演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾等部分，每一部分都要緊扣主題并流暢過(guò)渡。那么如何寫(xiě)一篇成功的演講稿呢？首先，需明確演講的目的和受眾，有針對(duì)性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，要有一個(gè)鮮明的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，讓聽(tīng)眾能夠迅速理解和接受你的觀點(diǎn)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和生動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和修辭手法來(lái)增加表達(dá)的效果。此外，通過(guò)使用引語(yǔ)、案例、比喻等手法，能夠更好地吸引聽(tīng)眾的注意力和共鳴。最后，在表達(dá)過(guò)程中要注重聲音語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，以增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和感染力。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)演講，不妨參考以下精彩的演講稿，獲取靈感和啟示。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇一
又是一個(gè)秋天，曾經(jīng)的朋友，你還好嗎？愿這份友誼長(zhǎng)存！
題記。
我坐在教室的窗邊，看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉，也許再過(guò)幾天它們就要變成金色了吧！我自言自語(yǔ)道，這時(shí)我看見(jiàn)一絲風(fēng)兒穿過(guò)銀杏林，我閉上眼，風(fēng)里帶來(lái)一絲涼感，記得在幾年前，也是這股風(fēng)，不過(guò)那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜，而如今卻少了這份快樂(lè)，反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了，在哪所初中，還記得我嗎？可我不能也無(wú)法知曉，于是我沉入了回憶中，希望這份回憶能帶來(lái)曾經(jīng)的美好。
記得那是在一個(gè)冬天，雖然教室外十分寒冷，但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠，因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z(yǔ)文老師的生日呀！雖然這是周六，但我們都知道，老師要在周六時(shí)加班，也許是有什么事。我們忙著布置教室，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng)，教室門(mén)外一個(gè)，樓道一個(gè)，校門(mén)口一個(gè)。
回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西，現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回。現(xiàn)實(shí)中過(guò)去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味；好好珍惜這份回憶吧！它代表著你童年最美好的時(shí)光。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇二
在校園里的美好生活，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中?；厥仔@的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬(wàn)分；回首自己的'學(xué)習(xí)生涯，令人心神舒暢。
校園生活，一眨眼就過(guò)去了。明年的今天，我們就要面臨畢業(yè)，面臨離開(kāi)母校。我想，我會(huì)好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在剛剛?cè)雽W(xué)，只是低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)校園充滿(mǎn)了好奇心。課堂上，老師教我們識(shí)字，讀書(shū)。校園里書(shū)聲瑯瑯，多么美好啊!下課時(shí)，與同學(xué)一起玩耍，嬉戲，多么快樂(lè)啊!放學(xué)時(shí)，與朋友相伴回家，有說(shuō)有笑，多么幸福啊!
漸漸地，升入了中年級(jí)。大家個(gè)個(gè)變得活潑機(jī)靈。課堂上，是我們發(fā)言的天地，是我們展現(xiàn)自己的天地。大家發(fā)表出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。
上了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也重了。但大家依然沒(méi)有失去以前的活力。下課時(shí)，班級(jí)里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正快樂(lè)地奔跑，一個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著一臉的笑容。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步，與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)自己的小學(xué)生活。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇三
時(shí)間過(guò)得真快，又是一周過(guò)去了。因?yàn)槭切瞧谖?，放學(xué)放得早，我和幾個(gè)伙伴打算去小學(xué)逛一逛，走一走。
一踏進(jìn)小學(xué)，就會(huì)看見(jiàn)一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺(jué)到那春風(fēng)一異常柔和地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，許久未來(lái)，這兒變了很多。那條細(xì)窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級(jí)夏天時(shí)，在這兒玩耍的情景。每當(dāng)下課時(shí)，我們總是蜂擁而至，跑向這個(gè)亭子，或是把手伸進(jìn)清涼的溪水中，捧起它來(lái)洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會(huì)消失殆盡。有時(shí)，我們會(huì)坐在亭子里，聽(tīng)著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來(lái)看看水中的倒影。
我回過(guò)神來(lái)，坐在了亭中，望著不遠(yuǎn)處的噴泉，童年時(shí)的情景又再一次浮現(xiàn)在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時(shí)的我們總愛(ài)在水噴時(shí)去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動(dòng)著，感受著水的清涼?；蚴桥吭跈跅U上，看著水中嬉戲的魚(yú)群，那時(shí)的我們是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！
現(xiàn)在，我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就快要結(jié)束了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也加重了許多，我們?cè)僖膊荒芟裥r(shí)候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學(xué)習(xí)，把精力都集中在學(xué)習(xí)上。
小學(xué)里曾有我們玩耍的身影，有我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的一片片歡聲笑語(yǔ)，更有我們快樂(lè)的童年回憶，我是多么想念小學(xué)生活呀！
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂的幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的少女，回味六年的經(jīng)歷可謂酸，甜，哭，辣味味俱全，其間苦和甜最值得我回味。
還記得五年級(jí)時(shí)，我們臨近期末大考，每天拼命擠時(shí)間復(fù)習(xí)，晚上七，八點(diǎn)時(shí)，我們看的是教參，輔導(dǎo)書(shū)；每天都在為大考奮筆疾書(shū)地奮斗著，那復(fù)習(xí)本子有山那么高，題目是海那么深。每天的課間，回蕩的不是天真的笑聲，而是筆尖觸紙的“沙沙”聲，課間里不再討論明星八卦，漫畫(huà)游戲，而是數(shù)學(xué)，語(yǔ)文題目。每天都想著趕緊寫(xiě)完作業(yè)，可以輕松輕松，可是每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)后，扭頭看那“滴答滴答”作響的鬧鐘，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已在我的筆尖下逃走。當(dāng)時(shí)，多么想回到我們還吃著棒棒糖的童年，而不是沉浸在黑白字的作業(yè)本里?！嘣谝淮稳昙?jí)春游，我們班級(jí)開(kāi)展了第一次振奮人心的拔河比賽。經(jīng)過(guò)抽簽，我們選出了隊(duì)員，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間拴著鮮紅的綢帶，隊(duì)員們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁，婁愷城緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)，他使出吃奶的勁往自己那邊拉。啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油，加油……”聲中我們的勢(shì)氣更加旺盛了，經(jīng)過(guò)幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪，終于紅絲帶移到我們這邊，只聽(tīng)“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛的我們立即跳起來(lái)，跳著喊著：“我們贏了！我們贏了……”——甜不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活結(jié)束了，我就要告別和我朝夕相處的母校和老師了。我們?cè)谶@里享受知識(shí)的陽(yáng)光，有良師的教導(dǎo)，有知心同學(xué)的愛(ài)護(hù)。在這美好環(huán)境里完成小學(xué)學(xué)業(yè)，在這里享受知識(shí)的海浪。
六年的校園生活是一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的繽紛世界。我們?cè)谡n間，在操場(chǎng)都充滿(mǎn)畫(huà)意。這里告訴我們豐富的科學(xué)知識(shí)或者快樂(lè)于樂(lè)趣。旭日東升，每天這時(shí)正是五星紅旗從校園冉冉升起，溫暖了我們的心靈。校園的生活就是我們的童年生活，是那么綺麗，美好。
六年來(lái)，是老師孜孜不倦的教導(dǎo)，使我掌握了讀、算、寫(xiě)的竅門(mén)，體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；是老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，啟發(fā)了我的智慧，使我知書(shū)達(dá)理，懂得如何待人處事；是老師的發(fā)掘與栽培，讓我有機(jī)會(huì)施展才華……感謝你們的陪伴，讓我在成長(zhǎng)的歲月中茁壯成長(zhǎng)。
啊，六年前的我空手而來(lái)，六年后的今日，我卻滿(mǎn)載而歸！老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，同學(xué)之間的互愛(ài)與互助，將是我小學(xué)生活中最美麗的回憶！
短暫的五年小學(xué)生活，彈指之間流逝過(guò)去。每當(dāng)回憶往事，我都要落淚?？菰餆o(wú)味的中學(xué)生活，沒(méi)有那小學(xué)時(shí)天真無(wú)邪的笑聲和從教室里傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)。
回首往事，只留下美好的記憶，曾經(jīng)的悲歡歲月已成為夢(mèng)幻虛構(gòu)的一部分。幼時(shí)留下的足跡現(xiàn)在已僅是依稀而已，好似早霧中朦朧的身影，隱隱約約罷了。
