投訴信是一種用于表達對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件，它能夠幫助解決問題?？偨Y(jié)應(yīng)該包括過去的成績和經(jīng)驗，同時也要提及改進和學(xué)習(xí)的方向。總結(jié)范文中的觀點和經(jīng)驗可以幫助我們更好地應(yīng)對寫總結(jié)的挑戰(zhàn)。
高考材料帶材料篇一
這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。
示例。
《華爾街日報》報道：海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊采訪時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵必讀書。
綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點。當然，這是顯性的;從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中國人的我們，則更應(yīng)“重視祖國文化遺產(chǎn)的傳承”，而這在某種意義上更具深意。
二、關(guān)鍵把握法。
關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
示例。
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好?”他回答說：“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答：“下一個!”
這“下一個”三個字，既體現(xiàn)出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境、不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實質(zhì)。
三、寓意揭示法。
對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。
示例。
驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進水里，鹽溶化了，它站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進水里，那海綿吸了水，驢子站不起來，終于淹死了。
這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點。
四、細節(jié)切入法。
示例。
鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”。
從局部細節(jié)來看，大致有以下思路：
鄭板橋書法，“用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今”，啟示人們要“善于借鑒”，學(xué)會融合;“作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味”，提示我們要注重個體與總體、局部與整體關(guān)系的和諧，即“和諧就是美”;而“這種作品不可無一，不可有二”，則揭示出任何事物唯有“彰顯個性”，具有鮮明的個性特色，方能體現(xiàn)其價值、立于不敗之地的真理。
高考材料帶材料篇二
“莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰：‘愿以境內(nèi)累矣。”，“莊子持竿不顧?！?，“莊子曰：‘往矣，吾將曳尾于途中。’”上面的文段是記載在《秋水》中的故事，表現(xiàn)出了莊子那無與倫比的清潔精神與拒絕誘惑的驚人內(nèi)力的同時，也表現(xiàn)出了世人心中的莊子形象。
但我是個市井小童，目光淺短，看不到名家圣人眼中的莊子。我看到的莊子只不過是個消極、悲觀、無所事事、不務(wù)正業(yè)的人而已。
在鮑鵬山教授的《莊子：當我們無路可走的時候》一文里，鮑教授認為莊子是位“天仙才子”，“他幻化無方，意出塵外，鬼話連篇，奇怪迭出”。他不重權(quán)，孤獨的游走于月色下，做那高尚的守月人。鮑教授還將莊子與姜太公作對比，意在體現(xiàn)出莊子不貪慕世俗權(quán)力的高尚品格。
我不敢說鮑教授說得不對，我只是知道“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，我心中的莊子并不如鮑教授說的那樣偉大。
在我看來，莊子和姜太公除了在學(xué)識上有一拼之力外，其它方面就是大大的不如姜太公了。世俗的權(quán)力并不污濁，污濁的是人心。權(quán)利本無對與錯，只是人們強行給他戴上了一頂污蔑的帽子而已。
姜太公八十多歲仍直鉤釣魚，只為釣來周文王。難道他就真的名利熏心，為了那些世俗權(quán)力后的榮華富貴而等待嗎？他貪圖的遠非那淺薄的榮華富貴可比，他貪圖的是天下百姓的幸福生活。他把權(quán)力當做了當做了拯救天下，拯救百姓的工具，他將權(quán)利看作為為百姓尋找幸福安康的力量。
鮑教授在《莊子：當我們無路可走的時候》一文說：“他好像在和這個世界比試誰更無賴，誰更無理，誰更無情，誰更無聊，誰更赤條條來去無牽掛，從而誰更能破罐破摔，誰更無正義，無邏輯，”這里的“他”自然是指莊大圣人，這種“你爛，我比你更爛”的處世之態(tài)在當時的社會除了他，恐怕也沒有幾個想得出來。
莊子這么做算什么，他很了不起嗎？如果人人都“以爛為爛”，那么只能說“這個世界在瘋狂”。
一個有治世安民之才的人，想的不是國家與民族，卻只知道一味的逃避。最可恨的是，還有一群人對著他極力追捧，對著世人夸夸而談，從他的文章中讀出連他自己也未必知道的內(nèi)涵，大肆歌頌。這仿佛讓我懂得，逃避也能獲得鮮花與掌聲，逃避也是我們中國人值得夸耀的美德。
在我們無路可走的時候，我們該怎么辦？魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了也便成了路?！彪y道我們真的會走到無路可走的地步嗎？如果真的走到了，那么我們就再走一條路出來。敢問路在何方？路在腳下。
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高考材料帶材料篇三
許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，學(xué)者國廉認為這是“這個時代清醒者最大的感慨。我認為的確如此，每個人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對坎坷和困難，他人也許沒有義務(wù)伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。所以說：人生當自強。古人說得好：“天行健，君子當自強不息?！?BR> 人生當自強，是強者的座右銘。天行健，君子當自強不息，說明君子應(yīng)靠自身的努力，來強大自己，在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。中國著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強者。李小龍初到美國之時，美國武術(shù)一直被日本柔道空手道牢牢占據(jù)，使李小龍傳播中國武術(shù)受到前所未有的阻力，但也是發(fā)展的空間。李小龍看到了這一點，他沒有放棄，他結(jié)合了百家之長，在詠春拳的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“截拳道”，經(jīng)過他的演繹，將“功夫”一詞載入美國詞典，在美國掀起“中國功夫”熱，使美國人特別是美國孩子喜愛上了中國功夫，使中國功夫傳播到了全美?？梢?，困境有時不是壞事，可能是機遇，就看你如何看待。
人生路上或有阻力，克服便是。但當人自強時，任何困難都將難不倒你，只會成為你的墊腳石。人生當自強，是一個睡獅正在醒來的過程，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強國之夢?！吧倌陱妱t國強”是梁啟超在《少年中國說》對中華少年的殷切希望。還記得百年之前，中國北洋政府在巴黎和會上據(jù)理力爭想拿回山東主權(quán)時，卻被國聯(lián)將山東“轉(zhuǎn)讓”給日本的屈辱嗎?當年的屈辱激發(fā)一批有志學(xué)生奮發(fā)圖強，歷經(jīng)百年，只為那個曾經(jīng)強盛之國的復(fù)興。這一夢想，百年之后，在新中國已逐步推進，有的已經(jīng)變成現(xiàn)實。中國的人均生產(chǎn)總值已躍居世界第二，中國在科技、軍事、航空航天技術(shù)上位列世界前五，中國已成為世界第二大自由貿(mào)易區(qū)—這些成就是中國少年們自強的結(jié)果，是中國奮發(fā)的里程牌，更是實現(xiàn)偉大的中國夢的基石。
自強國家，是捍衛(wèi)主權(quán)的保障。在烏克蘭危機后，面對西方的經(jīng)濟封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個民族有著不服輸?shù)淖詮娋?，不懼強大北約和美國的危脅與壓迫，以真槍實彈對真槍實彈，科技發(fā)展不斷躍進，國民支持政府的強硬立場，忠實履行自己的責(zé)任，干好自己的工作。社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。如果自暴自棄，那會怎么樣?后果可想而知。任人宰割，國家分裂，民不聊生。因此，俄羅斯在不斷地強大自身實力，奮起反抗自強，從而對捍衛(wèi)國家民族的尊嚴，贏得了有力的保障。強者自強，弱者自弱。
21世紀，是強者的世紀，更是合作共贏的世紀。由中國倡導(dǎo)的“一帶一路”、“亞投行”等合作項目接踵而至。世界要發(fā)展，合作才能強大，才能共御奉獻。如今的我們，正好趕上了利好的時代，有利于我們的發(fā)展。在面對著人生路上的種種困難時，請莘莘學(xué)子住記“天行健，君子當自強不息”的古訓(xùn)，克服困難，勇攀高峰，實現(xiàn)自已的`“自強成功夢”。
高考材料帶材料篇四
布里格姆22歲那年大學(xué)畢業(yè)，像所有的年輕人一樣，他心里懷著對未來的美好愿望進入社會。那時，他希望自己能做一名教師，他從小就向往這個職業(yè)，覺得它很偉大很神圣，也很有意義，受人尊重。
于是，他慕名來到劍橋市，之所以選擇這個城市，是因為他覺得這座小城因劍橋大學(xué)而聞名于世，這里幽雅僻靜，有文化底蘊，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。能在這個城市里成為一個優(yōu)秀的教師，那是他一生最大的幸福。
但現(xiàn)實往往不遂人愿，他一連向幾所中學(xué)發(fā)出求職簡歷，可沒一個有回音。他不灰心，而是主動找一些學(xué)校的人事主管，向他們推薦自己，但收獲甚微。后來，他降低自己的求職標準，把目光轉(zhuǎn)向小學(xué)?？蛇@個城市仿佛容納不了他似的，他又被各個小學(xué)拒絕了。
那段時間，他心情糟糕透了，甚至懷疑自己的能力。沒有工作，就沒有經(jīng)濟來源，他的生活陷入困境之中。
就在這時，布里格姆獲得一個招聘信息，劍橋市政府要招一批清潔工，任務(wù)就是打掃大街，保持城市的潔凈，給游客留一個好印象。
他猶豫了許久，最終還是報名了。要知道，清潔工離教師這一職業(yè)有多么遙遠，那不是自己的夢想所在啊!
這次很順利，他被錄用了。他的工作就是和中國城市的清潔工一樣，推著一個垃圾車，在街上撿行人丟下的垃圾。起初他不太適應(yīng)，覺得這個工作不符合自己的身份，可為了生活，他別無選擇。
不過沒多久，他就喜歡上了自己所從事的職業(yè)，他不再覺得這個職業(yè)卑微了，反而覺得很光榮。能為劍橋這個美麗的城市奉獻自己的辛勞，他認為很值得很榮耀。
清掃空隙間，他常常聽街邊的一些老人閑聊，聊城市的歷史以及許多聞所未聞的秘聞。劍橋市是一座古老的城市，學(xué)術(shù)氣息十分濃厚，歷史名人眾多，隨著歷史的沉積，許多東西已經(jīng)很少有人知道了，而這些正是游客迫切想知道的。耳濡目染，他對劍橋的了解越來越多了。
一次偶然的機會，有幾個游客向他問路，他不僅給游客指引了道路，還講解了這條路的由來和歷史淵源。沒想到他的介紹把游客迷著了，他們讓他當導(dǎo)游，讓他帶著他們?nèi)タ磩虻奈幕?jīng)典景點。由于他本身口才不錯，又有文化基礎(chǔ)，所以講解起來朗朗上口、繪聲繪色，給人留下深刻印象。以致后來許多人來劍橋旅游，指名點姓讓他來當導(dǎo)游。
而他不負眾望，每次都能讓游客滿意而歸。他對劍橋的熱愛和理解，對文化精髓的吸收和運用，使他的名氣大增，備受尊重，盡管他的身份還是一個清潔工。
2009年年末，布里格姆獲得了藍章導(dǎo)游的資格，這是這座城市授予最優(yōu)秀導(dǎo)游的榮譽，同時，他還成為民俗博物館主席。為了表彰他對劍橋市及其歷史、建筑和人民充滿坦率的熱愛和感情，劍橋大學(xué)授予他榮譽文學(xué)碩士殊榮。
如果你現(xiàn)在去劍橋旅游，說不定也能遇見布里格姆，他游走在這個城市的大街小巷，一邊清潔美麗著城市，一邊向人們展示它的精髓和內(nèi)涵。
人生的成功多種多樣，但有一點可以肯定，成功的人往往不是最聰明的人，但一定是最用心的人。細心發(fā)掘需要，用心錘煉細節(jié)，耐心等待機會，真心鑄就成功。每一個機會都有一次選擇，機會對每個人都是平等的，關(guān)鍵在于你如何選擇，如何發(fā)揮自己的特長，把自己展示出來。布里格姆用行動告訴我們，用心就會成功。
高考材料帶材料篇五
一個孩子負責(zé)切橙子，另一個先選擇切好的橙子，這是保證公平的絕妙方法。但實際上，一個孩子只需要果肉，另一個孩子只需要果皮，所以與其一人二分之一，不如當初各取所需，一個全要果肉，另一個全要果皮，以避免浪費。
現(xiàn)在，國家厲行節(jié)約，倡導(dǎo)節(jié)能。而材料中的分配方法看似公平，實際上資源只利用了一半。因此，公平不一定是機械地平分，有時可以根據(jù)具體情況靈活掌握，特別是要保證節(jié)約。
朱元璋給官員規(guī)定了“四菜一湯”的最高標準，意在使社會更公平，使官員更節(jié)約。毛澤東有一件睡衣補了幾十次，穿了二十年，還主動降過自己的工資，也是同樣的道理。
我國恢復(fù)高考后，教育基本上實現(xiàn)了公平；但現(xiàn)在過長的教育周期卻不利于節(jié)約。小學(xué)6年，中學(xué)6年，大學(xué)4年，從7歲入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，一般23歲?？蓪嶋H上，由于我國的大學(xué)往往是“嚴進寬出”、60分萬歲，所以在大學(xué)虛擲青春的現(xiàn)象不少。大學(xué)畢業(yè)后，他們又會發(fā)現(xiàn)，剩下的工作崗位對文憑的要求往往并不高，工資又低，所以很多人高不成低不就，這不是對社會資源和勞動力的浪費嗎？毛澤東曾說：“學(xué)制要縮短，教育要革命?！边@雖是“文革”中說的話，但在今天還是有重提的必要。
一個聰明的父親或母親，會給愛坐船的孩子分一個游泳圈，會給愛坐飛機的孩子分一個降落傘，會給愛騎車的孩子分一個安全帽，會給愛畫畫的孩子分一塊調(diào)色板。這看似不公平，實際上才是真正的智慧。
高考材料帶材料篇六
“意氣”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有這樣一個義項：意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)。
這一項曾被^v^在《沁園春？長沙》中用過，原句為“書生意氣，揮斥方遒”。也正是這書生意氣讓他成就了革命的勝利，建立了^v^，讓他成為了永垂史冊，青史留名的偉大領(lǐng)袖，這足見這“意氣”二字如太極，生四象生萬物。
