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常規(guī)教育心得篇一
近年來，黨中央高度重視黨紀教育工作，不斷加強黨風廉政建設(shè)，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。作為一名黨員干部，我也積極參與常規(guī)黨紀教育，通過參與學習交流，取得了一些心得和體會。
首先，常規(guī)黨紀教育能夠增強黨員意識。通過參與黨紀教育，我們能夠深刻理解黨的紀律的重要性和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步樹立起黨員干部的黨員意識。在黨紀教育過程中，我們常常接觸到一些道德模范和先進典型的事跡和精神，深受感染和激勵。我們領(lǐng)會到黨員干部應(yīng)該始終保持清醒的政治頭腦，時刻牢記黨的宗旨和使命，牢記黨員干部的身份和責任，在工作中時刻保持對黨忠誠、為人民服務(wù)的意識，進一步強化了黨員意識。
其次，常規(guī)黨紀教育能夠提高黨性修養(yǎng)。黨紀教育是一種思想洗禮和自我約束的過程，通過參與學習和交流，我們能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行深刻反思，找出存在的問題，并進行改正。通過學習黨章黨規(guī)和黨中央的文件精神，我們能夠提高黨員干部的思想覺悟，加強黨性修養(yǎng)，提高黨員干部的能力和水平。在黨紀教育過程中，我們也能夠認識到個人的局限和不足，進一步增強了自我約束，時刻保持黨員干部應(yīng)有的風格和形象。
再次，常規(guī)黨紀教育能夠規(guī)范黨員干部的行為。黨紀教育是一種規(guī)范行為的過程，通過參與學習和交流，我們能夠了解黨紀黨規(guī)的具體內(nèi)容和要求，進一步規(guī)范自己的行為。在黨紀教育過程中，我們能夠了解到一些常見違紀違規(guī)的案例和后果，從而引起警醒，時刻謹記黨紀黨規(guī)，在工作和生活中規(guī)范自己的言行舉止。通過黨紀教育，我們加深了對黨紀的認識，明確了黨員干部的行為底線，不敢越雷池一步，進一步提高了黨員干部的紀律意識。
最后，常規(guī)黨紀教育能夠促進團結(jié)和凝聚力。黨紀教育是一種團隊學習和交流的過程，通過參與學習和交流，我們能夠與其他黨員干部加強聯(lián)系和交流，增進了解和友誼，形成了良好的團隊合作和協(xié)作機制。在黨紀教育過程中，我們能夠分享工作經(jīng)驗和心得體會，互相啟發(fā)和鼓勵，共同提高。在黨紀教育中，我們也能夠?qū)W習到他人的優(yōu)點和長處，吸取教訓，共同進步。通過黨紀教育，我們提高了團結(jié)和凝聚力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
總之，常規(guī)黨紀教育是黨風廉政建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和一種必需的工作方式。通過參與黨紀教育，我們能夠增強黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，規(guī)范行為，促進團結(jié)和凝聚力。作為一名黨員干部，我將繼續(xù)積極參與黨紀教育，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
常規(guī)教育心得篇二
學生常規(guī)教育是學校管理和教育工作的重要組成部分，它在培養(yǎng)學生良好行為習慣、規(guī)范學生行為以及提高學生自我調(diào)控能力等方面發(fā)揮著重要作用。我在學生常規(guī)教育中學到了許多，本文將分享我對于學生常規(guī)教育的心得與體會。
第二段：學會自我管理
通過學生常規(guī)教育，我明白了自己的行為是對自己和他人的尊重。在學校常規(guī)教育的引導下，我學會了遵守紀律，保持課堂安靜，積極參加集體活動等。這樣不僅是為了學習成績的提高，也是為了讓自己更好地融入到集體中，讓自己的生活更加有序規(guī)范。
第三段：培養(yǎng)自信心
學校常規(guī)教育讓我明白，學習不是唯一的目的，更重要的是要培養(yǎng)自己的自信心和心理素質(zhì)。當我與同學和老師有任何矛盾時，我不再一味地抱怨，而是學會了運用正確的方式進行溝通。不僅如此，在學習上，我也不再一味地焦慮，而是逐漸進入一種更加良好的學習狀態(tài)，從而更加自信地面對每一次考試和學習。
第四段：主動實踐社會主義核心價值觀
在學校德育教育中，我明白到自己作為受教育者，面臨的不僅僅是知識的積累，更是應(yīng)該積極實踐社會主義核心價值觀。這不僅僅是為了表現(xiàn)自己的行為得體，更是讓自己明白在實際的生活中，我們應(yīng)該堅持正義，積極向上，助人為樂等社會主義核心價值觀，這樣才是我們真正做好一個合格的人。因此，我會更有意識地去關(guān)注身邊的人和事，更多地表現(xiàn)社會主義核心價值觀中的涵義和精髓。
第五段：結(jié)尾
總之，學生常規(guī)教育是學校重要的管理工作之一。它使我們得以在課余時間，養(yǎng)成良好的習慣和學習態(tài)度，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和學習。我深刻地認識到，學生常規(guī)教育在我的成長中是至關(guān)重要的，我將繼續(xù)努力，更好地完成規(guī)定的教育任務(wù)，從而實現(xiàn)個人的發(fā)展和生活進步。
常規(guī)教育心得篇三
第一段：介紹護理常規(guī)教育的重要性（引入）
護理常規(guī)是指護理工作中日常必備的一些基本操作和技能，如換藥、測量體溫、給藥等。它是護理工作的基石，正確的護理常規(guī)操作能夠確?；颊叩氖孢m度，防止感染的發(fā)生。因此，護理常規(guī)教育是每一個護士都需要經(jīng)歷的重要階段。在我參加護理常規(guī)教育的過程中，我深刻體會到了其重要性，并對護理常規(guī)的技能和操作有了更深入的了解。
第二段：護理常規(guī)教育的實踐意義（闡述）
護理常規(guī)涉及的技能和操作雖然看似簡單，但卻是非常重要的。比如，正確的換藥操作能夠確保傷口的愈合，減少感染的發(fā)生；正確的測量體溫操作能夠及時掌握患者的健康狀況，進行相應(yīng)的處理。在護理常規(guī)教育過程中，我們通過實踐操作及模擬訓練，培養(yǎng)了自己的操作技能，增強了自信心，并且能夠獨立地處理各類常規(guī)護理工作。這對我們以后的護理工作非常有幫助，能夠更好地為患者提供安全、高質(zhì)量的護理服務(wù)。
第三段：護理常規(guī)教育中的挑戰(zhàn)和困惑（闡述）
在護理常規(guī)教育的學習中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。護理常規(guī)操作涉及的流程和要求繁多，需要我們精確地掌握。而在實踐操作中，我們常常會面臨人員較多和資源有限等問題，這使得我們難以進行充分的實訓。此外，由于每個患者的情況和需求不同，我們有時候需要根據(jù)實際情況作出調(diào)整，而這對于我們初學者來說可能會帶來一定的困擾。然而，在老師們的指導幫助下，我們努力克服困難，不斷完善自己的操作技能。
第四段：護理常規(guī)教育的收獲和體會（總結(jié)）
通過參加護理常規(guī)教育，我不僅學到了實際操作技能，還深刻體會到了團隊合作的重要性。在護理常規(guī)教育中，我們需要與同學們密切配合，互相取長補短，共同完成各項任務(wù)，這使我意識到了一個護士必須具備的團隊精神和溝通能力。此外，通過與老師們的交流與學習，我也深刻理解到了護理常規(guī)操作的細節(jié)和注意事項。這對于以后的臨床實踐中，將給予我更多的信心和能力。
第五段：展望未來的護理常規(guī)教育（展望）
在未來，我會繼續(xù)不斷學習和提高自己的護理常規(guī)操作技能。為了更好地為患者提供服務(wù)，我會努力學習新的護理常規(guī)操作方法，并將其應(yīng)用到實際工作中。此外，我也會積極參加護理常規(guī)教育培訓，通過與同行的交流和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力。我相信，只有不斷努力和學習，才能成為一名優(yōu)秀的護士，為患者提供更好的護理服務(wù)。
通過護理常規(guī)教育的學習，我深刻認識到了護理常規(guī)的重要性，并且掌握了一些實際操作技能。在未來的工作中，我將不斷努力，提高自己的護理常規(guī)操作能力，并以此為基礎(chǔ)，為患者提供更安全、高效的護理服務(wù)。
常規(guī)教育心得篇四
幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內(nèi)容，是使幼兒學會適應(yīng)集體生活、形成良好的行為習慣的重要手段。良好的生活學習常規(guī)對幼兒一生的發(fā)展都具有重要影響。但是，如何采取有效的常規(guī)教育方法，讓幼兒學會自律、掌握規(guī)則，是我們教育工作者面臨的一大難題，需要我們在教育實踐中不斷探索，不斷。
總結(jié)。
一日生活活動常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由、寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從孩子入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。我們每一個幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。通過學習，我靜下心來仔細回顧其中的每一個環(huán)節(jié)(從幼兒進園及晨間活動到游戲活動)及環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我收獲良多。
幼兒園的一日活動主要包括：生活活動、
教學。
活動、區(qū)域活動、戶外活動等多種多樣的活動。其中生活活動主要包括：入園、盥洗、餐點、如廁、喝水、午睡、離園等基本環(huán)節(jié)。這都是些很多小的細節(jié)和工作，這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻蘊含著豐富的教育契機和教育價值，是促進幼兒生長發(fā)育、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好幼兒生活常規(guī)管理活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在喝水時，應(yīng)該排隊接水、到指定地點喝水、喝水后標記喝水數(shù)等好習慣，如廁分性別如廁，排隊等候等習慣的培養(yǎng)也很重要。
通過一日活動常規(guī)的學習，讓我更進一步明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個有心人，要學會根據(jù)孩子的特點，在一日活動中合理地開展有趣的教育教學活動和游戲活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，從而讓孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。
（圖/劉雪楠文/劉雪楠通訊員/翟誠龍）。
民族幼兒園2017年10月30日。
常規(guī)教育心得篇五
第一段：引言，介紹三天常規(guī)教育的背景和目的（100字）。
近年來，社會競爭日益激烈，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和行為規(guī)范，許多學校開始開展三天常規(guī)教育。在這期間，學生將接受一系列關(guān)于班級、校園和社會公德的教育。三天常規(guī)教育旨在培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，塑造良好的行為習慣，幫助他們更好地適應(yīng)社會。
在三天常規(guī)教育中，我學到了許多有益的生活習慣。其中最重要的一點就是守時。在日常生活中，我們時?？吹皆S多人遲到現(xiàn)象，這不僅對個人形象有所損害，更不利于班級和學校的正常秩序。守時是一個人的基本素養(yǎng)，也體現(xiàn)了對他人的尊重和負責任的態(tài)度。通過三天的教育，我深刻地認識到了守時的重要性，并下決心從此時刻克制自己的懶散習慣，爭取守時上課，守時完成任務(wù)。
此外，三天常規(guī)教育還教會了我如何正確使用手機。作為一種現(xiàn)代科技產(chǎn)品，手機在我們的日常生活中起著非常重要的作用。然而，濫用手機不僅會影響學習與社交，還容易導致眼睛疲勞和集中力不足。通過教育的引導，我學會了如何將手機用于學習和娛樂之間取得平衡，如何避免沉迷手機。我意識到合理使用手機對保持良好學習狀態(tài)和注重個人健康有著非常重要的意義。
第三段：關(guān)于班級和校園公德的體會（300字）。
在三天常規(guī)教育中，班級和校園公德的重要性得到了充分的強調(diào)。班級和校園公德是指在班級和校園中，每個人應(yīng)當遵守一定的規(guī)則，維護良好的學習和生活環(huán)境。這些規(guī)則包括但不限于課堂紀律、衛(wèi)生環(huán)境和公共設(shè)施的使用等。通過這次教育，我意識到這些規(guī)則的重要性，自覺遵守并帶頭執(zhí)行。同時，我也明白了班級和校園公德是集體的事情，每個人都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，共同維護一個和諧的學習環(huán)境。
