心得體會的思考和總結，有助于我們形成更加明確的目標和規(guī)劃。寫心得體會時，可以借鑒一些配圖、實例或者引用名言警句來增強表達效果。總結是對學習、工作和生活的一種重要的總結和概括，以下是一些成功人士的心得體會，值得我們學習。
護士聽課心得體會篇一
近年來，隨著醫(yī)療服務的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，護理工作逐漸成為社會關注的焦點。作為醫(yī)療隊伍中不可或缺的一員，護士承擔著重要的責任，提供著全方位的患者護理服務。為了提高護士們的專業(yè)素質與職業(yè)技能，各級醫(yī)療機構紛紛組織護士培訓，讓護士們能夠繼續(xù)學習、更新知識。在最近一次護士培訓中，我有幸參與了多個專題講座，并從中收獲頗豐。下面，我將結合自己的學習經歷，談一談這次護士培訓給我?guī)淼母惺芎腕w會。
首先，這次護士培訓使我更深刻地認識到持續(xù)學習的重要性。隨著醫(yī)學的飛速發(fā)展，新技術、新療法層出不窮，僅僅依靠以往的知識和經驗已經難以勝任日益復雜的護理工作。參加培訓，聽取專家的講解和分享，不僅為我們提供了更新知識的機會，也讓我們及時了解了前沿的研究成果和醫(yī)療新技術的應用。通過掌握最新的醫(yī)學知識和技術，我們能夠更好地為患者提供個性化、精細化的護理服務，提高護理質量和效果。
其次，這次護士培訓也加強了我對團隊合作的認識。醫(yī)療工作是一個團隊合作的載體，而護理工作尤為突出。無論是在搶救病人的關鍵時刻，還是在長期陪伴患者的護理過程中，護士都需要與其他醫(yī)務人員密切合作，協(xié)同工作。通過聽課，我發(fā)現許多專題演講都著重講述了護士與其他醫(yī)護人員之間的合作關系，強調了團隊的重要性。這使我內化了一個理念，即只有抱著開放的心態(tài)，善于溝通和協(xié)作，才能在工作中充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，增強整個團隊的合力。
第三，這次護士培訓還對護士的職業(yè)操守提出了更高的要求。護士作為醫(yī)務人員的代表，應當保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風，在工作中始終以患者為中心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務質量。聽第一場講座時，我被主講人的一句話深深觸動：“醫(yī)者，罪人也；護者，仁人也。”這句話讓我意識到，護士不僅僅是一個技術工作者，更是一個有道德情操的慈善者。在日常工作中，我們需要始終秉持著患者至上的原則，不論是對待每一個患者，還是對待每一個細節(jié)，都要做到盡心盡責、無微不至。
此外，這次護士培訓對我個人的成長也帶來了很大的啟迪和推動。在具體學習的過程中，我發(fā)現自己在某些方面還存在許多不足。而通過與其他護士的交流與互動，我從他們身上學到了許多經驗和方法，這都將成為我進一步提高自己的寶貴資本。同時，這次培訓也為我與其他護士保持聯(lián)系和交流提供了平臺。我相信，通過多與他們交流，就能夠不斷學習借鑒他們的實踐經驗，提升我的專業(yè)能力。
綜上所述，參加護士培訓并聽課是一次寶貴的學習經歷。通過這次培訓，我深刻認識到學習的重要性，增強了團隊合作的意識，提升了職業(yè)操守，也推動了個人成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習、提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
護士聽課心得體會篇二
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了x大講堂在x電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進x電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是x科技大學的張x教授，她氣質不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
4個意識（細節(jié)意識、服務意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識）；
2大原則（立足專業(yè)原則、科學量化原則）。
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的'隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
二、護理領導藝術：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經驗關愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛入科專業(yè)知識缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質，加強自身內涵建設。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的機會，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關照。
護士聽課心得體會篇三
x年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現這樣一個“夢”的全過程。根據老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的'工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
護士聽課心得體會篇四
為期三天的崗前培訓結束了。
我作為一名新護士，能參加這樣一次系統(tǒng)的培訓，真是次很好的學習機會。院辦各位科長、主任給我們講課我們感到十分的榮幸。謝院長就醫(yī)院發(fā)展歷程、規(guī)劃，向我們講述了醫(yī)院的過去，現在和將來。
雖然我們醫(yī)院現在各方面的條件不是特別好，但相信未來會最好。作為一名共青團員，作為一支新生力量，要積極為醫(yī)院建設獻策獻力，這就需要醫(yī)院團總支的指揮、領導。團總支書記在講話中向我們講述了醫(yī)院的重大事件像青年文明號的建立，汶川地震災區(qū)捐款活動等等。這些事跡都離不開大家的努力。
當講到手衛(wèi)生的話題時，我一度覺得這根本沒有學習的必要?？赏蹩崎L的`一堂課下來，我充分明白了洗手的重要。作為一名護理人員，學會洗手是減少院內感染的有效措施。
醫(yī)護人員規(guī)范的書寫病歷，詳細為每一位患者記錄他們的病情變化，用藥情況等，這是我們的份內工作。病歷書寫的不規(guī)范引發(fā)的醫(yī)療糾紛是時有發(fā)生的。講述病歷書寫規(guī)范對于我們以后的工作是很有意義的。
提到醫(yī)療糾紛我們往往就會和護患溝通聯(lián)系在一起。醫(yī)護人員與患者之間的溝通問題是不可忽視的。課上多個實例讓我們想了很多。
如何做到安全醫(yī)療？如何做好護患溝通？在講課中我們得到了這些方面的指導。
我們享受醫(yī)院的福利待遇，參加各個職稱的考核，工作中的功過賞罰等就涉及醫(yī)院的人事制度和行風建設。沒有規(guī)矩不成方圓。人事科、行風辦的建立是必需的。
最后是李院長的講話：如何做一名合格的員工。這個話題真的深入人心。聽完院長的講話后，敬業(yè)、奉獻、好學、團隊精神，這幾個詞深深的印入了心上。要成為一名合格的員工是不容易的。在以后的工作中要時常想想，你是一名合格的員工嗎？合格的員工，工作效率也是必不可少的。
一個醫(yī)院的每天都是在發(fā)展，變化著的，我們只有不斷的更新自己，才能跟上醫(yī)院未來的腳步。
培訓的時間雖短，但我們受益匪淺。
護士聽課心得體會篇五
第一段：引入并闡述主題（100字）。
作為一名護士，不斷提升自己的專業(yè)能力是我們職業(yè)發(fā)展的關鍵。因此，聽課成為了我們學習和成長的重要途徑。在過去的時間里，我有幸參加了多次相關的學習活動，這些聽課經歷帶給了我許多收獲和感悟。
