文學是人類表達情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術形式。使用簡明扼要的語言，避免太過冗雜和復雜。以下是小編為大家整理的一些寫作總結的范文，希望能夠對大家有所幫助。
本手妙手俗手高考框架篇一
人們常說：“一個孩子在學會跑之前，要先學會走路?！痹趪迦?，同樣有先下好“本手”，即合乎棋理的基礎下法，再學習“妙手”，即出人意料的精彩下法，否則就會下出有損大局的“俗手”的說法。在社會上，也常存在有人刻意追求創(chuàng)新，忽視基礎，最終弄巧成拙，得不償失。因此，對個人成長與社會發(fā)展而言，只有先扎實基礎，練好“本手”，才有可能下出“妙手”；否則，弄巧成拙，只能下出“俗手”。
“本手”為“妙手”之根。樹之蔥郁者根必勁，雨之滂沱者云必厚。想要下出妙手的人，必須要有扎實牢固的本手。正如谷愛凌挑戰(zhàn)自我，突破極限的滑雪動作，正是以她每日刻苦訓練為基礎；袁隆平沖破質疑，拯救幾十億人的高產雜交水稻，正是以他日夜親自考察試驗為基礎；柯潔稱霸亞洲，奪得四連冠的成績，正是以他長期不懈學習，練好“本手”為基礎。若妙手為平地而起的高樓，那么本手就是最下方的地基。堅硬的地基可以支撐起摩天大樓，軟弱的地基只能承受起簡陋的茅草屋，若想強行向上加蓋，就只能接受其倒塌開裂，最終淪為滿地廢墟的結局。
缺乏扎實“本手”，一味追求“妙手”，如無根之木，只能淪為“俗手”。弱根難生大樹，朽木難堪利斧。三星一味追求創(chuàng)新產品，卻忽視了主導產品的質量，最終跌落神壇，一蹶不振；有些網紅一味追求“傳統文化”的流量紅利，卻忽視了對傳統文化基本的尊重，最終受人唾棄；有些同學一味追求刷更多的題，做更多的試卷，卻忽視了教材的基礎知識，結果往往適得其反。對更高、更巧妙的追求無可厚非，但若盲目一味追求“妙手”，想要一舉成名天下知，卻忽視了基本功，丟失了基礎，就只能弄巧成拙，不僅是對資源的浪費，更是對“妙手”的褻瀆。
不僅僅個人如此，社會、國家更是如此，倘若社會中人人浮躁不已，在“本手”尚未牢固時一味追求“妙手”，不尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，則社會難言發(fā)展，國家更談不上進步。反之，在一個人人都腳踏實地，步步都穩(wěn)扎穩(wěn)打的社會，扎牢“本手”，時刻迸發(fā)著妙手偶得的精彩。正因為有對航天基礎理論的研究與積淀，才有外太空的探索，星空的遨游；正因為有對傳統文化的挖掘與傳承，才有中華文化在世界舞臺的大放異彩；正因為有對中國國情的探索與分析，才有中國特色社會主義的一鳴驚人。圍棋“三手”不僅是個人與民族的成長箴言，也是社會和國家的發(fā)展寶典。
無“本手”之源，則“妙手”之泉涸；無“本手”之根，則“妙手”之木朽。唯有守“本手”之源，固“本手”之根，方能在時代的大棋局上，落子無悔，“妙手”生花。
本手妙手俗手高考框架篇二
“已經創(chuàng)造出來的東西比起有待創(chuàng)造的東西來說，是微不足道的?！狈▏膶W家雨果如是說。
我思索著，想尋找一個，能反駁這個句子的答案。家里的大鐘秒針爬到了頂端。我，聽著脈搏的搏動，不斷地搏動。那，是我的生命在流淌。是我逝去的青春。
夜深了，翻開書，我看到了那兩個人:威爾伯·萊特和奧維爾·萊特兄弟。他們，是戰(zhàn)士，為人類飛向藍天而奮斗的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱俗约鹤畛醯膲粝耄呱狭藢︼w機研究的道路。經過他們堅持不懈的努力，1903年12月17日，在美國北卡羅來納州的基蒂霍克，他倆制造出人類第一架載人動力飛機，并且試飛成功。僅僅用了4年多的時間，他倆便實現了人類幾千年的飛行夢想，開創(chuàng)了一個新時代。
他們，擁有敢于跟權威發(fā)出挑戰(zhàn)的勇氣，為了最初的夢想而奮斗的勇氣，他們，使人類插上了翅膀，也正是因為他們的創(chuàng)新，我們的科技上才會有如此巨大的發(fā)展。只有有了夢想，才能夠去奮斗，去努力，為了夢想去創(chuàng)興，去奮斗。
我又想到了一個人，他是丁肇中。在微觀物理學中，高能條件下只能產生一些寽命極短的粒子，依照慣例，探索這些微粒，使用普通的低分辨率的儀器足以應付。19世紀70年代初，對重光子的研究裹足不前，陷入困境，當科學家們糾纏于實驗過程本身時，丁肇中卻把目光轉移到測試儀器上，并花了兩年多時間，耗費巨資研制了一架高分辨率的探測器。這一舉動立刻遭到了許多物理學權威的嘲笑和否定——因為，這樣做太奢侈了，而且毫無價值!創(chuàng)造性的思維在獲得成功之前，往往顯得微不足道，甚至遭人唾棄。然而，正是借助這架儀器，在1974年，丁肇中發(fā)現了j粒子，這一發(fā)現轟動世界物理界。有的時候，只有勇于探索，勇于創(chuàng)造，才能夠找到更多真理。
天黑了，我起身來到陽臺，城市的燈火盡情的燃燒在無盡的黑暗中，映照出了黎明的曙光。我想，我，也有了答案。
科技的發(fā)展，離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新，是來自于最初的夢想。就像法國著名文學家羅曼·羅蘭所說的“我創(chuàng)造，所以我生存?！敝挥胁粩鄤?chuàng)新，才是人類科技的發(fā)展之路。
本手妙手俗手高考框架篇三
秦王李世民深邃的眼眸從華山之巔緩緩地明亮起來。山風凜冽。李靖替他披上玉領(翎)的長袍。秦王略略額首，低低嘆道：蒼生何辜!
秦王入座。他客氣地伸手道：“尊客執(zhí)黑還是執(zhí)白?”
虬髯客微微一笑，執(zhí)黑先行。逐鹿中原雖無先來后到，但瞬息萬變之中窺得先機，把握一寸之速卻也未嘗不是舉足輕重的契機。秦王顯然已經先輸一著。虬髯客暗暗發(fā)笑。
秦王謙謙鞠首：尊客遠道而來自當禮讓。至于天下，當是能者擁之!
李靖俯身對秦王耳語片刻，訴說著山下千軍萬馬一觸即發(fā)的尖鋒戰(zhàn)局。秦王深深地皺眉沉思，忽然脫下腰間的赤龍帶，鄭重其事地遞給李靖：軍師請代傳本王令，有違戰(zhàn)令者軍法處置!
“下棋!下棋!”虬髯客漠不關心地擺手招呼，順手一步把住了黑棋在中路的最后一塊要地，心中暗笑不止。大丈夫做事當不拘小節(jié)，秦王為兵戰(zhàn)而分心，一心兩用，又輸一著。
棋至中盤，似乎穩(wěn)操勝卷(券)，虬髯客肆無忌憚地開始狂笑。大開大闔之間，中原的命運在如此放浪形骸的笑聲里翻天覆地地急轉直下。秦王負手起身，眼里盡是無可奈何的愁(惆)悵。他似乎艱難地揚起一子，重重的落子令棋盤微微一顫。
這將是名垂汗青的轉機。
盤棋的路數似豁然開朗，柳暗花明。虬髯客的中路黑棋主力竟然生生攔腰截斷。首尾難以呼應，大勢已去。中路一步，若挫(拙)實巧，居然利用虬客心浮氣躁地大肆攻城掠地之隙以無象勝有間，一舉將敗局徹底扭轉。
黑棋負隅頑抗，在兩側筑起活眼，棄了下三路的小塊領地，想棄卒保車，作垂死掙扎!
秦王突然拱手朝滿頭大汗的虬髯客一輯(揖)：尊客棋藝超群，在下不堪一戰(zhàn)，已經心服口服。天下當以能者擁之，望尊客既貴為九五之尊，當愛民如子，造福百姓!
本手妙手俗手高考框架篇四
a>。
圍棋。
術語有三：“本手，妙手，俗手”，意為下圍棋，有三層境界，最高為“妙手”，次為“本手”，再次為“俗手”。
學下圍棋者，追求“妙手”，無可厚非，但是，倘若沒有對“本手”的深刻理解，沒有在“本手”上狠下基本功，沒有深厚的“本手”基礎，想要達到“妙手”境界，無疑是空中樓閣，可望而不可即，弄不好，反是畫蛇添足，一不小心，落入“俗手”之境。
由此觀之，學下圍棋者也好，在學校讀書的學生也好，或是某單位的工作人員也好……棋盤中的棋，課桌上的書，手中的工作，都是練好“本手”的根本，我們在做任何一件事時，都得有從基本功練起的決心和信心，絕不可忽視基本功，不可好高騖遠，不可心高氣傲的追求所謂的大境界大格局，卻沒實實在在的苦干精神。
追求棋藝上的妙手沒有錯，想上清華北大理想可嘉，想在事業(yè)上有一番作為值得尊敬，這也是我們生而為人應有的生活姿態(tài)，以追求進取之心來仰望星空，同時，又把雙腳扎扎實實踏在大地上，以堅持、熱愛、勤奮的姿態(tài)來生活，來把棋藝提升，來把書讀到心底增加。
文化。
自信，來把工作做到漂漂亮亮!
人生，好比下棋，沒有捷徑可走，每向前邁出的一步，都得穩(wěn)穩(wěn)地落在大地上，都得留下自己堅實而深厚的腳印。而功夫深，往往會在每一個看似無意的棋步中，來一個“妙手”，來一個奇跡。這正如“。
文章。
本無成，妙手偶得之”，而這里的“妙手”，必定是功夫在平常，必定是日積月累的厚積薄發(fā)?？芍^，天才，是在勤奮中練就的;妙手，也是在勤奮中苦練“本手”而逐步升華的。
“本手”，基本之手法。正如走路，一步一步走，穩(wěn)穩(wěn)地，只要堅持，只要不放棄，必將到達你想要到達之地?？嗑殹氨臼帧保惶?，兩天;一月，兩月;一年，兩年……堅持，熱愛，不舍棄，我想，自是功到自然成，這又好比“只要功夫深鐵棒磨成針”，奇跡，在每一個日積月累的勤奮中，在每一個堅持不懈的腳步中，在每一滴苦苦打磨的汗水中。那么，這里的.奇跡，或神話，可不可理解為“妙手”?如果可以這樣理解，那么，我想說：功深有妙手!
一個人技藝技能的成長，需要苦練本手，需要有堅持、奮斗心;一所學校培育人才，需要有教師教學功底的不斷錘煉和提升。同樣的，冬奧精神、女排精神、航天精神、科研創(chuàng)新精神…..在某種程度上說，是狠打基本功的本手精神，是認真做好每一個細小環(huán)節(jié)、追求極致的奮斗精神。
可以說，凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，無不是在“本手”功深的提升中的走進出神入化的境地，在世人看來，是奇跡，是神話，而這奇跡，神話，是從一個又個堅實的腳步中走過來的。
奇跡在勤奮中孕育，妙手在本手中生成。本手功深，自然妙手，俗手也就沒有或少有，加油吧!
