演講稿的結(jié)束部分需要總結(jié)和強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)，并給予聽(tīng)眾一個(gè)積極的啟示。演講稿需要重點(diǎn)突出主題，避免在內(nèi)容上東拉西扯。掌握了演講的技巧和要領(lǐng)，你將能夠自信地面對(duì)任何演講場(chǎng)合。
生命最寶貴演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這天我。
講話。
的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)x》。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束，在這次中考中你有什么收獲呢？也許有人收獲了汗水，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅，有人收獲失望，總之，一切成為歷史，就讓他痛痛快快地過(guò)去吧。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，未來(lái)的期望依然掌握在我們自己的手中。因此我們只有珍惜將來(lái)的時(shí)間，勤奮的學(xué)x，這才是我們真正的期望之源。
要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛(ài)惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生如果不是腳踏實(shí)地，就不可能從鞋匠的.兒子成為童話大王；愛(ài)迪生如果不是堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家；愛(ài)因斯坦如果不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震驚于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成績(jī)，也只能勤奮學(xué)x，也只能珍惜來(lái)之不易的學(xué)x時(shí)光。
因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人，才能高效率地利用好自己的學(xué)x時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出程度的學(xué)x效益，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
譜寫(xiě)出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。
我的。
講話。
完了，謝謝大家！
生命最寶貴演講稿篇二
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是：生命，如此寶貴。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的負(fù)擔(dān)。
這樣的實(shí)例還有很多很多，一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視！ 真心地希望同學(xué)們能從紅綠燈的排序開(kāi)始身體力行的關(guān)注我們的交通問(wèn)題，讓快樂(lè)的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂(lè)章。
要知道，當(dāng)你為了一時(shí)方便，而橫穿馬路時(shí)；當(dāng)你懷著僥幸心理，想騎車帶人時(shí)；當(dāng)你為了趕時(shí)間，對(duì)紅色禁行燈視而不見(jiàn)時(shí)，不妨停下腳步想一想這樣做的后果，為了你和家人的幸福，請(qǐng)你三思而行，你可曾想過(guò)，也許就在你決定鋌而走險(xiǎn)的一剎那，屬于你的生命交響就因?yàn)槟菐讉€(gè)不和諧的音符而不得不付出慘痛的代價(jià)！
文明行走，遵守交通，讓生命交響曲永駐人間！
謝謝大家！
生命最寶貴演講稿篇三
有一次，我去農(nóng)家松土，一只蚯蚓被我不小心一下子鏟成了兩半，但它頑強(qiáng)地左搖右擺，使勁扭動(dòng)全身，想爬到土里去，我感到一股生命的力量在眼前擺動(dòng)，但它最終失敗了。我以為它死了，就用瓶子裝上土，把它埋了起來(lái)，放在地里。過(guò)了幾天我又到那里去。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只蚯蚓在透明的瓶子里扭來(lái)扭去，好像在跟我招手似的，隨后，另一只蚯蚓又鉆了過(guò)來(lái)，它倆纏在一起高興地打鬧起來(lái)。原來(lái)它又不折不扣掙扎著長(zhǎng)出了新的一截，組成了一個(gè)新的整個(gè)身體，這真令我震驚!感到生命的強(qiáng)大!
校門外，有一棵樹(shù)的樹(shù)根竟然從二塊巨石的中間探出了頭來(lái)，還長(zhǎng)出了幾片綠葉。我頓時(shí)震驚了，這究竟是誰(shuí)給它的勇氣，讓它可以在這么惡劣的條件下，避開(kāi)巨石，沖破縫隙里堅(jiān)硬的泥土，在水分和供它吸收的二氧化碳都被周圍的大樹(shù)吸走的時(shí)候，還頑強(qiáng)地長(zhǎng)出了一棵幼苗，茁壯成長(zhǎng)著，我想它的意志力這么頑強(qiáng)未來(lái)一定可以長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)!
一次，我在深夜里凝視著天空一閃一閃的明星。使我進(jìn)入了沉思，生命——是一種如何的東西呢?生命是一種看不見(jiàn)，摸不著，只屬于自己，你可以讓生命暗淡，也可以把生命活得比夜空的星星還耀眼。所以，我從此要更加地珍惜生命!
人的生命有限，只有珍惜生命，好好利用生命，才能將生命劃上一條五顏六色的彩虹!
作者：賀麒豪。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
生命最寶貴演講稿篇四
1、使用教材：
粵教版《思想品德》七年級(jí)（下冊(cè)）第五單元第一課（5.1）“生命寶貴”第一課時(shí)。
2、教材的地位及作用：
初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系；如何珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，如何善待其他生命，這些都是極為重要的人生問(wèn)題。初一學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，他們對(duì)這些問(wèn)題有了朦朧的思考，但往往因不能正確認(rèn)識(shí)它而出現(xiàn)了這樣那樣的偏差。他們往往對(duì)“自尊”很看重，相反對(duì)生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛(ài)生命?，F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使的人類的生存環(huán)境不斷惡化，保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、學(xué)會(huì)與自然界的生命共存，這些生態(tài)倫理成為現(xiàn)代文明人必須具備的基本素質(zhì)。由此可見(jiàn)，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容對(duì)青少年形成正確人生觀、價(jià)值觀和生態(tài)觀念極為重要，不可或缺。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學(xué)的相關(guān)學(xué)科為自然課，到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí)。一方面他們意識(shí)到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域知識(shí)的探索和思考。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，要用體驗(yàn)、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學(xué)方法，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境。
三、設(shè)計(jì)思想。
我校多媒體教室條件較好，我們可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需要來(lái)選擇多媒體教學(xué)輔助手段，此外針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，本課我就選用體驗(yàn)、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學(xué)方法，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。
1、教法：
(1)角色體驗(yàn)感悟法。即通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景表演。再現(xiàn)重難點(diǎn)內(nèi)容，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和自我感悟的能力，滿足學(xué)生好動(dòng)、渴望表現(xiàn)自我的心理需求，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。
(2)多媒體教學(xué)法。運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官的刺激，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。
2、學(xué)法：
（1）合作學(xué)習(xí)法。即學(xué)生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問(wèn)題。
（2）自主探究法。即學(xué)生要主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解神奇的生命世界，欣賞生命的`奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：
體會(huì)生命世界的艱辛、多彩和關(guān)聯(lián)性，自覺(jué)關(guān)愛(ài)和呵護(hù)周圍的生命、保護(hù)地球。因?yàn)閷W(xué)生只有感受生命來(lái)自不易，才能珍惜生命，只有深刻體會(huì)到世界上的生命相互依存，息息相關(guān)，才能真正形成善待生命、保護(hù)生態(tài)的生態(tài)觀。
（2）難點(diǎn)：
世界上各種生命的相互依賴性，珍愛(ài)自己和他人的生命，善待和保護(hù)野生動(dòng)物。因?yàn)閷W(xué)生只有深刻地認(rèn)識(shí)到各種生命形成和存在的互為條件，才能面對(duì)當(dāng)前不斷惡化的人類生存環(huán)境，自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、歌曲：能夠反映大自然聲音的錄音、樂(lè)曲；胎兒孕育過(guò)程及分娩的視頻。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本。
3、排練小品。
導(dǎo)入新課：
感受生命世界的多彩神奇――《大自然之聲》。（4分20秒）。
師：同學(xué)們，在我們的世界里有著豐富的聲音，現(xiàn)在讓我們把眼睛閉上，一起來(lái)聆聽(tīng)這首《大自然之聲》。
學(xué)生欣賞歌曲。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音？
學(xué)生回答：（略）。