第二段：正面論述聽課的重要性（250字）。
聽課不僅是獲取新知識的途徑，也是提升自身實踐能力的有效方法。通過聆聽專家的講解，我們可以了解到最新的醫(yī)學進展和護理技術，從而與時俱進。此外，聽課還為我們提供了與同行交流的機會。在課堂上，我們可以與其他護士分享工作經驗，互相交流疑難問題，相互學習借鑒。這種專業(yè)交流不僅能拓寬我們的思路和視野，還可以培養(yǎng)團隊合作意識，提高我們的整體護理質量。
第三段：闡述個人在聽課中的收獲（400字）。
通過多次聽課，我深刻體會到了學習的重要性。在每一次學習過程中，我都盡力做到積極主動和全身心的投入。在聽講的同時，我認真記錄要點，提出問題并積極參與討論。這種全情投入的學習方式幫助我更好地掌握知識和技能，并在實踐中加以運用。此外，聽課還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在聽講過程中，我會思考和質疑講者的觀點，提出自己的見解和思考并與他人交流。這樣的學習過程能夠幫助我從不同的角度思考問題，提高解決問題的能力。最重要的是，通過聽課，我接觸到了許多行業(yè)內外的優(yōu)秀專家和同行，在他們的影響下，我積累了豐富的護理經驗，提升了自己的專業(yè)實踐能力。
第四段：分享聽課經驗的重要性（250字）。
除了個人的收獲之外，分享聽講經驗同樣是很重要的。在護理職業(yè)中，團隊合作和互助是至關重要的。通過分享自己的聽課經驗，我們可以幫助其他護士獲取相關的知識和技能。在這個過程中，我們可以互相啟發(fā)，相互提高，共同進步。此外，分享聽課經驗也是一種職業(yè)成長的機會。在分享的過程中，我們需要對自己所學有所總結，這不僅可以鞏固我們所學的知識，還可以提高我們的講解能力和表達能力。通過與他人討論和互動，我們可以發(fā)現自己的不足并加以改進，從而更好地服務于患者。
第五段：總結并展望（200字）。
通過多次聽課的經歷，我認識到了護士聽課的重要性，以及個人在聽課中的收獲和成長。我將繼續(xù)保持對新知識的渴望和學習的熱情，堅持不懈地參加各類學習活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和實踐水平。同時，我也將把所學所長與他人分享，為護理事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
綜上所述，作為一名護士，聽課是我們學習和成長的重要途徑。通過積極主動的參與，我們可以不斷豐富自己的知識和技能，提高自身的實踐能力。此外，分享聽課經驗也是很重要的，它可以促進我們與他人的交流與合作，共同推動護理事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應該保持學習的熱情，不斷提高自己的專業(yè)能力，用所學所長服務好每一位患者。
護士聽課心得體會篇六
作為一名護士，不斷學習和提高自己的專業(yè)知識是必不可少的。在工作之余，我積極參加各種培訓和課程，不僅是為了提高自己的技能水平，更是為了更好地服務患者。在這次聽課的過程中，我有了深刻的體會和收獲，幾個方面特別值得分享。
首先，聽課使我對于護理理論有了更全面的了解。在實際工作中，我們經常會遇到一些疑難問題，需要運用理論知識去解決。而這次聽課讓我接觸到了一些最新的護理理論，通過學習和實踐，我深刻體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系。比如，在學習兒科護理的課程中，我了解到了一種新的護理模式，即家庭掌握。在實際工作中，我將這一理論應用于患兒的家庭護理，發(fā)現效果非常顯著。這讓我深深感受到了理論給予我們的啟發(fā)和指導，并進一步加深了我對護理理論的重視和學習的動力。
其次，聽課讓我認識到了護理團隊的重要性。在護理領域，團隊合作是非常重要的，因為只有團隊的齊心協(xié)力，才能夠更好地完成任務。通過聽課，我遇到了很多來自不同醫(yī)院和不同科室的護士，我們進行了深入交流和討論。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到了其他科室的工作方式和經驗，還讓我真切地感受到了團隊的力量。比如，有一個護理團隊在兒科護理中實踐了一種新的技術，通過他們的分享，我了解到了該技術的優(yōu)點和適用范圍，并在實踐中取得了良好的效果。這次經驗讓我更加明白，團隊合作是我們進步的源泉，也是實現高質量護理的關鍵。
第三，聽課幫助我提升了自身職業(yè)素養(yǎng)。作為一名護士，不僅需要專業(yè)的技能，還需要良好的職業(yè)素養(yǎng)。這次聽課中，除了吸收新的護理知識外，還有一些專門的課程是關于職業(yè)素養(yǎng)的培訓。比如，我們學習了如何與病人進行良好的溝通，如何處理患者和家屬的抱怨等。通過這些課程的學習，我意識到了自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在病人溝通中缺乏耐心，無法有效地表達自己的觀點等。這讓我深刻反思自己的不足，并積極尋求改進的方法。我相信，通過這次學習，我會成為一個更具職業(yè)素養(yǎng)的護士，能夠更好地與患者和家屬進行溝通，并提供更好的服務。
第四，聽課幫助我認識到了自己的成長空間。在與其他護士的交流中，我發(fā)現自己在某些方面還存在不足，比如在技術方面的儲備和協(xié)調能力等。這次聽課不僅讓我認識到了自己的成長空間，也為我提供了更多的學習機會。我會積極地補充自己的不足，通過學習和實踐，提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。我相信，只要不斷努力和學習，我一定能夠在護理事業(yè)中取得更大的進步。
總結起來，通過這次聽課的經歷，我深刻體會到了護士持續(xù)學習的重要性。學習讓我對護理理論有了更全面的認識，認識到了團隊合作的重要性，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)，并為我提供了更多的成長機會。我將會把這次聽課的心得體會付諸實踐，努力提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。我相信，只要堅持學習和努力奮進，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為患者的健康貢獻自己的一份力量。
護士聽課心得體會篇七
作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，護士們每日都要面對各種各樣的醫(yī)療狀況，為患者們提供細致入微的護理服務。為了更好地提高護理質量，我參加了一次以“臨床護理技能的提高”為主題的培訓課程，接下來，我將分享下自己的聽課心得體會。
一、護理知識的學習是持續(xù)不斷的過程。
在剛進入醫(yī)療行業(yè)時，自己認為只有通過藥物使用、疾病處理和監(jiān)護等方面的流程熟知，便可成為一名合格的護士。然而，在這次聽課的過程中，我深刻意識到護理知識的學習是一個持續(xù)不斷的過程，它涉及多個方面，更需要醫(yī)護人員透過前沿的學科研究，不斷實踐和嘗試來摸索其中規(guī)律。
二、臨床護理技能的提高需要多方面的支持。
作為護理人員，不僅需要具備扎實的理論知識，還需要有豐富的臨床經驗。也就是說，“學以致用”是我們學習過程中必須遵循的原則。在聽到這個原則時，我深感贊同。更重要的是，我們需要有多方面的支持，在臨床中不斷實踐和探索才能更好地應用與實戰(zhàn)。在同期聽課的護士中，不少同事都分享了自己在實踐中的領悟和經驗，這讓我更深刻了解到實踐在護理中的重要性。
三、準確無誤地理解醫(yī)護教育。
同時，聽課還讓我認識到準確無誤地理解醫(yī)護教育是參加培訓的首要任務。在聽講的過程中，自己也遇到了不少新詞匯和新概念。為了盡快理解醫(yī)學術語和醫(yī)療操作的規(guī)范，我利用業(yè)余時間查閱了較多的相關專業(yè)雜志和文獻，還主動溝通和同事討論，以保證培訓效果與實踐的匹配程度。