本手妙手俗手高考框架篇五
一次次圍棋對戰(zhàn)中，雙方的思維相互爭斗，在一顆顆子中展現身手，無處不流露圍棋的魅力。一局圍棋，勝負常有，總會有勝者出現。然而，勝利往往并不是憑靠少有的“妙手”，一棋定音，而是在反反復復不斷研究的“本手”獲勝。一味想要出“妙手”，難免因為忽略細節(jié)而有失誤的“俗手”出現，踏踏實實將“本手”要領巧妙揮發(fā)，才會制勝。踏踏實實才是真，圍棋如此，人生亦如此。
踏實做事，需要持之以恒的耐力。章丘鐵鍋作為全國知名品牌，特點就是精心的加工過程。一片鐵經過十二道工序，三萬六千次捶打，華麗轉變成一口鐵鍋。如果沒有一次次捶打，那么這片鐵無法變?yōu)殄?；如果沒有鐵匠們的耐力，這片鐵無法變?yōu)榧矣鲬魰缘恼虑痂F鍋。創(chuàng)始人劉紫木說，一口好鐵鍋，就是一個人的耐力所在。
踏實做事，需要一顆激情澎湃的心。袁隆平院士為雜交水稻事業(yè)鞠躬盡瘁，從尋求“野敗”，到雜交育種，沒有一項不費心血。但袁隆平依然專精覃思、研精畢智，懷揣著一顆向往而又激動的心，終于讓水稻直起了腰板，結出飽滿稻穗。沒有先前的“本手”，袁隆平無法轉身投入到“海水稻”等先前科技領域繼續(xù)發(fā)展。
踏實做事，是事業(yè)有成的一面。圍棋高手得以在賽場上叱咤風云，無疑是多年努力下“本手”要領熟記于心，才能淡定地走好每一步；老師在一堂40分鐘的課上娓娓道來，靠的是課下數時的準備；一座座高樓拔地而起，是風餐露宿的工人們用汗水換來的成果；社會風氣的不斷完善，是各級人員的共同營造；國家繁榮，人民幸福，靠的是每一個人在自己崗位上的付出與努力。踏實做事，以“本手”處事，才能迎來屬于自己的幸福。
踏實做事，是敦厚成熟的表現。好高騖遠總會讓人眼高手低，最終一事無成，處處“俗手”；踏實勤奮才會讓人功成名就，將“本手”發(fā)揮得淋漓盡致，最終凱旋而歸。心智不成熟，做事不理智，為人不敦厚，視人生如戲，人生只會留下一片空白。不辭辛勞，踏踏實實將“本手”掌握于心，才是真正的本領。
踏實做事，才會帶來科技創(chuàng)新。在先前的“本手”上，我們才有機會創(chuàng)新發(fā)展，出一手“妙手”。踏踏實實地鉆研自己所熱愛，從事的東西，才會有新的創(chuàng)意，新的科技，新的“妙手”出現。
踏踏實實才是真，這一句話永遠不會錯。沒有將“本手”掌握于心，難免會出“俗手”。踏踏實實才會將每一件事做好，最終在“本手”中出“妙手”，出奇制勝。
本手妙手俗手高考框架篇六
在不斷倍速的生活節(jié)奏中，“快”成了最好的誘感劑。“一招秒殺難點”“三句口訣搞定重點”這樣的標題，似乎是一夜之間奪走了人們的目光，使其深陷其中?！懊睢?、“高級”、“獨特”成為流量密碼，也成為了耐心的腐化劑。
曾有人采訪圍棋大師為何能頻出妙手。大師擺擺手，笑道：“本手扎實了，水到渠成罷了?！睕]有可怕的深度，怎來迷人的水面?沒有三年積淀，怎來一鳴驚人?速成的“妙手”，必將只是精美包裝的空殼。
人們對妙手的癡迷，來自對陳舊經典的不屑。在快餐思維盛行的今天，老生常談之物不再受人們待見。似乎只有新穎的、獨特的事物才足以證明自己的不凡。急功近利和著浮躁之氣，彌漫在各行各業(yè)。“出名、出眾、出彩”成了現代人最迫切的欲望。
然而，九層之臺，起于累土，含抱之木，生于毫末。再炫目的高樓，沒有穩(wěn)固的地基，也終將成為廢墟一座，壓碎不切實際的夢，壓痛昏沉其中的我們。轉觀各行各業(yè)真正的泰斗，每一位都來自厚積薄發(fā)，每一位都來自腳踏實地的礪煉與修行。每一個閃閃發(fā)光的人，都必要經歷一段默默無聞，空有付出不見回報的時光。這段日子，我們稱之為扎根。
眾人皆嘆朗朗技乎其神，卻不知再偉大的音樂家也要從最基本的音階練起;眾人皆道袁隆平的成果舉世無雙，卻不知再有智慧的科學家也得從最基本的遺傳定律學起;眾人皆稱蘇炳添一戰(zhàn)封神，卻不知再有天賦的運動員也得從最基本的力量訓練開始做起。沒有誰的成功可以一蹴而就，沒有誰的每一滴汗水都能立即換來回報。再奇的花，在它作為種了扎根時，都是默默無聞地耐著黑暗，付出只有自己知道的努力，直待破土，抽條，最終綻放在人們視野里。
不僅個人如此，我們的祖國也是這樣走過來的?！爸袊夥蹦茯湴恋睾俺觥爸袊鴦?chuàng)造”
口號。
的背后，是幾十年、一代人從最基礎的原理開始研究起，頂著壓力，防著冷眼的苦戰(zhàn)。“中國特色社會主義道路”的背后，是一代代追夢者廣泛學習，步步實踐，從最基礎的理論和實踐。
總結。
創(chuàng)新出的獨特成果。我們慶幸、也自豪：這一路繁華盛大，是我們的祖國，我們的人民一步一個腳印，踏踏實實走出來的。正因父輩們選擇了扎根，才有了今日破竹般茁壯成長的中國。
誠然，“妙手、高招、秘訣”是高級的，出眾的。可真正的妙手，又怎會是“速成”、“秒學”的方法就能達成的?多少人一心求妙手，卻只下出了俗手，虛廢了光陰，自毀了前程。我們從不是要止步于基礎，但仰望星空前，怎省得了腳踏實地。中國青年在最好的年紀，與其耗費時間于幻想的妙手，指望一手贏得天下知，不如埋頭做事，謙遜做人，從基礎的學起，從容易的練起，在扎根的年紀莫急于搶跑，勿落得一場美夢終破碎，恍知不復少年時的遺憾。
唯扎根愈深，其枝愈葳蕤。松竹之種，何作細藤附枝攀，腳踏實地，終待一日手可摘星辰;苦練本手，何畏無有妙手驚世人;扎根，只愿來日方長，以最盛的風發(fā)意氣，踔厲成就更好的時代，闊步奔赴更璀璨的未來!
本手妙手俗手高考框架篇七
本手，妙手，俗手，為圍棋的三個術語。許多人追求妙手而過于在意自己的技巧，忽視了本手，殊不知下出看似巧妙的一步，會使得滿盤皆輸，落入俗套。因此，我們應先務本，后求妙。
君子應務本，本，顧名思義，是我們的根本，是一個人賴以生存發(fā)展的前提。參天大樹，生于毫末。九層高臺，起于累土。一棵樹若欲拔地千尺，需百丈之根。根深之樹不易風折，泉深之水不會涸竭。一個人若欲功成名就，需十年之勤。蘇步青曾說：“扎扎實實地打好基礎，練好基本功，我認為這是學好數學的‘秘訣’”。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。只有鑄好本手這根繡花針，我們才能得妙手之霓裳。
妙手生花，亦是本手默默深耕下的升華。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。妙手與俗手的距離，或許是在峽谷之巔面朝靄靄云霧而敢于跨越彩虹橋的勇氣，或許便是跨越時間長河中的的點點滴滴；或許是一步一步于踏實肯干中由量變引起的質變。正是因為長年訓練打下的堅實基礎、谷愛凌才可在冬奧首跳1620一舉成功；因為長年累月的積累與沉淀，曹植才可于七步之內作出古流傳的佳作；沒有無數次黑夜中的嘗試與改進，霍金又何以探尋茫茫宇宙中的星辰？沒有長年累月在黑夜中積蓄，達芬奇又如何繪出《蒙娜麗莎》這幅曠世絕畫？欲潛萬里深海必試潛，欲登高山之巔必苦萃。忘本而逐妙，最終只會失足而落入俗套。
而圍棋中所蘊含的務本之道在這個充斥著效率與焦率的時代中逐漸黯淡，人們愈發(fā)地迷茫，逐漸忘本而只注重其表。各種稀奇古怪的“天才班”拔苗助長而投機取巧；各個表面閃耀“大明星”利益熏心而毫無擔當；各類“網紅店”假貨橫飛而只重其表；可眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。當天才少年因過度拔苗助長而落下神壇的時候，當流量明星因劣跡曝光而被全網封殺的時候，當網紅店鋪因產品假劣而釀成悲劇的時候，我們不免發(fā)現：忽視本而一味求妙只會落入俗套而滿盤皆輸。
其實，本手本就是妙手的必要條件，若輕視本手而一味追妙，那就便如空中樓閣一般，妙手難成反而下出俗手。其實生活中并沒有很多機會讓我們施展妙手，就像做數學題一樣，那些妙招只有在特定情形下才用得出來，而大部分時候我們還是得踏踏實實地解走好每一步。
人生何不是如此？妙手是本手的升華，妙手之成，盡顯本手之功；君子務本，方能求妙。本手練就了方能求得妙手，本手練熟了方能不落俗手。磨礪本手之技藝，方能擁妙手之霓裳。
本手妙手俗手高考框架篇八
“俗手”“本手”“妙手”是圍棋中的三個術語，初學者想要練就絕世武功，其中的道理需要明了。青年人是人生的初學者，無論處于何種境地，建立“本手”根基，謹防“俗手”蟲蛀，靜待“妙手”花開。
本手是指合乎常規(guī)，符合普遍認知，是各個領域的專家學者普遍認同的真知，具有相對穩(wěn)定性、科學性、普遍性。妙手看似出人意料，其背后是常規(guī)真理的進一步延伸，實則出于本手，又高于本手。而俗手看似合理，其實是曇花一現，雖求新求異，但又是脫離本手的隨意發(fā)揮。本手是大眾的，妙手和俗手是小眾的，甚而是個人的。因而，本手或許大同小異，妙手與俗手則是千姿百態(tài)。明辨妙手與俗手，關鍵還要看本手。
俗手的出現大多是因為忽視本手或本手不扎實。俗手帶有面具，短時間內或許難以判斷，但從全局或時間長度去審視，卻是敗筆。避免俗手，首先要明確各個領域的本手。俗手與妙手或許只一念之差，脫離本手，即為俗手。追求妙手的路上，可能會陷入俗手的泥淖。青年人在追求理想的路上切不可自以為是，因此，青年人唯有不斷地強化本手，才能免于俗手。
本手是妙手的前提，妙手是本手的發(fā)展。當代的青年人有追求，急于奮進，切不可一味追求妙手，弄巧成拙。本手是基礎，沒有本手，談何妙手?本手是必需品，妙手則是奢侈品，青年人要有追求妙手的理想，但也要建立本手的基礎。本手是雪中送炭，妙手則是錦上添花，練好本手是生存的問題，出現妙手是享受的問題。出現妙手除了基本功外，還講究時機，因此不可強求。青年人應掌握好本手，待時機成熟，自然會出現妙手。
各個領域的本手是經歷了時間的積淀、幾代人的磨煉，是經得起考驗的。練就本手，需要長時間的反復淬煉，并非一蹴而就。青年人要反復磨煉好本手，一往無前地追求本手，我相信，俗手可免，妙手自來。
錢鐘書說：“有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。”本手是門，許我們追求，表示欲望;妙手為窗，許我們占領，讓我們無需去外面尋找風和太陽，使我們安坐享受。走門是人生常態(tài)，坐窗享受乃是偶得。青年人要有走出“門”的經驗，追求“窗”的勇氣，切勿空想一室之外的春光。
本手妙手俗手高考框架篇九
青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。
小時候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個四方的盒子里，把紙團沿著一條直線吹過盒子的四周，這是一個很無聊的卻也很困難的游戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時因為紙團照正確路線滾動了一點點，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式?換一種方法讓紙團可以沿著四周走?”我大惑不解，這時父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團里，然后放進盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然后盒子里的紙團也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，后來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經濟飛速發(fā)展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會被這個社會所淘汰，學會創(chuàng)新，學會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。
換一種思維方式，你將收獲更多，學會創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學會創(chuàng)新吧!以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍天!
