寫心得體會是一個評估自己學(xué)習(xí)和工作成果的方式?!澳敲慈绾螌懸黄猩疃?、有思考的心得體會呢?首先,我們需要明確總結(jié)的對象和目的,然后結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié),用自己的語言表達(dá)出自己的感悟和體會?!备哔|(zhì)量的心得體會范文能夠為我們提供更多的范例,以助于寫作過程中的啟發(fā)和指導(dǎo)。
愛的教育讀書分享心得體會篇一
近年來,隨著教育的普及和社會的發(fā)展,讀書分享作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,受到了越來越多人的重視。讀書分享不僅能夠推動個人的學(xué)習(xí)成長,還能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。在我看來,好的教育讀書分享應(yīng)該有以下幾個方面的體現(xiàn)。
首先,在好的教育讀書分享中,分享的內(nèi)容應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)的,有價值的。在選擇要分享的書籍時,我們應(yīng)該著眼于選擇那些既有代表性,又有實際應(yīng)用價值的作品。例如,經(jīng)典的文學(xué)作品、歷史著作、科學(xué)研究報告等,都是非常適合讀書分享的素材。這些作品不僅能夠培養(yǎng)讀者的思想素質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng),還能夠拓寬讀者的知識面,提升其綜合素質(zhì)。
其次,好的教育讀書分享需要積極主動地參與其中。在分享的過程中,我們應(yīng)該積極主動地參與到討論中,與他人交流自己的觀點和見解。通過與他人的互動和碰撞,我們能夠更好地理解和把握書籍的觀點,進(jìn)一步深化對書籍內(nèi)容的理解。同時,也能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力,在與他人的交流中提升自己的思維能力和口語表達(dá)能力。
此外,好的教育讀書分享還應(yīng)該注重分享的效果和影響。分享的目的不僅僅是為了表達(dá)自己的觀點,更重要的是要通過分享將自己的思想和見解傳遞給他人,影響他人的思考和行動。因此,在分享的過程中,我們要注重言之有物,讓自己的觀點有說服力和影響力。同時,我們還要耐心傾聽他人的觀點,并尊重他人的不同思考方式和意見。通過分享和交流,我們能夠豐富自己的思想,開闊自己的眼界,也能夠影響他人的思考,促進(jìn)共同的進(jìn)步。
最后,好的教育讀書分享需要有一個良好的分享平臺和環(huán)境?,F(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,我們可以通過各種社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行讀書分享。這為我們提供了一個廣闊的分享空間和機(jī)會。在這個平臺上,我們可以選擇適合自己的分享方式和媒介,將自己的讀書心得和感悟分享給更多的人。同時,我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行深入的交流和討論,互相借鑒、學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述,好的教育讀書分享應(yīng)該注重內(nèi)容、參與、效果和平臺。通過好的教育讀書分享,我們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力,還能夠推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極參與到讀書分享中,借助分享的力量,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力,為自己的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
愛的教育讀書分享心得體會篇二
今天,我讀了《愛的教育》中《感恩》這篇文章,這是安利柯的父親寫給他的一封信,安利柯的父親教育他要愛老師,尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時情緒急躁是有原因的,有時是因為老師生病了,有時是因為老師家里有事。老師長年為我們操勞,在孩子當(dāng)中,可愛可親的孩子很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)了老師的孩子也很多,給老師帶來的煩惱,超過了給予老師的快樂,所以老師會生氣。我們一定要尊敬、愛戴老師,因為老師將一生奉獻(xiàn)給孩子們的教育,開啟我們的智慧,培育我們的心靈。
我們要愛我們的老師,他高興和親切的時候,要愛他;他責(zé)備生氣的時候,要愛他;他快樂的時候,悲傷的時候,都要愛他,我們永遠(yuǎn)都要愛我們的老師!
愛的教育讀書分享心得體會篇三
這本書是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳?,如何去培養(yǎng)愛的書,它就是《愛的教育》。
經(jīng)過細(xì)細(xì)品讀后,我有了深刻的感悟。我們都知道其實愛的含義有無數(shù)種,比如說父母對我們無微不至的關(guān)愛,老師對學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵的愛,在別人遇到困難時需要幫助的愛……。其中主人公安利柯在《小石匠》,他邀請了同窗“小石匠”來家做客。小石匠穿著父親的舊衣服,上面帶著石粉,恰好粉末沾到了安樂椅背上,安利柯看了,想去拍,但是他的父親阻止了他的舉動,因為,第一點,這會讓自己的同學(xué)難堪,第二點,這粉末是在勞動時產(chǎn)生的,而任何東西在勞動中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情,卻讓安利柯懂得個大道理。
我記得這本書中的一個小故事:《少年筆耕》,文中的敘利亞令我很是深刻。他為了讓父親少操勞,就每天晚上十二點起來模仿父親的筆跡寫條子,維持家里的生計。但是他卻因為這個,缺乏睡眠,上課總是走神,使他的父親每天吃飯時對他破口大罵,敘利亞聽了很不好受,多少次鼓起勇氣想要向父親說明原因啊,可是每次話到嘴邊就說不出口了。只是一次偶然的書掉在地上,父親隨著聲音的源頭來到了房間,父親看到這一幕,心酸不已,并且和兒子抱在一起,訴說他的悔悟。你看,敘利亞上五年級和我們差不多大,他的孝心超乎所有人的意料,也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅持不放棄的精神吧!那我們就要像他學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級之間,還會在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記,告訴我們?nèi)松母形?,告訴我們要維護(hù)正義,代表著正義,幫助弱小的、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛。
愛的教育讀書分享心得體會篇四
今天,媽媽送給我一本書,名叫《愛的教育》。我一拿到它,便迫不及待地讀了起來。這本書寫的是一個意大利四年級小學(xué)生安利柯所寫的日記,講述了他一年的成長經(jīng)歷。
最觸動我的是安利柯的父親寫給他的一封信《感恩》。在信中父親告訴安利柯,老師是最值得我們尊敬的。我們應(yīng)該尊敬老師,愛戴老師。信中有一句話,讓我難以忘記,那就是“老師把一生的精力,聰明和才智全部無私地奉獻(xiàn)給了孩子們,是為孩子做出一切的人。是開發(fā)你智慧的人?!笔前?,老師是辛勤的園丁,每天都在哺育著我們。指引著我們走向正確的道路。讓我深深覺得“尊師”和“孝父母”一樣,是每個人必有的基本道德。
讀一本好書能夠給我們增添許多知識,讓我們感悟很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多,也希望讀這類好書的讀者越來越多!
