總結不僅是對已經(jīng)完成的工作的總結，也是對未來計劃和行動的指導。在寫總結之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或者案例，進行借鑒和學習。通過閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
線上教學學生發(fā)言稿篇一
各位老師：
緊張活躍，線上課堂一定要有儀式感。
在線上教學運行的過程中，畢竟線上和線下的課堂是有區(qū)別的。在上課前老師們一直都在強調我的課堂我做主，課上要點名；而且是隨時抽查和提問學生，儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課，歷史課一般都在下午，課堂要注重歷史課堂的趣味性，在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事，強調與學生的互動和交流。
多管齊下，尋找多種資源為教學服務。
在軟件輔助教學、制作教學資源的交流上，我們達成一致，堅持自己線上授課，絕非把下載好的視頻鏈接發(fā)給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結合，關注學生的掌握情況和學習能力的培養(yǎng)。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋，即便再難我們都堅持用心做好每一節(jié)課。自做微課來解決重難點問題，注重從學情角度來調整教學內容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動，保障線上課堂教學的有效性。老師們在線上比在線下授課更用心，更細致。騰訊會議、釘釘直播等，老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協(xié)同，保證育有合。
歷史工作室的老師們除了在教學軟件、教學資源、教學課堂進行了經(jīng)驗的分享和交流外，老師們特別強調了學生心理學習的動向。在這個特殊時段，孩子不完成作業(yè)或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的影響，要加強與家長的良性溝通和交流，以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造個優(yōu)良學習的環(huán)境，勵家長引導孩我探索、認真學習，使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所，讓每個學在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多量協(xié)作，提律性，達到學習的實效，才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段，讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對于我們來說是挑戰(zhàn)，也有困難！但我們直面困難用心做教育，用愛做教師，從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前，我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱，書寫育信念；實際動，詮釋愛師魂；激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；敬業(yè)與智慧，為學保駕護航！別樣的課堂！同樣的精彩！
線上教學學生發(fā)言稿篇二
各位老師：
這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識，站在高處看知識內容并構建出。
網(wǎng)
絡系統(tǒng)。設計的關鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法，理清所復習范圍內涉及的知識點，在恢復記憶的基礎上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內容。其形式多種多樣，我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識。
網(wǎng)
絡形式）進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空，有時也多種形式結合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學知識掌握的熟練程度。
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎后，教師根據(jù)平時教學。
收集的。
信息，針對學生掌握知識中的疑點、關鍵點設計有針對性的問題或題組，對基本內容進行診斷性的訓練與檢測，既能鞏固所學內容，又能發(fā)現(xiàn)學生在基本“知識與技能”方面存在的問題，克服學生學習過程中形成的知識缺陷。
這一環(huán)節(jié)是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析，通過解析，讓學生形成一般的解題思路，歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此，我們在設計時就要站在比較高的角度，對所復習單元的題目進行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路，關鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學生會感到內容散亂，重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設計在此環(huán)節(jié)，能幫學生滲透解題的思路方法。
達標題的設計針對主要知識目標題目設計分兩個層次：一是基本題，二是提高題基本題是所有學生必須要會的，提高題針對中上游學生水平，是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的確保讓80%的學生實現(xiàn)80%的達標率
線上教學學生發(fā)言稿篇三
經(jīng)過這段時間的線上教學，我學習到了很多東西，也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我們平時在企業(yè)微信群上課的時候，我們無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時練習的完成情況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影晌的，如何確保學生們高效完成練習，也是比較重要的。
在課前做到熟知課本教材內容，準備好上課要用的課件，每天開課前，我都會提前在微信群里布置預習任務，讓學生進行課前預習，以便跟上老師的.講解。
線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學生，在上課時可以根據(jù)教學內容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)，并且要多提問學生回答問題，及時給予學生評價，鼓勵學生，提高學生的課堂積極性。
每節(jié)課后，我會布置相應的數(shù)學練習，以此來鞏固本節(jié)課所學的知識，學生每天在完成練習后，家長會幫助學生把作業(yè)進行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細批改學生提交的這些作業(yè)，對于錯題我會及時反饋，以便學生整改自己的錯誤，尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時，會對學生進行一對一輔導。關于作業(yè)中的共性問題，我也會及時提醒學生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時進行強調講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通，了解學生學習情況，通過家校配合來促進學習。
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長課程，解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質疑，及時與家長溝通學生在家學習的情況，并對家長提出合理的建議，給孩子提供一個固定而安靜的學習場所，要真正的陪伴和督促孩子的學習，與孩子一起制定學習時間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結合，保護眼睛健康。
我們會定時在班級群里推送安全知識，并每天兩次提醒學生在居家學習期間注意交通、防疫、謹防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會向他們學習，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學工作。
線上教學學生發(fā)言稿篇四
親愛的老師們，同學們：
早上好！
秋風送爽，丹桂飄香，又是一個明麗的早晨，又迎來一張張朝氣蓬勃的面孔，記得也是去年的這個時候，我們也曾望著臺上20xx級的師哥師姐們，如今我們新一屆的校團委、學生會正整裝待發(fā)，準備揚帆遠航。在這里，我僅代表校團委、學生會全體干部向各位支持我們的老師、同學表示衷心的感謝。
轉眼間，時光悄然逝去，過去的那一年，對我們來說意義非凡，過去的那一年，是充滿汗水的一年，我們用奮斗書寫青春的篇章，過去的那一年是充滿歡樂的一年，我們的將激情揮灑在花樣的年華，過去的那一年更是充滿收獲的一年，我們給夢想插上了翅膀，20xx年見證了我們從青澀走向成熟，如今我們新一屆的校團委、學生會將載著你們的支持在南山這片沃土上深深的扎根。
一百年的滄桑，一百年的輝煌，我們新一屆的校團委，學生會作為新百年，新南山的起點，意義非凡。我們將繼續(xù)發(fā)揚“勤勉誠樸，求實向上”的南山精神，在學?！白寣W生做成長的主人，為學生終身發(fā)展奠基”的指導思想下繼往開來。我們也將力求創(chuàng)新，為大家打造一屆出色的校團委，學生會，在工作中，我們將盡心盡力，我們不忘競選的那一句誓言，作為南山人，將母校建設得更美好，是我們義不容辭的責任，而正式有你們的大力支持，我們才有機會站在這里為南山貢獻一份綿薄之力。
“江上代有人才出，各領風騷數(shù)百年”，20xx級的師弟師妹們，你們作為新百年、新南山的新一代，希望校團委、學生會這個平臺能為你們提供一個展示自我，鍛煉自我，提升自我的空間，“年輕就是要秀出來”，我們相信人才濟濟的20xx級必將為南山創(chuàng)造更加輝煌的成績。
