總結(jié)不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達能力。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時，我們應(yīng)該如何處理呢？以下是一些總結(jié)寫作的注意事項和技巧，供大家參考。
綠色環(huán)境的論文篇一
自然環(huán)境的色彩豐富多彩的，而住宅空間環(huán)境的裝飾材料中的色彩對整個空間環(huán)境有著較大影響，色彩往往從屬于裝飾造型和裝飾材料。住宅的室內(nèi)色彩除了滿足使用需求之外，還應(yīng)具有審美作用。不同時代的文化特征對室內(nèi)色彩的格調(diào)也有著不同的影響。室內(nèi)空間環(huán)境中的色彩會對處于其中的人們產(chǎn)生生理影響之外，也會對人的心理產(chǎn)生影響，室內(nèi)的裝飾色彩能影響人的生活行為，影響人的身心健康。色彩不但是一種視覺形象，在日常生活中形成了具有豐富情感和含義。對于色彩喜好的心理因素，審美的形成有主觀因素和客觀原因，由于每個人的文化素質(zhì)，職業(yè)背景的不同，對色彩的感知和認識也會存在差異。
色彩既具有地域性，民族性，也具有個性和流行趨勢。不同地域不同民族，不同文化背景的人對色彩的審美觀念也存在差異，既有喜好的色彩也有禁忌的色彩。在室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計中，需合理準確運用色彩的功能特點，結(jié)合人的生理，心理，以及文化特點進行色彩搭配，營造和諧平衡的裝飾空間來調(diào)節(jié)空間氛圍及室內(nèi)情調(diào)。
2、住宅室內(nèi)空間色彩的配色原則。
室內(nèi)空間的裝飾色彩需和諧統(tǒng)一，統(tǒng)一中卻需要有變化。室內(nèi)住宅設(shè)計要考慮視覺感受，有藝術(shù)感染力，需要對色彩進行巧妙的搭配。要考慮色彩的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，采用色彩相類似的配色，利用同類別色彩的明度、色相、純度的變化達到色彩之間和諧的配合，同類色彩配合有較為穩(wěn)定、平衡的特點，色彩間過于類似則顯得生硬，單調(diào)，缺失藝術(shù)氛圍，這就需要考慮采用色彩的對比協(xié)調(diào)，可以利用色彩的色相、純度、明度的變化來組成色彩搭配，使色彩之間有較大的色澤變化，形成鮮明的對比，打破色彩的單一，對比協(xié)調(diào)重要的是要控制色彩之間的面積比例，對比強烈的色彩，面積之比的差距也要隨之加大，形成視覺上的對比協(xié)調(diào)。
能較好的把握色彩對比的協(xié)調(diào)方法，運用在住宅室內(nèi)設(shè)計中可以營造出具有藝術(shù)規(guī)律的舒適空間環(huán)境。室內(nèi)環(huán)境的色彩搭配具有綜合性，是多種色彩的組合效果。室內(nèi)空間中大面積的色彩給人們直接的視覺感受，大面積的色彩顏色傾向主導(dǎo)的空間的格調(diào)。這種占據(jù)主導(dǎo)的色彩形成的是空間環(huán)境的基本色調(diào)，是固定的墻體、天棚、門窗、地面等面積相對較大的構(gòu)造元素。有了基本色調(diào)，需有空間的主題色調(diào)，室內(nèi)空間中的家具陳設(shè)，電器設(shè)備等較大面積的色彩色調(diào)，也是室內(nèi)空間環(huán)境氛圍的`主要構(gòu)成因素。各種掛畫、壁飾、工藝品、插花等體量較小的物品色彩對比強烈，對空間色彩有著很好的點綴和調(diào)節(jié)作用，更加活躍空間的環(huán)境氣氛。
3、色彩在住宅室內(nèi)空間中的應(yīng)用。
住宅的室內(nèi)空間是家庭成員共同分享的居住空間，需要考慮共有空間和個人私有空間的色彩要求。室內(nèi)空間的色彩使置身其中的成員能產(chǎn)生聯(lián)想，影響著人的情感。室內(nèi)空間環(huán)境的營造中，要合理的運用色彩規(guī)律，完整的表達室內(nèi)主題，創(chuàng)造出具有親和力的活動空間。在色彩的搭配和設(shè)置上，客廳和餐廳宜采用明度較高的淺色系來確定室內(nèi)的基本色調(diào)，使室內(nèi)的色彩具有淡雅、舒適、清新怡人的環(huán)境，采用局部色調(diào)來調(diào)節(jié)室內(nèi)的空間格調(diào)。
在室內(nèi)環(huán)境中暖色以及有對比較強的色彩，往往給人以興奮感，容易吸引人的注意力，較適用于餐廳、廚房的空間環(huán)境，與之相對應(yīng)的冷色系則刺激性相對較弱，往往是淺灰色，藍綠色調(diào)之類色彩明度較低，對比相對較小的色彩，給人以理智，沉穩(wěn)的心里感覺，運用在客廳、書房等空間環(huán)境較為適合。
對于一些特殊質(zhì)感的金銀等高明度高彩度的器物能給人較強的視覺刺激，能夠增強室內(nèi)氛圍。臥室屬于個體的行為空間，一般宜用明度適宜，純度較低的暖色來搭配，營造寧靜、舒適的休憩環(huán)境。
在住宅空間環(huán)境中運用色彩的明暗變化，能增加色彩的親和力，運用在同類色彩的搭配下，產(chǎn)生其樂融融的空間效果。在住宅的空間環(huán)境中的色彩組合，在很大程度上由材料本身的色彩來體現(xiàn)的，增加室內(nèi)空間環(huán)境的色彩感染力就需要我們在對裝飾材料的質(zhì)地、色彩特征有較深的認識和了解，根據(jù)住宅中的各個空間的功能特征來選用相應(yīng)的材料和色彩。
4、結(jié)束語。
住宅的室內(nèi)空間環(huán)境重點色彩設(shè)計，需在統(tǒng)一中求變化，協(xié)調(diào)中求豐富，來滿足不同人們對空間環(huán)境中的色彩視覺感受，和對色彩空間的審美需求，營建出適合人們身心健康的色彩空間。
綠色環(huán)境的論文篇二
摘要：幼兒園環(huán)境是幼兒時期重要的生活和生長環(huán)境，它對兒童的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，因此在現(xiàn)代幼兒園的空間環(huán)境設(shè)計中，我們必須充分考慮空間環(huán)境對幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造一個安全、舒適和輕松的環(huán)境。本文主要從幼兒園建筑空間設(shè)計的現(xiàn)在、原則以及設(shè)計要求進行了分析，旨在改善我國幼兒園的建筑環(huán)境設(shè)計水平，從而更好的促進幼兒的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：幼兒園；環(huán)境設(shè)計；空間安全；設(shè)計的重要性。
1引言。
對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設(shè)計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。
2幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性。
環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習(xí)性的人。內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯(lián)系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的'認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以我們要將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期待幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊藏在物質(zhì)環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經(jīng)驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當(dāng)中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。
3當(dāng)代幼兒園環(huán)境中存在的問題。
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”！好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內(nèi)設(shè)計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構(gòu)思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數(shù)幼兒園的環(huán)境布置都是根據(jù)幼兒園老師的理解和審美去布置設(shè)計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設(shè)計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。3.2在我國的大多數(shù)幼兒園中，幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計都是由一個有這豐富教育經(jīng)驗的班主任來設(shè)計的，沒有一定的專業(yè)設(shè)計知識和設(shè)計審美，所以設(shè)計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設(shè)計師的一些無知。3.3設(shè)計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計的選擇上，過于強調(diào)兒童的年齡特點，設(shè)計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現(xiàn)實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應(yīng)該留給一些孩子進行自我選擇的空間。3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法個構(gòu)思，總想把一切能想到的教育元素和設(shè)計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內(nèi)在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應(yīng)該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著，學(xué)習(xí)著。這種過度計算出來的設(shè)計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多設(shè)計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設(shè)計思路。
在設(shè)計方向上我們應(yīng)注意：1、結(jié)合孩子們的心理特點運用當(dāng)代的材料和技術(shù)，來體現(xiàn)空間的趣味性和現(xiàn)代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結(jié)合主體建筑，合理設(shè)計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設(shè)計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據(jù)不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結(jié)。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據(jù)孩子的需要，對墻的內(nèi)容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。
參考文獻：
[1]陸雅雯.《淺談幼兒園環(huán)境教育的重要性》[j].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）,2014(10):1～5.
綠色環(huán)境的論文篇三
加強環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校(教師中心稿)。
--省級綠色學(xué)校評估的匯報材料。
呂駕宇。
21世紀是人類與自然和諧相處的世紀，在這個世紀，綠色是它的主色調(diào)，綠色食品、綠色消費、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色技術(shù)正深入人心，而作為培養(yǎng)未來“綠色世紀”主人的“綠色學(xué)?！币苍絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A?！熬G色學(xué)校”是“環(huán)境教育”的榮譽稱號，它既包括學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、基本建設(shè)等硬環(huán)境，更包括觀念、管理、氛圍等軟環(huán)境、內(nèi)環(huán)境。“綠色學(xué)?！钡臉?biāo)志是校園清潔優(yōu)美，學(xué)生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容；師生環(huán)境意識較高；積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動。
麗水中學(xué)作為百年老校，省一級重點中學(xué)，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持開展教育教學(xué)改革，積極推進素質(zhì)教育，形成了良好的校風(fēng)，取得了顯著的辦學(xué)效益。近幾年來，學(xué)校更是高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，引導(dǎo)師生明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊饬x，做到“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x?！熬G色學(xué)?！钡膭?chuàng)建涉及到學(xué)校工作的方方面面，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”將有利于增強師生的環(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”與學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币彩峭七M高中素質(zhì)教育的一個重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂τ趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義?？沙掷m(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用，認識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)，每一位師生都要成為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹髁姟Ｖ饾u形成了立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)特色。全校師生對環(huán)境教育的認識有了新的提高，學(xué)校環(huán)境建設(shè)有了新的進展，環(huán)境教育有了新的突破，各方面成績顯著。
一、滲透于課堂。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的顯著特點，環(huán)境教育的學(xué)科滲透，也是學(xué)校環(huán)境教育的主渠道，提高課堂教學(xué)，向?qū)W生講授環(huán)境知識，宣傳環(huán)保意義，使學(xué)生明確環(huán)境污染的危害性，從而認識環(huán)境保護的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保能力。
教務(wù)處每學(xué)期對任課老師的教學(xué)計劃、教案進行統(tǒng)一檢查，定期召開教師、學(xué)生座談會，聽取大家對環(huán)境教育的意見，不斷改善教學(xué)。教學(xué)中要求任課教師從人類與環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳播有關(guān)的環(huán)境知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認識環(huán)境倫理，道德問題。做到傳播知識有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。
二、寄寓于活動。
豐富多彩的活動是學(xué)校開展環(huán)境教育、促進“創(chuàng)綠”活動的有效載體，學(xué)校積極組織，引導(dǎo)學(xué)生參加各類環(huán)保宣傳，環(huán)保實踐，社會調(diào)查，深入社區(qū)參與環(huán)境建設(shè)活動。
（1）組織環(huán)保實踐活動。我校在組織全校師生參加“麗中--富嶺鄉(xiāng)”遠足活動，歷程23公里，收到社會的廣泛好評。在麗水創(chuàng)辦衛(wèi)生城市的契機，我校學(xué)生會以“我是麗水市民，更是麗水美容師”為口號，自發(fā)地組織學(xué)生走街串巷，為創(chuàng)辦衛(wèi)生城市做出了一定的貢獻，刮洗街面上的牛皮癬，擦洗街道的欄桿等。在“世界環(huán)境日”到來之際，結(jié)合“非典”的形勢，為了更好保護好麗水飲用水資源，科學(xué)抗擊非典，我校的環(huán)保協(xié)會和麗水市環(huán)保局聯(lián)合舉行了“抗擊非典，保護水源”世界環(huán)境日紀念活動，對黃村水庫沿邊進行了清潔，并對沿邊村民進行了諸如發(fā)相關(guān)知識傳單、出黑板報、問卷調(diào)查等多種形式的宣傳。4月上街進行無磷洗衣粉咨詢活動。團委多次帶領(lǐng)全校團員參加全市“創(chuàng)衛(wèi)”工作，打掃中山街，大洋路等，清除校內(nèi)外亂貼的廣告；組織青年志愿者到大洋小區(qū)進行衛(wèi)生打掃，打掃烈士陵園等活動。受到社會各界的好評，學(xué)生通過親身體驗環(huán)保實踐活動，環(huán)境保護意識大大加強。
（2）組織環(huán)境教育主題活動。在206月第一周開展“綠色活動周”活動；“抗非典，保水源”世界環(huán)境日紀念活動；10月組織學(xué)生參加“麗水市‘移動杯’生態(tài)示范區(qū)建設(shè)知識競賽”活動；環(huán)保漫畫作品大賽；03年10月13日--27日，學(xué)校史地教研組和浙師大地理實習(xí)組聯(lián)合舉辦了《“愛地球、愛生命、愛自我”麗中地理文化節(jié)》活動，內(nèi)容包括地理知識講座、競賽以及海報廣播宣傳等。此次活動極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理、保護環(huán)境的興趣，受到全校上下的強烈反響。在浙師大實習(xí)組的`聯(lián)系下，麗水市氣象局和麗水中學(xué)結(jié)對，在麗中中心花壇處建立小型氣象站，由學(xué)生自行實地觀測、讀取數(shù)據(jù)、公布結(jié)果。此項活動不但使全校師生了解了天氣情況，而且也加強了學(xué)生的實際操作能力。
