通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地掌握時(shí)間節(jié)奏，提高工作效率。制定一個(gè)有效的計(jì)劃需要注意哪些常見(jiàn)的誤區(qū)和陷阱？接下來(lái)是一些關(guān)于計(jì)劃的案例分析，希望能夠讓你更加深入地理解計(jì)劃的重要性。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇一
一、深入了解，有的放矢。班主任應(yīng)通過(guò)家訪、調(diào)查、觀察、談心等方式，深入細(xì)致地了解后進(jìn)生的心理特征、性格愛(ài)好、道德品行、學(xué)習(xí)狀況、接觸的人的品行等，作為班主任工作的第一手材料。與他們建立感情，溝通和交流思想。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)后進(jìn)生的某一缺點(diǎn)，有的放矢，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)、批評(píng)教育。
二、貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的德育原則，充分發(fā)掘后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)"，充分肯定進(jìn)步。
三、尊重、熱愛(ài)、信任和寬容。班主任和科任老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們尊重、熱愛(ài)、信任他們，形成轉(zhuǎn)化他們的良好環(huán)境，使他們?cè)敢獾桨嗌蟻?lái)，感到愉快。
四、樹(shù)立正確的教育觀，提高教師在特殊教育學(xué)方面的修養(yǎng)。用科學(xué)的教育理論來(lái)武裝教師，站在一個(gè)新高度上，對(duì)待后進(jìn)生教育工作。
五、抓反復(fù)、反復(fù)抓。要允許他們有反復(fù)，因?yàn)楹筮M(jìn)生的不良行為是自身的不良習(xí)慣和外部的不良影響引起的。要重點(diǎn)分析學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的思想根源與具體錯(cuò)誤行為的關(guān)系。要持之以恒地關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。
六、要尋求家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)部門(mén)的配合。應(yīng)把家庭、學(xué)校、社會(huì)三股力量聯(lián)合起來(lái)，形成教育的合力，以取得良好效果。
七、用目標(biāo)或情感等激勵(lì)方法，不斷提出新目標(biāo)。應(yīng)做到從易到難，由淺入深，由小到大，由少到多，層層遞進(jìn)。
八、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給后進(jìn)生以體現(xiàn)其特長(zhǎng)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
九、針對(duì)不同的后進(jìn)生，采用不同的教育方法。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇二
要形成一個(gè)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上的班集體，必須加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，作為班集體的教育者、組織者和的教師，必須統(tǒng)一各方面的教育力量，全面、細(xì)致地了解后進(jìn)生，做好后進(jìn)生生轉(zhuǎn)化工作。為此特制定后進(jìn)生工作計(jì)劃，希望逐步縮小后進(jìn)生面。
教育后進(jìn)生一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題，常常困擾著我，甚至感到束手無(wú)策。后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不能適應(yīng)群體教學(xué)，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了障礙；學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。例如個(gè)別學(xué)生，丟三落四，抄錯(cuò)字等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心，并且有懶惰的思想。對(duì)以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的困難。由于后進(jìn)生形成原因的不同，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中，教師切忌眉毛胡子一起抓，應(yīng)該有意識(shí)地根據(jù)不同的情況采取多種方法進(jìn)行教育。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進(jìn)教學(xué)方法。
轉(zhuǎn)差對(duì)象：
轉(zhuǎn)差措施：
1、了解和研究后進(jìn)生，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。
本學(xué)期的做法是：
（3）培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，一方面在課堂上不能放松對(duì)潛能生的要求，要嚴(yán)而有度，另一方面要以小組為單位，對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒(méi)有完成的要耐心幫助，完成的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
2、減輕后進(jìn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
后進(jìn)生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，解決問(wèn)題能力差，簡(jiǎn)單的'事情也不能很快的完成，因此在教學(xué)中對(duì)待潛能生要：
（1）要因材施教，確定不同起點(diǎn)，分類(lèi)輔導(dǎo)；
（2）要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
（3）練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，形成教育合力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。因此，要及進(jìn)找出后進(jìn)生落后的原因，然后對(duì)癥下藥，使后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能。
3、建立和諧的人際關(guān)系。
一個(gè)教師的威信，不是靠打罵訓(xùn)刺建立起來(lái)的，是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的，只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對(duì)于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛(ài)，感受到集體的溫暖。
4、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式。
后進(jìn)生的形成，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān)，教師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)密切配合，經(jīng)常地、全面地了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，有利于搞好轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)閷W(xué)生往往在學(xué)校在家庭的表現(xiàn)是不一致的。一個(gè)在校遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家庭不一定就是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的好孩子。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于保持教師教育影響的一致性和連貫性。學(xué)校教師教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的，而學(xué)生家長(zhǎng)的教育則是盲目的、無(wú)計(jì)劃的、隨意性很大，有時(shí)甚至和教師的教育相矛盾。如果教師不保持與學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合，那么教育將事倍功半。
應(yīng)該怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)配合呢？
第一，處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。教師是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，是聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)的紐帶和學(xué)生家長(zhǎng)是平等的同志式的關(guān)系。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，尤其是對(duì)待差生的家長(zhǎng)，一定要熱情主動(dòng)，語(yǔ)言親切，切忌諷刺、訓(xùn)斥，甚至拒人于千里之外。
第二，盡量不請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校。我們不說(shuō)學(xué)生在校出了問(wèn)題就請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)是教育者工作的失職，但至少可以說(shuō)是教育方法欠妥。因?yàn)檫@既影響了學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作，又有損于學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人的自尊心。堅(jiān)持家訪但不告狀，家訪應(yīng)當(dāng)著學(xué)生本人向家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)，誠(chéng)懇地指出需要克服的問(wèn)題。這樣學(xué)生本人心悅誠(chéng)服，家長(zhǎng)也易于接受并能積極配合，同時(shí)也可以加深相互間的理解與信任，這無(wú)疑有助于差生的轉(zhuǎn)化。因此，要切實(shí)作好后進(jìn)生的工作，、就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。
總之，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作，但只要以了解為基礎(chǔ)，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)培養(yǎng)師生的關(guān)系，付出應(yīng)有的信心，愛(ài)心和恒心，就能收到良好效果。
每周二、四下午放學(xué)后進(jìn)行集體輔導(dǎo)。
每周一至周五中午進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇三
為充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部的工作積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，特制訂本方案。
鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、全體鄉(xiāng)干部。
采取不記名票選方式，分組別推薦。各組的組員負(fù)責(zé)推薦本組的優(yōu)秀干部，每位組員可推薦1—2名人選，具體組別和每個(gè)組的推薦名額如下：
1、鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)。推薦名額1名。
2、農(nóng)村事務(wù)組。推薦名額2名。
3、農(nóng)村組。推薦名額2名。
4、開(kāi)發(fā)組。推薦名額2名。
5、兩違整治組。推薦名額1名。
6、內(nèi)勤組。推薦名額1名。
根據(jù)各組推薦名額，取得票最高的為此次推薦的優(yōu)秀鄉(xiāng)干部。
1、遵循“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的'原則。
2、各組要結(jié)合工作實(shí)際，推選出思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)、善于團(tuán)結(jié)同事的人選。
3、推薦工作要實(shí)事求是，嚴(yán)禁拉票等弄虛作假的行為。
四、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)此次民主推薦被評(píng)為優(yōu)秀鄉(xiāng)干部的，每人獎(jiǎng)勵(lì)元。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇四
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)，加強(qiáng)全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，著力提高各級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)安福經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新跨越提供堅(jiān)強(qiáng)保障，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)干部作風(fēng)建設(shè)作出如下實(shí)施方案：
一.充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。
黨的作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背。干部作風(fēng)是黨風(fēng)的集中體現(xiàn)，對(duì)一個(gè)部門(mén)的工作狀況、工作質(zhì)量，都有著極重要的影響。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，是突出踐行科學(xué)發(fā)展觀、提高黨的執(zhí)政能力的必然要求，是密切黨群干群關(guān)系、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的迫切需要。當(dāng)前，全鄉(xiāng)干部作風(fēng)建設(shè)總體是好的，但還存在一些不容忽視的問(wèn)題，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍不濃。二是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。有的對(duì)群眾反映的'問(wèn)題漠不關(guān)心，不善于做深入細(xì)致的思想工作。三是工作積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。有的工作激情不高，指一指、拜一拜；有的抓落實(shí)的主動(dòng)性、緊迫性不強(qiáng)，工作拖拉、推諉扯皮，甚至把矛盾上交。四是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。思想不夠解放，因循守舊，工作缺乏創(chuàng)新；工作不夠大膽，不敢碰硬；有的不求有功，但求無(wú)過(guò)，安于做“太平官”。五是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。工作中方法簡(jiǎn)單粗暴，辦事不公，與民爭(zhēng)利；有的服務(wù)態(tài)度較差，辦事效率低下，甚至吃拿卡要。六是組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。有的工作紀(jì)律意識(shí)淡薄，尤其是上班時(shí)間打麻將、玩游戲的現(xiàn)象比較普遍，上下班不準(zhǔn)時(shí)、個(gè)別存在“走讀”的現(xiàn)象；有的缺乏大局意識(shí)，本位主義思想嚴(yán)重。全鄉(xiāng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委的部署和要求上來(lái)，始終把干部作風(fēng)建設(shè)抓緊抓好。
（一）工作目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“三風(fēng)”建設(shè)為總抓手，以黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以“黨性教育年”和“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)為契機(jī)，著力狠剎“兩風(fēng)”（賭博風(fēng)、誣告風(fēng)），克服“三低”（思想眼界低、工作水平低、工作效率低），樹(shù)立“四心”（對(duì)黨和事業(yè)的忠誠(chéng)心、對(duì)組織和人民的感恩心、對(duì)同事和朋友的寬容心、對(duì)個(gè)人名利的平常心），大力弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)明顯改善，服務(wù)水平明顯提高，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，在全鄉(xiāng)上下形成樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、求發(fā)展的良好氛圍。
（二）主要任務(wù)：著重抓好五個(gè)方面工作，著力解決五個(gè)方面問(wèn)題。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，切實(shí)解決學(xué)風(fēng)不濃的問(wèn)題。以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位為目標(biāo)，在全鄉(xiāng)上下大興學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)。堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，每月班子成員集中學(xué)習(xí)一次。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部每月集中學(xué)習(xí)一次，半年撰寫(xiě)一篇調(diào)研文章，一年不得少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)干部踴躍投稿。
2.密切聯(lián)系群眾，切實(shí)解決宗旨觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀念，在更高起點(diǎn)和更深層次上開(kāi)展親民、愛(ài)民、為民活動(dòng)。積極推行干部入戶下訪活動(dòng)，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾疾苦，洞察民情民意。廣泛推行“三問(wèn)三議”村級(jí)事務(wù)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)問(wèn)需于民、事前商議，問(wèn)計(jì)于民、事中審議，問(wèn)效于民、事后評(píng)議，切實(shí)保障村民對(duì)村級(jí)事務(wù)的參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。堅(jiān)持班子成員接待群眾來(lái)訪日制度和帶案下訪制度，每周至少安排一天時(shí)間下到各所駐村接訪群眾，暢通群眾訴求表達(dá)渠道，妥善處理矛盾糾紛，力求把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。認(rèn)真落實(shí)就業(yè)再就業(yè)政策，千方百計(jì)幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力解決困難群眾基本生活保障問(wèn)題。在圩鎮(zhèn)建好“便民綜合服務(wù)中心”，在村普遍設(shè)立便民服務(wù)站，為民搭建方便快捷的服務(wù)平臺(tái)。
3.堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)解決不思進(jìn)取的問(wèn)題。全體干部要牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀，著力強(qiáng)化四種意識(shí)，解決四個(gè)問(wèn)題，即強(qiáng)化創(chuàng)新求變的意識(shí)，解決因循守舊的問(wèn)題；強(qiáng)化爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)，解決不思進(jìn)取的問(wèn)題；強(qiáng)化敢于負(fù)責(zé)的意識(shí)，解決怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題；強(qiáng)化科學(xué)操作的意識(shí)，解決不講智慧的問(wèn)題。組織開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)和“比成績(jī)、比作風(fēng)、比創(chuàng)新”的“三比”活動(dòng)，深入開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展、追趕跨越”主題教育，營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，對(duì)那些敢于創(chuàng)新、敢于碰硬的干部要大膽使用，對(duì)那些精神狀態(tài)不佳、工作平庸、遲遲打不開(kāi)工作局面的干部要予以調(diào)整，在全鄉(xiāng)上下?tīng)I(yíng)造想干事、敢干事、會(huì)干事、干得成事的濃厚氛圍。
4.加強(qiáng)效能建設(shè)，切實(shí)解決環(huán)境不優(yōu)的問(wèn)題。以創(chuàng)建群眾滿意單位為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，切實(shí)提升機(jī)關(guān)干部服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持并完善首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制，充分利用網(wǎng)絡(luò)、公示牌等形式，把機(jī)關(guān)的職能職責(zé)、服務(wù)承諾事項(xiàng)以及辦事的政策、條件、程序、權(quán)限和時(shí)限，向社會(huì)公告，擴(kuò)大社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)便民服務(wù)中心管理，完善各項(xiàng)制度措施，打造為民便民“窗口”，使全鄉(xiāng)干部的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。
5.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，。切實(shí)解決紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)黨委、政府的各項(xiàng)決定，做到步調(diào)一致，政令暢通。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。認(rèn)真執(zhí)行作息制度，嚴(yán)格按時(shí)上下班，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)實(shí)行早晚各打一次指紋機(jī)制度，堅(jiān)決杜絕上班時(shí)間干私活、玩游戲、炒股票、打麻將等不正之風(fēng)和上班“走讀”現(xiàn)象。嚴(yán)格會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)，對(duì)無(wú)故遲會(huì)、缺會(huì)提前退會(huì)的，要予以通報(bào)批評(píng)。
三.工作要求。
1.抓領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)班子成員和各村書(shū)記、主任，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要在作風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，以身作則，率先垂范，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。把干部作風(fēng)建設(shè)列入目標(biāo)管理考評(píng)和作為干部提拔使用的重要依據(jù)。
2.抓整改。各村、各單位要著眼于查擺、進(jìn)行系統(tǒng)的集中整改。對(duì)查找出來(lái)的人民群眾關(guān)注，基層反映強(qiáng)烈的涉及干部作風(fēng)方面的問(wèn)題。要制定出整改方案，有計(jì)劃、有層次地加以解決。同時(shí)，建立健全改進(jìn)干部作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在建立干部作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。
3.抓督查。鄉(xiāng)黨委對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查，組織有關(guān)人員下到各村、各單位進(jìn)行督查。對(duì)有令不行、頂風(fēng)作案的，要抓一批典型，并予以嚴(yán)懲。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇五
