教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該設(shè)計(jì)得富有趣味性和互動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面教學(xué)計(jì)劃,它是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。教案可以幫助教師提前設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。教案是教學(xué)中系統(tǒng)化和有序化的表現(xiàn)形式,可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和安排時(shí)間,合理安排教學(xué)資源和教學(xué)材料。編寫教案前,要充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求,考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。下面是一份精選的教案范例,供大家參考借鑒。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇一
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日,使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。
教學(xué)難點(diǎn):怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)
活動(dòng)過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看,讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看,讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人,怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)椭?,幫助老人,做一個(gè)乖孩子。
學(xué)生:我們會(huì)幫他們指路。
老師:小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?
小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇二
1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來的樂趣。
2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。
3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。
2 樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。
(一)欣賞樂曲,描述感受
1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。
師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)
師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)
師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?
教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的`螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。
師:你們還聞到了什么?(桂花香)
師:秋天還有哪些花開呢?
師:有誰(shuí)能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報(bào)。詩(shī)歌:采菊東籬下,悠然見南山。
師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。
教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
(一)彩色足跡
1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。
2 舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。
師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?
師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受,展開相似聯(lián)想
1 展開相似聯(lián)想。
教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?
2 教師提出作畫的要求。
幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。
師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?
師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。
教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。
教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。
1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢?,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”
3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇三
"小朋友,你看到的秋天是什么顏色的?"。
1、教師朗誦散文詩(shī)至"秋天是綠色的"提問:
詩(shī)歌理有誰(shuí)?他們說,秋天是什么顏色的?
(教師根據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面,逐步形成完整圖譜)。
你們說秋天究竟是什么顏色的?
3、教師朗誦:我問大地,大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的.。"。
4、教師完整朗誦詩(shī)歌。
1、輕聲地跟教師完整朗誦詩(shī)歌。
2、分角色朗誦詩(shī)歌。
3、跟著錄音朗誦詩(shī)歌。
反思與改進(jìn):
活動(dòng)開始我提問導(dǎo)入,我問小朋友:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友說秋天到了。我又問,秋天到了,大自然有什么變化?這個(gè)問題是發(fā)散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友欣賞散文詩(shī)提問:秋天除了散文詩(shī)里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢?按散文詩(shī)中的句子說出來。小朋友的回答還是相當(dāng)不錯(cuò)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們情緒很高漲,很積極的動(dòng)腦,都能用好聽的詞語(yǔ)形容秋天。不足之處是:應(yīng)該讓幼兒有更多時(shí)間的仿編散文詩(shī)。孩子們肯定會(huì)很感興趣。
主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步。
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用多種感官感受秋天的特征,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。
觀察、發(fā)現(xiàn)秋季樹葉的變化。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。
2、了解雷鋒,萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)雷鋒,了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。
萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感,懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、認(rèn)識(shí)雷鋒
1、提問:今天3月5日,是學(xué)雷鋒的日子,有誰(shuí)聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰(shuí)呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?
2、出示照片講解
雷鋒叔叔是一個(gè)軍人,他小時(shí)候家里很窮,可他從小就不怕苦,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大了當(dāng)了一名軍人。
欣賞電影了解雷鋒:
他不怕苦不怕累,幫助了好多人,做了很多了不起的事,那我們來看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。
二、放小電影,了解雷鋒的感人事跡。
小朋友聽老師講解邊看電影。
三、學(xué)雷鋒,從小事做起。
那今天我們也來學(xué)雷鋒叔叔不怕苦,不怕累,幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。
活動(dòng)反饋:原來很擔(dān)心小朋友對(duì)黑白電影會(huì)沒興趣,但是沒想到卻反響很好?!袄蠋?,電視機(jī)壞了”“黑黑的,”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”,我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的,只有黑色和白色,這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了?!袄蠋?,他流血了”,“倒在地上了”,“因?yàn)榈刂髌艙屗牟?,他不給,地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著,一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過去。電影看完后,我問小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人,他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人,我又問那他做了什么好事呢,“下大雨了,送奶奶和小弟弟回家”,“幫工人叔叔蓋房子”,原來他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下來了?!澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事,幫助別人呢!”
“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”,“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的。”原來連這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來了?!澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢,你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具,這是不對(duì)的,舊的東西能用就好了,不要亂花錢買新的?!?BR> 幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)過程:
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
1、你們?cè)跇淞种杏惺裁锤惺?,有什么發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導(dǎo)幼兒。
做一次深呼吸,感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香,體會(huì)初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風(fēng)吹過小樹林發(fā)出的聲音,聽聽腳踩樹葉的聲音,可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音,讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾,進(jìn)一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩:樹葉是怎樣變黃、變紅的?
觀察樹葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。
1、邊撿邊觀察:哪些樹的葉子落光了?
2、說一說,你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的,請(qǐng)你去找一找。
反思與改進(jìn):
我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化,在這樣隨機(jī)性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松,在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了,樹葉飄落的自然景象。
主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游。
教學(xué)目標(biāo):欣賞秋天的田野,感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
知道秋天是農(nóng)作物成熟、豐收的季節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在前期帶孩子去野外走走,為孩子積累前期的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。
小朋友們周日和爸爸媽媽一起去秋游后你們發(fā)現(xiàn)秋天的田野是什么顏色的?有哪些農(nóng)作物?
2、大家談?wù)撉锾斓奶镆笆窃趺礃拥摹?BR> (1)在野外,你們有什么不同的感受。
(2)在田野里你們看到了哪些農(nóng)作物。
(3)這些農(nóng)作物,到了秋天發(fā)生了什么變化呢?
3、交流野外郊游后的收獲。
(1)秋天的田野究竟是什么顏色的?有哪些農(nóng)作物輸了。
(2)在郊游中,你們還有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)在野外你們有什么不同的感受。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)過程:
1.講述雷鋒叔叔的事跡,讓幼兒知道雷鋒是誰(shuí),激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的欲望。
2.教師布置今天要做的事情,講清打掃時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的工具,分組到制定的地方去打掃,主要以擦樓梯為主。
4.教師與保育員分別到個(gè)小組觀察指導(dǎo)孩子的行為。
5.提醒孩子們認(rèn)真干活,注意將樓梯擦干凈。
6.打掃完畢后,收拾自己的工具回教室。
7.教師小結(jié)活動(dòng),表?yè)P(yáng)孩子的好行為,并向孩子表示感謝。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇七
2、跨越障礙時(shí),能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn),用力蹬地躍起;逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng),努力克服困難。
2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)景。
1、幼兒自由玩圈,交流不同的玩法。
a、教師:今天我們來玩圈,看誰(shuí)玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察,鼓勵(lì)并幫助幼兒。
c、集中幼兒,讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng),大家跟著學(xué)一學(xué)。
d、再次自由玩圈。
2、習(xí)助跑跨跳,越過架起的圈。
a、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈,提出問題:知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎?誰(shuí)來試一試?
b、請(qǐng)1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈,師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng):助跑,找準(zhǔn)起跳點(diǎn),用力蹬地跳起,一只腳先落地;并說口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請(qǐng)幼兒示范,指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn),用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。
d、幼兒練習(xí)
3、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇八
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花,范畫,顏料,白紙。
1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。
(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)
2.老師想把這美麗的'梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)
小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是?!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇九
1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下,讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
跳棋一副,教學(xué)視頻。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。
難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。
教學(xué)過程
一、談話引入:
師:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則,你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎?好吧,看來小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚,現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢唇虒W(xué)視頻,這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲!
