寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。寫心得體會時，要注意適度運用個人的情感色彩，使文章更加真實且具有感染力。以下是一些值得一讀的心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些靈感和思路。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇一
難兄難弟這本書是一本非常有意義的書，讓我學(xué)到了很多東西。我對這本書的了解，深入到了每一個細(xì)節(jié)中。在讀這本書的過程中，我有了很多感悟，我想在這篇文章里，與大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解“難兄難弟”
在這本書中，我們可以看到兩個完全不同的人，他們一起成長，互相依靠，成為了鼓舞彼此前進(jìn)的力量。兩個人的性格完全不同，卻因為彼此的幫助，漸漸地變得穩(wěn)重和強(qiáng)大。本書中最值得我們學(xué)習(xí)的是他們對朋友之間的關(guān)系的看法。這本書讓我們能夠?qū)W習(xí)到如何處理日常生活中的人際關(guān)系，以及如何面對不同的生活態(tài)度。
第二段：明白團(tuán)隊合作的重要性。
這本書再一次告訴我們，任何一個人都需要一個團(tuán)隊來支持。這個團(tuán)隊能夠推動我們不斷前進(jìn)。我們可以在這個團(tuán)隊中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。如果你身邊沒有這樣的人，那你就需要自己花費更多的時間在自己的事業(yè)上。但是在團(tuán)隊中，你可以享受到合作、互相支持和鼓舞，這將讓你變得更加強(qiáng)大。
第三段：堅持自己的信念。
在這本書中，兩個主人公堅持自己的信念和價值觀，這是他們成為朋友的重要原因。他們不懼對方的反對和挑戰(zhàn)，選擇相信自己的內(nèi)心之聲。擁有這種信念和堅定的內(nèi)心，是個人成長的關(guān)鍵，是自我提高和進(jìn)步的基礎(chǔ)。
第四段：擁有一種“多功能”思維方式。
難兄難弟的這本書教會我們?nèi)绾螕碛幸环N“多功能”思維方式，既可以關(guān)注細(xì)節(jié)，也可以同時看高層次的東西。你可以像這兩個主人公一樣，既能夠關(guān)注和解決細(xì)節(jié)問題，又能夠更好地了解事情的全貌。當(dāng)你轉(zhuǎn)換一種思維方式，你就能夠更好地評估當(dāng)前的情況并制定相應(yīng)的計劃。
第五段：結(jié)論。
總的來說，難兄難弟是一本非常有意義的讀物。通過兩個人在過程中的成長，我們可以了解到他們互相支持和鼓舞的經(jīng)歷。閱讀這本書，會對我們平時的生活和學(xué)習(xí)都會有意義，尤其是值得我們?nèi)プ⒁馊穗H關(guān)系和團(tuán)隊合作。當(dāng)你意識到這一點時，你會更加自信，更加放心，去迎接未來的挑戰(zhàn)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二
在休閑的午后，在夕陽的黃昏，一杯綠茶，打開卷軸—— 《朱自清散文精選》。我很愛朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅，讀起來很美。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中，空氣清新怡人。
欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長卷，淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它，滿滿的月光可以悄悄的從指縫間溜走。婀娜多姿的白鶴，在微風(fēng)中蕩漾，像仙女降臨人間，在夜色中翩翩起舞，呢喃低語。
生動的比喻和意味深長的文字向我展示了“芙蓉出水，自然雕琢”的自然美，一種優(yōu)雅的美，它能沖走我心中的塵埃，讓我時時感到感動，體味每一個平淡而真實的日子，讓我在喧囂的生活中安身立命，內(nèi)心會有一種“采菊東籬下，悠然見南山”的平靜感。
地融入字里行間，娓娓而談，引領(lǐng)著讀者去感悟。
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”父愛真得很偉大!直到風(fēng)燭殘年，他也會傾其所有，盡其所能，把自己的全部心血耗盡在子女身上，父親的一生，究意為了我們做了多少事，流了多少淚和汗!
這就是父愛，需要我們敞開心扉感悟，他們的愛，愛得渘沉，愛得浮厚。
朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說過：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！币虼?，我學(xué)會了珍惜時間。
我不愿過上“頭涔涔而淚潸潸”的日子，面對時間，我更加珍惜。有一段歌詞：“昨天的太陽，照不到今天的樹葉?！弊蛱觳还苁呛檬菈亩枷窳魉粯右蝗ゲ粡?fù)返了，寶貴的時間在于今天，青春逝去再嘆年華如煙，這樣的人生太過可悲了。
一陣淡淡的墨香迎面襲來，捧讀朱自清先生的散文，就好像喝一杯清茶，每呷一口都是那么清幽，又仿佛是與一位智者談話，讓人受益匪淺。
讓我們盡情地享受書吧!
難兄難弟課外閱讀心得體會篇三
難兄難弟是一本非常優(yōu)秀的書籍，它講述了兩個互相依賴的兄弟在親情的支持下，最終克服了艱難險阻。這本書自出版后，深受廣大讀者的喜愛和贊譽(yù)。我也不例外，在閱讀這本書的過程中，受到了很多的啟發(fā)和感悟。下面，我結(jié)合自己的體會，談?wù)勥@本書給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
第一段：家庭關(guān)系中的重要性。
在難兄難弟這本書中，兩個兄弟的關(guān)系令人感到震撼，因為在他們之間透露著濃濃的親情。在他們以及家庭成員之間的交流中，感情的流露不包括任何使用言語的部分，卻比任何話語都要深刻。也正是由于這種親情的支持，才讓這兩個兄弟最終克服了生活的種種難關(guān)。這個情節(jié)啟示我們家庭關(guān)系的重要性，而親情更是家庭的基石，家庭成員之間的關(guān)注和支持才是真正的財富。
第二段：困境中的重要性。
難兄難弟講述的是兩個兄弟在生活中遇到的種種困難，相互的關(guān)注和幫助成為他們戰(zhàn)勝危難的關(guān)鍵。兄弟之間是互相支持的，他們從未放棄對彼此的信任和支持，這也是兄弟之間情感紐帶的體現(xiàn)。而在生活中，一個人難免會遇到一些挫折和困難，孤獨是難以解決的。在這時，懂得尋求幫助和關(guān)心則是很重要的，因為“一個人難走，眾人易行”。
第三段：態(tài)度和行動的重要性。
在難兄難弟的故事中，兩個兄弟遇到生活的種種困難，但他們沒有抱怨，沒有逃避，而是用積極的態(tài)度和專注的行動去面對。他們將困難視為成長、學(xué)習(xí)的機(jī)會，不輕言放棄，堅持自己的信念。這激勵了我，讓我明白只有積極對待生活的每一份困難，才有可能獲得真正的成功，因為成長需要掌握正確的態(tài)度和行動實踐。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
難兄難弟的故事中，兩個兄弟并沒有一人獨自面對情況，而是通過相互幫助、團(tuán)隊合作來戰(zhàn)勝困難。他們通過互相協(xié)作、精誠合作，在不斷挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我和困難的過程中，最終成功了。這啟示我們團(tuán)隊合作的重要性，合作才是彼此之間最好的支持，也是實現(xiàn)更高目標(biāo)的關(guān)鍵。
第五段：激發(fā)生命的智慧。
在難兄難弟這本書中，兄弟們所遇到的困難都是生命給他們的智慧考驗。兄弟們從遇到困境中秉持著活著的信念，謹(jǐn)記并保持著自己的信念，讓我明白了生命贈予我們的資質(zhì)都能夠通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和積累，融合成為智慧，讓我們成為更好的人。
以上是我讀完難兄難弟所受到的啟示和收獲。在閱讀的過程中，無論是親情還是友情，在遇到困境中的支持和信仰，都令我受益頗豐。也是由于這本書的啟示，我不僅提高了自己獨立思考問題的能力，更明白了生活中堅韌必要、勇敢必要、態(tài)度和行動必要。我覺得，這本書不僅適合年輕人閱讀，也適合成年人反思人生。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇四
閱讀是我們生活中必不可少的內(nèi)容，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，閱讀都是能夠幫助我們獲取知識、提高自己的素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)上，老師會給我們推薦一些好書，鼓勵我們讀書，其中《難兄難弟》是一本更加深入人心的好書。在閱讀這本書的過程中，我對人生有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了許多，下面是我的體會。
第一段：悟出人生道理。
在《難兄難弟》這本書中，阿諛奉承、爾虞我詐的情節(jié)給我們展示了人丑惡的一面。而在圖克與哈里的友情與犧牲中,我第一次真正認(rèn)識到了友情與擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。這兩個角色，不論在何時何地，都能夠互相扶持、互相激勵，做到了真正的難兄難弟。他們的人生追求不是權(quán)利和金錢，而是真正的友情，這也成為了我心中的一面鏡子，讓我看到了生命中重要的東西。
第二段：深刻的社會寓意。
《難兄難弟》作為一本社會小說，充滿了很多的社會寓意。書中對權(quán)力、利益、道德、人性等問題進(jìn)行了深刻的探討。從細(xì)節(jié)上可以看到，權(quán)力的腐敗、斗爭升級、心理變換等展現(xiàn)了現(xiàn)實中的問題，而文化高低、人性善惡等則從人本身出發(fā)，更加關(guān)注人的精神內(nèi)在。在這個時代，我們每個人都要有自己的價值觀，在社會中做出自己的貢獻(xiàn)，以此來體現(xiàn)人的尊嚴(yán)。
第三段：領(lǐng)悟成功心法。
在圖克和哈里的故事中，我發(fā)現(xiàn)他們的成功并不只體現(xiàn)在幸福美滿的生活和成功的職業(yè)。在當(dāng)時的困難中，他們從未放棄，借助朋友的幫助，一步步克服波折，最終達(dá)成了自己的目標(biāo)。只要有一顆堅持不懈的心，就可以創(chuàng)造一個更好的自己，走向成功的人生。
第四段：善良是人性的本質(zhì)。
人性的本質(zhì)是什么？在這本書中，作者通過細(xì)節(jié)描寫，可以看出人性的一面。而在圖克和哈里之間的友情中，也展現(xiàn)了人性的美好。無私的幫助和毫不猶豫的犧牲，讓人們看到了善良和純真，也讓人意識到，善良是人性的本質(zhì)，只要我們用心感受，就能更好地領(lǐng)悟其價值。
第五段：關(guān)于讀書的總結(jié)。
在閱讀《難兄難弟》一書的過程中，我深刻認(rèn)識到了友情、奮斗、信念、擔(dān)當(dāng)?shù)戎匾娜松^念，也堅信讀書能夠讓我們變得更加深刻、富有智慧。在今后的生活中，我會堅持讀書，不斷提高自己的素養(yǎng)和修為，讓自己擁有更加豐富的人生體驗，并且能夠更好地參與社會建設(shè)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇五
高爾基的《西游記》、《童年》、《在人間》被稱為高爾基的自傳三部曲?？赐赀@本小說，高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭里度過的。他三歲時失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到一個專橫的小染坊的祖父家，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。他年輕時過早地意識到了世界的痛苦和丑陋，幼小的心靈受到了多次打擊。
高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。與他相比，我們的童年是快樂的，多彩的，充滿了歌曲和笑聲。在家里，我受到爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的疼愛；在學(xué)校，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠關(guān)懷。無憂無慮的生活，每天快樂的成長。高爾基呢？他幾乎沒有平靜的日子。每天都有人可以傷害他，虐待他，欺負(fù)他。但他沒有放棄自己，而是繼續(xù)努力，努力成為一個正直、善良、對社會有用的人。
我們的童年和高爾基很不一樣，但我們是否像他童年時一樣堅強(qiáng)、獨立、樂觀？拿我來說吧！面對苦難，我往往畏首畏尾。怎么才能說堅強(qiáng)？活衣服可以伸手張嘴，所以連自理都算不上。一個人怎么談自力更生？經(jīng)常遇到一點挫折，就會抑郁。為什么要談樂觀？比起高爾基的童年，我真的很慚愧。
高爾基的《我的大學(xué)》是一本督促我奮進(jìn)的小說。他教會我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，用積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)，在磨練中成長，在奮斗中成為人才。我相信我能做到。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇六
首先，讀完《難兄難弟》這本書，我深刻地意識到了友情的可貴。作為文學(xué)作品中的經(jīng)典之一，該書主要講述了兩個性格完全不同的男子之間的友情，他們一起經(jīng)歷了許多困難，但都能輕松地解決。在我看來，這本書不僅僅是一部描繪時代的小說，更是一部讓人感受友情的佳作。只有匆匆忙忙地渡過人生路程，我們才會發(fā)現(xiàn)，贈人玫瑰，手留余香，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。
其次，這本書讓我更加堅定了我自己的理念——成功來自于堅定不移的信念和不屈不撓的努力。在小說中，作者講述了李云飛和江小白兩個朋友從一無所有到逐步成長為在網(wǎng)絡(luò)黑客界無人不知無人不曉的天才。他們的成功并不是一蹴而就，更多的是堅定的信念以及不斷的努力。這本書給了我很大的啟示，告訴我只有不斷地磨礪自己，才能夠在各個領(lǐng)域中取得成功。
第三，在讀完《難兄難弟》的過程中，我還深刻地意識到了外在的表現(xiàn)并不是內(nèi)在的真正體現(xiàn)。在小說中，李云飛的表現(xiàn)一直非常沉默寡言，而江小白則十分張揚跳脫，在很多情況下也容易讓人誤以為江小白才是真正的天才，而李云飛只是個普通人。但在小說的后面，我們看到了他們的真正體現(xiàn)——李云飛的想法是清晰明確的，而江小白則相對浮躁。因此，這個故事告訴我們，我們不能僅僅看重外在的表現(xiàn)，而應(yīng)深入地挖掘他人的內(nèi)涵。
第四，小說告訴我們，在人生的成長過程中，做出選擇是必須的。在《難兄難弟》中，李琪等女子的出現(xiàn)引發(fā)了李云飛和江小白的分歧。在那個關(guān)鍵時刻，李云飛選擇了自己的原則，而江小白則選擇了女孩子。我們往往容易陷入到迷惘之中，而這時候如果能夠有一個自己的原則，在重大的選擇之時，能夠在迷霧中找到一個方向。
最后，讀完《難兄難弟》后，我對于“無私奉獻(xiàn)”這個詞語有了更深的認(rèn)識。李云飛、江小白的友誼是一種互相奉獻(xiàn)的關(guān)系，他們之間不存在明顯的利益沖突?！峨y兄難弟》告訴我們，只要我們保持一份真心、真誠，不論是誰，我們都可以盡可能地做出無私的奉獻(xiàn)。
總之，讀完《難兄難弟》后，我對友情、努力、內(nèi)涵、選擇和無私等方面的理解有了更深刻的體會。我們的生命越來越忙碌，越來越匆忙，人與人之間的真誠和友情卻少之甚少。我們需要把握自己的機(jī)會，在朋友之間注入更多真誠與關(guān)愛，我們需要思考、選擇與努力，不放棄對夢想的追逐，同時保持一份無私與奉獻(xiàn)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇七
《難兄難弟》是一本以深厚的情誼為主題的小說，講述了兩個兄弟之間的生死考驗以及不離不棄的感人故事。這本小說是讀者心中佳作的代表，讓讀者在閱讀中深刻體會到人性中最美好的一面。本篇文章旨在分享作者對《難兄難弟》的閱讀心得和體會。
第二段：情節(jié)贊揚。
小說一開始，通過描繪小兄弟草草的葬禮向讀者展示了兄弟之間的深厚情誼。主人公加爾是一個心胸開闊、膽大心細(xì)的人。而他的弟弟草草則是一個性格沉靜且心地善良的人。在面臨生死考驗的危機(jī)時，加爾的堅強(qiáng)和草草的內(nèi)心成長被深入描繪。他們之間的不離不棄，帶給人們對于友情、親情、愛情的感悟，令人動容。他們之間的感情讓人為之震撼，不禁讓人想起萬千親情和友情。
第三段：人物形象刻畫。
加爾的人物形象是整個小說中最美好、最鮮明、最感人的。他無懼艱險，將自己交到兄弟草草手中，甚至不斷忍受著草草對他的攻擊。滿懷痛苦，但他依然保持著一份必勝的信念。草草這一人物形象也刻畫得淋漓盡致，他將自己的身心毒瘤，轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的美好因素，對他的兄弟始終不離不棄。兩個人物的形象彼此呼應(yīng)，也讓人情感感受得到深刻與堅定。