（3）開展環(huán)境教育社會調(diào)查。我校有關(guān)教師引導(dǎo)了學(xué)生進行“母親河--甌江麗水段的旅游現(xiàn)狀調(diào)查及規(guī)劃設(shè)想”的研究性課題，學(xué)生自主展開相關(guān)調(diào)查，并查閱了有關(guān)麗水旅游資料，培養(yǎng)了學(xué)生的相關(guān)能力。
三、熏陶于環(huán)境。
一所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美與否，直接關(guān)系到學(xué)生欣賞美、追求美的思想水平。麗水中學(xué)結(jié)合百年的文化積淀和豐富的人文素材，致力于創(chuàng)建一個集自然景觀、人文景觀、科學(xué)景觀為一體的、優(yōu)美的校園環(huán)境，學(xué)校布局合理，已形成了相對獨立的四大區(qū)：一為教學(xué)區(qū)，二為運動區(qū)，三為生活區(qū)，四為環(huán)境文化教育區(qū)。學(xué)校重新對校園進行整體規(guī)劃，加大對環(huán)境建設(shè)的投入，規(guī)劃面積88085.71平方千米，其中綠化用地面積30830平方千米，綠地率占35%。在中心花壇種植喬木和四季花卉，校園中已有98多種花卉樹木，在03年擴建后，新增花卉植物40余種，到目前為止總計140余種。學(xué)校并對一些珍稀植物進行掛牌歸類。不僅增強了學(xué)生的學(xué)識，同時也增強了學(xué)生保護珍稀動植物的責(zé)任感。學(xué)校還發(fā)出號召，每班在每學(xué)期認養(yǎng)花卉、植物，并為各個辦公室配置若干盆花卉，要求每個班級都有一片綠意。用不銹鋼制作了各種標(biāo)語牌，這些標(biāo)語時時警示學(xué)生要學(xué)會做人，學(xué)會愛護環(huán)境，對學(xué)生起了潛移默化的教育作用。
自以來,我校每屆畢業(yè)生在離校之前組織“畢業(yè)班種植紀念樹”的活動,此項活動取得了良好的效果。
四、訓(xùn)練于習(xí)慣。
學(xué)校對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，制定了《麗水中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個合格的麗中學(xué)生應(yīng)該具備的行為素質(zhì)提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，《規(guī)范》要求學(xué)生穿戴整潔，不留長發(fā)，不穿奇裝怪服，不許在飲食區(qū)外吃東西，值日同學(xué)要提前到校清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，做到每天兩小掃，一周一大掃。做到窗明幾凈，桌凳擺設(shè)整齊、地面無紙屑，墻面無腳印，在教室、公共場所放置垃圾箱、痰盂等衛(wèi)生設(shè)施，并對垃圾分類處理。全體學(xué)生要做好衛(wèi)生保潔工作，不隨地吐痰，不隨地亂扔廢紙果殼等棄物，看到廢棄物時應(yīng)隨手撿起，不在門窗、桌凳、墻壁上亂畫，養(yǎng)成愛護公物，隨手關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)窗、關(guān)水龍頭的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成文明向上具體環(huán)保意識的現(xiàn)代生活方式。
近年來，在教育、環(huán)境、衛(wèi)生等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全校師生的共同努力下，我校的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ魅〉蔑@著的成績，具體來說，我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚П憩F(xiàn)在以下幾個方面：一是廣大師生的環(huán)境意識顯著增強，愛護環(huán)境已成為廣大師生的自覺行為；二是學(xué)生的環(huán)保能力也有了一定的提高，學(xué)生能夠就本地區(qū)環(huán)境資源的開發(fā)、保護等選擇特定的課題進行研究，并形成有一定價值的報告；三是影響、服務(wù)于社會，學(xué)生環(huán)保意識的增強也影響學(xué)校周圍的社區(qū)，教育了廣大的群眾，產(chǎn)生了良好的社會聲譽；四是學(xué)校的辦學(xué)水平也有了提高，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高，全校學(xué)生在各級各類比賽中，成績顯著。麗水中學(xué)學(xué)生辯論隊在03年浙江省第二屆重點中學(xué)電視辯論賽中過關(guān)斬將勇奪冠軍寶座。
當(dāng)然，應(yīng)該承認的是盡管我們做了許多工作，付出了艱辛和努力，但我們的工作仍存在著許多不足，成績只能代表過去，環(huán)境教育任重而道遠。我們一定會在前段工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，重點加強環(huán)境知識普及教育，進一步促進環(huán)保活動的深入開展，通過教育學(xué)生帶動社會整體環(huán)保意識的加強，促進我國環(huán)保工作的更快發(fā)展。謝謝。
綠色環(huán)境的論文篇四
對于某些靠海邊的城市區(qū)域來講，周圍的海水或者湖水對建筑的小氣候調(diào)節(jié)影響較大，可以臨湖建造建筑單體，良好的通風(fēng)環(huán)境不僅利于有害氣體的排放，還有利于降低能耗，其次，還要注重對基地人文環(huán)境的保護，北向的植物資源多種植在衛(wèi)生間與廚房后，以吸收各種油煙，南向的植物資源多起到夏季遮陽的作用。再者，現(xiàn)如今的建筑更注重對噪音的削弱，一般在環(huán)境設(shè)計中多使用基地綠化來降低噪音污染，太陽能擋板還可以形成隔熱間層，收集太陽能的同時減少了電能的損耗，更避免了空調(diào)給人體帶來的疾病，優(yōu)點是既節(jié)能又省錢，總之，還要緊跟時代的發(fā)展步伐去改革創(chuàng)新與優(yōu)化升級節(jié)能環(huán)保的建筑技術(shù)，建設(shè)良好的生態(tài)文明。
4.2種植屋面與圍護結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前我國綠色低碳住宅節(jié)能與環(huán)境設(shè)計的另一大關(guān)鍵要點就是種植屋面與圍護結(jié)構(gòu)，一方面，在建筑設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)該盡可能的營造優(yōu)美的景觀視線，多種植綠色植物墻面以減少熱量輻射，建筑物還應(yīng)該考慮遮陽以單體偏轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌龋玫匦蔚牟町愑梦菝嫔w土解決。另一方面，圍護結(jié)構(gòu)需要加強保溫性能，夏季維護結(jié)構(gòu)的散熱性越好則空調(diào)的能耗就越低，因為我國大部分區(qū)域是屬于溫帶大陸性氣候，因此在進行綠色低碳建筑住宅節(jié)能與環(huán)境設(shè)計時要統(tǒng)籌兼顧好圍護結(jié)構(gòu)換氣次數(shù)、建筑采暖體形系數(shù)與需熱量。
綠色環(huán)境的論文篇五
由于地球上的人類對動物、植物和山河的破壞日益增加，導(dǎo)致了環(huán)境越來越差。終于有一天，地球上的生物終于忍無可忍，準備向星際法庭訴控人類的的罪行。2050年1月1日上午9時，星級法庭開庭了。
原告和被告入場。法官莊嚴地宣布。
原告動物、植物、山河，你們要告誰?法官問。
法官大人，我們要告地球上的人類。
請陳述一下你們的理由。
法官大人，動物的代表獅子發(fā)言了，我們的家族生活在遠離人類的大草原里，吃的只是一些中小型的動物，我們這也是為了保持生態(tài)平衡?？扇祟惒坏欢３稚鷳B(tài)平衡，還要把我們趕盡殺絕。獅子說著說著，眼眶中閃過一道淚痕。
法官大人，我請求陳述。植物的代表樹站起來，理直氣壯的說。
準予陳述。人類真是可惡，我們樹木原本一個大家族，是周圍生物的家，小鳥在我們身上做窩，動物在我們腳下跳舞。可是人類為了自己的利益，不斷地砍伐我們的同胞。我們?yōu)槿祟愄峁┝舜罅垦鯕?，可他們卻以怨報德。嗚嗚嗚樹哭了起來。
法官大人，我請求陳述。山河站起來說。
被告，你都聽清楚了嗎?法官問。
聽清楚了。
你還有要申辯的嗎?
沒有。
那好，現(xiàn)在判決如下，第一，所有地球人拿出總收入的30%，恢復(fù)地球的生態(tài)平衡;第二，處罰地球上的每一個人喂養(yǎng)一種小動物，并且每天至少種一棵樹，幫助原告恢復(fù)生活。嘩嘩嘩，法庭內(nèi)響起了熱烈的掌聲。
綠色環(huán)境的論文篇六
對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設(shè)計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。
2幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性。
環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習(xí)性的人。內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯(lián)系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以我們要將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期待幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊藏在物質(zhì)環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經(jīng)驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當(dāng)中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。
3當(dāng)代幼兒園環(huán)境中存在的問題。
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”!好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內(nèi)設(shè)計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構(gòu)思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：
3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數(shù)幼兒園的.環(huán)境布置都是根據(jù)幼兒園老師的理解和審美去布置設(shè)計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設(shè)計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。
3.2在我國的大多數(shù)幼兒園中，幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計都是由一個有這豐富教育經(jīng)驗的班主任來設(shè)計的，沒有一定的專業(yè)設(shè)計知識和設(shè)計審美，所以設(shè)計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設(shè)計師的一些無知。
3.3設(shè)計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計的選擇上，過于強調(diào)兒童的年齡特點，設(shè)計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現(xiàn)實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應(yīng)該留給一些孩子進行自我選擇的空間。
3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法個構(gòu)思，總想把一切能想到的教育元素和設(shè)計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內(nèi)在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。
3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應(yīng)該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著，學(xué)習(xí)著。這種過度計算出來的設(shè)計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多設(shè)計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設(shè)計思路。
在設(shè)計方向上我們應(yīng)注意：1、結(jié)合孩子們的心理特點運用當(dāng)代的材料和技術(shù)，來體現(xiàn)空間的趣味性和現(xiàn)代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結(jié)合主體建筑，合理設(shè)計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設(shè)計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據(jù)不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結(jié)。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據(jù)孩子的需要，對墻的內(nèi)容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。
綠色環(huán)境的論文篇七
1.居住區(qū)的涵義更貼近于居住社區(qū)。
城市規(guī)劃中的居住區(qū)規(guī)劃，原則上應(yīng)該從物質(zhì)和非物質(zhì)兩個方面分析。但實際過程及其最終成果上來看，物質(zhì)規(guī)劃一直在居住區(qū)規(guī)劃中占有主核心位置。非物質(zhì)層面的因素在大部分的居住區(qū)規(guī)劃中較少被考慮其中，更多的關(guān)注到是人的日常行為習(xí)慣以及活動場所，而非人與人之間的互動。
2.居住區(qū)環(huán)境。
居住區(qū)環(huán)境主要是指在居住區(qū)范圍內(nèi)，住宅和商業(yè)建筑室內(nèi)空間環(huán)境以及室外空間環(huán)境。其中，景觀環(huán)境的構(gòu)成要素主要分為兩種類型：一是物質(zhì)構(gòu)成要素，即建筑、水體、植物、道路、庭院、公共設(shè)施等實體要素；一種是精神構(gòu)成要素，即環(huán)境歷史、文脈、特色等。
居住區(qū)環(huán)境設(shè)計從廣義上講，概括起來可分為自然景觀環(huán)境和人文景觀環(huán)境兩大類。通常具有觀賞價值的自然風(fēng)景我們稱之為自然景觀環(huán)境。如四川的九寨溝和廣西的桂林山水等；一個時代、一個地區(qū)為代表的體現(xiàn)其文化、歷史、生活習(xí)慣、宗教信仰、審美等氛圍的文化風(fēng)景我們稱之為人文景觀環(huán)境，是以人文背景為主、有欣賞價值的人工景觀。如北京的故宮、長城，南京的明孝陵等。居住區(qū)環(huán)境設(shè)計從狹義上講，是指利用各種自然資源或人工要素創(chuàng)造和安排環(huán)境空間，以滿足人們對居住需要和享受的手段。它是一門以空間審美為主導(dǎo)、藝術(shù)與工程技術(shù)相結(jié)合、與多門學(xué)科交叉、并受到諸如建筑學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)等學(xué)科影響的學(xué)科。
二、環(huán)境認知相關(guān)概念。
每一個設(shè)計作品的出現(xiàn)都是設(shè)計師們思想的體現(xiàn)，但并不是每個成果都會被人們很好的吸收和使用，很多環(huán)境景觀設(shè)計是沒有發(fā)揮其本身功能的，這讓人感到遺憾。環(huán)境認知：我們通常把人們識別和理解環(huán)境的方式稱之為環(huán)境認知環(huán)，就是從環(huán)境中獲得信息。人類的大腦用來判斷，感覺器官從環(huán)境中受到刺激從而來評價環(huán)境，選擇應(yīng)該采取什么樣的行為。證實因為人類的各項感受，才形成了我們景觀設(shè)計的尺度，分別為視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、動覺與熱覺等。
（1）視覺據(jù)統(tǒng)計，大腦獲取的信息有80%是來自視覺。視覺不僅可以感知客觀事物的存在，還對于外界信息具有選擇性，人眼看到的事物通過視神經(jīng)傳入大腦視覺中樞后形成視覺，所以視覺感知會積極選擇感興趣的對象；補足性，把握全貌而進行簡單推理；辨別性，具有區(qū)分對象的分辨能力。
（2）聽覺聽覺是第二個重要的感官，一般人僅利用聽覺作為彼此說話、彼此聯(lián)絡(luò)和觀察環(huán)境的手段。然而隨著社會的不斷發(fā)展，人們生活需求的不斷提高，不同層次的聲音可以表達環(huán)境不同的性質(zhì)，烘托獨特的氣氛。
（3）嗅覺在人對環(huán)境的感受中嗅覺有著很特別的代表性。不同的氣味可以喚起人們對場所的.記憶，可以作為對環(huán)境的識別。嗅覺是一種感官感受的知覺，在生活中帶給人們情趣和變化的體驗。
（4）觸覺通過接觸感知肌理和質(zhì)感是體驗環(huán)境的重要方式之一。不同的質(zhì)感，可以帶給人們不同的感知和記憶。通常我們在設(shè)計中可以通過質(zhì)感的變化來起到劃分領(lǐng)域和控制行為的作用，如用相同的肌理和顏色明確連貫的行進路線，用不同鋪地來區(qū)分不同功能的空間。例如草坪、汀步、磚石、沙地、水塘等，都可以給人們帶來不同的情境感知。環(huán)境體驗是多種感覺感受環(huán)境的集合，每個人通過的各自感知器官收集環(huán)境信息來控制空間距離，人們越靠近被感知的環(huán)境，就說明利用的感知器官更多，我們設(shè)計師的目的就是為了增進人與自然更好的互動。
三、居民行為活動與居住區(qū)環(huán)境。
人是居住區(qū)環(huán)境的根本追求，是一切設(shè)計的最終服務(wù)對象，切實的利用了所處的空間環(huán)境，才能凸顯其存在的價值。然而在居住區(qū)環(huán)境設(shè)計中仍存在很多問題，例如：居住區(qū)環(huán)境設(shè)計過程中沒有將人們的日常生活習(xí)慣考慮進去，居住區(qū)環(huán)境中社會、文化、心理因素等對居民生活的影響得不到重視，使得現(xiàn)在的鄰居之前很陌生；過度強調(diào)生態(tài)，而忽視了居住區(qū)的整體營造，使其缺乏居民的認同感。所以，居民的行為活動及其心理以創(chuàng)造滿足居民需求的居住區(qū)環(huán)境認知是我們的重點研究方向。
1.居民的行為活動模式。
居民的活動的方式是多種多樣的，按揚.蓋爾的論述，提出居住區(qū)戶外環(huán)境的模式主要有三種：必要性活動、自發(fā)性活動、社會性活動。
（1）必要性活動必然發(fā)生的情況，不受任何條件限制、影響，不由自主的發(fā)起的活動，比如上下班、上學(xué)放學(xué)、出差、購物等日常生活行為，都是必要活動，每天都在發(fā)生著。
