通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)個(gè)人的成長。在總結(jié)時(shí)要謙遜、追求真實(shí)，不夸大和美化自己的成績。以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
壁虎說明文篇一
大自然真是神奇又有趣，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘：蜜蜂是靠自己身體的舞蹈姿勢(shì)來傳遞信息的;螞蟻是靠氣味來進(jìn)行活動(dòng)的……其中壁虎的斷尾逃生術(shù)最有趣!
有天，我在小區(qū)里散步，忽然看到一只黑黝黝的東西從草叢中爬出來。只見它爬爬停停，停下時(shí)，小小的頭還不停地東張西望，似乎很害怕的樣子。我懷著強(qiáng)烈的好奇心，踮著腳，一步一步慢慢地，輕輕地靠近，它好像看到我了，趕緊動(dòng)了一下黑黝黝的身子。我找了根樹枝，把它挑到水泥地上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙最顯眼的地方是一條長長的尾巴，乍一看，就像一條“小鱷魚”。“這是什么動(dòng)物?”我疑惑著。“這是壁虎?！眿寢屧谶吷险f道。
只見小壁虎蹭蹭蹭地爬到了路邊的角落里，想從一塊石頭地下鉆過去，沒想到這是一塊沒固定住的石頭，被壁虎一鉆，就倒到一邊，順勢(shì)壓在了壁虎的尾巴上。“哎呀，這可怎么辦?”我失聲驚呼，剛想上去幫忙，卻見小壁虎掙扎著從石頭地下爬了出來，只是它的長尾巴留在了石頭底下。
“壁虎如果處于險(xiǎn)境時(shí)，可以通過折斷自己的尾巴使自己逃離險(xiǎn)境，用不了多久，一條新的尾巴會(huì)重新長出來。這就是壁虎的秘密---再生能力?！蔽夷X海里浮現(xiàn)出曾經(jīng)看到過的有關(guān)壁虎的資料。
太有趣了，如果人類也能擁有壁虎的這一本領(lǐng)，那么就不會(huì)有那么多的傷殘人士。以后我一定要當(dāng)一名生物學(xué)家，好好研究動(dòng)物的本領(lǐng)，從動(dòng)物身上得到更多的啟示，為人類造福。
壁虎說明文篇二
我家一年一度的“小小生物節(jié)”又到了，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我家的“小小生物”就特別猖狂。你可能會(huì)問：“小小生物”是什么？讓我告訴你，那就是壁虎和老鼠。
我和爸爸正在完成一場“搜獵行動(dòng)”。我們一個(gè)拿著蒼蠅拍，一個(gè)拿著電蚊拍，準(zhǔn)備獵殺“小小生物”。我看見一只壁虎竄了出來，我急忙揮舞手中的電蚊拍，把壁虎的尾巴拍斷了。而且還把它拍成了瘸子，爸爸說：“去睡覺吧，明天還要上課呢?！?BR> 次日，我正準(zhǔn)備去上學(xué)，卻忽然發(fā)現(xiàn)一只壁虎正在一步步朝我走來，走路還一瘸一拐的，這不就是昨天晚上那只壁虎嗎：我不會(huì)看錯(cuò)的，可是……當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向它的尾巴時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的尾巴完好無損，看到這里，我不禁害怕了，難道他是魔鬼轉(zhuǎn)世？想到這里，我像逃一樣地跑出了（)房間。
到了學(xué)校，我漸漸冷靜下來。不過心里還是一直想著這個(gè)事情，于是，在晚上，我懷著好奇的心情查了資料。原來壁虎的身體里有一種激素，這種激素能再生尾巴，當(dāng)壁虎的尾巴斷了就開始分泌這種激素，長出來了就停止分泌，那么，昨天晚上那只壁虎的尾巴是自己斷掉的，我看錯(cuò)了，不是被我打掉的。
壁虎的尾巴真的很神奇，相信大自然還有更多的秘密等著我們來發(fā)現(xiàn)。
壁虎說明文篇三
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看見小猴子正在樹上玩蕩秋千，小壁虎說：“小猴子您把尾巴借給我行嗎？”小猴子說：“不行啊，我要用尾巴跳躍呢，你去找別人看看吧?！毙”诨⑴姥脚?，爬到小河邊。他看見河貍正在河里追逐游戲，小壁虎說：“河貍姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”河貍說：“不行啊，我要用尾巴修堤壩呢。不然我們的家就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，你還是去找別人看看吧?！毙”诨⑴姥脚溃赖讲菰?。他看見馬兒正甩著尾巴，在草地里吃草，小壁虎說：“馬兒您把尾巴借給我好嗎？”馬兒說：“不行啊，我要用尾巴，我沒有了尾巴。跑步的時(shí)候就不能保持平衡，你還是去找別人看看吧。”小壁虎借不到尾巴，失望的回到了家，回到家，媽媽問它怎么了？小壁虎說："我沒有借到尾巴！”媽媽說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)身看看?！?BR> 小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”
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壁虎說明文篇四
小壁虎爬呀爬，爬到了孔雀屋子里，看到孔雀張開了尾巴正在飛舞，小壁虎淚流滿面地說：“孔雀阿姨，我的尾巴斷了，您可以把尾巴借給我?guī)滋靻?”孔雀阿姨溫柔地說：“不行，我要用尾巴控制飛行和保護(hù)自己呢，你去問別人借吧?！?BR> 小壁虎爬呀爬，爬到一片竹林，看到了一只熊貓?jiān)谥窳掷锍灾褡印！靶茇埓笫濉毙”诨⒁荒樖洌骸拔业奈舶蛿嗔?，您可以把尾巴借給我嗎?”“不行，不行”憨厚可愛的熊貓先生挺了挺肚子：“我和我的同伴交流，都是要靠我又軟又白的尾巴!”
小壁虎爬呀爬，爬到一望無邊的草原，爬到了袋鼠身旁?！按蠊霉茫业奈舶蛿嗔?，您可以把尾巴借給我嗎?”小壁虎抽泣著說?！安恍醒?，我的尾巴要控制平衡，還要用它當(dāng)椅子坐呢。”袋鼠媽媽無奈地?fù)u搖頭。
小壁虎到處借尾巴，可是誰都不愿意借給他，壁虎耷拉著腦袋，這是他回頭一看，尾巴已經(jīng)長出來了。小壁虎高興極了。
壁虎說明文篇五
1.教材分析。
《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第七組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)。是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。
2.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定如下教學(xué)目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的新詞。
(2)通過看圖，學(xué)習(xí)課文，理解詞句和每段的意思，了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。
(3)能正確、流利的'朗讀課文，了解其敘述方法。
3.教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)。
4.教具準(zhǔn)備。
小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片4框、cai課件、魚模型。
5.課時(shí)安排。
整課計(jì)劃3課時(shí)完成，第1課時(shí)初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，第2課時(shí)講讀三至七自然段并指導(dǎo)朗讀，總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣。第3課時(shí)，識(shí)記生字的形，指導(dǎo)書寫，完成課后練習(xí)。
二、說教法、學(xué)法。
應(yīng)用上延伸，開拓視野，增長見識(shí)。在目標(biāo)上落實(shí)兩個(gè)結(jié)合，即學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，把握科普童話教學(xué)特點(diǎn)，又把語言文字的訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練結(jié)合起來。
在這樣的指導(dǎo)思想下，本課的教法主要用導(dǎo)學(xué)法即“講——扶——放”、直觀法、朗讀式教學(xué)法。學(xué)法是自讀、讀中思考、讀中討論、舉—反三，貫徹“自讀、會(huì)讀”這一‘精神。
三、說教學(xué)程序。
(一)情境導(dǎo)入，整體感知。
1.導(dǎo)語：上課開始，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師出示小壁虎剪圖，問：“同學(xué)們，你們知道這種小動(dòng)物叫什么名字嗎?”對(duì)!小壁虎生來就有一條長長的尾巴，可有只小壁虎還要去借尾巴，這是怎么回事呢?讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧!
2.看幻燈，聽錄音故事，思考：小壁虎為什么借尾巴，它向誰借尾巴，借到尾巴沒有?
