改革開放的浪潮推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，我們需要在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用時(shí)間線、問題解答或者歸納總結(jié)等方式進(jìn)行組織。在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇一
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。
1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的.工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？
3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇二
指導(dǎo)思想：
1、教育幼兒從小熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)從從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)最光榮”主題中親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和意義。
2、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
具體安排：
1、時(shí)間：4月28日~30日。
2、地點(diǎn)：本園、各班。
3、參加對(duì)象：全體教師和幼兒。
4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師。
5、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。
幼兒園老師可以親自示范，然后指導(dǎo)小朋友怎么做。
注意事項(xiàng)：
1、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、跟家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通好。
幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案中，最重要的是要圍繞“勞動(dòng)最光榮”的.主題，以及注意幼兒的安全。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇三
結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"、我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場(chǎng)，通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了常見的食物，觀察到市場(chǎng)的人、食物、（有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流），以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
1、知道菜場(chǎng)是買菜和賣菜的地方。
2、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)、
3、鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
照相機(jī)、菜場(chǎng)
一、（組織幼兒到菜場(chǎng)）你看到了哪些人，它們?cè)谧鍪裁矗?BR> （菜場(chǎng)有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜.....）
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，你們看到了哪些食物？
（有魚，蝦子，螃蟹..........）
（有鴨子，雞，鴿子..........）
（還有好多好多的蔬菜.....）
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的？
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐..........
下面是買魚的。
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的？
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐..........
下面是買魚的。
（菜場(chǎng)中有不同的菜，菜場(chǎng)的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。）
四、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對(duì)話。
五、組織回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)后反思：
在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀摩中發(fā)現(xiàn)，小班幼兒的注意力不穩(wěn)定，易善于干擾和影響，且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子到菜場(chǎng)就忘了自己來干什么了，有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜，便開始主動(dòng)詢問攤主，表現(xiàn)得大方，主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適。另外，年齡越小越受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面，周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇四
1、幼兒在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2、幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）
4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇五
活動(dòng)時(shí)間：4月30日下午3：00--4：00。
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。
1、布置教室，感受"五一"節(jié)的到來。
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂、照相機(jī)。
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇六
1、能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的.伴奏音樂。
2、一處較大的場(chǎng)地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。
請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。
請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表。
帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
1、在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。
3、若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇七
1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。
幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動(dòng)“學(xué)做拼盤”
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
(1)賽跑時(shí)誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)。
(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?(為什么?)。
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。
3、請(qǐng)幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx。
果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx。
根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx。
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕。
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶!”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏。
咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
(1)xxxxxx。
(2)xxxxxx。
(3)xxxxx。
(4)xxoxxo。
(5)xxxxxxxxxxxx。
(6)x、xxxx、xxx。
6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤。
活動(dòng)二：串串水果店。
1、樂意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場(chǎng)景。
3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。
4、小猴頭飾一個(gè)。
產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店游戲。
一、產(chǎn)生興趣。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、師：(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)。
2、師：(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)。
三、按標(biāo)記圖串水果。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。
4、選水果串。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲。
教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。
活動(dòng)三：水果品嘗會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
布置“品嘗會(huì)”場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤。
一、產(chǎn)生興趣。
師：小朋友快來，告訴你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認(rèn)識(shí)水果。
師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果?
師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么?
(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)。
(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?
剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。
(2)果肉里有什么?
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味?
(2)吃進(jìn)去的是什么?
4、觀察種子。
(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也可以吃?
小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處。
師：水果有什么好處?
小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤。
師：水果除了生吃還可以怎樣吃?
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬xxxx。
2、怎樣吃到各種水果?討論辦法。
3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開始做拼盤。
5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗。
五、送拼盤。
師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。
活動(dòng)四：愛吃水果的牛。
1、喜歡文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。
2、有一定的.識(shí)圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象。
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。
圖片、各種水果。
出示食物，提出問題展開活動(dòng)品嘗水果。
一、導(dǎo)入：(教師出示一盤水果)小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營(yíng)養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的，不光小朋友身體會(huì)很健康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動(dòng)。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖?
師：小牛在長(zhǎng)滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事?
師：(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹。
2、引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖。
師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?他們?cè)谧鍪裁?
