教案中的教學(xué)策略和方法選擇對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。教案編寫(xiě)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰明了，便于教師的理解和學(xué)生的接受。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確性，避免產(chǎn)生歧義和誤解。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇一
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1.準(zhǔn)備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫(huà)使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞。
2）一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞。
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
2.黑色勾線筆、油畫(huà)棒。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向??？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。
范畫(huà)參考。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
（2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作。
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿。
提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三、欣賞并展示幼兒作品。
欣賞幼兒作品。
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的`東西。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇三
1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣
2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
一、開(kāi)始部分
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè)趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)？在雨中玩耍你有什么感覺(jué)？
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問(wèn)：下大雨是什么樣子的？（同時(shí)做出下雨的動(dòng)作）下小雨時(shí)是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒模仿下雨的動(dòng)作）
二、基本部分
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。
師：小雨是從哪里落下來(lái)的？是怎樣落下來(lái)的？
（1）請(qǐng)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)出雨滴
（2）幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫(huà)小雨，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品三、結(jié)束部分
1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)著雨聲、音樂(lè)聲撐著小傘回家活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過(guò)活動(dòng)我班幼兒對(duì)顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對(duì)顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇四
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課：
2、教師小結(jié)：搜集資料可以利用上網(wǎng)查詢(xún)、利用聲像資料查詢(xún)、想有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)請(qǐng)教等方法。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、種茄子。
(2)確定種植的植物，并明確小組內(nèi)的`分工。
(3)師：種植需要哪些步驟?
(4)選擇合適的工具，種植植物。
2、測(cè)定種子的發(fā)芽率。
(1)師：通過(guò)這段時(shí)間種植植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)學(xué)生匯報(bào)，有的小組活的比較多，有的比較少。
(3)師：怎樣確定哪個(gè)小組的種子發(fā)芽率高?
(4)學(xué)生匯報(bào)測(cè)定。
3、給茄子準(zhǔn)備“營(yíng)養(yǎng)”。
師：人的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，茄子的生長(zhǎng)也需要營(yíng)養(yǎng)，讓我們給茄子準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)吧!
4、記錄茄子的一生。
師：想一想，茄子的生長(zhǎng)過(guò)程可能是什么樣子的?可以采用哪種方法記錄茄子的生長(zhǎng)過(guò)程?
師：同學(xué)們一定要堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，不能半途而廢。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇五
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的`時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇六
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫(huà)一畫(huà)”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來(lái)的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛(ài)畫(huà)的能力，初步體驗(yàn)合作作畫(huà)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩。
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂(lè)
3、 春景圖：嫩芽及七彩小花
1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）
2、 草地上可以看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？
3、 老師編了一首好聽(tīng)的《草地舞》，一起跳吧?。úシ乓魳?lè)）
1、 我們玩得很開(kāi)心，引來(lái)了些寶寶和大家一起玩，看看是誰(shuí)吧？
2、 出示紅色花寶寶：這是誰(shuí)？什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)什么也是紅色的'？
（這是紅色的花寶寶，蘋(píng)果也是紅色的）
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。
1、 音樂(lè)《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會(huì)怎樣？（出示課件）
2、 下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件
4、 雨滴娃娃會(huì)落到哪里？（調(diào)皮 小樹(shù)草地…..到處）
一） 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨滴吧？
2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。
二） 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開(kāi)出了七彩小花，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹(shù)上貼上綠綠的嫩芽。
1、 多美的春景圖啊，是誰(shuí)把春天的大地打扮得這么漂亮呢？
2、 我們應(yīng)該對(duì)彩色雨滴說(shuō)些什么呢？（學(xué)會(huì)感恩）
幼兒雨滴美術(shù)教案篇七
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
教學(xué)過(guò)程。
(一)阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。)“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)。
3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。”教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!
