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教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇一
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入?！钡木?，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程改革50問(wèn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。
配合市教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)教師去南京、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn)；邀請(qǐng)了特級(jí)教師翟玉康、市教研室薛大威主任來(lái)我校作講座；組織了教師到揚(yáng)州育才小學(xué)、花園小學(xué)、施橋中學(xué)聽(tīng)課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，視導(dǎo)了育紅小學(xué)。
并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開(kāi)放”活動(dòng)，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性。
使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，本學(xué)期我處邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加了我校的“半日開(kāi)放”活動(dòng)，廣泛向家長(zhǎng)宣傳課程改革的重要意義，讓家長(zhǎng)了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。
5、組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)《思品與社會(huì)》賽課活動(dòng)。
我校劉瑩老師獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動(dòng)，我校厲志敏老師獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類(lèi)活動(dòng)課。
4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，共同來(lái)參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。開(kāi)學(xué)初，組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)和三年級(jí)英語(yǔ)集體備課。
5、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語(yǔ)文及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開(kāi)發(fā)區(qū)電腦繪畫(huà)比賽，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫(huà)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開(kāi)展以國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)?！暗掠w系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅(jiān)持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省20xx年“教海探航”征文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我處得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二
我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行“精細(xì)化管理”，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合我校一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施情況，從兩個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度。
本學(xué)期，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，校委會(huì)一班人認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建“以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”。
在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。
2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍。
為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)，我校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教務(wù)主任趙宏圖負(fù)責(zé)，成員由教研組長(zhǎng)組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員陶翠平負(fù)責(zé)，成員由各班班主任組成。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專(zhuān)欄、開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之星等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤主任付長(zhǎng)良負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。
二、率先垂范愛(ài)崗敬業(yè)。
作為學(xué)校一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹(shù)立正確的.人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。
同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。經(jīng)常召開(kāi)校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì)等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)校制定了教師年終考核、評(píng)模等各類(lèi)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)認(rèn)真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。
三、規(guī)范行為健全人格。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓不懈。
在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開(kāi)放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。
為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校6個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，每月評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長(zhǎng)為核心，教務(wù)處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。
本學(xué)期，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五愛(ài)”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為貧困學(xué)生捐款等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。
四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)。
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作。
（1）、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
（2）．“檢測(cè)”堅(jiān)持經(jīng)常。
（3）．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。
2、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研。
（1）、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
a、積極為教師搭建共同學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。如：外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書(shū)推薦、教師之間相互聽(tīng)推門(mén)課（教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教務(wù)主任對(duì)每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講研究課，努力做到學(xué)習(xí)、研究面前人人平等。
b、加大骨干教師的培養(yǎng)力度。
基于骨干教師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期開(kāi)始，仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭，其他骨干教師每人確定一名培養(yǎng)對(duì)象，提供校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。
(2)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。
a、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。
保證教研活動(dòng)質(zhì)量的原則組織教研活動(dòng)。要求做到。
（1）、明確校本教研時(shí)間（每周二下午）。學(xué)校要認(rèn)真組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。
（2）、校長(zhǎng)主任深入到各組，參與教研活動(dòng)。
b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織各科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位教師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性；使學(xué)生們學(xué)有收獲。
c、繼續(xù)以“校本教研苦與樂(lè)——成果交流”的形式，讓參與意識(shí)淡薄的教師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，逐漸走出誤區(qū)。
d、研討仍立足于教師吃透教材、課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、交流，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)積極地運(yùn)用于課堂實(shí)踐。
3、在防控甲型h1n1工作上，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。
成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門(mén)口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，真正將消毒落到實(shí)處，我們依據(jù)課表為各室安排了消毒時(shí)刻表。節(jié)假日更是不放過(guò)值班、學(xué)生跟蹤、匯報(bào)工作，盡最大努力做好防控工作。
五、不足之處：
1、管理還不夠精細(xì)化。
2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。
3、校本研修工作的時(shí)效性還有待加強(qiáng)。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇三
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以構(gòu)建高效課堂為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以鎮(zhèn)中心校提出的“保八進(jìn)五”為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教務(wù)處根據(jù)本校實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，我校繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，從聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，通過(guò)督促檢查，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大大改觀。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類(lèi)測(cè)試4次，根據(jù)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中有了明顯的改觀。
三、存在問(wèn)題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇四
我校根據(jù)上級(jí)文件的指示精神，結(jié)合學(xué)校制定的教研。
教學(xué)。
工作計(jì)劃，于本月進(jìn)行了一系列常規(guī)工作，現(xiàn)將本月工作匯報(bào)如下：
一、制定教學(xué)計(jì)劃、各教研組計(jì)劃。
根據(jù)上級(jí)文件的指示精神，制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并責(zé)成全體教師制定自己所擔(dān)任學(xué)科的計(jì)劃。
二、各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)。
1、分發(fā)教師學(xué)生用書(shū)、辦公用品。
2、安排教師任課情況、總課程表。
3、對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行分工落實(shí)。
三、
積極參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)。
四、進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課情況、作業(yè)批改進(jìn)行督查。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇五
尊敬的劉繼安局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好!
首先，我代表全校兩千四百余名師生，對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!文昌二小以蒙養(yǎng)品行，啟迪智慧，增強(qiáng)自信，和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，每一位教師都走向成功為辦學(xué)目標(biāo)，將文昌文化融入校園文化，突出“行孝、向善、樂(lè)學(xué)、誠(chéng)信”的校園文化主題，突出自己的辦學(xué)特色，尤其是近年來(lái)，我們?yōu)樨瀼亟腆w局“一校一特”，落實(shí)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，做了大量的工作。首先我們從學(xué)生的行動(dòng)抓起，強(qiáng)化大課間操的訓(xùn)練，訓(xùn)練了大型的團(tuán)體操，這套團(tuán)體操，融體育鍛煉和藝術(shù)表演宇一體，既突出了身體鍛煉，又培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)表演能力，尤其是在表演過(guò)程中，學(xué)生之間的位置變換，動(dòng)作配合，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，為學(xué)生能力和素質(zhì)的提升，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我們蒙養(yǎng)品行，傳承文昌智慧，落實(shí)教體局的德育主題活動(dòng)，我們積極開(kāi)展了文昌文化進(jìn)校園活動(dòng)，編輯出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙養(yǎng)韻語(yǔ)》，開(kāi)設(shè)了每一日經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生行孝、向善、誠(chéng)信的品德，收到了明顯的效果。既擴(kuò)大了學(xué)生的智慧，又陶冶了學(xué)生的情操，養(yǎng)成了良好的品行，使學(xué)生的道德養(yǎng)成教育不斷深入，道德素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊同。
其三，我們尤其抓了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和書(shū)法繪畫(huà)訓(xùn)練，彰顯二小藝術(shù)特色，俗話說(shuō)：字是人的臉。在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，容易被忽視，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們堅(jiān)持從一年級(jí)抓起，規(guī)范寫(xiě)字的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的硬筆字，精彩我的幸福人生，從一年級(jí)開(kāi)始到畢業(yè)走出二小，帶走的不僅是知識(shí)和能力，更有一手漂亮的硬筆字伴隨一身，彰顯二小素質(zhì)教育的風(fēng)采。同時(shí)，我們更加注重書(shū)法和繪畫(huà)能力的培養(yǎng)，對(duì)于特長(zhǎng)生，讓他們更進(jìn)一步的發(fā)展。我們?cè)谌７秶鷥?nèi)抓學(xué)生的美術(shù)基本功訓(xùn)練，學(xué)生的藝術(shù)潛能得到了開(kāi)發(fā)，藝術(shù)能力得到了培養(yǎng)，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操。
總之，素質(zhì)教育要從娃娃抓起，要從細(xì)節(jié)抓起，尤其是我們基礎(chǔ)教育，要勇于承擔(dān)起素質(zhì)教育的重任，認(rèn)真落實(shí)，一校一品的辦學(xué)要求。認(rèn)真開(kāi)展德育主題教育，讓素質(zhì)教育彰顯特色，讓辦學(xué)特色彰顯素質(zhì)。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇六
0xx年，我校圍繞上級(jí)主管部門(mén)的工作安排和會(huì)議精神，深入開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。并以“不斷規(guī)范、致力精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造高效”為要求，以堅(jiān)持辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學(xué)校管理為重點(diǎn)，抓實(shí)兩個(gè)管理辦法的學(xué)習(xí)落實(shí)、重視教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，工作較有成效，現(xiàn)將一年來(lái)主要亮點(diǎn)工作做一總結(jié)。
一、以創(chuàng)建高效課堂為突破口，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
我?，F(xiàn)有中青年教師17人，占全校教師總數(shù)的60%，形成了一支年輕，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，為了提升中年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。
1、我校本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，推動(dòng)了高效課堂建設(shè)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，提高了教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我校為打造高效課堂的先進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個(gè)教研組，從活動(dòng)安排到聽(tīng)課、上課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，走進(jìn)課堂觀摩督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，效果顯著。
3、學(xué)校各教研組開(kāi)展了多次校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使教師們達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對(duì)每一次公開(kāi)課都以圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)形式予以全面跟蹤報(bào)道，更便于教師之間探究學(xué)習(xí)。
二、利用有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，學(xué)校通過(guò)完善高效課堂下的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步修訂學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度，從學(xué)生個(gè)人到小組，到班級(jí)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，并以一系列過(guò)程性評(píng)價(jià)表的形式進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，以此讓學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，以此提高高效課堂模式下學(xué)生的綜合能力。
三、籌款新建愛(ài)心餐廳和道路整治，解決師生午餐和出行問(wèn)題。
我校教師陳海魚(yú)聯(lián)系企業(yè)家周海先生為學(xué)校捐款15萬(wàn)元，興建愛(ài)心餐廳，配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進(jìn)餐等配套設(shè)施，解決了全校教師和部分學(xué)生的午餐問(wèn)題，化解了學(xué)生早餐加熱及遠(yuǎn)途學(xué)生中午就餐難的現(xiàn)狀，同時(shí)也為學(xué)生安排中午休息，提供了充足的時(shí)間保障。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系愛(ài)心人士對(duì)學(xué)校進(jìn)行了校園周邊道路整修鋪沙，解決了學(xué)生上放學(xué)道路難走的問(wèn)題，特別是行雨天道路泥濘難行的問(wèn)題，為學(xué)生安全出行提供了保障。學(xué)校在解決學(xué)生面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，改善辦學(xué)條件上作出了巨大的實(shí)踐與努力。
四、多方聯(lián)系配備體育器材，建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展豐富多彩的趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。
學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)制度和體育評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)杜登高校長(zhǎng)及楊應(yīng)滿書(shū)記與體育中心聯(lián)系為我校配備乒乓球案兩副，健身路徑一套，更換籃球架両副，使我校學(xué)生有了更加豐富多彩的鍛煉方式。
我校圍繞“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”的體育工作的宗旨，積極開(kāi)展豐富多彩的校園特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。本學(xué)期我校開(kāi)展了全校大型趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作樂(lè)趣的同時(shí)，身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。
五、力致精細(xì)化管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。
按照上級(jí)主管部門(mén)提出的“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、高效和諧”的要求，我校繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)把精細(xì)化管理落到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”的工作要求。
(一)、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細(xì)做精。例如我校本學(xué)期的高效課堂教學(xué)交流活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有本學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)生書(shū)畫(huà)及手工制作”、“環(huán)境整治”、“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng)及演講比賽等活動(dòng)。我校也以規(guī)范的大隊(duì)儀式，議程安排有序，活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意、有教育意義而贏得了到會(huì)家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
(二)、從計(jì)劃抓起。我們要求各部門(mén)計(jì)劃的制定要健全、要有針對(duì)性、要抓好落實(shí)，把計(jì)劃的落實(shí)作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。
學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開(kāi)展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開(kāi)展了基本功大比拼等活動(dòng)，有一技之長(zhǎng)的教師展示了書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等。此次活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)后的總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，有效解決了部分教師對(duì)于先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)難以接受的現(xiàn)狀。通過(guò)本學(xué)期安排的諸多活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個(gè)主題。
以上是我校今年的主要工作，我們的心得是，在抓好常規(guī)工作不放松，抓住要點(diǎn)工作求特色要效果。教育局今年提出的教育質(zhì)量常規(guī)管理活動(dòng)和學(xué)校亮點(diǎn)工作的總結(jié)，給我們今后的學(xué)校工作如何做實(shí)做細(xì)做成精品指出了努力的方向，我們也更有信心把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇七
我校是縣委縣政府、縣教育局為適應(yīng)黎川城鎮(zhèn)化發(fā)展形勢(shì)而傾力打造的一所全日制公辦小學(xué)，小學(xué)年度工作匯報(bào)。規(guī)劃占地面積26530平方米，學(xué)校于9月開(kāi)始辦學(xué)。
目前學(xué)校有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1615人，在編教師65名，其中專(zhuān)職體育老師2人，音樂(lè)老師2人，美術(shù)老師2人。
學(xué)校擁有一流的硬件建設(shè)，新建成的綜合樓內(nèi)有音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等功能室設(shè)備已安裝完畢。二期工程仍在建教學(xué)樓2棟，1000平方米的食堂、200米塑膠跑道和各類(lèi)體育設(shè)施活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步完善校園規(guī)劃。
學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求真、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)教善思的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，他們秉承著“好好育人，天天幸?！钡睦砟钤谧约旱膷徫簧夏瞰I(xiàn)。
為了加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)工作，推動(dòng)校園信息化發(fā)展，3月14日，黎川新區(qū)小學(xué)微信公眾服務(wù)平臺(tái)正式對(duì)外發(fā)布開(kāi)通，我校成為全縣第一所、全市第三所開(kāi)通微信公眾服務(wù)平臺(tái)的學(xué)校。通過(guò)手機(jī)微信，工作繁忙的家長(zhǎng)們只要用手指輕輕點(diǎn)撥手機(jī)屏幕，就能夠隨時(shí)隨地地了解到孩子們?cè)谛５膭?dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)系的及時(shí)性、便利性和有效性，為家庭與學(xué)校之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。
作為學(xué)校的又一現(xiàn)代信息化的宣傳陣地，新區(qū)小學(xué)微信平臺(tái)堅(jiān)持每周一、三、五發(fā)布新文章。涵蓋了“新曲飛揚(yáng)”、“師生風(fēng)采”、“家長(zhǎng)課堂”三大板塊，通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種形式實(shí)現(xiàn)學(xué)校訊息的精確推送，使之成為一個(gè)不單調(diào)、有內(nèi)容、有互動(dòng)的家校紐帶。通過(guò)家長(zhǎng)、教師訂閱關(guān)注和微信朋友圈的轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)一種“乘方”式的信息擴(kuò)散，更有效地展示學(xué)校的辦學(xué)特色和成果。至開(kāi)通以來(lái)，關(guān)注人數(shù)已超過(guò)千人，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，已成為展現(xiàn)新區(qū)小學(xué)辦學(xué)特色、教師工作、學(xué)生風(fēng)采的重要窗口。
二、教師篇。
為提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，我校堅(jiān)持每月組織教師開(kāi)展政治學(xué)習(xí)。增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)教師愛(ài)生、愛(ài)校、愛(ài)教。
學(xué)校建立了常規(guī)化教研活動(dòng)制度，制定了新區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范了集體備課常規(guī)要求，制定了教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)數(shù)英和綜合教研活動(dòng)按計(jì)劃定期開(kāi)展，并做到有落實(shí)、有詳細(xì)記錄反饋、有成效。
通過(guò)過(guò)關(guān)課、公開(kāi)課、示范課、評(píng)課、校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課周、各學(xué)科組集體備課等活動(dòng)來(lái)提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式加強(qiáng)教研交流，與潭溪小學(xué)結(jié)對(duì)教研交流，吳珊老師送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《菜園里》，得到了大家的高度贊揚(yáng)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校先后派出多名教師赴“鄉(xiāng)子之鄉(xiāng)——臨川”、“人間天堂——杭州”觀摩名師課堂，感受名師風(fēng)采，并要求老師撰寫(xiě)聽(tīng)課反思，交流心得體會(huì)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。
為了提高我校教師的計(jì)算機(jī)技能水平，幫助全體教師備戰(zhàn)暑期的中青年教師校本培訓(xùn)測(cè)試，每學(xué)期，我校科研處都會(huì)如期舉辦不同主題的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色、體現(xiàn)新課程理念的活力課堂為目標(biāo)，為了提高教師基本功，10月29日我校組織了數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽，老師們深深體會(huì)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義，通過(guò)比賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自己，提升自己，工作匯報(bào)《小學(xué)年度工作匯報(bào)》。陳亮老師榮獲校內(nèi)第一名，并代表我校參加黎川縣數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽榮獲縣城組一等獎(jiǎng)。另外，程敏老師參加黎川縣語(yǔ)文基本競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)；陳莉老師參加撫州市朗誦比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
為了豐富教師的校園文化生活，讓大家在繁忙的工作之余得到更多的樂(lè)趣。工會(huì)組織了全體教師進(jìn)行健康體檢、投籃比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、踢毽子比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。
三、學(xué)生篇。
我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》引入校園，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶。
以《弟子規(guī)》內(nèi)容為主題，利用校內(nèi)廣播站、文化走廊等宣傳載體來(lái)強(qiáng)化校園文化建設(shè)。
每天早讀時(shí)間，由學(xué)校廣播統(tǒng)一播放誦讀內(nèi)容，由專(zhuān)項(xiàng)檢查人員每天對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查評(píng)估。
班主任利用班會(huì)課，結(jié)合視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教授，讓學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。
圍繞《弟子規(guī)》教育，我校組織開(kāi)展《弟子規(guī)》表演唱比賽、硬筆書(shū)法比賽。以多種活動(dòng)為載體，使學(xué)生受到國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
以告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通短信等方式讓每個(gè)家長(zhǎng)了解學(xué)校國(guó)學(xué)教育情況。每月，家長(zhǎng)對(duì)照《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)評(píng)量表，為自己孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我校每學(xué)期開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，每班增設(shè)小書(shū)柜，書(shū)柜的書(shū)香之氣與班級(jí)文化有機(jī)結(jié)合，形成一種良好的文化氛圍。
我校實(shí)施了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)特色管理模式，根據(jù)班級(jí)管理的需求，在班級(jí)中設(shè)置不同服務(wù)崗位和管理崗位。通過(guò)這種管理模式，強(qiáng)化了學(xué)生自我約束意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的'道德行為習(xí)慣，我校開(kāi)展了班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章、學(xué)生榜樣之星的評(píng)比一系列爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，整個(gè)校園形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。
一系列的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，受到教育，同時(shí)也為他們搭建了展示才藝放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。
為了提高我校學(xué)生寫(xiě)字水平，練好扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。學(xué)校制定了“詩(shī)文誦讀、寫(xiě)字練習(xí)”活動(dòng)實(shí)施方案。為了展示同學(xué)們的書(shū)法才華，學(xué)校組織了硬筆書(shū)法比賽，布置了書(shū)法展版，展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校舉行了多種學(xué)生競(jìng)賽，如詩(shī)文誦讀比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、整理書(shū)包比賽、計(jì)算機(jī)打字比賽、手抄報(bào)比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示與鍛煉的舞臺(tái)。瞧！獲獎(jiǎng)學(xué)生們臉上洋溢的是多么幸福的笑容！
安全工作是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。我校會(huì)定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全排查，并在校內(nèi)外設(shè)立了安全警示牌。為了增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，每學(xué)期初開(kāi)展安全第一課教育；還開(kāi)展了防溺水、科學(xué)防災(zāi)等主題教育。為了學(xué)生在各種災(zāi)害發(fā)生時(shí)能機(jī)智應(yīng)對(duì)，杜絕事故的發(fā)生，全校師生還進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)疏散演練。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，常抓不懈保平安。
我校是一個(gè)全新的集體，是一棵剛剛發(fā)芽的幼苗，但我們團(tuán)結(jié)一致、充滿朝氣。用堅(jiān)實(shí)的步履踩出屬于自己的足跡，展示我校獨(dú)特風(fēng)采。學(xué)校成立三年來(lái)，被評(píng)為省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)工會(huì)、市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、縣少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”.我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、全體教師的努力下，我校的教育工作一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階！謝謝！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇八
長(zhǎng)征小學(xué)秋季工作亮點(diǎn)匯報(bào)本學(xué)期，我校在江北中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、班子建設(shè)、教師隊(duì)伍管理、常規(guī)管理上狠下功夫。各項(xiàng)工作上下一盤(pán)棋，扎實(shí)開(kāi)展，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，不足之處請(qǐng)大家給予批評(píng)，指正。
一、我們的成績(jī)：
1、多方爭(zhēng)取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設(shè)施；
爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；
初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè)；
所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。
――按周召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
――積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
――堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評(píng)課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。
――重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友；許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出，有科成績(jī)名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。
4、抓德育工作效果顯著。
――加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
――.利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化。
――加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過(guò)制定并編輯。
了學(xué)校各項(xiàng)制度。
――召開(kāi)班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì)，和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
――按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。――結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)，例如，各班都出了“慶國(guó)慶”、安全專(zhuān)刊，舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng)；少隊(duì)組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示，向?qū)W生宣講健康知識(shí)；教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問(wèn)題。
從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。
三、工作思路和工作重點(diǎn)。
1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)源節(jié)流、爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心?！笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，，以研促教，以研興校。回望過(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信20在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇九
今年以來(lái)，我分局堅(jiān)持抓基層建設(shè)，創(chuàng)新思路，確定了十三個(gè)亮點(diǎn)工作，這些亮點(diǎn)工作責(zé)任到人，由亮點(diǎn)負(fù)責(zé)人組成項(xiàng)目小組，組織實(shí)施。年底，我們對(duì)亮點(diǎn)工作的實(shí)施情況進(jìn)行了評(píng)定，評(píng)出a級(jí)項(xiàng)目3個(gè)、b級(jí)項(xiàng)目4個(gè)、c級(jí)項(xiàng)目6個(gè)，并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。組織實(shí)施亮點(diǎn)工作有力地推動(dòng)了我分局各項(xiàng)工作的開(kāi)展，激發(fā)了全體人員干事創(chuàng)業(yè)的熱情。現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹如下：
server數(shù)據(jù)庫(kù)，程序原代碼也將采用powerbuilder重新編寫(xiě),提高了數(shù)據(jù)的安全性；二是增加了開(kāi)放式模糊查詢功能，新的程序中查詢功能更加強(qiáng)大，用戶可以自行設(shè)定條件進(jìn)行查詢；三是改變了軟件界面，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員進(jìn)行軟件界面的設(shè)計(jì)，使之更加美觀；四是增加了支付個(gè)人收入明細(xì)表、工資批量錄入、工資賬冊(cè)、計(jì)算器等大量的輔助功能，使納稅人在使用該軟件過(guò)程中更加得心應(yīng)手。在軟件推廣和維護(hù)方面，我們一是積極服務(wù)扣繳單位，及時(shí)收集用戶對(duì)軟件提出的新需求、新問(wèn)題，為軟件的升級(jí)提供新的依據(jù)。二是對(duì)華興民爆、化輕公司等12家使用單位進(jìn)行管理版軟件的.安裝和升級(jí)，輸入并維護(hù)、更新扣繳單位的數(shù)據(jù)庫(kù)。三是展開(kāi)對(duì)扣繳單位的培訓(xùn)，保證了軟件的正常使用，使之能正確利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工資核算，打印工資表、工資條，打印扣繳稅款報(bào)告表，按時(shí)報(bào)送電子申報(bào)數(shù)據(jù)和“個(gè)人所得稅扣繳稅款報(bào)告表”軟盤(pán)。四是分局積極做好扣繳單位報(bào)來(lái)數(shù)據(jù)資料的接收工作，正確引入微機(jī)，建立稅務(wù)電子檔案。五是編印了新的《個(gè)人所得稅扣繳軟件操作說(shuō)明書(shū)》，為軟件的順利推廣加強(qiáng)了宣傳力度，為下一步在全省推廣軟件做好前期準(zhǔn)備工作。個(gè)人所得稅扣繳管理軟件推廣以來(lái)，取得的主要成績(jī)：一是“個(gè)人所得稅扣繳管理軟件”，已在xxx市地稅系統(tǒng)7個(gè)縣市、區(qū)局全面推廣，先后有xxx市地稅直屬局、稽查局，xx直屬局等單位來(lái)參觀學(xué)習(xí)，外地購(gòu)買(mǎi)該軟件的10家企業(yè)和分局轄區(qū)內(nèi)已安裝使用的12家企業(yè)普遍感到很滿意，操作簡(jiǎn)便、適用，受到了省局x局長(zhǎng)、x局長(zhǎng)和省市局領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，最近將在全省全面推廣。二是軟件自推廣以來(lái)，元至11個(gè)月共入庫(kù)個(gè)人所得稅358.13萬(wàn)元，與去年同期相比增長(zhǎng)40.33%，增收102.93萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人所得稅管理規(guī)范化、科學(xué)化，達(dá)到了預(yù)期效果。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年的工作又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年，我們小學(xué)部教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教育局的規(guī)范化管理為準(zhǔn)繩，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”為教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以學(xué)科特色建設(shè)為抓手，以打造高效課堂為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面就教導(dǎo)處本年度工作做以下回顧：
主要工作：
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，如期初備課培訓(xùn)、第二周的鄉(xiāng)級(jí)教研等，鼓勵(lì)新特崗教師及中青年教師掌握新的教育教學(xué)理念，走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。鼓勵(lì)她們走上講臺(tái)真是自己。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了多次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但也存在著一些問(wèn)題,如個(gè)別教師不按要求書(shū)寫(xiě)教案,部分教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象還少有存在。
（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
(4)、加強(qiáng)了考試評(píng)價(jià)工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織小學(xué)兩次月考活動(dòng),加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后質(zhì)量分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。
（1）各學(xué)科、各村小注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
（2）強(qiáng)化了三級(jí)教研活動(dòng)，即鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)、個(gè)人匯報(bào)課成功舉行。堅(jiān)持開(kāi)展期會(huì)課、月會(huì)課、周會(huì)課，形式多樣，做到了六落實(shí)。受到年終督導(dǎo)檢查的好評(píng)。
(3)、重視對(duì)新教師、年輕教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，期中實(shí)行了跟蹤聽(tīng)課，期末實(shí)行過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，并逐一反饋意見(jiàn)，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
5、成功開(kāi)展長(zhǎng)春市大學(xué)區(qū)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)評(píng)選活動(dòng)。11月28日我校開(kāi)展了以“展五步教學(xué)環(huán)節(jié)，”為主題的大學(xué)區(qū)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)，活動(dòng)共有五項(xiàng)議程，其中團(tuán)隊(duì)成員基本功展示及課堂展示受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的告訴贊揚(yáng)。
6、提高了組織管理水平，提高了教導(dǎo)處的迎檢能力。
本年度按市教育局的安排,學(xué)校迎接了市督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校等職能部門(mén)多次來(lái)校檢查指導(dǎo),教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)及材料的查閱等,通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。
6、加強(qiáng)了村小建設(shè)。
教導(dǎo)處期初制訂了《村小管理方案》以及相關(guān)的村小系列考核評(píng)價(jià)體系。按照期初工作計(jì)劃如期的進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。各村小認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)及學(xué)生在校表現(xiàn)搭建了和諧的平臺(tái)。會(huì)后家長(zhǎng)們紛紛留下寶貴意見(jiàn)，這種形式也受到家長(zhǎng)的重視和一致好評(píng)。
8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“規(guī)范課堂教學(xué)行為，探索優(yōu)質(zhì)高效模式”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、加強(qiáng)規(guī)范化管理的過(guò)程管理。
有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
10、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生普遍來(lái)源于農(nóng)村，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。我們利用每周二、周四的下午采取有計(jì)劃的學(xué)困輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
11、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。
研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。今年年底我校的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)責(zé)任課題《在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的責(zé)任習(xí)慣的研究》圓滿結(jié)題。
二、工作中問(wèn)題的反思。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作按照市教育局規(guī)范化管理的要求有了一定的進(jìn)步,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,特別是老教師，要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象。
3、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善?？荚囍?，仍有部分教師麻痹大意，監(jiān)考不嚴(yán)肅。在閱卷時(shí)少數(shù)教師閱卷不認(rèn)真，質(zhì)量分析沒(méi)有針對(duì)性，認(rèn)識(shí)膚淺，不能直接起到真正的改進(jìn)作用。
三、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想。
（一）教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有極少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；
2、極個(gè)別教師不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查。
分析原因：我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主。
陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
（二）教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高。由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
九臺(tái)市雞鳴山中心學(xué)校（小學(xué)部）。
2013.12。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十一
特殊時(shí)期，特殊對(duì)待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英這些文化課的同時(shí)，還通過(guò)練習(xí)音體美勞等活動(dòng)來(lái)豐富自己的居家生活。快來(lái)瞧一瞧我們xx學(xué)子們的精彩瞬間吧。
01。
停課不停樂(lè)。
有人說(shuō)：任何一種音樂(lè)它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒(méi)有電子樂(lè)器的保佑，沒(méi)有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演繹出最動(dòng)聽(tīng)的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢(shì)舞來(lái)豐富自己的音樂(lè)時(shí)間。
02。
停課不停畫(huà)。
長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔?。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時(shí)期建立健康的心境，比掌握繪畫(huà)的技巧更加重要。
剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺(jué)上給人們以鏤空的感覺(jué)和藝術(shù)享受，同時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！
03。
停課不停練。
04。
停課不停勞。
掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來(lái)只是一些微不足道的小事，但是對(duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無(wú)生活技能的人。此外，家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來(lái)看一下我們xx學(xué)子的精彩瞬間吧！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十二
2013年是**小學(xué)建校的第五個(gè)年頭，全體教職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jī)，呈現(xiàn)出十大工作亮點(diǎn)：
一、科研項(xiàng)目省立項(xiàng)，課題成果獲省獎(jiǎng)。
2013年5月，我校申報(bào)的科研項(xiàng)目《挖掘名人文化資源，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展策略研究》，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，被四川省教育廳列為2013年度教育科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題，這是我校成功申報(bào)的第一個(gè)省級(jí)課題，也是2013年度眉山市唯一一項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)課題。10月，學(xué)校課題組舉行了開(kāi)題報(bào)告會(huì)，省市區(qū)的10多名專(zhuān)家到會(huì)指導(dǎo)。
2013年6月，我校承研的市級(jí)課題《新建學(xué)校品牌建設(shè)策略研究》通過(guò)三年的研究，圓滿完成研究任務(wù)，取得了良好的研究成果，順利結(jié)題。7月該課題參加四川省第五屆教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，榮獲省政府三等獎(jiǎng)。學(xué)校教科室被評(píng)為“眉山市學(xué)校先進(jìn)教科室”。
二、均衡發(fā)展受肯定，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成示范。
12月24日，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)到我校對(duì)均衡發(fā)展的情況進(jìn)行了實(shí)地督查，省市領(lǐng)導(dǎo)檢查了辦學(xué)條件以及學(xué)校的文化建設(shè)，對(duì)我校的均衡發(fā)展工作給予高度評(píng)價(jià)。
12月25日，省教育廳技術(shù)裝備處領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)我校創(chuàng)建省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估組通過(guò)聽(tīng)取創(chuàng)建工作匯報(bào)、觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展板、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)基礎(chǔ)條件、深入課堂聽(tīng)課、查閱過(guò)程資料，認(rèn)為我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)條件好，管理規(guī)范，效益顯著，特色突出，當(dāng)即宣布驗(yàn)收合格。我校成為眉山市和四川省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！?。
三、校本讀物全國(guó)獲獎(jiǎng)，校歌mv全市展播。
由我校教師編寫(xiě)的'校本讀物《我愛(ài)蘇**》，于10月正式出版。該讀物分上中下三冊(cè)，分別供一二年級(jí)、三四年級(jí)，五六年級(jí)師生在開(kāi)展**文化綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)使用，也是學(xué)生及家長(zhǎng)平時(shí)了解**文化的閱讀材料。這套讀物采用“單元主題式”編排方式，每個(gè)單元突出一個(gè)主題，用一個(gè)個(gè)故事從不同的點(diǎn)和面烘托主題，并配以大量的插圖，增加讀物的趣味性和直觀性。這套讀物在第二屆全國(guó)**學(xué)校交流活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。
我校校歌《我愛(ài)蘇**》，以其優(yōu)美的旋律、富有感染力的演唱，在“最美眉山”第三屆原創(chuàng)歌曲展演展播活動(dòng)中榮獲“銀獎(jiǎng)”。12月，區(qū)新聞中心將我校校歌拍攝成mv，參加全市的原創(chuàng)歌曲展播，受到社會(huì)好評(píng)。我校部分師生參加了mv的拍攝，展示了良好的精神風(fēng)貌。
四、賽課獻(xiàn)課展風(fēng)采，隊(duì)伍建設(shè)譜新篇。
2013年度，我校教師在各級(jí)賽課和研討活動(dòng)獻(xiàn)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，展示了良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。曾玉獲市美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課展示一等獎(jiǎng)；趙紅麗獲市音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課展示二等獎(jiǎng)；徐麗芬獲區(qū)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)；熊佳艷獲區(qū)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)；黃艷燕獲區(qū)科學(xué)賽課一等獎(jiǎng)；方旭獲區(qū)英語(yǔ)賽課二等獎(jiǎng)，朱鑫玉獲區(qū)美術(shù)賽課三等獎(jiǎng)。王秀娟在區(qū)品德與社會(huì)研討活動(dòng)中獻(xiàn)課，受到好評(píng)。楊芬在全省小學(xué)共同體美術(shù)研討活動(dòng)中獻(xiàn)課，被選送參加了全國(guó)十城市小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，并在活動(dòng)中說(shuō)課，得到專(zhuān)家肯定。我校還成功舉辦了全市的“群文閱讀研討”和“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)論辯活動(dòng)”。我校教師徐麗芬在論辯活動(dòng)中獻(xiàn)課，張俊、鄭艷紅、鄭晴霞、徐麗芬組成的辯課團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中有上佳的表現(xiàn)，受到與會(huì)專(zhuān)家和教師高度贊揚(yáng)。
五、教師主編書(shū)籍正式出版，美術(shù)教育成果全國(guó)展示。
我校美術(shù)教師楊芬，刻苦專(zhuān)研美術(shù)教學(xué)，到處拜師學(xué)藝，全身心投入到美術(shù)教育中。她收集整理了近年來(lái)的教學(xué)心得，編著了《兒童水彩筆畫(huà)教程》一書(shū)，該書(shū)由湖南美術(shù)出版社出版，全國(guó)發(fā)行。該書(shū)的出版發(fā)行，向社會(huì)展示了**小學(xué)的美術(shù)教育成果。
六、少先隊(duì)工作成績(jī)顯著，輔導(dǎo)員榮獲全國(guó)先進(jìn)。
2013年，我校少先隊(duì)不斷加強(qiáng)組織建設(shè)和陣地建設(shè)，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”教育主題，組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)?！靶?*讀書(shū)節(jié)”、“小**藝術(shù)節(jié)”、“小**體育游戲節(jié)”、“小**科技節(jié)”、“中隊(duì)活動(dòng)展評(píng)”、“班主任沙龍”等活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，并成功承辦了全市的“童心共繪中國(guó)夢(mèng)”啟動(dòng)儀式。在“全市優(yōu)秀碎片化團(tuán)隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目”評(píng)選中，我校少先隊(duì)的《紅領(lǐng)巾激勵(lì)我：誠(chéng)實(shí)勇敢，活潑團(tuán)結(jié)》獲得二等獎(jiǎng)，成為全市“探索少先隊(duì)工作碎片化活動(dòng)方式”的試點(diǎn)單位。輔導(dǎo)員韓偉杰通過(guò)層層選拔，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)，受到教育部、團(tuán)中央和全國(guó)少工委的表彰，并被選送到中國(guó)青年政治學(xué)院參加團(tuán)隊(duì)工作培訓(xùn)。
七、暖冬行動(dòng)全體參與，**精神師生踐行。
12月，學(xué)校開(kāi)展了“像**一樣，做一個(gè)仁愛(ài)的人-**小學(xué)暖冬行動(dòng)”，全校師生和家長(zhǎng)積極參與，通過(guò)義賣(mài)和愛(ài)心捐贈(zèng)共募集到善款28521.7元，幫助本校和柳圣小學(xué)的小伙伴實(shí)現(xiàn)“新年微心愿”20余個(gè)。學(xué)校將募捐到的善款全部用于資助家庭困難的學(xué)生。學(xué)校黨支部還將區(qū)委獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)基層黨組織的經(jīng)費(fèi)全部捐出，慰問(wèn)困難的退休教師。暖冬行動(dòng)讓全體師生踐行了**的仁愛(ài)精神，讓關(guān)愛(ài)他人成為師生的一種習(xí)慣。
八、學(xué)生舞蹈上央視，體育評(píng)估獲優(yōu)秀。
11月，我校學(xué)生表演的舞蹈節(jié)目《冬之情》《最好的朋友》參加中央電視臺(tái)少兒頻道《大手牽小手》欄目走進(jìn)綿陽(yáng)的現(xiàn)場(chǎng)錄制并榮獲金獎(jiǎng)，節(jié)目在央視少兒頻道播出，這是我校的學(xué)生節(jié)目第一次亮相央視熒屏。
本年度，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，舉行了體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，參加市體育舞蹈大賽獲得好成績(jī)。在區(qū)教育局組織的體育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估中，我校獲得優(yōu)秀等次。
九、共同體成效明顯，教學(xué)部獲得表彰。
本年度，**小學(xué)教學(xué)共同體按照規(guī)劃，積極開(kāi)展幫扶指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)“骨干教師帶教、專(zhuān)職教師走教、優(yōu)秀課例點(diǎn)教、青年教師支教、培養(yǎng)對(duì)象跟教”等活動(dòng)，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)共同體工作成效明顯，在全區(qū)的賽課活動(dòng)中，**小學(xué)共同體共獲得了五個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)。共同體教學(xué)二部和一部在教育局的考核中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
十、文化建設(shè)全市評(píng)選奪“十佳”，校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)考核獲示范。
本年度，我校繼續(xù)圍繞“**文化，詩(shī)書(shū)校園”的文化主題，推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)和行為文化建設(shè)，通過(guò)樓道文化、墻壁文化建設(shè)，讓**文化的具象效果更加凸顯。以創(chuàng)建“干凈、安靜”校園為載體，狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。成都、宜賓等地多所學(xué)校先后來(lái)校參觀。一月，被市教育局命名為“眉山市首屆文化建設(shè)十佳學(xué)?！保谀杲K區(qū)教育局組織的考核中，我校的文化建設(shè)和特色建設(shè)名列全區(qū)第一。
2013學(xué)年度，我校狠抓校風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，被市教育局命名為“眉山市校風(fēng)示范學(xué)?！焙汀懊忌绞辛幕M(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”。狠抓區(qū)教育局下達(dá)的“確保目標(biāo)”、“職能目標(biāo)”和“創(chuàng)新目標(biāo)”任務(wù)的完成，取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)區(qū)教育局各考核小組的全面考核，我校名列小學(xué)組第一名，學(xué)校管理再次獲得示范獎(jiǎng)。
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教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十三
獨(dú)山縣第五小學(xué)位于縣城南郊6公里處，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制小學(xué)。目前，學(xué)生965人，其中寄宿生700多人，教職工56人。由于該地區(qū)生活在偏遠(yuǎn)的山村，地區(qū)環(huán)境相對(duì)落后，大多數(shù)父母以外出工作為增加收入的主要途徑，因此留守兒童比例相對(duì)較大，呈逐年上升趨勢(shì)。德育是學(xué)校工作的重要組成部分。德育的有效性直接促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和希望，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)!經(jīng)過(guò)不斷的努力和探索，我校德育工作取得了一定的成效，具體情況如下：
辦學(xué)理念先進(jìn)，育人目標(biāo)明確;。
我們學(xué)校是一所百年老校，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，原校址位于一片幾百年樹(shù)齡的楓林中，原名楓香林小學(xué)。這片楓林是堯梭文化的象征，是堯梭人民精神文化的家園。我們學(xué)校從楓林中提煉和挖掘校園文化，把楓樹(shù)文化作為學(xué)校文化的根源，把楓樹(shù)作為我們學(xué)校的校樹(shù)，以勤樹(shù)業(yè)，德樹(shù)人為核心辦學(xué)理念，用勤奮的品格建立同樣的事業(yè)，培養(yǎng)同樣的精神。以精本業(yè)、明事理、健身心、做新民為實(shí)踐核心理念的四個(gè)關(guān)鍵詞，在立德立志求真求實(shí)的校訓(xùn)中，踐行大教育家陶行知先生千教萬(wàn)教，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，做真人的教育理念，以至愛(ài)至善至勤為校風(fēng)，以用心精心為教風(fēng)，以好學(xué)勤學(xué)為學(xué)風(fēng)。全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)可度很高，在學(xué)校的各種教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)實(shí)踐中取得了顯著成效。
校園文化引領(lǐng)，環(huán)境清潔優(yōu)雅。
良好的學(xué)校環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境教育的理念，將辦學(xué)理念和教育目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造寬松愉快的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子處處感受到文化的影響，讓每一個(gè)學(xué)生處處享受美，在校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!當(dāng)前我校校園環(huán)境簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
景色宜人是學(xué)工作和學(xué)習(xí)的好地方。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭花香四溢綠茵茵的草坪上是孩子們快樂(lè)閱讀的身影塑膠操場(chǎng)上盡情地奔跑馳騁快樂(lè)足球是孩子們的最?lèi)?ài)乒乓球館熱鬧非凡孩子們最喜歡的第二課堂就在這里。
1.注重常規(guī)教育、充分發(fā)揮少先隊(duì)職能作用。
德育處根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)生在校表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生禮儀、樓道、課堂、就餐、午休、作息時(shí)間等方面制定朗朗上口的“第五小學(xué)校園十要十不要”歌，在廣大師生中宣傳和推廣，要求每位學(xué)生能熟讀成誦，并對(duì)照檢查自己的言行，形成行為規(guī)范。此外，通過(guò)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的衛(wèi)生、紀(jì)律常規(guī)檢查，紅領(lǐng)巾廣播站的窗口作用，以“流動(dòng)紅旗”評(píng)比為鼓勵(lì)，形成德育管理合力，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
2.注重師表引領(lǐng)。
行政帶頭做表率。要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見(jiàn)到垃圾彎腰拾起。榜樣的力量是無(wú)窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生，全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。每天行政值班領(lǐng)導(dǎo)及教師在值班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)拍照反饋到學(xué)校微信工作群，各班教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，形成“人人德育”的良好氛圍。
3.管理有效重培訓(xùn)。
學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn)，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例。此外，各級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)掛鉤，促進(jìn)班主任創(chuàng)新開(kāi)展班級(jí)管理工作。今年的縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)推薦活動(dòng)是通過(guò)班主任自薦后在全校教師會(huì)上介紹自己班級(jí)的管理特色，由大家投票表決，體現(xiàn)公平公正公開(kāi)原則，增強(qiáng)學(xué)校德育工作透明度。
4.精心編排大課間活動(dòng)，振奮精神，展示昂揚(yáng)風(fēng)采。
大課間是學(xué)校精神風(fēng)貌的展示，是校園文化的集中展示。師生通過(guò)參加大課間活動(dòng)，既是美的藝術(shù)享受，又能鍛煉身體，同時(shí)增強(qiáng)集體的自豪感、幸福感。我校大課間由跑操、宣誓、花燈操、手語(yǔ)操幾部分組成，體現(xiàn)秉承獨(dú)山文化傳統(tǒng)，融合地方元素，運(yùn)動(dòng)與欣賞結(jié)合，審美與情趣相投，實(shí)現(xiàn)“體育藝術(shù)二加一”運(yùn)動(dòng)宗旨。
開(kāi)展特色主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔錆M儀式感的活動(dòng)中接受濃濃的主題教育，得到心靈的凈化和洗禮。一學(xué)年來(lái)我校開(kāi)展內(nèi)容豐富的特殊日主題活動(dòng)，德育活動(dòng)內(nèi)涵得到有效提升。
1.在十九大來(lái)臨之際，結(jié)合建隊(duì)日，開(kāi)展“喜迎十九大，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)，用誦讀經(jīng)典，傳承中華傳統(tǒng)文化的方式向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮，祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)!
2.為了更好地展望未來(lái)，迎接新一輪的挑戰(zhàn)，營(yíng)造安全、和諧、向上的校園環(huán)境，2018年3月1日，獨(dú)山縣第五小學(xué)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課安全記心中”主題開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，獨(dú)山縣交警大隊(duì)、白泉鎮(zhèn)派出所有關(guān)同志及全校學(xué)生家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。
3.為有效開(kāi)展德育教育，滲透環(huán)保理念，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，2018年5月18日，獨(dú)山縣第五小學(xué)大隊(duì)部利用周末放學(xué)時(shí)段，結(jié)合學(xué)校周?chē)h(huán)境狀況，開(kāi)展一次具有實(shí)際意義的環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)。
4.清明節(jié)是我國(guó)人民祭奠先烈、先人、先賢的節(jié)日。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義和感恩教育,獨(dú)山縣第五小學(xué)抓住這一有利時(shí)機(jī)，在清明節(jié)前夕開(kāi)展“我們的節(jié)日?清明節(jié)”主題活動(dòng)，以不同形式來(lái)紀(jì)念節(jié)日。一是少先大隊(duì)組織開(kāi)展“緬懷革命先烈，珍惜美好生活”主題活動(dòng);二是觀看愛(ài)國(guó)主義影片，通過(guò)影視作品讓同學(xué)們懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代價(jià)換來(lái)的，和平年代來(lái)之不易;三是出一期以“我們節(jié)日?清明節(jié)”為主題的黑板報(bào)，介紹清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子。這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生奮發(fā)向上、立志報(bào)國(guó)的信念和決心，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在革命先烈愛(ài)國(guó)精神的感召下健康成長(zhǎng)。
5.為了引導(dǎo)我校學(xué)生用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。獨(dú)山縣第五小學(xué)在2018年5月3下午日舉行了以“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。韋光應(yīng)校長(zhǎng)在講話中結(jié)合具體事例讓學(xué)生理解“有國(guó)才有家”，在當(dāng)今時(shí)代，仍然有很多和我們一樣年紀(jì)的孩子正處在戰(zhàn)亂之中，他們?nèi)甜嚢ゐI，不能像我們一樣學(xué)習(xí)，我們的幸福建立在國(guó)泰民安基礎(chǔ)之上，我們要感謝祖國(guó)、感謝黨，讓學(xué)生明白應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)紅旗的愛(ài)，從身邊的小事做起，讓胸前的紅領(lǐng)巾更紅更艷!
6.2018年6月14日下午，第五小學(xué)教師讀書(shū)沙龍成員、即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，懷著對(duì)母校的留戀與不舍、對(duì)楓樹(shù)的崇敬與向往來(lái)到楓樹(shù)林間，開(kāi)始了一次別開(kāi)生面的主題讀書(shū)活動(dòng)。伴隨著涼爽的夏風(fēng)，聆聽(tīng)白鶴的鳴叫，師生一同把校歌《五彩楓園》獻(xiàn)給楓林，相信今天的五小一定會(huì)秉承楓樹(shù)精神，在“勤樹(shù)業(yè)，德樹(shù)人”的核心理念引領(lǐng)下，在傳承中發(fā)揚(yáng)，走向更加美好的明天。
通過(guò)一年來(lái)的努力，我校德育工作在原有基礎(chǔ)上取得突破性進(jìn)展，“德育工作無(wú)淺處，春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)痕”是德育工作的最佳境界，我們將繼續(xù)努力，用我們的真心在德育工作這塊土地上播種，在未知的時(shí)節(jié)綻放出美麗的花蕾!
