寫總結(jié)的過程中，我們還可以與他人進(jìn)行交流和討論，從而得到更全面的意見和建議。總結(jié)要注重實(shí)用性，要有具體的建議和改進(jìn)方案。9.下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例，從不同的角度展示了總結(jié)的寫作特點(diǎn)和技巧。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇一
通過本次開課，感受很深，我對(duì)如何教育學(xué)生樹立自信、快樂的人生目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，這將對(duì)今后的教學(xué)有很大的幫助。目前不少農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育狀況不容樂觀。主要問題有以下幾方面：
近年來，許多家長(zhǎng)紛紛外出打工，造成家庭教育的空白或不全。這部分學(xué)生或與祖父母一起生活，或寄養(yǎng)在親戚朋友家中。家庭教育的空白或不全成為影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高和健康成長(zhǎng)的一個(gè)主要因素。
改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有錢人。一些短視的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到知識(shí)的重要性，見到那些屠戶、倒?fàn)?、攤販紛紛富了起來，于是認(rèn)為不讀書也有飯吃，甚至發(fā)財(cái)，只要有“本事”照樣賺大錢。加上近幾年就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，一些大中專畢業(yè)生一時(shí)難以找到合適的工作，這種現(xiàn)象造成一部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為讀書沒有出路。其次，重男輕女的陳舊思想在農(nóng)村相當(dāng)一部分家長(zhǎng)身上依然存在。在這些種種落后的思想認(rèn)識(shí)限制之下，農(nóng)村家庭教育呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的狀況。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)重視程度不夠，有些家長(zhǎng)從來不到?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就更不清楚了。
由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響，雖然現(xiàn)在也有一部分年輕家長(zhǎng)的學(xué)歷比較高，達(dá)到了高中水平，但有一些學(xué)生父母讀書不多，文化程度較低。有相當(dāng)一部分家庭教育承擔(dān)者缺少進(jìn)行家庭教育的能力；有些家長(zhǎng)對(duì)子女教育束手無策，只能聽之任之，全部推給學(xué)校。
家長(zhǎng)只有望子成龍的心情是不夠的，更主要的是要有正確的教育方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子，只管供給好吃的、好穿的、好玩的，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)則很少過問；他們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好壞是老師的事，自己只管孩子花錢和照料其生活。
另一種現(xiàn)象是額外給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)，給孩子造成了很大的精神壓力和過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我們五年級(jí)在4月3日（星期三）上午召開了家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的情況來看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來看，家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《牽手兩代》課程，虛心聽取老師的建議，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、就學(xué)校各方面情況向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的匯報(bào)；讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量充滿信心。
三、全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
四、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
五、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)量較多。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇二
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(zhǎng)課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長(zhǎng)課程集中教學(xué)開課方案，并在20xx年11月16日上午，我校組織舉行本學(xué)期第一次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：
一、開課時(shí)間及教學(xué)方式。
1、開課時(shí)間：20xx年11月16日上午8:00進(jìn)行。
2、教學(xué)方式：以班級(jí)為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班首先播放專家講課dvd光盤，然后由班主任組織家長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)具體情況結(jié)合專家講課專題進(jìn)行集體輔導(dǎo)或討論。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1．家長(zhǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一從《牽手兩代》相應(yīng)年級(jí)段的教材中選取授課內(nèi)容，提前安排好課題，安排好家長(zhǎng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上，結(jié)合前段工作實(shí)際確定授課主題。
三、督察和評(píng)估。
（1）備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及其家長(zhǎng)。
（2）上課。嚴(yán)格按時(shí)間上課（上午8：00到10：00），不準(zhǔn)過早提前結(jié)束課程。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長(zhǎng)需求，課堂氣氛活躍，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性和參與程度都較高。
（3）作業(yè)。設(shè)置針對(duì)性、實(shí)效性和選擇性強(qiáng)的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(zhǎng)作業(yè)件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄。
四、其他準(zhǔn)備工作：
努力營(yíng)造濃厚班級(jí)文化氛圍，鼓勵(lì)特色活動(dòng)項(xiàng)目如學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信等。
五、總體印象：
這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，進(jìn)行有序。在全體班主任老師的要求下，家長(zhǎng)的表現(xiàn)有了很大的改進(jìn)。在會(huì)議之后學(xué)校組織的隨機(jī)調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)工作表示滿意，對(duì)教師的工作給予了充分肯定。
這次家長(zhǎng)會(huì)各班的家長(zhǎng)人數(shù)來的比較齊，家長(zhǎng)出勤率都在95％以上，且能基本準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加，可見，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。不少參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)反映：教材和學(xué)校的輔導(dǎo)講座針對(duì)性較強(qiáng)、實(shí)效性較好。家長(zhǎng)說：其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才,但用什么方法來教育孩子，一直困擾著很多家長(zhǎng),通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，學(xué)到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過程中的困惑，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)還存在很大的差距,今天要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇三
為了家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，11月19日，本學(xué)期我校首次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由鄭校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了百寨小學(xué)并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對(duì)教育孩子進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。