根據(jù)《干部培訓(xùn)教育工作條例(試行)》、《市-20xx年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》和《縣20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)干部教育工作實(shí)際，制定我鄉(xiāng)20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，認(rèn)真落實(shí)干部培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)提高干部的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的`能力，進(jìn)一步增加村組干部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)“三鄉(xiāng)”目標(biāo)提供有力的智力保證和人才支持。
二、主要培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容。
培訓(xùn)對(duì)象：全鄉(xiāng)各所站辦負(fù)責(zé)人。
培訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，在新形式下如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力，能夠駕馭新形式下的新問(wèn)題。
時(shí)間安排：5至7月。
培訓(xùn)地點(diǎn)：鄉(xiāng)政府5樓會(huì)議室。
培訓(xùn)對(duì)象：全鄉(xiāng)后備干部。
培訓(xùn)內(nèi)容：黨的基本路線、方針、政策和決議，法律法規(guī)，新農(nóng)村建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力。
時(shí)間安排：8至10月。
培訓(xùn)地點(diǎn)：鄉(xiāng)政府5樓會(huì)議室。
3、村兩委班子成員培訓(xùn)班。
培訓(xùn)對(duì)象：村兩委班子成員。
時(shí)間安排：4至5月。
培訓(xùn)地點(diǎn)：各村會(huì)議室。
4、村級(jí)后備干部教育培訓(xùn)班。
培訓(xùn)對(duì)象：村級(jí)后備干部。
培訓(xùn)內(nèi)容：農(nóng)村常用法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，農(nóng)村適用新技術(shù)等，如何提高自身素質(zhì)能力等。
時(shí)間安排：10月底前。
培訓(xùn)地點(diǎn)：各村會(huì)議室。
三、組織保障。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各村和鄉(xiāng)直各部門(mén)要高度重視此次培訓(xùn)，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，確保本年干部培訓(xùn)計(jì)劃順利完成。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)形式。堅(jiān)持主體培訓(xùn)班、專(zhuān)題培訓(xùn)班、專(zhuān)題講座等培訓(xùn)形式并舉。在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近干部，進(jìn)一步提高干部培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹中央、省、市、縣關(guān)于突出抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)精神，引導(dǎo)干部在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。按照干部培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)格落實(shí)《干部培訓(xùn)教育工作條例(試行)》中的各項(xiàng)規(guī)定，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇六
__年時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半，回顧自己一年來(lái)的工作，是一個(gè)從新認(rèn)識(shí)自我的一年，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，慢慢理清工作思路。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我按照所在崗位職責(zé)要求，自覺(jué)服從組織各項(xiàng)安排，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
(一)在不同崗位間，要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色。
到村任職快2年，我先后在農(nóng)村、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)等部門(mén)工作鍛煉。擺在我面前最棘手的問(wèn)題就是如何盡快實(shí)現(xiàn)不同崗位的角色轉(zhuǎn)變，這也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)和囑咐的一件大事。為此，我要求自己做好以下三點(diǎn)：
一是迅速適應(yīng)從局部到全局的變化。新的崗位要求新的工作標(biāo)準(zhǔn)。在俞耿村村工作期間，它要求我把握住加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收、提高農(nóng)民生活品質(zhì)的主線來(lái)開(kāi)展基層服務(wù);在鎮(zhèn)團(tuán)委工作期間，它要求我全面深刻地了解全鎮(zhèn)青年人思想情況，它要求我站在全鎮(zhèn)的高度來(lái)把握工作的重心和中心。
二是盡快明確職責(zé)，準(zhǔn)確進(jìn)入崗位。只有找準(zhǔn)自己的位置，全力以赴地做好本職工作，才能確保每一項(xiàng)工作的順利完成。從事助理工作期間，在全村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊(duì)伍管理、便民服務(wù)等方面，我積極出謀劃策并協(xié)助黨支部搞好基層組織建設(shè);從事人口普查工作期間，我堅(jiān)持“向領(lǐng)導(dǎo)指示”的原則，認(rèn)真反復(fù)地核實(shí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，確保信息完整、及時(shí)、準(zhǔn)確地錄入系統(tǒng);從事文字綜合工作期間，我按照“出精品、上檔次”的要求，力求每一份材料結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、文字精練，基本做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意;從事會(huì)務(wù)工作期間，我注重理順會(huì)務(wù)籌備流程，妥善處理好會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，積極與參會(huì)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，確保了每次辦會(huì)連貫流暢、不出紕漏。
三是主動(dòng)處理好與同事間的關(guān)系。各個(gè)崗位都有比自己年齡大的、有經(jīng)驗(yàn)的同志。我本著尊重、理解的原則，主動(dòng)向他們請(qǐng)示工作方法，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，經(jīng)常與他們一起出主意、想辦法，盡自己最大的努力加深與他們的了解、增進(jìn)與他們的友誼，為日常工作的正常的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)在實(shí)踐操作前，要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的課題，更是我面臨的主要任務(wù)。要做好各項(xiàng)工作，就必須主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)下的新要求。
一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我參加科學(xué)發(fā)展觀等教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的__大三中、四中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀重要思想的深刻，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了農(nóng)村工作制度匯編，先后查閱了30余本與新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村工作有關(guān)的書(shū)籍，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)黨內(nèi)表決、代表會(huì)議、民主選舉、民主理財(cái)?shù)确矫嬷R(shí)。此外，我還主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法，并將所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐，創(chuàng)新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。
(三)在具體工作中，要積極思考問(wèn)題。
有句話叫“三思而后行”，它講的是我們必須學(xué)會(huì)思考。每當(dāng)工作中遇到一些難題和不順心的事，我就努力要求自己好好靜下心來(lái)思考，克服急于求成的心理。
一是從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。有時(shí)候以一個(gè)旁觀者的身份來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和事情本質(zhì)，往往會(huì)收到意想不到的結(jié)果。以土地調(diào)整問(wèn)題為例，如果站在村黨支部的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)人希望采村民把土地承包出去;如果站在百姓的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)部分人希望以高價(jià)格出租或不轉(zhuǎn)讓土地;如果站在投資人的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們希望以最低的成本拿下土地;如果站在鎮(zhèn)黨委的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黨委政府希望招引有利于增收致富和本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)企業(yè)。二是善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，善借外智，才能思路開(kāi)闊;善借外力，才能攀上高峰。對(duì)于我們這種剛出校門(mén)一年左右的人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)分析他人成功經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他人一切可以作為借鑒的東西，對(duì)我們的成長(zhǎng)是相當(dāng)有幫助的。剛到區(qū)政府辦鍛煉的時(shí)候，看到其他同事一天之內(nèi)可以起草出幾份不同題材的重要文件，我很驚訝，也很迷茫。這不是因?yàn)槲覜](méi)有能力去做到，而是害怕自己沒(méi)有能力去學(xué)會(huì)如何做到。后來(lái)，我慢慢地留心同事們辦文、辦事、辦會(huì)的方式、方法，不斷地總結(jié)他們的工作竅門(mén)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索和實(shí)踐，我基本掌握了政府辦公室工作的規(guī)律，漸漸地突破了開(kāi)展工作的瓶頸。
到自己知識(shí)不足帶來(lái)的困惑和迷茫;深入農(nóng)村調(diào)查研究還不夠，還沒(méi)有真正形成有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富的好點(diǎn)子、好方法;具體工作的實(shí)際處理能力還不夠，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還需要進(jìn)一步研究解決，等等。今后，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)把這些問(wèn)題加以解決，爭(zhēng)取做好各項(xiàng)工作。
__年是我們大學(xué)生“村官”服務(wù)基層的關(guān)鍵之年。我將緊緊圍繞各級(jí)黨委政府的中心工作，按照做好“指導(dǎo)員、信息員、促進(jìn)員、協(xié)調(diào)員”的要求。進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，切實(shí)服從組織的各項(xiàng)安排，認(rèn)真完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)“揮灑青春，建功新農(nóng)村”的奮斗目標(biāo)。
路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。就目前來(lái)看，我的工作還是較為順利的，自己得到了很大的進(jìn)步，自己的工作還是值得的。我相信在我今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好，只要自己不斷的努力。在不斷的發(fā)展中，我前進(jìn)了很多，我相信自己會(huì)做的更好。__年我一直在努力!
__年在街道黨工委、辦事處的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持以馬克思、列寧主義、毛`東思想、鄧`平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)工作水平，遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一是嚴(yán)于律已，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高。
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。
二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷深化理論運(yùn)用的方式方法，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
堅(jiān)定為人民服務(wù)的根本宗旨，自覺(jué)踐行黨章、機(jī)關(guān)管理制度，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，以共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻要求自己，永葆黨員先進(jìn)性。堅(jiān)持每天閱讀各類(lèi)報(bào)紙和文章，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律方面的新知識(shí)，努力做到融會(huì)貫通，把政治理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和其它新知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，力求做到開(kāi)闊視野，拓寬思路，促進(jìn)工作，提高適應(yīng)新形勢(shì)和完成新任務(wù)的能力，增強(qiáng)做好本職工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
三是在工作中，負(fù)責(zé)各村(社區(qū))黨員干部遠(yuǎn)程教育管理，按時(shí)督查收看記錄情況。
主動(dòng)排查設(shè)備、線路等硬件問(wèn)題，指導(dǎo)管理員完善檔案、三薄一冊(cè)，完成上級(jí)檢查及日常黨員電教任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)宣傳服從上級(jí)安排，按時(shí)完成，及時(shí)收集上報(bào)，不斷提高宣傳效果。服務(wù)會(huì)議，各項(xiàng)檢查，起草文件、資料、講話;收集資料、協(xié)調(diào)各科室關(guān)系，按時(shí)完成總結(jié)上報(bào)，季度報(bào)表等。
四是深入基層，關(guān)注民生。
參加三項(xiàng)活動(dòng)，搞好調(diào)查研究，解決問(wèn)題。不斷改變工作作風(fēng)，重心下沉，心系群眾，業(yè)務(wù)工作得到了老百姓的一致好評(píng)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇七
著眼于思想、量、實(shí)踐、發(fā)展，多種，科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)、執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)新農(nóng)村一系列重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，黨員干部的理論武裝工作。
**，十七屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放30周年紀(jì)念大會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。黨校組織骨干教師研討，教學(xué)專(zhuān)題，在每個(gè)主體班次中對(duì)學(xué)員授課輔導(dǎo)，把學(xué)習(xí)宣傳到黨每個(gè)培訓(xùn)班中。
(二)改革創(chuàng)新，干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。
更新培訓(xùn)內(nèi)容。以《干部教育工作條例》規(guī)定的內(nèi)容為依據(jù)，培訓(xùn)需求調(diào)查和分析工作，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，課程設(shè)置，將公共危機(jī)管理、現(xiàn)代金融、研判、招商引資知識(shí)列入培訓(xùn)內(nèi)容，真正經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要就培訓(xùn)、干部缺就補(bǔ)，使干部教育培訓(xùn)工作地與發(fā)展相，與干部成長(zhǎng)需求相。
近干部，干部教育培訓(xùn)工作的性和實(shí)效性。
整合培訓(xùn)資源。黨校要“三制兩庫(kù)”即課題招標(biāo)制、授課準(zhǔn)入制、培訓(xùn)菜單制和課題庫(kù)、講師庫(kù)的建設(shè)工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在優(yōu)化和整合培訓(xùn)資源上下功夫，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力量、培訓(xùn)教材、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享，為干部?jī)?yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。
省、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神，教育黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中理論，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題的能力。黨校主體班學(xué)員的日常管理，學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣。黨校教師理論的要求貫穿于教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)。
解決干部教育培訓(xùn)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。多種，調(diào)查，分析和解決當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中的新情況、新問(wèn)題。調(diào)動(dòng)干部參學(xué)性，推行黨員干部教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)制管理。
“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度干部素質(zhì)”的總體要求，新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。在征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定并調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。
1、村黨組織書(shū)記培訓(xùn)班培訓(xùn)：村、居黨組織書(shū)記、主任，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)200人(2月)。
2、縣管鄉(xiāng)土拔尖人才培訓(xùn)班培訓(xùn)：屆縣管鄉(xiāng)土拔尖人才，培訓(xùn)2天，培訓(xùn)人數(shù)50人(3月)。
3、中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)：近年來(lái)提拔但未參加培訓(xùn)的副科級(jí)干部、縣直機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀中青年干部，培訓(xùn)2個(gè)月，培訓(xùn)人數(shù)45人(4、5月)。
4、入黨分子培訓(xùn)班培訓(xùn)：縣直機(jī)關(guān)入黨分子，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)60人(4月)。
5、招商引資專(zhuān)題培訓(xùn)班培訓(xùn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直經(jīng)濟(jì)主管經(jīng)濟(jì)管理干部，培訓(xùn)人數(shù)40人，培訓(xùn)3天(4月)。
6、村財(cái)經(jīng)委員培訓(xùn)班培訓(xùn)：村(居)財(cái)經(jīng)委員、紀(jì)檢員，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)200人(5月)。
7、村計(jì)生婦女委員培訓(xùn)班培訓(xùn)：村(居)委會(huì)計(jì)生、婦女委員，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)200人(5月)。
8、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)：農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)50人(6月)。
9、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共科目培訓(xùn)班培訓(xùn)：事業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，培訓(xùn)人數(shù)1500人(3月至10月)。
10、事業(yè)新錄用人員崗前培訓(xùn)班培訓(xùn)：、事業(yè)新錄用人員，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)120人(9月)。
11、公務(wù)員知識(shí)更新培訓(xùn)班培訓(xùn)：縣直機(jī)關(guān)公務(wù)員，培訓(xùn)5天，培訓(xùn)人數(shù)50人(10月)。
12、工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管工業(yè)經(jīng)濟(jì)、縣直經(jīng)濟(jì)管理人。培訓(xùn)8天左右，培訓(xùn)人數(shù)40人，培訓(xùn)地點(diǎn)江蘇泰州(10月)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)老干部工作，全面貫徹《關(guān)于新形勢(shì)下離退休干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》(廬發(fā)?20xx?22號(hào))文件精神，落實(shí)好老干部各方面待遇，積極搭建老干部發(fā)揮作用平臺(tái)，充分發(fā)揮老干部的促進(jìn)作用，特制訂本年度老干部工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣老干部局的統(tǒng)一部署，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好老干部的生活待遇，發(fā)揮好老干部在白山大建設(shè)中的作用，促使老干部工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)老干部工作新局面。
二、工作要點(diǎn)。
1、突出重點(diǎn)，全面落實(shí)，更好地以政治上關(guān)心、生活上照顧老干部。
