通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學內(nèi)容和教學過程。編寫教案時，要注重教學活動的多樣性和靈活性，以適應(yīng)不同學生的學習需求。[教案名字7]
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇一
1、知道以數(shù)字、指導針為主體計劃出差別格局的鐘表。
2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。
3、在涂色時，留意堅持畫面的整齊。
鐘表、幼兒用書、水彩筆。
一、觀賞鐘表，相識種種造型的鐘表。
請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。
在團體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報告。
評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？
二、計劃我喜好的鐘表。
涂色彩時要只管即便堅持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會越發(fā)凸起主體。
三、展覽幼兒作品。
請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個體幼兒在團體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。
我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，勉勵幼兒計劃種種格局的鐘表。
在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計劃后再舉行交易活動。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇二
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內(nèi)容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇三
活動目標：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發(fā)音準確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲。
活動準備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當小鴨，我就當鴨媽媽，你們當我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準備下水去玩。
生3：它們排著隊，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊，不吵也不惱，一個一個地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學習?，F(xiàn)在，我們來學一學小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細聽好了，看哪只小鴨聽得最認真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動作。）。
師：孩子們唱得真認真，做得也非常好。學會了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結(jié)束新課。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇四
活動目的：
1.通過對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
活動準備：
1.活動的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動過程：
對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動作。教師可先示范大和小動作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的`圖片。并且說出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
教學反思。
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學習兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題――環(huán)境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇五
1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導針。
3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。
圖片。
一、觀賞鐘表，相識差別的格局。
1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞。
3、交換：你喜好哪個鐘表？為什么？
5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。
二、計劃本身喜好的鐘表。
1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢？
2、幼兒評論辯論。
3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作。
請求：堅持畫面的整齊。
三、評價活動。
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇六
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么?這個橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇七
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。
勾線筆、蠟筆。
a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體——再畫觸角——再畫眼睛——最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運動會)。
b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運動會的蝸牛。
1、第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)。
2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)。
4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著隊呢?
5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。
6、老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
7、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。
1、爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)。
2、你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。
3、幼兒操作，師巡回指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。
4、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!