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個(gè)句型很好)。
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖。
師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?
(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風(fēng)，主人生病了。
(2)小牛一定很擔(dān)心。
4、引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖。
師：主人病了，想一想接下來會(huì)發(fā)生什么事?
1)平時(shí)主人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人看病(教師：你為何會(huì)這樣想?生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來)。
2)這時(shí)小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。
師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因?yàn)樾∨３粤四菢佣嗟挠袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。
6、引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣?
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因?yàn)閻鄢运眢w特別棒，小牛的主人因?yàn)楹攘诵∨５乃滩『芸炀秃昧?，這說明水果的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)人體非常有意義，所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。
三、結(jié)束：(品嘗水果)。
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂舞會(huì)，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動(dòng)五：小小營(yíng)養(yǎng)師。
1、豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)。
2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣。
各種菜、盤子、圍裙、手套、實(shí)物照片。
問題導(dǎo)入了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。
一、導(dǎo)入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么?
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。
(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?
三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?
二、簡(jiǎn)單了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)。
1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜。
師：今天老師就請(qǐng)你們做小小的營(yíng)養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好?
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià)。
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配(幼兒討論)。
3、請(qǐng)幼兒講述自己想要配的菜。
師：現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)。
師：剛才有幾個(gè)小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有注意了呢?
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到展示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧!
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。
師：許多幼兒營(yíng)養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請(qǐng)來了一位營(yíng)養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評(píng)價(jià)。
5、請(qǐng)“營(yíng)養(yǎng)小博士”介紹營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，了解食物各有不同的營(yíng)養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)。
6、評(píng)價(jià)幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進(jìn)建議。
7、引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)：
1、讓幼兒懂得每種營(yíng)養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題。
師：老師還有一個(gè)問題：這些菜都有營(yíng)養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營(yíng)養(yǎng)素會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營(yíng)養(yǎng)，是不是就適合我們，會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體有害?我們帶著這個(gè)問題去問營(yíng)養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!
活動(dòng)六：慶豐收。
1、通過多種途徑感受音樂的美。
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2、水果籃及各種水果。
3、各種水果、小樹葉頭飾。
4、各種材料的打擊樂用具。
感受部分理解部分表現(xiàn)部分。
一、感受部分。
1、師幼隨音樂《摘果子》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
(1)師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)。
(2)師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
(1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞xxxxxx，老師也有這樣的感覺)。
(2)仔細(xì)聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較傾聽a段音樂與b段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化，讓幼兒自己得出結(jié)論)。
(3)幼兒討論。
(4)師用語言合并手勢(shì)小結(jié)：先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作)再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分。
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動(dòng)聽的樂曲，他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)。
1、欣賞音樂。
提問：第一段音樂誰在跳舞?為什么?
2、再來聽第二段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞?為什么?
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞)。
三、表現(xiàn)部分。
(一)伴奏。
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)。
1、自取自玩。
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏。
(1)幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。
(2)啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段)。
(3)完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美)。
(二)創(chuàng)編動(dòng)作。
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時(shí)候，樹葉娃娃在翩翩起舞)。
2、鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
3、教師以秋姑娘的角色進(jìn)入表演。
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結(jié)束部分：分享水果。
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇八
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目的：為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：x月xx日--x月xx日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！
活動(dòng)過程：
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
（一）小班——自己的事情自己做。
開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
（二）中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜）。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等）。
4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
（三）大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：（分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人）。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書包）。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十
一、活動(dòng)背景：
讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長(zhǎng)助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時(shí)在玩游戲的過程中，體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。
在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。
2、讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。
鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖虑?，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、各班可邀請(qǐng)一位不同職業(yè)的家長(zhǎng)與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。
三、各年齡段：
小班：“各行各業(yè)愛勞動(dòng)”。
工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動(dòng)著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細(xì)的勞動(dòng)著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認(rèn)真的勞動(dòng)著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動(dòng)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動(dòng)著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)說聲：“你們辛苦了!”