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十四
20__學(xué)年第二學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科教師的支持下，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞新?！安ト鲂腋５姆N子，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為突破口，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，嘗試改革評(píng)價(jià)方式。
一、踐行標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化學(xué)生立場(chǎng)。
本學(xué)期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學(xué)工作目標(biāo)，強(qiáng)化“學(xué)生立場(chǎng)”，全面落實(shí)“激發(fā)學(xué)生好奇心”課堂教學(xué)研究工作。
1、站穩(wěn)立足點(diǎn)。
如四年級(jí)陳秋琦老師在課前設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)檢測(cè)單既沒(méi)有增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以通過(guò)課前批改，了解班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和預(yù)習(xí)達(dá)成度。使教師的教學(xué)真正做到了把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
2、把握著力點(diǎn)。
郭佳青老師組織學(xué)生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學(xué)生在表演中進(jìn)行語(yǔ)段的輸出，有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)和交際能力。
3、尋找生長(zhǎng)點(diǎn)。
黃老師以實(shí)物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂教學(xué)，以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，通過(guò)讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信。
二、改革評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
（一）研讀評(píng)價(jià)指南。
我們加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)境，層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的開(kāi)展。
1、學(xué)校層面——召開(kāi)了全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，有效執(zhí)行該項(xiàng)工作；組織了專(zhuān)題行政會(huì)議，學(xué)習(xí)、研究此項(xiàng)工作。
2、教研組層面——組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)《上小學(xué)低段基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)行為，落實(shí)具體措施。
3、教師層面——參加組織的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，研讀各科評(píng)價(jià)指南，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評(píng)價(jià)改革。
4、家長(zhǎng)層面——召開(kāi)了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)課堂觀摩、專(zhuān)題講座向家長(zhǎng)宣傳該工作的相關(guān)精神，了解學(xué)校評(píng)價(jià)改革工作的開(kāi)展內(nèi)容。
（二）嘗試評(píng)價(jià)改革。
在評(píng)價(jià)改革方面我們用等第制評(píng)價(jià)代替百分制，關(guān)注在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種能力、興趣、習(xí)慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實(shí)踐活動(dòng)等的實(shí)際表現(xiàn)，以此進(jìn)行綜合的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
1、即時(shí)激勵(lì)。
在課堂教學(xué)中，通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言加豆朋網(wǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、過(guò)程評(píng)價(jià)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一年級(jí)三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》評(píng)價(jià)框架中學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)興趣中某一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)案例的嘗試。
3、綜合評(píng)價(jià)期末組織低段各科老師開(kāi)展主題為“精彩獎(jiǎng)?wù)驴鞓?lè)成長(zhǎng)”的綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科融通；團(tuán)隊(duì)合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評(píng)價(jià)，重在體驗(yàn)。
三、完善課程、彰顯民族教育、激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)特色校本課程建設(shè)，以學(xué)校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開(kāi)發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。
我校在快樂(lè)活動(dòng)日中開(kāi)設(shè)民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門(mén)拓展型課程，供學(xué)生自主選擇參加。參加精品課程的學(xué)生在全國(guó)、市區(qū)級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
四、其他工作。
1、進(jìn)一步做好、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的積累工作。在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
2、不折不扣地認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，行政人員（總護(hù)導(dǎo)）在“每日巡課”中做好檢查并認(rèn)真記錄在冊(cè)。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，同時(shí)注重在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)和安全問(wèn)題。
3、做好語(yǔ)言文字、圖書(shū)工作，發(fā)揮圖書(shū)館的效能，開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)，提高圖書(shū)閱覽室的使用率。
4、認(rèn)真五年級(jí)畢業(yè)班和一年級(jí)招生工作。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)用具的使用率。規(guī)范使用計(jì)算機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十五
本學(xué)年圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為重點(diǎn)，全面深化素質(zhì)教育，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。一學(xué)年來(lái)，積極配合學(xué)校的全面工作，教導(dǎo)處做了以下具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)年來(lái)，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，教研組的建設(shè)。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、開(kāi)學(xué)初，配合后勤分發(fā)好學(xué)生教材，保證一開(kāi)學(xué)學(xué)生就能領(lǐng)到新課本。
2、這學(xué)期提前編排課程表和授課表并及時(shí)發(fā)給每位教職工，嚴(yán)格遵照上級(jí)規(guī)定的時(shí)間上新課。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)了隨機(jī)檢查。
3、學(xué)籍管理是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的基本工作，比較繁瑣。每學(xué)期都會(huì)有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)生，教導(dǎo)處都能根據(jù)縣教育局要求，為學(xué)生服好務(wù)，讓其正常上學(xué)。對(duì)一年級(jí)入學(xué)的新生，教導(dǎo)處也做好了信息采集和錄入工作，完成學(xué)籍入庫(kù)工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。并組織了全面的常規(guī)檢查。對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅(jiān)持常規(guī)的集體教研活動(dòng)。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課筆記，提高自己的教學(xué)理論水平。
6、做好課堂教學(xué)評(píng)估。教師們都以“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到課堂聽(tīng)課均達(dá)到中心校要求。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處、教研組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。
本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期行政繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，教導(dǎo)處要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。教導(dǎo)處要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
（6）抓成績(jī)考核，組織各學(xué)科搞好每次單元檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，找出存在的問(wèn)題，在教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教研組長(zhǎng)兼畢業(yè)班課程等形式，尋找教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，分析學(xué)生的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，缺，然后有針對(duì)性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高畢業(yè)班成績(jī)。
3、加強(qiáng)普通年級(jí)的教學(xué)管理，組織教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，然后有針對(duì)性的進(jìn)行期末輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
四、存在問(wèn)題與不足。
本學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)以及全體教師的積極參與和配合下，教學(xué)、教研工作取得了圓滿的成績(jī)。但是，回顧半年來(lái)的工作，也存在一些問(wèn)題。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。
2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水還有待提高，教學(xué)質(zhì)量有待提升；還應(yīng)增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進(jìn)一步深入。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、科研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
5、對(duì)村小的督導(dǎo)不夠，村小教學(xué)質(zhì)量還需要大幅度提升。
回首過(guò)去，成績(jī)穩(wěn)步有升，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力為金華小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十六
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對(duì)疫情防控，做到停課不停學(xué)、停課不停教，xx學(xué)校小學(xué)部按照xx區(qū)教育局等上級(jí)有關(guān)文件、通知精神，扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作，做到早計(jì)劃、早安排、早布置、早落實(shí)，穩(wěn)妥有序推進(jìn)線上教學(xué)工作，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
接到疫情防控延遲開(kāi)學(xué)訊息后，我校迅速召開(kāi)研究會(huì)，研判疫情形勢(shì)，研究線上教學(xué)教學(xué)方案，于xx月xx日制定了《xx學(xué)校小學(xué)部20xx年x季正式開(kāi)學(xué)前特別學(xué)習(xí)方案》，詳細(xì)規(guī)劃了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式。并安排教研室組織開(kāi)展線上教學(xué)資源籌備、教學(xué)模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學(xué)課程表、線上教學(xué)督導(dǎo)方案。積極籌備各項(xiàng)工作，做到早計(jì)劃、早安排，確保線上教學(xué)早日實(shí)施。
各項(xiàng)計(jì)劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過(guò)教師工作群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學(xué)如何實(shí)施”告全體老師書(shū)》，對(duì)線上“教學(xué)的實(shí)施”做了校本培訓(xùn)，對(duì)工作的推進(jìn)做了總動(dòng)員。同時(shí)，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學(xué)視頻、作業(yè)練習(xí)、教案等資源；教導(dǎo)處根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)、合理制定并發(fā)布了《xx學(xué)校小學(xué)部線上教學(xué)課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準(zhǔn)備和我部的積極動(dòng)員下，教師響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校要求，克服困難，整個(gè)小學(xué)部于xx月xx日按計(jì)劃按要求順利開(kāi)展線上教學(xué)，切實(shí)做到停課不停學(xué)、停課不停教。
線上教學(xué)工作不只在推進(jìn)，更在于落實(shí)。為了確保線上教學(xué)工作落到實(shí)處，我部還根據(jù)《xx學(xué)校線上教學(xué)工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長(zhǎng)加入班級(jí)授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程截圖發(fā)送我部工作群，接受學(xué)校檢查和監(jiān)督。同時(shí)，各教研組組建線上集備群，開(kāi)展平臺(tái)磨課、在線討論等活動(dòng)，線上協(xié)調(diào)教研，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效。
通過(guò)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和推進(jìn)，我部線上教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展，教學(xué)渠道多種，有微信群、qq群、空中課堂等；教學(xué)形式多樣，有視頻觀看、師生互動(dòng)、作業(yè)講評(píng)、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級(jí)實(shí)際的教學(xué)方式開(kāi)展線上教學(xué)，教學(xué)效果整體情況良好。但也存在一些問(wèn)題，如因線上空中阻隔，無(wú)法全面了解、全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，存在偷懶學(xué)生等問(wèn)題。下一步，學(xué)校將要求教師加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學(xué)工作。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十七
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在xx市xx區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)，構(gòu)建“停課不停學(xué)”管理體系、教研支持體系、信息技術(shù)保障體系、學(xué)校運(yùn)行體系、評(píng)價(jià)調(diào)控等五大線上教學(xué)體系，積極組織全區(qū)小學(xué)投入線上開(kāi)課，努力做到“不漏一校、不丟一班、不棄一生”，保證了線上教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)線上開(kāi)課的充分認(rèn)可和社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。在xx區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，多所小學(xué)對(duì)這段難忘的線上教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧和總結(jié)，近期將由xx教育公眾號(hào)陸續(xù)發(fā)布。
線上教學(xué)系疫情下的新興教學(xué)方式，結(jié)合我校實(shí)際情況，在校農(nóng)民工子女居多，占總數(shù)的80%以上，家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)的使用和了解非常少，應(yīng)用能力偏低。家長(zhǎng)自由職業(yè)者偏多，復(fù)工人數(shù)又偏多，所以學(xué)校選擇答疑平臺(tái)的目標(biāo)是功能強(qiáng)大又易于操作，企業(yè)微信只需教師下載注冊(cè)，家長(zhǎng)借助普通微信即可參與。這有效減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，提高了家長(zhǎng)的使用率，保證了學(xué)生全員參與線上輔導(dǎo)答疑。
另外，學(xué)校精心安排答疑課表，實(shí)現(xiàn)8個(gè)學(xué)科全覆蓋答疑，為學(xué)生全面發(fā)展做好服務(wù)。
（一）有效開(kāi)展培訓(xùn)工作，提高教師線上教學(xué)能力。
1、組織教師學(xué)習(xí)《xx市延遲開(kāi)學(xué)線上開(kāi)課指導(dǎo)意見(jiàn)》《xx市線上開(kāi)課實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，簽署《建文小學(xué)線上教學(xué)教師責(zé)任狀》，確保了解政策、明晰要求、不碰紅線、科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策。
2、提早謀劃，加強(qiáng)培訓(xùn)。xx月xx日起，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始推薦微課、直播課視頻、習(xí)題、閱讀資源，指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法模式。開(kāi)展以《如何寫(xiě)好答疑知識(shí)梳理單》為主題的班主任教師系列培訓(xùn)，梳理學(xué)段目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)，指導(dǎo)教法、學(xué)法，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究撰寫(xiě)線上答疑知識(shí)梳理單，為教師打樣建模，讓教師學(xué)有所依、教有其道。教師參加各級(jí)各類(lèi)線上培訓(xùn)300余人次，積極組織教師撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，開(kāi)展線上教學(xué)案例分享。
（二）開(kāi)展多層面?zhèn)湔n，集思廣益，確保夯實(shí)重點(diǎn)突出實(shí)效。
在明確線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)的方向后，集體備課成為學(xué)校的主旋律。xx月xx日上交假期備課教案，并開(kāi)展個(gè)人備課，xx月xx日開(kāi)展學(xué)年集體備課。各學(xué)年、團(tuán)隊(duì)教師們打破了時(shí)空的界限，微信、企業(yè)微信等方式進(jìn)行集體備課。
確定每周五為周集體備課時(shí)間。要求教師提前一周看課，學(xué)年內(nèi)做好有序分工，領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，嚴(yán)格按照“答疑周反思——深入研讀——重難點(diǎn)梳理——線上答疑知識(shí)點(diǎn)再設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行備課。對(duì)每課教參中給出的指導(dǎo)意見(jiàn)，教學(xué)建議反復(fù)推敲琢磨，主備教師出示答疑導(dǎo)學(xué)案、答疑知識(shí)梳理單、答疑課件，組內(nèi)教師研討制定線上答疑輔導(dǎo)的重難點(diǎn)，最后結(jié)合重難點(diǎn)再研究制定線上教學(xué)方法，形成扎實(shí)的線上答疑輔導(dǎo)流程。確定每天直播課后的日集體備課。要求教師在課程播出當(dāng)天與學(xué)生一起再次聽(tīng)課，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)之后提出的疑問(wèn)和課時(shí)重難點(diǎn)再次進(jìn)行梳理、調(diào)整每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定答疑重難點(diǎn)，并完善補(bǔ)充在答疑課件中。
在企業(yè)微信中建立教師練習(xí)班級(jí)，教師可以在班級(jí)平臺(tái)進(jìn)行試講，同伴聽(tīng)課互評(píng)。
（一）群策群力及時(shí)總結(jié)，碰撞交流增添線上答疑智慧。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持聽(tīng)課、巡課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)將優(yōu)秀做法在班科任群中進(jìn)行分享。在線上教學(xué)初期，為了更好地監(jiān)控線上教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，推廣線上教學(xué)優(yōu)秀教法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面的效果，3月26日前教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)主任采用每班5分鐘的短時(shí)循環(huán)聽(tīng)課模式，每日實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)全覆蓋聽(tīng)課，將優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行截圖加以文字描述和評(píng)價(jià)，以評(píng)代培，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，每日在微信群中交流指導(dǎo)。第五周起，教學(xué)部針對(duì)線上教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題、核心環(huán)節(jié)，制定線上教學(xué)客廳評(píng)價(jià)單，落實(shí)長(zhǎng)時(shí)聽(tīng)課，每人每天上下午聽(tīng)滿30分鐘，關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注薄弱教師，關(guān)注知識(shí)傳授效果，并將授課效果、評(píng)課內(nèi)容在微信群公示。對(duì)于問(wèn)題較多、授課效果欠佳的教師及時(shí)一對(duì)一溝通進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。每天的準(zhǔn)時(shí)發(fā)送為教師們開(kāi)辟了另一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和空間，精準(zhǔn)監(jiān)控，既為教師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀做法，還很好的保護(hù)了教師們的自尊心，緩解了教師們的線上教學(xué)壓力。“良言一句三冬暖”，有效監(jiān)控，無(wú)聲幫助，全面分享正是教師們所需要的。良苦用心換來(lái)的是所有教師在短短的幾周內(nèi)能熟練地駕馭線上答疑輔導(dǎo)，教師們?cè)诓粩嗟嘏?、反思、學(xué)習(xí)中迎來(lái)自己作為線上主播的“春天”。
（二）以學(xué)年為單位，借助班主任報(bào)課微信群，定期組織教師總結(jié)線上教學(xué)中行之有效的優(yōu)秀做法并進(jìn)行推廣。將學(xué)年遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯總提出，全體教師共同商議解決。真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的線上答疑流程是在細(xì)致備課、認(rèn)真聽(tīng)課、合適的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上提煉形成的、低年級(jí)答疑內(nèi)容分為“知識(shí)回顧——問(wèn)題反饋——拓展延伸”三個(gè)板塊；高年級(jí)答疑分為“答疑解惑——作業(yè)輔導(dǎo)——知識(shí)膠囊——精練空間”四個(gè)流程。教師的反復(fù)琢磨、深度研究，初步形成了“以學(xué)定教”的線上答疑輔導(dǎo)方式。
（三）陌上花開(kāi)緩緩行，在線上教學(xué)之路上，教師們獨(dú)具匠心的方法如同花蕾般悄然綻放，為線上答疑輔導(dǎo)的質(zhì)量提供了保障。為了集中學(xué)生的注意力，教師在答題形式和答題途徑上深入思考，如點(diǎn)學(xué)號(hào)發(fā)言調(diào)動(dòng)積極性，利用評(píng)論區(qū)發(fā)言提高參與度；在制作課件時(shí)低年級(jí)教師有意識(shí)的把一些題型改成選擇、判斷形式便于學(xué)生回復(fù)，節(jié)省時(shí)間，擴(kuò)充知識(shí)容量；一些描述性問(wèn)題運(yùn)用單個(gè)連線交流的方法，學(xué)生闡述自己的思考過(guò)程，其他同學(xué)在互聽(tīng)互學(xué)中保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；“比耳朵聽(tīng)密碼”游戲進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的延續(xù)。出示帶序號(hào)的生字，教師讀音，學(xué)生記錄序號(hào)，評(píng)論區(qū)輸入序號(hào)反饋，教師評(píng)價(jià)記錄，實(shí)現(xiàn)全班參與，及時(shí)反饋，全面掌握，有效提高學(xué)生的識(shí)字效果；“每課漢字書(shū)寫(xiě)小視頻”，視頻由專(zhuān)業(yè)硬筆書(shū)法教師講解，時(shí)間在1分鐘內(nèi)，利用企業(yè)微信的直播功能，把“每課漢字書(shū)寫(xiě)小視頻”穿插在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，每次播放，學(xué)生們都能跟著教師的播放邊聽(tīng)、邊看、邊寫(xiě)，做到對(duì)漢字的“心領(lǐng)神會(huì)”，不一樣的講解，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，也提高了學(xué)生寫(xiě)字的能力。在線上課開(kāi)始四周多的時(shí)間里，學(xué)生的漢字真的是質(zhì)的飛躍，學(xué)生們整體寫(xiě)字能力的大幅度提高，驗(yàn)證了我們的想法。對(duì)于難理解、易錯(cuò)的題目錄制迷你小微課，通過(guò)操作演練，直觀地呈現(xiàn)解題方法，比面對(duì)面授課更清晰，而且可以隨時(shí)回放，以此突破教學(xué)重難點(diǎn)，深受學(xué)生們的歡迎。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十八
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又來(lái)到了學(xué)期末，回顧本學(xué)期教導(dǎo)處工作，能夠全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作。
按照學(xué)期初工作計(jì)劃，抓好日常管理，依據(jù)國(guó)家教育方針、課程計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒(méi)有私自串課現(xiàn)象。
在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認(rèn)真及時(shí)地完成備課任務(wù)，但還有極少數(shù)教師，備課流于形式，不能備出實(shí)用教案。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開(kāi)展集體備課，并能完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
在講課方面，每個(gè)教研組都至少有兩名教師進(jìn)行了組內(nèi)觀摩做課。師徒結(jié)對(duì)組，在師父的指導(dǎo)下徒弟進(jìn)行了匯報(bào)課活動(dòng)。通過(guò)做課、評(píng)課、指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。
學(xué)生作業(yè)方面，依據(jù)學(xué)期初作業(yè)設(shè)置及批改要求，進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查、學(xué)期末匯總評(píng)價(jià)、學(xué)年末進(jìn)行評(píng)比的方案進(jìn)行了檢查和評(píng)定，為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習(xí)也納入了作業(yè)評(píng)比之中，極大地促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生平常一些良好習(xí)慣地培養(yǎng)。通過(guò)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，無(wú)論是從學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。
二、教研工作。
依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當(dāng)前學(xué)生的被動(dòng)接受變成學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過(guò)做課交流指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已有所改變，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力，使課堂教學(xué)變得實(shí)效、高效。
本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)較多，每位教師學(xué)習(xí)回來(lái)都要與本校教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，按照教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案要求對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、教師培訓(xùn)。
注重了教師三字一畫(huà)、講課、說(shuō)課等基本功的培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化了教師基本功的訓(xùn)練。
教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升。為了做好此項(xiàng)工作學(xué)校信息辦安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期對(duì)教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓(xùn)。
網(wǎng)研工作成績(jī)顯著。本學(xué)期第二批國(guó)培人員順利結(jié)業(yè)，完成了我校教師全員參與國(guó)培的任務(wù)。此外，我校還組織指導(dǎo)教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽、論壇之星、微課大賽等評(píng)比活動(dòng)。并且各項(xiàng)均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說(shuō)碩果累累。
總之，本學(xué)期我們能按計(jì)劃做好學(xué)校各方面的工作，當(dāng)然，由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，使得我們教導(dǎo)處工作更上一個(gè)新臺(tái)階！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十九
（一）指導(dǎo)思想：
學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。
明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹(shù)理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)。
1、注重全面發(fā)展。
把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)。有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌?；丶抑v孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
（三）德育實(shí)施形態(tài)。
幾年來(lái)，學(xué)校逐步形成了“主體、生活、體驗(yàn)、和諧”的德育實(shí)施形態(tài)。
“主體”——指代的是主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展的學(xué)生。
“生活”——強(qiáng)調(diào)的是與德育內(nèi)容相貼近的學(xué)生生活經(jīng)歷。
“體驗(yàn)”——重視的是師生在動(dòng)態(tài)的感性實(shí)踐中，對(duì)生命歷程的人生感悟?！昂椭C”——追求的是主體與客體、外顯與內(nèi)隱、經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義上的有機(jī)統(tǒng)一。
（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度，完善措施的運(yùn)作過(guò)程”
1、建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（1）三個(gè)結(jié)合。
理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討相結(jié)合。
技能培養(yǎng)和與自主體驗(yàn)相結(jié)合。
常規(guī)工作與特色工作相結(jié)合。
（2）三個(gè)意識(shí)。
目標(biāo)化意識(shí)、自主化意識(shí)、特色化意識(shí)。
（3）三個(gè)到位。
綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。
（4）三個(gè)環(huán)節(jié)。
計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色。
過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成。
效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。
2、創(chuàng)立全員育人的輔導(dǎo)員聘任制度。
學(xué)校一直以“關(guān)愛(ài)工程”為主渠道，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為切入口，推行“志愿者輔導(dǎo)員聘任制”。提倡“愛(ài)心互助”，探索“特殊教育”的有效途徑。在“學(xué)校搭臺(tái)，教師表率，學(xué)生主體，全員參與”的愛(ài)心操作系列中，先后開(kāi)展了以“牽手結(jié)對(duì)”、“閃光積聚”、“德育提高班”、“黨員責(zé)任區(qū)”等形式為主的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)“榜樣示范、自勉自勵(lì)、愛(ài)心放送、激發(fā)潛能”等舉措，全方位關(guān)愛(ài)“品德、學(xué)習(xí)、生活”等方面有困難的學(xué)生，把藍(lán)天下的摯愛(ài)送給最需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生。
3、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）細(xì)化了“中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。
（2）制定了以“鼓勵(lì)進(jìn)步、鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“十佳之星”評(píng)選方案，“大家來(lái)追星，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程”的良好風(fēng)氣正在形成。
（3）開(kāi)展“雅寶好少年”的評(píng)選工作，學(xué)生們通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)征集、討論采納、修改確定”自主進(jìn)行“雅寶好少年”的推薦。
（4）制定了“綜合素質(zhì)目標(biāo)管理”，確定了“基本素養(yǎng)”中六項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和二十二項(xiàng)兩級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容，把“道德育人，和諧發(fā)展”的內(nèi)涵滲透其中。
（5）逐步完善《雅寶學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的健康和諧發(fā)展進(jìn)行了較為科學(xué)的量化，以促進(jìn)學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識(shí)激勵(lì)、全面提高”的鞭策下，健康成長(zhǎng)，走向成功。
（二）在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求“提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”
我們學(xué)校的校園文化根基于社會(huì)大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對(duì)“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。
1、環(huán)境文化重在打造。
（1）學(xué)校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)。
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹(shù)木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開(kāi)展的“健康彎彎腰”、“你丟我檢”、“護(hù)綠近衛(wèi)軍”等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了一道“美麗的風(fēng)景”。
（2）學(xué)校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè)。
校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫(xiě)真、探究拓展課的成果作品、主題教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。
同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展的“文化節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”、“美育節(jié)”、“體育節(jié)”等，開(kāi)拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。
（3）學(xué)校注重班級(jí)“輿-論環(huán)境”的建設(shè)。
學(xué)校對(duì)班級(jí)“黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專(zhuān)欄布置、課桌文化導(dǎo)向”等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑，營(yíng)造“溫馨教室”，營(yíng)造積極樂(lè)觀的班級(jí)“輿-論氛圍”，營(yíng)造健康向上的班級(jí)“心理氛圍”。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。
2、精神文化重在引領(lǐng)。
學(xué)校在《民族精神教育綱要》的指導(dǎo)下，以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用“開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、換巾?yè)Q徽儀式、主題班隊(duì)會(huì)”等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“國(guó)家意識(shí)”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑造“公民人格”。將“美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到實(shí)處。
如：我們把勞動(dòng)模范楊懷遠(yuǎn)請(qǐng)進(jìn)“雅寶有線”，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)模范人物由衷敬佩的道德情感，體會(huì)什么是“我為人人”的社會(huì)責(zé)任感，感受共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的奉獻(xiàn)精神。
如：學(xué)校開(kāi)展的“廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、菊展博覽會(huì)、風(fēng)采展示會(huì)、科技比武會(huì)”等，既蘊(yùn)涵“民族元素”又體現(xiàn)“時(shí)尚概念”，欣賞中激發(fā)民族情感和愛(ài)國(guó)情感。
如：我們結(jié)合《紅色熱土》和《滬西英魂》的授書(shū)宣傳，開(kāi)展“紅色基地尋訪”的系列活動(dòng)。
如：我們結(jié)合新版《行為規(guī)范實(shí)施手冊(cè)》的授書(shū)解讀，開(kāi)展“中華禮儀伴我行“社會(huì)主義榮辱觀”教育，開(kāi)展“八榮八恥”故事導(dǎo)讀和點(diǎn)評(píng)分析活動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)首屆雅寶形象大使評(píng)選，以“禮儀形象美、禮貌語(yǔ)言美、禮節(jié)風(fēng)度美”實(shí)施校園“形象工程”?！钡南盗谢顒?dòng)。
這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，把學(xué)校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高-潮，有效促進(jìn)了學(xué)生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練。
3、社團(tuán)文化重在延伸。
學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會(huì)、課堂連接生活、知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從2002年初，學(xué)校開(kāi)始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務(wù)虛”到“務(wù)實(shí)”，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校先后組建了“禮儀社團(tuán)”、“網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)”、“健身社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“宣傳社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“文學(xué)社團(tuán)”、“軍事論壇社團(tuán)”等，在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。
4、行為文化重在強(qiáng)化。
學(xué)校以“培養(yǎng)好習(xí)慣”入手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)，努力使學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為保持一致。我們制定了《雅寶中小學(xué)學(xué)生文明公約》和《雅寶中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，反復(fù)學(xué)習(xí)、對(duì)照、討論，組織開(kāi)展“雅寶好少年文明修身”活動(dòng)。通過(guò)行為規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生“形象建設(shè)”，美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值對(duì)自己的品行進(jìn)行錘煉和陶冶，從而樹(shù)立當(dāng)代初中生的風(fēng)范。
如：預(yù)備年級(jí)開(kāi)展的“我的班規(guī)我做主”論壇活動(dòng)。初一年級(jí)開(kāi)展的“形象巡禮”示范活動(dòng)。初二年級(jí)開(kāi)展的“行為規(guī)則表”制作活動(dòng)。均由此形成校園的“行為文化”。在此過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，重視學(xué)生思想上的認(rèn)可與接受，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，樹(shù)立雅寶學(xué)生的良好風(fēng)范。
（三）在德育活動(dòng)的開(kāi)展上，我們追求“充分展示個(gè)性，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)”
多年來(lái)，學(xué)校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、完善“特色班創(chuàng)建”
“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)提倡“班內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、班際友好競(jìng)爭(zhēng)”，探尋“促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)持續(xù)保持優(yōu)勢(shì)和示范”的有效途徑。
我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過(guò)程：預(yù)備年級(jí)“初定特色”、“制定申報(bào)計(jì)劃”。初一年級(jí)“修訂特色計(jì)劃”、“初步反饋效果”。初二年級(jí)“驗(yàn)收”、“命名”。在“特色班認(rèn)定”的“班級(jí)自評(píng)、小結(jié)匯報(bào)、成果展示、學(xué)校評(píng)定命名”的環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化“目標(biāo)定位”、“實(shí)踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達(dá)成要素，從而落實(shí)“以特色促養(yǎng)成，以特色樹(shù)榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實(shí)踐”的目標(biāo)。并且與少先隊(duì)“百家快樂(lè)中隊(duì)”的評(píng)選“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)形成聯(lián)動(dòng)，保持一致。
在四年多的實(shí)踐中，我們先后對(duì)近70個(gè)班級(jí)進(jìn)行了特色班的申報(bào)評(píng)選，認(rèn)定了6批24個(gè)特色班，形成了一定的經(jīng)驗(yàn)性積累，已有13個(gè)班級(jí)成為全國(guó)特色中隊(duì)和市區(qū)先進(jìn)集體。特色班的創(chuàng)建，從當(dāng)年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花別樣紅”，留下了學(xué)校素質(zhì)教育深化發(fā)展的足跡。學(xué)校多次在全區(qū)展示特色班創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)和成果，編寫(xiě)的《特色班，走向成功的群體》一書(shū)具有推廣性。目前特色班的創(chuàng)建又站在了一個(gè)新的高度上，我們思考著怎樣與學(xué)校開(kāi)展的生命教育相整合，尋求特色班創(chuàng)建新的生長(zhǎng)點(diǎn)，搭建提升的平臺(tái)，提高校園文化品位，讓其成為校園文化建設(shè)最亮麗的風(fēng)景線。
2、建立開(kāi)放性的“學(xué)生自主管理模式”
參政部的“參議院和眾議院”---學(xué)生議員在“為學(xué)校出謀劃策、為同學(xué)樂(lè)辦實(shí)事”的過(guò)程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理們、議員們每周一次的“行政例會(huì)”，既提高了參政議政的能力，又提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團(tuán)隊(duì)精神。
目前，學(xué)校已組建了“三屆學(xué)生參政部”，通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生的小助理們、小議員們，每天掛著胸牌，充滿自信地履行義務(wù)，笑意寫(xiě)在臉上，責(zé)任記在心里。開(kāi)放性的“學(xué)生自主管理模式”，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。
（四）在德育功能的開(kāi)發(fā)上，我們追求“立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育。
內(nèi)涵”
1、學(xué)科教學(xué)滲透德育的措施。
在學(xué)科教學(xué)中，教師們往往比較重視知識(shí)和技能的傳授，但是，二期課改的精神又要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、情感、價(jià)值觀”的表現(xiàn)和形成。二期課改背景下的各科教學(xué)，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實(shí)“知識(shí)點(diǎn)”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗(yàn)、道德升華、精神感召”。
情育德”。讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操。讓學(xué)生在感動(dòng)中，領(lǐng)悟“生命可貴、親情無(wú)價(jià)、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。
如：在絲-襪花拓展課上，教師用“絲-襪花”的編織技法向?qū)W生展示“五星紅旗”的制作方法，滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛(ài)國(guó)情感。
如：在歷史課上，教師利用網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)生縱橫古今，借助“資料查閱、動(dòng)漫展示、故事演講”學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，在課堂上通過(guò)組織學(xué)生“巧設(shè)提問(wèn)、討論交流、自主提煉”加深對(duì)歷史國(guó)情和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的了解，感悟歷史偉人執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌?！扒宄┢凇?、“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)58周年”、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征68周年”等專(zhuān)題歷史課，讓學(xué)生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時(shí)，也感受到了中華民族“頑強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育”極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的民族責(zé)任感和使命感。
2、社會(huì)實(shí)踐作為必修課的落實(shí)。
目前，知性德育正在向生活德育回歸，學(xué)生的道德發(fā)展只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)，所以社會(huì)實(shí)踐作為生活德育被納入了學(xué)校的必修課，在對(duì)德育課程的設(shè)計(jì)中，我們努力營(yíng)造一種與社會(huì)生活本身一致的綜合形態(tài)。我們把社會(huì)實(shí)踐按照課程要求分成“參觀類(lèi)、服務(wù)類(lèi)、公益類(lèi)、探究類(lèi)、技能類(lèi)、郊游類(lèi)、學(xué)農(nóng)學(xué)軍類(lèi)”等，制定社會(huì)實(shí)踐的教案和課程方案，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，以學(xué)生的視角和學(xué)生的“生活事件”來(lái)呈現(xiàn)課程的教育話題和教育案例，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的寓教于樂(lè)、情感互動(dòng)，為學(xué)生表達(dá)思想感情、進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)留出空間，真正促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。
如：每學(xué)年的初二學(xué)農(nóng)，我們均以“美在實(shí)踐中—邁好青春第一步”為主題，開(kāi)展有“基地特色，學(xué)校特點(diǎn)”的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。政教處制定計(jì)劃，科研室落實(shí)探究課題，班主任指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)“勞動(dòng)、軍訓(xùn)、尋游、探訪”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種難以忘懷的全新的激情生活。
學(xué)生在體會(huì)中這樣寫(xiě)到：無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”讓我不斷地要求自己、把握自己、挑戰(zhàn)自己、完善自己。遠(yuǎn)離父母，巧手為家，我學(xué)會(huì)了“自理”。集體生活，互幫互助，我學(xué)會(huì)了“自立”。文明用餐，軍事管理，我學(xué)會(huì)了“自律”。農(nóng)家生活，田間勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了“自主”。負(fù)重行軍，鍛煉意志，我學(xué)會(huì)了“自強(qiáng)”。強(qiáng)度軍訓(xùn)，會(huì)操評(píng)比，我學(xué)會(huì)了“自信”。三天兩夜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐，我所受到的教育是刻骨銘心的------如：每學(xué)期，學(xué)校都對(duì)各班的.“小公民道德實(shí)踐基地”的活動(dòng)提出新的調(diào)整要求，讓班主任老師在梳理原有的社會(huì)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)特色，重新選擇適合學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐基地。在師生共同討論的基礎(chǔ)上確定“社會(huì)實(shí)踐的探究課題”，與有意向的單位達(dá)成共識(shí)，雙方簽定“共建協(xié)議”，以“開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)”為主，紛紛與“社區(qū)居委”、“公交車(chē)隊(duì)”、“敬老院”、“商店超市”、“郵局”、“幼兒園”、“餐飲店”等共建。各班遵守承諾，定時(shí)、定點(diǎn)、定員、定內(nèi)容地開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)《社會(huì)實(shí)踐情況記載表》，從活動(dòng)反饋來(lái)看，一定程度上體現(xiàn)了“常規(guī)性”和“長(zhǎng)效性”的有機(jī)結(jié)合，避免了“形式主義”、“突擊活動(dòng)”，把“走向社會(huì)，實(shí)踐成才”的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
