在制定方案時，我們需要充分了解問題的本質(zhì)和背景。深入了解相關(guān)法律法規(guī)和政策，確保方案的合規(guī)性和合法性。方案范文展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案思路和實踐經(jīng)驗，對我們的方案制定有一定的啟發(fā)作用。
服務(wù)技能大賽活動方案篇一
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導(dǎo)廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學(xué)校擬定在x月舉辦“xx中學(xué)青年教師綜合技能大賽”。
組長：
副組長：
成員：
推進素質(zhì)現(xiàn)代化，樹xx青年教師新形象。
1、初賽：xx年x月中上旬；
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
(一)“21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德”演講比賽。
要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘。
(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽。
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標(biāo)準。
(三)多媒體課件制作比賽。
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項前六名進行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
服務(wù)技能大賽活動方案篇二
為推進素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學(xué)生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學(xué)生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學(xué)生實驗操作技能大賽活動實施方案。
為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進一步加強實驗教學(xué)工作，增強中小學(xué)生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學(xué)水平。特舉辦本次大賽。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：彭凡。
副組長：王文艷。
成員：嚴其昌楊杰朱玉。
職責(zé)：負責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實驗操作技能大賽活動。
2、評委組。
物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標(biāo)準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。
職責(zé)：
1.熟練掌握并嚴格執(zhí)行本學(xué)科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關(guān)情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實驗操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責(zé)人匯報。
6.實驗操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數(shù)計算，平均分數(shù)取小數(shù)點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。
2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學(xué)生抽取試題；每位參賽學(xué)生必需完成1個實驗。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實驗操作比賽。
服務(wù)技能大賽活動方案篇三
為促進和提高我校在校大學(xué)生的英語口語水平、營造良好學(xué)習(xí)氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學(xué)生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領(lǐng)導(dǎo)進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學(xué)院全體學(xué)生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應(yīng)超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學(xué)帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
2.準備（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）。
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
賽時現(xiàn)場布置。
現(xiàn)場紀律的維護(邀請院紀檢部的協(xié)助)。
照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)。
以上策劃書若無誤,望領(lǐng)導(dǎo)批準。
外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
20xx年2月17日。
服務(wù)技能大賽活動方案篇四
上學(xué)期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
全體教師。
本學(xué)期內(nèi)分時間段進行。
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學(xué)實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習(xí)慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
（一）準備階段：
1．大賽領(lǐng)導(dǎo)小組邀請美術(shù)、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓(xùn)，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習(xí)的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領(lǐng)導(dǎo)小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔(dān)任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
備注：本次活動最終解釋權(quán)為業(yè)務(wù)園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
服務(wù)技能大賽活動方案篇五
為了更好的體現(xiàn)我校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為各級各類技能競賽儲備、選拔優(yōu)秀的人才。經(jīng)研究，決定于20xx年5月中旬舉辦第三屆學(xué)生“技能節(jié)”暨創(chuàng)新發(fā)明大賽?，F(xiàn)將有關(guān)競賽事宜安排如下：
一、組織機構(gòu)。
1．競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：史寶君（校長）；
副組長：李金龍（副校長）；
余錦堂（副校長）；
成員：林輝（教務(wù)處副主任）；
王忠（教務(wù)處助理）；
黃亮彬（家具部部長）；
鄧志強（機械部部長）；
張省平（會計部部長）；
陳國旋（計算機部部長）；
肖懿文（英語科科長）；
藍師科（語文科科長）；
溫胤樂（會計科科長）;。
郭智武（體育科科長）；
葉國鍔（德育科科長）；
袁宏（信息科科長）；
郭慶（數(shù)學(xué)科科長）。
2．組織委員會下設(shè)競賽仲裁領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李金龍（副校長）；
副組長：林輝（教務(wù)處副主任）；
王忠（教務(wù)處助理）；
成員：黃亮彬（家具部部長）；
鄧志強（機械部部長）；
張省平（會計部部長）；
陳國旋（計算機部部長）；
肖懿文（英語科科長）；
藍師科（語文科科長）；
溫胤樂（會計科科長）;。
郭智武（體育科科長）；
葉國鍔（德育科科長）；
袁宏（信息科科長）；
郭慶（數(shù)學(xué)科科長）。
二、競賽項目時間及地點。
競賽項目。
日期
地點。
電子排版。
20xx年5月，具體由專業(yè)部安排。
動漫角色設(shè)計。
網(wǎng)頁設(shè)計。
圖形圖像處理。
包裝設(shè)計。
課本?。ǔ踬悾?BR> 20xx年5月11日（周三）下午。
舞蹈室。
課本?。Q賽）。
20xx年5月20日（周五）下午。
學(xué)校大堂。
設(shè)計素描寫生。
20xx年5月，具體由專業(yè)部安排。
色彩構(gòu)成創(chuàng)作。
車皮。
家具3d建模。
cad家具結(jié)構(gòu)圖繪制。
ps圖形圖像處理。
精雕軟件繪圖。
家具erp錄入。
電工。
20xx年5月5日8：00——9：30。
電工實訓(xùn)室。
cad。
20xx年5月6日8：00——9：30。
406機房。
鉗工。
20xx年5月12日8：00—14：00。
鉗工室。
汽修技能。
20xx年5月13日9：30——11：30。
汽修實訓(xùn)室。
車工。
20xx年5月19日早8：00~11：30。
109實訓(xùn)車間。
數(shù)控車工。
109實訓(xùn)車間。
數(shù)控銑工。
109實訓(xùn)車間。
會計點鈔（初賽）。
20xx年5月6日星期五第6節(jié)。
會計實訓(xùn)室。
會計點鈔（決賽）。
20xx年5月17日星期二第6節(jié)。
階梯教室。
會計實務(wù)（初賽）。
20xx年5月5日星期四下午。
306機房。
會計實務(wù)（決賽）。
20xx年5月12日星期四下午。
306機房。
“訂單錄入”（初賽）。
20xx年5月11日星期三第5節(jié)。
306機房。
“訂單錄入”（決賽）。
20xx年5月18日星期三第5節(jié)。
306機房。
計算器技能（初賽）。
20xx年5月6日星期五第7節(jié)。
階梯教室。
計算器技能（決賽）。
20xx年5月17日第7節(jié)。
階梯教室。
英語歌曲（初賽）。
20xx年5月13日下午。
階梯教室。
英語歌曲（決賽）。
20xx年5月20日下午。
前廣場。
法制知識競賽（初賽）。
【1】【2】。
20xx年4月26日第7節(jié)。
階梯教室。
法制知識競賽（決賽）。
待定。
階梯教室。
數(shù)學(xué)競賽。
20xx年5月11日上午第3、4節(jié)。
階梯教室。
科技創(chuàng)新成果競賽。
（發(fā)明創(chuàng)造作品與科學(xué)研究論文）。
20xx年5月2日至6月2日為創(chuàng)新發(fā)明大賽作品征集時間。
競賽作品經(jīng)班主任收集，送部長處整理上交。
科學(xué)幻想繪畫作品。
動漫賽。
三、競賽規(guī)程。
四、參賽對象和報名時間。
凡我校在校生均可報名參加，所有選手在同一時間內(nèi)均不能兼項參賽（一人一項）。
各項目由相關(guān)科任教師配合班主任開展動員工作，選手名單以班級為單位，于20xx年4月30日上午11：00前上報教務(wù)處林輝老師處。
五、獎勵辦法。
本次競賽設(shè)個人獎和優(yōu)秀集體獎。
1．單項獎：個人項目一等獎獲得者占參賽選手人數(shù)的10%，二等獎?wù)?0%,三等獎?wù)?0%。
2.優(yōu)秀團體獎：以班級為單位，（按專業(yè)部進行評比），名次前三（含第三）的班級給予“技能節(jié)優(yōu)秀集體”稱號。
服務(wù)技能大賽活動方案篇六
3、幼兒園建筑設(shè)計。
1、參賽題目需完整表達方案設(shè)計內(nèi)容。
a、建筑平面、立面、剖面圖。
b、建筑表現(xiàn)圖。
2、設(shè)計圖紙清晰，圖文表達完整，表現(xiàn)力強。
3、方案立意新穎，功能分區(qū)與總體布局合理，使用性強，特別應(yīng)注重建筑的特點和地方文化內(nèi)涵（內(nèi)容與形式統(tǒng)一）。
20xx年4月30日前交學(xué)院競賽評審委員會。
服務(wù)技能大賽活動方案篇七
為提高校園學(xué)術(shù)氣氛，增強在校大學(xué)生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學(xué)生提供一個理論聯(lián)系實際的機會，還強調(diào)要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團結(jié)就是力量”是我們所要強調(diào)的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學(xué)校學(xué)生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。
強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神。
xx老師，x老師。
活動主辦方：信息工程學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院。
活動承辦方：銀行協(xié)會。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院學(xué)生。
手工點鈔，翻打傳票，字符錄入。
現(xiàn)場工作人員分配。
1、總裁判：xx老師和x老師。
2、場地布置：協(xié)會策劃部。
3、各項目裁判：副會長及其人員。
4、簽到：協(xié)會辦公室。
5、現(xiàn)場紀律：院紀檢部。
6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部。
1、宣傳：教學(xué)樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負責(zé)。
2、接受報名：以加入群的方式統(tǒng)計參加人數(shù)。由會長負責(zé)。
3、比賽所用道具準備：協(xié)會辦公室。
4、向參賽選手詳細說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負責(zé)。
5、進行裁判培訓(xùn)，詳細說明比賽規(guī)則、評分標(biāo)準（干部會議決定并安排）。
比賽流程。
a、初賽。
1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標(biāo)準進行評分。
3、如果三項比賽下來后出現(xiàn)平手現(xiàn)象，則現(xiàn)場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎(chǔ)上比速度。
4、公布進入決賽的名單。
b、決賽。
1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標(biāo)準進行評分。
3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現(xiàn)場進行評分。
4、核算分數(shù)，公布成績。
5、現(xiàn)場頒獎。
獎項設(shè)置。
一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯。
二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯。
三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯。
優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書。
賽后安排。
1、賽場清理。
2、練功券還原，并整理好。
3、辦公室做好比賽資料整理及總結(jié)。
4、協(xié)會干部干事會議進行總結(jié)。
服務(wù)技能大賽活動方案篇八
為了進一步提高本院實習(xí)護生的專業(yè)技能，激發(fā)實習(xí)護生刻苦訓(xùn)練護理基本技能的自覺性，為護生提供展示自我、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，護理部決定舉辦實習(xí)護生護理技能競賽活動。具體事宜如下：
太和醫(yī)院實習(xí)護生，以實習(xí)隊為單位，由實習(xí)隊長負責(zé)，各實習(xí)隊5名參賽選手，其中2名由護理部按實習(xí)隊人員名冊隨機抽取，3名由實習(xí)隊推薦。
競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護士崗位技能訓(xùn)練護理技術(shù)操作考核評分標(biāo)準》為藍本。
技能競賽項目：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)、靜脈輸液技術(shù)、生命體征測定技術(shù)、無菌技術(shù)。
理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護理示教室。
1、理論競賽以閉卷筆試方式進行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。
2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。
3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎停瑢嵙?xí)隊競賽總成績?yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設(shè)集體獎項：優(yōu)秀實習(xí)隊一名，優(yōu)秀組織獎一名，設(shè)個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
1、11月14日各實習(xí)隊將推薦人員名單報護理示教室，護理示教室同時確定抽取人員名單。
2、理論競賽集中進行。技能競賽單獨進行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進行競賽。
3、要求各實習(xí)隊認真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習(xí)期間刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結(jié)合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。
4、競賽結(jié)束后，對成績優(yōu)秀的實習(xí)隊和個人頒發(fā)榮譽證書。
1、競賽選手應(yīng)嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護士服裝、口罩、筆、手表。
3、賽前10分鐘選手進入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。
4、愛護賽場公共財物，維護環(huán)境衛(wèi)生。
服務(wù)技能大賽活動方案篇九
承辦單位：
參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學(xué)科以青年教師在本學(xué)科的數(shù)量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學(xué)科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學(xué)科必須按比例推薦,不得缺報，鼓勵多報。具體推薦分配名額見附件1.