主題目標(biāo)：
1、知道是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。
具體活動(dòng)：
1、認(rèn)識(shí)“五一”節(jié)(談話活動(dòng))2、勞動(dòng)最光榮(語言活動(dòng))3、鮮花送給您(美術(shù)活動(dòng))4、快樂的勞動(dòng)節(jié)(綜合活動(dòng))5、尋找身邊最可愛的人(特色活動(dòng))。
中班：“做光榮的勞動(dòng)者”
主題目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍人們的活動(dòng)，了解常見社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2、體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。
具體活動(dòng)：
大班：“尋找身邊最可愛的人”
主題目標(biāo)：
1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對(duì)不同勞動(dòng)人群的工作認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動(dòng)意識(shí)。
3、探索嘗試周圍勞動(dòng)力所能及的勞動(dòng)方式，體驗(yàn)的勞動(dòng)帶來的快樂。
具體活動(dòng)：
四、區(qū)域游戲：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。
材料：不同難度的貨架底板。
指導(dǎo)要點(diǎn)：選擇相應(yīng)底板，并根據(jù)要求擺放不同價(jià)錢的物品。
2、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和同伴一起合作接通水管。
材料：不同長(zhǎng)度的pvc管若干，三通、彎頭等若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計(jì)水管長(zhǎng)度，彎曲方向，提醒幼兒接水時(shí)不要漏水。
3、語言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。
材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時(shí)提出的問題進(jìn)行回答。
4、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和同伴一起利用各種材料制作服裝。
材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。
5、建筑區(qū)：小小建筑師目標(biāo)：能和同伴一起搭建高樓，并用輔助物進(jìn)行裝飾。
材料：大型積木，“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒利用各種搭建技能建高樓，創(chuàng)造_的使用輔助物豐富場(chǎng)景6、娛樂健身區(qū)：我運(yùn)動(dòng)我快樂目標(biāo)：幼兒根據(jù)自己的興趣購(gòu)買不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卡進(jìn)行游戲材料：釣魚、飛盤、布網(wǎng)接球、保齡球指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有序地開展運(yùn)動(dòng)，注意調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
7、羊羊面條店：
目標(biāo)：根據(jù)顧客的需要搭配不同口味的面條，服務(wù)熱情周到。
材料：各類自制的面條、菜品、一次性的碗、盤子、紙杯等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒根據(jù)顧客的需求向顧客推薦特色面條，態(tài)度親切，服務(wù)周到。
8、魔發(fā)屋：
目標(biāo)：熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務(wù)。
材料：各類理發(fā)用具，假發(fā)套，自制熱水器等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒熟練使用各類理發(fā)用具，學(xué)編三股辮子。
9、點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)賣場(chǎng)：
目標(biāo)：熱情地向顧客介紹各類手機(jī)的功能，并能制作特色手機(jī)。
材料：模型手機(jī)、自制手機(jī)、雙面膠、剪刀、彩紙等。
10、討論：假如沒有各行各業(yè)人士的工作，我們會(huì)怎樣?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)“我長(zhǎng)大干什么”專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。
四、提示。
孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作充滿了好奇心，他們?cè)谟螒驎r(shí)經(jīng)常扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，請(qǐng)各班教師根據(jù)班級(jí)情況開展“各行各業(yè)”的五一主題活動(dòng)，兒童部感謝你們的配合!
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十一
小1班教室
x月x日下午
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來。
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂、照相機(jī)。
一、相互認(rèn)識(shí)：
1、小1班和小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
二、寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
三、發(fā)獎(jiǎng)：
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十二
1.培養(yǎng)幼兒合理安排時(shí)間的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感。
3.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
我的“五一”我做主的假日安排表。
三、活動(dòng)過程。
1.在過幾天我們要有一個(gè)非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?
2.五一是勞動(dòng)節(jié)，你們知道什么是勞動(dòng)嗎?
3.為什么要?jiǎng)趧?dòng)?
4.勞動(dòng)很重要也很光榮，所以有了勞動(dòng)節(jié)。
(二)激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感。
2.你想做什么，為什么?
(三)交流調(diào)查表。
1.老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的“五一”我做主的假日安排表。
2.看看我們都要安排哪些事情呢?