第四段：主題琢磨。
在《難兄難弟》中，自卑的心理和對于愛的深刻感悟是滲透在整個小說中的主題。情感與勇氣是小說的主旨。主人公加爾內(nèi)心深處，始終感受著草草的支持和牽引，這份精神的冠冕，給他帶來了對于生命的理解和勇氣。在他向自己弟弟表示對我的愛，如同我的愛一般坦蕩之際，感受著對于親情和友情的理智領(lǐng)悟。
第五段：小結(jié)。
“難兄難弟”這部小說真正展現(xiàn)了人性中最美好的東西——關(guān)愛、信任、勇氣和無私。讀者不僅可感受到主人公情感上的竭盡，同時，主題中所蘊(yùn)含的力量和情感真實都使人動容不已。人類的精神與力量是不可估量的，而這就是《難兄難弟》帶給我們啟發(fā)和幫助的正確性價值。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇八
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實際的對學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個目標(biāo)確實有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張，圖書室的存書量更新不夠及時，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，提高他們的語文能力不是一件易事。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：
以課本為圓點的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來自于多讀書，他們尊敬的周恩來總理的偉大成就l來自于多讀書，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫，才能出口成章”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識到語文書的文章雖然優(yōu)美，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子，一本語文教給我們的知識是有限的，而課外書里知識是無限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那書海的無窮樂趣。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、科幻小說、歷史小說和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實際能力，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣。同時，我班開展每周固定一節(jié)語文課作為讀書交流會，會上，一個內(nèi)容是，自選書本讀，另一個內(nèi)容是介紹好書。在介紹好書的時候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識的積累，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識，二是介紹書的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語。這樣，學(xué)生在讀書的時候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生?！盁o書讀”這一難題長期困繞著他們。建立班級“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學(xué)校的號召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動，讓學(xué)生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書，中隊會專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目，負(fù)責(zé)清理班級的圖書，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況。班級的圖書角每周一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵學(xué)生定《少年報》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，鼓勵學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面。
小學(xué)生往往缺乏堅持閱讀的恒心。但是，開展課外閱讀活動，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實效的。因此，開展“講故事”、“讀書匯報會”、“展評優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對學(xué)生的特點，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來推動學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師要講故事，都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時候，當(dāng)老師講完故事，向?qū)W生推薦課外書時，這效果肯定比任何說教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險、或奇特、或感人……每一個故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不為呢？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運用活動。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中，靈活運用書中的好詞、好句，名人名言等等。
在語文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識運用，并對學(xué)生的知識積累的成績隨時的肯定，并大力的宣傳，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識面，會使自己的學(xué)習(xí)提高的更快。
課外閱讀是勢在必行的語文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇九
《難兄難弟》是著名的心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒創(chuàng)作的一本自傳性質(zhì)的心理學(xué)著作。這本書也被譽(yù)為人類學(xué)習(xí)和生命意義的經(jīng)典之一。本文將從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自身體會，分享讀《難兄難弟》的感受和收獲。
第二段：對人生態(tài)度的啟示。
通過閱讀這本書，我們可以深刻地了解到，人生在世上的道路不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷頗多波折的阿德勒在書中透露出無數(shù)的人生真諦。他以自身的經(jīng)歷告訴我們，要積極地面對生活中的困難和挫折，要擁有樂觀的人生態(tài)度。正如阿德勒所說：“一個人是可以積極地創(chuàng)造自己的人生的?！蓖ㄟ^閱讀《難兄難弟》，我們可以意識到，自己需要不斷地努力，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
第三段：對人際關(guān)系的思考。
在《難兄難弟》中，阿德勒揭示了人際關(guān)系對人類行為的影響，介紹了他的個性心理學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)了人的行為是為了實現(xiàn)自我認(rèn)可和成就感。閱讀本書，使我們認(rèn)識到，在與人交往中，人們的行為和心理動機(jī)十分復(fù)雜。因此，我們需要相互理解，關(guān)心和信任，才能建立心智上的積極聯(lián)系。閱讀《難兄難弟》讓我更意識到人際關(guān)系對我們的人生質(zhì)量和幸福感的重要性，以及我們需要學(xué)習(xí)如何與人相處以及處理與人之間的問題以及矛盾。
第四段：對成長道路的理解。
《難兄難弟》充滿智慧和人生真理，在理解阿德勒的成長和心理學(xué)思想的同時，我們也可以在閱讀中積極地探討自己的成長道路。在成長中，我們面臨的困難和問題并不少。而是通過學(xué)習(xí)，努力和經(jīng)歷磨煉等多方面因素積累，才能向更高的境界轉(zhuǎn)化和發(fā)展。閱讀本書，讓我更顯然意識到個體的成長過程是需要不斷地磨煉和淬煉的，所有的困難都是成長中不可避免的經(jīng)歷，但是通過努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，我們可以在成長的過程中不斷地取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
閱讀《難兄難弟》是一次非常有意義和富有啟示性的經(jīng)歷。本書不僅讓我更好地理解了人類生命的意義和人的優(yōu)點缺點，而且也讓我更清晰地認(rèn)識到了自己的未來發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，閱讀這本書對大家都有著重要的指導(dǎo)意義，它對大家群體的生命之路，精神之路、文化之路發(fā)展具有啟迪性和指導(dǎo)性意義。像我這樣的年輕人，應(yīng)該不斷地吸收營養(yǎng)和前進(jìn)的力量，建立自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十
難兄難弟，是一本小說，講述了一名年輕人的勵志成長故事。本書透過主人公的勵志經(jīng)歷，闡述了人生中必備的成功因素——自我認(rèn)知、自我管理、人際交往和團(tuán)隊合作。讀完這本書，我深感啟發(fā)，感悟頗多，下面我想分享一下我的讀書心得和體會。
第一段：自我認(rèn)知——了解自己。
人的自我認(rèn)知是一種認(rèn)識自己的能力，是清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)識自己的內(nèi)在特征、能力和能力限度的過程。自我認(rèn)知能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與缺陷，清晰地審視自己。在小說中，主人公憑借著自我意識，勇敢地直面自己的缺陷，總結(jié)出自己成功的規(guī)律，不斷完善自己。這提示我們，要想成功，首先要認(rèn)清自己的長處和短處，及時調(diào)整自己思想，做出改變和進(jìn)步。
第二段：自我管理——掌控自己。
自我管理是指個人主動向自己施加方向、力量和意愿，以達(dá)到個人目標(biāo)的過程。自我管理包括個人規(guī)劃、時間管理、壓力控制、情緒調(diào)節(jié)等方面。在小說中，主人公不斷調(diào)整自己的壓力、時間和能力，成功地實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這提醒我們要有自我管理的意識，加強(qiáng)自我管理的能力，以達(dá)到更高的成就。
第三段：人際交往——拓展自己。
人際交往是指人與人之間發(fā)生的交際行為，是社會交往的基礎(chǔ)。在小說中，主人公通過不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有才華、成功人士的方法和思考方式，不斷拓展自己。同時，他也鍛煉了自己與人交往的能力，從而更容易得到身邊人的信任與支持。人際交往對于個人的成就來說是至關(guān)重要的，它可以為我們帶來新的機(jī)會、知識和人脈。因此，我們也一定要注重自身人際交往的能力的培養(yǎng)，學(xué)會如何與不同人群交流和溝通。
第四段：團(tuán)隊合作——共贏的合作。
團(tuán)隊合作是指以一個固定的共同目標(biāo)，集合一組不同技能、背景及知識的個體，運用現(xiàn)代溝通技巧和有效管理方法，在良性互動和人際合作基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的活動。在小說中，主人公通過與他人的協(xié)作，不斷將自己和團(tuán)隊推向更高的高度。在團(tuán)隊合作中，我們可以互相協(xié)作，相互支持，將能力和經(jīng)驗進(jìn)行共享，來實現(xiàn)共贏的合作效果。
第五段：總結(jié)——致力于成功。
難兄難弟這本書，以主人公的成長為藍(lán)本，給讀者傳達(dá)了追求自我的態(tài)度、追求成功的積極性和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。在讀完這本書之后，我感受到了成功之路不容易，但堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力鍛煉自己是至關(guān)重要的。也讓我認(rèn)識到只有穿梭于各種情境中，飽含著刻苦練習(xí)和中道之路的蒼涼，才能真正摸到成功的一絲門道。所以，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷完善自身能力，深刻了解自我和社會，與人合作，一步步走上成功之路。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十一
同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情它是學(xué)問的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游學(xué)問海洋境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急迫心情。然后我對學(xué)生的舟，他就是我的好伴侶——書。
進(jìn)行了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生書是學(xué)問的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開學(xué)問寶庫的金鑰看名目，學(xué)生通過書名、序言、名目對整本書的內(nèi)容有了或許的印象，接著，我匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對人物有了基本的認(rèn)識。最終，書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學(xué)生具體地感受這本書中人物給你流去心中的委屈，哀痛，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的'心情特點，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純凈，讓學(xué)生特殊寵愛，得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
迫不及待走進(jìn)書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在學(xué)問的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇異上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要細(xì)心撰寫教案，尤其要制的世界里自由翱翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著學(xué)問的藍(lán)圖，書更是我最好作精致的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)奇妙的情境，調(diào)動學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自的伴侶，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十二
在我們的一生中，無論是親兄弟還是朋友，難兄難弟這個詞都不陌生。它描述了關(guān)系密切的人們經(jīng)歷困境時互相扶持、共度難關(guān)的場景。這種關(guān)系是由血緣、友情或是利益聯(lián)結(jié)而成，以互相信任和支持為基礎(chǔ)。對我而言，難兄難弟一句話心得體會是互相包容和支持是真正的友誼之道。
段二：互相包容。
在人際關(guān)系中，互相包容是難兄難弟之間維持友誼的一個重要因素。我們每個人都有自己的喜好、性格和思考方式，而這些差異可能會引起一些摩擦和矛盾。然而，真正的難兄難弟會學(xué)會理解和容忍彼此的不同之處，對對方的選擇和決定予以尊重。他們懂得真正的友誼是建立在互相了解和接納的基礎(chǔ)之上，只有這樣，他們才能共同成長，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。
