幼兒園禮儀課教案學(xué)前班范文(23篇)

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    教案是教師備課的重要工具,有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意時(shí)間分配,避免內(nèi)容過多或過少。在教案范文中,我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇一
    1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
    重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
    難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
    2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?
    我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。)。
    二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》。
    1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
    2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
    3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
    教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
    三、看實(shí)況錄像。
    1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的.呢?
    2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?
    教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。
    你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。
    四、看實(shí)況錄像。
    1、她是誰(shuí)呀?
    2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
    3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?
    教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。
    1、共進(jìn)午餐。
    請(qǐng)來園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
    2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二
    1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
    2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    做客前,約在先,說人數(shù),定時(shí)間,如約至,勿早晚
    小禮品,人喜歡,入座后,坐相端,主人物,不亂翻
    主人忙,要適時(shí),先致謝,再告辭
    1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
    2、電話兩部。
    一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
    老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
    二、幼兒到xx小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
    到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的.稱謂。
    2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
    (1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,
    請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
    (2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
    (3)與主人要友愛相處。
    (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
    (5)臨走時(shí),向主人說“xx,再見”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
    三、做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
    可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
    (1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
    (2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對(duì)嗎?
    (3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
    使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
    使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇三
    在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng),在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的方面的需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時(shí)候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個(gè)過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的'。
    1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
    2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
    桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
    一、導(dǎo)入過程:
    直截了當(dāng)進(jìn)入主題,教師:“現(xiàn)在,老師要給小朋友們示范的是如何喝水,請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”
    二、關(guān)鍵步驟:
    教師起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
    取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。
    雙手拿杯去接水,接水后將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
    坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
    喝完水后先將杯子放在桌面上,然后站起來。
    收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。
    三、幼兒操作:
    在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
    活動(dòng)延伸:
    根據(jù)園所的設(shè)備,向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式,讓幼兒了解每天喝適量水的必要性,并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中,教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
    請(qǐng)幼兒《禮儀教育幼兒用書》第14頁(yè),然后提問:
    “曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
    “明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,兩只手端著水杯喝水。)。
    帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
    家園互動(dòng):
    可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。
    在家中,家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
    在家長(zhǎng)園地中飲水小知識(shí),并用的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇四
    針對(duì)現(xiàn)在夏末秋初的一個(gè)明顯季節(jié)特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動(dòng)的入腳點(diǎn)。教參書中提供了和雨有關(guān)的音樂素材,但我認(rèn)為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現(xiàn)狀。而且這一音樂版本速度較快,對(duì)大班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)歌曲形象的趣和美也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣不斷提高。
    2、重點(diǎn)難點(diǎn)。
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,難點(diǎn)在于幼兒如何把握歌曲的節(jié)奏。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。
    2、幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受,初步了解下雨與我們生活的關(guān)系。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、flash課件、音樂磁帶、電腦。
    (三)活動(dòng)過程:
    1、我們的雨點(diǎn)朋友。
    自主表達(dá)對(duì)雨的感受。(哇,下雨啦,春天可是個(gè)多雨的季節(jié))。
    你們喜歡下雨嗎?追問:雨天的時(shí)候你喜歡做什么?(小結(jié):雨就像個(gè)調(diào)皮的孩子,有時(shí)讓人煩惱有時(shí)又讓人喜歡。)。
    除了你們,還有什么也喜歡春天的雨滴?(提升:雨水滋潤(rùn)了植物,讓草變得更綠,花開得更艷;雨像清潔工,把城市洗滌的更干凈……)。
    雨聲真好聽。(你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎?)。
    小結(jié):雨點(diǎn)就像一位演奏家,有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。
    (評(píng)析:通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受,鼓勵(lì)幼兒能大膽地表達(dá),激發(fā)幼兒對(duì)雨的興趣,讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。)。
    2、聽聽雨點(diǎn)朋友的歌。
    分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。(雨是一種自然現(xiàn)象,有大雨也有小雨)。
    聽音效:怎樣區(qū)別是大雨還是小雨,他們分別有什么特點(diǎn)?(幼兒自由使用像聲詞)。
    看圖聽音效,自由表達(dá)聲勢(shì)動(dòng)作。(幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大小雨的感受)。
    大雨小雨來唱歌。
    欣賞:大雨和小雨是怎樣唱歌的?(嘩啦啦、淅瀝瀝)。
    再次欣賞:大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺?(歌曲很快、大雨小雨很快樂)。
    (評(píng)析:通過欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分即用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,同時(shí)也引出了難點(diǎn)。)。
    3、唱唱雨點(diǎn)朋友的歌。
    輕輕跟唱。(喜歡雨點(diǎn)朋友嗎?輕輕地跟著唱)。
    根據(jù)大小雨的不同,嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。
    大雨和小雨唱歌有什么不一樣?(歌詞不同、唱的力度不同)。
    為什么唱大雨時(shí)重重的,而唱小雨時(shí)卻輕輕的?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度)。
    錄音對(duì)比:是大雨和小雨在唱歌嗎?那么應(yīng)該怎么唱?