本手妙手俗手高考框架篇十
有言，“棋如人生，圍棋場里自有一個世界”。選方，執(zhí)棋，落子，皆是抉擇。本手、妙手、俗手，三種不同的下法，是策略，更是水平的體現。本手是基礎，若無本手之積淀，何來妙手之生花?若無本手之深刻，則易入俗手之圈套。在人生這一張浩瀚無邊的.棋盤里，作為初學者的新時代青年，應以本手作奠基石，不走俗手之棋路，在追求妙手的同時不忘腳踏實地，每一步都是向前一步。
本手以為基，不讓舉步維艱成難題。不懂圍棋之章法，寸步難行，稍懂不甚懂，棋路平平。如韓愈言，“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄”，在峻茂和碩果的背后，是我們看不見的深埋于地底的根，雖看不見，卻不可或缺。在每一步棋的背后，都是下棋者功力的外在顯現。當今浮躁的時代紛紛攘攘，急功近利是常態(tài)，三分鐘熱度是平常，長久靜耕是稀缺的可貴，為了流于表面的事而放棄打好基礎，這無疑是舍本逐末的表現。研究者需有深厚的學術基礎，運動員需有日復一日的鍛煉做支撐，作為學生的我們也是如此，莫讓基礎不牢成為前進道路上的攔路虎。
堅實本手作硬鏨，雕琢妙手技法。從本手到妙手的轉化，是量變到質變的飛越，是從基礎到創(chuàng)造的攀升。中國航天事業(yè)的發(fā)展起步，從跟跑、并跑，再到今天的超越、領跑，一場飛升就此誕生，這離不開航天人前期打下的堅持基礎，本手的功夫扎實了，向著宇宙探索的步伐也更近了。我國航天事業(yè)不斷取得歷史性突破，知難而進地解決許多國際宇航界的尖端難題，為世界航天事業(yè)奉獻屬于中國的創(chuàng)造性成果，這一切都離不開跟跑階段的勤懇積累。
本手妙手雙開花，不讓俗手絆前路。不牢的基礎催生俗手，只知一二，但不深刻，但知眼前事，不顧損大局。“知者見于未萌”，做目光長遠的執(zhí)棋者，不讓雙葉蔽目，不做因小失大之人。貌似合理必不可取，縱觀全局，勤懇本手，蓄力出妙手。
本手，妙手，俗手，三者之間，緊密聯系。深刻領會本手，促妙手之生，以從容淡定之心態(tài)應對浮躁之風，莫急功近利誤入俗手途，既知當下場面，也為未來謀長足發(fā)展。
“前途似海，來日方長。美哉，我少年中國與天不老!壯哉，我中國少年與國無疆!”世界紛紛攘攘，可不也如圍棋一般。新時代，是繼往開來的時代，也是披荊斬棘的時代，我輩青年當“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星”，以五星紅旗閃耀世界為己任，中國未來必將行穩(wěn)致遠。腳踏實地走好每一步棋，走好每一步路，走在時代的召喚聲中，向著更美好的中國而努力!
本手妙手俗手高考框架篇十一
有的人是柏拉圖主義者，是喜歡幻想的夢想家，與柏拉圖主義相反的是亞里士多德主義，抱有此思想的人，性格則注重現實。
當兩種對立思想產生沖突時，也許柏拉圖主義者會不屑于亞里士多德主義者的死板，而后者也會嘲笑柏拉圖主義者的荒唐。
也許，現實主義者的腳踏實地確實可以_柏拉圖主義者的不切實際。
平平淡淡才是真。腳踏實地者不會空想自己的生活一定要多么萬眾矚目，他們滿足于自己現在所擁有的一切，在奮斗中一步一步向未來走去。
“天下沒有免費的午餐，天上更不會掉下餡餅砸到你的頭上?！蔽业哪赣H常在我貪小便宜而犯錯時這樣斥責我。她是個注重現實的人，不會荒誕地想“買彩票大發(fā)橫財”，“什么都不做也可以得到上天給予的奇跡”等，她所做的，只有自己付出精力、時間等腳踏實地得到?！案冻霾庞谢貓蟆保哉J同并給予的獎勵。
腳踏實地者不會自卑，也不會自傲。因為他們不需要空想和貶低抬高自己。居里夫人獲得榮譽的勛章、獎杯后，將它們送給孩子們玩耍。她既不會空想自己獲得諾貝爾獎后得到的各種大小榮譽，也不會空想獲獎后把財富捧在手中把玩。她只想和丈夫一起，腳踏實地地獻身于科學中。
也許，腳踏實地者更能看清現實。南宋的詩人發(fā)出“直把杭州做汴州”的嘆息，希望南宋統治者能從金人的牢籠走出，擺脫黑暗與腐朽，把中原從金人手中重新奪回，因為那里是宋的先地，是皇帝的故土。
本手妙手俗手高考框架篇十二
圍棋之法有三：本手乃正規(guī)之法，妙手乃精妙之法，而俗手乃受損之法。初學者常眼高手低，好高騖遠，急于求成。殊不知也許會“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，即一著不慎，滿盤皆輸;落子無方，功虧一簣。棋之道，亦為人之道，行事之道。只有夯實“本手”，才可創(chuàng)“妙手”，避“俗手”。
“萬丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基”，夯“本手”之基，高樓才能拔地萬丈，風雨不動安如山?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”。立“本手”之根，翠竹才能咬定青山，任爾東南西北風?！氨臼帧逼浔举|是一種夯基追本的“務本”精神!
遙想鶴卿當年，受命于危難之際，著“本手”一掃北大舊風，換時代新顏。時北大被顧頡剛戲稱為“官僚養(yǎng)成所”，其學生多是“官二代”和“富二代”，入學讀書，就為混一張文憑，憑“第一學府”身份去社會上撈個官位?？芍^學風不正，校風不純。而大學生求學的“本手”是什么，就是蔡元培在開學典禮上指出的——“大學生當以研究學術為天職，不當以大學為升官發(fā)財之階梯。”如果求學只為務虛——博名利，那么對于北大發(fā)展，甚至對于當時中國的發(fā)展，不會止損，只會不斷受損，這是“俗手”。而以“修己身、治學術”為本，才有救亡圖存的新青年誕生，才有新思想的創(chuàng)造，才有五四新文化運動的創(chuàng)舉，這是“妙手”之得。然此得，不刻意，不做作，而是在做好“本手”的基礎上，如風行水上，自然成紋。
而今，隨著“雙減政策”的落地，其實也回歸了教育的“本手”之本。唐江澎校長曾說，“盡力擺脫功利的牽拉，讓教育保持生命的溫度，離人近些，再近些;離功利遠些，再遠些。教育的終極價值是對人生命的成全。”誠哉此言!教育不能失真、失溫、失衡，應以“人”為基，為本，遵循教育規(guī)律，理解人，發(fā)現人、解放人、發(fā)展人、成全人。
君不見，新時期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽取“娃”聲一片，“雞娃”呱呱，牛娃“嘎嘎”。但這樣的聲音里，有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見，功利性教育。
標語。
滿天飛?！耙环指傻粢徊賵觥薄板e一道選擇題就差一個階層”，教育似乎成了“刷題”，孩子頭頂“三光”上下學，但眼中卻沒有了“星光”。
君不見，為了教育“政績”，各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造，大行其道。我們并不否認教育需要創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”，但“妙手”需建立在“本手”之上，即以學生為基為本，做到基于學情地真正了解其所需，其所異，理解其所想，其所愛，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢，返璞歸真。否則一味功利化、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰，只會變成“四鴨”教育：先趕鴨子，再填鴨子、灌鴨子，后考鴨子——最終成為“板”鴨子。當前看，對己對教育似乎有著“短平快”之利;但長遠看，對己對教育貽害無窮，貽禍無盡，不免落入“俗手”。
國之本，乃教育;教育之本，乃人。子曰：“君子務本，本立而道生。”吾以為此“道”亦是路，只有務本，著“本手”之“正棋”，創(chuàng)“妙手”之“奇棋”，避“俗手”之“庸棋”，最終突“圍”而出，開辟新航路，邁向康莊路，走穩(wěn)!走久!
我輩青年，謹志“學生”之要義——向學而生，“且將本手夯厚實，妙手自然現年華?！逼评硕?，破局而出，我的未來不是夢!
本手妙手俗手高考框架篇十三
左聯為宋代詩人陸九淵詩云，右聯乃本朔謙借所言。
想紅沒那么容易，想成功也沒那么容易，想一步登天也沒那么容易。這世上本沒有路，走著走著便成了路!
