通過總結(jié)，我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展，以及找到進(jìn)一步提升的方向。5.寫總結(jié)時(shí)，可以采用邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，使得文章條理清晰，易于閱讀和理解。這些總結(jié)范文不僅體現(xiàn)了作者的深度思考和對(duì)學(xué)習(xí)或工作的理解，也展示了作者對(duì)未來的規(guī)劃和目標(biāo)。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇一
丈夫說忙呀，年底趕貨。
你一兩個(gè)月都不打一個(gè)電話，是不是把我忘記了？
怎么會(huì)忘記呢，記住心里呢？
丈夫?yàn)榱艘粋€(gè)家，一個(gè)月把自己的錢都寄回家了，荷包里留了幾塊錢。早餐不吃，夜宵不吃，零食不吃，衣服不買。丈夫心里想，這個(gè)家很重要，必須撐起這個(gè)家。
快到年底了，妻子打電話問，今年春節(jié)你回來過年嗎？
丈夫說，有可能過年回不去，因?yàn)楣沮s貨，很晚放假，車票不好買。
丈夫說，在市里呢，很漂亮的寫字樓，很大的公司，高樓大廈，地鐵什么都有，漢堡，肯德基什么的，我如果回來，帶你出來看看，讓你吃肯德基。
這個(gè)春節(jié)，丈夫沒有回家過春節(jié)。妻子悄悄買了火車票，來到了丈夫打工的城市，尋找了幾天，都沒有找到丈夫的住地。妻子又一次失望了。
妻子準(zhǔn)備回家了，走著走著，看見前面一個(gè)鐵皮房在鬧哄哄的。很多人在罵人，太缺德了，民工血汗錢老板都不給，很多員工回不了家。
丈夫說，一句話兩句話說不清楚。剛要回家，建筑老板把員工的血汗錢卷走了，民警正在追查呢，我不說忙，你以為我春節(jié)不想回家呢。
丈夫說，你來了也好，我?guī)闳コ钥系禄?，我天天吃?BR> 妻子拿著肯德基，怎么也吃不下。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇二
時(shí)光冉冉，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回首走過的路，不禁感慨萬千。帶著年級(jí)組的重托，我擔(dān)任了初一《3》班的班主任。這個(gè)班的最大特點(diǎn)是全班的學(xué)生來自不同的學(xué)校。但這么多學(xué)生來到一起，問題也就伴隨著出現(xiàn)了。
（1）許多學(xué)生失去了原有的自信，表現(xiàn)在上課不敢舉手，回答問題聲音小。
（2）缺少凝聚力，以各自為中心，
（3）學(xué)生壓力大，心理承受較弱的同學(xué)感到壓抑。
面對(duì)以上諸多問題，我經(jīng)過開學(xué)前的深思熟慮，在建班第一天進(jìn)行了比較有成效的入班教育。
1、以慷慨激昂的話感染學(xué)生，讓學(xué)生有一種回到家的感覺。
2、教育學(xué)生不要忘本，不要忘記自己原來的班主任和同學(xué)，有時(shí)間的話?；厝タ纯础?BR> 3、迅速組建了強(qiáng)有力的班委，確立了核心，為辦集體的正常運(yùn)行鋪好了路。
4、選好了值日組長，科代表，使本班在開學(xué)第一天就迅速步入了正軌。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)讓每個(gè)學(xué)生都能迅速的.融入集體、找到自我。
第一天成功的入班教育，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，使學(xué)生找到了自我，為班集體今后的建設(shè)作了很好的鋪墊。有了以上的成果，我再接再厲采取了以下措施使該班一步一步走向輝煌。
1、班干部值日制。
2、建立班級(jí)的規(guī)章制度，并不斷補(bǔ)充、發(fā)展、完善這些內(nèi)容。這些內(nèi)容包括：請(qǐng)假制度、收費(fèi)問題、交作業(yè)問題、衛(wèi)生問題、胸卡問題的。制度一經(jīng)建立，迅速取得了很好的效果，班里衛(wèi)生好了，從早到晚教室內(nèi)幾乎沒有紙、雜物，學(xué)生遲到的少了，胸卡帶齊了，上課狀態(tài)好了，伴隨著這些進(jìn)步整個(gè)辦集體的班風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，大家都心往塊想、勁往一塊使，從個(gè)人努力到值日組進(jìn)步到班委的成熟到整個(gè)班集體的進(jìn)步形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
3、教育學(xué)生愛班，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
通過從各個(gè)方面的教育，逐步把班集體的興衰思想滲透到學(xué)生心中，使學(xué)生心理有班興我榮、班衰我恥的理念，讓他們心里有這個(gè)新建的班，并使學(xué)生逐漸地將理想、信念、價(jià)值觀化為內(nèi)在的動(dòng)力，爭取這個(gè)班天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍，到中考時(shí)成為一個(gè)風(fēng)吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。
4、建立班集體的信念驅(qū)動(dòng)策略。
在本班的墻壁上張貼著以下四句話：信勤分不信天命；信積累不信速成；信他人更新自己；信機(jī)遇更新準(zhǔn)備。（說明：這四句話摘自《班主任》雜志）鼓舞人心的四句話，為學(xué)生指明了方向，讓他們天天在自我激勵(lì)的過程中成長。
5、人人負(fù)責(zé)制。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做?；谶@種思想，我把班級(jí)的事攤派到人，使每一位同學(xué)都有做主人的感覺，使班集體的每一件事都有人負(fù)責(zé)。
6、科代表助學(xué)制。
早晨分別由數(shù)學(xué)科代表，英語課代表組織上早自習(xí)，進(jìn)行得井井有條，其他科代表也在其他時(shí)段滿腔熱情地為班集體工作著?？梢哉f班集體成績的取得與科代表的工作是密不可分的。
7、抓住契機(jī)，找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計(jì)，實(shí)施有創(chuàng)意的主題活動(dòng)或主題班會(huì)。
（1）開學(xué)不久，召開了《第一屬于我們》的主題班會(huì)，使班級(jí)體的凝聚力大大增強(qiáng)。
（2）召開《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得了文明的重要性。
通過一系列的主題班會(huì)，使學(xué)生的集體觀念增強(qiáng)，上進(jìn)心提高，每個(gè)人在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。
8、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。
由于優(yōu)班是流動(dòng)管理，所以很多孩子不得不去面對(duì)挫折，面對(duì)這。
種實(shí)際情況，我經(jīng)常教育他們，對(duì)于懦弱的人，失敗是一道無法逾越的溝壑，他會(huì)一蹶不振；對(duì)于強(qiáng)者，失敗只是一塊微不足道的石子，如果你踢開它，勇往直前，成長之路才會(huì)平坦。
經(jīng)過一年的努力，本班在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在年級(jí)組的指導(dǎo)下，我與全體同學(xué)共同進(jìn)步，共同成長，克服重重困難，一步一個(gè)腳印走好每一個(gè)初三的日子，漫漫人生路，上下求索，走過的路留給我的并不是只有記憶，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，人生的財(cái)富。隨著時(shí)間的逝去，帶給我的并不是衰老，而是成長。在今后的日子里，我會(huì)更加努力的做好自己的本職工作，把我班真正的建設(shè)成一個(gè)風(fēng)吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。我會(huì)通過自己的努力做一位執(zhí)著、不言放棄、灌注全部精神去挖掘、去創(chuàng)造的班主任；做一位能使孩子充滿夢想、不斷展望未來、憧憬美好人生的班主任；做一位高品質(zhì)、富有文化藝術(shù)修養(yǎng)、不斷吸收人類先進(jìn)文化思想的班主任。遵循“務(wù)本、求實(shí)”的工作態(tài)度，再接再厲，爭取有更加豐盈的成果。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇三
湘西的四月，正是鶯飛草長的時(shí)節(jié)。清明節(jié)這一天，不知什么時(shí)候，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。于是遠(yuǎn)天滾過一陣輕雷，象是一串串跳躍的音符；林間的布谷鳥也開始了歌唱，把綠色的囑托掛上樹梢；曠野的草葉上，漸漸地生出了一滴滴晶瑩的水珠，悄悄地潤濕了初夏的歌喉。
清明的雨裹著初夏，踩著芬芳的山風(fēng)，溫柔地向我們走來。那淅淅瀝瀝的絲雨，象是九天玄女拖地的長裙，眷戀著碧綠的大地，又象是巧奪天工的畫筆，勾勒出曠野神奇的意境。雨中的曠野，仿佛是一幅剛剛完成的水粉畫，散發(fā)出濃郁的詩情畫意。農(nóng)舍里那些毛絨絨的小鴨子，似乎也經(jīng)不住這清明雨的誘惑，一小跑而來，蹦入那泛著漣漪的水田里，開始尋覓起初夏的故事。
出來踏青的人們，不知該有多少。赤腳走在曠野的小路上，色彩斑斕的雨傘一支支地?fù)纹?，象是夏日的荷葉撐起一顆顆圓潤的露珠那般的安逸。空蒙的遠(yuǎn)方景色依稀，被盈耳的雨聲呼喚成了朦朧的畫屏。人在畫中行走，雨在傘邊滑動(dòng)，一顆顆雨珠滴落在草地上，而后又化作裊娜的雨霧，悠閑地飄向遠(yuǎn)方。
