最新一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)(熱門21篇)

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    剛剛結(jié)束的這段時(shí)間里,我遇到了很多挑戰(zhàn),也實(shí)現(xiàn)了很多突破,這讓我對(duì)這個(gè)課題有了更深的理解。在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該突出重點(diǎn),避免篇幅冗長(zhǎng)。接下來是一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠?qū)δ男牡皿w會(huì)寫作有所幫助。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇一
    這天,我讀了朱自清先生的《背影》。
    這篇文章沒有特別華麗的詞語,它用簡(jiǎn)單的語句把在站臺(tái)上的那個(gè)背影寫得具體生動(dòng),觸動(dòng)我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子,使作者淚如雨下。由此,我想到了我的父親。
    我的父親平時(shí)話并不多,也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣,保護(hù)著我,指引著我前進(jìn)的方向。
    記得有一次,—邀請(qǐng)我去參加他周末舉辦的生日宴會(huì)。我開心地答應(yīng)了,并和媽媽一起,積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢!
    可是,周三老師突然說小記者可以去—玩。這下我可左右為難了:到底去哪兒呢?
    —是我的好朋友,他的生日宴會(huì)是早就約好了的??墒牵覐膩頉]有參加過小記者活動(dòng),真想好好去游玩一番??!我自以為聰明地想到了一個(gè)“絕妙”的方法:讓—把生日宴會(huì)延期,不就兩全其美了嘛!
    我開心地把這個(gè)想法告訴了父母。媽媽還沒有說話,爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來。他嚴(yán)肅地說:“答應(yīng)別人的事情一定要做到!而且—是你最好的朋友,你不能因?yàn)槌鋈ネ娑鴴仐壟笥?。愛?dòng)腦筋是好事,可是,一旦把‘小聰明’用在朋友身上,你就會(huì)失去朋友的信任!”
    父親的話讓我非常慚愧,也使我明白了:友誼的花朵是嬌嫩的,需要我們共同保護(hù)它、珍惜它,才能長(zhǎng)久地開放。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇二
    美好的人生離不開書籍,讀書心得是將自己閱讀過的文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)讀書心得體會(huì)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    《神秘的石格格島》講了一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了,所以它們決定找一艘船,出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長(zhǎng)的旅程,它們找到了一個(gè)屬于自己的小島,叫石格格島。
    可是,老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印,它們以為是只大怪物,所以它們想了種種辦法,想把石格格抓起來??墒撬鼈兌寂e(cuò)了,石格格只是一只弱小的動(dòng)物,當(dāng)水落石出的時(shí)候,老鼠們就和石格格一起過上了幸??鞓返纳?。
    我覺得小老鼠們真勇敢,別人沒出過大海,而他們向難度挑戰(zhàn),出海了,它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物,而不是逃脫,我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí),以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決,勇敢面對(duì)。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題!
    我看過的經(jīng)典作品有很多,如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡(jiǎn)愛》、《水滸傳》等,而我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
    其中我佩服諸葛亮》諸葛亮,字孔明,人稱臥龍?;馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田,發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
    諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國(guó)留下了光輝的一頁。
    《三國(guó)演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔,最終進(jìn)入三國(guó)時(shí)代。三國(guó),三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下,最終魏國(guó)勝利,統(tǒng)一天下。
    《三國(guó)演義》是四大名著之一,作者是羅貫中,讀作《三國(guó)演義》即可以讓我們了解歷史,又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國(guó)演義》這本書。
    我一口氣看完《你是我的寶貝》,我合上書,把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M了感動(dòng),也在思考和主人公貝貝相比,他雖然是智障兒童,但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良,我很久沒有感動(dòng)過,感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。以前走在路上,如果看見智障兒童我會(huì)同情他們,會(huì)可憐他們,其實(shí)我錯(cuò)了,對(duì)于他們來說,他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣,以為他們生活沉重艱難,無望,而我們的生活是輕松自由,其實(shí)恰恰相反,他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)?。他們的心靈因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂。所以在他們的面孔上,永遠(yuǎn)是快樂的笑容。看不到愁苦,相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱,憂愁中,貝貝的心靈象透明的水晶,能把人的心靈中的骯臟,虛偽,惡念照的原形畢露。貝貝,你雖然沒有我聰明,但是你的心靈比我干凈。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇三
    親子共讀是指家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書,通過一起朗讀、交流、解讀的方式,從中獲取樂趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的感情,還能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力、閱讀能力和思考能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注文章內(nèi)容,啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們從閱讀中獲得滿足感和自信心。
    第二段:親子共讀的經(jīng)驗(yàn)。