這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇四
這次家長(zhǎng)會(huì)主要安排了兩個(gè)內(nèi)容：
一、介紹學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、品牌建設(shè)和特色。
二、向與會(huì)家長(zhǎng)介紹自己在新學(xué)期的打算和要求。針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明。各位家長(zhǎng)紛紛表示支持和配合。會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了一些中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、一定要讓學(xué)生把作業(yè)記在作業(yè)本上，這樣便于家長(zhǎng)配合教師教育管理學(xué)生，以前我都不舍得耽誤時(shí)間，沒有給學(xué)生如何記作業(yè)做硬性規(guī)定，以致一部分同學(xué)回家欺騙家長(zhǎng)沒有作業(yè)，或作業(yè)已寫完，從家長(zhǎng)反映的情況來看，這記作業(yè)的時(shí)間該給學(xué)生就得給學(xué)生，不能怕耽誤。
2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、想辦法提升學(xué)生的書寫水平
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
我也在不斷反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育學(xué)生的方法過于簡(jiǎn)單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的班主任。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇五
經(jīng)過思考，我在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)們作了以下溝通達(dá)成了教育共識(shí)：
教育專家指出，我國(guó)家庭教育存在認(rèn)識(shí)上的九大誤區(qū)，即錯(cuò)誤地把家庭教育等同于撫養(yǎng)照顧孩子、把早期教育等同于“早早教育”或“提早教育”、把全面發(fā)展等同于“平均發(fā)展”、把發(fā)展智力等同于“學(xué)好數(shù)理化”、把現(xiàn)代公民素質(zhì)等同于傳統(tǒng)的禮規(guī)、把關(guān)愛等同于嬌慣、把嚴(yán)格要求等同于監(jiān)控孩子、把人格養(yǎng)成和道德發(fā)展等同于學(xué)習(xí)成績(jī)好、把青春期教育等同于性教育。
對(duì)比我們學(xué)生的現(xiàn)狀，我認(rèn)為，我們的家長(zhǎng)身上主要存在的問題是把家庭教育等同于撫養(yǎng)照顧孩子和把人格養(yǎng)成和道德發(fā)展等同于學(xué)習(xí)成績(jī)好這兩條。
我認(rèn)為，要走出家庭教育誤區(qū)，家長(zhǎng)必須首先提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，在意識(shí)和行動(dòng)上避免出現(xiàn)以上九種情況。其次，在實(shí)際行動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，尊重孩子的興趣愛好和選擇。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，提高教育孩子的能力，不能一味依賴學(xué)校。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該做到什么呢？以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、重視教育合力的形成
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)提出，家長(zhǎng)要充分信任學(xué)校，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育。不要隨意在學(xué)生面前褒貶老師，不要隨意批評(píng)學(xué)校的集體活動(dòng)，哪怕你心里不完全贊同。而學(xué)校，也會(huì)充分利用一切時(shí)機(jī)，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。
2、培養(yǎng)“三心”。
在家庭教育中，愛心是家庭教育的基礎(chǔ)；信心是家庭教育成功的關(guān)鍵；細(xì)心能保證家庭教育的質(zhì)量。也許一次推心置腹的談話會(huì)比一頓美餐更溫暖他們的心；也許一句鼓勵(lì)的話語會(huì)比一件漂亮的衣服更讓他們刻骨銘心。在十幾歲的青春迷惘歲月中，他們更需要的是來自父母心靈上的關(guān)愛。信心，講的既是父母有信心把孩子培養(yǎng)成人，也是說要培養(yǎng)孩子的自信心。我們很多孩子在學(xué)習(xí)上付出了很多努力，但就是起色不大，本來就已經(jīng)很沮喪；我們也有很多孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不佳，但品行端正，在其他方面非常出色。難道，這一個(gè)個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，只有成績(jī)這一條衡量的標(biāo)準(zhǔn)線嗎？細(xì)心，就很簡(jiǎn)單了。只要你有足夠的愛心；對(duì)教育孩子有足夠的信心，你就會(huì)通過自己細(xì)致入微的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的很多優(yōu)點(diǎn)和需要的矯正的地方。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇六
“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。教育好學(xué)生既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。要想讓學(xué)生有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
11月5日上午8：00我們林家村小學(xué)開展了家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。自家長(zhǎng)學(xué)校開課以來各位家長(zhǎng)普遍反映較好，通過學(xué)習(xí)可以了解孩子現(xiàn)年齡階段的特點(diǎn)并對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。因此我班緊緊圍繞著家長(zhǎng)學(xué)校積極開展了以下工作：
我們寫出溫馨提示的同時(shí)并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自己的工作。老師積極進(jìn)行備課，把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
我們先讓各位家長(zhǎng)自由討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。然后老師總結(jié)出各位家長(zhǎng)的問題再集體進(jìn)行討論讓各位家長(zhǎng)說出自己平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)行解答，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最后老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法?？傊?，我們會(huì)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子的教育作用。爭(zhēng)取與家長(zhǎng)密切配合真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇七
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)行了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程開課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。達(dá)到了預(yù)期效果：
1、通過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長(zhǎng)能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育。
大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。
活動(dòng)前，我們發(fā)短信溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自己的工作。老師積極進(jìn)行備課，把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
活動(dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長(zhǎng)的問題再集體進(jìn)行討論讓各位家長(zhǎng)說出自己平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)行解答，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最后老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教......
范文總結(jié)，是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時(shí)間分，有年度總......
十二月二十四日上午我我們五年級(jí)舉行了家長(zhǎng)課程開課學(xué)習(xí)，首先我們和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)了《牽手兩代》。通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)一致反應(yīng)受益匪淺，多數(shù)家長(zhǎng)能反思自己教育孩子......