3.等五一來的時(shí)候我們看一看哪個(gè)小朋友過了一個(gè)又快樂又有意義的勞動(dòng)節(jié)。
附：假日安排表。
我的“五一”我做主。
1.我的名字__________。
2.五一我想做哪幾件事。
3.做這些事的順序和時(shí)間。
4.我為家人做了什么。
5.我學(xué)到了什么新本領(lǐng)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十三
一年一度的“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得尊重勞動(dòng)人民，知道珍惜勞動(dòng)成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動(dòng)最光榮”的主題教育。希望經(jīng)過此活動(dòng)，教育孩子們熱愛勞動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實(shí)現(xiàn)家園共育。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、尊重生活周圍勞動(dòng)人民，知道勞動(dòng)成果的來之不易。
2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動(dòng)。
3、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
三、活動(dòng)主題。
勞動(dòng)最光榮。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年4月27日----5月5日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)過相關(guān)視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的思情感。
2、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十四
1、通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的.勞模風(fēng)采。
2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
我勞動(dòng)，我光榮，我自理，我能干。
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮。
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)?讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十五
活動(dòng)目的：
1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)。
活動(dòng)教案。
小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》。
1、通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)：
中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》。
形式：
大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》。
2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。
3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)。
特別說明：
1、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;。
2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;。
友情提醒：
1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升;。
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長(zhǎng)共同分享;注重安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：
全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
5月1日--5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)。
小班——自己的事情自己做開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”
勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2.教師講述”五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒：”放假后你想做些什么事情呢?“。
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育：
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健：
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：小班級(jí)全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：4月26日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)開始：
室內(nèi)教學(xué)：
一、導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))。
二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。
三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
室內(nèi)清潔活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十六
為慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮的精神”，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，豐富老師精神文化生活。決定在全園開展“我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂”“五一”主題文化活動(dòng)，通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動(dòng)，努力營(yíng)造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓教師度過一個(gè)激情、快樂的勞動(dòng)節(jié)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能廳、操場(chǎng)。
三、活動(dòng)過程。
(一)“勞動(dòng)最美”交流會(huì)。
時(shí)間：20__年_月_日。
地點(diǎn)：多功能廳。
內(nèi)容：在日常生活中捕捉勞動(dòng)者的美麗瞬間，通過多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動(dòng)的快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美麗，掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(二)健美操比拼。
時(shí)間：20_月_日。
地點(diǎn)：多功能廳。
內(nèi)容：以班級(jí)為單位，進(jìn)行教師健美操大比拼活動(dòng)，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時(shí)也能展現(xiàn)教師扎實(shí)的基本技能。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十七
xx年4月29日上午。
幼兒園的種植地。
托班組各個(gè)成員。
大花籃一只、玫瑰花人手一只、相機(jī)一部。
1、通過本次活動(dòng)鍛煉幼兒手部的小肌肉和下蹲的動(dòng)作。
2、經(jīng)過種花讓幼兒知道要愛護(hù)花草樹木,不能輕易的去破壞它。
3、感知春天的美麗景象以及體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、介紹春天的自然景象以及認(rèn)識(shí)花草樹木。
2、根據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)如蝴蝶花、花開拉、小熊種花等。
a、先通過介紹讓幼兒認(rèn)識(shí)花的種類。
b、出示玫瑰花讓幼兒著重認(rèn)識(shí),并告訴幼兒今天的活動(dòng)。
c、教師通過詳細(xì)講解種花過程,為了讓更多的幼兒都會(huì)操作,以及了解用正確地方法去種植。
d、最后將組織幼兒到戶外進(jìn)行種花活動(dòng),并將孩子進(jìn)行時(shí)的動(dòng)態(tài)用相機(jī)記載。
并對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育〈花可以看,但是不能去故意破壞它,也可以去輕輕地觸碰〉。
通過以上這樣實(shí)踐活動(dòng)既鍛煉了幼兒的手部肌肉發(fā)展,也對(duì)愛護(hù)花草有了一定意識(shí),同時(shí)也感受到春天的環(huán)境美,這樣的活動(dòng)既給孩子留下美好的回憶又帶給了幼兒活動(dòng)的重要意義,其實(shí)有些教育并不是靠嘴巴說就能達(dá)到的,我想能讓幼兒更有效地吸收經(jīng)驗(yàn)及教育實(shí)踐是一個(gè)很好的方法。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇一
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。
1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的.工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？
3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇二
指導(dǎo)思想：
1、教育幼兒從小熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)從從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)最光榮”主題中親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和意義。
2、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
具體安排：
1、時(shí)間：4月28日~30日。
2、地點(diǎn)：本園、各班。
3、參加對(duì)象：全體教師和幼兒。
4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師。
5、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。
幼兒園老師可以親自示范，然后指導(dǎo)小朋友怎么做。
注意事項(xiàng)：
1、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、跟家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通好。
幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案中，最重要的是要圍繞“勞動(dòng)最光榮”的.主題，以及注意幼兒的安全。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇三
