通過總結心得體會，我們能夠更好地發(fā)現自己的優(yōu)點與不足，為進一步提升打下基礎。寫心得體會時，可以結合自身的經驗和感悟，使之更具個人特色。心得體會是每個人成長之路上的重要組成部分，以下是一些值得借鑒的心得體會。
停課不停學心得體會教師篇一
學校的生活是緊湊的，家庭的環(huán)境是寬松的，學校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨立思考。如果能把學習，轉化為學生的自主活動，相對而言，學生會學習比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環(huán)境下的教學計劃需要調整，讓學生自主規(guī)劃時間，然后有家長去監(jiān)督，學習的內容由老師做指導。老師線上進行問答，進行交流，通過檢測，通過輔導討論，學生的學習就會有一定的成效，因此，可以適度的進行網上教學活動。
如果老師過于集中的去講解，和傳統(tǒng)的課堂一樣，勢必會給家長造成一定的負擔，名校課堂，聽課過程和互動過程是分開的，孩子們課堂上突然產生的想法或問題，不能及時得到討論，過后，可能就不記得了，因為課程是適應他們學校學生的。老師線上發(fā)給學生的網上預習，怎么能保障學生理解，學習中的疑問怎么能及時溝通呢？因此，適度的網上教學活動可以促進學生的學習。
家庭的學習環(huán)境，如果仍然按在學校的課程表上的話，學生的學習，大多時間就要借助一定的電子設備，這顯然不現實。在老師的指導下進行自主學習教材，這也是一種學習活動，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產品進行查詢，可以與家長交流，可以通過線上與老師交流，因此，在家里的學習不一定不要上線，線下的學習活動也是有必要的。
不同的課程要求有不同的課時，比如一周一個單元，或一章節(jié)。一周內必須完成那些科目，這些科目學習到什么程度。如果能做一個全面的規(guī)劃，各科老師能夠統(tǒng)一起來，對學生進行指導，適時線上指導。學生獲取這些知識的途徑，可能有多種，完成練習可能有多種方法，因此，線上是交流問題，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學生，通過在線的方式進行講解或答疑，學生通過線上咨詢，交流，提出問題，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調一致，把教學落到實處。需要講時就講，需要分組就分組，也可以讓家長參與其中。不斷學習，不斷反思，力爭創(chuàng)建一個家長歡迎，學生學習有成效的線上線下的學習活動。
疫情時刻影響著毎一個人，正常的教學活動又被迫停頓，學生的想法，家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課進行問題講解，用直播線上答疑，無疑會減輕家長的憂慮，學生心里又會如何想呢？老師總結了一個詞，只有做到短小精悍，才會吸引學生注意力，也許快手的妙處就在這里，有得學，有得樂。策略在哪里？“短”是指視頻長度短，根據中小學生的認知特點和學習規(guī)律，時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘；“小”是指主題小，針對某一具體問題進行；“精”是指設計，制作，講解精良；“悍”是指學習效果震撼令人難忘，只有難忘，才會在心里惦記，學生才會反復學習，直到學會。
一家之言，學而久之，可得其專；眾家之言，博采眾長，可得其髓。只有關注學生心理活動，才能更好的使學生理解學習內容，也才有可能戰(zhàn)勝疫情，不停學，打贏疫情隔離期的教學之戰(zhàn)。
停課不停學心得體會教師篇二
2020年新學期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出臺“停教不停學”措施。學校積極貫徹教育部精神，緊急委托超星學習通平臺進行全體教師網上教學培訓。在進行短暫的學習后，我們及時構建了《正常人體解剖學》線上教學團隊，團隊成員為儲開博、楊李旺、翟曉艷、周儒奎4位教師。
教學團隊通過微信語音會議對線上授課方式、內容分解、任務分工等進行了討論，決定采用ev錄播結合ppt講解，上傳視頻供學生學習;并將教材電子版、授課ppt作為學習資料上傳供學生參考;鑒于解剖學的學習性質，僅有錄播視頻學生難于理解，所以選擇了人衛(wèi)慕課中的山西醫(yī)科大學制作的《人體運動系統(tǒng)解剖學》作為補充。
為了督促學生學習，在超星學習通中根據授課內容，設計了作業(yè)，使學生能夠復習鞏固所學內容，教師還可以及時查看學習效果。除了超星學習通和人衛(wèi)慕課，我們還建立了微信答疑群，及時為學生答疑解惑。
經過4周的教學，有以下幾點體會：
1、構建了相對完整的線上授課內容，使學生能夠通過學習通的視頻、作業(yè)，結合人衛(wèi)慕課、微信群進行學習。下圖為課程及班級界面、已上傳視頻界面、微信群界面。
2、學習通數據顯示，學生積極學習，并按時完成簽到、作業(yè)等環(huán)節(jié)。
3、解剖學屬于實踐性較強的課程，標本模型的觀察對解剖學的學習非常重要，而這時網絡授課不能替代的，所以建議學校在學生返校后安排相應實驗課，補充線上教學的不足。
停課不停學心得體會教師篇三
三是要掌握在線學習與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。
停課不停學心得體會教師篇四
20__本是一個燈火通明、萬家團圓的幸福之年；本是一個寓意著芊芊學子學業(yè)有成的美好之年，可一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們的身邊，改變了我們原本平靜的生活，也打亂了我們正常的開學時間......
開學前幾天，得知自己帶5年級3班和4班的數學時，內心突然咯噔了一下，充滿了激動與緊張，這些學生我素未謀面，不了解她們的學習特點以及對數學的興趣等狀況；于是，想著開學初次見面給她們一個小驚喜，后因疫情，開學時間推遲，學生無法回到學校上課，因此我們選擇用“線上教學”來替代“學校授課”?！熬€上教學”對于我一個19年的新任教師而言，是一頭霧水，在其他優(yōu)秀老師的帶領下，我們曾嘗試使用“釘釘”、“河南省教育廳播放名校同步課堂”、“北京四中網校愛學平臺”等形式來為學生提供有利的學習的平臺，最終確定使用“河南省教育廳播放名校同步課堂”的形式讓學生學習。
開課前，班主任建了一個小組學習管理群，我們視頻通話開了第一次會，與幾個孩子們見了第一面，當孩子們一個個的開始向我自我介紹時，喜悅感由內而發(fā)，孩子們都很熱情，發(fā)表的內容觀點與我想法雷同，我也大致懂得她們的世界，可見心靈相通。
幾個孩子擔任著小組長的職責，分別建立了自己的小組學習群，并制作表格，分別列有各科項目以及作業(yè)，方便統(tǒng)計，他們也每天都會把作業(yè)發(fā)布到群里，并監(jiān)督其他孩子進行學習打卡。每天早上我會早早的起床和孩子們一樣守在電視機的前面，仔細聽著數學課所講的內容，課程結束，我會立馬把當堂課的知識點總結一下并發(fā)布數學作業(yè)，要求學生們晚上7點之前把作業(yè)發(fā)布到自己的小群里，組長7點半之前統(tǒng)計數據。我還清晰的記得：“在其中一次，編輯數學作業(yè)的時候，應該是讓學生做一個長寬高分別是10厘米、8厘米、5厘米的長方體，由于手速較快，打了一個正方體，當時在小組群里，學生向我提出了做不成正方體，于是我恍然大悟”，因此，我們在教學時應該認真，并且虛心接受孩子們的建議，努力做到“教學相長”。
每次最開心的時光莫過于檢查作業(yè)的時候了，這一周我們學習了《長方體和正方體的認識》、知道了長方體和正方體的特征以及棱長的求和公式、《長方體和正方體的表面積》以及《露在外面的面》等知識，在布置作業(yè)時有幾次是讓學生自己動手做一個長寬高分別是多少厘米的長方體和做一個棱長是多少厘米的正方體、以及讓學生制作三個棱長為8厘米的正方體，擺一擺、計算露在外面的面的面積，當我檢查作業(yè)，看到大部分孩子做的正方體和長方體都很規(guī)范時，內心很欣慰，可見這些孩子上課認真聽講了，當我看到有的同學通過擺一擺，數數露在外面的面，并計算露在外面的面的面積時，每個同學都有不同的擺法，有的是上下擺，有的是左右擺，還有個別的擺的不規(guī)范，根本算不出露在外面的面的面積，此時此刻我覺得孩子不理解今天所講的內容，于是，我就加上家長的微信，用語音的方式給孩子講今天的知識點。
在檢查書面作業(yè)時，如果有學生做錯的時候，我會在他發(fā)的圖片上用圈給圈住，并提醒學生改正，有學生加上我的微信并對我說：“老師，期待開學的見面”、也有學生對我說:“老師，早點休息”等話語，猶如一股暖流溫暖我心房。
“疫情雖可怕，教育不能停”，雖然剛開始我也覺得“線上教學”挺難的，覺得麻煩，也覺得效果不突出，但沒想到“線上教學”讓素未謀面的我們卻心靈相通，感謝孩子們的鼎力相助，也感謝孩子們對我的關心，希望我們可以一起攜手努力，認真聽講，渡過難關；師生同心，其利斷金，現在一起努力實現更好的線上教學，待到疫情散去，暖春到來，期待學校里我們第一次的“正式”會面......
