通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的不足，從而更好地改進。怎樣寫一篇簡明扼要但富有亮點的總結？通過閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇一
3、導游服務中的常見問題及對策分析。
4、論民俗特色旅游的開發(fā)。
5、旅游網絡預定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究。
6、談挖掘旅游資源的文化內涵。
7、淺談旅游信息在經濟決策中的地位及其開發(fā)利用。
8、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素。
9、旅游業(yè)的經濟功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用。
10、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式。
11、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發(fā)與經營管理的意義。
12、關于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構想。
13、論風景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題。
14、旅游動機形成的影響因素研究。
15、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展。
16、旅游發(fā)展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究。
17、需要層次論在旅游飯店餐飲管理中的應用。
18、旅行社經營機制轉換中存在的問題及對策。
19、旅游廣告媒體對旅游的影響研究。
20、旅游飯店顧客導向定價模式淺析。
21、知識經濟下旅游企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新。
22、論生態(tài)旅游資源的脆弱性及其保護。
23、旅游購物的投訴心理及服務對策。
24、飯店服務人員個人能力培養(yǎng)途徑。
25、飯店文化對員工行為的影響探討。
26、旅游業(yè)的網絡營銷發(fā)展態(tài)勢及對策。
27、如何樹立優(yōu)秀旅游區(qū)域形象探討。
28、試論旅游資源的開發(fā)與保護。
29、我國貧困地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展思考。
30、旅游交通對旅游業(yè)發(fā)展的推動及完善措施分析。
31、提高我國旅游從業(yè)人員心理素質的途徑分析。
32、河南省生態(tài)旅游產品創(chuàng)新研究?
33、中國演藝旅游市場的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
34、中國休閑產業(yè)發(fā)展的趨勢及對策。
35、四川鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展探析。
36、關于我國影視旅游的分析與思考。
37、信陽市茶文化旅游發(fā)展策略研究。
38、論海南熱帶雨林生態(tài)旅游開發(fā)。
39、新形勢下我國區(qū)域旅游發(fā)展研究。
40、旅游市場細分中的旅游主體消費特征研究。
41、旅游自然客體建設與擴大旅游消費需求研究。
42、旅游人文客體建設與擴大旅游消費需求研究。
43、關于我校旅游管理專業(yè)建設的思考。
44、探討如何加強我國旅行社的市場競爭力。
45、對我國旅行社品牌經營管理模式的探討。
46、旅行社服務質量與游客滿意感影響因素分析。
47、旅行社組織機構設置及人的管理研究。
48、淺析網絡時代的旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略。
49、淺析客戶關系管理與提升旅游企業(yè)客戶滿意度。
50、旅行社服務管理模式研究。
51、旅行社人力資源管理新探討。
52、旅行社財務成本管理途徑的研究。
53、淺析導游人員素質對旅游活動的影響。
54、基于客戶關系管理的旅行社管理創(chuàng)新模式。
55、導游薪金制度中存在的問題和改革的思路。
56、論我國旅行社業(yè)實現(xiàn)科學管理的途徑。
57、需要層次論及其在旅游飯店餐飲管理中的應用。
58、中外飯店業(yè)營銷管理比較研究?
59、如何進行旅游電子商務的市場調研。
60、貧困地區(qū)開展生態(tài)旅游的研究與實踐。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二
學前期是人生旅程的重要奠基時期也是兒童形成良好行為習慣的關鍵時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。古人說的好：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”幫助引導幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習慣，是我們教育者不可推卸的責任。
關鍵詞：幼兒;行為習慣;方法;策略。
作者簡介。
王洪新、女、1963年3月9日出生，1978年在辛店中學畢業(yè)，1986年3月在辛店擔任民辦教師，結婚后繼續(xù)在皂戶李鎮(zhèn)任教，1999年上級安排回家，于20__年7月在十五里堂幼兒園任幼兒教師至今，在工作期間于20__年取得進修學校中等專業(yè)證書。
每個人都有自己多方面的習慣，如學習習慣、生活習慣、工作習慣、交往習慣等等。習慣有良好習慣與不良習慣之分，良好的習慣是一個人心理素質良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個性品質的重要基礎。
習慣，就是在某種時間、某個地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。人的各種習慣不是天生的，而是在后天的生活、學習、實踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對事物的認識比較容易，而要改變多年形成的習慣卻比較困難。青少年教育家孫云曉曾總結說：“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。不少家長為孩子種.種不良習慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習慣的培養(yǎng)與訓練，良好的習慣必須自小開始培養(yǎng)。
然而今天培養(yǎng)孩子的良好行為習慣是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什么是好習慣，我們是帶著很多獸性長大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。
學前期是人生旅程的重要奠基時期也是兒童形成良好行為習慣的關鍵時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。古人說的好：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”幫助引導幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習慣，是我們教育者不可推卸的責任。
如何正確的對幼兒進行引導，幫助他們在關鍵期形成好的行為習慣呢?我想應該從以下幾個方面入手。
1、遵循科學的原則。
在幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)中，不是任意進行的。在教育過程中要遵循幼兒的身心發(fā)按照規(guī)律和特點，具體的家長可以遵循以下6個基本原則：
1.1、鼓勵和表揚應該適時適度。
目前廣大教師都認識到賞識教育對孩子發(fā)展的重要作用，注重通過賞識教育來培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚。當孩子有了良好的行為方式時，作為家長應適時、適當?shù)亟o予表揚鼓勵，使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成。反之，如果發(fā)現(xiàn)不良的行為習慣時，家長可以適當采取一點兒懲罰措施，讓孩子在思想上有所觸動，明確不良習慣的危害，從而改掉不良習慣。
另外鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強化良好行為習慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責罰而改過是比較難的?！狈彩怯變盒袨榱晳T好的，有進步的，改正缺點快的給貼上小貼紙以示鼓勵，促進其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響幼兒。
鼓勵和表揚應該適時適度，這樣才能達到鼓勵和表揚的預期目的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時候及時表揚幼兒，使幼兒能夠及時地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時強化，不日后的大量說教效果要好得多。而過多的表揚和鼓勵有時也會給幼兒造成一種誤解：表揚來得太容易，行為好壞的區(qū)分不是很明確，不一定達到好的效果。所以在教育過程中，我們要根據幼兒的個性特點以及幼兒的發(fā)展狀況適時適度的加以運用，以達到最佳的教育效果。
賞識教育不是一味的鼓勵，挫折教育更不是一味的批評，沒有了規(guī)則，就沒有了教育的尺度，教育也就無法發(fā)揮應有的作用，甚至有可能悖其道而行之?，F(xiàn)在很多家長喜歡用物質、用精神去刺激孩子，如果不加引導，孩子不知道被賞識的理由，或者理由理解偏差，不該賞識的地方被賞識，就會導致挫折教育的缺失或不當，從而引發(fā)逆反心理。教育如同栽花，沒有規(guī)律地澆水、松土只能讓花朵枯萎，而按照生長、有規(guī)律的撫育則會鮮花茂盛。因此，家長十分有必要放下家長的架子，拋棄家長式作風，成為孩子的朋友，讓溝通成為一種習慣。
1.2、重視孩子的“第一次”
歐美著名家庭教育家認為:良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的,沒有良好的家庭教育,再好的學校教育也難以獲得預期的效果!
什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長，一定要“該出手時就出手”，重視孩子的“第一次”，因為這是良好習慣的開端。許多家長正是在教育中沒有抓住“一”字關，不但沒能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，反而給以后的教育帶來了后患。
1.3、榜樣的力量。
“榜樣的力量是無窮的?！倍⒆幼钪苯拥陌駱觿t來自于成人，尤其是家長。蒙臺梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話?！庇變旱男袨榱晳T是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習慣。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習慣、喜歡讀書的習慣等，都跟家長的日常生活習慣有很大關系。而成人不知不覺間做成的不良示范，同樣會對孩子產生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會好;父母喜歡常常罵人，孩子自然也會常常罵人，父母愛好穿著打扮，孩子就喜歡穿著打扮，甚至父母愛吃什么食物，孩子也愛吃什么食物。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，在幼兒園，老師一定要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。比如：教師自覺拾起一片廢紙、上樓梯時左上右下、說話時正確地使用禮貌用語、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也都會自覺堅持學習。長期堅持，孩子會逐步形成良好的行為習慣，榜樣對孩子具有很強的說服力和感染力。
1.4、要有堅決的態(tài)度。
1.5、要有默契的合作，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。
一天我和朋友聊天，他的小孩子元元在一旁畫畫。邊畫邊說：“爸爸坐的飛機來了?！彼棠虒ξ艺f：“他爸爸今晚回來，看把他高興的?！边@時，門外傳來小孩子的喊聲“元元，我去騎車，你去不去?”元元對奶奶說“我和牛牛在院里騎會兒車行嗎?”奶奶說：“行，但是你要把畫筆和紙收拾好了再去。”元元答應著，開始收拾桌上的文具。這位奶奶的做法是值得肯定的。雖然孩子生活在奶奶家，但奶奶和媽媽對孩子的要求卻是一致的。這就意味著相同的信息重復地轉入孩子的大腦，容易使孩子形成神經聯(lián)系，良好的習慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對孩子要求嚴格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習慣父母不堅持，都是難以形成良好的習慣的。
成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習慣的培養(yǎng)。即使成人有不同的意見，也要在孩子不在場的時候討論，大家在商談中尋求一個共同的解決辦法。在很多家庭中存在著爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，往往和父母的要求相悖，從而給幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成帶來了很多障礙。
1.6、要注意方式方法。
在咨詢會上，一位父母指著站在遠處的孩子對我說：“這孩子要把我氣死了，天天都有父母向我告狀?！苯又@位父母向我講述了孩子怎么和小朋友打架，用積木把別人砍傷，用嘴把同伴咬出血印。這位父母苦惱地說：“我都怕去幼兒園接孩子，真怕哪位父母來找我，打他，罵他，可怎么他就不改呀?”這位父母的苦惱是可以理解的。但是，糾正不良行為習慣要比培養(yǎng)良好的行為習慣難得多。父母應從改變對孩子的態(tài)度開始。對幼兒來說，情緒是行動的動力。孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責，他情感上接受不了，會產生逆反心理。加上父母的冷眼、厭惡、甚至是打罵會更加激起不良情緒，產生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到父母的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。
除了以上6個基本原則，家長還應注意創(chuàng)造機會，讓孩子重復實踐好的行為。養(yǎng)成良好的習慣，必須貫徹始終才有成效，決不能一曝十寒。
2、掌握科學的教育方法和策略。
作為幼兒教育工作者，除了加強家園溝通，堅持上述基本原則外，還應該有比家庭更為系統(tǒng)的、專業(yè)的方法和策略，保證幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
2.1、明確規(guī)范，進行系列化教育。
幼兒園要建立一日常規(guī)，進行系列化教育。3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現(xiàn)反復，所以教育內容應該做到系列化。根據幼兒的特點和發(fā)展情況，制定了幼兒一日活動常規(guī)，常規(guī)規(guī)定了孩子們在一日生活、學習中應做到的，應遵守的一些規(guī)則，確定了幼兒時期在衣、食、住、行、與人交往等方面應有的文明行為和習慣的標準，如：坐要有坐姿、睡要有睡樣，飯后會收拾餐具，活動結束會整理好用品等。如按照時間制定的系列教育，有初入園時的愛集體教育;“三·八”婦女節(jié)的愛媽媽教育;“六一”兒童節(jié)的好兒童教育;“七一”的愛黨教育等。平時，我們要求幼兒做到“三輕”：說話輕、走路輕，放下東西也要輕;對幼兒進行遵守公共秩序，不妨礙他人，愛護公物的教育。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，對幼兒進行愛惜糧食的教育。午睡時要求幼兒自己穿脫衣物，自己整理衣服，翻好領子。我們教育孩子們要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。我們注重根據幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法，如對待性格怯懦的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒，以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒以培養(yǎng)誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒，采取綜合訓練方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，我們觀察了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
2.2、為孩子改造成年人的世界。
今天培養(yǎng)孩子的習慣是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什么是好習慣，我們是帶著很多獸性長大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。
如用眼睛挑東西，不要用手挑東西的習慣。我們買東西誰不去挑、不去捏，可是你捏完他捏，他捏完之后可能不買了，最后別人怎么買?我們可沒想這些問題。這是條件反射，挑選什么東西都想試一試、捏一捏。這一陋習也直接影響到了孩子們，班里吃水果時讓孩子們自己拿，誰不挑一挑、比一比，每次總是挑了這個還是覺得那個好“這山還望那山高”。
又如保護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。我們有很多的成年人對自己小家庭的衛(wèi)生搞的“一塵不染”，可是對社會大家庭的環(huán)境衛(wèi)生卻是：隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩等，他們沒有意識到這些不良行為會對自己的下一代造成怎樣的負面影響。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！币尯⒆拥男袨榱晳T取得良好的成效，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網絡。通過家長會、家長學校講座，讓家長進行系統(tǒng)的幼兒德育理論學習;家教?？?、家教小園地時刻發(fā)揮著它們的宣傳和交流作用;通過家園聯(lián)系手冊，以書面形式每月聯(lián)系，有什么事隨時與家長溝通，使家長和教師都能隨時了解幼兒在園和在家的情況，進行有針對性的教育;我們還通過家長開放日、家園共育等活動，讓家長觀看、了解、參與幼兒園的教育，使家長自覺、積極地配合我們的教育工作。只有讓孩子做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。
2.3、要尊重兒童的權利和參與，讓孩子充分地參與。
在兒童的習慣養(yǎng)成過程當中，有一個危險存在，那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。大家千萬千萬注意這一條。什么意思呢?就是大人在研究習慣，大人在定規(guī)范，強迫孩子去做、去執(zhí)行，這就很可怕。因為真正的教育是自我教育，兒童是主人，我們就是要發(fā)揮他們的主人作用。養(yǎng)成一個好習慣，應該是要讓孩子們覺得：這是我盼望的，我特別希望有這個好習慣，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習慣多了，我才是一個好孩子學生，我才可以多交朋友。這才是積極的，而不是強迫。
兒童參與有一個階梯，階梯有五層：第一層是操縱，成年人操縱兒童;第二層是裝飾，找?guī)讉€孩子來表演一下，來裝飾;第三層是象征性的參與;第四層是成人指派;第五層是與兒童商量;我們的習慣培養(yǎng)，起點就是第五層，與兒童商量，我們要培養(yǎng)孩子良好習慣，要和孩子商量：你們需不需要培養(yǎng)這個習慣?你愿不愿意培養(yǎng)這習慣?因為孩子有選擇權：我愿意養(yǎng)成什么習慣，比如愛運動的習慣，有禮貌的習慣內向的孩子你不能培養(yǎng)成外向的孩子，慢性的孩子不能培養(yǎng)成急性的，習慣養(yǎng)成要講究規(guī)則，要尊重差異。
2.4、幫助幼兒建立自信心。
偉大的人民教育家陶行知先生說過：“與其把兒童當作天津鴨兒填入零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自由的去開啟文化的金庫和宇宙之寶藏?！蔽覀円龑в變簩W會學習，培養(yǎng)幼兒的學習能力;培養(yǎng)友愛、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀律的品德行為等方面的一系列教育行為，卻忽視了能影響幼兒個性發(fā)展的一個核心問題——自信心。自信心是兒童個性心理健康與否的一個重要條件。自信心的培養(yǎng)也是心理健康教育中最為重要的一部分。
所謂自信心，是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對自己力量的充分認識和評價。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關系，能勇敢地面對困難，大膽嘗試。在幼兒園中，也有相當一部分幼兒缺乏自信心，認為自己在某些方面甚至很多方面不如別的幼兒，往往表現(xiàn)在活動中不敢主動地要求參加集體游戲活動，不敢主動提出自己的意見和建議，不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己;面對新事物、新活動常常害怕、退縮等。所以老師要重視幼兒自信心的培養(yǎng)，從而保證幼兒良好行為習慣的形成。
如很多孩子在動手能力、行為習慣等方面離集體生活的要求還有一定距離。來到幼兒園，這些孩子無論在行動，還是在自理能力上，普遍缺乏自信。自信是孩子成長過程的核心，是促使孩子實現(xiàn)愿望和理想的動力。幼兒自信心的形成往往離不開成人對幼兒的信任。信任是孩子成長過程中的“滋補品”。信任既來自家長對孩子的鼓勵，又取決于教師對孩子行為的認可。對幼兒來說，只有獲得了成功的體驗，才能獲得自信心。孩子只有充滿信心，他們才會信心百倍地面對人生中的機遇與挑戰(zhàn)。良好的行為習慣需要家長在日常生活中對幼兒進行一點一滴的培養(yǎng)，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。
2.5、在生活中培養(yǎng)兒童的良好習慣。
在孩子形成良好行為的過程中，父母的責任是根據孩子的年齡特征給予引導，在有準備的環(huán)境中耐心地培養(yǎng)，使他的一舉一動逐漸向良好的行為發(fā)展。父母良好的行為可以為孩子樹立學習的榜樣，讓孩子自覺地接受。對這個年齡的孩子來說，父母要做有心人，要仔細觀察，對他的良好行為及時表示贊許，強化鼓勵他繼續(xù)發(fā)展，形成習慣，鞏固下來;對不良行為要表示不滿，幫助他學會識別的能力，而不是指責他，更不能因為他的不良行為而取消他與小朋友交往的機會和權利。
習慣的養(yǎng)成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重復這種行為，從而變成他的習慣。習慣決定人的性格，良好的行為習慣的培養(yǎng)要從小開始，而且要從家庭開始。
3、培養(yǎng)孩子良好習慣的步驟。
3.1、要認識習慣的重要性。
根據幼兒的思維具有形象性的特點，我們可以通過講故事的方式，讓幼兒通過故事中的人物特征來認識行為的好壞，了解成人的態(tài)度，多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的，以及良好行為習慣的重要性。是他們切身感受到習慣的重要性。
3.2、與孩子一起討論制定行為規(guī)范。
定家規(guī)，定班規(guī)，制定習慣培養(yǎng)目標，一定要發(fā)動大家以及父母、老師都參與。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我特別需要形成一個什么什么習慣。要一個一個地定培養(yǎng)目標，甚至兩個月培養(yǎng)一個習慣，一個新習慣，這都很好。只有這樣才能從根本上使幼兒自覺主動地去遵守家規(guī)、班規(guī)，并且去追求這些目標。
3.3、進行榜樣教育。
用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習慣。大家都知道李嘉誠很守時，他怎么守時?他的表都是撥快十分鐘的。身邊的成人是幼兒的榜樣，包括家長，包括老師，也包括小朋友。教師在工作中應該注意以身作則，同時要約束周圍的人，以正確的形象展示給幼兒，充分發(fā)揮榜樣的教育作用。
3.4、需要持久的訓練，一定要訓練。
習慣培養(yǎng)有很多技術手段，你們可以嘗試，但是有一條，一個行為的出現(xiàn)一定要訓練一個月以上。但是這訓練不是天天正步走，而是要進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是一個復雜工作，長期的工作。
3.5、要及時評估，要表揚，用各種方式表揚、引導。
及時的評價是能夠強化教育效果。如果沒有及時的評估和表揚，行為規(guī)范的指定就有可能成為一種擺設。只有及時的評價，才能夠使幼兒將行為逐漸地形成習慣，達到預期制定規(guī)則的目的。
3.6、要形成良好的集體風氣。
良好的風氣的形成往往能給工作帶來好的效果，并且給工作帶來很多方便。誰出現(xiàn)了好的行為，就會在班里得到鼓勵、支持、欣賞;誰有不良的行為出現(xiàn)了，大家會一致反對，這對一個人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。
良好行為習慣的培養(yǎng)是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的教育工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法。
教育幼兒，一定要把培養(yǎng)好習慣放在重要位置，再監(jiān)督孩子堅持進行行為訓練，家長和教師更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，使孩子將來成為一個對家庭、對社會負責的人，實現(xiàn)與社會的良好互動?？梢韵嘈?，在幼兒時期養(yǎng)成了好習慣，孩子在以后的人生路上一定會很輕松。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇三
1.金融創(chuàng)新對金融業(yè)的沖擊及對策研究
2.我國上市公司配股融資行為的實證研究
3.財務管理目標與企業(yè)財務核心能力問題研究
4.民營企業(yè)融資障礙與解決途徑研究
5.高新技術公司開發(fā)費用投入與績效研究-以某行業(yè)為例
6.成本管理觀念的更新與成本控制新思路研究
7.我國中小型企業(yè)資金管理存在的問題及其控制研究
8.基于現(xiàn)金流量的企業(yè)財務風險測控研究
9.我國上市公司資本結構與公司績效研究
10.國有控股商業(yè)銀行內部控制上存在的問題及對策研究
11論會計電算化與企業(yè)管理現(xiàn)代化的關系
12我國企業(yè)信息化發(fā)展方向研究
13網絡財務會計問題
14主要商品化會計軟件功能比較研究
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇四
尊敬的校領導：
您好！
從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望，懷著對這份理想的執(zhí)著追求，我報考了xx師范大學，并有幸成為該校一員。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認真務學，每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，大學二年級，我以良好的成績通過了英語專業(yè)四級的考試，現(xiàn)在，我正以飽滿的熱情準備著專業(yè)八級的考試。我還利用課余時間在四川大學輔修了計算機網絡二專業(yè)，并順利通過考試，取得結業(yè)證書。另一方面，為早日成為合格的人民教師，我認真學習教學法，借鑒中外教學經驗，努力探索一種既符合國情教育，又能發(fā)揮學生主觀能動性的教學方法，從而提高教學質量和學生的英語水平。在大四開學初的實習中，我的方法得到初步驗證，受到師生的一致贊揚，以優(yōu)秀的實習成績完成了實習工作。
論文。
在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。
步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的'新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師！
雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯！
希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸！
祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
xxx。
xxxx年。
我來自于xx幼師學院，面臨畢業(yè)到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。
這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇五
20世紀90年代以來，農村幼兒教育迅速發(fā)展.然而，在發(fā)展的過程出現(xiàn)了一些問題，師資問題是其中較為突出的方而.幼教師資水平是決定教育質量的關鍵.當前，農村幼兒教師生存狀況欠佳，不僅制約著幼兒教師隊伍的發(fā)展，而且嚴重地影響了農村幼兒教育的質量.農村幼兒教師生存所而臨的困境必須我們的關注和解決。
一、農村幼兒教師的生存狀況。
1.教師身份不明，流動性人.
由于幼兒教育不屬于義務教育的范疇，因此農村幼兒教師的身份被承認，至今都沒有一個明確的說法.她們既不是公辦教師，又不是民辦教師，也不能算作代課教師.農村幼兒教師正處于被邊緣化的尷尬地位.這嚴重地傷害了她們的自尊心，也影響了她們的工作熱情，讓她們失去了為幼教事業(yè)不懈奮斗的決心和信心.各級教育行政部門雖然對農村幼兒教師作了相應的管理與引導，但力度不夠，以致這支隊伍比較混亂.’當?shù)亟逃譀]有對她們進行注冊登記.農村幼兒教師也沒有職稱評定、評先選優(yōu)的機會.幼兒教師與園主實際是一種雇傭關系，園主可以決定教師的去留.由于缺乏相關的管理規(guī)范，幼兒教師如果對工資不滿，也可以隨時離崗.這就造成了幼兒教師流動性較人，師資隊伍不穩(wěn)。
2.學歷層次低，專業(yè)發(fā)展困難.
農村幼兒教師的學歷層次不高，以中師、職高、職業(yè)中專為主，有部分教師僅有初中學歷.她們中的人多數(shù)沒有學過幼兒教育的相關知識，沒有進行過幼兒教育的專業(yè)培訓，因此缺少幼兒教育所必需的知識和技能.她們不了解幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，在教學中“小學化”傾向嚴重.此外，農村幼兒教師缺乏培訓及繼續(xù)教育的機會，幼教觀念得不到更新.長此以往，將制約幼兒教育質量的提高.目前農村幼兒教師的培訓沒有納入當?shù)亟逃块T的師資培養(yǎng)計劃，所以農村幼兒教師不僅沒有外出學習的機會，而且在當?shù)赜變航處熤g進行交流學習的機會也很少.農村通訊不發(fā)達，文化落后，信息閉塞，網絡資源與圖書資料缺乏，這些條件也限制了教師的學習與提升.缺乏觀念的更新，她們只能憑借以往的經驗來從事木職工作.
3.工資待遇差，缺乏社會保障.
農村幼兒園以民辦為主.民辦幼兒園是以盈利為目的的，教師的工資主要靠學費來支付.一些民辦園木身經費就不足，維持幼兒園的正常經營都存在困難，導致幼兒教師工資待遇太低，有的每月工資僅300-400元.這樣的條件導致幼兒園招聘不到專業(yè)的從事學前教育的教師，而在園的教師都是出于謀生的需要.農村幼兒教師不屬于國家的正式編制，只是臨時聘任的教師，她們既沒有醫(yī)療保險，又沒有養(yǎng)老保險，更別提住房公積金，所享受的待遇根木無法與公辦教師相提并論.這樣一來，她們而臨很多后顧之憂:生病不能報銷醫(yī)療費，退休后沒有保障.這也嚴重地打擊了教師工作的積極性，影響了工作的穩(wěn)定性。
4.環(huán)境艱苦，工作負擔重.
農村幼兒教師工作的環(huán)境比較艱苦.尤其是偏僻的農村，交通十分不便，有的只是單獨設一個班，就要容納附近所有的幼兒.幼兒園設施十分簡陋，沒有活動場地，也沒有玩教具.一個教師往往身兼數(shù)職，既是園長，又是老師，還是保育員.由于幼兒年齡還小，缺乏生活自理能力，教師既要開展教育活動，又要照顧好幼兒的生活.農村幼兒園容納的幼兒較多，幼兒教師又少，導致師生比過高，有的高達1:50，甚至是1:60.幼兒教師的口常工作比較瑣碎繁雜，整天與幼兒待在一起，每天工作時間較長，工作負擔很重。
二、解決對策。
農村幼兒教師是必須我們關注的一個弱勢群體.了解農村幼兒教師的生存狀況，幫助她們走出困境，是發(fā)展農村幼兒教育的重要工作.她們的生存狀況直接關系著幼兒的全而和諧發(fā)展及農村幼兒園辦園質量的提高.幫助農村幼兒教師走出困境可從以卜幾方而進行。
1.明確政府職責，完善幼教機構的管理。
政府是發(fā)展幼教事業(yè)的關鍵因素.各級政府要明確各自在農村幼兒教育發(fā)展中所應承擔的職責垢地位，將農村幼兒教育納入到政府規(guī)劃和管理的范圍中，以確立農村幼兒教育在教育事業(yè)發(fā)展中的地位.各市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)應設相應的機構和人員專門監(jiān)管農村幼兒教育，加人對農村幼兒教育的扶持力度.同時，要加強各部門之間的交流與合作，著力解決農村幼兒教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題，教育部門要與財政、衛(wèi)生、婦聯(lián)、社會保障等相關部門合作.政府要充分認識到農村幼兒教師工作的重要性，逐步明確她們的身份，確立她們應有的地位，使他們所而臨的困境從根木上得到改善.只有農村幼兒教師隊伍的管理得到規(guī)范，幼兒教師才能安心工作，才能保證農村幼兒教育保教質量的提高。
2.拓寬師資來源，加強教師培訓.
限，教師素質不高.所以，各級教育部門要積極拓寬師資來源，鼓勵人中專畢業(yè)生到農村幼兒園支教，為農村幼教事業(yè)補充新的力量.教育部門要重視幼兒教師的職前職后培訓，要把在職培訓納入當?shù)亟逃块T的師資培訓計劃，建立農村幼兒教師培訓體系，讓她們能夠有機會參與多種形式的學習和培訓，提高其業(yè)務水平.教育部門還可通過組織教研活動，幫助幼兒教師不斷改進教學，提高自身素質.同時，還可以當?shù)毓⒂變簣@為主導，對農村幼兒園的教育教學給予必要指導，增強園與園之間的交流與合作，促進共同發(fā)展。
3.保障教師工資，完善社會保障體制.
政府要出臺相關的政策，對農村幼兒教師的工資待遇、福利及社會保障做出硬性規(guī)定，如限定農村幼兒教師的最低工資，保障她們的基木生活.同時，政府要對幼兒園實行規(guī)范管理，規(guī)定必須按時發(fā)放教師的工資，從制度上給予農村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障.教育部門要人力扶持農村幼兒園的發(fā)展，適當考慮增加財政投入，拓寬資金渠道.政府要讓農村幼兒教師參加社會養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，保險的費用可由政府、幼兒園與個人共同承擔.當?shù)亟逃姓块T要督促各幼兒園業(yè)主履行支付教師工資與保險費的義務，對拒不履行相關義務者，要給予一定的行政處罰.3幼兒教師病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，工作才無后顧之憂。
4.實行教師資格證制度，嚴把準入關.
關.因此，教育行政部門要嚴格實行教師資格證制度，只有取得幼兒教師資格證的人才有資格從事學前教育工作.由于農村的實際情況不能與城市相比，在選拔教師時，可根據實際情況制定農村幼兒教師資格證制度和相應的考核辦法，通過這個途徑，選擇真正有教學能力，并熱愛農村幼教工作的幼兒教師.對于在職的幼兒教師，可通過學習和培訓，鼓勵她們申請幼兒教師資格證.提高自身素質。
5.實行教師聘任制與合同制.維護雙方合法權益、
在農村，教育部門可對幼兒教師實行聘任制，明確規(guī)定幼兒園對教師的聘任期限，確保幼兒園保教工作的連續(xù)性.被聘任的教師應得到與小學教師同等的地位，具有平等的工資及福利待遇，并給予她們根據工作業(yè)績評定等級的機會.有了政策的保障，幼兒園不得隨意解雇教師，教師也不能中途離職.幼兒園園主要定期與幼兒教師簽訂勞動合同，依法明確雙方的權利和義務.該勞動合同必須公證，才能具備法律效力.當?shù)亟逃姓块T要嚴格監(jiān)督雙方切實履行合同內容，對不履行義務的一方追究其責仟.依法維護雙方的合法權利。
參考文獻:。
[1][3]朱揚壽，曾福生，陳蜀江.農村幼兒教師隊伍現(xiàn)狀及其發(fā)展對策[j].學前教育研究,20__(12)。
[2]陳琴.農村幼兒教師的生存環(huán)境及相關建議[j].當代教育論壇，20__,(4).
