心得體會是思想的結晶，對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展都非常重要。寫心得體會需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對所要總結的內容有一定的了解和認識，這樣才能寫出有深度和觀點的心得體會。其次，在寫心得體會時，要抓住重點，突出自己的觀點和感受，避免泛泛而談。同時，要用簡明扼要的語言表達出自己的思想，讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后，要注意心得體會的結構和邏輯，讓整篇文章有條理、有層次感。以下是小編整理的一些經(jīng)典心得體會，供大家參考借鑒。
初中化學國培培訓心得體會總結篇一
通過這一段的緊張的培訓，使我對新課程標準有了更全面的認識?；瘜W新課程標準的基本理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習《新課程標準準》，下面談一談我自己的一點體會：
一、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
通過學習《化學課程標準》可知，在以后的教學中，應該試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
二、努力提高學習化學積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
1、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心理，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴?；瘜W學科與社會生活緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
2、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
初中化學國培培訓心得體會總結篇二
化學作為一門自然科學，常常讓初中生們感到困惑和無從下手。為了提高學生們對化學的理解和掌握，學校組織了一次化學培訓。在這次培訓中，我不僅獲得了知識，還感受到了化學的樂趣和實用性。以下是我對這次化學培訓的心得體會。
首先，這次培訓給我?guī)砹藢瘜W的新認識。在課堂上，老師生動有趣地講解了化學的基本概念和知識點。他們通過實驗和案例，深入淺出地解釋了化學現(xiàn)象背后的原理。我不再覺得化學是一門難以理解的學科，而是開始發(fā)現(xiàn)化學與我們日常生活的密切關系。比如，老師向我們展示了酸與堿的中和反應，讓我明白了為什么我在洗碗時用到了洗滌劑。這樣的認識讓我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望能夠進一步探索化學的奧秘。
其次，培訓中所進行的實驗活動讓我更加深入地了解了化學原理和實踐操作。在實驗室里，我親手參與了酸堿反應、氧化還原等實驗。每次實驗都引起了我極大的興趣和好奇心。通過對實驗結果的觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)了化學反應的規(guī)律性和可預測性。我還學會了如何正確使用實驗器材和注意安全，這對于今后我的學習和實驗都具有重要的指導作用。通過這些實驗，我不僅加深了對化學的理解，還培養(yǎng)了實際動手解決問題的能力。
此外，這次培訓讓我認識到化學運用于實際生活中的重要性。在課堂上，老師介紹了化學在環(huán)保、醫(yī)藥、材料等方面的應用。我了解到，化學是現(xiàn)代社會不可或缺的科學，它對改善人們的生活和解決社會問題具有重要意義。比如，通過了解化學反應原理，我了解到某些垃圾可以通過燃燒或其他方式轉化為資源。這讓我對環(huán)保有了新的認識，此后會更加重視垃圾分類和環(huán)境保護。此外，我還了解到化學在醫(yī)學和藥物研發(fā)中的重要性，這激發(fā)了我對醫(yī)學領域的興趣。我希望將來能夠通過學習化學知識，為社會做出自己的貢獻。
最后，參加這次化學培訓讓我體驗到了合作和交流的重要性。在課堂上，老師鼓勵我們相互合作，幫助彼此解決問題和理解知識點。通過與同學們的合作，我不僅收獲了更多的化學知識，還提高了自己的團隊合作能力和溝通技巧。在實驗中，每個人都有自己的任務，但每個人都需要與團隊成員交流和協(xié)作，才能順利完成實驗。正是通過這種合作與交流，我更好地理解了化學原理，也更好地理解了團隊合作的重要性。
綜上所述，這次化學培訓對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我獲得了對化學的新認識，深入了解了化學原理和實踐操作，意識到了化學在實際生活中的應用，體驗了合作和交流的重要性。我相信這次培訓對于我今后的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。我會更加努力地學習化學知識，為將來的科學探索和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
初中化學國培培訓心得體會總結篇三
初中培訓對于學生的成長起著至關重要的作用。在初中培訓中，學生不僅可以接受優(yōu)質的教育，還可以積累大量的知識和技能。在這個過程中，我深深地感受到了培訓的價值，并有了不少的心得和體會。下面，我將對這些心得和體會進行總結和分享。
第二段：學校教育的局限性。
雖然學校教育的質量在不斷提高，但它仍然有很多的局限性。學生在學校里可能無法接觸到更加深入的知識，而且老師的教學方式也可能不夠靈活和多樣化。在初中培訓中，我們可以接受到更為廣泛和深入的知識，并且能夠學習到更為先進和多樣化的教學方式。這些都有助于我們在學習上更上一個臺階。
第三段：注重實踐。
初中培訓中，我們更加注重實踐。這也是學生成長的一個重要部分。通過實踐，學生可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并且可以更好地理解一些抽象的知識。在初中培訓中，我們有機會接受到更多的實踐機會，學生可以通過模擬考試和角色扮演等方式來鞏固自己的知識和技能。
第四段：重視個性化。
初中培訓中，我們也更加重視個性化。學生都是不同的，他們的興趣、學習方式和需求也不同。因此，我們需要根據(jù)每個學生的特點來設計適合他們的教學方案。在初中培訓中，我們可以接受到更為個性化的培訓，老師會根據(jù)學生的差異來調整教學內容和方式。這樣可以更好地滿足每個學生的需求。
第五段：全面提高。
最后，初中培訓不僅可以提高學生的學習能力，還可以全面提高學生的素質。在培訓過程中，學生會接觸到更多的知識，也會接觸到不同的文化、思想和觀念。這樣有助于學生開拓眼界、拓展思路和提高綜合素質。只有這樣，我們才能更好地適應未來的社會。
結論：
總之，初中培訓對于學生的成長起著重要的作用。通過初中培訓，學生可以拓展思路、提高綜合素質，同時也可以掌握更為豐富的知識和技能。作為學生，我們需要珍惜這些寶貴的機會，努力學習、不斷提高自己的能力和素質，為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)做好準備。
初中化學國培培訓心得體會總結篇四
作為一名國培學員，我參加了為期三個月的培訓課程。這次培訓為我提供了許多寶貴的學習機會，也讓我體會到了自身的不足之處。通過這段時間的學習與實踐，我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識，也明確了今后的學習方向與目標。
第二段：課程內容與收獲。
在這次培訓中，我學習了許多與崗位相關的理論知識和實踐技能。其中，最讓我受益匪淺的是領導力培訓和溝通技巧的學習。領導力培訓讓我明白了作為一名領導者，應該具備什么樣的素質與能力，并學習了如何激勵團隊成員的方法。而溝通技巧的學習讓我意識到良好的溝通能力對于工作的重要性，并學會了與他人有效地溝通與協(xié)作。除此之外，還有許多專業(yè)知識的學習，如項目管理、數(shù)據(jù)分析等等，這些知識的掌握將為我今后的工作提供有力的支持。
第三段：自我反思與問題發(fā)現(xiàn)。
在學習的過程中，我也深刻意識到了自身的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在領導力方面還有很大的提升空間。作為一名年輕的職場人士，我在領導團隊時常常缺乏自信和決斷力，容易受到他人意見的影響。此外，我還發(fā)現(xiàn)在溝通過程中，我對于表達自己的觀點有時不夠明確，容易導致誤解。這些問題的存在不僅影響了我的個人發(fā)展，也影響了整個團隊的工作效率。
第四段：改進計劃與目標設定。
針對以上問題和不足，我制定了具體的改進計劃。首先，我將加強自身的領導力培養(yǎng)，通過主動承擔責任、多參與團隊合作以及不斷學習與提升自己的能力，逐步提升自己的領導力水平。其次，我會注重與他人的溝通，提高自己的表達能力和傾聽能力，以便更好地與團隊成員進行溝通與協(xié)作。最后，我會堅持學習與實踐，并將所學知識應用到實際工作中去，提高自己的專業(yè)素質。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我不僅增加了自身的知識儲備，更重要的是提高了自身的思考能力和解決問題的能力。培訓的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成熟和堅定。今后，我將積極應用所學知識，不斷提升自己的能力，為公司和團隊做出更大的貢獻。同時，我也希望在未來的工作中，能夠不斷學習與成長，并與同事們共同進步。
初中化學國培培訓心得體會總結篇五
初中生涯是每一個人成長過程中不可或缺的一部分，也是人生中至關重要的階段。面對繁重的學業(yè)與嚴格的考試要求，為了在這個關鍵時期更好地迎接挑戰(zhàn)，許多家長選擇了為自己的孩子報名初中培訓。我也不例外，經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對初中培訓有了更深刻的認識和理解。
初中培訓作為現(xiàn)代教育術語的一種形式，在長期的發(fā)展歷程中已經(jīng)逐漸形成了自己的特色，通過以智力、體育、語言等方面整體發(fā)展為目標，進行針對性的教學，使學生能夠更快速地適應學習的強度與效率，提高學習能力，塑造良好的學習態(tài)度和習慣，為考取心儀的高中、大學、職業(yè)機會做出漸進式的準備。
初中培訓具有許多優(yōu)點，課程設置靈活，更符合學生的實際學習情況，教學方法獨特，更能夠迎合學生的學習風格和習慣，同時初中培訓的師資力量雄厚，對學生心理的把握和疏導也更加得心應手。此外，初中培訓的學習氛圍更加濃厚，同學們之間的競爭關系明顯，促進行動力的產(chǎn)生與發(fā)揮，成功的示范和榜樣教育也常常成為學生前行的動力和目標。
四段：初中培訓需要改進的地方。
雖然初中培訓在給學生提供全方位的優(yōu)質學習資源方面做得非常出色，但也存在著一些需要改進的方面。比如，許多初中培訓機構還是以針對知識點的傳授來進行教學，忽略了對學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；而且機構之間存在著激烈的價格競爭，導致一些機構過分注重經(jīng)濟利益，而忽略了課程質量的提升與學生發(fā)展的全面性。另外，現(xiàn)代新媒體的快速發(fā)展也帶來了不同領域的學習推廣，初中培訓機構需要不斷創(chuàng)新，開發(fā)新領域，利用微信、直播等新媒體方式服務學生，給予至高的教育品質。
人生是一場修行，而初中培訓則是把學生推向這場修行隊列的重要起點之一。通過對初中培訓的了解和體驗，我更加清晰地認識到了其優(yōu)缺點和未來發(fā)展的方向。在這樣一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，不斷學習，創(chuàng)新，改進，將是我們適應變化、并獲得成功所必須具備的秘訣。希望未來的初中培訓能夠更好地發(fā)揮作用，營造出更優(yōu)秀的學習環(huán)境，幫助學生完成人生中的重要起跑線。
初中化學國培培訓心得體會總結篇六
通過參加"國培"計劃教師培訓的學習。我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是"人心所向"。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
"活到老，學到老，知識也有保質期"、"教師不光要有一桶水，更要有流動的水"作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。"我是用教材教，還是教教材?"作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
時下，我們國家的教育正在經(jīng)歷一場變革。新課改已經(jīng)走進課堂，正在推進素質教育的進程，強烈影響著我們以往的教育情況，改變著以往的課程理念和教學要領。通過馬副教授的兩天授課，更加加深了我對新課改的認識。下面我對中學數(shù)學課程改革中的幾個問題談談自己的看法。
在教學中，我們要盡可能的把課堂還給學生，讓課堂勃發(fā)活氣。在上課中讓學生積極參加教學的全過程。積極地掌握教學要領：我們主張，采用積極的教學法。因課，因人，因時，因地而異。在教學中調動學生積極性尤為重要。比如將一些數(shù)學史方面的知識，好比我國古代科學家的重大貢獻及在世界上的影響，也能激發(fā)學生的積極性。
問題是教學的.心臟，是教學思維的動力，又是思維的方向。因此我們在課堂教學活動中，要不斷向學生提出新的數(shù)學問題，提出的問題要有啟發(fā)性。還有，問題并不在多少，而在于是否有啟發(fā)性，是否是要害性的問題，是否能觸動到問題的本質，并指導學生深入考慮。忙碌的學習生活在每日授課教師的引領下變得充實而愉快，他們不僅為我們帶來了高深的理論知識而且用嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，生動的教學實例不斷的感染著我們鼓舞著我們使我們對順利完成此次培訓，信心十足。
說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有通過自身的素養(yǎng)來感染學生，才能讓學生從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的教師!