結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"、我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場(chǎng)，通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了常見的食物，觀察到市場(chǎng)的人、食物、（有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流），以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
1、知道菜場(chǎng)是買菜和賣菜的地方。
2、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)、
3、鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
照相機(jī)、菜場(chǎng)
一、（組織幼兒到菜場(chǎng)）你看到了哪些人，它們?cè)谧鍪裁矗?BR> （菜場(chǎng)有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜.....）
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，你們看到了哪些食物？
（有魚，蝦子，螃蟹..........）
（有鴨子，雞，鴿子..........）
（還有好多好多的蔬菜.....）
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的？
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐..........
下面是買魚的。
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的？
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐..........
下面是買魚的。
（菜場(chǎng)中有不同的菜，菜場(chǎng)的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。）
四、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對(duì)話。
五、組織回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)后反思：
在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀摩中發(fā)現(xiàn)，小班幼兒的注意力不穩(wěn)定，易善于干擾和影響，且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子到菜場(chǎng)就忘了自己來干什么了，有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜，便開始主動(dòng)詢問攤主，表現(xiàn)得大方，主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適。另外，年齡越小越受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面，周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇四
1、幼兒在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2、幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）
4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇五
活動(dòng)時(shí)間：4月30日下午3：00--4：00。
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。
1、布置教室，感受"五一"節(jié)的到來。
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂、照相機(jī)。
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇六
1、能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的.伴奏音樂。
2、一處較大的場(chǎng)地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。
請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。
請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表。
帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
1、在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。
3、若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇七
1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。
幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動(dòng)“學(xué)做拼盤”
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
(1)賽跑時(shí)誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)。
(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?(為什么?)。
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。
3、請(qǐng)幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx。
果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx。
根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx。
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕。
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶!”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏。
咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
(1)xxxxxx。
(2)xxxxxx。
(3)xxxxx。
(4)xxoxxo。
(5)xxxxxxxxxxxx。
(6)x、xxxx、xxx。
6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤。
活動(dòng)二：串串水果店。
1、樂意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場(chǎng)景。
3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。
4、小猴頭飾一個(gè)。
產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店游戲。
一、產(chǎn)生興趣。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、師：(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)。
2、師：(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)。
三、按標(biāo)記圖串水果。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。
4、選水果串。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲。
教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。
活動(dòng)三：水果品嘗會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
布置“品嘗會(huì)”場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤。
一、產(chǎn)生興趣。
師：小朋友快來，告訴你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認(rèn)識(shí)水果。
師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果?
師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么?
(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)。
(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?
剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。
(2)果肉里有什么?
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味?
(2)吃進(jìn)去的是什么?
4、觀察種子。
(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也可以吃?
小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處。
師：水果有什么好處?
小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤。
師：水果除了生吃還可以怎樣吃?
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬xxxx。
2、怎樣吃到各種水果?討論辦法。
3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開始做拼盤。
5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗。
五、送拼盤。
師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。
活動(dòng)四：愛吃水果的牛。
1、喜歡文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。
2、有一定的.識(shí)圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象。
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。
圖片、各種水果。
出示食物，提出問題展開活動(dòng)品嘗水果。
一、導(dǎo)入：(教師出示一盤水果)小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營(yíng)養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的，不光小朋友身體會(huì)很健康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動(dòng)。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖?
師：小牛在長(zhǎng)滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事?
師：(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹。
2、引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖。
師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?他們?cè)谧鍪裁?
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個(gè)句型很好)。
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖。
師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?