路是踩出來的，樓是爬出來的，生活是苦亦甜，方可鮮鮮采采。腳踏實地為真道，時間能沖破一切，能使水擊碎石頭，惟努力，還有何不破。
腦熱心熱，無法長大似的。風風雨雨雪雪下了一陣，東渲西染北拼地點了幾個句號，就打算無地自容地出心了。媽已被我煩透了。好像全家都認了命了。他們睡著了，特別是書和手機，都打起睡覺的雷了。唯獨我仍在幻想著什么似的，睜著倆小眼看這前方黑洞洞的葉子，葉子早已中空，中空它的不是別的，而是養(yǎng)育它的水。那水是媽早上喝留下的……一篇。
文章。
最多的字是“的”，這是一步一步發(fā)現的。腳踏實地最為真實。
大宅子有了基礎才能蓋房子，沒聽說沒有基礎就忽然變成樓了;水滴雖小有流就能形成河，沒見過沒有水就忽然變成海了。這是從我的角度認為的。
光要一個空架子有何用，一切都是假的，腳踏實地，方許水滴石穿。
一切都要原創(chuàng)，但有幾個能夠原創(chuàng)，腳踏實地，作好自己，為人為理，做真真人。就如此，now，我將系舟魅在也是水湄與腳踏之間。
雕欄玉砌雖依在，但天長顏改。
問卑能有幾少愁?恰似一江春水向心流。
看盡心聲，唯腳踏地成坑。
簡單自己，因為沒有人會給你面子。
本手妙手俗手高考框架篇十四
自古有霧里看花美，今卻有我棋里看人生。說起來，這還是象棋給我的感悟。
那只是一個普通的下午，沒有晴朗的天空，溫暖的陽光，有的只是沉悶的空氣。而我卻興致勃勃地拉著我親愛的父親大人——我的老爸開始愉快地下象棋。
看哪，對方的炮兵出動了，隔著楚河漢界隱隱蓄勢，我心中略有不安，趕忙讓我的馬軍走日字格出動，卻又見對方不慌不忙地用出了小兵，慢悠悠地向前走了一格，我見狀，趁對方不注意，使用車棋吃掉了對方的馬步兵，正在我沾沾自喜之時，敵方炮兵隔棋又吃掉了我的車棋，我親愛的愛將啊!我不斷地摸索著勝利的道路，突然，一個選擇出現在了我的面前，這真是一步險棋啊，考駱的是我愿舍去哪顆棋子去換另一顆，我極為不舍，車棋已占據良好地勢，而馬兵卻有多條路可通，這可直讓我頭疼啊!我不斷地尋找著，去尋找一處安身之所，可是對方卻不給殘這個機會，條條后路都已被堵死，細細一看，對方已有直逼我家將帥之意，無奈，舍馬棋，退車棋，護我主。
如此三番兩次的對峙下，我只剩下兩個小什保護將帥，而對方卻還有半壁江山，我垂頭喪氣地宣告失敗，我極為不甘地向父親吼逍，“再來一盤!”，可這次父親并沒有如我意，只語重心長地對我說道：“做事要小心謹慎啊!”可這時的我正處在氣頭上，又哪能聽得進去，氣呼呼地灌了一杯水，父親無奈地笑了。當晚，我對著明月沉思，我為什么會輸給父親呢?我百思不得其解。突然，父親的那番話涌上了心頭，“做事要小心謹慎啊!”對呀，如果我不一次次因暫時的小利小惠而蒙蔽雙眼，如果我不一次次的洋洋得意或驕傲自滿，也就不會失去如此多的棋子啊!
試想我平日的表現，總是因一時的利益而沖昏頭腦，做起事來不顧后果，所以父親才會如此地告誡我吧。我對著明月淡淡一笑，月亮啊，月亮啊，你是否也懂得父親的心呢?天下的父母都希望自己的子女品德端正吧。真是，古有霧里看花美，今有棋里看人生，雖然這只是生活中微不足道的一件事，卻也讓我感觸頗深啊。不過嘛，下次下棋我一定要贏，這是屬于我的小執(zhí)著。
本手妙手俗手高考框架篇十五
“寫好了!”我一陣歡呼，找來弟弟，興沖沖地說：“玩彈棋吧!”他不假思索地答應了。
拿出彈珠棋盤，我們各自選了一種顏色，并擺好陣勢。弟弟先，他使用了一個先發(fā)制人，一個子直接攻過來，幸好我防護層堅固，他的子反而被彈出幾格。我不甘示弱，決定破釜沉舟，后面珠子沖擊前面珠子打出去，這樣兩個珠子一同打出去就是威力極強的雙龍戲珠，攻擊果然不同凡響，秒殺對方兩個。弟弟見了心急如焚，有些不知所措，就計劃把我的棋子“請”回家，他居然用出隔山打牛，瞬間我方棋子自相殘殺起來，基地也被沖得七零八落，犧牲了三顆棋。我氣急敗壞，情急中使出一招鷹擊長空，頓時對方的四個子飛了，但是，我的那顆被包圍了，腹背受敵。弟弟趁勢一招四面楚歌，殺了我的棋子。
戰(zhàn)斗進行得異常激烈，雙方互有攻守，也互有傷亡。我以為殺敗弟弟是一件易如反掌的事，小菜一碟，沒想到他竟是一個深藏不露的高手，弄不好真會出現陰溝里翻船。
戰(zhàn)事繼續(xù)，擔心的事終于發(fā)生了。弟弟使用雙龍戲珠，兩個珠子滾過來，牽制住了我的基地。我盡力打了一個，而另一個，被他拼命一彈，像保齡球一樣殺了我的三顆棋。我栽了，栽得五體投地。
這場戰(zhàn)斗讓我懂得：競爭中，不能輕敵，也不能驕傲，否則就會導致關羽失荊州——驕兵必敗。
本手妙手俗手高考框架篇十六
我是一個興趣愛好很廣泛的小女孩，我喜歡參加各種各樣的活動：有充滿歡聲笑語的新年大聯歡;有令人賞心悅目的春游;有緊張激烈的跳繩比賽……但我最喜歡的還是下象棋。因為下象棋不僅可以讓我學會開動腦筋，思考每一步棋路，還可以使我變得專注不急躁。
風和日麗的一天，我與妹妹又在院子里擺開棋局，進行了一番較量。我們先各自擺好自己的棋陣，棋局正是開始。第一局由我先出棋，為了給妹妹來個下馬威，我得好好思量一下第一步棋的走法，我想。妹妹見我拿著棋子，好久還沒下出第一步，她早已迫不及待，不停地催我快一點。在她的催促下，我還是不慌不忙地走出了自己的第一步棋。就這樣，在催促和等待中我們殺得“你死我活”，不分上下，連奶奶什么時候到我身后來觀戰(zhàn)我都不知道。可自從知道奶奶來后，我就有些心不在焉了。我下完一步棋后不是專心思考下一步怎么出棋，而是不時的回頭看奶奶，希望她夸我棋下得好。然而就在我心不在焉時，一向技不如我的妹妹竟然贏了這一局。贏棋的妹妹開心極了，而輸棋的我卻沮喪極了。
第二局開始了，我重新振作起來，認真思考自己要下的每一步棋，認真觀察妹妹下的每一步棋，不敢有絲毫的怠慢。因為我輸掉了第一局，第二局如果再輸了，我就沒有贏棋的機會了，所以為了贏得這關鍵的一局，我每下一步都要經過深思熟慮。再看妹妹，她也下得很認真，看樣子也是志在必得。終于，經過一個多小時的拼殺，我扳回了一局。妹妹見我與她打成1：1平，下一局她獲勝的機會不大了，便耍賴，說我下棋太慢，這局不算。她還說如果我再下還不能快點，就算她贏了。我聽了，當然不同意，就和妹妹爭吵起來，最后在奶奶的調解下，我們才好不容易開始了第三局。
第三局時，我們都只顧下自己的棋，誰都沒有說話，還在為剛才的爭吵生氣冷戰(zhàn)呢!不一會兒功夫，我就感覺妹妹有些招架不住了，我連連吃它的棋，她卻毫無辦法。最后我使出殺手锏，用“炮”炸掉了妹妹的最后一枚能吃的棋子。就這樣，我最終以2：1贏得了這次棋局。
這次下棋的經歷，讓我明白：不管做什么事情，都要專心致志、認真思考，這樣才會做好。
本手妙手俗手高考框架篇十七
父親喜歡下棋。那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。
我倆擺好棋，父親讓我先走三步?？尚〉饺昼姡挛宄?，我的兵將損失大半，棋盤上光禿禿的，只剩下老帥、仕和一車兩卒在孤軍奮戰(zhàn)。我不肯罷休，可是已回天無力，眼睜睜看著父親“將軍”，我輸了。
我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都足下到10分鐘就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看看我，說：“你初學棋，輸是正常的。但是你要知道輸在什么地方。否則你就是再下上10年，也還是輸?！?BR> “我知道，輸在棋藝上。我技術不如你，沒有經驗。”
“這只是次要因素，不是最重要的?！?BR> “那重要的是什么?”我不解地問。
“最重要的是你的心態(tài)不對。你不珍惜你的棋子?！?BR> “我怎么不珍惜?每走一步，我都想半天?！蔽也环獾卣f。
思索，拿起來就走，失了也不覺得可惜。岡為你覺得棋子很多，失一兩個不算什么?！?BR> 我看看父親，不好意思地低下頭。
“后三分之二的時間，你義犯了相反的錯誤，對棋子過于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”說到這兒，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，抬起頭看著我，問：“這是一盤待下的棋，我問你：下棋的基本原則是什么?”
