教案應充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教案的編寫還需要考慮學生的實際情況和學習特點，盡量采用符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案是教師教學的指南和參考，以下是一些優(yōu)秀教案的范文，供大家一起學習借鑒。
小班剝豆子教案篇一
本周的周末活動是剝桔子，秋季是桔子最多的時候，孩子們隨處可見，也經(jīng)常吃桔子，桔子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝桔子活動，孩子們都剝的很好，不需要老師的幫忙，等到都剝好了，還不著急吃，聞聞桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰開來，數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣？孩子們數(shù)的很認真，有的能一個不拉地數(shù)，有的就有漏數(shù)或重復數(shù)的?？吹竭@個現(xiàn)象后，請孩子們給桔子排排隊，再數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣桔子？比一比誰的桔子瓣數(shù)最多?最后選出班級中桔子瓣數(shù)最多的一位。
孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
活動很簡單，只要我們善于挖掘教材，真正起到引導者的角色，活動照樣很精彩。
小班剝豆子教案篇二
大班科學《種豆子》教案由本站會員“濤晰阡”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
活動準備。
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個；
音樂《放鞭炮》。
活動目標。
鍛煉幼兒手部精細動作的發(fā)展，體驗自制教玩具。
感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習俗！
認知三種常見的豆類及相關食物，了解它們對身體的益處，引導幼兒喜愛吃各種豆制食品。
活動過程。
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認知。
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的`本領大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認知了解各種相關豆類的食物。
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質和糖類、清熱、預防消暑、去火）。
黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預防各種疾?。?。
大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）。
咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"。
綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？
三、
認知響罐，集體制作響罐。
1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進罐子里，（強調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！
3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。
四、音樂游戲《放鞭炮》。
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導幼兒想象像什么？（過年的時候、結婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結束。
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
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種豆子觀察日記。
小班剝豆子教案篇三
1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過程。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣懂得保護自己的身體。
1、人體內(nèi)臟模型圖（見操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品等圖片。
2、真真假假思考題。
一、問題導入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營養(yǎng)）。
提問：為什么我們小朋友會慢慢的長大吶？
1、說一說我們平時都吃些什么，找出對應的圖片。
2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類、奶制品進行分別類，說說這些食物的營養(yǎng)。
3、按照自己的經(jīng)驗推測：人為什么要進食，這些食物怎樣在身體里變成能量。
小結；蔬菜、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚肉蛋類能補充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補充人體需要的蛋白質等。所以，我們小朋友才會慢慢的長大。
二、了解食物的旅行（通過視頻了解食物在人體經(jīng)過的路線，了解身體器官的功能）。
1、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時怎么樣的呢？（價值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗。）。
2、觀看視頻2，了解食物的。旅行。
小結：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通過胃液消化把食物變軟變稀，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養(yǎng)，幫助身體長高長大，最后，沒有營養(yǎng)的殘渣會變成糞便排出體外。
3、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過程。
小結：食物通過嘴巴沿著食道進入胃里，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一個器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護好身體，吃有營養(yǎng)的食物。
三、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗）。
教師提出準備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。
小班剝豆子教案篇四
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)。
3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈。
第二遍：小豆子寶寶分散開。
第三遍：小豆子寶寶長大了。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
小班剝豆子教案篇五