二、學(xué)生再看教學(xué)視頻
通過學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學(xué)生練習(xí)走子
以同桌兩人一起為單位,開始嘗試著下跳棋。
四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
以四人小組為單位,開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng),我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的,教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧,最后將它們串聯(lián)起來,讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣。
師:前不久我們放假了,為什么呀?
幼兒:今年是狗年。
師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?BR> 師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!
幼兒b:我想得到的是書本和筆,因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了,要多練練字。
師:真懂事,你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師:今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
幼兒:想知道。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼兒:有。
(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)。
幼兒:這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。
師:那么,哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?
幼兒:數(shù)字1表示簡(jiǎn)單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
師:對(duì)了,數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題。
師:你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼兒:這里有題目的。
師:可是,這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?
幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。
幼兒甲:我已經(jīng)找到了。
師:請(qǐng)大家來做一回小老師,看看他找得對(duì)不對(duì)?
幼兒一起幫忙檢查?!巴耆_,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒:他把減號(hào)看成加號(hào)了!
師:是嗎?什么是加法呢?
幼兒:加法就是東西越來越多。
師:那么減法呢?
幼兒:減法就是東西越來越少。
師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)。
幼兒:對(duì)了,一個(gè)是櫥,一個(gè)是層。
師:哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?
幼兒:上面的那個(gè)是櫥,下面的那個(gè)是層。
師:那么,在我們的教室里有幾個(gè)櫥?
幼兒:6個(gè)櫥。
師:每個(gè)櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒:我找到了,我找到了!
師:你是怎么找到的?
幼兒:我先看在哪個(gè)櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對(duì)不對(duì)呢?
幼兒:對(duì)的!
師:你怎么知道?
幼兒:這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
四.親子游戲。
五.教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,結(jié)束活動(dòng)。
揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長(zhǎng)背上幼兒,音樂響起,家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。
踩氣球:家長(zhǎng)腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的.家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。
小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)。
“樹葉怎么樣?”(在飛)。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
三、播放ppt。
秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
1、出示ppt。
“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)。
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。
3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)。
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉。
“請(qǐng)你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
五、打扮樹媽媽。
1、情境表演。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰(shuí)在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
2、出示三棵沒有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡(jiǎn)單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。
教材分析:
1.這是一篇描寫秋天景色的課文。課文描寫了秋高氣爽、葉黃飄落和大雁南飛三個(gè)秋天特有的景象,以感嘆作結(jié),表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛。
2.這是漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)后,全面進(jìn)入以識(shí)字寫字為重點(diǎn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一篇課文,而且,“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”,一年級(jí)的課文是識(shí)字的文本,因此,要注意教學(xué)時(shí)間、精力等的合理分配,要突出“識(shí)字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
3.課文采用全注音的方法編寫,這對(duì)于剛剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音的學(xué)生來說,是一個(gè)學(xué)習(xí)的有利條件。
學(xué)情分析:
1.通過漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),大多學(xué)生基本能拼讀和認(rèn)讀音節(jié),但有部分學(xué)生的拼讀、認(rèn)讀能力還是比較薄弱,要充分利用課文全注音的有利條件,復(fù)習(xí)鞏固提高學(xué)生的拼讀、認(rèn)讀能力,讓學(xué)習(xí)慢的學(xué)生也能通過課文的學(xué)習(xí)達(dá)到漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。
2.雖然通過三個(gè)單元的學(xué)習(xí),課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)基本形成,但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的,因此有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中,例如“比比誰(shuí)的紅花多”寓學(xué)于玩中,以喚起注意,維持學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)筆畫“橫撇”,能正確讀寫“了、子、人、大”4個(gè)生字。
2.認(rèn)識(shí)自然段。
3.借助漢語(yǔ)拼音,注意“一”的不同讀音。能正確朗讀課文,背誦課文。努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)寫字。
教學(xué)重難點(diǎn):
能正確朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
田字格字卡;ppt;課文視頻。
教學(xué)時(shí)數(shù):
兩課時(shí)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)二類字。
1.導(dǎo)語(yǔ):孩子們,你們喜歡游玩嗎?(喜歡)老師也喜歡。大自然是一幅繽紛多彩的畫卷。今天,老師就帶你們一起去欣賞大自然的美景吧!這些圖畫描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色呢?(秋天)這一節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第1課《秋天》。老師來寫。你們說空。跟老師讀課題2次。
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.復(fù)習(xí)二類字。
過渡:(我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的二類字,并且初讀了課文。秋姑娘要考考你們。)課件出示文中的二類字。過渡:(字寶寶玩累了,玩熱了,摘掉了他們的拼音帽子,跑到蘋果樹上去了。你會(huì)讀嗎?)課件出示文中的不帶拼音的二類字,讀對(duì)了就可以吃這個(gè)蘋果喲。
二、新授。
1.過渡:(秋姑娘看認(rèn)字難不倒你。就要考考你們寫字喲,敢挑戰(zhàn)嗎?)同學(xué)們,打開課本55頁(yè),這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)四個(gè)會(huì)寫字。在寫字之前先跟我們的老朋友打個(gè)招呼吧。課件出示田字格和寫字占格規(guī)則。學(xué)習(xí)了、子、人、大字,并叫學(xué)生給每個(gè)字口頭組詞、造句。寫字時(shí)提醒孩子注意寫字姿勢(shì)。寫完后叫學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
2.過渡:(秋姑娘看到你們既會(huì)認(rèn)字又能寫好字,特別高興,他說要帶你們?nèi)バ蕾p秋天的美景。)請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,聽錄音把一字圈出來,注意“一”的不同讀音。
3.過渡:(秋姑娘送你們一個(gè)智慧錦囊。)一篇文章往往是有幾個(gè)自然段組成的,也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志,也就是在第一句話的前面有兩個(gè)空格(兩個(gè)字的位置)。這篇課文有幾個(gè)自然段呢,我們一起來找一找吧。
4.過渡:(我們能把字讀對(duì)了,詞讀準(zhǔn)了,就一起去讀課文吧。)讀課文,要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓,像小蝌蚪的是逗號(hào),它要稍微停一下。小圓圈的是句號(hào),要停得稍微久一點(diǎn)。這個(gè)感嘆號(hào)呢,要讀出強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。除此外,詞語(yǔ)之間也要注意停頓。老師已經(jīng)畫好了,跟老師一起讀吧。
5.秋天到了,我們的身邊有哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀第一自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解課文后,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。詞語(yǔ)積累:理解一片片和一片的區(qū)別,并且除了一片片葉子還有一片片什么呢?像一片片這樣的詞還有哪些呢?引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦第一自然段。邊出示圖畫,邊出示課文第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖來背誦第二自然段??吹竭@么美的秋天,我不禁高興地說道(?。∏锾靵砹耍?,出示第三自然段??吹竭@么美的秋天,我不禁感嘆道?。ò?!秋天來了)。
全班同學(xué)背誦課文,要求先同桌互相背誦,背熟了再背給全班聽。老師抽查背誦情況。
三、總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲呢?
