2023年心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)（精選17篇）

    總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，注意避免使用俗語(yǔ)成語(yǔ)等陳詞濫調(diào)。這些心得體會(huì)范文包含了對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的深刻思考和總結(jié)。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇一
    近年來(lái)，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程的充實(shí)，黨史學(xué)習(xí)成為了熱門話題。在黨史學(xué)習(xí)中，人們能深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，推動(dòng)著黨的事業(yè)不斷發(fā)展。然而，黨史學(xué)習(xí)中也存在一些問(wèn)題，如單一視角、負(fù)面情緒和個(gè)人利益沖突等，這些問(wèn)題需要我們正視和解決，以更好地推進(jìn)黨的事業(yè)。
    首先，黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的一個(gè)問(wèn)題是單一視角。由于黨史材料的編撰和解讀往往由黨的宣傳部門負(fù)責(zé)，人們很容易被灌輸一種單一的觀點(diǎn)。這種單一視角可能導(dǎo)致對(duì)歷史事件的片面理解，無(wú)法真正體現(xiàn)歷史的復(fù)雜性和多樣性。因此，我們需要通過(guò)多種途徑獲取黨史信息，如閱讀不同學(xué)者的研究成果、參觀紀(jì)念館等，以便形成自己多元的思考方式。
    其次，黨史學(xué)習(xí)還存在負(fù)面情緒的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)人們會(huì)因?yàn)辄h的歷史中的錯(cuò)誤和失敗感到沮喪和憤怒。這種負(fù)面情緒可能影響到我們對(duì)黨的認(rèn)同和使命感。為了避免這種情緒的影響，我們需要正確認(rèn)識(shí)黨的歷史，既肯定其成就，又不回避其錯(cuò)誤，從中汲取教訓(xùn)。同時(shí)，我們也要從積極的角度看待黨的發(fā)展歷程，明白黨的事業(yè)是經(jīng)歷了曲折和艱辛的。只有這樣，我們才能真正心懷感激和敬意，為黨的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
    另外，黨史學(xué)習(xí)中還存在個(gè)人利益沖突的問(wèn)題。在培訓(xùn)班、講座或研討會(huì)上，每個(gè)人對(duì)黨史的理解和關(guān)注點(diǎn)可能不同，因此在討論和表達(dá)的過(guò)程中，容易出現(xiàn)意見(jiàn)分歧和沖突。這些沖突往往是由個(gè)人利益、權(quán)力爭(zhēng)奪等因素導(dǎo)致的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要從集體利益出發(fā)，尊重他人的觀點(diǎn)，以合作和協(xié)商的方式解決分歧。只有在和諧的氛圍中進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，我們才能更好地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的意識(shí)，推動(dòng)黨的事業(yè)向前發(fā)展。
    此外，黨史學(xué)習(xí)還在某種程度上存在淺嘗輒止的問(wèn)題。有些人可能只關(guān)注黨史中的一些光輝時(shí)刻，而對(duì)于一些復(fù)雜和困難的歷史事件可能知之甚少。這種學(xué)習(xí)方式有可能導(dǎo)致對(duì)黨的歷史認(rèn)識(shí)的不全面和不深入，難以真正從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們應(yīng)該不斷深入黨史的研究，將其與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，形成對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的指導(dǎo)作用。只有這樣，黨史學(xué)習(xí)才能更好地指引我們走向正確的道路，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
    總之，黨史學(xué)習(xí)是我們堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、鞏固黨員隊(duì)伍、推動(dòng)黨的事業(yè)不斷發(fā)展的重要方法。然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要正視和解決一些存在的問(wèn)題：?jiǎn)我灰暯恰⒇?fù)面情緒、個(gè)人利益沖突和淺嘗輒止等。只有我們以積極的態(tài)度面對(duì)這些問(wèn)題，不斷提高黨史學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，我們才能更好地傳承和發(fā)展黨的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們共同努力，讓黨史心得體會(huì)的問(wèn)題得到解決，在黨史學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇二
    心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或觀察的總結(jié)和思考。而在這個(gè)過(guò)程中，人們常常會(huì)遇到一些問(wèn)題和困惑。本文將從對(duì)心得體會(huì)的定義和重要性的討論開(kāi)始，接著探討人們?cè)谶M(jìn)行心得體會(huì)時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，然后提出解決問(wèn)題的方法和建議，并最后總結(jié)全文。
    首先，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)和自我反思，是對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方面。通過(guò)對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)，人們可以更好地理解和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提升自己。心得體會(huì)不僅是對(duì)自身經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對(duì)別人經(jīng)歷的觀察和思考，通過(guò)這種方式，人們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示。心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和智慧積累具有不可替代的作用。
    然而，心得體會(huì)也存在一些問(wèn)題和困惑。首先，人們可能在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)面臨的一個(gè)難題是觀點(diǎn)的主觀性。由于心得體會(huì)是個(gè)人的思考和總結(jié)，因此主觀的因素難以避免。這也就導(dǎo)致了人們對(duì)同一件事情或同一段經(jīng)歷形成不同的心得體會(huì)和觀點(diǎn)，這種主觀性可能會(huì)影響人們對(duì)于問(wèn)題的客觀認(rèn)知。其次，人們可能會(huì)在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)遇到片面性的問(wèn)題。由于心得體會(huì)的主觀性和個(gè)人觀點(diǎn)的影響，人們往往只關(guān)注和總結(jié)經(jīng)歷中的某些方面，忽略了其他可能與問(wèn)題相關(guān)的因素。這樣就可能造成人們對(duì)問(wèn)題的判斷和認(rèn)識(shí)的片面性。
    要解決這些問(wèn)題，人們可以采取一些方法和建議。首先，人們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，盡量避免自我的偏見(jiàn)和主觀性的影響。在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，可以試圖從不同的視角和角度來(lái)看待問(wèn)題，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。其次，人們可以通過(guò)與他人的交流和討論來(lái)補(bǔ)充和豐富自己的心得體會(huì)。通過(guò)與他人分享自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，可以促使人們思考和思維的碰撞，從而提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。此外，人們還可以通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，從而提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決能力。
    綜上所述，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和觀察的總結(jié)和思考，對(duì)個(gè)人發(fā)展和智慧積累具有重要的意義。然而，在進(jìn)行心得體會(huì)時(shí)人們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題和困惑，如觀點(diǎn)的主觀性和片面性。為了解決這些問(wèn)題，人們可以采取一些方法和建議，如保持開(kāi)放的心態(tài)，與他人交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的努力，人們可以更好地進(jìn)行心得體會(huì)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇三
    在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨著各種各樣的問(wèn)題。無(wú)論是環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定、人際關(guān)系破裂還是精神壓力加重，這些問(wèn)題都對(duì)我們的生活造成了巨大的影響。然而，面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能只是抱怨，而是要積極地尋找解決辦法。通過(guò)深思熟慮，我意識(shí)到，存在這些問(wèn)題的背后都有一些根本原因，我們需要對(duì)其進(jìn)行反思和改變，以尋求更好的解決方案。
    首先，我發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境污染問(wèn)題上，根本原因是人類對(duì)資源的過(guò)度消耗和無(wú)視環(huán)境保護(hù)的態(tài)度。我們的消費(fèi)模式導(dǎo)致了過(guò)度開(kāi)采和排放，導(dǎo)致了水、空氣和土壤的污染。要解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要改變自己的生活方式，減少過(guò)度消費(fèi)，鼓勵(lì)環(huán)境友好型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和使用，并采取積極的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類和能源節(jié)約措施。
    其次，在經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的問(wèn)題上，根本原因是由于全球化帶來(lái)的不平等和不穩(wěn)定的分配方式。一些國(guó)家和地區(qū)享有更多的資源和機(jī)會(huì)，而另一些國(guó)家和地區(qū)卻一直處于貧困和不公平的狀況中。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)更公平的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，并為貧困地區(qū)提供更多的援助和支持，以幫助他們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
    另外，在人際關(guān)系破裂的問(wèn)題上，根本原因是人們?cè)絹?lái)越忽視情感交流和互相支持的重要性。在通過(guò)社交媒體進(jìn)行虛擬交流的同時(shí)，我們也漸漸遠(yuǎn)離了真實(shí)的面對(duì)面溝通。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要重視和發(fā)展我們的情感智力，學(xué)會(huì)更好地與他人建立真誠(chéng)的聯(lián)系。此外，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)親朋好友之間及時(shí)溝通，解決問(wèn)題，避免積累和破裂。
    最后，在精神壓力加重的問(wèn)題上，根本原因是由于現(xiàn)代社會(huì)的高競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏生活帶來(lái)的日益緊張的生活方式。我們?yōu)榱俗非蟪晒蜐M足，經(jīng)常把自己的時(shí)間和精力分散在各種事物上，導(dǎo)致心理和身體上的疲勞。要解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡工作和生活，找到一個(gè)適合自己的節(jié)奏，定期休息和放松，并尋找具有情感支持的家庭和朋友來(lái)幫助我們共度難關(guān)。
    總的來(lái)說(shuō)，在面對(duì)存在的問(wèn)題時(shí)，我們需要從源頭找到根本原因，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行自我反省和改變。通過(guò)調(diào)整自己的思維方式和行為方式，每個(gè)人都可以成為解決問(wèn)題的積極力量。只有通過(guò)共同努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇四
    在我們的日常生活和工作中，常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。這些問(wèn)題可能來(lái)自于個(gè)人的思考，也可能是來(lái)自于社會(huì)環(huán)境。然而，無(wú)論問(wèn)題的來(lái)源如何，我們都需要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和解決問(wèn)題，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將探討存在的問(wèn)題，并分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
    首先，我們需要正視問(wèn)題的存在。問(wèn)題存在于我們的生活中，無(wú)論我們想不想面對(duì)，它們都是真實(shí)的。有些問(wèn)題可能是自然而然地出現(xiàn)，例如個(gè)人職業(yè)發(fā)展的困境，家庭矛盾等；有些問(wèn)題則是來(lái)自于外界的變化和壓力，例如環(huán)境污染、社會(huì)不公等。然而，無(wú)論問(wèn)題的來(lái)源如何，我們都不能逃避。只有當(dāng)我們正視和接受問(wèn)題的存在，我們才能開(kāi)始解決問(wèn)題的過(guò)程。
    其次，我們需要審視問(wèn)題的本質(zhì)。問(wèn)題的表面看起來(lái)可能很簡(jiǎn)單，但深入思考之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并不是那么容易解決。例如，一個(gè)失業(yè)的人們也許會(huì)認(rèn)為缺乏工作機(jī)會(huì)是他們的主要問(wèn)題，然而，當(dāng)我們進(jìn)一步觀察時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育體制的問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題等也在背后起著重要作用。因此，我們需要以解決問(wèn)題的態(tài)度審視問(wèn)題的根源，不斷追尋問(wèn)題的深層次原因，才能找到更有效的解決辦法。
    第三，我們需要采取積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。問(wèn)題常常會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒，例如焦慮和恐懼。然而，我們要明白這些負(fù)面情緒并不能幫助我們解決問(wèn)題，相反，它們會(huì)進(jìn)一步加劇我們的困境。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極的能量，用堅(jiān)定和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，我們就能更好地思考和解決問(wèn)題。
    第四，我們需要學(xué)會(huì)尋求幫助和解決問(wèn)題。大多數(shù)問(wèn)題并不是我們一個(gè)人能夠輕易解決的，因此，我們需要學(xué)會(huì)尋求他人的幫助和意見(jiàn)。有時(shí)候，朋友的建議和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們提供新的思路和解決方案。另外，專業(yè)人士和咨詢機(jī)構(gòu)也可以給我們提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助并愿意接受他人的建議，而不是讓困難壓倒我們。
    最后，我們要從問(wèn)題中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。每次解決問(wèn)題的過(guò)程都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它可以讓我們變得更強(qiáng)大和成長(zhǎng)。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的不足和錯(cuò)誤，并不斷改善自己的能力和思維方式。解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為我們未來(lái)面對(duì)新問(wèn)題時(shí)的寶貴資產(chǎn)。因此，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    總之，問(wèn)題是我們生活中不可避免的一部分。面對(duì)問(wèn)題，我們需要正視、審視和解決。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，尋求幫助，并從問(wèn)題中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)不斷地面對(duì)和解決問(wèn)題，我們將能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步，變得更加堅(jiān)韌和智慧。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇五
    黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和斗爭(zhēng)歷史的總稱，對(duì)于黨員干部而言，學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，可以深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我們也面臨一些問(wèn)題。本文將就黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐結(jié)合、學(xué)習(xí)階段分期等方面進(jìn)行探討。
    首先，學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中存在的問(wèn)題是內(nèi)容選擇不當(dāng)。黨史涉及的內(nèi)容肯定不是一蹴而就的，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。然而，一些學(xué)習(xí)者存在主觀意識(shí)和時(shí)間安排上的困難，選擇了片面的、不全面的黨史知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)導(dǎo)致對(duì)黨的歷史性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)的理解不夠全面，對(duì)黨的性質(zhì)和黨的基本理論認(rèn)識(shí)的不準(zhǔn)確。
    其次是學(xué)習(xí)方式存在問(wèn)題。有些學(xué)習(xí)者存在對(duì)待學(xué)習(xí)黨史的態(tài)度不正確的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)心、專注。然而，有些人對(duì)學(xué)習(xí)黨史大意了事，浮光掠影，這種態(tài)度下的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)馬虎、差錯(cuò)等情況。另外，學(xué)習(xí)黨史的方式也需要多樣化，例如通過(guò)閱讀著作、觀看相關(guān)影視作品、參與講座等形式。然而，有些人過(guò)于倚重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，無(wú)法真正感受黨史的豐富內(nèi)涵和人民群眾的生活。
    第三個(gè)問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)。黨史學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作的開(kāi)展。然而，一些學(xué)習(xí)者僅停留在理論上的學(xué)習(xí)，缺乏將理論付諸實(shí)際的動(dòng)力。這種情況下，黨史學(xué)習(xí)的目的和意義無(wú)法真正得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對(duì)黨史的了解將停留在表層，難以產(chǎn)生深刻的思考和反思。
    最后一個(gè)問(wèn)題是學(xué)習(xí)階段分期存在的問(wèn)題。黨史的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，包含初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)階段。但是一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中難以把握階段的劃分，從而在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法上出現(xiàn)混亂。如對(duì)于初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并注重對(duì)一些重大事件和重要人物的了解。而對(duì)于中級(jí)階段的學(xué)習(xí)，則應(yīng)注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)于高級(jí)階段則應(yīng)該注重在對(duì)黨史中存在的“痛點(diǎn)”、“盲點(diǎn)”進(jìn)行探討，并能夠?qū)⑵淙谌雽?shí)際工作中。
    綜上所述，黨史學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要有內(nèi)容選擇不當(dāng)、學(xué)習(xí)方式存在問(wèn)題、缺乏學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)階段分期存在的問(wèn)題。為了更好地學(xué)習(xí)黨史，我們需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)黨史這個(gè)重要任務(wù)，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識(shí)付諸實(shí)踐，按照階段進(jìn)行分期學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)，更好地傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)黨的作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇六
    在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變遷，我們面臨著種種問(wèn)題和困惑，這些問(wèn)題不僅挑戰(zhàn)著我們的智慧和勇氣，也需要我們思考和解決。對(duì)于存在的問(wèn)題，我通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，有了一些心得體會(huì)。