師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音。現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽(tīng)到的聲音都連貫起來(lái)，用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景。
學(xué)生回答：（略）。
師：多么美妙的生命世界，它帶給我們以靜謐、安逸的感受。試想一下，躺在床上聽(tīng)著夏夜的蛙聲，潺潺的流水，仰望皎潔的明月，是一件多么愜意的事啊！現(xiàn)在讓我們具體地來(lái)了解一下多彩的生命世界。
活動(dòng)目的：以歌曲《大自然之聲》引入新課，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，勾畫(huà)大自然的圖畫(huà)。
講授新課：
一、生命世界美麗神奇。
播放錄像：嬰兒形成、發(fā)育、成熟到最后分娩出生的整個(gè)過(guò)程，揭示生命的奧秘。(2分45秒)。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生內(nèi)心引起震撼，從錄像中感悟到生命的艱辛和珍貴，從而好好去熱愛(ài)生命。
師：剛才我們看到的是我們?nèi)耸窃鯓觼?lái)到世界上的，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本，我們一起分享你的收集成果；討論它們有什么樣的特征，自己為什么要收集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動(dòng)植物，并闡述理由。
學(xué)生討論并交流自己的感受。（略）。
學(xué)生回答：1、沙漠中的植物。
2、孕育中的嬰孩。
3、顯微鏡下的細(xì)胞組織。
4、草原上的雄獅。
5、大海中的魚(yú)類。
師：你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎？……哦，原來(lái)樹(shù)、嬰孩、細(xì)胞組織、獅子、魚(yú)類都是生命的表現(xiàn)。那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同？每張照片中的生命都有什么樣的特征呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后，回答老師的問(wèn)題。
學(xué)生回答：1、沙漠中植物――代表著頑強(qiáng)的生命。
2、孕育中的嬰孩――代表著需要特別呵護(hù)的生命。
3、顯微鏡下的細(xì)胞組織――代表著細(xì)小而古老的生命。
4、草原上的雄師――代表著兇猛、強(qiáng)悍的生命。
5、大海中的魚(yú)類――代表著水下多彩、美麗的生命。
師：自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的，它們從幾億年前開(kāi)始發(fā)源，從細(xì)小的單細(xì)胞動(dòng)物發(fā)展到龐大的肉食動(dòng)物，從低等動(dòng)物到高等動(dòng)物，從爬行類動(dòng)物到哺乳類動(dòng)物，從單一的為數(shù)不多的物種發(fā)展到今天的成千上萬(wàn)種多姿多彩的神奇的生命世界。
教師小結(jié)：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)精彩。
二、生命需要彼此尊重。
活動(dòng)目的：通過(guò)回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道生命的金字塔，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題。
師：請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：（多媒體展示）。
1、我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕？
2、植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響？
3、動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響？
學(xué)生回答：（略）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類、肉食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物、植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。
人類。
肉食動(dòng)物。
草食動(dòng)物。
植物。
學(xué)生回答：（略）。
師：保護(hù)環(huán)境，善待生命，與自然和睦相處，是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然、對(duì)自己的基本態(tài)度。
課堂鞏固。
第一步：由學(xué)生表演小品《野味餐館前的對(duì)話》，（根據(jù)教材第6頁(yè)漫畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作，教師可以給予必要指導(dǎo)）。
第二步：分小組討論。
第三步：每個(gè)組的代表在全班發(fā)言交流。
第四步：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行必要的補(bǔ)充和點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要明確指出，地球上的生命是自然界物競(jìng)天擇而生存下來(lái)，每一個(gè)生命都是生命世界生物鏈的重要一環(huán)。而現(xiàn)在由于人類活動(dòng)影響，許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的危險(xiǎn)境遇。為了大自然的均衡，為了人類的未來(lái)，人們應(yīng)少點(diǎn)野蠻、珍愛(ài)生命、善待生命，讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)生息、繁衍。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小品的語(yǔ)言對(duì)話，引起學(xué)生心靈上的碰撞，認(rèn)識(shí)人類是破壞自然生態(tài)的最大罪魁禍?zhǔn)?，讓學(xué)生知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)，人類應(yīng)怎樣和其他生命和諧共處。
七、教學(xué)反思。
對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為載體，以活動(dòng)為手段進(jìn)行的。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)我比較滿意的是導(dǎo)入新課，我選用大自然的聲音，一下子就抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，用我以前去學(xué)習(xí)時(shí)收集到的胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的視頻給予學(xué)生視覺(jué)上的刺激，使他們了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；產(chǎn)生學(xué)習(xí)這課的需要，收到了非常好的效果。此外，最滿意的就是我上課時(shí)激情和用情真意切的語(yǔ)言，親切自然的上課方式。通過(guò)今天這節(jié)課，我覺(jué)得自己的設(shè)計(jì)意圖是正確的，但是，我感覺(jué)到每次設(shè)計(jì)多媒體課件上課時(shí)總感覺(jué)時(shí)間不夠用，因?yàn)橐o予學(xué)生眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴講的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)要盡可能把課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都考慮清楚。總之，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著新的教學(xué)理念在不斷完善，不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為只要是適合學(xué)生的，使學(xué)生真正得到發(fā)展的任何教學(xué)方法都是應(yīng)該提倡的。
生命最寶貴演講稿篇五
大家早上好！在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一年后，我們也終于迎來(lái)了“退役”的這一天，交付國(guó)旗的這一刻，心中多少有些如釋重負(fù)的感覺(jué)，但更多的是對(duì)過(guò)往訓(xùn)練的不舍。
高一軍訓(xùn)時(shí)，我們從一批批的隊(duì)伍中脫穎而出，進(jìn)行著比其他學(xué)生更為刻苦的訓(xùn)練。我們被要求的更嚴(yán)格，站軍姿時(shí)間更長(zhǎng)，行步走更整齊，走正步教抬得更高，手臂伸得更直。再往后的每周日傍晚，我們都要花費(fèi)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，以確保第二天正式升旗時(shí)不會(huì)失誤。在我們的隊(duì)伍中，揚(yáng)旗手和升旗手這兩個(gè)位置往往是最重要的。他們進(jìn)行著更為刻苦的訓(xùn)練，將其揚(yáng)出去要干凈利落，并將旗在空中以完美的姿態(tài)展開(kāi)。而此時(shí)，升旗手就得正確把握好時(shí)間，確保無(wú)誤地在音樂(lè)停下來(lái)之前，將旗升向頂端。
訓(xùn)練的辛苦只是一段小插曲，以辛苦為代價(jià)，我換來(lái)了八個(gè)與我一同訓(xùn)練，忍受辛苦的，來(lái)自不同班級(jí)的隊(duì)友，還有一個(gè)時(shí)刻監(jiān)督我們的老師。在此，我要向我的老師和隊(duì)友們表示感謝。同時(shí)，在精神層次上，一年多的訓(xùn)練使我獲得了更強(qiáng)的意志力，當(dāng)別人在臺(tái)下舒舒腿，扭扭手，站著不舒服可以側(cè)著身，天氣太熱可以用手扇風(fēng)，拿書(shū)檔太陽(yáng)，天氣太冷又可以裹緊衣服，跺跺腳。而我們無(wú)論冬寒夏暖，都得穿著綠色的軍裝站在旗桿旁，如衛(wèi)士一般一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)者。平常若是遇上扭傷腿或輕微的感冒這類狀況，也得帶著傷痛堅(jiān)持升旗?；蚴怯袝r(shí)早上起床太晚，不吃早飯就前去換服裝，老師就會(huì)向我們?cè)绮?，早餐的價(jià)格雖微不足道，但師生之情是無(wú)價(jià)的。我再次向我的老師和隊(duì)友們表示感謝！
在去年的今天，當(dāng)老一屆的國(guó)旗班成員將五星紅旗交到我們的手上是，我并不知道即將到來(lái)的會(huì)是什么，也許是頻繁而枯燥的訓(xùn)練把。但每看著五星紅旗冉冉升起時(shí)，我不由自主的產(chǎn)生一種敬意和神圣感，我仿佛不再聽(tīng)到干渴的喉嚨發(fā)出嘶嘶的聲響，只是感嘆于五星紅旗搖曳在風(fēng)中的姿態(tài)。
時(shí)至今日，也輪到我們將國(guó)旗交給下一任的師弟師妹了。希望你們能夠肩負(fù)起身上的使命，呈現(xiàn)出最好的面貌，珍惜這僅有的一年。
我的講話完畢，謝謝大家！
生命最寶貴演講稿篇六
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航。
1.世界因生命而精彩，人與自然應(yīng)和諧統(tǒng)一。
（1）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。
（2）眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。