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇八
20xx年11月22日，我們xx鄉(xiāng)山東頭初中，全校統(tǒng)一組織家長(zhǎng)到學(xué)校開課，開課組織得很好，取得了明顯的效果。
一、從家長(zhǎng)到校學(xué)習(xí)情景來看，全校共有429名學(xué)生，應(yīng)到家長(zhǎng)429名，實(shí)到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外經(jīng)過電話等手續(xù)請(qǐng)假的家長(zhǎng)16名，真正缺勤的家長(zhǎng)僅僅2名，這說明家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校很重視，家長(zhǎng)很支持學(xué)校的工作。
二、學(xué)校從安排就很具體，首先開課前就檢查了授課教師德備課，組織觀看了有關(guān)的光碟，開課前三天讓學(xué)生口頭通知家長(zhǎng)開課日期，開課前一天，書面通知開課日期和詳細(xì)地點(diǎn)并準(zhǔn)備好了點(diǎn)名冊(cè)，開課當(dāng)天提前2小時(shí)，各班在黑板上寫上“授課題目:***授課人:***授課班級(jí):***授課時(shí)間:***”等資料，在每一張課桌的左上角，貼上了相應(yīng)家長(zhǎng)的坐標(biāo)，資料有“家長(zhǎng)姓名學(xué)生姓名我最近的奮斗目標(biāo)爸爸媽媽我想對(duì)您說”等資料。
其次各班教師在教室里進(jìn)行授課，針對(duì)本班的實(shí)際，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景，向?qū)W生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流，教師介紹學(xué)生在校的.表現(xiàn)，教師異常注意多講學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，在講缺點(diǎn)時(shí)，教師講得很策略，同時(shí)，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)，反饋給教師，每一位教師都認(rèn)真地做好了筆記，對(duì)今后教育學(xué)生有了第一手材料，這一段時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，有些家長(zhǎng)放學(xué)了還找教師或班主任教師個(gè)別談教育學(xué)生的方法。這說明家長(zhǎng)對(duì)教師很信任，同時(shí)也說明教師備課很認(rèn)真，說到了家長(zhǎng)的心坎上了。
三、由于我校僅有一個(gè)多媒體教室，我們采取輪流使用的方法，分九年級(jí);八年級(jí);七年級(jí)三個(gè)組，每組看一個(gè)小時(shí)的專家講課，家長(zhǎng)看得很認(rèn)真，效果很好。
四、家長(zhǎng)帶書的情景很好，85%的家長(zhǎng)都帶了書，有些家長(zhǎng)是忘了帶書了。因?yàn)槲倚．?dāng)時(shí)的家長(zhǎng)定書情景很好，全校定書共400余本，到達(dá)了90%以上，不少家長(zhǎng)反映，平常在家沒有事的時(shí)候，看一看家長(zhǎng)課程，對(duì)家長(zhǎng)課程中專家的提示，應(yīng)當(dāng)教育孩子的方法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何配合等，家長(zhǎng)從來都不明白，有的時(shí)候?qū)⒆拥慕逃椒ㄉ踔潦清e(cuò)誤的方法，說明家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)課程的認(rèn)識(shí)很好。
會(huì)前學(xué)校統(tǒng)一發(fā)了家長(zhǎng)入學(xué)通知書、家校聯(lián)系卡，發(fā)給每位班主任一份班主任工作要求，會(huì)后每個(gè)班級(jí)上交了點(diǎn)名冊(cè)、備課、總結(jié)體會(huì)、本堂課的典型事例，回收了家長(zhǎng)作業(yè)。
總之，我們這次組織的家長(zhǎng)課程牽手兩代教育組織得很好，取得了意想不到的效果。
下次開課，我們?cè)谧龊蒙鲜龉ぷ鞯那疤嵯?，?zhǔn)備將學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋擺放在家長(zhǎng)的課桌上，讓家長(zhǎng)們觀賞一下自我孩子的勞動(dòng)成果;在每張桌子上擺上一杯水，配齊學(xué)生服務(wù)員，讓孩子也給家長(zhǎng)服服務(wù);每人給自我的家長(zhǎng)寫一封信，信中必談自我對(duì)家長(zhǎng)的感恩之情，必談自我的遠(yuǎn)大志向，談自我對(duì)父母的要求，談自我的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會(huì)人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇九
為深入貫徹市教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課工作的通知》，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校第二次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。
這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了我校并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
隨后播放了著名專家金琰的教育講座《點(diǎn)亮心燈，引航家長(zhǎng)》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對(duì)怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。
這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)八周了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校7——9年級(jí)在4月12日上午8：00—10：00召開了家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
本班共有學(xué)生43人，家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的氣氛熱烈、友好。
如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
在召開家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:。
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生在家不聽家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
3、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
4、希望老師能組織學(xué)生每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)試，以便及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十一
首先，針對(duì)這次家長(zhǎng)課程，我具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求，盡量得到家長(zhǎng)積極配合與支持。然后一起聽了孔屏專家的講座《我好像有點(diǎn)喜歡他》。聽完報(bào)告，我們老師與家長(zhǎng)一起進(jìn)行了座談，最后一起完成了作業(yè)。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十二
自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。
家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施：
自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都知道，只有讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并通過他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干教師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自己在家長(zhǎng)教育過程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十三
美麗的畫面還一向在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認(rèn)真。一群可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤(rùn)和呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，教師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長(zhǎng)歷程，我為教師對(duì)孩子的愛護(hù)和對(duì)孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報(bào)課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。教師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著教師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又能夠看出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，每個(gè)孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，寓教于樂。
進(jìn)餐時(shí)看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進(jìn)餐時(shí)的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對(duì)他們將來的健康成長(zhǎng)起到了很大的作用。
這些都是教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實(shí)驗(yàn)幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的教師。
感激你們，是你們用一顆真誠(chéng)火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝教師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十四
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構(gòu)成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)行了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程開課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。到達(dá)了預(yù)期效果：
1、經(jīng)過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長(zhǎng)能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育。
大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛十分進(jìn)取活躍，能夠看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。
活動(dòng)前，我們發(fā)信息溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自我的工作。教師進(jìn)取進(jìn)行備課，把所有的資料進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
