在工作中總結(jié)是提高工作效率、解決問題的重要方法之一，它可以幫助我們不斷改進和追求卓越。總結(jié)的關(guān)鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進方案?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫總結(jié)的水平就會越高。
抗疫故事體會篇一
疫情是一場大考，也是一場不同尋常的歷練，許多人在這次疫情中面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在這次疫情中，大講堂抗疫故事讓我體會到了社會的凝聚力和感恩之心。通過參與大講堂抗疫故事中的一系列的活動，我產(chǎn)生了許多的思考和心得體會，以下就是我對這個主題的一些記錄和感受。
第一段：社會凝聚力。
在這次疫情中，大講堂抗疫故事以一種非常獨特的方式來表達它對于這次疫情的關(guān)注和關(guān)懷。在這個特殊的時期，大講堂抗疫故事帶給我們的不只是一個觀察疫情的平臺，更是一個凝聚力的象征。我們可以看到，大講堂抗疫故事為我們提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，在這個平臺上，我們可以結(jié)識一些志同道合的朋友，在這個平臺上，我們可以體驗到社會大家庭的凝聚力和現(xiàn)代的科技創(chuàng)新帶來的互聯(lián)和互助。
第二段：感恩之心。
疫情的爆發(fā)讓我們的生活受到了很大的打擊，許多我們認為理所當然的東西都沒了，比如說出門隨便散步、看望親友、去外地旅游等等。在這樣的時期里，大講堂抗疫故事讓我們更加珍視生命和時間，也讓我們更加感恩那些在這場疫情中為我們奮戰(zhàn)的人們，比如醫(yī)生、護士、基層干部等等。通過大講堂抗疫故事中的一些活動，我更加了解了這些勇士們在這個時期的無私奉獻，不僅如此，我也向他們表達了我深深的感激之情。
第三段：提高自身素質(zhì)。
在這次大講堂抗疫故事的活動中，我更加深刻地認識到了社交網(wǎng)絡(luò)的力量和重要性。通過這個平臺，我和一些志同道合的朋友交流，交流的內(nèi)容不局限于學(xué)術(shù)和專業(yè)的領(lǐng)域，也包括心理、情感和生活上的一些困惑和體驗。而在這個交流過程中，我不僅通過交流學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗，還加強了自己的實際操作能力和思考能力，提高了自身素質(zhì)。
第四段：教育意義。
大講堂抗疫故事從一開始就強調(diào)了科學(xué)防疫和健康生活的思路，如何有效的防控疫情，如何保障我們自身的健康與安全，這些都是我們需要了解和掌握的。這樣的活動不僅讓我們認識到了一些必備的防疫常識，而且也展示了科技創(chuàng)新所帶來的生活變化和社會進步。當然，最為重要的是，這樣的活動激發(fā)了我們對于學(xué)習(xí)和探索未知的熱情，這具有非常重要的教育意義。
第五段：未來展望。
大講堂抗疫故事是一次非常有意義的活動，它代表了科技與社會的融合，代表了社會的凝聚力和感恩之心。在未來，我們還需要更多的這樣的活動，讓我們了解到更多的新技術(shù)和新思路，讓我們更好的應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)和困境。而對于大講堂抗疫故事而言，它也需要不斷的改進和完善，讓更多的人加入到這個社區(qū)中，一起分享和探索未知的世界。希望大講堂抗疫故事能夠成為一個持久的平臺，讓我們更加了解這個世界，也讓我們更好的改變自己和自己所處的環(huán)境。
抗疫故事體會篇二
新冠疫情的爆發(fā)，讓整個社會籠罩在緊張和恐慌中。作為教育工作者，教師肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命，更是在疫情面前擔負著許多特殊的職責和使命。因此，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，教師們成為了支撐教育系統(tǒng)的重要力量。
第二段：教師們的應(yīng)急措施。
教師們的工作被疫情打亂，課堂上的授課也被迫改變。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，教師必須迅速采取適當?shù)膽?yīng)急措施。網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備成為了教師們備課和授課的新工具，教師們開始積極開展線上教學(xué)，用自己的方式和方式來幫助盡可能多的學(xué)生。
第三段:抗疫教學(xué)中暴露出的問題。
與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)存在許多不足。它往往需要更多的耐心和心靈上的磨合。在線上教學(xué)中，教師很難確定學(xué)生是否能夠跟上進度。同時，很多學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境也不足，線上教學(xué)更需要學(xué)生自我管理的能力。在這個特殊時期，教師需要更加耐心和細致地傾聽學(xué)生的反饋，在相對困難的環(huán)境下維持良好的互動關(guān)系，協(xié)助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
第四段:立足本職，服務(wù)于社會。
疫情來臨，不僅讓教師們感受到了危機，更讓他們勇挑重任，肩負起社會責任，為抗擊疫情出一份力。一些教師主動放棄假期時間，投身于醫(yī)院、社區(qū)等抗疫工作，積極履行社會責任，為防疫祈求付出實際行動。
第五段：教師們的感悟和啟示。
抗疫系列事件讓我們看到了教師作為核心力量的作用，一方面教師在危機中能夠適應(yīng)環(huán)境，快速行動，盡自己的努力幫助學(xué)生度過難關(guān)，另一方面教師還能夠拋開個人得失，履行了更深邃的社會責任，體現(xiàn)了獻身精神。在教育人才培養(yǎng)的過程中，我們應(yīng)該強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自律能力，遇到挑戰(zhàn)，不會輕言放棄，勇往直前。同時，我們也應(yīng)該更加關(guān)注教師行業(yè)的相關(guān)問題，不斷注重教育人才的培養(yǎng)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，抗疫時期，教師承擔了特殊的責任和使命，同時也展現(xiàn)了強大的工作能力和社會責任感。在這個特殊的時刻，教師們用自己的方式幫助學(xué)生度過難關(guān)，用自己的方式為社會履行責任。
抗疫故事體會篇三
2020年是一個特殊的年份，新冠疫情的爆發(fā)徹底改變了人們生活的方式和狀態(tài)。在這場突如其來的疫情中，許多行業(yè)和人群都做出了卓越的貢獻。其中，教師作為傳播知識、啟迪思想的重要角色，在抗疫中也發(fā)揮了重要作用。本文將就教師的抗疫故事進行總結(jié)，以期展現(xiàn)教師的擔當與責任。
第二段：傳遞知識，縮小距離。
疫情中，教師們積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開發(fā)出了更為有效的線上教學(xué)模式，讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)。教師們用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進行聯(lián)絡(luò)，線上教學(xué)間視訊、郵件、論壇讓師生之間的空間跨越了千里。面對線上教學(xué)的困難與挑戰(zhàn)，教師仔細調(diào)整了任務(wù)內(nèi)容與教學(xué)方法，悉心引導(dǎo)、關(guān)注情況，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)訓(xùn)練。在這樣的情況下，教師們均以“教育不停，文明不斷”為座右銘，為學(xué)生筑起堅固的學(xué)習(xí)之基。
第三段：守護學(xué)生，關(guān)愛師生。
疫情時期，不少學(xué)生深受疫情困擾。在這關(guān)鍵的時刻，教師們不斷關(guān)懷關(guān)愛學(xué)生，了解他們面臨的問題與困難，協(xié)助他們進行科學(xué)合理的生活管理與心態(tài)調(diào)整。教師們透過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與學(xué)生交流，一步一步幫助學(xué)生前往學(xué)者之路上，做好支持他們刻苦學(xué)業(yè)的準備。同時，教師也不斷檢查、扶持和協(xié)調(diào)每一名學(xué)生的疫情防控工作，降低學(xué)生感染風險，確保了學(xué)生的安全。
第四段：教師自我錘煉與提高。
在抗擊疫情的過程中，教師們也不斷創(chuàng)新、錘煉著自我。無論是更高效的教學(xué)方式，還是更為科學(xué)合理的疫情管控方案，教師們不斷嘗試、探索，讓自己更加成熟也更加富有經(jīng)驗。同時，教師們不斷感受與反思，在這過程中不斷提高自己的教育能力和自我修養(yǎng)，為自己未來的成長打下重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
教師們在疫情中的表現(xiàn)，展現(xiàn)出在危急時刻，他們能夠在不斷的探索與實踐中不斷地成長，不斷進步，以應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。疫情帶給教師們深刻的啟示，強調(diào)了教育的重要性和對全人類未來健康安全的意義。希望未來在教育的進程中，我們能夠在歷練中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，并且為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和人格發(fā)展共同努力！
抗疫故事體會篇四
抗擊新冠病毒疫情的戰(zhàn)斗已經(jīng)進行了一年多，許多人在這場全球大流行中付出了巨大努力。在這個過程中，抗疫故事朗讀者游走于真實與虛構(gòu)之間，帶給讀者們一種無限的勇氣和希望。在我看來，這些故事以不同的形式呈現(xiàn)出來，打動了人們的內(nèi)心，鼓舞了人們的斗志。
首先，抗疫故事朗讀者通過展現(xiàn)抗疫英雄的形象，引發(fā)了人們對英勇行動的思考。在這些故事中，抗疫英雄們無私奉獻、勇往直前，他們不畏艱難，舍小家顧大家，用自己的力量為抗擊疫情貢獻了一份力量。他們的堅韌精神和無私奉獻感染著每一個讀者，激發(fā)了人們內(nèi)心深處的正能量。無論是醫(yī)護人員的身影在病房里穿梭，還是社區(qū)工作者的默默付出，這些故事都透露出一個共同的信息：我們每個人都有責任和能力為社會、為身邊的人奉獻自己的力量。
其次，抗疫故事朗讀者反映了人們在疫情中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)。這些故事讓人們深刻地感受到疫情的嚴重性和對人們生活的沖擊。在歡聲笑語的背后，我們看到了人們面臨的隔離、生活乏味、經(jīng)濟壓力等問題。然而，這些故事也表達了人們對生活的積極態(tài)度和樂觀精神。面對困難和挑戰(zhàn)，人們不畏艱難，相互幫助，信心十足地走過每一個難關(guān)。正是在這些故事中，我們感受到了團結(jié)與拼搏的力量，激勵著我們堅定地向前邁進。
第三，抗疫故事朗讀者著重強調(diào)了家庭的重要性和親情的力量。在這個疫情期間，許多人被迫與家人分隔兩地，無法團聚。然而，這并沒有削弱他們之間的親情。相反，他們通過電話、視頻，以及一些獨特的方式來保持聯(lián)系。這些故事通過細膩的描寫和情感與讀者建立了共鳴，激勵著人們更加珍惜家人，關(guān)心他們的情感和需要。無論是生活中的瑣事，還是困境中的堅持，家庭始終是一個人最強大的后盾。在這些故事中，我們看到了親情的溫暖和力量，也深刻地體味到了家庭對一個人的重要性。
第四，抗疫故事朗讀者有助于樹立正確的價值觀。在這個特殊的時期，我們看到了一些不良現(xiàn)象和自私行為。然而，這些故事不僅揭示了這些現(xiàn)象的危害，更強調(diào)了助人為樂、相互幫助的重要性。例如，一些故事展示了一些普通人的善舉，如有人向鄰居送去食物，有人為弱勢群體捐款。這些故事提醒我們，盡管面臨困境，但我們?nèi)匀粦?yīng)該堅守良好的道德和價值觀。只有共同努力，相互扶持，我們才能度過困難時刻，走向更美好的未來。