清明，確是一個(gè)綴滿夢想和希望的日子啊！這瀟瀟的雨，這甜甜的風(fēng)，漫山遍野地下著吹著，給這個(gè)世界帶來了多少蓬勃的生機(jī)??！人說夏天是萬物生長的季節(jié)，清明的雨，就已經(jīng)報(bào)告了夏天的消息。我們盼望著夏天盼望著成長，是相信只要有陽光雨露的滋潤，稚嫩就會(huì)走向成熟，弱小就會(huì)走向強(qiáng)大，缺陷就會(huì)走向完美。倘若先祖和親人九泉有知，這漫山遍野的綠啊，就應(yīng)該是他們欣慰的微笑。
待到來年清明日，這鮮花，這樹林，這曠野，這世界，該不會(huì)重又沐浴今天的雨吧？
期待著，我深深地期待著。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇四
教研組伴隨著新課程的改革春風(fēng)，我校積極響應(yīng)開展“經(jīng)典誦讀”的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。一年下來，大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。
1、保證每天晨讀（10分鐘）和大（10分鐘）為誦讀。開始初，我校要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲，為了營造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、我校開展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)，養(yǎng)成一種品質(zhì)，一種本領(lǐng)。目前，我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的，使學(xué)生學(xué)到千古美文中先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的操守；己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人的原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、我們以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了的發(fā)展軌道。富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。
我校自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。誦讀活動(dòng)使我們深刻到：抓好古詩文誦讀活動(dòng)重視是前提，參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族之根，尋現(xiàn)代之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加的未來！
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇五
回首20xx年的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就1*年的工作情況，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、 工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作；工作適應(yīng)力逐步增強(qiáng)，對(duì)后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手，度工作總結(jié)。
二、工作中存在的不足：
工作細(xì)心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時(shí)各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
三、接下來的個(gè)人工作計(jì)劃：會(huì)根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進(jìn)，提高自我工作意識(shí)及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
總的來說20xx年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時(shí)有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會(huì)隨著20xx年的到來而逝去，工作總結(jié)《度工作總結(jié)》。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我工作的支持與肯定，相信20xx年的我，在這個(gè)崗位上會(huì)做得更好，發(fā)揮得更加出色！
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇六
等你我用盡了所有的哀傷。
而你眼中卻閃動(dòng)著我不懂的凄涼。
可否能看到這樣一片天空。
沒有烏云的陰霾只有蔚藍(lán)的色彩。
可否能找到這樣一種思念。
沒有苦澀的眼淚只有溫馨的笑臉。
可否能尋到這樣一把心鎖。
可以鎖住憂愁不讓悲傷四處蔓延。
可否能求到這樣一根絲線。
可以牽住你的身影從此不再孤單。
傳說中的永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。
蝴蝶是否真的飛不過滄海。
紅顏再美終還是抵不過流年的糾纏。
彼岸的那一端誰又看到了花謝花開。
記憶的年輪銘刻的是枕邊的淚跡斑斑。
飄渺的風(fēng)雨搖曳的是遙遠(yuǎn)的朝思夜盼。
身影孤單依然徘徊在清冷的窗前。
情懷緩緩劃過那流淌的錦瑟華年。
斑駁的陽光映照我的眉眼間。
卻無法溫暖我那冰冷的心田。
這個(gè)世界讓我有太多的茫然。
連呼吸都是一種疼痛。
該如何來承擔(dān)。
我想塵封趁著相思還沒有成災(zāi)。
我想流浪趁著腳步還沒有彷徨。
天邊怎么又泛起漣漪。
冰涼的雨怎么落得這樣凄厲。
愛如細(xì)雨那么唯美卻如此的難以淋漓。
愛在遠(yuǎn)離那么心痛卻如此的無能為力。
真的好累好想就這樣沉沉的醉去。
別叫醒我因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不懂我的悲。
就讓我在醉夢中感受你的纏綿。
夢醒時(shí)分的痛是那樣的殘忍和清晰。
而脆弱的我不堪一擊。
是我不夠堅(jiān)強(qiáng)吧總是學(xué)不會(huì)將眼淚隱藏。
是我不夠勇敢吧總是學(xué)不會(huì)將往事遺忘。
是我不夠淡然吧總是學(xué)不會(huì)對(duì)自己微笑。
是我不夠聰明吧總是學(xué)不會(huì)不讓自己受傷。
風(fēng)中的承諾是誰在吟唱。
三生一世情誰又在傳揚(yáng)。
欠你的擁抱你還需要嗎。
欠我的幸福你會(huì)記得嗎。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇七
夜晚，我坐在電腦前冥思苦想，眼前的這道編程題真可謂是難上加難，程序已經(jīng)打了三十幾行，而那詭異答案的影子都還沒有出現(xiàn)，我不甘心，重新整理頭緒，再次認(rèn)真審視了這道題。猛然發(fā)現(xiàn)，這道題用另一種方法來解，竟是如此簡單！
我的思緒緩緩地向前倒流……。
第一周的考試成績很快下發(fā)，我卻一點(diǎn)高興不起來，原本在班級(jí)里名列前茅的我被甩到了二十名開外。這令我百思不得其解，小學(xué)的時(shí)候很多次是因?yàn)椴慌Χ鴮?dǎo)致考試成績退步，但這次我的確很努力，成績卻依舊平平。
我拿著成績單垂頭喪氣地回了家，不解地向媽媽述說了我心頭的疑惑。媽媽聽了我的敘述，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你的成績不理想是有原因的。我要提醒你的是，中學(xué)和小學(xué)有很大的差別。首先，科目增多，難度加深；其次，做自主作業(yè)是正確的，但是不批改，就不知道錯(cuò)在哪里，也找不到知識(shí)的薄弱點(diǎn)，做與沒做的效果是一樣的；再者，是你的習(xí)慣，你沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致第二天不能帶著問題去上課，晚上又不能及時(shí)消化和理解，就這樣，成績自然提高不了?！?BR> 轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)星期開始了，我只將我的學(xué)習(xí)方法改變了一點(diǎn)點(diǎn)，增加了批改、消化、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這四項(xiàng)內(nèi)容，自主作業(yè)不求多，而求精，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間不求長，而求懂。之后，我的成績果然得到了迅速的提高，讓我在期中考試取得了不錯(cuò)的成績。
程序編譯完畢，依舊只是改變一點(diǎn)點(diǎn)，用另一種方法，短短的十幾行就得出了正確結(jié)果。夜幕籠罩，我思緒萬千，多少事只要將處事方法改變一點(diǎn)點(diǎn)，生活就能煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇八
我，xxx，xxx年xx月畢業(yè)于河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校。xxxx年進(jìn)入xxx公司工作。自參加工作以來，遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成工作任務(wù)。工作總結(jié)如下：
一、專業(yè)技術(shù)工作。
