總結(jié)是一個反思和自省的過程，使我們更加明確自己的目標(biāo)和價值觀。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。培養(yǎng)積極的心態(tài)可以幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。
讀書心得評比活動篇一
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。現(xiàn)在五年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、參賽對象：五年級全體學(xué)生。
三、比賽方法及要求。
1、本次評選的讀書書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、本次評選以班級為單位，由各班老師對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行初評。
3、年級組語文教師組成評審小組對所交的讀書筆記進(jìn)行評比。
4、將評比出的優(yōu)秀讀書筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、評比時間：20xx年12月5日，
四、獎勵辦法。
1、根據(jù)評比結(jié)果，年級組將評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。
2、本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”2個。
五、評委名單：
xxxxxxxxx。
xxxx。
20xx年12月1日。
讀書心得評比活動篇二
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的'學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎勵辦法。
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。
讀書心得評比活動篇三
讀書決定一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個民族的素質(zhì),影響一個國家的走向。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)讀書心得評比。
活動方案。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師。
讀書筆記。
評比方案。
為進(jìn)一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高的目的，以堅(jiān)持閱讀中反思、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進(jìn)行評比。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：潘一凱副組長：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。
2、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。
2、其它形式自學(xué)。
五、評選依據(jù)。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)。
4、參評讀書筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時公布讀書進(jìn)度及教師讀書情況;。
----開陽一小“書香校園”系列活動。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎勵辦法。
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。
一、指導(dǎo)思想。
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進(jìn)行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：20xx年1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評比活動篇四
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進(jìn)引領(lǐng)、帶動全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力。
二、評審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評比小組，名單如下：
組長。
副組長。
成員z及各教研組長。
三、參評學(xué)科。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評比次數(shù)。
五、評比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時將任教班級作業(yè)送交指定地點(diǎn)。
2、教務(wù)處隨機(jī)從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級作業(yè)評比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評分細(xì)則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補(bǔ)充習(xí)題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過教師認(rèn)真批改，無補(bǔ)做、補(bǔ)改現(xiàn)象。
七、獎勵辦法：
對作業(yè)評比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎勵。
20xx-5-30。
附：墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分細(xì)則。
贛榆縣墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分表（試用）。
評價項(xiàng)目具體評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無臨時補(bǔ)、湊現(xiàn)象。
實(shí)做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時、題量適中，作業(yè)設(shè)計有針對性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語或符號要體現(xiàn)激勵性；無錯改、漏改現(xiàn)象，無學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時改錯，教師能及時進(jìn)行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
讀書心得評比活動篇五
宋真宗趙恒在《勵學(xué)篇》中有說：書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?？梢?，書籍是人類智慧的結(jié)晶。在書的海洋中，我們不僅能汲取寶貴的知識，還能開闊自己的視野，豐富自己的理想，讓自己變得越來越聰慧。
俗話說，讀書養(yǎng)心。讀書不僅能給人以力量，而且可以鍛煉人的心境，給人以安全感和幸福感。因?yàn)闀饶茉诶Щ髸r為人指點(diǎn)迷津，又能在危急時幫人排憂解難，還能在空虛時充實(shí)生活，更能在煩惱時帶給人快樂。閑暇之余，學(xué)會與書香為伴，多讀一些滋養(yǎng)心靈的書籍，讓心靈沐浴書香，在知識的海洋中盡情遨游。
讀書是幸福、是快樂的，它能讓思想更深邃。通過閱讀，我們可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛;可以仰視思想的星空，讓目光變得深邃;可以搭建理想的階梯，讓歲月變得充實(shí);可以品味別樣的人生，讓生活變得充滿陽光。讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，卻足以改變?nèi)松膶挾龋ㄟ^讀書，我們可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。久而久之，我們的思想必定愈加深邃。
讀書開闊視野。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，我們能更好地?fù)肀澜纾驗(yàn)樵陂喿x的過程中，我們能接觸到廣闊的世界，能看遍各種各樣的風(fēng)景，參透人生的真諦，從而不斷地開闊視野，增長智慧。當(dāng)內(nèi)心浮躁時，靜下來品品書，無拘無束地在書中暢游。堅(jiān)持多閱讀優(yōu)秀的書籍，隨著讀的書越來越多，我們的心胸也會變得越來越開闊。
讀書可以鍛煉人的氣質(zhì)。曾國藩曾對兒子曾紀(jì)澤說：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以變換氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相。”可以看到，讀書是一種精神的跋涉，能造就一種書香氣質(zhì)。好的書籍開闊人的眼界，凈化人的心靈，豐富人的頭腦，經(jīng)常與書為友的人，臉上還會洋溢著最美麗的笑容，多讀書、讀好書，通過讀書增長自己的智慧，美化自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的書香氣質(zhì)，從而引領(lǐng)你做更好的自己。
中國自古以來就崇尚閱讀，因?yàn)橥ㄟ^閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)記憶、收獲知識、開闊眼界、涵養(yǎng)情志，最重要的一點(diǎn)是，還能讓我們充分挖掘自己的潛能，給人以無窮的力量，讓人變得更加自信。
文字的魅力是無窮無盡的，它就像阿拉丁神燈一樣，可以給人帶來意想不到的驚喜。做一個快樂的讀書人，讓自己的身心從繁忙的生活中暫時抽離出來，然后盡情地去享受讀書的過程，會發(fā)現(xiàn)各種有趣和美妙的故事。
在充滿陽光的午后，捧起一本書，細(xì)細(xì)品味，相信你一定能夠找到屬于你的那份平靜和美好。
讀書心得評比活動篇六
經(jīng)過k12信息技術(shù)教育研究中心廣泛征求專家和一線教師等各方意見，基本確定本次課件評比標(biāo)準(zhǔn)。歡迎大家多提意見。
一、科學(xué)性。
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、教育性。
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識。
2、趣味性：有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3、新穎性：課件的設(shè)計新穎，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的`啟發(fā)性。
5、針對性：課件的針對性強(qiáng)，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、技術(shù)性。
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。
2、交互性：課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
4、易操作性：操作簡便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。
6、易維護(hù)性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類型。
8、實(shí)用性：課件是否適用于教師日常教學(xué)。
四、藝術(shù)性。
1、畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一。
2、語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無雜音，對課件有充實(shí)作用。
讀書心得評比活動篇七
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校學(xué)生進(jìn)行讀書筆記評比活動。
二、比賽目的
1、引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。
2、為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵學(xué)生平時要注意積累習(xí)作素材，同時促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。
三、活動規(guī)則