“會當擊水三千里，自信人生二百年”，此時此刻我們正意氣風發(fā)，是你們的支持給了我們無比的信心，我們相信，我們的青春能給校團委、學生會注入活力，我們的激情能給南山增添一抹靚麗的風景，而我們的努力更將翻起母校歷史的新篇章?！熬湃f里風鵬正舉，蓬州吹取三山去。”起航的號角已經(jīng)吹響，我們正整裝待發(fā)，引航南山。
線上教學學生發(fā)言稿篇五
各位領導、老師大家好：
今天，我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言，實屬班門弄斧，顯得十分高調，而低調做人，高調做事是我的一貫作風，此刻我內心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次，本人鄭重聲明：我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗，只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力，才會有動力。
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時，面對領導的信任和學生中考的期待，我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生，只能成功，不許失敗?。∑鋵?，這些壓力是沉甸甸的責任，更是工作中積極進取，持之以恒的不竭動力。
記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個學生，全年級前50名沒有，如此成績使我汗顏，當時心中只有一個念頭：我既然帶不了學生，就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒有答應，我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進步的學生發(fā)獎，他卻很痛快地答應了，并且在發(fā)完獎后，做了語重心長的講話，激勵和鼓舞了全班學生。事后，班上學生紛紛表示：一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發(fā)獎，開主題班會，這說明學校對他們是多么關心啊，他們一定不會辜負母校的厚望，一定會變壓力為動力，刻苦學習，迎頭趕上的。最終，我們班有12名學生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢想，才會有追求。
初三學生，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根，那么將來一定會開花、結果。因此，我充分利用和學生交流的每一次機會，促使學生擁有自己的.夢想，即上高中，考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想，學生就會因為夢想而拼搏努力，再苦再累，當憧憬美好未來時，他們也會緊跟老師的步伐，按照學校的相關要求，嚴于律己，勤奮學習的。
關于夢想，我們初三（2）班有句響亮的口號：人生因擁有夢想而充實，因實現(xiàn)夢想而精彩。
因為夢想，全班學生都很努力，最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優(yōu)生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán)，最終，班上50名學生全部順利畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證。
三、有付出，才會有收獲。
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生，他們底子差，基礎薄弱，就我的語文教學體會而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛，百倍付出，但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會對他們今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話，我的語文教學主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀學習，再到歸來之后的小組建設，新課改培訓，大膽構建高效課堂，我投入了大量的時間和精力，同時也激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣，培養(yǎng)了他們良好的學習習慣，端正了他們的學習態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松，只是根據(jù)教學進度幫助學生明確每天的學習目標，讓他們自主學習，在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出，才換來初三難得的輕閑吧！
借此機會請允許我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，如果你在傳統(tǒng)教學中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。
四、有非常措施，才會有非常效果。
措施一：不斷根據(jù)學情變換班級誓詞。
宣誓，可以明確奮標斗目，激勵斗志。而根據(jù)學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節(jié)段性的奮斗目標，有的放矢，積極進取。
第一次月考后，針對學生成績不理想，嚴重偏科，情緒低落的學情，我擬定的班級誓詞是：我非常聰明，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學習，考入理想的高中。
臨近放寒假，針對部分學生過年心切，學習勁頭不足的學情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著目標沖刺、如風奔跑；臨近期考，我要聞雞起舞，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)對手；新年在即，我要用優(yōu)異的成績回報父母，歡度春節(jié)。
臨近畢業(yè)，針對個別學生厭學、浮躁的表現(xiàn)，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱，拼搏到底，才能笑傲六月。
措施二：組織學生學唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
初三，學生沒有了音樂課，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學生學唱班歌，既可以釋放學習壓力、陶冶情操，又能很好地統(tǒng)一認識，引導學生形成團結拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風。
措施三：勤跟班、嚴要求，全力配合科任教師抓教學。
我只要有空閑時間，就圍繞學生轉，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，特別是在最后一個月的沖刺時間里，我更是深入課堂，將思想拋錨、睡覺的學生，當場叫出教室，威逼利誘，動之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時我和科任教師經(jīng)常交流，了解學習動態(tài)，針對個別典型學生，我立即采取適當措施，殺雞儆猴。越到最后，全班學生越自覺，越努力，最終取得了非常效果：我們班語文、物理全年級第一，化學前四個班第一，英語比一班高出5分，數(shù)學僅比八班低1分。面對成績，我覺得全班學生的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后，在我校還不被社會完全認可，又在強力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發(fā)言的結束語：
熙熙攘攘的人海之中。
命運讓我們相聚。
繁華都市的日升日落。
映在我們眼底。
追求真理的一點一滴。
我們不會輕易放棄。
相信只要我們在努力。
未來將無比絢麗。
也許成長的日子里。
一路是坎坷荊棘。
也許一路的風風雨雨。
會濺上滿身污泥。
請別放棄別灰心。
還有我們在這里。
露出微笑拿出信心。
讓荊棘風雨全都過去。
我們一起努力。
我們永遠珍惜。
成長的歲月里。
我們是團結的集體。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
20xx-7-17。
線上教學學生發(fā)言稿篇六
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的'做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”,這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。關于復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。
我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程：
一、制定計劃。
關于計劃的制定，我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調整，確定復習目標和策略，由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：
1、長期復習。我們的長期復習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，()第二學期的正式復習時，就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”.對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
二、穩(wěn)中求變、緊抓根本。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結構或質量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。
如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的范圍內，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”.