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
1.背誦課文!
2.到大自然中去觀察秋天,把觀察到的景色畫下來,或者用相機(jī)拍下來或者用筆寫下來。
五、板書設(shè)計(jì):
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。
2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。
3.積極參與講述,能耐心傾聽同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋天的圖畫》ppt。
活動(dòng)過程:
一、引出話題:
教師:今天,除了老師來上課,還來了一位動(dòng)物老師,你們看它是誰(shuí)?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動(dòng)物學(xué)生,看它們來了。
出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。
幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫香香的水果,五顏六色的花朵。
二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:
教師:小動(dòng)物們聽了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了,我們一起來看看。
出示圖一:
教師:這幅圖畫是誰(shuí)畫的?(小猴子)畫的是什么?(蘋果、梨子等)蘋果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動(dòng)作表示一下。
教師小結(jié):這幅畫是小猴子畫的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。
出示圖二:
教師:這幅圖畫是誰(shuí)畫的?(小松鼠)畫的是什么?(大樹)你認(rèn)識(shí)這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動(dòng)作表示樹葉向下落。
教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
出示圖三:
教師:這幅圖是誰(shuí)畫的?(小兔子)畫的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的樣子。
教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
出示圖四:
教師:這幅圖是誰(shuí)畫的?(小花貓)畫的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個(gè)詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰(shuí)來收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
教師:熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣?它會(huì)說些什么?
教師小結(jié):熊貓老師高興地說:"秋天的圖畫,多么美麗呀!"。
三、完整講述畫面內(nèi)容。
教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。
教師完整講述散文教師:聽了這首散文,你覺得秋天美嗎?哪里美?
教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋果,像蝴蝶一樣飄落的樹葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。
四、繪畫結(jié)束:
教師:待會(huì)兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫下了,好嗎!
五、活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)的實(shí)施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識(shí)的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個(gè)方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)。
二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
(一)看小猴的畫。
今天來了一位老師,是誰(shuí)?熊貓老師的學(xué)生是誰(shuí)呢,我們一起看一看。(出示小動(dòng)物)。
你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?
熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫一畫秋天,如果是你,你會(huì)畫什么?
我們來看看,小動(dòng)物們畫了什么?(出示小猴的畫)請(qǐng)你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)。
小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對(duì)呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。
(二)看小松鼠的畫。
我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!)。
小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?
我們也來說一說這樣好聽的話。
(三)看小兔子和小花貓的畫。
小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)。
請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品,兩個(gè)兩個(gè)說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。
(一)初次完整欣賞。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!
聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們?cè)賮砺犚槐榘?,仔?xì)聽啊,小兔子的話里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?
(二)再次完整欣賞。
熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語(yǔ)言很美,很美的語(yǔ)言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會(huì)更加動(dòng)聽,讓我們?cè)賮硇蕾p一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)。
(三)嘗試?yán)收b散文。
散文真的很美,現(xiàn)在我們?cè)谝魳仿曋校米蠲赖穆曇粢黄饋碚f說散文。
(評(píng)析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)。
活動(dòng)延伸。
附:散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了,熊貓老師讓小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動(dòng)物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”
活動(dòng)反思。
《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語(yǔ)句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動(dòng)人民。在本文的教學(xué)中,我以貼畫為突破口,讓學(xué)生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰(shuí)嗎?”這么一個(gè)問句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會(huì)對(duì)他們說些什么?”為句式,加深孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬佩感情。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十二
1.能夠認(rèn)識(shí)早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征;
2.通過操作活動(dòng),讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干
(一)利用圖片課件---認(rèn)識(shí)早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片
師:孩子們你們看,你們看圖片上有誰(shuí)???(小貓釣魚,小朋友在跳舞,)
師:他們?cè)诟墒裁窗。?BR> (幼兒自由回答,看圖)
師:那你們說,圖片表示的是什么時(shí)候?。渴窃缟线€是晚上?。?BR> (早上)
師:你們從哪里看出是早上啊
(因?yàn)橛刑?yáng),還有彩虹)
2、教師歸納:天亮了,太陽(yáng)升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓?jiān)卺烎~,小朋友們?cè)陂_心的玩積木。.
師:那你們說,早上我們還要干什么?。?BR> (幼兒自由回答)
3.教師出示晚上的圖片
師:孩子們,你們看,那現(xiàn)在是什么時(shí)候?。?BR> (是晚上)
師:你們從哪里看出來是晚上???
(因?yàn)橛性铝?,天黑了,寶寶也上床睡覺了)
4.教師歸納:天黑了,月亮出來了,寶寶睡覺了。
(二)通過操作游戲,幼兒感知理解早晚。
師:小朋友們現(xiàn)在你們都知道了,早上太陽(yáng)出來了,天是亮亮的,我們要起床,上學(xué),來幼兒園學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要去上班,工作。而晚上呢,天會(huì)變黑,月亮?xí)鰜?,大家都躲進(jìn)被窩里睡覺了。
師:那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲好不好?。?BR> 開始游戲。
結(jié)束:
師:今天每個(gè)小朋友們都很棒,都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床,來幼兒園個(gè)上學(xué)學(xué)本領(lǐng),晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個(gè)早睡早起的好孩子,可以嗎?(幼兒回答可以)
師:那你們一定要做到哦!
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十三
1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱。
2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng)。
能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編。
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,能夠很快的感染幼兒的情緒,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,選擇了幼兒常見的秋天的動(dòng)植物的變化,便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個(gè)小節(jié),因此,幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式,相同的節(jié)奏可以讓幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。
1、會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng)。
2、各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片。
一、開始部分。
1、播放音樂《慶豐收》,進(jìn)行韻律活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師:你們知道秋天的時(shí)候,動(dòng)物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?
引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,秋天人們?cè)诿π┦裁矗?BR> 二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師有表情地彈唱歌曲,幼兒欣賞。
師:今天老師教你們唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲,幼兒欣賞。
2、通過提問,幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、教師再次彈唱歌曲,幼兒跟唱。
師:現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、教師彈奏歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。
開始教師予以范唱,后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演唱。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
三、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象,進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編。
師:秋天到了,大地發(fā)生了變化,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?BR> (教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒)。
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀愛干什么?