1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。
運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。
預備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)。
2、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇八
1、學會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補關(guān)系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。
記號筆，畫紙，蠟筆。
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇九
一、說教材：
（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課，是一首節(jié)奏歡快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達感情。
（二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認知等方面的目標，具體目標為：
1、讓幼兒體驗活動的快樂，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作，共同玩耍的良好情感。
2、通過反復欣賞歌曲，深入了解歌曲內(nèi)容，會用自然好聽的聲音歡快的表達歌曲的感情，并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能和教師一起，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”。
（三）根據(jù)目標，我把活動的重點和難點定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲，并加上自然、簡單的動作進行表演。
二、說學情：
幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。
三、說教法：
根據(jù)新《綱要》中，主動活動教育提出“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗、實踐、創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼?，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動，共同提高。為此，我作了以下準備：
課件，音樂，圖畫等教具。
四、教學過程：
1、幼兒跟老師學做律動《數(shù)鴨子》。
（選擇節(jié)奏快的音樂，以熱身律動開場，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）。
2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞。
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。）。
3、理解圖意，學唱新歌。
（使幼兒能用自然好聽的.聲音歡快的表達歌曲的感情）。
學習歌詞。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞。
（通過多種形式的練習，達到較熟練程度）。
（2）幼兒一起觀察光碟，看小鴨子之間發(fā)生的趣事。
（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶。）。
學唱歌曲。
（1）教師引導幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼兒可以完整的演唱歌曲。
（培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力）。
有感情的演唱歌曲。
（1）引導幼兒體會小鴨子的高興心情，并用動作表現(xiàn)出來。
教師：小鴨子們一聽要去池塘，他們的心情是怎樣的？會怎樣走路？請大家學一學。
（2）提醒幼兒唱準休止符，用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。
教師：今天小鴨子玩得很高興！誰能學一學他們的高興的叫聲？
（3）小結(jié)：小鴨子高興的時候的叫聲很短、很快，不能拖長長的尾巴，請大家試著唱一唱。
（4）幼兒在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。
（體會小鴨子的心情、激發(fā)幼兒演唱興趣。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。
5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。
《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
主題活動從畫美麗的海水魚美麗的海底世界到海底去旅行我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的'海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十一
教學目標：
1、學會6個生字，認識9個字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學重點：
1、學會6個生字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學難點：
正確地書寫本課生字。
教學過程：
一、以課題引路，激發(fā)學生的讀書興趣。
教師板書：小公雞和小鴨子。
二、聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。
三、初讀課文，認識生字。
1、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。
2、標畫出的生字，借助拼音多讀幾遍。
3、同桌同學互讀生字和會認字。
4、抽讀生字和會認字的卡片，鞏固字音。
5、做猜字游戲進一步鞏固字音。
6、在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準確，并標出自然段。
7、同桌讀課文，相互糾正讀音。
8、分段讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
四、學習生字。
1、自己學習生字，識記字形，理解字義。
2、在小組內(nèi)互相說一說，
3、指名小組匯報，每個學生都有任務(wù)，都要發(fā)言。
吃：左右結(jié)構(gòu)。組詞：吃飯、小吃。說句子：小貓愛吃魚。因為吃東西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書寫時注意最后一筆要寫正確。
叫：左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因為“叫”要用嘴，所以是口字旁。
弟：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時要比上面部分寬一點，最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。
面：獨體字。用筆畫記憶，筆順是，共9畫。組詞：上面、下面。面條。
正：獨體字。用筆畫記憶，筆順是是，共5畫。組詞：正當、端正、正好。說句：小鴨子正在水里捉魚。
身：獨體字，用筆畫記憶，筆順是。組詞：身邊、身上、身體。
4、抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。
五、學生書寫作業(yè)：
1、學生自己觀察書中田格的生字。