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇六
2、我國空運后送專業(yè)護士培訓課程體系的構建研究
3、就業(yè)視域下空乘學生職業(yè)素質的培養(yǎng)與提升
4、國內民用客機機載娛樂系統(tǒng)現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢
5、基于組織管理角度探討工作場所暴力行為的防范策略
6、《乘務英語》課程形成性評價的探索與實踐
7、民用飛機客艙旅客服務單元(psu)布置研究
8、“南航事件”冷思考：急救機制要實，體制要順
9、航空服務專業(yè)校企共同課程開發(fā)實施機制建設--以長沙航空職業(yè)技術學院為例
10、基于職業(yè)能力的空乘專業(yè)體育課程內容改革研究
11、淺析空中乘務員客艙播音的技巧
12、民航業(yè)的平民化現(xiàn)象
13、國際郵輪乘務人員跨文化交際能力培養(yǎng)探討
14、航空公司機上服務質量現(xiàn)狀與提升戰(zhàn)略
15、公務航空服務創(chuàng)新研究
16、航空公司的服務質量控制
17、中國航空旅客不軌行為法律規(guī)制探究
18、論雇主勞動合同條款變更權之控制
19、關于人為因素對航空安全影響探討
20、審美經濟新理念--從審美視角看航空服務的新理念
21、我行我素的俄羅斯航空公司
22、職業(yè)教育的嬗變與轉型--空乘辦學熱潮下的冷思考
23、空中乘務專業(yè)禮儀實訓教學改革實踐與探索
24、高職民航商務專業(yè)培養(yǎng)方向與定位的思考
25、傳統(tǒng)航空借鑒低成本航空服務模式的思考
26、“母語結構教員”推動空客本地化售后服務進程
27、飛行護士職業(yè)發(fā)展實踐探討
28、本科空乘人才培養(yǎng)模式的研究與探索
29、關于航空服務存在問題的探討分析
30、基于工作過程導向的高職民航乘務英語教學
31、論空乘人員職業(yè)倦怠及對策研究
32、空乘實務課程體系的構建與應用
33、對本科層次空乘專業(yè)建設發(fā)展的討論
34、空中乘務禮儀教學問題及培養(yǎng)對策研究
35、人才的搖籃開啟精彩民航[n]
36、用服務溫度贏得市場熱度[n]
37、我省民航業(yè)迅速發(fā)展引發(fā)航空人才需求[n]
38、西南航空學院乘務培訓中心啟用[n]
39、航空公司真情服務的探索與思考[n]
40、“空中騷擾”頻發(fā)航司服務水平亟待提升[n]
41、差異化航空服務的基礎是旅客的共同利益[n]
42、空乘技能培訓的質量管理探討
43、基于tpb理論的旅客乘機安全行為研究
44、人為因素對航空安全的影響與對策研究
45、對中國民航企業(yè)廉價運營模式的思考
46、高職空乘專業(yè)學生服務意識培養(yǎng)途徑探討--以廣州民航職業(yè)技術學院為例
47、民用飛機救生筏儲存箱結構設計思路探討
48、哈大高鐵客服質量的現(xiàn)存問題及提升策略
49、淺談民航乘務英語實踐能力的培養(yǎng)和提高
50、改革高職空乘專業(yè)人才培養(yǎng)體系的必要性分析
飛行技術專業(yè)論文題目
1、基于改進蟻群算法的無人機航跡規(guī)劃研究
2、四軸無人機多約束條件下的跟蹤控制和軌跡規(guī)劃方法研究
3、通訊受限條件下航天器編隊姿態(tài)協(xié)同控制方法研究
4、飛行員飛行技術對其安全績效的影響研究
5、航空器穿越飛行高度層最小縱向間隔的研究
6、海上無人機協(xié)同編隊飛行控制技術研究
7、無人機協(xié)同編隊隊形保持控制算法研究
8、基于終端滑模的高超聲速飛行器巡航及再入跟蹤控制
9、面向無人機伴飛的多核相關濾波跟蹤算法研究
10、實際導航性能(anp)算法研究
11、我國航空公司航油成本管理研究
12、女飛行員工作壓力致因及對策研究
13、無人機編隊飛行控制器關鍵技術的研究
14、高校民航飛行學員思想政治教育問題研究
15、高超聲速飛行器姿態(tài)控制先進方法研究
16、東航安全戰(zhàn)略及其實施研究
17、高原復雜機場/環(huán)境終端區(qū)rnp運行中飛行技術誤差(fte)的分析與控制
18、基于ndb/vor的儀表飛行技術仿真與應用研究
19、基于b/s的綿陽分院學生信息綜合管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
20、pbn導航系統(tǒng)性能分析與研究
21、zrb2基超高溫陶瓷材料催化性能研究
22、高超聲速飛行器金屬結構熱管熱防護機制理論與模擬研究
23、空間飛行器ds-uwb通信多用戶檢測與頻譜共存技術研究
24、衛(wèi)星編隊物理仿真系統(tǒng)多參數(shù)視覺測量方法及仿真驗證
25、rnp導航技術培訓系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
26、基于模糊綜合評判的飛行品質評判系統(tǒng)研究
27、基于對偶四元數(shù)的編隊飛行衛(wèi)星自主相對導航算法研究
28、基于gps相對測量的衛(wèi)星編隊碰撞規(guī)避研究
29、論飛行員勞動關系的法律調整
30、rvsm空域飛機碰撞風險研究
31、面向集群航天器的空間自組織網絡關鍵技術研究
32、直接序列超寬帶體制空間多用戶通信技術研究
33、駕駛艙資源管理(crm)對飛行技術安全的影響及對策研究
34、基于機組人為因素分析的東航飛行安全風險防控及對策研究
35、x學院飛行學員綜合素質評價研究
36、離場程序三維保護區(qū)算法研究
37、特殊機場rnpar程序設計及實例分析研究
38、基于我國航空公司飛行員特殊性的人力資源會計研究
39、空天網絡的接入算法研究與可靠拓撲設計
40、基于sdre方法的衛(wèi)星編隊隊形保持與重構
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇七
現(xiàn)今社會素質教育已經成為教育改革與發(fā)展的主旋律，我們看看下面的幼師專業(yè)的畢業(yè)論文吧！
摘要：對于幼師專業(yè)的學生來說，鋼琴演奏是必須掌握的基礎技能之一，而鋼琴課則是幼師專業(yè)的核心課程之一。針對幼師鋼琴教學的這一特點，正確引導學生入門，抓好基礎教學，以培養(yǎng)合格的幼兒教師為最終目標。
關鍵詞：幼師；鋼琴；興趣；教材；教法。
我們深知幼兒教育在一個人的成長過程中起著至關重要的作用。隨著社會的發(fā)展，幼兒園辦學設施的改善和教學理念的提高，很多幼兒園對幼兒音樂素質的開發(fā)和培養(yǎng)日漸重視。這對每位幼兒教師提出了更嚴格的要求，勢必對我們職業(yè)學校培養(yǎng)幼兒鋼琴教師的目標和水準提出了嚴肅的、不容忽視的挑戰(zhàn)。
鋼琴課是幼師專業(yè)的核心課程之一，它能夠很好地提高學生音樂素質和音樂鑒賞能力。鋼琴演奏是一個復雜的腦體結合的活動過程。這一復雜訓練過程的掌握需要不斷的堅持，而在堅持過程中難免會有些枯燥乏味，而這枯燥和乏味往往只是在初學階段，俗話說“萬事開頭難”但只要學生有堅定的信念，教師培養(yǎng)學生學的興趣，給予學法上的指導，行動上的鼓勵，那么學生學起來會輕松愉快的。作為幼師專業(yè)的鋼琴教師，要上好鋼琴課必需注意很多問題，如：培養(yǎng)學生對音樂的興趣、教材選材、教學方式。只有注意了這些問題，才能更好地保證教學質量，完成鋼琴教學任務。
一、開掘學生潛能，提高學琴興趣。
興趣，通常是一把打開知識大門的金鑰匙。培養(yǎng)學生對音樂的愛好，喚起學生對音樂的興趣，就成了教師重要的`任務之一。培養(yǎng)學生的音樂興趣，教師應該用自己的熱情去激發(fā)和感染學生，使學生被教師的行為所吸引；學生一旦有了興趣，馬上就會表現(xiàn)出積極主動和全神貫注。愛因斯坦曾今說過：愛好是最好的老師。也就是說，興趣是人類潛能的“原動力”。
在傳統(tǒng)鋼琴教學中，老師只注重課堂上的教學，而對課下學生練習情況不大過問。事實上，課堂教學和課下練習是不可分割的兩個方面。從某種意義上講，后者更重要；俗話說得好：“師傅領進門，修行在個人?！痹谡n堂教學上，教師要布置一些既不是很難又有趣味的作品讓學生練習，讓學生建立了彈琴的興趣，增強了練習的信心。教師在指導時要不斷加強學生的信心，以鼓勵為主，少批評，多點耐心，循序漸進，不斷激發(fā)其練琴的勇氣，提高他們學琴的樂趣。
二、教材的選擇與教學內容的安排。
教材是實施課程標準的基本工具。在教育改革的背景下，我們對于教材的認識發(fā)生了深刻的變革，教材不是“規(guī)范”和“控制”教學的工具，“為教學服務”是對其根本的重新定位。在幼師教育實現(xiàn)改革的進程中，教材的選用直接關系到老師的教學和學生的學習。
對于專業(yè)的鋼琴教學來說，教材的選擇很多，但對于幼兒師范學校的學生來說，真實適合她們的教材卻很少，這是由于幼兒師范學校的培養(yǎng)目標和幼師生的特點所決定的。幼兒師范的學生既不同于專業(yè)音樂院校的學生，也不同于一些鋼琴愛好的人，并且對于剛踏入幼兒師范學校的的學生來說，她們大部分都未曾接觸過鋼琴，也未經過系統(tǒng)的音樂學習，要在三年或五年之內讓她們掌握從事幼兒教育工作所必須的音樂技能，熟悉幼兒教育所必須的音樂與內容，教材的選擇是至關重要的。
除了選材以外，教學內容的選擇是非常重要的。幼教專業(yè)學生起點低、在學校學習時間短、學習任務重，她們不可能像鋼琴專業(yè)的學生那樣長期而系統(tǒng)地學習鋼琴，也不像業(yè)余愛好者那樣短暫而沒有目標的學習鋼琴。因此，教學內容的安排既要能夠突出鋼琴彈奏的基本技巧，又要注重適用性。所以老師在安排教學內容時，選擇一些相對簡單又適合她們的練習曲，且要以兒歌彈唱曲目為主，從而訓練她們的基本功，培養(yǎng)她們對音樂的感知和處理?？傊趦热莸倪x擇上要有針對性，有的放矢，因材施教。
三、教學形式和方法。
教學方法上，幼師鋼琴教學與專業(yè)音樂院校鋼琴“一對一”的教學模式有著本質的區(qū)別，并且“一對一”這樣的授課方式在幼師鋼琴教學中存在很多局限性。一個班四五十名學生由一位鋼琴教師任教，學生的程度隨著學琴的時間逐漸拉大距離。因幼師學生具有成年人的特點，有較強的分析、理解能力，幼師鋼琴教學要以學生為中心，教師為主線的原則，采用各種手段，調動學生的主觀能動性，使教學變成在教師指導下的學生有目的地、理性地學習。因此，在幼師鋼琴教學中我們嘗試采取集體課和小組課的教學形式相結合的授課方式。
集體課，是以班級為單位，每周進行一次集體教學，共兩課時。第一課時主要講授作品的分析、樂曲的演奏和手指的技巧型練習等，這些鋼琴學習中的共性問題在大課中一次講述，省去了教師對每個學生講授的無謂的重復，而且講授得更系統(tǒng)，更有條理。第二課時主要是學生在鋼琴上練習、同學之間討論問題、師生之間解決問題。
小組課，是將水平相當?shù)?—6人分成一小組，每周上課一次，教學內容大致相同。上課時，針對每個學生存在的問題，提出解決方法，直接將教學法內容運用于課堂實踐。例如：給一個組的學生布置同一首曲目，讓他們各自根據自己掌握的知識和能力配上伴奏，課堂中逐個分析其優(yōu)缺點，引導學生取人之長，補己之短。
這兩種授課方式相結合，其優(yōu)點有：一是將各種教學內容相互交融，更有利于學生能力的形成；二是增加了師生授課的見面機會及學生上課的總時數(shù)；三是小組課和集體課的“開發(fā)式”教學，增加了公開教學的觀摩性，對教師要求更高，可提高教師的業(yè)務水平，而在回課時可刺激學生的好勝心，提高其學習積極性，還可鍛煉學生的演奏心理。
幼師鋼琴教學不同于大中專院校鋼琴專業(yè)學生，特具有特殊性和速成性。因此，教學上既要注重它的實用性、科學性，又要不偏離一定的教學方向和教學質量，分階段、分學生的能力來進行訓練，合理運用三或五年，采取不同的教學形式，掌握一定的教學方法，因材施教，逐步的提高學生的演奏能力。
總之，幼師鋼琴課教學還需要教師不斷探索和研究，適時改進和完善教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，因材施教，提高教學質量。
參考文獻：
[1]代百生.鋼琴教學法［m］.武漢：湖北科學技術出版社。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇八
游戲普遍存在于各民族和各文化之中。國外有研究者認為游戲具有“真正的文化普遍性”(trueculturaluniversal)。這意味著，無論一個民族或一種文化的發(fā)展如何，自然條件如何，社會制度如何，經濟生產狀況如何，幼兒都會發(fā)現(xiàn)時間和材料，生發(fā)和開展自己的游戲。當然，他們的游戲方式和內容會有所不同。由此看來，游戲的發(fā)生必然有其內源性。這種內源性不外乎是幼兒的生物性本能所在，或者更為具體和準確的說，是受幼兒生理和心理本質規(guī)定的。
游戲是幼兒的基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園游戲活動應該為幼兒游戲提供有效的指導策略，促進教師、幼兒、游戲環(huán)境、游戲材料等素質之間達到一種動態(tài)平衡，真正實現(xiàn)游戲的自然發(fā)展價值和教育引導游戲發(fā)展的價值。探究在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的自主能力、自主性及其應用策略有一定的必要性。
在幼兒的游戲中，一定的意義上，并沒有成年人的指導或幫助，就自然存在于他們的世界當中了。在這種自發(fā)性和原發(fā)性的游戲活動中，幼兒自發(fā)而自然地對自身進行著探索和認識，在這個過程中，幼兒的身體素質也得到了很好的鍛煉，同時也加深了幼兒的認識和發(fā)展了自身的心理機能。
本論文主要從根據游戲主體性本質觀的演變，培養(yǎng)幼兒的自主性方面進行展開論述的。
一、游戲的產生與其主體性本質觀的演變。
(一)游戲的產生。
1.兒童游戲的自發(fā)性和原發(fā)性人要生存和生活下去,必須存在著兩個前提,一是對自身的認識和鍛煉,二是對外界的認識和改造。唯有如此,才能適應外界的生存和發(fā)展的規(guī)律,從而達到自身與外界的和諧。要實現(xiàn)這兩個前提,在最初,也就是在個體幼小的時候,是通過游戲來進行的。有很多兒童游戲,并沒有教師的指導或成人的幫助,就自然存在于兒童社會中。這種自發(fā)性和原發(fā)性的兒童游戲表現(xiàn)出更多的游戲本質特點,它們實質上是兒童自發(fā)而自然地對自身的探討和認識,具體地說就是對全身各器官各系統(tǒng)的生理性探索和鍛煉,同時,也認識和發(fā)展了自身的心理機能。
2、人是游戲的主體和客體。
在幼兒自發(fā)和原發(fā)的游戲中,涉及到聽覺的比如說“摔泥凹凹”(把潮濕的泥塊揉捏成凹形,如手掌大小,摔在地上,泥塊爆裂有聲的游戲);關于視覺方面的游戲就更是常見了,也可以說各種游戲都離不開視覺的參與。比如小時候經常玩的打彈弓,彈石子等;至于在觸覺、動覺、機體覺、平衡覺的體驗,在那些捉人游戲、泥塑游戲、倒立、踩高蹺、爬樹等等游戲活動中都要運用到;味覺和嗅覺的參與在兒童過家家時燒火做“飯”時可以得到實時的體驗，這些游戲的出現(xiàn)也都起到了利用和鍛煉嗅覺的作用。
4、身體機能方面在兒童游戲自發(fā)和原發(fā)性的體現(xiàn)從頭到頸,兒童可以玩頂?；蝽斞?利用臉上的器官,兒童可以玩“做鬼臉”或者“打鼻子打眼”的游戲;從肩膀到胳膊、腕部、手掌和手指,兒童可以玩抬花轎、扳手腕、碰豆豆、撿石子等游戲;從胸腹到后背和腰部,兒童可以玩翻扁擔、背口袋、拔蘿卜等游戲;從臀部到大腿、小腿到腳趾,兒童可以玩梭坡坡(類似于滑滑梯的游戲)、斗雞、滾疙瘩(雙臂交叉用雙手扣住雙腳大拇趾,身體縮成團,從松軟斜坡上滾下來的游戲)等。因為兒童需要表現(xiàn)出對生殖器官的認識和潛在鍛煉。此外,只要條件允許,兒童甚至會發(fā)現(xiàn)用頭發(fā)做游戲的樂趣。泰勒·何德蘭曾記載了發(fā)生于1909年的“甩辮子游戲”(時當清末,男孩子要留一條長辮子。兒童將辮子旋轉起來,互相抽打取樂的游戲)。
時間的推移，并沒有讓我們忘卻這些原始、原發(fā)、自發(fā)的游戲，而是在此基礎上，注重結合現(xiàn)代因素，組合利用，推動新時代游戲在幼兒感官系統(tǒng)和身體機能等各個方面的發(fā)展。
(二)游戲主體性的本質觀演變。
1、游戲概念的非自覺化理解“游戲”一詞在最初只是作為一種觀念的表達,在游戲被納入理論研究領域之前,主要是單純地不自覺地接受這種社會文化的影響。人們對游戲概念的理解,只是停留在感性層面,還不能達到自覺地把握游戲的本質，因為沒有人去有意識地理性地思考游戲的概念，更多層面上的意義是基于游戲活動與其他活動(主要是工作)在人類社會發(fā)展中的不同作用的同樣社會客觀現(xiàn)實問題。它所積淀的這種社會文化內涵,一直影響著人們對游戲概念的理解,自始至終都是人們對游戲進行本質把握的思想背景。
2、游戲的生物性本質觀:游戲是幼兒的本能活動自19世紀中期開始,開始了對游戲本質進行自覺的、理性的嘗試探索，出現(xiàn)了人類歷史上最早的游戲理論。但人們對游戲本質的理解還只是建立在了本能論的基礎上,即初步建立起了游戲的生物性本質觀。代表人物及其觀點如下：德國福祿貝爾。是教育史上第一個系統(tǒng)研究并且嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的教育家。他將游戲的本質歸結為生物性。他認為:游戲是一種本能性的活動,是幼兒內部存在的自我活動的表現(xiàn),是幼兒內心世界的反映。但是他被唯心主義的哲學觀所局限,否認了游戲來源的客觀現(xiàn)實性;美國心理學家霍爾的游戲復演論的觀點和德國心理學家格羅斯的游戲準備觀點,對當時的游戲本質觀有一定的進步意義，但是忽略了游戲的社會性和幼兒對于游戲的主觀能動性,沒能夠走出游戲本能論的窠臼;20世紀初期,荷蘭生物學家、心理學家博伊干介克提出游戲成熟說,成熟說是當時游戲理論發(fā)展的最高水平。他指出，游戲不是本能,而是個體適應環(huán)境,尋求自由和主動的表現(xiàn)，開始逐漸擺脫機體本能活動的傳統(tǒng)觀點。
游戲的本能論及其生物性的游戲本質觀,第一次充分肯定了幼兒的生理性機制及功能在游戲中的作用,把游戲的人和游戲的動物從根本上予以區(qū)別,建構和界定作為人的兒童游戲的概念。
3、游戲的社會性本質觀:游戲是兒童的社會性活動。
游戲社會性的本質觀,是前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征。心理學家維果斯基認為游戲是在真實的實踐之外,在行動上再造某種生活現(xiàn)象，突出強調了游戲是對現(xiàn)實社會關系的反映,概括出游戲的結構組成、活動特征及價值等;美國教育家杜威提出在幼兒階段,“生活即游戲,游戲即生活”的游戲本質觀，蘊含了游戲的社會性本質的意識傾向;我國的游戲理論研究堅持游戲是兒童的社會性活動,認為游戲不是幼兒的本能活動,游戲是反映真實生活的活動，有其必然的社會性;黃人頌主編的《學前教育學》中,將幼兒游戲解釋為是“幼兒喜愛的、主動的活動,是幼兒反映現(xiàn)實生活的活動”。
游戲的社會性本質觀,是比以往都要科學的游戲研究與實踐的思想指導,隨著時代的發(fā)展,特別是理論研究的逐步深化和實踐經驗的不斷豐富,人們對游戲本質的認識必將更加向真理靠近,游戲本質觀必將向著更加高級更加科學的方向發(fā)展。
二、游戲與自主性的培養(yǎng)的關系定位。
(一)幼兒游戲活動的自主性基本表現(xiàn)。
1、自主性的含義。
自主有兩個尺度：一是相對于客現(xiàn)狀況、生活環(huán)境等外部強迫和外部控制的獨立、自由、自決和自主支配活動的權利與可能;二是相對于客觀現(xiàn)實的能夠合理利用自己的選擇權利，有明確目標、堅韌不拔和有進取心。自主的人能夠成功地控制外部環(huán)境，而且能夠成功地控制自己的沖動。對于個人來說，必須依賴于生活的環(huán)境，才能使生存和發(fā)展得以保證，但人又不是消極地依賴他所生活的環(huán)境，而是表現(xiàn)出以自己的行動和方式來改變世界，在人與環(huán)境的相互聯(lián)系中處于主體地位。自主性是指在一定的條件下，個人對于自己的活動具有支配和控制的權利和能力。
2、自主性游戲與幼兒、教師之間的關系：相互依賴、相互促進、相互發(fā)展。
b自主性游戲可以促進兒童主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展;。
c教師在了解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經驗，從而促進幼兒身心素質的發(fā)展。
3、自主性與創(chuàng)造性的區(qū)別。
b自主性是創(chuàng)造性的一個方面。幼兒游戲的實質在于自主性。幼兒之所以喜歡游戲，是因為幼兒的自主性可以在游戲中充分的發(fā)揮、體現(xiàn)，幼兒可以自主的選擇、自由的創(chuàng)造，可以根據自己的意愿隨時的掌握游戲的進度，把握游戲的環(huán)節(jié)。在此，教師應注意的是，要充分尊重幼兒，不能因為某個環(huán)節(jié)不符合教師預備的軌道而加以干涉，這樣的做法既不能滿足幼兒的心理需求，也會使游戲失去本質而不能稱作自主性游戲。
(二)幼兒游戲活動的自主性特征表現(xiàn)。
1、游戲計劃的生成性游戲的發(fā)起是自發(fā)自主的。游戲的發(fā)起是幼兒自發(fā)的行為，是幼兒的天性使然，沒有任何外力的強加。強調自主性的游戲中，幼兒有自己支配和選擇游戲的權利，游戲計劃不再是教師事先憑想象制訂的，而是根據幼兒在游戲中的表現(xiàn)，根據幼兒的需要及存在的問題來制訂下一次的游戲計劃，在幼兒的游戲活動中不斷生成新的計劃，可以使游戲的開展更加能滿足幼兒的愿望和需要。這樣，避免了游戲指導的盲目性和導演性。
2、游戲環(huán)境的多樣性。
由于游戲的主人是幼兒，要玩什么游戲是幼兒自己的權利，每個幼兒的需要是不同的，因此，在游戲環(huán)境的創(chuàng)設上就需體現(xiàn)開放性和多樣性，才能滿足不同幼兒的各種需要，使幼兒能夠逐漸學會控制外部環(huán)境。
3、教師角色的多重性教師以多重身份指導游戲，有利于對游戲的有效指導。當幼兒需要游戲材料時，教師是游戲材料的提供者;當幼兒需要幫助時，教師是游戲的支持者和援助者;當幼兒需要教師一同游戲時，教師是幼兒游戲的伙伴和參與者;當幼兒不需要教師介入時，教師是游戲的觀察者;當幼兒在分享游戲經驗時，教師是傾聽者和發(fā)問者。因此，教師在游戲中的角色是多重的，改變了過去教師在指導游戲中對指導的片面理解。
4、游戲機會的均等性。
要使幼兒對游戲活動具有自己支配和控制的權利和可能，就必須給幼兒提供相應的機會。均等的游戲機會，能保證每個幼兒在此時此地去自由選擇自己想玩的游戲。這便抑制了由于教師的指定和安排而人為造成“玩不到想玩的游戲”或“老師讓我玩的”等現(xiàn)象的發(fā)生，給幼兒自主性的發(fā)展提供了可能。
三、培養(yǎng)幼兒的自主性及其應用策略。
4、適時地提供材料有助于滿足幼兒繼續(xù)游戲的愿望，促進游戲主題的深入。適當減少材料，能促使學會社會交往的技能及控制自我沖動。因此，可以將教師的教育意圖滲透在環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供上，讓幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用中，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題。
4、分享游戲體驗。游戲講評是對幼兒已有經驗的提升，也是下一次游戲計劃的依據。游戲結束時教師引導幼兒就開展游戲情況進行討論，有助于促進幼兒綜合能力的發(fā)展。
(三)要利用游戲豐富幼兒的審美的認知，促進幼兒的語言美游戲，培養(yǎng)幼兒的情感美。
3、游戲必須符合幼兒的興趣。游戲中的幼兒所表現(xiàn)的情感是最真摯的，情緒是愉快、穩(wěn)定和積極的。因此，適當?shù)挠螒驅τ變呵楦忻赖呐囵B(yǎng)具有重要作用，使得幼兒在一種自由、愉快、積極的情感世界中健康成長。
結論游戲概念的變化演繹出游戲本質觀的發(fā)展進程。在歷史上,人類的兒童游戲本質觀經歷了在態(tài)度上由不自覺到自覺,在內涵上從生物性到社會性的演變。兒童游戲的主體性本質觀是當代人們嘗試確立的新的游戲本質觀,它對于我們重新認識兒童游戲的特征、價值以及在教育實踐的運用等具有重要意義。
幼兒的游戲活動主要指他們自發(fā)、自主、自由的活動。幼兒是在自由活動中自我實現(xiàn)、自我創(chuàng)造的。開展自主性游戲就是讓兒童擁有自由選擇游戲的權利和可能，允許兒童在此時此刻選擇自己想玩的游戲內容，而不是由教師安排或指定內容。我們要深入地了解兒童，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?，為兒童自主性的發(fā)揮創(chuàng)設條件和機會，從而達到促使兒童主動學習、主動內化、主動發(fā)展，成為學習的主人的目的。
因此尊重幼兒自主的活動權是發(fā)展幼兒自主性的基本，游戲原有的自然屬性和自己的特色。假使“順然”被改造了，“契機”被忽略了，幼兒對游戲失去了興致，教師對游戲的指導也感到茫然，游戲本身具有的促進幼兒各方面發(fā)展的功能價值也就被異化了。因此，之所以特別強調并提倡開展“自主性”的游戲，是要將游戲中蘊含的順然與契機交還給游戲，讓游戲發(fā)揮其應有的功用，清楚認識幼兒游戲的自主性特征，以及在此基礎上探索引導幼兒自主發(fā)展策略，是本文所要解決和探討的問題。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇九
內容摘要：興趣日益成為人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，是獲得知識、開闊眼界、發(fā)展智力的動力。因此，早期教育一個重要的著眼點，就是培養(yǎng)幼兒的興趣。幼兒一旦對某一活動感興趣，他們就會把注意力與智力傾注于所從事的活動上，從而獲得事半功倍的效果。因而，激發(fā)興趣，便可引導幼兒主動學習。
關鍵詞：興趣激發(fā)引導鼓勵主動。
“興趣是最好的老師”。一個人一生中是否能有杰出的成就，除去遺傳因素，那興趣就是最重要的因素之一。
我們知道，興趣能促使人自主增加從事某一活動的時間。因為興趣是一種帶有情緒色彩的主觀認識傾向，表現(xiàn)為一種好學精神。從而促使人去擠出時間來從事這一活動，滿足自身的需要。興趣能夠提高人的工作效率。效率就是金錢，效率就是生命。一個人在做自己感興趣的事的時候，就會投入全部的精力，不會受外界因素的干擾，從而使效率大大提高。另外，興趣還能提高人的耐挫折能力。當今的世界是競爭的社會，無論你有多高的學歷、多強的能力，在一生中遇到幾次乃至幾十次挫折是很正常的事。強烈的興趣更能讓人獲得成功。而興趣的培養(yǎng)是需要從小開始的，同樣，興趣在幼時就發(fā)揮著巨大的作用。
舉個例子，讓我們看看興趣的重要。比如，一個對學習感興趣的人，他在做作業(yè)時，就算有人看電視、甚至吵鬧，他都可以不受干擾;而對學習不感興趣的人在做作業(yè)時往往容易把注意力分散到周圍的事物上，總是東看看西看看，這里動動，那里摸摸。結果顯而易見，不受影響而專注的人所取得的效率肯定是比注意力不集中的人取得的效率要高的。
幼兒無論就生理心理而言都還處于初級階段，他們對世界對生活都知之甚少，更別說理解什么責任、理想、抱負。那么，對于幼兒來說，他們學習的主要動力就要依靠興趣來激發(fā)。作為一名幼兒教師，應該引導幼兒激發(fā)興趣，尊重幼兒的興趣，并充分挖掘幼兒興趣點上所具有的教育價值，使幼兒得到主動發(fā)展。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子對學習的興趣呢?我根據自身所學的專業(yè)知識以及實踐時積累的經驗從以下幾個方面進行教學探討：
1、通過游戲活動，激發(fā)興趣。
游戲活動是幼兒最喜愛的活動，把認識活動變成游戲活動，大大增強了幼兒學知識的興趣，刺激幼兒學習的積極性，激發(fā)興趣。在游戲中教師應該充分尊重幼兒的想法，并及時了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣及學習需要，成為幼兒活動的支持者、幫助者、咨詢者。幼兒園《綱要》指出：在體育游戲活動中，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。而幼兒最感興趣的便是可以操作擺弄的玩具，它能最大限度的激發(fā)并維持幼兒對體育游戲活動的興趣。因此，體育玩具的選擇較為重要，教師應由單純的策劃、準備大量的材料，變?yōu)楹⒆有枰裁矗處熅蜑槠涮峁┍匾膸椭C會應該留給孩子，讓他們在反復操作中獲得發(fā)展。在活動中保護好幼兒的好奇心，讓幼兒自己去觀察去觸摸，去操作，讓幼兒在學習的過程中得到快樂，使幼兒在學習的過程中享受成功的喜悅和學習的快樂，從而產生對學習的興趣。
2、擴展視野，激發(fā)孩子的學習興趣。
孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界產生興趣，教師也就可能很難找出孩子的興趣。因此，教師應該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。當發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這便是一種興趣。這種興趣就值得培養(yǎng)，教師應該鼓勵他們去探索，而不是因為某些原因去回避這些問題，或者轉移話題，這樣剝奪了幼兒好奇的權利，扼殺了興趣的苗頭。當他們感興趣、好奇的時候權利受到了限制，便會使他們失去興趣。擴展視野的方式有很多，比如接觸大自然、讀書、聽故事等等，在活動過程中還要善于引導，比如問一些類似“為什么會這樣”等等的問題，以引發(fā)他們思考。
3、做孩子的伙伴，用心觀察、傾聽，孩子的看法，正確把握教育契機，激發(fā)他們的興趣。
目前，我們對幼兒學習方式的認識發(fā)生了深刻的變化，教育由關注教師教什么，轉向關注幼兒的學習興趣，不僅關注幼兒的接受學習，更注重幼兒的發(fā)現(xiàn)學習。所以我們在設計活動方案時，能夠主動觀察了解幼兒的學習興趣和需要，把它作為設計主題活動的重要依據。事實證明：幼兒天生就有強烈的好奇心，只要我們用心觀察、傾聽就會發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，從而正確把握教育契機，激發(fā)他們主動學習的愿望。
比如在組織活動中，教師應善于傾聽孩子們對某事的不同看法。從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，同時應隨著孩子的這一興趣引導孩子們進一步探索。我想起了實習中遇到的一件事。有一天有一個小孩帶了一個彩色的網兜，里面裝著紅蛋，于是幾個孩子都圍上去，討論著“這網兜里的蛋是生的，還是熟的?為什么要吃紅蛋呢?我媽媽都沒有給我煮紅蛋，我家的蛋不是紅色的?”孩子們討論著，老師說什么也不聽，于是老師十分著急，就嚷嚷著說：“快點到別處去玩，別擠在一塊了。”可沒有幾個孩子聽見老師說的。如果這時能夠在組織教學的過程中，傾聽孩子們的談話，很快會發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點。從中引導許多有意義的探究課題。當孩子討論蛋是生的還是熟的時，教師可用簡單的小實驗如旋轉紅蛋看蛋的轉速與生蛋的轉速有什么不同?教孩子比較鑒別，并啟發(fā)孩子們說一說還可以用什么辦法知道蛋的生熟呢?這樣既有利于調動幼兒的原有經驗，集中幼兒注意力，還可以生成新的教學主題。如“蛋是從哪來的?蛋有什么作用?雞媽媽怎樣孵小雞?”等教育活動。
在實踐活動中，幼兒對自己感興趣的活動會表現(xiàn)出異常激動和專注的神色，而對自己不喜歡的活動往往注意力不集中。因此在活動中，教師應積極關注孩子們的表情，洞察孩子的心思和動機，引領他們去尋找活動的興趣。如開展體育活動時，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對玩紙飛機沒有剛開始時那么興趣，有的還把這撕了扔了，缺少點什么呢?這時教師可結合飛機特技表演設置穿越障礙，提出飛機著落的遠近距離為勝負時，并給予獎勵，那一定能引起幼兒的興趣。
幼兒的主動學習離不開觀察。觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。但觀察并不是漫不經心地四下看看，而是有目的、有計劃的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內在規(guī)律。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的、自主全面、細致觀察事物的能力是很有必要的，也是促進幼兒主動學習的重要方法。
4、及時的表揚，積極的引導，以穩(wěn)定孩子的學習興趣。
為了使幼兒保持濃厚的學習興趣，我們應該在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，對孩子表現(xiàn)出的學習興趣及時表揚，積極引導，以穩(wěn)定、鞏固孩子的學習興趣。例如：有的幼兒對一些動植物感興趣，時而跑來告訴他的新發(fā)現(xiàn)，如：“小草發(fā)芽了”、“蝌蚪變青蛙了”等等，便應該表揚他們觀察細心，并鼓勵他們看得更仔細些。以后，一些幼兒不僅能發(fā)現(xiàn)動植物的某些細小的變化，而且還有可能把自己家里養(yǎng)的金魚、種的花草等拿到幼兒園來讓大家飼養(yǎng)、種植、觀察，使幼兒的學習興趣更濃了。在日常的教學中，還會遇到很多問題，我覺得對孩子們及時的表揚肯定，積極地引導會起很大的作用，幼兒時期孩子的自信心往往都不足，做起事情來往往都不會達到標準，但在這樣的孩子面前我們經常對她們進行關心、鼓勵、表揚，在幼兒活動中，一個細節(jié)，一個微笑，一個眼神，我們都能對孩子帶來很大的影響，鼓勵孩子多說些自信心的話，有利于促進她們自我意識的發(fā)展，使她們表現(xiàn)自我和敢于嘗試能力。對于她們的敢于嘗試多講些贊美和夸獎的話，以表揚優(yōu)點來促進她們成長，這樣潛移默化的也能從心理的角度來影響她們的意志品質，并使她們個性健康的成長。
5、有意識地創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)和支持孩子的學習興趣。
蒙臺梭利認為：新的教育應包括教育、環(huán)境、幼兒三個因素。這個教育環(huán)境指的是能滿足、適應幼兒發(fā)展需要的“有準備“的環(huán)境。蒙臺梭利之所以強調環(huán)境的教育作用，是因為幼兒身心是在外界刺激的幫助下發(fā)起的，是個體與環(huán)境相互作用的結果。
幼兒與環(huán)境的互動過程是我們了解幼兒的主要途徑。通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的學習的積極性，從而促進幼兒的發(fā)展。在此基礎上，應該有意識地創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)和支持孩子的學習興趣，在尊重幼兒的基礎上給予適當?shù)膸椭?，引導幼兒與環(huán)境積極互動。
富于變化的情境會更易吸引幼兒的注意，例如如何開展“尋寶”探險活動，讓幼兒像一位探索家那樣，爬過“山地”，越過“小河”，走過“森林”，克服重重困難，一步一步解開圖中之迷，最后尋得“寶貝”，這比一般的看圖講解要好多了。
在隨著社會的進步和人類文明不斷地發(fā)展，當代幼兒思維方式有很大不同，他們不再滿足于做假戲，他們更喜歡體驗“假戲真做”的真實效果，如自制水果醬、自制豆?jié){等真實的實踐活動。又如與部隊解放軍聯(lián)歡，帶他們去體驗軍營生活。在設計活動，教師一定要注重環(huán)境的真實性，創(chuàng)造良好的環(huán)境讓孩子們更好地體驗真實的情境，激發(fā)幼兒興趣。
總而言之，皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論明確指出：“兒童是主動學習的?！敝鲃訉W習才能使幼兒健康全面的發(fā)展?；顒芋w現(xiàn)的是一種自由想象和創(chuàng)新精神，這樣才能激發(fā)幼兒的參與熱情，裴亞光幼兒的學習興趣。在一些游戲教學過程中，有時幼兒表現(xiàn)得并不快樂，甚至感到痛苦，原因就是幼兒對這個游戲不感興趣，是老師硬讓他們玩這個游戲的。因此，在活動中，教師應盡量把選擇權交給幼兒，這樣，才能使幼兒獲得滿足感和愉悅感，從而激發(fā)學習的興趣。
其實在生活中，老師應該對孩子多進行鼓勵，在他們對一件事物很認真時，在他們取得了一點點兒的小進步時，我們應該多給他們一些鼓勵和認可。