3、主題教育課的初次嘗試。
學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局2004年工作要點(diǎn)和《班主任育德能力競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》的通知，立足校本，扎實(shí)推進(jìn)“兩綱”，在認(rèn)真制定學(xué)校實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，開(kāi)展2004年雅寶中學(xué)第一屆班主任育德能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)。目的在于：加強(qiáng)班主任育德能力培養(yǎng)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，深化推進(jìn)“特色班創(chuàng)建”，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們積極營(yíng)造育人氛圍，倡導(dǎo)研討風(fēng)氣，努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與班主任自身成長(zhǎng)的良性互動(dòng)。搭建平臺(tái)，以評(píng)促優(yōu)，以評(píng)促建，培養(yǎng)有實(shí)干精神和實(shí)干能力的班主任老師。重點(diǎn)開(kāi)展“主題教育課”的評(píng)優(yōu)與展示，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程的參與、體驗(yàn)、收獲，彰顯班主任老師“思想工作能力、載體機(jī)制創(chuàng)建能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)對(duì)能力”等綜合素質(zhì)。
初次嘗試“主題教育課”，班主任老師心中難免忐忑，但是，針對(duì)“如何上好主題教育課”，班主任老師還是憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，努力進(jìn)行著理念更新和行為改變，摒棄原來(lái)“主題班會(huì)”的傳統(tǒng)模式，以課程形態(tài)開(kāi)展情景化的道德認(rèn)知活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行著“教育方法、教育形式、教育策略”的改變，勇敢地接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。實(shí)踐中，班主任老師虛心好學(xué)、互相觀摩、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)中借鑒，在借鑒中不斷完善，在“內(nèi)容呈現(xiàn)、過(guò)程方法、師生關(guān)系”上著力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的核心思想。同時(shí)也反思一些共性問(wèn)題：“創(chuàng)設(shè)情景”如何走出誤區(qū)？“以學(xué)生為主體”如何深度思考？“以教師為主導(dǎo)”如何準(zhǔn)確定位？“巧設(shè)提問(wèn)”如何學(xué)會(huì)推敲？在今后的實(shí)踐中，爭(zhēng)取不斷提煉出更好的經(jīng)驗(yàn)。
（五）在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源”
1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，堅(jiān)持家、校、社區(qū)互動(dòng)和三位一體，合力育人。學(xué)校以“引導(dǎo)參與”為抓手，促進(jìn)家庭教育的適應(yīng)性發(fā)展。以“輔導(dǎo)活動(dòng)”為抓手，促進(jìn)家庭教育的鞏固性發(fā)展。以“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進(jìn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。
學(xué)校將推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)作為學(xué)校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。在此過(guò)程中，學(xué)校積極探索“校內(nèi)外和諧發(fā)展”的有效渠道，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的大環(huán)境。學(xué)校歷屆都成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作。學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長(zhǎng)平等對(duì)話，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開(kāi)設(shè)“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護(hù)”、“潛能開(kāi)發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導(dǎo)”等家庭教育系列講座，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，有書(shū)面試卷和大會(huì)交流，還頒發(fā)優(yōu)秀和合格證書(shū)，同時(shí)評(píng)選出校級(jí)“好家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家庭”，此舉深得家長(zhǎng)歡迎和重視，家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課參與率達(dá)95%以上，合格畢業(yè)率95%以上，優(yōu)秀率20%以上。學(xué)校召開(kāi)的“健康家庭、健全人格”的區(qū)級(jí)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)反應(yīng)良好，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提高。
學(xué)校被評(píng)為花都區(qū)家庭教育先進(jìn)單位、花都區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，并成為“首批學(xué)習(xí)型家庭”實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。學(xué)校參加了全國(guó)“十五”學(xué)習(xí)型家庭課題組，子課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容與動(dòng)機(jī)的比較研究》已經(jīng)結(jié)題，形成的經(jīng)驗(yàn)正在推廣。目前，學(xué)校繼續(xù)申請(qǐng)作為“推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的市優(yōu)秀十一五基地學(xué)?！?，同時(shí)參加了全國(guó)“十一五”學(xué)習(xí)型家庭課題組，探索學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建與構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)系，促使家長(zhǎng)掌握科學(xué)育人的方法，由經(jīng)驗(yàn)育人，向道德育人、情感育人、文化育人轉(zhuǎn)變，追求家庭的和諧發(fā)展，使家庭教育真正融入思想道德教育的系統(tǒng)實(shí)施之中。此外，家庭教育指導(dǎo)將繼續(xù)與少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，讓“快樂(lè)家庭”校本章發(fā)揮其特殊的功能。
2、社區(qū)共建。
讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)校在社區(qū)的安排下，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)關(guān)心照顧“五保戶、軍烈屬”。如：長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生們一直以“愛(ài)心接力”的方式，照顧學(xué)校附近的一位無(wú)依無(wú)靠的姚伯伯，從2002年開(kāi)始一直堅(jiān)持到今天，照顧老人的衣食住行，夏送西瓜，冬送奶粉，那一份“夕陽(yáng)關(guān)懷”深情款款，街道特地送來(lái)“育人重在提高素質(zhì)，雅寶盛開(kāi)德育之花”的錦旗。
3、網(wǎng)絡(luò)共享。
社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以“網(wǎng)絡(luò)文明”為標(biāo)志的高科技時(shí)代，其特點(diǎn)就是在虛擬時(shí)空中營(yíng)造出一個(gè)“虛擬世界”，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，這個(gè)世界起著越來(lái)越重要的作用。對(duì)于涉世未深的學(xué)生來(lái)講，這個(gè)世界充滿了誘惑和陷阱。所以，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題下的德育自然成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
學(xué)校以積極的態(tài)度正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)實(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。由團(tuán)隊(duì)牽頭，我們?cè)谛@網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“學(xué)生頻道”：設(shè)置了“運(yùn)動(dòng)區(qū)”（學(xué)生可以聊感興趣的體育賽事）、學(xué)習(xí)區(qū)（學(xué)生可以聊喜愛(ài)的書(shū)籍）、休閑區(qū)（學(xué)生可以聊愉悅心靈的快樂(lè)之道）、對(duì)話區(qū)（學(xué)生可以聊友情提示，作品展示）、管理區(qū)（學(xué)生可以聊校園新聞和動(dòng)態(tài)）、社團(tuán)區(qū)（反饋各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情況）?！皩W(xué)生頻道”的網(wǎng)上互動(dòng)由學(xué)生社團(tuán)打理，每個(gè)區(qū)域?qū)W生都會(huì)邀請(qǐng)喜歡的老師當(dāng)“版主”，教師們熱情高漲地“領(lǐng)銜加盟”，影響、把握和指導(dǎo)著學(xué)生健康的生活方式和精神狀態(tài)。
如：根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，師生通過(guò)網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展了“我誠(chéng)信，我美麗”的大討論，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式把學(xué)校的美德教育、誠(chéng)信教育推向高-潮。
如：我們指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“我是雅寶好少年評(píng)選條件”的網(wǎng)上征集討論，通過(guò)“有話大家說(shuō)”，逐步形成有“學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特色”的“文明修身計(jì)劃”。
如：我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展與香港可立中學(xué)“遠(yuǎn)程交流”，學(xué)生們用多媒體制作了“五十六個(gè)民族風(fēng)土人情介紹”、“中華美食”等ppt，并以此為舞臺(tái)背景，表演精彩的有民族特點(diǎn)的歌舞，攝成錄象后進(jìn)行傳送，兩地間的互動(dòng)，弘揚(yáng)了民族文化和民族精神。
如：我們還與社區(qū)共建，開(kāi)展了“溫暖心靈”的網(wǎng)上親子交流和師生對(duì)話，架起了兩代人之間真誠(chéng)溝通的橋梁，“走進(jìn)心世界，精彩新體驗(yàn)”。
學(xué)校的德育工作要把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，必須搶占網(wǎng)絡(luò)這一高地，以提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。
學(xué)校有正確的德育工作理念和工作思路，校長(zhǎng)作為實(shí)施生命教育的第一責(zé)任人，早在2002年下旬，就對(duì)實(shí)施生命教育有前瞻性的總體思考。為了探索學(xué)校素質(zhì)教育深化發(fā)展的新亮點(diǎn)，尋求師生共同和諧健康發(fā)展之路，讓學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)出更加生動(dòng)的“放眼未來(lái)”美麗愿景，讓教育教學(xué)更好地閃現(xiàn)人性光輝，幫助學(xué)生完善人格，我們把生命教育納入了學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃。
制定了《雅寶中小學(xué)生命教育實(shí)施方案》，構(gòu)建了落實(shí)《生命教育綱要》的三級(jí)運(yùn)行管理體系和管理機(jī)制，以“三類(lèi)課程整合、專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展”為載體，構(gòu)建“全員育人、全程運(yùn)作、全面開(kāi)展”的實(shí)施模式，確定了以“形成合力”為宗旨的“工作流程”：在決策層面上做到“民主決策”，制定以激勵(lì)為主的管理制度。在組織層面上做到“落實(shí)有序”，明確政教處、教導(dǎo)處、科研室的職責(zé)和任務(wù)。在實(shí)施層面上做到“整體效應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組和教研組的堡壘作用，通過(guò)校本研修，立足“行動(dòng)教育研究”，保障《綱要》的實(shí)施，產(chǎn)生績(jī)效。
經(jīng)過(guò)一年多的理論聯(lián)系實(shí)際，小荷已露尖尖角，，我校被教科院評(píng)為首批“生命教育試點(diǎn)學(xué)?！?，同時(shí)成為教委名下的“生命教育試點(diǎn)學(xué)校”，受到了市、區(qū)有關(guān)專(zhuān)家的關(guān)注和肯定。
學(xué)校政教處以“生命之舟在這里啟航”為主題，從“生理、心理、倫理”三個(gè)層面進(jìn)入，充分挖掘活動(dòng)本身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重新“排列組合”，營(yíng)造出適合生命教育的新環(huán)境。讓專(zhuān)題教育活動(dòng)逐步形成體系，“分層次、有重點(diǎn)、求實(shí)效”地進(jìn)行實(shí)踐。
我們整體設(shè)計(jì)了八個(gè)生命教育“專(zhuān)題教育活動(dòng)”的方案提示進(jìn)行引領(lǐng)和實(shí)踐，如：系列一：“溫馨我和你，關(guān)懷到永遠(yuǎn)”，進(jìn)行“愛(ài)的教育”。
系列二：“志愿者在行動(dòng)，實(shí)踐中顯才干”，進(jìn)行“責(zé)任教育”。
系列三：“攜手架心橋，互動(dòng)心體驗(yàn)”，進(jìn)行“青春期教育”。
系列四：“挑戰(zhàn)極限，自救自護(hù)”，進(jìn)行“安全教育”。
系列五：“警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛(ài)生命”，進(jìn)行“法制教育”。
系列六：“快樂(lè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂(lè)”，進(jìn)行“健康教育”。
系列七：“美好生活，綠色守望”，進(jìn)行“環(huán)境教育”。
系列八：“特別日子，特別關(guān)注”，進(jìn)行“節(jié)日文化專(zhuān)項(xiàng)教育”。
實(shí)踐中，我們不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)：
1、常規(guī)安排—自主選擇。
我們把“八個(gè)系列”的具體活動(dòng)以年級(jí)組為單位列成豐富多彩的“菜單”，再以“特別的日子”為時(shí)間順序，讓班主任老師根據(jù)班級(jí)個(gè)性和特色班創(chuàng)建目標(biāo)有針對(duì)性地加以選擇,充分挖掘活動(dòng)本身的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有個(gè)性、有特點(diǎn)的生命教育的環(huán)境。
2、操作載體—途徑多元。
我們建議班主任老師通過(guò)“社會(huì)實(shí)踐、家庭教育指導(dǎo)、班隊(duì)活動(dòng)、校班會(huì)、廣播宣傳”等途徑加以落實(shí)，整合各項(xiàng)教育資源。同時(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校一直保持的“特色班創(chuàng)建”和“學(xué)生參政部準(zhǔn)社會(huì)化管理”兩大特色，使之成為生命教育的有效載體和實(shí)施途徑，“保持特色、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、打造亮點(diǎn)、再上臺(tái)階”。
3、工作路徑—協(xié)調(diào)互動(dòng)。
在開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)校政教處組織牽頭，年級(jí)組落實(shí)安排，班級(jí)具體操作，體科藝衛(wèi)圖負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，師生共同實(shí)踐感悟。
為了提升班主任的專(zhuān)業(yè)化水平，我們通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)研修、實(shí)踐體驗(yàn)、個(gè)案收集、經(jīng)驗(yàn)分享、資料積累、提煉推廣”等循序漸進(jìn)的工作方法提高班主任的育德能力。
4、標(biāo)志性活動(dòng)—提供示范。
如：“亮起生命的紅綠燈——我是交通協(xié)管員”。
“手拉手—夕陽(yáng)關(guān)懷認(rèn)親忘年交”。
“聽(tīng)！花開(kāi)的聲音——知性少年你我談”。
“遠(yuǎn)離傷害——防災(zāi)逃生演練”
“感恩的心——與香港可立中學(xué)視頻遠(yuǎn)程交流”
5、經(jīng)驗(yàn)共享—取長(zhǎng)補(bǔ)短。
實(shí)踐中，班主任老師努力尋找工作結(jié)合點(diǎn)，在資源整合中暢通渠道，用自己的教育智慧創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍，不斷啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命有最真實(shí)和最直接的體驗(yàn)感悟。在班主任工作研討會(huì)上，老師們?cè)V說(shuō)著自己在開(kāi)展生命教育活動(dòng)中的個(gè)案故事，生動(dòng)典型，極富個(gè)性色彩。
如：有的老師，以“花、雨、夢(mèng)”班刊為載體，將班級(jí)特色與生命教育巧妙鏈接，守護(hù)學(xué)生的“心靈花園”，尋找“生命與成長(zhǎng)”的最佳結(jié)合點(diǎn)。
如：有的老師，在與學(xué)生的心靈交匯中，引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)悟生命，體會(huì)成長(zhǎng)”，開(kāi)展了“親親父母心”、“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立”、“心泉叮咚，愛(ài)心涌動(dòng)”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“成長(zhǎng)的感動(dòng)”，體驗(yàn)“在愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程中，生命之花才會(huì)綻放得絢麗燦爛”。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二十
張
中
上
小
學(xué)
2010.11。
呂村鎮(zhèn)張中上學(xué)校。
一年來(lái)，我校在教體局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)。下面，我就本校一年來(lái)工作情況做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)：
一、德育為首，促進(jìn)教育。
本著“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來(lái)，學(xué)校的少先隊(duì)工作從無(wú)到有，并逐步形成規(guī)模。注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。
這一年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了多項(xiàng)生動(dòng)的德育主題活動(dòng)。“慶祝五一”主題教育觀摩活動(dòng)、“問(wèn)候他人，感恩父母”感恩活動(dòng)、“慶六一”活動(dòng)、“慶教師節(jié)”活動(dòng)、“慶國(guó)慶”活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)等大型節(jié)日活動(dòng)以及讀書(shū)活動(dòng)、安全教育活動(dòng)等主題活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)校作了精彩的專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的普法德育教育。學(xué)校還十分重視升旗儀式和國(guó)旗下講話，把它視為德育的另一大陣地，在每周一或者重大節(jié)慶時(shí)候都要舉行升旗儀式，并且要求全體師生參與，做到嚴(yán)肅認(rèn)真；在國(guó)旗下講話中，都要做到主題鮮明，最好能結(jié)合時(shí)政和節(jié)日，用講故事的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所有講話稿都有記錄在案。另外，我校還注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持學(xué)生多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)孩子看到自己的閃光點(diǎn)。借評(píng)選“星級(jí)評(píng)價(jià)”活動(dòng)，將養(yǎng)成教育擴(kuò)展到社會(huì)、家庭，形成教育合力。
井井有條的德育設(shè)計(jì)，相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
亮點(diǎn)一：
效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。
亮點(diǎn)二：
教學(xué)管理上新臺(tái)階。緊緊圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”這一中心目標(biāo)，在教育教學(xué)工作中大膽探索、務(wù)實(shí)工作，更加注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處的作用；能經(jīng)常檢查課堂，檢查教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、課堂紀(jì)律、作業(yè)批閱等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的一些問(wèn)題。
亮點(diǎn)三：
教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期以“四步教學(xué)法”為抓手，大面積推進(jìn)該課堂教學(xué)新模式，從而提高課堂效率，打造高效課堂，深化教學(xué)改革。實(shí)施四步教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)是以課堂教學(xué)的改革為契入點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使我們的課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)，使我們的課堂教學(xué)活起來(lái)，使我們的課堂教學(xué)效益高起來(lái)。這項(xiàng)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)的工作，它的實(shí)施要求學(xué)校每一教職員工和學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，要求我們?cè)诠ぷ髦凶龊帽韭毠ぷ鞑⒓訌?qiáng)協(xié)作。做為學(xué)校管理層，要做好引領(lǐng)，營(yíng)造良好的教學(xué)和研究氛圍。為此，我校就整個(gè)四步教學(xué)法的實(shí)施計(jì)劃分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：通過(guò)分組討論和教師大會(huì)，明確實(shí)施四步教學(xué)法的必要性和制定實(shí)施方案，使四步教學(xué)法的實(shí)施有初步的框架。
第二階段，從教學(xué)觀念和行為習(xí)慣上對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，使多數(shù)學(xué)科能按照四步教學(xué)法的理念去組織教學(xué)。主要通過(guò)組織觀摩課、進(jìn)班聽(tīng)課、分小組評(píng)課實(shí)現(xiàn)。
第三階段，促使我們的課堂教學(xué)模式確實(shí)轉(zhuǎn)變，使教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧，形成良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。主要通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思來(lái)實(shí)施，對(duì)每個(gè)學(xué)科的實(shí)施情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科都能過(guò)關(guān)。
第四階段，對(duì)四步教學(xué)法實(shí)施過(guò)程的總結(jié)和反思，形成適合我校實(shí)際的教學(xué)模式，使我校的教學(xué)被主管理部門(mén)和社會(huì)認(rèn)可，并推出一批成果，使我校在教研和教績(jī)方面出成果。
四步教學(xué)法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要我們耐心的去打磨。只有各方面做好本職工作并強(qiáng)化協(xié)作，經(jīng)常進(jìn)行交流和勾通，才能使四步教學(xué)法在我校安家落戶，才能使四步教學(xué)法不僅有其形，而且有其神，達(dá)到我們實(shí)施的目的。
三、長(zhǎng)期開(kāi)展廣泛的體育活動(dòng)，活躍校園氣氛。
加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是我校抓好學(xué)生素質(zhì)教育的重要工作之一.學(xué)。
校積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)全校學(xué)生參加體育鍛煉，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施，組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，以提高青少年體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，陽(yáng)光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每天的早晨、課間和放學(xué)后，操場(chǎng)上自發(fā)鍛煉的學(xué)生隨處可見(jiàn)，打乒乓球、跑步、跳繩，在學(xué)生的課桌或書(shū)包里隨時(shí)也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，讓本是農(nóng)民子弟的學(xué)生更深刻的錘煉了堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的性格，張揚(yáng)了學(xué)生的良好個(gè)性，凝成了我校深厚的體育文化傳統(tǒng)。我校在今年呂村鎮(zhèn)組織的學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。
四、其他。
1、安全工作常抓不懈：
學(xué)校把安全工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，在開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)以后，我們就對(duì)學(xué)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開(kāi)學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險(xiǎn)的事情，在家期間不能做危險(xiǎn)的事情等等。我們還動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長(zhǎng)發(fā)放了《給家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)和學(xué)生提出了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這封信對(duì)我校安全工作具有的很強(qiáng)的影響力，使全體家長(zhǎng)的安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、改善辦學(xué)條件：
今年以來(lái)，我校想方設(shè)法籌措資金，大力改善辦學(xué)條件，美化了育人環(huán)境，營(yíng)造了良好的育人氛圍?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)?！八幕眲?chuàng)建工作，既綠化、美化、凈化、硬化。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“四化”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化創(chuàng)建工作；完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建工作；建立健全德育工作體系，樹(shù)立了團(tuán)結(jié)活撥、文明和諧的良好校風(fēng)；我校不僅新栽種各種花草樹(shù)木，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，改建了校門(mén)和廁所，硬化了校園地面，對(duì)教學(xué)樓辦公室房頂進(jìn)行防水處理，更換了門(mén)窗，增設(shè)了各種體育器材，增添了大量校園文化標(biāo)語(yǔ)，美化了校園環(huán)境，去年12月份被評(píng)為縣級(jí)綠色學(xué)校；開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，給校園增添了濃郁的文化氛圍。
3、創(chuàng)建書(shū)香校園。
在的成效。我校學(xué)生多次在鄉(xiāng)組織的作文比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。
由于全校師生的不屑努力我校在取得了年終考核二等獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過(guò)的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我?！耙晕捏w為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫(xiě)照。
我們的奮斗目標(biāo)是力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二十一
自新冠肺炎疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動(dòng)作為，迎難而上，堅(jiān)持“四個(gè)引領(lǐng)”，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。
一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作用?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，我校自始至終堅(jiān)持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)石xx帶領(lǐng)支部一班人，第一時(shí)間部署工作、制定方案，在較短時(shí)間內(nèi)完成3000多個(gè)家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報(bào)，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、帶頭關(guān)愛(ài)一線工作人員子女，有20多位黨員還主動(dòng)請(qǐng)纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。
為樹(shù)立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個(gè)強(qiáng)大的思想武器，及時(shí)傳達(dá)黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵(lì)廣大教師積極投身疫情防控和線上教學(xué)這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)。《今日xx》《xx日?qǐng)?bào)》《xx快訊》《今日頭條》《今日xx》等媒體先后宣傳報(bào)道我校黨支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報(bào)道48篇。
二、堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，做實(shí)線上教學(xué)。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實(shí)，學(xué)校有方案，年級(jí)有計(jì)劃，班班有打算，生生有考評(píng)，形成學(xué)校、年級(jí)、班、小組四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教師在線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達(dá)100%；二是提高學(xué)生的上線率，學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學(xué)生做題的正確率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)得懂是真本事，做得對(duì)是硬功夫，采取小組合作學(xué)習(xí)，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫互學(xué)，共同提高；四是提高線上研討率，針對(duì)教師線上教學(xué)的困惑和問(wèn)題，以各科為單位，開(kāi)展教學(xué)研討，做到“三定”，即定時(shí)間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳理線上教學(xué)問(wèn)題和好方法。后續(xù)再通過(guò)進(jìn)一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級(jí)組。
三、堅(jiān)持活動(dòng)引領(lǐng)，加強(qiáng)道德教育。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，一切科學(xué)知識(shí)都是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才能更好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)樂(lè)觀，組織“防疫知識(shí)我知曉”手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在收集防控資料的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)展“抗疫情，xx學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文、演講比賽，在全校掀起學(xué)先進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮，營(yíng)造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學(xué)會(huì)感恩，結(jié)合三八組織開(kāi)展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學(xué)會(huì)交流，舉行“一封家書(shū)”活動(dòng)，拉近孩子和家長(zhǎng)之間的距離。通過(guò)系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活積極樂(lè)觀的精神，從而增強(qiáng)他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長(zhǎng)。
四、堅(jiān)持家長(zhǎng)引領(lǐng)，形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)交流，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，在班級(jí)里樹(shù)立好家長(zhǎng)榜樣，以榜樣家長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做到“六個(gè)一”：即每天一學(xué)習(xí)（線上學(xué)習(xí)），每天一訓(xùn)練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅(jiān)持閱讀半小時(shí)），每天一勞動(dòng)（家務(wù)或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運(yùn)動(dòng)），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，搭建家校溝通平臺(tái)，先后舉行“一封家書(shū)”活動(dòng)、“抗疫情，xx學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文及演講比賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二十二
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬(wàn)戶，我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
一、主要開(kāi)展了以下工作：
（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來(lái)，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。
xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作高效、有序進(jìn)行。
（四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。
要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)”。全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“xx“開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi)，查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
（五）作業(yè)評(píng)價(jià)的5種方式。
1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。
2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊(cè)可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫(xiě)上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“wx”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn)，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對(duì)性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。
（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專(zhuān)用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
（七）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。
樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（八）進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。
堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。
（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求。
1、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
2、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。
3、針對(duì)性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：
（1）一年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)。
（2）二年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘。
（3）三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘。
5、教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過(guò)后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（十）評(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校將以“誠(chéng)信銀行”為新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下，各班制定適合的評(píng)選細(xì)則，以評(píng)促管，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
“誠(chéng)信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂(lè)于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)；善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，由科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；玉潤(rùn)卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生，由音樂(lè)、美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；修身卡主要面向體育活動(dòng)，體育小達(dá)人評(píng)選中表現(xiàn)突出，體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生，由體育老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會(huì)本年級(jí)應(yīng)該掌握的勞動(dòng)技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、下一步打算。
下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門(mén)的“雙減”意見(jiàn)研究制定“雙減”xx方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來(lái)認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇一
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入?！钡木?，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程改革50問(wèn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。
配合市教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)教師去南京、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn)；邀請(qǐng)了特級(jí)教師翟玉康、市教研室薛大威主任來(lái)我校作講座；組織了教師到揚(yáng)州育才小學(xué)、花園小學(xué)、施橋中學(xué)聽(tīng)課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，視導(dǎo)了育紅小學(xué)。
并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開(kāi)放”活動(dòng)，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性。
使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，本學(xué)期我處邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加了我校的“半日開(kāi)放”活動(dòng)，廣泛向家長(zhǎng)宣傳課程改革的重要意義，讓家長(zhǎng)了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。
5、組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)《思品與社會(huì)》賽課活動(dòng)。
我校劉瑩老師獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動(dòng)，我校厲志敏老師獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類(lèi)活動(dòng)課。
4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，共同來(lái)參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。開(kāi)學(xué)初，組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)和三年級(jí)英語(yǔ)集體備課。
5、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語(yǔ)文及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開(kāi)發(fā)區(qū)電腦繪畫(huà)比賽，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫(huà)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開(kāi)展以國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)?！暗掠w系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅(jiān)持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省20xx年“教海探航”征文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我處得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二
我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行“精細(xì)化管理”，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合我校一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施情況，從兩個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度。
本學(xué)期，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，校委會(huì)一班人認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建“以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”。
在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。
2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍。
為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)，我校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教務(wù)主任趙宏圖負(fù)責(zé)，成員由教研組長(zhǎng)組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員陶翠平負(fù)責(zé)，成員由各班班主任組成。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專(zhuān)欄、開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之星等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤主任付長(zhǎng)良負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。
二、率先垂范愛(ài)崗敬業(yè)。
作為學(xué)校一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹(shù)立正確的.人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。
同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。經(jīng)常召開(kāi)校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì)等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)校制定了教師年終考核、評(píng)模等各類(lèi)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)認(rèn)真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。
三、規(guī)范行為健全人格。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓不懈。
在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開(kāi)放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。
為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校6個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，每月評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長(zhǎng)為核心，教務(wù)處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。
本學(xué)期，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五愛(ài)”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為貧困學(xué)生捐款等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。
四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)。
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作。
（1）、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
（2）．“檢測(cè)”堅(jiān)持經(jīng)常。
（3）．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。
2、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研。
（1）、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
a、積極為教師搭建共同學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。如：外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書(shū)推薦、教師之間相互聽(tīng)推門(mén)課（教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教務(wù)主任對(duì)每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講研究課，努力做到學(xué)習(xí)、研究面前人人平等。
b、加大骨干教師的培養(yǎng)力度。
基于骨干教師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期開(kāi)始，仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭，其他骨干教師每人確定一名培養(yǎng)對(duì)象，提供校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。
(2)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。
a、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。
保證教研活動(dòng)質(zhì)量的原則組織教研活動(dòng)。要求做到。
（1）、明確校本教研時(shí)間（每周二下午）。學(xué)校要認(rèn)真組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。
（2）、校長(zhǎng)主任深入到各組，參與教研活動(dòng)。
b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織各科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位教師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性；使學(xué)生們學(xué)有收獲。
c、繼續(xù)以“校本教研苦與樂(lè)——成果交流”的形式，讓參與意識(shí)淡薄的教師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，逐漸走出誤區(qū)。
d、研討仍立足于教師吃透教材、課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、交流，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)積極地運(yùn)用于課堂實(shí)踐。
3、在防控甲型h1n1工作上，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。
成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門(mén)口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，真正將消毒落到實(shí)處，我們依據(jù)課表為各室安排了消毒時(shí)刻表。節(jié)假日更是不放過(guò)值班、學(xué)生跟蹤、匯報(bào)工作，盡最大努力做好防控工作。
五、不足之處：
1、管理還不夠精細(xì)化。
2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。
3、校本研修工作的時(shí)效性還有待加強(qiáng)。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇三
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以構(gòu)建高效課堂為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以鎮(zhèn)中心校提出的“保八進(jìn)五”為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教務(wù)處根據(jù)本校實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，我校繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，從聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，通過(guò)督促檢查，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大大改觀。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類(lèi)測(cè)試4次，根據(jù)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中有了明顯的改觀。
三、存在問(wèn)題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇四
我校根據(jù)上級(jí)文件的指示精神，結(jié)合學(xué)校制定的教研。
教學(xué)。
工作計(jì)劃，于本月進(jìn)行了一系列常規(guī)工作，現(xiàn)將本月工作匯報(bào)如下：
一、制定教學(xué)計(jì)劃、各教研組計(jì)劃。
根據(jù)上級(jí)文件的指示精神，制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并責(zé)成全體教師制定自己所擔(dān)任學(xué)科的計(jì)劃。
二、各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)。
1、分發(fā)教師學(xué)生用書(shū)、辦公用品。
2、安排教師任課情況、總課程表。
3、對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行分工落實(shí)。
三、
積極參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)。
四、進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課情況、作業(yè)批改進(jìn)行督查。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇五
尊敬的劉繼安局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好!