段三：互相支持。
另一個重要的核心是互相支持。在人生道路上，我們都會遇到各種困難和挫折，有時我們可能會失去勇氣和信心。然而，真正的難兄難弟在這個時候會無私地伸出援手，給予我們力量和鼓勵。他們用行動證明自己始終站在我們身后，支持我們的每一個決定和努力。他們給予我們無條件的關(guān)愛和理解，讓我們在最困難的時候感受到溫暖和安慰。
段四：共同成長。
難兄難弟之間的關(guān)系不僅僅是單向的，而是一個相互影響和共同成長的過程。他們經(jīng)歷人生的各個階段和不同的經(jīng)歷，互相交流和分享，從中獲得智慧和啟發(fā)。他們相互激勵，一起努力追求更高的目標(biāo)和更好的未來。在這個過程中，他們彼此的思想觀念逐漸融合，越來越深入交流和理解，建立起了一種獨特的默契和信任。
段五：結(jié)語。
真正的難兄難弟之間建立起的友誼是深厚而寶貴的，它不僅在困境中給予我們幫助和支持，更在生活的點滴中陪伴著我們。它是人生旅程中的一束光，照亮我們前行的道路。因此，在與真正的難兄難弟相處的過程中，我們必須珍惜和維護(hù)這份友誼，用心去體會并傳承下去。只有這樣，我們才能在這個世界上找到那份真正的溫暖和歸屬感。
通過以上文章，我們可以感受到在難兄難弟之間，互相包容和支持是真正友誼的基石。無論是在家庭中還是在朋友圈中，我們都應(yīng)該學(xué)會理解彼此的不同，互相尊重，同時給予對方無私的關(guān)愛和支持。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能共同成長，面對生活的困難和挑戰(zhàn)。所以，無論我們處于何種關(guān)系中，互相包容和支持都是建立持久友誼的關(guān)鍵。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十三
難兄難弟約法三章體現(xiàn)了兄弟之間的深厚感情和共同目標(biāo)的重要性。通過互相約定的規(guī)則和條款，兄弟之間建立了一種堅實的關(guān)系，形成了相互支持和彼此成長的機(jī)會。在這個約法中，兄弟們共同努力，互相幫助，相互鼓勵，最終實現(xiàn)了他們的目標(biāo)。這個約法給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示。
首先，難兄難弟約法三章體現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志和決心。在這個約法中，兄弟們決定要一起努力，無論遇到什么困難，都要堅定地相互支持和幫助。他們約定了互相激勵和挑戰(zhàn)的方式，以克服自己的弱點和不足。這個決心和意志的體現(xiàn)激勵了我，讓我明白只有堅持和付出努力，才能取得成功。
其次，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性。在這個約法中，兄弟們相互協(xié)助，共同努力，以達(dá)到共同的目標(biāo)。他們互相鼓勵和支持，并相信通過團(tuán)隊的力量，他們能夠克服任何困難。這個約法讓我明白，團(tuán)隊合作是成功的關(guān)鍵，只有通過合作，才能實現(xiàn)更大的成就。
此外，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了互相成長和進(jìn)步的重要性。在這個約法中，兄弟們約定了互相指導(dǎo)和幫助的方式，以提高自己和對方的能力。他們鼓勵和啟發(fā)彼此，互相分享知識和經(jīng)驗。通過這種互相成長，兄弟們能夠不斷進(jìn)步，達(dá)到更高的水平。這個約法告訴我，互相學(xué)習(xí)和成長是取得成功的必備條件。
最后，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了忠誠和真誠的重要性。在這個約法中，兄弟們約定了彼此之間的信任和依賴，互相為對方著想，保持忠誠和真誠的態(tài)度。他們相信只有通過真誠和忠誠的關(guān)系，才能建立起真正的兄弟情誼和堅實的支持。這個約法讓我明白，忠誠和真誠是關(guān)系穩(wěn)固的基石。
總之，難兄難弟約法三章讓我認(rèn)識到堅強(qiáng)的意志和決心，團(tuán)隊合作，互相成長和進(jìn)步，以及忠誠和真誠的重要性。這個約法的精神和原則將激勵我在面對困難時不退縮，鼓勵我與他人合作，幫助他人成長，與他人建立忠誠而真誠的關(guān)系。這些體會和啟示將伴隨我走向成功的道路，成為我堅定和奮進(jìn)的動力。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十四
送禮是一種社交禮儀，常用于表示感謝、誠意和關(guān)心。然而眾所周知，送禮并非易事。這主要得益于禮品的選擇、價值和適用性等多個因素。如果不慎選錯，還可能帶來尷尬和誤解，影響關(guān)系。本文將從個人經(jīng)歷和心得體會入手，闡述送禮的難點和應(yīng)對之策。
第二段：送禮的難點。
送禮的難點主要集中在以下幾個方面：一是對于不了解的人或未接觸過的環(huán)境，缺乏信心和底氣，不知道該送什么合適；二是對于關(guān)系密切的人，容易陷入重復(fù)或脫離時尚的尷尬局面；三是對于特殊場合如生日、結(jié)婚、畢業(yè)等，禮品的選擇和行文更需要慎重考慮。此外，個人愛好、性別、年齡、職業(yè)、地域等因素也需要納入考慮，以便更好地定位目標(biāo)和個性化訴求。
第三段：應(yīng)對策略。
針對以上問題，我們可以采取如下一些措施。首先，增強(qiáng)自信心和充分調(diào)研，了解對方的喜好、偏好、愛好等信息，同時了解禮品市場的趨勢和特點，從而做出較為明智的選擇。其次，通過深度交流和溝通，主動了解對方意愿，提出建議和改善方案，增強(qiáng)交往和信任。最后，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的平臺和渠道，獲取權(quán)威信息和精美禮品，以便更迅速地滿足不同需求和場合的要求。
第四段：送禮的技巧。
除了應(yīng)對策略，我們還可以掌握一些實用的送禮技巧，以更有效地提高禮品的質(zhì)量和受歡迎程度。首先，禮物的價值并不一定是主要考慮因素，親自設(shè)計、制作或購買精美且符合情境需求的禮品更能體現(xiàn)心意和個性。其次，禮品的包裝和賀卡也非常重要，要求簡單而盡心盡力的表達(dá)每一份感情，同時體現(xiàn)出禮品的精美和高雅。最后，禮品的送達(dá)地點和方式也要慎重考慮，如私人送達(dá)或快遞方式等，避免不必要的麻煩和疏漏。
第五段：送禮的真諦。
送禮的真諦在于傳遞心意，增強(qiáng)感情，強(qiáng)化人際關(guān)系。在送禮的過程中，我們需要傾聽人性化的感受和訴求，注重對方的需求和要求，尊重差異和個性。需要注意的是，送禮并不是單方面的義務(wù)，雙方都要從禮物中感受到美好和善意，更好地發(fā)展友誼和合作。最后，我們應(yīng)該珍惜親情、友情、愛情這三種人際關(guān)系，深入交往、增進(jìn)溝通、擴(kuò)大信任，使之成為我們?nèi)松膶毑睾拓敻弧?BR> 總結(jié)：
在送禮的過程中，我們需要深入了解各種難點和應(yīng)對之策，掌握送禮的技巧和真諦，以便更好地提高禮品的質(zhì)量和受歡迎程度，同時強(qiáng)化人際關(guān)系和加深人際友誼。我們相信，只有通過不斷的嘗試和探索，才能讓送禮更加充滿樂趣和意義，成為人生的美好經(jīng)驗和回憶。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十五
難兄難弟，這是人們常用的詞語，指的是形影不離的親如兄弟的朋友或伙伴。在讀書的道路上，如果有一個或更多的"難兄難弟"，不僅可以互相協(xié)助，還可以一起成長。我有幸擁有一個讀書伙伴，我們扶持、督促、鼓勵著彼此，這讓我深刻體會到了"難兄難弟"在讀書中的重要性。
首先，讀書難兄最能夠體現(xiàn)的是相互促進(jìn)。每當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的困難，都會互相交流、共同探討，從中尋找解決問題的方法。尤其是在理解和運用知識的過程中，難兄能夠發(fā)現(xiàn)我的問題，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。有一次，我遇到了一個很難理解的知識點，我詢問了難兄，他幫我解釋了很多遍，采用了形象生動的例子，我才終于理解了。通過和難兄一起探討和學(xué)習(xí)，我逐漸形成了對知識的理解和自己的見解。
其次，讀書難兄會相互督促，避免拖延。在學(xué)習(xí)的道路上，拖延時最致命的敵人之一。而有了讀書難兄，就能夠相互監(jiān)督，互相約束。在準(zhǔn)備考試期間，我們經(jīng)常利用爭取到的額外時間一起去圖書館學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同奮斗。即使有時候出現(xiàn)了學(xué)習(xí)想拖延的情況，也能及時地用對方的力量去激勵自己，變被動為主動，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，讀書難兄在知識分享上也起到了至關(guān)重要的作用。每天學(xué)習(xí)的時間都是有限的，如果只靠自己去學(xué)習(xí)，會很難獲取到更多的知識。而和難兄一起學(xué)習(xí)，會有不同的角度、不同的學(xué)習(xí)方法，常常能夠發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的知識點。曾經(jīng)，我通過和難兄學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些額外的閱讀資料，這讓我對知識的了解更加全面。而當(dāng)我也分享了我的發(fā)現(xiàn)時，我的難兄同樣受益匪淺。
最后，讀書難兄在學(xué)習(xí)過程中給予的鼓勵和支持也是不可忽視的。在讀書的道路上，因為困難、挫折很容易產(chǎn)生消極情緒。然而，讀書難兄總是能夠給予及時的鼓勵和支持，幫助我們重新認(rèn)識和調(diào)整自己。在疲憊的時候，難兄會鼓勵我要堅持，相信自己能夠做到。這種鼓勵和支持，讓我感到幸運和溫暖，在坎坷的學(xué)習(xí)道路上得到了更多的勇氣和動力。
總之，“難兄難弟”在讀書的道路上給予了我很多的幫助和啟發(fā)。他們相互促進(jìn)，互相督促，共同分享知識，給予鼓勵和支持。有了讀書難兄，我的學(xué)習(xí)更加有了方向和動力，能夠更好地克服困難和挫折。希望每個人都能夠擁有一個難兄難弟的伙伴，一同在讀書的道路上成長與進(jìn)步。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十六
第一段：引言（大約200字）。
作為兄弟，我們從小一起長大，分享了許多快樂和悲傷。然而，讀書是我們?nèi)松凶钪匾墓餐?jīng)歷之一。讀書不僅讓我們擁有知識，還培養(yǎng)了我們的品格和思維方式。我們通過讀書交流彼此的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在過去的歲月里，與難兄難弟一同讀書成長，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段：相互啟發(fā)（大約300字）。
與難兄難弟一起讀書，最大的好處之一是彼此的相互啟發(fā)。我們讀同一本書后，常常會聚在一起分享自己的理解和感受。有時候，我讀書時沒有注意到的一些細(xì)節(jié)和思考點，他們會提出和我探討，讓我從一個全新的角度重新審視問題。這樣的互動不僅幫助我更加深入地理解書中的內(nèi)容，還激發(fā)了我更多的思考。通過與難兄難弟的相互啟發(fā)，我在閱讀中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了個人讀書的局限。
第三段：討論和爭論（大約300字）。
在讀書的過程中，討論和爭論是我們最常見的活動之一。有時候，我們對同一本書的評價截然相反，這就引發(fā)了激烈的討論和爭論。這種碰撞不僅讓我們更好地思考問題，也加深了我們對彼此的了解。通過與難兄難弟的爭論，我們能夠看到問題的多個角度，并從中找出自己的觀點和立場。這種對立和沖突的討論不僅對我們的思維能力有著很大的鍛煉，也增強(qiáng)了我們處理分歧和解決問題的能力。
第四段：共同規(guī)劃和目標(biāo)（大約300字）。
讀書不僅是個人的成長過程，也是共同規(guī)劃和目標(biāo)的實現(xiàn)。難兄難弟一起制定讀書計劃，共同挑選書籍，并彼此約定完成計劃的時間和目標(biāo)。這種整體的規(guī)劃和目標(biāo)的達(dá)成不僅增加了個人的動力和責(zé)任感，也讓我們更加珍惜彼此的努力和付出。在共同的目標(biāo)下，我們相互督促和鼓勵，共同成長。讀書成為了一種力量，連接著我們的心靈，加深了兄弟之間的情感。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
與難兄難弟一同讀書，使我受益匪淺。通過相互啟發(fā)、討論爭論、共同規(guī)劃和目標(biāo)的實現(xiàn)，我們走過了許多路程，成為了更好的自己。同時，我也深刻體會到讀書是一種與他人分享和交流的過程，能夠促進(jìn)自身的成長和思考。未來，我期待與難兄難弟繼續(xù)共同讀書，共同成長，相互扶持，給彼此帶來更多的啟發(fā)和驚喜。
（以上所給文章僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)自己的實際體驗和感受進(jìn)行適當(dāng)修改和發(fā)揮。）。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十七
這段時光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時光吧？這段時光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時間過得更加充實，還能讓我逐漸變成一個肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情。
然而，我的媽媽是一個有遠(yuǎn)見的人，她知道我玩那些游戲一定會有玩膩的時候，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是，她給我買了許多書，讓我寫完了作業(yè)之后，多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時候，我的內(nèi)心是不太情愿的，因為不是我自己那么想看書，我想的還是出去玩，后來，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。
自那之后，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂，也有悲傷，有一切現(xiàn)實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關(guān)上書，我又可以將這個世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實生活那樣，有著必須要去解決的問題，有著必須要去做的功課、考試等等，書里的世界是另外的一個世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗和情感，讓我有了不一樣的體驗。
的確，媽媽那時候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好，因為媽媽知道閱讀才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠為我課堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。
現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c聽媽媽的話了。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十八
作為小學(xué)課外閱讀，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識和有益的開拓，主要有以下三大特色。
1、選材大膽。
本匯報課，最大膽的設(shè)計是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物。而非從課本出發(fā)，引申出課外閱讀內(nèi)容。我充分地考慮到，教師死盯教材，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對更加廣闊，更加豐富的閱讀世界，這才是我們課題的宗旨。況且，延伸教學(xué)并不是脫離文本，課本中本來就有許多優(yōu)秀的童話故事，選取童話故事《龜兔賽跑》，以童話為主題，使學(xué)生熱愛童話，親切兒童文學(xué)，是一個很好的嘗試，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個突破和創(chuàng)新。事實證明，對于這種專題性閱讀，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻，其感悟、理解頗有見地。教材無非是例子，教師要做的是一個牧羊人，把可愛的孩子門引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受。
