計劃是實現(xiàn)目標的重要工具，它能夠幫助我們規(guī)劃并有效地安排時間和資源。為了制定一份較為完美的計劃，我們首先需要明確我們的目標是什么，以及達成這一目標所需的步驟和時間。通過閱讀這些范例，你可以了解到成功計劃的常見特征和執(zhí)行策略。
高中歷史備課組工作計劃表篇一
本學期我們歷史備課組共x人，高一x人，高二x人，高三x人，基本上都有跨年級任教年級xx人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
工作要點：
1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務，抓住常規(guī)才能抓住教學質量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。
2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。
一、指導思想：
在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
1.教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。
3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的`實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。
2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。
文科綜合教研組工作計劃。
高中歷史備課組工作計劃表篇二
一、基本情景分析：
1、教師及課程基本情景
高一僅有本人一位歷史教師，中學歷史一級教師，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習。課時相對每班不多，可是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學時間。
2、教材分析
高一歷史主要是學習歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有必須聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學生和教師都相對生疏，更應當重點把握。相對初中歷史而言，學生比較適應編年體的教材，當今的高中歷史教材，以模塊化設置，更加需要學生掌握歷史學習方法，培養(yǎng)歷史思維本事。
二、教學目的及任務：
經(jīng)過學習，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級，階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治禮貌建設而奮斗的人生夢想。
三、針對性措施：
1、精心設計教學，進取提高學生學習歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教學設計的探索，增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛。
2、細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生構成良好的學習習慣。
3、充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率。
4、注意教學方法的改善，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法。
四、教學安排：
針對學生需要一段時間適應，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點此刻研究給予前幾模塊相對較多的教學課時，最終幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕，合理安排。
高中歷史備課組工作計劃表篇三
本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務，本教研組立足于努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目標，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。
二、教學計劃的調整
備課組充分重視和考慮到高中學業(yè)水平考試實施以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學達到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當，確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標的新的教學模式。
三、開展主題教研活動
本學期張主任提出提高教學的效率，培養(yǎng)學生良好學習習慣，研究新教法的目標。本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。
四、日常工作實施細則
1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
3、本備課組老師各項常規(guī)教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂45分鐘要質量。
二、工作目標
1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
高中歷史備課組工作計劃表篇四
一、指導思想：
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學資料、促進教學方式轉變等方面作了進取的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展；針對這一新形勢，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應當胸懷祖國，放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。僅有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重提高。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，進取摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知本事和求知興趣，實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。
二、學生情景分析：
高一年級共六個班近三百四十個學生，重點班生源質量相對較好，普通班生源質量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡經(jīng)過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。
三、教學方法：
綜合考點資料，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維本事；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一齊構成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就必須會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
四、重點工作及具體措施：
（一）、重點工作：
（1）明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。
（2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教學設計的探索。
（3）注意教學方法的改善，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。
（二）、具體措施：
1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變，理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清
（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)資料；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情景。做到日日清。
（2）每兩周一次小考，把兩周內所學主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。
高中歷史備課組工作計劃表篇五
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編整理的第二學期歷史學科高中備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、高一年級：xx任高一1至7班歷史教學。
2、高二年級：xx擔任1和3班歷史教學，xx擔任2和4班歷史教學。
3、高三年級：xx擔任高三1個班級歷史教學。
1、加強教育教學理論學習和研究，促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高，提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作，尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。
2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。
3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。
（一）教科研方面。
1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓，提高每位教師的理論素養(yǎng)，努力向學習型、研究型教師看齊。
2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明，關注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動，保證教學活動的有效性。
5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。
1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，提高教學的實效性，尤其關注班級學習有困難學生的日常學習，提高他們的學習信心，幫助他們克服學習中的惰性，縮短他們與班級其他學生的差距。
2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源，比如教案、學案、課件、作業(yè)設計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學資源建設，共同提高備課組教學水平。
