總結能夠提高我們對事物的洞察力和思考能力。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，以提高自己的寫作水平。以下是一些總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
學生資助管理工作總結匯報篇一
學生自主管理委員會本著“自己管理、自己教育、自己服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。
1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自己管理，教育和自己教育，服務和自己服務；
3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。
1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。
（1）檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；
（2）對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛(wèi)生行為。
（3）維持晚就寢秩序。
2、組織進行一絲不茍的勞動衛(wèi)生檢查工作。
（1）制定詳實的衛(wèi)生檢查要求，每天都對各班級教室衛(wèi)生和宿舍內務進行檢查。
（2）每兩組織進行一次勞動衛(wèi)生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分數，及時地給予公布，以利于各班更好地發(fā)現問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進行量化分評比，評出當月的“先進班級”和“文明宿舍”。通過衛(wèi)生檢查工作和評優(yōu)工作，增強同學們的勞動觀念和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，同時也很好地激發(fā)了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創(chuàng)建整潔、美觀的校園環(huán)境，良好的校園風氣做出貢獻。
3、積極發(fā)揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態(tài)；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。
4、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。舉行各類文藝活動，如“慶五.四系列活動”等，通過這一系列的活動，豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。
5、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養(yǎng)同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。
1、四種意識。
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監(jiān)督權，決定權，管理權。
（3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而達到對社會負責。
（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力。
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自己控制和自己管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調能力，合作能力。
（3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。
（4）組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協(xié)調、實施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過程中會不斷出現新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創(chuàng)造能力得到提升。
學生資助管理工作總結匯報篇二
1、本學期內每周收取并存檔學生社團管理中心各部門和各大社團的“一周一學習”學習心得，并在總表上進行勾注、電腦上進行存檔。
2、對本學期的社團活動進行了前期宣傳、照片采集和新聞報道工作，比如：學生社團管理中心承辦的端午主題活動、瀚海潮文學社“三行情書”活動、天音音樂協(xié)會“草地音樂節(jié)”等。
3、配合其他部門進行學生社團管理中心和社團的換屆活動。
4、學期末配合評審并與社管、財務部完成了社團期末量化考核表。
4、舉辦活動時應提前宣傳和準備好活動所需的設備、音樂和用品。準備應急預案，以備不時之需。
1、為下學期社團嘉年華做好宣傳報道準備；
學生資助管理工作總結匯報篇三
x年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務。
今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現。具體資助情況如下：
1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;。
2、落實了義務教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;。
4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;。
充分利用銅山電視臺、銅山教育網、基層學校信息網等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調查等關鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。
通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務培訓，帶領一線骨干人員參與調查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。
以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。
一是機構建設還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務場所尚需進一步改善。
二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設尚達不到要求，導致工作任務繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現代化要求，無力展開資助理論研究。
三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網上調查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數據也經常無法按時上報，數據無法按時更新，使全區(qū)資助工作質量受到了一定影響。
一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設，做好人員業(yè)務素質培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。
學生資助管理工作總結匯報篇四
上學年，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設為基礎，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以學生自主管理為特色，以“培養(yǎng)現代文明人”為目標，努力構建“以德治校、全員參與、自主管理、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作，取得了良好的效果。
我們認為:學校德育工作都是一些實實在在，可見可感的小事情，做好這些距離我們很近的小事，就抓好了德育工作?；诖?，我們以狠抓師生行為習慣養(yǎng)成教育為德育的切入點，全面實施了我校的德育工作。
加強師德教育，強化育人意識。要求學生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長必須先做好。我們舉行了為期一個月、貫穿一學年的“關愛每一位學生，上好每一節(jié)課，做好每一件事”學習大討論主題教育活動，我們讓老師們明白，學校對師德的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務，細心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學生引導好，堅守自己的職責，多出成績，少出差錯，快樂工作，快樂生活。在學校中體會到幸福感。我們堅持學校工作，德育為先，學生德育，教師為先。
我們根據學段的不同，制定了不同的德育工作重點。三個年級德育核心主題:。
初一年級的主題是:“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個自尊自理的中學生”。側重于中學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。
初二年級的主題是:“邁好青春第一步，做個自重自律的中學生”，側重于中學生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。
初三年級的主題是:“邁好理想第一步，做個自強自立的畢業(yè)生”，側重于學生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。
認真組織開展豐富多采的學生課外活動，做到主題活動系列化、社會實踐經常化、活動形式多樣化。學生課外活動有培訓類的活動，如音樂、美術、競賽培訓等；有競賽類的活動，如演講賽、辯論賽、詩歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、運動會等；有展示類的活動；如文藝晚會、才藝展示、美術作品展、校園“文化周”等；有服務類的活動，如為孤寡老人獻愛心、為貧困學生送溫暖、為患病學生捐款、社會志愿者服務等；有創(chuàng)新類的活動，如“三小作品”的制作、小論文的撰寫等；有社團類活動，如:文學社、愛心社、陽光少年廣播站等。通過這些活動的開展，豐富了學生校園文化生活，弘揚了學校主流文化，讓學生的行為在活動中得到規(guī)范，讓學生的能力在活動中得以提高，讓學生的意識在活動中不斷強化，讓學生的思想在活動中閃耀光芒。
我們是初中學校，對學生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價值觀，我們的德育并不能從根本上形成學生的遠大理想，人生抱負，只能是逐步引導他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學生形成健全的品格，良好的生活和學習習慣，較好的個人修養(yǎng)才是當務之急。把距離學生最近的事做好，是我們工作的策略。
新生入校軍訓期間，學校統(tǒng)一組織新生學習討論《中學生手冊》，讓每一個學生盡快地熟悉學校管理制度，自覺適應學校管理要求。
我們細化了學生的具體要求，并利用剛開學時的班會時間進行討論學習，交流發(fā)言，讓學生對于學校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育。要學生明確在學校應該干什么，怎樣干才最好。讓學生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。讓他們認識到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現。校長在班子會上反復強調“學校無小事，事事關育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。學校每一個活動都是教育活動，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當作學生放松心情、調整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認為它更是培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、文明規(guī)范和集體意識的絕佳機會，從集合整隊到跑步帶入帶出都嚴格要求，集合整隊做到快靜齊，隊伍里保持安靜，不能說笑；帶入帶出以班為單位隊伍整齊，前后保持好距離，口號宏亮，不符合要求的班不但要點名批評，而且要堅決重來，這看似簡單的事，不經訓練、不下功夫、不嚴格要求、不堅持下去也是不容易達到的。
在中學校園里，手機及其他電子產品普遍使用，給中學教育管理帶來了極大的尷尬。上課時學生的手機響起來，令老師非常惱火。更有甚者，利用手機聊天、談戀愛、考試舞弊。學校明令禁止學生在校園內使用手機，但屢禁不止，令人頭疼。我們先是召開部分老師座談會，共同探討禁止學生使用手機的必要性、可行性和策略性；然后在學生中進行問卷調查，了解學生使用手機的情況；接著分班討論“中學生使用手機是利大于弊還是弊大于利”，在學生中形成基本共識。學校還利用廣播站、宣傳欄等進行正面引導，班主任找一些有手機的同學逐個談心，召開部分家長座談會讓家長正確認識給子女配備手機的利和弊，把工作做細、做深入。同時，學校也采取一些比較剛性的規(guī)定，如第一次發(fā)現手機，通知家長領回，第二次發(fā)現手機至學生畢業(yè)時由家長領回等?，F在學生在校園內使用手機的現象已基本杜絕。
學生資助管理工作總結匯報篇五
班風方面：我們班經過上一學期的磨合，班級的各項工作都已經在進行之中。學生的思想穩(wěn)定，學習目的明確，班上的各個活動進行都十分有序。初具團結、向上的好風氣。
學習方面：前十名的同學成績較為穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心能在比、學、幫、超中不斷前進，并且在期末考試當中有了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期一定要避免的問題。他們普遍的基礎非常薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。本學期更是要牢記學校在德育工作方面的指導思想，結合本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為初三的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。
結合學校的工作計劃，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。
1.樹理想、定目標。
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而初三下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現自己的理想。
2.鼓信心、抓恒心。
初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。
其次，升學的七個學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。
再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3.重細節(jié)、強管理。
紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。
4.本學期每月工作重點。
1、結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，作好發(fā)展新團員工作。
2、加強對學生進行各種教育，迎接第二輪總復習和第二次模擬考。
3、迎接體育考試。
1、指導學生考好中考。
2、做好學期總結，畢業(yè)教育等，開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
1、根據學校的要求，進行儀容儀表檢查,對學生加強安全教育;。
4、幫助學生端正學習態(tài)度,盡快進入學習狀態(tài);。
6、做好體育課的管理，繼續(xù)加強體育訓練;。
7、教育學生不遲到、不早退，積極復習;8、依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。
1、加強和科任教師的聯系，教育學生不偏科，以飽滿的精神狀態(tài)進入第一輪總復習;。
2、教育學生認真學習，努力向上，好好復習;3迎接模擬考;。
4、做好發(fā)展團員工作。
總之，本學期我將竭力做班主任的各項工作，盡自己的所能，從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，為全體學生營造一個良好的學習、備考氛圍，讓所有的學生都充滿輝煌！
學生資助管理工作總結匯報篇六
xxxx年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務。
今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現。具體資助情況如下：
1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;。
2、落實了義務教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;。
4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;。
充分利用銅山電視臺、銅山教育網、基層學校信息網等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調查等關鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。
通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務培訓，帶領一線骨干人員參與調查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。
以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。
一是機構建設還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務場所尚需進一步改善。
二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設尚達不到要求，導致工作任務繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現代化要求，無力展開資助理論研究。
三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網上調查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數據也經常無法按時上報，數據無法按時更新，使全區(qū)資助工作質量受到了一定影響。
一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設，做好人員業(yè)務素質培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。
學生資助管理工作總結匯報篇七
一、指導思想:。
認真貫徹執(zhí)行省市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
二、主要措施:。
1、做好信用助學貸后誠信提醒工作。
在市學生資助管理中心的領導下，積極配合做好信用助學貸后誠信提醒工作，確保按時、按量、按質完成上級下達的任務。
一是建立工作小組。迅速分解任務，讓了解信貸學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是針對原拆遷戶多，搬遷后住址難找的特點，積極與村級領導、派出所聯系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。
三是講究工作方法。把提醒工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和*的溫暖，讓信貸學生立志報效祖國、回報社會。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入*經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用校園電視臺、學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
學生資助必須要有資金來源，否則也是一句空話，為解決資金問題，將采取如下措施:。
一是形成我校校內資助資金預算制度。發(fā)動全校教師獻愛心，把愛心捐款用于困難學生資助，實行?？顚Ｓ?，足額發(fā)放。
二是鼓勵教師、學生捐物。學生實行自愿拿出自己的一部分零花錢，課外書籍，多少不限，教師可以捐贈一些生活用品，學習用具，確保資助工作的.資金基礎。
三是與效益好、信譽好的企業(yè)溝通，宣傳資助工作的意義，以情感人，使他們出手相助，籌集一部分資助資金。
5、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
學生資助管理工作總結匯報篇八
為認真貫徹落實上級教育脫貧攻堅精神，依照《xx縣教育體育局關于做好2020年各級各類學生資助工作的通知》(鄲教資助【2020】16號)文件中有關檔案建設的要求，于8月1日開始分3組對全縣各級各類學校開展為期一周的學生資助檔案建設專項督查。就檔案建設、政策宣傳及資助過程中的“一條一單一卡五書”有關資助痕跡等工作的落實情況進行了全面檢查。檢查時針對各學校的情況當即對存在的問題進行了反饋，并下達整改通知，要求其限期整改，學校要在規(guī)定時間內把有關材料、圖片等落實痕跡匯總上報。
2020年11月5日至8日組織專項督查組對全縣義務教育階段學校寄宿生人數、隨班就讀殘疾學生、民辦學校落實建檔立卡學生學費減半政策情況進行了專項督查。本著“該享受資助的一個不能少，不該享受資助的一個不能多”的原則，深入的學校班級和學生寢室逐人核查學生住校情況以及學校資助檔案建設、資助痕跡材料等，有效助推了精準資助和教育行業(yè)脫貧攻堅工作的順利實施。
學生資助管理工作總結匯報篇九
2020年春季按照每生每期1000元的資助標準，發(fā)放國家助學金2684人，發(fā)放資助金268.4萬元，其中建檔立卡347人，發(fā)放助學金34.7萬元;發(fā)放免學費3441人，發(fā)放金額257.035萬元(普通中專學籍按照每人每期950元，職業(yè)中專學籍按每生每期600元的標準發(fā)放)，其中建檔立卡455人，發(fā)放免學費33.005萬元。
2020年秋季按照每生每期1000元的資助標準，發(fā)放國家助學金2385人，發(fā)放資助金238.5萬元，其中建檔立卡320人，發(fā)放助學金32萬元;發(fā)放免學費2643人，發(fā)放金額205.095萬元(普通中專按照每人每期950元，職業(yè)中專按每生每期600元的標準發(fā)放)，其中建檔立卡354人，發(fā)放免學費27.015萬元。
全年共發(fā)放國家助學金5069人次，發(fā)放金額506.9萬元，其中為667名建檔立卡學生發(fā)放助學金667萬元;發(fā)放免學費6084人次，發(fā)放金額462.13萬元，其中為809名建檔立卡學生發(fā)放免學費資金62.02萬元。
學生資助管理工作總結匯報篇十
20xx年，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的_和十七屆四中、五中全會精神，堅持以_理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20xx年度，我們共資助貧困學生（x）名，資助金額達x萬元。各項工作都得到了有效的落實。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創(chuàng)先進股室，爭當群眾滿意干部的活動，本著提升工作業(yè)績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。
一是加強黨的政策，法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習。
二是加強自身潛力和素質的鍛煉和培養(yǎng)。
我們嚴格強化對于自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想群眾之所想，急群眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對于工作的態(tài)度得到了群眾認可和一致好評。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺余力，本著求實、務實的精神，把各項工作落到實處：
一是完成了人的高校畢業(yè)生入伍學費補償及代償審核工作；
二是向名貧困高中學生發(fā)放了普通高中政府資助金萬元；
三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不扎實。今年，我們下大力氣，透過聯系各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料臺帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今后，我們將繼續(xù)努力，嚴格要求，進一步創(chuàng)新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發(fā)展而不懈的努力奮斗。
學生資助管理工作總結匯報篇十一
我校現共有寄宿生420人，其中男寄宿生169人，女寄宿生251人。學校一向把“人民滿意”作為衡量學校一切工作根本標準。通過精細化管理實現管理標準化，通過打造服務型管理實現課堂教學改革深入推進，把教師人力資源的增值發(fā)展作為管理的出發(fā)點和歸宿，把打造研究型管理團隊作為班子建設的重要目標，努力辦人民滿意的教育。
近些年隨著學校的不斷發(fā)，學校的學生宿舍有了長足的進步?，F將我校情況匯報如下：
一、改善住校條件
改善寄宿制條件，是辦好寄宿制中學首要任務。良好的寄宿條件，是吸引學生入學的重要保證之一。為了能讓學生滿意，家長放心，在改善寄宿制辦學條件方面，我校主要做到以下幾個方面。
1、改善食宿條件，促進寄宿生活的穩(wěn)定性。寄宿制要讓家長放心，首先寄宿生的食宿問題要讓家長滿意。學校對食堂操作間、對公寓樓的基礎設施、消防設施、排污設施、熱水供應等進行全面改造和維修，保證了學生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保證了學生有寬敞、明亮和溫暖的寢室。在飲食方面，我校充分的保證了寄宿學生的一日三餐，價格低廉均為成本價，保證學生家長的承擔能力，滿足了寄宿生的生活需求，備受家長的歡迎。
生生活習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，形成了規(guī)范而優(yōu)越的寄宿生活條件，真正做到讓家長放心。
3、創(chuàng)造良好的寄宿學習條件。對于寄宿學生，學校給予特別的關照，晚自習時間確保教師講授指導。
二、注重生活制度管理
寄宿生活管理是學校工作的持久性工程，只有管理科學，才能出效益。
1建立健全制度，完善管理。根據學生情況，學校制定了《宿舍管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明寢室評比制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學校飲用水管理制度》、《學校食品供應制度》、《食品采購、驗收、儲存、加工制度》、《學校食品留樣制度》、《學校餐具、用具清潔、消毒、保潔制度》等，通過完善制度進行科學規(guī)范的管理、制度化的管理，形成健康有序的寄宿生活文化，學生學得開心，住的快樂。
2、突出校內外安全管理。學校為保障寄宿生的安全，特別安排了宿舍專職責任人，并和其簽訂了安全責任狀。并定期組織寄宿生進行消防、用電、交通、突發(fā)事件等安全教育和演練。學校領導班子和宿舍安全責任人定期排查各類安全隱患，發(fā)現安全隱患及時處理。學校對寄宿生的校內外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生任一時間，任何事由離開校園都必須向生活指導老師請假，講明原因，簽字后方可離校，確保安全。學校開展定期評比，對表現好，自我管理能力強的寄宿生給予表彰。提高學生的安全意識，使學生的品行在學校生活中得以培養(yǎng)。
理工作。學校專門選了老師擔任住校生管-理-員，住校生管-理-員在每個宿舍配備了學生寢室長。在管理過程中，“三大管理主體”密切配合，共同推進寄宿制管理水平的上檔升位。
三、提升文化品味，讓學生樂長
1、注重寄宿文化環(huán)境的制度。在寄宿生活中，學校積極創(chuàng)設濃厚的文化環(huán)境；學校進行“寢室文化”評比，獎勵優(yōu)秀，激勵全體寄宿生；課余生活，引導學生進行體育鍛煉（如乒乓球、籃球等），讓寄宿的學生多進行文化熏陶，培養(yǎng)與鍛煉結合，提升文化底蘊，形成知識涵養(yǎng)，提高寄宿生活質量，促進學生健康成長。
2、活動中學習陶冶情操。以團委為載體，學校組織開展了豐富多彩的各類競賽活動，鼓勵寄宿學生多參與、多提高，或單獨以寄宿生為對象開展活動，如生活技能競技，內務整理競賽等，讓寄宿生在活動中學習，在活動中提高。
3、在競爭中得到提高。學校的各項競賽活動，都把寄宿生當作優(yōu)先培養(yǎng)對象，為他們提供多方位的平臺。如“優(yōu)秀室長”評比、“文明寢室”評比、內務整理評比等，參與的寄宿學生不僅比例多，而且獲獎對象多，每次活動后他們的提高是顯而易見的，也可以說對寄宿生的培養(yǎng)是有成效的。
四、力求寄宿制創(chuàng)新，營造和諧的成長氛圍
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學生資助管理工作總結匯報篇十二
x縣教育局xxxx年度根據省、市、縣相關文件精神，緊緊圍繞政府民生工程目標，以政府資助為主線，社會捐資助學為補充，積極構建全方位、立體化教育資助體系，充分保障了家庭經濟困難學生教育公平的權利。
xxxx年度共完成資助項目xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（一）政府助學政策落實情況。義教段免費教科書xx萬元，惠及xxxxx人次；“x市從幼兒到高中資助體系”萬元，惠及xxxx人次；“三兒”萬元，惠及xxxx人次；陽光育苗工程資助資金x.x萬元，惠及xxx人；萬元，惠及xx人次；家庭經濟困難大學新生入學項目資助資金x.x萬元，惠及學生xx人。普高國家助學金資助資金xxx.x萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxx人次；萬元，惠及xxxx人次；中職免住宿費萬元，惠及xxx人次。
共xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（二）引進社會資金獎（助）學生。x軍區(qū)空軍裝備部資助x萬元，惠及大學新生x人；春耕獎助學金資助x.x萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；俞敏洪先生資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；徐燕女士資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；顯柱高考獎學金資助xx.x萬元，惠及x人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人。
共xx項，萬元，惠及xxx人次。
（三）引進社會資金獎（助）教師。秀域困難教師資助x.x萬元，惠及x人；秀域美麗教師獎x萬元，獎勵教師x人；x省農村義務教育階段學校貢獻獎x.x萬元，獎勵教師x人；美中國際教育集團x萬元，獎勵鄉(xiāng)村教師xx人。
共x項，資助金額達x.x萬元，惠及xx人次。
（四）引進社會資金捐助學校。伊藤洋華堂捐助x萬元，用于成雅小學“六一”兒童節(jié)慶?；顒印?BR> 共x項，資助金額x萬元，惠及學生xxx人次。
（一）加強政策培訓學習，提高思想認識。每學期開學初，都召開了全縣學生資助管理工作會議，對學期工作作了詳細、合理安排，并定期和不定期地組織各學校分管領導、具體負責人認真學習相關文件和會議精神，提高思想認識和業(yè)務水平，增強工作責任感和使命感，為更加嚴謹、高效地開展工作，提供了有力保障。
（二）大力宣傳，營造濃厚助學氛圍。為使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，縣教育局積極拓展宣傳方式，通過“陽光政務”熱線、x教育網、《田園x》等新聞媒體積極宣傳x教育資助動態(tài)，及時傳達各種資助信息；通過張貼《公開信》，發(fā)放宣傳資料，以學校宣傳欄、集會、班會、家長會、招生宣傳為載體積極開展資助政策宣傳，讓國家教育資助政策廣為人知，助學成效深入人心。同時，積極參加“國家資助助我飛翔”全國勵志成長成才優(yōu)秀學生典型宣傳評選活動，xxxx年春季，我縣制作《追夢赤子心》短片獲得省二等獎，優(yōu)秀學生典型介紹《肖遠剛》獲得省三等獎。
x縣學生資助管理中心設立了專門的投訴和咨詢電話：xxxxxxxx，并向全社會公開，xxxx年全縣教育資助工作未接到投訴、上訪。
（三）規(guī)范操作，數據真實、準確，報送及時。學生資助管理中心人員，認真學習相關文件精神，把握好政策界定，絕不漏掉一個學生、弄錯一個學生。按項目相關要求，嚴格審查受助資格，規(guī)范申請、審批、公示等程序。各類報表數據真實可靠，報送及時，并保證了滿覆蓋受助學生信息、中職國家助學金、中職免學費受助學生信息的紙質報表和網上信息平臺數據的一致性。無以任何理由改變資助對象，縮小資助范圍，降低資助標準等現象。
（四）嚴格資金管理，及時足額發(fā)放。各類資助政策的實施是國家實施教育惠民的重要工作，學生資助管理中心制定了各類資助管理辦法，責任到人。加強了教育資助專項資金的管理工作，實行封閉運行，進行專帳明細核算，嚴禁任何部門和個人弄虛作假、套取、擠占、挪用和滯留資金?？h教育局規(guī)定學籍管理、資助管理、財務管理工作必須由不同人員分別承擔，資金發(fā)放由財務人員發(fā)放，并由縣教育局計財科指導學校年度自查和審計，確保了各項資助項目的資助資金及時、足額發(fā)放到受助學生。學校免費為每位高中受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，沒有以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金的現象。
（五）加強監(jiān)督管理，強化規(guī)范意識。從xxxx年起，為了解全縣各類學生資助政策（項目）貫徹落實情況，進一步改進和完善學生資助管理工作，每年春季學期，縣教育局都組織學生資助管理工作檢查組，通過查看學校檔案、師生問卷調查、入戶走訪等形式，從學校機構建設和教育資助政策宣傳、對象選擇、資金發(fā)放、感恩勵志教育、檔案管理等方面，對全縣各所學校（幼兒園）上一年度學生資助管理工作執(zhí)行情況進行全面督查。
xxxx年x月xx日至x月xx各中小學、幼兒園對本校資助工作進行了自查，x月x至x月xx日進行交叉檢查，縣教育局檢查組隨后也對部分學校資助工作進行督查。經查，各校無違規(guī)違紀現象，并在檢查后按要求對不足之處進行了整改。xxxx年xx月xx日至xx日，我縣教育資助工作檢查組交叉檢查溫江，并與溫江進行了交流學習。xx日和xx日，全縣資助工作接受了市教育資助交叉檢查，受到了檢查組肯定。通過自查、交叉檢查及縣教育局檢查組督查、市教育資助交叉檢查，促進了學校工作經驗的相互交流學習，推動了工作品質的提升，為下一步學生資助管理工作的規(guī)范、有序開展提供了有力保障。
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學生資助管理工作總結匯報篇十三
做好高校貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內容;是為維護高校乃至社會穩(wěn)定，增強大學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好高校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到高等教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受高等教育的權利。
學生資助管理工作總結匯報篇十四
積極開展校內資助，努力打造資助亮點。為切實減輕在民辦學校就讀建檔立卡家庭學生的負擔，有效助力脫貧攻堅工作，教體局2020年下發(fā)了《xx縣教育體育局關于做好2020年各級各類學生資助工作的通知》(鄲教資助[2020]16號)，要求從2020年春季學期開始，各學校必須對符合享受資助無學籍的轉學生、留級生、復習生以及進入不了資助系統(tǒng)的建檔立卡學生進行校內資助，要求各民辦學校對建檔立卡學生實行學費減半政策，進一步減輕了在民辦學校就讀建檔立卡貧困家庭學生的負擔。
2020年各高中從事業(yè)費收入中按不低于3%的要求，累計為840人次在校無學籍建檔立卡學生進行了校內資助，全年累計發(fā)放助學金和免學費、住宿費資金79.01萬元，有效解決了他們在校學習和生活中的實際困難。2020年各級民辦學校共為12978人的建檔立卡學生落實了學費減半政策，累計減免學費883.6355萬元。另外，為xx籍在外地就讀的3713人建檔立卡學生郵寄公函告知書，其中義務教育階段建檔立卡學生1261人，回收公函回執(zhí)單685粉。
學生資助管理工作總結匯報篇十五
一、制定學生助學工作計劃并組織實施。
二、負責貧困學生的調查、認定和檔案建立。
三、負責學生國家助學貸款的相關工作。
四、負責學校勤工助學方案的制定和勤工助學管理工作的指導。
1．負責勤工助學校內崗位設置及審定；
2．負責勤工助學校內崗位人員的招聘、檢查、工資發(fā)放工作；
3．負責勤工助學社會崗位的聯系和學生的選派工作；
五、負責學生的困難補助和申請緩交、減免學雜費的審核報批等工作；
六、組織做好學校獎助學金、國家政府獎助學金等工作；
七、定期向教育廳和學校匯報我校貧困生的資助情況。
八、完成領導交辦的其它工作。
學生資助管理工作總結匯報篇十六
2020年春季全縣共有義務教育階段在校生18.4856萬人，全部享受免費教科書，為23046名家庭經濟困難寄宿生發(fā)放一補資助金1305.0375萬元，其中為建檔立卡學生6290人(小學3078人，初中3212人)發(fā)放資助金354.65萬元。
2020年春季為2690名縣城區(qū)域學校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資助金107.6萬元。
2020年秋季全縣共有義務教育階段在校生18.7163萬人，除全部享受免教科書外，還對25626名家庭經濟困難寄宿生發(fā)放一補資金1449.575萬元，其中為建檔立卡學生7529人(小學3694人，初中3835人)發(fā)放資助金424.39萬元。
2020年秋季為3155名縣城區(qū)域學校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金126.2萬元。
全年共為48672人次家庭經濟困難寄宿生發(fā)放一補資金2754.62萬元，其中為建檔立卡學生13819人次(小學6772人次，初中7047人次)發(fā)放資助金779.04萬元。另外，共為5845人次縣城區(qū)域學校建檔立卡貧困家庭學生發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金233.8萬元。
學生資助管理工作總結匯報篇十七
1、xx縣2020年生源地信用社助學貸款工作被省教育廳評為年度優(yōu)秀單位，已是連續(xù)5年獲此榮譽。
2、xx縣教體局2020年度被市教育局評為學生資助年度先進單位，并被推薦為“全省學生資助工作先進單位”參評對象。
3、學生資助成效顯著，贏得了領導的好評。2020年2月3日至4日，縣委書記羅文閣和周口市教育局局長張建梁先后到中心視察工作。
張建梁局長對學生資助中心實施精準資助的措施、嚴格規(guī)范的管理要求、高標準的檔案建設等工作提出了表揚。羅書記在資助中心曾鞭策我們說：xx學生多，建檔立卡貧困家庭基數大，這是教育脫貧工作的著力點，必須要高度重視并認真做好學生資助工作，確保讓xx的學生都上得起學，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
4、在周口市教育局于2020年5月18日舉行的“抓黨建促脫貧攻堅電視知識競賽”活動中，xx教體局代表隊由于領導重視，超前謀劃，認真演練，隊員沉著應戰(zhàn)，穩(wěn)定發(fā)揮，表現出眾，一路過關斬將，以高分獲得了此次比賽第一名。通過比賽，增添了我們對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的必勝信心，增強了我們對脫貧攻堅工作的使命感和責任心。
學生資助管理工作總結匯報篇十八
為落實省教育廳提出的把生源地貸款“業(yè)務下沉到高中，實現零距離辦理”的工作要求，遵照劉局長的指示，秉承學生和家長的需求在哪里，服務就跟到哪里工作理念，2020年我縣在原行政服務中心辦理助學貸款業(yè)務的基礎上，又購置了20多萬元的專用設備，全省首家把生源地助學貸款業(yè)務“搬”到了普通高中。這種開創(chuàng)性地在高中校內設立貸款業(yè)務現場辦理點做法，極大的減少了學生辦理時間，提高了辦事效率，方便了學生注冊申請及錯誤信息的更正，有效的化解了在辦理過程中存在的安全風險，避免了一些突發(fā)事故的發(fā)生。為此xx縣教育局不僅在河南省2020年第一期生源地信用助學貸款周通報中受到了表揚，而且被還被張本寶主任以《貧困戶老申貸款記》為題于2020年9月21日在《中國教育報》第一版上進行了專題通訊報道，受到了省教育廳領導的關注。
2020年共受理助學貸款申請10318人，成功為10245人(首貸4251人，續(xù)貸5994人)xx籍在校就讀大學生辦理生源地信用助學貸款7167.18萬元。其中辦理建檔立卡學生貸款1306人，發(fā)放貸款907.19萬元，位居全省第五位，全市第三位。
學生資助管理工作總結匯報篇一
學生自主管理委員會本著“自己管理、自己教育、自己服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。
1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自己管理，教育和自己教育，服務和自己服務；
3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。
1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。
（1）檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；
（2）對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛(wèi)生行為。
（3）維持晚就寢秩序。
2、組織進行一絲不茍的勞動衛(wèi)生檢查工作。
（1）制定詳實的衛(wèi)生檢查要求，每天都對各班級教室衛(wèi)生和宿舍內務進行檢查。
（2）每兩組織進行一次勞動衛(wèi)生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分數，及時地給予公布，以利于各班更好地發(fā)現問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進行量化分評比，評出當月的“先進班級”和“文明宿舍”。通過衛(wèi)生檢查工作和評優(yōu)工作，增強同學們的勞動觀念和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，同時也很好地激發(fā)了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創(chuàng)建整潔、美觀的校園環(huán)境，良好的校園風氣做出貢獻。
3、積極發(fā)揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態(tài)；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。
4、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。舉行各類文藝活動，如“慶五.四系列活動”等，通過這一系列的活動，豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。
5、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養(yǎng)同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。
1、四種意識。
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監(jiān)督權，決定權，管理權。
（3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而達到對社會負責。
（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力。
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自己控制和自己管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調能力，合作能力。
（3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。
（4）組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協(xié)調、實施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過程中會不斷出現新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創(chuàng)造能力得到提升。
學生資助管理工作總結匯報篇二
1、本學期內每周收取并存檔學生社團管理中心各部門和各大社團的“一周一學習”學習心得，并在總表上進行勾注、電腦上進行存檔。
2、對本學期的社團活動進行了前期宣傳、照片采集和新聞報道工作，比如：學生社團管理中心承辦的端午主題活動、瀚海潮文學社“三行情書”活動、天音音樂協(xié)會“草地音樂節(jié)”等。
3、配合其他部門進行學生社團管理中心和社團的換屆活動。
4、學期末配合評審并與社管、財務部完成了社團期末量化考核表。
4、舉辦活動時應提前宣傳和準備好活動所需的設備、音樂和用品。準備應急預案，以備不時之需。
1、為下學期社團嘉年華做好宣傳報道準備；
學生資助管理工作總結匯報篇三
x年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務。
今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現。具體資助情況如下：
1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;。
2、落實了義務教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;。
4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;。
充分利用銅山電視臺、銅山教育網、基層學校信息網等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調查等關鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。
通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務培訓，帶領一線骨干人員參與調查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。
以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。
一是機構建設還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務場所尚需進一步改善。
二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設尚達不到要求，導致工作任務繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現代化要求，無力展開資助理論研究。
三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網上調查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數據也經常無法按時上報，數據無法按時更新，使全區(qū)資助工作質量受到了一定影響。
一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設，做好人員業(yè)務素質培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。
學生資助管理工作總結匯報篇四
上學年，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設為基礎，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以學生自主管理為特色，以“培養(yǎng)現代文明人”為目標，努力構建“以德治校、全員參與、自主管理、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作，取得了良好的效果。
我們認為:學校德育工作都是一些實實在在，可見可感的小事情，做好這些距離我們很近的小事，就抓好了德育工作?；诖?，我們以狠抓師生行為習慣養(yǎng)成教育為德育的切入點，全面實施了我校的德育工作。
加強師德教育，強化育人意識。要求學生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長必須先做好。我們舉行了為期一個月、貫穿一學年的“關愛每一位學生，上好每一節(jié)課，做好每一件事”學習大討論主題教育活動，我們讓老師們明白，學校對師德的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務，細心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學生引導好，堅守自己的職責，多出成績，少出差錯，快樂工作，快樂生活。在學校中體會到幸福感。我們堅持學校工作，德育為先，學生德育，教師為先。
我們根據學段的不同，制定了不同的德育工作重點。三個年級德育核心主題:。
初一年級的主題是:“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個自尊自理的中學生”。側重于中學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。
初二年級的主題是:“邁好青春第一步，做個自重自律的中學生”，側重于中學生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。
初三年級的主題是:“邁好理想第一步，做個自強自立的畢業(yè)生”，側重于學生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。
認真組織開展豐富多采的學生課外活動，做到主題活動系列化、社會實踐經常化、活動形式多樣化。學生課外活動有培訓類的活動，如音樂、美術、競賽培訓等；有競賽類的活動，如演講賽、辯論賽、詩歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、運動會等；有展示類的活動；如文藝晚會、才藝展示、美術作品展、校園“文化周”等；有服務類的活動，如為孤寡老人獻愛心、為貧困學生送溫暖、為患病學生捐款、社會志愿者服務等；有創(chuàng)新類的活動，如“三小作品”的制作、小論文的撰寫等；有社團類活動，如:文學社、愛心社、陽光少年廣播站等。通過這些活動的開展，豐富了學生校園文化生活，弘揚了學校主流文化，讓學生的行為在活動中得到規(guī)范，讓學生的能力在活動中得以提高，讓學生的意識在活動中不斷強化，讓學生的思想在活動中閃耀光芒。
我們是初中學校，對學生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價值觀，我們的德育并不能從根本上形成學生的遠大理想，人生抱負，只能是逐步引導他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學生形成健全的品格，良好的生活和學習習慣，較好的個人修養(yǎng)才是當務之急。把距離學生最近的事做好，是我們工作的策略。
新生入校軍訓期間，學校統(tǒng)一組織新生學習討論《中學生手冊》，讓每一個學生盡快地熟悉學校管理制度，自覺適應學校管理要求。
我們細化了學生的具體要求，并利用剛開學時的班會時間進行討論學習，交流發(fā)言，讓學生對于學校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育。要學生明確在學校應該干什么，怎樣干才最好。讓學生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。讓他們認識到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現。校長在班子會上反復強調“學校無小事，事事關育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。學校每一個活動都是教育活動，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當作學生放松心情、調整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認為它更是培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、文明規(guī)范和集體意識的絕佳機會，從集合整隊到跑步帶入帶出都嚴格要求，集合整隊做到快靜齊，隊伍里保持安靜，不能說笑；帶入帶出以班為單位隊伍整齊，前后保持好距離，口號宏亮，不符合要求的班不但要點名批評，而且要堅決重來，這看似簡單的事，不經訓練、不下功夫、不嚴格要求、不堅持下去也是不容易達到的。
在中學校園里，手機及其他電子產品普遍使用，給中學教育管理帶來了極大的尷尬。上課時學生的手機響起來，令老師非常惱火。更有甚者，利用手機聊天、談戀愛、考試舞弊。學校明令禁止學生在校園內使用手機，但屢禁不止，令人頭疼。我們先是召開部分老師座談會，共同探討禁止學生使用手機的必要性、可行性和策略性；然后在學生中進行問卷調查，了解學生使用手機的情況；接著分班討論“中學生使用手機是利大于弊還是弊大于利”，在學生中形成基本共識。學校還利用廣播站、宣傳欄等進行正面引導，班主任找一些有手機的同學逐個談心，召開部分家長座談會讓家長正確認識給子女配備手機的利和弊，把工作做細、做深入。同時，學校也采取一些比較剛性的規(guī)定，如第一次發(fā)現手機，通知家長領回，第二次發(fā)現手機至學生畢業(yè)時由家長領回等?，F在學生在校園內使用手機的現象已基本杜絕。
學生資助管理工作總結匯報篇五
班風方面：我們班經過上一學期的磨合，班級的各項工作都已經在進行之中。學生的思想穩(wěn)定，學習目的明確，班上的各個活動進行都十分有序。初具團結、向上的好風氣。
學習方面：前十名的同學成績較為穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心能在比、學、幫、超中不斷前進，并且在期末考試當中有了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期一定要避免的問題。他們普遍的基礎非常薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。本學期更是要牢記學校在德育工作方面的指導思想，結合本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為初三的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。
結合學校的工作計劃，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。
1.樹理想、定目標。
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而初三下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現自己的理想。
2.鼓信心、抓恒心。
初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。
其次，升學的七個學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。
再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3.重細節(jié)、強管理。
紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。
4.本學期每月工作重點。
1、結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，作好發(fā)展新團員工作。
2、加強對學生進行各種教育，迎接第二輪總復習和第二次模擬考。
3、迎接體育考試。
1、指導學生考好中考。
2、做好學期總結，畢業(yè)教育等，開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
1、根據學校的要求，進行儀容儀表檢查,對學生加強安全教育;。
4、幫助學生端正學習態(tài)度,盡快進入學習狀態(tài);。
6、做好體育課的管理，繼續(xù)加強體育訓練;。
7、教育學生不遲到、不早退，積極復習;8、依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。
1、加強和科任教師的聯系，教育學生不偏科，以飽滿的精神狀態(tài)進入第一輪總復習;。
2、教育學生認真學習，努力向上，好好復習;3迎接模擬考;。
4、做好發(fā)展團員工作。
總之，本學期我將竭力做班主任的各項工作，盡自己的所能，從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，為全體學生營造一個良好的學習、備考氛圍，讓所有的學生都充滿輝煌！
學生資助管理工作總結匯報篇六
xxxx年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務。
今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現。具體資助情況如下：
1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;。
2、落實了義務教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;。
4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;。
充分利用銅山電視臺、銅山教育網、基層學校信息網等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調查等關鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。
通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務培訓，帶領一線骨干人員參與調查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。
以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。
一是機構建設還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務場所尚需進一步改善。
二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設尚達不到要求，導致工作任務繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現代化要求，無力展開資助理論研究。
三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網上調查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數據也經常無法按時上報，數據無法按時更新，使全區(qū)資助工作質量受到了一定影響。
一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設，做好人員業(yè)務素質培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。
學生資助管理工作總結匯報篇七
一、指導思想:。
認真貫徹執(zhí)行省市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
二、主要措施:。
1、做好信用助學貸后誠信提醒工作。
在市學生資助管理中心的領導下，積極配合做好信用助學貸后誠信提醒工作，確保按時、按量、按質完成上級下達的任務。
一是建立工作小組。迅速分解任務，讓了解信貸學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是針對原拆遷戶多，搬遷后住址難找的特點，積極與村級領導、派出所聯系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。
三是講究工作方法。把提醒工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和*的溫暖，讓信貸學生立志報效祖國、回報社會。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入*經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用校園電視臺、學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
學生資助必須要有資金來源，否則也是一句空話，為解決資金問題，將采取如下措施:。
一是形成我校校內資助資金預算制度。發(fā)動全校教師獻愛心，把愛心捐款用于困難學生資助，實行?？顚Ｓ?，足額發(fā)放。
二是鼓勵教師、學生捐物。學生實行自愿拿出自己的一部分零花錢，課外書籍，多少不限，教師可以捐贈一些生活用品，學習用具，確保資助工作的.資金基礎。
三是與效益好、信譽好的企業(yè)溝通，宣傳資助工作的意義，以情感人，使他們出手相助，籌集一部分資助資金。
5、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
學生資助管理工作總結匯報篇八
為認真貫徹落實上級教育脫貧攻堅精神，依照《xx縣教育體育局關于做好2020年各級各類學生資助工作的通知》(鄲教資助【2020】16號)文件中有關檔案建設的要求，于8月1日開始分3組對全縣各級各類學校開展為期一周的學生資助檔案建設專項督查。就檔案建設、政策宣傳及資助過程中的“一條一單一卡五書”有關資助痕跡等工作的落實情況進行了全面檢查。檢查時針對各學校的情況當即對存在的問題進行了反饋，并下達整改通知，要求其限期整改，學校要在規(guī)定時間內把有關材料、圖片等落實痕跡匯總上報。
2020年11月5日至8日組織專項督查組對全縣義務教育階段學校寄宿生人數、隨班就讀殘疾學生、民辦學校落實建檔立卡學生學費減半政策情況進行了專項督查。本著“該享受資助的一個不能少，不該享受資助的一個不能多”的原則，深入的學校班級和學生寢室逐人核查學生住校情況以及學校資助檔案建設、資助痕跡材料等，有效助推了精準資助和教育行業(yè)脫貧攻堅工作的順利實施。
學生資助管理工作總結匯報篇九
2020年春季按照每生每期1000元的資助標準，發(fā)放國家助學金2684人，發(fā)放資助金268.4萬元，其中建檔立卡347人，發(fā)放助學金34.7萬元;發(fā)放免學費3441人，發(fā)放金額257.035萬元(普通中專學籍按照每人每期950元，職業(yè)中專學籍按每生每期600元的標準發(fā)放)，其中建檔立卡455人，發(fā)放免學費33.005萬元。
2020年秋季按照每生每期1000元的資助標準，發(fā)放國家助學金2385人，發(fā)放資助金238.5萬元，其中建檔立卡320人，發(fā)放助學金32萬元;發(fā)放免學費2643人，發(fā)放金額205.095萬元(普通中專按照每人每期950元，職業(yè)中專按每生每期600元的標準發(fā)放)，其中建檔立卡354人，發(fā)放免學費27.015萬元。
全年共發(fā)放國家助學金5069人次，發(fā)放金額506.9萬元，其中為667名建檔立卡學生發(fā)放助學金667萬元;發(fā)放免學費6084人次，發(fā)放金額462.13萬元，其中為809名建檔立卡學生發(fā)放免學費資金62.02萬元。
學生資助管理工作總結匯報篇十
20xx年，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的_和十七屆四中、五中全會精神，堅持以_理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20xx年度，我們共資助貧困學生（x）名，資助金額達x萬元。各項工作都得到了有效的落實。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創(chuàng)先進股室，爭當群眾滿意干部的活動，本著提升工作業(yè)績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。
一是加強黨的政策，法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習。
二是加強自身潛力和素質的鍛煉和培養(yǎng)。
我們嚴格強化對于自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想群眾之所想，急群眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對于工作的態(tài)度得到了群眾認可和一致好評。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺余力，本著求實、務實的精神，把各項工作落到實處：
一是完成了人的高校畢業(yè)生入伍學費補償及代償審核工作；
二是向名貧困高中學生發(fā)放了普通高中政府資助金萬元；
三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不扎實。今年，我們下大力氣，透過聯系各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料臺帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今后，我們將繼續(xù)努力，嚴格要求，進一步創(chuàng)新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發(fā)展而不懈的努力奮斗。
學生資助管理工作總結匯報篇十一
我校現共有寄宿生420人，其中男寄宿生169人，女寄宿生251人。學校一向把“人民滿意”作為衡量學校一切工作根本標準。通過精細化管理實現管理標準化，通過打造服務型管理實現課堂教學改革深入推進，把教師人力資源的增值發(fā)展作為管理的出發(fā)點和歸宿，把打造研究型管理團隊作為班子建設的重要目標，努力辦人民滿意的教育。
近些年隨著學校的不斷發(fā)，學校的學生宿舍有了長足的進步?，F將我校情況匯報如下：
一、改善住校條件
改善寄宿制條件，是辦好寄宿制中學首要任務。良好的寄宿條件，是吸引學生入學的重要保證之一。為了能讓學生滿意，家長放心，在改善寄宿制辦學條件方面，我校主要做到以下幾個方面。
1、改善食宿條件，促進寄宿生活的穩(wěn)定性。寄宿制要讓家長放心，首先寄宿生的食宿問題要讓家長滿意。學校對食堂操作間、對公寓樓的基礎設施、消防設施、排污設施、熱水供應等進行全面改造和維修，保證了學生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保證了學生有寬敞、明亮和溫暖的寢室。在飲食方面，我校充分的保證了寄宿學生的一日三餐，價格低廉均為成本價，保證學生家長的承擔能力，滿足了寄宿生的生活需求，備受家長的歡迎。
生生活習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，形成了規(guī)范而優(yōu)越的寄宿生活條件，真正做到讓家長放心。
3、創(chuàng)造良好的寄宿學習條件。對于寄宿學生，學校給予特別的關照，晚自習時間確保教師講授指導。
二、注重生活制度管理
寄宿生活管理是學校工作的持久性工程，只有管理科學，才能出效益。
1建立健全制度，完善管理。根據學生情況，學校制定了《宿舍管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明寢室評比制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學校飲用水管理制度》、《學校食品供應制度》、《食品采購、驗收、儲存、加工制度》、《學校食品留樣制度》、《學校餐具、用具清潔、消毒、保潔制度》等，通過完善制度進行科學規(guī)范的管理、制度化的管理，形成健康有序的寄宿生活文化，學生學得開心，住的快樂。
2、突出校內外安全管理。學校為保障寄宿生的安全，特別安排了宿舍專職責任人，并和其簽訂了安全責任狀。并定期組織寄宿生進行消防、用電、交通、突發(fā)事件等安全教育和演練。學校領導班子和宿舍安全責任人定期排查各類安全隱患，發(fā)現安全隱患及時處理。學校對寄宿生的校內外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生任一時間，任何事由離開校園都必須向生活指導老師請假，講明原因，簽字后方可離校，確保安全。學校開展定期評比，對表現好，自我管理能力強的寄宿生給予表彰。提高學生的安全意識，使學生的品行在學校生活中得以培養(yǎng)。
理工作。學校專門選了老師擔任住校生管-理-員，住校生管-理-員在每個宿舍配備了學生寢室長。在管理過程中，“三大管理主體”密切配合，共同推進寄宿制管理水平的上檔升位。
三、提升文化品味，讓學生樂長
1、注重寄宿文化環(huán)境的制度。在寄宿生活中，學校積極創(chuàng)設濃厚的文化環(huán)境；學校進行“寢室文化”評比，獎勵優(yōu)秀，激勵全體寄宿生；課余生活，引導學生進行體育鍛煉（如乒乓球、籃球等），讓寄宿的學生多進行文化熏陶，培養(yǎng)與鍛煉結合，提升文化底蘊，形成知識涵養(yǎng)，提高寄宿生活質量，促進學生健康成長。
2、活動中學習陶冶情操。以團委為載體，學校組織開展了豐富多彩的各類競賽活動，鼓勵寄宿學生多參與、多提高，或單獨以寄宿生為對象開展活動，如生活技能競技，內務整理競賽等，讓寄宿生在活動中學習，在活動中提高。
3、在競爭中得到提高。學校的各項競賽活動，都把寄宿生當作優(yōu)先培養(yǎng)對象，為他們提供多方位的平臺。如“優(yōu)秀室長”評比、“文明寢室”評比、內務整理評比等，參與的寄宿學生不僅比例多，而且獲獎對象多，每次活動后他們的提高是顯而易見的，也可以說對寄宿生的培養(yǎng)是有成效的。
四、力求寄宿制創(chuàng)新，營造和諧的成長氛圍
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學生資助管理工作總結匯報篇十二
x縣教育局xxxx年度根據省、市、縣相關文件精神，緊緊圍繞政府民生工程目標，以政府資助為主線，社會捐資助學為補充，積極構建全方位、立體化教育資助體系，充分保障了家庭經濟困難學生教育公平的權利。
xxxx年度共完成資助項目xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（一）政府助學政策落實情況。義教段免費教科書xx萬元，惠及xxxxx人次；“x市從幼兒到高中資助體系”萬元，惠及xxxx人次；“三兒”萬元，惠及xxxx人次；陽光育苗工程資助資金x.x萬元，惠及xxx人；萬元，惠及xx人次；家庭經濟困難大學新生入學項目資助資金x.x萬元，惠及學生xx人。普高國家助學金資助資金xxx.x萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxx人次；萬元，惠及xxxx人次；中職免住宿費萬元，惠及xxx人次。
共xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（二）引進社會資金獎（助）學生。x軍區(qū)空軍裝備部資助x萬元，惠及大學新生x人；春耕獎助學金資助x.x萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；俞敏洪先生資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；徐燕女士資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；顯柱高考獎學金資助xx.x萬元，惠及x人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人。
共xx項，萬元，惠及xxx人次。
（三）引進社會資金獎（助）教師。秀域困難教師資助x.x萬元，惠及x人；秀域美麗教師獎x萬元，獎勵教師x人；x省農村義務教育階段學校貢獻獎x.x萬元，獎勵教師x人；美中國際教育集團x萬元，獎勵鄉(xiāng)村教師xx人。
共x項，資助金額達x.x萬元，惠及xx人次。
（四）引進社會資金捐助學校。伊藤洋華堂捐助x萬元，用于成雅小學“六一”兒童節(jié)慶?；顒印?BR> 共x項，資助金額x萬元，惠及學生xxx人次。
（一）加強政策培訓學習，提高思想認識。每學期開學初，都召開了全縣學生資助管理工作會議，對學期工作作了詳細、合理安排，并定期和不定期地組織各學校分管領導、具體負責人認真學習相關文件和會議精神，提高思想認識和業(yè)務水平，增強工作責任感和使命感，為更加嚴謹、高效地開展工作，提供了有力保障。
（二）大力宣傳，營造濃厚助學氛圍。為使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，縣教育局積極拓展宣傳方式，通過“陽光政務”熱線、x教育網、《田園x》等新聞媒體積極宣傳x教育資助動態(tài)，及時傳達各種資助信息；通過張貼《公開信》，發(fā)放宣傳資料，以學校宣傳欄、集會、班會、家長會、招生宣傳為載體積極開展資助政策宣傳，讓國家教育資助政策廣為人知，助學成效深入人心。同時，積極參加“國家資助助我飛翔”全國勵志成長成才優(yōu)秀學生典型宣傳評選活動，xxxx年春季，我縣制作《追夢赤子心》短片獲得省二等獎，優(yōu)秀學生典型介紹《肖遠剛》獲得省三等獎。
x縣學生資助管理中心設立了專門的投訴和咨詢電話：xxxxxxxx，并向全社會公開，xxxx年全縣教育資助工作未接到投訴、上訪。
（三）規(guī)范操作，數據真實、準確，報送及時。學生資助管理中心人員，認真學習相關文件精神，把握好政策界定，絕不漏掉一個學生、弄錯一個學生。按項目相關要求，嚴格審查受助資格，規(guī)范申請、審批、公示等程序。各類報表數據真實可靠，報送及時，并保證了滿覆蓋受助學生信息、中職國家助學金、中職免學費受助學生信息的紙質報表和網上信息平臺數據的一致性。無以任何理由改變資助對象，縮小資助范圍，降低資助標準等現象。
（四）嚴格資金管理，及時足額發(fā)放。各類資助政策的實施是國家實施教育惠民的重要工作，學生資助管理中心制定了各類資助管理辦法，責任到人。加強了教育資助專項資金的管理工作，實行封閉運行，進行專帳明細核算，嚴禁任何部門和個人弄虛作假、套取、擠占、挪用和滯留資金?？h教育局規(guī)定學籍管理、資助管理、財務管理工作必須由不同人員分別承擔，資金發(fā)放由財務人員發(fā)放，并由縣教育局計財科指導學校年度自查和審計，確保了各項資助項目的資助資金及時、足額發(fā)放到受助學生。學校免費為每位高中受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，沒有以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金的現象。
（五）加強監(jiān)督管理，強化規(guī)范意識。從xxxx年起，為了解全縣各類學生資助政策（項目）貫徹落實情況，進一步改進和完善學生資助管理工作，每年春季學期，縣教育局都組織學生資助管理工作檢查組，通過查看學校檔案、師生問卷調查、入戶走訪等形式，從學校機構建設和教育資助政策宣傳、對象選擇、資金發(fā)放、感恩勵志教育、檔案管理等方面，對全縣各所學校（幼兒園）上一年度學生資助管理工作執(zhí)行情況進行全面督查。
xxxx年x月xx日至x月xx各中小學、幼兒園對本校資助工作進行了自查，x月x至x月xx日進行交叉檢查，縣教育局檢查組隨后也對部分學校資助工作進行督查。經查，各校無違規(guī)違紀現象，并在檢查后按要求對不足之處進行了整改。xxxx年xx月xx日至xx日，我縣教育資助工作檢查組交叉檢查溫江，并與溫江進行了交流學習。xx日和xx日，全縣資助工作接受了市教育資助交叉檢查，受到了檢查組肯定。通過自查、交叉檢查及縣教育局檢查組督查、市教育資助交叉檢查，促進了學校工作經驗的相互交流學習，推動了工作品質的提升，為下一步學生資助管理工作的規(guī)范、有序開展提供了有力保障。
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學生資助管理工作總結匯報篇十三
做好高校貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內容;是為維護高校乃至社會穩(wěn)定，增強大學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好高校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到高等教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受高等教育的權利。
學生資助管理工作總結匯報篇十四
積極開展校內資助，努力打造資助亮點。為切實減輕在民辦學校就讀建檔立卡家庭學生的負擔，有效助力脫貧攻堅工作，教體局2020年下發(fā)了《xx縣教育體育局關于做好2020年各級各類學生資助工作的通知》(鄲教資助[2020]16號)，要求從2020年春季學期開始，各學校必須對符合享受資助無學籍的轉學生、留級生、復習生以及進入不了資助系統(tǒng)的建檔立卡學生進行校內資助，要求各民辦學校對建檔立卡學生實行學費減半政策，進一步減輕了在民辦學校就讀建檔立卡貧困家庭學生的負擔。
2020年各高中從事業(yè)費收入中按不低于3%的要求，累計為840人次在校無學籍建檔立卡學生進行了校內資助，全年累計發(fā)放助學金和免學費、住宿費資金79.01萬元，有效解決了他們在校學習和生活中的實際困難。2020年各級民辦學校共為12978人的建檔立卡學生落實了學費減半政策，累計減免學費883.6355萬元。另外，為xx籍在外地就讀的3713人建檔立卡學生郵寄公函告知書，其中義務教育階段建檔立卡學生1261人，回收公函回執(zhí)單685粉。
學生資助管理工作總結匯報篇十五
一、制定學生助學工作計劃并組織實施。
二、負責貧困學生的調查、認定和檔案建立。
三、負責學生國家助學貸款的相關工作。
四、負責學校勤工助學方案的制定和勤工助學管理工作的指導。
1．負責勤工助學校內崗位設置及審定；
2．負責勤工助學校內崗位人員的招聘、檢查、工資發(fā)放工作；
3．負責勤工助學社會崗位的聯系和學生的選派工作；
五、負責學生的困難補助和申請緩交、減免學雜費的審核報批等工作；
六、組織做好學校獎助學金、國家政府獎助學金等工作；
七、定期向教育廳和學校匯報我校貧困生的資助情況。
八、完成領導交辦的其它工作。
學生資助管理工作總結匯報篇十六
2020年春季全縣共有義務教育階段在校生18.4856萬人，全部享受免費教科書，為23046名家庭經濟困難寄宿生發(fā)放一補資助金1305.0375萬元，其中為建檔立卡學生6290人(小學3078人，初中3212人)發(fā)放資助金354.65萬元。
2020年春季為2690名縣城區(qū)域學校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資助金107.6萬元。
2020年秋季全縣共有義務教育階段在校生18.7163萬人，除全部享受免教科書外，還對25626名家庭經濟困難寄宿生發(fā)放一補資金1449.575萬元，其中為建檔立卡學生7529人(小學3694人，初中3835人)發(fā)放資助金424.39萬元。
2020年秋季為3155名縣城區(qū)域學校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金126.2萬元。
全年共為48672人次家庭經濟困難寄宿生發(fā)放一補資金2754.62萬元，其中為建檔立卡學生13819人次(小學6772人次，初中7047人次)發(fā)放資助金779.04萬元。另外，共為5845人次縣城區(qū)域學校建檔立卡貧困家庭學生發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金233.8萬元。
學生資助管理工作總結匯報篇十七
1、xx縣2020年生源地信用社助學貸款工作被省教育廳評為年度優(yōu)秀單位，已是連續(xù)5年獲此榮譽。
2、xx縣教體局2020年度被市教育局評為學生資助年度先進單位，并被推薦為“全省學生資助工作先進單位”參評對象。
3、學生資助成效顯著，贏得了領導的好評。2020年2月3日至4日，縣委書記羅文閣和周口市教育局局長張建梁先后到中心視察工作。
張建梁局長對學生資助中心實施精準資助的措施、嚴格規(guī)范的管理要求、高標準的檔案建設等工作提出了表揚。羅書記在資助中心曾鞭策我們說：xx學生多，建檔立卡貧困家庭基數大，這是教育脫貧工作的著力點，必須要高度重視并認真做好學生資助工作，確保讓xx的學生都上得起學，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
4、在周口市教育局于2020年5月18日舉行的“抓黨建促脫貧攻堅電視知識競賽”活動中，xx教體局代表隊由于領導重視，超前謀劃，認真演練，隊員沉著應戰(zhàn)，穩(wěn)定發(fā)揮，表現出眾，一路過關斬將，以高分獲得了此次比賽第一名。通過比賽，增添了我們對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的必勝信心，增強了我們對脫貧攻堅工作的使命感和責任心。
學生資助管理工作總結匯報篇十八
為落實省教育廳提出的把生源地貸款“業(yè)務下沉到高中，實現零距離辦理”的工作要求，遵照劉局長的指示，秉承學生和家長的需求在哪里，服務就跟到哪里工作理念，2020年我縣在原行政服務中心辦理助學貸款業(yè)務的基礎上，又購置了20多萬元的專用設備，全省首家把生源地助學貸款業(yè)務“搬”到了普通高中。這種開創(chuàng)性地在高中校內設立貸款業(yè)務現場辦理點做法，極大的減少了學生辦理時間，提高了辦事效率，方便了學生注冊申請及錯誤信息的更正，有效的化解了在辦理過程中存在的安全風險，避免了一些突發(fā)事故的發(fā)生。為此xx縣教育局不僅在河南省2020年第一期生源地信用助學貸款周通報中受到了表揚，而且被還被張本寶主任以《貧困戶老申貸款記》為題于2020年9月21日在《中國教育報》第一版上進行了專題通訊報道，受到了省教育廳領導的關注。
2020年共受理助學貸款申請10318人，成功為10245人(首貸4251人，續(xù)貸5994人)xx籍在校就讀大學生辦理生源地信用助學貸款7167.18萬元。其中辦理建檔立卡學生貸款1306人，發(fā)放貸款907.19萬元，位居全省第五位，全市第三位。