三、靈活機動、短時高效。
在復習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點，可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發(fā)的，如果大家或幾個科目用同一模式復習，則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完后，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。
四、教研活動。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”.物理組在對組內教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導；補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。
六、端正思想，服務全局。
大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三復課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。
因此，我在物理復課中，處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂，復習效果自然就好的多了。
線上教學學生發(fā)言稿篇七
各位老師：
第一堂新課結束后反饋效果非常差，學習好的不好的都不積極，本來當堂課記住的東西，課下幾天的時間也記不住，上了一星期以后總結了一下，主要在于作業(yè)亂七八糟，上課光聽不記，課文錄背誦視頻也不錄。所以在群里強調的同時，還在家長會的時候要求學生跟家長共同參加，一起聽一下存在的問題，著重要求同學們在家也要像在校園里一樣，給自己制定學習計劃、朗讀計劃、背誦計劃，上好每一堂課，這個不僅是指上課回答問題還有課下的檢查，同時還要積極完成老師布置的課前任務和課后作業(yè)。
英語線上學習對孩子們來說，并不簡單。一方面，英語每節(jié)課40分鐘，三個班級的孩子一起上大課，沒有足夠的時間讓所有孩子都能開口操練。另一方面，大部分孩子自制力差，家里沒有學習的氛圍，遇到不會讀的單詞和句子沒有可以尋求幫助的人。而且一百多個孩子挨個檢查單詞發(fā)音的話，需要很長時間。針對這些情況，我會在講解新課之前發(fā)一些預習鏈接和點讀小程序，讓孩子們對新單詞和課文有一定的了解。而課后為了能讓同學們在第二天上課前把內容盡可能地掌握，就實行老師檢查小組長，小組長檢查組員的方法，分別創(chuàng)建組長群和小組群。在組長群里指導組長，讓他們學著指導其他同學，不僅要指出哪里錯誤，還要教組員們怎么拼讀單詞，而不是機械地重復。主要有兩種方式：一是邀請小組員視頻通話，面對面指導；二是往群里發(fā)語音，語音指導。
每天看作業(yè)也是需要很長時間，但現(xiàn)在只看兩個班，對自己當班主任的班開始漸漸放手，只是偶爾抽查幾個看看，主要發(fā)小組群讓組長檢查，這樣也是有點作用的。一是小組長有小組長群，里面都是些學習好而且比較要強的同學，這樣既能夠讓大家能夠比著學，也能讓家長看到別人家的孩子哪個方面優(yōu)秀了，順便督促一下自己的孩子。二是在這樣的大環(huán)境下，作業(yè)的書寫質量也有明顯提高，畢竟眾目睽睽之下，還是有同學比較要面子的。為了提高同學們的積極性和參與度，同時實行了得積分兌獎狀和獎牌的鼓勵制度。
線上教學學生發(fā)言稿篇八
網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)將近一個月了，孩子們剛開始的新鮮感已經(jīng)褪色。老師如果再用慣用滿堂灌模式去授課，效果肯定不好，如何提高學生上課的積極性，是我們老師急需要解決的問題，我認為可以從以下幾方面來嘗試。
1、可以變換多種教學方式，以直播為主，視頻會議與在線課堂相結合，讓學生體現(xiàn)新鮮感，直播時老師看不到學生，交流靠打字互動起來比較困難，在線課堂上就可以隨時與學生語音交流。還可以采用問答，舉手，遞粉筆，畫重點符號場形式豐富學生的視覺體驗。
2、每節(jié)課的設計與講授都要做到從學生的需要入手，內容安排不能多，不能亂，讓學生明確每節(jié)課的學習內容和學習目的。學生在明確目標的前提下，才能積極，主動、自覺地參與到獲取知識之中。
3、教學方法要可以靈活多樣，保證學生在課堂上時刻有事做。知識點講解時盡量做到講練結合，讓學生動手寫，動腦想，上學期六年級網(wǎng)課期間，我們還找到了一些優(yōu)質的網(wǎng)上授課資源、名師的公開課，也可以下載下來讓學生觀看，知識講解的優(yōu)質微課資源也可以用來充實自己的課堂，提高學生學習積極性。
4、讓學生在學習中獲得成功的體驗，直播中，盡量最大限度的讓學生在課堂上理解和學會所學知識。作業(yè)布置要從學生實際出發(fā)可以分層布置作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)多展示，多表揚。鼓勵他們再次取得好成績，起到榜樣的作用。
線上教學學生發(fā)言稿篇九
各位老師：
對于突如其來的疫情，各行各業(yè)都受到了影響，但是本著停課不停學的原則，焦作市光明中學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
作為班主任，在接到通知后，及時通知每一位家長為學生線上工作做好準備。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，第一時間通知家長做好準備工作，并提醒家長及時回復，待收到回復之后，才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學，原有經(jīng)驗是通過微信學科群發(fā)布任務，并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結等，偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今，教學由線下變?yōu)榫€上，有很多問題都浮出水面，比如，課堂重點如何講解，難點如何突破，作業(yè)如何批改，未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。
面對困難，是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領下，每周二召開組內會議，商議如何有效進行線上教學，不斷探索各種新型教學平臺，并不斷反思自己的工作是否完善，及時作出調整。
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學習，及時做好聽課筆記，繪制思維導圖，總結難點，易錯知識點，為后期講解做好準備。在此常規(guī)工作之余，我還運用“釘釘”app進行直播，每周會對本學科所學內容進行進行1-2次線上直播講解，主要是根據(jù)學生作業(yè)反饋出的問題及平時學生通過微信反饋的難點進行深度講解，每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學中途離開，后來通過研究，發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群，大部分同學不會中途離開，直至聽完。
每次作業(yè)都及時布置，并進行批改以及標注等級，發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒，對不合格作業(yè)打回重寫，對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評，雖然無法面對面教育，但對于大部分同學還是有提醒效果的。
一般課后反思是教師寫的，但是由于線上教學的局限性，有部分學生似聽非聽，達不到預期的效果，所以在每節(jié)課結束時，要求學生書寫300字的課后反思，當做作業(yè)上傳批改，反思中要有本課的重難點，易錯點，以及自己的想法和建議，這樣不僅能夠間接提醒學生認真聽課，而且也培養(yǎng)了學生總結提煉的能力，是個可以嘗試的經(jīng)歷。
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗，更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準備。每周我都會堅持做兩套中考試卷，并進行批改，標注關鍵點，多角度總結知識點，提高自身的業(yè)務素質，并截取一部分與本學期有關的試題作為拔高題讓學生進行分析，下一步計劃準備將于本學期有關的試題進行整合，舉行線上考試，從實踐中考察學生的理解運用能力。
作為教師，雖然說因為“疫情”的關系，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，但做好教育教學本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“疫情”終將過去，靜等春暖花開，與孩子們在校園里重逢。