1、以班級為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。2、按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。
3、參評對象：語文組老師和三——六年級學(xué)生。
四、評比方法及要求
1、本次比賽采用二級評獎的形式
進(jìn)行。即班級初評，學(xué)?？傇u（師生互評）。班級初評要求學(xué)生全員參與。
2、班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評。
3、學(xué)校總評設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
五、讀書筆記評分標(biāo)準(zhǔn)
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
讀書心得評比活動篇八
高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話道明了書對于人們的重要性。
最喜歡的時候怕是手捧一杯青茗，滿卷書香，悠然愜意地度過一個午后。
看過各種各樣的書，有那些質(zhì)樸的，如同清晨朝露;有些熱烈的吧，就像正午烈陽;還有那些晦澀的，就好比詭譎云霞……相信總有一些東西，容顏比不過，時間抹不掉，終究會使你成為獨(dú)一無二的存在，那便是你讀過的書，走過的路。
“腹有詩書氣自華”這句話是一點(diǎn)兒也沒錯的，一個愛好讀書學(xué)習(xí)和幾乎不怎么看書閱讀的人是很不同的。同時讀書就要讀好書，就要讀有價值有意義的書，一個愛好古典文學(xué)的人和愛好言情小說的在氣質(zhì)、談吐上差別不言而喻。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一大波電子書蜂擁而至，但看起來不僅是那份書卷墨香沒了，就連看書時那份愜意的舒適感也消失了，取而代之的是刺眼的手機(jī)或者電腦屏，看得眼睛直疼。
朋友們，若得半日閑暇，便去閱讀吧，去看看書中的世界，細(xì)細(xì)感受作者的細(xì)膩情感，這該比一百部韓劇有意義的多些。
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讀書心得評比活動篇九
全校所有班級。
三、評比時間。
20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。整個墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
2．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。
3．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
4．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
5．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
五、評委組成。
各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個級部為一組。
留意：
一年級評委：（1―7班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對三年級六個班打分評比。
二年級評委（1―8班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對四年級六個班打分評比。
三年級評委（1―6班班主任和付主任）。負(fù)責(zé)人：付，對五年級六個班打分評比。
四年級評委（1―6班班主任和于主任）。負(fù)責(zé)人：于，對二年級八個班打分評比。
五年級評委（1―6班班主任和楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，對一年級七個班打分評比。
打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊(duì)室處。
六、嘉獎。
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名。
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
讀書心得評比活動篇十
為了推進(jìn)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室在教育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于探究的品格，幫助他們擴(kuò)寬視野，增長知識，陶冶情操，同時為選拔優(yōu)秀選手參加縣教育局組織的“我讀書，我快樂”演講比賽。根據(jù)縣教育局裝備辦通知精神，經(jīng)研究決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“我讀書，我快樂”的讀書演講比賽活動。
20xx年x月中旬―――20xx年x月上旬
本次演講比賽活動以“我讀書，我快樂”為主題，要求思想積極，內(nèi)容健康，重點(diǎn)體現(xiàn)讀書快樂，快樂讀書，開卷有益。演講內(nèi)容應(yīng)主要是對所閱讀的書內(nèi)容的總結(jié)，對書中人物的歌頌，讀后感等方面。
（一）學(xué)校宣傳發(fā)動及初賽階段
1、召開校長參加的動員會，下發(fā)活動方案。
2、各學(xué)校發(fā)動全體學(xué)生讀寫，以班為單位挑選選手參加學(xué)校比賽。
3、以學(xué)校為單位，組織比賽，每單位選出2名選手參加參加鎮(zhèn)級比賽。
（二）全鎮(zhèn)預(yù)賽階段
1、中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)演講比賽，參賽選手抽簽確定比賽順序。每位選手演講時間不超過8分鐘。比賽打分按照10分制辦法進(jìn)行（演講內(nèi)容4分，演講藝術(shù)5分，演講者臺風(fēng)1分），現(xiàn)場根據(jù)得分評獎。
比賽。
3、中心學(xué)校決賽地點(diǎn)：
時間：10月29日（星期三） 上午8：00――11：30
（三）縣教育局決賽階段
縣教育局準(zhǔn)備于11月中旬組織決賽。
各單位在演講比賽活動的組織、準(zhǔn)備、實(shí)施等各個環(huán)節(jié)中要注意以下幾點(diǎn)：
1、各單位要把這次演講比賽納入到學(xué)校的整體工作中去，做到參與廣泛，組織扎實(shí)。各單位初賽時應(yīng)加大此次活動的宣傳力度，確保有更多的學(xué)生參與。同時，要懸掛“‘我讀書，我快樂’讀書演講比賽”的橫幅。
2、各學(xué)校要以本次演講比賽作為學(xué)校德育工作的一個重要內(nèi)容，在全校學(xué)生中掀起一股“學(xué)讀書，樂讀書，讀好書”的高潮，真正對學(xué)生進(jìn)行一次思想道德教育。
3、本次演講比賽活動中要充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的.作用，使學(xué)生在演講活動中真正得到鍛煉和成長。
4、各單位應(yīng)于10月24日下午前到中心學(xué)校辦理參賽選手報名手續(xù)。報名時須交報名表、演講稿一份（字?jǐn)?shù)不超過3000字，以a4紙打?。?。同時上報鎮(zhèn)級比賽評委一名。
為確保演講比賽的順利進(jìn)行，中心學(xué)校成立 “我讀書，我快樂”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
附：演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
讀書心得評比活動篇十一
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進(jìn)行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評比活動篇十二
在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們在讀書社團(tuán)的組織下，有意識的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán)。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強(qiáng)其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。
學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一
讀書社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動
校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋
本校各班級自愿報名參加
（1）前期作品收集
活動前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組，高年級組，分別填寫報名表并上交作品；每組確保兩名活動負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品。
（2）中期作品評選
按不同組別整理收集所得作品，評委按照評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審，評選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計好獲獎人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮的負(fù)責(zé)人。
（3）后期頒獎
在文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮上，給予表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。
6、獎項(xiàng)設(shè)置
每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；在剩余全部作品中評選“最佳構(gòu)思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”；其余作品為“成長快樂獎”。
一等獎獲精裝圖書一冊；二等獎經(jīng)典名著一冊；三等獎精裝筆記本一個；“最佳構(gòu)思獎”作文書一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書一冊。
7、評委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評審指導(dǎo)。所有評選結(jié)果在評選結(jié)束后要交予活動負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布，全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過，以確保評選的公正性。
8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排
（1）獎品：精裝圖書3冊，經(jīng)典名著6冊；精裝筆記本9個；作文書一本，精美字帖一冊，課外書一冊。精美筆若干。獎狀25張。
（2）活動文本：讀書心得比賽報名表。評委打分表。評選細(xì)則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報、畫板、宣傳單。
讀書心得評比活動篇十三
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀·愛生活·愛溫州”倡議，鼓勵引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習(xí)慣，推進(jìn)營造全民閱讀的社會風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
溪郭一小全體學(xué)生
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結(jié)合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于300字；指導(dǎo)師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴(yán)禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施、監(jiān)督。
本次設(shè)一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書和獎品。
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機(jī)，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。
讀書心得評比活動篇十四
最近，學(xué)校舉行了一次“心得體會評比活動”，我也參與其中，深深地感受到了這次活動的意義。我認(rèn)為，此次活動不僅僅是一次比賽，更是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過參與此次活動，我學(xué)會了如何更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫出優(yōu)秀的心得體會。