1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
1、教學課件《吃健康的食品》。
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質的食品）。
3、健康大冒險游戲棋盤若干。
知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
（一）活動導入。
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西？
幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）。
2、引導幼兒。
（二）區(qū)分各類食品。
1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）。
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品。
（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行。
小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
（三）區(qū)分食品安全標記。
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）。
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導幼兒。
小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
3、認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
（四）知識搶答。
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答。
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？
（2）多吃油炸食物對健康好嗎？
（3）常吃零食好嗎？
（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？
（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？
2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。
（五）游戲——健康大冒險。
帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
小班剝豆子教案篇六
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。
設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
２、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀——————）。
3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的`動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。1）第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，2）第二遍：小豆子寶寶分散開。3）第三遍：小豆子寶寶長大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。故事內(nèi)容：這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕——————小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！
附音樂：
小班剝豆子教案篇七
《數(shù)豆子》是北師大版一下數(shù)學第一單元《生活中的數(shù)》中第二課時的內(nèi)容。初步培養(yǎng)學生的估算意識，會讀寫、估算一百以內(nèi)的數(shù)是本節(jié)課的一個重點。教材通過智慧老人“抓一把豆子，估計一下有多少”這一富有現(xiàn)實意義的問題引入估計活動，發(fā)展學生的估計意識。我在處理這個環(huán)節(jié)時，采用的是：教師抓一小把豆子放進透明的一次性杯子里，然后把杯子放在實物投影儀上投影出來，讓學生猜一猜杯子里有多少顆豆子。在這一環(huán)節(jié)中，學生純粹是“瞎猜”，答案是五花八門。針對這五花八門的答案，到底誰猜的是正確的呢？我又引導孩子們一起數(shù)杯子中豆子的顆數(shù)，數(shù)完之后判斷誰猜得準，及時給予表揚。接下來，讓孩子們想想辦法，讓自己的猜不再是瞎猜，猜出來的結果能和實際數(shù)出來的結果更接近一點。在師生共同討論下，我們發(fā)現(xiàn)在猜的時候如果能找到一個與之相對比的參照物，猜出來的結果相對就準確的多了。在接下去的課堂中就是讓學生運用剛才師生共同討論出的方法對老師每一次出示的杯子中的豆子顆數(shù)進行猜測，此時的猜就順理成章地成了估一估了。
從表面上看，這節(jié)課也順順利利地上了下來，但靜下心來細細品味，發(fā)現(xiàn)真是漏洞百出，還有很多環(huán)節(jié)在今后的教學中可以改進的：
首先，在本節(jié)課中，數(shù)豆子就浪費了老師很多精力，因為豆子本身比較圓潤，在實物投影儀上容易滾動，若把豆子都換成瓜子或者其他的物品，就不會出現(xiàn)在實物投影儀上亂滾的搞笑場面。
角戲引出這“有方法的猜”）。針對想出直接數(shù)一數(shù)的方法，我們在一起數(shù)的時候教師可以創(chuàng)設點“小插曲”：把豆子倒在實物投影儀上的時候豆子本身比較會滾動，數(shù)的時候豆子也會在老師手的撥動下任意滾動，有時候數(shù)過的會滾到?jīng)]數(shù)過的豆子一起，有時候沒數(shù)過的豆子又滾到了數(shù)過的豆子一起。這時候讓小朋友們想想辦法，怎么把豆子數(shù)清楚。出于孩子們的天性，他們肯定對此很樂意，此時就可以記錄下孩子們中比較好的想法。比如數(shù)好一部分先放入杯子，再數(shù)一部分放入杯子，此種方法就滲透了今后百以內(nèi)數(shù)的加法；再如十顆十顆數(shù)，數(shù)后分別在計數(shù)器上表示出來，此種方法中又包含著數(shù)的組成知識等。
小班剝豆子教案篇八
1、樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。
2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。
3、學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
活動準備。
1、每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個（6個面上分別有1—6的點子）。
2、實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動重點。
學習6的形成。
活動難點。
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
活動過程。
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心。
觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉？認識卡片上的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰做得對，復習5的形成。