第一階段：宣傳動員階段（20xx年4月25日至5月12日）。
成立綜合技能大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，制定活動方案。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：
第二階段：比賽階段（20xx年5月15日-5月27日）。
(一)講課比賽。
比賽項目：微型課、現(xiàn)場答辯、板書設(shè)計。比賽地點：教學(xué)樓5樓會議室。
比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導(dǎo)處抽簽決定講課順序，并上報講課題目。
1、微型課。
微型課時間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學(xué)樓5樓會議室電腦上，并進行調(diào)試，講課時間不得超過15分鐘，講課前將紙質(zhì)教案（15份）交評委處。
2、答辯環(huán)節(jié)。
答辯環(huán)節(jié)由必答題和現(xiàn)場抽題兩部分組成。
（1）必答題將在分組抽簽時公布，參賽選手可以提前準備，并給2分鐘自我陳述時間。
（2）現(xiàn)場抽題將在必答題結(jié)束后進行，選手有1分鐘準備時間，然后進行陳述，陳述時間不得超過2分鐘。
3、板書設(shè)計。
板書設(shè)計必須在微型課授課過程中體現(xiàn)。
(二)硬筆書法比賽比賽時間：5月23日下午4點30分比賽地點：教學(xué)樓5樓會議室。
比賽形式：比賽選手自帶書寫用具，根據(jù)現(xiàn)場提供的文字，按格（行）、按標(biāo)點書寫在統(tǒng)一發(fā)放的書寫紙上。
第三階段：評比表彰階段（20xx年6月）。
大賽評比工作在20xx年6月上中旬完成。
各項評分細則：講課環(huán)節(jié)100分（微型課60分、必答題10分、現(xiàn)場抽題20分、板書設(shè)計10分）運用各項評分細則表（附件2）。
計分方法：所有評委中，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。考核具體操作流程：
（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；理科組包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、計算機。
（2）各學(xué)科參賽選手采用抽簽的方法產(chǎn)生參賽順序，依序參加比賽。
（3）硬筆書法滿分為10分，采用微信投票方式進行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
青年教師綜合技能大賽按文理科設(shè)個人一、二、三等獎。
1、微型課教案一律用a4紙雙面打??；
2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調(diào)課，并報年級組備案，屆時學(xué)校將組織專人進行考勤。
3、由于大賽采用全程錄像，所有進場人員必須將手機關(guān)機或調(diào)成靜音模式，期間不得隨意走動或接打電話。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十
為進一步提高我縣幼兒教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》（黔府發(fā)【20xx】5號）精神，促進我縣幼兒教育的發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定以下“幼兒教師專業(yè)技能大賽”實施方案：
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神，結(jié)合我縣幼兒教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，促進教師個性特長的發(fā)展，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的幼兒教師隊伍。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：姚永豐。
副組長：蔡義琪郭維祥袁仁剛付維菊廖海燕。
成員：劉桂花李可貴陳雁杰葉純李宇陳晨。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組：
（一）評比組（成員待定）。
1、彈唱組。
2、舞蹈組。
3、講故事組。
4、繪畫組。
5、手工制作組。
6、書法組。
（二）培訓(xùn)組。
以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣直園為單位成立培訓(xùn)組，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育室主任任組長，幼教干部和中心園園長任副組長，保教主任、教研組長任成員；縣直幼兒園園長任組長，保教主任、副園長任副組長，教研組長為成員。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各幼兒園要高度重視此項工作，要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)。幼兒園要為此項工作提供經(jīng)費保障。此次培訓(xùn)工作將記入單位和教師個人績效考核成績，幼兒園要建立健全資料檔案。
三、內(nèi)容和步驟。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全縣教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。主要分為三個階段的工作。
（一）技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、本幼兒園內(nèi)掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
1、彈唱：a、練習(xí)內(nèi)容：《適應(yīng)性發(fā)展課程》里的《畢業(yè)歌》、《我和星星打電話》、《四季書信》、《春天在哪里》、《憫農(nóng)》、《山谷回音真好聽》、《布衣娃娃唱山歌》、《小樹葉》、《恭喜恭喜恭喜你》、《種太陽》、《常回家看看》、《國旗國旗紅紅滴哩》；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
2、舞蹈：a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
3、講故事：a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個，要求內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，時間在5分鐘以內(nèi)；b、比賽內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個；c、參賽人員及要求：全體教師參加。
4、繪畫：a、練習(xí)內(nèi)容：以訓(xùn)練兒童畫為主；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當(dāng)?shù)谋尘埃?個半小時內(nèi)創(chuàng)作出1幅新的美術(shù)作品（水粉畫）；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加培訓(xùn)。
5、手工制作：a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選領(lǐng)域制作幼兒教玩具；b、比賽內(nèi)容：參賽教師自行準備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加。
6、書法：a、以“三筆”字為訓(xùn)練內(nèi)容；b、比賽內(nèi)容：自選“三筆”中的一項現(xiàn)場書寫，20分鐘完成作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加。
（二）參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔，最終按教師總數(shù)的1/3參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”。
1、選拔賽時間安排：
6月份：繪畫與手工制作比賽、舞蹈比賽、書法比賽。
7月初：幼兒故事演講比賽、彈唱比賽。
2、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容：按技能培訓(xùn)階段的要求進行。
3、選拔賽的相關(guān)要求：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各幼兒園每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選。
（三）參賽培訓(xùn)階段：即每個幼兒園選拔出來的參賽人員利用課余時間進行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準備。
1、培訓(xùn)方式：分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種。
2、參加培訓(xùn)人員：在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
3、參加培訓(xùn)的相關(guān)要求：培訓(xùn)前作好相關(guān)準備。包括：教材、剪刀、繪畫筆、vcd、磁帶等；集中培訓(xùn)地點：各幼兒園。
（四）比賽時間：20xx年7月。
四、獎勵。
（一）全能獎：一等獎二名；二等獎四名；三等獎八名。
（二）單項獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎四名。
開陽縣教育局。
二〇xx年三月十二日。
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服務(wù)技能大賽活動方案篇十一
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
1、大賽設(shè)仲裁席，負責(zé)競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經(jīng)理xxx先生擔(dān)任總裁判長、副總經(jīng)理xxx女士、副總經(jīng)理xxx先生、分別擔(dān)任副總裁判長。
2、根據(jù)部門不同設(shè)立相應(yīng)的裁判組，每組設(shè)裁判長一名，由相應(yīng)的部門經(jīng)理擔(dān)任。
3、比賽設(shè)記分監(jiān)督席，負責(zé)監(jiān)督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務(wù)二線人員擔(dān)任記分員，人事行政部人員擔(dān)任監(jiān)督員。
4、各部門應(yīng)當(dāng)負責(zé)的具體事項如下：
（1）、工程部主要負責(zé)競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
（2）、銷售部主要負責(zé)協(xié)助其他部門擬演、美工制作證書、橫幅及現(xiàn)場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。
（3）、前廳部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。
（4）、餐飲部負責(zé)宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
（5）、客房部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。
（6）、財務(wù)部電腦房負責(zé)準備比賽用電腦和各項賽事積分統(tǒng)計總匯。
（7）、保安部負責(zé)本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
（8）、人事行政部負責(zé)此次比賽的獎金申請、證書發(fā)放和競賽組織工作。
1、本次競賽采用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內(nèi)容由各部門提供比賽程序、評分規(guī)則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審批后確定。
1、比賽時間：20xx年x月x日x時x分正式開始。
2、比賽場地：
3、總結(jié)頒獎：競賽總結(jié)和頒獎于賽后在xxx舉行。
4、競賽場地劃分：xxx分設(shè)客房鋪床、餐飲各項目；xxx：財務(wù)點鈔、前臺rc單錄入、模擬接待、酒店相關(guān)知識英語搶答、電腦錄入排版；xxx為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐制作比賽場地，xxx北門為車隊更換輪胎比賽場地。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十二
愈來愈多的高職院校已經(jīng)認識到，組織師生參加各類技能競賽，是全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要途徑。下面是有20xx服務(wù)技能競賽。
歡迎參閱。
為培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。學(xué)校特舉行“嶺山小學(xué)第一屆學(xué)生勞動技能大賽”活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽對象：全體學(xué)生。
二、比賽時間：12周為學(xué)習(xí)宣傳階段，學(xué)校海選階段，13周年段比賽階段，15周學(xué)校小達人風(fēng)采展示階段。
三、比賽地點：見附表。
四、比賽形式及內(nèi)容：
(一)一年級：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶。
材料準備：有領(lǐng)子的開衫(紐扣或拉鏈都可)一件，紅領(lǐng)巾一條，有鞋帶的鞋子一雙。
比賽時間：10分鐘。
比賽方法：聽口令，先穿衣服、系紅領(lǐng)巾，最后系鞋帶，在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準：衣服穿好，紅領(lǐng)巾正確系法，且美觀整齊，一雙鞋子的鞋帶系好，如無法評判，由時間的先后進行確定名次。
(二)二年級：整理書包及抽屜。
比賽時間：10分鐘。
比賽方法及標(biāo)準：聽口令，開始整理書包，把書全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有水壺等其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。
(三)三年級：疊一套衣服。
比賽時間;10分鐘。
材料準備：準備一套有領(lǐng)子的衣服。
比賽辦法：聽口令開始疊衣服。在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準：疊衣服要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子。
(四)四年級：包書皮。
材料準備：每人準備報紙或掛歷紙一張、語文書一本、美工剪刀一把。
比賽辦法：聽口令開始包書皮。
比賽時間：10分鐘。
評判標(biāo)準：書皮包得平整、美觀、大小合適、方便使用。不要求包出小角。
(五)五年級:釘紐扣。
材料準備：
1、每位學(xué)生自備4眼扣子1個、1眼扣子1個、針線、布條、剪刀等。
2、年級組自行準備便簽貼紙貼在每位學(xué)生的布條上，寫上班級姓名。
比賽辦法：聽到發(fā)出開始的口令即開始比賽，每人用時15分鐘。比賽結(jié)束后全體學(xué)生上交到評委老師處。
評判標(biāo)準：在規(guī)定時間內(nèi)釘完,要求美觀、牢固。.