停課不停學心得體會教師篇五
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應了國家的號召吧！對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發(fā)現學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關于疫情的問題。
讓我感到驚訝的`是，我所教授的初中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們去學習了。
在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關于這次疫情的新聞，也自覺去探索關于蝙蝠或者其他野生動物的相關知識。還有很多學生對于自己的學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關系吧！沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧！
通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了！
停課不停學心得體會教師篇六
2020年在思政老師的腦海里是一個重要時間節(jié)點，我們國家既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。我期盼祖國強大，人民富裕，國泰民安!可突如其來的新冠肺炎讓這一年更不同尋常，歷史上從未有過在新春佳節(jié)時，居家隔離，嚴禁聚集的情況。家——在每一個國人的心中都有著極其豐富的內涵，在迎接新春的同時，我們尋根走親，團拜聚會，千百年來的傳統(tǒng)讓我們樂此不彼的感受年味，可今年為了疫情，我們不得不響應號召，減少外出，避免到人員密集地。
日子在每天疫情的實時更新中流逝，沒想到我居然要成為主播!要在網上給幾個班學生同時授課，家里的電腦已經n多年沒有打開過了，筆記本在別處，只有手機，平板，這該如何是好呢!硬著頭皮也得上啊!學校安排的課表發(fā)給了每位家長，后面有那么多的學生還有他們的家長都在下午2:30等待，老師怎么可以缺席呢!可現實條件是學生沒有教材，老師我沒有設備，手機釘釘還不能熟練運用，教材還是角落里扒拉出來的陳年古董，對于思政教材三年一大變，一年一小變，真是憂心忡忡!
思來想去，第一步在各大網站搜索電子版教材，并在網上和全國各地的思政老師交流，為學生尋找可以一頁一頁翻看的那種教材，發(fā)給學生，同時和自己手中的教材比對，準備好備課。說實話這比第一次站講臺上課還緊張!在直播的前一天，我在班級群里發(fā)通知，讓學生準備好筆記本。那天晚上腦子里一直徘徊，疫情當下，作為思政課應緊跟時代的脈搏，與熱點時政緊密聯系授課才行，該怎么引導學生關注社會，形成正確的人生觀價值觀，理解我們民族精神，思考我們的政黨為了全體公民所做的一切服務呢!我們是社會主義國家，一切權利屬于人民!中國共產黨是執(zhí)政黨，全心全意為人民服務等等，該怎么通過事例講給學生，為此我在本子上準備了兩頁多的講話稿，反復斟酌刪減，力爭語言簡練。第二步向別人咨詢聯播功能，連麥功能，攝像頭前后置差別。第三步學生反饋，自己大膽嘗試，盡量提高效率。
于是乎直播變成了享受，成了我居家隔離期最享受的事情，前一天搜集素材備課，當天開播前幾遍幾遍的試講，在直播課上，我都會和學生說說當天的疫情，感染人數，，記得剛開始治愈人數很少，有學生在互動區(qū)說，活著真累，還不知道能不能活過2020，我順時引導學生敬畏生命，熱愛生命，生命健康權是人最基本的權利，也是《憲法》中公民基本權利中最重要的一部分，同時分享了美國前國務卿基辛格在《論中國》中說了這樣一句話：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好?！痹诋斚乱咔橹?，這句話讓人特別有感觸!他們就是沖在疫情最前線的廣大醫(yī)務人員，是奔波在疫區(qū)的專家科研人員，也是后方提供及運輸物資的普通群眾……他們都是最可愛可敬的人!深層次的引導學生的價值觀，向終南山，李蘭娟院士這樣的民族脊梁式的人物看齊!我們大多數的普通人都不能像偉大人物一樣做出卓越貢獻，但像你，你的父母，老師，民警，社工……這樣的平凡普通人，在各自的領域用勤勞善良堅守責任書寫個人的生命價值，同樣在為社會做貢獻，我們要為生活在周圍的所有人點贊!這次疫情中圍繞吹哨人李文亮醫(yī)生的前前后后，最高疾控中心主任高富院士的言論，大家和自己的父母可以大膽討論討論，堅守真理說真話好，還是人云亦云跟風好!當下誠信缺失，該如何喚醒，對于到過疫區(qū)，接觸過病原體的一些人，自己發(fā)病謊報的一些人，該怎么評價他們呢!假如就是我們的親人又該怎么做?疫情當下，封鎖1600萬人口的武漢同胞，讓我們感慨“哀民生之多艱”!堅守指責的醫(yī)護工作者，志愿者，逆行援鄂，太多同胞離世的畫面，讓我們深切感受到生命無常!范仲淹千年前就有過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的呼喚，而今的我們該有怎樣的情懷和行動呢!聽從專業(yè)人員的建議減少外出，避免公共資源的浪費，集中力量辦大事。對于疫情所暴露出來的，政府獨大，官員不作為，權利濫用等污點行為，身為公民的我們要建言獻策，杜絕此類現象發(fā)生，國家在選人用人上，更要嚴格謹慎。理解社會規(guī)則——道德與法治的重要性，法律面前人人平等，反對歧視，反對特權。法治中國，任重而道遠!
當然針對特殊時期，網絡出現的謠言，引導學生獨立思考，不信謠更不傳謠，要和父母一起了解一些傳染病，學一些病毒知識，病毒并不能稱之為生物體，大自然有動物，植物，微生物，細菌，病毒離開生物體不能存活，需要借助在其他生物體內存活，新冠肺炎真正的宿主還沒有找到，我們要學習科學知識，要有嚴謹治學的態(tài)度，做有素養(yǎng)的現代化公民，重新定位“我”和“我們”的含義，思考自己的理想!青春是有夢的季節(jié)，天馬行空，主動探索，積極學習，讓青春充實有意義!老師期待你做天上最亮的那顆星!