記得小學(xué)時(shí)班主任曾這樣對(duì)我們說(shuō)：“等你們上初中，會(huì)相當(dāng)懷念小學(xué)生活的?！蹦菚r(shí)我們?cè)趺磿?huì)體會(huì)到那種感覺(jué)呢？當(dāng)我們走進(jìn)繁忙的中學(xué)生活，才真正體會(huì)到老師話(huà)中的含義。
幼稚的我曾無(wú)數(shù)次的在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己大了，可是當(dāng)我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們卻興奮不起來(lái)。
當(dāng)我們第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，空中流動(dòng)的雖是陌生的氣息，可我還是興奮不已，愉快的心情隨著鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)的天空中飛翔。
可是我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，我茫然了，不知為什么，我厭倦了中學(xué)生活。
我曾把中學(xué)生活比做了一幅畫(huà)，小學(xué)生活好似那充滿(mǎn)了色彩充滿(mǎn)了春天氣息的畫(huà)，而中學(xué)生活就好似只有單調(diào)的黑白顏色，除了它們，沒(méi)有任何顏色。
我真的很懷念小學(xué)生活。人總是這樣無(wú)知和自私，沒(méi)有時(shí)渴求，擁有了便不再珍惜，當(dāng)再次失卻了時(shí)才知道什么叫珍惜！
在校園里的美好生活，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中?；厥仔@的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬(wàn)分；回首自己的學(xué)習(xí)生涯，令人心神舒暢。
校園生活，一眨眼就過(guò)去了。明年的今天，我們就要面臨畢業(yè)，面臨離開(kāi)母校。我想，我會(huì)好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在剛剛?cè)雽W(xué)，只是低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)校園充滿(mǎn)了好奇心。課堂上，老師教我們識(shí)字，讀書(shū)。校園里書(shū)聲瑯瑯，多么美好??！下課時(shí)，與同學(xué)一起玩耍，嬉戲，多么快樂(lè)啊！放學(xué)時(shí)，與朋友相伴回家，有說(shuō)有笑，多么幸福??！
漸漸地，升入了中年級(jí)。大家個(gè)個(gè)變得活潑機(jī)靈。課堂上，是我們發(fā)言的天地，是我們展現(xiàn)自己的天地。大家發(fā)表出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。
上了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也重了。但大家依然沒(méi)有失去以前的活力。下課時(shí)，班級(jí)里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正快樂(lè)地奔跑，一個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著一臉的笑容。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步，與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)自己的小學(xué)生活。
許許多多的回憶像潮水一般噴涌而來(lái)。在這六年里，我知道了什么是友誼，什么是品德，什么事開(kāi)心愉悅……這些事都深深的映在了我的腦海中。不過(guò)，這些事中令我印象最深的，是我在實(shí)踐中心發(fā)生的一件事。
那是到實(shí)踐中心的第三天。陽(yáng)光明媚，心情也隨著這陽(yáng)關(guān)變得激動(dòng)起來(lái)。當(dāng)升旗臺(tái)前的字幕：“說(shuō)”我們要野炊的時(shí)候，我的心情就更加美好了。這可是我第一次燒飯呢！真期待呢！不知道能不能學(xué)會(huì)做菜呢！男生搬柴，女生燒飯。搬柴、燒柴這些“粗活”理所當(dāng)然的是由男生來(lái)做的；而女生嘛，心靈手巧，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣都會(huì)，樣樣精通。首先是包菜，我是負(fù)責(zé)洗和撕的，在家里，我經(jīng)常幫外婆撕包菜。同學(xué)將鍋燒熱，倒入油，撕好的包菜放入鍋?zhàn)永?，?lái)回翻炒幾下，快速翻炒，不斷翻炒炒至回軟，倒入了酸醋，再炒了一會(huì)兒。還有許許多多的菜都在同學(xué)神奇的手下完成了。不過(guò)，最令我佩服的，是同學(xué)能把普普通通的榨菜絲變?yōu)橐坏郎阄毒闳臏?BR> 最后一道菜，是由老師幫我們完成的，先倒入許多醬油，再將雞翅倒入其中，好像要燜很長(zhǎng)時(shí)間才能出鍋。
望著桌子上各式各樣的食品，我迫不及待得想吃一口，雖然手藝還不是很成熟，但是，這確是我們同學(xué)自己離開(kāi)了父母做出來(lái)的。
這餐飯，或許味道不好，或許顏色不好，但卻是我認(rèn)為最最美味的一餐飯！
回憶如潮水般向我噴涌而來(lái)，開(kāi)心愉悅，傷感煩惱，我都不會(huì)忘了這六年的小學(xué)生活，更不會(huì)忘了這件事！
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。我們離開(kāi)了相處六年的老師和同學(xué)，離開(kāi)我們的母校。我們即將邁進(jìn)一個(gè)新的校園。
回憶起六年小學(xué)生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁有一種歡快的感覺(jué)……我們學(xué)校幾乎都是綠色的。校門(mén)內(nèi)種著小葉欖仁，花壇里有些叫“假花生”的植物，中間立著一個(gè)大拇指的石雕，意喻“我能行”——激勵(lì)我們天天向上。
我們學(xué)校還有一個(gè)魚(yú)池，五顏六色的魚(yú)兒在歡快地嬉戲著。魚(yú)池旁有許多花，惹來(lái)一群花蝴蝶，還時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一兩只紅蜻蜓。每天走進(jìn)校園，嗅著這芬芳清香，心情無(wú)比暢快。早起的睡意，一掃而去。
在這安靜舒適的校園里，我們漸漸長(zhǎng)大。相伴六年的同學(xué)們，我們是多么的團(tuán)結(jié)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起拼搏，取得多個(gè)全年級(jí)第一；藝術(shù)節(jié)上，我們一起表演，獻(xiàn)出一個(gè)個(gè)令人稱(chēng)贊的好節(jié)目；詩(shī)歌朗誦比賽上，我們齊心協(xié)力，朗誦出一篇篇讓人感動(dòng)萬(wàn)分的好篇章……這一切的一切，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，加深了我們的同學(xué)情誼。
在學(xué)習(xí)上，特別是在六年級(jí)，我們每個(gè)人都在努力，都在相互鼓勵(lì)中前行。一次次的模擬考，讓我們知道自己的短處和不足，讓我們不斷進(jìn)步。終于，那一天來(lái)臨了。大家的努力沒(méi)有白費(fèi)，大部分同學(xué)都考上了自己心儀的學(xué)校；即使沒(méi)能考好的同學(xué)，也沒(méi)有氣餒，因?yàn)槿旰蟠蠹矣謺?huì)迎來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
終于，我成功了！我的小學(xué)生活也結(jié)束了。我也將進(jìn)入新的篇章，新的起點(diǎn)，也要開(kāi)始新的努力。小學(xué)生活中的酸甜苦辣，每一刻都令我難忘。
快要畢業(yè)了，回想起剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)天真、活潑、充滿(mǎn)好奇而不懂事的小孩子。剛上學(xué)幾天，一心只以為老師像隻老虎似的，但是老師慈祥的態(tài)度，使我的觀念不知不覺(jué)的改變了?，F(xiàn)在也漸漸長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，不只知道如何與別人相處，也比較不會(huì)被騙了呢！
歲月一天一天的流逝了，一眨眼就到了六年級(jí)。在這座校園中，我歡笑過(guò)，我努力過(guò)，我失敗過(guò)，也傷心過(guò)。在這座校園中的每一個(gè)角落，都曾給我無(wú)數(shù)的甜蜜回憶。想起五年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)很好的老師，雖然轉(zhuǎn)去別的學(xué)校，不過(guò)我們都還很想念她呢！
六月的和風(fēng)吹來(lái)，令人有一股悲凄的感覺(jué)。六月結(jié)束，也就是我們將結(jié)束了六年的小學(xué)生活了。六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就消逝的無(wú)影無(wú)蹤。六年來(lái)老師給我們的鼓勵(lì)，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)掘知識(shí)，也給我們前途的美麗憧憬。在漫長(zhǎng)的六年裡，經(jīng)過(guò)老師辛苦的教導(dǎo)，同學(xué)們?nèi)缣撬频南鄲?ài)，一但要分離，這是多么令人感傷的是呀！
回憶小學(xué)生活的演講稿篇四
又是一個(gè)秋天，曾經(jīng)的朋友，你還好嗎？愿這份友誼長(zhǎng)存！
我坐在教室的窗邊，看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉，也許再過(guò)幾天它們就要變成金色了吧！我自言自語(yǔ)道，這時(shí)我看見(jiàn)一絲風(fēng)兒穿過(guò)銀杏林，我閉上眼，風(fēng)里帶來(lái)一絲涼感，記得在幾年前，也是這股風(fēng)，不過(guò)那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜，而如今卻少了這份快樂(lè)，反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了，在哪所初中，還記得我嗎？可我不能也無(wú)法知曉，于是我沉入了回憶中，希望這份回憶能帶來(lái)曾經(jīng)的美好。
記得那是在一個(gè)冬天，雖然教室外十分寒冷，但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠，因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z(yǔ)文老師的生日呀！雖然這是周六，但我們都知道，老師要在周六時(shí)加班，也許是有什么事。我們忙著布置教室，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng)，教室門(mén)外一個(gè)，樓道一個(gè)，校門(mén)口一個(gè)。
回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西，現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回?，F(xiàn)實(shí)中過(guò)去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味；好好珍惜這份回憶吧！它代表著你童年最美好的時(shí)光。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇五
“嗒嗒嗒……”時(shí)間正一秒一秒的過(guò)著，我正沉浸在我小學(xué)生活里做過(guò)的每一件事。
一年級(jí)，我是一個(gè)不懂事調(diào)皮的.小女孩，常常捉弄一些小朋友，經(jīng)常遭到大人的批評(píng)，但我還是我行我素。二年級(jí)，我視考試如糞土，一點(diǎn)也不關(guān)心考試和考試后會(huì)不會(huì)被爸爸媽媽罵，只知道玩，因?yàn)槲业哪X子里只有“玩”這個(gè)字。三年級(jí)，我慢慢關(guān)心我的考試與我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙崖L(zhǎng)大，腦子里的“玩”字已被我驅(qū)趕開(kāi)了，但我卻不喜歡做功課。四年級(jí)，我開(kāi)始認(rèn)真做功課了，因?yàn)椴蛔龉φn，回到學(xué)校不僅要補(bǔ)功課，而且還得罰。五年級(jí)，我漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)，功課按時(shí)完成，不用爸爸媽媽去催，成績(jī)慢慢向上升，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了?，F(xiàn)在，我緊張的復(fù)習(xí)著以前的知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我竟忘了一大堆，還有一些二年級(jí)的不會(huì)，原來(lái)是我以前沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，所以我要決定今后我不會(huì)在跟以前一樣聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，要認(rèn)真的聽(tīng)課。