線上教學學生發(fā)言稿篇十
各位老師：
經(jīng)過這段時間的線上教學，我學習到了很多東西，也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我們平時在企業(yè)微信群上課的時候，我們無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時練習的完成情況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影晌的，如何確保學生們高效完成練習，也是比較重要的。
在課前做到熟知課本教材內容，準備好上課要用的課件，每天開課前，我都會提前在微信群里布置預習任務，讓學生進行課前預習，以便跟上老師的講解。
線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學生，在上課時可以根據(jù)教學內容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)，并且要多提問學生回答問題，及時給予學生評價，鼓勵學生，提高學生的課堂積極性。
每節(jié)課后，我會布置相應的數(shù)學練習，以此來鞏固本節(jié)課所學的知識，學生每天在完成練習后，家長會幫助學生把作業(yè)進行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細批改學生提交的.這些作業(yè)，對于錯題我會及時反饋，以便學生整改自己的錯誤，尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時，會對學生進行一對一輔導。關于作業(yè)中的共性問題，我也會及時提醒學生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時進行強調講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通，了解學生學習情況，通過家校配合來促進學習。
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長課程，解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質疑，及時與家長溝通學生在家學習的情況，并對家長提出合理的建議，給孩子提供一個固定而安靜的學習場所，要真正的陪伴和督促孩子的學習，與孩子一起制定學習時間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結合，保護眼睛健康。
我們會定時在班級群里推送安全知識，并每天兩次提醒學生在居家學習期間注意交通、防疫、謹防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會向他們學習，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學工作。
線上教學學生發(fā)言稿篇十一
我是xxx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對xxx以及本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點xxx在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。
我們明白，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿xxx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。xxx平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。
線上教學學生發(fā)言稿篇十二
親愛的各位老師、同學們：
”我們是祖國的未來，兒童時代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務是--讀書，讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基矗勤奮讀書是時代的要求，雖然不是每個勤奮者都能成功，但每一個成功者一定都是經(jīng)過勤奮努力的我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。
今天的'我們――生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識的高峰上登的越高，望到的景色就越寬闊，每個人都有自己偉大的理想，為了完成這個理想，請大家利用有限的時間，努力學習，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風雨中的玫瑰，只有經(jīng)過狂風驟雨的考驗，才能絢爛的綻放；我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠不能展翅翱翔；我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬物都會經(jīng)歷屬于自己的暴風雨，只要你不肯放棄，總會有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因為我們不會失敗，我堅信，只要我們肯發(fā)奮努力，就一定會有更加精彩的明天！
其實，小學生活只是我們人生中短暫的一瞬，未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認真對待每一天，我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀是我們的世紀！讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天。
線上教學學生發(fā)言稿篇一
各位老師：
緊張活躍，線上課堂一定要有儀式感。
在線上教學運行的過程中，畢竟線上和線下的課堂是有區(qū)別的。在上課前老師們一直都在強調我的課堂我做主，課上要點名；而且是隨時抽查和提問學生，儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課，歷史課一般都在下午，課堂要注重歷史課堂的趣味性，在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事，強調與學生的互動和交流。
多管齊下，尋找多種資源為教學服務。
在軟件輔助教學、制作教學資源的交流上，我們達成一致，堅持自己線上授課，絕非把下載好的視頻鏈接發(fā)給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結合，關注學生的掌握情況和學習能力的培養(yǎng)。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋，即便再難我們都堅持用心做好每一節(jié)課。自做微課來解決重難點問題，注重從學情角度來調整教學內容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動，保障線上課堂教學的有效性。老師們在線上比在線下授課更用心，更細致。騰訊會議、釘釘直播等，老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協(xié)同，保證育有合。
歷史工作室的老師們除了在教學軟件、教學資源、教學課堂進行了經(jīng)驗的分享和交流外，老師們特別強調了學生心理學習的動向。在這個特殊時段，孩子不完成作業(yè)或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的影響，要加強與家長的良性溝通和交流，以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造個優(yōu)良學習的環(huán)境，勵家長引導孩我探索、認真學習，使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所，讓每個學在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多量協(xié)作，提律性，達到學習的實效，才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段，讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對于我們來說是挑戰(zhàn)，也有困難！但我們直面困難用心做教育，用愛做教師，從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前，我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱，書寫育信念；實際動，詮釋愛師魂；激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；敬業(yè)與智慧，為學保駕護航！別樣的課堂！同樣的精彩！