第四段：影響我最深的社會公德（300字）。
除了班級和校園公德，三天常規(guī)教育還給我留下了深刻的社會公德觀念。社會公德是指每個人在社會中應(yīng)當遵守的道德規(guī)范，包括尊重他人、助人為樂以及樂于奉獻等。通過社會公德教育，我深切感受到一個人的行為舉止不僅會影響自己，還會影響他人和整個社會。我明白了作為一個公民，我們應(yīng)該有共同的價值觀和道德底線，始終秉持著誠實、友善和寬容的心態(tài)去與他人相處。
第五段：總結(jié)，展望未來（200字）。
參加三天常規(guī)教育，我受益匪淺。通過這三天的學習，我明確了許多自己需要改進的地方，明晰了自己需要培養(yǎng)和提高的生活習慣和行為規(guī)范。未來，我將努力守時、規(guī)律地使用手機，自覺維護班級和校園公德，以及積極踐行社會公德。我相信，通過對這些素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，我將更好地融入社會，為建設(shè)和諧的社會作出我的貢獻。
（共1099字）。
常規(guī)教育心得篇六
作為一名教育工作者，常規(guī)周和平時的教學工作一樣重要。這個時間節(jié)點，是整個學年重要的一環(huán)。于我而言，參加教育常規(guī)周既是一種責任，也是一種機會。責任在于我要為學生們提供更優(yōu)質(zhì)、更規(guī)范的教育；機會就在于我可以與其他老師進行交流、學習，突破以往的教學思維和方法，這樣才能更好地帶給學生們更好的教育。
首先，常規(guī)周學習了新的教育理念。新的教育理念有助于我們更準確地把握教育方向，并；能夠把握教育的時代特征，這讓我對未來的教學路徑更加清晰明確。我們要學習將學生放在學習的中心，將教育與學習相結(jié)合，注重學生自主學習等教育理念。這就為我們的教育打下基礎(chǔ)，讓我們更清楚地知道我們要努力的目標。
其次，常規(guī)周我們集體備課。我們分工合作提高了教學效率。通過集體備課，我可以獲得對內(nèi)容的新認識，同時能聽取各位老師的建議，他們的觀點對我來說也都是寶貴的。此外，常規(guī)周還給我們提供了一次班級課程討論的機會。這允許我們分享彼此的教育經(jīng)驗、探討課程疑惑、交流整體教學策略。
然后，常規(guī)周還包括教育直播。我們用手機或相機直播課堂。這樣的做法既有助于教學評估，也有助于同學們更好地了解教學內(nèi)容。此外，常規(guī)周還有一些其他的教育交流活動。我們有機會與其他學校的老師交流，了解到其他學校的教育經(jīng)驗。這對我們的教育工作有著極大的幫助，迎接更廣闊的教育領(lǐng)域。
最后，常規(guī)周期間，還組織了一次教育觀摩活動。我們各自負責課堂教學和評估，可以從中以有效的方式學習教學和評估方法。學習他人的教育方式，學會了如何設(shè)定教育目標和實現(xiàn)它們。總的來說，只有經(jīng)過實踐他人的經(jīng)驗才能最大程度地取長補短。
總之，教育常規(guī)周是我學習和提升教學水平的重要機會。我將盡我所能利用這些機會，提升自己的教學本領(lǐng)，解決教育中遇到的問題，在工作中以更加有效的方式實現(xiàn)目標，這才是我們應(yīng)當做到的。也只有在教育常規(guī)周中，我才能更好的給孩子們一個優(yōu)質(zhì)的、規(guī)范的教育。
常規(guī)教育心得篇七
教學工作是學校的中心工作，對教學工作管理的好壞直接影響著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣，加強落實教學常規(guī)管理，可以保證學校正常的教學秩序、工作秩序，提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的行為習慣，有利于學生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。
備課是提高教學的關(guān)鍵。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學目的、重點、難點、教學過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時才能一目了然，合理，有效的利用時間。在平時備課中，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂難點的突破想好辦法，極力做到思路清晰，貼近學生，但學習了若干規(guī)定后，我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處，語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇文章，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，一些課文學習結(jié)束后，引導他們進行實踐體驗，讓學生在自己親身實踐中感受課堂所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
課堂教學是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感，具備怎樣的態(tài)度。但在不同領(lǐng)域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好，要作到知識性、方向性、實踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。這當然是我所追求的，但平時教學中也有許多松懈之處，因為沒人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有人說，沒有人聽課時也要把它當有人聽課，這樣才能迅速提高自己的課堂水平，才算對自己負責，對學生負責。
作業(yè)是教師“教”與學生“學”的中介，也是聯(lián)系教學目標和教學評價的中介，是十分重要的教學環(huán)節(jié)。教學中就緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容，有的放矢。
教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得失的重新思考，成功了，自己是如何成功，下次遇到類似問題就知道如何應(yīng)付，失敗了，可以努力找到方法，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
常規(guī)課的教學是我們在日常教學中應(yīng)用最多的教學活動，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學常規(guī)落實到底、落實到位。
常規(guī)管理是一所學校正常教育教學秩序的基本保證，是形成良好的校風、學風的基礎(chǔ)，是學校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學校常規(guī)管理的好壞直接影響學校形象和各項教育教學活動的開展，影響教育教學質(zhì)量能否提高，影響學校是否能夠持續(xù)發(fā)展。因此學校常規(guī)管理必須下大力氣去抓，這樣才能提高學校的管理水平。
常規(guī)教育心得篇八
近年來，教育界關(guān)于常規(guī)教育的討論越來越多。常規(guī)教育被認為是培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)、習慣和紀律的重要途徑之一。作為一名受過常規(guī)教育的學生，我在這個過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，我希望通過這篇文章與讀者分享。
段落2：常規(guī)教育的重要性
常規(guī)教育對培養(yǎng)學生的紀律性和自律性起到了重要作用。通過嚴格執(zhí)行規(guī)則和常規(guī)，學生能夠養(yǎng)成良好的習慣，比如遵守時間、守紀律、遵從規(guī)定等。這些習慣對學生的未來發(fā)展至關(guān)重要，因為紀律性和自律性是取得成功的關(guān)鍵要素。
常規(guī)教育還有助于學生形成正確的價值觀和行為準則。在校園中，學生們接受著各種不同形式的常規(guī)教育，如愛國主義教育、尊重他人、友誼等。這些教育有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，使他們成為有擔當和責任的公民。
段落3：常規(guī)教育的優(yōu)點
常規(guī)教育具有許多優(yōu)點。第一，傳統(tǒng)教育有明確的規(guī)則和目標，讓學生能夠清楚地知道自己需要達到什么標準。這使得學生們能夠有目標地努力，獲得更好的學習成績和進步。
第二，常規(guī)教育強調(diào)紀律和自律。學生們需要遵守課堂規(guī)則、作業(yè)完成時間和行為規(guī)范。通過這種要求，學生們培養(yǎng)了良好的紀律性和自律性，有助于他們在未來的學習和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。
第三，常規(guī)教育培養(yǎng)了學生們的責任感。學生們需要對自己的行為負責，要接受他們的選擇和決定的后果。這種責任感有助于學生們發(fā)展成為獨立、成熟、有擔當?shù)娜恕?BR> 段落4：常規(guī)教育的挑戰(zhàn)和改進
盡管常規(guī)教育有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。一些人認為常規(guī)教育過于刻板和死板，限制了學生的創(chuàng)造力和想象力。在一些學校，過分強調(diào)常規(guī)教育可能導致學生缺乏自主性和獨立思考能力。
為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要改變常規(guī)教育的方式和方法。學校應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維能力，讓學生能夠發(fā)展自己的獨特才華和創(chuàng)造力。同時，學校還應(yīng)該為學生提供更多個性化的教育，根據(jù)每個學生的特點和需求進行教學，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
段落5：結(jié)論
總之，常規(guī)教育在培養(yǎng)學生的紀律性、自律性和價值觀方面起到了重要作用。同時，常規(guī)教育還有助于學生形成正確的行為準則和價值觀，使他們成為有擔當和責任的公民。然而，常規(guī)教育也需要不斷改進，注重學生的創(chuàng)造力和個性化教育。我們應(yīng)該通過提供更多的資源和機會，讓每個學生都能得到全面發(fā)展，實現(xiàn)自己的潛力。
常規(guī)教育心得篇九
教育常規(guī)是教育過程中的一項重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵措施。長期以來，教育常規(guī)在我國教育中一直占據(jù)著重要的地位，對于學生成長和發(fā)展起著積極的作用。本文將從培養(yǎng)學生自律意識、建立規(guī)范行為習慣、提高社會責任感和促進學生健康成長四個方面來探討教育常規(guī)的心得體會。
首先，教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學生自律意識。常言道，“習慣是第二性質(zhì)”，只有通過長期的養(yǎng)成和訓練，學生才能逐漸形成良好的自律意識。教育常規(guī)通過要求學生按時到校、按時上課、課堂紀律等措施，使學生逐漸意識到自律的重要性。在持之以恒的教育常規(guī)制度下，學生會形成自覺遵守規(guī)定的習慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
其次，教育常規(guī)有助于學生建立規(guī)范行為習慣。學習的第一步是紀律，只有學生能夠守紀律，才能夠更好地融入學校和社會。教育常規(guī)要求學生遵守學校的紀律規(guī)定、遵守班級的規(guī)章制度，使學生養(yǎng)成守時、守信、守法等好習慣。通過規(guī)范的行為習慣，學生能夠更好地適應(yīng)學校和社會環(huán)境，并為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三，教育常規(guī)能夠提高學生的社會責任感。在教育常規(guī)中，學校往往有著嚴格的紀律要求和行為規(guī)范。學生必須遵守這些規(guī)定，才能夠獲得教育機會和發(fā)展空間。通過教育常規(guī)的培養(yǎng)，學生將逐漸意識到自己的行為對班級、學校ja社會產(chǎn)生的影響。他們會明白，只有自己成為一個有責任感的人，才能夠有更好的發(fā)展。教育常規(guī)的壓力和規(guī)范讓學生懂得自律和責任，使他們更懂得如何承擔社會責任。
最后，教育常規(guī)促進了學生的健康成長。教育常規(guī)的制定和執(zhí)行使學生能夠遵守學校的作息規(guī)律，保證充足的睡眠時間和飲食習慣。良好的作息習慣和飲食習慣不僅有助于學生的身體健康，還能夠提高學習能力和發(fā)展?jié)摿?。同時，教育常規(guī)的制定還往往與學校的教育目標和培養(yǎng)目標相結(jié)合，有利于學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的重要手段。通過教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學生自律意識，建立規(guī)范行為習慣，提高社會責任感和促進學生健康成長。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該充分認識到教育常規(guī)的重要性，加強常規(guī)教育的力度，引導學生在規(guī)范中成長，助力他們實現(xiàn)人生價值。