興趣是一種積極的認識傾向和情緒狀態(tài)，是調動幼兒思維、探究、認識的內動力。幼兒年齡小，有意控制力差，一切從興趣出發(fā)，興趣在幼兒的學習中有著特別重要的作用。有了興趣，幼兒就能自覺地控制自己的注意力，并產生欣慰、快樂的情緒，能抑制疲勞，克服困難。興趣是學習知識，開發(fā)智力的動力，能促使幼兒創(chuàng)造性地學習。凡是幼兒感興趣的東西，他學習時就注意力集中，積極性高。興趣還能激發(fā)、維持、促進幼兒的探索欲望，并能使之形成積極、主動、富有堅持性的性格特點。興趣是一種內驅力，它能使幼兒主動探究，并使活動得以深入持續(xù)。
因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，因勢利導，注重孩子興趣培養(yǎng)，用孩子好奇、積極探究的精神去打開智慧之廳的鑰匙。這樣才能讓幼兒中興趣中樂于學習，在興趣中樂于探究，進而能更充分地調動學習的內在潛能。從而使他們學得積極，學得主動，學得快樂。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十
5、基于行政成本的農村經濟激活策略。
6、行政談判:解決農村土地權屬糾紛的新型方式。
7、新型城鎮(zhèn)化進程中農村職業(yè)教育行政管理體制的swot分析。
8、我國農村基層治理行政化問題的探究與解決。
9、農業(yè)農村部:農業(yè)機械維修技術合格證核發(fā)行政許可取消后要加強事中事后監(jiān)管工作。
11、農村鄰避型環(huán)境群體性事件引入行政訴訟禁令判決的分析。
12、從政策到程序:論實現(xiàn)我國農村精準扶貧的行政程序法治之路。
13、農村社區(qū)司法行政工作室——一張靚麗的司法行政“名片”
14、行政合法性抑或社會合法性:農村社區(qū)服務類社會組織發(fā)展模式選擇。
15、農村土地征收中的行政裁量及其控制。
16、檔案行政管理部門如何做好農村土地承包經營權確權登記頒證檔案工作。
17、淺析農村商業(yè)銀行行政管理創(chuàng)新方式。
18、行政吸納村莊的邏輯——s市農村調查。
19、城市化中農村行政體制改革研究。
20、論我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的特點、現(xiàn)狀與改革。
21、村莊合并后新型農村社區(qū)治理的行政化導向及其矯正。
22、農村治理走向半行政化:機理及其影響。
23、論大調解背景下我國農村糾紛的行政調解制度。
24、“雙軌政治”重構與農村基層行政改革——激活基層行政研究的社會學傳統(tǒng)。
25、深入推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制改革加快農村經濟社會協(xié)調發(fā)展。
26、市級水行政主管部門在農村水電增效擴容項目監(jiān)管工作中的作用。
27、農村發(fā)展的行政設置創(chuàng)新驅動。
28、發(fā)揮司法行政職能作用更好服務農村社區(qū)建設。
29、淺論老齡化背景下農村基層行政的難題與對策——以樂山市井研縣為例。
30、農村電商的行政天平之衡。
31、傳統(tǒng)“鄉(xiāng)土倫理”的現(xiàn)代轉型與農村基層行政倫理建設。
32、論農村地區(qū)的環(huán)保行政執(zhí)法主體——以秦嶺北麓西安段為例。
33、論農村法治化治理中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政與村民自治的銜接。
35、文化治理的基礎與可能——以建國以來農村行政權力治理變遷為例。
36、規(guī)模經營背景下農村環(huán)境行政管理的挑戰(zhàn)和對策。
37、農村基層行政管理能力的調查研究。
39、論企業(yè)污染農村地下水行為防治中行政處罰的應用。
40、從“行政權威”到“專業(yè)權威”——基于農村中小學校長群體專業(yè)化取向研究。
41、淺析新型農村社區(qū)自治管理行政化問題。
42、我國農村宅基地使用權從行政分配到市場配置的現(xiàn)實基礎與制度設計。
43、我國農村宅基地使用權從行政分配到市場配置的現(xiàn)實基礎與制度設計。
44、新時期農村基層行政管理激勵機制構建。
45、對農村村民非法占用土地建住宅行政處罰適用法律問題的思考。
47、從行政推動到內源發(fā)展:中國農村圖書館可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇。
48、“以企帶村”還是“以企代村”?——當代中國農村行政與企業(yè)關系研究。
49、農村基層政府依法行政運行機制的困境與解決措施。
50、現(xiàn)代農村商業(yè)銀行中行政管理制度實踐淺析。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十一
3、淺議天水航空運輸市場及新機場航線定位。
4、“一帶一路”視域下民航服務中的跨文化素養(yǎng)培養(yǎng)。
5、基于網絡社交媒體視角淺析航空公司不良服務對顧客流失的影響。
6、航空通信設備arinc429總線多協(xié)議處理設計與實現(xiàn)。
7、fa36系統(tǒng)在民航系統(tǒng)中應用及維護。
8、熱聲環(huán)境下薄壁加筋結構的振動響應研究與疲勞壽命分析。
9、基于johnson-cook模型某航空16g座椅滑軌沖擊動力學分析。
10、基于心理測評的民航機務人員安全勝任力研究。
11、吸熱型碳氫燃料研究現(xiàn)狀與發(fā)展。
12、基于知識的空中交通管制決策模型研究。
13、應用于航空發(fā)動機渦輪葉片的熱障涂層材料研究。
14、基于logistic模型的大面積航班延誤預測方法研究。
15、民用飛機復雜航電系統(tǒng)故障診斷研究。
16、淺談光耦合器在接口組件i/o板中的作用。
17、基于模糊粗糙集和svm的航空發(fā)動機故障診斷。
18、基于交通流時間序列和層次聚類的應急航路劃設。
19、對未來航空航天材料的展望和設想。
20、論航班延誤的共同應對機制和應急服務形式。
21、遠程飛行對軍事飛行人員健康的影響因素與衛(wèi)生保障對策。
22、航空安全員勝任力特征實證研究。
23、機場終端區(qū)航空器飛行沖突風險預測方法研究。
24、航空相機像旋補償雙向控制中的內環(huán)補償器設計。
25、國際租賃準則變動對航空運輸業(yè)的影響分析。
26、基于卡爾曼濾波和ahp的航空管制航空器應急指揮效能評估。
27、航空風擋雨刷裝置電機設計及控制研究。
28、航空泡沫芯材及夾層結構的太赫茲無損檢測研究。
29、含螺栓連接轉子系統(tǒng)非線性振動特性研究。
30、航空發(fā)動機葉片關鍵制造技術研究進展。
31、航空遙感慣性穩(wěn)定平臺建模與控制系統(tǒng)設計。
32、基于協(xié)同創(chuàng)新平臺培養(yǎng)通用航空實用型人才的探索與實踐。
33、航空結構件銑削加工表面波紋度特征提取與研究。
34、復合材料先進液體成型技術的航空應用與最新發(fā)展。
35、多港聯(lián)動協(xié)同對區(qū)域航空物流發(fā)展影響研究--以迪拜為例。
36、用于航空燃油流量測量的v錐流量計的研究。
37、基于多航線產品的航空公司市場價格競爭研究。
38、航空航天復合材料結構健康監(jiān)測技術研究進展。
39、航空發(fā)動機性能評價與衰退預測方法研究。
40、南方航空基于價值鏈角度的戰(zhàn)略成本管理研究。
41、二線航空港發(fā)展國際航空物流問題與對策研究。
42、基于小波分析的航空發(fā)動機振動故障診斷研究。
43、通用航空旅游生態(tài)系統(tǒng)構建及其評價研究。
44、飛機引進方式對航空公司資本結構的影響研究。
45、航空裝備研制項目的模塊化質量控制研究。
46、航空發(fā)動機健康管理云服務系統(tǒng)研發(fā)與應用。
47、航空雙樞紐建設對港口城市經濟發(fā)展影響研究。
48、南方航空貴州公司物流業(yè)務模式研究。
49、鄭州機場航空物流戰(zhàn)略環(huán)境研究。
50、基于統(tǒng)計特性分析的航空電磁數(shù)據噪聲壓制技術研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十二
3、基于聚類分析的渦扇發(fā)動機的潛在故障檢測。
4、直升機艙內噪聲主動控制技術研究。
5、基于裝配過程的關鍵特性識別與控制方法研究。
6、航空發(fā)動機葉片砂帶拋光工藝參數(shù)優(yōu)化。
7、某飛行器用緊固件擰緊力矩與預緊力關系研究。
8、整體葉盤葉片磨拋工藝參數(shù)優(yōu)化。
9、umac伺服同步控制技術在軌跡制孔上的實現(xiàn)。
10、不同飛行速度機載導彈滑彈一體式發(fā)射數(shù)值模擬。
11、基于系統(tǒng)科學的航管專業(yè)構建初探。
12、武器裝備隱身材料的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
13、我國無人機的發(fā)展現(xiàn)狀與展望。
14、創(chuàng)建特色專業(yè)培養(yǎng)航空人才。
15、航材管理專業(yè)實踐教學存在的問題分析。
16、某航空電子產品測試設備的設計與實現(xiàn)。
17、堆載預壓法處理軟土地基沉降量預測探討。
18、風河支持空客直升機實現(xiàn)集成模塊化航電系統(tǒng)。
19、基于激光雷達測試飛機形貌的關鍵技術。
20、不同柵格翼模型氣動特性研究。
21、航班延誤群體情緒傳播的影響因素研究。
22、某型航空發(fā)動機燃油噴嘴旋流室的微細電解加工研究。
23、機場升降裝卸平臺舉升機構的動力學仿真與優(yōu)化。
24、跨音速自然層流翼型多目標優(yōu)化設計。
25、飛機液壓系統(tǒng)氣體污染及排氣方法分析。
26、民用飛機簡單電子硬件符合性驗證策略研究。
27、民用飛機起落架系統(tǒng)設計共通性研究。
28、緊密對接航空制造產業(yè)創(chuàng)新航空機制專業(yè)內涵建設。
29、民用飛機艙門導向槽優(yōu)化設計。
30、飛機發(fā)動機短艙防火墻結構和密封設計要求。
31、泛談飛機機體機構的強度設計。
32、沙漠地區(qū)沙塵對直升機組塔的影響及對策。
33、通過設備運行狀態(tài)評估確定系統(tǒng)改造方案。
34、基于狀態(tài)預測的無人機導航控制。
35、自動開傘器真空膜盒特性測試系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
36、交流電源系統(tǒng)開閉環(huán)試驗臺頻率表校準方法的研究。
37、風洞系統(tǒng)非線性塊狀結構模型。
38、多功能環(huán)境監(jiān)測無人機系統(tǒng)設計。
39、氣膜冷卻孔電火花加工參數(shù)優(yōu)化及重熔層厚度測量實驗。
40、整體葉盤電解加工全過程電流控制方法研究。
41、超燃燃燒室支板噴注器燃料摻混優(yōu)化數(shù)值分析。
42、彈箭轉動慣量的振復擺法測量及誤差分析。
43、機載影像測量消抖技術研究。
44、民用機場規(guī)劃布局的戰(zhàn)略性思考。
45、降落傘附加質量的計算方法。
46、高超聲速飛行器縱向內環(huán)系統(tǒng)反演預設性能控制。
47、高速飛行器熱流固耦合光傳輸分析。
48、淺析飛機維修外委環(huán)節(jié)的質量控制。
49、用于飛機戰(zhàn)傷搶修切割的微量潤滑裝置開發(fā)及切削潤滑試驗。
50、齒輪試驗臺多路變壓力分油裝置壓力和流量仿真分析。
51、民用飛機典型八字孔超差處理方法剖析。
52、民用飛機系統(tǒng)需求確認流程方案研究。
53、采用雙狀態(tài)傳播卡方檢驗和模糊自適應濾波的容錯組合導航算法。
54、飛機起落架固定螺栓氫脆斷裂研究。
55、基于信號極化三維平穩(wěn)性的飛行器姿態(tài)估計。
56、基于bp神經網絡的飛機燃油量測量改進算法。
57、玻璃纖維鋁合金層板(fmls)的疲勞損傷特性及s-n曲線。
58、支線機場改擴建項目經濟效果評價。
59、淺析機場選址中的氣象工作。
60、空客飛行模擬機引進關鍵環(huán)節(jié)與技術研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十三
2、深化行政管理體制改革，構建高績效的服務型政府。
3、西方發(fā)達國家公共部門績效管理的述評及其啟示。
4、公共部門績效管理指標體系的構建與研究。
5、行政成本分析及其有效控制途徑探索。
6、公共事業(yè)單位產生與發(fā)展的原因分析。
7、公共事業(yè)單位發(fā)展中面臨的問題探討。
8、我國公務員制度中存在的問題及對策。
9、公共服務民營化研究。
10、非政府組織運作的困境及對策。
11、危機管理中政府職能重塑。
12、服務型政府運行機制的構建問題研究。
13、當前我國政府職能轉變動因和內容研究。
14、腐朽治理過程中的道德建設與制度建設。
15、村民自治的制約因素分析。
16、城市社區(qū)管理中存在的問題與對策研究。
17、政府官員腐朽問題及對策。
18、體制轉型與腐朽滋長的相關性分析。
19、論我國腐朽的預防機制。
20、權力制約與反腐朽機制問題研究。
21、公共政策的基本理論演變及其發(fā)展趨勢。
22、官員問責制的現(xiàn)狀分析。
23、完善中國公共權力的路徑分析。
24、農村公共產品供給效率問題研究。
25、我國政府經濟職能的演變及其現(xiàn)狀分析。
26、新公共服務與服務型政府的構建。
27、構建和諧社會背景下的政府職能研究。
28、政府在社會主義新農村建設中的角色定位。
29、農村公共產品供給的現(xiàn)狀及其方式轉換探析。
30、行政審批制度改革探討。
31、公民政治參與與和諧社會構建。
32、我國當前權力道德失范及其治理。
33、行政溝通中的障礙與對策研究。
34、我國行政監(jiān)督的回顧與思考。
35、國外電子政務發(fā)展研究。
36、行政倫理建設的重要性和途徑。
37、行政改革的必然性和趨勢。
38、咨詢在行政決策中的'作用。
39、分析我國的行政職能轉變和行政改革。
40、政策執(zhí)行的制約因素分析。
41、行政環(huán)境對行政管理的影響。
42、完善我國的行政監(jiān)督體系。
43、西方國家的行政改革對我國的啟示。
44、論述行政法制化。
45、論述行政領導在行政管理中的地位和作用。
46、完善我國公務員制度的必要性。
47、行政組織變革的動因分析。
48、影響行政組織設置主要因素分析。
49、公共行政治理模式的理性分析。
50、官員問責制與公共管理改革。
51、wto規(guī)則與中國的政府的依法行政。
52、現(xiàn)代化進程中權力腐朽的產生及其遏制。
53、政府職能定位及其對企業(yè)的管理。
54、加入wto與中國的政府公共政策選擇。
55、危機管理與中國公共治理結構改革。
56、網絡經濟時代的政府危機與再造。
57、公共管理與非政府組織的角色。
58、有關我國戶籍制度改革的思考。
59、城市管理體制的比較研究。
60、市場經濟時代的中國城市管理變革。
61、論政府在公共管理中的地位和作用。
62、論政治體制改革和行政體制改革的關系。
63、論公共管理中的公民參與。
64、論公共管理模式的演變。
65、當前我國政策過程中的主要問題及政策建議。
66、論公共管理者應具備的素質。
67、政策環(huán)境和政策系統(tǒng)的關系。
68、論影響公共政策質量的主要因素。
69、論影響公共政策評估的主要因素。
70、新公共管理思想對我國當前行政改革的指導意義。
71、公共管理職能的歷史演變。
72、論中美公共政策構成的差異及原因。
73、論行政決策的科學化與民主化。
74、試論當前政府職能轉變的方向。
75、談轉變政府職能的幾個問題。
76、經濟全球化對中國的政府職能轉變的影響。
77、網絡經濟對政府職能的影響。
78、對我國行政倫理建設的思考。
79、政府實行科學發(fā)展觀的緊迫性。
80、試析行政責任的缺失。
81、試析導致中國教育不平等的制度因素。
82、當前我國政府機關后勤改革研究。
83、我國公務員晉升機制發(fā)展研究。
84、公務員激勵機制研究。
85、區(qū)域協(xié)調發(fā)展機制研究。
86、區(qū)域協(xié)調發(fā)展過程中的政府角色研究。
87、網絡時代的文化管理問題。
88、關于當前就業(yè)問題和就業(yè)制度的分析及對策探討。
89、試析建國后中國社會分層的演化。
90、、試論當前農村地區(qū)公共產品供給機制研究。
91、依法行政的政治環(huán)境研究。
92、當前我國公務員績效考核的新標準。
93、如何推行行政決策的科學化。
94、社會政策與性別平等。
95、弱勢群體的社會保障問題。
96、流浪乞討人員救助制度分析。
97、我國改革后社會流動的合理化趨勢的表現(xiàn)。
98、當前我國公共財政體制發(fā)展研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十四
3、我國農村金融理財業(yè)務發(fā)展問題及對策研究。
4、黑龍江省農村金融扶貧水平分析及對策建議。
5、農村金融服務對新型農業(yè)經營主體支持研究——以安徽省為例。
6、我國農村金融與農村經濟發(fā)展關系剖析——基于河南省實證數(shù)據的結構方程模型。
7、農村金融支持對農村經濟增長的影響研究——以江西省為例。
8、新型農村金融機構發(fā)展與農村金融體系完善——以中國農業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。
9、改革開放40周年中國農村金融制度的演進邏輯與未來展望。
11、互聯(lián)網金融發(fā)展、市場競爭與農村金融機構績效。
12、多元法學視角下的農村金融聯(lián)結。
13、農村金融發(fā)展、財政支農與西部地區(qū)減貧效應分析——基于面板門檻模型的研究。
14、農村金融網點擴張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經驗證據。
15、移動支付對農村金融機構業(yè)務經營的影響及應對策略研究。
16、農村金融發(fā)展的減貧效應研究——基于空間異質性與門檻效應分析。
17、農村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。
18、我國農村金融發(fā)展對農村消費影響的時變特征研究。
19、我國農村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究。
20、山東省農業(yè)經濟增長、農村金融與農業(yè)全要素生產率關系研究。
21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫農村金融新篇章。
22、國內外農村金融產品與服務創(chuàng)新經驗對河南省的啟示。
23、深化農村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
24、縣域農村金融服務創(chuàng)新工作的思考——基于對徽縣農村金融服務創(chuàng)新工作的調查。
25、農村金融服務水平評價及影響因素研究——以黑龍江省為例。
26、農村金融發(fā)展、資本存量提升與農村經濟增長。
27、農村金融綜合改革探索的成都經驗研究。
28、互聯(lián)網金融助力我國農村金融扶貧的swot分析及對策。
29、我國農村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。
30、鄉(xiāng)村振興進程中農村金融體制改革面臨的問題與制度構建。
31、農村金融精準扶貧成效的評價——基于江西農戶的調查。
32、農村金融市場結構對農業(yè)全要素生產率的影響研究——基于省際面板數(shù)據的分析。
33、金融扶貧、存款外流與農村金融困境。
34、基于大數(shù)據視角下的農村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。
35、我國農村金融發(fā)展對居民收入的影響研究。
37、農信社股改與農村金融地方監(jiān)管體制重構。
38、銀行業(yè)競爭、新型農村金融機構擴張與金融包容性發(fā)展。
39、關于深化農村金融供給側結構性改革的思考——以河南為分析例證。
40、農村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。
41、農村金融改革的關鍵問題、深層原因與戰(zhàn)略重點。
42、農村金融發(fā)展對農民收入的影響——基于“一帶一路”的重點省份數(shù)據的實證研究。
43、聚焦農村金融服務鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側記。
44、鄉(xiāng)村振興視角下農村金融精準扶貧思路探究。
46、我國新型農村金融機構的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。
47、以市場化、產業(yè)化和數(shù)字化策略重構中國的農村金融。
48、互聯(lián)網+背景下農村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例。
49、我國新型農村金融機構風險指標體系實證分析。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十五
注意：
1.每人限選一個題目，不能重選;。
2.題中處需由具體名稱替換，自己斟酌擬定;。
3.最終題目要與指導教師協(xié)商確定。
1.電子郵件營銷中的問題及其解決途經。
2.試論電子郵件營銷的策略及應用。
3.淺析房地產企業(yè)的網絡營銷策略。
4.互聯(lián)網背景下的個性化營銷探析。
5.消費者網絡購物影響因素分析。
6.互聯(lián)網時代的口碑營銷及應用策略。
7.旅行社網絡營銷策略探析。
8.從淘寶網成功經驗看網絡購物商務模式。
9.網絡營銷在餐飲業(yè)的應用。
10.網絡游戲營銷現(xiàn)狀分析及對策。
11.我國當代大學生網絡游戲消費動機研究。
12.中小企業(yè)網絡營銷策略研究。
13.論企業(yè)的網上病毒性營銷策略。
14.電子商務下的網絡營銷研究。
15.電子商務與物流管理協(xié)同效應分析。
16.淺析網絡營銷的若干問題的對策研究。
17.大學生網絡消費決策影響因素分析。
18.新產品營銷存在的問題及對策。
19.家電業(yè)分銷渠道變革與渠道管理策略。
20.移動通信價格戰(zhàn)的起因及對策分析。
21.安陽現(xiàn)代物流發(fā)展瓶頸與突破。
22.中式快餐企業(yè)連鎖經營的運作分析。
23.中式快餐企業(yè)的運營策略與戰(zhàn)略選擇。
24.現(xiàn)代信息產品營銷戰(zhàn)略與定價策略探討。
25.基于協(xié)同平臺的供應鏈管理。
26.網絡經濟時代消費需求的變化及營銷戰(zhàn)略。
27.供應鏈管理環(huán)境下采購與庫存管理。
28.安陽家具行業(yè)核心競爭力培育研究。
29.試論知識經濟下的營銷創(chuàng)新。
30.論醫(yī)藥保健品行業(yè)的營銷管理。
31.我國綠色營銷存在問題及探討。
32.基于環(huán)保型消費的綠色營銷創(chuàng)新。
33.淺談企業(yè)如何控制銷售信用風險。
34.企業(yè)產品試銷中若干問題的探討。
35.行業(yè)新產品的開發(fā)及其推廣。
36.中國搜索營銷存在問題及對策。
37.房地產行業(yè)客戶關系管理探討。
38.x公司市場營銷影響因素的研究。
39.體驗營銷在x市場(行業(yè))的運用---如：體驗營銷在旅游業(yè)的應用。
40.服務營銷研究---以x市場(或x品牌)為例。
41.我國部分企業(yè)品牌危機成因分析與對策探析。
42.淺析企業(yè)品牌的建立與管理。
43.河南省品牌建設與發(fā)展研究。
44.中小企業(yè)品牌經營誤區(qū)及創(chuàng)名牌戰(zhàn)略研究。
45.試論整合營銷傳播策略在市場競爭中的作用。
46.假冒偽劣產品的形成與防范對策。
47.x企業(yè)(或x公司)品牌營銷策略研究。
48.綠色食品(或x公司)品牌營銷淺析。
49.品牌資產管理問題研究。
50.終端賣場的促銷策略研究。
51.零售企業(yè)核心競爭力塑造研究。
52.我國百貨店的經營狀況及創(chuàng)新研究。
53.試論我國零售業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
54.我國連鎖經營的問題與對策。
55.我國老年消費市場及營銷策略分析。
56.市場營銷下消費者行為變化及應對策略。
57.x市場城鎮(zhèn)居民消費者行為分析。
58.基于x市場的消費者行為分析---如：基于汽車市場的消費者行為分析。
59.試析品牌對消費者行為的影響。
60.淺議廣告語言對消費心理的把握與引導。
61.品牌定位與企業(yè)廣告效果研究。
62.試論不同環(huán)境下品牌的廣告策略選擇。
63.試論企業(yè)營銷戰(zhàn)略中的廣告創(chuàng)新。
64.品牌推廣的廣告創(chuàng)新效應分析。
65.試析廣告創(chuàng)意思路與方法。
66.試論營銷廣告影響消費心理的策略。
67.淺議產品特點與廣告媒體的選擇。
68.網絡廣告理論與應用研究。
69.試論名人廣告的價值、風險及管理。
70.客戶關系管理理念在我國銀行業(yè)的應用研究。
71.基于顧客價值的企業(yè)核心競爭力塑造。
72.影響顧客忠誠度因素探析。
73.中小企業(yè)文化現(xiàn)狀、問題及對策研究。
74.中國企業(yè)價格戰(zhàn)的原因探析與對策研究。
75.試論中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代營銷意義。
76.論關系營銷在我國企業(yè)中的應用。
77.論關系營銷與和諧商業(yè)的構建。
78.論商業(yè)推銷中的溝通技巧。
79.市場營銷觀念與商品包裝的倫理道德問題。
80.營銷道德失范的成因分析。
81.快速消費品的營銷渠道管理。
82.市場調查與拓展新產品銷售渠道。
83.如何構建有效而暢通的營銷渠道。
84.中國家電企業(yè)營銷渠道模式比較研究。
85.論渠道管理中的竄貨現(xiàn)象。
86.渠道的溝通障礙產生原因與對策。
87.4s汽車專賣店營銷策略研究。
88.關于企業(yè)品牌延伸戰(zhàn)略的實證分析。
89.論消費者學習與企業(yè)傳播策略。
90.試論網絡時代的消費特征及營銷對策。
91.試論構建cis系統(tǒng)促進企業(yè)文化建設。
92.x公司本土化營銷策略及對我國企業(yè)的啟示。
93.試析國際市場營銷中的跨文化策略。
94.銷售人員激勵與約束機制研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十六
3、“微時代”下的軍事醫(yī)學英語微課教學研究。
4、淺析中醫(yī)五行學說一些術語的英譯。
5、傳統(tǒng)美學視角下的散文翻譯中情感美的傳遞。
6、目的論視角下的文學翻譯策略研究——以《紅樓夢》兩個英文譯本為例。
7、茅盾文學獎獲獎作品的翻譯研究價值——以《穆斯林的葬禮》為例。
8、《長恨歌》中認知隱喻的翻譯。
9、高羅佩《武則天四大奇案》英譯之詩學探析。
10、詩歌翻譯中的“意、音、形”之美——唐詩《江雪》四種英譯的對比分析。
11、《紅樓夢》角色姓名“歸化”譯法探究。
12、論戲劇翻譯的可表演性原則。
13、《越人歌》的審美再現(xiàn)——從語內翻譯到語際翻譯。
14、早期西方漢學家英譯《聊齋志異》中的跨文化操縱。
15、“西語哲”視域下的英漢句子形態(tài)的差異及啟示。
16、中英文日常交際用語的差異探析。
17、網絡環(huán)境下英語教學模式改革初探。
18、基于圖式理論的高職商務英語專業(yè)聽力作業(yè)設計研究。
19、翻譯工作坊教學模式研究。
20、高校英語教學中目的語文化的滲透和本族語文化的回歸研究。
21、新課改下高校教育碩士(英語)培養(yǎng)模式的探索與反思。
22、中小學英語銜接工作的探索與實踐。
23、信息技術與高校英語教學整合研究。
24、探究基于計算機輔助模式的大學英語課堂教學情感因素。
25、開元數(shù)字化平臺大學英語教學模式研究——基于建構主義理論。
26、非英語專業(yè)大學英語教師課堂話語的互動特征分析——以實習教師課堂為例。
27、西部農村中學英語寫作在線同伴反饋和教師反饋的對比研究。
28、基于網絡的高職英語自主學習生態(tài)化研究。
29、小學英語課堂激勵方法的應用策略研究。
30、高中英語以讀促寫的“讀寫一體化”教學模式探究。
31、研究生英語學術論文語體特征多維度對比分析。
32、mooc下的中國職業(yè)英語教育改革探索與應對。
33、初中英語教學策略初探。
34、西北地區(qū)初中生英語自主學習淺見。
35、淺議小學英語教學中的詞匯教學。
36、試析模塊教學法在中職酒店英語教學中的應用。
37、英語詞匯增長路線圖理論研究。
39、周作人的直譯觀及其嬗變。
40、新教學環(huán)境下的英語專業(yè)第二課堂建設分析。
41、論翻轉課堂模式下英語課堂提問策略的轉變。
42、支架式教學模式對中職英語教學的啟示。
43、基于“輸出驅動假設”的警務英語教學策略研究。
44、跨文化交際意識對商務英語翻譯的影響。
45、從目的論視角淺談英文電影片名中譯。
46、淺析英語新聞標題的翻譯。
47、論《論語》英譯中的語用充實。
48、翻譯目的論視角下的漢語典籍英譯——以《論語》英譯為例。
49、英美影視作品中“神翻譯”的定義及方法探析。
50、電影片名翻譯的跨文化解讀。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十七
2、基于跨境貿易人民幣結算角度對外匯占款變動及影響的分析。
3、六安市城市物流發(fā)展研究。
4、雙向供求關系企業(yè)聯(lián)盟的合作策略及利益分配研究。
5、面向區(qū)域一體化的科技服務業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模式研究。
6、基于粒子群的網絡社區(qū)動態(tài)角色挖掘研究。
7、web環(huán)境下商品的個性化展示方法研究。
8、移動支付消費者使用意愿模型及其實證研究。
9、基于數(shù)據挖據的商品推薦系統(tǒng)研究和實現(xiàn)。
10、虛擬社區(qū)用戶網絡金融購買和使用影響因素的實證研究。
11、基于saas模式的產業(yè)集群協(xié)同商務平臺研究。
12、基于物聯(lián)網的豬肉溯源及價格預警模型研究。
13、電信運營商個性化信息服務體系構建研究。
14、基于ofbiz與android平臺的進銷存系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
15、網絡信息服務系統(tǒng)自組織演化發(fā)展研究。
16、復雜系統(tǒng)可靠性增長管理與評價方法研究。
17、中國銀行電子銀行業(yè)務管理研究。
18、微博熱點話題檢測與趨勢預測研究。
19、物聯(lián)網技術在醫(yī)療質量管理中的應用分析。
20、移動互聯(lián)時代二手房平臺（淘套房）商業(yè)模式構建與研究。
21、政府引導產學研合作對策研究。
22、網絡第三方支付風險評價與控制研究。
23、基于dna計算的聚類算法研究。
24、需求依賴庫存的庫存控制和供應鏈協(xié)調模型研究。
25、基于tam和idt模型的消費者微博營銷采納意向影響因素研究。
26、供應鏈超網絡均衡模型研究。
27、人工神經樹網絡模型的優(yōu)化研究與應用。
28、第三方支付與商業(yè)銀行競合關系研究。
29、物流配送干擾管理問題的知識表示與建模方法。
30、p2p網絡借貸市場的融資成本與融資可獲得性研究。
31、社交網絡商業(yè)模式研究。
32、顧客時間窗變化的物流配送干擾管理模型及其算法。
33、山東聯(lián)通數(shù)據業(yè)務營銷策略研究。
34、高鐵客運需求市場細分及差異化產品設計。
35、感知風險對網上銀行影響的實證研究。
36、基于計算智能技術的聚類分析研究與應用。
37、母嬰產品企業(yè)的網絡營銷策略研究。
38、o2o電子商務支付機制研究。
39、央行視角下互聯(lián)網支付監(jiān)管研究。
40、港口陸路集疏運能力及配置問題的研究。
41、第三方支付發(fā)展與網上銀行關系的分析研究。
42、多屬性反向拍賣機制與模型研究。
43、基于案例推理的在線顧客消費行為研究。
44、外貿企業(yè)bpr及erp系統(tǒng)分析設計。
45、基于粗糙集與前饋網絡的案例智能系統(tǒng)的研究。
46、物流配送地址變化的干擾管理模型及其求解方法。
47、有軌電車系統(tǒng)中斷事件的協(xié)作救援決策方法研究。
48、離散群體智能算法的研究與應用。
49、基于生態(tài)位理論的b2c電子商務企業(yè)競爭能力評價模型研究。
50、基于可信第三方銀行卡網上支付系統(tǒng)研究。
51、基于特征的產品評論挖掘關鍵問題研究。
52、基于短信平臺的創(chuàng)新服務體系構建研究。
53、基于演化博弈論的科技服務業(yè)發(fā)展技術路線圖研究。
54、基于社會資本視角的`網絡口碑與購買意愿關系研究。
55、基于交易成本理論的農產品電子商務應用研究。
56、基于多種生產和訂購模式的newsvendor型產品供應鏈協(xié)調問題研究。
57、基于灰色評價的c2c電子商務顧客忠誠度的量化測度及其培育。
58、我國客運專線客票定價的合理性研究。
59、ctc公司網絡營銷策略研究。
60、基于社會力模型的高鐵綜合客運樞紐行人交通仿真研究與實現(xiàn)。
61、網絡消費者網絡隱私問題的實證研究。
62、人民幣跨境結算對外匯占款的影響分析。
63、廣東省產業(yè)技術創(chuàng)新平臺有效性評價研究。
64、xen虛擬機遷移機制和負載均衡策略研究。
65、我國第三方互聯(lián)網支付市場定價機制研究。
66、消費者手機支付行為實證研究。
67、中國預付卡市場研究與風險分析。
68、集裝箱班輪航運網絡可靠性建模與仿真研究。
69、基于動態(tài)模型的神經網絡穩(wěn)定性研究。
70、銀行卡支付與居民消費行為關系研究。
71、基于內容分析法的評論挖掘及其在網絡營銷中的應用研究。
72、基于收益管理的旅客列車票額分配及動態(tài)調整方法研究。
73、基于觀點挖掘的用戶情感傾向性分析。
74、國內網絡公司的盈利模式及其構建研究。
75、基于第四方電子商務的統(tǒng)一電子現(xiàn)金及其稅收功能研究。
76、業(yè)務流程可視化建模方法的研究與設計。
77、基于消費者感知的網絡視頻廣告效果實證分析。
78、物流配送客戶時間窗變動干擾管理研究。
79、基于itil的電信企業(yè)it運營服務管理模型及應用研究。
80、四川省銀行卡市場發(fā)展研究。
81、電子商務績效評價體系設計。
82、分布式、可擴展的實時微博搜索技術研究與實現(xiàn)。
83、大額支付系統(tǒng)流動性風險分析。
84、電子商務小額貸款模式探索。
85、基于triz的技術創(chuàng)新服務平臺構建與應用研究。
86、基于多主體的微博信息傳播機制研究。
87、社會網絡分析與社團發(fā)現(xiàn)。
88、區(qū)域性網絡訂餐項目市場分析。
89、基于過程挖掘的軟件項目管理的定量分析研究。
90、消費者在線評論有用性影響因素實證研究。
91、我國移動支付運營模式研究。
92、產品模塊化對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響研究。
93、移動增值服務行業(yè)創(chuàng)新演進路線研究。
94、在線社會網絡結構演化及其對信息傳播影響研究。
95、中國預付卡行業(yè)監(jiān)督管理研究。
96、制造業(yè)信息化經濟效益評價模型研究及應用。
97、招商銀行個人銀行業(yè)務crm研究。
98、農產品電子商務交易模式研究。
99、圖書推薦服務系統(tǒng)構建與應用研究。
100、網絡游戲虛擬物品安全保護體系的研究與應用。
101、廢舊手機電池逆向物流模式研究。
102、運營商信息服務的商業(yè)模式創(chuàng)新及其應用研究。
103、基于第四方電子商務的統(tǒng)一支付平臺及其協(xié)議的研究。
104、流動性沖擊下的系統(tǒng)風險與流動性救助策略。
105、科研項目管理質量成熟度研究。
106、基于本體的網絡問政知識管理機制研究。
107、銀行卡支持我國經濟增長的實證研究。
108、現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展水平的評價指標體系研究。
109、基于rfid的藥品監(jiān)督流程中的關鍵問題研究。