秋天的小猴愛干什么?秋天的松鼠愛干什么?等等。
2、教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。
師;秋天,這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,我們就把它們放到歌詞里,好不好?先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,幼兒欣賞。
3、教師彈奏,幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師:今天你們快樂嗎?(幼兒回答)。
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,請(qǐng)你們圍成圓圈,手拉著手來演唱歌曲。
在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間,可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十四
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:大于號(hào)小于號(hào)目標(biāo):1、通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。
3、體驗(yàn)比賽所帶來的感受。
準(zhǔn)備:動(dòng)動(dòng)板,棋子,大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片,不等式的題卡若干重點(diǎn):了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。
難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào),并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用過程:
一、復(fù)習(xí)符號(hào):出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。
今天上課呢,老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看,出示箱子:
1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么,并說說等號(hào)代表什么意義。
幼兒回答:大于號(hào)表示左邊數(shù)大,右邊數(shù)小;小于號(hào)表示左邊數(shù)小,右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié):張大嘴巴的那面朝著大數(shù),尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子,請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子,想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào),為什么?
2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?
3、出示數(shù)字8和9,5和8,請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好,這次呢,老師出個(gè)難一點(diǎn)的題,我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6,請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答,并為什么填“”
教師總結(jié):這次我們是用算式和數(shù)字比,我們要先算出算式的答案,用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。
2.教師說題,幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題,并填上符號(hào)。
四、活動(dòng)延伸:這次呢,我們要來次比賽,看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。
1.首先,小朋友分成兩組,每組選一位隊(duì)長(zhǎng),選一個(gè)名字。
2.當(dāng)老師出題卡后,喊開始,我們的小朋友才可以舉手搶答,答對(duì)加1分。
3.如果老師沒有說開始,小朋友搶答了,那么這一組要扣1分。
4.最后評(píng)出冠軍,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識(shí)大于號(hào),小于號(hào),并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道,張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了,有贏也有輸,那老師知道,贏了你們高興,但是,我們小朋友不要驕傲,繼續(xù)加油,輸?shù)哪?,老師希望你們不要傷心,不要?dú)怵H,以后我們多努力,多加油,我們爭(zhēng)取下次贏得第一。
六、結(jié)束,收動(dòng)動(dòng)板小朋友在教室也上了半天課了,我們一起去外邊活動(dòng)吧!
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十五
1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。
1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補(bǔ)充談話的`內(nèi)容,表達(dá)自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十六
5歲幼兒以具體形象思維為主,抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰,這個(gè)年齡段的幼兒即愛玩又會(huì)玩,他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,情節(jié)曲折生動(dòng),現(xiàn)實(shí)和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性,體驗(yàn)鞏固、鍛煉了自己的能力。
1、設(shè)置情景,切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、操作的能力。
3、活動(dòng)始終以游戲的形式,不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),更有具體形象的材料,讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算。
4、主題升華,通過一系列的勞動(dòng),讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的。
1、能在教師的示范下,順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。
3、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類,并會(huì)按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式,并得出正確的結(jié)果。
6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子,能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,學(xué)會(huì)集體合作意識(shí)。
1、通過視覺觀察記憶物體,提高視覺記憶力。
2、通過按規(guī)律排序,培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。
5、通過各種體能活動(dòng),鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練。
6、教育幼兒熱愛勞動(dòng),收獲的快樂,知道勞動(dòng)是光榮的。
1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干(三色—紅黃藍(lán))筐子三個(gè)大的12個(gè)小的。
2、道具:萬象組合,山洞、平衡木、果樹背景。
3、算式卡片每人一套。
4、1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。
5、“水果櫥柜”(卡紙制作的)。
6、音樂磁帶“勞動(dòng)最光榮”
1、“秋天來拉、啦!果園里的果子都熟了,我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎?”
2、伴隨音樂,過小橋、鉆山洞,越過障礙物,提醒幼兒注意安全。
3、走數(shù)字迷宮小路(10以內(nèi)倒數(shù))。
4、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,可以利用身邊的道具,也可合作完成。
5、給果子分分類(按種類)(加上識(shí)字)。
6、按規(guī)律排序(顏色、位置),在水果櫥柜上進(jìn)行。
7、記憶力訓(xùn)練(柜子的第一排第三個(gè)水果是什么?)。
8、10以內(nèi)連加(先按顏色分類、擺出算式。師示范,幼兒后操作)反復(fù)練習(xí)。
9、律動(dòng):勞動(dòng)最光榮。
10、把果子運(yùn)回家。
本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),其中囊括了:體能、音樂、交往、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,設(shè)置情境,幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,更有數(shù)學(xué)排序、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中,幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來幫助自己摘到果子,并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),以達(dá)到情感教育的目的。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十七
10月18日―11月12日
十月是金色的,也是豐收的季節(jié),從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化,草兒變黃了,樹葉落了,樹上結(jié)果子了,天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的,孩子們會(huì)問:“為什么草兒會(huì)變黃呢?”“為什么樹葉會(huì)落下來呢?”等等等等許多問題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化,感受秋天的美。在本主題中,孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征;并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手,進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng),提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣,我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。
1、知道秋天樹葉花草都枯黃了,認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié),參與收獲活動(dòng)
1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。
2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美,具有初步的審美情趣。
創(chuàng)造性成長(zhǎng):在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。
情感成長(zhǎng):能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。
1、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能,能在老師的提示下,在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。
2、參與勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣
1、喜歡周圍的自然環(huán)境,對(duì)秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。
2、感知秋天天氣逐漸涼爽,認(rèn)識(shí)各種秋季服裝,感受秋季服裝的豐富性。
1.開辟“生成角”,整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。
2.美工區(qū):布置一個(gè)秋天的專欄,利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖;也可以用秋天的照片;用各種野花野草插花等。
3.科學(xué)區(qū):可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。
4.將幼兒設(shè)計(jì)、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上,組成一次時(shí)裝展。
5.表演區(qū):提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
在集體生活中,為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍。
集體活動(dòng):秋天,草了變黃了(語(yǔ)言、科學(xué))五彩的樹葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))奇妙的拼圖(語(yǔ)言、藝術(shù))小樹葉(社會(huì)、藝術(shù))許多樹葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))落葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))
小組活動(dòng):追樹葉、樹葉、花兒找家
保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間
小組活動(dòng):插花藝術(shù)(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué))
游戲生活活動(dòng):
1.組織幼兒秋游,感受秋天的變化,對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣,并學(xué)做標(biāo)本。
2.繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。
游戲生活活動(dòng):游戲:運(yùn)瓜等、繞口令:七個(gè)阿姨來摘果、體育游戲:小老鼠關(guān)門、音樂游戲:《小兔乖乖》參觀水果店,讓孩子參與買賣活動(dòng)。
集體活動(dòng):夏天和秋天的衣服(語(yǔ)言、科學(xué))漂亮的毛衣、畫毛衣(科學(xué)、藝術(shù))折衣服(藝術(shù))漂亮的花布(藝術(shù))我喜歡的秋裝(語(yǔ)言、藝術(shù))
小組活動(dòng):游戲:穿衣比賽
游戲生活活動(dòng):游戲:穿衣比賽散步:秋天音樂游戲:《拉個(gè)圓圈》體育游戲:小烏龜頂球
1、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。
3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服;每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服,逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。
1.與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義,以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。
(1)建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng),引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化,捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。
(2)結(jié)合主題活動(dòng)要求,豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),帶幼兒到水果店觀察各種水果,讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng),培養(yǎng)孩子與人的交往能力。
(3)教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法,并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。
(4)交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,教師要多向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩,學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。
2.及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇一
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日,使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。
教學(xué)難點(diǎn):怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)
活動(dòng)過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看,讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看,讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人,怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)椭?,幫助老人,做一個(gè)乖孩子。
學(xué)生:我們會(huì)幫他們指路。
老師:小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?