2、讓孩子去“展示自己。
不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個童話故事時，運用了新穎的讀書方法，對于小學(xué)二年級的孩子能否順利接受，值得考慮。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，簡直是我們難以想象的。課前，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來考驗孩子們對童話的了解程度，如，歌曲猜童話；影片憶童話；關(guān)鍵詞聊童話，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動起學(xué)生原來的閱讀積累，拉近學(xué)生與童話的距離，又以一種新穎的讀書方法“通過你自己的閱讀，對你感興趣的地方，畫上表情符號，表達(dá)你閱讀的心情?！眮碚故緦W(xué)生的閱讀收獲，最后以“假如你就是這只烏龜，你會不會接受兔子的邀請參加比賽？”來引發(fā)學(xué)生的爭議，閱讀應(yīng)是一種個性體驗，探究和感悟，教學(xué)不僅僅是一種告訴。而學(xué)生的個性發(fā)言，深刻體會給我們以非常有益的啟發(fā)：語文教育要真正認(rèn)識，激活兒童的巨大潛能，萬萬不可小視兒童，在欣賞，理解兒童文學(xué)時，孩子的審美眼光，感悟能力并不亞于成人。
3、方法的滲透“獨具匠心”。
我們常說：“不動筆墨不讀書?！笨砷喿x應(yīng)該是個快樂輕松的學(xué)習(xí)過程，不可給學(xué)生過大的壓力，這可能會打出學(xué)生的閱讀興趣?！坝帽砬榉柎砦议喿x時的心情，”是我在教學(xué)設(shè)計中，針對學(xué)生的年齡特點，心理特點，做的`大膽創(chuàng)新，用這種有趣、簡便的方法留下學(xué)生思考的痕跡，受到學(xué)生歡迎。當(dāng)然，在閱讀推廣初期，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法，隨著閱讀活動的推進(jìn)，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘?，向多樣性發(fā)展。
在教學(xué)過程中，也有些不足之處，如：
二，想讓課堂比較飽滿，其中兩個環(huán)節(jié)：
一是讓學(xué)生表情讀書的時間還不夠。
二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書這個環(huán)節(jié)也沒有充分地展開，只是簡單地叫兩個孩子介紹自己喜歡地故事。
三，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，做為課堂的主導(dǎo)，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感。
“被愛是一種幸福，施愛更是一種快樂”，這節(jié)課才會更立體，更豐滿。
《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心——課本以外竟有如豐富多樣的書！從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書！接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。
再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。
然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。
預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少?！安粍庸P墨不讀書”這是對閱讀者科學(xué)的指引。
動筆墨能記其所得，能抒其所感，能質(zhì)其所疑。一句話，動筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中，我讓學(xué)生設(shè)計讀書卡，填寫讀書卡的目標(biāo)就在于此。然而，通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設(shè)計和邊讀邊填記的動筆過程而逐漸削減。
究其原因：
一是讀物拿到手中，很想一睹為快，滿足解讀欲。
可老師卻安排設(shè)計讀書卡，而且還得邊讀邊玩。這樣的閱讀速度慢，耽誤時間。
二是增加了負(fù)擔(dān)。
《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。
而我這堂課就恰恰缺乏這一點：
因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重；
在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn)；
因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望；因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十九
在我們的日常生活中，送禮是一件非常普遍且重要的事情。而當(dāng)需要給自己的朋友、親戚或者同事送禮時，我們常常會遇到各種各樣的問題，這些問題讓我們感到非常的困擾。在這篇文章中，我將分享我送禮時遇到的一些困難和我所學(xué)到的心得體會。
第一段：送禮難，如何“看人下菜碟”
在送禮時，我們常常會感到難以抉擇，由于收禮人的偏好、性格和愛好各不相同，因此無法一概而論。面對此情況，我會首先通過與收禮人的交往次數(shù)、性格、生活習(xí)慣等情況來確定他們的愛好和需求。如果您已與收禮人接觸過一段時間，了解了他們的興趣和愛好，那么送禮也將會非常的簡單。
第二段：通情達(dá)理，盡量“貼心”
送禮時，不僅僅要關(guān)注禮品本身，更要關(guān)注其中蘊(yùn)含的情感和祝福。因此，在送禮之前，我們要盡可能了解收禮人的背景、愛好、喜歡和不喜歡的東西，然后根據(jù)這些信息來確立禮品的參考范圍。并且，要盡量選擇與收禮人個人風(fēng)格相符的禮品，決不能隨便地買一些與收禮人不相符的禮品。
第三段：價值觀不同，須“斟酌”送禮。
貨比三家，在選購禮品過程中是必不可少的。首先，在價值方面我們應(yīng)該考慮到收禮人，了解他們所在社會階層和個人喜好會給選擇禮品和價值提供莫大的參考。其次，在送禮時應(yīng)避免顯得過于貴重，過分的禮物有可能會讓收禮人感到不好意思。
第四段：禮博士，帶你“笑納”禮物。
有時我們在送禮時可能還會遇到其他問題。當(dāng)我們送的禮物沒有受到對方的喜愛或沒有贏得贊賞時，我們不應(yīng)該感到沮喪。在這個時候，我們可以多了解對方的意見后，在下次送禮的時候加以改善。如果禮品無法改善，我們可以換一種方式表達(dá)自己的祝福，千萬不要輕易放棄。
第五段：送禮不止“一”味，要“綜合”而“精致”
在送禮時，我們要考慮到收禮人的實際需要。禮品不一定非得是大件商品，我們可以選擇一些小而精致、實用的小禮品，或者將小禮品搭配在一起，做成一個禮品籃送去。這樣的行為不僅方便了收禮人的使用，而且也能表達(dá)出我們的真情實意。
總結(jié)：
細(xì)節(jié)決定成敗，送禮也同樣如此。送禮并不是單純的一件事情，而是一個關(guān)系到人情世故、機(jī)智、人際交往等多種方面的復(fù)雜工程。當(dāng)遇到送禮難的情況時，我們不應(yīng)該輕易放棄，而應(yīng)該多了解對方的情況，從而作出更加恰當(dāng)?shù)亩Y品選擇，以表達(dá)出對他們的愛和關(guān)心。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二十
送禮是一種交往方式，也是一種文化傳統(tǒng)。在人際交往中，我們常常需要送禮來表達(dá)心意、展示親情、友情、愛情和尊重。然而，不同的場合和人群需要不同的禮品，送禮也不是一件容易的事情。在送禮過程中，我不斷地摸爬滾打，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，終于理解了送禮的深刻含義。
第二段：不同場合的送禮。
送禮的場合有很多，比如親友間的生日、結(jié)婚、節(jié)日、全家聚餐以及商務(wù)往來等等，不同場合的送禮需要有不同的禮品搭配。在選擇禮品時，一定要結(jié)合具體情況，考慮收禮人的性格、愛好、職業(yè)、需求和心理預(yù)期。比如，給朋友送禮可以選擇一款自己喜歡的文具，給大家長輩送禮可以選擇一款高檔的保健品，給商務(wù)伙伴送禮可以選擇一款獨特的工藝品。要知道，適當(dāng)?shù)亩Y品可以給人留下深刻的印象，也能夠有效地搭建起互信互利的橋梁。
第三段：禮品的質(zhì)量和選擇。
在送禮時，禮品的質(zhì)量和選擇也是非常重要的。禮品本身的質(zhì)量代表著送禮人的誠意和關(guān)懷，而禮品的選擇則代表著送禮人的品味和情感。因此，選擇質(zhì)量好、品位高、價值恰當(dāng)?shù)亩Y品是很有必要的。此外，禮品還需要有力量和祝福的意義，通過禮品傳遞出自己的情感和思想，讓別人感受到自己的真誠和關(guān)心。
第四段：正確的送禮方式。
送禮過程中，禮品的質(zhì)量和選擇是很重要的，但送禮的方式和方法也很重要。在送禮時，需要做到禮尚往來，即禮物不能太大或太小，充分考慮到和對方的關(guān)系，不能讓對方覺得自己有意圖收受禮物。送禮應(yīng)該注重場合，盡量在特定的場合下送禮，而不是隨意的送禮。同時，在送禮時，需要注意送禮人的言辭和舉止，不要露出不謙虛、不文雅或有惡意的言辭和行動。
第五段：結(jié)語。
送禮是一種雙向交流的過程，需要注重禮尚往來、適量得當(dāng)、講究技巧和禮品的質(zhì)地。在送禮的時候，要注意禮品的性質(zhì)、價值和祝福的意義，讓對方感受到自己的真誠和心意。只有這樣，才能夠有效地和他人進(jìn)行交往，建立穩(wěn)定的人際關(guān)系，體現(xiàn)自己的個人魅力和風(fēng)度。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二十一
今日說法是中央電視臺新聞頻道的一檔有關(guān)法律類節(jié)目，該節(jié)目以追求公正、真實的報道風(fēng)格而備受觀眾喜愛。在《今日說法》的節(jié)目中，主持人與法官一起審理各種案例，探討法律與案例之間的關(guān)系。他們深入分析和討論案例，以期為觀眾提供有助于理解法律的知識和智慧。作為觀眾，我能夠通過這個節(jié)目了解法律知識，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，通過觀看《今日說法》，我深刻認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和公正中的重要性。每一集節(jié)目都會涉及到一個真實的案例，這些案例往往涉及到人們的生活和利益。通過法律的審判和調(diào)解，不僅可以讓冤枉受害者得到伸張，也可以給犯罪者以應(yīng)有的制裁。法律的公正、客觀以及對案件事實的全面了解，讓我對我國的法律制度感到自豪。同時，也教會了我在遇到問題時要用法律的眼光去看待，并通過合法途徑為自己爭取合法權(quán)益。
其次，《今日說法》中的案例展示了法律在實踐中的靈活運用。在節(jié)目中，主持人和法官以各自的立場展開論述，并就案件中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和探討。他們可以從各種角度，包括法律、倫理、人性等等，來進(jìn)行思考和評判。這讓我意識到，法律不是僵化的規(guī)定，而是一個充滿人文關(guān)懷的綜合體系。法官通過合理運用法律，可以在案例中找到公平和正義的平衡點，讓人們對法律的信任和依賴更加牢固。
再次，觀看《今日說法》還讓我了解到法律是一門需要長期學(xué)習(xí)和鉆研的學(xué)問。在每一個案例中，主持人和法官都會引用大量的法條、判例和司法解釋，以支持自己的觀點和推理。他們在節(jié)目中展示的專業(yè)素養(yǎng)和深厚的法律知識給我留下了深刻的印象。這提醒我，作為一個普通人，要尊重法律、遵守法律，并且在遇到法律問題時要主動學(xué)習(xí)和了解法律知識，以增強(qiáng)自己的法律意識和素養(yǎng)。
最后，《今日說法》通過透明的節(jié)目制作和真實無偏的報道，為觀眾提供了一個了解法律、思考法律的平臺。在節(jié)目中，我們可以看到不同案例當(dāng)事人的爭論和辯護(hù)，可以學(xué)習(xí)到不同法官的判決和觀點。這樣的公開性和透明性讓我更加相信我們國家的司法制度是公正、公平的。同時，《今日說法》也向觀眾傳遞了積極向上的價值觀念，鼓勵人們勇于維護(hù)自己的權(quán)益，追求公正和正義。
總之，通過觀看《今日說法》，我對法律有了更全面的認(rèn)識，也收獲了一些重要的心得體會。法律的重要性、靈活運用、持續(xù)學(xué)習(xí)以及透明與公正的特點，都深深印在我的心中。我會通過積極參與和學(xué)習(xí)法律知識，為維護(hù)自己和他人的權(quán)益盡一份份力量。同時，我也期待《今日說法》能夠繼續(xù)為觀眾提供更多有價值的法律知識和智慧。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇一
難兄難弟這本書是一本非常有意義的書，讓我學(xué)到了很多東西。我對這本書的了解，深入到了每一個細(xì)節(jié)中。在讀這本書的過程中，我有了很多感悟，我想在這篇文章里，與大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解“難兄難弟”
在這本書中，我們可以看到兩個完全不同的人，他們一起成長，互相依靠，成為了鼓舞彼此前進(jìn)的力量。兩個人的性格完全不同，卻因為彼此的幫助，漸漸地變得穩(wěn)重和強(qiáng)大。本書中最值得我們學(xué)習(xí)的是他們對朋友之間的關(guān)系的看法。這本書讓我們能夠?qū)W習(xí)到如何處理日常生活中的人際關(guān)系，以及如何面對不同的生活態(tài)度。
第二段：明白團(tuán)隊合作的重要性。
這本書再一次告訴我們，任何一個人都需要一個團(tuán)隊來支持。這個團(tuán)隊能夠推動我們不斷前進(jìn)。我們可以在這個團(tuán)隊中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。如果你身邊沒有這樣的人，那你就需要自己花費更多的時間在自己的事業(yè)上。但是在團(tuán)隊中，你可以享受到合作、互相支持和鼓舞，這將讓你變得更加強(qiáng)大。
第三段：堅持自己的信念。
在這本書中，兩個主人公堅持自己的信念和價值觀，這是他們成為朋友的重要原因。他們不懼對方的反對和挑戰(zhàn)，選擇相信自己的內(nèi)心之聲。擁有這種信念和堅定的內(nèi)心，是個人成長的關(guān)鍵，是自我提高和進(jìn)步的基礎(chǔ)。
第四段：擁有一種“多功能”思維方式。
難兄難弟的這本書教會我們?nèi)绾螕碛幸环N“多功能”思維方式，既可以關(guān)注細(xì)節(jié)，也可以同時看高層次的東西。你可以像這兩個主人公一樣，既能夠關(guān)注和解決細(xì)節(jié)問題，又能夠更好地了解事情的全貌。當(dāng)你轉(zhuǎn)換一種思維方式，你就能夠更好地評估當(dāng)前的情況并制定相應(yīng)的計劃。
第五段：結(jié)論。
總的來說，難兄難弟是一本非常有意義的讀物。通過兩個人在過程中的成長，我們可以了解到他們互相支持和鼓舞的經(jīng)歷。閱讀這本書，會對我們平時的生活和學(xué)習(xí)都會有意義，尤其是值得我們?nèi)プ⒁馊穗H關(guān)系和團(tuán)隊合作。當(dāng)你意識到這一點時，你會更加自信，更加放心，去迎接未來的挑戰(zhàn)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二
在休閑的午后，在夕陽的黃昏，一杯綠茶，打開卷軸—— 《朱自清散文精選》。我很愛朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅，讀起來很美。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中，空氣清新怡人。
欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長卷，淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它，滿滿的月光可以悄悄的從指縫間溜走。婀娜多姿的白鶴，在微風(fēng)中蕩漾，像仙女降臨人間，在夜色中翩翩起舞，呢喃低語。
生動的比喻和意味深長的文字向我展示了“芙蓉出水，自然雕琢”的自然美，一種優(yōu)雅的美，它能沖走我心中的塵埃，讓我時時感到感動，體味每一個平淡而真實的日子，讓我在喧囂的生活中安身立命，內(nèi)心會有一種“采菊東籬下，悠然見南山”的平靜感。
地融入字里行間，娓娓而談，引領(lǐng)著讀者去感悟。
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”父愛真得很偉大!直到風(fēng)燭殘年，他也會傾其所有，盡其所能，把自己的全部心血耗盡在子女身上，父親的一生，究意為了我們做了多少事，流了多少淚和汗!