愛的教育讀書分享心得體會篇五
《愛的教育》中那些平凡的事件:《班長》、《窮人》、《爭吵》、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現(xiàn)和發(fā)生嗎?可為什么我們就沒有體會到其間所蘊含的濃濃的愛意呢?其實,如果我們靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,我們就會發(fā)現(xiàn),原來愛就像空氣、像陽光,深深融入我們的生活中,滲透進(jìn)我們的生命里。我們每個人從呱呱墜地時都是在關(guān)愛和呵護(hù)中一天天長大直到老去,愛就在我們周圍,無處不在,愛在父母的飯菜里,愛在老師的眼睛里,愛在朋友的問候里,愛在鄰居的微笑里……《愛的教育》告訴我們,愛需要我們在每一件平凡的小事中用心靈去感悟。
此時,作為父母,我們深深感到自己肩上的責(zé)任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者,教育孩子感知愛,學(xué)會愛自己、愛別人、愛生活、愛社會是我們義不容辭的責(zé)任。值得慶幸的是,我的孩子有龍崗,有由老師,我們會和你們一起努力,讓孩子在愛中健康、快樂、自信的成長!
這個暑假我讀了亞米契斯寫的?愛的教育?,書中記述的是許多動人的故事。有師生鄰里,有父母家人,有人與人之間的親情友情,有對故土﹑對祖國的深深眷戀。我走進(jìn)了恩里科的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)生活,怎樣愛在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含對于生活的追求。特別是每月故事讓我感動,《尋母記》一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲。這需要多少愛來支持他啊!到了那里母親又隨著房租到了其他地方。
書中還有一個這樣感人肺腑的事情。二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在孩子的面前,救出了他而自己卻被車子壓斷了一條腿。同學(xué)﹑老師﹑校長﹑都紛紛稱贊他犧牲自己﹑救出那個學(xué)生的事跡。
書中每個小故事都講出了不同的一種愛,讓我覺得生活處處見真情。其實每個人都有愛,只是沒有更多的表現(xiàn)出來,只要每人獻(xiàn)出一點愛,整個世界就會有龐大的愛。
愛是什么?在這個紛紜的世界,愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的男孩的成長故事,記錄了他在家庭。學(xué)校。社會的見聞,字里行間洋溢著對祖國。父母。師長。朋友的真誠的愛。
愛是這本書的主旨,愛如空氣,將我們包圍,正因為他無影無形而被我們忽略。父母的愛,老師的愛,同學(xué)的愛,無時無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷,老師無私偉大的教誨,生病時同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動不已。
在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛的教育”,都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”,我們才會有純真的眼光去看待這個社會,才會已感恩的心態(tài)面對這個復(fù)雜社會中的一切。受過“愛的教育”的人,才是健康的。完整的。合格的人,有這樣的人組成的社會才是和諧的社會。
相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧。
清朝慈禧太后挪用建海軍的公款為自己過壽、修建頤和園,八國聯(lián)軍侵華,她便帶幼年的宣統(tǒng)逃跑。維新變法時,因為牽扯到她的利益,她便中止維新,大肆屠殺維新志士,囚禁了光緒皇帝。他們和那位犧牲自己利益而保全國家尊嚴(yán)的少年簡直是天壤之別。
《愛的教育》不僅是一本講如何教書的書,更是一本講如何去做人的書。
當(dāng)我看完這篇文章后,我不禁為少年愛國的熱情所感染。一個人在如此惡略的情況下,還不忘自己的國家,為國家爭奪尊嚴(yán)。勇敢、堅強(qiáng)、為國家利益愿犧牲一切,這才是鎮(zhèn)長的意大利精神。
但在我們當(dāng)中,又有多少能和這位少年相比。清朝咸豐皇帝昏庸無道,整日不為公事游山玩水。國庫空虛,他便變本加厲向百姓納稅,民不聊生。列強(qiáng)侵略中國時,他卻在承德避暑山莊逍遙自在,完全不顧百姓安危。他一人就和列強(qiáng)簽訂了三次不平等條約,卻還不顧國家尊嚴(yán),照常不理國事。
假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。
愛的教育這四個字說來簡單,做起來又何其難!安利柯的生活中,老師和父母用細(xì)膩的行動教會我們怎樣去愛。
愛是什么,不會有答案,但我知道愛是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對我們無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的一個微笑,這些都是愛。
現(xiàn)在讓我給大家講一個故事吧!那是一個雪球的故事,12月16日星期五的下午,發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情,一群孩子在大街上打雪球,有點化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣,正在這時,街道的另一邊響起了一聲尖叫,是一位老人他被雪球擊中,而擊中老人的這位同學(xué)不敢承認(rèn)自己的錯誤,他怕那位老人要責(zé)怪他,最后在老師和同學(xué)的鼓勵下,他還是邁出了勇敢的一步向老人承認(rèn)了錯誤。
通過這本書告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠的心。
愛的教育讀書分享心得體會篇六
第一段:引言(概述教育和讀書的重要性)。
教育是每個人成長和發(fā)展的基石,而讀書是教育的重要組成部分。良好的教育不僅僅是注重知識傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和終身學(xué)習(xí)的能力。在這個信息爆炸的時代,讀書成為獲取知識、擴(kuò)展視野和豐富思想的重要途徑。讀書不僅是一種享受,更是一種心靈的洗禮。通過讀書后的分享心得體會,我們不僅可以加深對書本內(nèi)容的理解,還可以從他人的分享中獲得新的觀點和思考方式。
第二段:通過分享,加深對書本內(nèi)容的理解。
讀書是一種獨自品味的過程,但一旦將自己的閱讀體驗分享給他人,可以更深入地理解書中內(nèi)容。當(dāng)我們將自己讀過的書分享給他人時,不僅需要對書中的內(nèi)容做出梳理與總結(jié),而且為了讓別人理解,我們還必須加深和延展對書中知識的理解。這樣一來,我們不僅可以通過分享將書本的知識變得更加鮮活,還可以通過與他人的交流和討論來進(jìn)一步加深對書的理解。
第三段:從分享中獲得新的觀點和思考方式。
每個人的閱讀經(jīng)歷和視角都不盡相同,當(dāng)我們將讀書心得與他人分享后,往往能夠從他人的觀點和思考方式中得到全新的啟發(fā)。我們的思維被開放,思考的深度和廣度也因此得以擴(kuò)展。他人的分享可以幫助我們更好地理解書中的觀點,也可以幫助我們從不同的角度看待問題,甚至觸發(fā)新的思維火花。通過分享,我們可以獲得透過別人眼睛看到世界的機(jī)會,這能夠拓寬我們的知識面和視野。
第四段:分享的過程培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。
將自己的讀書心得分享給他人是一種鍛煉自己表達(dá)能力和自信心的過程。通過分享,我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點和思考,讓別人理解并接受我們的觀點。這需要我們有自信去展示自己的思考和理解能力。通過不斷鍛煉,我們可以提高自己的表達(dá)能力,也可以增強(qiáng)自己的自信心,使自己在與他人交流的過程中更具說服力和影響力。
第五段:分享的過程促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。
分享讀書心得不僅僅是個人的一種表達(dá),更是促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊合作的重要方式。通過分享,我們可以與他人建立起共同的話題和利益,培養(yǎng)彼此之間的溝通與交流能力。此外,我們還可以通過組織讀書分享會或加入讀書俱樂部等形式,與一群志同道合的人一起分享和討論,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種合作和共享的過程不僅可以創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境,還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作和合作精神,提高我們的綜合素質(zhì)。
結(jié)尾段:總結(jié)觀點。
從上文可以看出,好的教育讀書分享心得體會是一種互動的過程,不僅可以加深對書的理解,還可以從他人的分享中獲得新的觀點和思考方式。通過分享,我們可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和自信心,同時也可以促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該積極參與讀書分享的活動,將自己的閱讀心得與他人分享,共同成長。
愛的教育讀書分享心得體會篇七
近幾年來,我讀過許多書,但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》,讀完這本書,讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,其中,最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。
文中是講一艘法國輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。
到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事聽了他的遭遇后非常同情,把他安排到了回國的輪船上。船上的三個游客聽了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢。接著,三位游客又開始了卿天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們越說越激動,把意大利說得一無是處。