(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風(fēng)，主人生病了。
(2)小牛一定很擔(dān)心。
4、引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖。
師：主人病了，想一想接下來會(huì)發(fā)生什么事?
1)平時(shí)主人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人看病(教師：你為何會(huì)這樣想?生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來)。
2)這時(shí)小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。
師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因?yàn)樾∨３粤四菢佣嗟挠袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。
6、引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣?
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因?yàn)閻鄢运眢w特別棒，小牛的主人因?yàn)楹攘诵∨５乃滩『芸炀秃昧?，這說明水果的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)人體非常有意義，所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。
三、結(jié)束：(品嘗水果)。
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂舞會(huì)，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動(dòng)五：小小營(yíng)養(yǎng)師。
1、豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)。
2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣。
各種菜、盤子、圍裙、手套、實(shí)物照片。
問題導(dǎo)入了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。
一、導(dǎo)入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么?
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。
(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?
三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?
二、簡(jiǎn)單了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)。
1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜。
師：今天老師就請(qǐng)你們做小小的營(yíng)養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好?
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià)。
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配(幼兒討論)。
3、請(qǐng)幼兒講述自己想要配的菜。
師：現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)。
師：剛才有幾個(gè)小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有注意了呢?
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到展示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧!
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。
師：許多幼兒營(yíng)養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請(qǐng)來了一位營(yíng)養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評(píng)價(jià)。
5、請(qǐng)“營(yíng)養(yǎng)小博士”介紹營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，了解食物各有不同的營(yíng)養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)。
6、評(píng)價(jià)幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進(jìn)建議。
7、引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)：
1、讓幼兒懂得每種營(yíng)養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題。
師：老師還有一個(gè)問題：這些菜都有營(yíng)養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營(yíng)養(yǎng)素會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營(yíng)養(yǎng)，是不是就適合我們，會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體有害?我們帶著這個(gè)問題去問營(yíng)養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!
活動(dòng)六：慶豐收。
1、通過多種途徑感受音樂的美。
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2、水果籃及各種水果。
3、各種水果、小樹葉頭飾。
4、各種材料的打擊樂用具。
感受部分理解部分表現(xiàn)部分。
一、感受部分。
1、師幼隨音樂《摘果子》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
(1)師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)。
(2)師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
(1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞xxxxxx，老師也有這樣的感覺)。
(2)仔細(xì)聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較傾聽a段音樂與b段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化，讓幼兒自己得出結(jié)論)。
(3)幼兒討論。
(4)師用語言合并手勢(shì)小結(jié)：先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作)再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分。
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動(dòng)聽的樂曲，他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)。
1、欣賞音樂。
提問：第一段音樂誰在跳舞?為什么?
2、再來聽第二段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞?為什么?
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞)。
三、表現(xiàn)部分。
(一)伴奏。
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)。
1、自取自玩。
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏。
(1)幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。
(2)啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段)。
(3)完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美)。
(二)創(chuàng)編動(dòng)作。
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時(shí)候，樹葉娃娃在翩翩起舞)。
2、鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
3、教師以秋姑娘的角色進(jìn)入表演。
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結(jié)束部分：分享水果。
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇八
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目的：為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：x月xx日--x月xx日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！
活動(dòng)過程：
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
（一）小班——自己的事情自己做。
開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
（二）中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜）。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等）。
4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
（三）大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：（分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人）。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書包）。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十
一、活動(dòng)背景：
讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長(zhǎng)助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時(shí)在玩游戲的過程中，體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。
在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。
2、讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。
鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖虑?，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、各班可邀請(qǐng)一位不同職業(yè)的家長(zhǎng)與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。
三、各年齡段：
小班：“各行各業(yè)愛勞動(dòng)”。
工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動(dòng)著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細(xì)的勞動(dòng)著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認(rèn)真的勞動(dòng)著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動(dòng)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動(dòng)著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)說聲：“你們辛苦了!”