幼兒雨滴美術(shù)教案篇八
1、通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)句和小雨滴頑皮的形象。
2、發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)，并用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
圖片，配樂(lè)散文詩(shī)；小雨滴的音樂(lè)磁帶，多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉；背景音樂(lè)，錄音機(jī)。學(xué)具：油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、欣賞歌曲"小雨滴"，引出課題。并出示小雨滴娃娃，問(wèn)好，
2、談話討論：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡小雨滴嗎？（為什么？）小雨滴會(huì)到什么地方去呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）各抒己見(jiàn)（要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
二、基本過(guò)程：
（一）觀察圖片，大膽講述：
1、小雨滴到過(guò)那么多地方，今天小雨滴娃娃會(huì)到哪里呢？出示圖片，觀察是什么地方？樹(shù)上，屋頂上，草叢里，小雨滴娃娃特別的淘氣，調(diào)皮，你瞧，小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到樹(shù)上，落到房頂上，擠到草叢里，那你覺(jué)得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢？用一個(gè)詞來(lái)形容就是"頑皮"。
（二）分段欣賞課件：
提問(wèn)：這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì)到什么地方去玩呢？做了什么調(diào)皮的事呢？
1、第一個(gè)畫(huà)面：完整的看第一部分課件（無(wú)聲）頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會(huì)怎么下來(lái)呢？它會(huì)把妹妹的傘當(dāng)成什么呢？就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下來(lái)。
2、第二個(gè)畫(huà)面：這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當(dāng)滑梯，那它還會(huì)去什么地方玩呢？完整的看第二部分課件來(lái)到了青青的池塘里，小雨滴這么頑皮，它會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢？想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員去游泳，它還會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢？跳水的游泳池，縱身一跳，水面上會(huì)留下什么呢？圈圈漣漪（細(xì)小的波紋）。
3、第三個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮，竟然把池塘當(dāng)成了游泳池，那它還會(huì)到什么地方去，做什么頑皮的'事呢？完整的看第三部分課件，躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴會(huì)怎么樣？蹦的高高的，過(guò)路人會(huì)怎么樣？濺得路人一身泥。）。
5、集體表演。
三、完整的欣賞散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》。
四、續(xù)編作品小雨滴這么頑皮，它還會(huì)到哪兒去玩？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）幼兒作畫(huà)：可以把你想的畫(huà)到紙上給大家一起分享。
附：散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》：淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草叢里。它把妹妹的傘當(dāng)滑梯，站不穩(wěn)，骨碌碌滾下來(lái)。它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里，車(chē)輪碾過(guò)，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見(jiàn)了，卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了？
幼兒雨滴美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)桃花。
1、欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長(zhǎng)在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時(shí)玩的什么玩具呢?——雪花片。
二、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
1、出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧!
2、教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
三、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
1、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
四、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
2.中班幼兒園美術(shù)案例。
3.中班幼兒繪畫(huà)作品圖片。
4.兒童美術(shù)畫(huà)老虎優(yōu)秀教案。
5.幼兒繪畫(huà)教案怎么寫(xiě)。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物蘋(píng)果若干，自備一段輕快的音樂(lè)。
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓圓的蘋(píng)果。
1.出示實(shí)物：蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球。
3.提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)。
4.示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)。
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十一
1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1、五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等（在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線）。
2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂(lè)。
1、感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。
（1）音樂(lè)游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。
（2）老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的`雨滴。
（3）請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十二
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2.教具：音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，孔雀圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2.出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫(huà)法，激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔。
4.展示作品，師生共評(píng)。
師：你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈。
師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十三
為了激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣和夏季天氣的認(rèn)識(shí)。
感受兒歌的優(yōu)美意境，熟練地朗誦兒歌。
感受小雨滴的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式記錄自己的想法。
領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
讓幼兒認(rèn)識(shí)夏季天氣形態(tài)及特征。
教師自制小雨滴的圖。優(yōu)美的音樂(lè)。
海報(bào)紙，彩筆。
開(kāi)始環(huán)節(jié)；通過(guò)談話引起幼兒對(duì)兒歌的興趣。
基本環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)兒歌。
1．欣賞兒歌。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦。
3．引導(dǎo)幼兒把自己想像成小雨滴，邊朗誦邊表演兒歌。
延伸環(huán)節(jié)；創(chuàng)編兒歌。
1.念兒歌時(shí)的搭配動(dòng)作可以先設(shè)計(jì)幾個(gè)適合的動(dòng)作。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
活動(dòng)過(guò)程。
1、師幼問(wèn)好!以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)：今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)?(幼：想)這位小客人說(shuō)了要考考我們班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)好：說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰(shuí)?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。
提問(wèn)：(1)你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)。
(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類(lèi)。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱(chēng)為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲中唱到了誰(shuí)?聽(tīng)到這首歌曲你有什么感覺(jué)?