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習5以內(nèi)數(shù)的'形成。
1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片（4片）。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。
三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成。
小結：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關系。
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣。
1、請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動延伸。
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
小班剝豆子教案篇九
活動目標：1、運用編譯、破解等游戲方式，復習鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。
2、復習10以內(nèi)的合成，鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算。
3、初步了解個和十，知道十個1是10。
活動準備：闖關指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。
二、基本部分（一）教師引導幼兒闖第一關1、教師講述闖關條例，引導幼兒闖關。
3、我們看看密碼到底是多少？
4、教師幼兒一起驗證密碼的對錯。
（二）教師引導幼兒闖第二關1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。
2、幼兒擺牌，教師巡回知道。
3、提問幼兒是怎樣擺牌的？
4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。
（三）教師引導幼兒闖第三關1、請小朋友用兩張牌擺出18。
2、請小朋友用三張牌擺出18。
3、請小朋友用四張牌擺出18。
4、請小朋友用五張牌擺出18。
三、結束部分：一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起舞來。
小班剝豆子教案篇十
數(shù)豆子是北師大版小學數(shù)學第二冊第三單元生活中的數(shù)中的內(nèi)容。是在學生認識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀100以內(nèi)數(shù)的基礎上進行學習的。同時，學生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識，此時學生對認讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的體驗和能力。因此，教材在編排上，結合學生已有的知識和經(jīng)驗，讓學生進一步體會100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認數(shù)的過程中發(fā)展學生的數(shù)感，讓學生在多樣的活動中，能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展學生的估計意識。在學生獨立思考、小組合作的基礎上，進行交流，體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義，體驗數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學的靈活性。
二、說學情。
由于一年級的學生剛入學，對學習可能還有些不適應，所以在學習的過程中應該注意培養(yǎng)學生對學習的興趣，在思維上還是處于具體形象思維階段，因此在教學過程中應該多以具體的實際操作為基礎，讓學生在游戲中學習新的知識，體會到對數(shù)的認識。還應該注意的是，學生的年齡偏小，他們在實際的操作中還會有些不好的習慣，所以在學習過程中還應該注意培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。
三、說教學目標。
1、結合學生年齡和已有知識經(jīng)驗，本課教學我確立了以下教學目標。
（1）會寫100以內(nèi)的`數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
（2）能說出各位數(shù)的名稱，識別各位數(shù)的數(shù)字的意義。
（3）結合現(xiàn)實素材，感受數(shù)的意義，并能進行估算，初步建立數(shù)感。
（4）培養(yǎng)學生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神。
2、教學重難點。
教學重點：引導學生應用比較來估計豆子的數(shù)量，讓學生經(jīng)歷估計的過程。
教學難點：對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。
3、一堂課要取得成功，必須做好充分的準備，為此我做了以下準備工作：
（1）教師準備：計數(shù)器、黃豆若干、小桶、塑料盆、紙盒子若干。
（2）學生準備：小木棒。
四、說教法學法。
教法：
根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法等。
學法：
1、動手操作法：通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動，讓學生更輕松的學會知識，發(fā)展數(shù)感。
2、平等交流法：是指在學習過程中生生之間、師生之間的平等對話。意在引導學生積極參與，合作探究。
五、教學流程。
然后我來具體談談這一堂課的教學過程：
《新課標》明確指出：應該從學生的已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，給學生呈現(xiàn)有意義的、實際的、對以后的學習生活有幫助的學習材料，提供充分的數(shù)學活動和進行交流的機會，引導他們在自主探索的過程中獲得知識和技能，經(jīng)歷把實際問題抽象成具體的問題的過程?！稊?shù)學課程標準》提倡以問題情境建立模型解釋、應用與拓展、反思的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學生體驗和感知數(shù)學，我把教學過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）談話導入。
課堂的導入要有利于激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)小學生好奇心強，我的課程是這樣導入的：
桌子上擺好了要用的豆子。提問學生：你們知道這些豆子是干什么用的呢？此時學生就會七嘴八舌地回答，有的說，是用來吃的。有的說，是用來數(shù)的。或者其他的答案。此時我因勢利導引出要在數(shù)豆子的過程中學習數(shù)學。心理學研究表明，學生對于學習的內(nèi)容要是通過親自的動手操作，那么學生自覺接納知識的程度就越高。所以我在第二環(huán)節(jié)中，設置了2個活動。并讓學生在活動過程中要學會合作，互相謙讓；數(shù)豆子的時候要小心，不要讓豆子掉在地上。具體操作為：
活動一：先是讓學生抓一把豆子，估計一下這把豆子的顆數(shù)。
活動二：數(shù)一數(shù)，看看估計的顆數(shù)與實際的數(shù)量相差多少。
通過以上兩個活動的操作，引導學生從實際的感知過程中對數(shù)有一個大體的感悟，讓學生初步體驗估算。