第二段：活動的過程。
這次心得體會評比活動在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，比較分科組織。我們需要在一定的時間內(nèi)完成一篇1000字以上的心得體會，并提交給指定的老師。通過比賽評選，優(yōu)秀的心得體會會被選中發(fā)表，并獲得很好的獎品。
在參加活動之前，老師們給我們開了一次培訓(xùn)班，講解心得體會的寫作方法和技巧，并且為我們提供了大量的參考資料。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何更好地回顧自己的經(jīng)歷和思想，找出其中的收獲和啟示，同時，講述自己的心得需要緊密結(jié)合實(shí)際，既要具有情感色彩，又要富有思想性，使讀者收益。
第三段：我的感悟。
在參加這次活動的過程中，我獲得了豐富的收獲和啟示。首先，我明白了寫好心得體會并不是一件簡單的事情，需要有良好的思路和寫作技巧，還需要多加練習(xí)和改進(jìn)。其次，在寫作過程中，要注意表達(dá)方式和內(nèi)容的協(xié)調(diào)，闡述觀點(diǎn)時，要具有邏輯性和深度，讓讀者有所收獲。最后，我認(rèn)為比賽只是一種認(rèn)同和激勵，而真正重要的是我們成果的總結(jié)和自我提升。
第四段：心得體會對我未來的影響。
在參加此次活動中，我發(fā)現(xiàn)心得體會的方式既可以記錄個人的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也可以深刻反思人生的意義和價值。我相信，當(dāng)我面臨未來的挑戰(zhàn)時，這種方式一定是我首選的工具。不僅可以幫助我梳理思路并提升自我，也可以幫助我更好地把握和理解社會和生活中的各種現(xiàn)象。
第五段：結(jié)論。
總體而言，這次心得體會評比活動是一次很有意義的經(jīng)歷，它提醒我們，不論身處何種情境，都應(yīng)該對自己的經(jīng)歷和所見所聞進(jìn)行總結(jié)和反思。通過自己的努力和思考，與他人的分享和交流，我們能夠從中獲得深刻的體驗(yàn)和體會，不斷完善自身，走向更成功的未來。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這樣的心得體會將會成為我們不可或缺的一部分。
讀書心得評比活動篇十五
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書活動為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1、通過活動，營造"愛讀書、勤讀書、會讀書"的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
圍繞"愛讀書、勤讀書、會讀書"這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！ 我愛讀書 我的讀書故事 因?yàn)橛心闼钥鞓?我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）
1、活動對象：1—6年級學(xué)生
2、時間要求：2—3分鐘
3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事，等等。
4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
五、活動實(shí)施計劃
班級制定演將活動方案，要有活動記錄，
即日起至12月2日，各班準(zhǔn)備演講比賽， 12月3日下午一、二節(jié)課舉行全校讀書演講比賽活動。
讀書心得評比活動篇十六
讀書是一種能夠?yàn)槿藗兲峁┛鞓放c滿足的活動，是開闊視野和豐富內(nèi)涵的重要方式。讀書可以幫助我們獲得知識，提高思維能力，培養(yǎng)良好的品格和價值觀，進(jìn)而對人生有更深刻的理解和認(rèn)識。在我的讀書心得體會中，有一些書籍給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面我將通過對幾本書的評比總結(jié)，分享一些我個人的讀書心得體會。
第一段：我最喜歡的一本書是《平凡的世界》，這是一部由路遙創(chuàng)作的長篇小說。塑造了中國農(nóng)村的生活和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對平凡生活的熱愛與生命的執(zhí)著追求。這本書打動了我，讓我明白到每一個人都有自己的價值和意義，而平凡的生活中也蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。通過楊過這個主人公在家庭、事業(yè)、愛情等方面的經(jīng)歷，作者展現(xiàn)了一個人如何在困境中堅(jiān)持不懈，不放棄追求自己夢想的勇氣和毅力。讀完這本書后，我對自己的生活有了更深的思考，明白了追求夢想的重要性。
第二段：另外一本我認(rèn)為很有意義的是《活著》，這是一本余華的小說。這本書以一個普通農(nóng)民的生活為線索，通過對主人公福貴經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了中國近現(xiàn)代歷史的巨大變革對個人生活造成的影響。小說中揭示了生活的困苦和殘酷，同時也表達(dá)了人們對親情、友情、愛情的珍視和尊重。通過讀這本書，我學(xué)會了感恩，懂得了生命的寶貴。作者用樸素的語言和深入人心的故事，打動了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我更加堅(jiān)定了對生活的熱愛和堅(jiān)持。
第三段：除此之外，我也很喜歡一本名叫《簡愛》的小說。這是夏洛蒂·勃朗特的經(jīng)典之作，書中講述了一個普通女孩簡·愛從孤兒院到莊園的成長之路。整本小說充滿了對女性的探討和對自由個性的追求。讀完這本書后，我對女性地位的重要性和對自我實(shí)現(xiàn)的追求有了更深刻的認(rèn)識。簡·愛通過堅(jiān)守自己的信仰和堅(jiān)持追求自由而成為了一名獨(dú)立自主的女性，這給了我巨大的啟示和鼓舞。
第四段：不僅僅是小說，我也對一些歷史類書籍著迷。比如，《人類簡史》這本書深入淺出地介紹了人類社會的發(fā)展史，讓我對人類文明的起源和演變有了更全面的了解。另外，《百年孤獨(dú)》這本魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說，以布恩迪亞家族為背景，穿越一百年的時間，揭示了人性的復(fù)雜和命運(yùn)的無奈。通過閱讀這兩本書，我更加明白了歷史和文化對一個社會的重要性，也培養(yǎng)了對不同文化的尊重和理解。
第五段：通過與上述幾本書的接觸，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能豐富我的生活，也可以讓我成為一個更優(yōu)秀、更有思想的人。通過閱讀，我能夠在書中找到自己的影子，與作者和主人公產(chǎn)生共鳴。讀書不僅提供知識，還能夠培養(yǎng)我們的情操和人格，讓我們更加深刻地理解自己和他人。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的見識和內(nèi)涵，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個有思想、有情感的人。
總之，讀書是一種寶貴的財富，給予我們無盡的快樂與收獲。通過對幾本有意義的書籍的讀后感和心得體會，我感受到閱讀的力量和魅力。不管是小說還是歷史文化類的書籍，每一本書都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個更加獨(dú)立、自信和有內(nèi)涵的人。我相信，只要保持讀書的習(xí)慣并且保持持續(xù)閱讀的態(tài)度，我會不斷吸收新的知識，不斷成長和進(jìn)步。
讀書心得評比活動篇十七
誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1.通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;
2.使廣大的學(xué)生借講故事的平臺，了解小故事，明白大道理，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
1.參賽對象：三年級以班為單位，每班選送5人參賽。
2.參賽內(nèi)容：感恩勵志故事。
3.表演要求：儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
4.參賽節(jié)目數(shù)量：每人誦讀一篇文章，限時4分鐘之內(nèi)
5.比賽時間：11月16日下午一節(jié)課后
6.比賽地點(diǎn)：電教室。
7.參賽采取抽簽為序。
8.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)
2.背誦熟練，語調(diào)把握好。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
1.各班主任組織學(xué)生坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。
2.全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
本次活動設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
評委名單：
讀書心得評比活動篇十八
“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”為營造良好的校園文化氛圍，陶冶廣大大學(xué)生情操，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)大學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，積極構(gòu)建書香校園，我校圖書館與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦“與經(jīng)典同行”——----“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽活動。具體活動方案如下：
“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得
xx年10月23日—xx年11月31日
全校學(xué)生
策劃主辦：校團(tuán)委、校圖書館 協(xié)辦：各系團(tuán)總支
參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對某本（部）書或某一篇文章讀書的心得和感悟，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感，闡發(fā)讀書對自身成長的意義與影響。參賽選手也可寫出在您生活中，哪本書、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫下您的讀后感。
1. 原創(chuàng)文章，真情實(shí)感，文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。
2. 每篇作品需為單一作者，不接受聯(lián)名投稿。
3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，真情實(shí)感。
4. 文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
1. 凡本校學(xué)生均可參加投稿，同一個人投稿數(shù)量不超過兩篇。
2. 投稿地址和方式：
采用網(wǎng)上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支，由各系團(tuán)總支組織初選，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：。郵件主題請注明：“與經(jīng)典同行”征文，稿件須word格式，以附件形式發(fā)送。
12月初，圖書館將邀請有關(guān)專家組成評選委員會，根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評選，分別評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品。對獲獎個人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎勵，入圍和獲獎作者還可獲得本學(xué)期社會實(shí)踐成績獎勵（獎勵辦法：入圍 0.5分，優(yōu)秀獎 0.8分，三等獎1分，二等獎加1.2分、一等獎 1.5分）。
1. 時間：xx年12月
2. 地點(diǎn)：圖書館四樓報告廳
3. 頒獎人員安排：圖書館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4. 橫幅 ：“與經(jīng)典同行”——--“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽頒獎儀式