（3）人類必須善待大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物，否則將危及自身的安全。
2.人的生命是具有獨(dú)特性的。
（1）人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。
（1）生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；
（2）生命是一個(gè)過(guò)程，充滿了歡樂(lè)、煩惱和痛苦；
（3）生命是不可重復(fù)的、只有一次，短暫的。
4.珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命。
（1）依法保護(hù)自己的生命健康權(quán);。
（2）提高自我保護(hù)能力；
（3）愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命；
二、名人名言。
1.我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝?ài)迪生。
2.只有順從自然，才能駕馭自然?！喔?。
3.我不是不愛(ài)人類，而是更愛(ài)大自然?！輦悺?BR> 4.大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己?！R梭。
5.當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開(kāi)始?！诟駹?。
7.大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的?！獊喞锸慷嗟?。
8.珍惜生命就要珍惜今天?！V語(yǔ)。
9.我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！?guó)諺語(yǔ)。
10.了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。-----諺語(yǔ)。
三、漫畫(huà)樂(lè)園。
四、生活在線：
猜猜看?它們會(huì)是誰(shuí)？
1.錦衣公子氣絕倫，昂首高歌志士魂。獨(dú)有引吭催曉曲，迎來(lái)旭日壯乾坤。（????）。
2.閑折海榴過(guò)翠徑，雪__戲撲風(fēng)花影。??????????????????????????????（????）。
3.眾人怕?tīng)枑号?，搖尾乞憐記惠恩。防衛(wèi)盜賊親守夜，忠于家主品如金。（????）。
4.塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老__亦解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。（????）。
5.腸粗肚大懶臟讒，只為口福飽美餐。貌丑性溫庸贊許，污食美酒全均貪。（????）。
6.春江水暖__先知。??????????????????????????????????????????????（????）。
同學(xué)們，體會(huì)到生命的多彩，生活的快樂(lè)了嗎？
五官科病房里同時(shí)住進(jìn)來(lái)兩位病人，都是鼻子不舒服。在等待化驗(yàn)結(jié)果期間，甲說(shuō)，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結(jié)果出來(lái)了。甲得的是鼻癌，乙長(zhǎng)的是鼻息肉。
甲列了一張告別人生的計(jì)劃表離開(kāi)了醫(yī)院，乙住了下來(lái)。甲的計(jì)劃表是：去一趟拉薩和敦煌；從攀枝花坐船一直到長(zhǎng)江口；到海南的三亞以椰子樹(shù)為背景拍一張照片；在哈爾濱過(guò)一個(gè)冬天；從大連坐船到廣西的北海；登上天安門；讀完莎士比亞的所有作品；力爭(zhēng)聽(tīng)一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》；寫(xiě)一本書(shū)。凡此種種，共27條。
他在這張生命的清單后面這么寫(xiě)道：我的一生有很多夢(mèng)想，有的實(shí)現(xiàn)了，有的由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在上帝給我的時(shí)間不多了，為了不遺憾地離開(kāi)這個(gè)世界，我打算用生命的最后幾年去實(shí)現(xiàn)還剩下的這27個(gè)夢(mèng)。
當(dāng)年，甲就辭掉了公司的職務(wù)，去了拉薩和敦煌。第二年，又以驚人的毅力和韌性通過(guò)了成人考試。這期間，他登上過(guò)天安門，去了內(nèi)蒙古大草原，還在一戶牧民家里住了一個(gè)星期。現(xiàn)在這位朋友正在實(shí)現(xiàn)他出一本書(shū)的宿愿。
有一天，乙在報(bào)上看到甲寫(xiě)的一篇散文，打電話去問(wèn)甲的病。甲說(shuō)，我真的無(wú)法想象，要不是這場(chǎng)病，我的生命該是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒(méi)有回答。因?yàn)樵卺t(yī)院時(shí)說(shuō)的，去拉薩和敦煌的事，早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。
在這個(gè)世界上，其實(shí)每個(gè)人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒(méi)有像那位患鼻癌的人一樣，列出一張生命的清單，拋開(kāi)一切多余的東西，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去做自己想做的事，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己還會(huì)活得更久。然而也許正是這一點(diǎn)量上的差別，使我們的生命有了質(zhì)的不同：有些人把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，有些人把夢(mèng)想帶進(jìn)了墳?zāi)埂?BR> 五.自我診斷。
生命最寶貴演講稿篇七
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中包含了多少幸福和心酸啊!
“快!同學(xué)們快排好隊(duì)!我們出發(fā)了!”窗外想起了老師的喊叫聲。原來(lái)這次，我們是要去桂花村游玩。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，都想去桂花村，臉上洋溢著幸福的笑容。
我被眼前的一切所吸引了，心中已沒(méi)有了回家的念頭。我想：要是時(shí)光能永遠(yuǎn)停留在今天該有多好啊!可是，老天卻偏偏與我作對(duì)，不一會(huì)兒，太陽(yáng)就只露出半邊臉了。我們排著隊(duì)，唱著歌兒回到了學(xué)校，可我心中卻仍惦記著桂花村，桂花村一游，多有趣呀!
像這樣的活動(dòng)我們還有過(guò)好幾次，我們一起去敬老院慰問(wèn)老人，一起去田野踏青，一起野炊……一次次的歡聲笑語(yǔ)一直縈繞在我的耳畔，讓我陶醉，讓我留戀。
生命最寶貴演講稿篇八
生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫摹?BR> 那一次，我看電視時(shí)。看到了《安全伴我行》教育片，里面有一個(gè)片段讓我受益匪淺。
故事中，住在同一個(gè)宿舍的亮亮和非非發(fā)現(xiàn)著火了。這時(shí)，他們并沒(méi)有慌張，而是鎮(zhèn)定的想辦法逃離火海。首先用濕棉被堵住門空隙，然后把床單撕成條，連接成繩。利用其繩成功逃離了火海。
在我們的身邊也有發(fā)生過(guò)類似的火災(zāi)，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的這樣的一件事。
當(dāng)時(shí)，人們個(gè)個(gè)都急得只跺腳，心急如焚。干著急沒(méi)有用，沒(méi)有一人能想出個(gè)好辦法來(lái)。一位小學(xué)生大聲喊叫著：“快想辦法救人啊！干著急有什么用?。 焙鋈辉诖白由铣霈F(xiàn)一個(gè)鮮紅的物品?！翱炜矗鞘鞘裁?？”“人在哪里快捂上濕被子去救人啊”
原來(lái)是一位小學(xué)生他曾經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，喊叫只是徒勞，要用比較鮮紅的物品投出窗外，這樣比較容易被得救。
“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次?！睂殐嚎虏旖鸬倪@段名言我們耳熟能詳。
讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命吧！為彼此撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑滿大地，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。我們必將收獲更多的祥和安寧。
生命最寶貴演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家上午好!
今天，我要演講的習(xí)題目是《有安康，才有快樂(lè)》!
人的生命只有一次，在這僅有的一次生命當(dāng)中，什么才是最重要的呢?我認(rèn)為是安康，生命是相對(duì)的有限時(shí)空構(gòu)成，而具有安康的身心，就會(huì)使生命的相對(duì)有限時(shí)空得以延續(xù)與拉長(zhǎng)。
那么，什么是安康?安康包含了兩個(gè)方面：身體，心理，只有身體沒(méi)有疾病，心理沒(méi)有缺陷了才真正算得上時(shí)隔安康的人，也只有安康的人才能擁有幸福與快樂(lè)。此時(shí)我想說(shuō)，有安康，才有快樂(lè)。
當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)安康越來(lái)越重視，看看我們的社區(qū)，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)設(shè)施建立了起來(lái)，看看我們的身邊，一家家運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生館紅火起來(lái)，再看看我們的社會(huì)，心理專家越來(lái)越多，這一切都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)習(xí)題，那就是安康很重要。在過(guò)去，人們“比肚子，看你吃得好不好;后來(lái)，人們“比銀子，你的錢有多少、你的房子怎么樣、你的汽車是什么檔次;到現(xiàn)在，很多人“比身子，崇尚安康第一，知識(shí)第二，家庭第三，金錢排第四!人們的意識(shí)加強(qiáng)的，那是因?yàn)榘部凳歉?jìng)爭(zhēng)力，是生命當(dāng)中最寶貴的財(cái)富。
安康不止能使自己快樂(lè)，還能讓家庭幸福，社會(huì)也幸福。假如沒(méi)有了安康，我們用什么去面對(duì)事業(yè)，面對(duì)學(xué)業(yè)?又拿什么去享受辛辛苦苦賺來(lái)的金錢?可以這樣說(shuō)，沒(méi)有安康，也就沒(méi)有了一切，有安康，才有快樂(lè)。
有安康，才有快樂(lè)。同志們，要擁有安康的第一要素是什么?我認(rèn)為是心態(tài)，要有好的心態(tài)，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，碰上問(wèn)習(xí)題沉著面對(duì)，遇到費(fèi)事，坦然處之。有了好的心態(tài)之后，就讓我們加強(qiáng)身體鍛煉，強(qiáng)健我們的體魄。身體是革命的本錢，加入體育鍛煉，其實(shí)不是浪費(fèi)時(shí)間，而是在節(jié)約時(shí)間，因?yàn)闇p少了看病，減少了痛苦，鍛煉是一項(xiàng)利于我們身體，也利于我們身心的活動(dòng)，讓我們都加入進(jìn)來(lái)吧，為了自己，也為了家人，為了社會(huì)。
我的演講完畢，謝謝大家!
