教案是教師在備課過程中制定的一種具體指導教學活動的書面計劃，它起著指導和規(guī)范教學的作用，幫助教師有條不紊地開展課堂教學。教案的編寫需要綜合考慮學科內容、學生素質、教學目標等方面因素，并且要靈活調整和改進，以適應不同課堂和學生的需求。教案還可以促使教師思考教學過程中的問題和教學效果，從而不斷提高自己的教學水平。編寫教案時，還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。以下是一些實用的教學案例分享，供教師們參考探討。
大班活動教案大中國篇一
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
1、已豐富過有關的相關經驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說夸的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）。
師：我們都知道有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大。有一首歌也是夸夸我們的大的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）。
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記??！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）a：引導小組長先敲準。
b：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
c：xx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看?。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）。
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
a：自由練習。（輕輕的在心里念）b：個別幼兒嘗試。
c：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）。
三、自由表現(xiàn)。
師：大這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是人感到驕傲。
大班活動教案大中國篇二
1、在復習的基礎上自主學習新的節(jié)奏型。
2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、學習看指揮協(xié)調一致的演奏樂曲。
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂的性質。
教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？
（高興、開心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。
我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個國家而自豪。
3、感受樂曲的曲式結構。
（1、）教師放第一段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂非常舒緩。
（2、）教師放第二段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂聽起來比較輕快。
(3、)教師放三段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂特別優(yōu)美。
4、引導幼兒看圖譜。
小結：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。
（2、）引導幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
（3、）引導幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習。
練習完之后教師點評。
6、幼兒看老師的指揮分組練習。
7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習兩遍。
8、教師請幼兒把小樂器送回家。
9、教師總結，帶幼兒離開教室。
大班活動教案大中國篇三
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
1、音樂cd或磁帶，cd機或錄音機一臺。
2、音樂舞蹈《大》的vcd，vcd一臺，電視機一臺。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
三、紅綢舞《大》。
教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。
大班活動教案大中國篇四
1、認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。
2、了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點：
通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分。
活動難點：
用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴。
1、教師對音樂的熟悉。
2、大中國音樂及相應的mtv。
一、談話導入
1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么？
2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛？
3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽。
二、播放音樂，傾聽，熟悉音樂
1、這條江，這條河的名字你聽到了么？（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）
2、因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍。
3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么？
4、播放mtv，感知音樂的旋律特征。
5、你聽到了什么？
6、這首歌聽起來怎么樣？（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）
7、你的心情是怎么樣的？
三、聽聽音樂，為音樂分部分
1、我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分？
2、傾聽音樂、
3、這首歌曲分成幾個部分呢？（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知、）
四、嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律
1、最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣？
2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱；讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏、）
3、你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段？
4、我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來。
5、延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲。
本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：
第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；
第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；
第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班活動教案大中國篇五
1、了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強身的愿望和民族自豪感。
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
一、情境引導，激發(fā)對中國功夫的喜愛之情
1、老師的著裝――用武術的傳統(tǒng)服裝引起興趣，感知武術的民族特色。
師：（著武術服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要啊？
幼：要（個別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術明星――走近明星，貼近幼兒認知，進一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我?guī)煾嫡埑鰜?，比你還厲害。
（播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我?guī)煾甘钦l？
幼：成龍
師：你知道我?guī)煾副硌莸氖鞘裁磫幔?BR> 幼：中國功夫
師：對，中國功夫，也叫武術。
師：我?guī)煾甘俏湫g明星，你知道像我?guī)煾敢粯訁柡Φ奈湫g明星還有誰？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現(xiàn)――自主的空間，調動已有的經驗和興趣。
師：你們想學中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來練一練吧。
（幼兒自由表演武術動作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：――
師：他的動作有力，眼睛有神。
師：你們的動作剛勁有力，長大后都可以當武術明星。
二、感知體驗，進一步感受中國武術的魅力
1、武功秘籍――幼兒在模仿學習中感受到探索學習的快樂。
師：我被你們說的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
（出示四套幼兒武術操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）
師：自己選擇加入一個門派，看著武功秘籍上的動作來練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）
2、武林大會――大膽表達自己對中華武術的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來開個武林大會，pk一下，看哪個門派最厲害。
（幼兒分組表演）
師：哪個門派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因為他們整齊，動作有力。
師：對，動作整齊，剛勁有力，表演起來才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈狀C獎吧!
三、情感升華，激發(fā)強身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
（播放奧運比賽ppt）
幼：他們是奧運冠軍
師：中國武術為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?
幼：――
師：你在哪里還見過人們打武術?
幼：早晨廣場上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。
在這次活動中，我和幼兒共同成長，成功之處：
1.良好的師幼關系。教師對幼兒的尊重體現(xiàn)在教師關注到幼兒的興趣點，并進行教育價值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養(yǎng)民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無聲。在活動組織實施過程中分層目標清晰，即為突破總目標服務又為下一目標提供鋪墊，使得活動很流暢，幼兒始終處于積極的主動學習中。比如：當我著一身武術服裝出場時，幼兒立即對教師奇怪的打扮產生興趣，這種方式在最短的時間里吸引了幼兒的眼球，同時又讓幼兒感受到武術的傳統(tǒng)；武林大會的教學環(huán)節(jié)，通過幼兒的模仿學習，使幼兒在活動中體會到探索學習的樂趣，同時也在情境、音樂的感召下體驗到中華武術剛勁有力的特點，也在不知不覺中將武術門派這樣的知識點融入教學。
不足：孩子們在看圖譜學習功夫操時，個別動作孩子們在伸臂、抬腿時站立不穩(wěn)、連貫性不強，以后教師在設計動作時，要據(jù)孩子們年齡特點和實際進一步斟酌。
大班活動教案大中國篇六
活動目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
活動準備：
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。
活動過程：
1、認識首都北京。
(1)引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
(2)小結，每個國家都有自己的`首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。
如
(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)北京是現(xiàn)代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運村。奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。
活動反思：
整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
大班活動教案大中國篇七
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）。
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）。
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記??！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）a：引導小組長先敲準。
b：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
c：xxx組的小朋友真棒，他們敲的.真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）。
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
a：自由練習。（輕輕的在心里念）b：個別幼兒嘗試。
c：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）。
三、自由表現(xiàn)。
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲。
大班活動教案大中國篇八
1.了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢。
2.嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
中國地圖；與歌曲《大中國》有關的圖片資料，如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。
1.今天老師帶來了一首歌曲，請你來聽一聽。播放歌曲《大中國》，幼兒欣賞。
2.你聽過這首歌嗎？你在哪里聽過？
3.你聽這首歌曲有什么感受？誰會喜歡唱這首歌？
4.人們唱的時候精神會怎樣？
5.小結：《大中國》這首歌唱得是我們祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
1.欣賞教師演唱，了解歌詞的大意。
2.讓我們再來欣賞一下這首歌，你從這首歌里聽到了些什么？
3.聯(lián)系歌詞討論。
1）“我們都有一個家名字叫中國，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
小結：中國有56個民族，就像大家庭一樣，56個民族都是兄弟姐妹。
2）歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”
老師這里有些圖片，請你看看這些圖片給你帶來一種什么樣的'感覺？（教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進行小結。）。
3）再次欣賞歌曲：這一次請你聽聽，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？
1.用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏，共同探索不同的節(jié)奏語言。
2.自選樂器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個小組。
3.共同確定一種節(jié)奏語言，1~8小節(jié)用合奏的方式，9~16小節(jié)用高低音樂器輪換的方式進行。
4.幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。
大班活動教案大中國篇九
3、看指揮協(xié)調地一致地演奏。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來指揮，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。”
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏” 。
大班活動教案大中國篇十
1、初步感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。
2、跟隨音樂學習幾組簡單的功夫動作組合，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過中國功夫簡單組合的學習體驗共同學習、合作與協(xié)調的`快樂了解喜歡中國功夫，為自己是個而感到驕傲和自豪。
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。
2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻mp3以及錄音機。
4、人手一份紅綢帶。
（開始部分）
1、復習之前所學的律動，交流有關中國功夫的知識。
b、教師引導幼兒說出中國功夫氣勢恢宏的口號及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂曲，體驗樂曲風格，詢問幼兒聽后的感覺以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學習幾組簡單的中國功夫動作組合，并邀請在場父母同自己一起學習。
4、教師邀請幾個小朋友上臺與其一起同臺表演，感受中國功夫的強弱呼吸變化，鼓勵幼兒與同伴用目光及動作交流快樂的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽錄音機播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯(lián)系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請幼兒再次跟隨音樂進行動作鞏固與創(chuàng)編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。（結束部分）
8、將幼兒學習的視頻播放出來，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場地，收回紅綢帶。
大班活動教案大中國篇十一
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《生日快樂》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
4、身穿各民族服裝的娃娃圖片
過生日——操作活動——觀賞圖片——活動講評
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2、出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
3、請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的天安門
1、請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
4、討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族娃娃圖片
1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大。
大班活動教案大中國篇十二
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
大中國(二)
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
大班活動教案大中國篇十三
設計意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全中國慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動，在這個活動中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內容。
2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動準備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、mtv《大中國》;。
2、各種樂器。
活動過程：
(一)引導部分。
導入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣東西，看看這是什么?