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十五
1、本課的編寫(xiě)試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫(huà)像開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，畫(huà)自己感受自畫(huà)像的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、強(qiáng)調(diào)觀察和回憶時(shí)直覺(jué)感受的生動(dòng)性和具體性，通過(guò)互贈(zèng)作品、照片等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的`方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫(huà)棒。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（1）組織教學(xué)：
穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。
（2）導(dǎo)入：
游戲――“猜猜我是誰(shuí)”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。（長(zhǎng)短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較其各自的特點(diǎn)。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較其特點(diǎn)。（長(zhǎng)短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰(shuí)的特征最明顯？為什么？
觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長(zhǎng)相不同，同一個(gè)人因?yàn)楸砬榈淖兓胁煌拿婷?。今天，我們就?lái)畫(huà)畫(huà)自己。出示課題――畫(huà)自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫(huà)方法：
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)步驟。
（5）學(xué)生作畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（6）評(píng)價(jià)小結(jié)。
1、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)大家一起欣賞“大合影”。
請(qǐng)小朋友互相評(píng)價(jià)：從大合影中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰(shuí)？
3、欣賞大師們的自畫(huà)像。
（7）課后延伸。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)一段介紹自己的文字?？蓪W(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結(jié)束語(yǔ)。
這就是我們的班集體，由許多長(zhǎng)相不一，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團(tuán)結(jié)的集體，進(jìn)步的集體！
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十六
1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的'動(dòng)作。
3、 合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫(huà))
2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、 抹布若干。
(1) 音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。
(2) 老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。
(3) 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?
(4) 請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
(5) 請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。
(1) 兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。
(2) 老師巡回指導(dǎo)。
(1) 將作品貼在活動(dòng)室墻上。
(2) 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。
(3) 幼兒自由地去觀賞作品。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇一
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1.準(zhǔn)備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫(huà)使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞。
2）一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞。
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
2.黑色勾線筆、油畫(huà)棒。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向??？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。
范畫(huà)參考。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
（2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作。
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿。
提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三、欣賞并展示幼兒作品。
欣賞幼兒作品。
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的`東西。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇三
1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣
2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
一、開(kāi)始部分
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè)趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)？在雨中玩耍你有什么感覺(jué)？
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問(wèn)：下大雨是什么樣子的？（同時(shí)做出下雨的動(dòng)作）下小雨時(shí)是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒模仿下雨的動(dòng)作）
二、基本部分
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。
師：小雨是從哪里落下來(lái)的？是怎樣落下來(lái)的？
（1）請(qǐng)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)出雨滴
（2）幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫(huà)小雨，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品三、結(jié)束部分
1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)著雨聲、音樂(lè)聲撐著小傘回家活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過(guò)活動(dòng)我班幼兒對(duì)顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對(duì)顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇四
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課：
2、教師小結(jié)：搜集資料可以利用上網(wǎng)查詢(xún)、利用聲像資料查詢(xún)、想有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)請(qǐng)教等方法。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、種茄子。
(2)確定種植的植物，并明確小組內(nèi)的`分工。
(3)師：種植需要哪些步驟?
(4)選擇合適的工具，種植植物。
2、測(cè)定種子的發(fā)芽率。
(1)師：通過(guò)這段時(shí)間種植植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)學(xué)生匯報(bào)，有的小組活的比較多，有的比較少。
(3)師：怎樣確定哪個(gè)小組的種子發(fā)芽率高?
(4)學(xué)生匯報(bào)測(cè)定。
3、給茄子準(zhǔn)備“營(yíng)養(yǎng)”。
師：人的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，茄子的生長(zhǎng)也需要營(yíng)養(yǎng)，讓我們給茄子準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)吧!