2、在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點筆畫的`位置。
3、請學生說說在書寫時應(yīng)注意什么？
如：在書寫“吃”字時，“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長，“折”要靠近豎中線。
讓學生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個字。
4、教師范寫“弟、面、身”3個字。
5、學生在書上練習書寫，教師行間巡視、個別輔導，提醒學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
6、同桌同學互相評議并修改！
7、在實物投影上展示學生書寫情況，表揚書寫進步的學生。
8、鞏固書寫：學生在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
9、完成課后練習3，連一連，寫一寫。
第二課時。
教學目標。
1、看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學重點。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學難點。
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學過程。
一、練習。
1、抽讀生字和詞語卡片。
2、分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思。
學生邊對照插圖，說說每幅圖的意思。
三、分段精讀課文。
（一）學習第一自然段。
1、指名讀這段：提問：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？（一同，一起）。
2、學生自己讀這段，對照第一幅圖，（出示圖）小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣？
（二）學習第二自然段。
1、自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。
學生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師給予梳疑：
（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？
（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？
2、電腦出示圖，小學生借助圖解決問題，鼓勵學生動腦筋觀察圖畫，認真思考。同桌同學互相討論一下。
4、指導感情朗讀。
（2）教師范讀，學生練讀，指名讀。
5、學生分角色表演課文內(nèi)容。
如：“小鴨子急得直叫喚”，小鴨子是怎么叫的？“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來？還要鼓勵學生展開想象，當小公雞捉蟲給小鴨子吃時，小鴨子會說些什么？先讓學生同桌練習表演，然后請小組進行表演。
（三）學習3、4、5段。
1、自己輕聲讀3——5段；提出不懂的問題。
2、教師梳疑為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？
3、引導學生討論，用“因為……所以……”的句式指著圖說一說原因（出示2、3、4幅圖）板書：捉魚。
4、教師指導學生分角色朗讀3、4、5段。
如：小鴨子說：“不行，不行，你會淹死的”指導學生讀出著急的語氣。
5、請學生練習表演3、4、5段，通過動作表演加深對詞句的理解。
（1）我懂得了小雞不會游泳，小鴨會游泳。
（2）小朋友之間要團結(jié)友愛，互相幫助。
四、教師小結(jié)。
通過這一段的學習，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習性，學到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十二
1、初步學習演唱歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲的快慢、強弱。
2、學習節(jié)奏“××××|×××|××××|×―|”，能初步表現(xiàn)出樂曲抒情與跳躍的對比。
3、歌唱活動中享受和同伴交流合作的快樂。
活動準備。
歌曲圖譜與卡通節(jié)奏型圖譜。
活動過程。
一、學習節(jié)奏型。
小朋友們好，今天有許多小動物到河邊玩，看誰來了？（小青蛙）對，是一只會唱歌的小青蛙。
出示圖譜：
1、師扮演青蛙念圖譜一次，問：小青蛙是怎樣唱歌的？你能學一學嗎？
2、師幼一起念圖譜。
是誰在唱歌？發(fā)出怎樣的聲音？（教師邊指圖譜邊知道幼兒念）。
3、引導幼兒用身體其他部位動作表演節(jié)奏類型。
4、出示節(jié)奏圖譜二。
二、熟悉歌詞。
1、教師以故事的形式導入。
師：“下過雨后，太陽出來了，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，嘎嘎嘎，到了河里，像只船兒水中劃，一會兒搖一搖，一會兒擺一擺，搖搖擺擺捉魚蝦?！?BR> 2、出示歌曲圖譜，熟悉歌詞。（圖譜附后）。
師：老師把鴨子游水捉魚的情景畫下來了，請看圖譜。
教師一邊指點圖譜，以便將歌詞按節(jié)奏朗誦1次，突出曲中跳躍與抒情的對比。
3、幼兒完整朗誦歌詞，教師運用語言情境指導幼兒表現(xiàn)抒情與跳躍的對比。
“我們也一起做一回小鴨子，好嗎？”
三、熟悉旋律。
1、教師邊指圖譜范唱歌曲一次。
小鴨子真可愛，鴨媽媽高興的唱起了歌。
2、幼兒跟唱，教師設(shè)計各種情境指導幼兒用不同速度表現(xiàn)歌曲。
教師以鴨媽媽口吻：“孩子們，跟著媽媽一起來唱唱歌吧！”
（1）小鴨子今天第一次跟媽媽學習游水捉魚的本領(lǐng)，動作很不熟練，慢悠悠的，我們應(yīng)該用什么樣的速度演唱？（慢速）。
（2）本領(lǐng)總算是學會了，現(xiàn)在可以跟著媽媽去找食物了。小鴨子心情怎樣？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？臉上要露出什么表情？（快樂，中速）。
（3）前面有許多魚蝦，我們趕快去捉吧。鴨媽媽一聲令下，小鴨子們像箭一樣沖了出去。這時應(yīng)該用什么樣的速度來演唱？（快速）。
（4）師：“小鴨們游了那么長的'路，好累啊，我們慢一點，看看周圍的景色吧！”（教師引導幼兒以極較慢輕柔的的速度演唱休息）。
3、創(chuàng)編歌詞。
小青蛙聽到了小鴨子的歌曲，羨慕極了。讓我們試著也把小青蛙編進我們的歌曲里面吧?！靶∏嗤苡惺裁幢绢I(lǐng)？它長的什么樣？”
師幼一起創(chuàng)編：“小青蛙呀呱呱呱，呱呱呱呱呱，大眼睛呀闊嘴巴，身穿綠衣褂，蹦一蹦跳一跳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳捉害蟲?！?BR> 四、游戲：捉魚蝦。
教師以青蛙鴨子口吻：“你們唱的真好聽，謝謝你們！讓我們一起去捉害蟲和魚蝦吧?！?BR> 1、幼兒自由選擇青蛙、鴨子、蟲子、魚蝦等圖卡，扮演角色隨音樂進行游戲。
2、交換角色游戲。
規(guī)則：音樂結(jié)束后，青蛙和鴨子才可以去捉害蟲和魚蝦。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十三
感受音樂的速度和節(jié)奏的變化，用游戲形式表達對音樂的理解。
黑板、音樂、背景圖一幅，小鴨子一只、小鴨移動卡一張。
今天老師請來了一個小動物來我們班做客。它呀就是小鴨子。
今天呀小鴨子要和我們一起做游戲，它呀搖搖擺擺的出了門，到了池塘里呀它們高高興興的游泳做游戲。突然來了一陣大風，下起了大雨?？墒切▲喿右稽c都不害怕。它趕緊找一個地方，一動不動的藏了起來。等到風停了，雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走一走，游一游。好了我的.故事講完了，這個好聽的故事還藏在一首好聽的曲子里。
1、完整欣賞音樂一遍，初步感知樂曲的整體結(jié)構(gòu)。
走路的聲音是什么樣子的？
游泳的聲音是什么樣子的?