小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇二
1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來的樂趣。
2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。
3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。
2 樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。
(一)欣賞樂曲,描述感受
1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。
師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)
師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)
師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?
教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的`螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。
師:你們還聞到了什么?(桂花香)
師:秋天還有哪些花開呢?
師:有誰(shuí)能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報(bào)。詩(shī)歌:采菊東籬下,悠然見南山。
師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。
教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
(一)彩色足跡
1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。
2 舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。
師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?
師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受,展開相似聯(lián)想
1 展開相似聯(lián)想。
教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?
2 教師提出作畫的要求。
幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。
師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?
師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。
教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。
教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。
1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢?,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”
3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇三
"小朋友,你看到的秋天是什么顏色的?"。
1、教師朗誦散文詩(shī)至"秋天是綠色的"提問:
詩(shī)歌理有誰(shuí)?他們說,秋天是什么顏色的?
(教師根據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面,逐步形成完整圖譜)。
你們說秋天究竟是什么顏色的?
3、教師朗誦:我問大地,大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的.。"。
4、教師完整朗誦詩(shī)歌。
1、輕聲地跟教師完整朗誦詩(shī)歌。
2、分角色朗誦詩(shī)歌。
3、跟著錄音朗誦詩(shī)歌。
反思與改進(jìn):
活動(dòng)開始我提問導(dǎo)入,我問小朋友:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友說秋天到了。我又問,秋天到了,大自然有什么變化?這個(gè)問題是發(fā)散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友欣賞散文詩(shī)提問:秋天除了散文詩(shī)里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢?按散文詩(shī)中的句子說出來。小朋友的回答還是相當(dāng)不錯(cuò)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們情緒很高漲,很積極的動(dòng)腦,都能用好聽的詞語(yǔ)形容秋天。不足之處是:應(yīng)該讓幼兒有更多時(shí)間的仿編散文詩(shī)。孩子們肯定會(huì)很感興趣。
主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步。
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用多種感官感受秋天的特征,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。
觀察、發(fā)現(xiàn)秋季樹葉的變化。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。
2、了解雷鋒,萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)雷鋒,了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。
萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感,懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、認(rèn)識(shí)雷鋒
1、提問:今天3月5日,是學(xué)雷鋒的日子,有誰(shuí)聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰(shuí)呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?
2、出示照片講解
雷鋒叔叔是一個(gè)軍人,他小時(shí)候家里很窮,可他從小就不怕苦,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大了當(dāng)了一名軍人。
欣賞電影了解雷鋒:
他不怕苦不怕累,幫助了好多人,做了很多了不起的事,那我們來看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。
二、放小電影,了解雷鋒的感人事跡。
小朋友聽老師講解邊看電影。
三、學(xué)雷鋒,從小事做起。
那今天我們也來學(xué)雷鋒叔叔不怕苦,不怕累,幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。
活動(dòng)反饋:原來很擔(dān)心小朋友對(duì)黑白電影會(huì)沒興趣,但是沒想到卻反響很好?!袄蠋?,電視機(jī)壞了”“黑黑的,”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”,我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的,只有黑色和白色,這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了?!袄蠋?,他流血了”,“倒在地上了”,“因?yàn)榈刂髌艙屗牟?,他不給,地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著,一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過去。電影看完后,我問小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人,他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人,我又問那他做了什么好事呢,“下大雨了,送奶奶和小弟弟回家”,“幫工人叔叔蓋房子”,原來他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下來了?!澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事,幫助別人呢!”
“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”,“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的。”原來連這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來了?!澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢,你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具,這是不對(duì)的,舊的東西能用就好了,不要亂花錢買新的?!?BR> 幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)過程:
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
1、你們?cè)跇淞种杏惺裁锤惺?,有什么發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導(dǎo)幼兒。
做一次深呼吸,感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香,體會(huì)初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風(fēng)吹過小樹林發(fā)出的聲音,聽聽腳踩樹葉的聲音,可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音,讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾,進(jìn)一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩:樹葉是怎樣變黃、變紅的?
觀察樹葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。
1、邊撿邊觀察:哪些樹的葉子落光了?
2、說一說,你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的,請(qǐng)你去找一找。
反思與改進(jìn):
我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化,在這樣隨機(jī)性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松,在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了,樹葉飄落的自然景象。
主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游。
教學(xué)目標(biāo):欣賞秋天的田野,感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
知道秋天是農(nóng)作物成熟、豐收的季節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在前期帶孩子去野外走走,為孩子積累前期的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。
小朋友們周日和爸爸媽媽一起去秋游后你們發(fā)現(xiàn)秋天的田野是什么顏色的?有哪些農(nóng)作物?
2、大家談?wù)撉锾斓奶镆笆窃趺礃拥摹?BR> (1)在野外,你們有什么不同的感受。
(2)在田野里你們看到了哪些農(nóng)作物。
(3)這些農(nóng)作物,到了秋天發(fā)生了什么變化呢?
3、交流野外郊游后的收獲。
(1)秋天的田野究竟是什么顏色的?有哪些農(nóng)作物輸了。
(2)在郊游中,你們還有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)在野外你們有什么不同的感受。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)過程:
1.講述雷鋒叔叔的事跡,讓幼兒知道雷鋒是誰(shuí),激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的欲望。
2.教師布置今天要做的事情,講清打掃時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的工具,分組到制定的地方去打掃,主要以擦樓梯為主。
4.教師與保育員分別到個(gè)小組觀察指導(dǎo)孩子的行為。
5.提醒孩子們認(rèn)真干活,注意將樓梯擦干凈。
6.打掃完畢后,收拾自己的工具回教室。
7.教師小結(jié)活動(dòng),表?yè)P(yáng)孩子的好行為,并向孩子表示感謝。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇七
2、跨越障礙時(shí),能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn),用力蹬地躍起;逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng),努力克服困難。
2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)景。
1、幼兒自由玩圈,交流不同的玩法。
a、教師:今天我們來玩圈,看誰(shuí)玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察,鼓勵(lì)并幫助幼兒。
c、集中幼兒,讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng),大家跟著學(xué)一學(xué)。
d、再次自由玩圈。
2、習(xí)助跑跨跳,越過架起的圈。
a、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈,提出問題:知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎?誰(shuí)來試一試?
b、請(qǐng)1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈,師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng):助跑,找準(zhǔn)起跳點(diǎn),用力蹬地跳起,一只腳先落地;并說口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請(qǐng)幼兒示范,指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn),用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。
d、幼兒練習(xí)
3、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇八
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花,范畫,顏料,白紙。
1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。
(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)
2.老師想把這美麗的'梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)
小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是?!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇九
1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下,讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
跳棋一副,教學(xué)視頻。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。
難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。
教學(xué)過程
一、談話引入:
師:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則,你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎?好吧,看來小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚,現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢唇虒W(xué)視頻,這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲!