    首先，存在問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。在人類社會(huì)的進(jìn)步過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題有些源自于人類自身的局限性，例如知識(shí)的不足、心智的不夠成熟等；有些問(wèn)題則是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和變遷帶來(lái)的，例如資源短缺、環(huán)境污染等。然而，對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們不能過(guò)于消極和抱怨，而是應(yīng)該積極面對(duì)和解決。
    其次，存在問(wèn)題是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。正是因?yàn)榇嬖趩?wèn)題，我們才有了為之努力奮斗的動(dòng)力和追求進(jìn)步的目標(biāo)。問(wèn)題是驅(qū)動(dòng)社會(huì)和個(gè)人向前發(fā)展的“推動(dòng)器”，正因?yàn)閱?wèn)題的存在，我們才能不斷地超越自己，尋找更好的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。換言之，沒(méi)有問(wèn)題的存在，就沒(méi)有不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。
    再次，解決問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力。事實(shí)上，任何一個(gè)問(wèn)題都不能靠個(gè)人的力量單獨(dú)解決。解決問(wèn)題需要全社會(huì)的力量，需要廣泛的合作和共同的努力。例如，解決環(huán)境問(wèn)題需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力；解決教育問(wèn)題需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的協(xié)同配合。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能找到更好的解決方案，推動(dòng)問(wèn)題的解決和社會(huì)的進(jìn)步。
    最后，解決問(wèn)題需要具備創(chuàng)新和開(kāi)放的心態(tài)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我們不能一味地依賴舊有的思維模式和方法論。相反，我們需要具備創(chuàng)新和開(kāi)放的心態(tài)，不斷地尋找新的思路和解決方案。只有具備創(chuàng)新和開(kāi)放的心態(tài)，我們才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，找到更好的解決問(wèn)題的方法。
    綜上所述，對(duì)于存在的問(wèn)題，我們不能消極怨懟，而是應(yīng)該積極面對(duì)和解決。只有通過(guò)積極面對(duì)問(wèn)題，我們才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，解決問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力，需要具備創(chuàng)新和開(kāi)放的心態(tài)。我希望今后無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題，我們都能保持積極向上的態(tài)度，共同努力解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇七
    心得體會(huì)是人們?cè)趯?shí)踐、經(jīng)歷某種事物后總結(jié)出來(lái)的一種感悟和認(rèn)識(shí)，具有很高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。然而，在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們常常會(huì)遇到一些問(wèn)題。本文將從主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、過(guò)于個(gè)人化和語(yǔ)言不準(zhǔn)確幾個(gè)方面，探討寫心得體會(huì)存在的問(wèn)題。
    首先，寫心得體會(huì)時(shí)最常見(jiàn)的問(wèn)題就是主題分散。有時(shí)候一個(gè)人在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)會(huì)遇到一系列的事情或?qū)W習(xí)一門課程，但在寫心得體會(huì)時(shí)卻將這些東西都寫進(jìn)去，導(dǎo)致主題不明確。這樣一來(lái)，讀者在閱讀時(shí)會(huì)感到困惑，思路很難把握。因此，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該明確主題，集中于一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)核心內(nèi)容，以保證文章的連貫性和邏輯性。
    其次，淺嘗輒止也是寫心得體會(huì)常見(jiàn)的問(wèn)題之一。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)只是隨便涉及一下表面的東西，對(duì)于其中的深層次的思考和感悟不夠，使得寫出來(lái)的心得體會(huì)顯得膚淺。對(duì)于這一問(wèn)題，我們應(yīng)該深入思考和觀察，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，并且總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這樣才能寫出有深度、有內(nèi)涵的心得體會(huì)。
    第三，寫心得體會(huì)時(shí)的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)只是把自己的感受和經(jīng)歷隨意描述，而不去關(guān)注其中的原因和結(jié)果，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該結(jié)合理論知識(shí)，從多個(gè)角度分析問(wèn)題，得出具體結(jié)論，并提供相關(guān)證據(jù)和實(shí)例以加強(qiáng)說(shuō)服力。
    另外，過(guò)于個(gè)人化也是寫心得體會(huì)時(shí)容易犯的一個(gè)問(wèn)題。人們?cè)趯懶牡皿w會(huì)時(shí)往往傾向于過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人感受和經(jīng)歷，忽視了讀者的需求和關(guān)注點(diǎn)。因此，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該站在讀者的角度，思考他們關(guān)心的問(wèn)題，并提供對(duì)他們有用的信息和建議。
    最后，語(yǔ)言不準(zhǔn)確也是寫心得體會(huì)常見(jiàn)的問(wèn)題。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)使用模糊的詞匯和表達(dá)，使得文章不夠準(zhǔn)確和具體。為了避免這一問(wèn)題，我們應(yīng)該選擇精確、明確的詞匯和表達(dá)方式，使得讀者能夠清楚地理解和體會(huì)文章的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。
    總之，撰寫心得體會(huì)是一項(xiàng)非常重要的能力，但在實(shí)踐中我們常常會(huì)遇到一些問(wèn)題。主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、過(guò)于個(gè)人化和語(yǔ)言不準(zhǔn)確都是寫心得體會(huì)常見(jiàn)的問(wèn)題。為了寫出有價(jià)值的心得體會(huì)，我們應(yīng)該明確主題，深入思考，嚴(yán)謹(jǐn)分析，關(guān)注讀者需求，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。只有這樣，我們寫出的心得體會(huì)才能更好地傳遞給他人，發(fā)揮其實(shí)踐和指導(dǎo)的作用。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇八
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，寫作已經(jīng)成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。通過(guò)寫作，人們不僅可以表達(dá)自己的思想和情感，還可以分享知識(shí)、傳遞信息。然而，與此同時(shí)，寫心得體會(huì)也存在一些問(wèn)題，如缺乏深度思考、流于表面，以及存在一定的片面性等。這篇文章將圍繞著這些問(wèn)題展開(kāi)討論。
    首先，寫心得體會(huì)存在的一個(gè)問(wèn)題是缺乏深度思考。在現(xiàn)代社會(huì)，工作和學(xué)習(xí)的快節(jié)奏讓人們很少有時(shí)間停下來(lái)思考。因此，當(dāng)人們撰寫心得體會(huì)時(shí)，常常只是停留在表面，直接敘述和描述事情的發(fā)生，而缺乏對(duì)事物背后的本質(zhì)和深層次意義的思考。這樣寫出來(lái)的心得體會(huì)往往缺乏新穎和獨(dú)特之處，沒(méi)有帶給讀者更多的啟發(fā)和思考。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)事物的深度思考，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，給讀者帶來(lái)真正的啟迪。
    其次，流于表面是寫心得體會(huì)存在的另一個(gè)問(wèn)題。有些人在撰寫心得體會(huì)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地描述事件的經(jīng)過(guò)，卻忽略了事件背后的原因和影響，以及自己的感受和思考。這種表面化的寫作方式使得心得體會(huì)變得平淡無(wú)味，缺乏情感的表達(dá)，也讓讀者對(duì)文章產(chǎn)生興趣。因此，我們應(yīng)該在寫心得體會(huì)時(shí)，注重深入思考，并把自己的感受和思考充分表達(dá)出來(lái)，讓讀者能夠更好地理解和感受到我們的體驗(yàn)和體會(huì)。
    另外一個(gè)問(wèn)題是存在一定的片面性。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)，往往只關(guān)注某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感受，而忽視了其他方面的因素。這種片面性的表達(dá)容易使讀者對(duì)文章的結(jié)論和觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑，同時(shí)也容易導(dǎo)致誤解和誤導(dǎo)。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)要全面客觀地看待問(wèn)題，從多個(gè)角度去分析和思考，以便得出更準(zhǔn)確和全面的結(jié)論。
    另一個(gè)問(wèn)題是缺乏自省和反思。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹隽俗约旱慕?jīng)歷和感受，卻忽略了對(duì)自己行為和思想的反思和總結(jié)。這種缺乏自省和反思的表達(dá)方式使得心得體會(huì)變得淺薄和缺乏深度，也讓讀者難以從中獲得有益的啟示。因此，我們?cè)趯懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為和思想，找到其中的問(wèn)題和不足，并加以改進(jìn)和完善。
    最后一個(gè)問(wèn)題是存在的主觀性。寫心得體會(huì)時(shí)常常表現(xiàn)出個(gè)人主觀偏好和情感傾向，容易給讀者帶來(lái)誤導(dǎo)和困惑。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該盡量客觀公正地闡述觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，充分考慮到讀者的不同觀點(diǎn)和思考方式，以避免產(chǎn)生不必要的爭(zhēng)議和誤解。
    綜上所述，寫心得體會(huì)存在著缺乏深度思考、流于表面、存在一定的片面性、缺乏自省和反思、以及主觀性較強(qiáng)等問(wèn)題。我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該注意這些問(wèn)題，并努力改進(jìn)，以提高文章的質(zhì)量和水平，給讀者帶來(lái)更多的知識(shí)和思考啟示。只有通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的寫作能力，并在寫作中展現(xiàn)出真實(shí)和獨(dú)特的自己。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇九
    第一段：引言（150字）。
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中得出的一種體驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解事物，提高自身能力。然而，心得體會(huì)也存在一些問(wèn)題表現(xiàn)，這些問(wèn)題可能會(huì)影響到心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。本文將探討心得體會(huì)存在的三個(gè)主要問(wèn)題表現(xiàn)，以及可能的解決方法。
    第二段：片面性（250字）。
    心得體會(huì)往往受到個(gè)人主觀認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響，容易呈現(xiàn)片面性。比如，某人在工作中遇到了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，他可能會(huì)認(rèn)為這是通用的方法，但實(shí)際上這只是個(gè)例。這種片面性的心得體會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致我們忽視其他可能的解決方案。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該盡量收集更多的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，避免只聽(tīng)從一個(gè)人的意見(jiàn)。另外，我們也可以通過(guò)遵循科學(xué)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證來(lái)確保我們的心得體會(huì)更加全面準(zhǔn)確。
    第三段：缺乏普適性（250字）。
    另一個(gè)問(wèn)題是心得體會(huì)缺乏普適性。每個(gè)人的成長(zhǎng)背景和經(jīng)歷都不相同，所以心得體會(huì)可能不能適用于所有人和所有情況。舉個(gè)例子，一個(gè)人通過(guò)艱苦奮斗得到了絕對(duì)成功，在心得體會(huì)中可能會(huì)強(qiáng)調(diào)努力和毅力的重要性。但是，對(duì)于另一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他可能已經(jīng)遺傳了一種優(yōu)勢(shì)基因，使他在同樣的努力下能夠更輕松地獲得成功。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以嘗試去了解他人的背景和條件，并將其納入考慮范圍，以便給出更全面、客觀的心得體會(huì)。
    第四段：缺乏實(shí)踐驗(yàn)證（250字）。
    心得體會(huì)的另一個(gè)問(wèn)題是缺乏實(shí)踐驗(yàn)證。有時(shí)我們會(huì)在某種情境下得出心得體會(huì)，但我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中卻未能驗(yàn)證它是否有效。這種缺乏實(shí)踐驗(yàn)證的心得體會(huì)是不可靠的，它可能導(dǎo)致我們犯同樣的錯(cuò)誤，浪費(fèi)時(shí)間和資源。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該在實(shí)際應(yīng)用中盡快嘗試和驗(yàn)證心得體會(huì)。如果它們證明有效，我們可以將其運(yùn)用到其他相關(guān)領(lǐng)域；如果它們證明無(wú)效，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心得體會(huì)，從而提高我們的行動(dòng)效果。
    第五段：結(jié)論與建議（300字）。
    在面對(duì)心得體會(huì)存在的問(wèn)題時(shí)，我們需要積極尋求解決方法。首先，我們應(yīng)該擴(kuò)大信息來(lái)源，避免過(guò)于依賴個(gè)人主觀經(jīng)驗(yàn)，以減少片面性和提高心得體會(huì)的準(zhǔn)確性。其次，我們要尊重他人的背景和條件，將其考慮在內(nèi)，以提高心得體會(huì)的普適性。最后，我們要在實(shí)際應(yīng)用中驗(yàn)證心得體會(huì)的有效性，以避免出現(xiàn)不可靠的情況。通過(guò)這些努力，我們可以更好地利用心得體會(huì)，提高個(gè)人能力，并為工作和生活帶來(lái)更多的價(jià)值。
    總結(jié)（50字）。
    在實(shí)踐中，心得體會(huì)存在片面性、缺乏普適性和缺乏實(shí)踐驗(yàn)證等問(wèn)題。然而，通過(guò)積極尋求解決方法，我們可以更好地利用心得體會(huì)，并將其轉(zhuǎn)化為更實(shí)際和有用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十
    近年來(lái)，黨史教育活動(dòng)深入人心，豐富了廣大群眾的政治覺(jué)悟和歷史認(rèn)識(shí)。然而，在參與黨史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。以下是我對(duì)這些問(wèn)題的體會(huì)和思考。
    首先，黨史教育過(guò)程中存在知識(shí)片面性的問(wèn)題。黨的光輝歷程是千百萬(wàn)同志共同創(chuàng)造的，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往只關(guān)注個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人和事件，忽視了其他黨員同志的貢獻(xiàn)。這導(dǎo)致了對(duì)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的價(jià)值認(rèn)知不足，容易人為產(chǎn)生黨史中的“英雄史觀”。我們應(yīng)該全面、客觀地認(rèn)識(shí)黨史，尊重每個(gè)黨員的付出，弘揚(yáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)一心的精神。
    其次，黨史教育有時(shí)候缺乏活力與趣味性。黨史教育往往使用傳統(tǒng)的講課方式，重視史實(shí)的堆砌而忽視了教育方法的創(chuàng)新。這導(dǎo)致了有些同志對(duì)黨史學(xué)習(xí)失去興趣，難以真正領(lǐng)悟黨史精神。因此，我們需要更加注重教育的趣味性和形式的創(chuàng)新，通過(guò)多媒體、互動(dòng)等方式讓同志們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)黨史的理解。
    再次，黨史教育在一定程度上存在功利性的問(wèn)題。黨史教育的目的是為了讓黨員同志加深對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。但在實(shí)際操作中，一些同志可能將黨史教育當(dāng)作“形式主義”的一種工具，僅僅為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種功利性的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重違背黨史學(xué)習(xí)的初衷，我們要正確對(duì)待黨史教育，把學(xué)習(xí)過(guò)程視為一次重要的政治修養(yǎng)。
    此外，黨史教育由于對(duì)于黨員同志不夠個(gè)性化。每個(gè)黨員同志的背景、經(jīng)歷和知識(shí)水平都是不同的，單一的教育方式很難滿足每個(gè)人的需求。現(xiàn)有教育材料和方式不能充分對(duì)待黨員的個(gè)性差異，有些同志可能無(wú)法從中獲得應(yīng)有的教育收益。因此，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)更多樣化、靈活性的教育方式，尊重每個(gè)黨員同志的獨(dú)特性，讓每一個(gè)人都能夠受益于黨史學(xué)習(xí)。
    最后，黨史教育的影響力和持續(xù)性有待加強(qiáng)。黨史學(xué)習(xí)往往只停留在一段時(shí)間的“熱潮”中，結(jié)束后，很多同志的學(xué)習(xí)熱情也很快減退。盡管黨史學(xué)習(xí)對(duì)于提高黨員認(rèn)同感和凝聚力是十分重要的，但缺乏長(zhǎng)期的教育機(jī)制和計(jì)劃，導(dǎo)致了黨史教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響不夠。因此，我們需要建立制度化、規(guī)范化的黨史教育機(jī)制，用持續(xù)的學(xué)習(xí)來(lái)保持對(duì)黨的歷史的深入了解，并將黨史教育融入到黨員教育的常態(tài)化工作中。
    總之，黨史教育的開(kāi)展對(duì)于弘揚(yáng)黨的光輝歷程，增強(qiáng)黨員的政治覺(jué)悟和歷史認(rèn)識(shí)具有重要意義。然而，黨史心得體會(huì)存在一些問(wèn)題，如知識(shí)片面性、缺乏活力與趣味性、功利性、個(gè)性化和持續(xù)性的不足。我們應(yīng)該深入思考這些問(wèn)題，通過(guò)改進(jìn)教育方式、增加教育趣味性、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)等措施來(lái)提高黨史教育的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地從黨史中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)黨的偉大事業(yè)做出更積極有效的貢獻(xiàn)。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十一
    黨章是黨的總章程和總章程，是中國(guó)共產(chǎn)黨最基本的黨內(nèi)規(guī)章制度。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    大隊(duì)組織開(kāi)展的“黨章學(xué)習(xí)月”教育活動(dòng)，是加強(qiáng)黨組織建設(shè)和提高黨員思想覺(jué)悟的一項(xiàng)重大舉措。我按照規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)理論、有關(guān)方針政策及重要指示精神，思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高，深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)教育活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力搞好工作的責(zé)任感和使命感。現(xiàn)就結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，將對(duì)照檢查自身存在的問(wèn)題和制定的整改措施總結(jié)如下：
    1、自身學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、深入。在工作中，對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)沒(méi)能提到應(yīng)有的高度。理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，浮于表面，沒(méi)能達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙一些具體的工作，空閑時(shí)間看電視等，主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也只是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解不深，致使理論水平不能盡快得到提高。對(duì)很多新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，常常會(huì)放松自我學(xué)習(xí)，忽視知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。不善于研究思考問(wèn)題，不善于總結(jié)方法，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作上還有差距。比如在外業(yè)過(guò)程中，總是認(rèn)為自己的主要工作就是業(yè)務(wù)工作，對(duì)《黨章》學(xué)習(xí)看的不夠重視，忽略了《黨章》學(xué)習(xí)的重要性。