刮風下雨的聲音又是什么樣子的？
2、出示圖譜，老師邊指圖邊完整的聽音樂。
小鴨子是先走路還是先游泳的。走路時音樂是連著的還是斷的？走路是一下一下的，游泳是連續(xù)的。我們來一起走一走，游一游。
3、分段欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨動作。
（1）、放第一段音樂。
下面這段音樂，小鴨子在干什么？走路游泳。
坐椅子聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。
站起來聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作?；刈?。
（2）、放第二段音樂。
那么，游完了，誰又來了？大風大雨來了，小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪里？請幼兒說一說，然后聽音樂我們也來玩一玩吧！按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風停了，雨也停了。
（3）、放第三段音樂。
聽一聽，天晴了，小鴨又能高高興興在草地上、池塘里玩耍了。我們也來學一學，做一做吧！
1、這些小鴨真可愛、真有趣，你們喜歡他嗎？
2、小鴨也很喜歡你們，他請你們和他一起來聽音樂玩游戲，你們樂意嗎？
（2）教師與幼兒一起玩。
樂曲結(jié)束帶幼兒走出教室去外面感受一下活動結(jié)束。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十四
活動目標：
１.在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2.喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動準備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1．提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
１．今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
２．兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１.提出要求：
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
２.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？
活動目標：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
活動過程：
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十五
1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美。
2.感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。
3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。
4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇一
1、知道以數(shù)字、指導針為主體計劃出差別格局的鐘表。
2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。
3、在涂色時，留意堅持畫面的整齊。
鐘表、幼兒用書、水彩筆。
一、觀賞鐘表，相識種種造型的鐘表。
請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。
在團體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報告。
評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？
二、計劃我喜好的鐘表。
涂色彩時要只管即便堅持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會越發(fā)凸起主體。
三、展覽幼兒作品。
請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個體幼兒在團體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。
我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，勉勵幼兒計劃種種格局的鐘表。
在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計劃后再舉行交易活動。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇二
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內(nèi)容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇三
活動目標：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發(fā)音準確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲。
活動準備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當小鴨，我就當鴨媽媽，你們當我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準備下水去玩。
生3：它們排著隊，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊，不吵也不惱，一個一個地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學習?，F(xiàn)在，我們來學一學小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細聽好了，看哪只小鴨聽得最認真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動作。）。
師：孩子們唱得真認真，做得也非常好。學會了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結(jié)束新課。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇四
活動目的：
1.通過對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
活動準備：
1.活動的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動過程：
對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動作。教師可先示范大和小動作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的`圖片。并且說出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
教學反思。
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學習兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題――環(huán)境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇五
1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導針。
3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。
圖片。
一、觀賞鐘表，相識差別的格局。
1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞。
3、交換：你喜好哪個鐘表？為什么？
5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。
二、計劃本身喜好的鐘表。
1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢？
2、幼兒評論辯論。
3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作。
請求：堅持畫面的整齊。
三、評價活動。
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇六
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么?這個橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇七
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。
勾線筆、蠟筆。
a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體——再畫觸角——再畫眼睛——最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運動會)。
b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運動會的蝸牛。
1、第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)。
2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)。
4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著隊呢?
5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。
6、老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
7、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。
1、爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)。
2、你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。
3、幼兒操作，師巡回指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。
4、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!