二、學(xué)生再看教學(xué)視頻
通過學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學(xué)生練習(xí)走子
以同桌兩人一起為單位,開始嘗試著下跳棋。
四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
以四人小組為單位,開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng),我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的,教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧,最后將它們串聯(lián)起來,讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣。
師:前不久我們放假了,為什么呀?
幼兒:今年是狗年。
師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?BR> 師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!
幼兒b:我想得到的是書本和筆,因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了,要多練練字。
師:真懂事,你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師:今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
幼兒:想知道。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼兒:有。
(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)。
幼兒:這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。
師:那么,哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?
幼兒:數(shù)字1表示簡(jiǎn)單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
師:對(duì)了,數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題。
師:你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼兒:這里有題目的。
師:可是,這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?
幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。
幼兒甲:我已經(jīng)找到了。
師:請(qǐng)大家來做一回小老師,看看他找得對(duì)不對(duì)?
幼兒一起幫忙檢查?!巴耆_,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒:他把減號(hào)看成加號(hào)了!
師:是嗎?什么是加法呢?
幼兒:加法就是東西越來越多。
師:那么減法呢?
幼兒:減法就是東西越來越少。
師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)。
幼兒:對(duì)了,一個(gè)是櫥,一個(gè)是層。
師:哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?
幼兒:上面的那個(gè)是櫥,下面的那個(gè)是層。
師:那么,在我們的教室里有幾個(gè)櫥?
幼兒:6個(gè)櫥。
師:每個(gè)櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒:我找到了,我找到了!
師:你是怎么找到的?
幼兒:我先看在哪個(gè)櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對(duì)不對(duì)呢?
幼兒:對(duì)的!
師:你怎么知道?
幼兒:這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
四.親子游戲。
五.教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,結(jié)束活動(dòng)。
揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長(zhǎng)背上幼兒,音樂響起,家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。
踩氣球:家長(zhǎng)腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的.家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。
小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)。
“樹葉怎么樣?”(在飛)。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
三、播放ppt。
秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
1、出示ppt。
“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)。
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。
3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)。
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉。
“請(qǐng)你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
五、打扮樹媽媽。
1、情境表演。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰(shuí)在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
2、出示三棵沒有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡(jiǎn)單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。
教材分析:
1.這是一篇描寫秋天景色的課文。課文描寫了秋高氣爽、葉黃飄落和大雁南飛三個(gè)秋天特有的景象,以感嘆作結(jié),表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛。
2.這是漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)后,全面進(jìn)入以識(shí)字寫字為重點(diǎn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一篇課文,而且,“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”,一年級(jí)的課文是識(shí)字的文本,因此,要注意教學(xué)時(shí)間、精力等的合理分配,要突出“識(shí)字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
3.課文采用全注音的方法編寫,這對(duì)于剛剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音的學(xué)生來說,是一個(gè)學(xué)習(xí)的有利條件。
學(xué)情分析:
1.通過漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),大多學(xué)生基本能拼讀和認(rèn)讀音節(jié),但有部分學(xué)生的拼讀、認(rèn)讀能力還是比較薄弱,要充分利用課文全注音的有利條件,復(fù)習(xí)鞏固提高學(xué)生的拼讀、認(rèn)讀能力,讓學(xué)習(xí)慢的學(xué)生也能通過課文的學(xué)習(xí)達(dá)到漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。
2.雖然通過三個(gè)單元的學(xué)習(xí),課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)基本形成,但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的,因此有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中,例如“比比誰(shuí)的紅花多”寓學(xué)于玩中,以喚起注意,維持學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)筆畫“橫撇”,能正確讀寫“了、子、人、大”4個(gè)生字。
2.認(rèn)識(shí)自然段。
3.借助漢語(yǔ)拼音,注意“一”的不同讀音。能正確朗讀課文,背誦課文。努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)寫字。
教學(xué)重難點(diǎn):
能正確朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
田字格字卡;ppt;課文視頻。
教學(xué)時(shí)數(shù):
兩課時(shí)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)二類字。
1.導(dǎo)語(yǔ):孩子們,你們喜歡游玩嗎?(喜歡)老師也喜歡。大自然是一幅繽紛多彩的畫卷。今天,老師就帶你們一起去欣賞大自然的美景吧!這些圖畫描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色呢?(秋天)這一節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第1課《秋天》。老師來寫。你們說空。跟老師讀課題2次。
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.復(fù)習(xí)二類字。
過渡:(我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的二類字,并且初讀了課文。秋姑娘要考考你們。)課件出示文中的二類字。過渡:(字寶寶玩累了,玩熱了,摘掉了他們的拼音帽子,跑到蘋果樹上去了。你會(huì)讀嗎?)課件出示文中的不帶拼音的二類字,讀對(duì)了就可以吃這個(gè)蘋果喲。
二、新授。
1.過渡:(秋姑娘看認(rèn)字難不倒你。就要考考你們寫字喲,敢挑戰(zhàn)嗎?)同學(xué)們,打開課本55頁(yè),這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)四個(gè)會(huì)寫字。在寫字之前先跟我們的老朋友打個(gè)招呼吧。課件出示田字格和寫字占格規(guī)則。學(xué)習(xí)了、子、人、大字,并叫學(xué)生給每個(gè)字口頭組詞、造句。寫字時(shí)提醒孩子注意寫字姿勢(shì)。寫完后叫學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
2.過渡:(秋姑娘看到你們既會(huì)認(rèn)字又能寫好字,特別高興,他說要帶你們?nèi)バ蕾p秋天的美景。)請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,聽錄音把一字圈出來,注意“一”的不同讀音。
3.過渡:(秋姑娘送你們一個(gè)智慧錦囊。)一篇文章往往是有幾個(gè)自然段組成的,也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志,也就是在第一句話的前面有兩個(gè)空格(兩個(gè)字的位置)。這篇課文有幾個(gè)自然段呢,我們一起來找一找吧。
4.過渡:(我們能把字讀對(duì)了,詞讀準(zhǔn)了,就一起去讀課文吧。)讀課文,要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓,像小蝌蚪的是逗號(hào),它要稍微停一下。小圓圈的是句號(hào),要停得稍微久一點(diǎn)。這個(gè)感嘆號(hào)呢,要讀出強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。除此外,詞語(yǔ)之間也要注意停頓。老師已經(jīng)畫好了,跟老師一起讀吧。
5.秋天到了,我們的身邊有哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀第一自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解課文后,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。詞語(yǔ)積累:理解一片片和一片的區(qū)別,并且除了一片片葉子還有一片片什么呢?像一片片這樣的詞還有哪些呢?引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦第一自然段。邊出示圖畫,邊出示課文第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖來背誦第二自然段??吹竭@么美的秋天,我不禁高興地說道(?。∏锾靵砹耍?,出示第三自然段??吹竭@么美的秋天,我不禁感嘆道?。ò?!秋天來了)。
全班同學(xué)背誦課文,要求先同桌互相背誦,背熟了再背給全班聽。老師抽查背誦情況。
三、總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲呢?