(六)六年級：水果拼盤。
參賽對象：每班五名同學(xué)參加比賽。
材料準備：每人自帶水果(品種不得少于三種)、果盤、小刀等。
比賽辦法：兩名同學(xué)一張桌子，聽到主持人發(fā)出開始的口令即開始比賽，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。
評判標(biāo)準：要求在制作過程中出現(xiàn)削皮、切等環(huán)節(jié)，并考慮切得美觀、大小適中、色彩搭配、造型等方面。
【有關(guān)事項說明】：
1、各班的各項比賽均為全班同學(xué)參加。方法：先同一時間4月28日下午最后一節(jié)課，以班會的形式在各班教室進行初選(由各班主任負責(zé))，然后各班推薦5名參加年段的“生活小達人”評選。請各班主任配合進行海選，學(xué)校行政組將組織老師進行檢查。
2、六年級水果拼盤賽前洗好，要求在規(guī)定時間10分鐘內(nèi)水果去皮，拼盤，并在表格內(nèi)寫上名稱及寓意。
3、所有評委提前10分鐘到場。
4、請各班布置學(xué)生自行回家練習(xí)。
5、此次活動將結(jié)合“學(xué)校之星”的評比，在班級中海選出班級“生活小達人”，然后決出各個年段的“生活小達人”，最后并在年段的小達人中決出12名學(xué)校“生活小達人”。學(xué)校還將在第十五周對12名小達人的風(fēng)采進行展示。
為進一步在我校教師中樹立一批教學(xué)思想先進、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學(xué)觀念，積極進行教學(xué)改革，努力提升教學(xué)水平大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關(guān)于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結(jié)合我校學(xué)科帶頭人及名師選拔的活動方案，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：袁貴忠副組長：張偉。
成員：周書芹程麗霞袁海洋孫江峰趙礦兵朱俊峰。
張瑞峰侯國祥龐芳芳趙增巧范海生、王桂榮。
二、大賽內(nèi)容。
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(校級、區(qū)級)。
2、說教材(校級、區(qū)級)。
3、課堂風(fēng)采(校級)。
三、參賽范圍。
1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學(xué)段分初中、小學(xué)、幼教等學(xué)段。
四、大賽形式。
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(我校比賽已經(jīng)結(jié)束)。
教育局規(guī)定：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽以文本形式進行比賽。根據(jù)教師所任學(xué)段、學(xué)科，按評委規(guī)定的學(xué)科內(nèi)容，由參賽教師在指定的時間內(nèi)抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
課件。
等。準備時間結(jié)束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設(shè)備。比賽結(jié)束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風(fēng)采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比(要求以教育局規(guī)定為準)。學(xué)科教師做評委，教研組長負責(zé)組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標(biāo)準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據(jù)。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排。
本次比賽從3月開始，到8月底結(jié)束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段。
(一)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比(3月11日—28日)。
1、參賽教師根據(jù)教育局“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”評價標(biāo)準，自己設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據(jù)本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案評價標(biāo)準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案結(jié)集。
(二)說教材、課堂展示比賽(4月11日——6月10日)。
4月11—15日。
1、印發(fā)教育局“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”、“說教材”評價標(biāo)準。
2、說教材培訓(xùn)。
3、以教研組為單位上報講課安排(時間、地點、教師、課題)。
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結(jié)上報。
(三)教研組上報內(nèi)容(6月10日——17日)。
1、教研組開展教師技能大賽。
活動總結(jié)。
2、本學(xué)科教材知識樹或結(jié)構(gòu)圖文本。
3、學(xué)科教研組導(dǎo)學(xué)案稿。
根據(jù)敘永縣教育局“關(guān)于印發(fā)《教師教育教學(xué)技能競賽活動方案(試行)》的通知”(敘教局發(fā)[20xx]14號)精神，競賽活動辦公室“今年全縣教師教育教學(xué)技能競賽重點開展‘理論學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計競賽、教師教學(xué)成績考核與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結(jié)合我校實際情況制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
1、以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，激勵教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升，不斷適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。
2、以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx)》為依據(jù)，以提高教師教學(xué)技能和專業(yè)化水平、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立教師教學(xué)教育技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理，領(lǐng)導(dǎo)組人員如下：
組長：王茂蘭支部書記、校長。
副組長：王振烈副校長。
陳遠禮教導(dǎo)主任。
成員：劉永君姜華葛政才林萬山黃國慶胡青龍。
李濤楊光元李騰勇。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負責(zé)競賽安排和資料準備、收集和日常事務(wù)。辦公室人員如下：
主任：王振烈。
成員：陳遠禮劉永君姜華葛政才。
三、實施細則與方案。
(一)教育理論學(xué)習(xí)。
以教研組為單位，結(jié)合教師全員培訓(xùn)內(nèi)容組織教師開展讀書活動。
1、各教研組每學(xué)月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學(xué)年學(xué)校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優(yōu)勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。
2、教師個人制定讀書計劃，每次學(xué)習(xí)做好。
讀書筆記。
全期不少于3000字由教研組長負責(zé)檢查教研組長交領(lǐng)導(dǎo)組檢查每期交一篇1500字以上的質(zhì)量較高的讀書心得或教育敘事。由領(lǐng)導(dǎo)組進行評選推薦參加敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”欄目進行網(wǎng)上交流。
(二)全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
根據(jù)縣培訓(xùn)機構(gòu)的工作安排，按時、足額安排相關(guān)人員參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)經(jīng)費及參加培訓(xùn)人員旅差的及時報銷。
(三)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計競賽。
1、每學(xué)月由教導(dǎo)處牽頭，教研組長負責(zé)對教研組成員進行一次教學(xué)“六認真”檢查，注意檢查備課環(huán)節(jié)，對檢查結(jié)果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環(huán)節(jié)的重視，并納入年度考評的重要依據(jù)。
2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學(xué)創(chuàng)新案例設(shè)計競賽，由領(lǐng)導(dǎo)組組織進行現(xiàn)場評選，優(yōu)秀者推薦參加上級部門組織的相關(guān)活動，并將優(yōu)秀。
教案。
在敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”上進行交流。
(四)、教師教學(xué)成績考核與展示。
結(jié)合我校每期的教學(xué)成績統(tǒng)計與分析，從學(xué)生參加檢測的學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)生率、鞏固率和發(fā)展性目標(biāo)完成情況等五個指標(biāo)進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學(xué)校公共郵箱展示相結(jié)合。
(五)教材教法考試。
組織教師結(jié)合任教學(xué)科自學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準、教育教學(xué)策略、課堂改革綱要等，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)縣上統(tǒng)一安排參加學(xué)科知識競賽考試。
(六)其他。
1、結(jié)合縣教師教育教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組安排的相關(guān)活動，調(diào)整學(xué)校競賽方案，做到與縣上統(tǒng)一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標(biāo)。
2、將競賽活動與學(xué)校校本教研、教學(xué)管理相結(jié)合，促進教研組的管理和發(fā)展，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。
3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我?；顒娱_展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓(xùn)教研等相關(guān)機構(gòu)上報。
4、學(xué)校對活動情況進行小結(jié)、評比、推薦、表彰，在時間安排、經(jīng)費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關(guān)要求執(zhí)行。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十三
我校職業(yè)技能鑒定站經(jīng)原銅山縣職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準于2014年10月成立。幾年來，我校積極探索“以服務(wù)為宗旨、以市場為導(dǎo)向、以‘雙證制’為重點、面向全體師生開展鑒定工作的發(fā)展思路”，鑒定人數(shù)保持穩(wěn)中有升，累計近5000人次。我們的主要做法如下：
一、認真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。
做好職業(yè)技術(shù)鑒定工作是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“在全社會實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度”（簡稱“雙證制”）要求的重要舉措，也是全面提高勞動者素質(zhì)，推進素質(zhì)教育的重要手段。在職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，對于提高畢業(yè)生的工作能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。職業(yè)技能鑒定是一項全新的工作，與學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教師中的考試有著本質(zhì)的區(qū)別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個全面認識的過程。我們一方面組織本站工作人員和考評人員認真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規(guī)程、鑒定技能，一方面強化專業(yè)技能的培訓(xùn)，使考評人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能能夠滿足職業(yè)技能鑒定這種考試形式的需要。
二、扎實工作，完善鑒定工作機制。
試卷、組織考核鑒定、數(shù)據(jù)評分等諸多環(huán)節(jié)都嚴格按規(guī)程辦事，真正做到了鑒定的“規(guī)范、公正、公平”。在鑒定考核過程中我們始終堅持“培考分開”的原則，負責(zé)學(xué)生的考前培訓(xùn)工作，鑒定站聘用非科任考評員組成考評小組，實施鑒定考核，并聘請區(qū)指導(dǎo)站的質(zhì)量督導(dǎo)員對考評過程、考評人員工作行為以及鑒定質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)督檢查。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定的生命。我們感到：沒有科學(xué)規(guī)范的鑒定考務(wù)制度，鑒定質(zhì)量就難以保證，就勢必會影響到證書的權(quán)威性和有效性，影響到職業(yè)技能鑒定制度的建立和健康發(fā)展。由于我們始終堅持“質(zhì)量為本，信譽至上”的理念，恪守“規(guī)范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關(guān)注與支持，提高了考生的報考積極性。
三、因地制宜，探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。
學(xué)校的教學(xué)與社會上其它形式的職業(yè)培訓(xùn)有所不同，系統(tǒng)性、知識面都較其它職業(yè)培訓(xùn)形式要強、要廣；學(xué)生接受新知識、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標(biāo)準較國家的職業(yè)標(biāo)準要略高一些。在考試形式上，我們是結(jié)合教學(xué)實習(xí)、教學(xué)實踐，實行跟蹤式職業(yè)能力測評，測評結(jié)果與按照國家統(tǒng)一規(guī)定的理論知識考試、操作技能考試的成績進行綜合評判。這種做法，解決了考生只通過一次考試難以達到的真實評價。在考試范圍和考試標(biāo)準方面，我們盡可能擴大知識面，提高鑒定標(biāo)準，增加當(dāng)前先進的技術(shù)、工藝、管理等內(nèi)容；操作技能中還要增加適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際的內(nèi)容，實現(xiàn)了鑒定工作為生產(chǎn)實踐服務(wù)的目的。在“雙證制”試點過程中，由于我們率先在本校應(yīng)屆畢業(yè)生中強化工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評，產(chǎn)生了良好的社會效果。鑒定帶來的強烈的輻射效應(yīng)，帶動了更多的學(xué)生踴躍參加職業(yè)資格鑒定，并且啟發(fā)了相關(guān)學(xué)校改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方法，突出了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強了學(xué)生的實踐性技能訓(xùn)練，從而進一步鞏固了“以人為本位、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以人力資源能力建設(shè)為核心、以提高職業(yè)技能為重要手段”的職業(yè)教育發(fā)展。