3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設，并積極觀摩學習同行的各種教學展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學實踐。
4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學生課堂外的'學科生活，提高學習歷史的興趣，拓展歷史學習的途徑。
6、配合學校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關工作。
7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建，豐富教學資源，提升教學質量。
（三）其他工作。
1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。
2、做好各年級的相關工作。
（1）相關教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計劃，安排好教學進度，保證學生充分的復習鞏固時間。
（2）及時研究考試信息指導實際教學。
（3）教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料，便于學生課后復習鞏固。
（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進生的鞏固情況，對后進生要更多的學業(yè)關懷。
（5）重視基礎知識、基礎能力的訓練。
高中歷史備課組工作計劃表篇六
提高學生的科學素養(yǎng)，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，正確引導學生進行思維操練，去污存精，在思維中學習，在學習中思考，在反思中感悟，在感悟中升華，學以致用，知行合一，讓學習和智慧同行，用最經(jīng)濟的學習時間獲取化的效果。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅實的基礎，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才。
二、學生基本情況分析及相關建議。
通過去年下學期教學，學生學習的熱情較高，知識與生活實際結合緊密，聯(lián)系較多，因而學習的激情高漲，且學生在學習科學、綜合實踐等學科的基礎上，已初步具有了一定的自主學習、合作探究、分析、綜合解決問題的能力，但學生這些能力因多當面的因素的影響相差較大。因此在教學實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進，創(chuàng)新教法，注重自主，從而到達過程與方法，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。
三、教學目的和要求。
1、課堂教學面向全體學生，堅持全面發(fā)展。
2、與學生平等對話，相互尊重，相互促進，使其保持良好心境和愉快情緒。
3、在教學中，多采用啟發(fā)誘導，鼓舞學生合作探究、自主學習。
4、發(fā)展學生的自主意識、自主能力，使其主動地學習，發(fā)展個性特長。
四、減輕課業(yè)負擔、提高質量的措施。
1、加強方法導向，引導學生多角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。
2、遵循教學規(guī)律，循循善誘，因材施教，對學生的學習態(tài)度、方法和結果，堅持多肯定、多表揚、多鼓勵、多誘導，實施激勵教育。
3、在鼓勵學生大膽假設和異想天開的同時，注意社會道德品質的培養(yǎng)，運用自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的能力素養(yǎng)。
4、加強課程內容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體及各學科之間的聯(lián)系，關注學生的發(fā)展、成長，建立民主、平等的師生關系，使教學相長。
5、不斷更新教育教學理念，創(chuàng)新教法變學生“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮學生的獨立性，主動性，創(chuàng)造性，讓學生主動參與，主動質疑，主動探究，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。
6、積極培養(yǎng)主動的學習態(tài)度，讓學生在積極參與教學的過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。
7、教學中注重歷史與社會發(fā)展的關系，使學生會運用所學知識初步解決一些與社會有關的實際問題。
高中歷史備課組工作計劃表篇七
本學期我?guī)目苾砂?，肖祚君?個理科班。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊，學期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復習階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會考復習提綱。
文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務重，推行有效教學，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學期內授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎知識，供學生隨時復習使用。
文科的有效教學模式，沿用上學期的做法，比如學案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本，填寫《三維設計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練。做到堂堂清。
此外，文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進行測試，然后核對答案，要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的要求。
歷史周清內容相比其他兩個年級難度較大。主要是內容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看，學生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊，有的學生分數(shù)過低，但隨著時間的推移，分數(shù)逐漸增長了。本學期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關，周清內容就產(chǎn)生在每天背誦內容中，學生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學生周清第一遍的分數(shù)。
文科的歷史，必須從高一分科后就培養(yǎng)學生識記重要知識點的習慣，而且要做到當然任務當天完成。為此，本學期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內容進行當面考察，更要同時有規(guī)律地布置之前的內容，指導學生不斷循環(huán)往復學過的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。
循環(huán)復習和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒ǎ聦嵶C明，一旦你學生掌握了這個方法，就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學習習慣，而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學生必然會在短時間內識記很多內容。一旦學生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此，學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。
閱讀課本，是有效教學模式下課堂上的必修課，而指導學生在完成《三維設計》習題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系，培養(yǎng)學生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。
高中歷史備課組工作計劃表篇八
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，形成歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù)，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
1、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校。
2、備課組內做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)的內容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課。
3、備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術進行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。
4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課共同提高。
高中歷史備課組工作計劃表篇九
一、指導思想：
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排：
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題.同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級，教學內容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
五、具體措施堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
1、 堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
2、 定期檢查教案
“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
3、 統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
4、狠抓基礎，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