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
1.背誦課文!
2.到大自然中去觀察秋天,把觀察到的景色畫下來,或者用相機(jī)拍下來或者用筆寫下來。
五、板書設(shè)計(jì):
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。
2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。
3.積極參與講述,能耐心傾聽同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋天的圖畫》ppt。
活動(dòng)過程:
一、引出話題:
教師:今天,除了老師來上課,還來了一位動(dòng)物老師,你們看它是誰(shuí)?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動(dòng)物學(xué)生,看它們來了。
出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。
幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫香香的水果,五顏六色的花朵。
二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:
教師:小動(dòng)物們聽了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了,我們一起來看看。
出示圖一:
教師:這幅圖畫是誰(shuí)畫的?(小猴子)畫的是什么?(蘋果、梨子等)蘋果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動(dòng)作表示一下。
教師小結(jié):這幅畫是小猴子畫的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。
出示圖二:
教師:這幅圖畫是誰(shuí)畫的?(小松鼠)畫的是什么?(大樹)你認(rèn)識(shí)這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動(dòng)作表示樹葉向下落。
教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
出示圖三:
教師:這幅圖是誰(shuí)畫的?(小兔子)畫的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的樣子。
教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
出示圖四:
教師:這幅圖是誰(shuí)畫的?(小花貓)畫的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個(gè)詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰(shuí)來收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
教師:熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣?它會(huì)說些什么?
教師小結(jié):熊貓老師高興地說:"秋天的圖畫,多么美麗呀!"。
三、完整講述畫面內(nèi)容。
教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。
教師完整講述散文教師:聽了這首散文,你覺得秋天美嗎?哪里美?
教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋果,像蝴蝶一樣飄落的樹葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。
四、繪畫結(jié)束:
教師:待會(huì)兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫下了,好嗎!
五、活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)的實(shí)施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識(shí)的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個(gè)方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)。
二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
(一)看小猴的畫。
今天來了一位老師,是誰(shuí)?熊貓老師的學(xué)生是誰(shuí)呢,我們一起看一看。(出示小動(dòng)物)。
你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?
熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫一畫秋天,如果是你,你會(huì)畫什么?
我們來看看,小動(dòng)物們畫了什么?(出示小猴的畫)請(qǐng)你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)。
小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對(duì)呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。
(二)看小松鼠的畫。
我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!)。
小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?
我們也來說一說這樣好聽的話。
(三)看小兔子和小花貓的畫。
小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)。
請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品,兩個(gè)兩個(gè)說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。
(一)初次完整欣賞。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!
聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們?cè)賮砺犚槐榘?,仔?xì)聽啊,小兔子的話里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?
(二)再次完整欣賞。
熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語(yǔ)言很美,很美的語(yǔ)言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會(huì)更加動(dòng)聽,讓我們?cè)賮硇蕾p一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)。
(三)嘗試?yán)收b散文。
散文真的很美,現(xiàn)在我們?cè)谝魳仿曋校米蠲赖穆曇粢黄饋碚f說散文。
(評(píng)析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)。
活動(dòng)延伸。
附:散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了,熊貓老師讓小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動(dòng)物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”
活動(dòng)反思。
《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語(yǔ)句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動(dòng)人民。在本文的教學(xué)中,我以貼畫為突破口,讓學(xué)生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰(shuí)嗎?”這么一個(gè)問句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會(huì)對(duì)他們說些什么?”為句式,加深孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬佩感情。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十二
1.能夠認(rèn)識(shí)早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征;
2.通過操作活動(dòng),讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干
(一)利用圖片課件---認(rèn)識(shí)早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片
師:孩子們你們看,你們看圖片上有誰(shuí)???(小貓釣魚,小朋友在跳舞,)
師:他們?cè)诟墒裁窗。?BR> (幼兒自由回答,看圖)
師:那你們說,圖片表示的是什么時(shí)候?。渴窃缟线€是晚上?。?BR> (早上)
師:你們從哪里看出是早上啊
(因?yàn)橛刑?yáng),還有彩虹)
2、教師歸納:天亮了,太陽(yáng)升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓?jiān)卺烎~,小朋友們?cè)陂_心的玩積木。.
師:那你們說,早上我們還要干什么?。?BR> (幼兒自由回答)
3.教師出示晚上的圖片
師:孩子們,你們看,那現(xiàn)在是什么時(shí)候?。?BR> (是晚上)
師:你們從哪里看出來是晚上???
(因?yàn)橛性铝?,天黑了,寶寶也上床睡覺了)
4.教師歸納:天黑了,月亮出來了,寶寶睡覺了。
(二)通過操作游戲,幼兒感知理解早晚。
師:小朋友們現(xiàn)在你們都知道了,早上太陽(yáng)出來了,天是亮亮的,我們要起床,上學(xué),來幼兒園學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要去上班,工作。而晚上呢,天會(huì)變黑,月亮?xí)鰜?,大家都躲進(jìn)被窩里睡覺了。
師:那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲好不好?。?BR> 開始游戲。
結(jié)束:
師:今天每個(gè)小朋友們都很棒,都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床,來幼兒園個(gè)上學(xué)學(xué)本領(lǐng),晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個(gè)早睡早起的好孩子,可以嗎?(幼兒回答可以)
師:那你們一定要做到哦!
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十三
1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱。
2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng)。
能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編。
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,能夠很快的感染幼兒的情緒,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,選擇了幼兒常見的秋天的動(dòng)植物的變化,便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個(gè)小節(jié),因此,幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式,相同的節(jié)奏可以讓幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。
1、會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng)。
2、各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片。
一、開始部分。
1、播放音樂《慶豐收》,進(jìn)行韻律活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師:你們知道秋天的時(shí)候,動(dòng)物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?
引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,秋天人們?cè)诿π┦裁矗?BR> 二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師有表情地彈唱歌曲,幼兒欣賞。
師:今天老師教你們唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲,幼兒欣賞。
2、通過提問,幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、教師再次彈唱歌曲,幼兒跟唱。
師:現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、教師彈奏歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。
開始教師予以范唱,后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演唱。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
三、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象,進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編。
師:秋天到了,大地發(fā)生了變化,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?BR> (教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒)。
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀愛干什么?
秋天的小猴愛干什么?秋天的松鼠愛干什么?等等。
2、教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。
師;秋天,這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,我們就把它們放到歌詞里,好不好?先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,幼兒欣賞。
3、教師彈奏,幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師:今天你們快樂嗎?(幼兒回答)。
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,請(qǐng)你們圍成圓圈,手拉著手來演唱歌曲。
在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間,可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十四
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:大于號(hào)小于號(hào)目標(biāo):1、通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。
3、體驗(yàn)比賽所帶來的感受。
準(zhǔn)備:動(dòng)動(dòng)板,棋子,大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片,不等式的題卡若干重點(diǎn):了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。
難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào),并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用過程:
一、復(fù)習(xí)符號(hào):出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。
今天上課呢,老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看,出示箱子:
1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么,并說說等號(hào)代表什么意義。
幼兒回答:大于號(hào)表示左邊數(shù)大,右邊數(shù)小;小于號(hào)表示左邊數(shù)小,右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié):張大嘴巴的那面朝著大數(shù),尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子,請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子,想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào),為什么?