四、實現(xiàn)鑒定工種全覆蓋需要努力的地方。
我們希望上級部門加強這方面的建設(shè)和指導(dǎo)。
2、構(gòu)建信息溝通平臺，實現(xiàn)資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫來源渠道單一，更新速度較慢，對教學(xué)與鑒定本身工作的連接作用還不夠強大，急需上級有關(guān)部門加強指導(dǎo)，實現(xiàn)題庫的溝通和交流。
3、開通綠色通道，實現(xiàn)鑒定工種的級別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級工水平，但是再上一臺階的提檔升級的渠道過于單一，只能依靠參加每年省級以上專業(yè)培訓(xùn)才能實現(xiàn)層次升級，但是能夠參加省級以上培訓(xùn)的人數(shù)十分有限，數(shù)量不足，希望上級有關(guān)部門重視基層學(xué)校呼聲，滿足廣大教師和部分學(xué)生的要求。
09、10、11屆畢業(yè)生獲畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書人數(shù)（雙證）統(tǒng)計。
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計。
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十四
為加強青年教師隊伍建設(shè)，更新觀念，促進教學(xué)創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，使青年教師更好地擔(dān)負起教書育人的重擔(dān)，從而建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，經(jīng)學(xué)校研究，特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動。
本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）。
20xx年10月14日至10月18日（第七周）。
1、貫徹“立德樹人”的'教育思想，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
2、教學(xué)內(nèi)容由教師自定所任教學(xué)科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復(fù)習(xí)課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應(yīng)是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導(dǎo)處提交8份教案，課后上交一份說課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。
學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動評委小組，由以下人員組成：
組長：
副組長：
組員：
匯總統(tǒng)計：
攝影：xxx。
一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我跟莊乾飛老師輔導(dǎo)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目，這幾年在省賽、國賽中都取得了較好成績。從2014年省賽二等獎，到2014年的國賽一等獎，可以說年年有提高、年年有突破。這些成績的取得除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以外，還跟平時的訓(xùn)練息息相關(guān)。在這里我將輔導(dǎo)大賽中的一點經(jīng)驗與體會拿出來跟大家一塊分享一下，不當(dāng)之處還望批評指正。
一、訓(xùn)練選材。
技能大賽形式上是比學(xué)生的技能，但實際上是參賽單位綜合實力的比拼，這其中有學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有學(xué)校的綜合實力。因此要想在技能大賽中取得較好成績，學(xué)校既要選到好的學(xué)生，又要有能力購買相關(guān)的比賽設(shè)備，請到相關(guān)的專家進行指導(dǎo)。在這里我從學(xué)生、專家兩方面來介紹選材的重要性。
1、學(xué)生的選拔。
學(xué)生是參賽的主體，因此參賽學(xué)生的素質(zhì)高低決定了你的大賽成績。學(xué)生在選拔上除了要看學(xué)生的基本技能以外，還要考察學(xué)生的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)。作為老師，大賽輔導(dǎo)只是工作的一個方面，除此之外還要正常上課、還要當(dāng)班主任。老師跟學(xué)生是不可能全天候的靠在一起，大多時候是老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)，然后老師檢查。在這種情況下就要求學(xué)生要有較強的自我管理能力，一個是學(xué)習(xí)的自我管理，再一個就是時間的自我管理。另外工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目的比賽時間是四個小時，在這么長的時間內(nèi)，讓學(xué)生的大腦在高度緊張的情況下急速運轉(zhuǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)也是一個不小的考驗。
再一個問題就是選拔學(xué)生時候，還要看學(xué)生的應(yīng)變能力，在一些重大賽事上總會出現(xiàn)很多意想不到的事情，在這種情況下學(xué)生的應(yīng)變能力就顯得尤為重要。
2、專家的選擇。
有人說技能大賽除了賽場上技術(shù)能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。因此選擇什么樣的專家，在賽前給與指導(dǎo)也是取得大賽成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的大賽命題跟企業(yè)生產(chǎn)越來越貼近，因此在賽前能從高校請到專家給與技術(shù)指導(dǎo)，或從知名企業(yè)請到相關(guān)專家給與行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準的指導(dǎo)，對大賽成績的取得都是至關(guān)重要的。
二、訓(xùn)練方法。
我從三個方面來介紹我的訓(xùn)練方法。
1、制定訓(xùn)練ww規(guī)矩。
那么在訓(xùn)練之初首先要做的就是制定選練規(guī)定。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則指定的不在于多，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能執(zhí)行。訓(xùn)練的學(xué)生是一個群體，在一個群體里面，好的東西可能輻射不大，但是壞的東西傳染起來是相當(dāng)快的。比如說玩游戲，如果個別學(xué)生訓(xùn)練期間玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)后不處理，他會影響整個群體。因此規(guī)則的制定是最重要的，他是訓(xùn)練能否正常進行的保證。
2、搞好“四精”訓(xùn)練。
對于大賽來說比賽的知識大部分是基礎(chǔ)知識，只有很少一部分是難點。你只要把基礎(chǔ)知識做完、做好，拿個三等獎以上就沒問題了。對于學(xué)生來說，往往手高眼底，越是基礎(chǔ)的東西越容易忽略。因此輔導(dǎo)老師要把握大賽命題動向，在輔導(dǎo)過程中對于輔導(dǎo)內(nèi)容要精心選擇，那些需要學(xué)生自學(xué)，那些需要老師講解，老師都要做到心中有數(shù)；需要老師講解的內(nèi)容，老師要精心準備，精心講解，直到學(xué)生完全吃透為止；知識講解完后，老師要精心選擇好的題目，讓學(xué)生跟上練習(xí)。再一個就是學(xué)習(xí)一個軟件時間長了以后，學(xué)生避免不了產(chǎn)生疲憊感，精神會越來越頹廢，這個時候還需要輔導(dǎo)老師適時的給學(xué)生打氣，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生始終精神十足的參與訓(xùn)練?？偟膩碚f在輔導(dǎo)過程中我們要以“四精”訓(xùn)練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。
3、賽間心理減壓。
大賽臨近這段時間，學(xué)生的心情往往既激動又緊張，這個時候要通過心理輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，或者跟學(xué)生進行一些簡單的體育活動，給學(xué)生賽前進行適當(dāng)?shù)臏p壓。
三、訓(xùn)練計劃。
我們有了好的訓(xùn)練方法以后，就要朝著我們訓(xùn)練目標(biāo)前進了，要想實現(xiàn)我們的目標(biāo)就必須先制定詳盡、科學(xué)的計劃。有計劃的工作盡管繁忙，但會變得充實而有效率。下面我從兩個方面來談一下執(zhí)行訓(xùn)練計劃的重要性。
1、科學(xué)制定計劃。
技能大賽輔導(dǎo)大約包含三個階段：
第一階段：從開始訓(xùn)練到參加市賽大約三個月的時間，
第二階段：從市賽結(jié)束到省賽大約兩個月的時間，
第三階段：省賽結(jié)束到國賽又有兩個月的時間，
月的時間，這段時間里學(xué)生對知識的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎(chǔ)知識，確保市賽出線。第二階段開始查缺補漏，對前一階段的薄弱環(huán)節(jié)開始強化，這一階段學(xué)生對知識的掌握不僅要全更要精。要對省賽涉及的每一項進行單項訓(xùn)練。單項訓(xùn)練完后開始按照省賽要求進行嚴格的模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)省賽考試環(huán)境，確保在省賽中出線為目標(biāo)。第三階段開始對省賽進行總結(jié)，取長補短，這個時候國賽規(guī)程開始下達，在認真研究國賽規(guī)程的基礎(chǔ)上，再制定詳盡、科學(xué)的計劃，在這個期間邀請高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、嚴格執(zhí)行計劃。
目標(biāo)、計劃的制定只是萬里長征的開始。計劃不僅僅是寫在紙上、貼在墻上，更重要的是計劃的嚴格執(zhí)行。在計劃執(zhí)行過程中，對學(xué)生的計劃完成情況要進行獎懲，并且要及時對前面的訓(xùn)練計劃進行總結(jié)、反饋，以便更科學(xué)的制定下階段的訓(xùn)練計劃。
四、把握大賽方向及學(xué)會應(yīng)考。
1、把握比賽方向。
對于一個比賽項目，一般來說比賽的第一年，給各參賽單位準備的時間都不是很充足，因此考試題目也比較簡單，以基本知識點為主，但是隨著時間的推移，以后每年的比賽題目會越來越難、體量越來越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個就是裁判好閱卷。從每年的比賽規(guī)程來看，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，就是每年考試都會在原來的基礎(chǔ)上增加新的知識點，因此我們輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過程中，除了參照以往規(guī)程進行輔導(dǎo)以外，還揣摩當(dāng)年比賽的方向，以便提前下手，2014年輔導(dǎo)時，我跟莊老師就多次討論2014年考試有可能增加知識點。
2、學(xué)會應(yīng)考。
一般在賽前說明會時，舉辦方會或多或少的透漏一些比賽的評判標(biāo)準，因此有了評判標(biāo)準后，那么在考試的時候就能做到有的放矢了，讓學(xué)生怎么能拿分就怎么考。包括做題的順序，遇到難題怎么解決等等，每個題目做到什么程度，等等這些都需要我們輔導(dǎo)老師去揣摩。
五、大賽收獲。
參加了這兩年大賽，感覺收獲頗豐。在輔導(dǎo)過程中，通過到外地參加培訓(xùn)，跟各地的輔導(dǎo)老師進行交流，讓自己開闊了眼界，同時自己的知識水平得到了提高，為以后的學(xué)校專業(yè)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，另一方面看到我們的學(xué)生在大賽中取得的成績，我們的自信心也得到了提升，讓我們更加信心百倍的去面對今后的工作?？梢哉f技能大賽給我們帶來了挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)師資及考評員崗位上摸爬滾打了五個年頭，參與了20多期糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)和考評工作。回顧五年來走過的歷程，有艱辛，有汗水，但收獲更多的是成功的喜悅和對事業(yè)的一份責(zé)任。現(xiàn)將我的糧油保管員培訓(xùn)師資工作情況總結(jié)匯報如下：
一、結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準反復(fù)研讀教材，領(lǐng)悟編者意圖，制定出正確的授課目標(biāo)。
正確的目標(biāo)，是引導(dǎo)一切工作走向成功的必備前提，培訓(xùn)教學(xué)也是如此。若想制定出正確的授課目標(biāo)，培訓(xùn)教師必須做到能夠準確地領(lǐng)悟編者大到篇章，小到段落的編排及編寫意圖。而要準確地領(lǐng)悟編者的意圖，則必須反復(fù)研讀教材。在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)中，我承擔(dān)的是“儲糧害蟲與防治”模塊的授課任務(wù)。記得初次領(lǐng)到培訓(xùn)教材是2014年的7月，正值暑假。此前，省局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召集我們有培訓(xùn)授課任務(wù)的教師開會，傳達國家有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)精神；強調(diào)開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)工作的重要性。糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)教材的編排與大中專院校相關(guān)教材完全不同，它是以糧油保管員的工作流程為序，工作需要為內(nèi)容編排的。作為長期從事中職教學(xué)，已經(jīng)習(xí)慣于使用有系統(tǒng)體系、嚴謹結(jié)構(gòu)教材的我剛接觸這本教材時，很不適應(yīng)。研讀兩遍不行就三遍、四遍……我結(jié)合糧油保管員國家職業(yè)標(biāo)準，邊研讀，邊寫心得。功夫不負有心人，這樣，我成功地制定出經(jīng)過歷次鑒定檢驗被學(xué)員考評成績證明是正確的授課目標(biāo)。
二、針對授課目標(biāo)，提煉并理順授課內(nèi)容；理論聯(lián)系實際，降低學(xué)習(xí)難度。
—1—。
培訓(xùn)教材中有關(guān)害蟲防治的內(nèi)容非常廣泛，修剪教材內(nèi)容，把零散的知識有機地串連起來是我備課的主要內(nèi)容。為了讓學(xué)員聽得懂，學(xué)得輕松，在講授理論知識時，我特別注重理論聯(lián)系實際，并賦予抽象的內(nèi)容以生動的故事情節(jié)。例如，在講授昆蟲胸足的構(gòu)造時，我在黑板上畫了一只趴在物體上，背面觀的甲蟲。然后，請學(xué)員分別找出它的前、中、后足的腿節(jié)，脛節(jié)和跗節(jié)。這個小小環(huán)節(jié)不僅激“活”了原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能使學(xué)員在識別昆蟲標(biāo)本時，能夠找準胸足各節(jié)的位置，非常有意義。在教學(xué)內(nèi)容的安排上我十分注意學(xué)員的基礎(chǔ)，善于處理前后聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)員已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上講授新的知識，并把新知識納入學(xué)員已有的知識系統(tǒng)中，邊傳授邊梳理。例如，制定檢查害蟲期限的理論依據(jù)是溫度對儲糧害蟲生長發(fā)育的影響（已講授）。在講到檢查害蟲的期限時，我就向?qū)W員發(fā)問：為什么糧溫在15℃以下時，要求一個月才檢查一次害蟲；糧溫在15~25℃時，要求15天以內(nèi)至少檢查一次害蟲；而糧溫大于25℃時，要求7天以內(nèi)至少檢查一次害蟲呢？這樣，如同交給學(xué)員學(xué)習(xí)抓手，學(xué)員越學(xué)心里越亮堂。
三、想方設(shè)法彌補實驗器材設(shè)備不足，確保職業(yè)操作技能的培訓(xùn)質(zhì)量。