這一個月時間，與其說是在上直播課，不如說是我和學生共成長的一段時間，我學直播技巧，學生、家長給我捧場，要說不足之處就是，釘釘還有待于我自己進一步摸索。學生是永遠的聽眾，看不到求知純潔的眼神，更不能互動，效率不高，作業(yè)提交不及時，不能夠及時反饋。課堂成了老師理所當然的講，缺少了人為生成的新奇，新舊思想碰撞的樂趣，感受不到孩子們的思維，備課少了針對性!不過家校本里收發(fā)作業(yè)，統(tǒng)計人數，批作業(yè)效率還是杠杠的!就是我們的學生似乎都不愿意動腦子更不想動手，錯誤的地方不能及時訂正，逼迫我一遍遍發(fā)ding信息，水漲船高倒是讓我學會一些技能。網絡對于整合優(yōu)質資源，擴展素材庫，再學習都是相當便利的!
不過更令人反思的是以往教室里我手持戒尺，暴跳如雷，聲嘶力竭，束手無策的形象轉變?yōu)榱撕吞@可親，從容淡定，聲音優(yōu)雅，全心全意的教師形象，疫情當下，靜靜思考，那樣做更多的不就是為了自己的顏面嘛!學生嘛，犯錯偷懶正常，就像導演馮小剛說過，誰的青春不迷茫!孩子們總有一天會長大，思想總會成熟，總會用他們的眼睛觀察周圍世界，總要飛往各自的領域為社會建設添磚加瓦，我所起的作用就是堅守責任耐心引導，發(fā)現他們的閃光點激勵他們，沉睡在地底下的種子，生長的周期是不一樣的，從今往后要做一名態(tài)度柔和，潛心鉆研的學習者，踐行學無止境的格言，引爆學生的學習興趣。
停課不停學心得體會教師篇七
近年來，面對突如其來的各種災害和突發(fā)狀況，學校教育部門紛紛采取停課不停學的方式，通過線上教學和遠程學習來確保學生正常學習。這種方式在短時間內得到了廣泛推廣，并取得了一定的效果。在這個特殊時期，我也深切體會到了停課不停學所帶來的好處和不足?？偟膩碚f，停課不停學提醒了我學習的重要性，加強了自主學習能力，同時也讓我認識到線上教學的局限性和需要改進的地方。
首先，停課不停學讓我明白到學習對于一個人來說是多么重要。在平時的學習中，我或多或少地會有一些拖延和刷時間的行為。但是在線上學習的時候，我不得不像在學校一樣按時完成作業(yè)、參加線上討論和學習課程。面對測試和考試的壓力，我不得不提前預習和復習，以及及時解決學習中的疑問。通過這次停課不停學的經歷，我深刻認識到了學習對于一個人來說是如此重要，只有通過不斷努力才能取得進步。
其次，停課不停學加強了我自主學習能力。在學校里，老師會在一旁監(jiān)督并進行指導。但是在線上學習中，老師并不在身邊，我只能依靠自己進行學習。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問題，更加注重時間管理和學習方法的選擇。我開始嘗試各種方式，尋找最適合自己的學習方法。通過這次在線學習的實踐，我逐漸掌握了自主學習的技巧和方法，培養(yǎng)了自我管理和自我激勵的能力。
然而，停課不停學也讓我認識到了線上教學的局限性和需改進之處。首先，線上教學中不能像在學校教室里一樣實現面對面的互動和交流。沒有老師的講解和同學的討論，我很難完全理解和掌握知識。其次，線上學習中的技術問題也成為了一個阻礙學習的困擾。有時網絡不穩(wěn)定，課程視頻無法播放，有時電腦出現問題，讓我無法及時參與學習。再者，線上學習中缺乏學校的課外活動和社交互動。學習不只是知識的獲取，也是培養(yǎng)情商、人際交往和團隊意識的過程?？偟膩碚f，停課不停學的線上教學還需要進一步改進，解決這些問題才能更好地適應未來教育發(fā)展的需求。
綜上所述，在這次停課不停學的經歷中，我深刻體會到了學習的重要性和自主學習能力的培養(yǎng)。同時，我也看到了線上教學的局限性和需要改進的地方。我們需要制定更加科學的教學計劃和方法，提供更好的線上學習平臺和資源支持，同時強調學生的自主學習能力和學習興趣的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應未來教育的發(fā)展需求，更好地實現停課不停學的目標。
停課不停學心得體會教師篇八
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網絡短信，關心湖北，關心武漢，關注本地的疫情動態(tài)與消息。
災難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風般的暖意。
我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。
為了學生的學習不斷檔，教育部門及時開通了網絡溫情輔導，停課不停學習。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
停課不停學心得體會教師篇九
在這場戰(zhàn)疫中，最美逆行者用行動告訴我們何謂“沒有什么歲月靜好，只是有人在負重前行?！焙纹溆行?，生于華夏家;何其有幸，擁有民族脊梁國之砥柱。我深深被這因民族責任與擔當所表現出的中國精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量，讓我明確了自己的努力方向，堅定地行走在“停課不停學”的網絡學習之路上。
說實話，沒了學校的氛圍，沒了老師面對面的鞭策和敦促，很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜，不受控制的懈怠，對學習心存僥幸。但我們必須及時調整自我，不能為此就忘記前方的目標。因為，每一次哪怕是小小的戰(zhàn)勝自己，也會成為匯聚為最終勝利的因子。
在這次疫情中，“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認真讀書的照片火遍全網。即使面對死神，依然從容不迫，活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光，一束不甘被疾病束縛，與命運抗爭的光芒。的確，無論世事如何變幻，保住內心的安寧，便是最大的力量。
走學習這條路已經十幾年，我們或許沒有意識到，我們正站在金字塔尖——《十六歲，在金字塔尖》里曾經提及，我們這些經過一輪篩選的孩子，此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應當，我們體會不到無法學習的痛苦，但應該讓學習的每一天成為自己的奇跡。
在題為《同學，你認真學習的樣子真好看》一文中，和我們有著同樣學習經歷的他們，克服疫情帶來的考驗與挑戰(zhàn)，用自己的行動詮釋了“夢想”“堅持”“拼搏”“專注”的真正內涵，彰顯中國青少年在特殊時期的意志與精神，給無數線上學習的學子們以鼓舞與力量，更讓世人看到了中國未來的希望。
隨著歲月的流逝，慢慢地，我們會發(fā)現專注和持久才是一個人走向成功的關鍵要素。
曾任騰訊高級副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠，因為在人生的馬拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動退下來了。”所以說，我們應該利用線上學習的時間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質。
少年的肩膀應該擔起草長鶯飛和清風明月，我們都將跨過滄海，度過寒冬，不懼不畏擁抱更好的自己。
停課不停學心得體會教師篇十
冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶，原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校為我們提供了網絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網絡進行遠程答疑學習了。
剛開始聽說要上網課的時候，內心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現網課質量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認真的聽講，經過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。
網課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
關于停課通知。
停課的通知。
關于臺風停課通知。
關于停課通知三篇。
停課不停學心得體會教師篇十一
在新型冠狀病毒肺炎肆虐時期，我們感受到了來自四面八方的關心，同時為阻隔病毒蔓延，我們積極響應國家號召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有責任，有擔當。
天立幼兒園老師站好教育崗，在一月底通過網上開會，研討出假期教學方案，接著馬上在1月31日開始“停課不停學”的教學模式。
體智能運動篇。
科學實驗篇。
親子手工游戲篇。
觀看教育類型記錄片。
英語學習篇。
繪本閱讀篇。
天立的寶貝們在家也都是勤勞的小蜜蜂，做起了爸爸媽媽的小幫手，“小鬼當家”幫助媽媽做家務，整理自己的玩具等等，雖然不能出去玩，但每天都收到老師，小朋友的互動消息也很開心。
最后的話。
既然是不一樣的春節(jié)，那就不一樣地過。調整心態(tài)，積極面對，科學防治，相信陰霾散去，我們再次相擁的好時節(jié)一定會很快來到!也相信多年以后，回想這個特殊的春節(jié)，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園和老師!