（三）在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)。
《新課標》在第一學段中提出了結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計，還強調(diào)能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。在教學中，教師要注意培養(yǎng)學生動手操作的實踐能力。
1.師生互動。教師給每個小組都抓了一把豆子，要求學生選用剛才的方法或者是其他的方法來進行估數(shù)。這時學生探究的欲望被充分調(diào)動起來。
2.小組合作。在小組間通過合作進行估計老師抓的一把豆子有多少，并啟發(fā)學生用多種方法進行估計。
3.匯報交流。每組選2名代表匯報，說說估計結果，并介紹估數(shù)的方法，其他小組可隨時補充，并提出不同意見。
在這個過程中要讓學生懂得估計也是有根據(jù)和基準的。
（四）精心設練，學中用新。
根據(jù)學生掌握知識的規(guī)律，針對本課的教學目標，我設計的練習題由淺入深，循序漸進。
1、鞏固練習。
讓學生小組間進行抓豆子和估計豆子的游戲。在這個環(huán)節(jié)中可以讓學生對學習的內(nèi)容進行鞏固和復習。
2、提高練習。
讓學生把剛剛估計出的數(shù)在計數(shù)器上進行撥數(shù)，并把撥出來的數(shù)字寫在練習本上。對于特殊的數(shù)字教師再對學生進行單獨指導。如22100等，并認識第三位是百位。
3、拓展練習。
對于數(shù)學的教學和學習，我們應當注意應該讓學生在玩中學習知識，讓學生體驗到學習數(shù)學的興趣。所以，我在此環(huán)節(jié)設計了一個猜數(shù)的游戲。讓學生既對數(shù)的大小有了更進一步的了解，也讓學生對于計數(shù)器的使用更加熟悉。
讓學生在計數(shù)器上撥數(shù)，找一名學生背對著計數(shù)器猜數(shù)。其余的同學都做小裁判，告訴猜的那名同學所說的數(shù)是大了還是小了。
這樣設計可使學生體會數(shù)學學習就像游戲一樣，并不是枯燥乏味的。當學生自己先進行猜數(shù)游戲時，他們總能用自己的方法解決怎么才能讓游戲進行下去的問題，做出自己判斷。
（五）總結評價。
回顧這節(jié)課，你都學到了什么？數(shù)學學習快樂嗎？你覺得小組里誰表現(xiàn)的比較？
通過這幾個問題結束本節(jié)課。
附：板書設計。
七、說教學評價。
在本課教學中，我遵循了學生的認知規(guī)律，以素質教育思想為指導，學生主動參與為前提，自主學習為途徑，合作學習為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，設計了以上教學環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當之處，懇請各位評委老師給予批評指正，謝謝！
小班剝豆子教案篇十一
活動目標：
1、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
2、能正確的畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動過程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關：找對稱的紅心。
第二關：折一折。
第三關：分類。
第四、五關：拼搭對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
四、延伸。
1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。
2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？
活動反思：
本次活動的目標已經(jīng)基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又?，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節(jié)的處理上還需改進：
1、在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2、第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。
3、操作時，第五關畫的圖形有點復雜，可以適當?shù)母暮唵我稽c。
小班剝豆子教案篇十二
《數(shù)豆子》的內(nèi)容，我所理解大致分為兩個部分，一個是估記，一個是識數(shù)，這兩個部分看起來似乎沒有什么關聯(lián)，所以要把兩個看起來似乎不相關聯(lián)的內(nèi)容結合起來，滲透給學生，讓我著實為難一番。畢竟帶低段的經(jīng)驗有限，對于剛走進小學校園的一年級學生，也許課堂常規(guī)是最不好控制的，老師的語言和語態(tài)也是影響學生學習的重要因素，所以不如把糾正學生坐姿，寫姿，紀律的時間用來通過一些簡單，好玩的活動讓學生轉移注意力，與此同時，教師的語言要盡量通俗易懂，簡單明了，與其過多的去講解，還不入讓學生自己開動腦筋，主動學習，這樣教師教的輕松，學生在課堂上也會比較投入。
《數(shù)豆子》教材內(nèi)容本身就比較簡單，我在課前設計了一些復習環(huán)節(jié)，競賽項目比如小組開火車比一比，看哪個小組數(shù)數(shù)又準又快，希望從開課就把學生的情緒調(diào)動起來，而課本上是通過豆子讓學生猜一猜，我在設計的時候利用花生、豆子或小棒，本質卻都是為了讓學生初步體會估計的含義。先抓10粒豆子感受一下，在抓一把進行估計。讓學生體會估計也是有根據(jù)的。課上借助上笑笑和淘氣說的話進行示范，引導學生用“可能”“差不多”等詞語描述估計的結果，在整節(jié)課把培養(yǎng)學生的“聽、說、讀、寫”的能力作為重點。
對于識數(shù)的環(huán)節(jié)，我是把課前復習的內(nèi)容和新課的內(nèi)容結合起來，有效的利用課前資源，通過學生撥計數(shù)器，自己動手寫數(shù)從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。比如“0”的出現(xiàn)，雖然教材并沒有給出這個學“點”，但通過觀察，我認為寫含“0”的數(shù)的教學是有必要的，而且是個重點，在計數(shù)器上，某一個數(shù)位留有空缺，聰明的學生很快就會用“0”去填補，而不是空在那里不寫，不然一個數(shù)原本是30，就變成了3。
《數(shù)豆子》這節(jié)課的內(nèi)容，我在設計時肯定有很多不足之處，加之教材本身具有一定的實驗性，不過我所期望的便是能夠能透過教材，利用有效的方式，使學生通過一些簡單操作，活動，感受數(shù)學就在我們身邊，就在快樂之中！
小班剝豆子教案篇十三
活動目標：
1、學習按物體的某一特征進行分類。
2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色、大小。
活動準備：
1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。
2、大、小盤子若干。
活動過程：
1、觀察活動。
（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆子外形、顏色的不同。
（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
2、操作活動。
（1）引導幼兒將豆子按種類分到各小盤中。
（2）引導幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤中。
（3）引導幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤中。