生命最寶貴演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”熟悉的旋律在耳邊響起。低頭瞧見(jiàn)的小草很弱、很小，一滴小露珠都能把它的葉子壓得低垂。然而，我卻喜歡小草，不僅因?yàn)樾〔菔谴禾斓氖拐?，更重要的是它那令人敬佩的頑強(qiáng)的生命力。
小草沒(méi)有鮮花那樣絢麗多姿，小草沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔高聳，但我們的城市卻因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加靚麗，而世界如果沒(méi)有小草綠油油的顏色，那綠色環(huán)保就無(wú)從談起。盡管小草渺小平凡、默默無(wú)聞，但它內(nèi)心的力量卻大得無(wú)法比擬。每當(dāng)春天來(lái)到，小草總是第一個(gè)破土而出，它嫩嫩的，綠綠的，遍布大地的每一個(gè)角落，一萬(wàn)棵，一億棵，百億棵，千億棵……數(shù)不清到底有多少棵，這么多的小草聚聚在一起，可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?BR> 許許多多的植物是美麗無(wú)比的，可它們都怕狂風(fēng)暴雨?？耧L(fēng)暴雨可以使花變得七零八落、花殘葉敗；狂風(fēng)暴雨可以使大樹(shù)的枝條散落、須斷根倒。狂風(fēng)暴雨卻對(duì)弱小的小草毫無(wú)辦法，永遠(yuǎn)是小草面前的失敗者。難道，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)在暴風(fēng)雨后，那些鮮艷多姿的花和高大挺立的樹(shù)都變了樣，而小草仍安然無(wú)恙地長(zhǎng)在大地上嗎？！是啊，小草雖然體態(tài)纖細(xì)，卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論是野火，無(wú)論是狂風(fēng)，無(wú)論是暴雨，無(wú)論是干旱，無(wú)論是嚴(yán)寒……任憑多么猛烈多么殘酷都不能摧毀它那堅(jiān)定的生活信念。
小草平凡而又頑強(qiáng)的生命令我敬佩不已！小草堅(jiān)韌而又不屈的品格永遠(yuǎn)給人學(xué)習(xí)的榜樣！愿這世界有漫天滿地的綠色小草快樂(lè)地迎風(fēng)飛舞。
生命最寶貴演講稿篇十一
任何人在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合都會(huì)產(chǎn)生不同的心情。不僅有開(kāi)心的，惆悵的，更有悲傷的。
在我的心中曾無(wú)數(shù)次產(chǎn)生過(guò)悲傷難過(guò)的感覺(jué)，在那個(gè)時(shí)候，我的心中百感交集，總是刮起一陣陣?yán)洳焕涠〉暮L(fēng)，這一陣陣的冷風(fēng)使我的內(nèi)心千瘡百孔，心如刀割。
我，一個(gè)出生于農(nóng)村的孩子;我，更是一個(gè)家境平平的孩子。所以，從我五六歲時(shí)爸爸媽媽就到外地打工去了，那個(gè)時(shí)候我并不懂事，只是知道他們過(guò)一段時(shí)間就回來(lái)了?？墒?，你父母一去就是一年半載，我便被“拋”給了奶奶照顧。從此，我變成為了一個(gè)性格孤僻的孩子，很少與其他的小朋友們一起玩耍。
每每當(dāng)我想你的父母的時(shí)候，總是獨(dú)自一個(gè)人躲在一個(gè)孤僻的地方偷偷的哭泣。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有了世俗的吵雜，也沒(méi)有了奶奶對(duì)我的種種抱怨。
爸爸媽媽，每次你們對(duì)我說(shuō)話的時(shí)候都是我最開(kāi)心的時(shí)候，每次你們回來(lái)看我時(shí)，更是我最激動(dòng)的時(shí)刻。爸爸媽媽我想對(duì)“您”說(shuō):我真的好想好想你們呀!我好想你們能夠多陪陪我。和我多說(shuō)說(shuō)話，讓我也能夠擁有與我同齡的孩子所擁有的種種待遇，哪怕僅僅只是一次呢?我更知道你們?cè)谕獾仄疵膾赍X是為了給我更好的生活?？墒?，可是我并不想要這樣，我根本就不在乎這些，我只是想要你們能夠陪在我的身邊，一家人和和睦睦，健健康康的就足夠了。
直到有那么一天我擁有了一個(gè)這樣的好朋友。她，就是我生命中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是她那知足常樂(lè)的心腸融化了我那冰冷絕望的心，使我走出了那悲慘的低谷。
所以說(shuō)，老天爺是這個(gè)世界上最公平的裁判了，他總會(huì)將屬于你的一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)在你的眼前，只是時(shí)機(jī)未到罷了。要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，珍惜眼前的一切就好了。
生命最寶貴演講稿篇十二
小林一個(gè)心胸狹窄的女孩子。
小林可漂亮了。瓜子臉嵌著一雙靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。真想不到上帝會(huì)造出外表美，心靈卻丑的人。小林學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都是年級(jí)第二名，第一名則是“智多星”――小李。因此，小林開(kāi)始嫉妒小李。小林想：要不是小李，我的成績(jī)一定次次第一！
漸漸地，漸漸地，小林萌發(fā)了讓小李消失的想法。開(kāi)始只是想想罷了，后來(lái)，小林嫉妒的目光變成了仇恨。小林每天晚上都要對(duì)星空詛咒小李一次！
時(shí)間一天天過(guò)去，小林對(duì)小李的仇恨與越來(lái)越深。小林每時(shí)每刻都想讓小李消失。12月27日，一個(gè)特別的日子。小林這一天得到了姐姐送給她的禮物――神燈。
“燈神，我要小李消失，我要成為世界的統(tǒng)治者，我要……”小林激動(dòng)地對(duì)燈神說(shuō)。身著藍(lán)色長(zhǎng)袍的燈神冷漠的對(duì)小林說(shuō)：“小姐，你冷靜一點(diǎn)。你只能許兩個(gè)愿，我?guī)湍阃瓿蛇@兩個(gè)愿望后，就可以得到自由。你許的愿望永遠(yuǎn)不能改變！”
“我要小李消失！”小林大聲說(shuō)道?！安桓淖儐幔俊?BR> 小林堅(jiān)定的說(shuō)：“不改變！”小林早想讓小李消失，哪會(huì)改變?cè)竿?？于是小李永遠(yuǎn)的消失了?！靶±畈辉诹耍愠霰M了風(fēng)頭?？赡隳茏屓澜绲娜硕贾滥銌?？”小李的好朋友小王氣憤的說(shuō)。“我能，我一定能！”小林生氣的說(shuō)。“燈神，我要讓全世界人都知道我！”“你要想好呀?！薄跋牒昧?！”“好吧……”
“轟”一聲巨響，廣場(chǎng)上出現(xiàn)了小林的巨型雕像，小林一夜成名！小林變成了雕像，她成了名人，虛榮心得到了極大的滿足，但她卻失去了最寶貴的生命。
生命最寶貴演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
生命，一個(gè)再平凡不過(guò)的詞，可它背后，有著什么樣的含義呢？
張海迪，一位半身癱瘓的殘疾人?？伤妙B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的信念，譜寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡?；加兄夭〉乃?，酷愛(ài)寫(xiě)作，數(shù)十萬(wàn)字的美文在她筆下躍然紙上。身患?xì)埣驳乃€鉆研中醫(yī)學(xué)，學(xué)習(xí)針灸。是什么力量讓她創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡呢？那就是拼搏再拼搏，努力再努力！
花園中，我發(fā)現(xiàn)了一只正在緩緩蠕動(dòng)的小蟲(chóng)。這只不起眼的小蟲(chóng)似乎在尋覓什么。幾天后，絲瓜藤旁出現(xiàn)了一個(gè)繭。開(kāi)始我并沒(méi)有在意，一周后，我又來(lái)到花園，一只蝴蝶停留在一朵月季花上，美麗極了。我知道了，小蟲(chóng)尋覓的就是破繭為蝶。生命在升華，小蟲(chóng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，即使它的美麗只綻放了幾周。是什么在驅(qū)使它？是它對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大千世界的向往。
那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，向我展示著生命的意義，我終于領(lǐng)悟到了生命的含義，是拼搏、不屈向上、熱愛(ài)生活。
生命最寶貴演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這天我。
講話。
的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)x》。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束，在這次中考中你有什么收獲呢？也許有人收獲了汗水，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅，有人收獲失望，總之，一切成為歷史，就讓他痛痛快快地過(guò)去吧。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，未來(lái)的期望依然掌握在我們自己的手中。因此我們只有珍惜將來(lái)的時(shí)間，勤奮的學(xué)x，這才是我們真正的期望之源。
要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛(ài)惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生如果不是腳踏實(shí)地，就不可能從鞋匠的.兒子成為童話大王；愛(ài)迪生如果不是堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家；愛(ài)因斯坦如果不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震驚于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成績(jī)，也只能勤奮學(xué)x，也只能珍惜來(lái)之不易的學(xué)x時(shí)光。
因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人，才能高效率地利用好自己的學(xué)x時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出程度的學(xué)x效益，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
譜寫(xiě)出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。
我的。
講話。
完了，謝謝大家！
生命最寶貴演講稿篇二