設(shè)備不足，盡可能地提高、保證職業(yè)操作技能的培訓(xùn)質(zhì)量呢？當(dāng)然是后者！于是，我根據(jù)糧油保管員職業(yè)操作技能培訓(xùn)需要和我?，F(xiàn)有的實驗條件，首先請求學(xué)校盡量添置培訓(xùn)所缺實驗器材設(shè)備；對于暫時無法添置的實驗器材設(shè)備，請校方聯(lián)系借用糧庫的或干脆把課堂直接搬到糧庫現(xiàn)場教學(xué)。例如，在我校未購置磷化氫濃度檢測儀、報警儀之前，“使用磷化氫檢測儀檢測磷化氫氣體濃度”、“使用磷化氫報警儀檢查磷化氫氣體泄漏情況”培訓(xùn)時，使用的磷化氫濃度檢測儀、報警儀就是從蚌埠糧食一庫借用的。在我校未購置磷化氫倉外發(fā)生器、環(huán)流熏蒸機之前，“磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備準備操作”、“磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備施藥操作”、“環(huán)流熏蒸設(shè)備調(diào)試”培訓(xùn)時，就是把培訓(xùn)課堂搬到了中儲糧安徽分公司蚌埠直屬庫現(xiàn)場；對于暫時無法添置，也借用不到的，我則采用先投影、繪圖，然后對著講解或比劃的方式處理?？傊?，要使學(xué)員真正掌握操作技能，并懂得其中的道理。
四、采用互動式教學(xué)。
我認為職業(yè)技能培訓(xùn)的目的，是通過培訓(xùn)，使絕大多數(shù)認真學(xué)習(xí)的受培訓(xùn)者都能掌握應(yīng)該掌握的職業(yè)技能，勝任本職工作，并且獲得職業(yè)資格證書。我們糧食職工的年齡普遍較大，學(xué)歷較低，因此，一部分學(xué)員的接受能力較差。培訓(xùn)時如果采取教師講，學(xué)員聽的教學(xué)方法，必然有不少的學(xué)員跟不上，不能實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。本著要使所有認真學(xué)習(xí)的受培訓(xùn)者都能獲得職業(yè)資格證書，能夠勝任本職工作的目的，培訓(xùn)時，我始終采用互動的方式，邊講邊問。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，還能適時激勵學(xué)員的學(xué)習(xí)，比較圓滿地實現(xiàn)了培訓(xùn)目標(biāo)。
學(xué)無定式，教無定法。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)，才能因材施教，及時地適應(yīng)培訓(xùn)對象和形勢，不斷地提高培訓(xùn)質(zhì)量。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十七
為推動職業(yè)技能訓(xùn)練活動深入開展，積極展示產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練方面的`成果，切實提高學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新素質(zhì)，美術(shù)學(xué)院本著日常訓(xùn)練與實踐操作提高為宗旨，積極組織學(xué)生參與大賽。
美術(shù)學(xué)院14―17級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生。
針對吉林省裕耀酒業(yè)出品的白酒――“坦白”做系列產(chǎn)品設(shè)計包括酒瓶造型設(shè)計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標(biāo)等進行包裝設(shè)計。
20xx年5月28日――6月22日。
1、前期準備：20xx年5月22日學(xué)院內(nèi)宣傳本次大賽，組織學(xué)生積極參與；籌備大賽一切相關(guān)事宜，組織學(xué)生報名：可以班級為單位集體報名，也可以單人報名。
2、開始設(shè)計20xx年5月28日，正式進入比賽設(shè)計階段。
3、結(jié)果評定20xx年6月22日，比賽結(jié)果評定：
由美術(shù)學(xué)院組織專業(yè)教師以及合作企業(yè)負責(zé)人于賽后現(xiàn)場評定，做到公平、公正、公開，并現(xiàn)場公布獲獎名單。
此次比賽屬校級競賽，比賽優(yōu)勝者由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，由企業(yè)提供獲獎獎金，一等獎1名，獎金1000元，二等獎共3名，每人獎金500元，三等獎一共5名，每人獎金200元。
比賽時間：20xx年5月28日――6月22日。
比賽地點：11203、11202、11118。
比賽項目：針對吉林省裕耀酒業(yè)出品的白酒――“坦白”做系列產(chǎn)品設(shè)計包括酒瓶造型設(shè)計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標(biāo)等進行包裝設(shè)計。
比賽負責(zé)人：產(chǎn)品設(shè)計系主任霍思光。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十八
根據(jù)甘肅省衛(wèi)生計生委、總工會《關(guān)于開展20xx年全省衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動的通知》（x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛(wèi)生應(yīng)急隊伍應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，市衛(wèi)生計生委、市總工會決定聯(lián)合開展20xx年全市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
隨著社會經(jīng)濟快速轉(zhuǎn)型發(fā)展，衛(wèi)生應(yīng)急面臨的形勢更加嚴峻、任務(wù)更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛(wèi)生應(yīng)急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動對加強衛(wèi)生應(yīng)急核心能力建設(shè)，提高衛(wèi)生應(yīng)急隊伍應(yīng)對突發(fā)事件處置能力，展示衛(wèi)生計生應(yīng)急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區(qū)、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛(wèi)生應(yīng)急意識，規(guī)范衛(wèi)生應(yīng)急處置流程，提高突發(fā)事件應(yīng)對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛(wèi)生應(yīng)急工作者立足本職、鉆研業(yè)務(wù)，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會，聯(lián)合開展衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)急相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)參加縣級技能競賽率不低于70％；所有縣區(qū)須100%參加復(fù)賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛(wèi)生應(yīng)急水平與加強衛(wèi)生應(yīng)急隊伍建設(shè)結(jié)合起來，立足實際，根據(jù)現(xiàn)有衛(wèi)生應(yīng)急能力、工作任務(wù)、專業(yè)技術(shù)人員配備和工作職責(zé)等，科學(xué)、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結(jié)合，以賽促學(xué)、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關(guān)系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛(wèi)生應(yīng)急隊伍整體素質(zhì)的提升。
此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛(wèi)生應(yīng)急護航健康”。各縣區(qū)、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種宣傳媒介，及時報道本賽區(qū)的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發(fā)現(xiàn)和宣傳樹立競賽活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和模范人物，講述衛(wèi)生應(yīng)急戰(zhàn)線的'感人故事。同時，對取得優(yōu)異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。
（一）各縣區(qū)、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構(gòu)、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應(yīng)急科），并于8月10日前完成本級預(yù)賽。
（二）各縣區(qū)收集整理競賽活動過程的圖文、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘），于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結(jié)報市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會辦公室（每縣區(qū)不少于3份）。
（三）嚴格參賽人員資質(zhì)審查、按照《20xx年全市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動實施方案》要求選拔復(fù)賽參賽人員。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十九
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點5名）。
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場。
低高年級：東院。
低年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評價標(biāo)準：一年級在規(guī)定的'三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標(biāo)準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標(biāo)準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領(lǐng)導(dǎo)：
組織者：
協(xié)助者：
主持人：
計時：
服務(wù)技能大賽活動方案篇二十
為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于加快推進有效課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量等有關(guān)會議精神；為了錘煉師資隊伍，進一步提升我校教師的業(yè)務(wù)水平；為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。我校決定開展“教師業(yè)務(wù)技能大比武”活動。具體要求如下：
本次活動是以縣局有關(guān)“課堂教學(xué)創(chuàng)新”會議精神為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強課堂教學(xué)改革為契機，以提高課堂教學(xué)技能為重點，努力提高教師教學(xué)能力，為促進我縣教育現(xiàn)代化目標(biāo)作出貢獻。
“教師業(yè)務(wù)技能大比武”活動主要包括“優(yōu)課（上課）比賽、論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽”。通過此項活動，能努力提升教師的學(xué)識水平、教學(xué)水平和科研水平，努力使廣大教師在教學(xué)思想、實施有效課堂教學(xué)等方面有很大進步。
為了加強對本次評選活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評議小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：xxx。
副組長：xx。
成員：各部門領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科教師。
評議小組：組長：xx。
副組長：xxx。
成員：各部門領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科教師。
參加人員：凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自愿參加。
參賽學(xué)科：開設(shè)的所有學(xué)科。
比賽的內(nèi)容包括優(yōu)課（上課）比賽、論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽。
1.上課比賽：比賽前以抽簽方式?jīng)Q定授課內(nèi)容，由授課教師獨立進行教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計一式五份，上課前交評委），實施完整的課堂教學(xué)。教學(xué)儀態(tài)要親切自然、端莊大方；語言表達準確規(guī)范，生動活潑，富于啟發(fā)性和感染力；教學(xué)過程要充分體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進，能合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。
２．論文比賽：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強。每人送評一篇，字數(shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。為有序評審、減少差錯，將采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，打印用a4紙。
３．教學(xué)設(shè)計比賽：設(shè)計體現(xiàn)“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式，準確反映新課程理念，合理體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的`目標(biāo)，有鮮明學(xué)科特色，科學(xué)準確，有一定的創(chuàng)新性，原創(chuàng)性強。要體現(xiàn)出教師對教學(xué)內(nèi)容的理解，反映教師教學(xué)與學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教與學(xué)的過程。以及對教與學(xué)方式的改革與實踐。字數(shù)原則上3000字左右。為有序評審、減少差錯，將采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，打印用a4紙。
第一階段：初賽階段。
10月17日-18日為初賽階段。由我校大賽評委會，并根據(jù)我校實際情況制定的比賽方案，組織教師分學(xué)科進行比賽，產(chǎn)生參加復(fù)賽的選手名單。
第二階段：復(fù)賽階段。
10月19日-20日為復(fù)賽階段。組織初賽確定的選手分組、分學(xué)科進行比賽，產(chǎn)生推薦參加縣級決賽的選手名單。
分學(xué)科按參賽教師人數(shù)的百分之五十取設(shè)獎。參加縣競賽的選手從一等獎中選定。
服務(wù)技能大賽活動方案篇一
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導(dǎo)廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學(xué)校擬定在x月舉辦“xx中學(xué)青年教師綜合技能大賽”。
組長：
副組長：
成員：
推進素質(zhì)現(xiàn)代化，樹xx青年教師新形象。
1、初賽：xx年x月中上旬；
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
(一)“21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德”演講比賽。
要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘。
(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽。
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標(biāo)準。
(三)多媒體課件制作比賽。
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項前六名進行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
服務(wù)技能大賽活動方案篇二
為推進素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學(xué)生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學(xué)生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學(xué)生實驗操作技能大賽活動實施方案。
