通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。在寫心得體會時(shí)，首先要明確總結(jié)的對象和目的。小編整理了一些寫心得體會的好方法和技巧，希望能對大家的寫作有所幫助。
七年級語文教學(xué)心得體會篇一
一、要上好課得備教材和備學(xué)生。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時(shí)候，我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，平時(shí)專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。通過實(shí)踐，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、要上好課得備教學(xué)方法。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如：本人講授《愛蓮說》時(shí)，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的.時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
三、要上好課得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
四、在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)、演課本劇、編輯語文單元試卷。從中學(xué)到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓(xùn)練，并通過每次語文定期的系列之星評比進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)（如“書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學(xué)期的兩次“才子與才女”評比，在知識攝取上，在能力培養(yǎng)上，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且出政策、講落實(shí)，取得很大的效果。另外利用作文課進(jìn)行創(chuàng)作輔導(dǎo)，并堅(jiān)持每2天寫感受日記，及時(shí)批閱并學(xué)生范文朗讀，而且作文質(zhì)量日益提高，漸漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
七年級語文教學(xué)心得體會篇二
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語文的能力，同時(shí)對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也肩負(fù)著重要的責(zé)任。根據(jù)這一精神，人教版初中語文新教材中加大了人文因素的比重。課文內(nèi)容將視角廣泛地投向家庭和社會，關(guān)注親情、友情，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，感悟種種人生哲理。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，由原來的“課堂指導(dǎo)者”變?yōu)椤罢n堂促進(jìn)者”，用一定的手段協(xié)助學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，而并非讓學(xué)生作為被授子知識的對象。這樣一來，可以使學(xué)生全身心地投入自發(fā)性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主動(dòng)探索的興趣，提高人文素養(yǎng)，有利于語文能力的全面發(fā)展。
在人教版七年級語文上冊的教學(xué)實(shí)踐中，我作為一名語文教師，主要采用了兩種方法來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：一種是自主搜集材料法，一種是教師推薦與學(xué)生討論結(jié)合法。一學(xué)期下來，學(xué)生已經(jīng)基本形成了自身的人文素養(yǎng)框架。
一、自主搜集材料法。
這項(xiàng)工作要求學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文中完成，在學(xué)習(xí)七年級語文上冊第四單元時(shí)，我布置學(xué)生進(jìn)行了大量課前準(zhǔn)備工作，并在課堂上做成果展示。因?yàn)檫@一單元主要反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容，讓學(xué)生搜集資料，可以大大激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《春》時(shí)，提前讓學(xué)生按座次自然分為八個(gè)小組，要求他們以小組為單位，查找關(guān)于化石的資料，并在新授課上派代表進(jìn)行展示。在課堂上，學(xué)生分別展示了本組的材料搜集成果。有的是從網(wǎng)上下載的精美圖片；有的是從書籍上摘抄的段落；有的到圖書館查到了圖文并茂的資料。每一個(gè)人都動(dòng)手參與，每一組都有成果。這樣一來，課文中提到的恐龍、猛犸在孩子們的眼中就不再陌生了。這樣做有利于理解課文的內(nèi)容，并從中培養(yǎng)他們對考古學(xué)的興趣。在處理本單元其他課文時(shí)，均采取了以上方法，取得了良好的成效。通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生得到的不僅是豐富的自然科學(xué)知識，更重要的是形成了搜集與處理信息的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和自主研究問題的能力。
另外，還可以在課文學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主搜集材料的練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)第一單元關(guān)于人生的內(nèi)容時(shí)，每學(xué)完一篇課文，我就布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的材料，并進(jìn)行摘抄，寫成讀書筆記。《秋天的懷念》的作者史鐵生，雙腿殘疾。但他幾十年來筆耕不輟，成為知名的華人男作家。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我要求學(xué)生查找資料，看看哪些名人、偉人身患?xì)埣?，但熱愛自己的生命，并通過奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可以說在學(xué)習(xí)完一篇課文之后，針對課文進(jìn)行的材料搜集，恰恰是對課文學(xué)習(xí)的鞏固和再提高，使學(xué)生在加深對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，更深一層地思考自我的人生價(jià)值和人生觀的取向。
二、教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法。
人教版的語文新教材飽含關(guān)愛社會、關(guān)愛人生的人文因素，從課文內(nèi)容選擇的角度上即可見一斑。在七年級語文上冊中，編者選用了著名散文家莫頓亨特的散文《走一步，再走一步》這篇文章的語言優(yōu)美，內(nèi)涵深刻。我在教學(xué)中，給學(xué)生推薦了多種背景資料，使學(xué)生在理解文章內(nèi)涵的同時(shí)，也拓寬了自己的文學(xué)視角和社會視角。《植樹的牧羊人》與當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問題“環(huán)保”息息相關(guān)，向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達(dá)了一種甘于寂寞的奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時(shí)，我為學(xué)生推薦了莫懷戚的散文集《散步》。這本薄薄的小冊子精選了作者散文創(chuàng)作三個(gè)時(shí)期的代表作。每天早自習(xí)時(shí)，請學(xué)生朗讀其中的一篇，讓其他學(xué)生邊聽邊體會莫懷戚樸實(shí)無華，平淡雋永的語言風(fēng)格，并在當(dāng)天的語文課上，要求學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)剬ξ恼碌母惺堋＿@一活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間，結(jié)束時(shí)，很多學(xué)生覺得意猶未盡。我便布置他們?nèi)ラ喿x莫懷戚和或其他散文作家的作品，進(jìn)行自主式探索。《蚊子和獅子》一則，對當(dāng)今生活條件優(yōu)越的中學(xué)生來說有十分重要的啟示意義。為了使學(xué)生能更深入地理解課文內(nèi)容，我為學(xué)生介紹了海倫凱勒的一部作品《再塑生命的人》，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在遭受苦難時(shí)的心境，使他們樹立對待苦難的正確態(tài)度，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對人生路上的風(fēng)云變幻。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，需要教師的正確引導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我將以上兩種方法廣泛地應(yīng)用于每一篇課文的教授中。學(xué)生的閱讀量大了，自主研究的興趣提高了，想問題的深度也拓展了。每一個(gè)孩子都愿意積極地參與語文學(xué)習(xí)。在今后的教改實(shí)驗(yàn)中，我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法”，并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文因素貫徹到教學(xué)中去，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。讓我們通過自己的努力，幫助學(xué)生塑造優(yōu)美、高尚的人格，使他們將來成為推動(dòng)社會進(jìn)步的骨干力量。
任課教師：黃薪穎。
2018年1月8日。
七年級語文教學(xué)心得體會篇三
新的學(xué)期又拉開了序幕，剛來面對熟悉的環(huán)境，不料卻承接了陌生的任務(wù)。今年我?guī)吣昙壱粋€(gè)班的語文課還兼班主任，非常忙碌。
9月1日，作為新班主任，當(dāng)別的老師把送學(xué)生的家長指向我時(shí)我有點(diǎn)茫然，特別是看到一些家長的懷疑目光，我和他們說話時(shí)都有點(diǎn)臉紅，還好有一些老班主任協(xié)助我，在他們的指導(dǎo)下我知道了開學(xué)第一天最主要的任務(wù)就是解決學(xué)生們的吃飯和睡覺問題。慶幸的是第一天過得有驚無險(xiǎn)，在晚上10:30時(shí)終于安頓了這群學(xué)生。至此，我才初償作為班主任的辛酸苦辣！
接下來的日子，學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上需要找我的事一茬接一茬：有繳費(fèi)的，有辦卡的，有安排床鋪的，有安排座位的等等，更有接待學(xué)生家長的活。我忙得腳都冒火，很后悔接下了班主任的工作，但在這過程中，我又安慰自己，做班主任我也能學(xué)到東西，比如管理班集體，比如管理學(xué)生的生活起居。也許以后如果我再次擔(dān)任班主任時(shí)會做得游刃有余，也許這些日的忙碌也是在為以后積累經(jīng)驗(yàn)，所以我總是鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持就是勝利。
其次在教學(xué)上，教七年級對我來說，也是挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了開學(xué)兩三周的時(shí)間，我以前那種教七年級比教八年級簡單的想法完全破滅了。在教學(xué)上我絲毫不能松懈，這些學(xué)生們剛由小學(xué)升上初中，對中學(xué)這些有點(diǎn)深度的課文內(nèi)容不能理解，特別是他們對一些語文專業(yè)詞語的陌生，讓我很傷腦筋，我常常要舉例子來講解一些詞語的用法。而且小學(xué)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是注重字詞的運(yùn)用，初中則是更多的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和語句的理解，學(xué)生們在上課時(shí)都顯得很漠然，不能很好地把握中心主旨，不能理解句子的深刻含義。在學(xué)習(xí)課文的過程當(dāng)中，我得引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生說出關(guān)鍵詞，體會文章的中心主旨，還得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這個(gè)過程很是考驗(yàn)人。希望他們慢慢地習(xí)慣初中語文學(xué)習(xí)的模式。