1、進(jìn)行精心策劃，建設(shè)文明施工現(xiàn)場。我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒其他現(xiàn)場安全文明施工管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場的安全文明施工總體布局進(jìn)行了精心的策劃，使之更加科學(xué)、合理、規(guī)范。例如，設(shè)立了安全文明施工監(jiān)督崗、對(duì)施工區(qū)域進(jìn)行封閉式彩鋼板隔離、劃分了文明施工責(zé)任區(qū)、設(shè)置了施工現(xiàn)場流動(dòng)撒水車和固定吸煙點(diǎn)、健全了規(guī)范的安全警示牌、制做了高處作業(yè)臨時(shí)廁所以及醒目的大型宣傳板。
2、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高安全素質(zhì)。我們一是采取辦培訓(xùn)班的方式，對(duì)專兼職安監(jiān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，使他們對(duì)安全理念、管理方式、工作思路、工作重點(diǎn)都有了較清楚的理解；二是采取辦宣傳板報(bào)、違章曝光專欄、知識(shí)競賽等方式加強(qiáng)安全輿論宣傳氛圍，營造安全文明施工的氣氛，達(dá)到增強(qiáng)安全意識(shí)和提高安全素質(zhì)的作用。
3、堅(jiān)持檢查評(píng)比，做到獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。在建立考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法的前提下，每月組織月度考核評(píng)比，每季度綜合考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。在考核過程中堅(jiān)持公開、公正的原則，而且按照獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，對(duì)工作成績突出的安監(jiān)人員也給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做，比較有力地起到了促進(jìn)各施工單位抓好安全文明施工的積極性。
4、硬化施工路面，搞好環(huán)境建設(shè)。為了創(chuàng)造一個(gè)清新整潔的施工現(xiàn)場，我們對(duì)主要的施工路面全部進(jìn)行了砼硬化，劃分了文明施工責(zé)任區(qū)。專人清掃，天天檢查，使施工現(xiàn)場長期保持在一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的文明施工狀態(tài)下。
5、不斷改進(jìn)提高，實(shí)行閉環(huán)管理。為了提高安全文明施工管理水平，我們?cè)趯?shí)踐中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了一些新的工作方法，收到了較好的成效。每次安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題都做到了件件有落實(shí)，事事有回音。我們制作和使用的《安全文明施工整改通知單》，使安全工作按照達(dá)標(biāo)考核的要求達(dá)到了閉環(huán)管理。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
“未來惟一持久的優(yōu)勢是，比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更好?！边@是彼得圣吉對(duì)職場人的忠告。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為職場人賴以生存的手段。我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)。不斷為自己充電，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)，如erp軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用、iso9001質(zhì)量管理體系等各種培訓(xùn)。
三、結(jié)束語。
以上是我的工作情況，雖有成績但是也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些問題，我會(huì)不斷總結(jié)，積極提升自己。繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇九
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（1）（3）兩個(gè)理科班和高二（5）一個(gè)文科班的生物教學(xué)工作。為了使文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)考還有理科班的學(xué)習(xí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且順利度過這一重要的時(shí)期，為此我對(duì)高二生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：
在開學(xué)初，我根據(jù)自己所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，參考教學(xué)大綱統(tǒng)籌安排了學(xué)期計(jì)劃。在熟悉教材教參的情況下，視各個(gè)班級(jí)不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課，課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果，認(rèn)真布置各個(gè)班級(jí)相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時(shí)批改，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時(shí)輔導(dǎo)強(qiáng)化。在新課教授過程中，我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗，盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化。
由于學(xué)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但對(duì)于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言，不應(yīng)僅僅局限于照搬教材，以書本為本位，更應(yīng)注意對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問題，以及學(xué)生感到有趣的、能反映生命科學(xué)新進(jìn)展的生物學(xué)信息帶進(jìn)生物課堂，成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。
上課盡量做到使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對(duì)各種輔助資料開展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，開展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。
要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，課后及時(shí)反思，記錄教學(xué)得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十
父親在我出門在外的時(shí)候，和母親都學(xué)會(huì)了用微信，因?yàn)楝F(xiàn)代的快時(shí)代生活，微信似乎給生活提供了不少便捷，微信也成了我和父親連接親情的紐帶。不管在外多忙，每天回家，都會(huì)和他們通個(gè)視頻，說說今天過的怎么樣。父親和母親在家里，可能是我不在家里的緣故，逢過節(jié)都會(huì)兩個(gè)人出去吃個(gè)飯，父親也會(huì)發(fā)微信，附上今天畫的“徽”畫。
每當(dāng)看到這些，心里都暖暖的.，出門在外的兒女都希望父母在家里“舍得”一點(diǎn)，舍得吃，舍得穿，舍得兒女在外的心。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十一
當(dāng)痛苦和歡樂同時(shí)到來時(shí)，拼了命的追求，發(fā)了瘋的熱愛。最后才知道了什么是絕望。那是在聽到破碎的聲音。但我相信。光明會(huì)推開黑暗。不管是酣暢淋漓，還是聲嘶竭力后，腳下都會(huì)有新的征程。
你還能聽到心跳的那一刻，你還能捏緊拳頭的那一刻，你還能咬緊牙關(guān)的那一刻。就決定了你將翻山越嶺體會(huì)人生百態(tài)。生老病死，悲歡離合。死亡是生命的最后一個(gè)過程，我們都將毀滅。不知道是在榮耀的山頂，還是奔波的遠(yuǎn)方。但不是在今天。今天之所以哭到笑，笑到哭。還應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)，不止因?yàn)槲覀冇屑怪?，而且我們?nèi)祟惖淖值淅镉杏赂业哪芰俊?BR> 我分不清時(shí)間是在奔跑還是在退縮。我只看見自己在哪里，做的不好，卻還在做。為了世界給我們的，也為了想要期盼的。我不相信白色的海浪會(huì)退卻，我不相信風(fēng)不會(huì)在山間奔跑，我也不相信陽光不會(huì)撒向草地。
我們喜歡向日葵，即使它會(huì)枯萎，但是它的生命像黑夜里熊熊燃燒的烈火。我黑色的眼睛在黑夜不眠，是為了死灰里的烈火，是為了重新鑄造的'斷劍，是為了殘?jiān)锷饋淼膶m殿。是為了讓無意義的有意義。是為了讓那些我不舍的放開的人，看到我的奮斗。這奮斗是長矛重新在手，吶喊劃破天際，血液不停的翻滾，眼淚跳動(dòng)的樂章！