最后，抗疫故事朗讀者給人們帶來了希望和信心。在病毒肆虐的背景下，這些故事為讀者們照亮了黑暗中的燈塔。無論是抗疫英雄的壯舉，還是普通人的善舉，這些故事都讓人們看到了堅持和奮斗的力量。在困難和挑戰(zhàn)面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是應(yīng)該保持樂觀和堅定，相信未來會更美好。這些故事給予了讀者們力量和勇氣，在黑暗中點燃了一束光芒。
總之，抗疫故事朗讀者是一面鏡子，反映了我們這個時代的困境和希望。它們引發(fā)了人們對英勇行動的思考，揭示了生活中的困難和挑戰(zhàn)，強調(diào)了家庭的重要性和親情的力量，助推我們樹立正確的價值觀，并給予了人們希望和信心。在未來的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和傳承這些故事，將其轉(zhuǎn)化為實際行動，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量。
抗疫故事體會篇五
前言：新冠疫情席卷全球，無數(shù)醫(yī)護人員不顧個人安危，選擇奔赴抗疫一線。他們用行動彰顯了醫(yī)者的使命和擔當，默默付出，為生命守護者的身份增添了光輝。本文將通過講述幾位醫(yī)護工作者的抗疫故事，以及他們的心得體會，希望能夠向他們致敬，并從他們的經(jīng)歷中得到一些啟示。
第一段：堅守崗位的護士。
在這場疫情中，護士們承擔著最為重要和艱巨的任務(wù)。其中一個故事讓人難以忘懷。一個叫王凌的護士，在疫情最嚴重的時候，她主動報名前往武漢，并被派駐到一家集中收治新冠患者的醫(yī)院。面對繁重的工作量和高風險的環(huán)境，她毫不退縮，全力以赴地投入工作。她每天與患者接觸，幫助他們完成日常生活。她用自己的行動彰顯了一個護士對病人的深情和關(guān)懷。從她身上我們看到了護士的堅守和付出，她們是這場戰(zhàn)役中最閃光的明星。
第二段：誓言守護的醫(yī)生。
醫(yī)生是這場抗疫中的中流砥柱，他們用專業(yè)的知識和堅定的決心守護著每個患者的生命。一個叫張鵬的醫(yī)生在收治患者時，他將自己隔離在病房內(nèi)，日夜守護著患者的生命。面對著疫情形勢，他選擇與家人分離，只為了能全身心地投入到抗疫工作中。雖然他每天都面臨著巨大的壓力和風險，但他從未退縮過，他說：“作為醫(yī)生，我有責任和義務(wù)救治每一個需要幫助的患者?！彼氖难宰屛覀兏袆樱沧屛覀兠靼琢酸t(yī)生的職責和使命，他們始終站在患者的一邊，為他們爭取生存的機會。
第三段：奉獻愛心的志愿者。
在這場疫情中，眾多志愿者用他們的愛心和行動支持著醫(yī)護工作者的工作。他們?yōu)獒t(yī)院購買急需物資，為醫(yī)生護士送來溫暖的食物和感人的祝福。有一位叫李麗的志愿者，在疫情最嚴重的時候，她義無反顧地參加了疫情防控志愿服務(wù)。她不僅幫助搬運物資，還給醫(yī)護人員送來了感人的問候和慰問。她說：“雖然我不是醫(yī)護人員，但我愿意用自己的方式為他們的工作盡一份綿薄之力。”她的行動展現(xiàn)了普通人的偉大，也讓我們明白了每一個人都可以為抗疫貢獻一份力量。
通過上述幾個故事，我們看到了醫(yī)護人員在抗擊疫情中的奉獻和擔當，他們是我們最可愛的人。他們面臨巨大的心理壓力和身體疲憊，但卻依然堅定地堅守在崗位上?？挂咂陂g，我們應(yīng)該尊重他們的付出，關(guān)心他們的身心健康，并為他們提供幫助和支持。而對于普通人來說，我們也應(yīng)該認識到，這場疫情是一次全人類的戰(zhàn)斗，每個人都可以貢獻一份力量。只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能最終戰(zhàn)勝疫情，迎來一個更美好的未來。
結(jié)語：新冠疫情對全球都造成了巨大的沖擊，然而，在這一切的背后，有無數(shù)的醫(yī)護工作者默默付出，竭盡全力保護生命。他們的故事和經(jīng)歷讓我們感動，也給我們帶來深思。在這里，我們向他們致以最崇高的敬意，并衷心希望疫情早日結(jié)束，讓我們重回平靜和富有生機的生活。同時，我們也呼吁每一個人都秉持團結(jié)合作的精神，共同為世界的和平與發(fā)展貢獻力量。
抗疫故事體會篇六
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠，出生于建康（今南京），祖籍范陽郡遒縣（今河北淶水縣），中國南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造三方面。他在劉徽開創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻。
由他撰寫的《大明歷》是當時最科學(xué)最進步的歷法，對后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
抗疫故事體會篇七
抗疫故事千千萬，他們是因疫情而產(chǎn)生的英雄，他們是戰(zhàn)勝病毒的勇士。他們不畏艱難，排除萬難，無私奉獻，用自己的行動展現(xiàn)了人類的美德和團結(jié)的力量。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他們的事跡如火如荼，感動人心，激勵著無數(shù)人堅定戰(zhàn)勝病毒的信心。而我在閱讀這些抗疫故事時，深刻體會到了團結(jié)、奉獻、堅持、信心的重要性?？挂吖适虏粌H是故事，更是一種精神力量，激勵著我們不斷向前。以下是我在閱讀抗疫故事時的一些心得體會。
首先，抗疫故事告訴我們團結(jié)的力量是巨大的。疫情發(fā)生時，我們國家和人民面臨嚴峻的考驗。然而，在這個時刻，無數(shù)個體和組織，無論是醫(yī)護人員、科學(xué)家、志愿者，還是普通的人民群眾，紛紛伸出援助之手，共同為戰(zhàn)勝病毒展開了斗爭。他們心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，堅定信心，共同為一個目標而努力。正是因為這種團結(jié)一心的力量，才使得抗疫工作一直取得了積極的成果。團結(jié)的力量不僅幫助我們贏得了這場戰(zhàn)斗，更讓我們意識到，只有在團結(jié)的力量下，我們才能戰(zhàn)勝一切困難。只有團結(jié)起來，我們才能凝聚起更大的力量，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
其次，抗疫故事告訴我們奉獻的力量是無窮的。在疫情面前，奉獻成為許多人的主題詞。逆行者們紛紛臨危受命，放棄了與家人團聚的機會，毅然投入到抗疫的戰(zhàn)斗中。他們沖鋒在前，沖破重重困難，無私奉獻，為患者們帶去希望與生命的重生。在疫情期間，我們看到了許多溫暖的場景，有醫(yī)護人員的逆行奮戰(zhàn)，有志愿者的默默付出，有普通人民的捐款捐物。這些奉獻不僅僅體現(xiàn)了責任和擔當，更是對生命的尊重和珍視。每一個奉獻的力量都在呼喚著更多人加入到這個偉大的抗疫戰(zhàn)斗中，共同為人類健康貢獻自己的力量。
再次，抗疫故事告訴我們堅持的力量是不容小覷的?？挂叩膽?zhàn)斗充滿了著驚心動魄的瞬間和曲折坎坷的路程。有的醫(yī)護人員在隔離病房里連續(xù)工作十幾個小時，有的志愿者在患者家中耐心照料，有的科學(xué)家日夜努力研發(fā)疫苗。他們都在堅持著，他們都在為了生命而努力著。在這個過程中，他們付出了很多，但是他們并沒有放棄。他們用堅持的力量戰(zhàn)勝了自己的恐懼和疲憊，為我們贏得了時間。正是因為他們的堅持，才有了我們現(xiàn)在的安全和穩(wěn)定。
最后，抗疫故事告訴我們信心的力量是無盡的。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，信心扮演著至關(guān)重要的角色。無論是醫(yī)護人員、科學(xué)家還是普通人民，他們始終堅信著勝利的曙光。即使面臨重重困難，他們也沒有動搖過自己的信念，而是勇往直前地奮戰(zhàn)到底。正是因為有了信心，他們才會用行動證明，人類是無所不能的。在這個過程中，信心成為每個人戰(zhàn)勝困難的動力和克服挑戰(zhàn)的基石。正是因為這種信心的力量，讓我們相信我們總會勝利，總會戰(zhàn)勝困難。
通過閱讀抗疫故事，我深深地感受到了團結(jié)、奉獻、堅持、信心的力量?？挂吖适虏粌H是一種記錄，更是一種精神的宣示。它們帶給我們希望，激勵著我們不斷前行，勇敢面對未知。而我們每個人，都有責任和義務(wù)用自己的力量去傳承和弘揚這種精神，為實現(xiàn)人類社會的健康和繁榮貢獻自己的力量。
在未來的日子里，我將時刻銘記抗疫故事，時刻保持對團結(jié)、奉獻、堅持、信心的堅守。我相信，在共同的努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)更加美好的未來。
抗疫故事體會篇八
2020年是全球抗擊新冠疫情的一年，許多人的生活發(fā)生了巨大的變化。在這個特殊的時期，許多人通過朗讀抗疫故事來表達對英雄的敬意和對生命的感悟。而這些抗疫故事朗讀者的心得體會，更是讓人感受到人類堅韌不拔的精神和正能量的力量。
第二段：故事的傳遞與鼓舞。
抗疫故事朗讀者的心得體會，傳遞了疫情期間人們面臨困難時的勇敢和堅韌。在讀者們的朗讀中，我們聽到了許多醫(yī)護人員奮斗在一線的故事，如他們執(zhí)著和堅持不懈的精神感染著每個人，在我們心中點燃了一束震撼心靈的火焰。這些故事不僅讓我們了解到醫(yī)護人員的辛勤付出，還使我們對他們心存敬意與感激。這種鼓舞和慰藉，讓我們在困難面前變得更加勇敢與堅定。
第三段：生活的啟示與思考。
抗疫故事朗讀者的心得體會，也讓我們從一個側(cè)面看到了疫情期間的苦難與挑戰(zhàn)，進一步認識到了生命的脆弱和寶貴。我們從這些故事中了解到，生命的平凡與珍貴并存。無論他們是抗疫一線的醫(yī)護人員，還是普通的百姓，他們都在自己所處的位置上展現(xiàn)出了生命的偉大。這讓我們思考，人類面對疾病和困境時，我們?nèi)绾卫米约旱牧α亢椭腔郏瑸樯鼛硐Ｍ陀職狻?BR> 第四段：自我反思和成長。
通過抗疫故事的朗讀，讀者們不僅從中感受到了故事中的英雄精神和生命的偉大，同時也對自己有了更深入的反思。在疫情期間，我們可能會體驗到焦慮、孤獨和無助等負面情緒。然而，這些故事提醒我們，無論我們所面臨的困難有多大，心懷堅定的信念和樂觀的態(tài)度都能幫助我們度過難關(guān)，并使我們成長為更堅強的人。
第五段：團結(jié)合作與追求共同目標。
抗疫故事朗讀者的心得體會振奮了人心，讓我們看到了人類追求共同目標的力量。在這段時間里，我們看到了不同國家的醫(yī)護人員和科研人員的合作與協(xié)調(diào)?？挂邿o國界，只有團結(jié)與合作，這使我們不僅對個人的責任和擔當有了新的認識，也對團結(jié)合作的重要性有了更深層次的理解。這場疫情無疑是一個歷練和考驗，但也讓我們更加明白，只有站在一起，共同團結(jié)合作，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
結(jié)論：
抗疫故事朗讀者的心得體會以其真實感人的情感和力量，讓我們重新思考了生命的價值和自己的責任。通過這些故事的朗讀，我們看到了醫(yī)護人員的奉獻精神，感受到了生命的脆弱與寶貴。在困難的時刻，人們的勇氣和堅韌不拔給我們帶來希望和力量。這些故事讓我們深刻明白了團結(jié)合作的重要性，同時也鞭策著我們以樂觀的態(tài)度面對挑戰(zhàn)并不斷成長。無論在何時何地，抗疫故事的朗讀者的心得體會都將激勵著我們勇敢面對困境，為我們的美好未來而努力。
抗疫故事體會篇九
2020年，新冠疫情席卷全球，成為當代最突出的公共衛(wèi)生危機。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，無數(shù)的醫(yī)護人員沖鋒在前，以自己的責任與使命，為我們捍衛(wèi)生命的尊嚴。他們的故事觸動了無數(shù)人的心，展現(xiàn)了醫(yī)護人員的堅韌和勇氣。
第二段：故事1。
在抗疫斗爭中，醫(yī)護人員時刻面臨生死考驗。江蘇省某醫(yī)院的李醫(yī)生是一位胸外科醫(yī)生，他作為首批進入武漢的醫(yī)療隊員，奮戰(zhàn)于一線。他在病床邊，為病人做手術(shù)，無論累與否，都始終給予患者最全面的治療。面對未知的病毒，他冒著被感染的風險為患者救治，堅定地說：“作為醫(yī)生，我必須站在患者一邊，給予他們盡可能的幫助?！?BR> 第三段：故事2。
除了醫(yī)生，護士也是抗疫前線的重要力量。山東省一位年輕的護士羅雯，在抗疫期間毅然決然地離開家人，奔赴一線，擔任重癥患者的護理工作。她每天穿著厚重的防護服，通過內(nèi)外口罩的雙重隔離，數(shù)小時內(nèi)不能飲食和上廁所。雖然她身處病毒肆虐的環(huán)境中，但她總是面帶微笑地安撫患者，盡力給予他們溫暖與安慰。她對護理工作的無私奉獻使得許多患者感受到愛與希望。