活動(dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長(zhǎng)的'問題再團(tuán)體進(jìn)行討論讓各位家長(zhǎng)說出自我平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)榻處熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)行解答，進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最終教師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十五
經(jīng)過家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的`體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn)，教師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫忙孩子改善。
子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，期望經(jīng)過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，教師批評(píng)孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長(zhǎng)、教師堅(jiān)持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)校能夠說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一齊教育幫忙孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；期望繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系、溝通、合作，促進(jìn)家校和諧，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來開發(fā)、研究和建設(shè)，分學(xué)段制定目標(biāo)，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上。
我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)研究孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣，家長(zhǎng)在其中要做些什么，除此之外，我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上明白什么等等。
例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我先了解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書包是由家長(zhǎng)整理的，或者自我隨便把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑颍瑢W(xué)生基本不聽教師布置作業(yè)，都是回家再問爸媽作業(yè)的情景；回家也不能獨(dú)立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。
根據(jù)這些情景，在二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我制定的家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)是：
1、家長(zhǎng)和教師共同培養(yǎng)學(xué)生自我能有序的整理書包的習(xí)慣；
2、家長(zhǎng)和教師共同培養(yǎng)學(xué)生自我獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；
3、家長(zhǎng)和教師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我主要采用這樣的形式來落實(shí)目標(biāo)：我的經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)和教師共同的交流。
例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自我能有序的整理書包，我的經(jīng)驗(yàn)分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮，根據(jù)教師的要求，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2、3等數(shù)字，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本，3號(hào)本是練習(xí)本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書的書皮里，寫后作業(yè)必須立刻把作業(yè)本放在書皮里，這樣教師要拿什么本子的話，很快就能夠拿出來了。把學(xué)校教師的作法告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在家就明白如何來要求孩子。
家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子異常細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自我的孩子身上。
另外，中考過后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一齊進(jìn)行交流，孩子成績(jī)不好，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì)，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一齊家長(zhǎng)能夠你一句，我一句的來交流，讓家長(zhǎng)暢所欲言，并從中有所收獲，不僅僅是對(duì)孩子的一次了解，更是對(duì)家長(zhǎng)自我的一次教育。
開過家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表，上頭有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲，還對(duì)學(xué)?；蚪處熖岢龅奶嶙h，這張反饋表不僅僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法，并且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。
在家長(zhǎng)會(huì)課程提議方面，我們正處在研究、開發(fā)階段，但我們有信心，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好，讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開家長(zhǎng)會(huì)，喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，盼望開家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十七
感激實(shí)驗(yàn)中學(xué)又為家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。就在去年，貴校就曾邀請(qǐng)中國(guó)著名親子教育專家、著名人生激勵(lì)導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自我獨(dú)特的理論體系，幫忙兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨(dú)創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自我女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)驚嘆不已，更讓我興奮和激動(dòng)的是自我又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長(zhǎng)們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活，而鼓勵(lì)恰恰是引發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的最佳工具”。在董博士看來，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必須有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長(zhǎng)有問題，世上沒有教不好的孩子，僅有沒掌握教育方法的家長(zhǎng)，天才是教育出來的！
今年4月18日午時(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長(zhǎng)邀請(qǐng)到了中國(guó)著名親子教育專家、國(guó)際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國(guó)際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴東博士，又為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨(dú)到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長(zhǎng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)一致看法是聽得十分值，總結(jié)起來就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的十分精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨(dú)到而新穎。戴博士講到，家長(zhǎng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來應(yīng)對(duì)孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子歡樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子歡樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得十分從容瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長(zhǎng)們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)和掌聲，我們最不應(yīng)當(dāng)拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^，然后批評(píng)他們、打擊他們、否定他們，這樣只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應(yīng)當(dāng)做的是相信我們的孩子，因?yàn)橄嘈疟臼且环N力量”。
經(jīng)過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn)；花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)資料回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把教師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的資料記下來，進(jìn)一步加以理解掌握；在課堂上主動(dòng)與教師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)本事自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的歡樂。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)必須不要吝嗇自我的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來的歡樂，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒有做好某件事時(shí)，千萬別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要明白任何一個(gè)孩子是不期望自我把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從愛的角度，用愛的方式幫忙孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全能夠做的更好！