正在這時,忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來,砸在他們的頭上?!鞍涯銈兡切┏翦X拿走,我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。
這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦,但是,他這種熱愛祖國的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國猶如我們的媽媽,我們愛她,離不開她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國的逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會越來越好,越來越富強(qiáng)的。
總而言之,愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書,就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。
愛的教育讀書分享心得體會篇八
《愛的教育》它主要講:一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導(dǎo)下,通過自己的眼睛,看到別人的優(yōu)點。小主人公極富有同情心,喜歡幫助他人,是一個極富有上進(jìn)心的不可多得的少年,作者用日記的形式把家庭、社會、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上,都建立在愛的基礎(chǔ)上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。
這本書是一部流偉世界各地的名著,它是以日記方式來寫的,每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險,勇敢地爬上樹梢,最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心?!稅蹏肥且黄职謱懡o恩里科文章,爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后,用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
《愛的教育》一書讓我受益匪淺:只要那個人是疼你的,是關(guān)心你的,是幫助過你的,那就是愛你的,無論何時何地,你都應(yīng)該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞:感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜。
愛的教育讀書分享心得體會篇九
寒假期間,我讀了許多讓我受益匪淺的書,有探索世界奧秘的《十萬個為什么》,有了解祖國上下五千年歷史的《上下五千年》。但我最最喜歡的還是《愛的教育》。
在這本書中,我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》!這篇文章主要講敘的是三四個同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負(fù)胳膊傷殘,母親以賣菜為生的科羅西,科羅西盡力忍受著他們的侮辱。終于,他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^去,但不小心扔到了剛進(jìn)門的老師身上。誰也不敢承認(rèn)是自己做的,由于幫科羅西承認(rèn)錯誤的卡羅納打動了大家,其他人也接受了批評!
我很欣賞那位老師所說的一句話:“你欺負(fù)了無辜的同學(xué),欺負(fù)了不幸的孩子,欺負(fù)弱者了!”是的,雖然科羅西是個殘疾人,導(dǎo)致他生活艱難,行動不便,但是其他人也不應(yīng)該去欺負(fù)他,難道弱者就要被強(qiáng)者欺負(fù),被強(qiáng)者嫌棄?不!霍金就是最好的例子,雖然他是殘疾人,但是身殘志堅,憑借自己頑強(qiáng)的毅力成了一位聞名于世的大科學(xué)家!
何況,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,有愛,關(guān)心!像故事中的卡羅納一樣愿意為同學(xué)承認(rèn)錯誤,犧牲自己,幫助別人!如果換做是我,肯定不會站出來幫同學(xué)承認(rèn)錯誤,現(xiàn)在想想覺得慚愧。所以他的這種寬宏大量,樂于助人的品德,讓我敬佩!
多給別人一點幫助,多奉獻(xiàn)自己的一點愛,那么世界該變得多么美好。
愛的教育讀書分享心得體會篇十
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@是我們教育一線工作者的一生寫照。也許有人會埋怨這樣日復(fù)一日的生活太枯燥、太平凡、太瑣碎。然而,我覺得自己很幸運,因為可以與淳樸天真的孩子生活在同一片藍(lán)天下,咀嚼到甘甜,體味到精彩,這全都源于一個字——愛,她是那么真切地彌漫在我們的周圍,一個微笑,一句問候,一個眼神亦或是一個手勢,讓我們隨時都能感覺到它的溫馨,都能感受到她如冰雪融化時,潺潺地清亮透徹的流水聲。
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機(jī)會加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報告、資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實上偶而重新品味一番,個中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學(xué)生光會讀書,不會讀人;只會做事、不會做人,個人過度重視iq,忽視eq;;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機(jī)器、實驗室對話,卻無法與人溝通。
從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,教育則潛移默化。
(二)了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂成長、茁壯,更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。
(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵
(五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
(三)教師不要妄想“教育萬能”,不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”,潛移默化的過程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo)。
(五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿希望與理想。
愛的教育讀書分享心得體會篇十一
讀完了《愛的教育》,我深深得陷入了沉思,愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛的教育”,對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?,才使我們的`生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛,這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以教師的權(quán)利,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù),以爭取許多“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子,也以“外表”來衡量孩子,更以“聽話與否”來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。
愛的教育讀書分享心得體會篇十二
《愛的教育》是一本值得閱讀的好書,讓我們懂得了許多做人的道理,讓我們更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福。下面本站小編為大家?guī)韾鄣慕逃x書心得,供你參考!
自從看了《愛的教育》之后,我就被這本書深深吸引并感動著。這本書主要講的是孩子與爸爸、媽媽、同學(xué)、老師及其他人之間的愛。這本書還講了怎樣教育小孩,尤其不能用暴力對待孩子。讀了這本書,我才知道,社會上有很多好心人,這些好心人奉獻(xiàn)了他們的一生。為了我們的健康和幸福而犧牲了他們寶貴的生命。如在戰(zhàn)場上犧牲的英雄們就是一個很好例子。
我們的世界充滿了愛,愛無處不在。《愛的教育》寫了很多的人與人之間的愛。其中最讓我感動的是《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)》。這個故事講的是馬爾科的家庭屢遭不幸,窮困潦倒,債臺高筑。母親為了養(yǎng)家糊口,兩年前獨自一人去了一位富人家當(dāng)女傭。但是小兒子馬爾科太想念媽媽了,不到一年,他就一個人出去找媽媽。他來到媽媽的住所,但那兒早沒了媽媽的影子。他又找了其他地方,還是沒有找到。馬爾科傷心地哭了,但他還是勇敢地站了起來,不怕困難,四處打聽,終于找到了媽媽。這就是馬爾科與他媽媽之間的愛。
《愛的教育》確實是一本好書,讓我明白許多做人的道理,讓我更加懂得珍惜自己的幸福。我會更加愛我的爸爸、媽媽、妹妹及其他長輩與親朋好友。
這本書是以一個小學(xué)生寫日子的形式組成的,把父親的愛,母親的愛,老師的愛,還有同學(xué)的愛匯在一起,組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷,帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教,也沒有騙人的宗教式宣傳,也沒有豪言狀語或標(biāo)語。
口號。
它是通過現(xiàn)實中愛的故事,讓人感受到要相互友愛,在別人遇到困難時要幫助他,在遇到緊急情況時,寧愿犧牲自己,也要挽救他人。
其中有個故事我恨喜歡,就是掃煙囪的孩子,講的是一個女子學(xué)校放學(xué)后,女生們在路上高高興興的走著,突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣,原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了,如果他回去交不出錢,他師父會狠狠的打他,大家很同情他,就給他湊了一點錢。
在所有的人當(dāng)中,我最喜歡的是卡隆,因為他很高大,很善良,自己的東西隨時都能借給別人,還特別愛幫助別人。
讀了這本書,我明白了,愛等于空氣,無處不在,有愛的人,才會有幸福,因此,我們都是幸福的人,如果你沒有了愛,你的幸福將會找不到的。
這本書真好看!