初中化學國培培訓心得體會總結篇七
國培培訓是國家提供給各行各業(yè)人才的免費培訓項目，目的是為了提高我國國際競爭力和創(chuàng)新能力，同時也為廣大人才提供了更多的發(fā)展機會。我有幸參加了某年度的國培培訓項目，下面將分享我在培訓中所得到的心得和體會。
第二段：學習收獲。
在國培培訓中，我學習了許多新的知識和技能，這些都大大拓寬了我的視野和能力。例如在人力資源管理的課程中，我學會了如何更好地與員工溝通和管理團隊；在市場營銷的課程中，我學會了如何制定更為有效的營銷策略。同時，國培的培訓教材和案例具有時代性和前瞻性，這對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要參考意義。
第三段：與他人交流。
通過國培培訓，我還有機會結識來自不同領域的優(yōu)秀同行。在不同的課程或小組討論中，我與來自不同企業(yè)和行業(yè)的人交流了自己的經(jīng)驗和看法，收獲頗豐。通過與他人交流，我深刻認識到了自己的不足之處，也吸取了他人的優(yōu)點和成功經(jīng)驗，這對我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重要的積極影響。
第四段：思考和啟示。
在國培培訓中，我時常思考一個問題，即如何將所學應用于工作中。我認為，這需要我們將所學轉化為實踐經(jīng)驗，并不斷總結和反思，從而與別人分享學習成果，不斷完善自己的能力和思考。同時，國培培訓的成功經(jīng)驗也啟示我們，在今后的職業(yè)生涯中，我們需要保持好奇心和求學的態(tài)度，不斷提升自己的知識和技能。
第五段：結論。
國培培訓是一個寶貴的學習和成長機會，通過它，我們可以不斷提升自己的能力和競爭力，從而更好地適應日新月異的社會和經(jīng)濟環(huán)境。在國培培訓結束后，我們需要將所學轉化為實踐，不斷完善自己的能力和思想，為實現(xiàn)理想和價值不斷努力。我相信，通過國培培訓的學習和努力，我們一定能在未來的職業(yè)生涯中取得更加優(yōu)異的成績。
初中化學國培培訓心得體會總結篇八
這幾天我參加了20_國培計劃農(nóng)村義務教育學校小學語文教師遠程培訓。在短短幾天在線學習過程中，雖然時間很短暫，但此次學習使我才收獲很大。下面就本次參加在線學習談談個人的一點體會。
本次學習課程分六個專題分別闡述了如何在小學語文中說、識、讀、寫以及綜合性教學中落實課程標準的要求。
此次培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境.為我們搭建了一個寬闊的、高層次的平臺。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了觀看專家講的相關理論知識和案例視頻外，還可以跟上線專家提問自己在實際教學或學習中遇到的困惑。另外，還可以通過班級論壇根據(jù)自己的教學實際和觀點發(fā)帖，并根據(jù)自己同班級學員的帖進行有針對性的回復，通過共同學習，達到相互促進、相互提高。
特別是閱讀教學這一個專題的學習，本專題圍繞小學語文教學目標，結合具體案例重點闡述了閱讀教學的本質和方法，從引導學生提出問題、親歷閱讀過程、尊重閱讀個體三個方面闡述了如何通過閱讀教學促進學生發(fā)展。介紹了培養(yǎng)學生提出問題的策略、引導學生學會提問的方法以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題等，培訓學生的閱讀習慣、尊重學生的個體差異，做到分層訓練，讓所有學生的閱讀成果得到展現(xiàn)。這對于我來說啟發(fā)很深，我們農(nóng)村學生提問題能力欠缺，上課時，很少學生提出問題，經(jīng)常都是老師問學生答的方式進行，不要說在閱讀中體驗文本價值，對于討論、辯論少之又少，這樣對于處理好多元解讀和閱讀導向的關系很難，還會使語文教學單薄、封閉、課堂顯得很沉悶，課程資源開發(fā)率不高。
通過這次學習讓我知道要當好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識的欠缺，在班級論壇中，我才感覺到自己是多么的淺薄無知，學習上的不足，教學方法上的欠缺都是我今后面臨的問題。我想，在今后的學習中，首當其沖的應是多讀書，勤鉆研，在閱讀中增長智慧，用理論來指導實踐，在實踐中不斷積累更多的經(jīng)驗。
這次學習，使我對以后的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一次充電的機會和一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷學習，吸取精華，為課堂教學打下了扎實的基礎。
初中化學國培培訓心得體會總結篇九
我有幸參加了今年7月13號到14號為期2天的“汶上縣初中化學暑期培訓”學習。學習期間，聆聽了各位化學專家對初中化學新課標、xx年濟寧市中考化學分析、優(yōu)質課堂有效教學的指導和報告，受益良多。在今后的我會地參與學習，在教學中把學到的理念技能轉化到教學的行動中，更好地落實課程標準的要求，提高教學效果。
通過這次培訓，讓我更明確化學教師肩負的責任，作為教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在修訂后義務教育九年級化學課程標準增加了許多新的教學情景素材，如：新型陶瓷，導電塑料等，這些與時具進的教學情景素材的加入，讓我更加清醒地認識到科學是不斷發(fā)展的，知識會不斷更新，教會學生掌握學習方法比掌握知識更重要。增加了貼近學生生活實際，如：硬水對日常生活的影響，污水的處理和利用，城市空氣質量日報等。這些情景能讓學生更真實地感受到化學在現(xiàn)代社會生活中的重要價值，激發(fā)學生的學習熱情。根據(jù)社會存在的一些不安全隱患編入了：煤礦瓦斯爆炸的預防、面粉廠的防爆措施等教學情景素材，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學生安全意識和尊重生命的重要性。也編入了：侯xx對我國乃至世界制堿工業(yè)的貢獻。有利于培養(yǎng)學生的愛國情懷和為科學的不怕困難的獻身精神。我們認為，教育首先是學生人格的塑造，其次才是能力的培養(yǎng)，知識的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個載體。讓學生擁有高尚的人格、過硬的能力和發(fā)展的眼光，我們的社會，我們的國家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會的接班人。社會才能發(fā)展，國家才能強大。
通過理論的學習實驗培訓，使我對化學教育理論和初中化學實驗研究有了更深的認識和了解。通過理論的學習我進一步認識了關于新課標化學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結構論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡。有結構的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通化學知識本質之間的內在聯(lián)系，使知識內容結構化。在教學中突出化學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視化學概念、化學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉移，注重激發(fā)學生對化學學科本身的學習興趣。在教學中滲透化學思想方法的必要性，更明確了化學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、化學思考、創(chuàng)新思維、化學學習習慣、化學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握化學知識，訓練化學基本技能，領悟化學基本思想和積累化學基本活動經(jīng)驗；更關注調動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的化學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為化學教師提出了更高的要求，要求化學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的化學基礎、化學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的化學素養(yǎng)，不同的人在化學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。
參加本次教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的化學，有技巧的化學，還要教有文化的化學，有思想的化學。通過不同的教育教學手段，把學生的化學潛能挖掘出來，讓學生在學習化學過程中體驗到學習化學的樂趣。通過這次的培訓，我也又一次認真研讀了新教材，深切體會到新教材的編寫確確實實落實了“以人為本”，“讓學生從生活走進化學”，“以學生已有的知識經(jīng)驗為基礎”等教育理念。反思自己的教學理念和教學行為，發(fā)現(xiàn)并不缺新的有效的教學理念，而是這些好的教學理念沒能很好地落實到教學的行動中去，其中的原因即復雜又簡單，復雜的是不能落實是因為存在教學習慣、教學時間、教學能力、知識水平等等諸多問題的影響。說其簡單是因為對這些理念落實不到位的關鍵因素只有一個，這就是認識問題。人們說認識決定行動，只有認識到位，才能在行動中落實到位，這次的培訓讓我對這些教育教學的理念有了新的更進一步的認識。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十
受市教研室安排，我參加了四川省教育科學研究所組織的初中化學新課程培訓會。此次培訓會，省教科所聘請了人民教育出版社教材編寫專家喬國才和上海教育出版社教材編寫專家袁孝鳳，四川省教科所尹團結，綿陽教科所的楊玉靖，德陽教科所的邵偉，以及省內成都、綿陽等新課程實驗區(qū)的化學骨干教師，對來自全省各地（市）、縣（市、區(qū)）的初中化學部分骨干教師進行了培訓。培訓的內容有：初中化學新課程教材（人教版和上教版）的編寫解析，初中化學新課程標準的解析，初中化學新課程的課堂教學反思，觀摩了來自實驗區(qū)初中化學課堂教學實錄，開展新課程教材編寫與新課程課堂教學的討論，實驗區(qū)中考試卷評析等。培訓會上，我仔細聆聽他們的講解，認真參與討論，并作了較為詳細的記錄，收獲不少，對新課程的理解又有了新認識，下面就這次初中化學新課程培訓心得體會總結于后。