3.自由讀課文，按要求自學(xué)，
提出兩個(gè)要求：(1)畫出本課生字詞，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。(2)讀通課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4.檢查自學(xué)效果。
讓學(xué)生根據(jù)要求讀課文、使學(xué)生讀有目的，能避免單純地、盲目地讀書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，可以提高學(xué)生讀書的認(rèn)真的程度。
(二)先扶后放，逐層精讀。
1.尋求壁虎借尾巴的原因。
學(xué)生整體感知課文后，理清了文章思路：小壁虎為什么借尾巴——怎樣借——借到了沒有了。下一步就是深究課文。首先引導(dǎo)學(xué)生尋求小壁虎借尾巴的原因，要求學(xué)生自由讀第一、二自然段，想一想：小壁虎為什么借尾巴?學(xué)生很快就把借尾巴的原因找到了(一掙，難看)小壁虎怎樣掙斷尾巴逃走的?放cai課件，屏幕中顯示出：一只壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇悄悄地爬過去，一口咬住了壁虎的尾巴，壁虎用力一掙，掙斷尾巴逃走了。鮮明、活動(dòng)的畫面給學(xué)生留下深刻的印象。對(duì)“一掙”的意思就自然明白了。小壁虎掙斷尾巴后，心情怎樣?指導(dǎo)學(xué)生用難過的語氣讀：“沒有尾巴多難看哪!”強(qiáng)調(diào)?“多難看”。
原因找到了，接下來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四、五自然段?？圩 霸鯓咏琛敝攸c(diǎn)分析，由于抓學(xué)法來學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出“從扶到放”的教學(xué)程序：學(xué)習(xí)第三自然段以扶為主，學(xué)習(xí)第四自然段采用半扶半放的教法，學(xué)習(xí)第五自然段，以放手讓學(xué)生自學(xué)為主。采取這個(gè)由扶到放的過程，就是教給學(xué)生讀書方法的過程。也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程。
(1)以扶為主，領(lǐng)學(xué)課文第三自然段。
a.學(xué)習(xí)第1、2句，出示句式：小壁虎爬到哪里?看見什么?通過讀與說，學(xué)生弄明白了：小壁虎爬到小河邊，看見小魚搖著尾巴在河里游來游去，這時(shí)教師扣住“搖”字問：小魚為什么能在河里自由自在地游來游去呢?(學(xué)生回答是因?yàn)樾◆~搖著尾巴)教師就因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生用手勢(shì)演示“搖”的動(dòng)作，教師進(jìn)一步問：寫小壁虎爬到小河邊怎么要寫爬呀爬?(說明小壁虎爬的時(shí)間長，爬的路程長，這為后面突破教學(xué)難點(diǎn)：小壁虎尾巴再生的特點(diǎn)，埋下了伏筆)。
b.學(xué)習(xí)第3、4句。出示句式：小壁虎怎么說，小魚怎么答。學(xué)生一下子找出了答案：小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！睂W(xué)生分組讀對(duì)話。再出示小黑板，如果小壁虎這么說：“你把尾巴借給我?！毙◆~這么答：“不行，我用尾巴撥水?！卑褧系摹皩?duì)話”跟以上“對(duì)話”比較一下，找出不同處，畫上圈。這樣運(yùn)用比較法，抓住重點(diǎn)詞句，學(xué)生很快就明白小壁虎十分禮貌，稱小魚為“組組”，用“您”而不是用“你”，“行嗎”不是命令，而是征詢，小魚也不是蠻不講理，她也是實(shí)在沒辦法，很為難，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做到與作者身同此境，心同此情，較好地收到教育、教學(xué)效果，體現(xiàn)文道統(tǒng)一的原則。
壁虎說明文篇六
小時(shí)候，我和幾個(gè)朋友一起在我家樓下玩。忽然，一只壁虎爬了出來，我們急忙拿起乘涼用的竹椅去砸它，我們把它的尾巴給砸斷了，它一溜煙似地飛快地跑走了。但是，它的尾巴還在搖搖晃晃地?cái)[動(dòng)，真叫人發(fā)顫！我們也像兔子一樣各自奔回自己的家里。
我感覺非常奇怪，為什么壁虎的尾巴斷了還會(huì)動(dòng)？我去查《十萬個(gè)為什么》，書上說壁虎的尾巴斷了以后，尾巴上的神經(jīng)細(xì)胞還活著，所以，壁虎的尾巴斷了以后還會(huì)動(dòng)。而且，壁虎的尾巴斷了以后還會(huì)再長出一條尾巴。
過了幾天，我又看見了那一只壁虎，我大吃一驚，壁虎果然長出了一條小小的新尾巴！
壁虎說明文篇七
有一天，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬掉了它的尾巴。它想：沒有尾巴多難看啊!所以它決定去借一條尾巴。
它爬呀爬，爬到了小河邊。小壁虎說：“小魚姐姐，你能把尾巴借給我嗎?”小魚說：“對(duì)不起，我的尾巴要用來撥水呢?！?BR> 它爬呀爬，爬到了屋檐上。它說：“燕子?jì)寢專隳馨盐舶徒杞o我嗎?”燕子說：“對(duì)不起，我的尾巴要用來調(diào)整方向?！?BR> 它爬呀爬，爬到了樹上。它對(duì)下面正在吃草的老牛說：“牛哥哥，你的尾巴能借給我嗎?”老牛說：“對(duì)不起，我的尾巴要用來趕蚊子?！?BR> 小壁虎沒借到尾巴，失望地回家了。當(dāng)它走到鏡子前照鏡子時(shí)，它驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的尾巴居然又長出來了。
壁虎說明文篇八
一天，我在老家看見了一種動(dòng)物它可以在墻上爬行，它有著三角形的頭，長長的尾巴又尖又細(xì)，四只腳像青蛙一樣。摸在它的身體上冰涼冰涼的，可愛極了！我發(fā)現(xiàn)它的爬墻技術(shù)非常了得。我問爸爸這種動(dòng)物叫什么名字。爸爸告訴我，它叫壁虎。后來我開始研究壁虎怎么樣在墻上爬行。于是我每天都蹲在墻角觀察。
通過觀察和上網(wǎng)查閱資料，我終于知道了壁虎為什么可以在墻上行走了。原來壁虎的腳里有三千根細(xì)細(xì)的毛。爬墻時(shí)那三千根細(xì)細(xì)的毛就起作用了，會(huì)讓它的腳變得有粘性。有一次，我看著看著，一只小蚊子飛進(jìn)一個(gè)靠近壁虎旁邊的廢罐子里，沒想到壁虎的敏捷性這么高。一眨眼的功夫，它便張開了它那“血盆大口”，伸出它那長得驚人的舌頭，“嗖”的一聲把蚊子卷進(jìn)嘴里，享受著美食。
我不但發(fā)現(xiàn)了壁虎進(jìn)食的秘密，還發(fā)現(xiàn)壁虎的尾巴可以“起死回生”呢。如果別人一抓它的尾巴，它的尾巴就會(huì)斷開。為什么呢？我去問了科學(xué)老師。原來壁虎遇到敵情，為了迷惑別人，自己就迅速斷尾逃跑。這就是壁虎逃生的絕招了。
你說我聰不聰明？
壁虎說明文篇九
昨晚睡覺前，我上衛(wèi)生間時(shí)，剛拉亮電燈，就發(fā)現(xiàn)家里來了位不速之客——壁虎“大人”。我好奇地看著它，它身穿解放軍叔叔的“迷彩服”，頭戴工人叔叔的“鋼盔帽”，用四個(gè)爪子在玻璃窗戶上慢吞吞地向下爬動(dòng)著，它可能是在尋找著自己的美味佳肴。果然在它的前方，有一只小飛蛾，只見它身子向前一撲，舌頭從嘴里飛了出來，蛾子就不見了。它是太過著急，還是某個(gè)細(xì)節(jié)出了差錯(cuò)，這個(gè)捕蚊高手，卻“馬失前蹄”，它一下子就掉到了紗窗框（窗紗已下掉）和玻璃窗框之間的縫隙里。它使勁地掙扎著，就是爬不出來。這時(shí)我想：它這樣掙扎下去，肯定是兇多吉少，我得救救這個(gè)捕蚊高手。
我找來救援工具起子和鉗子，先用鉗子把卡著壁虎的紗窗下邊框槽往外掰，可又怕傷著壁虎，就用手指護(hù)著它，再用起子將它往上托，我以為能化險(xiǎn)為夷，壁虎會(huì)歡蹦亂跳起來，誰知它還是扒在原地不動(dòng)。我仔細(xì)一瞧，哦！原來是它的腿給紗窗框子卡住了。于是我就用力把紗窗框子往上抬，再用起子頂住紗窗框子的底部，并用鉗子輕輕地推壁虎的腳，它就立即鉆出來了。這時(shí)它慢慢地往外爬，當(dāng)它爬到窗外時(shí)，還回頭對(duì)我望了望，好像在對(duì)我說：“小朋友，謝謝你！”我救出了壁虎，心里很高興，也對(duì)這位“客人”說：“別謝啦，快捉害蟲去吧！”
壁虎說明文篇十
上個(gè)星期六，我家發(fā)生了一件好玩又好笑的事。那都是因?yàn)橐恢槐诨⒌脑煸L。
夜幕降臨，爸爸拖著疲憊的身子回到家中，一屁股坐在了軟軟的床上，連飯都不吃就要去睡覺。就在他剛走到廁所里的那一瞬間，房里突然傳來一陣尖叫聲，震耳欲聾，仿佛連掛在墻上的時(shí)鐘都被震了下來!