在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會一如既往想起楚王項羽與漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是小人，聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛(wèi)青揮動旌旗舞向了大漠的飛沙。
他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。
在漢朝的朝堂之上，說過漢王劉邦，我們便不能不談韓信與司馬遷。
“韓信點兵，多多益善”是我們再熟悉不過的成語。沙場點兵是何等的意氣風(fēng)發(fā)，可是我們依然記得他當年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒，成就今日的輝煌。
“大丈夫能屈能伸“是意氣，是堅強的意志和氣概。
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”是魯迅先生對《史記》的評價。如果當初司馬遷沒有堅強的意志，豁達的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著這無韻的《離騷》了。
這意氣我們真的不可以小瞧。
作為女性，武則天絕對是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝，開創(chuàng)貞觀啟開元的輝煌盛世，何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服，歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù)，可沒有誰像她那般掀開那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。她的意氣不止在此，更在于她留下的無字碑，讓后人去評述她的功過。這個女人，真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。
古往今來，這意氣一直在我們身邊，從楊利偉實現(xiàn)中國人的飛天夢，到費俊龍，聶海勝二人升空，中國的意氣讓世界為之折服。生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華，一個人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭與撫養(yǎng)毫無血緣關(guān)系妹妹的洪戰(zhàn)輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現(xiàn)偉大的意氣。
“太生兩儀，兩儀生四象，四象生萬物”，一如意氣，造就了這個世界上許多的美好事物。
高考材料帶材料篇七
材料：
當前，大學(xué)課堂屢現(xiàn)潮課中南大學(xué)開設(shè)名偵探柯南與化學(xué)探秘公選課，受到熱捧；廈門大學(xué)的爬樹課成了輿論的焦點；四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理；南京理工大學(xué)的老師干脆把ak47步槍帶進了課堂。揚州大學(xué)則更為前衛(wèi)，按星座上課！將聽課學(xué)生分為12個星座，根據(jù)傳說的星座性格安排不同的課程內(nèi)容。比如針對天蝎座人思想深刻，眼光敏銳的特點，推出有關(guān)生物科學(xué)領(lǐng)域十大未解之謎的講座；針對金牛座人沉穩(wěn)認真的性格特點，推出的則是有關(guān)基因工程實驗操作的課堂講解。
對此你有什么感想？
學(xué)生擬題：
1、淺談潮課利弊，
2、改革需要創(chuàng)新也要嚴謹，
3、讓潮課潮出時代，讓教育育出未來，
4、莫讓課堂新潮澎湃，
5、潮氣來襲，可別讓象牙塔的知識發(fā)霉。
例文：
“潮”氣來襲，可別讓象牙塔的知識發(fā)了霉。
改革的鐵路如今已經(jīng)鋪到了神圣而莊重的.象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應(yīng)試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學(xué)體制帶來新鮮空氣。然后，最近各個大學(xué)紛紛出臺新課，廈門大學(xué)的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們?nèi)绱似惹械母母锊荒苁悄Ｌ匕愕淖餍?，而是需要一些實實在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應(yīng)該大力普及的。
無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強了不知道多少倍?！爸馨铍m舊，其命推新”說的就是即便周朝已經(jīng)瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發(fā)點我們是一定要認可的。像中南大學(xué)開設(shè)“名偵探柯南與化學(xué)探秘”不管形式如何，目的是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，目的達到了，學(xué)生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學(xué)只是為了吸引學(xué)生的眼球，眼癮是達到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之后便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學(xué)校要在開設(shè)更“潮”更“雷”人的課嗎？這個問號不僅要問那些開設(shè)“潮”課的學(xué)校，也要問問我們自己，我們?nèi)ゴ髮W(xué)是為了什么？是為了那些課嗎？“眾生皆困，為師獨醒”的大學(xué)課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決?！耙粔K黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學(xué)“教學(xué)方式過于陳舊，一直以來都是大學(xué)課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標不治本。
而我認為，解決問題的辦法提高學(xué)生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學(xué)。評估教師也應(yīng)從課研轉(zhuǎn)變到教學(xué)質(zhì)量上來。對于廣大學(xué)生而言，更要勇于提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學(xué)是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質(zhì)是知識的分享，并非是在一張張缺乏內(nèi)涵的ppt中，課堂更應(yīng)像一個戰(zhàn)場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應(yīng)戰(zhàn)。每個人內(nèi)心都有一個世界要向外展現(xiàn)。
高等院校作為社會的橋頭堡，出現(xiàn)這類現(xiàn)象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應(yīng)該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩(wěn)，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學(xué)必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發(fā)了霉。
高考材料帶材料篇八
音樂家冼星海，練奏樂譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐作為替代，經(jīng)過長期堅持不懈的苦練，終于孕育出了振奮人心的、史詩般的歌曲——《黃河大合唱》。
梅蘭芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無一時間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為一代京劇表演大師。
愛迪生為了解決燈絲材料問題，先后試驗了6000多種材料，最后成功。
中國科學(xué)家王林鶴在試制高壓電橋時所獲得的成功，也正是積370次失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)并堅持不懈地努力進取的結(jié)果。
蜂蜜如何釀出【2】。
一只蜜蜂要釀出一公斤蜂蜜需往來飛行30萬公里，吸吮1200萬個花朵的汁液，每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里，如此吞吞吐吐120次到340次，汁液成蜜汁，但這時的蜂蜜，還有大量的水分，不適宜儲藏，蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風(fēng)，使水分蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜糖。由此觀之，蜂蜜釀自于蜜蜂的鍥而不舍中。
鐵杵磨成針【3】。
相傳我國唐代大詩人李白，小時候念書缺乏耐心，常常逃學(xué)。有一天，他來到一座高山腳下，見一位老太太在磨一根鐵棒。李白很疑惑，，就上前追問。老太太告訴他要磨出一根繡花針。李白驚訝不已，鐵棒如何磨成針呢?老太太說：只要有恒心，不怕不成功。李白深受啟發(fā)，自此他發(fā)憤讀書，毫不懈怠，終于成為一代“詩仙”。
薛譚學(xué)謳【4】。
古代，有位叫薛譚的人，向歌唱家秦青學(xué)習(xí)唱歌，但還沒有學(xué)會秦青的全部本領(lǐng)，就自以為統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手了，于是向秦青告辭回家。秦青親自送他到城郊大路旁，彈琴唱歌為他餞行。秦青那高昂的歌聲，在林間回蕩，使流云也停立傾聽。薛譚學(xué)悟到自己還沒有把老師的本領(lǐng)真正學(xué)到手，便向秦青謝罪，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，再也不提回家的事了。后來他終于成了一位像秦青一樣的.歌唱家。
魯迅長期堅持寫日記【5】。
魯迅從1907～1936年30年間寫作(包括翻譯)了500多萬字的著作。在此期間，他不管工作、寫作再忙，客觀環(huán)境如何艱苦、惡劣，身體條件再差，都一直堅持寫日記。20余年，從不間斷，只有到最后病危的時候，才被迫停下筆來。
生命不息筆不輟【6】。
勤勞是齊白石一輩子藝術(shù)生活的特點，在長期的藝術(shù)實踐中，他不斷刻苦努力，至老不衰。在70余年的畫畫生涯中，他差不多天天都要作畫。27歲以后，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過筆。他的勤奮是持久有恒的，即使到了晚年，也沒睡過早覺，每天照例黎明即起，吃過早飯，便要畫上幾幅。對藝術(shù)真是孜孜不倦。1957年他逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是他一生中畫的最后一幅畫。
恒兀窮年【7】。
徐特立認為讀書固貴理解，也須記憶。要理解得好，必須記憶一些基本的東西。但老年人的記憶力衰退了，今天看的書，明天又忘了。因此他就把書中重要的地方，或精當?shù)恼Z句，用大字摘錄出來，張貼在壁上，就寢前向壁朗讀或默念第二天起床，又是這樣，一直到能背誦為止。1976年，他已經(jīng)90高齡，仍堅持這樣做。
居貧苦而志不倦【8】。
漢代杰出的思想家和文學(xué)家王充是在十分清貧的情況下開始專心治學(xué)著書的。他先后著有《大儒》、《譏俗》、《節(jié)義》、《政務(wù)》、《養(yǎng)性》等書。王充從34歲開始，前后用30多年時間，寫成《論衡》一書。為了專心著作，他閉門謝客，拒絕一切婚喪喜慶的應(yīng)酬活動。在他臥室的窗臺書架上，到處放著刀筆和竹木簡，他一有想法就隨時記下來。直到臨死前不久，他才完成這本對漢代唯心主義哲學(xué)和神學(xué)迷信進行系統(tǒng)批判的巨著。
堅持的勝利【9】。
英國醫(yī)學(xué)家羅斯為了證實蚊子是瘧疾病菌的媒介，日復(fù)一日地和蚊子打交道。1983年的一天，他在顯微鏡下看了8個小時，眼睛酸痛，視力模糊，外加天氣炎熱，蚊叮蠅咬，觀察難以繼續(xù)?？墒?，還有兩只蚊子未觀察。放棄它們呢?還是再堅持一下?他定了定神，咬了咬牙，繼續(xù)在顯微鐿下觀察。最后的勝利，往往就在堅持一下的努力之中，突然，他發(fā)現(xiàn)這兩只蚊子身上有一種前所未有的細而圓的細胞，其中含有黑色物質(zhì)組成的小顆粒，和瘧疾寄生蟲的色素完全一樣。就這樣，他終于找到了傳播瘧疾病的根源。
科爾的“報告”【10】。
1903年10月，在紐約舉行的一次數(shù)學(xué)會議上，大家要求科爾教授作學(xué)術(shù)報告。科爾走到黑板前，用粉筆寫下了一個算式，接著又進行計算，得到結(jié)果以后，科爾回到自己的座位上，會員們立即報以暴風(fēng)雨般的掌聲。因為他通過這不說話的報告，證明了2的67次方-1這個數(shù)是合數(shù)，而不是200年來被人懷疑的質(zhì)數(shù)。爾后，有人問科爾：為論證這一問題，花了多少時間?科爾回答：“3年里的全部星期天?！?BR> 歐立希的“六零六”【11】。
細菌學(xué)家歐立希，為了醫(yī)治當時流行的“昏睡病”，發(fā)現(xiàn)一種叫“阿托什爾”的化學(xué)藥品，可殺死引起昏睡病的錐蟲，但是，美中不足，這種藥物又會給人帶來雙目失明。歐立希和他的助手堅韌不拔，經(jīng)過606次試驗，失敗605次，終于成功地制造出一種既能挽救昏睡病人，又不傷害病人視學(xué)的藥品，取名叫“六零六”。
米開朗琪羅繪成巨幅壁畫【12】。
1508年，意大利雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅接受了為羅馬西斯廷教堂繪屋頂大壁畫的任務(wù)。任務(wù)相當艱巨：屋頂高達20多米，面積300平方米，畫中人物340多個。他夜以繼日地工作，多少次從腳手架上摔下來，還摔成過重傷。經(jīng)過4年零3個月的艱苦努力，終于完成了這幅轟動全意大利的巨幅壁畫，但他的身體已摔成畸形。
無恒埋隱患【13】。
據(jù)史書記載，楚霸王項羽年少時對待學(xué)習(xí)用心不一，學(xué)書識字不多久就沒興趣了，想去學(xué)劍術(shù)，練劍時間不長又膩了，又欲學(xué)兵法。其叔父項梁對此大為光火然而項羽卻是“壯志凌云”，回答起來振振有詞：“學(xué)書識字，能認會寫自己的名字就足夠了;劍術(shù)學(xué)得再精，也不過是學(xué)了‘一人敵’的本事，微不足道;要學(xué)就學(xué)‘萬人敵’的本領(lǐng)?！斑@番話打動了項梁，于是便又開始向他摶授起兵法。起初，項羽還學(xué)得挺有興致，孰料時間一長，又故態(tài)復(fù)萌，依然溢于言淺嘗輒止。結(jié)果沒有一樣能夠堅持到底。項羽少年時代養(yǎng)成的這種壞毛病給他日后的“霸王事業(yè)”埋下了深深的隱患。他在楚漢戰(zhàn)爭中最終敗北，其性情浮躁、缺乏恒心、謀略不足當屬重要原因之一。
高考材料帶材料篇九
當我稚氣未脫時，您是個精氣十足的老爺子。您有一門手藝——炒花生，您拿起大鍋把花生翻炒到香噴噴的，便裝到大盆里放涼，可我卻跑到大盆邊，拿起花生，“嘶……”花生燙到我手了，您急忙跑過來一邊關(guān)心我一邊嘮叨：“叫你不碰就偏要碰，快離遠點!聽話呀!”