高中歷史備課組工作計劃表篇十
一、年級基本情況：
高二年級共有三個美術班，五個普通文科班，兩個理科班，三位歷史教師。學生基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
二、指導思想：
本學期高二歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii、選修規(guī)定的各項教學任務。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修iii教學任務及會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
四、常規(guī)教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
5、作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(基礎訓練);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高中歷史備課組工作計劃表篇十一
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂40分鐘要質量。
在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行學校教學工作的管理要求，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績。
本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。
本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的'政治建設與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。
1、深入鉆研新課程教材，精心設計歷史教學課堂。依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。積極探索好的教法，如運用課前課時設計，采用問題教學法、學案導學法、小組合作學習法等;關注課中生成，及時調整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力;同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究;在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、用好學校提供的課程資源，把“白板”應用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。
4、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
5、關愛學生，以情動人，耐心輔導。認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。
動組織形式等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、實踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、與學生多交流，及時了解學情。引導學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作，在上課、輔導時心中有數(shù)。
6、合理制作、利用學案，落實高效課堂。學案分三部分：課前預習案、課內探究案、訓練案。高一歷史組教師分好工，在新課前提前制作出學案并下發(fā)到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，提高課堂效率。
7、練習、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結分析,有針對性的講解,提高練習、考試的效果。
高中歷史備課組工作計劃表篇十二
為切實貫徹新課改理念，真正減輕學生繁重課業(yè)負擔，提高學生學習效率。本學期根據(jù)學校教務處計劃，結合八年級備課組和學生實際情況，進一步轉變思想，大膽改革創(chuàng)新，以科學理論為指導，積極探索有效教學模式，努力提高我校歷史學科教學水平。
(1)教學常規(guī)工作
1、備課方面：各位老師要認真研究歷史課程標準，研究校情、班情，依據(jù)本學期組內教學進度計劃，提前一周準備教學預案，并在下周五前發(fā)給其他老師，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。
2、教學方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案，結合班情開展個性化教學。引導學生合作學習、互動交流，鼓勵探究創(chuàng)新，激發(fā)其學習積極性。
3、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時、適量。同步練習要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學生作業(yè)一課一交，嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。
4、聽課方面：教師要依據(jù)學校教務處安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學科，而且盡可能聽相關的學科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足?；ハ嗵接?，互相學習，取長補短，共同提高。
(2)教研方面：
1.理論學習：為貫徹教務處工作計劃，教師每周一次備課組活動期間，集體學習教學理論，主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。
2.集體備課：依據(jù)組內計劃，周四集體活動期間，每位教師要認真研討教學內容，修改完善教學預案。為了提高個人的業(yè)務能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。
3.區(qū)級教研：關注區(qū)級教研信息網(wǎng)，主動外出教研、聽課并參與評課，虛心學習他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學論文、制作相關教學課件，積極申報各類教學評比材料。
4.學情分析：根據(jù)學生學習表現(xiàn)，結合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結果，反思教學效果，相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流，努力提高班級總體成績。
第一周：第1課
第二周：第2、3課
第三周：第一單元檢測與評析
第四周：第4、5課
第五周：第6、7課
第六周：第二單元檢測與評析
第七周：第8、9課
第八周：第10、11課
第九周：第三單元檢測與評析
第十周：復習、期中考試
第十一周：期中試卷分析、第12課
第十二周：第13、14課
第十三周：第四單元檢測與評析
第十四周：第15、16課
第十五周：第五單元檢測與評析
第十六周：第17、18、19課
第十七周：第20、21課
第十八周：第六、七單元檢測與評析
第十九周：復習、期末考試。
高中歷史備課組工作計劃表篇十三
歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導思想及工作目標。
指導思想：20xx-20xx年度是教學質量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。
工作目標：加強學習，轉變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合歷史學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結合，形成本備課組特色的教學模式。
高中歷史備課組工作計劃表篇十四
本學期我們歷史備課組共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務，抓住常規(guī)才能抓住教學質量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。
2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。
高中歷史備課組工作計劃表篇十五
新的學期，新的開始。面對學校連續(xù)三年高考輝煌，全校目一片欣欣向榮的景象，我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學校的傳奇，在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際，我們高二歷史組也要進行籌劃，未雨綢繆提前應對，對以后的歷史教學進行整體規(guī)劃，打一場有準備的仗，確保能夠實現(xiàn)20xx年的輝煌。
經(jīng)過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:。
1、新的課堂模式還不夠適應，有很多學生雖然經(jīng)過一年的新模式，但仍然不適應，表現(xiàn)為:上課缺乏生氣，死氣沉沉，既不會預習也不會展示質疑，整個學習狀態(tài)非常被動，完全游離于課堂之外，上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應，由于新教材采用專題形式編寫，把古今中外的相關知識編排在一起，在傳統(tǒng)教材中，這應該是高三復習時采用的方法，但現(xiàn)在直接針對高一新生學習，導致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大，無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應，雖然在初中可能學生都是各學校中上等成績，對自己充滿信心，結果到高中競爭對手更強，學科難度更大，很多學生對自己產(chǎn)生懷疑，喪失信心，沒有學習動力。
1、為了學校整體發(fā)展需要，學校對重點學科進行傾斜，我們歷史課不能擠占課余時間，因此全部學習落實都必須在自己課堂完成，這就要我們在有限的時間內完成學習，落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作，時間很緊。
1、年級組不同類型分班，對學生和老師的要求都不同，班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求，班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。
積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作，在堅持原有模式的前提下，按照學校要求進行學科特色化的研究工作，把規(guī)定動作和自由動作相結合，打造具有本學科，個性特點的高效課堂。