3、評價活動。
師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。
小班剝豆子教案篇一
本周的周末活動是剝桔子，秋季是桔子最多的時候，孩子們隨處可見，也經(jīng)常吃桔子，桔子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝桔子活動，孩子們都剝的很好，不需要老師的幫忙，等到都剝好了，還不著急吃，聞聞桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰開來，數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣？孩子們數(shù)的很認真，有的能一個不拉地數(shù)，有的就有漏數(shù)或重復數(shù)的?？吹竭@個現(xiàn)象后，請孩子們給桔子排排隊，再數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣桔子？比一比誰的桔子瓣數(shù)最多?最后選出班級中桔子瓣數(shù)最多的一位。
孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
活動很簡單，只要我們善于挖掘教材，真正起到引導者的角色，活動照樣很精彩。
小班剝豆子教案篇二
大班科學《種豆子》教案由本站會員“濤晰阡”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
活動準備。
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個；
音樂《放鞭炮》。
活動目標。
鍛煉幼兒手部精細動作的發(fā)展，體驗自制教玩具。
感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習俗！
認知三種常見的豆類及相關食物，了解它們對身體的益處，引導幼兒喜愛吃各種豆制食品。
活動過程。
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認知。
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的`本領大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認知了解各種相關豆類的食物。
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質和糖類、清熱、預防消暑、去火）。
黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預防各種疾?。?。
大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）。
咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"。
綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？
三、
認知響罐，集體制作響罐。
1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進罐子里，（強調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！
3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。
四、音樂游戲《放鞭炮》。
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導幼兒想象像什么？（過年的時候、結婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結束。
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
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種豆子觀察日記。
小班剝豆子教案篇三
1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過程。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣懂得保護自己的身體。
1、人體內(nèi)臟模型圖（見操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品等圖片。
2、真真假假思考題。
一、問題導入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營養(yǎng)）。
提問：為什么我們小朋友會慢慢的長大吶？
1、說一說我們平時都吃些什么，找出對應的圖片。
2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類、奶制品進行分別類，說說這些食物的營養(yǎng)。
3、按照自己的經(jīng)驗推測：人為什么要進食，這些食物怎樣在身體里變成能量。
小結；蔬菜、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚肉蛋類能補充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補充人體需要的蛋白質等。所以，我們小朋友才會慢慢的長大。
二、了解食物的旅行（通過視頻了解食物在人體經(jīng)過的路線，了解身體器官的功能）。
1、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時怎么樣的呢？（價值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗。）。
2、觀看視頻2，了解食物的。旅行。
小結：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通過胃液消化把食物變軟變稀，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養(yǎng)，幫助身體長高長大，最后，沒有營養(yǎng)的殘渣會變成糞便排出體外。
3、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過程。
小結：食物通過嘴巴沿著食道進入胃里，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一個器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護好身體，吃有營養(yǎng)的食物。
三、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗）。
教師提出準備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。
小班剝豆子教案篇四
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)。
3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈。
第二遍：小豆子寶寶分散開。
第三遍：小豆子寶寶長大了。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
小班剝豆子教案篇五
1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
1、教學課件《吃健康的食品》。