爸爸和我同時(shí)沖進(jìn)房間問：“怎么啦?發(fā)生什么事了?”只見媽媽手指著床邊的壁虎叫道：“壁虎!快把它趕走!”“壁虎又不是害蟲為什么要把它趕走，再說它還可以吃蚊子呢!”我在一旁若無其事地說?！半y不成你要和它一起睡?”媽媽在一旁怒吼道。
我和爸爸無奈，只好拿起身旁的報(bào)紙來趕壁虎。那只受到驚嚇的壁虎如離弦的箭一般跑到了媽媽身上。只見壁虎輕輕一跳便跳到了媽媽的腰上，媽媽趕忙扭腰躲避。當(dāng)我打過去時(shí)，它又順勢(shì)跳到了肩上并吐著舌頭，仿佛在向我們示威呢!而這時(shí)媽媽的臉嚇得都變形了，她急得把頭發(fā)甩來甩去，凌亂的發(fā)絲貼著她的臉?？吹綃寢尡槐诨樀没瓴皇厣岬睦仟N樣，爸爸在一旁笑得直不起腰來。
媽媽狠狠地瞪了爸爸一眼，從他手中奪過報(bào)紙，哆嗦著將壁虎包了進(jìn)去，一把扔進(jìn)垃圾桶?！澳悴皇遣慌铝藛?”我們都笑得躺到沙發(fā)上去了。媽媽站在垃圾桶旁，使勁拍衣服，仿佛壁虎還停留在她的身上。
當(dāng)一只壁虎來襲，又恰好遇到一個(gè)膽小鬼——哈哈，這真是一件令人開心的事。
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壁虎說明文篇十一
今天晚上，吃過晚飯后我覺得很無聊，電視機(jī)也沒有信號(hào)。我就來到院子里，把燈打開了。
我心想這么無聊，不如數(shù)天上的星星吧。我正要進(jìn)屋把燈關(guān)掉，突然看到墻壁上有塊兒“泥巴”。我仔細(xì)一看，那塊兒“泥巴”居然在移動(dòng)，原來是一只丑陋的壁虎在墻壁上爬來爬去。我心里不禁有些疑問：壁虎到底吃什么食物？它是如何吃食物的？……這些疑問引起了我的好奇心，我開始坐在院子里觀察壁虎。
經(jīng)過我對(duì)壁虎的觀察，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)。壁虎是對(duì)人類有益的，它為了幫助人類捕捉害蟲，才把自己打扮得這般丑陋。請(qǐng)大家不要厭惡它、傷害它。
壁虎說明文篇十二
晚上，天黑得伸手不見五指，我正在屋里看電視，家里的日光燈和電視把整間房子照得通明。那些飛蛾們最愛亮光了。不多久，我們家窗前就成了飛蛾們的“家”了。飛蛾們很不禮貌，在窗外不停地扇動(dòng)翅膀。成群接對(duì)的飛蛾扇出的聲音組成了另人討厭的“樂曲”。他們的聲音都快蓋過電視機(jī)里的聲音了。
這時(shí)候，一只像吸盤似的腳從窗戶的一個(gè)角落里爬出來。接著是第二只，然后頭``````最后才露出它的廬山真面目，原來是只壁虎。飛蛾們一見到這家伙一下子全飛走了。我仔細(xì)一看還有兩只笨頭笨腦的飛蛾還在窗戶邊探頭探腦。
壁虎慢慢地向其中一只比較大的飛蛾逼近。忽然，小飛蛾從右邊向壁虎襲來，壁虎見大事不妙，趕忙扭過頭反擊。小飛蛾翅膀被咬住了，小飛蛾飛不動(dòng)了，緊接著壁虎大口地把小家伙給吞了，大飛蛾竟無動(dòng)于衷，還呆在那兒。壁虎吃了一只還不夠飽，向大飛蛾進(jìn)攻。這只笨飛蛾不中看，倒中用。壁虎一下子撲過去，飛蛾靈活地一閃，躲了過去，還反咬了壁虎一口。飛蛾和壁虎僵持了很久。最后，飛蛾再也沒有力氣了，只能被壁虎當(dāng)了晚餐。
這場戰(zhàn)爭真是驚心動(dòng)魄，簡直比電視劇還精彩呢！
壁虎說明文篇十三
早上，我一起床就看見了一只壁虎。它爬來爬去，很急的樣子，好像在找什么似的。
吃完早飯，我回到房間，看了一下壁虎，它還在那里爬來爬去。我跑到媽媽旁邊說：“媽媽，為什么壁虎一直在爬來爬去。它看起來很著急。”媽媽想了想說：“因?yàn)楸诨⒃谡宜奈舶桶?”我聽了大吃一驚，說：“壁虎掉了尾巴還能裝回來?”媽媽笑笑說：“不是的，它的尾巴是用來逃跑的。當(dāng)其它生物咬到它的尾巴的時(shí)候，它的尾巴就會(huì)斷掉，它就可以趁機(jī)逃走。聽了媽媽的話我明白了。
過了幾天，我再次看到這條壁虎時(shí)，它的尾巴果真長出來了，只是比之前的有點(diǎn)兒小。
壁虎說明文篇十四
壁虎很丑，三角形的頭，尖尖的嘴，一雙明亮的眼睛向外凸出。
雖然丑，但卻是抓蚊子的能手。你見過壁虎抓蚊子嗎？壁虎和青蛙都是益蟲，但是壁虎抓蚊子和青蛙不一樣。青蛙跳起來抓蚊子，長長的叉形舌頭一翻，就把蚊子卷進(jìn)了嘴里。壁虎不同，他總是一動(dòng)不動(dòng)地站在屋頂上，盯著自己的眼睛。蚊子一落，就歪著脖子四處張望。鎖定目標(biāo)后迅速爬過，蚊子卻渾然不覺。我們還沒看清楚，蚊子就消失了，成了它的食物。壁虎是蚊子的克星。
最有趣的不是壁虎怎么抓蚊子，而是它的尾巴。
有一天，我回房間睡覺?？吹降匕迳嫌幸恢槐诨ⅲ砘疑?，八九厘米長。我好奇地走過去，摸了摸壁虎，它很快就在地上爬了起來。我不想壁虎走開，就抓住它的尾巴，壁虎拼命掙扎。為了生存，他甩了尾巴跑掉了。沒想到，尾巴在轉(zhuǎn)圈。我大吃一驚，心想：“壁虎尾巴斷了怎么還能動(dòng)？”我小心翼翼的抓住它的尾巴，它變得更用力了！壁虎還在角落里。我抓住它的尾巴，試圖把它鉤起來。我蹲下身子，摸了摸，尾巴沒勾起來，壁虎卻跑了。也許壁虎的尾巴受傷了，所以它悲傷地爬走了。
等了幾天，發(fā)現(xiàn)壁虎有了新尾巴，在墻上抓蚊子，新尾巴沒轉(zhuǎn)過來！
壁虎說明文篇十五
壁虎又叫“守宮”，身體背腹扁平，長約10厘米左右，渾身被有鑲嵌排列的疣粒狀小鱗，枕部有較大的圓鱗。它的眼睛雖大，卻沒有能活動(dòng)的眼瞼，所以永遠(yuǎn)是睜開的，瞳孔成一條縱裂縫。
人們經(jīng)?？梢钥吹?，一只壁虎竟然能在光滑的墻壁、天花板，甚至玻璃上爬行自如，實(shí)在令人驚奇。動(dòng)物學(xué)家進(jìn)一步觀察研究，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘在壁虎四肢的指、趾上。因?yàn)樗闹?、趾扁平擴(kuò)大，下面形成皮膚一褶一褶的壁，形成一條條深溝，有粘附能力，可以增加指、趾與光滑面之間的摩擦，足以吸附住身體，使它能夠在光滑的墻壁或房頂上自由地跑來跑去，甚至在玻璃上也不會(huì)滑倒。不過，有時(shí)候壁虎在追捕昆蟲中，偶爾也會(huì)不慎跌落下來，但絕不會(huì)傷著身上的一根毫毛，真是輕功了得。
壁虎“飛檐走壁”的特技，為人們提供了有益的啟示。有朝一日，只要能夠模仿壁虎的指、趾結(jié)構(gòu)，研制出類似的設(shè)備，那么，消防隊(duì)員在高樓失火救人時(shí)就可以省力多了。