首先，我代表全校兩千四百余名師生，對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!文昌二小以蒙養(yǎng)品行，啟迪智慧，增強(qiáng)自信，和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，每一位教師都走向成功為辦學(xué)目標(biāo)，將文昌文化融入校園文化，突出“行孝、向善、樂(lè)學(xué)、誠(chéng)信”的校園文化主題，突出自己的辦學(xué)特色，尤其是近年來(lái)，我們?yōu)樨瀼亟腆w局“一校一特”，落實(shí)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，做了大量的工作。首先我們從學(xué)生的行動(dòng)抓起，強(qiáng)化大課間操的訓(xùn)練，訓(xùn)練了大型的團(tuán)體操，這套團(tuán)體操，融體育鍛煉和藝術(shù)表演宇一體，既突出了身體鍛煉，又培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)表演能力，尤其是在表演過(guò)程中，學(xué)生之間的位置變換，動(dòng)作配合，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，為學(xué)生能力和素質(zhì)的提升，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我們蒙養(yǎng)品行，傳承文昌智慧，落實(shí)教體局的德育主題活動(dòng)，我們積極開(kāi)展了文昌文化進(jìn)校園活動(dòng)，編輯出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙養(yǎng)韻語(yǔ)》，開(kāi)設(shè)了每一日經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生行孝、向善、誠(chéng)信的品德，收到了明顯的效果。既擴(kuò)大了學(xué)生的智慧，又陶冶了學(xué)生的情操，養(yǎng)成了良好的品行，使學(xué)生的道德養(yǎng)成教育不斷深入，道德素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊同。
其三，我們尤其抓了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和書(shū)法繪畫(huà)訓(xùn)練，彰顯二小藝術(shù)特色，俗話說(shuō)：字是人的臉。在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，容易被忽視，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們堅(jiān)持從一年級(jí)抓起，規(guī)范寫(xiě)字的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的硬筆字，精彩我的幸福人生，從一年級(jí)開(kāi)始到畢業(yè)走出二小，帶走的不僅是知識(shí)和能力，更有一手漂亮的硬筆字伴隨一身，彰顯二小素質(zhì)教育的風(fēng)采。同時(shí)，我們更加注重書(shū)法和繪畫(huà)能力的培養(yǎng)，對(duì)于特長(zhǎng)生，讓他們更進(jìn)一步的發(fā)展。我們?cè)谌７秶鷥?nèi)抓學(xué)生的美術(shù)基本功訓(xùn)練，學(xué)生的藝術(shù)潛能得到了開(kāi)發(fā)，藝術(shù)能力得到了培養(yǎng)，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操。
總之，素質(zhì)教育要從娃娃抓起，要從細(xì)節(jié)抓起，尤其是我們基礎(chǔ)教育，要勇于承擔(dān)起素質(zhì)教育的重任，認(rèn)真落實(shí)，一校一品的辦學(xué)要求。認(rèn)真開(kāi)展德育主題教育，讓素質(zhì)教育彰顯特色，讓辦學(xué)特色彰顯素質(zhì)。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇六
0xx年，我校圍繞上級(jí)主管部門(mén)的工作安排和會(huì)議精神，深入開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。并以“不斷規(guī)范、致力精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造高效”為要求，以堅(jiān)持辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學(xué)校管理為重點(diǎn)，抓實(shí)兩個(gè)管理辦法的學(xué)習(xí)落實(shí)、重視教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，工作較有成效，現(xiàn)將一年來(lái)主要亮點(diǎn)工作做一總結(jié)。
一、以創(chuàng)建高效課堂為突破口，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
我?，F(xiàn)有中青年教師17人，占全校教師總數(shù)的60%，形成了一支年輕，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，為了提升中年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。
1、我校本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，推動(dòng)了高效課堂建設(shè)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，提高了教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我校為打造高效課堂的先進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個(gè)教研組，從活動(dòng)安排到聽(tīng)課、上課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，走進(jìn)課堂觀摩督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，效果顯著。
3、學(xué)校各教研組開(kāi)展了多次校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使教師們達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對(duì)每一次公開(kāi)課都以圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)形式予以全面跟蹤報(bào)道，更便于教師之間探究學(xué)習(xí)。
二、利用有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，學(xué)校通過(guò)完善高效課堂下的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步修訂學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度，從學(xué)生個(gè)人到小組，到班級(jí)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，并以一系列過(guò)程性評(píng)價(jià)表的形式進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，以此讓學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，以此提高高效課堂模式下學(xué)生的綜合能力。
三、籌款新建愛(ài)心餐廳和道路整治，解決師生午餐和出行問(wèn)題。
我校教師陳海魚(yú)聯(lián)系企業(yè)家周海先生為學(xué)校捐款15萬(wàn)元，興建愛(ài)心餐廳，配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進(jìn)餐等配套設(shè)施，解決了全校教師和部分學(xué)生的午餐問(wèn)題，化解了學(xué)生早餐加熱及遠(yuǎn)途學(xué)生中午就餐難的現(xiàn)狀，同時(shí)也為學(xué)生安排中午休息，提供了充足的時(shí)間保障。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系愛(ài)心人士對(duì)學(xué)校進(jìn)行了校園周邊道路整修鋪沙，解決了學(xué)生上放學(xué)道路難走的問(wèn)題，特別是行雨天道路泥濘難行的問(wèn)題，為學(xué)生安全出行提供了保障。學(xué)校在解決學(xué)生面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，改善辦學(xué)條件上作出了巨大的實(shí)踐與努力。
四、多方聯(lián)系配備體育器材，建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展豐富多彩的趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。
學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)制度和體育評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)杜登高校長(zhǎng)及楊應(yīng)滿書(shū)記與體育中心聯(lián)系為我校配備乒乓球案兩副，健身路徑一套，更換籃球架両副，使我校學(xué)生有了更加豐富多彩的鍛煉方式。
我校圍繞“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”的體育工作的宗旨，積極開(kāi)展豐富多彩的校園特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。本學(xué)期我校開(kāi)展了全校大型趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作樂(lè)趣的同時(shí)，身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。
五、力致精細(xì)化管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。
按照上級(jí)主管部門(mén)提出的“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、高效和諧”的要求，我校繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)把精細(xì)化管理落到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”的工作要求。
(一)、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細(xì)做精。例如我校本學(xué)期的高效課堂教學(xué)交流活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有本學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)生書(shū)畫(huà)及手工制作”、“環(huán)境整治”、“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng)及演講比賽等活動(dòng)。我校也以規(guī)范的大隊(duì)儀式，議程安排有序，活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意、有教育意義而贏得了到會(huì)家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
(二)、從計(jì)劃抓起。我們要求各部門(mén)計(jì)劃的制定要健全、要有針對(duì)性、要抓好落實(shí)，把計(jì)劃的落實(shí)作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。
學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開(kāi)展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開(kāi)展了基本功大比拼等活動(dòng)，有一技之長(zhǎng)的教師展示了書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等。此次活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)后的總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，有效解決了部分教師對(duì)于先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)難以接受的現(xiàn)狀。通過(guò)本學(xué)期安排的諸多活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個(gè)主題。
以上是我校今年的主要工作，我們的心得是，在抓好常規(guī)工作不放松，抓住要點(diǎn)工作求特色要效果。教育局今年提出的教育質(zhì)量常規(guī)管理活動(dòng)和學(xué)校亮點(diǎn)工作的總結(jié)，給我們今后的學(xué)校工作如何做實(shí)做細(xì)做成精品指出了努力的方向，我們也更有信心把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇七
我校是縣委縣政府、縣教育局為適應(yīng)黎川城鎮(zhèn)化發(fā)展形勢(shì)而傾力打造的一所全日制公辦小學(xué)，小學(xué)年度工作匯報(bào)。規(guī)劃占地面積26530平方米，學(xué)校于9月開(kāi)始辦學(xué)。
目前學(xué)校有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1615人，在編教師65名，其中專(zhuān)職體育老師2人，音樂(lè)老師2人，美術(shù)老師2人。
學(xué)校擁有一流的硬件建設(shè)，新建成的綜合樓內(nèi)有音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等功能室設(shè)備已安裝完畢。二期工程仍在建教學(xué)樓2棟，1000平方米的食堂、200米塑膠跑道和各類(lèi)體育設(shè)施活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步完善校園規(guī)劃。
學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求真、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)教善思的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，他們秉承著“好好育人，天天幸?！钡睦砟钤谧约旱膷徫簧夏瞰I(xiàn)。
為了加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)工作，推動(dòng)校園信息化發(fā)展，3月14日，黎川新區(qū)小學(xué)微信公眾服務(wù)平臺(tái)正式對(duì)外發(fā)布開(kāi)通，我校成為全縣第一所、全市第三所開(kāi)通微信公眾服務(wù)平臺(tái)的學(xué)校。通過(guò)手機(jī)微信，工作繁忙的家長(zhǎng)們只要用手指輕輕點(diǎn)撥手機(jī)屏幕，就能夠隨時(shí)隨地地了解到孩子們?cè)谛５膭?dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)系的及時(shí)性、便利性和有效性，為家庭與學(xué)校之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。
作為學(xué)校的又一現(xiàn)代信息化的宣傳陣地，新區(qū)小學(xué)微信平臺(tái)堅(jiān)持每周一、三、五發(fā)布新文章。涵蓋了“新曲飛揚(yáng)”、“師生風(fēng)采”、“家長(zhǎng)課堂”三大板塊，通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種形式實(shí)現(xiàn)學(xué)校訊息的精確推送，使之成為一個(gè)不單調(diào)、有內(nèi)容、有互動(dòng)的家校紐帶。通過(guò)家長(zhǎng)、教師訂閱關(guān)注和微信朋友圈的轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)一種“乘方”式的信息擴(kuò)散，更有效地展示學(xué)校的辦學(xué)特色和成果。至開(kāi)通以來(lái)，關(guān)注人數(shù)已超過(guò)千人，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，已成為展現(xiàn)新區(qū)小學(xué)辦學(xué)特色、教師工作、學(xué)生風(fēng)采的重要窗口。
二、教師篇。
為提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，我校堅(jiān)持每月組織教師開(kāi)展政治學(xué)習(xí)。增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)教師愛(ài)生、愛(ài)校、愛(ài)教。
學(xué)校建立了常規(guī)化教研活動(dòng)制度，制定了新區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范了集體備課常規(guī)要求，制定了教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)數(shù)英和綜合教研活動(dòng)按計(jì)劃定期開(kāi)展，并做到有落實(shí)、有詳細(xì)記錄反饋、有成效。
通過(guò)過(guò)關(guān)課、公開(kāi)課、示范課、評(píng)課、校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課周、各學(xué)科組集體備課等活動(dòng)來(lái)提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式加強(qiáng)教研交流，與潭溪小學(xué)結(jié)對(duì)教研交流，吳珊老師送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《菜園里》，得到了大家的高度贊揚(yáng)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校先后派出多名教師赴“鄉(xiāng)子之鄉(xiāng)——臨川”、“人間天堂——杭州”觀摩名師課堂，感受名師風(fēng)采，并要求老師撰寫(xiě)聽(tīng)課反思，交流心得體會(huì)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。
為了提高我校教師的計(jì)算機(jī)技能水平，幫助全體教師備戰(zhàn)暑期的中青年教師校本培訓(xùn)測(cè)試，每學(xué)期，我校科研處都會(huì)如期舉辦不同主題的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色、體現(xiàn)新課程理念的活力課堂為目標(biāo)，為了提高教師基本功，10月29日我校組織了數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽，老師們深深體會(huì)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義，通過(guò)比賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自己，提升自己，工作匯報(bào)《小學(xué)年度工作匯報(bào)》。陳亮老師榮獲校內(nèi)第一名，并代表我校參加黎川縣數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽榮獲縣城組一等獎(jiǎng)。另外，程敏老師參加黎川縣語(yǔ)文基本競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)；陳莉老師參加撫州市朗誦比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
為了豐富教師的校園文化生活，讓大家在繁忙的工作之余得到更多的樂(lè)趣。工會(huì)組織了全體教師進(jìn)行健康體檢、投籃比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、踢毽子比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。
三、學(xué)生篇。
我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》引入校園，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶。
以《弟子規(guī)》內(nèi)容為主題，利用校內(nèi)廣播站、文化走廊等宣傳載體來(lái)強(qiáng)化校園文化建設(shè)。
每天早讀時(shí)間，由學(xué)校廣播統(tǒng)一播放誦讀內(nèi)容，由專(zhuān)項(xiàng)檢查人員每天對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查評(píng)估。
班主任利用班會(huì)課，結(jié)合視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教授，讓學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。
圍繞《弟子規(guī)》教育，我校組織開(kāi)展《弟子規(guī)》表演唱比賽、硬筆書(shū)法比賽。以多種活動(dòng)為載體，使學(xué)生受到國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
以告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通短信等方式讓每個(gè)家長(zhǎng)了解學(xué)校國(guó)學(xué)教育情況。每月，家長(zhǎng)對(duì)照《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)評(píng)量表，為自己孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我校每學(xué)期開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，每班增設(shè)小書(shū)柜，書(shū)柜的書(shū)香之氣與班級(jí)文化有機(jī)結(jié)合，形成一種良好的文化氛圍。
我校實(shí)施了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)特色管理模式，根據(jù)班級(jí)管理的需求，在班級(jí)中設(shè)置不同服務(wù)崗位和管理崗位。通過(guò)這種管理模式，強(qiáng)化了學(xué)生自我約束意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的'道德行為習(xí)慣，我校開(kāi)展了班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章、學(xué)生榜樣之星的評(píng)比一系列爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，整個(gè)校園形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。
一系列的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，受到教育，同時(shí)也為他們搭建了展示才藝放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。
為了提高我校學(xué)生寫(xiě)字水平，練好扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。學(xué)校制定了“詩(shī)文誦讀、寫(xiě)字練習(xí)”活動(dòng)實(shí)施方案。為了展示同學(xué)們的書(shū)法才華，學(xué)校組織了硬筆書(shū)法比賽，布置了書(shū)法展版，展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校舉行了多種學(xué)生競(jìng)賽，如詩(shī)文誦讀比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、整理書(shū)包比賽、計(jì)算機(jī)打字比賽、手抄報(bào)比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示與鍛煉的舞臺(tái)。瞧！獲獎(jiǎng)學(xué)生們臉上洋溢的是多么幸福的笑容！
安全工作是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。我校會(huì)定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全排查，并在校內(nèi)外設(shè)立了安全警示牌。為了增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，每學(xué)期初開(kāi)展安全第一課教育；還開(kāi)展了防溺水、科學(xué)防災(zāi)等主題教育。為了學(xué)生在各種災(zāi)害發(fā)生時(shí)能機(jī)智應(yīng)對(duì)，杜絕事故的發(fā)生，全校師生還進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)疏散演練。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，常抓不懈保平安。
我校是一個(gè)全新的集體，是一棵剛剛發(fā)芽的幼苗，但我們團(tuán)結(jié)一致、充滿朝氣。用堅(jiān)實(shí)的步履踩出屬于自己的足跡，展示我校獨(dú)特風(fēng)采。學(xué)校成立三年來(lái)，被評(píng)為省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)工會(huì)、市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、縣少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”.我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、全體教師的努力下，我校的教育工作一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階！謝謝！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇八
長(zhǎng)征小學(xué)秋季工作亮點(diǎn)匯報(bào)本學(xué)期，我校在江北中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、班子建設(shè)、教師隊(duì)伍管理、常規(guī)管理上狠下功夫。各項(xiàng)工作上下一盤(pán)棋，扎實(shí)開(kāi)展，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，不足之處請(qǐng)大家給予批評(píng)，指正。
一、我們的成績(jī)：
1、多方爭(zhēng)取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設(shè)施；
爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；
初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè)；
所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。
――按周召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
――積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
――堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評(píng)課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。
――重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友；許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出，有科成績(jī)名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。
4、抓德育工作效果顯著。
――加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
――.利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化。
――加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過(guò)制定并編輯。
了學(xué)校各項(xiàng)制度。
――召開(kāi)班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì)，和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
――按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。――結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)，例如，各班都出了“慶國(guó)慶”、安全專(zhuān)刊，舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng)；少隊(duì)組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示，向?qū)W生宣講健康知識(shí)；教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問(wèn)題。
從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。
三、工作思路和工作重點(diǎn)。
1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)源節(jié)流、爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心?！笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，，以研促教，以研興校。回望過(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信20在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇九
今年以來(lái)，我分局堅(jiān)持抓基層建設(shè)，創(chuàng)新思路，確定了十三個(gè)亮點(diǎn)工作，這些亮點(diǎn)工作責(zé)任到人，由亮點(diǎn)負(fù)責(zé)人組成項(xiàng)目小組，組織實(shí)施。年底，我們對(duì)亮點(diǎn)工作的實(shí)施情況進(jìn)行了評(píng)定，評(píng)出a級(jí)項(xiàng)目3個(gè)、b級(jí)項(xiàng)目4個(gè)、c級(jí)項(xiàng)目6個(gè)，并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。組織實(shí)施亮點(diǎn)工作有力地推動(dòng)了我分局各項(xiàng)工作的開(kāi)展，激發(fā)了全體人員干事創(chuàng)業(yè)的熱情。現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹如下：
server數(shù)據(jù)庫(kù)，程序原代碼也將采用powerbuilder重新編寫(xiě),提高了數(shù)據(jù)的安全性；二是增加了開(kāi)放式模糊查詢功能，新的程序中查詢功能更加強(qiáng)大，用戶可以自行設(shè)定條件進(jìn)行查詢；三是改變了軟件界面，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員進(jìn)行軟件界面的設(shè)計(jì)，使之更加美觀；四是增加了支付個(gè)人收入明細(xì)表、工資批量錄入、工資賬冊(cè)、計(jì)算器等大量的輔助功能，使納稅人在使用該軟件過(guò)程中更加得心應(yīng)手。在軟件推廣和維護(hù)方面，我們一是積極服務(wù)扣繳單位，及時(shí)收集用戶對(duì)軟件提出的新需求、新問(wèn)題，為軟件的升級(jí)提供新的依據(jù)。二是對(duì)華興民爆、化輕公司等12家使用單位進(jìn)行管理版軟件的.安裝和升級(jí)，輸入并維護(hù)、更新扣繳單位的數(shù)據(jù)庫(kù)。三是展開(kāi)對(duì)扣繳單位的培訓(xùn)，保證了軟件的正常使用，使之能正確利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工資核算，打印工資表、工資條，打印扣繳稅款報(bào)告表，按時(shí)報(bào)送電子申報(bào)數(shù)據(jù)和“個(gè)人所得稅扣繳稅款報(bào)告表”軟盤(pán)。四是分局積極做好扣繳單位報(bào)來(lái)數(shù)據(jù)資料的接收工作，正確引入微機(jī)，建立稅務(wù)電子檔案。五是編印了新的《個(gè)人所得稅扣繳軟件操作說(shuō)明書(shū)》，為軟件的順利推廣加強(qiáng)了宣傳力度，為下一步在全省推廣軟件做好前期準(zhǔn)備工作。個(gè)人所得稅扣繳管理軟件推廣以來(lái)，取得的主要成績(jī)：一是“個(gè)人所得稅扣繳管理軟件”，已在xxx市地稅系統(tǒng)7個(gè)縣市、區(qū)局全面推廣，先后有xxx市地稅直屬局、稽查局，xx直屬局等單位來(lái)參觀學(xué)習(xí)，外地購(gòu)買(mǎi)該軟件的10家企業(yè)和分局轄區(qū)內(nèi)已安裝使用的12家企業(yè)普遍感到很滿意，操作簡(jiǎn)便、適用，受到了省局x局長(zhǎng)、x局長(zhǎng)和省市局領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，最近將在全省全面推廣。二是軟件自推廣以來(lái)，元至11個(gè)月共入庫(kù)個(gè)人所得稅358.13萬(wàn)元，與去年同期相比增長(zhǎng)40.33%，增收102.93萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人所得稅管理規(guī)范化、科學(xué)化，達(dá)到了預(yù)期效果。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年的工作又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年，我們小學(xué)部教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教育局的規(guī)范化管理為準(zhǔn)繩，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”為教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以學(xué)科特色建設(shè)為抓手，以打造高效課堂為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面就教導(dǎo)處本年度工作做以下回顧：