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳?yīng)對(duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自我的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時(shí)，你第一句話應(yīng)當(dāng)說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于此刻，此刻不等于未來，只要你認(rèn)真起來，你必須會(huì)是最棒的！
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，必須不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行比較，那樣比較既沒意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自我與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去比較，看看人家是怎樣做家長(zhǎng)的，怎樣給孩子教育和幫忙的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣貌，孩子必須會(huì)感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子必須不會(huì)歡樂，她的學(xué)習(xí)生活必須會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今日，由于自我才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的資料準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講資料有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，期望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，多謝！
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十八
自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生進(jìn)取行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、構(gòu)成家校育人合力的重要途徑。
家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施:。
自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都明白，僅有讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情景，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并經(jīng)過他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，進(jìn)取與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情景，經(jīng)過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫忙并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干教師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自我在家長(zhǎng)教育過程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任教師;這套教材能夠幫忙他們提高自身素質(zhì)，了解不一樣年齡段孩子內(nèi)心想法，明白怎樣去教育自我孩子。為此，我校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。
我們相信，我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇一
通過本次開課，感受很深，我對(duì)如何教育學(xué)生樹立自信、快樂的人生目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，這將對(duì)今后的教學(xué)有很大的幫助。目前不少農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育狀況不容樂觀。主要問題有以下幾方面：
近年來，許多家長(zhǎng)紛紛外出打工，造成家庭教育的空白或不全。這部分學(xué)生或與祖父母一起生活，或寄養(yǎng)在親戚朋友家中。家庭教育的空白或不全成為影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高和健康成長(zhǎng)的一個(gè)主要因素。
改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有錢人。一些短視的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到知識(shí)的重要性，見到那些屠戶、倒?fàn)?、攤販紛紛富了起來，于是認(rèn)為不讀書也有飯吃，甚至發(fā)財(cái)，只要有“本事”照樣賺大錢。加上近幾年就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，一些大中專畢業(yè)生一時(shí)難以找到合適的工作，這種現(xiàn)象造成一部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為讀書沒有出路。其次，重男輕女的陳舊思想在農(nóng)村相當(dāng)一部分家長(zhǎng)身上依然存在。在這些種種落后的思想認(rèn)識(shí)限制之下，農(nóng)村家庭教育呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的狀況。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)重視程度不夠，有些家長(zhǎng)從來不到?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就更不清楚了。
由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響，雖然現(xiàn)在也有一部分年輕家長(zhǎng)的學(xué)歷比較高，達(dá)到了高中水平，但有一些學(xué)生父母讀書不多，文化程度較低。有相當(dāng)一部分家庭教育承擔(dān)者缺少進(jìn)行家庭教育的能力；有些家長(zhǎng)對(duì)子女教育束手無策，只能聽之任之，全部推給學(xué)校。
家長(zhǎng)只有望子成龍的心情是不夠的，更主要的是要有正確的教育方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子，只管供給好吃的、好穿的、好玩的，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)則很少過問；他們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好壞是老師的事，自己只管孩子花錢和照料其生活。
另一種現(xiàn)象是額外給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)，給孩子造成了很大的精神壓力和過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我們五年級(jí)在4月3日（星期三）上午召開了家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的情況來看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來看，家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《牽手兩代》課程，虛心聽取老師的建議，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、就學(xué)校各方面情況向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的匯報(bào)；讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量充滿信心。
三、全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
四、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
五、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)量較多。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇二
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(zhǎng)課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長(zhǎng)課程集中教學(xué)開課方案，并在20xx年11月16日上午，我校組織舉行本學(xué)期第一次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：
一、開課時(shí)間及教學(xué)方式。
1、開課時(shí)間：20xx年11月16日上午8:00進(jìn)行。
2、教學(xué)方式：以班級(jí)為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班首先播放專家講課dvd光盤，然后由班主任組織家長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)具體情況結(jié)合專家講課專題進(jìn)行集體輔導(dǎo)或討論。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1．家長(zhǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一從《牽手兩代》相應(yīng)年級(jí)段的教材中選取授課內(nèi)容，提前安排好課題，安排好家長(zhǎng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上，結(jié)合前段工作實(shí)際確定授課主題。
三、督察和評(píng)估。
（1）備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及其家長(zhǎng)。
（2）上課。嚴(yán)格按時(shí)間上課（上午8：00到10：00），不準(zhǔn)過早提前結(jié)束課程。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長(zhǎng)需求，課堂氣氛活躍，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性和參與程度都較高。
（3）作業(yè)。設(shè)置針對(duì)性、實(shí)效性和選擇性強(qiáng)的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(zhǎng)作業(yè)件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄。
四、其他準(zhǔn)備工作：
努力營(yíng)造濃厚班級(jí)文化氛圍，鼓勵(lì)特色活動(dòng)項(xiàng)目如學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信等。
五、總體印象：
這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，進(jìn)行有序。在全體班主任老師的要求下，家長(zhǎng)的表現(xiàn)有了很大的改進(jìn)。在會(huì)議之后學(xué)校組織的隨機(jī)調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)工作表示滿意，對(duì)教師的工作給予了充分肯定。