主題目標(biāo)：
1、知道是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。
具體活動(dòng)：
1、認(rèn)識(shí)“五一”節(jié)(談話活動(dòng))2、勞動(dòng)最光榮(語言活動(dòng))3、鮮花送給您(美術(shù)活動(dòng))4、快樂的勞動(dòng)節(jié)(綜合活動(dòng))5、尋找身邊最可愛的人(特色活動(dòng))。
中班：“做光榮的勞動(dòng)者”
主題目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍人們的活動(dòng)，了解常見社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2、體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。
具體活動(dòng)：
大班：“尋找身邊最可愛的人”
主題目標(biāo)：
1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對(duì)不同勞動(dòng)人群的工作認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動(dòng)意識(shí)。
3、探索嘗試周圍勞動(dòng)力所能及的勞動(dòng)方式，體驗(yàn)的勞動(dòng)帶來的快樂。
具體活動(dòng)：
四、區(qū)域游戲：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。
材料：不同難度的貨架底板。
指導(dǎo)要點(diǎn)：選擇相應(yīng)底板，并根據(jù)要求擺放不同價(jià)錢的物品。
2、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和同伴一起合作接通水管。
材料：不同長(zhǎng)度的pvc管若干，三通、彎頭等若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計(jì)水管長(zhǎng)度，彎曲方向，提醒幼兒接水時(shí)不要漏水。
3、語言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。
材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時(shí)提出的問題進(jìn)行回答。
4、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和同伴一起利用各種材料制作服裝。
材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。
5、建筑區(qū)：小小建筑師目標(biāo)：能和同伴一起搭建高樓，并用輔助物進(jìn)行裝飾。
材料：大型積木，“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒利用各種搭建技能建高樓，創(chuàng)造_的使用輔助物豐富場(chǎng)景6、娛樂健身區(qū)：我運(yùn)動(dòng)我快樂目標(biāo)：幼兒根據(jù)自己的興趣購(gòu)買不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卡進(jìn)行游戲材料：釣魚、飛盤、布網(wǎng)接球、保齡球指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有序地開展運(yùn)動(dòng)，注意調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
7、羊羊面條店：
目標(biāo)：根據(jù)顧客的需要搭配不同口味的面條，服務(wù)熱情周到。
材料：各類自制的面條、菜品、一次性的碗、盤子、紙杯等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒根據(jù)顧客的需求向顧客推薦特色面條，態(tài)度親切，服務(wù)周到。
8、魔發(fā)屋：
目標(biāo)：熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務(wù)。
材料：各類理發(fā)用具，假發(fā)套，自制熱水器等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒熟練使用各類理發(fā)用具，學(xué)編三股辮子。
9、點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)賣場(chǎng)：
目標(biāo)：熱情地向顧客介紹各類手機(jī)的功能，并能制作特色手機(jī)。
材料：模型手機(jī)、自制手機(jī)、雙面膠、剪刀、彩紙等。
10、討論：假如沒有各行各業(yè)人士的工作，我們會(huì)怎樣?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)“我長(zhǎng)大干什么”專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。
四、提示。
孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作充滿了好奇心，他們?cè)谟螒驎r(shí)經(jīng)常扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，請(qǐng)各班教師根據(jù)班級(jí)情況開展“各行各業(yè)”的五一主題活動(dòng)，兒童部感謝你們的配合!
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十一
小1班教室
x月x日下午
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來。
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂、照相機(jī)。
一、相互認(rèn)識(shí)：
1、小1班和小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
二、寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
三、發(fā)獎(jiǎng)：
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十二
1.培養(yǎng)幼兒合理安排時(shí)間的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感。
3.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
我的“五一”我做主的假日安排表。
三、活動(dòng)過程。
1.在過幾天我們要有一個(gè)非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?
2.五一是勞動(dòng)節(jié)，你們知道什么是勞動(dòng)嗎?
3.為什么要?jiǎng)趧?dòng)?
4.勞動(dòng)很重要也很光榮，所以有了勞動(dòng)節(jié)。
(二)激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感。
2.你想做什么，為什么?
(三)交流調(diào)查表。
1.老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的“五一”我做主的假日安排表。
2.看看我們都要安排哪些事情呢?