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是：生命，如此寶貴。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的負(fù)擔(dān)。
這樣的實(shí)例還有很多很多，一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視！ 真心地希望同學(xué)們能從紅綠燈的排序開(kāi)始身體力行的關(guān)注我們的交通問(wèn)題，讓快樂(lè)的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂(lè)章。
要知道，當(dāng)你為了一時(shí)方便，而橫穿馬路時(shí)；當(dāng)你懷著僥幸心理，想騎車帶人時(shí)；當(dāng)你為了趕時(shí)間，對(duì)紅色禁行燈視而不見(jiàn)時(shí)，不妨停下腳步想一想這樣做的后果，為了你和家人的幸福，請(qǐng)你三思而行，你可曾想過(guò)，也許就在你決定鋌而走險(xiǎn)的一剎那，屬于你的生命交響就因?yàn)槟菐讉€(gè)不和諧的音符而不得不付出慘痛的代價(jià)！
文明行走，遵守交通，讓生命交響曲永駐人間！
謝謝大家！
生命最寶貴演講稿篇三
有一次，我去農(nóng)家松土，一只蚯蚓被我不小心一下子鏟成了兩半，但它頑強(qiáng)地左搖右擺，使勁扭動(dòng)全身，想爬到土里去，我感到一股生命的力量在眼前擺動(dòng)，但它最終失敗了。我以為它死了，就用瓶子裝上土，把它埋了起來(lái)，放在地里。過(guò)了幾天我又到那里去。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只蚯蚓在透明的瓶子里扭來(lái)扭去，好像在跟我招手似的，隨后，另一只蚯蚓又鉆了過(guò)來(lái)，它倆纏在一起高興地打鬧起來(lái)。原來(lái)它又不折不扣掙扎著長(zhǎng)出了新的一截，組成了一個(gè)新的整個(gè)身體，這真令我震驚!感到生命的強(qiáng)大!
校門外，有一棵樹(shù)的樹(shù)根竟然從二塊巨石的中間探出了頭來(lái)，還長(zhǎng)出了幾片綠葉。我頓時(shí)震驚了，這究竟是誰(shuí)給它的勇氣，讓它可以在這么惡劣的條件下，避開(kāi)巨石，沖破縫隙里堅(jiān)硬的泥土，在水分和供它吸收的二氧化碳都被周圍的大樹(shù)吸走的時(shí)候，還頑強(qiáng)地長(zhǎng)出了一棵幼苗，茁壯成長(zhǎng)著，我想它的意志力這么頑強(qiáng)未來(lái)一定可以長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)!
一次，我在深夜里凝視著天空一閃一閃的明星。使我進(jìn)入了沉思，生命——是一種如何的東西呢?生命是一種看不見(jiàn)，摸不著，只屬于自己，你可以讓生命暗淡，也可以把生命活得比夜空的星星還耀眼。所以，我從此要更加地珍惜生命!
人的生命有限，只有珍惜生命，好好利用生命，才能將生命劃上一條五顏六色的彩虹!
作者：賀麒豪。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
生命最寶貴演講稿篇四
1、使用教材：
粵教版《思想品德》七年級(jí)（下冊(cè)）第五單元第一課（5.1）“生命寶貴”第一課時(shí)。
2、教材的地位及作用：
初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系；如何珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，如何善待其他生命，這些都是極為重要的人生問(wèn)題。初一學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，他們對(duì)這些問(wèn)題有了朦朧的思考，但往往因不能正確認(rèn)識(shí)它而出現(xiàn)了這樣那樣的偏差。他們往往對(duì)“自尊”很看重，相反對(duì)生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛(ài)生命?，F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使的人類的生存環(huán)境不斷惡化，保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、學(xué)會(huì)與自然界的生命共存，這些生態(tài)倫理成為現(xiàn)代文明人必須具備的基本素質(zhì)。由此可見(jiàn)，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容對(duì)青少年形成正確人生觀、價(jià)值觀和生態(tài)觀念極為重要，不可或缺。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學(xué)的相關(guān)學(xué)科為自然課，到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí)。一方面他們意識(shí)到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域知識(shí)的探索和思考。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，要用體驗(yàn)、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學(xué)方法，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境。
三、設(shè)計(jì)思想。
我校多媒體教室條件較好，我們可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需要來(lái)選擇多媒體教學(xué)輔助手段，此外針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，本課我就選用體驗(yàn)、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學(xué)方法，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。
1、教法：
(1)角色體驗(yàn)感悟法。即通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景表演。再現(xiàn)重難點(diǎn)內(nèi)容，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和自我感悟的能力，滿足學(xué)生好動(dòng)、渴望表現(xiàn)自我的心理需求，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。
(2)多媒體教學(xué)法。運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官的刺激，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。
2、學(xué)法：
（1）合作學(xué)習(xí)法。即學(xué)生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問(wèn)題。
（2）自主探究法。即學(xué)生要主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解神奇的生命世界，欣賞生命的`奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：
體會(huì)生命世界的艱辛、多彩和關(guān)聯(lián)性，自覺(jué)關(guān)愛(ài)和呵護(hù)周圍的生命、保護(hù)地球。因?yàn)閷W(xué)生只有感受生命來(lái)自不易，才能珍惜生命，只有深刻體會(huì)到世界上的生命相互依存，息息相關(guān)，才能真正形成善待生命、保護(hù)生態(tài)的生態(tài)觀。
（2）難點(diǎn)：
世界上各種生命的相互依賴性，珍愛(ài)自己和他人的生命，善待和保護(hù)野生動(dòng)物。因?yàn)閷W(xué)生只有深刻地認(rèn)識(shí)到各種生命形成和存在的互為條件，才能面對(duì)當(dāng)前不斷惡化的人類生存環(huán)境，自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、歌曲：能夠反映大自然聲音的錄音、樂(lè)曲；胎兒孕育過(guò)程及分娩的視頻。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本。
3、排練小品。
導(dǎo)入新課：
感受生命世界的多彩神奇――《大自然之聲》。（4分20秒）。
師：同學(xué)們，在我們的世界里有著豐富的聲音，現(xiàn)在讓我們把眼睛閉上，一起來(lái)聆聽(tīng)這首《大自然之聲》。
學(xué)生欣賞歌曲。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音？
學(xué)生回答：（略）。
師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音。現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽(tīng)到的聲音都連貫起來(lái)，用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景。
學(xué)生回答：（略）。
師：多么美妙的生命世界，它帶給我們以靜謐、安逸的感受。試想一下，躺在床上聽(tīng)著夏夜的蛙聲，潺潺的流水，仰望皎潔的明月，是一件多么愜意的事啊！現(xiàn)在讓我們具體地來(lái)了解一下多彩的生命世界。
活動(dòng)目的：以歌曲《大自然之聲》引入新課，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，勾畫(huà)大自然的圖畫(huà)。
講授新課：
一、生命世界美麗神奇。
播放錄像：嬰兒形成、發(fā)育、成熟到最后分娩出生的整個(gè)過(guò)程，揭示生命的奧秘。(2分45秒)。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生內(nèi)心引起震撼，從錄像中感悟到生命的艱辛和珍貴，從而好好去熱愛(ài)生命。
師：剛才我們看到的是我們?nèi)耸窃鯓觼?lái)到世界上的，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本，我們一起分享你的收集成果；討論它們有什么樣的特征，自己為什么要收集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動(dòng)植物，并闡述理由。
學(xué)生討論并交流自己的感受。（略）。
學(xué)生回答：1、沙漠中的植物。
2、孕育中的嬰孩。
3、顯微鏡下的細(xì)胞組織。
4、草原上的雄獅。
5、大海中的魚(yú)類。