這就是父愛，需要我們敞開心扉感悟，他們的愛，愛得渘沉，愛得浮厚。
朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說過：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！币虼?，我學(xué)會了珍惜時間。
我不愿過上“頭涔涔而淚潸潸”的日子，面對時間，我更加珍惜。有一段歌詞：“昨天的太陽，照不到今天的樹葉?！弊蛱觳还苁呛檬菈亩枷窳魉粯右蝗ゲ粡?fù)返了，寶貴的時間在于今天，青春逝去再嘆年華如煙，這樣的人生太過可悲了。
一陣淡淡的墨香迎面襲來，捧讀朱自清先生的散文，就好像喝一杯清茶，每呷一口都是那么清幽，又仿佛是與一位智者談話，讓人受益匪淺。
讓我們盡情地享受書吧!
難兄難弟課外閱讀心得體會篇三
難兄難弟是一本非常優(yōu)秀的書籍，它講述了兩個互相依賴的兄弟在親情的支持下，最終克服了艱難險阻。這本書自出版后，深受廣大讀者的喜愛和贊譽(yù)。我也不例外，在閱讀這本書的過程中，受到了很多的啟發(fā)和感悟。下面，我結(jié)合自己的體會，談?wù)勥@本書給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
第一段：家庭關(guān)系中的重要性。
在難兄難弟這本書中，兩個兄弟的關(guān)系令人感到震撼，因為在他們之間透露著濃濃的親情。在他們以及家庭成員之間的交流中，感情的流露不包括任何使用言語的部分，卻比任何話語都要深刻。也正是由于這種親情的支持，才讓這兩個兄弟最終克服了生活的種種難關(guān)。這個情節(jié)啟示我們家庭關(guān)系的重要性，而親情更是家庭的基石，家庭成員之間的關(guān)注和支持才是真正的財富。
第二段：困境中的重要性。
難兄難弟講述的是兩個兄弟在生活中遇到的種種困難，相互的關(guān)注和幫助成為他們戰(zhàn)勝危難的關(guān)鍵。兄弟之間是互相支持的，他們從未放棄對彼此的信任和支持，這也是兄弟之間情感紐帶的體現(xiàn)。而在生活中，一個人難免會遇到一些挫折和困難，孤獨是難以解決的。在這時，懂得尋求幫助和關(guān)心則是很重要的，因為“一個人難走，眾人易行”。
第三段：態(tài)度和行動的重要性。
在難兄難弟的故事中，兩個兄弟遇到生活的種種困難，但他們沒有抱怨，沒有逃避，而是用積極的態(tài)度和專注的行動去面對。他們將困難視為成長、學(xué)習(xí)的機(jī)會，不輕言放棄，堅持自己的信念。這激勵了我，讓我明白只有積極對待生活的每一份困難，才有可能獲得真正的成功，因為成長需要掌握正確的態(tài)度和行動實踐。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
難兄難弟的故事中，兩個兄弟并沒有一人獨自面對情況，而是通過相互幫助、團(tuán)隊合作來戰(zhàn)勝困難。他們通過互相協(xié)作、精誠合作，在不斷挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我和困難的過程中，最終成功了。這啟示我們團(tuán)隊合作的重要性，合作才是彼此之間最好的支持，也是實現(xiàn)更高目標(biāo)的關(guān)鍵。
第五段：激發(fā)生命的智慧。
在難兄難弟這本書中，兄弟們所遇到的困難都是生命給他們的智慧考驗。兄弟們從遇到困境中秉持著活著的信念，謹(jǐn)記并保持著自己的信念，讓我明白了生命贈予我們的資質(zhì)都能夠通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和積累，融合成為智慧，讓我們成為更好的人。
以上是我讀完難兄難弟所受到的啟示和收獲。在閱讀的過程中，無論是親情還是友情，在遇到困境中的支持和信仰，都令我受益頗豐。也是由于這本書的啟示，我不僅提高了自己獨立思考問題的能力，更明白了生活中堅韌必要、勇敢必要、態(tài)度和行動必要。我覺得，這本書不僅適合年輕人閱讀，也適合成年人反思人生。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇四
閱讀是我們生活中必不可少的內(nèi)容，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，閱讀都是能夠幫助我們獲取知識、提高自己的素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)上，老師會給我們推薦一些好書，鼓勵我們讀書，其中《難兄難弟》是一本更加深入人心的好書。在閱讀這本書的過程中，我對人生有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了許多，下面是我的體會。
第一段：悟出人生道理。
在《難兄難弟》這本書中，阿諛奉承、爾虞我詐的情節(jié)給我們展示了人丑惡的一面。而在圖克與哈里的友情與犧牲中,我第一次真正認(rèn)識到了友情與擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。這兩個角色，不論在何時何地，都能夠互相扶持、互相激勵，做到了真正的難兄難弟。他們的人生追求不是權(quán)利和金錢，而是真正的友情，這也成為了我心中的一面鏡子，讓我看到了生命中重要的東西。
第二段：深刻的社會寓意。
《難兄難弟》作為一本社會小說，充滿了很多的社會寓意。書中對權(quán)力、利益、道德、人性等問題進(jìn)行了深刻的探討。從細(xì)節(jié)上可以看到，權(quán)力的腐敗、斗爭升級、心理變換等展現(xiàn)了現(xiàn)實中的問題，而文化高低、人性善惡等則從人本身出發(fā)，更加關(guān)注人的精神內(nèi)在。在這個時代，我們每個人都要有自己的價值觀，在社會中做出自己的貢獻(xiàn)，以此來體現(xiàn)人的尊嚴(yán)。
第三段：領(lǐng)悟成功心法。
在圖克和哈里的故事中，我發(fā)現(xiàn)他們的成功并不只體現(xiàn)在幸福美滿的生活和成功的職業(yè)。在當(dāng)時的困難中，他們從未放棄，借助朋友的幫助，一步步克服波折，最終達(dá)成了自己的目標(biāo)。只要有一顆堅持不懈的心，就可以創(chuàng)造一個更好的自己，走向成功的人生。
第四段：善良是人性的本質(zhì)。
人性的本質(zhì)是什么？在這本書中，作者通過細(xì)節(jié)描寫，可以看出人性的一面。而在圖克和哈里之間的友情中，也展現(xiàn)了人性的美好。無私的幫助和毫不猶豫的犧牲，讓人們看到了善良和純真，也讓人意識到，善良是人性的本質(zhì)，只要我們用心感受，就能更好地領(lǐng)悟其價值。
第五段：關(guān)于讀書的總結(jié)。
在閱讀《難兄難弟》一書的過程中，我深刻認(rèn)識到了友情、奮斗、信念、擔(dān)當(dāng)?shù)戎匾娜松^念，也堅信讀書能夠讓我們變得更加深刻、富有智慧。在今后的生活中，我會堅持讀書，不斷提高自己的素養(yǎng)和修為，讓自己擁有更加豐富的人生體驗，并且能夠更好地參與社會建設(shè)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇五
高爾基的《西游記》、《童年》、《在人間》被稱為高爾基的自傳三部曲?？赐赀@本小說，高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭里度過的。他三歲時失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到一個專橫的小染坊的祖父家，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。他年輕時過早地意識到了世界的痛苦和丑陋，幼小的心靈受到了多次打擊。
高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。與他相比，我們的童年是快樂的，多彩的，充滿了歌曲和笑聲。在家里，我受到爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的疼愛；在學(xué)校，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠關(guān)懷。無憂無慮的生活，每天快樂的成長。高爾基呢？他幾乎沒有平靜的日子。每天都有人可以傷害他，虐待他，欺負(fù)他。但他沒有放棄自己，而是繼續(xù)努力，努力成為一個正直、善良、對社會有用的人。
我們的童年和高爾基很不一樣，但我們是否像他童年時一樣堅強(qiáng)、獨立、樂觀？拿我來說吧！面對苦難，我往往畏首畏尾。怎么才能說堅強(qiáng)？活衣服可以伸手張嘴，所以連自理都算不上。一個人怎么談自力更生？經(jīng)常遇到一點挫折，就會抑郁。為什么要談樂觀？比起高爾基的童年，我真的很慚愧。
高爾基的《我的大學(xué)》是一本督促我奮進(jìn)的小說。他教會我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，用積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)，在磨練中成長，在奮斗中成為人才。我相信我能做到。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇六
首先，讀完《難兄難弟》這本書，我深刻地意識到了友情的可貴。作為文學(xué)作品中的經(jīng)典之一，該書主要講述了兩個性格完全不同的男子之間的友情，他們一起經(jīng)歷了許多困難，但都能輕松地解決。在我看來，這本書不僅僅是一部描繪時代的小說，更是一部讓人感受友情的佳作。只有匆匆忙忙地渡過人生路程，我們才會發(fā)現(xiàn)，贈人玫瑰，手留余香，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。
其次，這本書讓我更加堅定了我自己的理念——成功來自于堅定不移的信念和不屈不撓的努力。在小說中，作者講述了李云飛和江小白兩個朋友從一無所有到逐步成長為在網(wǎng)絡(luò)黑客界無人不知無人不曉的天才。他們的成功并不是一蹴而就，更多的是堅定的信念以及不斷的努力。這本書給了我很大的啟示，告訴我只有不斷地磨礪自己，才能夠在各個領(lǐng)域中取得成功。
第三，在讀完《難兄難弟》的過程中，我還深刻地意識到了外在的表現(xiàn)并不是內(nèi)在的真正體現(xiàn)。在小說中，李云飛的表現(xiàn)一直非常沉默寡言，而江小白則十分張揚跳脫，在很多情況下也容易讓人誤以為江小白才是真正的天才，而李云飛只是個普通人。但在小說的后面，我們看到了他們的真正體現(xiàn)——李云飛的想法是清晰明確的，而江小白則相對浮躁。因此，這個故事告訴我們，我們不能僅僅看重外在的表現(xiàn)，而應(yīng)深入地挖掘他人的內(nèi)涵。
第四，小說告訴我們，在人生的成長過程中，做出選擇是必須的。在《難兄難弟》中，李琪等女子的出現(xiàn)引發(fā)了李云飛和江小白的分歧。在那個關(guān)鍵時刻，李云飛選擇了自己的原則，而江小白則選擇了女孩子。我們往往容易陷入到迷惘之中，而這時候如果能夠有一個自己的原則，在重大的選擇之時，能夠在迷霧中找到一個方向。
最后，讀完《難兄難弟》后，我對于“無私奉獻(xiàn)”這個詞語有了更深的認(rèn)識。李云飛、江小白的友誼是一種互相奉獻(xiàn)的關(guān)系，他們之間不存在明顯的利益沖突?！峨y兄難弟》告訴我們，只要我們保持一份真心、真誠，不論是誰，我們都可以盡可能地做出無私的奉獻(xiàn)。
總之，讀完《難兄難弟》后，我對友情、努力、內(nèi)涵、選擇和無私等方面的理解有了更深刻的體會。我們的生命越來越忙碌，越來越匆忙，人與人之間的真誠和友情卻少之甚少。我們需要把握自己的機(jī)會，在朋友之間注入更多真誠與關(guān)愛，我們需要思考、選擇與努力，不放棄對夢想的追逐，同時保持一份無私與奉獻(xiàn)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇七
《難兄難弟》是一本以深厚的情誼為主題的小說，講述了兩個兄弟之間的生死考驗以及不離不棄的感人故事。這本小說是讀者心中佳作的代表，讓讀者在閱讀中深刻體會到人性中最美好的一面。本篇文章旨在分享作者對《難兄難弟》的閱讀心得和體會。
第二段：情節(jié)贊揚。
小說一開始，通過描繪小兄弟草草的葬禮向讀者展示了兄弟之間的深厚情誼。主人公加爾是一個心胸開闊、膽大心細(xì)的人。而他的弟弟草草則是一個性格沉靜且心地善良的人。在面臨生死考驗的危機(jī)時，加爾的堅強(qiáng)和草草的內(nèi)心成長被深入描繪。他們之間的不離不棄，帶給人們對于友情、親情、愛情的感悟，令人動容。他們之間的感情讓人為之震撼，不禁讓人想起萬千親情和友情。
第三段：人物形象刻畫。
加爾的人物形象是整個小說中最美好、最鮮明、最感人的。他無懼艱險，將自己交到兄弟草草手中，甚至不斷忍受著草草對他的攻擊。滿懷痛苦，但他依然保持著一份必勝的信念。草草這一人物形象也刻畫得淋漓盡致，他將自己的身心毒瘤，轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的美好因素，對他的兄弟始終不離不棄。兩個人物的形象彼此呼應(yīng)，也讓人情感感受得到深刻與堅定。
第四段：主題琢磨。
在《難兄難弟》中，自卑的心理和對于愛的深刻感悟是滲透在整個小說中的主題。情感與勇氣是小說的主旨。主人公加爾內(nèi)心深處，始終感受著草草的支持和牽引，這份精神的冠冕，給他帶來了對于生命的理解和勇氣。在他向自己弟弟表示對我的愛，如同我的愛一般坦蕩之際，感受著對于親情和友情的理智領(lǐng)悟。
第五段：小結(jié)。
“難兄難弟”這部小說真正展現(xiàn)了人性中最美好的東西——關(guān)愛、信任、勇氣和無私。讀者不僅可感受到主人公情感上的竭盡，同時，主題中所蘊(yùn)含的力量和情感真實都使人動容不已。人類的精神與力量是不可估量的，而這就是《難兄難弟》帶給我們啟發(fā)和幫助的正確性價值。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇八
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實際的對學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個目標(biāo)確實有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張，圖書室的存書量更新不夠及時，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，提高他們的語文能力不是一件易事。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：