武漢加油!
停課不停學心得體會教師篇十二
20__年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎疫情牽動著千萬人的心，家長無法復工、孩子寒假的各項活動取消，開學延期。
在全國齊心協(xié)力阻擊疫情的關鍵時刻，市回民中學周密部署，教師們用責任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實施網上授課，真正做到了“停學不停課”，解決了家長的后顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動、感激和感謝。
對于網上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們該怎樣跟老師配合，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時間，都及時把學生們學習要用到的課件、教案、學案、習題等發(fā)布到學生學習群里。見不到老師，微信學習群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時都持續(xù)到晚上十一點，家長們看在眼里，感動在心里，這些負責的老師，真讓我們家長非常感動。
網上授課，學生要使用電腦、手機等設備才能完成學習，平時家長最擔心的就是怕孩子沉迷于電子設備，不好好學習。現在孩子可以冠冕堂皇地使用手機、電腦了，家長就更擔心了。2月10日第一天網上上課，因為擔心孩子用手機學習的過程中不自覺，打開與學習無關的頁面，我全程陪同孩子學習。結束一天的學習后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內心浮躁，學不下去，聽課的效率不高。我把學習信息及時和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學習方式，孩子也需要時間接受。
再到后來，學校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個學生聽直播課的時間，誰沒有聽課，時時督促著孩子們的學習，催促學生們早讀打卡，看到老師們這樣對孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。
現在，十幾天的網上學習，孩子對待學習的態(tài)度也有很多變化。從一開始的學不下去，內心浮躁，到后來慢慢接受，能夠沉下心來對待網上學習，其實也是孩子學習自覺性的改變。對孩子來說，從小到大的學習過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學習的能力，這種學習能力將滲透到孩子個人發(fā)展的各個方面。按照學校的學習課程時間表，什么時候早讀，什么時候直播聽課，什么時間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學的相互鼓勵，慢慢地，孩子的自主學習、自我管理能力得到了很大提升。
為市回民中學的“停學不停課”點贊，是老師們在堅守自己的崗位，讓我們做家長的對孩子的學習放心，是學校的周密安排讓學生的學習生活盡量不受疫情的影響。市回民中學在這場“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國加油獻力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場“戰(zhàn)疫”的勝利。
停課不停學心得體會教師篇十三
一場特殊的災難，一個特殊的假期，令每位師生都成長了許多。新的學期開始了，但這個學期對于社會、對于家長、對于老師、甚至對于學生來說都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無所適從到現在的逐漸坦然面對，我的網課之旅一波三折。
收到網絡授課的通知時我在老家，在學校培訓老師張老師的指導下下載了釘釘，按時收看區(qū)里的直播培訓，但因為網絡問題，手頭只有手機，內心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會大打折扣。跟學校申請后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔起了三年級兩個班的直播教學任務，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時間隨堂觀摩并主動觀看學習“名師課堂”的課，認真做好聽課筆記，以免自己教學技能生疏。
直播教學這種教學方式確實新穎，對老師和學生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節(jié)直播課后，感觸良多。網絡課的學習讓學生注意力集中是關鍵，因此宋老師在課堂上總會不定時的提問，讓學生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學生的注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。但是在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時教學那樣隨時解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。再說說作業(yè)，布置作業(yè)時考慮到學生各方面的負擔盡量優(yōu)化精簡，要求學生拍照打卡上交，批改下來發(fā)現多數學生能完成認真，但班里總是有幾個學生不能按時完成作業(yè)，幾經催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時我刻意加大表揚力度，同時用發(fā)放星星卡的.方式激勵學生按時完成學習任務，對于個別仍然不能按時提交的孩子，通過電話，和家長及時溝通，情況有所好轉。
直播教學問題層出不窮，今后我將繼續(xù)加強課堂監(jiān)管力度，多一些群內互動，多與學生溝通，及時了解學習情況；多和家長溝通，保證學生在線學習的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動的是，我看到了學生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實的文字寫出了對祖國的誠摯祝福。
網絡教學任重道遠，它是未來必然的教學手段。對于我們這些還在摸索著前進的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應這種教學方式并努力做得更好。
停課不停學心得體會教師篇十四
在面對突如其來的新冠疫情，全國各地的學校紛紛停課，采取網上教學的方式進行學習。這一措施被稱為“停課不停學”，是保障了學生們的安全，同時也為他們提供了一個良好的學習環(huán)境和學習機會。在停課不停學的過程中，我深刻體會到了許多，下面我將從調整心態(tài)、有效管理時間、獨立學習能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談談我對“停課不停學”的心得體會。
首先，調整心態(tài)是整個停課不停學過程中的關鍵所在。面對新的學習方式，需要適應新的學習環(huán)境，我發(fā)現自己的學習效率低下，情緒也容易波動。為了解決這個問題，我開始調整心態(tài)，采取積極主動的態(tài)度面對網絡教學。我設立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學習的計劃，這樣就能夠迅速進入學習狀態(tài)。同時，我還給自己設定了目標，每天完成一定的學習任務。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動，提高了學習效率。
其次，有效管理時間是停課不停學的關鍵。網絡教學雖然給予了我們很多自由時間，但如果不能合理地利用這些時間進行學習，就會事倍功半。在實踐中，我發(fā)現制定一個科學的學習計劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當天的學習計劃，將各個學科的內容逐一列出，并根據重要程度安排時間。這樣，我就能夠合理管理時間，達到高效學習的效果。
第三，獨立學習能力是網絡教學的充分體現。在過去的學校里，老師們往往會引導學生的學習，給予指導和幫助。而網絡教學則更多地依賴于學生的獨立學習能力。在停課不停學的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學習的能力。我會主動去查找學習資源，結合教材進行學習，并及時向老師請教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨立完成學習任務，還能夠對學習內容有更深入的理解。
第四，停課不停學也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網絡教學中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學習內容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學的過程中，我開始學習鋼琴和書法，還加入了學校的文學社團，通過寫作活動分享我的創(chuàng)作。
最后，我認為在停課不停學的過程中，鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學習會導致身體的不適，甚至影響學習效果。因此，我會每天安排一些時間進行體育活動，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學習效果。
總之，停課不停學是一種全新的學習方式，是一個培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質的良好機會。通過調整心態(tài)、有效管理時間、培養(yǎng)獨立學習能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應了這種學習方式，提高了學習效率，也豐富了自己的學習內容和生活經驗。我相信，這次特殊的經歷將會使我在未來的學習和生活中受益匪淺。
停課不停學心得體會教師篇十五