初中化學新課程標準包括前言、課程目標、內容標準、實施意見四個大的部分，對課程的性質、基本理念、設計思路、內容設置、教學建議、評價建議、編寫建議等涉及課程的各方面作了相應規(guī)定。既有嚴肅性又有靈活性，初中化學課程既要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，從化學的角度去認識科學、技術、社會、生活等方面的有關問題，了解化學制品對人類生活的影響，懂得運用化學知識的方法合理開發(fā)利用資源，治理環(huán)境污染，又要增強學生對自然和社會的責任感，讓學生在面對化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時，能夠做出更理性、更科學的決策。這個標準更具人文性，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學技術的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義務教育階段化學課程。
初中化學新課程標準替代了過去的初中化學教學大綱，以一種基本理念貫穿于標準的全過程，這種基本理念就是培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，這就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。為此要求新課程目標要體現(xiàn)人文性，內容上要體現(xiàn)社會性，教學上體現(xiàn)體驗性，讓學生在體驗探究的活動過程掌握方法，形成知識與技能，形成良好的情感態(tài)度和價值觀，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
初中化學新課程標準突出強調了學生學習化學方式的轉變，要激發(fā)學生對化學的興趣，幫助學生了解科學探究性的基本過程與方法，培養(yǎng)學生的科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能，掌握包括提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。并通過親身經(jīng)驗與體驗科學探究活動，培養(yǎng)學生學習化學的激情，增進對科學的情感，理解科學本質，學習科學探究的方法，初步形成科學探究的能力。
初中化學新課程標準強調，初中化學教材是課程資源之一，除此之外，相關的化學實驗設施、設備、物品等，圖書（室）館配備的科普讀物、專業(yè)書籍、刊物雜志，本地環(huán)境、自然資源、能源、化學工業(yè)等都是重要的課程資源。我們在利用好教材課程資源的同時，應當結合生活與生產(chǎn)中的熱點問題，設計適合學生實踐的活動，例如測定河水、雨水、泉水、自來水、溝水等各種水的ph值，了解其酸堿度，認識對生活生產(chǎn)的影響，并提出合理化的建議。還可以充分利用網(wǎng)絡資源、媒體資源，從反映科技發(fā)展的最新動態(tài)中選取一些適合學生閱讀、觀看的資料，拓展學生視野，體現(xiàn)化學課程與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系。還可以利用日常生活的用品和廢棄品制作實驗儀器，或替代實驗儀器物品等，這樣既有利于解決實驗物品短缺的問題，又有有利于培養(yǎng)學生的實驗能力，以及節(jié)約和環(huán)保的意識。
初中化學新課程標準的內容標準中有五個主題，一是科學探究，二是身邊的化學物質，三是物質構成的奧秘，四是物質的化學變化，五是化學與社會發(fā)展。每個主題下又有多個子課題，例如：主題科學探究的子課題有增進對科學探究的理解、發(fā)展科學探究能力、學習基本的實驗技能。教材在編寫上就要按照這個標準組織相關內容，人教版的材初中化學教材與上教版的初中化學教材，在編寫時均在開始的第一章（或緒言）中，以通過一些化學實驗探究，了解探究的初步方法，初步樹立探究意識，為進一步學習化學打下一定的基礎?，F(xiàn)以人教版初中化學為例，看初中化學新課程編寫特點：
以學生發(fā)展為本，在化學科學教育中滲透人文教育思想，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。貫徹以學生發(fā)展為本的思想，把促使全體學生的可持續(xù)發(fā)展以及使學生有個性的發(fā)展作為教科書設計的出發(fā)點，把學生終身學習必備的基礎知識、基本技能和方法的學習，以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)作為教科書設計的重點，注意在對學生進行科學精神教育的同時進行人文精神教育。重視學生的生活經(jīng)驗,聯(lián)系生活、社會實際，突出科學技術社會的觀點，展示化學發(fā)展的最新成果，體現(xiàn)化學的價值。教科書實行彈性設計，除遵照課程標準精心編入必學內容外，還編入拓展性課題等內容，供學有余力的學生選學，以有利于因材施教，發(fā)展學生的個性特長。
充分考慮學生的發(fā)展，注重初中學生的年齡特點和接受能力，對于概念的定義不過于強調嚴密性，改變過分強調知識的邏輯性的傾向。加強學生參與力度，改變學生的學習方式，加強探究，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使學科內容與社會相關內容相結合，化學知識與化學事實相融合，并融入學習過程、方法及價值觀等，體現(xiàn)人文精神，實行彈性設計，有利于因材施教和促使學生個性特長的發(fā)展。結構上采用單元課題式，突出主題，并具有綜合性，加強實驗，并注重改革習題，賦予其新的功能，語言通俗，文字流暢。版面設計新穎活潑，大量增加插圖、圖表，利用多種欄目創(chuàng)設學習情境，整體設計，系列配套。
從學科領域和現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設一種類似于科學研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。例如教材開始的第一個活動：觀察和描述——對*燭及其燃燒的探究，提出問題（即實驗課題，書上已給出），制訂計劃（書上給出詳盡的實驗步驟），進行實驗（學生親自動手，實踐與觀察），收集證據(jù)（書上給出明確的觀察提問和記錄要求，且留有填空），解釋與討論（學生先描述各自的實驗結果，教師后歸納總結，引導學生得出結論），反思與評價（書上給出學習化學的特點），完成實驗報告（書上給出探究活動報告）。重視了學生的探究性學習。
新課程教學要求教師從教育理念、教學思想和教學方式等發(fā)生根本上性轉變。教學過程可以不受化學教材的嚴格約束，可以使授課的內容和方式做到最適合學生的需要和課程的性質，真正做到突出重點和解決難點。教師應當重視新課程學習的壓力與動力，以此獲得自身發(fā)展的空間，同時在教學中開展創(chuàng)新活動，用自身對科學的理解和感情來影響學生，在師生的互動和交流中，學生的科學素養(yǎng)在得到培養(yǎng)的同時，教師自身也得到提高。
來自成都、綿陽、德陽等新課程實驗區(qū)教師對在實施新課程中的經(jīng)驗進行了交流，對新課程的實施作了較為詳細的反思，從課堂教學的本質、情景創(chuàng)造、提問、評價、探究活動設計等方面提出了較好意見。
第一，課堂教學教學的本質是學生為主體，師生雙向活動。通過開展平等對話、交流、勾通活動，實現(xiàn)師生的教和學的相長。改革教師表演為主的單向流程教學模式，創(chuàng)建學生全面參與的多種教學模式。
第二，創(chuàng)造性設置課堂教學情景。從生活經(jīng)驗，生產(chǎn)實際，原有知識質疑，出乎意料的實驗，化學史，熱點新聞，播放視頻資料等中，創(chuàng)造性在設置課堂教學情景，深動地展示課堂教學。
第三，注重課堂提問的功能。課堂提問的功能在于啟發(fā)學生思維，訓練語言表達能力，活躍課堂氣氛，警示或激勵學生學習，調節(jié)學生的學習狀態(tài)。因此課堂提問要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。從判斷、原因、反問、證明、比較、應用等方面設置有意義的問題。
第四，注重引發(fā)學生認知沖突。營造民主寬松的教學環(huán)境，在已有認知的基礎上，引出認知上的沖突，從而提供質疑，讓學生在矛盾中感知其道理，認識真理所在，從引發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的良好思維能力。
第五，化學用語要準確，書寫要規(guī)范。教師要正確引導學生書寫，不容錯寫、別寫的地方，這化學的學科特點的基礎要求（現(xiàn)時也是與高考要求接軌）。
第六，課堂教學評價與分析，初中化學課堂教學的評價與分析要從三維目標的的落實情況，教學方法是否從學生實際出發(fā)，教學狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動、生生互動等方面去評價和分析。
第七，關注差異教育，新課程理念下，沒有差生概念，而是差異學生的問題，學習知識上的優(yōu)秀學生，可能是技能上后進生，學習知識上后進生，可能是技能上的優(yōu)秀生。我們應當面向一切學生，面向學生的一切。
培訓會上，還對成都、綿陽、甘孜等地市州20xx年中考的部分試題進行了分析，從考試結果的平均分、難度系數(shù)、學生答題的錯誤傾向等方面進行了分析，學生在記憶性的方面答的效果較好，而在應用性與探究性試題中答得較差，反映了新課程在實施過程中還有許多要完善的地方。最后，省教科所的尹團結老師對20xx年中考命題方向作了說明，命題思路是注重雙基，聯(lián)系實際，考查探究。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十一
國培培訓是一項為數(shù)不多的免費職業(yè)培訓項目之一，旨在提高我國勞動力的技能水平和就業(yè)競爭力。我在國培培訓中學到了很多實用的知識和技能，體驗了不同的學習方式和教學方式，下面就我對國培培訓的經(jīng)歷和體會做一個總結和分析。
第二段：學習體驗。
我參加的國培培訓是針對電商運營的，課程內容包括電商平臺的開拓、店鋪管理、線上推廣、數(shù)據(jù)分析等。整個培訓過程非常系統(tǒng)和完整，基本涵蓋了電商運營需要掌握的知識點。培訓不僅有專業(yè)的老師授課，還有實際的案例分析和操作實踐，讓我們真正掌握了電商運營的技能和方法。同時，在學習的過程中也加強了團隊的合作和溝通能力，這對日后工作和生活也有很大的幫助。
第三段：教學方式。
國培培訓采用多種教學方式，課堂講解、案例講解、課后作業(yè)和實踐。這樣的教學方式讓我們更加深入、全面的了解了電商運營的實際問題和解決方法。同時，這種多元化的教學方式也讓我們有了更多的自主學習的能力，更多的思考和研究問題的方式，培養(yǎng)了我們自主思考和創(chuàng)新的意識。
第四段：提高就業(yè)競爭力。
國培培訓的培訓內容和標準符合市場的需求，這是國培的一大優(yōu)勢。通過國培培訓，我們不僅可以提高自己的技能和就業(yè)競爭力，也可以提高自己的生活質量和社會地位。畢竟，擁有一技之長，才能保障我們在變化的就業(yè)市場中更好地立足和發(fā)展。
第五段：總結。