    在親子共讀中,我發(fā)現(xiàn)最重要的是積極溝通和思考。我們要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)他們思考文章所要表達(dá)的意義,并幫助他們學(xué)會(huì)將閱讀所得的知識(shí)與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。有時(shí)候,孩子的閱讀理解會(huì)存在一些誤解或者不完整的地方,這是家長(zhǎng)需要及時(shí)進(jìn)行糾正和補(bǔ)充,讓孩子更好的理解文章的真正含義。
    第三段:親子共讀的好處。
    經(jīng)過一年級(jí)下半學(xué)期的親子共讀,我發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力有所提升,在交流中能更好的表達(dá)自己的意見,并更清晰的表達(dá)所收獲的閱讀心得;閱讀能力方面,孩子能夠更好的提取文章中的關(guān)鍵信息,在理解文章的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛嗯c表達(dá);思考能力方面,孩子的思考方式更加清晰明了,能夠更有效的運(yùn)用邏輯和想象力,進(jìn)一步提高思維能力。
    在親子共讀過程中,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能選擇適合孩子的書,并在閱讀過程中適時(shí)幫助他們解決閱讀中的疑問。此外,家長(zhǎng)還可以將閱讀過程中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際例子,讓孩子更好的體會(huì)文章所要表達(dá)的思想。最后,為了更好的推動(dòng)親子共讀的項(xiàng)目,家長(zhǎng)可以參與到學(xué)?;蛏鐓^(qū)的活動(dòng)中,與其他父母和孩子進(jìn)行交流,從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。
    第五段:結(jié)論。
    親子共讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),是促進(jìn)家庭和諧和孩子個(gè)人發(fā)展的重要途徑。在共同閱讀的過程中,家長(zhǎng)可以提升孩子的語言表達(dá)能力、閱讀能力和思考能力,為孩子的未來做出積極的投資。同時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)也能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系,建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的溝通渠道,為家庭和諧起到一定的促進(jìn)作用。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇四
    親子共讀是指家長(zhǎng)和孩子一同看書、朗讀、討論、思考等活動(dòng)的過程。這種全家共同閱讀的方式已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于家庭中,成為了一種重要的家庭教育方式。親子共讀可以幫助孩子提升語文能力、增強(qiáng)家庭感情、培養(yǎng)好習(xí)慣等等。同時(shí),親子共讀過程也可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求、分擔(dān)孩子的煩惱和擔(dān)憂、更好地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
    第二段:分享親子共讀實(shí)施情況。
    作為一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),我和我的孩子從進(jìn)入小學(xué)開始就開始了親子共讀。我們每天晚上都會(huì)花一些時(shí)間看書、討論故事主題和情節(jié),并帶著相關(guān)問題去思考。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,這種親子共讀的形式可以幫助他們更好地理解書本中的知識(shí),增強(qiáng)他們的閱讀能力。同時(shí),我們也會(huì)通過親子共讀的形式傳遞我們的家庭價(jià)值觀念,幫助孩子塑造正確的人生觀和道德觀。
    第三段:體會(huì)親子共讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
    通過親子共讀,孩子能夠更好地發(fā)展他們的思維能力,開拓他們的視野,提高他們的觀察、想象和表達(dá)能力。孩子在共讀過程中不僅僅只是聽故事,更多的是在思考問題,做出自己的判斷和結(jié)論,同時(shí)也會(huì)從中獲得快樂和滿足感。這種親子共讀的方式可以幫助孩子建立自信心,增強(qiáng)他們的社交能力和溝通技巧,為他們未來的人際交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第四段:感受親子共讀對(duì)家庭的影響。
    親子共讀可以增強(qiáng)家庭的感情,讓全家人更好地團(tuán)結(jié)在一起,共同成長(zhǎng)。在共讀的過程中,孩子會(huì)向家長(zhǎng)傾訴他們的快樂和煩惱,家長(zhǎng)也會(huì)在與孩子一同分享生活的時(shí)刻中深入了解他們的需求和感受。增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí),親子共讀也能夠促進(jìn)家庭成員之間的了解和理解,加強(qiáng)家庭的凝聚力和和諧程度。
    第五段:總結(jié)親子共讀的意義和價(jià)值。
    親子共讀不僅可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情,幫助孩子成長(zhǎng),而且對(duì)于家長(zhǎng)和孩子的自我成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了巨大的作用。通過親子共讀,家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的聰明才智和獨(dú)特性格,讓孩子感到自己被關(guān)注被理解,從而建立自信心,積極向上地面對(duì)人生。對(duì)于家庭成員的學(xué)習(xí)能力、溝通技能、心理健康等方面的提高,也起到了積極的促進(jìn)作用。自我總結(jié)中,親子共讀是一項(xiàng)極具意義和價(jià)值的活動(dòng),值得全家人在日常生活中一起去實(shí)踐。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇五
    我是一位一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),全家人沒有一個(gè)是做文學(xué)工作的,說到底就是文化素養(yǎng)較差的一類,深感愧疚。
    書是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’,于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書,一同學(xué)習(xí),一同享受書中的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些小得:
    我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當(dāng)日作業(yè),家長(zhǎng)也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機(jī)和電視,全家一起享受讀書的快樂。
    我們?cè)诤秃⒆幼x書時(shí)注意平和的語調(diào),要富有表情的朗讀,放慢閱讀的節(jié)奏。
    在閱讀過程中,如果孩子提出問題,就說明他聽進(jìn)去了,我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡(jiǎn)單的問題,啟發(fā)他們主動(dòng)思考,引導(dǎo)孩子說出自己的想法。
    找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
    讀書是快樂的,讀書是美麗的,書里的世界是五彩繽紛的,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?BR>    總之,親子閱讀不是形式,需要家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā);相信,每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感到親子閱讀的魅力!