    2、服務(wù)意識(shí)樹(shù)立的不牢。在服務(wù)人民、服務(wù)戰(zhàn)士的工作上沒(méi)能盡職盡責(zé)，有時(shí)還在思想深處攙雜著私心雜念。日常生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，卻對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊。甚至有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。
    3、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少;批評(píng)別人撇不開(kāi)情面，不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，不夠大膽，怕傷害同志間感情，認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問(wèn)題。
    4、工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。對(duì)待問(wèn)題有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫做什么就做什么，干些工作就有滿足感的傾向，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和昂揚(yáng)的工作熱情，處理問(wèn)題過(guò)于死板，靈活應(yīng)用、創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。
    5、管理協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。作為中隊(duì)的一名干部，自己在人員管理、思想動(dòng)態(tài)的掌握上經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是與年輕同志溝通少，工作不細(xì)致，缺乏針對(duì)性，工作方式方法不靈活，不能及時(shí)幫中隊(duì)長(zhǎng)處理好中隊(duì)的工作。
    金無(wú)足赤，人無(wú)完人，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我，每個(gè)人都可以做得更好。我今后應(yīng)當(dāng)：
    全面深入的學(xué)習(xí)《黨章》，積極投身到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，積極調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高工作能力。在下一步工作中，要深入學(xué)習(xí)《黨章》，改善自身理論知識(shí)不足的情況，提高思想文化素質(zhì)。
    在充分認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題。工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦恚瑯?shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
    加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。
    正確處理好工作與生活的關(guān)系、個(gè)人與同志的關(guān)系，一方面，注重向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，不斷豐富自己的工作技能。另一方面加強(qiáng)與戰(zhàn)友之間的交流談心，注重從平時(shí)查找缺點(diǎn)，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在談笑間解決問(wèn)題，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍。
    牢記黨員身份，不把自己混同與普通群眾，不能滿足于過(guò)得去，而應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，處處起到模范帶頭作用。每個(gè)人都是集體的一個(gè)細(xì)胞，單位全面建設(shè)的進(jìn)步離不開(kāi)全體人員的共同努力。因此，我要時(shí)刻樹(shù)立大局意識(shí)和以站為家的觀念，在落實(shí)各項(xiàng)工作中腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求，按照政治上堅(jiān)定、作風(fēng)上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上精通、工作上勤奮、紀(jì)律上嚴(yán)明的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作、生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
    以上是我結(jié)合此次大隊(duì)組織開(kāi)展的“黨章學(xué)習(xí)月”教育活動(dòng)的對(duì)照檢查與整改措施，疏漏之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們予以指出，我將虛心接受，并在今后的工作中積極改進(jìn)，以更大的決心、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更有力的舉措，爭(zhēng)取在本職崗位上做出更大成績(jī)。
    作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。無(wú)論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨的廣大黨員，都堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
    自我們學(xué)校開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開(kāi)討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。
    對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
    我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多、稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。
    對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò)，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
    工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
    做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣："人民，是看實(shí)踐。"我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐"三個(gè)代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
    2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
    3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。
    我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。
    1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加分局組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。每當(dāng)看到報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道一些貪污、腐敗現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了。
    分析原因：學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。
    2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在企業(yè)稅收業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)稅法知識(shí)和各項(xiàng)新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
    分析原因：說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)也是發(fā)揮先進(jìn)性具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
    3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
    具體表現(xiàn)為：過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。
    大，在財(cái)政部門工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，在接觸了財(cái)政部門的實(shí)際和身邊的一些人和事，我為之也激動(dòng)和興奮過(guò)，也想象那些模范一樣做出一番業(yè)績(jī)。但是看到國(guó)家大的改革發(fā)展趨勢(shì)時(shí)和財(cái)政部門的未來(lái)，結(jié)合社會(huì)上一些不適宜宜的現(xiàn)象，自己對(duì)一些事物也降低了新鮮感，對(duì)財(cái)政部門的發(fā)展前途也多了幾分不安。因而，在實(shí)際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。
    4、關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為局領(lǐng)導(dǎo)提建設(shè)性意見(jiàn)的主動(dòng)性。具體表現(xiàn)為：一只限于思考自己的工作范圍之內(nèi)的事，對(duì)全分局的事思考的少，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)不夠。
    分析原因：自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)，憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)?？傉J(rèn)為思考全局發(fā)展的事情是局領(lǐng)導(dǎo)的事，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要。也存在這方面不就應(yīng)是自己思考的問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不可能主動(dòng)做好本職工作的思想認(rèn)識(shí)不夠。我們常講“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，那么財(cái)政興亡，對(duì)每個(gè)干部也同樣有責(zé)。
    樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和決定是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一個(gè)普通財(cái)政人來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到整個(gè)分局的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展財(cái)政工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我局改革發(fā)展中顯現(xiàn)的突出問(wèn)題為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。
    2、要努力學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好財(cái)政工作的實(shí)際潛力，尤其是要對(duì)新下發(fā)的各類業(yè)務(wù)文件多學(xué)一些，貫徹落實(shí)好中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，不斷提高自己的工作潛力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
    3、要正確處理好個(gè)人利益和群眾利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題。一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候，絕不能損害群眾的的利益，另一方面，更就應(yīng)立足本職多作貢獻(xiàn)。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷，作為一名新時(shí)代的財(cái)政人，更就應(yīng)有多為財(cái)政事業(yè)發(fā)展出謀劃策的用心態(tài)度。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)，將是我不斷追求的人生價(jià)值。
    4、堅(jiān)持解放思想，胸懷全局，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。就是要透過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，用心探索新?tīng)顩r，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的問(wèn)題。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十二
    對(duì)比是指比較兩個(gè)不同的、對(duì)立的、相關(guān)的事物，或者同一事物的兩個(gè)不同的、對(duì)立的、相對(duì)的方面，使它們相互補(bǔ)充，從而更清楚地表達(dá)事物的特征，也稱為對(duì)比。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    從嚴(yán)從實(shí)找準(zhǔn)突出問(wèn)題。認(rèn)真貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，緊緊圍繞反對(duì)“四風(fēng)”，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”突出問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
    (1)梳理反饋意見(jiàn)。各單位黨組織要在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真梳理，找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題和具體表現(xiàn)，對(duì)于查找到的問(wèn)題，要及時(shí)做好意見(jiàn)建議梳理分析工作。涉及領(lǐng)導(dǎo)班子的，向全體成員通報(bào);涉及班子成員個(gè)人的，由黨組織主要負(fù)責(zé)人向本人反饋。
    (2)認(rèn)真查擺問(wèn)題。各單位黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦“四風(fēng)”和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展“六查”：查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)、查謀事實(shí)不實(shí)、查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)、查做人實(shí)不實(shí)。重點(diǎn)聚焦亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、推銷教輔資料、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、體罰或變相體罰學(xué)生等問(wèn)題;庸懶散拖、推諉扯皮，門難進(jìn)、臉難看，工作不主動(dòng)不落實(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)梳理的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行“會(huì)診”，歸納出突出問(wèn)題，商議出解決之策。同時(shí)，要嚴(yán)格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和習(xí)近平總書(shū)記提出的好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，認(rèn)真查找班子和個(gè)人在選人用人上的不正之風(fēng)等問(wèn)題。
    (3)深入開(kāi)展談心交心。要安排足夠時(shí)間，普遍開(kāi)展談心交心活動(dòng)，相互幫助查找問(wèn)題。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三必談”，即黨組織主要負(fù)責(zé)人與班子每名成員、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)人之間必須進(jìn)行交心談心活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)人既要帶頭查擺自己存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，又要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)明指出，班子成員相互之間既要主動(dòng)談自己存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，也要誠(chéng)懇地指出對(duì)方存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，提出改進(jìn)作風(fēng)的具體建議。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)約談黨員、群眾。市教育局黨組及學(xué)校黨委班子成員主動(dòng)接受上級(jí)督導(dǎo)組交心談心活動(dòng)。談心談話情況要在專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)上作出說(shuō)明。
    (三)認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料。教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員要撰寫對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題、剖析根源、對(duì)癥下藥，重點(diǎn)查找“四風(fēng)”方面和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把撰寫對(duì)照檢查材料的過(guò)程變成自我反思、自我警醒、自我凈化、自我提高的過(guò)程。
    (1)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”突出問(wèn)題“清單”。在撰寫對(duì)照檢查材料前，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議，分別列出班子集體和個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題“清單”。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”突出問(wèn)題“清單”上報(bào)督導(dǎo)組審閱、存檔。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，要分析原因并提出整改措施，沒(méi)有問(wèn)題的進(jìn)行明示。
    (2)領(lǐng)導(dǎo)班子撰寫對(duì)照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子的對(duì)照檢查材料由黨組織主要負(fù)責(zé)人親自主持起草、集體討論，重在剖析班子“四風(fēng)”方面的問(wèn)題及其具體表現(xiàn)、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子的對(duì)照檢查材料在上報(bào)督導(dǎo)組審閱前，要提交領(lǐng)導(dǎo)班子集體通過(guò)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)和征求意見(jiàn)。
    (3)黨員個(gè)人撰寫對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料一般應(yīng)包括四部分：一是遵守各級(jí)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)方面的規(guī)定及轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況;二是“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題;三是產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析;四是今后的努力方向和改進(jìn)措施。對(duì)照檢查材料重點(diǎn)放在后三個(gè)部分，要逐項(xiàng)列出“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現(xiàn)、典型事例，對(duì)群眾提出的意見(jiàn)和督導(dǎo)組點(diǎn)明的問(wèn)題要明確作出回應(yīng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動(dòng)手撰寫對(duì)照檢查材料，杜絕其他人員代寫，嚴(yán)禁抄襲照搬。對(duì)照檢查材料要直奔主題，直面問(wèn)題，不能寫成工作總結(jié)。
    (4)按規(guī)定程序嚴(yán)格審核對(duì)照檢查材料。各單位黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的對(duì)照檢查材料經(jīng)主要負(fù)責(zé)人審閱后，報(bào)上級(jí)黨組織審閱。
    (四)以整風(fēng)精神開(kāi)好專題民主生活會(huì)。市教育局黨組及學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子要以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以“反對(duì)‘四風(fēng)’、服務(wù)群眾”為重點(diǎn)，召開(kāi)一次高質(zhì)量的民主生活會(huì)，專題民主生活會(huì)的時(shí)間一般不少于1天。要堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，準(zhǔn)備不充分的，不要急于開(kāi)會(huì)。
    (1)做好會(huì)前準(zhǔn)備。要認(rèn)真制定專題民主生活會(huì)方案。方案的內(nèi)容主要包括：專題民主生活會(huì)主題，征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題、談心談話等相關(guān)情況和前期準(zhǔn)備工作情況、會(huì)議的程序、基本要求、召開(kāi)時(shí)間等。做到“五個(gè)不開(kāi)”，即談心交心不到位的不開(kāi)，班子和個(gè)人問(wèn)題找得不準(zhǔn)不實(shí)的不開(kāi)，對(duì)照檢查材料不符合要求的不開(kāi)，思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的不開(kāi)，會(huì)議準(zhǔn)備工作不充分的不開(kāi)。