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質的食品）。
3、健康大冒險游戲棋盤若干。
知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
（一）活動導入。
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西？
幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）。
2、引導幼兒。
（二）區(qū)分各類食品。
1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）。
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品。
（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行。
小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
（三）區(qū)分食品安全標記。
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）。
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導幼兒。
小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
3、認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
（四）知識搶答。
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答。
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？
（2）多吃油炸食物對健康好嗎？
（3）常吃零食好嗎？
（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？
（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？
2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。
（五）游戲——健康大冒險。
帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
小班剝豆子教案篇六
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。
設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
２、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀——————）。
3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的`動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。1）第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，2）第二遍：小豆子寶寶分散開。3）第三遍：小豆子寶寶長大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。故事內(nèi)容：這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕——————小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！
附音樂：
小班剝豆子教案篇七
《數(shù)豆子》是北師大版一下數(shù)學第一單元《生活中的數(shù)》中第二課時的內(nèi)容。初步培養(yǎng)學生的估算意識，會讀寫、估算一百以內(nèi)的數(shù)是本節(jié)課的一個重點。教材通過智慧老人“抓一把豆子，估計一下有多少”這一富有現(xiàn)實意義的問題引入估計活動，發(fā)展學生的估計意識。我在處理這個環(huán)節(jié)時，采用的是：教師抓一小把豆子放進透明的一次性杯子里，然后把杯子放在實物投影儀上投影出來，讓學生猜一猜杯子里有多少顆豆子。在這一環(huán)節(jié)中，學生純粹是“瞎猜”，答案是五花八門。針對這五花八門的答案，到底誰猜的是正確的呢？我又引導孩子們一起數(shù)杯子中豆子的顆數(shù)，數(shù)完之后判斷誰猜得準，及時給予表揚。接下來，讓孩子們想想辦法，讓自己的猜不再是瞎猜，猜出來的結果能和實際數(shù)出來的結果更接近一點。在師生共同討論下，我們發(fā)現(xiàn)在猜的時候如果能找到一個與之相對比的參照物，猜出來的結果相對就準確的多了。在接下去的課堂中就是讓學生運用剛才師生共同討論出的方法對老師每一次出示的杯子中的豆子顆數(shù)進行猜測，此時的猜就順理成章地成了估一估了。
從表面上看，這節(jié)課也順順利利地上了下來，但靜下心來細細品味，發(fā)現(xiàn)真是漏洞百出，還有很多環(huán)節(jié)在今后的教學中可以改進的：
首先，在本節(jié)課中，數(shù)豆子就浪費了老師很多精力，因為豆子本身比較圓潤，在實物投影儀上容易滾動，若把豆子都換成瓜子或者其他的物品，就不會出現(xiàn)在實物投影儀上亂滾的搞笑場面。
角戲引出這“有方法的猜”）。針對想出直接數(shù)一數(shù)的方法，我們在一起數(shù)的時候教師可以創(chuàng)設點“小插曲”：把豆子倒在實物投影儀上的時候豆子本身比較會滾動，數(shù)的時候豆子也會在老師手的撥動下任意滾動，有時候數(shù)過的會滾到?jīng)]數(shù)過的豆子一起，有時候沒數(shù)過的豆子又滾到了數(shù)過的豆子一起。這時候讓小朋友們想想辦法，怎么把豆子數(shù)清楚。出于孩子們的天性，他們肯定對此很樂意，此時就可以記錄下孩子們中比較好的想法。比如數(shù)好一部分先放入杯子，再數(shù)一部分放入杯子，此種方法就滲透了今后百以內(nèi)數(shù)的加法；再如十顆十顆數(shù)，數(shù)后分別在計數(shù)器上表示出來，此種方法中又包含著數(shù)的組成知識等。
小班剝豆子教案篇八
1、樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。
2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。
3、學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
活動準備。
1、每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個（6個面上分別有1—6的點子）。
2、實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動重點。
學習6的形成。
活動難點。
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
活動過程。
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心。
觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉？認識卡片上的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰做得對，復習5的形成。
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習5以內(nèi)數(shù)的'形成。