光陰流逝，我長大了，可您卻衰老了。那次，我放學(xué)回家，拉著您的手，露出哀求的表情撒嬌，求您教我炒花生，您答應(yīng)了我，卻有憂慮，可看到身旁滿臉笑容的我，您也不由得跟著我笑了起來?；氐郊遥贸隽舜蛀}和一口大鍋，把鍋清洗干凈又用抹布擦干，您就拉著我一起去拿重要材料——花生。走在山間的小路上，我們遇見了松鼠，我害怕地躲在身后抱著您，那一抱，定是世上最溫暖的抱，有您在，一切都會好。我們一起向前走，來到花生地，拔起花生就走了。
開炒咯，拿出鹽放入鍋里，等溫度差不多再放入花生，您在鍋旁細心地教導(dǎo)，炒完花生后，拿出來放涼，您摸摸我的頭說：“你知道嗎?雖然花生平凡，但它也是可貴的，它默默無聞、不慕名利、不求回報，它值得我們學(xué)習(xí)，你要永遠記住，要有花生一樣的人生態(tài)度?！?BR> 后來父親告訴我，爺爺年輕時幫過鄰居阿祥，他女兒被人騙到了外地，阿祥想救女兒，可獨身一人很難成功，所以叫上了健壯的爺爺，一起來到外地，結(jié)果，雖然人救回了，但爺爺卻受了傷，留下了疤，后來阿祥多次想報答爺爺，爺爺都說：“不用了，不用了?！边€一邊笑一邊說：“別人做好事還不留名呢，我這算什么?對吧!哈哈……”的確，爺爺便是那么一種“花生”的風(fēng)格。
一年又一年過去了，現(xiàn)在又是一年初春，山里的這一片都綠了，可爺爺您在哪兒?我尋著您，又去拔了花生，又見了松鼠，又回憶您的教導(dǎo)和傳授，可您卻不見了。
高考材料帶材料篇十
“這個家，我再也不回了!”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。
門外小雨淅瀝，天空似刷了一層灰漆，濃陰的天，陰影揮之不去，讓她無法釋懷……。
朵朵今年十二歲了，正在上小學(xué)六年級。這一年來她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化——一年前的一天，爸爸媽媽問她：“你想要個弟弟或妹妹嗎?”“當然不想了!”“為什么?”“因為他(她)會奪走你們對我的愛!”“朵朵，今天我們就想和你商量下，我們想給你生個弟弟或妹妹，等你們長大以后，還可以相互陪伴、照顧，爸爸媽媽也放心。相信我們，我們絲毫不會減少對你的愛的，一點也不會少!”朵朵張了張嘴，但什么也沒說，那天晚上，她沒睡著，想了很久，總覺得父母不愛她了。
幾個月以來，看著媽媽的肚子越來越大，她越來越不安了。這幾年來她經(jīng)常生病住院，自從媽媽懷上小弟弟后，就沒像從前那樣關(guān)心她，都是讓爸爸在醫(yī)院陪自己，照顧自己，她十分傷心。
兩個月前，弟弟豆豆出生了，全家人可高興了。從小到大一直身為小太陽的她仿佛失去了光輝，父母、爺爺奶奶都不再圍著她轉(zhuǎn)，她很失落，也一點不喜歡這個弟弟，她認為豆豆奪走了原本屬于自己的一切。
兩個月以來，大大小小的事，媽媽好像都漠不關(guān)心，一直在照顧弟弟，又經(jīng)常帶他出去，而且一去就是大半天，她十分嫉妒。“難道媽媽不愛我了嗎?”她常想。
有一次，她考了全年級第一，十分神秘地把成績單藏在身后，悄悄地走到媽媽面前，突然打開成績單十分興奮地告訴媽媽：“媽，我考了第一名!”她輕搖著腦袋，咬著嘴唇，滿心歡喜，笑瞇瞇地看著媽媽。“哦，可以，繼續(xù)努力喲!”她驚呆了，愣在那兒“這是怎么了?現(xiàn)在的媽媽是怎么了?以前的媽媽會毫不吝嗇地給予表揚的……”她默默地回到房間，躲在被子里哭了起來。
轉(zhuǎn)眼又一個月過去了，她迎來了自己的生日。放學(xué)回家媽媽對她說：“朵兒，十二歲了，生日快樂哦!媽媽在照顧弟弟沒辦法給你準備禮物，也不能帶你出去玩，對不起哦!你想要什么就讓你爸陪你去買?！比缓笥秩ズ蹇摁[的弟弟去了。“他真的沒分走媽媽對我的愛嗎?”朵朵想“我是不是多余的?”她再也忍不住了，抓起書包，頭也不回地沖出家門，任憑父母的呼喊聲模糊在雨里。
走在雨里，她無法控制住自己內(nèi)心的失落與悲傷，淚水肆意流淌，臉上早已分不清是雨還是淚，她漫無目的的走著……不知不覺，又走到了自家窗戶下。她突然聽見媽媽抽泣著說：“我不該把大把的精力都放在檢查上，缺少了對她的陪伴，我也應(yīng)該考慮她的感受?！薄斑@不怪你，”爸爸說：“你也是為了她好，畢竟這是唯一能救她的方法了。”她吃驚地聽著，忘記了流淚，忘記了哭泣。原來自己不是體質(zhì)弱，而是得了白血病，之前父母和她的配型都失敗了，只有再生一個弟弟或妹妹才有救她的可能!而今天，媽媽在這個特殊的日子里，收到了天大的好消息——弟弟的臍血與她配型成功，可以進行骨髓移植。也在這個特別的日子里得到了第二次生命的希望，那是屬于她的，屬于弟弟的，也是屬于全家的!
這時，她又聽見了弟弟的哭聲——那是世界上最美妙的聲音!
雨忽然變得靈動、可愛，它洗去了心靈的塵土，世界一下子變得十分美好。
她與弟弟、爸爸、媽媽，被一條無形的紐帶更加緊密地聯(lián)系在了一起——那是一條愛的紐帶，是一條通向美好未來的陽光大道。
世界如此美好，感恩生命，感謝有你……。
高考材料帶材料篇十一
在我們迎來冬天的時候，我們也迎來了美麗的小精靈，那就是雪，許多人都喜歡雪，因為雪可以凈化我們的心靈，雪帶給我們快樂，所以在高中生作文當中寫雪景的比較多，為此我們匯總了一些描寫雪景的高中生作文素材。玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。轉(zhuǎn)眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。
2.黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。
3.一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計出如此精巧的紋路?哪一位雕刻著能雕出如此細致的工藝品?與其說是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的`眼淚!柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉(zhuǎn)，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。
當天空飄飄悠悠開始下雨的時候，我們的心靈也就跟著愉悅起來，雪是多么的美麗，飄灑到人間，給大地帶來滋潤，給人們帶來快樂。
我們的知識是經(jīng)過多少代人的積累而流傳下來的，由此看來，積累對于我們來說是多么的重要，對于我們的作文也是需要積累的，一些好的語句和段落，如果能積累下來的話，那么就很容易寫出一篇精彩的作文，下面是關(guān)于做人與責(zé)任的作文積累。
往事付流水。然而，人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明，始終活在記憶中。我們生前守護著它們，死后便把它們帶入了永恒。
2.真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神。
3.我們可能一次一次失卻機會，沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利!
4.人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。
5.生命的可愛正在于它的脆弱，脆弱仿佛一根絲，慢慢地纏繞起雪白的繭子。繭子內(nèi)，是生，也是死，全看我們怎樣選擇。
6.忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過。”許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂，奉上我們的真心，然而感銘自己的博大。
高考材料帶材料篇十二
材料：課間休息，我和同桌正寫作業(yè)。這時，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把我的作業(yè)弄濕了，我很生氣，馬上用紙擦干，不慎碰到了同桌，他的本上留下了長長的一道印，可他卻原諒了我。我感到慚愧不已。
要求：圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬。
這是一節(jié)作文課。
我雙手托著下巴，望著黑板上的作文題《寬容》，竟一時不知從哪下筆。大半節(jié)課過去了，我才勉強寫完了提綱；斜眼瞥了一眼同桌，他已經(jīng)打好了草稿，正一筆一畫地往作文本上謄寫呢。
下課了，值日的同學(xué)已經(jīng)著手做衛(wèi)生了。突然，幾滴水珠濺在我的桌子上，弄濕了我的草稿紙。我一下就來火了：“誰呀？真討厭！”值日生王明趕緊放下水盆，連聲對我說：“對不起，對不起。”我當時真是失去了理智，幾乎是咆哮著沖他嚷道：“你咋這么不小心呢！”王明一臉的無柰，邊向我賠禮道歉邊掏出一沓面巾紙，小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過他手中的面巾紙，沒好氣地嘀咕了一句：“真倒霉！”，便自個兒擦起來。一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長長的黑印，稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下：壞了，這下他可前功盡棄了，又得重抄一遍。同桌不罵我才怪呢！我尷尬地站在同桌的面前，瞠目結(jié)舌，一時不知該說什么好，只是傻傻地等著挨他的指責(zé)。
出乎意料，同桌不但沒有沖我發(fā)火，反而寬容地對我說：“不要緊的.，大不了我重抄一遍，就當練練硬筆書法啦。”我被同桌詼諧的語言逗得“撲哧”一聲笑了，更被他那寬容的品質(zhì)所折服！回過頭，我對正在灑水的王明不好意思地說：“對不起，我剛才有點沖動?！蓖趺髡{(diào)皮地沖我扮了個鬼臉：“耶——”
事后，我深有感觸，在日記本上工工整整地寫下了這樣一段話：寬容別人，就是善待自己。抱怨，只會淡漠同學(xué)間的友誼；而寬容，則像紐帶一樣，將同學(xué)間的友誼緊緊地連在一起。
高考材料帶材料篇十三
“紐”、“帶”，一個是絞絲旁，一個字里含著一個“巾”字。不難聯(lián)想，紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代松緊帶這種高科技還沒有問世，那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調(diào)節(jié)內(nèi)襯和外衣，總之，漂亮的問世因為紐帶的聯(lián)系你在人身上得到了合而為一的最美體現(xiàn)。
衣服如此，那么人是否需要紐帶呢？天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的`樣。而現(xiàn)實中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。
假設(shè)一個具備了生命科學(xué)上活下去的條件的人，站在時間空間的坐標一點。首先，他會想：“我得有個伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛情，其實這都是紐帶，聯(lián)系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識到自我責(zé)任并愿為紐帶所連者奮斗，不滅亡。
還是這個人，他下一步是搞清他是誰，從何而來。情感紐帶易于形成，而聯(lián)通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開始看書，書是紐帶，連接歷史與現(xiàn)在，連接自然科學(xué)與生活現(xiàn)象，連接哲學(xué)理論和人類思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯(lián)系各種文明的紐帶，從各地風(fēng)情里可以管窺世界發(fā)展及人類命運。他漸漸明白他自己從遠古而來，明白將以開拓未來不滅亡作為最終使命努力學(xué)習(xí)并奮斗。
他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關(guān)系。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領(lǐng)略人與自然應(yīng)和睦相處而且人之所以不要滅亡因為是偉大的自然陪伴人類與生命在世界上共同成長，人唯有以人杰地靈才能回報物華天寶。
人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬萬。
我可以用紐帶給你一場最棒的時裝秀，也可以給你人類為何立于世界的理由。
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高考材料帶材料篇十四
要離境啦，每個學(xué)生都在準備自己的行李，那么應(yīng)該帶些什么東西呢？ 哪些是必備的呢？ 下面由新聞網(wǎng)為大家介紹下， 英國留學(xué)應(yīng)該帶的材料清單，讓你那顆懸著的新落地。
一、各種證件
1、護照
2、國內(nèi)畢業(yè)證書、學(xué)位證、成績單、雅思成績單、學(xué)校錄取通知書(offer)、住宿預(yù)定單、銀行資金證明等所有相關(guān)資料。
3、證件照：一寸、兩寸
4、國際旅行健康證
5、英鎊
6、人民幣
7、可在境外刷卡使用的銀行卡
8、在隨身筆記本和手機上記下你在英國的詳細住址、學(xué)校名稱
二、電器類
5號和7號電池、轉(zhuǎn)換插頭和多功能接線板、迷你電飯煲。
1、英國的電池可以在超市和電器店中找到，但會稍微有點貴，有需要的同學(xué)可以酌情多帶點過來。
2、帶個小的電飯煲過來可以用來吃火鍋。而電磁爐不安全，會跳閘，有的學(xué)生宿舍可能不讓用，有被沒收的風(fēng)險。電飯鍋(rice cooker)和電磁爐(induction cooker)在英國的超市和電器店都能買到，但是價格會有點貴，而且功能可能沒有國內(nèi)產(chǎn)品的全。而且行李的空間和重量都有限，同學(xué)們可以斟酌選購。尤其是電飯鍋，帶不了就在英國買，很方便。
3、另外，喜歡喝豆?jié){和米糊的`同學(xué)可以帶個豆?jié){機，這是英國這邊沒有賣的(有的話也就是中國超市，但肯定也沒有國內(nèi)的品種多)。
4、中式轉(zhuǎn)英式的轉(zhuǎn)換插頭建議帶2個。還有多功能的插線板也很有用，如果是那種英中插頭結(jié)合的就更好了。
三、電子類