(二)基本部分。
1、“大中國之最”競答賽。
那我們來一個智力競答賽，主題是“大中國之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。
(1)中國有多少個民族?(56個)。
祖國是個大家庭，有56個民族，56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設著我們的大中國。
(2)中國最長的江叫什么?(長江)。
長江是中國最長的江，長江流過很多個城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什么?(黃河)。
黃河是中華民族的搖籃，是大中國的母親河。
(4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)。
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們中國的什么?(萬里長城)。
這是一張在高空拍攝的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大中國最偉大的建筑。
(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)。
青藏高原在中國的西部，那里地域寬廣，感覺它比天空還遼闊。
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：
b、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結束部分。
教師小結：小朋友分享了這么多心情，老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。
跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。
大班活動教案大中國篇十四
1、初步了解2008年奧運會會徽的內涵，感受其藝術美。
2、對中國印感興趣，嘗試設計制作中國印。
重點、難點重點：能大膽想象設計并制作中國印。
難點：能理解奧運會會徽的'內涵。
1、掛圖：2008年奧運會會徽。
2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。
一、欣賞并說說2008年奧運會會徽。
1、出示會徽的“奧運五環(huán)”部分，引導幼兒觀察。
教師：“小朋友你們認識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環(huán)你想到了什么？”“2008年奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“2008北京”部分）。
2、出示會徽“京”字部分，引導幼兒觀察。
教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”
二、介紹認識中國印。
1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環(huán)組合在一起，成了什么？”（2008年奧運會會徽）。
2、介紹中國印。
（1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”
（2）了解中國印的制作方法。（玉石雕刻而成）。
三、教師示范中國印的制作方法。
教師：“你們想來制作中國印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學過的方法來設計制作”。
老師講解示范。
提出要求：設計不同動作、不同圖案的中國印。
四、幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。
五、交流分享。
幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。
大班活動教案大中國篇十五
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術。
——討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
——請幼兒模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
大班活動教案大中國篇十六
1、了解中國地圖明顯的輪廓特征（像大公雞），在地球儀上能找到中國的位置。
2、感受祖國真大，地域遼闊。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、《小朋友的書我的祖國叫中國》。
2、中國地圖一張；大地球儀一個；五星紅旗貼紙若干。
1、提問引出主題，出示中國地圖（幼兒報出一個地名，如上海、北京、香港等，教師按照大致方位畫個圓圈。）師：你們看過中國地圖嗎？今天啊，茅老師就給小朋友們帶來了一張中國地圖。
2、了解中國地圖輪廓的明顯特征。
中國地圖的形狀像什么？師幼用手指畫國境線，感受祖國疆土的輪廓。
我們所在的省名字叫什么？（浙江）在地圖的什么位置上？教師在地圖上做記號。
（教師在地圖上指出臺灣的位置）這是什么地方？形狀像什么？
3、在中國地圖上，觀察不同顏色所表示的不同意義：棕色表示山丘，藍色表示海洋，綠色表示平原。并請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。
4、每組發(fā)一個地球儀，找找中國在地球儀上的位置，貼上五星紅旗。再次觀察了解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。
5、欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第二頁“我們的祖國真大”，教師完整朗誦詩歌。
提問：詩歌里說什么了？請幼兒仔細觀察畫面，進行討論回答。
與幼兒討論：
為什么在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉襖，有的戴涼帽呢？
為什么說我們的祖國真大呢？
集體朗誦詩歌。
本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班活動教案大中國篇十七
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
大班活動教案大中國篇十八
10名幼兒。
【游戲類別】。
【預期建構經驗】。
感受恰恰舞曲熱情的風格，能根據(jù)音樂節(jié)奏與同伴互相配合傳遞帽子。愿意用律動和簡單的舞蹈動作表現(xiàn)對音樂的感受。喜歡參與游戲并懂得遵守游戲規(guī)則。
【游戲準備】。
材料準備：
1.帽子。
2.音樂：《chillychacha》。
經驗準備：會跳《chillychacha》的舞蹈。
10名幼兒圍成一個圓圈，聽口令熟悉傳遞方法，然后根據(jù)音樂節(jié)奏進行傳遞帽子的游戲。當音樂停止時，帽子在哪名幼兒手上，哪名幼兒成為“首領”。幼兒則根據(jù)《首領在哪》《我是首領》《誰是真正的首領》的游戲規(guī)則進行游戲。
【游戲規(guī)則】。
按照音樂節(jié)奏進行帽子傳遞。
《首領在哪》游戲規(guī)則：
1.將帽子戴在頭上。
2.到圓中間拿帽子。
3.找一個好朋友，把帽子戴在他頭上。
4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。
《我是首領》游戲規(guī)則：
1.將帽子戴在頭上。
2.同時到圓中間搶帽子。
3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。
4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。
5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當跳到指定舞蹈動作時，冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。
《誰是真正的首領》游戲規(guī)則：
1.將帽子戴在頭上。
2.到圓中間搶帽子。
3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。
4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。
5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當跳到指定舞蹈動作時，冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。
【關注點與支持策略】。
關注幼兒在游戲中能否按音樂節(jié)奏進行傳遞游戲。
關注幼兒能夠按照游戲規(guī)則進行游戲。
及時贊賞和鼓勵幼兒獨特的表現(xiàn)方式。
【建議】。
1.在游戲中增加幼兒人數(shù)同時增加帽子的數(shù)量。
2.更換音樂的風格，根據(jù)音樂快慢改變傳帽子的速度。