1、堅持新課改不動搖，充分發(fā)揮學生主體地位，教師主導作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們任然要堅持這一模式，充分調動學生的積極性主動性，放手讓學生學習，保證學生的主體地位。只有學生積極性調動啦才能發(fā)揮最大的最好的學習效率。
2、教學工作中貫徹學?！暗推瘘c，高密度，保興趣，促發(fā)展”的思路，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現(xiàn)實，我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā)，從基礎抓起，根據(jù)學生發(fā)展的狀況逐步提高要求，最終達到高考的要求，這就要我們在教學工作中放下高度，激發(fā)學生興趣，追求進步，達到目標。
3、提高導學案編寫質量和教學效率，在自己的課堂內完成工作任務，保證不擠占學生課外時間。
4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視頻，讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學生交流，以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流，讓學生喜歡你信任你，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，愿意學習歷史。
高中歷史備課組工作計劃表篇十六
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業(yè)考試。備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、訓練：加強針對性的訓練，要求學生按進度及時按質、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高中歷史備課組工作計劃表篇十七
教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調整學生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。
二、完成學期目標的途徑、方法。
本學年歷史第二輪復習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析，制定了以下復習計劃。
1、專題復習內容安排（“二診”前）。
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：中國政治文明史的演進；中國經(jīng)濟結構的變化與發(fā)展；中華民族關系與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題?！岸\”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學復習效益的最大化。
二輪復習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質量的課堂必定是建立在教師對專題復習內容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。
3、加強定時訓練，提升能力。
二輪復習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：
（1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質量與訓練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分?？己蠹皶r評講，及時反饋信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學，提升教學質量。
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
高中歷史備課組工作計劃表篇十八
結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。
以“務實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業(yè)素質的發(fā)展，努力提高教育教學質量。
以校本教研為本既關注學生發(fā)展，又關注教師發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展，貫徹執(zhí)行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結合作務實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率。
1、制定計劃、學習理論
組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優(yōu)質課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任，。繼續(xù)學習新課標，研究橫林初中的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，積極制作課件，撰寫教育教學論文。
2、工具教務處的要求，制定好計劃，認真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，并且要體現(xiàn)個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節(jié)課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。
3、常規(guī)工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區(qū)教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。
1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學?；蚪萄薪M組織的“生本課”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓各學科教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)補差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
高中歷史備課組工作計劃表篇十九
今學期，以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量。
1、組織本組教師學習教育理論，安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作，并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃，并根據(jù)課程計劃和教學大綱要求，確定教學進度，制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動，加強集體備課，研究中考試題，狠抓中考，力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動，備課組每周活動1—2次，同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節(jié)，教師校內開課1節(jié)，不定期開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見；加強組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師；配合學校的各項活動，組織上好匯報課、公開課、示范課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。扎扎實實搞好課題研究，制定好學期課題研究計劃，合理分工，落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究，由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究，在課堂中針對學生實際，提高課堂效率，鼓勵教師積極進行教學研究，撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢，明確努力方向，感受到身上肩負的重任，樹立提高歷史教學成績，重塑龍山品牌的意識。提高學生的學習興趣，在有限的時間內最大可能的提高教學效率。學生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課，在校時間較長，長時間學習，學生不可能一直保持較好的學習狀態(tài)，難免中間會有疲倦，精神不振，注意力不集中，學習興趣下降，效率低下的情況。教師要想盡辦法激發(fā)學生的興趣，搞活課堂，比如下午第一節(jié)課學生容易困，可以給學生講述一件奇聞軼事，國內外發(fā)生的大事，一則短小的笑話，來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率，向課堂要質量。現(xiàn)實情況是歷史學科課時較少，在有限的時間內只有通過提高課堂效率來提升教學成績，教師要充分利用好課堂45分鐘，課堂做到緊湊，安排科學合理，教師少說廢話，精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備，快下課時穩(wěn)定住學生急躁情緒。特別是后期復習課的課堂教學，穩(wěn)定好學生的興趣，情緒對提高成績尤為重要。
7、關注中考動態(tài)，研究中考范圍，分析中考試題，搞好后期中考復習。從各種渠道獲取中考的各種信息，以便調整教學，教師熟知中考范圍以便復習有目的，有針對性，避免畫蛇添足。研究近3年中考試題，從中分析出試題的特點，比如各冊知識的分值分配，基礎知識的考察方式，學生分析對比，綜合能力考察的方式，課本插圖考察的出題模式，橫向縱向知識比較的跨度等。以便復習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規(guī)范指導，提高應試技巧。
考試是一門學問，要想取得好成績，扎實的基礎知識學習與掌握是必需的，是前提。若要取得更高的成績，應對考試中出現(xiàn)的意想不到的問題，熟練的考試基本技能，過硬的解題技巧，規(guī)范的答題還是必須的。這學期加大對學生進行這方面的指導，特別是初三學生，如選擇題的解題技巧，排除法，對比法，直接選取法等，填空題注意書寫的規(guī)范，關鍵字的書寫，術語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題，確定考察范圍，出題思路，書寫要規(guī)范，標好123，語言的簡練，知識點地完整等一系列應試技巧。