筆記本電腦、手機、攝像頭和麥克風(fēng)(視頻用)、數(shù)碼相機、便攜式u盤、大容量移動硬盤、電子詞典、錄音筆等。
四、五金類
瑞士軍刀、多功能維修工具等。
提示：這邊的五金產(chǎn)品都比較貴，所以建議帶過來一些便攜式迷你工具。因為這邊的一些工具經(jīng)常是成套賣，所以可以單獨帶來常用的老虎鉗、螺絲刀這種小工具。
高考材料帶材料篇十五
鼓勵別人超越自己(歡迎超越自己)。
1837年10月，世界著名物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，揭開了電氣時代的序幕。過了27年，麥克斯韋誕生了，是他攀登了電磁理論的高峰，然而，正是踏著法拉第的肩膀。麥克斯韋比法拉第小整整40歲。他讀了法拉第的名著《電學(xué)實驗研究》后，被深深地吸引了。但他也悟出了法拉第學(xué)說在理論上的欠缺，決心用數(shù)學(xué)來加以彌補。法拉第看了他的論文，對麥克斯韋不同凡響的科學(xué)洞察力表示了高度的贊賞。1860年，兩人見面了。一老一少，專長不同，性格迥異，卻一見如故，無比親熱，就像當年法拉第與戴維一樣。法拉第稱贊了麥克斯韋，又提出“你不要只是停留在用數(shù)學(xué)來解釋我的觀點，而要突破它”！從此，他鼓勵并幫助麥克斯韋突破自己！
超越是一種進步與發(fā)展(一的思想)。
一是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是杰出的馬克思主義者，共產(chǎn)主義老戰(zhàn)士，他把他的思想、智慧獻給了偉大的中華民族，獻給了當今世界，在人類思想長河中，留下了他閃光的思想軌跡。他無私無畏，敢作敢為，不斷突破陳規(guī)，開拓創(chuàng)新；他超越了一晚年的錯誤，超越了蘇聯(lián)社會主義模式，開拓了一條全新的建設(shè)社會主義的道路；他提出了經(jīng)濟發(fā)展和政治改革，強調(diào)“一個中心，兩個基本點”的發(fā)展路線。作為一個徹底的唯物主義者，一的思想，是歷史經(jīng)驗的記錄、總結(jié)和升華。他敢于打破舊的思想觀念，超越歷史，把眼光投向下個世紀中國和世界的發(fā)展上。因此他的思想又是閃爍著時代光彩、與時代脈搏一起跳動的最新最活的思想。
超越夢想(比爾·蓋茨的.故事)。
世界首富“比爾。蓋茨”，他自小酷愛數(shù)學(xué)和計算機。1975年蓋茨抓住了一個機會，在哈佛阿肯計算機中心沒日沒夜干了8周成功地為微機配上了計算機語言。在大功告成后，他一直沒有停止對計算機的開發(fā)和研究。1981年，他開發(fā)出了后來被稱為“視窗”的(windows)操作系統(tǒng)。后來又成功開發(fā)了完全脫離dos的windows95，后來又再接再厲，先后推出了windows98、windows2000和office(辦公系統(tǒng))，使更多的人記住了他的名字——比爾·蓋茨。
超越生命(用生命寫成的世界名著)。
奧斯特洛夫斯基只念過3年書，10歲開始做工，15歲參加保衛(wèi)蘇維埃^v^的斗爭，23歲全身癱瘓，雙目失明。他在病床上，有時口授，讓人記錄；有時用硬紙做成一個框子，放在稿紙上，然后用手摸著框子在里面寫，他為了抵抗病痛的折磨，有時嘴唇咬出血痕，終于將《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的初稿寫成了，不料在寄給出版社的時候卻被郵局遺失了，這更是難以承受的打擊！但他從頭干起，終于完成并出版了這一部用生命寫成的世界名著。
超越是一種奇跡(用眼睛聽音樂的“美國小姐”)。
不久前摘下“美國小姐”桂冠的海瑟。懷特史東，原來是個從小失聰?shù)摹懊@小姐”。當她在舞臺上踏著優(yōu)美的芭蕾舞節(jié)拍獻舞時，人們?yōu)樗拿恳粋€緊密配合音樂的舞蹈動作驚呆了。可有誰知道這位美女其實是用眼睛看“音樂”而支配自己的舞姿的呢——原來她根本聽不到任何旋律和節(jié)奏，是憑一雙水波一樣嫵媚的眼睛觀察臺上的燈光變幻而正確邁開優(yōu)美的芭蕾舞步的。海瑟。懷特史東早在一歲半時，因打疫苗針而致聾，她相信自己的眼睛能代替自己的耳朵，終于在她21歲的芳齡時摘下心儀的“美國小姐”桂冠，名揚全球。
超越困境(從墳?zāi)怪信莱鰜淼氖澜绻谲?。
1992年8月1日，巴塞羅那奧運會女子100米決賽中，美國選手蓋·德弗斯一舉摘取桂冠，可就在一年前，這位當今世界第一飛人卻還在與死神苦苦搏斗。1990年9月，她被確診患了一種“身處墳?zāi)挂粯涌膳碌牟 ?，她的甲狀腺過于活躍，處在癌裂變前夜。她被告知生命將于12個月內(nèi)終結(jié)。頻繁的化療和放射性治療，各種副作用折磨得她死去活來。頭發(fā)大把大把地脫落，雙手不停地發(fā)抖，左眼幾乎失明，頭痛欲裂，記憶力大半喪失，雙腿浮腫，不能站立，只能用雙膝爬行。但厄運并沒有壓垮她，她發(fā)誓：“只要我活著，就一定要重返跑道。”她每日掙扎著跪著爬行，以致醫(yī)生警告她，如果不停止這種愚蠢的行動，兩天之后就只有鋸掉雙腿了。德弗斯卻寧死不愿放棄她的運動生涯。1991年4月，當她重新站起來時，就到跑道上慢慢行走。一年之后，她終于摘取奧運金牌，被譽為“從墳?zāi)怪信莱鰜淼氖澜绻谲姟保?BR> 超越生命的奇跡(用腳打字的作家)。
愛爾蘭作家布朗，一生下來就患了癱瘓癥，到5歲時，還不能走路，不會說話，頭部、身體、雙手和右腳都不能動彈。5歲的那一年，一天，他妹妹用粉筆寫字，他從中受到啟發(fā)，忽然伸出左腳將粉筆夾過去，在地上勾畫起來。一年后學(xué)會寫26個英文字母。從此，母親教他讀書認字。他喜愛狄更斯的作品。后來，他學(xué)會了用左腳打字、畫畫，并開始作文和寫詩。他把打字機放在地上，用左腳打字、上紙、下紙和整理稿紙。每打一張不知要消耗多少精力和時間。21歲時，終于出版了第一部自傳體小說《我的左腳》，16年后又出版了另一部小說《生不逢時》，成為國際暢銷書，15個國家出版了這部書，還改編成電影。他在48年的短暫一生中，共創(chuàng)作了5部小說，3本詩集。這些都是靠一只左腳的腳趾打成的。
高考材料帶材料篇十六
新的一年到了，家里增添了許多物什，其中最引人注意的就是放在客廳里的那臺大彩電。
它是爸爸過年回家買的。平時爸爸工作忙，回來得少，現(xiàn)在終于可以一家人在一起看電視了!
在這臺電視上可以看到許多比電視劇有趣得多的節(jié)目。紀錄片為我揭示大自然的奧秘;益智類綜藝節(jié)目為我介紹科學(xué)的奇妙;“中國詩詞大會”將我?guī)нM詩海中遨游;“廚王爭霸”又讓我這個小吃貨直流口水。還有cctv–1每晚七點的“新聞聯(lián)播”，和爸爸一起看新聞時，他總是給我講解播出的新聞大事。
除夕來得不知不覺。清晨，天蒙蒙亮，裊裊炊煙卻已打破清晨的寂靜。一縷陽光透過窗簾的縫隙，流進屋里，再漫開。亮的有些刺眼。我打著哈欠爬起來，看著媽媽進進出出收拾著紙錢、元寶，我猛地想起今天一早要去掃墓。小的時候爸爸媽媽不讓我去掃墓，因為太小不懂事，我還有些不樂意。現(xiàn)在長大了，我卻并不喜歡跟爸爸媽媽一起掃墓。你不僅會踩一腳泥，還要忍受著煙花和鞭炮在你耳邊炸裂的巨響，而且你得隨時準備好躲避“小驚喜”——時不時向你飛來的差點燒到你的火星。
捱過掃墓，就到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——收壓歲錢。從墓地回到家中，我和哥哥就忙碌起來。每年門上的對聯(lián)都是由我們來貼，哥哥貼對聯(lián)，我來遞膠帶，兩人分工合作，對聯(lián)很快就貼好了。
春節(jié)的保留節(jié)目便是吃年夜飯和看春晚。今年由于疫情的原因，親戚們沒有聚在一起，年夜飯吃得并不是很開心。還記得六七歲的時候，外公身體還很硬朗。過年時親戚們都會回到外公家聚會，一起吃年夜飯，其樂融融。但在幾年前，外公去世后，便再也看不到這其樂融融的畫面。
吃完年夜飯，必不可少的娛樂項目是看春晚。我小的時候，外公家里只有一臺很小的電視機，大家搬來板凳，排好順序，整整齊齊的坐在電視機前看春晚。那是我童年記憶里印象深刻的溫馨畫面。外公去世后，大家都在自己家過年，爸爸買的大彩電也就派上用場了。今年的春晚可圈可點，其中“走過場”這個小品尤為出色。爸爸對這個小品非常感興趣，看到一半，他對我說：“這個小品演的不錯，把形式主義表演得很到位，確實諷刺了那些只做表面工作的人?！薄鞍职?，什么是形式主義啊?”我好奇的問道。一旁的哥哥笑著說：“你長大了就會明白的?！?BR> 春晚中有個特別節(jié)目，那是對武漢的慰問。疫情越來越嚴重，醫(yī)護人員義無反顧地赴往武漢。有人還捐贈口罩、金錢、藥物。今天，武漢封城了。
從武漢封城到現(xiàn)在，已經(jīng)過去兩個星期。這些天，疫情愈加嚴重，我們只能從電視機中稍微了解一些武漢人民的苦難。火神山醫(yī)院已經(jīng)建成，雷神山醫(yī)院即將完工，相信很快就能找到好的治療方法。雖然我們用很相隔千山萬水，但是我們與武漢心連心，希望武漢能早日康復(fù)。抗擊疫情，我們同在。
所有人都在努力，疫情，會過去的。
生活會越來越好的，越來越幸福的。
高考材料帶材料篇十七
3、德語證書。
4、銀行存款憑據(jù)。
5、aps證書，或者德方學(xué)校明確通知，報到時必須攜帶和出示的其他證書原件。
6、小學(xué)至大學(xué)畢業(yè)的學(xué)歷、高中以上成績、學(xué)位、甚至工作證明等德國大學(xué)需要的公證件若干份(不多于8份，如果已經(jīng)申請過學(xué)校了三五份即可)。
7、免冠正面彩色照片1寸兩寸個若干(各30張足矣)。
8、體檢證明(國際健康證)。雖然大家反映出關(guān)幾乎不會檢查，以后作用也不大，可以不辦。但是本人不能保證此物品出境時不必攜帶。
高考材料帶材料篇十八
讓愛飛翔，讓愛的紐帶飄揚，讓它飄，一直飄到你的身邊——玉樹。
將我的祝福贈給你，將我的關(guān)心贈給你，啊!玉樹，你不會孤獨，我們會永遠陪在你身邊。你要堅強，要永敢，讓我們一直陪你走下去。
讓我獻上潔白的哈達，讓我獻上最真摯的祝福!無需言語，讓愛的紐帶飄揚，當你受傷時，我們會陪在你身邊，你快樂時，我們一起歡歌舞蹈……玉樹，讓我們陪你走下去，不管多坎坷，多曲折的路，來吧!讓我們牽著你的手，一直走下去。
同胞們，不管相隔多遠，請相信，我們的心永遠跟你們在一起;災(zāi)難中，失去母親的孩子們，你們的遭遇使我們悲傷，你們是不幸的，但你們，也是幸福的，你們有一個疼你們，愛你們，在災(zāi)難面前，把生的希望留給你們，把死的危險留給自己的母親。不要悲傷，請相信，每位母親，都是孩子的天使。你們的母親，正天的邊際，看著你們對你們微笑，因為她們希望你們能堅強，要勇敢，不要被困難所打倒。同學(xué)們，讓我們一起讀書，一起歡樂。
玉樹，堅強，要堅強啊!
高考材料帶材料篇十九
寬容，是人與人之間的潤滑劑，寬容，是朋友之間友誼的紐帶，寬容，是一陣春風(fēng)，能過除去心靈的污垢。
作文課上，老師要求我們以“寬容”為話題，寫一篇作文，我好不容易，終于擠出了那么一點點，突然，竟斷了思路，望著天花板，我與陷入了沉思。
“啊——”“誰呀?”我望著變得濕濕的草稿紙，怒火中燒，不禁破口大罵起來：“你有沒有長眼睛呀?沒看見我正忙著嗎?你害死我了?”我推了值日生王小二一把，他似乎很抱歉，拿著紙巾一個勁地幫我擦，我還是一個勁地訓(xùn)他;“你這個死豬頭，你是成心的吧，你難道不知道本大小姐在忙嗎，真實的。”我的眼睛瞪得老大，而他呢，還是在默默的幫我擦草稿紙，突然，我竟有一種莫名的沖動，想舉起手捏死他，沒想到，剛一舉手，且發(fā)生了意外，不偏不倚，我碰到了同桌的右手腕，頓時，同桌的作文上留下了一道長長的印痕，他抬起頭來，茫然的望著我，我知道自己闖了大禍，便低下頭來，慚愧的'說了聲，“對不起”而他只是淺淺地沖我笑了笑，“誒似的，就當是練書法吧!”說罷，她輕輕地撕去那張紙，揉了揉，扔進了垃圾桶，頓時，我的臉，刷的一下紅了。
“嘿!那個，那個，對不起啊!”小二沖我笑了笑，我也沖他笑了笑，重此，我們成了好朋友。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了，人與人之間，有了寬容是多么美好!
高考材料帶材料篇二十
淡黃的紙張，黑色的小字，觸感或柔軟細膩，散發(fā)著墨香;或粗糙沙礫，流露出歲月的風(fēng)塵。一張張紙，一本本書，它們便是我們與知識文化之間，最美的紐帶。
嘆北國已是鐵血，南宋兀自風(fēng)流……每每捧起史書，心中皆是風(fēng)起云涌。我國磅礴的過去，以這樣一種無聲卻震撼人心而飽滿的方式捧在手中，是極重的。它輝煌，也曾沒落，最終又是崛起，充滿了血性的氣息和雄渾的吶喊。書本如同紐帶，穿過千年歲月的封塵，將我們與歷史，聯(lián)系在一起。
最憶夜深人靜時，手中捧著永不會厭倦的《哈利·波特》伴著不大亮的臺燈，細細地、用心地品味著這個魔法世界，以及一份永恒的愛。這時的世界是寧靜的，如此靜謐的夜晚，心便與這神奇的世界貼得更近，而手中的書，便是我與魔法世界間，最神奇的紐帶。
那便是李白的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”啊!一陣悲切的思鄉(xiāng)之情，也似乎緩緩從心中升起……書本，如紐帶，領(lǐng)著我們穿越在古人潑墨般瀟灑的豪放中，穿越在古人婉約而優(yōu)雅的情懷里。我們仿佛真的穿越千年，與古人隔空對話，而書本，便是我們與古詩詞之間，最為文雅的紐帶。
高考材料帶材料篇一
這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。
示例。
《華爾街日報》報道：海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊采訪時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵必讀書。
綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點。當然，這是顯性的;從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中國人的我們，則更應(yīng)“重視祖國文化遺產(chǎn)的傳承”，而這在某種意義上更具深意。
二、關(guān)鍵把握法。
關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
示例。
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好?”他回答說：“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答：“下一個!”