常規(guī)教育心得篇十
作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。而“三常規(guī)教育”不僅是培養(yǎng)好學生的過程中必需的教育方法，更是幫助學生成為合格公民的必經(jīng)之路。在教育的過程中，在這個平凡的崗位上，我們能夠感受到“三常規(guī)教育”所帶來的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在實際工作中運用“三常規(guī)教育”所獲得的心得體會。
第二段：重托在肩，以身作則
正所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，教育工作者除了傳授知識，還需要以身作則，承擔起教育過程中的道德引領(lǐng)責任。在實際工作當中，我發(fā)現(xiàn)一些同事在批評學生的同時，卻沒有樹立良好的榜樣，亂扔垃圾、不遵守紀律等行為不僅會影響學生的看法，更會破壞學生在課堂上的秩序。因此，在工作中，我們應(yīng)該從自身做起，時刻維護良好的教育風氣。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正
在學生的成長中，存在著“好的防守，比好的攻擊還要重要”這樣一句話。我們在實際工作中會遇到很多學生在行為和言語方面的問題，其中有一些行為雖然一時無法被解決，但通過及時糾正和及時溝通，我們可以不斷引導學生向正確的方向發(fā)展。為了做好這一點，我們在實際工作中應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)問題，主動與學生進行交流，明確問題所在并及時給出解決方案。
第四段：勞逸結(jié)合，培養(yǎng)全面人才
學生的成長不僅包括在知識上的學習，同樣也包括其健康身心的發(fā)展。我們在實際工作中也應(yīng)該注重學生的健康成長，不能讓學生盲目地追求成績，而忽略了對學生的全面發(fā)展。身體活動、課外拓展等都是學生成長的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該鼓勵學生積極參與，促進學生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
教育工作需要我們時刻保持對學生的關(guān)注和引導，而“三常規(guī)教育”正是幫助學生全面發(fā)展的好方法。我們在實際工作中需要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，以身作則，為學生鋪平健康成長的道路。當然，要讓學生在“三常規(guī)教育”中逐漸好轉(zhuǎn)，還需要更多的耐心、智慧和熱情。我們教育工作者要做好這個工作，為學生的成長盡心盡力，肩負遠大的歷史責任。
常規(guī)教育心得篇十一
在經(jīng)過小組成員討論之后，我們小組選擇了90后大學生上課使用手機現(xiàn)狀這個課題進行調(diào)查研究。雖然這個課題沒什么新意，但我們都覺得，這個課題最貼近我們的生活，這就是我們選擇這個課題的原因。敲定課題之后，我們就開始分工，這次調(diào)查大致分為四個部分:ppt制作【演講】、采訪調(diào)查【拍攝】、調(diào)查后的信息匯總、具體方案策劃以及最后的調(diào)查報告。我屬于采訪調(diào)查組的，負責采訪調(diào)查大學生上課使用手機狀況，主要是通過制作問卷調(diào)查表、面對面采訪的形式進行。
調(diào)查進行剛開始的時候，小組成員都不太在意不太認真，都覺得反正時間還早著，只要完成任務(wù)就足夠了，所以一直拖著，調(diào)查進展很慢。就在不經(jīng)意間時間過去了一半，組長詢問我們的調(diào)查進展，這時，我們才意識到我們還沒完成調(diào)查。組長了解情況之后，立即催促我們展開調(diào)查并和我們一起討論了調(diào)查方式。隨后，調(diào)查慢慢進入正軌，小組的團隊凝聚力得到增強，團隊精神顯現(xiàn)出來。
在調(diào)查過程中我了解到大學生上課使用手機情況的幾個方面。第一，90后大學生上課使用手機的現(xiàn)象很普遍，有高達百分之九十的受訪對象在上課時使用手機且上課使用手機頻率高。第二，90后大學生上課使用手機的功能主要包括：上網(wǎng)聊天、刷微博微信。第三，大多數(shù)學生上課玩手機的原因是覺得上課太無聊，打發(fā)無聊時間。
第四，有不少同學認為上課玩手機并不是不尊重老師的表現(xiàn)，玩手機不影響老師。由以上我了解到的幾個方面，我發(fā)現(xiàn)90后大學生上課使用手機存在很多問題。他們過度依賴手機影響學習，上課使用手機主要用來娛樂自己而不是促進學習。這些問題都是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的，給了我們所有人很多思考和感悟。手機給我們提供了許多便利，使我們的生活變得更美好，可是不合理利用手機也會給我們造成不便，尤其是身為新一代90后大學生的我們更要學會合理地利用手機。在課堂上，我們可以適當利用手機查資料，記錄課堂重要內(nèi)容，使其成為學習的好幫手，而不是一味地使用手機娛樂自己。
這次的調(diào)查研究是我們團隊合作的結(jié)果，每一個環(huán)節(jié)都很重要，每個環(huán)節(jié)的失誤都會影響整體，所以我們每個小組成員都很努力。這是我第一次參與這種課題調(diào)查，對于很多東西都不太熟，調(diào)查的過程有那么一小點的曲折，但在組員的幫助下還是完成了任務(wù)。通過這次實踐，我從中收獲了不少經(jīng)驗，學會了很多東西，讓我們在合作中鞏固了同學間的友誼，，也讓我們在學習實踐過程中增長了本領(lǐng)，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
常規(guī)教育心得篇十二
xx年3月31日下午，我聆聽了xx市實驗幼兒園潘xx老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺得真的很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表揚鼓勵法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵法；
7、家園合作法；
8、故事引導法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開班級全體老師會議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂效能，提示幼兒進行活動；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時評價激勵孩子；與家長溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的`日常工作中，這樣你的班級常規(guī)一定會很好！
總之，班級常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習慣培養(yǎng)的播種者！
常規(guī)教育心得篇十三
開展常規(guī)教育是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容之一，通過常規(guī)教育，可以幫助學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。在我參與的常規(guī)教育活動中，我深刻體會到了它的重要性和積極影響。在接下來的文章中，我將分享我對常規(guī)教育的心得體會。
首先，常規(guī)教育可以幫助學生樹立正確的價值觀。在學校里，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)正確的道德觀和價值觀。通過常規(guī)教育，我們可以了解到各種各樣的價值觀和道德觀，從而有助于形成自己獨立而正確的價值觀。在我參與的一次常規(guī)教育活動中，我們圍繞著“友愛、互助、忠誠、誠實”的主題展開了一系列討論和互動。通過這些活動，我深刻認識到了友愛和互助的重要性，同時也意識到了忠誠和誠實的價值。這些活動不僅幫助我樹立了這些正確的價值觀，也幫助我明確了我自己的人生目標和追求。
其次，常規(guī)教育可以培養(yǎng)學生的自律和責任感。在學校中，學生們往往需要自律和遵守規(guī)章制度。通過常規(guī)教育，我們可以學習到什么是好的習慣和不良的行為，從而可以自覺地遵守學校的規(guī)章制度。在我參與的一次常規(guī)教育培訓中，我們進行了一些集體活動和小組討論，目的是讓我們明確什么是好的行為和習慣，同時也鼓勵我們自律和守規(guī)矩。通過這些活動，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，主動遵守學校的規(guī)章制度，同時也明白努力學習的重要性。這些習慣和自律的意識對我的學習和生活帶來了巨大的幫助。
此外，常規(guī)教育還可以提高學生的社交能力和團隊合作精神。在學校中，我們需要和同學、老師以及其他人進行合作和交流。通過常規(guī)教育，我們可以學習到如何與他人進行交往，如何與他人進行合作。在我參與的一次常規(guī)教育培訓中，我們進行了各種各樣的團隊合作活動和互動游戲。這些活動不僅讓我學會了與他人進行合作和溝通，還讓我明白了團隊合作的重要性。通過這些活動，我與同學們建立了深厚的友誼，并且在團隊中培養(yǎng)了合作和領(lǐng)導的能力。
最后，常規(guī)教育還可以提高學生的綜合素質(zhì)。在學校中，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要發(fā)展其他方面的才華和能力。通過常規(guī)教育，我們可以參與各種各樣的活動和訓練，從而提高自己的綜合素質(zhì)。在我參與的一次常規(guī)教育活動中，我們進行了各種各樣的才藝展示和訓練，包括繪畫、音樂以及體育。通過這些活動，我不僅提高了自己的才藝水平，還學會了更好地與他人分享和合作，其中對我的個人成長和綜合能力的提升意義重大。
總之，常規(guī)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它可以幫助學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的自律和責任感，提高學生的社交能力和團隊合作精神，以及提升學生的綜合素質(zhì)。在我參與的常規(guī)教育活動中，我深刻認識到了這些重要性和積極影響。我相信通過持續(xù)的常規(guī)教育，我們可以培養(yǎng)出更多積極向上、樂于助人、有責任心的人才，為社會的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。
常規(guī)教育心得篇十四
通過這一階段的師德學習，我感觸頗深。如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對我們小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學工作中，達到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴于律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點：
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學生奠定堅實的基礎(chǔ)。
我們要以赤誠之心時時處處關(guān)心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結(jié)果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達不到育人目的的。
我們教師必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。工作中要保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復(fù)習期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學問題，我邀同學一起去請教我們的授課教師，當時那位老師一時也做不出（我們已感覺出來），就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復(fù)習其它內(nèi)容，結(jié)果使同學們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
教師的職業(yè)特點是與學生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應(yīng)該學會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