為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進一步加強實驗教學(xué)工作，增強中小學(xué)生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學(xué)水平。特舉辦本次大賽。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：彭凡。
副組長：王文艷。
成員：嚴其昌楊杰朱玉。
職責(zé)：負責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實驗操作技能大賽活動。
2、評委組。
物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標(biāo)準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。
職責(zé)：
1.熟練掌握并嚴格執(zhí)行本學(xué)科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關(guān)情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實驗操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責(zé)人匯報。
6.實驗操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數(shù)計算，平均分數(shù)取小數(shù)點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。
2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學(xué)生抽取試題；每位參賽學(xué)生必需完成1個實驗。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實驗操作比賽。
服務(wù)技能大賽活動方案篇三
為促進和提高我校在校大學(xué)生的英語口語水平、營造良好學(xué)習(xí)氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學(xué)生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領(lǐng)導(dǎo)進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學(xué)院全體學(xué)生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應(yīng)超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學(xué)帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
2.準備（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）。
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
賽時現(xiàn)場布置。
現(xiàn)場紀律的維護(邀請院紀檢部的協(xié)助)。
照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)。
以上策劃書若無誤,望領(lǐng)導(dǎo)批準。
外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
20xx年2月17日。
服務(wù)技能大賽活動方案篇四
上學(xué)期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
全體教師。
本學(xué)期內(nèi)分時間段進行。
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學(xué)實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習(xí)慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
（一）準備階段：
1．大賽領(lǐng)導(dǎo)小組邀請美術(shù)、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓(xùn)，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習(xí)的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領(lǐng)導(dǎo)小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔(dān)任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
備注：本次活動最終解釋權(quán)為業(yè)務(wù)園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
服務(wù)技能大賽活動方案篇五
為了更好的體現(xiàn)我校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為各級各類技能競賽儲備、選拔優(yōu)秀的人才。經(jīng)研究，決定于20xx年5月中旬舉辦第三屆學(xué)生“技能節(jié)”暨創(chuàng)新發(fā)明大賽?，F(xiàn)將有關(guān)競賽事宜安排如下：
一、組織機構(gòu)。
1．競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：史寶君（校長）；
副組長：李金龍（副校長）；
余錦堂（副校長）；
成員：林輝（教務(wù)處副主任）；
王忠（教務(wù)處助理）；
黃亮彬（家具部部長）；
鄧志強（機械部部長）；
張省平（會計部部長）；
陳國旋（計算機部部長）；
肖懿文（英語科科長）；
藍師科（語文科科長）；
溫胤樂（會計科科長）;。
郭智武（體育科科長）；
葉國鍔（德育科科長）；
袁宏（信息科科長）；
郭慶（數(shù)學(xué)科科長）。
2．組織委員會下設(shè)競賽仲裁領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李金龍（副校長）；
副組長：林輝（教務(wù)處副主任）；
王忠（教務(wù)處助理）；
成員：黃亮彬（家具部部長）；
鄧志強（機械部部長）；
張省平（會計部部長）；
陳國旋（計算機部部長）；
肖懿文（英語科科長）；
藍師科（語文科科長）；
溫胤樂（會計科科長）;。
郭智武（體育科科長）；
葉國鍔（德育科科長）；
袁宏（信息科科長）；
郭慶（數(shù)學(xué)科科長）。
二、競賽項目時間及地點。
競賽項目。
日期
地點。
電子排版。
20xx年5月，具體由專業(yè)部安排。
動漫角色設(shè)計。
網(wǎng)頁設(shè)計。
圖形圖像處理。
包裝設(shè)計。
課本?。ǔ踬悾?BR> 20xx年5月11日（周三）下午。
舞蹈室。
課本?。Q賽）。
20xx年5月20日（周五）下午。
學(xué)校大堂。
設(shè)計素描寫生。
20xx年5月，具體由專業(yè)部安排。
色彩構(gòu)成創(chuàng)作。
車皮。
家具3d建模。
cad家具結(jié)構(gòu)圖繪制。
ps圖形圖像處理。
精雕軟件繪圖。
家具erp錄入。
電工。
20xx年5月5日8：00——9：30。
電工實訓(xùn)室。
cad。
20xx年5月6日8：00——9：30。
406機房。
鉗工。
20xx年5月12日8：00—14：00。
鉗工室。
汽修技能。
20xx年5月13日9：30——11：30。
汽修實訓(xùn)室。
車工。
20xx年5月19日早8：00~11：30。
109實訓(xùn)車間。
數(shù)控車工。
109實訓(xùn)車間。
數(shù)控銑工。
109實訓(xùn)車間。
會計點鈔（初賽）。
20xx年5月6日星期五第6節(jié)。
會計實訓(xùn)室。
會計點鈔（決賽）。
20xx年5月17日星期二第6節(jié)。
階梯教室。
會計實務(wù)（初賽）。
20xx年5月5日星期四下午。
306機房。
會計實務(wù)（決賽）。
20xx年5月12日星期四下午。
306機房。
“訂單錄入”（初賽）。
20xx年5月11日星期三第5節(jié)。
306機房。
“訂單錄入”（決賽）。
20xx年5月18日星期三第5節(jié)。
306機房。
計算器技能（初賽）。
20xx年5月6日星期五第7節(jié)。
階梯教室。
計算器技能（決賽）。
20xx年5月17日第7節(jié)。
階梯教室。
英語歌曲（初賽）。
20xx年5月13日下午。
階梯教室。
英語歌曲（決賽）。
20xx年5月20日下午。
前廣場。
法制知識競賽（初賽）。
【1】【2】。
20xx年4月26日第7節(jié)。
階梯教室。
法制知識競賽（決賽）。
待定。
階梯教室。
數(shù)學(xué)競賽。
20xx年5月11日上午第3、4節(jié)。
階梯教室。
科技創(chuàng)新成果競賽。
（發(fā)明創(chuàng)造作品與科學(xué)研究論文）。
20xx年5月2日至6月2日為創(chuàng)新發(fā)明大賽作品征集時間。
競賽作品經(jīng)班主任收集，送部長處整理上交。
科學(xué)幻想繪畫作品。
動漫賽。
三、競賽規(guī)程。
四、參賽對象和報名時間。
凡我校在校生均可報名參加，所有選手在同一時間內(nèi)均不能兼項參賽（一人一項）。
各項目由相關(guān)科任教師配合班主任開展動員工作，選手名單以班級為單位，于20xx年4月30日上午11：00前上報教務(wù)處林輝老師處。
五、獎勵辦法。
本次競賽設(shè)個人獎和優(yōu)秀集體獎。
1．單項獎：個人項目一等獎獲得者占參賽選手人數(shù)的10%，二等獎?wù)?0%,三等獎?wù)?0%。
2.優(yōu)秀團體獎：以班級為單位，（按專業(yè)部進行評比），名次前三（含第三）的班級給予“技能節(jié)優(yōu)秀集體”稱號。
服務(wù)技能大賽活動方案篇六
3、幼兒園建筑設(shè)計。
1、參賽題目需完整表達方案設(shè)計內(nèi)容。
a、建筑平面、立面、剖面圖。
b、建筑表現(xiàn)圖。
2、設(shè)計圖紙清晰，圖文表達完整，表現(xiàn)力強。
3、方案立意新穎，功能分區(qū)與總體布局合理，使用性強，特別應(yīng)注重建筑的特點和地方文化內(nèi)涵（內(nèi)容與形式統(tǒng)一）。
20xx年4月30日前交學(xué)院競賽評審委員會。
服務(wù)技能大賽活動方案篇七
為提高校園學(xué)術(shù)氣氛，增強在校大學(xué)生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學(xué)生提供一個理論聯(lián)系實際的機會，還強調(diào)要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團結(jié)就是力量”是我們所要強調(diào)的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學(xué)校學(xué)生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。
強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神。
xx老師，x老師。
活動主辦方：信息工程學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院。
活動承辦方：銀行協(xié)會。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院學(xué)生。
手工點鈔，翻打傳票，字符錄入。
現(xiàn)場工作人員分配。
1、總裁判：xx老師和x老師。
2、場地布置：協(xié)會策劃部。
3、各項目裁判：副會長及其人員。
4、簽到：協(xié)會辦公室。
5、現(xiàn)場紀律：院紀檢部。
6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部。
1、宣傳：教學(xué)樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負責(zé)。
2、接受報名：以加入群的方式統(tǒng)計參加人數(shù)。由會長負責(zé)。
3、比賽所用道具準備：協(xié)會辦公室。
4、向參賽選手詳細說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負責(zé)。
5、進行裁判培訓(xùn)，詳細說明比賽規(guī)則、評分標(biāo)準（干部會議決定并安排）。
比賽流程。
a、初賽。
1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標(biāo)準進行評分。
3、如果三項比賽下來后出現(xiàn)平手現(xiàn)象，則現(xiàn)場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎(chǔ)上比速度。
4、公布進入決賽的名單。
b、決賽。
1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標(biāo)準進行評分。
3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現(xiàn)場進行評分。
4、核算分數(shù)，公布成績。
5、現(xiàn)場頒獎。
獎項設(shè)置。
一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯。
二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯。
三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯。
優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書。
賽后安排。
1、賽場清理。
2、練功券還原，并整理好。
3、辦公室做好比賽資料整理及總結(jié)。
4、協(xié)會干部干事會議進行總結(jié)。
服務(wù)技能大賽活動方案篇八
為了進一步提高本院實習(xí)護生的專業(yè)技能，激發(fā)實習(xí)護生刻苦訓(xùn)練護理基本技能的自覺性，為護生提供展示自我、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，護理部決定舉辦實習(xí)護生護理技能競賽活動。具體事宜如下：
太和醫(yī)院實習(xí)護生，以實習(xí)隊為單位，由實習(xí)隊長負責(zé)，各實習(xí)隊5名參賽選手，其中2名由護理部按實習(xí)隊人員名冊隨機抽取，3名由實習(xí)隊推薦。
競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護士崗位技能訓(xùn)練護理技術(shù)操作考核評分標(biāo)準》為藍本。
技能競賽項目：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)、靜脈輸液技術(shù)、生命體征測定技術(shù)、無菌技術(shù)。
理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護理示教室。
1、理論競賽以閉卷筆試方式進行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。
2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。
3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎停瑢嵙?xí)隊競賽總成績?yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設(shè)集體獎項：優(yōu)秀實習(xí)隊一名，優(yōu)秀組織獎一名，設(shè)個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
1、11月14日各實習(xí)隊將推薦人員名單報護理示教室，護理示教室同時確定抽取人員名單。
2、理論競賽集中進行。技能競賽單獨進行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進行競賽。
3、要求各實習(xí)隊認真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習(xí)期間刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結(jié)合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。
4、競賽結(jié)束后，對成績優(yōu)秀的實習(xí)隊和個人頒發(fā)榮譽證書。
1、競賽選手應(yīng)嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護士服裝、口罩、筆、手表。
3、賽前10分鐘選手進入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。
4、愛護賽場公共財物，維護環(huán)境衛(wèi)生。
服務(wù)技能大賽活動方案篇九
承辦單位：
參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學(xué)科以青年教師在本學(xué)科的數(shù)量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學(xué)科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學(xué)科必須按比例推薦,不得缺報，鼓勵多報。具體推薦分配名額見附件1.