1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片（4片）。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。
三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成。
小結：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關系。
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣。
1、請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動延伸。
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
小班剝豆子教案篇九
活動目標：1、運用編譯、破解等游戲方式，復習鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。
2、復習10以內(nèi)的合成，鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算。
3、初步了解個和十，知道十個1是10。
活動準備：闖關指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。
二、基本部分（一）教師引導幼兒闖第一關1、教師講述闖關條例，引導幼兒闖關。
3、我們看看密碼到底是多少？
4、教師幼兒一起驗證密碼的對錯。
（二）教師引導幼兒闖第二關1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。
2、幼兒擺牌，教師巡回知道。
3、提問幼兒是怎樣擺牌的？
4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。
（三）教師引導幼兒闖第三關1、請小朋友用兩張牌擺出18。
2、請小朋友用三張牌擺出18。
3、請小朋友用四張牌擺出18。
4、請小朋友用五張牌擺出18。
三、結束部分：一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起舞來。
小班剝豆子教案篇十
數(shù)豆子是北師大版小學數(shù)學第二冊第三單元生活中的數(shù)中的內(nèi)容。是在學生認識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀100以內(nèi)數(shù)的基礎上進行學習的。同時，學生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識，此時學生對認讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的體驗和能力。因此，教材在編排上，結合學生已有的知識和經(jīng)驗，讓學生進一步體會100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認數(shù)的過程中發(fā)展學生的數(shù)感，讓學生在多樣的活動中，能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展學生的估計意識。在學生獨立思考、小組合作的基礎上，進行交流，體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義，體驗數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學的靈活性。
二、說學情。
由于一年級的學生剛入學，對學習可能還有些不適應，所以在學習的過程中應該注意培養(yǎng)學生對學習的興趣，在思維上還是處于具體形象思維階段，因此在教學過程中應該多以具體的實際操作為基礎，讓學生在游戲中學習新的知識，體會到對數(shù)的認識。還應該注意的是，學生的年齡偏小，他們在實際的操作中還會有些不好的習慣，所以在學習過程中還應該注意培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。
三、說教學目標。
1、結合學生年齡和已有知識經(jīng)驗，本課教學我確立了以下教學目標。
（1）會寫100以內(nèi)的`數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
（2）能說出各位數(shù)的名稱，識別各位數(shù)的數(shù)字的意義。
（3）結合現(xiàn)實素材，感受數(shù)的意義，并能進行估算，初步建立數(shù)感。
（4）培養(yǎng)學生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神。
2、教學重難點。
教學重點：引導學生應用比較來估計豆子的數(shù)量，讓學生經(jīng)歷估計的過程。
教學難點：對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。
3、一堂課要取得成功，必須做好充分的準備，為此我做了以下準備工作：
（1）教師準備：計數(shù)器、黃豆若干、小桶、塑料盆、紙盒子若干。
（2）學生準備：小木棒。
四、說教法學法。
教法：
根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法等。
學法：
1、動手操作法：通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動，讓學生更輕松的學會知識，發(fā)展數(shù)感。
2、平等交流法：是指在學習過程中生生之間、師生之間的平等對話。意在引導學生積極參與，合作探究。
五、教學流程。
然后我來具體談談這一堂課的教學過程：
《新課標》明確指出：應該從學生的已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，給學生呈現(xiàn)有意義的、實際的、對以后的學習生活有幫助的學習材料，提供充分的數(shù)學活動和進行交流的機會，引導他們在自主探索的過程中獲得知識和技能，經(jīng)歷把實際問題抽象成具體的問題的過程?！稊?shù)學課程標準》提倡以問題情境建立模型解釋、應用與拓展、反思的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學生體驗和感知數(shù)學，我把教學過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）談話導入。
課堂的導入要有利于激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)小學生好奇心強，我的課程是這樣導入的：
桌子上擺好了要用的豆子。提問學生：你們知道這些豆子是干什么用的呢？此時學生就會七嘴八舌地回答，有的說，是用來吃的。有的說，是用來數(shù)的。或者其他的答案。此時我因勢利導引出要在數(shù)豆子的過程中學習數(shù)學。心理學研究表明，學生對于學習的內(nèi)容要是通過親自的動手操作，那么學生自覺接納知識的程度就越高。所以我在第二環(huán)節(jié)中，設置了2個活動。并讓學生在活動過程中要學會合作，互相謙讓；數(shù)豆子的時候要小心，不要讓豆子掉在地上。具體操作為：
活動一：先是讓學生抓一把豆子，估計一下這把豆子的顆數(shù)。
活動二：數(shù)一數(shù)，看看估計的顆數(shù)與實際的數(shù)量相差多少。
通過以上兩個活動的操作，引導學生從實際的感知過程中對數(shù)有一個大體的感悟，讓學生初步體驗估算。
（三）在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)。