（2）自發(fā)性活動居民們選擇的大部分戶外運動都是自發(fā)性質(zhì)的，它需要一定的物質(zhì)條件才會發(fā)生，例如散步、跑步、打球、曬太陽等，都是需要一定的戶外條件才得以發(fā)生，對于正常的居住區(qū)規(guī)劃來講，這類活動是必須具備的，這也是最簡單方便，實用率最高的戶外活動方式。
（3）社會性活動這類活動帶有一定的社交性，所謂社交就要求有其他人的參與進來，例如喝茶、下棋、聽?wèi)虻雀鞣N公共類型活動，基于前兩種活動至上不斷發(fā)展而來的，是一種綜合性的自然引發(fā)的社會性活動。
2.居民的行為習(xí)慣。
（1）居住區(qū)中的行為模式多半具有明顯的依賴性和傾向性，這些行為多半來自于人對直覺、下意識的反應(yīng)或者通過后天學(xué)習(xí)的反應(yīng)。當(dāng)人們希望將自己置于一個相對私密，又有著良好視野可以去官場大的空間的地方，可以避開嘈雜的人群，紛亂的車道的地方，人們會選擇停留在一些物體周圍，包括墻壁、長廊、樹木、立柱等地方，這樣的位置，既有安全感，又具有有利視野。
（2）通常人在有明確的目的地或方向的情況下，如若沒有障礙物，一般會選擇走捷徑，設(shè)計師在創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境時，多半會為了營造一定主題的氛圍，選擇綠籬、草坪甚至噴泉等景觀因素來改變景觀布局，所以當(dāng)有大面積的景觀帶存在時，就要考慮居民的這一行為習(xí)慣，適當(dāng)?shù)脑O(shè)置小徑方便居民的生活。
（3）在人們駐足下來休憩的時候，椅凳位置和方向的選擇也是非常有講究的，通過觀察發(fā)現(xiàn)，面對有人群活動的位置在人們在休憩時會更受歡迎，像是廣場舞、小區(qū)比賽活動，或者只是散步的人群。人們更多的喜歡選擇這種視野開闊，能夠獲取到一定外界信息的位置，來完成人與人之間的一種靜態(tài)的互動。這種“人看人”的現(xiàn)象可以啟發(fā)設(shè)計師在進行環(huán)境設(shè)計時將其考慮在內(nèi)，為居民提供一定的有利空間。
四、不同年齡段居民的不同環(huán)境認知。
每個年齡段都有其不同的行為特征，不同人群的環(huán)境認知能力也是設(shè)計師應(yīng)該研究和考慮的因素。老年人生理特征主要表現(xiàn)為感知能力退化，肌肉骨骼老化，記憶讀寫能力、行走能力、自我保護能力以及適應(yīng)能力都有所減弱。但老年人空閑時間非常多，所以對于居住區(qū)景觀環(huán)境的利用率相對增大，由于環(huán)境感知能力減弱，所以更需要強烈的安全感、歸屬感、鄰里和諧等需求。兒童適應(yīng)能力差，對外界的信息以及刺激容易有激烈的反應(yīng)，極易外界的影響，在戶外活動時要特別注意保護，避免受傷。但兒童需要加強戶外鍛煉，促進生長發(fā)育，多呼吸新鮮空氣對身體有好處。青年人由于平時的工作事業(yè)頗為繁忙，在居住區(qū)停留的時間并不多，他們會選擇在下班后散散步，周六日做下戶外鍛煉，打球、跑步等；也有一些需要私密空前的戀愛情侶，設(shè)計中應(yīng)為他們考慮到這些因素。居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計要緊緊圍繞居民的感受，根據(jù)各個階段居民對居住區(qū)環(huán)境認知的要求，營造出更加舒適、安全、易于交流，與要求相適應(yīng)的居住區(qū)外環(huán)境設(shè)計。舒適感來自于知覺下的行為體驗，符合居民生活行為特征的景觀、變化自然的景觀、良好的行走路徑、符合選擇的設(shè)施布置等；安全感要依靠空間的圍合性和氛圍來體現(xiàn)，適當(dāng)?shù)陌鼑⒑侠淼目臻g層次、光線的自然投射等方面的嚴謹考慮都能夠提高居民的安全歸屬感；交流感的獲得要取決于交流場所的提供與營造，要創(chuàng)造符合交流場所的人的心理、年齡、行為的環(huán)境。
五、總結(jié)。
居住區(qū)環(huán)境與居民行為是相輔相成的兩個方面，通過對兩者之間關(guān)系的研究，啟發(fā)設(shè)計者更切實的了解居民所處的生活環(huán)境，引發(fā)對什么樣的居住環(huán)境是更適合居民生活、娛樂、休閑需要的思考，人的行為研究應(yīng)是設(shè)計者在進行居住區(qū)環(huán)境設(shè)計之前最先了解清楚的，如何促進鄰里間和諧互動，設(shè)計出更高品質(zhì)的居住環(huán)境。然而時代在變化，居民的需求和行為規(guī)律也在與時俱進的不斷變化中，這就要求設(shè)計者隨時關(guān)注居民人對居住區(qū)環(huán)境認知的改變動向，了解他們的感受，從居民最切實的需求出發(fā)，及時制定出相應(yīng)的設(shè)計理念，為大家提供給更高水平、高享受的居住區(qū)環(huán)境。
綠色環(huán)境的論文篇八
財務(wù)會計理論框架是構(gòu)建會計理論體系和指導(dǎo)會計實踐的基礎(chǔ)。本文從財務(wù)會計基礎(chǔ)理論、會計應(yīng)用理論和會計環(huán)境理論三個方面分析了會計目標(biāo)、會計假設(shè)、會計原則、會計要素、會計方法、會計實踐、會計檢驗、會計環(huán)境等會計理論構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，為財務(wù)會計理論、會計實踐以及會計理論與會計實踐的相互結(jié)合奠定了一個基本的理論框架。
一、對財務(wù)會計理論框架的分析。
財務(wù)會計理論框架是一個結(jié)構(gòu)嚴密和層次遞進的邏輯體系，它全面反映了財務(wù)會計理論系統(tǒng)的基本構(gòu)成因素及其相互關(guān)系。
1會計目標(biāo)。會計理論是以會計為研究對象，因此，研究會計，首先就應(yīng)確定會計研究要達到的目標(biāo)。理所當(dāng)然，會計目標(biāo)構(gòu)成了會計理論框架合乎邏輯的起點。財務(wù)會計的目標(biāo)是提供有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營活動的財務(wù)會計信息，以供信息使用者進行經(jīng)濟決策。這一觀點已被普遍接受。
2會計原則。財務(wù)會計要按照會計假設(shè)奠定的基礎(chǔ)核算和披露信息，那么，作為公共產(chǎn)品的財務(wù)會計信息必須科學(xué)、規(guī)范，確定其應(yīng)具備的質(zhì)量特征、確認和計量方式以及對其進行必要修正的彈性規(guī)定。這就是要制定會計原則，規(guī)定財務(wù)會計信息應(yīng)達到的質(zhì)量標(biāo)準，使財務(wù)會計信息具有客觀性、相關(guān)性、可比性、一貫性、及時性、明晰性；規(guī)定財務(wù)會計信息確認和計量的標(biāo)準，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制、收入與費用成本配比、歷史成本、劃分收益性支出與資本性支出的準則來進行企業(yè)交易和事項的會計處理；同時還規(guī)定財務(wù)會計進行會計核算和披露時，可以依照謹慎性、重要性和實質(zhì)重于形式等原則，對前述會計原則進行修正。
3會計假設(shè)。
現(xiàn)實中企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動具有不確定性。首先，在企業(yè)所處的各種內(nèi)外部環(huán)境中，會計核算在內(nèi)容上具有不確定性。企業(yè)與投資者存在投資關(guān)系、與債權(quán)人存在借貸關(guān)系、與客戶存在交易關(guān)系、與政府部門存在監(jiān)管關(guān)系、與內(nèi)部職工存在勞資關(guān)系等。上述關(guān)系的存在，影響企業(yè)經(jīng)營活動，使其復(fù)雜化，由于主觀或客觀原因，可能混淆企業(yè)自身的經(jīng)營活動與相關(guān)者自身事項的邊界，因而，將本不屬于企業(yè)的交易或事項納入企業(yè)的財務(wù)會計信息系統(tǒng)，以至影響企業(yè)正常經(jīng)營活動的成果，影響企業(yè)損益的計算和財務(wù)會計信息的披露。這不但造成財務(wù)會計信息失真，更重要的是損害投資者、債權(quán)人、經(jīng)營者和職工的利益。因此，會計提供的信息只能以企業(yè)自身的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為前提，這就是會計主體假設(shè)。它界定了會計核算的理想的、純粹的空間范圍。企業(yè)主體假設(shè)主要目的在于維護企業(yè)投資者和經(jīng)營者的權(quán)益。
其次，市場經(jīng)濟存在經(jīng)營風(fēng)險，企業(yè)存在信用風(fēng)險，資本也在集中和積聚。因此，企業(yè)可能隨時面臨破產(chǎn)倒閉、兼并收購等而使企業(yè)經(jīng)營終結(jié)，如果企業(yè)存續(xù)期限不夠確定，就難以對企業(yè)的交易及事項進行正常而恰當(dāng)?shù)拇_認和計量。例如，固定資產(chǎn)的折舊、低值易耗品的攤銷、債權(quán)債務(wù)的結(jié)算、留存收益的處置等，如果會計存續(xù)期限不確定，就難以按照其技術(shù)或經(jīng)濟上的常規(guī)狀態(tài)進行會計核算。因此，就必須以“不變應(yīng)萬變”，即假定企業(yè)的存續(xù)期限處于一個理想的狀態(tài)，除非有相反的證據(jù)證明，否則就認為企業(yè)會無限期地繼續(xù)經(jīng)營下去，而不停止和清算。這就是持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。它給定了企業(yè)預(yù)期可持續(xù)經(jīng)營的理想期限，所以資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用成本和利潤等可按照正常的狀態(tài)進行會計核算處理。
再次，企業(yè)處于持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，但總不能直到企業(yè)終止才提供財務(wù)會計信息。因此，會計應(yīng)定期提供財務(wù)會計信息，即使企業(yè)的經(jīng)營活動具有跨月、季、年的.連續(xù)性，也必須將持續(xù)不斷的經(jīng)營業(yè)務(wù)活動劃分為等長的會計期間，作為披露財務(wù)會計信息的時限。
4會計要素。會計要素是指會計主體擁有資金在靜態(tài)下（某一時點）的存量（財務(wù)狀況）和動態(tài)下（某一時期）的流量（經(jīng)營成果）類別和規(guī)模，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用成本、利潤等6大會計核算和披露的內(nèi)容。它是在會計假設(shè)的前提下，按照會計原則的要求，為實現(xiàn)會計目的而提供的可用于決策的財務(wù)會計信息。
5會計環(huán)境。會計環(huán)境是影響會計理論和會計實踐的各種內(nèi)外部條件或因素，包括社會、經(jīng)濟、法律、科技等外部環(huán)境，以及企業(yè)管理體制、企業(yè)文化等內(nèi)部環(huán)境。會計環(huán)境對會計既可能產(chǎn)生正面的、積極的影響，從而促進會計的發(fā)展，也可能產(chǎn)生負面的、消極的影響，從而制約會計的發(fā)展。會計環(huán)境對會計的影響是全方位的，它既影響會計目的、會計假設(shè)、會計原則、會計要素、會計方法和會計檢驗，又影響會計實踐及會計目標(biāo)的實現(xiàn)，還會通過科學(xué)哲學(xué)和經(jīng)濟學(xué)研究的方法論影響會計理論研究本身。會計環(huán)境與其對會計的影響還是雙向的、相互的，也就是會計的發(fā)展也會在一定程度上影響會計環(huán)境。
6會計方法。會計方法是對會計要素進行核算和披露的方法和程序。會計是一門實踐性很強的應(yīng)用性管理科學(xué)。如何對會計對象進行核算和監(jiān)督，即采用什么方法對會計核算和披露的內(nèi)容進行數(shù)據(jù)采集、計算、歸集、分類、再分類、匯總、披露，就需要根據(jù)假設(shè)和會計原則，對會計要素內(nèi)容進行核算，實行監(jiān)督，從而需要研究會計的方法和程序，以為會計主體提供符合質(zhì)量要求的財務(wù)會計信息。
7會計實踐。
會計實踐是將會計基礎(chǔ)理論與會計具體實務(wù)相結(jié)合的過程。會計實踐既是一個實務(wù)問題，又是一個理論問題。作為前者，就是建立和完善財務(wù)會計管理體制，包括組建會計機構(gòu)，配備會計人員，制定會計法規(guī)、會計制度和會計政策，以便進行會計核算，實行會計監(jiān)督，完成會計任務(wù)，實現(xiàn)會計目的。作為后者，就是研究財務(wù)會計管理體制的性質(zhì)、特點和規(guī)律，探討會計制度的創(chuàng)新和會計政策的安排。例如，如何設(shè)計、執(zhí)行、測試和完善內(nèi)部控制制度，如何組建會計機構(gòu)，如何配備會計人員，如何規(guī)范會計人員的職業(yè)道德，如何對會計人員進行專業(yè)教育、素質(zhì)培訓(xùn)，如何設(shè)計、安排、執(zhí)行、監(jiān)督會計制度，如何根據(jù)會計主體生產(chǎn)經(jīng)營的特點制定相應(yīng)的會計政策等，都是需要進行探討的應(yīng)用理論研究問題。
8會計檢驗。
會計檢驗是對財務(wù)會計理論體系進行測試、評價、反饋和改進的過程。在一定的環(huán)境條件下，財務(wù)會計理論與會計實踐相結(jié)合，使得會計管理體制進入運行狀態(tài)。財務(wù)會計能否在會計假設(shè)的前提下，按照會計原則，運用會汁方法對會計要素進行反映和控制，能否提供符合會計目標(biāo)的財務(wù)會計信息，取決于會計理論體系中每一個構(gòu)成因素自身的完善性和各個構(gòu)成因素之間的相適性。經(jīng)過會計檢驗。如果一定環(huán)境條件下，會計理論與會計實踐有機結(jié)合，通過會計管理體制的運行，能夠提供有效的財務(wù)會計信息，也就實現(xiàn)了財務(wù)會計的目的；如果運行的結(jié)果不能提供財務(wù)會計信息，或提供的財務(wù)會計信息失真、失誤，則沒能實現(xiàn)財務(wù)會計的目的。在這種情況下，就應(yīng)通過反饋程序，查找會計理論框架體系各個因素可能存在的完善性和相適性問題及原因，并加以改進或修正，以便使財務(wù)會計理論體系經(jīng)得起會計檢驗，保證財務(wù)會計目標(biāo)的實現(xiàn)。通過會計檢驗的會計理論結(jié)構(gòu)框架體系，才是理想的、有效的、科學(xué)的、合理的。根據(jù)會計環(huán)境的變化，進行會計檢驗，經(jīng)常地對會計理論系統(tǒng)進行符合性測試和實質(zhì)性測試，才能使會計理論不斷地創(chuàng)新，使其進一步發(fā)展和完善。
二、財務(wù)會計理論框架的基本要素。
財務(wù)會計理論框架是構(gòu)建會計理論要素和邏輯關(guān)系的構(gòu)造體系，它是由財務(wù)會計基礎(chǔ)理論、財務(wù)會計應(yīng)用理論和財務(wù)會計環(huán)境理論相互結(jié)合、有機構(gòu)成的一個理論系統(tǒng)。財務(wù)會計基礎(chǔ)理論是構(gòu)成財務(wù)會計理論的基本要素，包括會計目標(biāo)理論、會計假設(shè)理論、會計原則理論、會計要素理論、會計方法理論、會計檢驗理論等；財務(wù)會計應(yīng)用理論是將財務(wù)會計基礎(chǔ)理論應(yīng)用于會計實踐、指導(dǎo)會計實踐的理論，包括財務(wù)會計管理體制理論、會計基本準則理論、會計政策理論等；財務(wù)會計環(huán)境理論主要探討對財務(wù)會計基礎(chǔ)理論和財務(wù)會計應(yīng)用理論產(chǎn)生影響作用的外部條件，包括企業(yè)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。
企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，包括企業(yè)內(nèi)部管理體制、企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營活動及規(guī)模、企業(yè)管理狀況、經(jīng)理素質(zhì)才能、企業(yè)文化等；企業(yè)外部環(huán)境，包括社會發(fā)展與進步、經(jīng)濟體制與經(jīng)濟發(fā)展、財政稅收與財務(wù)、法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平、科學(xué)哲學(xué)與經(jīng)濟學(xué)研究的方法論等。
綠色環(huán)境的論文篇九
綠色，是生命的顏色，是充滿活力的顏色，清純而又可愛。說到這兒，我不禁產(chǎn)生了無限的暇想，仿佛回到了父輩兒時生活的地方，看到了那美麗的景色：在一片叢林中，四周靜悄悄的，調(diào)皮的風(fēng)兒不時把樹葉吹得“沙沙”作響，如果閉上眼靜靜地聽，就猶如有一位溫婉的女子在彈奏著小夜曲，是那么的溫柔，令人陶醉。四周飄拂著濕漉漉的露水和著泥土的芳香，這時整個人會覺得神清氣爽、心曠神怡。仰起頭，和煦的陽光透過樹林照射下來，那如同藍寶石一般的天空飄拂著朵朵白云，小鳥盡情地舒展開翅膀快樂地飛翔。再向深處走去，一條清澈見底的小溪穿林而過，魚兒自由自在，歡快地玩起了捉迷藏……啊!這兒真的好美好美!“嘟——”一陣刺耳的汽笛聲在我耳畔響起，把我從美麗的仙境拉回了現(xiàn)實。我定了定神，這才發(fā)現(xiàn)剛剛不過是南柯一夢。來到窗邊，朝外眺望：天空灰蒙蒙的，像是籠罩了一層青紗，天空中見不到小鳥靈巧的聲影，遠處只看得見鱗次櫛比的樓房和正在冒煙的工廠。樹林變得稀少了，不再是那么生機勃勃、郁郁蔥蔥的一片，河水變臟了，還不時散發(fā)著陣陣惡臭。我呼吸不到那么清新的空氣了……我們賴以生存的地球現(xiàn)在怎么會變得這樣慘不忍睹?原來，是我們這些地球的主人在作怪。
為了營造安全健康舒適的生存空間，保護人類賴以生存的家園，創(chuàng)造人與自然和諧共處的環(huán)境。那么，作為一個小學(xué)生，我認為要從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。在日常生活中歷行節(jié)約，例如：不浪費任何糧食，珍惜水資源，電資源。在植樹節(jié)栽下一棵小樹苗，撿起地上一片紙屑，勇于阻止別人不隨地吐痰……只要我們時時刻刻都這么做，我堅信在美好的未來，一定會有一個我們攜手共創(chuàng)的綠色、環(huán)保、和諧的大家園。
綠色環(huán)境的論文篇十
如今，綠色環(huán)境以是人們熱切關(guān)注的問題。河水污染，空氣污染，這些都引起了人們的重視。
一個小孩買了兩只鷹，想要將他們養(yǎng)活。但是，不到一個星期，他們就死了。鷹也有鷹的生活方式，一旦幼鳥離開了巢，那他們的結(jié)局也只有死亡了吧。但是，人們還是那么殘忍地將他們帶出巢，也間接決定了他們注定死亡的悲劇。
我們不能這樣子，只是為了那么一點利益。就那樣殘忍的對待他們。
還有，如今氣候變得越來越熱。那，是冰川融化的后果，南北兩極的冰川正在飛速的融化。
使北極熊失去了家園，使企鵝沒有了棲息地。我在電視上有看見，有北極熊因為食物的缺少，也因為領(lǐng)地，而被其它的北極熊趕出了北極。他們游啊游，一直游到了冰島！有的還受了傷。
也曾經(jīng)有一只母熊，她在2年前，遇上科學(xué)家時，還很肥胖。但當(dāng)科學(xué)家2年后再一次碰上她時，她帶著兩只小熊，以瘦得骨瘦伶仃！
人們還砍伐樹木，冰川融化的原因，便是因為大氣變暖，我們那么多的人口，樹木們就已經(jīng)凈化不過來了，我們還如此大量的砍伐樹木！
如此，才造成了泥石流，山體滑坡。連山中的動物們，也出來攻擊人。這些給人們帶來多么大的傷害啊！
我們中的樹木少了，砍的樹木多了。所以，我們要多植樹，使空氣變得清新。
我們同時，還要少開車，節(jié)能，減排。開車固然快捷，方便。但是，開車耗油，開車也會排出有害的氣體。在大街上，一直不都是灰蒙蒙的？這也是空氣污染的一個大原因吧！
我們要少開車，不亂扔垃圾。只要我們?yōu)樽匀画h(huán)境著想，為我們的世界著想，為我們的后代著想，世界一定會變得美麗!