(1)抓好老干部理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委、縣老干部局的部署，結(jié)合實(shí)際，分層次組織老干部學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育。重點(diǎn)抓好離退休干部的政治理論學(xué)習(xí)和老干部集體學(xué)習(xí)日的學(xué)習(xí)工作。繼續(xù)為老干部訂閱《老年報(bào)》、《江淮》等報(bào)刊雜志，以充實(shí)老干部晚年精神文化生活。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)。全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》，著重抓好離退休干部黨支部的建設(shè)和黨員的管理工作，充分發(fā)揮離退休干部黨支部在開(kāi)展思想政治工作、組織老同志學(xué)習(xí)政治理論、過(guò)好組織生活等方面的作用。擬在“七一”舉辦全鎮(zhèn)老干部茶話會(huì)活動(dòng)。
(3)探索老干部思想政治工作新方法。堅(jiān)持和完善向老干部通報(bào)工作情況制度，組織老同志開(kāi)展主題健康、“寓教寓樂(lè)”的文化活動(dòng)，把思想政治工作與為老干部排憂解難、搞好服務(wù)結(jié)合起來(lái)。
(4)抓好節(jié)慶日與平時(shí)走訪相結(jié)合制度。以重大節(jié)慶日為主、平時(shí)個(gè)別走訪相結(jié)合方式，積極開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng);堅(jiān)持組織好老干部就近就地外出參觀活動(dòng)。
(5)抓好和完善在職領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部制度。元旦春節(jié)期間，進(jìn)行走訪慰問(wèn)老干部，對(duì)有特殊困難的老干部要本著特事特辦的精神，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。老干部生病亡故等重大情況，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)要到醫(yī)院或登門(mén)看望、吊唁。
(6)繼續(xù)落實(shí)好老干部的生活待遇。近年來(lái)，我們?cè)诼鋵?shí)老干部生活待遇方面做了一些工作，但是，隨著老干部“雙高期”的到來(lái)，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們?cè)谡疹櫪贤旧罘矫?，還有很多事要做。我們要以老同志的需求為導(dǎo)向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，讓老同志能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中得到更多的實(shí)惠。
2、統(tǒng)籌兼顧，注重實(shí)效，加強(qiáng)和改善老干部關(guān)心下一代、老干部活動(dòng)中心工作。
(1)繼續(xù)做好關(guān)心下一代工作。積極發(fā)揮老干部在關(guān)心教育下一代、培育“四有”新人的重要作用，一如既往地支持。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老干部活動(dòng)中心的管理。合理配置有效資源、完善活動(dòng)功能和管理制度，管好、用好老干部活動(dòng)中心。
3、以人為本，健全制度，加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)。
(1)加強(qiáng)組織建設(shè)，進(jìn)一步健全老干部工作網(wǎng)絡(luò)。一方面要按照“統(tǒng)一指導(dǎo)”的管理原則，建立健全老干部工作。另一方面要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，努力提高為老干部服務(wù)本領(lǐng)。
(2)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步提高老干部工作管理規(guī)范化程度。不斷加強(qiáng)老干部活動(dòng)中心建設(shè)，健全完善各項(xiàng)制度。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇九
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，履行好駐村干部的工作職責(zé)，扎實(shí)做好駐村幫扶工作，切實(shí)解決村民的生產(chǎn)生活問(wèn)題，按照“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、服務(wù)基層、推動(dòng)跨越”為主題，圍繞黨的建設(shè)、農(nóng)民增收兩大目標(biāo)，推進(jìn)全村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)盛德陽(yáng)市、什邡市委對(duì)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求，為提高農(nóng)村黨員群眾的綜合素質(zhì)、農(nóng)技文化知識(shí)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?，為我?zhèn)走向信息化提供人力支持和信息保障。
二、任務(wù)目標(biāo)：
(一)利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)農(nóng)村黨員干部、群眾進(jìn)行政治思想教育，有組織、有計(jì)劃、有目的地組織好每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心搞好本鎮(zhèn)的農(nóng)技推廣工作。充分利用遠(yuǎn)程教育接收資源，按計(jì)劃選取優(yōu)質(zhì)的`農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，集中組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月至少學(xué)習(xí)2次。
(三)搞好遠(yuǎn)程教育的各種文件資料收集和光盤(pán)的刻錄工作。
(四)搞好我鎮(zhèn)的網(wǎng)站維護(hù)和更新工作。
(五)爭(zhēng)取一次市級(jí)部門(mén)的下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
三、具體措施：
(一)完善領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)新調(diào)整的管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)各村也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組，保證村支部書(shū)記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展。
(二)將遠(yuǎn)程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計(jì)劃，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作列入黨建日常工作當(dāng)中。修訂健全《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個(gè)規(guī)章制度，確保工作有章可循、有序開(kāi)展。
(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施，定期對(duì)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行摸底調(diào)查，確保站點(diǎn)安全工作。
(四)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)黨員干部和農(nóng)民群眾的職業(yè)道德、職業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。
(五)完善好各類(lèi)文件檔案資料。對(duì)開(kāi)展的各種活動(dòng)要有記錄，定期把遠(yuǎn)程教育開(kāi)展活動(dòng)情況上報(bào)。認(rèn)真吸收在活動(dòng)過(guò)程是提出的意見(jiàn)和建議，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作，使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十
本著沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生，只有差異的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我所任教的每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
目前我班學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生分為兩種情況。
一種是基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)困難大，聽(tīng)課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，這樣的學(xué)生不需要一味的責(zé)怪和批評(píng)，而是需要輔導(dǎo)和關(guān)心。
另一種是基礎(chǔ)還好，但學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認(rèn)真，遵守紀(jì)律的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認(rèn)真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學(xué)生如果學(xué)習(xí)用心，就會(huì)有比較好的成績(jī)。對(duì)這類(lèi)學(xué)生需要多提醒，多付出一些耐心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也需要加強(qiáng)紀(jì)律教育。
這兩類(lèi)學(xué)生都是需要夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。
習(xí)慣上，我們把學(xué)習(xí)困難的這一類(lèi)學(xué)生稱(chēng)為后進(jìn)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作真可謂任重而道遠(yuǎn)，往往教師的投入精力最多，而收效甚微，但后進(jìn)生若能成功轉(zhuǎn)化則是最能給老師和學(xué)生信心的。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰(zhàn)的。
喚醒他們的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的，需要多輔導(dǎo)。
針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
7、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
8、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)， 提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對(duì)在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
9、實(shí)行低、小、多、快的教法改革
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。
10、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從 要我學(xué)變?yōu)?我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
11、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施 根據(jù)每月單元測(cè)試的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表彰，頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，以示鼓勵(lì)。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁。
2、根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。
很多時(shí)候后進(jìn)生是老師們的眼中釘、 肉中刺，因?yàn)榇蟛糠值暮筮M(jìn)生是屬于問(wèn)題生而不是學(xué)困生，如果是學(xué)困生，起碼他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，而如果是問(wèn)題生，那么他們帶給老師的是肉體和精神的雙重折磨，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是對(duì)教師工作的一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本學(xué)期開(kāi)展的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在許多問(wèn)題，為了在今后的教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施，對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)：
1、應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。溫作仁是我們班的一個(gè)男生，他平常不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)也是馬馬虎虎，上課紀(jì)律較差，喜歡講話，做小動(dòng)作，但是他的體育很好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為此，我表?yè)P(yáng)他了，他露出了得意的笑容。
2、在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實(shí)際對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)了學(xué)習(xí)方法，做到了對(duì)他們熱心得幫助，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，在課堂上對(duì)他們進(jìn)行多提問(wèn)，讓他們樹(shù)立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、在學(xué)習(xí)中對(duì)他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對(duì)他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛(ài)心去精心呵護(hù)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。在學(xué)生中樹(shù)立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性。
4、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對(duì)待差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
5、厚愛(ài)差生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)：老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
以上幾點(diǎn)就是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我們每位教師必須認(rèn)真對(duì)待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛(ài)心，更需要的是對(duì)癥下藥的方法。我將不斷實(shí)踐和探索，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做出特色。但是要做到對(duì)后進(jìn)生的徹底的改進(jìn)，必須狠下苦功，是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)心的工作，才能得到徹底的轉(zhuǎn)變，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十一
更好的貫徹落實(shí)市委組織部《關(guān)于在全市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作計(jì)劃。使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)臺(tái)階，特?cái)M定以下培訓(xùn)計(jì)劃：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市委對(duì)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求，為提高農(nóng)村黨員群眾的綜合素質(zhì)、農(nóng)技文化知識(shí)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?，為我?zhèn)走向信息化提供人力支持和信息保障。
(一)利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)農(nóng)村黨員干部、群眾進(jìn)行政治思想教育，有組織、有計(jì)劃、有目的地組織好每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心搞好本鎮(zhèn)的農(nóng)技推廣工作。充分利用遠(yuǎn)程教育接收資源，按計(jì)劃選取優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，集中組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月至少學(xué)習(xí)2次。
(三)搞好遠(yuǎn)程教育的各種文件資料收集和光盤(pán)的刻錄工作。
(四)搞好我鎮(zhèn)的網(wǎng)站維護(hù)和更新工作，工作計(jì)劃《鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作計(jì)劃》。
(五)爭(zhēng)取一次市級(jí)部門(mén)的下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
(一)完善領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)新調(diào)整的管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)各村也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組，保證村支部書(shū)記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展。
(二)將遠(yuǎn)程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計(jì)劃，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作列入黨建日常工作當(dāng)中。修訂健全《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個(gè)規(guī)章制度，確保工作有章可循、有序開(kāi)展。
(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施，定期對(duì)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行摸底調(diào)查，確保站點(diǎn)安全工作。
(四)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)黨員干部和農(nóng)民群眾的職業(yè)道德、職業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。
(五)完善好各類(lèi)文件檔案資料。對(duì)開(kāi)展的各種活動(dòng)要有記錄，定期把遠(yuǎn)程教育開(kāi)展活動(dòng)情況上報(bào)。認(rèn)真吸收在活動(dòng)過(guò)程是提出的意見(jiàn)和建議，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作，使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十二
二年級(jí) 劉麗華
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。
二、后進(jìn)生情況分析
我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣(mài)朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
三、工作措施與方法
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（２）讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
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（３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進(jìn)生的同學(xué)。
四、主要工作安排
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。
2、針對(duì)后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。
3、針對(duì)后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。
4、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
5、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專(zhuān)題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
2011年8月
2015學(xué)年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及措施
陳麗佳 二（8）班
新的學(xué)年又開(kāi)始了，今年我擔(dān)任二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文課。通過(guò)半年來(lái)對(duì)學(xué)生的觀察了解。我發(fā)現(xiàn)了不少聰明好學(xué)的孩子，但也有不 少學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到吃力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。本學(xué)期本人在班級(jí)管理上，要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生放到到首位，可以說(shuō)在時(shí)間及精力的投入上要多，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的積極努力，積極幫助后進(jìn)生。
一、 班級(jí)情況分析：
本班的學(xué)生大部分在學(xué)前階段接受的幼兒教育比較少，知識(shí)面比 較狹窄。從家長(zhǎng)的情況來(lái)看，大部分家長(zhǎng)工作比較忙，文化層次較低，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)基本沒(méi)有。那么本班的后進(jìn)生大部分屬于家長(zhǎng)不管，學(xué)習(xí)不自覺(jué)的情況。我班學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有：段虹宇、李堅(jiān)、李源、張德科等。紀(jì)律較差的有盧凱、錢(qián)程、楊震等。學(xué)生年齡雖小，但爭(zhēng)當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望卻是人人都有的，他們單純、比較聽(tīng)老師的話。只要老師恰當(dāng)引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)，就能取得理想的成績(jī)，本學(xué)期我主要制定以下計(jì)劃。
二、后進(jìn)生形成的原因：
（一）、家庭原因：
1、家長(zhǎng)教育觀念上的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)望子成龍盼女成鳳的愿望是對(duì)的，但有的父母不顧及子女的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力水平，把自己的一切愿望無(wú)條件地全部寄托在子女身上，“嚴(yán)管”導(dǎo)致“怕學(xué)”、“厭學(xué)”。
2、家庭教育的失職。 父母是孩子的第一任老師，父母的言行將直接影響著孩子。有的父母忙于工作，忙于買(mǎi)賣(mài)，無(wú)瑕顧及子女的學(xué)習(xí)，或?qū)⒆优慕逃叭珯?quán)委托”給學(xué)校，家庭從不管教，任其發(fā)展。更有不少父母對(duì)子女缺乏正確的引導(dǎo)，要么過(guò)于溺愛(ài)袒護(hù)，百依百順，要么嚴(yán)加管束，不準(zhǔn)越雷池一步，稍有不順，動(dòng)輒打罵、恫嚇，這些會(huì)使學(xué)生缺乏安全感和歸屬感，形成不健全的個(gè)性，無(wú)法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