110、社交網絡中的社團發(fā)現(xiàn)與度量研究。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十八
3、英語語言文學對優(yōu)化學生語言應用能力的作用研究。
4、從漢語言文學角度看中國商文化在鑄造禮器上的傳播。
5、遠程教育漢語言文學專業(yè)開展研究性學習的探索。
6、希臘羅馬神話對英語語言文學的啟示分析。
7、應用型漢語言文學的學科特征與人才培養(yǎng)定位問題。
8、淺談漢語言文學與新聞寫作。
10、獨立學院漢語言文學專業(yè)多學科融合模式探討。
11、網絡語言對漢語言文學影響的相關思考。
12、鳩摩羅什譯經與漢語言文字傳播。
13、再談漢語言文學專業(yè)本科復合應用型人才培養(yǎng)。
14、視障大學生接受融合教育的能力條件研究。
15、漢語言文字規(guī)范化問題研究。
16、試論漢語言文學與大學生人文素質教育的關系。
17、網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗分析。
18、漢語言文學與高職語文教育的關聯(lián)性探討。
19、淺談我國漢語言文學教育存在的問題及對策。
20、探討高職院校漢語言文學的審美教育。
21、地方高校漢語言文學專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀的調查與分析。
23、淺議漢語言文學對中學生的重要作用。
25、高職漢語言文學學生寫作能力的培養(yǎng)策略探析。
26、漢語言文學中語言的應用與意境分析。
27、新時期網絡時代漢語言文學的經典閱讀和體驗探究。
28、茶文化對漢語言文學的影響。
29、我國漢語言文學對大學生人文素質教育的作用。
30、新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探究。
31、明清世情小說“女性”審美考究反觀現(xiàn)代漢語課程“人文”性。
32、網絡語言對漢語言文學發(fā)展影響解析。
34、新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的影響。
35、探析新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的影響及意義。
36、漢語言文學教育與語文教育之間的對接性淺探。
37、麥家小說《解密》互文性及其英譯研究。
38、論新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的影響。
39、多民族文學教育：少數(shù)民族語言文學與漢語言文學的融合發(fā)展。
40、探索漢語言文學專業(yè)的應用轉型之路。
41、試論漢語言文學教育與語文教育的區(qū)別和聯(lián)系。
42、漢語言文學專業(yè)學生自我情緒控制策略使用情況調查研究。
43、對漢語言文學人才培養(yǎng)新模式的思考。
44、基于立人教育的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
45、關于漢語言文學審美問題的研究。
46、論學習漢語言文學的重要性。
47、漢語言文學師范本科生閱讀存在的問題、原因及建議。
48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中國文學》剖析。
49、全球化背景下漢語言文學的發(fā)展探析。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十九
2、農村信用社農戶小額貸款存在問題及對策。
3、我國商業(yè)銀行開展投資銀行業(yè)務研究。
4、商業(yè)銀行公司治理與內部控制作用分析。
5、中小金融機構風險形成的原因分析。
6、第三方支付體系研究。
7、國有商業(yè)銀行的經營績效分析及實證研究。
8、我國家庭理財方案的設計。
9、商業(yè)銀行績效考核作用。
10、我國商業(yè)銀行房貸風險與防范。
11、商業(yè)銀行業(yè)務合同研究。
12、我國商業(yè)銀行高端客戶理財業(yè)務發(fā)展狀況研究。
13、我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀及對策研究。
14、淺談商業(yè)銀行會計風險防范。
15、試論述中小企業(yè)融資的困境解決。
16、農村金融發(fā)展對農村經濟增長的影響。
17、我國銀行信用卡系統(tǒng)風險防范。
18、論我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展。
19、關于財務公司的金融職能探析。
20、淺析我國商業(yè)銀行個人信貸業(yè)務的潛在風險。
21、我國商業(yè)銀行零售業(yè)務發(fā)展研究。
22、我國中小商業(yè)銀行貸款定價方法探討。
23、商業(yè)銀行國外投資研究。
24、租賃業(yè)在我國的現(xiàn)狀分析。
25、商業(yè)銀行消費信貸業(yè)務的風險管理研究。
26、外資銀行在華發(fā)展的特點及影響分析。
27、商業(yè)銀行的qdii發(fā)展。
28、商業(yè)銀行流動性分析。
29、我國商業(yè)銀行利率市場化問題。
30、商業(yè)銀行財務分析對銀行發(fā)展的作用。
31、商業(yè)銀行資產種類創(chuàng)新發(fā)展。
32、商業(yè)銀行綜合柜員制操作風險與防范。
33、淺析次貸危機對我國金融監(jiān)管體制的啟示。
34、從次貸危機談銀行的資產證券化發(fā)展。
35、我國典當業(yè)的融資功能研究。
36、淺析巴塞爾信用評級方法對風險管理的作用。
37、商業(yè)銀行表外業(yè)務的風險控制。
38、對商業(yè)銀行信貸風險管理的研究。
39、關于汽車金融業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
40、淺析我國商業(yè)銀行信貸風險評級的作用。
41、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展狀況研究。
二、金融市場系列。
1、未來美國股市趨勢分析及對中國市場的影響。
2、對中國股市的“勢頭效應”和“反轉效應”的實證研究。
3、對中國股市的成長性與投資機會研究。
4、金融衍生品定價問題研究。
5、試探機構投資者對股市價格的影響問題。
6、外匯交易策略探討。
7、論開通國際板對a股市場的影響。
8、我國投資銀行的業(yè)務存在的問題研究。
9、我國上市公司股利分配原則依據研究。
10、對股市同步現(xiàn)象的實證研究。
11、股市日期效應的實證研究
12、外匯交易技術分析。
13、經濟長期發(fā)展背景下的中國資本市場投資機會分析。
14、黃金交易市場縣長分析與展望。
15、股指期貨套利交易問題研究。
16、資本資產定價模型的理論研究。
17、中國從成熟資本市場的經驗借鑒。
18、我國股份制企業(yè)董事會成員結構與決議研究。
19、金融期貨在我國開展的功能性研究。
20、股票價格波動問題研究。
21、華爾街百年興衰歷程對中國發(fā)展金融市場的啟迪。
22、風險投資退出渠道的比較分析。
23、試論股市中的羊群行為。
24、試論我國票據市場的現(xiàn)狀及發(fā)展。
25、淺析影響我國上市公司資本結構的因素。
26、債券信用評級問題研究。
27、股權溢價與通貨膨脹的關系實證分析。
28、上市公司市盈率影響因素的實證分析。
29、債券投資策略研究。
30、淺析ipo定價的合理性。
31、股票定價與價值投資研究。
32、股指期貨交易開市場站的必要條件研究。
33、中國金融市場監(jiān)管現(xiàn)狀與問題分析。
34、試論述我國債券市場的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
35、我國上市公司資本結構研究。
36、認股權證定價的實證研究。
37、試論中國股市的“股權溢價”現(xiàn)象。
38、對中國股市中的信息與波動率的實證研究。
39、我國創(chuàng)業(yè)板推出的意義和面臨的問題研究。
40、對中國封閉基金之謎的研究。
41、市場繁榮與理性投資-全球主要股票市場投資經驗借鑒。
42、中國股票市場的“ipo異?！爆F(xiàn)象探析。
43、對中國公司購并行為及其效果的研究。
44、外匯市場做市商制度研究。
三、貨幣理論、政策、與監(jiān)管系列。
1、新自由主義的貨幣理論褒貶分析。
2、中國貨幣政策取向與宏觀經濟態(tài)勢分析。
3、我國監(jiān)管部門的監(jiān)管方式改革研究。
4、貨幣政策對經濟調控的效應分析。
5、中國財政政策與貨幣政策的協(xié)調研究。
6、金融資產價格影響因素分析。
7、金融危機發(fā)生金融監(jiān)管的責任分析。
8、金融機構的信用創(chuàng)造研究及實證分析。
9、淺析次貸危機對我國金融監(jiān)管體制的啟示。
10、金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢研究。
11、金融危機管理中的財政政策研究。
12、金融創(chuàng)新理論在我國的應用研究。
13、貨幣政策工具的運用效應與創(chuàng)新。
14、貨幣政策對金融市場的調控作用及影響。
15、在新形勢下，貨幣理論與政策創(chuàng)新研究。
16、中央銀行對商業(yè)銀行信貸規(guī)模調控的效應分析。
17、貨幣政策與金融監(jiān)管的關系。
18、金融深化論在當代的適應性研究。
四、國際金融系列。
1、企業(yè)海外間接投資與股票、債券、基金研究。
2、企業(yè)海外投資技術研究。
3、外匯管理與經濟發(fā)展的關系研究。
4、國際收支分析效應研究。
5、新形勢下我國外匯管理改革研究。
6、我國國際儲備的現(xiàn)狀及成因分析。
7、國際資本流動的原因、特點分析。
8、公司海外投資的風險研究。
9、錯誤與遺漏數(shù)據及不明資金逾出研究。
10、國際金融危機產生的深層次根源探析。
11、人民幣國際化利弊分析。
12、我國匯率衍生品的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策。
13、人民幣升值對商業(yè)銀行的影響及其對策。
14、淺談人民幣升值對我國經濟的影響及政策建議。
15、國際結算中的風險研究與防范。
16、關于國際資本流動的影響及監(jiān)管問題的探討。
17、我國擴大對外投資的現(xiàn)狀及趨勢研究。
18、外匯洗錢的方式與渠道研究。
19、美元、歐元、鄧國際貨幣匯率波動其實分析。
20、關于我國國際儲備管理的探討分析。
21、國際結算中的收匯考核案例分析。
22、個人海外投資研究。
23、關于我國資本賬戶開放的相關問題探討。
24、外匯交易防險工具研究。
25、關于人民幣國際化的發(fā)展進程分析。
26、國際結算在國內銀行國際化服務中的作用。
27、試論述我國如何應對國際熱錢的流動。
28、人民幣匯率制度改革研究。
29、人民幣持續(xù)升值對我國證券市場的影響。
30、國際金融危機的防范與治理。
五、銀行方向。
1、商業(yè)銀行操作風險管理問題研究。
2、我國私人銀行業(yè)務發(fā)展的問題及對策。
3、我國村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的問題及對策。
4、我國郵政儲蓄銀行的改革及發(fā)展定位。
5、中小商業(yè)銀行貸款定價問題探討。
6、商業(yè)銀行票據業(yè)務的風險及對策。
7、從美國的次級住房貸款危機看中國銀行業(yè)的住房貸款業(yè)務風險。
8、我國上市商業(yè)銀行的繼續(xù)改革問題探討。
9、我國民間金融發(fā)展中的問題及對策。
10、中外銀行信貸管理的比較與啟示。
11、我國網絡銀行的發(fā)展與監(jiān)管對策。
12、我國銀行監(jiān)管與國際接軌問題研究。
13、中國期貨市場的創(chuàng)新與發(fā)展問題。
14、關于構建我國存款保險制度的思考。
15、國外中小企業(yè)融資方式及啟示。
16、我國商業(yè)銀行消費信貸的風險分析與對策研究。
17、構建農村信用社風險控制體系的研究。
18、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展問題及對策研究。
19、發(fā)展農村消費信貸問題研究。
20、農村信用社農戶小額貸款存在問題及對策。
21、河北省農村信用社改革問題研究。
22、我國個人信用制度建設中的問題研究。
23、商業(yè)銀行個人金融業(yè)務的現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
24、淺議建立適合我國的存款保險制度。
25、農村信用社操作風險的形成及防范對策。
26、論我國商業(yè)銀行中間業(yè)務的拓展與創(chuàng)新。
27、商業(yè)銀行個人消費信貸面臨的風險及防范對策。
28、我國中央銀行與政府之間關系的研究。
29、淺析加強中央銀行獨立性地位。
30、電子貨幣發(fā)展與中央銀行面臨的風險分析。
31、中國信用卡市場的規(guī)模與結構。
32、對中國當前貨幣政策傳導機制和傳導效率的思考。
33、淺析農村信用社農戶小額信貸。
34、略論我國商業(yè)銀行現(xiàn)階段匯率風險與防范。
35、貨幣市場發(fā)展與中央銀行貨幣政策功效分析。
36、政府在房地產業(yè)管理中的定位思考。
37、中國城市化發(fā)展進程與我國房地產業(yè)的發(fā)展趨勢。
38、我國商業(yè)銀行住房抵押貸款證券化化的實施思路。
39、我國商業(yè)銀行住房抵押貸款證券化化的實施時機。
40、“從緊”貨幣政策下住房抵押貸款政策的新思考。
41、新時期商業(yè)銀行業(yè)務管理的特點與對策。
42、創(chuàng)建我國新時期“和諧金融”環(huán)境研究。
43、“從緊”貨幣政策下商業(yè)銀行的經營調整對策。
44、人民幣匯率升值對我國房地產價格的影響。
45、“私募資本”市場的金融監(jiān)管問題研究。
46、“從緊”貨幣政策下的金融監(jiān)管研究。
47、央行加息對銀行業(yè)務的影響分析。
48、央行加息對房地產市場的影響分析。
49、房貸新政對住房市場的影響效果評價。
50、探析當前緊縮貨幣政策對金融業(yè)發(fā)展的影響。
51、探析當前緊縮貨幣政策對房地產業(yè)發(fā)展的影響。
52、解析房地產業(yè)融資困境。
53、當前房價波動原因及趨勢分析。
54、近年“房地產熱”的成因、表現(xiàn)及其影響分析。
55、論住房信貸與金融風險。
56、論我省商業(yè)銀行中間業(yè)務的發(fā)展。
57、河北省資本形成機制研究。
58、河北省銀行業(yè)發(fā)展研究。
59、河北省消費信貸發(fā)展研究。
60、商業(yè)銀行如何發(fā)展個人理財業(yè)務。
61、我國商業(yè)銀行的綜合經營研究。
62、銀行卡市場環(huán)境建設研究。
63、河北省證券業(yè)發(fā)展研究。
64、河北省信托業(yè)發(fā)展研究。
65、我國城市商業(yè)銀行未來發(fā)展前景研究。
66、河北省在京津冀金融合作中的地位研究。
67、河北省風險投資發(fā)展中的問題及對策。
68、論綠色金融評介體系的建立。
69、金融需求的分析與金融戰(zhàn)略的制定。
70、城市商業(yè)銀行的市場定位探討。
71、混業(yè)經營條件下銀行產品的設計。
72、論銀行資產業(yè)務的優(yōu)化組合。
73、論混業(yè)經營條件下商業(yè)銀行風險的控制。
74、論以風險控制為主的銀行信貸組織機構的建立。
75、論以客戶為核心的銀行服務流程的建立。
76、論以客戶為核心的銀行服務機構的建立。
77、論環(huán)保與金融聯(lián)動機制的建立。
78、論環(huán)保與金融聯(lián)控機制的建立。
六、金融保險方向。
1.河北農村住院醫(yī)療保險的實踐及影響因素研究。
2.河北農村保險制度改革難點與對策調查研究。
3.高校大學生醫(yī)療保險現(xiàn)狀研究及對策分析。
4.保險公司的品牌戰(zhàn)略研究。
5.大學生失業(yè)保險項目開發(fā)的可行性研究。
6.被保險人道德風險的防范方法研究。
7.中國存款保險制度研究。
8.中國農村社會養(yǎng)老保險研究。
9.淺談保險企業(yè)的核心競爭力。
10.人壽保險保費分析方法研究。
11.保險產品創(chuàng)新研究。
12.保險組合產品及其規(guī)制問題探討。
13.保險資產管理的監(jiān)管模式探討。
14.保險營銷創(chuàng)新與監(jiān)管研究。
15.保險業(yè)集團化經營模式探討。
16.保險公司經營績效指標體系研究。
17.影響保險市場運行效率的主要因素及政策建議。
18.保險公司治理結構創(chuàng)新研究。
19.存款保險制度若干問題的思考。
20.我國責任保險發(fā)展研究。
21.我國保險公司經營效率分析。
22.我國保險公司經營安全的外部保障體系研究。
23.壽險代理人素質管理研究。
24.我國保險營銷制度變遷研究。
25.我國保險市場營銷的現(xiàn)狀及策略選擇。
26.中國保險市場形態(tài)分析。
27.中國商業(yè)保險規(guī)范性發(fā)展研究。
28.我國少兒醫(yī)療保險制度研究。
29.中國農業(yè)保險立法問題研究。
30.關于我國銀行保險發(fā)展趨緩的分析。
31.中國保險業(yè)誠信問題研究。
32.中國居民保險需求問題研究。
33.提高農業(yè)保險覆蓋率問題研究。
34.保險業(yè)信息不對稱問題研究。
35.河北省人身保險需求現(xiàn)狀調研。
36.河北省財產保險需求現(xiàn)狀調研。
37.河北省保險專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀調研。
38.銀行保險股權投資相關問題探討。
39.房貸險發(fā)展的制約因素分析。
40.代位追償原則的法律思考。
41.交強險“無責賠付”的是非研究。
42.氣候變化對保險業(yè)的影響。
43.保險公估發(fā)展的路徑選擇。
44.緊縮政策對保險業(yè)發(fā)展的影響。
45.巨災風險證券化問題研究。
46.綠色保險問題。
七、國際金融方向。
1.信用擔保機構與銀行合作機制研究。
2.金融業(yè)全方位開放后民營銀行市場準入問題研究。
3.論我國商業(yè)銀行資產證券化的難點及對策。
4.我國中小企業(yè)貸款的體制障礙及對策研究。
5.商業(yè)銀行不良貸款證券化模式分析。
6.我國個人理財市場拓展的難點及對策研究。
7.我國國有商業(yè)銀行改制上市效應的實證分析。
8.我國國際收支雙順差的負效應及對策研究。
9.人民幣匯率與我國國際收支狀況分析。
10.人民幣資本項目自由兌換的'進展情況及推進對策研究。
11.我國存款保險制度建設與發(fā)展問題研究。
12.金融風險與防范問題的研究。
13.我國證券市場發(fā)展中的問題及對策。
14.央行加息對房地產業(yè)的影響分析。
15.西方商業(yè)銀行風險管理及啟示。
16.中國利率市場化的利弊分析。
17.中國金融業(yè)混業(yè)經營的時機分析。
18.規(guī)范民間金融政策研究。
19.民間金融的風險分析。
20.上市公司利潤操縱的實證研究。
21.論信息不對稱與我國保險公司經營。
22.有效市場理論在中國股票市場的實證分析；
1、淺析金融租賃與中小企業(yè)融資。
2、淺析佛山地區(qū)商業(yè)銀行個人理財服務營銷體系的建立和完善。
3、商業(yè)銀行新不良資產的成因和化解對策。
4、淺談中國企業(yè)的創(chuàng)新能力提升與金融支持。
5、企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟-解決佛山中小企業(yè)融資難問題的一種新思路。
6、政府在風險投資中的作用。
7、淺析現(xiàn)階段我國中小企業(yè)融資難的原因及對策。
8、建立我國信托投資公司內部控制制度的探討。
9、佛山個人住房抵押貸款的風險及對策。
10、大陸，香港保險資產配置比較分析。
11、外國銀行并購給中國銀行業(yè)帶來的思考。
12、淺談金融業(yè)混業(yè)經營。
13、我國國有商業(yè)銀行信貸管理存在的問題與對策。
14、大佛山民營企業(yè)融資現(xiàn)狀分析與對策。
15、我國證券市場的現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展前景分析。
16、論珠三角產業(yè)結構調整與金融支持。
17、對國有商業(yè)銀行業(yè)務創(chuàng)新的思考。
18、論中國工商銀行網上銀行的競爭力。
19、我國商業(yè)銀行信貸資金投放中的問題及對策。
20、中國股票市場發(fā)展的突出問題及其解決思路。
21、我國股票市場羊群行為成因及其抑制。
22、國際“熱線”對我國的沖擊及其防范措施。
23、農村信用社不良貸款成因及其治理對策。
24、非市場因素影響下的行為選擇--從佛大熱水交費制度看合作與競爭的選擇。
25、論大力發(fā)展佛山個人理財業(yè)務。
26、論融資方式對公司治理結構的影響。
27、佛山市銀行營銷策略的優(yōu)化研究。
28、試談資本形成機制與金融創(chuàng)新。
29、商業(yè)銀行的營銷策略研究。
30、中國證券市場發(fā)展現(xiàn)狀與主要問題探析。
31、佛山保險市場研究。
32、佛山物流企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。
33、發(fā)展信用擔保，解決佛山民營企業(yè)融資難的問題。
34、推進廣東金融發(fā)展、加強粵港金融合作與創(chuàng)新。
35、中國券商競爭力分析。
36、個人消費信貸的風險分析與控制。
37、我國商業(yè)銀行中間業(yè)務與發(fā)展策略。
38、試論我國的金融業(yè)綜合經營及其制度選擇。
39、國有商業(yè)銀行品牌營銷策略研究。
40、論我國網絡銀行的現(xiàn)狀及競爭策略。
41、廣東省利用外商直接投資的現(xiàn)狀、問題及方案建議。
42、深化我國證券市場的監(jiān)管體制。
43、珠三角中小企業(yè)融資對策研究。
44、我國中小企業(yè)融資存在的主要問題及對策研究-基于佛山地區(qū)的實證分析。
45、銀行不良資產居高不下的成因和對策。
46、中國外匯儲備持續(xù)增長的影響與對策。
47、開展住房抵押貸款證券化的前景分析。
48、宏觀調控下廣東房地產業(yè)的多元化融資分析-以佛山為例的實證分析。
49、農村金融行為與農村金融創(chuàng)新研究。
50、論佛山民營經濟的金融支持。
51、我國金融業(yè)綜合經營的模式選擇與風險。
52、城市商業(yè)銀行營銷存在的問題及其對策。
53、佛山房地產融資專業(yè)化問題研究。
54、廣東省擔保行業(yè)與中小企業(yè)融資問題研究。
55、中美保險業(yè)資產配置比較研究。
56、中國股票市場發(fā)展現(xiàn)狀與主要問題分析。
57、我國利率市場化的相關問題及路徑選擇。
58、關于金融征信體系的問題探討。
59、我國股票指數(shù)期貨若干問題研究。
60、當代商業(yè)銀行業(yè)務創(chuàng)新探析。
61、關于促進我國消費信貸發(fā)展的思考。
62、論多元化融資對我國電信業(yè)實現(xiàn)國際化經營的推動作用。
63、我國商業(yè)銀行品牌管理存在的問題和對策。
64、論農村金融發(fā)展中農信社的改革之路。
65、金融機構風險的評估與防范對策。
66、電子商務時代下我國網絡銀行的戰(zhàn)略研究。
67、淺談我國政府在農業(yè)保險發(fā)展中的地位。
68、中國開放式基金的發(fā)展狀況及思路初探。
69、淺談我國中小企業(yè)融資困境及其解決方案。
70、我國證券市場信息不對稱的分析研究。
71、對證券投資中羊群效應的淺析。
72、關于我國投資銀行發(fā)展問題的戰(zhàn)略研究。
73、佛山銀行業(yè)面對金融全球化競爭的思考。
74、我國個人金融理財業(yè)務分析。
75、人民幣匯率機制分析。
76、中小企業(yè)融資中的銀企關系探討。
77、我國洗錢防治的現(xiàn)狀及對策研究。
78、我國區(qū)域金融中心城市發(fā)展?jié)摿Ρ容^研究。
79、商業(yè)銀行發(fā)展投資銀行業(yè)務研究。
80、對發(fā)展我國商業(yè)銀行零售業(yè)務的思考。
81、央行上調存貸款基準利率的效應分析。
82、如何建立健全銀行內部控制制度。
83、創(chuàng)新佛山城市建設融資渠道的設想。
84、現(xiàn)階段國際匯率形勢與我國外匯風險防范。
85、人民幣國際化問題研究。
86、中小企業(yè)的融資問題及創(chuàng)新之路。
87、人民幣國際化的成本效益分析與路徑選擇。
88、中英保險資金配置比較研究。
89、論佛山地區(qū)家族企業(yè)的社會化轉型。
90、順德中小民營企業(yè)融資現(xiàn)狀與對策研究。
91、中小企業(yè)發(fā)展的金融配套措施研究。
92、人民幣匯率制度改革的思考。
93、我國中小企業(yè)信用擔保體系的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究。
94、人民幣升值的經濟分析及緩解升值壓力的政策建議。
95、如何完善人民幣匯率制度。
96、論中國商業(yè)銀行不良貸款的處置方式。
97、中外銀行信貸管理的差異與啟示。
98、全球離岸金融市場與我國的離岸銀行業(yè)務發(fā)展。
99、淺論中國利用外資的成就、問題和對策。
100、論國際投機資本及其對中國金融市場的影響。
101、淺談我國商業(yè)銀行的表外業(yè)務。
102、我國網上銀行存在的問題及對策。
103、試論中國外匯衍生品市場的發(fā)展。
104、佛山市中小民營企業(yè)的融資問題報告。
105、中小企業(yè)集群融資方式的探討-基于南海區(qū)中小企業(yè)集群融資方式的實證。
106、我國擔保公司的博弈困境及對策研究。
107、我國資本市場深化的背景與途徑分析。
108、論我國外匯儲備適度規(guī)模與有效管理。
109、論中國商業(yè)銀行如何應對銀行并購浪潮。
110、論信用體系的健全與金融經濟的穩(wěn)定。
111、廣東中小企業(yè)融資問題分析。
112、我國保險投資證券化發(fā)展的分析及建議。
113、佛山市中小企業(yè)融資研究。
114、我國中小企業(yè)融資問題探討。
115、我國社會信用建設問題研究。
116、我國中小企業(yè)信貸融資問題分析與對策探討。
117、試論我國社會保障制度的進一步深化改革。
118、中國外匯儲備規(guī)模分析。
119、我國商業(yè)銀行中間業(yè)務發(fā)展探討。
120、論我國金融業(yè)混業(yè)經營及其發(fā)展模式。
121、從信息不對稱看我國商業(yè)銀行不良資產問題。
122、試述我國中小企業(yè)融資難的原因和對策。
123、我國房地產投資信托基金境外上市研究。
124、商業(yè)銀行消費信貸的風險分析與對策思考。
125、論我國開放式基金流動性風險及管理。
126、淺談新時代電子商務的稅收問題。
127、提高商業(yè)銀行經營效益的思考。
128、淺談利率市場化及商業(yè)銀行的風險管理。
129、國外證券投資者賠償制度及對我國的啟示。
130、商業(yè)銀行的個人住房抵押貸款實施中的問題與對策。
131、網絡化與我國商業(yè)銀行發(fā)展。
132、我國社會信用體系的建設與完善。
133、廣東省民營經濟金融支持體系研究。
134、我國房地產證券化的必要性和可行性分析。
135、中國反洗錢的現(xiàn)狀與對策。
136、論加快我國體育保險產業(yè)的發(fā)展步伐。
137、金融調控的實施對房地產的作用及企業(yè)的對策。
138、廣東省金融產業(yè)存在的問題及其對策研究。
139、民營企業(yè)融資問題探討。
140、我國商業(yè)銀行信貸風險成因與對策研究。
141、我國個人消費信貸風險分析與解決建議。
142、美元走勢與我國儲備資產的管理。
143、中國證券市場現(xiàn)狀及對策研究。
144、中小企業(yè)融資難現(xiàn)狀分析及對策。
145、我國金融風險的防范與化解。
146、中小企業(yè)融資難的原因及對策研究。
147、保持人民幣匯率穩(wěn)定的理性及對策。
148、外匯儲備高速增長的問題和對策。
149、試論我國的金融業(yè)混業(yè)經營及其制度創(chuàng)新。
150、保險產品創(chuàng)新問題研究。
151、我國民營企業(yè)融資結構研究。
152、廣東擔保業(yè)的現(xiàn)狀與前景分析。
153、談網絡金融現(xiàn)狀及其發(fā)展戰(zhàn)略。
154、推進粵港金融一體化問題研究。
155、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展探析。
156、加強我國外匯儲備管理的思考。
157、佛山商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的現(xiàn)狀及發(fā)展建議。
158、我國汽車金融服務業(yè)的制約因素及促進措施。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十
3、行政訴訟目的論。
4、行政訴訟判決研究。
5、我國建立環(huán)境公益訴訟制度的訴訟法解釋路徑。
6、行政訴訟和解制度之研究。
7、論行政訴訟被告資格確認標準。
8、行政訴訟調解制度研究。
9、論我國行政訴訟調解制度的構建。
10、論行政附帶民事訴訟制度。
11、論行政訴訟受案范圍的立法完善。
12、行政訴訟調解制度研究。
13、行政訴訟第三人制度研究。
14、新行政訴訟法關于抽象行政行為司法審查的法學思考。
15、我國2015年新行政訴訟法判決類型研究。
16、內部行政行為可訴性分析。
17、行政壟斷訴訟問題研究。
18、我國行政附帶民事訴訟法律制度發(fā)展研究。
19、論政府特許經營協(xié)議的訴訟救濟。
20、論行政協(xié)議的司法審查。
21、論新《行政訴訟法》受案范圍的修改。
22、論行政不作為的司法救濟。
23、行政訴訟原告“利害關系”的界定。
24、我國行政規(guī)范性文件可訴性研究。
25、論我國行政訴訟類型制度的構建。
26、我國抽象行政行為司法審查問題研究。
27、行政訴訟原告舉證責任研究。
28、淺析中國行政訴訟制度價值。
29、論行政程序違法的司法裁判方式。
30、行政訴訟結構研究。
31、重新作出行政行為的司法判決研究。
32、行政法介入行政壟斷規(guī)制的法律問題研究。
33、行政合同優(yōu)益權規(guī)制研究。
34、新行政訴訟法對行政救濟制度的發(fā)展。
35、論行政訴訟跨區(qū)域管轄。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十一
3、青島近代別墅建筑及其環(huán)境藝術研究。
4、珠江三角洲村鎮(zhèn)住區(qū)環(huán)境藝術設計研究。
5、中國傳統(tǒng)建筑中的吉祥文化及其在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用研究。
6、軟裝飾材料在室內環(huán)境藝術設計中的應用研究。
7、在民間藝術中探尋現(xiàn)代環(huán)境藝術的傳承與再開發(fā)。
8、城市地下公共空間環(huán)境藝術研究。
9、論城市視覺環(huán)境藝術與可持續(xù)發(fā)展。
10、古樹文化與環(huán)境藝術設計。
11、環(huán)境藝術設計與精神生態(tài)。
12、《全國中文藝術設計類期刊等級鑒定研究--環(huán)境藝術部分》。
13、中國傳統(tǒng)裝飾要素的文化分析及其在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的運用。
14、環(huán)境藝術與壁畫裝飾。
15、壁畫與環(huán)境。
16、論地域特征與環(huán)境藝術設計的內在關系。
17、市政設施環(huán)境藝術小品設計研究。
18、環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的分析與對策。
19、環(huán)境藝術設計材料館學學科建設研究。
20、圖書館建筑的環(huán)境與藝術設計研究。
21、竹文化在環(huán)境藝術中的運用與研究。
22、環(huán)境藝術中傳統(tǒng)休閑文化之研究。
23、生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計的研究。
24、環(huán)境藝術設計在繼續(xù)教育中的發(fā)展探討。
25、傳統(tǒng)民居裝飾在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用研究。
26、虛擬現(xiàn)實技術在環(huán)境藝術設計中的應用研究。
27、竹資源在環(huán)境藝術設計中的運用。
28、少數(shù)民族建筑元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用探索。
29、寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術設計教育現(xiàn)狀調查與發(fā)展研究。
30、淺析環(huán)境陶藝與公共環(huán)境藝術。
31、環(huán)境藝術設計中“生長型設計”理念的運用。
32、對高校環(huán)境藝術設計專業(yè)室內設計工程制圖課程的教學探究。
33、環(huán)境藝術專業(yè)在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
34、視覺信息在傳統(tǒng)環(huán)境藝術中的應用與研究。
35、三峽文化與地域環(huán)境藝術。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇一
3、導游服務中的常見問題及對策分析。
4、論民俗特色旅游的開發(fā)。
5、旅游網絡預定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究。
6、談挖掘旅游資源的文化內涵。
7、淺談旅游信息在經濟決策中的地位及其開發(fā)利用。
8、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素。
9、旅游業(yè)的經濟功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用。
10、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式。
11、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發(fā)與經營管理的意義。
12、關于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構想。
13、論風景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題。
14、旅游動機形成的影響因素研究。
15、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展。
16、旅游發(fā)展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究。
17、需要層次論在旅游飯店餐飲管理中的應用。
18、旅行社經營機制轉換中存在的問題及對策。
19、旅游廣告媒體對旅游的影響研究。
20、旅游飯店顧客導向定價模式淺析。
21、知識經濟下旅游企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新。
22、論生態(tài)旅游資源的脆弱性及其保護。
23、旅游購物的投訴心理及服務對策。
24、飯店服務人員個人能力培養(yǎng)途徑。
25、飯店文化對員工行為的影響探討。
26、旅游業(yè)的網絡營銷發(fā)展態(tài)勢及對策。
27、如何樹立優(yōu)秀旅游區(qū)域形象探討。
28、試論旅游資源的開發(fā)與保護。
29、我國貧困地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展思考。
30、旅游交通對旅游業(yè)發(fā)展的推動及完善措施分析。
31、提高我國旅游從業(yè)人員心理素質的途徑分析。
32、河南省生態(tài)旅游產品創(chuàng)新研究?