四、培訓后的成效是多方面的。
從這次培訓中，我也感受到護士宣傳與培訓的重要性，培訓后的成效一方面要歸功于培訓的有關部門和領導的支持和努力，更需要護士們在日常工作中運用所學知識，不斷豐富自己的護理知識，并把實踐應用到工作中間中去，提升綜合素質。
五、凝心聚力，共同促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
最后，我相信在醫(yī)護人員的共同努力下，將會為患者提供更細致入微的護理服務，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出更多貢獻。在這次培訓中，不僅認識到自己所需學習的東西，還感受到了團隊的凝心和同樣的熱情，在未來的工作中，我也希望能與同事們一起發(fā)出更響亮的聲音，凝心聚力，共同促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
護士聽課心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
護士作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，在臨床實踐中肩負著巨大的責任。因此，持續(xù)的培訓和學習對于護士的職業(yè)發(fā)展至關重要。近期，我參加了一次關于護士培訓的聽課活動，其中得到了許多寶貴的經驗和知識。在本篇文章中，將分享我在這次聽課中的體會和心得，以期對其他護士同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識的掌握（250字）。
在聽課中，我們重點學習了護理理論的基本概念和應用方法。從疾病的病因和病程到各種臨床操作的技巧，講師清晰詳細地解釋了每一個重要的概念。通過這次課程，我對于護理學的理論框架有了更深入的了解，并學會了將理論知識應用于實際工作中。例如，在課堂上我們學到了如何評估患者的疼痛程度，并選擇相應的疼痛管理措施。這項理論知識不僅提高了我的診斷能力，也幫助我更好地處理和緩解患者的痛苦。
第三段：溝通技巧的掌握（250字）。
除了護理理論的學習，我們還著重強調了良好的溝通技巧在護理實踐中的重要性。作為護士，我們經常需要和患者、家屬及其他醫(yī)療人員進行有效的溝通。課程中，講師向我們介紹了一些溝通技巧，例如主動傾聽、用清晰簡潔的語言表達意思和注重非語言表達等。通過這些技巧的學習，我意識到更好地溝通不僅可以提高護理效果，還能減少誤解和沖突，從而增強與患者和團隊的合作關系。這讓我更有信心和能力與不同背景下的個體建立和諧的關系。
第四段：實踐技能的提升（300字）。
除了理論知識和溝通技巧，我還在聽課中學到了許多實踐技能。例如，我們學習了各類患者的基本護理技巧，如給予換藥、飲食和排泄的協(xié)助等。在實踐環(huán)節(jié)中，我們有機會與模擬的患者進行互動，并運用課上學到的知識和技巧進行實際操作。這種實踐鍛煉對于我們掌握護理技能和提高工作的安全性和質量非常有幫助。我清楚地感受到，只有通過不斷實踐和反復演練，才能真正掌握和運用這些護理技能。
第五段：總結與啟示（250字）。
通過這次聽課經歷，我深刻體會到持續(xù)學習的重要性。護士作為醫(yī)療團隊的核心成員，需要不斷更新自己的知識和技能，以應對日益復雜的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。只有深入學習理論知識、提升溝通技巧和鞏固實踐技能，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，這次聽課還讓我認識到與其他護士同仁的交流和分享的重要性。與其他護士共同學習可以互相啟發(fā)和借鑒，進一步促進我們個人和團隊的發(fā)展。因此，我將積極參與各類相關培訓和學習活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
結論（100字）。
通過這次護士培訓聽課活動，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。從理論知識到溝通技巧，再到實踐技能的提升，我都得到了很大的啟發(fā)和提高。在今后的工作中，我將積極運用這些學到的知識和技巧，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。同時，我也將鼓勵其他護士同仁積極參加相關培訓和學習活動，共同提升護理的質量和水平。
護士聽課心得體會篇九
近年來，隨著醫(yī)療技術不斷更新和醫(yī)療改革的推進，護士在醫(yī)療服務中的作用日益重要。為了提高護士的專業(yè)知識和技能水平，我參加了一次護士培訓課程，并在課程中有著一系列深刻的體會和感悟。本文將結合課程內容和我個人的經驗，分享我的心得體會。
第二段：拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在護士培訓課程中，我接觸到了許多與護理相關的新理念、新技術和新方法。這些內容擴大了我的知識視野，讓我對護理的本質和目標有了更深入的理解。同時，這些新知識也豐富了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我能更好地適應醫(yī)療服務的需求。例如，在聽完針對嬰兒護理的講座后，我學習到了許多關于新生兒護理的實用技巧，這對我提高了護理質量和工作效率有著直接的幫助。
第三段：培養(yǎng)團隊合作意識，提升溝通能力。
護士的工作往往需要與其他醫(yī)療人員深入合作，良好的團隊合作和溝通能力對于提供高質量的醫(yī)護服務至關重要。在護士培訓課程中，我們進行了多種形式的小組討論和團隊活動，通過這些活動培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，并提升了我們的溝通能力。例如，在一個模擬臨床情境中，我與其他護士一起合作，分工明確、協(xié)作密切，有效地完成了給患者進行病情評估和制定護理計劃的任務。這樣的經驗讓我意識到，只有團結合作才能更好地完成我們的工作，并提供更好的醫(yī)療服務。
第四段：增強自我管理能力，保持職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名護士，良好的自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。在護士培訓課程中，我們通過學習和討論，對自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更明確的認識。例如，在職業(yè)道德課程中，我們深入探討了護士的職業(yè)道德準則，并結合實際案例進行了分析和討論。通過這些課程，我了解到保護患者隱私和尊嚴是護士的基本責任，同時也意識到在工作中要始終保持敬業(yè)精神和責任心。這些規(guī)范和認識對于我提高職業(yè)素養(yǎng)、更好地為患者服務起到了重要的指導作用。
第五段：總結與展望。
通過這次護士培訓聽課，我不僅擴展了知識廣度，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，增強了自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。這個過程對于我個人的成長和發(fā)展有著積極的推動作用。然而，護士培訓不應止于課程學習，我希望能夠在實踐中不斷深化對知識的理解和應用，真正將培訓中學到的理念轉化為實際行動，為患者提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
總結：護士培訓課程是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加這樣的培訓，我們可以不斷拓寬知識視野，提高團隊合作意識和溝通能力，增強自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。期望在未來的護理工作中，我們能夠運用所學到的知識和技能，進一步提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更高質量的醫(yī)療服務。