在這六年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多名句，知道了怎樣看書(shū)，怎樣背書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多好詞好句……以后我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的知識(shí)。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇六
每個(gè)人都有過(guò)童年，無(wú)論是短暫的還是漫長(zhǎng)的，苦的還是甜的。當(dāng)然，我也不例外。如果讓我評(píng)價(jià)一下我的童年，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是小學(xué)生活的六年。
我還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)新面孔，面對(duì)陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許孩子是最容易對(duì)付的。沒(méi)過(guò)幾天，我們從不認(rèn)識(shí)一個(gè)人變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，也認(rèn)識(shí)了教學(xué)樓每條路的路。然而，我們需要很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣比以前更緊張、到處都有規(guī)定的生活。這些不僅需要教師的培訓(xùn)，也需要我們自己的改變。
我們一、二、三年級(jí)都是顏老師帶領(lǐng)的?？梢哉f(shuō)她是我們的第一任老師，她為我們的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)，她把我們從一無(wú)所知的孩子變成了年級(jí)里最好的班級(jí)群體之一。還記得初三上學(xué)期嗎？畢業(yè)典禮結(jié)束，我們高高興興的回到班里，卻得到顏老師要去外地工作的消息，是老師自己告訴的。記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)：“眾所周知，人往高處走，水往低處流。雖然老師舍不得離開(kāi)你，但也想想自己的未來(lái)。所以，請(qǐng)不要怪我?！爱?dāng)時(shí)我們聽(tīng)到這些話(huà)就哭了。我們抱著老師最后一次給我們的筆和筆記本，久久不肯離開(kāi)教室。那個(gè)暑假，我們沒(méi)有一個(gè)人玩得開(kāi)心。
六年級(jí)，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大，明白了小學(xué)畢業(yè)班的含義，于是，我們也希望自己能夠把每一門(mén)課都學(xué)好。上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)還會(huì)忍不住說(shuō)話(huà)；作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真完成，雖然有時(shí)會(huì)偷一小下懶。不過(guò)，要使其他老師改變對(duì)我們班的看法，還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)椤俺裘h(yuǎn)揚(yáng)”很容易，而“美名遠(yuǎn)揚(yáng)”卻很難。所以，雖然我們?cè)谂?，但在別人看來(lái)我們還是沒(méi)有改變。以至于其他任課老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們語(yǔ)文課的紀(jì)律可不是這樣的??！”其實(shí)，我們只要一上別的課，就總喜歡拿其他老師與何老師作比較，當(dāng)然每位老師的方法都不可能一樣。有時(shí)我們還會(huì)在別人問(wèn)起時(shí)說(shuō)：“我們的班主任是何老師，何曉英老師?，F(xiàn)在是我們學(xué)校的教務(wù)處主任。她可好了，你知道嗎？”
回憶小學(xué)生活的演講稿篇七
同樣的一個(gè)春天的下午，春分節(jié)氣剛剛來(lái)到。那幾天的天氣使人捉摸不透，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰雨密布，時(shí)而還會(huì)暴雨傾盆。原本在上課時(shí)還是陽(yáng)光普照，可偏偏到了放學(xué)時(shí)太陽(yáng)突然下線(xiàn)，雨點(diǎn)先是星星點(diǎn)點(diǎn)地落下，不一會(huì)兒就開(kāi)始瘋狂出擊。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇八
本站：六年時(shí)間如同小溪里的水，一去不復(fù)返;如同一陣溫暖的風(fēng)，吹拂著我的心靈，下面我們一起看看這篇《回望。
小學(xué)生活。
》。
六年的小學(xué)生活，將離我們而去。如同六年前栽下的種子，已經(jīng)慢慢成長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。六年里一幕幕情景，還記憶猶新。
認(rèn)真敬業(yè)的老師。
小學(xué)生活里，我最忘不了我的老師，因?yàn)樗麨槲业膲?mèng)想插上了翅膀。記得那是五年級(jí)的事了，那天我早早的來(lái)到學(xué)校，天剛蒙蒙亮，我看見(jiàn)老師的辦公室里亮著燈，那盞燈顯得那么明亮，那么耀眼。我悄悄地溜進(jìn)老師的辦公室，看到老師在批改同學(xué)的作業(yè)，筆尖劃過(guò)的地方留下一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。上課了，老師急忙地跑上樓去，給同學(xué)們上課，在黑板上寫(xiě)下了蒼勁有力的字。下課了，老師又迅速地回到辦公室，但是把備課本落下了。有同學(xué)翻開(kāi)本子，看見(jiàn)里邊寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字。事后我們聽(tīng)其他老師說(shuō)我們班的老師生病了還堅(jiān)持給我們上課，現(xiàn)在住院了。我組織了幾個(gè)同學(xué)想去看望老師，老師卻說(shuō)：“不用啦，這地方遠(yuǎn)，不安全?！蓖瑢W(xué)們?cè)谂赃吢?tīng)著一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
這位老師就是我們班的班主任，他的敬業(yè)，讓我們敬佩。
純潔的友誼。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，在經(jīng)過(guò)球場(chǎng)的時(shí)候，被高年級(jí)同學(xué)的籃球撞到了頭，當(dāng)時(shí)球徑直地向我“飛”了過(guò)來(lái)，砸到我的頭上，我兩眼冒金星，疼痛難忍。我揉著頭進(jìn)了教室，好朋友知道了，關(guān)切的望著我，說(shuō)：“先坐下來(lái)，喝口水吧?！闭f(shuō)著便幫我把瓶蓋打開(kāi)了，我眼淚頓時(shí)掉了下來(lái)，不知道是因?yàn)樘郏€是因?yàn)楸桓袆?dòng)了。
謝謝你朋友，你讓我知道了友誼的可貴。
努力后的喜悅之情。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定要加油，為班級(jí)爭(zhēng)光?！钡搅吮荣悤r(shí)，裁判員一聲令下，我們班的運(yùn)動(dòng)員像一根離弦的箭一樣沖出去，快速并有默契的接棒，最后一位同學(xué)像踩在風(fēng)火輪上，一瞬間沖向了終點(diǎn)，同學(xué)們激動(dòng)得跳了起來(lái)。謝謝你們，你們讓我嘗到了努力后成功的喜悅。
中學(xué)的大門(mén)已為我們打開(kāi)，我們只能揮手道別小學(xué)，人只有不斷向前進(jìn)才能攀上人生巔峰。再見(jiàn)同學(xué)們，祝你們學(xué)業(yè)有成。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇九
看著我的小烏龜慢慢地游來(lái)游去，津津有味地吃著梅子肉和甲魚(yú)的食物，我不禁想到，當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的人的時(shí)候，我做過(guò)幾次對(duì)不起大自然母親的事。
當(dāng)時(shí)我什么都不知道。我只知道吃喝玩樂(lè)。我總是做一些我認(rèn)為非常有趣的事情。但我不知道這些東西破壞了大自然的生態(tài)平衡，比如抓烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。
有一次，我?guī)е鴿O網(wǎng)去蓮花山公園釣小魚(yú)，卻釣到了一只小烏龜。我看著烏龜在網(wǎng)里掙扎，卻笑了。我真的.很討厭自己和可愛(ài)的小烏龜玩威脅生命的游戲的邪念！
小烏龜慢慢長(zhǎng)大了，我也慢慢明白了一些關(guān)于維持生態(tài)平衡的重要性的道理。當(dāng)它能自己捕獵時(shí)，我會(huì)釋放它，讓它回到大自然的懷抱。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十
在我的記憶中最難以忘懷的那位老師，就是教我4~6年級(jí)語(yǔ)文的鄭老師。在我的眼中：學(xué)校，就像是一個(gè)碩大的花園；老師，就像是辛勤的園??；我們，就像是幼小的花苗。當(dāng)我們“口渴”時(shí)，您就用知識(shí)的甘露灌溉我們；當(dāng)我們饑餓時(shí)，您就給予我們肥沃的土壤，讓我們茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)我們寒冷時(shí)，您就把我們抱出花園，讓我們盡情享受陽(yáng)光的沐浴。您不辭辛苦的細(xì)心照料我們，當(dāng)看到我們茁壯成長(zhǎng)時(shí)，您，欣慰地笑了，您笑的是那樣的燦爛，那樣的甜蜜。
鄭老師，是對(duì)我恩情最大的老師，是她，把我從文學(xué)的懸崖邊拉了回來(lái)；是她，把我從不愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了愛(ài)學(xué)習(xí)；是她，讓我從不愛(ài)寫(xiě)作文，變成了愛(ài)寫(xiě)作文。從四年級(jí)的不寫(xiě)作文，騙老師沒(méi)帶，讓您大受失望；到五年級(jí)的寫(xiě)的五十或六十分，曾讓你想過(guò)放棄我，但您沒(méi)有，堅(jiān)持了下來(lái)，慢慢培養(yǎng)我；最后到六年級(jí)的九十多分。在這當(dāng)中，凝聚了您多少的心血和汗水?。∷自?huà)說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我的成績(jī)，就是對(duì)您最好的報(bào)答！
現(xiàn)在，我畢業(yè)了，要離開(kāi)老師。同學(xué)。母校，心中有著太多太多的不舍。那，就讓我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之后，再和同學(xué)們一起回來(lái)相聚一堂吧！
對(duì)母校的回憶是美好的，對(duì)母校的感激是真誠(chéng)的。在這里，我要感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，給予我們知識(shí)的老師！再見(jiàn)了，陪伴我們成長(zhǎng)的母校！
愿母校的明天更加美好！
初一:陳德豪。
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回憶小學(xué)生活的演講稿篇十一
那一年，我們?cè)际且蝗翰欢碌暮⒆?，現(xiàn)在卻成了郁悶的中學(xué)生。
記得那年，我們?cè)诮虒W(xué)樓前的那幾棵很大的樹(shù)下面做早操，體育課在樹(shù)下嘻耍，課間在樓梯上，你追我趕的。我是多么懷念那一段時(shí)光!現(xiàn)在的初中生活是多么的無(wú)趣;一天下來(lái)，全都是上課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上課。為什么時(shí)間不能倒流?我是多么懷念親愛(ài)的小學(xué)同學(xué)們!現(xiàn)在，我們已經(jīng)分開(kāi)半年多了，一直都沒(méi)有時(shí)間來(lái)連絡(luò)。如果我們還是那群活潑、天真的孩子，我們就不用為了成績(jī)而煩惱，因?yàn)槲覀冋f(shuō)過(guò)，有什么事，大家一起來(lái)解決。可是，有些同學(xué)都變了，她們?cè)僖膊皇且亚暗乃齻兞?，她們和一些不三不四的人在一起。我是多么希望，我們還是以前的我們，一切都沒(méi)有改變。
時(shí)間可以停止，我希望永遠(yuǎn)停留在那一刻——那年夏天，我們都笑得很開(kāi)心，笑得很燦爛。
我，是一位小學(xué)五年級(jí)生，很快就要升六年級(jí)了，可能會(huì)再也見(jiàn)不到彼此，但是，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句：不要錯(cuò)過(guò)，那些只屬于我們的年華!