我想也沒想，脫口而出：“贏唄。”
“那是目的?！备赣H不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。這樣才可能贏?？上В蟛糠秩硕枷衲氵@樣，開始不考慮失，只想到得。等到后來失的太多了，又過于謹慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實不僅是下棋，人生也是如此呀?！?BR> 我看看父親，又看看眼前的棋，恍然大悟：人生不就是一盤待下的棋嗎?所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒開場;有的人，棋已下了一半，得失參半;而有的人，棋已接近尾聲，塵埃落定。
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總有遺憾。
人生不如下棋，下棋最大的好處是：如果下錯了，你還可以接著下。
本手妙手俗手高考框架篇十八
蚌知道自己的目標是要變成美麗的珍珠，它腳踏實地地接受著風雨的洗禮;曇花知道自己的目標是要綻放出美麗的花朵，它腳踏實地地經歷著時間的輪回。如果目標是彼岸，那么腳踏實地就是通向彼岸的羅盤，找準航向，才能成功到達彼岸。
明確自己的目標，持之以恒。
魏楠為了自己的目標當剪接師，他放棄了成為影星的機會。最初，他在機房打雜學剪輯，月薪微薄。他剪接的電影創(chuàng)意新穎，于是很快成名。他為了制作《金陵十三釵》的預告片，花了七個多月的時間，婉拒了二三十個訂單，預告片中的“十三釵”不見廬山真面目，但于隱約中顯出無限妖嬈。最后，他當之無愧地成為公認的“國內預告片第一人”。
汗水與淚水的成分相似，前者能為你換來成功，后者能為你換來同情，還不如現在揮灑你的汗水。
堅持才有可能達到自己的目標。
美國蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，他相信自己能改變世界，他翻過那一座座用挫折鑄成的山，越過那一道道布滿荊棘的山嶺，他勇于從不同角度思考問題，他改變了世界，他用他的堅持不懈證明著一切。
堅持不一定勝利，但放棄一定失敗。找準自己的目標，成功的路上才會留下兩行堅實的腳印。
有了目標，才會有前進的動力。
一位意大利小伙發(fā)現很多農戶需要農用車，他就用軍隊遺留下來的零件組裝成。
拖拉機。
并且掙了很多錢。后來他買了輛法拉利跑車去參加比賽認為自己一定能贏可是他卻輸了他發(fā)現是由于變速箱配件的缺陷。他把意見反饋給了公司可總裁卻嗤之以鼻。后來他變賣了家產成立專業(yè)跑車制造公司。他的公司推出了一輛超過法拉利的跑車蘭博基尼而他也成為了創(chuàng)始人。
找準自己的目標，才會有動力，才會勇往直前。有了目標，蚌憑借著自己的執(zhí)著和努力孕育了珍珠;曇花憑借著自己的拼搏和奮進綻放出美麗的花朵。而我們也要憑借著自己的堅韌和頑強到達成功的彼岸。
本手妙手俗手高考框架篇一
人們常說：“一個孩子在學會跑之前，要先學會走路?！痹趪迦?，同樣有先下好“本手”，即合乎棋理的基礎下法，再學習“妙手”，即出人意料的精彩下法，否則就會下出有損大局的“俗手”的說法。在社會上，也常存在有人刻意追求創(chuàng)新，忽視基礎，最終弄巧成拙，得不償失。因此，對個人成長與社會發(fā)展而言，只有先扎實基礎，練好“本手”，才有可能下出“妙手”；否則，弄巧成拙，只能下出“俗手”。
“本手”為“妙手”之根。樹之蔥郁者根必勁，雨之滂沱者云必厚。想要下出妙手的人，必須要有扎實牢固的本手。正如谷愛凌挑戰(zhàn)自我，突破極限的滑雪動作，正是以她每日刻苦訓練為基礎；袁隆平沖破質疑，拯救幾十億人的高產雜交水稻，正是以他日夜親自考察試驗為基礎；柯潔稱霸亞洲，奪得四連冠的成績，正是以他長期不懈學習，練好“本手”為基礎。若妙手為平地而起的高樓，那么本手就是最下方的地基。堅硬的地基可以支撐起摩天大樓，軟弱的地基只能承受起簡陋的茅草屋，若想強行向上加蓋，就只能接受其倒塌開裂，最終淪為滿地廢墟的結局。
缺乏扎實“本手”，一味追求“妙手”，如無根之木，只能淪為“俗手”。弱根難生大樹，朽木難堪利斧。三星一味追求創(chuàng)新產品，卻忽視了主導產品的質量，最終跌落神壇，一蹶不振；有些網紅一味追求“傳統文化”的流量紅利，卻忽視了對傳統文化基本的尊重，最終受人唾棄；有些同學一味追求刷更多的題，做更多的試卷，卻忽視了教材的基礎知識，結果往往適得其反。對更高、更巧妙的追求無可厚非，但若盲目一味追求“妙手”，想要一舉成名天下知，卻忽視了基本功，丟失了基礎，就只能弄巧成拙，不僅是對資源的浪費，更是對“妙手”的褻瀆。
不僅僅個人如此，社會、國家更是如此，倘若社會中人人浮躁不已，在“本手”尚未牢固時一味追求“妙手”，不尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，則社會難言發(fā)展，國家更談不上進步。反之，在一個人人都腳踏實地，步步都穩(wěn)扎穩(wěn)打的社會，扎牢“本手”，時刻迸發(fā)著妙手偶得的精彩。正因為有對航天基礎理論的研究與積淀，才有外太空的探索，星空的遨游；正因為有對傳統文化的挖掘與傳承，才有中華文化在世界舞臺的大放異彩；正因為有對中國國情的探索與分析，才有中國特色社會主義的一鳴驚人。圍棋“三手”不僅是個人與民族的成長箴言，也是社會和國家的發(fā)展寶典。
無“本手”之源，則“妙手”之泉涸；無“本手”之根，則“妙手”之木朽。唯有守“本手”之源，固“本手”之根，方能在時代的大棋局上，落子無悔，“妙手”生花。
本手妙手俗手高考框架篇二
“已經創(chuàng)造出來的東西比起有待創(chuàng)造的東西來說，是微不足道的?！狈▏膶W家雨果如是說。
我思索著，想尋找一個，能反駁這個句子的答案。家里的大鐘秒針爬到了頂端。我，聽著脈搏的搏動，不斷地搏動。那，是我的生命在流淌。是我逝去的青春。
夜深了，翻開書，我看到了那兩個人:威爾伯·萊特和奧維爾·萊特兄弟。他們，是戰(zhàn)士，為人類飛向藍天而奮斗的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱俗约鹤畛醯膲粝耄呱狭藢︼w機研究的道路。經過他們堅持不懈的努力，1903年12月17日，在美國北卡羅來納州的基蒂霍克，他倆制造出人類第一架載人動力飛機，并且試飛成功。僅僅用了4年多的時間，他倆便實現了人類幾千年的飛行夢想，開創(chuàng)了一個新時代。
他們，擁有敢于跟權威發(fā)出挑戰(zhàn)的勇氣，為了最初的夢想而奮斗的勇氣，他們，使人類插上了翅膀，也正是因為他們的創(chuàng)新，我們的科技上才會有如此巨大的發(fā)展。只有有了夢想，才能夠去奮斗，去努力，為了夢想去創(chuàng)興，去奮斗。
我又想到了一個人，他是丁肇中。在微觀物理學中，高能條件下只能產生一些寽命極短的粒子，依照慣例，探索這些微粒，使用普通的低分辨率的儀器足以應付。19世紀70年代初，對重光子的研究裹足不前，陷入困境，當科學家們糾纏于實驗過程本身時，丁肇中卻把目光轉移到測試儀器上，并花了兩年多時間，耗費巨資研制了一架高分辨率的探測器。這一舉動立刻遭到了許多物理學權威的嘲笑和否定——因為，這樣做太奢侈了，而且毫無價值!創(chuàng)造性的思維在獲得成功之前，往往顯得微不足道，甚至遭人唾棄。然而，正是借助這架儀器，在1974年，丁肇中發(fā)現了j粒子，這一發(fā)現轟動世界物理界。有的時候，只有勇于探索，勇于創(chuàng)造，才能夠找到更多真理。
天黑了，我起身來到陽臺，城市的燈火盡情的燃燒在無盡的黑暗中，映照出了黎明的曙光。我想，我，也有了答案。
科技的發(fā)展，離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新，是來自于最初的夢想。就像法國著名文學家羅曼·羅蘭所說的“我創(chuàng)造，所以我生存?！敝挥胁粩鄤?chuàng)新，才是人類科技的發(fā)展之路。
本手妙手俗手高考框架篇三
秦王李世民深邃的眼眸從華山之巔緩緩地明亮起來。山風凜冽。李靖替他披上玉領(翎)的長袍。秦王略略額首，低低嘆道：蒼生何辜!
秦王入座。他客氣地伸手道：“尊客執(zhí)黑還是執(zhí)白?”
虬髯客微微一笑，執(zhí)黑先行。逐鹿中原雖無先來后到，但瞬息萬變之中窺得先機，把握一寸之速卻也未嘗不是舉足輕重的契機。秦王顯然已經先輸一著。虬髯客暗暗發(fā)笑。
秦王謙謙鞠首：尊客遠道而來自當禮讓。至于天下，當是能者擁之!
李靖俯身對秦王耳語片刻，訴說著山下千軍萬馬一觸即發(fā)的尖鋒戰(zhàn)局。秦王深深地皺眉沉思，忽然脫下腰間的赤龍帶，鄭重其事地遞給李靖：軍師請代傳本王令，有違戰(zhàn)令者軍法處置!
“下棋!下棋!”虬髯客漠不關心地擺手招呼，順手一步把住了黑棋在中路的最后一塊要地，心中暗笑不止。大丈夫做事當不拘小節(jié)，秦王為兵戰(zhàn)而分心，一心兩用，又輸一著。
棋至中盤，似乎穩(wěn)操勝卷(券)，虬髯客肆無忌憚地開始狂笑。大開大闔之間，中原的命運在如此放浪形骸的笑聲里翻天覆地地急轉直下。秦王負手起身，眼里盡是無可奈何的愁(惆)悵。他似乎艱難地揚起一子，重重的落子令棋盤微微一顫。
這將是名垂汗青的轉機。
盤棋的路數似豁然開朗，柳暗花明。虬髯客的中路黑棋主力竟然生生攔腰截斷。首尾難以呼應，大勢已去。中路一步，若挫(拙)實巧，居然利用虬客心浮氣躁地大肆攻城掠地之隙以無象勝有間，一舉將敗局徹底扭轉。
黑棋負隅頑抗，在兩側筑起活眼，棄了下三路的小塊領地，想棄卒保車，作垂死掙扎!
秦王突然拱手朝滿頭大汗的虬髯客一輯(揖)：尊客棋藝超群，在下不堪一戰(zhàn)，已經心服口服。天下當以能者擁之，望尊客既貴為九五之尊，當愛民如子，造福百姓!
本手妙手俗手高考框架篇四
a>。
圍棋。
術語有三：“本手，妙手，俗手”，意為下圍棋，有三層境界，最高為“妙手”，次為“本手”，再次為“俗手”。
學下圍棋者，追求“妙手”，無可厚非，但是，倘若沒有對“本手”的深刻理解，沒有在“本手”上狠下基本功，沒有深厚的“本手”基礎，想要達到“妙手”境界，無疑是空中樓閣，可望而不可即，弄不好，反是畫蛇添足，一不小心，落入“俗手”之境。
由此觀之，學下圍棋者也好，在學校讀書的學生也好，或是某單位的工作人員也好……棋盤中的棋，課桌上的書，手中的工作，都是練好“本手”的根本，我們在做任何一件事時，都得有從基本功練起的決心和信心，絕不可忽視基本功，不可好高騖遠，不可心高氣傲的追求所謂的大境界大格局，卻沒實實在在的苦干精神。
追求棋藝上的妙手沒有錯，想上清華北大理想可嘉，想在事業(yè)上有一番作為值得尊敬，這也是我們生而為人應有的生活姿態(tài)，以追求進取之心來仰望星空，同時，又把雙腳扎扎實實踏在大地上，以堅持、熱愛、勤奮的姿態(tài)來生活，來把棋藝提升，來把書讀到心底增加。
文化。
自信，來把工作做到漂漂亮亮!
人生，好比下棋，沒有捷徑可走，每向前邁出的一步，都得穩(wěn)穩(wěn)地落在大地上，都得留下自己堅實而深厚的腳印。而功夫深，往往會在每一個看似無意的棋步中，來一個“妙手”，來一個奇跡。這正如“。
文章。
本無成，妙手偶得之”，而這里的“妙手”，必定是功夫在平常，必定是日積月累的厚積薄發(fā)?？芍^，天才，是在勤奮中練就的;妙手，也是在勤奮中苦練“本手”而逐步升華的。
“本手”，基本之手法。正如走路，一步一步走，穩(wěn)穩(wěn)地，只要堅持，只要不放棄，必將到達你想要到達之地?？嗑殹氨臼帧保惶?，兩天;一月，兩月;一年，兩年……堅持，熱愛，不舍棄，我想，自是功到自然成，這又好比“只要功夫深鐵棒磨成針”，奇跡，在每一個日積月累的勤奮中，在每一個堅持不懈的腳步中，在每一滴苦苦打磨的汗水中。那么，這里的.奇跡，或神話，可不可理解為“妙手”?如果可以這樣理解，那么，我想說：功深有妙手!
一個人技藝技能的成長，需要苦練本手，需要有堅持、奮斗心;一所學校培育人才，需要有教師教學功底的不斷錘煉和提升。同樣的，冬奧精神、女排精神、航天精神、科研創(chuàng)新精神…..在某種程度上說，是狠打基本功的本手精神，是認真做好每一個細小環(huán)節(jié)、追求極致的奮斗精神。
可以說，凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，無不是在“本手”功深的提升中的走進出神入化的境地，在世人看來，是奇跡，是神話，而這奇跡，神話，是從一個又個堅實的腳步中走過來的。
奇跡在勤奮中孕育，妙手在本手中生成。本手功深，自然妙手，俗手也就沒有或少有，加油吧!