每門課都有其特點，每門學科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的內(nèi)容對學生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學三年級學生介紹電子計算機時。我首先和學生一起分析了計算機無所不能的一面，然后我說計算機實際是很“笨”的（這時學生會感到詫異），因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼，而學前班的同學大多也能認識0——9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非?？斓倪\算速度來彌補的。由此，我借這個例子引導學生進一步理解“勤能補拙”、“揚長避短”的道理，來增強學生的自信心。
學生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應(yīng)靈活機動，針對具體情況引導啟發(fā)學生。有一年我接一個后進班級，入學一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學生自卑感比較強，通過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟狀況差學習成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，通過討論啟發(fā)同學們要用優(yōu)異的學習成績增強自尊心，用團結(jié)互助增強同學友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進”（采納學生建議將“向上”改為“奮進”）確定為班風，掛在后黑板上方，隨時激勵同學們的學習和生活。一年后這個班的學習成績明顯提升（統(tǒng)考測查的），而且同學之間及師生間關(guān)系很融洽。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L氣嚴謹，活躍的班主任班級氣氛活躍；教文科的班主任，班級學生大多愛好文學；擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差；性格內(nèi)向的班主任的學生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學生顯得活潑。比如，兩個在“六`一”學校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績?！倍硪粋€班主任則對自己班的學生說：“歌詠比賽只不過是一次活動，是副科，同學們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學習，在語文、數(shù)學的學習上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多?！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說法對與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當然也會不自覺地影響著學生的人格品質(zhì)?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強的學生。
常規(guī)教育心得篇十五
隨著社會的進步和教育的日益普及，常規(guī)教育成為了每個孩子的必經(jīng)之路。常規(guī)教育是指按照一定的教學內(nèi)容和教學方法進行的教育活動。這種教育形式貫穿于我們的整個學習生涯，塑造了我們的思維方式和價值觀念。在這個過程中，我從常規(guī)教育中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，常規(guī)教育教會了我如何學習。學習是我們每個人一輩子都要面對的任務(wù)，而常規(guī)教育為我提供了學習的方法和路徑。通過不斷的課堂學習和作業(yè)完成，我學會了如何高效地閱讀、記錄和整理知識。同時，老師的點評和反饋也讓我明白了學習需要持之以恒和不斷反思改進。常規(guī)教育鍛煉了我的自律能力和思維能力，為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，常規(guī)教育培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在學校里，我們常常需要與同學們一起完成任務(wù)和項目，這要求我們具備良好的合作能力。通過分工合作和相互配合，我們能夠更好地完成任務(wù)，并取得好的成績。在合作的過程中，我學會了傾聽和尊重別人的意見，同時也懂得如何妥善表達自己的想法。這種合作精神在日后的工作和生活中也同樣重要，常規(guī)教育為我打開了與他人合作的大門。
另外，常規(guī)教育教會了我如何面對挑戰(zhàn)和困難。在學習中，我們難免會遇到困難和挫折，但正是這些困難和挫折鍛煉了我們的意志力和毅力。通過堅持不懈地努力，我克服了許多學習上的困難，不斷提升自己。常規(guī)教育教會了我不怕失敗，而是應(yīng)該從失敗中吸取教訓，再接再厲。這種積極的態(tài)度和堅韌的品質(zhì)使我在日后的生活中更加樂觀和堅強。
此外，常規(guī)教育還培養(yǎng)了我的交際能力和人際關(guān)系。在學校里，我們每天都要與各種各樣的人打交道，包括老師、同學和校外人士。通過與他們的互動和交流，我學會了如何與人相處、如何表達自己的觀點，并逐漸建立了良好的人際關(guān)系。這種高質(zhì)量的人際關(guān)系為我在社會中的發(fā)展和人生的成功提供了堅實的保障。
最后，常規(guī)教育培養(yǎng)了我對自己和他人的尊重。在學校里，每個人都有自己的權(quán)利和尊嚴，這是常規(guī)教育始終堅持的原則。同時，我們也被教育要尊重他人的權(quán)利和尊嚴。通過這種教育，我學會了理解和包容不同的觀點和意見。這種寬容和尊重為我與他人的關(guān)系建立了良好的基礎(chǔ)，并讓我更加成熟和有責任感。
總而言之，常規(guī)教育對于每個人來說都是至關(guān)重要的。它不僅為我們提供了學習的方法和路徑，還培養(yǎng)了我們的合作能力、抗挫折能力、交際能力和尊重他人的品質(zhì)。常規(guī)教育是我們成長和發(fā)展的契機，讓我們能夠在未來的道路上勇敢前行。
常規(guī)教育心得篇十六
教育是社會發(fā)展的基石，而教育常規(guī)則是教育的重要組成部分。在教育常規(guī)的指引下，學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范，提高學習效果，全面發(fā)展自己。從我多年的教育經(jīng)驗中，我深深體會到了教育常規(guī)的重要性，以下是我的一些心得體會。
首先，教育常規(guī)是教育的基礎(chǔ)。教育常規(guī)是學校和老師對學生行為的規(guī)范和要求，是對學生進行教育和引導的前提條件。正如建筑物需要穩(wěn)定的地基一樣，教育常規(guī)為學生的學習生活提供了有序的環(huán)境。只有在穩(wěn)定的教育常規(guī)環(huán)境中，學生才能安心學習，教師才能有效教學，學校才能健康發(fā)展。因此，教育常規(guī)是保障教育有效進行的重要保證。
其次，教育常規(guī)對學生品德養(yǎng)成起到了重要的作用。在學校中，學生要遵守各項規(guī)章制度，尊重師長，友善待人，團結(jié)合作。通過這些常規(guī)的要求和交往經(jīng)驗，學生能夠培養(yǎng)自我約束的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的品德風貌。例如，學校經(jīng)常組織學生參加義工活動，通過這樣的常規(guī)培養(yǎng)，學生能夠樂于助人、關(guān)心他人，從小培養(yǎng)成為社會有用的人才。
再次，教育常規(guī)對學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。學生面對的學習任務(wù)繁重，良好的學習習慣能夠幫助他們更好地完成學業(yè)。學校常規(guī)要求學生按時上學、按時上課、整理學習用品、提前準備課前作業(yè)等等。這些習慣不僅培養(yǎng)了學生的自律能力，還幫助他們形成良好的學習節(jié)奏和方法，提高學習效率。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，學生才能在知識的海洋中游刃有余，取得優(yōu)異的成績。
此外，教育常規(guī)還對學生的身體健康起到了積極的促進作用。教育常規(guī)常常要求學生良好的飲食習慣、規(guī)律的作息時間、適度的體育鍛煉等。這些規(guī)范不僅能夠保護學生的身體健康，還有助于他們養(yǎng)成良好的生活習慣。通過定時鍛煉身體，學生能夠增強體質(zhì)、改善注意力和記憶力，更好地投入到學習中。嚴格的飲食規(guī)范和作息時間表，也能夠保證學生身體的各項機能得到良好的發(fā)展。
最后，教育常規(guī)在學生的日常行為中起到了榜樣的作用。學校不僅要求學生遵守常規(guī)，還要通過教師的榜樣引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教師要以身作則，做到言行一致，誠信守信。學生模仿學校教育常規(guī)的同時，也在模仿教師的行為，逐漸形成正確的價值觀。只有教師在日常教育中嚴格要求自己，認真履行自己的職責，才能更好地引導學生走上成長之路。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要保證。教育常規(guī)對學生的學習和生活都有著重要的影響。學校要充分意識到教育常規(guī)的重要性，建立科學的常規(guī)制度，引導學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。教師作為學生的榜樣，要以身作則，為學生樹立良好的學習和生活榜樣。只有共同努力，才能培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展做出貢獻。
常規(guī)教育心得篇十七
三常規(guī)教育是指在學校教育中培養(yǎng)學生良好的生活習慣、行為規(guī)范和學習習慣。這種教育模式在我國的學校教育中起到了重要的作用。三常規(guī)教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段，通過三常規(guī)教育，可以使學生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，提高學業(yè)成績，增強社會責任感。在我的教育過程中，我深刻體會到了三常規(guī)教育的重要性。
首先，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我健康的生活習慣和行為規(guī)范。在學校，老師經(jīng)常會進行生活習慣教育，每天我們都要進行早檢，檢查自己的睡眠時間、睡姿是否正確，并且要保證飲食的均衡和作息時間的規(guī)律。我記得，有一次我在早檢時發(fā)現(xiàn)自己的睡眠時間太少，老師立刻找到我，告訴我要注意休息，保持良好的作息。在學校的教育下，我學會了科學地生活，不再熬夜，合理安排時間，養(yǎng)成了良好的生活習慣。再次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的行為規(guī)范。在學校，老師們經(jīng)常向我們灌輸正確的價值觀和做事方式，比如不能說臟話、不能欺負同學等。通過不斷的教育，我逐漸養(yǎng)成了規(guī)范自己行為的好習慣。這些習慣在我的成長過程中發(fā)揮了重要的作用，使我成為一個有禮貌、有愛心、有責任感的人。
其次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的學習習慣。在學校的教育下，我明白了學習的重要性和方法。學校每天都有規(guī)定的時間進行自習，老師也會經(jīng)常組織學生進行集體學習。在這個過程中，我學會了如何主動學習和合理利用時間。通過自習，我可以安靜地集中精力學習，通過集體學習，我可以和同學們互相學習、相互交流。這些習慣使我在學習上更加有效率，提高了我的學業(yè)成績。
最后，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我對社會的責任感。在學校的教育中，我們經(jīng)常會聽到“愛家、愛校、愛國”的口號。學校通過各種方式向我們灌輸愛國的思想和責任感。在我入校后的第一個寒暑假，學校組織了一次社會實踐活動，我們?nèi)チ似h山區(qū)的鄉(xiāng)村學校，為那里的孩子們捐贈了書籍和學習用品。通過這次活動，我深刻地感受到了自己的幸福和責任。這個經(jīng)歷讓我明白，作為一個學生，我們不僅要愛自己的家庭和學校，還要關(guān)心社會，為社會做貢獻。這種社會責任感是通過三常規(guī)教育培養(yǎng)出來的，它使我在成長過程中明白了自己的責任和義務(wù)，并且激勵我為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，三常規(guī)教育在我成長的過程中起到了重要的作用。它培養(yǎng)了我良好的生活習慣、行為規(guī)范和學習習慣。通過三常規(guī)教育，我養(yǎng)成了健康的生活習慣和行為規(guī)范，同時也培養(yǎng)了我良好的學習習慣和對社會的責任感。這些習慣和責任感對我的成長起到了積極的促進作用，使我在成長過程中更加自信、積極樂觀。我相信，在今后的教育中，三常規(guī)教育會繼續(xù)發(fā)揮作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