回憶大家在一塊的生活，有搗蛋鬼，有班花，有一起有福同享，卻又有難不同當(dāng)?shù)膿p友……回憶。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只屬于我和五一班的那些同學(xué)。
說(shuō)到同學(xué)，我可以把他們分成幾類(lèi)了，一一列舉吧：
哈哈，班級(jí)里總有班花吧，這不，我們班就出了這兩個(gè)班花：龔小涵、徐寒清。龔小涵呢，比較漂亮，而徐寒清，就是屬于可愛(ài)系的了，說(shuō)來(lái)也奇怪，這兩班花，倒也不會(huì)爭(zhēng)什么，還經(jīng)常和對(duì)方討論問(wèn)題呢!
一個(gè)星期天，我約了朋友們出來(lái)，聚在一起出去玩，看到小區(qū)里人家的門(mén)鈴，一個(gè)最?lèi)?ài)惡作劇的提出來(lái)一個(gè)建議：“要不我們?nèi)グ瓷厦娴拈T(mén)鈴?按完就逃!”我們一時(shí)覺(jué)得好玩，一致答應(yīng)，說(shuō)到就做，大家馬上按了門(mén)鈴，立馬就逃，因?yàn)槲曳磻?yīng)比較慢，那幫損友沒(méi)一個(gè)幫我，還好在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的情況反應(yīng)過(guò)來(lái)，下立馬逃走了，要不可能就被別人抓住了，嗚嗚嗚，那幫損友啊!
……。
同學(xué)們，那些只屬于我們的年華，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)面的!
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十二
哎，孤單時(shí)，眼睛不時(shí)的看著小學(xué)生活留下的殘余照片，錄象，可怎么只有這么一點(diǎn)呢，我使勁的用想象來(lái)添補(bǔ)，回憶著當(dāng)時(shí)的情景。
6年啊6年，這么快，你馬上就要奪走我的童年，童年僅僅剩下2個(gè)月的時(shí)間啊，著感情我一定要好好珍藏，保留下去。
運(yùn)動(dòng)會(huì)一次次的美好成績(jī)，公開(kāi)課的一次次精彩發(fā)言，捐款上的一個(gè)個(gè)感人畫(huà)面……。
最后，我還是用宋朝的大詩(shī)人柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》來(lái)抒發(fā)一下自己的感情：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，待與何人說(shuō)!
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十三
隨著緊張的期末考試結(jié)束，我的小學(xué)生活也就完全劃上了句號(hào)。
這個(gè)不大，卻帶給我回憶萬(wàn)千的校園，心中突然泛起無(wú)數(shù)的留戀和不舍?；貞浧饋?lái)，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，看到的是一張張陌生的臉龐，我鼓足了勇氣承擔(dān)了眼前的一切。這一幕，仿佛就是發(fā)生在昨天，記憶猶新，回憶無(wú)窮。但是睜開(kāi)眼看一看，已經(jīng)是末尾了。回想起六年的一點(diǎn)一滴，才深切感到內(nèi)心的不舍，腦海中有太多太多回憶，無(wú)論是歡快的，還是悲傷的，都像海潮一樣卷來(lái)，滾成一團(tuán)、一團(tuán)，不知從何說(shuō)起，更不知如何用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這一切。
那時(shí)的我，嘗到了憂(yōu)傷的痛、誤解的酸、快樂(lè)的甜、郁悶的咸……生活中，失落過(guò)、希望過(guò)，也絕望過(guò)。在最難熬的時(shí)期，我用勇氣去承擔(dān)，讓歡快的回憶代替眼淚的滑落。在離別前，我們沒(méi)有聚會(huì)，沒(méi)有狂歡，因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的初中，我們都知道，以后各奔東西……灰色的六月，我用展望的心態(tài)把它打破。
小學(xué)的生活，像一個(gè)句號(hào)，很圓滿(mǎn)，充滿(mǎn)了我們的團(tuán)結(jié)盒合作。
小學(xué)的生活，像一個(gè)感嘆號(hào)，帶給我太多驚喜和溫暖!
小學(xué)的生活，像一串省略號(hào)，留給我的是像陳酒般綿長(zhǎng)的回憶與思念……
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十四
今年，是2015。我與同學(xué)們離開(kāi)母校的時(shí)間不長(zhǎng)了。
想起往事，我還在偷著樂(lè)呢!我和同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)化成了我們永遠(yuǎn)不變的感情!
現(xiàn)在我讀小學(xué)畢業(yè)班了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去也算是學(xué)姐了吧。我在班上當(dāng)副班長(zhǎng)，那些同學(xué)們可真難管啊!
一首歌，它代表了我想說(shuō)的話(huà)?！哆€是要說(shuō)再見(jiàn)》，就算你不情愿。
各位和我度過(guò)了童年的同學(xué)啊，我想對(duì)你們說(shuō)：“祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè)!”
還記得那一次嗎?那是五年級(jí)的“六一兒童節(jié)”，那次的拔河比賽。那天，球場(chǎng)上熱鬧非凡。我們各個(gè)摩拳擦掌，巴不得現(xiàn)在馬上開(kāi)始拔河。1·1班、1·2班、2·1班、……5·1班，萬(wàn)歲，終于到我們了，可是我們又看了看，怎么我們的對(duì)手那么強(qiáng)壯?開(kāi)戰(zhàn)了：我們各個(gè)用雙手緊緊握住繩子，中間的那個(gè)小鈴鐺即便是中線(xiàn)了?！班健北荣愰_(kāi)始了。雙方用盡全力去把小鈴鐺拉過(guò)來(lái)。小鈴鐺說(shuō)：“我該去哪邊呢?1?2?”一大堆的想法在小鈴鐺的腦子里出現(xiàn)了。耶……最終小鈴鐺還是去了我們這兒。小鈴鐺又說(shuō)：“下次一定要去2班!”果然，第二場(chǎng)我們輸了。第三場(chǎng)開(kāi)戰(zhàn)了。同學(xué)們都盡全力的拉，老師們也盡全力的喊，更別說(shuō)同學(xué)們了。眼看小鈴鐺就要過(guò)去了，老師眼里也沒(méi)有了希望，而我們?nèi)ゲ环艞?，繼續(xù)拉。就在最后一顆，我們成功了。耶……。
同學(xué)們，你們知道為什么嗎?因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，有共同的目標(biāo)所以我們才會(huì)贏。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十五
時(shí)間過(guò)得真快，又是一周過(guò)去了。因?yàn)槭切瞧谖?，放學(xué)放得早，我和幾個(gè)伙伴打算去小學(xué)逛一逛，走一走。
一踏進(jìn)小學(xué)，就會(huì)看見(jiàn)一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺(jué)到那春風(fēng)一異常柔和地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，許久未來(lái)，這兒變了很多。那條細(xì)窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級(jí)夏天時(shí)，在這兒玩耍的情景。每當(dāng)下課時(shí)，我們總是蜂擁而至，跑向這個(gè)亭子，或是把手伸進(jìn)清涼的溪水中，捧起它來(lái)洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會(huì)消失殆盡。有時(shí)，我們會(huì)坐在亭子里，聽(tīng)著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來(lái)看看水中的倒影。
我回過(guò)神來(lái)，坐在了亭中，望著不遠(yuǎn)處的噴泉，童年時(shí)的情景又再一次浮現(xiàn)在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時(shí)的我們總愛(ài)在水噴時(shí)去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動(dòng)著，感受著水的清涼?；蚴桥吭跈跅U上，看著水中嬉戲的魚(yú)群，那時(shí)的我們是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！
現(xiàn)在，我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就快要結(jié)束了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也加重了許多，我們?cè)僖膊荒芟裥r(shí)候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學(xué)習(xí)，把精力都集中在學(xué)習(xí)上。
小學(xué)里曾有我們玩耍的身影，有我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的一片片歡聲笑語(yǔ)，更有我們快樂(lè)的童年回憶，我是多么想念小學(xué)生活呀！
回憶小學(xué)生活的演講稿篇一
又是一個(gè)秋天，曾經(jīng)的朋友，你還好嗎？愿這份友誼長(zhǎng)存！
題記。
我坐在教室的窗邊，看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉，也許再過(guò)幾天它們就要變成金色了吧！我自言自語(yǔ)道，這時(shí)我看見(jiàn)一絲風(fēng)兒穿過(guò)銀杏林，我閉上眼，風(fēng)里帶來(lái)一絲涼感，記得在幾年前，也是這股風(fēng)，不過(guò)那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜，而如今卻少了這份快樂(lè)，反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了，在哪所初中，還記得我嗎？可我不能也無(wú)法知曉，于是我沉入了回憶中，希望這份回憶能帶來(lái)曾經(jīng)的美好。
記得那是在一個(gè)冬天，雖然教室外十分寒冷，但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠，因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z(yǔ)文老師的生日呀！雖然這是周六，但我們都知道，老師要在周六時(shí)加班，也許是有什么事。我們忙著布置教室，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng)，教室門(mén)外一個(gè)，樓道一個(gè)，校門(mén)口一個(gè)。
回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西，現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回。現(xiàn)實(shí)中過(guò)去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味；好好珍惜這份回憶吧！它代表著你童年最美好的時(shí)光。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇二
在校園里的美好生活，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中?；厥仔@的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬(wàn)分；回首自己的'學(xué)習(xí)生涯，令人心神舒暢。
校園生活，一眨眼就過(guò)去了。明年的今天，我們就要面臨畢業(yè)，面臨離開(kāi)母校。我想，我會(huì)好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在剛剛?cè)雽W(xué)，只是低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)校園充滿(mǎn)了好奇心。課堂上，老師教我們識(shí)字，讀書(shū)。校園里書(shū)聲瑯瑯，多么美好啊!下課時(shí)，與同學(xué)一起玩耍，嬉戲，多么快樂(lè)啊!放學(xué)時(shí)，與朋友相伴回家，有說(shuō)有笑，多么幸福啊!