從小到大,我已經(jīng)讀了不少書了,比如《格林童話》、《中國神話故事》、《365夜。
成語。
故事》等。但是印象最深的,就要屬《愛的教育》這本書了。
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作,是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小說通過一個意大利四年級小學(xué)生的日常生活,講述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章,主要由三部分構(gòu)成:主人公安利柯的。
日記。
;他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則老師在課堂上宣讀的小故事?!稅鄣慕逃芬粫鵁o論哪一章、哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”,小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”,處處扣人心弦,感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生,有知錯就改的安利科,有珍惜友誼的萊蒂,有高尚的卡隆,有待人友好的代洛西,有廢寢忘食的潑來可西,有舍己為人的洛貝蒂……通過文字,我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
感謝《愛的教育》,感謝這生動的一課!
愛的教育讀書分享心得體會篇十三
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略其實他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀書分享心得體會篇十四
讀《愛的教育》獲益非淺,戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事,更以他的專業(yè)知識為我們提供了許多學(xué)理和啟示。
是呀,只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心,才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發(fā)孩子,了解孩子;沒有“愛的教育”,哪有“美的回憶”。由此,我有了如下體會:
1、在教育教學(xué)中,注重情商的培養(yǎng),而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實上,興趣是最好的老師,熱情對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。
2、在日常生活中,我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,而不能在學(xué)生的角度看問題,我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。
3、生活如同一本書,其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,多加思考,從中得些人生的蘊涵,這不僅是一種知識的獲得,更是一種人性的修養(yǎng)。
同時,通過閱讀本書,使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對知識感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的成長,甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點:
1、 我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開啟學(xué)生的心智。
2、 我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
3、 在教學(xué)過程中,多鼓勵、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時,培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽學(xué)生的心得。
4、 用“愛”來感化學(xué)生,真誠地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。
5、 不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”,注意學(xué)生的人格培養(yǎng),身心健康。
教育不是萬能的,有其局限性,作為教師,我們應(yīng)看到這種局限性,以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生,對待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識修養(yǎng),著力于個人的身心修養(yǎng),珍惜我們的事業(yè),堅守工作崗位,默默耕耘,為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
愛的教育讀書分享心得體會篇十五
這段時間學(xué)校在搞蓓蕾讀書工程,我也參與了其中,買了一本師生版的《愛的教育》,下面談?wù)勛约旱捏w會。
《愛的教育》這本書很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們?nèi)プx,去學(xué)習(xí)?!稅鄣慕逃返淖髡呤且獯罄麃喢灼跛?,他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。
在《愛的教育》這本書里,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)。園ffkj。net很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對學(xué)生的愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為:
第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。
因為我們的成績低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對成績低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個人道主義者,對學(xué)生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生。
關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點滴小事情上,才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用。看了這本書,對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,父母對他的一切很淡漠,甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個學(xué)生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛的教育》這本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個一個成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。
尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù),二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,是他們在學(xué)校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。因此,我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時候,可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧我的教學(xué)過程,有過多少次對學(xué)生的批評教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足?!稅鄣慕逃芬粫?,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時刻注意告誡自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們,而要時刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。
愛的教育讀書分享心得體會篇十六
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。下面是小編為大家整理的,希望對大家有幫助。
今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的。
日記。
小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫,使人感受到一個最根本的東西——愛。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。這本名著《愛的教育》令我終身受益,我是用心在讀,在享受這本書中的精華。
《愛的教育》這本書,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有歡樂、有悲傷、真的很有教育價值!給我印象最深和最讓我感動的故事是《伍藍(lán)地的媽媽》這篇,伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大,竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求,希望校長讓伍藍(lán)地從返校園,但伍藍(lán)地實在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心,我想是世界上最為寶貴的吧!
這本書還教育了許多做人的道理,我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書,因為這本書令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議,但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒,那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游一路上邊走邊看,就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈。那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“。
口號。
”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多,愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由健康的成長!《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基矗但我知道“愛“是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
當(dāng)我在讀《愛的教育》這本書時,我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。
《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事,這個大集體里,每個人的家庭背景都不一樣:有的貧窮;有的富有;有的身體殘缺;有的生活在單親家庭里;有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同,但他們身上卻都有一處共同的,就是對自己的祖國那份深深的愛;對自己親友那份真摯的愛;對自己的朋友那份純真的愛。
在這本書中,不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話,這些話不僅提醒了主人公們,使我受益匪淺。
“愛”像無形無味的空氣,常常被我們忽視了!“愛”是無盡頭的旅行,每天都有對新事物的感悟,讓我們的知識更加豐富?!皭邸笔俏覀兠總€人常在說的一個字,但是我們經(jīng)常光說不做,忽略了對周圍人的愛。在生活中,如果沒有了愛,那么就像一杯沒有加糖的水一樣,苦澀無味。
讀完了《愛的教育》這本書后,我懂得了:要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人,而要作為“真正”的好朋友,應(yīng)該像莎士比亞說的:“朋友間必須患難相濟(jì),那樣才能說的上是真正的友誼?!边@樣!
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
愛的教育讀書分享心得體會篇十七
這段時間學(xué)校在搞蓓蕾讀書工程,我也參與了其中,買了一本師生版的《愛的教育》,下面談?wù)勛约旱捏w會。
《愛的教育》這本書很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們?nèi)プx,去學(xué)習(xí)。《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯,他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。
在《愛的教育》這本書里,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對學(xué)生的愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為:
因為我們的成績低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對成績低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個人道主義者,對學(xué)生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。
關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點滴小事情上,才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用??戳诉@本書,對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,父母對他的一切很淡漠,甚至不管不問的。
這個孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個學(xué)生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛的教育》這本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù),二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,是他們在學(xué)校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。因此,我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時候,可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。
回顧我的教學(xué)過程,有過多少次對學(xué)生的批評教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足?!稅鄣慕逃芬粫?,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時刻注意告誡自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們,而要時刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書在我們教育教學(xué)生涯中,起到了指導(dǎo)作用!