第一階段：宣傳動員階段（20xx年4月25日至5月12日）。
成立綜合技能大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，制定活動方案。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：
第二階段：比賽階段（20xx年5月15日-5月27日）。
(一)講課比賽。
比賽項目：微型課、現(xiàn)場答辯、板書設(shè)計。比賽地點：教學(xué)樓5樓會議室。
比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導(dǎo)處抽簽決定講課順序，并上報講課題目。
1、微型課。
微型課時間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學(xué)樓5樓會議室電腦上，并進行調(diào)試，講課時間不得超過15分鐘，講課前將紙質(zhì)教案（15份）交評委處。
2、答辯環(huán)節(jié)。
答辯環(huán)節(jié)由必答題和現(xiàn)場抽題兩部分組成。
（1）必答題將在分組抽簽時公布，參賽選手可以提前準備，并給2分鐘自我陳述時間。
（2）現(xiàn)場抽題將在必答題結(jié)束后進行，選手有1分鐘準備時間，然后進行陳述，陳述時間不得超過2分鐘。
3、板書設(shè)計。
板書設(shè)計必須在微型課授課過程中體現(xiàn)。
(二)硬筆書法比賽比賽時間：5月23日下午4點30分比賽地點：教學(xué)樓5樓會議室。
比賽形式：比賽選手自帶書寫用具，根據(jù)現(xiàn)場提供的文字，按格（行）、按標(biāo)點書寫在統(tǒng)一發(fā)放的書寫紙上。
第三階段：評比表彰階段（20xx年6月）。
大賽評比工作在20xx年6月上中旬完成。
各項評分細則：講課環(huán)節(jié)100分（微型課60分、必答題10分、現(xiàn)場抽題20分、板書設(shè)計10分）運用各項評分細則表（附件2）。
計分方法：所有評委中，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。考核具體操作流程：
（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；理科組包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、計算機。
（2）各學(xué)科參賽選手采用抽簽的方法產(chǎn)生參賽順序，依序參加比賽。
（3）硬筆書法滿分為10分，采用微信投票方式進行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
青年教師綜合技能大賽按文理科設(shè)個人一、二、三等獎。
1、微型課教案一律用a4紙雙面打??；
2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調(diào)課，并報年級組備案，屆時學(xué)校將組織專人進行考勤。
3、由于大賽采用全程錄像，所有進場人員必須將手機關(guān)機或調(diào)成靜音模式，期間不得隨意走動或接打電話。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十
為進一步提高我縣幼兒教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》（黔府發(fā)【20xx】5號）精神，促進我縣幼兒教育的發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定以下“幼兒教師專業(yè)技能大賽”實施方案：
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神，結(jié)合我縣幼兒教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，促進教師個性特長的發(fā)展，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的幼兒教師隊伍。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：姚永豐。
副組長：蔡義琪郭維祥袁仁剛付維菊廖海燕。
成員：劉桂花李可貴陳雁杰葉純李宇陳晨。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組：
（一）評比組（成員待定）。
1、彈唱組。
2、舞蹈組。
3、講故事組。
4、繪畫組。
5、手工制作組。
6、書法組。
（二）培訓(xùn)組。
以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣直園為單位成立培訓(xùn)組，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育室主任任組長，幼教干部和中心園園長任副組長，保教主任、教研組長任成員；縣直幼兒園園長任組長，保教主任、副園長任副組長，教研組長為成員。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各幼兒園要高度重視此項工作，要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)。幼兒園要為此項工作提供經(jīng)費保障。此次培訓(xùn)工作將記入單位和教師個人績效考核成績，幼兒園要建立健全資料檔案。
三、內(nèi)容和步驟。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全縣教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。主要分為三個階段的工作。
（一）技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、本幼兒園內(nèi)掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
1、彈唱：a、練習(xí)內(nèi)容：《適應(yīng)性發(fā)展課程》里的《畢業(yè)歌》、《我和星星打電話》、《四季書信》、《春天在哪里》、《憫農(nóng)》、《山谷回音真好聽》、《布衣娃娃唱山歌》、《小樹葉》、《恭喜恭喜恭喜你》、《種太陽》、《常回家看看》、《國旗國旗紅紅滴哩》；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
2、舞蹈：a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
3、講故事：a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個，要求內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，時間在5分鐘以內(nèi)；b、比賽內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個；c、參賽人員及要求：全體教師參加。
4、繪畫：a、練習(xí)內(nèi)容：以訓(xùn)練兒童畫為主；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當(dāng)?shù)谋尘埃?個半小時內(nèi)創(chuàng)作出1幅新的美術(shù)作品（水粉畫）；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加培訓(xùn)。
5、手工制作：a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選領(lǐng)域制作幼兒教玩具；b、比賽內(nèi)容：參賽教師自行準備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加。
6、書法：a、以“三筆”字為訓(xùn)練內(nèi)容；b、比賽內(nèi)容：自選“三筆”中的一項現(xiàn)場書寫，20分鐘完成作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加。
（二）參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔，最終按教師總數(shù)的1/3參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”。
1、選拔賽時間安排：
6月份：繪畫與手工制作比賽、舞蹈比賽、書法比賽。
7月初：幼兒故事演講比賽、彈唱比賽。
2、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容：按技能培訓(xùn)階段的要求進行。
3、選拔賽的相關(guān)要求：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各幼兒園每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選。
（三）參賽培訓(xùn)階段：即每個幼兒園選拔出來的參賽人員利用課余時間進行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準備。
1、培訓(xùn)方式：分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種。
2、參加培訓(xùn)人員：在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
3、參加培訓(xùn)的相關(guān)要求：培訓(xùn)前作好相關(guān)準備。包括：教材、剪刀、繪畫筆、vcd、磁帶等；集中培訓(xùn)地點：各幼兒園。
（四）比賽時間：20xx年7月。
四、獎勵。
（一）全能獎：一等獎二名；二等獎四名；三等獎八名。
（二）單項獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎四名。
開陽縣教育局。
二〇xx年三月十二日。
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服務(wù)技能大賽活動方案篇十一
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
1、大賽設(shè)仲裁席，負責(zé)競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經(jīng)理xxx先生擔(dān)任總裁判長、副總經(jīng)理xxx女士、副總經(jīng)理xxx先生、分別擔(dān)任副總裁判長。
2、根據(jù)部門不同設(shè)立相應(yīng)的裁判組，每組設(shè)裁判長一名，由相應(yīng)的部門經(jīng)理擔(dān)任。
3、比賽設(shè)記分監(jiān)督席，負責(zé)監(jiān)督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務(wù)二線人員擔(dān)任記分員，人事行政部人員擔(dān)任監(jiān)督員。
4、各部門應(yīng)當(dāng)負責(zé)的具體事項如下：
（1）、工程部主要負責(zé)競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
（2）、銷售部主要負責(zé)協(xié)助其他部門擬演、美工制作證書、橫幅及現(xiàn)場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。
（3）、前廳部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。
（4）、餐飲部負責(zé)宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
（5）、客房部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。
（6）、財務(wù)部電腦房負責(zé)準備比賽用電腦和各項賽事積分統(tǒng)計總匯。
（7）、保安部負責(zé)本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
（8）、人事行政部負責(zé)此次比賽的獎金申請、證書發(fā)放和競賽組織工作。
1、本次競賽采用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內(nèi)容由各部門提供比賽程序、評分規(guī)則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審批后確定。
1、比賽時間：20xx年x月x日x時x分正式開始。
2、比賽場地：
3、總結(jié)頒獎：競賽總結(jié)和頒獎于賽后在xxx舉行。
4、競賽場地劃分：xxx分設(shè)客房鋪床、餐飲各項目；xxx：財務(wù)點鈔、前臺rc單錄入、模擬接待、酒店相關(guān)知識英語搶答、電腦錄入排版；xxx為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐制作比賽場地，xxx北門為車隊更換輪胎比賽場地。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十二
愈來愈多的高職院校已經(jīng)認識到，組織師生參加各類技能競賽，是全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要途徑。下面是有20xx服務(wù)技能競賽。
歡迎參閱。
為培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。學(xué)校特舉行“嶺山小學(xué)第一屆學(xué)生勞動技能大賽”活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽對象：全體學(xué)生。
二、比賽時間：12周為學(xué)習(xí)宣傳階段，學(xué)校海選階段，13周年段比賽階段，15周學(xué)校小達人風(fēng)采展示階段。
三、比賽地點：見附表。
四、比賽形式及內(nèi)容：
(一)一年級：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶。
材料準備：有領(lǐng)子的開衫(紐扣或拉鏈都可)一件，紅領(lǐng)巾一條，有鞋帶的鞋子一雙。
比賽時間：10分鐘。
比賽方法：聽口令，先穿衣服、系紅領(lǐng)巾，最后系鞋帶，在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準：衣服穿好，紅領(lǐng)巾正確系法，且美觀整齊，一雙鞋子的鞋帶系好，如無法評判，由時間的先后進行確定名次。
(二)二年級：整理書包及抽屜。
比賽時間：10分鐘。
比賽方法及標(biāo)準：聽口令，開始整理書包，把書全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有水壺等其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。
(三)三年級：疊一套衣服。
比賽時間;10分鐘。
材料準備：準備一套有領(lǐng)子的衣服。
比賽辦法：聽口令開始疊衣服。在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準：疊衣服要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子。
(四)四年級：包書皮。
材料準備：每人準備報紙或掛歷紙一張、語文書一本、美工剪刀一把。
比賽辦法：聽口令開始包書皮。
比賽時間：10分鐘。
評判標(biāo)準：書皮包得平整、美觀、大小合適、方便使用。不要求包出小角。
(五)五年級:釘紐扣。
材料準備：
1、每位學(xué)生自備4眼扣子1個、1眼扣子1個、針線、布條、剪刀等。
2、年級組自行準備便簽貼紙貼在每位學(xué)生的布條上，寫上班級姓名。
比賽辦法：聽到發(fā)出開始的口令即開始比賽，每人用時15分鐘。比賽結(jié)束后全體學(xué)生上交到評委老師處。
評判標(biāo)準：在規(guī)定時間內(nèi)釘完,要求美觀、牢固。.
(六)六年級：水果拼盤。
參賽對象：每班五名同學(xué)參加比賽。
材料準備：每人自帶水果(品種不得少于三種)、果盤、小刀等。
比賽辦法：兩名同學(xué)一張桌子，聽到主持人發(fā)出開始的口令即開始比賽，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。
評判標(biāo)準：要求在制作過程中出現(xiàn)削皮、切等環(huán)節(jié)，并考慮切得美觀、大小適中、色彩搭配、造型等方面。
【有關(guān)事項說明】：
1、各班的各項比賽均為全班同學(xué)參加。方法：先同一時間4月28日下午最后一節(jié)課，以班會的形式在各班教室進行初選(由各班主任負責(zé))，然后各班推薦5名參加年段的“生活小達人”評選。請各班主任配合進行海選，學(xué)校行政組將組織老師進行檢查。
2、六年級水果拼盤賽前洗好，要求在規(guī)定時間10分鐘內(nèi)水果去皮，拼盤，并在表格內(nèi)寫上名稱及寓意。
3、所有評委提前10分鐘到場。
4、請各班布置學(xué)生自行回家練習(xí)。
5、此次活動將結(jié)合“學(xué)校之星”的評比，在班級中海選出班級“生活小達人”，然后決出各個年段的“生活小達人”，最后并在年段的小達人中決出12名學(xué)校“生活小達人”。學(xué)校還將在第十五周對12名小達人的風(fēng)采進行展示。
為進一步在我校教師中樹立一批教學(xué)思想先進、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學(xué)觀念，積極進行教學(xué)改革，努力提升教學(xué)水平大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關(guān)于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結(jié)合我校學(xué)科帶頭人及名師選拔的活動方案，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：袁貴忠副組長：張偉。
成員：周書芹程麗霞袁海洋孫江峰趙礦兵朱俊峰。
張瑞峰侯國祥龐芳芳趙增巧范海生、王桂榮。
二、大賽內(nèi)容。
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(校級、區(qū)級)。
2、說教材(校級、區(qū)級)。
3、課堂風(fēng)采(校級)。
三、參賽范圍。
1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學(xué)段分初中、小學(xué)、幼教等學(xué)段。
四、大賽形式。
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(我校比賽已經(jīng)結(jié)束)。
教育局規(guī)定：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽以文本形式進行比賽。根據(jù)教師所任學(xué)段、學(xué)科，按評委規(guī)定的學(xué)科內(nèi)容，由參賽教師在指定的時間內(nèi)抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
課件。
等。準備時間結(jié)束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設(shè)備。比賽結(jié)束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風(fēng)采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比(要求以教育局規(guī)定為準)。學(xué)科教師做評委，教研組長負責(zé)組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標(biāo)準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據(jù)。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排。
本次比賽從3月開始，到8月底結(jié)束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段。
(一)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比(3月11日—28日)。
1、參賽教師根據(jù)教育局“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”評價標(biāo)準，自己設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據(jù)本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案評價標(biāo)準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案結(jié)集。