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇六
    假期里,我讀了一本書,書名叫《成長(zhǎng)路標(biāo)----自強(qiáng)篇》。書里有一個(gè)故事叫《會(huì)飛的蝸?!?,主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠,想要飛上蘭蘭的天空,他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來,豆豆放棄了,只有其其一個(gè)人堅(jiān)持著爬呀爬呀,他終于找到了那棵大樹,乘上金色的葉子飛上了藍(lán)天。(在這個(gè)故事中,奇奇只靠自己那么弱小的'身體,克服了巨大的困難,終于取得了成功,他的這種自強(qiáng)不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇七
    這個(gè)假期看了《史記》。
    這是一本神奇的書,可以豐富心靈,補(bǔ)充知識(shí)。
    耐人尋味的故事被編織成了代代相傳的歷史記錄。
    司馬遷作品中的人物形象都很鮮明,個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語言,優(yōu)美的文字,讓讀者感覺心情很美好。隨著劇情的`起伏,我的心情也在為之變化。以英雄之樂為樂,以英雄之憂為憂,感受英雄之情。輕松幽默的語言和扣人心弦的情節(jié),似乎把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代的背景特征;各國(guó)的風(fēng)土人情;《史記》生動(dòng)地展示了各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
    看《史記》就像是不出家門的歷史之旅,享受那個(gè)時(shí)代的一切,回顧各種難忘的歷史事件。我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的想法和感受。
    讀《史記》就像讀一本有趣的故事書。生動(dòng)的歷史人物告訴你關(guān)于他們的有趣故事,并帶你進(jìn)入他們的世界。
    看《史記》就像和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面說話。我被他精確的語言深深打動(dòng)了。不自知,也增加了必要的歷史知識(shí),豐富了心智。
    《史記》是一本生動(dòng)有趣的書,可以增長(zhǎng)知識(shí),值得一讀。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇八
    一直以為童書是兒童的專利,但當(dāng)我和兒子一起看這本《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來一本好的童書也是能打動(dòng)成年人的。這本書可以讓家長(zhǎng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子,使我們?cè)诮逃⒆臃矫娓?xì)致,更透徹,更有針對(duì)性??梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書正好以一年級(jí)新生小蜜瓜的成長(zhǎng)過程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿童趣的故事讓我重溫童真,與孩子的交流變得更加愉快。
    作者商曉娜保有一顆童心,將小蜜瓜純真又美好的一年級(jí)生活展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩,尷尬,不安和煩惱,但是童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童,尤其是兒童的心理。孩子就是孩子,他們有著和大人不一樣的想法。
    同時(shí)這本書也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界,是家長(zhǎng)永恒的課題。盡量壓低身子,低些,再低些,和孩子平等,和孩子同視角,或許我們會(huì)和他們更近些。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇九
    “書,是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過,那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?說實(shí)話就我個(gè)人而言,在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的,甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀,小時(shí)候忙著玩耍,長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí),到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,特別是通過親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深,這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。
    女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生,她特別愛看書,從各類書籍、報(bào)紙、繪本,甚至是教科書,只要是她感興趣的,她都會(huì)捧起來讀一讀,我很慶幸,每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
    一、從傾聽開始。
    在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事,雖然她看不懂字,但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》,還是翻不爛的那種,沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,并且我們大人給她講了一遍之后,以為就此罷了,沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過癮,聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來?,F(xiàn)在回想起來,女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證,書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在,雖然每天都有回家作業(yè),但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻,這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
    二、營(yíng)造閱讀環(huán)境。
    要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,一位是爺爺,另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多,但是很喜歡詩詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),沒事他就喜歡給孫女講講古詩,念念三字經(jīng),也不管她是否有吸收進(jìn)去,那時(shí)候的她大概只有2、3歲,根本聽不懂這些古文,可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說到爸爸,也是個(gè)書迷,書房里的書整整有一面墻這么多,有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來,在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大,女兒愛看書也是必然的。