常規(guī)教育心得篇一
近年來，黨中央高度重視黨紀教育工作，不斷加強黨風廉政建設(shè)，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。作為一名黨員干部，我也積極參與常規(guī)黨紀教育，通過參與學習交流，取得了一些心得和體會。
首先，常規(guī)黨紀教育能夠增強黨員意識。通過參與黨紀教育，我們能夠深刻理解黨的紀律的重要性和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步樹立起黨員干部的黨員意識。在黨紀教育過程中，我們常常接觸到一些道德模范和先進典型的事跡和精神，深受感染和激勵。我們領(lǐng)會到黨員干部應(yīng)該始終保持清醒的政治頭腦，時刻牢記黨的宗旨和使命，牢記黨員干部的身份和責任，在工作中時刻保持對黨忠誠、為人民服務(wù)的意識，進一步強化了黨員意識。
其次，常規(guī)黨紀教育能夠提高黨性修養(yǎng)。黨紀教育是一種思想洗禮和自我約束的過程，通過參與學習和交流，我們能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行深刻反思，找出存在的問題，并進行改正。通過學習黨章黨規(guī)和黨中央的文件精神，我們能夠提高黨員干部的思想覺悟，加強黨性修養(yǎng)，提高黨員干部的能力和水平。在黨紀教育過程中，我們也能夠認識到個人的局限和不足，進一步增強了自我約束，時刻保持黨員干部應(yīng)有的風格和形象。
再次，常規(guī)黨紀教育能夠規(guī)范黨員干部的行為。黨紀教育是一種規(guī)范行為的過程，通過參與學習和交流，我們能夠了解黨紀黨規(guī)的具體內(nèi)容和要求，進一步規(guī)范自己的行為。在黨紀教育過程中，我們能夠了解到一些常見違紀違規(guī)的案例和后果，從而引起警醒，時刻謹記黨紀黨規(guī)，在工作和生活中規(guī)范自己的言行舉止。通過黨紀教育，我們加深了對黨紀的認識，明確了黨員干部的行為底線，不敢越雷池一步，進一步提高了黨員干部的紀律意識。
最后，常規(guī)黨紀教育能夠促進團結(jié)和凝聚力。黨紀教育是一種團隊學習和交流的過程，通過參與學習和交流，我們能夠與其他黨員干部加強聯(lián)系和交流，增進了解和友誼，形成了良好的團隊合作和協(xié)作機制。在黨紀教育過程中，我們能夠分享工作經(jīng)驗和心得體會，互相啟發(fā)和鼓勵，共同提高。在黨紀教育中，我們也能夠?qū)W習到他人的優(yōu)點和長處，吸取教訓，共同進步。通過黨紀教育，我們提高了團結(jié)和凝聚力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
總之，常規(guī)黨紀教育是黨風廉政建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和一種必需的工作方式。通過參與黨紀教育，我們能夠增強黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，規(guī)范行為，促進團結(jié)和凝聚力。作為一名黨員干部，我將繼續(xù)積極參與黨紀教育，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
常規(guī)教育心得篇二
學生常規(guī)教育是學校管理和教育工作的重要組成部分，它在培養(yǎng)學生良好行為習慣、規(guī)范學生行為以及提高學生自我調(diào)控能力等方面發(fā)揮著重要作用。我在學生常規(guī)教育中學到了許多，本文將分享我對于學生常規(guī)教育的心得與體會。
第二段：學會自我管理
通過學生常規(guī)教育，我明白了自己的行為是對自己和他人的尊重。在學校常規(guī)教育的引導下，我學會了遵守紀律，保持課堂安靜，積極參加集體活動等。這樣不僅是為了學習成績的提高，也是為了讓自己更好地融入到集體中，讓自己的生活更加有序規(guī)范。
第三段：培養(yǎng)自信心
學校常規(guī)教育讓我明白，學習不是唯一的目的，更重要的是要培養(yǎng)自己的自信心和心理素質(zhì)。當我與同學和老師有任何矛盾時，我不再一味地抱怨，而是學會了運用正確的方式進行溝通。不僅如此，在學習上，我也不再一味地焦慮，而是逐漸進入一種更加良好的學習狀態(tài)，從而更加自信地面對每一次考試和學習。
第四段：主動實踐社會主義核心價值觀
在學校德育教育中，我明白到自己作為受教育者，面臨的不僅僅是知識的積累，更是應(yīng)該積極實踐社會主義核心價值觀。這不僅僅是為了表現(xiàn)自己的行為得體，更是讓自己明白在實際的生活中，我們應(yīng)該堅持正義，積極向上，助人為樂等社會主義核心價值觀，這樣才是我們真正做好一個合格的人。因此，我會更有意識地去關(guān)注身邊的人和事，更多地表現(xiàn)社會主義核心價值觀中的涵義和精髓。
第五段：結(jié)尾
總之，學生常規(guī)教育是學校重要的管理工作之一。它使我們得以在課余時間，養(yǎng)成良好的習慣和學習態(tài)度，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和學習。我深刻地認識到，學生常規(guī)教育在我的成長中是至關(guān)重要的，我將繼續(xù)努力，更好地完成規(guī)定的教育任務(wù)，從而實現(xiàn)個人的發(fā)展和生活進步。
常規(guī)教育心得篇三
第一段：介紹護理常規(guī)教育的重要性（引入）
護理常規(guī)是指護理工作中日常必備的一些基本操作和技能，如換藥、測量體溫、給藥等。它是護理工作的基石，正確的護理常規(guī)操作能夠確?；颊叩氖孢m度，防止感染的發(fā)生。因此，護理常規(guī)教育是每一個護士都需要經(jīng)歷的重要階段。在我參加護理常規(guī)教育的過程中，我深刻體會到了其重要性，并對護理常規(guī)的技能和操作有了更深入的了解。
第二段：護理常規(guī)教育的實踐意義（闡述）
護理常規(guī)涉及的技能和操作雖然看似簡單，但卻是非常重要的。比如，正確的換藥操作能夠確保傷口的愈合，減少感染的發(fā)生；正確的測量體溫操作能夠及時掌握患者的健康狀況，進行相應(yīng)的處理。在護理常規(guī)教育過程中，我們通過實踐操作及模擬訓練，培養(yǎng)了自己的操作技能，增強了自信心，并且能夠獨立地處理各類常規(guī)護理工作。這對我們以后的護理工作非常有幫助，能夠更好地為患者提供安全、高質(zhì)量的護理服務(wù)。
第三段：護理常規(guī)教育中的挑戰(zhàn)和困惑（闡述）
在護理常規(guī)教育的學習中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。護理常規(guī)操作涉及的流程和要求繁多，需要我們精確地掌握。而在實踐操作中，我們常常會面臨人員較多和資源有限等問題，這使得我們難以進行充分的實訓。此外，由于每個患者的情況和需求不同，我們有時候需要根據(jù)實際情況作出調(diào)整，而這對于我們初學者來說可能會帶來一定的困擾。然而，在老師們的指導幫助下，我們努力克服困難，不斷完善自己的操作技能。
第四段：護理常規(guī)教育的收獲和體會（總結(jié)）
通過參加護理常規(guī)教育，我不僅學到了實際操作技能，還深刻體會到了團隊合作的重要性。在護理常規(guī)教育中，我們需要與同學們密切配合，互相取長補短，共同完成各項任務(wù)，這使我意識到了一個護士必須具備的團隊精神和溝通能力。此外，通過與老師們的交流與學習，我也深刻理解到了護理常規(guī)操作的細節(jié)和注意事項。這對于以后的臨床實踐中，將給予我更多的信心和能力。
第五段：展望未來的護理常規(guī)教育（展望）
在未來，我會繼續(xù)不斷學習和提高自己的護理常規(guī)操作技能。為了更好地為患者提供服務(wù)，我會努力學習新的護理常規(guī)操作方法，并將其應(yīng)用到實際工作中。此外，我也會積極參加護理常規(guī)教育培訓，通過與同行的交流和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力。我相信，只有不斷努力和學習，才能成為一名優(yōu)秀的護士，為患者提供更好的護理服務(wù)。
通過護理常規(guī)教育的學習，我深刻認識到了護理常規(guī)的重要性，并且掌握了一些實際操作技能。在未來的工作中，我將不斷努力，提高自己的護理常規(guī)操作能力，并以此為基礎(chǔ)，為患者提供更安全、高效的護理服務(wù)。
常規(guī)教育心得篇四
幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內(nèi)容，是使幼兒學會適應(yīng)集體生活、形成良好的行為習慣的重要手段。良好的生活學習常規(guī)對幼兒一生的發(fā)展都具有重要影響。但是，如何采取有效的常規(guī)教育方法，讓幼兒學會自律、掌握規(guī)則，是我們教育工作者面臨的一大難題，需要我們在教育實踐中不斷探索，不斷。
總結(jié)。
一日生活活動常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由、寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從孩子入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。我們每一個幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。通過學習，我靜下心來仔細回顧其中的每一個環(huán)節(jié)(從幼兒進園及晨間活動到游戲活動)及環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我收獲良多。
幼兒園的一日活動主要包括：生活活動、
教學。
活動、區(qū)域活動、戶外活動等多種多樣的活動。其中生活活動主要包括：入園、盥洗、餐點、如廁、喝水、午睡、離園等基本環(huán)節(jié)。這都是些很多小的細節(jié)和工作，這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻蘊含著豐富的教育契機和教育價值，是促進幼兒生長發(fā)育、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好幼兒生活常規(guī)管理活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在喝水時，應(yīng)該排隊接水、到指定地點喝水、喝水后標記喝水數(shù)等好習慣，如廁分性別如廁，排隊等候等習慣的培養(yǎng)也很重要。
通過一日活動常規(guī)的學習，讓我更進一步明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個有心人，要學會根據(jù)孩子的特點，在一日活動中合理地開展有趣的教育教學活動和游戲活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，從而讓孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。
（圖/劉雪楠文/劉雪楠通訊員/翟誠龍）。
民族幼兒園2017年10月30日。
常規(guī)教育心得篇五
第一段：引言，介紹三天常規(guī)教育的背景和目的（100字）。
近年來，社會競爭日益激烈，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和行為規(guī)范，許多學校開始開展三天常規(guī)教育。在這期間，學生將接受一系列關(guān)于班級、校園和社會公德的教育。三天常規(guī)教育旨在培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，塑造良好的行為習慣，幫助他們更好地適應(yīng)社會。
在三天常規(guī)教育中，我學到了許多有益的生活習慣。其中最重要的一點就是守時。在日常生活中，我們時?？吹皆S多人遲到現(xiàn)象，這不僅對個人形象有所損害，更不利于班級和學校的正常秩序。守時是一個人的基本素養(yǎng)，也體現(xiàn)了對他人的尊重和負責任的態(tài)度。通過三天的教育，我深刻地認識到了守時的重要性，并下決心從此時刻克制自己的懶散習慣，爭取守時上課，守時完成任務(wù)。
此外，三天常規(guī)教育還教會了我如何正確使用手機。作為一種現(xiàn)代科技產(chǎn)品，手機在我們的日常生活中起著非常重要的作用。然而，濫用手機不僅會影響學習與社交，還容易導致眼睛疲勞和集中力不足。通過教育的引導，我學會了如何將手機用于學習和娛樂之間取得平衡，如何避免沉迷手機。我意識到合理使用手機對保持良好學習狀態(tài)和注重個人健康有著非常重要的意義。
第三段：關(guān)于班級和校園公德的體會（300字）。
在三天常規(guī)教育中，班級和校園公德的重要性得到了充分的強調(diào)。班級和校園公德是指在班級和校園中，每個人應(yīng)當遵守一定的規(guī)則，維護良好的學習和生活環(huán)境。這些規(guī)則包括但不限于課堂紀律、衛(wèi)生環(huán)境和公共設(shè)施的使用等。通過這次教育，我意識到這些規(guī)則的重要性，自覺遵守并帶頭執(zhí)行。同時，我也明白了班級和校園公德是集體的事情，每個人都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，共同維護一個和諧的學習環(huán)境。