今天講了第四課《紫藤蘿瀑布》，再次講授這篇課文（以前試講時(shí)講過），我對本課內(nèi)容的理解也較為深刻，從課堂學(xué)生們的反應(yīng)來看，初步的把握課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)應(yīng)該是沒問題，但在講借景抒情的“情”時(shí)，學(xué)生又顯得很茫然，不能體會作者的情感，即使我給學(xué)生介紹了作者的寫作背景，學(xué)生們還是不能理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這句話。講完課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這句話不能單靠介紹背景來理解，還應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容?；ǖ牟恍沂亲髡呋貞浀牡?段內(nèi)容交代的，但現(xiàn)在的紫藤蘿卻開得生機(jī)勃勃，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解它的內(nèi)涵是：花雖然一時(shí)遭遇不幸，被砍掉，但它卻還是努力生長，而且最終開出茂盛的紫花，它告訴我們，雖遭遇厄運(yùn)、不幸，但我們應(yīng)該努力向前，相信未來。這樣學(xué)生可能會更好的理解主旨句。
學(xué)無止境！不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步！錯(cuò)了從新再來，我決定明天把借景抒情部分的內(nèi)容在和學(xué)生們講一次，希望大家都有收獲！
七年級語文教學(xué)心得體會篇四
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（6）班班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，教書育人。教學(xué)成績是明顯的，學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高。總結(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會：
七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。葉老說過：教師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。
備課時(shí)，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的`思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)、思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論?？傊?，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。
關(guān)于語文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。沒必要做的，不添加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課，哪個(gè)語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。
七年級語文教學(xué)心得體會篇五
結(jié)合自己的教學(xué)，仔細(xì)想來，存在以下問題：下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，到底有哪些值得反思和回顧呢？回想這五個(gè)月來的工作，其中的酸甜苦辣滋味油然而生，不禁感慨萬千，有失誤的難受，也有成功的快慰，總之，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，必須要認(rèn)真總結(jié)反思，好好思考一下。把教學(xué)中的不足之處做一下回顧：
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
但我還是以教師講為主，沒有為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是日后工作要改變的。根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識。
在第一單元的探究與活動(dòng)課中，主題活動(dòng)為《歷史圖配文——話說“清明上河圖”》，提前做了布置，叫學(xué)生自由結(jié)合，五六個(gè)人組合成一組，課余時(shí)間上網(wǎng)、查圖書資料、看報(bào)刊雜志等方式，搜集資料，整理成文字材料，各組派代表上臺發(fā)言，并從各個(gè)組中抽出代表作裁判，從而評出優(yōu)勝組，并讓學(xué)生做主持人，活動(dòng)安排好了以后，我還輔助學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)查了跟此圖有關(guān)的資料，基本上讓學(xué)生來做，老師指導(dǎo)觀看。到了學(xué)生上課開展活動(dòng)的時(shí)候，卻不盡如人意，學(xué)生亂做一團(tuán)，各組發(fā)言的同學(xué)演講毫無激情，語言干巴巴的，缺乏感染力，而且聲音很小，下面的學(xué)生都聽不進(jìn)去，最差的就是各組代表只是在念資料，純粹是拼湊材料，沒有一點(diǎn)加工，沒有自己的觀點(diǎn)和想法，無法吸引人去欣賞，幾乎就是念書，還坑坑巴巴念不清楚，學(xué)生各行其是，亂作一團(tuán)，整個(gè)是亂糟糟的?；叵胍幌拢烙?jì)是學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間倉促，自己是急于求成，期望過高，失望越大，組織能力欠缺造成的。
自身知識理解認(rèn)識不到位，缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會，闡釋的不夠形象，學(xué)生理解不深，頭腦這中沒什么印象，很容易混淆概念，理解產(chǎn)生偏差或錯(cuò)誤，很難留下記憶，要采用其他方式來教學(xué)改變這種不利的局面。除此之外，還存在一些教學(xué)上的問題和不足，由于篇幅有限，在此就不一一驁述了。
但是也有成功和收獲，如貼近社會，貼近生活，拉近歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來學(xué)習(xí)歷史課，對學(xué)生理解體會歷史知識很有幫助。獲取歷史知識需要感性認(rèn)識。
歷史是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，歷史課堂不應(yīng)該就是講教材，課程資源應(yīng)是一切與歷史有關(guān)的東西。求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理。
一、生動(dòng)地再現(xiàn)歷史事實(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識能力。
歷史學(xué)科具有過去性的特點(diǎn)。學(xué)生不能對歷史現(xiàn)象進(jìn)行直接觀察，這就給教師的教學(xué)、學(xué)生的理解帶來了困難。我運(yùn)用電視、電影錄像等再現(xiàn)歷史現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立起對歷史的感性認(rèn)識。
歷史學(xué)科的電視、電影錄像資料來源于歷史紀(jì)錄片、科教片、文獻(xiàn)片、專題片和歷史題材的故事影視片。前者真實(shí)可靠，后者雖不是歷史的實(shí)錄，但能反映當(dāng)時(shí)歷史風(fēng)貌，再現(xiàn)某些歷史事件或某些歷史人物。這些電視錄像能夠突破時(shí)間、空間和地域的限制，把本來不能再現(xiàn)的歷史現(xiàn)象真實(shí)或近似真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助他們在頭腦中形成歷史形象和情景，增進(jìn)對歷史知識的理解。
二．分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺、聽覺功能，寓思想教育于歷史知識傳授之中。
歷史教學(xué)內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的一致性，決定了歷史教學(xué)過程應(yīng)該寓思想教育于歷史知識的傳授之中，同時(shí)，通過師生感情雙向交流，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感。我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)“再現(xiàn)”已消逝的歷史現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的聽覺、視覺等感覺器官，使學(xué)生感受到歷史的氛圍，從而進(jìn)入歷史的角色，受到感染和教育，做到以史動(dòng)人、以史育人。以上就是本人教學(xué)的一點(diǎn)心得體會，希望不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己迅速的成長起來。
在今后的教學(xué)中希望能盡量克服這些缺點(diǎn)與不足，爭取講自己的課堂做的更好。
七年級語文教學(xué)心得體會篇六
本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構(gòu)成與理解，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛力的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失狀況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。
第一、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)意識反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想；新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與潛力、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)潛力全面化、深層次化年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易構(gòu)成武斷與莽撞的性格。但透過了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及用心有效的教學(xué)實(shí)踐，加上個(gè)人后天努力，我的教學(xué)方法和教學(xué)潛力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動(dòng)設(shè)計(jì)、情感教學(xué)、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，自己的實(shí)際操作潛力也游刃有余。
第三、教學(xué)資料和教學(xué)理論日益豐富和深化。經(jīng)驗(yàn)必須程度上能夠促進(jìn)人的發(fā)展的步伐，同時(shí)有時(shí)也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，個(gè)性是處在一個(gè)有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的`時(shí)期，處在一個(gè)新課程改革的新時(shí)期：新人、新事、新面貌；天時(shí)、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的理解和發(fā)展空間。因而，我能夠自由的全面推行自己的教學(xué)計(jì)劃。首先，抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動(dòng)。其次，重說寫、練潛力。透過即興演講、寫心得體會、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力。最后重運(yùn)用、拓視野。透過連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
與此同時(shí)，我還透過朗誦名家名作的方式，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和必須寫作訓(xùn)練。另外，我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。