    三、從讀繪本到自主閱讀小說。
    在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),認(rèn)的字很少,但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本,所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的,我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店,從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書,甚至直接買一些比較值得收藏的書,所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書,大體字配圖,圖文并茂,是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書,繪本可以吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的觀察力,孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法,促進(jìn)親子間的討論,這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力,更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,女兒認(rèn)的字越來越多,她可以自主閱讀章節(jié)書,應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果,從親子閱讀到孩子自主閱讀,我想這就是所謂的水到渠成。
    四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持。
    現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累,每天上班這么累,下了班回到家還要干這干那,加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè),哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好,“時(shí)間就像海綿里的水,總是越擠越多”,所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀,其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),大約從幼兒園開始,基本上是沒中斷過,直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書,但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消,更可喜的是,可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染,這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說,每天1~2個(gè)章節(jié),并做了錄音,以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說,尤其是獲獎(jiǎng)小說,豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻,給予孩子無限量的想象空間,完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片,有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
    增加知識(shí)面:我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人,她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞,太陽系八大行星是什么,最喜歡太陽系中的哪顆行星,它是長(zhǎng)什么樣子的,她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn),以及相應(yīng)的故事,她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋,它會(huì)偷黑螞蟻的卵,等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息,所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
    對(duì)寫作能力的幫助:在女兒看圖寫話作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng),還會(huì)用到一些修辭手法,雖然還寫不到完美,但絕對(duì)不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。
    衍生的創(chuàng)造力:去年中秋節(jié)我印象深刻,我們一家人正在共進(jìn)晚餐,談到中秋節(jié)的種種,女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩,“年年有月無驚喜,人人鞠躬拜神仙,家家都貼紅雙對(duì),嫦娥奔月后羿嘆”,當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了,細(xì)細(xì)品位,小詩合景合意合理,是一首七言絕句,還有對(duì)仗,著實(shí)讓人驚嘆,這就是大量的讀和聽,給女兒的影響和作用吧。
    女兒繪本讀的多了,自己也蠢蠢欲動(dòng),開始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》(boots是我們家養(yǎng)的一只狗),她的自制繪本,有圖有字有書名,故事有趣,現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集,第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思,只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上,女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集,我們將拭目以待。
    可見,親子閱讀給女兒帶來的這些影響,無疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
    總之,女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了,并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,不過我們依然堅(jiān)持著親子閱讀,因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光,再者我們要向英語自主閱讀繼續(xù)努力,相信語言是相通的,只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,從英文小繪本開始,總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說的水平,那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