線上教學學生發(fā)言稿篇二
各位老師：
這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識，站在高處看知識內容并構建出。
網(wǎng)
絡系統(tǒng)。設計的關鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法，理清所復習范圍內涉及的知識點，在恢復記憶的基礎上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內容。其形式多種多樣，我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識。
網(wǎng)
絡形式）進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空，有時也多種形式結合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學知識掌握的熟練程度。
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎后，教師根據(jù)平時教學。
收集的。
信息，針對學生掌握知識中的疑點、關鍵點設計有針對性的問題或題組，對基本內容進行診斷性的訓練與檢測，既能鞏固所學內容，又能發(fā)現(xiàn)學生在基本“知識與技能”方面存在的問題，克服學生學習過程中形成的知識缺陷。
這一環(huán)節(jié)是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析，通過解析，讓學生形成一般的解題思路，歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此，我們在設計時就要站在比較高的角度，對所復習單元的題目進行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路，關鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學生會感到內容散亂，重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設計在此環(huán)節(jié)，能幫學生滲透解題的思路方法。
達標題的設計針對主要知識目標題目設計分兩個層次：一是基本題，二是提高題基本題是所有學生必須要會的，提高題針對中上游學生水平，是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的確保讓80%的學生實現(xiàn)80%的達標率
線上教學學生發(fā)言稿篇三
經(jīng)過這段時間的線上教學，我學習到了很多東西，也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我們平時在企業(yè)微信群上課的時候，我們無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時練習的完成情況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影晌的，如何確保學生們高效完成練習，也是比較重要的。
在課前做到熟知課本教材內容，準備好上課要用的課件，每天開課前，我都會提前在微信群里布置預習任務，讓學生進行課前預習，以便跟上老師的.講解。
線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學生，在上課時可以根據(jù)教學內容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)，并且要多提問學生回答問題，及時給予學生評價，鼓勵學生，提高學生的課堂積極性。
每節(jié)課后，我會布置相應的數(shù)學練習，以此來鞏固本節(jié)課所學的知識，學生每天在完成練習后，家長會幫助學生把作業(yè)進行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細批改學生提交的這些作業(yè)，對于錯題我會及時反饋，以便學生整改自己的錯誤，尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時，會對學生進行一對一輔導。關于作業(yè)中的共性問題，我也會及時提醒學生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時進行強調講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通，了解學生學習情況，通過家校配合來促進學習。
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長課程，解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質疑，及時與家長溝通學生在家學習的情況，并對家長提出合理的建議，給孩子提供一個固定而安靜的學習場所，要真正的陪伴和督促孩子的學習，與孩子一起制定學習時間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結合，保護眼睛健康。
我們會定時在班級群里推送安全知識，并每天兩次提醒學生在居家學習期間注意交通、防疫、謹防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會向他們學習，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學工作。
線上教學學生發(fā)言稿篇四
親愛的老師們，同學們：
早上好！
秋風送爽，丹桂飄香，又是一個明麗的早晨，又迎來一張張朝氣蓬勃的面孔，記得也是去年的這個時候，我們也曾望著臺上20xx級的師哥師姐們，如今我們新一屆的校團委、學生會正整裝待發(fā)，準備揚帆遠航。在這里，我僅代表校團委、學生會全體干部向各位支持我們的老師、同學表示衷心的感謝。
轉眼間，時光悄然逝去，過去的那一年，對我們來說意義非凡，過去的那一年，是充滿汗水的一年，我們用奮斗書寫青春的篇章，過去的那一年是充滿歡樂的一年，我們的將激情揮灑在花樣的年華，過去的那一年更是充滿收獲的一年，我們給夢想插上了翅膀，20xx年見證了我們從青澀走向成熟，如今我們新一屆的校團委、學生會將載著你們的支持在南山這片沃土上深深的扎根。
一百年的滄桑，一百年的輝煌，我們新一屆的校團委，學生會作為新百年，新南山的起點，意義非凡。我們將繼續(xù)發(fā)揚“勤勉誠樸，求實向上”的南山精神，在學?！白寣W生做成長的主人，為學生終身發(fā)展奠基”的指導思想下繼往開來。我們也將力求創(chuàng)新，為大家打造一屆出色的校團委，學生會，在工作中，我們將盡心盡力，我們不忘競選的那一句誓言，作為南山人，將母校建設得更美好，是我們義不容辭的責任，而正式有你們的大力支持，我們才有機會站在這里為南山貢獻一份綿薄之力。
“江上代有人才出，各領風騷數(shù)百年”，20xx級的師弟師妹們，你們作為新百年、新南山的新一代，希望校團委、學生會這個平臺能為你們提供一個展示自我，鍛煉自我，提升自我的空間，“年輕就是要秀出來”，我們相信人才濟濟的20xx級必將為南山創(chuàng)造更加輝煌的成績。
“會當擊水三千里，自信人生二百年”，此時此刻我們正意氣風發(fā)，是你們的支持給了我們無比的信心，我們相信，我們的青春能給校團委、學生會注入活力，我們的激情能給南山增添一抹靚麗的風景，而我們的努力更將翻起母校歷史的新篇章?！熬湃f里風鵬正舉，蓬州吹取三山去。”起航的號角已經(jīng)吹響，我們正整裝待發(fā)，引航南山。
線上教學學生發(fā)言稿篇五
各位領導、老師大家好：
今天，我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言，實屬班門弄斧，顯得十分高調，而低調做人，高調做事是我的一貫作風，此刻我內心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次，本人鄭重聲明：我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗，只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力，才會有動力。
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時，面對領導的信任和學生中考的期待，我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生，只能成功，不許失敗?。∑鋵?，這些壓力是沉甸甸的責任，更是工作中積極進取，持之以恒的不竭動力。