    (2)召開(kāi)專題民主生活會(huì)。采取“個(gè)人對(duì)照檢查、自我批評(píng)，其他同志批評(píng)幫助”的方式，開(kāi)展嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)。黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人首先代表班子進(jìn)行對(duì)照檢查;隨后，黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行個(gè)人對(duì)照檢查、自我批評(píng)，其他同志進(jìn)行批評(píng)幫助;班子其他成員依次逐個(gè)進(jìn)行。黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人要以樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊的態(tài)度，帶頭揭短亮丑，班子每名成員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。自我批評(píng)要明確擺出“四風(fēng)”突出問(wèn)題，明確回應(yīng)群眾意見(jiàn)和上級(jí)點(diǎn)明的問(wèn)題，明確貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和開(kāi)展整治選人用人不正之風(fēng)工作的情況，明確落實(shí)從嚴(yán)管理家屬子女和身邊工作人員相關(guān)要求的情況，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀深刻檢查剖析問(wèn)題根源，提出改進(jìn)的具體措施。相互批評(píng)要聚焦“四風(fēng)”，從黨性強(qiáng)不強(qiáng)、工作實(shí)不實(shí)、要求嚴(yán)不嚴(yán)等方面指出對(duì)方的問(wèn)題和不足，幫助分析原因，提出改進(jìn)建議。批評(píng)和自我批評(píng)要堅(jiān)持開(kāi)門見(jiàn)山、直奔主題，既敢于正視問(wèn)題、動(dòng)真碰硬，又堅(jiān)持實(shí)事求是、出以公心，做到“五個(gè)不搞”，不搞先表?yè)P(yáng)后建議，不搞避實(shí)就虛、言之無(wú)物，不搞只擺現(xiàn)象、不講本質(zhì)，不搞一團(tuán)和氣、你好我好，不搞穿靴戴帽、虛晃一槍，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，心靈受觸動(dòng)、思想受教育，紅臉出汗、加油鼓勁，達(dá)到“團(tuán)結(jié)批評(píng)團(tuán)結(jié)”的目的。
    (3)通報(bào)總結(jié)專題民主生活會(huì)情況。在專題民主生活會(huì)后，要在一定范圍內(nèi)通報(bào)生活會(huì)情況。參加市教育局黨組通報(bào)會(huì)的人員范圍為機(jī)關(guān)干部職工、下級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)人、本地本系統(tǒng)市“兩代表一委員”。一高、二高和職教中心黨委要在全體教職工中通報(bào)生活會(huì)情況。專題民主生活會(huì)召開(kāi)后15天內(nèi)，分別向市紀(jì)委、市委組織部、市委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室報(bào)送民主生活會(huì)情況專項(xiàng)報(bào)告。
    (4)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行雙重生活會(huì)制度。教育局黨組、一高、二高和職教中心黨委成員既要參加領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，又要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的專題組織生活會(huì)，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
    (五)開(kāi)好專題組織生活會(huì)和抓好民主評(píng)議黨員工作。在全體黨員認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料的基礎(chǔ)上，各單位黨組織要以黨支部或黨小組為單位，召開(kāi)一次為民務(wù)實(shí)清廉為主題的組織生活會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，并開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作。上級(jí)黨組織要派人參加，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)指導(dǎo)。在職黨員20人以下的黨支部以支部為單位召開(kāi)組織生活會(huì)，20人以上的黨支部可分黨小組召開(kāi)組織生活會(huì)，原則上每小組不得少于10人。以黨小組為單位召開(kāi)組織生活會(huì)的，要召開(kāi)全體黨員大會(huì)，各黨小組通報(bào)生活會(huì)情況。
    民主評(píng)議黨員要依據(jù)黨章，采取切合實(shí)際、簡(jiǎn)便易行的方法進(jìn)行，重點(diǎn)圍繞履行黨員義務(wù)、立足教師崗位發(fā)揮作用、按期繳納黨費(fèi)、參加組織生活、完成黨組織交給的任務(wù)等開(kāi)展評(píng)議。民主評(píng)議黨員工作采取民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定等程序進(jìn)行，評(píng)議等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)。各單位黨組織要將評(píng)議結(jié)果進(jìn)行公示，公示時(shí)間不得少于7天。對(duì)評(píng)議為基本合格或不合格黨員，要區(qū)別不同情況進(jìn)行談話，提出妥善處理意見(jiàn)，并將結(jié)果報(bào)市教育局機(jī)關(guān)黨委。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    教育系統(tǒng)黨組織要切實(shí)負(fù)起直接責(zé)任，在抓好自身查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的同時(shí)，層層傳導(dǎo)壓力，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)。
    (一)“一把手”要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任。各單位黨組織主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，把活動(dòng)放在心上、責(zé)任扛在肩上、關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓在手上，傳導(dǎo)壓力、增強(qiáng)動(dòng)力，對(duì)這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)，親自過(guò)問(wèn)、親自安排，不當(dāng)“甩手掌柜”。
    (二)加強(qiáng)分級(jí)分類指導(dǎo)。各督導(dǎo)組、黨總支部要把握好工作節(jié)奏，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，指導(dǎo)各級(jí)黨組織壓茬有序推進(jìn)這一環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作。要深入調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性、潛在性問(wèn)題，制定有效的預(yù)防和解決對(duì)策，有針對(duì)性地加強(qiáng)政策指導(dǎo)。對(duì)工作薄弱、問(wèn)題突出的單位要安排精干力量幫助做好工作，對(duì)重大敏感問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告。
    (三)堅(jiān)持邊查邊改。要對(duì)查擺剖析出的“四風(fēng)”問(wèn)題立行立改、不等不拖，抓住侵害群眾利益的問(wèn)題及早開(kāi)展專項(xiàng)整治，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)五好基層黨組織建設(shè)，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
    (四)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，充分運(yùn)用教育網(wǎng)和黨建網(wǎng)等各類媒體，大力宣傳開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、經(jīng)驗(yàn)做法和實(shí)際成效，為教育實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好輿論氛圍，促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
    各單位要按照本通知要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定工作方案，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
    1、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不充分。在上級(jí)組織學(xué)習(xí)時(shí)，總是混日子，不把心思真正用在學(xué)習(xí)上，總是想這是必要的形式，沒(méi)有實(shí)在的內(nèi)容，總是不把聽(tīng)課放在心上，學(xué)習(xí)都是被動(dòng)式地接受，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活中更沒(méi)有自學(xué)的習(xí)慣，不重視理論知識(shí)的自學(xué)，甚至不愿意安排時(shí)間自學(xué)。
    學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，總認(rèn)為在部隊(duì)學(xué)習(xí)的這些理論知識(shí)對(duì)打仗沒(méi)有多大的作用，只要自己學(xué)習(xí)好了專業(yè)知識(shí)就行了，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)這么多的政治理論知識(shí)。不能充分認(rèn)識(shí)到政治教育在軍隊(duì)建設(shè)中的重要地位和作用。
    沒(méi)有端正的學(xué)風(fēng)，不能理論聯(lián)系實(shí)際。由于學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，在學(xué)習(xí)中總是不能靜心學(xué)習(xí)，看到別人在玩自己也玩，不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，不會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用在解決問(wèn)題上，不能充分發(fā)揮理論知識(shí)在生活中的重要作用，不能用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。因此，我在學(xué)習(xí)上總是存在著不想學(xué)習(xí)不愿學(xué)習(xí)的思想。
    家的大事與自己沒(méi)有多大的關(guān)系，只要自己干好平時(shí)的工作就行了，沒(méi)有意識(shí)到作為軍人應(yīng)該懂國(guó)事，知國(guó)事，熟悉國(guó)家的政策，關(guān)心國(guó)家的大政方針。
    政治紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，落實(shí)條令條例的意識(shí)不強(qiáng)，在落實(shí)規(guī)章制度上打折扣。條令條例的學(xué)習(xí)教育不經(jīng)常，學(xué)習(xí)條令條例的自覺(jué)性和積極性不高，總認(rèn)為自己當(dāng)兵這么多年，對(duì)部隊(duì)的管理規(guī)定和各項(xiàng)規(guī)章制度比較熟悉了，沒(méi)有必要經(jīng)常學(xué)習(xí)，只要自己不犯錯(cuò)誤就行了，不能高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己。
    在執(zhí)行上級(jí)命令指示上有一種得過(guò)且過(guò)的思想，落實(shí)上級(jí)指示不堅(jiān)決不徹底。有時(shí)我對(duì)上級(jí)的指示搞變通，不能完完全全地按照指示精神工作，把落實(shí)上級(jí)的指示精神做在表面，不注重檢查，不注重工作效果，不講求工作成績(jī)。
    1、對(duì)工作沒(méi)創(chuàng)造性的意見(jiàn)，沒(méi)有把自己的精力全部用在工作。在工作中沒(méi)有良好的精神狀態(tài)，不思進(jìn)取，感覺(jué)這樣的工作沒(méi)意思，工作只求沒(méi)問(wèn)題不求出成績(jī)。
    工作積極性不高，沒(méi)有主動(dòng)地工作，只是被動(dòng)地接受任務(wù)，對(duì)工作中存在的問(wèn)題不是主動(dòng)解決，而是主動(dòng)回避，對(duì)一些艱苦的工作總是想方設(shè)法地躲避。
    在工作中沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)，履行職責(zé)不嚴(yán)，工作不踏實(shí)。自己對(duì)工作不能盡心盡職，對(duì)工作不能兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，總是不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)不高，不能按照職責(zé)完成任務(wù)，不能積極主動(dòng)地工作。
    1、有時(shí)作風(fēng)松散，對(duì)自己的要求時(shí)緊時(shí)松，不能堅(jiān)持一貫性，認(rèn)為只要工作做好就行。散慢的作風(fēng)怎么能干好工作呢?作風(fēng)不實(shí)，只會(huì)給工作帶來(lái)不安全、不穩(wěn)定，影響工作的順利進(jìn)行。在管理中原則性不強(qiáng)，對(duì)身邊發(fā)生的違紀(jì)行為麻木不仁，自我要求不嚴(yán)格，造成管理失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。
    嚴(yán)格遵守部隊(duì)紀(jì)律，但在一些細(xì)節(jié)上不注意，在小事不嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)自己不會(huì)有影響。在對(duì)部隊(duì)的體制編制的調(diào)整中，亂傳播小道消息，不負(fù)責(zé)地亂議論。
    以上是我對(duì)照自身查找出來(lái)的問(wèn)題，雖然自己存在不少的問(wèn)題，但請(qǐng)大家相信，我會(huì)在今后的工作中不斷地加以改正，同時(shí)對(duì)自己沒(méi)有查找到的問(wèn)題，請(qǐng)大家給予指正。
    習(xí)近平總書(shū)記指出，“全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”“黨史學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是教育引導(dǎo)全黨同志堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命”。習(xí)近平總書(shū)記的這些講話為我們指明了黨史學(xué)習(xí)教育的方向。
    其中，“學(xué)史增信”這個(gè)“信”是信仰、信念、信心，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，都是指引和支撐中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的強(qiáng)大精神力量。這個(gè)“信”是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，有了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣，我們就能毫無(wú)畏懼面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，就能堅(jiān)定不移開(kāi)辟新天地、創(chuàng)造新奇跡。
    學(xué)習(xí)黨史，我們不難發(fā)現(xiàn)，信仰、信念、信心貫穿于我們黨百年奮斗征程，成為最鮮活、最生動(dòng)、最能教育人、激勵(lì)人的“營(yíng)養(yǎng)劑”，我們要在“學(xué)史增信”中凝心聚力、奮勇前行。
    用黨史熔鑄信仰之魂。欲知大道，必先知史。在我們黨100年的奮斗歷程中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人流血犧牲，靠的就是馬克思主義信仰，為的就是共產(chǎn)主義理想。方志敏烈士在英勇就義前，慷慨陳詞：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，《共產(chǎn)黨宣言》揭示的人類社會(huì)最終走向共產(chǎn)主義的必然趨勢(shì)，奠定了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神家園的理論基礎(chǔ)。
    學(xué)史增信，我們就要用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，增進(jìn)對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。我們就要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用信仰信念信心照亮奮斗之路，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中建功立業(yè)。
    用黨史補(bǔ)足精神之鈣。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。我們要做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年！
    100年來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)、依靠、帶領(lǐng)人民群眾從被壓迫被剝削的水深火熱狀態(tài)中到迎來(lái)了醒過(guò)來(lái)、站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)上，如今正是需要回顧過(guò)去光輝歷史，奮力砥礪前進(jìn)的關(guān)鍵之年，我們要自覺(jué)努力學(xué)習(xí)黨史教育，做到學(xué)深悟透，內(nèi)化于心提升自身能力素質(zhì)；做到以學(xué)促做，外化于行堅(jiān)定理想信念。
    “一個(gè)忘記來(lái)路的民族是沒(méi)有出路的民族，一個(gè)忘記初心的政黨必定是沒(méi)有未來(lái)的政黨”，我們要深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨史教育的重要意義，弄清楚我們從哪里來(lái)、要往哪里去。通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)共產(chǎn)黨人的思想素質(zhì)和理論素養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)凝聚力量，用紅色基因、革命精神為黨員“補(bǔ)鈣壯骨”，補(bǔ)足精神之鈣，為經(jīng)濟(jì)取得新發(fā)展、文明程度新提高、國(guó)家治理效能新提升貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    用黨史凝聚奮斗之力。百年奮斗、百年風(fēng)華，寫就一部厚重的黨史書(shū)，記載著黨披荊斬棘、砥礪前行的奮斗歷程。從救國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)、富國(guó)，從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放，再到全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，正是一代代共產(chǎn)黨人以永不停歇的堅(jiān)定定力。歷史是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙。我們要學(xué)習(xí)黨史，宣傳黨史，帶著初心、帶著使命，鑄牢信仰信念，涵養(yǎng)為民情懷，牢記來(lái)時(shí)路、讓脊梁更加挺拔，走穩(wěn)腳下路、讓步伐充滿力量，奮進(jìn)未來(lái)路、讓信仰信念永灼其焰。
    作為高速公路運(yùn)營(yíng)管理者，我們要緊密團(tuán)結(jié)在習(xí)近平為核心的黨中央周圍，以黨史照亮前行之路，以黨史洗滌心靈之塵，以黨史激發(fā)奮進(jìn)之力，圍繞衡陽(yáng)分公司2021年度目標(biāo)任務(wù)，優(yōu)環(huán)境、增效益、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、抗疫情、保暢安、抓黨建、樹(shù)形象，守正創(chuàng)新抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取開(kāi)辟新局，為我省實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代化新湖南作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績(jī)慶祝黨的百年華誕！
    對(duì)照“六個(gè)方面”查找個(gè)人存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)按照上級(jí)要求，今天我們召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子的專題民主生活會(huì)，我從精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、管理方法等六個(gè)方面進(jìn)行反思。
    一、精神狀態(tài)方面：
    1、存在問(wèn)題：一是存在“過(guò)得去”思想。盡管樹(shù)立了“干得更好、追求最好”的工作標(biāo)準(zhǔn)，但在具體工作中沒(méi)有時(shí)刻做到“高一檔、嚴(yán)一格”，不能做到精益求精，追求完美。二是存在求穩(wěn)怕亂思想。工作上，沿用過(guò)去的方法多，而主動(dòng)打破平衡創(chuàng)造性開(kāi)展工作少。即使有一些新想法和新思路，但在專題研究和深入推進(jìn)上做得不夠。比如，為轉(zhuǎn)化后進(jìn)職工而開(kāi)展的“三心派對(duì)”活動(dòng)以及《黨支部月度關(guān)鍵問(wèn)題工作制度》，實(shí)行一年多以來(lái)，雖然取得了一定效果，也得到了上級(jí)組織的認(rèn)可，但在如何進(jìn)一步優(yōu)化方案、增強(qiáng)實(shí)效性上思考得還不夠。三是存在畏難思想。目前，由于物價(jià)上漲，職工對(duì)增加收入的期望值高，而車站由于缺乏自主權(quán)，總感覺(jué)到工作不好做，加之干部職工隊(duì)伍參差不齊，因歷史遺留問(wèn)題上訪人員多，感覺(jué)到工作難度大，壓力重重。
    整改措施:一是提高工作標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化“干得更好追求最好”的工作標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以科學(xué)思維指導(dǎo)工作，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，以又好又快為奮斗目標(biāo)，確保高質(zhì)量地完成上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。二是轉(zhuǎn)變思想觀念。正確處理好維護(hù)穩(wěn)定和開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)系，去除“求穩(wěn)怕亂”“固步自封”的思想，清理那些無(wú)實(shí)際效果和效果并不明顯的工作制度，將那些成效明顯的工作方法做大做強(qiáng)。同時(shí)，把干部職工的聰明才智作為改進(jìn)工作的力量源泉，把“敢想敢試”的創(chuàng)新思維落實(shí)到安全生產(chǎn)工作中，努力實(shí)現(xiàn)“保安全保任務(wù)保穩(wěn)定”三大目標(biāo)。三是解決好難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。
    二、工作作風(fēng)方面：
    1、存在問(wèn)題：日常工作中，雖然能夠堅(jiān)持深入管理層和操作層，去發(fā)現(xiàn)安全管理和生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，但離“硬起手腕抓安全”的要求還有差距。一是考慮到一線職工收入比較低，或多或少存在“放一馬”的思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題批評(píng)得多，動(dòng)真碰硬考核得少。即使進(jìn)行考核，大多降一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、低一個(gè)層次。二是考慮到科室和車間干部工作辛苦，經(jīng)常不分白天黑夜在現(xiàn)場(chǎng)摸爬滾打，對(duì)他們工作管轄范圍內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，也舍不得過(guò)分嚴(yán)厲批評(píng)，盡量低調(diào)處理，點(diǎn)到為止。三是存在抓大放小現(xiàn)象，對(duì)傾向性、普遍性問(wèn)題抓得比較緊，而對(duì)職工存在的勞動(dòng)紀(jì)律方面的問(wèn)題抓得不夠。