愛的教育讀書分享心得體會篇十八
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的,并不是它的文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說,散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,令我震撼。
愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩利科有本與父母共同讀寫的日記,而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》這本書中描述了一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自我的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我仿佛走入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西?!皭凼鞘裁础辈粫忻鞔_的答案,但我明白“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,多謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會,體驗愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。請乘上愛的小舟,走完屬于你自我的愛的人生。
愛的教育讀書分享心得體會篇一
近年來,隨著教育的普及和社會的發(fā)展,讀書分享作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,受到了越來越多人的重視。讀書分享不僅能夠推動個人的學(xué)習(xí)成長,還能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。在我看來,好的教育讀書分享應(yīng)該有以下幾個方面的體現(xiàn)。
首先,在好的教育讀書分享中,分享的內(nèi)容應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)的,有價值的。在選擇要分享的書籍時,我們應(yīng)該著眼于選擇那些既有代表性,又有實際應(yīng)用價值的作品。例如,經(jīng)典的文學(xué)作品、歷史著作、科學(xué)研究報告等,都是非常適合讀書分享的素材。這些作品不僅能夠培養(yǎng)讀者的思想素質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng),還能夠拓寬讀者的知識面,提升其綜合素質(zhì)。
其次,好的教育讀書分享需要積極主動地參與其中。在分享的過程中,我們應(yīng)該積極主動地參與到討論中,與他人交流自己的觀點和見解。通過與他人的互動和碰撞,我們能夠更好地理解和把握書籍的觀點,進(jìn)一步深化對書籍內(nèi)容的理解。同時,也能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力,在與他人的交流中提升自己的思維能力和口語表達(dá)能力。
此外,好的教育讀書分享還應(yīng)該注重分享的效果和影響。分享的目的不僅僅是為了表達(dá)自己的觀點,更重要的是要通過分享將自己的思想和見解傳遞給他人,影響他人的思考和行動。因此,在分享的過程中,我們要注重言之有物,讓自己的觀點有說服力和影響力。同時,我們還要耐心傾聽他人的觀點,并尊重他人的不同思考方式和意見。通過分享和交流,我們能夠豐富自己的思想,開闊自己的眼界,也能夠影響他人的思考,促進(jìn)共同的進(jìn)步。
最后,好的教育讀書分享需要有一個良好的分享平臺和環(huán)境?,F(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,我們可以通過各種社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行讀書分享。這為我們提供了一個廣闊的分享空間和機(jī)會。在這個平臺上,我們可以選擇適合自己的分享方式和媒介,將自己的讀書心得和感悟分享給更多的人。同時,我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行深入的交流和討論,互相借鑒、學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述,好的教育讀書分享應(yīng)該注重內(nèi)容、參與、效果和平臺。通過好的教育讀書分享,我們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力,還能夠推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極參與到讀書分享中,借助分享的力量,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力,為自己的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
愛的教育讀書分享心得體會篇二
今天,我讀了《愛的教育》中《感恩》這篇文章,這是安利柯的父親寫給他的一封信,安利柯的父親教育他要愛老師,尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時情緒急躁是有原因的,有時是因為老師生病了,有時是因為老師家里有事。老師長年為我們操勞,在孩子當(dāng)中,可愛可親的孩子很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)了老師的孩子也很多,給老師帶來的煩惱,超過了給予老師的快樂,所以老師會生氣。我們一定要尊敬、愛戴老師,因為老師將一生奉獻(xiàn)給孩子們的教育,開啟我們的智慧,培育我們的心靈。
我們要愛我們的老師,他高興和親切的時候,要愛他;他責(zé)備生氣的時候,要愛他;他快樂的時候,悲傷的時候,都要愛他,我們永遠(yuǎn)都要愛我們的老師!
愛的教育讀書分享心得體會篇三
這本書是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳?,如何去培養(yǎng)愛的書,它就是《愛的教育》。
經(jīng)過細(xì)細(xì)品讀后,我有了深刻的感悟。我們都知道其實愛的含義有無數(shù)種,比如說父母對我們無微不至的關(guān)愛,老師對學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵的愛,在別人遇到困難時需要幫助的愛……。其中主人公安利柯在《小石匠》,他邀請了同窗“小石匠”來家做客。小石匠穿著父親的舊衣服,上面帶著石粉,恰好粉末沾到了安樂椅背上,安利柯看了,想去拍,但是他的父親阻止了他的舉動,因為,第一點,這會讓自己的同學(xué)難堪,第二點,這粉末是在勞動時產(chǎn)生的,而任何東西在勞動中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情,卻讓安利柯懂得個大道理。
我記得這本書中的一個小故事:《少年筆耕》,文中的敘利亞令我很是深刻。他為了讓父親少操勞,就每天晚上十二點起來模仿父親的筆跡寫條子,維持家里的生計。但是他卻因為這個,缺乏睡眠,上課總是走神,使他的父親每天吃飯時對他破口大罵,敘利亞聽了很不好受,多少次鼓起勇氣想要向父親說明原因啊,可是每次話到嘴邊就說不出口了。只是一次偶然的書掉在地上,父親隨著聲音的源頭來到了房間,父親看到這一幕,心酸不已,并且和兒子抱在一起,訴說他的悔悟。你看,敘利亞上五年級和我們差不多大,他的孝心超乎所有人的意料,也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅持不放棄的精神吧!那我們就要像他學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級之間,還會在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記,告訴我們?nèi)松母形?,告訴我們要維護(hù)正義,代表著正義,幫助弱小的、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛。
愛的教育讀書分享心得體會篇四
今天,媽媽送給我一本書,名叫《愛的教育》。我一拿到它,便迫不及待地讀了起來。這本書寫的是一個意大利四年級小學(xué)生安利柯所寫的日記,講述了他一年的成長經(jīng)歷。
最觸動我的是安利柯的父親寫給他的一封信《感恩》。在信中父親告訴安利柯,老師是最值得我們尊敬的。我們應(yīng)該尊敬老師,愛戴老師。信中有一句話,讓我難以忘記,那就是“老師把一生的精力,聰明和才智全部無私地奉獻(xiàn)給了孩子們,是為孩子做出一切的人。是開發(fā)你智慧的人?!笔前?,老師是辛勤的園丁,每天都在哺育著我們。指引著我們走向正確的道路。讓我深深覺得“尊師”和“孝父母”一樣,是每個人必有的基本道德。
讀一本好書能夠給我們增添許多知識,讓我們感悟很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多,也希望讀這類好書的讀者越來越多!
愛的教育讀書分享心得體會篇五
《愛的教育》中那些平凡的事件:《班長》、《窮人》、《爭吵》、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現(xiàn)和發(fā)生嗎?可為什么我們就沒有體會到其間所蘊含的濃濃的愛意呢?其實,如果我們靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,我們就會發(fā)現(xiàn),原來愛就像空氣、像陽光,深深融入我們的生活中,滲透進(jìn)我們的生命里。我們每個人從呱呱墜地時都是在關(guān)愛和呵護(hù)中一天天長大直到老去,愛就在我們周圍,無處不在,愛在父母的飯菜里,愛在老師的眼睛里,愛在朋友的問候里,愛在鄰居的微笑里……《愛的教育》告訴我們,愛需要我們在每一件平凡的小事中用心靈去感悟。
此時,作為父母,我們深深感到自己肩上的責(zé)任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者,教育孩子感知愛,學(xué)會愛自己、愛別人、愛生活、愛社會是我們義不容辭的責(zé)任。值得慶幸的是,我的孩子有龍崗,有由老師,我們會和你們一起努力,讓孩子在愛中健康、快樂、自信的成長!