4、記錄茄子的一生。
師：想一想，茄子的生長(zhǎng)過(guò)程可能是什么樣子的?可以采用哪種方法記錄茄子的生長(zhǎng)過(guò)程?
師：同學(xué)們一定要堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，不能半途而廢。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇五
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的`時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇六
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫(huà)一畫(huà)”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來(lái)的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛(ài)畫(huà)的能力，初步體驗(yàn)合作作畫(huà)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩。
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂(lè)
3、 春景圖：嫩芽及七彩小花
1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）
2、 草地上可以看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？
3、 老師編了一首好聽(tīng)的《草地舞》，一起跳吧?。úシ乓魳?lè)）
1、 我們玩得很開(kāi)心，引來(lái)了些寶寶和大家一起玩，看看是誰(shuí)吧？
2、 出示紅色花寶寶：這是誰(shuí)？什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)什么也是紅色的'？
（這是紅色的花寶寶，蘋(píng)果也是紅色的）
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。
1、 音樂(lè)《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會(huì)怎樣？（出示課件）
2、 下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件
4、 雨滴娃娃會(huì)落到哪里？（調(diào)皮 小樹(shù)草地…..到處）
一） 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨滴吧？
2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。
二） 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開(kāi)出了七彩小花，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹(shù)上貼上綠綠的嫩芽。
1、 多美的春景圖啊，是誰(shuí)把春天的大地打扮得這么漂亮呢？
2、 我們應(yīng)該對(duì)彩色雨滴說(shuō)些什么呢？（學(xué)會(huì)感恩）
幼兒雨滴美術(shù)教案篇七
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
教學(xué)過(guò)程。
(一)阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。)“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)。
3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。”教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!
幼兒雨滴美術(shù)教案篇八
1、通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)句和小雨滴頑皮的形象。
2、發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)，并用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
圖片，配樂(lè)散文詩(shī)；小雨滴的音樂(lè)磁帶，多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉；背景音樂(lè)，錄音機(jī)。學(xué)具：油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、欣賞歌曲"小雨滴"，引出課題。并出示小雨滴娃娃，問(wèn)好，
2、談話討論：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡小雨滴嗎？（為什么？）小雨滴會(huì)到什么地方去呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）各抒己見(jiàn)（要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
二、基本過(guò)程：
（一）觀察圖片，大膽講述：
1、小雨滴到過(guò)那么多地方，今天小雨滴娃娃會(huì)到哪里呢？出示圖片，觀察是什么地方？樹(shù)上，屋頂上，草叢里，小雨滴娃娃特別的淘氣，調(diào)皮，你瞧，小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到樹(shù)上，落到房頂上，擠到草叢里，那你覺(jué)得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢？用一個(gè)詞來(lái)形容就是"頑皮"。
（二）分段欣賞課件：
提問(wèn)：這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì)到什么地方去玩呢？做了什么調(diào)皮的事呢？
1、第一個(gè)畫(huà)面：完整的看第一部分課件（無(wú)聲）頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會(huì)怎么下來(lái)呢？它會(huì)把妹妹的傘當(dāng)成什么呢？就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下來(lái)。
2、第二個(gè)畫(huà)面：這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當(dāng)滑梯，那它還會(huì)去什么地方玩呢？完整的看第二部分課件來(lái)到了青青的池塘里，小雨滴這么頑皮，它會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢？想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員去游泳，它還會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢？跳水的游泳池，縱身一跳，水面上會(huì)留下什么呢？圈圈漣漪（細(xì)小的波紋）。
3、第三個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮，竟然把池塘當(dāng)成了游泳池，那它還會(huì)到什么地方去，做什么頑皮的'事呢？完整的看第三部分課件，躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴會(huì)怎么樣？蹦的高高的，過(guò)路人會(huì)怎么樣？濺得路人一身泥。）。
5、集體表演。
三、完整的欣賞散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》。
四、續(xù)編作品小雨滴這么頑皮，它還會(huì)到哪兒去玩？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）幼兒作畫(huà)：可以把你想的畫(huà)到紙上給大家一起分享。
附：散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》：淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草叢里。它把妹妹的傘當(dāng)滑梯，站不穩(wěn)，骨碌碌滾下來(lái)。它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里，車(chē)輪碾過(guò)，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見(jiàn)了，卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了？
幼兒雨滴美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)桃花。
1、欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長(zhǎng)在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時(shí)玩的什么玩具呢?——雪花片。
二、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
1、出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧!