    整改措施：一是樹(shù)立“嚴(yán)是愛(ài)松是害，松松垮垮是禍害，嚴(yán)字自有真情在”的觀念，堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”和一視同仁的原則，落實(shí)好各項(xiàng)新的安全管理制度和考核辦法。二是把嚴(yán)抓嚴(yán)管作為經(jīng)常性的工作方法，杜絕嚴(yán)一陣松一陣的問(wèn)題。特別是要堅(jiān)持問(wèn)題管理，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，做到現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并做到“四不放過(guò)”，及時(shí)堵塞漏洞防患于未然。
    三、管理方法方面：
    1、存在問(wèn)題：一是對(duì)重大問(wèn)題思考不夠。一般情況下，自己能堅(jiān)持與班子成員一道研究車站的發(fā)展方向和重大工作，但有時(shí)候工作一忙起來(lái)，就容易陷入事務(wù)主義的怪圈，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，不能靜下心來(lái)思考人員、制度和管理等息息相關(guān)的重大問(wèn)題。二是領(lǐng)會(huì)集團(tuán)的工作要求有差距。
    整改措施：一是堅(jiān)持管理上抓大放小，安全上抓小防大。對(duì)隊(duì)伍素質(zhì)安全制度生產(chǎn)設(shè)備管理辦法和工作環(huán)境等影響安全的關(guān)鍵性因素，堅(jiān)持與班子成員一道多分析多思考，爭(zhēng)取站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些;對(duì)影響安全的傾向性問(wèn)題，堅(jiān)持站在就事論理的高度來(lái)分析和研究，解剖后面潛在的共性原因，指導(dǎo)科室車間有的放矢抓好整改;同時(shí)，堅(jiān)持做到操作層暴露的問(wèn)題從管理上找原因，重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題從機(jī)制上找原因，危害嚴(yán)重的問(wèn)題從制度上找原因，根據(jù)問(wèn)題的最末端和最本質(zhì)原因制定對(duì)策抓整改，確保治標(biāo)又治本。二是堅(jiān)持創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。平時(shí)多做調(diào)查研究，全面掌握車站的整體情況以及工作重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)吃透上級(jí)精神，找準(zhǔn)上下的結(jié)合點(diǎn)，確保既做好上級(jí)的“規(guī)定動(dòng)作”，又做好符合車站實(shí)際的“自選動(dòng)作”。
    四、自身作用方面：
    1、存在問(wèn)題：一是有本位主義思想。對(duì)黨委主抓的工作思考得多一些，對(duì)其他工作雖然也有思考、有指導(dǎo)，但工作力度不大?！八拇蟆被顒?dòng)中，黨委集中抓了安全大教育活動(dòng)，通過(guò)安全形勢(shì)教育、案例教育和主題教育，取得了一些效果，但對(duì)大檢查、大反思和大整改的督促指導(dǎo)力度不夠。二是發(fā)揮班子的整體合力不夠。
    整改措施：一是帶頭維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。堅(jiān)持做到大事講原則，小事講風(fēng)格，像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)集團(tuán)班子的整體形象和集體權(quán)威，多與行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員交心溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。二是注重班子整體合力。全心全意支持每個(gè)班子成員，特別是站長(zhǎng)的工作。做到參與不干預(yù)補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，到位不越位，盡職盡責(zé)抓干部帶隊(duì)伍。
    一、存在的主要問(wèn)題及原因剖析和整改措施。
    “”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、習(xí)主席系列重要講話精神以及《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度，聯(lián)系自身思想實(shí)際反思，對(duì)照規(guī)章制度要求檢查，總的感到，自己在思想道德上嚴(yán)格要求，在遵紀(jì)廉政上能夠自律，在履行崗位職責(zé)上認(rèn)真負(fù)責(zé)。但同時(shí)也感到，自己的一些思想和行為與新形勢(shì)、新任務(wù)要求還有較大差距。
    一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。突出表現(xiàn)在：對(duì)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)和理解還……。
    (一)精神狀態(tài)與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。任中隊(duì)指導(dǎo)員以來(lái)，能與同志們團(tuán)結(jié)共事，兢兢業(yè)業(yè)，保持了較好的精神狀態(tài)，較好地完成了各級(jí)首長(zhǎng)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。但嚴(yán)格按照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)衡量，感到還有三個(gè)方面問(wèn)題比較突出：一是學(xué)習(xí)不夠刻苦。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不十分強(qiáng)，忙于事務(wù)性工作多，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，平時(shí)堅(jiān)持得好一些，工作多、任務(wù)重的時(shí)候做得不好，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。二是高標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)還不強(qiáng)。應(yīng)該說(shuō)自己對(duì)待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，在工作任務(wù)繁重、頭緒多的情況下，有時(shí)有滿足于過(guò)得去、還行的現(xiàn)象。順利時(shí)熱情就高，遇到矛盾時(shí)熱情有所下降;心情舒暢時(shí)熱情比較高，遇有不順心的事時(shí)工作熱情或多或少受到一點(diǎn)影響。
    (二)素質(zhì)能力與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。工作中，我堅(jiān)持把提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)作為十分緊迫的任務(wù)，特別是在中隊(duì)這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實(shí)際工作能力有了一定提高。但嚴(yán)格對(duì)照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)能力還有較大差距：一方面提高素質(zhì)能力的緊迫感不夠強(qiáng)。坦白講，自己對(duì)提高自身能力素質(zhì)是有危機(jī)感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書(shū)本、從他人和首長(zhǎng)、工作實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。但因?yàn)楹阈囊懔Σ粔?，深鉆細(xì)研、解剖麻雀勁頭時(shí)冷時(shí)熱，憑經(jīng)驗(yàn)抓工作，導(dǎo)致素質(zhì)能力與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)。從整體情況看，自己與自己比有進(jìn)步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎(chǔ)不夠牢實(shí)。對(duì)理論問(wèn)題的內(nèi)涵知之不全，學(xué)得不深、悟得不透，表現(xiàn)在實(shí)際工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐有時(shí)感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數(shù)時(shí)候能從全局謀事，但有時(shí)想問(wèn)題、提建議，辦事情，對(duì)自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對(duì)分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時(shí)感覺(jué)建議雖對(duì)上了路，但操作性還不太強(qiáng)。軍事知識(shí)學(xué)習(xí)鉆研不夠，軍事知識(shí)儲(chǔ)備不足，適應(yīng)部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的能力還不強(qiáng)。
    (三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。這半年以來(lái)，對(duì)分管工作的特點(diǎn)、規(guī)律和部隊(duì)教育有所理解和把握，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和探索自己感覺(jué)還很不夠，運(yùn)籌謀劃工作上，有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑情緒，研究落實(shí)推動(dòng)工作的招法還不多，有些熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。新形勢(shì)下部隊(duì)管理工作出現(xiàn)了許多新情況新問(wèn)題，對(duì)基層在貫徹落實(shí)條令條例中從嚴(yán)治軍和以人為本相結(jié)合出現(xiàn)的一些問(wèn)題，自己平時(shí)有所思考，但往往思考多，自覺(jué)運(yùn)用指導(dǎo)實(shí)踐少了一些。有時(shí)局限于某地某時(shí)抓管理，著眼大局統(tǒng)籌工作還不夠，站立點(diǎn)還不夠高。任務(wù)來(lái)得急時(shí)，安排、組織指揮、部隊(duì)管理還缺乏精準(zhǔn)性，個(gè)別時(shí)候有主次不明、輕重不清、緩急不當(dāng)現(xiàn)象。
    下功夫不夠;有時(shí)忙于事務(wù)性工作，往往“坐不下來(lái)，鉆不進(jìn)去”，對(duì)工作實(shí)踐進(jìn)行理性思考、理性不夠，存在重干輕學(xué)的現(xiàn)象;有時(shí)還“學(xué)歸學(xué)，用歸用”，不注重運(yùn)用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、辦法和措施，以致學(xué)用脫節(jié)。二是進(jìn)取精神有所弱化。隨著軍齡和職務(wù)的晉升，思想上求穩(wěn)，固守傳統(tǒng)和囿于經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候更多，有時(shí)感到上面有首長(zhǎng)，下面有中隊(duì)?wèi)?zhàn)士，交任務(wù)多，自己動(dòng)手有所減少，緊迫感不太強(qiáng)，自我加壓不夠經(jīng)常，進(jìn)取意識(shí)有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅(jiān)的精神沒(méi)有一以貫之地堅(jiān)持下來(lái)。
    三是創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。由于有求穩(wěn)思想，有時(shí)認(rèn)為現(xiàn)在部隊(duì)事務(wù)繁雜，創(chuàng)新顧不過(guò)來(lái)，能按部就班就行了;有時(shí)存在滿足思想，認(rèn)為現(xiàn)在部隊(duì)千頭萬(wàn)緒，不出事就不錯(cuò)了;有時(shí)存在畏難思想，認(rèn)為制約部隊(duì)發(fā)展的因素多，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，干工作思前想后、患得患失。
    下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養(yǎng)。黨的理論知識(shí)，更是部隊(duì)工作的指南，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作履行職責(zé)的內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)作提升自己全面素質(zhì)，加強(qiáng)理論素養(yǎng)的必修課，切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待，使學(xué)習(xí)和工作相互滲透，學(xué)習(xí)中有工作問(wèn)題，工作中也有學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升素質(zhì)層次，增強(qiáng)推動(dòng)工作落實(shí)的理論基礎(chǔ)，努力防止和克服“以干代學(xué)”、“重干輕學(xué)”的現(xiàn)象，保證在周而復(fù)始的良性循環(huán)過(guò)程中不斷獲得知識(shí)，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)綜合能力。
    二是不斷增強(qiáng)個(gè)人全面素質(zhì)。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅(jiān)定，不斷增強(qiáng)政治素質(zhì)。緊跟時(shí)代發(fā)展要求，用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)豐富自己，充實(shí)自己，開(kāi)拓視野，并通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)。擺正位置，始終以老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的思想作風(fēng)不斷改進(jìn)工作，既高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成任務(wù)，又牢固樹(shù)立“基層在心中、服務(wù)是天職”的觀念。
    近日，靖州印發(fā)《關(guān)于全縣黨員中開(kāi)展“”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，該方案梳理歸納了該縣黨員干部在“”學(xué)習(xí)教育中要著力解決的六個(gè)方面27個(gè)突出問(wèn)題。
    該縣要求全縣黨員干部在開(kāi)展“”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要切實(shí)增強(qiáng)正對(duì)性和實(shí)效性，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改，針對(duì)當(dāng)前黨員隊(duì)伍中存在的六個(gè)方面的突出問(wèn)題，精準(zhǔn)發(fā)力。
    五是著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題。主要是律己不嚴(yán)、執(zhí)行脫節(jié)，缺乏社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。
    六是著力解決一些黨員在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題。主要是落實(shí)國(guó)家優(yōu)惠政策不公開(kāi)透明，不能做到公私分明，截留克扣、虛報(bào)冒領(lǐng)，“雁過(guò)拔毛”，侵害群眾利益等。
    靖州要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要對(duì)照梳理歸納的突出問(wèn)題，結(jié)合本地本單位黨員隊(duì)伍的情況，區(qū)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員，區(qū)分不同領(lǐng)域的.黨組織和黨員特點(diǎn)，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育始終，引導(dǎo)每一個(gè)支部、每一名黨員，結(jié)合實(shí)際找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題，做到不遮掩、不回避，做到邊學(xué)邊改、即知即改，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。
    為重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)不正，執(zhí)政為民意識(shí)不強(qiáng)等6個(gè)方面的突出問(wèn)題，市委決定用3個(gè)月時(shí)間在全市領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。為配合這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使全市機(jī)關(guān)干部和廣大群眾了解活動(dòng)的進(jìn)展情況，積極支持和參與教育活動(dòng)，我們特開(kāi)辟專欄進(jìn)行報(bào)道，敬請(qǐng)讀者關(guān)注。
    ?？谕韴?bào)網(wǎng)3月29日訊(記者湘竹)近日，市委決定從3月中旬開(kāi)始，用3個(gè)月時(shí)間在全市領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)，重點(diǎn)解決六個(gè)方面的突出問(wèn)題。28日下午，記者就我市如何開(kāi)展好該項(xiàng)活動(dòng)采訪了市委常委、紀(jì)委書(shū)記官宏偉。
    官宏偉指出，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，對(duì)于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，對(duì)于做好新形勢(shì)下的反腐倡廉工作，都具有十分重要意義。當(dāng)前，我市領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)總體是好的，但還存在一些不容忽視的問(wèn)題，廣大人民群眾對(duì)這些不良作風(fēng)十分不滿，也嚴(yán)重制約了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。因此市委決定在全市領(lǐng)導(dǎo)干部中，開(kāi)展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。
    官宏偉說(shuō)，這次集中教育，重點(diǎn)解決學(xué)風(fēng)不正，執(zhí)政為民意識(shí)不強(qiáng)，行政不作為、亂作為，執(zhí)行民主集中制不夠好，不嚴(yán)格遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，政風(fēng)行風(fēng)不正等6個(gè)方面的突出問(wèn)題。集中教育活動(dòng)時(shí)間安排3個(gè)月，分為三個(gè)階段，即動(dòng)員學(xué)習(xí)階段，自查整改階段，建章立制階段。
    官宏偉要求，要通過(guò)這次教育活動(dòng)，達(dá)到“四個(gè)明顯，一個(gè)滿意”的目標(biāo)要求?！八膫€(gè)明顯”是，全市領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)要有明顯提高;領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)要有明顯轉(zhuǎn)變;制度建設(shè)要有明顯加強(qiáng);各項(xiàng)工作要有明顯成效。“一個(gè)滿意”就是群眾和社會(huì)滿意。
    官宏偉強(qiáng)調(diào)，搞好作風(fēng)建設(shè)集中教育，一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市委對(duì)這次集中教育十分重視，王為璐書(shū)記親自做動(dòng)員，成立了市領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各區(qū)、各部門、各單位黨委(黨組)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，集中精力抓好集中教育活動(dòng)，“一把手”負(fù)總責(zé)。二要強(qiáng)化檢查、督查。市委將狠抓教育活動(dòng)的巡查和抽查，確保集中教育活動(dòng)的內(nèi)容和效果落實(shí)。對(duì)教育活動(dòng)不重視、走過(guò)場(chǎng)、整改不到位的單位，要通報(bào)批評(píng)。三要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。要針對(duì)查找出的存在問(wèn)題，認(rèn)真抓好整改。拿出幾項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)、摸得著的成果。四要建立作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合實(shí)際完善各項(xiàng)制度，創(chuàng)新機(jī)制，做到作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。
    習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),選人用人就要對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé),堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為?堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn),堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi),正義、正氣、正直,做到客觀地評(píng)價(jià)干部、準(zhǔn)確地推薦干部、公正地使用干部.把好干部考察關(guān)是選人用人的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ),考察準(zhǔn)確,任用就得當(dāng),考察失真,任用必然失誤.當(dāng)前,干部考察工作主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:。
    1.在考察標(biāo)準(zhǔn)上存在不健全的現(xiàn)象.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）明確規(guī)定選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部一個(gè)重要原則就是德才兼?zhèn)?以德為先,要求全面考察其德、能、勤、績(jī)、廉”.但由于考察標(biāo)準(zhǔn)不健全,存在較為突出的問(wèn)題.如,在干部考察實(shí)際工作中,重才輕德現(xiàn)象十分普遍,由于缺乏對(duì)“德”具體的衡量標(biāo)準(zhǔn),考察中難以把握,從而不自覺(jué)地把“德”放在從屬、次要的地位,甚至認(rèn)為一個(gè)人只要沒(méi)有明顯的違法亂紀(jì)行為,考察不考察“德”無(wú)所謂,只要才能突出,就可以以“才”補(bǔ)“德”.重才輕德的結(jié)果,導(dǎo)致個(gè)別有才無(wú)德的干部占據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)崗位.還如,在工作實(shí)績(jī)上重“顯績(jī)”輕“潛績(jī)”.突出考顯績(jī),主要看其工作結(jié)果怎么樣,忽視了工作過(guò)程的考核,如考核經(jīng)濟(jì)指標(biāo)僅僅看數(shù)據(jù),而對(duì)指標(biāo)的取得是否以犧牲環(huán)境或長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為代價(jià),就不管不問(wèn).考察中,沒(méi)有可持續(xù)的定量定性標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致短期行為成為干部考察結(jié)果的重要依據(jù).在調(diào)查中,普遍認(rèn)為要注重在德才、實(shí)績(jī)和廉政方面的考察,三個(gè)方面占比達(dá)到85%.