綠色環(huán)境的論文篇十一
全民同心低碳同行。
關(guān)心環(huán)保，從現(xiàn)在做起，支持環(huán)保，從小事做起。
學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家。
學(xué)校是我家，綠化靠大家。
節(jié)約資源，減少污染。
尊崇自然、敬畏生命。
保護藍天碧水，建我綠色家園。
改善空氣質(zhì)量，提高民眾環(huán)保意識。
請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
把綠色帶入校園。
36、123，321，保護樹木是第一。
建設(shè)綠色家園，倡導(dǎo)生態(tài)文明。
人人愛花草，空氣環(huán)境好。
倡導(dǎo)綠色生活，爭做環(huán)保先鋒。
落實科學(xué)發(fā)展觀倡導(dǎo)綠色gdp。
為文明喝彩為低碳點贊。
愛護環(huán)境，珍惜生命。
我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻。
倡導(dǎo)綠色消費，建設(shè)綠色家園。
多一份低碳少一份“霾”怨。
共建綠色城市，同享溫馨生活。
人間知音難覓，校園草坪難培。
實現(xiàn)碧水藍天，建設(shè)美好家園。
青山清我目、流水靜我耳。
綠色環(huán)境的論文篇十二
隨著社會不斷進步，我們周圍的環(huán)境也在變化，究竟是在變好還是變壞，都是隨著人的因素而改變的。
隨著家庭的收入增多，每個家庭都有了屬于自己的汽車。在馬路上，隨著私家車的不斷增多，公交車、出租車、公務(wù)車，到處是車，導(dǎo)致了堵車成了家常便飯。
道路上的車多了，也大大影響了人們的日常生活。各種車子的喇叭聲，吵得人們不得不捂住耳朵。下班時期，馬路上的汽車排成一條沒有盡頭的長龍，擁堵著，比步行還慢。汽車尾部排除的尾煙，嚴重污染了空氣，對人們的身體有害，體質(zhì)較差的人很容易患上疾病。
要想有一個綠色環(huán)境，就要從身邊的小事做起，不要隨意踩踏草坪，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰……要多植樹，人人都保護環(huán)境，不久的將來，我們就會擁有一個綠色環(huán)境的家園!!
綠色環(huán)境的論文篇十三
親愛的廣大市民：
大家新年好！
現(xiàn)在已經(jīng)是一個科技化的時代了，克隆、復(fù)印等的技術(shù)都是我們耳熟聞詳?shù)摹？墒?，就在同時，我們賴以生存的家園——地球卻受到了巨大的破壞。
大家一定曉得石洋溪吧！它又臟又臭，路人一聞就會一陣眩暈。但是，誰又會想到，它以前竟然清澈見底，碧綠的湖面蕩漾著微波，能看見溪底五彩繽紛的鵝卵石，可是現(xiàn)在卻……唉；另外，一塊工地上要建龍山小區(qū)，嫌幾棵大樹礙事兒，就一斧子砍下去，“啪”，剎那間，大樹被劈成了兩半。
這一幕幕都令人心如刀絞。請大家想一想，我們生活所需要的氧氣是無窮無盡的嗎？不是！是植物制造出來的。如果花草樹木都被毀滅完了，那么我們難道還有生存的希望嗎？只可以等待死神來撫摸你的頭，送你上西天。到了那個時候，一切都已經(jīng)來不及了。霎時間，一個原本生機勃勃的地球就會變得死氣沉沉。而現(xiàn)在呢？南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了臭氧層空洞，二氧化碳增多使得全球升溫這個消息無人不知，無人不曉……這幾個驚天動地的消息，猶如利劍一般深深的刺痛了我的心靈，它震撼了我。總而言之，保護環(huán)境，人人有責(zé)。只要我們?nèi)シN樹、花、草，世界也將會變得美麗。
讓我們一起行動起來吧？
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
綠色環(huán)境的論文篇十四
恩格斯早在一百多年前就諄諄告誡人類：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們?！苯袢兆x來依然富有現(xiàn)實的警醒意義，沉思之余，不禁聯(lián)想到人類社會的每一次革新與發(fā)展都以自然環(huán)境的破壞為代價換來的。我們應(yīng)當(dāng)痛定思痛，呼喚、追求綠色的環(huán)保理念與健康的生活方式。
當(dāng)下社會，功利至上，私欲膨脹。人們在一味追求物質(zhì)利益的同時不斷地向自然界攫取資源，帶來的環(huán)境污染與環(huán)境破壞現(xiàn)實日益嚴重。亂砍濫伐、亂排亂放、圍湖造田、浪費資源等行為讓我們的空氣不再清新，河流不再清澈，生態(tài)系統(tǒng)失衡。人類在為經(jīng)濟利益自我滿足而難以自拔的同時，自然環(huán)境也無情地報復(fù)了人類。沙塵暴肆虐，臭氧層破壞，土地荒蕪，水質(zhì)變壞，天氣反常，自然災(zāi)害頻繁，所有這一切都是人類自身種下的惡果。季羨林老先生曾說過：“如果人類還不懂得與自然作朋友，不懂得改弦易幟，保護自然，地球毀滅也不是不可能的?！蹦敲矗覀兙蛻?yīng)該對自然界抱有敬畏之心，尊重自然，保護自然，堅持開發(fā)與保護的原則，追求綠色的經(jīng)濟發(fā)展方式和綠色的生活方式，讓綠色的理念與品質(zhì)真正深入人們的血液之中。
我們的經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)堅持綠色的經(jīng)濟發(fā)展理念。堅持保護環(huán)境的基本國策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既要金山銀山，又要綠水青山；既要考慮到眼前當(dāng)代的利益，又要考慮到子孫后代的利益。我們不吃祖宗的飯，斷子孫的糧，要努力建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的綠色社會。作為每一個家庭成員也應(yīng)懂得節(jié)約用電，用水，努力從自身做起，追求健康的綠色生活方式。作為每一個生產(chǎn)單位，也應(yīng)堅持綠色發(fā)展的理念，堅持經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益相一致的原則，努力為自然環(huán)境的和諧作出自身的貢獻。對于破壞環(huán)境的現(xiàn)象與行為要堅持執(zhí)法必嚴，給予嚴厲打擊。從而使我們的自然環(huán)境多一些有序與和諧，多一些綠色與清新。我們的心靈也應(yīng)呼喚綠色。
綠色環(huán)境的論文篇十五
拒食野生動物，維護生態(tài)平衡。
保護生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
除了足跡、什么也不留;除了攝影、什么也不取[環(huán)保六網(wǎng)]。
今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
沒有地球的健康就沒有人類的健康。
善待地球就是善待自己。
拯救地球，一起動手。
保護環(huán)境，從我做起。
促綠色消費，做綠色選民。
追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。
讓經(jīng)濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道。
把綠色帶進21世紀。
心動不如行動，去怨不如去干。
我是環(huán)保一員。
地球是我們從后代手中借來的。
破壞環(huán)境，禍及千古,保護環(huán)境，功蓋千秋。
與自然重建和諧，與地球重修舊好。
有限的資源，無限的循環(huán)。
綠色環(huán)境的論文篇十六
人類在漫長的發(fā)展道路上，無論是履行自然還是發(fā)展經(jīng)濟，都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但是與此同時，因為不合理的開發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染?，F(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，甚至威脅著人類的生存，所以愛護環(huán)境，已成為全人類共同關(guān)心的問題。
現(xiàn)在都提倡綠色環(huán)保，那么我們能從哪些方面做起呢？下班的路上，擁擠的汽車，塞車的痛苦，燃油的昂貴讓我們選擇更加綠色的交通工具，騎單車，電動車，這樣我們在城市中就會暢通無阻。一個方便袋，使用起來很方便，可是，地球消化它就非常的不方便，一個普通方便袋如果被埋在地下幾千年甚至幾萬年都不分解，如果不分解就會影響植物營養(yǎng)的吸收，破壞土地資源，所以同樣是購物，我們選擇布袋購物，這不僅能多次利用，也能保護環(huán)境。
保護地球資源。我們每一個人都按照這樣做下去，就會形成習(xí)慣，這樣長久的堅持下去，我們的環(huán)境問題才會有所改變。為了我們和諧的家園，一起保護環(huán)境吧！
綠色環(huán)境的論文篇十七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是“保護環(huán)境”！
生活在科技發(fā)達的21世紀，每個人都知道保護環(huán)境的重要性。雖然每個人都知道要保護環(huán)境，但是很少有人能真正做到“保護環(huán)境，人人有責(zé)”！
當(dāng)我們看到臭氣熏天的小河，一片光禿禿的`樹樁，彌漫著沙塵暴的城市時，我們是否有所悔悟？雖然這些現(xiàn)象還沒有出現(xiàn)，但是我想：人類如果在這樣肆意妄為下去，必將自食其果！水是生命之源，萬物生存都需要水，人類也不例外，如果沒有水，人類將瀕臨滅絕。
古人以為水是上天恩賜的，取之不盡，用之不竭，其實并非如此，全球的淡水資源只有35。5億立方米，在這有限的淡水資源中僅有0。34%的水可以應(yīng)用。這么珍貴的水資源，人類不僅沒有好好節(jié)約，反而大面積的浪費。我聽到過這么一則新聞：有一些不法商家為了方便把本該自己能處理好的污水大量排入河道，污染了原本干干凈凈的河水。
保護環(huán)境不止是我所說的這些，我們要從生活中做起，我們要從小事做起，從你我做起！
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮
綠色環(huán)境的論文篇十八
敬愛的地球公民們：
大家好！
我們共同生活在地球上，地球是我們賴以生存的球體，也是我們生命的搖籃，可稱為是我們?nèi)祟惖哪赣H。她曾經(jīng)是多么美麗壯觀，和藹可親。橢圓式晶瑩球體，外圍有藍色和白色的紋痕相互交錯著，渾身裹著一層薄薄的漂亮的藍色“紗衣”。她的表面是無比深邃浩瀚海洋，挺拔起伏不平的山脈與綠色的森林錯縱交錯，清澈的河水川流不息，讓我們無憂無慮坐享其成地球母親的資源。
近年來，由于人類的自私與貪婪，過度的砍伐森林讓土壤流失，讓山體滑坡，人類為了一點小利益，把化工廠建立的到處都是，排放的污水其臭無比，煙囪里的黑煙遮蓋了太陽。河水渾濁不堪，水面漂浮了大量的白色垃圾，地球母親飽受折磨，身體已是傷痕累累。
盡管我是地球人類的一小分子，力量微不足道，但如果全球公民都是這樣做，那么我們的地球母親會更加熱愛我們?nèi)祟?，我的明天會更加美好！加油吧，全地球的公民，保護環(huán)境從我做起！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
綠色環(huán)境的論文篇十九
此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風(fēng)下，蕩起綠色的漣漪。瞬間，我因高考而不安的心，莫名地，平靜了。
豐田曾以高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)著稱，卻因急著在市場上攻城略地，讓所有神話，努力打回原形。是因為生活缺少綠色了吧！這份綠色，不是室內(nèi)的小盆景，城市的小綠化，或植樹節(jié)偶爾種的幾棵樹苗所帶來的。這份綠色，來自心靈。這種綠色的生活，不是碳排放逐漸減少，世界摩擦漸漸低調(diào)，或在一次次災(zāi)難中體現(xiàn)的生命頑強所代表的。這種綠色生活，是不再汲汲于富貴，不再戚戚于無名而帶來的。綠色，是詩意，給人寧靜的顏色。綠色生活，也該是讓人能夠在路上信步走走，慢慢欣賞的生活啊！
我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都能夠發(fā)自內(nèi)心地對別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌。
綠色環(huán)境的論文篇一
自然環(huán)境的色彩豐富多彩的，而住宅空間環(huán)境的裝飾材料中的色彩對整個空間環(huán)境有著較大影響，色彩往往從屬于裝飾造型和裝飾材料。住宅的室內(nèi)色彩除了滿足使用需求之外，還應(yīng)具有審美作用。不同時代的文化特征對室內(nèi)色彩的格調(diào)也有著不同的影響。室內(nèi)空間環(huán)境中的色彩會對處于其中的人們產(chǎn)生生理影響之外，也會對人的心理產(chǎn)生影響，室內(nèi)的裝飾色彩能影響人的生活行為，影響人的身心健康。色彩不但是一種視覺形象，在日常生活中形成了具有豐富情感和含義。對于色彩喜好的心理因素，審美的形成有主觀因素和客觀原因，由于每個人的文化素質(zhì)，職業(yè)背景的不同，對色彩的感知和認識也會存在差異。
色彩既具有地域性，民族性，也具有個性和流行趨勢。不同地域不同民族，不同文化背景的人對色彩的審美觀念也存在差異，既有喜好的色彩也有禁忌的色彩。在室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計中，需合理準確運用色彩的功能特點，結(jié)合人的生理，心理，以及文化特點進行色彩搭配，營造和諧平衡的裝飾空間來調(diào)節(jié)空間氛圍及室內(nèi)情調(diào)。
2、住宅室內(nèi)空間色彩的配色原則。
室內(nèi)空間的裝飾色彩需和諧統(tǒng)一，統(tǒng)一中卻需要有變化。室內(nèi)住宅設(shè)計要考慮視覺感受，有藝術(shù)感染力，需要對色彩進行巧妙的搭配。要考慮色彩的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，采用色彩相類似的配色，利用同類別色彩的明度、色相、純度的變化達到色彩之間和諧的配合，同類色彩配合有較為穩(wěn)定、平衡的特點，色彩間過于類似則顯得生硬，單調(diào)，缺失藝術(shù)氛圍，這就需要考慮采用色彩的對比協(xié)調(diào)，可以利用色彩的色相、純度、明度的變化來組成色彩搭配，使色彩之間有較大的色澤變化，形成鮮明的對比，打破色彩的單一，對比協(xié)調(diào)重要的是要控制色彩之間的面積比例，對比強烈的色彩，面積之比的差距也要隨之加大，形成視覺上的對比協(xié)調(diào)。
能較好的把握色彩對比的協(xié)調(diào)方法，運用在住宅室內(nèi)設(shè)計中可以營造出具有藝術(shù)規(guī)律的舒適空間環(huán)境。室內(nèi)環(huán)境的色彩搭配具有綜合性，是多種色彩的組合效果。室內(nèi)空間中大面積的色彩給人們直接的視覺感受，大面積的色彩顏色傾向主導(dǎo)的空間的格調(diào)。這種占據(jù)主導(dǎo)的色彩形成的是空間環(huán)境的基本色調(diào)，是固定的墻體、天棚、門窗、地面等面積相對較大的構(gòu)造元素。有了基本色調(diào)，需有空間的主題色調(diào)，室內(nèi)空間中的家具陳設(shè)，電器設(shè)備等較大面積的色彩色調(diào)，也是室內(nèi)空間環(huán)境氛圍的`主要構(gòu)成因素。各種掛畫、壁飾、工藝品、插花等體量較小的物品色彩對比強烈，對空間色彩有著很好的點綴和調(diào)節(jié)作用，更加活躍空間的環(huán)境氣氛。
3、色彩在住宅室內(nèi)空間中的應(yīng)用。
住宅的室內(nèi)空間是家庭成員共同分享的居住空間，需要考慮共有空間和個人私有空間的色彩要求。室內(nèi)空間的色彩使置身其中的成員能產(chǎn)生聯(lián)想，影響著人的情感。室內(nèi)空間環(huán)境的營造中，要合理的運用色彩規(guī)律，完整的表達室內(nèi)主題，創(chuàng)造出具有親和力的活動空間。在色彩的搭配和設(shè)置上，客廳和餐廳宜采用明度較高的淺色系來確定室內(nèi)的基本色調(diào)，使室內(nèi)的色彩具有淡雅、舒適、清新怡人的環(huán)境，采用局部色調(diào)來調(diào)節(jié)室內(nèi)的空間格調(diào)。
在室內(nèi)環(huán)境中暖色以及有對比較強的色彩，往往給人以興奮感，容易吸引人的注意力，較適用于餐廳、廚房的空間環(huán)境，與之相對應(yīng)的冷色系則刺激性相對較弱，往往是淺灰色，藍綠色調(diào)之類色彩明度較低，對比相對較小的色彩，給人以理智，沉穩(wěn)的心里感覺，運用在客廳、書房等空間環(huán)境較為適合。
對于一些特殊質(zhì)感的金銀等高明度高彩度的器物能給人較強的視覺刺激，能夠增強室內(nèi)氛圍。臥室屬于個體的行為空間，一般宜用明度適宜，純度較低的暖色來搭配，營造寧靜、舒適的休憩環(huán)境。
在住宅空間環(huán)境中運用色彩的明暗變化，能增加色彩的親和力，運用在同類色彩的搭配下，產(chǎn)生其樂融融的空間效果。在住宅的空間環(huán)境中的色彩組合，在很大程度上由材料本身的色彩來體現(xiàn)的，增加室內(nèi)空間環(huán)境的色彩感染力就需要我們在對裝飾材料的質(zhì)地、色彩特征有較深的認識和了解，根據(jù)住宅中的各個空間的功能特征來選用相應(yīng)的材料和色彩。
4、結(jié)束語。
住宅的室內(nèi)空間環(huán)境重點色彩設(shè)計，需在統(tǒng)一中求變化，協(xié)調(diào)中求豐富，來滿足不同人們對空間環(huán)境中的色彩視覺感受，和對色彩空間的審美需求，營建出適合人們身心健康的色彩空間。
綠色環(huán)境的論文篇二