實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過程中，我得到了豐富的理論知識及材料積累，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
第二、對部分教材資料把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了資料實(shí)質(zhì)。
第三、具體的教學(xué)過程中有時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺鋵?shí)自我，反思不足能夠提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。
七年級備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”，爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”?！耙蝗素?fù)責(zé)一課，集體討論備課”在線上教學(xué)期間，整個(gè)七年級語文備課組的溝通不亞于在校的時(shí)候，甚至更為密切。
七年級語文教學(xué)心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
七年級是初中生活的開始，對于我們來說是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為七年級的學(xué)生，我們經(jīng)歷了很多變化，包括課程的增多、老師的變化和同學(xué)關(guān)系的調(diào)整等。這些變化常常引發(fā)我們的叛逆心理。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的探索和成長之后，我體會到了叛逆心的一些原因和解決辦法。
第二段：原因及其影響（200字）。
在七年級叛逆心產(chǎn)生的原因中，我覺得最主要的是對新環(huán)境的不適應(yīng)。新的學(xué)科、新的老師、新的同學(xué)都讓我們感到陌生和不安。這種不適應(yīng)帶來了焦慮和壓力，使得我們傾向于表現(xiàn)出叛逆的行為和情緒。另外，身體和心理上的成長也是叛逆心產(chǎn)生的原因之一。在青春期的開始，我們的身體發(fā)生了很多變化，這使得我們充滿了沖動(dòng)和困惑。這種身心的不穩(wěn)定也是叛逆心達(dá)到頂點(diǎn)的一個(gè)重要原因。
第三段：克服叛逆心的方法（250字）。
為了克服叛逆心帶來的負(fù)面影響，我們應(yīng)該及時(shí)采取一些有效的方法。首先，我們需要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境。與新同學(xué)交朋友，了解新老師的教學(xué)方式，積極參與班級活動(dòng)，都能幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境，減少叛逆情緒的產(chǎn)生。其次，我們應(yīng)該學(xué)會表達(dá)自己。叛逆心情常常導(dǎo)致我們對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生反感，但我們必須及時(shí)表達(dá)出來，與家長和老師進(jìn)行交流。通過正確的溝通，我們可以得到理解和支持，解決問題并找到真正適合自己的解決辦法。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài)，相信這只是一個(gè)過渡期，我們一定能夠逐漸適應(yīng)并取得好的成績。
第四段：正確處理與他人關(guān)系（250字）。
在七年級，與同學(xué)之間的關(guān)系對我們來說也是非常重要的。我們要學(xué)會正確處理與他人的關(guān)系，以免因?yàn)榕c同學(xué)之間的矛盾產(chǎn)生更大的叛逆情緒。要尊重他人的意見和感受，學(xué)會理解和包容。遇到矛盾時(shí)，我們可以試著主動(dòng)解決問題，與同學(xué)溝通，而不是選擇逃避或者與他人對立。只有通過友好的交流和妥協(xié)，我們才能建立良好的人際關(guān)系，幫助自己擺脫叛逆的困境。
第五段：成長與回顧（300字）。
七年級的叛逆心隨著時(shí)間的推移逐漸減弱，取而代之的是成長和思考。通過對叛逆心的體驗(yàn)和反思，我更加認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也發(fā)現(xiàn)了許多潛在的潛力和機(jī)會。叛逆心使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心，提醒我要努力克服困難，追求更好的未來。從叛逆心的體驗(yàn)中，我學(xué)會了如何處理情緒、與他人相處，并形成了自己獨(dú)立而積極的價(jià)值觀。我相信這些經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并成為我成長的教材。
總結(jié)：
七年級是我們變得叛逆但也逐漸成長的階段。面對新環(huán)境和變化，我們常常會感到困惑和迷茫，但只要我們保持積極的心態(tài)，正確面對困難和挑戰(zhàn)，便能逐漸克服叛逆心的影響，實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
七年級語文教學(xué)心得體會篇八
當(dāng)標(biāo)著橫幅的旗子在空中飄起的時(shí)候，當(dāng)教官的哨聲在耳邊響起的時(shí)候，緊張而又嚴(yán)肅的軍訓(xùn)開始了。
軍訓(xùn)是初中生活的起點(diǎn)，對我們這些剛踏入初中殿堂的莘莘學(xué)子來說，也是一個(gè)新生活的挑戰(zhàn)。
今天是軍訓(xùn)的第一天，也是初中生活的第一天。放過長假的我們從享受中邁向的軍訓(xùn)，從豐富充實(shí)的假期生活走向另一種多姿多彩的軍營生活，總之軍訓(xùn)生活中有苦也有甜。而且，軍訓(xùn)生活確實(shí)很苦也很累。
嚴(yán)肅的教官站在隊(duì)伍旁邊，嚴(yán)格地指導(dǎo)著每個(gè)學(xué)生，似乎要幫助我們打造一個(gè)全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著。這些動(dòng)作平?？雌饋矸浅：唵蔚亩F(xiàn)在做起來卻沒那容易了。
軍訓(xùn)時(shí)，教官對動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對同學(xué)們也充滿很高的期望，同時(shí)軍訓(xùn)也賦于我們一個(gè)健康的身體與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
一天的軍訓(xùn)生活下來使我們對初中生活又有了新的認(rèn)識，而且讓我們的.身心也得到了鍛煉。
雖然我們都來自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢想。我們相信，無論以后的軍訓(xùn)生活有多苦，我們都會堅(jiān)強(qiáng)地一起走過!攜手共進(jìn)，一起度過我們的軍訓(xùn)生活!
七年級語文教學(xué)心得體會篇九
七年級是我人生中一個(gè)重要的階段，也是一個(gè)對身體和心理健康發(fā)展至關(guān)重要的時(shí)期。在這一學(xué)年中，我通過學(xué)習(xí)、生活和親身體驗(yàn)，逐漸體會到健康的重要性。下面我將從鍛煉身體、合理飲食、保持良好的作息習(xí)慣、保護(hù)眼睛和心理健康這幾個(gè)方面，進(jìn)行探討和分析。
首先，鍛煉身體是保持健康的重要途徑。正如一句古語所說：“生命在于運(yùn)動(dòng)”。在七年級時(shí)，學(xué)校增加了體育課的時(shí)間，要求我們每周都要參加體育課活動(dòng)，并且還加強(qiáng)了課后體育鍛煉的指導(dǎo)。通過這樣的鍛煉，我漸漸感受到了身體的變化：體力增強(qiáng)，精力充沛，注意力提高。我還發(fā)現(xiàn)，鍛煉身體不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以疏導(dǎo)情緒，減輕壓力，提升自信心，更有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感。
其次，合理飲食對身體健康至關(guān)重要。七年級是進(jìn)入青春期的階段，在這個(gè)時(shí)期我們的身體開始發(fā)育，需要更多的營養(yǎng)來支持生長。通過學(xué)校的健康教育課程，我了解到每天要保證攝入蔬菜、水果、谷物、蛋白質(zhì)等各類營養(yǎng)物質(zhì)，并且要避免食用含糖飲料和垃圾食品。我努力改變之前對于美食的執(zhí)著追求，開始注重食材搭配和營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成了吃得少、吃得飽、吃得好的飲食習(xí)慣。這樣的改變讓我感受到了身體更加健康和有活力的狀態(tài)。
第三，保持良好的作息習(xí)慣對健康發(fā)展非常重要。在七年級，學(xué)校要求我們每天保持規(guī)律的作息時(shí)間，早睡早起，不熬夜。我聽從老師和家長的建議，盡量保持八小時(shí)的睡眠時(shí)間，并且堅(jiān)持早起，每天早餐要吃好，做到早睡早起，精力充沛，思維敏捷。在保持良好作息習(xí)慣的同時(shí)，我還學(xué)會了放松自己，在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的同時(shí)，也要放松心情，避免過度勞累，保持心理和身體的平衡。
第四，保護(hù)眼睛是健康的重要組成部分。在七年級，我開始有了很多需要長時(shí)間看書和寫作業(yè)的任務(wù)，面對電子屏幕的時(shí)間也逐漸增加。然而，這樣的情況也給我的眼睛健康帶來了一定的威脅。于是，我開始注意保護(hù)我的眼睛。我每天利用課間休息時(shí)間做眼保健操，每隔一段時(shí)間對遠(yuǎn)處進(jìn)行凝視，避免長時(shí)間盯著近處物體。我還購買了一副防藍(lán)光眼鏡，有效防止眼睛疲勞和近視的發(fā)生。通過這些努力，我的視力得到了保護(hù)，眼睛也感到更加舒適和清晰。
最后，心理健康的重要性不容忽視。在七年級，我體會到了壓力的增加和情緒的波動(dòng)。為了保持心理健康，我學(xué)會了調(diào)整和處理自己的情緒。我喜歡畫畫和寫日記來紓解壓力，也喜歡與好朋友傾訴心情。此外，我也將跑步作為一種放松的方式，可以讓我暫時(shí)擺脫煩惱，釋放身心壓力。通過這些方式，我的心理健康得到了良好的保持，我學(xué)會了更好地面對挑戰(zhàn)和困難，保持積極向上的心態(tài)。
綜上所述，七年級是我關(guān)于健康的一年。通過鍛煉身體、合理飲食、保持良好的作息習(xí)慣、保護(hù)眼睛和心理調(diào)節(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了健康對于一個(gè)人的重要性。我相信，只有擁有健康的身體和積極向上的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，迎接未來的成功和幸福。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十
(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個(gè)數(shù).有的老師講解不夠細(xì)致的話，會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學(xué)生會認(rèn)識一正數(shù)和一負(fù)數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應(yīng)該詳細(xì)的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學(xué)生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.
(2)要求學(xué)生把概念、公式與實(shí)際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與題目聯(lián)系起來.在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)記得概念，卻不知道應(yīng)用.例如，某某同學(xué)他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負(fù)數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學(xué)是能夠正確掌握這個(gè)概念的.
(3)要求學(xué)生及時(shí)的記憶所學(xué)的概念、公式.部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ)，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?因此要細(xì)心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應(yīng)用自如.例如，有理數(shù)的混合運(yùn)算.就要求學(xué)生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運(yùn)算出結(jié)果.