    2.在考察過(guò)程上走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象突出.由于考察機(jī)制不健全,導(dǎo)致干部考察工作趨向于“短期”行為,存在重“速度”輕“質(zhì)量”的現(xiàn)象.《條例》規(guī)定“考察黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)擬任人選,應(yīng)當(dāng)保證充足的考察時(shí)間”,并經(jīng)過(guò)“組織考察組、同考察對(duì)象所在單位溝通情況和征求意見(jiàn)、發(fā)布考察預(yù)告、正式考察、綜合分析考察情況、向考察對(duì)象所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)反映情況、考察組提出任用建議并匯報(bào)”等七個(gè)程序,而在干部考察實(shí)際中,“民主推薦”和“考察”大部分同時(shí)進(jìn)行,民主推薦會(huì)后馬上進(jìn)入考察座談,考察完后馬上開(kāi)會(huì)進(jìn)行研究,只是把考察當(dāng)成一個(gè)必經(jīng)程序.由于考察時(shí)間不充足,“發(fā)放征求意見(jiàn)表、實(shí)地走訪、查閱干部檔案和工作資料”等程序逐漸成了“走過(guò)場(chǎng)”,“根據(jù)需要進(jìn)行民意調(diào)查、專項(xiàng)調(diào)查、延伸考察”基本沒(méi)有實(shí)行過(guò),在某種程度上影響了考察組成員全面了解、綜合分析考察對(duì)象,也影響了其他干部職工、群眾對(duì)考察對(duì)象“病狀”等問(wèn)題的反映.從調(diào)查結(jié)果上看,由于考察“走過(guò)場(chǎng)”,談話對(duì)象在評(píng)價(jià)考察對(duì)象過(guò)程中也隨之敷衍了事,其中全面客觀評(píng)價(jià)干部的只占42%,對(duì)一些不重不輕問(wèn)題避而不談?wù)急?5%,主動(dòng)談干部缺點(diǎn)不足的占比8%,問(wèn)什么談什么占比5%.
    3.在考察組成員上素質(zhì)參差不齊.考察組成員一般3至5人,但考察組成員的素質(zhì)參差不齊,大多是考察前從各單位臨時(shí)抽調(diào)的,沒(méi)經(jīng)過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),對(duì)干部考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序及手段不能熟練地掌握和運(yùn)用,影響了考察的效率和準(zhǔn)確性.從調(diào)查情況看,在如何提升考察工作效果問(wèn)題上,有一半以上認(rèn)為提升考察人員素質(zhì).自具體工作中,有些考察組成員分析判斷能力不強(qiáng),對(duì)于來(lái)自各方面的信息難辨真?zhèn)?尤其是在班子內(nèi)部矛盾集中,意見(jiàn)分歧較大時(shí),更不能作出準(zhǔn)確的判斷.有些考察組成員在考察過(guò)程中“問(wèn)的不深”、“聽(tīng)的不全”,過(guò)分依賴被考察單位提供的匯報(bào)材料和主要領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià),甚至在考察匯報(bào)材料上不能堅(jiān)持原則,按照考察對(duì)象單位意圖形成的,不能客觀公正的做出評(píng)價(jià).還有些考察組成員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),作風(fēng)浮漂,敷衍了事,只看表面,不看實(shí)質(zhì),調(diào)查了解情況不深不透,甚至被假象所迷惑,考察結(jié)果失真失實(shí),導(dǎo)致一些有“病狀”的干部被提拔任用.從調(diào)查情況來(lái),認(rèn)為考察工作實(shí)行責(zé)任追究占比達(dá)43%,說(shuō)明增強(qiáng)考察人員考察任務(wù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)至關(guān)重要.
    創(chuàng)新干部考察機(jī)制和方法,要注重結(jié)合干部選拔任用、監(jiān)督管理、考核考評(píng)等綜合工作機(jī)制,形成相互銜接緊密、互補(bǔ)印證的綜合性考察機(jī)制和方法,建議從以下幾個(gè)方面著手:。
    1.建立高素質(zhì)的干部考察隊(duì)伍.強(qiáng)化組織工作,加強(qiáng)組織工干部專業(yè)化能力建設(shè)是黨的十八大以來(lái)形成的普遍共識(shí).從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,干部考察是組織工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),干部考察人員也必須走專業(yè)化道路.要逐步完善和推行干部考察人員資格認(rèn)證體系,加大力度推廣推進(jìn).在現(xiàn)有的工作條件下,可率先在組工干部當(dāng)中試點(diǎn)推進(jìn),適度擴(kuò)大遴選干部考察人員的覆蓋面,逐步吸收紀(jì)檢、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、法律、環(huán)境等方面的人才,形成干部考察人員隊(duì)伍的立體化,進(jìn)而增強(qiáng)考察工作的針對(duì)性、專業(yè)性和準(zhǔn)確性.要特別注重選用一批敢于堅(jiān)持原則、有較強(qiáng)責(zé)任心、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、綜合分析能力突出的干部,能夠在復(fù)雜形勢(shì)和環(huán)境中中完成干部考察任務(wù),真正為選用好干部參謀決策.同時(shí),強(qiáng)化干部考察人員數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),注重考察人員的跟蹤培養(yǎng)和后備干部教育培養(yǎng),增強(qiáng)干部考察人員隊(duì)伍可持續(xù)建設(shè).
    2.實(shí)行干部推薦、考察責(zé)任制.防止干部“帶病提拔”,關(guān)鍵是要有責(zé)任追究.要要用制度來(lái)規(guī)范干部考察工作,實(shí)行“誰(shuí)推薦誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)考察誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)談話誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)評(píng)價(jià)誰(shuí)負(fù)責(zé)制度”.可參照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法》,推進(jìn)干部考察工作責(zé)任追究制度和辦法的修編工作,對(duì)推薦者不按規(guī)定程序或違反組織人事紀(jì)律推薦的行為要進(jìn)行責(zé)任追究,對(duì)考察者敷衍了事,隱瞞事實(shí),回避矛盾問(wèn)題的行為要嚴(yán)肅處理,對(duì)談話者回避問(wèn)題或有故意攻擊誹謗行為的要視其情節(jié)輕重給予批評(píng)教育,對(duì)提供虛假數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)結(jié)果的部門要追究其主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任.真正做到推薦者不敢亂“推”,談話者不敢亂“談”,職能部門不敢亂“評(píng)”,考察者不敢亂“判”.
    3.提高干部考察效率.一是要明確考察重點(diǎn).要將新進(jìn)班子成員、重點(diǎn)單位和關(guān)鍵崗位的干部,一個(gè)時(shí)期內(nèi)班子建設(shè)有突出問(wèn)題和不稱職的干部,需重點(diǎn)掌握的好班子和優(yōu)秀干部,以及急難險(xiǎn)重任務(wù)、中心工作中涉及到的干部列入重點(diǎn)對(duì)象,進(jìn)行重點(diǎn)考察.二是要逐步建立領(lǐng)導(dǎo)干部情況信息中心.對(duì)新聞媒體的報(bào)道,群眾來(lái)信來(lái)訪反映的問(wèn)題及領(lǐng)導(dǎo)干部重大活動(dòng)的表現(xiàn)等情況進(jìn)行收集、剪輯,逐單位逐人建立領(lǐng)導(dǎo)干部情況信息庫(kù),為干部考察提供依據(jù)和參考.三是要緊緊圍繞地方黨委、政府及上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門給各單位下達(dá)的年度目標(biāo)任務(wù),逐條逐項(xiàng)考察認(rèn)定,增強(qiáng)考察的針對(duì)性.四是要注意運(yùn)用各方面的考察成果.要把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志視察、檢查的評(píng)價(jià)和看法,相關(guān)職能部門的考評(píng)結(jié)果,重大競(jìng)賽、檢查評(píng)比的結(jié)果,執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門的意見(jiàn),涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的案件審理結(jié)果,群眾來(lái)信來(lái)訪等,作為考察的依據(jù),并與考察情況互相印證,以進(jìn)一步提高考察效率.
    4.改進(jìn)干部考察辦法.一是要改進(jìn)民主測(cè)評(píng)辦法.實(shí)行反測(cè)法,改正面評(píng)價(jià)為反面評(píng)價(jià),如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的民主測(cè)評(píng),可將“德,能,勤,績(jī),廉”五個(gè)方面的正面測(cè)評(píng)內(nèi)容改為測(cè)評(píng)這五個(gè)方面存在的主要問(wèn)題與不足.二是要實(shí)行分類考察.對(duì)于一把手的考察,應(yīng)主要考察其工作思路,看其思路是否清晰,是否善于用人;對(duì)副職的考察,主要看其和一把手之間是否協(xié)調(diào),分配的工作能否卓有成效地完成等.三是要客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)被考察對(duì)象.評(píng)價(jià)干部應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),對(duì)一時(shí)看不透、吃不準(zhǔn)的事,不要急于下結(jié)論,可擴(kuò)大個(gè)別談話、民主評(píng)議、征求意見(jiàn)范圍,進(jìn)一步了解情況.四是要準(zhǔn)確把握工作實(shí)績(jī).要在定性考察的基礎(chǔ)上,制定符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的考察辦法,要堅(jiān)持兩個(gè)文明建設(shè)的成績(jī)一起考核,一手硬,一手軟,甚至以犧牲精神文明為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)一時(shí)發(fā)展的,不能認(rèn)定為實(shí)績(jī)突出.要把組織部門對(duì)干部德才情況的考察與審計(jì)、財(cái)稅部門對(duì)干部的審計(jì)、財(cái)經(jīng)監(jiān)督等結(jié)合起來(lái),對(duì)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律,造成國(guó)有資產(chǎn)流失,甚至弄虛作假,沽名釣譽(yù)的,不僅不能提拔,還應(yīng)追究其責(zé)任.
    5.拓寬干部考察渠道.一是要通過(guò)被考察對(duì)象的原上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考察其綜合素質(zhì).通過(guò)原上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能比較清楚地了解和掌握被考察對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程,綜合表現(xiàn),以及在同一層次干部比較中所處的位置等.二是要通過(guò)干部原任職單位,考察其群眾反映.領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)走后,原單位的群眾反映情況無(wú)后顧之憂,通過(guò)他們考察原任領(lǐng)導(dǎo)干部,往往能夠獲得一些真實(shí)情況.三是要通過(guò)干部的左鄰右舍,考察其廉政情況.俗話說(shuō)“家有黃金鄰為秤”,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否廉潔,左鄰右舍最有發(fā)言權(quán).四是要通過(guò)八小時(shí)之外的表現(xiàn),考察其道德修養(yǎng).領(lǐng)導(dǎo)干部八小時(shí)之外內(nèi)心不設(shè)防,語(yǔ)言和行動(dòng)不加掩飾,因此,八小時(shí)以外的言談舉止、愛(ài)好、社交活動(dòng)往往更真實(shí),更直接地反映出領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)等本質(zhì)性問(wèn)題.