護士聽課心得體會篇十
聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優(yōu)質課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學“增量閱讀”的大語文教學背景下的一場精彩的展示課，師生前期準備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經歷以及志向抱負做到侃侃而談，展示出較好的學習素質，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學中以“朗讀”為宗旨的教學理念，依次進行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學生自由讀、教師指導讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當，有所側重，第一首側重教授學生學習的思路和方法，讓學生掌握學習詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓練內化為一種語文學習的'能力；第二首則讓學生在有據可依的基礎上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設計圖文并茂，講究藝術性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學效果更增強了語文教師“專題教學”的信心。因為廣泛閱讀是學生積累知識的基礎，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學生將來正確人生觀和世界觀的形成產生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學習力，學習力就是發(fā)展力！
教學改進建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細膩的心，課堂導入清新自然，語言生動活潑，適合初一學生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學生具體學情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標的設計和達成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現出一種由淺入深，由易到難的教學規(guī)律。整個教學過程以品味語言為重點，既讓學生領略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現力的詞語，品味到了作者細膩的情感。但囿于學生平時這方面的訓練較少，一時難以把握教師的教學意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領下有所會心，有所領悟，最終達成教學目標。這也給我們今后的課堂教學一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學生有所儲備，再來實地訓練，往往會收到良好的教學效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當的點評，也讓所有老師有種如沐春風的感覺，對語文教學的常規(guī)教學又有了一種全新的再認識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
護士聽課心得體會篇十一
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
護士聽課心得體會篇十二
xx年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現這樣一個“夢”的全過程。根據老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
護士聽課心得體會篇十三
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容，發(fā)現自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內容。
四、適時總結，加深記憶。
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
護士聽課心得體會篇十四
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結。一節(jié)課上，“做基礎達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設問導讀；交流；我發(fā)現等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現問題，指導小組合作。從基礎知識方面講，教師在巡回中發(fā)現了問題，立馬在小結中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結果，小組互查基礎知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內容雷同，從而提高學習的實效。
護士聽課心得體會篇十五
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談談:
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據自身及學生的特點，根據教材設計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
護士聽課心得體會篇十六
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結。
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
護士聽課心得體會篇十七
上周開始，我們學校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學《葡萄溝》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧。這些課通常教學有這樣三個層次：
老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
護士聽課心得體會篇十八
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調節(jié)課堂氣氛，調動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向導演主角的轉變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。
護士聽課心得體會篇十九
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結如下：
作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設計好。
上課過程中老師們以不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎差，講課時一定要以基礎題為主。在基礎知識夯實的基礎上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。
教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
護士聽課心得體會篇二十
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現教，學，練，用的有機結合：這節(jié)課在實現語文人文性與工具性的完美結合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。
