教育是人類進步的基石，它不僅是知識的傳授，更是人格的培養(yǎng)。怎樣寫好一篇有說服力的議論文是我們需要探索的問題之一。資深職場人士分享了一些實用的總結寫作技巧，快來看看吧。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇一
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！20xx年6月告別了我的學生時代，一番激烈競爭后20xx年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯。記得去年暑假剛走進地處運河之畔三幼的校園，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力，我想這一定是一個充滿生機的地方，又看到了加緊施工的場地，新增的多媒體設備，我想我幸運的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變，在短暫的新學期準備時間中，園領導對我們老師耐心溝通、組織有力，周圍同事活潑友好，合作無間，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。
20xx年新學期開始的時候也是三幼創(chuàng)建工作緊鑼密鼓的時候，很多人都覺得新教師是年輕的，朝氣的，活力又熱情的，是創(chuàng)建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學習到很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗。在我和她一次又一次的磨合，協(xié)調中，我們也慢慢得變得越來越默契了，在中三班我們有太多美好的回憶。
在三幼工作的這一年里，我的確學到了很多，這與幼兒園給予我們新教師創(chuàng)設的許多鍛煉機會和活動是分不開的。通過聽課，上課，參加各種教研活動，磨練了我的教學能力也讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。所以我也非常感謝我們園內的領導的關心和引導，從班級工作的展開，到個人生活的'瑣事，那么耐心細致，這樣人性化的領導總是讓我心頭暖暖的，同時他們的教導與鼓勵也是我工作的動力，我想我也會在實際工作中切實領會他們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。請領導放心。
我還要感謝各位同事，在你們每個人身上都有那么多優(yōu)秀的特質值得我模仿和學習，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，同時我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提建議。
都說教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務，多給幼兒創(chuàng)設學習鍛煉的機會。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作，把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原則，不放任自流，任起發(fā)展。我想只要心中有一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過溝通學習和合作，一定會把班級管理得井井有條。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期我會和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級，抓好班級常規(guī)，做好大班幼兒幼小銜接工作。細心對待處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。對家長反饋的意見及時交流溝通，家園合作，努力為幼兒創(chuàng)設條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學的還很多，欠缺的地方在本學期要努力提高。如在家長工作上，怎么樣與家長常溝通，得到家長的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用，我想我一定會積極努力，多問有經(jīng)驗的老師，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設的各種有利條件，愛崗敬業(yè)，尊重領導，與同事團結協(xié)作，把工作做得更好！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇二
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好！借用今天例會的時間，舉行織金縣第四小學20xx---2xxx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會，大概需要一個小時左右的時間，在這里，首先給大家說聲抱歉。
冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的未來”，我們教師工作的質量關系著未來人才的質量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會，是為大家搭建一個相互學習的平臺，彼此取長補短，目的只有一個，教得輕松，學得快樂。
根據(jù)安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧，首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言，大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的，在教學中，只要我們調整好自己的心態(tài)，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
老師們，在語文教學中，作文教學可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師，讓我們共同聆聽她在作文教學中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言，對我，我覺得是一次“洗腦”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學，我想，以后如果有機會再從事語文教學，今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。
老師們，我們常說，教學是一門永遠都有缺憾的藝術，下面，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學這片沃土中的成長歷程。
從李林老師的成長歷程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教；年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時總結。這是一種文化的傳承，同時，更是我校青藍工程的一個亮點。
下面，有請一年級數(shù)學組的王雪松老師上臺交流。興趣是最好的老師，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學校的`主陣地是課堂，課堂質量的有效性直接影響著教學質量的高低，有請五年級數(shù)學組的韓大江老師上臺，談談他在提高小學數(shù)學教學質量方面的一些做法，大家歡迎。
對，韓老師的最后一句話足以總結我們提高教學質量的方法，想方設法調動學生的積極性，讓學生主動參與教學，只有這樣，我們的教學才是高效的教學。
大家老師都知道，從前個學期開始，我們學校就掀起了學習英語的潮流，看著舞臺上表演英語劇的學生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學中的苦惱與快樂。
是的，路漫漫長其修遠兮，教學成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學之路，用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié)，掌聲有請彭校長為這次活動作總結發(fā)言。
正所謂“他山之石，可以攻玉?！敝灰覀冊趯嵺`中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學生學得快樂的教學方法。最后我宣布織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流活動到此結束，再次感謝各位的參與！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇三
尊敬的領導、老師們：
匆匆忙忙，我的教學已經(jīng)經(jīng)過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學校開展了綜合整治，無論是學風還是校風方面都得到了很大的改進。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作?，F(xiàn)就自身淺薄的教學經(jīng)驗作如下總結：
備好課是上好課的基礎。對于我這樣一個教齡不長的教師來說，備好課是需要不斷學習的。不僅要學習教學內容，還要在教學理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴格按照學校制定的教師教學常規(guī)指出的方法進行，結合學生實際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發(fā)學生思維，讓學生多動腦、動手。努力提升課堂教學藝術、提高教學效果。多學習一些具體教學情境下的應對法則，不斷在實踐中學習提高是很重要的。
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學生鞏固所學的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學的，再適當提升。對基礎不夠好的要讓他們從基礎入手。對基礎好的每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的.重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
注意學習教研組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。我還積極地參加了學校開展的評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗。
不斷總結、反思是提高自身素質的保障。注重“教學的反思”——從“教”的角度研究教學。把教學作為活動，讓學生學會數(shù)學思考，還要注意對“數(shù)學的反思”——師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、愛好興趣等方面存在的差異。同時教師也必須進行“教數(shù)學的反思”——反思教學行為是否合乎意愿，是否針對學生的知識水平和經(jīng)驗來夠建知識等。
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的日子里我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇四
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
又是一個梔子花開的炎夏，每當臨近這個熟悉的日子。與老師朝夕相處三年的同學們，你們即將離開母校！當我漫步在熟悉的校園里，我總能夠感受到畢業(yè)生同學們對母校的那份依依惜別之情。此刻我能夠作為醫(yī)學院班主任代表參加今天的畢業(yè)生歡送大會，讓我感到非常的榮幸！
首先請允許我代表全體班主任老師祝賀所有畢業(yè)生同學們！從今天起，你們畢業(yè)了！你們圓滿的完成了大學學業(yè)，即將在人生的舞臺上展開新的篇章。你們在大學里實現(xiàn)的光榮與夢想，是你們三年來不懈努力的結果。我們由衷地為你們感到驕傲和自豪！
大學里的師生關系，可以說是世界上最純粹的關系之一。老師對學生沒有索取，沒有雜念，一心一意地希望學生們不斷發(fā)展完善自己。在心理上自信，在行為上成熟，在能力上不斷提高，在知識上不斷豐富，在生活中不斷進取。本人20xx年在醫(yī)學院參加工作，20xx年此前本人僅限于從事一般老師的教學工作沒有涉及學生管理。但是我們醫(yī)學院有一個年輕而富有活力、熱情而富有凝聚力的班主任工作團隊。自從20xx年我擔任醫(yī)學院護理專業(yè)06級的班主任工作時起，我才有機會投入到班主任工作隊伍這個溫暖和諧的大家庭。
在擔任班主任工作期間，我第一次感覺和同學們離得那樣近，第一次體驗到班主任工作的艱辛與不易。在與學生相處的過程中，我第一次深刻地體會到，作為一個班主任老師必須要用心才能經(jīng)營好自己的班級。用真誠的心，關愛身邊的每一位同學，對待她們不但要有包容錯誤的胸襟，更需要有幫助她們的耐心。不僅在學習生活中給同學以幫助，更需要在思想上對她們進行積極的引導和促進！班主任老師不僅是學生尋求幫助的對象，更是最賴以信任的人！在本人的努力和學院領導、輔導員老師的幫助和關心下，我們班的同學取得了一些的成績。我班王秋月同學在校運會多次打破校運會紀錄，鄧文星同學在全校英語競賽中榮獲一等獎，黃祺嬙、祝璐同學在學校辯論比賽中榮獲“最佳辯手”，我們班蓮花山207公寓多次被評為“校級文明寢室”、本人于xx學年被授予“優(yōu)秀班主任”，我班多名同學在實習期間被用人單位正式聘用。今年的學生畢業(yè)對我來說感受與往年尤為不同，我更深刻地體會到了做教師的神圣感覺。在此我要衷心地感謝關心和幫助我的領導和同事們，尤其衷心的'感謝我的學生們，是你們給了我那么多的支持和信任！在我給予你們幫助，親歷你們成長的同時，你們也在促使我的人生得到成長和完善?？吹侥銈兘裉斓倪M步和取得的成績，我感到無比的欣慰和幸福！
在同學們即將畢業(yè)離校的時刻，我能理解大家的此刻復雜心情：對過去的歲月懷著欣慰和滿足，但也有幾分留戀和傷感；對未來充滿熱切的期望，同時也有幾分膽怯和迷茫。作為老師，我愿把自己所有真誠的祝愿和希望送給我的學生。
也送給所有的畢業(yè)生：
第二，我要祝愿大家早日尋找到人生的定位，在人生道路上不斷進取。青年人不怕遇到任何困苦，最怕的是失去心中的夢想。有了上進的愿望，看準自己奮斗的目標，精神就會為之振作，生命就有了意義，生活就不會空虛。我見過太多的人因為沒有目標而碌碌無為，隨波逐流。但愿同學們多年之后回首人生之時，不會加入那些哀嘆者的隊伍當中。
第三，我要祝愿你們擁有敬業(yè)的精神。青春的夢想固然是美麗的，但只有踏實的努力才能讓它變成現(xiàn)實。請相信天道酬勤的道理。如果你在醫(yī)院做護士，一定要用慎獨的態(tài)度對待病患，因為人的生命只有一次不可能從來；如果你在企業(yè)中工作，一定要誠實肯干，用誠信贏得進步。無論做什么工作，我們都要對得起自己的良心，盡自己的心力，在工作過程中體驗人生的價值，而不是急不可待地尋求獲得名利的捷徑，浮躁不安、短期行為。那樣容易令你們走向歧途，不能得到人生真正的成功。
第四，我要祝福你們擁有良好的心理素質，在任何挑戰(zhàn)面前都挺起胸膛，而不是被困難和挫折所擊倒。人生的道路上不可能一帆風順，你們會遇到許多大學期間所經(jīng)歷不到的煩惱。對于同學們來說，失敗是一筆人生的財富！失敗不可怕，可怕的是你們失去成功的信念和自己的信心。誰也不能打垮你們，除非你們自己愿意做個失敗者！
然后，我還要代表所有的老師告訴你們：請不要忘記，你們是鄂州職業(yè)大學畢業(yè)生！你們背負著父母、親人的殷切期望，也背負著老師們的期待目光。也請不要忘記，在你們遇到困難的時候，老師們仍將一如既往地幫助你們，萬丈高樓平地起，請在大家輝煌的時候，對于曾經(jīng)給與你們無私幫助的母校常懷感恩之心！
最后，我要再一次代表全校教師，真誠地祝賀大家結束大學階段的學習生活，即將成為一個自食其力的真正獨立的成年人。生活的精彩畫卷在這一刻剛剛展開，愿你們從此刻邁開堅實的腳步，走向一個成功而幸福的人生，讓母校為你們而自豪，讓祖國為大家而驕傲！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇五
尊敬的領導、老師們：
很榮幸我能在此次小學語文教學經(jīng)驗交流會上發(fā)言，這學期，我本著“識字寫字與閱讀兩不誤，積累與表達齊發(fā)展”兩大宗旨，在教學中不斷地摸索著。當然，其中有成功，也有失敗。我自認為比較可取的有以下兩方面：
1、用好教科書。
在以往的教學中，我往往會忽視獨立閱讀課文的教學。在本學期，我非常重視獨立閱讀課文的教學。利用獨立閱讀課文，梳理單元閱讀訓練點，并進行拓展閱讀。這樣提高了學生的閱讀能力，同時學生提高了學生的識字能力。
2、用好學生手頭已有的材料。
本學期，我們三年級的每位學生都已經(jīng)配有《習作的導學導練》、《習作同步訓練》、《語段訓練》、《同步閱讀》，這些材料，都與課本配套，是課本的延伸與拓展。在學習課文的同時，我會適時地利用這些資源，對教學做些拓展。在學完每組教材以后，我又會引導學生好好地去讀這些內容。當然，在教學每組課文之前，我都會把全組課文包括學生手頭有的這些資料，都會好好讀上幾遍的。
3、利用好學生家里的教學資源。
在本學期，我要求每生每天書包里至少帶一本課外書，并讓學生自主組成讀書小組，相互借閱課外書。
從20xx年開始，我一直在做“練在小處，激發(fā)興趣”的一項小練筆活動。
“小練筆”是從幫助學生積累素材，提高學生的作文水平的作文教學的一種補充。靈活多變的內容，隨心所欲的表達方式，及時而細膩的老師批閱，行之有效的激勵措施，讓學生在“小練筆”中個性得到張揚，然后，興趣成為學生習作中的主題。
魯迅先生曾說：“我的成功并無其它，只不過是把別人喝咖啡的時間用在了寫作上而已?！币蚨雽懞米魑牟]有什么靈丹妙藥，就是多看、多練習，而現(xiàn)行的教材中每學期只安排了6—8次的作文訓練，難以進行多練習，自然地學生的習作水平難以有效的提高。為了增加學生的生活素材和語言上的積累，我創(chuàng)設了“小練筆”形式的隨筆練習，作為對作文教學的補充，讓學生通過平時的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材，使學生的作文呈現(xiàn)出個性的魅力。
2、表達方式隨心所欲。當學生的積累達到一定的程度時，學生就產(chǎn)生了較為強烈的表達欲望和向人傾訴的激情，他們把“小練筆”當成了傾訴的對象和表演的舞臺。在小練筆中，學生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣；可用說明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園、溫馨的家庭及至最新的武器；可用散文描繪身邊的風花雪月，抒發(fā)他們發(fā)自內心的情感；可用議論文形式發(fā)表他們對人世間萬事萬物的感悟，對人生進行理性的分析；可用詩歌謳歌人生最美的最感人的一刻；可用隨心所欲地記錄下他們成長過程的軌跡。
嬉笑怒罵，皆源自于他們生活中最真實的感受，在小練筆中，他們不必擔心惹怒老師而不敢記錄對老師的不滿，甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好；他們不必擔心立意不高、篇幅太短、文理不通或有錯別字、病句之類的缺點，而受到老師或家長的指責；他們不必擔心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的說“鬼”話?？傊?，他們在小練筆中沒有絲毫的擔心，有的.只是暢所欲言，有的只是作為一個作者的自由權利，是一個“擁有完全話語權的作者”。當然，他們的文章中還可以有錯別字，也可以是一個殘缺的句子、一段沒有結尾的話、一個沒有完整的故事、一個沒有結論的論證、一個沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂，也無法求解的難題。
3、及時而細膩的老師批閱。教師細膩而及時的批閱是激發(fā)學生寫作激情的重要手段。學生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼，就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣。如果教師只是在上面淡而無味地評上個等第便還給學生，就辜負學生的信任，極有可能造成他們寫作熱情的喪失，“必然會挫傷他們的創(chuàng)作動機，使作文成為一種應付差事的、無趣而無奈的游戲”。
為了避免這種情況的產(chǎn)生，我每周專門抽出半天的時間靜下心來細致地批閱學生的小練筆。當遇到精彩的文章時，我總是情不自禁地寫上個大大的“好”字，或用紅筆勾出其中精彩的詞句，生怕一時的馬虎而錯過每一個精彩之處；當遇到學生出現(xiàn)難題征求意見時，我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議，幫助他們度過心理上的難關；當學生稍有進步時，我總是用熱情的語言鼓勵他們爭取更大的進步，而出現(xiàn)退步時，便會用勸告的語言提醒他。
4、行之有效的激勵措施。學生在練筆中難免會出現(xiàn)懈怠、不滿、甚至反感的負面情緒，如果沒有行之有效的激勵措施，寫作的質量就很難得到保證，更談不上寫作水平的提高。
“及時的講評”、“定期的反饋”、“自編作文集”、“小小作家獎”等多種形式的激勵方法是我常用的手段。如此，學生在教師一次次的激勵與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”。
通過堅持不懈地努力，學生在作文中不再為“無米”而發(fā)愁，也不再為語言的平乏而苦惱，在寫作中多了一份揮灑自如，而興趣也真正成為了學生習作的靈魂！
通過一學期的努力，我想我們班的大部分學生或多或少，總會有些進步的。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇六
為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
二、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學?，F(xiàn)在，組內老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練。
三、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習又要實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上;課堂調節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。
四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。
每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學期達六、七十節(jié)，老教師達三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能為大家做一些學習經(jīng)驗上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統(tǒng)性。然后把內容向目錄里面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點出發(fā)，從重點出發(fā)，從簡單出發(fā)，逐步掌握！英語要長期積累，日久生效！我這方法學習不費勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬不要放棄，會成功的！高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
在高中階段仍固守初中的學習經(jīng)驗，不愿探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現(xiàn)，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜里，總會有意外發(fā)生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
積極的學習態(tài)度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績。
謝謝。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇八
校園文化是學校德育工作的重要載體，本學年我校通過開展形式多樣的文體活動，注重學生綜合素質的全面發(fā)展，營造了良好的校園文化氛圍。下面本站小編整理了養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會的。
講話稿。
供你閱讀參考。
各位領導，各位同仁;。
有機會回到乾安?；氐截S澤中學，回到我曾經(jīng)揮灑汗水，拼搏奮斗的地方，見到昔日和自己一起打拼，共同經(jīng)歷豐澤中學創(chuàng)建之初風風雨雨的老同志，老領導，我的心情無比激動，真有一種回家的感覺。我在這里謹祝大家身體健康，奮戰(zhàn)在同一個戰(zhàn)壕里的新戰(zhàn)友事業(yè)有成。
八年前，剛從學校畢業(yè)的我，就踏上了豐澤這片沃土。豐澤中學給了我就業(yè)的機會，創(chuàng)業(yè)的起點，我與豐澤中學同成長，共命運。豐澤中學興則我興，豐澤中學榮則我榮。這里的磚頭瓦塊都記錄著我們豐澤人創(chuàng)業(yè)的堅實腳步，這里的一草一木都在盡情的描繪豐澤人求發(fā)展創(chuàng)大業(yè)的宏偉藍圖。柴氏集團創(chuàng)辦的豐澤中學，給咱們施展才華的舞臺。它讓成百上千面臨輟學的且迷茫的學生有了再就學再發(fā)展的新選擇。豐澤人為黨分了憂，為民解了愁。豐澤人扶一扶，好多學生就可能成為社會的一枝花，豐澤人撒一撒，一些學生就可能成為社會的渣。我之所以對豐澤傾注那么多的汗水和感情。不僅是它給了我一個飯碗，掙幾個錢的事，而是因為豐澤人所從事的是陽光工程。它是在做事業(yè)同時也是在做功德。我之所以對豐澤這么癡情這么投入，就是我們深切的感受到豐澤人責任重大，使命光榮。
很慚愧，我今天和大家來交流，沒有成形的經(jīng)驗。只就如何當好一個班主任談一些雜七雜八的做法，和一些雜亂無章的觀念，算是拋磚引玉吧。
我匯報的第一個題目是：當班主任難，苦中也有甜。
當班主任難，當私立學校的班主任更難，我初當班主任的時候，緊靠熱情，所謂的思想教育基本停留在“對得起”教育水平。“你這么干能對得起誰呀?你打這點分能對得起你的父母嗎?”總是老生常談，缺乏新思想新理念，學生聽了往往能熱乎一陣一時，沒有持久的動力。對學生的管理基本處于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，缺乏綜合治理，缺乏整體的考量。自己就像是管教，強管硬壓，方法簡單粗暴，結果往往是壓不住管不服。后來王校長發(fā)現(xiàn)我的問題，多次找我談心：“打學生不行啊。打不是教育啊，打對學生的心里負作用太大了。“你不就是打嗎?”學生產(chǎn)生抵觸情緒，事與愿違，好心不得好報”王校長給了我很多指點，讓我受益匪淺。我們的組長和我一個辦公室，經(jīng)常給我一些提醒，給我很多具體的幫助。在摸爬滾打中，在教育教學的實踐中，我逐漸學會的游泳，老生常談式的老媽子性質的教育被棄之不用了，代之以鮮活的有針對性，連貫的系統(tǒng)教育。我自掏腰包給學生買了籃球，象棋，羽毛球等器具，按興趣愛好組成若干個活動小組。有預案有組織地開展課間文體活動，讓學生動起來，樂起來。我在背后指揮，策劃，由班長，活動組長組織實施。在文體活動中，班級逐漸產(chǎn)生了凝聚力，吸引力。管理模式也由聲嘶力竭轉變?yōu)闈櫸锛殶o聲的悄悄然運作。學生也逐漸實現(xiàn)自我管理。例如學生就寢不用三番五次地催，起床把被子疊得棱是棱角是角的?；仡檮偖敯嘀魅螘r，我是跑前跑后，忙得腳不沾地，學生還是經(jīng)常出事。打架了，談戀愛了，總是按住葫蘆起了瓢?，F(xiàn)在我當班主任比較得心應手了，甚至有些瀟灑了?，F(xiàn)在我不到班，班里照樣不亂，一切盡在我掌控之中，這學期我班一起打架事件都沒有發(fā)生，學生的學習成績在六個班里也是名列前茅。我和副班到食堂用餐，有學生每天每頓都給我們拿座墊。每天早上到辦公室時，在辦公桌上總有學生為我準備好了一杯開水，上面還熱上一袋牛奶，你看我和學生處的多鐵，你說我喝了這杯水是不是比瓊漿玉液還要甘甜?你說我喝了這袋奶心里是不是比蜜還要甜?這就是學生對我傾情付出的褒獎啊!這里沒有經(jīng)驗，如果非說有什么絕竅的話，那就是;傾情付出。種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲。燦爛的思想政治之花必然結出豐碩的經(jīng)濟之果。
這些成績的取得與校領導的支持，鼓勵，培養(yǎng)和教育分不開的，是學校全面推行“親情教育”的結果。我本人只不過是做了自己應該做的事。
我匯報的第二個題目是：當班主任就要勇于擔當，就是要負責任。我們班上學期的有一個學生-----，得腦炎，頭痛，嘔吐，抽搐，脖子，手腳都直挺挺的，在縣醫(yī)院急診室，大半夜的我領著我兒子樓上樓下的跑。(愛人開夜班出租車)，經(jīng)過檢查初步診斷為腦炎，為了進一步檢查大夫要求做核磁共振，你不做人家大夫不給用藥，不確診也真就沒法對癥下藥。核磁費用七百多元錢。腦炎這么重的病，我打電話和他家長聯(lián)系，家長的意思是我們孩子總是一感冒就頭疼，吐沒啥大事。做什么核磁?醫(yī)院存心掙我們的錢。我要求家長馬上過來，家長不以為然，說夜里不好找車，明早再過來。在家長不在場的情況下，我自作主張斷言決定：馬上做核磁，盡快控制病情，核磁結果確認為腦炎，醫(yī)生給與了及時的救治。我當時對家長特生氣，“你家孩子病重了你還用老眼光看新問題，以前沒咋治就好了那是以前，現(xiàn)在已經(jīng)累積到爆發(fā)的程度了，還那么想當然。后來到礦醫(yī)院，又轉到長春吉大一院，把腦炎治好了，家長認識到自己的想法是錯誤的了，感謝我王老師及時地做出正確的決定，為學生搶救贏得時間，節(jié)省了金錢。我對學生負責，對家長負責的精神也深深地感動了家長，家長不但掏了核磁費，去年過年時還帶了兩只雞，四條月亮泡的大魚特意從大安來感謝我。有句話說“一退六二五”這件事，我通知你家長，你自己不重視，耽誤了治療，出現(xiàn)了意外你也找不著我，可咱么不能那么干，當班主任就是要負責任呀!不負責要我干啥?就不配當豐澤的班主任。
我匯報的第三個題目是：差生給她陽光她也燦爛。
轉變“差生”是班主任工作中一個不輕松的課題。我們班上學期光父母離異的單親學生就26個，他們缺少父愛或是母愛，爺爺奶奶對他們的教育方式方法落后，滯后，外加溺愛使這些孩子在行為習慣上養(yǎng)成了不少壞毛病，轉變起來真是太難了，難也得轉哪，不能逐個說，我舉個例子吧。我班有個女生"----"。父母上年在外地做生意，每次放假就是回奶奶家。在班里因為同學矛盾經(jīng)常出手打人。有一次因為她媽媽說了與她幾句就離家出走了，無奈中，經(jīng)人介紹她的父母把她從大安從到咱們豐澤中學，來到我們班就想當大姐大，打架罵人是常事，洗腳水讓被人給她端，不端就打人，，你一批評他就拿不念嚇唬你，于是我決定改變招數(shù)對付她，我開始用表揚的方式轉變她，我讓她作為我的一個眼線，去發(fā)現(xiàn)別人的不足，每天定時像我匯報，開始時，她所匯報的別人的不是都是和她有關的違紀行為，都是她違紀在先，罵人在先，我明知道事實是這樣的，于是我事先做好其他同學的思想工作，安慰好她們，然后回到班級還要在全班同學面前表揚"---"，說她不罵人，不打架了，要求打家像她學習，這孩子是個特別會做面子事的同學，只要在我面前就積極的做好事，比如說擦黑板，撿垃圾，于是我會抓住每一次她做好事的機會去表揚她，這樣時間長了，她每天至少有一次和我交流的機會，讓我們有更多溝通和了解，讓我們有更深的感情，開始時她是不好意思犯錯誤，逐漸的我的表揚多了，她的壞毛病也就逐漸的少了，慢慢的也就形成了習慣，無論是思想上還是行為上都已經(jīng)徹底的轉變了?，F(xiàn)在的她做好事絕對不是裝出來的，是發(fā)自內心的，班級地面上有紙屑，她都能第一時間拿起掃把，只要同學老師需要幫忙，她都會非常樂意出手相助。得到同學和老師的贊賞也越來越多了，由以前的一個問題學生轉變?yōu)榻裉斓男袨榱晳T優(yōu)等生，對她而言，進步非常大，現(xiàn)在她的父母談起她的女兒，已經(jīng)沒有了之前的不滿和懊惱。再轉變王佳欣的過程中，自己的思想觀念也有很大的轉變，這件事讓我悟出一個道理：“差生給她陽光她也燦爛，金無足赤人無完人。差生都是長斑的小苗，放錯位置的寶貝，應當多給他們陽光雨露，通過光合作用提高他們的品質品味，實現(xiàn)質的轉變，好學生之所以好是因為經(jīng)常受到老師的表揚，享受充足的陽光。差生之所以差，總是很少得到老師的表揚。班主任教育學生有兩種常規(guī)武器：一個是批評，一個是表揚。一個成功的班主任擅長于使用表揚，謹慎使用批評。一個不成熟的教師，擅長于使用批評疏于使用表揚。表揚是陽光雨露有利于孩子的成長，批評是電閃雷鳴，冰霜雨雪，往往給孩子打蔫了嚇傻了。批評是事后算賬，表揚是事先引導，一個主動，一個被動。;批評是炸彈，是火藥加火氣，表揚是導彈，是高科技。孰輕孰重不言而喻。
以上是的匯報，下面是我的一句結束語“我們豐澤教師都是耕耘學生心田的犁。耕吧，俯下身去，耕出豐澤前程似錦，犁吧，深深地犁，犁出一片新天地!
尊敬的老師：大家下午好!
今天我坐在這里代表班主任發(fā)言，感到誠惶誠恐，因為我到了初三就很少關注這些。但既然來了，就簡單說說吧!
在我認為，初一是習慣養(yǎng)成期，重抓行規(guī)。初二是青春萌動期，重抓思想。初三是目標達成期，重抓學習。下面我就講講有關在初一常規(guī)方面的做法。
一、實際出發(fā)，制定出一套較為完整的班規(guī)。
“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。
二、培養(yǎng)干部，增強學生的工作能力。
我堅信“一個好的班委會，就等于有一個好的班集體”。我通過對他們在初一時的觀察，以及對個別同學的座談了解，提供兩個班長候選人，讓全班同學民主選一位班長，再讓班長在班級同學中進行優(yōu)化組合。由于班長是他們挑選的，他們也很自愿地讓班長進行組合挑選。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長，由學習委員選擇各個學科代表，所以，他們工作起來會特別賣力，都爭取當好，毫無怨言。
我給干部提出的要求是分工明確，加強配合，以身作則。他們團結一致，能正確掌握班級的正確的輿論導向，每個人都能獨當一面，是我工作的左右臂。為他們提供機會表現(xiàn)自我尋找機會為班級出力。
三、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的。
規(guī)章制度。
與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)?！皥F結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。在開學初的。
軍訓。
活動中，我有意識地進行班級團隊意識的教育，果然拔河比賽、隊列訓練、歌詠比賽都取得了優(yōu)異的成績，學生由開始的我行我素變得有集體榮譽感了，認識到自己就是一個集體。這種集體主義精神學生在日記中也有反映。一種班級的凝聚力就在活動中自然而然產(chǎn)生了，無須說教，這就是活動的魅力。
四、付出愛心，感化每一個生命。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。
在我身邊，很多老師都善用愛去教育孩子，其中我校的陳茜主任那動情感人的愛、王立新老師深沉耐心的愛、舒紅老師溫柔貼心的愛給我留下了很深刻的印象。以前我認為大聲呵斥就有用，所以總能聽到我罵學生的大嗓門，現(xiàn)在我改變了，因為這些老師就是幫助我成長的書，我細細品讀很多年，讓我懂得只有用愛才能感化學生。很多事例也都證明了這一點，我們剛畢業(yè)的何鐘靈由小學是差生到中考成為尖子生，李米由厭食癥、難以面對學習考試到中考成為班級的第一名……這些無不告訴我，愛才是教育最好的良藥。
五、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學生。
當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能?！八嚫邽閹?，身正為范”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。
科學、合理地開展班級的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。從而培養(yǎng)出一個健康成長的有著良好的班風、學風和班級凝聚力的優(yōu)秀班集體，這對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!非常榮幸今天能有這樣一個機會與各位領導、各位同仁一起學習和探討學校德育工作。德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務育人?！边@一個德育工作目標，在教育局的正確領導下，以全國中小學德育工作會議精神為指導,認真貫徹中共中央和國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《公民道德建設實施綱要》和《20xx年莫旗中小學思想道德教育工作實施方案》，全校師生的共同努力下，工作中突出“以人為本”的德育工作理念，樹立素質教育的思想，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到求實、求新，不斷開拓新思路，不斷拓寬新途徑，以中學生日常行為規(guī)范教育為工作突破口，著重加強對學生的思想道德教育，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。圍繞校園文化建設開展各類主題教育活動，師生全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。促進學生全面發(fā)展和健康成長，讓學生“學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美”，全面培養(yǎng)和提高學生的優(yōu)良道德品質和富有創(chuàng)新精神的一代新人，現(xiàn)在將本年度我校德育工作的開展情況向各位領導、各位同仁做如下匯報：
一、建立健全德育工作組織機構，不斷研究德育工作方法，努力提高德育工作的實效性。
1、建立健全學校德育管理工作體系。
經(jīng)過黨支部、校委會和教職工大會研究通過，我校建立了一支由學校、教導處、團支部、班主任為整體的德育管理體系，明確了“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務育人”的德育管理目標和任務要求，各負其責。成立了以校長為組長，教導處、團支部、班主任及學生干部參與的德育工作領導小組。形成了校長親自抓，教導處、團支部具體分管，班主任和任課教師密切配合的管理網(wǎng)絡。
2、突出班主任的德育教育功能。
班主任是學校領導進行德育工作的得力助手，是聯(lián)系班級與任課教師的紐帶，又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，加強班主任隊伍建設是德育工作建設的重要環(huán)節(jié)，我校實行正副班主任共同管理的機制，分工明確，緊密配合，積極參與德育教育工作。
我校每學期堅持做到“四個會”制度，即“每月一次主題班會，每月一次班主任工作匯報會，每學期一次班主任工作經(jīng)驗交流會，每學期一次家長會?！?BR> 多年來我校堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐工作中互相學習，共同進步，共同提高，使我校的愛國主義教育、集體主義教育、道德品質教育、學生行為規(guī)范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動教育、心理健康教育等教育工作開展的更加深入和持久。對學生進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，通過班主任工作匯報會來布置每月德育工作的重點和主題教育活動，一起探討學校德育工作的方法。
班主任能準確地把握德育工作的發(fā)展動向，能及時發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。學校結合德育工作的開展對《寶山中學班級量化考核標準》、《寶山中學學生獎勵辦法》、《寶山中學優(yōu)秀班級集評選辦法》、《寶山中學值周檢查標準》、《寶山中學三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀舍長評選辦法》進行修改和完善，讓班主任和學生在民主、公平、公正、公開、和諧的氛圍中發(fā)展和進步。
在班主任工作經(jīng)驗交流會上，正副班主任都能積極踴躍發(fā)言，相互交流、總結工作經(jīng)驗、確定今后工作的目標和發(fā)展方向，使班主任更加明確了。
崗位職責。
考核辦法獎勵辦法協(xié)調辦法溝通方式，使班主任工作的管理過程化系統(tǒng)化，由于班主任工作的經(jīng)驗交流經(jīng)常化，使《寶山中學德育工作手冊》內容得到了不斷的完善。
為了突出德育工作的實效性，我校非常重視家長、社會與學校教育的配合工作，本學年我校分別于3月16日和8月25日召開了兩次家長會，把學校校園文化建設、各項制度建設、對學生的考核辦法和獎勵辦法及學校的校規(guī)校紀向家長做以匯報、說明并提出相應的要求。同時在家長會期間班主任組織召開的家長座談會，主題明確，本著實事求是的原則，把學生個性發(fā)展特點與家長共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長建立聯(lián)系電話卡，可以適時地進行家訪工作，加強了家長與學校之間溝通與交流，讓廣大學生家長感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養(yǎng)。讓家長和學校之間的關系更加密切，也使得家長和教師之間的交流達到經(jīng)?；?、和諧化。
3、注重學生主動參與、養(yǎng)成自我管理的習慣。
班級是學校德育工作基本單位，為強化學生的自我管理意識，學校成立了學生會和學生值周檢查小組，來參與學校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學生會和值周成員的積極作用，明確各自的工作職責和工作任務，堅持做到每天檢查監(jiān)督班級衛(wèi)生、分擔區(qū)衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、學生紀律、文明行為、課間活動、兩課一活等常規(guī)的落實情況。學校把此項檢查工作做為班級量化考核、文明寢室評比、優(yōu)秀學生評比的重要依據(jù)。他們認真工作，公平公正檢查，做到每天及時反饋。
多年來，我校班級隊伍穩(wěn)定，學生會和值周組工作積極主動，使得學校的德育工作開展有序，協(xié)調一致，發(fā)揮了德育管理的實效性，有效地保證了學校德育工作的具體實施。
二、發(fā)揮“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人”德育網(wǎng)絡管理功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境。
(一)、教書育人。
教師是教書育人、全面推進素質教育的主力軍，加強教師的業(yè)務能力，加強教師的師德修養(yǎng)，是適應新形勢下教師隊伍建設的需要，適應全面推進素質教育的需要，適應社會主義精神文明建設的需要。本年度我校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內蒙古自治區(qū)教育廳中小學教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定三十個不準》和《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)教師師德建設六不準》等法律法規(guī)，幫助教師樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業(yè)、關愛學生，言傳身教，教書育人、為人師表，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
課堂上教師嚴格要求，積極引導，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思想品質、競爭意識和合作精神，各學科教師能充分挖掘教材中的德育內涵，學生在課堂上不僅學到了知識，而且也又受到了思想道德教育，同時也得到了情感、態(tài)度、價值觀教育。課后教師們能積極主動地做進步生的思想工作，關注進步生的發(fā)展，給予他們關心和幫助。多年來，通過開展“我心目中好老師”的評選活動，促進了教師各項工作的積極性，同時也豐富了課堂教學中德育內容的滲透，使不同層次的學生都得到了長足的發(fā)展。從思想上鼓勵他們樹立自信心，鼓足他們戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，規(guī)范他們的思想道德品質和舉止文明行為，向著更高更遠的目標前進。
(二)、管理育人。
1、我校建立領導帶班，教師值日、值周、值宿和學生值周工作制度，使學生的養(yǎng)成性教育得到了提高和進步，加深了學生對《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《寶山中學學生紀律常規(guī)》等常規(guī)知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性，提高了學生們的思想認識。
2、通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教育。
本學年學校每月組織一次以愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成性教育、重大節(jié)日教育為主題的班會活動。在主題班會開展過程中，我們不斷完善主題班會制度和考核辦法，每次主題班會正副班主任密切配合、協(xié)調一致，精心準備方案和認真總結，充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用。
每周一和重大節(jié)日的升旗儀式不斷規(guī)范，對每位升旗手教導處、團支部都要嚴格審查把關，國旗下講話都能精心準備，在升旗儀式上讓學生樹立愛國思想、集體主義意識、憂患意識、友好意識、環(huán)保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等。
充分發(fā)揮校園廣播站、板報主陣地的作用，把學校的校規(guī)、校紀、學生紀律常規(guī)，學生管理制度、學生請假制度、禁止學生乘座農(nóng)用車輛等制度，把校園新聞，好人好事，時事政治等快訊及時向學生傳達，這樣不僅對學生進行了思想教育，而且也豐富了學生的業(yè)余文化生活。
3、定期召開教師會、班主任會議和學生會議，統(tǒng)一工作思想，明確德育工作目標和任務，加強德育工作的協(xié)調與管理，構成一個養(yǎng)成生德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育教育新形式，以構建和諧校園為德育工作宗旨。
4、堅持開展警民共建活動，本學年學校兩次邀請法律相關人員進校園為全校師生進行法制教育工作，通過法制副校長的法制教育講座，增強了師生的法制觀念，有力推進了我校依法治校的進程。
5、安全工作常抓不懈。
為了構建一個安全、穩(wěn)定、和諧振的校園，我校成立了以校長為組長的安全工作領導小組,分工明確,各司其責,學年初校長與分管領導,分管領導與教師、工人之間層層簽訂安全責任狀。利用家長會與學生家長簽定了《寶山中學學生安全責任共管書》、《寶山中學校外住宿生安全責任狀》、《禁止學生乘坐三無車輛上下學的安全責任狀》，同時在寶山鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助下，與旗交警隊、農(nóng)機監(jiān)理站、寶山派出所、寶山電管站、寶山工商所、寶山鎮(zhèn)醫(yī)院等單位組成聯(lián)合檢查組進行交通安全、校外住宿生安全等專項排查整治等活動，通過安全教育活動月向學生宣講安全常識，增加學生的安全意識、完善了《寶山中學安全工作手冊》和《寶山中學安全工作預案》，規(guī)范了安全演練及事故處理程序，使學校的安全工作得以順利開展。
6、開展學生心理健康咨詢和防控工作。
我校設立心理咨詢室和信箱，將了解掌握到的學生心理問題通過校園廣播、板報、個別心理輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生心理上的壓力，讓他們輕松愉快地學習，茁壯健康的成長。
春秋兩季為傳染病的多發(fā)期，我校利用廣播、宣傳單、板報、安全課、健康課等形式有效地向學生宣傳預防疾病和傳染病知識，在醫(yī)院的指導下做好每天的晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有傳染病源及時上報和采取隔離治療等有效措施，適時對班級、宿舍、食堂進行消毒，控制了傳染病源的蔓延和傳播。
7、做好學生綜合素質評價工作，不斷完善學生成長記錄袋。
每學期學校都要對學生進行綜合素質測評工作，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長為組長的評價領導小組，明確責任，分工到人，層層落實。集思廣益制定可行的評價方案，通過多次研討，制定了評價方案，細化了評價標準，擬定了評價步驟。同時加大宣傳力度，評價精神深入人心。在召開家長會期間，向家長做了細致的講解，并轉發(fā)了“致家長的一封信”;同時召開學生會議，向學生講清評價的目的、意義、步驟;通過板報廣播宣傳，營造評價氣氛。
在做好綜合素質評價工作的同時，我校對學生成長記錄袋工作也在逐步的完善，規(guī)范學生成長記錄袋的建設，不斷地在豐富其內容。加大向學生宣傳、講解的力度，正確引導學生規(guī)范填寫、整理存檔。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇九
通過經(jīng)驗交流，教師要用心鉆研，虛心學習，提高教學水平，以高度的責任感和使命感，不斷加強自身修養(yǎng)，爭取做一名學生喜愛，家長滿意，學?？隙ǖ暮美蠋?。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗交流會的新聞稿的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家早上好，我叫李觀金，來自湖南第一師范學院。非常榮幸，在開學典禮的今天能作為新教師代表在此發(fā)言。風雨送春歸，飛雪迎春到，告別了寒假的安靜與沉寂，期待的校園又迎來了一張張笑臉。此刻，我是很激動的，因為能在蓉峰完小這個有著深厚的歷史積淀和充滿希望的校園里任教，我感到非常榮幸。在此，我謹代表，所有新教師向給我們提供這個舞臺和實現(xiàn)人生價值機會的校領導，及在日后將對我們的工作進行悉心指導的各位老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福，祝各位在豬年里工作順利，事業(yè)龍騰虎躍!
偉大領袖毛主席曾說：“要做人民的先生，先做人民的學生。”這句話，是我們第一師范的校訓，同時，這也是給我們這些新教師的角色定位，這段時間，我們既是學生，也是老師。蓉峰有著悠久的歷史和優(yōu)秀的教師隊伍，還有三千多個充滿求知欲的學生，這些對我們而言，意味著鞭策、挑戰(zhàn)、責任和使命。在此，我謹代表全體新教師鄭重承諾：在今后的工作學習中，我們一定用心鉆研，虛心學習，以高度的責任感和使命感，不斷加強自身修養(yǎng)，爭取做一名學生喜愛，家長滿意，學?？隙ǖ暮美蠋?。
春天是個充滿了朝氣與希望的季節(jié)，各位親愛的同學們帶著希望和歡喜又回到了學校。新年新氣象，在新學期里，在這個充滿希望的季節(jié)里，老師希望同學們好好學習，天天向上，祝同學們學業(yè)有成，收獲成功。我們所有教師將和同學們一起在日益激烈的競爭中乘風破浪，盡顯蓉峰風采!謝謝!
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!
最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!
大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!20xx年6月告別了我的學生時代，一番激烈競爭后20xx年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯。記得去年暑假剛走進地處運河之畔三幼的校園，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力，我想這一定是一個充滿生機的地方，又看到了加緊施工的場地，新增的多媒體設備，我想我幸運的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變，在短暫的新學期準備時間中，園領導對我們老師耐心溝通、組織有力，周圍同事活潑友好，合作無間，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。
20xx年新學期開始的時候也是三幼創(chuàng)建工作緊鑼密鼓的時候，很多人都覺得新教師是年輕的，朝氣的，活力又熱情的，是創(chuàng)建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學習到很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗。在我和她一次又一次的磨合，協(xié)調中，我們也慢慢得變得越來越默契了，在中三班我們有太多美好的回憶。
在三幼工作的這一年里，我的確學到了很多，這與幼兒園給予我們新教師創(chuàng)設的許多鍛煉機會和活動是分不開的。通過聽課，上課，參加各種教研活動，磨練了我的教學能力也讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。所以我也非常感謝我們園內的領導的關心和引導，從班級工作的展開，到個人生活的瑣事，那么耐心細致，這樣人性化的領導總是讓我心頭暖暖的，同時他們的教導與鼓勵也是我工作的動力，我想我也會在實際工作中切實領會他們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。請領導放心。
我還要感謝各位同事，在你們每個人身上都有那么多優(yōu)秀的特質值得我模仿和學習，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，同時我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提建議。
都說教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務，多給幼兒創(chuàng)設學習鍛煉的機會。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作，把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原則，不放任自流，任起發(fā)展。我想只要心中有一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過溝通學習和合作，一定會把班級管理得井井有條。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期我會和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級，抓好班級常規(guī)，做好大班幼兒幼小銜接工作。細心對待處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。對家長反饋的意見及時交流溝通，家園合作，努力為幼兒創(chuàng)設條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學的還很多，欠缺的地方在本學期要努力提高。如在家長工作上，怎么樣與家長常溝通，得到家長的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用，我想我一定會積極努力，多問有經(jīng)驗的老師，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設的各種有利條件，愛崗敬業(yè)，尊重領導，與同事團結協(xié)作，把工作做得更好!
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十
各位
領導
、各位
專家
、各位來賓：
大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學4300名師生對各位
領導
、
專家
、老師的到來表示最熱烈的歡迎！
全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會是一項高規(guī)格、高品質的學術交流活動，一直以來受到了小學數(shù)學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現(xiàn)場展示表達教育理念和情懷的舞臺；這是一個通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的'平臺；這是一個通過真情交流分享課改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現(xiàn)教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的文化積淀。與時俱進，譜就新時代的育人華章，學校我們秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年來，我校大力實施教科研興校戰(zhàn)略，一大批名師新秀脫穎而出，進一步提升學校的軟實力和辦學品位。此次各位
專家
、各位來賓的交流研討和示范引領，一定會為我們
提供
寶貴的
思想
精髓和先進的教學理念。我們將借此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數(shù)教育和小數(shù)課堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，借助各位
專家
的傾心指導，xx小學數(shù)學學科的發(fā)展必將達到新的高度。
各位
領導
、各位
專家
、各位來賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別山獨特的神奇和魅力。最后，再次歡迎您來到xx，來到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十一
各位
領導
老師：
大家好！剛才我們一起觀摩了一節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。在小學教學中，學生因為知識基礎，學習能力，智力等方面的差異，對相同的學習內容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我數(shù)學教研組本學期開展了以“小組合作學習的形式，促進學生自主發(fā)展”的區(qū)域教研。在明確主題后，我們對全體數(shù)學教師進行了相關理論培訓。今天之所以選擇這一課，是因為他具有代表性。最后推選了韓艷華老師執(zhí)教。
今天，她給我們展示了這節(jié)課。主要是通過操作活動，培養(yǎng)學生自主獲取知識，自主發(fā)展的能力。
我點評的.是：
讓學生初步了解除法的含義，明確“平均分”的意思，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計算。認識除號，能正確地讀、寫除法算式。通過操作活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，同時培養(yǎng)學生的實踐意識。
教學難點是：理解“平均分”的含義；也是教學的關鍵之所在。
“教學有法，但無定法，貴在得法”，選擇適當?shù)慕虒W方法能喚起學生強烈的求知欲望教師采用了以下的教法：
1、啟發(fā)引導法：教師步步啟發(fā)，層層設問，激發(fā)學生興趣和求知欲，促使學生在積極的思維中獲取知識，通過教師的適當引導，讓學生積極主動地探求新知。
2、嘗試法：通過嘗試，讓學生自己探索，發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，有利于發(fā)揮學生的主體作用，同時使學生在探索知識規(guī)律的過程中發(fā)展思維能力。
教師把教落在學上，重點是把學習方法教給學生，使學生樂學、會學，在本節(jié)課的教學中，讓學生學習并初步掌握的學習方法有：
1、歸納法：通過例題的教學，經(jīng)過理解、分析、歸納推導出除法的意義。
2、觀察法：指導學生仔細觀察，學會找知識的生長點和解題的關鍵所在。
3、在練習中，學會融會貫通、舉一反三地掌握知識，解決問題。
4、通過提問與練習，讓學生逐漸培養(yǎng)自己的口頭表達能力和解題技能。
5、指導學生用語言表達自己的操作過程，逐步擴展到用語言表達思維的方法。
6、在觀察、比較中分析，初步滲透抽象概括數(shù)學知識的思維方法。
總之、韓老師這節(jié)課上的很精彩，值得我們學習。建議：小組活動的時間要充足，練習設計要多樣化?？梢詫W生出題，學生解決。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十二
高職稱，充滿活力的數(shù)學教師組成的專業(yè)隊伍，“教學研究是教師專業(yè)成長的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑?！边@是我組首先確立并長期堅持的教研理念，正是理念的轉變，才促使我們變學校要我們教研為自己主動地要教研；“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習”為我組教研的主要平臺。近幾年來，數(shù)學教研組在上級
領導
的熱情關懷下，學科組成員的密切配合下，結合本學科的特點，扎扎實實地、有計劃地、有針對性地、定期地開展教研活動，漸漸地形成了我組的教研特色。具體體現(xiàn)在以下五個方面：
理論指導實踐。幾年來，數(shù)學組開展經(jīng)常性教研活動，組織全體老師，集體學習新課標等先進教學理念。為了幫助教師們節(jié)省時間，教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學理論資料，便初舉行了初三復習課觀摩探討，為了提高效果，活動前教研組對各教師進行了系列教學理論學習，采用4步法對這節(jié)課進行主題探討：
（1）認真聽課，認真記錄。本節(jié)課教師總共提出了幾個問題？學生如何理答？
（2）課后分析，問題歸類。教師的每個問題，是用何種方式理答的？
（3）組內交流，探討提高。以備課組為單位，逐一發(fā)言，探討教師提問的有效性；提
出自
己對相關提問的建議及理由。
（4）全組集中，交流
總結
，形成共識。大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關的教學內容各準備一堂研討課。
活動時，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
課改實施后，數(shù)學組提出每一次教研活動，都要有一個研討主題，都要形成一
篇
可供發(fā)表的論文，這個目標基本達到。
根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。
近年來，學校以公費班為依托，各級段培優(yōu)工作一直常抓不懈。數(shù)學競賽成績省市有名。由于教師重視數(shù)學資優(yōu)生的培養(yǎng)，并采用“情境——問題”教學方法，學生在對待數(shù)學學習的“情感、態(tài)度、價值觀”上變化顯著，學生在數(shù)學學習中，學習興趣高漲，參與意識與參與能力明顯加強，數(shù)學思維的思辨能力、提出問題、鉆研問題、解決問題意識提高，使得一大批數(shù)學特長生脫穎而出。
教研組在期初，根據(jù)學校教育工作安排，以及上級教研部門教研
工作計劃
，針對本校實際，確立學期數(shù)學教研工作的指導
思想
，主要措施，以及主要活動安排。該計劃初成后，報校教科室主要負責人認真審議、修改，在開學第一周教研組會議上，征得全體教師同意后，人手一份發(fā)至每一位老師手中，并按計劃嚴格付諸實施。組織工作做到目標明、思路清、行動實，使全體教師做到有的放矢，腳踏實地地完成本學期教學教研任務。
快速成長，光靠自身的勤奮努力是遠遠不夠的，更需要許多老師的幫助。數(shù)學教研組常采用集體備課，個別交流，聽課評課、方法指導、教研點撥、信心鼓勵、后勤服務等方式，快速搭建數(shù)學教師成長的舞臺，特級教師、骨干教師、備課組長更是充當主力。由于數(shù)學組有統(tǒng)領的`教研課題，較系統(tǒng)的操作模式，教學研究方向，且運用到各年級數(shù)學課堂教學，并能較好地開發(fā)教師教學的主觀能動性和創(chuàng)新意識。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結對，互相聽課，講評，探討，要求新教師每學期至少上好一節(jié)“成長課”，同時采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”，撰寫“教學反思”等活動，有效地促進了教師業(yè)務水平的提高，特別是新教師成長周期大大縮短，并在全市初中數(shù)學教學界脫穎而出，令各校刮目相看。
全組教師都認識到只有不斷學習，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出學習，提高老師的專業(yè)素質，學校對數(shù)學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。我們數(shù)學組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團結一致，虛心向同行討教，認真學習先進教育理念，不斷進行教學實踐和教學反思，不斷提高素質，爭取更大成績，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！
最后，衷心感謝各級各類
專家
對我校數(shù)學組工作的大力支持！衷心感謝教研室數(shù)學教研員長期以來對我校不遺余力的指導！衷心感謝全體同行的幫助指導！
謝謝！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十三
平行四邊形的面積計算是第八冊教學內容，在此從前學習了平行四邊形、三角形和梯形的認識，清楚了解其特征及底和高的概念。整個安排體現(xiàn)了線行的、層遞的、系統(tǒng)的體系，也完全符合了學生的認識規(guī)律和心理特點。
因此學生要想很好地理解與掌握平行四邊形面積公式，就必須從長方形的面積計算和平行四邊形的特征為基礎，運用遷移和同化理論，使平行四邊形面積的計算公式這一新知識納入到原有的認識結構中。同時也為學生自主學習三角形面積和梯形面積計算夯實基礎。
教學難點是把平行四邊形轉化為學過的圖形，因此圖形的拼組是這節(jié)課的重點，同時深入和拓展學習圖形的拼組對后面三角形和梯形面積計算的教學起到一個至關重要的鋪墊作用。
教學設計
從圖形的拼組為主體設計了兩個部分：
一）七巧板拼組展示。出示七巧板拼組過程，是為了讓學生感知單一的圖形可以組成多元的圖案，反之，多元的.圖案可以分解成單一的圖形。同時，讓學生
總結
出：復雜的圖形進行任意的組合，它的總面積是不變的。
二）自主分解簡單圖形并組合圖形。給平行四邊形分解再組合，看似簡單的操作，更能激出學生對圖形結構的認知欲，鞏固了學生對圖形各部分結構的認識。學生通過拼組知道了平行四邊形可以拼成長方形、梯形、三角形等。
平行四邊形面積的推導是建立在前面兩點的基礎上。
一）學生能將平行四邊形組合成長方形，建立了空間概念。
二）拼組前后圖形的面積不變，進而水到渠成的推導出平行四邊形面積公式。
整個
教學設計
緊扣教學重點，分解教學難點，又為后面教學作鋪墊，充分體現(xiàn)出對學生空間思維的拓展，培養(yǎng)學生自主探索的能力。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十四
各位
領導
、各位
專家
、各位賓：
大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數(shù)學堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學400名師生對各位
領導
、
專家
、老師的到表示最熱烈的歡迎！
全省小學數(shù)學堂教學觀摩研討會是一項高規(guī)格、高品質的學術交流活動，一直以受到了小學數(shù)學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現(xiàn)場展示表達教育理念和情懷的舞臺；這是一個通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的平臺；這是一個通過真情交流分享改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現(xiàn)教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的化積淀。與時俱進，譜就新時代的育人華，學校我們秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年，我校大力實施教科研興校戰(zhàn)略，一大批名師新秀脫穎而出，進一步提升學校的軟實力和辦學品位。此次各位
專家
、各位賓的交流研討和示范引領，一定會為我們
提供
寶貴的
思想
精髓和先進的'教學理念。我們將借此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數(shù)教育和小數(shù)堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，借助各位
專家
的傾心指導，xx小學數(shù)學學科的發(fā)展必將達到新的高度。
各位
領導
、各位
專家
、各位賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別獨特的神奇和魅力。最后，再次歡迎您到xx，到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數(shù)學堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十五
各位領導：
大家好！
站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學方法，更談不上什么教學經(jīng)驗。
下面我把平時教學中特別注重的一點做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。我要說的是：抓好新授課的教學設計。
相比，看一看這節(jié)課的知識學生能否自己解決，如果能行我不會再講，指名讓學生講，或者同桌交流，也可以讓學生獨立完成，我只負責走到學生中間去搜集那些錯誤的思想或解答方法，拿出來集體討論糾正，以此來加深學生對新知識的理解。
比如：在講《小數(shù)四則混合運算》一課中，雖然四則運算混合在一起進行計算是新知識，也是這節(jié)課的重點，但在此之前學生們已經(jīng)接觸過很多含有兩級運算的兩步計算，對于先算乘法或除法，再算加或減這一基本運算順序很清楚。就憑這一點知識基礎，四則混合運算完全可以讓他們自己解決，所以課一開始，沒有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫在黑板上，首先請同學們找五道題的不同之處：即有的只含一級運算，有的含兩級運算。有的帶()，還有的既帶小()，又帶了[]，找完后教師說：“這些題都是計算題，每道題都有自己的特點，你們會嗎?教師可有點擔心你們會做錯……”。在激發(fā)了學生們的求勝的心理后，讓他們獨立完成，再集體訂正結果，然后請出錯的同學說出自己的運算順序，讓同學們在討論他出錯的原因中，歸納出：小學四則混合運算的運算順序，先算乘除，后算加減，有括號的，先算括號里的。像這樣學生能自己解決的完全放給學生們自己去解決。其效果比我們一個例題接一個例題的講解效果更好。
可在我們新授課中有些新知識是相當抽象的，學生理解起來很難。每當這時我同樣不去就例教例，就題講題。為什么呢?數(shù)學老師們可能都曾有過這樣的體會，每到教學重難點的地方，我們怕學生聽不懂，于是把教材中的例題講了再講，教師講的很清楚，學生當時聽的也很明白，可等到讓他們獨立解答練習題的時候，正確率卻很低，出錯的現(xiàn)象非常嚴重，于是我們就會納悶：怎么講的那么明白學生就是不會呢?他們真是奔死了。其實這并不能簡單的歸結到學生的奔上，原因很可能就是在于學生只知表面而不明白其中蘊含的數(shù)學道理。那怎樣才能幫學生克服新授知識中的學習困難呢?在教學中我特別注重利用學生身邊的教學資源，把難點問題形象化。我在上課的時候，除了板書的時候站在講臺上，其余時間都是走到學生中間去，這樣便于我隨時以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當?shù)男∈吕齺沓休d本堂課的教學重難點。
比如：《相遇應用題》一向是學生學習的難點。所以在教學這一課時我沿江牛農(nóng)對泣教材中的安排，先教例1用速度和相遇時間來求總路程，再教學例2—用路程速度和來求相遇時間再教例3……而是我們師生表演相向而行，相背而行先行再行，同向而行等種種情況，讓學生首先了解相遇問題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生，也就是為什么：路程速度相遇時間，速度和相遇時間為什么等于總路程，等學生真正理解了這些基本關系式，老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題，讓學生在解答，這樣不但完成了教學目的，也為以后學習更復雜的行程問題打下了堅實的基礎。
又如在講《簡單統(tǒng)計》這節(jié)課之前，我搞了班里四個大組的選數(shù)學組長的活動，并要求學生在收集整理后完成組長選票統(tǒng)計表，然后請同學們說一說在選組長的過程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計表有什么作用?它的優(yōu)點何在?這樣使學生在實際活動中更好的體驗了整個統(tǒng)計的過程，真正明白了什么是簡單統(tǒng)計，并真正了解了統(tǒng)計表的意義所在。
再如：為了給“求長方體，正方體表面積做鋪墊，我以教室講臺桌面文具盒等學生周圍熟知的物體為教具，說出它們的長、寬、高，并比賽說出各用長寬高中的哪兩個量相乘能求出上下決后左右六個面中的哪個方面的面積。為求表面積，打下了很好的基礎，當再去教學長方體正方體表面積的時候，我只向學生說明長方體或正方體六個面的總面積，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關的練習題共六道大題請同學直接在課堂作業(yè)本上解答，全班只有5名同學出錯，正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會社會為素材，編一些學生喜聞樂見的生活小例子，一來是結合學生的生活經(jīng)給驗，把數(shù)學問題生活化形象化，并降低了難度，同時不能給學生提供廣闊數(shù)學空間，讓學生感覺到我們身邊處處有數(shù)學，以此來培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，一舉兩得，老師們不妨試試。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十六
各位老師、同事們：
大家下午好！
我是實驗小學一名普通的數(shù)學老師，榮幸之至，今天能和全市五年級的數(shù)學老師們齊聚一堂，就“如何提高學生數(shù)學成績”這一話題進行探討交流。說實話，從接到教研室通知的那一刻到現(xiàn)在，內心一直忐忑不安，想到要在這么多優(yōu)秀出色的同仁面前高談闊論、班門弄斧，實在是底氣不足。自97年踏上講臺至今，已20余載，一路走來，幸得很多同事熱心無私的幫助與指導，也得益于擁有實小這個和諧共進的團隊，才讓我在教育這塊領地上步子越邁越輕松，工作越來越順手。提及“如何提高學生數(shù)學成績”，我認為歸納起來無外乎就是8個字：“夯實基礎，提高能力?！毕旅婢蛯⑽以趯嶋H教學中的幾點做法與在座的各位分享。
課前，認真鉆研教材，恰當?shù)匕盐战虒W重、難點，設計適合學生學習水平的教學活動，如果遇上教材內容的編排不符合學生的認知特點和生活經(jīng)驗，就對其進行適當?shù)恼{整與重組，并補充一些貼近他們生活經(jīng)驗的數(shù)學教學資源，幫助學生拉近生活與數(shù)學的距離，進一步提高他們學數(shù)學、用數(shù)學的能力。
課堂上，我時刻關注每位學生聽課狀態(tài)。通過他們的眼神、表情、互動頻率等途徑了解他們對新知的掌握情況。如有學生上課走神，我會立即中斷教學活動，以一個溫馨的提示、一個輕松的玩笑、或是一個嚴厲的眼神，把學生神游的思緒重新喚回到教學活動中。我常對學生說：“學習新知如同煮粽子，如果第一次沒有燜熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想達到理想的口味。”
眾所周知，學生的計算能力與其數(shù)學成績息息相關。從教22年，大半時間都徘徊在高段教學中，我常常為學生成
篇
的計算錯誤苦悶不已而又無回天之力。所以結合多年的實踐經(jīng)驗，這一屆學生從一年級起，我在計算上的訓練從未放松過。日常教學中，通過聽算、看算等不同的形式；再通過計時、定時等各種緊張而有序的訓練；隔三差五再舉行“口算競賽”、“計算大比拼”等活動，全方位提高學生的興趣。9個學期下來，90%的學生已能將速度與正確率達到和諧統(tǒng)一。
想要讓學生提高學好數(shù)學的能力，必須讓他們掌握一些解題的策略和技巧。例如，當遇到從未做過的題目，應該嘗試回憶學習過的知識點，來尋找解題突破口；對于那些無從下手的選擇題，可以嘗試排除法；或猜測一個答案，然后代入題目進行驗證等等。
在“解決問題”中，審題尤為重要。首先要求學生一字不漏地認真默讀題目，初步了解題意；再讀題目，認真搜集題目中的數(shù)學信息，尤其留意是否存在單位不一、隱藏信息、多余信息等陷阱，進一步強化學生邊讀題邊思考的良好習慣；然后讓學生抓住關鍵詞，仔細推敲，正確理解題意；最后讓學生找到題目中要解決的問題，讓他們在畫圖法、列舉法、假設法、列方程等不同解題策略中，選擇自己最順手的方法去解決數(shù)學問題。
每當遇到一題多解的典型題目，比如：求組合圖形的面積、表面積、體積；已知長方體的棱長總和與長、寬，求高；以及已知一個正方體的棱長，求3個這樣的正方體所拼成長方體的表面積等等，我都會給學生足夠的.時間與空間，先讓他們充分思考再獨立解決。然后在集體交流環(huán)節(jié)，不放過任何一種解題策略，無論是常規(guī)解法，還是技巧性解法，都一一同學生“見面會晤”，最后讓學生自行確定選擇適合自己的解題策略。因為學生間的智力水平與思維層面會存在差異，沒有最好，只有最合適，各種解題策略都會有相應的“市場需求”。
我們常說：教書育人是一份是良心活，所以必須用心對待。其實任何一項工作都如此，想要取得優(yōu)秀的成績，均無捷徑可走，唯有捧著一顆心，將簡單的事情重復做，重復的事情認真做，終究會理想的理想的彼岸。教育更是如此！
謝謝大家！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十七
我首先感謝學校給我這次交流學習的機會，學校讓我說說自己平時教學的經(jīng)驗，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。
首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：
第二，精心設計練習題。
要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質量就會完全不同。
1、復習要有計劃，有目的。
無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
2、復習時要因材施教，進行分層教學。
在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
3、練習題要充分使用。
復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。
4、計算練習要持之以恒。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
我的講話到此就結束了，希望能借此同各位老師進行更深層的交流，謝謝大家。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十八
各位老師：
你們好！
很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學習，這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數(shù)學成績，我簡單的談幾點體會和看法。
一、首先重視集體備課?？v觀這半年來的工作，取得了一點成績。這與我們六年級七位數(shù)學教師的精誠團結，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學組七位老師教學年限、業(yè)務熟練程度、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能，把學生教好。年輕老師虛心向老教師學習請教，把工作做在前頭，勇挑重擔。老教師無私指導，互學相幫，實現(xiàn)共同提高，共同進步。六年級數(shù)學教學以教學工具單為載體，每位老師分工備課。精心設計，力求實用性強，這樣可以節(jié)省很多時間，實現(xiàn)資源共享，長善救失，取長補短，較好地掌握教材內容實質和根源性的東西，同時改進和創(chuàng)新教學方法，明顯提高了教學效果。
二、其次重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣。
我對學生提出的最基本的要求是：會預習、會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。
1、會預習。在每節(jié)新課之前，要做到先預習，對本節(jié)學習內容有個整體的感知。數(shù)學預習可以按“一劃、二批、三試、四分”的預習方法。
“一劃”就是圈劃知識要點?！岸本褪前杨A習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內容，批注在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果。“四分”就是把自己預習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解的，需要在課堂學習中進一步學習。
2、會聽講：即做好課前預習的前提下，細心聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
3、會學習：養(yǎng)成自主學習意識和良好的學習習慣。課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容，特別要注意聽自己預習未看懂的問題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師板書內容，二看老師要求看的課本內容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到：就是把自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動。數(shù)學課堂學習有時是學會運用公式，有時是掌握例題的解法，關鍵是理解并能融匯貫通，靈活運用。對于老師講的新概念，應抓住關鍵字，變換角度去理解。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。做老師指定的習題。
我在課堂上盡量設計學生登臺展示、講解的環(huán)節(jié)，讓學生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學生走神，又提高了學生主動參與的意識。教會學生依托學習共同體進行學習，互幫互查、交流質疑、共同進步!每章節(jié)新內容學完后，要引領學生按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認識。
4、會做作業(yè)：要求學生先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法、技巧掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書寫規(guī)范、力爭全對，這樣量少、學生做起來也不覺得困難,開始時要做到全批改,表揚全對的學生,慢慢的學生就會逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣。計算出錯率也大大降低了。學生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，堅決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，教學中還注意滲透數(shù)學解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。
三、最后我認為學生管理對教學有至關重要的影響：
關于提高學生的學習成績，不得不提到一點，就是學生管理。我始終覺得單純的教學藝術最高超的老師不一定能教出最出色的學生，再高超的技術學生不聽的話，也是白費。我從教至今，也當過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個新班要盡快對學生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學生交流談心，對學生一視同仁，不歧視差生。對學生的關愛應滲透到點點滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學生逐漸愛上數(shù)學，重視數(shù)學學習。自然成績也就提高了。
對學生親近，關愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴格要求、規(guī)范管理是一個班形成良好班風、學風，為學生創(chuàng)造安靜學習環(huán)境的重要保障。
以上幾點是我的一些淺顯的認識與體會，請各位老師批評指正。謝謝！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十九
尊敬的各位家長：
晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生
思想
上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的`東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下
寫作
業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們
寫作
業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!
謝謝大家的支持!
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇一
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！20xx年6月告別了我的學生時代，一番激烈競爭后20xx年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯。記得去年暑假剛走進地處運河之畔三幼的校園，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力，我想這一定是一個充滿生機的地方，又看到了加緊施工的場地，新增的多媒體設備，我想我幸運的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變，在短暫的新學期準備時間中，園領導對我們老師耐心溝通、組織有力，周圍同事活潑友好，合作無間，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。
20xx年新學期開始的時候也是三幼創(chuàng)建工作緊鑼密鼓的時候，很多人都覺得新教師是年輕的，朝氣的，活力又熱情的，是創(chuàng)建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學習到很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗。在我和她一次又一次的磨合，協(xié)調中，我們也慢慢得變得越來越默契了，在中三班我們有太多美好的回憶。
在三幼工作的這一年里，我的確學到了很多，這與幼兒園給予我們新教師創(chuàng)設的許多鍛煉機會和活動是分不開的。通過聽課，上課，參加各種教研活動，磨練了我的教學能力也讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。所以我也非常感謝我們園內的領導的關心和引導，從班級工作的展開，到個人生活的'瑣事，那么耐心細致，這樣人性化的領導總是讓我心頭暖暖的，同時他們的教導與鼓勵也是我工作的動力，我想我也會在實際工作中切實領會他們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。請領導放心。
我還要感謝各位同事，在你們每個人身上都有那么多優(yōu)秀的特質值得我模仿和學習，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，同時我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提建議。
都說教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務，多給幼兒創(chuàng)設學習鍛煉的機會。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作，把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原則，不放任自流，任起發(fā)展。我想只要心中有一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過溝通學習和合作，一定會把班級管理得井井有條。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期我會和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級，抓好班級常規(guī)，做好大班幼兒幼小銜接工作。細心對待處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。對家長反饋的意見及時交流溝通，家園合作，努力為幼兒創(chuàng)設條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學的還很多，欠缺的地方在本學期要努力提高。如在家長工作上，怎么樣與家長常溝通，得到家長的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用，我想我一定會積極努力，多問有經(jīng)驗的老師，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設的各種有利條件，愛崗敬業(yè)，尊重領導，與同事團結協(xié)作，把工作做得更好！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇二
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好！借用今天例會的時間，舉行織金縣第四小學20xx---2xxx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會，大概需要一個小時左右的時間，在這里，首先給大家說聲抱歉。
冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的未來”，我們教師工作的質量關系著未來人才的質量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會，是為大家搭建一個相互學習的平臺，彼此取長補短，目的只有一個，教得輕松，學得快樂。
根據(jù)安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧，首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言，大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的，在教學中，只要我們調整好自己的心態(tài)，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
老師們，在語文教學中，作文教學可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師，讓我們共同聆聽她在作文教學中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言，對我，我覺得是一次“洗腦”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學，我想，以后如果有機會再從事語文教學，今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。
老師們，我們常說，教學是一門永遠都有缺憾的藝術，下面，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學這片沃土中的成長歷程。
從李林老師的成長歷程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教；年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時總結。這是一種文化的傳承，同時，更是我校青藍工程的一個亮點。
下面，有請一年級數(shù)學組的王雪松老師上臺交流。興趣是最好的老師，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學校的`主陣地是課堂，課堂質量的有效性直接影響著教學質量的高低，有請五年級數(shù)學組的韓大江老師上臺，談談他在提高小學數(shù)學教學質量方面的一些做法，大家歡迎。
對，韓老師的最后一句話足以總結我們提高教學質量的方法，想方設法調動學生的積極性，讓學生主動參與教學，只有這樣，我們的教學才是高效的教學。
大家老師都知道，從前個學期開始，我們學校就掀起了學習英語的潮流，看著舞臺上表演英語劇的學生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學中的苦惱與快樂。
是的，路漫漫長其修遠兮，教學成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學之路，用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié)，掌聲有請彭校長為這次活動作總結發(fā)言。
正所謂“他山之石，可以攻玉?！敝灰覀冊趯嵺`中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學生學得快樂的教學方法。最后我宣布織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流活動到此結束，再次感謝各位的參與！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇三
尊敬的領導、老師們：
匆匆忙忙，我的教學已經(jīng)經(jīng)過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學校開展了綜合整治，無論是學風還是校風方面都得到了很大的改進。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作?，F(xiàn)就自身淺薄的教學經(jīng)驗作如下總結：
備好課是上好課的基礎。對于我這樣一個教齡不長的教師來說，備好課是需要不斷學習的。不僅要學習教學內容，還要在教學理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴格按照學校制定的教師教學常規(guī)指出的方法進行，結合學生實際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發(fā)學生思維，讓學生多動腦、動手。努力提升課堂教學藝術、提高教學效果。多學習一些具體教學情境下的應對法則，不斷在實踐中學習提高是很重要的。
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學生鞏固所學的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學的，再適當提升。對基礎不夠好的要讓他們從基礎入手。對基礎好的每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的.重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
注意學習教研組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。我還積極地參加了學校開展的評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗。
不斷總結、反思是提高自身素質的保障。注重“教學的反思”——從“教”的角度研究教學。把教學作為活動，讓學生學會數(shù)學思考，還要注意對“數(shù)學的反思”——師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、愛好興趣等方面存在的差異。同時教師也必須進行“教數(shù)學的反思”——反思教學行為是否合乎意愿，是否針對學生的知識水平和經(jīng)驗來夠建知識等。
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的日子里我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇四
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
又是一個梔子花開的炎夏，每當臨近這個熟悉的日子。與老師朝夕相處三年的同學們，你們即將離開母校！當我漫步在熟悉的校園里，我總能夠感受到畢業(yè)生同學們對母校的那份依依惜別之情。此刻我能夠作為醫(yī)學院班主任代表參加今天的畢業(yè)生歡送大會，讓我感到非常的榮幸！
首先請允許我代表全體班主任老師祝賀所有畢業(yè)生同學們！從今天起，你們畢業(yè)了！你們圓滿的完成了大學學業(yè)，即將在人生的舞臺上展開新的篇章。你們在大學里實現(xiàn)的光榮與夢想，是你們三年來不懈努力的結果。我們由衷地為你們感到驕傲和自豪！
大學里的師生關系，可以說是世界上最純粹的關系之一。老師對學生沒有索取，沒有雜念，一心一意地希望學生們不斷發(fā)展完善自己。在心理上自信，在行為上成熟，在能力上不斷提高，在知識上不斷豐富，在生活中不斷進取。本人20xx年在醫(yī)學院參加工作，20xx年此前本人僅限于從事一般老師的教學工作沒有涉及學生管理。但是我們醫(yī)學院有一個年輕而富有活力、熱情而富有凝聚力的班主任工作團隊。自從20xx年我擔任醫(yī)學院護理專業(yè)06級的班主任工作時起，我才有機會投入到班主任工作隊伍這個溫暖和諧的大家庭。
在擔任班主任工作期間，我第一次感覺和同學們離得那樣近，第一次體驗到班主任工作的艱辛與不易。在與學生相處的過程中，我第一次深刻地體會到，作為一個班主任老師必須要用心才能經(jīng)營好自己的班級。用真誠的心，關愛身邊的每一位同學，對待她們不但要有包容錯誤的胸襟，更需要有幫助她們的耐心。不僅在學習生活中給同學以幫助，更需要在思想上對她們進行積極的引導和促進！班主任老師不僅是學生尋求幫助的對象，更是最賴以信任的人！在本人的努力和學院領導、輔導員老師的幫助和關心下，我們班的同學取得了一些的成績。我班王秋月同學在校運會多次打破校運會紀錄，鄧文星同學在全校英語競賽中榮獲一等獎，黃祺嬙、祝璐同學在學校辯論比賽中榮獲“最佳辯手”，我們班蓮花山207公寓多次被評為“校級文明寢室”、本人于xx學年被授予“優(yōu)秀班主任”，我班多名同學在實習期間被用人單位正式聘用。今年的學生畢業(yè)對我來說感受與往年尤為不同，我更深刻地體會到了做教師的神圣感覺。在此我要衷心地感謝關心和幫助我的領導和同事們，尤其衷心的'感謝我的學生們，是你們給了我那么多的支持和信任！在我給予你們幫助，親歷你們成長的同時，你們也在促使我的人生得到成長和完善?？吹侥銈兘裉斓倪M步和取得的成績，我感到無比的欣慰和幸福！
在同學們即將畢業(yè)離校的時刻，我能理解大家的此刻復雜心情：對過去的歲月懷著欣慰和滿足，但也有幾分留戀和傷感；對未來充滿熱切的期望，同時也有幾分膽怯和迷茫。作為老師，我愿把自己所有真誠的祝愿和希望送給我的學生。
也送給所有的畢業(yè)生：
第二，我要祝愿大家早日尋找到人生的定位，在人生道路上不斷進取。青年人不怕遇到任何困苦，最怕的是失去心中的夢想。有了上進的愿望，看準自己奮斗的目標，精神就會為之振作，生命就有了意義，生活就不會空虛。我見過太多的人因為沒有目標而碌碌無為，隨波逐流。但愿同學們多年之后回首人生之時，不會加入那些哀嘆者的隊伍當中。
第三，我要祝愿你們擁有敬業(yè)的精神。青春的夢想固然是美麗的，但只有踏實的努力才能讓它變成現(xiàn)實。請相信天道酬勤的道理。如果你在醫(yī)院做護士，一定要用慎獨的態(tài)度對待病患，因為人的生命只有一次不可能從來；如果你在企業(yè)中工作，一定要誠實肯干，用誠信贏得進步。無論做什么工作，我們都要對得起自己的良心，盡自己的心力，在工作過程中體驗人生的價值，而不是急不可待地尋求獲得名利的捷徑，浮躁不安、短期行為。那樣容易令你們走向歧途，不能得到人生真正的成功。
第四，我要祝福你們擁有良好的心理素質，在任何挑戰(zhàn)面前都挺起胸膛，而不是被困難和挫折所擊倒。人生的道路上不可能一帆風順，你們會遇到許多大學期間所經(jīng)歷不到的煩惱。對于同學們來說，失敗是一筆人生的財富！失敗不可怕，可怕的是你們失去成功的信念和自己的信心。誰也不能打垮你們，除非你們自己愿意做個失敗者！
然后，我還要代表所有的老師告訴你們：請不要忘記，你們是鄂州職業(yè)大學畢業(yè)生！你們背負著父母、親人的殷切期望，也背負著老師們的期待目光。也請不要忘記，在你們遇到困難的時候，老師們仍將一如既往地幫助你們，萬丈高樓平地起，請在大家輝煌的時候，對于曾經(jīng)給與你們無私幫助的母校常懷感恩之心！
最后，我要再一次代表全校教師，真誠地祝賀大家結束大學階段的學習生活，即將成為一個自食其力的真正獨立的成年人。生活的精彩畫卷在這一刻剛剛展開，愿你們從此刻邁開堅實的腳步，走向一個成功而幸福的人生，讓母校為你們而自豪，讓祖國為大家而驕傲！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇五
尊敬的領導、老師們：
很榮幸我能在此次小學語文教學經(jīng)驗交流會上發(fā)言，這學期，我本著“識字寫字與閱讀兩不誤，積累與表達齊發(fā)展”兩大宗旨，在教學中不斷地摸索著。當然，其中有成功，也有失敗。我自認為比較可取的有以下兩方面：
1、用好教科書。
在以往的教學中，我往往會忽視獨立閱讀課文的教學。在本學期，我非常重視獨立閱讀課文的教學。利用獨立閱讀課文，梳理單元閱讀訓練點，并進行拓展閱讀。這樣提高了學生的閱讀能力，同時學生提高了學生的識字能力。
2、用好學生手頭已有的材料。
本學期，我們三年級的每位學生都已經(jīng)配有《習作的導學導練》、《習作同步訓練》、《語段訓練》、《同步閱讀》，這些材料，都與課本配套，是課本的延伸與拓展。在學習課文的同時，我會適時地利用這些資源，對教學做些拓展。在學完每組教材以后，我又會引導學生好好地去讀這些內容。當然，在教學每組課文之前，我都會把全組課文包括學生手頭有的這些資料，都會好好讀上幾遍的。
3、利用好學生家里的教學資源。
在本學期，我要求每生每天書包里至少帶一本課外書，并讓學生自主組成讀書小組，相互借閱課外書。
從20xx年開始，我一直在做“練在小處，激發(fā)興趣”的一項小練筆活動。
“小練筆”是從幫助學生積累素材，提高學生的作文水平的作文教學的一種補充。靈活多變的內容，隨心所欲的表達方式，及時而細膩的老師批閱，行之有效的激勵措施，讓學生在“小練筆”中個性得到張揚，然后，興趣成為學生習作中的主題。
魯迅先生曾說：“我的成功并無其它，只不過是把別人喝咖啡的時間用在了寫作上而已?！币蚨雽懞米魑牟]有什么靈丹妙藥，就是多看、多練習，而現(xiàn)行的教材中每學期只安排了6—8次的作文訓練，難以進行多練習，自然地學生的習作水平難以有效的提高。為了增加學生的生活素材和語言上的積累，我創(chuàng)設了“小練筆”形式的隨筆練習，作為對作文教學的補充，讓學生通過平時的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材，使學生的作文呈現(xiàn)出個性的魅力。
2、表達方式隨心所欲。當學生的積累達到一定的程度時，學生就產(chǎn)生了較為強烈的表達欲望和向人傾訴的激情，他們把“小練筆”當成了傾訴的對象和表演的舞臺。在小練筆中，學生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣；可用說明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園、溫馨的家庭及至最新的武器；可用散文描繪身邊的風花雪月，抒發(fā)他們發(fā)自內心的情感；可用議論文形式發(fā)表他們對人世間萬事萬物的感悟，對人生進行理性的分析；可用詩歌謳歌人生最美的最感人的一刻；可用隨心所欲地記錄下他們成長過程的軌跡。
嬉笑怒罵，皆源自于他們生活中最真實的感受，在小練筆中，他們不必擔心惹怒老師而不敢記錄對老師的不滿，甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好；他們不必擔心立意不高、篇幅太短、文理不通或有錯別字、病句之類的缺點，而受到老師或家長的指責；他們不必擔心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的說“鬼”話?？傊?，他們在小練筆中沒有絲毫的擔心，有的.只是暢所欲言，有的只是作為一個作者的自由權利，是一個“擁有完全話語權的作者”。當然，他們的文章中還可以有錯別字，也可以是一個殘缺的句子、一段沒有結尾的話、一個沒有完整的故事、一個沒有結論的論證、一個沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂，也無法求解的難題。
3、及時而細膩的老師批閱。教師細膩而及時的批閱是激發(fā)學生寫作激情的重要手段。學生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼，就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣。如果教師只是在上面淡而無味地評上個等第便還給學生，就辜負學生的信任，極有可能造成他們寫作熱情的喪失，“必然會挫傷他們的創(chuàng)作動機，使作文成為一種應付差事的、無趣而無奈的游戲”。
為了避免這種情況的產(chǎn)生，我每周專門抽出半天的時間靜下心來細致地批閱學生的小練筆。當遇到精彩的文章時，我總是情不自禁地寫上個大大的“好”字，或用紅筆勾出其中精彩的詞句，生怕一時的馬虎而錯過每一個精彩之處；當遇到學生出現(xiàn)難題征求意見時，我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議，幫助他們度過心理上的難關；當學生稍有進步時，我總是用熱情的語言鼓勵他們爭取更大的進步，而出現(xiàn)退步時，便會用勸告的語言提醒他。
4、行之有效的激勵措施。學生在練筆中難免會出現(xiàn)懈怠、不滿、甚至反感的負面情緒，如果沒有行之有效的激勵措施，寫作的質量就很難得到保證，更談不上寫作水平的提高。
“及時的講評”、“定期的反饋”、“自編作文集”、“小小作家獎”等多種形式的激勵方法是我常用的手段。如此，學生在教師一次次的激勵與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”。
通過堅持不懈地努力，學生在作文中不再為“無米”而發(fā)愁，也不再為語言的平乏而苦惱，在寫作中多了一份揮灑自如，而興趣也真正成為了學生習作的靈魂！
通過一學期的努力，我想我們班的大部分學生或多或少，總會有些進步的。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇六
為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
二、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學?，F(xiàn)在，組內老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練。
三、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習又要實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上;課堂調節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。
四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。
每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學期達六、七十節(jié)，老教師達三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能為大家做一些學習經(jīng)驗上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統(tǒng)性。然后把內容向目錄里面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點出發(fā)，從重點出發(fā)，從簡單出發(fā)，逐步掌握！英語要長期積累，日久生效！我這方法學習不費勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬不要放棄，會成功的！高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
在高中階段仍固守初中的學習經(jīng)驗，不愿探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現(xiàn)，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜里，總會有意外發(fā)生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
積極的學習態(tài)度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績。
謝謝。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇八
校園文化是學校德育工作的重要載體，本學年我校通過開展形式多樣的文體活動，注重學生綜合素質的全面發(fā)展，營造了良好的校園文化氛圍。下面本站小編整理了養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會的。
講話稿。
供你閱讀參考。
各位領導，各位同仁;。
有機會回到乾安?；氐截S澤中學，回到我曾經(jīng)揮灑汗水，拼搏奮斗的地方，見到昔日和自己一起打拼，共同經(jīng)歷豐澤中學創(chuàng)建之初風風雨雨的老同志，老領導，我的心情無比激動，真有一種回家的感覺。我在這里謹祝大家身體健康，奮戰(zhàn)在同一個戰(zhàn)壕里的新戰(zhàn)友事業(yè)有成。
八年前，剛從學校畢業(yè)的我，就踏上了豐澤這片沃土。豐澤中學給了我就業(yè)的機會，創(chuàng)業(yè)的起點，我與豐澤中學同成長，共命運。豐澤中學興則我興，豐澤中學榮則我榮。這里的磚頭瓦塊都記錄著我們豐澤人創(chuàng)業(yè)的堅實腳步，這里的一草一木都在盡情的描繪豐澤人求發(fā)展創(chuàng)大業(yè)的宏偉藍圖。柴氏集團創(chuàng)辦的豐澤中學，給咱們施展才華的舞臺。它讓成百上千面臨輟學的且迷茫的學生有了再就學再發(fā)展的新選擇。豐澤人為黨分了憂，為民解了愁。豐澤人扶一扶，好多學生就可能成為社會的一枝花，豐澤人撒一撒，一些學生就可能成為社會的渣。我之所以對豐澤傾注那么多的汗水和感情。不僅是它給了我一個飯碗，掙幾個錢的事，而是因為豐澤人所從事的是陽光工程。它是在做事業(yè)同時也是在做功德。我之所以對豐澤這么癡情這么投入，就是我們深切的感受到豐澤人責任重大，使命光榮。
很慚愧，我今天和大家來交流，沒有成形的經(jīng)驗。只就如何當好一個班主任談一些雜七雜八的做法，和一些雜亂無章的觀念，算是拋磚引玉吧。
我匯報的第一個題目是：當班主任難，苦中也有甜。
當班主任難，當私立學校的班主任更難，我初當班主任的時候，緊靠熱情，所謂的思想教育基本停留在“對得起”教育水平。“你這么干能對得起誰呀?你打這點分能對得起你的父母嗎?”總是老生常談，缺乏新思想新理念，學生聽了往往能熱乎一陣一時，沒有持久的動力。對學生的管理基本處于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，缺乏綜合治理，缺乏整體的考量。自己就像是管教，強管硬壓，方法簡單粗暴，結果往往是壓不住管不服。后來王校長發(fā)現(xiàn)我的問題，多次找我談心：“打學生不行啊。打不是教育啊，打對學生的心里負作用太大了。“你不就是打嗎?”學生產(chǎn)生抵觸情緒，事與愿違，好心不得好報”王校長給了我很多指點，讓我受益匪淺。我們的組長和我一個辦公室，經(jīng)常給我一些提醒，給我很多具體的幫助。在摸爬滾打中，在教育教學的實踐中，我逐漸學會的游泳，老生常談式的老媽子性質的教育被棄之不用了，代之以鮮活的有針對性，連貫的系統(tǒng)教育。我自掏腰包給學生買了籃球，象棋，羽毛球等器具，按興趣愛好組成若干個活動小組。有預案有組織地開展課間文體活動，讓學生動起來，樂起來。我在背后指揮，策劃，由班長，活動組長組織實施。在文體活動中，班級逐漸產(chǎn)生了凝聚力，吸引力。管理模式也由聲嘶力竭轉變?yōu)闈櫸锛殶o聲的悄悄然運作。學生也逐漸實現(xiàn)自我管理。例如學生就寢不用三番五次地催，起床把被子疊得棱是棱角是角的?；仡檮偖敯嘀魅螘r，我是跑前跑后，忙得腳不沾地，學生還是經(jīng)常出事。打架了，談戀愛了，總是按住葫蘆起了瓢?，F(xiàn)在我當班主任比較得心應手了，甚至有些瀟灑了?，F(xiàn)在我不到班，班里照樣不亂，一切盡在我掌控之中，這學期我班一起打架事件都沒有發(fā)生，學生的學習成績在六個班里也是名列前茅。我和副班到食堂用餐，有學生每天每頓都給我們拿座墊。每天早上到辦公室時，在辦公桌上總有學生為我準備好了一杯開水，上面還熱上一袋牛奶，你看我和學生處的多鐵，你說我喝了這杯水是不是比瓊漿玉液還要甘甜?你說我喝了這袋奶心里是不是比蜜還要甜?這就是學生對我傾情付出的褒獎啊!這里沒有經(jīng)驗，如果非說有什么絕竅的話，那就是;傾情付出。種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲。燦爛的思想政治之花必然結出豐碩的經(jīng)濟之果。
這些成績的取得與校領導的支持，鼓勵，培養(yǎng)和教育分不開的，是學校全面推行“親情教育”的結果。我本人只不過是做了自己應該做的事。
我匯報的第二個題目是：當班主任就要勇于擔當，就是要負責任。我們班上學期的有一個學生-----，得腦炎，頭痛，嘔吐，抽搐，脖子，手腳都直挺挺的，在縣醫(yī)院急診室，大半夜的我領著我兒子樓上樓下的跑。(愛人開夜班出租車)，經(jīng)過檢查初步診斷為腦炎，為了進一步檢查大夫要求做核磁共振，你不做人家大夫不給用藥，不確診也真就沒法對癥下藥。核磁費用七百多元錢。腦炎這么重的病，我打電話和他家長聯(lián)系，家長的意思是我們孩子總是一感冒就頭疼，吐沒啥大事。做什么核磁?醫(yī)院存心掙我們的錢。我要求家長馬上過來，家長不以為然，說夜里不好找車，明早再過來。在家長不在場的情況下，我自作主張斷言決定：馬上做核磁，盡快控制病情，核磁結果確認為腦炎，醫(yī)生給與了及時的救治。我當時對家長特生氣，“你家孩子病重了你還用老眼光看新問題，以前沒咋治就好了那是以前，現(xiàn)在已經(jīng)累積到爆發(fā)的程度了，還那么想當然。后來到礦醫(yī)院，又轉到長春吉大一院，把腦炎治好了，家長認識到自己的想法是錯誤的了，感謝我王老師及時地做出正確的決定，為學生搶救贏得時間，節(jié)省了金錢。我對學生負責，對家長負責的精神也深深地感動了家長，家長不但掏了核磁費，去年過年時還帶了兩只雞，四條月亮泡的大魚特意從大安來感謝我。有句話說“一退六二五”這件事，我通知你家長，你自己不重視，耽誤了治療，出現(xiàn)了意外你也找不著我，可咱么不能那么干，當班主任就是要負責任呀!不負責要我干啥?就不配當豐澤的班主任。
我匯報的第三個題目是：差生給她陽光她也燦爛。
轉變“差生”是班主任工作中一個不輕松的課題。我們班上學期光父母離異的單親學生就26個，他們缺少父愛或是母愛，爺爺奶奶對他們的教育方式方法落后，滯后，外加溺愛使這些孩子在行為習慣上養(yǎng)成了不少壞毛病，轉變起來真是太難了，難也得轉哪，不能逐個說，我舉個例子吧。我班有個女生"----"。父母上年在外地做生意，每次放假就是回奶奶家。在班里因為同學矛盾經(jīng)常出手打人。有一次因為她媽媽說了與她幾句就離家出走了，無奈中，經(jīng)人介紹她的父母把她從大安從到咱們豐澤中學，來到我們班就想當大姐大，打架罵人是常事，洗腳水讓被人給她端，不端就打人，，你一批評他就拿不念嚇唬你，于是我決定改變招數(shù)對付她，我開始用表揚的方式轉變她，我讓她作為我的一個眼線，去發(fā)現(xiàn)別人的不足，每天定時像我匯報，開始時，她所匯報的別人的不是都是和她有關的違紀行為，都是她違紀在先，罵人在先，我明知道事實是這樣的，于是我事先做好其他同學的思想工作，安慰好她們，然后回到班級還要在全班同學面前表揚"---"，說她不罵人，不打架了，要求打家像她學習，這孩子是個特別會做面子事的同學，只要在我面前就積極的做好事，比如說擦黑板，撿垃圾，于是我會抓住每一次她做好事的機會去表揚她，這樣時間長了，她每天至少有一次和我交流的機會，讓我們有更多溝通和了解，讓我們有更深的感情，開始時她是不好意思犯錯誤，逐漸的我的表揚多了，她的壞毛病也就逐漸的少了，慢慢的也就形成了習慣，無論是思想上還是行為上都已經(jīng)徹底的轉變了?，F(xiàn)在的她做好事絕對不是裝出來的，是發(fā)自內心的，班級地面上有紙屑，她都能第一時間拿起掃把，只要同學老師需要幫忙，她都會非常樂意出手相助。得到同學和老師的贊賞也越來越多了，由以前的一個問題學生轉變?yōu)榻裉斓男袨榱晳T優(yōu)等生，對她而言，進步非常大，現(xiàn)在她的父母談起她的女兒，已經(jīng)沒有了之前的不滿和懊惱。再轉變王佳欣的過程中，自己的思想觀念也有很大的轉變，這件事讓我悟出一個道理：“差生給她陽光她也燦爛，金無足赤人無完人。差生都是長斑的小苗，放錯位置的寶貝，應當多給他們陽光雨露，通過光合作用提高他們的品質品味，實現(xiàn)質的轉變，好學生之所以好是因為經(jīng)常受到老師的表揚，享受充足的陽光。差生之所以差，總是很少得到老師的表揚。班主任教育學生有兩種常規(guī)武器：一個是批評，一個是表揚。一個成功的班主任擅長于使用表揚，謹慎使用批評。一個不成熟的教師，擅長于使用批評疏于使用表揚。表揚是陽光雨露有利于孩子的成長，批評是電閃雷鳴，冰霜雨雪，往往給孩子打蔫了嚇傻了。批評是事后算賬，表揚是事先引導，一個主動，一個被動。;批評是炸彈，是火藥加火氣，表揚是導彈，是高科技。孰輕孰重不言而喻。
以上是的匯報，下面是我的一句結束語“我們豐澤教師都是耕耘學生心田的犁。耕吧，俯下身去，耕出豐澤前程似錦，犁吧，深深地犁，犁出一片新天地!
尊敬的老師：大家下午好!
今天我坐在這里代表班主任發(fā)言，感到誠惶誠恐，因為我到了初三就很少關注這些。但既然來了，就簡單說說吧!
在我認為，初一是習慣養(yǎng)成期，重抓行規(guī)。初二是青春萌動期，重抓思想。初三是目標達成期，重抓學習。下面我就講講有關在初一常規(guī)方面的做法。
一、實際出發(fā)，制定出一套較為完整的班規(guī)。
“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。
二、培養(yǎng)干部，增強學生的工作能力。
我堅信“一個好的班委會，就等于有一個好的班集體”。我通過對他們在初一時的觀察，以及對個別同學的座談了解，提供兩個班長候選人，讓全班同學民主選一位班長，再讓班長在班級同學中進行優(yōu)化組合。由于班長是他們挑選的，他們也很自愿地讓班長進行組合挑選。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長，由學習委員選擇各個學科代表，所以，他們工作起來會特別賣力，都爭取當好，毫無怨言。
我給干部提出的要求是分工明確，加強配合，以身作則。他們團結一致，能正確掌握班級的正確的輿論導向，每個人都能獨當一面，是我工作的左右臂。為他們提供機會表現(xiàn)自我尋找機會為班級出力。
三、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的。
規(guī)章制度。
與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)?！皥F結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。在開學初的。
軍訓。
活動中，我有意識地進行班級團隊意識的教育，果然拔河比賽、隊列訓練、歌詠比賽都取得了優(yōu)異的成績，學生由開始的我行我素變得有集體榮譽感了，認識到自己就是一個集體。這種集體主義精神學生在日記中也有反映。一種班級的凝聚力就在活動中自然而然產(chǎn)生了，無須說教，這就是活動的魅力。
四、付出愛心，感化每一個生命。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。
在我身邊，很多老師都善用愛去教育孩子，其中我校的陳茜主任那動情感人的愛、王立新老師深沉耐心的愛、舒紅老師溫柔貼心的愛給我留下了很深刻的印象。以前我認為大聲呵斥就有用，所以總能聽到我罵學生的大嗓門，現(xiàn)在我改變了，因為這些老師就是幫助我成長的書，我細細品讀很多年，讓我懂得只有用愛才能感化學生。很多事例也都證明了這一點，我們剛畢業(yè)的何鐘靈由小學是差生到中考成為尖子生，李米由厭食癥、難以面對學習考試到中考成為班級的第一名……這些無不告訴我，愛才是教育最好的良藥。
五、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學生。
當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能?！八嚫邽閹?，身正為范”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。
科學、合理地開展班級的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。從而培養(yǎng)出一個健康成長的有著良好的班風、學風和班級凝聚力的優(yōu)秀班集體，這對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!非常榮幸今天能有這樣一個機會與各位領導、各位同仁一起學習和探討學校德育工作。德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務育人?！边@一個德育工作目標，在教育局的正確領導下，以全國中小學德育工作會議精神為指導,認真貫徹中共中央和國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《公民道德建設實施綱要》和《20xx年莫旗中小學思想道德教育工作實施方案》，全校師生的共同努力下，工作中突出“以人為本”的德育工作理念，樹立素質教育的思想，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到求實、求新，不斷開拓新思路，不斷拓寬新途徑，以中學生日常行為規(guī)范教育為工作突破口，著重加強對學生的思想道德教育，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。圍繞校園文化建設開展各類主題教育活動，師生全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。促進學生全面發(fā)展和健康成長，讓學生“學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美”，全面培養(yǎng)和提高學生的優(yōu)良道德品質和富有創(chuàng)新精神的一代新人，現(xiàn)在將本年度我校德育工作的開展情況向各位領導、各位同仁做如下匯報：
一、建立健全德育工作組織機構，不斷研究德育工作方法，努力提高德育工作的實效性。
1、建立健全學校德育管理工作體系。
經(jīng)過黨支部、校委會和教職工大會研究通過，我校建立了一支由學校、教導處、團支部、班主任為整體的德育管理體系，明確了“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務育人”的德育管理目標和任務要求，各負其責。成立了以校長為組長，教導處、團支部、班主任及學生干部參與的德育工作領導小組。形成了校長親自抓，教導處、團支部具體分管，班主任和任課教師密切配合的管理網(wǎng)絡。
2、突出班主任的德育教育功能。
班主任是學校領導進行德育工作的得力助手，是聯(lián)系班級與任課教師的紐帶，又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，加強班主任隊伍建設是德育工作建設的重要環(huán)節(jié)，我校實行正副班主任共同管理的機制，分工明確，緊密配合，積極參與德育教育工作。
我校每學期堅持做到“四個會”制度，即“每月一次主題班會，每月一次班主任工作匯報會，每學期一次班主任工作經(jīng)驗交流會，每學期一次家長會?！?BR> 多年來我校堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐工作中互相學習，共同進步，共同提高，使我校的愛國主義教育、集體主義教育、道德品質教育、學生行為規(guī)范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動教育、心理健康教育等教育工作開展的更加深入和持久。對學生進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，通過班主任工作匯報會來布置每月德育工作的重點和主題教育活動，一起探討學校德育工作的方法。
班主任能準確地把握德育工作的發(fā)展動向，能及時發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。學校結合德育工作的開展對《寶山中學班級量化考核標準》、《寶山中學學生獎勵辦法》、《寶山中學優(yōu)秀班級集評選辦法》、《寶山中學值周檢查標準》、《寶山中學三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀舍長評選辦法》進行修改和完善，讓班主任和學生在民主、公平、公正、公開、和諧的氛圍中發(fā)展和進步。
在班主任工作經(jīng)驗交流會上，正副班主任都能積極踴躍發(fā)言，相互交流、總結工作經(jīng)驗、確定今后工作的目標和發(fā)展方向，使班主任更加明確了。
崗位職責。
考核辦法獎勵辦法協(xié)調辦法溝通方式，使班主任工作的管理過程化系統(tǒng)化，由于班主任工作的經(jīng)驗交流經(jīng)常化，使《寶山中學德育工作手冊》內容得到了不斷的完善。
為了突出德育工作的實效性，我校非常重視家長、社會與學校教育的配合工作，本學年我校分別于3月16日和8月25日召開了兩次家長會，把學校校園文化建設、各項制度建設、對學生的考核辦法和獎勵辦法及學校的校規(guī)校紀向家長做以匯報、說明并提出相應的要求。同時在家長會期間班主任組織召開的家長座談會，主題明確，本著實事求是的原則，把學生個性發(fā)展特點與家長共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長建立聯(lián)系電話卡，可以適時地進行家訪工作，加強了家長與學校之間溝通與交流，讓廣大學生家長感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養(yǎng)。讓家長和學校之間的關系更加密切，也使得家長和教師之間的交流達到經(jīng)?；?、和諧化。
3、注重學生主動參與、養(yǎng)成自我管理的習慣。
班級是學校德育工作基本單位，為強化學生的自我管理意識，學校成立了學生會和學生值周檢查小組，來參與學校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學生會和值周成員的積極作用，明確各自的工作職責和工作任務，堅持做到每天檢查監(jiān)督班級衛(wèi)生、分擔區(qū)衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、學生紀律、文明行為、課間活動、兩課一活等常規(guī)的落實情況。學校把此項檢查工作做為班級量化考核、文明寢室評比、優(yōu)秀學生評比的重要依據(jù)。他們認真工作，公平公正檢查，做到每天及時反饋。
多年來，我校班級隊伍穩(wěn)定，學生會和值周組工作積極主動，使得學校的德育工作開展有序，協(xié)調一致，發(fā)揮了德育管理的實效性，有效地保證了學校德育工作的具體實施。
二、發(fā)揮“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人”德育網(wǎng)絡管理功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境。
(一)、教書育人。
教師是教書育人、全面推進素質教育的主力軍，加強教師的業(yè)務能力，加強教師的師德修養(yǎng)，是適應新形勢下教師隊伍建設的需要，適應全面推進素質教育的需要，適應社會主義精神文明建設的需要。本年度我校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內蒙古自治區(qū)教育廳中小學教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定三十個不準》和《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)教師師德建設六不準》等法律法規(guī)，幫助教師樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業(yè)、關愛學生，言傳身教，教書育人、為人師表，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
課堂上教師嚴格要求，積極引導，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思想品質、競爭意識和合作精神，各學科教師能充分挖掘教材中的德育內涵，學生在課堂上不僅學到了知識，而且也又受到了思想道德教育，同時也得到了情感、態(tài)度、價值觀教育。課后教師們能積極主動地做進步生的思想工作，關注進步生的發(fā)展，給予他們關心和幫助。多年來，通過開展“我心目中好老師”的評選活動，促進了教師各項工作的積極性，同時也豐富了課堂教學中德育內容的滲透，使不同層次的學生都得到了長足的發(fā)展。從思想上鼓勵他們樹立自信心，鼓足他們戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，規(guī)范他們的思想道德品質和舉止文明行為，向著更高更遠的目標前進。
(二)、管理育人。
1、我校建立領導帶班，教師值日、值周、值宿和學生值周工作制度，使學生的養(yǎng)成性教育得到了提高和進步，加深了學生對《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《寶山中學學生紀律常規(guī)》等常規(guī)知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性，提高了學生們的思想認識。
2、通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教育。
本學年學校每月組織一次以愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成性教育、重大節(jié)日教育為主題的班會活動。在主題班會開展過程中，我們不斷完善主題班會制度和考核辦法，每次主題班會正副班主任密切配合、協(xié)調一致，精心準備方案和認真總結，充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用。
每周一和重大節(jié)日的升旗儀式不斷規(guī)范，對每位升旗手教導處、團支部都要嚴格審查把關，國旗下講話都能精心準備，在升旗儀式上讓學生樹立愛國思想、集體主義意識、憂患意識、友好意識、環(huán)保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等。
充分發(fā)揮校園廣播站、板報主陣地的作用，把學校的校規(guī)、校紀、學生紀律常規(guī)，學生管理制度、學生請假制度、禁止學生乘座農(nóng)用車輛等制度，把校園新聞，好人好事，時事政治等快訊及時向學生傳達，這樣不僅對學生進行了思想教育，而且也豐富了學生的業(yè)余文化生活。
3、定期召開教師會、班主任會議和學生會議，統(tǒng)一工作思想，明確德育工作目標和任務，加強德育工作的協(xié)調與管理，構成一個養(yǎng)成生德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育教育新形式，以構建和諧校園為德育工作宗旨。
4、堅持開展警民共建活動，本學年學校兩次邀請法律相關人員進校園為全校師生進行法制教育工作，通過法制副校長的法制教育講座，增強了師生的法制觀念，有力推進了我校依法治校的進程。
5、安全工作常抓不懈。
為了構建一個安全、穩(wěn)定、和諧振的校園，我校成立了以校長為組長的安全工作領導小組,分工明確,各司其責,學年初校長與分管領導,分管領導與教師、工人之間層層簽訂安全責任狀。利用家長會與學生家長簽定了《寶山中學學生安全責任共管書》、《寶山中學校外住宿生安全責任狀》、《禁止學生乘坐三無車輛上下學的安全責任狀》，同時在寶山鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助下，與旗交警隊、農(nóng)機監(jiān)理站、寶山派出所、寶山電管站、寶山工商所、寶山鎮(zhèn)醫(yī)院等單位組成聯(lián)合檢查組進行交通安全、校外住宿生安全等專項排查整治等活動，通過安全教育活動月向學生宣講安全常識，增加學生的安全意識、完善了《寶山中學安全工作手冊》和《寶山中學安全工作預案》，規(guī)范了安全演練及事故處理程序，使學校的安全工作得以順利開展。
6、開展學生心理健康咨詢和防控工作。
我校設立心理咨詢室和信箱，將了解掌握到的學生心理問題通過校園廣播、板報、個別心理輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生心理上的壓力，讓他們輕松愉快地學習，茁壯健康的成長。
春秋兩季為傳染病的多發(fā)期，我校利用廣播、宣傳單、板報、安全課、健康課等形式有效地向學生宣傳預防疾病和傳染病知識，在醫(yī)院的指導下做好每天的晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有傳染病源及時上報和采取隔離治療等有效措施，適時對班級、宿舍、食堂進行消毒，控制了傳染病源的蔓延和傳播。
7、做好學生綜合素質評價工作，不斷完善學生成長記錄袋。
每學期學校都要對學生進行綜合素質測評工作，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長為組長的評價領導小組，明確責任，分工到人，層層落實。集思廣益制定可行的評價方案，通過多次研討，制定了評價方案，細化了評價標準，擬定了評價步驟。同時加大宣傳力度，評價精神深入人心。在召開家長會期間，向家長做了細致的講解，并轉發(fā)了“致家長的一封信”;同時召開學生會議，向學生講清評價的目的、意義、步驟;通過板報廣播宣傳，營造評價氣氛。
在做好綜合素質評價工作的同時，我校對學生成長記錄袋工作也在逐步的完善，規(guī)范學生成長記錄袋的建設，不斷地在豐富其內容。加大向學生宣傳、講解的力度，正確引導學生規(guī)范填寫、整理存檔。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇九
通過經(jīng)驗交流，教師要用心鉆研，虛心學習，提高教學水平，以高度的責任感和使命感，不斷加強自身修養(yǎng)，爭取做一名學生喜愛，家長滿意，學?？隙ǖ暮美蠋?。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗交流會的新聞稿的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家早上好，我叫李觀金，來自湖南第一師范學院。非常榮幸，在開學典禮的今天能作為新教師代表在此發(fā)言。風雨送春歸，飛雪迎春到，告別了寒假的安靜與沉寂，期待的校園又迎來了一張張笑臉。此刻，我是很激動的，因為能在蓉峰完小這個有著深厚的歷史積淀和充滿希望的校園里任教，我感到非常榮幸。在此，我謹代表，所有新教師向給我們提供這個舞臺和實現(xiàn)人生價值機會的校領導，及在日后將對我們的工作進行悉心指導的各位老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福，祝各位在豬年里工作順利，事業(yè)龍騰虎躍!
偉大領袖毛主席曾說：“要做人民的先生，先做人民的學生。”這句話，是我們第一師范的校訓，同時，這也是給我們這些新教師的角色定位，這段時間，我們既是學生，也是老師。蓉峰有著悠久的歷史和優(yōu)秀的教師隊伍，還有三千多個充滿求知欲的學生，這些對我們而言，意味著鞭策、挑戰(zhàn)、責任和使命。在此，我謹代表全體新教師鄭重承諾：在今后的工作學習中，我們一定用心鉆研，虛心學習，以高度的責任感和使命感，不斷加強自身修養(yǎng)，爭取做一名學生喜愛，家長滿意，學?？隙ǖ暮美蠋?。
春天是個充滿了朝氣與希望的季節(jié)，各位親愛的同學們帶著希望和歡喜又回到了學校。新年新氣象，在新學期里，在這個充滿希望的季節(jié)里，老師希望同學們好好學習，天天向上，祝同學們學業(yè)有成，收獲成功。我們所有教師將和同學們一起在日益激烈的競爭中乘風破浪，盡顯蓉峰風采!謝謝!
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!
最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!
大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!20xx年6月告別了我的學生時代，一番激烈競爭后20xx年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯。記得去年暑假剛走進地處運河之畔三幼的校園，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力，我想這一定是一個充滿生機的地方，又看到了加緊施工的場地，新增的多媒體設備，我想我幸運的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變，在短暫的新學期準備時間中，園領導對我們老師耐心溝通、組織有力，周圍同事活潑友好，合作無間，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。
20xx年新學期開始的時候也是三幼創(chuàng)建工作緊鑼密鼓的時候，很多人都覺得新教師是年輕的，朝氣的，活力又熱情的，是創(chuàng)建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學習到很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗。在我和她一次又一次的磨合，協(xié)調中，我們也慢慢得變得越來越默契了，在中三班我們有太多美好的回憶。
在三幼工作的這一年里，我的確學到了很多，這與幼兒園給予我們新教師創(chuàng)設的許多鍛煉機會和活動是分不開的。通過聽課，上課，參加各種教研活動，磨練了我的教學能力也讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。所以我也非常感謝我們園內的領導的關心和引導，從班級工作的展開，到個人生活的瑣事，那么耐心細致，這樣人性化的領導總是讓我心頭暖暖的，同時他們的教導與鼓勵也是我工作的動力，我想我也會在實際工作中切實領會他們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。請領導放心。
我還要感謝各位同事，在你們每個人身上都有那么多優(yōu)秀的特質值得我模仿和學習，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，同時我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提建議。
都說教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務，多給幼兒創(chuàng)設學習鍛煉的機會。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作，把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原則，不放任自流，任起發(fā)展。我想只要心中有一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過溝通學習和合作，一定會把班級管理得井井有條。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期我會和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級，抓好班級常規(guī)，做好大班幼兒幼小銜接工作。細心對待處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。對家長反饋的意見及時交流溝通，家園合作，努力為幼兒創(chuàng)設條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學的還很多，欠缺的地方在本學期要努力提高。如在家長工作上，怎么樣與家長常溝通，得到家長的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用，我想我一定會積極努力，多問有經(jīng)驗的老師，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設的各種有利條件，愛崗敬業(yè)，尊重領導，與同事團結協(xié)作，把工作做得更好!
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十
各位
領導
、各位
專家
、各位來賓：
大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學4300名師生對各位
領導
、
專家
、老師的到來表示最熱烈的歡迎！
全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會是一項高規(guī)格、高品質的學術交流活動，一直以來受到了小學數(shù)學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現(xiàn)場展示表達教育理念和情懷的舞臺；這是一個通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的'平臺；這是一個通過真情交流分享課改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現(xiàn)教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的文化積淀。與時俱進，譜就新時代的育人華章，學校我們秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年來，我校大力實施教科研興校戰(zhàn)略，一大批名師新秀脫穎而出，進一步提升學校的軟實力和辦學品位。此次各位
專家
、各位來賓的交流研討和示范引領，一定會為我們
提供
寶貴的
思想
精髓和先進的教學理念。我們將借此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數(shù)教育和小數(shù)課堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，借助各位
專家
的傾心指導，xx小學數(shù)學學科的發(fā)展必將達到新的高度。
各位
領導
、各位
專家
、各位來賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別山獨特的神奇和魅力。最后，再次歡迎您來到xx，來到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十一
各位
領導
老師：
大家好！剛才我們一起觀摩了一節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。在小學教學中，學生因為知識基礎，學習能力，智力等方面的差異，對相同的學習內容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我數(shù)學教研組本學期開展了以“小組合作學習的形式，促進學生自主發(fā)展”的區(qū)域教研。在明確主題后，我們對全體數(shù)學教師進行了相關理論培訓。今天之所以選擇這一課，是因為他具有代表性。最后推選了韓艷華老師執(zhí)教。
今天，她給我們展示了這節(jié)課。主要是通過操作活動，培養(yǎng)學生自主獲取知識，自主發(fā)展的能力。
我點評的.是：
讓學生初步了解除法的含義，明確“平均分”的意思，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計算。認識除號，能正確地讀、寫除法算式。通過操作活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，同時培養(yǎng)學生的實踐意識。
教學難點是：理解“平均分”的含義；也是教學的關鍵之所在。
“教學有法，但無定法，貴在得法”，選擇適當?shù)慕虒W方法能喚起學生強烈的求知欲望教師采用了以下的教法：
1、啟發(fā)引導法：教師步步啟發(fā)，層層設問，激發(fā)學生興趣和求知欲，促使學生在積極的思維中獲取知識，通過教師的適當引導，讓學生積極主動地探求新知。
2、嘗試法：通過嘗試，讓學生自己探索，發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，有利于發(fā)揮學生的主體作用，同時使學生在探索知識規(guī)律的過程中發(fā)展思維能力。
教師把教落在學上，重點是把學習方法教給學生，使學生樂學、會學，在本節(jié)課的教學中，讓學生學習并初步掌握的學習方法有：
1、歸納法：通過例題的教學，經(jīng)過理解、分析、歸納推導出除法的意義。
2、觀察法：指導學生仔細觀察，學會找知識的生長點和解題的關鍵所在。
3、在練習中，學會融會貫通、舉一反三地掌握知識，解決問題。
4、通過提問與練習，讓學生逐漸培養(yǎng)自己的口頭表達能力和解題技能。
5、指導學生用語言表達自己的操作過程，逐步擴展到用語言表達思維的方法。
6、在觀察、比較中分析，初步滲透抽象概括數(shù)學知識的思維方法。
總之、韓老師這節(jié)課上的很精彩，值得我們學習。建議：小組活動的時間要充足，練習設計要多樣化?？梢詫W生出題，學生解決。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十二
高職稱，充滿活力的數(shù)學教師組成的專業(yè)隊伍，“教學研究是教師專業(yè)成長的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑?！边@是我組首先確立并長期堅持的教研理念，正是理念的轉變，才促使我們變學校要我們教研為自己主動地要教研；“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習”為我組教研的主要平臺。近幾年來，數(shù)學教研組在上級
領導
的熱情關懷下，學科組成員的密切配合下，結合本學科的特點，扎扎實實地、有計劃地、有針對性地、定期地開展教研活動，漸漸地形成了我組的教研特色。具體體現(xiàn)在以下五個方面：
理論指導實踐。幾年來，數(shù)學組開展經(jīng)常性教研活動，組織全體老師，集體學習新課標等先進教學理念。為了幫助教師們節(jié)省時間，教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學理論資料，便初舉行了初三復習課觀摩探討，為了提高效果，活動前教研組對各教師進行了系列教學理論學習，采用4步法對這節(jié)課進行主題探討：
（1）認真聽課，認真記錄。本節(jié)課教師總共提出了幾個問題？學生如何理答？
（2）課后分析，問題歸類。教師的每個問題，是用何種方式理答的？
（3）組內交流，探討提高。以備課組為單位，逐一發(fā)言，探討教師提問的有效性；提
出自
己對相關提問的建議及理由。
（4）全組集中，交流
總結
，形成共識。大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關的教學內容各準備一堂研討課。
活動時，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
課改實施后，數(shù)學組提出每一次教研活動，都要有一個研討主題，都要形成一
篇
可供發(fā)表的論文，這個目標基本達到。
根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。
近年來，學校以公費班為依托，各級段培優(yōu)工作一直常抓不懈。數(shù)學競賽成績省市有名。由于教師重視數(shù)學資優(yōu)生的培養(yǎng)，并采用“情境——問題”教學方法，學生在對待數(shù)學學習的“情感、態(tài)度、價值觀”上變化顯著，學生在數(shù)學學習中，學習興趣高漲，參與意識與參與能力明顯加強，數(shù)學思維的思辨能力、提出問題、鉆研問題、解決問題意識提高，使得一大批數(shù)學特長生脫穎而出。
教研組在期初，根據(jù)學校教育工作安排，以及上級教研部門教研
工作計劃
，針對本校實際，確立學期數(shù)學教研工作的指導
思想
，主要措施，以及主要活動安排。該計劃初成后，報校教科室主要負責人認真審議、修改，在開學第一周教研組會議上，征得全體教師同意后，人手一份發(fā)至每一位老師手中，并按計劃嚴格付諸實施。組織工作做到目標明、思路清、行動實，使全體教師做到有的放矢，腳踏實地地完成本學期教學教研任務。
快速成長，光靠自身的勤奮努力是遠遠不夠的，更需要許多老師的幫助。數(shù)學教研組常采用集體備課，個別交流，聽課評課、方法指導、教研點撥、信心鼓勵、后勤服務等方式，快速搭建數(shù)學教師成長的舞臺，特級教師、骨干教師、備課組長更是充當主力。由于數(shù)學組有統(tǒng)領的`教研課題，較系統(tǒng)的操作模式，教學研究方向，且運用到各年級數(shù)學課堂教學，并能較好地開發(fā)教師教學的主觀能動性和創(chuàng)新意識。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結對，互相聽課，講評，探討，要求新教師每學期至少上好一節(jié)“成長課”，同時采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”，撰寫“教學反思”等活動，有效地促進了教師業(yè)務水平的提高，特別是新教師成長周期大大縮短，并在全市初中數(shù)學教學界脫穎而出，令各校刮目相看。
全組教師都認識到只有不斷學習，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出學習，提高老師的專業(yè)素質，學校對數(shù)學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。我們數(shù)學組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團結一致，虛心向同行討教，認真學習先進教育理念，不斷進行教學實踐和教學反思，不斷提高素質，爭取更大成績，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！
最后，衷心感謝各級各類
專家
對我校數(shù)學組工作的大力支持！衷心感謝教研室數(shù)學教研員長期以來對我校不遺余力的指導！衷心感謝全體同行的幫助指導！
謝謝！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十三
平行四邊形的面積計算是第八冊教學內容，在此從前學習了平行四邊形、三角形和梯形的認識，清楚了解其特征及底和高的概念。整個安排體現(xiàn)了線行的、層遞的、系統(tǒng)的體系，也完全符合了學生的認識規(guī)律和心理特點。
因此學生要想很好地理解與掌握平行四邊形面積公式，就必須從長方形的面積計算和平行四邊形的特征為基礎，運用遷移和同化理論，使平行四邊形面積的計算公式這一新知識納入到原有的認識結構中。同時也為學生自主學習三角形面積和梯形面積計算夯實基礎。
教學難點是把平行四邊形轉化為學過的圖形，因此圖形的拼組是這節(jié)課的重點，同時深入和拓展學習圖形的拼組對后面三角形和梯形面積計算的教學起到一個至關重要的鋪墊作用。
教學設計
從圖形的拼組為主體設計了兩個部分：
一）七巧板拼組展示。出示七巧板拼組過程，是為了讓學生感知單一的圖形可以組成多元的圖案，反之，多元的.圖案可以分解成單一的圖形。同時，讓學生
總結
出：復雜的圖形進行任意的組合，它的總面積是不變的。
二）自主分解簡單圖形并組合圖形。給平行四邊形分解再組合，看似簡單的操作，更能激出學生對圖形結構的認知欲，鞏固了學生對圖形各部分結構的認識。學生通過拼組知道了平行四邊形可以拼成長方形、梯形、三角形等。
平行四邊形面積的推導是建立在前面兩點的基礎上。
一）學生能將平行四邊形組合成長方形，建立了空間概念。
二）拼組前后圖形的面積不變，進而水到渠成的推導出平行四邊形面積公式。
整個
教學設計
緊扣教學重點，分解教學難點，又為后面教學作鋪墊，充分體現(xiàn)出對學生空間思維的拓展，培養(yǎng)學生自主探索的能力。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十四
各位
領導
、各位
專家
、各位賓：
大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數(shù)學堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學400名師生對各位
領導
、
專家
、老師的到表示最熱烈的歡迎！
全省小學數(shù)學堂教學觀摩研討會是一項高規(guī)格、高品質的學術交流活動，一直以受到了小學數(shù)學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現(xiàn)場展示表達教育理念和情懷的舞臺；這是一個通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的平臺；這是一個通過真情交流分享改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現(xiàn)教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的化積淀。與時俱進，譜就新時代的育人華，學校我們秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年，我校大力實施教科研興校戰(zhàn)略，一大批名師新秀脫穎而出，進一步提升學校的軟實力和辦學品位。此次各位
專家
、各位賓的交流研討和示范引領，一定會為我們
提供
寶貴的
思想
精髓和先進的'教學理念。我們將借此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數(shù)教育和小數(shù)堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，借助各位
專家
的傾心指導，xx小學數(shù)學學科的發(fā)展必將達到新的高度。
各位
領導
、各位
專家
、各位賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別獨特的神奇和魅力。最后，再次歡迎您到xx，到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數(shù)學堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十五
各位領導：
大家好！
站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學方法，更談不上什么教學經(jīng)驗。
下面我把平時教學中特別注重的一點做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。我要說的是：抓好新授課的教學設計。
相比，看一看這節(jié)課的知識學生能否自己解決，如果能行我不會再講，指名讓學生講，或者同桌交流，也可以讓學生獨立完成，我只負責走到學生中間去搜集那些錯誤的思想或解答方法，拿出來集體討論糾正，以此來加深學生對新知識的理解。
比如：在講《小數(shù)四則混合運算》一課中，雖然四則運算混合在一起進行計算是新知識，也是這節(jié)課的重點，但在此之前學生們已經(jīng)接觸過很多含有兩級運算的兩步計算，對于先算乘法或除法，再算加或減這一基本運算順序很清楚。就憑這一點知識基礎，四則混合運算完全可以讓他們自己解決，所以課一開始，沒有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫在黑板上，首先請同學們找五道題的不同之處：即有的只含一級運算，有的含兩級運算。有的帶()，還有的既帶小()，又帶了[]，找完后教師說：“這些題都是計算題，每道題都有自己的特點，你們會嗎?教師可有點擔心你們會做錯……”。在激發(fā)了學生們的求勝的心理后，讓他們獨立完成，再集體訂正結果，然后請出錯的同學說出自己的運算順序，讓同學們在討論他出錯的原因中，歸納出：小學四則混合運算的運算順序，先算乘除，后算加減，有括號的，先算括號里的。像這樣學生能自己解決的完全放給學生們自己去解決。其效果比我們一個例題接一個例題的講解效果更好。
可在我們新授課中有些新知識是相當抽象的，學生理解起來很難。每當這時我同樣不去就例教例，就題講題。為什么呢?數(shù)學老師們可能都曾有過這樣的體會，每到教學重難點的地方，我們怕學生聽不懂，于是把教材中的例題講了再講，教師講的很清楚，學生當時聽的也很明白，可等到讓他們獨立解答練習題的時候，正確率卻很低，出錯的現(xiàn)象非常嚴重，于是我們就會納悶：怎么講的那么明白學生就是不會呢?他們真是奔死了。其實這并不能簡單的歸結到學生的奔上，原因很可能就是在于學生只知表面而不明白其中蘊含的數(shù)學道理。那怎樣才能幫學生克服新授知識中的學習困難呢?在教學中我特別注重利用學生身邊的教學資源，把難點問題形象化。我在上課的時候，除了板書的時候站在講臺上，其余時間都是走到學生中間去，這樣便于我隨時以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當?shù)男∈吕齺沓休d本堂課的教學重難點。
比如：《相遇應用題》一向是學生學習的難點。所以在教學這一課時我沿江牛農(nóng)對泣教材中的安排，先教例1用速度和相遇時間來求總路程，再教學例2—用路程速度和來求相遇時間再教例3……而是我們師生表演相向而行，相背而行先行再行，同向而行等種種情況，讓學生首先了解相遇問題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生，也就是為什么：路程速度相遇時間，速度和相遇時間為什么等于總路程，等學生真正理解了這些基本關系式，老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題，讓學生在解答，這樣不但完成了教學目的，也為以后學習更復雜的行程問題打下了堅實的基礎。
又如在講《簡單統(tǒng)計》這節(jié)課之前，我搞了班里四個大組的選數(shù)學組長的活動，并要求學生在收集整理后完成組長選票統(tǒng)計表，然后請同學們說一說在選組長的過程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計表有什么作用?它的優(yōu)點何在?這樣使學生在實際活動中更好的體驗了整個統(tǒng)計的過程，真正明白了什么是簡單統(tǒng)計，并真正了解了統(tǒng)計表的意義所在。
再如：為了給“求長方體，正方體表面積做鋪墊，我以教室講臺桌面文具盒等學生周圍熟知的物體為教具，說出它們的長、寬、高，并比賽說出各用長寬高中的哪兩個量相乘能求出上下決后左右六個面中的哪個方面的面積。為求表面積，打下了很好的基礎，當再去教學長方體正方體表面積的時候，我只向學生說明長方體或正方體六個面的總面積，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關的練習題共六道大題請同學直接在課堂作業(yè)本上解答，全班只有5名同學出錯，正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會社會為素材，編一些學生喜聞樂見的生活小例子，一來是結合學生的生活經(jīng)給驗，把數(shù)學問題生活化形象化，并降低了難度，同時不能給學生提供廣闊數(shù)學空間，讓學生感覺到我們身邊處處有數(shù)學，以此來培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，一舉兩得，老師們不妨試試。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十六
各位老師、同事們：
大家下午好！
我是實驗小學一名普通的數(shù)學老師，榮幸之至，今天能和全市五年級的數(shù)學老師們齊聚一堂，就“如何提高學生數(shù)學成績”這一話題進行探討交流。說實話，從接到教研室通知的那一刻到現(xiàn)在，內心一直忐忑不安，想到要在這么多優(yōu)秀出色的同仁面前高談闊論、班門弄斧，實在是底氣不足。自97年踏上講臺至今，已20余載，一路走來，幸得很多同事熱心無私的幫助與指導，也得益于擁有實小這個和諧共進的團隊，才讓我在教育這塊領地上步子越邁越輕松，工作越來越順手。提及“如何提高學生數(shù)學成績”，我認為歸納起來無外乎就是8個字：“夯實基礎，提高能力?！毕旅婢蛯⑽以趯嶋H教學中的幾點做法與在座的各位分享。
課前，認真鉆研教材，恰當?shù)匕盐战虒W重、難點，設計適合學生學習水平的教學活動，如果遇上教材內容的編排不符合學生的認知特點和生活經(jīng)驗，就對其進行適當?shù)恼{整與重組，并補充一些貼近他們生活經(jīng)驗的數(shù)學教學資源，幫助學生拉近生活與數(shù)學的距離，進一步提高他們學數(shù)學、用數(shù)學的能力。
課堂上，我時刻關注每位學生聽課狀態(tài)。通過他們的眼神、表情、互動頻率等途徑了解他們對新知的掌握情況。如有學生上課走神，我會立即中斷教學活動，以一個溫馨的提示、一個輕松的玩笑、或是一個嚴厲的眼神，把學生神游的思緒重新喚回到教學活動中。我常對學生說：“學習新知如同煮粽子，如果第一次沒有燜熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想達到理想的口味。”
眾所周知，學生的計算能力與其數(shù)學成績息息相關。從教22年，大半時間都徘徊在高段教學中，我常常為學生成
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的計算錯誤苦悶不已而又無回天之力。所以結合多年的實踐經(jīng)驗，這一屆學生從一年級起，我在計算上的訓練從未放松過。日常教學中，通過聽算、看算等不同的形式；再通過計時、定時等各種緊張而有序的訓練；隔三差五再舉行“口算競賽”、“計算大比拼”等活動，全方位提高學生的興趣。9個學期下來，90%的學生已能將速度與正確率達到和諧統(tǒng)一。
想要讓學生提高學好數(shù)學的能力，必須讓他們掌握一些解題的策略和技巧。例如，當遇到從未做過的題目，應該嘗試回憶學習過的知識點，來尋找解題突破口；對于那些無從下手的選擇題，可以嘗試排除法；或猜測一個答案，然后代入題目進行驗證等等。
在“解決問題”中，審題尤為重要。首先要求學生一字不漏地認真默讀題目，初步了解題意；再讀題目，認真搜集題目中的數(shù)學信息，尤其留意是否存在單位不一、隱藏信息、多余信息等陷阱，進一步強化學生邊讀題邊思考的良好習慣；然后讓學生抓住關鍵詞，仔細推敲，正確理解題意；最后讓學生找到題目中要解決的問題，讓他們在畫圖法、列舉法、假設法、列方程等不同解題策略中，選擇自己最順手的方法去解決數(shù)學問題。
每當遇到一題多解的典型題目，比如：求組合圖形的面積、表面積、體積；已知長方體的棱長總和與長、寬，求高；以及已知一個正方體的棱長，求3個這樣的正方體所拼成長方體的表面積等等，我都會給學生足夠的.時間與空間，先讓他們充分思考再獨立解決。然后在集體交流環(huán)節(jié)，不放過任何一種解題策略，無論是常規(guī)解法，還是技巧性解法，都一一同學生“見面會晤”，最后讓學生自行確定選擇適合自己的解題策略。因為學生間的智力水平與思維層面會存在差異，沒有最好，只有最合適，各種解題策略都會有相應的“市場需求”。
我們常說：教書育人是一份是良心活，所以必須用心對待。其實任何一項工作都如此，想要取得優(yōu)秀的成績，均無捷徑可走，唯有捧著一顆心，將簡單的事情重復做，重復的事情認真做，終究會理想的理想的彼岸。教育更是如此！
謝謝大家！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十七
我首先感謝學校給我這次交流學習的機會，學校讓我說說自己平時教學的經(jīng)驗，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。
首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：
第二，精心設計練習題。
要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質量就會完全不同。
1、復習要有計劃，有目的。
無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
2、復習時要因材施教，進行分層教學。
在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
3、練習題要充分使用。
復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。
4、計算練習要持之以恒。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
我的講話到此就結束了，希望能借此同各位老師進行更深層的交流，謝謝大家。
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十八
各位老師：
你們好！
很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學習，這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數(shù)學成績，我簡單的談幾點體會和看法。
一、首先重視集體備課?？v觀這半年來的工作，取得了一點成績。這與我們六年級七位數(shù)學教師的精誠團結，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學組七位老師教學年限、業(yè)務熟練程度、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能，把學生教好。年輕老師虛心向老教師學習請教，把工作做在前頭，勇挑重擔。老教師無私指導，互學相幫，實現(xiàn)共同提高，共同進步。六年級數(shù)學教學以教學工具單為載體，每位老師分工備課。精心設計，力求實用性強，這樣可以節(jié)省很多時間，實現(xiàn)資源共享，長善救失，取長補短，較好地掌握教材內容實質和根源性的東西，同時改進和創(chuàng)新教學方法，明顯提高了教學效果。
二、其次重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣。
我對學生提出的最基本的要求是：會預習、會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。
1、會預習。在每節(jié)新課之前，要做到先預習，對本節(jié)學習內容有個整體的感知。數(shù)學預習可以按“一劃、二批、三試、四分”的預習方法。
“一劃”就是圈劃知識要點?！岸本褪前杨A習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內容，批注在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果。“四分”就是把自己預習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解的，需要在課堂學習中進一步學習。
2、會聽講：即做好課前預習的前提下，細心聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
3、會學習：養(yǎng)成自主學習意識和良好的學習習慣。課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容，特別要注意聽自己預習未看懂的問題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師板書內容，二看老師要求看的課本內容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到：就是把自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動。數(shù)學課堂學習有時是學會運用公式，有時是掌握例題的解法，關鍵是理解并能融匯貫通，靈活運用。對于老師講的新概念，應抓住關鍵字，變換角度去理解。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。做老師指定的習題。
我在課堂上盡量設計學生登臺展示、講解的環(huán)節(jié)，讓學生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學生走神，又提高了學生主動參與的意識。教會學生依托學習共同體進行學習，互幫互查、交流質疑、共同進步!每章節(jié)新內容學完后，要引領學生按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認識。
4、會做作業(yè)：要求學生先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法、技巧掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書寫規(guī)范、力爭全對，這樣量少、學生做起來也不覺得困難,開始時要做到全批改,表揚全對的學生,慢慢的學生就會逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣。計算出錯率也大大降低了。學生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，堅決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，教學中還注意滲透數(shù)學解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。
三、最后我認為學生管理對教學有至關重要的影響：
關于提高學生的學習成績，不得不提到一點，就是學生管理。我始終覺得單純的教學藝術最高超的老師不一定能教出最出色的學生，再高超的技術學生不聽的話，也是白費。我從教至今，也當過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個新班要盡快對學生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學生交流談心，對學生一視同仁，不歧視差生。對學生的關愛應滲透到點點滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學生逐漸愛上數(shù)學，重視數(shù)學學習。自然成績也就提高了。
對學生親近，關愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴格要求、規(guī)范管理是一個班形成良好班風、學風，為學生創(chuàng)造安靜學習環(huán)境的重要保障。
以上幾點是我的一些淺顯的認識與體會，請各位老師批評指正。謝謝！
教學經(jīng)驗交流會的講話稿篇十九
尊敬的各位家長：
晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生
思想
上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的`東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下
寫作
業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們
寫作
業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!
謝謝大家的支持!