33、中國演藝旅游市場的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
34、中國休閑產業(yè)發(fā)展的趨勢及對策。
35、四川鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展探析。
36、關于我國影視旅游的分析與思考。
37、信陽市茶文化旅游發(fā)展策略研究。
38、論海南熱帶雨林生態(tài)旅游開發(fā)。
39、新形勢下我國區(qū)域旅游發(fā)展研究。
40、旅游市場細分中的旅游主體消費特征研究。
41、旅游自然客體建設與擴大旅游消費需求研究。
42、旅游人文客體建設與擴大旅游消費需求研究。
43、關于我校旅游管理專業(yè)建設的思考。
44、探討如何加強我國旅行社的市場競爭力。
45、對我國旅行社品牌經營管理模式的探討。
46、旅行社服務質量與游客滿意感影響因素分析。
47、旅行社組織機構設置及人的管理研究。
48、淺析網絡時代的旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略。
49、淺析客戶關系管理與提升旅游企業(yè)客戶滿意度。
50、旅行社服務管理模式研究。
51、旅行社人力資源管理新探討。
52、旅行社財務成本管理途徑的研究。
53、淺析導游人員素質對旅游活動的影響。
54、基于客戶關系管理的旅行社管理創(chuàng)新模式。
55、導游薪金制度中存在的問題和改革的思路。
56、論我國旅行社業(yè)實現(xiàn)科學管理的途徑。
57、需要層次論及其在旅游飯店餐飲管理中的應用。
58、中外飯店業(yè)營銷管理比較研究?
59、如何進行旅游電子商務的市場調研。
60、貧困地區(qū)開展生態(tài)旅游的研究與實踐。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二
學前期是人生旅程的重要奠基時期也是兒童形成良好行為習慣的關鍵時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。古人說的好：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”幫助引導幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習慣，是我們教育者不可推卸的責任。
關鍵詞：幼兒;行為習慣;方法;策略。
作者簡介。
王洪新、女、1963年3月9日出生，1978年在辛店中學畢業(yè)，1986年3月在辛店擔任民辦教師，結婚后繼續(xù)在皂戶李鎮(zhèn)任教，1999年上級安排回家，于20__年7月在十五里堂幼兒園任幼兒教師至今，在工作期間于20__年取得進修學校中等專業(yè)證書。
每個人都有自己多方面的習慣，如學習習慣、生活習慣、工作習慣、交往習慣等等。習慣有良好習慣與不良習慣之分，良好的習慣是一個人心理素質良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個性品質的重要基礎。
習慣，就是在某種時間、某個地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。人的各種習慣不是天生的，而是在后天的生活、學習、實踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對事物的認識比較容易，而要改變多年形成的習慣卻比較困難。青少年教育家孫云曉曾總結說：“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。不少家長為孩子種.種不良習慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習慣的培養(yǎng)與訓練，良好的習慣必須自小開始培養(yǎng)。
然而今天培養(yǎng)孩子的良好行為習慣是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什么是好習慣，我們是帶著很多獸性長大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。
學前期是人生旅程的重要奠基時期也是兒童形成良好行為習慣的關鍵時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。古人說的好：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”幫助引導幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習慣，是我們教育者不可推卸的責任。
如何正確的對幼兒進行引導，幫助他們在關鍵期形成好的行為習慣呢?我想應該從以下幾個方面入手。
1、遵循科學的原則。
在幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)中，不是任意進行的。在教育過程中要遵循幼兒的身心發(fā)按照規(guī)律和特點，具體的家長可以遵循以下6個基本原則：
1.1、鼓勵和表揚應該適時適度。
目前廣大教師都認識到賞識教育對孩子發(fā)展的重要作用，注重通過賞識教育來培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚。當孩子有了良好的行為方式時，作為家長應適時、適當?shù)亟o予表揚鼓勵，使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成。反之，如果發(fā)現(xiàn)不良的行為習慣時，家長可以適當采取一點兒懲罰措施，讓孩子在思想上有所觸動，明確不良習慣的危害，從而改掉不良習慣。
另外鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強化良好行為習慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責罰而改過是比較難的?！狈彩怯變盒袨榱晳T好的，有進步的，改正缺點快的給貼上小貼紙以示鼓勵，促進其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響幼兒。
鼓勵和表揚應該適時適度，這樣才能達到鼓勵和表揚的預期目的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時候及時表揚幼兒，使幼兒能夠及時地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時強化，不日后的大量說教效果要好得多。而過多的表揚和鼓勵有時也會給幼兒造成一種誤解：表揚來得太容易，行為好壞的區(qū)分不是很明確，不一定達到好的效果。所以在教育過程中，我們要根據幼兒的個性特點以及幼兒的發(fā)展狀況適時適度的加以運用，以達到最佳的教育效果。
賞識教育不是一味的鼓勵，挫折教育更不是一味的批評，沒有了規(guī)則，就沒有了教育的尺度，教育也就無法發(fā)揮應有的作用，甚至有可能悖其道而行之?，F(xiàn)在很多家長喜歡用物質、用精神去刺激孩子，如果不加引導，孩子不知道被賞識的理由，或者理由理解偏差，不該賞識的地方被賞識，就會導致挫折教育的缺失或不當，從而引發(fā)逆反心理。教育如同栽花，沒有規(guī)律地澆水、松土只能讓花朵枯萎，而按照生長、有規(guī)律的撫育則會鮮花茂盛。因此，家長十分有必要放下家長的架子，拋棄家長式作風，成為孩子的朋友，讓溝通成為一種習慣。
1.2、重視孩子的“第一次”
歐美著名家庭教育家認為:良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的,沒有良好的家庭教育,再好的學校教育也難以獲得預期的效果!
什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長，一定要“該出手時就出手”，重視孩子的“第一次”，因為這是良好習慣的開端。許多家長正是在教育中沒有抓住“一”字關，不但沒能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，反而給以后的教育帶來了后患。
1.3、榜樣的力量。
“榜樣的力量是無窮的?！倍⒆幼钪苯拥陌駱觿t來自于成人，尤其是家長。蒙臺梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話?！庇變旱男袨榱晳T是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習慣。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習慣、喜歡讀書的習慣等，都跟家長的日常生活習慣有很大關系。而成人不知不覺間做成的不良示范，同樣會對孩子產生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會好;父母喜歡常常罵人，孩子自然也會常常罵人，父母愛好穿著打扮，孩子就喜歡穿著打扮，甚至父母愛吃什么食物，孩子也愛吃什么食物。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，在幼兒園，老師一定要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。比如：教師自覺拾起一片廢紙、上樓梯時左上右下、說話時正確地使用禮貌用語、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也都會自覺堅持學習。長期堅持，孩子會逐步形成良好的行為習慣，榜樣對孩子具有很強的說服力和感染力。
1.4、要有堅決的態(tài)度。
1.5、要有默契的合作，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。
一天我和朋友聊天，他的小孩子元元在一旁畫畫。邊畫邊說：“爸爸坐的飛機來了?！彼棠虒ξ艺f：“他爸爸今晚回來，看把他高興的?！边@時，門外傳來小孩子的喊聲“元元，我去騎車，你去不去?”元元對奶奶說“我和牛牛在院里騎會兒車行嗎?”奶奶說：“行，但是你要把畫筆和紙收拾好了再去。”元元答應著，開始收拾桌上的文具。這位奶奶的做法是值得肯定的。雖然孩子生活在奶奶家，但奶奶和媽媽對孩子的要求卻是一致的。這就意味著相同的信息重復地轉入孩子的大腦，容易使孩子形成神經聯(lián)系，良好的習慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對孩子要求嚴格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習慣父母不堅持，都是難以形成良好的習慣的。
成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習慣的培養(yǎng)。即使成人有不同的意見，也要在孩子不在場的時候討論，大家在商談中尋求一個共同的解決辦法。在很多家庭中存在著爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，往往和父母的要求相悖，從而給幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成帶來了很多障礙。
1.6、要注意方式方法。
在咨詢會上，一位父母指著站在遠處的孩子對我說：“這孩子要把我氣死了，天天都有父母向我告狀?！苯又@位父母向我講述了孩子怎么和小朋友打架，用積木把別人砍傷，用嘴把同伴咬出血印。這位父母苦惱地說：“我都怕去幼兒園接孩子，真怕哪位父母來找我，打他，罵他，可怎么他就不改呀?”這位父母的苦惱是可以理解的。但是，糾正不良行為習慣要比培養(yǎng)良好的行為習慣難得多。父母應從改變對孩子的態(tài)度開始。對幼兒來說，情緒是行動的動力。孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責，他情感上接受不了，會產生逆反心理。加上父母的冷眼、厭惡、甚至是打罵會更加激起不良情緒，產生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到父母的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。
除了以上6個基本原則，家長還應注意創(chuàng)造機會，讓孩子重復實踐好的行為。養(yǎng)成良好的習慣，必須貫徹始終才有成效，決不能一曝十寒。
2、掌握科學的教育方法和策略。
作為幼兒教育工作者，除了加強家園溝通，堅持上述基本原則外，還應該有比家庭更為系統(tǒng)的、專業(yè)的方法和策略，保證幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
2.1、明確規(guī)范，進行系列化教育。
幼兒園要建立一日常規(guī)，進行系列化教育。3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現(xiàn)反復，所以教育內容應該做到系列化。根據幼兒的特點和發(fā)展情況，制定了幼兒一日活動常規(guī)，常規(guī)規(guī)定了孩子們在一日生活、學習中應做到的，應遵守的一些規(guī)則，確定了幼兒時期在衣、食、住、行、與人交往等方面應有的文明行為和習慣的標準，如：坐要有坐姿、睡要有睡樣，飯后會收拾餐具，活動結束會整理好用品等。如按照時間制定的系列教育，有初入園時的愛集體教育;“三·八”婦女節(jié)的愛媽媽教育;“六一”兒童節(jié)的好兒童教育;“七一”的愛黨教育等。平時，我們要求幼兒做到“三輕”：說話輕、走路輕，放下東西也要輕;對幼兒進行遵守公共秩序，不妨礙他人，愛護公物的教育。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，對幼兒進行愛惜糧食的教育。午睡時要求幼兒自己穿脫衣物，自己整理衣服，翻好領子。我們教育孩子們要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。我們注重根據幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法，如對待性格怯懦的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒，以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒以培養(yǎng)誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒，采取綜合訓練方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，我們觀察了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
2.2、為孩子改造成年人的世界。
今天培養(yǎng)孩子的習慣是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什么是好習慣，我們是帶著很多獸性長大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。
如用眼睛挑東西，不要用手挑東西的習慣。我們買東西誰不去挑、不去捏，可是你捏完他捏，他捏完之后可能不買了，最后別人怎么買?我們可沒想這些問題。這是條件反射，挑選什么東西都想試一試、捏一捏。這一陋習也直接影響到了孩子們，班里吃水果時讓孩子們自己拿，誰不挑一挑、比一比，每次總是挑了這個還是覺得那個好“這山還望那山高”。
又如保護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。我們有很多的成年人對自己小家庭的衛(wèi)生搞的“一塵不染”，可是對社會大家庭的環(huán)境衛(wèi)生卻是：隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩等，他們沒有意識到這些不良行為會對自己的下一代造成怎樣的負面影響。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！币尯⒆拥男袨榱晳T取得良好的成效，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網絡。通過家長會、家長學校講座，讓家長進行系統(tǒng)的幼兒德育理論學習;家教?？?、家教小園地時刻發(fā)揮著它們的宣傳和交流作用;通過家園聯(lián)系手冊，以書面形式每月聯(lián)系，有什么事隨時與家長溝通，使家長和教師都能隨時了解幼兒在園和在家的情況，進行有針對性的教育;我們還通過家長開放日、家園共育等活動，讓家長觀看、了解、參與幼兒園的教育，使家長自覺、積極地配合我們的教育工作。只有讓孩子做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。
2.3、要尊重兒童的權利和參與，讓孩子充分地參與。
在兒童的習慣養(yǎng)成過程當中，有一個危險存在，那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。大家千萬千萬注意這一條。什么意思呢?就是大人在研究習慣，大人在定規(guī)范，強迫孩子去做、去執(zhí)行，這就很可怕。因為真正的教育是自我教育，兒童是主人，我們就是要發(fā)揮他們的主人作用。養(yǎng)成一個好習慣，應該是要讓孩子們覺得：這是我盼望的，我特別希望有這個好習慣，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習慣多了，我才是一個好孩子學生，我才可以多交朋友。這才是積極的，而不是強迫。
兒童參與有一個階梯，階梯有五層：第一層是操縱，成年人操縱兒童;第二層是裝飾，找?guī)讉€孩子來表演一下，來裝飾;第三層是象征性的參與;第四層是成人指派;第五層是與兒童商量;我們的習慣培養(yǎng)，起點就是第五層，與兒童商量，我們要培養(yǎng)孩子良好習慣，要和孩子商量：你們需不需要培養(yǎng)這個習慣?你愿不愿意培養(yǎng)這習慣?因為孩子有選擇權：我愿意養(yǎng)成什么習慣，比如愛運動的習慣，有禮貌的習慣內向的孩子你不能培養(yǎng)成外向的孩子，慢性的孩子不能培養(yǎng)成急性的，習慣養(yǎng)成要講究規(guī)則，要尊重差異。
2.4、幫助幼兒建立自信心。
偉大的人民教育家陶行知先生說過：“與其把兒童當作天津鴨兒填入零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自由的去開啟文化的金庫和宇宙之寶藏?！蔽覀円龑в變簩W會學習，培養(yǎng)幼兒的學習能力;培養(yǎng)友愛、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀律的品德行為等方面的一系列教育行為，卻忽視了能影響幼兒個性發(fā)展的一個核心問題——自信心。自信心是兒童個性心理健康與否的一個重要條件。自信心的培養(yǎng)也是心理健康教育中最為重要的一部分。
所謂自信心，是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對自己力量的充分認識和評價。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關系，能勇敢地面對困難，大膽嘗試。在幼兒園中，也有相當一部分幼兒缺乏自信心，認為自己在某些方面甚至很多方面不如別的幼兒，往往表現(xiàn)在活動中不敢主動地要求參加集體游戲活動，不敢主動提出自己的意見和建議，不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己;面對新事物、新活動常常害怕、退縮等。所以老師要重視幼兒自信心的培養(yǎng)，從而保證幼兒良好行為習慣的形成。
如很多孩子在動手能力、行為習慣等方面離集體生活的要求還有一定距離。來到幼兒園，這些孩子無論在行動，還是在自理能力上，普遍缺乏自信。自信是孩子成長過程的核心，是促使孩子實現(xiàn)愿望和理想的動力。幼兒自信心的形成往往離不開成人對幼兒的信任。信任是孩子成長過程中的“滋補品”。信任既來自家長對孩子的鼓勵，又取決于教師對孩子行為的認可。對幼兒來說，只有獲得了成功的體驗，才能獲得自信心。孩子只有充滿信心，他們才會信心百倍地面對人生中的機遇與挑戰(zhàn)。良好的行為習慣需要家長在日常生活中對幼兒進行一點一滴的培養(yǎng)，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。
2.5、在生活中培養(yǎng)兒童的良好習慣。
在孩子形成良好行為的過程中，父母的責任是根據孩子的年齡特征給予引導，在有準備的環(huán)境中耐心地培養(yǎng)，使他的一舉一動逐漸向良好的行為發(fā)展。父母良好的行為可以為孩子樹立學習的榜樣，讓孩子自覺地接受。對這個年齡的孩子來說，父母要做有心人，要仔細觀察，對他的良好行為及時表示贊許，強化鼓勵他繼續(xù)發(fā)展，形成習慣，鞏固下來;對不良行為要表示不滿，幫助他學會識別的能力，而不是指責他，更不能因為他的不良行為而取消他與小朋友交往的機會和權利。
習慣的養(yǎng)成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重復這種行為，從而變成他的習慣。習慣決定人的性格，良好的行為習慣的培養(yǎng)要從小開始，而且要從家庭開始。
3、培養(yǎng)孩子良好習慣的步驟。
3.1、要認識習慣的重要性。
根據幼兒的思維具有形象性的特點，我們可以通過講故事的方式，讓幼兒通過故事中的人物特征來認識行為的好壞，了解成人的態(tài)度，多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的，以及良好行為習慣的重要性。是他們切身感受到習慣的重要性。
3.2、與孩子一起討論制定行為規(guī)范。
定家規(guī)，定班規(guī)，制定習慣培養(yǎng)目標，一定要發(fā)動大家以及父母、老師都參與。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我特別需要形成一個什么什么習慣。要一個一個地定培養(yǎng)目標，甚至兩個月培養(yǎng)一個習慣，一個新習慣，這都很好。只有這樣才能從根本上使幼兒自覺主動地去遵守家規(guī)、班規(guī)，并且去追求這些目標。
3.3、進行榜樣教育。
用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習慣。大家都知道李嘉誠很守時，他怎么守時?他的表都是撥快十分鐘的。身邊的成人是幼兒的榜樣，包括家長，包括老師，也包括小朋友。教師在工作中應該注意以身作則，同時要約束周圍的人，以正確的形象展示給幼兒，充分發(fā)揮榜樣的教育作用。
3.4、需要持久的訓練，一定要訓練。
習慣培養(yǎng)有很多技術手段，你們可以嘗試，但是有一條，一個行為的出現(xiàn)一定要訓練一個月以上。但是這訓練不是天天正步走，而是要進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是一個復雜工作，長期的工作。
3.5、要及時評估，要表揚，用各種方式表揚、引導。
及時的評價是能夠強化教育效果。如果沒有及時的評估和表揚，行為規(guī)范的指定就有可能成為一種擺設。只有及時的評價，才能夠使幼兒將行為逐漸地形成習慣，達到預期制定規(guī)則的目的。
3.6、要形成良好的集體風氣。
良好的風氣的形成往往能給工作帶來好的效果，并且給工作帶來很多方便。誰出現(xiàn)了好的行為，就會在班里得到鼓勵、支持、欣賞;誰有不良的行為出現(xiàn)了，大家會一致反對，這對一個人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。
良好行為習慣的培養(yǎng)是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的教育工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法。
教育幼兒，一定要把培養(yǎng)好習慣放在重要位置，再監(jiān)督孩子堅持進行行為訓練，家長和教師更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，使孩子將來成為一個對家庭、對社會負責的人，實現(xiàn)與社會的良好互動?？梢韵嘈?，在幼兒時期養(yǎng)成了好習慣，孩子在以后的人生路上一定會很輕松。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇三
1.金融創(chuàng)新對金融業(yè)的沖擊及對策研究
2.我國上市公司配股融資行為的實證研究
3.財務管理目標與企業(yè)財務核心能力問題研究
4.民營企業(yè)融資障礙與解決途徑研究
5.高新技術公司開發(fā)費用投入與績效研究-以某行業(yè)為例
6.成本管理觀念的更新與成本控制新思路研究
7.我國中小型企業(yè)資金管理存在的問題及其控制研究
8.基于現(xiàn)金流量的企業(yè)財務風險測控研究
9.我國上市公司資本結構與公司績效研究
10.國有控股商業(yè)銀行內部控制上存在的問題及對策研究
11論會計電算化與企業(yè)管理現(xiàn)代化的關系
12我國企業(yè)信息化發(fā)展方向研究
13網絡財務會計問題
14主要商品化會計軟件功能比較研究
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇四
尊敬的校領導：
您好！
從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望，懷著對這份理想的執(zhí)著追求，我報考了xx師范大學，并有幸成為該校一員。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認真務學，每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，大學二年級，我以良好的成績通過了英語專業(yè)四級的考試，現(xiàn)在，我正以飽滿的熱情準備著專業(yè)八級的考試。我還利用課余時間在四川大學輔修了計算機網絡二專業(yè)，并順利通過考試，取得結業(yè)證書。另一方面，為早日成為合格的人民教師，我認真學習教學法，借鑒中外教學經驗，努力探索一種既符合國情教育，又能發(fā)揮學生主觀能動性的教學方法，從而提高教學質量和學生的英語水平。在大四開學初的實習中，我的方法得到初步驗證，受到師生的一致贊揚，以優(yōu)秀的實習成績完成了實習工作。
論文。
在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。
步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的'新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師！
雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯！
希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸！
祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
xxx。
xxxx年。
我來自于xx幼師學院，面臨畢業(yè)到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。
這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇五
20世紀90年代以來，農村幼兒教育迅速發(fā)展.然而，在發(fā)展的過程出現(xiàn)了一些問題，師資問題是其中較為突出的方而.幼教師資水平是決定教育質量的關鍵.當前，農村幼兒教師生存狀況欠佳，不僅制約著幼兒教師隊伍的發(fā)展，而且嚴重地影響了農村幼兒教育的質量.農村幼兒教師生存所而臨的困境必須我們的關注和解決。
一、農村幼兒教師的生存狀況。
1.教師身份不明，流動性人.
由于幼兒教育不屬于義務教育的范疇，因此農村幼兒教師的身份被承認，至今都沒有一個明確的說法.她們既不是公辦教師，又不是民辦教師，也不能算作代課教師.農村幼兒教師正處于被邊緣化的尷尬地位.這嚴重地傷害了她們的自尊心，也影響了她們的工作熱情，讓她們失去了為幼教事業(yè)不懈奮斗的決心和信心.各級教育行政部門雖然對農村幼兒教師作了相應的管理與引導，但力度不夠，以致這支隊伍比較混亂.’當?shù)亟逃譀]有對她們進行注冊登記.農村幼兒教師也沒有職稱評定、評先選優(yōu)的機會.幼兒教師與園主實際是一種雇傭關系，園主可以決定教師的去留.由于缺乏相關的管理規(guī)范，幼兒教師如果對工資不滿，也可以隨時離崗.這就造成了幼兒教師流動性較人，師資隊伍不穩(wěn)。
2.學歷層次低，專業(yè)發(fā)展困難.
農村幼兒教師的學歷層次不高，以中師、職高、職業(yè)中專為主，有部分教師僅有初中學歷.她們中的人多數(shù)沒有學過幼兒教育的相關知識，沒有進行過幼兒教育的專業(yè)培訓，因此缺少幼兒教育所必需的知識和技能.她們不了解幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，在教學中“小學化”傾向嚴重.此外，農村幼兒教師缺乏培訓及繼續(xù)教育的機會，幼教觀念得不到更新.長此以往，將制約幼兒教育質量的提高.目前農村幼兒教師的培訓沒有納入當?shù)亟逃块T的師資培養(yǎng)計劃，所以農村幼兒教師不僅沒有外出學習的機會，而且在當?shù)赜變航處熤g進行交流學習的機會也很少.農村通訊不發(fā)達，文化落后，信息閉塞，網絡資源與圖書資料缺乏，這些條件也限制了教師的學習與提升.缺乏觀念的更新，她們只能憑借以往的經驗來從事木職工作.
3.工資待遇差，缺乏社會保障.
農村幼兒園以民辦為主.民辦幼兒園是以盈利為目的的，教師的工資主要靠學費來支付.一些民辦園木身經費就不足，維持幼兒園的正常經營都存在困難，導致幼兒教師工資待遇太低，有的每月工資僅300-400元.這樣的條件導致幼兒園招聘不到專業(yè)的從事學前教育的教師，而在園的教師都是出于謀生的需要.農村幼兒教師不屬于國家的正式編制，只是臨時聘任的教師，她們既沒有醫(yī)療保險，又沒有養(yǎng)老保險，更別提住房公積金，所享受的待遇根木無法與公辦教師相提并論.這樣一來，她們而臨很多后顧之憂:生病不能報銷醫(yī)療費，退休后沒有保障.這也嚴重地打擊了教師工作的積極性，影響了工作的穩(wěn)定性。
4.環(huán)境艱苦，工作負擔重.
農村幼兒教師工作的環(huán)境比較艱苦.尤其是偏僻的農村，交通十分不便，有的只是單獨設一個班，就要容納附近所有的幼兒.幼兒園設施十分簡陋，沒有活動場地，也沒有玩教具.一個教師往往身兼數(shù)職，既是園長，又是老師，還是保育員.由于幼兒年齡還小，缺乏生活自理能力，教師既要開展教育活動，又要照顧好幼兒的生活.農村幼兒園容納的幼兒較多，幼兒教師又少，導致師生比過高，有的高達1:50，甚至是1:60.幼兒教師的口常工作比較瑣碎繁雜，整天與幼兒待在一起，每天工作時間較長，工作負擔很重。
二、解決對策。
農村幼兒教師是必須我們關注的一個弱勢群體.了解農村幼兒教師的生存狀況，幫助她們走出困境，是發(fā)展農村幼兒教育的重要工作.她們的生存狀況直接關系著幼兒的全而和諧發(fā)展及農村幼兒園辦園質量的提高.幫助農村幼兒教師走出困境可從以卜幾方而進行。
1.明確政府職責，完善幼教機構的管理。
政府是發(fā)展幼教事業(yè)的關鍵因素.各級政府要明確各自在農村幼兒教育發(fā)展中所應承擔的職責垢地位，將農村幼兒教育納入到政府規(guī)劃和管理的范圍中，以確立農村幼兒教育在教育事業(yè)發(fā)展中的地位.各市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)應設相應的機構和人員專門監(jiān)管農村幼兒教育，加人對農村幼兒教育的扶持力度.同時，要加強各部門之間的交流與合作，著力解決農村幼兒教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題，教育部門要與財政、衛(wèi)生、婦聯(lián)、社會保障等相關部門合作.政府要充分認識到農村幼兒教師工作的重要性，逐步明確她們的身份，確立她們應有的地位，使他們所而臨的困境從根木上得到改善.只有農村幼兒教師隊伍的管理得到規(guī)范，幼兒教師才能安心工作，才能保證農村幼兒教育保教質量的提高。
2.拓寬師資來源，加強教師培訓.
限，教師素質不高.所以，各級教育部門要積極拓寬師資來源，鼓勵人中專畢業(yè)生到農村幼兒園支教，為農村幼教事業(yè)補充新的力量.教育部門要重視幼兒教師的職前職后培訓，要把在職培訓納入當?shù)亟逃块T的師資培訓計劃，建立農村幼兒教師培訓體系，讓她們能夠有機會參與多種形式的學習和培訓，提高其業(yè)務水平.教育部門還可通過組織教研活動，幫助幼兒教師不斷改進教學，提高自身素質.同時，還可以當?shù)毓⒂變簣@為主導，對農村幼兒園的教育教學給予必要指導，增強園與園之間的交流與合作，促進共同發(fā)展。
3.保障教師工資，完善社會保障體制.
政府要出臺相關的政策，對農村幼兒教師的工資待遇、福利及社會保障做出硬性規(guī)定，如限定農村幼兒教師的最低工資，保障她們的基木生活.同時，政府要對幼兒園實行規(guī)范管理，規(guī)定必須按時發(fā)放教師的工資，從制度上給予農村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障.教育部門要人力扶持農村幼兒園的發(fā)展，適當考慮增加財政投入，拓寬資金渠道.政府要讓農村幼兒教師參加社會養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，保險的費用可由政府、幼兒園與個人共同承擔.當?shù)亟逃姓块T要督促各幼兒園業(yè)主履行支付教師工資與保險費的義務，對拒不履行相關義務者，要給予一定的行政處罰.3幼兒教師病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，工作才無后顧之憂。
4.實行教師資格證制度，嚴把準入關.
關.因此，教育行政部門要嚴格實行教師資格證制度，只有取得幼兒教師資格證的人才有資格從事學前教育工作.由于農村的實際情況不能與城市相比，在選拔教師時，可根據實際情況制定農村幼兒教師資格證制度和相應的考核辦法，通過這個途徑，選擇真正有教學能力，并熱愛農村幼教工作的幼兒教師.對于在職的幼兒教師，可通過學習和培訓，鼓勵她們申請幼兒教師資格證.提高自身素質。
5.實行教師聘任制與合同制.維護雙方合法權益、
在農村，教育部門可對幼兒教師實行聘任制，明確規(guī)定幼兒園對教師的聘任期限，確保幼兒園保教工作的連續(xù)性.被聘任的教師應得到與小學教師同等的地位，具有平等的工資及福利待遇，并給予她們根據工作業(yè)績評定等級的機會.有了政策的保障，幼兒園不得隨意解雇教師，教師也不能中途離職.幼兒園園主要定期與幼兒教師簽訂勞動合同，依法明確雙方的權利和義務.該勞動合同必須公證，才能具備法律效力.當?shù)亟逃姓块T要嚴格監(jiān)督雙方切實履行合同內容，對不履行義務的一方追究其責仟.依法維護雙方的合法權利。
參考文獻:。
[1][3]朱揚壽，曾福生，陳蜀江.農村幼兒教師隊伍現(xiàn)狀及其發(fā)展對策[j].學前教育研究,20__(12)。
[2]陳琴.農村幼兒教師的生存環(huán)境及相關建議[j].當代教育論壇，20__,(4).