護士聽課心得體會篇一
近年來，隨著醫(yī)療服務的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，護理工作逐漸成為社會關注的焦點。作為醫(yī)療隊伍中不可或缺的一員，護士承擔著重要的責任，提供著全方位的患者護理服務。為了提高護士們的專業(yè)素質與職業(yè)技能，各級醫(yī)療機構紛紛組織護士培訓，讓護士們能夠繼續(xù)學習、更新知識。在最近一次護士培訓中，我有幸參與了多個專題講座，并從中收獲頗豐。下面，我將結合自己的學習經歷，談一談這次護士培訓給我?guī)淼母惺芎腕w會。
首先，這次護士培訓使我更深刻地認識到持續(xù)學習的重要性。隨著醫(yī)學的飛速發(fā)展，新技術、新療法層出不窮，僅僅依靠以往的知識和經驗已經難以勝任日益復雜的護理工作。參加培訓，聽取專家的講解和分享，不僅為我們提供了更新知識的機會，也讓我們及時了解了前沿的研究成果和醫(yī)療新技術的應用。通過掌握最新的醫(yī)學知識和技術，我們能夠更好地為患者提供個性化、精細化的護理服務，提高護理質量和效果。
其次，這次護士培訓也加強了我對團隊合作的認識。醫(yī)療工作是一個團隊合作的載體，而護理工作尤為突出。無論是在搶救病人的關鍵時刻，還是在長期陪伴患者的護理過程中，護士都需要與其他醫(yī)務人員密切合作，協(xié)同工作。通過聽課，我發(fā)現許多專題演講都著重講述了護士與其他醫(yī)護人員之間的合作關系，強調了團隊的重要性。這使我內化了一個理念，即只有抱著開放的心態(tài)，善于溝通和協(xié)作，才能在工作中充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，增強整個團隊的合力。
第三，這次護士培訓還對護士的職業(yè)操守提出了更高的要求。護士作為醫(yī)務人員的代表，應當保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風，在工作中始終以患者為中心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務質量。聽第一場講座時，我被主講人的一句話深深觸動：“醫(yī)者，罪人也；護者，仁人也。”這句話讓我意識到，護士不僅僅是一個技術工作者，更是一個有道德情操的慈善者。在日常工作中，我們需要始終秉持著患者至上的原則，不論是對待每一個患者，還是對待每一個細節(jié)，都要做到盡心盡責、無微不至。
此外，這次護士培訓對我個人的成長也帶來了很大的啟迪和推動。在具體學習的過程中，我發(fā)現自己在某些方面還存在許多不足。而通過與其他護士的交流與互動，我從他們身上學到了許多經驗和方法，這都將成為我進一步提高自己的寶貴資本。同時，這次培訓也為我與其他護士保持聯(lián)系和交流提供了平臺。我相信，通過多與他們交流，就能夠不斷學習借鑒他們的實踐經驗，提升我的專業(yè)能力。
綜上所述，參加護士培訓并聽課是一次寶貴的學習經歷。通過這次培訓，我深刻認識到學習的重要性，增強了團隊合作的意識，提升了職業(yè)操守，也推動了個人成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習、提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
護士聽課心得體會篇二
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了x大講堂在x電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進x電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是x科技大學的張x教授，她氣質不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
4個意識（細節(jié)意識、服務意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識）；
2大原則（立足專業(yè)原則、科學量化原則）。
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的'隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
二、護理領導藝術：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經驗關愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛入科專業(yè)知識缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質，加強自身內涵建設。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的機會，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關照。
護士聽課心得體會篇三
x年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現這樣一個“夢”的全過程。根據老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的'工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
護士聽課心得體會篇四
為期三天的崗前培訓結束了。
我作為一名新護士，能參加這樣一次系統(tǒng)的培訓，真是次很好的學習機會。院辦各位科長、主任給我們講課我們感到十分的榮幸。謝院長就醫(yī)院發(fā)展歷程、規(guī)劃，向我們講述了醫(yī)院的過去，現在和將來。
雖然我們醫(yī)院現在各方面的條件不是特別好，但相信未來會最好。作為一名共青團員，作為一支新生力量，要積極為醫(yī)院建設獻策獻力，這就需要醫(yī)院團總支的指揮、領導。團總支書記在講話中向我們講述了醫(yī)院的重大事件像青年文明號的建立，汶川地震災區(qū)捐款活動等等。這些事跡都離不開大家的努力。
當講到手衛(wèi)生的話題時，我一度覺得這根本沒有學習的必要?？赏蹩崎L的`一堂課下來，我充分明白了洗手的重要。作為一名護理人員，學會洗手是減少院內感染的有效措施。
醫(yī)護人員規(guī)范的書寫病歷，詳細為每一位患者記錄他們的病情變化，用藥情況等，這是我們的份內工作。病歷書寫的不規(guī)范引發(fā)的醫(yī)療糾紛是時有發(fā)生的。講述病歷書寫規(guī)范對于我們以后的工作是很有意義的。
提到醫(yī)療糾紛我們往往就會和護患溝通聯(lián)系在一起。醫(yī)護人員與患者之間的溝通問題是不可忽視的。課上多個實例讓我們想了很多。
如何做到安全醫(yī)療？如何做好護患溝通？在講課中我們得到了這些方面的指導。
我們享受醫(yī)院的福利待遇，參加各個職稱的考核，工作中的功過賞罰等就涉及醫(yī)院的人事制度和行風建設。沒有規(guī)矩不成方圓。人事科、行風辦的建立是必需的。
最后是李院長的講話：如何做一名合格的員工。這個話題真的深入人心。聽完院長的講話后，敬業(yè)、奉獻、好學、團隊精神，這幾個詞深深的印入了心上。要成為一名合格的員工是不容易的。在以后的工作中要時常想想，你是一名合格的員工嗎？合格的員工，工作效率也是必不可少的。
一個醫(yī)院的每天都是在發(fā)展，變化著的，我們只有不斷的更新自己，才能跟上醫(yī)院未來的腳步。
培訓的時間雖短，但我們受益匪淺。
護士聽課心得體會篇五
第一段：引入并闡述主題（100字）。
作為一名護士，不斷提升自己的專業(yè)能力是我們職業(yè)發(fā)展的關鍵。因此，聽課成為了我們學習和成長的重要途徑。在過去的時間里，我有幸參加了多次相關的學習活動，這些聽課經歷帶給了我許多收獲和感悟。
第二段：正面論述聽課的重要性（250字）。