第四段：影響我最深的社會公德（300字）。
除了班級和校園公德，三天常規(guī)教育還給我留下了深刻的社會公德觀念。社會公德是指每個人在社會中應(yīng)當遵守的道德規(guī)范，包括尊重他人、助人為樂以及樂于奉獻等。通過社會公德教育，我深切感受到一個人的行為舉止不僅會影響自己，還會影響他人和整個社會。我明白了作為一個公民，我們應(yīng)該有共同的價值觀和道德底線，始終秉持著誠實、友善和寬容的心態(tài)去與他人相處。
第五段：總結(jié)，展望未來（200字）。
參加三天常規(guī)教育，我受益匪淺。通過這三天的學習，我明確了許多自己需要改進的地方，明晰了自己需要培養(yǎng)和提高的生活習慣和行為規(guī)范。未來，我將努力守時、規(guī)律地使用手機，自覺維護班級和校園公德，以及積極踐行社會公德。我相信，通過對這些素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，我將更好地融入社會，為建設(shè)和諧的社會作出我的貢獻。
（共1099字）。
常規(guī)教育心得篇六
作為一名教育工作者，常規(guī)周和平時的教學工作一樣重要。這個時間節(jié)點，是整個學年重要的一環(huán)。于我而言，參加教育常規(guī)周既是一種責任，也是一種機會。責任在于我要為學生們提供更優(yōu)質(zhì)、更規(guī)范的教育；機會就在于我可以與其他老師進行交流、學習，突破以往的教學思維和方法，這樣才能更好地帶給學生們更好的教育。
首先，常規(guī)周學習了新的教育理念。新的教育理念有助于我們更準確地把握教育方向，并；能夠把握教育的時代特征，這讓我對未來的教學路徑更加清晰明確。我們要學習將學生放在學習的中心，將教育與學習相結(jié)合，注重學生自主學習等教育理念。這就為我們的教育打下基礎(chǔ)，讓我們更清楚地知道我們要努力的目標。
其次，常規(guī)周我們集體備課。我們分工合作提高了教學效率。通過集體備課，我可以獲得對內(nèi)容的新認識，同時能聽取各位老師的建議，他們的觀點對我來說也都是寶貴的。此外，常規(guī)周還給我們提供了一次班級課程討論的機會。這允許我們分享彼此的教育經(jīng)驗、探討課程疑惑、交流整體教學策略。
然后，常規(guī)周還包括教育直播。我們用手機或相機直播課堂。這樣的做法既有助于教學評估，也有助于同學們更好地了解教學內(nèi)容。此外，常規(guī)周還有一些其他的教育交流活動。我們有機會與其他學校的老師交流，了解到其他學校的教育經(jīng)驗。這對我們的教育工作有著極大的幫助，迎接更廣闊的教育領(lǐng)域。
最后，常規(guī)周期間，還組織了一次教育觀摩活動。我們各自負責課堂教學和評估，可以從中以有效的方式學習教學和評估方法。學習他人的教育方式，學會了如何設(shè)定教育目標和實現(xiàn)它們。總的來說，只有經(jīng)過實踐他人的經(jīng)驗才能最大程度地取長補短。
總之，教育常規(guī)周是我學習和提升教學水平的重要機會。我將盡我所能利用這些機會，提升自己的教學本領(lǐng)，解決教育中遇到的問題，在工作中以更加有效的方式實現(xiàn)目標，這才是我們應(yīng)當做到的。也只有在教育常規(guī)周中，我才能更好的給孩子們一個優(yōu)質(zhì)的、規(guī)范的教育。
常規(guī)教育心得篇七
教學工作是學校的中心工作，對教學工作管理的好壞直接影響著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣，加強落實教學常規(guī)管理，可以保證學校正常的教學秩序、工作秩序，提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的行為習慣，有利于學生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。
備課是提高教學的關(guān)鍵。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學目的、重點、難點、教學過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時才能一目了然，合理，有效的利用時間。在平時備課中，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂難點的突破想好辦法，極力做到思路清晰，貼近學生，但學習了若干規(guī)定后，我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處，語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇文章，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，一些課文學習結(jié)束后，引導他們進行實踐體驗，讓學生在自己親身實踐中感受課堂所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
課堂教學是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感，具備怎樣的態(tài)度。但在不同領(lǐng)域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好，要作到知識性、方向性、實踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。這當然是我所追求的，但平時教學中也有許多松懈之處，因為沒人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有人說，沒有人聽課時也要把它當有人聽課，這樣才能迅速提高自己的課堂水平，才算對自己負責，對學生負責。
作業(yè)是教師“教”與學生“學”的中介，也是聯(lián)系教學目標和教學評價的中介，是十分重要的教學環(huán)節(jié)。教學中就緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容，有的放矢。
教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得失的重新思考，成功了，自己是如何成功，下次遇到類似問題就知道如何應(yīng)付，失敗了，可以努力找到方法，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
常規(guī)課的教學是我們在日常教學中應(yīng)用最多的教學活動，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學常規(guī)落實到底、落實到位。
常規(guī)管理是一所學校正常教育教學秩序的基本保證，是形成良好的校風、學風的基礎(chǔ)，是學校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學校常規(guī)管理的好壞直接影響學校形象和各項教育教學活動的開展，影響教育教學質(zhì)量能否提高，影響學校是否能夠持續(xù)發(fā)展。因此學校常規(guī)管理必須下大力氣去抓，這樣才能提高學校的管理水平。
常規(guī)教育心得篇八
近年來，教育界關(guān)于常規(guī)教育的討論越來越多。常規(guī)教育被認為是培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)、習慣和紀律的重要途徑之一。作為一名受過常規(guī)教育的學生，我在這個過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，我希望通過這篇文章與讀者分享。
段落2：常規(guī)教育的重要性
常規(guī)教育對培養(yǎng)學生的紀律性和自律性起到了重要作用。通過嚴格執(zhí)行規(guī)則和常規(guī)，學生能夠養(yǎng)成良好的習慣，比如遵守時間、守紀律、遵從規(guī)定等。這些習慣對學生的未來發(fā)展至關(guān)重要，因為紀律性和自律性是取得成功的關(guān)鍵要素。
常規(guī)教育還有助于學生形成正確的價值觀和行為準則。在校園中，學生們接受著各種不同形式的常規(guī)教育，如愛國主義教育、尊重他人、友誼等。這些教育有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，使他們成為有擔當和責任的公民。
段落3：常規(guī)教育的優(yōu)點
常規(guī)教育具有許多優(yōu)點。第一，傳統(tǒng)教育有明確的規(guī)則和目標，讓學生能夠清楚地知道自己需要達到什么標準。這使得學生們能夠有目標地努力，獲得更好的學習成績和進步。
第二，常規(guī)教育強調(diào)紀律和自律。學生們需要遵守課堂規(guī)則、作業(yè)完成時間和行為規(guī)范。通過這種要求，學生們培養(yǎng)了良好的紀律性和自律性，有助于他們在未來的學習和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。
第三，常規(guī)教育培養(yǎng)了學生們的責任感。學生們需要對自己的行為負責，要接受他們的選擇和決定的后果。這種責任感有助于學生們發(fā)展成為獨立、成熟、有擔當?shù)娜恕?BR> 段落4：常規(guī)教育的挑戰(zhàn)和改進
盡管常規(guī)教育有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。一些人認為常規(guī)教育過于刻板和死板，限制了學生的創(chuàng)造力和想象力。在一些學校，過分強調(diào)常規(guī)教育可能導致學生缺乏自主性和獨立思考能力。
為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要改變常規(guī)教育的方式和方法。學校應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維能力，讓學生能夠發(fā)展自己的獨特才華和創(chuàng)造力。同時，學校還應(yīng)該為學生提供更多個性化的教育，根據(jù)每個學生的特點和需求進行教學，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
段落5：結(jié)論
總之，常規(guī)教育在培養(yǎng)學生的紀律性、自律性和價值觀方面起到了重要作用。同時，常規(guī)教育還有助于學生形成正確的行為準則和價值觀，使他們成為有擔當和責任的公民。然而，常規(guī)教育也需要不斷改進，注重學生的創(chuàng)造力和個性化教育。我們應(yīng)該通過提供更多的資源和機會，讓每個學生都能得到全面發(fā)展，實現(xiàn)自己的潛力。
常規(guī)教育心得篇九
教育常規(guī)是教育過程中的一項重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵措施。長期以來，教育常規(guī)在我國教育中一直占據(jù)著重要的地位，對于學生成長和發(fā)展起著積極的作用。本文將從培養(yǎng)學生自律意識、建立規(guī)范行為習慣、提高社會責任感和促進學生健康成長四個方面來探討教育常規(guī)的心得體會。
首先，教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學生自律意識。常言道，“習慣是第二性質(zhì)”，只有通過長期的養(yǎng)成和訓練，學生才能逐漸形成良好的自律意識。教育常規(guī)通過要求學生按時到校、按時上課、課堂紀律等措施，使學生逐漸意識到自律的重要性。在持之以恒的教育常規(guī)制度下，學生會形成自覺遵守規(guī)定的習慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
其次，教育常規(guī)有助于學生建立規(guī)范行為習慣。學習的第一步是紀律，只有學生能夠守紀律，才能夠更好地融入學校和社會。教育常規(guī)要求學生遵守學校的紀律規(guī)定、遵守班級的規(guī)章制度，使學生養(yǎng)成守時、守信、守法等好習慣。通過規(guī)范的行為習慣，學生能夠更好地適應(yīng)學校和社會環(huán)境，并為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三，教育常規(guī)能夠提高學生的社會責任感。在教育常規(guī)中，學校往往有著嚴格的紀律要求和行為規(guī)范。學生必須遵守這些規(guī)定，才能夠獲得教育機會和發(fā)展空間。通過教育常規(guī)的培養(yǎng)，學生將逐漸意識到自己的行為對班級、學校ja社會產(chǎn)生的影響。他們會明白，只有自己成為一個有責任感的人，才能夠有更好的發(fā)展。教育常規(guī)的壓力和規(guī)范讓學生懂得自律和責任，使他們更懂得如何承擔社會責任。
最后，教育常規(guī)促進了學生的健康成長。教育常規(guī)的制定和執(zhí)行使學生能夠遵守學校的作息規(guī)律，保證充足的睡眠時間和飲食習慣。良好的作息習慣和飲食習慣不僅有助于學生的身體健康，還能夠提高學習能力和發(fā)展?jié)摿?。同時，教育常規(guī)的制定還往往與學校的教育目標和培養(yǎng)目標相結(jié)合，有利于學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的重要手段。通過教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學生自律意識，建立規(guī)范行為習慣，提高社會責任感和促進學生健康成長。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該充分認識到教育常規(guī)的重要性，加強常規(guī)教育的力度，引導學生在規(guī)范中成長，助力他們實現(xiàn)人生價值。