師：你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎？……哦，原來(lái)樹(shù)、嬰孩、細(xì)胞組織、獅子、魚(yú)類都是生命的表現(xiàn)。那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同？每張照片中的生命都有什么樣的特征呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后，回答老師的問(wèn)題。
學(xué)生回答：1、沙漠中植物――代表著頑強(qiáng)的生命。
2、孕育中的嬰孩――代表著需要特別呵護(hù)的生命。
3、顯微鏡下的細(xì)胞組織――代表著細(xì)小而古老的生命。
4、草原上的雄師――代表著兇猛、強(qiáng)悍的生命。
5、大海中的魚(yú)類――代表著水下多彩、美麗的生命。
師：自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的，它們從幾億年前開(kāi)始發(fā)源，從細(xì)小的單細(xì)胞動(dòng)物發(fā)展到龐大的肉食動(dòng)物，從低等動(dòng)物到高等動(dòng)物，從爬行類動(dòng)物到哺乳類動(dòng)物，從單一的為數(shù)不多的物種發(fā)展到今天的成千上萬(wàn)種多姿多彩的神奇的生命世界。
教師小結(jié)：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)精彩。
二、生命需要彼此尊重。
活動(dòng)目的：通過(guò)回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道生命的金字塔，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題。
師：請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：（多媒體展示）。
1、我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕？
2、植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響？
3、動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響？
學(xué)生回答：（略）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類、肉食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物、植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。
人類。
肉食動(dòng)物。
草食動(dòng)物。
植物。
學(xué)生回答：（略）。
師：保護(hù)環(huán)境，善待生命，與自然和睦相處，是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然、對(duì)自己的基本態(tài)度。
課堂鞏固。
第一步：由學(xué)生表演小品《野味餐館前的對(duì)話》，（根據(jù)教材第6頁(yè)漫畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作，教師可以給予必要指導(dǎo)）。
第二步：分小組討論。
第三步：每個(gè)組的代表在全班發(fā)言交流。
第四步：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行必要的補(bǔ)充和點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要明確指出，地球上的生命是自然界物競(jìng)天擇而生存下來(lái)，每一個(gè)生命都是生命世界生物鏈的重要一環(huán)。而現(xiàn)在由于人類活動(dòng)影響，許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的危險(xiǎn)境遇。為了大自然的均衡，為了人類的未來(lái)，人們應(yīng)少點(diǎn)野蠻、珍愛(ài)生命、善待生命，讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)生息、繁衍。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小品的語(yǔ)言對(duì)話，引起學(xué)生心靈上的碰撞，認(rèn)識(shí)人類是破壞自然生態(tài)的最大罪魁禍?zhǔn)?，讓學(xué)生知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)，人類應(yīng)怎樣和其他生命和諧共處。
七、教學(xué)反思。
對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為載體，以活動(dòng)為手段進(jìn)行的。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)我比較滿意的是導(dǎo)入新課，我選用大自然的聲音，一下子就抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，用我以前去學(xué)習(xí)時(shí)收集到的胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的視頻給予學(xué)生視覺(jué)上的刺激，使他們了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；產(chǎn)生學(xué)習(xí)這課的需要，收到了非常好的效果。此外，最滿意的就是我上課時(shí)激情和用情真意切的語(yǔ)言，親切自然的上課方式。通過(guò)今天這節(jié)課，我覺(jué)得自己的設(shè)計(jì)意圖是正確的，但是，我感覺(jué)到每次設(shè)計(jì)多媒體課件上課時(shí)總感覺(jué)時(shí)間不夠用，因?yàn)橐o予學(xué)生眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴講的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)要盡可能把課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都考慮清楚。總之，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著新的教學(xué)理念在不斷完善，不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為只要是適合學(xué)生的，使學(xué)生真正得到發(fā)展的任何教學(xué)方法都是應(yīng)該提倡的。
生命最寶貴演講稿篇五
大家早上好！在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一年后，我們也終于迎來(lái)了“退役”的這一天，交付國(guó)旗的這一刻，心中多少有些如釋重負(fù)的感覺(jué)，但更多的是對(duì)過(guò)往訓(xùn)練的不舍。
高一軍訓(xùn)時(shí)，我們從一批批的隊(duì)伍中脫穎而出，進(jìn)行著比其他學(xué)生更為刻苦的訓(xùn)練。我們被要求的更嚴(yán)格，站軍姿時(shí)間更長(zhǎng)，行步走更整齊，走正步教抬得更高，手臂伸得更直。再往后的每周日傍晚，我們都要花費(fèi)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，以確保第二天正式升旗時(shí)不會(huì)失誤。在我們的隊(duì)伍中，揚(yáng)旗手和升旗手這兩個(gè)位置往往是最重要的。他們進(jìn)行著更為刻苦的訓(xùn)練，將其揚(yáng)出去要干凈利落，并將旗在空中以完美的姿態(tài)展開(kāi)。而此時(shí)，升旗手就得正確把握好時(shí)間，確保無(wú)誤地在音樂(lè)停下來(lái)之前，將旗升向頂端。
訓(xùn)練的辛苦只是一段小插曲，以辛苦為代價(jià)，我換來(lái)了八個(gè)與我一同訓(xùn)練，忍受辛苦的，來(lái)自不同班級(jí)的隊(duì)友，還有一個(gè)時(shí)刻監(jiān)督我們的老師。在此，我要向我的老師和隊(duì)友們表示感謝。同時(shí)，在精神層次上，一年多的訓(xùn)練使我獲得了更強(qiáng)的意志力，當(dāng)別人在臺(tái)下舒舒腿，扭扭手，站著不舒服可以側(cè)著身，天氣太熱可以用手扇風(fēng)，拿書(shū)檔太陽(yáng)，天氣太冷又可以裹緊衣服，跺跺腳。而我們無(wú)論冬寒夏暖，都得穿著綠色的軍裝站在旗桿旁，如衛(wèi)士一般一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)者。平常若是遇上扭傷腿或輕微的感冒這類狀況，也得帶著傷痛堅(jiān)持升旗?；蚴怯袝r(shí)早上起床太晚，不吃早飯就前去換服裝，老師就會(huì)向我們?cè)绮?，早餐的價(jià)格雖微不足道，但師生之情是無(wú)價(jià)的。我再次向我的老師和隊(duì)友們表示感謝！
在去年的今天，當(dāng)老一屆的國(guó)旗班成員將五星紅旗交到我們的手上是，我并不知道即將到來(lái)的會(huì)是什么，也許是頻繁而枯燥的訓(xùn)練把。但每看著五星紅旗冉冉升起時(shí)，我不由自主的產(chǎn)生一種敬意和神圣感，我仿佛不再聽(tīng)到干渴的喉嚨發(fā)出嘶嘶的聲響，只是感嘆于五星紅旗搖曳在風(fēng)中的姿態(tài)。
時(shí)至今日，也輪到我們將國(guó)旗交給下一任的師弟師妹了。希望你們能夠肩負(fù)起身上的使命，呈現(xiàn)出最好的面貌，珍惜這僅有的一年。
我的講話完畢，謝謝大家！
生命最寶貴演講稿篇六
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航。
1.世界因生命而精彩，人與自然應(yīng)和諧統(tǒng)一。
（1）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。
（2）眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。
（3）人類必須善待大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物，否則將危及自身的安全。
2.人的生命是具有獨(dú)特性的。
（1）人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。
（1）生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；
（2）生命是一個(gè)過(guò)程，充滿了歡樂(lè)、煩惱和痛苦；
（3）生命是不可重復(fù)的、只有一次，短暫的。
4.珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命。
（1）依法保護(hù)自己的生命健康權(quán);。
（2）提高自我保護(hù)能力；
（3）愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命；