以課本為圓點的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來自于多讀書，他們尊敬的周恩來總理的偉大成就l來自于多讀書，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫，才能出口成章”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識到語文書的文章雖然優(yōu)美，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子，一本語文教給我們的知識是有限的，而課外書里知識是無限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那書海的無窮樂趣。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、科幻小說、歷史小說和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實際能力，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣。同時，我班開展每周固定一節(jié)語文課作為讀書交流會，會上，一個內(nèi)容是，自選書本讀，另一個內(nèi)容是介紹好書。在介紹好書的時候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識的積累，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識，二是介紹書的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語。這樣，學(xué)生在讀書的時候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生?！盁o書讀”這一難題長期困繞著他們。建立班級“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學(xué)校的號召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動，讓學(xué)生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書，中隊會專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目，負(fù)責(zé)清理班級的圖書，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況。班級的圖書角每周一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵學(xué)生定《少年報》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，鼓勵學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面。
小學(xué)生往往缺乏堅持閱讀的恒心。但是，開展課外閱讀活動，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實效的。因此，開展“講故事”、“讀書匯報會”、“展評優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對學(xué)生的特點，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來推動學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師要講故事，都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時候，當(dāng)老師講完故事，向?qū)W生推薦課外書時，這效果肯定比任何說教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險、或奇特、或感人……每一個故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不為呢？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運用活動。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中，靈活運用書中的好詞、好句，名人名言等等。
在語文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識運用，并對學(xué)生的知識積累的成績隨時的肯定，并大力的宣傳，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識面，會使自己的學(xué)習(xí)提高的更快。
課外閱讀是勢在必行的語文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇九
《難兄難弟》是著名的心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒創(chuàng)作的一本自傳性質(zhì)的心理學(xué)著作。這本書也被譽(yù)為人類學(xué)習(xí)和生命意義的經(jīng)典之一。本文將從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自身體會，分享讀《難兄難弟》的感受和收獲。
第二段：對人生態(tài)度的啟示。
通過閱讀這本書，我們可以深刻地了解到，人生在世上的道路不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷頗多波折的阿德勒在書中透露出無數(shù)的人生真諦。他以自身的經(jīng)歷告訴我們，要積極地面對生活中的困難和挫折，要擁有樂觀的人生態(tài)度。正如阿德勒所說：“一個人是可以積極地創(chuàng)造自己的人生的?！蓖ㄟ^閱讀《難兄難弟》，我們可以意識到，自己需要不斷地努力，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
第三段：對人際關(guān)系的思考。
在《難兄難弟》中，阿德勒揭示了人際關(guān)系對人類行為的影響，介紹了他的個性心理學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)了人的行為是為了實現(xiàn)自我認(rèn)可和成就感。閱讀本書，使我們認(rèn)識到，在與人交往中，人們的行為和心理動機(jī)十分復(fù)雜。因此，我們需要相互理解，關(guān)心和信任，才能建立心智上的積極聯(lián)系。閱讀《難兄難弟》讓我更意識到人際關(guān)系對我們的人生質(zhì)量和幸福感的重要性，以及我們需要學(xué)習(xí)如何與人相處以及處理與人之間的問題以及矛盾。
第四段：對成長道路的理解。
《難兄難弟》充滿智慧和人生真理，在理解阿德勒的成長和心理學(xué)思想的同時，我們也可以在閱讀中積極地探討自己的成長道路。在成長中，我們面臨的困難和問題并不少。而是通過學(xué)習(xí)，努力和經(jīng)歷磨煉等多方面因素積累，才能向更高的境界轉(zhuǎn)化和發(fā)展。閱讀本書，讓我更顯然意識到個體的成長過程是需要不斷地磨煉和淬煉的，所有的困難都是成長中不可避免的經(jīng)歷，但是通過努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，我們可以在成長的過程中不斷地取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
閱讀《難兄難弟》是一次非常有意義和富有啟示性的經(jīng)歷。本書不僅讓我更好地理解了人類生命的意義和人的優(yōu)點缺點，而且也讓我更清晰地認(rèn)識到了自己的未來發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，閱讀這本書對大家都有著重要的指導(dǎo)意義，它對大家群體的生命之路，精神之路、文化之路發(fā)展具有啟迪性和指導(dǎo)性意義。像我這樣的年輕人，應(yīng)該不斷地吸收營養(yǎng)和前進(jìn)的力量，建立自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十
難兄難弟，是一本小說，講述了一名年輕人的勵志成長故事。本書透過主人公的勵志經(jīng)歷，闡述了人生中必備的成功因素——自我認(rèn)知、自我管理、人際交往和團(tuán)隊合作。讀完這本書，我深感啟發(fā)，感悟頗多，下面我想分享一下我的讀書心得和體會。
第一段：自我認(rèn)知——了解自己。
人的自我認(rèn)知是一種認(rèn)識自己的能力，是清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)識自己的內(nèi)在特征、能力和能力限度的過程。自我認(rèn)知能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與缺陷，清晰地審視自己。在小說中，主人公憑借著自我意識，勇敢地直面自己的缺陷，總結(jié)出自己成功的規(guī)律，不斷完善自己。這提示我們，要想成功，首先要認(rèn)清自己的長處和短處，及時調(diào)整自己思想，做出改變和進(jìn)步。
第二段：自我管理——掌控自己。
自我管理是指個人主動向自己施加方向、力量和意愿，以達(dá)到個人目標(biāo)的過程。自我管理包括個人規(guī)劃、時間管理、壓力控制、情緒調(diào)節(jié)等方面。在小說中，主人公不斷調(diào)整自己的壓力、時間和能力，成功地實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這提醒我們要有自我管理的意識，加強(qiáng)自我管理的能力，以達(dá)到更高的成就。
第三段：人際交往——拓展自己。
人際交往是指人與人之間發(fā)生的交際行為，是社會交往的基礎(chǔ)。在小說中，主人公通過不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有才華、成功人士的方法和思考方式，不斷拓展自己。同時，他也鍛煉了自己與人交往的能力，從而更容易得到身邊人的信任與支持。人際交往對于個人的成就來說是至關(guān)重要的，它可以為我們帶來新的機(jī)會、知識和人脈。因此，我們也一定要注重自身人際交往的能力的培養(yǎng)，學(xué)會如何與不同人群交流和溝通。
第四段：團(tuán)隊合作——共贏的合作。
團(tuán)隊合作是指以一個固定的共同目標(biāo)，集合一組不同技能、背景及知識的個體，運用現(xiàn)代溝通技巧和有效管理方法，在良性互動和人際合作基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的活動。在小說中，主人公通過與他人的協(xié)作，不斷將自己和團(tuán)隊推向更高的高度。在團(tuán)隊合作中，我們可以互相協(xié)作，相互支持，將能力和經(jīng)驗進(jìn)行共享，來實現(xiàn)共贏的合作效果。
第五段：總結(jié)——致力于成功。
難兄難弟這本書，以主人公的成長為藍(lán)本，給讀者傳達(dá)了追求自我的態(tài)度、追求成功的積極性和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。在讀完這本書之后，我感受到了成功之路不容易，但堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力鍛煉自己是至關(guān)重要的。也讓我認(rèn)識到只有穿梭于各種情境中，飽含著刻苦練習(xí)和中道之路的蒼涼，才能真正摸到成功的一絲門道。所以，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷完善自身能力，深刻了解自我和社會，與人合作，一步步走上成功之路。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十一
同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情它是學(xué)問的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游學(xué)問海洋境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急迫心情。然后我對學(xué)生的舟，他就是我的好伴侶——書。
進(jìn)行了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生書是學(xué)問的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開學(xué)問寶庫的金鑰看名目，學(xué)生通過書名、序言、名目對整本書的內(nèi)容有了或許的印象，接著，我匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對人物有了基本的認(rèn)識。最終，書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學(xué)生具體地感受這本書中人物給你流去心中的委屈，哀痛，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的'心情特點，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純凈，讓學(xué)生特殊寵愛，得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
迫不及待走進(jìn)書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在學(xué)問的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇異上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要細(xì)心撰寫教案，尤其要制的世界里自由翱翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著學(xué)問的藍(lán)圖，書更是我最好作精致的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)奇妙的情境，調(diào)動學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自的伴侶，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十二
在我們的一生中，無論是親兄弟還是朋友，難兄難弟這個詞都不陌生。它描述了關(guān)系密切的人們經(jīng)歷困境時互相扶持、共度難關(guān)的場景。這種關(guān)系是由血緣、友情或是利益聯(lián)結(jié)而成，以互相信任和支持為基礎(chǔ)。對我而言，難兄難弟一句話心得體會是互相包容和支持是真正的友誼之道。
段二：互相包容。
在人際關(guān)系中，互相包容是難兄難弟之間維持友誼的一個重要因素。我們每個人都有自己的喜好、性格和思考方式，而這些差異可能會引起一些摩擦和矛盾。然而，真正的難兄難弟會學(xué)會理解和容忍彼此的不同之處，對對方的選擇和決定予以尊重。他們懂得真正的友誼是建立在互相了解和接納的基礎(chǔ)之上，只有這樣，他們才能共同成長，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。
段三：互相支持。