常規(guī)教育心得篇十
作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。而“三常規(guī)教育”不僅是培養(yǎng)好學生的過程中必需的教育方法，更是幫助學生成為合格公民的必經(jīng)之路。在教育的過程中，在這個平凡的崗位上，我們能夠感受到“三常規(guī)教育”所帶來的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在實際工作中運用“三常規(guī)教育”所獲得的心得體會。
第二段：重托在肩，以身作則
正所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，教育工作者除了傳授知識，還需要以身作則，承擔起教育過程中的道德引領(lǐng)責任。在實際工作當中，我發(fā)現(xiàn)一些同事在批評學生的同時，卻沒有樹立良好的榜樣，亂扔垃圾、不遵守紀律等行為不僅會影響學生的看法，更會破壞學生在課堂上的秩序。因此，在工作中，我們應(yīng)該從自身做起，時刻維護良好的教育風氣。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正
在學生的成長中，存在著“好的防守，比好的攻擊還要重要”這樣一句話。我們在實際工作中會遇到很多學生在行為和言語方面的問題，其中有一些行為雖然一時無法被解決，但通過及時糾正和及時溝通，我們可以不斷引導學生向正確的方向發(fā)展。為了做好這一點，我們在實際工作中應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)問題，主動與學生進行交流，明確問題所在并及時給出解決方案。
第四段：勞逸結(jié)合，培養(yǎng)全面人才
學生的成長不僅包括在知識上的學習，同樣也包括其健康身心的發(fā)展。我們在實際工作中也應(yīng)該注重學生的健康成長，不能讓學生盲目地追求成績，而忽略了對學生的全面發(fā)展。身體活動、課外拓展等都是學生成長的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該鼓勵學生積極參與，促進學生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
教育工作需要我們時刻保持對學生的關(guān)注和引導，而“三常規(guī)教育”正是幫助學生全面發(fā)展的好方法。我們在實際工作中需要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，以身作則，為學生鋪平健康成長的道路。當然，要讓學生在“三常規(guī)教育”中逐漸好轉(zhuǎn)，還需要更多的耐心、智慧和熱情。我們教育工作者要做好這個工作，為學生的成長盡心盡力，肩負遠大的歷史責任。
常規(guī)教育心得篇十一
在經(jīng)過小組成員討論之后，我們小組選擇了90后大學生上課使用手機現(xiàn)狀這個課題進行調(diào)查研究。雖然這個課題沒什么新意，但我們都覺得，這個課題最貼近我們的生活，這就是我們選擇這個課題的原因。敲定課題之后，我們就開始分工，這次調(diào)查大致分為四個部分:ppt制作【演講】、采訪調(diào)查【拍攝】、調(diào)查后的信息匯總、具體方案策劃以及最后的調(diào)查報告。我屬于采訪調(diào)查組的，負責采訪調(diào)查大學生上課使用手機狀況，主要是通過制作問卷調(diào)查表、面對面采訪的形式進行。
調(diào)查進行剛開始的時候，小組成員都不太在意不太認真，都覺得反正時間還早著，只要完成任務(wù)就足夠了，所以一直拖著，調(diào)查進展很慢。就在不經(jīng)意間時間過去了一半，組長詢問我們的調(diào)查進展，這時，我們才意識到我們還沒完成調(diào)查。組長了解情況之后，立即催促我們展開調(diào)查并和我們一起討論了調(diào)查方式。隨后，調(diào)查慢慢進入正軌，小組的團隊凝聚力得到增強，團隊精神顯現(xiàn)出來。
在調(diào)查過程中我了解到大學生上課使用手機情況的幾個方面。第一，90后大學生上課使用手機的現(xiàn)象很普遍，有高達百分之九十的受訪對象在上課時使用手機且上課使用手機頻率高。第二，90后大學生上課使用手機的功能主要包括：上網(wǎng)聊天、刷微博微信。第三，大多數(shù)學生上課玩手機的原因是覺得上課太無聊，打發(fā)無聊時間。
第四，有不少同學認為上課玩手機并不是不尊重老師的表現(xiàn)，玩手機不影響老師。由以上我了解到的幾個方面，我發(fā)現(xiàn)90后大學生上課使用手機存在很多問題。他們過度依賴手機影響學習，上課使用手機主要用來娛樂自己而不是促進學習。這些問題都是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的，給了我們所有人很多思考和感悟。手機給我們提供了許多便利，使我們的生活變得更美好，可是不合理利用手機也會給我們造成不便，尤其是身為新一代90后大學生的我們更要學會合理地利用手機。在課堂上，我們可以適當利用手機查資料，記錄課堂重要內(nèi)容，使其成為學習的好幫手，而不是一味地使用手機娛樂自己。
這次的調(diào)查研究是我們團隊合作的結(jié)果，每一個環(huán)節(jié)都很重要，每個環(huán)節(jié)的失誤都會影響整體，所以我們每個小組成員都很努力。這是我第一次參與這種課題調(diào)查，對于很多東西都不太熟，調(diào)查的過程有那么一小點的曲折，但在組員的幫助下還是完成了任務(wù)。通過這次實踐，我從中收獲了不少經(jīng)驗，學會了很多東西，讓我們在合作中鞏固了同學間的友誼，，也讓我們在學習實踐過程中增長了本領(lǐng)，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
常規(guī)教育心得篇十二
xx年3月31日下午，我聆聽了xx市實驗幼兒園潘xx老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺得真的很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表揚鼓勵法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵法；
7、家園合作法；
8、故事引導法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開班級全體老師會議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂效能，提示幼兒進行活動；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時評價激勵孩子；與家長溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的`日常工作中，這樣你的班級常規(guī)一定會很好！
總之，班級常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習慣培養(yǎng)的播種者！
常規(guī)教育心得篇十三
開展常規(guī)教育是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容之一，通過常規(guī)教育，可以幫助學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。在我參與的常規(guī)教育活動中，我深刻體會到了它的重要性和積極影響。在接下來的文章中，我將分享我對常規(guī)教育的心得體會。
首先，常規(guī)教育可以幫助學生樹立正確的價值觀。在學校里，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)正確的道德觀和價值觀。通過常規(guī)教育，我們可以了解到各種各樣的價值觀和道德觀，從而有助于形成自己獨立而正確的價值觀。在我參與的一次常規(guī)教育活動中，我們圍繞著“友愛、互助、忠誠、誠實”的主題展開了一系列討論和互動。通過這些活動，我深刻認識到了友愛和互助的重要性，同時也意識到了忠誠和誠實的價值。這些活動不僅幫助我樹立了這些正確的價值觀，也幫助我明確了我自己的人生目標和追求。
其次，常規(guī)教育可以培養(yǎng)學生的自律和責任感。在學校中，學生們往往需要自律和遵守規(guī)章制度。通過常規(guī)教育，我們可以學習到什么是好的習慣和不良的行為，從而可以自覺地遵守學校的規(guī)章制度。在我參與的一次常規(guī)教育培訓中，我們進行了一些集體活動和小組討論，目的是讓我們明確什么是好的行為和習慣，同時也鼓勵我們自律和守規(guī)矩。通過這些活動，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，主動遵守學校的規(guī)章制度，同時也明白努力學習的重要性。這些習慣和自律的意識對我的學習和生活帶來了巨大的幫助。
此外，常規(guī)教育還可以提高學生的社交能力和團隊合作精神。在學校中，我們需要和同學、老師以及其他人進行合作和交流。通過常規(guī)教育，我們可以學習到如何與他人進行交往，如何與他人進行合作。在我參與的一次常規(guī)教育培訓中，我們進行了各種各樣的團隊合作活動和互動游戲。這些活動不僅讓我學會了與他人進行合作和溝通，還讓我明白了團隊合作的重要性。通過這些活動，我與同學們建立了深厚的友誼，并且在團隊中培養(yǎng)了合作和領(lǐng)導的能力。
最后，常規(guī)教育還可以提高學生的綜合素質(zhì)。在學校中，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要發(fā)展其他方面的才華和能力。通過常規(guī)教育，我們可以參與各種各樣的活動和訓練，從而提高自己的綜合素質(zhì)。在我參與的一次常規(guī)教育活動中，我們進行了各種各樣的才藝展示和訓練，包括繪畫、音樂以及體育。通過這些活動，我不僅提高了自己的才藝水平，還學會了更好地與他人分享和合作，其中對我的個人成長和綜合能力的提升意義重大。
總之，常規(guī)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它可以幫助學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的自律和責任感，提高學生的社交能力和團隊合作精神，以及提升學生的綜合素質(zhì)。在我參與的常規(guī)教育活動中，我深刻認識到了這些重要性和積極影響。我相信通過持續(xù)的常規(guī)教育，我們可以培養(yǎng)出更多積極向上、樂于助人、有責任心的人才，為社會的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。
常規(guī)教育心得篇十四
通過這一階段的師德學習，我感觸頗深。如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對我們小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學工作中，達到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴于律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點：
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學生奠定堅實的基礎(chǔ)。
我們要以赤誠之心時時處處關(guān)心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結(jié)果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達不到育人目的的。
我們教師必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。工作中要保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復(fù)習期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學問題，我邀同學一起去請教我們的授課教師，當時那位老師一時也做不出（我們已感覺出來），就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復(fù)習其它內(nèi)容，結(jié)果使同學們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
教師的職業(yè)特點是與學生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應(yīng)該學會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