5. 部分獲獎選手獲獎感言
6. 流通部主任總結(jié)發(fā)言
圖書館 校團(tuán)委
xx年10月11日。
讀書心得評比活動篇十九
書籍是人類寶貴的精神財富，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書，也是一種快樂，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書中獲取更多更有益的知識，現(xiàn)決定組織開展“與好書做伴，與文明同行”師生讀書征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
以讀書活動為載體，圍繞“與好書做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫自己的讀書體會、心得和感受，也可以介紹自己讀書的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)等。
1、學(xué)校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵參加 ；
2、學(xué)校三——六年級全體學(xué)生。
體裁不限（詩歌除外），教師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在400字以上。
1、教師征文標(biāo)題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學(xué)生征文標(biāo)題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
即日起至20xx年5月24日。
學(xué)校將評出一、二、三等獎若干名，擇優(yōu)上送教辦參評。
讀書心得評比活動篇二十
“讀書可以開卷有益，亦可獲得人生的智慧?！边@是一句常見的話，但是其深刻的內(nèi)涵是絕不容忽視的。讀書不僅是學(xué)習(xí)知識的手段，更是人生道路中不可或缺的一部分。因此，在我們的成長之路上，讀書是非常重要的，我們需要通過讀書來不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步?；诖耍敬卧u比的主題是“讀書心得體會評比”。
第二段：評比標(biāo)準(zhǔn)。
在這次讀書體會評比中，評委們將會根據(jù)三個標(biāo)準(zhǔn)對參賽選手進(jìn)行細(xì)致、全面的評比，這三個標(biāo)準(zhǔn)是：一是閱讀時間，即讀書的時間和素材的相關(guān)性。二是閱讀體驗(yàn)，即讀者對書籍的感受和理解。三是撰寫質(zhì)量，即文章的清晰度、語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、文學(xué)性和文化積淀等方面。
第三段：個人經(jīng)歷。
如今的我，也是一個讀書狂熱者。自從我開始接觸讀書以來，我已經(jīng)讀了許多好書，包括《簡愛》、《麥田里的守望者》、《了不起的蓋茨比》等等，通過這些書籍的閱讀，我不僅學(xué)到了新的知識、新的文化，更重要的是，我受到了心靈上的熏陶和啟示，在成長道路上取得了一定的收獲。正是因?yàn)檫@些成果，讓我在自己看到本次評比的活動后也積極地參與了進(jìn)來。
第四段：讀書啟示。
閱讀是我們不斷成長和進(jìn)步的重要途徑。通過閱讀，我們能夠積累大量知識，獲得生活的智慧與哲理。對于我們，每一本經(jīng)典書籍都是一面鏡子，讓我們看到人性、社會、歷史和自然的真相和本質(zhì)。而接下來，我們更要努力奮斗，不斷提升我們的自身素質(zhì)，讓自己成為一個更加優(yōu)秀、更加領(lǐng)悟生活的人。
第五段：結(jié)論。
讀書心得體會評比已經(jīng)結(jié)束，讓我們恭喜那些參賽選手，他們不僅閱讀了許多書籍，也在書籍中深埋下自己的思考和情感。而同時他們也給了我們更多的啟示和鼓勵，同時它們也將成為我們未來成長道路上的最佳老師和良友，在今后的道路上給我們指明方向。而對于我們自身，更應(yīng)該認(rèn)識到讀書、熱愛讀書的重要性，讓我們在青少年階段就打好讀書的基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣和好習(xí)慣，讓我們在將來不怕挫折、不怕困難，勇于拼搏，做一個真正的、優(yōu)秀的人。
讀書心得評比活動篇二十一
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，讀書是我們培養(yǎng)自身修養(yǎng)和提高教學(xué)水平的重要途徑。在一年一度的教師讀書心得體會評比交流活動中，我們有機(jī)會與同仁分享、交流自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和心得。這不僅是一個展示自己的平臺，也是學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。通過這次活動，我深刻體會到了閱讀對于教師個人成長和教學(xué)改進(jìn)的重要性，同時也看到了同事們在閱讀中的進(jìn)步與改變。
第二段：個人體驗(yàn)（200字）。
在參加讀書心得體會評比活動之前，我一直堅(jiān)持每周閱讀一本教育相關(guān)的書籍，并做好書評、總結(jié)。這不僅幫助我整理和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，還拓寬了我對教育的理解。在評比活動中，我分享了一本從教育心理學(xué)的角度研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的書籍，以及我在實(shí)踐中運(yùn)用其理論的經(jīng)驗(yàn)。我自豪地看到同事們對我的分享表示了肯定和贊賞，也得到了一些建議和反饋。這次分享使我意識到自己在學(xué)科教學(xué)以外的領(lǐng)域也有所進(jìn)步。
第三段：他人經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在聽取了其他同事的分享后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們在不同的領(lǐng)域有著精彩的閱讀體驗(yàn)和豐富的心得。有同事分享了一本關(guān)于學(xué)生心理健康的書籍，著重強(qiáng)調(diào)如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理需求，為學(xué)生提供良好的心理教育環(huán)境。還有同事分享了一本關(guān)于教師自我成長的書籍，強(qiáng)調(diào)了教師要不斷學(xué)習(xí)和成長，并運(yùn)用所掌握的知識和技能來提升課堂教學(xué)效果。這些分享讓我意識到閱讀的廣泛性和多樣性，同時也讓我看到了同事們在不同領(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
第四段：共同收獲（300字）。
通過參與這次讀書心得體會評比活動，我深刻體會到了閱讀對于教師個人成長和教學(xué)改進(jìn)的積極影響。除了個人的閱讀收獲，我還從同事們的分享中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個平臺上，我不僅能夠與同仁互相交流，還能夠從他們的讀書體驗(yàn)中受益。我看到了同事們在讀書過程中的積極態(tài)度和努力，也體會到了通過讀書來豐富自己教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。這次評比活動不僅僅是交流和展示的機(jī)會，更是我們成長和進(jìn)步的推動力。
第五段：總結(jié)（300字）。
在這次教師讀書心得體會評比活動中，我從同事們的分享中看到了閱讀的智慧和力量。通過讀書，我們能夠修身養(yǎng)性、擴(kuò)展知識領(lǐng)域、提升教學(xué)質(zhì)量。同時，閱讀也為我們提供了尋找和解決問題的思路和方法。我決心繼續(xù)深入閱讀，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育理論水平。我相信，通過讀書這個工具，我將能夠給學(xué)生帶來更好的教育和引導(dǎo)，同時也在個人成長和專業(yè)發(fā)展中邁出更大的步伐。
（共1200字）。
讀書心得評比活動篇二十二
隨著社會的不斷進(jìn)步，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平日益受到重視。為了提高自身的教育教學(xué)能力，不少教師選擇通過讀書來充實(shí)自己。教師讀書心得體會評比活動在教育界逐漸興起，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新的有效方式。本文將從加強(qiáng)讀書理念、拓展教學(xué)視野、分享經(jīng)驗(yàn)交流、提高專業(yè)素養(yǎng)以及推動教育教學(xué)改革五個方面，探討教師讀書心得體會評比的意義。
首先，教師讀書心得體會評比有助于加強(qiáng)讀書理念。讀書是教師獲取知識的重要途徑，但并非僅僅為了堆積知識而讀。通過讀書心得體會評比，教師能夠深入思考和總結(jié)自己的閱讀體會，進(jìn)一步明確自己讀書的目的和取向。這有助于教師形成正確的讀書理念，不再滿足于片面的、表面的閱讀，而是能夠進(jìn)行深入的思考和研究。
其次，教師讀書心得體會評比能夠拓展教學(xué)視野。教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展、不斷變化的領(lǐng)域。通過與其他教師的讀書心得體會交流，教師們可以了解到不同學(xué)科、不同教育階段的最新教學(xué)理念和方法，拓展自己的教學(xué)視野。同時，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，為自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的思維和靈感。
第三，教師讀書心得體會評比有助于分享經(jīng)驗(yàn)交流。每個教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過讀書心得體會的評比，教師們可以將自己在教學(xué)實(shí)踐中的收獲和體會分享給其他人。這種分享和交流不僅對其他教師有著啟發(fā)和借鑒的作用，也能夠增進(jìn)教師之間的互動和合作，形成良好的教育教學(xué)氛圍。
第四，教師讀書心得體會評比有助于提高專業(yè)素養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成長。通過讀書心得體會評比，教師們能夠深入研究教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍，提高自身的教育教學(xué)水平。同時，也能夠激發(fā)教師對教學(xué)的熱情和動力，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教師讀書心得體會評比能夠促進(jìn)教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革是當(dāng)今時代發(fā)展的必然需求，而教師是推動教育教學(xué)改革的重要力量。通過讀書心得體會評比，教師們可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)領(lǐng)域的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探索和研究解決的途徑和方法，為教育教學(xué)改革提供有益的借鑒和啟示。
綜上所述，教師讀書心得體會評比是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新的有效方式。通過加強(qiáng)讀書理念、拓展教學(xué)視野、分享經(jīng)驗(yàn)交流、提高專業(yè)素養(yǎng)以及推動教育教學(xué)改革等方面發(fā)揮作用，可以不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書心得評比活動篇二十三
為配合我校第x屆讀書節(jié)活動的進(jìn)行，進(jìn)一步推動書香校園建設(shè)，形成班級濃厚的書香氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書香班級”班級評比。
在老師的動員下，每位同學(xué)為班級捐贈1-2本圖書，設(shè)置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設(shè)計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進(jìn)行“書香班級”檢查評比。
全校所有班級。
綜合各班級書香文化的建設(shè)、班級實(shí)際讀書氛圍的形成進(jìn)行評比（實(shí)得分100分）。
板塊具體要求得分
班級書香文化建設(shè)
1、設(shè)置班級圖書角；15
2、建立圖書管理制度；15
3、設(shè)計出具有班級特色的板報；30