這次家長(zhǎng)會(huì)各班的家長(zhǎng)人數(shù)來的比較齊，家長(zhǎng)出勤率都在95％以上，且能基本準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加，可見，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。不少參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)反映：教材和學(xué)校的輔導(dǎo)講座針對(duì)性較強(qiáng)、實(shí)效性較好。家長(zhǎng)說：其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才,但用什么方法來教育孩子，一直困擾著很多家長(zhǎng),通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，學(xué)到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過程中的困惑，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)還存在很大的差距,今天要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇三
為了家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，11月19日，本學(xué)期我校首次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由鄭校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了百寨小學(xué)并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對(duì)教育孩子進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。
這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇四
這次家長(zhǎng)會(huì)主要安排了兩個(gè)內(nèi)容：
一、介紹學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、品牌建設(shè)和特色。
二、向與會(huì)家長(zhǎng)介紹自己在新學(xué)期的打算和要求。針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明。各位家長(zhǎng)紛紛表示支持和配合。會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了一些中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、一定要讓學(xué)生把作業(yè)記在作業(yè)本上，這樣便于家長(zhǎng)配合教師教育管理學(xué)生，以前我都不舍得耽誤時(shí)間，沒有給學(xué)生如何記作業(yè)做硬性規(guī)定，以致一部分同學(xué)回家欺騙家長(zhǎng)沒有作業(yè)，或作業(yè)已寫完，從家長(zhǎng)反映的情況來看，這記作業(yè)的時(shí)間該給學(xué)生就得給學(xué)生，不能怕耽誤。
2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、想辦法提升學(xué)生的書寫水平
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
我也在不斷反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育學(xué)生的方法過于簡(jiǎn)單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的班主任。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇五
經(jīng)過思考，我在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)們作了以下溝通達(dá)成了教育共識(shí)：
教育專家指出，我國(guó)家庭教育存在認(rèn)識(shí)上的九大誤區(qū)，即錯(cuò)誤地把家庭教育等同于撫養(yǎng)照顧孩子、把早期教育等同于“早早教育”或“提早教育”、把全面發(fā)展等同于“平均發(fā)展”、把發(fā)展智力等同于“學(xué)好數(shù)理化”、把現(xiàn)代公民素質(zhì)等同于傳統(tǒng)的禮規(guī)、把關(guān)愛等同于嬌慣、把嚴(yán)格要求等同于監(jiān)控孩子、把人格養(yǎng)成和道德發(fā)展等同于學(xué)習(xí)成績(jī)好、把青春期教育等同于性教育。
對(duì)比我們學(xué)生的現(xiàn)狀，我認(rèn)為，我們的家長(zhǎng)身上主要存在的問題是把家庭教育等同于撫養(yǎng)照顧孩子和把人格養(yǎng)成和道德發(fā)展等同于學(xué)習(xí)成績(jī)好這兩條。
我認(rèn)為，要走出家庭教育誤區(qū)，家長(zhǎng)必須首先提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，在意識(shí)和行動(dòng)上避免出現(xiàn)以上九種情況。其次，在實(shí)際行動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，尊重孩子的興趣愛好和選擇。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，提高教育孩子的能力，不能一味依賴學(xué)校。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該做到什么呢？以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、重視教育合力的形成
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)提出，家長(zhǎng)要充分信任學(xué)校，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育。不要隨意在學(xué)生面前褒貶老師，不要隨意批評(píng)學(xué)校的集體活動(dòng)，哪怕你心里不完全贊同。而學(xué)校，也會(huì)充分利用一切時(shí)機(jī)，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。
2、培養(yǎng)“三心”。
在家庭教育中，愛心是家庭教育的基礎(chǔ)；信心是家庭教育成功的關(guān)鍵；細(xì)心能保證家庭教育的質(zhì)量。也許一次推心置腹的談話會(huì)比一頓美餐更溫暖他們的心；也許一句鼓勵(lì)的話語會(huì)比一件漂亮的衣服更讓他們刻骨銘心。在十幾歲的青春迷惘歲月中，他們更需要的是來自父母心靈上的關(guān)愛。信心，講的既是父母有信心把孩子培養(yǎng)成人，也是說要培養(yǎng)孩子的自信心。我們很多孩子在學(xué)習(xí)上付出了很多努力，但就是起色不大，本來就已經(jīng)很沮喪；我們也有很多孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不佳，但品行端正，在其他方面非常出色。難道，這一個(gè)個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，只有成績(jī)這一條衡量的標(biāo)準(zhǔn)線嗎？細(xì)心，就很簡(jiǎn)單了。只要你有足夠的愛心；對(duì)教育孩子有足夠的信心，你就會(huì)通過自己細(xì)致入微的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的很多優(yōu)點(diǎn)和需要的矯正的地方。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇六
“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。教育好學(xué)生既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。要想讓學(xué)生有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
11月5日上午8：00我們林家村小學(xué)開展了家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。自家長(zhǎng)學(xué)校開課以來各位家長(zhǎng)普遍反映較好，通過學(xué)習(xí)可以了解孩子現(xiàn)年齡階段的特點(diǎn)并對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。因此我班緊緊圍繞著家長(zhǎng)學(xué)校積極開展了以下工作：
我們寫出溫馨提示的同時(shí)并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自己的工作。老師積極進(jìn)行備課，把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
我們先讓各位家長(zhǎng)自由討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。然后老師總結(jié)出各位家長(zhǎng)的問題再集體進(jìn)行討論讓各位家長(zhǎng)說出自己平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)行解答，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最后老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法?？傊?，我們會(huì)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子的教育作用。爭(zhēng)取與家長(zhǎng)密切配合真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇七
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)行了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程開課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。達(dá)到了預(yù)期效果：
1、通過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長(zhǎng)能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育。
大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。
活動(dòng)前，我們發(fā)短信溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自己的工作。老師積極進(jìn)行備課，把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
活動(dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長(zhǎng)的問題再集體進(jìn)行討論讓各位家長(zhǎng)說出自己平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)行解答，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最后老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教......
范文總結(jié)，是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時(shí)間分，有年度總......
十二月二十四日上午我我們五年級(jí)舉行了家長(zhǎng)課程開課學(xué)習(xí)，首先我們和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)了《牽手兩代》。通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)一致反應(yīng)受益匪淺，多數(shù)家長(zhǎng)能反思自己教育孩子......