主要工作：
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，如期初備課培訓(xùn)、第二周的鄉(xiāng)級(jí)教研等，鼓勵(lì)新特崗教師及中青年教師掌握新的教育教學(xué)理念，走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。鼓勵(lì)她們走上講臺(tái)真是自己。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了多次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但也存在著一些問(wèn)題,如個(gè)別教師不按要求書(shū)寫(xiě)教案,部分教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象還少有存在。
（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
(4)、加強(qiáng)了考試評(píng)價(jià)工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織小學(xué)兩次月考活動(dòng),加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后質(zhì)量分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。
（1）各學(xué)科、各村小注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
（2）強(qiáng)化了三級(jí)教研活動(dòng)，即鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)、個(gè)人匯報(bào)課成功舉行。堅(jiān)持開(kāi)展期會(huì)課、月會(huì)課、周會(huì)課，形式多樣，做到了六落實(shí)。受到年終督導(dǎo)檢查的好評(píng)。
(3)、重視對(duì)新教師、年輕教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，期中實(shí)行了跟蹤聽(tīng)課，期末實(shí)行過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，并逐一反饋意見(jiàn)，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
5、成功開(kāi)展長(zhǎng)春市大學(xué)區(qū)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)評(píng)選活動(dòng)。11月28日我校開(kāi)展了以“展五步教學(xué)環(huán)節(jié)，”為主題的大學(xué)區(qū)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)，活動(dòng)共有五項(xiàng)議程，其中團(tuán)隊(duì)成員基本功展示及課堂展示受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的告訴贊揚(yáng)。
6、提高了組織管理水平，提高了教導(dǎo)處的迎檢能力。
本年度按市教育局的安排,學(xué)校迎接了市督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校等職能部門(mén)多次來(lái)校檢查指導(dǎo),教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)及材料的查閱等,通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。
6、加強(qiáng)了村小建設(shè)。
教導(dǎo)處期初制訂了《村小管理方案》以及相關(guān)的村小系列考核評(píng)價(jià)體系。按照期初工作計(jì)劃如期的進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。各村小認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)及學(xué)生在校表現(xiàn)搭建了和諧的平臺(tái)。會(huì)后家長(zhǎng)們紛紛留下寶貴意見(jiàn)，這種形式也受到家長(zhǎng)的重視和一致好評(píng)。
8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“規(guī)范課堂教學(xué)行為，探索優(yōu)質(zhì)高效模式”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、加強(qiáng)規(guī)范化管理的過(guò)程管理。
有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
10、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生普遍來(lái)源于農(nóng)村，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。我們利用每周二、周四的下午采取有計(jì)劃的學(xué)困輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
11、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。
研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。今年年底我校的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)責(zé)任課題《在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的責(zé)任習(xí)慣的研究》圓滿結(jié)題。
二、工作中問(wèn)題的反思。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作按照市教育局規(guī)范化管理的要求有了一定的進(jìn)步,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,特別是老教師，要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象。
3、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善?？荚囍?，仍有部分教師麻痹大意，監(jiān)考不嚴(yán)肅。在閱卷時(shí)少數(shù)教師閱卷不認(rèn)真，質(zhì)量分析沒(méi)有針對(duì)性，認(rèn)識(shí)膚淺，不能直接起到真正的改進(jìn)作用。
三、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想。
（一）教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有極少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；
2、極個(gè)別教師不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查。
分析原因：我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主。
陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
（二）教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高。由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
九臺(tái)市雞鳴山中心學(xué)校（小學(xué)部）。
2013.12。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十一
特殊時(shí)期，特殊對(duì)待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英這些文化課的同時(shí)，還通過(guò)練習(xí)音體美勞等活動(dòng)來(lái)豐富自己的居家生活。快來(lái)瞧一瞧我們xx學(xué)子們的精彩瞬間吧。
01。
停課不停樂(lè)。
有人說(shuō)：任何一種音樂(lè)它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒(méi)有電子樂(lè)器的保佑，沒(méi)有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演繹出最動(dòng)聽(tīng)的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢(shì)舞來(lái)豐富自己的音樂(lè)時(shí)間。
02。
停課不停畫(huà)。
長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔?。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時(shí)期建立健康的心境，比掌握繪畫(huà)的技巧更加重要。
剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺(jué)上給人們以鏤空的感覺(jué)和藝術(shù)享受，同時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！
03。
停課不停練。
04。
停課不停勞。
掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來(lái)只是一些微不足道的小事，但是對(duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無(wú)生活技能的人。此外，家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來(lái)看一下我們xx學(xué)子的精彩瞬間吧！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十二
2013年是**小學(xué)建校的第五個(gè)年頭，全體教職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jī)，呈現(xiàn)出十大工作亮點(diǎn)：
一、科研項(xiàng)目省立項(xiàng)，課題成果獲省獎(jiǎng)。
2013年5月，我校申報(bào)的科研項(xiàng)目《挖掘名人文化資源，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展策略研究》，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，被四川省教育廳列為2013年度教育科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題，這是我校成功申報(bào)的第一個(gè)省級(jí)課題，也是2013年度眉山市唯一一項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)課題。10月，學(xué)校課題組舉行了開(kāi)題報(bào)告會(huì)，省市區(qū)的10多名專(zhuān)家到會(huì)指導(dǎo)。
2013年6月，我校承研的市級(jí)課題《新建學(xué)校品牌建設(shè)策略研究》通過(guò)三年的研究，圓滿完成研究任務(wù)，取得了良好的研究成果，順利結(jié)題。7月該課題參加四川省第五屆教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，榮獲省政府三等獎(jiǎng)。學(xué)校教科室被評(píng)為“眉山市學(xué)校先進(jìn)教科室”。
二、均衡發(fā)展受肯定，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成示范。
12月24日，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)到我校對(duì)均衡發(fā)展的情況進(jìn)行了實(shí)地督查，省市領(lǐng)導(dǎo)檢查了辦學(xué)條件以及學(xué)校的文化建設(shè)，對(duì)我校的均衡發(fā)展工作給予高度評(píng)價(jià)。
12月25日，省教育廳技術(shù)裝備處領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)我校創(chuàng)建省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估組通過(guò)聽(tīng)取創(chuàng)建工作匯報(bào)、觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展板、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)基礎(chǔ)條件、深入課堂聽(tīng)課、查閱過(guò)程資料，認(rèn)為我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)條件好，管理規(guī)范，效益顯著，特色突出，當(dāng)即宣布驗(yàn)收合格。我校成為眉山市和四川省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！?。
三、校本讀物全國(guó)獲獎(jiǎng)，校歌mv全市展播。
由我校教師編寫(xiě)的'校本讀物《我愛(ài)蘇**》，于10月正式出版。該讀物分上中下三冊(cè)，分別供一二年級(jí)、三四年級(jí)，五六年級(jí)師生在開(kāi)展**文化綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)使用，也是學(xué)生及家長(zhǎng)平時(shí)了解**文化的閱讀材料。這套讀物采用“單元主題式”編排方式，每個(gè)單元突出一個(gè)主題，用一個(gè)個(gè)故事從不同的點(diǎn)和面烘托主題，并配以大量的插圖，增加讀物的趣味性和直觀性。這套讀物在第二屆全國(guó)**學(xué)校交流活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。
我校校歌《我愛(ài)蘇**》，以其優(yōu)美的旋律、富有感染力的演唱，在“最美眉山”第三屆原創(chuàng)歌曲展演展播活動(dòng)中榮獲“銀獎(jiǎng)”。12月，區(qū)新聞中心將我校校歌拍攝成mv，參加全市的原創(chuàng)歌曲展播，受到社會(huì)好評(píng)。我校部分師生參加了mv的拍攝，展示了良好的精神風(fēng)貌。
四、賽課獻(xiàn)課展風(fēng)采，隊(duì)伍建設(shè)譜新篇。
2013年度，我校教師在各級(jí)賽課和研討活動(dòng)獻(xiàn)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，展示了良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。曾玉獲市美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課展示一等獎(jiǎng)；趙紅麗獲市音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課展示二等獎(jiǎng)；徐麗芬獲區(qū)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)；熊佳艷獲區(qū)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)；黃艷燕獲區(qū)科學(xué)賽課一等獎(jiǎng)；方旭獲區(qū)英語(yǔ)賽課二等獎(jiǎng)，朱鑫玉獲區(qū)美術(shù)賽課三等獎(jiǎng)。王秀娟在區(qū)品德與社會(huì)研討活動(dòng)中獻(xiàn)課，受到好評(píng)。楊芬在全省小學(xué)共同體美術(shù)研討活動(dòng)中獻(xiàn)課，被選送參加了全國(guó)十城市小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，并在活動(dòng)中說(shuō)課，得到專(zhuān)家肯定。我校還成功舉辦了全市的“群文閱讀研討”和“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)論辯活動(dòng)”。我校教師徐麗芬在論辯活動(dòng)中獻(xiàn)課，張俊、鄭艷紅、鄭晴霞、徐麗芬組成的辯課團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中有上佳的表現(xiàn)，受到與會(huì)專(zhuān)家和教師高度贊揚(yáng)。
五、教師主編書(shū)籍正式出版，美術(shù)教育成果全國(guó)展示。
我校美術(shù)教師楊芬，刻苦專(zhuān)研美術(shù)教學(xué)，到處拜師學(xué)藝，全身心投入到美術(shù)教育中。她收集整理了近年來(lái)的教學(xué)心得，編著了《兒童水彩筆畫(huà)教程》一書(shū)，該書(shū)由湖南美術(shù)出版社出版，全國(guó)發(fā)行。該書(shū)的出版發(fā)行，向社會(huì)展示了**小學(xué)的美術(shù)教育成果。
六、少先隊(duì)工作成績(jī)顯著，輔導(dǎo)員榮獲全國(guó)先進(jìn)。
2013年，我校少先隊(duì)不斷加強(qiáng)組織建設(shè)和陣地建設(shè)，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”教育主題，組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)?！靶?*讀書(shū)節(jié)”、“小**藝術(shù)節(jié)”、“小**體育游戲節(jié)”、“小**科技節(jié)”、“中隊(duì)活動(dòng)展評(píng)”、“班主任沙龍”等活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，并成功承辦了全市的“童心共繪中國(guó)夢(mèng)”啟動(dòng)儀式。在“全市優(yōu)秀碎片化團(tuán)隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目”評(píng)選中，我校少先隊(duì)的《紅領(lǐng)巾激勵(lì)我：誠(chéng)實(shí)勇敢，活潑團(tuán)結(jié)》獲得二等獎(jiǎng)，成為全市“探索少先隊(duì)工作碎片化活動(dòng)方式”的試點(diǎn)單位。輔導(dǎo)員韓偉杰通過(guò)層層選拔，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)，受到教育部、團(tuán)中央和全國(guó)少工委的表彰，并被選送到中國(guó)青年政治學(xué)院參加團(tuán)隊(duì)工作培訓(xùn)。
七、暖冬行動(dòng)全體參與，**精神師生踐行。
12月，學(xué)校開(kāi)展了“像**一樣，做一個(gè)仁愛(ài)的人-**小學(xué)暖冬行動(dòng)”，全校師生和家長(zhǎng)積極參與，通過(guò)義賣(mài)和愛(ài)心捐贈(zèng)共募集到善款28521.7元，幫助本校和柳圣小學(xué)的小伙伴實(shí)現(xiàn)“新年微心愿”20余個(gè)。學(xué)校將募捐到的善款全部用于資助家庭困難的學(xué)生。學(xué)校黨支部還將區(qū)委獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)基層黨組織的經(jīng)費(fèi)全部捐出，慰問(wèn)困難的退休教師。暖冬行動(dòng)讓全體師生踐行了**的仁愛(ài)精神，讓關(guān)愛(ài)他人成為師生的一種習(xí)慣。
八、學(xué)生舞蹈上央視，體育評(píng)估獲優(yōu)秀。
11月，我校學(xué)生表演的舞蹈節(jié)目《冬之情》《最好的朋友》參加中央電視臺(tái)少兒頻道《大手牽小手》欄目走進(jìn)綿陽(yáng)的現(xiàn)場(chǎng)錄制并榮獲金獎(jiǎng)，節(jié)目在央視少兒頻道播出，這是我校的學(xué)生節(jié)目第一次亮相央視熒屏。
本年度，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，舉行了體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，參加市體育舞蹈大賽獲得好成績(jī)。在區(qū)教育局組織的體育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估中，我校獲得優(yōu)秀等次。
九、共同體成效明顯，教學(xué)部獲得表彰。
本年度，**小學(xué)教學(xué)共同體按照規(guī)劃，積極開(kāi)展幫扶指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)“骨干教師帶教、專(zhuān)職教師走教、優(yōu)秀課例點(diǎn)教、青年教師支教、培養(yǎng)對(duì)象跟教”等活動(dòng)，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)共同體工作成效明顯，在全區(qū)的賽課活動(dòng)中，**小學(xué)共同體共獲得了五個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)。共同體教學(xué)二部和一部在教育局的考核中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
十、文化建設(shè)全市評(píng)選奪“十佳”，校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)考核獲示范。
本年度，我校繼續(xù)圍繞“**文化，詩(shī)書(shū)校園”的文化主題，推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)和行為文化建設(shè)，通過(guò)樓道文化、墻壁文化建設(shè)，讓**文化的具象效果更加凸顯。以創(chuàng)建“干凈、安靜”校園為載體，狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。成都、宜賓等地多所學(xué)校先后來(lái)校參觀。一月，被市教育局命名為“眉山市首屆文化建設(shè)十佳學(xué)?！保谀杲K區(qū)教育局組織的考核中，我校的文化建設(shè)和特色建設(shè)名列全區(qū)第一。
2013學(xué)年度，我校狠抓校風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，被市教育局命名為“眉山市校風(fēng)示范學(xué)?！焙汀懊忌绞辛幕M(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”。狠抓區(qū)教育局下達(dá)的“確保目標(biāo)”、“職能目標(biāo)”和“創(chuàng)新目標(biāo)”任務(wù)的完成，取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)區(qū)教育局各考核小組的全面考核，我校名列小學(xué)組第一名，學(xué)校管理再次獲得示范獎(jiǎng)。
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教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十三
獨(dú)山縣第五小學(xué)位于縣城南郊6公里處，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制小學(xué)。目前，學(xué)生965人，其中寄宿生700多人，教職工56人。由于該地區(qū)生活在偏遠(yuǎn)的山村，地區(qū)環(huán)境相對(duì)落后，大多數(shù)父母以外出工作為增加收入的主要途徑，因此留守兒童比例相對(duì)較大，呈逐年上升趨勢(shì)。德育是學(xué)校工作的重要組成部分。德育的有效性直接促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和希望，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)!經(jīng)過(guò)不斷的努力和探索，我校德育工作取得了一定的成效，具體情況如下：
辦學(xué)理念先進(jìn)，育人目標(biāo)明確;。
我們學(xué)校是一所百年老校，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，原校址位于一片幾百年樹(shù)齡的楓林中，原名楓香林小學(xué)。這片楓林是堯梭文化的象征，是堯梭人民精神文化的家園。我們學(xué)校從楓林中提煉和挖掘校園文化，把楓樹(shù)文化作為學(xué)校文化的根源，把楓樹(shù)作為我們學(xué)校的校樹(shù)，以勤樹(shù)業(yè)，德樹(shù)人為核心辦學(xué)理念，用勤奮的品格建立同樣的事業(yè)，培養(yǎng)同樣的精神。以精本業(yè)、明事理、健身心、做新民為實(shí)踐核心理念的四個(gè)關(guān)鍵詞，在立德立志求真求實(shí)的校訓(xùn)中，踐行大教育家陶行知先生千教萬(wàn)教，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，做真人的教育理念，以至愛(ài)至善至勤為校風(fēng)，以用心精心為教風(fēng)，以好學(xué)勤學(xué)為學(xué)風(fēng)。全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)可度很高，在學(xué)校的各種教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)實(shí)踐中取得了顯著成效。
校園文化引領(lǐng)，環(huán)境清潔優(yōu)雅。
良好的學(xué)校環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境教育的理念，將辦學(xué)理念和教育目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造寬松愉快的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子處處感受到文化的影響，讓每一個(gè)學(xué)生處處享受美，在校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!當(dāng)前我校校園環(huán)境簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
景色宜人是學(xué)工作和學(xué)習(xí)的好地方。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭花香四溢綠茵茵的草坪上是孩子們快樂(lè)閱讀的身影塑膠操場(chǎng)上盡情地奔跑馳騁快樂(lè)足球是孩子們的最?lèi)?ài)乒乓球館熱鬧非凡孩子們最喜歡的第二課堂就在這里。
1.注重常規(guī)教育、充分發(fā)揮少先隊(duì)職能作用。
德育處根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)生在校表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生禮儀、樓道、課堂、就餐、午休、作息時(shí)間等方面制定朗朗上口的“第五小學(xué)校園十要十不要”歌，在廣大師生中宣傳和推廣，要求每位學(xué)生能熟讀成誦，并對(duì)照檢查自己的言行，形成行為規(guī)范。此外，通過(guò)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的衛(wèi)生、紀(jì)律常規(guī)檢查，紅領(lǐng)巾廣播站的窗口作用，以“流動(dòng)紅旗”評(píng)比為鼓勵(lì)，形成德育管理合力，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
2.注重師表引領(lǐng)。
行政帶頭做表率。要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見(jiàn)到垃圾彎腰拾起。榜樣的力量是無(wú)窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生，全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。每天行政值班領(lǐng)導(dǎo)及教師在值班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)拍照反饋到學(xué)校微信工作群，各班教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，形成“人人德育”的良好氛圍。
3.管理有效重培訓(xùn)。
學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn)，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例。此外，各級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)掛鉤，促進(jìn)班主任創(chuàng)新開(kāi)展班級(jí)管理工作。今年的縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)推薦活動(dòng)是通過(guò)班主任自薦后在全校教師會(huì)上介紹自己班級(jí)的管理特色，由大家投票表決，體現(xiàn)公平公正公開(kāi)原則，增強(qiáng)學(xué)校德育工作透明度。
4.精心編排大課間活動(dòng)，振奮精神，展示昂揚(yáng)風(fēng)采。
大課間是學(xué)校精神風(fēng)貌的展示，是校園文化的集中展示。師生通過(guò)參加大課間活動(dòng)，既是美的藝術(shù)享受，又能鍛煉身體，同時(shí)增強(qiáng)集體的自豪感、幸福感。我校大課間由跑操、宣誓、花燈操、手語(yǔ)操幾部分組成，體現(xiàn)秉承獨(dú)山文化傳統(tǒng)，融合地方元素，運(yùn)動(dòng)與欣賞結(jié)合，審美與情趣相投，實(shí)現(xiàn)“體育藝術(shù)二加一”運(yùn)動(dòng)宗旨。
開(kāi)展特色主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔錆M儀式感的活動(dòng)中接受濃濃的主題教育，得到心靈的凈化和洗禮。一學(xué)年來(lái)我校開(kāi)展內(nèi)容豐富的特殊日主題活動(dòng)，德育活動(dòng)內(nèi)涵得到有效提升。
1.在十九大來(lái)臨之際，結(jié)合建隊(duì)日，開(kāi)展“喜迎十九大，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)，用誦讀經(jīng)典，傳承中華傳統(tǒng)文化的方式向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮，祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)!
2.為了更好地展望未來(lái)，迎接新一輪的挑戰(zhàn)，營(yíng)造安全、和諧、向上的校園環(huán)境，2018年3月1日，獨(dú)山縣第五小學(xué)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課安全記心中”主題開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，獨(dú)山縣交警大隊(duì)、白泉鎮(zhèn)派出所有關(guān)同志及全校學(xué)生家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。
3.為有效開(kāi)展德育教育，滲透環(huán)保理念，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，2018年5月18日，獨(dú)山縣第五小學(xué)大隊(duì)部利用周末放學(xué)時(shí)段，結(jié)合學(xué)校周?chē)h(huán)境狀況，開(kāi)展一次具有實(shí)際意義的環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)。
4.清明節(jié)是我國(guó)人民祭奠先烈、先人、先賢的節(jié)日。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義和感恩教育,獨(dú)山縣第五小學(xué)抓住這一有利時(shí)機(jī)，在清明節(jié)前夕開(kāi)展“我們的節(jié)日?清明節(jié)”主題活動(dòng)，以不同形式來(lái)紀(jì)念節(jié)日。一是少先大隊(duì)組織開(kāi)展“緬懷革命先烈，珍惜美好生活”主題活動(dòng);二是觀看愛(ài)國(guó)主義影片，通過(guò)影視作品讓同學(xué)們懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代價(jià)換來(lái)的，和平年代來(lái)之不易;三是出一期以“我們節(jié)日?清明節(jié)”為主題的黑板報(bào)，介紹清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子。這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生奮發(fā)向上、立志報(bào)國(guó)的信念和決心，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在革命先烈愛(ài)國(guó)精神的感召下健康成長(zhǎng)。
5.為了引導(dǎo)我校學(xué)生用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。獨(dú)山縣第五小學(xué)在2018年5月3下午日舉行了以“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。韋光應(yīng)校長(zhǎng)在講話中結(jié)合具體事例讓學(xué)生理解“有國(guó)才有家”，在當(dāng)今時(shí)代，仍然有很多和我們一樣年紀(jì)的孩子正處在戰(zhàn)亂之中，他們?nèi)甜嚢ゐI，不能像我們一樣學(xué)習(xí)，我們的幸福建立在國(guó)泰民安基礎(chǔ)之上，我們要感謝祖國(guó)、感謝黨，讓學(xué)生明白應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)紅旗的愛(ài)，從身邊的小事做起，讓胸前的紅領(lǐng)巾更紅更艷!
6.2018年6月14日下午，第五小學(xué)教師讀書(shū)沙龍成員、即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，懷著對(duì)母校的留戀與不舍、對(duì)楓樹(shù)的崇敬與向往來(lái)到楓樹(shù)林間，開(kāi)始了一次別開(kāi)生面的主題讀書(shū)活動(dòng)。伴隨著涼爽的夏風(fēng)，聆聽(tīng)白鶴的鳴叫，師生一同把校歌《五彩楓園》獻(xiàn)給楓林，相信今天的五小一定會(huì)秉承楓樹(shù)精神，在“勤樹(shù)業(yè)，德樹(shù)人”的核心理念引領(lǐng)下，在傳承中發(fā)揚(yáng)，走向更加美好的明天。
通過(guò)一年來(lái)的努力，我校德育工作在原有基礎(chǔ)上取得突破性進(jìn)展，“德育工作無(wú)淺處，春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)痕”是德育工作的最佳境界，我們將繼續(xù)努力，用我們的真心在德育工作這塊土地上播種，在未知的時(shí)節(jié)綻放出美麗的花蕾!