4、班級整體文化氛圍；40
20xx年11月。
全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。
讀書心得評比活動篇一
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。現(xiàn)在五年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、參賽對象：五年級全體學(xué)生。
三、比賽方法及要求。
1、本次評選的讀書書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、本次評選以班級為單位，由各班老師對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行初評。
3、年級組語文教師組成評審小組對所交的讀書筆記進(jìn)行評比。
4、將評比出的優(yōu)秀讀書筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、評比時間：20xx年12月5日，
四、獎勵辦法。
1、根據(jù)評比結(jié)果，年級組將評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。
2、本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”2個。
五、評委名單：
xxxxxxxxx。
xxxx。
20xx年12月1日。
讀書心得評比活動篇二
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的'學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎勵辦法。
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。
讀書心得評比活動篇三
讀書決定一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個民族的素質(zhì),影響一個國家的走向。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)讀書心得評比。
活動方案。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師。
讀書筆記。
評比方案。
為進(jìn)一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高的目的，以堅(jiān)持閱讀中反思、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進(jìn)行評比。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：潘一凱副組長：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。
2、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。
2、其它形式自學(xué)。
五、評選依據(jù)。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)。
4、參評讀書筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時公布讀書進(jìn)度及教師讀書情況;。
----開陽一小“書香校園”系列活動。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎勵辦法。
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。
一、指導(dǎo)思想。
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進(jìn)行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：20xx年1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評比活動篇四
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進(jìn)引領(lǐng)、帶動全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力。
二、評審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評比小組，名單如下：
組長。
副組長。
成員z及各教研組長。
三、參評學(xué)科。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評比次數(shù)。
五、評比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時將任教班級作業(yè)送交指定地點(diǎn)。
2、教務(wù)處隨機(jī)從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級作業(yè)評比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評分細(xì)則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補(bǔ)充習(xí)題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過教師認(rèn)真批改，無補(bǔ)做、補(bǔ)改現(xiàn)象。
七、獎勵辦法：
對作業(yè)評比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎勵。
20xx-5-30。
附：墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分細(xì)則。
贛榆縣墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分表（試用）。
評價項(xiàng)目具體評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無臨時補(bǔ)、湊現(xiàn)象。
實(shí)做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時、題量適中，作業(yè)設(shè)計有針對性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語或符號要體現(xiàn)激勵性；無錯改、漏改現(xiàn)象，無學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時改錯，教師能及時進(jìn)行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
讀書心得評比活動篇五
宋真宗趙恒在《勵學(xué)篇》中有說：書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?？梢?，書籍是人類智慧的結(jié)晶。在書的海洋中，我們不僅能汲取寶貴的知識，還能開闊自己的視野，豐富自己的理想，讓自己變得越來越聰慧。
俗話說，讀書養(yǎng)心。讀書不僅能給人以力量，而且可以鍛煉人的心境，給人以安全感和幸福感。因?yàn)闀饶茉诶Щ髸r為人指點(diǎn)迷津，又能在危急時幫人排憂解難，還能在空虛時充實(shí)生活，更能在煩惱時帶給人快樂。閑暇之余，學(xué)會與書香為伴，多讀一些滋養(yǎng)心靈的書籍，讓心靈沐浴書香，在知識的海洋中盡情遨游。
讀書是幸福、是快樂的，它能讓思想更深邃。通過閱讀，我們可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛;可以仰視思想的星空，讓目光變得深邃;可以搭建理想的階梯，讓歲月變得充實(shí);可以品味別樣的人生，讓生活變得充滿陽光。讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，卻足以改變?nèi)松膶挾龋ㄟ^讀書，我們可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。久而久之，我們的思想必定愈加深邃。
讀書開闊視野。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，我們能更好地?fù)肀澜纾驗(yàn)樵陂喿x的過程中，我們能接觸到廣闊的世界，能看遍各種各樣的風(fēng)景，參透人生的真諦，從而不斷地開闊視野，增長智慧。當(dāng)內(nèi)心浮躁時，靜下來品品書，無拘無束地在書中暢游。堅(jiān)持多閱讀優(yōu)秀的書籍，隨著讀的書越來越多，我們的心胸也會變得越來越開闊。
讀書可以鍛煉人的氣質(zhì)。曾國藩曾對兒子曾紀(jì)澤說：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以變換氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相。”可以看到，讀書是一種精神的跋涉，能造就一種書香氣質(zhì)。好的書籍開闊人的眼界，凈化人的心靈，豐富人的頭腦，經(jīng)常與書為友的人，臉上還會洋溢著最美麗的笑容，多讀書、讀好書，通過讀書增長自己的智慧，美化自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的書香氣質(zhì)，從而引領(lǐng)你做更好的自己。
中國自古以來就崇尚閱讀，因?yàn)橥ㄟ^閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)記憶、收獲知識、開闊眼界、涵養(yǎng)情志，最重要的一點(diǎn)是，還能讓我們充分挖掘自己的潛能，給人以無窮的力量，讓人變得更加自信。
文字的魅力是無窮無盡的，它就像阿拉丁神燈一樣，可以給人帶來意想不到的驚喜。做一個快樂的讀書人，讓自己的身心從繁忙的生活中暫時抽離出來，然后盡情地去享受讀書的過程，會發(fā)現(xiàn)各種有趣和美妙的故事。
在充滿陽光的午后，捧起一本書，細(xì)細(xì)品味，相信你一定能夠找到屬于你的那份平靜和美好。
讀書心得評比活動篇六
經(jīng)過k12信息技術(shù)教育研究中心廣泛征求專家和一線教師等各方意見，基本確定本次課件評比標(biāo)準(zhǔn)。歡迎大家多提意見。
一、科學(xué)性。
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、教育性。
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識。
2、趣味性：有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3、新穎性：課件的設(shè)計新穎，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的`啟發(fā)性。
5、針對性：課件的針對性強(qiáng)，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、技術(shù)性。
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。
2、交互性：課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
4、易操作性：操作簡便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。
6、易維護(hù)性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類型。
8、實(shí)用性：課件是否適用于教師日常教學(xué)。
四、藝術(shù)性。
1、畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一。
2、語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無雜音，對課件有充實(shí)作用。
讀書心得評比活動篇七
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校學(xué)生進(jìn)行讀書筆記評比活動。
二、比賽目的
1、引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。
2、為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵學(xué)生平時要注意積累習(xí)作素材，同時促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。
三、活動規(guī)則
1、以班級為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。2、按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。
3、參評對象：語文組老師和三——六年級學(xué)生。