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十二
想吧。
春天回來了，回來了，它帶著勝利的神情，穿過廣闊的天空，邁著矯健的步走來了。
看吧。
春天的到來使家鄉(xiāng)的一切都發(fā)生了變化。好像一塊石頭敲在玻璃上一樣，把家鄉(xiāng)的一切都敲醒了。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在大地上時(shí)，一切都活了。寂寞了一冬的草坪似乎早已泛起了點(diǎn)點(diǎn)的綠意。還沒來得及欣賞，已是大片的綠鋪在眼前。一汪汪地，咕嚕咕嚕地冒出來。那青得直逼你的眼。俯下身子，低低地尋，那苦苦的草莖上早已泛起一絲嫩芽。一陣風(fēng)拂過，星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，眨著眼睛。他們正在努力地訴說著生命的輝煌。
河畔的柳是最先報(bào)春的。鄉(xiāng)間的小河是最先報(bào)春的。鄉(xiāng)間的小河水位還是那么低。冬水似乎還沒有退去，岸邊的垂柳似乎已等不及了。它掙脫束縛的繩索。盡情的喧囂著青春的輝煌。柳芽兒探出綠綠的小腦袋，兩瓣、三瓣的圍做在意起，誰也不離誰，河水在太陽公公的照耀下，閃出粼粼的波光。風(fēng)一吹，鏡子碎了。金燦燦地撒了一地。柳條兒在河面上搖擺。纖細(xì)的腰兒來去，舒展著青春地笑臉，蕩漾著彩虹似的夢。
花兒怒放，向大自然張開笑臉，各種各樣的花兒爭氣斗艷、互不相讓。有名字的，沒名字的。開滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。五瓣的，六瓣的。使人眼花撩亂。
悶雷滾過天邊。伴著轟隆隆的雷聲。春雨來了。細(xì)細(xì)的、密密的、閃著光，帶著聲。一股一股地分得很清楚。整整齊齊地飄落在江湖、大地。它帶來了生命的一級(jí)。
每一個(gè)季節(jié)都是一首生命的樂章。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無限地倫回。無論是輕柔慢妙的春之聲；熱烈奔放的夏之歌；濃郁深沉的秋之韻；還是孕育新生的冬之樂。自然的樂章不會(huì)結(jié)束，人生的樂章必將更加精彩。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十三
大觀園里，寶玉是唯一那個(gè)解風(fēng)情之人。
茫茫人海，可悲多人責(zé)備，多人冷落，卻又可喜，喜得有那么一人知己，護(hù)己。
手把花鋤空灑淚，對(duì)著明溪，拾著落花，葬著落花，吟著“花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”
問蒼天是劫還是緣，卻唯有流水潺潺。
是否是你的執(zhí)拗，任性，尖銳害了你，才落得“花落人亡兩不知”的下場？殊不知，這偏偏是對(duì)封建社會(huì)的不滿，對(duì)這些濃妝艷抹的人心機(jī)深重的嘲諷！你不愿與她們一樣，失去自己高潔的傲骨，曠世不羈！
園里人都說你不及薛寶釵端莊，賢惠，可是這寶釵不也還只是個(gè)世俗之人？當(dāng)日王熙鳳問她是否愿意嫁給寶玉，不也還是點(diǎn)頭了？明知寶黛情深，卻因?yàn)橐患褐?，害的黛玉“焚稿斷癡情”，害的寶玉“出家了世俗”，不也是她一手造成的，裝什么清高脫俗！
大觀園里真的是人心叵測，晴雯就因長得標(biāo)致些，就被送出園去，最后落得“抱屈夭風(fēng)流”的下場。
而那史湘云，因一次來金陵王府，與黛玉起了爭執(zhí)，后來一直對(duì)黛玉心存芥蒂，一直認(rèn)為黛玉不及寶釵。這樣的人，若是現(xiàn)在，斷不可以交朋友。妄自下結(jié)論，不知寶釵是圓滑處世，而黛玉卻是將鋒芒畢露，才能使別人不來傷害她，也傷害不了她。
畢竟，寶釵有母與兄，而黛玉，只孤身一人。
那日晴雯墳頭，寶黛兩人寫的一首詩來祭奠晴雯，卻最終也成了他們兩個(gè)的預(yù)言——。
茜紗窗下，我本無緣。
黃土隴中，卿何薄命！
是啊，“卿何薄命”，多么無奈，荒涼的句子，令人扼腕嘆息，也令人心疼。
紅樓夢魘。
一場沉浮。
一場夢。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十四
我曾經(jīng)看過這樣一則寓言：一頭豬到馬廄里去看望他的好朋友老馬，并且準(zhǔn)備留在那里過夜。天黑了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)了一個(gè)草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動(dòng)。豬問馬為什么還不睡。馬回答說，他這樣站著就算已經(jīng)開始睡覺了。豬覺得很奇怪，就說：站著怎么能睡呢，這樣是一點(diǎn)也不安逸的。馬回答說：安逸，這是你的習(xí)慣。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔馳。所以，就是在睡覺的時(shí)候，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備奔馳。我想，這不就和我們每一個(gè)人一樣都有不同的習(xí)慣嗎？馬選擇了奔馳的習(xí)慣，而豬卻選擇了安逸的習(xí)慣。是習(xí)慣決定了一個(gè)人面對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度又決定了一個(gè)人的行為，而不同的行為就是生命存在的不同方式。
我們何不是如此。隨著年歲漸長，我們習(xí)慣于過安逸的生活。年少時(shí)，曾無數(shù)次的`夢想有浪跡天涯的壯烈義舉，背上大大的行囊，瀟灑地對(duì)這個(gè)城市說聲再見，跳上屬于自己的征程?？墒牵愀改傅目嗫谄判?，親屬近鄰的冷嘲熱諷，朋友同學(xué)的不屑一顧，終讓我們只能在夢中做個(gè)異鄉(xiāng)旅人，夢醒后，我們依舊只是一介凡人。然而幾年后，昔日的老友，帶著滿身的創(chuàng)傷和輝煌的傳奇故事回來的時(shí)候，我們又開始后悔當(dāng)年的猶豫。但是，生活既已成習(xí)慣，又怎么能夠輕易改變，我們只能聆聽他的傳奇故事，一遍又一遍地想著：其實(shí)當(dāng)年我也可以這樣習(xí)慣啊，習(xí)慣，多么可怕的習(xí)慣。好的習(xí)慣是那么難以保持，而壞的習(xí)慣又是那么難以突破！難以保持優(yōu)良的習(xí)慣，就難以有所建樹。難以突破不好的習(xí)慣，就難以超越自我。成為我們致命傷的習(xí)慣，終究會(huì)成為我們一生的遺憾。在習(xí)慣還未養(yǎng)成之前想我們敢想的，做我們敢做的。
習(xí)慣，是一個(gè)深?yuàn)W的話題，它將伴隨每一個(gè)人的一生，你準(zhǔn)備如何對(duì)待它呢？
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十五
人，那有沒有欲望?是人都有欲望，就看你如何看待。民族英雄林則徐有一副對(duì)聯(lián)“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛?！边@也很好詮釋了他的一生。
沒有海納百川的胸襟，他又怎能匯集得了天下之人與洋人抗?fàn)?如果單憑他的一己之力，那后果可想而知。歷史上也不會(huì)有“虎門銷煙”的民族壯舉。如果他沒有剛毅強(qiáng)大的內(nèi)心世界又怎能抵擋得住洋人的威逼利誘和堅(jiān)船利炮呢?“壁立千仞，無欲則剛?！彼褪悄乔ж鸶叩膽已聢?jiān)壁，巍然屹立于天地間。
他也并非沒有欲望，他的欲望是介于國家和民族之間，無關(guān)個(gè)人得失榮辱。心中只有大義，而無自己的小利，蕩然地行走于天地間。對(duì)那些自私自利之徒來說，他就是屹立于天地間的一座高峰，高不可攀。無欲，并非真的沒有欲望;而是取大義舍小利。試問，一個(gè)心胸坦蕩無私的人，天底下還有什么可以難倒他的呢?心中無私，心胸必然坦蕩，做事必定光明磊落，那又何妨小人?小人的.毒鏢暗箭只能傷及其肌膚，動(dòng)不了筋骨。你只管勇敢地往前走就是了。人的欲望是無止境的，我們不可能要求天底下的人都能做到心底無私。只希望每個(gè)人在做出選擇之前，多想想我們的這個(gè)國家、這個(gè)民族曾經(jīng)遭受過的那些苦難。
心中多一點(diǎn)大義，少一點(diǎn)自私的小利，為這個(gè)國家、這個(gè)民族盡一點(diǎn)自己力所能及的微薄之力。人生不過短短數(shù)十載，錢財(cái)乃身外物，生不帶來，死不帶去，要那么多又有何用!既然現(xiàn)在我們享用著先輩們用鮮血栽種出的勝利果實(shí);那么，我們就有義務(wù)為后代子孫們多想想，為他們多做些力所能及的事。無欲則剛，心胸坦蕩，有大義無小利，坦坦蕩蕩地行走，小人、毒鏢、暗箭，又何懼?正所謂是：“有容乃大，無欲則剛。”這也是立人、立世之本。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十六
蒲公英在風(fēng)中搖曳，那片湛藍(lán)的天空下，一縷陽光點(diǎn)燃了他生命的進(jìn)程，芎?那幼小的身軀，掙扎著擁向光明.但可憐的生命，遠(yuǎn)處彌漫開來的白煙似乎模糊了，漸漸地，漸漸地，遮住了它前進(jìn)的方向，迷失在悲哀的境地.
置身于叢林深處，聽百靈鳥獨(dú)家的奏曲，清新的空氣夾雜著泥土的芬芳，宛若仙境般的迷離，卻讓人陶醉."---"一聲槍響驚起一場美夢，突然，又變得好安靜，好安靜，安靜的讓人窒息.
可憐之人必有可恨之處，為何要奪走失驚的鯨魚還未溫暖的家?那淤黑的污水，流入的是河，流走的是人心啊.何必為了所謂的利益不惜熄滅路后的燈盞?或許連那烏鴉都該嘲笑了吧!
踏在一片片枯葉上，咯吱咯吱的聲響令人煩惱---。
"為何你眉頭緊皺?"。
"因?yàn)槲遗旅恳粋€(gè)角落都變成這樣."。
"我不怕孤獨(dú)，只怕凄涼."。
"或許吧``````"。
絲絲涼意沁入骨，霡霂綿綿，仰望著那片天空，四下一片愔愔，知否下一個(gè)明天?
"烏云一層一層的遮住了光，純真一層一層卸掉了偽裝."。
淚一起跌落，人類的無知卻在不斷的漫延``````。
不想讓這一切，變成幻影......