《新課標》在第一學段中提出了結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計，還強調(diào)能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。在教學中，教師要注意培養(yǎng)學生動手操作的實踐能力。
1.師生互動。教師給每個小組都抓了一把豆子，要求學生選用剛才的方法或者是其他的方法來進行估數(shù)。這時學生探究的欲望被充分調(diào)動起來。
2.小組合作。在小組間通過合作進行估計老師抓的一把豆子有多少，并啟發(fā)學生用多種方法進行估計。
3.匯報交流。每組選2名代表匯報，說說估計結果，并介紹估數(shù)的方法，其他小組可隨時補充，并提出不同意見。
在這個過程中要讓學生懂得估計也是有根據(jù)和基準的。
（四）精心設練，學中用新。
根據(jù)學生掌握知識的規(guī)律，針對本課的教學目標，我設計的練習題由淺入深，循序漸進。
1、鞏固練習。
讓學生小組間進行抓豆子和估計豆子的游戲。在這個環(huán)節(jié)中可以讓學生對學習的內(nèi)容進行鞏固和復習。
2、提高練習。
讓學生把剛剛估計出的數(shù)在計數(shù)器上進行撥數(shù)，并把撥出來的數(shù)字寫在練習本上。對于特殊的數(shù)字教師再對學生進行單獨指導。如22100等，并認識第三位是百位。
3、拓展練習。
對于數(shù)學的教學和學習，我們應當注意應該讓學生在玩中學習知識，讓學生體驗到學習數(shù)學的興趣。所以，我在此環(huán)節(jié)設計了一個猜數(shù)的游戲。讓學生既對數(shù)的大小有了更進一步的了解，也讓學生對于計數(shù)器的使用更加熟悉。
讓學生在計數(shù)器上撥數(shù)，找一名學生背對著計數(shù)器猜數(shù)。其余的同學都做小裁判，告訴猜的那名同學所說的數(shù)是大了還是小了。
這樣設計可使學生體會數(shù)學學習就像游戲一樣，并不是枯燥乏味的。當學生自己先進行猜數(shù)游戲時，他們總能用自己的方法解決怎么才能讓游戲進行下去的問題，做出自己判斷。
（五）總結評價。
回顧這節(jié)課，你都學到了什么？數(shù)學學習快樂嗎？你覺得小組里誰表現(xiàn)的比較？
通過這幾個問題結束本節(jié)課。
附：板書設計。
七、說教學評價。
在本課教學中，我遵循了學生的認知規(guī)律，以素質教育思想為指導，學生主動參與為前提，自主學習為途徑，合作學習為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，設計了以上教學環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當之處，懇請各位評委老師給予批評指正，謝謝！
小班剝豆子教案篇十一
活動目標：
1、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
2、能正確的畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動過程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關：找對稱的紅心。
第二關：折一折。
第三關：分類。
第四、五關：拼搭對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
四、延伸。
1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。
2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？
活動反思：
本次活動的目標已經(jīng)基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又?，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節(jié)的處理上還需改進：
1、在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2、第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。
3、操作時，第五關畫的圖形有點復雜，可以適當?shù)母暮唵我稽c。
小班剝豆子教案篇十二
《數(shù)豆子》的內(nèi)容，我所理解大致分為兩個部分，一個是估記，一個是識數(shù)，這兩個部分看起來似乎沒有什么關聯(lián)，所以要把兩個看起來似乎不相關聯(lián)的內(nèi)容結合起來，滲透給學生，讓我著實為難一番。畢竟帶低段的經(jīng)驗有限，對于剛走進小學校園的一年級學生，也許課堂常規(guī)是最不好控制的，老師的語言和語態(tài)也是影響學生學習的重要因素，所以不如把糾正學生坐姿，寫姿，紀律的時間用來通過一些簡單，好玩的活動讓學生轉移注意力，與此同時，教師的語言要盡量通俗易懂，簡單明了，與其過多的去講解，還不入讓學生自己開動腦筋，主動學習，這樣教師教的輕松，學生在課堂上也會比較投入。
《數(shù)豆子》教材內(nèi)容本身就比較簡單，我在課前設計了一些復習環(huán)節(jié)，競賽項目比如小組開火車比一比，看哪個小組數(shù)數(shù)又準又快，希望從開課就把學生的情緒調(diào)動起來，而課本上是通過豆子讓學生猜一猜，我在設計的時候利用花生、豆子或小棒，本質卻都是為了讓學生初步體會估計的含義。先抓10粒豆子感受一下，在抓一把進行估計。讓學生體會估計也是有根據(jù)的。課上借助上笑笑和淘氣說的話進行示范，引導學生用“可能”“差不多”等詞語描述估計的結果，在整節(jié)課把培養(yǎng)學生的“聽、說、讀、寫”的能力作為重點。
對于識數(shù)的環(huán)節(jié)，我是把課前復習的內(nèi)容和新課的內(nèi)容結合起來，有效的利用課前資源，通過學生撥計數(shù)器，自己動手寫數(shù)從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。比如“0”的出現(xiàn)，雖然教材并沒有給出這個學“點”，但通過觀察，我認為寫含“0”的數(shù)的教學是有必要的，而且是個重點，在計數(shù)器上，某一個數(shù)位留有空缺，聰明的學生很快就會用“0”去填補，而不是空在那里不寫，不然一個數(shù)原本是30，就變成了3。
《數(shù)豆子》這節(jié)課的內(nèi)容，我在設計時肯定有很多不足之處，加之教材本身具有一定的實驗性，不過我所期望的便是能夠能透過教材，利用有效的方式，使學生通過一些簡單操作，活動，感受數(shù)學就在我們身邊，就在快樂之中！
小班剝豆子教案篇十三
活動目標：
1、學習按物體的某一特征進行分類。
2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色、大小。
活動準備：
1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。
2、大、小盤子若干。
活動過程：
1、觀察活動。
（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆子外形、顏色的不同。
（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
2、操作活動。
（1）引導幼兒將豆子按種類分到各小盤中。
（2）引導幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤中。
（3）引導幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤中。
3、評價活動。
師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。