新的一年中，學科組的老師們將團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，立足實際，扎扎實實開展工作，竭盡可能為學校歷史教育教學做出自己最大的努力，一起為提高肥城歷史教學，做出應有的貢獻。
高中歷史備課組工作計劃表篇一
本學期我們歷史備課組共x人，高一x人，高二x人，高三x人，基本上都有跨年級任教年級xx人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
工作要點：
1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務，抓住常規(guī)才能抓住教學質量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。
2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。
一、指導思想：
在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
1.教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。
3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的`實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。
2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。
文科綜合教研組工作計劃。
高中歷史備課組工作計劃表篇二
一、基本情景分析：
1、教師及課程基本情景
高一僅有本人一位歷史教師，中學歷史一級教師，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習。課時相對每班不多，可是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學時間。
2、教材分析
高一歷史主要是學習歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有必須聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學生和教師都相對生疏，更應當重點把握。相對初中歷史而言，學生比較適應編年體的教材，當今的高中歷史教材，以模塊化設置，更加需要學生掌握歷史學習方法，培養(yǎng)歷史思維本事。
二、教學目的及任務：
經(jīng)過學習，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級，階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治禮貌建設而奮斗的人生夢想。
三、針對性措施：
1、精心設計教學，進取提高學生學習歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教學設計的探索，增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛。
2、細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生構成良好的學習習慣。
3、充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率。
4、注意教學方法的改善，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法。
四、教學安排：
針對學生需要一段時間適應，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點此刻研究給予前幾模塊相對較多的教學課時，最終幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕，合理安排。
高中歷史備課組工作計劃表篇三
本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務，本教研組立足于努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目標，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。
二、教學計劃的調整
備課組充分重視和考慮到高中學業(yè)水平考試實施以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學達到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當，確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標的新的教學模式。
三、開展主題教研活動
本學期張主任提出提高教學的效率，培養(yǎng)學生良好學習習慣，研究新教法的目標。本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。
四、日常工作實施細則
1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
3、本備課組老師各項常規(guī)教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂45分鐘要質量。
二、工作目標
1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
高中歷史備課組工作計劃表篇四
一、指導思想：
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學資料、促進教學方式轉變等方面作了進取的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展；針對這一新形勢，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應當胸懷祖國，放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。僅有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重提高。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，進取摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知本事和求知興趣，實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。
二、學生情景分析：
高一年級共六個班近三百四十個學生，重點班生源質量相對較好，普通班生源質量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡經(jīng)過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。
三、教學方法：
綜合考點資料，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維本事；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一齊構成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就必須會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
四、重點工作及具體措施：
（一）、重點工作：
（1）明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。
（2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教學設計的探索。
（3）注意教學方法的改善，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。
（二）、具體措施：
1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變，理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清
（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)資料；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情景。做到日日清。
（2）每兩周一次小考，把兩周內所學主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。
高中歷史備課組工作計劃表篇五
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編整理的第二學期歷史學科高中備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、高一年級：xx任高一1至7班歷史教學。
2、高二年級：xx擔任1和3班歷史教學，xx擔任2和4班歷史教學。
3、高三年級：xx擔任高三1個班級歷史教學。
1、加強教育教學理論學習和研究，促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高，提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作，尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。
2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。
3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。
（一）教科研方面。
1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓，提高每位教師的理論素養(yǎng)，努力向學習型、研究型教師看齊。
2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明，關注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動，保證教學活動的有效性。
5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。
1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，提高教學的實效性，尤其關注班級學習有困難學生的日常學習，提高他們的學習信心，幫助他們克服學習中的惰性，縮短他們與班級其他學生的差距。
2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源，比如教案、學案、課件、作業(yè)設計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學資源建設，共同提高備課組教學水平。