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十七
傳說觀世音是救苦救難的。
在你危難時(shí)默念她的名字。
如同漁民在海上遇到災(zāi)難，向媽祖求救。
這讓我感覺到，原來我們每個(gè)人都有無助和恐懼。而且這無助和恐懼不能夠向周圍人訴說，得不到想要和回應(yīng)。只能寄托在如此虛無的偶像身上。她們都是女性表相，意味著愛和接納。然而神又是有足夠距離，遙遠(yuǎn)的。你去找她不會(huì)有負(fù)擔(dān)。也明白這只是一種心理的安慰和寄托。有些時(shí)候不知是意外還是巧合，你的愿望會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。即使不能夠變成現(xiàn)實(shí)，也已經(jīng)得到了一部分的安全感。仿佛你的事情是有人懂，有人管的。
你的心里可有這樣一位觀世音。似乎有所企求。而實(shí)際上又清楚，小事你是不會(huì)麻煩她的。太具體的事也不會(huì)。只有在你忙完自己的事，有一絲空閑時(shí)，你會(huì)想起她來。或是在你感覺孤單或憂傷時(shí)。你會(huì)習(xí)慣性的默念她的名字。
觀世音也是男身。有些時(shí)候我真的希望你觸手可及，就在我身邊的空氣里。
不過這樣也沒有關(guān)系。用嚴(yán)歌苓的話來說，有，太強(qiáng)似沒有。
有一個(gè)在你困難時(shí)會(huì)從天而降的.人，我又何必奢求每時(shí)每刻你都在呢。每天在，每周在，每月在，還不夠么。
觀世音是貴人。貴人不會(huì)親力親為，不會(huì)陪你打掃一室，不會(huì)為瑣事纏身。貴人只是大方向指導(dǎo)你的人。
觀世音，是每天在你心里面的那個(gè)人。保護(hù)你，庇佑你。守候你。
觀世音是不會(huì)消失的那個(gè)人。你知道他總是會(huì)來找你，總是不離你的左右。人海茫茫，縱然一個(gè)轉(zhuǎn)身你發(fā)覺他不在，其實(shí)他只是在你的身后，仍舊為你遮風(fēng)擋雨。
沒有人會(huì)擔(dān)心觀世音的安危。我未曾擔(dān)心過你。你雖非神明，總是會(huì)活得如魚得水。
我的觀世音。你需要我為你做些什么嗎。什么是可以供奉你的香火。怎樣才能令你快樂。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇一
丈夫說忙呀，年底趕貨。
你一兩個(gè)月都不打一個(gè)電話，是不是把我忘記了？
怎么會(huì)忘記呢，記住心里呢？
丈夫?yàn)榱艘粋€(gè)家，一個(gè)月把自己的錢都寄回家了，荷包里留了幾塊錢。早餐不吃，夜宵不吃，零食不吃，衣服不買。丈夫心里想，這個(gè)家很重要，必須撐起這個(gè)家。
快到年底了，妻子打電話問，今年春節(jié)你回來過年嗎？
丈夫說，有可能過年回不去，因?yàn)楣沮s貨，很晚放假，車票不好買。
丈夫說，在市里呢，很漂亮的寫字樓，很大的公司，高樓大廈，地鐵什么都有，漢堡，肯德基什么的，我如果回來，帶你出來看看，讓你吃肯德基。
這個(gè)春節(jié)，丈夫沒有回家過春節(jié)。妻子悄悄買了火車票，來到了丈夫打工的城市，尋找了幾天，都沒有找到丈夫的住地。妻子又一次失望了。
妻子準(zhǔn)備回家了，走著走著，看見前面一個(gè)鐵皮房在鬧哄哄的。很多人在罵人，太缺德了，民工血汗錢老板都不給，很多員工回不了家。
丈夫說，一句話兩句話說不清楚。剛要回家，建筑老板把員工的血汗錢卷走了，民警正在追查呢，我不說忙，你以為我春節(jié)不想回家呢。
丈夫說，你來了也好，我?guī)闳コ钥系禄?，我天天吃?BR> 妻子拿著肯德基，怎么也吃不下。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇二
時(shí)光冉冉，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回首走過的路，不禁感慨萬千。帶著年級(jí)組的重托，我擔(dān)任了初一《3》班的班主任。這個(gè)班的最大特點(diǎn)是全班的學(xué)生來自不同的學(xué)校。但這么多學(xué)生來到一起，問題也就伴隨著出現(xiàn)了。
（1）許多學(xué)生失去了原有的自信，表現(xiàn)在上課不敢舉手，回答問題聲音小。
（2）缺少凝聚力，以各自為中心，
（3）學(xué)生壓力大，心理承受較弱的同學(xué)感到壓抑。
面對(duì)以上諸多問題，我經(jīng)過開學(xué)前的深思熟慮，在建班第一天進(jìn)行了比較有成效的入班教育。
1、以慷慨激昂的話感染學(xué)生，讓學(xué)生有一種回到家的感覺。
2、教育學(xué)生不要忘本，不要忘記自己原來的班主任和同學(xué)，有時(shí)間的話?；厝タ纯础?BR> 3、迅速組建了強(qiáng)有力的班委，確立了核心，為辦集體的正常運(yùn)行鋪好了路。
4、選好了值日組長，科代表，使本班在開學(xué)第一天就迅速步入了正軌。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)讓每個(gè)學(xué)生都能迅速的.融入集體、找到自我。
第一天成功的入班教育，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，使學(xué)生找到了自我，為班集體今后的建設(shè)作了很好的鋪墊。有了以上的成果，我再接再厲采取了以下措施使該班一步一步走向輝煌。
1、班干部值日制。
2、建立班級(jí)的規(guī)章制度，并不斷補(bǔ)充、發(fā)展、完善這些內(nèi)容。這些內(nèi)容包括：請(qǐng)假制度、收費(fèi)問題、交作業(yè)問題、衛(wèi)生問題、胸卡問題的。制度一經(jīng)建立，迅速取得了很好的效果，班里衛(wèi)生好了，從早到晚教室內(nèi)幾乎沒有紙、雜物，學(xué)生遲到的少了，胸卡帶齊了，上課狀態(tài)好了，伴隨著這些進(jìn)步整個(gè)辦集體的班風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，大家都心往塊想、勁往一塊使，從個(gè)人努力到值日組進(jìn)步到班委的成熟到整個(gè)班集體的進(jìn)步形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
3、教育學(xué)生愛班，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
通過從各個(gè)方面的教育，逐步把班集體的興衰思想滲透到學(xué)生心中，使學(xué)生心理有班興我榮、班衰我恥的理念，讓他們心里有這個(gè)新建的班，并使學(xué)生逐漸地將理想、信念、價(jià)值觀化為內(nèi)在的動(dòng)力，爭取這個(gè)班天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍，到中考時(shí)成為一個(gè)風(fēng)吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。
4、建立班集體的信念驅(qū)動(dòng)策略。
在本班的墻壁上張貼著以下四句話：信勤分不信天命；信積累不信速成；信他人更新自己；信機(jī)遇更新準(zhǔn)備。（說明：這四句話摘自《班主任》雜志）鼓舞人心的四句話，為學(xué)生指明了方向，讓他們天天在自我激勵(lì)的過程中成長。
5、人人負(fù)責(zé)制。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做?；谶@種思想，我把班級(jí)的事攤派到人，使每一位同學(xué)都有做主人的感覺，使班集體的每一件事都有人負(fù)責(zé)。
6、科代表助學(xué)制。
早晨分別由數(shù)學(xué)科代表，英語課代表組織上早自習(xí)，進(jìn)行得井井有條，其他科代表也在其他時(shí)段滿腔熱情地為班集體工作著?？梢哉f班集體成績的取得與科代表的工作是密不可分的。
7、抓住契機(jī)，找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計(jì)，實(shí)施有創(chuàng)意的主題活動(dòng)或主題班會(huì)。
（1）開學(xué)不久，召開了《第一屬于我們》的主題班會(huì)，使班級(jí)體的凝聚力大大增強(qiáng)。
（2）召開《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得了文明的重要性。
通過一系列的主題班會(huì)，使學(xué)生的集體觀念增強(qiáng)，上進(jìn)心提高，每個(gè)人在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。
8、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。
由于優(yōu)班是流動(dòng)管理，所以很多孩子不得不去面對(duì)挫折，面對(duì)這。
種實(shí)際情況，我經(jīng)常教育他們，對(duì)于懦弱的人，失敗是一道無法逾越的溝壑，他會(huì)一蹶不振；對(duì)于強(qiáng)者，失敗只是一塊微不足道的石子，如果你踢開它，勇往直前，成長之路才會(huì)平坦。
經(jīng)過一年的努力，本班在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在年級(jí)組的指導(dǎo)下，我與全體同學(xué)共同進(jìn)步，共同成長，克服重重困難，一步一個(gè)腳印走好每一個(gè)初三的日子，漫漫人生路，上下求索，走過的路留給我的并不是只有記憶，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，人生的財(cái)富。隨著時(shí)間的逝去，帶給我的并不是衰老，而是成長。在今后的日子里，我會(huì)更加努力的做好自己的本職工作，把我班真正的建設(shè)成一個(gè)風(fēng)吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。我會(huì)通過自己的努力做一位執(zhí)著、不言放棄、灌注全部精神去挖掘、去創(chuàng)造的班主任；做一位能使孩子充滿夢想、不斷展望未來、憧憬美好人生的班主任；做一位高品質(zhì)、富有文化藝術(shù)修養(yǎng)、不斷吸收人類先進(jìn)文化思想的班主任。遵循“務(wù)本、求實(shí)”的工作態(tài)度，再接再厲，爭取有更加豐盈的成果。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇三
湘西的四月，正是鶯飛草長的時(shí)節(jié)。清明節(jié)這一天，不知什么時(shí)候，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。于是遠(yuǎn)天滾過一陣輕雷，象是一串串跳躍的音符；林間的布谷鳥也開始了歌唱，把綠色的囑托掛上樹梢；曠野的草葉上，漸漸地生出了一滴滴晶瑩的水珠，悄悄地潤濕了初夏的歌喉。