20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網絡教學？學生學習環(huán)境現狀怎樣？如何進行知識膠囊錄制？小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋？這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
停課不停學心得體會教師篇十六
如今已是開學時間，上小學四年級的我本應該在學校里，開開心心地和同學們一起上課。可是，誰都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網課。
開始正式上課的前一天，媽媽費了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學習機會，我似懂非懂地點了點頭。
終于和老師同學們再“見面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點應接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！埻瑢W們認真觀看以下視頻，預習第1課?！薄岸！埓蠹艺J真查閱字典，學習本課的生字詞?！?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學們的積極思考和響應，總感覺不到真正課堂上學習的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內容，老師還會和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻的無數英雄們，講我們祖國的強大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。
停課不停學心得體會教師篇一
學校的生活是緊湊的，家庭的環(huán)境是寬松的，學校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨立思考。如果能把學習，轉化為學生的自主活動，相對而言，學生會學習比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環(huán)境下的教學計劃需要調整，讓學生自主規(guī)劃時間，然后有家長去監(jiān)督，學習的內容由老師做指導。老師線上進行問答，進行交流，通過檢測，通過輔導討論，學生的學習就會有一定的成效，因此，可以適度的進行網上教學活動。
如果老師過于集中的去講解，和傳統(tǒng)的課堂一樣，勢必會給家長造成一定的負擔，名校課堂，聽課過程和互動過程是分開的，孩子們課堂上突然產生的想法或問題，不能及時得到討論，過后，可能就不記得了，因為課程是適應他們學校學生的。老師線上發(fā)給學生的網上預習，怎么能保障學生理解，學習中的疑問怎么能及時溝通呢？因此，適度的網上教學活動可以促進學生的學習。
家庭的學習環(huán)境，如果仍然按在學校的課程表上的話，學生的學習，大多時間就要借助一定的電子設備，這顯然不現實。在老師的指導下進行自主學習教材，這也是一種學習活動，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產品進行查詢，可以與家長交流，可以通過線上與老師交流，因此，在家里的學習不一定不要上線，線下的學習活動也是有必要的。
不同的課程要求有不同的課時，比如一周一個單元，或一章節(jié)。一周內必須完成那些科目，這些科目學習到什么程度。如果能做一個全面的規(guī)劃，各科老師能夠統(tǒng)一起來，對學生進行指導，適時線上指導。學生獲取這些知識的途徑，可能有多種，完成練習可能有多種方法，因此，線上是交流問題，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學生，通過在線的方式進行講解或答疑，學生通過線上咨詢，交流，提出問題，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調一致，把教學落到實處。需要講時就講，需要分組就分組，也可以讓家長參與其中。不斷學習，不斷反思，力爭創(chuàng)建一個家長歡迎，學生學習有成效的線上線下的學習活動。
疫情時刻影響著毎一個人，正常的教學活動又被迫停頓，學生的想法，家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課進行問題講解，用直播線上答疑，無疑會減輕家長的憂慮，學生心里又會如何想呢？老師總結了一個詞，只有做到短小精悍，才會吸引學生注意力，也許快手的妙處就在這里，有得學，有得樂。策略在哪里？“短”是指視頻長度短，根據中小學生的認知特點和學習規(guī)律，時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘；“小”是指主題小，針對某一具體問題進行；“精”是指設計，制作，講解精良；“悍”是指學習效果震撼令人難忘，只有難忘，才會在心里惦記，學生才會反復學習，直到學會。
一家之言，學而久之，可得其專；眾家之言，博采眾長，可得其髓。只有關注學生心理活動，才能更好的使學生理解學習內容，也才有可能戰(zhàn)勝疫情，不停學，打贏疫情隔離期的教學之戰(zhàn)。
停課不停學心得體會教師篇二
2020年新學期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出臺“停教不停學”措施。學校積極貫徹教育部精神，緊急委托超星學習通平臺進行全體教師網上教學培訓。在進行短暫的學習后，我們及時構建了《正常人體解剖學》線上教學團隊，團隊成員為儲開博、楊李旺、翟曉艷、周儒奎4位教師。
教學團隊通過微信語音會議對線上授課方式、內容分解、任務分工等進行了討論，決定采用ev錄播結合ppt講解，上傳視頻供學生學習;并將教材電子版、授課ppt作為學習資料上傳供學生參考;鑒于解剖學的學習性質，僅有錄播視頻學生難于理解，所以選擇了人衛(wèi)慕課中的山西醫(yī)科大學制作的《人體運動系統(tǒng)解剖學》作為補充。
為了督促學生學習，在超星學習通中根據授課內容，設計了作業(yè)，使學生能夠復習鞏固所學內容，教師還可以及時查看學習效果。除了超星學習通和人衛(wèi)慕課，我們還建立了微信答疑群，及時為學生答疑解惑。
經過4周的教學，有以下幾點體會：
1、構建了相對完整的線上授課內容，使學生能夠通過學習通的視頻、作業(yè)，結合人衛(wèi)慕課、微信群進行學習。下圖為課程及班級界面、已上傳視頻界面、微信群界面。
2、學習通數據顯示，學生積極學習，并按時完成簽到、作業(yè)等環(huán)節(jié)。
3、解剖學屬于實踐性較強的課程，標本模型的觀察對解剖學的學習非常重要，而這時網絡授課不能替代的，所以建議學校在學生返校后安排相應實驗課，補充線上教學的不足。
停課不停學心得體會教師篇三
三是要掌握在線學習與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。
停課不停學心得體會教師篇四
20__本是一個燈火通明、萬家團圓的幸福之年；本是一個寓意著芊芊學子學業(yè)有成的美好之年，可一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們的身邊，改變了我們原本平靜的生活，也打亂了我們正常的開學時間......
開學前幾天，得知自己帶5年級3班和4班的數學時，內心突然咯噔了一下，充滿了激動與緊張，這些學生我素未謀面，不了解她們的學習特點以及對數學的興趣等狀況；于是，想著開學初次見面給她們一個小驚喜，后因疫情，開學時間推遲，學生無法回到學校上課，因此我們選擇用“線上教學”來替代“學校授課”?！熬€上教學”對于我一個19年的新任教師而言，是一頭霧水，在其他優(yōu)秀老師的帶領下，我們曾嘗試使用“釘釘”、“河南省教育廳播放名校同步課堂”、“北京四中網校愛學平臺”等形式來為學生提供有利的學習的平臺，最終確定使用“河南省教育廳播放名校同步課堂”的形式讓學生學習。
開課前，班主任建了一個小組學習管理群，我們視頻通話開了第一次會，與幾個孩子們見了第一面，當孩子們一個個的開始向我自我介紹時，喜悅感由內而發(fā)，孩子們都很熱情，發(fā)表的內容觀點與我想法雷同，我也大致懂得她們的世界，可見心靈相通。
幾個孩子擔任著小組長的職責，分別建立了自己的小組學習群，并制作表格，分別列有各科項目以及作業(yè)，方便統(tǒng)計，他們也每天都會把作業(yè)發(fā)布到群里，并監(jiān)督其他孩子進行學習打卡。每天早上我會早早的起床和孩子們一樣守在電視機的前面，仔細聽著數學課所講的內容，課程結束，我會立馬把當堂課的知識點總結一下并發(fā)布數學作業(yè)，要求學生們晚上7點之前把作業(yè)發(fā)布到自己的小群里，組長7點半之前統(tǒng)計數據。我還清晰的記得：“在其中一次，編輯數學作業(yè)的時候，應該是讓學生做一個長寬高分別是10厘米、8厘米、5厘米的長方體，由于手速較快，打了一個正方體，當時在小組群里，學生向我提出了做不成正方體，于是我恍然大悟”，因此，我們在教學時應該認真，并且虛心接受孩子們的建議，努力做到“教學相長”。
每次最開心的時光莫過于檢查作業(yè)的時候了，這一周我們學習了《長方體和正方體的認識》、知道了長方體和正方體的特征以及棱長的求和公式、《長方體和正方體的表面積》以及《露在外面的面》等知識，在布置作業(yè)時有幾次是讓學生自己動手做一個長寬高分別是多少厘米的長方體和做一個棱長是多少厘米的正方體、以及讓學生制作三個棱長為8厘米的正方體，擺一擺、計算露在外面的面的面積，當我檢查作業(yè)，看到大部分孩子做的正方體和長方體都很規(guī)范時，內心很欣慰，可見這些孩子上課認真聽講了，當我看到有的同學通過擺一擺，數數露在外面的面，并計算露在外面的面的面積時，每個同學都有不同的擺法，有的是上下擺，有的是左右擺，還有個別的擺的不規(guī)范，根本算不出露在外面的面的面積，此時此刻我覺得孩子不理解今天所講的內容，于是，我就加上家長的微信，用語音的方式給孩子講今天的知識點。
在檢查書面作業(yè)時，如果有學生做錯的時候，我會在他發(fā)的圖片上用圈給圈住，并提醒學生改正，有學生加上我的微信并對我說：“老師，期待開學的見面”、也有學生對我說:“老師，早點休息”等話語，猶如一股暖流溫暖我心房。
“疫情雖可怕，教育不能停”，雖然剛開始我也覺得“線上教學”挺難的，覺得麻煩，也覺得效果不突出，但沒想到“線上教學”讓素未謀面的我們卻心靈相通，感謝孩子們的鼎力相助，也感謝孩子們對我的關心，希望我們可以一起攜手努力，認真聽講，渡過難關；師生同心，其利斷金，現在一起努力實現更好的線上教學，待到疫情散去，暖春到來，期待學校里我們第一次的“正式”會面......