總之，在國培培訓中，我學到了很多的知識和技能，也認識了很多志同道合的朋友。國培培訓不僅是一次實踐性的學習，更是一次全面性的體驗。國培培訓的關注點不僅是提升我們的知識和技能，更是提高自主思考和綜合應用的能力，增強我們的自信和實踐能力，從而更好地適應市場的需要。感謝國培培訓讓我有機會完成一次知識和經(jīng)歷的升級和轉變，也希望更多的人能夠接受到這種高質量的職業(yè)培訓。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十二
政治是每一個公民都應該了解和關注的領域。我有幸參加國培培訓，通過這段時間的學習和交流，我深刻認識到政治在我們生活中的重要性。在國培培訓中，我不僅進一步鞏固了對政治基本概念及國家制度的理解，而且還從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我對政治的一些心得和體會。
第二段：政治的基本概念及國家制度。
在國培培訓中，我們對政治的基本概念進行了深入學習。政治不僅僅是政府和政黨，而是指人們相互之間的權力關系和利益關系的研究。政府是國家權力機關的集中體現(xiàn)，政黨則是表達人民意志的重要渠道。此外，國家制度也是政治的核心內容之一。國家制度包括憲法、法律、政策等一系列制度規(guī)定，保證了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。
第三段：政治學的應用與實踐。
在國培培訓中，我們不僅學習了政治的理論知識，還探討了政治學的應用和實踐。政治學可以幫助我們更好地理解政治現(xiàn)象和政治行為，提高我們的分析和判斷能力。政治學的實踐意義尤為重要，它可以指導我們在日常生活中如何參與政治、維護個人權益和履行公民責任。通過國培培訓，我對政治學的應用和實踐有了更加全面和深入的認識。
第四段：民主與法治。
民主和法治是現(xiàn)代政治制度的重要核心。民主是指人民在國家政治生活中參與決策的權利，法治是指國家權力受到法律約束、在法律框架內行使的原則。民主和法治相輔相成，共同為國家的穩(wěn)定和發(fā)展提供保障。在國培培訓中，我們就民主與法治的關系進行了深入研討，強調了人民在國家治理中的重要地位和作用。我認識到，只有通過民主參與和法治保障，才能實現(xiàn)社會公正、人民權益的充分保障和發(fā)展。
第五段：政治與個人責任。
政治不僅僅是國家機關和政黨的事務，每一個公民都應當發(fā)揮自己的作用和責任。在國培培訓中，我們強調了政治與個人責任的緊密聯(lián)系。我深刻認識到，只有積極參與政治、關心公共事務，才能更好地實現(xiàn)個人權益和社會進步。每個人都應該肩負起自己的公民責任，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾：
通過國培培訓的學習和交流，我對政治有了更深刻的認識。政治是每一個公民都應該了解和關注的重要領域，它關乎國家的穩(wěn)定、社會的進步和個人的權益。只有通過深入學習和實踐，我們才能更好地理解政治的本質和意義，并為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。希望今后我能將所學所得應用到實際中去，積極參與政治活動，為構建和諧、穩(wěn)定的社會做出自己的貢獻。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十三
在這次國培訓過程中，我收獲頗豐。通過系統(tǒng)的課程學習和實踐訓練，我不僅加深了對相關知識的理解，掌握了實用的技能，更重要的是，培訓過程讓我意識到自己在工作和生活中的不足之處，并為我提供了改進的方向。以下是我對這次國培訓的心得體會的總結。
第二段：專業(yè)知識提升。
這次國培訓的一個重要目的就是幫助我們提升專業(yè)知識水平。在課堂上，我們系統(tǒng)地學習了相關領域的理論知識和實踐經(jīng)驗，并通過案例分析和小組討論進行了深入探討。這些課程的學習幫助我重新審視了自己的專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)了一些以前未曾重視的問題，并找到了解決問題的方法。通過培訓，我充實了自己的專業(yè)知識，提高了解決實際問題的能力。
第三段：團隊合作與溝通能力。
國培訓期間，我們還進行了大量的團隊合作和溝通訓練。這種團隊合作讓我深刻體會到一個團隊的力量是無窮的。在團隊合作中，我從小組成員身上學到了很多，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大家協(xié)同合作，共同解決問題。通過反復的討論和互動，我學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并找到有效的溝通方式。這些團隊合作和溝通能力的提升，將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：自我管理與自我認知。
在國培訓過程中，我通過個人反思和自我評估，更深入地認識了自己。我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的一些問題，如不能及時做出決策、缺乏行動力等。通過培訓，我學會了如何合理規(guī)劃自己的時間，如何設定可行的目標，并通過實踐不斷調整和改進。同時，我也認識到了自己的優(yōu)勢，如善于分析問題、勤奮努力等。這種自我管理和自我認知的能力讓我更加清楚自己的定位和發(fā)展方向。
第五段：心態(tài)調整與成長。
這次國培訓中最重要的一點就是我對自身心態(tài)的調整。通過培訓，我明白了成功需要付出努力，也會有失敗和挫折。培訓過程中視頻中的成功案例和導師分享的經(jīng)驗教訓，讓我看到了努力和堅持的重要性，同時也讓我學會了接受失敗和挫折，并從中汲取經(jīng)驗教訓。這一心態(tài)調整和成長，為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
結論：通過這次國培訓，我不僅補充了專業(yè)知識，還提高了團隊合作和溝通能力，掌握了自我管理和自我認知的技巧，最重要的是，我調整了自己的心態(tài)，迎接了發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。這次培訓的經(jīng)歷對我來說具有重要的意義，我將把所學所得應用于實際工作和生活中，并不斷追求自我完善和提高。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十四
語文國培培訓課程是一次非常重要的學習機會。我作為一名學生，在這次課程中收獲頗豐。通過這次課程的學習，我深刻體會到了學習語文的重要性，并且也更加深入地了解并掌握了語文的知識。
2.提高閱讀能力。
在課程中，老師講授了很多提高閱讀能力的方法和技巧。比如說，解讀文章的三大層次、掌握文章結構，從而能夠更加深入地理解文章；又比如說，學會閱讀的心理調整，培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，從而更加深入地閱讀。這些技巧和方法在我的閱讀中得到了很好的應用，使我能夠更加深入地掌握文章的內涵。
3.完善寫作能力。
在課程中，老師還教授了很多提高寫作能力的方法和技巧。比如說，學會分析文章的結構、掌握語言運用的規(guī)律、從而能夠更加深入地掌握寫作技巧；又比如說，學會調整寫作心態(tài)，培養(yǎng)寫作興趣，從而更加深入地寫作。這些技巧和方法在我的寫作中得到了很好的應用，使我能夠更加準確地表達自己的思想和感受。
4.擴大知識面。
在課程中，老師還介紹了許多經(jīng)典的文學作品。通過學習這些經(jīng)典的文學作品，我不僅擴大了自己的知識面，而且也更加深入地了解了文學的內涵。這些文學作品，對我自己的人生和生活產(chǎn)生了很大的影響，并且讓我更加深刻地理解了我們的社會和生活。
5.總結。
通過這次語文國培培訓，我對于語文的重要性有了更加深刻的認識。通過老師的教授和指導，我明白了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧，并且也擴大了自己的知識面。這些技巧和知識將會在我未來的生活和學習中產(chǎn)生很大的影響。我會繼續(xù)努力學習，在未來的日子里，不斷掌握更多的語文知識。
初中化學國培培訓心得體會總結篇一
通過這一段的緊張的培訓，使我對新課程標準有了更全面的認識?；瘜W新課程標準的基本理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習《新課程標準準》，下面談一談我自己的一點體會：
一、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
通過學習《化學課程標準》可知，在以后的教學中，應該試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
二、努力提高學習化學積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
1、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心理，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴?；瘜W學科與社會生活緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
2、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
初中化學國培培訓心得體會總結篇二
化學作為一門自然科學，常常讓初中生們感到困惑和無從下手。為了提高學生們對化學的理解和掌握，學校組織了一次化學培訓。在這次培訓中，我不僅獲得了知識，還感受到了化學的樂趣和實用性。以下是我對這次化學培訓的心得體會。
首先，這次培訓給我?guī)砹藢瘜W的新認識。在課堂上，老師生動有趣地講解了化學的基本概念和知識點。他們通過實驗和案例，深入淺出地解釋了化學現(xiàn)象背后的原理。我不再覺得化學是一門難以理解的學科，而是開始發(fā)現(xiàn)化學與我們日常生活的密切關系。比如，老師向我們展示了酸與堿的中和反應，讓我明白了為什么我在洗碗時用到了洗滌劑。這樣的認識讓我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望能夠進一步探索化學的奧秘。
其次，培訓中所進行的實驗活動讓我更加深入地了解了化學原理和實踐操作。在實驗室里，我親手參與了酸堿反應、氧化還原等實驗。每次實驗都引起了我極大的興趣和好奇心。通過對實驗結果的觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)了化學反應的規(guī)律性和可預測性。我還學會了如何正確使用實驗器材和注意安全，這對于今后我的學習和實驗都具有重要的指導作用。通過這些實驗，我不僅加深了對化學的理解，還培養(yǎng)了實際動手解決問題的能力。