1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。
運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。
預備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)。
2、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇八
1、學會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補關(guān)系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。
記號筆，畫紙，蠟筆。
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇九
一、說教材：
（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課，是一首節(jié)奏歡快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達感情。
（二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認知等方面的目標，具體目標為：
1、讓幼兒體驗活動的快樂，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作，共同玩耍的良好情感。
2、通過反復欣賞歌曲，深入了解歌曲內(nèi)容，會用自然好聽的聲音歡快的表達歌曲的感情，并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能和教師一起，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”。
（三）根據(jù)目標，我把活動的重點和難點定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲，并加上自然、簡單的動作進行表演。
二、說學情：
幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。
三、說教法：
根據(jù)新《綱要》中，主動活動教育提出“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗、實踐、創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼?，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動，共同提高。為此，我作了以下準備：
課件，音樂，圖畫等教具。
四、教學過程：
1、幼兒跟老師學做律動《數(shù)鴨子》。
（選擇節(jié)奏快的音樂，以熱身律動開場，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）。
2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞。
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。）。
3、理解圖意，學唱新歌。
（使幼兒能用自然好聽的.聲音歡快的表達歌曲的感情）。
學習歌詞。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞。
（通過多種形式的練習，達到較熟練程度）。
（2）幼兒一起觀察光碟，看小鴨子之間發(fā)生的趣事。
（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶。）。
學唱歌曲。
（1）教師引導幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼兒可以完整的演唱歌曲。
（培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力）。
有感情的演唱歌曲。
（1）引導幼兒體會小鴨子的高興心情，并用動作表現(xiàn)出來。
教師：小鴨子們一聽要去池塘，他們的心情是怎樣的？會怎樣走路？請大家學一學。
（2）提醒幼兒唱準休止符，用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。
教師：今天小鴨子玩得很高興！誰能學一學他們的高興的叫聲？
（3）小結(jié)：小鴨子高興的時候的叫聲很短、很快，不能拖長長的尾巴，請大家試著唱一唱。
（4）幼兒在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。
（體會小鴨子的心情、激發(fā)幼兒演唱興趣。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。
5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。
《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
主題活動從畫美麗的海水魚美麗的海底世界到海底去旅行我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的'海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十一
教學目標：
1、學會6個生字，認識9個字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學重點：
1、學會6個生字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學難點：
正確地書寫本課生字。
教學過程：
一、以課題引路，激發(fā)學生的讀書興趣。
教師板書：小公雞和小鴨子。
二、聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。
三、初讀課文，認識生字。
1、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。
2、標畫出的生字，借助拼音多讀幾遍。
3、同桌同學互讀生字和會認字。
4、抽讀生字和會認字的卡片，鞏固字音。
5、做猜字游戲進一步鞏固字音。
6、在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準確，并標出自然段。