另一個重要的核心是互相支持。在人生道路上，我們都會遇到各種困難和挫折，有時我們可能會失去勇氣和信心。然而，真正的難兄難弟在這個時候會無私地伸出援手，給予我們力量和鼓勵。他們用行動證明自己始終站在我們身后，支持我們的每一個決定和努力。他們給予我們無條件的關(guān)愛和理解，讓我們在最困難的時候感受到溫暖和安慰。
段四：共同成長。
難兄難弟之間的關(guān)系不僅僅是單向的，而是一個相互影響和共同成長的過程。他們經(jīng)歷人生的各個階段和不同的經(jīng)歷，互相交流和分享，從中獲得智慧和啟發(fā)。他們相互激勵，一起努力追求更高的目標(biāo)和更好的未來。在這個過程中，他們彼此的思想觀念逐漸融合，越來越深入交流和理解，建立起了一種獨特的默契和信任。
段五：結(jié)語。
真正的難兄難弟之間建立起的友誼是深厚而寶貴的，它不僅在困境中給予我們幫助和支持，更在生活的點滴中陪伴著我們。它是人生旅程中的一束光，照亮我們前行的道路。因此，在與真正的難兄難弟相處的過程中，我們必須珍惜和維護(hù)這份友誼，用心去體會并傳承下去。只有這樣，我們才能在這個世界上找到那份真正的溫暖和歸屬感。
通過以上文章，我們可以感受到在難兄難弟之間，互相包容和支持是真正友誼的基石。無論是在家庭中還是在朋友圈中，我們都應(yīng)該學(xué)會理解彼此的不同，互相尊重，同時給予對方無私的關(guān)愛和支持。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能共同成長，面對生活的困難和挑戰(zhàn)。所以，無論我們處于何種關(guān)系中，互相包容和支持都是建立持久友誼的關(guān)鍵。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十三
難兄難弟約法三章體現(xiàn)了兄弟之間的深厚感情和共同目標(biāo)的重要性。通過互相約定的規(guī)則和條款，兄弟之間建立了一種堅實的關(guān)系，形成了相互支持和彼此成長的機(jī)會。在這個約法中，兄弟們共同努力，互相幫助，相互鼓勵，最終實現(xiàn)了他們的目標(biāo)。這個約法給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示。
首先，難兄難弟約法三章體現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志和決心。在這個約法中，兄弟們決定要一起努力，無論遇到什么困難，都要堅定地相互支持和幫助。他們約定了互相激勵和挑戰(zhàn)的方式，以克服自己的弱點和不足。這個決心和意志的體現(xiàn)激勵了我，讓我明白只有堅持和付出努力，才能取得成功。
其次，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性。在這個約法中，兄弟們相互協(xié)助，共同努力，以達(dá)到共同的目標(biāo)。他們互相鼓勵和支持，并相信通過團(tuán)隊的力量，他們能夠克服任何困難。這個約法讓我明白，團(tuán)隊合作是成功的關(guān)鍵，只有通過合作，才能實現(xiàn)更大的成就。
此外，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了互相成長和進(jìn)步的重要性。在這個約法中，兄弟們約定了互相指導(dǎo)和幫助的方式，以提高自己和對方的能力。他們鼓勵和啟發(fā)彼此，互相分享知識和經(jīng)驗。通過這種互相成長，兄弟們能夠不斷進(jìn)步，達(dá)到更高的水平。這個約法告訴我，互相學(xué)習(xí)和成長是取得成功的必備條件。
最后，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了忠誠和真誠的重要性。在這個約法中，兄弟們約定了彼此之間的信任和依賴，互相為對方著想，保持忠誠和真誠的態(tài)度。他們相信只有通過真誠和忠誠的關(guān)系，才能建立起真正的兄弟情誼和堅實的支持。這個約法讓我明白，忠誠和真誠是關(guān)系穩(wěn)固的基石。
總之，難兄難弟約法三章讓我認(rèn)識到堅強(qiáng)的意志和決心，團(tuán)隊合作，互相成長和進(jìn)步，以及忠誠和真誠的重要性。這個約法的精神和原則將激勵我在面對困難時不退縮，鼓勵我與他人合作，幫助他人成長，與他人建立忠誠而真誠的關(guān)系。這些體會和啟示將伴隨我走向成功的道路，成為我堅定和奮進(jìn)的動力。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十四
送禮是一種社交禮儀，常用于表示感謝、誠意和關(guān)心。然而眾所周知，送禮并非易事。這主要得益于禮品的選擇、價值和適用性等多個因素。如果不慎選錯，還可能帶來尷尬和誤解，影響關(guān)系。本文將從個人經(jīng)歷和心得體會入手，闡述送禮的難點和應(yīng)對之策。
第二段：送禮的難點。
送禮的難點主要集中在以下幾個方面：一是對于不了解的人或未接觸過的環(huán)境，缺乏信心和底氣，不知道該送什么合適；二是對于關(guān)系密切的人，容易陷入重復(fù)或脫離時尚的尷尬局面；三是對于特殊場合如生日、結(jié)婚、畢業(yè)等，禮品的選擇和行文更需要慎重考慮。此外，個人愛好、性別、年齡、職業(yè)、地域等因素也需要納入考慮，以便更好地定位目標(biāo)和個性化訴求。
第三段：應(yīng)對策略。
針對以上問題，我們可以采取如下一些措施。首先，增強(qiáng)自信心和充分調(diào)研，了解對方的喜好、偏好、愛好等信息，同時了解禮品市場的趨勢和特點，從而做出較為明智的選擇。其次，通過深度交流和溝通，主動了解對方意愿，提出建議和改善方案，增強(qiáng)交往和信任。最后，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的平臺和渠道，獲取權(quán)威信息和精美禮品，以便更迅速地滿足不同需求和場合的要求。
第四段：送禮的技巧。
除了應(yīng)對策略，我們還可以掌握一些實用的送禮技巧，以更有效地提高禮品的質(zhì)量和受歡迎程度。首先，禮物的價值并不一定是主要考慮因素，親自設(shè)計、制作或購買精美且符合情境需求的禮品更能體現(xiàn)心意和個性。其次，禮品的包裝和賀卡也非常重要，要求簡單而盡心盡力的表達(dá)每一份感情，同時體現(xiàn)出禮品的精美和高雅。最后，禮品的送達(dá)地點和方式也要慎重考慮，如私人送達(dá)或快遞方式等，避免不必要的麻煩和疏漏。
第五段：送禮的真諦。
送禮的真諦在于傳遞心意，增強(qiáng)感情，強(qiáng)化人際關(guān)系。在送禮的過程中，我們需要傾聽人性化的感受和訴求，注重對方的需求和要求，尊重差異和個性。需要注意的是，送禮并不是單方面的義務(wù)，雙方都要從禮物中感受到美好和善意，更好地發(fā)展友誼和合作。最后，我們應(yīng)該珍惜親情、友情、愛情這三種人際關(guān)系，深入交往、增進(jìn)溝通、擴(kuò)大信任，使之成為我們?nèi)松膶毑睾拓敻弧?BR> 總結(jié)：
在送禮的過程中，我們需要深入了解各種難點和應(yīng)對之策，掌握送禮的技巧和真諦，以便更好地提高禮品的質(zhì)量和受歡迎程度，同時強(qiáng)化人際關(guān)系和加深人際友誼。我們相信，只有通過不斷的嘗試和探索，才能讓送禮更加充滿樂趣和意義，成為人生的美好經(jīng)驗和回憶。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十五
難兄難弟，這是人們常用的詞語，指的是形影不離的親如兄弟的朋友或伙伴。在讀書的道路上，如果有一個或更多的"難兄難弟"，不僅可以互相協(xié)助，還可以一起成長。我有幸擁有一個讀書伙伴，我們扶持、督促、鼓勵著彼此，這讓我深刻體會到了"難兄難弟"在讀書中的重要性。
首先，讀書難兄最能夠體現(xiàn)的是相互促進(jìn)。每當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的困難，都會互相交流、共同探討，從中尋找解決問題的方法。尤其是在理解和運用知識的過程中，難兄能夠發(fā)現(xiàn)我的問題，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。有一次，我遇到了一個很難理解的知識點，我詢問了難兄，他幫我解釋了很多遍，采用了形象生動的例子，我才終于理解了。通過和難兄一起探討和學(xué)習(xí)，我逐漸形成了對知識的理解和自己的見解。
其次，讀書難兄會相互督促，避免拖延。在學(xué)習(xí)的道路上，拖延時最致命的敵人之一。而有了讀書難兄，就能夠相互監(jiān)督，互相約束。在準(zhǔn)備考試期間，我們經(jīng)常利用爭取到的額外時間一起去圖書館學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同奮斗。即使有時候出現(xiàn)了學(xué)習(xí)想拖延的情況，也能及時地用對方的力量去激勵自己，變被動為主動，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，讀書難兄在知識分享上也起到了至關(guān)重要的作用。每天學(xué)習(xí)的時間都是有限的，如果只靠自己去學(xué)習(xí)，會很難獲取到更多的知識。而和難兄一起學(xué)習(xí)，會有不同的角度、不同的學(xué)習(xí)方法，常常能夠發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的知識點。曾經(jīng)，我通過和難兄學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些額外的閱讀資料，這讓我對知識的了解更加全面。而當(dāng)我也分享了我的發(fā)現(xiàn)時，我的難兄同樣受益匪淺。
最后，讀書難兄在學(xué)習(xí)過程中給予的鼓勵和支持也是不可忽視的。在讀書的道路上，因為困難、挫折很容易產(chǎn)生消極情緒。然而，讀書難兄總是能夠給予及時的鼓勵和支持，幫助我們重新認(rèn)識和調(diào)整自己。在疲憊的時候，難兄會鼓勵我要堅持，相信自己能夠做到。這種鼓勵和支持，讓我感到幸運和溫暖，在坎坷的學(xué)習(xí)道路上得到了更多的勇氣和動力。
總之，“難兄難弟”在讀書的道路上給予了我很多的幫助和啟發(fā)。他們相互促進(jìn)，互相督促，共同分享知識，給予鼓勵和支持。有了讀書難兄，我的學(xué)習(xí)更加有了方向和動力，能夠更好地克服困難和挫折。希望每個人都能夠擁有一個難兄難弟的伙伴，一同在讀書的道路上成長與進(jìn)步。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十六
第一段：引言（大約200字）。
作為兄弟，我們從小一起長大，分享了許多快樂和悲傷。然而，讀書是我們?nèi)松凶钪匾墓餐?jīng)歷之一。讀書不僅讓我們擁有知識，還培養(yǎng)了我們的品格和思維方式。我們通過讀書交流彼此的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在過去的歲月里，與難兄難弟一同讀書成長，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段：相互啟發(fā)（大約300字）。
與難兄難弟一起讀書，最大的好處之一是彼此的相互啟發(fā)。我們讀同一本書后，常常會聚在一起分享自己的理解和感受。有時候，我讀書時沒有注意到的一些細(xì)節(jié)和思考點，他們會提出和我探討，讓我從一個全新的角度重新審視問題。這樣的互動不僅幫助我更加深入地理解書中的內(nèi)容，還激發(fā)了我更多的思考。通過與難兄難弟的相互啟發(fā)，我在閱讀中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了個人讀書的局限。
第三段：討論和爭論（大約300字）。
在讀書的過程中，討論和爭論是我們最常見的活動之一。有時候，我們對同一本書的評價截然相反，這就引發(fā)了激烈的討論和爭論。這種碰撞不僅讓我們更好地思考問題，也加深了我們對彼此的了解。通過與難兄難弟的爭論，我們能夠看到問題的多個角度，并從中找出自己的觀點和立場。這種對立和沖突的討論不僅對我們的思維能力有著很大的鍛煉，也增強(qiáng)了我們處理分歧和解決問題的能力。
第四段：共同規(guī)劃和目標(biāo)（大約300字）。
讀書不僅是個人的成長過程，也是共同規(guī)劃和目標(biāo)的實現(xiàn)。難兄難弟一起制定讀書計劃，共同挑選書籍，并彼此約定完成計劃的時間和目標(biāo)。這種整體的規(guī)劃和目標(biāo)的達(dá)成不僅增加了個人的動力和責(zé)任感，也讓我們更加珍惜彼此的努力和付出。在共同的目標(biāo)下，我們相互督促和鼓勵，共同成長。讀書成為了一種力量，連接著我們的心靈，加深了兄弟之間的情感。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
與難兄難弟一同讀書，使我受益匪淺。通過相互啟發(fā)、討論爭論、共同規(guī)劃和目標(biāo)的實現(xiàn)，我們走過了許多路程，成為了更好的自己。同時，我也深刻體會到讀書是一種與他人分享和交流的過程，能夠促進(jìn)自身的成長和思考。未來，我期待與難兄難弟繼續(xù)共同讀書，共同成長，相互扶持，給彼此帶來更多的啟發(fā)和驚喜。
（以上所給文章僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)自己的實際體驗和感受進(jìn)行適當(dāng)修改和發(fā)揮。）。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十七
這段時光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時光吧？這段時光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時間過得更加充實，還能讓我逐漸變成一個肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情。
然而，我的媽媽是一個有遠(yuǎn)見的人，她知道我玩那些游戲一定會有玩膩的時候，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是，她給我買了許多書，讓我寫完了作業(yè)之后，多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時候，我的內(nèi)心是不太情愿的，因為不是我自己那么想看書，我想的還是出去玩，后來，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。
自那之后，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂，也有悲傷，有一切現(xiàn)實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關(guān)上書，我又可以將這個世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實生活那樣，有著必須要去解決的問題，有著必須要去做的功課、考試等等，書里的世界是另外的一個世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗和情感，讓我有了不一樣的體驗。