壁虎在受到驚嚇或者當(dāng)你去捕捉它的時(shí)候，只要碰到它，它的尾巴就會(huì)立即折斷，壁虎也就乘機(jī)逃跑了。這種現(xiàn)象，在動(dòng)物學(xué)上叫做“自割”，也稱為“自切”、“自殘”和“自截”。因?yàn)檎蹟嗟囊欢挝舶屠镉性S多種經(jīng)，它離開身體以后，神經(jīng)并沒有馬上失去作用，所以還會(huì)擺動(dòng)，起了嚇唬作用，有時(shí)能夠達(dá)到自衛(wèi)的目的。至于有人說，壁虎的尾巴斷后會(huì)鉆到人的`耳朵里去，這是絕對(duì)不可能的。因?yàn)閿辔泊蠖嗦湓诘厣希词谷粤粼趬ι?，雖然還會(huì)擺動(dòng)，但已沒有定向活動(dòng)的能力，所以是不會(huì)鉆到人的耳朵里去的。有人問：壁虎折斷了一段尾巴以后，會(huì)不會(huì)影響它的正常生活?這可不必?fù)?dān)心，斷尾后的壁虎過不太久，尾巴又會(huì)再生出來。
壁虎是晝伏夜出的動(dòng)物。白天，它潛伏在壁縫、瓦檐下、櫥拒背后等隱蔽的地方，夜間則出來活動(dòng)。夏、秋的晚上，壁虎常出現(xiàn)在燈光照射的墻壁上、屋檐下或電桿上，捕食蚊、蠅、飛蛾和蜘蛛等，是有益無害的動(dòng)物。壁虎的干制品，叫“天龍”，是傳統(tǒng)的中藥。
我國有好幾種壁虎，除東北及西北地區(qū)外，幾乎都有它的蹤跡、其中產(chǎn)在廣西、廣東、云南、福建和臺(tái)灣的大壁虎，已被列為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
壁虎說明文篇十六
上月在二爺爺家作客時(shí)，每到晚上開燈后不久，就有兩三只壁虎在窗玻璃外面爬行捕食。我很好奇，但對(duì)它們又有幾分恐懼，不敢靠近。在爺爺?shù)闹v解和鼓勵(lì)下，我消除顧慮貼近了窗前，連續(xù)幾晚對(duì)它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色、活動(dòng)、捕食，終于看了個(gè)清清楚楚，了解個(gè)明明白白。
壁虎在我們這里都叫它“四腳蛇”，其實(shí)它不屬蛇，是蜥蜴的一種。壁虎身體背面是灰黑色，腹面是白色；頭呈三角形，口中有可分泌粘液的長舌頭；身體呈扁平條狀；尾巴呈圓錐形；四肢較短，每只腳上有四個(gè)趾，趾上有吸盤，所以它能在陡立而光滑的墻壁甚至窗玻璃上爬行。
白天，它們躲藏在門窗或墻壁的縫隙里睡覺；晚上，它們就爬出來捕食。因?yàn)槊康酵砩希米?、蒼蠅、小飛蛾等小昆蟲，喜歡飛向有燈光的窗戶。因窗門是關(guān)著的，它們就在窗戶外玻璃上爬來爬去。對(duì)壁虎來說，這時(shí)正是它捕食的絕好機(jī)會(huì)。壁虎捕食時(shí)，它先是鎖定目標(biāo)，然后慢慢地輕輕地靠近，當(dāng)達(dá)到捕食距離時(shí)，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突然伸出它附有許多粘液的長長舌頭，一下子就把獵物粘卷進(jìn)了它的“虎”口嚼食起來。一晚上它可以吃掉數(shù)十只昆蟲。
壁虎還有一個(gè)特殊的避敵本領(lǐng)，那就是它的尾巴。當(dāng)被敵人追趕的緊急時(shí)刻，它會(huì)突然斷掉自己的尾巴來麻痹敵人。在敵人捕食它的尾巴時(shí)，它就趁機(jī)逃之夭夭。過不了多久，它斷掉的尾巴又會(huì)重新長出來。
壁虎是有益的小動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不要去傷害它。
壁虎說明文篇十七
列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物，法布爾發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的本能，李四光發(fā)現(xiàn)了第四次冰川遺跡，我發(fā)現(xiàn)了壁虎的秘密。
一天我回家時(shí)，媽媽就叫我一起去外面吃飯，到了那里，我看到了很多人都在這吃飯，這飯店擺滿了幾十桌很熱鬧，過了一會(huì)我們找到了座位坐了下來，在旁邊的墻上有個(gè)壁虎趴在墻上，我就覺得很好奇走過去看了看，壁虎為什么會(huì)爬到墻上呢?而且又不會(huì)掉下來呢?我去問了媽媽?媽媽笑了笑說，因?yàn)楸诨⑹帜_有強(qiáng)大的吸盤呀，所以壁虎才能爬到墻上而且又不會(huì)掉下來的。哦?原來是這樣的，我又繼續(xù)觀察了很久壁虎在那爬上爬下，眼睛還帶點(diǎn)藍(lán)色的星星般一樣的光。又發(fā)現(xiàn)這只壁虎竟然是斷了尾巴的，心想，是不是小壁虎離開媽媽了被蛇咬了斷了尾巴呢?還是被同伴相互慘殺了呢?我去問了爸爸，爸爸也笑著對(duì)我說孩子壁虎的尾巴斷了還是會(huì)重新長出來的呀?哦，原來是這樣子，我知道明白了。
壁虎說明文篇十八
我媽給我買了一只灰綠色皮膚，還有些金黃色的小壁虎。
我給壁虎買了一個(gè)玻璃罐，上面覆蓋了一層厚厚的沙子。我種了一些雜草，并在里面放了一些水。
小壁虎吃起來很漂亮。我給它帶了十幾只螞蟻，它的舌頭舔得很快，然后就吃完了。吃完后，他兩眼直勾勾地看著我，仿佛在對(duì)我說：“小主人，我還沒吃飽，但我還是想吃！”毛絨壁虎很開心。它有時(shí)在缸壁上爬行，有時(shí)在樹蔭下乘涼，有時(shí)在湖邊喝水。
小壁虎很調(diào)皮。有幾次我沒蓋上它，它就爬出來跳到我頭上。我低頭一看，它又跳到了我的筆記本上。我勇敢地和它搏斗，又把它放進(jìn)了罐子里。還有一次，我給壁虎抓了一只蒼蠅，放在它的罐子里。很開心。它試圖伸出舌頭，眼睛轉(zhuǎn)了幾圈。突然它攻擊并抓住了蒼蠅，漂亮地吃掉了它。
夏天，我也會(huì)拿出來給它一個(gè)“風(fēng)”，說是風(fēng)。其實(shí)我有點(diǎn)介意讓它抓我房間里的蚊子。這個(gè)招數(shù)真的很管用。不一會(huì)兒，我房間里的蚊子就被它消滅了。為了讓壁虎更快樂，我給它一個(gè)小風(fēng)扇，拿起一些石頭，放一個(gè)聚光燈當(dāng)太陽，給它建了一個(gè)小天堂。
小壁虎，我喜歡你！
壁虎說明文篇一
大自然真是神奇又有趣，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘：蜜蜂是靠自己身體的舞蹈姿勢(shì)來傳遞信息的;螞蟻是靠氣味來進(jìn)行活動(dòng)的……其中壁虎的斷尾逃生術(shù)最有趣!