醫(yī)護人員在抗疫一線的事跡，讓我們深受感動，同時也給予了我們很多啟示。首先，他們展現(xiàn)了無私奉獻的精神，為患者盡心盡力。他們不顧生死風險，將患者的生命看得比自己更重要。其次，他們以堅韌和勇氣面對困難和壓力。在抗疫斗爭中，他們沒有放棄的念頭，也沒有恐懼的情緒，反而挺身而出，為了保護更多的生命而努力。最后，醫(yī)護人員的故事讓我們感受到了團結(jié)與合作的重要性。在抗疫斗爭中，無論是醫(yī)生還是護士，都必須相互配合，形成有力的救治合力。團結(jié)一致，眾志成城，才能戰(zhàn)勝病毒。
第五段：結(jié)語。
在新冠疫情面前，醫(yī)護人員以其拼搏和奉獻的精神，展現(xiàn)出了人性中最美好的一面。他們的故事是勇敢的象征，也是在困難時刻給予我們最大鼓勵的源泉。面對災(zāi)難，我們每個人都有責任和義務(wù)去努力，無論是醫(yī)生、護士，還是公眾。在抗疫斗爭中，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護人員的堅韌和勇氣，互相攜手共進，守望相助，共同戰(zhàn)勝病毒帶來的困難和痛苦。讓我們共同努力，為世界帶來希望與光明。
抗疫故事體會篇十
3月8日，是第110個國際勞動婦女節(jié)、我國第97個婦女節(jié)。與往年不同的是，眼下正值疫情防控的關(guān)鍵時期，全國千千萬萬的最美巾幗踐行著奉獻之名，以“她力量”之貢獻、“她智慧”之非凡，點亮屬于中國女性的高光時刻，在中國戰(zhàn)“疫”中凝聚更加強大的“巾幗智慧”，為奪取疫情防控的勝利貢獻“巾幗力量”。
“她靠前”，有一種力量叫不讓須眉，煥發(fā)巾幗力量。歷覽先賢，“孝烈將軍”花木蘭、“娘子軍”平陽公主、“中國巾幗英雄第一人”沈夫人……正是這些“弱女子”，她們滄海橫流譜詩篇，化身英雄。而今，置身當下的戰(zhàn)“疫”英雄，從40后的李蘭娟院士、50后鄭楊，到00后護士劉家怡逆行武漢火線攻關(guān)，她們無論生死;從“全國三八紅旗手”溫江黃國蓉，醫(yī)院安置隔離區(qū)擦窗戶、洗廁所，干得特別仔細;到身著“紅馬夾”的巾幗志愿者……她們?yōu)榱藲q月靜好，主動請纓戰(zhàn)“疫”，沒有豪言壯語，有的只是行動中的“國有難，必堅守”的責任與擔當，為人民群眾筑起一道“生命線”，巾幗力量更是由此而熠熠生輝。
“她無悔”，有一種力量叫新風采，彰顯巾幗之美。當疫情來襲，她們不再是母親、妻子、女兒，她們化身紅馬甲、社區(qū)志愿者，那一刻，都是“出征”的“疫”線的戰(zhàn)士。一群白衣戰(zhàn)士，她們是醫(yī)護天團，卻又超越這個界限，她們是臨時老師、臨時代班媽媽、巧手裁縫;“他們在一線‘戰(zhàn)斗’，我們要在后方做好后勤，請大家放心”，寶坻181名“寶坻阿姨”組建了家政志愿服務(wù)隊，為一線醫(yī)務(wù)人員家庭提供服務(wù)保障;“清泉q姐”100余名志愿者，以崗位為第二個家，兩點一線，“巾幗衛(wèi)士”宛如一顆釘子一樣“釘”在“家”，她們不是戰(zhàn)士卻像極戰(zhàn)士，勾勒出戰(zhàn)“疫”線上最美的“風景”。
“她奉獻”，有一種力量叫暖人心，亮出巾幗底色。抗疫攻堅戰(zhàn)的號角吹響，一只口罩一支筆，用腳步丈量不盡生命的尺度，用奉獻去守護好千家萬戶。她們，白天奔走，晚上熬夜整理信息，從不計個人得失;她們響應(yīng)黨的號召，帶頭捐款，為疫情防控提供有力保障;她們給基層人員送水、送飯、送物資，確保一線人員吃飽、穿暖、做好自我防護，取快遞、買菜，保障了居家觀察人員生活的便利;她們選擇在這個料峭春天用燃燒的初心、堅定的信念、果斷的擔當“為眾人抱薪”，讓星火燎原;她們剪掉秀發(fā)為“僧”、甘當“落跑新娘”，充分展示出了女性善良的美德和“識大體、顧大局”的巾幗擔當，用一抹“巾幗紅”凝聚起戰(zhàn)“疫”的磅礴巾幗之力。
“東風隨春歸，疫線花盛開?！睙o數(shù)巾幗英雄奮勇爭先，銳意進取，為這場人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)注入不可或缺的她力量，在中國戰(zhàn)“疫”中貢獻“巾幗擔當”，書寫了新時代的巾幗“奮斗志”。在“三八”國際婦女節(jié)即將來臨之際，我們更應(yīng)向逆行在中國戰(zhàn)“疫”中堅守奮戰(zhàn)的“巾幗紅”致以崇高敬意!
抗疫故事體會篇十一
教學(xué)目標：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護生態(tài)平衡。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課。
師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語。讓學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。（同時幻燈片展示）。
2.學(xué)生動筆寫詞語。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。
2.勾畫不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)。
二是，政府雇請獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？
（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
抗疫故事體會篇十二
故事一直是人類文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它可以激發(fā)讀者的情感，啟迪思想。故事中的人物和情節(jié)往往會影響讀者，帶給他們啟示和反思。在這篇文章中，我想探討的是故事體會給予我的心得和體會。
人的思想和情感無處不在受著故事的影響，它們可能引導(dǎo)人們有著良好的品格，也能使人產(chǎn)生消極甚至殘忍的想法。在我看來，故事的力量是非常巨大的。一個好的故事可以讓我深入地理解人類的情感世界，增強我的同理心，使我的思想變得更加開放和理性。比如，我曾經(jīng)讀過一篇有關(guān)父親和兒子之間親情的故事，這個故事讓我對家庭的重要性有了更深刻的理解，也讓我更珍惜自己的親人。
一個好的故事不僅可以帶給我們愉悅，也能夠引導(dǎo)我們進一步思考和探究生命的真諦。有時候，一個故事會讓我想到自己的生活和命運之路，感慨萬千。有一次，我讀了一篇故事，這個故事講述了一個人怎樣在困難和失敗中尋求幫助、改變自己的命運。這個故事讓我意識到自己所經(jīng)歷的磨難和挫敗，也讓我從故事中學(xué)到了成功的秘訣，這個故事讓我明白，命運掌握在我們自己手中。
故事的情節(jié)和人物可以引發(fā)我們的情感共鳴。在讀完故事后，我常常會沉思和反思，仔細觀察周圍的事物。比如，我讀了一個悲傷的愛情故事，這個故事描寫了一個人因為愛情而承受了極大的痛苦和悲傷。這個故事讓我感受到了深厚的愛情，也讓我更加珍惜自己身邊的人，讓我學(xué)會在生活中去尋找美好。
第五段：結(jié)語，故事體會對我們的啟示。
總之，在我看來，故事不僅是一種文化的載體，更是一種人類心理學(xué)的表現(xiàn)。一個好的故事不僅可以讓我們在情感上得到滿足，也可以帶給我們生命的啟示和改變。每一個故事都有自己的價值，每個讀者也會有自己的領(lǐng)悟和解讀。只要我們用心去體味，讀懂每一個故事，就能從中獲取力量，讓自己的內(nèi)心變得更加強大。
抗疫故事體會篇十三
生活就像是一場無休止的圓周運動。只要保持在最高點的速度大于或等于那個值，那么人生將永遠進行下去，我們就像那小球，命運是那牽拉的細繩，只可惜質(zhì)量忽略不計，于是我們的命運成為了超級失重體。
不，更確切地說，現(xiàn)在的我們超重了，身上負擔遠大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠是大人們所無法超越的重量。正因為如此，我們掙扎著，在最高點的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點，就這樣來來回回，人生便結(jié)束了，他永遠領(lǐng)略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們在最高點附近摔落，開始了一段漫長卻又驚心動魄的旅行。若擺脫了命運的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運動，初速度是你心中的夢想，路程是那優(yōu)美的曲線，當落地的瞬間，你的人生也即將走向終點，頑強的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無法逃離重力的魔掌。所以說，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會前進的，因為靜摩擦太大，也許你可以給人生加點沙礫，那么滑動變?yōu)闈L動，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個沒有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設(shè)想蘋果落地只因為他們是一群天真的孩子，希望落進牛頓的嘴里。
其實年少時，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學(xué)、英語、歷史……，長大后，集合b中有工作、愛情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒有交集，或者說是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進棺材那一刻才會明白，人生是空的，什么也沒有，我只愿擁有一個零，一個空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當a小于0時，擁有了最高點，可卻無限向下蔓延，當a大于0時，卻向上舒展，盡管他曾有過最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學(xué)，他們只是有著一點點的相似處。每一個人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請走好你的one，two，three，four！
抗疫故事體會篇十四
故事是人類文化的重要組成部分，它可以是虛構(gòu)的，可以是真實的，可以是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，但無論哪種形式，都有著一樣的價值——傳遞智慧與人性。本文就將就“故事體會心得體會”這一主題展開探討，并分享一些我在故事中獲得的啟示。
第二段：故事帶來人生智慧。
故事是無聲的老師，有一些經(jīng)典故事不僅流傳了千百年，還能讓人們從中獲得生命的智慧。例如《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”，這簡短的三個字就可以表達出深刻的哲理。又如《西游記》中的孫悟空，他身體也許是猴子，但是他的行為是奉行著道德的，他給予我們?nèi)祟愔匾乃妓鳌藨?yīng)該如何為人。
第三段：故事品味生活美好。
生活是一部浩瀚無垠的小說，而故事則是一本精簡版的生活小說，但是它卻給我們帶來了更多的想象和意境。通過故事，我們可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教會我們要珍惜身邊的人；比如《神雕俠侶》中的楊過，他教會我們不輕易放棄追求自己的夢想。
第四段：故事啟示人的內(nèi)在。
每個人內(nèi)在都有某些特質(zhì)要么讓人感到溫暖，要么使人感到痛苦。故事可以喚醒我們內(nèi)在的這些特質(zhì)，讓我們意識到它們的存在，從而更好地掌控自己的生活。例如《動物農(nóng)場》中的史酷比，它雖然是一只小狗，卻一直貫徹著忠誠的道德觀；又如《中國好故事》中的話劇《嫁妝》，它讓我們了解到現(xiàn)代中國婚姻中的問題和對待愛情應(yīng)該有的態(tài)度。
第五段：故事有助于提升人文素養(yǎng)。
人文素養(yǎng)包括人的自我認知和社會認知兩個方面。故事是一種非常有益于提升人文素養(yǎng)的途徑，它可以用簡潔的語言表達深刻的人文意義，從而讓人在欣賞故事的同時提升自己的人文素養(yǎng)。比如《哈利波特》中的各種魔法和魔法器具，雖然是虛構(gòu)的，但是其中透露出的對于人力的尊重和探索，卻讓我們對科學(xué)有了更深刻的認識。
結(jié)語。
故事是人類文化的重要組成部分，它可以培養(yǎng)人的智慧、品味生活之美、啟示內(nèi)在的特質(zhì)，還能提升人文素養(yǎng)。希望讀者能在閱讀故事的同時，更深刻地理解故事背后的哲理和意義，從而讓自己的精神世界得到升華。
抗疫故事體會篇十五