此外，這次培訓讓我認識到化學運用于實際生活中的重要性。在課堂上，老師介紹了化學在環(huán)保、醫(yī)藥、材料等方面的應用。我了解到，化學是現(xiàn)代社會不可或缺的科學，它對改善人們的生活和解決社會問題具有重要意義。比如，通過了解化學反應原理，我了解到某些垃圾可以通過燃燒或其他方式轉化為資源。這讓我對環(huán)保有了新的認識，此后會更加重視垃圾分類和環(huán)境保護。此外，我還了解到化學在醫(yī)學和藥物研發(fā)中的重要性，這激發(fā)了我對醫(yī)學領域的興趣。我希望將來能夠通過學習化學知識，為社會做出自己的貢獻。
最后，參加這次化學培訓讓我體驗到了合作和交流的重要性。在課堂上，老師鼓勵我們相互合作，幫助彼此解決問題和理解知識點。通過與同學們的合作，我不僅收獲了更多的化學知識，還提高了自己的團隊合作能力和溝通技巧。在實驗中，每個人都有自己的任務，但每個人都需要與團隊成員交流和協(xié)作，才能順利完成實驗。正是通過這種合作與交流，我更好地理解了化學原理，也更好地理解了團隊合作的重要性。
綜上所述，這次化學培訓對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我獲得了對化學的新認識，深入了解了化學原理和實踐操作，意識到了化學在實際生活中的應用，體驗了合作和交流的重要性。我相信這次培訓對于我今后的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。我會更加努力地學習化學知識，為將來的科學探索和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
初中化學國培培訓心得體會總結篇三
初中培訓對于學生的成長起著至關重要的作用。在初中培訓中，學生不僅可以接受優(yōu)質的教育，還可以積累大量的知識和技能。在這個過程中，我深深地感受到了培訓的價值，并有了不少的心得和體會。下面，我將對這些心得和體會進行總結和分享。
第二段：學校教育的局限性。
雖然學校教育的質量在不斷提高，但它仍然有很多的局限性。學生在學校里可能無法接觸到更加深入的知識，而且老師的教學方式也可能不夠靈活和多樣化。在初中培訓中，我們可以接受到更為廣泛和深入的知識，并且能夠學習到更為先進和多樣化的教學方式。這些都有助于我們在學習上更上一個臺階。
第三段：注重實踐。
初中培訓中，我們更加注重實踐。這也是學生成長的一個重要部分。通過實踐，學生可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并且可以更好地理解一些抽象的知識。在初中培訓中，我們有機會接受到更多的實踐機會，學生可以通過模擬考試和角色扮演等方式來鞏固自己的知識和技能。
第四段：重視個性化。
初中培訓中，我們也更加重視個性化。學生都是不同的，他們的興趣、學習方式和需求也不同。因此，我們需要根據(jù)每個學生的特點來設計適合他們的教學方案。在初中培訓中，我們可以接受到更為個性化的培訓，老師會根據(jù)學生的差異來調整教學內容和方式。這樣可以更好地滿足每個學生的需求。
第五段：全面提高。
最后，初中培訓不僅可以提高學生的學習能力，還可以全面提高學生的素質。在培訓過程中，學生會接觸到更多的知識，也會接觸到不同的文化、思想和觀念。這樣有助于學生開拓眼界、拓展思路和提高綜合素質。只有這樣，我們才能更好地適應未來的社會。
結論：
總之，初中培訓對于學生的成長起著重要的作用。通過初中培訓，學生可以拓展思路、提高綜合素質，同時也可以掌握更為豐富的知識和技能。作為學生，我們需要珍惜這些寶貴的機會，努力學習、不斷提高自己的能力和素質，為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)做好準備。
初中化學國培培訓心得體會總結篇四
作為一名國培學員，我參加了為期三個月的培訓課程。這次培訓為我提供了許多寶貴的學習機會，也讓我體會到了自身的不足之處。通過這段時間的學習與實踐，我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識，也明確了今后的學習方向與目標。
第二段：課程內容與收獲。
在這次培訓中，我學習了許多與崗位相關的理論知識和實踐技能。其中，最讓我受益匪淺的是領導力培訓和溝通技巧的學習。領導力培訓讓我明白了作為一名領導者，應該具備什么樣的素質與能力，并學習了如何激勵團隊成員的方法。而溝通技巧的學習讓我意識到良好的溝通能力對于工作的重要性，并學會了與他人有效地溝通與協(xié)作。除此之外，還有許多專業(yè)知識的學習，如項目管理、數(shù)據(jù)分析等等，這些知識的掌握將為我今后的工作提供有力的支持。
第三段：自我反思與問題發(fā)現(xiàn)。
在學習的過程中，我也深刻意識到了自身的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在領導力方面還有很大的提升空間。作為一名年輕的職場人士，我在領導團隊時常常缺乏自信和決斷力，容易受到他人意見的影響。此外，我還發(fā)現(xiàn)在溝通過程中，我對于表達自己的觀點有時不夠明確，容易導致誤解。這些問題的存在不僅影響了我的個人發(fā)展，也影響了整個團隊的工作效率。
第四段：改進計劃與目標設定。
針對以上問題和不足，我制定了具體的改進計劃。首先，我將加強自身的領導力培養(yǎng)，通過主動承擔責任、多參與團隊合作以及不斷學習與提升自己的能力，逐步提升自己的領導力水平。其次，我會注重與他人的溝通，提高自己的表達能力和傾聽能力，以便更好地與團隊成員進行溝通與協(xié)作。最后，我會堅持學習與實踐，并將所學知識應用到實際工作中去，提高自己的專業(yè)素質。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我不僅增加了自身的知識儲備，更重要的是提高了自身的思考能力和解決問題的能力。培訓的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成熟和堅定。今后，我將積極應用所學知識，不斷提升自己的能力，為公司和團隊做出更大的貢獻。同時，我也希望在未來的工作中，能夠不斷學習與成長，并與同事們共同進步。
初中化學國培培訓心得體會總結篇五
初中生涯是每一個人成長過程中不可或缺的一部分，也是人生中至關重要的階段。面對繁重的學業(yè)與嚴格的考試要求，為了在這個關鍵時期更好地迎接挑戰(zhàn)，許多家長選擇了為自己的孩子報名初中培訓。我也不例外，經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對初中培訓有了更深刻的認識和理解。
初中培訓作為現(xiàn)代教育術語的一種形式，在長期的發(fā)展歷程中已經(jīng)逐漸形成了自己的特色，通過以智力、體育、語言等方面整體發(fā)展為目標，進行針對性的教學，使學生能夠更快速地適應學習的強度與效率，提高學習能力，塑造良好的學習態(tài)度和習慣，為考取心儀的高中、大學、職業(yè)機會做出漸進式的準備。
初中培訓具有許多優(yōu)點，課程設置靈活，更符合學生的實際學習情況，教學方法獨特，更能夠迎合學生的學習風格和習慣，同時初中培訓的師資力量雄厚，對學生心理的把握和疏導也更加得心應手。此外，初中培訓的學習氛圍更加濃厚，同學們之間的競爭關系明顯，促進行動力的產(chǎn)生與發(fā)揮，成功的示范和榜樣教育也常常成為學生前行的動力和目標。
四段：初中培訓需要改進的地方。
雖然初中培訓在給學生提供全方位的優(yōu)質學習資源方面做得非常出色，但也存在著一些需要改進的方面。比如，許多初中培訓機構還是以針對知識點的傳授來進行教學，忽略了對學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；而且機構之間存在著激烈的價格競爭，導致一些機構過分注重經(jīng)濟利益，而忽略了課程質量的提升與學生發(fā)展的全面性。另外，現(xiàn)代新媒體的快速發(fā)展也帶來了不同領域的學習推廣，初中培訓機構需要不斷創(chuàng)新，開發(fā)新領域，利用微信、直播等新媒體方式服務學生，給予至高的教育品質。
人生是一場修行，而初中培訓則是把學生推向這場修行隊列的重要起點之一。通過對初中培訓的了解和體驗，我更加清晰地認識到了其優(yōu)缺點和未來發(fā)展的方向。在這樣一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，不斷學習，創(chuàng)新，改進，將是我們適應變化、并獲得成功所必須具備的秘訣。希望未來的初中培訓能夠更好地發(fā)揮作用，營造出更優(yōu)秀的學習環(huán)境，幫助學生完成人生中的重要起跑線。
初中化學國培培訓心得體會總結篇六
通過參加"國培"計劃教師培訓的學習。我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是"人心所向"。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
"活到老，學到老，知識也有保質期"、"教師不光要有一桶水，更要有流動的水"作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。"我是用教材教，還是教教材?"作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
時下，我們國家的教育正在經(jīng)歷一場變革。新課改已經(jīng)走進課堂，正在推進素質教育的進程，強烈影響著我們以往的教育情況，改變著以往的課程理念和教學要領。通過馬副教授的兩天授課，更加加深了我對新課改的認識。下面我對中學數(shù)學課程改革中的幾個問題談談自己的看法。
在教學中，我們要盡可能的把課堂還給學生，讓課堂勃發(fā)活氣。在上課中讓學生積極參加教學的全過程。積極地掌握教學要領：我們主張，采用積極的教學法。因課，因人，因時，因地而異。在教學中調動學生積極性尤為重要。比如將一些數(shù)學史方面的知識，好比我國古代科學家的重大貢獻及在世界上的影響，也能激發(fā)學生的積極性。
問題是教學的.心臟，是教學思維的動力，又是思維的方向。因此我們在課堂教學活動中，要不斷向學生提出新的數(shù)學問題，提出的問題要有啟發(fā)性。還有，問題并不在多少，而在于是否有啟發(fā)性，是否是要害性的問題，是否能觸動到問題的本質，并指導學生深入考慮。忙碌的學習生活在每日授課教師的引領下變得充實而愉快，他們不僅為我們帶來了高深的理論知識而且用嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，生動的教學實例不斷的感染著我們鼓舞著我們使我們對順利完成此次培訓，信心十足。
說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有通過自身的素養(yǎng)來感染學生，才能讓學生從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的教師!