有天，我在小區(qū)里散步，忽然看到一只黑黝黝的東西從草叢中爬出來。只見它爬爬停停，停下時(shí)，小小的頭還不停地東張西望，似乎很害怕的樣子。我懷著強(qiáng)烈的好奇心，踮著腳，一步一步慢慢地，輕輕地靠近，它好像看到我了，趕緊動(dòng)了一下黑黝黝的身子。我找了根樹枝，把它挑到水泥地上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙最顯眼的地方是一條長長的尾巴，乍一看，就像一條“小鱷魚”。“這是什么動(dòng)物?”我疑惑著。“這是壁虎?！眿寢屧谶吷险f道。
只見小壁虎蹭蹭蹭地爬到了路邊的角落里，想從一塊石頭地下鉆過去，沒想到這是一塊沒固定住的石頭，被壁虎一鉆，就倒到一邊，順勢(shì)壓在了壁虎的尾巴上。“哎呀，這可怎么辦?”我失聲驚呼，剛想上去幫忙，卻見小壁虎掙扎著從石頭地下爬了出來，只是它的長尾巴留在了石頭底下。
“壁虎如果處于險(xiǎn)境時(shí)，可以通過折斷自己的尾巴使自己逃離險(xiǎn)境，用不了多久，一條新的尾巴會(huì)重新長出來。這就是壁虎的秘密---再生能力?！蔽夷X海里浮現(xiàn)出曾經(jīng)看到過的有關(guān)壁虎的資料。
太有趣了，如果人類也能擁有壁虎的這一本領(lǐng)，那么就不會(huì)有那么多的傷殘人士。以后我一定要當(dāng)一名生物學(xué)家，好好研究動(dòng)物的本領(lǐng)，從動(dòng)物身上得到更多的啟示，為人類造福。
壁虎說明文篇二
我家一年一度的“小小生物節(jié)”又到了，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我家的“小小生物”就特別猖狂。你可能會(huì)問：“小小生物”是什么？讓我告訴你，那就是壁虎和老鼠。
我和爸爸正在完成一場“搜獵行動(dòng)”。我們一個(gè)拿著蒼蠅拍，一個(gè)拿著電蚊拍，準(zhǔn)備獵殺“小小生物”。我看見一只壁虎竄了出來，我急忙揮舞手中的電蚊拍，把壁虎的尾巴拍斷了。而且還把它拍成了瘸子，爸爸說：“去睡覺吧，明天還要上課呢?！?BR> 次日，我正準(zhǔn)備去上學(xué)，卻忽然發(fā)現(xiàn)一只壁虎正在一步步朝我走來，走路還一瘸一拐的，這不就是昨天晚上那只壁虎嗎：我不會(huì)看錯(cuò)的，可是……當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向它的尾巴時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的尾巴完好無損，看到這里，我不禁害怕了，難道他是魔鬼轉(zhuǎn)世？想到這里，我像逃一樣地跑出了（)房間。
到了學(xué)校，我漸漸冷靜下來。不過心里還是一直想著這個(gè)事情，于是，在晚上，我懷著好奇的心情查了資料。原來壁虎的身體里有一種激素，這種激素能再生尾巴，當(dāng)壁虎的尾巴斷了就開始分泌這種激素，長出來了就停止分泌，那么，昨天晚上那只壁虎的尾巴是自己斷掉的，我看錯(cuò)了，不是被我打掉的。
壁虎的尾巴真的很神奇，相信大自然還有更多的秘密等著我們來發(fā)現(xiàn)。
壁虎說明文篇三
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看見小猴子正在樹上玩蕩秋千，小壁虎說：“小猴子您把尾巴借給我行嗎？”小猴子說：“不行啊，我要用尾巴跳躍呢，你去找別人看看吧?！毙”诨⑴姥脚?，爬到小河邊。他看見河貍正在河里追逐游戲，小壁虎說：“河貍姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”河貍說：“不行啊，我要用尾巴修堤壩呢。不然我們的家就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，你還是去找別人看看吧?！毙”诨⑴姥脚溃赖讲菰?。他看見馬兒正甩著尾巴，在草地里吃草，小壁虎說：“馬兒您把尾巴借給我好嗎？”馬兒說：“不行啊，我要用尾巴，我沒有了尾巴。跑步的時(shí)候就不能保持平衡，你還是去找別人看看吧。”小壁虎借不到尾巴，失望的回到了家，回到家，媽媽問它怎么了？小壁虎說："我沒有借到尾巴！”媽媽說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)身看看?！?BR> 小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”
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壁虎說明文篇四
小壁虎爬呀爬，爬到了孔雀屋子里，看到孔雀張開了尾巴正在飛舞，小壁虎淚流滿面地說：“孔雀阿姨，我的尾巴斷了，您可以把尾巴借給我?guī)滋靻?”孔雀阿姨溫柔地說：“不行，我要用尾巴控制飛行和保護(hù)自己呢，你去問別人借吧?！?BR> 小壁虎爬呀爬，爬到一片竹林，看到了一只熊貓?jiān)谥窳掷锍灾褡印！靶茇埓笫濉毙”诨⒁荒樖洌骸拔业奈舶蛿嗔?，您可以把尾巴借給我嗎?”“不行，不行”憨厚可愛的熊貓先生挺了挺肚子：“我和我的同伴交流，都是要靠我又軟又白的尾巴!”
小壁虎爬呀爬，爬到一望無邊的草原，爬到了袋鼠身旁?！按蠊霉茫业奈舶蛿嗔?，您可以把尾巴借給我嗎?”小壁虎抽泣著說?！安恍醒?，我的尾巴要控制平衡，還要用它當(dāng)椅子坐呢。”袋鼠媽媽無奈地?fù)u搖頭。
小壁虎到處借尾巴，可是誰都不愿意借給他，壁虎耷拉著腦袋，這是他回頭一看，尾巴已經(jīng)長出來了。小壁虎高興極了。
壁虎說明文篇五
1.教材分析。
《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第七組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)。是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。
2.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定如下教學(xué)目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的新詞。
(2)通過看圖，學(xué)習(xí)課文，理解詞句和每段的意思，了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。
(3)能正確、流利的'朗讀課文，了解其敘述方法。
3.教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)。
4.教具準(zhǔn)備。
小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片4框、cai課件、魚模型。
5.課時(shí)安排。
整課計(jì)劃3課時(shí)完成，第1課時(shí)初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，第2課時(shí)講讀三至七自然段并指導(dǎo)朗讀，總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣。第3課時(shí)，識(shí)記生字的形，指導(dǎo)書寫，完成課后練習(xí)。
二、說教法、學(xué)法。
應(yīng)用上延伸，開拓視野，增長見識(shí)。在目標(biāo)上落實(shí)兩個(gè)結(jié)合，即學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，把握科普童話教學(xué)特點(diǎn)，又把語言文字的訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練結(jié)合起來。
在這樣的指導(dǎo)思想下，本課的教法主要用導(dǎo)學(xué)法即“講——扶——放”、直觀法、朗讀式教學(xué)法。學(xué)法是自讀、讀中思考、讀中討論、舉—反三，貫徹“自讀、會(huì)讀”這一‘精神。
三、說教學(xué)程序。
(一)情境導(dǎo)入，整體感知。
1.導(dǎo)語：上課開始，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師出示小壁虎剪圖，問：“同學(xué)們，你們知道這種小動(dòng)物叫什么名字嗎?”對(duì)!小壁虎生來就有一條長長的尾巴，可有只小壁虎還要去借尾巴，這是怎么回事呢?讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧!
2.看幻燈，聽錄音故事，思考：小壁虎為什么借尾巴，它向誰借尾巴，借到尾巴沒有?