本手妙手俗手高考框架篇五
一次次圍棋對戰(zhàn)中，雙方的思維相互爭斗，在一顆顆子中展現身手，無處不流露圍棋的魅力。一局圍棋，勝負常有，總會有勝者出現。然而，勝利往往并不是憑靠少有的“妙手”，一棋定音，而是在反反復復不斷研究的“本手”獲勝。一味想要出“妙手”，難免因為忽略細節(jié)而有失誤的“俗手”出現，踏踏實實將“本手”要領巧妙揮發(fā)，才會制勝。踏踏實實才是真，圍棋如此，人生亦如此。
踏實做事，需要持之以恒的耐力。章丘鐵鍋作為全國知名品牌，特點就是精心的加工過程。一片鐵經過十二道工序，三萬六千次捶打，華麗轉變成一口鐵鍋。如果沒有一次次捶打，那么這片鐵無法變?yōu)殄?；如果沒有鐵匠們的耐力，這片鐵無法變?yōu)榧矣鲬魰缘恼虑痂F鍋。創(chuàng)始人劉紫木說，一口好鐵鍋，就是一個人的耐力所在。
踏實做事，需要一顆激情澎湃的心。袁隆平院士為雜交水稻事業(yè)鞠躬盡瘁，從尋求“野敗”，到雜交育種，沒有一項不費心血。但袁隆平依然專精覃思、研精畢智，懷揣著一顆向往而又激動的心，終于讓水稻直起了腰板，結出飽滿稻穗。沒有先前的“本手”，袁隆平無法轉身投入到“海水稻”等先前科技領域繼續(xù)發(fā)展。
踏實做事，是事業(yè)有成的一面。圍棋高手得以在賽場上叱咤風云，無疑是多年努力下“本手”要領熟記于心，才能淡定地走好每一步；老師在一堂40分鐘的課上娓娓道來，靠的是課下數時的準備；一座座高樓拔地而起，是風餐露宿的工人們用汗水換來的成果；社會風氣的不斷完善，是各級人員的共同營造；國家繁榮，人民幸福，靠的是每一個人在自己崗位上的付出與努力。踏實做事，以“本手”處事，才能迎來屬于自己的幸福。
踏實做事，是敦厚成熟的表現。好高騖遠總會讓人眼高手低，最終一事無成，處處“俗手”；踏實勤奮才會讓人功成名就，將“本手”發(fā)揮得淋漓盡致，最終凱旋而歸。心智不成熟，做事不理智，為人不敦厚，視人生如戲，人生只會留下一片空白。不辭辛勞，踏踏實實將“本手”掌握于心，才是真正的本領。
踏實做事，才會帶來科技創(chuàng)新。在先前的“本手”上，我們才有機會創(chuàng)新發(fā)展，出一手“妙手”。踏踏實實地鉆研自己所熱愛，從事的東西，才會有新的創(chuàng)意，新的科技，新的“妙手”出現。
踏踏實實才是真，這一句話永遠不會錯。沒有將“本手”掌握于心，難免會出“俗手”。踏踏實實才會將每一件事做好，最終在“本手”中出“妙手”，出奇制勝。
本手妙手俗手高考框架篇六
在不斷倍速的生活節(jié)奏中，“快”成了最好的誘感劑。“一招秒殺難點”“三句口訣搞定重點”這樣的標題，似乎是一夜之間奪走了人們的目光，使其深陷其中?！懊睢?、“高級”、“獨特”成為流量密碼，也成為了耐心的腐化劑。
曾有人采訪圍棋大師為何能頻出妙手。大師擺擺手，笑道：“本手扎實了，水到渠成罷了?！睕]有可怕的深度，怎來迷人的水面?沒有三年積淀，怎來一鳴驚人?速成的“妙手”，必將只是精美包裝的空殼。
人們對妙手的癡迷，來自對陳舊經典的不屑。在快餐思維盛行的今天，老生常談之物不再受人們待見。似乎只有新穎的、獨特的事物才足以證明自己的不凡。急功近利和著浮躁之氣，彌漫在各行各業(yè)。“出名、出眾、出彩”成了現代人最迫切的欲望。
然而，九層之臺，起于累土，含抱之木，生于毫末。再炫目的高樓，沒有穩(wěn)固的地基，也終將成為廢墟一座，壓碎不切實際的夢，壓痛昏沉其中的我們。轉觀各行各業(yè)真正的泰斗，每一位都來自厚積薄發(fā)，每一位都來自腳踏實地的礪煉與修行。每一個閃閃發(fā)光的人，都必要經歷一段默默無聞，空有付出不見回報的時光。這段日子，我們稱之為扎根。
眾人皆嘆朗朗技乎其神，卻不知再偉大的音樂家也要從最基本的音階練起;眾人皆道袁隆平的成果舉世無雙，卻不知再有智慧的科學家也得從最基本的遺傳定律學起;眾人皆稱蘇炳添一戰(zhàn)封神，卻不知再有天賦的運動員也得從最基本的力量訓練開始做起。沒有誰的成功可以一蹴而就，沒有誰的每一滴汗水都能立即換來回報。再奇的花，在它作為種了扎根時，都是默默無聞地耐著黑暗，付出只有自己知道的努力，直待破土，抽條，最終綻放在人們視野里。
不僅個人如此，我們的祖國也是這樣走過來的?！爸袊夥蹦茯湴恋睾俺觥爸袊鴦?chuàng)造”
口號。
的背后，是幾十年、一代人從最基礎的原理開始研究起，頂著壓力，防著冷眼的苦戰(zhàn)。“中國特色社會主義道路”的背后，是一代代追夢者廣泛學習，步步實踐，從最基礎的理論和實踐。
總結。
創(chuàng)新出的獨特成果。我們慶幸、也自豪：這一路繁華盛大，是我們的祖國，我們的人民一步一個腳印，踏踏實實走出來的。正因父輩們選擇了扎根，才有了今日破竹般茁壯成長的中國。
誠然，“妙手、高招、秘訣”是高級的，出眾的。可真正的妙手，又怎會是“速成”、“秒學”的方法就能達成的?多少人一心求妙手，卻只下出了俗手，虛廢了光陰，自毀了前程。我們從不是要止步于基礎，但仰望星空前，怎省得了腳踏實地。中國青年在最好的年紀，與其耗費時間于幻想的妙手，指望一手贏得天下知，不如埋頭做事，謙遜做人，從基礎的學起，從容易的練起，在扎根的年紀莫急于搶跑，勿落得一場美夢終破碎，恍知不復少年時的遺憾。
唯扎根愈深，其枝愈葳蕤。松竹之種，何作細藤附枝攀，腳踏實地，終待一日手可摘星辰;苦練本手，何畏無有妙手驚世人;扎根，只愿來日方長，以最盛的風發(fā)意氣，踔厲成就更好的時代，闊步奔赴更璀璨的未來!
本手妙手俗手高考框架篇七
本手，妙手，俗手，為圍棋的三個術語。許多人追求妙手而過于在意自己的技巧，忽視了本手，殊不知下出看似巧妙的一步，會使得滿盤皆輸，落入俗套。因此，我們應先務本，后求妙。
君子應務本，本，顧名思義，是我們的根本，是一個人賴以生存發(fā)展的前提。參天大樹，生于毫末。九層高臺，起于累土。一棵樹若欲拔地千尺，需百丈之根。根深之樹不易風折，泉深之水不會涸竭。一個人若欲功成名就，需十年之勤。蘇步青曾說：“扎扎實實地打好基礎，練好基本功，我認為這是學好數學的‘秘訣’”。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。只有鑄好本手這根繡花針，我們才能得妙手之霓裳。
妙手生花，亦是本手默默深耕下的升華。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。妙手與俗手的距離，或許是在峽谷之巔面朝靄靄云霧而敢于跨越彩虹橋的勇氣，或許便是跨越時間長河中的的點點滴滴；或許是一步一步于踏實肯干中由量變引起的質變。正是因為長年訓練打下的堅實基礎、谷愛凌才可在冬奧首跳1620一舉成功；因為長年累月的積累與沉淀，曹植才可于七步之內作出古流傳的佳作；沒有無數次黑夜中的嘗試與改進，霍金又何以探尋茫茫宇宙中的星辰？沒有長年累月在黑夜中積蓄，達芬奇又如何繪出《蒙娜麗莎》這幅曠世絕畫？欲潛萬里深海必試潛，欲登高山之巔必苦萃。忘本而逐妙，最終只會失足而落入俗套。
而圍棋中所蘊含的務本之道在這個充斥著效率與焦率的時代中逐漸黯淡，人們愈發(fā)地迷茫，逐漸忘本而只注重其表。各種稀奇古怪的“天才班”拔苗助長而投機取巧；各個表面閃耀“大明星”利益熏心而毫無擔當；各類“網紅店”假貨橫飛而只重其表；可眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。當天才少年因過度拔苗助長而落下神壇的時候，當流量明星因劣跡曝光而被全網封殺的時候，當網紅店鋪因產品假劣而釀成悲劇的時候，我們不免發(fā)現：忽視本而一味求妙只會落入俗套而滿盤皆輸。
其實，本手本就是妙手的必要條件，若輕視本手而一味追妙，那就便如空中樓閣一般，妙手難成反而下出俗手。其實生活中并沒有很多機會讓我們施展妙手，就像做數學題一樣，那些妙招只有在特定情形下才用得出來，而大部分時候我們還是得踏踏實實地解走好每一步。
人生何不是如此？妙手是本手的升華，妙手之成，盡顯本手之功；君子務本，方能求妙。本手練就了方能求得妙手，本手練熟了方能不落俗手。磨礪本手之技藝，方能擁妙手之霓裳。
本手妙手俗手高考框架篇八
“俗手”“本手”“妙手”是圍棋中的三個術語，初學者想要練就絕世武功，其中的道理需要明了。青年人是人生的初學者，無論處于何種境地，建立“本手”根基，謹防“俗手”蟲蛀，靜待“妙手”花開。
本手是指合乎常規(guī)，符合普遍認知，是各個領域的專家學者普遍認同的真知，具有相對穩(wěn)定性、科學性、普遍性。妙手看似出人意料，其背后是常規(guī)真理的進一步延伸，實則出于本手，又高于本手。而俗手看似合理，其實是曇花一現，雖求新求異，但又是脫離本手的隨意發(fā)揮。本手是大眾的，妙手和俗手是小眾的，甚而是個人的。因而，本手或許大同小異，妙手與俗手則是千姿百態(tài)。明辨妙手與俗手，關鍵還要看本手。
俗手的出現大多是因為忽視本手或本手不扎實。俗手帶有面具，短時間內或許難以判斷，但從全局或時間長度去審視，卻是敗筆。避免俗手，首先要明確各個領域的本手。俗手與妙手或許只一念之差，脫離本手，即為俗手。追求妙手的路上，可能會陷入俗手的泥淖。青年人在追求理想的路上切不可自以為是，因此，青年人唯有不斷地強化本手，才能免于俗手。
本手是妙手的前提，妙手是本手的發(fā)展。當代的青年人有追求，急于奮進，切不可一味追求妙手，弄巧成拙。本手是基礎，沒有本手，談何妙手?本手是必需品，妙手則是奢侈品，青年人要有追求妙手的理想，但也要建立本手的基礎。本手是雪中送炭，妙手則是錦上添花，練好本手是生存的問題，出現妙手是享受的問題。出現妙手除了基本功外，還講究時機，因此不可強求。青年人應掌握好本手，待時機成熟，自然會出現妙手。
各個領域的本手是經歷了時間的積淀、幾代人的磨煉，是經得起考驗的。練就本手，需要長時間的反復淬煉，并非一蹴而就。青年人要反復磨煉好本手，一往無前地追求本手，我相信，俗手可免，妙手自來。
錢鐘書說：“有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。”本手是門，許我們追求，表示欲望;妙手為窗，許我們占領，讓我們無需去外面尋找風和太陽，使我們安坐享受。走門是人生常態(tài)，坐窗享受乃是偶得。青年人要有走出“門”的經驗，追求“窗”的勇氣，切勿空想一室之外的春光。
本手妙手俗手高考框架篇九
青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。
小時候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個四方的盒子里，把紙團沿著一條直線吹過盒子的四周，這是一個很無聊的卻也很困難的游戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時因為紙團照正確路線滾動了一點點，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式?換一種方法讓紙團可以沿著四周走?”我大惑不解，這時父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團里，然后放進盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然后盒子里的紙團也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，后來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經濟飛速發(fā)展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會被這個社會所淘汰，學會創(chuàng)新，學會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。
換一種思維方式，你將收獲更多，學會創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學會創(chuàng)新吧!以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍天!