３、兩代人之間存在著代溝，相互之間的溝通困難。 父母整天
忙于工作，由長(zhǎng)輩帶，長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致本班有的學(xué)生過(guò)于嬌慣。學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。
（二）、學(xué)生原因：有的學(xué)生屬于智力相對(duì)低一點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)入一年級(jí)以后，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，學(xué)生出現(xiàn)了怕學(xué)的情況。針對(duì)這樣的問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)的.信心。
三、解決措施：
1、聚焦對(duì)象，查明落后根源。
有的放矢，才能百發(fā)百中。我必須逐個(gè)聚焦、全面地認(rèn)識(shí)這些學(xué)困生。一想到這些學(xué)生，我的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔。把這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，機(jī)會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率等。
2、多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化陽(yáng)性。
一把尺子，多一批人才”這一理念。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)晨會(huì)中放大，上升到品質(zhì)高度，使得學(xué)困生自己和家長(zhǎng)的臉上都有光彩。同時(shí)，這一舉措，還將多元評(píng)價(jià)理念傳播、感染全班學(xué)生，以及到教室上課的其他科人任教師。希望，通過(guò)長(zhǎng)期努力，在學(xué)困生身上也產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)。
3、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高
學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題。我對(duì)觀察結(jié)果作了歸納：一、觀察不仔細(xì)，盲目信任自己；二懶惰思想嚴(yán)重，不舍得花時(shí)間逐個(gè)對(duì)照課本中的詞語(yǔ)，將所有的詞語(yǔ)都先帶個(gè)頭，然后撇開(kāi)課本自顧自寫(xiě)，這樣往往導(dǎo)致要錯(cuò)就錯(cuò)一長(zhǎng)串。三、沒(méi)有檢查習(xí)慣，寫(xiě)好后合上本子就完事。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得抄寫(xiě)生字詞是相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為，所以先給最基本的抄寫(xiě)行為做了如下規(guī)定：一、凡是抄寫(xiě)生字詞一律寫(xiě)4遍，看一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)4遍，不能單個(gè)字看，邊寫(xiě)邊在心里默念——對(duì)于有這么大比例學(xué)困生的班級(jí)而言，我認(rèn)為寫(xiě)4遍是可取的，邊看邊寫(xiě)邊念有助于提高學(xué)習(xí)效率，降低錯(cuò)誤率；二、未完成抄寫(xiě)生字詞的家庭作業(yè)一律補(bǔ)寫(xiě)8遍——這是告訴學(xué)生懶得寫(xiě)作業(yè)，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè)，這也符合人的心理規(guī)律；三、寫(xiě)好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查，凡是在老師批改后得到4個(gè)以上紅叉的要重寫(xiě)，得到4個(gè)以下紅叉的要將該寫(xiě)錯(cuò)的生字詞補(bǔ)寫(xiě)4遍——這是為了防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)走神，寫(xiě)到第三、四個(gè)容易錯(cuò)。
四、字跡輕飄、模糊、大得格子都寫(xiě)不下的得一次次重寫(xiě)，一直寫(xiě)到老師能看清楚。五、作業(yè)評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、及三等，對(duì)于“及”，我是不寫(xiě)的，代替的是老師的溫馨寄語(yǔ)，得“優(yōu)”的學(xué)生才能獎(jiǎng)到一顆星，才能用鋼筆、水筆來(lái)書(shū)寫(xiě)。我想以寫(xiě)好生字詞為突破口來(lái)提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力，一步一步，一項(xiàng)一項(xiàng)一天一天地提高。
4、樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣
花時(shí)間才能提高自己。“好記性，不如懶筆頭”，在課堂上，我提倡學(xué)生及時(shí)做聽(tīng)課筆記?？墒牵蠖鄶?shù)學(xué)生一時(shí)難以習(xí)慣，我就堅(jiān)持每節(jié)課表?yè)P(yáng)那些及時(shí)做筆記，字跡工整的學(xué)生，而且這被表?yè)P(yáng)的學(xué)生對(duì)象不斷地更換。這樣，給學(xué)困生一個(gè)暗示：同學(xué)們一個(gè)個(gè)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到老師的稱(chēng)贊，我也要努力這樣做！
5、家校合力，共同促進(jìn)。
通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想。作為一名教師，我首先做的是通過(guò)談話，讓這些家長(zhǎng)知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任，作為本班班主任，我用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望。作為一名語(yǔ)文教師，我用恒心和耐心與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持做到每天讓學(xué)生抄寫(xiě)“某月某日備忘錄” ，并讓家長(zhǎng)簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘。那些還沒(méi)有取得聯(lián)系的家長(zhǎng)，我也會(huì)想方設(shè)法，盡量做到家校溝通無(wú)限，教育效果倍增。
6、發(fā)揚(yáng)學(xué)校育人特色，提高學(xué)困生素質(zhì)
著名作家余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)人掌握了很多知識(shí)和技能，并不代表這個(gè)人的素質(zhì)就很高?！睂?duì)于學(xué)困生而言，提高素質(zhì)顯得猶為重要。以多加少扣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)困生，加分理由要形形色色，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高，盡量讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
7、持之以恒，鞏固習(xí)慣
學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。
學(xué)生來(lái)適應(yīng)自己，把差生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。期待著班級(jí)中每位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
一、 指導(dǎo)思想：
后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。每一個(gè)后進(jìn)生的形成都是長(zhǎng)期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習(xí)慣。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是做好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
二、 后進(jìn)生名單：張心、李琳琳
三、 學(xué)困生形成原因情況分析
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。 教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)"雙差生"行列。
四、工作措施與方法
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（２）讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。（３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。
對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志
針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十三
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希望對(duì)大家有幫助。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)老干部工作，全面貫徹《關(guān)于新形勢(shì)下離退休干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》(廬發(fā)?20xx?22號(hào))文件精神，落實(shí)好老干部各方面待遇，積極搭建老干部發(fā)揮作用平臺(tái)，充分發(fā)揮老干部的促進(jìn)作用，特制訂本年度老干部工作計(jì)劃。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣老干部局的統(tǒng)一部署，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好老干部的生活待遇，發(fā)揮好老干部在白山大建設(shè)中的作用，促使老干部工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)老干部工作新局面。
1、突出重點(diǎn)，全面落實(shí)，更好地以政治上關(guān)心、生活上照顧老干部。
(1)抓好老干部理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委、縣老干部局的部署，結(jié)合實(shí)際，分層次組織老干部學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨員。
先進(jìn)性教育。
重點(diǎn)抓好離退休干部的政治理論學(xué)習(xí)和老干部集體學(xué)習(xí)日的學(xué)習(xí)工作繼續(xù)為老干部訂閱《老年報(bào)》、《江淮》等報(bào)刊雜志，以充實(shí)老干部晚年精神文化生活。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)。全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》，著重抓好離退休干部黨支部的建設(shè)和黨員的管理工作，充分發(fā)揮離退休干部黨支部在開(kāi)展思想政治工作、組織老同志學(xué)習(xí)政治理論、過(guò)好組織生活等方面的作用。擬在“七一”舉辦全鎮(zhèn)老干部茶話會(huì)活動(dòng)。
(3)探索老干部思想政治工作新方法。堅(jiān)持和完善向老干部通報(bào)工作情況制度，組織老同志開(kāi)展主題健康、“寓教寓樂(lè)”的文化活動(dòng)，把思想政治工作與為老干部排憂解難、搞好服務(wù)結(jié)合起來(lái)。
(4)抓好節(jié)慶日與平時(shí)走訪相結(jié)合制度。以重大節(jié)慶日為主、平時(shí)個(gè)別走訪相結(jié)合方式，積極開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng);堅(jiān)持組織好老干部就近就地外出參觀活動(dòng)。
(5)抓好和完善在職領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部制度。元旦春節(jié)期間，進(jìn)行走訪慰問(wèn)老干部，對(duì)有特殊困難的老干部要本著特事特辦的精神，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。老干部生病亡故等重大情況，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)要到醫(yī)院或登門(mén)看望、吊唁。
(6)繼續(xù)落實(shí)好老干部的生活待遇。近年來(lái)，我們?cè)诼鋵?shí)老干部生活待遇方面做了一些工作，但是，隨著老干部“雙高期”的到來(lái)，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們?cè)谡疹櫪贤旧罘矫?，還有很多事要做。我們要以老同志的需求為導(dǎo)向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，讓老同志能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中得到更多的實(shí)惠。
2、統(tǒng)籌兼顧，注重實(shí)效，加強(qiáng)和改善老干部關(guān)心下一代、老干部活動(dòng)中心工作。
(1)繼續(xù)做好關(guān)心下一代工作。積極發(fā)揮老干部在關(guān)心教育下一代、培育“四有”新人的重要作用，一如既往地支持。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老干部活動(dòng)中心的管理。合理配置有效資源、完善活動(dòng)功能和管理制度，管好、用好老干部活動(dòng)中心。
3、以人為本，健全制度，加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)。
(1)加強(qiáng)組織建設(shè)，進(jìn)一步健全老干部工作網(wǎng)絡(luò)。一方面要按照“統(tǒng)一指導(dǎo)”的管理原則，建立健全老干部工作。另一方面要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，努力提高為老干部服務(wù)本領(lǐng)。
(2)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步提高老干部工作管理規(guī)范化程度。不斷加強(qiáng)老干部活動(dòng)中心建設(shè)，健全完善各項(xiàng)制度。
xx年很快就要過(guò)去了，在一年里，我在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的。
工作總結(jié)。
主要有以下幾項(xiàng)：
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在正是現(xiàn)代技術(shù)信息的時(shí)代計(jì)算機(jī)的用途也很廣泛這樣我堅(jiān)信在以后的工作當(dāng)中專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)對(duì)我的工作有所幫助;之前在x鄉(xiāng)工作期間，各項(xiàng)工作完成的效率很好得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);我是八月來(lái)到本鄉(xiāng)工作，由于被抽掉到縣上練舞長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，為積極的配合好縣領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，我是全力以赴去按要求去做到最好，最后圓滿完成了周慶演出各項(xiàng)任務(wù)。
在回到工作崗位就接手了人口普查的填表工作，為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
為了工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了本職工作：要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策。
規(guī)章制度。
努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平為本鄉(xiāng)的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十四
1、加強(qiáng)平時(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實(shí)際，向村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書(shū)本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，從各方面提升自己。特別是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自我，拓寬自身知識(shí)層面，以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時(shí)帶頭學(xué)習(xí)，大膽探索帶動(dòng)村里所有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究市場(chǎng)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。
2、注重理論結(jié)合實(shí)踐，增強(qiáng)基層業(yè)務(wù)技能。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決糾紛技巧。同時(shí)，經(jīng)常為群眾提供各類(lèi)信息。不斷的學(xué)習(xí)，并掌握一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技，形成強(qiáng)大的動(dòng)力，切實(shí)做到"想群眾所想，急群眾所急"。
1、深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策及有關(guān)農(nóng)村的法律法規(guī)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。
組織培訓(xùn)好廣大黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神文件和黨的惠民政策，提高廣大黨員干部思想素質(zhì)和為民服務(wù)的能力，解決群眾最關(guān)心熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做好為群眾謀利，提高村支兩委的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、繼續(xù)做好群眾服務(wù)工作，推進(jìn)村務(wù)信息公開(kāi)，貼近村民，打好群眾基礎(chǔ)，在實(shí)際工作中樹(shù)立村干部良好的形象，樹(shù)立和諧的干群關(guān)系，以利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
4、切實(shí)做好安全工作。
鎮(zhèn)黨委、政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，村組簽訂道路交通安全工責(zé)任書(shū)、消防安全包保責(zé)任書(shū)，落實(shí)各級(jí)有關(guān)"平安建設(shè)"活動(dòng)的一系列實(shí)施意見(jiàn)，積極履行"保一方平安"的政治責(zé)任，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時(shí)，進(jìn)一步下大力建設(shè)好農(nóng)村文化陣地，完善農(nóng)村文化設(shè)施，普及群眾文化。真正圖書(shū)閱覽室、文化宣傳欄文體設(shè)施等發(fā)揮出更好的作用。讓農(nóng)民在生產(chǎn)勞動(dòng)之余從這些場(chǎng)所、設(shè)施中，找到精神文化歸屬，不僅成為農(nóng)村一道亮麗的風(fēng)景線，而且成為凝聚民心、倡導(dǎo)和睦禮讓風(fēng)氣、豐富農(nóng)民文化生活的重要陣地。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十五
往年以去，按照鎮(zhèn)黨委的同一販?zhǔn)?，本人幫手分管辦手蔚戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)皆市等工做，正在黨委、當(dāng)局抵章俘確收導(dǎo)下，自發(fā)進(jìn)建，渾廉自律，對(duì)峙以控鋪死少?zèng)]有雅觀為指面，圍繞搶先創(chuàng)劣方針，自動(dòng)施止職責(zé)。上里便一年去穎ヘ工做環(huán)境述講叨教以下：
1、重視進(jìn)建，沒(méi)有竭進(jìn)步自己素量。
為了更好天施止職責(zé)，積極進(jìn)步自祭災(zāi)章服治素量和工做才氣。一年去，我重視增強(qiáng)進(jìn)建，一是自動(dòng)減進(jìn)黨委中央組個(gè)人進(jìn)建中，對(duì)峙進(jìn)建***實(shí)際、“三個(gè)代表”尾要緬懷、控鋪死少?zèng)]有雅觀實(shí)際，特地是十七屆五中齊會(huì)細(xì)神。兩是增強(qiáng)開(kāi)業(yè)知識(shí)進(jìn)建。對(duì)峙教經(jīng)濟(jì)、教法律、教管理知識(shí)等，多渠講收受營(yíng)養(yǎng)，更好天展完工做，坐異工做思路戰(zhàn)格式，進(jìn)步了工做效力。三是深進(jìn)實(shí)際，正在工做中思慮，正在思慮直イ做，對(duì)峙用接洽的、死少的、周齊的、辨證的沒(méi)有雅見(jiàn)解闡收標(biāo)題成績(jī)戰(zhàn)處理標(biāo)題成績(jī)。正在被抽調(diào)到縣皆市運(yùn)營(yíng)摯嗑部工做后，工做觸及范圍更廣，層里更多，要供更下。瘸碌研睹鶻藏皮法、籌算法、天皮找贍掛戰(zhàn)相贛弈稅支法等執(zhí)司法例戰(zhàn)項(xiàng)目拓崎等開(kāi)業(yè)知識(shí)，為包管開(kāi)業(yè)的完秤撳基實(shí)際根柢。
2、凸起真效，積極提降工做古跡。
圍繞縣委提出的“四個(gè)較著提降”的工做要供，連系本職工做，對(duì)峙凸起重面，狠抓閉頭要收，對(duì)峙用坐異的格式，矯捷的機(jī)制推完工做。
1、辦手蔚：2012年齊鎮(zhèn)辦手蔚真現(xiàn)刪減值15億元，同比刪幅43%;醋蟮單元(露個(gè)體工商戶)15480莢冬此種孤刪1179莢痘醋蟮人員38462人，此種孤刪3150人;各種市場(chǎng)成獎(jiǎng)?17億元，同比刪幅8.9%;安穩(wěn)資產(chǎn)投資完成額7.3億元，同比刪幅25.4%。新創(chuàng)的寶琪再死本錢(qián)有限公司真現(xiàn)開(kāi)票過(guò)億元，征稅1500萬(wàn)元。
2、皆市運(yùn)營(yíng)：2012年摯嗑部完成沙灤天皮800多畝，真現(xiàn)出讓金11億元，里臨天皮方針愈去愈松，構(gòu)造要供愈去愈下，念紡設(shè)法、念紡設(shè)法天鞭策征天、拆遷、安設(shè)及沖突調(diào)解工做。
3、老村降整治工做：北閘村的老土窯，經(jīng)過(guò)進(jìn)程自動(dòng)對(duì)接，瘸碌格式項(xiàng)目，多圓構(gòu)造土源挖埋，凈刪耕天100畝，為齊年方針的真現(xiàn)做出了進(jìn)獻(xiàn)。
4、拆遷、拆后餃遇：正在縣重面沙灤天塊項(xiàng)目中，深進(jìn)一線，深進(jìn)真踐。沖正在一線，靠前摯嗑，自動(dòng)與下層干部一講出運(yùn)營(yíng)策，處理標(biāo)題成績(jī)，鈍化沖突，攻堅(jiān)克易。順利完成了寶元電纜料廠兩個(gè)重面工具戶的簽約搬場(chǎng)戰(zhàn)農(nóng)業(yè)局門(mén)市房合同間斷工做。
3、寬厲要供自己，積極做到渾正渾廉。
渾廉自律是增強(qiáng)黨風(fēng)廉政拔擢的閉徒爆也是每名收導(dǎo)干部必須具有的品格?，斠吝湟荒耆ィ页踅K可以或許大概依照黨員干部渾廉自律要供，服膺細(xì)致齊意為人仄易遠(yuǎn)辦事的年夜旨，細(xì)確看待職責(zé)戰(zhàn)自己益處。貫串通接降服情勢(shì)主義、權(quán)要主義，勤政敬業(yè)，錦上減花工做緬懷戰(zhàn)工做格式，奠基展完工做的緬懷根柢。正在真踐工做中，本人可以或許大概以身做則，寬厲保護(hù)戰(zhàn)依照政治紀(jì)律、構(gòu)造紀(jì)律，細(xì)確看待名利，。正在糊心中，也能夠或許大概從寬要供自己，做到?jīng)]有應(yīng)拿的沒(méi)有要，沒(méi)有應(yīng)靠的沒(méi)有沾，渾黑做人，勤政為公。
一年去，正在鎮(zhèn)黨委抵章俘確收導(dǎo)下，正在同講們的體貼支撐下，我雖然得到了一些成績(jī)，但比較下級(jí)的要供戰(zhàn)下層干壤閱期看借存正在著一些沒(méi)有敷，尾要暗示正在：一是進(jìn)建上借窘蹙自發(fā)性。總覺(jué)得工做閑，出時(shí)分，沒(méi)有是念紡設(shè)法擠時(shí)分遏制進(jìn)建，為自己尋尋客沒(méi)有雅觀出處1?是工做中偶然也存正在一些情勢(shì)主義，會(huì)做一些浮于大要的工做，工做借步璋隈真、下效、坐異。
正在而后的工做中，我將進(jìn)一步比較新時(shí)期寶應(yīng)細(xì)神的要供戰(zhàn)役先創(chuàng)劣的尺度，怯于啟當(dāng)、生活資料怯于搶嫌擘渾廉自律，為安醫(yī)材逾越死少闡揚(yáng)自己應(yīng)有的積極!