3.自由讀課文，按要求自學(xué)，
提出兩個(gè)要求：(1)畫出本課生字詞，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。(2)讀通課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4.檢查自學(xué)效果。
讓學(xué)生根據(jù)要求讀課文、使學(xué)生讀有目的，能避免單純地、盲目地讀書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，可以提高學(xué)生讀書的認(rèn)真的程度。
(二)先扶后放，逐層精讀。
1.尋求壁虎借尾巴的原因。
學(xué)生整體感知課文后，理清了文章思路：小壁虎為什么借尾巴——怎樣借——借到了沒有了。下一步就是深究課文。首先引導(dǎo)學(xué)生尋求小壁虎借尾巴的原因，要求學(xué)生自由讀第一、二自然段，想一想：小壁虎為什么借尾巴?學(xué)生很快就把借尾巴的原因找到了(一掙，難看)小壁虎怎樣掙斷尾巴逃走的?放cai課件，屏幕中顯示出：一只壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇悄悄地爬過去，一口咬住了壁虎的尾巴，壁虎用力一掙，掙斷尾巴逃走了。鮮明、活動(dòng)的畫面給學(xué)生留下深刻的印象。對(duì)“一掙”的意思就自然明白了。小壁虎掙斷尾巴后，心情怎樣?指導(dǎo)學(xué)生用難過的語氣讀：“沒有尾巴多難看哪!”強(qiáng)調(diào)?“多難看”。
原因找到了，接下來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四、五自然段?？圩 霸鯓咏琛敝攸c(diǎn)分析，由于抓學(xué)法來學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出“從扶到放”的教學(xué)程序：學(xué)習(xí)第三自然段以扶為主，學(xué)習(xí)第四自然段采用半扶半放的教法，學(xué)習(xí)第五自然段，以放手讓學(xué)生自學(xué)為主。采取這個(gè)由扶到放的過程，就是教給學(xué)生讀書方法的過程。也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程。
(1)以扶為主，領(lǐng)學(xué)課文第三自然段。
a.學(xué)習(xí)第1、2句，出示句式：小壁虎爬到哪里?看見什么?通過讀與說，學(xué)生弄明白了：小壁虎爬到小河邊，看見小魚搖著尾巴在河里游來游去，這時(shí)教師扣住“搖”字問：小魚為什么能在河里自由自在地游來游去呢?(學(xué)生回答是因?yàn)樾◆~搖著尾巴)教師就因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生用手勢(shì)演示“搖”的動(dòng)作，教師進(jìn)一步問：寫小壁虎爬到小河邊怎么要寫爬呀爬?(說明小壁虎爬的時(shí)間長，爬的路程長，這為后面突破教學(xué)難點(diǎn)：小壁虎尾巴再生的特點(diǎn)，埋下了伏筆)。
b.學(xué)習(xí)第3、4句。出示句式：小壁虎怎么說，小魚怎么答。學(xué)生一下子找出了答案：小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！睂W(xué)生分組讀對(duì)話。再出示小黑板，如果小壁虎這么說：“你把尾巴借給我?！毙◆~這么答：“不行，我用尾巴撥水?！卑褧系摹皩?duì)話”跟以上“對(duì)話”比較一下，找出不同處，畫上圈。這樣運(yùn)用比較法，抓住重點(diǎn)詞句，學(xué)生很快就明白小壁虎十分禮貌，稱小魚為“組組”，用“您”而不是用“你”，“行嗎”不是命令，而是征詢，小魚也不是蠻不講理，她也是實(shí)在沒辦法，很為難，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做到與作者身同此境，心同此情，較好地收到教育、教學(xué)效果，體現(xiàn)文道統(tǒng)一的原則。
壁虎說明文篇六
小時(shí)候，我和幾個(gè)朋友一起在我家樓下玩。忽然，一只壁虎爬了出來，我們急忙拿起乘涼用的竹椅去砸它，我們把它的尾巴給砸斷了，它一溜煙似地飛快地跑走了。但是，它的尾巴還在搖搖晃晃地?cái)[動(dòng)，真叫人發(fā)顫！我們也像兔子一樣各自奔回自己的家里。
我感覺非常奇怪，為什么壁虎的尾巴斷了還會(huì)動(dòng)？我去查《十萬個(gè)為什么》，書上說壁虎的尾巴斷了以后，尾巴上的神經(jīng)細(xì)胞還活著，所以，壁虎的尾巴斷了以后還會(huì)動(dòng)。而且，壁虎的尾巴斷了以后還會(huì)再長出一條尾巴。
過了幾天，我又看見了那一只壁虎，我大吃一驚，壁虎果然長出了一條小小的新尾巴！
壁虎說明文篇七
有一天，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬掉了它的尾巴。它想：沒有尾巴多難看啊!所以它決定去借一條尾巴。
它爬呀爬，爬到了小河邊。小壁虎說：“小魚姐姐，你能把尾巴借給我嗎?”小魚說：“對(duì)不起，我的尾巴要用來撥水呢?！?BR> 它爬呀爬，爬到了屋檐上。它說：“燕子?jì)寢專隳馨盐舶徒杞o我嗎?”燕子說：“對(duì)不起，我的尾巴要用來調(diào)整方向?！?BR> 它爬呀爬，爬到了樹上。它對(duì)下面正在吃草的老牛說：“牛哥哥，你的尾巴能借給我嗎?”老牛說：“對(duì)不起，我的尾巴要用來趕蚊子?！?BR> 小壁虎沒借到尾巴，失望地回家了。當(dāng)它走到鏡子前照鏡子時(shí)，它驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的尾巴居然又長出來了。
壁虎說明文篇八
一天，我在老家看見了一種動(dòng)物它可以在墻上爬行，它有著三角形的頭，長長的尾巴又尖又細(xì)，四只腳像青蛙一樣。摸在它的身體上冰涼冰涼的，可愛極了！我發(fā)現(xiàn)它的爬墻技術(shù)非常了得。我問爸爸這種動(dòng)物叫什么名字。爸爸告訴我，它叫壁虎。后來我開始研究壁虎怎么樣在墻上爬行。于是我每天都蹲在墻角觀察。
通過觀察和上網(wǎng)查閱資料，我終于知道了壁虎為什么可以在墻上行走了。原來壁虎的腳里有三千根細(xì)細(xì)的毛。爬墻時(shí)那三千根細(xì)細(xì)的毛就起作用了，會(huì)讓它的腳變得有粘性。有一次，我看著看著，一只小蚊子飛進(jìn)一個(gè)靠近壁虎旁邊的廢罐子里，沒想到壁虎的敏捷性這么高。一眨眼的功夫，它便張開了它那“血盆大口”，伸出它那長得驚人的舌頭，“嗖”的一聲把蚊子卷進(jìn)嘴里，享受著美食。
我不但發(fā)現(xiàn)了壁虎進(jìn)食的秘密，還發(fā)現(xiàn)壁虎的尾巴可以“起死回生”呢。如果別人一抓它的尾巴，它的尾巴就會(huì)斷開。為什么呢？我去問了科學(xué)老師。原來壁虎遇到敵情，為了迷惑別人，自己就迅速斷尾逃跑。這就是壁虎逃生的絕招了。
你說我聰不聰明？
壁虎說明文篇九
昨晚睡覺前，我上衛(wèi)生間時(shí)，剛拉亮電燈，就發(fā)現(xiàn)家里來了位不速之客——壁虎“大人”。我好奇地看著它，它身穿解放軍叔叔的“迷彩服”，頭戴工人叔叔的“鋼盔帽”，用四個(gè)爪子在玻璃窗戶上慢吞吞地向下爬動(dòng)著，它可能是在尋找著自己的美味佳肴。果然在它的前方，有一只小飛蛾，只見它身子向前一撲，舌頭從嘴里飛了出來，蛾子就不見了。它是太過著急，還是某個(gè)細(xì)節(jié)出了差錯(cuò)，這個(gè)捕蚊高手，卻“馬失前蹄”，它一下子就掉到了紗窗框（窗紗已下掉）和玻璃窗框之間的縫隙里。它使勁地掙扎著，就是爬不出來。這時(shí)我想：它這樣掙扎下去，肯定是兇多吉少，我得救救這個(gè)捕蚊高手。
我找來救援工具起子和鉗子，先用鉗子把卡著壁虎的紗窗下邊框槽往外掰，可又怕傷著壁虎，就用手指護(hù)著它，再用起子將它往上托，我以為能化險(xiǎn)為夷，壁虎會(huì)歡蹦亂跳起來，誰知它還是扒在原地不動(dòng)。我仔細(xì)一瞧，哦！原來是它的腿給紗窗框子卡住了。于是我就用力把紗窗框子往上抬，再用起子頂住紗窗框子的底部，并用鉗子輕輕地推壁虎的腳，它就立即鉆出來了。這時(shí)它慢慢地往外爬，當(dāng)它爬到窗外時(shí)，還回頭對(duì)我望了望，好像在對(duì)我說：“小朋友，謝謝你！”我救出了壁虎，心里很高興，也對(duì)這位“客人”說：“別謝啦，快捉害蟲去吧！”
壁虎說明文篇十
上個(gè)星期六，我家發(fā)生了一件好玩又好笑的事。那都是因?yàn)橐恢槐诨⒌脑煸L。
夜幕降臨，爸爸拖著疲憊的身子回到家中，一屁股坐在了軟軟的床上，連飯都不吃就要去睡覺。就在他剛走到廁所里的那一瞬間，房里突然傳來一陣尖叫聲，震耳欲聾，仿佛連掛在墻上的時(shí)鐘都被震了下來!