的確，媽媽那時候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好，因為媽媽知道閱讀才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠為我課堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。
現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c聽媽媽的話了。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十八
作為小學(xué)課外閱讀，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識和有益的開拓，主要有以下三大特色。
1、選材大膽。
本匯報課，最大膽的設(shè)計是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物。而非從課本出發(fā)，引申出課外閱讀內(nèi)容。我充分地考慮到，教師死盯教材，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對更加廣闊，更加豐富的閱讀世界，這才是我們課題的宗旨。況且，延伸教學(xué)并不是脫離文本，課本中本來就有許多優(yōu)秀的童話故事，選取童話故事《龜兔賽跑》，以童話為主題，使學(xué)生熱愛童話，親切兒童文學(xué)，是一個很好的嘗試，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個突破和創(chuàng)新。事實證明，對于這種專題性閱讀，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻，其感悟、理解頗有見地。教材無非是例子，教師要做的是一個牧羊人，把可愛的孩子門引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受。
2、讓孩子去“展示自己。
不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個童話故事時，運用了新穎的讀書方法，對于小學(xué)二年級的孩子能否順利接受，值得考慮。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，簡直是我們難以想象的。課前，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來考驗孩子們對童話的了解程度，如，歌曲猜童話；影片憶童話；關(guān)鍵詞聊童話，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動起學(xué)生原來的閱讀積累，拉近學(xué)生與童話的距離，又以一種新穎的讀書方法“通過你自己的閱讀，對你感興趣的地方，畫上表情符號，表達(dá)你閱讀的心情?！眮碚故緦W(xué)生的閱讀收獲，最后以“假如你就是這只烏龜，你會不會接受兔子的邀請參加比賽？”來引發(fā)學(xué)生的爭議，閱讀應(yīng)是一種個性體驗，探究和感悟，教學(xué)不僅僅是一種告訴。而學(xué)生的個性發(fā)言，深刻體會給我們以非常有益的啟發(fā)：語文教育要真正認(rèn)識，激活兒童的巨大潛能，萬萬不可小視兒童，在欣賞，理解兒童文學(xué)時，孩子的審美眼光，感悟能力并不亞于成人。
3、方法的滲透“獨具匠心”。
我們常說：“不動筆墨不讀書?！笨砷喿x應(yīng)該是個快樂輕松的學(xué)習(xí)過程，不可給學(xué)生過大的壓力，這可能會打出學(xué)生的閱讀興趣?！坝帽砬榉柎砦议喿x時的心情，”是我在教學(xué)設(shè)計中，針對學(xué)生的年齡特點，心理特點，做的`大膽創(chuàng)新，用這種有趣、簡便的方法留下學(xué)生思考的痕跡，受到學(xué)生歡迎。當(dāng)然，在閱讀推廣初期，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法，隨著閱讀活動的推進(jìn)，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘?，向多樣性發(fā)展。
在教學(xué)過程中，也有些不足之處，如：
二，想讓課堂比較飽滿，其中兩個環(huán)節(jié)：
一是讓學(xué)生表情讀書的時間還不夠。
二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書這個環(huán)節(jié)也沒有充分地展開，只是簡單地叫兩個孩子介紹自己喜歡地故事。
三，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，做為課堂的主導(dǎo)，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感。
“被愛是一種幸福，施愛更是一種快樂”，這節(jié)課才會更立體，更豐滿。
《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心——課本以外竟有如豐富多樣的書！從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書！接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。
再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。
然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。
預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少?！安粍庸P墨不讀書”這是對閱讀者科學(xué)的指引。
動筆墨能記其所得，能抒其所感，能質(zhì)其所疑。一句話，動筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中，我讓學(xué)生設(shè)計讀書卡，填寫讀書卡的目標(biāo)就在于此。然而，通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設(shè)計和邊讀邊填記的動筆過程而逐漸削減。
究其原因：
一是讀物拿到手中，很想一睹為快，滿足解讀欲。
可老師卻安排設(shè)計讀書卡，而且還得邊讀邊玩。這樣的閱讀速度慢，耽誤時間。
二是增加了負(fù)擔(dān)。
《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。
而我這堂課就恰恰缺乏這一點：
因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重；
在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn)；
因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望；因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十九
在我們的日常生活中，送禮是一件非常普遍且重要的事情。而當(dāng)需要給自己的朋友、親戚或者同事送禮時，我們常常會遇到各種各樣的問題，這些問題讓我們感到非常的困擾。在這篇文章中，我將分享我送禮時遇到的一些困難和我所學(xué)到的心得體會。
第一段：送禮難，如何“看人下菜碟”
在送禮時，我們常常會感到難以抉擇，由于收禮人的偏好、性格和愛好各不相同，因此無法一概而論。面對此情況，我會首先通過與收禮人的交往次數(shù)、性格、生活習(xí)慣等情況來確定他們的愛好和需求。如果您已與收禮人接觸過一段時間，了解了他們的興趣和愛好，那么送禮也將會非常的簡單。
第二段：通情達(dá)理，盡量“貼心”
送禮時，不僅僅要關(guān)注禮品本身，更要關(guān)注其中蘊(yùn)含的情感和祝福。因此，在送禮之前，我們要盡可能了解收禮人的背景、愛好、喜歡和不喜歡的東西，然后根據(jù)這些信息來確立禮品的參考范圍。并且，要盡量選擇與收禮人個人風(fēng)格相符的禮品，決不能隨便地買一些與收禮人不相符的禮品。
第三段：價值觀不同，須“斟酌”送禮。
貨比三家，在選購禮品過程中是必不可少的。首先，在價值方面我們應(yīng)該考慮到收禮人，了解他們所在社會階層和個人喜好會給選擇禮品和價值提供莫大的參考。其次，在送禮時應(yīng)避免顯得過于貴重，過分的禮物有可能會讓收禮人感到不好意思。
第四段：禮博士，帶你“笑納”禮物。
有時我們在送禮時可能還會遇到其他問題。當(dāng)我們送的禮物沒有受到對方的喜愛或沒有贏得贊賞時，我們不應(yīng)該感到沮喪。在這個時候，我們可以多了解對方的意見后，在下次送禮的時候加以改善。如果禮品無法改善，我們可以換一種方式表達(dá)自己的祝福，千萬不要輕易放棄。
第五段：送禮不止“一”味，要“綜合”而“精致”
在送禮時，我們要考慮到收禮人的實際需要。禮品不一定非得是大件商品，我們可以選擇一些小而精致、實用的小禮品，或者將小禮品搭配在一起，做成一個禮品籃送去。這樣的行為不僅方便了收禮人的使用，而且也能表達(dá)出我們的真情實意。
總結(jié)：
細(xì)節(jié)決定成敗，送禮也同樣如此。送禮并不是單純的一件事情，而是一個關(guān)系到人情世故、機(jī)智、人際交往等多種方面的復(fù)雜工程。當(dāng)遇到送禮難的情況時，我們不應(yīng)該輕易放棄，而應(yīng)該多了解對方的情況，從而作出更加恰當(dāng)?shù)亩Y品選擇，以表達(dá)出對他們的愛和關(guān)心。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二十
送禮是一種交往方式，也是一種文化傳統(tǒng)。在人際交往中，我們常常需要送禮來表達(dá)心意、展示親情、友情、愛情和尊重。然而，不同的場合和人群需要不同的禮品，送禮也不是一件容易的事情。在送禮過程中，我不斷地摸爬滾打，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，終于理解了送禮的深刻含義。
第二段：不同場合的送禮。
送禮的場合有很多，比如親友間的生日、結(jié)婚、節(jié)日、全家聚餐以及商務(wù)往來等等，不同場合的送禮需要有不同的禮品搭配。在選擇禮品時，一定要結(jié)合具體情況，考慮收禮人的性格、愛好、職業(yè)、需求和心理預(yù)期。比如，給朋友送禮可以選擇一款自己喜歡的文具，給大家長輩送禮可以選擇一款高檔的保健品，給商務(wù)伙伴送禮可以選擇一款獨特的工藝品。要知道，適當(dāng)?shù)亩Y品可以給人留下深刻的印象，也能夠有效地搭建起互信互利的橋梁。
第三段：禮品的質(zhì)量和選擇。
在送禮時，禮品的質(zhì)量和選擇也是非常重要的。禮品本身的質(zhì)量代表著送禮人的誠意和關(guān)懷，而禮品的選擇則代表著送禮人的品味和情感。因此，選擇質(zhì)量好、品位高、價值恰當(dāng)?shù)亩Y品是很有必要的。此外，禮品還需要有力量和祝福的意義，通過禮品傳遞出自己的情感和思想，讓別人感受到自己的真誠和關(guān)心。
第四段：正確的送禮方式。
送禮過程中，禮品的質(zhì)量和選擇是很重要的，但送禮的方式和方法也很重要。在送禮時，需要做到禮尚往來，即禮物不能太大或太小，充分考慮到和對方的關(guān)系，不能讓對方覺得自己有意圖收受禮物。送禮應(yīng)該注重場合，盡量在特定的場合下送禮，而不是隨意的送禮。同時，在送禮時，需要注意送禮人的言辭和舉止，不要露出不謙虛、不文雅或有惡意的言辭和行動。
第五段：結(jié)語。
送禮是一種雙向交流的過程，需要注重禮尚往來、適量得當(dāng)、講究技巧和禮品的質(zhì)地。在送禮的時候，要注意禮品的性質(zhì)、價值和祝福的意義，讓對方感受到自己的真誠和心意。只有這樣，才能夠有效地和他人進(jìn)行交往，建立穩(wěn)定的人際關(guān)系，體現(xiàn)自己的個人魅力和風(fēng)度。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二十一
今日說法是中央電視臺新聞頻道的一檔有關(guān)法律類節(jié)目，該節(jié)目以追求公正、真實的報道風(fēng)格而備受觀眾喜愛。在《今日說法》的節(jié)目中，主持人與法官一起審理各種案例，探討法律與案例之間的關(guān)系。他們深入分析和討論案例，以期為觀眾提供有助于理解法律的知識和智慧。作為觀眾，我能夠通過這個節(jié)目了解法律知識，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，通過觀看《今日說法》，我深刻認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和公正中的重要性。每一集節(jié)目都會涉及到一個真實的案例，這些案例往往涉及到人們的生活和利益。通過法律的審判和調(diào)解，不僅可以讓冤枉受害者得到伸張，也可以給犯罪者以應(yīng)有的制裁。法律的公正、客觀以及對案件事實的全面了解，讓我對我國的法律制度感到自豪。同時，也教會了我在遇到問題時要用法律的眼光去看待，并通過合法途徑為自己爭取合法權(quán)益。
其次，《今日說法》中的案例展示了法律在實踐中的靈活運用。在節(jié)目中，主持人和法官以各自的立場展開論述，并就案件中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和探討。他們可以從各種角度，包括法律、倫理、人性等等，來進(jìn)行思考和評判。這讓我意識到，法律不是僵化的規(guī)定，而是一個充滿人文關(guān)懷的綜合體系。法官通過合理運用法律，可以在案例中找到公平和正義的平衡點，讓人們對法律的信任和依賴更加牢固。
再次，觀看《今日說法》還讓我了解到法律是一門需要長期學(xué)習(xí)和鉆研的學(xué)問。在每一個案例中，主持人和法官都會引用大量的法條、判例和司法解釋，以支持自己的觀點和推理。他們在節(jié)目中展示的專業(yè)素養(yǎng)和深厚的法律知識給我留下了深刻的印象。這提醒我，作為一個普通人，要尊重法律、遵守法律，并且在遇到法律問題時要主動學(xué)習(xí)和了解法律知識，以增強(qiáng)自己的法律意識和素養(yǎng)。
最后，《今日說法》通過透明的節(jié)目制作和真實無偏的報道，為觀眾提供了一個了解法律、思考法律的平臺。在節(jié)目中，我們可以看到不同案例當(dāng)事人的爭論和辯護(hù)，可以學(xué)習(xí)到不同法官的判決和觀點。這樣的公開性和透明性讓我更加相信我們國家的司法制度是公正、公平的。同時，《今日說法》也向觀眾傳遞了積極向上的價值觀念，鼓勵人們勇于維護(hù)自己的權(quán)益，追求公正和正義。
總之，通過觀看《今日說法》，我對法律有了更全面的認(rèn)識，也收獲了一些重要的心得體會。法律的重要性、靈活運用、持續(xù)學(xué)習(xí)以及透明與公正的特點，都深深印在我的心中。我會通過積極參與和學(xué)習(xí)法律知識，為維護(hù)自己和他人的權(quán)益盡一份份力量。同時，我也期待《今日說法》能夠繼續(xù)為觀眾提供更多有價值的法律知識和智慧。