3.改變游戲規(guī)則，提升游戲難度（例如：頭頂傳帽等）。
大班活動教案大中國篇十九
1、初步了解紅色在生活中的含義，激發(fā)探究顏色奧秘的興趣。
2、知道紅色是中國人喜愛的顏色，初步了解紅色與人們生活的關系。
3、能找出認識周圍一些紅色的東西，并用語言簡單描述。
視頻短片（婚慶等）、蠟燭、電子大書《顏色在說話》。
一、導入活動。
教師將準備好的實物擺放在教室的不同地方，請幼兒在室內尋找紅色的東西。
請幼兒坐下來，講講自己找到了什么紅色的東西。（我找到了紅色的××）。
教師小結：“紅色是很漂亮的顏色，不僅可以讓東西更好看，而且還會說話呢！”
二、了解紅色與我們生活的關系。
教師播放視頻短片，請幼兒了解紅色在喜慶場合的使用。
請幼兒簡單說說自己在視頻里看到了什么，什么是紅色的。
教師小結：在我們中國，紅色是吉祥的顏色，中國人特別喜愛紅色，因此，紅色在國際上也被稱為“中國紅”。很多喜事如叔叔阿姨結婚、商店開張、過年等都會用紅色布置環(huán)境，如貼了紅色的字，放紅色的鞭炮等。這些紅色告訴，我們有喜事到了。
（出示蠟燭、燒火、自愿者標志）紅色還有別的作用，我們一起來看一看。（可將蠟燭點燃，請小朋友們感受溫暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃燒的東西）。
師：“紅紅的蠟燭，冬天里紅紅的火苗，都讓我們感覺暖暖的。自愿者的幫助，也會令被幫助的人心里暖暖的?！边@些紅色，讓我們感到溫暖。
（出示消防車圖片、紅色警示語圖片）師：我們再來看看，這些紅色在說什么呢？（帶領幼兒認識警示語所代表的意義）。
師：這些紅色是在提醒我們，要注意，小心一點。
三、我用紅色告訴你。
師：你想用紅色告訴大家什么？
教師為幼兒提供印有紅色物品的紙張，請幼兒自由選擇，并涂一涂，說一說這些紅色在說什么。
可以請幼兒收集有特殊意義的紅色物品（如紅色的喜糖盒），活動時進行分享交流。
請幼兒找一找生活中還有什么地方的紅色有這些特殊的含義。
語言區(qū)：投放制作的《紅色在說話》圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊并進行簡單描述。
益智區(qū)：放入不同顏色的玩具和籃子，讓幼兒按照顏色分類。
主題展示區(qū)：張貼紅色的事物圖片及其暗示的含義的相關文字。
1、請幼兒在春節(jié)及節(jié)日的時候，參與貼對聯(lián)等活動，感受快樂的氣氛。
2、請家長跟幼兒聊聊紅色在不同場合代表的意義，并請幼兒找找相應的實物。
跟幼兒一起欣賞觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，感受節(jié)目中運用紅色（服飾、背景設置等）事物渲染的喜慶氣氛。
大班活動教案大中國篇二十
2、體驗中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗。
3、通過對節(jié)日的文化感知，培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗的講解。
感知節(jié)日文化的基礎上，熱愛生活。
同學們，今天這節(jié)課，我想介紹一位朋友給大家認識認識，你們想不想認識這位朋友？（想）這位朋友，就在你們的身邊，而且和你們的生活息息相關。它的中文名字叫做“節(jié)”，英文名字叫做“j”，想不想知道它的樣子？（想）（出示課件）。
不錯，這位朋友就是一本書，書名是《中國節(jié)》，書中主要向我們介紹了我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進這本書，一起去感受中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的悠久魅力。
（一）名稱。
你們知道中國四大傳統(tǒng)節(jié)日究竟是哪四大嗎？能不能按照時間的先后順序，給大家說一說？我想請四位同學分別回答。（出示：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。
（二）來歷。
1、那么，你們知道這四個節(jié)日分別是怎么來的嗎？它的來歷是什么？我也想請四位同學簡單地說一說。
2、同學們回答得都不錯，看來你們的生活閱歷還真不少，知識也很廣泛。那么，這四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷到底是什么？雖然歷史上有過不同的說法，那么，到底有沒有一個更準確、更讓人信服的說法呢？我們一起到書中去尋找答案。
（1）春節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——原來，春節(jié)還有著這么一個神奇的故事呢。你們都知道了嗎？那么請你用自己的話，把這個故事，再講給你的同桌聽聽，開始。
（2）清明節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，原來清明節(jié)的來歷是這樣的。這首詩便是清明節(jié)的真實寫照。一起來讀一讀這首詩，要讀出人們心中的那份憂傷，那份寧靜。自己先在下面練一練。指名讀。齊讀。
（3）端午節(jié)。
自由讀。
指名讀。
師強化——原來，端午節(jié)的來歷，竟然還和偉大的屈原掛上了鉤。屈原，是我國古代偉大的愛國主義詩人，并且是我國歷史上早于李白的第一位浪漫主義詩人。希望我們以后在品嘗粽子的時候，不要忘了屈原的那顆愛國的心。
（4）中秋節(jié)。
自由讀。
指名讀。
師強化——哦，我們一直只知道中秋節(jié)和“嫦娥奔月”有關，但那只是神話傳說，沒想到，中秋節(jié)居然和歷史上的農民起義還有關。讀書真好??！
3、小結：剛才，我們一起通過閱讀，領略了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷?？梢?，閱讀的最大樂趣，就是豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界。接下來，讓我們繼續(xù)在書中遨游，去感知四大傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。
（三）習俗。
以上，我們按照時間的先后順序，一起學習了節(jié)日的來歷，現(xiàn)在，我們反其道而行之，一起來見證它們的習俗。
1、中秋節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——中秋月圓，人們無論身在何處，都要盡可能的與親朋好友歡聚一場，為的就是真切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。
2、端午節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——端午，不管采取什么樣的紀念方式，請不要忘了屈原來一顆閃亮的愛國心。
3、清明節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——清明時節(jié)，縱使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的親人，尤其是瞻仰一下歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長。
4、春節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——春節(jié)，是我國的第一大傳統(tǒng)節(jié)日，既然是第一大，當然有它更為豐富和精彩的傳統(tǒng)習俗和文化底蘊。接下來，老師就帶同學們一起走進春節(jié)。
（四）重點感悟春節(jié)的習俗和文化。
1、習俗。
課件：春節(jié)習俗（放煙花爆竹、逛燈市、舞獅會、貼春聯(lián)、吃年夜飯……）。
2、春聯(lián)。
出示春聯(lián)：八副。
分讀春聯(lián)：第一組、……第六組、女生、男生。
自讀春聯(lián)。
齊讀春聯(lián)。
除了片中的春聯(lián)，你還知道哪些春聯(lián)呢？請同學們自由說一說。指名說。（5至10人）。
小游戲：對春聯(lián)。指名說上聯(lián)，其余同學對下聯(lián)。
同桌對春聯(lián)。
練寫春聯(lián)，指名讀。
3、春節(jié)的詩；元日。
4、小結：春節(jié)不僅有著多種多樣的慶祝習俗，并且在這些習俗之中，尤其是在春聯(lián)和寫春節(jié)的詩中，更能讓人感受到我們偉大的祖國的節(jié)文化的無限魅力。希望同學們課后再好好地讀一讀這本書，讀一讀更多的書，因為讀書真的很好！
5、歌曲欣賞?！豆舶l(fā)財》。
1、這節(jié)課，我們主要通過對《中國節(jié)》這本書的閱讀，感受了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，重點通過對春節(jié)習俗的體驗，讓我們見證了生活的美好，和中國節(jié)節(jié)文化的文學熏陶。希望這些心得，能一直陪伴著同學們今后的課外閱讀。
2、作業(yè)：