爸爸和我同時(shí)沖進(jìn)房間問：“怎么啦?發(fā)生什么事了?”只見媽媽手指著床邊的壁虎叫道：“壁虎!快把它趕走!”“壁虎又不是害蟲為什么要把它趕走，再說它還可以吃蚊子呢!”我在一旁若無其事地說?！半y不成你要和它一起睡?”媽媽在一旁怒吼道。
我和爸爸無奈，只好拿起身旁的報(bào)紙來趕壁虎。那只受到驚嚇的壁虎如離弦的箭一般跑到了媽媽身上。只見壁虎輕輕一跳便跳到了媽媽的腰上，媽媽趕忙扭腰躲避。當(dāng)我打過去時(shí)，它又順勢(shì)跳到了肩上并吐著舌頭，仿佛在向我們示威呢!而這時(shí)媽媽的臉嚇得都變形了，她急得把頭發(fā)甩來甩去，凌亂的發(fā)絲貼著她的臉?？吹綃寢尡槐诨樀没瓴皇厣岬睦仟N樣，爸爸在一旁笑得直不起腰來。
媽媽狠狠地瞪了爸爸一眼，從他手中奪過報(bào)紙，哆嗦著將壁虎包了進(jìn)去，一把扔進(jìn)垃圾桶?！澳悴皇遣慌铝藛?”我們都笑得躺到沙發(fā)上去了。媽媽站在垃圾桶旁，使勁拍衣服，仿佛壁虎還停留在她的身上。
當(dāng)一只壁虎來襲，又恰好遇到一個(gè)膽小鬼——哈哈，這真是一件令人開心的事。
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壁虎說明文篇十一
今天晚上，吃過晚飯后我覺得很無聊，電視機(jī)也沒有信號(hào)。我就來到院子里，把燈打開了。
我心想這么無聊，不如數(shù)天上的星星吧。我正要進(jìn)屋把燈關(guān)掉，突然看到墻壁上有塊兒“泥巴”。我仔細(xì)一看，那塊兒“泥巴”居然在移動(dòng)，原來是一只丑陋的壁虎在墻壁上爬來爬去。我心里不禁有些疑問：壁虎到底吃什么食物？它是如何吃食物的？……這些疑問引起了我的好奇心，我開始坐在院子里觀察壁虎。
經(jīng)過我對(duì)壁虎的觀察，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)。壁虎是對(duì)人類有益的，它為了幫助人類捕捉害蟲，才把自己打扮得這般丑陋。請(qǐng)大家不要厭惡它、傷害它。
壁虎說明文篇十二
晚上，天黑得伸手不見五指，我正在屋里看電視，家里的日光燈和電視把整間房子照得通明。那些飛蛾們最愛亮光了。不多久，我們家窗前就成了飛蛾們的“家”了。飛蛾們很不禮貌，在窗外不停地扇動(dòng)翅膀。成群接對(duì)的飛蛾扇出的聲音組成了另人討厭的“樂曲”。他們的聲音都快蓋過電視機(jī)里的聲音了。
這時(shí)候，一只像吸盤似的腳從窗戶的一個(gè)角落里爬出來。接著是第二只，然后頭``````最后才露出它的廬山真面目，原來是只壁虎。飛蛾們一見到這家伙一下子全飛走了。我仔細(xì)一看還有兩只笨頭笨腦的飛蛾還在窗戶邊探頭探腦。
壁虎慢慢地向其中一只比較大的飛蛾逼近。忽然，小飛蛾從右邊向壁虎襲來，壁虎見大事不妙，趕忙扭過頭反擊。小飛蛾翅膀被咬住了，小飛蛾飛不動(dòng)了，緊接著壁虎大口地把小家伙給吞了，大飛蛾竟無動(dòng)于衷，還呆在那兒。壁虎吃了一只還不夠飽，向大飛蛾進(jìn)攻。這只笨飛蛾不中看，倒中用。壁虎一下子撲過去，飛蛾靈活地一閃，躲了過去，還反咬了壁虎一口。飛蛾和壁虎僵持了很久。最后，飛蛾再也沒有力氣了，只能被壁虎當(dāng)了晚餐。
這場戰(zhàn)爭真是驚心動(dòng)魄，簡直比電視劇還精彩呢！
壁虎說明文篇十三
早上，我一起床就看見了一只壁虎。它爬來爬去，很急的樣子，好像在找什么似的。
吃完早飯，我回到房間，看了一下壁虎，它還在那里爬來爬去。我跑到媽媽旁邊說：“媽媽，為什么壁虎一直在爬來爬去。它看起來很著急。”媽媽想了想說：“因?yàn)楸诨⒃谡宜奈舶桶?”我聽了大吃一驚，說：“壁虎掉了尾巴還能裝回來?”媽媽笑笑說：“不是的，它的尾巴是用來逃跑的。當(dāng)其它生物咬到它的尾巴的時(shí)候，它的尾巴就會(huì)斷掉，它就可以趁機(jī)逃走。聽了媽媽的話我明白了。
過了幾天，我再次看到這條壁虎時(shí)，它的尾巴果真長出來了，只是比之前的有點(diǎn)兒小。
壁虎說明文篇十四
壁虎很丑，三角形的頭，尖尖的嘴，一雙明亮的眼睛向外凸出。
雖然丑，但卻是抓蚊子的能手。你見過壁虎抓蚊子嗎？壁虎和青蛙都是益蟲，但是壁虎抓蚊子和青蛙不一樣。青蛙跳起來抓蚊子，長長的叉形舌頭一翻，就把蚊子卷進(jìn)了嘴里。壁虎不同，他總是一動(dòng)不動(dòng)地站在屋頂上，盯著自己的眼睛。蚊子一落，就歪著脖子四處張望。鎖定目標(biāo)后迅速爬過，蚊子卻渾然不覺。我們還沒看清楚，蚊子就消失了，成了它的食物。壁虎是蚊子的克星。
最有趣的不是壁虎怎么抓蚊子，而是它的尾巴。
有一天，我回房間睡覺?？吹降匕迳嫌幸恢槐诨ⅲ砘疑?，八九厘米長。我好奇地走過去，摸了摸壁虎，它很快就在地上爬了起來。我不想壁虎走開，就抓住它的尾巴，壁虎拼命掙扎。為了生存，他甩了尾巴跑掉了。沒想到，尾巴在轉(zhuǎn)圈。我大吃一驚，心想：“壁虎尾巴斷了怎么還能動(dòng)？”我小心翼翼的抓住它的尾巴，它變得更用力了！壁虎還在角落里。我抓住它的尾巴，試圖把它鉤起來。我蹲下身子，摸了摸，尾巴沒勾起來，壁虎卻跑了。也許壁虎的尾巴受傷了，所以它悲傷地爬走了。
等了幾天，發(fā)現(xiàn)壁虎有了新尾巴，在墻上抓蚊子，新尾巴沒轉(zhuǎn)過來！
壁虎說明文篇十五
壁虎又叫“守宮”，身體背腹扁平，長約10厘米左右，渾身被有鑲嵌排列的疣粒狀小鱗，枕部有較大的圓鱗。它的眼睛雖大，卻沒有能活動(dòng)的眼瞼，所以永遠(yuǎn)是睜開的，瞳孔成一條縱裂縫。
人們經(jīng)?？梢钥吹?，一只壁虎竟然能在光滑的墻壁、天花板，甚至玻璃上爬行自如，實(shí)在令人驚奇。動(dòng)物學(xué)家進(jìn)一步觀察研究，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘在壁虎四肢的指、趾上。因?yàn)樗闹?、趾扁平擴(kuò)大，下面形成皮膚一褶一褶的壁，形成一條條深溝，有粘附能力，可以增加指、趾與光滑面之間的摩擦，足以吸附住身體，使它能夠在光滑的墻壁或房頂上自由地跑來跑去，甚至在玻璃上也不會(huì)滑倒。不過，有時(shí)候壁虎在追捕昆蟲中，偶爾也會(huì)不慎跌落下來，但絕不會(huì)傷著身上的一根毫毛，真是輕功了得。
壁虎“飛檐走壁”的特技，為人們提供了有益的啟示。有朝一日，只要能夠模仿壁虎的指、趾結(jié)構(gòu)，研制出類似的設(shè)備，那么，消防隊(duì)員在高樓失火救人時(shí)就可以省力多了。
壁虎在受到驚嚇或者當(dāng)你去捕捉它的時(shí)候，只要碰到它，它的尾巴就會(huì)立即折斷，壁虎也就乘機(jī)逃跑了。這種現(xiàn)象，在動(dòng)物學(xué)上叫做“自割”，也稱為“自切”、“自殘”和“自截”。因?yàn)檎蹟嗟囊欢挝舶屠镉性S多種經(jīng)，它離開身體以后，神經(jīng)并沒有馬上失去作用，所以還會(huì)擺動(dòng)，起了嚇唬作用，有時(shí)能夠達(dá)到自衛(wèi)的目的。至于有人說，壁虎的尾巴斷后會(huì)鉆到人的`耳朵里去，這是絕對(duì)不可能的。因?yàn)閿辔泊蠖嗦湓诘厣希词谷粤粼趬ι?，雖然還會(huì)擺動(dòng)，但已沒有定向活動(dòng)的能力，所以是不會(huì)鉆到人的耳朵里去的。有人問：壁虎折斷了一段尾巴以后，會(huì)不會(huì)影響它的正常生活?這可不必?fù)?dān)心，斷尾后的壁虎過不太久，尾巴又會(huì)再生出來。
壁虎是晝伏夜出的動(dòng)物。白天，它潛伏在壁縫、瓦檐下、櫥拒背后等隱蔽的地方，夜間則出來活動(dòng)。夏、秋的晚上，壁虎常出現(xiàn)在燈光照射的墻壁上、屋檐下或電桿上，捕食蚊、蠅、飛蛾和蜘蛛等，是有益無害的動(dòng)物。壁虎的干制品，叫“天龍”，是傳統(tǒng)的中藥。
我國有好幾種壁虎，除東北及西北地區(qū)外，幾乎都有它的蹤跡、其中產(chǎn)在廣西、廣東、云南、福建和臺(tái)灣的大壁虎，已被列為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
壁虎說明文篇十六
上月在二爺爺家作客時(shí)，每到晚上開燈后不久，就有兩三只壁虎在窗玻璃外面爬行捕食。我很好奇，但對(duì)它們又有幾分恐懼，不敢靠近。在爺爺?shù)闹v解和鼓勵(lì)下，我消除顧慮貼近了窗前，連續(xù)幾晚對(duì)它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色、活動(dòng)、捕食，終于看了個(gè)清清楚楚，了解個(gè)明明白白。
壁虎在我們這里都叫它“四腳蛇”，其實(shí)它不屬蛇，是蜥蜴的一種。壁虎身體背面是灰黑色，腹面是白色；頭呈三角形，口中有可分泌粘液的長舌頭；身體呈扁平條狀；尾巴呈圓錐形；四肢較短，每只腳上有四個(gè)趾，趾上有吸盤，所以它能在陡立而光滑的墻壁甚至窗玻璃上爬行。
白天，它們躲藏在門窗或墻壁的縫隙里睡覺；晚上，它們就爬出來捕食。因?yàn)槊康酵砩希米?、蒼蠅、小飛蛾等小昆蟲，喜歡飛向有燈光的窗戶。因窗門是關(guān)著的，它們就在窗戶外玻璃上爬來爬去。對(duì)壁虎來說，這時(shí)正是它捕食的絕好機(jī)會(huì)。壁虎捕食時(shí)，它先是鎖定目標(biāo)，然后慢慢地輕輕地靠近，當(dāng)達(dá)到捕食距離時(shí)，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突然伸出它附有許多粘液的長長舌頭，一下子就把獵物粘卷進(jìn)了它的“虎”口嚼食起來。一晚上它可以吃掉數(shù)十只昆蟲。
壁虎還有一個(gè)特殊的避敵本領(lǐng)，那就是它的尾巴。當(dāng)被敵人追趕的緊急時(shí)刻，它會(huì)突然斷掉自己的尾巴來麻痹敵人。在敵人捕食它的尾巴時(shí)，它就趁機(jī)逃之夭夭。過不了多久，它斷掉的尾巴又會(huì)重新長出來。
壁虎是有益的小動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不要去傷害它。
壁虎說明文篇十七
列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物，法布爾發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的本能，李四光發(fā)現(xiàn)了第四次冰川遺跡，我發(fā)現(xiàn)了壁虎的秘密。
一天我回家時(shí)，媽媽就叫我一起去外面吃飯，到了那里，我看到了很多人都在這吃飯，這飯店擺滿了幾十桌很熱鬧，過了一會(huì)我們找到了座位坐了下來，在旁邊的墻上有個(gè)壁虎趴在墻上，我就覺得很好奇走過去看了看，壁虎為什么會(huì)爬到墻上呢?而且又不會(huì)掉下來呢?我去問了媽媽?媽媽笑了笑說，因?yàn)楸诨⑹帜_有強(qiáng)大的吸盤呀，所以壁虎才能爬到墻上而且又不會(huì)掉下來的。哦?原來是這樣的，我又繼續(xù)觀察了很久壁虎在那爬上爬下，眼睛還帶點(diǎn)藍(lán)色的星星般一樣的光。又發(fā)現(xiàn)這只壁虎竟然是斷了尾巴的，心想，是不是小壁虎離開媽媽了被蛇咬了斷了尾巴呢?還是被同伴相互慘殺了呢?我去問了爸爸，爸爸也笑著對(duì)我說孩子壁虎的尾巴斷了還是會(huì)重新長出來的呀?哦，原來是這樣子，我知道明白了。
壁虎說明文篇十八
我媽給我買了一只灰綠色皮膚，還有些金黃色的小壁虎。
我給壁虎買了一個(gè)玻璃罐，上面覆蓋了一層厚厚的沙子。我種了一些雜草，并在里面放了一些水。
小壁虎吃起來很漂亮。我給它帶了十幾只螞蟻，它的舌頭舔得很快，然后就吃完了。吃完后，他兩眼直勾勾地看著我，仿佛在對(duì)我說：“小主人，我還沒吃飽，但我還是想吃！”毛絨壁虎很開心。它有時(shí)在缸壁上爬行，有時(shí)在樹蔭下乘涼，有時(shí)在湖邊喝水。
小壁虎很調(diào)皮。有幾次我沒蓋上它，它就爬出來跳到我頭上。我低頭一看，它又跳到了我的筆記本上。我勇敢地和它搏斗，又把它放進(jìn)了罐子里。還有一次，我給壁虎抓了一只蒼蠅，放在它的罐子里。很開心。它試圖伸出舌頭，眼睛轉(zhuǎn)了幾圈。突然它攻擊并抓住了蒼蠅，漂亮地吃掉了它。
夏天，我也會(huì)拿出來給它一個(gè)“風(fēng)”，說是風(fēng)。其實(shí)我有點(diǎn)介意讓它抓我房間里的蚊子。這個(gè)招數(shù)真的很管用。不一會(huì)兒，我房間里的蚊子就被它消滅了。為了讓壁虎更快樂，我給它一個(gè)小風(fēng)扇，拿起一些石頭，放一個(gè)聚光燈當(dāng)太陽，給它建了一個(gè)小天堂。
小壁虎，我喜歡你！