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎按下了春節(jié)熱鬧的“暫停鍵”?！耙咔榫褪敲?，防控就是責任”，面對這場“突襲”，中華兒女突顯了勇敢擔當、沖鋒向前的亮劍精神;有一份熱，發(fā)一束光的奉獻精神;團結(jié)一致、同舟共濟的患難與共精神。他們是“明知山有虎，偏向虎山行”的真實寫照，他們是疫情防控中最可愛的人，值得肯定、值得點贊、值得敬佩。
致敬“逆行者”，他們舍身取義筑起生命堡壘。排雷英雄杜富國那句“你退后，讓我來”至今鼓舞著無數(shù)人。如今，無數(shù)的“杜富國”承接“讓我來”的大無畏精神毅然決然到抗疫前線，成為救死扶傷的“白衣天使”，堅守卡點的“守門員”，走村入戶的“宣傳員”。生命，每個人都只有一次，沒人不珍惜，但面對疫情，他們沖鋒在最危險的前線，用身體筑起堅強的堡壘，守護著人民的生命安全和身體健康。他們的英勇是第一縷春風，把暖意吹到了每個人的心里，給人以希望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。災(zāi)難只是暫時的，有他們，撥開云霧見青天的一刻終會到來。
致敬愛心人士，他們捐款捐物筑牢抗疫防線。急難有情，情有馀兮。瘟疫無情人有情，各界愛心人士紛紛捐款捐物，為疫情防控提供物資保障，貢獻力所能及的力量。遵義石朝鄉(xiāng)高峰村90歲高齡的抗美援朝老兵唐永高捐出省吃儉用節(jié)省下來的200元;遵義務(wù)川柏村鎮(zhèn)商會捐贈20900元;遵義務(wù)川豐樂鎮(zhèn)廟壩村養(yǎng)殖大戶王昌榮捐贈10頭肥豬(價值5萬元);各黨員干部捐贈幾百元到幾千元不等……。類似的捐贈現(xiàn)場幾乎每天都在遵義務(wù)川這個小縣城上演，更不用說全國。同情相成，日親日近。在災(zāi)難面前，國家真正體現(xiàn)在一個“家”字，親人有難，無論力量大小，能幫一把就幫一把是我們共同的心愿。萬人操弓，共射一招，招無不中。點滴愛心匯聚，這場人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的防線將堅不可摧。
致敬居家者，他們閉戶不出建好屏蔽網(wǎng)。20，宅在家的都是充滿使命感的人，秉持著只要穩(wěn)穩(wěn)宅在家就是做貢獻的思想堅守著。自新冠肺炎暴發(fā)以來，“宅”心人厚的人們牢牢領(lǐng)會“宅”這一制勝秘訣，積極響應(yīng)號召，服從大局、顧全大局，堅持不聚集、不串門，以“獨”攻毒，給予疫情防控工作最大的支持。同氣連枝，珍重待春風。致敬居家者，是他們通過居家隔離，阻斷病毒傳播;是他們堅持“別來無恙”，建成一張屏蔽網(wǎng)，把病毒隔在屋外，把希望和勝利留在家里，牢牢守護著本方陣。
抗疫故事體會篇十六
在全國上下眾志成城，同心抗疫的非常時刻，第110個國際婦女節(jié)即將到來，這注定是一個不平凡的婦女節(jié)，在抗擊疫情戰(zhàn)場上：一位位堅強勇敢、無私無畏的逆行巾幗迎難而上，以身赴險;一個個不分晝夜、舍己為人的平凡姐妹，不辭辛勞、日夜堅守;一幕幕可歌可泣的感人瞬間、美麗身影印刻在每個人心中。
剪去長發(fā)的她最美——“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”
為了便于穿脫防護服、降低感染風險，縮短下班后洗、干發(fā)時間，避免著涼影響工作，更好地投入抗疫一線，她們毅然決然地選擇剪去留了多年的長發(fā)，剪發(fā)是對患者生命健康的大愛，她們化身“短發(fā)戰(zhàn)士”，以必勝的決心加入到抗“疫”隊伍中，她們中有一些是90后、有一些是準新娘，她們剪掉頭發(fā)的樣子，讓人心疼。我記得她長發(fā)飄飄的樣子，沉魚落雁;如今我又記住了她短發(fā)的樣子，英姿颯爽!那被剪斷的青絲、那沖鋒的身影，在這個特殊的時期，多讓人心安。并非無所畏懼，卻毅然堅定前行，她是疫情阻擊戰(zhàn)的中流砥柱，她的堅守為我們鑄就生命防護墻，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)筑起了防線、提供了專業(yè)支撐，這是一場用生命在拼搏的戰(zhàn)斗，向勇往直前的“短發(fā)女戰(zhàn)士”致敬!
身穿戰(zhàn)袍的她最美——“脫我舊時裳，著我戰(zhàn)時袍”
一張張“逆風前行”的請戰(zhàn)書，一枚枚“勇往直前”的紅手印，一句句鏗鏘有力的話語……充分體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神，展現(xiàn)出臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人的責任擔當，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒，疫情就是命令、白衣就是戰(zhàn)袍。哪有什么歲月靜好，只不過是有人負重前行;哪有什么百毒不侵，只不過是有白衣天使護佑健康。疫情襲來，白衣天使聞令而動，面對生命她們報以最大的敬畏和尊重，在死神面前爭分奪秒、不眠不休，這份善良讓我們動容，面對囂張肆虐的新冠肺炎疫情，她們“雖千萬人吾往矣”的赤忱勇敢，更令我們肅然起敬，向不畏疾風的“白衣天使”致敬!
奮戰(zhàn)一線的她最美——“齊心戰(zhàn)疫克時艱，戰(zhàn)地黃花分外香”
被口罩勒出痕跡的面龐、被消毒水腐蝕燒傷的雙手、為抗擊疫情熬紅的雙眼……奮戰(zhàn)在一線、挺身在前沿，同時間賽跑、與病魔較量，在最危險的防疫陣地上晝夜拼搏，在疫情面前，她們義無反顧地選擇了“逆行”，頭也不回地奮戰(zhàn)在抗疫的第一線。一杯一面、一口罩一84、一筆一表、一桌一椅……她們清楚疫情的風險，但她們?nèi)匀贿x擇負重而上、定點值守，在家她們是父母的小棉襖、是子女的依靠，疫情當前她們果斷沖向戰(zhàn)“疫”一線，以義無反顧的姿態(tài)充當疫情防控的先鋒隊，有條不紊應(yīng)對這場戰(zhàn)役，展現(xiàn)出巾幗不讓須眉的颯爽英姿，在這場沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)面前，她們以柔肩扛起責任，以堅韌詮釋擔當，以勇敢體現(xiàn)價值，向抗“疫”一線綻放的“女人花”致敬!
“戰(zhàn)爭讓女人走開”，但是她選擇逆行!她是女兒、是妻子、是母親，她亦是黨員、是醫(yī)護人員、是社區(qū)工作者、是志愿者……在疫情防控一線，她是守護群眾生命健康的巾幗英雄，她的善意匯聚為人間大愛的熱流，她撐起全民抗“疫”的半邊天，她們是新時代的“花木蘭”，向最美的她致敬!
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抗疫故事體會篇十七
教學(xué)目標：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護生態(tài)平衡。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課。
師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語。讓學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。（同時幻燈片展示）。
2.學(xué)生動筆寫詞語。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。
2.勾畫不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)。
二是，政府雇請獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？
（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
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抗疫故事體會篇十八
先把300位兀值抄錄如下：
3.14159265358979323846。
26433832795028841971。
69399375105820974944。
59230781640628620899。
86280348253421170679。
82148086513282306647。
09384460955058223172。
53594081284811174502。
84102701938521105559。
64462294895493038196。
44288109756659334461。
28475648233786783165。
2710914564856692。
34603486104543266482。
13393607260249141273。
我們把300位兀值，每20位劃分為一組，則300/20=15組。把每組數(shù)字兩兩劃分成一段，轉(zhuǎn)換成諧音編程，再選用一首詩作為聯(lián)想的工具，即用“詞句—數(shù)字聯(lián)想法”和“直接串連聯(lián)想法”組合起來記憶。
我們選用賀知章的“回鄉(xiāng)偶書”——詩作為“詞句”，全詩如下：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無該鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
抗疫故事體會篇十九
人類是一個命運共同體。戰(zhàn)勝關(guān)乎各國人民安危的疫情，團結(jié)合作是最有力的武器。最全面、最徹底、最嚴格的防控舉措，中國始終堅守在疫情防控的最前線。中國為全球公共衛(wèi)生事業(yè)作出的努力和付出得到了國際社會肯定和支持。同時也為世界各國爭取時間，為各國戰(zhàn)“疫”提供了“中國方案”。艱難困苦，玉汝于成，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，盡管一切都暫時被按下了“暫停鍵”，但透過一個個鏡頭我卻看到了中華兒女用團結(jié)奮力書寫出的不朽篇章。
鏡頭一：守土有責，“疫中人”的家國情懷。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。在疫情襲來之時，各級黨員干部聞令而動，抗疫守土，衛(wèi)民健康，“我是黨員，我先上”“這個時候，黨員就該沖上去”……這一封封“請戰(zhàn)書”充分展現(xiàn)了一名黨員干部“位卑未敢忘憂國”的家國情懷。他們舍小家為大家，在小區(qū)樓院、交通隘口24小時嚴防死守;他們走街串巷，用高音喇叭、無人機、宣傳畫報、硬核標語、“順口溜”、地方戲等等方法宣傳防疫政策、制止各類謠言;他們沖鋒在前，為“隔離”“宅家”的群眾采購生活物資，成為群眾的“貼心人”，讓黨旗始終飄揚在戰(zhàn)“疫”一線。
鏡頭二：擲地有聲，“疫中人”的逆行身影。
“舍生忘死不留名，惟愿山河早無恙?！睖婧M流，方顯英雄本色，越是關(guān)鍵時候，越要扛責在肩。面對疫情，一句句“我不想做英雄，但絕不當逃兵”的言語，一張張因緊勒的防護口罩留下深深印記的臉頰，一幕幕慷慨赴難的離別場景，我們都見到了太多太多?！?0后抗疫醫(yī)生過勞死”“四川江油一村支書犧牲在抗疫一線”“追授五名抗疫一線犧牲民警二級英模稱號”……這樣沉重的消息在不斷地傳出，讓人揪心，也讓人敬佩，他們每一個人都是真正的英雄。可他們的生命雖然定格在了這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，但他們卻用生命詮釋了什么叫“鐵肩擔道義”。我們作為黨員干部應(yīng)當把他們當做追趕的目標，展現(xiàn)出我們新時代共產(chǎn)黨人的擔當。
鏡頭三：同心抗疫，“疫中人”的初心使命。
“上下同心克時難，我輩皆是逆行人”。前方抗疫戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，后方支援亟需跟上。在當前這個疫情防控的關(guān)鍵時期，我們黨員干部必須發(fā)揮好基層戰(zhàn)斗堡壘的作用，做一線防疫工作者的強大后盾，讓他們能夠全身心投入抗“疫”的戰(zhàn)斗當中。在確保一線醫(yī)護和基層干部的口罩、防護服、消毒液等自身保障到位的同時，還要帶頭營造良好氛圍，主動消除醫(yī)護人員回家可能攜帶病毒的質(zhì)疑，讓他們有車可乘、有家能回并貫徹落實好健康體檢、心理干預(yù)、休假補假、表彰獎勵等關(guān)心關(guān)愛措施，以激勵引導(dǎo)黨員干部人才在疫情防控一線踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當。
槍響之后沒有贏家，人類文明就是一場與疾病的抗爭史。面對“新冠肺炎”的我們也是一樣，正是因為我們每一個人都為“防疫”工作貢獻了自己的力量并經(jīng)過全國上下艱苦努力，當前的疫情防控形勢才能初步呈現(xiàn)出持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢。相信只要我們每個人都成為“戰(zhàn)疫”的英雄，那么“戰(zhàn)疫”的春天就即將來臨。