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十六
后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體，他們往往是由于父母不在身邊，家庭溫暖的缺失，使一些意志溥弱的學(xué)生很容易成為“后進(jìn)生”為了實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一、教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可以從以下幾個(gè)方面著手：
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心”。
4、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件，父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響很明顯的，也是極為重要的，可采取多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)互相交流，溝通信息。
二、班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的具體措施
1、通過(guò)談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口，在課余時(shí)間分別找他們談話，了解他的內(nèi)心世界，洞察他們不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因，和他們像朋友一樣談話。
2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心，
尋找后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，了解他們擅長(zhǎng)方面。
3、布置適量的作業(yè)，及時(shí)鼓勵(lì)，作業(yè)布置時(shí)，為了防止這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生怠倦情緒，可以給他們減負(fù)。
4、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法，為后進(jìn)生重樹(shù)形象 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。
總之，后進(jìn)生是需要老師用心去呵護(hù)他們，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，這些遲開(kāi)的花朵約將絢麗多彩。
教師：班芝
時(shí)間：20xx年9月5日
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十七
為落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計(jì)劃：
樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
針對(duì)學(xué)生不良行為，光*說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專(zhuān)題班會(huì)教育。
2、針對(duì)后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)---談心。
3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等 ，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)、心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。
4、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行家訪活動(dòng)，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后進(jìn)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)及時(shí)填寫(xiě)，期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！? 我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇一
一、深入了解，有的放矢。班主任應(yīng)通過(guò)家訪、調(diào)查、觀察、談心等方式，深入細(xì)致地了解后進(jìn)生的心理特征、性格愛(ài)好、道德品行、學(xué)習(xí)狀況、接觸的人的品行等，作為班主任工作的第一手材料。與他們建立感情，溝通和交流思想。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)后進(jìn)生的某一缺點(diǎn)，有的放矢，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)、批評(píng)教育。
二、貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的德育原則，充分發(fā)掘后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)"，充分肯定進(jìn)步。
三、尊重、熱愛(ài)、信任和寬容。班主任和科任老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們尊重、熱愛(ài)、信任他們，形成轉(zhuǎn)化他們的良好環(huán)境，使他們?cè)敢獾桨嗌蟻?lái)，感到愉快。
四、樹(shù)立正確的教育觀，提高教師在特殊教育學(xué)方面的修養(yǎng)。用科學(xué)的教育理論來(lái)武裝教師，站在一個(gè)新高度上，對(duì)待后進(jìn)生教育工作。
五、抓反復(fù)、反復(fù)抓。要允許他們有反復(fù)，因?yàn)楹筮M(jìn)生的不良行為是自身的不良習(xí)慣和外部的不良影響引起的。要重點(diǎn)分析學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的思想根源與具體錯(cuò)誤行為的關(guān)系。要持之以恒地關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。
六、要尋求家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)部門(mén)的配合。應(yīng)把家庭、學(xué)校、社會(huì)三股力量聯(lián)合起來(lái)，形成教育的合力，以取得良好效果。
七、用目標(biāo)或情感等激勵(lì)方法，不斷提出新目標(biāo)。應(yīng)做到從易到難，由淺入深，由小到大，由少到多，層層遞進(jìn)。
八、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給后進(jìn)生以體現(xiàn)其特長(zhǎng)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
九、針對(duì)不同的后進(jìn)生，采用不同的教育方法。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇二
要形成一個(gè)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上的班集體，必須加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，作為班集體的教育者、組織者和的教師，必須統(tǒng)一各方面的教育力量，全面、細(xì)致地了解后進(jìn)生，做好后進(jìn)生生轉(zhuǎn)化工作。為此特制定后進(jìn)生工作計(jì)劃，希望逐步縮小后進(jìn)生面。
教育后進(jìn)生一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題，常常困擾著我，甚至感到束手無(wú)策。后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不能適應(yīng)群體教學(xué)，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了障礙；學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。例如個(gè)別學(xué)生，丟三落四，抄錯(cuò)字等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心，并且有懶惰的思想。對(duì)以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的困難。由于后進(jìn)生形成原因的不同，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中，教師切忌眉毛胡子一起抓，應(yīng)該有意識(shí)地根據(jù)不同的情況采取多種方法進(jìn)行教育。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進(jìn)教學(xué)方法。
轉(zhuǎn)差對(duì)象：
轉(zhuǎn)差措施：
1、了解和研究后進(jìn)生，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。
本學(xué)期的做法是：
（3）培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，一方面在課堂上不能放松對(duì)潛能生的要求，要嚴(yán)而有度，另一方面要以小組為單位，對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒(méi)有完成的要耐心幫助，完成的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
2、減輕后進(jìn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
后進(jìn)生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，解決問(wèn)題能力差，簡(jiǎn)單的'事情也不能很快的完成，因此在教學(xué)中對(duì)待潛能生要：
（1）要因材施教，確定不同起點(diǎn)，分類(lèi)輔導(dǎo)；
（2）要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
（3）練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，形成教育合力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。因此，要及進(jìn)找出后進(jìn)生落后的原因，然后對(duì)癥下藥，使后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能。
3、建立和諧的人際關(guān)系。
一個(gè)教師的威信，不是靠打罵訓(xùn)刺建立起來(lái)的，是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的，只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對(duì)于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛(ài)，感受到集體的溫暖。
4、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式。
后進(jìn)生的形成，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān)，教師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)密切配合，經(jīng)常地、全面地了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，有利于搞好轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)閷W(xué)生往往在學(xué)校在家庭的表現(xiàn)是不一致的。一個(gè)在校遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家庭不一定就是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的好孩子。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于保持教師教育影響的一致性和連貫性。學(xué)校教師教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的，而學(xué)生家長(zhǎng)的教育則是盲目的、無(wú)計(jì)劃的、隨意性很大，有時(shí)甚至和教師的教育相矛盾。如果教師不保持與學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合，那么教育將事倍功半。
應(yīng)該怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)配合呢？
第一，處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。教師是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，是聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)的紐帶和學(xué)生家長(zhǎng)是平等的同志式的關(guān)系。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，尤其是對(duì)待差生的家長(zhǎng)，一定要熱情主動(dòng)，語(yǔ)言親切，切忌諷刺、訓(xùn)斥，甚至拒人于千里之外。
第二，盡量不請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校。我們不說(shuō)學(xué)生在校出了問(wèn)題就請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)是教育者工作的失職，但至少可以說(shuō)是教育方法欠妥。因?yàn)檫@既影響了學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作，又有損于學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人的自尊心。堅(jiān)持家訪但不告狀，家訪應(yīng)當(dāng)著學(xué)生本人向家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)，誠(chéng)懇地指出需要克服的問(wèn)題。這樣學(xué)生本人心悅誠(chéng)服，家長(zhǎng)也易于接受并能積極配合，同時(shí)也可以加深相互間的理解與信任，這無(wú)疑有助于差生的轉(zhuǎn)化。因此，要切實(shí)作好后進(jìn)生的工作，、就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。
總之，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作，但只要以了解為基礎(chǔ)，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)培養(yǎng)師生的關(guān)系，付出應(yīng)有的信心，愛(ài)心和恒心，就能收到良好效果。
每周二、四下午放學(xué)后進(jìn)行集體輔導(dǎo)。
每周一至周五中午進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇三
為充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部的工作積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，特制訂本方案。
鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、全體鄉(xiāng)干部。
采取不記名票選方式，分組別推薦。各組的組員負(fù)責(zé)推薦本組的優(yōu)秀干部，每位組員可推薦1—2名人選，具體組別和每個(gè)組的推薦名額如下：
1、鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)。推薦名額1名。
2、農(nóng)村事務(wù)組。推薦名額2名。
3、農(nóng)村組。推薦名額2名。
4、開(kāi)發(fā)組。推薦名額2名。
5、兩違整治組。推薦名額1名。
6、內(nèi)勤組。推薦名額1名。
根據(jù)各組推薦名額，取得票最高的為此次推薦的優(yōu)秀鄉(xiāng)干部。
1、遵循“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的'原則。
2、各組要結(jié)合工作實(shí)際，推選出思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)、善于團(tuán)結(jié)同事的人選。
3、推薦工作要實(shí)事求是，嚴(yán)禁拉票等弄虛作假的行為。
四、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)此次民主推薦被評(píng)為優(yōu)秀鄉(xiāng)干部的，每人獎(jiǎng)勵(lì)元。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇四
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)，加強(qiáng)全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，著力提高各級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)安福經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新跨越提供堅(jiān)強(qiáng)保障，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)干部作風(fēng)建設(shè)作出如下實(shí)施方案：
一.充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。
黨的作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背。干部作風(fēng)是黨風(fēng)的集中體現(xiàn)，對(duì)一個(gè)部門(mén)的工作狀況、工作質(zhì)量，都有著極重要的影響。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，是突出踐行科學(xué)發(fā)展觀、提高黨的執(zhí)政能力的必然要求，是密切黨群干群關(guān)系、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的迫切需要。當(dāng)前，全鄉(xiāng)干部作風(fēng)建設(shè)總體是好的，但還存在一些不容忽視的問(wèn)題，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍不濃。二是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。有的對(duì)群眾反映的'問(wèn)題漠不關(guān)心，不善于做深入細(xì)致的思想工作。三是工作積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。有的工作激情不高，指一指、拜一拜；有的抓落實(shí)的主動(dòng)性、緊迫性不強(qiáng)，工作拖拉、推諉扯皮，甚至把矛盾上交。四是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。思想不夠解放，因循守舊，工作缺乏創(chuàng)新；工作不夠大膽，不敢碰硬；有的不求有功，但求無(wú)過(guò)，安于做“太平官”。五是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。工作中方法簡(jiǎn)單粗暴，辦事不公，與民爭(zhēng)利；有的服務(wù)態(tài)度較差，辦事效率低下，甚至吃拿卡要。六是組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。有的工作紀(jì)律意識(shí)淡薄，尤其是上班時(shí)間打麻將、玩游戲的現(xiàn)象比較普遍，上下班不準(zhǔn)時(shí)、個(gè)別存在“走讀”的現(xiàn)象；有的缺乏大局意識(shí)，本位主義思想嚴(yán)重。全鄉(xiāng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委的部署和要求上來(lái)，始終把干部作風(fēng)建設(shè)抓緊抓好。
（一）工作目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“三風(fēng)”建設(shè)為總抓手，以黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以“黨性教育年”和“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)為契機(jī)，著力狠剎“兩風(fēng)”（賭博風(fēng)、誣告風(fēng)），克服“三低”（思想眼界低、工作水平低、工作效率低），樹(shù)立“四心”（對(duì)黨和事業(yè)的忠誠(chéng)心、對(duì)組織和人民的感恩心、對(duì)同事和朋友的寬容心、對(duì)個(gè)人名利的平常心），大力弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)明顯改善，服務(wù)水平明顯提高，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，在全鄉(xiāng)上下形成樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、求發(fā)展的良好氛圍。
（二）主要任務(wù)：著重抓好五個(gè)方面工作，著力解決五個(gè)方面問(wèn)題。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，切實(shí)解決學(xué)風(fēng)不濃的問(wèn)題。以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位為目標(biāo)，在全鄉(xiāng)上下大興學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)。堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，每月班子成員集中學(xué)習(xí)一次。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部每月集中學(xué)習(xí)一次，半年撰寫(xiě)一篇調(diào)研文章，一年不得少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)干部踴躍投稿。
2.密切聯(lián)系群眾，切實(shí)解決宗旨觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀念，在更高起點(diǎn)和更深層次上開(kāi)展親民、愛(ài)民、為民活動(dòng)。積極推行干部入戶下訪活動(dòng)，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾疾苦，洞察民情民意。廣泛推行“三問(wèn)三議”村級(jí)事務(wù)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)問(wèn)需于民、事前商議，問(wèn)計(jì)于民、事中審議，問(wèn)效于民、事后評(píng)議，切實(shí)保障村民對(duì)村級(jí)事務(wù)的參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。堅(jiān)持班子成員接待群眾來(lái)訪日制度和帶案下訪制度，每周至少安排一天時(shí)間下到各所駐村接訪群眾，暢通群眾訴求表達(dá)渠道，妥善處理矛盾糾紛，力求把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。認(rèn)真落實(shí)就業(yè)再就業(yè)政策，千方百計(jì)幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力解決困難群眾基本生活保障問(wèn)題。在圩鎮(zhèn)建好“便民綜合服務(wù)中心”，在村普遍設(shè)立便民服務(wù)站，為民搭建方便快捷的服務(wù)平臺(tái)。
3.堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)解決不思進(jìn)取的問(wèn)題。全體干部要牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀，著力強(qiáng)化四種意識(shí)，解決四個(gè)問(wèn)題，即強(qiáng)化創(chuàng)新求變的意識(shí)，解決因循守舊的問(wèn)題；強(qiáng)化爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)，解決不思進(jìn)取的問(wèn)題；強(qiáng)化敢于負(fù)責(zé)的意識(shí)，解決怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題；強(qiáng)化科學(xué)操作的意識(shí)，解決不講智慧的問(wèn)題。組織開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)和“比成績(jī)、比作風(fēng)、比創(chuàng)新”的“三比”活動(dòng)，深入開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展、追趕跨越”主題教育，營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，對(duì)那些敢于創(chuàng)新、敢于碰硬的干部要大膽使用，對(duì)那些精神狀態(tài)不佳、工作平庸、遲遲打不開(kāi)工作局面的干部要予以調(diào)整，在全鄉(xiāng)上下?tīng)I(yíng)造想干事、敢干事、會(huì)干事、干得成事的濃厚氛圍。
4.加強(qiáng)效能建設(shè)，切實(shí)解決環(huán)境不優(yōu)的問(wèn)題。以創(chuàng)建群眾滿意單位為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，切實(shí)提升機(jī)關(guān)干部服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持并完善首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制，充分利用網(wǎng)絡(luò)、公示牌等形式，把機(jī)關(guān)的職能職責(zé)、服務(wù)承諾事項(xiàng)以及辦事的政策、條件、程序、權(quán)限和時(shí)限，向社會(huì)公告，擴(kuò)大社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)便民服務(wù)中心管理，完善各項(xiàng)制度措施，打造為民便民“窗口”，使全鄉(xiāng)干部的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。
5.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，。切實(shí)解決紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)黨委、政府的各項(xiàng)決定，做到步調(diào)一致，政令暢通。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。認(rèn)真執(zhí)行作息制度，嚴(yán)格按時(shí)上下班，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)實(shí)行早晚各打一次指紋機(jī)制度，堅(jiān)決杜絕上班時(shí)間干私活、玩游戲、炒股票、打麻將等不正之風(fēng)和上班“走讀”現(xiàn)象。嚴(yán)格會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)，對(duì)無(wú)故遲會(huì)、缺會(huì)提前退會(huì)的，要予以通報(bào)批評(píng)。