3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設，并積極觀摩學習同行的各種教學展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學實踐。
4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學生課堂外的'學科生活，提高學習歷史的興趣，拓展歷史學習的途徑。
6、配合學校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關工作。
7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建，豐富教學資源，提升教學質量。
（三）其他工作。
1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。
2、做好各年級的相關工作。
（1）相關教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計劃，安排好教學進度，保證學生充分的復習鞏固時間。
（2）及時研究考試信息指導實際教學。
（3）教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料，便于學生課后復習鞏固。
（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進生的鞏固情況，對后進生要更多的學業(yè)關懷。
（5）重視基礎知識、基礎能力的訓練。
高中歷史備課組工作計劃表篇六
提高學生的科學素養(yǎng)，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，正確引導學生進行思維操練，去污存精，在思維中學習，在學習中思考，在反思中感悟，在感悟中升華，學以致用，知行合一，讓學習和智慧同行，用最經(jīng)濟的學習時間獲取化的效果。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅實的基礎，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才。
二、學生基本情況分析及相關建議。
通過去年下學期教學，學生學習的熱情較高，知識與生活實際結合緊密，聯(lián)系較多，因而學習的激情高漲，且學生在學習科學、綜合實踐等學科的基礎上，已初步具有了一定的自主學習、合作探究、分析、綜合解決問題的能力，但學生這些能力因多當面的因素的影響相差較大。因此在教學實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進，創(chuàng)新教法，注重自主，從而到達過程與方法，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。
三、教學目的和要求。
1、課堂教學面向全體學生，堅持全面發(fā)展。
2、與學生平等對話，相互尊重，相互促進，使其保持良好心境和愉快情緒。
3、在教學中，多采用啟發(fā)誘導，鼓舞學生合作探究、自主學習。
4、發(fā)展學生的自主意識、自主能力，使其主動地學習，發(fā)展個性特長。
四、減輕課業(yè)負擔、提高質量的措施。
1、加強方法導向，引導學生多角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。
2、遵循教學規(guī)律，循循善誘，因材施教，對學生的學習態(tài)度、方法和結果，堅持多肯定、多表揚、多鼓勵、多誘導，實施激勵教育。
3、在鼓勵學生大膽假設和異想天開的同時，注意社會道德品質的培養(yǎng)，運用自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的能力素養(yǎng)。
4、加強課程內容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體及各學科之間的聯(lián)系，關注學生的發(fā)展、成長，建立民主、平等的師生關系，使教學相長。
5、不斷更新教育教學理念，創(chuàng)新教法變學生“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮學生的獨立性，主動性，創(chuàng)造性，讓學生主動參與，主動質疑，主動探究，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。
6、積極培養(yǎng)主動的學習態(tài)度，讓學生在積極參與教學的過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。
7、教學中注重歷史與社會發(fā)展的關系，使學生會運用所學知識初步解決一些與社會有關的實際問題。
高中歷史備課組工作計劃表篇七
本學期我?guī)目苾砂?，肖祚君?個理科班。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊，學期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復習階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會考復習提綱。
文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務重，推行有效教學，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學期內授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎知識，供學生隨時復習使用。
文科的有效教學模式，沿用上學期的做法，比如學案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本，填寫《三維設計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練。做到堂堂清。
此外，文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進行測試，然后核對答案，要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的要求。
歷史周清內容相比其他兩個年級難度較大。主要是內容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看，學生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊，有的學生分數(shù)過低，但隨著時間的推移，分數(shù)逐漸增長了。本學期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關，周清內容就產(chǎn)生在每天背誦內容中，學生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學生周清第一遍的分數(shù)。
文科的歷史，必須從高一分科后就培養(yǎng)學生識記重要知識點的習慣，而且要做到當然任務當天完成。為此，本學期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內容進行當面考察，更要同時有規(guī)律地布置之前的內容，指導學生不斷循環(huán)往復學過的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。
循環(huán)復習和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒ǎ聦嵶C明，一旦你學生掌握了這個方法，就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學習習慣，而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學生必然會在短時間內識記很多內容。一旦學生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此，學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。
閱讀課本，是有效教學模式下課堂上的必修課，而指導學生在完成《三維設計》習題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系，培養(yǎng)學生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。
高中歷史備課組工作計劃表篇八
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，形成歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù)，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
1、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校。
2、備課組內做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)的內容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課。
3、備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術進行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。
4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課共同提高。
高中歷史備課組工作計劃表篇九
一、指導思想：
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排：
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題.同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級，教學內容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
五、具體措施堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
1、 堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
2、 定期檢查教案
“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
3、 統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
4、狠抓基礎，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
高中歷史備課組工作計劃表篇十
一、年級基本情況：