抗疫故事體會篇一
疫情是一場大考，也是一場不同尋常的歷練，許多人在這次疫情中面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在這次疫情中，大講堂抗疫故事讓我體會到了社會的凝聚力和感恩之心。通過參與大講堂抗疫故事中的一系列的活動，我產(chǎn)生了許多的思考和心得體會，以下就是我對這個主題的一些記錄和感受。
第一段：社會凝聚力。
在這次疫情中，大講堂抗疫故事以一種非常獨特的方式來表達它對于這次疫情的關(guān)注和關(guān)懷。在這個特殊的時期，大講堂抗疫故事帶給我們的不只是一個觀察疫情的平臺，更是一個凝聚力的象征。我們可以看到，大講堂抗疫故事為我們提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，在這個平臺上，我們可以結(jié)識一些志同道合的朋友，在這個平臺上，我們可以體驗到社會大家庭的凝聚力和現(xiàn)代的科技創(chuàng)新帶來的互聯(lián)和互助。
第二段：感恩之心。
疫情的爆發(fā)讓我們的生活受到了很大的打擊，許多我們認為理所當然的東西都沒了，比如說出門隨便散步、看望親友、去外地旅游等等。在這樣的時期里，大講堂抗疫故事讓我們更加珍視生命和時間，也讓我們更加感恩那些在這場疫情中為我們奮戰(zhàn)的人們，比如醫(yī)生、護士、基層干部等等。通過大講堂抗疫故事中的一些活動，我更加了解了這些勇士們在這個時期的無私奉獻，不僅如此，我也向他們表達了我深深的感激之情。
第三段：提高自身素質(zhì)。
在這次大講堂抗疫故事的活動中，我更加深刻地認識到了社交網(wǎng)絡(luò)的力量和重要性。通過這個平臺，我和一些志同道合的朋友交流，交流的內(nèi)容不局限于學(xué)術(shù)和專業(yè)的領(lǐng)域，也包括心理、情感和生活上的一些困惑和體驗。而在這個交流過程中，我不僅通過交流學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗，還加強了自己的實際操作能力和思考能力，提高了自身素質(zhì)。
第四段：教育意義。
大講堂抗疫故事從一開始就強調(diào)了科學(xué)防疫和健康生活的思路，如何有效的防控疫情，如何保障我們自身的健康與安全，這些都是我們需要了解和掌握的。這樣的活動不僅讓我們認識到了一些必備的防疫常識，而且也展示了科技創(chuàng)新所帶來的生活變化和社會進步。當然，最為重要的是，這樣的活動激發(fā)了我們對于學(xué)習(xí)和探索未知的熱情，這具有非常重要的教育意義。
第五段：未來展望。
大講堂抗疫故事是一次非常有意義的活動，它代表了科技與社會的融合，代表了社會的凝聚力和感恩之心。在未來，我們還需要更多的這樣的活動，讓我們了解到更多的新技術(shù)和新思路，讓我們更好的應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)和困境。而對于大講堂抗疫故事而言，它也需要不斷的改進和完善，讓更多的人加入到這個社區(qū)中，一起分享和探索未知的世界。希望大講堂抗疫故事能夠成為一個持久的平臺，讓我們更加了解這個世界，也讓我們更好的改變自己和自己所處的環(huán)境。
抗疫故事體會篇二
新冠疫情的爆發(fā)，讓整個社會籠罩在緊張和恐慌中。作為教育工作者，教師肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命，更是在疫情面前擔負著許多特殊的職責和使命。因此，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，教師們成為了支撐教育系統(tǒng)的重要力量。
第二段：教師們的應(yīng)急措施。
教師們的工作被疫情打亂，課堂上的授課也被迫改變。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，教師必須迅速采取適當?shù)膽?yīng)急措施。網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備成為了教師們備課和授課的新工具，教師們開始積極開展線上教學(xué)，用自己的方式和方式來幫助盡可能多的學(xué)生。
第三段:抗疫教學(xué)中暴露出的問題。
與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)存在許多不足。它往往需要更多的耐心和心靈上的磨合。在線上教學(xué)中，教師很難確定學(xué)生是否能夠跟上進度。同時，很多學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境也不足，線上教學(xué)更需要學(xué)生自我管理的能力。在這個特殊時期，教師需要更加耐心和細致地傾聽學(xué)生的反饋，在相對困難的環(huán)境下維持良好的互動關(guān)系，協(xié)助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
第四段:立足本職，服務(wù)于社會。
疫情來臨，不僅讓教師們感受到了危機，更讓他們勇挑重任，肩負起社會責任，為抗擊疫情出一份力。一些教師主動放棄假期時間，投身于醫(yī)院、社區(qū)等抗疫工作，積極履行社會責任，為防疫祈求付出實際行動。
第五段：教師們的感悟和啟示。
抗疫系列事件讓我們看到了教師作為核心力量的作用，一方面教師在危機中能夠適應(yīng)環(huán)境，快速行動，盡自己的努力幫助學(xué)生度過難關(guān)，另一方面教師還能夠拋開個人得失，履行了更深邃的社會責任，體現(xiàn)了獻身精神。在教育人才培養(yǎng)的過程中，我們應(yīng)該強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自律能力，遇到挑戰(zhàn)，不會輕言放棄，勇往直前。同時，我們也應(yīng)該更加關(guān)注教師行業(yè)的相關(guān)問題，不斷注重教育人才的培養(yǎng)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，抗疫時期，教師承擔了特殊的責任和使命，同時也展現(xiàn)了強大的工作能力和社會責任感。在這個特殊的時刻，教師們用自己的方式幫助學(xué)生度過難關(guān)，用自己的方式為社會履行責任。
抗疫故事體會篇三
2020年是一個特殊的年份，新冠疫情的爆發(fā)徹底改變了人們生活的方式和狀態(tài)。在這場突如其來的疫情中，許多行業(yè)和人群都做出了卓越的貢獻。其中，教師作為傳播知識、啟迪思想的重要角色，在抗疫中也發(fā)揮了重要作用。本文將就教師的抗疫故事進行總結(jié)，以期展現(xiàn)教師的擔當與責任。
第二段：傳遞知識，縮小距離。
疫情中，教師們積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開發(fā)出了更為有效的線上教學(xué)模式，讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)。教師們用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進行聯(lián)絡(luò)，線上教學(xué)間視訊、郵件、論壇讓師生之間的空間跨越了千里。面對線上教學(xué)的困難與挑戰(zhàn)，教師仔細調(diào)整了任務(wù)內(nèi)容與教學(xué)方法，悉心引導(dǎo)、關(guān)注情況，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)訓(xùn)練。在這樣的情況下，教師們均以“教育不停，文明不斷”為座右銘，為學(xué)生筑起堅固的學(xué)習(xí)之基。
第三段：守護學(xué)生，關(guān)愛師生。
疫情時期，不少學(xué)生深受疫情困擾。在這關(guān)鍵的時刻，教師們不斷關(guān)懷關(guān)愛學(xué)生，了解他們面臨的問題與困難，協(xié)助他們進行科學(xué)合理的生活管理與心態(tài)調(diào)整。教師們透過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與學(xué)生交流，一步一步幫助學(xué)生前往學(xué)者之路上，做好支持他們刻苦學(xué)業(yè)的準備。同時，教師也不斷檢查、扶持和協(xié)調(diào)每一名學(xué)生的疫情防控工作，降低學(xué)生感染風險，確保了學(xué)生的安全。
第四段：教師自我錘煉與提高。
在抗擊疫情的過程中，教師們也不斷創(chuàng)新、錘煉著自我。無論是更高效的教學(xué)方式，還是更為科學(xué)合理的疫情管控方案，教師們不斷嘗試、探索，讓自己更加成熟也更加富有經(jīng)驗。同時，教師們不斷感受與反思，在這過程中不斷提高自己的教育能力和自我修養(yǎng)，為自己未來的成長打下重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
教師們在疫情中的表現(xiàn)，展現(xiàn)出在危急時刻，他們能夠在不斷的探索與實踐中不斷地成長，不斷進步，以應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。疫情帶給教師們深刻的啟示，強調(diào)了教育的重要性和對全人類未來健康安全的意義。希望未來在教育的進程中，我們能夠在歷練中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，并且為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和人格發(fā)展共同努力！
抗疫故事體會篇四
抗擊新冠病毒疫情的戰(zhàn)斗已經(jīng)進行了一年多，許多人在這場全球大流行中付出了巨大努力。在這個過程中，抗疫故事朗讀者游走于真實與虛構(gòu)之間，帶給讀者們一種無限的勇氣和希望。在我看來，這些故事以不同的形式呈現(xiàn)出來，打動了人們的內(nèi)心，鼓舞了人們的斗志。
首先，抗疫故事朗讀者通過展現(xiàn)抗疫英雄的形象，引發(fā)了人們對英勇行動的思考。在這些故事中，抗疫英雄們無私奉獻、勇往直前，他們不畏艱難，舍小家顧大家，用自己的力量為抗擊疫情貢獻了一份力量。他們的堅韌精神和無私奉獻感染著每一個讀者，激發(fā)了人們內(nèi)心深處的正能量。無論是醫(yī)護人員的身影在病房里穿梭，還是社區(qū)工作者的默默付出，這些故事都透露出一個共同的信息：我們每個人都有責任和能力為社會、為身邊的人奉獻自己的力量。
其次，抗疫故事朗讀者反映了人們在疫情中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)。這些故事讓人們深刻地感受到疫情的嚴重性和對人們生活的沖擊。在歡聲笑語的背后，我們看到了人們面臨的隔離、生活乏味、經(jīng)濟壓力等問題。然而，這些故事也表達了人們對生活的積極態(tài)度和樂觀精神。面對困難和挑戰(zhàn)，人們不畏艱難，相互幫助，信心十足地走過每一個難關(guān)。正是在這些故事中，我們感受到了團結(jié)與拼搏的力量，激勵著我們堅定地向前邁進。
第三，抗疫故事朗讀者著重強調(diào)了家庭的重要性和親情的力量。在這個疫情期間，許多人被迫與家人分隔兩地，無法團聚。然而，這并沒有削弱他們之間的親情。相反，他們通過電話、視頻，以及一些獨特的方式來保持聯(lián)系。這些故事通過細膩的描寫和情感與讀者建立了共鳴，激勵著人們更加珍惜家人，關(guān)心他們的情感和需要。無論是生活中的瑣事，還是困境中的堅持，家庭始終是一個人最強大的后盾。在這些故事中，我們看到了親情的溫暖和力量，也深刻地體味到了家庭對一個人的重要性。
第四，抗疫故事朗讀者有助于樹立正確的價值觀。在這個特殊的時期，我們看到了一些不良現(xiàn)象和自私行為。然而，這些故事不僅揭示了這些現(xiàn)象的危害，更強調(diào)了助人為樂、相互幫助的重要性。例如，一些故事展示了一些普通人的善舉，如有人向鄰居送去食物，有人為弱勢群體捐款。這些故事提醒我們，盡管面臨困境，但我們?nèi)匀粦?yīng)該堅守良好的道德和價值觀。只有共同努力，相互扶持，我們才能度過困難時刻，走向更美好的未來。
最后，抗疫故事朗讀者給人們帶來了希望和信心。在病毒肆虐的背景下，這些故事為讀者們照亮了黑暗中的燈塔。無論是抗疫英雄的壯舉，還是普通人的善舉，這些故事都讓人們看到了堅持和奮斗的力量。在困難和挑戰(zhàn)面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是應(yīng)該保持樂觀和堅定，相信未來會更美好。這些故事給予了讀者們力量和勇氣，在黑暗中點燃了一束光芒。