這個暑假我讀了亞米契斯寫的?愛的教育?,書中記述的是許多動人的故事。有師生鄰里,有父母家人,有人與人之間的親情友情,有對故土﹑對祖國的深深眷戀。我走進(jìn)了恩里科的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)生活,怎樣愛在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含對于生活的追求。特別是每月故事讓我感動,《尋母記》一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲。這需要多少愛來支持他啊!到了那里母親又隨著房租到了其他地方。
書中還有一個這樣感人肺腑的事情。二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在孩子的面前,救出了他而自己卻被車子壓斷了一條腿。同學(xué)﹑老師﹑校長﹑都紛紛稱贊他犧牲自己﹑救出那個學(xué)生的事跡。
書中每個小故事都講出了不同的一種愛,讓我覺得生活處處見真情。其實每個人都有愛,只是沒有更多的表現(xiàn)出來,只要每人獻(xiàn)出一點愛,整個世界就會有龐大的愛。
愛是什么?在這個紛紜的世界,愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的男孩的成長故事,記錄了他在家庭。學(xué)校。社會的見聞,字里行間洋溢著對祖國。父母。師長。朋友的真誠的愛。
愛是這本書的主旨,愛如空氣,將我們包圍,正因為他無影無形而被我們忽略。父母的愛,老師的愛,同學(xué)的愛,無時無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷,老師無私偉大的教誨,生病時同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動不已。
在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛的教育”,都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”,我們才會有純真的眼光去看待這個社會,才會已感恩的心態(tài)面對這個復(fù)雜社會中的一切。受過“愛的教育”的人,才是健康的。完整的。合格的人,有這樣的人組成的社會才是和諧的社會。
相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧。
清朝慈禧太后挪用建海軍的公款為自己過壽、修建頤和園,八國聯(lián)軍侵華,她便帶幼年的宣統(tǒng)逃跑。維新變法時,因為牽扯到她的利益,她便中止維新,大肆屠殺維新志士,囚禁了光緒皇帝。他們和那位犧牲自己利益而保全國家尊嚴(yán)的少年簡直是天壤之別。
《愛的教育》不僅是一本講如何教書的書,更是一本講如何去做人的書。
當(dāng)我看完這篇文章后,我不禁為少年愛國的熱情所感染。一個人在如此惡略的情況下,還不忘自己的國家,為國家爭奪尊嚴(yán)。勇敢、堅強(qiáng)、為國家利益愿犧牲一切,這才是鎮(zhèn)長的意大利精神。
但在我們當(dāng)中,又有多少能和這位少年相比。清朝咸豐皇帝昏庸無道,整日不為公事游山玩水。國庫空虛,他便變本加厲向百姓納稅,民不聊生。列強(qiáng)侵略中國時,他卻在承德避暑山莊逍遙自在,完全不顧百姓安危。他一人就和列強(qiáng)簽訂了三次不平等條約,卻還不顧國家尊嚴(yán),照常不理國事。
假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。
愛的教育這四個字說來簡單,做起來又何其難!安利柯的生活中,老師和父母用細(xì)膩的行動教會我們怎樣去愛。
愛是什么,不會有答案,但我知道愛是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對我們無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的一個微笑,這些都是愛。
現(xiàn)在讓我給大家講一個故事吧!那是一個雪球的故事,12月16日星期五的下午,發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情,一群孩子在大街上打雪球,有點化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣,正在這時,街道的另一邊響起了一聲尖叫,是一位老人他被雪球擊中,而擊中老人的這位同學(xué)不敢承認(rèn)自己的錯誤,他怕那位老人要責(zé)怪他,最后在老師和同學(xué)的鼓勵下,他還是邁出了勇敢的一步向老人承認(rèn)了錯誤。
通過這本書告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠的心。
愛的教育讀書分享心得體會篇六
第一段:引言(概述教育和讀書的重要性)。
教育是每個人成長和發(fā)展的基石,而讀書是教育的重要組成部分。良好的教育不僅僅是注重知識傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和終身學(xué)習(xí)的能力。在這個信息爆炸的時代,讀書成為獲取知識、擴(kuò)展視野和豐富思想的重要途徑。讀書不僅是一種享受,更是一種心靈的洗禮。通過讀書后的分享心得體會,我們不僅可以加深對書本內(nèi)容的理解,還可以從他人的分享中獲得新的觀點和思考方式。
第二段:通過分享,加深對書本內(nèi)容的理解。
讀書是一種獨自品味的過程,但一旦將自己的閱讀體驗分享給他人,可以更深入地理解書中內(nèi)容。當(dāng)我們將自己讀過的書分享給他人時,不僅需要對書中的內(nèi)容做出梳理與總結(jié),而且為了讓別人理解,我們還必須加深和延展對書中知識的理解。這樣一來,我們不僅可以通過分享將書本的知識變得更加鮮活,還可以通過與他人的交流和討論來進(jìn)一步加深對書的理解。
第三段:從分享中獲得新的觀點和思考方式。
每個人的閱讀經(jīng)歷和視角都不盡相同,當(dāng)我們將讀書心得與他人分享后,往往能夠從他人的觀點和思考方式中得到全新的啟發(fā)。我們的思維被開放,思考的深度和廣度也因此得以擴(kuò)展。他人的分享可以幫助我們更好地理解書中的觀點,也可以幫助我們從不同的角度看待問題,甚至觸發(fā)新的思維火花。通過分享,我們可以獲得透過別人眼睛看到世界的機(jī)會,這能夠拓寬我們的知識面和視野。
第四段:分享的過程培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。
將自己的讀書心得分享給他人是一種鍛煉自己表達(dá)能力和自信心的過程。通過分享,我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點和思考,讓別人理解并接受我們的觀點。這需要我們有自信去展示自己的思考和理解能力。通過不斷鍛煉,我們可以提高自己的表達(dá)能力,也可以增強(qiáng)自己的自信心,使自己在與他人交流的過程中更具說服力和影響力。
第五段:分享的過程促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。
分享讀書心得不僅僅是個人的一種表達(dá),更是促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊合作的重要方式。通過分享,我們可以與他人建立起共同的話題和利益,培養(yǎng)彼此之間的溝通與交流能力。此外,我們還可以通過組織讀書分享會或加入讀書俱樂部等形式,與一群志同道合的人一起分享和討論,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種合作和共享的過程不僅可以創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境,還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作和合作精神,提高我們的綜合素質(zhì)。
結(jié)尾段:總結(jié)觀點。
從上文可以看出,好的教育讀書分享心得體會是一種互動的過程,不僅可以加深對書的理解,還可以從他人的分享中獲得新的觀點和思考方式。通過分享,我們可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和自信心,同時也可以促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該積極參與讀書分享的活動,將自己的閱讀心得與他人分享,共同成長。
愛的教育讀書分享心得體會篇七
近幾年來,我讀過許多書,但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》,讀完這本書,讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,其中,最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。
文中是講一艘法國輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。
到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事聽了他的遭遇后非常同情,把他安排到了回國的輪船上。船上的三個游客聽了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢。接著,三位游客又開始了卿天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們越說越激動,把意大利說得一無是處。
正在這時,忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來,砸在他們的頭上?!鞍涯銈兡切┏翦X拿走,我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。
這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦,但是,他這種熱愛祖國的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國猶如我們的媽媽,我們愛她,離不開她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國的逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會越來越好,越來越富強(qiáng)的。