    一年來(lái)，在縣委、政府、科教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高，實(shí)踐工作取得了很好的實(shí)際效果。自我擔(dān)任我校黨支部書(shū)記以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)支部做了很多黨建工作，親眼目睹了黨員活動(dòng)室內(nèi)涵文化和硬件從無(wú)到有，再到成為全縣黨建示范點(diǎn)的歷程。盡管如此，我發(fā)現(xiàn)黨支部工作中還是存在很多不足的地方。近日，全黨上下都在開(kāi)展的“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)，接下來(lái)我就對(duì)照“六個(gè)破除”、“六個(gè)著力”、“六個(gè)堅(jiān)持”來(lái)分析自己存在的問(wèn)題，查找不足和欠缺之處，并認(rèn)真策劃相應(yīng)的整改措施。
    1.在“破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是：改革意識(shí)不強(qiáng)。黨支部工作沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，還是套用老套的工作體制和機(jī)制，黨支部存在一些問(wèn)題，說(shuō)明我們工作的方向和方法需要改革。
    2.在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然黨建工作取得了很好的成效，但是工作思路和作風(fēng)還是老一套，主要是通過(guò)向兄弟黨支部學(xué)習(xí)和借鑒，沒(méi)有自己的一套新的工作思路，說(shuō)明我們的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
    3.在“破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開(kāi)放不夠問(wèn)題，堅(jiān)持以開(kāi)放促改革促發(fā)展”方面存在的問(wèn)題是：視野不廣。沒(méi)有第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)黨中央的大方針政策限制了我們黨員的視野，如此發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們卻沒(méi)有很好的利用來(lái)學(xué)習(xí)最前沿的新理論、新思想。
    4.在“破除自我滿足，著力解決服務(wù)是不強(qiáng)問(wèn)題，堅(jiān)持以服務(wù)打開(kāi)發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是：深入黨員隊(duì)伍少，交流溝通少。由于平時(shí)大部分時(shí)間都在扶貧第一線，所以黨支部工作中同普通黨員和老師們的交流都少，沒(méi)有從深層去發(fā)現(xiàn)校內(nèi)群眾存在的問(wèn)題和困難，成了精準(zhǔn)扶貧戶的知心人卻沒(méi)有成了全體師生的知心人，沒(méi)有很好為他們服務(wù)。
    5.在“破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是：目標(biāo)不高。雖然學(xué)校黨建工作取得了成效，但是沒(méi)有把嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)帶到工作中去，在論理學(xué)習(xí)和服務(wù)群眾中還是沒(méi)有以一個(gè)優(yōu)秀黨員的身份去嚴(yán)格要求自己，這說(shuō)明我對(duì)自己的定位不高，目標(biāo)不高。
    6.在“破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，僵持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是：作風(fēng)不硬，效率不高。我作為帶頭人，能夠感覺(jué)到我們的個(gè)別黨員同志還沒(méi)有“擔(dān)當(dāng)為榮，避事為恥”的理念，假作為，慢作為，沒(méi)有走在前列，沒(méi)有出力、出彩，沒(méi)有彰顯黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
    1.抓好自己的思想道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想。不斷更新知識(shí)，提高自己的黨性修養(yǎng)，用最新的理念帶領(lǐng)黨員更好服務(wù)群眾，解決動(dòng)力不足、思想僵化問(wèn)題。
    2.集思廣益，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法。通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)，從群眾中學(xué)，從優(yōu)秀黨員中學(xué)，開(kāi)闊自己的視野和思路，爭(zhēng)取將我校黨支部進(jìn)行一次大改革，帶領(lǐng)黨員走在時(shí)代最前沿。
    3.從群眾中來(lái)，到群眾中去。我要擠出時(shí)間，多開(kāi)展多樣化的黨員活動(dòng)來(lái)豐富黨員生活，同時(shí)也要深入黨員教師隊(duì)伍，及時(shí)了解他們的工作、生活中所遇到的問(wèn)題和困難，并力所能及地幫助他們解決。讓全體黨員安心開(kāi)拓黨建工作新局面，共同為學(xué)校的改革發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
    4.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和工作高標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真總結(jié)調(diào)查研究和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，建立起聯(lián)系教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。牢固樹(shù)立敬業(yè)鉆研、盡心服務(wù)、扎實(shí)工作的意識(shí)。多深入學(xué)生，多傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，多為學(xué)生服務(wù)，在深入學(xué)生中掌握第一手資料，查找工作中存在的問(wèn)題和不足，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑，不斷提高為學(xué)生服務(wù)的能力。以身作則，嚴(yán)格要求自己，并逐步為黨支部訂立制度要求來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)黨員紀(jì)律性，解決慵懶散漫問(wèn)題。
    總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)取，認(rèn)真做到善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題。并在實(shí)踐中結(jié)合本職工作實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。
    xxx同志“六個(gè)破除”發(fā)言提綱。
    (2019年3月30日)。
    一年來(lái)，在縣委、政府、科教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高，實(shí)踐工作取得了很好的實(shí)際效果。自我擔(dān)任我校黨支部書(shū)記以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)支部做了很多黨建工作，親眼目睹了黨員活動(dòng)室內(nèi)涵文化和硬件從無(wú)到有，再到成為全縣黨建示范點(diǎn)的歷程。盡管如此，我發(fā)現(xiàn)黨支部工作中還是存在很多不足的地方。近日，全黨上下都在開(kāi)展的“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)，接下來(lái)我就對(duì)照“六個(gè)破除”、“六個(gè)著力”、“六個(gè)堅(jiān)持”來(lái)分析自己存在的問(wèn)題，查找不足和欠缺之處，并認(rèn)真策劃相應(yīng)的整改措施。
    1.在“破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是：改革意識(shí)不強(qiáng)。黨支部工作沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，還是套用老套的工作體制和機(jī)制，黨支部存在一些問(wèn)題，說(shuō)明我們工作的方向和方法需要改革。
    2.在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然黨建工作取得了很好的成效，但是工作思路和作風(fēng)還是老一套，主要是通過(guò)向兄弟黨支部學(xué)習(xí)和借鑒，沒(méi)有自己的一套新的工作思路，說(shuō)明我們的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
    3.在“破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開(kāi)放不夠問(wèn)題，堅(jiān)持以開(kāi)放促改革促發(fā)展”方面存在的問(wèn)題是：視野不廣。沒(méi)有第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)黨中央的大方針政策限制了我們黨員的視野，如此發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們卻沒(méi)有很好的利用來(lái)學(xué)習(xí)最前沿的新理論、新思想。
    4.在“破除自我滿足，著力解決服務(wù)是不強(qiáng)問(wèn)題，堅(jiān)持以服務(wù)打開(kāi)發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是：深入黨員隊(duì)伍少，交流溝通少。由于平時(shí)大部分時(shí)間都在扶貧第一線，所以黨支部工作中同普通黨員和老師們的交流都少，沒(méi)有從深層去發(fā)現(xiàn)校內(nèi)群眾存在的問(wèn)題和困難，成了精準(zhǔn)扶貧戶的知心人卻沒(méi)有成了全體師生的知心人，沒(méi)有很好為他們服務(wù)。
    5.在“破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是：目標(biāo)不高。雖然學(xué)校黨建工作取得了成效，但是沒(méi)有把嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)帶到工作中去，在論理學(xué)習(xí)和服務(wù)群眾中還是沒(méi)有以一個(gè)優(yōu)秀黨員的身份去嚴(yán)格要求自己，這說(shuō)明我對(duì)自己的定位不高，目標(biāo)不高。
    6.在“破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，僵持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是：作風(fēng)不硬，效率不高。我作為帶頭人，能夠感覺(jué)到我們的個(gè)別黨員同志還沒(méi)有“擔(dān)當(dāng)為榮，避事為恥”的理念，假作為，慢作為，沒(méi)有走在前列，沒(méi)有出力、出彩，沒(méi)有彰顯黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
    1.抓好自己的思想道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想。不斷更新知識(shí)，提高自己的黨性修養(yǎng)，用最新的理念帶領(lǐng)黨員更好服務(wù)群眾，解決動(dòng)力不足、思想僵化問(wèn)題。
    2.集思廣益，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法。通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)，從群眾中學(xué)，從優(yōu)秀黨員中學(xué)，開(kāi)闊自己的視野和思路，爭(zhēng)取將我校黨支部進(jìn)行一次大改革，帶領(lǐng)黨員走在時(shí)代最前沿。
    3.從群眾中來(lái)，到群眾中去。我要擠出時(shí)間，多開(kāi)展多樣化的黨員活動(dòng)來(lái)豐富黨員生活，同時(shí)也要深入黨員教師隊(duì)伍，及時(shí)了解他們的工作、生活中所遇到的問(wèn)題和困難，并力所能及地幫助他們解決。讓全體黨員安心開(kāi)拓黨建工作新局面，共同為學(xué)校的改革發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
    4.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和工作高標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真總結(jié)調(diào)查研究和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，建立起聯(lián)系教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。牢固樹(shù)立敬業(yè)鉆研、盡心服務(wù)、扎實(shí)工作的意識(shí)。多深入學(xué)生，多傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，多為學(xué)生服務(wù)，在深入學(xué)生中掌握第一手資料，查找工作中存在的問(wèn)題和不足，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑，不斷提高為學(xué)生服務(wù)的能力。以身作則，嚴(yán)格要求自己，并逐步為黨支部訂立制度要求來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)黨員紀(jì)律性，解決慵懶散漫問(wèn)題。
    總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)取，認(rèn)真做到善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題。并在實(shí)踐中結(jié)合本職工作實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十三
    **-x，男，漢族，出生于1955年8月15日，文化程度中專畢業(yè)，住址**小學(xué)教師宿舍。現(xiàn)任職務(wù)，**小學(xué)教師。
    該同志家庭出身貧農(nóng)，身份教師，字1977年**師范畢業(yè)后，一直在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)的工作，幾十年如一日，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是我校一名骨干教師。
    在政治上能同黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針，檢查四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開(kāi)放的總方針，積極投身改革事業(yè)，在重大政治斗爭(zhēng)中，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，信仰********，沒(méi)有參加過(guò)任何****，也沒(méi)有違反四項(xiàng)基本原則的言行，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和堅(jiān)守崗位。政治表現(xiàn)極好，家庭社會(huì)關(guān)系政歷清楚。家庭成員在主要社會(huì)關(guān)系中，均無(wú)政歷問(wèn)題。
    不知不覺(jué)一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高。
    在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    在專業(yè)知識(shí)、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的`工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
    在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。
    在工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    在過(guò)去一年的工作,雖說(shuō)是有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十四
    近年來(lái)，隨著教育機(jī)會(huì)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不論是學(xué)齡前的兒童還是成人，都需要不斷學(xué)習(xí)提升自己。然而，學(xué)習(xí)中仍然存在著一些問(wèn)題。在這篇文章中，我將談?wù)搶W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并提出自己的一些心得和體會(huì)。
    第一段，引入學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們可以很方便地獲取信息和知識(shí)。但是，知道如何學(xué)習(xí)才是值得重視的。許多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃時(shí)間，不能好好利用時(shí)間，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下和學(xué)習(xí)成果不佳。此外，缺乏學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，這會(huì)導(dǎo)致他們漠不關(guān)心，甚至厭倦學(xué)習(xí)。
    第二段，談?wù)撘?guī)劃時(shí)間的重要性。規(guī)劃時(shí)間是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。合理規(guī)劃時(shí)間可以幫助我們更好地掌控學(xué)習(xí)的節(jié)奏，減少時(shí)間的浪費(fèi)。建議學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)劃列成一個(gè)時(shí)間表，同時(shí)，在享受娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)不要浪費(fèi)太多時(shí)間，以免影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
    第三段，探討提高學(xué)習(xí)興趣的方法。為了解決學(xué)習(xí)中的心理問(wèn)題——缺乏興趣，可以采用一些方法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，從自己感興趣的方面入手學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，多交流與思考，結(jié)交志同道合的伙伴等方面都可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣。
    第四段，談?wù)搶W(xué)習(xí)中的心態(tài)問(wèn)題。學(xué)習(xí)困難是學(xué)習(xí)中不可避免的問(wèn)題之一。但是，積極的心態(tài)可以幫助我們克服學(xué)習(xí)困難。不要放棄，學(xué)會(huì)嘗試，多思考，也可以尋求其他人的幫助。在艱難的學(xué)習(xí)中，要向老師和同學(xué)尋求幫助和指導(dǎo)，盡量調(diào)整心態(tài)，克服過(guò)程中的挫折。
    第五段，總結(jié)全文。學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并不可怕，重要的是我們要積極面對(duì)它們。合理規(guī)劃時(shí)間，充滿學(xué)習(xí)興趣，積極樂(lè)觀的心態(tài)，這些都是幫助我們克服學(xué)習(xí)難題和提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。希望讀者們能夠通過(guò)我的分享，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不斷進(jìn)步和提高。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十五
    黨的十八大報(bào)告所描繪的全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的藍(lán)圖體現(xiàn)了中華兒女最美好的心愿和最根本的福祉，同時(shí)，它也對(duì)我國(guó)人民的道德素質(zhì)提出了新的更高的要求。但是，在新的歷史時(shí)期，我國(guó)的道德建設(shè)還存在不少問(wèn)題，我試對(duì)這些道德問(wèn)題進(jìn)行分析，以尋找解決道德問(wèn)題的途徑。
    再如，誠(chéng)信缺失是當(dāng)前我國(guó)道德領(lǐng)域存在的最突出問(wèn)題。一段時(shí)期以來(lái)，假冒偽劣、弄虛作假比比皆是，蔓延到社會(huì)的很多領(lǐng)域，假商品、假商標(biāo)、假學(xué)歷、、假論文、等屢見(jiàn)不鮮。
    社會(huì)發(fā)展“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出”。一是兩級(jí)分化依然十分嚴(yán)重，對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義制度構(gòu)成了極大威脅;二是社會(huì)不公正、不公平問(wèn)題依然十分突出，嚴(yán)重降低了黨和政府在人民群眾心目中的威望;三是社會(huì)矛盾依然在不斷增多和激化，特別是關(guān)系群眾切身利益的教育、就業(yè)、社會(huì)保障、醫(yī)療、住房、生態(tài)環(huán)境、食品藥品安全、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安、執(zhí)法司法等方面存在矛盾較多且解決緩慢，大大降低了黨和政府的公信度;四是“少數(shù)黨員干部理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡薄，形式主義、官僚主義問(wèn)題突出，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重”，消極腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)、屢禁不止，這些都敗壞了黨和政府的.形象。
    二、解決我國(guó)道德建設(shè)存在問(wèn)題的途徑。
    1.重視道德建設(shè)中各級(jí)黨員干部的示范與引領(lǐng)作用。
    黨員干部要做道德建設(shè)的模范。俗話說(shuō)，其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。道德建設(shè)也是如此。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做踐行道德規(guī)范的模范。黨的先進(jìn)性不是抽象的，而是具體的，黨造福人民的實(shí)踐需要廣大黨員、干部率先垂范，帶頭踐行社會(huì)主義道德規(guī)范。要“教育引導(dǎo)黨員、干部模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量”。
    黨員干部要做道德建設(shè)的模范，就必須堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗?！斑@個(gè)問(wèn)題解決不好，就會(huì)對(duì)黨造成致命傷害，甚至?！惫賳T腐敗不僅影響黨的形象，而且也嚴(yán)重危害社會(huì)的道德建設(shè)。只有堅(jiān)定不移地反對(duì)腐敗，才能純潔黨的組織，凈化社會(huì)風(fēng)氣。只有做到“干部清正、政府清廉、政治清明”，才有社會(huì)道德風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。
    2.著力解決好當(dāng)前凸顯的道德問(wèn)題。
