作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高樓教案反思篇一
1、在數(shù)高樓的情境中，學(xué)習(xí)有序觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。
2、能依據(jù)幾何圖形的遮擋關(guān)系，推測(cè)、驗(yàn)證實(shí)際數(shù)量，準(zhǔn)確地說出總數(shù)。
3、積極參與看圖紙建構(gòu)活動(dòng)，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲，提高邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
高樓教案反思篇二
房、有別墅）
2、小區(qū)里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快來數(shù)一數(shù)吧！
教師提示：數(shù)好以后記在心里，然后把你數(shù)高樓的好辦法介紹給大家。
師：請(qǐng)小朋友來介紹介紹，你數(shù)了幾幢？是用什么方法來數(shù)的
師小結(jié)：剛才xxx用了先數(shù)外圈再數(shù)中間的辦法，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)xxx用了先數(shù)清楚一排的樓房的數(shù)量然后xx幢x幢一數(shù)的辦法，又快又準(zhǔn)確！原來要把數(shù)量比較多的東西數(shù)清楚是要?jiǎng)幽X筋想辦法的。
二、猜猜每一幢套房里會(huì)有多少間房？
1、讓我們一起走進(jìn)美麗的小區(qū)參觀一下吧！
2、這里還有三撞樓房，你能數(shù)清楚每一幢樓有多少房間嗎？
3、大家看ppt一起完成。
4、你發(fā)現(xiàn)這些房子有什么共同的地方？
小結(jié)：原來這些房子的房間數(shù)量都是8個(gè)，但是房子的造型卻不同。看來數(shù)量相同的積木能造出不同造型的房子。（重復(fù)）
三、數(shù)數(shù)每幢別墅里有多少房間？
1、小朋友，我們?cè)賮砜纯催@幢房子，這是（別墅），一幢別墅里一般只有一戶人家，而且別墅造型很別致，我們來看看這幢別墅里到底有幾間房呢？（除了能看見的房間外，還有躲起來的房間呢，千萬別漏掉哦！（點(diǎn)擊出現(xiàn)5號(hào)樓的圖形）
2、讓我們一起來數(shù)數(shù)5號(hào)樓到底有幾間房？（幼兒目測(cè)自主點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）
（師演示多媒體課件，當(dāng)幼兒說出的總數(shù)不一致時(shí)，利用課件演示來檢測(cè)，如幼兒能比較一致地說出總數(shù)時(shí)運(yùn)用課件演示加以驗(yàn)證?。?BR> 3、教師小結(jié)：現(xiàn)在大家知道了，數(shù)高樓時(shí)要把能看見的還有被遮擋的房間都數(shù)進(jìn)去。
四、試試你能全都數(shù)清楚嗎？
1、試試看，你能把表格中每幢樓的房間數(shù)數(shù)清楚嗎？
幼兒人手一份紙質(zhì)操作材料（印有3座樓的數(shù)數(shù)立方體的記錄表）
2、講解要求：表格內(nèi)設(shè)兩排記錄格，第一排記錄的是目測(cè)的結(jié)果，第二次是用積木驗(yàn)證后的數(shù)量。
比一比，兩次的結(jié)果一樣嗎？
3、幼兒自主觀察、記錄，師巡回指導(dǎo)。
4、交流總結(jié)：（幼兒的操作表張貼在黑板上，教師結(jié)合ppt進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、驗(yàn)證）
五、學(xué)做小小建筑師
要求：兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。
2、驗(yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對(duì)不對(duì)呢？
小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。
六、延伸：
師可出示即將投放到區(qū)角內(nèi)的操作材料
師：“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨(dú)特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！”
高樓教案反思篇三
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
歌曲ppt、音樂伴奏
師：看，草地上誰來了？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵?！?BR> 聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？?jī)芍恍」吠?！汪！?！?BR> 看看圖形?？偨Y(jié)“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?BR> 猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?BR> 完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
我們的`上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽
高樓教案反思篇四
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。
2、能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，并游戲。
3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并積極參與游戲。
幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。
節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。
一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入課題：
1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí)）
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒聽老師范唱歌曲。
4、對(duì)歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。
5、出示圖譜，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。
2、完整學(xué)唱。
四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，利用身體表現(xiàn)歌曲，并師幼互動(dòng)。
五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請(qǐng)弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi)，當(dāng)唱到念白部分時(shí)，以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒，點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動(dòng)游戲。
高樓教案反思篇五
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求：
請(qǐng)每個(gè)工人選一個(gè)工地、。每個(gè)工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?