高二年級共有三個美術班，五個普通文科班，兩個理科班，三位歷史教師。學生基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
二、指導思想：
本學期高二歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii、選修規(guī)定的各項教學任務。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修iii教學任務及會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
四、常規(guī)教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
5、作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(基礎訓練);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高中歷史備課組工作計劃表篇十一
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂40分鐘要質量。
在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行學校教學工作的管理要求，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績。
本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。
本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的'政治建設與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。
1、深入鉆研新課程教材，精心設計歷史教學課堂。依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。積極探索好的教法，如運用課前課時設計，采用問題教學法、學案導學法、小組合作學習法等;關注課中生成，及時調整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力;同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究;在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、用好學校提供的課程資源，把“白板”應用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。
4、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
5、關愛學生，以情動人，耐心輔導。認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。
動組織形式等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、實踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、與學生多交流，及時了解學情。引導學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作，在上課、輔導時心中有數(shù)。
6、合理制作、利用學案，落實高效課堂。學案分三部分：課前預習案、課內探究案、訓練案。高一歷史組教師分好工，在新課前提前制作出學案并下發(fā)到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，提高課堂效率。
7、練習、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結分析,有針對性的講解,提高練習、考試的效果。
高中歷史備課組工作計劃表篇十二
為切實貫徹新課改理念，真正減輕學生繁重課業(yè)負擔，提高學生學習效率。本學期根據(jù)學校教務處計劃，結合八年級備課組和學生實際情況，進一步轉變思想，大膽改革創(chuàng)新，以科學理論為指導，積極探索有效教學模式，努力提高我校歷史學科教學水平。
(1)教學常規(guī)工作
1、備課方面：各位老師要認真研究歷史課程標準，研究校情、班情，依據(jù)本學期組內教學進度計劃，提前一周準備教學預案，并在下周五前發(fā)給其他老師，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。
2、教學方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案，結合班情開展個性化教學。引導學生合作學習、互動交流，鼓勵探究創(chuàng)新，激發(fā)其學習積極性。
3、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時、適量。同步練習要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學生作業(yè)一課一交，嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。
4、聽課方面：教師要依據(jù)學校教務處安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學科，而且盡可能聽相關的學科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足?；ハ嗵接?，互相學習，取長補短，共同提高。
(2)教研方面：
1.理論學習：為貫徹教務處工作計劃，教師每周一次備課組活動期間，集體學習教學理論，主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。
2.集體備課：依據(jù)組內計劃，周四集體活動期間，每位教師要認真研討教學內容，修改完善教學預案。為了提高個人的業(yè)務能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。
3.區(qū)級教研：關注區(qū)級教研信息網(wǎng)，主動外出教研、聽課并參與評課，虛心學習他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學論文、制作相關教學課件，積極申報各類教學評比材料。
4.學情分析：根據(jù)學生學習表現(xiàn)，結合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結果，反思教學效果，相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流，努力提高班級總體成績。
第一周：第1課
第二周：第2、3課
第三周：第一單元檢測與評析
第四周：第4、5課
第五周：第6、7課
第六周：第二單元檢測與評析
第七周：第8、9課
第八周：第10、11課
第九周：第三單元檢測與評析
第十周：復習、期中考試
第十一周：期中試卷分析、第12課
第十二周：第13、14課
第十三周：第四單元檢測與評析
第十四周：第15、16課
第十五周：第五單元檢測與評析
第十六周：第17、18、19課
第十七周：第20、21課
第十八周：第六、七單元檢測與評析
第十九周：復習、期末考試。
高中歷史備課組工作計劃表篇十三
歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導思想及工作目標。
指導思想：20xx-20xx年度是教學質量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。
工作目標：加強學習，轉變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合歷史學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結合，形成本備課組特色的教學模式。
高中歷史備課組工作計劃表篇十四
本學期我們歷史備課組共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務，抓住常規(guī)才能抓住教學質量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。
2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。
高中歷史備課組工作計劃表篇十五
新的學期，新的開始。面對學校連續(xù)三年高考輝煌，全校目一片欣欣向榮的景象，我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學校的傳奇，在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際，我們高二歷史組也要進行籌劃，未雨綢繆提前應對，對以后的歷史教學進行整體規(guī)劃，打一場有準備的仗，確保能夠實現(xiàn)20xx年的輝煌。
經(jīng)過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:。
1、新的課堂模式還不夠適應，有很多學生雖然經(jīng)過一年的新模式，但仍然不適應，表現(xiàn)為:上課缺乏生氣，死氣沉沉，既不會預習也不會展示質疑，整個學習狀態(tài)非常被動，完全游離于課堂之外，上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應，由于新教材采用專題形式編寫，把古今中外的相關知識編排在一起，在傳統(tǒng)教材中，這應該是高三復習時采用的方法，但現(xiàn)在直接針對高一新生學習，導致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大，無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應，雖然在初中可能學生都是各學校中上等成績，對自己充滿信心，結果到高中競爭對手更強，學科難度更大，很多學生對自己產(chǎn)生懷疑，喪失信心，沒有學習動力。
1、為了學校整體發(fā)展需要，學校對重點學科進行傾斜，我們歷史課不能擠占課余時間，因此全部學習落實都必須在自己課堂完成，這就要我們在有限的時間內完成學習，落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作，時間很緊。
1、年級組不同類型分班，對學生和老師的要求都不同，班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求，班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。
積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作，在堅持原有模式的前提下，按照學校要求進行學科特色化的研究工作，把規(guī)定動作和自由動作相結合，打造具有本學科，個性特點的高效課堂。