總而言之,愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書,就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。
愛的教育讀書分享心得體會篇八
《愛的教育》它主要講:一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導(dǎo)下,通過自己的眼睛,看到別人的優(yōu)點。小主人公極富有同情心,喜歡幫助他人,是一個極富有上進(jìn)心的不可多得的少年,作者用日記的形式把家庭、社會、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上,都建立在愛的基礎(chǔ)上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。
這本書是一部流偉世界各地的名著,它是以日記方式來寫的,每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險,勇敢地爬上樹梢,最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心?!稅蹏肥且黄职謱懡o恩里科文章,爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后,用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
《愛的教育》一書讓我受益匪淺:只要那個人是疼你的,是關(guān)心你的,是幫助過你的,那就是愛你的,無論何時何地,你都應(yīng)該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞:感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜。
愛的教育讀書分享心得體會篇九
寒假期間,我讀了許多讓我受益匪淺的書,有探索世界奧秘的《十萬個為什么》,有了解祖國上下五千年歷史的《上下五千年》。但我最最喜歡的還是《愛的教育》。
在這本書中,我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》!這篇文章主要講敘的是三四個同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負(fù)胳膊傷殘,母親以賣菜為生的科羅西,科羅西盡力忍受著他們的侮辱。終于,他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^去,但不小心扔到了剛進(jìn)門的老師身上。誰也不敢承認(rèn)是自己做的,由于幫科羅西承認(rèn)錯誤的卡羅納打動了大家,其他人也接受了批評!
我很欣賞那位老師所說的一句話:“你欺負(fù)了無辜的同學(xué),欺負(fù)了不幸的孩子,欺負(fù)弱者了!”是的,雖然科羅西是個殘疾人,導(dǎo)致他生活艱難,行動不便,但是其他人也不應(yīng)該去欺負(fù)他,難道弱者就要被強(qiáng)者欺負(fù),被強(qiáng)者嫌棄?不!霍金就是最好的例子,雖然他是殘疾人,但是身殘志堅,憑借自己頑強(qiáng)的毅力成了一位聞名于世的大科學(xué)家!
何況,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,有愛,關(guān)心!像故事中的卡羅納一樣愿意為同學(xué)承認(rèn)錯誤,犧牲自己,幫助別人!如果換做是我,肯定不會站出來幫同學(xué)承認(rèn)錯誤,現(xiàn)在想想覺得慚愧。所以他的這種寬宏大量,樂于助人的品德,讓我敬佩!
多給別人一點幫助,多奉獻(xiàn)自己的一點愛,那么世界該變得多么美好。
愛的教育讀書分享心得體會篇十
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@是我們教育一線工作者的一生寫照。也許有人會埋怨這樣日復(fù)一日的生活太枯燥、太平凡、太瑣碎。然而,我覺得自己很幸運,因為可以與淳樸天真的孩子生活在同一片藍(lán)天下,咀嚼到甘甜,體味到精彩,這全都源于一個字——愛,她是那么真切地彌漫在我們的周圍,一個微笑,一句問候,一個眼神亦或是一個手勢,讓我們隨時都能感覺到它的溫馨,都能感受到她如冰雪融化時,潺潺地清亮透徹的流水聲。
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機(jī)會加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報告、資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實上偶而重新品味一番,個中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學(xué)生光會讀書,不會讀人;只會做事、不會做人,個人過度重視iq,忽視eq;;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機(jī)器、實驗室對話,卻無法與人溝通。
從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,教育則潛移默化。
(二)了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂成長、茁壯,更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。
(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵
(五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
(三)教師不要妄想“教育萬能”,不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”,潛移默化的過程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo)。
(五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿希望與理想。
愛的教育讀書分享心得體會篇十一
讀完了《愛的教育》,我深深得陷入了沉思,愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛的教育”,對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?,才使我們的`生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛,這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以教師的權(quán)利,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù),以爭取許多“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子,也以“外表”來衡量孩子,更以“聽話與否”來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。
愛的教育讀書分享心得體會篇十二
《愛的教育》是一本值得閱讀的好書,讓我們懂得了許多做人的道理,讓我們更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福。下面本站小編為大家?guī)韾鄣慕逃x書心得,供你參考!
自從看了《愛的教育》之后,我就被這本書深深吸引并感動著。這本書主要講的是孩子與爸爸、媽媽、同學(xué)、老師及其他人之間的愛。這本書還講了怎樣教育小孩,尤其不能用暴力對待孩子。讀了這本書,我才知道,社會上有很多好心人,這些好心人奉獻(xiàn)了他們的一生。為了我們的健康和幸福而犧牲了他們寶貴的生命。如在戰(zhàn)場上犧牲的英雄們就是一個很好例子。
我們的世界充滿了愛,愛無處不在。《愛的教育》寫了很多的人與人之間的愛。其中最讓我感動的是《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)》。這個故事講的是馬爾科的家庭屢遭不幸,窮困潦倒,債臺高筑。母親為了養(yǎng)家糊口,兩年前獨自一人去了一位富人家當(dāng)女傭。但是小兒子馬爾科太想念媽媽了,不到一年,他就一個人出去找媽媽。他來到媽媽的住所,但那兒早沒了媽媽的影子。他又找了其他地方,還是沒有找到。馬爾科傷心地哭了,但他還是勇敢地站了起來,不怕困難,四處打聽,終于找到了媽媽。這就是馬爾科與他媽媽之間的愛。
《愛的教育》確實是一本好書,讓我明白許多做人的道理,讓我更加懂得珍惜自己的幸福。我會更加愛我的爸爸、媽媽、妹妹及其他長輩與親朋好友。
這本書是以一個小學(xué)生寫日子的形式組成的,把父親的愛,母親的愛,老師的愛,還有同學(xué)的愛匯在一起,組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷,帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教,也沒有騙人的宗教式宣傳,也沒有豪言狀語或標(biāo)語。
口號。
它是通過現(xiàn)實中愛的故事,讓人感受到要相互友愛,在別人遇到困難時要幫助他,在遇到緊急情況時,寧愿犧牲自己,也要挽救他人。
其中有個故事我恨喜歡,就是掃煙囪的孩子,講的是一個女子學(xué)校放學(xué)后,女生們在路上高高興興的走著,突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣,原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了,如果他回去交不出錢,他師父會狠狠的打他,大家很同情他,就給他湊了一點錢。
在所有的人當(dāng)中,我最喜歡的是卡隆,因為他很高大,很善良,自己的東西隨時都能借給別人,還特別愛幫助別人。
讀了這本書,我明白了,愛等于空氣,無處不在,有愛的人,才會有幸福,因此,我們都是幸福的人,如果你沒有了愛,你的幸福將會找不到的。
這本書真好看!