清明的雨裹著初夏，踩著芬芳的山風(fēng)，溫柔地向我們走來。那淅淅瀝瀝的絲雨，象是九天玄女拖地的長裙，眷戀著碧綠的大地，又象是巧奪天工的畫筆，勾勒出曠野神奇的意境。雨中的曠野，仿佛是一幅剛剛完成的水粉畫，散發(fā)出濃郁的詩情畫意。農(nóng)舍里那些毛絨絨的小鴨子，似乎也經(jīng)不住這清明雨的誘惑，一小跑而來，蹦入那泛著漣漪的水田里，開始尋覓起初夏的故事。
出來踏青的人們，不知該有多少。赤腳走在曠野的小路上，色彩斑斕的雨傘一支支地?fù)纹?，象是夏日的荷葉撐起一顆顆圓潤的露珠那般的安逸。空蒙的遠(yuǎn)方景色依稀，被盈耳的雨聲呼喚成了朦朧的畫屏。人在畫中行走，雨在傘邊滑動(dòng)，一顆顆雨珠滴落在草地上，而后又化作裊娜的雨霧，悠閑地飄向遠(yuǎn)方。
清明，確是一個(gè)綴滿夢想和希望的日子啊！這瀟瀟的雨，這甜甜的風(fēng)，漫山遍野地下著吹著，給這個(gè)世界帶來了多少蓬勃的生機(jī)??！人說夏天是萬物生長的季節(jié)，清明的雨，就已經(jīng)報(bào)告了夏天的消息。我們盼望著夏天盼望著成長，是相信只要有陽光雨露的滋潤，稚嫩就會(huì)走向成熟，弱小就會(huì)走向強(qiáng)大，缺陷就會(huì)走向完美。倘若先祖和親人九泉有知，這漫山遍野的綠啊，就應(yīng)該是他們欣慰的微笑。
待到來年清明日，這鮮花，這樹林，這曠野，這世界，該不會(huì)重又沐浴今天的雨吧？
期待著，我深深地期待著。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇四
教研組伴隨著新課程的改革春風(fēng)，我校積極響應(yīng)開展“經(jīng)典誦讀”的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。一年下來，大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。
1、保證每天晨讀（10分鐘）和大（10分鐘）為誦讀。開始初，我校要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲，為了營造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、我校開展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)，養(yǎng)成一種品質(zhì)，一種本領(lǐng)。目前，我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的，使學(xué)生學(xué)到千古美文中先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的操守；己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人的原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、我們以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了的發(fā)展軌道。富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。
我校自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。誦讀活動(dòng)使我們深刻到：抓好古詩文誦讀活動(dòng)重視是前提，參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族之根，尋現(xiàn)代之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加的未來！
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇五
回首20xx年的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就1*年的工作情況，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、 工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作；工作適應(yīng)力逐步增強(qiáng)，對(duì)后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手，度工作總結(jié)。
二、工作中存在的不足：
工作細(xì)心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時(shí)各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
三、接下來的個(gè)人工作計(jì)劃：會(huì)根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進(jìn)，提高自我工作意識(shí)及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
總的來說20xx年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時(shí)有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會(huì)隨著20xx年的到來而逝去，工作總結(jié)《度工作總結(jié)》。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我工作的支持與肯定，相信20xx年的我，在這個(gè)崗位上會(huì)做得更好，發(fā)揮得更加出色！
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇六
等你我用盡了所有的哀傷。
而你眼中卻閃動(dòng)著我不懂的凄涼。
可否能看到這樣一片天空。
沒有烏云的陰霾只有蔚藍(lán)的色彩。
可否能找到這樣一種思念。
沒有苦澀的眼淚只有溫馨的笑臉。
可否能尋到這樣一把心鎖。
可以鎖住憂愁不讓悲傷四處蔓延。
可否能求到這樣一根絲線。
可以牽住你的身影從此不再孤單。
傳說中的永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。
蝴蝶是否真的飛不過滄海。
紅顏再美終還是抵不過流年的糾纏。
彼岸的那一端誰又看到了花謝花開。
記憶的年輪銘刻的是枕邊的淚跡斑斑。
飄渺的風(fēng)雨搖曳的是遙遠(yuǎn)的朝思夜盼。
身影孤單依然徘徊在清冷的窗前。
情懷緩緩劃過那流淌的錦瑟華年。
斑駁的陽光映照我的眉眼間。
卻無法溫暖我那冰冷的心田。
這個(gè)世界讓我有太多的茫然。
連呼吸都是一種疼痛。
該如何來承擔(dān)。
我想塵封趁著相思還沒有成災(zāi)。
我想流浪趁著腳步還沒有彷徨。
天邊怎么又泛起漣漪。
冰涼的雨怎么落得這樣凄厲。
愛如細(xì)雨那么唯美卻如此的難以淋漓。
愛在遠(yuǎn)離那么心痛卻如此的無能為力。
真的好累好想就這樣沉沉的醉去。
別叫醒我因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不懂我的悲。
就讓我在醉夢中感受你的纏綿。
夢醒時(shí)分的痛是那樣的殘忍和清晰。
而脆弱的我不堪一擊。
是我不夠堅(jiān)強(qiáng)吧總是學(xué)不會(huì)將眼淚隱藏。
是我不夠勇敢吧總是學(xué)不會(huì)將往事遺忘。
是我不夠淡然吧總是學(xué)不會(huì)對(duì)自己微笑。
是我不夠聰明吧總是學(xué)不會(huì)不讓自己受傷。
風(fēng)中的承諾是誰在吟唱。
三生一世情誰又在傳揚(yáng)。
欠你的擁抱你還需要嗎。
欠我的幸福你會(huì)記得嗎。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇七
夜晚，我坐在電腦前冥思苦想，眼前的這道編程題真可謂是難上加難，程序已經(jīng)打了三十幾行，而那詭異答案的影子都還沒有出現(xiàn)，我不甘心，重新整理頭緒，再次認(rèn)真審視了這道題。猛然發(fā)現(xiàn)，這道題用另一種方法來解，竟是如此簡單！
我的思緒緩緩地向前倒流……。
第一周的考試成績很快下發(fā)，我卻一點(diǎn)高興不起來，原本在班級(jí)里名列前茅的我被甩到了二十名開外。這令我百思不得其解，小學(xué)的時(shí)候很多次是因?yàn)椴慌Χ鴮?dǎo)致考試成績退步，但這次我的確很努力，成績卻依舊平平。
我拿著成績單垂頭喪氣地回了家，不解地向媽媽述說了我心頭的疑惑。媽媽聽了我的敘述，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你的成績不理想是有原因的。我要提醒你的是，中學(xué)和小學(xué)有很大的差別。首先，科目增多，難度加深；其次，做自主作業(yè)是正確的，但是不批改，就不知道錯(cuò)在哪里，也找不到知識(shí)的薄弱點(diǎn)，做與沒做的效果是一樣的；再者，是你的習(xí)慣，你沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致第二天不能帶著問題去上課，晚上又不能及時(shí)消化和理解，就這樣，成績自然提高不了?！?BR> 轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)星期開始了，我只將我的學(xué)習(xí)方法改變了一點(diǎn)點(diǎn)，增加了批改、消化、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這四項(xiàng)內(nèi)容，自主作業(yè)不求多，而求精，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間不求長，而求懂。之后，我的成績果然得到了迅速的提高，讓我在期中考試取得了不錯(cuò)的成績。
程序編譯完畢，依舊只是改變一點(diǎn)點(diǎn)，用另一種方法，短短的十幾行就得出了正確結(jié)果。夜幕籠罩，我思緒萬千，多少事只要將處事方法改變一點(diǎn)點(diǎn)，生活就能煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇八
我，xxx，xxx年xx月畢業(yè)于河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校。xxxx年進(jìn)入xxx公司工作。自參加工作以來，遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成工作任務(wù)。工作總結(jié)如下：
一、專業(yè)技術(shù)工作。