2求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我在教學(xué)中的具體做法是：
1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
2.充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動(dòng)中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
1.要充分把握起始階段的教學(xué)。
良好的開端是成功的一半。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，認(rèn)真上好第一節(jié)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在上第一節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的開場白：我們在小學(xué)學(xué)了加減乘除四種運(yùn)算，上初中后你們將學(xué)乘方、開方等新的運(yùn)算;在小學(xué)學(xué)了簡易方程，在初中還要學(xué)一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學(xué)里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學(xué)里不夠減，但等我們學(xué)了第二章后就可以進(jìn)行計(jì)算了。
初中我們還要在小學(xué)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設(shè)管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。并問學(xué)生們：有沒有信心學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學(xué)生害怕的心理、激起了學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學(xué)好這門學(xué)科。
2.開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。
初一數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中去開展尋找數(shù)學(xué)的比賽。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。
這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動(dòng)，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)和實(shí)際結(jié)合，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
例如，在講授一元二次方程應(yīng)用題時(shí)有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過去銀行進(jìn)行實(shí)際考察、詢問家長等不同方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課堂上，學(xué)生不但表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術(shù)語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計(jì)算公式，理解透徹、運(yùn)用得當(dāng)。課堂不再是教師的一言堂，而成為學(xué)生交流、合作、深入思考的場所。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十一
8月25日是我一生中難忘的日子。這天我們懷著又激動(dòng)又興奮的心境來到了新學(xué)校開始了為期7天的軍訓(xùn)生活。在這7天內(nèi)我能夠用兩個(gè)字來總結(jié)，苦與累。每一天站軍姿，練習(xí)立正，稍息，齊步，正步等動(dòng)作。同學(xué)們不但要頂著毒辣、兇狠的烈日，還要重復(fù)一些單調(diào)的動(dòng)作。同學(xué)們練得腰酸背痛，可應(yīng)對教官那嚴(yán)肅而令人敬畏的'面孔，我們是一動(dòng)不敢動(dòng)。軍訓(xùn)生活雖然苦，雖然累，但我們的收獲也不少。經(jīng)過軍訓(xùn)我們強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，打造了自強(qiáng)拼搏的精神;讓我們學(xué)會了不怕苦，不怕累，不怕困難和挫折;也讓我們學(xué)到了部隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)――遵守紀(jì)律，令行禁止，一切行動(dòng)聽指揮;更讓我們這些玩世不恭的初中生，學(xué)會了如何吃苦，體會到了團(tuán)體生活的樂趣。
軍訓(xùn)中，教官們與我們同甘共苦，頂著嚴(yán)嚴(yán)烈日，喊著口令，耐心的教我們一個(gè)個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真的糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。白天累得爬不起來的樣貌，晚上還要用沙啞的聲音教我們唱軍歌。教師也一樣，我們班主任第一天就教導(dǎo)我們要對教官的命令要服從服從在服從，而教官身上的那種站如松，坐如鐘，形如風(fēng)，泰山壓頂不彎腰的作風(fēng)和氣勢，深深地感染了我們。我們要把教官們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、頑強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的精神作為學(xué)習(xí)的榜樣，決心在今后的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中鑄就的意志品質(zhì)。
再次，我多謝教官。和教師。我們和你們一齊努力在最終我們初一九班。在會操中取得了第一名的好成績。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十二
第一段：介紹幻方的概念與背景（150字）。
幻方是一個(gè)古老而神奇的數(shù)學(xué)游戲，歷史可追溯到中國古代?；梅绞侵敢粋€(gè)n*n的方陣，其中每個(gè)格子都填了一個(gè)整數(shù)，使得每行、每列和對角線上的數(shù)字之和都相等。這種奇妙的數(shù)學(xué)特性吸引了許多學(xué)生對幻方的探索。在我上七年級時(shí)，我們學(xué)習(xí)了幻方的相關(guān)知識，并嘗試解決了一些幻方問題。通過這個(gè)過程，我積累了豐富的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)幻方培養(yǎng)了邏輯思維與分析問題能力（250字）。
在解決幻方問題的過程中，邏輯思維是至關(guān)重要的。我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律和邏輯推理來確定幻方的數(shù)字排列方式。這要求我們從各個(gè)角度去分析問題，思考每個(gè)數(shù)字的可能性，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑囧e(cuò)。通過將問題拆解為更小的塊，我們能更好地理解整個(gè)幻方的構(gòu)造。這個(gè)過程培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，同時(shí)也提高了我們解決問題的能力。
第三段：解決幻方問題養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作和交流的習(xí)慣（250字）。
在課堂上，我們常常以小組形式解決幻方問題。在這個(gè)過程中，每個(gè)小組成員都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，貢獻(xiàn)自己的思路和想法。通過相互討論和協(xié)作，我們能夠共同解決問題，找到幻方的有效解法。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅培養(yǎng)了我們的合作能力，還加深了我們與同學(xué)之間的友誼和感情。
第四段：探索幻方增強(qiáng)了數(shù)學(xué)興趣與創(chuàng)造力（250字）。
通過學(xué)習(xí)幻方，我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛逐漸增加?；梅絾栴}讓我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿趣味和探索空間的學(xué)科。解決幻方需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，想出不同的解法，并嘗試創(chuàng)造性地解決問題。這種創(chuàng)造性的思維方式培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，讓我不再把數(shù)學(xué)視為枯燥的記憶內(nèi)容，而是一門有趣的學(xué)科。
第五段：幻方的應(yīng)用拓展了數(shù)學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用（300字）。
除了在課堂上解決幻方問題，幻方還可以應(yīng)用于其他實(shí)際生活中的情景。幻方可以作為數(shù)學(xué)謎題被用于智力游戲，讓人們享受思考的樂趣。此外，幻方中的數(shù)學(xué)規(guī)律也與矩陣、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)知識密切相關(guān)，對深化我們對這些知識的理解有著積極的影響。通過將幻方與其他數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合，我們能更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力。
總結(jié)：通過七年級幻方的學(xué)習(xí)與探索，我不僅提高了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的習(xí)慣，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)興趣與創(chuàng)造力，拓展了數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用?；梅降膶W(xué)習(xí)讓我深刻體會到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十三
七年級是學(xué)生進(jìn)入初中階段的重要一年，每周都有許多新的知識和經(jīng)歷需要吸收和總結(jié)。在這一年的學(xué)習(xí)過程中，我積極參與，努力學(xué)習(xí)，并在每周總結(jié)中收獲了許多體會和感悟。
在每周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)努力和堅(jiān)持是取得好成績的關(guān)鍵。通過每周的預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)，我漸漸掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運(yùn)用。此外，我也學(xué)會了主動(dòng)思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾遇到許多困難，但我從這些困難中學(xué)到了很多，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：每周的生活感悟。
除了學(xué)習(xí)，我也在每周的生活中獲得了許多感悟。首先，我學(xué)會了合理安排時(shí)間。面對繁忙的學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)，我學(xué)會了有序地組織時(shí)間，合理安排每個(gè)任務(wù)的完成時(shí)間。其次，我也學(xué)會了與他人合作。在小組合作和課堂活動(dòng)中，我認(rèn)識到與他人合作可以提高效率和學(xué)習(xí)到新的知識。與此同時(shí)，我也獲得了許多友誼和快樂。
第四段：每周的成長收獲。
隨著每周的學(xué)習(xí)和生活，我顯著地成長和收獲。我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。每周的心得總結(jié)也讓我學(xué)會反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。我曾經(jīng)遇到失敗，但我不懈努力，不斷追求進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
第五段：展望未來。
通過每周的總結(jié)和體會，我意識到自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，充實(shí)自己，追求卓越。同時(shí)，我也會保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)和成就。
總結(jié)：七年級每周的心得體會是我在初中階段的重要收獲。通過每周的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。這些體會不僅幫助我取得了良好的成績，還讓我成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更自信的人。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)伴隨著我成長，并為我未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十四
七年級是中學(xué)生涉入新學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新學(xué)科、迎接新教學(xué)模式的一年。每周心得作為對過去一周學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和紀(jì)律的重要手段之一。每周心得不僅是對學(xué)科知識的鞏固，更是對自身學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的回顧，養(yǎng)成良好的心得寫作習(xí)慣對于七年級的學(xué)生來說，具有重要的意義。