1、堅持新課改不動搖，充分發(fā)揮學生主體地位，教師主導作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們任然要堅持這一模式，充分調動學生的積極性主動性，放手讓學生學習，保證學生的主體地位。只有學生積極性調動啦才能發(fā)揮最大的最好的學習效率。
2、教學工作中貫徹學?！暗推瘘c，高密度，保興趣，促發(fā)展”的思路，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現(xiàn)實，我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā)，從基礎抓起，根據(jù)學生發(fā)展的狀況逐步提高要求，最終達到高考的要求，這就要我們在教學工作中放下高度，激發(fā)學生興趣，追求進步，達到目標。
3、提高導學案編寫質量和教學效率，在自己的課堂內完成工作任務，保證不擠占學生課外時間。
4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視頻，讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學生交流，以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流，讓學生喜歡你信任你，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，愿意學習歷史。
高中歷史備課組工作計劃表篇十六
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業(yè)考試。備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、訓練：加強針對性的訓練，要求學生按進度及時按質、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高中歷史備課組工作計劃表篇十七
教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調整學生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。
二、完成學期目標的途徑、方法。
本學年歷史第二輪復習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析，制定了以下復習計劃。
1、專題復習內容安排（“二診”前）。
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：中國政治文明史的演進；中國經(jīng)濟結構的變化與發(fā)展；中華民族關系與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題?！岸\”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學復習效益的最大化。
二輪復習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質量的課堂必定是建立在教師對專題復習內容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。
3、加強定時訓練，提升能力。
二輪復習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：
（1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質量與訓練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分?？己蠹皶r評講，及時反饋信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學，提升教學質量。
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
高中歷史備課組工作計劃表篇十八
結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。
以“務實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業(yè)素質的發(fā)展，努力提高教育教學質量。
以校本教研為本既關注學生發(fā)展，又關注教師發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展，貫徹執(zhí)行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結合作務實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率。
1、制定計劃、學習理論
組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優(yōu)質課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任，。繼續(xù)學習新課標，研究橫林初中的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，積極制作課件，撰寫教育教學論文。
2、工具教務處的要求，制定好計劃，認真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，并且要體現(xiàn)個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節(jié)課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。
3、常規(guī)工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區(qū)教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。
1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學?；蚪萄薪M組織的“生本課”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓各學科教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)補差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
高中歷史備課組工作計劃表篇十九
今學期，以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量。
1、組織本組教師學習教育理論，安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作，并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃，并根據(jù)課程計劃和教學大綱要求，確定教學進度，制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動，加強集體備課，研究中考試題，狠抓中考，力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動，備課組每周活動1—2次，同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節(jié)，教師校內開課1節(jié)，不定期開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見；加強組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師；配合學校的各項活動，組織上好匯報課、公開課、示范課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。扎扎實實搞好課題研究，制定好學期課題研究計劃，合理分工，落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究，由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究，在課堂中針對學生實際，提高課堂效率，鼓勵教師積極進行教學研究，撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢，明確努力方向，感受到身上肩負的重任，樹立提高歷史教學成績，重塑龍山品牌的意識。提高學生的學習興趣，在有限的時間內最大可能的提高教學效率。學生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課，在校時間較長，長時間學習，學生不可能一直保持較好的學習狀態(tài)，難免中間會有疲倦，精神不振，注意力不集中，學習興趣下降，效率低下的情況。教師要想盡辦法激發(fā)學生的興趣，搞活課堂，比如下午第一節(jié)課學生容易困，可以給學生講述一件奇聞軼事，國內外發(fā)生的大事，一則短小的笑話，來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率，向課堂要質量。現(xiàn)實情況是歷史學科課時較少，在有限的時間內只有通過提高課堂效率來提升教學成績，教師要充分利用好課堂45分鐘，課堂做到緊湊，安排科學合理，教師少說廢話，精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備，快下課時穩(wěn)定住學生急躁情緒。特別是后期復習課的課堂教學，穩(wěn)定好學生的興趣，情緒對提高成績尤為重要。
7、關注中考動態(tài)，研究中考范圍，分析中考試題，搞好后期中考復習。從各種渠道獲取中考的各種信息，以便調整教學，教師熟知中考范圍以便復習有目的，有針對性，避免畫蛇添足。研究近3年中考試題，從中分析出試題的特點，比如各冊知識的分值分配，基礎知識的考察方式，學生分析對比，綜合能力考察的方式，課本插圖考察的出題模式，橫向縱向知識比較的跨度等。以便復習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規(guī)范指導，提高應試技巧。
考試是一門學問，要想取得好成績，扎實的基礎知識學習與掌握是必需的，是前提。若要取得更高的成績，應對考試中出現(xiàn)的意想不到的問題，熟練的考試基本技能，過硬的解題技巧，規(guī)范的答題還是必須的。這學期加大對學生進行這方面的指導，特別是初三學生，如選擇題的解題技巧，排除法，對比法，直接選取法等，填空題注意書寫的規(guī)范，關鍵字的書寫，術語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題，確定考察范圍，出題思路，書寫要規(guī)范，標好123，語言的簡練，知識點地完整等一系列應試技巧。
新的一年中，學科組的老師們將團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，立足實際，扎扎實實開展工作，竭盡可能為學校歷史教育教學做出自己最大的努力，一起為提高肥城歷史教學，做出應有的貢獻。