漸漸地，升入了中年級(jí)。大家個(gè)個(gè)變得活潑機(jī)靈。課堂上，是我們發(fā)言的天地，是我們展現(xiàn)自己的天地。大家發(fā)表出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。
上了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也重了。但大家依然沒(méi)有失去以前的活力。下課時(shí)，班級(jí)里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正快樂(lè)地奔跑，一個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著一臉的笑容。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步，與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)自己的小學(xué)生活。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇三
時(shí)間過(guò)得真快，又是一周過(guò)去了。因?yàn)槭切瞧谖?，放學(xué)放得早，我和幾個(gè)伙伴打算去小學(xué)逛一逛，走一走。
一踏進(jìn)小學(xué)，就會(huì)看見(jiàn)一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺(jué)到那春風(fēng)一異常柔和地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，許久未來(lái)，這兒變了很多。那條細(xì)窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級(jí)夏天時(shí)，在這兒玩耍的情景。每當(dāng)下課時(shí)，我們總是蜂擁而至，跑向這個(gè)亭子，或是把手伸進(jìn)清涼的溪水中，捧起它來(lái)洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會(huì)消失殆盡。有時(shí)，我們會(huì)坐在亭子里，聽(tīng)著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來(lái)看看水中的倒影。
我回過(guò)神來(lái)，坐在了亭中，望著不遠(yuǎn)處的噴泉，童年時(shí)的情景又再一次浮現(xiàn)在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時(shí)的我們總愛(ài)在水噴時(shí)去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動(dòng)著，感受著水的清涼?；蚴桥吭跈跅U上，看著水中嬉戲的魚(yú)群，那時(shí)的我們是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！
現(xiàn)在，我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就快要結(jié)束了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也加重了許多，我們?cè)僖膊荒芟裥r(shí)候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學(xué)習(xí)，把精力都集中在學(xué)習(xí)上。
小學(xué)里曾有我們玩耍的身影，有我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的一片片歡聲笑語(yǔ)，更有我們快樂(lè)的童年回憶，我是多么想念小學(xué)生活呀！
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂的幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的少女，回味六年的經(jīng)歷可謂酸，甜，哭，辣味味俱全，其間苦和甜最值得我回味。
還記得五年級(jí)時(shí)，我們臨近期末大考，每天拼命擠時(shí)間復(fù)習(xí)，晚上七，八點(diǎn)時(shí)，我們看的是教參，輔導(dǎo)書(shū)；每天都在為大考奮筆疾書(shū)地奮斗著，那復(fù)習(xí)本子有山那么高，題目是海那么深。每天的課間，回蕩的不是天真的笑聲，而是筆尖觸紙的“沙沙”聲，課間里不再討論明星八卦，漫畫(huà)游戲，而是數(shù)學(xué)，語(yǔ)文題目。每天都想著趕緊寫(xiě)完作業(yè)，可以輕松輕松，可是每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)后，扭頭看那“滴答滴答”作響的鬧鐘，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已在我的筆尖下逃走。當(dāng)時(shí)，多么想回到我們還吃著棒棒糖的童年，而不是沉浸在黑白字的作業(yè)本里?！嘣谝淮稳昙?jí)春游，我們班級(jí)開(kāi)展了第一次振奮人心的拔河比賽。經(jīng)過(guò)抽簽，我們選出了隊(duì)員，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間拴著鮮紅的綢帶，隊(duì)員們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁，婁愷城緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)，他使出吃奶的勁往自己那邊拉。啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油，加油……”聲中我們的勢(shì)氣更加旺盛了，經(jīng)過(guò)幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪，終于紅絲帶移到我們這邊，只聽(tīng)“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛的我們立即跳起來(lái)，跳著喊著：“我們贏了！我們贏了……”——甜不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活結(jié)束了，我就要告別和我朝夕相處的母校和老師了。我們?cè)谶@里享受知識(shí)的陽(yáng)光，有良師的教導(dǎo)，有知心同學(xué)的愛(ài)護(hù)。在這美好環(huán)境里完成小學(xué)學(xué)業(yè)，在這里享受知識(shí)的海浪。
六年的校園生活是一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的繽紛世界。我們?cè)谡n間，在操場(chǎng)都充滿(mǎn)畫(huà)意。這里告訴我們豐富的科學(xué)知識(shí)或者快樂(lè)于樂(lè)趣。旭日東升，每天這時(shí)正是五星紅旗從校園冉冉升起，溫暖了我們的心靈。校園的生活就是我們的童年生活，是那么綺麗，美好。
六年來(lái)，是老師孜孜不倦的教導(dǎo)，使我掌握了讀、算、寫(xiě)的竅門(mén)，體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；是老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，啟發(fā)了我的智慧，使我知書(shū)達(dá)理，懂得如何待人處事；是老師的發(fā)掘與栽培，讓我有機(jī)會(huì)施展才華……感謝你們的陪伴，讓我在成長(zhǎng)的歲月中茁壯成長(zhǎng)。
啊，六年前的我空手而來(lái)，六年后的今日，我卻滿(mǎn)載而歸！老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，同學(xué)之間的互愛(ài)與互助，將是我小學(xué)生活中最美麗的回憶！
短暫的五年小學(xué)生活，彈指之間流逝過(guò)去。每當(dāng)回憶往事，我都要落淚?？菰餆o(wú)味的中學(xué)生活，沒(méi)有那小學(xué)時(shí)天真無(wú)邪的笑聲和從教室里傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)。
回首往事，只留下美好的記憶，曾經(jīng)的悲歡歲月已成為夢(mèng)幻虛構(gòu)的一部分。幼時(shí)留下的足跡現(xiàn)在已僅是依稀而已，好似早霧中朦朧的身影，隱隱約約罷了。
記得小學(xué)時(shí)班主任曾這樣對(duì)我們說(shuō)：“等你們上初中，會(huì)相當(dāng)懷念小學(xué)生活的?！蹦菚r(shí)我們?cè)趺磿?huì)體會(huì)到那種感覺(jué)呢？當(dāng)我們走進(jìn)繁忙的中學(xué)生活，才真正體會(huì)到老師話(huà)中的含義。
幼稚的我曾無(wú)數(shù)次的在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己大了，可是當(dāng)我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們卻興奮不起來(lái)。
當(dāng)我們第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，空中流動(dòng)的雖是陌生的氣息，可我還是興奮不已，愉快的心情隨著鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)的天空中飛翔。
可是我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，我茫然了，不知為什么，我厭倦了中學(xué)生活。
我曾把中學(xué)生活比做了一幅畫(huà)，小學(xué)生活好似那充滿(mǎn)了色彩充滿(mǎn)了春天氣息的畫(huà)，而中學(xué)生活就好似只有單調(diào)的黑白顏色，除了它們，沒(méi)有任何顏色。
我真的很懷念小學(xué)生活。人總是這樣無(wú)知和自私，沒(méi)有時(shí)渴求，擁有了便不再珍惜，當(dāng)再次失卻了時(shí)才知道什么叫珍惜！
在校園里的美好生活，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中?；厥仔@的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬(wàn)分；回首自己的學(xué)習(xí)生涯，令人心神舒暢。
校園生活，一眨眼就過(guò)去了。明年的今天，我們就要面臨畢業(yè)，面臨離開(kāi)母校。我想，我會(huì)好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在剛剛?cè)雽W(xué)，只是低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)校園充滿(mǎn)了好奇心。課堂上，老師教我們識(shí)字，讀書(shū)。校園里書(shū)聲瑯瑯，多么美好??！下課時(shí)，與同學(xué)一起玩耍，嬉戲，多么快樂(lè)啊！放學(xué)時(shí)，與朋友相伴回家，有說(shuō)有笑，多么幸福??！
漸漸地，升入了中年級(jí)。大家個(gè)個(gè)變得活潑機(jī)靈。課堂上，是我們發(fā)言的天地，是我們展現(xiàn)自己的天地。大家發(fā)表出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。