2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?
3、出示數(shù)字8和9,5和8,請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好,這次呢,老師出個(gè)難一點(diǎn)的題,我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6,請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答,并為什么填“”
教師總結(jié):這次我們是用算式和數(shù)字比,我們要先算出算式的答案,用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。
2.教師說題,幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題,并填上符號(hào)。
四、活動(dòng)延伸:這次呢,我們要來次比賽,看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。
1.首先,小朋友分成兩組,每組選一位隊(duì)長(zhǎng),選一個(gè)名字。
2.當(dāng)老師出題卡后,喊開始,我們的小朋友才可以舉手搶答,答對(duì)加1分。
3.如果老師沒有說開始,小朋友搶答了,那么這一組要扣1分。
4.最后評(píng)出冠軍,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識(shí)大于號(hào),小于號(hào),并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道,張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了,有贏也有輸,那老師知道,贏了你們高興,但是,我們小朋友不要驕傲,繼續(xù)加油,輸?shù)哪?,老師希望你們不要傷心,不要?dú)怵H,以后我們多努力,多加油,我們爭(zhēng)取下次贏得第一。
六、結(jié)束,收動(dòng)動(dòng)板小朋友在教室也上了半天課了,我們一起去外邊活動(dòng)吧!
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十五
1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。
1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補(bǔ)充談話的`內(nèi)容,表達(dá)自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十六
5歲幼兒以具體形象思維為主,抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰,這個(gè)年齡段的幼兒即愛玩又會(huì)玩,他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,情節(jié)曲折生動(dòng),現(xiàn)實(shí)和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性,體驗(yàn)鞏固、鍛煉了自己的能力。
1、設(shè)置情景,切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、操作的能力。
3、活動(dòng)始終以游戲的形式,不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),更有具體形象的材料,讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算。
4、主題升華,通過一系列的勞動(dòng),讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的。
1、能在教師的示范下,順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。
3、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類,并會(huì)按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式,并得出正確的結(jié)果。
6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子,能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,學(xué)會(huì)集體合作意識(shí)。
1、通過視覺觀察記憶物體,提高視覺記憶力。
2、通過按規(guī)律排序,培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。
5、通過各種體能活動(dòng),鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練。
6、教育幼兒熱愛勞動(dòng),收獲的快樂,知道勞動(dòng)是光榮的。
1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干(三色—紅黃藍(lán))筐子三個(gè)大的12個(gè)小的。
2、道具:萬象組合,山洞、平衡木、果樹背景。
3、算式卡片每人一套。
4、1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。
5、“水果櫥柜”(卡紙制作的)。
6、音樂磁帶“勞動(dòng)最光榮”
1、“秋天來拉、啦!果園里的果子都熟了,我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎?”
2、伴隨音樂,過小橋、鉆山洞,越過障礙物,提醒幼兒注意安全。
3、走數(shù)字迷宮小路(10以內(nèi)倒數(shù))。
4、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,可以利用身邊的道具,也可合作完成。
5、給果子分分類(按種類)(加上識(shí)字)。
6、按規(guī)律排序(顏色、位置),在水果櫥柜上進(jìn)行。
7、記憶力訓(xùn)練(柜子的第一排第三個(gè)水果是什么?)。
8、10以內(nèi)連加(先按顏色分類、擺出算式。師示范,幼兒后操作)反復(fù)練習(xí)。
9、律動(dòng):勞動(dòng)最光榮。
10、把果子運(yùn)回家。
本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),其中囊括了:體能、音樂、交往、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,設(shè)置情境,幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,更有數(shù)學(xué)排序、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中,幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來幫助自己摘到果子,并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),以達(dá)到情感教育的目的。
幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)篇十七
10月18日―11月12日
十月是金色的,也是豐收的季節(jié),從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化,草兒變黃了,樹葉落了,樹上結(jié)果子了,天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的,孩子們會(huì)問:“為什么草兒會(huì)變黃呢?”“為什么樹葉會(huì)落下來呢?”等等等等許多問題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化,感受秋天的美。在本主題中,孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征;并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手,進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng),提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣,我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。
1、知道秋天樹葉花草都枯黃了,認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié),參與收獲活動(dòng)
1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。
2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美,具有初步的審美情趣。
創(chuàng)造性成長(zhǎng):在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。
情感成長(zhǎng):能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。
1、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能,能在老師的提示下,在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。
2、參與勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣
1、喜歡周圍的自然環(huán)境,對(duì)秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。
2、感知秋天天氣逐漸涼爽,認(rèn)識(shí)各種秋季服裝,感受秋季服裝的豐富性。
1.開辟“生成角”,整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。
2.美工區(qū):布置一個(gè)秋天的專欄,利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖;也可以用秋天的照片;用各種野花野草插花等。
3.科學(xué)區(qū):可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。
4.將幼兒設(shè)計(jì)、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上,組成一次時(shí)裝展。
5.表演區(qū):提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
在集體生活中,為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍。
集體活動(dòng):秋天,草了變黃了(語(yǔ)言、科學(xué))五彩的樹葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))奇妙的拼圖(語(yǔ)言、藝術(shù))小樹葉(社會(huì)、藝術(shù))許多樹葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))落葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))
小組活動(dòng):追樹葉、樹葉、花兒找家
保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間
小組活動(dòng):插花藝術(shù)(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué))
游戲生活活動(dòng):
1.組織幼兒秋游,感受秋天的變化,對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣,并學(xué)做標(biāo)本。
2.繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。
游戲生活活動(dòng):游戲:運(yùn)瓜等、繞口令:七個(gè)阿姨來摘果、體育游戲:小老鼠關(guān)門、音樂游戲:《小兔乖乖》參觀水果店,讓孩子參與買賣活動(dòng)。
集體活動(dòng):夏天和秋天的衣服(語(yǔ)言、科學(xué))漂亮的毛衣、畫毛衣(科學(xué)、藝術(shù))折衣服(藝術(shù))漂亮的花布(藝術(shù))我喜歡的秋裝(語(yǔ)言、藝術(shù))
小組活動(dòng):游戲:穿衣比賽
游戲生活活動(dòng):游戲:穿衣比賽散步:秋天音樂游戲:《拉個(gè)圓圈》體育游戲:小烏龜頂球
1、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。
3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服;每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服,逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。
1.與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義,以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。
(1)建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng),引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化,捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。
(2)結(jié)合主題活動(dòng)要求,豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),帶幼兒到水果店觀察各種水果,讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng),培養(yǎng)孩子與人的交往能力。
(3)教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法,并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。
(4)交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,教師要多向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩,學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。
2.及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。