這“下一個”三個字，既體現(xiàn)出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境、不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實質(zhì)。
三、寓意揭示法。
對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。
示例。
驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進水里，鹽溶化了，它站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進水里，那海綿吸了水，驢子站不起來，終于淹死了。
這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點。
四、細節(jié)切入法。
示例。
鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”。
從局部細節(jié)來看，大致有以下思路：
鄭板橋書法，“用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今”，啟示人們要“善于借鑒”，學(xué)會融合;“作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味”，提示我們要注重個體與總體、局部與整體關(guān)系的和諧，即“和諧就是美”;而“這種作品不可無一，不可有二”，則揭示出任何事物唯有“彰顯個性”，具有鮮明的個性特色，方能體現(xiàn)其價值、立于不敗之地的真理。
高考材料帶材料篇二
“莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰：‘愿以境內(nèi)累矣。”，“莊子持竿不顧?！?，“莊子曰：‘往矣，吾將曳尾于途中。’”上面的文段是記載在《秋水》中的故事，表現(xiàn)出了莊子那無與倫比的清潔精神與拒絕誘惑的驚人內(nèi)力的同時，也表現(xiàn)出了世人心中的莊子形象。
但我是個市井小童，目光淺短，看不到名家圣人眼中的莊子。我看到的莊子只不過是個消極、悲觀、無所事事、不務(wù)正業(yè)的人而已。
在鮑鵬山教授的《莊子：當我們無路可走的時候》一文里，鮑教授認為莊子是位“天仙才子”，“他幻化無方，意出塵外，鬼話連篇，奇怪迭出”。他不重權(quán)，孤獨的游走于月色下，做那高尚的守月人。鮑教授還將莊子與姜太公作對比，意在體現(xiàn)出莊子不貪慕世俗權(quán)力的高尚品格。
我不敢說鮑教授說得不對，我只是知道“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，我心中的莊子并不如鮑教授說的那樣偉大。
在我看來，莊子和姜太公除了在學(xué)識上有一拼之力外，其它方面就是大大的不如姜太公了。世俗的權(quán)力并不污濁，污濁的是人心。權(quán)利本無對與錯，只是人們強行給他戴上了一頂污蔑的帽子而已。
姜太公八十多歲仍直鉤釣魚，只為釣來周文王。難道他就真的名利熏心，為了那些世俗權(quán)力后的榮華富貴而等待嗎？他貪圖的遠非那淺薄的榮華富貴可比，他貪圖的是天下百姓的幸福生活。他把權(quán)力當做了當做了拯救天下，拯救百姓的工具，他將權(quán)利看作為為百姓尋找幸福安康的力量。
鮑教授在《莊子：當我們無路可走的時候》一文說：“他好像在和這個世界比試誰更無賴，誰更無理，誰更無情，誰更無聊，誰更赤條條來去無牽掛，從而誰更能破罐破摔，誰更無正義，無邏輯，”這里的“他”自然是指莊大圣人，這種“你爛，我比你更爛”的處世之態(tài)在當時的社會除了他，恐怕也沒有幾個想得出來。
莊子這么做算什么，他很了不起嗎？如果人人都“以爛為爛”，那么只能說“這個世界在瘋狂”。
一個有治世安民之才的人，想的不是國家與民族，卻只知道一味的逃避。最可恨的是，還有一群人對著他極力追捧，對著世人夸夸而談，從他的文章中讀出連他自己也未必知道的內(nèi)涵，大肆歌頌。這仿佛讓我懂得，逃避也能獲得鮮花與掌聲，逃避也是我們中國人值得夸耀的美德。
在我們無路可走的時候，我們該怎么辦？魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了也便成了路?！彪y道我們真的會走到無路可走的地步嗎？如果真的走到了，那么我們就再走一條路出來。敢問路在何方？路在腳下。
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高考材料帶材料篇三
許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，學(xué)者國廉認為這是“這個時代清醒者最大的感慨。我認為的確如此，每個人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對坎坷和困難，他人也許沒有義務(wù)伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。所以說：人生當自強。古人說得好：“天行健，君子當自強不息?！?BR> 人生當自強，是強者的座右銘。天行健，君子當自強不息，說明君子應(yīng)靠自身的努力，來強大自己，在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。中國著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強者。李小龍初到美國之時，美國武術(shù)一直被日本柔道空手道牢牢占據(jù)，使李小龍傳播中國武術(shù)受到前所未有的阻力，但也是發(fā)展的空間。李小龍看到了這一點，他沒有放棄，他結(jié)合了百家之長，在詠春拳的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“截拳道”，經(jīng)過他的演繹，將“功夫”一詞載入美國詞典，在美國掀起“中國功夫”熱，使美國人特別是美國孩子喜愛上了中國功夫，使中國功夫傳播到了全美?？梢?，困境有時不是壞事，可能是機遇，就看你如何看待。
人生路上或有阻力，克服便是。但當人自強時，任何困難都將難不倒你，只會成為你的墊腳石。人生當自強，是一個睡獅正在醒來的過程，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強國之夢?！吧倌陱妱t國強”是梁啟超在《少年中國說》對中華少年的殷切希望。還記得百年之前，中國北洋政府在巴黎和會上據(jù)理力爭想拿回山東主權(quán)時，卻被國聯(lián)將山東“轉(zhuǎn)讓”給日本的屈辱嗎?當年的屈辱激發(fā)一批有志學(xué)生奮發(fā)圖強，歷經(jīng)百年，只為那個曾經(jīng)強盛之國的復(fù)興。這一夢想，百年之后，在新中國已逐步推進，有的已經(jīng)變成現(xiàn)實。中國的人均生產(chǎn)總值已躍居世界第二，中國在科技、軍事、航空航天技術(shù)上位列世界前五，中國已成為世界第二大自由貿(mào)易區(qū)—這些成就是中國少年們自強的結(jié)果，是中國奮發(fā)的里程牌，更是實現(xiàn)偉大的中國夢的基石。
自強國家，是捍衛(wèi)主權(quán)的保障。在烏克蘭危機后，面對西方的經(jīng)濟封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個民族有著不服輸?shù)淖詮娋?，不懼強大北約和美國的危脅與壓迫，以真槍實彈對真槍實彈，科技發(fā)展不斷躍進，國民支持政府的強硬立場，忠實履行自己的責(zé)任，干好自己的工作。社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。如果自暴自棄，那會怎么樣?后果可想而知。任人宰割，國家分裂，民不聊生。因此，俄羅斯在不斷地強大自身實力，奮起反抗自強，從而對捍衛(wèi)國家民族的尊嚴，贏得了有力的保障。強者自強，弱者自弱。
21世紀，是強者的世紀，更是合作共贏的世紀。由中國倡導(dǎo)的“一帶一路”、“亞投行”等合作項目接踵而至。世界要發(fā)展，合作才能強大，才能共御奉獻。如今的我們，正好趕上了利好的時代，有利于我們的發(fā)展。在面對著人生路上的種種困難時，請莘莘學(xué)子住記“天行健，君子當自強不息”的古訓(xùn)，克服困難，勇攀高峰，實現(xiàn)自已的`“自強成功夢”。
高考材料帶材料篇四
布里格姆22歲那年大學(xué)畢業(yè)，像所有的年輕人一樣，他心里懷著對未來的美好愿望進入社會。那時，他希望自己能做一名教師，他從小就向往這個職業(yè)，覺得它很偉大很神圣，也很有意義，受人尊重。
于是，他慕名來到劍橋市，之所以選擇這個城市，是因為他覺得這座小城因劍橋大學(xué)而聞名于世，這里幽雅僻靜，有文化底蘊，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。能在這個城市里成為一個優(yōu)秀的教師，那是他一生最大的幸福。
但現(xiàn)實往往不遂人愿，他一連向幾所中學(xué)發(fā)出求職簡歷，可沒一個有回音。他不灰心，而是主動找一些學(xué)校的人事主管，向他們推薦自己，但收獲甚微。后來，他降低自己的求職標準，把目光轉(zhuǎn)向小學(xué)?？蛇@個城市仿佛容納不了他似的，他又被各個小學(xué)拒絕了。
那段時間，他心情糟糕透了，甚至懷疑自己的能力。沒有工作，就沒有經(jīng)濟來源，他的生活陷入困境之中。
就在這時，布里格姆獲得一個招聘信息，劍橋市政府要招一批清潔工，任務(wù)就是打掃大街，保持城市的潔凈，給游客留一個好印象。
他猶豫了許久，最終還是報名了。要知道，清潔工離教師這一職業(yè)有多么遙遠，那不是自己的夢想所在啊!
這次很順利，他被錄用了。他的工作就是和中國城市的清潔工一樣，推著一個垃圾車，在街上撿行人丟下的垃圾。起初他不太適應(yīng)，覺得這個工作不符合自己的身份，可為了生活，他別無選擇。
不過沒多久，他就喜歡上了自己所從事的職業(yè)，他不再覺得這個職業(yè)卑微了，反而覺得很光榮。能為劍橋這個美麗的城市奉獻自己的辛勞，他認為很值得很榮耀。
清掃空隙間，他常常聽街邊的一些老人閑聊，聊城市的歷史以及許多聞所未聞的秘聞。劍橋市是一座古老的城市，學(xué)術(shù)氣息十分濃厚，歷史名人眾多，隨著歷史的沉積，許多東西已經(jīng)很少有人知道了，而這些正是游客迫切想知道的。耳濡目染，他對劍橋的了解越來越多了。
一次偶然的機會，有幾個游客向他問路，他不僅給游客指引了道路，還講解了這條路的由來和歷史淵源。沒想到他的介紹把游客迷著了，他們讓他當導(dǎo)游，讓他帶著他們?nèi)タ磩虻奈幕?jīng)典景點。由于他本身口才不錯，又有文化基礎(chǔ)，所以講解起來朗朗上口、繪聲繪色，給人留下深刻印象。以致后來許多人來劍橋旅游，指名點姓讓他來當導(dǎo)游。
而他不負眾望，每次都能讓游客滿意而歸。他對劍橋的熱愛和理解，對文化精髓的吸收和運用，使他的名氣大增，備受尊重，盡管他的身份還是一個清潔工。
2009年年末，布里格姆獲得了藍章導(dǎo)游的資格，這是這座城市授予最優(yōu)秀導(dǎo)游的榮譽，同時，他還成為民俗博物館主席。為了表彰他對劍橋市及其歷史、建筑和人民充滿坦率的熱愛和感情，劍橋大學(xué)授予他榮譽文學(xué)碩士殊榮。
如果你現(xiàn)在去劍橋旅游，說不定也能遇見布里格姆，他游走在這個城市的大街小巷，一邊清潔美麗著城市，一邊向人們展示它的精髓和內(nèi)涵。
人生的成功多種多樣，但有一點可以肯定，成功的人往往不是最聰明的人，但一定是最用心的人。細心發(fā)掘需要，用心錘煉細節(jié)，耐心等待機會，真心鑄就成功。每一個機會都有一次選擇，機會對每個人都是平等的，關(guān)鍵在于你如何選擇，如何發(fā)揮自己的特長，把自己展示出來。布里格姆用行動告訴我們，用心就會成功。
高考材料帶材料篇五
一個孩子負責(zé)切橙子，另一個先選擇切好的橙子，這是保證公平的絕妙方法。但實際上，一個孩子只需要果肉，另一個孩子只需要果皮，所以與其一人二分之一，不如當初各取所需，一個全要果肉，另一個全要果皮，以避免浪費。
現(xiàn)在，國家厲行節(jié)約，倡導(dǎo)節(jié)能。而材料中的分配方法看似公平，實際上資源只利用了一半。因此，公平不一定是機械地平分，有時可以根據(jù)具體情況靈活掌握，特別是要保證節(jié)約。
朱元璋給官員規(guī)定了“四菜一湯”的最高標準，意在使社會更公平，使官員更節(jié)約。毛澤東有一件睡衣補了幾十次，穿了二十年，還主動降過自己的工資，也是同樣的道理。
我國恢復(fù)高考后，教育基本上實現(xiàn)了公平；但現(xiàn)在過長的教育周期卻不利于節(jié)約。小學(xué)6年，中學(xué)6年，大學(xué)4年，從7歲入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，一般23歲?？蓪嶋H上，由于我國的大學(xué)往往是“嚴進寬出”、60分萬歲，所以在大學(xué)虛擲青春的現(xiàn)象不少。大學(xué)畢業(yè)后，他們又會發(fā)現(xiàn)，剩下的工作崗位對文憑的要求往往并不高，工資又低，所以很多人高不成低不就，這不是對社會資源和勞動力的浪費嗎？毛澤東曾說：“學(xué)制要縮短，教育要革命?！边@雖是“文革”中說的話，但在今天還是有重提的必要。
一個聰明的父親或母親，會給愛坐船的孩子分一個游泳圈，會給愛坐飛機的孩子分一個降落傘，會給愛騎車的孩子分一個安全帽，會給愛畫畫的孩子分一塊調(diào)色板。這看似不公平，實際上才是真正的智慧。
高考材料帶材料篇六
“意氣”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有這樣一個義項：意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)。
這一項曾被^v^在《沁園春？長沙》中用過，原句為“書生意氣，揮斥方遒”。也正是這書生意氣讓他成就了革命的勝利，建立了^v^，讓他成為了永垂史冊，青史留名的偉大領(lǐng)袖，這足見這“意氣”二字如太極，生四象生萬物。
在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會一如既往想起楚王項羽與漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是小人，聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛(wèi)青揮動旌旗舞向了大漠的飛沙。
他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。
在漢朝的朝堂之上，說過漢王劉邦，我們便不能不談韓信與司馬遷。
“韓信點兵，多多益善”是我們再熟悉不過的成語。沙場點兵是何等的意氣風(fēng)發(fā)，可是我們依然記得他當年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒，成就今日的輝煌。
“大丈夫能屈能伸“是意氣，是堅強的意志和氣概。