初中化學國培培訓心得體會總結篇七
國培培訓是國家提供給各行各業(yè)人才的免費培訓項目，目的是為了提高我國國際競爭力和創(chuàng)新能力，同時也為廣大人才提供了更多的發(fā)展機會。我有幸參加了某年度的國培培訓項目，下面將分享我在培訓中所得到的心得和體會。
第二段：學習收獲。
在國培培訓中，我學習了許多新的知識和技能，這些都大大拓寬了我的視野和能力。例如在人力資源管理的課程中，我學會了如何更好地與員工溝通和管理團隊；在市場營銷的課程中，我學會了如何制定更為有效的營銷策略。同時，國培的培訓教材和案例具有時代性和前瞻性，這對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要參考意義。
第三段：與他人交流。
通過國培培訓，我還有機會結識來自不同領域的優(yōu)秀同行。在不同的課程或小組討論中，我與來自不同企業(yè)和行業(yè)的人交流了自己的經(jīng)驗和看法，收獲頗豐。通過與他人交流，我深刻認識到了自己的不足之處，也吸取了他人的優(yōu)點和成功經(jīng)驗，這對我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重要的積極影響。
第四段：思考和啟示。
在國培培訓中，我時常思考一個問題，即如何將所學應用于工作中。我認為，這需要我們將所學轉化為實踐經(jīng)驗，并不斷總結和反思，從而與別人分享學習成果，不斷完善自己的能力和思考。同時，國培培訓的成功經(jīng)驗也啟示我們，在今后的職業(yè)生涯中，我們需要保持好奇心和求學的態(tài)度，不斷提升自己的知識和技能。
第五段：結論。
國培培訓是一個寶貴的學習和成長機會，通過它，我們可以不斷提升自己的能力和競爭力，從而更好地適應日新月異的社會和經(jīng)濟環(huán)境。在國培培訓結束后，我們需要將所學轉化為實踐，不斷完善自己的能力和思想，為實現(xiàn)理想和價值不斷努力。我相信，通過國培培訓的學習和努力，我們一定能在未來的職業(yè)生涯中取得更加優(yōu)異的成績。
初中化學國培培訓心得體會總結篇八
這幾天我參加了20_國培計劃農(nóng)村義務教育學校小學語文教師遠程培訓。在短短幾天在線學習過程中，雖然時間很短暫，但此次學習使我才收獲很大。下面就本次參加在線學習談談個人的一點體會。
本次學習課程分六個專題分別闡述了如何在小學語文中說、識、讀、寫以及綜合性教學中落實課程標準的要求。
此次培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境.為我們搭建了一個寬闊的、高層次的平臺。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了觀看專家講的相關理論知識和案例視頻外，還可以跟上線專家提問自己在實際教學或學習中遇到的困惑。另外，還可以通過班級論壇根據(jù)自己的教學實際和觀點發(fā)帖，并根據(jù)自己同班級學員的帖進行有針對性的回復，通過共同學習，達到相互促進、相互提高。
特別是閱讀教學這一個專題的學習，本專題圍繞小學語文教學目標，結合具體案例重點闡述了閱讀教學的本質和方法，從引導學生提出問題、親歷閱讀過程、尊重閱讀個體三個方面闡述了如何通過閱讀教學促進學生發(fā)展。介紹了培養(yǎng)學生提出問題的策略、引導學生學會提問的方法以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題等，培訓學生的閱讀習慣、尊重學生的個體差異，做到分層訓練，讓所有學生的閱讀成果得到展現(xiàn)。這對于我來說啟發(fā)很深，我們農(nóng)村學生提問題能力欠缺，上課時，很少學生提出問題，經(jīng)常都是老師問學生答的方式進行，不要說在閱讀中體驗文本價值，對于討論、辯論少之又少，這樣對于處理好多元解讀和閱讀導向的關系很難，還會使語文教學單薄、封閉、課堂顯得很沉悶，課程資源開發(fā)率不高。
通過這次學習讓我知道要當好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識的欠缺，在班級論壇中，我才感覺到自己是多么的淺薄無知，學習上的不足，教學方法上的欠缺都是我今后面臨的問題。我想，在今后的學習中，首當其沖的應是多讀書，勤鉆研，在閱讀中增長智慧，用理論來指導實踐，在實踐中不斷積累更多的經(jīng)驗。
這次學習，使我對以后的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一次充電的機會和一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷學習，吸取精華，為課堂教學打下了扎實的基礎。
初中化學國培培訓心得體會總結篇九
我有幸參加了今年7月13號到14號為期2天的“汶上縣初中化學暑期培訓”學習。學習期間，聆聽了各位化學專家對初中化學新課標、xx年濟寧市中考化學分析、優(yōu)質課堂有效教學的指導和報告，受益良多。在今后的我會地參與學習，在教學中把學到的理念技能轉化到教學的行動中，更好地落實課程標準的要求，提高教學效果。
通過這次培訓，讓我更明確化學教師肩負的責任，作為教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在修訂后義務教育九年級化學課程標準增加了許多新的教學情景素材，如：新型陶瓷，導電塑料等，這些與時具進的教學情景素材的加入，讓我更加清醒地認識到科學是不斷發(fā)展的，知識會不斷更新，教會學生掌握學習方法比掌握知識更重要。增加了貼近學生生活實際，如：硬水對日常生活的影響，污水的處理和利用，城市空氣質量日報等。這些情景能讓學生更真實地感受到化學在現(xiàn)代社會生活中的重要價值，激發(fā)學生的學習熱情。根據(jù)社會存在的一些不安全隱患編入了：煤礦瓦斯爆炸的預防、面粉廠的防爆措施等教學情景素材，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學生安全意識和尊重生命的重要性。也編入了：侯xx對我國乃至世界制堿工業(yè)的貢獻。有利于培養(yǎng)學生的愛國情懷和為科學的不怕困難的獻身精神。我們認為，教育首先是學生人格的塑造，其次才是能力的培養(yǎng)，知識的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個載體。讓學生擁有高尚的人格、過硬的能力和發(fā)展的眼光，我們的社會，我們的國家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會的接班人。社會才能發(fā)展，國家才能強大。
通過理論的學習實驗培訓，使我對化學教育理論和初中化學實驗研究有了更深的認識和了解。通過理論的學習我進一步認識了關于新課標化學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結構論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡。有結構的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通化學知識本質之間的內在聯(lián)系，使知識內容結構化。在教學中突出化學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視化學概念、化學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉移，注重激發(fā)學生對化學學科本身的學習興趣。在教學中滲透化學思想方法的必要性，更明確了化學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、化學思考、創(chuàng)新思維、化學學習習慣、化學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握化學知識，訓練化學基本技能，領悟化學基本思想和積累化學基本活動經(jīng)驗；更關注調動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的化學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為化學教師提出了更高的要求，要求化學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的化學基礎、化學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的化學素養(yǎng)，不同的人在化學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。
參加本次教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的化學，有技巧的化學，還要教有文化的化學，有思想的化學。通過不同的教育教學手段，把學生的化學潛能挖掘出來，讓學生在學習化學過程中體驗到學習化學的樂趣。通過這次的培訓，我也又一次認真研讀了新教材，深切體會到新教材的編寫確確實實落實了“以人為本”，“讓學生從生活走進化學”，“以學生已有的知識經(jīng)驗為基礎”等教育理念。反思自己的教學理念和教學行為，發(fā)現(xiàn)并不缺新的有效的教學理念，而是這些好的教學理念沒能很好地落實到教學的行動中去，其中的原因即復雜又簡單，復雜的是不能落實是因為存在教學習慣、教學時間、教學能力、知識水平等等諸多問題的影響。說其簡單是因為對這些理念落實不到位的關鍵因素只有一個，這就是認識問題。人們說認識決定行動，只有認識到位，才能在行動中落實到位，這次的培訓讓我對這些教育教學的理念有了新的更進一步的認識。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十