7、同桌讀課文，相互糾正讀音。
8、分段讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
四、學習生字。
1、自己學習生字，識記字形，理解字義。
2、在小組內(nèi)互相說一說，
3、指名小組匯報，每個學生都有任務(wù)，都要發(fā)言。
吃：左右結(jié)構(gòu)。組詞：吃飯、小吃。說句子：小貓愛吃魚。因為吃東西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書寫時注意最后一筆要寫正確。
叫：左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因為“叫”要用嘴，所以是口字旁。
弟：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時要比上面部分寬一點，最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。
面：獨體字。用筆畫記憶，筆順是，共9畫。組詞：上面、下面。面條。
正：獨體字。用筆畫記憶，筆順是是，共5畫。組詞：正當、端正、正好。說句：小鴨子正在水里捉魚。
身：獨體字，用筆畫記憶，筆順是。組詞：身邊、身上、身體。
4、抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。
五、學生書寫作業(yè)：
1、學生自己觀察書中田格的生字。
2、在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點筆畫的`位置。
3、請學生說說在書寫時應(yīng)注意什么？
如：在書寫“吃”字時，“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長，“折”要靠近豎中線。
讓學生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個字。
4、教師范寫“弟、面、身”3個字。
5、學生在書上練習書寫，教師行間巡視、個別輔導，提醒學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
6、同桌同學互相評議并修改！
7、在實物投影上展示學生書寫情況，表揚書寫進步的學生。
8、鞏固書寫：學生在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
9、完成課后練習3，連一連，寫一寫。
第二課時。
教學目標。
1、看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學重點。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學難點。
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學過程。
一、練習。
1、抽讀生字和詞語卡片。
2、分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思。
學生邊對照插圖，說說每幅圖的意思。
三、分段精讀課文。
（一）學習第一自然段。
1、指名讀這段：提問：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？（一同，一起）。
2、學生自己讀這段，對照第一幅圖，（出示圖）小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣？
（二）學習第二自然段。
1、自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。
學生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師給予梳疑：
（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？
（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？
2、電腦出示圖，小學生借助圖解決問題，鼓勵學生動腦筋觀察圖畫，認真思考。同桌同學互相討論一下。
4、指導感情朗讀。
（2）教師范讀，學生練讀，指名讀。
5、學生分角色表演課文內(nèi)容。
如：“小鴨子急得直叫喚”，小鴨子是怎么叫的？“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來？還要鼓勵學生展開想象，當小公雞捉蟲給小鴨子吃時，小鴨子會說些什么？先讓學生同桌練習表演，然后請小組進行表演。
（三）學習3、4、5段。
1、自己輕聲讀3——5段；提出不懂的問題。
2、教師梳疑為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？
3、引導學生討論，用“因為……所以……”的句式指著圖說一說原因（出示2、3、4幅圖）板書：捉魚。
4、教師指導學生分角色朗讀3、4、5段。
如：小鴨子說：“不行，不行，你會淹死的”指導學生讀出著急的語氣。
5、請學生練習表演3、4、5段，通過動作表演加深對詞句的理解。
（1）我懂得了小雞不會游泳，小鴨會游泳。
（2）小朋友之間要團結(jié)友愛，互相幫助。
四、教師小結(jié)。
通過這一段的學習，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習性，學到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十二
1、初步學習演唱歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲的快慢、強弱。
2、學習節(jié)奏“××××|×××|××××|×―|”，能初步表現(xiàn)出樂曲抒情與跳躍的對比。
3、歌唱活動中享受和同伴交流合作的快樂。
活動準備。
歌曲圖譜與卡通節(jié)奏型圖譜。
活動過程。
一、學習節(jié)奏型。
小朋友們好，今天有許多小動物到河邊玩，看誰來了？（小青蛙）對，是一只會唱歌的小青蛙。
出示圖譜：
1、師扮演青蛙念圖譜一次，問：小青蛙是怎樣唱歌的？你能學一學嗎？
2、師幼一起念圖譜。
是誰在唱歌？發(fā)出怎樣的聲音？（教師邊指圖譜邊知道幼兒念）。
3、引導幼兒用身體其他部位動作表演節(jié)奏類型。
4、出示節(jié)奏圖譜二。
二、熟悉歌詞。
1、教師以故事的形式導入。