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十四
20__學(xué)年第二學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科教師的支持下，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞新?！安ト鲂腋５姆N子，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為突破口，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，嘗試改革評(píng)價(jià)方式。
一、踐行標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化學(xué)生立場(chǎng)。
本學(xué)期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學(xué)工作目標(biāo)，強(qiáng)化“學(xué)生立場(chǎng)”，全面落實(shí)“激發(fā)學(xué)生好奇心”課堂教學(xué)研究工作。
1、站穩(wěn)立足點(diǎn)。
如四年級(jí)陳秋琦老師在課前設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)檢測(cè)單既沒(méi)有增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以通過(guò)課前批改，了解班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和預(yù)習(xí)達(dá)成度。使教師的教學(xué)真正做到了把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
2、把握著力點(diǎn)。
郭佳青老師組織學(xué)生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學(xué)生在表演中進(jìn)行語(yǔ)段的輸出，有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)和交際能力。
3、尋找生長(zhǎng)點(diǎn)。
黃老師以實(shí)物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂教學(xué)，以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，通過(guò)讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信。
二、改革評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
（一）研讀評(píng)價(jià)指南。
我們加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)境，層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的開(kāi)展。
1、學(xué)校層面——召開(kāi)了全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，有效執(zhí)行該項(xiàng)工作；組織了專(zhuān)題行政會(huì)議，學(xué)習(xí)、研究此項(xiàng)工作。
2、教研組層面——組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)《上小學(xué)低段基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)行為，落實(shí)具體措施。
3、教師層面——參加組織的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，研讀各科評(píng)價(jià)指南，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評(píng)價(jià)改革。
4、家長(zhǎng)層面——召開(kāi)了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)課堂觀摩、專(zhuān)題講座向家長(zhǎng)宣傳該工作的相關(guān)精神，了解學(xué)校評(píng)價(jià)改革工作的開(kāi)展內(nèi)容。
（二）嘗試評(píng)價(jià)改革。
在評(píng)價(jià)改革方面我們用等第制評(píng)價(jià)代替百分制，關(guān)注在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種能力、興趣、習(xí)慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實(shí)踐活動(dòng)等的實(shí)際表現(xiàn)，以此進(jìn)行綜合的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
1、即時(shí)激勵(lì)。
在課堂教學(xué)中，通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言加豆朋網(wǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、過(guò)程評(píng)價(jià)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一年級(jí)三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》評(píng)價(jià)框架中學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)興趣中某一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)案例的嘗試。
3、綜合評(píng)價(jià)期末組織低段各科老師開(kāi)展主題為“精彩獎(jiǎng)?wù)驴鞓?lè)成長(zhǎng)”的綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科融通；團(tuán)隊(duì)合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評(píng)價(jià)，重在體驗(yàn)。
三、完善課程、彰顯民族教育、激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)特色校本課程建設(shè)，以學(xué)校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開(kāi)發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。
我校在快樂(lè)活動(dòng)日中開(kāi)設(shè)民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門(mén)拓展型課程，供學(xué)生自主選擇參加。參加精品課程的學(xué)生在全國(guó)、市區(qū)級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
四、其他工作。
1、進(jìn)一步做好、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的積累工作。在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
2、不折不扣地認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，行政人員（總護(hù)導(dǎo)）在“每日巡課”中做好檢查并認(rèn)真記錄在冊(cè)。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，同時(shí)注重在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)和安全問(wèn)題。
3、做好語(yǔ)言文字、圖書(shū)工作，發(fā)揮圖書(shū)館的效能，開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)，提高圖書(shū)閱覽室的使用率。
4、認(rèn)真五年級(jí)畢業(yè)班和一年級(jí)招生工作。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)用具的使用率。規(guī)范使用計(jì)算機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十五
本學(xué)年圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為重點(diǎn)，全面深化素質(zhì)教育，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。一學(xué)年來(lái)，積極配合學(xué)校的全面工作，教導(dǎo)處做了以下具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)年來(lái)，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，教研組的建設(shè)。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、開(kāi)學(xué)初，配合后勤分發(fā)好學(xué)生教材，保證一開(kāi)學(xué)學(xué)生就能領(lǐng)到新課本。
2、這學(xué)期提前編排課程表和授課表并及時(shí)發(fā)給每位教職工，嚴(yán)格遵照上級(jí)規(guī)定的時(shí)間上新課。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)了隨機(jī)檢查。
3、學(xué)籍管理是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的基本工作，比較繁瑣。每學(xué)期都會(huì)有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)生，教導(dǎo)處都能根據(jù)縣教育局要求，為學(xué)生服好務(wù)，讓其正常上學(xué)。對(duì)一年級(jí)入學(xué)的新生，教導(dǎo)處也做好了信息采集和錄入工作，完成學(xué)籍入庫(kù)工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。并組織了全面的常規(guī)檢查。對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅(jiān)持常規(guī)的集體教研活動(dòng)。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課筆記，提高自己的教學(xué)理論水平。
6、做好課堂教學(xué)評(píng)估。教師們都以“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到課堂聽(tīng)課均達(dá)到中心校要求。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處、教研組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。
本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期行政繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，教導(dǎo)處要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。教導(dǎo)處要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
（6）抓成績(jī)考核，組織各學(xué)科搞好每次單元檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，找出存在的問(wèn)題，在教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教研組長(zhǎng)兼畢業(yè)班課程等形式，尋找教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，分析學(xué)生的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，缺，然后有針對(duì)性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高畢業(yè)班成績(jī)。
3、加強(qiáng)普通年級(jí)的教學(xué)管理，組織教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，然后有針對(duì)性的進(jìn)行期末輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
四、存在問(wèn)題與不足。
本學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)以及全體教師的積極參與和配合下，教學(xué)、教研工作取得了圓滿的成績(jī)。但是，回顧半年來(lái)的工作，也存在一些問(wèn)題。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。
2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水還有待提高，教學(xué)質(zhì)量有待提升；還應(yīng)增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進(jìn)一步深入。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、科研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
5、對(duì)村小的督導(dǎo)不夠，村小教學(xué)質(zhì)量還需要大幅度提升。
回首過(guò)去，成績(jī)穩(wěn)步有升，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力為金華小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十六
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對(duì)疫情防控，做到停課不停學(xué)、停課不停教，xx學(xué)校小學(xué)部按照xx區(qū)教育局等上級(jí)有關(guān)文件、通知精神，扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作，做到早計(jì)劃、早安排、早布置、早落實(shí)，穩(wěn)妥有序推進(jìn)線上教學(xué)工作，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
接到疫情防控延遲開(kāi)學(xué)訊息后，我校迅速召開(kāi)研究會(huì)，研判疫情形勢(shì)，研究線上教學(xué)教學(xué)方案，于xx月xx日制定了《xx學(xué)校小學(xué)部20xx年x季正式開(kāi)學(xué)前特別學(xué)習(xí)方案》，詳細(xì)規(guī)劃了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式。并安排教研室組織開(kāi)展線上教學(xué)資源籌備、教學(xué)模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學(xué)課程表、線上教學(xué)督導(dǎo)方案。積極籌備各項(xiàng)工作，做到早計(jì)劃、早安排，確保線上教學(xué)早日實(shí)施。
各項(xiàng)計(jì)劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過(guò)教師工作群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學(xué)如何實(shí)施”告全體老師書(shū)》，對(duì)線上“教學(xué)的實(shí)施”做了校本培訓(xùn)，對(duì)工作的推進(jìn)做了總動(dòng)員。同時(shí)，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學(xué)視頻、作業(yè)練習(xí)、教案等資源；教導(dǎo)處根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)、合理制定并發(fā)布了《xx學(xué)校小學(xué)部線上教學(xué)課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準(zhǔn)備和我部的積極動(dòng)員下，教師響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校要求，克服困難，整個(gè)小學(xué)部于xx月xx日按計(jì)劃按要求順利開(kāi)展線上教學(xué)，切實(shí)做到停課不停學(xué)、停課不停教。
線上教學(xué)工作不只在推進(jìn)，更在于落實(shí)。為了確保線上教學(xué)工作落到實(shí)處，我部還根據(jù)《xx學(xué)校線上教學(xué)工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長(zhǎng)加入班級(jí)授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程截圖發(fā)送我部工作群，接受學(xué)校檢查和監(jiān)督。同時(shí)，各教研組組建線上集備群，開(kāi)展平臺(tái)磨課、在線討論等活動(dòng)，線上協(xié)調(diào)教研，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效。
通過(guò)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和推進(jìn)，我部線上教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展，教學(xué)渠道多種，有微信群、qq群、空中課堂等；教學(xué)形式多樣，有視頻觀看、師生互動(dòng)、作業(yè)講評(píng)、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級(jí)實(shí)際的教學(xué)方式開(kāi)展線上教學(xué)，教學(xué)效果整體情況良好。但也存在一些問(wèn)題，如因線上空中阻隔，無(wú)法全面了解、全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，存在偷懶學(xué)生等問(wèn)題。下一步，學(xué)校將要求教師加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學(xué)工作。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十七
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在xx市xx區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)，構(gòu)建“停課不停學(xué)”管理體系、教研支持體系、信息技術(shù)保障體系、學(xué)校運(yùn)行體系、評(píng)價(jià)調(diào)控等五大線上教學(xué)體系，積極組織全區(qū)小學(xué)投入線上開(kāi)課，努力做到“不漏一校、不丟一班、不棄一生”，保證了線上教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)線上開(kāi)課的充分認(rèn)可和社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。在xx區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，多所小學(xué)對(duì)這段難忘的線上教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧和總結(jié)，近期將由xx教育公眾號(hào)陸續(xù)發(fā)布。
線上教學(xué)系疫情下的新興教學(xué)方式，結(jié)合我校實(shí)際情況，在校農(nóng)民工子女居多，占總數(shù)的80%以上，家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)的使用和了解非常少，應(yīng)用能力偏低。家長(zhǎng)自由職業(yè)者偏多，復(fù)工人數(shù)又偏多，所以學(xué)校選擇答疑平臺(tái)的目標(biāo)是功能強(qiáng)大又易于操作，企業(yè)微信只需教師下載注冊(cè)，家長(zhǎng)借助普通微信即可參與。這有效減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，提高了家長(zhǎng)的使用率，保證了學(xué)生全員參與線上輔導(dǎo)答疑。
另外，學(xué)校精心安排答疑課表，實(shí)現(xiàn)8個(gè)學(xué)科全覆蓋答疑，為學(xué)生全面發(fā)展做好服務(wù)。
（一）有效開(kāi)展培訓(xùn)工作，提高教師線上教學(xué)能力。
1、組織教師學(xué)習(xí)《xx市延遲開(kāi)學(xué)線上開(kāi)課指導(dǎo)意見(jiàn)》《xx市線上開(kāi)課實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，簽署《建文小學(xué)線上教學(xué)教師責(zé)任狀》，確保了解政策、明晰要求、不碰紅線、科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策。
2、提早謀劃，加強(qiáng)培訓(xùn)。xx月xx日起，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始推薦微課、直播課視頻、習(xí)題、閱讀資源，指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法模式。開(kāi)展以《如何寫(xiě)好答疑知識(shí)梳理單》為主題的班主任教師系列培訓(xùn)，梳理學(xué)段目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)，指導(dǎo)教法、學(xué)法，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究撰寫(xiě)線上答疑知識(shí)梳理單，為教師打樣建模，讓教師學(xué)有所依、教有其道。教師參加各級(jí)各類(lèi)線上培訓(xùn)300余人次，積極組織教師撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，開(kāi)展線上教學(xué)案例分享。
（二）開(kāi)展多層面?zhèn)湔n，集思廣益，確保夯實(shí)重點(diǎn)突出實(shí)效。
在明確線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)的方向后，集體備課成為學(xué)校的主旋律。xx月xx日上交假期備課教案，并開(kāi)展個(gè)人備課，xx月xx日開(kāi)展學(xué)年集體備課。各學(xué)年、團(tuán)隊(duì)教師們打破了時(shí)空的界限，微信、企業(yè)微信等方式進(jìn)行集體備課。
確定每周五為周集體備課時(shí)間。要求教師提前一周看課，學(xué)年內(nèi)做好有序分工，領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，嚴(yán)格按照“答疑周反思——深入研讀——重難點(diǎn)梳理——線上答疑知識(shí)點(diǎn)再設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行備課。對(duì)每課教參中給出的指導(dǎo)意見(jiàn)，教學(xué)建議反復(fù)推敲琢磨，主備教師出示答疑導(dǎo)學(xué)案、答疑知識(shí)梳理單、答疑課件，組內(nèi)教師研討制定線上答疑輔導(dǎo)的重難點(diǎn)，最后結(jié)合重難點(diǎn)再研究制定線上教學(xué)方法，形成扎實(shí)的線上答疑輔導(dǎo)流程。確定每天直播課后的日集體備課。要求教師在課程播出當(dāng)天與學(xué)生一起再次聽(tīng)課，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)之后提出的疑問(wèn)和課時(shí)重難點(diǎn)再次進(jìn)行梳理、調(diào)整每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定答疑重難點(diǎn)，并完善補(bǔ)充在答疑課件中。
在企業(yè)微信中建立教師練習(xí)班級(jí)，教師可以在班級(jí)平臺(tái)進(jìn)行試講，同伴聽(tīng)課互評(píng)。
（一）群策群力及時(shí)總結(jié)，碰撞交流增添線上答疑智慧。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持聽(tīng)課、巡課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)將優(yōu)秀做法在班科任群中進(jìn)行分享。在線上教學(xué)初期，為了更好地監(jiān)控線上教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，推廣線上教學(xué)優(yōu)秀教法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面的效果，3月26日前教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)主任采用每班5分鐘的短時(shí)循環(huán)聽(tīng)課模式，每日實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)全覆蓋聽(tīng)課，將優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行截圖加以文字描述和評(píng)價(jià)，以評(píng)代培，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，每日在微信群中交流指導(dǎo)。第五周起，教學(xué)部針對(duì)線上教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題、核心環(huán)節(jié)，制定線上教學(xué)客廳評(píng)價(jià)單，落實(shí)長(zhǎng)時(shí)聽(tīng)課，每人每天上下午聽(tīng)滿30分鐘，關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注薄弱教師，關(guān)注知識(shí)傳授效果，并將授課效果、評(píng)課內(nèi)容在微信群公示。對(duì)于問(wèn)題較多、授課效果欠佳的教師及時(shí)一對(duì)一溝通進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。每天的準(zhǔn)時(shí)發(fā)送為教師們開(kāi)辟了另一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和空間，精準(zhǔn)監(jiān)控，既為教師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀做法，還很好的保護(hù)了教師們的自尊心，緩解了教師們的線上教學(xué)壓力。“良言一句三冬暖”，有效監(jiān)控，無(wú)聲幫助，全面分享正是教師們所需要的。良苦用心換來(lái)的是所有教師在短短的幾周內(nèi)能熟練地駕馭線上答疑輔導(dǎo)，教師們?cè)诓粩嗟嘏?、反思、學(xué)習(xí)中迎來(lái)自己作為線上主播的“春天”。
（二）以學(xué)年為單位，借助班主任報(bào)課微信群，定期組織教師總結(jié)線上教學(xué)中行之有效的優(yōu)秀做法并進(jìn)行推廣。將學(xué)年遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯總提出，全體教師共同商議解決。真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的線上答疑流程是在細(xì)致備課、認(rèn)真聽(tīng)課、合適的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上提煉形成的、低年級(jí)答疑內(nèi)容分為“知識(shí)回顧——問(wèn)題反饋——拓展延伸”三個(gè)板塊；高年級(jí)答疑分為“答疑解惑——作業(yè)輔導(dǎo)——知識(shí)膠囊——精練空間”四個(gè)流程。教師的反復(fù)琢磨、深度研究，初步形成了“以學(xué)定教”的線上答疑輔導(dǎo)方式。
（三）陌上花開(kāi)緩緩行，在線上教學(xué)之路上，教師們獨(dú)具匠心的方法如同花蕾般悄然綻放，為線上答疑輔導(dǎo)的質(zhì)量提供了保障。為了集中學(xué)生的注意力，教師在答題形式和答題途徑上深入思考，如點(diǎn)學(xué)號(hào)發(fā)言調(diào)動(dòng)積極性，利用評(píng)論區(qū)發(fā)言提高參與度；在制作課件時(shí)低年級(jí)教師有意識(shí)的把一些題型改成選擇、判斷形式便于學(xué)生回復(fù)，節(jié)省時(shí)間，擴(kuò)充知識(shí)容量；一些描述性問(wèn)題運(yùn)用單個(gè)連線交流的方法，學(xué)生闡述自己的思考過(guò)程，其他同學(xué)在互聽(tīng)互學(xué)中保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；“比耳朵聽(tīng)密碼”游戲進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的延續(xù)。出示帶序號(hào)的生字，教師讀音，學(xué)生記錄序號(hào)，評(píng)論區(qū)輸入序號(hào)反饋，教師評(píng)價(jià)記錄，實(shí)現(xiàn)全班參與，及時(shí)反饋，全面掌握，有效提高學(xué)生的識(shí)字效果；“每課漢字書(shū)寫(xiě)小視頻”，視頻由專(zhuān)業(yè)硬筆書(shū)法教師講解，時(shí)間在1分鐘內(nèi)，利用企業(yè)微信的直播功能，把“每課漢字書(shū)寫(xiě)小視頻”穿插在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，每次播放，學(xué)生們都能跟著教師的播放邊聽(tīng)、邊看、邊寫(xiě)，做到對(duì)漢字的“心領(lǐng)神會(huì)”，不一樣的講解，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，也提高了學(xué)生寫(xiě)字的能力。在線上課開(kāi)始四周多的時(shí)間里，學(xué)生的漢字真的是質(zhì)的飛躍，學(xué)生們整體寫(xiě)字能力的大幅度提高，驗(yàn)證了我們的想法。對(duì)于難理解、易錯(cuò)的題目錄制迷你小微課，通過(guò)操作演練，直觀地呈現(xiàn)解題方法，比面對(duì)面授課更清晰，而且可以隨時(shí)回放，以此突破教學(xué)重難點(diǎn)，深受學(xué)生們的歡迎。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十八
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又來(lái)到了學(xué)期末，回顧本學(xué)期教導(dǎo)處工作，能夠全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作。
按照學(xué)期初工作計(jì)劃，抓好日常管理，依據(jù)國(guó)家教育方針、課程計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒(méi)有私自串課現(xiàn)象。
在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認(rèn)真及時(shí)地完成備課任務(wù)，但還有極少數(shù)教師，備課流于形式，不能備出實(shí)用教案。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開(kāi)展集體備課，并能完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
在講課方面，每個(gè)教研組都至少有兩名教師進(jìn)行了組內(nèi)觀摩做課。師徒結(jié)對(duì)組，在師父的指導(dǎo)下徒弟進(jìn)行了匯報(bào)課活動(dòng)。通過(guò)做課、評(píng)課、指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。
學(xué)生作業(yè)方面，依據(jù)學(xué)期初作業(yè)設(shè)置及批改要求，進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查、學(xué)期末匯總評(píng)價(jià)、學(xué)年末進(jìn)行評(píng)比的方案進(jìn)行了檢查和評(píng)定，為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習(xí)也納入了作業(yè)評(píng)比之中，極大地促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生平常一些良好習(xí)慣地培養(yǎng)。通過(guò)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，無(wú)論是從學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。
二、教研工作。
依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當(dāng)前學(xué)生的被動(dòng)接受變成學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過(guò)做課交流指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已有所改變，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力，使課堂教學(xué)變得實(shí)效、高效。
本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)較多，每位教師學(xué)習(xí)回來(lái)都要與本校教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，按照教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案要求對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、教師培訓(xùn)。
注重了教師三字一畫(huà)、講課、說(shuō)課等基本功的培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化了教師基本功的訓(xùn)練。
教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升。為了做好此項(xiàng)工作學(xué)校信息辦安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期對(duì)教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓(xùn)。
網(wǎng)研工作成績(jī)顯著。本學(xué)期第二批國(guó)培人員順利結(jié)業(yè)，完成了我校教師全員參與國(guó)培的任務(wù)。此外，我校還組織指導(dǎo)教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽、論壇之星、微課大賽等評(píng)比活動(dòng)。并且各項(xiàng)均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說(shuō)碩果累累。
總之，本學(xué)期我們能按計(jì)劃做好學(xué)校各方面的工作，當(dāng)然，由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，使得我們教導(dǎo)處工作更上一個(gè)新臺(tái)階！
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇十九
（一）指導(dǎo)思想：
學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。
明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹(shù)理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)。
1、注重全面發(fā)展。
把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)。有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌?；丶抑v孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
（三）德育實(shí)施形態(tài)。
幾年來(lái)，學(xué)校逐步形成了“主體、生活、體驗(yàn)、和諧”的德育實(shí)施形態(tài)。
“主體”——指代的是主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展的學(xué)生。
“生活”——強(qiáng)調(diào)的是與德育內(nèi)容相貼近的學(xué)生生活經(jīng)歷。
“體驗(yàn)”——重視的是師生在動(dòng)態(tài)的感性實(shí)踐中，對(duì)生命歷程的人生感悟?！昂椭C”——追求的是主體與客體、外顯與內(nèi)隱、經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義上的有機(jī)統(tǒng)一。
（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度，完善措施的運(yùn)作過(guò)程”
1、建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（1）三個(gè)結(jié)合。
理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討相結(jié)合。
技能培養(yǎng)和與自主體驗(yàn)相結(jié)合。
常規(guī)工作與特色工作相結(jié)合。
（2）三個(gè)意識(shí)。
目標(biāo)化意識(shí)、自主化意識(shí)、特色化意識(shí)。
（3）三個(gè)到位。
綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。
（4）三個(gè)環(huán)節(jié)。
計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色。
過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成。
效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。
2、創(chuàng)立全員育人的輔導(dǎo)員聘任制度。
學(xué)校一直以“關(guān)愛(ài)工程”為主渠道，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為切入口，推行“志愿者輔導(dǎo)員聘任制”。提倡“愛(ài)心互助”，探索“特殊教育”的有效途徑。在“學(xué)校搭臺(tái)，教師表率，學(xué)生主體，全員參與”的愛(ài)心操作系列中，先后開(kāi)展了以“牽手結(jié)對(duì)”、“閃光積聚”、“德育提高班”、“黨員責(zé)任區(qū)”等形式為主的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)“榜樣示范、自勉自勵(lì)、愛(ài)心放送、激發(fā)潛能”等舉措，全方位關(guān)愛(ài)“品德、學(xué)習(xí)、生活”等方面有困難的學(xué)生，把藍(lán)天下的摯愛(ài)送給最需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生。
3、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）細(xì)化了“中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。
（2）制定了以“鼓勵(lì)進(jìn)步、鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“十佳之星”評(píng)選方案，“大家來(lái)追星，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程”的良好風(fēng)氣正在形成。
（3）開(kāi)展“雅寶好少年”的評(píng)選工作，學(xué)生們通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)征集、討論采納、修改確定”自主進(jìn)行“雅寶好少年”的推薦。
（4）制定了“綜合素質(zhì)目標(biāo)管理”，確定了“基本素養(yǎng)”中六項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和二十二項(xiàng)兩級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容，把“道德育人，和諧發(fā)展”的內(nèi)涵滲透其中。
（5）逐步完善《雅寶學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的健康和諧發(fā)展進(jìn)行了較為科學(xué)的量化，以促進(jìn)學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識(shí)激勵(lì)、全面提高”的鞭策下，健康成長(zhǎng)，走向成功。
（二）在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求“提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”
我們學(xué)校的校園文化根基于社會(huì)大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對(duì)“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。
1、環(huán)境文化重在打造。
（1）學(xué)校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)。
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹(shù)木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開(kāi)展的“健康彎彎腰”、“你丟我檢”、“護(hù)綠近衛(wèi)軍”等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了一道“美麗的風(fēng)景”。
（2）學(xué)校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè)。
校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫(xiě)真、探究拓展課的成果作品、主題教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。
同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展的“文化節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”、“美育節(jié)”、“體育節(jié)”等，開(kāi)拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。
（3）學(xué)校注重班級(jí)“輿-論環(huán)境”的建設(shè)。
學(xué)校對(duì)班級(jí)“黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專(zhuān)欄布置、課桌文化導(dǎo)向”等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑，營(yíng)造“溫馨教室”，營(yíng)造積極樂(lè)觀的班級(jí)“輿-論氛圍”，營(yíng)造健康向上的班級(jí)“心理氛圍”。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。
2、精神文化重在引領(lǐng)。
學(xué)校在《民族精神教育綱要》的指導(dǎo)下，以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用“開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、換巾?yè)Q徽儀式、主題班隊(duì)會(huì)”等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“國(guó)家意識(shí)”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑造“公民人格”。將“美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到實(shí)處。
如：我們把勞動(dòng)模范楊懷遠(yuǎn)請(qǐng)進(jìn)“雅寶有線”，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)模范人物由衷敬佩的道德情感，體會(huì)什么是“我為人人”的社會(huì)責(zé)任感，感受共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的奉獻(xiàn)精神。
如：學(xué)校開(kāi)展的“廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、菊展博覽會(huì)、風(fēng)采展示會(huì)、科技比武會(huì)”等，既蘊(yùn)涵“民族元素”又體現(xiàn)“時(shí)尚概念”，欣賞中激發(fā)民族情感和愛(ài)國(guó)情感。
如：我們結(jié)合《紅色熱土》和《滬西英魂》的授書(shū)宣傳，開(kāi)展“紅色基地尋訪”的系列活動(dòng)。
如：我們結(jié)合新版《行為規(guī)范實(shí)施手冊(cè)》的授書(shū)解讀，開(kāi)展“中華禮儀伴我行“社會(huì)主義榮辱觀”教育，開(kāi)展“八榮八恥”故事導(dǎo)讀和點(diǎn)評(píng)分析活動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)首屆雅寶形象大使評(píng)選，以“禮儀形象美、禮貌語(yǔ)言美、禮節(jié)風(fēng)度美”實(shí)施校園“形象工程”?！钡南盗谢顒?dòng)。
這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，把學(xué)校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高-潮，有效促進(jìn)了學(xué)生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練。
3、社團(tuán)文化重在延伸。
學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會(huì)、課堂連接生活、知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從2002年初，學(xué)校開(kāi)始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務(wù)虛”到“務(wù)實(shí)”，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校先后組建了“禮儀社團(tuán)”、“網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)”、“健身社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“宣傳社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“文學(xué)社團(tuán)”、“軍事論壇社團(tuán)”等，在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。
4、行為文化重在強(qiáng)化。
學(xué)校以“培養(yǎng)好習(xí)慣”入手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)，努力使學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為保持一致。我們制定了《雅寶中小學(xué)學(xué)生文明公約》和《雅寶中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，反復(fù)學(xué)習(xí)、對(duì)照、討論，組織開(kāi)展“雅寶好少年文明修身”活動(dòng)。通過(guò)行為規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生“形象建設(shè)”，美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值對(duì)自己的品行進(jìn)行錘煉和陶冶，從而樹(shù)立當(dāng)代初中生的風(fēng)范。
如：預(yù)備年級(jí)開(kāi)展的“我的班規(guī)我做主”論壇活動(dòng)。初一年級(jí)開(kāi)展的“形象巡禮”示范活動(dòng)。初二年級(jí)開(kāi)展的“行為規(guī)則表”制作活動(dòng)。均由此形成校園的“行為文化”。在此過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，重視學(xué)生思想上的認(rèn)可與接受，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，樹(shù)立雅寶學(xué)生的良好風(fēng)范。
（三）在德育活動(dòng)的開(kāi)展上，我們追求“充分展示個(gè)性，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)”
多年來(lái)，學(xué)校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、完善“特色班創(chuàng)建”
“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)提倡“班內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、班際友好競(jìng)爭(zhēng)”，探尋“促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)持續(xù)保持優(yōu)勢(shì)和示范”的有效途徑。
我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過(guò)程：預(yù)備年級(jí)“初定特色”、“制定申報(bào)計(jì)劃”。初一年級(jí)“修訂特色計(jì)劃”、“初步反饋效果”。初二年級(jí)“驗(yàn)收”、“命名”。在“特色班認(rèn)定”的“班級(jí)自評(píng)、小結(jié)匯報(bào)、成果展示、學(xué)校評(píng)定命名”的環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化“目標(biāo)定位”、“實(shí)踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達(dá)成要素，從而落實(shí)“以特色促養(yǎng)成，以特色樹(shù)榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實(shí)踐”的目標(biāo)。并且與少先隊(duì)“百家快樂(lè)中隊(duì)”的評(píng)選“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)形成聯(lián)動(dòng)，保持一致。
在四年多的實(shí)踐中，我們先后對(duì)近70個(gè)班級(jí)進(jìn)行了特色班的申報(bào)評(píng)選，認(rèn)定了6批24個(gè)特色班，形成了一定的經(jīng)驗(yàn)性積累，已有13個(gè)班級(jí)成為全國(guó)特色中隊(duì)和市區(qū)先進(jìn)集體。特色班的創(chuàng)建，從當(dāng)年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花別樣紅”，留下了學(xué)校素質(zhì)教育深化發(fā)展的足跡。學(xué)校多次在全區(qū)展示特色班創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)和成果，編寫(xiě)的《特色班，走向成功的群體》一書(shū)具有推廣性。目前特色班的創(chuàng)建又站在了一個(gè)新的高度上，我們思考著怎樣與學(xué)校開(kāi)展的生命教育相整合，尋求特色班創(chuàng)建新的生長(zhǎng)點(diǎn)，搭建提升的平臺(tái)，提高校園文化品位，讓其成為校園文化建設(shè)最亮麗的風(fēng)景線。
2、建立開(kāi)放性的“學(xué)生自主管理模式”
參政部的“參議院和眾議院”---學(xué)生議員在“為學(xué)校出謀劃策、為同學(xué)樂(lè)辦實(shí)事”的過(guò)程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理們、議員們每周一次的“行政例會(huì)”，既提高了參政議政的能力，又提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團(tuán)隊(duì)精神。