總之，抗疫故事朗讀者是一面鏡子，反映了我們這個時代的困境和希望。它們引發(fā)了人們對英勇行動的思考，揭示了生活中的困難和挑戰(zhàn)，強調(diào)了家庭的重要性和親情的力量，助推我們樹立正確的價值觀，并給予了人們希望和信心。在未來的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和傳承這些故事，將其轉(zhuǎn)化為實際行動，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量。
抗疫故事體會篇五
前言：新冠疫情席卷全球，無數(shù)醫(yī)護人員不顧個人安危，選擇奔赴抗疫一線。他們用行動彰顯了醫(yī)者的使命和擔當，默默付出，為生命守護者的身份增添了光輝。本文將通過講述幾位醫(yī)護工作者的抗疫故事，以及他們的心得體會，希望能夠向他們致敬，并從他們的經(jīng)歷中得到一些啟示。
第一段：堅守崗位的護士。
在這場疫情中，護士們承擔著最為重要和艱巨的任務(wù)。其中一個故事讓人難以忘懷。一個叫王凌的護士，在疫情最嚴重的時候，她主動報名前往武漢，并被派駐到一家集中收治新冠患者的醫(yī)院。面對繁重的工作量和高風險的環(huán)境，她毫不退縮，全力以赴地投入工作。她每天與患者接觸，幫助他們完成日常生活。她用自己的行動彰顯了一個護士對病人的深情和關(guān)懷。從她身上我們看到了護士的堅守和付出，她們是這場戰(zhàn)役中最閃光的明星。
第二段：誓言守護的醫(yī)生。
醫(yī)生是這場抗疫中的中流砥柱，他們用專業(yè)的知識和堅定的決心守護著每個患者的生命。一個叫張鵬的醫(yī)生在收治患者時，他將自己隔離在病房內(nèi)，日夜守護著患者的生命。面對著疫情形勢，他選擇與家人分離，只為了能全身心地投入到抗疫工作中。雖然他每天都面臨著巨大的壓力和風險，但他從未退縮過，他說：“作為醫(yī)生，我有責任和義務(wù)救治每一個需要幫助的患者?！彼氖难宰屛覀兏袆樱沧屛覀兠靼琢酸t(yī)生的職責和使命，他們始終站在患者的一邊，為他們爭取生存的機會。
第三段：奉獻愛心的志愿者。
在這場疫情中，眾多志愿者用他們的愛心和行動支持著醫(yī)護工作者的工作。他們?yōu)獒t(yī)院購買急需物資，為醫(yī)生護士送來溫暖的食物和感人的祝福。有一位叫李麗的志愿者，在疫情最嚴重的時候，她義無反顧地參加了疫情防控志愿服務(wù)。她不僅幫助搬運物資，還給醫(yī)護人員送來了感人的問候和慰問。她說：“雖然我不是醫(yī)護人員，但我愿意用自己的方式為他們的工作盡一份綿薄之力。”她的行動展現(xiàn)了普通人的偉大，也讓我們明白了每一個人都可以為抗疫貢獻一份力量。
通過上述幾個故事，我們看到了醫(yī)護人員在抗擊疫情中的奉獻和擔當，他們是我們最可愛的人。他們面臨巨大的心理壓力和身體疲憊，但卻依然堅定地堅守在崗位上?？挂咂陂g，我們應(yīng)該尊重他們的付出，關(guān)心他們的身心健康，并為他們提供幫助和支持。而對于普通人來說，我們也應(yīng)該認識到，這場疫情是一次全人類的戰(zhàn)斗，每個人都可以貢獻一份力量。只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能最終戰(zhàn)勝疫情，迎來一個更美好的未來。
結(jié)語：新冠疫情對全球都造成了巨大的沖擊，然而，在這一切的背后，有無數(shù)的醫(yī)護工作者默默付出，竭盡全力保護生命。他們的故事和經(jīng)歷讓我們感動，也給我們帶來深思。在這里，我們向他們致以最崇高的敬意，并衷心希望疫情早日結(jié)束，讓我們重回平靜和富有生機的生活。同時，我們也呼吁每一個人都秉持團結(jié)合作的精神，共同為世界的和平與發(fā)展貢獻力量。
抗疫故事體會篇六
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠，出生于建康（今南京），祖籍范陽郡遒縣（今河北淶水縣），中國南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造三方面。他在劉徽開創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻。
由他撰寫的《大明歷》是當時最科學(xué)最進步的歷法，對后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
抗疫故事體會篇七
抗疫故事千千萬，他們是因疫情而產(chǎn)生的英雄，他們是戰(zhàn)勝病毒的勇士。他們不畏艱難，排除萬難，無私奉獻，用自己的行動展現(xiàn)了人類的美德和團結(jié)的力量。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他們的事跡如火如荼，感動人心，激勵著無數(shù)人堅定戰(zhàn)勝病毒的信心。而我在閱讀這些抗疫故事時，深刻體會到了團結(jié)、奉獻、堅持、信心的重要性?？挂吖适虏粌H是故事，更是一種精神力量，激勵著我們不斷向前。以下是我在閱讀抗疫故事時的一些心得體會。
首先，抗疫故事告訴我們團結(jié)的力量是巨大的。疫情發(fā)生時，我們國家和人民面臨嚴峻的考驗。然而，在這個時刻，無數(shù)個體和組織，無論是醫(yī)護人員、科學(xué)家、志愿者，還是普通的人民群眾，紛紛伸出援助之手，共同為戰(zhàn)勝病毒展開了斗爭。他們心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，堅定信心，共同為一個目標而努力。正是因為這種團結(jié)一心的力量，才使得抗疫工作一直取得了積極的成果。團結(jié)的力量不僅幫助我們贏得了這場戰(zhàn)斗，更讓我們意識到，只有在團結(jié)的力量下，我們才能戰(zhàn)勝一切困難。只有團結(jié)起來，我們才能凝聚起更大的力量，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
其次，抗疫故事告訴我們奉獻的力量是無窮的。在疫情面前，奉獻成為許多人的主題詞。逆行者們紛紛臨危受命，放棄了與家人團聚的機會，毅然投入到抗疫的戰(zhàn)斗中。他們沖鋒在前，沖破重重困難，無私奉獻，為患者們帶去希望與生命的重生。在疫情期間，我們看到了許多溫暖的場景，有醫(yī)護人員的逆行奮戰(zhàn)，有志愿者的默默付出，有普通人民的捐款捐物。這些奉獻不僅僅體現(xiàn)了責任和擔當，更是對生命的尊重和珍視。每一個奉獻的力量都在呼喚著更多人加入到這個偉大的抗疫戰(zhàn)斗中，共同為人類健康貢獻自己的力量。
再次，抗疫故事告訴我們堅持的力量是不容小覷的?？挂叩膽?zhàn)斗充滿了著驚心動魄的瞬間和曲折坎坷的路程。有的醫(yī)護人員在隔離病房里連續(xù)工作十幾個小時，有的志愿者在患者家中耐心照料，有的科學(xué)家日夜努力研發(fā)疫苗。他們都在堅持著，他們都在為了生命而努力著。在這個過程中，他們付出了很多，但是他們并沒有放棄。他們用堅持的力量戰(zhàn)勝了自己的恐懼和疲憊，為我們贏得了時間。正是因為他們的堅持，才有了我們現(xiàn)在的安全和穩(wěn)定。
最后，抗疫故事告訴我們信心的力量是無盡的。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，信心扮演著至關(guān)重要的角色。無論是醫(yī)護人員、科學(xué)家還是普通人民，他們始終堅信著勝利的曙光。即使面臨重重困難，他們也沒有動搖過自己的信念，而是勇往直前地奮戰(zhàn)到底。正是因為有了信心，他們才會用行動證明，人類是無所不能的。在這個過程中，信心成為每個人戰(zhàn)勝困難的動力和克服挑戰(zhàn)的基石。正是因為這種信心的力量，讓我們相信我們總會勝利，總會戰(zhàn)勝困難。
通過閱讀抗疫故事，我深深地感受到了團結(jié)、奉獻、堅持、信心的力量?？挂吖适虏粌H是一種記錄，更是一種精神的宣示。它們帶給我們希望，激勵著我們不斷前行，勇敢面對未知。而我們每個人，都有責任和義務(wù)用自己的力量去傳承和弘揚這種精神，為實現(xiàn)人類社會的健康和繁榮貢獻自己的力量。
在未來的日子里，我將時刻銘記抗疫故事，時刻保持對團結(jié)、奉獻、堅持、信心的堅守。我相信，在共同的努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)更加美好的未來。
抗疫故事體會篇八
2020年是全球抗擊新冠疫情的一年，許多人的生活發(fā)生了巨大的變化。在這個特殊的時期，許多人通過朗讀抗疫故事來表達對英雄的敬意和對生命的感悟。而這些抗疫故事朗讀者的心得體會，更是讓人感受到人類堅韌不拔的精神和正能量的力量。
第二段：故事的傳遞與鼓舞。
抗疫故事朗讀者的心得體會，傳遞了疫情期間人們面臨困難時的勇敢和堅韌。在讀者們的朗讀中，我們聽到了許多醫(yī)護人員奮斗在一線的故事，如他們執(zhí)著和堅持不懈的精神感染著每個人，在我們心中點燃了一束震撼心靈的火焰。這些故事不僅讓我們了解到醫(yī)護人員的辛勤付出，還使我們對他們心存敬意與感激。這種鼓舞和慰藉，讓我們在困難面前變得更加勇敢與堅定。
第三段：生活的啟示與思考。
抗疫故事朗讀者的心得體會，也讓我們從一個側(cè)面看到了疫情期間的苦難與挑戰(zhàn)，進一步認識到了生命的脆弱和寶貴。我們從這些故事中了解到，生命的平凡與珍貴并存。無論他們是抗疫一線的醫(yī)護人員，還是普通的百姓，他們都在自己所處的位置上展現(xiàn)出了生命的偉大。這讓我們思考，人類面對疾病和困境時，我們?nèi)绾卫米约旱牧α亢椭腔郏瑸樯鼛硐Ｍ陀職狻?BR> 第四段：自我反思和成長。
通過抗疫故事的朗讀，讀者們不僅從中感受到了故事中的英雄精神和生命的偉大，同時也對自己有了更深入的反思。在疫情期間，我們可能會體驗到焦慮、孤獨和無助等負面情緒。然而，這些故事提醒我們，無論我們所面臨的困難有多大，心懷堅定的信念和樂觀的態(tài)度都能幫助我們度過難關(guān)，并使我們成長為更堅強的人。
第五段：團結(jié)合作與追求共同目標。
抗疫故事朗讀者的心得體會振奮了人心，讓我們看到了人類追求共同目標的力量。在這段時間里，我們看到了不同國家的醫(yī)護人員和科研人員的合作與協(xié)調(diào)?？挂邿o國界，只有團結(jié)與合作，這使我們不僅對個人的責任和擔當有了新的認識，也對團結(jié)合作的重要性有了更深層次的理解。這場疫情無疑是一個歷練和考驗，但也讓我們更加明白，只有站在一起，共同團結(jié)合作，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
結(jié)論：
抗疫故事朗讀者的心得體會以其真實感人的情感和力量，讓我們重新思考了生命的價值和自己的責任。通過這些故事的朗讀，我們看到了醫(yī)護人員的奉獻精神，感受到了生命的脆弱與寶貴。在困難的時刻，人們的勇氣和堅韌不拔給我們帶來希望和力量。這些故事讓我們深刻明白了團結(jié)合作的重要性，同時也鞭策著我們以樂觀的態(tài)度面對挑戰(zhàn)并不斷成長。無論在何時何地，抗疫故事的朗讀者的心得體會都將激勵著我們勇敢面對困境，為我們的美好未來而努力。
抗疫故事體會篇九
2020年，新冠疫情席卷全球，成為當代最突出的公共衛(wèi)生危機。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，無數(shù)的醫(yī)護人員沖鋒在前，以自己的責任與使命，為我們捍衛(wèi)生命的尊嚴。他們的故事觸動了無數(shù)人的心，展現(xiàn)了醫(yī)護人員的堅韌和勇氣。
第二段：故事1。
在抗疫斗爭中，醫(yī)護人員時刻面臨生死考驗。江蘇省某醫(yī)院的李醫(yī)生是一位胸外科醫(yī)生，他作為首批進入武漢的醫(yī)療隊員，奮戰(zhàn)于一線。他在病床邊，為病人做手術(shù)，無論累與否，都始終給予患者最全面的治療。面對未知的病毒，他冒著被感染的風險為患者救治，堅定地說：“作為醫(yī)生，我必須站在患者一邊，給予他們盡可能的幫助?！?BR> 第三段：故事2。
除了醫(yī)生，護士也是抗疫前線的重要力量。山東省一位年輕的護士羅雯，在抗疫期間毅然決然地離開家人，奔赴一線，擔任重癥患者的護理工作。她每天穿著厚重的防護服，通過內(nèi)外口罩的雙重隔離，數(shù)小時內(nèi)不能飲食和上廁所。雖然她身處病毒肆虐的環(huán)境中，但她總是面帶微笑地安撫患者，盡力給予他們溫暖與安慰。她對護理工作的無私奉獻使得許多患者感受到愛與希望。
醫(yī)護人員在抗疫一線的事跡，讓我們深受感動，同時也給予了我們很多啟示。首先，他們展現(xiàn)了無私奉獻的精神，為患者盡心盡力。他們不顧生死風險，將患者的生命看得比自己更重要。其次，他們以堅韌和勇氣面對困難和壓力。在抗疫斗爭中，他們沒有放棄的念頭，也沒有恐懼的情緒，反而挺身而出，為了保護更多的生命而努力。最后，醫(yī)護人員的故事讓我們感受到了團結(jié)與合作的重要性。在抗疫斗爭中，無論是醫(yī)生還是護士，都必須相互配合，形成有力的救治合力。團結(jié)一致，眾志成城，才能戰(zhàn)勝病毒。
第五段：結(jié)語。
在新冠疫情面前，醫(yī)護人員以其拼搏和奉獻的精神，展現(xiàn)出了人性中最美好的一面。他們的故事是勇敢的象征，也是在困難時刻給予我們最大鼓勵的源泉。面對災(zāi)難，我們每個人都有責任和義務(wù)去努力，無論是醫(yī)生、護士，還是公眾。在抗疫斗爭中，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護人員的堅韌和勇氣，互相攜手共進，守望相助，共同戰(zhàn)勝病毒帶來的困難和痛苦。讓我們共同努力，為世界帶來希望與光明。
抗疫故事體會篇十
3月8日，是第110個國際勞動婦女節(jié)、我國第97個婦女節(jié)。與往年不同的是，眼下正值疫情防控的關(guān)鍵時期，全國千千萬萬的最美巾幗踐行著奉獻之名，以“她力量”之貢獻、“她智慧”之非凡，點亮屬于中國女性的高光時刻，在中國戰(zhàn)“疫”中凝聚更加強大的“巾幗智慧”，為奪取疫情防控的勝利貢獻“巾幗力量”。
“她靠前”，有一種力量叫不讓須眉，煥發(fā)巾幗力量。歷覽先賢，“孝烈將軍”花木蘭、“娘子軍”平陽公主、“中國巾幗英雄第一人”沈夫人……正是這些“弱女子”，她們滄海橫流譜詩篇，化身英雄。而今，置身當下的戰(zhàn)“疫”英雄，從40后的李蘭娟院士、50后鄭楊，到00后護士劉家怡逆行武漢火線攻關(guān)，她們無論生死;從“全國三八紅旗手”溫江黃國蓉，醫(yī)院安置隔離區(qū)擦窗戶、洗廁所，干得特別仔細;到身著“紅馬夾”的巾幗志愿者……她們?yōu)榱藲q月靜好，主動請纓戰(zhàn)“疫”，沒有豪言壯語，有的只是行動中的“國有難，必堅守”的責任與擔當，為人民群眾筑起一道“生命線”，巾幗力量更是由此而熠熠生輝。
“她無悔”，有一種力量叫新風采，彰顯巾幗之美。當疫情來襲，她們不再是母親、妻子、女兒，她們化身紅馬甲、社區(qū)志愿者，那一刻，都是“出征”的“疫”線的戰(zhàn)士。一群白衣戰(zhàn)士，她們是醫(yī)護天團，卻又超越這個界限，她們是臨時老師、臨時代班媽媽、巧手裁縫;“他們在一線‘戰(zhàn)斗’，我們要在后方做好后勤，請大家放心”，寶坻181名“寶坻阿姨”組建了家政志愿服務(wù)隊，為一線醫(yī)務(wù)人員家庭提供服務(wù)保障;“清泉q姐”100余名志愿者，以崗位為第二個家，兩點一線，“巾幗衛(wèi)士”宛如一顆釘子一樣“釘”在“家”，她們不是戰(zhàn)士卻像極戰(zhàn)士，勾勒出戰(zhàn)“疫”線上最美的“風景”。
“她奉獻”，有一種力量叫暖人心，亮出巾幗底色。抗疫攻堅戰(zhàn)的號角吹響，一只口罩一支筆，用腳步丈量不盡生命的尺度，用奉獻去守護好千家萬戶。她們，白天奔走，晚上熬夜整理信息，從不計個人得失;她們響應(yīng)黨的號召，帶頭捐款，為疫情防控提供有力保障;她們給基層人員送水、送飯、送物資，確保一線人員吃飽、穿暖、做好自我防護，取快遞、買菜，保障了居家觀察人員生活的便利;她們選擇在這個料峭春天用燃燒的初心、堅定的信念、果斷的擔當“為眾人抱薪”，讓星火燎原;她們剪掉秀發(fā)為“僧”、甘當“落跑新娘”，充分展示出了女性善良的美德和“識大體、顧大局”的巾幗擔當，用一抹“巾幗紅”凝聚起戰(zhàn)“疫”的磅礴巾幗之力。
“東風隨春歸，疫線花盛開?！睙o數(shù)巾幗英雄奮勇爭先，銳意進取，為這場人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)注入不可或缺的她力量，在中國戰(zhàn)“疫”中貢獻“巾幗擔當”，書寫了新時代的巾幗“奮斗志”。在“三八”國際婦女節(jié)即將來臨之際，我們更應(yīng)向逆行在中國戰(zhàn)“疫”中堅守奮戰(zhàn)的“巾幗紅”致以崇高敬意!
抗疫故事體會篇十一
教學(xué)目標：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護生態(tài)平衡。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課。
師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語。讓學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。（同時幻燈片展示）。
2.學(xué)生動筆寫詞語。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。
2.勾畫不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)。
二是，政府雇請獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？
（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
抗疫故事體會篇十二
故事一直是人類文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它可以激發(fā)讀者的情感，啟迪思想。故事中的人物和情節(jié)往往會影響讀者，帶給他們啟示和反思。在這篇文章中，我想探討的是故事體會給予我的心得和體會。
人的思想和情感無處不在受著故事的影響，它們可能引導(dǎo)人們有著良好的品格，也能使人產(chǎn)生消極甚至殘忍的想法。在我看來，故事的力量是非常巨大的。一個好的故事可以讓我深入地理解人類的情感世界，增強我的同理心，使我的思想變得更加開放和理性。比如，我曾經(jīng)讀過一篇有關(guān)父親和兒子之間親情的故事，這個故事讓我對家庭的重要性有了更深刻的理解，也讓我更珍惜自己的親人。
一個好的故事不僅可以帶給我們愉悅，也能夠引導(dǎo)我們進一步思考和探究生命的真諦。有時候，一個故事會讓我想到自己的生活和命運之路，感慨萬千。有一次，我讀了一篇故事，這個故事講述了一個人怎樣在困難和失敗中尋求幫助、改變自己的命運。這個故事讓我意識到自己所經(jīng)歷的磨難和挫敗，也讓我從故事中學(xué)到了成功的秘訣，這個故事讓我明白，命運掌握在我們自己手中。
故事的情節(jié)和人物可以引發(fā)我們的情感共鳴。在讀完故事后，我常常會沉思和反思，仔細觀察周圍的事物。比如，我讀了一個悲傷的愛情故事，這個故事描寫了一個人因為愛情而承受了極大的痛苦和悲傷。這個故事讓我感受到了深厚的愛情，也讓我更加珍惜自己身邊的人，讓我學(xué)會在生活中去尋找美好。
第五段：結(jié)語，故事體會對我們的啟示。
總之，在我看來，故事不僅是一種文化的載體，更是一種人類心理學(xué)的表現(xiàn)。一個好的故事不僅可以讓我們在情感上得到滿足，也可以帶給我們生命的啟示和改變。每一個故事都有自己的價值，每個讀者也會有自己的領(lǐng)悟和解讀。只要我們用心去體味，讀懂每一個故事，就能從中獲取力量，讓自己的內(nèi)心變得更加強大。
抗疫故事體會篇十三
生活就像是一場無休止的圓周運動。只要保持在最高點的速度大于或等于那個值，那么人生將永遠進行下去，我們就像那小球，命運是那牽拉的細繩，只可惜質(zhì)量忽略不計，于是我們的命運成為了超級失重體。
不，更確切地說，現(xiàn)在的我們超重了，身上負擔遠大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠是大人們所無法超越的重量。正因為如此，我們掙扎著，在最高點的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點，就這樣來來回回，人生便結(jié)束了，他永遠領(lǐng)略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們在最高點附近摔落，開始了一段漫長卻又驚心動魄的旅行。若擺脫了命運的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運動，初速度是你心中的夢想，路程是那優(yōu)美的曲線，當落地的瞬間，你的人生也即將走向終點，頑強的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無法逃離重力的魔掌。所以說，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會前進的，因為靜摩擦太大，也許你可以給人生加點沙礫，那么滑動變?yōu)闈L動，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個沒有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設(shè)想蘋果落地只因為他們是一群天真的孩子，希望落進牛頓的嘴里。
其實年少時，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學(xué)、英語、歷史……，長大后，集合b中有工作、愛情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒有交集，或者說是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進棺材那一刻才會明白，人生是空的，什么也沒有，我只愿擁有一個零，一個空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當a小于0時，擁有了最高點，可卻無限向下蔓延，當a大于0時，卻向上舒展，盡管他曾有過最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學(xué)，他們只是有著一點點的相似處。每一個人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請走好你的one，two，three，four！
抗疫故事體會篇十四
故事是人類文化的重要組成部分，它可以是虛構(gòu)的，可以是真實的，可以是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，但無論哪種形式，都有著一樣的價值——傳遞智慧與人性。本文就將就“故事體會心得體會”這一主題展開探討，并分享一些我在故事中獲得的啟示。
第二段：故事帶來人生智慧。
故事是無聲的老師，有一些經(jīng)典故事不僅流傳了千百年，還能讓人們從中獲得生命的智慧。例如《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”，這簡短的三個字就可以表達出深刻的哲理。又如《西游記》中的孫悟空，他身體也許是猴子，但是他的行為是奉行著道德的，他給予我們?nèi)祟愔匾乃妓鳌藨?yīng)該如何為人。
第三段：故事品味生活美好。
生活是一部浩瀚無垠的小說，而故事則是一本精簡版的生活小說，但是它卻給我們帶來了更多的想象和意境。通過故事，我們可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教會我們要珍惜身邊的人；比如《神雕俠侶》中的楊過，他教會我們不輕易放棄追求自己的夢想。
第四段：故事啟示人的內(nèi)在。
每個人內(nèi)在都有某些特質(zhì)要么讓人感到溫暖，要么使人感到痛苦。故事可以喚醒我們內(nèi)在的這些特質(zhì)，讓我們意識到它們的存在，從而更好地掌控自己的生活。例如《動物農(nóng)場》中的史酷比，它雖然是一只小狗，卻一直貫徹著忠誠的道德觀；又如《中國好故事》中的話劇《嫁妝》，它讓我們了解到現(xiàn)代中國婚姻中的問題和對待愛情應(yīng)該有的態(tài)度。
第五段：故事有助于提升人文素養(yǎng)。
人文素養(yǎng)包括人的自我認知和社會認知兩個方面。故事是一種非常有益于提升人文素養(yǎng)的途徑，它可以用簡潔的語言表達深刻的人文意義，從而讓人在欣賞故事的同時提升自己的人文素養(yǎng)。比如《哈利波特》中的各種魔法和魔法器具，雖然是虛構(gòu)的，但是其中透露出的對于人力的尊重和探索，卻讓我們對科學(xué)有了更深刻的認識。
結(jié)語。
故事是人類文化的重要組成部分，它可以培養(yǎng)人的智慧、品味生活之美、啟示內(nèi)在的特質(zhì)，還能提升人文素養(yǎng)。希望讀者能在閱讀故事的同時，更深刻地理解故事背后的哲理和意義，從而讓自己的精神世界得到升華。
抗疫故事體會篇十五
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎按下了春節(jié)熱鬧的“暫停鍵”?！耙咔榫褪敲?，防控就是責任”，面對這場“突襲”，中華兒女突顯了勇敢擔當、沖鋒向前的亮劍精神;有一份熱，發(fā)一束光的奉獻精神;團結(jié)一致、同舟共濟的患難與共精神。他們是“明知山有虎，偏向虎山行”的真實寫照，他們是疫情防控中最可愛的人，值得肯定、值得點贊、值得敬佩。
致敬“逆行者”，他們舍身取義筑起生命堡壘。排雷英雄杜富國那句“你退后，讓我來”至今鼓舞著無數(shù)人。如今，無數(shù)的“杜富國”承接“讓我來”的大無畏精神毅然決然到抗疫前線，成為救死扶傷的“白衣天使”，堅守卡點的“守門員”，走村入戶的“宣傳員”。生命，每個人都只有一次，沒人不珍惜，但面對疫情，他們沖鋒在最危險的前線，用身體筑起堅強的堡壘，守護著人民的生命安全和身體健康。他們的英勇是第一縷春風，把暖意吹到了每個人的心里，給人以希望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。災(zāi)難只是暫時的，有他們，撥開云霧見青天的一刻終會到來。
致敬愛心人士，他們捐款捐物筑牢抗疫防線。急難有情，情有馀兮。瘟疫無情人有情，各界愛心人士紛紛捐款捐物，為疫情防控提供物資保障，貢獻力所能及的力量。遵義石朝鄉(xiāng)高峰村90歲高齡的抗美援朝老兵唐永高捐出省吃儉用節(jié)省下來的200元;遵義務(wù)川柏村鎮(zhèn)商會捐贈20900元;遵義務(wù)川豐樂鎮(zhèn)廟壩村養(yǎng)殖大戶王昌榮捐贈10頭肥豬(價值5萬元);各黨員干部捐贈幾百元到幾千元不等……。類似的捐贈現(xiàn)場幾乎每天都在遵義務(wù)川這個小縣城上演，更不用說全國。同情相成，日親日近。在災(zāi)難面前，國家真正體現(xiàn)在一個“家”字，親人有難，無論力量大小，能幫一把就幫一把是我們共同的心愿。萬人操弓，共射一招，招無不中。點滴愛心匯聚，這場人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的防線將堅不可摧。
致敬居家者，他們閉戶不出建好屏蔽網(wǎng)。20，宅在家的都是充滿使命感的人，秉持著只要穩(wěn)穩(wěn)宅在家就是做貢獻的思想堅守著。自新冠肺炎暴發(fā)以來，“宅”心人厚的人們牢牢領(lǐng)會“宅”這一制勝秘訣，積極響應(yīng)號召，服從大局、顧全大局，堅持不聚集、不串門，以“獨”攻毒，給予疫情防控工作最大的支持。同氣連枝，珍重待春風。致敬居家者，是他們通過居家隔離，阻斷病毒傳播;是他們堅持“別來無恙”，建成一張屏蔽網(wǎng)，把病毒隔在屋外，把希望和勝利留在家里，牢牢守護著本方陣。
抗疫故事體會篇十六
在全國上下眾志成城，同心抗疫的非常時刻，第110個國際婦女節(jié)即將到來，這注定是一個不平凡的婦女節(jié)，在抗擊疫情戰(zhàn)場上：一位位堅強勇敢、無私無畏的逆行巾幗迎難而上，以身赴險;一個個不分晝夜、舍己為人的平凡姐妹，不辭辛勞、日夜堅守;一幕幕可歌可泣的感人瞬間、美麗身影印刻在每個人心中。
剪去長發(fā)的她最美——“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”
為了便于穿脫防護服、降低感染風險，縮短下班后洗、干發(fā)時間，避免著涼影響工作，更好地投入抗疫一線，她們毅然決然地選擇剪去留了多年的長發(fā)，剪發(fā)是對患者生命健康的大愛，她們化身“短發(fā)戰(zhàn)士”，以必勝的決心加入到抗“疫”隊伍中，她們中有一些是90后、有一些是準新娘，她們剪掉頭發(fā)的樣子，讓人心疼。我記得她長發(fā)飄飄的樣子，沉魚落雁;如今我又記住了她短發(fā)的樣子，英姿颯爽!那被剪斷的青絲、那沖鋒的身影，在這個特殊的時期，多讓人心安。并非無所畏懼，卻毅然堅定前行，她是疫情阻擊戰(zhàn)的中流砥柱，她的堅守為我們鑄就生命防護墻，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)筑起了防線、提供了專業(yè)支撐，這是一場用生命在拼搏的戰(zhàn)斗，向勇往直前的“短發(fā)女戰(zhàn)士”致敬!
身穿戰(zhàn)袍的她最美——“脫我舊時裳，著我戰(zhàn)時袍”
一張張“逆風前行”的請戰(zhàn)書，一枚枚“勇往直前”的紅手印，一句句鏗鏘有力的話語……充分體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神，展現(xiàn)出臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人的責任擔當，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒，疫情就是命令、白衣就是戰(zhàn)袍。哪有什么歲月靜好，只不過是有人負重前行;哪有什么百毒不侵，只不過是有白衣天使護佑健康。疫情襲來，白衣天使聞令而動，面對生命她們報以最大的敬畏和尊重，在死神面前爭分奪秒、不眠不休，這份善良讓我們動容，面對囂張肆虐的新冠肺炎疫情，她們“雖千萬人吾往矣”的赤忱勇敢，更令我們肅然起敬，向不畏疾風的“白衣天使”致敬!
奮戰(zhàn)一線的她最美——“齊心戰(zhàn)疫克時艱，戰(zhàn)地黃花分外香”
被口罩勒出痕跡的面龐、被消毒水腐蝕燒傷的雙手、為抗擊疫情熬紅的雙眼……奮戰(zhàn)在一線、挺身在前沿，同時間賽跑、與病魔較量，在最危險的防疫陣地上晝夜拼搏，在疫情面前，她們義無反顧地選擇了“逆行”，頭也不回地奮戰(zhàn)在抗疫的第一線。一杯一面、一口罩一84、一筆一表、一桌一椅……她們清楚疫情的風險，但她們?nèi)匀贿x擇負重而上、定點值守，在家她們是父母的小棉襖、是子女的依靠，疫情當前她們果斷沖向戰(zhàn)“疫”一線，以義無反顧的姿態(tài)充當疫情防控的先鋒隊，有條不紊應(yīng)對這場戰(zhàn)役，展現(xiàn)出巾幗不讓須眉的颯爽英姿，在這場沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)面前，她們以柔肩扛起責任，以堅韌詮釋擔當，以勇敢體現(xiàn)價值，向抗“疫”一線綻放的“女人花”致敬!
“戰(zhàn)爭讓女人走開”，但是她選擇逆行!她是女兒、是妻子、是母親，她亦是黨員、是醫(yī)護人員、是社區(qū)工作者、是志愿者……在疫情防控一線，她是守護群眾生命健康的巾幗英雄，她的善意匯聚為人間大愛的熱流，她撐起全民抗“疫”的半邊天，她們是新時代的“花木蘭”，向最美的她致敬!
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抗疫故事體會篇十七
教學(xué)目標：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護生態(tài)平衡。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課。
師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語。讓學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。（同時幻燈片展示）。
2.學(xué)生動筆寫詞語。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。
2.勾畫不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)。
二是，政府雇請獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？
（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
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抗疫故事體會篇十八
先把300位兀值抄錄如下：
3.14159265358979323846。
26433832795028841971。
69399375105820974944。
59230781640628620899。
86280348253421170679。
82148086513282306647。
09384460955058223172。
53594081284811174502。
84102701938521105559。
64462294895493038196。
44288109756659334461。
28475648233786783165。
2710914564856692。
34603486104543266482。
13393607260249141273。
我們把300位兀值，每20位劃分為一組，則300/20=15組。把每組數(shù)字兩兩劃分成一段，轉(zhuǎn)換成諧音編程，再選用一首詩作為聯(lián)想的工具，即用“詞句—數(shù)字聯(lián)想法”和“直接串連聯(lián)想法”組合起來記憶。
我們選用賀知章的“回鄉(xiāng)偶書”——詩作為“詞句”，全詩如下：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無該鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
抗疫故事體會篇十九
人類是一個命運共同體。戰(zhàn)勝關(guān)乎各國人民安危的疫情，團結(jié)合作是最有力的武器。最全面、最徹底、最嚴格的防控舉措，中國始終堅守在疫情防控的最前線。中國為全球公共衛(wèi)生事業(yè)作出的努力和付出得到了國際社會肯定和支持。同時也為世界各國爭取時間，為各國戰(zhàn)“疫”提供了“中國方案”。艱難困苦，玉汝于成，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，盡管一切都暫時被按下了“暫停鍵”，但透過一個個鏡頭我卻看到了中華兒女用團結(jié)奮力書寫出的不朽篇章。
鏡頭一：守土有責，“疫中人”的家國情懷。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。在疫情襲來之時，各級黨員干部聞令而動，抗疫守土，衛(wèi)民健康，“我是黨員，我先上”“這個時候，黨員就該沖上去”……這一封封“請戰(zhàn)書”充分展現(xiàn)了一名黨員干部“位卑未敢忘憂國”的家國情懷。他們舍小家為大家，在小區(qū)樓院、交通隘口24小時嚴防死守;他們走街串巷，用高音喇叭、無人機、宣傳畫報、硬核標語、“順口溜”、地方戲等等方法宣傳防疫政策、制止各類謠言;他們沖鋒在前，為“隔離”“宅家”的群眾采購生活物資，成為群眾的“貼心人”，讓黨旗始終飄揚在戰(zhàn)“疫”一線。
鏡頭二：擲地有聲，“疫中人”的逆行身影。
“舍生忘死不留名，惟愿山河早無恙?！睖婧M流，方顯英雄本色，越是關(guān)鍵時候，越要扛責在肩。面對疫情，一句句“我不想做英雄，但絕不當逃兵”的言語，一張張因緊勒的防護口罩留下深深印記的臉頰，一幕幕慷慨赴難的離別場景，我們都見到了太多太多?！?0后抗疫醫(yī)生過勞死”“四川江油一村支書犧牲在抗疫一線”“追授五名抗疫一線犧牲民警二級英模稱號”……這樣沉重的消息在不斷地傳出，讓人揪心，也讓人敬佩，他們每一個人都是真正的英雄。可他們的生命雖然定格在了這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，但他們卻用生命詮釋了什么叫“鐵肩擔道義”。我們作為黨員干部應(yīng)當把他們當做追趕的目標，展現(xiàn)出我們新時代共產(chǎn)黨人的擔當。
鏡頭三：同心抗疫，“疫中人”的初心使命。
“上下同心克時難，我輩皆是逆行人”。前方抗疫戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，后方支援亟需跟上。在當前這個疫情防控的關(guān)鍵時期，我們黨員干部必須發(fā)揮好基層戰(zhàn)斗堡壘的作用，做一線防疫工作者的強大后盾，讓他們能夠全身心投入抗“疫”的戰(zhàn)斗當中。在確保一線醫(yī)護和基層干部的口罩、防護服、消毒液等自身保障到位的同時，還要帶頭營造良好氛圍，主動消除醫(yī)護人員回家可能攜帶病毒的質(zhì)疑，讓他們有車可乘、有家能回并貫徹落實好健康體檢、心理干預(yù)、休假補假、表彰獎勵等關(guān)心關(guān)愛措施，以激勵引導(dǎo)黨員干部人才在疫情防控一線踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當。
槍響之后沒有贏家，人類文明就是一場與疾病的抗爭史。面對“新冠肺炎”的我們也是一樣，正是因為我們每一個人都為“防疫”工作貢獻了自己的力量并經(jīng)過全國上下艱苦努力，當前的疫情防控形勢才能初步呈現(xiàn)出持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢。相信只要我們每個人都成為“戰(zhàn)疫”的英雄，那么“戰(zhàn)疫”的春天就即將來臨。