第二段：每周心得的積極影響（中）。
每周心得可以幫助學(xué)生更好地回顧學(xué)過的內(nèi)容，加深對知識的理解和掌握。通過寫周心得，學(xué)生可以反思自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題、解決問題的方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到不足之處，再進(jìn)一步探究和升華。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅能夠提高學(xué)科知識的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。
每周心得也是學(xué)生評價(jià)自己學(xué)習(xí)情況與努力程度的有效工具。通過對自己學(xué)習(xí)的評價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，心得作為自身成長的見證，更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：每周心得的認(rèn)知提升（承）。
每周心得不僅僅是對學(xué)科知識的鞏固與復(fù)習(xí)，更是整合知識、拓寬視野和提高綜合能力的過程。在撰寫心得的過程中，學(xué)生需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理，通過總結(jié)和歸納，進(jìn)一步加深對知識的認(rèn)知。同時(shí)，在總結(jié)中，學(xué)生可以凸顯重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對自己在解決重難點(diǎn)問題中的能力進(jìn)行評估和提升。
除了對學(xué)科知識的總結(jié)，心得也能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注社會實(shí)踐和社交經(jīng)驗(yàn)。通過寫心得，學(xué)生可以記錄自己的親身經(jīng)歷和感受，分析和反思其中的問題和收獲。這樣的實(shí)踐過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和社交能力，增長社會經(jīng)驗(yàn)，豐富心靈。
第四段：每周心得的實(shí)施策略（轉(zhuǎn)）。
在實(shí)施每周心得時(shí)，學(xué)生可以采用多種方法和策略。首先，可以定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反思。其次，可以運(yùn)用多種寫作技巧，如歸納總結(jié)、問題分析和解決方案等，使心得更具深度和條理性。同時(shí)，老師也應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)，勇于批評和自我改進(jìn)。
第五段：每周心得的意義與展望（結(jié)）。
每周心得是學(xué)生成長的記錄，不僅有助于學(xué)科知識的掌握和提升，更是對學(xué)生思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。通過每周心得，學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，發(fā)現(xiàn)和解決問題，形成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。同時(shí)，每周心得也在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情方面發(fā)揮了積極作用。展望未來，希望每周心得能夠在學(xué)生中得到更廣泛的應(yīng)用，成為學(xué)習(xí)過程中的常態(tài)，不僅對學(xué)科知識的掌握有所促進(jìn)，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級語文教學(xué)心得體會篇一
一、要上好課得備教材和備學(xué)生。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時(shí)候，我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，平時(shí)專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。通過實(shí)踐，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、要上好課得備教學(xué)方法。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如：本人講授《愛蓮說》時(shí)，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的.時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
三、要上好課得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
四、在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)、演課本劇、編輯語文單元試卷。從中學(xué)到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓(xùn)練，并通過每次語文定期的系列之星評比進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)（如“書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學(xué)期的兩次“才子與才女”評比，在知識攝取上，在能力培養(yǎng)上，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且出政策、講落實(shí)，取得很大的效果。另外利用作文課進(jìn)行創(chuàng)作輔導(dǎo)，并堅(jiān)持每2天寫感受日記，及時(shí)批閱并學(xué)生范文朗讀，而且作文質(zhì)量日益提高，漸漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
七年級語文教學(xué)心得體會篇二
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語文的能力，同時(shí)對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也肩負(fù)著重要的責(zé)任。根據(jù)這一精神，人教版初中語文新教材中加大了人文因素的比重。課文內(nèi)容將視角廣泛地投向家庭和社會，關(guān)注親情、友情，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，感悟種種人生哲理。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，由原來的“課堂指導(dǎo)者”變?yōu)椤罢n堂促進(jìn)者”，用一定的手段協(xié)助學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，而并非讓學(xué)生作為被授子知識的對象。這樣一來，可以使學(xué)生全身心地投入自發(fā)性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主動(dòng)探索的興趣，提高人文素養(yǎng)，有利于語文能力的全面發(fā)展。
在人教版七年級語文上冊的教學(xué)實(shí)踐中，我作為一名語文教師，主要采用了兩種方法來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：一種是自主搜集材料法，一種是教師推薦與學(xué)生討論結(jié)合法。一學(xué)期下來，學(xué)生已經(jīng)基本形成了自身的人文素養(yǎng)框架。
一、自主搜集材料法。
這項(xiàng)工作要求學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文中完成，在學(xué)習(xí)七年級語文上冊第四單元時(shí)，我布置學(xué)生進(jìn)行了大量課前準(zhǔn)備工作，并在課堂上做成果展示。因?yàn)檫@一單元主要反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容，讓學(xué)生搜集資料，可以大大激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《春》時(shí)，提前讓學(xué)生按座次自然分為八個(gè)小組，要求他們以小組為單位，查找關(guān)于化石的資料，并在新授課上派代表進(jìn)行展示。在課堂上，學(xué)生分別展示了本組的材料搜集成果。有的是從網(wǎng)上下載的精美圖片；有的是從書籍上摘抄的段落；有的到圖書館查到了圖文并茂的資料。每一個(gè)人都動(dòng)手參與，每一組都有成果。這樣一來，課文中提到的恐龍、猛犸在孩子們的眼中就不再陌生了。這樣做有利于理解課文的內(nèi)容，并從中培養(yǎng)他們對考古學(xué)的興趣。在處理本單元其他課文時(shí)，均采取了以上方法，取得了良好的成效。通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生得到的不僅是豐富的自然科學(xué)知識，更重要的是形成了搜集與處理信息的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和自主研究問題的能力。
另外，還可以在課文學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主搜集材料的練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)第一單元關(guān)于人生的內(nèi)容時(shí)，每學(xué)完一篇課文，我就布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的材料，并進(jìn)行摘抄，寫成讀書筆記。《秋天的懷念》的作者史鐵生，雙腿殘疾。但他幾十年來筆耕不輟，成為知名的華人男作家。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我要求學(xué)生查找資料，看看哪些名人、偉人身患?xì)埣?，但熱愛自己的生命，并通過奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可以說在學(xué)習(xí)完一篇課文之后，針對課文進(jìn)行的材料搜集，恰恰是對課文學(xué)習(xí)的鞏固和再提高，使學(xué)生在加深對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，更深一層地思考自我的人生價(jià)值和人生觀的取向。
二、教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法。
人教版的語文新教材飽含關(guān)愛社會、關(guān)愛人生的人文因素，從課文內(nèi)容選擇的角度上即可見一斑。在七年級語文上冊中，編者選用了著名散文家莫頓亨特的散文《走一步，再走一步》這篇文章的語言優(yōu)美，內(nèi)涵深刻。我在教學(xué)中，給學(xué)生推薦了多種背景資料，使學(xué)生在理解文章內(nèi)涵的同時(shí)，也拓寬了自己的文學(xué)視角和社會視角。《植樹的牧羊人》與當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問題“環(huán)保”息息相關(guān)，向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達(dá)了一種甘于寂寞的奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時(shí)，我為學(xué)生推薦了莫懷戚的散文集《散步》。這本薄薄的小冊子精選了作者散文創(chuàng)作三個(gè)時(shí)期的代表作。每天早自習(xí)時(shí)，請學(xué)生朗讀其中的一篇，讓其他學(xué)生邊聽邊體會莫懷戚樸實(shí)無華，平淡雋永的語言風(fēng)格，并在當(dāng)天的語文課上，要求學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)剬ξ恼碌母惺堋＿@一活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間，結(jié)束時(shí)，很多學(xué)生覺得意猶未盡。我便布置他們?nèi)ラ喿x莫懷戚和或其他散文作家的作品，進(jìn)行自主式探索。《蚊子和獅子》一則，對當(dāng)今生活條件優(yōu)越的中學(xué)生來說有十分重要的啟示意義。為了使學(xué)生能更深入地理解課文內(nèi)容，我為學(xué)生介紹了海倫凱勒的一部作品《再塑生命的人》，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在遭受苦難時(shí)的心境，使他們樹立對待苦難的正確態(tài)度，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對人生路上的風(fēng)云變幻。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，需要教師的正確引導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我將以上兩種方法廣泛地應(yīng)用于每一篇課文的教授中。學(xué)生的閱讀量大了，自主研究的興趣提高了，想問題的深度也拓展了。每一個(gè)孩子都愿意積極地參與語文學(xué)習(xí)。在今后的教改實(shí)驗(yàn)中，我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法”，并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文因素貫徹到教學(xué)中去，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。讓我們通過自己的努力，幫助學(xué)生塑造優(yōu)美、高尚的人格，使他們將來成為推動(dòng)社會進(jìn)步的骨干力量。