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇六
2、我國空運后送專業(yè)護士培訓課程體系的構建研究
3、就業(yè)視域下空乘學生職業(yè)素質的培養(yǎng)與提升
4、國內民用客機機載娛樂系統(tǒng)現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢
5、基于組織管理角度探討工作場所暴力行為的防范策略
6、《乘務英語》課程形成性評價的探索與實踐
7、民用飛機客艙旅客服務單元(psu)布置研究
8、“南航事件”冷思考：急救機制要實，體制要順
9、航空服務專業(yè)校企共同課程開發(fā)實施機制建設--以長沙航空職業(yè)技術學院為例
10、基于職業(yè)能力的空乘專業(yè)體育課程內容改革研究
11、淺析空中乘務員客艙播音的技巧
12、民航業(yè)的平民化現(xiàn)象
13、國際郵輪乘務人員跨文化交際能力培養(yǎng)探討
14、航空公司機上服務質量現(xiàn)狀與提升戰(zhàn)略
15、公務航空服務創(chuàng)新研究
16、航空公司的服務質量控制
17、中國航空旅客不軌行為法律規(guī)制探究
18、論雇主勞動合同條款變更權之控制
19、關于人為因素對航空安全影響探討
20、審美經濟新理念--從審美視角看航空服務的新理念
21、我行我素的俄羅斯航空公司
22、職業(yè)教育的嬗變與轉型--空乘辦學熱潮下的冷思考
23、空中乘務專業(yè)禮儀實訓教學改革實踐與探索
24、高職民航商務專業(yè)培養(yǎng)方向與定位的思考
25、傳統(tǒng)航空借鑒低成本航空服務模式的思考
26、“母語結構教員”推動空客本地化售后服務進程
27、飛行護士職業(yè)發(fā)展實踐探討
28、本科空乘人才培養(yǎng)模式的研究與探索
29、關于航空服務存在問題的探討分析
30、基于工作過程導向的高職民航乘務英語教學
31、論空乘人員職業(yè)倦怠及對策研究
32、空乘實務課程體系的構建與應用
33、對本科層次空乘專業(yè)建設發(fā)展的討論
34、空中乘務禮儀教學問題及培養(yǎng)對策研究
35、人才的搖籃開啟精彩民航[n]
36、用服務溫度贏得市場熱度[n]
37、我省民航業(yè)迅速發(fā)展引發(fā)航空人才需求[n]
38、西南航空學院乘務培訓中心啟用[n]
39、航空公司真情服務的探索與思考[n]
40、“空中騷擾”頻發(fā)航司服務水平亟待提升[n]
41、差異化航空服務的基礎是旅客的共同利益[n]
42、空乘技能培訓的質量管理探討
43、基于tpb理論的旅客乘機安全行為研究
44、人為因素對航空安全的影響與對策研究
45、對中國民航企業(yè)廉價運營模式的思考
46、高職空乘專業(yè)學生服務意識培養(yǎng)途徑探討--以廣州民航職業(yè)技術學院為例
47、民用飛機救生筏儲存箱結構設計思路探討
48、哈大高鐵客服質量的現(xiàn)存問題及提升策略
49、淺談民航乘務英語實踐能力的培養(yǎng)和提高
50、改革高職空乘專業(yè)人才培養(yǎng)體系的必要性分析
飛行技術專業(yè)論文題目
1、基于改進蟻群算法的無人機航跡規(guī)劃研究
2、四軸無人機多約束條件下的跟蹤控制和軌跡規(guī)劃方法研究
3、通訊受限條件下航天器編隊姿態(tài)協(xié)同控制方法研究
4、飛行員飛行技術對其安全績效的影響研究
5、航空器穿越飛行高度層最小縱向間隔的研究
6、海上無人機協(xié)同編隊飛行控制技術研究
7、無人機協(xié)同編隊隊形保持控制算法研究
8、基于終端滑模的高超聲速飛行器巡航及再入跟蹤控制
9、面向無人機伴飛的多核相關濾波跟蹤算法研究
10、實際導航性能(anp)算法研究
11、我國航空公司航油成本管理研究
12、女飛行員工作壓力致因及對策研究
13、無人機編隊飛行控制器關鍵技術的研究
14、高校民航飛行學員思想政治教育問題研究
15、高超聲速飛行器姿態(tài)控制先進方法研究
16、東航安全戰(zhàn)略及其實施研究
17、高原復雜機場/環(huán)境終端區(qū)rnp運行中飛行技術誤差(fte)的分析與控制
18、基于ndb/vor的儀表飛行技術仿真與應用研究
19、基于b/s的綿陽分院學生信息綜合管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
20、pbn導航系統(tǒng)性能分析與研究
21、zrb2基超高溫陶瓷材料催化性能研究
22、高超聲速飛行器金屬結構熱管熱防護機制理論與模擬研究
23、空間飛行器ds-uwb通信多用戶檢測與頻譜共存技術研究
24、衛(wèi)星編隊物理仿真系統(tǒng)多參數(shù)視覺測量方法及仿真驗證
25、rnp導航技術培訓系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
26、基于模糊綜合評判的飛行品質評判系統(tǒng)研究
27、基于對偶四元數(shù)的編隊飛行衛(wèi)星自主相對導航算法研究
28、基于gps相對測量的衛(wèi)星編隊碰撞規(guī)避研究
29、論飛行員勞動關系的法律調整
30、rvsm空域飛機碰撞風險研究
31、面向集群航天器的空間自組織網絡關鍵技術研究
32、直接序列超寬帶體制空間多用戶通信技術研究
33、駕駛艙資源管理(crm)對飛行技術安全的影響及對策研究
34、基于機組人為因素分析的東航飛行安全風險防控及對策研究
35、x學院飛行學員綜合素質評價研究
36、離場程序三維保護區(qū)算法研究
37、特殊機場rnpar程序設計及實例分析研究
38、基于我國航空公司飛行員特殊性的人力資源會計研究
39、空天網絡的接入算法研究與可靠拓撲設計
40、基于sdre方法的衛(wèi)星編隊隊形保持與重構
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇七
現(xiàn)今社會素質教育已經成為教育改革與發(fā)展的主旋律，我們看看下面的幼師專業(yè)的畢業(yè)論文吧！
摘要：對于幼師專業(yè)的學生來說，鋼琴演奏是必須掌握的基礎技能之一，而鋼琴課則是幼師專業(yè)的核心課程之一。針對幼師鋼琴教學的這一特點，正確引導學生入門，抓好基礎教學，以培養(yǎng)合格的幼兒教師為最終目標。
關鍵詞：幼師；鋼琴；興趣；教材；教法。
我們深知幼兒教育在一個人的成長過程中起著至關重要的作用。隨著社會的發(fā)展，幼兒園辦學設施的改善和教學理念的提高，很多幼兒園對幼兒音樂素質的開發(fā)和培養(yǎng)日漸重視。這對每位幼兒教師提出了更嚴格的要求，勢必對我們職業(yè)學校培養(yǎng)幼兒鋼琴教師的目標和水準提出了嚴肅的、不容忽視的挑戰(zhàn)。
鋼琴課是幼師專業(yè)的核心課程之一，它能夠很好地提高學生音樂素質和音樂鑒賞能力。鋼琴演奏是一個復雜的腦體結合的活動過程。這一復雜訓練過程的掌握需要不斷的堅持，而在堅持過程中難免會有些枯燥乏味，而這枯燥和乏味往往只是在初學階段，俗話說“萬事開頭難”但只要學生有堅定的信念，教師培養(yǎng)學生學的興趣，給予學法上的指導，行動上的鼓勵，那么學生學起來會輕松愉快的。作為幼師專業(yè)的鋼琴教師，要上好鋼琴課必需注意很多問題，如：培養(yǎng)學生對音樂的興趣、教材選材、教學方式。只有注意了這些問題，才能更好地保證教學質量，完成鋼琴教學任務。
一、開掘學生潛能，提高學琴興趣。
興趣，通常是一把打開知識大門的金鑰匙。培養(yǎng)學生對音樂的愛好，喚起學生對音樂的興趣，就成了教師重要的`任務之一。培養(yǎng)學生的音樂興趣，教師應該用自己的熱情去激發(fā)和感染學生，使學生被教師的行為所吸引；學生一旦有了興趣，馬上就會表現(xiàn)出積極主動和全神貫注。愛因斯坦曾今說過：愛好是最好的老師。也就是說，興趣是人類潛能的“原動力”。
在傳統(tǒng)鋼琴教學中，老師只注重課堂上的教學，而對課下學生練習情況不大過問。事實上，課堂教學和課下練習是不可分割的兩個方面。從某種意義上講，后者更重要；俗話說得好：“師傅領進門，修行在個人?！痹谡n堂教學上，教師要布置一些既不是很難又有趣味的作品讓學生練習，讓學生建立了彈琴的興趣，增強了練習的信心。教師在指導時要不斷加強學生的信心，以鼓勵為主，少批評，多點耐心，循序漸進，不斷激發(fā)其練琴的勇氣，提高他們學琴的樂趣。
二、教材的選擇與教學內容的安排。
教材是實施課程標準的基本工具。在教育改革的背景下，我們對于教材的認識發(fā)生了深刻的變革，教材不是“規(guī)范”和“控制”教學的工具，“為教學服務”是對其根本的重新定位。在幼師教育實現(xiàn)改革的進程中，教材的選用直接關系到老師的教學和學生的學習。
對于專業(yè)的鋼琴教學來說，教材的選擇很多，但對于幼兒師范學校的學生來說，真實適合她們的教材卻很少，這是由于幼兒師范學校的培養(yǎng)目標和幼師生的特點所決定的。幼兒師范的學生既不同于專業(yè)音樂院校的學生，也不同于一些鋼琴愛好的人，并且對于剛踏入幼兒師范學校的的學生來說，她們大部分都未曾接觸過鋼琴，也未經過系統(tǒng)的音樂學習，要在三年或五年之內讓她們掌握從事幼兒教育工作所必須的音樂技能，熟悉幼兒教育所必須的音樂與內容，教材的選擇是至關重要的。
除了選材以外，教學內容的選擇是非常重要的。幼教專業(yè)學生起點低、在學校學習時間短、學習任務重，她們不可能像鋼琴專業(yè)的學生那樣長期而系統(tǒng)地學習鋼琴，也不像業(yè)余愛好者那樣短暫而沒有目標的學習鋼琴。因此，教學內容的安排既要能夠突出鋼琴彈奏的基本技巧，又要注重適用性。所以老師在安排教學內容時，選擇一些相對簡單又適合她們的練習曲，且要以兒歌彈唱曲目為主，從而訓練她們的基本功，培養(yǎng)她們對音樂的感知和處理?？傊趦热莸倪x擇上要有針對性，有的放矢，因材施教。
三、教學形式和方法。
教學方法上，幼師鋼琴教學與專業(yè)音樂院校鋼琴“一對一”的教學模式有著本質的區(qū)別，并且“一對一”這樣的授課方式在幼師鋼琴教學中存在很多局限性。一個班四五十名學生由一位鋼琴教師任教，學生的程度隨著學琴的時間逐漸拉大距離。因幼師學生具有成年人的特點，有較強的分析、理解能力，幼師鋼琴教學要以學生為中心，教師為主線的原則，采用各種手段，調動學生的主觀能動性，使教學變成在教師指導下的學生有目的地、理性地學習。因此，在幼師鋼琴教學中我們嘗試采取集體課和小組課的教學形式相結合的授課方式。
集體課，是以班級為單位，每周進行一次集體教學，共兩課時。第一課時主要講授作品的分析、樂曲的演奏和手指的技巧型練習等，這些鋼琴學習中的共性問題在大課中一次講述，省去了教師對每個學生講授的無謂的重復，而且講授得更系統(tǒng)，更有條理。第二課時主要是學生在鋼琴上練習、同學之間討論問題、師生之間解決問題。
小組課，是將水平相當?shù)?—6人分成一小組，每周上課一次，教學內容大致相同。上課時，針對每個學生存在的問題，提出解決方法，直接將教學法內容運用于課堂實踐。例如：給一個組的學生布置同一首曲目，讓他們各自根據自己掌握的知識和能力配上伴奏，課堂中逐個分析其優(yōu)缺點，引導學生取人之長，補己之短。
這兩種授課方式相結合，其優(yōu)點有：一是將各種教學內容相互交融，更有利于學生能力的形成；二是增加了師生授課的見面機會及學生上課的總時數(shù)；三是小組課和集體課的“開發(fā)式”教學，增加了公開教學的觀摩性，對教師要求更高，可提高教師的業(yè)務水平，而在回課時可刺激學生的好勝心，提高其學習積極性，還可鍛煉學生的演奏心理。
幼師鋼琴教學不同于大中專院校鋼琴專業(yè)學生，特具有特殊性和速成性。因此，教學上既要注重它的實用性、科學性，又要不偏離一定的教學方向和教學質量，分階段、分學生的能力來進行訓練，合理運用三或五年，采取不同的教學形式，掌握一定的教學方法，因材施教，逐步的提高學生的演奏能力。
總之，幼師鋼琴課教學還需要教師不斷探索和研究，適時改進和完善教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，因材施教，提高教學質量。
參考文獻：
[1]代百生.鋼琴教學法［m］.武漢：湖北科學技術出版社。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇八
游戲普遍存在于各民族和各文化之中。國外有研究者認為游戲具有“真正的文化普遍性”(trueculturaluniversal)。這意味著，無論一個民族或一種文化的發(fā)展如何，自然條件如何，社會制度如何，經濟生產狀況如何，幼兒都會發(fā)現(xiàn)時間和材料，生發(fā)和開展自己的游戲。當然，他們的游戲方式和內容會有所不同。由此看來，游戲的發(fā)生必然有其內源性。這種內源性不外乎是幼兒的生物性本能所在，或者更為具體和準確的說，是受幼兒生理和心理本質規(guī)定的。
游戲是幼兒的基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園游戲活動應該為幼兒游戲提供有效的指導策略，促進教師、幼兒、游戲環(huán)境、游戲材料等素質之間達到一種動態(tài)平衡，真正實現(xiàn)游戲的自然發(fā)展價值和教育引導游戲發(fā)展的價值。探究在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的自主能力、自主性及其應用策略有一定的必要性。
在幼兒的游戲中，一定的意義上，并沒有成年人的指導或幫助，就自然存在于他們的世界當中了。在這種自發(fā)性和原發(fā)性的游戲活動中，幼兒自發(fā)而自然地對自身進行著探索和認識，在這個過程中，幼兒的身體素質也得到了很好的鍛煉，同時也加深了幼兒的認識和發(fā)展了自身的心理機能。
本論文主要從根據游戲主體性本質觀的演變，培養(yǎng)幼兒的自主性方面進行展開論述的。
一、游戲的產生與其主體性本質觀的演變。
(一)游戲的產生。
1.兒童游戲的自發(fā)性和原發(fā)性人要生存和生活下去,必須存在著兩個前提,一是對自身的認識和鍛煉,二是對外界的認識和改造。唯有如此,才能適應外界的生存和發(fā)展的規(guī)律,從而達到自身與外界的和諧。要實現(xiàn)這兩個前提,在最初,也就是在個體幼小的時候,是通過游戲來進行的。有很多兒童游戲,并沒有教師的指導或成人的幫助,就自然存在于兒童社會中。這種自發(fā)性和原發(fā)性的兒童游戲表現(xiàn)出更多的游戲本質特點,它們實質上是兒童自發(fā)而自然地對自身的探討和認識,具體地說就是對全身各器官各系統(tǒng)的生理性探索和鍛煉,同時,也認識和發(fā)展了自身的心理機能。
2、人是游戲的主體和客體。
在幼兒自發(fā)和原發(fā)的游戲中,涉及到聽覺的比如說“摔泥凹凹”(把潮濕的泥塊揉捏成凹形,如手掌大小,摔在地上,泥塊爆裂有聲的游戲);關于視覺方面的游戲就更是常見了,也可以說各種游戲都離不開視覺的參與。比如小時候經常玩的打彈弓,彈石子等;至于在觸覺、動覺、機體覺、平衡覺的體驗,在那些捉人游戲、泥塑游戲、倒立、踩高蹺、爬樹等等游戲活動中都要運用到;味覺和嗅覺的參與在兒童過家家時燒火做“飯”時可以得到實時的體驗，這些游戲的出現(xiàn)也都起到了利用和鍛煉嗅覺的作用。
4、身體機能方面在兒童游戲自發(fā)和原發(fā)性的體現(xiàn)從頭到頸,兒童可以玩頂?；蝽斞?利用臉上的器官,兒童可以玩“做鬼臉”或者“打鼻子打眼”的游戲;從肩膀到胳膊、腕部、手掌和手指,兒童可以玩抬花轎、扳手腕、碰豆豆、撿石子等游戲;從胸腹到后背和腰部,兒童可以玩翻扁擔、背口袋、拔蘿卜等游戲;從臀部到大腿、小腿到腳趾,兒童可以玩梭坡坡(類似于滑滑梯的游戲)、斗雞、滾疙瘩(雙臂交叉用雙手扣住雙腳大拇趾,身體縮成團,從松軟斜坡上滾下來的游戲)等。因為兒童需要表現(xiàn)出對生殖器官的認識和潛在鍛煉。此外,只要條件允許,兒童甚至會發(fā)現(xiàn)用頭發(fā)做游戲的樂趣。泰勒·何德蘭曾記載了發(fā)生于1909年的“甩辮子游戲”(時當清末,男孩子要留一條長辮子。兒童將辮子旋轉起來,互相抽打取樂的游戲)。
時間的推移，并沒有讓我們忘卻這些原始、原發(fā)、自發(fā)的游戲，而是在此基礎上，注重結合現(xiàn)代因素，組合利用，推動新時代游戲在幼兒感官系統(tǒng)和身體機能等各個方面的發(fā)展。
(二)游戲主體性的本質觀演變。
1、游戲概念的非自覺化理解“游戲”一詞在最初只是作為一種觀念的表達,在游戲被納入理論研究領域之前,主要是單純地不自覺地接受這種社會文化的影響。人們對游戲概念的理解,只是停留在感性層面,還不能達到自覺地把握游戲的本質，因為沒有人去有意識地理性地思考游戲的概念，更多層面上的意義是基于游戲活動與其他活動(主要是工作)在人類社會發(fā)展中的不同作用的同樣社會客觀現(xiàn)實問題。它所積淀的這種社會文化內涵,一直影響著人們對游戲概念的理解,自始至終都是人們對游戲進行本質把握的思想背景。
2、游戲的生物性本質觀:游戲是幼兒的本能活動自19世紀中期開始,開始了對游戲本質進行自覺的、理性的嘗試探索，出現(xiàn)了人類歷史上最早的游戲理論。但人們對游戲本質的理解還只是建立在了本能論的基礎上,即初步建立起了游戲的生物性本質觀。代表人物及其觀點如下：德國福祿貝爾。是教育史上第一個系統(tǒng)研究并且嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的教育家。他將游戲的本質歸結為生物性。他認為:游戲是一種本能性的活動,是幼兒內部存在的自我活動的表現(xiàn),是幼兒內心世界的反映。但是他被唯心主義的哲學觀所局限,否認了游戲來源的客觀現(xiàn)實性;美國心理學家霍爾的游戲復演論的觀點和德國心理學家格羅斯的游戲準備觀點,對當時的游戲本質觀有一定的進步意義，但是忽略了游戲的社會性和幼兒對于游戲的主觀能動性,沒能夠走出游戲本能論的窠臼;20世紀初期,荷蘭生物學家、心理學家博伊干介克提出游戲成熟說,成熟說是當時游戲理論發(fā)展的最高水平。他指出，游戲不是本能,而是個體適應環(huán)境,尋求自由和主動的表現(xiàn)，開始逐漸擺脫機體本能活動的傳統(tǒng)觀點。
游戲的本能論及其生物性的游戲本質觀,第一次充分肯定了幼兒的生理性機制及功能在游戲中的作用,把游戲的人和游戲的動物從根本上予以區(qū)別,建構和界定作為人的兒童游戲的概念。
3、游戲的社會性本質觀:游戲是兒童的社會性活動。
游戲社會性的本質觀,是前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征。心理學家維果斯基認為游戲是在真實的實踐之外,在行動上再造某種生活現(xiàn)象，突出強調了游戲是對現(xiàn)實社會關系的反映,概括出游戲的結構組成、活動特征及價值等;美國教育家杜威提出在幼兒階段,“生活即游戲,游戲即生活”的游戲本質觀，蘊含了游戲的社會性本質的意識傾向;我國的游戲理論研究堅持游戲是兒童的社會性活動,認為游戲不是幼兒的本能活動,游戲是反映真實生活的活動，有其必然的社會性;黃人頌主編的《學前教育學》中,將幼兒游戲解釋為是“幼兒喜愛的、主動的活動,是幼兒反映現(xiàn)實生活的活動”。
游戲的社會性本質觀,是比以往都要科學的游戲研究與實踐的思想指導,隨著時代的發(fā)展,特別是理論研究的逐步深化和實踐經驗的不斷豐富,人們對游戲本質的認識必將更加向真理靠近,游戲本質觀必將向著更加高級更加科學的方向發(fā)展。
二、游戲與自主性的培養(yǎng)的關系定位。
(一)幼兒游戲活動的自主性基本表現(xiàn)。
1、自主性的含義。
自主有兩個尺度：一是相對于客現(xiàn)狀況、生活環(huán)境等外部強迫和外部控制的獨立、自由、自決和自主支配活動的權利與可能;二是相對于客觀現(xiàn)實的能夠合理利用自己的選擇權利，有明確目標、堅韌不拔和有進取心。自主的人能夠成功地控制外部環(huán)境，而且能夠成功地控制自己的沖動。對于個人來說，必須依賴于生活的環(huán)境，才能使生存和發(fā)展得以保證，但人又不是消極地依賴他所生活的環(huán)境，而是表現(xiàn)出以自己的行動和方式來改變世界，在人與環(huán)境的相互聯(lián)系中處于主體地位。自主性是指在一定的條件下，個人對于自己的活動具有支配和控制的權利和能力。
2、自主性游戲與幼兒、教師之間的關系：相互依賴、相互促進、相互發(fā)展。
b自主性游戲可以促進兒童主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展;。
c教師在了解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經驗，從而促進幼兒身心素質的發(fā)展。
3、自主性與創(chuàng)造性的區(qū)別。
b自主性是創(chuàng)造性的一個方面。幼兒游戲的實質在于自主性。幼兒之所以喜歡游戲，是因為幼兒的自主性可以在游戲中充分的發(fā)揮、體現(xiàn)，幼兒可以自主的選擇、自由的創(chuàng)造，可以根據自己的意愿隨時的掌握游戲的進度，把握游戲的環(huán)節(jié)。在此，教師應注意的是，要充分尊重幼兒，不能因為某個環(huán)節(jié)不符合教師預備的軌道而加以干涉，這樣的做法既不能滿足幼兒的心理需求，也會使游戲失去本質而不能稱作自主性游戲。
(二)幼兒游戲活動的自主性特征表現(xiàn)。
1、游戲計劃的生成性游戲的發(fā)起是自發(fā)自主的。游戲的發(fā)起是幼兒自發(fā)的行為，是幼兒的天性使然，沒有任何外力的強加。強調自主性的游戲中，幼兒有自己支配和選擇游戲的權利，游戲計劃不再是教師事先憑想象制訂的，而是根據幼兒在游戲中的表現(xiàn)，根據幼兒的需要及存在的問題來制訂下一次的游戲計劃，在幼兒的游戲活動中不斷生成新的計劃，可以使游戲的開展更加能滿足幼兒的愿望和需要。這樣，避免了游戲指導的盲目性和導演性。
2、游戲環(huán)境的多樣性。
由于游戲的主人是幼兒，要玩什么游戲是幼兒自己的權利，每個幼兒的需要是不同的，因此，在游戲環(huán)境的創(chuàng)設上就需體現(xiàn)開放性和多樣性，才能滿足不同幼兒的各種需要，使幼兒能夠逐漸學會控制外部環(huán)境。
3、教師角色的多重性教師以多重身份指導游戲，有利于對游戲的有效指導。當幼兒需要游戲材料時，教師是游戲材料的提供者;當幼兒需要幫助時，教師是游戲的支持者和援助者;當幼兒需要教師一同游戲時，教師是幼兒游戲的伙伴和參與者;當幼兒不需要教師介入時，教師是游戲的觀察者;當幼兒在分享游戲經驗時，教師是傾聽者和發(fā)問者。因此，教師在游戲中的角色是多重的，改變了過去教師在指導游戲中對指導的片面理解。
4、游戲機會的均等性。
要使幼兒對游戲活動具有自己支配和控制的權利和可能，就必須給幼兒提供相應的機會。均等的游戲機會，能保證每個幼兒在此時此地去自由選擇自己想玩的游戲。這便抑制了由于教師的指定和安排而人為造成“玩不到想玩的游戲”或“老師讓我玩的”等現(xiàn)象的發(fā)生，給幼兒自主性的發(fā)展提供了可能。
三、培養(yǎng)幼兒的自主性及其應用策略。
4、適時地提供材料有助于滿足幼兒繼續(xù)游戲的愿望，促進游戲主題的深入。適當減少材料，能促使學會社會交往的技能及控制自我沖動。因此，可以將教師的教育意圖滲透在環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供上，讓幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用中，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題。
4、分享游戲體驗。游戲講評是對幼兒已有經驗的提升，也是下一次游戲計劃的依據。游戲結束時教師引導幼兒就開展游戲情況進行討論，有助于促進幼兒綜合能力的發(fā)展。
(三)要利用游戲豐富幼兒的審美的認知，促進幼兒的語言美游戲，培養(yǎng)幼兒的情感美。
3、游戲必須符合幼兒的興趣。游戲中的幼兒所表現(xiàn)的情感是最真摯的，情緒是愉快、穩(wěn)定和積極的。因此，適當?shù)挠螒驅τ變呵楦忻赖呐囵B(yǎng)具有重要作用，使得幼兒在一種自由、愉快、積極的情感世界中健康成長。
結論游戲概念的變化演繹出游戲本質觀的發(fā)展進程。在歷史上,人類的兒童游戲本質觀經歷了在態(tài)度上由不自覺到自覺,在內涵上從生物性到社會性的演變。兒童游戲的主體性本質觀是當代人們嘗試確立的新的游戲本質觀,它對于我們重新認識兒童游戲的特征、價值以及在教育實踐的運用等具有重要意義。
幼兒的游戲活動主要指他們自發(fā)、自主、自由的活動。幼兒是在自由活動中自我實現(xiàn)、自我創(chuàng)造的。開展自主性游戲就是讓兒童擁有自由選擇游戲的權利和可能，允許兒童在此時此刻選擇自己想玩的游戲內容，而不是由教師安排或指定內容。我們要深入地了解兒童，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?，為兒童自主性的發(fā)揮創(chuàng)設條件和機會，從而達到促使兒童主動學習、主動內化、主動發(fā)展，成為學習的主人的目的。
因此尊重幼兒自主的活動權是發(fā)展幼兒自主性的基本，游戲原有的自然屬性和自己的特色。假使“順然”被改造了，“契機”被忽略了，幼兒對游戲失去了興致，教師對游戲的指導也感到茫然，游戲本身具有的促進幼兒各方面發(fā)展的功能價值也就被異化了。因此，之所以特別強調并提倡開展“自主性”的游戲，是要將游戲中蘊含的順然與契機交還給游戲，讓游戲發(fā)揮其應有的功用，清楚認識幼兒游戲的自主性特征，以及在此基礎上探索引導幼兒自主發(fā)展策略，是本文所要解決和探討的問題。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇九
內容摘要：興趣日益成為人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，是獲得知識、開闊眼界、發(fā)展智力的動力。因此，早期教育一個重要的著眼點，就是培養(yǎng)幼兒的興趣。幼兒一旦對某一活動感興趣，他們就會把注意力與智力傾注于所從事的活動上，從而獲得事半功倍的效果。因而，激發(fā)興趣，便可引導幼兒主動學習。
關鍵詞：興趣激發(fā)引導鼓勵主動。
“興趣是最好的老師”。一個人一生中是否能有杰出的成就，除去遺傳因素，那興趣就是最重要的因素之一。
我們知道，興趣能促使人自主增加從事某一活動的時間。因為興趣是一種帶有情緒色彩的主觀認識傾向，表現(xiàn)為一種好學精神。從而促使人去擠出時間來從事這一活動，滿足自身的需要。興趣能夠提高人的工作效率。效率就是金錢，效率就是生命。一個人在做自己感興趣的事的時候，就會投入全部的精力，不會受外界因素的干擾，從而使效率大大提高。另外，興趣還能提高人的耐挫折能力。當今的世界是競爭的社會，無論你有多高的學歷、多強的能力，在一生中遇到幾次乃至幾十次挫折是很正常的事。強烈的興趣更能讓人獲得成功。而興趣的培養(yǎng)是需要從小開始的，同樣，興趣在幼時就發(fā)揮著巨大的作用。
舉個例子，讓我們看看興趣的重要。比如，一個對學習感興趣的人，他在做作業(yè)時，就算有人看電視、甚至吵鬧，他都可以不受干擾;而對學習不感興趣的人在做作業(yè)時往往容易把注意力分散到周圍的事物上，總是東看看西看看，這里動動，那里摸摸。結果顯而易見，不受影響而專注的人所取得的效率肯定是比注意力不集中的人取得的效率要高的。
幼兒無論就生理心理而言都還處于初級階段，他們對世界對生活都知之甚少，更別說理解什么責任、理想、抱負。那么，對于幼兒來說，他們學習的主要動力就要依靠興趣來激發(fā)。作為一名幼兒教師，應該引導幼兒激發(fā)興趣，尊重幼兒的興趣，并充分挖掘幼兒興趣點上所具有的教育價值，使幼兒得到主動發(fā)展。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子對學習的興趣呢?我根據自身所學的專業(yè)知識以及實踐時積累的經驗從以下幾個方面進行教學探討：
1、通過游戲活動，激發(fā)興趣。
游戲活動是幼兒最喜愛的活動，把認識活動變成游戲活動，大大增強了幼兒學知識的興趣，刺激幼兒學習的積極性，激發(fā)興趣。在游戲中教師應該充分尊重幼兒的想法，并及時了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣及學習需要，成為幼兒活動的支持者、幫助者、咨詢者。幼兒園《綱要》指出：在體育游戲活動中，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。而幼兒最感興趣的便是可以操作擺弄的玩具，它能最大限度的激發(fā)并維持幼兒對體育游戲活動的興趣。因此，體育玩具的選擇較為重要，教師應由單純的策劃、準備大量的材料，變?yōu)楹⒆有枰裁矗處熅蜑槠涮峁┍匾膸椭C會應該留給孩子，讓他們在反復操作中獲得發(fā)展。在活動中保護好幼兒的好奇心，讓幼兒自己去觀察去觸摸，去操作，讓幼兒在學習的過程中得到快樂，使幼兒在學習的過程中享受成功的喜悅和學習的快樂，從而產生對學習的興趣。
2、擴展視野，激發(fā)孩子的學習興趣。
孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界產生興趣，教師也就可能很難找出孩子的興趣。因此，教師應該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。當發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這便是一種興趣。這種興趣就值得培養(yǎng)，教師應該鼓勵他們去探索，而不是因為某些原因去回避這些問題，或者轉移話題，這樣剝奪了幼兒好奇的權利，扼殺了興趣的苗頭。當他們感興趣、好奇的時候權利受到了限制，便會使他們失去興趣。擴展視野的方式有很多，比如接觸大自然、讀書、聽故事等等，在活動過程中還要善于引導，比如問一些類似“為什么會這樣”等等的問題，以引發(fā)他們思考。
3、做孩子的伙伴，用心觀察、傾聽，孩子的看法，正確把握教育契機，激發(fā)他們的興趣。
目前，我們對幼兒學習方式的認識發(fā)生了深刻的變化，教育由關注教師教什么，轉向關注幼兒的學習興趣，不僅關注幼兒的接受學習，更注重幼兒的發(fā)現(xiàn)學習。所以我們在設計活動方案時，能夠主動觀察了解幼兒的學習興趣和需要，把它作為設計主題活動的重要依據。事實證明：幼兒天生就有強烈的好奇心，只要我們用心觀察、傾聽就會發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，從而正確把握教育契機，激發(fā)他們主動學習的愿望。
比如在組織活動中，教師應善于傾聽孩子們對某事的不同看法。從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，同時應隨著孩子的這一興趣引導孩子們進一步探索。我想起了實習中遇到的一件事。有一天有一個小孩帶了一個彩色的網兜，里面裝著紅蛋，于是幾個孩子都圍上去，討論著“這網兜里的蛋是生的，還是熟的?為什么要吃紅蛋呢?我媽媽都沒有給我煮紅蛋，我家的蛋不是紅色的?”孩子們討論著，老師說什么也不聽，于是老師十分著急，就嚷嚷著說：“快點到別處去玩，別擠在一塊了。”可沒有幾個孩子聽見老師說的。如果這時能夠在組織教學的過程中，傾聽孩子們的談話，很快會發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點。從中引導許多有意義的探究課題。當孩子討論蛋是生的還是熟的時，教師可用簡單的小實驗如旋轉紅蛋看蛋的轉速與生蛋的轉速有什么不同?教孩子比較鑒別，并啟發(fā)孩子們說一說還可以用什么辦法知道蛋的生熟呢?這樣既有利于調動幼兒的原有經驗，集中幼兒注意力，還可以生成新的教學主題。如“蛋是從哪來的?蛋有什么作用?雞媽媽怎樣孵小雞?”等教育活動。
在實踐活動中，幼兒對自己感興趣的活動會表現(xiàn)出異常激動和專注的神色，而對自己不喜歡的活動往往注意力不集中。因此在活動中，教師應積極關注孩子們的表情，洞察孩子的心思和動機，引領他們去尋找活動的興趣。如開展體育活動時，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對玩紙飛機沒有剛開始時那么興趣，有的還把這撕了扔了，缺少點什么呢?這時教師可結合飛機特技表演設置穿越障礙，提出飛機著落的遠近距離為勝負時，并給予獎勵，那一定能引起幼兒的興趣。
幼兒的主動學習離不開觀察。觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。但觀察并不是漫不經心地四下看看，而是有目的、有計劃的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內在規(guī)律。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的、自主全面、細致觀察事物的能力是很有必要的，也是促進幼兒主動學習的重要方法。
4、及時的表揚，積極的引導，以穩(wěn)定孩子的學習興趣。
為了使幼兒保持濃厚的學習興趣，我們應該在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，對孩子表現(xiàn)出的學習興趣及時表揚，積極引導，以穩(wěn)定、鞏固孩子的學習興趣。例如：有的幼兒對一些動植物感興趣，時而跑來告訴他的新發(fā)現(xiàn)，如：“小草發(fā)芽了”、“蝌蚪變青蛙了”等等，便應該表揚他們觀察細心，并鼓勵他們看得更仔細些。以后，一些幼兒不僅能發(fā)現(xiàn)動植物的某些細小的變化，而且還有可能把自己家里養(yǎng)的金魚、種的花草等拿到幼兒園來讓大家飼養(yǎng)、種植、觀察，使幼兒的學習興趣更濃了。在日常的教學中，還會遇到很多問題，我覺得對孩子們及時的表揚肯定，積極地引導會起很大的作用，幼兒時期孩子的自信心往往都不足，做起事情來往往都不會達到標準，但在這樣的孩子面前我們經常對她們進行關心、鼓勵、表揚，在幼兒活動中，一個細節(jié)，一個微笑，一個眼神，我們都能對孩子帶來很大的影響，鼓勵孩子多說些自信心的話，有利于促進她們自我意識的發(fā)展，使她們表現(xiàn)自我和敢于嘗試能力。對于她們的敢于嘗試多講些贊美和夸獎的話，以表揚優(yōu)點來促進她們成長，這樣潛移默化的也能從心理的角度來影響她們的意志品質，并使她們個性健康的成長。
5、有意識地創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)和支持孩子的學習興趣。
蒙臺梭利認為：新的教育應包括教育、環(huán)境、幼兒三個因素。這個教育環(huán)境指的是能滿足、適應幼兒發(fā)展需要的“有準備“的環(huán)境。蒙臺梭利之所以強調環(huán)境的教育作用，是因為幼兒身心是在外界刺激的幫助下發(fā)起的，是個體與環(huán)境相互作用的結果。
幼兒與環(huán)境的互動過程是我們了解幼兒的主要途徑。通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的學習的積極性，從而促進幼兒的發(fā)展。在此基礎上，應該有意識地創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)和支持孩子的學習興趣，在尊重幼兒的基礎上給予適當?shù)膸椭?，引導幼兒與環(huán)境積極互動。
富于變化的情境會更易吸引幼兒的注意，例如如何開展“尋寶”探險活動，讓幼兒像一位探索家那樣，爬過“山地”，越過“小河”，走過“森林”，克服重重困難，一步一步解開圖中之迷，最后尋得“寶貝”，這比一般的看圖講解要好多了。
在隨著社會的進步和人類文明不斷地發(fā)展，當代幼兒思維方式有很大不同，他們不再滿足于做假戲，他們更喜歡體驗“假戲真做”的真實效果，如自制水果醬、自制豆?jié){等真實的實踐活動。又如與部隊解放軍聯(lián)歡，帶他們去體驗軍營生活。在設計活動，教師一定要注重環(huán)境的真實性，創(chuàng)造良好的環(huán)境讓孩子們更好地體驗真實的情境，激發(fā)幼兒興趣。