《中國節(jié)》——四大傳統(tǒng)節(jié)日（讀后練習）。
大班活動教案大中國篇二十一
中國結是我國獨特的民間藝術品。它美麗，神奇，豐富多樣，含有美麗的意義。今天，隨著民族文化的共享，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。它在國內外都有自己的影子，是我們國家的驕傲。新《綱要》提到，向幼兒介紹中國民族文化，讓他們意識到人類文化的多樣性，培養(yǎng)對尊重和愛的理解是恰當?shù)母鶕?jù)《綱要》的精神，結合大班兒童的興趣，我將“中國結”設計為一個大型的藝術欣賞活動。通過這項活動，孩子們可以了解我們中國結的獨特之美，激發(fā)孩子們對勞動者的熱愛。
1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美感。
2、學會編寫簡單的模式，培養(yǎng)孩子對中國勞動者的熱愛。
3、培養(yǎng)孩子親自動手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。
4、引導幼兒用輔料充實工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
準備環(huán)境布局：收集各種中國結，并將它們安排到展廳。
參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，準備完成目標—交流討論，進一步了解中國結，突破重點，同時萌發(fā)孩子們對中國人的熱愛結—制造中國結，從中國結的愛變?yōu)閯邮纸涷?，實現(xiàn)目標2，完全民族自豪感和勞動人民之愛的升華。
今天，我們去了一個美麗的地方，那里掛著許多美麗的藝術品。這些藝術品是中國獨有的，由我們自己的中國人編寫。你猜怎么著？哦，我們去看看吧。
二：交換，討論，理解中國結，就像中國結一樣。
1、我們剛剛看到了什么？對，它是中國結，如此美麗。你知道這些中國結是由什么組成的嗎？哦，繩索串在一起改變了許多神奇的中國結。我們中國人非常聰明。
2、告訴每個人你看到的形狀。它是什么顏色？哇，有紅色的結，紅色的魚，金色的花生。這么多的圖形。中國結的主色是紅色，并且還裝飾有金色，藍色，綠色，看起來特別喜慶和美麗。這個很漂亮。
你喜歡中國結嗎？為什么？中國結的形狀有很多含義。難怪每個人都喜歡它。它給了我們美好的祝福，祝愿我們一切順利，萬事如意。
你的家人有中國結嗎？你在哪里見過中國結？這么多地方都有中國結。我們非常喜歡它。中國結是我們在中國的特色工藝，是我們中國人的驕傲。
三：打造中國結，萌芽，愛人民。
你想做一個中國結嗎？讓我們一起學習。
2、選擇相同顏色或多色繩索交叉堆疊，并長出一根長繩，它將成為一個美麗的中國結。你怎么樣？每個人都可以做到。
你對中國結有什么樣的愿望？哪個孩子愿意為他們的中國結打個好名字？中國結必將滿足我們美好的愿望。
四：總結，結束。
我們中國人喜歡中國結，外國人喜歡中國結。當他們到中國旅行時，他們總是喜歡把中國結帶回家。很高興看到我們的中國人有這么多人喜歡他們。
大班活動教案大中國篇二十二
1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風格。
2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。
3．感受文字與繪畫結合的趣味性。
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。
1．話中秋，了解中秋節(jié)的習俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。(可以結合當?shù)仫L俗)。
2．合作創(chuàng)作，感受字畫結合的藝術美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。
3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。
鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。
(1)指導幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創(chuàng)作，進一步體驗中秋的色彩特征。
4．延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設計的中秋字畫。
(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。
1．欣賞各種各樣的青花瓷器，了解青花瓷以藍白為主要色彩的特征。
2．嘗試用中國傳統(tǒng)特色的花紋大膽創(chuàng)作青花瓷。
3．感受青花瓷作為中國傳統(tǒng)民間藝術的典雅高貴之美。
大班活動教案大中國篇二十三
活動目標：
1.初步用動作隨音樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、互相逗樂、變沙發(fā)。
2.通過創(chuàng)編，嘗試用身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)，能友愛同伴，能愛惜和保護自己的沙發(fā)。
活動準備：
一、故事導入。
二、動作提煉。
1.小猴子為什么要出去？很無聊時做個什么動作？
2.猴哥玩了一個什么游戲？教師做并解說。
3.剛才說了什么兒歌？
4.完整和樂，解決音樂與動作和故事的關系。
三、引導幼兒進行更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1.如果你來變沙發(fā)，準備變什么樣的？
2.指明幼兒來變沙發(fā)。
3.師幼合作嘗試游戲。
4.幼兒隨音樂互動，嘗試游戲。
四、邀請客人老師一起游戲，結束活動。
大班活動教案大中國篇二十四
茶原為中國南方的嘉木，茶葉作為一種著名的保健飲品，它是古代中國南方人民對中國飲食文化的貢獻，也是中國人民對世界飲食文化的貢獻。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的大班主題活動教案《中國茶香》，希望大家喜歡。
1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣，對人體有保健作用。
2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。
幼兒吃好點心后，準備分組進行教學活動。教師帶著幼兒穿過走廊，在看到“靜”的標志的時候，讓幼兒說說看，它是什么意思?(表示安靜)進入教室以后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標志，代表怎樣的意義。
1、尋找標志
1)讓我們來看一看標志上面有什么?(杯子冒著熱氣)
2)這個標志在向我們說什么?”(小心杯子燙)
3)這個是警告標志，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。
4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)
5)今天，我們的話題就是“聊茶”
2、聊茶
1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?
3、幼兒帶著問題賞茶。
活動中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”
4、幼兒集中。
普爾茶：猜猜看普爾茶產于中國的什么地方?(云南)
云南帶哪個省的下面?(四川)
放一段傣族的音樂。你感覺到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)
白茶：一提到白茶，就會讓我想到“中國竹海”。(安吉)
安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。
茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因為它圓圓的，就像一個龍珠)
聽聽看，這首個你們知道嗎?
教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調《茉莉花》
5、小結：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的`特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家?？梢哉f，茶是中國文化的一個標志。
1、誰知道茶是怎么來的?(幼兒回答關于茶的傳說。)
2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶)
3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
4、所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣?