摘要：幼兒園環(huán)境是幼兒時期重要的生活和生長環(huán)境，它對兒童的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，因此在現(xiàn)代幼兒園的空間環(huán)境設(shè)計中，我們必須充分考慮空間環(huán)境對幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造一個安全、舒適和輕松的環(huán)境。本文主要從幼兒園建筑空間設(shè)計的現(xiàn)在、原則以及設(shè)計要求進行了分析，旨在改善我國幼兒園的建筑環(huán)境設(shè)計水平，從而更好的促進幼兒的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：幼兒園；環(huán)境設(shè)計；空間安全；設(shè)計的重要性。
1引言。
對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設(shè)計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。
2幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性。
環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習(xí)性的人。內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯(lián)系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的'認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以我們要將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期待幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊藏在物質(zhì)環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經(jīng)驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當(dāng)中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。
3當(dāng)代幼兒園環(huán)境中存在的問題。
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”！好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內(nèi)設(shè)計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構(gòu)思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數(shù)幼兒園的環(huán)境布置都是根據(jù)幼兒園老師的理解和審美去布置設(shè)計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設(shè)計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。3.2在我國的大多數(shù)幼兒園中，幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計都是由一個有這豐富教育經(jīng)驗的班主任來設(shè)計的，沒有一定的專業(yè)設(shè)計知識和設(shè)計審美，所以設(shè)計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設(shè)計師的一些無知。3.3設(shè)計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計的選擇上，過于強調(diào)兒童的年齡特點，設(shè)計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現(xiàn)實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應(yīng)該留給一些孩子進行自我選擇的空間。3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法個構(gòu)思，總想把一切能想到的教育元素和設(shè)計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內(nèi)在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應(yīng)該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著，學(xué)習(xí)著。這種過度計算出來的設(shè)計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多設(shè)計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設(shè)計思路。
在設(shè)計方向上我們應(yīng)注意：1、結(jié)合孩子們的心理特點運用當(dāng)代的材料和技術(shù)，來體現(xiàn)空間的趣味性和現(xiàn)代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結(jié)合主體建筑，合理設(shè)計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設(shè)計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據(jù)不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結(jié)。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據(jù)孩子的需要，對墻的內(nèi)容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。
參考文獻：
[1]陸雅雯.《淺談幼兒園環(huán)境教育的重要性》[j].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）,2014(10):1～5.
綠色環(huán)境的論文篇三
加強環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校(教師中心稿)。
--省級綠色學(xué)校評估的匯報材料。
呂駕宇。
21世紀是人類與自然和諧相處的世紀，在這個世紀，綠色是它的主色調(diào)，綠色食品、綠色消費、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色技術(shù)正深入人心，而作為培養(yǎng)未來“綠色世紀”主人的“綠色學(xué)?！币苍絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A?！熬G色學(xué)校”是“環(huán)境教育”的榮譽稱號，它既包括學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、基本建設(shè)等硬環(huán)境，更包括觀念、管理、氛圍等軟環(huán)境、內(nèi)環(huán)境。“綠色學(xué)?！钡臉?biāo)志是校園清潔優(yōu)美，學(xué)生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容；師生環(huán)境意識較高；積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動。
麗水中學(xué)作為百年老校，省一級重點中學(xué)，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持開展教育教學(xué)改革，積極推進素質(zhì)教育，形成了良好的校風(fēng)，取得了顯著的辦學(xué)效益。近幾年來，學(xué)校更是高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，引導(dǎo)師生明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊饬x，做到“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x?！熬G色學(xué)?！钡膭?chuàng)建涉及到學(xué)校工作的方方面面，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”將有利于增強師生的環(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”與學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币彩峭七M高中素質(zhì)教育的一個重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂τ趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義?？沙掷m(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用，認識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)，每一位師生都要成為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹髁姟Ｖ饾u形成了立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)特色。全校師生對環(huán)境教育的認識有了新的提高，學(xué)校環(huán)境建設(shè)有了新的進展，環(huán)境教育有了新的突破，各方面成績顯著。
一、滲透于課堂。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的顯著特點，環(huán)境教育的學(xué)科滲透，也是學(xué)校環(huán)境教育的主渠道，提高課堂教學(xué)，向?qū)W生講授環(huán)境知識，宣傳環(huán)保意義，使學(xué)生明確環(huán)境污染的危害性，從而認識環(huán)境保護的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保能力。
教務(wù)處每學(xué)期對任課老師的教學(xué)計劃、教案進行統(tǒng)一檢查，定期召開教師、學(xué)生座談會，聽取大家對環(huán)境教育的意見，不斷改善教學(xué)。教學(xué)中要求任課教師從人類與環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳播有關(guān)的環(huán)境知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認識環(huán)境倫理，道德問題。做到傳播知識有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。
二、寄寓于活動。
豐富多彩的活動是學(xué)校開展環(huán)境教育、促進“創(chuàng)綠”活動的有效載體，學(xué)校積極組織，引導(dǎo)學(xué)生參加各類環(huán)保宣傳，環(huán)保實踐，社會調(diào)查，深入社區(qū)參與環(huán)境建設(shè)活動。
（1）組織環(huán)保實踐活動。我校在組織全校師生參加“麗中--富嶺鄉(xiāng)”遠足活動，歷程23公里，收到社會的廣泛好評。在麗水創(chuàng)辦衛(wèi)生城市的契機，我校學(xué)生會以“我是麗水市民，更是麗水美容師”為口號，自發(fā)地組織學(xué)生走街串巷，為創(chuàng)辦衛(wèi)生城市做出了一定的貢獻，刮洗街面上的牛皮癬，擦洗街道的欄桿等。在“世界環(huán)境日”到來之際，結(jié)合“非典”的形勢，為了更好保護好麗水飲用水資源，科學(xué)抗擊非典，我校的環(huán)保協(xié)會和麗水市環(huán)保局聯(lián)合舉行了“抗擊非典，保護水源”世界環(huán)境日紀念活動，對黃村水庫沿邊進行了清潔，并對沿邊村民進行了諸如發(fā)相關(guān)知識傳單、出黑板報、問卷調(diào)查等多種形式的宣傳。4月上街進行無磷洗衣粉咨詢活動。團委多次帶領(lǐng)全校團員參加全市“創(chuàng)衛(wèi)”工作，打掃中山街，大洋路等，清除校內(nèi)外亂貼的廣告；組織青年志愿者到大洋小區(qū)進行衛(wèi)生打掃，打掃烈士陵園等活動。受到社會各界的好評，學(xué)生通過親身體驗環(huán)保實踐活動，環(huán)境保護意識大大加強。
（2）組織環(huán)境教育主題活動。在206月第一周開展“綠色活動周”活動；“抗非典，保水源”世界環(huán)境日紀念活動；10月組織學(xué)生參加“麗水市‘移動杯’生態(tài)示范區(qū)建設(shè)知識競賽”活動；環(huán)保漫畫作品大賽；03年10月13日--27日，學(xué)校史地教研組和浙師大地理實習(xí)組聯(lián)合舉辦了《“愛地球、愛生命、愛自我”麗中地理文化節(jié)》活動，內(nèi)容包括地理知識講座、競賽以及海報廣播宣傳等。此次活動極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理、保護環(huán)境的興趣，受到全校上下的強烈反響。在浙師大實習(xí)組的`聯(lián)系下，麗水市氣象局和麗水中學(xué)結(jié)對，在麗中中心花壇處建立小型氣象站，由學(xué)生自行實地觀測、讀取數(shù)據(jù)、公布結(jié)果。此項活動不但使全校師生了解了天氣情況，而且也加強了學(xué)生的實際操作能力。
（3）開展環(huán)境教育社會調(diào)查。我校有關(guān)教師引導(dǎo)了學(xué)生進行“母親河--甌江麗水段的旅游現(xiàn)狀調(diào)查及規(guī)劃設(shè)想”的研究性課題，學(xué)生自主展開相關(guān)調(diào)查，并查閱了有關(guān)麗水旅游資料，培養(yǎng)了學(xué)生的相關(guān)能力。
三、熏陶于環(huán)境。
一所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美與否，直接關(guān)系到學(xué)生欣賞美、追求美的思想水平。麗水中學(xué)結(jié)合百年的文化積淀和豐富的人文素材，致力于創(chuàng)建一個集自然景觀、人文景觀、科學(xué)景觀為一體的、優(yōu)美的校園環(huán)境，學(xué)校布局合理，已形成了相對獨立的四大區(qū)：一為教學(xué)區(qū)，二為運動區(qū)，三為生活區(qū)，四為環(huán)境文化教育區(qū)。學(xué)校重新對校園進行整體規(guī)劃，加大對環(huán)境建設(shè)的投入，規(guī)劃面積88085.71平方千米，其中綠化用地面積30830平方千米，綠地率占35%。在中心花壇種植喬木和四季花卉，校園中已有98多種花卉樹木，在03年擴建后，新增花卉植物40余種，到目前為止總計140余種。學(xué)校并對一些珍稀植物進行掛牌歸類。不僅增強了學(xué)生的學(xué)識，同時也增強了學(xué)生保護珍稀動植物的責(zé)任感。學(xué)校還發(fā)出號召，每班在每學(xué)期認養(yǎng)花卉、植物，并為各個辦公室配置若干盆花卉，要求每個班級都有一片綠意。用不銹鋼制作了各種標(biāo)語牌，這些標(biāo)語時時警示學(xué)生要學(xué)會做人，學(xué)會愛護環(huán)境，對學(xué)生起了潛移默化的教育作用。
自以來,我校每屆畢業(yè)生在離校之前組織“畢業(yè)班種植紀念樹”的活動,此項活動取得了良好的效果。
四、訓(xùn)練于習(xí)慣。
學(xué)校對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，制定了《麗水中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個合格的麗中學(xué)生應(yīng)該具備的行為素質(zhì)提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，《規(guī)范》要求學(xué)生穿戴整潔，不留長發(fā)，不穿奇裝怪服，不許在飲食區(qū)外吃東西，值日同學(xué)要提前到校清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，做到每天兩小掃，一周一大掃。做到窗明幾凈，桌凳擺設(shè)整齊、地面無紙屑，墻面無腳印，在教室、公共場所放置垃圾箱、痰盂等衛(wèi)生設(shè)施，并對垃圾分類處理。全體學(xué)生要做好衛(wèi)生保潔工作，不隨地吐痰，不隨地亂扔廢紙果殼等棄物，看到廢棄物時應(yīng)隨手撿起，不在門窗、桌凳、墻壁上亂畫，養(yǎng)成愛護公物，隨手關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)窗、關(guān)水龍頭的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成文明向上具體環(huán)保意識的現(xiàn)代生活方式。