1、進(jìn)行精心策劃，建設(shè)文明施工現(xiàn)場。我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒其他現(xiàn)場安全文明施工管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場的安全文明施工總體布局進(jìn)行了精心的策劃，使之更加科學(xué)、合理、規(guī)范。例如，設(shè)立了安全文明施工監(jiān)督崗、對(duì)施工區(qū)域進(jìn)行封閉式彩鋼板隔離、劃分了文明施工責(zé)任區(qū)、設(shè)置了施工現(xiàn)場流動(dòng)撒水車和固定吸煙點(diǎn)、健全了規(guī)范的安全警示牌、制做了高處作業(yè)臨時(shí)廁所以及醒目的大型宣傳板。
2、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高安全素質(zhì)。我們一是采取辦培訓(xùn)班的方式，對(duì)專兼職安監(jiān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，使他們對(duì)安全理念、管理方式、工作思路、工作重點(diǎn)都有了較清楚的理解；二是采取辦宣傳板報(bào)、違章曝光專欄、知識(shí)競賽等方式加強(qiáng)安全輿論宣傳氛圍，營造安全文明施工的氣氛，達(dá)到增強(qiáng)安全意識(shí)和提高安全素質(zhì)的作用。
3、堅(jiān)持檢查評(píng)比，做到獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。在建立考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法的前提下，每月組織月度考核評(píng)比，每季度綜合考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。在考核過程中堅(jiān)持公開、公正的原則，而且按照獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，對(duì)工作成績突出的安監(jiān)人員也給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做，比較有力地起到了促進(jìn)各施工單位抓好安全文明施工的積極性。
4、硬化施工路面，搞好環(huán)境建設(shè)。為了創(chuàng)造一個(gè)清新整潔的施工現(xiàn)場，我們對(duì)主要的施工路面全部進(jìn)行了砼硬化，劃分了文明施工責(zé)任區(qū)。專人清掃，天天檢查，使施工現(xiàn)場長期保持在一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的文明施工狀態(tài)下。
5、不斷改進(jìn)提高，實(shí)行閉環(huán)管理。為了提高安全文明施工管理水平，我們?cè)趯?shí)踐中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了一些新的工作方法，收到了較好的成效。每次安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題都做到了件件有落實(shí)，事事有回音。我們制作和使用的《安全文明施工整改通知單》，使安全工作按照達(dá)標(biāo)考核的要求達(dá)到了閉環(huán)管理。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
“未來惟一持久的優(yōu)勢是，比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更好?！边@是彼得圣吉對(duì)職場人的忠告。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為職場人賴以生存的手段。我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)。不斷為自己充電，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)，如erp軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用、iso9001質(zhì)量管理體系等各種培訓(xùn)。
三、結(jié)束語。
以上是我的工作情況，雖有成績但是也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些問題，我會(huì)不斷總結(jié)，積極提升自己。繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇九
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（1）（3）兩個(gè)理科班和高二（5）一個(gè)文科班的生物教學(xué)工作。為了使文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)考還有理科班的學(xué)習(xí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且順利度過這一重要的時(shí)期，為此我對(duì)高二生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：
在開學(xué)初，我根據(jù)自己所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，參考教學(xué)大綱統(tǒng)籌安排了學(xué)期計(jì)劃。在熟悉教材教參的情況下，視各個(gè)班級(jí)不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課，課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果，認(rèn)真布置各個(gè)班級(jí)相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時(shí)批改，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時(shí)輔導(dǎo)強(qiáng)化。在新課教授過程中，我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗，盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化。
由于學(xué)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但對(duì)于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言，不應(yīng)僅僅局限于照搬教材，以書本為本位，更應(yīng)注意對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問題，以及學(xué)生感到有趣的、能反映生命科學(xué)新進(jìn)展的生物學(xué)信息帶進(jìn)生物課堂，成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。
上課盡量做到使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對(duì)各種輔助資料開展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，開展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。
要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，課后及時(shí)反思，記錄教學(xué)得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十
父親在我出門在外的時(shí)候，和母親都學(xué)會(huì)了用微信，因?yàn)楝F(xiàn)代的快時(shí)代生活，微信似乎給生活提供了不少便捷，微信也成了我和父親連接親情的紐帶。不管在外多忙，每天回家，都會(huì)和他們通個(gè)視頻，說說今天過的怎么樣。父親和母親在家里，可能是我不在家里的緣故，逢過節(jié)都會(huì)兩個(gè)人出去吃個(gè)飯，父親也會(huì)發(fā)微信，附上今天畫的“徽”畫。
每當(dāng)看到這些，心里都暖暖的.，出門在外的兒女都希望父母在家里“舍得”一點(diǎn)，舍得吃，舍得穿，舍得兒女在外的心。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十一
當(dāng)痛苦和歡樂同時(shí)到來時(shí)，拼了命的追求，發(fā)了瘋的熱愛。最后才知道了什么是絕望。那是在聽到破碎的聲音。但我相信。光明會(huì)推開黑暗。不管是酣暢淋漓，還是聲嘶竭力后，腳下都會(huì)有新的征程。
你還能聽到心跳的那一刻，你還能捏緊拳頭的那一刻，你還能咬緊牙關(guān)的那一刻。就決定了你將翻山越嶺體會(huì)人生百態(tài)。生老病死，悲歡離合。死亡是生命的最后一個(gè)過程，我們都將毀滅。不知道是在榮耀的山頂，還是奔波的遠(yuǎn)方。但不是在今天。今天之所以哭到笑，笑到哭。還應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)，不止因?yàn)槲覀冇屑怪?，而且我們?nèi)祟惖淖值淅镉杏赂业哪芰俊?BR> 我分不清時(shí)間是在奔跑還是在退縮。我只看見自己在哪里，做的不好，卻還在做。為了世界給我們的，也為了想要期盼的。我不相信白色的海浪會(huì)退卻，我不相信風(fēng)不會(huì)在山間奔跑，我也不相信陽光不會(huì)撒向草地。
我們喜歡向日葵，即使它會(huì)枯萎，但是它的生命像黑夜里熊熊燃燒的烈火。我黑色的眼睛在黑夜不眠，是為了死灰里的烈火，是為了重新鑄造的'斷劍，是為了殘?jiān)锷饋淼膶m殿。是為了讓無意義的有意義。是為了讓那些我不舍的放開的人，看到我的奮斗。這奮斗是長矛重新在手，吶喊劃破天際，血液不停的翻滾，眼淚跳動(dòng)的樂章！
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十二
想吧。
春天回來了，回來了，它帶著勝利的神情，穿過廣闊的天空，邁著矯健的步走來了。
看吧。
春天的到來使家鄉(xiāng)的一切都發(fā)生了變化。好像一塊石頭敲在玻璃上一樣，把家鄉(xiāng)的一切都敲醒了。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在大地上時(shí)，一切都活了。寂寞了一冬的草坪似乎早已泛起了點(diǎn)點(diǎn)的綠意。還沒來得及欣賞，已是大片的綠鋪在眼前。一汪汪地，咕嚕咕嚕地冒出來。那青得直逼你的眼。俯下身子，低低地尋，那苦苦的草莖上早已泛起一絲嫩芽。一陣風(fēng)拂過，星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，眨著眼睛。他們正在努力地訴說著生命的輝煌。