上了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也重了。但大家依然沒(méi)有失去以前的活力。下課時(shí)，班級(jí)里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正快樂(lè)地奔跑，一個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著一臉的笑容。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步，與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)自己的小學(xué)生活。
許許多多的回憶像潮水一般噴涌而來(lái)。在這六年里，我知道了什么是友誼，什么是品德，什么事開(kāi)心愉悅……這些事都深深的映在了我的腦海中。不過(guò)，這些事中令我印象最深的，是我在實(shí)踐中心發(fā)生的一件事。
那是到實(shí)踐中心的第三天。陽(yáng)光明媚，心情也隨著這陽(yáng)關(guān)變得激動(dòng)起來(lái)。當(dāng)升旗臺(tái)前的字幕：“說(shuō)”我們要野炊的時(shí)候，我的心情就更加美好了。這可是我第一次燒飯呢！真期待呢！不知道能不能學(xué)會(huì)做菜呢！男生搬柴，女生燒飯。搬柴、燒柴這些“粗活”理所當(dāng)然的是由男生來(lái)做的；而女生嘛，心靈手巧，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣都會(huì)，樣樣精通。首先是包菜，我是負(fù)責(zé)洗和撕的，在家里，我經(jīng)常幫外婆撕包菜。同學(xué)將鍋燒熱，倒入油，撕好的包菜放入鍋?zhàn)永?，?lái)回翻炒幾下，快速翻炒，不斷翻炒炒至回軟，倒入了酸醋，再炒了一會(huì)兒。還有許許多多的菜都在同學(xué)神奇的手下完成了。不過(guò)，最令我佩服的，是同學(xué)能把普普通通的榨菜絲變?yōu)橐坏郎阄毒闳臏?BR> 最后一道菜，是由老師幫我們完成的，先倒入許多醬油，再將雞翅倒入其中，好像要燜很長(zhǎng)時(shí)間才能出鍋。
望著桌子上各式各樣的食品，我迫不及待得想吃一口，雖然手藝還不是很成熟，但是，這確是我們同學(xué)自己離開(kāi)了父母做出來(lái)的。
這餐飯，或許味道不好，或許顏色不好，但卻是我認(rèn)為最最美味的一餐飯！
回憶如潮水般向我噴涌而來(lái)，開(kāi)心愉悅，傷感煩惱，我都不會(huì)忘了這六年的小學(xué)生活，更不會(huì)忘了這件事！
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。我們離開(kāi)了相處六年的老師和同學(xué)，離開(kāi)我們的母校。我們即將邁進(jìn)一個(gè)新的校園。
回憶起六年小學(xué)生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁有一種歡快的感覺(jué)……我們學(xué)校幾乎都是綠色的。校門(mén)內(nèi)種著小葉欖仁，花壇里有些叫“假花生”的植物，中間立著一個(gè)大拇指的石雕，意喻“我能行”——激勵(lì)我們天天向上。
我們學(xué)校還有一個(gè)魚(yú)池，五顏六色的魚(yú)兒在歡快地嬉戲著。魚(yú)池旁有許多花，惹來(lái)一群花蝴蝶，還時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一兩只紅蜻蜓。每天走進(jìn)校園，嗅著這芬芳清香，心情無(wú)比暢快。早起的睡意，一掃而去。
在這安靜舒適的校園里，我們漸漸長(zhǎng)大。相伴六年的同學(xué)們，我們是多么的團(tuán)結(jié)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起拼搏，取得多個(gè)全年級(jí)第一；藝術(shù)節(jié)上，我們一起表演，獻(xiàn)出一個(gè)個(gè)令人稱(chēng)贊的好節(jié)目；詩(shī)歌朗誦比賽上，我們齊心協(xié)力，朗誦出一篇篇讓人感動(dòng)萬(wàn)分的好篇章……這一切的一切，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，加深了我們的同學(xué)情誼。
在學(xué)習(xí)上，特別是在六年級(jí)，我們每個(gè)人都在努力，都在相互鼓勵(lì)中前行。一次次的模擬考，讓我們知道自己的短處和不足，讓我們不斷進(jìn)步。終于，那一天來(lái)臨了。大家的努力沒(méi)有白費(fèi)，大部分同學(xué)都考上了自己心儀的學(xué)校；即使沒(méi)能考好的同學(xué)，也沒(méi)有氣餒，因?yàn)槿旰蟠蠹矣謺?huì)迎來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
終于，我成功了！我的小學(xué)生活也結(jié)束了。我也將進(jìn)入新的篇章，新的起點(diǎn)，也要開(kāi)始新的努力。小學(xué)生活中的酸甜苦辣，每一刻都令我難忘。
快要畢業(yè)了，回想起剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)天真、活潑、充滿(mǎn)好奇而不懂事的小孩子。剛上學(xué)幾天，一心只以為老師像隻老虎似的，但是老師慈祥的態(tài)度，使我的觀念不知不覺(jué)的改變了?，F(xiàn)在也漸漸長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，不只知道如何與別人相處，也比較不會(huì)被騙了呢！
歲月一天一天的流逝了，一眨眼就到了六年級(jí)。在這座校園中，我歡笑過(guò)，我努力過(guò)，我失敗過(guò)，也傷心過(guò)。在這座校園中的每一個(gè)角落，都曾給我無(wú)數(shù)的甜蜜回憶。想起五年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)很好的老師，雖然轉(zhuǎn)去別的學(xué)校，不過(guò)我們都還很想念她呢！
六月的和風(fēng)吹來(lái)，令人有一股悲凄的感覺(jué)。六月結(jié)束，也就是我們將結(jié)束了六年的小學(xué)生活了。六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就消逝的無(wú)影無(wú)蹤。六年來(lái)老師給我們的鼓勵(lì)，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)掘知識(shí)，也給我們前途的美麗憧憬。在漫長(zhǎng)的六年裡，經(jīng)過(guò)老師辛苦的教導(dǎo)，同學(xué)們?nèi)缣撬频南鄲?ài)，一但要分離，這是多么令人感傷的是呀！
回憶小學(xué)生活的演講稿篇四
又是一個(gè)秋天，曾經(jīng)的朋友，你還好嗎？愿這份友誼長(zhǎng)存！
我坐在教室的窗邊，看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉，也許再過(guò)幾天它們就要變成金色了吧！我自言自語(yǔ)道，這時(shí)我看見(jiàn)一絲風(fēng)兒穿過(guò)銀杏林，我閉上眼，風(fēng)里帶來(lái)一絲涼感，記得在幾年前，也是這股風(fēng)，不過(guò)那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜，而如今卻少了這份快樂(lè)，反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了，在哪所初中，還記得我嗎？可我不能也無(wú)法知曉，于是我沉入了回憶中，希望這份回憶能帶來(lái)曾經(jīng)的美好。
記得那是在一個(gè)冬天，雖然教室外十分寒冷，但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠，因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z(yǔ)文老師的生日呀！雖然這是周六，但我們都知道，老師要在周六時(shí)加班，也許是有什么事。我們忙著布置教室，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng)，教室門(mén)外一個(gè)，樓道一個(gè)，校門(mén)口一個(gè)。
回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西，現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回?，F(xiàn)實(shí)中過(guò)去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味；好好珍惜這份回憶吧！它代表著你童年最美好的時(shí)光。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇五
“嗒嗒嗒……”時(shí)間正一秒一秒的過(guò)著，我正沉浸在我小學(xué)生活里做過(guò)的每一件事。
一年級(jí)，我是一個(gè)不懂事調(diào)皮的.小女孩，常常捉弄一些小朋友，經(jīng)常遭到大人的批評(píng)，但我還是我行我素。二年級(jí)，我視考試如糞土，一點(diǎn)也不關(guān)心考試和考試后會(huì)不會(huì)被爸爸媽媽罵，只知道玩，因?yàn)槲业哪X子里只有“玩”這個(gè)字。三年級(jí)，我慢慢關(guān)心我的考試與我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙崖L(zhǎng)大，腦子里的“玩”字已被我驅(qū)趕開(kāi)了，但我卻不喜歡做功課。四年級(jí)，我開(kāi)始認(rèn)真做功課了，因?yàn)椴蛔龉φn，回到學(xué)校不僅要補(bǔ)功課，而且還得罰。五年級(jí)，我漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)，功課按時(shí)完成，不用爸爸媽媽去催，成績(jī)慢慢向上升，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了?，F(xiàn)在，我緊張的復(fù)習(xí)著以前的知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我竟忘了一大堆，還有一些二年級(jí)的不會(huì)，原來(lái)是我以前沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，所以我要決定今后我不會(huì)在跟以前一樣聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，要認(rèn)真的聽(tīng)課。
在這六年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多名句，知道了怎樣看書(shū)，怎樣背書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多好詞好句……以后我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的知識(shí)。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇六
每個(gè)人都有過(guò)童年，無(wú)論是短暫的還是漫長(zhǎng)的，苦的還是甜的。當(dāng)然，我也不例外。如果讓我評(píng)價(jià)一下我的童年，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是小學(xué)生活的六年。
我還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)新面孔，面對(duì)陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許孩子是最容易對(duì)付的。沒(méi)過(guò)幾天，我們從不認(rèn)識(shí)一個(gè)人變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，也認(rèn)識(shí)了教學(xué)樓每條路的路。然而，我們需要很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣比以前更緊張、到處都有規(guī)定的生活。這些不僅需要教師的培訓(xùn)，也需要我們自己的改變。