四、評比方法及要求
1、本次比賽采用二級評獎的形式
進(jìn)行。即班級初評，學(xué)?？傇u（師生互評）。班級初評要求學(xué)生全員參與。
2、班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評。
3、學(xué)校總評設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
五、讀書筆記評分標(biāo)準(zhǔn)
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
讀書心得評比活動篇八
高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話道明了書對于人們的重要性。
最喜歡的時候怕是手捧一杯青茗，滿卷書香，悠然愜意地度過一個午后。
看過各種各樣的書，有那些質(zhì)樸的，如同清晨朝露;有些熱烈的吧，就像正午烈陽;還有那些晦澀的，就好比詭譎云霞……相信總有一些東西，容顏比不過，時間抹不掉，終究會使你成為獨(dú)一無二的存在，那便是你讀過的書，走過的路。
“腹有詩書氣自華”這句話是一點(diǎn)兒也沒錯的，一個愛好讀書學(xué)習(xí)和幾乎不怎么看書閱讀的人是很不同的。同時讀書就要讀好書，就要讀有價值有意義的書，一個愛好古典文學(xué)的人和愛好言情小說的在氣質(zhì)、談吐上差別不言而喻。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一大波電子書蜂擁而至，但看起來不僅是那份書卷墨香沒了，就連看書時那份愜意的舒適感也消失了，取而代之的是刺眼的手機(jī)或者電腦屏，看得眼睛直疼。
朋友們，若得半日閑暇，便去閱讀吧，去看看書中的世界，細(xì)細(xì)感受作者的細(xì)膩情感，這該比一百部韓劇有意義的多些。
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讀書心得評比活動篇九
全校所有班級。
三、評比時間。
20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。整個墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
2．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。
3．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
4．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
5．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
五、評委組成。
各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個級部為一組。
留意：
一年級評委：（1―7班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對三年級六個班打分評比。
二年級評委（1―8班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對四年級六個班打分評比。
三年級評委（1―6班班主任和付主任）。負(fù)責(zé)人：付，對五年級六個班打分評比。
四年級評委（1―6班班主任和于主任）。負(fù)責(zé)人：于，對二年級八個班打分評比。
五年級評委（1―6班班主任和楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，對一年級七個班打分評比。
打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊(duì)室處。
六、嘉獎。
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名。
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
讀書心得評比活動篇十
為了推進(jìn)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室在教育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于探究的品格，幫助他們擴(kuò)寬視野，增長知識，陶冶情操，同時為選拔優(yōu)秀選手參加縣教育局組織的“我讀書，我快樂”演講比賽。根據(jù)縣教育局裝備辦通知精神，經(jīng)研究決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“我讀書，我快樂”的讀書演講比賽活動。
20xx年x月中旬―――20xx年x月上旬
本次演講比賽活動以“我讀書，我快樂”為主題，要求思想積極，內(nèi)容健康，重點(diǎn)體現(xiàn)讀書快樂，快樂讀書，開卷有益。演講內(nèi)容應(yīng)主要是對所閱讀的書內(nèi)容的總結(jié)，對書中人物的歌頌，讀后感等方面。
（一）學(xué)校宣傳發(fā)動及初賽階段
1、召開校長參加的動員會，下發(fā)活動方案。
2、各學(xué)校發(fā)動全體學(xué)生讀寫，以班為單位挑選選手參加學(xué)校比賽。
3、以學(xué)校為單位，組織比賽，每單位選出2名選手參加參加鎮(zhèn)級比賽。
（二）全鎮(zhèn)預(yù)賽階段
1、中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)演講比賽，參賽選手抽簽確定比賽順序。每位選手演講時間不超過8分鐘。比賽打分按照10分制辦法進(jìn)行（演講內(nèi)容4分，演講藝術(shù)5分，演講者臺風(fēng)1分），現(xiàn)場根據(jù)得分評獎。
比賽。
3、中心學(xué)校決賽地點(diǎn)：
時間：10月29日（星期三） 上午8：00――11：30
（三）縣教育局決賽階段
縣教育局準(zhǔn)備于11月中旬組織決賽。
各單位在演講比賽活動的組織、準(zhǔn)備、實(shí)施等各個環(huán)節(jié)中要注意以下幾點(diǎn)：
1、各單位要把這次演講比賽納入到學(xué)校的整體工作中去，做到參與廣泛，組織扎實(shí)。各單位初賽時應(yīng)加大此次活動的宣傳力度，確保有更多的學(xué)生參與。同時，要懸掛“‘我讀書，我快樂’讀書演講比賽”的橫幅。
2、各學(xué)校要以本次演講比賽作為學(xué)校德育工作的一個重要內(nèi)容，在全校學(xué)生中掀起一股“學(xué)讀書，樂讀書，讀好書”的高潮，真正對學(xué)生進(jìn)行一次思想道德教育。
3、本次演講比賽活動中要充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的.作用，使學(xué)生在演講活動中真正得到鍛煉和成長。
4、各單位應(yīng)于10月24日下午前到中心學(xué)校辦理參賽選手報名手續(xù)。報名時須交報名表、演講稿一份（字?jǐn)?shù)不超過3000字，以a4紙打?。?。同時上報鎮(zhèn)級比賽評委一名。
為確保演講比賽的順利進(jìn)行，中心學(xué)校成立 “我讀書，我快樂”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
附：演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
讀書心得評比活動篇十一
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進(jìn)行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書心得評比活動篇十二
在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們在讀書社團(tuán)的組織下，有意識的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán)。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強(qiáng)其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。
學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一
讀書社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動
校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋
本校各班級自愿報名參加
（1）前期作品收集
活動前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組，高年級組，分別填寫報名表并上交作品；每組確保兩名活動負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品。
（2）中期作品評選
按不同組別整理收集所得作品，評委按照評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審，評選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計好獲獎人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮的負(fù)責(zé)人。
（3）后期頒獎
在文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮上，給予表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。
6、獎項(xiàng)設(shè)置
每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；在剩余全部作品中評選“最佳構(gòu)思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”；其余作品為“成長快樂獎”。
一等獎獲精裝圖書一冊；二等獎經(jīng)典名著一冊；三等獎精裝筆記本一個；“最佳構(gòu)思獎”作文書一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書一冊。
7、評委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評審指導(dǎo)。所有評選結(jié)果在評選結(jié)束后要交予活動負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布，全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過，以確保評選的公正性。
8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排
（1）獎品：精裝圖書3冊，經(jīng)典名著6冊；精裝筆記本9個；作文書一本，精美字帖一冊，課外書一冊。精美筆若干。獎狀25張。
（2）活動文本：讀書心得比賽報名表。評委打分表。評選細(xì)則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報、畫板、宣傳單。
讀書心得評比活動篇十三
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀·愛生活·愛溫州”倡議，鼓勵引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習(xí)慣，推進(jìn)營造全民閱讀的社會風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
溪郭一小全體學(xué)生
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結(jié)合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于300字；指導(dǎo)師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴(yán)禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施、監(jiān)督。
本次設(shè)一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書和獎品。
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機(jī)，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。
讀書心得評比活動篇十四
最近，學(xué)校舉行了一次“心得體會評比活動”，我也參與其中，深深地感受到了這次活動的意義。我認(rèn)為，此次活動不僅僅是一次比賽，更是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過參與此次活動，我學(xué)會了如何更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫出優(yōu)秀的心得體會。