任課教師：黃薪穎。
2018年1月8日。
七年級語文教學(xué)心得體會篇三
新的學(xué)期又拉開了序幕，剛來面對熟悉的環(huán)境，不料卻承接了陌生的任務(wù)。今年我?guī)吣昙壱粋€(gè)班的語文課還兼班主任，非常忙碌。
9月1日，作為新班主任，當(dāng)別的老師把送學(xué)生的家長指向我時(shí)我有點(diǎn)茫然，特別是看到一些家長的懷疑目光，我和他們說話時(shí)都有點(diǎn)臉紅，還好有一些老班主任協(xié)助我，在他們的指導(dǎo)下我知道了開學(xué)第一天最主要的任務(wù)就是解決學(xué)生們的吃飯和睡覺問題。慶幸的是第一天過得有驚無險(xiǎn)，在晚上10:30時(shí)終于安頓了這群學(xué)生。至此，我才初償作為班主任的辛酸苦辣！
接下來的日子，學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上需要找我的事一茬接一茬：有繳費(fèi)的，有辦卡的，有安排床鋪的，有安排座位的等等，更有接待學(xué)生家長的活。我忙得腳都冒火，很后悔接下了班主任的工作，但在這過程中，我又安慰自己，做班主任我也能學(xué)到東西，比如管理班集體，比如管理學(xué)生的生活起居。也許以后如果我再次擔(dān)任班主任時(shí)會做得游刃有余，也許這些日的忙碌也是在為以后積累經(jīng)驗(yàn)，所以我總是鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持就是勝利。
其次在教學(xué)上，教七年級對我來說，也是挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了開學(xué)兩三周的時(shí)間，我以前那種教七年級比教八年級簡單的想法完全破滅了。在教學(xué)上我絲毫不能松懈，這些學(xué)生們剛由小學(xué)升上初中，對中學(xué)這些有點(diǎn)深度的課文內(nèi)容不能理解，特別是他們對一些語文專業(yè)詞語的陌生，讓我很傷腦筋，我常常要舉例子來講解一些詞語的用法。而且小學(xué)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是注重字詞的運(yùn)用，初中則是更多的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和語句的理解，學(xué)生們在上課時(shí)都顯得很漠然，不能很好地把握中心主旨，不能理解句子的深刻含義。在學(xué)習(xí)課文的過程當(dāng)中，我得引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生說出關(guān)鍵詞，體會文章的中心主旨，還得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這個(gè)過程很是考驗(yàn)人。希望他們慢慢地習(xí)慣初中語文學(xué)習(xí)的模式。
今天講了第四課《紫藤蘿瀑布》，再次講授這篇課文（以前試講時(shí)講過），我對本課內(nèi)容的理解也較為深刻，從課堂學(xué)生們的反應(yīng)來看，初步的把握課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)應(yīng)該是沒問題，但在講借景抒情的“情”時(shí)，學(xué)生又顯得很茫然，不能體會作者的情感，即使我給學(xué)生介紹了作者的寫作背景，學(xué)生們還是不能理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這句話。講完課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這句話不能單靠介紹背景來理解，還應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容?；ǖ牟恍沂亲髡呋貞浀牡?段內(nèi)容交代的，但現(xiàn)在的紫藤蘿卻開得生機(jī)勃勃，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解它的內(nèi)涵是：花雖然一時(shí)遭遇不幸，被砍掉，但它卻還是努力生長，而且最終開出茂盛的紫花，它告訴我們，雖遭遇厄運(yùn)、不幸，但我們應(yīng)該努力向前，相信未來。這樣學(xué)生可能會更好的理解主旨句。
學(xué)無止境！不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步！錯(cuò)了從新再來，我決定明天把借景抒情部分的內(nèi)容在和學(xué)生們講一次，希望大家都有收獲！
七年級語文教學(xué)心得體會篇四
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（6）班班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，教書育人。教學(xué)成績是明顯的，學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高。總結(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會：
七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。葉老說過：教師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。
備課時(shí)，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的`思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)、思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論?？傊?，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。
關(guān)于語文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。沒必要做的，不添加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課，哪個(gè)語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。
七年級語文教學(xué)心得體會篇五
結(jié)合自己的教學(xué)，仔細(xì)想來，存在以下問題：下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，到底有哪些值得反思和回顧呢？回想這五個(gè)月來的工作，其中的酸甜苦辣滋味油然而生，不禁感慨萬千，有失誤的難受，也有成功的快慰，總之，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，必須要認(rèn)真總結(jié)反思，好好思考一下。把教學(xué)中的不足之處做一下回顧：
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
但我還是以教師講為主，沒有為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是日后工作要改變的。根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識。
在第一單元的探究與活動(dòng)課中，主題活動(dòng)為《歷史圖配文——話說“清明上河圖”》，提前做了布置，叫學(xué)生自由結(jié)合，五六個(gè)人組合成一組，課余時(shí)間上網(wǎng)、查圖書資料、看報(bào)刊雜志等方式，搜集資料，整理成文字材料，各組派代表上臺發(fā)言，并從各個(gè)組中抽出代表作裁判，從而評出優(yōu)勝組，并讓學(xué)生做主持人，活動(dòng)安排好了以后，我還輔助學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)查了跟此圖有關(guān)的資料，基本上讓學(xué)生來做，老師指導(dǎo)觀看。到了學(xué)生上課開展活動(dòng)的時(shí)候，卻不盡如人意，學(xué)生亂做一團(tuán)，各組發(fā)言的同學(xué)演講毫無激情，語言干巴巴的，缺乏感染力，而且聲音很小，下面的學(xué)生都聽不進(jìn)去，最差的就是各組代表只是在念資料，純粹是拼湊材料，沒有一點(diǎn)加工，沒有自己的觀點(diǎn)和想法，無法吸引人去欣賞，幾乎就是念書，還坑坑巴巴念不清楚，學(xué)生各行其是，亂作一團(tuán)，整個(gè)是亂糟糟的?；叵胍幌拢烙?jì)是學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間倉促，自己是急于求成，期望過高，失望越大，組織能力欠缺造成的。
自身知識理解認(rèn)識不到位，缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會，闡釋的不夠形象，學(xué)生理解不深，頭腦這中沒什么印象，很容易混淆概念，理解產(chǎn)生偏差或錯(cuò)誤，很難留下記憶，要采用其他方式來教學(xué)改變這種不利的局面。除此之外，還存在一些教學(xué)上的問題和不足，由于篇幅有限，在此就不一一驁述了。
但是也有成功和收獲，如貼近社會，貼近生活，拉近歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來學(xué)習(xí)歷史課，對學(xué)生理解體會歷史知識很有幫助。獲取歷史知識需要感性認(rèn)識。
歷史是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，歷史課堂不應(yīng)該就是講教材，課程資源應(yīng)是一切與歷史有關(guān)的東西。求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理。
一、生動(dòng)地再現(xiàn)歷史事實(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識能力。
歷史學(xué)科具有過去性的特點(diǎn)。學(xué)生不能對歷史現(xiàn)象進(jìn)行直接觀察，這就給教師的教學(xué)、學(xué)生的理解帶來了困難。我運(yùn)用電視、電影錄像等再現(xiàn)歷史現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立起對歷史的感性認(rèn)識。
歷史學(xué)科的電視、電影錄像資料來源于歷史紀(jì)錄片、科教片、文獻(xiàn)片、專題片和歷史題材的故事影視片。前者真實(shí)可靠，后者雖不是歷史的實(shí)錄，但能反映當(dāng)時(shí)歷史風(fēng)貌，再現(xiàn)某些歷史事件或某些歷史人物。這些電視錄像能夠突破時(shí)間、空間和地域的限制，把本來不能再現(xiàn)的歷史現(xiàn)象真實(shí)或近似真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助他們在頭腦中形成歷史形象和情景，增進(jìn)對歷史知識的理解。
二．分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺、聽覺功能，寓思想教育于歷史知識傳授之中。
歷史教學(xué)內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的一致性，決定了歷史教學(xué)過程應(yīng)該寓思想教育于歷史知識的傳授之中，同時(shí)，通過師生感情雙向交流，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感。我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)“再現(xiàn)”已消逝的歷史現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的聽覺、視覺等感覺器官，使學(xué)生感受到歷史的氛圍，從而進(jìn)入歷史的角色，受到感染和教育，做到以史動(dòng)人、以史育人。以上就是本人教學(xué)的一點(diǎn)心得體會，希望不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己迅速的成長起來。
在今后的教學(xué)中希望能盡量克服這些缺點(diǎn)與不足，爭取講自己的課堂做的更好。
七年級語文教學(xué)心得體會篇六
本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構(gòu)成與理解，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛力的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失狀況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。
第一、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)意識反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想；新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與潛力、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)潛力全面化、深層次化年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易構(gòu)成武斷與莽撞的性格。但透過了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及用心有效的教學(xué)實(shí)踐，加上個(gè)人后天努力，我的教學(xué)方法和教學(xué)潛力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動(dòng)設(shè)計(jì)、情感教學(xué)、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，自己的實(shí)際操作潛力也游刃有余。