近年來，在教育、環(huán)境、衛(wèi)生等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全校師生的共同努力下，我校的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ魅〉蔑@著的成績，具體來說，我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚П憩F(xiàn)在以下幾個方面：一是廣大師生的環(huán)境意識顯著增強，愛護環(huán)境已成為廣大師生的自覺行為；二是學(xué)生的環(huán)保能力也有了一定的提高，學(xué)生能夠就本地區(qū)環(huán)境資源的開發(fā)、保護等選擇特定的課題進行研究，并形成有一定價值的報告；三是影響、服務(wù)于社會，學(xué)生環(huán)保意識的增強也影響學(xué)校周圍的社區(qū)，教育了廣大的群眾，產(chǎn)生了良好的社會聲譽；四是學(xué)校的辦學(xué)水平也有了提高，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高，全校學(xué)生在各級各類比賽中，成績顯著。麗水中學(xué)學(xué)生辯論隊在03年浙江省第二屆重點中學(xué)電視辯論賽中過關(guān)斬將勇奪冠軍寶座。
當(dāng)然，應(yīng)該承認的是盡管我們做了許多工作，付出了艱辛和努力，但我們的工作仍存在著許多不足，成績只能代表過去，環(huán)境教育任重而道遠。我們一定會在前段工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，重點加強環(huán)境知識普及教育，進一步促進環(huán)保活動的深入開展，通過教育學(xué)生帶動社會整體環(huán)保意識的加強，促進我國環(huán)保工作的更快發(fā)展。謝謝。
綠色環(huán)境的論文篇四
對于某些靠海邊的城市區(qū)域來講，周圍的海水或者湖水對建筑的小氣候調(diào)節(jié)影響較大，可以臨湖建造建筑單體，良好的通風(fēng)環(huán)境不僅利于有害氣體的排放，還有利于降低能耗，其次，還要注重對基地人文環(huán)境的保護，北向的植物資源多種植在衛(wèi)生間與廚房后，以吸收各種油煙，南向的植物資源多起到夏季遮陽的作用。再者，現(xiàn)如今的建筑更注重對噪音的削弱，一般在環(huán)境設(shè)計中多使用基地綠化來降低噪音污染，太陽能擋板還可以形成隔熱間層，收集太陽能的同時減少了電能的損耗，更避免了空調(diào)給人體帶來的疾病，優(yōu)點是既節(jié)能又省錢，總之，還要緊跟時代的發(fā)展步伐去改革創(chuàng)新與優(yōu)化升級節(jié)能環(huán)保的建筑技術(shù)，建設(shè)良好的生態(tài)文明。
4.2種植屋面與圍護結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前我國綠色低碳住宅節(jié)能與環(huán)境設(shè)計的另一大關(guān)鍵要點就是種植屋面與圍護結(jié)構(gòu)，一方面，在建筑設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)該盡可能的營造優(yōu)美的景觀視線，多種植綠色植物墻面以減少熱量輻射，建筑物還應(yīng)該考慮遮陽以單體偏轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌龋玫匦蔚牟町愑梦菝嫔w土解決。另一方面，圍護結(jié)構(gòu)需要加強保溫性能，夏季維護結(jié)構(gòu)的散熱性越好則空調(diào)的能耗就越低，因為我國大部分區(qū)域是屬于溫帶大陸性氣候，因此在進行綠色低碳建筑住宅節(jié)能與環(huán)境設(shè)計時要統(tǒng)籌兼顧好圍護結(jié)構(gòu)換氣次數(shù)、建筑采暖體形系數(shù)與需熱量。
綠色環(huán)境的論文篇五
由于地球上的人類對動物、植物和山河的破壞日益增加，導(dǎo)致了環(huán)境越來越差。終于有一天，地球上的生物終于忍無可忍，準備向星際法庭訴控人類的的罪行。2050年1月1日上午9時，星級法庭開庭了。
原告和被告入場。法官莊嚴地宣布。
原告動物、植物、山河，你們要告誰?法官問。
法官大人，我們要告地球上的人類。
請陳述一下你們的理由。
法官大人，動物的代表獅子發(fā)言了，我們的家族生活在遠離人類的大草原里，吃的只是一些中小型的動物，我們這也是為了保持生態(tài)平衡?？扇祟惒坏欢３稚鷳B(tài)平衡，還要把我們趕盡殺絕。獅子說著說著，眼眶中閃過一道淚痕。
法官大人，我請求陳述。植物的代表樹站起來，理直氣壯的說。
準予陳述。人類真是可惡，我們樹木原本一個大家族，是周圍生物的家，小鳥在我們身上做窩，動物在我們腳下跳舞。可是人類為了自己的利益，不斷地砍伐我們的同胞。我們?yōu)槿祟愄峁┝舜罅垦鯕?，可他們卻以怨報德。嗚嗚嗚樹哭了起來。
法官大人，我請求陳述。山河站起來說。
被告，你都聽清楚了嗎?法官問。
聽清楚了。
你還有要申辯的嗎?
沒有。
那好，現(xiàn)在判決如下，第一，所有地球人拿出總收入的30%，恢復(fù)地球的生態(tài)平衡;第二，處罰地球上的每一個人喂養(yǎng)一種小動物，并且每天至少種一棵樹，幫助原告恢復(fù)生活。嘩嘩嘩，法庭內(nèi)響起了熱烈的掌聲。
綠色環(huán)境的論文篇六
對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設(shè)計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。
2幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性。
環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習(xí)性的人。內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯(lián)系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以我們要將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期待幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊藏在物質(zhì)環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經(jīng)驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當(dāng)中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。
3當(dāng)代幼兒園環(huán)境中存在的問題。
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”!好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內(nèi)設(shè)計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構(gòu)思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：
3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數(shù)幼兒園的.環(huán)境布置都是根據(jù)幼兒園老師的理解和審美去布置設(shè)計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設(shè)計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。
3.2在我國的大多數(shù)幼兒園中，幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計都是由一個有這豐富教育經(jīng)驗的班主任來設(shè)計的，沒有一定的專業(yè)設(shè)計知識和設(shè)計審美，所以設(shè)計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設(shè)計師的一些無知。
3.3設(shè)計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計的選擇上，過于強調(diào)兒童的年齡特點，設(shè)計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現(xiàn)實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應(yīng)該留給一些孩子進行自我選擇的空間。
3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法個構(gòu)思，總想把一切能想到的教育元素和設(shè)計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內(nèi)在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。
3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應(yīng)該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著，學(xué)習(xí)著。這種過度計算出來的設(shè)計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多設(shè)計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設(shè)計思路。
在設(shè)計方向上我們應(yīng)注意：1、結(jié)合孩子們的心理特點運用當(dāng)代的材料和技術(shù)，來體現(xiàn)空間的趣味性和現(xiàn)代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結(jié)合主體建筑，合理設(shè)計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設(shè)計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據(jù)不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結(jié)。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據(jù)孩子的需要，對墻的內(nèi)容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。
綠色環(huán)境的論文篇七
1.居住區(qū)的涵義更貼近于居住社區(qū)。
城市規(guī)劃中的居住區(qū)規(guī)劃，原則上應(yīng)該從物質(zhì)和非物質(zhì)兩個方面分析。但實際過程及其最終成果上來看，物質(zhì)規(guī)劃一直在居住區(qū)規(guī)劃中占有主核心位置。非物質(zhì)層面的因素在大部分的居住區(qū)規(guī)劃中較少被考慮其中，更多的關(guān)注到是人的日常行為習(xí)慣以及活動場所，而非人與人之間的互動。
2.居住區(qū)環(huán)境。
居住區(qū)環(huán)境主要是指在居住區(qū)范圍內(nèi)，住宅和商業(yè)建筑室內(nèi)空間環(huán)境以及室外空間環(huán)境。其中，景觀環(huán)境的構(gòu)成要素主要分為兩種類型：一是物質(zhì)構(gòu)成要素，即建筑、水體、植物、道路、庭院、公共設(shè)施等實體要素；一種是精神構(gòu)成要素，即環(huán)境歷史、文脈、特色等。
居住區(qū)環(huán)境設(shè)計從廣義上講，概括起來可分為自然景觀環(huán)境和人文景觀環(huán)境兩大類。通常具有觀賞價值的自然風(fēng)景我們稱之為自然景觀環(huán)境。如四川的九寨溝和廣西的桂林山水等；一個時代、一個地區(qū)為代表的體現(xiàn)其文化、歷史、生活習(xí)慣、宗教信仰、審美等氛圍的文化風(fēng)景我們稱之為人文景觀環(huán)境，是以人文背景為主、有欣賞價值的人工景觀。如北京的故宮、長城，南京的明孝陵等。居住區(qū)環(huán)境設(shè)計從狹義上講，是指利用各種自然資源或人工要素創(chuàng)造和安排環(huán)境空間，以滿足人們對居住需要和享受的手段。它是一門以空間審美為主導(dǎo)、藝術(shù)與工程技術(shù)相結(jié)合、與多門學(xué)科交叉、并受到諸如建筑學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)等學(xué)科影響的學(xué)科。
二、環(huán)境認知相關(guān)概念。
每一個設(shè)計作品的出現(xiàn)都是設(shè)計師們思想的體現(xiàn)，但并不是每個成果都會被人們很好的吸收和使用，很多環(huán)境景觀設(shè)計是沒有發(fā)揮其本身功能的，這讓人感到遺憾。環(huán)境認知：我們通常把人們識別和理解環(huán)境的方式稱之為環(huán)境認知環(huán)，就是從環(huán)境中獲得信息。人類的大腦用來判斷，感覺器官從環(huán)境中受到刺激從而來評價環(huán)境，選擇應(yīng)該采取什么樣的行為。證實因為人類的各項感受，才形成了我們景觀設(shè)計的尺度，分別為視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、動覺與熱覺等。
（1）視覺據(jù)統(tǒng)計，大腦獲取的信息有80%是來自視覺。視覺不僅可以感知客觀事物的存在，還對于外界信息具有選擇性，人眼看到的事物通過視神經(jīng)傳入大腦視覺中樞后形成視覺，所以視覺感知會積極選擇感興趣的對象；補足性，把握全貌而進行簡單推理；辨別性，具有區(qū)分對象的分辨能力。
（2）聽覺聽覺是第二個重要的感官，一般人僅利用聽覺作為彼此說話、彼此聯(lián)絡(luò)和觀察環(huán)境的手段。然而隨著社會的不斷發(fā)展，人們生活需求的不斷提高，不同層次的聲音可以表達環(huán)境不同的性質(zhì)，烘托獨特的氣氛。
（3）嗅覺在人對環(huán)境的感受中嗅覺有著很特別的代表性。不同的氣味可以喚起人們對場所的.記憶，可以作為對環(huán)境的識別。嗅覺是一種感官感受的知覺，在生活中帶給人們情趣和變化的體驗。
（4）觸覺通過接觸感知肌理和質(zhì)感是體驗環(huán)境的重要方式之一。不同的質(zhì)感，可以帶給人們不同的感知和記憶。通常我們在設(shè)計中可以通過質(zhì)感的變化來起到劃分領(lǐng)域和控制行為的作用，如用相同的肌理和顏色明確連貫的行進路線，用不同鋪地來區(qū)分不同功能的空間。例如草坪、汀步、磚石、沙地、水塘等，都可以給人們帶來不同的情境感知。環(huán)境體驗是多種感覺感受環(huán)境的集合，每個人通過的各自感知器官收集環(huán)境信息來控制空間距離，人們越靠近被感知的環(huán)境，就說明利用的感知器官更多，我們設(shè)計師的目的就是為了增進人與自然更好的互動。
三、居民行為活動與居住區(qū)環(huán)境。
人是居住區(qū)環(huán)境的根本追求，是一切設(shè)計的最終服務(wù)對象，切實的利用了所處的空間環(huán)境，才能凸顯其存在的價值。然而在居住區(qū)環(huán)境設(shè)計中仍存在很多問題，例如：居住區(qū)環(huán)境設(shè)計過程中沒有將人們的日常生活習(xí)慣考慮進去，居住區(qū)環(huán)境中社會、文化、心理因素等對居民生活的影響得不到重視，使得現(xiàn)在的鄰居之前很陌生；過度強調(diào)生態(tài)，而忽視了居住區(qū)的整體營造，使其缺乏居民的認同感。所以，居民的行為活動及其心理以創(chuàng)造滿足居民需求的居住區(qū)環(huán)境認知是我們的重點研究方向。
1.居民的行為活動模式。
居民的活動的方式是多種多樣的，按揚.蓋爾的論述，提出居住區(qū)戶外環(huán)境的模式主要有三種：必要性活動、自發(fā)性活動、社會性活動。
（1）必要性活動必然發(fā)生的情況，不受任何條件限制、影響，不由自主的發(fā)起的活動，比如上下班、上學(xué)放學(xué)、出差、購物等日常生活行為，都是必要活動，每天都在發(fā)生著。
（2）自發(fā)性活動居民們選擇的大部分戶外運動都是自發(fā)性質(zhì)的，它需要一定的物質(zhì)條件才會發(fā)生，例如散步、跑步、打球、曬太陽等，都是需要一定的戶外條件才得以發(fā)生，對于正常的居住區(qū)規(guī)劃來講，這類活動是必須具備的，這也是最簡單方便，實用率最高的戶外活動方式。
（3）社會性活動這類活動帶有一定的社交性，所謂社交就要求有其他人的參與進來，例如喝茶、下棋、聽?wèi)虻雀鞣N公共類型活動，基于前兩種活動至上不斷發(fā)展而來的，是一種綜合性的自然引發(fā)的社會性活動。
2.居民的行為習(xí)慣。
（1）居住區(qū)中的行為模式多半具有明顯的依賴性和傾向性，這些行為多半來自于人對直覺、下意識的反應(yīng)或者通過后天學(xué)習(xí)的反應(yīng)。當(dāng)人們希望將自己置于一個相對私密，又有著良好視野可以去官場大的空間的地方，可以避開嘈雜的人群，紛亂的車道的地方，人們會選擇停留在一些物體周圍，包括墻壁、長廊、樹木、立柱等地方，這樣的位置，既有安全感，又具有有利視野。
（2）通常人在有明確的目的地或方向的情況下，如若沒有障礙物，一般會選擇走捷徑，設(shè)計師在創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境時，多半會為了營造一定主題的氛圍，選擇綠籬、草坪甚至噴泉等景觀因素來改變景觀布局，所以當(dāng)有大面積的景觀帶存在時，就要考慮居民的這一行為習(xí)慣，適當(dāng)?shù)脑O(shè)置小徑方便居民的生活。
（3）在人們駐足下來休憩的時候，椅凳位置和方向的選擇也是非常有講究的，通過觀察發(fā)現(xiàn)，面對有人群活動的位置在人們在休憩時會更受歡迎，像是廣場舞、小區(qū)比賽活動，或者只是散步的人群。人們更多的喜歡選擇這種視野開闊，能夠獲取到一定外界信息的位置，來完成人與人之間的一種靜態(tài)的互動。這種“人看人”的現(xiàn)象可以啟發(fā)設(shè)計師在進行環(huán)境設(shè)計時將其考慮在內(nèi)，為居民提供一定的有利空間。
四、不同年齡段居民的不同環(huán)境認知。