總而言之，皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論明確指出：“兒童是主動學習的?！敝鲃訉W習才能使幼兒健康全面的發(fā)展?；顒芋w現(xiàn)的是一種自由想象和創(chuàng)新精神，這樣才能激發(fā)幼兒的參與熱情，裴亞光幼兒的學習興趣。在一些游戲教學過程中，有時幼兒表現(xiàn)得并不快樂，甚至感到痛苦，原因就是幼兒對這個游戲不感興趣，是老師硬讓他們玩這個游戲的。因此，在活動中，教師應盡量把選擇權交給幼兒，這樣，才能使幼兒獲得滿足感和愉悅感，從而激發(fā)學習的興趣。
其實在生活中，老師應該對孩子多進行鼓勵，在他們對一件事物很認真時，在他們取得了一點點兒的小進步時，我們應該多給他們一些鼓勵和認可。
興趣是一種積極的認識傾向和情緒狀態(tài)，是調動幼兒思維、探究、認識的內動力。幼兒年齡小，有意控制力差，一切從興趣出發(fā)，興趣在幼兒的學習中有著特別重要的作用。有了興趣，幼兒就能自覺地控制自己的注意力，并產生欣慰、快樂的情緒，能抑制疲勞，克服困難。興趣是學習知識，開發(fā)智力的動力，能促使幼兒創(chuàng)造性地學習。凡是幼兒感興趣的東西，他學習時就注意力集中，積極性高。興趣還能激發(fā)、維持、促進幼兒的探索欲望，并能使之形成積極、主動、富有堅持性的性格特點。興趣是一種內驅力，它能使幼兒主動探究，并使活動得以深入持續(xù)。
因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，因勢利導，注重孩子興趣培養(yǎng)，用孩子好奇、積極探究的精神去打開智慧之廳的鑰匙。這樣才能讓幼兒中興趣中樂于學習，在興趣中樂于探究，進而能更充分地調動學習的內在潛能。從而使他們學得積極，學得主動，學得快樂。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十
5、基于行政成本的農村經濟激活策略。
6、行政談判:解決農村土地權屬糾紛的新型方式。
7、新型城鎮(zhèn)化進程中農村職業(yè)教育行政管理體制的swot分析。
8、我國農村基層治理行政化問題的探究與解決。
9、農業(yè)農村部:農業(yè)機械維修技術合格證核發(fā)行政許可取消后要加強事中事后監(jiān)管工作。
11、農村鄰避型環(huán)境群體性事件引入行政訴訟禁令判決的分析。
12、從政策到程序:論實現(xiàn)我國農村精準扶貧的行政程序法治之路。
13、農村社區(qū)司法行政工作室——一張靚麗的司法行政“名片”
14、行政合法性抑或社會合法性:農村社區(qū)服務類社會組織發(fā)展模式選擇。
15、農村土地征收中的行政裁量及其控制。
16、檔案行政管理部門如何做好農村土地承包經營權確權登記頒證檔案工作。
17、淺析農村商業(yè)銀行行政管理創(chuàng)新方式。
18、行政吸納村莊的邏輯——s市農村調查。
19、城市化中農村行政體制改革研究。
20、論我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的特點、現(xiàn)狀與改革。
21、村莊合并后新型農村社區(qū)治理的行政化導向及其矯正。
22、農村治理走向半行政化:機理及其影響。
23、論大調解背景下我國農村糾紛的行政調解制度。
24、“雙軌政治”重構與農村基層行政改革——激活基層行政研究的社會學傳統(tǒng)。
25、深入推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制改革加快農村經濟社會協(xié)調發(fā)展。
26、市級水行政主管部門在農村水電增效擴容項目監(jiān)管工作中的作用。
27、農村發(fā)展的行政設置創(chuàng)新驅動。
28、發(fā)揮司法行政職能作用更好服務農村社區(qū)建設。
29、淺論老齡化背景下農村基層行政的難題與對策——以樂山市井研縣為例。
30、農村電商的行政天平之衡。
31、傳統(tǒng)“鄉(xiāng)土倫理”的現(xiàn)代轉型與農村基層行政倫理建設。
32、論農村地區(qū)的環(huán)保行政執(zhí)法主體——以秦嶺北麓西安段為例。
33、論農村法治化治理中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政與村民自治的銜接。
35、文化治理的基礎與可能——以建國以來農村行政權力治理變遷為例。
36、規(guī)模經營背景下農村環(huán)境行政管理的挑戰(zhàn)和對策。
37、農村基層行政管理能力的調查研究。
39、論企業(yè)污染農村地下水行為防治中行政處罰的應用。
40、從“行政權威”到“專業(yè)權威”——基于農村中小學校長群體專業(yè)化取向研究。
41、淺析新型農村社區(qū)自治管理行政化問題。
42、我國農村宅基地使用權從行政分配到市場配置的現(xiàn)實基礎與制度設計。
43、我國農村宅基地使用權從行政分配到市場配置的現(xiàn)實基礎與制度設計。
44、新時期農村基層行政管理激勵機制構建。
45、對農村村民非法占用土地建住宅行政處罰適用法律問題的思考。
47、從行政推動到內源發(fā)展:中國農村圖書館可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇。
48、“以企帶村”還是“以企代村”?——當代中國農村行政與企業(yè)關系研究。
49、農村基層政府依法行政運行機制的困境與解決措施。
50、現(xiàn)代農村商業(yè)銀行中行政管理制度實踐淺析。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十一
3、淺議天水航空運輸市場及新機場航線定位。
4、“一帶一路”視域下民航服務中的跨文化素養(yǎng)培養(yǎng)。
5、基于網絡社交媒體視角淺析航空公司不良服務對顧客流失的影響。
6、航空通信設備arinc429總線多協(xié)議處理設計與實現(xiàn)。
7、fa36系統(tǒng)在民航系統(tǒng)中應用及維護。
8、熱聲環(huán)境下薄壁加筋結構的振動響應研究與疲勞壽命分析。
9、基于johnson-cook模型某航空16g座椅滑軌沖擊動力學分析。
10、基于心理測評的民航機務人員安全勝任力研究。
11、吸熱型碳氫燃料研究現(xiàn)狀與發(fā)展。
12、基于知識的空中交通管制決策模型研究。
13、應用于航空發(fā)動機渦輪葉片的熱障涂層材料研究。
14、基于logistic模型的大面積航班延誤預測方法研究。
15、民用飛機復雜航電系統(tǒng)故障診斷研究。
16、淺談光耦合器在接口組件i/o板中的作用。
17、基于模糊粗糙集和svm的航空發(fā)動機故障診斷。
18、基于交通流時間序列和層次聚類的應急航路劃設。
19、對未來航空航天材料的展望和設想。
20、論航班延誤的共同應對機制和應急服務形式。
21、遠程飛行對軍事飛行人員健康的影響因素與衛(wèi)生保障對策。
22、航空安全員勝任力特征實證研究。
23、機場終端區(qū)航空器飛行沖突風險預測方法研究。
24、航空相機像旋補償雙向控制中的內環(huán)補償器設計。
25、國際租賃準則變動對航空運輸業(yè)的影響分析。
26、基于卡爾曼濾波和ahp的航空管制航空器應急指揮效能評估。
27、航空風擋雨刷裝置電機設計及控制研究。
28、航空泡沫芯材及夾層結構的太赫茲無損檢測研究。
29、含螺栓連接轉子系統(tǒng)非線性振動特性研究。
30、航空發(fā)動機葉片關鍵制造技術研究進展。
31、航空遙感慣性穩(wěn)定平臺建模與控制系統(tǒng)設計。
32、基于協(xié)同創(chuàng)新平臺培養(yǎng)通用航空實用型人才的探索與實踐。
33、航空結構件銑削加工表面波紋度特征提取與研究。
34、復合材料先進液體成型技術的航空應用與最新發(fā)展。
35、多港聯(lián)動協(xié)同對區(qū)域航空物流發(fā)展影響研究--以迪拜為例。
36、用于航空燃油流量測量的v錐流量計的研究。
37、基于多航線產品的航空公司市場價格競爭研究。
38、航空航天復合材料結構健康監(jiān)測技術研究進展。
39、航空發(fā)動機性能評價與衰退預測方法研究。
40、南方航空基于價值鏈角度的戰(zhàn)略成本管理研究。
41、二線航空港發(fā)展國際航空物流問題與對策研究。
42、基于小波分析的航空發(fā)動機振動故障診斷研究。
43、通用航空旅游生態(tài)系統(tǒng)構建及其評價研究。
44、飛機引進方式對航空公司資本結構的影響研究。
45、航空裝備研制項目的模塊化質量控制研究。
46、航空發(fā)動機健康管理云服務系統(tǒng)研發(fā)與應用。
47、航空雙樞紐建設對港口城市經濟發(fā)展影響研究。
48、南方航空貴州公司物流業(yè)務模式研究。
49、鄭州機場航空物流戰(zhàn)略環(huán)境研究。
50、基于統(tǒng)計特性分析的航空電磁數(shù)據噪聲壓制技術研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十二
3、基于聚類分析的渦扇發(fā)動機的潛在故障檢測。
4、直升機艙內噪聲主動控制技術研究。
5、基于裝配過程的關鍵特性識別與控制方法研究。
6、航空發(fā)動機葉片砂帶拋光工藝參數(shù)優(yōu)化。
7、某飛行器用緊固件擰緊力矩與預緊力關系研究。
8、整體葉盤葉片磨拋工藝參數(shù)優(yōu)化。
9、umac伺服同步控制技術在軌跡制孔上的實現(xiàn)。
10、不同飛行速度機載導彈滑彈一體式發(fā)射數(shù)值模擬。
11、基于系統(tǒng)科學的航管專業(yè)構建初探。
12、武器裝備隱身材料的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
13、我國無人機的發(fā)展現(xiàn)狀與展望。
14、創(chuàng)建特色專業(yè)培養(yǎng)航空人才。
15、航材管理專業(yè)實踐教學存在的問題分析。
16、某航空電子產品測試設備的設計與實現(xiàn)。
17、堆載預壓法處理軟土地基沉降量預測探討。
18、風河支持空客直升機實現(xiàn)集成模塊化航電系統(tǒng)。
19、基于激光雷達測試飛機形貌的關鍵技術。
20、不同柵格翼模型氣動特性研究。
21、航班延誤群體情緒傳播的影響因素研究。
22、某型航空發(fā)動機燃油噴嘴旋流室的微細電解加工研究。
23、機場升降裝卸平臺舉升機構的動力學仿真與優(yōu)化。
24、跨音速自然層流翼型多目標優(yōu)化設計。
25、飛機液壓系統(tǒng)氣體污染及排氣方法分析。
26、民用飛機簡單電子硬件符合性驗證策略研究。
27、民用飛機起落架系統(tǒng)設計共通性研究。
28、緊密對接航空制造產業(yè)創(chuàng)新航空機制專業(yè)內涵建設。
29、民用飛機艙門導向槽優(yōu)化設計。
30、飛機發(fā)動機短艙防火墻結構和密封設計要求。
31、泛談飛機機體機構的強度設計。
32、沙漠地區(qū)沙塵對直升機組塔的影響及對策。
33、通過設備運行狀態(tài)評估確定系統(tǒng)改造方案。
34、基于狀態(tài)預測的無人機導航控制。
35、自動開傘器真空膜盒特性測試系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
36、交流電源系統(tǒng)開閉環(huán)試驗臺頻率表校準方法的研究。
37、風洞系統(tǒng)非線性塊狀結構模型。
38、多功能環(huán)境監(jiān)測無人機系統(tǒng)設計。
39、氣膜冷卻孔電火花加工參數(shù)優(yōu)化及重熔層厚度測量實驗。
40、整體葉盤電解加工全過程電流控制方法研究。
41、超燃燃燒室支板噴注器燃料摻混優(yōu)化數(shù)值分析。
42、彈箭轉動慣量的振復擺法測量及誤差分析。
43、機載影像測量消抖技術研究。
44、民用機場規(guī)劃布局的戰(zhàn)略性思考。
45、降落傘附加質量的計算方法。
46、高超聲速飛行器縱向內環(huán)系統(tǒng)反演預設性能控制。
47、高速飛行器熱流固耦合光傳輸分析。
48、淺析飛機維修外委環(huán)節(jié)的質量控制。
49、用于飛機戰(zhàn)傷搶修切割的微量潤滑裝置開發(fā)及切削潤滑試驗。
50、齒輪試驗臺多路變壓力分油裝置壓力和流量仿真分析。
51、民用飛機典型八字孔超差處理方法剖析。
52、民用飛機系統(tǒng)需求確認流程方案研究。
53、采用雙狀態(tài)傳播卡方檢驗和模糊自適應濾波的容錯組合導航算法。
54、飛機起落架固定螺栓氫脆斷裂研究。
55、基于信號極化三維平穩(wěn)性的飛行器姿態(tài)估計。
56、基于bp神經網絡的飛機燃油量測量改進算法。
57、玻璃纖維鋁合金層板(fmls)的疲勞損傷特性及s-n曲線。
58、支線機場改擴建項目經濟效果評價。
59、淺析機場選址中的氣象工作。
60、空客飛行模擬機引進關鍵環(huán)節(jié)與技術研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十三
2、深化行政管理體制改革，構建高績效的服務型政府。
3、西方發(fā)達國家公共部門績效管理的述評及其啟示。
4、公共部門績效管理指標體系的構建與研究。
5、行政成本分析及其有效控制途徑探索。
6、公共事業(yè)單位產生與發(fā)展的原因分析。
7、公共事業(yè)單位發(fā)展中面臨的問題探討。
8、我國公務員制度中存在的問題及對策。
9、公共服務民營化研究。
10、非政府組織運作的困境及對策。
11、危機管理中政府職能重塑。
12、服務型政府運行機制的構建問題研究。
13、當前我國政府職能轉變動因和內容研究。
14、腐朽治理過程中的道德建設與制度建設。
15、村民自治的制約因素分析。
16、城市社區(qū)管理中存在的問題與對策研究。
17、政府官員腐朽問題及對策。
18、體制轉型與腐朽滋長的相關性分析。
19、論我國腐朽的預防機制。
20、權力制約與反腐朽機制問題研究。
21、公共政策的基本理論演變及其發(fā)展趨勢。
22、官員問責制的現(xiàn)狀分析。
23、完善中國公共權力的路徑分析。
24、農村公共產品供給效率問題研究。
25、我國政府經濟職能的演變及其現(xiàn)狀分析。
26、新公共服務與服務型政府的構建。
27、構建和諧社會背景下的政府職能研究。
28、政府在社會主義新農村建設中的角色定位。
29、農村公共產品供給的現(xiàn)狀及其方式轉換探析。
30、行政審批制度改革探討。
31、公民政治參與與和諧社會構建。
32、我國當前權力道德失范及其治理。
33、行政溝通中的障礙與對策研究。
34、我國行政監(jiān)督的回顧與思考。
35、國外電子政務發(fā)展研究。
36、行政倫理建設的重要性和途徑。
37、行政改革的必然性和趨勢。
38、咨詢在行政決策中的'作用。
39、分析我國的行政職能轉變和行政改革。
40、政策執(zhí)行的制約因素分析。
41、行政環(huán)境對行政管理的影響。
42、完善我國的行政監(jiān)督體系。
43、西方國家的行政改革對我國的啟示。
44、論述行政法制化。
45、論述行政領導在行政管理中的地位和作用。
46、完善我國公務員制度的必要性。
47、行政組織變革的動因分析。
48、影響行政組織設置主要因素分析。
49、公共行政治理模式的理性分析。
50、官員問責制與公共管理改革。
51、wto規(guī)則與中國的政府的依法行政。
52、現(xiàn)代化進程中權力腐朽的產生及其遏制。
53、政府職能定位及其對企業(yè)的管理。
54、加入wto與中國的政府公共政策選擇。
55、危機管理與中國公共治理結構改革。
56、網絡經濟時代的政府危機與再造。
57、公共管理與非政府組織的角色。
58、有關我國戶籍制度改革的思考。
59、城市管理體制的比較研究。
60、市場經濟時代的中國城市管理變革。
61、論政府在公共管理中的地位和作用。
62、論政治體制改革和行政體制改革的關系。
63、論公共管理中的公民參與。
64、論公共管理模式的演變。
65、當前我國政策過程中的主要問題及政策建議。
66、論公共管理者應具備的素質。
67、政策環(huán)境和政策系統(tǒng)的關系。
68、論影響公共政策質量的主要因素。
69、論影響公共政策評估的主要因素。
70、新公共管理思想對我國當前行政改革的指導意義。
71、公共管理職能的歷史演變。
72、論中美公共政策構成的差異及原因。
73、論行政決策的科學化與民主化。
74、試論當前政府職能轉變的方向。
75、談轉變政府職能的幾個問題。
76、經濟全球化對中國的政府職能轉變的影響。
77、網絡經濟對政府職能的影響。
78、對我國行政倫理建設的思考。
79、政府實行科學發(fā)展觀的緊迫性。
80、試析行政責任的缺失。
81、試析導致中國教育不平等的制度因素。
82、當前我國政府機關后勤改革研究。
83、我國公務員晉升機制發(fā)展研究。
84、公務員激勵機制研究。
85、區(qū)域協(xié)調發(fā)展機制研究。
86、區(qū)域協(xié)調發(fā)展過程中的政府角色研究。
87、網絡時代的文化管理問題。
88、關于當前就業(yè)問題和就業(yè)制度的分析及對策探討。
89、試析建國后中國社會分層的演化。
90、、試論當前農村地區(qū)公共產品供給機制研究。
91、依法行政的政治環(huán)境研究。
92、當前我國公務員績效考核的新標準。
93、如何推行行政決策的科學化。
94、社會政策與性別平等。
95、弱勢群體的社會保障問題。
96、流浪乞討人員救助制度分析。
97、我國改革后社會流動的合理化趨勢的表現(xiàn)。
98、當前我國公共財政體制發(fā)展研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十四
3、我國農村金融理財業(yè)務發(fā)展問題及對策研究。
4、黑龍江省農村金融扶貧水平分析及對策建議。
5、農村金融服務對新型農業(yè)經營主體支持研究——以安徽省為例。
6、我國農村金融與農村經濟發(fā)展關系剖析——基于河南省實證數(shù)據的結構方程模型。
7、農村金融支持對農村經濟增長的影響研究——以江西省為例。
8、新型農村金融機構發(fā)展與農村金融體系完善——以中國農業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。
9、改革開放40周年中國農村金融制度的演進邏輯與未來展望。
11、互聯(lián)網金融發(fā)展、市場競爭與農村金融機構績效。
12、多元法學視角下的農村金融聯(lián)結。
13、農村金融發(fā)展、財政支農與西部地區(qū)減貧效應分析——基于面板門檻模型的研究。
14、農村金融網點擴張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經驗證據。
15、移動支付對農村金融機構業(yè)務經營的影響及應對策略研究。
16、農村金融發(fā)展的減貧效應研究——基于空間異質性與門檻效應分析。
17、農村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。
18、我國農村金融發(fā)展對農村消費影響的時變特征研究。
19、我國農村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究。
20、山東省農業(yè)經濟增長、農村金融與農業(yè)全要素生產率關系研究。
21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫農村金融新篇章。
22、國內外農村金融產品與服務創(chuàng)新經驗對河南省的啟示。
23、深化農村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
24、縣域農村金融服務創(chuàng)新工作的思考——基于對徽縣農村金融服務創(chuàng)新工作的調查。
25、農村金融服務水平評價及影響因素研究——以黑龍江省為例。
26、農村金融發(fā)展、資本存量提升與農村經濟增長。
27、農村金融綜合改革探索的成都經驗研究。
28、互聯(lián)網金融助力我國農村金融扶貧的swot分析及對策。
29、我國農村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。
30、鄉(xiāng)村振興進程中農村金融體制改革面臨的問題與制度構建。
31、農村金融精準扶貧成效的評價——基于江西農戶的調查。
32、農村金融市場結構對農業(yè)全要素生產率的影響研究——基于省際面板數(shù)據的分析。
33、金融扶貧、存款外流與農村金融困境。
34、基于大數(shù)據視角下的農村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。
35、我國農村金融發(fā)展對居民收入的影響研究。
37、農信社股改與農村金融地方監(jiān)管體制重構。
38、銀行業(yè)競爭、新型農村金融機構擴張與金融包容性發(fā)展。
39、關于深化農村金融供給側結構性改革的思考——以河南為分析例證。
40、農村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。
41、農村金融改革的關鍵問題、深層原因與戰(zhàn)略重點。
42、農村金融發(fā)展對農民收入的影響——基于“一帶一路”的重點省份數(shù)據的實證研究。
43、聚焦農村金融服務鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側記。
44、鄉(xiāng)村振興視角下農村金融精準扶貧思路探究。
46、我國新型農村金融機構的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。
47、以市場化、產業(yè)化和數(shù)字化策略重構中國的農村金融。
48、互聯(lián)網+背景下農村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例。
49、我國新型農村金融機構風險指標體系實證分析。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十五
注意：
1.每人限選一個題目，不能重選;。
2.題中處需由具體名稱替換，自己斟酌擬定;。
3.最終題目要與指導教師協(xié)商確定。
1.電子郵件營銷中的問題及其解決途經。
2.試論電子郵件營銷的策略及應用。
3.淺析房地產企業(yè)的網絡營銷策略。
4.互聯(lián)網背景下的個性化營銷探析。
5.消費者網絡購物影響因素分析。
6.互聯(lián)網時代的口碑營銷及應用策略。
7.旅行社網絡營銷策略探析。
8.從淘寶網成功經驗看網絡購物商務模式。
9.網絡營銷在餐飲業(yè)的應用。
10.網絡游戲營銷現(xiàn)狀分析及對策。
11.我國當代大學生網絡游戲消費動機研究。
12.中小企業(yè)網絡營銷策略研究。
13.論企業(yè)的網上病毒性營銷策略。
14.電子商務下的網絡營銷研究。
15.電子商務與物流管理協(xié)同效應分析。
16.淺析網絡營銷的若干問題的對策研究。
17.大學生網絡消費決策影響因素分析。
18.新產品營銷存在的問題及對策。
19.家電業(yè)分銷渠道變革與渠道管理策略。
20.移動通信價格戰(zhàn)的起因及對策分析。
21.安陽現(xiàn)代物流發(fā)展瓶頸與突破。
22.中式快餐企業(yè)連鎖經營的運作分析。
23.中式快餐企業(yè)的運營策略與戰(zhàn)略選擇。
24.現(xiàn)代信息產品營銷戰(zhàn)略與定價策略探討。
25.基于協(xié)同平臺的供應鏈管理。
26.網絡經濟時代消費需求的變化及營銷戰(zhàn)略。
27.供應鏈管理環(huán)境下采購與庫存管理。
28.安陽家具行業(yè)核心競爭力培育研究。
29.試論知識經濟下的營銷創(chuàng)新。
30.論醫(yī)藥保健品行業(yè)的營銷管理。
31.我國綠色營銷存在問題及探討。
32.基于環(huán)保型消費的綠色營銷創(chuàng)新。
33.淺談企業(yè)如何控制銷售信用風險。
34.企業(yè)產品試銷中若干問題的探討。
35.行業(yè)新產品的開發(fā)及其推廣。
36.中國搜索營銷存在問題及對策。
37.房地產行業(yè)客戶關系管理探討。
38.x公司市場營銷影響因素的研究。
39.體驗營銷在x市場(行業(yè))的運用---如：體驗營銷在旅游業(yè)的應用。
40.服務營銷研究---以x市場(或x品牌)為例。
41.我國部分企業(yè)品牌危機成因分析與對策探析。
42.淺析企業(yè)品牌的建立與管理。
43.河南省品牌建設與發(fā)展研究。
44.中小企業(yè)品牌經營誤區(qū)及創(chuàng)名牌戰(zhàn)略研究。
45.試論整合營銷傳播策略在市場競爭中的作用。
46.假冒偽劣產品的形成與防范對策。
47.x企業(yè)(或x公司)品牌營銷策略研究。
48.綠色食品(或x公司)品牌營銷淺析。
49.品牌資產管理問題研究。
50.終端賣場的促銷策略研究。
51.零售企業(yè)核心競爭力塑造研究。
52.我國百貨店的經營狀況及創(chuàng)新研究。
53.試論我國零售業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
54.我國連鎖經營的問題與對策。
55.我國老年消費市場及營銷策略分析。
56.市場營銷下消費者行為變化及應對策略。
57.x市場城鎮(zhèn)居民消費者行為分析。
58.基于x市場的消費者行為分析---如：基于汽車市場的消費者行為分析。
59.試析品牌對消費者行為的影響。
60.淺議廣告語言對消費心理的把握與引導。
61.品牌定位與企業(yè)廣告效果研究。
62.試論不同環(huán)境下品牌的廣告策略選擇。
63.試論企業(yè)營銷戰(zhàn)略中的廣告創(chuàng)新。
64.品牌推廣的廣告創(chuàng)新效應分析。
65.試析廣告創(chuàng)意思路與方法。
66.試論營銷廣告影響消費心理的策略。
67.淺議產品特點與廣告媒體的選擇。
68.網絡廣告理論與應用研究。
69.試論名人廣告的價值、風險及管理。
70.客戶關系管理理念在我國銀行業(yè)的應用研究。
71.基于顧客價值的企業(yè)核心競爭力塑造。
72.影響顧客忠誠度因素探析。
73.中小企業(yè)文化現(xiàn)狀、問題及對策研究。
74.中國企業(yè)價格戰(zhàn)的原因探析與對策研究。
75.試論中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代營銷意義。
76.論關系營銷在我國企業(yè)中的應用。
77.論關系營銷與和諧商業(yè)的構建。
78.論商業(yè)推銷中的溝通技巧。
79.市場營銷觀念與商品包裝的倫理道德問題。
80.營銷道德失范的成因分析。
81.快速消費品的營銷渠道管理。
82.市場調查與拓展新產品銷售渠道。
83.如何構建有效而暢通的營銷渠道。
84.中國家電企業(yè)營銷渠道模式比較研究。
85.論渠道管理中的竄貨現(xiàn)象。
86.渠道的溝通障礙產生原因與對策。
87.4s汽車專賣店營銷策略研究。
88.關于企業(yè)品牌延伸戰(zhàn)略的實證分析。
89.論消費者學習與企業(yè)傳播策略。
90.試論網絡時代的消費特征及營銷對策。
91.試論構建cis系統(tǒng)促進企業(yè)文化建設。
92.x公司本土化營銷策略及對我國企業(yè)的啟示。
93.試析國際市場營銷中的跨文化策略。
94.銷售人員激勵與約束機制研究。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十六
3、“微時代”下的軍事醫(yī)學英語微課教學研究。
4、淺析中醫(yī)五行學說一些術語的英譯。
5、傳統(tǒng)美學視角下的散文翻譯中情感美的傳遞。
6、目的論視角下的文學翻譯策略研究——以《紅樓夢》兩個英文譯本為例。
7、茅盾文學獎獲獎作品的翻譯研究價值——以《穆斯林的葬禮》為例。
8、《長恨歌》中認知隱喻的翻譯。
9、高羅佩《武則天四大奇案》英譯之詩學探析。
10、詩歌翻譯中的“意、音、形”之美——唐詩《江雪》四種英譯的對比分析。
11、《紅樓夢》角色姓名“歸化”譯法探究。
12、論戲劇翻譯的可表演性原則。
13、《越人歌》的審美再現(xiàn)——從語內翻譯到語際翻譯。
14、早期西方漢學家英譯《聊齋志異》中的跨文化操縱。
15、“西語哲”視域下的英漢句子形態(tài)的差異及啟示。
16、中英文日常交際用語的差異探析。
17、網絡環(huán)境下英語教學模式改革初探。
18、基于圖式理論的高職商務英語專業(yè)聽力作業(yè)設計研究。
19、翻譯工作坊教學模式研究。
20、高校英語教學中目的語文化的滲透和本族語文化的回歸研究。
21、新課改下高校教育碩士(英語)培養(yǎng)模式的探索與反思。
22、中小學英語銜接工作的探索與實踐。
23、信息技術與高校英語教學整合研究。
24、探究基于計算機輔助模式的大學英語課堂教學情感因素。
25、開元數(shù)字化平臺大學英語教學模式研究——基于建構主義理論。
26、非英語專業(yè)大學英語教師課堂話語的互動特征分析——以實習教師課堂為例。
27、西部農村中學英語寫作在線同伴反饋和教師反饋的對比研究。
28、基于網絡的高職英語自主學習生態(tài)化研究。
29、小學英語課堂激勵方法的應用策略研究。
30、高中英語以讀促寫的“讀寫一體化”教學模式探究。
31、研究生英語學術論文語體特征多維度對比分析。
32、mooc下的中國職業(yè)英語教育改革探索與應對。
33、初中英語教學策略初探。
34、西北地區(qū)初中生英語自主學習淺見。
35、淺議小學英語教學中的詞匯教學。
36、試析模塊教學法在中職酒店英語教學中的應用。
37、英語詞匯增長路線圖理論研究。
39、周作人的直譯觀及其嬗變。
40、新教學環(huán)境下的英語專業(yè)第二課堂建設分析。
41、論翻轉課堂模式下英語課堂提問策略的轉變。
42、支架式教學模式對中職英語教學的啟示。
43、基于“輸出驅動假設”的警務英語教學策略研究。
44、跨文化交際意識對商務英語翻譯的影響。
45、從目的論視角淺談英文電影片名中譯。
46、淺析英語新聞標題的翻譯。
47、論《論語》英譯中的語用充實。
48、翻譯目的論視角下的漢語典籍英譯——以《論語》英譯為例。
49、英美影視作品中“神翻譯”的定義及方法探析。
50、電影片名翻譯的跨文化解讀。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十七
2、基于跨境貿易人民幣結算角度對外匯占款變動及影響的分析。
3、六安市城市物流發(fā)展研究。
4、雙向供求關系企業(yè)聯(lián)盟的合作策略及利益分配研究。
5、面向區(qū)域一體化的科技服務業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模式研究。
6、基于粒子群的網絡社區(qū)動態(tài)角色挖掘研究。
7、web環(huán)境下商品的個性化展示方法研究。
8、移動支付消費者使用意愿模型及其實證研究。
9、基于數(shù)據挖據的商品推薦系統(tǒng)研究和實現(xiàn)。
10、虛擬社區(qū)用戶網絡金融購買和使用影響因素的實證研究。
11、基于saas模式的產業(yè)集群協(xié)同商務平臺研究。
12、基于物聯(lián)網的豬肉溯源及價格預警模型研究。
13、電信運營商個性化信息服務體系構建研究。
14、基于ofbiz與android平臺的進銷存系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
15、網絡信息服務系統(tǒng)自組織演化發(fā)展研究。
16、復雜系統(tǒng)可靠性增長管理與評價方法研究。
17、中國銀行電子銀行業(yè)務管理研究。
18、微博熱點話題檢測與趨勢預測研究。
19、物聯(lián)網技術在醫(yī)療質量管理中的應用分析。
20、移動互聯(lián)時代二手房平臺（淘套房）商業(yè)模式構建與研究。
21、政府引導產學研合作對策研究。
22、網絡第三方支付風險評價與控制研究。
23、基于dna計算的聚類算法研究。
24、需求依賴庫存的庫存控制和供應鏈協(xié)調模型研究。
25、基于tam和idt模型的消費者微博營銷采納意向影響因素研究。
26、供應鏈超網絡均衡模型研究。
27、人工神經樹網絡模型的優(yōu)化研究與應用。
28、第三方支付與商業(yè)銀行競合關系研究。
29、物流配送干擾管理問題的知識表示與建模方法。
30、p2p網絡借貸市場的融資成本與融資可獲得性研究。
31、社交網絡商業(yè)模式研究。
32、顧客時間窗變化的物流配送干擾管理模型及其算法。
33、山東聯(lián)通數(shù)據業(yè)務營銷策略研究。
34、高鐵客運需求市場細分及差異化產品設計。
35、感知風險對網上銀行影響的實證研究。
36、基于計算智能技術的聚類分析研究與應用。
37、母嬰產品企業(yè)的網絡營銷策略研究。
38、o2o電子商務支付機制研究。
39、央行視角下互聯(lián)網支付監(jiān)管研究。
40、港口陸路集疏運能力及配置問題的研究。
41、第三方支付發(fā)展與網上銀行關系的分析研究。
42、多屬性反向拍賣機制與模型研究。
43、基于案例推理的在線顧客消費行為研究。
44、外貿企業(yè)bpr及erp系統(tǒng)分析設計。
45、基于粗糙集與前饋網絡的案例智能系統(tǒng)的研究。
46、物流配送地址變化的干擾管理模型及其求解方法。
47、有軌電車系統(tǒng)中斷事件的協(xié)作救援決策方法研究。
48、離散群體智能算法的研究與應用。
49、基于生態(tài)位理論的b2c電子商務企業(yè)競爭能力評價模型研究。
50、基于可信第三方銀行卡網上支付系統(tǒng)研究。
51、基于特征的產品評論挖掘關鍵問題研究。
52、基于短信平臺的創(chuàng)新服務體系構建研究。
53、基于演化博弈論的科技服務業(yè)發(fā)展技術路線圖研究。
54、基于社會資本視角的`網絡口碑與購買意愿關系研究。
55、基于交易成本理論的農產品電子商務應用研究。
56、基于多種生產和訂購模式的newsvendor型產品供應鏈協(xié)調問題研究。
57、基于灰色評價的c2c電子商務顧客忠誠度的量化測度及其培育。
58、我國客運專線客票定價的合理性研究。
59、ctc公司網絡營銷策略研究。
60、基于社會力模型的高鐵綜合客運樞紐行人交通仿真研究與實現(xiàn)。
61、網絡消費者網絡隱私問題的實證研究。
62、人民幣跨境結算對外匯占款的影響分析。
63、廣東省產業(yè)技術創(chuàng)新平臺有效性評價研究。
64、xen虛擬機遷移機制和負載均衡策略研究。
65、我國第三方互聯(lián)網支付市場定價機制研究。
66、消費者手機支付行為實證研究。
67、中國預付卡市場研究與風險分析。
68、集裝箱班輪航運網絡可靠性建模與仿真研究。
69、基于動態(tài)模型的神經網絡穩(wěn)定性研究。
70、銀行卡支付與居民消費行為關系研究。
71、基于內容分析法的評論挖掘及其在網絡營銷中的應用研究。
72、基于收益管理的旅客列車票額分配及動態(tài)調整方法研究。
73、基于觀點挖掘的用戶情感傾向性分析。
74、國內網絡公司的盈利模式及其構建研究。
75、基于第四方電子商務的統(tǒng)一電子現(xiàn)金及其稅收功能研究。
76、業(yè)務流程可視化建模方法的研究與設計。
77、基于消費者感知的網絡視頻廣告效果實證分析。
78、物流配送客戶時間窗變動干擾管理研究。
79、基于itil的電信企業(yè)it運營服務管理模型及應用研究。
80、四川省銀行卡市場發(fā)展研究。
81、電子商務績效評價體系設計。
82、分布式、可擴展的實時微博搜索技術研究與實現(xiàn)。
83、大額支付系統(tǒng)流動性風險分析。
84、電子商務小額貸款模式探索。