第二段：活動的過程。
這次心得體會評比活動在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，比較分科組織。我們需要在一定的時間內(nèi)完成一篇1000字以上的心得體會，并提交給指定的老師。通過比賽評選，優(yōu)秀的心得體會會被選中發(fā)表，并獲得很好的獎品。
在參加活動之前，老師們給我們開了一次培訓(xùn)班，講解心得體會的寫作方法和技巧，并且為我們提供了大量的參考資料。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何更好地回顧自己的經(jīng)歷和思想，找出其中的收獲和啟示，同時，講述自己的心得需要緊密結(jié)合實(shí)際，既要具有情感色彩，又要富有思想性，使讀者收益。
第三段：我的感悟。
在參加這次活動的過程中，我獲得了豐富的收獲和啟示。首先，我明白了寫好心得體會并不是一件簡單的事情，需要有良好的思路和寫作技巧，還需要多加練習(xí)和改進(jìn)。其次，在寫作過程中，要注意表達(dá)方式和內(nèi)容的協(xié)調(diào)，闡述觀點(diǎn)時，要具有邏輯性和深度，讓讀者有所收獲。最后，我認(rèn)為比賽只是一種認(rèn)同和激勵，而真正重要的是我們成果的總結(jié)和自我提升。
第四段：心得體會對我未來的影響。
在參加此次活動中，我發(fā)現(xiàn)心得體會的方式既可以記錄個人的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也可以深刻反思人生的意義和價值。我相信，當(dāng)我面臨未來的挑戰(zhàn)時，這種方式一定是我首選的工具。不僅可以幫助我梳理思路并提升自我，也可以幫助我更好地把握和理解社會和生活中的各種現(xiàn)象。
第五段：結(jié)論。
總體而言，這次心得體會評比活動是一次很有意義的經(jīng)歷，它提醒我們，不論身處何種情境，都應(yīng)該對自己的經(jīng)歷和所見所聞進(jìn)行總結(jié)和反思。通過自己的努力和思考，與他人的分享和交流，我們能夠從中獲得深刻的體驗(yàn)和體會，不斷完善自身，走向更成功的未來。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這樣的心得體會將會成為我們不可或缺的一部分。
讀書心得評比活動篇十五
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書活動為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1、通過活動，營造"愛讀書、勤讀書、會讀書"的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
圍繞"愛讀書、勤讀書、會讀書"這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！ 我愛讀書 我的讀書故事 因?yàn)橛心闼钥鞓?我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）
1、活動對象：1—6年級學(xué)生
2、時間要求：2—3分鐘
3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事，等等。
4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
五、活動實(shí)施計劃
班級制定演將活動方案，要有活動記錄，
即日起至12月2日，各班準(zhǔn)備演講比賽， 12月3日下午一、二節(jié)課舉行全校讀書演講比賽活動。
讀書心得評比活動篇十六
讀書是一種能夠?yàn)槿藗兲峁┛鞓放c滿足的活動，是開闊視野和豐富內(nèi)涵的重要方式。讀書可以幫助我們獲得知識，提高思維能力，培養(yǎng)良好的品格和價值觀，進(jìn)而對人生有更深刻的理解和認(rèn)識。在我的讀書心得體會中，有一些書籍給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面我將通過對幾本書的評比總結(jié)，分享一些我個人的讀書心得體會。
第一段：我最喜歡的一本書是《平凡的世界》，這是一部由路遙創(chuàng)作的長篇小說。塑造了中國農(nóng)村的生活和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對平凡生活的熱愛與生命的執(zhí)著追求。這本書打動了我，讓我明白到每一個人都有自己的價值和意義，而平凡的生活中也蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。通過楊過這個主人公在家庭、事業(yè)、愛情等方面的經(jīng)歷，作者展現(xiàn)了一個人如何在困境中堅(jiān)持不懈，不放棄追求自己夢想的勇氣和毅力。讀完這本書后，我對自己的生活有了更深的思考，明白了追求夢想的重要性。
第二段：另外一本我認(rèn)為很有意義的是《活著》，這是一本余華的小說。這本書以一個普通農(nóng)民的生活為線索，通過對主人公福貴經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了中國近現(xiàn)代歷史的巨大變革對個人生活造成的影響。小說中揭示了生活的困苦和殘酷，同時也表達(dá)了人們對親情、友情、愛情的珍視和尊重。通過讀這本書，我學(xué)會了感恩，懂得了生命的寶貴。作者用樸素的語言和深入人心的故事，打動了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我更加堅(jiān)定了對生活的熱愛和堅(jiān)持。
第三段：除此之外，我也很喜歡一本名叫《簡愛》的小說。這是夏洛蒂·勃朗特的經(jīng)典之作，書中講述了一個普通女孩簡·愛從孤兒院到莊園的成長之路。整本小說充滿了對女性的探討和對自由個性的追求。讀完這本書后，我對女性地位的重要性和對自我實(shí)現(xiàn)的追求有了更深刻的認(rèn)識。簡·愛通過堅(jiān)守自己的信仰和堅(jiān)持追求自由而成為了一名獨(dú)立自主的女性，這給了我巨大的啟示和鼓舞。
第四段：不僅僅是小說，我也對一些歷史類書籍著迷。比如，《人類簡史》這本書深入淺出地介紹了人類社會的發(fā)展史，讓我對人類文明的起源和演變有了更全面的了解。另外，《百年孤獨(dú)》這本魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說，以布恩迪亞家族為背景，穿越一百年的時間，揭示了人性的復(fù)雜和命運(yùn)的無奈。通過閱讀這兩本書，我更加明白了歷史和文化對一個社會的重要性，也培養(yǎng)了對不同文化的尊重和理解。
第五段：通過與上述幾本書的接觸，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能豐富我的生活，也可以讓我成為一個更優(yōu)秀、更有思想的人。通過閱讀，我能夠在書中找到自己的影子，與作者和主人公產(chǎn)生共鳴。讀書不僅提供知識，還能夠培養(yǎng)我們的情操和人格，讓我們更加深刻地理解自己和他人。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的見識和內(nèi)涵，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個有思想、有情感的人。
總之，讀書是一種寶貴的財富，給予我們無盡的快樂與收獲。通過對幾本有意義的書籍的讀后感和心得體會，我感受到閱讀的力量和魅力。不管是小說還是歷史文化類的書籍，每一本書都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個更加獨(dú)立、自信和有內(nèi)涵的人。我相信，只要保持讀書的習(xí)慣并且保持持續(xù)閱讀的態(tài)度，我會不斷吸收新的知識，不斷成長和進(jìn)步。
讀書心得評比活動篇十七
誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1.通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;
2.使廣大的學(xué)生借講故事的平臺，了解小故事，明白大道理，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
1.參賽對象：三年級以班為單位，每班選送5人參賽。
2.參賽內(nèi)容：感恩勵志故事。
3.表演要求：儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
4.參賽節(jié)目數(shù)量：每人誦讀一篇文章，限時4分鐘之內(nèi)
5.比賽時間：11月16日下午一節(jié)課后
6.比賽地點(diǎn)：電教室。
7.參賽采取抽簽為序。
8.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)
2.背誦熟練，語調(diào)把握好。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
1.各班主任組織學(xué)生坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。
2.全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
本次活動設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
評委名單：
讀書心得評比活動篇十八
“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”為營造良好的校園文化氛圍，陶冶廣大大學(xué)生情操，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)大學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，積極構(gòu)建書香校園，我校圖書館與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦“與經(jīng)典同行”——----“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽活動。具體活動方案如下：
“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得
xx年10月23日—xx年11月31日
全校學(xué)生
策劃主辦：校團(tuán)委、校圖書館 協(xié)辦：各系團(tuán)總支
參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對某本（部）書或某一篇文章讀書的心得和感悟，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感，闡發(fā)讀書對自身成長的意義與影響。參賽選手也可寫出在您生活中，哪本書、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫下您的讀后感。
1. 原創(chuàng)文章，真情實(shí)感，文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。
2. 每篇作品需為單一作者，不接受聯(lián)名投稿。
3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，真情實(shí)感。
4. 文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
1. 凡本校學(xué)生均可參加投稿，同一個人投稿數(shù)量不超過兩篇。
2. 投稿地址和方式：
采用網(wǎng)上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支，由各系團(tuán)總支組織初選，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：。郵件主題請注明：“與經(jīng)典同行”征文，稿件須word格式，以附件形式發(fā)送。
12月初，圖書館將邀請有關(guān)專家組成評選委員會，根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評選，分別評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品。對獲獎個人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎勵，入圍和獲獎作者還可獲得本學(xué)期社會實(shí)踐成績獎勵（獎勵辦法：入圍 0.5分，優(yōu)秀獎 0.8分，三等獎1分，二等獎加1.2分、一等獎 1.5分）。
1. 時間：xx年12月
2. 地點(diǎn)：圖書館四樓報告廳
3. 頒獎人員安排：圖書館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4. 橫幅 ：“與經(jīng)典同行”——--“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽頒獎儀式
5. 部分獲獎選手獲獎感言
6. 流通部主任總結(jié)發(fā)言