5、教師示范泡茶的用具和要求。
1)茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。
2)要選用好的礦泉水。
3)先放茶葉、到一點燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然后在倒入開水，等一小會。
4)品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。
5)在等待茶葉泡開的時間里，和幼兒一起背頌幾首古詩。
1、兩個人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。
2、注意小心燙手。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。
大班活動教案大中國篇一
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
1、已豐富過有關的相關經驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說夸的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）。
師：我們都知道有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大。有一首歌也是夸夸我們的大的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）。
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記??！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）a：引導小組長先敲準。
b：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
c：xx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看?。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）。
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
a：自由練習。（輕輕的在心里念）b：個別幼兒嘗試。
c：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）。
三、自由表現(xiàn)。
師：大這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是人感到驕傲。
大班活動教案大中國篇二
1、在復習的基礎上自主學習新的節(jié)奏型。
2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、學習看指揮協(xié)調一致的演奏樂曲。
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂的性質。
教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？
（高興、開心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。
我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個國家而自豪。
3、感受樂曲的曲式結構。
（1、）教師放第一段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂非常舒緩。
（2、）教師放第二段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂聽起來比較輕快。
(3、)教師放三段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂特別優(yōu)美。
4、引導幼兒看圖譜。
小結：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。
（2、）引導幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
（3、）引導幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習。
練習完之后教師點評。
6、幼兒看老師的指揮分組練習。
7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習兩遍。
8、教師請幼兒把小樂器送回家。
9、教師總結，帶幼兒離開教室。
大班活動教案大中國篇三
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
1、音樂cd或磁帶，cd機或錄音機一臺。
2、音樂舞蹈《大》的vcd，vcd一臺，電視機一臺。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
三、紅綢舞《大》。
教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。
大班活動教案大中國篇四
1、認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。
2、了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點：
通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分。
活動難點：
用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴。
1、教師對音樂的熟悉。
2、大中國音樂及相應的mtv。
一、談話導入
1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么？
2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛？
3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽。
二、播放音樂，傾聽，熟悉音樂
1、這條江，這條河的名字你聽到了么？（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）
2、因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍。
3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么？
4、播放mtv，感知音樂的旋律特征。
5、你聽到了什么？
6、這首歌聽起來怎么樣？（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）
7、你的心情是怎么樣的？
三、聽聽音樂，為音樂分部分
1、我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分？
2、傾聽音樂、
3、這首歌曲分成幾個部分呢？（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知、）
四、嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律
1、最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣？
2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱；讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏、）
3、你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段？
4、我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來。
5、延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲。
本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：
第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；
第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；
第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班活動教案大中國篇五
1、了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強身的愿望和民族自豪感。
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
一、情境引導，激發(fā)對中國功夫的喜愛之情
1、老師的著裝――用武術的傳統(tǒng)服裝引起興趣，感知武術的民族特色。
師：（著武術服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要啊？
幼：要（個別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術明星――走近明星，貼近幼兒認知，進一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我?guī)煾嫡埑鰜?，比你還厲害。
（播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我?guī)煾甘钦l？
幼：成龍
師：你知道我?guī)煾副硌莸氖鞘裁磫幔?BR> 幼：中國功夫
師：對，中國功夫，也叫武術。
師：我?guī)煾甘俏湫g明星，你知道像我?guī)煾敢粯訁柡Φ奈湫g明星還有誰？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現(xiàn)――自主的空間，調動已有的經驗和興趣。
師：你們想學中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來練一練吧。
（幼兒自由表演武術動作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：――
師：他的動作有力，眼睛有神。
師：你們的動作剛勁有力，長大后都可以當武術明星。
二、感知體驗，進一步感受中國武術的魅力
1、武功秘籍――幼兒在模仿學習中感受到探索學習的快樂。
師：我被你們說的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
（出示四套幼兒武術操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）
師：自己選擇加入一個門派，看著武功秘籍上的動作來練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）
2、武林大會――大膽表達自己對中華武術的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來開個武林大會，pk一下，看哪個門派最厲害。
（幼兒分組表演）
師：哪個門派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因為他們整齊，動作有力。
師：對，動作整齊，剛勁有力，表演起來才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈狀C獎吧!
三、情感升華，激發(fā)強身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
（播放奧運比賽ppt）
幼：他們是奧運冠軍
師：中國武術為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?
幼：――
師：你在哪里還見過人們打武術?
幼：早晨廣場上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。
在這次活動中，我和幼兒共同成長，成功之處：
1.良好的師幼關系。教師對幼兒的尊重體現(xiàn)在教師關注到幼兒的興趣點，并進行教育價值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養(yǎng)民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無聲。在活動組織實施過程中分層目標清晰，即為突破總目標服務又為下一目標提供鋪墊，使得活動很流暢，幼兒始終處于積極的主動學習中。比如：當我著一身武術服裝出場時，幼兒立即對教師奇怪的打扮產生興趣，這種方式在最短的時間里吸引了幼兒的眼球，同時又讓幼兒感受到武術的傳統(tǒng)；武林大會的教學環(huán)節(jié)，通過幼兒的模仿學習，使幼兒在活動中體會到探索學習的樂趣，同時也在情境、音樂的感召下體驗到中華武術剛勁有力的特點，也在不知不覺中將武術門派這樣的知識點融入教學。
不足：孩子們在看圖譜學習功夫操時，個別動作孩子們在伸臂、抬腿時站立不穩(wěn)、連貫性不強，以后教師在設計動作時，要據(jù)孩子們年齡特點和實際進一步斟酌。
大班活動教案大中國篇六
活動目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
活動準備：
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。
活動過程：
1、認識首都北京。
(1)引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
(2)小結，每個國家都有自己的`首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。
如
(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)北京是現(xiàn)代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運村。奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。
活動反思：
整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
大班活動教案大中國篇七
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）。
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）。
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記??！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）a：引導小組長先敲準。
b：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
c：xxx組的小朋友真棒，他們敲的.真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）。
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
a：自由練習。（輕輕的在心里念）b：個別幼兒嘗試。
c：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）。
三、自由表現(xiàn)。
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲。
大班活動教案大中國篇八
1.了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢。
2.嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
中國地圖；與歌曲《大中國》有關的圖片資料，如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。
1.今天老師帶來了一首歌曲，請你來聽一聽。播放歌曲《大中國》，幼兒欣賞。
2.你聽過這首歌嗎？你在哪里聽過？
3.你聽這首歌曲有什么感受？誰會喜歡唱這首歌？
4.人們唱的時候精神會怎樣？
5.小結：《大中國》這首歌唱得是我們祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
1.欣賞教師演唱，了解歌詞的大意。
2.讓我們再來欣賞一下這首歌，你從這首歌里聽到了些什么？
3.聯(lián)系歌詞討論。
1）“我們都有一個家名字叫中國，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
小結：中國有56個民族，就像大家庭一樣，56個民族都是兄弟姐妹。
2）歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”
老師這里有些圖片，請你看看這些圖片給你帶來一種什么樣的'感覺？（教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進行小結。）。
3）再次欣賞歌曲：這一次請你聽聽，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？
1.用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏，共同探索不同的節(jié)奏語言。
2.自選樂器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個小組。
3.共同確定一種節(jié)奏語言，1~8小節(jié)用合奏的方式，9~16小節(jié)用高低音樂器輪換的方式進行。
4.幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。
大班活動教案大中國篇九
3、看指揮協(xié)調地一致地演奏。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來指揮，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。”
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏” 。
大班活動教案大中國篇十
1、初步感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。
2、跟隨音樂學習幾組簡單的功夫動作組合，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過中國功夫簡單組合的學習體驗共同學習、合作與協(xié)調的`快樂了解喜歡中國功夫，為自己是個而感到驕傲和自豪。
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。
2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻mp3以及錄音機。
4、人手一份紅綢帶。
（開始部分）
1、復習之前所學的律動，交流有關中國功夫的知識。
b、教師引導幼兒說出中國功夫氣勢恢宏的口號及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂曲，體驗樂曲風格，詢問幼兒聽后的感覺以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學習幾組簡單的中國功夫動作組合，并邀請在場父母同自己一起學習。
4、教師邀請幾個小朋友上臺與其一起同臺表演，感受中國功夫的強弱呼吸變化，鼓勵幼兒與同伴用目光及動作交流快樂的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽錄音機播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯(lián)系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請幼兒再次跟隨音樂進行動作鞏固與創(chuàng)編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。（結束部分）
8、將幼兒學習的視頻播放出來，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場地，收回紅綢帶。
大班活動教案大中國篇十一
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《生日快樂》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
4、身穿各民族服裝的娃娃圖片
過生日——操作活動——觀賞圖片——活動講評
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2、出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
3、請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的天安門
1、請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
4、討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族娃娃圖片
1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大。
大班活動教案大中國篇十二
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
大中國(二)
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
大班活動教案大中國篇十三
設計意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全中國慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動，在這個活動中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內容。
2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動準備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、mtv《大中國》;。
2、各種樂器。
活動過程：
(一)引導部分。
導入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣東西，看看這是什么?