記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個學生，全年級前50名沒有，如此成績使我汗顏，當時心中只有一個念頭：我既然帶不了學生，就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒有答應，我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進步的學生發(fā)獎，他卻很痛快地答應了，并且在發(fā)完獎后，做了語重心長的講話，激勵和鼓舞了全班學生。事后，班上學生紛紛表示：一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發(fā)獎，開主題班會，這說明學校對他們是多么關心啊，他們一定不會辜負母校的厚望，一定會變壓力為動力，刻苦學習，迎頭趕上的。最終，我們班有12名學生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢想，才會有追求。
初三學生，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根，那么將來一定會開花、結果。因此，我充分利用和學生交流的每一次機會，促使學生擁有自己的.夢想，即上高中，考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想，學生就會因為夢想而拼搏努力，再苦再累，當憧憬美好未來時，他們也會緊跟老師的步伐，按照學校的相關要求，嚴于律己，勤奮學習的。
關于夢想，我們初三（2）班有句響亮的口號：人生因擁有夢想而充實，因實現(xiàn)夢想而精彩。
因為夢想，全班學生都很努力，最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優(yōu)生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán)，最終，班上50名學生全部順利畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證。
三、有付出，才會有收獲。
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生，他們底子差，基礎薄弱，就我的語文教學體會而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛，百倍付出，但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會對他們今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話，我的語文教學主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀學習，再到歸來之后的小組建設，新課改培訓，大膽構建高效課堂，我投入了大量的時間和精力，同時也激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣，培養(yǎng)了他們良好的學習習慣，端正了他們的學習態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松，只是根據(jù)教學進度幫助學生明確每天的學習目標，讓他們自主學習，在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出，才換來初三難得的輕閑吧！
借此機會請允許我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，如果你在傳統(tǒng)教學中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。
四、有非常措施，才會有非常效果。
措施一：不斷根據(jù)學情變換班級誓詞。
宣誓，可以明確奮標斗目，激勵斗志。而根據(jù)學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節(jié)段性的奮斗目標，有的放矢，積極進取。
第一次月考后，針對學生成績不理想，嚴重偏科，情緒低落的學情，我擬定的班級誓詞是：我非常聰明，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學習，考入理想的高中。
臨近放寒假，針對部分學生過年心切，學習勁頭不足的學情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著目標沖刺、如風奔跑；臨近期考，我要聞雞起舞，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)對手；新年在即，我要用優(yōu)異的成績回報父母，歡度春節(jié)。
臨近畢業(yè)，針對個別學生厭學、浮躁的表現(xiàn)，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱，拼搏到底，才能笑傲六月。
措施二：組織學生學唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
初三，學生沒有了音樂課，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學生學唱班歌，既可以釋放學習壓力、陶冶情操，又能很好地統(tǒng)一認識，引導學生形成團結拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風。
措施三：勤跟班、嚴要求，全力配合科任教師抓教學。
我只要有空閑時間，就圍繞學生轉，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，特別是在最后一個月的沖刺時間里，我更是深入課堂，將思想拋錨、睡覺的學生，當場叫出教室，威逼利誘，動之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時我和科任教師經(jīng)常交流，了解學習動態(tài)，針對個別典型學生，我立即采取適當措施，殺雞儆猴。越到最后，全班學生越自覺，越努力，最終取得了非常效果：我們班語文、物理全年級第一，化學前四個班第一，英語比一班高出5分，數(shù)學僅比八班低1分。面對成績，我覺得全班學生的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后，在我校還不被社會完全認可，又在強力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發(fā)言的結束語：
熙熙攘攘的人海之中。
命運讓我們相聚。
繁華都市的日升日落。
映在我們眼底。
追求真理的一點一滴。
我們不會輕易放棄。
相信只要我們在努力。
未來將無比絢麗。
也許成長的日子里。
一路是坎坷荊棘。
也許一路的風風雨雨。
會濺上滿身污泥。
請別放棄別灰心。
還有我們在這里。
露出微笑拿出信心。
讓荊棘風雨全都過去。
我們一起努力。
我們永遠珍惜。
成長的歲月里。
我們是團結的集體。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
20xx-7-17。
線上教學學生發(fā)言稿篇六
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的'做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”,這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。關于復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。
我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程：
一、制定計劃。
關于計劃的制定，我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調整，確定復習目標和策略，由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：
1、長期復習。我們的長期復習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，()第二學期的正式復習時，就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”.對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
二、穩(wěn)中求變、緊抓根本。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結構或質量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。
如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的范圍內，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”.