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”是魯迅先生對《史記》的評價。如果當初司馬遷沒有堅強的意志，豁達的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著這無韻的《離騷》了。
這意氣我們真的不可以小瞧。
作為女性，武則天絕對是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝，開創(chuàng)貞觀啟開元的輝煌盛世，何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服，歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù)，可沒有誰像她那般掀開那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。她的意氣不止在此，更在于她留下的無字碑，讓后人去評述她的功過。這個女人，真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。
古往今來，這意氣一直在我們身邊，從楊利偉實現(xiàn)中國人的飛天夢，到費俊龍，聶海勝二人升空，中國的意氣讓世界為之折服。生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華，一個人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭與撫養(yǎng)毫無血緣關(guān)系妹妹的洪戰(zhàn)輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現(xiàn)偉大的意氣。
“太生兩儀，兩儀生四象，四象生萬物”，一如意氣，造就了這個世界上許多的美好事物。
高考材料帶材料篇七
材料：
當前，大學(xué)課堂屢現(xiàn)潮課中南大學(xué)開設(shè)名偵探柯南與化學(xué)探秘公選課，受到熱捧；廈門大學(xué)的爬樹課成了輿論的焦點；四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理；南京理工大學(xué)的老師干脆把ak47步槍帶進了課堂。揚州大學(xué)則更為前衛(wèi)，按星座上課！將聽課學(xué)生分為12個星座，根據(jù)傳說的星座性格安排不同的課程內(nèi)容。比如針對天蝎座人思想深刻，眼光敏銳的特點，推出有關(guān)生物科學(xué)領(lǐng)域十大未解之謎的講座；針對金牛座人沉穩(wěn)認真的性格特點，推出的則是有關(guān)基因工程實驗操作的課堂講解。
對此你有什么感想？
學(xué)生擬題：
1、淺談潮課利弊，
2、改革需要創(chuàng)新也要嚴謹，
3、讓潮課潮出時代，讓教育育出未來，
4、莫讓課堂新潮澎湃，
5、潮氣來襲，可別讓象牙塔的知識發(fā)霉。
例文：
“潮”氣來襲，可別讓象牙塔的知識發(fā)了霉。
改革的鐵路如今已經(jīng)鋪到了神圣而莊重的.象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應(yīng)試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學(xué)體制帶來新鮮空氣。然后，最近各個大學(xué)紛紛出臺新課，廈門大學(xué)的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們?nèi)绱似惹械母母锊荒苁悄Ｌ匕愕淖餍?，而是需要一些實實在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應(yīng)該大力普及的。
無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強了不知道多少倍?！爸馨铍m舊，其命推新”說的就是即便周朝已經(jīng)瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發(fā)點我們是一定要認可的。像中南大學(xué)開設(shè)“名偵探柯南與化學(xué)探秘”不管形式如何，目的是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，目的達到了，學(xué)生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學(xué)只是為了吸引學(xué)生的眼球，眼癮是達到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之后便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學(xué)校要在開設(shè)更“潮”更“雷”人的課嗎？這個問號不僅要問那些開設(shè)“潮”課的學(xué)校，也要問問我們自己，我們?nèi)ゴ髮W(xué)是為了什么？是為了那些課嗎？“眾生皆困，為師獨醒”的大學(xué)課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決?！耙粔K黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學(xué)“教學(xué)方式過于陳舊，一直以來都是大學(xué)課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標不治本。
而我認為，解決問題的辦法提高學(xué)生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學(xué)。評估教師也應(yīng)從課研轉(zhuǎn)變到教學(xué)質(zhì)量上來。對于廣大學(xué)生而言，更要勇于提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學(xué)是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質(zhì)是知識的分享，并非是在一張張缺乏內(nèi)涵的ppt中，課堂更應(yīng)像一個戰(zhàn)場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應(yīng)戰(zhàn)。每個人內(nèi)心都有一個世界要向外展現(xiàn)。
高等院校作為社會的橋頭堡，出現(xiàn)這類現(xiàn)象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應(yīng)該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩(wěn)，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學(xué)必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發(fā)了霉。
高考材料帶材料篇八
音樂家冼星海，練奏樂譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐作為替代，經(jīng)過長期堅持不懈的苦練，終于孕育出了振奮人心的、史詩般的歌曲——《黃河大合唱》。
梅蘭芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無一時間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為一代京劇表演大師。
愛迪生為了解決燈絲材料問題，先后試驗了6000多種材料，最后成功。
中國科學(xué)家王林鶴在試制高壓電橋時所獲得的成功，也正是積370次失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)并堅持不懈地努力進取的結(jié)果。
蜂蜜如何釀出【2】。
一只蜜蜂要釀出一公斤蜂蜜需往來飛行30萬公里，吸吮1200萬個花朵的汁液，每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里，如此吞吞吐吐120次到340次，汁液成蜜汁，但這時的蜂蜜，還有大量的水分，不適宜儲藏，蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風(fēng)，使水分蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜糖。由此觀之，蜂蜜釀自于蜜蜂的鍥而不舍中。
鐵杵磨成針【3】。
相傳我國唐代大詩人李白，小時候念書缺乏耐心，常常逃學(xué)。有一天，他來到一座高山腳下，見一位老太太在磨一根鐵棒。李白很疑惑，，就上前追問。老太太告訴他要磨出一根繡花針。李白驚訝不已，鐵棒如何磨成針呢?老太太說：只要有恒心，不怕不成功。李白深受啟發(fā)，自此他發(fā)憤讀書，毫不懈怠，終于成為一代“詩仙”。
薛譚學(xué)謳【4】。
古代，有位叫薛譚的人，向歌唱家秦青學(xué)習(xí)唱歌，但還沒有學(xué)會秦青的全部本領(lǐng)，就自以為統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手了，于是向秦青告辭回家。秦青親自送他到城郊大路旁，彈琴唱歌為他餞行。秦青那高昂的歌聲，在林間回蕩，使流云也停立傾聽。薛譚學(xué)悟到自己還沒有把老師的本領(lǐng)真正學(xué)到手，便向秦青謝罪，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，再也不提回家的事了。后來他終于成了一位像秦青一樣的.歌唱家。
魯迅長期堅持寫日記【5】。
魯迅從1907～1936年30年間寫作(包括翻譯)了500多萬字的著作。在此期間，他不管工作、寫作再忙，客觀環(huán)境如何艱苦、惡劣，身體條件再差，都一直堅持寫日記。20余年，從不間斷，只有到最后病危的時候，才被迫停下筆來。
生命不息筆不輟【6】。
勤勞是齊白石一輩子藝術(shù)生活的特點，在長期的藝術(shù)實踐中，他不斷刻苦努力，至老不衰。在70余年的畫畫生涯中，他差不多天天都要作畫。27歲以后，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過筆。他的勤奮是持久有恒的，即使到了晚年，也沒睡過早覺，每天照例黎明即起，吃過早飯，便要畫上幾幅。對藝術(shù)真是孜孜不倦。1957年他逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是他一生中畫的最后一幅畫。
恒兀窮年【7】。
徐特立認為讀書固貴理解，也須記憶。要理解得好，必須記憶一些基本的東西。但老年人的記憶力衰退了，今天看的書，明天又忘了。因此他就把書中重要的地方，或精當?shù)恼Z句，用大字摘錄出來，張貼在壁上，就寢前向壁朗讀或默念第二天起床，又是這樣，一直到能背誦為止。1976年，他已經(jīng)90高齡，仍堅持這樣做。
居貧苦而志不倦【8】。
漢代杰出的思想家和文學(xué)家王充是在十分清貧的情況下開始專心治學(xué)著書的。他先后著有《大儒》、《譏俗》、《節(jié)義》、《政務(wù)》、《養(yǎng)性》等書。王充從34歲開始，前后用30多年時間，寫成《論衡》一書。為了專心著作，他閉門謝客，拒絕一切婚喪喜慶的應(yīng)酬活動。在他臥室的窗臺書架上，到處放著刀筆和竹木簡，他一有想法就隨時記下來。直到臨死前不久，他才完成這本對漢代唯心主義哲學(xué)和神學(xué)迷信進行系統(tǒng)批判的巨著。
堅持的勝利【9】。
英國醫(yī)學(xué)家羅斯為了證實蚊子是瘧疾病菌的媒介，日復(fù)一日地和蚊子打交道。1983年的一天，他在顯微鏡下看了8個小時，眼睛酸痛，視力模糊，外加天氣炎熱，蚊叮蠅咬，觀察難以繼續(xù)?？墒?，還有兩只蚊子未觀察。放棄它們呢?還是再堅持一下?他定了定神，咬了咬牙，繼續(xù)在顯微鐿下觀察。最后的勝利，往往就在堅持一下的努力之中，突然，他發(fā)現(xiàn)這兩只蚊子身上有一種前所未有的細而圓的細胞，其中含有黑色物質(zhì)組成的小顆粒，和瘧疾寄生蟲的色素完全一樣。就這樣，他終于找到了傳播瘧疾病的根源。
科爾的“報告”【10】。
1903年10月，在紐約舉行的一次數(shù)學(xué)會議上，大家要求科爾教授作學(xué)術(shù)報告。科爾走到黑板前，用粉筆寫下了一個算式，接著又進行計算，得到結(jié)果以后，科爾回到自己的座位上，會員們立即報以暴風(fēng)雨般的掌聲。因為他通過這不說話的報告，證明了2的67次方-1這個數(shù)是合數(shù)，而不是200年來被人懷疑的質(zhì)數(shù)。爾后，有人問科爾：為論證這一問題，花了多少時間?科爾回答：“3年里的全部星期天?！?BR> 歐立希的“六零六”【11】。
細菌學(xué)家歐立希，為了醫(yī)治當時流行的“昏睡病”，發(fā)現(xiàn)一種叫“阿托什爾”的化學(xué)藥品，可殺死引起昏睡病的錐蟲，但是，美中不足，這種藥物又會給人帶來雙目失明。歐立希和他的助手堅韌不拔，經(jīng)過606次試驗，失敗605次，終于成功地制造出一種既能挽救昏睡病人，又不傷害病人視學(xué)的藥品，取名叫“六零六”。
米開朗琪羅繪成巨幅壁畫【12】。
1508年，意大利雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅接受了為羅馬西斯廷教堂繪屋頂大壁畫的任務(wù)。任務(wù)相當艱巨：屋頂高達20多米，面積300平方米，畫中人物340多個。他夜以繼日地工作，多少次從腳手架上摔下來，還摔成過重傷。經(jīng)過4年零3個月的艱苦努力，終于完成了這幅轟動全意大利的巨幅壁畫，但他的身體已摔成畸形。
無恒埋隱患【13】。
據(jù)史書記載，楚霸王項羽年少時對待學(xué)習(xí)用心不一，學(xué)書識字不多久就沒興趣了，想去學(xué)劍術(shù)，練劍時間不長又膩了，又欲學(xué)兵法。其叔父項梁對此大為光火然而項羽卻是“壯志凌云”，回答起來振振有詞：“學(xué)書識字，能認會寫自己的名字就足夠了;劍術(shù)學(xué)得再精，也不過是學(xué)了‘一人敵’的本事，微不足道;要學(xué)就學(xué)‘萬人敵’的本領(lǐng)?！斑@番話打動了項梁，于是便又開始向他摶授起兵法。起初，項羽還學(xué)得挺有興致，孰料時間一長，又故態(tài)復(fù)萌，依然溢于言淺嘗輒止。結(jié)果沒有一樣能夠堅持到底。項羽少年時代養(yǎng)成的這種壞毛病給他日后的“霸王事業(yè)”埋下了深深的隱患。他在楚漢戰(zhàn)爭中最終敗北，其性情浮躁、缺乏恒心、謀略不足當屬重要原因之一。
高考材料帶材料篇九
當我稚氣未脫時，您是個精氣十足的老爺子。您有一門手藝——炒花生，您拿起大鍋把花生翻炒到香噴噴的，便裝到大盆里放涼，可我卻跑到大盆邊，拿起花生，“嘶……”花生燙到我手了，您急忙跑過來一邊關(guān)心我一邊嘮叨：“叫你不碰就偏要碰，快離遠點!聽話呀!”
光陰流逝，我長大了，可您卻衰老了。那次，我放學(xué)回家，拉著您的手，露出哀求的表情撒嬌，求您教我炒花生，您答應(yīng)了我，卻有憂慮，可看到身旁滿臉笑容的我，您也不由得跟著我笑了起來?；氐郊遥贸隽舜蛀}和一口大鍋，把鍋清洗干凈又用抹布擦干，您就拉著我一起去拿重要材料——花生。走在山間的小路上，我們遇見了松鼠，我害怕地躲在身后抱著您，那一抱，定是世上最溫暖的抱，有您在，一切都會好。我們一起向前走，來到花生地，拔起花生就走了。
開炒咯，拿出鹽放入鍋里，等溫度差不多再放入花生，您在鍋旁細心地教導(dǎo)，炒完花生后，拿出來放涼，您摸摸我的頭說：“你知道嗎?雖然花生平凡，但它也是可貴的，它默默無聞、不慕名利、不求回報，它值得我們學(xué)習(xí)，你要永遠記住，要有花生一樣的人生態(tài)度?！?BR> 后來父親告訴我，爺爺年輕時幫過鄰居阿祥，他女兒被人騙到了外地，阿祥想救女兒，可獨身一人很難成功，所以叫上了健壯的爺爺，一起來到外地，結(jié)果，雖然人救回了，但爺爺卻受了傷，留下了疤，后來阿祥多次想報答爺爺，爺爺都說：“不用了，不用了?！边€一邊笑一邊說：“別人做好事還不留名呢，我這算什么?對吧!哈哈……”的確，爺爺便是那么一種“花生”的風(fēng)格。
一年又一年過去了，現(xiàn)在又是一年初春，山里的這一片都綠了，可爺爺您在哪兒?我尋著您，又去拔了花生，又見了松鼠，又回憶您的教導(dǎo)和傳授，可您卻不見了。
高考材料帶材料篇十
“這個家，我再也不回了!”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。
門外小雨淅瀝，天空似刷了一層灰漆，濃陰的天，陰影揮之不去，讓她無法釋懷……。
朵朵今年十二歲了，正在上小學(xué)六年級。這一年來她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化——一年前的一天，爸爸媽媽問她：“你想要個弟弟或妹妹嗎?”“當然不想了!”“為什么?”“因為他(她)會奪走你們對我的愛!”“朵朵，今天我們就想和你商量下，我們想給你生個弟弟或妹妹，等你們長大以后，還可以相互陪伴、照顧，爸爸媽媽也放心。相信我們，我們絲毫不會減少對你的愛的，一點也不會少!”朵朵張了張嘴，但什么也沒說，那天晚上，她沒睡著，想了很久，總覺得父母不愛她了。
幾個月以來，看著媽媽的肚子越來越大，她越來越不安了。這幾年來她經(jīng)常生病住院，自從媽媽懷上小弟弟后，就沒像從前那樣關(guān)心她，都是讓爸爸在醫(yī)院陪自己，照顧自己，她十分傷心。
兩個月前，弟弟豆豆出生了，全家人可高興了。從小到大一直身為小太陽的她仿佛失去了光輝，父母、爺爺奶奶都不再圍著她轉(zhuǎn)，她很失落，也一點不喜歡這個弟弟，她認為豆豆奪走了原本屬于自己的一切。
兩個月以來，大大小小的事，媽媽好像都漠不關(guān)心，一直在照顧弟弟，又經(jīng)常帶他出去，而且一去就是大半天，她十分嫉妒。“難道媽媽不愛我了嗎?”她常想。
有一次，她考了全年級第一，十分神秘地把成績單藏在身后，悄悄地走到媽媽面前，突然打開成績單十分興奮地告訴媽媽：“媽，我考了第一名!”她輕搖著腦袋，咬著嘴唇，滿心歡喜，笑瞇瞇地看著媽媽。“哦，可以，繼續(xù)努力喲!”她驚呆了，愣在那兒“這是怎么了?現(xiàn)在的媽媽是怎么了?以前的媽媽會毫不吝嗇地給予表揚的……”她默默地回到房間，躲在被子里哭了起來。
轉(zhuǎn)眼又一個月過去了，她迎來了自己的生日。放學(xué)回家媽媽對她說：“朵兒，十二歲了，生日快樂哦!媽媽在照顧弟弟沒辦法給你準備禮物，也不能帶你出去玩，對不起哦!你想要什么就讓你爸陪你去買?！比缓笥秩ズ蹇摁[的弟弟去了。“他真的沒分走媽媽對我的愛嗎?”朵朵想“我是不是多余的?”她再也忍不住了，抓起書包，頭也不回地沖出家門，任憑父母的呼喊聲模糊在雨里。
走在雨里，她無法控制住自己內(nèi)心的失落與悲傷，淚水肆意流淌，臉上早已分不清是雨還是淚，她漫無目的的走著……不知不覺，又走到了自家窗戶下。她突然聽見媽媽抽泣著說：“我不該把大把的精力都放在檢查上，缺少了對她的陪伴，我也應(yīng)該考慮她的感受?！薄斑@不怪你，”爸爸說：“你也是為了她好，畢竟這是唯一能救她的方法了。”她吃驚地聽著，忘記了流淚，忘記了哭泣。原來自己不是體質(zhì)弱，而是得了白血病，之前父母和她的配型都失敗了，只有再生一個弟弟或妹妹才有救她的可能!而今天，媽媽在這個特殊的日子里，收到了天大的好消息——弟弟的臍血與她配型成功，可以進行骨髓移植。也在這個特別的日子里得到了第二次生命的希望，那是屬于她的，屬于弟弟的，也是屬于全家的!
這時，她又聽見了弟弟的哭聲——那是世界上最美妙的聲音!
雨忽然變得靈動、可愛，它洗去了心靈的塵土，世界一下子變得十分美好。
她與弟弟、爸爸、媽媽，被一條無形的紐帶更加緊密地聯(lián)系在了一起——那是一條愛的紐帶，是一條通向美好未來的陽光大道。
世界如此美好，感恩生命，感謝有你……。
高考材料帶材料篇十一
在我們迎來冬天的時候，我們也迎來了美麗的小精靈，那就是雪，許多人都喜歡雪，因為雪可以凈化我們的心靈，雪帶給我們快樂，所以在高中生作文當中寫雪景的比較多，為此我們匯總了一些描寫雪景的高中生作文素材。玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。轉(zhuǎn)眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。
2.黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。
3.一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計出如此精巧的紋路?哪一位雕刻著能雕出如此細致的工藝品?與其說是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的`眼淚!柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉(zhuǎn)，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。
當天空飄飄悠悠開始下雨的時候，我們的心靈也就跟著愉悅起來，雪是多么的美麗，飄灑到人間，給大地帶來滋潤，給人們帶來快樂。
我們的知識是經(jīng)過多少代人的積累而流傳下來的，由此看來，積累對于我們來說是多么的重要，對于我們的作文也是需要積累的，一些好的語句和段落，如果能積累下來的話，那么就很容易寫出一篇精彩的作文，下面是關(guān)于做人與責(zé)任的作文積累。
往事付流水。然而，人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明，始終活在記憶中。我們生前守護著它們，死后便把它們帶入了永恒。
2.真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神。
3.我們可能一次一次失卻機會，沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利!
4.人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。
5.生命的可愛正在于它的脆弱，脆弱仿佛一根絲，慢慢地纏繞起雪白的繭子。繭子內(nèi)，是生，也是死，全看我們怎樣選擇。
6.忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過。”許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂，奉上我們的真心，然而感銘自己的博大。
高考材料帶材料篇十二
材料：課間休息，我和同桌正寫作業(yè)。這時，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把我的作業(yè)弄濕了，我很生氣，馬上用紙擦干，不慎碰到了同桌，他的本上留下了長長的一道印，可他卻原諒了我。我感到慚愧不已。
要求：圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬。
這是一節(jié)作文課。
我雙手托著下巴，望著黑板上的作文題《寬容》，竟一時不知從哪下筆。大半節(jié)課過去了，我才勉強寫完了提綱；斜眼瞥了一眼同桌，他已經(jīng)打好了草稿，正一筆一畫地往作文本上謄寫呢。
下課了，值日的同學(xué)已經(jīng)著手做衛(wèi)生了。突然，幾滴水珠濺在我的桌子上，弄濕了我的草稿紙。我一下就來火了：“誰呀？真討厭！”值日生王明趕緊放下水盆，連聲對我說：“對不起，對不起。”我當時真是失去了理智，幾乎是咆哮著沖他嚷道：“你咋這么不小心呢！”王明一臉的無柰，邊向我賠禮道歉邊掏出一沓面巾紙，小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過他手中的面巾紙，沒好氣地嘀咕了一句：“真倒霉！”，便自個兒擦起來。一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長長的黑印，稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下：壞了，這下他可前功盡棄了，又得重抄一遍。同桌不罵我才怪呢！我尷尬地站在同桌的面前，瞠目結(jié)舌，一時不知該說什么好，只是傻傻地等著挨他的指責(zé)。
出乎意料，同桌不但沒有沖我發(fā)火，反而寬容地對我說：“不要緊的.，大不了我重抄一遍，就當練練硬筆書法啦。”我被同桌詼諧的語言逗得“撲哧”一聲笑了，更被他那寬容的品質(zhì)所折服！回過頭，我對正在灑水的王明不好意思地說：“對不起，我剛才有點沖動?！蓖趺髡{(diào)皮地沖我扮了個鬼臉：“耶——”
事后，我深有感觸，在日記本上工工整整地寫下了這樣一段話：寬容別人，就是善待自己。抱怨，只會淡漠同學(xué)間的友誼；而寬容，則像紐帶一樣，將同學(xué)間的友誼緊緊地連在一起。
高考材料帶材料篇十三
“紐”、“帶”，一個是絞絲旁，一個字里含著一個“巾”字。不難聯(lián)想，紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代松緊帶這種高科技還沒有問世，那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調(diào)節(jié)內(nèi)襯和外衣，總之，漂亮的問世因為紐帶的聯(lián)系你在人身上得到了合而為一的最美體現(xiàn)。
衣服如此，那么人是否需要紐帶呢？天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的`樣。而現(xiàn)實中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。
假設(shè)一個具備了生命科學(xué)上活下去的條件的人，站在時間空間的坐標一點。首先，他會想：“我得有個伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛情，其實這都是紐帶，聯(lián)系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識到自我責(zé)任并愿為紐帶所連者奮斗，不滅亡。
還是這個人，他下一步是搞清他是誰，從何而來。情感紐帶易于形成，而聯(lián)通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開始看書，書是紐帶，連接歷史與現(xiàn)在，連接自然科學(xué)與生活現(xiàn)象，連接哲學(xué)理論和人類思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯(lián)系各種文明的紐帶，從各地風(fēng)情里可以管窺世界發(fā)展及人類命運。他漸漸明白他自己從遠古而來，明白將以開拓未來不滅亡作為最終使命努力學(xué)習(xí)并奮斗。
他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關(guān)系。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領(lǐng)略人與自然應(yīng)和睦相處而且人之所以不要滅亡因為是偉大的自然陪伴人類與生命在世界上共同成長，人唯有以人杰地靈才能回報物華天寶。
人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬萬。
我可以用紐帶給你一場最棒的時裝秀，也可以給你人類為何立于世界的理由。
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高考材料帶材料篇十四
要離境啦，每個學(xué)生都在準備自己的行李，那么應(yīng)該帶些什么東西呢？ 哪些是必備的呢？ 下面由新聞網(wǎng)為大家介紹下， 英國留學(xué)應(yīng)該帶的材料清單，讓你那顆懸著的新落地。
一、各種證件
1、護照
2、國內(nèi)畢業(yè)證書、學(xué)位證、成績單、雅思成績單、學(xué)校錄取通知書(offer)、住宿預(yù)定單、銀行資金證明等所有相關(guān)資料。
3、證件照：一寸、兩寸
4、國際旅行健康證
5、英鎊
6、人民幣
7、可在境外刷卡使用的銀行卡
8、在隨身筆記本和手機上記下你在英國的詳細住址、學(xué)校名稱
二、電器類
5號和7號電池、轉(zhuǎn)換插頭和多功能接線板、迷你電飯煲。
1、英國的電池可以在超市和電器店中找到，但會稍微有點貴，有需要的同學(xué)可以酌情多帶點過來。
2、帶個小的電飯煲過來可以用來吃火鍋。而電磁爐不安全，會跳閘，有的學(xué)生宿舍可能不讓用，有被沒收的風(fēng)險。電飯鍋(rice cooker)和電磁爐(induction cooker)在英國的超市和電器店都能買到，但是價格會有點貴，而且功能可能沒有國內(nèi)產(chǎn)品的全。而且行李的空間和重量都有限，同學(xué)們可以斟酌選購。尤其是電飯鍋，帶不了就在英國買，很方便。
3、另外，喜歡喝豆?jié){和米糊的`同學(xué)可以帶個豆?jié){機，這是英國這邊沒有賣的(有的話也就是中國超市，但肯定也沒有國內(nèi)的品種多)。
4、中式轉(zhuǎn)英式的轉(zhuǎn)換插頭建議帶2個。還有多功能的插線板也很有用，如果是那種英中插頭結(jié)合的就更好了。
三、電子類
筆記本電腦、手機、攝像頭和麥克風(fēng)(視頻用)、數(shù)碼相機、便攜式u盤、大容量移動硬盤、電子詞典、錄音筆等。
四、五金類
瑞士軍刀、多功能維修工具等。
提示：這邊的五金產(chǎn)品都比較貴，所以建議帶過來一些便攜式迷你工具。因為這邊的一些工具經(jīng)常是成套賣，所以可以單獨帶來常用的老虎鉗、螺絲刀這種小工具。
高考材料帶材料篇十五
鼓勵別人超越自己(歡迎超越自己)。
1837年10月，世界著名物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，揭開了電氣時代的序幕。過了27年，麥克斯韋誕生了，是他攀登了電磁理論的高峰，然而，正是踏著法拉第的肩膀。麥克斯韋比法拉第小整整40歲。他讀了法拉第的名著《電學(xué)實驗研究》后，被深深地吸引了。但他也悟出了法拉第學(xué)說在理論上的欠缺，決心用數(shù)學(xué)來加以彌補。法拉第看了他的論文，對麥克斯韋不同凡響的科學(xué)洞察力表示了高度的贊賞。1860年，兩人見面了。一老一少，專長不同，性格迥異，卻一見如故，無比親熱，就像當年法拉第與戴維一樣。法拉第稱贊了麥克斯韋，又提出“你不要只是停留在用數(shù)學(xué)來解釋我的觀點，而要突破它”！從此，他鼓勵并幫助麥克斯韋突破自己！
超越是一種進步與發(fā)展(一的思想)。
一是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是杰出的馬克思主義者，共產(chǎn)主義老戰(zhàn)士，他把他的思想、智慧獻給了偉大的中華民族，獻給了當今世界，在人類思想長河中，留下了他閃光的思想軌跡。他無私無畏，敢作敢為，不斷突破陳規(guī)，開拓創(chuàng)新；他超越了一晚年的錯誤，超越了蘇聯(lián)社會主義模式，開拓了一條全新的建設(shè)社會主義的道路；他提出了經(jīng)濟發(fā)展和政治改革，強調(diào)“一個中心，兩個基本點”的發(fā)展路線。作為一個徹底的唯物主義者，一的思想，是歷史經(jīng)驗的記錄、總結(jié)和升華。他敢于打破舊的思想觀念，超越歷史，把眼光投向下個世紀中國和世界的發(fā)展上。因此他的思想又是閃爍著時代光彩、與時代脈搏一起跳動的最新最活的思想。
超越夢想(比爾·蓋茨的.故事)。
世界首富“比爾。蓋茨”，他自小酷愛數(shù)學(xué)和計算機。1975年蓋茨抓住了一個機會，在哈佛阿肯計算機中心沒日沒夜干了8周成功地為微機配上了計算機語言。在大功告成后，他一直沒有停止對計算機的開發(fā)和研究。1981年，他開發(fā)出了后來被稱為“視窗”的(windows)操作系統(tǒng)。后來又成功開發(fā)了完全脫離dos的windows95，后來又再接再厲，先后推出了windows98、windows2000和office(辦公系統(tǒng))，使更多的人記住了他的名字——比爾·蓋茨。
超越生命(用生命寫成的世界名著)。
奧斯特洛夫斯基只念過3年書，10歲開始做工，15歲參加保衛(wèi)蘇維埃^v^的斗爭，23歲全身癱瘓，雙目失明。他在病床上，有時口授，讓人記錄；有時用硬紙做成一個框子，放在稿紙上，然后用手摸著框子在里面寫，他為了抵抗病痛的折磨，有時嘴唇咬出血痕，終于將《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的初稿寫成了，不料在寄給出版社的時候卻被郵局遺失了，這更是難以承受的打擊！但他從頭干起，終于完成并出版了這一部用生命寫成的世界名著。
超越是一種奇跡(用眼睛聽音樂的“美國小姐”)。
不久前摘下“美國小姐”桂冠的海瑟。懷特史東，原來是個從小失聰?shù)摹懊@小姐”。當她在舞臺上踏著優(yōu)美的芭蕾舞節(jié)拍獻舞時，人們?yōu)樗拿恳粋€緊密配合音樂的舞蹈動作驚呆了。可有誰知道這位美女其實是用眼睛看“音樂”而支配自己的舞姿的呢——原來她根本聽不到任何旋律和節(jié)奏，是憑一雙水波一樣嫵媚的眼睛觀察臺上的燈光變幻而正確邁開優(yōu)美的芭蕾舞步的。海瑟。懷特史東早在一歲半時，因打疫苗針而致聾，她相信自己的眼睛能代替自己的耳朵，終于在她21歲的芳齡時摘下心儀的“美國小姐”桂冠，名揚全球。
超越困境(從墳?zāi)怪信莱鰜淼氖澜绻谲?。
1992年8月1日，巴塞羅那奧運會女子100米決賽中，美國選手蓋·德弗斯一舉摘取桂冠，可就在一年前，這位當今世界第一飛人卻還在與死神苦苦搏斗。1990年9月，她被確診患了一種“身處墳?zāi)挂粯涌膳碌牟 ?，她的甲狀腺過于活躍，處在癌裂變前夜。她被告知生命將于12個月內(nèi)終結(jié)。頻繁的化療和放射性治療，各種副作用折磨得她死去活來。頭發(fā)大把大把地脫落，雙手不停地發(fā)抖，左眼幾乎失明，頭痛欲裂，記憶力大半喪失，雙腿浮腫，不能站立，只能用雙膝爬行。但厄運并沒有壓垮她，她發(fā)誓：“只要我活著，就一定要重返跑道。”她每日掙扎著跪著爬行，以致醫(yī)生警告她，如果不停止這種愚蠢的行動，兩天之后就只有鋸掉雙腿了。德弗斯卻寧死不愿放棄她的運動生涯。1991年4月，當她重新站起來時，就到跑道上慢慢行走。一年之后，她終于摘取奧運金牌，被譽為“從墳?zāi)怪信莱鰜淼氖澜绻谲姟保?BR> 超越生命的奇跡(用腳打字的作家)。
愛爾蘭作家布朗，一生下來就患了癱瘓癥，到5歲時，還不能走路，不會說話，頭部、身體、雙手和右腳都不能動彈。5歲的那一年，一天，他妹妹用粉筆寫字，他從中受到啟發(fā)，忽然伸出左腳將粉筆夾過去，在地上勾畫起來。一年后學(xué)會寫26個英文字母。從此，母親教他讀書認字。他喜愛狄更斯的作品。后來，他學(xué)會了用左腳打字、畫畫，并開始作文和寫詩。他把打字機放在地上，用左腳打字、上紙、下紙和整理稿紙。每打一張不知要消耗多少精力和時間。21歲時，終于出版了第一部自傳體小說《我的左腳》，16年后又出版了另一部小說《生不逢時》，成為國際暢銷書，15個國家出版了這部書，還改編成電影。他在48年的短暫一生中，共創(chuàng)作了5部小說，3本詩集。這些都是靠一只左腳的腳趾打成的。
高考材料帶材料篇十六
新的一年到了，家里增添了許多物什，其中最引人注意的就是放在客廳里的那臺大彩電。
它是爸爸過年回家買的。平時爸爸工作忙，回來得少，現(xiàn)在終于可以一家人在一起看電視了!
在這臺電視上可以看到許多比電視劇有趣得多的節(jié)目。紀錄片為我揭示大自然的奧秘;益智類綜藝節(jié)目為我介紹科學(xué)的奇妙;“中國詩詞大會”將我?guī)нM詩海中遨游;“廚王爭霸”又讓我這個小吃貨直流口水。還有cctv–1每晚七點的“新聞聯(lián)播”，和爸爸一起看新聞時，他總是給我講解播出的新聞大事。
除夕來得不知不覺。清晨，天蒙蒙亮，裊裊炊煙卻已打破清晨的寂靜。一縷陽光透過窗簾的縫隙，流進屋里，再漫開。亮的有些刺眼。我打著哈欠爬起來，看著媽媽進進出出收拾著紙錢、元寶，我猛地想起今天一早要去掃墓。小的時候爸爸媽媽不讓我去掃墓，因為太小不懂事，我還有些不樂意。現(xiàn)在長大了，我卻并不喜歡跟爸爸媽媽一起掃墓。你不僅會踩一腳泥，還要忍受著煙花和鞭炮在你耳邊炸裂的巨響，而且你得隨時準備好躲避“小驚喜”——時不時向你飛來的差點燒到你的火星。
捱過掃墓，就到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——收壓歲錢。從墓地回到家中，我和哥哥就忙碌起來。每年門上的對聯(lián)都是由我們來貼，哥哥貼對聯(lián)，我來遞膠帶，兩人分工合作，對聯(lián)很快就貼好了。
春節(jié)的保留節(jié)目便是吃年夜飯和看春晚。今年由于疫情的原因，親戚們沒有聚在一起，年夜飯吃得并不是很開心。還記得六七歲的時候，外公身體還很硬朗。過年時親戚們都會回到外公家聚會，一起吃年夜飯，其樂融融。但在幾年前，外公去世后，便再也看不到這其樂融融的畫面。
吃完年夜飯，必不可少的娛樂項目是看春晚。我小的時候，外公家里只有一臺很小的電視機，大家搬來板凳，排好順序，整整齊齊的坐在電視機前看春晚。那是我童年記憶里印象深刻的溫馨畫面。外公去世后，大家都在自己家過年，爸爸買的大彩電也就派上用場了。今年的春晚可圈可點，其中“走過場”這個小品尤為出色。爸爸對這個小品非常感興趣，看到一半，他對我說：“這個小品演的不錯，把形式主義表演得很到位，確實諷刺了那些只做表面工作的人?！薄鞍职?，什么是形式主義啊?”我好奇的問道。一旁的哥哥笑著說：“你長大了就會明白的?！?BR> 春晚中有個特別節(jié)目，那是對武漢的慰問。疫情越來越嚴重，醫(yī)護人員義無反顧地赴往武漢。有人還捐贈口罩、金錢、藥物。今天，武漢封城了。
從武漢封城到現(xiàn)在，已經(jīng)過去兩個星期。這些天，疫情愈加嚴重，我們只能從電視機中稍微了解一些武漢人民的苦難。火神山醫(yī)院已經(jīng)建成，雷神山醫(yī)院即將完工，相信很快就能找到好的治療方法。雖然我們用很相隔千山萬水，但是我們與武漢心連心，希望武漢能早日康復(fù)。抗擊疫情，我們同在。
所有人都在努力，疫情，會過去的。
生活會越來越好的，越來越幸福的。
高考材料帶材料篇十七
3、德語證書。
4、銀行存款憑據(jù)。
5、aps證書，或者德方學(xué)校明確通知，報到時必須攜帶和出示的其他證書原件。
6、小學(xué)至大學(xué)畢業(yè)的學(xué)歷、高中以上成績、學(xué)位、甚至工作證明等德國大學(xué)需要的公證件若干份(不多于8份，如果已經(jīng)申請過學(xué)校了三五份即可)。
7、免冠正面彩色照片1寸兩寸個若干(各30張足矣)。
8、體檢證明(國際健康證)。雖然大家反映出關(guān)幾乎不會檢查，以后作用也不大，可以不辦。但是本人不能保證此物品出境時不必攜帶。
高考材料帶材料篇十八
讓愛飛翔，讓愛的紐帶飄揚，讓它飄，一直飄到你的身邊——玉樹。
將我的祝福贈給你，將我的關(guān)心贈給你，啊!玉樹，你不會孤獨，我們會永遠陪在你身邊。你要堅強，要永敢，讓我們一直陪你走下去。
讓我獻上潔白的哈達，讓我獻上最真摯的祝福!無需言語，讓愛的紐帶飄揚，當你受傷時，我們會陪在你身邊，你快樂時，我們一起歡歌舞蹈……玉樹，讓我們陪你走下去，不管多坎坷，多曲折的路，來吧!讓我們牽著你的手，一直走下去。
同胞們，不管相隔多遠，請相信，我們的心永遠跟你們在一起;災(zāi)難中，失去母親的孩子們，你們的遭遇使我們悲傷，你們是不幸的，但你們，也是幸福的，你們有一個疼你們，愛你們，在災(zāi)難面前，把生的希望留給你們，把死的危險留給自己的母親。不要悲傷，請相信，每位母親，都是孩子的天使。你們的母親，正天的邊際，看著你們對你們微笑，因為她們希望你們能堅強，要勇敢，不要被困難所打倒。同學(xué)們，讓我們一起讀書，一起歡樂。
玉樹，堅強，要堅強啊!
高考材料帶材料篇十九
寬容，是人與人之間的潤滑劑，寬容，是朋友之間友誼的紐帶，寬容，是一陣春風(fēng)，能過除去心靈的污垢。
作文課上，老師要求我們以“寬容”為話題，寫一篇作文，我好不容易，終于擠出了那么一點點，突然，竟斷了思路，望著天花板，我與陷入了沉思。
“啊——”“誰呀?”我望著變得濕濕的草稿紙，怒火中燒，不禁破口大罵起來：“你有沒有長眼睛呀?沒看見我正忙著嗎?你害死我了?”我推了值日生王小二一把，他似乎很抱歉，拿著紙巾一個勁地幫我擦，我還是一個勁地訓(xùn)他;“你這個死豬頭，你是成心的吧，你難道不知道本大小姐在忙嗎，真實的。”我的眼睛瞪得老大，而他呢，還是在默默的幫我擦草稿紙，突然，我竟有一種莫名的沖動，想舉起手捏死他，沒想到，剛一舉手，且發(fā)生了意外，不偏不倚，我碰到了同桌的右手腕，頓時，同桌的作文上留下了一道長長的印痕，他抬起頭來，茫然的望著我，我知道自己闖了大禍，便低下頭來，慚愧的'說了聲，“對不起”而他只是淺淺地沖我笑了笑，“誒似的，就當是練書法吧!”說罷，她輕輕地撕去那張紙，揉了揉，扔進了垃圾桶，頓時，我的臉，刷的一下紅了。
“嘿!那個，那個，對不起啊!”小二沖我笑了笑，我也沖他笑了笑，重此，我們成了好朋友。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了，人與人之間，有了寬容是多么美好!
高考材料帶材料篇二十
淡黃的紙張，黑色的小字，觸感或柔軟細膩，散發(fā)著墨香;或粗糙沙礫，流露出歲月的風(fēng)塵。一張張紙，一本本書，它們便是我們與知識文化之間，最美的紐帶。
嘆北國已是鐵血，南宋兀自風(fēng)流……每每捧起史書，心中皆是風(fēng)起云涌。我國磅礴的過去，以這樣一種無聲卻震撼人心而飽滿的方式捧在手中，是極重的。它輝煌，也曾沒落，最終又是崛起，充滿了血性的氣息和雄渾的吶喊。書本如同紐帶，穿過千年歲月的封塵，將我們與歷史，聯(lián)系在一起。
最憶夜深人靜時，手中捧著永不會厭倦的《哈利·波特》伴著不大亮的臺燈，細細地、用心地品味著這個魔法世界，以及一份永恒的愛。這時的世界是寧靜的，如此靜謐的夜晚，心便與這神奇的世界貼得更近，而手中的書，便是我與魔法世界間，最神奇的紐帶。
那便是李白的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”啊!一陣悲切的思鄉(xiāng)之情，也似乎緩緩從心中升起……書本，如紐帶，領(lǐng)著我們穿越在古人潑墨般瀟灑的豪放中，穿越在古人婉約而優(yōu)雅的情懷里。我們仿佛真的穿越千年，與古人隔空對話，而書本，便是我們與古詩詞之間，最為文雅的紐帶。