    分角色對(duì)唱。
    討論:大雨、小雨分別唱什么?
    分角色對(duì)唱。
    模仿大小雨動(dòng)作邊演唱歌曲。
    (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)利用多媒體,把話筒和錄像連結(jié)在電腦上,通過話筒錄下小朋友的歌聲,并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時(shí)的情況,然后用電腦把該程序放出,當(dāng)孩子們聽到自已的歌聲,看到自己的.表演時(shí),變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣,還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。增強(qiáng)幼兒歌唱時(shí)的自信心)。
    歌唱來源于生活,是生活的提煉,與文學(xué)、美術(shù)、音樂等息息相關(guān),不僅在人的視覺上產(chǎn)生美感,而且給聽覺也帶來享受。所以人們非常喜愛歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外,這是孩子們純真的天性。在歌唱教學(xué)時(shí),首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能限度地體現(xiàn)音樂作品所獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),即要選擇寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣,能深受幼兒喜愛的作品,幼兒初次接觸《大雨和小雨》這首歌時(shí),就被它形象生動(dòng)、富有韻味的歌詞所吸引,產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,帶來事半功倍的效果。其次,歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會(huì)唱歌曲,而是讓幼兒通過音樂作品把握作品情感內(nèi)容和思想內(nèi)容,讓幼兒用整個(gè)心呼應(yīng)作品的形式與意境,體驗(yàn)藝術(shù)本身的魅力與力量。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇五
    1.認(rèn)識(shí)6,了解6的意義,知道6與5的關(guān)系
    2 .學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量
    3 .初步理解數(shù)的守恒,培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣
    4 .正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字6
    1.教師準(zhǔn)備口哨一個(gè),數(shù)字卡,點(diǎn)子卡,小黑板。
    2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)6和正確書寫6。
    活動(dòng)難點(diǎn):了解6的`意義及6與5的關(guān)系,正確書寫6。
    活動(dòng)方法:游戲的方法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法、動(dòng)手操作等方法。
    活動(dòng)過程:
    1.將5把小椅子先擺成圓圈,請(qǐng)6個(gè)小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手,一邊圍著椅子走,拍手由慢到快停,此時(shí)幼兒立即找一把椅子坐下,沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重復(fù)玩幾次。
    2.讓幼兒想一想,為什么總有一個(gè)小朋友沒椅子坐?
    3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子?幾個(gè)小朋友?從而知道有6個(gè)小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。
    1.問幼兒:要使6個(gè)小朋友都有椅子坐,應(yīng)該怎么辦?
    2.添上一把椅子,再玩游戲,每一個(gè)人都能坐上一把椅子,使幼兒通過活動(dòng)知道5添上1就是6,6里面有6個(gè)1。
    3.問幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個(gè)小朋友?幾把椅子?該用哪個(gè)數(shù)字來表示?
    4.出示數(shù)字卡片6,教幼兒認(rèn)讀。
    5.讓幼兒說說6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得響)
    6.教幼兒正確書寫6
    1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片
    2.出示小黑板
    〔2〕樹上有幾個(gè)桃子,請(qǐng)你再添畫一個(gè)后再數(shù)數(shù)有幾個(gè)桃子,將數(shù)字填在方格里。
    讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書寫6.
    板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)6
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇六
    1.學(xué)習(xí)按所出物品列算式,進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
    2.體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
    按所出物品列算式
    1、教具:實(shí)物卡、看圖列算式卡
    2、學(xué)具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
    幼:嘿嘿,我的2球碰3球。
    師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?