聽課不僅是獲取新知識的途徑，也是提升自身實踐能力的有效方法。通過聆聽專家的講解，我們可以了解到最新的醫(yī)學進展和護理技術，從而與時俱進。此外，聽課還為我們提供了與同行交流的機會。在課堂上，我們可以與其他護士分享工作經驗，互相交流疑難問題，相互學習借鑒。這種專業(yè)交流不僅能拓寬我們的思路和視野，還可以培養(yǎng)團隊合作意識，提高我們的整體護理質量。
第三段：闡述個人在聽課中的收獲（400字）。
通過多次聽課，我深刻體會到了學習的重要性。在每一次學習過程中，我都盡力做到積極主動和全身心的投入。在聽講的同時，我認真記錄要點，提出問題并積極參與討論。這種全情投入的學習方式幫助我更好地掌握知識和技能，并在實踐中加以運用。此外，聽課還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在聽講過程中，我會思考和質疑講者的觀點，提出自己的見解和思考并與他人交流。這樣的學習過程能夠幫助我從不同的角度思考問題，提高解決問題的能力。最重要的是，通過聽課，我接觸到了許多行業(yè)內外的優(yōu)秀專家和同行，在他們的影響下，我積累了豐富的護理經驗，提升了自己的專業(yè)實踐能力。
第四段：分享聽課經驗的重要性（250字）。
除了個人的收獲之外，分享聽講經驗同樣是很重要的。在護理職業(yè)中，團隊合作和互助是至關重要的。通過分享自己的聽課經驗，我們可以幫助其他護士獲取相關的知識和技能。在這個過程中，我們可以互相啟發(fā)，相互提高，共同進步。此外，分享聽課經驗也是一種職業(yè)成長的機會。在分享的過程中，我們需要對自己所學有所總結，這不僅可以鞏固我們所學的知識，還可以提高我們的講解能力和表達能力。通過與他人討論和互動，我們可以發(fā)現自己的不足并加以改進，從而更好地服務于患者。
第五段：總結并展望（200字）。
通過多次聽課的經歷，我認識到了護士聽課的重要性，以及個人在聽課中的收獲和成長。我將繼續(xù)保持對新知識的渴望和學習的熱情，堅持不懈地參加各類學習活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和實踐水平。同時，我也將把所學所長與他人分享，為護理事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
綜上所述，作為一名護士，聽課是我們學習和成長的重要途徑。通過積極主動的參與，我們可以不斷豐富自己的知識和技能，提高自身的實踐能力。此外，分享聽課經驗也是很重要的，它可以促進我們與他人的交流與合作，共同推動護理事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應該保持學習的熱情，不斷提高自己的專業(yè)能力，用所學所長服務好每一位患者。
護士聽課心得體會篇六
作為一名護士，不斷學習和提高自己的專業(yè)知識是必不可少的。在工作之余，我積極參加各種培訓和課程，不僅是為了提高自己的技能水平，更是為了更好地服務患者。在這次聽課的過程中，我有了深刻的體會和收獲，幾個方面特別值得分享。
首先，聽課使我對于護理理論有了更全面的了解。在實際工作中，我們經常會遇到一些疑難問題，需要運用理論知識去解決。而這次聽課讓我接觸到了一些最新的護理理論，通過學習和實踐，我深刻體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系。比如，在學習兒科護理的課程中，我了解到了一種新的護理模式，即家庭掌握。在實際工作中，我將這一理論應用于患兒的家庭護理，發(fā)現效果非常顯著。這讓我深深感受到了理論給予我們的啟發(fā)和指導，并進一步加深了我對護理理論的重視和學習的動力。
其次，聽課讓我認識到了護理團隊的重要性。在護理領域，團隊合作是非常重要的，因為只有團隊的齊心協(xié)力，才能夠更好地完成任務。通過聽課，我遇到了很多來自不同醫(yī)院和不同科室的護士，我們進行了深入交流和討論。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到了其他科室的工作方式和經驗，還讓我真切地感受到了團隊的力量。比如，有一個護理團隊在兒科護理中實踐了一種新的技術，通過他們的分享，我了解到了該技術的優(yōu)點和適用范圍，并在實踐中取得了良好的效果。這次經驗讓我更加明白，團隊合作是我們進步的源泉，也是實現高質量護理的關鍵。
第三，聽課幫助我提升了自身職業(yè)素養(yǎng)。作為一名護士，不僅需要專業(yè)的技能，還需要良好的職業(yè)素養(yǎng)。這次聽課中，除了吸收新的護理知識外，還有一些專門的課程是關于職業(yè)素養(yǎng)的培訓。比如，我們學習了如何與病人進行良好的溝通，如何處理患者和家屬的抱怨等。通過這些課程的學習，我意識到了自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在病人溝通中缺乏耐心，無法有效地表達自己的觀點等。這讓我深刻反思自己的不足，并積極尋求改進的方法。我相信，通過這次學習，我會成為一個更具職業(yè)素養(yǎng)的護士，能夠更好地與患者和家屬進行溝通，并提供更好的服務。
第四，聽課幫助我認識到了自己的成長空間。在與其他護士的交流中，我發(fā)現自己在某些方面還存在不足，比如在技術方面的儲備和協(xié)調能力等。這次聽課不僅讓我認識到了自己的成長空間，也為我提供了更多的學習機會。我會積極地補充自己的不足，通過學習和實踐，提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。我相信，只要不斷努力和學習，我一定能夠在護理事業(yè)中取得更大的進步。
總結起來，通過這次聽課的經歷，我深刻體會到了護士持續(xù)學習的重要性。學習讓我對護理理論有了更全面的認識，認識到了團隊合作的重要性，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)，并為我提供了更多的成長機會。我將會把這次聽課的心得體會付諸實踐，努力提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。我相信，只要堅持學習和努力奮進，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為患者的健康貢獻自己的一份力量。
護士聽課心得體會篇七
作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，護士們每日都要面對各種各樣的醫(yī)療狀況，為患者們提供細致入微的護理服務。為了更好地提高護理質量，我參加了一次以“臨床護理技能的提高”為主題的培訓課程，接下來，我將分享下自己的聽課心得體會。
一、護理知識的學習是持續(xù)不斷的過程。
在剛進入醫(yī)療行業(yè)時，自己認為只有通過藥物使用、疾病處理和監(jiān)護等方面的流程熟知，便可成為一名合格的護士。然而，在這次聽課的過程中，我深刻意識到護理知識的學習是一個持續(xù)不斷的過程，它涉及多個方面，更需要醫(yī)護人員透過前沿的學科研究，不斷實踐和嘗試來摸索其中規(guī)律。
二、臨床護理技能的提高需要多方面的支持。
作為護理人員，不僅需要具備扎實的理論知識，還需要有豐富的臨床經驗。也就是說，“學以致用”是我們學習過程中必須遵循的原則。在聽到這個原則時，我深感贊同。更重要的是，我們需要有多方面的支持，在臨床中不斷實踐和探索才能更好地應用與實戰(zhàn)。在同期聽課的護士中，不少同事都分享了自己在實踐中的領悟和經驗，這讓我更深刻了解到實踐在護理中的重要性。
三、準確無誤地理解醫(yī)護教育。
同時，聽課還讓我認識到準確無誤地理解醫(yī)護教育是參加培訓的首要任務。在聽講的過程中，自己也遇到了不少新詞匯和新概念。為了盡快理解醫(yī)學術語和醫(yī)療操作的規(guī)范，我利用業(yè)余時間查閱了較多的相關專業(yè)雜志和文獻，還主動溝通和同事討論，以保證培訓效果與實踐的匹配程度。
四、培訓后的成效是多方面的。