從小到大,我已經(jīng)讀了不少書了,比如《格林童話》、《中國神話故事》、《365夜。
成語。
故事》等。但是印象最深的,就要屬《愛的教育》這本書了。
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作,是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小說通過一個意大利四年級小學(xué)生的日常生活,講述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章,主要由三部分構(gòu)成:主人公安利柯的。
日記。
;他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則老師在課堂上宣讀的小故事?!稅鄣慕逃芬粫鵁o論哪一章、哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”,小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”,處處扣人心弦,感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生,有知錯就改的安利科,有珍惜友誼的萊蒂,有高尚的卡隆,有待人友好的代洛西,有廢寢忘食的潑來可西,有舍己為人的洛貝蒂……通過文字,我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
感謝《愛的教育》,感謝這生動的一課!
愛的教育讀書分享心得體會篇十三
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略其實他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀書分享心得體會篇十四
讀《愛的教育》獲益非淺,戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事,更以他的專業(yè)知識為我們提供了許多學(xué)理和啟示。
是呀,只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心,才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發(fā)孩子,了解孩子;沒有“愛的教育”,哪有“美的回憶”。由此,我有了如下體會:
1、在教育教學(xué)中,注重情商的培養(yǎng),而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實上,興趣是最好的老師,熱情對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。
2、在日常生活中,我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,而不能在學(xué)生的角度看問題,我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。
3、生活如同一本書,其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,多加思考,從中得些人生的蘊涵,這不僅是一種知識的獲得,更是一種人性的修養(yǎng)。
同時,通過閱讀本書,使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對知識感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的成長,甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點:
1、 我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開啟學(xué)生的心智。
2、 我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
3、 在教學(xué)過程中,多鼓勵、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時,培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽學(xué)生的心得。
4、 用“愛”來感化學(xué)生,真誠地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。
5、 不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”,注意學(xué)生的人格培養(yǎng),身心健康。
教育不是萬能的,有其局限性,作為教師,我們應(yīng)看到這種局限性,以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生,對待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識修養(yǎng),著力于個人的身心修養(yǎng),珍惜我們的事業(yè),堅守工作崗位,默默耕耘,為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
愛的教育讀書分享心得體會篇十五
這段時間學(xué)校在搞蓓蕾讀書工程,我也參與了其中,買了一本師生版的《愛的教育》,下面談?wù)勛约旱捏w會。
《愛的教育》這本書很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們?nèi)プx,去學(xué)習(xí)?!稅鄣慕逃返淖髡呤且獯罄麃喢灼跛?,他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。
在《愛的教育》這本書里,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)。園ffkj。net很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對學(xué)生的愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為:
第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。
因為我們的成績低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對成績低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個人道主義者,對學(xué)生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生。
關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點滴小事情上,才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用。看了這本書,對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,父母對他的一切很淡漠,甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個學(xué)生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛的教育》這本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個一個成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。
尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù),二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,是他們在學(xué)校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。因此,我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時候,可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧我的教學(xué)過程,有過多少次對學(xué)生的批評教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足?!稅鄣慕逃芬粫?,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時刻注意告誡自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們,而要時刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。
愛的教育讀書分享心得體會篇十六
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。下面是小編為大家整理的,希望對大家有幫助。
今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的。
日記。
小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫,使人感受到一個最根本的東西——愛。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。這本名著《愛的教育》令我終身受益,我是用心在讀,在享受這本書中的精華。
《愛的教育》這本書,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有歡樂、有悲傷、真的很有教育價值!給我印象最深和最讓我感動的故事是《伍藍(lán)地的媽媽》這篇,伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大,竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求,希望校長讓伍藍(lán)地從返校園,但伍藍(lán)地實在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心,我想是世界上最為寶貴的吧!
這本書還教育了許多做人的道理,我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書,因為這本書令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議,但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒,那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游一路上邊走邊看,就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈。那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“。
口號。
”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多,愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由健康的成長!《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基矗但我知道“愛“是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
當(dāng)我在讀《愛的教育》這本書時,我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。
《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事,這個大集體里,每個人的家庭背景都不一樣:有的貧窮;有的富有;有的身體殘缺;有的生活在單親家庭里;有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同,但他們身上卻都有一處共同的,就是對自己的祖國那份深深的愛;對自己親友那份真摯的愛;對自己的朋友那份純真的愛。
在這本書中,不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話,這些話不僅提醒了主人公們,使我受益匪淺。
“愛”像無形無味的空氣,常常被我們忽視了!“愛”是無盡頭的旅行,每天都有對新事物的感悟,讓我們的知識更加豐富?!皭邸笔俏覀兠總€人常在說的一個字,但是我們經(jīng)常光說不做,忽略了對周圍人的愛。在生活中,如果沒有了愛,那么就像一杯沒有加糖的水一樣,苦澀無味。
讀完了《愛的教育》這本書后,我懂得了:要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人,而要作為“真正”的好朋友,應(yīng)該像莎士比亞說的:“朋友間必須患難相濟(jì),那樣才能說的上是真正的友誼?!边@樣!
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
愛的教育讀書分享心得體會篇十七
這段時間學(xué)校在搞蓓蕾讀書工程,我也參與了其中,買了一本師生版的《愛的教育》,下面談?wù)勛约旱捏w會。
《愛的教育》這本書很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們?nèi)プx,去學(xué)習(xí)。《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯,他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。
在《愛的教育》這本書里,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對學(xué)生的愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為:
因為我們的成績低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對成績低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個人道主義者,對學(xué)生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。
關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點滴小事情上,才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用??戳诉@本書,對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,父母對他的一切很淡漠,甚至不管不問的。
這個孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個學(xué)生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛的教育》這本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù),二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,是他們在學(xué)校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。因此,我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時候,可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。
回顧我的教學(xué)過程,有過多少次對學(xué)生的批評教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足?!稅鄣慕逃芬粫?,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時刻注意告誡自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們,而要時刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書在我們教育教學(xué)生涯中,起到了指導(dǎo)作用!
愛的教育讀書分享心得體會篇十八
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的,并不是它的文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說,散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,令我震撼。
愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩利科有本與父母共同讀寫的日記,而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》這本書中描述了一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自我的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我仿佛走入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西?!皭凼鞘裁础辈粫忻鞔_的答案,但我明白“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,多謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會,體驗愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。請乘上愛的小舟,走完屬于你自我的愛的人生。