第三、教學(xué)資料和教學(xué)理論日益豐富和深化。經(jīng)驗(yàn)必須程度上能夠促進(jìn)人的發(fā)展的步伐，同時(shí)有時(shí)也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，個(gè)性是處在一個(gè)有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的`時(shí)期，處在一個(gè)新課程改革的新時(shí)期：新人、新事、新面貌；天時(shí)、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的理解和發(fā)展空間。因而，我能夠自由的全面推行自己的教學(xué)計(jì)劃。首先，抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動(dòng)。其次，重說寫、練潛力。透過即興演講、寫心得體會、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力。最后重運(yùn)用、拓視野。透過連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
與此同時(shí)，我還透過朗誦名家名作的方式，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和必須寫作訓(xùn)練。另外，我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。
實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過程中，我得到了豐富的理論知識及材料積累，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
第二、對部分教材資料把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了資料實(shí)質(zhì)。
第三、具體的教學(xué)過程中有時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺鋵?shí)自我，反思不足能夠提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。
七年級備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”，爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”?！耙蝗素?fù)責(zé)一課，集體討論備課”在線上教學(xué)期間，整個(gè)七年級語文備課組的溝通不亞于在校的時(shí)候，甚至更為密切。
七年級語文教學(xué)心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
七年級是初中生活的開始，對于我們來說是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為七年級的學(xué)生，我們經(jīng)歷了很多變化，包括課程的增多、老師的變化和同學(xué)關(guān)系的調(diào)整等。這些變化常常引發(fā)我們的叛逆心理。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的探索和成長之后，我體會到了叛逆心的一些原因和解決辦法。
第二段：原因及其影響（200字）。
在七年級叛逆心產(chǎn)生的原因中，我覺得最主要的是對新環(huán)境的不適應(yīng)。新的學(xué)科、新的老師、新的同學(xué)都讓我們感到陌生和不安。這種不適應(yīng)帶來了焦慮和壓力，使得我們傾向于表現(xiàn)出叛逆的行為和情緒。另外，身體和心理上的成長也是叛逆心產(chǎn)生的原因之一。在青春期的開始，我們的身體發(fā)生了很多變化，這使得我們充滿了沖動(dòng)和困惑。這種身心的不穩(wěn)定也是叛逆心達(dá)到頂點(diǎn)的一個(gè)重要原因。
第三段：克服叛逆心的方法（250字）。
為了克服叛逆心帶來的負(fù)面影響，我們應(yīng)該及時(shí)采取一些有效的方法。首先，我們需要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境。與新同學(xué)交朋友，了解新老師的教學(xué)方式，積極參與班級活動(dòng)，都能幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境，減少叛逆情緒的產(chǎn)生。其次，我們應(yīng)該學(xué)會表達(dá)自己。叛逆心情常常導(dǎo)致我們對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生反感，但我們必須及時(shí)表達(dá)出來，與家長和老師進(jìn)行交流。通過正確的溝通，我們可以得到理解和支持，解決問題并找到真正適合自己的解決辦法。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài)，相信這只是一個(gè)過渡期，我們一定能夠逐漸適應(yīng)并取得好的成績。
第四段：正確處理與他人關(guān)系（250字）。
在七年級，與同學(xué)之間的關(guān)系對我們來說也是非常重要的。我們要學(xué)會正確處理與他人的關(guān)系，以免因?yàn)榕c同學(xué)之間的矛盾產(chǎn)生更大的叛逆情緒。要尊重他人的意見和感受，學(xué)會理解和包容。遇到矛盾時(shí)，我們可以試著主動(dòng)解決問題，與同學(xué)溝通，而不是選擇逃避或者與他人對立。只有通過友好的交流和妥協(xié)，我們才能建立良好的人際關(guān)系，幫助自己擺脫叛逆的困境。
第五段：成長與回顧（300字）。
七年級的叛逆心隨著時(shí)間的推移逐漸減弱，取而代之的是成長和思考。通過對叛逆心的體驗(yàn)和反思，我更加認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也發(fā)現(xiàn)了許多潛在的潛力和機(jī)會。叛逆心使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心，提醒我要努力克服困難，追求更好的未來。從叛逆心的體驗(yàn)中，我學(xué)會了如何處理情緒、與他人相處，并形成了自己獨(dú)立而積極的價(jià)值觀。我相信這些經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并成為我成長的教材。
總結(jié)：
七年級是我們變得叛逆但也逐漸成長的階段。面對新環(huán)境和變化，我們常常會感到困惑和迷茫，但只要我們保持積極的心態(tài)，正確面對困難和挑戰(zhàn)，便能逐漸克服叛逆心的影響，實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
七年級語文教學(xué)心得體會篇八
當(dāng)標(biāo)著橫幅的旗子在空中飄起的時(shí)候，當(dāng)教官的哨聲在耳邊響起的時(shí)候，緊張而又嚴(yán)肅的軍訓(xùn)開始了。
軍訓(xùn)是初中生活的起點(diǎn)，對我們這些剛踏入初中殿堂的莘莘學(xué)子來說，也是一個(gè)新生活的挑戰(zhàn)。
今天是軍訓(xùn)的第一天，也是初中生活的第一天。放過長假的我們從享受中邁向的軍訓(xùn)，從豐富充實(shí)的假期生活走向另一種多姿多彩的軍營生活，總之軍訓(xùn)生活中有苦也有甜。而且，軍訓(xùn)生活確實(shí)很苦也很累。
嚴(yán)肅的教官站在隊(duì)伍旁邊，嚴(yán)格地指導(dǎo)著每個(gè)學(xué)生，似乎要幫助我們打造一個(gè)全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著。這些動(dòng)作平?？雌饋矸浅：唵蔚亩F(xiàn)在做起來卻沒那容易了。
軍訓(xùn)時(shí)，教官對動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對同學(xué)們也充滿很高的期望，同時(shí)軍訓(xùn)也賦于我們一個(gè)健康的身體與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
一天的軍訓(xùn)生活下來使我們對初中生活又有了新的認(rèn)識，而且讓我們的.身心也得到了鍛煉。
雖然我們都來自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢想。我們相信，無論以后的軍訓(xùn)生活有多苦，我們都會堅(jiān)強(qiáng)地一起走過!攜手共進(jìn)，一起度過我們的軍訓(xùn)生活!
七年級語文教學(xué)心得體會篇九
七年級是我人生中一個(gè)重要的階段，也是一個(gè)對身體和心理健康發(fā)展至關(guān)重要的時(shí)期。在這一學(xué)年中，我通過學(xué)習(xí)、生活和親身體驗(yàn)，逐漸體會到健康的重要性。下面我將從鍛煉身體、合理飲食、保持良好的作息習(xí)慣、保護(hù)眼睛和心理健康這幾個(gè)方面，進(jìn)行探討和分析。
首先，鍛煉身體是保持健康的重要途徑。正如一句古語所說：“生命在于運(yùn)動(dòng)”。在七年級時(shí)，學(xué)校增加了體育課的時(shí)間，要求我們每周都要參加體育課活動(dòng)，并且還加強(qiáng)了課后體育鍛煉的指導(dǎo)。通過這樣的鍛煉，我漸漸感受到了身體的變化：體力增強(qiáng)，精力充沛，注意力提高。我還發(fā)現(xiàn)，鍛煉身體不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以疏導(dǎo)情緒，減輕壓力，提升自信心，更有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感。
其次，合理飲食對身體健康至關(guān)重要。七年級是進(jìn)入青春期的階段，在這個(gè)時(shí)期我們的身體開始發(fā)育，需要更多的營養(yǎng)來支持生長。通過學(xué)校的健康教育課程，我了解到每天要保證攝入蔬菜、水果、谷物、蛋白質(zhì)等各類營養(yǎng)物質(zhì)，并且要避免食用含糖飲料和垃圾食品。我努力改變之前對于美食的執(zhí)著追求，開始注重食材搭配和營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成了吃得少、吃得飽、吃得好的飲食習(xí)慣。這樣的改變讓我感受到了身體更加健康和有活力的狀態(tài)。
第三，保持良好的作息習(xí)慣對健康發(fā)展非常重要。在七年級，學(xué)校要求我們每天保持規(guī)律的作息時(shí)間，早睡早起，不熬夜。我聽從老師和家長的建議，盡量保持八小時(shí)的睡眠時(shí)間，并且堅(jiān)持早起，每天早餐要吃好，做到早睡早起，精力充沛，思維敏捷。在保持良好作息習(xí)慣的同時(shí)，我還學(xué)會了放松自己，在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的同時(shí)，也要放松心情，避免過度勞累，保持心理和身體的平衡。
第四，保護(hù)眼睛是健康的重要組成部分。在七年級，我開始有了很多需要長時(shí)間看書和寫作業(yè)的任務(wù)，面對電子屏幕的時(shí)間也逐漸增加。然而，這樣的情況也給我的眼睛健康帶來了一定的威脅。于是，我開始注意保護(hù)我的眼睛。我每天利用課間休息時(shí)間做眼保健操，每隔一段時(shí)間對遠(yuǎn)處進(jìn)行凝視，避免長時(shí)間盯著近處物體。我還購買了一副防藍(lán)光眼鏡，有效防止眼睛疲勞和近視的發(fā)生。通過這些努力，我的視力得到了保護(hù)，眼睛也感到更加舒適和清晰。
最后，心理健康的重要性不容忽視。在七年級，我體會到了壓力的增加和情緒的波動(dòng)。為了保持心理健康，我學(xué)會了調(diào)整和處理自己的情緒。我喜歡畫畫和寫日記來紓解壓力，也喜歡與好朋友傾訴心情。此外，我也將跑步作為一種放松的方式，可以讓我暫時(shí)擺脫煩惱，釋放身心壓力。通過這些方式，我的心理健康得到了良好的保持，我學(xué)會了更好地面對挑戰(zhàn)和困難，保持積極向上的心態(tài)。
綜上所述，七年級是我關(guān)于健康的一年。通過鍛煉身體、合理飲食、保持良好的作息習(xí)慣、保護(hù)眼睛和心理調(diào)節(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了健康對于一個(gè)人的重要性。我相信，只有擁有健康的身體和積極向上的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，迎接未來的成功和幸福。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十
(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個(gè)數(shù).有的老師講解不夠細(xì)致的話，會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學(xué)生會認(rèn)識一正數(shù)和一負(fù)數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應(yīng)該詳細(xì)的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學(xué)生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.
(2)要求學(xué)生把概念、公式與實(shí)際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與題目聯(lián)系起來.在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)記得概念，卻不知道應(yīng)用.例如，某某同學(xué)他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負(fù)數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學(xué)是能夠正確掌握這個(gè)概念的.
(3)要求學(xué)生及時(shí)的記憶所學(xué)的概念、公式.部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ)，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?因此要細(xì)心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應(yīng)用自如.例如，有理數(shù)的混合運(yùn)算.就要求學(xué)生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運(yùn)算出結(jié)果.