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇八
20xx年11月22日，我們xx鄉(xiāng)山東頭初中，全校統(tǒng)一組織家長(zhǎng)到學(xué)校開課，開課組織得很好，取得了明顯的效果。
一、從家長(zhǎng)到校學(xué)習(xí)情景來看，全校共有429名學(xué)生，應(yīng)到家長(zhǎng)429名，實(shí)到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外經(jīng)過電話等手續(xù)請(qǐng)假的家長(zhǎng)16名，真正缺勤的家長(zhǎng)僅僅2名，這說明家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校很重視，家長(zhǎng)很支持學(xué)校的工作。
二、學(xué)校從安排就很具體，首先開課前就檢查了授課教師德備課，組織觀看了有關(guān)的光碟，開課前三天讓學(xué)生口頭通知家長(zhǎng)開課日期，開課前一天，書面通知開課日期和詳細(xì)地點(diǎn)并準(zhǔn)備好了點(diǎn)名冊(cè)，開課當(dāng)天提前2小時(shí)，各班在黑板上寫上“授課題目:***授課人:***授課班級(jí):***授課時(shí)間:***”等資料，在每一張課桌的左上角，貼上了相應(yīng)家長(zhǎng)的坐標(biāo)，資料有“家長(zhǎng)姓名學(xué)生姓名我最近的奮斗目標(biāo)爸爸媽媽我想對(duì)您說”等資料。
其次各班教師在教室里進(jìn)行授課，針對(duì)本班的實(shí)際，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景，向?qū)W生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流，教師介紹學(xué)生在校的.表現(xiàn)，教師異常注意多講學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，在講缺點(diǎn)時(shí)，教師講得很策略，同時(shí)，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)，反饋給教師，每一位教師都認(rèn)真地做好了筆記，對(duì)今后教育學(xué)生有了第一手材料，這一段時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，有些家長(zhǎng)放學(xué)了還找教師或班主任教師個(gè)別談教育學(xué)生的方法。這說明家長(zhǎng)對(duì)教師很信任，同時(shí)也說明教師備課很認(rèn)真，說到了家長(zhǎng)的心坎上了。
三、由于我校僅有一個(gè)多媒體教室，我們采取輪流使用的方法，分九年級(jí);八年級(jí);七年級(jí)三個(gè)組，每組看一個(gè)小時(shí)的專家講課，家長(zhǎng)看得很認(rèn)真，效果很好。
四、家長(zhǎng)帶書的情景很好，85%的家長(zhǎng)都帶了書，有些家長(zhǎng)是忘了帶書了。因?yàn)槲倚．?dāng)時(shí)的家長(zhǎng)定書情景很好，全校定書共400余本，到達(dá)了90%以上，不少家長(zhǎng)反映，平常在家沒有事的時(shí)候，看一看家長(zhǎng)課程，對(duì)家長(zhǎng)課程中專家的提示，應(yīng)當(dāng)教育孩子的方法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何配合等，家長(zhǎng)從來都不明白，有的時(shí)候?qū)⒆拥慕逃椒ㄉ踔潦清e(cuò)誤的方法，說明家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)課程的認(rèn)識(shí)很好。
會(huì)前學(xué)校統(tǒng)一發(fā)了家長(zhǎng)入學(xué)通知書、家校聯(lián)系卡，發(fā)給每位班主任一份班主任工作要求，會(huì)后每個(gè)班級(jí)上交了點(diǎn)名冊(cè)、備課、總結(jié)體會(huì)、本堂課的典型事例，回收了家長(zhǎng)作業(yè)。
總之，我們這次組織的家長(zhǎng)課程牽手兩代教育組織得很好，取得了意想不到的效果。
下次開課，我們?cè)谧龊蒙鲜龉ぷ鞯那疤嵯?，?zhǔn)備將學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋擺放在家長(zhǎng)的課桌上，讓家長(zhǎng)們觀賞一下自我孩子的勞動(dòng)成果;在每張桌子上擺上一杯水，配齊學(xué)生服務(wù)員，讓孩子也給家長(zhǎng)服服務(wù);每人給自我的家長(zhǎng)寫一封信，信中必談自我對(duì)家長(zhǎng)的感恩之情，必談自我的遠(yuǎn)大志向，談自我對(duì)父母的要求，談自我的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會(huì)人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇九
為深入貫徹市教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課工作的通知》，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校第二次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。
這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了我校并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
隨后播放了著名專家金琰的教育講座《點(diǎn)亮心燈，引航家長(zhǎng)》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對(duì)怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。
這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)八周了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校7——9年級(jí)在4月12日上午8：00—10：00召開了家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
本班共有學(xué)生43人，家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的氣氛熱烈、友好。
如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
在召開家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:。
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生在家不聽家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
3、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
4、希望老師能組織學(xué)生每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)試，以便及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十一
首先，針對(duì)這次家長(zhǎng)課程，我具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求，盡量得到家長(zhǎng)積極配合與支持。然后一起聽了孔屏專家的講座《我好像有點(diǎn)喜歡他》。聽完報(bào)告，我們老師與家長(zhǎng)一起進(jìn)行了座談，最后一起完成了作業(yè)。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十二
自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。
家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施：
自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都知道，只有讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并通過他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干教師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自己在家長(zhǎng)教育過程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十三
美麗的畫面還一向在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認(rèn)真。一群可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤(rùn)和呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，教師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長(zhǎng)歷程，我為教師對(duì)孩子的愛護(hù)和對(duì)孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報(bào)課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。教師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著教師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又能夠看出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，每個(gè)孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，寓教于樂。
進(jìn)餐時(shí)看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進(jìn)餐時(shí)的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對(duì)他們將來的健康成長(zhǎng)起到了很大的作用。
這些都是教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實(shí)驗(yàn)幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的教師。
感激你們，是你們用一顆真誠(chéng)火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝教師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十四
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構(gòu)成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)行了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程開課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。到達(dá)了預(yù)期效果：
1、經(jīng)過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長(zhǎng)能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育。
大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛十分進(jìn)取活躍，能夠看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。
活動(dòng)前，我們發(fā)信息溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自我的工作。教師進(jìn)取進(jìn)行備課，把所有的資料進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
活動(dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長(zhǎng)的'問題再團(tuán)體進(jìn)行討論讓各位家長(zhǎng)說出自我平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)榻處熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)行解答，進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最終教師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十五
經(jīng)過家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的`體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn)，教師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫忙孩子改善。
子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，期望經(jīng)過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，教師批評(píng)孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長(zhǎng)、教師堅(jiān)持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)校能夠說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一齊教育幫忙孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；期望繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系、溝通、合作，促進(jìn)家校和諧，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來開發(fā)、研究和建設(shè)，分學(xué)段制定目標(biāo)，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上。