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    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十
    第一次讀《心平氣和的一年級(jí)》這本書時(shí),就特別想在一年級(jí)嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時(shí)卻沒有教一年級(jí),接了三年級(jí)的班。然而那時(shí)讀得實(shí)在不夠用心,因?yàn)槲覜]能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
    再讀這本書,發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié),心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞,有了更多的問題和思考,“心平氣和”的觀念,讓我的浮躁去了不少,面對(duì)學(xué)生時(shí)多了一些鼓勵(lì)、肯定和設(shè)身處地,少了些氣急敗壞的怒火。
    現(xiàn)在又一次看這本書,自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和,比過去心靜多了,對(duì)這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書,隨手翻閱著,也看看以前閱讀時(shí)在旁邊寫的隨筆,唯一個(gè)“靜氣”,如細(xì)雨滋潤(rùn)土地,滲入心田,首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
    薛老師說,剛開始的時(shí)候,常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞:“靜”。講課聲音盡量小,學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子,希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說,發(fā)現(xiàn)分心的孩子,寧可疾步走過去,告訴他看黑板,也不大聲呵斥。
    瞧,我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來,讀書思考。我看見,過去的我,輕輕提醒或走神或講閑話的孩子,然而,忍不住地,會(huì)為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見,自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了,與我所要求的相悖了。那時(shí)的我,一定是忘記了看書,失去靜氣的滋養(yǎng),才變得愚昧了,才做出與我愿相反的事。
    但是,這樣的我,這樣的你,這樣的教師,這樣的家長(zhǎng),又何其多。因此,薛老師提醒我們,培養(yǎng)孩子的'靜氣,是父母和教師的共同責(zé)任,自己先不制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,盡量平和地與孩子說話。
    我們總說現(xiàn)在的孩子,比起過去的孩子,少了很多單純,多了許多浮躁??催^許多孩子和許多家長(zhǎng),見過社會(huì)各界的諸多功利現(xiàn)象,再回頭看孩子,不禁覺得,孩子還是單純的孩子,是這個(gè)社會(huì)跑得太快,變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上,還不容許孩子說不的,比比皆是。然,心平氣和,用平常心對(duì)待孩子,又談何容易!薛老師真實(shí)地在這本書里講述了自己以前對(duì)待兒子的錯(cuò)誤做法深深傷害了年幼的孩子,在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá),性急壞大事”,才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級(jí)》。
    教育之道,在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子,必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長(zhǎng)。而不管是孩子還是大人,要擁有靜氣,讀書是最好的辦法。時(shí)時(shí)讓好書相伴,頭腦才能常保冷靜,心靈才能常受洗滌,才能養(yǎng)出靜氣,養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級(jí)家長(zhǎng)的第一封信中就提出了閱讀的要求,在后面的多封信中又一再的強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀,讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶,心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動(dòng)孩子們的閱讀,以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣,也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆?dòng)。
    《心平氣和的一年級(jí)》帶給我閱讀時(shí)的心平氣和,我將記住此刻的心情,努力把這種心平氣和帶給每個(gè)孩子。定能生慧,靜納百川。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣,同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十一
    讀了(擁抱幸福的小熊)這本書,我的心靈受到了極大的震撼!
    《擁抱幸福的小熊》這本書是伍美珍寫的。書中有一個(gè)主人公叫許小念,她是一個(gè)非常內(nèi)向的女生。因?yàn)樗龥]有爸爸,所以小念天天被同學(xué)嘲笑,被欺負(fù)。幸運(yùn)的是,在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天,陪她生活。直到有一天,小念出車禍了,那個(gè)茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是,在小念住院時(shí),她認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生,林醫(yī)生是一個(gè)善良的醫(yī)生,他告訴小念:“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話,給了小念心靈上巨大的.安慰。
    于是,在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下,小念開始堅(jiān)強(qiáng)起來了。后來,小念的媽媽得了癌癥,于是小念開始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病,小念白天認(rèn)真讀書,晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下,媽媽的病情得到了控制。可不幸的事還是發(fā)生了,小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí),小念變的越來越堅(jiān)強(qiáng)了,并收獲了幸福和成功。