二、名人名言。
1.我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝?ài)迪生。
2.只有順從自然，才能駕馭自然?！喔?。
3.我不是不愛(ài)人類，而是更愛(ài)大自然?！輦悺?BR> 4.大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己?！R梭。
5.當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開(kāi)始?！诟駹?。
7.大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的?！獊喞锸慷嗟?。
8.珍惜生命就要珍惜今天?！V語(yǔ)。
9.我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！?guó)諺語(yǔ)。
10.了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。-----諺語(yǔ)。
三、漫畫(huà)樂(lè)園。
四、生活在線：
猜猜看?它們會(huì)是誰(shuí)？
1.錦衣公子氣絕倫，昂首高歌志士魂。獨(dú)有引吭催曉曲，迎來(lái)旭日壯乾坤。（????）。
2.閑折海榴過(guò)翠徑，雪__戲撲風(fēng)花影。??????????????????????????????（????）。
3.眾人怕?tīng)枑号?，搖尾乞憐記惠恩。防衛(wèi)盜賊親守夜，忠于家主品如金。（????）。
4.塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老__亦解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。（????）。
5.腸粗肚大懶臟讒，只為口福飽美餐。貌丑性溫庸贊許，污食美酒全均貪。（????）。
6.春江水暖__先知。??????????????????????????????????????????????（????）。
同學(xué)們，體會(huì)到生命的多彩，生活的快樂(lè)了嗎？
五官科病房里同時(shí)住進(jìn)來(lái)兩位病人，都是鼻子不舒服。在等待化驗(yàn)結(jié)果期間，甲說(shuō)，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結(jié)果出來(lái)了。甲得的是鼻癌，乙長(zhǎng)的是鼻息肉。
甲列了一張告別人生的計(jì)劃表離開(kāi)了醫(yī)院，乙住了下來(lái)。甲的計(jì)劃表是：去一趟拉薩和敦煌；從攀枝花坐船一直到長(zhǎng)江口；到海南的三亞以椰子樹(shù)為背景拍一張照片；在哈爾濱過(guò)一個(gè)冬天；從大連坐船到廣西的北海；登上天安門；讀完莎士比亞的所有作品；力爭(zhēng)聽(tīng)一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》；寫(xiě)一本書(shū)。凡此種種，共27條。
他在這張生命的清單后面這么寫(xiě)道：我的一生有很多夢(mèng)想，有的實(shí)現(xiàn)了，有的由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在上帝給我的時(shí)間不多了，為了不遺憾地離開(kāi)這個(gè)世界，我打算用生命的最后幾年去實(shí)現(xiàn)還剩下的這27個(gè)夢(mèng)。
當(dāng)年，甲就辭掉了公司的職務(wù)，去了拉薩和敦煌。第二年，又以驚人的毅力和韌性通過(guò)了成人考試。這期間，他登上過(guò)天安門，去了內(nèi)蒙古大草原，還在一戶牧民家里住了一個(gè)星期。現(xiàn)在這位朋友正在實(shí)現(xiàn)他出一本書(shū)的宿愿。
有一天，乙在報(bào)上看到甲寫(xiě)的一篇散文，打電話去問(wèn)甲的病。甲說(shuō)，我真的無(wú)法想象，要不是這場(chǎng)病，我的生命該是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒(méi)有回答。因?yàn)樵卺t(yī)院時(shí)說(shuō)的，去拉薩和敦煌的事，早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。
在這個(gè)世界上，其實(shí)每個(gè)人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒(méi)有像那位患鼻癌的人一樣，列出一張生命的清單，拋開(kāi)一切多余的東西，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去做自己想做的事，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己還會(huì)活得更久。然而也許正是這一點(diǎn)量上的差別，使我們的生命有了質(zhì)的不同：有些人把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，有些人把夢(mèng)想帶進(jìn)了墳?zāi)埂?BR> 五.自我診斷。
生命最寶貴演講稿篇七
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中包含了多少幸福和心酸啊!
“快!同學(xué)們快排好隊(duì)!我們出發(fā)了!”窗外想起了老師的喊叫聲。原來(lái)這次，我們是要去桂花村游玩。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，都想去桂花村，臉上洋溢著幸福的笑容。
我被眼前的一切所吸引了，心中已沒(méi)有了回家的念頭。我想：要是時(shí)光能永遠(yuǎn)停留在今天該有多好啊!可是，老天卻偏偏與我作對(duì)，不一會(huì)兒，太陽(yáng)就只露出半邊臉了。我們排著隊(duì)，唱著歌兒回到了學(xué)校，可我心中卻仍惦記著桂花村，桂花村一游，多有趣呀!
像這樣的活動(dòng)我們還有過(guò)好幾次，我們一起去敬老院慰問(wèn)老人，一起去田野踏青，一起野炊……一次次的歡聲笑語(yǔ)一直縈繞在我的耳畔，讓我陶醉，讓我留戀。
生命最寶貴演講稿篇八
生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫摹?BR> 那一次，我看電視時(shí)。看到了《安全伴我行》教育片，里面有一個(gè)片段讓我受益匪淺。
故事中，住在同一個(gè)宿舍的亮亮和非非發(fā)現(xiàn)著火了。這時(shí)，他們并沒(méi)有慌張，而是鎮(zhèn)定的想辦法逃離火海。首先用濕棉被堵住門空隙，然后把床單撕成條，連接成繩。利用其繩成功逃離了火海。
在我們的身邊也有發(fā)生過(guò)類似的火災(zāi)，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的這樣的一件事。
當(dāng)時(shí)，人們個(gè)個(gè)都急得只跺腳，心急如焚。干著急沒(méi)有用，沒(méi)有一人能想出個(gè)好辦法來(lái)。一位小學(xué)生大聲喊叫著：“快想辦法救人啊！干著急有什么用?。 焙鋈辉诖白由铣霈F(xiàn)一個(gè)鮮紅的物品?！翱炜矗鞘鞘裁?？”“人在哪里快捂上濕被子去救人啊”
原來(lái)是一位小學(xué)生他曾經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，喊叫只是徒勞，要用比較鮮紅的物品投出窗外，這樣比較容易被得救。
“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次?！睂殐嚎虏旖鸬倪@段名言我們耳熟能詳。
讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命吧！為彼此撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑滿大地，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。我們必將收獲更多的祥和安寧。
生命最寶貴演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家上午好!
今天，我要演講的習(xí)題目是《有安康，才有快樂(lè)》!
人的生命只有一次，在這僅有的一次生命當(dāng)中，什么才是最重要的呢?我認(rèn)為是安康，生命是相對(duì)的有限時(shí)空構(gòu)成，而具有安康的身心，就會(huì)使生命的相對(duì)有限時(shí)空得以延續(xù)與拉長(zhǎng)。
那么，什么是安康?安康包含了兩個(gè)方面：身體，心理，只有身體沒(méi)有疾病，心理沒(méi)有缺陷了才真正算得上時(shí)隔安康的人，也只有安康的人才能擁有幸福與快樂(lè)。此時(shí)我想說(shuō)，有安康，才有快樂(lè)。
當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)安康越來(lái)越重視，看看我們的社區(qū)，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)設(shè)施建立了起來(lái)，看看我們的身邊，一家家運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生館紅火起來(lái)，再看看我們的社會(huì)，心理專家越來(lái)越多，這一切都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)習(xí)題，那就是安康很重要。在過(guò)去，人們“比肚子，看你吃得好不好;后來(lái)，人們“比銀子，你的錢有多少、你的房子怎么樣、你的汽車是什么檔次;到現(xiàn)在，很多人“比身子，崇尚安康第一，知識(shí)第二，家庭第三，金錢排第四!人們的意識(shí)加強(qiáng)的，那是因?yàn)榘部凳歉?jìng)爭(zhēng)力，是生命當(dāng)中最寶貴的財(cái)富。
安康不止能使自己快樂(lè)，還能讓家庭幸福，社會(huì)也幸福。假如沒(méi)有了安康，我們用什么去面對(duì)事業(yè)，面對(duì)學(xué)業(yè)?又拿什么去享受辛辛苦苦賺來(lái)的金錢?可以這樣說(shuō)，沒(méi)有安康，也就沒(méi)有了一切，有安康，才有快樂(lè)。
有安康，才有快樂(lè)。同志們，要擁有安康的第一要素是什么?我認(rèn)為是心態(tài)，要有好的心態(tài)，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，碰上問(wèn)習(xí)題沉著面對(duì)，遇到費(fèi)事，坦然處之。有了好的心態(tài)之后，就讓我們加強(qiáng)身體鍛煉，強(qiáng)健我們的體魄。身體是革命的本錢，加入體育鍛煉，其實(shí)不是浪費(fèi)時(shí)間，而是在節(jié)約時(shí)間，因?yàn)闇p少了看病，減少了痛苦，鍛煉是一項(xiàng)利于我們身體，也利于我們身心的活動(dòng)，讓我們都加入進(jìn)來(lái)吧，為了自己，也為了家人，為了社會(huì)。
我的演講完畢，謝謝大家!