三.工作要求。
1.抓領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)班子成員和各村書(shū)記、主任，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要在作風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，以身作則，率先垂范，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。把干部作風(fēng)建設(shè)列入目標(biāo)管理考評(píng)和作為干部提拔使用的重要依據(jù)。
2.抓整改。各村、各單位要著眼于查擺、進(jìn)行系統(tǒng)的集中整改。對(duì)查找出來(lái)的人民群眾關(guān)注，基層反映強(qiáng)烈的涉及干部作風(fēng)方面的問(wèn)題。要制定出整改方案，有計(jì)劃、有層次地加以解決。同時(shí)，建立健全改進(jìn)干部作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在建立干部作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。
3.抓督查。鄉(xiāng)黨委對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查，組織有關(guān)人員下到各村、各單位進(jìn)行督查。對(duì)有令不行、頂風(fēng)作案的，要抓一批典型，并予以嚴(yán)懲。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇五
根據(jù)《干部培訓(xùn)教育工作條例(試行)》、《市-20xx年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》和《縣20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)干部教育工作實(shí)際，制定我鄉(xiāng)20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，認(rèn)真落實(shí)干部培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)提高干部的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的`能力，進(jìn)一步增加村組干部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)“三鄉(xiāng)”目標(biāo)提供有力的智力保證和人才支持。
二、主要培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容。
培訓(xùn)對(duì)象：全鄉(xiāng)各所站辦負(fù)責(zé)人。
培訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，在新形式下如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力，能夠駕馭新形式下的新問(wèn)題。
時(shí)間安排：5至7月。
培訓(xùn)地點(diǎn)：鄉(xiāng)政府5樓會(huì)議室。
培訓(xùn)對(duì)象：全鄉(xiāng)后備干部。
培訓(xùn)內(nèi)容：黨的基本路線、方針、政策和決議，法律法規(guī)，新農(nóng)村建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力。
時(shí)間安排：8至10月。
培訓(xùn)地點(diǎn)：鄉(xiāng)政府5樓會(huì)議室。
3、村兩委班子成員培訓(xùn)班。
培訓(xùn)對(duì)象：村兩委班子成員。
時(shí)間安排：4至5月。
培訓(xùn)地點(diǎn)：各村會(huì)議室。
4、村級(jí)后備干部教育培訓(xùn)班。
培訓(xùn)對(duì)象：村級(jí)后備干部。
培訓(xùn)內(nèi)容：農(nóng)村常用法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，農(nóng)村適用新技術(shù)等，如何提高自身素質(zhì)能力等。
時(shí)間安排：10月底前。
培訓(xùn)地點(diǎn)：各村會(huì)議室。
三、組織保障。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各村和鄉(xiāng)直各部門(mén)要高度重視此次培訓(xùn)，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，確保本年干部培訓(xùn)計(jì)劃順利完成。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)形式。堅(jiān)持主體培訓(xùn)班、專(zhuān)題培訓(xùn)班、專(zhuān)題講座等培訓(xùn)形式并舉。在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近干部，進(jìn)一步提高干部培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹中央、省、市、縣關(guān)于突出抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)精神，引導(dǎo)干部在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。按照干部培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)格落實(shí)《干部培訓(xùn)教育工作條例(試行)》中的各項(xiàng)規(guī)定，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇六
__年時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半，回顧自己一年來(lái)的工作，是一個(gè)從新認(rèn)識(shí)自我的一年，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，慢慢理清工作思路。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我按照所在崗位職責(zé)要求，自覺(jué)服從組織各項(xiàng)安排，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
(一)在不同崗位間，要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色。
到村任職快2年，我先后在農(nóng)村、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)等部門(mén)工作鍛煉。擺在我面前最棘手的問(wèn)題就是如何盡快實(shí)現(xiàn)不同崗位的角色轉(zhuǎn)變，這也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)和囑咐的一件大事。為此，我要求自己做好以下三點(diǎn)：
一是迅速適應(yīng)從局部到全局的變化。新的崗位要求新的工作標(biāo)準(zhǔn)。在俞耿村村工作期間，它要求我把握住加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收、提高農(nóng)民生活品質(zhì)的主線來(lái)開(kāi)展基層服務(wù);在鎮(zhèn)團(tuán)委工作期間，它要求我全面深刻地了解全鎮(zhèn)青年人思想情況，它要求我站在全鎮(zhèn)的高度來(lái)把握工作的重心和中心。
二是盡快明確職責(zé)，準(zhǔn)確進(jìn)入崗位。只有找準(zhǔn)自己的位置，全力以赴地做好本職工作，才能確保每一項(xiàng)工作的順利完成。從事助理工作期間，在全村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊(duì)伍管理、便民服務(wù)等方面，我積極出謀劃策并協(xié)助黨支部搞好基層組織建設(shè);從事人口普查工作期間，我堅(jiān)持“向領(lǐng)導(dǎo)指示”的原則，認(rèn)真反復(fù)地核實(shí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，確保信息完整、及時(shí)、準(zhǔn)確地錄入系統(tǒng);從事文字綜合工作期間，我按照“出精品、上檔次”的要求，力求每一份材料結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、文字精練，基本做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意;從事會(huì)務(wù)工作期間，我注重理順會(huì)務(wù)籌備流程，妥善處理好會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，積極與參會(huì)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，確保了每次辦會(huì)連貫流暢、不出紕漏。
三是主動(dòng)處理好與同事間的關(guān)系。各個(gè)崗位都有比自己年齡大的、有經(jīng)驗(yàn)的同志。我本著尊重、理解的原則，主動(dòng)向他們請(qǐng)示工作方法，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，經(jīng)常與他們一起出主意、想辦法，盡自己最大的努力加深與他們的了解、增進(jìn)與他們的友誼，為日常工作的正常的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)在實(shí)踐操作前，要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的課題，更是我面臨的主要任務(wù)。要做好各項(xiàng)工作，就必須主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)下的新要求。
一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我參加科學(xué)發(fā)展觀等教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的__大三中、四中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀重要思想的深刻，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了農(nóng)村工作制度匯編，先后查閱了30余本與新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村工作有關(guān)的書(shū)籍，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)黨內(nèi)表決、代表會(huì)議、民主選舉、民主理財(cái)?shù)确矫嬷R(shí)。此外，我還主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法，并將所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐，創(chuàng)新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。
(三)在具體工作中，要積極思考問(wèn)題。
有句話叫“三思而后行”，它講的是我們必須學(xué)會(huì)思考。每當(dāng)工作中遇到一些難題和不順心的事，我就努力要求自己好好靜下心來(lái)思考，克服急于求成的心理。
一是從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。有時(shí)候以一個(gè)旁觀者的身份來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和事情本質(zhì)，往往會(huì)收到意想不到的結(jié)果。以土地調(diào)整問(wèn)題為例，如果站在村黨支部的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)人希望采村民把土地承包出去;如果站在百姓的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)部分人希望以高價(jià)格出租或不轉(zhuǎn)讓土地;如果站在投資人的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們希望以最低的成本拿下土地;如果站在鎮(zhèn)黨委的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黨委政府希望招引有利于增收致富和本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)企業(yè)。二是善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，善借外智，才能思路開(kāi)闊;善借外力，才能攀上高峰。對(duì)于我們這種剛出校門(mén)一年左右的人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)分析他人成功經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他人一切可以作為借鑒的東西，對(duì)我們的成長(zhǎng)是相當(dāng)有幫助的。剛到區(qū)政府辦鍛煉的時(shí)候，看到其他同事一天之內(nèi)可以起草出幾份不同題材的重要文件，我很驚訝，也很迷茫。這不是因?yàn)槲覜](méi)有能力去做到，而是害怕自己沒(méi)有能力去學(xué)會(huì)如何做到。后來(lái)，我慢慢地留心同事們辦文、辦事、辦會(huì)的方式、方法，不斷地總結(jié)他們的工作竅門(mén)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索和實(shí)踐，我基本掌握了政府辦公室工作的規(guī)律，漸漸地突破了開(kāi)展工作的瓶頸。
到自己知識(shí)不足帶來(lái)的困惑和迷茫;深入農(nóng)村調(diào)查研究還不夠，還沒(méi)有真正形成有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富的好點(diǎn)子、好方法;具體工作的實(shí)際處理能力還不夠，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還需要進(jìn)一步研究解決，等等。今后，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)把這些問(wèn)題加以解決，爭(zhēng)取做好各項(xiàng)工作。
__年是我們大學(xué)生“村官”服務(wù)基層的關(guān)鍵之年。我將緊緊圍繞各級(jí)黨委政府的中心工作，按照做好“指導(dǎo)員、信息員、促進(jìn)員、協(xié)調(diào)員”的要求。進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，切實(shí)服從組織的各項(xiàng)安排，認(rèn)真完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)“揮灑青春，建功新農(nóng)村”的奮斗目標(biāo)。
路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。就目前來(lái)看，我的工作還是較為順利的，自己得到了很大的進(jìn)步，自己的工作還是值得的。我相信在我今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好，只要自己不斷的努力。在不斷的發(fā)展中，我前進(jìn)了很多，我相信自己會(huì)做的更好。__年我一直在努力!
__年在街道黨工委、辦事處的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持以馬克思、列寧主義、毛`東思想、鄧`平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)工作水平，遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一是嚴(yán)于律已，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高。
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。
二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷深化理論運(yùn)用的方式方法，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
堅(jiān)定為人民服務(wù)的根本宗旨，自覺(jué)踐行黨章、機(jī)關(guān)管理制度，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，以共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻要求自己，永葆黨員先進(jìn)性。堅(jiān)持每天閱讀各類(lèi)報(bào)紙和文章，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律方面的新知識(shí)，努力做到融會(huì)貫通，把政治理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和其它新知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，力求做到開(kāi)闊視野，拓寬思路，促進(jìn)工作，提高適應(yīng)新形勢(shì)和完成新任務(wù)的能力，增強(qiáng)做好本職工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
三是在工作中，負(fù)責(zé)各村(社區(qū))黨員干部遠(yuǎn)程教育管理，按時(shí)督查收看記錄情況。
主動(dòng)排查設(shè)備、線路等硬件問(wèn)題，指導(dǎo)管理員完善檔案、三薄一冊(cè)，完成上級(jí)檢查及日常黨員電教任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)宣傳服從上級(jí)安排，按時(shí)完成，及時(shí)收集上報(bào)，不斷提高宣傳效果。服務(wù)會(huì)議，各項(xiàng)檢查，起草文件、資料、講話;收集資料、協(xié)調(diào)各科室關(guān)系，按時(shí)完成總結(jié)上報(bào)，季度報(bào)表等。
四是深入基層，關(guān)注民生。
參加三項(xiàng)活動(dòng)，搞好調(diào)查研究，解決問(wèn)題。不斷改變工作作風(fēng)，重心下沉，心系群眾，業(yè)務(wù)工作得到了老百姓的一致好評(píng)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇七
著眼于思想、量、實(shí)踐、發(fā)展，多種，科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)、執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)新農(nóng)村一系列重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，黨員干部的理論武裝工作。
**，十七屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放30周年紀(jì)念大會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。黨校組織骨干教師研討，教學(xué)專(zhuān)題，在每個(gè)主體班次中對(duì)學(xué)員授課輔導(dǎo)，把學(xué)習(xí)宣傳到黨每個(gè)培訓(xùn)班中。
(二)改革創(chuàng)新，干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。
更新培訓(xùn)內(nèi)容。以《干部教育工作條例》規(guī)定的內(nèi)容為依據(jù)，培訓(xùn)需求調(diào)查和分析工作，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，課程設(shè)置，將公共危機(jī)管理、現(xiàn)代金融、研判、招商引資知識(shí)列入培訓(xùn)內(nèi)容，真正經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要就培訓(xùn)、干部缺就補(bǔ)，使干部教育培訓(xùn)工作地與發(fā)展相，與干部成長(zhǎng)需求相。
近干部，干部教育培訓(xùn)工作的性和實(shí)效性。
整合培訓(xùn)資源。黨校要“三制兩庫(kù)”即課題招標(biāo)制、授課準(zhǔn)入制、培訓(xùn)菜單制和課題庫(kù)、講師庫(kù)的建設(shè)工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在優(yōu)化和整合培訓(xùn)資源上下功夫，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力量、培訓(xùn)教材、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享，為干部?jī)?yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。
省、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神，教育黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中理論，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題的能力。黨校主體班學(xué)員的日常管理，學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣。黨校教師理論的要求貫穿于教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)。
解決干部教育培訓(xùn)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。多種，調(diào)查，分析和解決當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中的新情況、新問(wèn)題。調(diào)動(dòng)干部參學(xué)性，推行黨員干部教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)制管理。
“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度干部素質(zhì)”的總體要求，新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。在征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定并調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。
1、村黨組織書(shū)記培訓(xùn)班培訓(xùn)：村、居黨組織書(shū)記、主任，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)200人(2月)。
2、縣管鄉(xiāng)土拔尖人才培訓(xùn)班培訓(xùn)：屆縣管鄉(xiāng)土拔尖人才，培訓(xùn)2天，培訓(xùn)人數(shù)50人(3月)。
3、中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)：近年來(lái)提拔但未參加培訓(xùn)的副科級(jí)干部、縣直機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀中青年干部，培訓(xùn)2個(gè)月，培訓(xùn)人數(shù)45人(4、5月)。
4、入黨分子培訓(xùn)班培訓(xùn)：縣直機(jī)關(guān)入黨分子，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)60人(4月)。
5、招商引資專(zhuān)題培訓(xùn)班培訓(xùn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直經(jīng)濟(jì)主管經(jīng)濟(jì)管理干部，培訓(xùn)人數(shù)40人，培訓(xùn)3天(4月)。
6、村財(cái)經(jīng)委員培訓(xùn)班培訓(xùn)：村(居)財(cái)經(jīng)委員、紀(jì)檢員，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)200人(5月)。
7、村計(jì)生婦女委員培訓(xùn)班培訓(xùn)：村(居)委會(huì)計(jì)生、婦女委員，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)200人(5月)。
8、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)：農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)50人(6月)。
9、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共科目培訓(xùn)班培訓(xùn)：事業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，培訓(xùn)人數(shù)1500人(3月至10月)。
10、事業(yè)新錄用人員崗前培訓(xùn)班培訓(xùn)：、事業(yè)新錄用人員，培訓(xùn)3天，培訓(xùn)人數(shù)120人(9月)。
11、公務(wù)員知識(shí)更新培訓(xùn)班培訓(xùn)：縣直機(jī)關(guān)公務(wù)員，培訓(xùn)5天，培訓(xùn)人數(shù)50人(10月)。
12、工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管工業(yè)經(jīng)濟(jì)、縣直經(jīng)濟(jì)管理人。培訓(xùn)8天左右，培訓(xùn)人數(shù)40人，培訓(xùn)地點(diǎn)江蘇泰州(10月)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)老干部工作，全面貫徹《關(guān)于新形勢(shì)下離退休干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》(廬發(fā)?20xx?22號(hào))文件精神，落實(shí)好老干部各方面待遇，積極搭建老干部發(fā)揮作用平臺(tái)，充分發(fā)揮老干部的促進(jìn)作用，特制訂本年度老干部工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣老干部局的統(tǒng)一部署，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好老干部的生活待遇，發(fā)揮好老干部在白山大建設(shè)中的作用，促使老干部工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)老干部工作新局面。
二、工作要點(diǎn)。
1、突出重點(diǎn)，全面落實(shí)，更好地以政治上關(guān)心、生活上照顧老干部。