    是啊,擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十二
    在時(shí)間的長(zhǎng)河里,我們總憧憬著遇見最美好的自己,然而生活給予我們的不一定是一路平坦,難免會(huì)有坎坷和失意,每每此時(shí)我們總在努力尋求解決之法,但也有不能很好解決的,有些是外部環(huán)境因素,影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素,消沉憐嘆,悲天憫人。譬如當(dāng)前,疫情返潮,我們可能要在很長(zhǎng)的時(shí)間里戴口罩,不能出遠(yuǎn)門,有人甚至不能回家過年團(tuán)聚。當(dāng)下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng),防疫抗疫可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,如何在疫情面前把控好自己的工作和生活,不在這不利情勢(shì)中沉淪,唯一能做到的,調(diào)整自己,自我療愈,適應(yīng)形勢(shì)的變化?!秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
    讀完這本書,心靈震顫之余,不僅補(bǔ)充和擴(kuò)展了我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知,更讓我學(xué)習(xí)到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對(duì)每一種心理情緒,作者采用舉例描述、替換理論等多種形式,讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們?cè)诨璋抵幸挼霉饷鳎诔翜S中看見詩和遠(yuǎn)方。
    或許我們經(jīng)歷著長(zhǎng)期的痛苦,但要學(xué)會(huì)與痛苦和平相處,才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié),作者從心理治療的角度,講述了當(dāng)生活被猝不及防的意外徹底改變時(shí),如何突破心理的囚籠,做命運(yùn)的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸,求醫(yī)無果后,他憤怒而無奈,身體障礙讓他的人生目標(biāo)遙不可及。他越來越消沉,直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價(jià)值,安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人,培養(yǎng)親情和友情,照看好自己的身體是他重要的人生價(jià)值。他圍繞價(jià)值觀進(jìn)行力所能及的行動(dòng),漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個(gè)年頭,安東尼依然不確定自己能否痊愈,但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
    如果你改變不了世界,那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實(shí)現(xiàn)療法的角度來看,指引我們一生的是人生價(jià)值而非人生目標(biāo)。人生價(jià)值是你選擇的人生方向,你可以朝這個(gè)方向一直走下去,無論快慢。
    我要被那些孩子氣暈了!當(dāng)老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師,我們應(yīng)當(dāng)盡自己力所能及,在問題面前調(diào)整自己的情緒,用科學(xué)的'方式幫助學(xué)生成長(zhǎng)。當(dāng)然我們的能力也有限,遇到棘手問題時(shí),也不要為難自己,可以用積極的視角來看待問題,把遇見的每一個(gè)問題當(dāng)作一次嘗試和挑戰(zhàn),把解決問題和化解危機(jī)當(dāng)成人生的歷練,當(dāng)作自身專業(yè)成長(zhǎng)的契機(jī)。當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到各種各樣的問題,不妨冷靜下來,保持平和的心態(tài),嘗試用多種方式去解決,學(xué)著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春,換一個(gè)視角,又是一個(gè)別樣的天地。
    人生不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪有風(fēng)雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的,但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己,改變心情,調(diào)整自己,自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事,不如一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢改變,保持微笑,從容應(yīng)對(duì),做一個(gè)最好的自己。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十三
    夕陽的余輝通過霞云,灑在江心,形成一線閃爍的金斑。
    點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購(gòu)電話:
    月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲,高高的個(gè)子,鴨蛋臉上有一個(gè)端正的鼻子。眼角上有一個(gè)端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋,但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
    最早出現(xiàn)的啟明星,在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大,那么亮,整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝,像一盞懸掛在高空的明燈。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十四
    讀《三國(guó)演義》的時(shí)候,我覺得里面的人物生動(dòng),形象,鮮明。而且我也有許多喜歡的人物,如:袁術(shù),袁紹,劉備,關(guān)羽……但在眾人里面我最喜歡的就要數(shù)諸葛亮了!!
    諸葛亮被稱為儒家倫理型的理想人物,它的'“才”“學(xué)”“識(shí)”都被注入了“仁政”的道德內(nèi)容,他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事;他盡忠于劉備,也盡忠于蜀漢,為劉備出謀獻(xiàn)計(jì),能做到運(yùn)籌帷幄,決勝千里,立下不少戰(zhàn)功!最后又獻(xiàn)身于統(tǒng)一大業(yè)中?!笆苋螖≤娭H,奉命于危難之間”,隨著蜀漢的衰亡他也成為了悲劇人物。但他卻創(chuàng)造了木牛流馬等許多至今人們也沒有解開的偉大創(chuàng)造?。?BR>    《三國(guó)演義》確實(shí)是一本好書大家一定要細(xì)細(xì)品味里面的內(nèi)容一定會(huì)讓你受益匪淺的??!