目前，學(xué)校已組建了“三屆學(xué)生參政部”，通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生的小助理們、小議員們，每天掛著胸牌，充滿自信地履行義務(wù)，笑意寫(xiě)在臉上，責(zé)任記在心里。開(kāi)放性的“學(xué)生自主管理模式”，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。
（四）在德育功能的開(kāi)發(fā)上，我們追求“立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育。
內(nèi)涵”
1、學(xué)科教學(xué)滲透德育的措施。
在學(xué)科教學(xué)中，教師們往往比較重視知識(shí)和技能的傳授，但是，二期課改的精神又要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、情感、價(jià)值觀”的表現(xiàn)和形成。二期課改背景下的各科教學(xué)，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實(shí)“知識(shí)點(diǎn)”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗(yàn)、道德升華、精神感召”。
情育德”。讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操。讓學(xué)生在感動(dòng)中，領(lǐng)悟“生命可貴、親情無(wú)價(jià)、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。
如：在絲-襪花拓展課上，教師用“絲-襪花”的編織技法向?qū)W生展示“五星紅旗”的制作方法，滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛(ài)國(guó)情感。
如：在歷史課上，教師利用網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)生縱橫古今，借助“資料查閱、動(dòng)漫展示、故事演講”學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，在課堂上通過(guò)組織學(xué)生“巧設(shè)提問(wèn)、討論交流、自主提煉”加深對(duì)歷史國(guó)情和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的了解，感悟歷史偉人執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌?！扒宄┢凇?、“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)58周年”、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征68周年”等專(zhuān)題歷史課，讓學(xué)生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時(shí)，也感受到了中華民族“頑強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育”極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的民族責(zé)任感和使命感。
2、社會(huì)實(shí)踐作為必修課的落實(shí)。
目前，知性德育正在向生活德育回歸，學(xué)生的道德發(fā)展只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)，所以社會(huì)實(shí)踐作為生活德育被納入了學(xué)校的必修課，在對(duì)德育課程的設(shè)計(jì)中，我們努力營(yíng)造一種與社會(huì)生活本身一致的綜合形態(tài)。我們把社會(huì)實(shí)踐按照課程要求分成“參觀類(lèi)、服務(wù)類(lèi)、公益類(lèi)、探究類(lèi)、技能類(lèi)、郊游類(lèi)、學(xué)農(nóng)學(xué)軍類(lèi)”等，制定社會(huì)實(shí)踐的教案和課程方案，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，以學(xué)生的視角和學(xué)生的“生活事件”來(lái)呈現(xiàn)課程的教育話題和教育案例，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的寓教于樂(lè)、情感互動(dòng)，為學(xué)生表達(dá)思想感情、進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)留出空間，真正促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。
如：每學(xué)年的初二學(xué)農(nóng)，我們均以“美在實(shí)踐中—邁好青春第一步”為主題，開(kāi)展有“基地特色，學(xué)校特點(diǎn)”的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。政教處制定計(jì)劃，科研室落實(shí)探究課題，班主任指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)“勞動(dòng)、軍訓(xùn)、尋游、探訪”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種難以忘懷的全新的激情生活。
學(xué)生在體會(huì)中這樣寫(xiě)到：無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”讓我不斷地要求自己、把握自己、挑戰(zhàn)自己、完善自己。遠(yuǎn)離父母，巧手為家，我學(xué)會(huì)了“自理”。集體生活，互幫互助，我學(xué)會(huì)了“自立”。文明用餐，軍事管理，我學(xué)會(huì)了“自律”。農(nóng)家生活，田間勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了“自主”。負(fù)重行軍，鍛煉意志，我學(xué)會(huì)了“自強(qiáng)”。強(qiáng)度軍訓(xùn)，會(huì)操評(píng)比，我學(xué)會(huì)了“自信”。三天兩夜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐，我所受到的教育是刻骨銘心的------如：每學(xué)期，學(xué)校都對(duì)各班的.“小公民道德實(shí)踐基地”的活動(dòng)提出新的調(diào)整要求，讓班主任老師在梳理原有的社會(huì)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)特色，重新選擇適合學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐基地。在師生共同討論的基礎(chǔ)上確定“社會(huì)實(shí)踐的探究課題”，與有意向的單位達(dá)成共識(shí)，雙方簽定“共建協(xié)議”，以“開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)”為主，紛紛與“社區(qū)居委”、“公交車(chē)隊(duì)”、“敬老院”、“商店超市”、“郵局”、“幼兒園”、“餐飲店”等共建。各班遵守承諾，定時(shí)、定點(diǎn)、定員、定內(nèi)容地開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)《社會(huì)實(shí)踐情況記載表》，從活動(dòng)反饋來(lái)看，一定程度上體現(xiàn)了“常規(guī)性”和“長(zhǎng)效性”的有機(jī)結(jié)合，避免了“形式主義”、“突擊活動(dòng)”，把“走向社會(huì)，實(shí)踐成才”的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
3、主題教育課的初次嘗試。
學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局2004年工作要點(diǎn)和《班主任育德能力競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》的通知，立足校本，扎實(shí)推進(jìn)“兩綱”，在認(rèn)真制定學(xué)校實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，開(kāi)展2004年雅寶中學(xué)第一屆班主任育德能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)。目的在于：加強(qiáng)班主任育德能力培養(yǎng)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，深化推進(jìn)“特色班創(chuàng)建”，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們積極營(yíng)造育人氛圍，倡導(dǎo)研討風(fēng)氣，努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與班主任自身成長(zhǎng)的良性互動(dòng)。搭建平臺(tái)，以評(píng)促優(yōu)，以評(píng)促建，培養(yǎng)有實(shí)干精神和實(shí)干能力的班主任老師。重點(diǎn)開(kāi)展“主題教育課”的評(píng)優(yōu)與展示，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程的參與、體驗(yàn)、收獲，彰顯班主任老師“思想工作能力、載體機(jī)制創(chuàng)建能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)對(duì)能力”等綜合素質(zhì)。
初次嘗試“主題教育課”，班主任老師心中難免忐忑，但是，針對(duì)“如何上好主題教育課”，班主任老師還是憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，努力進(jìn)行著理念更新和行為改變，摒棄原來(lái)“主題班會(huì)”的傳統(tǒng)模式，以課程形態(tài)開(kāi)展情景化的道德認(rèn)知活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行著“教育方法、教育形式、教育策略”的改變，勇敢地接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。實(shí)踐中，班主任老師虛心好學(xué)、互相觀摩、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)中借鑒，在借鑒中不斷完善，在“內(nèi)容呈現(xiàn)、過(guò)程方法、師生關(guān)系”上著力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的核心思想。同時(shí)也反思一些共性問(wèn)題：“創(chuàng)設(shè)情景”如何走出誤區(qū)？“以學(xué)生為主體”如何深度思考？“以教師為主導(dǎo)”如何準(zhǔn)確定位？“巧設(shè)提問(wèn)”如何學(xué)會(huì)推敲？在今后的實(shí)踐中，爭(zhēng)取不斷提煉出更好的經(jīng)驗(yàn)。
（五）在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源”
1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，堅(jiān)持家、校、社區(qū)互動(dòng)和三位一體，合力育人。學(xué)校以“引導(dǎo)參與”為抓手，促進(jìn)家庭教育的適應(yīng)性發(fā)展。以“輔導(dǎo)活動(dòng)”為抓手，促進(jìn)家庭教育的鞏固性發(fā)展。以“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進(jìn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。
學(xué)校將推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)作為學(xué)校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。在此過(guò)程中，學(xué)校積極探索“校內(nèi)外和諧發(fā)展”的有效渠道，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的大環(huán)境。學(xué)校歷屆都成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作。學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長(zhǎng)平等對(duì)話，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開(kāi)設(shè)“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護(hù)”、“潛能開(kāi)發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導(dǎo)”等家庭教育系列講座，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，有書(shū)面試卷和大會(huì)交流，還頒發(fā)優(yōu)秀和合格證書(shū)，同時(shí)評(píng)選出校級(jí)“好家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家庭”，此舉深得家長(zhǎng)歡迎和重視，家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課參與率達(dá)95%以上，合格畢業(yè)率95%以上，優(yōu)秀率20%以上。學(xué)校召開(kāi)的“健康家庭、健全人格”的區(qū)級(jí)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)反應(yīng)良好，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提高。
學(xué)校被評(píng)為花都區(qū)家庭教育先進(jìn)單位、花都區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，并成為“首批學(xué)習(xí)型家庭”實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。學(xué)校參加了全國(guó)“十五”學(xué)習(xí)型家庭課題組，子課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容與動(dòng)機(jī)的比較研究》已經(jīng)結(jié)題，形成的經(jīng)驗(yàn)正在推廣。目前，學(xué)校繼續(xù)申請(qǐng)作為“推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的市優(yōu)秀十一五基地學(xué)?！?，同時(shí)參加了全國(guó)“十一五”學(xué)習(xí)型家庭課題組，探索學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建與構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)系，促使家長(zhǎng)掌握科學(xué)育人的方法，由經(jīng)驗(yàn)育人，向道德育人、情感育人、文化育人轉(zhuǎn)變，追求家庭的和諧發(fā)展，使家庭教育真正融入思想道德教育的系統(tǒng)實(shí)施之中。此外，家庭教育指導(dǎo)將繼續(xù)與少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，讓“快樂(lè)家庭”校本章發(fā)揮其特殊的功能。
2、社區(qū)共建。
讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)校在社區(qū)的安排下，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)關(guān)心照顧“五保戶、軍烈屬”。如：長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生們一直以“愛(ài)心接力”的方式，照顧學(xué)校附近的一位無(wú)依無(wú)靠的姚伯伯，從2002年開(kāi)始一直堅(jiān)持到今天，照顧老人的衣食住行，夏送西瓜，冬送奶粉，那一份“夕陽(yáng)關(guān)懷”深情款款，街道特地送來(lái)“育人重在提高素質(zhì)，雅寶盛開(kāi)德育之花”的錦旗。
3、網(wǎng)絡(luò)共享。
社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以“網(wǎng)絡(luò)文明”為標(biāo)志的高科技時(shí)代，其特點(diǎn)就是在虛擬時(shí)空中營(yíng)造出一個(gè)“虛擬世界”，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，這個(gè)世界起著越來(lái)越重要的作用。對(duì)于涉世未深的學(xué)生來(lái)講，這個(gè)世界充滿了誘惑和陷阱。所以，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題下的德育自然成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
學(xué)校以積極的態(tài)度正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)實(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。由團(tuán)隊(duì)牽頭，我們?cè)谛@網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“學(xué)生頻道”：設(shè)置了“運(yùn)動(dòng)區(qū)”（學(xué)生可以聊感興趣的體育賽事）、學(xué)習(xí)區(qū)（學(xué)生可以聊喜愛(ài)的書(shū)籍）、休閑區(qū)（學(xué)生可以聊愉悅心靈的快樂(lè)之道）、對(duì)話區(qū)（學(xué)生可以聊友情提示，作品展示）、管理區(qū)（學(xué)生可以聊校園新聞和動(dòng)態(tài)）、社團(tuán)區(qū)（反饋各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情況）?！皩W(xué)生頻道”的網(wǎng)上互動(dòng)由學(xué)生社團(tuán)打理，每個(gè)區(qū)域?qū)W生都會(huì)邀請(qǐng)喜歡的老師當(dāng)“版主”，教師們熱情高漲地“領(lǐng)銜加盟”，影響、把握和指導(dǎo)著學(xué)生健康的生活方式和精神狀態(tài)。
如：根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，師生通過(guò)網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展了“我誠(chéng)信，我美麗”的大討論，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式把學(xué)校的美德教育、誠(chéng)信教育推向高-潮。
如：我們指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“我是雅寶好少年評(píng)選條件”的網(wǎng)上征集討論，通過(guò)“有話大家說(shuō)”，逐步形成有“學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特色”的“文明修身計(jì)劃”。
如：我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展與香港可立中學(xué)“遠(yuǎn)程交流”，學(xué)生們用多媒體制作了“五十六個(gè)民族風(fēng)土人情介紹”、“中華美食”等ppt，并以此為舞臺(tái)背景，表演精彩的有民族特點(diǎn)的歌舞，攝成錄象后進(jìn)行傳送，兩地間的互動(dòng)，弘揚(yáng)了民族文化和民族精神。
如：我們還與社區(qū)共建，開(kāi)展了“溫暖心靈”的網(wǎng)上親子交流和師生對(duì)話，架起了兩代人之間真誠(chéng)溝通的橋梁，“走進(jìn)心世界，精彩新體驗(yàn)”。
學(xué)校的德育工作要把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，必須搶占網(wǎng)絡(luò)這一高地，以提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。
學(xué)校有正確的德育工作理念和工作思路，校長(zhǎng)作為實(shí)施生命教育的第一責(zé)任人，早在2002年下旬，就對(duì)實(shí)施生命教育有前瞻性的總體思考。為了探索學(xué)校素質(zhì)教育深化發(fā)展的新亮點(diǎn)，尋求師生共同和諧健康發(fā)展之路，讓學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)出更加生動(dòng)的“放眼未來(lái)”美麗愿景，讓教育教學(xué)更好地閃現(xiàn)人性光輝，幫助學(xué)生完善人格，我們把生命教育納入了學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃。
制定了《雅寶中小學(xué)生命教育實(shí)施方案》，構(gòu)建了落實(shí)《生命教育綱要》的三級(jí)運(yùn)行管理體系和管理機(jī)制，以“三類(lèi)課程整合、專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展”為載體，構(gòu)建“全員育人、全程運(yùn)作、全面開(kāi)展”的實(shí)施模式，確定了以“形成合力”為宗旨的“工作流程”：在決策層面上做到“民主決策”，制定以激勵(lì)為主的管理制度。在組織層面上做到“落實(shí)有序”，明確政教處、教導(dǎo)處、科研室的職責(zé)和任務(wù)。在實(shí)施層面上做到“整體效應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組和教研組的堡壘作用，通過(guò)校本研修，立足“行動(dòng)教育研究”，保障《綱要》的實(shí)施，產(chǎn)生績(jī)效。
經(jīng)過(guò)一年多的理論聯(lián)系實(shí)際，小荷已露尖尖角，，我校被教科院評(píng)為首批“生命教育試點(diǎn)學(xué)?！?，同時(shí)成為教委名下的“生命教育試點(diǎn)學(xué)校”，受到了市、區(qū)有關(guān)專(zhuān)家的關(guān)注和肯定。
學(xué)校政教處以“生命之舟在這里啟航”為主題，從“生理、心理、倫理”三個(gè)層面進(jìn)入，充分挖掘活動(dòng)本身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重新“排列組合”，營(yíng)造出適合生命教育的新環(huán)境。讓專(zhuān)題教育活動(dòng)逐步形成體系，“分層次、有重點(diǎn)、求實(shí)效”地進(jìn)行實(shí)踐。
我們整體設(shè)計(jì)了八個(gè)生命教育“專(zhuān)題教育活動(dòng)”的方案提示進(jìn)行引領(lǐng)和實(shí)踐，如：系列一：“溫馨我和你，關(guān)懷到永遠(yuǎn)”，進(jìn)行“愛(ài)的教育”。
系列二：“志愿者在行動(dòng)，實(shí)踐中顯才干”，進(jìn)行“責(zé)任教育”。
系列三：“攜手架心橋，互動(dòng)心體驗(yàn)”，進(jìn)行“青春期教育”。
系列四：“挑戰(zhàn)極限，自救自護(hù)”，進(jìn)行“安全教育”。
系列五：“警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛(ài)生命”，進(jìn)行“法制教育”。
系列六：“快樂(lè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂(lè)”，進(jìn)行“健康教育”。
系列七：“美好生活，綠色守望”，進(jìn)行“環(huán)境教育”。
系列八：“特別日子，特別關(guān)注”，進(jìn)行“節(jié)日文化專(zhuān)項(xiàng)教育”。
實(shí)踐中，我們不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)：
1、常規(guī)安排—自主選擇。
我們把“八個(gè)系列”的具體活動(dòng)以年級(jí)組為單位列成豐富多彩的“菜單”，再以“特別的日子”為時(shí)間順序，讓班主任老師根據(jù)班級(jí)個(gè)性和特色班創(chuàng)建目標(biāo)有針對(duì)性地加以選擇,充分挖掘活動(dòng)本身的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有個(gè)性、有特點(diǎn)的生命教育的環(huán)境。
2、操作載體—途徑多元。
我們建議班主任老師通過(guò)“社會(huì)實(shí)踐、家庭教育指導(dǎo)、班隊(duì)活動(dòng)、校班會(huì)、廣播宣傳”等途徑加以落實(shí)，整合各項(xiàng)教育資源。同時(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校一直保持的“特色班創(chuàng)建”和“學(xué)生參政部準(zhǔn)社會(huì)化管理”兩大特色，使之成為生命教育的有效載體和實(shí)施途徑，“保持特色、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、打造亮點(diǎn)、再上臺(tái)階”。
3、工作路徑—協(xié)調(diào)互動(dòng)。
在開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)校政教處組織牽頭，年級(jí)組落實(shí)安排，班級(jí)具體操作，體科藝衛(wèi)圖負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，師生共同實(shí)踐感悟。
為了提升班主任的專(zhuān)業(yè)化水平，我們通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)研修、實(shí)踐體驗(yàn)、個(gè)案收集、經(jīng)驗(yàn)分享、資料積累、提煉推廣”等循序漸進(jìn)的工作方法提高班主任的育德能力。
4、標(biāo)志性活動(dòng)—提供示范。
如：“亮起生命的紅綠燈——我是交通協(xié)管員”。
“手拉手—夕陽(yáng)關(guān)懷認(rèn)親忘年交”。
“聽(tīng)！花開(kāi)的聲音——知性少年你我談”。
“遠(yuǎn)離傷害——防災(zāi)逃生演練”
“感恩的心——與香港可立中學(xué)視頻遠(yuǎn)程交流”
5、經(jīng)驗(yàn)共享—取長(zhǎng)補(bǔ)短。
實(shí)踐中，班主任老師努力尋找工作結(jié)合點(diǎn)，在資源整合中暢通渠道，用自己的教育智慧創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍，不斷啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命有最真實(shí)和最直接的體驗(yàn)感悟。在班主任工作研討會(huì)上，老師們?cè)V說(shuō)著自己在開(kāi)展生命教育活動(dòng)中的個(gè)案故事，生動(dòng)典型，極富個(gè)性色彩。
如：有的老師，以“花、雨、夢(mèng)”班刊為載體，將班級(jí)特色與生命教育巧妙鏈接，守護(hù)學(xué)生的“心靈花園”，尋找“生命與成長(zhǎng)”的最佳結(jié)合點(diǎn)。
如：有的老師，在與學(xué)生的心靈交匯中，引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)悟生命，體會(huì)成長(zhǎng)”，開(kāi)展了“親親父母心”、“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立”、“心泉叮咚，愛(ài)心涌動(dòng)”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“成長(zhǎng)的感動(dòng)”，體驗(yàn)“在愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程中，生命之花才會(huì)綻放得絢麗燦爛”。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二十
張
中
上
小
學(xué)
2010.11。
呂村鎮(zhèn)張中上學(xué)校。
一年來(lái)，我校在教體局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)。下面，我就本校一年來(lái)工作情況做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)：
一、德育為首，促進(jìn)教育。
本著“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來(lái)，學(xué)校的少先隊(duì)工作從無(wú)到有，并逐步形成規(guī)模。注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。
這一年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了多項(xiàng)生動(dòng)的德育主題活動(dòng)。“慶祝五一”主題教育觀摩活動(dòng)、“問(wèn)候他人，感恩父母”感恩活動(dòng)、“慶六一”活動(dòng)、“慶教師節(jié)”活動(dòng)、“慶國(guó)慶”活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)等大型節(jié)日活動(dòng)以及讀書(shū)活動(dòng)、安全教育活動(dòng)等主題活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)校作了精彩的專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的普法德育教育。學(xué)校還十分重視升旗儀式和國(guó)旗下講話，把它視為德育的另一大陣地，在每周一或者重大節(jié)慶時(shí)候都要舉行升旗儀式，并且要求全體師生參與，做到嚴(yán)肅認(rèn)真；在國(guó)旗下講話中，都要做到主題鮮明，最好能結(jié)合時(shí)政和節(jié)日，用講故事的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所有講話稿都有記錄在案。另外，我校還注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持學(xué)生多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)孩子看到自己的閃光點(diǎn)。借評(píng)選“星級(jí)評(píng)價(jià)”活動(dòng)，將養(yǎng)成教育擴(kuò)展到社會(huì)、家庭，形成教育合力。
井井有條的德育設(shè)計(jì)，相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
亮點(diǎn)一：
效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。
亮點(diǎn)二：
教學(xué)管理上新臺(tái)階。緊緊圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”這一中心目標(biāo)，在教育教學(xué)工作中大膽探索、務(wù)實(shí)工作，更加注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處的作用；能經(jīng)常檢查課堂，檢查教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、課堂紀(jì)律、作業(yè)批閱等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的一些問(wèn)題。
亮點(diǎn)三：
教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期以“四步教學(xué)法”為抓手，大面積推進(jìn)該課堂教學(xué)新模式，從而提高課堂效率，打造高效課堂，深化教學(xué)改革。實(shí)施四步教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)是以課堂教學(xué)的改革為契入點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使我們的課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)，使我們的課堂教學(xué)活起來(lái)，使我們的課堂教學(xué)效益高起來(lái)。這項(xiàng)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)的工作，它的實(shí)施要求學(xué)校每一教職員工和學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，要求我們?cè)诠ぷ髦凶龊帽韭毠ぷ鞑⒓訌?qiáng)協(xié)作。做為學(xué)校管理層，要做好引領(lǐng)，營(yíng)造良好的教學(xué)和研究氛圍。為此，我校就整個(gè)四步教學(xué)法的實(shí)施計(jì)劃分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：通過(guò)分組討論和教師大會(huì)，明確實(shí)施四步教學(xué)法的必要性和制定實(shí)施方案，使四步教學(xué)法的實(shí)施有初步的框架。
第二階段，從教學(xué)觀念和行為習(xí)慣上對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，使多數(shù)學(xué)科能按照四步教學(xué)法的理念去組織教學(xué)。主要通過(guò)組織觀摩課、進(jìn)班聽(tīng)課、分小組評(píng)課實(shí)現(xiàn)。
第三階段，促使我們的課堂教學(xué)模式確實(shí)轉(zhuǎn)變，使教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧，形成良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。主要通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思來(lái)實(shí)施，對(duì)每個(gè)學(xué)科的實(shí)施情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科都能過(guò)關(guān)。
第四階段，對(duì)四步教學(xué)法實(shí)施過(guò)程的總結(jié)和反思，形成適合我校實(shí)際的教學(xué)模式，使我校的教學(xué)被主管理部門(mén)和社會(huì)認(rèn)可，并推出一批成果，使我校在教研和教績(jī)方面出成果。
四步教學(xué)法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要我們耐心的去打磨。只有各方面做好本職工作并強(qiáng)化協(xié)作，經(jīng)常進(jìn)行交流和勾通，才能使四步教學(xué)法在我校安家落戶，才能使四步教學(xué)法不僅有其形，而且有其神，達(dá)到我們實(shí)施的目的。
三、長(zhǎng)期開(kāi)展廣泛的體育活動(dòng)，活躍校園氣氛。
加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是我校抓好學(xué)生素質(zhì)教育的重要工作之一.學(xué)。
校積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)全校學(xué)生參加體育鍛煉，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施，組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，以提高青少年體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，陽(yáng)光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每天的早晨、課間和放學(xué)后，操場(chǎng)上自發(fā)鍛煉的學(xué)生隨處可見(jiàn)，打乒乓球、跑步、跳繩，在學(xué)生的課桌或書(shū)包里隨時(shí)也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，讓本是農(nóng)民子弟的學(xué)生更深刻的錘煉了堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的性格，張揚(yáng)了學(xué)生的良好個(gè)性，凝成了我校深厚的體育文化傳統(tǒng)。我校在今年呂村鎮(zhèn)組織的學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。
四、其他。
1、安全工作常抓不懈：
學(xué)校把安全工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，在開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)以后，我們就對(duì)學(xué)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開(kāi)學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險(xiǎn)的事情，在家期間不能做危險(xiǎn)的事情等等。我們還動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長(zhǎng)發(fā)放了《給家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)和學(xué)生提出了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這封信對(duì)我校安全工作具有的很強(qiáng)的影響力，使全體家長(zhǎng)的安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、改善辦學(xué)條件：
今年以來(lái)，我校想方設(shè)法籌措資金，大力改善辦學(xué)條件，美化了育人環(huán)境，營(yíng)造了良好的育人氛圍?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)?！八幕眲?chuàng)建工作，既綠化、美化、凈化、硬化。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“四化”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化創(chuàng)建工作；完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建工作；建立健全德育工作體系，樹(shù)立了團(tuán)結(jié)活撥、文明和諧的良好校風(fēng)；我校不僅新栽種各種花草樹(shù)木，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，改建了校門(mén)和廁所，硬化了校園地面，對(duì)教學(xué)樓辦公室房頂進(jìn)行防水處理，更換了門(mén)窗，增設(shè)了各種體育器材，增添了大量校園文化標(biāo)語(yǔ)，美化了校園環(huán)境，去年12月份被評(píng)為縣級(jí)綠色學(xué)校；開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，給校園增添了濃郁的文化氛圍。
3、創(chuàng)建書(shū)香校園。
在的成效。我校學(xué)生多次在鄉(xiāng)組織的作文比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。
由于全校師生的不屑努力我校在取得了年終考核二等獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過(guò)的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我?！耙晕捏w為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫(xiě)照。
我們的奮斗目標(biāo)是力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二十一
自新冠肺炎疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動(dòng)作為，迎難而上，堅(jiān)持“四個(gè)引領(lǐng)”，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。
一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作用?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，我校自始至終堅(jiān)持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)石xx帶領(lǐng)支部一班人，第一時(shí)間部署工作、制定方案，在較短時(shí)間內(nèi)完成3000多個(gè)家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報(bào)，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、帶頭關(guān)愛(ài)一線工作人員子女，有20多位黨員還主動(dòng)請(qǐng)纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。
為樹(shù)立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個(gè)強(qiáng)大的思想武器，及時(shí)傳達(dá)黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵(lì)廣大教師積極投身疫情防控和線上教學(xué)這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)。《今日xx》《xx日?qǐng)?bào)》《xx快訊》《今日頭條》《今日xx》等媒體先后宣傳報(bào)道我校黨支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報(bào)道48篇。
二、堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，做實(shí)線上教學(xué)。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實(shí)，學(xué)校有方案，年級(jí)有計(jì)劃，班班有打算，生生有考評(píng)，形成學(xué)校、年級(jí)、班、小組四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教師在線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達(dá)100%；二是提高學(xué)生的上線率，學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學(xué)生做題的正確率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)得懂是真本事，做得對(duì)是硬功夫，采取小組合作學(xué)習(xí)，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫互學(xué)，共同提高；四是提高線上研討率，針對(duì)教師線上教學(xué)的困惑和問(wèn)題，以各科為單位，開(kāi)展教學(xué)研討，做到“三定”，即定時(shí)間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳理線上教學(xué)問(wèn)題和好方法。后續(xù)再通過(guò)進(jìn)一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級(jí)組。
三、堅(jiān)持活動(dòng)引領(lǐng)，加強(qiáng)道德教育。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，一切科學(xué)知識(shí)都是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才能更好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)樂(lè)觀，組織“防疫知識(shí)我知曉”手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在收集防控資料的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)展“抗疫情，xx學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文、演講比賽，在全校掀起學(xué)先進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮，營(yíng)造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學(xué)會(huì)感恩，結(jié)合三八組織開(kāi)展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學(xué)會(huì)交流，舉行“一封家書(shū)”活動(dòng)，拉近孩子和家長(zhǎng)之間的距離。通過(guò)系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活積極樂(lè)觀的精神，從而增強(qiáng)他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長(zhǎng)。
四、堅(jiān)持家長(zhǎng)引領(lǐng)，形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)交流，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，在班級(jí)里樹(shù)立好家長(zhǎng)榜樣，以榜樣家長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做到“六個(gè)一”：即每天一學(xué)習(xí)（線上學(xué)習(xí)），每天一訓(xùn)練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅(jiān)持閱讀半小時(shí)），每天一勞動(dòng)（家務(wù)或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運(yùn)動(dòng)），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，搭建家校溝通平臺(tái)，先后舉行“一封家書(shū)”活動(dòng)、“抗疫情，xx學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文及演講比賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)小學(xué)篇二十二
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬(wàn)戶，我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
一、主要開(kāi)展了以下工作：
（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來(lái)，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。
xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作高效、有序進(jìn)行。
（四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。
要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)”。全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“xx“開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi)，查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
（五）作業(yè)評(píng)價(jià)的5種方式。
1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。
2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊(cè)可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫(xiě)上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“wx”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn)，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對(duì)性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。
（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專(zhuān)用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
（七）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。
樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（八）進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。
堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。
（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求。
1、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
2、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。
3、針對(duì)性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：
（1）一年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)。
（2）二年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘。
（3）三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘。
5、教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過(guò)后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（十）評(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校將以“誠(chéng)信銀行”為新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下，各班制定適合的評(píng)選細(xì)則，以評(píng)促管，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
“誠(chéng)信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂(lè)于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)；善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，由科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；玉潤(rùn)卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生，由音樂(lè)、美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；修身卡主要面向體育活動(dòng)，體育小達(dá)人評(píng)選中表現(xiàn)突出，體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生，由體育老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會(huì)本年級(jí)應(yīng)該掌握的勞動(dòng)技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、下一步打算。
下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門(mén)的“雙減”意見(jiàn)研究制定“雙減”xx方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來(lái)認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！