三、靈活機動、短時高效。
在復習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點，可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發(fā)的，如果大家或幾個科目用同一模式復習，則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完后，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。
四、教研活動。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”.物理組在對組內教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導；補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。
六、端正思想，服務全局。
大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三復課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。
因此，我在物理復課中，處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂，復習效果自然就好的多了。
線上教學學生發(fā)言稿篇七
各位老師：
第一堂新課結束后反饋效果非常差，學習好的不好的都不積極，本來當堂課記住的東西，課下幾天的時間也記不住，上了一星期以后總結了一下，主要在于作業(yè)亂七八糟，上課光聽不記，課文錄背誦視頻也不錄。所以在群里強調的同時，還在家長會的時候要求學生跟家長共同參加，一起聽一下存在的問題，著重要求同學們在家也要像在校園里一樣，給自己制定學習計劃、朗讀計劃、背誦計劃，上好每一堂課，這個不僅是指上課回答問題還有課下的檢查，同時還要積極完成老師布置的課前任務和課后作業(yè)。
英語線上學習對孩子們來說，并不簡單。一方面，英語每節(jié)課40分鐘，三個班級的孩子一起上大課，沒有足夠的時間讓所有孩子都能開口操練。另一方面，大部分孩子自制力差，家里沒有學習的氛圍，遇到不會讀的單詞和句子沒有可以尋求幫助的人。而且一百多個孩子挨個檢查單詞發(fā)音的話，需要很長時間。針對這些情況，我會在講解新課之前發(fā)一些預習鏈接和點讀小程序，讓孩子們對新單詞和課文有一定的了解。而課后為了能讓同學們在第二天上課前把內容盡可能地掌握，就實行老師檢查小組長，小組長檢查組員的方法，分別創(chuàng)建組長群和小組群。在組長群里指導組長，讓他們學著指導其他同學，不僅要指出哪里錯誤，還要教組員們怎么拼讀單詞，而不是機械地重復。主要有兩種方式：一是邀請小組員視頻通話，面對面指導；二是往群里發(fā)語音，語音指導。
每天看作業(yè)也是需要很長時間，但現(xiàn)在只看兩個班，對自己當班主任的班開始漸漸放手，只是偶爾抽查幾個看看，主要發(fā)小組群讓組長檢查，這樣也是有點作用的。一是小組長有小組長群，里面都是些學習好而且比較要強的同學，這樣既能夠讓大家能夠比著學，也能讓家長看到別人家的孩子哪個方面優(yōu)秀了，順便督促一下自己的孩子。二是在這樣的大環(huán)境下，作業(yè)的書寫質量也有明顯提高，畢竟眾目睽睽之下，還是有同學比較要面子的。為了提高同學們的積極性和參與度，同時實行了得積分兌獎狀和獎牌的鼓勵制度。
線上教學學生發(fā)言稿篇八
網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)將近一個月了，孩子們剛開始的新鮮感已經(jīng)褪色。老師如果再用慣用滿堂灌模式去授課，效果肯定不好，如何提高學生上課的積極性，是我們老師急需要解決的問題，我認為可以從以下幾方面來嘗試。
1、可以變換多種教學方式，以直播為主，視頻會議與在線課堂相結合，讓學生體現(xiàn)新鮮感，直播時老師看不到學生，交流靠打字互動起來比較困難，在線課堂上就可以隨時與學生語音交流。還可以采用問答，舉手，遞粉筆，畫重點符號場形式豐富學生的視覺體驗。
2、每節(jié)課的設計與講授都要做到從學生的需要入手，內容安排不能多，不能亂，讓學生明確每節(jié)課的學習內容和學習目的。學生在明確目標的前提下，才能積極，主動、自覺地參與到獲取知識之中。
3、教學方法要可以靈活多樣，保證學生在課堂上時刻有事做。知識點講解時盡量做到講練結合，讓學生動手寫，動腦想，上學期六年級網(wǎng)課期間，我們還找到了一些優(yōu)質的網(wǎng)上授課資源、名師的公開課，也可以下載下來讓學生觀看，知識講解的優(yōu)質微課資源也可以用來充實自己的課堂，提高學生學習積極性。
4、讓學生在學習中獲得成功的體驗，直播中，盡量最大限度的讓學生在課堂上理解和學會所學知識。作業(yè)布置要從學生實際出發(fā)可以分層布置作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)多展示，多表揚。鼓勵他們再次取得好成績，起到榜樣的作用。
線上教學學生發(fā)言稿篇九
各位老師：
對于突如其來的疫情，各行各業(yè)都受到了影響，但是本著停課不停學的原則，焦作市光明中學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
作為班主任，在接到通知后，及時通知每一位家長為學生線上工作做好準備。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，第一時間通知家長做好準備工作，并提醒家長及時回復，待收到回復之后，才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學，原有經(jīng)驗是通過微信學科群發(fā)布任務，并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結等，偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今，教學由線下變?yōu)榫€上，有很多問題都浮出水面，比如，課堂重點如何講解，難點如何突破，作業(yè)如何批改，未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。
面對困難，是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領下，每周二召開組內會議，商議如何有效進行線上教學，不斷探索各種新型教學平臺，并不斷反思自己的工作是否完善，及時作出調整。
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學習，及時做好聽課筆記，繪制思維導圖，總結難點，易錯知識點，為后期講解做好準備。在此常規(guī)工作之余，我還運用“釘釘”app進行直播，每周會對本學科所學內容進行進行1-2次線上直播講解，主要是根據(jù)學生作業(yè)反饋出的問題及平時學生通過微信反饋的難點進行深度講解，每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學中途離開，后來通過研究，發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群，大部分同學不會中途離開，直至聽完。