生命最寶貴演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”熟悉的旋律在耳邊響起。低頭瞧見(jiàn)的小草很弱、很小，一滴小露珠都能把它的葉子壓得低垂。然而，我卻喜歡小草，不僅因?yàn)樾〔菔谴禾斓氖拐?，更重要的是它那令人敬佩的頑強(qiáng)的生命力。
小草沒(méi)有鮮花那樣絢麗多姿，小草沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔高聳，但我們的城市卻因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加靚麗，而世界如果沒(méi)有小草綠油油的顏色，那綠色環(huán)保就無(wú)從談起。盡管小草渺小平凡、默默無(wú)聞，但它內(nèi)心的力量卻大得無(wú)法比擬。每當(dāng)春天來(lái)到，小草總是第一個(gè)破土而出，它嫩嫩的，綠綠的，遍布大地的每一個(gè)角落，一萬(wàn)棵，一億棵，百億棵，千億棵……數(shù)不清到底有多少棵，這么多的小草聚聚在一起，可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?BR> 許許多多的植物是美麗無(wú)比的，可它們都怕狂風(fēng)暴雨?？耧L(fēng)暴雨可以使花變得七零八落、花殘葉敗；狂風(fēng)暴雨可以使大樹(shù)的枝條散落、須斷根倒。狂風(fēng)暴雨卻對(duì)弱小的小草毫無(wú)辦法，永遠(yuǎn)是小草面前的失敗者。難道，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)在暴風(fēng)雨后，那些鮮艷多姿的花和高大挺立的樹(shù)都變了樣，而小草仍安然無(wú)恙地長(zhǎng)在大地上嗎？！是啊，小草雖然體態(tài)纖細(xì)，卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論是野火，無(wú)論是狂風(fēng)，無(wú)論是暴雨，無(wú)論是干旱，無(wú)論是嚴(yán)寒……任憑多么猛烈多么殘酷都不能摧毀它那堅(jiān)定的生活信念。
小草平凡而又頑強(qiáng)的生命令我敬佩不已！小草堅(jiān)韌而又不屈的品格永遠(yuǎn)給人學(xué)習(xí)的榜樣！愿這世界有漫天滿地的綠色小草快樂(lè)地迎風(fēng)飛舞。
生命最寶貴演講稿篇十一
任何人在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合都會(huì)產(chǎn)生不同的心情。不僅有開(kāi)心的，惆悵的，更有悲傷的。
在我的心中曾無(wú)數(shù)次產(chǎn)生過(guò)悲傷難過(guò)的感覺(jué)，在那個(gè)時(shí)候，我的心中百感交集，總是刮起一陣陣?yán)洳焕涠〉暮L(fēng)，這一陣陣的冷風(fēng)使我的內(nèi)心千瘡百孔，心如刀割。
我，一個(gè)出生于農(nóng)村的孩子;我，更是一個(gè)家境平平的孩子。所以，從我五六歲時(shí)爸爸媽媽就到外地打工去了，那個(gè)時(shí)候我并不懂事，只是知道他們過(guò)一段時(shí)間就回來(lái)了?？墒?，你父母一去就是一年半載，我便被“拋”給了奶奶照顧。從此，我變成為了一個(gè)性格孤僻的孩子，很少與其他的小朋友們一起玩耍。
每每當(dāng)我想你的父母的時(shí)候，總是獨(dú)自一個(gè)人躲在一個(gè)孤僻的地方偷偷的哭泣。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有了世俗的吵雜，也沒(méi)有了奶奶對(duì)我的種種抱怨。
爸爸媽媽，每次你們對(duì)我說(shuō)話的時(shí)候都是我最開(kāi)心的時(shí)候，每次你們回來(lái)看我時(shí)，更是我最激動(dòng)的時(shí)刻。爸爸媽媽我想對(duì)“您”說(shuō):我真的好想好想你們呀!我好想你們能夠多陪陪我。和我多說(shuō)說(shuō)話，讓我也能夠擁有與我同齡的孩子所擁有的種種待遇，哪怕僅僅只是一次呢?我更知道你們?cè)谕獾仄疵膾赍X是為了給我更好的生活?？墒?，可是我并不想要這樣，我根本就不在乎這些，我只是想要你們能夠陪在我的身邊，一家人和和睦睦，健健康康的就足夠了。
直到有那么一天我擁有了一個(gè)這樣的好朋友。她，就是我生命中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是她那知足常樂(lè)的心腸融化了我那冰冷絕望的心，使我走出了那悲慘的低谷。
所以說(shuō)，老天爺是這個(gè)世界上最公平的裁判了，他總會(huì)將屬于你的一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)在你的眼前，只是時(shí)機(jī)未到罷了。要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，珍惜眼前的一切就好了。
生命最寶貴演講稿篇十二
小林一個(gè)心胸狹窄的女孩子。
小林可漂亮了。瓜子臉嵌著一雙靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。真想不到上帝會(huì)造出外表美，心靈卻丑的人。小林學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都是年級(jí)第二名，第一名則是“智多星”――小李。因此，小林開(kāi)始嫉妒小李。小林想：要不是小李，我的成績(jī)一定次次第一！
漸漸地，漸漸地，小林萌發(fā)了讓小李消失的想法。開(kāi)始只是想想罷了，后來(lái)，小林嫉妒的目光變成了仇恨。小林每天晚上都要對(duì)星空詛咒小李一次！
時(shí)間一天天過(guò)去，小林對(duì)小李的仇恨與越來(lái)越深。小林每時(shí)每刻都想讓小李消失。12月27日，一個(gè)特別的日子。小林這一天得到了姐姐送給她的禮物――神燈。
“燈神，我要小李消失，我要成為世界的統(tǒng)治者，我要……”小林激動(dòng)地對(duì)燈神說(shuō)。身著藍(lán)色長(zhǎng)袍的燈神冷漠的對(duì)小林說(shuō)：“小姐，你冷靜一點(diǎn)。你只能許兩個(gè)愿，我?guī)湍阃瓿蛇@兩個(gè)愿望后，就可以得到自由。你許的愿望永遠(yuǎn)不能改變！”
“我要小李消失！”小林大聲說(shuō)道?！安桓淖儐幔俊?BR> 小林堅(jiān)定的說(shuō)：“不改變！”小林早想讓小李消失，哪會(huì)改變?cè)竿?？于是小李永遠(yuǎn)的消失了?！靶±畈辉诹耍愠霰M了風(fēng)頭?？赡隳茏屓澜绲娜硕贾滥銌?？”小李的好朋友小王氣憤的說(shuō)。“我能，我一定能！”小林生氣的說(shuō)。“燈神，我要讓全世界人都知道我！”“你要想好呀?！薄跋牒昧?！”“好吧……”
“轟”一聲巨響，廣場(chǎng)上出現(xiàn)了小林的巨型雕像，小林一夜成名！小林變成了雕像，她成了名人，虛榮心得到了極大的滿足，但她卻失去了最寶貴的生命。
生命最寶貴演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
生命，一個(gè)再平凡不過(guò)的詞，可它背后，有著什么樣的含義呢？
張海迪，一位半身癱瘓的殘疾人?？伤妙B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的信念，譜寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡?；加兄夭〉乃?，酷愛(ài)寫(xiě)作，數(shù)十萬(wàn)字的美文在她筆下躍然紙上。身患?xì)埣驳乃€鉆研中醫(yī)學(xué)，學(xué)習(xí)針灸。是什么力量讓她創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡呢？那就是拼搏再拼搏，努力再努力！
花園中，我發(fā)現(xiàn)了一只正在緩緩蠕動(dòng)的小蟲(chóng)。這只不起眼的小蟲(chóng)似乎在尋覓什么。幾天后，絲瓜藤旁出現(xiàn)了一個(gè)繭。開(kāi)始我并沒(méi)有在意，一周后，我又來(lái)到花園，一只蝴蝶停留在一朵月季花上，美麗極了。我知道了，小蟲(chóng)尋覓的就是破繭為蝶。生命在升華，小蟲(chóng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，即使它的美麗只綻放了幾周。是什么在驅(qū)使它？是它對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大千世界的向往。
那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，向我展示著生命的意義，我終于領(lǐng)悟到了生命的含義，是拼搏、不屈向上、熱愛(ài)生活。