從這次培訓中，我也感受到護士宣傳與培訓的重要性，培訓后的成效一方面要歸功于培訓的有關部門和領導的支持和努力，更需要護士們在日常工作中運用所學知識，不斷豐富自己的護理知識，并把實踐應用到工作中間中去，提升綜合素質。
五、凝心聚力，共同促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
最后，我相信在醫(yī)護人員的共同努力下，將會為患者提供更細致入微的護理服務，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出更多貢獻。在這次培訓中，不僅認識到自己所需學習的東西，還感受到了團隊的凝心和同樣的熱情，在未來的工作中，我也希望能與同事們一起發(fā)出更響亮的聲音，凝心聚力，共同促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
護士聽課心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
護士作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，在臨床實踐中肩負著巨大的責任。因此，持續(xù)的培訓和學習對于護士的職業(yè)發(fā)展至關重要。近期，我參加了一次關于護士培訓的聽課活動，其中得到了許多寶貴的經驗和知識。在本篇文章中，將分享我在這次聽課中的體會和心得，以期對其他護士同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識的掌握（250字）。
在聽課中，我們重點學習了護理理論的基本概念和應用方法。從疾病的病因和病程到各種臨床操作的技巧，講師清晰詳細地解釋了每一個重要的概念。通過這次課程，我對于護理學的理論框架有了更深入的了解，并學會了將理論知識應用于實際工作中。例如，在課堂上我們學到了如何評估患者的疼痛程度，并選擇相應的疼痛管理措施。這項理論知識不僅提高了我的診斷能力，也幫助我更好地處理和緩解患者的痛苦。
第三段：溝通技巧的掌握（250字）。
除了護理理論的學習，我們還著重強調了良好的溝通技巧在護理實踐中的重要性。作為護士，我們經常需要和患者、家屬及其他醫(yī)療人員進行有效的溝通。課程中，講師向我們介紹了一些溝通技巧，例如主動傾聽、用清晰簡潔的語言表達意思和注重非語言表達等。通過這些技巧的學習，我意識到更好地溝通不僅可以提高護理效果，還能減少誤解和沖突，從而增強與患者和團隊的合作關系。這讓我更有信心和能力與不同背景下的個體建立和諧的關系。
第四段：實踐技能的提升（300字）。
除了理論知識和溝通技巧，我還在聽課中學到了許多實踐技能。例如，我們學習了各類患者的基本護理技巧，如給予換藥、飲食和排泄的協(xié)助等。在實踐環(huán)節(jié)中，我們有機會與模擬的患者進行互動，并運用課上學到的知識和技巧進行實際操作。這種實踐鍛煉對于我們掌握護理技能和提高工作的安全性和質量非常有幫助。我清楚地感受到，只有通過不斷實踐和反復演練，才能真正掌握和運用這些護理技能。
第五段：總結與啟示（250字）。
通過這次聽課經歷，我深刻體會到持續(xù)學習的重要性。護士作為醫(yī)療團隊的核心成員，需要不斷更新自己的知識和技能，以應對日益復雜的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。只有深入學習理論知識、提升溝通技巧和鞏固實踐技能，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，這次聽課還讓我認識到與其他護士同仁的交流和分享的重要性。與其他護士共同學習可以互相啟發(fā)和借鑒，進一步促進我們個人和團隊的發(fā)展。因此，我將積極參與各類相關培訓和學習活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
結論（100字）。
通過這次護士培訓聽課活動，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。從理論知識到溝通技巧，再到實踐技能的提升，我都得到了很大的啟發(fā)和提高。在今后的工作中，我將積極運用這些學到的知識和技巧，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。同時，我也將鼓勵其他護士同仁積極參加相關培訓和學習活動，共同提升護理的質量和水平。
護士聽課心得體會篇九
近年來，隨著醫(yī)療技術不斷更新和醫(yī)療改革的推進，護士在醫(yī)療服務中的作用日益重要。為了提高護士的專業(yè)知識和技能水平，我參加了一次護士培訓課程，并在課程中有著一系列深刻的體會和感悟。本文將結合課程內容和我個人的經驗，分享我的心得體會。
第二段：拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在護士培訓課程中，我接觸到了許多與護理相關的新理念、新技術和新方法。這些內容擴大了我的知識視野，讓我對護理的本質和目標有了更深入的理解。同時，這些新知識也豐富了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我能更好地適應醫(yī)療服務的需求。例如，在聽完針對嬰兒護理的講座后，我學習到了許多關于新生兒護理的實用技巧，這對我提高了護理質量和工作效率有著直接的幫助。
第三段：培養(yǎng)團隊合作意識，提升溝通能力。
護士的工作往往需要與其他醫(yī)療人員深入合作，良好的團隊合作和溝通能力對于提供高質量的醫(yī)護服務至關重要。在護士培訓課程中，我們進行了多種形式的小組討論和團隊活動，通過這些活動培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，并提升了我們的溝通能力。例如，在一個模擬臨床情境中，我與其他護士一起合作，分工明確、協(xié)作密切，有效地完成了給患者進行病情評估和制定護理計劃的任務。這樣的經驗讓我意識到，只有團結合作才能更好地完成我們的工作，并提供更好的醫(yī)療服務。
第四段：增強自我管理能力，保持職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名護士，良好的自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。在護士培訓課程中，我們通過學習和討論，對自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更明確的認識。例如，在職業(yè)道德課程中，我們深入探討了護士的職業(yè)道德準則，并結合實際案例進行了分析和討論。通過這些課程，我了解到保護患者隱私和尊嚴是護士的基本責任，同時也意識到在工作中要始終保持敬業(yè)精神和責任心。這些規(guī)范和認識對于我提高職業(yè)素養(yǎng)、更好地為患者服務起到了重要的指導作用。
第五段：總結與展望。
通過這次護士培訓聽課，我不僅擴展了知識廣度，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，增強了自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。這個過程對于我個人的成長和發(fā)展有著積極的推動作用。然而，護士培訓不應止于課程學習，我希望能夠在實踐中不斷深化對知識的理解和應用，真正將培訓中學到的理念轉化為實際行動，為患者提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
總結：護士培訓課程是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加這樣的培訓，我們可以不斷拓寬知識視野，提高團隊合作意識和溝通能力，增強自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。期望在未來的護理工作中，我們能夠運用所學到的知識和技能，進一步提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更高質量的醫(yī)療服務。
護士聽課心得體會篇十
聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優(yōu)質課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學“增量閱讀”的大語文教學背景下的一場精彩的展示課，師生前期準備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經歷以及志向抱負做到侃侃而談，展示出較好的學習素質，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學中以“朗讀”為宗旨的教學理念，依次進行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學生自由讀、教師指導讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當，有所側重，第一首側重教授學生學習的思路和方法，讓學生掌握學習詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓練內化為一種語文學習的'能力；第二首則讓學生在有據可依的基礎上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設計圖文并茂，講究藝術性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學效果更增強了語文教師“專題教學”的信心。因為廣泛閱讀是學生積累知識的基礎，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學生將來正確人生觀和世界觀的形成產生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學習力，學習力就是發(fā)展力！
教學改進建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細膩的心，課堂導入清新自然，語言生動活潑，適合初一學生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學生具體學情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標的設計和達成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現出一種由淺入深，由易到難的教學規(guī)律。整個教學過程以品味語言為重點，既讓學生領略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現力的詞語，品味到了作者細膩的情感。但囿于學生平時這方面的訓練較少，一時難以把握教師的教學意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領下有所會心，有所領悟，最終達成教學目標。這也給我們今后的課堂教學一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學生有所儲備，再來實地訓練，往往會收到良好的教學效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當的點評，也讓所有老師有種如沐春風的感覺，對語文教學的常規(guī)教學又有了一種全新的再認識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
護士聽課心得體會篇十一
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
護士聽課心得體會篇十二
xx年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現這樣一個“夢”的全過程。根據老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
護士聽課心得體會篇十三
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容，發(fā)現自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內容。
四、適時總結，加深記憶。
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
護士聽課心得體會篇十四
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結。一節(jié)課上，“做基礎達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設問導讀；交流；我發(fā)現等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現問題，指導小組合作。從基礎知識方面講，教師在巡回中發(fā)現了問題，立馬在小結中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結果，小組互查基礎知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內容雷同，從而提高學習的實效。
護士聽課心得體會篇十五
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談談:
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據自身及學生的特點，根據教材設計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
護士聽課心得體會篇十六
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結。
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
護士聽課心得體會篇十七
上周開始，我們學校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學《葡萄溝》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧。這些課通常教學有這樣三個層次：
老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
護士聽課心得體會篇十八
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調節(jié)課堂氣氛，調動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向導演主角的轉變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。
護士聽課心得體會篇十九
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結如下：
作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設計好。
上課過程中老師們以不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎差，講課時一定要以基礎題為主。在基礎知識夯實的基礎上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。
教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
護士聽課心得體會篇二十
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現教，學，練，用的有機結合：這節(jié)課在實現語文人文性與工具性的完美結合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。