停課不停學心得體會教師篇五
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應了國家的號召吧！對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發(fā)現學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關于疫情的問題。
讓我感到驚訝的`是，我所教授的初中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們去學習了。
在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關于這次疫情的新聞，也自覺去探索關于蝙蝠或者其他野生動物的相關知識。還有很多學生對于自己的學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關系吧！沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧！
通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了！
停課不停學心得體會教師篇六
2020年在思政老師的腦海里是一個重要時間節(jié)點，我們國家既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。我期盼祖國強大，人民富裕，國泰民安!可突如其來的新冠肺炎讓這一年更不同尋常，歷史上從未有過在新春佳節(jié)時，居家隔離，嚴禁聚集的情況。家——在每一個國人的心中都有著極其豐富的內涵，在迎接新春的同時，我們尋根走親，團拜聚會，千百年來的傳統(tǒng)讓我們樂此不彼的感受年味，可今年為了疫情，我們不得不響應號召，減少外出，避免到人員密集地。
日子在每天疫情的實時更新中流逝，沒想到我居然要成為主播!要在網上給幾個班學生同時授課，家里的電腦已經n多年沒有打開過了，筆記本在別處，只有手機，平板，這該如何是好呢!硬著頭皮也得上啊!學校安排的課表發(fā)給了每位家長，后面有那么多的學生還有他們的家長都在下午2:30等待，老師怎么可以缺席呢!可現實條件是學生沒有教材，老師我沒有設備，手機釘釘還不能熟練運用，教材還是角落里扒拉出來的陳年古董，對于思政教材三年一大變，一年一小變，真是憂心忡忡!
思來想去，第一步在各大網站搜索電子版教材，并在網上和全國各地的思政老師交流，為學生尋找可以一頁一頁翻看的那種教材，發(fā)給學生，同時和自己手中的教材比對，準備好備課。說實話這比第一次站講臺上課還緊張!在直播的前一天，我在班級群里發(fā)通知，讓學生準備好筆記本。那天晚上腦子里一直徘徊，疫情當下，作為思政課應緊跟時代的脈搏，與熱點時政緊密聯系授課才行，該怎么引導學生關注社會，形成正確的人生觀價值觀，理解我們民族精神，思考我們的政黨為了全體公民所做的一切服務呢!我們是社會主義國家，一切權利屬于人民!中國共產黨是執(zhí)政黨，全心全意為人民服務等等，該怎么通過事例講給學生，為此我在本子上準備了兩頁多的講話稿，反復斟酌刪減，力爭語言簡練。第二步向別人咨詢聯播功能，連麥功能，攝像頭前后置差別。第三步學生反饋，自己大膽嘗試，盡量提高效率。
于是乎直播變成了享受，成了我居家隔離期最享受的事情，前一天搜集素材備課，當天開播前幾遍幾遍的試講，在直播課上，我都會和學生說說當天的疫情，感染人數，，記得剛開始治愈人數很少，有學生在互動區(qū)說，活著真累，還不知道能不能活過2020，我順時引導學生敬畏生命，熱愛生命，生命健康權是人最基本的權利，也是《憲法》中公民基本權利中最重要的一部分，同時分享了美國前國務卿基辛格在《論中國》中說了這樣一句話：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好?！痹诋斚乱咔橹?，這句話讓人特別有感觸!他們就是沖在疫情最前線的廣大醫(yī)務人員，是奔波在疫區(qū)的專家科研人員，也是后方提供及運輸物資的普通群眾……他們都是最可愛可敬的人!深層次的引導學生的價值觀，向終南山，李蘭娟院士這樣的民族脊梁式的人物看齊!我們大多數的普通人都不能像偉大人物一樣做出卓越貢獻，但像你，你的父母，老師，民警，社工……這樣的平凡普通人，在各自的領域用勤勞善良堅守責任書寫個人的生命價值，同樣在為社會做貢獻，我們要為生活在周圍的所有人點贊!這次疫情中圍繞吹哨人李文亮醫(yī)生的前前后后，最高疾控中心主任高富院士的言論，大家和自己的父母可以大膽討論討論，堅守真理說真話好，還是人云亦云跟風好!當下誠信缺失，該如何喚醒，對于到過疫區(qū)，接觸過病原體的一些人，自己發(fā)病謊報的一些人，該怎么評價他們呢!假如就是我們的親人又該怎么做?疫情當下，封鎖1600萬人口的武漢同胞，讓我們感慨“哀民生之多艱”!堅守指責的醫(yī)護工作者，志愿者，逆行援鄂，太多同胞離世的畫面，讓我們深切感受到生命無常!范仲淹千年前就有過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的呼喚，而今的我們該有怎樣的情懷和行動呢!聽從專業(yè)人員的建議減少外出，避免公共資源的浪費，集中力量辦大事。對于疫情所暴露出來的，政府獨大，官員不作為，權利濫用等污點行為，身為公民的我們要建言獻策，杜絕此類現象發(fā)生，國家在選人用人上，更要嚴格謹慎。理解社會規(guī)則——道德與法治的重要性，法律面前人人平等，反對歧視，反對特權。法治中國，任重而道遠!
當然針對特殊時期，網絡出現的謠言，引導學生獨立思考，不信謠更不傳謠，要和父母一起了解一些傳染病，學一些病毒知識，病毒并不能稱之為生物體，大自然有動物，植物，微生物，細菌，病毒離開生物體不能存活，需要借助在其他生物體內存活，新冠肺炎真正的宿主還沒有找到，我們要學習科學知識，要有嚴謹治學的態(tài)度，做有素養(yǎng)的現代化公民，重新定位“我”和“我們”的含義，思考自己的理想!青春是有夢的季節(jié)，天馬行空，主動探索，積極學習，讓青春充實有意義!老師期待你做天上最亮的那顆星!