(二)基本部分。
1、“大中國之最”競答賽。
那我們來一個智力競答賽，主題是“大中國之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。
(1)中國有多少個民族?(56個)。
祖國是個大家庭，有56個民族，56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設著我們的大中國。
(2)中國最長的江叫什么?(長江)。
長江是中國最長的江，長江流過很多個城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什么?(黃河)。
黃河是中華民族的搖籃，是大中國的母親河。
(4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)。
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們中國的什么?(萬里長城)。
這是一張在高空拍攝的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大中國最偉大的建筑。
(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)。
青藏高原在中國的西部，那里地域寬廣，感覺它比天空還遼闊。
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：
b、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結束部分。
教師小結：小朋友分享了這么多心情，老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。
跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。
大班活動教案大中國篇十四
1、初步了解2008年奧運會會徽的內涵，感受其藝術美。
2、對中國印感興趣，嘗試設計制作中國印。
重點、難點重點：能大膽想象設計并制作中國印。
難點：能理解奧運會會徽的'內涵。
1、掛圖：2008年奧運會會徽。
2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。
一、欣賞并說說2008年奧運會會徽。
1、出示會徽的“奧運五環(huán)”部分，引導幼兒觀察。
教師：“小朋友你們認識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環(huán)你想到了什么？”“2008年奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“2008北京”部分）。
2、出示會徽“京”字部分，引導幼兒觀察。
教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”
二、介紹認識中國印。
1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環(huán)組合在一起，成了什么？”（2008年奧運會會徽）。
2、介紹中國印。
（1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”
（2）了解中國印的制作方法。（玉石雕刻而成）。
三、教師示范中國印的制作方法。
教師：“你們想來制作中國印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學過的方法來設計制作”。
老師講解示范。
提出要求：設計不同動作、不同圖案的中國印。
四、幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。
五、交流分享。
幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。
大班活動教案大中國篇十五
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術。
——討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
——請幼兒模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
大班活動教案大中國篇十六
1、了解中國地圖明顯的輪廓特征（像大公雞），在地球儀上能找到中國的位置。
2、感受祖國真大，地域遼闊。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、《小朋友的書我的祖國叫中國》。
2、中國地圖一張；大地球儀一個；五星紅旗貼紙若干。
1、提問引出主題，出示中國地圖（幼兒報出一個地名，如上海、北京、香港等，教師按照大致方位畫個圓圈。）師：你們看過中國地圖嗎？今天啊，茅老師就給小朋友們帶來了一張中國地圖。
2、了解中國地圖輪廓的明顯特征。
中國地圖的形狀像什么？師幼用手指畫國境線，感受祖國疆土的輪廓。
我們所在的省名字叫什么？（浙江）在地圖的什么位置上？教師在地圖上做記號。
（教師在地圖上指出臺灣的位置）這是什么地方？形狀像什么？
3、在中國地圖上，觀察不同顏色所表示的不同意義：棕色表示山丘，藍色表示海洋，綠色表示平原。并請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。
4、每組發(fā)一個地球儀，找找中國在地球儀上的位置，貼上五星紅旗。再次觀察了解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。
5、欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第二頁“我們的祖國真大”，教師完整朗誦詩歌。
提問：詩歌里說什么了？請幼兒仔細觀察畫面，進行討論回答。
與幼兒討論：
為什么在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉襖，有的戴涼帽呢？
為什么說我們的祖國真大呢？
集體朗誦詩歌。
本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班活動教案大中國篇十七
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
大班活動教案大中國篇十八
10名幼兒。
【游戲類別】。
【預期建構經驗】。
感受恰恰舞曲熱情的風格，能根據(jù)音樂節(jié)奏與同伴互相配合傳遞帽子。愿意用律動和簡單的舞蹈動作表現(xiàn)對音樂的感受。喜歡參與游戲并懂得遵守游戲規(guī)則。
【游戲準備】。
材料準備：
1.帽子。
2.音樂：《chillychacha》。
經驗準備：會跳《chillychacha》的舞蹈。
10名幼兒圍成一個圓圈，聽口令熟悉傳遞方法，然后根據(jù)音樂節(jié)奏進行傳遞帽子的游戲。當音樂停止時，帽子在哪名幼兒手上，哪名幼兒成為“首領”。幼兒則根據(jù)《首領在哪》《我是首領》《誰是真正的首領》的游戲規(guī)則進行游戲。
【游戲規(guī)則】。
按照音樂節(jié)奏進行帽子傳遞。
《首領在哪》游戲規(guī)則：
1.將帽子戴在頭上。
2.到圓中間拿帽子。
3.找一個好朋友，把帽子戴在他頭上。
4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。
《我是首領》游戲規(guī)則：
1.將帽子戴在頭上。
2.同時到圓中間搶帽子。
3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。
4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。
5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當跳到指定舞蹈動作時，冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。
《誰是真正的首領》游戲規(guī)則：
1.將帽子戴在頭上。
2.到圓中間搶帽子。
3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。
4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。
5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當跳到指定舞蹈動作時，冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。
【關注點與支持策略】。
關注幼兒在游戲中能否按音樂節(jié)奏進行傳遞游戲。
關注幼兒能夠按照游戲規(guī)則進行游戲。
及時贊賞和鼓勵幼兒獨特的表現(xiàn)方式。
【建議】。
1.在游戲中增加幼兒人數(shù)同時增加帽子的數(shù)量。
2.更換音樂的風格，根據(jù)音樂快慢改變傳帽子的速度。
3.改變游戲規(guī)則，提升游戲難度（例如：頭頂傳帽等）。
大班活動教案大中國篇十九
1、初步了解紅色在生活中的含義，激發(fā)探究顏色奧秘的興趣。
2、知道紅色是中國人喜愛的顏色，初步了解紅色與人們生活的關系。