本手妙手俗手高考框架篇十
有言，“棋如人生，圍棋場里自有一個世界”。選方，執(zhí)棋，落子，皆是抉擇。本手、妙手、俗手，三種不同的下法，是策略，更是水平的體現。本手是基礎，若無本手之積淀，何來妙手之生花?若無本手之深刻，則易入俗手之圈套。在人生這一張浩瀚無邊的.棋盤里，作為初學者的新時代青年，應以本手作奠基石，不走俗手之棋路，在追求妙手的同時不忘腳踏實地，每一步都是向前一步。
本手以為基，不讓舉步維艱成難題。不懂圍棋之章法，寸步難行，稍懂不甚懂，棋路平平。如韓愈言，“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄”，在峻茂和碩果的背后，是我們看不見的深埋于地底的根，雖看不見，卻不可或缺。在每一步棋的背后，都是下棋者功力的外在顯現。當今浮躁的時代紛紛攘攘，急功近利是常態(tài)，三分鐘熱度是平常，長久靜耕是稀缺的可貴，為了流于表面的事而放棄打好基礎，這無疑是舍本逐末的表現。研究者需有深厚的學術基礎，運動員需有日復一日的鍛煉做支撐，作為學生的我們也是如此，莫讓基礎不牢成為前進道路上的攔路虎。
堅實本手作硬鏨，雕琢妙手技法。從本手到妙手的轉化，是量變到質變的飛越，是從基礎到創(chuàng)造的攀升。中國航天事業(yè)的發(fā)展起步，從跟跑、并跑，再到今天的超越、領跑，一場飛升就此誕生，這離不開航天人前期打下的堅持基礎，本手的功夫扎實了，向著宇宙探索的步伐也更近了。我國航天事業(yè)不斷取得歷史性突破，知難而進地解決許多國際宇航界的尖端難題，為世界航天事業(yè)奉獻屬于中國的創(chuàng)造性成果，這一切都離不開跟跑階段的勤懇積累。
本手妙手雙開花，不讓俗手絆前路。不牢的基礎催生俗手，只知一二，但不深刻，但知眼前事，不顧損大局。“知者見于未萌”，做目光長遠的執(zhí)棋者，不讓雙葉蔽目，不做因小失大之人。貌似合理必不可取，縱觀全局，勤懇本手，蓄力出妙手。
本手，妙手，俗手，三者之間，緊密聯系。深刻領會本手，促妙手之生，以從容淡定之心態(tài)應對浮躁之風，莫急功近利誤入俗手途，既知當下場面，也為未來謀長足發(fā)展。
“前途似海，來日方長。美哉，我少年中國與天不老!壯哉，我中國少年與國無疆!”世界紛紛攘攘，可不也如圍棋一般。新時代，是繼往開來的時代，也是披荊斬棘的時代，我輩青年當“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星”，以五星紅旗閃耀世界為己任，中國未來必將行穩(wěn)致遠。腳踏實地走好每一步棋，走好每一步路，走在時代的召喚聲中，向著更美好的中國而努力!
本手妙手俗手高考框架篇十一
有的人是柏拉圖主義者，是喜歡幻想的夢想家，與柏拉圖主義相反的是亞里士多德主義，抱有此思想的人，性格則注重現實。
當兩種對立思想產生沖突時，也許柏拉圖主義者會不屑于亞里士多德主義者的死板，而后者也會嘲笑柏拉圖主義者的荒唐。
也許，現實主義者的腳踏實地確實可以_柏拉圖主義者的不切實際。
平平淡淡才是真。腳踏實地者不會空想自己的生活一定要多么萬眾矚目，他們滿足于自己現在所擁有的一切，在奮斗中一步一步向未來走去。
“天下沒有免費的午餐，天上更不會掉下餡餅砸到你的頭上?！蔽业哪赣H常在我貪小便宜而犯錯時這樣斥責我。她是個注重現實的人，不會荒誕地想“買彩票大發(fā)橫財”，“什么都不做也可以得到上天給予的奇跡”等，她所做的，只有自己付出精力、時間等腳踏實地得到?！案冻霾庞谢貓蟆保哉J同并給予的獎勵。
腳踏實地者不會自卑，也不會自傲。因為他們不需要空想和貶低抬高自己。居里夫人獲得榮譽的勛章、獎杯后，將它們送給孩子們玩耍。她既不會空想自己獲得諾貝爾獎后得到的各種大小榮譽，也不會空想獲獎后把財富捧在手中把玩。她只想和丈夫一起，腳踏實地地獻身于科學中。
也許，腳踏實地者更能看清現實。南宋的詩人發(fā)出“直把杭州做汴州”的嘆息，希望南宋統治者能從金人的牢籠走出，擺脫黑暗與腐朽，把中原從金人手中重新奪回，因為那里是宋的先地，是皇帝的故土。
本手妙手俗手高考框架篇十二
圍棋之法有三：本手乃正規(guī)之法，妙手乃精妙之法，而俗手乃受損之法。初學者常眼高手低，好高騖遠，急于求成。殊不知也許會“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，即一著不慎，滿盤皆輸;落子無方，功虧一簣。棋之道，亦為人之道，行事之道。只有夯實“本手”，才可創(chuàng)“妙手”，避“俗手”。
“萬丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基”，夯“本手”之基，高樓才能拔地萬丈，風雨不動安如山?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”。立“本手”之根，翠竹才能咬定青山，任爾東南西北風?！氨臼帧逼浔举|是一種夯基追本的“務本”精神!
遙想鶴卿當年，受命于危難之際，著“本手”一掃北大舊風，換時代新顏。時北大被顧頡剛戲稱為“官僚養(yǎng)成所”，其學生多是“官二代”和“富二代”，入學讀書，就為混一張文憑，憑“第一學府”身份去社會上撈個官位?？芍^學風不正，校風不純。而大學生求學的“本手”是什么，就是蔡元培在開學典禮上指出的——“大學生當以研究學術為天職，不當以大學為升官發(fā)財之階梯。”如果求學只為務虛——博名利，那么對于北大發(fā)展，甚至對于當時中國的發(fā)展，不會止損，只會不斷受損，這是“俗手”。而以“修己身、治學術”為本，才有救亡圖存的新青年誕生，才有新思想的創(chuàng)造，才有五四新文化運動的創(chuàng)舉，這是“妙手”之得。然此得，不刻意，不做作，而是在做好“本手”的基礎上，如風行水上，自然成紋。
而今，隨著“雙減政策”的落地，其實也回歸了教育的“本手”之本。唐江澎校長曾說，“盡力擺脫功利的牽拉，讓教育保持生命的溫度，離人近些，再近些;離功利遠些，再遠些。教育的終極價值是對人生命的成全。”誠哉此言!教育不能失真、失溫、失衡，應以“人”為基，為本，遵循教育規(guī)律，理解人，發(fā)現人、解放人、發(fā)展人、成全人。
君不見，新時期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽取“娃”聲一片，“雞娃”呱呱，牛娃“嘎嘎”。但這樣的聲音里，有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見，功利性教育。
標語。
滿天飛?！耙环指傻粢徊賵觥薄板e一道選擇題就差一個階層”，教育似乎成了“刷題”，孩子頭頂“三光”上下學，但眼中卻沒有了“星光”。
君不見，為了教育“政績”，各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造，大行其道。我們并不否認教育需要創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”，但“妙手”需建立在“本手”之上，即以學生為基為本，做到基于學情地真正了解其所需，其所異，理解其所想，其所愛，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢，返璞歸真。否則一味功利化、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰，只會變成“四鴨”教育：先趕鴨子，再填鴨子、灌鴨子，后考鴨子——最終成為“板”鴨子。當前看，對己對教育似乎有著“短平快”之利;但長遠看，對己對教育貽害無窮，貽禍無盡，不免落入“俗手”。
國之本，乃教育;教育之本，乃人。子曰：“君子務本，本立而道生。”吾以為此“道”亦是路，只有務本，著“本手”之“正棋”，創(chuàng)“妙手”之“奇棋”，避“俗手”之“庸棋”，最終突“圍”而出，開辟新航路，邁向康莊路，走穩(wěn)!走久!
我輩青年，謹志“學生”之要義——向學而生，“且將本手夯厚實，妙手自然現年華?！逼评硕?，破局而出，我的未來不是夢!
本手妙手俗手高考框架篇十三
左聯為宋代詩人陸九淵詩云，右聯乃本朔謙借所言。
想紅沒那么容易，想成功也沒那么容易，想一步登天也沒那么容易。這世上本沒有路，走著走著便成了路!