    幼:嘿嘿,我的4球碰2球。
    ……2.出示實(shí)物卡,復(fù)習(xí)6的`組成,引出6的加法師:看,這張圖片上有幾只小貓?。?BR>    幼:6只師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋,怎么樣用算式表示(請(qǐng)3-4位幼兒)
    二.引出新游戲出示看圖列算式卡,請(qǐng)幼兒操作
    三.分組操作
    (1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)
    (2)6的組成卡
    (3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
    (4)看實(shí)物用算式記錄
    (5)算式接龍四.總結(jié)評(píng)價(jià)集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇七
    隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,有沒有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛,有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是,我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人,感受成人的無(wú)私的愛。活動(dòng)通過談話感受,到親子的實(shí)踐的展示,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”,從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信,孩子們不僅懂得是“索取“含義,而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴,讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?;顒?dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
    1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
    學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.活動(dòng)環(huán)節(jié):
    一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
    (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》。
    1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)。
    2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
    禮貌歌活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好,再見”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
    2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
    活動(dòng)組織:
    1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。
    師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
    2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。
    師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手,”
    3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
    唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
    唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
    4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
    師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說什么?”
    附故事:
    有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
    語(yǔ)言活動(dòng):好朋友。
    設(shè)計(jì)意圖:
    樂意學(xué)習(xí)語(yǔ)言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語(yǔ),體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇八
    20分鐘
    新橋幼兒園
    大一班
    1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
    在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣,讓他們的精神集中,畫出美麗的畫,并啟發(fā)他們要愛護(hù)小動(dòng)物,有顆愛心。
    課上用的道具要齊全,準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視,感興趣,那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
    課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰(shuí)???(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的`,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
    教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?BR>    5)給大熊貓進(jìn)行著色
    4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
    2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好?。?BR>    老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
    玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇九
    1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
    2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
    掛圖《花兒好看我不摘》。
    (一)問題導(dǎo)入:感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。
    1、我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?
    2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?
    小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。
    (二)討論分享。
    出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。
    1、這是什么地方?小朋友在干什么?
    2、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
    小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。
    (三)學(xué)習(xí)兒歌。
    1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。(教師朗誦兒歌)。
    附兒歌花兒好看我不摘。
    公園里,花兒開,
    紅的紅,白的白。
    花兒好看我不摘,
    大家都說我真乖。
    2、兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!
    (四)活動(dòng)延伸。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十
    1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒感受有朋友的快樂。
    2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。
    3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。
    2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
    3.物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。
    1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂。
    2.播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。
    教師結(jié)合課件,通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
    (2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?
    3.游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。
    (1)一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,會(huì)彈鋼琴,眼睛大大的。
    (2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。
    4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
    幼兒分組開展談話活動(dòng):說出朋友的優(yōu)點(diǎn),并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十一
    小朋友們,大家非常喜愛的區(qū)域活動(dòng)馬上要開始了,現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置:
    閱讀區(qū):小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的`繪本小書》。
    搭建區(qū):小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。
    角色區(qū):燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。
    生活區(qū):小朋友們利用針、線、布練習(xí)釘鈕扣。
    美工區(qū):小朋友們動(dòng)手制作美麗的桃花。
    今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū):有趣的指紋
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    昨天我們觀看了黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫片,誰(shuí)知道黑貓警長(zhǎng)是用什么辦法破案的?
    二、活動(dòng)探索
    1、幼兒觀察指紋
    2、了解指紋的分類:斗行紋、弓形紋、箕形紋
    3、有什么辦法能讓指紋放大?
    4、指紋的特性
    總結(jié):每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此用來辨別人,警察叔叔用來偵破案件抓壞人。
    5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中?
    指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
    三、教師出示指紋畫作品,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
    喜歡指紋畫的小朋友,一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表,再開始作指紋畫。
    活動(dòng)前黃老師要提出要求:
    1、輕手輕腳,保持安靜。
    2、小心使用剪刀,針的工具。
    3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
    4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
    小朋友們能做到嗎?
    好,現(xiàn)在請(qǐng)一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。
    活動(dòng)結(jié)束分享評(píng)價(jià)
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十二
    團(tuán)體或小組教學(xué)。
    1、學(xué)會(huì)照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水。
    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅(jiān)持把它做完。
    1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺。
    2、圖片兩張。
    圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水?!?BR>    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題。
    二、關(guān)鍵步驟。
    1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片,然后提問:
    1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?
    2)第二張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么不高興?