2求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我在教學(xué)中的具體做法是：
1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
2.充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動(dòng)中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
1.要充分把握起始階段的教學(xué)。
良好的開端是成功的一半。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，認(rèn)真上好第一節(jié)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在上第一節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的開場白：我們在小學(xué)學(xué)了加減乘除四種運(yùn)算，上初中后你們將學(xué)乘方、開方等新的運(yùn)算;在小學(xué)學(xué)了簡易方程，在初中還要學(xué)一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學(xué)里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學(xué)里不夠減，但等我們學(xué)了第二章后就可以進(jìn)行計(jì)算了。
初中我們還要在小學(xué)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設(shè)管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。并問學(xué)生們：有沒有信心學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學(xué)生害怕的心理、激起了學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學(xué)好這門學(xué)科。
2.開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。
初一數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中去開展尋找數(shù)學(xué)的比賽。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。
這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動(dòng)，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)和實(shí)際結(jié)合，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
例如，在講授一元二次方程應(yīng)用題時(shí)有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過去銀行進(jìn)行實(shí)際考察、詢問家長等不同方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課堂上，學(xué)生不但表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術(shù)語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計(jì)算公式，理解透徹、運(yùn)用得當(dāng)。課堂不再是教師的一言堂，而成為學(xué)生交流、合作、深入思考的場所。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十一
8月25日是我一生中難忘的日子。這天我們懷著又激動(dòng)又興奮的心境來到了新學(xué)校開始了為期7天的軍訓(xùn)生活。在這7天內(nèi)我能夠用兩個(gè)字來總結(jié)，苦與累。每一天站軍姿，練習(xí)立正，稍息，齊步，正步等動(dòng)作。同學(xué)們不但要頂著毒辣、兇狠的烈日，還要重復(fù)一些單調(diào)的動(dòng)作。同學(xué)們練得腰酸背痛，可應(yīng)對教官那嚴(yán)肅而令人敬畏的'面孔，我們是一動(dòng)不敢動(dòng)。軍訓(xùn)生活雖然苦，雖然累，但我們的收獲也不少。經(jīng)過軍訓(xùn)我們強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，打造了自強(qiáng)拼搏的精神;讓我們學(xué)會了不怕苦，不怕累，不怕困難和挫折;也讓我們學(xué)到了部隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)――遵守紀(jì)律，令行禁止，一切行動(dòng)聽指揮;更讓我們這些玩世不恭的初中生，學(xué)會了如何吃苦，體會到了團(tuán)體生活的樂趣。
軍訓(xùn)中，教官們與我們同甘共苦，頂著嚴(yán)嚴(yán)烈日，喊著口令，耐心的教我們一個(gè)個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真的糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。白天累得爬不起來的樣貌，晚上還要用沙啞的聲音教我們唱軍歌。教師也一樣，我們班主任第一天就教導(dǎo)我們要對教官的命令要服從服從在服從，而教官身上的那種站如松，坐如鐘，形如風(fēng)，泰山壓頂不彎腰的作風(fēng)和氣勢，深深地感染了我們。我們要把教官們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、頑強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的精神作為學(xué)習(xí)的榜樣，決心在今后的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中鑄就的意志品質(zhì)。
再次，我多謝教官。和教師。我們和你們一齊努力在最終我們初一九班。在會操中取得了第一名的好成績。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十二
第一段：介紹幻方的概念與背景（150字）。
幻方是一個(gè)古老而神奇的數(shù)學(xué)游戲，歷史可追溯到中國古代?；梅绞侵敢粋€(gè)n*n的方陣，其中每個(gè)格子都填了一個(gè)整數(shù)，使得每行、每列和對角線上的數(shù)字之和都相等。這種奇妙的數(shù)學(xué)特性吸引了許多學(xué)生對幻方的探索。在我上七年級時(shí)，我們學(xué)習(xí)了幻方的相關(guān)知識，并嘗試解決了一些幻方問題。通過這個(gè)過程，我積累了豐富的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)幻方培養(yǎng)了邏輯思維與分析問題能力（250字）。
在解決幻方問題的過程中，邏輯思維是至關(guān)重要的。我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律和邏輯推理來確定幻方的數(shù)字排列方式。這要求我們從各個(gè)角度去分析問題，思考每個(gè)數(shù)字的可能性，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑囧e(cuò)。通過將問題拆解為更小的塊，我們能更好地理解整個(gè)幻方的構(gòu)造。這個(gè)過程培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，同時(shí)也提高了我們解決問題的能力。
第三段：解決幻方問題養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作和交流的習(xí)慣（250字）。
在課堂上，我們常常以小組形式解決幻方問題。在這個(gè)過程中，每個(gè)小組成員都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，貢獻(xiàn)自己的思路和想法。通過相互討論和協(xié)作，我們能夠共同解決問題，找到幻方的有效解法。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅培養(yǎng)了我們的合作能力，還加深了我們與同學(xué)之間的友誼和感情。
第四段：探索幻方增強(qiáng)了數(shù)學(xué)興趣與創(chuàng)造力（250字）。
通過學(xué)習(xí)幻方，我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛逐漸增加?；梅絾栴}讓我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿趣味和探索空間的學(xué)科。解決幻方需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，想出不同的解法，并嘗試創(chuàng)造性地解決問題。這種創(chuàng)造性的思維方式培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，讓我不再把數(shù)學(xué)視為枯燥的記憶內(nèi)容，而是一門有趣的學(xué)科。
第五段：幻方的應(yīng)用拓展了數(shù)學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用（300字）。
除了在課堂上解決幻方問題，幻方還可以應(yīng)用于其他實(shí)際生活中的情景。幻方可以作為數(shù)學(xué)謎題被用于智力游戲，讓人們享受思考的樂趣。此外，幻方中的數(shù)學(xué)規(guī)律也與矩陣、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)知識密切相關(guān)，對深化我們對這些知識的理解有著積極的影響。通過將幻方與其他數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合，我們能更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力。
總結(jié)：通過七年級幻方的學(xué)習(xí)與探索，我不僅提高了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的習(xí)慣，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)興趣與創(chuàng)造力，拓展了數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用?；梅降膶W(xué)習(xí)讓我深刻體會到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十三
七年級是學(xué)生進(jìn)入初中階段的重要一年，每周都有許多新的知識和經(jīng)歷需要吸收和總結(jié)。在這一年的學(xué)習(xí)過程中，我積極參與，努力學(xué)習(xí)，并在每周總結(jié)中收獲了許多體會和感悟。
在每周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)努力和堅(jiān)持是取得好成績的關(guān)鍵。通過每周的預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)，我漸漸掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運(yùn)用。此外，我也學(xué)會了主動(dòng)思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾遇到許多困難，但我從這些困難中學(xué)到了很多，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：每周的生活感悟。
除了學(xué)習(xí)，我也在每周的生活中獲得了許多感悟。首先，我學(xué)會了合理安排時(shí)間。面對繁忙的學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)，我學(xué)會了有序地組織時(shí)間，合理安排每個(gè)任務(wù)的完成時(shí)間。其次，我也學(xué)會了與他人合作。在小組合作和課堂活動(dòng)中，我認(rèn)識到與他人合作可以提高效率和學(xué)習(xí)到新的知識。與此同時(shí)，我也獲得了許多友誼和快樂。
第四段：每周的成長收獲。
隨著每周的學(xué)習(xí)和生活，我顯著地成長和收獲。我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。每周的心得總結(jié)也讓我學(xué)會反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。我曾經(jīng)遇到失敗，但我不懈努力，不斷追求進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
第五段：展望未來。
通過每周的總結(jié)和體會，我意識到自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，充實(shí)自己，追求卓越。同時(shí)，我也會保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)和成就。
總結(jié)：七年級每周的心得體會是我在初中階段的重要收獲。通過每周的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。這些體會不僅幫助我取得了良好的成績，還讓我成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更自信的人。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)伴隨著我成長，并為我未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
七年級語文教學(xué)心得體會篇十四
七年級是中學(xué)生涉入新學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新學(xué)科、迎接新教學(xué)模式的一年。每周心得作為對過去一周學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和紀(jì)律的重要手段之一。每周心得不僅是對學(xué)科知識的鞏固，更是對自身學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的回顧，養(yǎng)成良好的心得寫作習(xí)慣對于七年級的學(xué)生來說，具有重要的意義。
第二段：每周心得的積極影響（中）。
每周心得可以幫助學(xué)生更好地回顧學(xué)過的內(nèi)容，加深對知識的理解和掌握。通過寫周心得，學(xué)生可以反思自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題、解決問題的方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到不足之處，再進(jìn)一步探究和升華。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅能夠提高學(xué)科知識的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。
每周心得也是學(xué)生評價(jià)自己學(xué)習(xí)情況與努力程度的有效工具。通過對自己學(xué)習(xí)的評價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，心得作為自身成長的見證，更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：每周心得的認(rèn)知提升（承）。
每周心得不僅僅是對學(xué)科知識的鞏固與復(fù)習(xí)，更是整合知識、拓寬視野和提高綜合能力的過程。在撰寫心得的過程中，學(xué)生需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理，通過總結(jié)和歸納，進(jìn)一步加深對知識的認(rèn)知。同時(shí)，在總結(jié)中，學(xué)生可以凸顯重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對自己在解決重難點(diǎn)問題中的能力進(jìn)行評估和提升。
除了對學(xué)科知識的總結(jié)，心得也能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注社會實(shí)踐和社交經(jīng)驗(yàn)。通過寫心得，學(xué)生可以記錄自己的親身經(jīng)歷和感受，分析和反思其中的問題和收獲。這樣的實(shí)踐過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和社交能力，增長社會經(jīng)驗(yàn)，豐富心靈。
第四段：每周心得的實(shí)施策略（轉(zhuǎn)）。
在實(shí)施每周心得時(shí)，學(xué)生可以采用多種方法和策略。首先，可以定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反思。其次，可以運(yùn)用多種寫作技巧，如歸納總結(jié)、問題分析和解決方案等，使心得更具深度和條理性。同時(shí)，老師也應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)，勇于批評和自我改進(jìn)。
第五段：每周心得的意義與展望（結(jié)）。
每周心得是學(xué)生成長的記錄，不僅有助于學(xué)科知識的掌握和提升，更是對學(xué)生思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。通過每周心得，學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，發(fā)現(xiàn)和解決問題，形成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。同時(shí)，每周心得也在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情方面發(fā)揮了積極作用。展望未來，希望每周心得能夠在學(xué)生中得到更廣泛的應(yīng)用，成為學(xué)習(xí)過程中的常態(tài)，不僅對學(xué)科知識的掌握有所促進(jìn)，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。