受市教研室安排，我參加了四川省教育科學研究所組織的初中化學新課程培訓會。此次培訓會，省教科所聘請了人民教育出版社教材編寫專家喬國才和上海教育出版社教材編寫專家袁孝鳳，四川省教科所尹團結，綿陽教科所的楊玉靖，德陽教科所的邵偉，以及省內成都、綿陽等新課程實驗區(qū)的化學骨干教師，對來自全省各地（市）、縣（市、區(qū)）的初中化學部分骨干教師進行了培訓。培訓的內容有：初中化學新課程教材（人教版和上教版）的編寫解析，初中化學新課程標準的解析，初中化學新課程的課堂教學反思，觀摩了來自實驗區(qū)初中化學課堂教學實錄，開展新課程教材編寫與新課程課堂教學的討論，實驗區(qū)中考試卷評析等。培訓會上，我仔細聆聽他們的講解，認真參與討論，并作了較為詳細的記錄，收獲不少，對新課程的理解又有了新認識，下面就這次初中化學新課程培訓心得體會總結于后。
初中化學新課程標準包括前言、課程目標、內容標準、實施意見四個大的部分，對課程的性質、基本理念、設計思路、內容設置、教學建議、評價建議、編寫建議等涉及課程的各方面作了相應規(guī)定。既有嚴肅性又有靈活性，初中化學課程既要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，從化學的角度去認識科學、技術、社會、生活等方面的有關問題，了解化學制品對人類生活的影響，懂得運用化學知識的方法合理開發(fā)利用資源，治理環(huán)境污染，又要增強學生對自然和社會的責任感，讓學生在面對化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時，能夠做出更理性、更科學的決策。這個標準更具人文性，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學技術的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義務教育階段化學課程。
初中化學新課程標準替代了過去的初中化學教學大綱，以一種基本理念貫穿于標準的全過程，這種基本理念就是培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，這就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。為此要求新課程目標要體現(xiàn)人文性，內容上要體現(xiàn)社會性，教學上體現(xiàn)體驗性，讓學生在體驗探究的活動過程掌握方法，形成知識與技能，形成良好的情感態(tài)度和價值觀，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
初中化學新課程標準突出強調了學生學習化學方式的轉變，要激發(fā)學生對化學的興趣，幫助學生了解科學探究性的基本過程與方法，培養(yǎng)學生的科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能，掌握包括提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。并通過親身經(jīng)驗與體驗科學探究活動，培養(yǎng)學生學習化學的激情，增進對科學的情感，理解科學本質，學習科學探究的方法，初步形成科學探究的能力。
初中化學新課程標準強調，初中化學教材是課程資源之一，除此之外，相關的化學實驗設施、設備、物品等，圖書（室）館配備的科普讀物、專業(yè)書籍、刊物雜志，本地環(huán)境、自然資源、能源、化學工業(yè)等都是重要的課程資源。我們在利用好教材課程資源的同時，應當結合生活與生產(chǎn)中的熱點問題，設計適合學生實踐的活動，例如測定河水、雨水、泉水、自來水、溝水等各種水的ph值，了解其酸堿度，認識對生活生產(chǎn)的影響，并提出合理化的建議。還可以充分利用網(wǎng)絡資源、媒體資源，從反映科技發(fā)展的最新動態(tài)中選取一些適合學生閱讀、觀看的資料，拓展學生視野，體現(xiàn)化學課程與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系。還可以利用日常生活的用品和廢棄品制作實驗儀器，或替代實驗儀器物品等，這樣既有利于解決實驗物品短缺的問題，又有有利于培養(yǎng)學生的實驗能力，以及節(jié)約和環(huán)保的意識。
初中化學新課程標準的內容標準中有五個主題，一是科學探究，二是身邊的化學物質，三是物質構成的奧秘，四是物質的化學變化，五是化學與社會發(fā)展。每個主題下又有多個子課題，例如：主題科學探究的子課題有增進對科學探究的理解、發(fā)展科學探究能力、學習基本的實驗技能。教材在編寫上就要按照這個標準組織相關內容，人教版的材初中化學教材與上教版的初中化學教材，在編寫時均在開始的第一章（或緒言）中，以通過一些化學實驗探究，了解探究的初步方法，初步樹立探究意識，為進一步學習化學打下一定的基礎?，F(xiàn)以人教版初中化學為例，看初中化學新課程編寫特點：
以學生發(fā)展為本，在化學科學教育中滲透人文教育思想，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。貫徹以學生發(fā)展為本的思想，把促使全體學生的可持續(xù)發(fā)展以及使學生有個性的發(fā)展作為教科書設計的出發(fā)點，把學生終身學習必備的基礎知識、基本技能和方法的學習，以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)作為教科書設計的重點，注意在對學生進行科學精神教育的同時進行人文精神教育。重視學生的生活經(jīng)驗,聯(lián)系生活、社會實際，突出科學技術社會的觀點，展示化學發(fā)展的最新成果，體現(xiàn)化學的價值。教科書實行彈性設計，除遵照課程標準精心編入必學內容外，還編入拓展性課題等內容，供學有余力的學生選學，以有利于因材施教，發(fā)展學生的個性特長。
充分考慮學生的發(fā)展，注重初中學生的年齡特點和接受能力，對于概念的定義不過于強調嚴密性，改變過分強調知識的邏輯性的傾向。加強學生參與力度，改變學生的學習方式，加強探究，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使學科內容與社會相關內容相結合，化學知識與化學事實相融合，并融入學習過程、方法及價值觀等，體現(xiàn)人文精神，實行彈性設計，有利于因材施教和促使學生個性特長的發(fā)展。結構上采用單元課題式，突出主題，并具有綜合性，加強實驗，并注重改革習題，賦予其新的功能，語言通俗，文字流暢。版面設計新穎活潑，大量增加插圖、圖表，利用多種欄目創(chuàng)設學習情境，整體設計，系列配套。
從學科領域和現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設一種類似于科學研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。例如教材開始的第一個活動：觀察和描述——對*燭及其燃燒的探究，提出問題（即實驗課題，書上已給出），制訂計劃（書上給出詳盡的實驗步驟），進行實驗（學生親自動手，實踐與觀察），收集證據(jù)（書上給出明確的觀察提問和記錄要求，且留有填空），解釋與討論（學生先描述各自的實驗結果，教師后歸納總結，引導學生得出結論），反思與評價（書上給出學習化學的特點），完成實驗報告（書上給出探究活動報告）。重視了學生的探究性學習。
新課程教學要求教師從教育理念、教學思想和教學方式等發(fā)生根本上性轉變。教學過程可以不受化學教材的嚴格約束，可以使授課的內容和方式做到最適合學生的需要和課程的性質，真正做到突出重點和解決難點。教師應當重視新課程學習的壓力與動力，以此獲得自身發(fā)展的空間，同時在教學中開展創(chuàng)新活動，用自身對科學的理解和感情來影響學生，在師生的互動和交流中，學生的科學素養(yǎng)在得到培養(yǎng)的同時，教師自身也得到提高。
來自成都、綿陽、德陽等新課程實驗區(qū)教師對在實施新課程中的經(jīng)驗進行了交流，對新課程的實施作了較為詳細的反思，從課堂教學的本質、情景創(chuàng)造、提問、評價、探究活動設計等方面提出了較好意見。
第一，課堂教學教學的本質是學生為主體，師生雙向活動。通過開展平等對話、交流、勾通活動，實現(xiàn)師生的教和學的相長。改革教師表演為主的單向流程教學模式，創(chuàng)建學生全面參與的多種教學模式。
第二，創(chuàng)造性設置課堂教學情景。從生活經(jīng)驗，生產(chǎn)實際，原有知識質疑，出乎意料的實驗，化學史，熱點新聞，播放視頻資料等中，創(chuàng)造性在設置課堂教學情景，深動地展示課堂教學。
第三，注重課堂提問的功能。課堂提問的功能在于啟發(fā)學生思維，訓練語言表達能力，活躍課堂氣氛，警示或激勵學生學習，調節(jié)學生的學習狀態(tài)。因此課堂提問要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。從判斷、原因、反問、證明、比較、應用等方面設置有意義的問題。
第四，注重引發(fā)學生認知沖突。營造民主寬松的教學環(huán)境，在已有認知的基礎上，引出認知上的沖突，從而提供質疑，讓學生在矛盾中感知其道理，認識真理所在，從引發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的良好思維能力。
第五，化學用語要準確，書寫要規(guī)范。教師要正確引導學生書寫，不容錯寫、別寫的地方，這化學的學科特點的基礎要求（現(xiàn)時也是與高考要求接軌）。
第六，課堂教學評價與分析，初中化學課堂教學的評價與分析要從三維目標的的落實情況，教學方法是否從學生實際出發(fā)，教學狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動、生生互動等方面去評價和分析。
第七，關注差異教育，新課程理念下，沒有差生概念，而是差異學生的問題，學習知識上的優(yōu)秀學生，可能是技能上后進生，學習知識上后進生，可能是技能上的優(yōu)秀生。我們應當面向一切學生，面向學生的一切。