我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)研究孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣，家長(zhǎng)在其中要做些什么，除此之外，我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上明白什么等等。
例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我先了解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書包是由家長(zhǎng)整理的，或者自我隨便把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑颍瑢W(xué)生基本不聽教師布置作業(yè)，都是回家再問爸媽作業(yè)的情景；回家也不能獨(dú)立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。
根據(jù)這些情景，在二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我制定的家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)是：
1、家長(zhǎng)和教師共同培養(yǎng)學(xué)生自我能有序的整理書包的習(xí)慣；
2、家長(zhǎng)和教師共同培養(yǎng)學(xué)生自我獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；
3、家長(zhǎng)和教師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我主要采用這樣的形式來落實(shí)目標(biāo)：我的經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)和教師共同的交流。
例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自我能有序的整理書包，我的經(jīng)驗(yàn)分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮，根據(jù)教師的要求，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2、3等數(shù)字，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本，3號(hào)本是練習(xí)本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書的書皮里，寫后作業(yè)必須立刻把作業(yè)本放在書皮里，這樣教師要拿什么本子的話，很快就能夠拿出來了。把學(xué)校教師的作法告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在家就明白如何來要求孩子。
家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子異常細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自我的孩子身上。
另外，中考過后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一齊進(jìn)行交流，孩子成績(jī)不好，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì)，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一齊家長(zhǎng)能夠你一句，我一句的來交流，讓家長(zhǎng)暢所欲言，并從中有所收獲，不僅僅是對(duì)孩子的一次了解，更是對(duì)家長(zhǎng)自我的一次教育。
開過家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表，上頭有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲，還對(duì)學(xué)?；蚪處熖岢龅奶嶙h，這張反饋表不僅僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法，并且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。
在家長(zhǎng)會(huì)課程提議方面，我們正處在研究、開發(fā)階段，但我們有信心，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好，讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開家長(zhǎng)會(huì)，喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，盼望開家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十七
感激實(shí)驗(yàn)中學(xué)又為家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。就在去年，貴校就曾邀請(qǐng)中國(guó)著名親子教育專家、著名人生激勵(lì)導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自我獨(dú)特的理論體系，幫忙兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨(dú)創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自我女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)驚嘆不已，更讓我興奮和激動(dòng)的是自我又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長(zhǎng)們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活，而鼓勵(lì)恰恰是引發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的最佳工具”。在董博士看來，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必須有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長(zhǎng)有問題，世上沒有教不好的孩子，僅有沒掌握教育方法的家長(zhǎng)，天才是教育出來的！
今年4月18日午時(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長(zhǎng)邀請(qǐng)到了中國(guó)著名親子教育專家、國(guó)際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國(guó)際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴東博士，又為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨(dú)到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長(zhǎng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)一致看法是聽得十分值，總結(jié)起來就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的十分精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨(dú)到而新穎。戴博士講到，家長(zhǎng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來應(yīng)對(duì)孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子歡樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子歡樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得十分從容瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長(zhǎng)們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)和掌聲，我們最不應(yīng)當(dāng)拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^，然后批評(píng)他們、打擊他們、否定他們，這樣只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應(yīng)當(dāng)做的是相信我們的孩子，因?yàn)橄嘈疟臼且环N力量”。
經(jīng)過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn)；花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)資料回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把教師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的資料記下來，進(jìn)一步加以理解掌握；在課堂上主動(dòng)與教師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)本事自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的歡樂。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)必須不要吝嗇自我的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來的歡樂，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒有做好某件事時(shí)，千萬別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要明白任何一個(gè)孩子是不期望自我把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從愛的角度，用愛的方式幫忙孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全能夠做的更好！
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳?yīng)對(duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自我的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時(shí)，你第一句話應(yīng)當(dāng)說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于此刻，此刻不等于未來，只要你認(rèn)真起來，你必須會(huì)是最棒的！
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，必須不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行比較，那樣比較既沒意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自我與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去比較，看看人家是怎樣做家長(zhǎng)的，怎樣給孩子教育和幫忙的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣貌，孩子必須會(huì)感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子必須不會(huì)歡樂，她的學(xué)習(xí)生活必須會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今日，由于自我才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的資料準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講資料有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，期望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，多謝！
家長(zhǎng)課程開課總結(jié)篇十八
自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生進(jìn)取行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、構(gòu)成家校育人合力的重要途徑。
家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施:。
自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都明白，僅有讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情景，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并經(jīng)過他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，進(jìn)取與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情景，經(jīng)過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫忙并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干教師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自我在家長(zhǎng)教育過程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任教師;這套教材能夠幫忙他們提高自身素質(zhì)，了解不一樣年齡段孩子內(nèi)心想法，明白怎樣去教育自我孩子。為此，我校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。
我們相信，我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。