    2、引導(dǎo)幼兒一起討論:
    1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?
    2)當(dāng)你給花澆水時(shí),小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?
    3)如果你正在做一件事,別人邀請(qǐng)你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?
    3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的.花草樹木說句悄消話。如:我會(huì)照顧你的。
    日?;顒?dòng):在日常活動(dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專心,認(rèn)真做好每一件事。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十三
    通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道尊敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:“熊婆婆,來我這兒坐?!苯鉀Q方法:采用講述法,提問法和表演法解決重點(diǎn)難點(diǎn):知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。解決方法:采用討論法講述法和表演法解決難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情,培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。
    2、發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言理解能力。
    3、引導(dǎo)幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內(nèi)容。
    投影儀、圖片。
    開始部分:教師:“今天有4位客人來我們班上做客,請(qǐng)看他們是誰(shuí)?(出示圖片)還有一位客人,他要請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)后出來。”身體黑又小,頭上有觸角,一個(gè)大米粒,大伙才搬了?!埃ǔ鍪疚浵亪D片)比較誰(shuí)最小。
    基本部分:
    1、教師有表情地講述故事。
    2、提問:“故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?小螞蟻在汽車上做了一件什么事?”
    3、教師利用圖片講述故事。
    4、提問:小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的?
    5、請(qǐng)幼兒說一說,你在汽車上看到有老人上來,你會(huì)怎么做?
    結(jié)束部分:游戲《開汽車》老師扮熊婆婆,小朋友扮小螞蟻、小椅子當(dāng)汽車,聽音樂開汽車,練習(xí)說短句,熊婆婆來我這兒坐。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)幫助家里人幫力所能及的事。
    2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、公益廣告短片。
    2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜。
    3、“感恩節(jié)里我想對(duì)您說”大卡片。
    活動(dòng)過程:
    1、公益廣告短片導(dǎo)入。
    請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看短片。
    教師提問:
    (1)我們剛才看的短片里都有誰(shuí)?
    (2)他們都做了什么事?
    (3)小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳?短片里的小朋友后來做了件什么事?
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助家人做力所能及的事。
    師:“你們?cè)诩視?huì)幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢?(請(qǐng)幼兒說說自己幫家人所做的事)那我們就一起來幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧?!保ㄓ變焊處熉犌俾暢猛尥蓿⒈硌輨?dòng)作)。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
    (1)師:剛才我們的小朋友真了不起,幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒,那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外,我們還要多關(guān)心多疼愛他們,那么該怎么關(guān)心、疼愛他們呢?讓我們來學(xué)習(xí)一首尊敬長(zhǎng)輩的兒歌,你就知道了。
    (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
    父母病我安慰父母累遞杯水。
    做家務(wù)我?guī)兔Ω改笎塾浶纳稀?BR>    4、做卡片、表謝意。
    (1)師:“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是感恩節(jié),是尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩的日子,讓我們一起來做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們的關(guān)愛,好嗎?”(引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)家人的感謝或關(guān)心說出來)。
    (2)教師記錄幼兒感言。
    (3)將卡片粘貼于宣傳欄,自然結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    本次禮儀教育活動(dòng)通過觀看公益廣告短片、歌表演增進(jìn)了幼兒愛家、愛家人的情感,讓幼兒有意識(shí)地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
    教學(xué)中存在的不足之處有:
    1、課堂氣氛不夠活躍,幼兒主動(dòng)表現(xiàn)得少。
    2、教師對(duì)“感恩節(jié)”的概念講解得不夠全面,讓幼兒的理解過于片面,感恩的對(duì)象只限于父母。
    3、做卡片的環(huán)節(jié)過于單調(diào),幼兒的參與性少。
    禮儀教育――尊敬長(zhǎng)輩說課材料。
    說教材。
    說目標(biāo)。
    說教學(xué)方法。
    說活動(dòng)流程。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十五
    1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。
    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
    1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。
    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
    1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?
    2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?
    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
    4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
    5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
    四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
    1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
    2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十六
    餐廳禮儀知多少。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
    2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的`事情自己做。
    3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
    【活動(dòng)過程】。
    一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
    1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
    2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
    正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
    3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
    老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
    4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
    二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
    1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
    2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
    3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
    4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
    三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
    1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。
    老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。
    2、接下來,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。
    3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    四、飯后散步。
    1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十七
    多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
    教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
    1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。
    2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰(shuí)。
    幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
    師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說的對(duì)不對(duì)。
    幼:不對(duì)。
    師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
    3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
    師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
    師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
    師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)。
    師:小貓應(yīng)該怎么說?
    幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
    幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。
    幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)。
    師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
    4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
    幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。
    師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
    師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
    幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。
    幼:對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?;顒?dòng)反思通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十八
    1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    儒靈童教材。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
    故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
    3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.?
    (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
    (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
    5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
    教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
    三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
    四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢(shì)語(yǔ)目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。
    規(guī)則:
    1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
    2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
    3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
    五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    小百科:手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十九
    演示示范法故事啟迪法。
    1、學(xué)會(huì)正確的坐姿;
    2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
    坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
    椅子。
    導(dǎo)入語(yǔ):“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
    1、示范“坐”的姿勢(shì)。
    (1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
    (2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
    2、介紹沒有桌子的坐法。
    (1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
    (2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
    (1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
    (2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
    1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
    2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成vd,讓幼兒觀賞。
    1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
    2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
    1、腳要著地并放于桌子底下。
    2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
    3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
    1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二十
    1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您好、謝謝、再見。
    2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
    一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
    二、欣賞情境表演“做客”。
    1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:
    (1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?
    (2)誰(shuí)來做客了?
    (3)它們都說了什么?做了什么?
    2、第二次欣賞表演。
    討論:
    (1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
    (2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
    (3)小貓看見桌子上的圖書對(duì)小兔說了什么?
    (4)小貓要走了,臨走時(shí)對(duì)小兔說了什么?
    小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時(shí)要有禮貌,見面時(shí)要會(huì)說“您好”,招待客人時(shí)要說“請(qǐng)”、“謝謝”,走時(shí)要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。
    3、討論:平時(shí)你去別人家做客時(shí),有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
    三、幼兒練習(xí)。
    1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
    2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
    1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
    2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二十一
    1、觀察并謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
    2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
    懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
    體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
    1、圖片《山羊過橋》。
    2、平衡木一個(gè)。
    3、歡快的。
    一、聽音樂做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    教師:聽著歡快的音樂,你的怎么樣?
    教師:現(xiàn)在我們來做個(gè)“過獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個(gè)都不掉下來。(幼兒開始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
    1、教師出示圖片,講述故事。
    教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)。
    2、幼兒聽完故事后,教師提問:
    教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?
    教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?
    教師:小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌?過程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣才能更加順利地進(jìn)行下去。
    三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
    教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?
    教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?
    教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二十二
    2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
    一、故事法引出主題。
    1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開著各種漂亮的花朵??墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
    2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀?原來都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎?"。
    二、隨地吐痰的壞處。
    1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。
    2、教師請(qǐng)幼兒來說一說有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說一說,教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
    3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。
    三、活動(dòng)總結(jié)。
    "小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里?,F(xiàn)在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵!"。
    故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
    幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二十三
    1、學(xué)習(xí)兒歌,理解并掌握兒歌內(nèi)容。
    2、通過學(xué)習(xí),懂得謙讓分享,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
    3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解兒歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    謙讓與分享的道理。
    1、準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。
    2、孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。
    1、展示圖片,引發(fā)討論。
    觀察圖片,討論圖片上的孩子們?cè)诟陕铮?BR>    這樣做對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?
    如果是你你會(huì)怎樣做?
    2、學(xué)習(xí)兒歌。
    老師朗誦兒歌,孩子認(rèn)真聽。
    回答問題,兒歌中說的什么意思?
    兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?
    你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
    跟讀兒歌,掌握兒歌內(nèi)容。
    3、表演兒歌,玩游戲。
    做游戲,孩子們將凳子擺成一排,表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。
    4、分發(fā)水果,鞏固兒歌內(nèi)容。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,邊發(fā)邊念兒歌。
    孩子在分發(fā)的過程中,老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
    大家一起分享共同吃水果的樂趣。
    5、小結(jié)。
    我們以后在相處的過程中,要懂得謙讓,不爭(zhēng)不搶,好的東西不僅要和小朋友們一起分享,更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
    在組織課時(shí)侯,就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭(zhēng)搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的`常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,就選擇了這首兒歌,同時(shí)為了讓他們印象更深刻,特意從開始就是使用反面圖片教材,讓孩子在討論的過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動(dòng)時(shí),一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。