培訓會上，還對成都、綿陽、甘孜等地市州20xx年中考的部分試題進行了分析，從考試結果的平均分、難度系數(shù)、學生答題的錯誤傾向等方面進行了分析，學生在記憶性的方面答的效果較好，而在應用性與探究性試題中答得較差，反映了新課程在實施過程中還有許多要完善的地方。最后，省教科所的尹團結老師對20xx年中考命題方向作了說明，命題思路是注重雙基，聯(lián)系實際，考查探究。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十一
國培培訓是一項為數(shù)不多的免費職業(yè)培訓項目之一，旨在提高我國勞動力的技能水平和就業(yè)競爭力。我在國培培訓中學到了很多實用的知識和技能，體驗了不同的學習方式和教學方式，下面就我對國培培訓的經(jīng)歷和體會做一個總結和分析。
第二段：學習體驗。
我參加的國培培訓是針對電商運營的，課程內容包括電商平臺的開拓、店鋪管理、線上推廣、數(shù)據(jù)分析等。整個培訓過程非常系統(tǒng)和完整，基本涵蓋了電商運營需要掌握的知識點。培訓不僅有專業(yè)的老師授課，還有實際的案例分析和操作實踐，讓我們真正掌握了電商運營的技能和方法。同時，在學習的過程中也加強了團隊的合作和溝通能力，這對日后工作和生活也有很大的幫助。
第三段：教學方式。
國培培訓采用多種教學方式，課堂講解、案例講解、課后作業(yè)和實踐。這樣的教學方式讓我們更加深入、全面的了解了電商運營的實際問題和解決方法。同時，這種多元化的教學方式也讓我們有了更多的自主學習的能力，更多的思考和研究問題的方式，培養(yǎng)了我們自主思考和創(chuàng)新的意識。
第四段：提高就業(yè)競爭力。
國培培訓的培訓內容和標準符合市場的需求，這是國培的一大優(yōu)勢。通過國培培訓，我們不僅可以提高自己的技能和就業(yè)競爭力，也可以提高自己的生活質量和社會地位。畢竟，擁有一技之長，才能保障我們在變化的就業(yè)市場中更好地立足和發(fā)展。
第五段：總結。
總之，在國培培訓中，我學到了很多的知識和技能，也認識了很多志同道合的朋友。國培培訓不僅是一次實踐性的學習，更是一次全面性的體驗。國培培訓的關注點不僅是提升我們的知識和技能，更是提高自主思考和綜合應用的能力，增強我們的自信和實踐能力，從而更好地適應市場的需要。感謝國培培訓讓我有機會完成一次知識和經(jīng)歷的升級和轉變，也希望更多的人能夠接受到這種高質量的職業(yè)培訓。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十二
政治是每一個公民都應該了解和關注的領域。我有幸參加國培培訓，通過這段時間的學習和交流，我深刻認識到政治在我們生活中的重要性。在國培培訓中，我不僅進一步鞏固了對政治基本概念及國家制度的理解，而且還從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我對政治的一些心得和體會。
第二段：政治的基本概念及國家制度。
在國培培訓中，我們對政治的基本概念進行了深入學習。政治不僅僅是政府和政黨，而是指人們相互之間的權力關系和利益關系的研究。政府是國家權力機關的集中體現(xiàn)，政黨則是表達人民意志的重要渠道。此外，國家制度也是政治的核心內容之一。國家制度包括憲法、法律、政策等一系列制度規(guī)定，保證了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。
第三段：政治學的應用與實踐。
在國培培訓中，我們不僅學習了政治的理論知識，還探討了政治學的應用和實踐。政治學可以幫助我們更好地理解政治現(xiàn)象和政治行為，提高我們的分析和判斷能力。政治學的實踐意義尤為重要，它可以指導我們在日常生活中如何參與政治、維護個人權益和履行公民責任。通過國培培訓，我對政治學的應用和實踐有了更加全面和深入的認識。
第四段：民主與法治。
民主和法治是現(xiàn)代政治制度的重要核心。民主是指人民在國家政治生活中參與決策的權利，法治是指國家權力受到法律約束、在法律框架內行使的原則。民主和法治相輔相成，共同為國家的穩(wěn)定和發(fā)展提供保障。在國培培訓中，我們就民主與法治的關系進行了深入研討，強調了人民在國家治理中的重要地位和作用。我認識到，只有通過民主參與和法治保障，才能實現(xiàn)社會公正、人民權益的充分保障和發(fā)展。
第五段：政治與個人責任。
政治不僅僅是國家機關和政黨的事務，每一個公民都應當發(fā)揮自己的作用和責任。在國培培訓中，我們強調了政治與個人責任的緊密聯(lián)系。我深刻認識到，只有積極參與政治、關心公共事務，才能更好地實現(xiàn)個人權益和社會進步。每個人都應該肩負起自己的公民責任，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾：
通過國培培訓的學習和交流，我對政治有了更深刻的認識。政治是每一個公民都應該了解和關注的重要領域，它關乎國家的穩(wěn)定、社會的進步和個人的權益。只有通過深入學習和實踐，我們才能更好地理解政治的本質和意義，并為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。希望今后我能將所學所得應用到實際中去，積極參與政治活動，為構建和諧、穩(wěn)定的社會做出自己的貢獻。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十三
在這次國培訓過程中，我收獲頗豐。通過系統(tǒng)的課程學習和實踐訓練，我不僅加深了對相關知識的理解，掌握了實用的技能，更重要的是，培訓過程讓我意識到自己在工作和生活中的不足之處，并為我提供了改進的方向。以下是我對這次國培訓的心得體會的總結。
第二段：專業(yè)知識提升。
這次國培訓的一個重要目的就是幫助我們提升專業(yè)知識水平。在課堂上，我們系統(tǒng)地學習了相關領域的理論知識和實踐經(jīng)驗，并通過案例分析和小組討論進行了深入探討。這些課程的學習幫助我重新審視了自己的專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)了一些以前未曾重視的問題，并找到了解決問題的方法。通過培訓，我充實了自己的專業(yè)知識，提高了解決實際問題的能力。
第三段：團隊合作與溝通能力。
國培訓期間，我們還進行了大量的團隊合作和溝通訓練。這種團隊合作讓我深刻體會到一個團隊的力量是無窮的。在團隊合作中，我從小組成員身上學到了很多，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大家協(xié)同合作，共同解決問題。通過反復的討論和互動，我學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并找到有效的溝通方式。這些團隊合作和溝通能力的提升，將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：自我管理與自我認知。
在國培訓過程中，我通過個人反思和自我評估，更深入地認識了自己。我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的一些問題，如不能及時做出決策、缺乏行動力等。通過培訓，我學會了如何合理規(guī)劃自己的時間，如何設定可行的目標，并通過實踐不斷調整和改進。同時，我也認識到了自己的優(yōu)勢，如善于分析問題、勤奮努力等。這種自我管理和自我認知的能力讓我更加清楚自己的定位和發(fā)展方向。
第五段：心態(tài)調整與成長。
這次國培訓中最重要的一點就是我對自身心態(tài)的調整。通過培訓，我明白了成功需要付出努力，也會有失敗和挫折。培訓過程中視頻中的成功案例和導師分享的經(jīng)驗教訓，讓我看到了努力和堅持的重要性，同時也讓我學會了接受失敗和挫折，并從中汲取經(jīng)驗教訓。這一心態(tài)調整和成長，為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
結論：通過這次國培訓，我不僅補充了專業(yè)知識，還提高了團隊合作和溝通能力，掌握了自我管理和自我認知的技巧，最重要的是，我調整了自己的心態(tài)，迎接了發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。這次培訓的經(jīng)歷對我來說具有重要的意義，我將把所學所得應用于實際工作和生活中，并不斷追求自我完善和提高。
初中化學國培培訓心得體會總結篇十四
語文國培培訓課程是一次非常重要的學習機會。我作為一名學生，在這次課程中收獲頗豐。通過這次課程的學習，我深刻體會到了學習語文的重要性，并且也更加深入地了解并掌握了語文的知識。
2.提高閱讀能力。
在課程中，老師講授了很多提高閱讀能力的方法和技巧。比如說，解讀文章的三大層次、掌握文章結構，從而能夠更加深入地理解文章；又比如說，學會閱讀的心理調整，培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，從而更加深入地閱讀。這些技巧和方法在我的閱讀中得到了很好的應用，使我能夠更加深入地掌握文章的內涵。
3.完善寫作能力。
在課程中，老師還教授了很多提高寫作能力的方法和技巧。比如說，學會分析文章的結構、掌握語言運用的規(guī)律、從而能夠更加深入地掌握寫作技巧；又比如說，學會調整寫作心態(tài)，培養(yǎng)寫作興趣，從而更加深入地寫作。這些技巧和方法在我的寫作中得到了很好的應用，使我能夠更加準確地表達自己的思想和感受。
4.擴大知識面。
在課程中，老師還介紹了許多經(jīng)典的文學作品。通過學習這些經(jīng)典的文學作品，我不僅擴大了自己的知識面，而且也更加深入地了解了文學的內涵。這些文學作品，對我自己的人生和生活產(chǎn)生了很大的影響，并且讓我更加深刻地理解了我們的社會和生活。
5.總結。
通過這次語文國培培訓，我對于語文的重要性有了更加深刻的認識。通過老師的教授和指導，我明白了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧，并且也擴大了自己的知識面。這些技巧和知識將會在我未來的生活和學習中產(chǎn)生很大的影響。我會繼續(xù)努力學習，在未來的日子里，不斷掌握更多的語文知識。