這一個月時間，與其說是在上直播課，不如說是我和學生共成長的一段時間，我學直播技巧，學生、家長給我捧場，要說不足之處就是，釘釘還有待于我自己進一步摸索。學生是永遠的聽眾，看不到求知純潔的眼神，更不能互動，效率不高，作業(yè)提交不及時，不能夠及時反饋。課堂成了老師理所當然的講，缺少了人為生成的新奇，新舊思想碰撞的樂趣，感受不到孩子們的思維，備課少了針對性!不過家校本里收發(fā)作業(yè)，統(tǒng)計人數，批作業(yè)效率還是杠杠的!就是我們的學生似乎都不愿意動腦子更不想動手，錯誤的地方不能及時訂正，逼迫我一遍遍發(fā)ding信息，水漲船高倒是讓我學會一些技能。網絡對于整合優(yōu)質資源，擴展素材庫，再學習都是相當便利的!
不過更令人反思的是以往教室里我手持戒尺，暴跳如雷，聲嘶力竭，束手無策的形象轉變?yōu)榱撕吞@可親，從容淡定，聲音優(yōu)雅，全心全意的教師形象，疫情當下，靜靜思考，那樣做更多的不就是為了自己的顏面嘛!學生嘛，犯錯偷懶正常，就像導演馮小剛說過，誰的青春不迷茫!孩子們總有一天會長大，思想總會成熟，總會用他們的眼睛觀察周圍世界，總要飛往各自的領域為社會建設添磚加瓦，我所起的作用就是堅守責任耐心引導，發(fā)現他們的閃光點激勵他們，沉睡在地底下的種子，生長的周期是不一樣的，從今往后要做一名態(tài)度柔和，潛心鉆研的學習者，踐行學無止境的格言，引爆學生的學習興趣。
停課不停學心得體會教師篇七
近年來，面對突如其來的各種災害和突發(fā)狀況，學校教育部門紛紛采取停課不停學的方式，通過線上教學和遠程學習來確保學生正常學習。這種方式在短時間內得到了廣泛推廣，并取得了一定的效果。在這個特殊時期，我也深切體會到了停課不停學所帶來的好處和不足?？偟膩碚f，停課不停學提醒了我學習的重要性，加強了自主學習能力，同時也讓我認識到線上教學的局限性和需要改進的地方。
首先，停課不停學讓我明白到學習對于一個人來說是多么重要。在平時的學習中，我或多或少地會有一些拖延和刷時間的行為。但是在線上學習的時候，我不得不像在學校一樣按時完成作業(yè)、參加線上討論和學習課程。面對測試和考試的壓力，我不得不提前預習和復習，以及及時解決學習中的疑問。通過這次停課不停學的經歷，我深刻認識到了學習對于一個人來說是如此重要，只有通過不斷努力才能取得進步。
其次，停課不停學加強了我自主學習能力。在學校里，老師會在一旁監(jiān)督并進行指導。但是在線上學習中，老師并不在身邊，我只能依靠自己進行學習。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問題，更加注重時間管理和學習方法的選擇。我開始嘗試各種方式，尋找最適合自己的學習方法。通過這次在線學習的實踐，我逐漸掌握了自主學習的技巧和方法，培養(yǎng)了自我管理和自我激勵的能力。
然而，停課不停學也讓我認識到了線上教學的局限性和需改進之處。首先，線上教學中不能像在學校教室里一樣實現面對面的互動和交流。沒有老師的講解和同學的討論，我很難完全理解和掌握知識。其次，線上學習中的技術問題也成為了一個阻礙學習的困擾。有時網絡不穩(wěn)定，課程視頻無法播放，有時電腦出現問題，讓我無法及時參與學習。再者，線上學習中缺乏學校的課外活動和社交互動。學習不只是知識的獲取，也是培養(yǎng)情商、人際交往和團隊意識的過程?？偟膩碚f，停課不停學的線上教學還需要進一步改進，解決這些問題才能更好地適應未來教育發(fā)展的需求。
綜上所述，在這次停課不停學的經歷中，我深刻體會到了學習的重要性和自主學習能力的培養(yǎng)。同時，我也看到了線上教學的局限性和需要改進的地方。我們需要制定更加科學的教學計劃和方法，提供更好的線上學習平臺和資源支持，同時強調學生的自主學習能力和學習興趣的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應未來教育的發(fā)展需求，更好地實現停課不停學的目標。
停課不停學心得體會教師篇八
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網絡短信，關心湖北，關心武漢，關注本地的疫情動態(tài)與消息。
災難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風般的暖意。
我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。
為了學生的學習不斷檔，教育部門及時開通了網絡溫情輔導，停課不停學習。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
停課不停學心得體會教師篇九
在這場戰(zhàn)疫中，最美逆行者用行動告訴我們何謂“沒有什么歲月靜好，只是有人在負重前行?！焙纹溆行?，生于華夏家;何其有幸，擁有民族脊梁國之砥柱。我深深被這因民族責任與擔當所表現出的中國精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量，讓我明確了自己的努力方向，堅定地行走在“停課不停學”的網絡學習之路上。
說實話，沒了學校的氛圍，沒了老師面對面的鞭策和敦促，很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜，不受控制的懈怠，對學習心存僥幸。但我們必須及時調整自我，不能為此就忘記前方的目標。因為，每一次哪怕是小小的戰(zhàn)勝自己，也會成為匯聚為最終勝利的因子。
在這次疫情中，“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認真讀書的照片火遍全網。即使面對死神，依然從容不迫，活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光，一束不甘被疾病束縛，與命運抗爭的光芒。的確，無論世事如何變幻，保住內心的安寧，便是最大的力量。
走學習這條路已經十幾年，我們或許沒有意識到，我們正站在金字塔尖——《十六歲，在金字塔尖》里曾經提及，我們這些經過一輪篩選的孩子，此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應當，我們體會不到無法學習的痛苦，但應該讓學習的每一天成為自己的奇跡。
在題為《同學，你認真學習的樣子真好看》一文中，和我們有著同樣學習經歷的他們，克服疫情帶來的考驗與挑戰(zhàn)，用自己的行動詮釋了“夢想”“堅持”“拼搏”“專注”的真正內涵，彰顯中國青少年在特殊時期的意志與精神，給無數線上學習的學子們以鼓舞與力量，更讓世人看到了中國未來的希望。
隨著歲月的流逝，慢慢地，我們會發(fā)現專注和持久才是一個人走向成功的關鍵要素。
曾任騰訊高級副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠，因為在人生的馬拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動退下來了。”所以說，我們應該利用線上學習的時間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質。
少年的肩膀應該擔起草長鶯飛和清風明月，我們都將跨過滄海，度過寒冬，不懼不畏擁抱更好的自己。
停課不停學心得體會教師篇十
冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶，原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校為我們提供了網絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網絡進行遠程答疑學習了。
剛開始聽說要上網課的時候，內心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現網課質量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認真的聽講，經過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。
網課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
關于停課通知。
停課的通知。
關于臺風停課通知。
關于停課通知三篇。
停課不停學心得體會教師篇十一
在新型冠狀病毒肺炎肆虐時期，我們感受到了來自四面八方的關心，同時為阻隔病毒蔓延，我們積極響應國家號召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有責任，有擔當。
天立幼兒園老師站好教育崗，在一月底通過網上開會，研討出假期教學方案，接著馬上在1月31日開始“停課不停學”的教學模式。
體智能運動篇。
科學實驗篇。
親子手工游戲篇。
觀看教育類型記錄片。
英語學習篇。
繪本閱讀篇。
天立的寶貝們在家也都是勤勞的小蜜蜂，做起了爸爸媽媽的小幫手，“小鬼當家”幫助媽媽做家務，整理自己的玩具等等，雖然不能出去玩，但每天都收到老師，小朋友的互動消息也很開心。
最后的話。
既然是不一樣的春節(jié)，那就不一樣地過。調整心態(tài)，積極面對，科學防治，相信陰霾散去，我們再次相擁的好時節(jié)一定會很快來到!也相信多年以后，回想這個特殊的春節(jié)，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園和老師!