每次作業(yè)都及時布置，并進行批改以及標注等級，發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒，對不合格作業(yè)打回重寫，對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評，雖然無法面對面教育，但對于大部分同學還是有提醒效果的。
一般課后反思是教師寫的，但是由于線上教學的局限性，有部分學生似聽非聽，達不到預期的效果，所以在每節(jié)課結束時，要求學生書寫300字的課后反思，當做作業(yè)上傳批改，反思中要有本課的重難點，易錯點，以及自己的想法和建議，這樣不僅能夠間接提醒學生認真聽課，而且也培養(yǎng)了學生總結提煉的能力，是個可以嘗試的經(jīng)歷。
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗，更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準備。每周我都會堅持做兩套中考試卷，并進行批改，標注關鍵點，多角度總結知識點，提高自身的業(yè)務素質，并截取一部分與本學期有關的試題作為拔高題讓學生進行分析，下一步計劃準備將于本學期有關的試題進行整合，舉行線上考試，從實踐中考察學生的理解運用能力。
作為教師，雖然說因為“疫情”的關系，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，但做好教育教學本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“疫情”終將過去，靜等春暖花開，與孩子們在校園里重逢。
線上教學學生發(fā)言稿篇十
各位老師：
經(jīng)過這段時間的線上教學，我學習到了很多東西，也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我們平時在企業(yè)微信群上課的時候，我們無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時練習的完成情況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影晌的，如何確保學生們高效完成練習，也是比較重要的。
在課前做到熟知課本教材內容，準備好上課要用的課件，每天開課前，我都會提前在微信群里布置預習任務，讓學生進行課前預習，以便跟上老師的講解。
線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學生，在上課時可以根據(jù)教學內容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)，并且要多提問學生回答問題，及時給予學生評價，鼓勵學生，提高學生的課堂積極性。
每節(jié)課后，我會布置相應的數(shù)學練習，以此來鞏固本節(jié)課所學的知識，學生每天在完成練習后，家長會幫助學生把作業(yè)進行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細批改學生提交的.這些作業(yè)，對于錯題我會及時反饋，以便學生整改自己的錯誤，尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時，會對學生進行一對一輔導。關于作業(yè)中的共性問題，我也會及時提醒學生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時進行強調講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通，了解學生學習情況，通過家校配合來促進學習。
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長課程，解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質疑，及時與家長溝通學生在家學習的情況，并對家長提出合理的建議，給孩子提供一個固定而安靜的學習場所，要真正的陪伴和督促孩子的學習，與孩子一起制定學習時間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結合，保護眼睛健康。
我們會定時在班級群里推送安全知識，并每天兩次提醒學生在居家學習期間注意交通、防疫、謹防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會向他們學習，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學工作。
線上教學學生發(fā)言稿篇十一
我是xxx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對xxx以及本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點xxx在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。
我們明白，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿xxx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。xxx平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。
線上教學學生發(fā)言稿篇十二
親愛的各位老師、同學們：
”我們是祖國的未來，兒童時代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務是--讀書，讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基矗勤奮讀書是時代的要求，雖然不是每個勤奮者都能成功，但每一個成功者一定都是經(jīng)過勤奮努力的我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。
今天的'我們――生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識的高峰上登的越高，望到的景色就越寬闊，每個人都有自己偉大的理想，為了完成這個理想，請大家利用有限的時間，努力學習，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風雨中的玫瑰，只有經(jīng)過狂風驟雨的考驗，才能絢爛的綻放；我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠不能展翅翱翔；我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬物都會經(jīng)歷屬于自己的暴風雨，只要你不肯放棄，總會有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因為我們不會失敗，我堅信，只要我們肯發(fā)奮努力，就一定會有更加精彩的明天！
其實，小學生活只是我們人生中短暫的一瞬，未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認真對待每一天，我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀是我們的世紀！讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天。