3.等五一來的時(shí)候我們看一看哪個(gè)小朋友過了一個(gè)又快樂又有意義的勞動(dòng)節(jié)。
附：假日安排表。
我的“五一”我做主。
1.我的名字__________。
2.五一我想做哪幾件事。
3.做這些事的順序和時(shí)間。
4.我為家人做了什么。
5.我學(xué)到了什么新本領(lǐng)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十三
一年一度的“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得尊重勞動(dòng)人民，知道珍惜勞動(dòng)成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動(dòng)最光榮”的主題教育。希望經(jīng)過此活動(dòng)，教育孩子們熱愛勞動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實(shí)現(xiàn)家園共育。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、尊重生活周圍勞動(dòng)人民，知道勞動(dòng)成果的來之不易。
2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動(dòng)。
3、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
三、活動(dòng)主題。
勞動(dòng)最光榮。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年4月27日----5月5日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)過相關(guān)視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的思情感。
2、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十四
1、通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的.勞模風(fēng)采。
2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
我勞動(dòng)，我光榮，我自理，我能干。
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮。
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)?讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十五
活動(dòng)目的：
1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)。
活動(dòng)教案。
小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》。
1、通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)：
中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》。
形式：
大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》。
2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。
3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)。
特別說明：
1、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;。
2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;。
友情提醒：
1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升;。
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長(zhǎng)共同分享;注重安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：
全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
5月1日--5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)。
小班——自己的事情自己做開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”
勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2.教師講述”五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒：”放假后你想做些什么事情呢?“。
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育：
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健：
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：小班級(jí)全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：4月26日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)開始：
室內(nèi)教學(xué)：
一、導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))。
二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。
三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
室內(nèi)清潔活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十六
為慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮的精神”，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，豐富老師精神文化生活。決定在全園開展“我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂”“五一”主題文化活動(dòng)，通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動(dòng)，努力營(yíng)造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓教師度過一個(gè)激情、快樂的勞動(dòng)節(jié)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能廳、操場(chǎng)。
三、活動(dòng)過程。
(一)“勞動(dòng)最美”交流會(huì)。
時(shí)間：20__年_月_日。
地點(diǎn)：多功能廳。
內(nèi)容：在日常生活中捕捉勞動(dòng)者的美麗瞬間，通過多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動(dòng)的快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美麗，掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(二)健美操比拼。
時(shí)間：20_月_日。
地點(diǎn)：多功能廳。
內(nèi)容：以班級(jí)為單位，進(jìn)行教師健美操大比拼活動(dòng)，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時(shí)也能展現(xiàn)教師扎實(shí)的基本技能。
幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃篇十七
xx年4月29日上午。
幼兒園的種植地。
托班組各個(gè)成員。
大花籃一只、玫瑰花人手一只、相機(jī)一部。
1、通過本次活動(dòng)鍛煉幼兒手部的小肌肉和下蹲的動(dòng)作。
2、經(jīng)過種花讓幼兒知道要愛護(hù)花草樹木,不能輕易的去破壞它。
3、感知春天的美麗景象以及體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、介紹春天的自然景象以及認(rèn)識(shí)花草樹木。
2、根據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)如蝴蝶花、花開拉、小熊種花等。
a、先通過介紹讓幼兒認(rèn)識(shí)花的種類。
b、出示玫瑰花讓幼兒著重認(rèn)識(shí),并告訴幼兒今天的活動(dòng)。
c、教師通過詳細(xì)講解種花過程,為了讓更多的幼兒都會(huì)操作,以及了解用正確地方法去種植。
d、最后將組織幼兒到戶外進(jìn)行種花活動(dòng),并將孩子進(jìn)行時(shí)的動(dòng)態(tài)用相機(jī)記載。
并對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育〈花可以看,但是不能去故意破壞它,也可以去輕輕地觸碰〉。
通過以上這樣實(shí)踐活動(dòng)既鍛煉了幼兒的手部肌肉發(fā)展,也對(duì)愛護(hù)花草有了一定意識(shí),同時(shí)也感受到春天的環(huán)境美,這樣的活動(dòng)既給孩子留下美好的回憶又帶給了幼兒活動(dòng)的重要意義,其實(shí)有些教育并不是靠嘴巴說就能達(dá)到的,我想能讓幼兒更有效地吸收經(jīng)驗(yàn)及教育實(shí)踐是一個(gè)很好的方法。