85、基于triz的技術創(chuàng)新服務平臺構建與應用研究。
86、基于多主體的微博信息傳播機制研究。
87、社會網絡分析與社團發(fā)現(xiàn)。
88、區(qū)域性網絡訂餐項目市場分析。
89、基于過程挖掘的軟件項目管理的定量分析研究。
90、消費者在線評論有用性影響因素實證研究。
91、我國移動支付運營模式研究。
92、產品模塊化對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響研究。
93、移動增值服務行業(yè)創(chuàng)新演進路線研究。
94、在線社會網絡結構演化及其對信息傳播影響研究。
95、中國預付卡行業(yè)監(jiān)督管理研究。
96、制造業(yè)信息化經濟效益評價模型研究及應用。
97、招商銀行個人銀行業(yè)務crm研究。
98、農產品電子商務交易模式研究。
99、圖書推薦服務系統(tǒng)構建與應用研究。
100、網絡游戲虛擬物品安全保護體系的研究與應用。
101、廢舊手機電池逆向物流模式研究。
102、運營商信息服務的商業(yè)模式創(chuàng)新及其應用研究。
103、基于第四方電子商務的統(tǒng)一支付平臺及其協(xié)議的研究。
104、流動性沖擊下的系統(tǒng)風險與流動性救助策略。
105、科研項目管理質量成熟度研究。
106、基于本體的網絡問政知識管理機制研究。
107、銀行卡支持我國經濟增長的實證研究。
108、現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展水平的評價指標體系研究。
109、基于rfid的藥品監(jiān)督流程中的關鍵問題研究。
110、社交網絡中的社團發(fā)現(xiàn)與度量研究。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十八
3、英語語言文學對優(yōu)化學生語言應用能力的作用研究。
4、從漢語言文學角度看中國商文化在鑄造禮器上的傳播。
5、遠程教育漢語言文學專業(yè)開展研究性學習的探索。
6、希臘羅馬神話對英語語言文學的啟示分析。
7、應用型漢語言文學的學科特征與人才培養(yǎng)定位問題。
8、淺談漢語言文學與新聞寫作。
10、獨立學院漢語言文學專業(yè)多學科融合模式探討。
11、網絡語言對漢語言文學影響的相關思考。
12、鳩摩羅什譯經與漢語言文字傳播。
13、再談漢語言文學專業(yè)本科復合應用型人才培養(yǎng)。
14、視障大學生接受融合教育的能力條件研究。
15、漢語言文字規(guī)范化問題研究。
16、試論漢語言文學與大學生人文素質教育的關系。
17、網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗分析。
18、漢語言文學與高職語文教育的關聯(lián)性探討。
19、淺談我國漢語言文學教育存在的問題及對策。
20、探討高職院校漢語言文學的審美教育。
21、地方高校漢語言文學專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀的調查與分析。
23、淺議漢語言文學對中學生的重要作用。
25、高職漢語言文學學生寫作能力的培養(yǎng)策略探析。
26、漢語言文學中語言的應用與意境分析。
27、新時期網絡時代漢語言文學的經典閱讀和體驗探究。
28、茶文化對漢語言文學的影響。
29、我國漢語言文學對大學生人文素質教育的作用。
30、新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探究。
31、明清世情小說“女性”審美考究反觀現(xiàn)代漢語課程“人文”性。
32、網絡語言對漢語言文學發(fā)展影響解析。
34、新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的影響。
35、探析新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的影響及意義。
36、漢語言文學教育與語文教育之間的對接性淺探。
37、麥家小說《解密》互文性及其英譯研究。
38、論新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的影響。
39、多民族文學教育：少數(shù)民族語言文學與漢語言文學的融合發(fā)展。
40、探索漢語言文學專業(yè)的應用轉型之路。
41、試論漢語言文學教育與語文教育的區(qū)別和聯(lián)系。
42、漢語言文學專業(yè)學生自我情緒控制策略使用情況調查研究。
43、對漢語言文學人才培養(yǎng)新模式的思考。
44、基于立人教育的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
45、關于漢語言文學審美問題的研究。
46、論學習漢語言文學的重要性。
47、漢語言文學師范本科生閱讀存在的問題、原因及建議。
48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中國文學》剖析。
49、全球化背景下漢語言文學的發(fā)展探析。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十九
2、農村信用社農戶小額貸款存在問題及對策。
3、我國商業(yè)銀行開展投資銀行業(yè)務研究。
4、商業(yè)銀行公司治理與內部控制作用分析。
5、中小金融機構風險形成的原因分析。
6、第三方支付體系研究。
7、國有商業(yè)銀行的經營績效分析及實證研究。
8、我國家庭理財方案的設計。
9、商業(yè)銀行績效考核作用。
10、我國商業(yè)銀行房貸風險與防范。
11、商業(yè)銀行業(yè)務合同研究。
12、我國商業(yè)銀行高端客戶理財業(yè)務發(fā)展狀況研究。
13、我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀及對策研究。
14、淺談商業(yè)銀行會計風險防范。
15、試論述中小企業(yè)融資的困境解決。
16、農村金融發(fā)展對農村經濟增長的影響。
17、我國銀行信用卡系統(tǒng)風險防范。
18、論我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展。
19、關于財務公司的金融職能探析。
20、淺析我國商業(yè)銀行個人信貸業(yè)務的潛在風險。
21、我國商業(yè)銀行零售業(yè)務發(fā)展研究。
22、我國中小商業(yè)銀行貸款定價方法探討。
23、商業(yè)銀行國外投資研究。
24、租賃業(yè)在我國的現(xiàn)狀分析。
25、商業(yè)銀行消費信貸業(yè)務的風險管理研究。
26、外資銀行在華發(fā)展的特點及影響分析。
27、商業(yè)銀行的qdii發(fā)展。
28、商業(yè)銀行流動性分析。
29、我國商業(yè)銀行利率市場化問題。
30、商業(yè)銀行財務分析對銀行發(fā)展的作用。
31、商業(yè)銀行資產種類創(chuàng)新發(fā)展。
32、商業(yè)銀行綜合柜員制操作風險與防范。
33、淺析次貸危機對我國金融監(jiān)管體制的啟示。
34、從次貸危機談銀行的資產證券化發(fā)展。
35、我國典當業(yè)的融資功能研究。
36、淺析巴塞爾信用評級方法對風險管理的作用。
37、商業(yè)銀行表外業(yè)務的風險控制。
38、對商業(yè)銀行信貸風險管理的研究。
39、關于汽車金融業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
40、淺析我國商業(yè)銀行信貸風險評級的作用。
41、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展狀況研究。
二、金融市場系列。
1、未來美國股市趨勢分析及對中國市場的影響。
2、對中國股市的“勢頭效應”和“反轉效應”的實證研究。
3、對中國股市的成長性與投資機會研究。
4、金融衍生品定價問題研究。
5、試探機構投資者對股市價格的影響問題。
6、外匯交易策略探討。
7、論開通國際板對a股市場的影響。
8、我國投資銀行的業(yè)務存在的問題研究。
9、我國上市公司股利分配原則依據研究。
10、對股市同步現(xiàn)象的實證研究。
11、股市日期效應的實證研究
12、外匯交易技術分析。
13、經濟長期發(fā)展背景下的中國資本市場投資機會分析。
14、黃金交易市場縣長分析與展望。
15、股指期貨套利交易問題研究。
16、資本資產定價模型的理論研究。
17、中國從成熟資本市場的經驗借鑒。
18、我國股份制企業(yè)董事會成員結構與決議研究。
19、金融期貨在我國開展的功能性研究。
20、股票價格波動問題研究。
21、華爾街百年興衰歷程對中國發(fā)展金融市場的啟迪。
22、風險投資退出渠道的比較分析。
23、試論股市中的羊群行為。
24、試論我國票據市場的現(xiàn)狀及發(fā)展。
25、淺析影響我國上市公司資本結構的因素。
26、債券信用評級問題研究。
27、股權溢價與通貨膨脹的關系實證分析。
28、上市公司市盈率影響因素的實證分析。
29、債券投資策略研究。
30、淺析ipo定價的合理性。
31、股票定價與價值投資研究。
32、股指期貨交易開市場站的必要條件研究。
33、中國金融市場監(jiān)管現(xiàn)狀與問題分析。
34、試論述我國債券市場的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
35、我國上市公司資本結構研究。
36、認股權證定價的實證研究。
37、試論中國股市的“股權溢價”現(xiàn)象。
38、對中國股市中的信息與波動率的實證研究。
39、我國創(chuàng)業(yè)板推出的意義和面臨的問題研究。
40、對中國封閉基金之謎的研究。
41、市場繁榮與理性投資-全球主要股票市場投資經驗借鑒。
42、中國股票市場的“ipo異?！爆F(xiàn)象探析。
43、對中國公司購并行為及其效果的研究。
44、外匯市場做市商制度研究。
三、貨幣理論、政策、與監(jiān)管系列。
1、新自由主義的貨幣理論褒貶分析。
2、中國貨幣政策取向與宏觀經濟態(tài)勢分析。
3、我國監(jiān)管部門的監(jiān)管方式改革研究。
4、貨幣政策對經濟調控的效應分析。
5、中國財政政策與貨幣政策的協(xié)調研究。
6、金融資產價格影響因素分析。
7、金融危機發(fā)生金融監(jiān)管的責任分析。
8、金融機構的信用創(chuàng)造研究及實證分析。
9、淺析次貸危機對我國金融監(jiān)管體制的啟示。
10、金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢研究。
11、金融危機管理中的財政政策研究。
12、金融創(chuàng)新理論在我國的應用研究。
13、貨幣政策工具的運用效應與創(chuàng)新。
14、貨幣政策對金融市場的調控作用及影響。
15、在新形勢下，貨幣理論與政策創(chuàng)新研究。
16、中央銀行對商業(yè)銀行信貸規(guī)模調控的效應分析。
17、貨幣政策與金融監(jiān)管的關系。
18、金融深化論在當代的適應性研究。
四、國際金融系列。
1、企業(yè)海外間接投資與股票、債券、基金研究。
2、企業(yè)海外投資技術研究。
3、外匯管理與經濟發(fā)展的關系研究。
4、國際收支分析效應研究。
5、新形勢下我國外匯管理改革研究。
6、我國國際儲備的現(xiàn)狀及成因分析。
7、國際資本流動的原因、特點分析。
8、公司海外投資的風險研究。
9、錯誤與遺漏數(shù)據及不明資金逾出研究。
10、國際金融危機產生的深層次根源探析。
11、人民幣國際化利弊分析。
12、我國匯率衍生品的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策。
13、人民幣升值對商業(yè)銀行的影響及其對策。
14、淺談人民幣升值對我國經濟的影響及政策建議。
15、國際結算中的風險研究與防范。
16、關于國際資本流動的影響及監(jiān)管問題的探討。
17、我國擴大對外投資的現(xiàn)狀及趨勢研究。
18、外匯洗錢的方式與渠道研究。
19、美元、歐元、鄧國際貨幣匯率波動其實分析。
20、關于我國國際儲備管理的探討分析。
21、國際結算中的收匯考核案例分析。
22、個人海外投資研究。
23、關于我國資本賬戶開放的相關問題探討。
24、外匯交易防險工具研究。
25、關于人民幣國際化的發(fā)展進程分析。
26、國際結算在國內銀行國際化服務中的作用。
27、試論述我國如何應對國際熱錢的流動。
28、人民幣匯率制度改革研究。
29、人民幣持續(xù)升值對我國證券市場的影響。
30、國際金融危機的防范與治理。
五、銀行方向。
1、商業(yè)銀行操作風險管理問題研究。
2、我國私人銀行業(yè)務發(fā)展的問題及對策。
3、我國村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的問題及對策。
4、我國郵政儲蓄銀行的改革及發(fā)展定位。
5、中小商業(yè)銀行貸款定價問題探討。
6、商業(yè)銀行票據業(yè)務的風險及對策。
7、從美國的次級住房貸款危機看中國銀行業(yè)的住房貸款業(yè)務風險。
8、我國上市商業(yè)銀行的繼續(xù)改革問題探討。
9、我國民間金融發(fā)展中的問題及對策。
10、中外銀行信貸管理的比較與啟示。
11、我國網絡銀行的發(fā)展與監(jiān)管對策。
12、我國銀行監(jiān)管與國際接軌問題研究。
13、中國期貨市場的創(chuàng)新與發(fā)展問題。
14、關于構建我國存款保險制度的思考。
15、國外中小企業(yè)融資方式及啟示。
16、我國商業(yè)銀行消費信貸的風險分析與對策研究。
17、構建農村信用社風險控制體系的研究。
18、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展問題及對策研究。
19、發(fā)展農村消費信貸問題研究。
20、農村信用社農戶小額貸款存在問題及對策。
21、河北省農村信用社改革問題研究。
22、我國個人信用制度建設中的問題研究。
23、商業(yè)銀行個人金融業(yè)務的現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
24、淺議建立適合我國的存款保險制度。
25、農村信用社操作風險的形成及防范對策。
26、論我國商業(yè)銀行中間業(yè)務的拓展與創(chuàng)新。
27、商業(yè)銀行個人消費信貸面臨的風險及防范對策。
28、我國中央銀行與政府之間關系的研究。
29、淺析加強中央銀行獨立性地位。
30、電子貨幣發(fā)展與中央銀行面臨的風險分析。
31、中國信用卡市場的規(guī)模與結構。
32、對中國當前貨幣政策傳導機制和傳導效率的思考。
33、淺析農村信用社農戶小額信貸。
34、略論我國商業(yè)銀行現(xiàn)階段匯率風險與防范。
35、貨幣市場發(fā)展與中央銀行貨幣政策功效分析。
36、政府在房地產業(yè)管理中的定位思考。
37、中國城市化發(fā)展進程與我國房地產業(yè)的發(fā)展趨勢。
38、我國商業(yè)銀行住房抵押貸款證券化化的實施思路。
39、我國商業(yè)銀行住房抵押貸款證券化化的實施時機。
40、“從緊”貨幣政策下住房抵押貸款政策的新思考。
41、新時期商業(yè)銀行業(yè)務管理的特點與對策。
42、創(chuàng)建我國新時期“和諧金融”環(huán)境研究。
43、“從緊”貨幣政策下商業(yè)銀行的經營調整對策。
44、人民幣匯率升值對我國房地產價格的影響。
45、“私募資本”市場的金融監(jiān)管問題研究。
46、“從緊”貨幣政策下的金融監(jiān)管研究。
47、央行加息對銀行業(yè)務的影響分析。
48、央行加息對房地產市場的影響分析。
49、房貸新政對住房市場的影響效果評價。
50、探析當前緊縮貨幣政策對金融業(yè)發(fā)展的影響。
51、探析當前緊縮貨幣政策對房地產業(yè)發(fā)展的影響。
52、解析房地產業(yè)融資困境。
53、當前房價波動原因及趨勢分析。
54、近年“房地產熱”的成因、表現(xiàn)及其影響分析。
55、論住房信貸與金融風險。
56、論我省商業(yè)銀行中間業(yè)務的發(fā)展。
57、河北省資本形成機制研究。
58、河北省銀行業(yè)發(fā)展研究。
59、河北省消費信貸發(fā)展研究。
60、商業(yè)銀行如何發(fā)展個人理財業(yè)務。
61、我國商業(yè)銀行的綜合經營研究。
62、銀行卡市場環(huán)境建設研究。
63、河北省證券業(yè)發(fā)展研究。
64、河北省信托業(yè)發(fā)展研究。
65、我國城市商業(yè)銀行未來發(fā)展前景研究。
66、河北省在京津冀金融合作中的地位研究。
67、河北省風險投資發(fā)展中的問題及對策。
68、論綠色金融評介體系的建立。
69、金融需求的分析與金融戰(zhàn)略的制定。
70、城市商業(yè)銀行的市場定位探討。
71、混業(yè)經營條件下銀行產品的設計。
72、論銀行資產業(yè)務的優(yōu)化組合。
73、論混業(yè)經營條件下商業(yè)銀行風險的控制。
74、論以風險控制為主的銀行信貸組織機構的建立。
75、論以客戶為核心的銀行服務流程的建立。
76、論以客戶為核心的銀行服務機構的建立。
77、論環(huán)保與金融聯(lián)動機制的建立。
78、論環(huán)保與金融聯(lián)控機制的建立。
六、金融保險方向。
1.河北農村住院醫(yī)療保險的實踐及影響因素研究。
2.河北農村保險制度改革難點與對策調查研究。
3.高校大學生醫(yī)療保險現(xiàn)狀研究及對策分析。
4.保險公司的品牌戰(zhàn)略研究。
5.大學生失業(yè)保險項目開發(fā)的可行性研究。
6.被保險人道德風險的防范方法研究。
7.中國存款保險制度研究。
8.中國農村社會養(yǎng)老保險研究。
9.淺談保險企業(yè)的核心競爭力。
10.人壽保險保費分析方法研究。
11.保險產品創(chuàng)新研究。
12.保險組合產品及其規(guī)制問題探討。
13.保險資產管理的監(jiān)管模式探討。
14.保險營銷創(chuàng)新與監(jiān)管研究。
15.保險業(yè)集團化經營模式探討。
16.保險公司經營績效指標體系研究。
17.影響保險市場運行效率的主要因素及政策建議。
18.保險公司治理結構創(chuàng)新研究。
19.存款保險制度若干問題的思考。
20.我國責任保險發(fā)展研究。
21.我國保險公司經營效率分析。
22.我國保險公司經營安全的外部保障體系研究。
23.壽險代理人素質管理研究。
24.我國保險營銷制度變遷研究。
25.我國保險市場營銷的現(xiàn)狀及策略選擇。
26.中國保險市場形態(tài)分析。
27.中國商業(yè)保險規(guī)范性發(fā)展研究。
28.我國少兒醫(yī)療保險制度研究。
29.中國農業(yè)保險立法問題研究。
30.關于我國銀行保險發(fā)展趨緩的分析。
31.中國保險業(yè)誠信問題研究。
32.中國居民保險需求問題研究。
33.提高農業(yè)保險覆蓋率問題研究。
34.保險業(yè)信息不對稱問題研究。
35.河北省人身保險需求現(xiàn)狀調研。
36.河北省財產保險需求現(xiàn)狀調研。
37.河北省保險專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀調研。
38.銀行保險股權投資相關問題探討。
39.房貸險發(fā)展的制約因素分析。
40.代位追償原則的法律思考。
41.交強險“無責賠付”的是非研究。
42.氣候變化對保險業(yè)的影響。
43.保險公估發(fā)展的路徑選擇。
44.緊縮政策對保險業(yè)發(fā)展的影響。
45.巨災風險證券化問題研究。
46.綠色保險問題。
七、國際金融方向。
1.信用擔保機構與銀行合作機制研究。
2.金融業(yè)全方位開放后民營銀行市場準入問題研究。
3.論我國商業(yè)銀行資產證券化的難點及對策。
4.我國中小企業(yè)貸款的體制障礙及對策研究。
5.商業(yè)銀行不良貸款證券化模式分析。
6.我國個人理財市場拓展的難點及對策研究。
7.我國國有商業(yè)銀行改制上市效應的實證分析。
8.我國國際收支雙順差的負效應及對策研究。
9.人民幣匯率與我國國際收支狀況分析。
10.人民幣資本項目自由兌換的'進展情況及推進對策研究。
11.我國存款保險制度建設與發(fā)展問題研究。
12.金融風險與防范問題的研究。
13.我國證券市場發(fā)展中的問題及對策。
14.央行加息對房地產業(yè)的影響分析。
15.西方商業(yè)銀行風險管理及啟示。
16.中國利率市場化的利弊分析。
17.中國金融業(yè)混業(yè)經營的時機分析。
18.規(guī)范民間金融政策研究。
19.民間金融的風險分析。
20.上市公司利潤操縱的實證研究。
21.論信息不對稱與我國保險公司經營。
22.有效市場理論在中國股票市場的實證分析；
1、淺析金融租賃與中小企業(yè)融資。
2、淺析佛山地區(qū)商業(yè)銀行個人理財服務營銷體系的建立和完善。
3、商業(yè)銀行新不良資產的成因和化解對策。
4、淺談中國企業(yè)的創(chuàng)新能力提升與金融支持。
5、企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟-解決佛山中小企業(yè)融資難問題的一種新思路。
6、政府在風險投資中的作用。
7、淺析現(xiàn)階段我國中小企業(yè)融資難的原因及對策。
8、建立我國信托投資公司內部控制制度的探討。
9、佛山個人住房抵押貸款的風險及對策。
10、大陸，香港保險資產配置比較分析。
11、外國銀行并購給中國銀行業(yè)帶來的思考。
12、淺談金融業(yè)混業(yè)經營。
13、我國國有商業(yè)銀行信貸管理存在的問題與對策。
14、大佛山民營企業(yè)融資現(xiàn)狀分析與對策。
15、我國證券市場的現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展前景分析。
16、論珠三角產業(yè)結構調整與金融支持。
17、對國有商業(yè)銀行業(yè)務創(chuàng)新的思考。
18、論中國工商銀行網上銀行的競爭力。
19、我國商業(yè)銀行信貸資金投放中的問題及對策。
20、中國股票市場發(fā)展的突出問題及其解決思路。
21、我國股票市場羊群行為成因及其抑制。
22、國際“熱線”對我國的沖擊及其防范措施。
23、農村信用社不良貸款成因及其治理對策。
24、非市場因素影響下的行為選擇--從佛大熱水交費制度看合作與競爭的選擇。
25、論大力發(fā)展佛山個人理財業(yè)務。
26、論融資方式對公司治理結構的影響。
27、佛山市銀行營銷策略的優(yōu)化研究。
28、試談資本形成機制與金融創(chuàng)新。
29、商業(yè)銀行的營銷策略研究。
30、中國證券市場發(fā)展現(xiàn)狀與主要問題探析。
31、佛山保險市場研究。
32、佛山物流企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。
33、發(fā)展信用擔保，解決佛山民營企業(yè)融資難的問題。
34、推進廣東金融發(fā)展、加強粵港金融合作與創(chuàng)新。
35、中國券商競爭力分析。
36、個人消費信貸的風險分析與控制。
37、我國商業(yè)銀行中間業(yè)務與發(fā)展策略。
38、試論我國的金融業(yè)綜合經營及其制度選擇。
39、國有商業(yè)銀行品牌營銷策略研究。
40、論我國網絡銀行的現(xiàn)狀及競爭策略。
41、廣東省利用外商直接投資的現(xiàn)狀、問題及方案建議。
42、深化我國證券市場的監(jiān)管體制。
43、珠三角中小企業(yè)融資對策研究。
44、我國中小企業(yè)融資存在的主要問題及對策研究-基于佛山地區(qū)的實證分析。
45、銀行不良資產居高不下的成因和對策。
46、中國外匯儲備持續(xù)增長的影響與對策。
47、開展住房抵押貸款證券化的前景分析。
48、宏觀調控下廣東房地產業(yè)的多元化融資分析-以佛山為例的實證分析。
49、農村金融行為與農村金融創(chuàng)新研究。
50、論佛山民營經濟的金融支持。
51、我國金融業(yè)綜合經營的模式選擇與風險。
52、城市商業(yè)銀行營銷存在的問題及其對策。
53、佛山房地產融資專業(yè)化問題研究。
54、廣東省擔保行業(yè)與中小企業(yè)融資問題研究。
55、中美保險業(yè)資產配置比較研究。
56、中國股票市場發(fā)展現(xiàn)狀與主要問題分析。
57、我國利率市場化的相關問題及路徑選擇。
58、關于金融征信體系的問題探討。
59、我國股票指數(shù)期貨若干問題研究。
60、當代商業(yè)銀行業(yè)務創(chuàng)新探析。
61、關于促進我國消費信貸發(fā)展的思考。
62、論多元化融資對我國電信業(yè)實現(xiàn)國際化經營的推動作用。
63、我國商業(yè)銀行品牌管理存在的問題和對策。
64、論農村金融發(fā)展中農信社的改革之路。
65、金融機構風險的評估與防范對策。
66、電子商務時代下我國網絡銀行的戰(zhàn)略研究。
67、淺談我國政府在農業(yè)保險發(fā)展中的地位。
68、中國開放式基金的發(fā)展狀況及思路初探。
69、淺談我國中小企業(yè)融資困境及其解決方案。
70、我國證券市場信息不對稱的分析研究。
71、對證券投資中羊群效應的淺析。
72、關于我國投資銀行發(fā)展問題的戰(zhàn)略研究。
73、佛山銀行業(yè)面對金融全球化競爭的思考。
74、我國個人金融理財業(yè)務分析。
75、人民幣匯率機制分析。
76、中小企業(yè)融資中的銀企關系探討。
77、我國洗錢防治的現(xiàn)狀及對策研究。
78、我國區(qū)域金融中心城市發(fā)展?jié)摿Ρ容^研究。
79、商業(yè)銀行發(fā)展投資銀行業(yè)務研究。
80、對發(fā)展我國商業(yè)銀行零售業(yè)務的思考。
81、央行上調存貸款基準利率的效應分析。
82、如何建立健全銀行內部控制制度。
83、創(chuàng)新佛山城市建設融資渠道的設想。
84、現(xiàn)階段國際匯率形勢與我國外匯風險防范。
85、人民幣國際化問題研究。
86、中小企業(yè)的融資問題及創(chuàng)新之路。
87、人民幣國際化的成本效益分析與路徑選擇。
88、中英保險資金配置比較研究。
89、論佛山地區(qū)家族企業(yè)的社會化轉型。
90、順德中小民營企業(yè)融資現(xiàn)狀與對策研究。
91、中小企業(yè)發(fā)展的金融配套措施研究。
92、人民幣匯率制度改革的思考。
93、我國中小企業(yè)信用擔保體系的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究。
94、人民幣升值的經濟分析及緩解升值壓力的政策建議。
95、如何完善人民幣匯率制度。
96、論中國商業(yè)銀行不良貸款的處置方式。
97、中外銀行信貸管理的差異與啟示。
98、全球離岸金融市場與我國的離岸銀行業(yè)務發(fā)展。
99、淺論中國利用外資的成就、問題和對策。
100、論國際投機資本及其對中國金融市場的影響。
101、淺談我國商業(yè)銀行的表外業(yè)務。
102、我國網上銀行存在的問題及對策。
103、試論中國外匯衍生品市場的發(fā)展。
104、佛山市中小民營企業(yè)的融資問題報告。
105、中小企業(yè)集群融資方式的探討-基于南海區(qū)中小企業(yè)集群融資方式的實證。
106、我國擔保公司的博弈困境及對策研究。
107、我國資本市場深化的背景與途徑分析。
108、論我國外匯儲備適度規(guī)模與有效管理。
109、論中國商業(yè)銀行如何應對銀行并購浪潮。
110、論信用體系的健全與金融經濟的穩(wěn)定。
111、廣東中小企業(yè)融資問題分析。
112、我國保險投資證券化發(fā)展的分析及建議。
113、佛山市中小企業(yè)融資研究。
114、我國中小企業(yè)融資問題探討。
115、我國社會信用建設問題研究。
116、我國中小企業(yè)信貸融資問題分析與對策探討。
117、試論我國社會保障制度的進一步深化改革。
118、中國外匯儲備規(guī)模分析。
119、我國商業(yè)銀行中間業(yè)務發(fā)展探討。
120、論我國金融業(yè)混業(yè)經營及其發(fā)展模式。
121、從信息不對稱看我國商業(yè)銀行不良資產問題。
122、試述我國中小企業(yè)融資難的原因和對策。
123、我國房地產投資信托基金境外上市研究。
124、商業(yè)銀行消費信貸的風險分析與對策思考。
125、論我國開放式基金流動性風險及管理。
126、淺談新時代電子商務的稅收問題。
127、提高商業(yè)銀行經營效益的思考。
128、淺談利率市場化及商業(yè)銀行的風險管理。
129、國外證券投資者賠償制度及對我國的啟示。
130、商業(yè)銀行的個人住房抵押貸款實施中的問題與對策。
131、網絡化與我國商業(yè)銀行發(fā)展。
132、我國社會信用體系的建設與完善。
133、廣東省民營經濟金融支持體系研究。
134、我國房地產證券化的必要性和可行性分析。
135、中國反洗錢的現(xiàn)狀與對策。
136、論加快我國體育保險產業(yè)的發(fā)展步伐。
137、金融調控的實施對房地產的作用及企業(yè)的對策。
138、廣東省金融產業(yè)存在的問題及其對策研究。
139、民營企業(yè)融資問題探討。
140、我國商業(yè)銀行信貸風險成因與對策研究。
141、我國個人消費信貸風險分析與解決建議。
142、美元走勢與我國儲備資產的管理。
143、中國證券市場現(xiàn)狀及對策研究。
144、中小企業(yè)融資難現(xiàn)狀分析及對策。
145、我國金融風險的防范與化解。
146、中小企業(yè)融資難的原因及對策研究。
147、保持人民幣匯率穩(wěn)定的理性及對策。
148、外匯儲備高速增長的問題和對策。
149、試論我國的金融業(yè)混業(yè)經營及其制度創(chuàng)新。
150、保險產品創(chuàng)新問題研究。
151、我國民營企業(yè)融資結構研究。
152、廣東擔保業(yè)的現(xiàn)狀與前景分析。
153、談網絡金融現(xiàn)狀及其發(fā)展戰(zhàn)略。
154、推進粵港金融一體化問題研究。
155、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展探析。
156、加強我國外匯儲備管理的思考。
157、佛山商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的現(xiàn)狀及發(fā)展建議。
158、我國汽車金融服務業(yè)的制約因素及促進措施。
幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十
3、行政訴訟目的論。
4、行政訴訟判決研究。
5、我國建立環(huán)境公益訴訟制度的訴訟法解釋路徑。
6、行政訴訟和解制度之研究。
7、論行政訴訟被告資格確認標準。
8、行政訴訟調解制度研究。
9、論我國行政訴訟調解制度的構建。
10、論行政附帶民事訴訟制度。
11、論行政訴訟受案范圍的立法完善。
12、行政訴訟調解制度研究。
13、行政訴訟第三人制度研究。
14、新行政訴訟法關于抽象行政行為司法審查的法學思考。
15、我國2015年新行政訴訟法判決類型研究。
16、內部行政行為可訴性分析。
17、行政壟斷訴訟問題研究。
18、我國行政附帶民事訴訟法律制度發(fā)展研究。
19、論政府特許經營協(xié)議的訴訟救濟。
20、論行政協(xié)議的司法審查。
21、論新《行政訴訟法》受案范圍的修改。
22、論行政不作為的司法救濟。
23、行政訴訟原告“利害關系”的界定。
24、我國行政規(guī)范性文件可訴性研究。
25、論我國行政訴訟類型制度的構建。
26、我國抽象行政行為司法審查問題研究。
27、行政訴訟原告舉證責任研究。
28、淺析中國行政訴訟制度價值。
29、論行政程序違法的司法裁判方式。
30、行政訴訟結構研究。
31、重新作出行政行為的司法判決研究。
32、行政法介入行政壟斷規(guī)制的法律問題研究。
33、行政合同優(yōu)益權規(guī)制研究。
34、新行政訴訟法對行政救濟制度的發(fā)展。
35、論行政訴訟跨區(qū)域管轄。
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幼師專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十一
3、青島近代別墅建筑及其環(huán)境藝術研究。
4、珠江三角洲村鎮(zhèn)住區(qū)環(huán)境藝術設計研究。
5、中國傳統(tǒng)建筑中的吉祥文化及其在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用研究。
6、軟裝飾材料在室內環(huán)境藝術設計中的應用研究。
7、在民間藝術中探尋現(xiàn)代環(huán)境藝術的傳承與再開發(fā)。
8、城市地下公共空間環(huán)境藝術研究。
9、論城市視覺環(huán)境藝術與可持續(xù)發(fā)展。
10、古樹文化與環(huán)境藝術設計。
11、環(huán)境藝術設計與精神生態(tài)。
12、《全國中文藝術設計類期刊等級鑒定研究--環(huán)境藝術部分》。
13、中國傳統(tǒng)裝飾要素的文化分析及其在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的運用。
14、環(huán)境藝術與壁畫裝飾。
15、壁畫與環(huán)境。
16、論地域特征與環(huán)境藝術設計的內在關系。
17、市政設施環(huán)境藝術小品設計研究。
18、環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的分析與對策。
19、環(huán)境藝術設計材料館學學科建設研究。
20、圖書館建筑的環(huán)境與藝術設計研究。
21、竹文化在環(huán)境藝術中的運用與研究。
22、環(huán)境藝術中傳統(tǒng)休閑文化之研究。
23、生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計的研究。
24、環(huán)境藝術設計在繼續(xù)教育中的發(fā)展探討。
25、傳統(tǒng)民居裝飾在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用研究。
26、虛擬現(xiàn)實技術在環(huán)境藝術設計中的應用研究。
27、竹資源在環(huán)境藝術設計中的運用。
28、少數(shù)民族建筑元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用探索。
29、寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術設計教育現(xiàn)狀調查與發(fā)展研究。
30、淺析環(huán)境陶藝與公共環(huán)境藝術。
31、環(huán)境藝術設計中“生長型設計”理念的運用。
32、對高校環(huán)境藝術設計專業(yè)室內設計工程制圖課程的教學探究。
33、環(huán)境藝術專業(yè)在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
34、視覺信息在傳統(tǒng)環(huán)境藝術中的應用與研究。
35、三峽文化與地域環(huán)境藝術。