3、能找出認識周圍一些紅色的東西，并用語言簡單描述。
視頻短片（婚慶等）、蠟燭、電子大書《顏色在說話》。
一、導入活動。
教師將準備好的實物擺放在教室的不同地方，請幼兒在室內尋找紅色的東西。
請幼兒坐下來，講講自己找到了什么紅色的東西。（我找到了紅色的××）。
教師小結：“紅色是很漂亮的顏色，不僅可以讓東西更好看，而且還會說話呢！”
二、了解紅色與我們生活的關系。
教師播放視頻短片，請幼兒了解紅色在喜慶場合的使用。
請幼兒簡單說說自己在視頻里看到了什么，什么是紅色的。
教師小結：在我們中國，紅色是吉祥的顏色，中國人特別喜愛紅色，因此，紅色在國際上也被稱為“中國紅”。很多喜事如叔叔阿姨結婚、商店開張、過年等都會用紅色布置環(huán)境，如貼了紅色的字，放紅色的鞭炮等。這些紅色告訴，我們有喜事到了。
（出示蠟燭、燒火、自愿者標志）紅色還有別的作用，我們一起來看一看。（可將蠟燭點燃，請小朋友們感受溫暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃燒的東西）。
師：“紅紅的蠟燭，冬天里紅紅的火苗，都讓我們感覺暖暖的。自愿者的幫助，也會令被幫助的人心里暖暖的?！边@些紅色，讓我們感到溫暖。
（出示消防車圖片、紅色警示語圖片）師：我們再來看看，這些紅色在說什么呢？（帶領幼兒認識警示語所代表的意義）。
師：這些紅色是在提醒我們，要注意，小心一點。
三、我用紅色告訴你。
師：你想用紅色告訴大家什么？
教師為幼兒提供印有紅色物品的紙張，請幼兒自由選擇，并涂一涂，說一說這些紅色在說什么。
可以請幼兒收集有特殊意義的紅色物品（如紅色的喜糖盒），活動時進行分享交流。
請幼兒找一找生活中還有什么地方的紅色有這些特殊的含義。
語言區(qū)：投放制作的《紅色在說話》圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊并進行簡單描述。
益智區(qū)：放入不同顏色的玩具和籃子，讓幼兒按照顏色分類。
主題展示區(qū)：張貼紅色的事物圖片及其暗示的含義的相關文字。
1、請幼兒在春節(jié)及節(jié)日的時候，參與貼對聯(lián)等活動，感受快樂的氣氛。
2、請家長跟幼兒聊聊紅色在不同場合代表的意義，并請幼兒找找相應的實物。
跟幼兒一起欣賞觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，感受節(jié)目中運用紅色（服飾、背景設置等）事物渲染的喜慶氣氛。
大班活動教案大中國篇二十
2、體驗中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗。
3、通過對節(jié)日的文化感知，培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗的講解。
感知節(jié)日文化的基礎上，熱愛生活。
同學們，今天這節(jié)課，我想介紹一位朋友給大家認識認識，你們想不想認識這位朋友？（想）這位朋友，就在你們的身邊，而且和你們的生活息息相關。它的中文名字叫做“節(jié)”，英文名字叫做“j”，想不想知道它的樣子？（想）（出示課件）。
不錯，這位朋友就是一本書，書名是《中國節(jié)》，書中主要向我們介紹了我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進這本書，一起去感受中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的悠久魅力。
（一）名稱。
你們知道中國四大傳統(tǒng)節(jié)日究竟是哪四大嗎？能不能按照時間的先后順序，給大家說一說？我想請四位同學分別回答。（出示：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。
（二）來歷。
1、那么，你們知道這四個節(jié)日分別是怎么來的嗎？它的來歷是什么？我也想請四位同學簡單地說一說。
2、同學們回答得都不錯，看來你們的生活閱歷還真不少，知識也很廣泛。那么，這四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷到底是什么？雖然歷史上有過不同的說法，那么，到底有沒有一個更準確、更讓人信服的說法呢？我們一起到書中去尋找答案。
（1）春節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——原來，春節(jié)還有著這么一個神奇的故事呢。你們都知道了嗎？那么請你用自己的話，把這個故事，再講給你的同桌聽聽，開始。
（2）清明節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，原來清明節(jié)的來歷是這樣的。這首詩便是清明節(jié)的真實寫照。一起來讀一讀這首詩，要讀出人們心中的那份憂傷，那份寧靜。自己先在下面練一練。指名讀。齊讀。
（3）端午節(jié)。
自由讀。
指名讀。
師強化——原來，端午節(jié)的來歷，竟然還和偉大的屈原掛上了鉤。屈原，是我國古代偉大的愛國主義詩人，并且是我國歷史上早于李白的第一位浪漫主義詩人。希望我們以后在品嘗粽子的時候，不要忘了屈原的那顆愛國的心。
（4）中秋節(jié)。
自由讀。
指名讀。
師強化——哦，我們一直只知道中秋節(jié)和“嫦娥奔月”有關，但那只是神話傳說，沒想到，中秋節(jié)居然和歷史上的農民起義還有關。讀書真好??！
3、小結：剛才，我們一起通過閱讀，領略了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷?？梢?，閱讀的最大樂趣，就是豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界。接下來，讓我們繼續(xù)在書中遨游，去感知四大傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。
（三）習俗。
以上，我們按照時間的先后順序，一起學習了節(jié)日的來歷，現(xiàn)在，我們反其道而行之，一起來見證它們的習俗。
1、中秋節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——中秋月圓，人們無論身在何處，都要盡可能的與親朋好友歡聚一場，為的就是真切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。
2、端午節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——端午，不管采取什么樣的紀念方式，請不要忘了屈原來一顆閃亮的愛國心。
3、清明節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——清明時節(jié)，縱使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的親人，尤其是瞻仰一下歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長。
4、春節(jié)。
自由讀。
指名說。
師強化——春節(jié)，是我國的第一大傳統(tǒng)節(jié)日，既然是第一大，當然有它更為豐富和精彩的傳統(tǒng)習俗和文化底蘊。接下來，老師就帶同學們一起走進春節(jié)。
（四）重點感悟春節(jié)的習俗和文化。
1、習俗。
課件：春節(jié)習俗（放煙花爆竹、逛燈市、舞獅會、貼春聯(lián)、吃年夜飯……）。
2、春聯(lián)。
出示春聯(lián)：八副。
分讀春聯(lián)：第一組、……第六組、女生、男生。
自讀春聯(lián)。
齊讀春聯(lián)。
除了片中的春聯(lián)，你還知道哪些春聯(lián)呢？請同學們自由說一說。指名說。（5至10人）。
小游戲：對春聯(lián)。指名說上聯(lián)，其余同學對下聯(lián)。
同桌對春聯(lián)。
練寫春聯(lián)，指名讀。
3、春節(jié)的詩；元日。
4、小結：春節(jié)不僅有著多種多樣的慶祝習俗，并且在這些習俗之中，尤其是在春聯(lián)和寫春節(jié)的詩中，更能讓人感受到我們偉大的祖國的節(jié)文化的無限魅力。希望同學們課后再好好地讀一讀這本書，讀一讀更多的書，因為讀書真的很好！
5、歌曲欣賞?！豆舶l(fā)財》。
1、這節(jié)課，我們主要通過對《中國節(jié)》這本書的閱讀，感受了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，重點通過對春節(jié)習俗的體驗，讓我們見證了生活的美好，和中國節(jié)節(jié)文化的文學熏陶。希望這些心得，能一直陪伴著同學們今后的課外閱讀。
2、作業(yè)：
《中國節(jié)》——四大傳統(tǒng)節(jié)日（讀后練習）。
大班活動教案大中國篇二十一
中國結是我國獨特的民間藝術品。它美麗，神奇，豐富多樣，含有美麗的意義。今天，隨著民族文化的共享，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。它在國內外都有自己的影子，是我們國家的驕傲。新《綱要》提到，向幼兒介紹中國民族文化，讓他們意識到人類文化的多樣性，培養(yǎng)對尊重和愛的理解是恰當?shù)母鶕?jù)《綱要》的精神，結合大班兒童的興趣，我將“中國結”設計為一個大型的藝術欣賞活動。通過這項活動，孩子們可以了解我們中國結的獨特之美，激發(fā)孩子們對勞動者的熱愛。