圖書館 校團(tuán)委
xx年10月11日。
讀書心得評比活動篇十九
書籍是人類寶貴的精神財富，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書，也是一種快樂，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書中獲取更多更有益的知識，現(xiàn)決定組織開展“與好書做伴，與文明同行”師生讀書征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
以讀書活動為載體，圍繞“與好書做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫自己的讀書體會、心得和感受，也可以介紹自己讀書的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)等。
1、學(xué)校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵參加 ；
2、學(xué)校三——六年級全體學(xué)生。
體裁不限（詩歌除外），教師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在400字以上。
1、教師征文標(biāo)題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學(xué)生征文標(biāo)題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
即日起至20xx年5月24日。
學(xué)校將評出一、二、三等獎若干名，擇優(yōu)上送教辦參評。
讀書心得評比活動篇二十
“讀書可以開卷有益，亦可獲得人生的智慧?！边@是一句常見的話，但是其深刻的內(nèi)涵是絕不容忽視的。讀書不僅是學(xué)習(xí)知識的手段，更是人生道路中不可或缺的一部分。因此，在我們的成長之路上，讀書是非常重要的，我們需要通過讀書來不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步?；诖耍敬卧u比的主題是“讀書心得體會評比”。
第二段：評比標(biāo)準(zhǔn)。
在這次讀書體會評比中，評委們將會根據(jù)三個標(biāo)準(zhǔn)對參賽選手進(jìn)行細(xì)致、全面的評比，這三個標(biāo)準(zhǔn)是：一是閱讀時間，即讀書的時間和素材的相關(guān)性。二是閱讀體驗(yàn)，即讀者對書籍的感受和理解。三是撰寫質(zhì)量，即文章的清晰度、語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、文學(xué)性和文化積淀等方面。
第三段：個人經(jīng)歷。
如今的我，也是一個讀書狂熱者。自從我開始接觸讀書以來，我已經(jīng)讀了許多好書，包括《簡愛》、《麥田里的守望者》、《了不起的蓋茨比》等等，通過這些書籍的閱讀，我不僅學(xué)到了新的知識、新的文化，更重要的是，我受到了心靈上的熏陶和啟示，在成長道路上取得了一定的收獲。正是因?yàn)檫@些成果，讓我在自己看到本次評比的活動后也積極地參與了進(jìn)來。
第四段：讀書啟示。
閱讀是我們不斷成長和進(jìn)步的重要途徑。通過閱讀，我們能夠積累大量知識，獲得生活的智慧與哲理。對于我們，每一本經(jīng)典書籍都是一面鏡子，讓我們看到人性、社會、歷史和自然的真相和本質(zhì)。而接下來，我們更要努力奮斗，不斷提升我們的自身素質(zhì)，讓自己成為一個更加優(yōu)秀、更加領(lǐng)悟生活的人。
第五段：結(jié)論。
讀書心得體會評比已經(jīng)結(jié)束，讓我們恭喜那些參賽選手，他們不僅閱讀了許多書籍，也在書籍中深埋下自己的思考和情感。而同時他們也給了我們更多的啟示和鼓勵，同時它們也將成為我們未來成長道路上的最佳老師和良友，在今后的道路上給我們指明方向。而對于我們自身，更應(yīng)該認(rèn)識到讀書、熱愛讀書的重要性，讓我們在青少年階段就打好讀書的基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣和好習(xí)慣，讓我們在將來不怕挫折、不怕困難，勇于拼搏，做一個真正的、優(yōu)秀的人。
讀書心得評比活動篇二十一
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，讀書是我們培養(yǎng)自身修養(yǎng)和提高教學(xué)水平的重要途徑。在一年一度的教師讀書心得體會評比交流活動中，我們有機(jī)會與同仁分享、交流自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和心得。這不僅是一個展示自己的平臺，也是學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。通過這次活動，我深刻體會到了閱讀對于教師個人成長和教學(xué)改進(jìn)的重要性，同時也看到了同事們在閱讀中的進(jìn)步與改變。
第二段：個人體驗(yàn)（200字）。
在參加讀書心得體會評比活動之前，我一直堅(jiān)持每周閱讀一本教育相關(guān)的書籍，并做好書評、總結(jié)。這不僅幫助我整理和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，還拓寬了我對教育的理解。在評比活動中，我分享了一本從教育心理學(xué)的角度研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的書籍，以及我在實(shí)踐中運(yùn)用其理論的經(jīng)驗(yàn)。我自豪地看到同事們對我的分享表示了肯定和贊賞，也得到了一些建議和反饋。這次分享使我意識到自己在學(xué)科教學(xué)以外的領(lǐng)域也有所進(jìn)步。
第三段：他人經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在聽取了其他同事的分享后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們在不同的領(lǐng)域有著精彩的閱讀體驗(yàn)和豐富的心得。有同事分享了一本關(guān)于學(xué)生心理健康的書籍，著重強(qiáng)調(diào)如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理需求，為學(xué)生提供良好的心理教育環(huán)境。還有同事分享了一本關(guān)于教師自我成長的書籍，強(qiáng)調(diào)了教師要不斷學(xué)習(xí)和成長，并運(yùn)用所掌握的知識和技能來提升課堂教學(xué)效果。這些分享讓我意識到閱讀的廣泛性和多樣性，同時也讓我看到了同事們在不同領(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
第四段：共同收獲（300字）。
通過參與這次讀書心得體會評比活動，我深刻體會到了閱讀對于教師個人成長和教學(xué)改進(jìn)的積極影響。除了個人的閱讀收獲，我還從同事們的分享中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個平臺上，我不僅能夠與同仁互相交流，還能夠從他們的讀書體驗(yàn)中受益。我看到了同事們在讀書過程中的積極態(tài)度和努力，也體會到了通過讀書來豐富自己教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。這次評比活動不僅僅是交流和展示的機(jī)會，更是我們成長和進(jìn)步的推動力。
第五段：總結(jié)（300字）。
在這次教師讀書心得體會評比活動中，我從同事們的分享中看到了閱讀的智慧和力量。通過讀書，我們能夠修身養(yǎng)性、擴(kuò)展知識領(lǐng)域、提升教學(xué)質(zhì)量。同時，閱讀也為我們提供了尋找和解決問題的思路和方法。我決心繼續(xù)深入閱讀，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育理論水平。我相信，通過讀書這個工具，我將能夠給學(xué)生帶來更好的教育和引導(dǎo)，同時也在個人成長和專業(yè)發(fā)展中邁出更大的步伐。
（共1200字）。
讀書心得評比活動篇二十二
隨著社會的不斷進(jìn)步，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平日益受到重視。為了提高自身的教育教學(xué)能力，不少教師選擇通過讀書來充實(shí)自己。教師讀書心得體會評比活動在教育界逐漸興起，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新的有效方式。本文將從加強(qiáng)讀書理念、拓展教學(xué)視野、分享經(jīng)驗(yàn)交流、提高專業(yè)素養(yǎng)以及推動教育教學(xué)改革五個方面，探討教師讀書心得體會評比的意義。
首先，教師讀書心得體會評比有助于加強(qiáng)讀書理念。讀書是教師獲取知識的重要途徑，但并非僅僅為了堆積知識而讀。通過讀書心得體會評比，教師能夠深入思考和總結(jié)自己的閱讀體會，進(jìn)一步明確自己讀書的目的和取向。這有助于教師形成正確的讀書理念，不再滿足于片面的、表面的閱讀，而是能夠進(jìn)行深入的思考和研究。
其次，教師讀書心得體會評比能夠拓展教學(xué)視野。教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展、不斷變化的領(lǐng)域。通過與其他教師的讀書心得體會交流，教師們可以了解到不同學(xué)科、不同教育階段的最新教學(xué)理念和方法，拓展自己的教學(xué)視野。同時，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，為自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的思維和靈感。
第三，教師讀書心得體會評比有助于分享經(jīng)驗(yàn)交流。每個教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過讀書心得體會的評比，教師們可以將自己在教學(xué)實(shí)踐中的收獲和體會分享給其他人。這種分享和交流不僅對其他教師有著啟發(fā)和借鑒的作用，也能夠增進(jìn)教師之間的互動和合作，形成良好的教育教學(xué)氛圍。
第四，教師讀書心得體會評比有助于提高專業(yè)素養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成長。通過讀書心得體會評比，教師們能夠深入研究教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍，提高自身的教育教學(xué)水平。同時，也能夠激發(fā)教師對教學(xué)的熱情和動力，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教師讀書心得體會評比能夠促進(jìn)教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革是當(dāng)今時代發(fā)展的必然需求，而教師是推動教育教學(xué)改革的重要力量。通過讀書心得體會評比，教師們可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)領(lǐng)域的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探索和研究解決的途徑和方法，為教育教學(xué)改革提供有益的借鑒和啟示。
綜上所述，教師讀書心得體會評比是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新的有效方式。通過加強(qiáng)讀書理念、拓展教學(xué)視野、分享經(jīng)驗(yàn)交流、提高專業(yè)素養(yǎng)以及推動教育教學(xué)改革等方面發(fā)揮作用，可以不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書心得評比活動篇二十三
為配合我校第x屆讀書節(jié)活動的進(jìn)行，進(jìn)一步推動書香校園建設(shè)，形成班級濃厚的書香氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書香班級”班級評比。
在老師的動員下，每位同學(xué)為班級捐贈1-2本圖書，設(shè)置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設(shè)計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進(jìn)行“書香班級”檢查評比。
全校所有班級。
綜合各班級書香文化的建設(shè)、班級實(shí)際讀書氛圍的形成進(jìn)行評比（實(shí)得分100分）。
板塊具體要求得分
班級書香文化建設(shè)
1、設(shè)置班級圖書角；15
2、建立圖書管理制度；15
3、設(shè)計出具有班級特色的板報；30
4、班級整體文化氛圍；40
20xx年11月。
全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。