我們一、二、三年級(jí)都是顏老師帶領(lǐng)的?？梢哉f(shuō)她是我們的第一任老師，她為我們的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)，她把我們從一無(wú)所知的孩子變成了年級(jí)里最好的班級(jí)群體之一。還記得初三上學(xué)期嗎？畢業(yè)典禮結(jié)束，我們高高興興的回到班里，卻得到顏老師要去外地工作的消息，是老師自己告訴的。記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)：“眾所周知，人往高處走，水往低處流。雖然老師舍不得離開(kāi)你，但也想想自己的未來(lái)。所以，請(qǐng)不要怪我?！爱?dāng)時(shí)我們聽(tīng)到這些話(huà)就哭了。我們抱著老師最后一次給我們的筆和筆記本，久久不肯離開(kāi)教室。那個(gè)暑假，我們沒(méi)有一個(gè)人玩得開(kāi)心。
六年級(jí)，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大，明白了小學(xué)畢業(yè)班的含義，于是，我們也希望自己能夠把每一門(mén)課都學(xué)好。上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)還會(huì)忍不住說(shuō)話(huà)；作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真完成，雖然有時(shí)會(huì)偷一小下懶。不過(guò)，要使其他老師改變對(duì)我們班的看法，還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)椤俺裘h(yuǎn)揚(yáng)”很容易，而“美名遠(yuǎn)揚(yáng)”卻很難。所以，雖然我們?cè)谂?，但在別人看來(lái)我們還是沒(méi)有改變。以至于其他任課老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們語(yǔ)文課的紀(jì)律可不是這樣的??！”其實(shí)，我們只要一上別的課，就總喜歡拿其他老師與何老師作比較，當(dāng)然每位老師的方法都不可能一樣。有時(shí)我們還會(huì)在別人問(wèn)起時(shí)說(shuō)：“我們的班主任是何老師，何曉英老師?，F(xiàn)在是我們學(xué)校的教務(wù)處主任。她可好了，你知道嗎？”
回憶小學(xué)生活的演講稿篇七
同樣的一個(gè)春天的下午，春分節(jié)氣剛剛來(lái)到。那幾天的天氣使人捉摸不透，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰雨密布，時(shí)而還會(huì)暴雨傾盆。原本在上課時(shí)還是陽(yáng)光普照，可偏偏到了放學(xué)時(shí)太陽(yáng)突然下線(xiàn)，雨點(diǎn)先是星星點(diǎn)點(diǎn)地落下，不一會(huì)兒就開(kāi)始瘋狂出擊。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇八
本站：六年時(shí)間如同小溪里的水，一去不復(fù)返;如同一陣溫暖的風(fēng)，吹拂著我的心靈，下面我們一起看看這篇《回望。
小學(xué)生活。
》。
六年的小學(xué)生活，將離我們而去。如同六年前栽下的種子，已經(jīng)慢慢成長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。六年里一幕幕情景，還記憶猶新。
認(rèn)真敬業(yè)的老師。
小學(xué)生活里，我最忘不了我的老師，因?yàn)樗麨槲业膲?mèng)想插上了翅膀。記得那是五年級(jí)的事了，那天我早早的來(lái)到學(xué)校，天剛蒙蒙亮，我看見(jiàn)老師的辦公室里亮著燈，那盞燈顯得那么明亮，那么耀眼。我悄悄地溜進(jìn)老師的辦公室，看到老師在批改同學(xué)的作業(yè)，筆尖劃過(guò)的地方留下一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。上課了，老師急忙地跑上樓去，給同學(xué)們上課，在黑板上寫(xiě)下了蒼勁有力的字。下課了，老師又迅速地回到辦公室，但是把備課本落下了。有同學(xué)翻開(kāi)本子，看見(jiàn)里邊寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字。事后我們聽(tīng)其他老師說(shuō)我們班的老師生病了還堅(jiān)持給我們上課，現(xiàn)在住院了。我組織了幾個(gè)同學(xué)想去看望老師，老師卻說(shuō)：“不用啦，這地方遠(yuǎn)，不安全?！蓖瑢W(xué)們?cè)谂赃吢?tīng)著一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
這位老師就是我們班的班主任，他的敬業(yè)，讓我們敬佩。
純潔的友誼。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，在經(jīng)過(guò)球場(chǎng)的時(shí)候，被高年級(jí)同學(xué)的籃球撞到了頭，當(dāng)時(shí)球徑直地向我“飛”了過(guò)來(lái)，砸到我的頭上，我兩眼冒金星，疼痛難忍。我揉著頭進(jìn)了教室，好朋友知道了，關(guān)切的望著我，說(shuō)：“先坐下來(lái)，喝口水吧?！闭f(shuō)著便幫我把瓶蓋打開(kāi)了，我眼淚頓時(shí)掉了下來(lái)，不知道是因?yàn)樘郏€是因?yàn)楸桓袆?dòng)了。
謝謝你朋友，你讓我知道了友誼的可貴。
努力后的喜悅之情。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定要加油，為班級(jí)爭(zhēng)光?！钡搅吮荣悤r(shí)，裁判員一聲令下，我們班的運(yùn)動(dòng)員像一根離弦的箭一樣沖出去，快速并有默契的接棒，最后一位同學(xué)像踩在風(fēng)火輪上，一瞬間沖向了終點(diǎn)，同學(xué)們激動(dòng)得跳了起來(lái)。謝謝你們，你們讓我嘗到了努力后成功的喜悅。
中學(xué)的大門(mén)已為我們打開(kāi)，我們只能揮手道別小學(xué)，人只有不斷向前進(jìn)才能攀上人生巔峰。再見(jiàn)同學(xué)們，祝你們學(xué)業(yè)有成。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇九
看著我的小烏龜慢慢地游來(lái)游去，津津有味地吃著梅子肉和甲魚(yú)的食物，我不禁想到，當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的人的時(shí)候，我做過(guò)幾次對(duì)不起大自然母親的事。
當(dāng)時(shí)我什么都不知道。我只知道吃喝玩樂(lè)。我總是做一些我認(rèn)為非常有趣的事情。但我不知道這些東西破壞了大自然的生態(tài)平衡，比如抓烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。
有一次，我?guī)е鴿O網(wǎng)去蓮花山公園釣小魚(yú)，卻釣到了一只小烏龜。我看著烏龜在網(wǎng)里掙扎，卻笑了。我真的.很討厭自己和可愛(ài)的小烏龜玩威脅生命的游戲的邪念！
小烏龜慢慢長(zhǎng)大了，我也慢慢明白了一些關(guān)于維持生態(tài)平衡的重要性的道理。當(dāng)它能自己捕獵時(shí)，我會(huì)釋放它，讓它回到大自然的懷抱。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十
在我的記憶中最難以忘懷的那位老師，就是教我4~6年級(jí)語(yǔ)文的鄭老師。在我的眼中：學(xué)校，就像是一個(gè)碩大的花園；老師，就像是辛勤的園??；我們，就像是幼小的花苗。當(dāng)我們“口渴”時(shí)，您就用知識(shí)的甘露灌溉我們；當(dāng)我們饑餓時(shí)，您就給予我們肥沃的土壤，讓我們茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)我們寒冷時(shí)，您就把我們抱出花園，讓我們盡情享受陽(yáng)光的沐浴。您不辭辛苦的細(xì)心照料我們，當(dāng)看到我們茁壯成長(zhǎng)時(shí)，您，欣慰地笑了，您笑的是那樣的燦爛，那樣的甜蜜。
鄭老師，是對(duì)我恩情最大的老師，是她，把我從文學(xué)的懸崖邊拉了回來(lái)；是她，把我從不愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了愛(ài)學(xué)習(xí)；是她，讓我從不愛(ài)寫(xiě)作文，變成了愛(ài)寫(xiě)作文。從四年級(jí)的不寫(xiě)作文，騙老師沒(méi)帶，讓您大受失望；到五年級(jí)的寫(xiě)的五十或六十分，曾讓你想過(guò)放棄我，但您沒(méi)有，堅(jiān)持了下來(lái)，慢慢培養(yǎng)我；最后到六年級(jí)的九十多分。在這當(dāng)中，凝聚了您多少的心血和汗水?。∷自?huà)說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我的成績(jī)，就是對(duì)您最好的報(bào)答！
現(xiàn)在，我畢業(yè)了，要離開(kāi)老師。同學(xué)。母校，心中有著太多太多的不舍。那，就讓我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之后，再和同學(xué)們一起回來(lái)相聚一堂吧！
對(duì)母校的回憶是美好的，對(duì)母校的感激是真誠(chéng)的。在這里，我要感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，給予我們知識(shí)的老師！再見(jiàn)了，陪伴我們成長(zhǎng)的母校！
愿母校的明天更加美好！
初一:陳德豪。
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回憶小學(xué)生活的演講稿篇十一
那一年，我們?cè)际且蝗翰欢碌暮⒆?，現(xiàn)在卻成了郁悶的中學(xué)生。
記得那年，我們?cè)诮虒W(xué)樓前的那幾棵很大的樹(shù)下面做早操，體育課在樹(shù)下嘻耍，課間在樓梯上，你追我趕的。我是多么懷念那一段時(shí)光!現(xiàn)在的初中生活是多么的無(wú)趣;一天下來(lái)，全都是上課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上課。為什么時(shí)間不能倒流?我是多么懷念親愛(ài)的小學(xué)同學(xué)們!現(xiàn)在，我們已經(jīng)分開(kāi)半年多了，一直都沒(méi)有時(shí)間來(lái)連絡(luò)。如果我們還是那群活潑、天真的孩子，我們就不用為了成績(jī)而煩惱，因?yàn)槲覀冋f(shuō)過(guò)，有什么事，大家一起來(lái)解決。可是，有些同學(xué)都變了，她們?cè)僖膊皇且亚暗乃齻兞?，她們和一些不三不四的人在一起。我是多么希望，我們還是以前的我們，一切都沒(méi)有改變。
時(shí)間可以停止，我希望永遠(yuǎn)停留在那一刻——那年夏天，我們都笑得很開(kāi)心，笑得很燦爛。
我，是一位小學(xué)五年級(jí)生，很快就要升六年級(jí)了，可能會(huì)再也見(jiàn)不到彼此，但是，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句：不要錯(cuò)過(guò)，那些只屬于我們的年華!