每個年齡段都有其不同的行為特征，不同人群的環(huán)境認知能力也是設(shè)計師應(yīng)該研究和考慮的因素。老年人生理特征主要表現(xiàn)為感知能力退化，肌肉骨骼老化，記憶讀寫能力、行走能力、自我保護能力以及適應(yīng)能力都有所減弱。但老年人空閑時間非常多，所以對于居住區(qū)景觀環(huán)境的利用率相對增大，由于環(huán)境感知能力減弱，所以更需要強烈的安全感、歸屬感、鄰里和諧等需求。兒童適應(yīng)能力差，對外界的信息以及刺激容易有激烈的反應(yīng)，極易外界的影響，在戶外活動時要特別注意保護，避免受傷。但兒童需要加強戶外鍛煉，促進生長發(fā)育，多呼吸新鮮空氣對身體有好處。青年人由于平時的工作事業(yè)頗為繁忙，在居住區(qū)停留的時間并不多，他們會選擇在下班后散散步，周六日做下戶外鍛煉，打球、跑步等；也有一些需要私密空前的戀愛情侶，設(shè)計中應(yīng)為他們考慮到這些因素。居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計要緊緊圍繞居民的感受，根據(jù)各個階段居民對居住區(qū)環(huán)境認知的要求，營造出更加舒適、安全、易于交流，與要求相適應(yīng)的居住區(qū)外環(huán)境設(shè)計。舒適感來自于知覺下的行為體驗，符合居民生活行為特征的景觀、變化自然的景觀、良好的行走路徑、符合選擇的設(shè)施布置等；安全感要依靠空間的圍合性和氛圍來體現(xiàn)，適當(dāng)?shù)陌鼑⒑侠淼目臻g層次、光線的自然投射等方面的嚴謹考慮都能夠提高居民的安全歸屬感；交流感的獲得要取決于交流場所的提供與營造，要創(chuàng)造符合交流場所的人的心理、年齡、行為的環(huán)境。
五、總結(jié)。
居住區(qū)環(huán)境與居民行為是相輔相成的兩個方面，通過對兩者之間關(guān)系的研究，啟發(fā)設(shè)計者更切實的了解居民所處的生活環(huán)境，引發(fā)對什么樣的居住環(huán)境是更適合居民生活、娛樂、休閑需要的思考，人的行為研究應(yīng)是設(shè)計者在進行居住區(qū)環(huán)境設(shè)計之前最先了解清楚的，如何促進鄰里間和諧互動，設(shè)計出更高品質(zhì)的居住環(huán)境。然而時代在變化，居民的需求和行為規(guī)律也在與時俱進的不斷變化中，這就要求設(shè)計者隨時關(guān)注居民人對居住區(qū)環(huán)境認知的改變動向，了解他們的感受，從居民最切實的需求出發(fā)，及時制定出相應(yīng)的設(shè)計理念，為大家提供給更高水平、高享受的居住區(qū)環(huán)境。
綠色環(huán)境的論文篇八
財務(wù)會計理論框架是構(gòu)建會計理論體系和指導(dǎo)會計實踐的基礎(chǔ)。本文從財務(wù)會計基礎(chǔ)理論、會計應(yīng)用理論和會計環(huán)境理論三個方面分析了會計目標(biāo)、會計假設(shè)、會計原則、會計要素、會計方法、會計實踐、會計檢驗、會計環(huán)境等會計理論構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，為財務(wù)會計理論、會計實踐以及會計理論與會計實踐的相互結(jié)合奠定了一個基本的理論框架。
一、對財務(wù)會計理論框架的分析。
財務(wù)會計理論框架是一個結(jié)構(gòu)嚴密和層次遞進的邏輯體系，它全面反映了財務(wù)會計理論系統(tǒng)的基本構(gòu)成因素及其相互關(guān)系。
1會計目標(biāo)。會計理論是以會計為研究對象，因此，研究會計，首先就應(yīng)確定會計研究要達到的目標(biāo)。理所當(dāng)然，會計目標(biāo)構(gòu)成了會計理論框架合乎邏輯的起點。財務(wù)會計的目標(biāo)是提供有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營活動的財務(wù)會計信息，以供信息使用者進行經(jīng)濟決策。這一觀點已被普遍接受。
2會計原則。財務(wù)會計要按照會計假設(shè)奠定的基礎(chǔ)核算和披露信息，那么，作為公共產(chǎn)品的財務(wù)會計信息必須科學(xué)、規(guī)范，確定其應(yīng)具備的質(zhì)量特征、確認和計量方式以及對其進行必要修正的彈性規(guī)定。這就是要制定會計原則，規(guī)定財務(wù)會計信息應(yīng)達到的質(zhì)量標(biāo)準，使財務(wù)會計信息具有客觀性、相關(guān)性、可比性、一貫性、及時性、明晰性；規(guī)定財務(wù)會計信息確認和計量的標(biāo)準，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制、收入與費用成本配比、歷史成本、劃分收益性支出與資本性支出的準則來進行企業(yè)交易和事項的會計處理；同時還規(guī)定財務(wù)會計進行會計核算和披露時，可以依照謹慎性、重要性和實質(zhì)重于形式等原則，對前述會計原則進行修正。
3會計假設(shè)。
現(xiàn)實中企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動具有不確定性。首先，在企業(yè)所處的各種內(nèi)外部環(huán)境中，會計核算在內(nèi)容上具有不確定性。企業(yè)與投資者存在投資關(guān)系、與債權(quán)人存在借貸關(guān)系、與客戶存在交易關(guān)系、與政府部門存在監(jiān)管關(guān)系、與內(nèi)部職工存在勞資關(guān)系等。上述關(guān)系的存在，影響企業(yè)經(jīng)營活動，使其復(fù)雜化，由于主觀或客觀原因，可能混淆企業(yè)自身的經(jīng)營活動與相關(guān)者自身事項的邊界，因而，將本不屬于企業(yè)的交易或事項納入企業(yè)的財務(wù)會計信息系統(tǒng)，以至影響企業(yè)正常經(jīng)營活動的成果，影響企業(yè)損益的計算和財務(wù)會計信息的披露。這不但造成財務(wù)會計信息失真，更重要的是損害投資者、債權(quán)人、經(jīng)營者和職工的利益。因此，會計提供的信息只能以企業(yè)自身的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為前提，這就是會計主體假設(shè)。它界定了會計核算的理想的、純粹的空間范圍。企業(yè)主體假設(shè)主要目的在于維護企業(yè)投資者和經(jīng)營者的權(quán)益。
其次，市場經(jīng)濟存在經(jīng)營風(fēng)險，企業(yè)存在信用風(fēng)險，資本也在集中和積聚。因此，企業(yè)可能隨時面臨破產(chǎn)倒閉、兼并收購等而使企業(yè)經(jīng)營終結(jié)，如果企業(yè)存續(xù)期限不夠確定，就難以對企業(yè)的交易及事項進行正常而恰當(dāng)?shù)拇_認和計量。例如，固定資產(chǎn)的折舊、低值易耗品的攤銷、債權(quán)債務(wù)的結(jié)算、留存收益的處置等，如果會計存續(xù)期限不確定，就難以按照其技術(shù)或經(jīng)濟上的常規(guī)狀態(tài)進行會計核算。因此，就必須以“不變應(yīng)萬變”，即假定企業(yè)的存續(xù)期限處于一個理想的狀態(tài)，除非有相反的證據(jù)證明，否則就認為企業(yè)會無限期地繼續(xù)經(jīng)營下去，而不停止和清算。這就是持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。它給定了企業(yè)預(yù)期可持續(xù)經(jīng)營的理想期限，所以資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用成本和利潤等可按照正常的狀態(tài)進行會計核算處理。
再次，企業(yè)處于持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，但總不能直到企業(yè)終止才提供財務(wù)會計信息。因此，會計應(yīng)定期提供財務(wù)會計信息，即使企業(yè)的經(jīng)營活動具有跨月、季、年的.連續(xù)性，也必須將持續(xù)不斷的經(jīng)營業(yè)務(wù)活動劃分為等長的會計期間，作為披露財務(wù)會計信息的時限。
4會計要素。會計要素是指會計主體擁有資金在靜態(tài)下（某一時點）的存量（財務(wù)狀況）和動態(tài)下（某一時期）的流量（經(jīng)營成果）類別和規(guī)模，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用成本、利潤等6大會計核算和披露的內(nèi)容。它是在會計假設(shè)的前提下，按照會計原則的要求，為實現(xiàn)會計目的而提供的可用于決策的財務(wù)會計信息。
5會計環(huán)境。會計環(huán)境是影響會計理論和會計實踐的各種內(nèi)外部條件或因素，包括社會、經(jīng)濟、法律、科技等外部環(huán)境，以及企業(yè)管理體制、企業(yè)文化等內(nèi)部環(huán)境。會計環(huán)境對會計既可能產(chǎn)生正面的、積極的影響，從而促進會計的發(fā)展，也可能產(chǎn)生負面的、消極的影響，從而制約會計的發(fā)展。會計環(huán)境對會計的影響是全方位的，它既影響會計目的、會計假設(shè)、會計原則、會計要素、會計方法和會計檢驗，又影響會計實踐及會計目標(biāo)的實現(xiàn)，還會通過科學(xué)哲學(xué)和經(jīng)濟學(xué)研究的方法論影響會計理論研究本身。會計環(huán)境與其對會計的影響還是雙向的、相互的，也就是會計的發(fā)展也會在一定程度上影響會計環(huán)境。
6會計方法。會計方法是對會計要素進行核算和披露的方法和程序。會計是一門實踐性很強的應(yīng)用性管理科學(xué)。如何對會計對象進行核算和監(jiān)督，即采用什么方法對會計核算和披露的內(nèi)容進行數(shù)據(jù)采集、計算、歸集、分類、再分類、匯總、披露，就需要根據(jù)假設(shè)和會計原則，對會計要素內(nèi)容進行核算，實行監(jiān)督，從而需要研究會計的方法和程序，以為會計主體提供符合質(zhì)量要求的財務(wù)會計信息。
7會計實踐。
會計實踐是將會計基礎(chǔ)理論與會計具體實務(wù)相結(jié)合的過程。會計實踐既是一個實務(wù)問題，又是一個理論問題。作為前者，就是建立和完善財務(wù)會計管理體制，包括組建會計機構(gòu)，配備會計人員，制定會計法規(guī)、會計制度和會計政策，以便進行會計核算，實行會計監(jiān)督，完成會計任務(wù)，實現(xiàn)會計目的。作為后者，就是研究財務(wù)會計管理體制的性質(zhì)、特點和規(guī)律，探討會計制度的創(chuàng)新和會計政策的安排。例如，如何設(shè)計、執(zhí)行、測試和完善內(nèi)部控制制度，如何組建會計機構(gòu)，如何配備會計人員，如何規(guī)范會計人員的職業(yè)道德，如何對會計人員進行專業(yè)教育、素質(zhì)培訓(xùn)，如何設(shè)計、安排、執(zhí)行、監(jiān)督會計制度，如何根據(jù)會計主體生產(chǎn)經(jīng)營的特點制定相應(yīng)的會計政策等，都是需要進行探討的應(yīng)用理論研究問題。
8會計檢驗。
會計檢驗是對財務(wù)會計理論體系進行測試、評價、反饋和改進的過程。在一定的環(huán)境條件下，財務(wù)會計理論與會計實踐相結(jié)合，使得會計管理體制進入運行狀態(tài)。財務(wù)會計能否在會計假設(shè)的前提下，按照會計原則，運用會汁方法對會計要素進行反映和控制，能否提供符合會計目標(biāo)的財務(wù)會計信息，取決于會計理論體系中每一個構(gòu)成因素自身的完善性和各個構(gòu)成因素之間的相適性。經(jīng)過會計檢驗。如果一定環(huán)境條件下，會計理論與會計實踐有機結(jié)合，通過會計管理體制的運行，能夠提供有效的財務(wù)會計信息，也就實現(xiàn)了財務(wù)會計的目的；如果運行的結(jié)果不能提供財務(wù)會計信息，或提供的財務(wù)會計信息失真、失誤，則沒能實現(xiàn)財務(wù)會計的目的。在這種情況下，就應(yīng)通過反饋程序，查找會計理論框架體系各個因素可能存在的完善性和相適性問題及原因，并加以改進或修正，以便使財務(wù)會計理論體系經(jīng)得起會計檢驗，保證財務(wù)會計目標(biāo)的實現(xiàn)。通過會計檢驗的會計理論結(jié)構(gòu)框架體系，才是理想的、有效的、科學(xué)的、合理的。根據(jù)會計環(huán)境的變化，進行會計檢驗，經(jīng)常地對會計理論系統(tǒng)進行符合性測試和實質(zhì)性測試，才能使會計理論不斷地創(chuàng)新，使其進一步發(fā)展和完善。
二、財務(wù)會計理論框架的基本要素。
財務(wù)會計理論框架是構(gòu)建會計理論要素和邏輯關(guān)系的構(gòu)造體系，它是由財務(wù)會計基礎(chǔ)理論、財務(wù)會計應(yīng)用理論和財務(wù)會計環(huán)境理論相互結(jié)合、有機構(gòu)成的一個理論系統(tǒng)。財務(wù)會計基礎(chǔ)理論是構(gòu)成財務(wù)會計理論的基本要素，包括會計目標(biāo)理論、會計假設(shè)理論、會計原則理論、會計要素理論、會計方法理論、會計檢驗理論等；財務(wù)會計應(yīng)用理論是將財務(wù)會計基礎(chǔ)理論應(yīng)用于會計實踐、指導(dǎo)會計實踐的理論，包括財務(wù)會計管理體制理論、會計基本準則理論、會計政策理論等；財務(wù)會計環(huán)境理論主要探討對財務(wù)會計基礎(chǔ)理論和財務(wù)會計應(yīng)用理論產(chǎn)生影響作用的外部條件，包括企業(yè)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。
企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，包括企業(yè)內(nèi)部管理體制、企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營活動及規(guī)模、企業(yè)管理狀況、經(jīng)理素質(zhì)才能、企業(yè)文化等；企業(yè)外部環(huán)境，包括社會發(fā)展與進步、經(jīng)濟體制與經(jīng)濟發(fā)展、財政稅收與財務(wù)、法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平、科學(xué)哲學(xué)與經(jīng)濟學(xué)研究的方法論等。
綠色環(huán)境的論文篇九
綠色，是生命的顏色，是充滿活力的顏色，清純而又可愛。說到這兒，我不禁產(chǎn)生了無限的暇想，仿佛回到了父輩兒時生活的地方，看到了那美麗的景色：在一片叢林中，四周靜悄悄的，調(diào)皮的風(fēng)兒不時把樹葉吹得“沙沙”作響，如果閉上眼靜靜地聽，就猶如有一位溫婉的女子在彈奏著小夜曲，是那么的溫柔，令人陶醉。四周飄拂著濕漉漉的露水和著泥土的芳香，這時整個人會覺得神清氣爽、心曠神怡。仰起頭，和煦的陽光透過樹林照射下來，那如同藍寶石一般的天空飄拂著朵朵白云，小鳥盡情地舒展開翅膀快樂地飛翔。再向深處走去，一條清澈見底的小溪穿林而過，魚兒自由自在，歡快地玩起了捉迷藏……啊!這兒真的好美好美!“嘟——”一陣刺耳的汽笛聲在我耳畔響起，把我從美麗的仙境拉回了現(xiàn)實。我定了定神，這才發(fā)現(xiàn)剛剛不過是南柯一夢。來到窗邊，朝外眺望：天空灰蒙蒙的，像是籠罩了一層青紗，天空中見不到小鳥靈巧的聲影，遠處只看得見鱗次櫛比的樓房和正在冒煙的工廠。樹林變得稀少了，不再是那么生機勃勃、郁郁蔥蔥的一片，河水變臟了，還不時散發(fā)著陣陣惡臭。我呼吸不到那么清新的空氣了……我們賴以生存的地球現(xiàn)在怎么會變得這樣慘不忍睹?原來，是我們這些地球的主人在作怪。
為了營造安全健康舒適的生存空間，保護人類賴以生存的家園，創(chuàng)造人與自然和諧共處的環(huán)境。那么，作為一個小學(xué)生，我認為要從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。在日常生活中歷行節(jié)約，例如：不浪費任何糧食，珍惜水資源，電資源。在植樹節(jié)栽下一棵小樹苗，撿起地上一片紙屑，勇于阻止別人不隨地吐痰……只要我們時時刻刻都這么做，我堅信在美好的未來，一定會有一個我們攜手共創(chuàng)的綠色、環(huán)保、和諧的大家園。
綠色環(huán)境的論文篇十
如今，綠色環(huán)境以是人們熱切關(guān)注的問題。河水污染，空氣污染，這些都引起了人們的重視。
一個小孩買了兩只鷹，想要將他們養(yǎng)活。但是，不到一個星期，他們就死了。鷹也有鷹的生活方式，一旦幼鳥離開了巢，那他們的結(jié)局也只有死亡了吧。但是，人們還是那么殘忍地將他們帶出巢，也間接決定了他們注定死亡的悲劇。
我們不能這樣子，只是為了那么一點利益。就那樣殘忍的對待他們。
還有，如今氣候變得越來越熱。那，是冰川融化的后果，南北兩極的冰川正在飛速的融化。
使北極熊失去了家園，使企鵝沒有了棲息地。我在電視上有看見，有北極熊因為食物的缺少，也因為領(lǐng)地，而被其它的北極熊趕出了北極。他們游啊游，一直游到了冰島！有的還受了傷。
也曾經(jīng)有一只母熊，她在2年前，遇上科學(xué)家時，還很肥胖。但當(dāng)科學(xué)家2年后再一次碰上她時，她帶著兩只小熊，以瘦得骨瘦伶仃！
人們還砍伐樹木，冰川融化的原因，便是因為大氣變暖，我們那么多的人口，樹木們就已經(jīng)凈化不過來了，我們還如此大量的砍伐樹木！
如此，才造成了泥石流，山體滑坡。連山中的動物們，也出來攻擊人。這些給人們帶來多么大的傷害啊！
我們中的樹木少了，砍的樹木多了。所以，我們要多植樹，使空氣變得清新。
我們同時，還要少開車，節(jié)能，減排。開車固然快捷，方便。但是，開車耗油，開車也會排出有害的氣體。在大街上，一直不都是灰蒙蒙的？這也是空氣污染的一個大原因吧！
我們要少開車，不亂扔垃圾。只要我們?yōu)樽匀画h(huán)境著想，為我們的世界著想，為我們的后代著想，世界一定會變得美麗!