1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美感。
2、學會編寫簡單的模式，培養(yǎng)孩子對中國勞動者的熱愛。
3、培養(yǎng)孩子親自動手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。
4、引導幼兒用輔料充實工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
準備環(huán)境布局：收集各種中國結，并將它們安排到展廳。
參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，準備完成目標—交流討論，進一步了解中國結，突破重點，同時萌發(fā)孩子們對中國人的熱愛結—制造中國結，從中國結的愛變?yōu)閯邮纸涷?，實現(xiàn)目標2，完全民族自豪感和勞動人民之愛的升華。
今天，我們去了一個美麗的地方，那里掛著許多美麗的藝術品。這些藝術品是中國獨有的，由我們自己的中國人編寫。你猜怎么著？哦，我們去看看吧。
二：交換，討論，理解中國結，就像中國結一樣。
1、我們剛剛看到了什么？對，它是中國結，如此美麗。你知道這些中國結是由什么組成的嗎？哦，繩索串在一起改變了許多神奇的中國結。我們中國人非常聰明。
2、告訴每個人你看到的形狀。它是什么顏色？哇，有紅色的結，紅色的魚，金色的花生。這么多的圖形。中國結的主色是紅色，并且還裝飾有金色，藍色，綠色，看起來特別喜慶和美麗。這個很漂亮。
你喜歡中國結嗎？為什么？中國結的形狀有很多含義。難怪每個人都喜歡它。它給了我們美好的祝福，祝愿我們一切順利，萬事如意。
你的家人有中國結嗎？你在哪里見過中國結？這么多地方都有中國結。我們非常喜歡它。中國結是我們在中國的特色工藝，是我們中國人的驕傲。
三：打造中國結，萌芽，愛人民。
你想做一個中國結嗎？讓我們一起學習。
2、選擇相同顏色或多色繩索交叉堆疊，并長出一根長繩，它將成為一個美麗的中國結。你怎么樣？每個人都可以做到。
你對中國結有什么樣的愿望？哪個孩子愿意為他們的中國結打個好名字？中國結必將滿足我們美好的愿望。
四：總結，結束。
我們中國人喜歡中國結，外國人喜歡中國結。當他們到中國旅行時，他們總是喜歡把中國結帶回家。很高興看到我們的中國人有這么多人喜歡他們。
大班活動教案大中國篇二十二
1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風格。
2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。
3．感受文字與繪畫結合的趣味性。
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。
1．話中秋，了解中秋節(jié)的習俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。(可以結合當?shù)仫L俗)。
2．合作創(chuàng)作，感受字畫結合的藝術美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。
3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。
鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。
(1)指導幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創(chuàng)作，進一步體驗中秋的色彩特征。
4．延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設計的中秋字畫。
(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。
1．欣賞各種各樣的青花瓷器，了解青花瓷以藍白為主要色彩的特征。
2．嘗試用中國傳統(tǒng)特色的花紋大膽創(chuàng)作青花瓷。
3．感受青花瓷作為中國傳統(tǒng)民間藝術的典雅高貴之美。
大班活動教案大中國篇二十三
活動目標：
1.初步用動作隨音樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、互相逗樂、變沙發(fā)。
2.通過創(chuàng)編，嘗試用身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)，能友愛同伴，能愛惜和保護自己的沙發(fā)。
活動準備：
一、故事導入。
二、動作提煉。
1.小猴子為什么要出去？很無聊時做個什么動作？
2.猴哥玩了一個什么游戲？教師做并解說。
3.剛才說了什么兒歌？
4.完整和樂，解決音樂與動作和故事的關系。
三、引導幼兒進行更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1.如果你來變沙發(fā)，準備變什么樣的？
2.指明幼兒來變沙發(fā)。
3.師幼合作嘗試游戲。
4.幼兒隨音樂互動，嘗試游戲。
四、邀請客人老師一起游戲，結束活動。
大班活動教案大中國篇二十四
茶原為中國南方的嘉木，茶葉作為一種著名的保健飲品，它是古代中國南方人民對中國飲食文化的貢獻，也是中國人民對世界飲食文化的貢獻。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的大班主題活動教案《中國茶香》，希望大家喜歡。
1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣，對人體有保健作用。
2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。
幼兒吃好點心后，準備分組進行教學活動。教師帶著幼兒穿過走廊，在看到“靜”的標志的時候，讓幼兒說說看，它是什么意思?(表示安靜)進入教室以后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標志，代表怎樣的意義。
1、尋找標志
1)讓我們來看一看標志上面有什么?(杯子冒著熱氣)
2)這個標志在向我們說什么?”(小心杯子燙)
3)這個是警告標志，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。
4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)
5)今天，我們的話題就是“聊茶”
2、聊茶
1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?
3、幼兒帶著問題賞茶。
活動中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”
4、幼兒集中。
普爾茶：猜猜看普爾茶產于中國的什么地方?(云南)
云南帶哪個省的下面?(四川)
放一段傣族的音樂。你感覺到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)
白茶：一提到白茶，就會讓我想到“中國竹海”。(安吉)
安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。
茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因為它圓圓的，就像一個龍珠)
聽聽看，這首個你們知道嗎?
教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調《茉莉花》
5、小結：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的`特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家?？梢哉f，茶是中國文化的一個標志。
1、誰知道茶是怎么來的?(幼兒回答關于茶的傳說。)
2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶)
3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
4、所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣?
5、教師示范泡茶的用具和要求。
1)茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。
2)要選用好的礦泉水。
3)先放茶葉、到一點燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然后在倒入開水，等一小會。
4)品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。
5)在等待茶葉泡開的時間里，和幼兒一起背頌幾首古詩。
1、兩個人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。
2、注意小心燙手。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。