路是踩出來的，樓是爬出來的，生活是苦亦甜，方可鮮鮮采采。腳踏實地為真道，時間能沖破一切，能使水擊碎石頭，惟努力，還有何不破。
腦熱心熱，無法長大似的。風風雨雨雪雪下了一陣，東渲西染北拼地點了幾個句號，就打算無地自容地出心了。媽已被我煩透了。好像全家都認了命了。他們睡著了，特別是書和手機，都打起睡覺的雷了。唯獨我仍在幻想著什么似的，睜著倆小眼看這前方黑洞洞的葉子，葉子早已中空，中空它的不是別的，而是養(yǎng)育它的水。那水是媽早上喝留下的……一篇。
文章。
最多的字是“的”，這是一步一步發(fā)現的。腳踏實地最為真實。
大宅子有了基礎才能蓋房子，沒聽說沒有基礎就忽然變成樓了;水滴雖小有流就能形成河，沒見過沒有水就忽然變成海了。這是從我的角度認為的。
光要一個空架子有何用，一切都是假的，腳踏實地，方許水滴石穿。
一切都要原創(chuàng)，但有幾個能夠原創(chuàng)，腳踏實地，作好自己，為人為理，做真真人。就如此，now，我將系舟魅在也是水湄與腳踏之間。
雕欄玉砌雖依在，但天長顏改。
問卑能有幾少愁?恰似一江春水向心流。
看盡心聲，唯腳踏地成坑。
簡單自己，因為沒有人會給你面子。
本手妙手俗手高考框架篇十四
自古有霧里看花美，今卻有我棋里看人生。說起來，這還是象棋給我的感悟。
那只是一個普通的下午，沒有晴朗的天空，溫暖的陽光，有的只是沉悶的空氣。而我卻興致勃勃地拉著我親愛的父親大人——我的老爸開始愉快地下象棋。
看哪，對方的炮兵出動了，隔著楚河漢界隱隱蓄勢，我心中略有不安，趕忙讓我的馬軍走日字格出動，卻又見對方不慌不忙地用出了小兵，慢悠悠地向前走了一格，我見狀，趁對方不注意，使用車棋吃掉了對方的馬步兵，正在我沾沾自喜之時，敵方炮兵隔棋又吃掉了我的車棋，我親愛的愛將啊!我不斷地摸索著勝利的道路，突然，一個選擇出現在了我的面前，這真是一步險棋啊，考駱的是我愿舍去哪顆棋子去換另一顆，我極為不舍，車棋已占據良好地勢，而馬兵卻有多條路可通，這可直讓我頭疼啊!我不斷地尋找著，去尋找一處安身之所，可是對方卻不給殘這個機會，條條后路都已被堵死，細細一看，對方已有直逼我家將帥之意，無奈，舍馬棋，退車棋，護我主。
如此三番兩次的對峙下，我只剩下兩個小什保護將帥，而對方卻還有半壁江山，我垂頭喪氣地宣告失敗，我極為不甘地向父親吼逍，“再來一盤!”，可這次父親并沒有如我意，只語重心長地對我說道：“做事要小心謹慎啊!”可這時的我正處在氣頭上，又哪能聽得進去，氣呼呼地灌了一杯水，父親無奈地笑了。當晚，我對著明月沉思，我為什么會輸給父親呢?我百思不得其解。突然，父親的那番話涌上了心頭，“做事要小心謹慎啊!”對呀，如果我不一次次因暫時的小利小惠而蒙蔽雙眼，如果我不一次次的洋洋得意或驕傲自滿，也就不會失去如此多的棋子啊!
試想我平日的表現，總是因一時的利益而沖昏頭腦，做起事來不顧后果，所以父親才會如此地告誡我吧。我對著明月淡淡一笑，月亮啊，月亮啊，你是否也懂得父親的心呢?天下的父母都希望自己的子女品德端正吧。真是，古有霧里看花美，今有棋里看人生，雖然這只是生活中微不足道的一件事，卻也讓我感觸頗深啊。不過嘛，下次下棋我一定要贏，這是屬于我的小執(zhí)著。
本手妙手俗手高考框架篇十五
“寫好了!”我一陣歡呼，找來弟弟，興沖沖地說：“玩彈棋吧!”他不假思索地答應了。
拿出彈珠棋盤，我們各自選了一種顏色，并擺好陣勢。弟弟先，他使用了一個先發(fā)制人，一個子直接攻過來，幸好我防護層堅固，他的子反而被彈出幾格。我不甘示弱，決定破釜沉舟，后面珠子沖擊前面珠子打出去，這樣兩個珠子一同打出去就是威力極強的雙龍戲珠，攻擊果然不同凡響，秒殺對方兩個。弟弟見了心急如焚，有些不知所措，就計劃把我的棋子“請”回家，他居然用出隔山打牛，瞬間我方棋子自相殘殺起來，基地也被沖得七零八落，犧牲了三顆棋。我氣急敗壞，情急中使出一招鷹擊長空，頓時對方的四個子飛了，但是，我的那顆被包圍了，腹背受敵。弟弟趁勢一招四面楚歌，殺了我的棋子。
戰(zhàn)斗進行得異常激烈，雙方互有攻守，也互有傷亡。我以為殺敗弟弟是一件易如反掌的事，小菜一碟，沒想到他竟是一個深藏不露的高手，弄不好真會出現陰溝里翻船。
戰(zhàn)事繼續(xù)，擔心的事終于發(fā)生了。弟弟使用雙龍戲珠，兩個珠子滾過來，牽制住了我的基地。我盡力打了一個，而另一個，被他拼命一彈，像保齡球一樣殺了我的三顆棋。我栽了，栽得五體投地。
這場戰(zhàn)斗讓我懂得：競爭中，不能輕敵，也不能驕傲，否則就會導致關羽失荊州——驕兵必敗。
本手妙手俗手高考框架篇十六
我是一個興趣愛好很廣泛的小女孩，我喜歡參加各種各樣的活動：有充滿歡聲笑語的新年大聯歡;有令人賞心悅目的春游;有緊張激烈的跳繩比賽……但我最喜歡的還是下象棋。因為下象棋不僅可以讓我學會開動腦筋，思考每一步棋路，還可以使我變得專注不急躁。
風和日麗的一天，我與妹妹又在院子里擺開棋局，進行了一番較量。我們先各自擺好自己的棋陣，棋局正是開始。第一局由我先出棋，為了給妹妹來個下馬威，我得好好思量一下第一步棋的走法，我想。妹妹見我拿著棋子，好久還沒下出第一步，她早已迫不及待，不停地催我快一點。在她的催促下，我還是不慌不忙地走出了自己的第一步棋。就這樣，在催促和等待中我們殺得“你死我活”，不分上下，連奶奶什么時候到我身后來觀戰(zhàn)我都不知道。可自從知道奶奶來后，我就有些心不在焉了。我下完一步棋后不是專心思考下一步怎么出棋，而是不時的回頭看奶奶，希望她夸我棋下得好。然而就在我心不在焉時，一向技不如我的妹妹竟然贏了這一局。贏棋的妹妹開心極了，而輸棋的我卻沮喪極了。
第二局開始了，我重新振作起來，認真思考自己要下的每一步棋，認真觀察妹妹下的每一步棋，不敢有絲毫的怠慢。因為我輸掉了第一局，第二局如果再輸了，我就沒有贏棋的機會了，所以為了贏得這關鍵的一局，我每下一步都要經過深思熟慮。再看妹妹，她也下得很認真，看樣子也是志在必得。終于，經過一個多小時的拼殺，我扳回了一局。妹妹見我與她打成1：1平，下一局她獲勝的機會不大了，便耍賴，說我下棋太慢，這局不算。她還說如果我再下還不能快點，就算她贏了。我聽了，當然不同意，就和妹妹爭吵起來，最后在奶奶的調解下，我們才好不容易開始了第三局。
第三局時，我們都只顧下自己的棋，誰都沒有說話，還在為剛才的爭吵生氣冷戰(zhàn)呢!不一會兒功夫，我就感覺妹妹有些招架不住了，我連連吃它的棋，她卻毫無辦法。最后我使出殺手锏，用“炮”炸掉了妹妹的最后一枚能吃的棋子。就這樣，我最終以2：1贏得了這次棋局。
這次下棋的經歷，讓我明白：不管做什么事情，都要專心致志、認真思考，這樣才會做好。
本手妙手俗手高考框架篇十七
父親喜歡下棋。那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。
我倆擺好棋，父親讓我先走三步?？尚〉饺昼姡挛宄?，我的兵將損失大半，棋盤上光禿禿的，只剩下老帥、仕和一車兩卒在孤軍奮戰(zhàn)。我不肯罷休，可是已回天無力，眼睜睜看著父親“將軍”，我輸了。
我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都足下到10分鐘就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看看我，說：“你初學棋，輸是正常的。但是你要知道輸在什么地方。否則你就是再下上10年，也還是輸?！?BR> “我知道，輸在棋藝上。我技術不如你，沒有經驗。”
“這只是次要因素，不是最重要的?！?BR> “那重要的是什么?”我不解地問。
“最重要的是你的心態(tài)不對。你不珍惜你的棋子?！?BR> “我怎么不珍惜?每走一步，我都想半天?！蔽也环獾卣f。
思索，拿起來就走，失了也不覺得可惜。岡為你覺得棋子很多，失一兩個不算什么?！?BR> 我看看父親，不好意思地低下頭。
“后三分之二的時間，你義犯了相反的錯誤，對棋子過于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”說到這兒，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，抬起頭看著我，問：“這是一盤待下的棋，我問你：下棋的基本原則是什么?”
我想也沒想，脫口而出：“贏唄。”
“那是目的?！备赣H不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。這樣才可能贏?？上В蟛糠秩硕枷衲氵@樣，開始不考慮失，只想到得。等到后來失的太多了，又過于謹慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實不僅是下棋，人生也是如此呀?！?BR> 我看看父親，又看看眼前的棋，恍然大悟：人生不就是一盤待下的棋嗎?所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒開場;有的人，棋已下了一半，得失參半;而有的人，棋已接近尾聲，塵埃落定。
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總有遺憾。
人生不如下棋，下棋最大的好處是：如果下錯了，你還可以接著下。
本手妙手俗手高考框架篇十八
蚌知道自己的目標是要變成美麗的珍珠，它腳踏實地地接受著風雨的洗禮;曇花知道自己的目標是要綻放出美麗的花朵，它腳踏實地地經歷著時間的輪回。如果目標是彼岸，那么腳踏實地就是通向彼岸的羅盤，找準航向，才能成功到達彼岸。
明確自己的目標，持之以恒。
魏楠為了自己的目標當剪接師，他放棄了成為影星的機會。最初，他在機房打雜學剪輯，月薪微薄。他剪接的電影創(chuàng)意新穎，于是很快成名。他為了制作《金陵十三釵》的預告片，花了七個多月的時間，婉拒了二三十個訂單，預告片中的“十三釵”不見廬山真面目，但于隱約中顯出無限妖嬈。最后，他當之無愧地成為公認的“國內預告片第一人”。
汗水與淚水的成分相似，前者能為你換來成功，后者能為你換來同情，還不如現在揮灑你的汗水。
堅持才有可能達到自己的目標。
美國蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，他相信自己能改變世界，他翻過那一座座用挫折鑄成的山，越過那一道道布滿荊棘的山嶺，他勇于從不同角度思考問題，他改變了世界，他用他的堅持不懈證明著一切。
堅持不一定勝利，但放棄一定失敗。找準自己的目標，成功的路上才會留下兩行堅實的腳印。
有了目標，才會有前進的動力。
一位意大利小伙發(fā)現很多農戶需要農用車，他就用軍隊遺留下來的零件組裝成。
拖拉機。
并且掙了很多錢。后來他買了輛法拉利跑車去參加比賽認為自己一定能贏可是他卻輸了他發(fā)現是由于變速箱配件的缺陷。他把意見反饋給了公司可總裁卻嗤之以鼻。后來他變賣了家產成立專業(yè)跑車制造公司。他的公司推出了一輛超過法拉利的跑車蘭博基尼而他也成為了創(chuàng)始人。
找準自己的目標，才會有動力，才會勇往直前。有了目標，蚌憑借著自己的執(zhí)著和努力孕育了珍珠;曇花憑借著自己的拼搏和奮進綻放出美麗的花朵。而我們也要憑借著自己的堅韌和頑強到達成功的彼岸。