工作中的每個項目都應(yīng)該總結(jié)，幫助我們評估自己的表現(xiàn)并改善工作效率。總結(jié)應(yīng)該突出重點，突顯自己的成長和收獲，而非羅列事實。培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標的關(guān)鍵。
個人承諾書教師資格證認定篇一
種蜂場九年制學(xué)校教師師德建設(shè)承諾書按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于教師師德建設(shè)的若干文件精神，為提高自身的職業(yè)道德水平，塑造宜城實得良好的教師隊伍形象，特向社會作如下承諾：
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨的方針。
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
關(guān)心擁護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。
遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
不信教、不封齋、不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事，不搬弄是非，不傳播謠言，維護民族團結(jié)和學(xué)校安全穩(wěn)定。
承諾人：
20xx年3月
個人承諾書教師資格證認定篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談?wù)勛约旱膬?yōu)勢條件和工作設(shè)想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的中國公民，必須依法取得相應(yīng)的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學(xué)生教育、管理和服務(wù)三者于一體的工作。這就要求適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學(xué)生的管理工作。我相信我能做好相關(guān)的具體工作。
2、我有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學(xué)生的思想問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學(xué)生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學(xué)習(xí)應(yīng)用教育學(xué)、教育心理學(xué)對學(xué)生實施教育管理。
社會已經(jīng)進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育。教師擔當著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學(xué)分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的.素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作五年了，教育教學(xué)管理，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎(chǔ)。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠?qū)ξ业慕處熧Y格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
個人承諾書教師資格證認定篇三
通州區(qū)教育委員會：
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關(guān)規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
個人承諾書教師資格證認定篇四
為積極響應(yīng)區(qū)教育局組織開展的廉政文化進校園教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學(xué)，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向?qū)W生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向?qū)W生推銷商品或教輔材料，不強制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學(xué)單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)，不無故缺勤、缺課或不完成教學(xué)任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，對有困難的學(xué)生主動進行義務(wù)輔導(dǎo)，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學(xué)生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向?qū)W生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。六、堅持嚴于律己，不在學(xué)生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
個人承諾書教師資格證認定篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
__x，男，____年6月10日出生，入學(xué)年份：20__年。
政治面貌：團員。
民族：漢。
所在班級：__。
專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）。
籍貫：浙江嘉興申請所教學(xué)科：中小學(xué)語文。
身份證號：__________________。
申請理由：
本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴以律己，遵規(guī)守紀，積極上進，先后擔任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長、院報編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴展等活動，具有很強的`責(zé)任心，豐富的實踐經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評為“學(xué)習(xí)標兵”，曾獲院三等獎學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎”，且立志考取歷史學(xué)研究生。
在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。
大學(xué)三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！
特此申請！
申請人：__x。
個人承諾書教師資格證認定篇六
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的原則,在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾:
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應(yīng)的責(zé)任和由此造成的一切后果。
承諾人：
xx年xx月xx日
個人承諾書教師資格證認定篇七
根據(jù)《________縣教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經(jīng)錄用須兩年內(nèi)考取教師資格證，否則予以解聘”。我于____年____月畢業(yè)于____（學(xué)____校）____專業(yè)，身份證號____________________，暫無教師資格證，符合本次的招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《________縣教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)____小組關(guān)于公開招聘教師的'實施方案》要求，一經(jīng)被錄用，從見習(xí)之日起，加強學(xué)習(xí)，積極準備，兩年內(nèi)考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
20___年____月____日
個人承諾書教師資格證認定篇八
考試時間：
19年上半年筆試1月初報名，3月9日考試。
報考等級：
教師資格證等級分為幼兒園級別教師資格證、小學(xué)級別教師資格證、中學(xué)級別教師資格證。
其中中學(xué)級別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職專業(yè)課教師資格證、中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格證。
注：高中等級教師資格證與中職文化課教師資格證互相通用。
報考條件：
一報考條件之學(xué)歷要求
幼兒教師資格證學(xué)歷要求：應(yīng)當具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;
小學(xué)教師資格證學(xué)歷要求：應(yīng)當具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;
高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格證，應(yīng)當具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;
中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證，應(yīng)當具備大學(xué)?？茖W(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。
全日制在校大學(xué)生可在三年級及以上年級憑學(xué)校管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明報考。
注：1.各地區(qū)報考學(xué)歷要求不一。部分地區(qū)幼兒教師資格證中職學(xué)前教育專業(yè)即可報考，大專學(xué)歷最高可報至初級中學(xué)教師資格證。
2.教師資格證考試報名沒有師范生限制，非師范生均可報考，也沒有補修科目，滿足一定的學(xué)歷條件即可報考。
3.教師資格證考試報名也沒有必須是在校生才能報考的規(guī)定。
4.非全日制在讀生需取得學(xué)歷證書后方可報考。
二報考條件之年齡要求
未達到法定退休年齡的均可報考。
三報考條件之戶籍要求
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關(guān)系所在報考。全日制在校生可在學(xué)校所在地報考。
在人事關(guān)系地報考人員需提交與當?shù)赜嘘P(guān)單位簽署的勞動合同及社保繳納等人事關(guān)系證明材料。在學(xué)校所在地報考需提交在校生學(xué)籍證明。
考試科目和內(nèi)容：
一筆試考試科目
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《保教知識與能力》。
2.小學(xué)等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《教育教學(xué)知識與能力》。
3.初級中學(xué)、高級中學(xué)、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質(zhì)》;科目二《教育知識與能力》科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
4.中職專業(yè)課及中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格證筆試只需要考中學(xué)類科目一和科目二?？颇咳龝翰还P試，主要結(jié)合面試進行考查。
注：中小幼科目一《綜合素質(zhì)》考試科目名稱相同，考試內(nèi)容不同。
二筆試考試內(nèi)容
《綜合素質(zhì)》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力?！督逃R與能力》、《教育教學(xué)知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識?！秾W(xué)科知識與教學(xué)能力》考核擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計實施評價的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。
綜合素質(zhì)考試內(nèi)容廣泛，記憶性內(nèi)容居多;知識與能力考察內(nèi)容需要理解相關(guān)教育理論，考生需要深入學(xué)習(xí)，否則很難通過。對于時間不夠充裕又想快速提高的考生，建議選擇一家真正有實力的教師資格證培訓(xùn)機構(gòu)參加培訓(xùn)。欣瑞教育，從2002年開始只專注于從事教師培訓(xùn)17年，培訓(xùn)實力和通過率全國領(lǐng)先，全國大部分城市均有面授分校，對于不方便上面授的考生可以選擇高清網(wǎng)絡(luò)課程，隨報隨學(xué)，不限時間、地點和次數(shù)，免費試聽?？忌删W(wǎng)上報名培訓(xùn)或者到各分校辦公室咨詢報名。
三中學(xué)筆試學(xué)科科目分類
1.初級中學(xué)的學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學(xué)等15個學(xué)科。
2.高級中學(xué)的學(xué)科知識科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、通用技術(shù)等14個學(xué)科。
注：報考小學(xué)等級的筆試環(huán)節(jié)不涉及到今后任教學(xué)科，在面試報考的時候確定任教科目。報考中學(xué)等級的在筆試報名階段就需要明確今后任教科目。如果想取得初中語文教師資格證，筆試就需要報考中學(xué)級別科目一科目二以及《初中語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
友情提醒：持有高等級教師資格證相同科目下可以任教低等級，滿足條件者可選擇高等級，根據(jù)自己的專業(yè)、興趣選擇學(xué)科。
四筆試考試教材
筆試和面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制。考生可通過中小學(xué)教師證考試指定網(wǎng)址下載《考試標準》和《考試大綱》。由于考試大綱內(nèi)容極簡，滿足不了考生的備考需求，欣瑞教育整合了各個學(xué)科的專家嚴格依據(jù)考試大綱，編寫了考試專用教材。由新華出版社出版發(fā)行。
五筆試考試題型
綜合素質(zhì)：單項選擇題、材料分析題、寫作題
知識與能力：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計題
學(xué)科知識與能力：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題
六筆試考試形式
筆試考試目前采用紙筆答題卡形式。部分地區(qū)幼兒園采用機考形式。以各地區(qū)當年考試報名公告為準。欣瑞教育為廣大考生搜集了2011年-2018年教師資格證考試真題。掃底部二維碼和客服老師索取。
報考流程：
一網(wǎng)上報名填寫個人信息
國考筆試、面試考試均采用網(wǎng)上報名形式。凡想報考2019上半年考試的考生可在報名期間登錄報名網(wǎng)站，自行網(wǎng)上報名，凡每次報考需登錄網(wǎng)站注冊報名，注冊時考生需正確填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
教師資格證網(wǎng)上報名注意事項
照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為宜。照片將用于準考證以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。
注：考生務(wù)必留意網(wǎng)上報名時間，網(wǎng)上報考資料提交后部分地區(qū)采用網(wǎng)上審核形式，如遇報考系統(tǒng)提醒審核照片不通過，務(wù)必在網(wǎng)報規(guī)定期內(nèi)進行修改，以免造成因照片審核不通過而耽誤到考試。
2.考生在報名時須選擇戶籍或用人單位或?qū)W籍所在地的考區(qū)為應(yīng)試考區(qū)，并根據(jù)本人情況選擇考試類別和考試科目，報考中學(xué)類的考生切勿忘記報考學(xué)科筆試考試。
3.填報結(jié)束后注意現(xiàn)場確認時間(部分地區(qū)現(xiàn)場審核)及準考證打印時間。準考證需自行在規(guī)定時間內(nèi)下載打印。
二審核確認階段
考試報名網(wǎng)上個人信息錄入后，不代表報名就成功了。各地的教育部門會審核每位考生的信息，審核考生是否符合報考對象和報考條件。審核分為現(xiàn)場確認和網(wǎng)上審核兩種形式。
(一)教師資格證報名網(wǎng)上審核形式
網(wǎng)上審核考區(qū)會在規(guī)定時間對考生報名信息應(yīng)填報是否齊全、照片是否符合要求進行審核。請考生在審核日期內(nèi)隨時登錄網(wǎng)報系統(tǒng)在“筆試報名信息”處查驗審核狀態(tài)。審核未通過的考生請在審核時段期間內(nèi)修改個人信息后再次提交，超過審核期限仍未提交修改信息的將不再被審核通過。
注：網(wǎng)上審核不會核實考生學(xué)歷及人事關(guān)系情況，請考生務(wù)必如實填寫，切勿弄虛作假，若考生不具備相應(yīng)學(xué)歷條件報名參加考試，申請認定中小學(xué)教師資格時因此不能通過資格審查，一切后果由考生負責(zé)。
(二)教師資格證現(xiàn)場確認形式
考生網(wǎng)上信息填報結(jié)束后請在規(guī)定時間內(nèi)攜帶相關(guān)資料到報名時所選擇的考區(qū)指定地點現(xiàn)場確認，不得跨區(qū)確認，不得代確認，逾期不予受理。
選擇在戶籍所在地考試的考生應(yīng)帶上本人身份證、戶口簿、學(xué)歷證明原件和復(fù)印件;選擇在人事關(guān)系所在地考試的考生需帶上本人身份證、相關(guān)學(xué)歷證明原件及復(fù)印件與聘用單位簽訂的聘用合同及復(fù)印件，以及聘用單位為其繳納的社保證明(以當?shù)厣绫９芾聿块T相關(guān)證明為準)和其他各地區(qū)所要求的材料;全日制在校生選擇在學(xué)校所在地考試的需帶上本人身份證原件及復(fù)印件及所在學(xué)校學(xué)籍證明。注：報考中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格者還需提供技術(shù)資格證明等原件和復(fù)印件;非全日制畢業(yè)生應(yīng)提供學(xué)信網(wǎng)()學(xué)歷證書電子注冊備案表。
三網(wǎng)上繳納考試報名費用
審核通過之后，面試和筆試考試報名費用均采用網(wǎng)上繳納形式。往年經(jīng)常有考生忘記在規(guī)定時間內(nèi)進行在線繳費而錯過考試，錯過在線繳費時間后是不接受任何現(xiàn)場繳費的補救方法。考生務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上繳費，并確認繳費成功。各地區(qū)考試報名費用筆試為40-70元/科不等，面試費用為135-350元/科不等。
四準考證打印
報名結(jié)束后，各地區(qū)教育考試院將根據(jù)各高校、各區(qū)(縣)的考試報名和考點設(shè)置情況隨機完成考場編排，生成考生準考證。準考證由考生自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印。考生必須按照準考證上的時間、地點參加考試。請考生妥善保管好準考證，如遇丟失可進行多次打印。考試現(xiàn)場不認可手機出示的電子檔準考證。
個人承諾書教師資格證認定篇九
教師資格證認定有效期為3年，如果當次錯過了教師資格證認定，在3年有效期內(nèi)都可以認定教師資格證。
(一)申請人須本人進行網(wǎng)上報名和現(xiàn)場審核確認，并對所填報的個人信息和提供的現(xiàn)場審核材料的準確性、真實性負責(zé)。禁止學(xué)?；蛉魏螜C構(gòu)替代報名，對違反規(guī)定而影響本人申請教師資格的，責(zé)任由申請人本人承擔。
(二)“教師資格管理信息系統(tǒng)”對申請人的學(xué)歷、普通話、中小學(xué)教師資格考試(國考)成績等信息進行自動核驗，申請人只有填報真實個人信息方可通過上述信息的核驗。
(三)申請人網(wǎng)上報名時上傳的照片應(yīng)為本人近6個月內(nèi)的免冠正面證件照，此照片應(yīng)與體檢、現(xiàn)場審核提交的照片同底，如因照片不合格而影響本人申請教師資格證的，責(zé)任由申請人本人承擔。
(四)凡申請認定人員，必須提供準確無誤的所有個人信息，并保證符合國家《教師法》《教師資格條例》《教師資格條例實施辦法》中關(guān)于教師資格認定類別、認定條件等相關(guān)政策規(guī)定，不得提供不實或虛假信息。因提供虛假或不實個人信息造成本人教師資格申請不能認定的，由申請人承擔全部責(zé)任，并依據(jù)個人誠信相關(guān)規(guī)定予以處罰。
幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級中學(xué)教師資格考試、普通高級中學(xué)教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試。
語文、數(shù)學(xué)科目相對簡單。
在小學(xué)階段，語文主要考查識字與寫字、閱讀與寫作，其中識字寫字為主，課文都是我們曾經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)過的課文，識字與寫字、閱讀與寫作接受過基礎(chǔ)教育的人基本都會，選擇小學(xué)語文科目，可以說是基本沒有知識盲區(qū)，如果擔心試講不知道講什么，擔心抽到的試題是自己不會的，那么語文是最佳選擇。
數(shù)學(xué)面試也相對較簡單，但是相對于語文可能難那么一點點，為什么這么說，因為數(shù)學(xué)考查數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，雖然都很簡單，都是小學(xué)學(xué)段的內(nèi)容，但是有的知識你可能忘記了!兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)你還記得嗎?方程式的推理你還記得嗎?三角形、平行四邊形和梯形的面積公式推理你還得記得嗎?雖然面試抽取的題目中會給出知識提示，你重溫后會回憶起來，但是備課時間只有20分鐘，你得去先去學(xué)習(xí)熟悉知識，在寫教案，在去用通俗易懂的方式講出來。這就加大了難度。
雖然語文數(shù)學(xué)相對簡單，但是考的人多，競爭相對也較大，面試時要表現(xiàn)的比同考人都優(yōu)秀，才能過，需要酌情考慮選擇。
英語、音體美專業(yè)性較強。
英語科目面試對于英語好的人來說比較簡單，小學(xué)階段考的都是很基礎(chǔ)的聽說讀寫及語法知識，如果你英語好，那么小菜一碟，如果你最英語不太好，那么你可能會什么都不知道。音體美同理，考的都很簡單，但是對于非專業(yè)的人來說，可能會有點懵逼，完全不知道要怎么講。
其他學(xué)科相對冷門。
除了語數(shù)外音體美，其他科目報考的人都很少，報考的人少，導(dǎo)致目前市面上這些科目的資源非常稀缺，不管是課程還是資料，目前學(xué)霸君還沒了解到哪家機構(gòu)開設(shè)了非語數(shù)外音體美科目以外的面試課程，資料也是少之又少，你想考這個科目，你可能都找不到相關(guān)學(xué)習(xí)資料。
個人承諾書教師資格證認定篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談?wù)勛约旱膬?yōu)勢條件和工作設(shè)想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的中國公民，必須依法取得相應(yīng)的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學(xué)生教育、管理和服務(wù)三者于一體的工作。這就要求適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學(xué)生的管理工作。我相信我能做好相關(guān)的具體工作。
2、我有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學(xué)生的思想問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學(xué)生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學(xué)習(xí)應(yīng)用教育學(xué)、教育心理學(xué)對學(xué)生實施教育管理。
社會已經(jīng)進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育。教師擔當著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學(xué)分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的.素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作五年了，教育教學(xué)管理，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎(chǔ)。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠?qū)ξ业慕處熧Y格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
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個人承諾書教師資格證認定篇十一
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的`原則，在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾：
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應(yīng)的責(zé)任和由此造成的一切后果。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
個人承諾書教師資格證認定篇十二
本人自愿參加學(xué)校組織的誠信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、堅決服從巡考老師管理，自覺遵守考試紀律。
1、按時進入考場，不遲到或中途離場。
2、考試學(xué)生必須按座位號就坐，考試中不得交談，左顧右盼，使用手機。試題字跡不清，可等待、詢問巡檢教師，但不得要求解釋題意。當考試時間已到時，立即停止答卷，將考卷反扣在桌面上，禁止喧嘩。由班干部將考卷收完后，離開座位。
4、誠信考試，是知識和品行的雙重考核，相互監(jiān)督，考驗自我。我們都應(yīng)該上交一份優(yōu)秀的品行答卷。
5、不搶奪、竊取、交換或者傳接試卷、答卷、草稿紙等與考試內(nèi)容相關(guān)的資料；
6、不請他人或者為他人代替考試；
7、不故意銷毀試卷、答案或者試卷材料；
8、在答卷上認真填寫本人的姓名、學(xué)號、班級、專業(yè)等信息；
9、如違反考試紀律，自愿按學(xué)院有關(guān)規(guī)定接受處理。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的`大學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
承諾人：__×
__學(xué)院__班級
個人承諾書教師資格證認定篇十三
本人自愿參加學(xué)校組織中期誠信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅決服從監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀律。
1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；考試不違紀、不作弊，不通過不正當?shù)氖侄胃膭映煽儯话磿r獨立完成考試任務(wù)。
2、嚴格遵守考場紀律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場內(nèi)不交頭接耳、互打暗號、喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無關(guān)的內(nèi)容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場秩序，不無理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的中學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
班級：__。
承諾人（簽字）：__x。
個人承諾書教師資格證認定篇十四
為推進落實“將健康融入所有政策”策略，倡導(dǎo)“健康支出優(yōu)先，健康教育先行”理念，探索建立健康促進學(xué)校工作模式和長效機制，提高師生健康素養(yǎng)水平，我們謹向社會公開承諾：
一、組織健全。成立健康促進學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，明確相關(guān)職能部門職責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開例會。
二、落實經(jīng)費。將健康促進學(xué)校工作納入學(xué)校重點工作，所需經(jīng)費在學(xué)校公用經(jīng)費中列支。
三、制度完善。學(xué)校充分考慮健康因素，制定一系列促進師生健康的政策、規(guī)章制度和管理措施。包括校內(nèi)全面禁煙；食品安全；飲水和環(huán)境設(shè)施；合理安排課時，保障學(xué)生每天1小時體育活動時間；開設(shè)健康教育課；開展健康教育活動，提高學(xué)生健康素養(yǎng)；查驗預(yù)防接種證；禁用違禁藥物；確保學(xué)生安全；突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；困難學(xué)生幫扶等內(nèi)容。
五、營造良好的學(xué)校社會人文環(huán)境。師生尊重互愛，展示良好的校訓(xùn)校風(fēng)；成立興趣小組，開設(shè)藝術(shù)課程，開展心理健康教育活動，提高師生健康素養(yǎng)。
六、提供學(xué)校健康教育服務(wù)。設(shè)置衛(wèi)生室或與轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)合作，為師生提供健康教育、醫(yī)療服務(wù)和心理輔導(dǎo)；建立完善師生體檢和健康管理機制；建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病、學(xué)生常見病與多發(fā)病管理機制。
七、提高師生健康技能。開設(shè)高質(zhì)量的健康教育課，保障學(xué)生體育鍛煉時間和強度，開展特定主題的健康教育活動，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，提高師生健康素養(yǎng)水平和身體素質(zhì)。
八、加強學(xué)校與家庭、社會健康互動。定期邀請家長參與學(xué)校健康教育活動，召開主題家長會，與家長共同促進學(xué)生健康；組織學(xué)生參加社區(qū)健康實踐活動，爭取政府和社區(qū)支持，營造良好健康促進氛圍。
九、無煙環(huán)境達到無煙學(xué)校標準。
我們將嚴格遵守本承諾，歡迎社會各界全程監(jiān)督。舉報監(jiān)督電話：
承諾單位(蓋章)。
法定代表人：xxx。
20xx年月日。
個人承諾書教師資格證認定篇十五
科目二(中學(xué))。
德育原則。
(1)方向性原則。
(2)疏導(dǎo)性原則。
(3)知行統(tǒng)一原則。
(4)尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
(5)教育的一致性和連貫性原則。
(6)因材施教的原則。
(7)集體教育與個別教育相結(jié)合原則。
(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則。
德育方法。
(1)說服教育法。
(2)榜樣示范法。
(3)陶冶教育法。
(4)指導(dǎo)實踐法。
(5)品德評價法。
(6)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。
教學(xué)原則。
(1)科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則。
(2)直觀性原則。
(3)啟發(fā)性原則。
(4)鞏固性原則。
(5)循序漸進原則。
(6)因材施教原則。
(7)理論聯(lián)系實際原則。
(8)量力性原則。
教學(xué)方法。
(1)講授法。
(2)談話法。
(3)演示法。
(4)練習(xí)法。
(5)實驗法。
(6)討論法。
(7)參觀法。
(8)讀書指導(dǎo)法。
促進學(xué)習(xí)遷移的方法。
(1)精選教材。
(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。
(3)合理安排教學(xué)程序。
(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。
個人承諾書教師資格證認定篇十六
本人參加20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試報名，因故無法持考試規(guī)定的二代居民身份證進行報名現(xiàn)場確認工作。
現(xiàn)鄭重承諾：
1、本人可以在20xx年4月30日前辦理好考試規(guī)定的二代居民身份證;。
2、在規(guī)定的時間20xx年4月30日前到報名點補刷本人二代居民身份證信息;。
3、持規(guī)定的二代居民身份證參加考試。否則，本人此次報名作廢，自愿放棄參加20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試，所交考試費不需退還，由此造成的一切后果由本人承擔。
承諾人：
時間：
個人承諾書教師資格證認定篇十七
備考準備階段(現(xiàn)在)。
1.熟悉考試情況：搜集歷年考試報名公告與考試大綱，了解教師資格考試的報考條件、報名流程、考試內(nèi)容、考試規(guī)則等信息。
2.制定備考計劃：根據(jù)自身基礎(chǔ)條件與優(yōu)劣勢，制定出一個適合自己的、科學(xué)合理的完美備考計劃。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(12月中旬-12月底)。
第一輪復(fù)習(xí)：精讀教材，全面打基礎(chǔ)。由淺入深、由點到面，仔細按照教材復(fù)習(xí)各個科目，將基礎(chǔ)知識打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識。
重點提升階段(1月初-1月底)。
第二輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補遺。做一定量的練習(xí)題，查找自己的弱點，專攻死穴，達到優(yōu)點更優(yōu)，漏洞補上，齊頭并進。
鞏固提高階段(2月初-2月底)。
第三輪復(fù)習(xí)：整理重點，學(xué)思結(jié)合。此階段其實是對前兩個復(fù)習(xí)階段的總結(jié)鞏固階段，要配合以練習(xí)題、模擬題、真題等，總結(jié)經(jīng)驗，歸納解題思路、方法和技巧，梳理知識，做到學(xué)與思的結(jié)合。
沖刺應(yīng)考階段(考前)。
第四輪復(fù)習(xí)：調(diào)節(jié)心理，輕松應(yīng)考。
最后10天，是全力沖刺階段，考生在保證做一定量題的基礎(chǔ)上對之前的復(fù)習(xí)加以鞏固。
通過做題，進一步查漏補缺?？忌毎凑照娇荚嚨臅r間進行全真實戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應(yīng)考試環(huán)境。另外，考生可適當休息，調(diào)節(jié)身心，準備好應(yīng)考的最佳狀態(tài)。
個人承諾書教師資格證認定篇十八
自愿報名參加由壹品生命健康管理集團主辦的健康養(yǎng)生系列課程之《三合智慧養(yǎng)生營》體驗活動，我了解本次活動是針對我的健康需求而設(shè)計的體驗式活動，除了三天的營地學(xué)習(xí)外，更重要的是我往后日常生活中的自我健康管理與恒心！
我已經(jīng)充分理解體驗中所學(xué)到的內(nèi)容，也明白正確飲食與保對自己的健康有巨大的影響，所以我愿意為自己的個人身體健康與心理情緒狀況，負起完全的責(zé)任！
同時，我也愿意將這些方法分享給身邊的人，為人類的健康與幸福盡一份責(zé)任！
我愿意本著持之以恒的態(tài)度，去實踐這些健康的飲食及身體的調(diào)整方法，在此，我鄭重地承諾：
我愿意對自己的健康負100%的責(zé)任！
xxx。
20xx年x月x日。
個人承諾書教師資格證認定篇十九
各位評委老師好，我今天說課的內(nèi)容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術(shù)鑒賞第2課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》。我主要從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個方面加以闡述。
一、教材分析。
本課的目的是讓學(xué)生對美術(shù)作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，進一步認識不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語言上的不同方式，美術(shù)作品也由此呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的形式特征和審美意韻。發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，領(lǐng)會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術(shù)作品的藝術(shù)語言的概念、內(nèi)容、形態(tài)分類。而難點是美術(shù)的語言。(美術(shù)語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術(shù)作品之中的，學(xué)生理解會有很大的難度，因此，必須結(jié)合具體的美術(shù)作品并調(diào)動學(xué)生既往的美術(shù)知識來認識和理解。
二、教學(xué)方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程，輕結(jié)論的教學(xué)理念。然后運用計算機輔助教學(xué)的手段，利用課件進行教學(xué)。課件中使用大量的圖片進行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。
三、學(xué)法指導(dǎo)：主要要求學(xué)生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、教學(xué)思路及設(shè)想：整個教學(xué)過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學(xué)中始終貫徹美術(shù)教學(xué)的目的――培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，而不是培養(yǎng)畫家。即學(xué)生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學(xué)中教師應(yīng)把握得出問題的過程，注重使用學(xué)生討論(教師參與其中)這一方法得出結(jié)論。
五、教學(xué)程序：(教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計)首先創(chuàng)設(shè)情景，引入新課其次教師示范，引導(dǎo)觀察，然后展開討論，激發(fā)思維，最后學(xué)生體驗，鞏固提高。以上教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的依據(jù)是：學(xué)生感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律;教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)通過展示相關(guān)圖片，使學(xué)生認識了解一些名畫，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)并引出美術(shù)作品的藝術(shù)語言。然后運用課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，感受圖片信息，領(lǐng)會本課的意圖，輕松的接受課題。
先用大屏幕展示美術(shù)語言的概念，讓學(xué)生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學(xué)生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術(shù)語言形式。然后根據(jù)同學(xué)們的回答，師生共同總結(jié)出美術(shù)語言的內(nèi)容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學(xué)生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)出美術(shù)語言的形態(tài)分類。按照同樣的方法依次展示并讓學(xué)生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學(xué)生的思維，體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學(xué)方法。(學(xué)生自己通過探索總結(jié)的結(jié)論，比教師告訴的結(jié)果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學(xué)生將來能自主的學(xué)習(xí)，利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學(xué)生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學(xué)生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領(lǐng)會名畫的一些技巧韻味。結(jié)合工筆畫的繪畫技法，總結(jié)圖中是如何運用藝術(shù)語言的。
現(xiàn)今的美術(shù)教育的目的是為了提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，并不是培養(yǎng)畫家。因此，本環(huán)節(jié)，只要學(xué)生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學(xué)生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學(xué)習(xí)，學(xué)生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學(xué)生的。本環(huán)節(jié)教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過體驗，學(xué)生能把掌握的知識轉(zhuǎn)化為技能或技巧。
最后進行自我評價練習(xí)，通過展示具象、意象和抽象美術(shù)作品若干幅讓學(xué)生來辨別，鼓勵學(xué)生踴躍回答。接著課堂回顧總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么、鼓勵學(xué)生踴躍復(fù)述回答。然后告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
我的說課結(jié)束完畢，謝謝評委老師。
個人承諾書教師資格證認定篇二十
__年衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試誠信考試承諾書：
本人是參加__年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的考生，現(xiàn)已認真閱讀《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第12號）（點擊此處查看）、《考場規(guī)則》（點擊此處查看）等考試相關(guān)規(guī)定，為維護考試的嚴肅性、權(quán)威性和公平性，確?？荚図樌M行，鄭重承諾以下事項：
1.保證本人在報名時提交的信息準確無誤、證件真實有效，如發(fā)現(xiàn)有信息錯誤和作假行為，自愿承擔一切后果。
2.保證自覺服從考試主管部門或考試管理機構(gòu)的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3.保證在考試中誠實守信，自覺遵守國家有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員資格考試的紀律和規(guī)定；如有違法、違紀、違規(guī)行為，自愿服從考試主管部門或考試管理機構(gòu)的處理決定，并接受相應(yīng)處罰。
單位負責(zé)人：（簽名）考生（簽名）：
年月日年月日
個人承諾書教師資格證認定篇二十一
本人參加深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20____年赴公開招聘常設(shè)崗位工作人員考試，報考（單位）崗位。在資格初審中，本人鄭重承諾以下事項：
本人將最遲于辦理聘用手續(xù)時與職位表要求相對應(yīng)的教師資格證，如自參加筆試之日起1年內(nèi)仍無法教師資格證，將被取消聘用資格。
考生：
____年___月___日
個人承諾書教師資格證認定篇二十二
本人保證提交的個人信息資料及相關(guān)申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構(gòu)做出的'相應(yīng)處理并承擔全部后果。
承諾人：xxx。
20xx年x月x日。
個人承諾書教師資格證認定篇二十三
據(jù)悉，今年的認定范圍為未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的人員，包括在各級各類學(xué)校教學(xué)崗位上工作的在編專任教師、2016年普通高校師范教育類、非師范教育類應(yīng)屆畢業(yè)生及符合條件的社會人員。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經(jīng)過“具備條件”、“準備材料”、“網(wǎng)上申報”、“現(xiàn)場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
申請教師資格人員應(yīng)提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當?shù)亟逃姓块T負責(zé)教師資格認定工作的處室（或登錄其官方的網(wǎng)站）了解當年教師資格認定工作的安排和相關(guān)要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網(wǎng)上申報、何時現(xiàn)場確認、何時參加實踐能力測試等。
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學(xué)歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
根據(jù)申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應(yīng)的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內(nèi)向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
（1）《教師資格認定申請表》一式兩份（網(wǎng)上申報后下載打印并簽名）;
（2）身份證原件和復(fù)印件;
（3）學(xué)歷（學(xué)位）證書原件和復(fù)印件;
（4）由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
（5）普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件;
（6）思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
（7）教育學(xué)、心理學(xué)考試或中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績合格證;
（8）《教師資格認定現(xiàn)場受理通知》（網(wǎng)上申報后下載打印）;
（9）各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第（7）項材料。
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網(wǎng)上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網(wǎng)（http：//www。jszg。edu。cn）進行網(wǎng)上報名。
網(wǎng)上申報分"參加全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口"兩個入口。申請人需根據(jù)本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網(wǎng)上申報入口，進行注冊并填寫和提交網(wǎng)報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生需選擇"未參加全國統(tǒng)考者"入口進行報名。
申請人按照網(wǎng)上申報中提供的現(xiàn)場確認注意事項，在規(guī)定時間內(nèi)將準備好的材料送交到現(xiàn)場確認點。確認點工作人員將審核網(wǎng)上申報的信息與提交的'《教師資格認定申請表》的一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現(xiàn)場確認。
對于申請人網(wǎng)上申報時填寫有誤的信息，可以由現(xiàn)場確認人員幫助修改。
目前，全國大部分省份（沒有參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點的省份）的實踐能力測試（有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等）安排在現(xiàn)場確認即受理申請后進行。
申請人需根據(jù)教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學(xué)科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試（面試、試講）安排在理論考試（筆試）后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據(jù)當?shù)亟逃姓块T或教育考試機構(gòu)的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學(xué)科的面試和試講。
教師資格認定機構(gòu)在現(xiàn)場受理結(jié)束之日起30個工作日內(nèi)，做出是否認定其教師資格的結(jié)論，并將認定結(jié)果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網(wǎng)上得到驗證。
教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內(nèi)適用。
個人承諾書教師資格證認定篇一
種蜂場九年制學(xué)校教師師德建設(shè)承諾書按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于教師師德建設(shè)的若干文件精神，為提高自身的職業(yè)道德水平，塑造宜城實得良好的教師隊伍形象，特向社會作如下承諾：
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨的方針。
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
關(guān)心擁護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。
遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
不信教、不封齋、不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事，不搬弄是非，不傳播謠言，維護民族團結(jié)和學(xué)校安全穩(wěn)定。
承諾人：
20xx年3月
個人承諾書教師資格證認定篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談?wù)勛约旱膬?yōu)勢條件和工作設(shè)想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的中國公民，必須依法取得相應(yīng)的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學(xué)生教育、管理和服務(wù)三者于一體的工作。這就要求適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學(xué)生的管理工作。我相信我能做好相關(guān)的具體工作。
2、我有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學(xué)生的思想問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學(xué)生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學(xué)習(xí)應(yīng)用教育學(xué)、教育心理學(xué)對學(xué)生實施教育管理。
社會已經(jīng)進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育。教師擔當著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學(xué)分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的.素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作五年了，教育教學(xué)管理，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎(chǔ)。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠?qū)ξ业慕處熧Y格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
個人承諾書教師資格證認定篇三
通州區(qū)教育委員會：
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關(guān)規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
個人承諾書教師資格證認定篇四
為積極響應(yīng)區(qū)教育局組織開展的廉政文化進校園教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學(xué)，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向?qū)W生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向?qū)W生推銷商品或教輔材料，不強制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學(xué)單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)，不無故缺勤、缺課或不完成教學(xué)任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，對有困難的學(xué)生主動進行義務(wù)輔導(dǎo)，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學(xué)生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向?qū)W生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。六、堅持嚴于律己，不在學(xué)生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
個人承諾書教師資格證認定篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
__x，男，____年6月10日出生，入學(xué)年份：20__年。
政治面貌：團員。
民族：漢。
所在班級：__。
專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）。
籍貫：浙江嘉興申請所教學(xué)科：中小學(xué)語文。
身份證號：__________________。
申請理由：
本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴以律己，遵規(guī)守紀，積極上進，先后擔任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長、院報編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴展等活動，具有很強的`責(zé)任心，豐富的實踐經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評為“學(xué)習(xí)標兵”，曾獲院三等獎學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎”，且立志考取歷史學(xué)研究生。
在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。
大學(xué)三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！
特此申請！
申請人：__x。
個人承諾書教師資格證認定篇六
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的原則,在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾:
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應(yīng)的責(zé)任和由此造成的一切后果。
承諾人：
xx年xx月xx日
個人承諾書教師資格證認定篇七
根據(jù)《________縣教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經(jīng)錄用須兩年內(nèi)考取教師資格證，否則予以解聘”。我于____年____月畢業(yè)于____（學(xué)____校）____專業(yè)，身份證號____________________，暫無教師資格證，符合本次的招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《________縣教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)____小組關(guān)于公開招聘教師的'實施方案》要求，一經(jīng)被錄用，從見習(xí)之日起，加強學(xué)習(xí)，積極準備，兩年內(nèi)考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
20___年____月____日
個人承諾書教師資格證認定篇八
考試時間：
19年上半年筆試1月初報名，3月9日考試。
報考等級：
教師資格證等級分為幼兒園級別教師資格證、小學(xué)級別教師資格證、中學(xué)級別教師資格證。
其中中學(xué)級別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職專業(yè)課教師資格證、中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格證。
注：高中等級教師資格證與中職文化課教師資格證互相通用。
報考條件：
一報考條件之學(xué)歷要求
幼兒教師資格證學(xué)歷要求：應(yīng)當具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;
小學(xué)教師資格證學(xué)歷要求：應(yīng)當具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;
高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格證，應(yīng)當具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;
中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證，應(yīng)當具備大學(xué)?？茖W(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。
全日制在校大學(xué)生可在三年級及以上年級憑學(xué)校管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明報考。
注：1.各地區(qū)報考學(xué)歷要求不一。部分地區(qū)幼兒教師資格證中職學(xué)前教育專業(yè)即可報考，大專學(xué)歷最高可報至初級中學(xué)教師資格證。
2.教師資格證考試報名沒有師范生限制，非師范生均可報考，也沒有補修科目，滿足一定的學(xué)歷條件即可報考。
3.教師資格證考試報名也沒有必須是在校生才能報考的規(guī)定。
4.非全日制在讀生需取得學(xué)歷證書后方可報考。
二報考條件之年齡要求
未達到法定退休年齡的均可報考。
三報考條件之戶籍要求
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關(guān)系所在報考。全日制在校生可在學(xué)校所在地報考。
在人事關(guān)系地報考人員需提交與當?shù)赜嘘P(guān)單位簽署的勞動合同及社保繳納等人事關(guān)系證明材料。在學(xué)校所在地報考需提交在校生學(xué)籍證明。
考試科目和內(nèi)容：
一筆試考試科目
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《保教知識與能力》。
2.小學(xué)等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《教育教學(xué)知識與能力》。
3.初級中學(xué)、高級中學(xué)、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質(zhì)》;科目二《教育知識與能力》科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
4.中職專業(yè)課及中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格證筆試只需要考中學(xué)類科目一和科目二?？颇咳龝翰还P試，主要結(jié)合面試進行考查。
注：中小幼科目一《綜合素質(zhì)》考試科目名稱相同，考試內(nèi)容不同。
二筆試考試內(nèi)容
《綜合素質(zhì)》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力?！督逃R與能力》、《教育教學(xué)知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識?！秾W(xué)科知識與教學(xué)能力》考核擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計實施評價的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。
綜合素質(zhì)考試內(nèi)容廣泛，記憶性內(nèi)容居多;知識與能力考察內(nèi)容需要理解相關(guān)教育理論，考生需要深入學(xué)習(xí)，否則很難通過。對于時間不夠充裕又想快速提高的考生，建議選擇一家真正有實力的教師資格證培訓(xùn)機構(gòu)參加培訓(xùn)。欣瑞教育，從2002年開始只專注于從事教師培訓(xùn)17年，培訓(xùn)實力和通過率全國領(lǐng)先，全國大部分城市均有面授分校，對于不方便上面授的考生可以選擇高清網(wǎng)絡(luò)課程，隨報隨學(xué)，不限時間、地點和次數(shù)，免費試聽?？忌删W(wǎng)上報名培訓(xùn)或者到各分校辦公室咨詢報名。
三中學(xué)筆試學(xué)科科目分類
1.初級中學(xué)的學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學(xué)等15個學(xué)科。
2.高級中學(xué)的學(xué)科知識科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、通用技術(shù)等14個學(xué)科。
注：報考小學(xué)等級的筆試環(huán)節(jié)不涉及到今后任教學(xué)科，在面試報考的時候確定任教科目。報考中學(xué)等級的在筆試報名階段就需要明確今后任教科目。如果想取得初中語文教師資格證，筆試就需要報考中學(xué)級別科目一科目二以及《初中語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
友情提醒：持有高等級教師資格證相同科目下可以任教低等級，滿足條件者可選擇高等級，根據(jù)自己的專業(yè)、興趣選擇學(xué)科。
四筆試考試教材
筆試和面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制。考生可通過中小學(xué)教師證考試指定網(wǎng)址下載《考試標準》和《考試大綱》。由于考試大綱內(nèi)容極簡，滿足不了考生的備考需求，欣瑞教育整合了各個學(xué)科的專家嚴格依據(jù)考試大綱，編寫了考試專用教材。由新華出版社出版發(fā)行。
五筆試考試題型
綜合素質(zhì)：單項選擇題、材料分析題、寫作題
知識與能力：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計題
學(xué)科知識與能力：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題
六筆試考試形式
筆試考試目前采用紙筆答題卡形式。部分地區(qū)幼兒園采用機考形式。以各地區(qū)當年考試報名公告為準。欣瑞教育為廣大考生搜集了2011年-2018年教師資格證考試真題。掃底部二維碼和客服老師索取。
報考流程：
一網(wǎng)上報名填寫個人信息
國考筆試、面試考試均采用網(wǎng)上報名形式。凡想報考2019上半年考試的考生可在報名期間登錄報名網(wǎng)站，自行網(wǎng)上報名，凡每次報考需登錄網(wǎng)站注冊報名，注冊時考生需正確填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
教師資格證網(wǎng)上報名注意事項
照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為宜。照片將用于準考證以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。
注：考生務(wù)必留意網(wǎng)上報名時間，網(wǎng)上報考資料提交后部分地區(qū)采用網(wǎng)上審核形式，如遇報考系統(tǒng)提醒審核照片不通過，務(wù)必在網(wǎng)報規(guī)定期內(nèi)進行修改，以免造成因照片審核不通過而耽誤到考試。
2.考生在報名時須選擇戶籍或用人單位或?qū)W籍所在地的考區(qū)為應(yīng)試考區(qū)，并根據(jù)本人情況選擇考試類別和考試科目，報考中學(xué)類的考生切勿忘記報考學(xué)科筆試考試。
3.填報結(jié)束后注意現(xiàn)場確認時間(部分地區(qū)現(xiàn)場審核)及準考證打印時間。準考證需自行在規(guī)定時間內(nèi)下載打印。
二審核確認階段
考試報名網(wǎng)上個人信息錄入后，不代表報名就成功了。各地的教育部門會審核每位考生的信息，審核考生是否符合報考對象和報考條件。審核分為現(xiàn)場確認和網(wǎng)上審核兩種形式。
(一)教師資格證報名網(wǎng)上審核形式
網(wǎng)上審核考區(qū)會在規(guī)定時間對考生報名信息應(yīng)填報是否齊全、照片是否符合要求進行審核。請考生在審核日期內(nèi)隨時登錄網(wǎng)報系統(tǒng)在“筆試報名信息”處查驗審核狀態(tài)。審核未通過的考生請在審核時段期間內(nèi)修改個人信息后再次提交，超過審核期限仍未提交修改信息的將不再被審核通過。
注：網(wǎng)上審核不會核實考生學(xué)歷及人事關(guān)系情況，請考生務(wù)必如實填寫，切勿弄虛作假，若考生不具備相應(yīng)學(xué)歷條件報名參加考試，申請認定中小學(xué)教師資格時因此不能通過資格審查，一切后果由考生負責(zé)。
(二)教師資格證現(xiàn)場確認形式
考生網(wǎng)上信息填報結(jié)束后請在規(guī)定時間內(nèi)攜帶相關(guān)資料到報名時所選擇的考區(qū)指定地點現(xiàn)場確認，不得跨區(qū)確認，不得代確認，逾期不予受理。
選擇在戶籍所在地考試的考生應(yīng)帶上本人身份證、戶口簿、學(xué)歷證明原件和復(fù)印件;選擇在人事關(guān)系所在地考試的考生需帶上本人身份證、相關(guān)學(xué)歷證明原件及復(fù)印件與聘用單位簽訂的聘用合同及復(fù)印件，以及聘用單位為其繳納的社保證明(以當?shù)厣绫９芾聿块T相關(guān)證明為準)和其他各地區(qū)所要求的材料;全日制在校生選擇在學(xué)校所在地考試的需帶上本人身份證原件及復(fù)印件及所在學(xué)校學(xué)籍證明。注：報考中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格者還需提供技術(shù)資格證明等原件和復(fù)印件;非全日制畢業(yè)生應(yīng)提供學(xué)信網(wǎng)()學(xué)歷證書電子注冊備案表。
三網(wǎng)上繳納考試報名費用
審核通過之后，面試和筆試考試報名費用均采用網(wǎng)上繳納形式。往年經(jīng)常有考生忘記在規(guī)定時間內(nèi)進行在線繳費而錯過考試，錯過在線繳費時間后是不接受任何現(xiàn)場繳費的補救方法。考生務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上繳費，并確認繳費成功。各地區(qū)考試報名費用筆試為40-70元/科不等，面試費用為135-350元/科不等。
四準考證打印
報名結(jié)束后，各地區(qū)教育考試院將根據(jù)各高校、各區(qū)(縣)的考試報名和考點設(shè)置情況隨機完成考場編排，生成考生準考證。準考證由考生自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印。考生必須按照準考證上的時間、地點參加考試。請考生妥善保管好準考證，如遇丟失可進行多次打印。考試現(xiàn)場不認可手機出示的電子檔準考證。
個人承諾書教師資格證認定篇九
教師資格證認定有效期為3年，如果當次錯過了教師資格證認定，在3年有效期內(nèi)都可以認定教師資格證。
(一)申請人須本人進行網(wǎng)上報名和現(xiàn)場審核確認，并對所填報的個人信息和提供的現(xiàn)場審核材料的準確性、真實性負責(zé)。禁止學(xué)?；蛉魏螜C構(gòu)替代報名，對違反規(guī)定而影響本人申請教師資格的，責(zé)任由申請人本人承擔。
(二)“教師資格管理信息系統(tǒng)”對申請人的學(xué)歷、普通話、中小學(xué)教師資格考試(國考)成績等信息進行自動核驗，申請人只有填報真實個人信息方可通過上述信息的核驗。
(三)申請人網(wǎng)上報名時上傳的照片應(yīng)為本人近6個月內(nèi)的免冠正面證件照，此照片應(yīng)與體檢、現(xiàn)場審核提交的照片同底，如因照片不合格而影響本人申請教師資格證的，責(zé)任由申請人本人承擔。
(四)凡申請認定人員，必須提供準確無誤的所有個人信息，并保證符合國家《教師法》《教師資格條例》《教師資格條例實施辦法》中關(guān)于教師資格認定類別、認定條件等相關(guān)政策規(guī)定，不得提供不實或虛假信息。因提供虛假或不實個人信息造成本人教師資格申請不能認定的，由申請人承擔全部責(zé)任，并依據(jù)個人誠信相關(guān)規(guī)定予以處罰。
幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級中學(xué)教師資格考試、普通高級中學(xué)教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試。
語文、數(shù)學(xué)科目相對簡單。
在小學(xué)階段，語文主要考查識字與寫字、閱讀與寫作，其中識字寫字為主，課文都是我們曾經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)過的課文，識字與寫字、閱讀與寫作接受過基礎(chǔ)教育的人基本都會，選擇小學(xué)語文科目，可以說是基本沒有知識盲區(qū)，如果擔心試講不知道講什么，擔心抽到的試題是自己不會的，那么語文是最佳選擇。
數(shù)學(xué)面試也相對較簡單，但是相對于語文可能難那么一點點，為什么這么說，因為數(shù)學(xué)考查數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，雖然都很簡單，都是小學(xué)學(xué)段的內(nèi)容，但是有的知識你可能忘記了!兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)你還記得嗎?方程式的推理你還記得嗎?三角形、平行四邊形和梯形的面積公式推理你還得記得嗎?雖然面試抽取的題目中會給出知識提示，你重溫后會回憶起來，但是備課時間只有20分鐘，你得去先去學(xué)習(xí)熟悉知識，在寫教案，在去用通俗易懂的方式講出來。這就加大了難度。
雖然語文數(shù)學(xué)相對簡單，但是考的人多，競爭相對也較大，面試時要表現(xiàn)的比同考人都優(yōu)秀，才能過，需要酌情考慮選擇。
英語、音體美專業(yè)性較強。
英語科目面試對于英語好的人來說比較簡單，小學(xué)階段考的都是很基礎(chǔ)的聽說讀寫及語法知識，如果你英語好，那么小菜一碟，如果你最英語不太好，那么你可能會什么都不知道。音體美同理，考的都很簡單，但是對于非專業(yè)的人來說，可能會有點懵逼，完全不知道要怎么講。
其他學(xué)科相對冷門。
除了語數(shù)外音體美，其他科目報考的人都很少，報考的人少，導(dǎo)致目前市面上這些科目的資源非常稀缺，不管是課程還是資料，目前學(xué)霸君還沒了解到哪家機構(gòu)開設(shè)了非語數(shù)外音體美科目以外的面試課程，資料也是少之又少，你想考這個科目，你可能都找不到相關(guān)學(xué)習(xí)資料。
個人承諾書教師資格證認定篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談?wù)勛约旱膬?yōu)勢條件和工作設(shè)想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的中國公民，必須依法取得相應(yīng)的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學(xué)生教育、管理和服務(wù)三者于一體的工作。這就要求適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學(xué)生的管理工作。我相信我能做好相關(guān)的具體工作。
2、我有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學(xué)生的思想問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學(xué)生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學(xué)習(xí)應(yīng)用教育學(xué)、教育心理學(xué)對學(xué)生實施教育管理。
社會已經(jīng)進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育。教師擔當著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學(xué)分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的.素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作五年了，教育教學(xué)管理，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎(chǔ)。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠?qū)ξ业慕處熧Y格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
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個人承諾書教師資格證認定篇十一
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的`原則，在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾：
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應(yīng)的責(zé)任和由此造成的一切后果。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
個人承諾書教師資格證認定篇十二
本人自愿參加學(xué)校組織的誠信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、堅決服從巡考老師管理，自覺遵守考試紀律。
1、按時進入考場，不遲到或中途離場。
2、考試學(xué)生必須按座位號就坐，考試中不得交談，左顧右盼，使用手機。試題字跡不清，可等待、詢問巡檢教師，但不得要求解釋題意。當考試時間已到時，立即停止答卷，將考卷反扣在桌面上，禁止喧嘩。由班干部將考卷收完后，離開座位。
4、誠信考試，是知識和品行的雙重考核，相互監(jiān)督，考驗自我。我們都應(yīng)該上交一份優(yōu)秀的品行答卷。
5、不搶奪、竊取、交換或者傳接試卷、答卷、草稿紙等與考試內(nèi)容相關(guān)的資料；
6、不請他人或者為他人代替考試；
7、不故意銷毀試卷、答案或者試卷材料；
8、在答卷上認真填寫本人的姓名、學(xué)號、班級、專業(yè)等信息；
9、如違反考試紀律，自愿按學(xué)院有關(guān)規(guī)定接受處理。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的`大學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
承諾人：__×
__學(xué)院__班級
個人承諾書教師資格證認定篇十三
本人自愿參加學(xué)校組織中期誠信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅決服從監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀律。
1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；考試不違紀、不作弊，不通過不正當?shù)氖侄胃膭映煽儯话磿r獨立完成考試任務(wù)。
2、嚴格遵守考場紀律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場內(nèi)不交頭接耳、互打暗號、喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無關(guān)的內(nèi)容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場秩序，不無理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的中學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
班級：__。
承諾人（簽字）：__x。
個人承諾書教師資格證認定篇十四
為推進落實“將健康融入所有政策”策略，倡導(dǎo)“健康支出優(yōu)先，健康教育先行”理念，探索建立健康促進學(xué)校工作模式和長效機制，提高師生健康素養(yǎng)水平，我們謹向社會公開承諾：
一、組織健全。成立健康促進學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，明確相關(guān)職能部門職責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開例會。
二、落實經(jīng)費。將健康促進學(xué)校工作納入學(xué)校重點工作，所需經(jīng)費在學(xué)校公用經(jīng)費中列支。
三、制度完善。學(xué)校充分考慮健康因素，制定一系列促進師生健康的政策、規(guī)章制度和管理措施。包括校內(nèi)全面禁煙；食品安全；飲水和環(huán)境設(shè)施；合理安排課時，保障學(xué)生每天1小時體育活動時間；開設(shè)健康教育課；開展健康教育活動，提高學(xué)生健康素養(yǎng)；查驗預(yù)防接種證；禁用違禁藥物；確保學(xué)生安全；突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；困難學(xué)生幫扶等內(nèi)容。
五、營造良好的學(xué)校社會人文環(huán)境。師生尊重互愛，展示良好的校訓(xùn)校風(fēng)；成立興趣小組，開設(shè)藝術(shù)課程，開展心理健康教育活動，提高師生健康素養(yǎng)。
六、提供學(xué)校健康教育服務(wù)。設(shè)置衛(wèi)生室或與轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)合作，為師生提供健康教育、醫(yī)療服務(wù)和心理輔導(dǎo)；建立完善師生體檢和健康管理機制；建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病、學(xué)生常見病與多發(fā)病管理機制。
七、提高師生健康技能。開設(shè)高質(zhì)量的健康教育課，保障學(xué)生體育鍛煉時間和強度，開展特定主題的健康教育活動，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，提高師生健康素養(yǎng)水平和身體素質(zhì)。
八、加強學(xué)校與家庭、社會健康互動。定期邀請家長參與學(xué)校健康教育活動，召開主題家長會，與家長共同促進學(xué)生健康；組織學(xué)生參加社區(qū)健康實踐活動，爭取政府和社區(qū)支持，營造良好健康促進氛圍。
九、無煙環(huán)境達到無煙學(xué)校標準。
我們將嚴格遵守本承諾，歡迎社會各界全程監(jiān)督。舉報監(jiān)督電話：
承諾單位(蓋章)。
法定代表人：xxx。
20xx年月日。
個人承諾書教師資格證認定篇十五
科目二(中學(xué))。
德育原則。
(1)方向性原則。
(2)疏導(dǎo)性原則。
(3)知行統(tǒng)一原則。
(4)尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
(5)教育的一致性和連貫性原則。
(6)因材施教的原則。
(7)集體教育與個別教育相結(jié)合原則。
(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則。
德育方法。
(1)說服教育法。
(2)榜樣示范法。
(3)陶冶教育法。
(4)指導(dǎo)實踐法。
(5)品德評價法。
(6)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。
教學(xué)原則。
(1)科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則。
(2)直觀性原則。
(3)啟發(fā)性原則。
(4)鞏固性原則。
(5)循序漸進原則。
(6)因材施教原則。
(7)理論聯(lián)系實際原則。
(8)量力性原則。
教學(xué)方法。
(1)講授法。
(2)談話法。
(3)演示法。
(4)練習(xí)法。
(5)實驗法。
(6)討論法。
(7)參觀法。
(8)讀書指導(dǎo)法。
促進學(xué)習(xí)遷移的方法。
(1)精選教材。
(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。
(3)合理安排教學(xué)程序。
(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。
個人承諾書教師資格證認定篇十六
本人參加20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試報名，因故無法持考試規(guī)定的二代居民身份證進行報名現(xiàn)場確認工作。
現(xiàn)鄭重承諾：
1、本人可以在20xx年4月30日前辦理好考試規(guī)定的二代居民身份證;。
2、在規(guī)定的時間20xx年4月30日前到報名點補刷本人二代居民身份證信息;。
3、持規(guī)定的二代居民身份證參加考試。否則，本人此次報名作廢，自愿放棄參加20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試，所交考試費不需退還，由此造成的一切后果由本人承擔。
承諾人：
時間：
個人承諾書教師資格證認定篇十七
備考準備階段(現(xiàn)在)。
1.熟悉考試情況：搜集歷年考試報名公告與考試大綱，了解教師資格考試的報考條件、報名流程、考試內(nèi)容、考試規(guī)則等信息。
2.制定備考計劃：根據(jù)自身基礎(chǔ)條件與優(yōu)劣勢，制定出一個適合自己的、科學(xué)合理的完美備考計劃。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(12月中旬-12月底)。
第一輪復(fù)習(xí)：精讀教材，全面打基礎(chǔ)。由淺入深、由點到面，仔細按照教材復(fù)習(xí)各個科目，將基礎(chǔ)知識打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識。
重點提升階段(1月初-1月底)。
第二輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補遺。做一定量的練習(xí)題，查找自己的弱點，專攻死穴，達到優(yōu)點更優(yōu)，漏洞補上，齊頭并進。
鞏固提高階段(2月初-2月底)。
第三輪復(fù)習(xí)：整理重點，學(xué)思結(jié)合。此階段其實是對前兩個復(fù)習(xí)階段的總結(jié)鞏固階段，要配合以練習(xí)題、模擬題、真題等，總結(jié)經(jīng)驗，歸納解題思路、方法和技巧，梳理知識，做到學(xué)與思的結(jié)合。
沖刺應(yīng)考階段(考前)。
第四輪復(fù)習(xí)：調(diào)節(jié)心理，輕松應(yīng)考。
最后10天，是全力沖刺階段，考生在保證做一定量題的基礎(chǔ)上對之前的復(fù)習(xí)加以鞏固。
通過做題，進一步查漏補缺?？忌毎凑照娇荚嚨臅r間進行全真實戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應(yīng)考試環(huán)境。另外，考生可適當休息，調(diào)節(jié)身心，準備好應(yīng)考的最佳狀態(tài)。
個人承諾書教師資格證認定篇十八
自愿報名參加由壹品生命健康管理集團主辦的健康養(yǎng)生系列課程之《三合智慧養(yǎng)生營》體驗活動，我了解本次活動是針對我的健康需求而設(shè)計的體驗式活動，除了三天的營地學(xué)習(xí)外，更重要的是我往后日常生活中的自我健康管理與恒心！
我已經(jīng)充分理解體驗中所學(xué)到的內(nèi)容，也明白正確飲食與保對自己的健康有巨大的影響，所以我愿意為自己的個人身體健康與心理情緒狀況，負起完全的責(zé)任！
同時，我也愿意將這些方法分享給身邊的人，為人類的健康與幸福盡一份責(zé)任！
我愿意本著持之以恒的態(tài)度，去實踐這些健康的飲食及身體的調(diào)整方法，在此，我鄭重地承諾：
我愿意對自己的健康負100%的責(zé)任！
xxx。
20xx年x月x日。
個人承諾書教師資格證認定篇十九
各位評委老師好，我今天說課的內(nèi)容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術(shù)鑒賞第2課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》。我主要從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個方面加以闡述。
一、教材分析。
本課的目的是讓學(xué)生對美術(shù)作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，進一步認識不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語言上的不同方式，美術(shù)作品也由此呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的形式特征和審美意韻。發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，領(lǐng)會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術(shù)作品的藝術(shù)語言的概念、內(nèi)容、形態(tài)分類。而難點是美術(shù)的語言。(美術(shù)語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術(shù)作品之中的，學(xué)生理解會有很大的難度，因此，必須結(jié)合具體的美術(shù)作品并調(diào)動學(xué)生既往的美術(shù)知識來認識和理解。
二、教學(xué)方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程，輕結(jié)論的教學(xué)理念。然后運用計算機輔助教學(xué)的手段，利用課件進行教學(xué)。課件中使用大量的圖片進行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。
三、學(xué)法指導(dǎo)：主要要求學(xué)生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、教學(xué)思路及設(shè)想：整個教學(xué)過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學(xué)中始終貫徹美術(shù)教學(xué)的目的――培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，而不是培養(yǎng)畫家。即學(xué)生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學(xué)中教師應(yīng)把握得出問題的過程，注重使用學(xué)生討論(教師參與其中)這一方法得出結(jié)論。
五、教學(xué)程序：(教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計)首先創(chuàng)設(shè)情景，引入新課其次教師示范，引導(dǎo)觀察，然后展開討論，激發(fā)思維，最后學(xué)生體驗，鞏固提高。以上教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的依據(jù)是：學(xué)生感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律;教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)通過展示相關(guān)圖片，使學(xué)生認識了解一些名畫，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)并引出美術(shù)作品的藝術(shù)語言。然后運用課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，感受圖片信息，領(lǐng)會本課的意圖，輕松的接受課題。
先用大屏幕展示美術(shù)語言的概念，讓學(xué)生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學(xué)生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術(shù)語言形式。然后根據(jù)同學(xué)們的回答，師生共同總結(jié)出美術(shù)語言的內(nèi)容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學(xué)生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)出美術(shù)語言的形態(tài)分類。按照同樣的方法依次展示并讓學(xué)生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學(xué)生的思維，體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學(xué)方法。(學(xué)生自己通過探索總結(jié)的結(jié)論，比教師告訴的結(jié)果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學(xué)生將來能自主的學(xué)習(xí)，利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學(xué)生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學(xué)生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領(lǐng)會名畫的一些技巧韻味。結(jié)合工筆畫的繪畫技法，總結(jié)圖中是如何運用藝術(shù)語言的。
現(xiàn)今的美術(shù)教育的目的是為了提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，并不是培養(yǎng)畫家。因此，本環(huán)節(jié)，只要學(xué)生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學(xué)生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學(xué)習(xí)，學(xué)生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學(xué)生的。本環(huán)節(jié)教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過體驗，學(xué)生能把掌握的知識轉(zhuǎn)化為技能或技巧。
最后進行自我評價練習(xí)，通過展示具象、意象和抽象美術(shù)作品若干幅讓學(xué)生來辨別，鼓勵學(xué)生踴躍回答。接著課堂回顧總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么、鼓勵學(xué)生踴躍復(fù)述回答。然后告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
我的說課結(jié)束完畢，謝謝評委老師。
個人承諾書教師資格證認定篇二十
__年衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試誠信考試承諾書：
本人是參加__年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的考生，現(xiàn)已認真閱讀《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第12號）（點擊此處查看）、《考場規(guī)則》（點擊此處查看）等考試相關(guān)規(guī)定，為維護考試的嚴肅性、權(quán)威性和公平性，確?？荚図樌M行，鄭重承諾以下事項：
1.保證本人在報名時提交的信息準確無誤、證件真實有效，如發(fā)現(xiàn)有信息錯誤和作假行為，自愿承擔一切后果。
2.保證自覺服從考試主管部門或考試管理機構(gòu)的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3.保證在考試中誠實守信，自覺遵守國家有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員資格考試的紀律和規(guī)定；如有違法、違紀、違規(guī)行為，自愿服從考試主管部門或考試管理機構(gòu)的處理決定，并接受相應(yīng)處罰。
單位負責(zé)人：（簽名）考生（簽名）：
年月日年月日
個人承諾書教師資格證認定篇二十一
本人參加深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20____年赴公開招聘常設(shè)崗位工作人員考試，報考（單位）崗位。在資格初審中，本人鄭重承諾以下事項：
本人將最遲于辦理聘用手續(xù)時與職位表要求相對應(yīng)的教師資格證，如自參加筆試之日起1年內(nèi)仍無法教師資格證，將被取消聘用資格。
考生：
____年___月___日
個人承諾書教師資格證認定篇二十二
本人保證提交的個人信息資料及相關(guān)申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構(gòu)做出的'相應(yīng)處理并承擔全部后果。
承諾人：xxx。
20xx年x月x日。
個人承諾書教師資格證認定篇二十三
據(jù)悉，今年的認定范圍為未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的人員，包括在各級各類學(xué)校教學(xué)崗位上工作的在編專任教師、2016年普通高校師范教育類、非師范教育類應(yīng)屆畢業(yè)生及符合條件的社會人員。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經(jīng)過“具備條件”、“準備材料”、“網(wǎng)上申報”、“現(xiàn)場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
申請教師資格人員應(yīng)提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當?shù)亟逃姓块T負責(zé)教師資格認定工作的處室（或登錄其官方的網(wǎng)站）了解當年教師資格認定工作的安排和相關(guān)要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網(wǎng)上申報、何時現(xiàn)場確認、何時參加實踐能力測試等。
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學(xué)歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
根據(jù)申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應(yīng)的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內(nèi)向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
（1）《教師資格認定申請表》一式兩份（網(wǎng)上申報后下載打印并簽名）;
（2）身份證原件和復(fù)印件;
（3）學(xué)歷（學(xué)位）證書原件和復(fù)印件;
（4）由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
（5）普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件;
（6）思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
（7）教育學(xué)、心理學(xué)考試或中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績合格證;
（8）《教師資格認定現(xiàn)場受理通知》（網(wǎng)上申報后下載打印）;
（9）各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第（7）項材料。
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網(wǎng)上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網(wǎng)（http：//www。jszg。edu。cn）進行網(wǎng)上報名。
網(wǎng)上申報分"參加全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口"兩個入口。申請人需根據(jù)本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網(wǎng)上申報入口，進行注冊并填寫和提交網(wǎng)報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生需選擇"未參加全國統(tǒng)考者"入口進行報名。
申請人按照網(wǎng)上申報中提供的現(xiàn)場確認注意事項，在規(guī)定時間內(nèi)將準備好的材料送交到現(xiàn)場確認點。確認點工作人員將審核網(wǎng)上申報的信息與提交的'《教師資格認定申請表》的一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現(xiàn)場確認。
對于申請人網(wǎng)上申報時填寫有誤的信息，可以由現(xiàn)場確認人員幫助修改。
目前，全國大部分省份（沒有參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點的省份）的實踐能力測試（有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等）安排在現(xiàn)場確認即受理申請后進行。
申請人需根據(jù)教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學(xué)科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試（面試、試講）安排在理論考試（筆試）后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據(jù)當?shù)亟逃姓块T或教育考試機構(gòu)的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學(xué)科的面試和試講。
教師資格認定機構(gòu)在現(xiàn)場受理結(jié)束之日起30個工作日內(nèi)，做出是否認定其教師資格的結(jié)論，并將認定結(jié)果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網(wǎng)上得到驗證。
教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內(nèi)適用。