    悠悠五千年的歷史,也正是這五千年的歷史,它就像一座璀璨的文化寶庫,給后人提供了無窮的力量和智慧。
    《三國(guó)演義》產(chǎn)生于元末明初,是中國(guó)古代成就最高的歷史演義即長(zhǎng)篇小說。表達(dá)了上百年的歷史,組織了眾多的人物和紛繁復(fù)雜的事件。其流傳極廣,影響很大,雖取于歷史,但不被歷史所局限,塑造出具有一定意義和藝術(shù)價(jià)值的人物。真本書引人九勝的故事情節(jié),惟妙惟肖的人物刻畫,取舍精當(dāng)?shù)倪x材構(gòu)思無不影響后代的文學(xué)藝術(shù),在亞洲和世界其他國(guó)家亡為流傳,即使在現(xiàn)在。它出色的成就也是值得肯定的哦。聽完了我的介語,是不是也想買呀,那就趕快行動(dòng)吧。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十五
    讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺,陌生是因?yàn)椴]有覺得曾經(jīng)讀過這本書,熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰,隨著憶的迫近,現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語,更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
    當(dāng)然我依然憶不起在何年何時(shí)何地讀的'這一段節(jié)選,僅憑著殘存的記憶,那一定是很小,很幼稚的時(shí)候,又或者難道不是課本里的選文嗎。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十六
    《小房子》的作者是美國(guó)的維吉尼亞·李·波頓,寫的是一座小房子從鄉(xiāng)村到城市,再?gòu)某鞘谢氐洁l(xiāng)村的生活故事。
    小房子在鄉(xiāng)村的生活環(huán)境四季都是這么寧靜、歡樂、悠閑、美麗。但小房子還是對(duì)城市生活感覺很好奇,很向往。后來,不斷發(fā)展的`城市漸漸吞食了田園,小房子終于過上城市生活了,但他卻變得越來越孤獨(dú)、寂默,它開始懷念以前在鄉(xiāng)村的生活。再后來,小房子終于被他主人的后代拉到一個(gè)離城市很遠(yuǎn)的地方,正好在一片原野的中間,周圍還有蘋果樹。小房子卻很開心,因?yàn)樗只氐搅颂镆埃钟腥俗∵M(jìn)來了,也有人照顧它了。
    通過這個(gè)故事,給我兩點(diǎn)啟發(fā)。一是我們現(xiàn)在的鄉(xiāng)村也在一點(diǎn)一點(diǎn)地被城市覆蓋,大部分人都進(jìn)入了城市生活,環(huán)境被污染得也越來越厲害,我們以后要多注意保護(hù)環(huán)境。二是看似很美好的東西,并不一定真的美好。比如小房子以前在鄉(xiāng)村生活時(shí),非常向往城市生活,但真生活在城市里了,卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。在我們成長(zhǎng)的過程中,要注意辨別什么東西對(duì)我們是真的美好,什么是有害的,不能總是被好奇心拉著跑。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十七
    今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一:《保姆狗的陰謀》。
    這本書主要內(nèi)容是:馬小跳的`表妹杜真子有一只會(huì)笑的貓,每天杜真子去上學(xué)后,笑貓就和一個(gè)叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因?yàn)檫@只京巴狗下牙齒包住了上牙齒,所以笑貓總叫它地包天。他們?cè)诖浜珗@里認(rèn)識(shí)了一只叫帥仔的牧羊犬,和這只牧羊犬的保姆狗:一只法國(guó)純種臘腸狗。因?yàn)閹涀虚L(zhǎng)的非常漂亮而得到主人全部的寵愛,臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它,但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺,并且及時(shí)的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個(gè)辦法想讓帥仔被汽車給軋死,沒想到卻軋到了自己的身上。
    通過讀這本書,我明白了一個(gè)道理:不要因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人,這樣會(huì)害了自己。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十八
    親子游戲是家庭教育中不可或缺的重要組成部分。一年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,通過與父母一起參與親子游戲,可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,并培養(yǎng)孩子的社交能力和合作意識(shí)。在過去的一年中,我和孩子一起體驗(yàn)了許多有趣的親子游戲,這些游戲帶給我們?cè)S多歡笑和收獲。
    第二段:介紹具體的親子游戲
    在這一年中,我們嘗試了許多各式各樣的親子游戲。其中包括室內(nèi)的拼圖游戲、制作手工藝品、玩家族桌游等,也有戶外的野餐、踏青、探險(xiǎn)等。這些游戲既可以培養(yǎng)孩子的智力和動(dòng)手能力,也可以鍛煉孩子的體能和想象力。每個(gè)游戲都有不同的樂趣,讓孩子感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的喜悅。
    第三段:親子游戲的價(jià)值
    通過親子游戲,我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易展現(xiàn)自己的情感。有一次,在玩家族桌游中,我兒子的一次勝利讓他激動(dòng)不已,他從中學(xué)到了成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過游戲,父母可以更好地了解孩子的興趣和個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí),游戲也促進(jìn)了親子關(guān)系的互動(dòng)和溝通,讓家庭更加和諧和溫馨。
    第四段:親子游戲的收獲
    通過參與親子游戲,孩子們不僅在游戲中獲得了知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在拼圖游戲中,孩子學(xué)會(huì)了分工合作,只有各盡其職,才能最終完成拼圖;在戶外探險(xiǎn)中,孩子們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和相互支持的重要性。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了孩子們的自信,也讓他們充滿了對(duì)未來的期望和勇氣。
    第五段:總結(jié)與展望
    通過一年來的親子游戲,我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。親子游戲不僅可以給孩子帶來快樂和成長(zhǎng),也為家庭教育提供了一種積極有效的方式。通過游戲,孩子們的身心得到了全面發(fā)展,他們學(xué)會(huì)了合作、溝通和解決問題的能力。未來,我將繼續(xù)與孩子一起參與更多的親子游戲,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,并與他們共同享受成長(zhǎng)的快樂。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇十九