小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。
高樓教案反思篇六
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
歌曲ppt、音樂伴奏
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)
師：看，草地上誰來了？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 我們也來跟他們一起玩一玩吧?。ǜ魳酚螒?。）
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵?！?BR> 聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？?jī)芍恍」吠?！汪！。?BR> 看看圖形。總結(jié)“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?BR> 猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱?！?BR> 數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?BR> 完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
《數(shù)高樓》是一次音樂活動(dòng)，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識(shí)、枯燥無味的教唱等，在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣，活動(dòng)中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢(shì)法，使幼兒能分清唱“喲”。
首先在音樂學(xué)習(xí)過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準(zhǔn)確，那么幼兒對(duì)音樂的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時(shí)用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。
由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的'隨著音樂舞動(dòng)起來了，為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。
孩子們講自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動(dòng)場(chǎng)面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng)，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮！
高樓教案反思篇七
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)拍型。
2、在控制歌曲的根本上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。
4、體驗(yàn)與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。
按歌詞計(jì)劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機(jī)。
一、溫習(xí)“拔根蘆柴花”跳舞。
二、出示圖片，熟習(xí)歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
1、幼兒手工制作說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)拍型。
三、學(xué)唱歌曲。
1、諦聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完備學(xué)唱。
四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復(fù)舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長(zhǎng)到4—6人。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到音樂游戲：數(shù)高樓，幼兒園大班音等方面，希望對(duì)大家有用。
高樓教案反思篇八
1，通過對(duì)歌曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受能力。
2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。
3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。
1、畫有樓房的表格2張，空表格3―6張及若干可用于粘貼的樓房畫；
2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂磁帶
（一）聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂幼兒坐到位置上；
1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；
2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。
（二）出示一張畫有高樓的表格。
老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個(gè)要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。
（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。
第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。
（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。
老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請(qǐng)小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。
（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。
（六）游戲《數(shù)高樓》
老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。
（七）聽《八只小鵝》音樂出活動(dòng)室。
高樓教案反思篇一
1、在數(shù)高樓的情境中，學(xué)習(xí)有序觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。
2、能依據(jù)幾何圖形的遮擋關(guān)系，推測(cè)、驗(yàn)證實(shí)際數(shù)量，準(zhǔn)確地說出總數(shù)。
3、積極參與看圖紙建構(gòu)活動(dòng)，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲，提高邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
高樓教案反思篇二
房、有別墅）
2、小區(qū)里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快來數(shù)一數(shù)吧！
教師提示：數(shù)好以后記在心里，然后把你數(shù)高樓的好辦法介紹給大家。
師：請(qǐng)小朋友來介紹介紹，你數(shù)了幾幢？是用什么方法來數(shù)的
師小結(jié)：剛才xxx用了先數(shù)外圈再數(shù)中間的辦法，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)xxx用了先數(shù)清楚一排的樓房的數(shù)量然后xx幢x幢一數(shù)的辦法，又快又準(zhǔn)確！原來要把數(shù)量比較多的東西數(shù)清楚是要?jiǎng)幽X筋想辦法的。
二、猜猜每一幢套房里會(huì)有多少間房？
1、讓我們一起走進(jìn)美麗的小區(qū)參觀一下吧！
2、這里還有三撞樓房，你能數(shù)清楚每一幢樓有多少房間嗎？
3、大家看ppt一起完成。
4、你發(fā)現(xiàn)這些房子有什么共同的地方？
小結(jié)：原來這些房子的房間數(shù)量都是8個(gè)，但是房子的造型卻不同。看來數(shù)量相同的積木能造出不同造型的房子。（重復(fù)）
三、數(shù)數(shù)每幢別墅里有多少房間？
1、小朋友，我們?cè)賮砜纯催@幢房子，這是（別墅），一幢別墅里一般只有一戶人家，而且別墅造型很別致，我們來看看這幢別墅里到底有幾間房呢？（除了能看見的房間外，還有躲起來的房間呢，千萬別漏掉哦！（點(diǎn)擊出現(xiàn)5號(hào)樓的圖形）
2、讓我們一起來數(shù)數(shù)5號(hào)樓到底有幾間房？（幼兒目測(cè)自主點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）
（師演示多媒體課件，當(dāng)幼兒說出的總數(shù)不一致時(shí)，利用課件演示來檢測(cè)，如幼兒能比較一致地說出總數(shù)時(shí)運(yùn)用課件演示加以驗(yàn)證?。?BR> 3、教師小結(jié)：現(xiàn)在大家知道了，數(shù)高樓時(shí)要把能看見的還有被遮擋的房間都數(shù)進(jìn)去。
四、試試你能全都數(shù)清楚嗎？
1、試試看，你能把表格中每幢樓的房間數(shù)數(shù)清楚嗎？
幼兒人手一份紙質(zhì)操作材料（印有3座樓的數(shù)數(shù)立方體的記錄表）
2、講解要求：表格內(nèi)設(shè)兩排記錄格，第一排記錄的是目測(cè)的結(jié)果，第二次是用積木驗(yàn)證后的數(shù)量。
比一比，兩次的結(jié)果一樣嗎？
3、幼兒自主觀察、記錄，師巡回指導(dǎo)。
4、交流總結(jié)：（幼兒的操作表張貼在黑板上，教師結(jié)合ppt進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、驗(yàn)證）
五、學(xué)做小小建筑師
要求：兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。
2、驗(yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對(duì)不對(duì)呢？