師：“下過雨后，太陽出來了，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，嘎嘎嘎，到了河里，像只船兒水中劃，一會兒搖一搖，一會兒擺一擺，搖搖擺擺捉魚蝦?！?BR> 2、出示歌曲圖譜，熟悉歌詞。（圖譜附后）。
師：老師把鴨子游水捉魚的情景畫下來了，請看圖譜。
教師一邊指點圖譜，以便將歌詞按節(jié)奏朗誦1次，突出曲中跳躍與抒情的對比。
3、幼兒完整朗誦歌詞，教師運用語言情境指導幼兒表現(xiàn)抒情與跳躍的對比。
“我們也一起做一回小鴨子，好嗎？”
三、熟悉旋律。
1、教師邊指圖譜范唱歌曲一次。
小鴨子真可愛，鴨媽媽高興的唱起了歌。
2、幼兒跟唱，教師設(shè)計各種情境指導幼兒用不同速度表現(xiàn)歌曲。
教師以鴨媽媽口吻：“孩子們，跟著媽媽一起來唱唱歌吧！”
（1）小鴨子今天第一次跟媽媽學習游水捉魚的本領(lǐng)，動作很不熟練，慢悠悠的，我們應(yīng)該用什么樣的速度演唱？（慢速）。
（2）本領(lǐng)總算是學會了，現(xiàn)在可以跟著媽媽去找食物了。小鴨子心情怎樣？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？臉上要露出什么表情？（快樂，中速）。
（3）前面有許多魚蝦，我們趕快去捉吧。鴨媽媽一聲令下，小鴨子們像箭一樣沖了出去。這時應(yīng)該用什么樣的速度來演唱？（快速）。
（4）師：“小鴨們游了那么長的'路，好累啊，我們慢一點，看看周圍的景色吧！”（教師引導幼兒以極較慢輕柔的的速度演唱休息）。
3、創(chuàng)編歌詞。
小青蛙聽到了小鴨子的歌曲，羨慕極了。讓我們試著也把小青蛙編進我們的歌曲里面吧?！靶∏嗤苡惺裁幢绢I(lǐng)？它長的什么樣？”
師幼一起創(chuàng)編：“小青蛙呀呱呱呱，呱呱呱呱呱，大眼睛呀闊嘴巴，身穿綠衣褂，蹦一蹦跳一跳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳捉害蟲?！?BR> 四、游戲：捉魚蝦。
教師以青蛙鴨子口吻：“你們唱的真好聽，謝謝你們！讓我們一起去捉害蟲和魚蝦吧?！?BR> 1、幼兒自由選擇青蛙、鴨子、蟲子、魚蝦等圖卡，扮演角色隨音樂進行游戲。
2、交換角色游戲。
規(guī)則：音樂結(jié)束后，青蛙和鴨子才可以去捉害蟲和魚蝦。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十三
感受音樂的速度和節(jié)奏的變化，用游戲形式表達對音樂的理解。
黑板、音樂、背景圖一幅，小鴨子一只、小鴨移動卡一張。
今天老師請來了一個小動物來我們班做客。它呀就是小鴨子。
今天呀小鴨子要和我們一起做游戲，它呀搖搖擺擺的出了門，到了池塘里呀它們高高興興的游泳做游戲。突然來了一陣大風，下起了大雨?？墒切▲喿右稽c都不害怕。它趕緊找一個地方，一動不動的藏了起來。等到風停了，雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走一走，游一游。好了我的.故事講完了，這個好聽的故事還藏在一首好聽的曲子里。
1、完整欣賞音樂一遍，初步感知樂曲的整體結(jié)構(gòu)。
走路的聲音是什么樣子的？
游泳的聲音是什么樣子的?
刮風下雨的聲音又是什么樣子的？
2、出示圖譜，老師邊指圖邊完整的聽音樂。
小鴨子是先走路還是先游泳的。走路時音樂是連著的還是斷的？走路是一下一下的，游泳是連續(xù)的。我們來一起走一走，游一游。
3、分段欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨動作。
（1）、放第一段音樂。
下面這段音樂，小鴨子在干什么？走路游泳。
坐椅子聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。
站起來聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作?；刈?。
（2）、放第二段音樂。
那么，游完了，誰又來了？大風大雨來了，小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪里？請幼兒說一說，然后聽音樂我們也來玩一玩吧！按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風停了，雨也停了。
（3）、放第三段音樂。
聽一聽，天晴了，小鴨又能高高興興在草地上、池塘里玩耍了。我們也來學一學，做一做吧！
1、這些小鴨真可愛、真有趣，你們喜歡他嗎？
2、小鴨也很喜歡你們，他請你們和他一起來聽音樂玩游戲，你們樂意嗎？
（2）教師與幼兒一起玩。
樂曲結(jié)束帶幼兒走出教室去外面感受一下活動結(jié)束。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十四
活動目標：
１.在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2.喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動準備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1．提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
１．今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
２．兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１.提出要求：
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
２.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？
活動目標：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
活動過程：
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十五
1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美。
2.感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。
3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。
4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。