每門課都有其特點，每門學科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的內(nèi)容對學生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學三年級學生介紹電子計算機時。我首先和學生一起分析了計算機無所不能的一面，然后我說計算機實際是很“笨”的（這時學生會感到詫異），因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼，而學前班的同學大多也能認識0——9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非?？斓倪\算速度來彌補的。由此，我借這個例子引導學生進一步理解“勤能補拙”、“揚長避短”的道理，來增強學生的自信心。
學生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應(yīng)靈活機動，針對具體情況引導啟發(fā)學生。有一年我接一個后進班級，入學一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學生自卑感比較強，通過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟狀況差學習成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，通過討論啟發(fā)同學們要用優(yōu)異的學習成績增強自尊心，用團結(jié)互助增強同學友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進”（采納學生建議將“向上”改為“奮進”）確定為班風，掛在后黑板上方，隨時激勵同學們的學習和生活。一年后這個班的學習成績明顯提升（統(tǒng)考測查的），而且同學之間及師生間關(guān)系很融洽。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L氣嚴謹，活躍的班主任班級氣氛活躍；教文科的班主任，班級學生大多愛好文學；擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差；性格內(nèi)向的班主任的學生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學生顯得活潑。比如，兩個在“六`一”學校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績?！倍硪粋€班主任則對自己班的學生說：“歌詠比賽只不過是一次活動，是副科，同學們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學習，在語文、數(shù)學的學習上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多?！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說法對與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當然也會不自覺地影響著學生的人格品質(zhì)?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強的學生。
常規(guī)教育心得篇十五
隨著社會的進步和教育的日益普及，常規(guī)教育成為了每個孩子的必經(jīng)之路。常規(guī)教育是指按照一定的教學內(nèi)容和教學方法進行的教育活動。這種教育形式貫穿于我們的整個學習生涯，塑造了我們的思維方式和價值觀念。在這個過程中，我從常規(guī)教育中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，常規(guī)教育教會了我如何學習。學習是我們每個人一輩子都要面對的任務(wù)，而常規(guī)教育為我提供了學習的方法和路徑。通過不斷的課堂學習和作業(yè)完成，我學會了如何高效地閱讀、記錄和整理知識。同時，老師的點評和反饋也讓我明白了學習需要持之以恒和不斷反思改進。常規(guī)教育鍛煉了我的自律能力和思維能力，為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，常規(guī)教育培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在學校里，我們常常需要與同學們一起完成任務(wù)和項目，這要求我們具備良好的合作能力。通過分工合作和相互配合，我們能夠更好地完成任務(wù)，并取得好的成績。在合作的過程中，我學會了傾聽和尊重別人的意見，同時也懂得如何妥善表達自己的想法。這種合作精神在日后的工作和生活中也同樣重要，常規(guī)教育為我打開了與他人合作的大門。
另外，常規(guī)教育教會了我如何面對挑戰(zhàn)和困難。在學習中，我們難免會遇到困難和挫折，但正是這些困難和挫折鍛煉了我們的意志力和毅力。通過堅持不懈地努力，我克服了許多學習上的困難，不斷提升自己。常規(guī)教育教會了我不怕失敗，而是應(yīng)該從失敗中吸取教訓，再接再厲。這種積極的態(tài)度和堅韌的品質(zhì)使我在日后的生活中更加樂觀和堅強。
此外，常規(guī)教育還培養(yǎng)了我的交際能力和人際關(guān)系。在學校里，我們每天都要與各種各樣的人打交道，包括老師、同學和校外人士。通過與他們的互動和交流，我學會了如何與人相處、如何表達自己的觀點，并逐漸建立了良好的人際關(guān)系。這種高質(zhì)量的人際關(guān)系為我在社會中的發(fā)展和人生的成功提供了堅實的保障。
最后，常規(guī)教育培養(yǎng)了我對自己和他人的尊重。在學校里，每個人都有自己的權(quán)利和尊嚴，這是常規(guī)教育始終堅持的原則。同時，我們也被教育要尊重他人的權(quán)利和尊嚴。通過這種教育，我學會了理解和包容不同的觀點和意見。這種寬容和尊重為我與他人的關(guān)系建立了良好的基礎(chǔ)，并讓我更加成熟和有責任感。
總而言之，常規(guī)教育對于每個人來說都是至關(guān)重要的。它不僅為我們提供了學習的方法和路徑，還培養(yǎng)了我們的合作能力、抗挫折能力、交際能力和尊重他人的品質(zhì)。常規(guī)教育是我們成長和發(fā)展的契機，讓我們能夠在未來的道路上勇敢前行。
常規(guī)教育心得篇十六
教育是社會發(fā)展的基石，而教育常規(guī)則是教育的重要組成部分。在教育常規(guī)的指引下，學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范，提高學習效果，全面發(fā)展自己。從我多年的教育經(jīng)驗中，我深深體會到了教育常規(guī)的重要性，以下是我的一些心得體會。
首先，教育常規(guī)是教育的基礎(chǔ)。教育常規(guī)是學校和老師對學生行為的規(guī)范和要求，是對學生進行教育和引導的前提條件。正如建筑物需要穩(wěn)定的地基一樣，教育常規(guī)為學生的學習生活提供了有序的環(huán)境。只有在穩(wěn)定的教育常規(guī)環(huán)境中，學生才能安心學習，教師才能有效教學，學校才能健康發(fā)展。因此，教育常規(guī)是保障教育有效進行的重要保證。
其次，教育常規(guī)對學生品德養(yǎng)成起到了重要的作用。在學校中，學生要遵守各項規(guī)章制度，尊重師長，友善待人，團結(jié)合作。通過這些常規(guī)的要求和交往經(jīng)驗，學生能夠培養(yǎng)自我約束的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的品德風貌。例如，學校經(jīng)常組織學生參加義工活動，通過這樣的常規(guī)培養(yǎng)，學生能夠樂于助人、關(guān)心他人，從小培養(yǎng)成為社會有用的人才。
再次，教育常規(guī)對學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。學生面對的學習任務(wù)繁重，良好的學習習慣能夠幫助他們更好地完成學業(yè)。學校常規(guī)要求學生按時上學、按時上課、整理學習用品、提前準備課前作業(yè)等等。這些習慣不僅培養(yǎng)了學生的自律能力，還幫助他們形成良好的學習節(jié)奏和方法，提高學習效率。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，學生才能在知識的海洋中游刃有余，取得優(yōu)異的成績。
此外，教育常規(guī)還對學生的身體健康起到了積極的促進作用。教育常規(guī)常常要求學生良好的飲食習慣、規(guī)律的作息時間、適度的體育鍛煉等。這些規(guī)范不僅能夠保護學生的身體健康，還有助于他們養(yǎng)成良好的生活習慣。通過定時鍛煉身體，學生能夠增強體質(zhì)、改善注意力和記憶力，更好地投入到學習中。嚴格的飲食規(guī)范和作息時間表，也能夠保證學生身體的各項機能得到良好的發(fā)展。
最后，教育常規(guī)在學生的日常行為中起到了榜樣的作用。學校不僅要求學生遵守常規(guī)，還要通過教師的榜樣引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教師要以身作則，做到言行一致，誠信守信。學生模仿學校教育常規(guī)的同時，也在模仿教師的行為，逐漸形成正確的價值觀。只有教師在日常教育中嚴格要求自己，認真履行自己的職責，才能更好地引導學生走上成長之路。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要保證。教育常規(guī)對學生的學習和生活都有著重要的影響。學校要充分意識到教育常規(guī)的重要性，建立科學的常規(guī)制度，引導學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。教師作為學生的榜樣，要以身作則，為學生樹立良好的學習和生活榜樣。只有共同努力，才能培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展做出貢獻。
常規(guī)教育心得篇十七
三常規(guī)教育是指在學校教育中培養(yǎng)學生良好的生活習慣、行為規(guī)范和學習習慣。這種教育模式在我國的學校教育中起到了重要的作用。三常規(guī)教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段，通過三常規(guī)教育，可以使學生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，提高學業(yè)成績，增強社會責任感。在我的教育過程中，我深刻體會到了三常規(guī)教育的重要性。
首先，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我健康的生活習慣和行為規(guī)范。在學校，老師經(jīng)常會進行生活習慣教育，每天我們都要進行早檢，檢查自己的睡眠時間、睡姿是否正確，并且要保證飲食的均衡和作息時間的規(guī)律。我記得，有一次我在早檢時發(fā)現(xiàn)自己的睡眠時間太少，老師立刻找到我，告訴我要注意休息，保持良好的作息。在學校的教育下，我學會了科學地生活，不再熬夜，合理安排時間，養(yǎng)成了良好的生活習慣。再次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的行為規(guī)范。在學校，老師們經(jīng)常向我們灌輸正確的價值觀和做事方式，比如不能說臟話、不能欺負同學等。通過不斷的教育，我逐漸養(yǎng)成了規(guī)范自己行為的好習慣。這些習慣在我的成長過程中發(fā)揮了重要的作用，使我成為一個有禮貌、有愛心、有責任感的人。
其次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的學習習慣。在學校的教育下，我明白了學習的重要性和方法。學校每天都有規(guī)定的時間進行自習，老師也會經(jīng)常組織學生進行集體學習。在這個過程中，我學會了如何主動學習和合理利用時間。通過自習，我可以安靜地集中精力學習，通過集體學習，我可以和同學們互相學習、相互交流。這些習慣使我在學習上更加有效率，提高了我的學業(yè)成績。
最后，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我對社會的責任感。在學校的教育中，我們經(jīng)常會聽到“愛家、愛校、愛國”的口號。學校通過各種方式向我們灌輸愛國的思想和責任感。在我入校后的第一個寒暑假，學校組織了一次社會實踐活動，我們?nèi)チ似h山區(qū)的鄉(xiāng)村學校，為那里的孩子們捐贈了書籍和學習用品。通過這次活動，我深刻地感受到了自己的幸福和責任。這個經(jīng)歷讓我明白，作為一個學生，我們不僅要愛自己的家庭和學校，還要關(guān)心社會，為社會做貢獻。這種社會責任感是通過三常規(guī)教育培養(yǎng)出來的，它使我在成長過程中明白了自己的責任和義務(wù)，并且激勵我為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，三常規(guī)教育在我成長的過程中起到了重要的作用。它培養(yǎng)了我良好的生活習慣、行為規(guī)范和學習習慣。通過三常規(guī)教育，我養(yǎng)成了健康的生活習慣和行為規(guī)范，同時也培養(yǎng)了我良好的學習習慣和對社會的責任感。這些習慣和責任感對我的成長起到了積極的促進作用，使我在成長過程中更加自信、積極樂觀。我相信，在今后的教育中，三常規(guī)教育會繼續(xù)發(fā)揮作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。