小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。
六、延伸：
師可出示即將投放到區(qū)角內(nèi)的操作材料
師：“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨(dú)特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！”
高樓教案反思篇三
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
歌曲ppt、音樂伴奏
師：看，草地上誰來了？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵?！?BR> 聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？?jī)芍恍」吠?！汪！?！?BR> 看看圖形?？偨Y(jié)“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?BR> 猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?BR> 完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
我們的`上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽
高樓教案反思篇四
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。
2、能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，并游戲。
3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并積極參與游戲。
幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。
節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。
一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入課題：
1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí)）
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒聽老師范唱歌曲。
4、對(duì)歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。
5、出示圖譜，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。
2、完整學(xué)唱。
四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，利用身體表現(xiàn)歌曲，并師幼互動(dòng)。
五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請(qǐng)弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi)，當(dāng)唱到念白部分時(shí)，以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒，點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動(dòng)游戲。
高樓教案反思篇五
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求：
請(qǐng)每個(gè)工人選一個(gè)工地、。每個(gè)工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?
小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。
高樓教案反思篇六
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
歌曲ppt、音樂伴奏
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)
師：看，草地上誰來了？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 我們也來跟他們一起玩一玩吧?。ǜ魳酚螒?。）
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵?！?BR> 聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？?jī)芍恍」吠?！汪！。?BR> 看看圖形。總結(jié)“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?BR> 猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱?！?BR> 數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?BR> 完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
《數(shù)高樓》是一次音樂活動(dòng)，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識(shí)、枯燥無味的教唱等，在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣，活動(dòng)中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢(shì)法，使幼兒能分清唱“喲”。
首先在音樂學(xué)習(xí)過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準(zhǔn)確，那么幼兒對(duì)音樂的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時(shí)用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。
由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的'隨著音樂舞動(dòng)起來了，為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。
孩子們講自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動(dòng)場(chǎng)面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng)，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮！
高樓教案反思篇七
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)拍型。
2、在控制歌曲的根本上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。
4、體驗(yàn)與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。
按歌詞計(jì)劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機(jī)。
一、溫習(xí)“拔根蘆柴花”跳舞。
二、出示圖片，熟習(xí)歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
1、幼兒手工制作說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)拍型。
三、學(xué)唱歌曲。
1、諦聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完備學(xué)唱。
四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復(fù)舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長(zhǎng)到4—6人。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到音樂游戲：數(shù)高樓，幼兒園大班音等方面，希望對(duì)大家有用。
高樓教案反思篇八
1，通過對(duì)歌曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受能力。
2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。
3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。
1、畫有樓房的表格2張，空表格3―6張及若干可用于粘貼的樓房畫；
2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂磁帶
（一）聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂幼兒坐到位置上；
1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；
2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。
（二）出示一張畫有高樓的表格。
老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個(gè)要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。
（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。
第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。
（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。
老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請(qǐng)小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。
（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。
（六）游戲《數(shù)高樓》
老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。
（七）聽《八只小鵝》音樂出活動(dòng)室。