(1)抓好老干部理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委、縣老干部局的部署，結(jié)合實(shí)際，分層次組織老干部學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育。重點(diǎn)抓好離退休干部的政治理論學(xué)習(xí)和老干部集體學(xué)習(xí)日的學(xué)習(xí)工作。繼續(xù)為老干部訂閱《老年報(bào)》、《江淮》等報(bào)刊雜志，以充實(shí)老干部晚年精神文化生活。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)。全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》，著重抓好離退休干部黨支部的建設(shè)和黨員的管理工作，充分發(fā)揮離退休干部黨支部在開(kāi)展思想政治工作、組織老同志學(xué)習(xí)政治理論、過(guò)好組織生活等方面的作用。擬在“七一”舉辦全鎮(zhèn)老干部茶話會(huì)活動(dòng)。
(3)探索老干部思想政治工作新方法。堅(jiān)持和完善向老干部通報(bào)工作情況制度，組織老同志開(kāi)展主題健康、“寓教寓樂(lè)”的文化活動(dòng)，把思想政治工作與為老干部排憂解難、搞好服務(wù)結(jié)合起來(lái)。
(4)抓好節(jié)慶日與平時(shí)走訪相結(jié)合制度。以重大節(jié)慶日為主、平時(shí)個(gè)別走訪相結(jié)合方式，積極開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng);堅(jiān)持組織好老干部就近就地外出參觀活動(dòng)。
(5)抓好和完善在職領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部制度。元旦春節(jié)期間，進(jìn)行走訪慰問(wèn)老干部，對(duì)有特殊困難的老干部要本著特事特辦的精神，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。老干部生病亡故等重大情況，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)要到醫(yī)院或登門(mén)看望、吊唁。
(6)繼續(xù)落實(shí)好老干部的生活待遇。近年來(lái)，我們?cè)诼鋵?shí)老干部生活待遇方面做了一些工作，但是，隨著老干部“雙高期”的到來(lái)，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們?cè)谡疹櫪贤旧罘矫?，還有很多事要做。我們要以老同志的需求為導(dǎo)向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，讓老同志能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中得到更多的實(shí)惠。
2、統(tǒng)籌兼顧，注重實(shí)效，加強(qiáng)和改善老干部關(guān)心下一代、老干部活動(dòng)中心工作。
(1)繼續(xù)做好關(guān)心下一代工作。積極發(fā)揮老干部在關(guān)心教育下一代、培育“四有”新人的重要作用，一如既往地支持。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老干部活動(dòng)中心的管理。合理配置有效資源、完善活動(dòng)功能和管理制度，管好、用好老干部活動(dòng)中心。
3、以人為本，健全制度，加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)。
(1)加強(qiáng)組織建設(shè)，進(jìn)一步健全老干部工作網(wǎng)絡(luò)。一方面要按照“統(tǒng)一指導(dǎo)”的管理原則，建立健全老干部工作。另一方面要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，努力提高為老干部服務(wù)本領(lǐng)。
(2)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步提高老干部工作管理規(guī)范化程度。不斷加強(qiáng)老干部活動(dòng)中心建設(shè)，健全完善各項(xiàng)制度。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇九
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，履行好駐村干部的工作職責(zé)，扎實(shí)做好駐村幫扶工作，切實(shí)解決村民的生產(chǎn)生活問(wèn)題，按照“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、服務(wù)基層、推動(dòng)跨越”為主題，圍繞黨的建設(shè)、農(nóng)民增收兩大目標(biāo)，推進(jìn)全村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)盛德陽(yáng)市、什邡市委對(duì)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求，為提高農(nóng)村黨員群眾的綜合素質(zhì)、農(nóng)技文化知識(shí)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?，為我?zhèn)走向信息化提供人力支持和信息保障。
二、任務(wù)目標(biāo)：
(一)利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)農(nóng)村黨員干部、群眾進(jìn)行政治思想教育，有組織、有計(jì)劃、有目的地組織好每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心搞好本鎮(zhèn)的農(nóng)技推廣工作。充分利用遠(yuǎn)程教育接收資源，按計(jì)劃選取優(yōu)質(zhì)的`農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，集中組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月至少學(xué)習(xí)2次。
(三)搞好遠(yuǎn)程教育的各種文件資料收集和光盤(pán)的刻錄工作。
(四)搞好我鎮(zhèn)的網(wǎng)站維護(hù)和更新工作。
(五)爭(zhēng)取一次市級(jí)部門(mén)的下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
三、具體措施：
(一)完善領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)新調(diào)整的管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)各村也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組，保證村支部書(shū)記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展。
(二)將遠(yuǎn)程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計(jì)劃，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作列入黨建日常工作當(dāng)中。修訂健全《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個(gè)規(guī)章制度，確保工作有章可循、有序開(kāi)展。
(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施，定期對(duì)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行摸底調(diào)查，確保站點(diǎn)安全工作。
(四)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)黨員干部和農(nóng)民群眾的職業(yè)道德、職業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。
(五)完善好各類(lèi)文件檔案資料。對(duì)開(kāi)展的各種活動(dòng)要有記錄，定期把遠(yuǎn)程教育開(kāi)展活動(dòng)情況上報(bào)。認(rèn)真吸收在活動(dòng)過(guò)程是提出的意見(jiàn)和建議，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作，使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十
本著沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生，只有差異的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我所任教的每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
目前我班學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生分為兩種情況。
一種是基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)困難大，聽(tīng)課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，這樣的學(xué)生不需要一味的責(zé)怪和批評(píng)，而是需要輔導(dǎo)和關(guān)心。
另一種是基礎(chǔ)還好，但學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認(rèn)真，遵守紀(jì)律的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認(rèn)真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學(xué)生如果學(xué)習(xí)用心，就會(huì)有比較好的成績(jī)。對(duì)這類(lèi)學(xué)生需要多提醒，多付出一些耐心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也需要加強(qiáng)紀(jì)律教育。
這兩類(lèi)學(xué)生都是需要夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。
習(xí)慣上，我們把學(xué)習(xí)困難的這一類(lèi)學(xué)生稱(chēng)為后進(jìn)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作真可謂任重而道遠(yuǎn)，往往教師的投入精力最多，而收效甚微，但后進(jìn)生若能成功轉(zhuǎn)化則是最能給老師和學(xué)生信心的。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰(zhàn)的。
喚醒他們的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的，需要多輔導(dǎo)。
針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
7、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
8、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)， 提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對(duì)在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
9、實(shí)行低、小、多、快的教法改革
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。
10、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從 要我學(xué)變?yōu)?我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
11、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施 根據(jù)每月單元測(cè)試的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表彰，頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，以示鼓勵(lì)。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁。
2、根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。
很多時(shí)候后進(jìn)生是老師們的眼中釘、 肉中刺，因?yàn)榇蟛糠值暮筮M(jìn)生是屬于問(wèn)題生而不是學(xué)困生，如果是學(xué)困生，起碼他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，而如果是問(wèn)題生，那么他們帶給老師的是肉體和精神的雙重折磨，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是對(duì)教師工作的一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本學(xué)期開(kāi)展的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在許多問(wèn)題，為了在今后的教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施，對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)：
1、應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。溫作仁是我們班的一個(gè)男生，他平常不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)也是馬馬虎虎，上課紀(jì)律較差，喜歡講話，做小動(dòng)作，但是他的體育很好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為此，我表?yè)P(yáng)他了，他露出了得意的笑容。
2、在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實(shí)際對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)了學(xué)習(xí)方法，做到了對(duì)他們熱心得幫助，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，在課堂上對(duì)他們進(jìn)行多提問(wèn)，讓他們樹(shù)立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、在學(xué)習(xí)中對(duì)他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對(duì)他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛(ài)心去精心呵護(hù)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。在學(xué)生中樹(shù)立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性。
4、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對(duì)待差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
5、厚愛(ài)差生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)：老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
以上幾點(diǎn)就是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我們每位教師必須認(rèn)真對(duì)待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛(ài)心，更需要的是對(duì)癥下藥的方法。我將不斷實(shí)踐和探索，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做出特色。但是要做到對(duì)后進(jìn)生的徹底的改進(jìn)，必須狠下苦功，是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)心的工作，才能得到徹底的轉(zhuǎn)變，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十一
更好的貫徹落實(shí)市委組織部《關(guān)于在全市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作計(jì)劃。使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)臺(tái)階，特?cái)M定以下培訓(xùn)計(jì)劃：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市委對(duì)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求，為提高農(nóng)村黨員群眾的綜合素質(zhì)、農(nóng)技文化知識(shí)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?，為我?zhèn)走向信息化提供人力支持和信息保障。
(一)利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)農(nóng)村黨員干部、群眾進(jìn)行政治思想教育，有組織、有計(jì)劃、有目的地組織好每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心搞好本鎮(zhèn)的農(nóng)技推廣工作。充分利用遠(yuǎn)程教育接收資源，按計(jì)劃選取優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，集中組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月至少學(xué)習(xí)2次。
(三)搞好遠(yuǎn)程教育的各種文件資料收集和光盤(pán)的刻錄工作。
(四)搞好我鎮(zhèn)的網(wǎng)站維護(hù)和更新工作，工作計(jì)劃《鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作計(jì)劃》。
(五)爭(zhēng)取一次市級(jí)部門(mén)的下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
(一)完善領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)新調(diào)整的管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)各村也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組，保證村支部書(shū)記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展。
(二)將遠(yuǎn)程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計(jì)劃，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作列入黨建日常工作當(dāng)中。修訂健全《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個(gè)規(guī)章制度，確保工作有章可循、有序開(kāi)展。
(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施，定期對(duì)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行摸底調(diào)查，確保站點(diǎn)安全工作。
(四)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)黨員干部和農(nóng)民群眾的職業(yè)道德、職業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。
(五)完善好各類(lèi)文件檔案資料。對(duì)開(kāi)展的各種活動(dòng)要有記錄，定期把遠(yuǎn)程教育開(kāi)展活動(dòng)情況上報(bào)。認(rèn)真吸收在活動(dòng)過(guò)程是提出的意見(jiàn)和建議，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作，使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十二
二年級(jí) 劉麗華
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。
二、后進(jìn)生情況分析
我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣(mài)朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
三、工作措施與方法
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（２）讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
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（３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進(jìn)生的同學(xué)。
四、主要工作安排
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。
2、針對(duì)后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。
3、針對(duì)后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。
4、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
5、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專(zhuān)題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
2011年8月
2015學(xué)年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及措施
陳麗佳 二（8）班
新的學(xué)年又開(kāi)始了，今年我擔(dān)任二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文課。通過(guò)半年來(lái)對(duì)學(xué)生的觀察了解。我發(fā)現(xiàn)了不少聰明好學(xué)的孩子，但也有不 少學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到吃力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。本學(xué)期本人在班級(jí)管理上，要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生放到到首位，可以說(shuō)在時(shí)間及精力的投入上要多，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的積極努力，積極幫助后進(jìn)生。
一、 班級(jí)情況分析：
本班的學(xué)生大部分在學(xué)前階段接受的幼兒教育比較少，知識(shí)面比 較狹窄。從家長(zhǎng)的情況來(lái)看，大部分家長(zhǎng)工作比較忙，文化層次較低，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)基本沒(méi)有。那么本班的后進(jìn)生大部分屬于家長(zhǎng)不管，學(xué)習(xí)不自覺(jué)的情況。我班學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有：段虹宇、李堅(jiān)、李源、張德科等。紀(jì)律較差的有盧凱、錢(qián)程、楊震等。學(xué)生年齡雖小，但爭(zhēng)當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望卻是人人都有的，他們單純、比較聽(tīng)老師的話。只要老師恰當(dāng)引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)，就能取得理想的成績(jī)，本學(xué)期我主要制定以下計(jì)劃。
二、后進(jìn)生形成的原因：
（一）、家庭原因：
1、家長(zhǎng)教育觀念上的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)望子成龍盼女成鳳的愿望是對(duì)的，但有的父母不顧及子女的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力水平，把自己的一切愿望無(wú)條件地全部寄托在子女身上，“嚴(yán)管”導(dǎo)致“怕學(xué)”、“厭學(xué)”。
2、家庭教育的失職。 父母是孩子的第一任老師，父母的言行將直接影響著孩子。有的父母忙于工作，忙于買(mǎi)賣(mài)，無(wú)瑕顧及子女的學(xué)習(xí)，或?qū)⒆优慕逃叭珯?quán)委托”給學(xué)校，家庭從不管教，任其發(fā)展。更有不少父母對(duì)子女缺乏正確的引導(dǎo)，要么過(guò)于溺愛(ài)袒護(hù)，百依百順，要么嚴(yán)加管束，不準(zhǔn)越雷池一步，稍有不順，動(dòng)輒打罵、恫嚇，這些會(huì)使學(xué)生缺乏安全感和歸屬感，形成不健全的個(gè)性，無(wú)法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
３、兩代人之間存在著代溝，相互之間的溝通困難。 父母整天
忙于工作，由長(zhǎng)輩帶，長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致本班有的學(xué)生過(guò)于嬌慣。學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。
（二）、學(xué)生原因：有的學(xué)生屬于智力相對(duì)低一點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)入一年級(jí)以后，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，學(xué)生出現(xiàn)了怕學(xué)的情況。針對(duì)這樣的問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)的.信心。
三、解決措施：
1、聚焦對(duì)象，查明落后根源。
有的放矢，才能百發(fā)百中。我必須逐個(gè)聚焦、全面地認(rèn)識(shí)這些學(xué)困生。一想到這些學(xué)生，我的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔。把這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，機(jī)會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率等。
2、多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化陽(yáng)性。
一把尺子，多一批人才”這一理念。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)晨會(huì)中放大，上升到品質(zhì)高度，使得學(xué)困生自己和家長(zhǎng)的臉上都有光彩。同時(shí)，這一舉措，還將多元評(píng)價(jià)理念傳播、感染全班學(xué)生，以及到教室上課的其他科人任教師。希望，通過(guò)長(zhǎng)期努力，在學(xué)困生身上也產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)。
3、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高
學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題。我對(duì)觀察結(jié)果作了歸納：一、觀察不仔細(xì)，盲目信任自己；二懶惰思想嚴(yán)重，不舍得花時(shí)間逐個(gè)對(duì)照課本中的詞語(yǔ)，將所有的詞語(yǔ)都先帶個(gè)頭，然后撇開(kāi)課本自顧自寫(xiě)，這樣往往導(dǎo)致要錯(cuò)就錯(cuò)一長(zhǎng)串。三、沒(méi)有檢查習(xí)慣，寫(xiě)好后合上本子就完事。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得抄寫(xiě)生字詞是相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為，所以先給最基本的抄寫(xiě)行為做了如下規(guī)定：一、凡是抄寫(xiě)生字詞一律寫(xiě)4遍，看一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)4遍，不能單個(gè)字看，邊寫(xiě)邊在心里默念——對(duì)于有這么大比例學(xué)困生的班級(jí)而言，我認(rèn)為寫(xiě)4遍是可取的，邊看邊寫(xiě)邊念有助于提高學(xué)習(xí)效率，降低錯(cuò)誤率；二、未完成抄寫(xiě)生字詞的家庭作業(yè)一律補(bǔ)寫(xiě)8遍——這是告訴學(xué)生懶得寫(xiě)作業(yè)，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè)，這也符合人的心理規(guī)律；三、寫(xiě)好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查，凡是在老師批改后得到4個(gè)以上紅叉的要重寫(xiě)，得到4個(gè)以下紅叉的要將該寫(xiě)錯(cuò)的生字詞補(bǔ)寫(xiě)4遍——這是為了防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)走神，寫(xiě)到第三、四個(gè)容易錯(cuò)。
四、字跡輕飄、模糊、大得格子都寫(xiě)不下的得一次次重寫(xiě)，一直寫(xiě)到老師能看清楚。五、作業(yè)評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、及三等，對(duì)于“及”，我是不寫(xiě)的，代替的是老師的溫馨寄語(yǔ)，得“優(yōu)”的學(xué)生才能獎(jiǎng)到一顆星，才能用鋼筆、水筆來(lái)書(shū)寫(xiě)。我想以寫(xiě)好生字詞為突破口來(lái)提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力，一步一步，一項(xiàng)一項(xiàng)一天一天地提高。
4、樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣
花時(shí)間才能提高自己。“好記性，不如懶筆頭”，在課堂上，我提倡學(xué)生及時(shí)做聽(tīng)課筆記?？墒牵蠖鄶?shù)學(xué)生一時(shí)難以習(xí)慣，我就堅(jiān)持每節(jié)課表?yè)P(yáng)那些及時(shí)做筆記，字跡工整的學(xué)生，而且這被表?yè)P(yáng)的學(xué)生對(duì)象不斷地更換。這樣，給學(xué)困生一個(gè)暗示：同學(xué)們一個(gè)個(gè)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到老師的稱(chēng)贊，我也要努力這樣做！
5、家校合力，共同促進(jìn)。
通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想。作為一名教師，我首先做的是通過(guò)談話，讓這些家長(zhǎng)知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任，作為本班班主任，我用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望。作為一名語(yǔ)文教師，我用恒心和耐心與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持做到每天讓學(xué)生抄寫(xiě)“某月某日備忘錄” ，并讓家長(zhǎng)簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘。那些還沒(méi)有取得聯(lián)系的家長(zhǎng)，我也會(huì)想方設(shè)法，盡量做到家校溝通無(wú)限，教育效果倍增。
6、發(fā)揚(yáng)學(xué)校育人特色，提高學(xué)困生素質(zhì)
著名作家余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)人掌握了很多知識(shí)和技能，并不代表這個(gè)人的素質(zhì)就很高?！睂?duì)于學(xué)困生而言，提高素質(zhì)顯得猶為重要。以多加少扣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)困生，加分理由要形形色色，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高，盡量讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
7、持之以恒，鞏固習(xí)慣
學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。
學(xué)生來(lái)適應(yīng)自己，把差生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。期待著班級(jí)中每位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
一、 指導(dǎo)思想：
后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。每一個(gè)后進(jìn)生的形成都是長(zhǎng)期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習(xí)慣。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是做好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
二、 后進(jìn)生名單：張心、李琳琳
三、 學(xué)困生形成原因情況分析
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。 教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)"雙差生"行列。
四、工作措施與方法
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（２）讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。（３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。
對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志
針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十三
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為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)老干部工作，全面貫徹《關(guān)于新形勢(shì)下離退休干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》(廬發(fā)?20xx?22號(hào))文件精神，落實(shí)好老干部各方面待遇，積極搭建老干部發(fā)揮作用平臺(tái)，充分發(fā)揮老干部的促進(jìn)作用，特制訂本年度老干部工作計(jì)劃。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣老干部局的統(tǒng)一部署，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好老干部的生活待遇，發(fā)揮好老干部在白山大建設(shè)中的作用，促使老干部工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)老干部工作新局面。
1、突出重點(diǎn)，全面落實(shí)，更好地以政治上關(guān)心、生活上照顧老干部。
(1)抓好老干部理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委、縣老干部局的部署，結(jié)合實(shí)際，分層次組織老干部學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨員。
先進(jìn)性教育。
重點(diǎn)抓好離退休干部的政治理論學(xué)習(xí)和老干部集體學(xué)習(xí)日的學(xué)習(xí)工作繼續(xù)為老干部訂閱《老年報(bào)》、《江淮》等報(bào)刊雜志，以充實(shí)老干部晚年精神文化生活。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)。全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》，著重抓好離退休干部黨支部的建設(shè)和黨員的管理工作，充分發(fā)揮離退休干部黨支部在開(kāi)展思想政治工作、組織老同志學(xué)習(xí)政治理論、過(guò)好組織生活等方面的作用。擬在“七一”舉辦全鎮(zhèn)老干部茶話會(huì)活動(dòng)。
(3)探索老干部思想政治工作新方法。堅(jiān)持和完善向老干部通報(bào)工作情況制度，組織老同志開(kāi)展主題健康、“寓教寓樂(lè)”的文化活動(dòng)，把思想政治工作與為老干部排憂解難、搞好服務(wù)結(jié)合起來(lái)。
(4)抓好節(jié)慶日與平時(shí)走訪相結(jié)合制度。以重大節(jié)慶日為主、平時(shí)個(gè)別走訪相結(jié)合方式，積極開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng);堅(jiān)持組織好老干部就近就地外出參觀活動(dòng)。
(5)抓好和完善在職領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部制度。元旦春節(jié)期間，進(jìn)行走訪慰問(wèn)老干部，對(duì)有特殊困難的老干部要本著特事特辦的精神，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。老干部生病亡故等重大情況，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)要到醫(yī)院或登門(mén)看望、吊唁。
(6)繼續(xù)落實(shí)好老干部的生活待遇。近年來(lái)，我們?cè)诼鋵?shí)老干部生活待遇方面做了一些工作，但是，隨著老干部“雙高期”的到來(lái)，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們?cè)谡疹櫪贤旧罘矫?，還有很多事要做。我們要以老同志的需求為導(dǎo)向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，讓老同志能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中得到更多的實(shí)惠。
2、統(tǒng)籌兼顧，注重實(shí)效，加強(qiáng)和改善老干部關(guān)心下一代、老干部活動(dòng)中心工作。
(1)繼續(xù)做好關(guān)心下一代工作。積極發(fā)揮老干部在關(guān)心教育下一代、培育“四有”新人的重要作用，一如既往地支持。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老干部活動(dòng)中心的管理。合理配置有效資源、完善活動(dòng)功能和管理制度，管好、用好老干部活動(dòng)中心。
3、以人為本，健全制度，加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)。
(1)加強(qiáng)組織建設(shè)，進(jìn)一步健全老干部工作網(wǎng)絡(luò)。一方面要按照“統(tǒng)一指導(dǎo)”的管理原則，建立健全老干部工作。另一方面要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，努力提高為老干部服務(wù)本領(lǐng)。
(2)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步提高老干部工作管理規(guī)范化程度。不斷加強(qiáng)老干部活動(dòng)中心建設(shè)，健全完善各項(xiàng)制度。
xx年很快就要過(guò)去了，在一年里，我在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的。
工作總結(jié)。
主要有以下幾項(xiàng)：
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在正是現(xiàn)代技術(shù)信息的時(shí)代計(jì)算機(jī)的用途也很廣泛這樣我堅(jiān)信在以后的工作當(dāng)中專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)對(duì)我的工作有所幫助;之前在x鄉(xiāng)工作期間，各項(xiàng)工作完成的效率很好得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);我是八月來(lái)到本鄉(xiāng)工作，由于被抽掉到縣上練舞長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，為積極的配合好縣領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，我是全力以赴去按要求去做到最好，最后圓滿完成了周慶演出各項(xiàng)任務(wù)。
在回到工作崗位就接手了人口普查的填表工作，為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
為了工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了本職工作：要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策。
規(guī)章制度。
努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平為本鄉(xiāng)的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十四
1、加強(qiáng)平時(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實(shí)際，向村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書(shū)本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，從各方面提升自己。特別是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自我，拓寬自身知識(shí)層面，以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時(shí)帶頭學(xué)習(xí)，大膽探索帶動(dòng)村里所有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究市場(chǎng)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。
2、注重理論結(jié)合實(shí)踐，增強(qiáng)基層業(yè)務(wù)技能。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決糾紛技巧。同時(shí)，經(jīng)常為群眾提供各類(lèi)信息。不斷的學(xué)習(xí)，并掌握一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技，形成強(qiáng)大的動(dòng)力，切實(shí)做到"想群眾所想，急群眾所急"。
1、深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策及有關(guān)農(nóng)村的法律法規(guī)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。
組織培訓(xùn)好廣大黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神文件和黨的惠民政策，提高廣大黨員干部思想素質(zhì)和為民服務(wù)的能力，解決群眾最關(guān)心熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做好為群眾謀利，提高村支兩委的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、繼續(xù)做好群眾服務(wù)工作，推進(jìn)村務(wù)信息公開(kāi)，貼近村民，打好群眾基礎(chǔ)，在實(shí)際工作中樹(shù)立村干部良好的形象，樹(shù)立和諧的干群關(guān)系，以利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
4、切實(shí)做好安全工作。
鎮(zhèn)黨委、政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，村組簽訂道路交通安全工責(zé)任書(shū)、消防安全包保責(zé)任書(shū)，落實(shí)各級(jí)有關(guān)"平安建設(shè)"活動(dòng)的一系列實(shí)施意見(jiàn)，積極履行"保一方平安"的政治責(zé)任，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時(shí)，進(jìn)一步下大力建設(shè)好農(nóng)村文化陣地，完善農(nóng)村文化設(shè)施，普及群眾文化。真正圖書(shū)閱覽室、文化宣傳欄文體設(shè)施等發(fā)揮出更好的作用。讓農(nóng)民在生產(chǎn)勞動(dòng)之余從這些場(chǎng)所、設(shè)施中，找到精神文化歸屬，不僅成為農(nóng)村一道亮麗的風(fēng)景線，而且成為凝聚民心、倡導(dǎo)和睦禮讓風(fēng)氣、豐富農(nóng)民文化生活的重要陣地。
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十五
往年以去，按照鎮(zhèn)黨委的同一販?zhǔn)?，本人幫手分管辦手蔚戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)皆市等工做，正在黨委、當(dāng)局抵章俘確收導(dǎo)下，自發(fā)進(jìn)建，渾廉自律，對(duì)峙以控鋪死少?zèng)]有雅觀為指面，圍繞搶先創(chuàng)劣方針，自動(dòng)施止職責(zé)。上里便一年去穎ヘ工做環(huán)境述講叨教以下：
1、重視進(jìn)建，沒(méi)有竭進(jìn)步自己素量。
為了更好天施止職責(zé)，積極進(jìn)步自祭災(zāi)章服治素量和工做才氣。一年去，我重視增強(qiáng)進(jìn)建，一是自動(dòng)減進(jìn)黨委中央組個(gè)人進(jìn)建中，對(duì)峙進(jìn)建***實(shí)際、“三個(gè)代表”尾要緬懷、控鋪死少?zèng)]有雅觀實(shí)際，特地是十七屆五中齊會(huì)細(xì)神。兩是增強(qiáng)開(kāi)業(yè)知識(shí)進(jìn)建。對(duì)峙教經(jīng)濟(jì)、教法律、教管理知識(shí)等，多渠講收受營(yíng)養(yǎng)，更好天展完工做，坐異工做思路戰(zhàn)格式，進(jìn)步了工做效力。三是深進(jìn)實(shí)際，正在工做中思慮，正在思慮直イ做，對(duì)峙用接洽的、死少的、周齊的、辨證的沒(méi)有雅見(jiàn)解闡收標(biāo)題成績(jī)戰(zhàn)處理標(biāo)題成績(jī)。正在被抽調(diào)到縣皆市運(yùn)營(yíng)摯嗑部工做后，工做觸及范圍更廣，層里更多，要供更下。瘸碌研睹鶻藏皮法、籌算法、天皮找贍掛戰(zhàn)相贛弈稅支法等執(zhí)司法例戰(zhàn)項(xiàng)目拓崎等開(kāi)業(yè)知識(shí)，為包管開(kāi)業(yè)的完秤撳基實(shí)際根柢。
2、凸起真效，積極提降工做古跡。
圍繞縣委提出的“四個(gè)較著提降”的工做要供，連系本職工做，對(duì)峙凸起重面，狠抓閉頭要收，對(duì)峙用坐異的格式，矯捷的機(jī)制推完工做。
1、辦手蔚：2012年齊鎮(zhèn)辦手蔚真現(xiàn)刪減值15億元，同比刪幅43%;醋蟮單元(露個(gè)體工商戶)15480莢冬此種孤刪1179莢痘醋蟮人員38462人，此種孤刪3150人;各種市場(chǎng)成獎(jiǎng)?17億元，同比刪幅8.9%;安穩(wěn)資產(chǎn)投資完成額7.3億元，同比刪幅25.4%。新創(chuàng)的寶琪再死本錢(qián)有限公司真現(xiàn)開(kāi)票過(guò)億元，征稅1500萬(wàn)元。
2、皆市運(yùn)營(yíng)：2012年摯嗑部完成沙灤天皮800多畝，真現(xiàn)出讓金11億元，里臨天皮方針愈去愈松，構(gòu)造要供愈去愈下，念紡設(shè)法、念紡設(shè)法天鞭策征天、拆遷、安設(shè)及沖突調(diào)解工做。
3、老村降整治工做：北閘村的老土窯，經(jīng)過(guò)進(jìn)程自動(dòng)對(duì)接，瘸碌格式項(xiàng)目，多圓構(gòu)造土源挖埋，凈刪耕天100畝，為齊年方針的真現(xiàn)做出了進(jìn)獻(xiàn)。
4、拆遷、拆后餃遇：正在縣重面沙灤天塊項(xiàng)目中，深進(jìn)一線，深進(jìn)真踐。沖正在一線，靠前摯嗑，自動(dòng)與下層干部一講出運(yùn)營(yíng)策，處理標(biāo)題成績(jī)，鈍化沖突，攻堅(jiān)克易。順利完成了寶元電纜料廠兩個(gè)重面工具戶的簽約搬場(chǎng)戰(zhàn)農(nóng)業(yè)局門(mén)市房合同間斷工做。
3、寬厲要供自己，積極做到渾正渾廉。
渾廉自律是增強(qiáng)黨風(fēng)廉政拔擢的閉徒爆也是每名收導(dǎo)干部必須具有的品格?，斠吝湟荒耆ィ页踅K可以或許大概依照黨員干部渾廉自律要供，服膺細(xì)致齊意為人仄易遠(yuǎn)辦事的年夜旨，細(xì)確看待職責(zé)戰(zhàn)自己益處。貫串通接降服情勢(shì)主義、權(quán)要主義，勤政敬業(yè)，錦上減花工做緬懷戰(zhàn)工做格式，奠基展完工做的緬懷根柢。正在真踐工做中，本人可以或許大概以身做則，寬厲保護(hù)戰(zhàn)依照政治紀(jì)律、構(gòu)造紀(jì)律，細(xì)確看待名利，。正在糊心中，也能夠或許大概從寬要供自己，做到?jīng)]有應(yīng)拿的沒(méi)有要，沒(méi)有應(yīng)靠的沒(méi)有沾，渾黑做人，勤政為公。
一年去，正在鎮(zhèn)黨委抵章俘確收導(dǎo)下，正在同講們的體貼支撐下，我雖然得到了一些成績(jī)，但比較下級(jí)的要供戰(zhàn)下層干壤閱期看借存正在著一些沒(méi)有敷，尾要暗示正在：一是進(jìn)建上借窘蹙自發(fā)性。總覺(jué)得工做閑，出時(shí)分，沒(méi)有是念紡設(shè)法擠時(shí)分遏制進(jìn)建，為自己尋尋客沒(méi)有雅觀出處1?是工做中偶然也存正在一些情勢(shì)主義，會(huì)做一些浮于大要的工做，工做借步璋隈真、下效、坐異。
正在而后的工做中，我將進(jìn)一步比較新時(shí)期寶應(yīng)細(xì)神的要供戰(zhàn)役先創(chuàng)劣的尺度，怯于啟當(dāng)、生活資料怯于搶嫌擘渾廉自律，為安醫(yī)材逾越死少闡揚(yáng)自己應(yīng)有的積極!
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十六
后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體，他們往往是由于父母不在身邊，家庭溫暖的缺失，使一些意志溥弱的學(xué)生很容易成為“后進(jìn)生”為了實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一、教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可以從以下幾個(gè)方面著手：
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心”。
4、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件，父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響很明顯的，也是極為重要的，可采取多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)互相交流，溝通信息。
二、班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的具體措施
1、通過(guò)談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口，在課余時(shí)間分別找他們談話，了解他的內(nèi)心世界，洞察他們不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因，和他們像朋友一樣談話。
2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心，
尋找后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，了解他們擅長(zhǎng)方面。
3、布置適量的作業(yè)，及時(shí)鼓勵(lì)，作業(yè)布置時(shí)，為了防止這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生怠倦情緒，可以給他們減負(fù)。
4、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法，為后進(jìn)生重樹(shù)形象 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。
總之，后進(jìn)生是需要老師用心去呵護(hù)他們，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，這些遲開(kāi)的花朵約將絢麗多彩。
教師：班芝
時(shí)間：20xx年9月5日
后進(jìn)鄉(xiāng)干部工作計(jì)劃篇十七
為落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計(jì)劃：
樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
針對(duì)學(xué)生不良行為，光*說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專(zhuān)題班會(huì)教育。
2、針對(duì)后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)---談心。
3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等 ，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)、心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。
4、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行家訪活動(dòng)，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后進(jìn)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)及時(shí)填寫(xiě)，期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！? 我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。