    解佑祺以前,我就聽爺爺講過周恩來的故事,知道他是億萬中國(guó)人心目中最敬愛的?,F(xiàn)在我讀了《少年周恩來》的故事,讓我更了解周恩來的一生是為祖國(guó)強(qiáng)大和人民幸福而奮斗的一生。這個(gè)故事追尋了周恩來成長(zhǎng)的足跡,講訴了他成長(zhǎng)中的'喜怒哀樂。周恩來出生于亂世之中,從小就對(duì)百姓生活的困苦、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深,因此,他獨(dú)立自強(qiáng),勤奮好學(xué),從小就立下“為中華之崛起而讀書”的宏大志向。
    文中還講到周恩來非常勤儉節(jié)約,他穿的衣服很簡(jiǎn)單,夏天是一件白色大褂,冬天是一件藍(lán)色大褂。好幾次,家人要給他買幾件新衣裳都被他拒絕了,他很不解,干嗎要在這些外表的東西上花那么多精力。為了盡量給家里減輕負(fù)擔(dān),他開始自己想辦法找些事情做,賺錢來補(bǔ)貼家用。為了省錢,只買豆腐店便宜的豆腐,星期日從家返校時(shí),只帶一小瓶醬回校當(dāng)菜吃。周恩來經(jīng)歷的種種磨難也激發(fā)了他努力拼搏、發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
    看完這個(gè)故事,讓我懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。而我們有些同學(xué)吃要挑三揀四,穿要名牌,不懂得珍惜,不刻苦學(xué)習(xí),到將來后悔也晚了。我們每個(gè)人都要把勤儉節(jié)約這個(gè)美德世世代代的傳承下去。只有勤儉才能持家,只有勤儉才能強(qiáng)國(guó)。無論回顧過去還是面對(duì)未來,我們都要想周恩來學(xué)習(xí),要牢記這一點(diǎn),才能有所作為。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇二十
    我看了《丑小鴨》這個(gè)故事,里面講的'是,一個(gè)鴨媽媽生了蛋,一個(gè)蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個(gè)蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來的鴨子是不是會(huì)游水,鴨子們準(zhǔn)備跳了,鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會(huì)游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,那些人們覺得這個(gè)丑小鴨太丑了,人們想把這個(gè)丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因?yàn)樗鼈兡昙o(jì)太小,你會(huì)傷到它們的,鴨媽媽說:“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。
    后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
    一年級(jí)親子讀書心得體會(huì)篇二十一
    一年級(jí)是小學(xué)階段的開始,也是我開始接觸讀書的年紀(jì)。我從一年級(jí)開始就對(duì)讀書有著濃厚的興趣,并且堅(jiān)持每天讀書。讀書讓我快樂,讓我成長(zhǎng)。在這一年里,我積累了許多關(guān)于讀書的心得體會(huì)。
    第二段:讀書收獲的樂趣。
    讀書給我?guī)砹素S富多彩的樂趣。當(dāng)我躺在舒服的床上,靜靜地讀著一本好書時(shí),我就仿佛置身于一個(gè)神奇的世界之中。我可以和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn),也可以與聰明機(jī)智的動(dòng)物朋友一起談天說地。讀書不僅豐富了我的想象力,還增加了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。我懂得了友情的重要,學(xué)會(huì)了善待他人,更明白了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人所帶來的好處。讀書不僅帶給我無窮的樂趣,也豐富了我的智慧。
    第三段:讀書提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    讀書不僅帶給我樂趣,還幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。通過閱讀,我積累了大量的知識(shí)。我喜歡讀百科全書,它們講述了世界的方方面面,讓我對(duì)科學(xué)、歷史、地理等各個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。這些知識(shí)不僅讓我在學(xué)校的各種學(xué)科中有了更好的表現(xiàn),還讓我在各種知識(shí)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。讀書不僅給予了我知識(shí),也讓我更有信心去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
    第四段:讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。
    讀書讓我受益匪淺,不僅在學(xué)習(xí)上有所提高,還在修養(yǎng)和情操上得到培養(yǎng)。通過閱讀,我不僅了解了世界各地的文化,還學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品,并從中汲取了許多道德和情感的養(yǎng)分。我讀到了許多偉大的作家和他們的作品,他們的思想和情感讓我感動(dòng),讓我思考。讀書拓展了我的眼界,培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞力,并教會(huì)了我怎樣成為一個(gè)有品位、有修養(yǎng)的人。
    第五段:讀書讓我變得更自信。
    讀書的收獲讓我變得更自信。通過讀書,我知道了很多事情,能夠融會(huì)貫通,更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。在課堂上,我能夠自信地回答老師的問題,并與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)。讀書也讓我更有想法和創(chuàng)意,我能夠在班級(jí)的演講比賽中展示我自己,表達(dá)我對(duì)一些重要話題的看法,并取得了好的成績(jī)。讀書培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,讓我在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。
    總結(jié):
    通過一年級(jí)的讀書經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到了讀書的好處。它不僅給予了我樂趣和智慧,還提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操,讓我變得更自信。我相信,隨著我在讀書的道路上不斷前行,我會(huì)有更多的收獲,也會(huì)成為一個(gè)更好的閱讀者和更有能力的人。讀書已經(jīng)成為我生活的一部分,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,享受讀書的樂趣。