河畔的柳是最先報(bào)春的。鄉(xiāng)間的小河是最先報(bào)春的。鄉(xiāng)間的小河水位還是那么低。冬水似乎還沒有退去，岸邊的垂柳似乎已等不及了。它掙脫束縛的繩索。盡情的喧囂著青春的輝煌。柳芽兒探出綠綠的小腦袋，兩瓣、三瓣的圍做在意起，誰也不離誰，河水在太陽公公的照耀下，閃出粼粼的波光。風(fēng)一吹，鏡子碎了。金燦燦地撒了一地。柳條兒在河面上搖擺。纖細(xì)的腰兒來去，舒展著青春地笑臉，蕩漾著彩虹似的夢。
花兒怒放，向大自然張開笑臉，各種各樣的花兒爭氣斗艷、互不相讓。有名字的，沒名字的。開滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。五瓣的，六瓣的。使人眼花撩亂。
悶雷滾過天邊。伴著轟隆隆的雷聲。春雨來了。細(xì)細(xì)的、密密的、閃著光，帶著聲。一股一股地分得很清楚。整整齊齊地飄落在江湖、大地。它帶來了生命的一級(jí)。
每一個(gè)季節(jié)都是一首生命的樂章。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無限地倫回。無論是輕柔慢妙的春之聲；熱烈奔放的夏之歌；濃郁深沉的秋之韻；還是孕育新生的冬之樂。自然的樂章不會(huì)結(jié)束，人生的樂章必將更加精彩。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十三
大觀園里，寶玉是唯一那個(gè)解風(fēng)情之人。
茫茫人海，可悲多人責(zé)備，多人冷落，卻又可喜，喜得有那么一人知己，護(hù)己。
手把花鋤空灑淚，對(duì)著明溪，拾著落花，葬著落花，吟著“花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”
問蒼天是劫還是緣，卻唯有流水潺潺。
是否是你的執(zhí)拗，任性，尖銳害了你，才落得“花落人亡兩不知”的下場？殊不知，這偏偏是對(duì)封建社會(huì)的不滿，對(duì)這些濃妝艷抹的人心機(jī)深重的嘲諷！你不愿與她們一樣，失去自己高潔的傲骨，曠世不羈！
園里人都說你不及薛寶釵端莊，賢惠，可是這寶釵不也還只是個(gè)世俗之人？當(dāng)日王熙鳳問她是否愿意嫁給寶玉，不也還是點(diǎn)頭了？明知寶黛情深，卻因?yàn)橐患褐?，害的黛玉“焚稿斷癡情”，害的寶玉“出家了世俗”，不也是她一手造成的，裝什么清高脫俗！
大觀園里真的是人心叵測，晴雯就因長得標(biāo)致些，就被送出園去，最后落得“抱屈夭風(fēng)流”的下場。
而那史湘云，因一次來金陵王府，與黛玉起了爭執(zhí)，后來一直對(duì)黛玉心存芥蒂，一直認(rèn)為黛玉不及寶釵。這樣的人，若是現(xiàn)在，斷不可以交朋友。妄自下結(jié)論，不知寶釵是圓滑處世，而黛玉卻是將鋒芒畢露，才能使別人不來傷害她，也傷害不了她。
畢竟，寶釵有母與兄，而黛玉，只孤身一人。
那日晴雯墳頭，寶黛兩人寫的一首詩來祭奠晴雯，卻最終也成了他們兩個(gè)的預(yù)言——。
茜紗窗下，我本無緣。
黃土隴中，卿何薄命！
是啊，“卿何薄命”，多么無奈，荒涼的句子，令人扼腕嘆息，也令人心疼。
紅樓夢魘。
一場沉浮。
一場夢。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十四
我曾經(jīng)看過這樣一則寓言：一頭豬到馬廄里去看望他的好朋友老馬，并且準(zhǔn)備留在那里過夜。天黑了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)了一個(gè)草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動(dòng)。豬問馬為什么還不睡。馬回答說，他這樣站著就算已經(jīng)開始睡覺了。豬覺得很奇怪，就說：站著怎么能睡呢，這樣是一點(diǎn)也不安逸的。馬回答說：安逸，這是你的習(xí)慣。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔馳。所以，就是在睡覺的時(shí)候，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備奔馳。我想，這不就和我們每一個(gè)人一樣都有不同的習(xí)慣嗎？馬選擇了奔馳的習(xí)慣，而豬卻選擇了安逸的習(xí)慣。是習(xí)慣決定了一個(gè)人面對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度又決定了一個(gè)人的行為，而不同的行為就是生命存在的不同方式。
我們何不是如此。隨著年歲漸長，我們習(xí)慣于過安逸的生活。年少時(shí)，曾無數(shù)次的`夢想有浪跡天涯的壯烈義舉，背上大大的行囊，瀟灑地對(duì)這個(gè)城市說聲再見，跳上屬于自己的征程?？墒牵愀改傅目嗫谄判?，親屬近鄰的冷嘲熱諷，朋友同學(xué)的不屑一顧，終讓我們只能在夢中做個(gè)異鄉(xiāng)旅人，夢醒后，我們依舊只是一介凡人。然而幾年后，昔日的老友，帶著滿身的創(chuàng)傷和輝煌的傳奇故事回來的時(shí)候，我們又開始后悔當(dāng)年的猶豫。但是，生活既已成習(xí)慣，又怎么能夠輕易改變，我們只能聆聽他的傳奇故事，一遍又一遍地想著：其實(shí)當(dāng)年我也可以這樣習(xí)慣啊，習(xí)慣，多么可怕的習(xí)慣。好的習(xí)慣是那么難以保持，而壞的習(xí)慣又是那么難以突破！難以保持優(yōu)良的習(xí)慣，就難以有所建樹。難以突破不好的習(xí)慣，就難以超越自我。成為我們致命傷的習(xí)慣，終究會(huì)成為我們一生的遺憾。在習(xí)慣還未養(yǎng)成之前想我們敢想的，做我們敢做的。
習(xí)慣，是一個(gè)深?yuàn)W的話題，它將伴隨每一個(gè)人的一生，你準(zhǔn)備如何對(duì)待它呢？
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十五
人，那有沒有欲望?是人都有欲望，就看你如何看待。民族英雄林則徐有一副對(duì)聯(lián)“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛?！边@也很好詮釋了他的一生。
沒有海納百川的胸襟，他又怎能匯集得了天下之人與洋人抗?fàn)?如果單憑他的一己之力，那后果可想而知。歷史上也不會(huì)有“虎門銷煙”的民族壯舉。如果他沒有剛毅強(qiáng)大的內(nèi)心世界又怎能抵擋得住洋人的威逼利誘和堅(jiān)船利炮呢?“壁立千仞，無欲則剛?！彼褪悄乔ж鸶叩膽已聢?jiān)壁，巍然屹立于天地間。
他也并非沒有欲望，他的欲望是介于國家和民族之間，無關(guān)個(gè)人得失榮辱。心中只有大義，而無自己的小利，蕩然地行走于天地間。對(duì)那些自私自利之徒來說，他就是屹立于天地間的一座高峰，高不可攀。無欲，并非真的沒有欲望;而是取大義舍小利。試問，一個(gè)心胸坦蕩無私的人，天底下還有什么可以難倒他的呢?心中無私，心胸必然坦蕩，做事必定光明磊落，那又何妨小人?小人的.毒鏢暗箭只能傷及其肌膚，動(dòng)不了筋骨。你只管勇敢地往前走就是了。人的欲望是無止境的，我們不可能要求天底下的人都能做到心底無私。只希望每個(gè)人在做出選擇之前，多想想我們的這個(gè)國家、這個(gè)民族曾經(jīng)遭受過的那些苦難。
心中多一點(diǎn)大義，少一點(diǎn)自私的小利，為這個(gè)國家、這個(gè)民族盡一點(diǎn)自己力所能及的微薄之力。人生不過短短數(shù)十載，錢財(cái)乃身外物，生不帶來，死不帶去，要那么多又有何用!既然現(xiàn)在我們享用著先輩們用鮮血栽種出的勝利果實(shí);那么，我們就有義務(wù)為后代子孫們多想想，為他們多做些力所能及的事。無欲則剛，心胸坦蕩，有大義無小利，坦坦蕩蕩地行走，小人、毒鏢、暗箭，又何懼?正所謂是：“有容乃大，無欲則剛。”這也是立人、立世之本。
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十六
蒲公英在風(fēng)中搖曳，那片湛藍(lán)的天空下，一縷陽光點(diǎn)燃了他生命的進(jìn)程，芎?那幼小的身軀，掙扎著擁向光明.但可憐的生命，遠(yuǎn)處彌漫開來的白煙似乎模糊了，漸漸地，漸漸地，遮住了它前進(jìn)的方向，迷失在悲哀的境地.
置身于叢林深處，聽百靈鳥獨(dú)家的奏曲，清新的空氣夾雜著泥土的芬芳，宛若仙境般的迷離，卻讓人陶醉."---"一聲槍響驚起一場美夢，突然，又變得好安靜，好安靜，安靜的讓人窒息.
可憐之人必有可恨之處，為何要奪走失驚的鯨魚還未溫暖的家?那淤黑的污水，流入的是河，流走的是人心啊.何必為了所謂的利益不惜熄滅路后的燈盞?或許連那烏鴉都該嘲笑了吧!
踏在一片片枯葉上，咯吱咯吱的聲響令人煩惱---。
"為何你眉頭緊皺?"。
"因?yàn)槲遗旅恳粋€(gè)角落都變成這樣."。
"我不怕孤獨(dú)，只怕凄涼."。
"或許吧``````"。
絲絲涼意沁入骨，霡霂綿綿，仰望著那片天空，四下一片愔愔，知否下一個(gè)明天?
"烏云一層一層的遮住了光，純真一層一層卸掉了偽裝."。
淚一起跌落，人類的無知卻在不斷的漫延``````。
不想讓這一切，變成幻影......
經(jīng)典工作總結(jié)散文篇十七
傳說觀世音是救苦救難的。
在你危難時(shí)默念她的名字。
如同漁民在海上遇到災(zāi)難，向媽祖求救。
這讓我感覺到，原來我們每個(gè)人都有無助和恐懼。而且這無助和恐懼不能夠向周圍人訴說，得不到想要和回應(yīng)。只能寄托在如此虛無的偶像身上。她們都是女性表相，意味著愛和接納。然而神又是有足夠距離，遙遠(yuǎn)的。你去找她不會(huì)有負(fù)擔(dān)。也明白這只是一種心理的安慰和寄托。有些時(shí)候不知是意外還是巧合，你的愿望會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。即使不能夠變成現(xiàn)實(shí)，也已經(jīng)得到了一部分的安全感。仿佛你的事情是有人懂，有人管的。
你的心里可有這樣一位觀世音。似乎有所企求。而實(shí)際上又清楚，小事你是不會(huì)麻煩她的。太具體的事也不會(huì)。只有在你忙完自己的事，有一絲空閑時(shí)，你會(huì)想起她來。或是在你感覺孤單或憂傷時(shí)。你會(huì)習(xí)慣性的默念她的名字。
觀世音也是男身。有些時(shí)候我真的希望你觸手可及，就在我身邊的空氣里。
不過這樣也沒有關(guān)系。用嚴(yán)歌苓的話來說，有，太強(qiáng)似沒有。
有一個(gè)在你困難時(shí)會(huì)從天而降的.人，我又何必奢求每時(shí)每刻你都在呢。每天在，每周在，每月在，還不夠么。
觀世音是貴人。貴人不會(huì)親力親為，不會(huì)陪你打掃一室，不會(huì)為瑣事纏身。貴人只是大方向指導(dǎo)你的人。
觀世音，是每天在你心里面的那個(gè)人。保護(hù)你，庇佑你。守候你。
觀世音是不會(huì)消失的那個(gè)人。你知道他總是會(huì)來找你，總是不離你的左右。人海茫茫，縱然一個(gè)轉(zhuǎn)身你發(fā)覺他不在，其實(shí)他只是在你的身后，仍舊為你遮風(fēng)擋雨。
沒有人會(huì)擔(dān)心觀世音的安危。我未曾擔(dān)心過你。你雖非神明，總是會(huì)活得如魚得水。
我的觀世音。你需要我為你做些什么嗎。什么是可以供奉你的香火。怎樣才能令你快樂。