    一是解決好經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的公平問(wèn)題。只有解決好社會(huì)保障中的權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平問(wèn)題，讓廣大人民群眾平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果。這個(gè)問(wèn)題解決不好，就會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。“必須堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)公平正義。公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境”。
    二是解決好政治建設(shè)中公民的民主權(quán)利落實(shí)問(wèn)題。在社會(huì)主義國(guó)家，更應(yīng)實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等。一定要保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。絕不能讓公民的民主權(quán)利形同虛設(shè)，只是“舉舉手”而已。
    三是解決好文化建設(shè)中的諸問(wèn)題。如理想信念教育、以文化人、享受文化權(quán)益、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、社會(huì)建設(shè)中“立德樹(shù)人”問(wèn)題;大力促進(jìn)教育公平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感問(wèn)題;就業(yè)問(wèn)題中保護(hù)勞動(dòng)者尊嚴(yán)問(wèn)題，收入差距過(guò)大問(wèn)題，公共服務(wù)均等化問(wèn)題;提高人民健康水平中的“加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)”問(wèn)題;生態(tài)文明建設(shè)中的“人民福祉”問(wèn)題、中華民族未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、形成合理消費(fèi)的社會(huì)風(fēng)尚問(wèn)題等等。
    3.全面提高公民的道德素質(zhì)。
    唯有公民道德素質(zhì)的全面提高，唯有全社會(huì)道德氛圍的形成，才能全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。提升公民的道德素質(zhì)應(yīng)做好以下工作。
    一是加強(qiáng)“四德建設(shè)”。即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德。道德建設(shè)是具體的，從社會(huì)到個(gè)人，“四德建設(shè)”基本上可以涵蓋道德建設(shè)的全部?jī)?nèi)容。十八大報(bào)告把“四德建設(shè)”提升到“推進(jìn)公民道德建設(shè)工程”的高度，具有重要意義。這樣就能夠使道德建設(shè)由“軟”變“硬”，由“虛”變“實(shí)”，既提高了“四德建設(shè)”的地位，又提供了道德建設(shè)的抓手。當(dāng)然，“四德建設(shè)”是一項(xiàng)特殊的工程，具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，不可能一蹴而就、立竿見(jiàn)影，需要我們持續(xù)推動(dòng)、不懈努力才能見(jiàn)到成效。
    二是加強(qiáng)誠(chéng)信教育。目前，我國(guó)誠(chéng)信問(wèn)題十分突出，需要進(jìn)行專項(xiàng)教育和治理。在誠(chéng)信建設(shè)上特別要加強(qiáng)“四信建設(shè)”，即政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)。誠(chéng)信是道德的重要內(nèi)容，也是立德樹(shù)人的根本。
    三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。我國(guó)是世界上網(wǎng)民最多的國(guó)家，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)揮正能量、正效應(yīng)的同時(shí)，也存在很多問(wèn)題，主要是魚(yú)龍混雜，內(nèi)容失真，甚至網(wǎng)絡(luò)欺詐、人身攻擊、造謠、誣陷等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，一些無(wú)中生有的編造，混淆了公眾的視聽(tīng)，掩蓋了事實(shí)的真相，擾亂了社會(huì)秩序，侵犯了他人權(quán)益，欺騙了網(wǎng)民的理智和情感。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響越來(lái)越直接、越來(lái)越深刻。網(wǎng)絡(luò)是人際交往的平臺(tái)，理應(yīng)受到法律與道德的雙重約束。網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)成為道德建設(shè)的重要內(nèi)容。
    四是加強(qiáng)健康社會(huì)心態(tài)的培育。健康社會(huì)心態(tài)能有效促進(jìn)人與自身的和諧，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，不良社會(huì)心態(tài)則會(huì)嚴(yán)重影響人與自身的和諧，給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)困擾。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)心態(tài)失衡問(wèn)題表現(xiàn)在很多方面，譬如，拜金心態(tài)、小富即安心態(tài)、為富不仁心態(tài)、炫富露富心態(tài)、仇富嫉妒心態(tài)、暴發(fā)戶心態(tài)、崇洋媚外心態(tài)、自私自利心態(tài)、浮躁心態(tài)、道德冷漠心態(tài)等等。這些不良的心態(tài)如果不加以正確引導(dǎo)，不僅會(huì)傷及個(gè)人的幸福生活，也必然會(huì)成為實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的阻力。
    總之，我們要對(duì)當(dāng)前的道德問(wèn)題有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和判斷，要具有憂患意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和危機(jī)意識(shí);強(qiáng)調(diào)道德建設(shè)“從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，也就是強(qiáng)調(diào)道德建設(shè)人人可為、時(shí)時(shí)可為、處處可為、事事可為”;要?jiǎng)訂T起全社會(huì)的力量，共建我們的道德家園。
    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十六
    黨的十八大報(bào)告指出：“抓好道德建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)黨員、干部模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量?！被鶎庸珓?wù)員是執(zhí)行黨的方針政策的“第一線”，直接面對(duì)廣大人民群眾，是公務(wù)員隊(duì)伍中與群眾互動(dòng)最頻繁、聯(lián)系最緊密的群體，是反映我們國(guó)家整體公務(wù)員隊(duì)伍道德水平的一個(gè)重要的“窗口”?；鶎庸珓?wù)員的道德水準(zhǔn)，直接體現(xiàn)“黨風(fēng)”和“官風(fēng)”的好與壞，他們的一言一行都直接影響黨和政府在人民群眾的形象，是對(duì)我黨的執(zhí)政能力和威信的一個(gè)重要檢驗(yàn)。因此，加強(qiáng)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高基層公務(wù)員的職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)政府和公務(wù)員隊(duì)伍的公信力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新局面所具有的重要意義，已成為廣大基層干部的普遍共識(shí)。隨著政治體制改革的推行，反腐倡廉工作的進(jìn)一步深入，基層公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)日益提到議事日程上來(lái)。
    公務(wù)員，是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。我國(guó)公務(wù)員正規(guī)統(tǒng)一都叫國(guó)家公務(wù)員，不管是中央還是地方都是國(guó)家公務(wù)員，具體才分為中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員和地方國(guó)家公務(wù)員兩種。基層公務(wù)員是相對(duì)而言的，現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)明確的界定，對(duì)于中央和省而言，縣鄉(xiāng)是基層，對(duì)于縣市而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基層。一般在基層一線進(jìn)行工作的公務(wù)員都會(huì)被稱為基層公務(wù)員。目前，我國(guó)基層公務(wù)員在職業(yè)道德方面主要存在問(wèn)題有如下幾個(gè)方面。
    第一，官本位思想嚴(yán)重，缺乏公仆意識(shí)。在官本位意識(shí)和特權(quán)思想作怪下，一些公務(wù)員忘記了自己的第一身份是公民，而將自己看成是“高于”普通公民的權(quán)貴。對(duì)上畢恭畢敬，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者則表現(xiàn)出“人身依附”、“對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)”、“仰仗領(lǐng)導(dǎo)”等卑屈的態(tài)度;對(duì)下則高高在上，“我為官你為民”、“我管你，你服從”等具有明顯封建色彩的對(duì)普通公民不平等法律角色意識(shí)充滿一些公務(wù)員的頭腦。作為公務(wù)員，你只是作為納稅人的“人民”選出的“公仆”，而不是“權(quán)貴”。所謂“公仆意識(shí)”的核心就是：政府工作人員除了當(dāng)好人民的公仆以外，沒(méi)有任何權(quán)力。
    基層公務(wù)員缺乏公仆意識(shí)，與群眾不再是“魚(yú)水關(guān)系”，而成為“油水關(guān)系”，吃拿卡要。大搞權(quán)利擴(kuò)張，將行政管理行政執(zhí)法當(dāng)作“管老百姓”、“把持權(quán)力”的錯(cuò)誤觀念充斥在一些人的觀念之中。
    出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于，在公務(wù)員方面的法律體系還不夠健全，傳統(tǒng)的等級(jí)觀念與現(xiàn)代法治社會(huì)所提倡的“法律面前人人平等”之間存在沖突?！肮俅髩核廊恕钡牡燃?jí)觀念仍存在于人們的思想深處，表現(xiàn)為機(jī)關(guān)對(duì)基層的傲慢，干部對(duì)群眾的冷遇，甚至凌駕于群眾之上。存在著“官貴民賤”、“民不管官”的傳統(tǒng)觀念，擺不正“干群關(guān)系”。
    第二，服務(wù)意識(shí)淡化，缺少責(zé)任感。有些基層公務(wù)員極度缺乏熱情服務(wù)意識(shí)，牛氣沖天，“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”。作為基層的公務(wù)員應(yīng)該肩負(fù)以下四種責(zé)任：即政治責(zé)任、法律責(zé)任、行政責(zé)任和道德責(zé)任。然而，在公務(wù)員隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分人對(duì)此缺少深刻的認(rèn)識(shí)。有些人忽視百姓利益，有的甚至和老百姓搶利益;有的對(duì)工作敷衍了事，不履行職責(zé)，部門之間各行其是，互相“踢皮球”、推諉扯皮。
    產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是，“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，缺少“奉獻(xiàn)精神”。一些基層公務(wù)員依然存在官僚主義思想，沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)力觀，不能清醒認(rèn)識(shí)到手中的權(quán)力是人民賦予的，應(yīng)為人民服務(wù)，而是把自己當(dāng)成了高高在上的“父母官”，將群眾看成管理對(duì)象而非服務(wù)對(duì)象。對(duì)基層公務(wù)員的職業(yè)道德教育培訓(xùn)、考核規(guī)范等措施還相對(duì)薄弱。
    第三，功利思想日益凸顯，貪腐現(xiàn)象蔓延?！拔跷跞寥粒詾槔?，這句話反映了當(dāng)下基層公務(wù)員中存在的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題就是權(quán)錢交易。伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些人滋生了拜金主義思想。本應(yīng)公正廉明的人民公仆公務(wù)員也出現(xiàn)了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的扭曲。一些公務(wù)員利用手中的權(quán)力，巧立名目、私吞公款公物，大搞權(quán)錢交易、收受賄賂、貪贓枉法，成為基層的“大蛀蟲(chóng)”。使立黨為公、無(wú)私奉獻(xiàn)的黨性原則受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這些行為嚴(yán)重?cái)狞h風(fēng)，污染了社會(huì)風(fēng)氣。
    出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是目前我國(guó)在進(jìn)一步改革開(kāi)放、深化體制改革的過(guò)程中，在政策、法規(guī)和社會(huì)管理方面出現(xiàn)滯后或漏洞，從而為公務(wù)員職業(yè)道德失范提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)公務(wù)員的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制不健全，特別是部分基層公務(wù)員認(rèn)為“天高皇帝遠(yuǎn)”，上級(jí)機(jī)關(guān)監(jiān)督“鞭長(zhǎng)莫及”，基層監(jiān)督部門奉行“地方保護(hù)主義”，導(dǎo)致權(quán)力監(jiān)督“真空”，客觀上縱容了干部違紀(jì)違法行為的發(fā)生和蔓延。基層各項(xiàng)工作制度的不健全，有些單位內(nèi)部管理混亂、公開(kāi)透明度不夠，讓貪腐分子有了可乘之機(jī)。
    第四，進(jìn)取精神不足，浮夸之風(fēng)抬頭。當(dāng)下有的公務(wù)員不安心基層工作，嫌基層工作太苦，大興“走讀風(fēng)”，走“上層路線”;有的長(zhǎng)期工作在基層，感到升遷無(wú)望，激情減退，“做一天和尚撞一天鐘”，每天只是面對(duì)電腦就是看看報(bào)紙雜志、聽(tīng)聽(tīng)新聞、喝茶、聊天等，喪失了工作的激情和對(duì)理想的追求。一些基層公務(wù)員為了得到提升，凸顯政績(jī)，浮夸和弄虛作假之風(fēng)有愈演愈烈之勢(shì)：搞形式主義，好大喜功，盲目上馬“大項(xiàng)目”、“大工程”，搞短期行為和貼金工程，勞民傷財(cái);有的甚至為了升遷，用“水分”制造“政績(jī)”，虛報(bào)浮夸，編造“gdp神話”。急功近利，為了招商引資，不顧自然環(huán)境的破壞，甚至對(duì)老百姓講：“要么你選擇錢，要么你選擇病”。有的欺上瞞下，對(duì)失誤則盡力隱瞞。這些行為影響了黨和政府的形象，損害了黨群、干群關(guān)系。
    產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是深受社會(huì)上追求享樂(lè)、奢侈浪費(fèi)的不良風(fēng)氣影響，一些基層干部放松對(duì)自己的要求，貪圖安逸享樂(lè)。缺少積極進(jìn)取、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。形式主義、主觀主義的思想觀念盛行，搞“表面文章”，重浮夸而輕時(shí)效。對(duì)基層公務(wù)員的政績(jī)考核體系不完善、激勵(lì)機(jī)制不健全，沒(méi)有樹(shù)立正確的科學(xué)發(fā)展觀，客觀上助長(zhǎng)了錯(cuò)誤政績(jī)觀的滋生和膨脹。
    二、提升基層公務(wù)員職業(yè)道德水準(zhǔn)的應(yīng)對(duì)之策。
    1。提高基層公務(wù)員的法律意識(shí)，做到公正執(zhí)法。
    目前，我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中面臨的一個(gè)重要的課題就是法律法規(guī)的相對(duì)滯后。因此，應(yīng)在積極借鑒國(guó)外公務(wù)員職業(yè)道德法制化成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德進(jìn)行完整、系統(tǒng)、詳細(xì)的規(guī)定，制定出具有中國(guó)特色的《公務(wù)員職業(yè)道德法》、《公務(wù)員財(cái)產(chǎn)申報(bào)法》、《政務(wù)公開(kāi)法》等相關(guān)配套法律，形成公務(wù)員職業(yè)道德法律體系，為公務(wù)員具體的職業(yè)道德行為提供切實(shí)可行的法律指導(dǎo)。
    基層公務(wù)員作為建設(shè)服務(wù)型政府的基礎(chǔ)，提高其公平待人的法律角色意識(shí)、公正執(zhí)法的法律服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格依法辦事，反對(duì)和糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)甚至執(zhí)法違法等行為。只有抓好制度和法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)格明確“什么事情是可以的”和“什么事情是不可以”的范圍和內(nèi)容，才能有效防止和懲處一些違法違規(guī)行為，褒獎(jiǎng)和宣揚(yáng)一些遵紀(jì)守法的模范行為。
    2。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，全面提升公務(wù)員素質(zhì)。
    在中央黨校建校85周年慶祝大會(huì)暨2017年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話時(shí)指出：“黨的十八大提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的`重大任務(wù)。把學(xué)習(xí)型放在第一位，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是前提，學(xué)習(xí)好才能服務(wù)好，學(xué)習(xí)好才有可能進(jìn)行創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?！被鶎庸珓?wù)員要在完成機(jī)關(guān)的日常工作的同時(shí)，抓時(shí)間、擠時(shí)間、有組織、有計(jì)劃地，充分利用各種學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)公務(wù)員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，目前出版的公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)叢書(shū)《民本論》、《勤政論》、《公忠論》等都是很好的教材。
    通過(guò)學(xué)習(xí)全方位提高公務(wù)員素質(zhì)，進(jìn)而提高機(jī)關(guān)的整體辦事效率，樹(shù)立和維護(hù)黨和政府在人民心目中的形象。
    3。營(yíng)造公平公正的行政環(huán)境，建立齊抓共管的職業(yè)道德機(jī)制。
    優(yōu)化基層公務(wù)員職業(yè)道德的行政環(huán)境，樹(shù)立公平公正的基層公務(wù)員晉升原則，讓基層的每一個(gè)干部、每一個(gè)公務(wù)員應(yīng)該有一個(gè)好的精神狀態(tài)。完善公務(wù)員述職、述廉制度，建立廉政檔案，加大了腐敗案件的查處力度。，在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)反腐問(wèn)題。他說(shuō)，近年來(lái)，一些國(guó)家因長(zhǎng)期積累的矛盾導(dǎo)致民怨載道、社會(huì)動(dòng)蕩、政權(quán)垮臺(tái)，其中就是一個(gè)很重要的原因。在上世紀(jì)八十年代末期，沿海地區(qū)曾興起下海經(jīng)商熱潮。習(xí)當(dāng)時(shí)告誡官員：“千萬(wàn)不要既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，還要利用手中權(quán)力謀取私利，官商結(jié)合必然導(dǎo)致官僚主義?！币３止珓?wù)行為的廉潔性，嚴(yán)防職務(wù)犯罪行為。通常認(rèn)為，職務(wù)犯罪是指國(guó)家工作人員或者其他從事公務(wù)的人員不盡職責(zé)，濫用職權(quán)，貪污受賄，侵害國(guó)家機(jī)關(guān)的管理活動(dòng)，侵害職務(wù)行為的廉潔性，致使國(guó)家和人民的利益遭受重大損失的行為。
    要推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)制度，加大政府信息公開(kāi)力度。為了發(fā)揮政務(wù)公開(kāi)的積極作用，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督力度，建立健全社會(huì)公示、聽(tīng)證制度，最終形成制度監(jiān)管、公務(wù)員自治、公民監(jiān)督三位一體、齊抓共管的職業(yè)道德建設(shè)機(jī)制。
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    心得體會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)篇十七
    當(dāng)前，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中，存在的不符合“三嚴(yán)三實(shí)”要求的問(wèn)題及其主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：
    (一)修身不嚴(yán)的主要表現(xiàn)。
    3.沒(méi)有確立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)公務(wù)員身份認(rèn)識(shí)狹隘，公仆意識(shí)差、服務(wù)意識(shí)淡薄，缺乏奉獻(xiàn)精神，在新形勢(shì)下很難適應(yīng)新要求和群眾期待。
    (二)用權(quán)不嚴(yán)的主要表現(xiàn)。
    3.決策水平低下，不注重傾聽(tīng)民意和調(diào)查研究，不能較好地維護(hù)和堅(jiān)持民主集中制，致使一些項(xiàng)目建設(shè)、制度制定等出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，造成群眾利益受損，國(guó)有資產(chǎn)浪費(fèi)和流失。
    (三)律己不嚴(yán)的主要表現(xiàn)。
    3.對(duì)家人和身邊工作人員教育管理不嚴(yán)格，官僚主義思想根深蒂固，形成“一人得道，雞犬升天”的腐敗網(wǎng)，家人、親戚和身邊工作人員搭便車撈好處。
    (四)謀事不實(shí)的主要表現(xiàn)。
    3.好事辦不好的問(wèn)題存在，一些地方民生政策沒(méi)有落實(shí)好，群眾不滿意，把好事辦成了“壞事”甚至“爛事”，把好政策沒(méi)有辦好，大大咧咧、馬馬虎虎。
    (五)創(chuàng)業(yè)不實(shí)的主要表現(xiàn)。
    3.不謀一方發(fā)展，跟風(fēng)趕潮流，搞不切實(shí)際的項(xiàng)目、活動(dòng)，標(biāo)新立異、想出風(fēng)頭，不從本地本單位實(shí)際出發(fā)思考工作，與實(shí)際情況相去十萬(wàn)八千里。
    (六)做人不實(shí)的主要表現(xiàn)。
    3.一些黨員政治上不成熟，不講“政治倫理”，自己把黨的基本理論學(xué)不透、講不清，說(shuō)三道四、評(píng)頭論足，在政治上不忠誠(chéng)。