武漢加油!
停課不停學心得體會教師篇十二
20__年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎疫情牽動著千萬人的心，家長無法復工、孩子寒假的各項活動取消，開學延期。
在全國齊心協(xié)力阻擊疫情的關鍵時刻，市回民中學周密部署，教師們用責任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實施網上授課，真正做到了“停學不停課”，解決了家長的后顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動、感激和感謝。
對于網上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們該怎樣跟老師配合，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時間，都及時把學生們學習要用到的課件、教案、學案、習題等發(fā)布到學生學習群里。見不到老師，微信學習群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時都持續(xù)到晚上十一點，家長們看在眼里，感動在心里，這些負責的老師，真讓我們家長非常感動。
網上授課，學生要使用電腦、手機等設備才能完成學習，平時家長最擔心的就是怕孩子沉迷于電子設備，不好好學習。現在孩子可以冠冕堂皇地使用手機、電腦了，家長就更擔心了。2月10日第一天網上上課，因為擔心孩子用手機學習的過程中不自覺，打開與學習無關的頁面，我全程陪同孩子學習。結束一天的學習后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內心浮躁，學不下去，聽課的效率不高。我把學習信息及時和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學習方式，孩子也需要時間接受。
再到后來，學校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個學生聽直播課的時間，誰沒有聽課，時時督促著孩子們的學習，催促學生們早讀打卡，看到老師們這樣對孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。
現在，十幾天的網上學習，孩子對待學習的態(tài)度也有很多變化。從一開始的學不下去，內心浮躁，到后來慢慢接受，能夠沉下心來對待網上學習，其實也是孩子學習自覺性的改變。對孩子來說，從小到大的學習過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學習的能力，這種學習能力將滲透到孩子個人發(fā)展的各個方面。按照學校的學習課程時間表，什么時候早讀，什么時候直播聽課，什么時間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學的相互鼓勵，慢慢地，孩子的自主學習、自我管理能力得到了很大提升。
為市回民中學的“停學不停課”點贊，是老師們在堅守自己的崗位，讓我們做家長的對孩子的學習放心，是學校的周密安排讓學生的學習生活盡量不受疫情的影響。市回民中學在這場“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國加油獻力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場“戰(zhàn)疫”的勝利。
停課不停學心得體會教師篇十三
一場特殊的災難，一個特殊的假期，令每位師生都成長了許多。新的學期開始了，但這個學期對于社會、對于家長、對于老師、甚至對于學生來說都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無所適從到現在的逐漸坦然面對，我的網課之旅一波三折。
收到網絡授課的通知時我在老家，在學校培訓老師張老師的指導下下載了釘釘，按時收看區(qū)里的直播培訓，但因為網絡問題，手頭只有手機，內心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會大打折扣。跟學校申請后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔起了三年級兩個班的直播教學任務，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時間隨堂觀摩并主動觀看學習“名師課堂”的課，認真做好聽課筆記，以免自己教學技能生疏。
直播教學這種教學方式確實新穎，對老師和學生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節(jié)直播課后，感觸良多。網絡課的學習讓學生注意力集中是關鍵，因此宋老師在課堂上總會不定時的提問，讓學生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學生的注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。但是在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時教學那樣隨時解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。再說說作業(yè)，布置作業(yè)時考慮到學生各方面的負擔盡量優(yōu)化精簡，要求學生拍照打卡上交，批改下來發(fā)現多數學生能完成認真，但班里總是有幾個學生不能按時完成作業(yè)，幾經催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時我刻意加大表揚力度，同時用發(fā)放星星卡的.方式激勵學生按時完成學習任務，對于個別仍然不能按時提交的孩子，通過電話，和家長及時溝通，情況有所好轉。
直播教學問題層出不窮，今后我將繼續(xù)加強課堂監(jiān)管力度，多一些群內互動，多與學生溝通，及時了解學習情況；多和家長溝通，保證學生在線學習的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動的是，我看到了學生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實的文字寫出了對祖國的誠摯祝福。
網絡教學任重道遠，它是未來必然的教學手段。對于我們這些還在摸索著前進的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應這種教學方式并努力做得更好。
停課不停學心得體會教師篇十四
在面對突如其來的新冠疫情，全國各地的學校紛紛停課，采取網上教學的方式進行學習。這一措施被稱為“停課不停學”，是保障了學生們的安全，同時也為他們提供了一個良好的學習環(huán)境和學習機會。在停課不停學的過程中，我深刻體會到了許多，下面我將從調整心態(tài)、有效管理時間、獨立學習能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談談我對“停課不停學”的心得體會。
首先，調整心態(tài)是整個停課不停學過程中的關鍵所在。面對新的學習方式，需要適應新的學習環(huán)境，我發(fā)現自己的學習效率低下，情緒也容易波動。為了解決這個問題，我開始調整心態(tài)，采取積極主動的態(tài)度面對網絡教學。我設立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學習的計劃，這樣就能夠迅速進入學習狀態(tài)。同時，我還給自己設定了目標，每天完成一定的學習任務。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動，提高了學習效率。
其次，有效管理時間是停課不停學的關鍵。網絡教學雖然給予了我們很多自由時間，但如果不能合理地利用這些時間進行學習，就會事倍功半。在實踐中，我發(fā)現制定一個科學的學習計劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當天的學習計劃，將各個學科的內容逐一列出，并根據重要程度安排時間。這樣，我就能夠合理管理時間，達到高效學習的效果。
第三，獨立學習能力是網絡教學的充分體現。在過去的學校里，老師們往往會引導學生的學習，給予指導和幫助。而網絡教學則更多地依賴于學生的獨立學習能力。在停課不停學的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學習的能力。我會主動去查找學習資源，結合教材進行學習，并及時向老師請教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨立完成學習任務，還能夠對學習內容有更深入的理解。
第四，停課不停學也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網絡教學中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學習內容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學的過程中，我開始學習鋼琴和書法，還加入了學校的文學社團，通過寫作活動分享我的創(chuàng)作。
最后，我認為在停課不停學的過程中，鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學習會導致身體的不適，甚至影響學習效果。因此，我會每天安排一些時間進行體育活動，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學習效果。
總之，停課不停學是一種全新的學習方式，是一個培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質的良好機會。通過調整心態(tài)、有效管理時間、培養(yǎng)獨立學習能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應了這種學習方式，提高了學習效率，也豐富了自己的學習內容和生活經驗。我相信，這次特殊的經歷將會使我在未來的學習和生活中受益匪淺。
停課不停學心得體會教師篇十五
20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網絡教學？學生學習環(huán)境現狀怎樣？如何進行知識膠囊錄制？小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋？這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
停課不停學心得體會教師篇十六
如今已是開學時間，上小學四年級的我本應該在學校里，開開心心地和同學們一起上課。可是，誰都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網課。
開始正式上課的前一天，媽媽費了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學習機會，我似懂非懂地點了點頭。
終于和老師同學們再“見面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點應接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！埻瑢W們認真觀看以下視頻，預習第1課?！薄岸！埓蠹艺J真查閱字典，學習本課的生字詞?！?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學們的積極思考和響應，總感覺不到真正課堂上學習的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內容，老師還會和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻的無數英雄們，講我們祖國的強大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。