回憶大家在一塊的生活，有搗蛋鬼，有班花，有一起有福同享，卻又有難不同當(dāng)?shù)膿p友……回憶。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只屬于我和五一班的那些同學(xué)。
說(shuō)到同學(xué)，我可以把他們分成幾類(lèi)了，一一列舉吧：
哈哈，班級(jí)里總有班花吧，這不，我們班就出了這兩個(gè)班花：龔小涵、徐寒清。龔小涵呢，比較漂亮，而徐寒清，就是屬于可愛(ài)系的了，說(shuō)來(lái)也奇怪，這兩班花，倒也不會(huì)爭(zhēng)什么，還經(jīng)常和對(duì)方討論問(wèn)題呢!
一個(gè)星期天，我約了朋友們出來(lái)，聚在一起出去玩，看到小區(qū)里人家的門(mén)鈴，一個(gè)最?lèi)?ài)惡作劇的提出來(lái)一個(gè)建議：“要不我們?nèi)グ瓷厦娴拈T(mén)鈴?按完就逃!”我們一時(shí)覺(jué)得好玩，一致答應(yīng)，說(shuō)到就做，大家馬上按了門(mén)鈴，立馬就逃，因?yàn)槲曳磻?yīng)比較慢，那幫損友沒(méi)一個(gè)幫我，還好在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的情況反應(yīng)過(guò)來(lái)，下立馬逃走了，要不可能就被別人抓住了，嗚嗚嗚，那幫損友啊!
……。
同學(xué)們，那些只屬于我們的年華，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)面的!
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十二
哎，孤單時(shí)，眼睛不時(shí)的看著小學(xué)生活留下的殘余照片，錄象，可怎么只有這么一點(diǎn)呢，我使勁的用想象來(lái)添補(bǔ)，回憶著當(dāng)時(shí)的情景。
6年啊6年，這么快，你馬上就要奪走我的童年，童年僅僅剩下2個(gè)月的時(shí)間啊，著感情我一定要好好珍藏，保留下去。
運(yùn)動(dòng)會(huì)一次次的美好成績(jī)，公開(kāi)課的一次次精彩發(fā)言，捐款上的一個(gè)個(gè)感人畫(huà)面……。
最后，我還是用宋朝的大詩(shī)人柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》來(lái)抒發(fā)一下自己的感情：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，待與何人說(shuō)!
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十三
隨著緊張的期末考試結(jié)束，我的小學(xué)生活也就完全劃上了句號(hào)。
這個(gè)不大，卻帶給我回憶萬(wàn)千的校園，心中突然泛起無(wú)數(shù)的留戀和不舍?；貞浧饋?lái)，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，看到的是一張張陌生的臉龐，我鼓足了勇氣承擔(dān)了眼前的一切。這一幕，仿佛就是發(fā)生在昨天，記憶猶新，回憶無(wú)窮。但是睜開(kāi)眼看一看，已經(jīng)是末尾了。回想起六年的一點(diǎn)一滴，才深切感到內(nèi)心的不舍，腦海中有太多太多回憶，無(wú)論是歡快的，還是悲傷的，都像海潮一樣卷來(lái)，滾成一團(tuán)、一團(tuán)，不知從何說(shuō)起，更不知如何用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這一切。
那時(shí)的我，嘗到了憂(yōu)傷的痛、誤解的酸、快樂(lè)的甜、郁悶的咸……生活中，失落過(guò)、希望過(guò)，也絕望過(guò)。在最難熬的時(shí)期，我用勇氣去承擔(dān)，讓歡快的回憶代替眼淚的滑落。在離別前，我們沒(méi)有聚會(huì)，沒(méi)有狂歡，因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的初中，我們都知道，以后各奔東西……灰色的六月，我用展望的心態(tài)把它打破。
小學(xué)的生活，像一個(gè)句號(hào)，很圓滿(mǎn)，充滿(mǎn)了我們的團(tuán)結(jié)盒合作。
小學(xué)的生活，像一個(gè)感嘆號(hào)，帶給我太多驚喜和溫暖!
小學(xué)的生活，像一串省略號(hào)，留給我的是像陳酒般綿長(zhǎng)的回憶與思念……
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十四
今年，是2015。我與同學(xué)們離開(kāi)母校的時(shí)間不長(zhǎng)了。
想起往事，我還在偷著樂(lè)呢!我和同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)化成了我們永遠(yuǎn)不變的感情!
現(xiàn)在我讀小學(xué)畢業(yè)班了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去也算是學(xué)姐了吧。我在班上當(dāng)副班長(zhǎng)，那些同學(xué)們可真難管啊!
一首歌，它代表了我想說(shuō)的話(huà)?！哆€是要說(shuō)再見(jiàn)》，就算你不情愿。
各位和我度過(guò)了童年的同學(xué)啊，我想對(duì)你們說(shuō)：“祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè)!”
還記得那一次嗎?那是五年級(jí)的“六一兒童節(jié)”，那次的拔河比賽。那天，球場(chǎng)上熱鬧非凡。我們各個(gè)摩拳擦掌，巴不得現(xiàn)在馬上開(kāi)始拔河。1·1班、1·2班、2·1班、……5·1班，萬(wàn)歲，終于到我們了，可是我們又看了看，怎么我們的對(duì)手那么強(qiáng)壯?開(kāi)戰(zhàn)了：我們各個(gè)用雙手緊緊握住繩子，中間的那個(gè)小鈴鐺即便是中線(xiàn)了?！班健北荣愰_(kāi)始了。雙方用盡全力去把小鈴鐺拉過(guò)來(lái)。小鈴鐺說(shuō)：“我該去哪邊呢?1?2?”一大堆的想法在小鈴鐺的腦子里出現(xiàn)了。耶……最終小鈴鐺還是去了我們這兒。小鈴鐺又說(shuō)：“下次一定要去2班!”果然，第二場(chǎng)我們輸了。第三場(chǎng)開(kāi)戰(zhàn)了。同學(xué)們都盡全力的拉，老師們也盡全力的喊，更別說(shuō)同學(xué)們了。眼看小鈴鐺就要過(guò)去了，老師眼里也沒(méi)有了希望，而我們?nèi)ゲ环艞?，繼續(xù)拉。就在最后一顆，我們成功了。耶……。
同學(xué)們，你們知道為什么嗎?因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，有共同的目標(biāo)所以我們才會(huì)贏。
回憶小學(xué)生活的演講稿篇十五
時(shí)間過(guò)得真快，又是一周過(guò)去了。因?yàn)槭切瞧谖?，放學(xué)放得早，我和幾個(gè)伙伴打算去小學(xué)逛一逛，走一走。
一踏進(jìn)小學(xué)，就會(huì)看見(jiàn)一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺(jué)到那春風(fēng)一異常柔和地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，許久未來(lái)，這兒變了很多。那條細(xì)窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級(jí)夏天時(shí)，在這兒玩耍的情景。每當(dāng)下課時(shí)，我們總是蜂擁而至，跑向這個(gè)亭子，或是把手伸進(jìn)清涼的溪水中，捧起它來(lái)洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會(huì)消失殆盡。有時(shí)，我們會(huì)坐在亭子里，聽(tīng)著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來(lái)看看水中的倒影。
我回過(guò)神來(lái)，坐在了亭中，望著不遠(yuǎn)處的噴泉，童年時(shí)的情景又再一次浮現(xiàn)在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時(shí)的我們總愛(ài)在水噴時(shí)去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動(dòng)著，感受著水的清涼?；蚴桥吭跈跅U上，看著水中嬉戲的魚(yú)群，那時(shí)的我們是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！
現(xiàn)在，我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就快要結(jié)束了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也加重了許多，我們?cè)僖膊荒芟裥r(shí)候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學(xué)習(xí)，把精力都集中在學(xué)習(xí)上。
小學(xué)里曾有我們玩耍的身影，有我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的一片片歡聲笑語(yǔ)，更有我們快樂(lè)的童年回憶，我是多么想念小學(xué)生活呀！