綠色環(huán)境的論文篇十一
全民同心低碳同行。
關(guān)心環(huán)保，從現(xiàn)在做起，支持環(huán)保，從小事做起。
學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家。
學(xué)校是我家，綠化靠大家。
節(jié)約資源，減少污染。
尊崇自然、敬畏生命。
保護藍天碧水，建我綠色家園。
改善空氣質(zhì)量，提高民眾環(huán)保意識。
請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
把綠色帶入校園。
36、123，321，保護樹木是第一。
建設(shè)綠色家園，倡導(dǎo)生態(tài)文明。
人人愛花草，空氣環(huán)境好。
倡導(dǎo)綠色生活，爭做環(huán)保先鋒。
落實科學(xué)發(fā)展觀倡導(dǎo)綠色gdp。
為文明喝彩為低碳點贊。
愛護環(huán)境，珍惜生命。
我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻。
倡導(dǎo)綠色消費，建設(shè)綠色家園。
多一份低碳少一份“霾”怨。
共建綠色城市，同享溫馨生活。
人間知音難覓，校園草坪難培。
實現(xiàn)碧水藍天，建設(shè)美好家園。
青山清我目、流水靜我耳。
綠色環(huán)境的論文篇十二
隨著社會不斷進步，我們周圍的環(huán)境也在變化，究竟是在變好還是變壞，都是隨著人的因素而改變的。
隨著家庭的收入增多，每個家庭都有了屬于自己的汽車。在馬路上，隨著私家車的不斷增多，公交車、出租車、公務(wù)車，到處是車，導(dǎo)致了堵車成了家常便飯。
道路上的車多了，也大大影響了人們的日常生活。各種車子的喇叭聲，吵得人們不得不捂住耳朵。下班時期，馬路上的汽車排成一條沒有盡頭的長龍，擁堵著，比步行還慢。汽車尾部排除的尾煙，嚴重污染了空氣，對人們的身體有害，體質(zhì)較差的人很容易患上疾病。
要想有一個綠色環(huán)境，就要從身邊的小事做起，不要隨意踩踏草坪，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰……要多植樹，人人都保護環(huán)境，不久的將來，我們就會擁有一個綠色環(huán)境的家園!!
綠色環(huán)境的論文篇十三
親愛的廣大市民：
大家新年好！
現(xiàn)在已經(jīng)是一個科技化的時代了，克隆、復(fù)印等的技術(shù)都是我們耳熟聞詳?shù)摹？墒?，就在同時，我們賴以生存的家園——地球卻受到了巨大的破壞。
大家一定曉得石洋溪吧！它又臟又臭，路人一聞就會一陣眩暈。但是，誰又會想到，它以前竟然清澈見底，碧綠的湖面蕩漾著微波，能看見溪底五彩繽紛的鵝卵石，可是現(xiàn)在卻……唉；另外，一塊工地上要建龍山小區(qū)，嫌幾棵大樹礙事兒，就一斧子砍下去，“啪”，剎那間，大樹被劈成了兩半。
這一幕幕都令人心如刀絞。請大家想一想，我們生活所需要的氧氣是無窮無盡的嗎？不是！是植物制造出來的。如果花草樹木都被毀滅完了，那么我們難道還有生存的希望嗎？只可以等待死神來撫摸你的頭，送你上西天。到了那個時候，一切都已經(jīng)來不及了。霎時間，一個原本生機勃勃的地球就會變得死氣沉沉。而現(xiàn)在呢？南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了臭氧層空洞，二氧化碳增多使得全球升溫這個消息無人不知，無人不曉……這幾個驚天動地的消息，猶如利劍一般深深的刺痛了我的心靈，它震撼了我。總而言之，保護環(huán)境，人人有責(zé)。只要我們?nèi)シN樹、花、草，世界也將會變得美麗。
讓我們一起行動起來吧？
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
綠色環(huán)境的論文篇十四
恩格斯早在一百多年前就諄諄告誡人類：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們?！苯袢兆x來依然富有現(xiàn)實的警醒意義，沉思之余，不禁聯(lián)想到人類社會的每一次革新與發(fā)展都以自然環(huán)境的破壞為代價換來的。我們應(yīng)當(dāng)痛定思痛，呼喚、追求綠色的環(huán)保理念與健康的生活方式。
當(dāng)下社會，功利至上，私欲膨脹。人們在一味追求物質(zhì)利益的同時不斷地向自然界攫取資源，帶來的環(huán)境污染與環(huán)境破壞現(xiàn)實日益嚴重。亂砍濫伐、亂排亂放、圍湖造田、浪費資源等行為讓我們的空氣不再清新，河流不再清澈，生態(tài)系統(tǒng)失衡。人類在為經(jīng)濟利益自我滿足而難以自拔的同時，自然環(huán)境也無情地報復(fù)了人類。沙塵暴肆虐，臭氧層破壞，土地荒蕪，水質(zhì)變壞，天氣反常，自然災(zāi)害頻繁，所有這一切都是人類自身種下的惡果。季羨林老先生曾說過：“如果人類還不懂得與自然作朋友，不懂得改弦易幟，保護自然，地球毀滅也不是不可能的?！蹦敲矗覀兙蛻?yīng)該對自然界抱有敬畏之心，尊重自然，保護自然，堅持開發(fā)與保護的原則，追求綠色的經(jīng)濟發(fā)展方式和綠色的生活方式，讓綠色的理念與品質(zhì)真正深入人們的血液之中。
我們的經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)堅持綠色的經(jīng)濟發(fā)展理念。堅持保護環(huán)境的基本國策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既要金山銀山，又要綠水青山；既要考慮到眼前當(dāng)代的利益，又要考慮到子孫后代的利益。我們不吃祖宗的飯，斷子孫的糧，要努力建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的綠色社會。作為每一個家庭成員也應(yīng)懂得節(jié)約用電，用水，努力從自身做起，追求健康的綠色生活方式。作為每一個生產(chǎn)單位，也應(yīng)堅持綠色發(fā)展的理念，堅持經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益相一致的原則，努力為自然環(huán)境的和諧作出自身的貢獻。對于破壞環(huán)境的現(xiàn)象與行為要堅持執(zhí)法必嚴，給予嚴厲打擊。從而使我們的自然環(huán)境多一些有序與和諧，多一些綠色與清新。我們的心靈也應(yīng)呼喚綠色。
綠色環(huán)境的論文篇十五
拒食野生動物，維護生態(tài)平衡。
保護生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
除了足跡、什么也不留;除了攝影、什么也不取[環(huán)保六網(wǎng)]。
今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
沒有地球的健康就沒有人類的健康。
善待地球就是善待自己。
拯救地球，一起動手。
保護環(huán)境，從我做起。
促綠色消費，做綠色選民。
追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。
讓經(jīng)濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道。
把綠色帶進21世紀。
心動不如行動，去怨不如去干。
我是環(huán)保一員。
地球是我們從后代手中借來的。
破壞環(huán)境，禍及千古,保護環(huán)境，功蓋千秋。
與自然重建和諧，與地球重修舊好。
有限的資源，無限的循環(huán)。
綠色環(huán)境的論文篇十六
人類在漫長的發(fā)展道路上，無論是履行自然還是發(fā)展經(jīng)濟，都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但是與此同時，因為不合理的開發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染?，F(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，甚至威脅著人類的生存，所以愛護環(huán)境，已成為全人類共同關(guān)心的問題。
現(xiàn)在都提倡綠色環(huán)保，那么我們能從哪些方面做起呢？下班的路上，擁擠的汽車，塞車的痛苦，燃油的昂貴讓我們選擇更加綠色的交通工具，騎單車，電動車，這樣我們在城市中就會暢通無阻。一個方便袋，使用起來很方便，可是，地球消化它就非常的不方便，一個普通方便袋如果被埋在地下幾千年甚至幾萬年都不分解，如果不分解就會影響植物營養(yǎng)的吸收，破壞土地資源，所以同樣是購物，我們選擇布袋購物，這不僅能多次利用，也能保護環(huán)境。
保護地球資源。我們每一個人都按照這樣做下去，就會形成習(xí)慣，這樣長久的堅持下去，我們的環(huán)境問題才會有所改變。為了我們和諧的家園，一起保護環(huán)境吧！
綠色環(huán)境的論文篇十七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是“保護環(huán)境”！
生活在科技發(fā)達的21世紀，每個人都知道保護環(huán)境的重要性。雖然每個人都知道要保護環(huán)境，但是很少有人能真正做到“保護環(huán)境，人人有責(zé)”！
當(dāng)我們看到臭氣熏天的小河，一片光禿禿的`樹樁，彌漫著沙塵暴的城市時，我們是否有所悔悟？雖然這些現(xiàn)象還沒有出現(xiàn)，但是我想：人類如果在這樣肆意妄為下去，必將自食其果！水是生命之源，萬物生存都需要水，人類也不例外，如果沒有水，人類將瀕臨滅絕。
古人以為水是上天恩賜的，取之不盡，用之不竭，其實并非如此，全球的淡水資源只有35。5億立方米，在這有限的淡水資源中僅有0。34%的水可以應(yīng)用。這么珍貴的水資源，人類不僅沒有好好節(jié)約，反而大面積的浪費。我聽到過這么一則新聞：有一些不法商家為了方便把本該自己能處理好的污水大量排入河道，污染了原本干干凈凈的河水。
保護環(huán)境不止是我所說的這些，我們要從生活中做起，我們要從小事做起，從你我做起！
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮
綠色環(huán)境的論文篇十八
敬愛的地球公民們：
大家好！
我們共同生活在地球上，地球是我們賴以生存的球體，也是我們生命的搖籃，可稱為是我們?nèi)祟惖哪赣H。她曾經(jīng)是多么美麗壯觀，和藹可親。橢圓式晶瑩球體，外圍有藍色和白色的紋痕相互交錯著，渾身裹著一層薄薄的漂亮的藍色“紗衣”。她的表面是無比深邃浩瀚海洋，挺拔起伏不平的山脈與綠色的森林錯縱交錯，清澈的河水川流不息，讓我們無憂無慮坐享其成地球母親的資源。
近年來，由于人類的自私與貪婪，過度的砍伐森林讓土壤流失，讓山體滑坡，人類為了一點小利益，把化工廠建立的到處都是，排放的污水其臭無比，煙囪里的黑煙遮蓋了太陽。河水渾濁不堪，水面漂浮了大量的白色垃圾，地球母親飽受折磨，身體已是傷痕累累。
盡管我是地球人類的一小分子，力量微不足道，但如果全球公民都是這樣做，那么我們的地球母親會更加熱愛我們?nèi)祟?，我的明天會更加美好！加油吧，全地球的公民，保護環(huán)境從我做起！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
綠色環(huán)境的論文篇十九
此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風(fēng)下，蕩起綠色的漣漪。瞬間，我因高考而不安的心，莫名地，平靜了。
豐田曾以高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)著稱，卻因急著在市場上攻城略地，讓所有神話，努力打回原形。是因為生活缺少綠色了吧！這份綠色，不是室內(nèi)的小盆景，城市的小綠化，或植樹節(jié)偶爾種的幾棵樹苗所帶來的。這份綠色，來自心靈。這種綠色的生活，不是碳排放逐漸減少，世界摩擦漸漸低調(diào)，或在一次次災(zāi)難中體現(xiàn)的生命頑強所代表的。這種綠色生活，是不再汲汲于富貴，不再戚戚于無名而帶來的。綠色，是詩意，給人寧靜的顏色。綠色生活，也該是讓人能夠在路上信步走走，慢慢欣賞的生活啊！
我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都能夠發(fā)自內(nèi)心地對別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌。