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物流管理專業(yè)本科論文題目篇一
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物流管理專業(yè)本科論文題目篇二
摘要：中小企業(yè)已經成為我國經濟構成中的重要組成部分，據統計gdp的50%以上，70%以上的崗位都由中小企業(yè)提供。但是人力資管管理作為決定企業(yè)成敗的一個關鍵因素，長久以來在絕大多數中小企業(yè)中沒有得到足夠的重視，已成為制約中小企業(yè)可持續(xù)成長的一個瓶頸。因此，從人力資源的新特點以及中小企業(yè)的基本特征出發(fā)，針對其人力資源管理過程中存在的主要問題提出相應的對策，來不斷完善人力資源管理制度，提高人力資源管理水平是本文的研究內容。
關鍵詞：中小企業(yè)人力資源管理對策研究。
一、人力資源管理的重要性。
1。人力資源是企業(yè)最重要的無形資產。
企業(yè)人力資源管理的根本目的是把企業(yè)所需人力資源吸引到企業(yè)中來，將他們保留在企業(yè)之內，調動他們的工作積極性，并開發(fā)他們的潛能，來為企業(yè)服務。在知識經濟時代，企業(yè)的競爭歸根到底就是人才的競爭。任何一個企業(yè)都必須提升人力資源的素質，才能創(chuàng)造企業(yè)的競爭優(yōu)勢。在已跨入二十一世紀的全球化市場經濟時代。幾乎所有的企業(yè)家都意識到：人力資源是企業(yè)最重要的無形資產，為了提升企業(yè)核心競爭力，獲取獨特的競爭優(yōu)勢。企業(yè)必須重視人力資源的開發(fā)和管理。
2。人力資源將成為推動企業(yè)發(fā)展的關鍵因素。
源管理必須提升到戰(zhàn)略地位上來考慮隨著我國加入世界貿易組織。中小業(yè)面對的競爭對手將不再僅僅來自國內。而各種新興商業(yè)形態(tài)的涌現和企業(yè)的重組、電子商務與網絡時代的到來。對于國內的中小企業(yè)而言，無疑是迎來了新一輪的挑戰(zhàn)與機遇。在這新一輪的企業(yè)競賽中不從構筑人力資源競爭力入手，企業(yè)將很難取得獨創(chuàng)與速度的優(yōu)勢。
3。人力資源是企業(yè)組織生存發(fā)展的命脈。
人力資源競爭力是企業(yè)的核心競爭力。任何企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)秀的人力資源和人力資源的有效管理，中小企業(yè)更是如此。尋找人才、留住人才、發(fā)展人才，為企業(yè)保持強勁的生命力和競爭力。為實現企業(yè)的遠景及目標提供有力的人才支持對中小企業(yè)相當重要。但由于其資本薄弱，很難具備像大企業(yè)所擁有的實驗室和研究開發(fā)的能力，所以中小企業(yè)若想求發(fā)展就必須在人力資源管理上下工夫，合理地進行人力資源的規(guī)劃和管理，以留住企業(yè)所需的人才。對人才的合理開發(fā)、管理、利用，用最少的資本來創(chuàng)造最大的人力資源價值，已成為中小企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵。
4。人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略成功實施的保障。
企業(yè)戰(zhàn)略著眼于未來。人力資源戰(zhàn)略與經營戰(zhàn)略、成本戰(zhàn)略、產品戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略一樣，是一種非常重要的職能戰(zhàn)略。企業(yè)的任何戰(zhàn)略目標的完成。都離不開人力資源戰(zhàn)略的配合。對于一個企業(yè)來說，人力資源規(guī)劃的實質是根據企業(yè)經營方針，通過確定企業(yè)人力資源來實現企業(yè)的目標。由于中小企業(yè)低水平的管理模式和相對落后的管理意識，以及管理制度上的缺陷。使得人力資源管理成為其難以逾越的屏障。也成為其進一步發(fā)展的障礙。從而導致由盛到衰。中小企業(yè)要獲取人力資源管理的優(yōu)勢，必須順應新時代人力資源管理的發(fā)展趨勢，利用自身的優(yōu)勢，采取有效的措施加強人力資源管理。只有不斷完善人力資源管理。才能提高效益。在競爭激烈的市場經濟中處于不敗之地。
二、中小企業(yè)人力資源管理現狀。
我國中小企業(yè)的主要特點是量大、面廣、起點不高，多集中于勞動密集型產業(yè)。面對新世紀全球經濟一體化和國內經濟轉型的兩大挑戰(zhàn)，其發(fā)展的核心問題是人才。人才缺乏，尤其是高素質的管理人才和高水平的技術人才的缺乏已嚴重制約了我國中小企業(yè)的健康發(fā)展。因此，普遍提高中小企業(yè)勞動者素質，建設一支宏大的、高素質人才隊伍，培養(yǎng)、吸引和用好人才，這應該作為促進中小企業(yè)發(fā)展的一項。xx市是一個山東省新興的城市，目前經濟總量為全省11，經濟增長速度位居全省第一。在走訪調查的23家企業(yè)中平均問卷回收率為76%，在走訪調查的23家企業(yè)中，有專門的人力資源部門只有7家。而在這7家企業(yè)的人力資源部門中，平均員工數僅為5人，一般為一個經理，其余為員工但分工不同，主要負責招聘，福利，工資發(fā)放，還有專門研究激勵制度，負責做調研。而其他企業(yè)主要由辦公室兼任，職能也僅限于工資、獎金的發(fā)放，人員的招聘，組織人員培訓，并且沒有自己專門的培訓人員，需要時從其他咨詢機構或者直接從大學尋找教師進行培訓。另外，人才的缺乏已嚴重制約了我國中小企業(yè)的健康發(fā)展。由于中小企業(yè)天然的特點，使其在吸引和留住人才方面難以和大型企業(yè)競爭。從流向看，當前我國人才一部分流向海外一部分流向國內的外企，外企以其優(yōu)厚的待遇和科研環(huán)境的優(yōu)勢以及科學高效的人才管理方式。大量吸納國內人才。一部分流向經營好的大型內企。根據對xx市23家中小企業(yè)員工的調查顯示，在一個企業(yè)中工作兩年以下的占員工總數的28。4%，兩年到四年57。2%，四年以上的14。4%。說明企業(yè)員工流動太過頻繁，這也在無形之中增加了企業(yè)的人力資源管理成本。導致企業(yè)對人力資源管理在資金，人員等方面投入不夠。在做調查的企業(yè)中，每年企業(yè)用于員工培訓的費用平均只占費用總支出的3。6%，這就導致了企業(yè)對于人力資源管理的投入不足。
三、中小企業(yè)人力資源管理面臨的主要問題。
1。對人力資源管理不重視。
現在的中小企業(yè)往往重視的是經濟資源、物質資源和信息資源，而對人力資源的重視程度不夠。事實上，前三種資源屬于傳統的競爭資源，但隨著經濟社會的發(fā)展，人力資源已逐步取代其他三種資源的主導地位，成為企業(yè)競爭中最重要的資源。如果一個企業(yè)缺乏人力資源，或者在人力資源管理中出現了問題，即使有其它三種資源，也會最終失去競爭優(yōu)勢。而對許多中小企業(yè)來說，資金和市場往往顯得比人力資源更為重要。盡管許多企業(yè)主也認同在市場競爭中人才的重要性，但在實際決策和管理中并沒有將人才和提高內部人力資源管理水平放在迫切需要解決的議程上。而大多數中小企業(yè)在制定企業(yè)戰(zhàn)略時，并沒有將人力資源戰(zhàn)略放在應有的位置上，或者沒有制定相應的人力資源戰(zhàn)略來配合其他戰(zhàn)略的實施。
2。力資源管理制度不健全。
在績效評估方面，中小企業(yè)對員工進行績效評估的依據多是企業(yè)短期既定目標內完成的工作量，缺乏長遠的全方位的考慮，難以發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性。同時，在薪酬分配上具有相當的靈活性和隨意性。有時甚至不跟員工的貢獻掛鉤。長期執(zhí)行無法對員工從物質上形成激勵效應，從而很難滿足企業(yè)長遠發(fā)展對核心員工的要求受規(guī)模限制和企業(yè)形成的歷史影響，很多中小企業(yè)在管理過程中過多依賴企業(yè)主個人能力、經驗和威權，而沒有完備和系統的制度體系，或有制度但執(zhí)行過程中隨意性很大。以上問題主要原因在于我國的中小企業(yè)大多是家族式企業(yè)，其運作方式與規(guī)范的現代企業(yè)制度相差甚遠。在這樣的企業(yè)中，其核心層是企業(yè)主，中間層是與企業(yè)主有親情關系的管理層，外層則是廣大員工，而人力資源部門只能在這眾多的層面中間求得生存。它既要協調上層管理者，又要協調同級部門，還要確保管理效果，難度之大可想而之。另外，受中國傳統親情關系的影響，各項管理活動的隨意性較大，“人治”代替“規(guī)制”、因人設崗等現象較為普遍。同時，在企業(yè)形成過程中企業(yè)的高層管理和核心職位多數并非經由規(guī)范而嚴格的招聘或提拔手續(xù)產生，而是隨企業(yè)成長自然形成或憑借人際關系產生，很難擺脫“家族統治”和“裙帶管理’。從而在制度的適用和資源的配置上缺乏規(guī)范，導致制度成本過高，人力資源成本過大。
3。人力資源管理投入少。
中小企業(yè)規(guī)模小、資金少制約了企業(yè)在人力資本上的投入，固定的、長期的培訓預算難以落實，培訓時間和計劃也難以保證。在培訓內容上，常著眼于當前，多是實際工作鍛煉、應急性培訓和崗位培訓。另一方面，較高的人力資源投入風險也使得多數中小企業(yè)寧可從市場上現招相關專業(yè)人才也不愿花錢自行培養(yǎng)，更不用說為員工提供個人成長和發(fā)展的機會了。而目前中小企業(yè)人力資源管理的定位就是招聘、薪酬、考核等職能的實現。在這種目標的引導下，企業(yè)人力資源管理的范圍相對較窄，在管理理念和操作方式上層次還比較低。其實，企業(yè)人力資源管理的終極目標是實現創(chuàng)造價值的最大化。人力資源管理只有建立在這一基礎上，視野才會更加寬廣，在企業(yè)經營管理中所發(fā)揮的作用才會更大。
4。獨特的企業(yè)文化沒有建立。
中國對于中小企業(yè)的發(fā)展問題，更多談到的是如何實現科學管理，但對如何加強文化建設涉及的較少。很多中小企業(yè)主認為，我們是中小型企業(yè)，企業(yè)關鍵是生存，談不上企業(yè)文化建設問題，甚至管理界一些專家也持同樣觀點，這就使得中小型企業(yè)的文化建設更為滯后，使得中小企業(yè)難以形成大型企業(yè)那樣獨特的企業(yè)文化，企業(yè)和員工缺乏有效的溝通渠道和交流過程，導致員工對企業(yè)前途漠不關心。不能以同舟共濟的心態(tài)對待企業(yè)的發(fā)展，長遠來看造成了人力資源的流失和浪費。
四、完善中小企業(yè)管理的對策。
1。建立有效的'人才引進機制和靈活的用工制度。
中小企業(yè)人數少，管理層級少，一人身兼數職難免，這就需要中小企業(yè)在引進招聘和使用人才的過程中既要做到公開、公平、公正，實行優(yōu)化組合。競爭上崗，并定期考核，又要考慮到企業(yè)本身的特點，靈活進行必需的崗位分析和職務設計。針對不同的崗位和重要性選擇不同的用工制度。公開、公平、公正，要杜絕用人和提拔中的任人唯親，提防按照決策人員個人好惡決定人才的去留，對中高層管理人員的選拔要有科學的標準和程序，不得隨意更改。針對不同的崗位和重要性選擇不同的用工制度，比如。對于專業(yè)技術人員和高級管理人才應多從復合型人才的角度進行選拔;對于關鍵技術的專家可從科研院所和高等院校臨時聘用;有些非長期使用的崗位可考慮將該部分工作外包給專業(yè)服務機構;熟練技術工人則可以簽訂長期用合同;一般性生產工人可按照生產需求簽訂短期用工合同或臨時勞務合同。
2。健全科學的考核制度和公平的競爭機制。
競爭機制是企業(yè)內部人力資源管理的基礎和核心，公平競爭機制的確立，一方面能充分調動員工積極性和創(chuàng)造性，在企業(yè)中形成一種公平競爭的機制氛圍，激勵員工奮發(fā)圖強，另一方面能使優(yōu)秀人才脫穎而出而不至于流失。要建立公平的競爭機制，首先要建立公平合理的員工競爭上崗制度，以保證競爭的機會是公正的;其次要建立科學的績效考核制度，以保證競爭的結果是公平的;第三要建立公正的晉升、薪酬獎勵制度，以反映公平的競爭結果。發(fā)揮競爭機制對員工的引導效用。在引進競爭機制的過程中。要注意三個問題：一是競爭必須以組織目標為前提。組織目標是把企業(yè)目標分解而來的。所以要通過競爭將個人目標、組織目標和企業(yè)總的目標結合起來，形成良性競爭，這樣既有利于提高企業(yè)的效率，又提高了員工自身的紊質;二是競爭要做到公平、公正、公開，要一視同仁，嚴格按照制度規(guī)則進行獎罰;三是競爭必須是適度的，要防止過度競爭帶來的負面影響，人際關系緊張，組織產生內耗。從而損害團隊的團結和降低企業(yè)的凝聚力。
3。完善以績效為中心的人力資源管理體系。
一切企業(yè)管理都是為了提高企業(yè)績效。人力資源的管理也不利外。建立以績效為中心的人力資源管理體系，需要注意以下兩點：首先，為了適應中小企業(yè)靈活性、創(chuàng)新性和適應性強的特色，其人力資源管理模式也應具有與企業(yè)戰(zhàn)略相適應的靈活性。要合理設置管理機構。按照企業(yè)運營的需求建立管理層次，并在此基礎上規(guī)范管理職能。中小企業(yè)的規(guī)模決定了其并不需要大而全的管理層次，這時就要設計扁平化的管理層次，在減少人員設置的同時也保證了決策和管理的靈活性和機動性。其次，要考慮到人力資源管理本身的成本，如建立有效的招聘遴選制度，只要合適的人才，不要最好的人才。選擇靈活的培訓方式，避免為培訓而培訓，培訓結束后要進行總結，以確定培訓效果。設計高效的考核和獎勵機制?？己艘欢ㄒ酮剟顠煦^。獎勵一定要反映績效等等。
4。制定合理的薪酬制度和科學的激勵機制。
中小企業(yè)的薪酬制度遭遇爭議和垢病，已是屢見不鮮，可見薪酬制度的合理設計和良好實施是中小企業(yè)搞好人力資源管理的關鍵?？茖W合理的薪酬制度既是企業(yè)績效考評實施的結果，同時又是企業(yè)激勵機制的重要組成部分。所以如果實行好，可以相互促進，形成良性循環(huán)，實行不好，則可能會給企業(yè)和員工都帶來莫大的傷害。在建立合理的薪酬制度的過程中。要以多勞多得為基礎，以為企業(yè)貢獻為標準，以有利于企業(yè)發(fā)展為目標。以多勞多得為基礎，就是要按照公平公正的原則。以績效考核結果為依據。以為企業(yè)貢獻為標準，就是要充分重視核心員工的知識、技術和管理在企業(yè)中的作用，承認資本在企業(yè)經營中的巨大力量。以有利于企業(yè)發(fā)展為目標，就是要根據不同的崗位和企業(yè)發(fā)展的不同時期。采用靈活多變的薪酬制度。要重視精神鼓勵和股權激勵的重要作用，通過工作豐富化、工作前瞻性設計使員工獲得被肯定及對工作成就感的心理滿足;通過公平合理的職務于遷使員工獲得提升自己和事業(yè)發(fā)展的機會;提供相互尊重及和諧的工作環(huán)境使員工享受到工作的樂趣;通過讓員工參與企業(yè)經營，共同分擔風險形成經營者、員工和企業(yè)利益共享、風險共擔的“命運共同體”。
5。確立以人為本的企業(yè)文化和互利互信的勞資關系。
中小企業(yè)應確立“人是企業(yè)的根本和支柱”的基本理念，并逐步形成與企業(yè)戰(zhàn)略相適應的企業(yè)文化，通過企業(yè)和員工的有效溝通，形成互利互信的良性勞資關系，使員工認同企業(yè)的戰(zhàn)略，并和企業(yè)一起成長。在建立以人為本的企業(yè)文化過程中，要注意建立學習型組織。企業(yè)只有建立學習型組織，鼓勵員工參加各種形式的培訓，鼓勵員工之間、不同崗位之間相互學習，橫向發(fā)展，以填補縱向升遷情況下員工的失落感。才能使組織減少矛盾，使企業(yè)充滿活刀。建立以人為本的企業(yè)文化，還要注意為員工提供寬松、自由的發(fā)展空間。給專業(yè)人才留出足夠的個性空間，給他們一定的自主權;對每一類型的員工提出明確的要求，讓他們承擔具有挑戰(zhàn)性的工作，并充分的予以信任和理解，肯定每一位員工的個人尊嚴和價值理念。針對不同的情況。予以不同的培養(yǎng)、提高和晉升機會，最大限度的發(fā)揮他們的長處，這樣才能最有可能吸引、留住優(yōu)秀的員工。企業(yè)文化作為現代企業(yè)督理的重要內容。對企業(yè)經營業(yè)績的促進作用是非常重要的，也是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的基礎。中小企業(yè)只有建立自己獨特的、競爭對手難以模仿的企業(yè)文化，為企業(yè)健康發(fā)展注入持久的文化推動力。才有可能讓員工認同公司的企業(yè)文化，并將自己的理想與公司發(fā)展壯大的目標融合在一起，企業(yè)才能獲得長久的發(fā)展。
致謝。
感謝大學四年來經濟學院老師對作者各方面的關心和支持。特別是蔡院長在作者進行畢業(yè)論文寫作中的辛勤指導。同時也特別感謝調查走訪過程給于幫助的各位企業(yè)人事負責人。
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物流管理專業(yè)本科論文題目篇三
隨著醫(yī)學的不斷進步和社會的迅猛發(fā)展，護理已經由單純的生理護理向整體護理拓展、從僅僅疾病觀察護理及醫(yī)院內臨床護理向社區(qū)護理方向傾斜[1]。社會對醫(yī)護工作期望值的日益增加、責任范圍日趨擴大，使得醫(yī)患關系、護患關系日趨復雜，包括護患雙方在診治和護理等活動中的行為關系，尤其包括了道德、利益乃至法律關系等，由于現在醫(yī)患關系背景日趨嚴峻，護生有必要更好的具備護理倫理學的知識。我國護理倫理學教育起于1983年，相比于國外起步較晚。且國內護理倫理學的教育重點多放在護理道德規(guī)范和護理倫理學的基本理論、原則上，而對高職院校護理倫理學的教育方法、教育內容的研究尚少。護理學生是未來的臨床護理工作實踐者，對護生、社會的發(fā)展來說提高護生的護理倫理認知水平都是極其必要的。本研究以蘇州市某高職院校為例，對312名即將進入實習階段的護理學生進行問卷調查，了解其護理倫理認知現狀，比較其在實習前后有無區(qū)別，最終希望為學校的護理倫理教育提供建議。
一、研究對象與方法。
(一)調查對象。
采用單純隨機抽樣的方法于6月-5月從護理專業(yè)?？拼笕龑嵙晫W生中抽取312名學生進行問卷調查。納入標準：自愿參加本研究的護理專業(yè)專科大三實習學生。排除標準：實習時間3個月以及失訪的護生。
(二)調查工具。
1.一般情況調查表，主要包括護生的性別、年齡、家庭所在地、專業(yè)態(tài)度等內容。2.自制《實習護生護理倫理認知情況調查問卷》，經預調查，該問卷有較好的信效度。研究者參考mjt道德判斷測驗、dit道德推論工具等相關道德測量工具并結合多個版本護理倫理學教材，廣泛查閱國內外相關文獻資料的基礎上編制而成，也邀請了從事護理學的專家對問卷進行修改。問卷內容包括了一般資料，如年齡、性別、學歷等，也包括了臨床護理倫理認知問卷：側重知情同意、醫(yī)療保密、生命價值原則、醫(yī)療最優(yōu)化。經過預調查，問卷的信度較高，克朗巴哈系數達到0.853。
(三)調查方法。
資料收集主要運用問卷現場調查法。于護生去實習前發(fā)放實習護生一般情況調查表，并于護生實習12個月后發(fā)放護理倫理決策問卷。所有調查問卷由專人現場發(fā)放，現場回收。實習護生一共發(fā)放問卷312份，共回收有效問卷310份，有效回收率達到99%。
(四)統計學處理。
采用spss21.0進行數據分析，計數資料采用率的方式表示，計量資料采用配對t檢驗或方差檢驗。采用logis-tic回歸分析來探討學生的情況與護理倫理知識得分的關系。
二、結果。
1.一般資料參與本研究的?？谱o生共310名，其中男17名，女293名;年齡21～24(22.04±0.23)歲;該批護生均分配在三級甲等醫(yī)院進行實習;家庭所在地情況，123名學生來自于城鎮(zhèn)，187名學生來自于農村。所有研究護生在調查中表示喜歡護理專業(yè)的護生243名。在校期間參加倫理學選修的有123名。
2.實習前后專科護生倫理決策能力比較實習前后護生倫理基礎知識得分情況見表1。綜上可見，實習前護理倫理基礎知識的得分低于實習后的得分。但是實習前后護理倫理的基礎知識得分情況差異無統計學意義。綜上可見，各種特征分組下護生實習前護理倫理基礎知識得分情況比較可見，性別、生源地和護理倫理基礎知識得分的差異不大，無統計學意義。而在校選修護理倫理學方面，參加選修的同學護理倫理基礎知識得分較高，高于未選修護理倫理學的同學，且差別有統計學意義。而主動學習護理倫理方面知識，主動學習護理倫理的同學分數高于未主動學習的同學，且差別有統計學意義。在護理倫理重要性認識方面，認為護理倫理重要的同學相對護理倫理的分值也較高，且差別也有統計學意義。由結果可見，護理倫理重要性認識、主動學習護理倫理學、在校選修護理倫理學的p值均小于0.05，有統計學意義。而且綜合來看，護理倫理重要性認識的p值為0.000，最為顯著。可見護理倫理重要性認識非常重要，其次為在線選修護理倫理學、主動學習護理倫理學。
三、討論。
國外的護理倫理教育開展得較早，美國的護理倫理學始于18世紀早期，美國護理倫理學已成為護理本科生必修的一門課程，美國的人文課程在所有醫(yī)學院課程中所占的比例已經達到了20%～25%[2]，已經自成一套以科學為基礎的護理知識體系;且他們認為核心知識的第一項即為護理倫理學。我國護理倫理學的教育起步較晚，國內醫(yī)學教育普遍對護理倫理學課程重視不夠、偏重于倫理理論知識的講解等，但是對護生護理倫理的培養(yǎng)、與護理行為密切結合的實踐訓練、在臨床實際情況中如何有效的進行護理決策等方面均極為缺乏。而且伴隨著醫(yī)學技術的不斷進步，在醫(yī)療工作中，醫(yī)護關系已變?yōu)椤安⒘?互補型”醫(yī)護關系，護患關系也處于更為敏感的時期，對護生護理倫理方面的認知提出了更高的要求[3]。由結果可見，實習前護理專業(yè)學生護理倫理認知水平不高，表明實習前護理專業(yè)學生在實習前護理倫理認知水平較低，護理倫理認知方面存在的問題比較嚴峻，因此需要引起護理管理者、教育者的高度重視，及時分析查找原因，并最終制定相應對策并付諸實施。根據本文結果為了更有效地提高護生的護理倫理認知狀況，建議護理教育部門應該更多的關注護理倫理教學，大力發(fā)展該方面的教育投入。學生在護理倫理方面認知水平較低有以下幾個方面：
1.學校缺乏相關教育;。
3.學生對護理倫理方面的學習主動性不足，學校開設倫理課程數量本身有限，即使學生能掌握一定的護理倫理學知識，卻缺乏較為深刻的理解，對護理倫理問題的有關認知和理解能力相對較弱。對此，護理管理者需及時制訂相應的對策，引起廣大護理教育者的高度重視。一方面，醫(yī)學院校、教學醫(yī)院等部門應注重將護理倫理學理論與實踐相結合，同時還應該根據護生對各方面?zhèn)惱碚J知水平掌握的不同程度而有所側重，加強學生較弱環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，重視護生的`護理倫理認知培養(yǎng)，學校及醫(yī)院應重視護理倫理學教育理論與實踐的結合，學校在教學過程中注意理論與臨床相結合，多采用案例教學法，轉變授課方式，采用pbl教學模式，授課教師可通過收集臨床過程中護士遇到的各種倫理難題，組織學生從各個方面進行討論，最終促進學生倫理水平的提高[4]，并且學校應該加大護理倫理方面的教學。并且可以從學生活動的角度增加關于護理倫理方面的活動，可以在校期間加強教育，除了在課堂授課中加強教育外，在其他方面的學生活動中，如日常團日活動中可以加強教育，如“授帽儀式”、“心理劇大賽”等都可以進行潛移默化的教育。因此，學校針對護生的倫理學教育必須將理論工作緊密聯系臨床實際，應在整個醫(yī)學教育階段貫穿倫理學各個方面知識的教育，使學生能更好的適應以后的工作。本次研究表明，護生的護理倫理知識較低，實習前后改善不大，必須采取有效措施全面提高其護理倫理認知水平，可以側重從理論與實踐相結合的角度對護生進行護理倫理認知教育。廣大護理教育工作者在工作中應將臨床與實踐相結合，將護理倫理的教育貫穿于學生教育的各個方面，為護理倫理教育改革提供更有效的措施。
參考文獻：
[2]崔妙玲，韋宇寧，楊連招.352名實習護生倫理認知水平及影響因素分析[j].護理學報，2012，19(15)：9-12.
[5]費鴻.人文因素與護理專業(yè)課程教學[j].高教學刊，(05)：32+34.
物流管理專業(yè)本科論文題目篇四
4、基于供應鏈的逆向物流管理。
5、b2c電子商務退貨逆向物流運輸成本優(yōu)化研究。
6、基于第三方企業(yè)回收的再制造品逆向物流網絡設計。
7、o2o背景下的逆向物流網絡模型設計與實施。
8、基于逆向物流的制造商回收廢舊包裝博弈模型。
9、報廢車逆向物流信息系統設計。
10、政府與回收企業(yè)在逆向物流綠色化中的演化博弈。
11、基于報童模型下的逆向物流存儲策略研究。
12、造紙業(yè)綠色逆向物流績效評價研究。
13、電子商務下包裝材料逆向物流回收模式研究。
14、基于博弈論的再制造逆向物流定價決策。
15、汽車行業(yè)逆向物流發(fā)展分析。
16、基于混合算法的不確定環(huán)境下逆向物流網絡設計研究。
17、廢舊汽車再制造逆向物流網絡模型優(yōu)化。
18、以社會福利為目標的逆向物流集成優(yōu)化分析。
19、淺析第三方逆向物流決策與網絡構建。
20、連鎖零售企業(yè)逆向物流管理問題及對策研究。
21、廢舊家電逆向物流回收模式的研究。
22、電力企業(yè)逆向物流管理存在的問題及優(yōu)化措施。
23、再制造逆向物流網絡研究。
24、報廢汽車逆向物流運作模式研究。
25、報廢汽車逆向物流的多方演化博弈分析。
26、基于綠色理念的廢舊汽車企業(yè)逆向物流績效評價研究。
27、面向循環(huán)經濟企業(yè)逆向物流管理探析。
28、論逆向物流的結構和內容。
29、逆向物流與閉環(huán)供應鏈的國內外研究對比與分析。
30、廢舊家電逆向物流回收量預測模型的建立。
31、蘇寧電子商務逆向物流模式研究。
32、茶葉廢棄物資源利用及其逆向物流體系構建研究。
33、搭建逆向物流網絡,實現汽車“再制造”
34、整合逆向物流的企業(yè)綠色供應鏈管理。
35、逆向物流發(fā)展現狀及策略分析。
36、高校逆向物流體系實施的保障機制設計。
37、基于改進六西格瑪計分卡的軍事逆向物流供應商績效評價研究。
38、外賣餐盒逆向物流回收模式研究。
39、廢舊手機逆向物流的分析與研究。
40、高校校園快遞包裝逆向物流發(fā)展策略研究。
41、共享快遞盒,逆向物流與回收仍是難題。
42、報廢汽車蓄電池逆向物流可行性評價——基于改進的模糊神經網絡。
43、包裝物逆向物流促進經濟發(fā)展的思考。
44、紡織服裝業(yè)逆向物流價值分析及其發(fā)展建議。
45、探究報廢汽車回收逆向物流。
46、農村地區(qū)逆向物流的發(fā)展及其法律制度建設研究。
47、基于逆向物流回收問題的模型分析與研究。
48、廢棄木材逆向物流體系中rfid技術的應用研究。
49、責任延伸制下的制造商逆向物流回收網絡初探。
50、共享單車逆向物流問題分析。
51、求解分布式裝配式建筑逆向物流問題的離散人工蜂群算法。
52、基于綠色逆向物流(clm)的校園廢舊紡織品再資源化平臺研究。
53、多目標多周期多階段逆向物流網絡動態(tài)聯建。
54、基于可持續(xù)發(fā)展的逆向物流及其管理。
55、主動式風險管理下的醫(yī)藥逆向物流運作模式研究。
56、淺析電子商務逆向物流管理中的退貨管理問題。
57、閉環(huán)供應鏈模式下如何提高服裝逆向物流服務質量。
58、企業(yè)逆向物流管理策略研究。
59、隨機環(huán)境下再制造逆向物流網絡規(guī)劃研究。
60、基于物聯網的逆向物流管理信息系統構建。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇五
：目前有關物流管理實踐教學的研究大體包括幾方面內容：1、物流管理專業(yè)的實踐教學體系的構建。2、有學者將學習階段進行分類，提出“分散式與集中式相結合”的實踐教學模式，但還未提出具體的實踐教學方法。有學者提出以培養(yǎng)學生實踐能力為基礎的實踐教學模式。還有學者提出主要以滿足企業(yè)需求為目的的實踐教學模式，但還沒有明確闡述企業(yè)的需求。本文在以上研究的基礎上探討如何運用合適的實踐教學模式——多元化實踐教學模式，匹配為滿足社會多能力需求而開展的物流管理專業(yè)實踐教學內容。
多元化實踐教學有多種模式，主要有：
（一）傳統實驗室模式。主要是指根據實踐課的教學大綱要求，由教師指導，在實驗室進行集中實驗。
（二）開放式實踐基地模式。是在校外建立的實踐教學環(huán)境。
（三）現代實踐教學模式。主要是以人為本的實踐教學模式。以探索性、設計性實驗及科研訓練、社會實踐、畢業(yè)設計(論文)為主的方式。
我院物流管理專業(yè)實踐教學內容在各個課程中都有體現，比如基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、公共選修課和專業(yè)選修課中。
1、通識教育類實踐。例如軍訓、計算機應用、三下鄉(xiāng)社會實踐活動等。
2、課程設計以及課程實踐。運輸與配送課程設計、采購管理與庫存控制課程設計、電子商務模擬實踐、物流系統規(guī)劃與設計、物流管理模擬仿真實踐等。是一種通過物流沙盤模擬訓練、電子商務的模擬訓練、數據統計軟件的運用是學生提高到實踐課程。
3、畢業(yè)設計。由指導老師來選題學生應用為主導。主要通過學生把所學知識，了解分析、解決實際問題并撰寫畢業(yè)論文。
（二）與實踐教學內容匹配的實踐教學模式。
多元化實踐教學模式主要有三種形式，結合我院開設的物流管理專業(yè)實踐教學課程，可以對物流管理專業(yè)實踐教學內容與實踐教學模式進行匹配。
1、運用傳統的實驗室模式，主要是進行課程設計或綜合實踐。這種模式通常地點是在校內進行的。我院對校內實踐基地的建設一直很重視，突顯在不斷對實驗室資源進行優(yōu)化。在學校和社會的各方面力量支持下，實驗室現有科育電子商務模擬教學系統、德意通物流實驗模擬實驗系統、并引進了物流模擬教學沙盤教學體系。
2、建立開放式實踐基地，進行物流管理認識實習和專業(yè)實習。我院充分利用社會資源，建設可靠穩(wěn)定的校外實踐教學基地。加強了我院本科學生各方面的能力，包括在與物流管理相關的實踐中的分析問題、解決問題的能力。
3、建立以人為本的創(chuàng)新實踐平臺，主要表現在開展課外調研和參加競賽、做畢業(yè)設計（論文）。我院曾組織學生參加全國大學生物流設計大賽、江西省物流設計與沙盤模擬大賽、“e路通”電子商務設計大賽等。
：多元化實踐教學模式的原則，是以學生為本，因材施教。此模式是通過多年實踐教學的經驗，為學生建立的一個進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺，將傳授知識與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)結合起來，保證更多的學生都能參與其中，使每個學生能夠根據自身條件進行個性化培養(yǎng)、充分展示個人才華，不僅使拔尖學生人才脫穎而出，而且能夠使每個同學都能夠有施展個人才華的機會，讓學生畢業(yè)時敢于面對社會，找到更適合自己的社會位置。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇六
3、5r管理在鋼鐵物流中的實踐。
4、b2c電子商務企業(yè)物流配送質量研究。
5、b2c電子商務物流企業(yè)顧客體驗評價研究。
6、dh公司應急物流系統的優(yōu)化研究。
7、sc公司物流服務模式創(chuàng)新的研究。
8、北京市廢舊汽車逆向物流系統優(yōu)化分析。
9、北京市物流需求預測研究。
10、菜鳥物流模式對現代物流發(fā)展啟示。
11、超高頻射識別在物流中的應用研究。
12、大連港第三方物流的發(fā)展。
13、當當網物流服務質量評價研究。
14、德邦物流企業(yè)物流服務質量評價研究。
15、第三方物流的倉儲管理。
16、第三方物流的利與弊。
17、第三方物流供應商選擇問題研究。
18、第三方物流企業(yè)倉單質押風險評價研究。
19、第三方物流企業(yè)倉單質押服務現狀問題的探討。
20、第三方物流企業(yè)發(fā)展的現狀與前景。
21、第三方物流企業(yè)客戶關系管理。
22、第三方物流企業(yè)市場營銷研究述評。
23、第三方物流企業(yè)盈利模式與成本管理分析。
24、第三方物流實施vmi配送優(yōu)化的研究。
25、第三方物流信息系統設計探討。
26、第三方物流與供應鏈的融合研究。
27、第三方物流運輸云計算應用。
28、對比分析農產品的冷鏈物流模式。
29、對我國物流成本的再認識。
30、多車場物流協同運輸調度的方法研究。
31、改革中小制造業(yè)物流成本控制的策略。
32、高職物流英語的特點及翻譯探討。
33、公路低碳物流發(fā)展影響因素分析。
34、公路煤炭物流網絡優(yōu)化研究。
35、關聯物流運輸調度問題研究。
36、關于鐵路物流能力提升路徑的探討。
37、廣西農村電子商務物流網點布局方案研究。
38、廣西物流產業(yè)空間集聚水平分析。
39、杭州地區(qū)第三方物流發(fā)展對策。
40、合肥農產品物流管理模式創(chuàng)新研究。
41、河北煙草物流增值服務研究。
42、基于rfid技術的生產物流管理系統改進研究。
43、基于第四方物流平臺的快遞末端網點優(yōu)化整合。
44、基于電子商務的現代物流業(yè)新型發(fā)展模式分析。
45、基于供應鏈系統下的企業(yè)物流管理研究。
46、基于供應鏈下上海通用汽車整車分銷物流的方案實施。
47、基于物聯網技術的甩掛物流信息平臺建設探討。
48、基于物聯網技術的鐵路物流運作模式研究。
49、集寧現代物流園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
50、計算機之大數據對智慧物流的影響。
51、荊州港口物流發(fā)展對策研究。
52、精益思想應用于企業(yè)物流管理探討--供應鏈環(huán)境下。
53、軍地物流深度融合發(fā)展研究。
54、考慮供應不足的應急物流車輛路徑優(yōu)化模型及算法。
55、跨境電子商務物流發(fā)展問題的研究。
56、蘭州鐵路局物流基地布局規(guī)劃方案的探討。
57、零售商主導下物流外包的三級供應鏈決策。
58、綠色物流園區(qū)評價方法初探。
59、寧波電商與物流產業(yè)協同發(fā)展對策探討。
60、企業(yè)物流管理績效評價體系的構建。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇七
3、類型學視野下的漢韓語指示詞比較研究。
4、基于雙語平行語料庫的“v+到+np”漢韓翻譯對比研究。
5、韓語副詞狀語在漢語中的對應形式。
6、現代漢、韓程度副詞的比較。
7、韓語成語俗語漢譯方法研究。
8、漢語和韓語中數詞的非數量用法比較。
9、中韓量詞對比研究。
10、漢、韓指示代詞對比研究。
11、韓語成語諺語漢譯方法研究。
12、漢韓語話題對比研究。
13、魯迅《阿q正傳》的朝(韓)語譯介研究。
14、漢韓形容詞重疊對比研究。
15、現代漢韓語社交稱謂對比。
16、漢語存在句在韓語中的對應形式。
17、漢韓語疑問詞對比研究。
18、中韓新詞語的對比研究(1994年-)。
19、漢字在韓語漢字詞中的發(fā)展變化研究。
20、漢韓主語和話題對比研究。
21、基于中韓平行語料庫的《紅樓夢》動介兼類詞研究。
22、助動詞“會”漢韓語對比以及偏誤分析。
23、韓語漢語十二生肖詞語及其文化比較研究。
24、漢語介詞“從。
25、漢語和韓語否定詞對比分析。
26、漢韓語人稱名詞后綴的比較分析。
27、中國學生有效學習韓語發(fā)音的教學方法研究。
28、韓國語的漢字詞教育研究。
29、現代漢語”打“與相應韓語表達對比分析。
30、漢語與韓語同形異義、異形同義詞的對比研究。
31、現代漢語”就“在韓語的對應表達與教學設計。
32、韓語母語者對漢語普通話/r/和/l/的感知和產生。
33、漢語韓語否定時態(tài)對比研究。
34、韓國初高中漢語教材的漢語詞匯與韓語漢字詞比較分析。
35、漢韓語否定詞對比研究。
36、韓語漢字詞與古代漢語詞匯比較。
37、韓語感謝語分析及對韓漢語教學的啟示。
38、韓語代名詞研究。
39、韓語漢字詞探究。
40、漢韓語表”延續(xù)“義時間副詞對比。
41、運用漢語聲調進行韓語松音教學理論的研究。
42、中國韓語學習者的格助詞偏誤研究。
43、韓語中異形同義漢字詞和對應漢語詞的比較研究。
44、漢語網絡詞語與韓語網絡詞語對比研究。
45、中國學習者在韓語學習中?，F語法錯誤研究。
46、中韓同形漢字詞比較研究。
47、高等職業(yè)院校旅游韓語課程情境教學模式研究。
48、韓語接續(xù)文的時制研究。
49、以語篇性為基礎對學習計劃書寫作教學方法的研究。
50、中職學校韓語課堂管理的問題與對策研究。
1、論法語的體系統。
2、法語聽力理解常見困難分析。
3、對法語熟語屬性的探討。
4、中國時政詞匯漢法對譯(74)。
5、“雙重目光”下的求真譯作--評程抱一、程艾蘭的法譯本《駱駝祥子》。
6、莫言在法國：翻譯、傳播與接受。
7、大型漢外詞典編纂設計特色研究--以《漢法大詞典》為例。
8、唐宋散文在法國的翻譯與研究。
9、譯者的視域：莫言《豐乳肥臀》法譯本注釋的文化解讀。
10、法漢電子詞典現狀初探。
11、法語修辭手法的分類和分析。
12、法語口譯譯前準備策略研究。
13、法語擬聲詞的認知理據探析。
14、莫言作品在法國的譯介。
15、釋意理論參照下政治文本漢法口譯中“中國特色”詞匯的分析和處理。
16、淺析漢法同傳策略。
17、官方記者招待會漢語特色語的法語口譯策略研究。
18、漢法運動事件口語表達的類型學研究。
19、二外法語學習者學習困難分析。
20、中法批評言語行為對比分析。
21、小型法語口語語料庫的創(chuàng)建與應用研究。
22、法語中的名詞化現象。
23、法漢語言性別歧視對比研究。
24、中國學生在法語學習過程中母語的跨語言影響研究。
25、《論語》在法國的譯介歷程與闡釋。
26、非洲法語文學在國內的翻譯。
27、順應論視角下法語歧視性諺語翻譯研究。
28、中法餐桌禁忌之較。
29、工作記憶廣度與法漢口譯表現的相關性研究。
31、中國的巴爾扎克現象。
32、法語中限定詞的分析。
33、《巴爾扎克與中國小裁縫》和《天一言》中的精神求索。
34、法國文學教學情況及其影響研究。
35、二外法語學習倦怠關鍵影響因素及對策研究。
36、法語學習中的負面跨語言影響研究。
37、概念隱喻理論視角下《圍城》法譯本中隱喻翻譯之分析。
38、從司湯達寫作手法分析《紅與黑》中的愛情觀。
39、廣外非洲法語國家留學生校園融入情況研究。
40、淺析法國食品廣告中的語言手段。
41、二外法語學習動機研究。
42、《論拉維斯的〈法國史〉》翻譯實踐報告。
43、孔子學院在法國報刊中的形象。
44、《漢法詞典》(1670)考釋。
45、高校大學生法語學習動機調查及提高策略。
46、《真美善》的法國文學譯介研究。
47、法語版紅樓夢方言翻譯技巧探析。
48、形成性評價在高中法語寫作教學中的應用。
49、交際教學法在中學法語教學中的應用。
50、中國法語專業(yè)學生在跨文化交際中本族文化失語現象的研究。
51、法國高等教育改革分析及對中國高等教育改革的啟示。
52、目的論指導下旅游景點名稱漢法翻譯。
53、學習策略在法語聽力中的培養(yǎng)。
54、淺談任務型教學法在中國法語口語教學中的應用。
55、法國漢學家儒蓮的早期戲曲翻譯。
56、清末中日法律用語的交流與借用。
57、法語三語中的跨語言影響和語碼轉換。
58、淺析網絡資源在法語二外教學中的運用。
59、從認知語言學角度“識解”法語時態(tài)的形態(tài)理據。
60、法漢成語的文化差異與翻譯方法研究。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇八
我于xx年十月份開始報名參加濟南市高等教育自學考試，到20xx年七月份考完全部課程，在這兩年的自考期間，我熱愛祖國、熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守國家法律和學校規(guī)定，尊敬師長，關心同學，禮貌待人。
在生活上,我崇尚簡單質樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。時間觀念也比較強，自考的經歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。與同學，與同事關系融洽。在這兩年的自考期間，不斷的進行自我反省，努力使自己不斷地進步。
兩年的自學奮斗已經磨練出了我堅強的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，難忘的兩年已經過去了，我會珍惜過去，把握現在，以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的理想而不懈努力!
4.自我鑒定。
5.大學畢業(yè)自我鑒定范本。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇九
提升教師隊伍的綜合素質是師資隊伍建設的關鍵內容，在人才培養(yǎng)過程中，高校應結合自身學科特點及師資情況，制定科學完善的技能培訓方案，為教師提供學習機會，從而提升其綜合素質，為實踐教學奠定堅實的基礎。例如在我國某應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學工作開展中，學校針對物流管理專業(yè)實際情況，設定了如下技能培訓方案：第一，校內教師培訓，學校與當地物流企業(yè)或企業(yè)物流部門取得聯系，就學校物流管理專業(yè)發(fā)展現狀進行探討，為校內教師設置實習職務，要求教師在企業(yè)進行掛職，并且在寒暑假期間開展實習工作，幫助企業(yè)解決實際工作中的相關問題，在這一過程中鍛煉教師的實踐能力，幫助其積累實踐經驗。同時，學校還為教師提供外出參賽和考證支持，引導教師積極了解行業(yè)發(fā)展情況；第二，校外特聘教師培訓，針對學校在企業(yè)中引進的教師而言，學校重點分析其教學能力和理論知識薄弱的特點，開展有效的崗前培訓和教學培訓，并定期組織科研項目，由專業(yè)教師帶隊，以此培養(yǎng)外聘教師的教學水平和科研能力。
2.2注重校企合作，為高校實踐教學提供有效支持。
應用型本科學校物流管理專業(yè)實踐教學日漸成為人才培養(yǎng)的重點模式，高校必須結合學生的實際情況，配置科學合理的師資隊伍，以此切實滿足學生的學習需求，并為社會輸送高質量專業(yè)人才。而企業(yè)是實踐教學的重要載體，學校必須開展有效的校企合作項目，為師資隊伍建設創(chuàng)造便利條件。例如在我國某應用型高校中，學校充分意識到物流管理專業(yè)實踐教學中企業(yè)的重要作用，重視與企業(yè)合作，通過政府力量或社會力量引導企業(yè)轉變觀念，加大對學校發(fā)展的支持力度。在具體合作過程中，企業(yè)為高校提供實踐教學平臺，創(chuàng)建師資隊伍建設示范園區(qū)，定期組織教師及學生進行參觀，與高校建立長期合作關系，最終達到共贏發(fā)展的效果。
2.3依托實踐教學，創(chuàng)新師資隊伍考核標準。
師資隊伍建設質量直接關系到實踐教學水平，在傳統人才培養(yǎng)模式中，教師的大部分實踐被理論課教學和科研攻關所占據，沒有充足的時間開展實習或參觀活動，從而嚴重制約了師資隊伍建設工作的開展，因此高校必須調整教師考核指標，以此轉變教師工作重心，為教師積累實踐經驗提供便利條件。例如在我國某應用型本科院校辦學過程中，物流管理專業(yè)創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，在具體教學過程中以實踐教學為主，相應地對教師考核標準進行了系統調整，將實踐工作作為考核重點，要求教師每學年參加實踐活動的時間必須超過1個月，并且每次參與實踐活動后應上交實踐報告，在學院年終總結時進行匯報，向教師和學生傳達實踐經驗，并引入先進的管理與教學理念，促進實踐教學模式的創(chuàng)新與發(fā)展。此外要求教師必須在合作企業(yè)掛職服務，一方面豐富教師經驗，另一方面為企業(yè)提供理論方面指導，更好地維持校企合作的局面。
3結語。
綜上所述，應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學師資隊伍建設是一項系統工作，學校在工作開展過程中必須結合專業(yè)師資實際情況，注重校企合作，為教師提供實踐和參觀機會，開展有效的培訓工作，并改革原有的教師考核標準，引導教師轉變工作重心，注重提升自身的實踐能力。
[參考文獻]。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十
專業(yè)培養(yǎng)目標是該專業(yè)課程設置的出發(fā)點和落腳點，指導著專業(yè)課程的設置。我國上述高校物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標概括起來主要包括3個方面：（1）掌握管理學、經濟學、信息及工程技術的基礎知識；（2）具備一定的英語水平或有一定的國際視野；（3）培養(yǎng)能在各種企業(yè)勝任物流業(yè)務、物流系統優(yōu)化以及物流管理的中高級復合型人才。圍繞此目標，物流管理專業(yè)的課程包括理論課程和實踐課程。理論課程主要包括通識課程、基礎課程和專業(yè)課程三大模塊。其中通識課程側重英語、高等數學、計算機應用能力、政治與人文自然科學教育等方面；基礎課程指的是專業(yè)基礎課程，如管理學、經濟學等；專業(yè)課程包括專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程。實踐課程包括課內實驗、課程設計、教學實習等[4].專業(yè)核心課程包括：供應鏈管理、物流運作優(yōu)化、物流系統仿真、物流信息系統、倉儲管理、運輸管理等[5,6].理論與實踐學時的比例大約為8∶2[7].國內的物流管理專業(yè)多設在管理學院或經濟與管理學院，其中大連理工大學采取“1+3”的教學模式，第一年不分專業(yè)，進行通識教育和專業(yè)基礎課教育，第二年按興趣分專業(yè)，理論學習之后，一般都安排到大型企業(yè)頂崗實習。浙江大學在辦學過程中積極探索國際化精英人才培養(yǎng)模式，建設全球聯合培養(yǎng)、學生國際交流等項目，并形成校、企、政府緊密結合教育模式。華中科技大學旨在培養(yǎng)有工科特色的復合型物流管理人才，注重學生的創(chuàng)新、研究能力的培養(yǎng)。北京交通大學培養(yǎng)的學生一般到鐵路、高速公路建設部門。北京航空航天大學旨在培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型的高端物流管理后備人才。
2.2新加坡。
作為擁有全球第二大港口的國家，新加坡的物流專業(yè)課程內容涵蓋了采購、生產、倉儲、運輸等物流環(huán)節(jié)，依托港口運作企業(yè)，新加坡的物流管理專業(yè)可以稱得上是其“王牌專業(yè)”,采取的是基于全程校企結合的雙軌制培養(yǎng)模式，其培養(yǎng)目標概括起來包括以下兩個方面：（1）具有國際視野；（2）能勝任物流項目研究和實際物流業(yè)務的應用型專業(yè)物流人才。新加坡的課程也分理論和實踐兩大部分，但內容和實施與中國大相徑庭。新加坡大學的理論課是項目驅動的，包括企業(yè)項目和科研項目，在完成項目過程中學習理論知識，專業(yè)課程以企業(yè)或項目需求為標準，理論內容適當超前企業(yè)運作現狀，以確保學生畢業(yè)后將所學理論應用于企業(yè)的未來規(guī)劃。由于項目研究的階段性和企業(yè)需求的變化性，新加坡物流管理專業(yè)理論課程的設置是動態(tài)變化的。但核心課程主要涉及采購管理、供應鏈管理、運輸管理、生產與庫存管理等。實踐課主要是校內教學工廠模式或企業(yè)實習，前者在校內建工廠，所需設備由企業(yè)提供，每2-3年更換一次，保持設備的先進性。相應軟件都是企業(yè)實際所用的軟件，也是實時升級的[8].后者將學生進行分組，輪換實習。如南洋理工大學在第三學年將學生按學習能力分為兩組：第一學期一組開展定向理論學習，一組進行項目、企業(yè)實踐；第二學期輪換。在進行項目、企業(yè)實踐之前又將參加實踐的學生分為兩組：項目組和企業(yè)實習組，學期中期進行輪換。這樣做可以在節(jié)約教學資源的同時根據學生的實際情況，分層教學。這種雙軌制教學對專業(yè)教師要求很高，學校大約每年會派20%的教師出去學習。
2.3日本。
日本的流通學科對應著我國的物流管理專業(yè)，其流通學科主要設在經營學部或商學部，流通學科的課程分為綜合教育、專業(yè)教育和外語教育三部分，前兩部分對應著我國的基礎教育和專業(yè)教育。各教育課程開設時間覆蓋了第一到第三學年，第一學年以綜合教育為主，學時占近80%,第二學年以專業(yè)教育為主，占2/3,第三學年二者并重，第四學年是共同研究[9].綜合教育課程涵蓋文、史、理、法以及職業(yè)指導等近20門課程。其綜合教育涉及面很廣，學生可根據興趣選擇不同方向的課程學習。
外語課程設置了英語、中文、德語等。專業(yè)教育課程分兩部分：交叉課程和專向課程，交叉課程是不同方向都選擇的課程，專向課程是每一個專業(yè)方向所選的課程。日本流通學科專業(yè)方向又分為流通商務、貿易等方向。交叉課程包括了不同方向的專業(yè)基礎課，如流通學概論、宏微觀經濟學、商務基礎等。流通商務方向的專向課程包括產品管理、流通政策與系統、流通史、市場調研、海運理論等。學生入學時就要求明確自己的專業(yè)方向。特別值得一提的是，日本大學的共同研究課程貫穿于大學四年中，流通學科的該課程從經營、經濟及金融等視角教學生看問題及思考問題的方法。第一年是入門，教學生如何查閱文獻、如何看問題、如何定題，逐步1輪流講解文獻并討論，或老師講授后學生發(fā)表意見，或調研分析等；第三年為共同研究i,由教師根據學生的研究方向制定大的研究題目，撰寫綜述，并在課堂上討論；第四年是共同研究ii,確定畢業(yè)論文題目，撰寫畢業(yè)論文。這種系統訓練，不僅讓學生明確研究和就業(yè)方向，更讓學生構建了自己的知識樹，使學生能更快適應研究工作或就業(yè)崗位。
2.4美國。
美國物流管理專業(yè)主要設在商學院，側重物流運作策略，強調供應鏈管理。培養(yǎng)目標綜合起來包括：（1）能專業(yè)地完整描述至少一個與專業(yè)相關的實例；（2）能夠用相關方法和技術解決本專業(yè)領域的問題；（3）能夠較好地進行方案設計和無差錯地制作整套單證；（4）把握前沿研究進展，對有爭議的的問題能夠提出自己的見解，并進行創(chuàng)新性工作；（5）應該具有良好溝通能力、團隊協作能力、廣泛學習能力[10].物流管理專業(yè)主要課程包括供應鏈管理技術和應用、采購管理、物流管理、倉儲管理、運輸管理和國際貨運代理等，也包括相關的技術和方法及交叉學科知識，如仿真技術、管理會計、法律和商業(yè)運作知識。美國的物流管理本科專業(yè)采取的是產學研結合教學模式，美國有一流的師資承擔本科教學課程，采取項目驅動和案例教學相結合的理論授課，讓學生在做項目和分析實際案例的過程中學習理論知識。同時實踐學習與企業(yè)合作，讓學生深入實際公司運作過程，身臨其境了解公司物流運作過程，以便快速適應工作崗位。由此可見，美國的物流管理本科專業(yè)的教學兼顧了理論研究的基礎教育（如基本理論和基本研究方法的傳授）和以就業(yè)為導向的應用教育（如運用真實案例，啟發(fā)學生思考和解決問題；校企結合，快速適應）.
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十一
會計學專業(yè)參考題目:
中小企業(yè)融資問題及對策 公司治理與內部控制 淺談企業(yè)所得稅改革
淺談佛山零售業(yè)發(fā)展及競爭對策 對非貨幣性交易的幾點探討
對我國上市公司關聯方交易信息披露的思考
從完善公司治理結構角度強化企業(yè)內部控制
淺談上市公司重組的財務問題
……………………… 工商管理專業(yè)參考題目：
高新技術企業(yè)中的高層管理團隊的特征分析
………………………
土木工程專業(yè)參考題目：
高邊坡的穩(wěn)定性評價 ×××大廈樁基礎設計 ×××滑坡穩(wěn)定性評價
×××道路綠色邊坡設計與施工淺析 后壓漿技術在×××地基施工中的應用
×××大廈基坑支護設計 ×××大樓設計
………………………
電氣工程及其自動化專業(yè)參考題目：
基于小波分析和神經網絡理論的電力系統短路故障研究
電力系統繼電保護故障信息采集及處理系統
………………………
其余專業(yè)可自擬與自己專業(yè)相關的題目
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十二
[摘要]隨著新課程標準改革的深入，我國高校人才培養(yǎng)模式不斷變化，更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力，其中應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學改革日漸成為教育教學的重點。在具體教學中應注重理論與實踐的融合，而在這一過程中師資隊伍建設至關重要。基于上述背景，本文簡要概述了應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學師資隊伍建設存在問題，并探討了具體建設策略，以期能為物流專業(yè)實踐教學提供有效借鑒經驗。
[中圖分類號]g649.2[文獻標識碼]a。
應用型本科院校物流管理專業(yè)涉及眾多管理理論，具有跨學科和綜合性特點，在具體辦學過程中必須注重實踐和理論相結合，重點培養(yǎng)學生的實踐能力，進而為社會輸送專業(yè)優(yōu)質人才。在具體培養(yǎng)過程中，師資隊伍起到重要的作用，良好的師資條件能夠為實踐教學培養(yǎng)奠定堅實的基礎，完善教學模式，確保教學內容的合理性和適應性，因此應用型本科院校在物流專業(yè)實踐教學發(fā)展過程中應注重師資隊伍建設，采取有效措施改善現階段師資隊伍中存在的問題。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十三
3、金融安全與我國金融法體系的完善。
4、金融法上信息披露制度的缺陷及其改革——行為經濟學視角的反思。
5、互聯網金融對金融法變革的促進作用。
6、智慧金融將讓生活更美好——訪中央財經大學金融法研究所所長黃震教授。
7、電子支付對金融法的挑戰(zhàn)及應對。
8、站在金融法角度淺談精準扶貧。
9、金融稟賦結構理論下金融法基本理念和基本原則的革新。
10、探究金融安全和國內金融法系統的健全方式。
11、探析我國金融安全與金融法體系的完善。
12、國際金融法的新近發(fā)展及其重大影響分析。
13、利率市場化、風險與金融法防范機制的構建。
14、我國風險投資的金融法環(huán)境分析。
15、金融公平的法治思路——讀《收入分配的金融法進路》有感。
17、我國風險投資的金融法環(huán)境分析。
18、全球化背景下國際金融法的研究及完善分析。
19、金融科技的金融法適應性研究——以智能理財的理財資質為例。
20、金融法的“三足定理”及中國金融法制的變革。
21、金融公平理念下的金融法教學改革。
22、論金融法的市場適應性。
23、國際金融法視野下的g20峰會:“立法”特色與中國選擇。
24、金融科技的金融法適應性研究——以智能理財的理財資質探討為例。
25、信息賦能、信息防險與信息調控——信息視野下的金融法變革路徑。
26、我國金融法體系構成之再認識——以金融體系和法治金融為視角。
27、金融法價值的“新二元化”均衡構造。
28、金融法與經濟刑法的博弈——以民間融資和非法集資為視角。
29、論金融法的法典化。
30、風險回應型的金融法和金融規(guī)制——一個面向金融市場的維度。
31、人民幣時代:中國金融·法人才培養(yǎng)的困境及對策。
32、高職院校“金融法”翻轉課堂實踐探析。
33、微信支付遭北大金融法研究中心質疑二維碼存在巨大交易風險。
34、區(qū)域經濟協調發(fā)展的金融法控制分析。
35、情景模擬教學法在金融法課程中的應用。
36、金融功能異化的金融法矯治。
37、房地產限貸措施性質的金融法研究。
38、淺議金融安全與我國金融法體系的完善。
39、p2p借貸到普惠金融:網絡貸款平臺異化的金融法矯正。
40、從金融法領域探析銀行暴利壟斷的現狀。
41、預付卡監(jiān)管制度完善的金融法之維。
42、芻議金融調控與監(jiān)管的差異性及金融法審視。
43、金融法視角下的余額寶法律規(guī)制研究。
44、金融法價值目標下的民間金融監(jiān)管邊界。
45、p2p網貸支持我國體育產業(yè)發(fā)展:基于金融法視角的可行路徑。
46、論金融安全與我國金融法體系的完善。
47、金融法視閾下我國體育銀行設立及其運行若干法律問題。
48、金融創(chuàng)新語境下金融法教學反思。
49、論述金融功能異化的金融法矯治。
50、從金融法領域探析銀行暴利壟斷的現狀。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十四
基于以上各國課程設置的分析，形成如表1的對比數據。
從教學目標來看，各國都強調物流管理本科專業(yè)要以企業(yè)需求為導向，培養(yǎng)適應企業(yè)物流運作和發(fā)展的具有創(chuàng)新性、實戰(zhàn)性的復合型物流管理人才。國外物流管理專業(yè)的教學目標更傾向國際視野、為深入研究夯實理論基礎和拓寬知識面。我國則注重理論基礎，隨著我國企業(yè)物流和物流企業(yè)走出去和引進來的趨勢，培養(yǎng)具有國際視野[11]和寬廣知識面人才的需求會越來越高。
從課程體系結構來看，我國的情況跟美國較為接近，都設置了通識課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程三大模塊，為注重基礎和滿足需求的目標服務；日本的流通學科專業(yè)課程設置重在拓寬知識面、研究實訓；新加坡的課程體系結構隨著項目研究和企業(yè)要求進行實時更新，但總體還是可以分為理論課和實踐課。我國物流管理專業(yè)在調整教學目標的同時也要調整和實時更新課程體系結構，適當增加人文、科學、溝通技巧及國際物流相關課程。
從核心課程來看，日本從流通視角出發(fā)，注重產品流通政策、系統、運營等方面，涉及面較廣。其他國家都將物流置于供應鏈中，注重整體供應鏈管理和物流要素。美國物流管理專業(yè)進行了分流，供應鏈管理方向注重商科背景，物流管理方向注重數理和計算機背景，這種清晰的分化有利于學生明確就業(yè)方向和將來研究方向，也是我國物流管理專業(yè)課程設置需要借鑒的.地方。
從實踐課程所占比例來看，各國表面數據相差不大，都是20%~25%,但是由于各國的理論教學講授方式不同，隱含的實踐環(huán)節(jié)相差甚遠。我國理論教學以滿堂灌式的老師講授為主，很少有互動，這樣學生的思維是被老師牽著走的，學生沒有多少思辨和交流的機會，缺乏課堂的活力；美國的實踐環(huán)節(jié)雖占比與我國相同，但美國教授理論的方式與我國截然不同，學生需要在上課前閱讀大量書籍和文獻，上專業(yè)基礎課時，一般老師講兩堂課，會讓學生分組、討論、提問一堂課，進行知識拓展。在上專業(yè)課時，老師講一堂課，會讓學生參與案例講解、分組討論兩堂課。老師始終是課堂的主導者，學生是主體。因此，美國的課堂教學實際上包含了學生參與案例討論、講授形式的實踐環(huán)節(jié)，這樣可以調動學生思維和興趣，在這個過程中也鍛煉了學生表達、溝通和協作的能力。
從教學模式來看，新加坡全程校企結合+項目驅動的雙軌制能夠很好地適應企業(yè)對人才的需求；日本的寬口徑+共同研究的模式最大限度拓寬了學生知識面的同時，系統訓練了學生思考問題的方法，這種一張一收的教學模式完整地完成了日本流通學科專業(yè)的培養(yǎng)內容，使學生建立了面對實際問題的知識基礎和應對方法；美國將產學研結合的教學模式落到實處，既為學生夯實了理論基礎和研究方法，又讓學生實際接觸企業(yè)或企業(yè)案例，為學生進一步深造和適應企業(yè)創(chuàng)造了條件。相比之下，我國的物流管理本科專業(yè)的教學模式層次不齊，教師的研究能力和實戰(zhàn)經驗也阻礙了教學質量的提升，校企結合的模式沒能落實，理論講授+模擬的教學模式不能適應企業(yè)需求，導致物流管理專業(yè)畢業(yè)生數量雖然龐大，但物流人才缺口依然巨大。
4結束語。
本文通過獲取中外物流管理專業(yè)本科教育具有優(yōu)勢的大學的相關信息，比較其物流管理本科專業(yè)課程設置情況，包括培養(yǎng)目標、核心課程設置、課程結構、理論與實踐學時分配以及課程目標落實方式。通過對比發(fā)現，我國高校的物流管理專業(yè)存在如下問題：教學目標缺乏國際視野和知識面的拓寬，課程體系結構沒有突出特點，核心課程方向不明確，實踐環(huán)節(jié)不夠靈活，校企結合落實不到位等。
因此，我國高校物流管理本科專業(yè)的教學應該從面向國際、拓寬知識面、以本校優(yōu)勢為依托構建課程體系和核心課程、實現多樣化教學方式等方面改進，使該專業(yè)真正面向國際和未來，為企業(yè)發(fā)展提供真才實學的人才，為深入研究提供具有堅實理論和方法基礎的接班人。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十五
一、人力資源管理發(fā)展
1、公共部門人力資源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實施
2、基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃研究
3、企業(yè)人力資源動態(tài)戰(zhàn)略規(guī)劃研究
4、民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與核心人才培養(yǎng)
5、不同行業(yè)人力資源管理模式比較研究
6、傳統文化對人力資源管理的影響
7、基于文化差異的跨國公司人力資源管理模式研究
8、我國家族企業(yè)人力資源管理問題研究
9、關于中國民營科技企業(yè)人力資源問題的對策研究
10、中國西部人力資源管理模式及發(fā)展方向研究
11、國有企業(yè)人力資本投資的研究
12、我國銀行實施客戶關系管理的研究
13、人力資源管理的人本理念
14、人力資源管理發(fā)展新趨勢及其啟示
15、試論信息時代人力資源開發(fā)與管理模式的研究
16、中小企業(yè)人力資源問題研究
17、中國老齡人才資源開發(fā)戰(zhàn)略
18、人力資源咨詢業(yè)現狀分析
21、人力資源與可持續(xù)發(fā)展研究
22、人力資本與教育發(fā)展
23、中國人事管理制度的演進
24、現代人力資源管理中的信息保障
25、人力資源會計研究
26、論企業(yè)人才流失的原因與應對策略
27、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃影響因素分析
28、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的現狀分析
29、企業(yè)人力資源規(guī)劃研究 30、某公司員工滿意度調查
31、提高人力資源管理人員素質的途徑分析
32、如何提高知識型員工的忠誠度
33、中美企業(yè)人力資源管理模式比較分析
34、企業(yè)人事部改名為人力資源部的思考
35、對“海歸”變“海帶”現象的分析
36、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關系-一家企業(yè)的調研報告
37、新新人類給人力資源管理帶來的挑戰(zhàn)
38、政府職能在人才中介發(fā)展中的角色轉換
39、招聘廣告中存在的問題及改進方法 40、淺談人力資源管理就業(yè)前景的就業(yè)展望
41、儒家/道家思想對企業(yè)人力資源管理的影響
42、我國民營企業(yè)人力資源管理的不足與對策
43、外資企業(yè)與國內企業(yè)人力資源管理比較
44、政府/公共部門/非營利組織人力資源管理的特點、問題與對策
45、論人力資源管理活動的外包
46、怎樣利用職工中的非正式群體
47、企業(yè)人力資源危機的預警管理
48、團隊精神在企業(yè)人力資源管理中的運用
49、淺析工作分享的運作及其對當今中國的價值
50、美、日等國人力資源管理模式及其對我國的啟示
51、民企人力資源管理現狀個案研究
二、招聘問題研究
1、招聘中的信息不對稱研究
2、企業(yè)人力資源招聘的風險分析及防范
3、企業(yè)招聘中人力資源的評估模型的建立
4、企業(yè)招聘過程中存在的問題及其規(guī)避
5、“人才租賃”政策分析
6、人才素質測評研究
7、企業(yè)內部招聘和外部招聘的對比研究
8、校園招聘的現狀分析與對策研究
9、招聘面試方案的設計與應用研究
10、招聘會中采用的招聘技術現狀調查
11、“無領導小組討論”在企業(yè)招聘中的應用
12、關于某企業(yè)人才招聘體系方案設計的思考
13、如何招聘到好人才
14、試析中國就業(yè)制度中的歧視因素
三、績效問題研究
1、戰(zhàn)略與績效考核的橋梁——平衡計分卡實施研究
2、平衡記分卡在團隊績效考核中的應用
3、基于工作績效的雇員流動機制研究
4、國有企業(yè)績效考評問題研究
5、股票期權在業(yè)績評價中的作用
6、工作績效評估中的信度問題研究
7、公共事業(yè)部門的激勵和工作效率
8、中層行政管理人員評價體系的建立 9、360度考核在中國企業(yè)的運用
10、淺析信任對高績效團隊建設的影響
11、平衡記分卡在我國的應用現狀與發(fā)展對策
12、溝通在績效管理中的作用分析
13、kpi的應用于分析研究——以某企業(yè)為例
14、企業(yè)知識型員工績效考核模式研究
15、企業(yè)績效考核系統研究
16、知識型員工績效考核指標構建
17、關于企業(yè)管理人員績效考評研究
18、企業(yè)管理人員績效考核體系研究
19、幾種績效考評方法比較分析 20、某行業(yè)績效管理中的問題與對策
21淺析勝任素質模型在績效管理中的作用
四、培訓與職業(yè)生涯問題研究
1、企業(yè)員工培訓風險管理研究
2、企業(yè)職工培訓激勵機制研究
3、企業(yè)人力資源培訓流程分析
4、員工培訓在提升企業(yè)人力資本中的作用分析
5、民營企業(yè)員工職業(yè)生涯設計問題研究
6、大學生如何做好職業(yè)規(guī)劃
7、企業(yè)培訓資源研究
8、公共就業(yè)與人力資源管理
9、崗位責任制與人員聘任制研究
10、勞動力轉移與城市化發(fā)展
11、勞動資源開發(fā)與我國現代化建設
12、獵頭公司與人才流動分析
13、擴招后高校如何創(chuàng)新就業(yè)指導工作
14、戰(zhàn)略性員工培訓體系的設計研究
15、中小企業(yè)培訓體系研究
16、大學生彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究
17、在職培訓——企業(yè)人力資本投資行為分析
18、如何進行有效的培訓需求評估
19、企業(yè)培訓體系的設計與應用分析
20、國有、民營、外資企業(yè)培訓模式比較分析
21、國有、民營、外資企業(yè)培訓現狀比較分析
22、員工職業(yè)發(fā)展路徑分析
23、拓展訓練模式對企業(yè)人力資源管理的應用分析
24、職業(yè)生涯管理分析
25、論員工和組織在員工職業(yè)生涯管理中的責任
26、某企業(yè)人力資源培訓模式的探析
27、論當前中國經理人員市場化的困難與障礙
28、經濟全球化下的員工素質要求
29、論勞動力市場中的弱勢群體 30、企業(yè)如何走出“培訓困境”
31、應屆畢業(yè)生就業(yè)問題分析
32、論人力資源管理視角下的勞動爭議
33、企業(yè)培訓中存在的問題、原因、對策
34、大學生工作尋訪的心態(tài)與行為研究
五、員工關系管理
1、我國社會保障制度的現狀與立法建議
2、對我國勞動合同制度的若干思考
3、我國現行勞動爭議處理制度的不足與完善
4、主觀幸福感與工作行為的關系探討
5、人格與工作滿意度的關系探討
6、現代工資理論與企業(yè)薪酬體系設計
7、我國社會保障制度探析
8、現代企業(yè)管理中的勞資關系與工會作用
9、現代企業(yè)管理中的人力資本投入與產出問題
10、轉型經濟條件下雇傭關系的變化研究
11、人力資本與社會資本關系研究
12、員工社會保障問題研究
13、我國社會保障體系的完善
14、勞動合同短期化相關問題的研究
15、我國勞動關系的歷史與現狀
16、我國勞動力市場發(fā)展分析
17、我國民營企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理
18、我國農村人力資源狀況調查分析
21、我國人力資本投資現狀分析
22、我國人力資本投資與人力資本收益比較分析
23、我國增加就業(yè)和再就業(yè)的對策
26、下崗職工再就業(yè)心理狀況分析及對策
27、我國剩余勞動力現狀分析
28、我國失業(yè)問題的現狀及對策
31、勞動需求方視角的可雇用性與可雇用技能的研究
六、員工流動
1、跨國公司人力資源本地化的環(huán)境分析和模式選擇
2、中國農村勞動力轉移與城市化問題研究
3、中國勞動力流動及戶籍問題研究
4、中西部地區(qū)如何吸引人才
5、彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究
6、基于工作績效的雇員流動機制研究
7、如何處理員工的“職位壟斷”就業(yè)和勞動力市場
8、中國人口流動與控制的研究
9、職業(yè)聲望研究理論與實踐
10、服務企業(yè)人力資源管理模式選擇研究
11、中小型制造業(yè)企業(yè)吸引和留住核心員工的對策研究
12、中國家族企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與組織效能研究
13、人才資源國際流動的問題研究
14、國有企業(yè)/高科技產業(yè)/it企業(yè)/民企如何應對員工流失
15、緣何中國止不住“外流的水”——中國國企人才外流的原因分析
16、福利與員工流動關系
17、國內民工流動遷移的心理成本分析
18、試論政府對勞動力市場中介組織的監(jiān)督
19、我國現行勞動爭議處理制度的不足與完善 20、論我國靈活多樣的就業(yè)方式
21、略論企業(yè)人才流失的原因與應對政策
22、基于職業(yè)聲望視角的大學生就業(yè)行為實證研究
23、國有企業(yè)過剩就業(yè)錢析
24、中國制造業(yè)企業(yè)多元化經營與人力資源策略研究
25、論我國勞動力市場/人才中介市場的培育和完善
26、精神獎勵在激勵中的作用分析
七、薪酬激勵問題研究
1、淺談知識型員工及其有效激勵制度的構建
2、淺析激勵理論在人力資源管理中的作用
3、國有企業(yè)經營者年薪制的思考
4、淺析目前我國國有企業(yè)薪酬的特點及存在問題
5、企業(yè)薪酬管理公平性對員工工作績效的影響
6、國企雇員福利的需求與設計
7、工資報酬的性別差異
8、優(yōu)秀員工的人力資本價值分析和激勵設計
9、激勵理論新發(fā)展的研究
10、績效考核方法研究
11、中小企業(yè)績效考核與薪酬管理
12、中外薪酬制度比較研究
13、薪酬制度設計方法研究
14、股份制企業(yè)中的薪酬管理問題研究
15、薪酬構成及其功能研究
16、關于企業(yè)職工持股若干問題的研究
17、公司如何平衡各部門員工的績效工資
18、it企業(yè)如何進行有效的薪酬制度設計
21、企業(yè)報酬與福利制度研究
22、企業(yè)薪酬制度選擇研究
23、上市公司薪酬問題研究
24、如何進行有效的外部勞動力市場薪酬調查
25、對人力資源經理崗位人員的市場薪酬調查報告
26、以具體崗位為例，比較海氏評估法和ipe評估法
27、電腦公司的銷售人員的獎金設計
28、淺析寬帶薪酬的設計與應用
29、寬帶薪酬在薪酬管理中的應用 30、不同類型企業(yè)薪酬模式的對比研究
31、企業(yè)薪酬制度的現狀與對策研究
32、企業(yè)薪酬管理模式探析
33、高科技企業(yè)知識型員工薪酬設計研究
34、企業(yè)素質模型與能力工資制設計
35、淺析股票期權激勵機制在公司治理中的作用
36、員工持股計劃在我國國有企業(yè)中的應用
37、論中國中小企業(yè)如何吸引和保留核心員工
38、搭建企業(yè)與員工共同發(fā)展的平臺——莫讓彼此“薪事”重重
39、從“委托—代理”關系看現代公司激勵 40、從隱性契約看員工激勵
41、企業(yè)家族激勵機制的個案分析研究
42、職工持股計劃在高技術產業(yè)的探索與實踐
43、高科技產業(yè)人才流失率的成因分析與對策研究
44、基于xx高科技企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略設計
45、基于xx國有企業(yè)內部工資分配制度的選擇與創(chuàng)新
46、國有企業(yè)推行“經理股票期權”薪酬制的思考
八、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化研究
1、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化內涵
2、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化路徑和對策
3、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化實證研究
4、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化發(fā)展路徑調查
5、完善國家公務員的考核制度
6、健全國家公務員的監(jiān)督制度
7、中國公務員薪酬制度研究
9、政府公務員素質狀況調查
10、政府公務員選拔機制研究
11、政府公務員職業(yè)特征研究
12、政府公務員體系及崗位設置研究
13、政府公務員工作內容研究
14、政府公務員考核管理機制研究
15、政府公務員激勵機制研究
16、政府公務員保障機制研究
17、政府公務員職業(yè)通道研究
18、論公務員制度的發(fā)展與改革
19、我國公務員隊伍建設的現狀和趨勢 20、職業(yè)經理人信用問題研究
21、職業(yè)經理人激勵與約束機制研究
22、職業(yè)經理人的選擇機制研究
23、職業(yè)經理人成長路徑及對策研究
24、職業(yè)經理人治理機制研究
25、職業(yè)經理人效用模型研究
26、職業(yè)經理人的市場薪酬水準研究
27、職業(yè)經理人的績效評估體系研究
28、職業(yè)經理人的道德建設研究
29、關于我國職業(yè)經理人制度的現狀及思考
九、女性人力資源開發(fā)
1、性別差異與職位升遷問題研究
2、女性高層管理人員的人力資源管理
3、女性管理層的激烈問題
4、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析
5、女性競爭的市場制度障礙分析
6、玻璃天花板問題研究
7、女大學生的就業(yè)分析
8、分析已婚婦女的工作——家庭沖突
9、hrm與擇偶的經濟分析——博弈分析
10、當前經濟形勢下城鎮(zhèn)女性就業(yè)現狀分析
11、人力資源管理當前面臨的問題之一——性騷擾
十、溝通與人際交流
1、信任對企業(yè)人力資源管理的價值
2、危機管理中的溝通技巧研究
3、溝通對實現績效目標的影響
4、人際關系的溝通技巧
5、人際交往的藝術
6、當代領導者素質研究
7、e時代下現代領導應具備的素質探討
8、情感激勵與企業(yè)文化建設
9、民營企業(yè)管理者領導行為與員工歸屬感分析
10、民營企業(yè)人力資源管理模式及其效用分析
11、民營企業(yè)公司創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理
12、管理者領導行為與工作場所氣氛的關系研究
13、策略分析論企業(yè)風險溝通的困境與障礙
14、談企業(yè)領導的誠信
15、論人際關系的協調與溝通
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
1、論表達自由的保障與限制。
2、論法律調整的局限性。
3、淺析中國實現法治的社會基礎。
4、我國法律監(jiān)督體制中若干問題分析。
5、論法律規(guī)則與法律原則的適用。
6、論網絡中輿論監(jiān)督權的行使。
7、我國立法過程中的公眾參與問題研究。
8、論法律移植與本土資源。
9、社會弱勢群體權利的法律保護研究。
10、社會救助權的法律保障問題研究。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十七
論中國特色企業(yè)財務管理目標。
論企業(yè)增長的財務管理策略。
論企業(yè)人力資本的特征及其財務制度安排論財務管理目標與資本結構優(yōu)化。
零售企業(yè)財務戰(zhàn)略選擇。
管理會計技術方法的變遷——基于網絡經濟沖擊的思考關于企業(yè)成本信息失真的分析。
構建我國綠色財務評價體系的思考。
公司治理結構下的財務導向問題研究高校財務管理制度創(chuàng)新的理性思考。
防范金融風險的財務對策。
從財務控制演化談我國企業(yè)財務控制的完善成本會計的發(fā)展趨勢與對策之我見。
財務總監(jiān)：內部會計控制的延伸。
財務治理結構的核心與實現路徑。
財務戰(zhàn)略的管理對象探析。
財務會計與管理會計的融合研究。
并購的財務陷阱。
提高會計信息質量，確保證券市場健康發(fā)展知識經濟與商業(yè)企業(yè)財務管理創(chuàng)新。
知識經濟時代企業(yè)財務管理新理念。
知識經濟時代的會計改革。
戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略管理會計研究。
現代成本會計管理理念與方法。
我國中小企業(yè)財務管理中存在的問題及對策1。
我國上市公司財務分析策略研究。
未來財務報告特征。
談中小企業(yè)預算管理制度之規(guī)劃。
試論企業(yè)財務風險的管理。
試論股份集團公司的財務管理。
商業(yè)銀行財務管理的改革與探索。
企業(yè)信息化對財務管理的影響。
企業(yè)經營風險和財務風險的分析、管理與控制企業(yè)集團基本財務問題研究。
資本市場與會計信息的規(guī)范。
國有企業(yè)改制引發(fā)的稅收流失問題探討安然事件的會計、審計思考。
成本會計的發(fā)展趨勢及對策。
誠信會計的缺失與重構。
芻議我國衍生金融工具的會計報告。
傳統管理會計與戰(zhàn)略管理會計對比分析傳統會計理論正面臨挑戰(zhàn)。
電子商務對會計的挑戰(zhàn)。
電子商務環(huán)境下會計若干問題探討。
對合并會計報表中合并價差處理的探討對會計委派制若干問題的探討。
對我國會計電算化發(fā)展的理性思考。
對我國企業(yè)負債經營問題探討。
從安然公司會計造假事件引起的反思。
關于發(fā)展會計電算化應注意的幾個問題的思考關于合并會計報表的理論思考。
關于商譽減值會計核算問題的思考。
論網絡技術下的會計信息披露。
會計計量變革中的會計觀念變革。
會計目標簡論。
會計目標理論的現狀與重構研究。
會計信息失真的根源及解決辦法。
會計信息失真的現狀、成因及對策。
會計信息失真的制度分析。
會計信息失真與審計風險控制。
會計信息失真治理對策。
會計信息質量、內部控制之淺析。
會計信息質量控制的博弈分析。
會計在防范金融風險中的作用。
會計職能探析。
會計準則的經濟后果與借鑒意義。
加強會計監(jiān)督控制提高會計管理水平。
略論我國會計市場。
略論我國或有事項會計處理的現狀及原則論財務會計造假與打假。
論宏觀成本管理會計理論框架。
論會計委派制度在金融領域的應用性。
論金融風險的會計防范措施。
論上市公司會計信息披露問題。
論知識經濟時代的會計計量模式。
企業(yè)并購的會計思考。
企業(yè)加強應收帳款管理的探討。
淺議企業(yè)所得稅會計處理方法。
企業(yè)研發(fā)費用的會計新方法。
淺談電子商務對稅務會計的影響。
淺談應收帳款的管理與清欠。
淺議知識經濟時代的會計觀念。
淺折合并報表中有關多層控制的會計處理上市公司會計信息信任度研究。
上市公司資產減值準備的濫用與治理。
社會主義市場經濟條件下的會計目標。
實行目標成本管理是提高企業(yè)經濟效益的現實選擇市場經濟條件下企業(yè)會計職能的轉變。
試論謹慎性會計原則的本質。
資產計價如何適應知識經濟的需要。
網絡化會計體系架構及其他。
網絡會計的優(yōu)勢、弊端及對策。
網絡經濟時代的財務會計框架。
網絡經濟時代企業(yè)會計人員的任務。
我國管理會計應用問題研究。
我國會計準則國際化趨向。
我國人力資源會計發(fā)展研究。
我國商業(yè)銀行會計核算謹慎性原則研究析關聯交易會計的新規(guī)定。
析會計信息失真控制的選擇。
現階段企業(yè)會計政策選擇的理性思考。
新經濟下會計職能的思考。
虛假會計信息及監(jiān)管的理性思考。
銀行會計風險防范思路探究。
知識經濟條件下管理會計的新特點。
治理金融會計信息失真的方略選擇。
采購與付款環(huán)節(jié)內部控制設計。
創(chuàng)造良好的內外環(huán)境推動會計內控制度的全面實施單位內部會計控制若干問題的思考。
電子商務條件下的會計內部控制。
對會計委派制與內部控制制度的深入思考。
對企業(yè)會計信息失真與內部控制制度聯系的探討法人治理結構與內部會計控制。
公司治理結構和會計控制觀。
關于成本費用內部會計控制問題的研究關于建立企業(yè)內部會計控制的思考。
會計控制的委托代理分析。
會計控制基本職能論。
會計控制目標系統論。
會計控制在公司管理中的運用。
會計控制質量特征探索。
基于委托代理的會計控制問題探討。
怎樣構建企業(yè)集團內部財務控制系統建立高校內部會計控制系統探析。
建立健全“內部會計控制制度”
論會計的實時價值控制。
論會計控制在內部控制中的核心作用論會計信息質量與會計內部控制。
論金融企業(yè)會計內部控制的有效性。
論內部會計控制的構建。
論企業(yè)內部會計控制。
論實施內部會計控制的背景、內容及方法與檢查論委托代理關系與會計控制權。
論我國內部會計控制規(guī)范。
內部會計控制存在的問題及改進措施內部會計控制的方法和要點。
內部會計控制的內容。
內部會計控制規(guī)范運行效果的制約因素內部會計控制若干理念剖析。
內部會計控制在企業(yè)經營管理中的重要性內部會計控制制度建立與實施中的問題研究。
企業(yè)會計控制的均衡。
企業(yè)內部會計控制方法之我見。
淺談it環(huán)境下企業(yè)會計信息系統的內部控制淺談會計師事務所全面質量控制。
淺談內部會計控制的內容及要點。
網絡財務環(huán)境下的會計風險與控制現代企業(yè)會計控制體系的建立。
論企業(yè)籌資戰(zhàn)略與企業(yè)環(huán)境。
中小企業(yè)財務結構分析與融資對策。
民營中小企業(yè)融資的制度障礙及對策思考從企業(yè)籌資方式選擇看我國融資制度建設試論審計意見中的“公允性”
上市公司審計輪換制研究。
上市公司財務透明度分析。
獨立董事制度與公司財務監(jiān)督。
獨立審計管理目標的演進及其動因分析對我國目前內部審計定位的思考。
民營企業(yè)內部的審計思考。
社會審計組織的審計風險與審計質量審計判斷績效及其影響因素。
論對外投資的內部控制。
企業(yè)提高投資效益問題初探。
淺談企業(yè)投資風險及防范對策。
關于企業(yè)投資風險的理性思考。
淺談中國企業(yè)對外投資戰(zhàn)略。
試析企業(yè)集團投資戰(zhàn)略。
民管科技企業(yè)投資決策分析。
企業(yè)長期投資中存在的問題及審計對策。
企業(yè)投資方式的選擇分析。
企業(yè)投資中心業(yè)績評價研究。
談企業(yè)對外投資與擴張的策略選擇試論人力資產投資。
中小企業(yè)項目投資的決策分析淺議中小企業(yè)投資風險的防范。
我國企業(yè)對外投資的動因與策略選擇企業(yè)投資績效柔性評價指標體系的構建。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十八
2、我國銀行業(yè)個人理財業(yè)務發(fā)展前景研究。
3、我國銀行業(yè)信貸資產證券化研究。
4、經濟全球化條件下中國保險監(jiān)管制度創(chuàng)新。
5、我國私募基金的發(fā)展問題研究。
6、我國農民養(yǎng)老保險體系的研究。
7、河南省小額信貸業(yè)務開展情況調查分析。
8、中國的金融開放與金融危機傳導的防范。
9、中國民營經濟發(fā)展的金融支持研究。
10、論我國外匯儲備高速增長的危害和對策。
11、小額農貸在運行中存在的問題與建議。
12、不完全對稱信息條件下小額貸款需求者的行為選擇問題研究。
13、保險銷售誤導現象研究。
14、論保險業(yè)與銀行業(yè)的滲透、競爭與合作。
15、我國保險資金運用的風險分析及對策。
16、我國金融風險的防范與化解研究。
17、基于次貸危機啟示的我國金融風險防范機制研究。
18、中國企業(yè)債券市場發(fā)展問題研究。
19、積極財政政策與擴大內需的關系探討。
20、積極財政政策的國內外比較研究。
21、財政政策與貨幣政策的配合規(guī)律研究。
22、關于增值稅轉型改革的思考。
23、利率市場化對商業(yè)銀行經營的影響。
24、我國金融監(jiān)管體系存在的問題及完善對策。
25、我國商業(yè)銀行不良資產現狀與成因分析。
26、我國建立存款保險制度的思考。
27、我國住房抵押貸款證券化的思考。
28、論轉軌時期中國貨幣政策的特點。
29、我國中小企業(yè)發(fā)展的現狀、問題及對策。
30、我國中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。
31、我國股票市場的投資者結構研究。
32、大小非解禁對我國股票市場影響的實證分析。
33、我國中央銀行金融監(jiān)管的模式及運作分析。
34、金融危機下我國中小企業(yè)的應對策略。
35、股指期貨交易制度對中國股票市場的影響研究。
36、新農村建設下河南省小額信貸的發(fā)展問題研究。
37、完善農村金融服務體系的思考——基于某一地區(qū)的實際調查與分析。
38、金融全球化對中國金融發(fā)展的影響與對策。
39、全球金融危機對中國經濟發(fā)展的影響及對策。
40、中國的金融開放與金融危機傳導的防范。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十九
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
1、學校綜合管理系統。
2、?企業(yè)管理信息系統。
3、機關辦公自動化系統。
4、物資的購、銷、存管理。
5、電子商務管理系統。
6、庫存與成本核算管理。
7、人事綜合管理系統。
8、交通管理系統。
9、超市管理系統。
10、高校學生管理系統。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇一
餐飲企業(yè)組織職業(yè)生涯管理與員工組織承諾的關系畢業(yè)論文。
《餐飲管理》課程優(yōu)化設計。
餐飲企業(yè)信息管理系統的設計與實現。
基于mfc及ado技術的餐飲管理系統的設計與實現。
涼山彝族餐飲連鎖店分店管理系統。
普陀區(qū)小型餐飲企業(yè)實行食品安全標準化管理的干預效果分析。
a公司餐飲連鎖管理信息系統的設計與實施。
濟南市市中區(qū)餐飲單位量化分級管理及實施效果評價畢業(yè)論文。
集團餐飲管理系統的設計與實現。
高端餐飲連鎖企業(yè)客戶關系管理的實證分析與畢業(yè)論文。
一個支持無線終端的餐飲管理系統的設計與開發(fā)。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇二
摘要：中小企業(yè)已經成為我國經濟構成中的重要組成部分，據統計gdp的50%以上，70%以上的崗位都由中小企業(yè)提供。但是人力資管管理作為決定企業(yè)成敗的一個關鍵因素，長久以來在絕大多數中小企業(yè)中沒有得到足夠的重視，已成為制約中小企業(yè)可持續(xù)成長的一個瓶頸。因此，從人力資源的新特點以及中小企業(yè)的基本特征出發(fā)，針對其人力資源管理過程中存在的主要問題提出相應的對策，來不斷完善人力資源管理制度，提高人力資源管理水平是本文的研究內容。
關鍵詞：中小企業(yè)人力資源管理對策研究。
一、人力資源管理的重要性。
1。人力資源是企業(yè)最重要的無形資產。
企業(yè)人力資源管理的根本目的是把企業(yè)所需人力資源吸引到企業(yè)中來，將他們保留在企業(yè)之內，調動他們的工作積極性，并開發(fā)他們的潛能，來為企業(yè)服務。在知識經濟時代，企業(yè)的競爭歸根到底就是人才的競爭。任何一個企業(yè)都必須提升人力資源的素質，才能創(chuàng)造企業(yè)的競爭優(yōu)勢。在已跨入二十一世紀的全球化市場經濟時代。幾乎所有的企業(yè)家都意識到：人力資源是企業(yè)最重要的無形資產，為了提升企業(yè)核心競爭力，獲取獨特的競爭優(yōu)勢。企業(yè)必須重視人力資源的開發(fā)和管理。
2。人力資源將成為推動企業(yè)發(fā)展的關鍵因素。
源管理必須提升到戰(zhàn)略地位上來考慮隨著我國加入世界貿易組織。中小業(yè)面對的競爭對手將不再僅僅來自國內。而各種新興商業(yè)形態(tài)的涌現和企業(yè)的重組、電子商務與網絡時代的到來。對于國內的中小企業(yè)而言，無疑是迎來了新一輪的挑戰(zhàn)與機遇。在這新一輪的企業(yè)競賽中不從構筑人力資源競爭力入手，企業(yè)將很難取得獨創(chuàng)與速度的優(yōu)勢。
3。人力資源是企業(yè)組織生存發(fā)展的命脈。
人力資源競爭力是企業(yè)的核心競爭力。任何企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)秀的人力資源和人力資源的有效管理，中小企業(yè)更是如此。尋找人才、留住人才、發(fā)展人才，為企業(yè)保持強勁的生命力和競爭力。為實現企業(yè)的遠景及目標提供有力的人才支持對中小企業(yè)相當重要。但由于其資本薄弱，很難具備像大企業(yè)所擁有的實驗室和研究開發(fā)的能力，所以中小企業(yè)若想求發(fā)展就必須在人力資源管理上下工夫，合理地進行人力資源的規(guī)劃和管理，以留住企業(yè)所需的人才。對人才的合理開發(fā)、管理、利用，用最少的資本來創(chuàng)造最大的人力資源價值，已成為中小企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵。
4。人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略成功實施的保障。
企業(yè)戰(zhàn)略著眼于未來。人力資源戰(zhàn)略與經營戰(zhàn)略、成本戰(zhàn)略、產品戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略一樣，是一種非常重要的職能戰(zhàn)略。企業(yè)的任何戰(zhàn)略目標的完成。都離不開人力資源戰(zhàn)略的配合。對于一個企業(yè)來說，人力資源規(guī)劃的實質是根據企業(yè)經營方針，通過確定企業(yè)人力資源來實現企業(yè)的目標。由于中小企業(yè)低水平的管理模式和相對落后的管理意識，以及管理制度上的缺陷。使得人力資源管理成為其難以逾越的屏障。也成為其進一步發(fā)展的障礙。從而導致由盛到衰。中小企業(yè)要獲取人力資源管理的優(yōu)勢，必須順應新時代人力資源管理的發(fā)展趨勢，利用自身的優(yōu)勢，采取有效的措施加強人力資源管理。只有不斷完善人力資源管理。才能提高效益。在競爭激烈的市場經濟中處于不敗之地。
二、中小企業(yè)人力資源管理現狀。
我國中小企業(yè)的主要特點是量大、面廣、起點不高，多集中于勞動密集型產業(yè)。面對新世紀全球經濟一體化和國內經濟轉型的兩大挑戰(zhàn)，其發(fā)展的核心問題是人才。人才缺乏，尤其是高素質的管理人才和高水平的技術人才的缺乏已嚴重制約了我國中小企業(yè)的健康發(fā)展。因此，普遍提高中小企業(yè)勞動者素質，建設一支宏大的、高素質人才隊伍，培養(yǎng)、吸引和用好人才，這應該作為促進中小企業(yè)發(fā)展的一項。xx市是一個山東省新興的城市，目前經濟總量為全省11，經濟增長速度位居全省第一。在走訪調查的23家企業(yè)中平均問卷回收率為76%，在走訪調查的23家企業(yè)中，有專門的人力資源部門只有7家。而在這7家企業(yè)的人力資源部門中，平均員工數僅為5人，一般為一個經理，其余為員工但分工不同，主要負責招聘，福利，工資發(fā)放，還有專門研究激勵制度，負責做調研。而其他企業(yè)主要由辦公室兼任，職能也僅限于工資、獎金的發(fā)放，人員的招聘，組織人員培訓，并且沒有自己專門的培訓人員，需要時從其他咨詢機構或者直接從大學尋找教師進行培訓。另外，人才的缺乏已嚴重制約了我國中小企業(yè)的健康發(fā)展。由于中小企業(yè)天然的特點，使其在吸引和留住人才方面難以和大型企業(yè)競爭。從流向看，當前我國人才一部分流向海外一部分流向國內的外企，外企以其優(yōu)厚的待遇和科研環(huán)境的優(yōu)勢以及科學高效的人才管理方式。大量吸納國內人才。一部分流向經營好的大型內企。根據對xx市23家中小企業(yè)員工的調查顯示，在一個企業(yè)中工作兩年以下的占員工總數的28。4%，兩年到四年57。2%，四年以上的14。4%。說明企業(yè)員工流動太過頻繁，這也在無形之中增加了企業(yè)的人力資源管理成本。導致企業(yè)對人力資源管理在資金，人員等方面投入不夠。在做調查的企業(yè)中，每年企業(yè)用于員工培訓的費用平均只占費用總支出的3。6%，這就導致了企業(yè)對于人力資源管理的投入不足。
三、中小企業(yè)人力資源管理面臨的主要問題。
1。對人力資源管理不重視。
現在的中小企業(yè)往往重視的是經濟資源、物質資源和信息資源，而對人力資源的重視程度不夠。事實上，前三種資源屬于傳統的競爭資源，但隨著經濟社會的發(fā)展，人力資源已逐步取代其他三種資源的主導地位，成為企業(yè)競爭中最重要的資源。如果一個企業(yè)缺乏人力資源，或者在人力資源管理中出現了問題，即使有其它三種資源，也會最終失去競爭優(yōu)勢。而對許多中小企業(yè)來說，資金和市場往往顯得比人力資源更為重要。盡管許多企業(yè)主也認同在市場競爭中人才的重要性，但在實際決策和管理中并沒有將人才和提高內部人力資源管理水平放在迫切需要解決的議程上。而大多數中小企業(yè)在制定企業(yè)戰(zhàn)略時，并沒有將人力資源戰(zhàn)略放在應有的位置上，或者沒有制定相應的人力資源戰(zhàn)略來配合其他戰(zhàn)略的實施。
2。力資源管理制度不健全。
在績效評估方面，中小企業(yè)對員工進行績效評估的依據多是企業(yè)短期既定目標內完成的工作量，缺乏長遠的全方位的考慮，難以發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性。同時，在薪酬分配上具有相當的靈活性和隨意性。有時甚至不跟員工的貢獻掛鉤。長期執(zhí)行無法對員工從物質上形成激勵效應，從而很難滿足企業(yè)長遠發(fā)展對核心員工的要求受規(guī)模限制和企業(yè)形成的歷史影響，很多中小企業(yè)在管理過程中過多依賴企業(yè)主個人能力、經驗和威權，而沒有完備和系統的制度體系，或有制度但執(zhí)行過程中隨意性很大。以上問題主要原因在于我國的中小企業(yè)大多是家族式企業(yè)，其運作方式與規(guī)范的現代企業(yè)制度相差甚遠。在這樣的企業(yè)中，其核心層是企業(yè)主，中間層是與企業(yè)主有親情關系的管理層，外層則是廣大員工，而人力資源部門只能在這眾多的層面中間求得生存。它既要協調上層管理者，又要協調同級部門，還要確保管理效果，難度之大可想而之。另外，受中國傳統親情關系的影響，各項管理活動的隨意性較大，“人治”代替“規(guī)制”、因人設崗等現象較為普遍。同時，在企業(yè)形成過程中企業(yè)的高層管理和核心職位多數并非經由規(guī)范而嚴格的招聘或提拔手續(xù)產生，而是隨企業(yè)成長自然形成或憑借人際關系產生，很難擺脫“家族統治”和“裙帶管理’。從而在制度的適用和資源的配置上缺乏規(guī)范，導致制度成本過高，人力資源成本過大。
3。人力資源管理投入少。
中小企業(yè)規(guī)模小、資金少制約了企業(yè)在人力資本上的投入，固定的、長期的培訓預算難以落實，培訓時間和計劃也難以保證。在培訓內容上，常著眼于當前，多是實際工作鍛煉、應急性培訓和崗位培訓。另一方面，較高的人力資源投入風險也使得多數中小企業(yè)寧可從市場上現招相關專業(yè)人才也不愿花錢自行培養(yǎng)，更不用說為員工提供個人成長和發(fā)展的機會了。而目前中小企業(yè)人力資源管理的定位就是招聘、薪酬、考核等職能的實現。在這種目標的引導下，企業(yè)人力資源管理的范圍相對較窄，在管理理念和操作方式上層次還比較低。其實，企業(yè)人力資源管理的終極目標是實現創(chuàng)造價值的最大化。人力資源管理只有建立在這一基礎上，視野才會更加寬廣，在企業(yè)經營管理中所發(fā)揮的作用才會更大。
4。獨特的企業(yè)文化沒有建立。
中國對于中小企業(yè)的發(fā)展問題，更多談到的是如何實現科學管理，但對如何加強文化建設涉及的較少。很多中小企業(yè)主認為，我們是中小型企業(yè)，企業(yè)關鍵是生存，談不上企業(yè)文化建設問題，甚至管理界一些專家也持同樣觀點，這就使得中小型企業(yè)的文化建設更為滯后，使得中小企業(yè)難以形成大型企業(yè)那樣獨特的企業(yè)文化，企業(yè)和員工缺乏有效的溝通渠道和交流過程，導致員工對企業(yè)前途漠不關心。不能以同舟共濟的心態(tài)對待企業(yè)的發(fā)展，長遠來看造成了人力資源的流失和浪費。
四、完善中小企業(yè)管理的對策。
1。建立有效的'人才引進機制和靈活的用工制度。
中小企業(yè)人數少，管理層級少，一人身兼數職難免，這就需要中小企業(yè)在引進招聘和使用人才的過程中既要做到公開、公平、公正，實行優(yōu)化組合。競爭上崗，并定期考核，又要考慮到企業(yè)本身的特點，靈活進行必需的崗位分析和職務設計。針對不同的崗位和重要性選擇不同的用工制度。公開、公平、公正，要杜絕用人和提拔中的任人唯親，提防按照決策人員個人好惡決定人才的去留，對中高層管理人員的選拔要有科學的標準和程序，不得隨意更改。針對不同的崗位和重要性選擇不同的用工制度，比如。對于專業(yè)技術人員和高級管理人才應多從復合型人才的角度進行選拔;對于關鍵技術的專家可從科研院所和高等院校臨時聘用;有些非長期使用的崗位可考慮將該部分工作外包給專業(yè)服務機構;熟練技術工人則可以簽訂長期用合同;一般性生產工人可按照生產需求簽訂短期用工合同或臨時勞務合同。
2。健全科學的考核制度和公平的競爭機制。
競爭機制是企業(yè)內部人力資源管理的基礎和核心，公平競爭機制的確立，一方面能充分調動員工積極性和創(chuàng)造性，在企業(yè)中形成一種公平競爭的機制氛圍，激勵員工奮發(fā)圖強，另一方面能使優(yōu)秀人才脫穎而出而不至于流失。要建立公平的競爭機制，首先要建立公平合理的員工競爭上崗制度，以保證競爭的機會是公正的;其次要建立科學的績效考核制度，以保證競爭的結果是公平的;第三要建立公正的晉升、薪酬獎勵制度，以反映公平的競爭結果。發(fā)揮競爭機制對員工的引導效用。在引進競爭機制的過程中。要注意三個問題：一是競爭必須以組織目標為前提。組織目標是把企業(yè)目標分解而來的。所以要通過競爭將個人目標、組織目標和企業(yè)總的目標結合起來，形成良性競爭，這樣既有利于提高企業(yè)的效率，又提高了員工自身的紊質;二是競爭要做到公平、公正、公開，要一視同仁，嚴格按照制度規(guī)則進行獎罰;三是競爭必須是適度的，要防止過度競爭帶來的負面影響，人際關系緊張，組織產生內耗。從而損害團隊的團結和降低企業(yè)的凝聚力。
3。完善以績效為中心的人力資源管理體系。
一切企業(yè)管理都是為了提高企業(yè)績效。人力資源的管理也不利外。建立以績效為中心的人力資源管理體系，需要注意以下兩點：首先，為了適應中小企業(yè)靈活性、創(chuàng)新性和適應性強的特色，其人力資源管理模式也應具有與企業(yè)戰(zhàn)略相適應的靈活性。要合理設置管理機構。按照企業(yè)運營的需求建立管理層次，并在此基礎上規(guī)范管理職能。中小企業(yè)的規(guī)模決定了其并不需要大而全的管理層次，這時就要設計扁平化的管理層次，在減少人員設置的同時也保證了決策和管理的靈活性和機動性。其次，要考慮到人力資源管理本身的成本，如建立有效的招聘遴選制度，只要合適的人才，不要最好的人才。選擇靈活的培訓方式，避免為培訓而培訓，培訓結束后要進行總結，以確定培訓效果。設計高效的考核和獎勵機制?？己艘欢ㄒ酮剟顠煦^。獎勵一定要反映績效等等。
4。制定合理的薪酬制度和科學的激勵機制。
中小企業(yè)的薪酬制度遭遇爭議和垢病，已是屢見不鮮，可見薪酬制度的合理設計和良好實施是中小企業(yè)搞好人力資源管理的關鍵?？茖W合理的薪酬制度既是企業(yè)績效考評實施的結果，同時又是企業(yè)激勵機制的重要組成部分。所以如果實行好，可以相互促進，形成良性循環(huán)，實行不好，則可能會給企業(yè)和員工都帶來莫大的傷害。在建立合理的薪酬制度的過程中。要以多勞多得為基礎，以為企業(yè)貢獻為標準，以有利于企業(yè)發(fā)展為目標。以多勞多得為基礎，就是要按照公平公正的原則。以績效考核結果為依據。以為企業(yè)貢獻為標準，就是要充分重視核心員工的知識、技術和管理在企業(yè)中的作用，承認資本在企業(yè)經營中的巨大力量。以有利于企業(yè)發(fā)展為目標，就是要根據不同的崗位和企業(yè)發(fā)展的不同時期。采用靈活多變的薪酬制度。要重視精神鼓勵和股權激勵的重要作用，通過工作豐富化、工作前瞻性設計使員工獲得被肯定及對工作成就感的心理滿足;通過公平合理的職務于遷使員工獲得提升自己和事業(yè)發(fā)展的機會;提供相互尊重及和諧的工作環(huán)境使員工享受到工作的樂趣;通過讓員工參與企業(yè)經營，共同分擔風險形成經營者、員工和企業(yè)利益共享、風險共擔的“命運共同體”。
5。確立以人為本的企業(yè)文化和互利互信的勞資關系。
中小企業(yè)應確立“人是企業(yè)的根本和支柱”的基本理念，并逐步形成與企業(yè)戰(zhàn)略相適應的企業(yè)文化，通過企業(yè)和員工的有效溝通，形成互利互信的良性勞資關系，使員工認同企業(yè)的戰(zhàn)略，并和企業(yè)一起成長。在建立以人為本的企業(yè)文化過程中，要注意建立學習型組織。企業(yè)只有建立學習型組織，鼓勵員工參加各種形式的培訓，鼓勵員工之間、不同崗位之間相互學習，橫向發(fā)展，以填補縱向升遷情況下員工的失落感。才能使組織減少矛盾，使企業(yè)充滿活刀。建立以人為本的企業(yè)文化，還要注意為員工提供寬松、自由的發(fā)展空間。給專業(yè)人才留出足夠的個性空間，給他們一定的自主權;對每一類型的員工提出明確的要求，讓他們承擔具有挑戰(zhàn)性的工作，并充分的予以信任和理解，肯定每一位員工的個人尊嚴和價值理念。針對不同的情況。予以不同的培養(yǎng)、提高和晉升機會，最大限度的發(fā)揮他們的長處，這樣才能最有可能吸引、留住優(yōu)秀的員工。企業(yè)文化作為現代企業(yè)督理的重要內容。對企業(yè)經營業(yè)績的促進作用是非常重要的，也是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的基礎。中小企業(yè)只有建立自己獨特的、競爭對手難以模仿的企業(yè)文化，為企業(yè)健康發(fā)展注入持久的文化推動力。才有可能讓員工認同公司的企業(yè)文化，并將自己的理想與公司發(fā)展壯大的目標融合在一起，企業(yè)才能獲得長久的發(fā)展。
致謝。
感謝大學四年來經濟學院老師對作者各方面的關心和支持。特別是蔡院長在作者進行畢業(yè)論文寫作中的辛勤指導。同時也特別感謝調查走訪過程給于幫助的各位企業(yè)人事負責人。
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物流管理專業(yè)本科論文題目篇三
隨著醫(yī)學的不斷進步和社會的迅猛發(fā)展，護理已經由單純的生理護理向整體護理拓展、從僅僅疾病觀察護理及醫(yī)院內臨床護理向社區(qū)護理方向傾斜[1]。社會對醫(yī)護工作期望值的日益增加、責任范圍日趨擴大，使得醫(yī)患關系、護患關系日趨復雜，包括護患雙方在診治和護理等活動中的行為關系，尤其包括了道德、利益乃至法律關系等，由于現在醫(yī)患關系背景日趨嚴峻，護生有必要更好的具備護理倫理學的知識。我國護理倫理學教育起于1983年，相比于國外起步較晚。且國內護理倫理學的教育重點多放在護理道德規(guī)范和護理倫理學的基本理論、原則上，而對高職院校護理倫理學的教育方法、教育內容的研究尚少。護理學生是未來的臨床護理工作實踐者，對護生、社會的發(fā)展來說提高護生的護理倫理認知水平都是極其必要的。本研究以蘇州市某高職院校為例，對312名即將進入實習階段的護理學生進行問卷調查，了解其護理倫理認知現狀，比較其在實習前后有無區(qū)別，最終希望為學校的護理倫理教育提供建議。
一、研究對象與方法。
(一)調查對象。
采用單純隨機抽樣的方法于6月-5月從護理專業(yè)?？拼笕龑嵙晫W生中抽取312名學生進行問卷調查。納入標準：自愿參加本研究的護理專業(yè)專科大三實習學生。排除標準：實習時間3個月以及失訪的護生。
(二)調查工具。
1.一般情況調查表，主要包括護生的性別、年齡、家庭所在地、專業(yè)態(tài)度等內容。2.自制《實習護生護理倫理認知情況調查問卷》，經預調查，該問卷有較好的信效度。研究者參考mjt道德判斷測驗、dit道德推論工具等相關道德測量工具并結合多個版本護理倫理學教材，廣泛查閱國內外相關文獻資料的基礎上編制而成，也邀請了從事護理學的專家對問卷進行修改。問卷內容包括了一般資料，如年齡、性別、學歷等，也包括了臨床護理倫理認知問卷：側重知情同意、醫(yī)療保密、生命價值原則、醫(yī)療最優(yōu)化。經過預調查，問卷的信度較高，克朗巴哈系數達到0.853。
(三)調查方法。
資料收集主要運用問卷現場調查法。于護生去實習前發(fā)放實習護生一般情況調查表，并于護生實習12個月后發(fā)放護理倫理決策問卷。所有調查問卷由專人現場發(fā)放，現場回收。實習護生一共發(fā)放問卷312份，共回收有效問卷310份，有效回收率達到99%。
(四)統計學處理。
采用spss21.0進行數據分析，計數資料采用率的方式表示，計量資料采用配對t檢驗或方差檢驗。采用logis-tic回歸分析來探討學生的情況與護理倫理知識得分的關系。
二、結果。
1.一般資料參與本研究的?？谱o生共310名，其中男17名，女293名;年齡21～24(22.04±0.23)歲;該批護生均分配在三級甲等醫(yī)院進行實習;家庭所在地情況，123名學生來自于城鎮(zhèn)，187名學生來自于農村。所有研究護生在調查中表示喜歡護理專業(yè)的護生243名。在校期間參加倫理學選修的有123名。
2.實習前后專科護生倫理決策能力比較實習前后護生倫理基礎知識得分情況見表1。綜上可見，實習前護理倫理基礎知識的得分低于實習后的得分。但是實習前后護理倫理的基礎知識得分情況差異無統計學意義。綜上可見，各種特征分組下護生實習前護理倫理基礎知識得分情況比較可見，性別、生源地和護理倫理基礎知識得分的差異不大，無統計學意義。而在校選修護理倫理學方面，參加選修的同學護理倫理基礎知識得分較高，高于未選修護理倫理學的同學，且差別有統計學意義。而主動學習護理倫理方面知識，主動學習護理倫理的同學分數高于未主動學習的同學，且差別有統計學意義。在護理倫理重要性認識方面，認為護理倫理重要的同學相對護理倫理的分值也較高，且差別也有統計學意義。由結果可見，護理倫理重要性認識、主動學習護理倫理學、在校選修護理倫理學的p值均小于0.05，有統計學意義。而且綜合來看，護理倫理重要性認識的p值為0.000，最為顯著。可見護理倫理重要性認識非常重要，其次為在線選修護理倫理學、主動學習護理倫理學。
三、討論。
國外的護理倫理教育開展得較早，美國的護理倫理學始于18世紀早期，美國護理倫理學已成為護理本科生必修的一門課程，美國的人文課程在所有醫(yī)學院課程中所占的比例已經達到了20%～25%[2]，已經自成一套以科學為基礎的護理知識體系;且他們認為核心知識的第一項即為護理倫理學。我國護理倫理學的教育起步較晚，國內醫(yī)學教育普遍對護理倫理學課程重視不夠、偏重于倫理理論知識的講解等，但是對護生護理倫理的培養(yǎng)、與護理行為密切結合的實踐訓練、在臨床實際情況中如何有效的進行護理決策等方面均極為缺乏。而且伴隨著醫(yī)學技術的不斷進步，在醫(yī)療工作中，醫(yī)護關系已變?yōu)椤安⒘?互補型”醫(yī)護關系，護患關系也處于更為敏感的時期，對護生護理倫理方面的認知提出了更高的要求[3]。由結果可見，實習前護理專業(yè)學生護理倫理認知水平不高，表明實習前護理專業(yè)學生在實習前護理倫理認知水平較低，護理倫理認知方面存在的問題比較嚴峻，因此需要引起護理管理者、教育者的高度重視，及時分析查找原因，并最終制定相應對策并付諸實施。根據本文結果為了更有效地提高護生的護理倫理認知狀況，建議護理教育部門應該更多的關注護理倫理教學，大力發(fā)展該方面的教育投入。學生在護理倫理方面認知水平較低有以下幾個方面：
1.學校缺乏相關教育;。
3.學生對護理倫理方面的學習主動性不足，學校開設倫理課程數量本身有限，即使學生能掌握一定的護理倫理學知識，卻缺乏較為深刻的理解，對護理倫理問題的有關認知和理解能力相對較弱。對此，護理管理者需及時制訂相應的對策，引起廣大護理教育者的高度重視。一方面，醫(yī)學院校、教學醫(yī)院等部門應注重將護理倫理學理論與實踐相結合，同時還應該根據護生對各方面?zhèn)惱碚J知水平掌握的不同程度而有所側重，加強學生較弱環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，重視護生的`護理倫理認知培養(yǎng)，學校及醫(yī)院應重視護理倫理學教育理論與實踐的結合，學校在教學過程中注意理論與臨床相結合，多采用案例教學法，轉變授課方式，采用pbl教學模式，授課教師可通過收集臨床過程中護士遇到的各種倫理難題，組織學生從各個方面進行討論，最終促進學生倫理水平的提高[4]，并且學校應該加大護理倫理方面的教學。并且可以從學生活動的角度增加關于護理倫理方面的活動，可以在校期間加強教育，除了在課堂授課中加強教育外，在其他方面的學生活動中，如日常團日活動中可以加強教育，如“授帽儀式”、“心理劇大賽”等都可以進行潛移默化的教育。因此，學校針對護生的倫理學教育必須將理論工作緊密聯系臨床實際，應在整個醫(yī)學教育階段貫穿倫理學各個方面知識的教育，使學生能更好的適應以后的工作。本次研究表明，護生的護理倫理知識較低，實習前后改善不大，必須采取有效措施全面提高其護理倫理認知水平，可以側重從理論與實踐相結合的角度對護生進行護理倫理認知教育。廣大護理教育工作者在工作中應將臨床與實踐相結合，將護理倫理的教育貫穿于學生教育的各個方面，為護理倫理教育改革提供更有效的措施。
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物流管理專業(yè)本科論文題目篇四
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51、求解分布式裝配式建筑逆向物流問題的離散人工蜂群算法。
52、基于綠色逆向物流(clm)的校園廢舊紡織品再資源化平臺研究。
53、多目標多周期多階段逆向物流網絡動態(tài)聯建。
54、基于可持續(xù)發(fā)展的逆向物流及其管理。
55、主動式風險管理下的醫(yī)藥逆向物流運作模式研究。
56、淺析電子商務逆向物流管理中的退貨管理問題。
57、閉環(huán)供應鏈模式下如何提高服裝逆向物流服務質量。
58、企業(yè)逆向物流管理策略研究。
59、隨機環(huán)境下再制造逆向物流網絡規(guī)劃研究。
60、基于物聯網的逆向物流管理信息系統構建。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇五
：目前有關物流管理實踐教學的研究大體包括幾方面內容：1、物流管理專業(yè)的實踐教學體系的構建。2、有學者將學習階段進行分類，提出“分散式與集中式相結合”的實踐教學模式，但還未提出具體的實踐教學方法。有學者提出以培養(yǎng)學生實踐能力為基礎的實踐教學模式。還有學者提出主要以滿足企業(yè)需求為目的的實踐教學模式，但還沒有明確闡述企業(yè)的需求。本文在以上研究的基礎上探討如何運用合適的實踐教學模式——多元化實踐教學模式，匹配為滿足社會多能力需求而開展的物流管理專業(yè)實踐教學內容。
多元化實踐教學有多種模式，主要有：
（一）傳統實驗室模式。主要是指根據實踐課的教學大綱要求，由教師指導，在實驗室進行集中實驗。
（二）開放式實踐基地模式。是在校外建立的實踐教學環(huán)境。
（三）現代實踐教學模式。主要是以人為本的實踐教學模式。以探索性、設計性實驗及科研訓練、社會實踐、畢業(yè)設計(論文)為主的方式。
我院物流管理專業(yè)實踐教學內容在各個課程中都有體現，比如基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、公共選修課和專業(yè)選修課中。
1、通識教育類實踐。例如軍訓、計算機應用、三下鄉(xiāng)社會實踐活動等。
2、課程設計以及課程實踐。運輸與配送課程設計、采購管理與庫存控制課程設計、電子商務模擬實踐、物流系統規(guī)劃與設計、物流管理模擬仿真實踐等。是一種通過物流沙盤模擬訓練、電子商務的模擬訓練、數據統計軟件的運用是學生提高到實踐課程。
3、畢業(yè)設計。由指導老師來選題學生應用為主導。主要通過學生把所學知識，了解分析、解決實際問題并撰寫畢業(yè)論文。
（二）與實踐教學內容匹配的實踐教學模式。
多元化實踐教學模式主要有三種形式，結合我院開設的物流管理專業(yè)實踐教學課程，可以對物流管理專業(yè)實踐教學內容與實踐教學模式進行匹配。
1、運用傳統的實驗室模式，主要是進行課程設計或綜合實踐。這種模式通常地點是在校內進行的。我院對校內實踐基地的建設一直很重視，突顯在不斷對實驗室資源進行優(yōu)化。在學校和社會的各方面力量支持下，實驗室現有科育電子商務模擬教學系統、德意通物流實驗模擬實驗系統、并引進了物流模擬教學沙盤教學體系。
2、建立開放式實踐基地，進行物流管理認識實習和專業(yè)實習。我院充分利用社會資源，建設可靠穩(wěn)定的校外實踐教學基地。加強了我院本科學生各方面的能力，包括在與物流管理相關的實踐中的分析問題、解決問題的能力。
3、建立以人為本的創(chuàng)新實踐平臺，主要表現在開展課外調研和參加競賽、做畢業(yè)設計（論文）。我院曾組織學生參加全國大學生物流設計大賽、江西省物流設計與沙盤模擬大賽、“e路通”電子商務設計大賽等。
：多元化實踐教學模式的原則，是以學生為本，因材施教。此模式是通過多年實踐教學的經驗，為學生建立的一個進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺，將傳授知識與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)結合起來，保證更多的學生都能參與其中，使每個學生能夠根據自身條件進行個性化培養(yǎng)、充分展示個人才華，不僅使拔尖學生人才脫穎而出，而且能夠使每個同學都能夠有施展個人才華的機會，讓學生畢業(yè)時敢于面對社會，找到更適合自己的社會位置。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇六
3、5r管理在鋼鐵物流中的實踐。
4、b2c電子商務企業(yè)物流配送質量研究。
5、b2c電子商務物流企業(yè)顧客體驗評價研究。
6、dh公司應急物流系統的優(yōu)化研究。
7、sc公司物流服務模式創(chuàng)新的研究。
8、北京市廢舊汽車逆向物流系統優(yōu)化分析。
9、北京市物流需求預測研究。
10、菜鳥物流模式對現代物流發(fā)展啟示。
11、超高頻射識別在物流中的應用研究。
12、大連港第三方物流的發(fā)展。
13、當當網物流服務質量評價研究。
14、德邦物流企業(yè)物流服務質量評價研究。
15、第三方物流的倉儲管理。
16、第三方物流的利與弊。
17、第三方物流供應商選擇問題研究。
18、第三方物流企業(yè)倉單質押風險評價研究。
19、第三方物流企業(yè)倉單質押服務現狀問題的探討。
20、第三方物流企業(yè)發(fā)展的現狀與前景。
21、第三方物流企業(yè)客戶關系管理。
22、第三方物流企業(yè)市場營銷研究述評。
23、第三方物流企業(yè)盈利模式與成本管理分析。
24、第三方物流實施vmi配送優(yōu)化的研究。
25、第三方物流信息系統設計探討。
26、第三方物流與供應鏈的融合研究。
27、第三方物流運輸云計算應用。
28、對比分析農產品的冷鏈物流模式。
29、對我國物流成本的再認識。
30、多車場物流協同運輸調度的方法研究。
31、改革中小制造業(yè)物流成本控制的策略。
32、高職物流英語的特點及翻譯探討。
33、公路低碳物流發(fā)展影響因素分析。
34、公路煤炭物流網絡優(yōu)化研究。
35、關聯物流運輸調度問題研究。
36、關于鐵路物流能力提升路徑的探討。
37、廣西農村電子商務物流網點布局方案研究。
38、廣西物流產業(yè)空間集聚水平分析。
39、杭州地區(qū)第三方物流發(fā)展對策。
40、合肥農產品物流管理模式創(chuàng)新研究。
41、河北煙草物流增值服務研究。
42、基于rfid技術的生產物流管理系統改進研究。
43、基于第四方物流平臺的快遞末端網點優(yōu)化整合。
44、基于電子商務的現代物流業(yè)新型發(fā)展模式分析。
45、基于供應鏈系統下的企業(yè)物流管理研究。
46、基于供應鏈下上海通用汽車整車分銷物流的方案實施。
47、基于物聯網技術的甩掛物流信息平臺建設探討。
48、基于物聯網技術的鐵路物流運作模式研究。
49、集寧現代物流園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
50、計算機之大數據對智慧物流的影響。
51、荊州港口物流發(fā)展對策研究。
52、精益思想應用于企業(yè)物流管理探討--供應鏈環(huán)境下。
53、軍地物流深度融合發(fā)展研究。
54、考慮供應不足的應急物流車輛路徑優(yōu)化模型及算法。
55、跨境電子商務物流發(fā)展問題的研究。
56、蘭州鐵路局物流基地布局規(guī)劃方案的探討。
57、零售商主導下物流外包的三級供應鏈決策。
58、綠色物流園區(qū)評價方法初探。
59、寧波電商與物流產業(yè)協同發(fā)展對策探討。
60、企業(yè)物流管理績效評價體系的構建。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇七
3、類型學視野下的漢韓語指示詞比較研究。
4、基于雙語平行語料庫的“v+到+np”漢韓翻譯對比研究。
5、韓語副詞狀語在漢語中的對應形式。
6、現代漢、韓程度副詞的比較。
7、韓語成語俗語漢譯方法研究。
8、漢語和韓語中數詞的非數量用法比較。
9、中韓量詞對比研究。
10、漢、韓指示代詞對比研究。
11、韓語成語諺語漢譯方法研究。
12、漢韓語話題對比研究。
13、魯迅《阿q正傳》的朝(韓)語譯介研究。
14、漢韓形容詞重疊對比研究。
15、現代漢韓語社交稱謂對比。
16、漢語存在句在韓語中的對應形式。
17、漢韓語疑問詞對比研究。
18、中韓新詞語的對比研究(1994年-)。
19、漢字在韓語漢字詞中的發(fā)展變化研究。
20、漢韓主語和話題對比研究。
21、基于中韓平行語料庫的《紅樓夢》動介兼類詞研究。
22、助動詞“會”漢韓語對比以及偏誤分析。
23、韓語漢語十二生肖詞語及其文化比較研究。
24、漢語介詞“從。
25、漢語和韓語否定詞對比分析。
26、漢韓語人稱名詞后綴的比較分析。
27、中國學生有效學習韓語發(fā)音的教學方法研究。
28、韓國語的漢字詞教育研究。
29、現代漢語”打“與相應韓語表達對比分析。
30、漢語與韓語同形異義、異形同義詞的對比研究。
31、現代漢語”就“在韓語的對應表達與教學設計。
32、韓語母語者對漢語普通話/r/和/l/的感知和產生。
33、漢語韓語否定時態(tài)對比研究。
34、韓國初高中漢語教材的漢語詞匯與韓語漢字詞比較分析。
35、漢韓語否定詞對比研究。
36、韓語漢字詞與古代漢語詞匯比較。
37、韓語感謝語分析及對韓漢語教學的啟示。
38、韓語代名詞研究。
39、韓語漢字詞探究。
40、漢韓語表”延續(xù)“義時間副詞對比。
41、運用漢語聲調進行韓語松音教學理論的研究。
42、中國韓語學習者的格助詞偏誤研究。
43、韓語中異形同義漢字詞和對應漢語詞的比較研究。
44、漢語網絡詞語與韓語網絡詞語對比研究。
45、中國學習者在韓語學習中?，F語法錯誤研究。
46、中韓同形漢字詞比較研究。
47、高等職業(yè)院校旅游韓語課程情境教學模式研究。
48、韓語接續(xù)文的時制研究。
49、以語篇性為基礎對學習計劃書寫作教學方法的研究。
50、中職學校韓語課堂管理的問題與對策研究。
1、論法語的體系統。
2、法語聽力理解常見困難分析。
3、對法語熟語屬性的探討。
4、中國時政詞匯漢法對譯(74)。
5、“雙重目光”下的求真譯作--評程抱一、程艾蘭的法譯本《駱駝祥子》。
6、莫言在法國：翻譯、傳播與接受。
7、大型漢外詞典編纂設計特色研究--以《漢法大詞典》為例。
8、唐宋散文在法國的翻譯與研究。
9、譯者的視域：莫言《豐乳肥臀》法譯本注釋的文化解讀。
10、法漢電子詞典現狀初探。
11、法語修辭手法的分類和分析。
12、法語口譯譯前準備策略研究。
13、法語擬聲詞的認知理據探析。
14、莫言作品在法國的譯介。
15、釋意理論參照下政治文本漢法口譯中“中國特色”詞匯的分析和處理。
16、淺析漢法同傳策略。
17、官方記者招待會漢語特色語的法語口譯策略研究。
18、漢法運動事件口語表達的類型學研究。
19、二外法語學習者學習困難分析。
20、中法批評言語行為對比分析。
21、小型法語口語語料庫的創(chuàng)建與應用研究。
22、法語中的名詞化現象。
23、法漢語言性別歧視對比研究。
24、中國學生在法語學習過程中母語的跨語言影響研究。
25、《論語》在法國的譯介歷程與闡釋。
26、非洲法語文學在國內的翻譯。
27、順應論視角下法語歧視性諺語翻譯研究。
28、中法餐桌禁忌之較。
29、工作記憶廣度與法漢口譯表現的相關性研究。
31、中國的巴爾扎克現象。
32、法語中限定詞的分析。
33、《巴爾扎克與中國小裁縫》和《天一言》中的精神求索。
34、法國文學教學情況及其影響研究。
35、二外法語學習倦怠關鍵影響因素及對策研究。
36、法語學習中的負面跨語言影響研究。
37、概念隱喻理論視角下《圍城》法譯本中隱喻翻譯之分析。
38、從司湯達寫作手法分析《紅與黑》中的愛情觀。
39、廣外非洲法語國家留學生校園融入情況研究。
40、淺析法國食品廣告中的語言手段。
41、二外法語學習動機研究。
42、《論拉維斯的〈法國史〉》翻譯實踐報告。
43、孔子學院在法國報刊中的形象。
44、《漢法詞典》(1670)考釋。
45、高校大學生法語學習動機調查及提高策略。
46、《真美善》的法國文學譯介研究。
47、法語版紅樓夢方言翻譯技巧探析。
48、形成性評價在高中法語寫作教學中的應用。
49、交際教學法在中學法語教學中的應用。
50、中國法語專業(yè)學生在跨文化交際中本族文化失語現象的研究。
51、法國高等教育改革分析及對中國高等教育改革的啟示。
52、目的論指導下旅游景點名稱漢法翻譯。
53、學習策略在法語聽力中的培養(yǎng)。
54、淺談任務型教學法在中國法語口語教學中的應用。
55、法國漢學家儒蓮的早期戲曲翻譯。
56、清末中日法律用語的交流與借用。
57、法語三語中的跨語言影響和語碼轉換。
58、淺析網絡資源在法語二外教學中的運用。
59、從認知語言學角度“識解”法語時態(tài)的形態(tài)理據。
60、法漢成語的文化差異與翻譯方法研究。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇八
我于xx年十月份開始報名參加濟南市高等教育自學考試，到20xx年七月份考完全部課程，在這兩年的自考期間，我熱愛祖國、熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守國家法律和學校規(guī)定，尊敬師長，關心同學，禮貌待人。
在生活上,我崇尚簡單質樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。時間觀念也比較強，自考的經歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。與同學，與同事關系融洽。在這兩年的自考期間，不斷的進行自我反省，努力使自己不斷地進步。
兩年的自學奮斗已經磨練出了我堅強的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，難忘的兩年已經過去了，我會珍惜過去，把握現在，以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的理想而不懈努力!
4.自我鑒定。
5.大學畢業(yè)自我鑒定范本。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇九
提升教師隊伍的綜合素質是師資隊伍建設的關鍵內容，在人才培養(yǎng)過程中，高校應結合自身學科特點及師資情況，制定科學完善的技能培訓方案，為教師提供學習機會，從而提升其綜合素質，為實踐教學奠定堅實的基礎。例如在我國某應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學工作開展中，學校針對物流管理專業(yè)實際情況，設定了如下技能培訓方案：第一，校內教師培訓，學校與當地物流企業(yè)或企業(yè)物流部門取得聯系，就學校物流管理專業(yè)發(fā)展現狀進行探討，為校內教師設置實習職務，要求教師在企業(yè)進行掛職，并且在寒暑假期間開展實習工作，幫助企業(yè)解決實際工作中的相關問題，在這一過程中鍛煉教師的實踐能力，幫助其積累實踐經驗。同時，學校還為教師提供外出參賽和考證支持，引導教師積極了解行業(yè)發(fā)展情況；第二，校外特聘教師培訓，針對學校在企業(yè)中引進的教師而言，學校重點分析其教學能力和理論知識薄弱的特點，開展有效的崗前培訓和教學培訓，并定期組織科研項目，由專業(yè)教師帶隊，以此培養(yǎng)外聘教師的教學水平和科研能力。
2.2注重校企合作，為高校實踐教學提供有效支持。
應用型本科學校物流管理專業(yè)實踐教學日漸成為人才培養(yǎng)的重點模式，高校必須結合學生的實際情況，配置科學合理的師資隊伍，以此切實滿足學生的學習需求，并為社會輸送高質量專業(yè)人才。而企業(yè)是實踐教學的重要載體，學校必須開展有效的校企合作項目，為師資隊伍建設創(chuàng)造便利條件。例如在我國某應用型高校中，學校充分意識到物流管理專業(yè)實踐教學中企業(yè)的重要作用，重視與企業(yè)合作，通過政府力量或社會力量引導企業(yè)轉變觀念，加大對學校發(fā)展的支持力度。在具體合作過程中，企業(yè)為高校提供實踐教學平臺，創(chuàng)建師資隊伍建設示范園區(qū)，定期組織教師及學生進行參觀，與高校建立長期合作關系，最終達到共贏發(fā)展的效果。
2.3依托實踐教學，創(chuàng)新師資隊伍考核標準。
師資隊伍建設質量直接關系到實踐教學水平，在傳統人才培養(yǎng)模式中，教師的大部分實踐被理論課教學和科研攻關所占據，沒有充足的時間開展實習或參觀活動，從而嚴重制約了師資隊伍建設工作的開展，因此高校必須調整教師考核指標，以此轉變教師工作重心，為教師積累實踐經驗提供便利條件。例如在我國某應用型本科院校辦學過程中，物流管理專業(yè)創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，在具體教學過程中以實踐教學為主，相應地對教師考核標準進行了系統調整，將實踐工作作為考核重點，要求教師每學年參加實踐活動的時間必須超過1個月，并且每次參與實踐活動后應上交實踐報告，在學院年終總結時進行匯報，向教師和學生傳達實踐經驗，并引入先進的管理與教學理念，促進實踐教學模式的創(chuàng)新與發(fā)展。此外要求教師必須在合作企業(yè)掛職服務，一方面豐富教師經驗，另一方面為企業(yè)提供理論方面指導，更好地維持校企合作的局面。
3結語。
綜上所述，應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學師資隊伍建設是一項系統工作，學校在工作開展過程中必須結合專業(yè)師資實際情況，注重校企合作，為教師提供實踐和參觀機會，開展有效的培訓工作，并改革原有的教師考核標準，引導教師轉變工作重心，注重提升自身的實踐能力。
[參考文獻]。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十
專業(yè)培養(yǎng)目標是該專業(yè)課程設置的出發(fā)點和落腳點，指導著專業(yè)課程的設置。我國上述高校物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標概括起來主要包括3個方面：（1）掌握管理學、經濟學、信息及工程技術的基礎知識；（2）具備一定的英語水平或有一定的國際視野；（3）培養(yǎng)能在各種企業(yè)勝任物流業(yè)務、物流系統優(yōu)化以及物流管理的中高級復合型人才。圍繞此目標，物流管理專業(yè)的課程包括理論課程和實踐課程。理論課程主要包括通識課程、基礎課程和專業(yè)課程三大模塊。其中通識課程側重英語、高等數學、計算機應用能力、政治與人文自然科學教育等方面；基礎課程指的是專業(yè)基礎課程，如管理學、經濟學等；專業(yè)課程包括專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程。實踐課程包括課內實驗、課程設計、教學實習等[4].專業(yè)核心課程包括：供應鏈管理、物流運作優(yōu)化、物流系統仿真、物流信息系統、倉儲管理、運輸管理等[5,6].理論與實踐學時的比例大約為8∶2[7].國內的物流管理專業(yè)多設在管理學院或經濟與管理學院，其中大連理工大學采取“1+3”的教學模式，第一年不分專業(yè)，進行通識教育和專業(yè)基礎課教育，第二年按興趣分專業(yè)，理論學習之后，一般都安排到大型企業(yè)頂崗實習。浙江大學在辦學過程中積極探索國際化精英人才培養(yǎng)模式，建設全球聯合培養(yǎng)、學生國際交流等項目，并形成校、企、政府緊密結合教育模式。華中科技大學旨在培養(yǎng)有工科特色的復合型物流管理人才，注重學生的創(chuàng)新、研究能力的培養(yǎng)。北京交通大學培養(yǎng)的學生一般到鐵路、高速公路建設部門。北京航空航天大學旨在培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型的高端物流管理后備人才。
2.2新加坡。
作為擁有全球第二大港口的國家，新加坡的物流專業(yè)課程內容涵蓋了采購、生產、倉儲、運輸等物流環(huán)節(jié)，依托港口運作企業(yè)，新加坡的物流管理專業(yè)可以稱得上是其“王牌專業(yè)”,采取的是基于全程校企結合的雙軌制培養(yǎng)模式，其培養(yǎng)目標概括起來包括以下兩個方面：（1）具有國際視野；（2）能勝任物流項目研究和實際物流業(yè)務的應用型專業(yè)物流人才。新加坡的課程也分理論和實踐兩大部分，但內容和實施與中國大相徑庭。新加坡大學的理論課是項目驅動的，包括企業(yè)項目和科研項目，在完成項目過程中學習理論知識，專業(yè)課程以企業(yè)或項目需求為標準，理論內容適當超前企業(yè)運作現狀，以確保學生畢業(yè)后將所學理論應用于企業(yè)的未來規(guī)劃。由于項目研究的階段性和企業(yè)需求的變化性，新加坡物流管理專業(yè)理論課程的設置是動態(tài)變化的。但核心課程主要涉及采購管理、供應鏈管理、運輸管理、生產與庫存管理等。實踐課主要是校內教學工廠模式或企業(yè)實習，前者在校內建工廠，所需設備由企業(yè)提供，每2-3年更換一次，保持設備的先進性。相應軟件都是企業(yè)實際所用的軟件，也是實時升級的[8].后者將學生進行分組，輪換實習。如南洋理工大學在第三學年將學生按學習能力分為兩組：第一學期一組開展定向理論學習，一組進行項目、企業(yè)實踐；第二學期輪換。在進行項目、企業(yè)實踐之前又將參加實踐的學生分為兩組：項目組和企業(yè)實習組，學期中期進行輪換。這樣做可以在節(jié)約教學資源的同時根據學生的實際情況，分層教學。這種雙軌制教學對專業(yè)教師要求很高，學校大約每年會派20%的教師出去學習。
2.3日本。
日本的流通學科對應著我國的物流管理專業(yè)，其流通學科主要設在經營學部或商學部，流通學科的課程分為綜合教育、專業(yè)教育和外語教育三部分，前兩部分對應著我國的基礎教育和專業(yè)教育。各教育課程開設時間覆蓋了第一到第三學年，第一學年以綜合教育為主，學時占近80%,第二學年以專業(yè)教育為主，占2/3,第三學年二者并重，第四學年是共同研究[9].綜合教育課程涵蓋文、史、理、法以及職業(yè)指導等近20門課程。其綜合教育涉及面很廣，學生可根據興趣選擇不同方向的課程學習。
外語課程設置了英語、中文、德語等。專業(yè)教育課程分兩部分：交叉課程和專向課程，交叉課程是不同方向都選擇的課程，專向課程是每一個專業(yè)方向所選的課程。日本流通學科專業(yè)方向又分為流通商務、貿易等方向。交叉課程包括了不同方向的專業(yè)基礎課，如流通學概論、宏微觀經濟學、商務基礎等。流通商務方向的專向課程包括產品管理、流通政策與系統、流通史、市場調研、海運理論等。學生入學時就要求明確自己的專業(yè)方向。特別值得一提的是，日本大學的共同研究課程貫穿于大學四年中，流通學科的該課程從經營、經濟及金融等視角教學生看問題及思考問題的方法。第一年是入門，教學生如何查閱文獻、如何看問題、如何定題，逐步1輪流講解文獻并討論，或老師講授后學生發(fā)表意見，或調研分析等；第三年為共同研究i,由教師根據學生的研究方向制定大的研究題目，撰寫綜述，并在課堂上討論；第四年是共同研究ii,確定畢業(yè)論文題目，撰寫畢業(yè)論文。這種系統訓練，不僅讓學生明確研究和就業(yè)方向，更讓學生構建了自己的知識樹，使學生能更快適應研究工作或就業(yè)崗位。
2.4美國。
美國物流管理專業(yè)主要設在商學院，側重物流運作策略，強調供應鏈管理。培養(yǎng)目標綜合起來包括：（1）能專業(yè)地完整描述至少一個與專業(yè)相關的實例；（2）能夠用相關方法和技術解決本專業(yè)領域的問題；（3）能夠較好地進行方案設計和無差錯地制作整套單證；（4）把握前沿研究進展，對有爭議的的問題能夠提出自己的見解，并進行創(chuàng)新性工作；（5）應該具有良好溝通能力、團隊協作能力、廣泛學習能力[10].物流管理專業(yè)主要課程包括供應鏈管理技術和應用、采購管理、物流管理、倉儲管理、運輸管理和國際貨運代理等，也包括相關的技術和方法及交叉學科知識，如仿真技術、管理會計、法律和商業(yè)運作知識。美國的物流管理本科專業(yè)采取的是產學研結合教學模式，美國有一流的師資承擔本科教學課程，采取項目驅動和案例教學相結合的理論授課，讓學生在做項目和分析實際案例的過程中學習理論知識。同時實踐學習與企業(yè)合作，讓學生深入實際公司運作過程，身臨其境了解公司物流運作過程，以便快速適應工作崗位。由此可見，美國的物流管理本科專業(yè)的教學兼顧了理論研究的基礎教育（如基本理論和基本研究方法的傳授）和以就業(yè)為導向的應用教育（如運用真實案例，啟發(fā)學生思考和解決問題；校企結合，快速適應）.
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十一
會計學專業(yè)參考題目:
中小企業(yè)融資問題及對策 公司治理與內部控制 淺談企業(yè)所得稅改革
淺談佛山零售業(yè)發(fā)展及競爭對策 對非貨幣性交易的幾點探討
對我國上市公司關聯方交易信息披露的思考
從完善公司治理結構角度強化企業(yè)內部控制
淺談上市公司重組的財務問題
……………………… 工商管理專業(yè)參考題目：
高新技術企業(yè)中的高層管理團隊的特征分析
………………………
土木工程專業(yè)參考題目：
高邊坡的穩(wěn)定性評價 ×××大廈樁基礎設計 ×××滑坡穩(wěn)定性評價
×××道路綠色邊坡設計與施工淺析 后壓漿技術在×××地基施工中的應用
×××大廈基坑支護設計 ×××大樓設計
………………………
電氣工程及其自動化專業(yè)參考題目：
基于小波分析和神經網絡理論的電力系統短路故障研究
電力系統繼電保護故障信息采集及處理系統
………………………
其余專業(yè)可自擬與自己專業(yè)相關的題目
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十二
[摘要]隨著新課程標準改革的深入，我國高校人才培養(yǎng)模式不斷變化，更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力，其中應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學改革日漸成為教育教學的重點。在具體教學中應注重理論與實踐的融合，而在這一過程中師資隊伍建設至關重要。基于上述背景，本文簡要概述了應用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學師資隊伍建設存在問題，并探討了具體建設策略，以期能為物流專業(yè)實踐教學提供有效借鑒經驗。
[中圖分類號]g649.2[文獻標識碼]a。
應用型本科院校物流管理專業(yè)涉及眾多管理理論，具有跨學科和綜合性特點，在具體辦學過程中必須注重實踐和理論相結合，重點培養(yǎng)學生的實踐能力，進而為社會輸送專業(yè)優(yōu)質人才。在具體培養(yǎng)過程中，師資隊伍起到重要的作用，良好的師資條件能夠為實踐教學培養(yǎng)奠定堅實的基礎，完善教學模式，確保教學內容的合理性和適應性，因此應用型本科院校在物流專業(yè)實踐教學發(fā)展過程中應注重師資隊伍建設，采取有效措施改善現階段師資隊伍中存在的問題。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十三
3、金融安全與我國金融法體系的完善。
4、金融法上信息披露制度的缺陷及其改革——行為經濟學視角的反思。
5、互聯網金融對金融法變革的促進作用。
6、智慧金融將讓生活更美好——訪中央財經大學金融法研究所所長黃震教授。
7、電子支付對金融法的挑戰(zhàn)及應對。
8、站在金融法角度淺談精準扶貧。
9、金融稟賦結構理論下金融法基本理念和基本原則的革新。
10、探究金融安全和國內金融法系統的健全方式。
11、探析我國金融安全與金融法體系的完善。
12、國際金融法的新近發(fā)展及其重大影響分析。
13、利率市場化、風險與金融法防范機制的構建。
14、我國風險投資的金融法環(huán)境分析。
15、金融公平的法治思路——讀《收入分配的金融法進路》有感。
17、我國風險投資的金融法環(huán)境分析。
18、全球化背景下國際金融法的研究及完善分析。
19、金融科技的金融法適應性研究——以智能理財的理財資質為例。
20、金融法的“三足定理”及中國金融法制的變革。
21、金融公平理念下的金融法教學改革。
22、論金融法的市場適應性。
23、國際金融法視野下的g20峰會:“立法”特色與中國選擇。
24、金融科技的金融法適應性研究——以智能理財的理財資質探討為例。
25、信息賦能、信息防險與信息調控——信息視野下的金融法變革路徑。
26、我國金融法體系構成之再認識——以金融體系和法治金融為視角。
27、金融法價值的“新二元化”均衡構造。
28、金融法與經濟刑法的博弈——以民間融資和非法集資為視角。
29、論金融法的法典化。
30、風險回應型的金融法和金融規(guī)制——一個面向金融市場的維度。
31、人民幣時代:中國金融·法人才培養(yǎng)的困境及對策。
32、高職院校“金融法”翻轉課堂實踐探析。
33、微信支付遭北大金融法研究中心質疑二維碼存在巨大交易風險。
34、區(qū)域經濟協調發(fā)展的金融法控制分析。
35、情景模擬教學法在金融法課程中的應用。
36、金融功能異化的金融法矯治。
37、房地產限貸措施性質的金融法研究。
38、淺議金融安全與我國金融法體系的完善。
39、p2p借貸到普惠金融:網絡貸款平臺異化的金融法矯正。
40、從金融法領域探析銀行暴利壟斷的現狀。
41、預付卡監(jiān)管制度完善的金融法之維。
42、芻議金融調控與監(jiān)管的差異性及金融法審視。
43、金融法視角下的余額寶法律規(guī)制研究。
44、金融法價值目標下的民間金融監(jiān)管邊界。
45、p2p網貸支持我國體育產業(yè)發(fā)展:基于金融法視角的可行路徑。
46、論金融安全與我國金融法體系的完善。
47、金融法視閾下我國體育銀行設立及其運行若干法律問題。
48、金融創(chuàng)新語境下金融法教學反思。
49、論述金融功能異化的金融法矯治。
50、從金融法領域探析銀行暴利壟斷的現狀。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十四
基于以上各國課程設置的分析，形成如表1的對比數據。
從教學目標來看，各國都強調物流管理本科專業(yè)要以企業(yè)需求為導向，培養(yǎng)適應企業(yè)物流運作和發(fā)展的具有創(chuàng)新性、實戰(zhàn)性的復合型物流管理人才。國外物流管理專業(yè)的教學目標更傾向國際視野、為深入研究夯實理論基礎和拓寬知識面。我國則注重理論基礎，隨著我國企業(yè)物流和物流企業(yè)走出去和引進來的趨勢，培養(yǎng)具有國際視野[11]和寬廣知識面人才的需求會越來越高。
從課程體系結構來看，我國的情況跟美國較為接近，都設置了通識課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程三大模塊，為注重基礎和滿足需求的目標服務；日本的流通學科專業(yè)課程設置重在拓寬知識面、研究實訓；新加坡的課程體系結構隨著項目研究和企業(yè)要求進行實時更新，但總體還是可以分為理論課和實踐課。我國物流管理專業(yè)在調整教學目標的同時也要調整和實時更新課程體系結構，適當增加人文、科學、溝通技巧及國際物流相關課程。
從核心課程來看，日本從流通視角出發(fā)，注重產品流通政策、系統、運營等方面，涉及面較廣。其他國家都將物流置于供應鏈中，注重整體供應鏈管理和物流要素。美國物流管理專業(yè)進行了分流，供應鏈管理方向注重商科背景，物流管理方向注重數理和計算機背景，這種清晰的分化有利于學生明確就業(yè)方向和將來研究方向，也是我國物流管理專業(yè)課程設置需要借鑒的.地方。
從實踐課程所占比例來看，各國表面數據相差不大，都是20%~25%,但是由于各國的理論教學講授方式不同，隱含的實踐環(huán)節(jié)相差甚遠。我國理論教學以滿堂灌式的老師講授為主，很少有互動，這樣學生的思維是被老師牽著走的，學生沒有多少思辨和交流的機會，缺乏課堂的活力；美國的實踐環(huán)節(jié)雖占比與我國相同，但美國教授理論的方式與我國截然不同，學生需要在上課前閱讀大量書籍和文獻，上專業(yè)基礎課時，一般老師講兩堂課，會讓學生分組、討論、提問一堂課，進行知識拓展。在上專業(yè)課時，老師講一堂課，會讓學生參與案例講解、分組討論兩堂課。老師始終是課堂的主導者，學生是主體。因此，美國的課堂教學實際上包含了學生參與案例討論、講授形式的實踐環(huán)節(jié)，這樣可以調動學生思維和興趣，在這個過程中也鍛煉了學生表達、溝通和協作的能力。
從教學模式來看，新加坡全程校企結合+項目驅動的雙軌制能夠很好地適應企業(yè)對人才的需求；日本的寬口徑+共同研究的模式最大限度拓寬了學生知識面的同時，系統訓練了學生思考問題的方法，這種一張一收的教學模式完整地完成了日本流通學科專業(yè)的培養(yǎng)內容，使學生建立了面對實際問題的知識基礎和應對方法；美國將產學研結合的教學模式落到實處，既為學生夯實了理論基礎和研究方法，又讓學生實際接觸企業(yè)或企業(yè)案例，為學生進一步深造和適應企業(yè)創(chuàng)造了條件。相比之下，我國的物流管理本科專業(yè)的教學模式層次不齊，教師的研究能力和實戰(zhàn)經驗也阻礙了教學質量的提升，校企結合的模式沒能落實，理論講授+模擬的教學模式不能適應企業(yè)需求，導致物流管理專業(yè)畢業(yè)生數量雖然龐大，但物流人才缺口依然巨大。
4結束語。
本文通過獲取中外物流管理專業(yè)本科教育具有優(yōu)勢的大學的相關信息，比較其物流管理本科專業(yè)課程設置情況，包括培養(yǎng)目標、核心課程設置、課程結構、理論與實踐學時分配以及課程目標落實方式。通過對比發(fā)現，我國高校的物流管理專業(yè)存在如下問題：教學目標缺乏國際視野和知識面的拓寬，課程體系結構沒有突出特點，核心課程方向不明確，實踐環(huán)節(jié)不夠靈活，校企結合落實不到位等。
因此，我國高校物流管理本科專業(yè)的教學應該從面向國際、拓寬知識面、以本校優(yōu)勢為依托構建課程體系和核心課程、實現多樣化教學方式等方面改進，使該專業(yè)真正面向國際和未來，為企業(yè)發(fā)展提供真才實學的人才，為深入研究提供具有堅實理論和方法基礎的接班人。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十五
一、人力資源管理發(fā)展
1、公共部門人力資源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實施
2、基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃研究
3、企業(yè)人力資源動態(tài)戰(zhàn)略規(guī)劃研究
4、民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與核心人才培養(yǎng)
5、不同行業(yè)人力資源管理模式比較研究
6、傳統文化對人力資源管理的影響
7、基于文化差異的跨國公司人力資源管理模式研究
8、我國家族企業(yè)人力資源管理問題研究
9、關于中國民營科技企業(yè)人力資源問題的對策研究
10、中國西部人力資源管理模式及發(fā)展方向研究
11、國有企業(yè)人力資本投資的研究
12、我國銀行實施客戶關系管理的研究
13、人力資源管理的人本理念
14、人力資源管理發(fā)展新趨勢及其啟示
15、試論信息時代人力資源開發(fā)與管理模式的研究
16、中小企業(yè)人力資源問題研究
17、中國老齡人才資源開發(fā)戰(zhàn)略
18、人力資源咨詢業(yè)現狀分析
21、人力資源與可持續(xù)發(fā)展研究
22、人力資本與教育發(fā)展
23、中國人事管理制度的演進
24、現代人力資源管理中的信息保障
25、人力資源會計研究
26、論企業(yè)人才流失的原因與應對策略
27、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃影響因素分析
28、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的現狀分析
29、企業(yè)人力資源規(guī)劃研究 30、某公司員工滿意度調查
31、提高人力資源管理人員素質的途徑分析
32、如何提高知識型員工的忠誠度
33、中美企業(yè)人力資源管理模式比較分析
34、企業(yè)人事部改名為人力資源部的思考
35、對“海歸”變“海帶”現象的分析
36、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關系-一家企業(yè)的調研報告
37、新新人類給人力資源管理帶來的挑戰(zhàn)
38、政府職能在人才中介發(fā)展中的角色轉換
39、招聘廣告中存在的問題及改進方法 40、淺談人力資源管理就業(yè)前景的就業(yè)展望
41、儒家/道家思想對企業(yè)人力資源管理的影響
42、我國民營企業(yè)人力資源管理的不足與對策
43、外資企業(yè)與國內企業(yè)人力資源管理比較
44、政府/公共部門/非營利組織人力資源管理的特點、問題與對策
45、論人力資源管理活動的外包
46、怎樣利用職工中的非正式群體
47、企業(yè)人力資源危機的預警管理
48、團隊精神在企業(yè)人力資源管理中的運用
49、淺析工作分享的運作及其對當今中國的價值
50、美、日等國人力資源管理模式及其對我國的啟示
51、民企人力資源管理現狀個案研究
二、招聘問題研究
1、招聘中的信息不對稱研究
2、企業(yè)人力資源招聘的風險分析及防范
3、企業(yè)招聘中人力資源的評估模型的建立
4、企業(yè)招聘過程中存在的問題及其規(guī)避
5、“人才租賃”政策分析
6、人才素質測評研究
7、企業(yè)內部招聘和外部招聘的對比研究
8、校園招聘的現狀分析與對策研究
9、招聘面試方案的設計與應用研究
10、招聘會中采用的招聘技術現狀調查
11、“無領導小組討論”在企業(yè)招聘中的應用
12、關于某企業(yè)人才招聘體系方案設計的思考
13、如何招聘到好人才
14、試析中國就業(yè)制度中的歧視因素
三、績效問題研究
1、戰(zhàn)略與績效考核的橋梁——平衡計分卡實施研究
2、平衡記分卡在團隊績效考核中的應用
3、基于工作績效的雇員流動機制研究
4、國有企業(yè)績效考評問題研究
5、股票期權在業(yè)績評價中的作用
6、工作績效評估中的信度問題研究
7、公共事業(yè)部門的激勵和工作效率
8、中層行政管理人員評價體系的建立 9、360度考核在中國企業(yè)的運用
10、淺析信任對高績效團隊建設的影響
11、平衡記分卡在我國的應用現狀與發(fā)展對策
12、溝通在績效管理中的作用分析
13、kpi的應用于分析研究——以某企業(yè)為例
14、企業(yè)知識型員工績效考核模式研究
15、企業(yè)績效考核系統研究
16、知識型員工績效考核指標構建
17、關于企業(yè)管理人員績效考評研究
18、企業(yè)管理人員績效考核體系研究
19、幾種績效考評方法比較分析 20、某行業(yè)績效管理中的問題與對策
21淺析勝任素質模型在績效管理中的作用
四、培訓與職業(yè)生涯問題研究
1、企業(yè)員工培訓風險管理研究
2、企業(yè)職工培訓激勵機制研究
3、企業(yè)人力資源培訓流程分析
4、員工培訓在提升企業(yè)人力資本中的作用分析
5、民營企業(yè)員工職業(yè)生涯設計問題研究
6、大學生如何做好職業(yè)規(guī)劃
7、企業(yè)培訓資源研究
8、公共就業(yè)與人力資源管理
9、崗位責任制與人員聘任制研究
10、勞動力轉移與城市化發(fā)展
11、勞動資源開發(fā)與我國現代化建設
12、獵頭公司與人才流動分析
13、擴招后高校如何創(chuàng)新就業(yè)指導工作
14、戰(zhàn)略性員工培訓體系的設計研究
15、中小企業(yè)培訓體系研究
16、大學生彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究
17、在職培訓——企業(yè)人力資本投資行為分析
18、如何進行有效的培訓需求評估
19、企業(yè)培訓體系的設計與應用分析
20、國有、民營、外資企業(yè)培訓模式比較分析
21、國有、民營、外資企業(yè)培訓現狀比較分析
22、員工職業(yè)發(fā)展路徑分析
23、拓展訓練模式對企業(yè)人力資源管理的應用分析
24、職業(yè)生涯管理分析
25、論員工和組織在員工職業(yè)生涯管理中的責任
26、某企業(yè)人力資源培訓模式的探析
27、論當前中國經理人員市場化的困難與障礙
28、經濟全球化下的員工素質要求
29、論勞動力市場中的弱勢群體 30、企業(yè)如何走出“培訓困境”
31、應屆畢業(yè)生就業(yè)問題分析
32、論人力資源管理視角下的勞動爭議
33、企業(yè)培訓中存在的問題、原因、對策
34、大學生工作尋訪的心態(tài)與行為研究
五、員工關系管理
1、我國社會保障制度的現狀與立法建議
2、對我國勞動合同制度的若干思考
3、我國現行勞動爭議處理制度的不足與完善
4、主觀幸福感與工作行為的關系探討
5、人格與工作滿意度的關系探討
6、現代工資理論與企業(yè)薪酬體系設計
7、我國社會保障制度探析
8、現代企業(yè)管理中的勞資關系與工會作用
9、現代企業(yè)管理中的人力資本投入與產出問題
10、轉型經濟條件下雇傭關系的變化研究
11、人力資本與社會資本關系研究
12、員工社會保障問題研究
13、我國社會保障體系的完善
14、勞動合同短期化相關問題的研究
15、我國勞動關系的歷史與現狀
16、我國勞動力市場發(fā)展分析
17、我國民營企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理
18、我國農村人力資源狀況調查分析
21、我國人力資本投資現狀分析
22、我國人力資本投資與人力資本收益比較分析
23、我國增加就業(yè)和再就業(yè)的對策
26、下崗職工再就業(yè)心理狀況分析及對策
27、我國剩余勞動力現狀分析
28、我國失業(yè)問題的現狀及對策
31、勞動需求方視角的可雇用性與可雇用技能的研究
六、員工流動
1、跨國公司人力資源本地化的環(huán)境分析和模式選擇
2、中國農村勞動力轉移與城市化問題研究
3、中國勞動力流動及戶籍問題研究
4、中西部地區(qū)如何吸引人才
5、彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究
6、基于工作績效的雇員流動機制研究
7、如何處理員工的“職位壟斷”就業(yè)和勞動力市場
8、中國人口流動與控制的研究
9、職業(yè)聲望研究理論與實踐
10、服務企業(yè)人力資源管理模式選擇研究
11、中小型制造業(yè)企業(yè)吸引和留住核心員工的對策研究
12、中國家族企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與組織效能研究
13、人才資源國際流動的問題研究
14、國有企業(yè)/高科技產業(yè)/it企業(yè)/民企如何應對員工流失
15、緣何中國止不住“外流的水”——中國國企人才外流的原因分析
16、福利與員工流動關系
17、國內民工流動遷移的心理成本分析
18、試論政府對勞動力市場中介組織的監(jiān)督
19、我國現行勞動爭議處理制度的不足與完善 20、論我國靈活多樣的就業(yè)方式
21、略論企業(yè)人才流失的原因與應對政策
22、基于職業(yè)聲望視角的大學生就業(yè)行為實證研究
23、國有企業(yè)過剩就業(yè)錢析
24、中國制造業(yè)企業(yè)多元化經營與人力資源策略研究
25、論我國勞動力市場/人才中介市場的培育和完善
26、精神獎勵在激勵中的作用分析
七、薪酬激勵問題研究
1、淺談知識型員工及其有效激勵制度的構建
2、淺析激勵理論在人力資源管理中的作用
3、國有企業(yè)經營者年薪制的思考
4、淺析目前我國國有企業(yè)薪酬的特點及存在問題
5、企業(yè)薪酬管理公平性對員工工作績效的影響
6、國企雇員福利的需求與設計
7、工資報酬的性別差異
8、優(yōu)秀員工的人力資本價值分析和激勵設計
9、激勵理論新發(fā)展的研究
10、績效考核方法研究
11、中小企業(yè)績效考核與薪酬管理
12、中外薪酬制度比較研究
13、薪酬制度設計方法研究
14、股份制企業(yè)中的薪酬管理問題研究
15、薪酬構成及其功能研究
16、關于企業(yè)職工持股若干問題的研究
17、公司如何平衡各部門員工的績效工資
18、it企業(yè)如何進行有效的薪酬制度設計
21、企業(yè)報酬與福利制度研究
22、企業(yè)薪酬制度選擇研究
23、上市公司薪酬問題研究
24、如何進行有效的外部勞動力市場薪酬調查
25、對人力資源經理崗位人員的市場薪酬調查報告
26、以具體崗位為例，比較海氏評估法和ipe評估法
27、電腦公司的銷售人員的獎金設計
28、淺析寬帶薪酬的設計與應用
29、寬帶薪酬在薪酬管理中的應用 30、不同類型企業(yè)薪酬模式的對比研究
31、企業(yè)薪酬制度的現狀與對策研究
32、企業(yè)薪酬管理模式探析
33、高科技企業(yè)知識型員工薪酬設計研究
34、企業(yè)素質模型與能力工資制設計
35、淺析股票期權激勵機制在公司治理中的作用
36、員工持股計劃在我國國有企業(yè)中的應用
37、論中國中小企業(yè)如何吸引和保留核心員工
38、搭建企業(yè)與員工共同發(fā)展的平臺——莫讓彼此“薪事”重重
39、從“委托—代理”關系看現代公司激勵 40、從隱性契約看員工激勵
41、企業(yè)家族激勵機制的個案分析研究
42、職工持股計劃在高技術產業(yè)的探索與實踐
43、高科技產業(yè)人才流失率的成因分析與對策研究
44、基于xx高科技企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略設計
45、基于xx國有企業(yè)內部工資分配制度的選擇與創(chuàng)新
46、國有企業(yè)推行“經理股票期權”薪酬制的思考
八、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化研究
1、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化內涵
2、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化路徑和對策
3、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化實證研究
4、職業(yè)經理人與政府公務員職業(yè)化發(fā)展路徑調查
5、完善國家公務員的考核制度
6、健全國家公務員的監(jiān)督制度
7、中國公務員薪酬制度研究
9、政府公務員素質狀況調查
10、政府公務員選拔機制研究
11、政府公務員職業(yè)特征研究
12、政府公務員體系及崗位設置研究
13、政府公務員工作內容研究
14、政府公務員考核管理機制研究
15、政府公務員激勵機制研究
16、政府公務員保障機制研究
17、政府公務員職業(yè)通道研究
18、論公務員制度的發(fā)展與改革
19、我國公務員隊伍建設的現狀和趨勢 20、職業(yè)經理人信用問題研究
21、職業(yè)經理人激勵與約束機制研究
22、職業(yè)經理人的選擇機制研究
23、職業(yè)經理人成長路徑及對策研究
24、職業(yè)經理人治理機制研究
25、職業(yè)經理人效用模型研究
26、職業(yè)經理人的市場薪酬水準研究
27、職業(yè)經理人的績效評估體系研究
28、職業(yè)經理人的道德建設研究
29、關于我國職業(yè)經理人制度的現狀及思考
九、女性人力資源開發(fā)
1、性別差異與職位升遷問題研究
2、女性高層管理人員的人力資源管理
3、女性管理層的激烈問題
4、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析
5、女性競爭的市場制度障礙分析
6、玻璃天花板問題研究
7、女大學生的就業(yè)分析
8、分析已婚婦女的工作——家庭沖突
9、hrm與擇偶的經濟分析——博弈分析
10、當前經濟形勢下城鎮(zhèn)女性就業(yè)現狀分析
11、人力資源管理當前面臨的問題之一——性騷擾
十、溝通與人際交流
1、信任對企業(yè)人力資源管理的價值
2、危機管理中的溝通技巧研究
3、溝通對實現績效目標的影響
4、人際關系的溝通技巧
5、人際交往的藝術
6、當代領導者素質研究
7、e時代下現代領導應具備的素質探討
8、情感激勵與企業(yè)文化建設
9、民營企業(yè)管理者領導行為與員工歸屬感分析
10、民營企業(yè)人力資源管理模式及其效用分析
11、民營企業(yè)公司創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理
12、管理者領導行為與工作場所氣氛的關系研究
13、策略分析論企業(yè)風險溝通的困境與障礙
14、談企業(yè)領導的誠信
15、論人際關系的協調與溝通
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
1、論表達自由的保障與限制。
2、論法律調整的局限性。
3、淺析中國實現法治的社會基礎。
4、我國法律監(jiān)督體制中若干問題分析。
5、論法律規(guī)則與法律原則的適用。
6、論網絡中輿論監(jiān)督權的行使。
7、我國立法過程中的公眾參與問題研究。
8、論法律移植與本土資源。
9、社會弱勢群體權利的法律保護研究。
10、社會救助權的法律保障問題研究。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十七
論中國特色企業(yè)財務管理目標。
論企業(yè)增長的財務管理策略。
論企業(yè)人力資本的特征及其財務制度安排論財務管理目標與資本結構優(yōu)化。
零售企業(yè)財務戰(zhàn)略選擇。
管理會計技術方法的變遷——基于網絡經濟沖擊的思考關于企業(yè)成本信息失真的分析。
構建我國綠色財務評價體系的思考。
公司治理結構下的財務導向問題研究高校財務管理制度創(chuàng)新的理性思考。
防范金融風險的財務對策。
從財務控制演化談我國企業(yè)財務控制的完善成本會計的發(fā)展趨勢與對策之我見。
財務總監(jiān)：內部會計控制的延伸。
財務治理結構的核心與實現路徑。
財務戰(zhàn)略的管理對象探析。
財務會計與管理會計的融合研究。
并購的財務陷阱。
提高會計信息質量，確保證券市場健康發(fā)展知識經濟與商業(yè)企業(yè)財務管理創(chuàng)新。
知識經濟時代企業(yè)財務管理新理念。
知識經濟時代的會計改革。
戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略管理會計研究。
現代成本會計管理理念與方法。
我國中小企業(yè)財務管理中存在的問題及對策1。
我國上市公司財務分析策略研究。
未來財務報告特征。
談中小企業(yè)預算管理制度之規(guī)劃。
試論企業(yè)財務風險的管理。
試論股份集團公司的財務管理。
商業(yè)銀行財務管理的改革與探索。
企業(yè)信息化對財務管理的影響。
企業(yè)經營風險和財務風險的分析、管理與控制企業(yè)集團基本財務問題研究。
資本市場與會計信息的規(guī)范。
國有企業(yè)改制引發(fā)的稅收流失問題探討安然事件的會計、審計思考。
成本會計的發(fā)展趨勢及對策。
誠信會計的缺失與重構。
芻議我國衍生金融工具的會計報告。
傳統管理會計與戰(zhàn)略管理會計對比分析傳統會計理論正面臨挑戰(zhàn)。
電子商務對會計的挑戰(zhàn)。
電子商務環(huán)境下會計若干問題探討。
對合并會計報表中合并價差處理的探討對會計委派制若干問題的探討。
對我國會計電算化發(fā)展的理性思考。
對我國企業(yè)負債經營問題探討。
從安然公司會計造假事件引起的反思。
關于發(fā)展會計電算化應注意的幾個問題的思考關于合并會計報表的理論思考。
關于商譽減值會計核算問題的思考。
論網絡技術下的會計信息披露。
會計計量變革中的會計觀念變革。
會計目標簡論。
會計目標理論的現狀與重構研究。
會計信息失真的根源及解決辦法。
會計信息失真的現狀、成因及對策。
會計信息失真的制度分析。
會計信息失真與審計風險控制。
會計信息失真治理對策。
會計信息質量、內部控制之淺析。
會計信息質量控制的博弈分析。
會計在防范金融風險中的作用。
會計職能探析。
會計準則的經濟后果與借鑒意義。
加強會計監(jiān)督控制提高會計管理水平。
略論我國會計市場。
略論我國或有事項會計處理的現狀及原則論財務會計造假與打假。
論宏觀成本管理會計理論框架。
論會計委派制度在金融領域的應用性。
論金融風險的會計防范措施。
論上市公司會計信息披露問題。
論知識經濟時代的會計計量模式。
企業(yè)并購的會計思考。
企業(yè)加強應收帳款管理的探討。
淺議企業(yè)所得稅會計處理方法。
企業(yè)研發(fā)費用的會計新方法。
淺談電子商務對稅務會計的影響。
淺談應收帳款的管理與清欠。
淺議知識經濟時代的會計觀念。
淺折合并報表中有關多層控制的會計處理上市公司會計信息信任度研究。
上市公司資產減值準備的濫用與治理。
社會主義市場經濟條件下的會計目標。
實行目標成本管理是提高企業(yè)經濟效益的現實選擇市場經濟條件下企業(yè)會計職能的轉變。
試論謹慎性會計原則的本質。
資產計價如何適應知識經濟的需要。
網絡化會計體系架構及其他。
網絡會計的優(yōu)勢、弊端及對策。
網絡經濟時代的財務會計框架。
網絡經濟時代企業(yè)會計人員的任務。
我國管理會計應用問題研究。
我國會計準則國際化趨向。
我國人力資源會計發(fā)展研究。
我國商業(yè)銀行會計核算謹慎性原則研究析關聯交易會計的新規(guī)定。
析會計信息失真控制的選擇。
現階段企業(yè)會計政策選擇的理性思考。
新經濟下會計職能的思考。
虛假會計信息及監(jiān)管的理性思考。
銀行會計風險防范思路探究。
知識經濟條件下管理會計的新特點。
治理金融會計信息失真的方略選擇。
采購與付款環(huán)節(jié)內部控制設計。
創(chuàng)造良好的內外環(huán)境推動會計內控制度的全面實施單位內部會計控制若干問題的思考。
電子商務條件下的會計內部控制。
對會計委派制與內部控制制度的深入思考。
對企業(yè)會計信息失真與內部控制制度聯系的探討法人治理結構與內部會計控制。
公司治理結構和會計控制觀。
關于成本費用內部會計控制問題的研究關于建立企業(yè)內部會計控制的思考。
會計控制的委托代理分析。
會計控制基本職能論。
會計控制目標系統論。
會計控制在公司管理中的運用。
會計控制質量特征探索。
基于委托代理的會計控制問題探討。
怎樣構建企業(yè)集團內部財務控制系統建立高校內部會計控制系統探析。
建立健全“內部會計控制制度”
論會計的實時價值控制。
論會計控制在內部控制中的核心作用論會計信息質量與會計內部控制。
論金融企業(yè)會計內部控制的有效性。
論內部會計控制的構建。
論企業(yè)內部會計控制。
論實施內部會計控制的背景、內容及方法與檢查論委托代理關系與會計控制權。
論我國內部會計控制規(guī)范。
內部會計控制存在的問題及改進措施內部會計控制的方法和要點。
內部會計控制的內容。
內部會計控制規(guī)范運行效果的制約因素內部會計控制若干理念剖析。
內部會計控制在企業(yè)經營管理中的重要性內部會計控制制度建立與實施中的問題研究。
企業(yè)會計控制的均衡。
企業(yè)內部會計控制方法之我見。
淺談it環(huán)境下企業(yè)會計信息系統的內部控制淺談會計師事務所全面質量控制。
淺談內部會計控制的內容及要點。
網絡財務環(huán)境下的會計風險與控制現代企業(yè)會計控制體系的建立。
論企業(yè)籌資戰(zhàn)略與企業(yè)環(huán)境。
中小企業(yè)財務結構分析與融資對策。
民營中小企業(yè)融資的制度障礙及對策思考從企業(yè)籌資方式選擇看我國融資制度建設試論審計意見中的“公允性”
上市公司審計輪換制研究。
上市公司財務透明度分析。
獨立董事制度與公司財務監(jiān)督。
獨立審計管理目標的演進及其動因分析對我國目前內部審計定位的思考。
民營企業(yè)內部的審計思考。
社會審計組織的審計風險與審計質量審計判斷績效及其影響因素。
論對外投資的內部控制。
企業(yè)提高投資效益問題初探。
淺談企業(yè)投資風險及防范對策。
關于企業(yè)投資風險的理性思考。
淺談中國企業(yè)對外投資戰(zhàn)略。
試析企業(yè)集團投資戰(zhàn)略。
民管科技企業(yè)投資決策分析。
企業(yè)長期投資中存在的問題及審計對策。
企業(yè)投資方式的選擇分析。
企業(yè)投資中心業(yè)績評價研究。
談企業(yè)對外投資與擴張的策略選擇試論人力資產投資。
中小企業(yè)項目投資的決策分析淺議中小企業(yè)投資風險的防范。
我國企業(yè)對外投資的動因與策略選擇企業(yè)投資績效柔性評價指標體系的構建。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十八
2、我國銀行業(yè)個人理財業(yè)務發(fā)展前景研究。
3、我國銀行業(yè)信貸資產證券化研究。
4、經濟全球化條件下中國保險監(jiān)管制度創(chuàng)新。
5、我國私募基金的發(fā)展問題研究。
6、我國農民養(yǎng)老保險體系的研究。
7、河南省小額信貸業(yè)務開展情況調查分析。
8、中國的金融開放與金融危機傳導的防范。
9、中國民營經濟發(fā)展的金融支持研究。
10、論我國外匯儲備高速增長的危害和對策。
11、小額農貸在運行中存在的問題與建議。
12、不完全對稱信息條件下小額貸款需求者的行為選擇問題研究。
13、保險銷售誤導現象研究。
14、論保險業(yè)與銀行業(yè)的滲透、競爭與合作。
15、我國保險資金運用的風險分析及對策。
16、我國金融風險的防范與化解研究。
17、基于次貸危機啟示的我國金融風險防范機制研究。
18、中國企業(yè)債券市場發(fā)展問題研究。
19、積極財政政策與擴大內需的關系探討。
20、積極財政政策的國內外比較研究。
21、財政政策與貨幣政策的配合規(guī)律研究。
22、關于增值稅轉型改革的思考。
23、利率市場化對商業(yè)銀行經營的影響。
24、我國金融監(jiān)管體系存在的問題及完善對策。
25、我國商業(yè)銀行不良資產現狀與成因分析。
26、我國建立存款保險制度的思考。
27、我國住房抵押貸款證券化的思考。
28、論轉軌時期中國貨幣政策的特點。
29、我國中小企業(yè)發(fā)展的現狀、問題及對策。
30、我國中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。
31、我國股票市場的投資者結構研究。
32、大小非解禁對我國股票市場影響的實證分析。
33、我國中央銀行金融監(jiān)管的模式及運作分析。
34、金融危機下我國中小企業(yè)的應對策略。
35、股指期貨交易制度對中國股票市場的影響研究。
36、新農村建設下河南省小額信貸的發(fā)展問題研究。
37、完善農村金融服務體系的思考——基于某一地區(qū)的實際調查與分析。
38、金融全球化對中國金融發(fā)展的影響與對策。
39、全球金融危機對中國經濟發(fā)展的影響及對策。
40、中國的金融開放與金融危機傳導的防范。
物流管理專業(yè)本科論文題目篇十九
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
1、學校綜合管理系統。
2、?企業(yè)管理信息系統。
3、機關辦公自動化系統。
4、物資的購、銷、存管理。
5、電子商務管理系統。
6、庫存與成本核算管理。
7、人事綜合管理系統。
8、交通管理系統。
9、超市管理系統。
10、高校學生管理系統。