2、教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
三、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
1、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
四、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
2.中班幼兒園美術(shù)案例。
3.中班幼兒繪畫(huà)作品圖片。
4.兒童美術(shù)畫(huà)老虎優(yōu)秀教案。
5.幼兒繪畫(huà)教案怎么寫(xiě)。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物蘋(píng)果若干，自備一段輕快的音樂(lè)。
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓圓的蘋(píng)果。
1.出示實(shí)物：蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球。
3.提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)。
4.示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)。
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十一
1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1、五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等（在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線）。
2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂(lè)。
1、感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。
（1）音樂(lè)游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。
（2）老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的`雨滴。
（3）請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十二
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2.教具：音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，孔雀圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2.出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫(huà)法，激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔。
4.展示作品，師生共評(píng)。
師：你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈。
師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十三
為了激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣和夏季天氣的認(rèn)識(shí)。
感受兒歌的優(yōu)美意境，熟練地朗誦兒歌。
感受小雨滴的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式記錄自己的想法。
領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
讓幼兒認(rèn)識(shí)夏季天氣形態(tài)及特征。
教師自制小雨滴的圖。優(yōu)美的音樂(lè)。
海報(bào)紙，彩筆。
開(kāi)始環(huán)節(jié)；通過(guò)談話引起幼兒對(duì)兒歌的興趣。
基本環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)兒歌。
1．欣賞兒歌。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦。
3．引導(dǎo)幼兒把自己想像成小雨滴，邊朗誦邊表演兒歌。
延伸環(huán)節(jié)；創(chuàng)編兒歌。
1.念兒歌時(shí)的搭配動(dòng)作可以先設(shè)計(jì)幾個(gè)適合的動(dòng)作。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
活動(dòng)過(guò)程。
1、師幼問(wèn)好!以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)：今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)?(幼：想)這位小客人說(shuō)了要考考我們班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)好：說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰(shuí)?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。
提問(wèn)：(1)你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)。
(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類(lèi)。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱(chēng)為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲中唱到了誰(shuí)?聽(tīng)到這首歌曲你有什么感覺(jué)?
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十五
1、本課的編寫(xiě)試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫(huà)像開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，畫(huà)自己感受自畫(huà)像的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、強(qiáng)調(diào)觀察和回憶時(shí)直覺(jué)感受的生動(dòng)性和具體性，通過(guò)互贈(zèng)作品、照片等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的`方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫(huà)棒。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（1）組織教學(xué)：
穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。
（2）導(dǎo)入：
游戲――“猜猜我是誰(shuí)”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。（長(zhǎng)短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較其各自的特點(diǎn)。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較其特點(diǎn)。（長(zhǎng)短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰(shuí)的特征最明顯？為什么？
觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長(zhǎng)相不同，同一個(gè)人因?yàn)楸砬榈淖兓胁煌拿婷?。今天，我們就?lái)畫(huà)畫(huà)自己。出示課題――畫(huà)自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫(huà)方法：
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)步驟。
（5）學(xué)生作畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（6）評(píng)價(jià)小結(jié)。
1、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)大家一起欣賞“大合影”。
請(qǐng)小朋友互相評(píng)價(jià)：從大合影中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰(shuí)？
3、欣賞大師們的自畫(huà)像。
（7）課后延伸。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)一段介紹自己的文字?？蓪W(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結(jié)束語(yǔ)。
這就是我們的班集體，由許多長(zhǎng)相不一，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團(tuán)結(jié)的集體，進(jìn)步的集體！
幼兒雨滴美術(shù)教案篇十六
1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的'動(dòng)作。
3、 合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫(huà))
2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、 抹布若干。
(1) 音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。
(2) 老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。
(3) 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?
(4) 請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
(5) 請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。
(1) 兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。
(2) 老師巡回指導(dǎo)。
(1) 將作品貼在活動(dòng)室墻上。
(2) 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。
(3) 幼兒自由地去觀賞作品。