(二)說教材、課堂展示比賽(4月11日——6月10日)。
4月11—15日。
1、印發(fā)教育局“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”、“說教材”評價標(biāo)準。
2、說教材培訓(xùn)。
3、以教研組為單位上報講課安排(時間、地點、教師、課題)。
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結(jié)上報。
(三)教研組上報內(nèi)容(6月10日——17日)。
1、教研組開展教師技能大賽。
活動總結(jié)。
2、本學(xué)科教材知識樹或結(jié)構(gòu)圖文本。
3、學(xué)科教研組導(dǎo)學(xué)案稿。
根據(jù)敘永縣教育局“關(guān)于印發(fā)《教師教育教學(xué)技能競賽活動方案(試行)》的通知”(敘教局發(fā)[20xx]14號)精神，競賽活動辦公室“今年全縣教師教育教學(xué)技能競賽重點開展‘理論學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計競賽、教師教學(xué)成績考核與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結(jié)合我校實際情況制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
1、以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，激勵教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升，不斷適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。
2、以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx)》為依據(jù)，以提高教師教學(xué)技能和專業(yè)化水平、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立教師教學(xué)教育技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理，領(lǐng)導(dǎo)組人員如下：
組長：王茂蘭支部書記、校長。
副組長：王振烈副校長。
陳遠禮教導(dǎo)主任。
成員：劉永君姜華葛政才林萬山黃國慶胡青龍。
李濤楊光元李騰勇。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負責(zé)競賽安排和資料準備、收集和日常事務(wù)。辦公室人員如下：
主任：王振烈。
成員：陳遠禮劉永君姜華葛政才。
三、實施細則與方案。
(一)教育理論學(xué)習(xí)。
以教研組為單位，結(jié)合教師全員培訓(xùn)內(nèi)容組織教師開展讀書活動。
1、各教研組每學(xué)月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學(xué)年學(xué)校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優(yōu)勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。
2、教師個人制定讀書計劃，每次學(xué)習(xí)做好。
讀書筆記。
全期不少于3000字由教研組長負責(zé)檢查教研組長交領(lǐng)導(dǎo)組檢查每期交一篇1500字以上的質(zhì)量較高的讀書心得或教育敘事。由領(lǐng)導(dǎo)組進行評選推薦參加敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”欄目進行網(wǎng)上交流。
(二)全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
根據(jù)縣培訓(xùn)機構(gòu)的工作安排，按時、足額安排相關(guān)人員參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)經(jīng)費及參加培訓(xùn)人員旅差的及時報銷。
(三)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計競賽。
1、每學(xué)月由教導(dǎo)處牽頭，教研組長負責(zé)對教研組成員進行一次教學(xué)“六認真”檢查，注意檢查備課環(huán)節(jié)，對檢查結(jié)果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環(huán)節(jié)的重視，并納入年度考評的重要依據(jù)。
2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學(xué)創(chuàng)新案例設(shè)計競賽，由領(lǐng)導(dǎo)組組織進行現(xiàn)場評選，優(yōu)秀者推薦參加上級部門組織的相關(guān)活動，并將優(yōu)秀。
教案。
在敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”上進行交流。
(四)、教師教學(xué)成績考核與展示。
結(jié)合我校每期的教學(xué)成績統(tǒng)計與分析，從學(xué)生參加檢測的學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)生率、鞏固率和發(fā)展性目標(biāo)完成情況等五個指標(biāo)進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學(xué)校公共郵箱展示相結(jié)合。
(五)教材教法考試。
組織教師結(jié)合任教學(xué)科自學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準、教育教學(xué)策略、課堂改革綱要等，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)縣上統(tǒng)一安排參加學(xué)科知識競賽考試。
(六)其他。
1、結(jié)合縣教師教育教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組安排的相關(guān)活動，調(diào)整學(xué)校競賽方案，做到與縣上統(tǒng)一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標(biāo)。
2、將競賽活動與學(xué)校校本教研、教學(xué)管理相結(jié)合，促進教研組的管理和發(fā)展，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。
3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我?；顒娱_展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓(xùn)教研等相關(guān)機構(gòu)上報。
4、學(xué)校對活動情況進行小結(jié)、評比、推薦、表彰，在時間安排、經(jīng)費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關(guān)要求執(zhí)行。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十三
我校職業(yè)技能鑒定站經(jīng)原銅山縣職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準于2014年10月成立。幾年來，我校積極探索“以服務(wù)為宗旨、以市場為導(dǎo)向、以‘雙證制’為重點、面向全體師生開展鑒定工作的發(fā)展思路”，鑒定人數(shù)保持穩(wěn)中有升，累計近5000人次。我們的主要做法如下：
一、認真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。
做好職業(yè)技術(shù)鑒定工作是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“在全社會實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度”（簡稱“雙證制”）要求的重要舉措，也是全面提高勞動者素質(zhì)，推進素質(zhì)教育的重要手段。在職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，對于提高畢業(yè)生的工作能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。職業(yè)技能鑒定是一項全新的工作，與學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教師中的考試有著本質(zhì)的區(qū)別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個全面認識的過程。我們一方面組織本站工作人員和考評人員認真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規(guī)程、鑒定技能，一方面強化專業(yè)技能的培訓(xùn)，使考評人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能能夠滿足職業(yè)技能鑒定這種考試形式的需要。
二、扎實工作，完善鑒定工作機制。
試卷、組織考核鑒定、數(shù)據(jù)評分等諸多環(huán)節(jié)都嚴格按規(guī)程辦事，真正做到了鑒定的“規(guī)范、公正、公平”。在鑒定考核過程中我們始終堅持“培考分開”的原則，負責(zé)學(xué)生的考前培訓(xùn)工作，鑒定站聘用非科任考評員組成考評小組，實施鑒定考核，并聘請區(qū)指導(dǎo)站的質(zhì)量督導(dǎo)員對考評過程、考評人員工作行為以及鑒定質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)督檢查。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定的生命。我們感到：沒有科學(xué)規(guī)范的鑒定考務(wù)制度，鑒定質(zhì)量就難以保證，就勢必會影響到證書的權(quán)威性和有效性，影響到職業(yè)技能鑒定制度的建立和健康發(fā)展。由于我們始終堅持“質(zhì)量為本，信譽至上”的理念，恪守“規(guī)范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關(guān)注與支持，提高了考生的報考積極性。
三、因地制宜，探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。
學(xué)校的教學(xué)與社會上其它形式的職業(yè)培訓(xùn)有所不同，系統(tǒng)性、知識面都較其它職業(yè)培訓(xùn)形式要強、要廣；學(xué)生接受新知識、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標(biāo)準較國家的職業(yè)標(biāo)準要略高一些。在考試形式上，我們是結(jié)合教學(xué)實習(xí)、教學(xué)實踐，實行跟蹤式職業(yè)能力測評，測評結(jié)果與按照國家統(tǒng)一規(guī)定的理論知識考試、操作技能考試的成績進行綜合評判。這種做法，解決了考生只通過一次考試難以達到的真實評價。在考試范圍和考試標(biāo)準方面，我們盡可能擴大知識面，提高鑒定標(biāo)準，增加當(dāng)前先進的技術(shù)、工藝、管理等內(nèi)容；操作技能中還要增加適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際的內(nèi)容，實現(xiàn)了鑒定工作為生產(chǎn)實踐服務(wù)的目的。在“雙證制”試點過程中，由于我們率先在本校應(yīng)屆畢業(yè)生中強化工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評，產(chǎn)生了良好的社會效果。鑒定帶來的強烈的輻射效應(yīng)，帶動了更多的學(xué)生踴躍參加職業(yè)資格鑒定，并且啟發(fā)了相關(guān)學(xué)校改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方法，突出了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強了學(xué)生的實踐性技能訓(xùn)練，從而進一步鞏固了“以人為本位、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以人力資源能力建設(shè)為核心、以提高職業(yè)技能為重要手段”的職業(yè)教育發(fā)展。
四、實現(xiàn)鑒定工種全覆蓋需要努力的地方。
我們希望上級部門加強這方面的建設(shè)和指導(dǎo)。
2、構(gòu)建信息溝通平臺，實現(xiàn)資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫來源渠道單一，更新速度較慢，對教學(xué)與鑒定本身工作的連接作用還不夠強大，急需上級有關(guān)部門加強指導(dǎo)，實現(xiàn)題庫的溝通和交流。
3、開通綠色通道，實現(xiàn)鑒定工種的級別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級工水平，但是再上一臺階的提檔升級的渠道過于單一，只能依靠參加每年省級以上專業(yè)培訓(xùn)才能實現(xiàn)層次升級，但是能夠參加省級以上培訓(xùn)的人數(shù)十分有限，數(shù)量不足，希望上級有關(guān)部門重視基層學(xué)校呼聲，滿足廣大教師和部分學(xué)生的要求。
09、10、11屆畢業(yè)生獲畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書人數(shù)（雙證）統(tǒng)計。
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計。
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十四
為加強青年教師隊伍建設(shè)，更新觀念，促進教學(xué)創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，使青年教師更好地擔(dān)負起教書育人的重擔(dān)，從而建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，經(jīng)學(xué)校研究，特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動。
本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）。
20xx年10月14日至10月18日（第七周）。
1、貫徹“立德樹人”的'教育思想，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
2、教學(xué)內(nèi)容由教師自定所任教學(xué)科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復(fù)習(xí)課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應(yīng)是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導(dǎo)處提交8份教案，課后上交一份說課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。
學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動評委小組，由以下人員組成：
組長：
副組長：
組員：
匯總統(tǒng)計：
攝影：xxx。
一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我跟莊乾飛老師輔導(dǎo)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目，這幾年在省賽、國賽中都取得了較好成績。從2014年省賽二等獎，到2014年的國賽一等獎，可以說年年有提高、年年有突破。這些成績的取得除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以外，還跟平時的訓(xùn)練息息相關(guān)。在這里我將輔導(dǎo)大賽中的一點經(jīng)驗與體會拿出來跟大家一塊分享一下，不當(dāng)之處還望批評指正。
一、訓(xùn)練選材。
技能大賽形式上是比學(xué)生的技能，但實際上是參賽單位綜合實力的比拼，這其中有學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有學(xué)校的綜合實力。因此要想在技能大賽中取得較好成績，學(xué)校既要選到好的學(xué)生，又要有能力購買相關(guān)的比賽設(shè)備，請到相關(guān)的專家進行指導(dǎo)。在這里我從學(xué)生、專家兩方面來介紹選材的重要性。
1、學(xué)生的選拔。
學(xué)生是參賽的主體，因此參賽學(xué)生的素質(zhì)高低決定了你的大賽成績。學(xué)生在選拔上除了要看學(xué)生的基本技能以外，還要考察學(xué)生的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)。作為老師，大賽輔導(dǎo)只是工作的一個方面，除此之外還要正常上課、還要當(dāng)班主任。老師跟學(xué)生是不可能全天候的靠在一起，大多時候是老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)，然后老師檢查。在這種情況下就要求學(xué)生要有較強的自我管理能力，一個是學(xué)習(xí)的自我管理，再一個就是時間的自我管理。另外工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目的比賽時間是四個小時，在這么長的時間內(nèi)，讓學(xué)生的大腦在高度緊張的情況下急速運轉(zhuǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)也是一個不小的考驗。
再一個問題就是選拔學(xué)生時候，還要看學(xué)生的應(yīng)變能力，在一些重大賽事上總會出現(xiàn)很多意想不到的事情，在這種情況下學(xué)生的應(yīng)變能力就顯得尤為重要。
2、專家的選擇。
有人說技能大賽除了賽場上技術(shù)能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。因此選擇什么樣的專家，在賽前給與指導(dǎo)也是取得大賽成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的大賽命題跟企業(yè)生產(chǎn)越來越貼近，因此在賽前能從高校請到專家給與技術(shù)指導(dǎo)，或從知名企業(yè)請到相關(guān)專家給與行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準的指導(dǎo)，對大賽成績的取得都是至關(guān)重要的。
二、訓(xùn)練方法。
我從三個方面來介紹我的訓(xùn)練方法。
1、制定訓(xùn)練ww規(guī)矩。
那么在訓(xùn)練之初首先要做的就是制定選練規(guī)定。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則指定的不在于多，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能執(zhí)行。訓(xùn)練的學(xué)生是一個群體，在一個群體里面，好的東西可能輻射不大，但是壞的東西傳染起來是相當(dāng)快的。比如說玩游戲，如果個別學(xué)生訓(xùn)練期間玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)后不處理，他會影響整個群體。因此規(guī)則的制定是最重要的，他是訓(xùn)練能否正常進行的保證。
2、搞好“四精”訓(xùn)練。
對于大賽來說比賽的知識大部分是基礎(chǔ)知識，只有很少一部分是難點。你只要把基礎(chǔ)知識做完、做好，拿個三等獎以上就沒問題了。對于學(xué)生來說，往往手高眼底，越是基礎(chǔ)的東西越容易忽略。因此輔導(dǎo)老師要把握大賽命題動向，在輔導(dǎo)過程中對于輔導(dǎo)內(nèi)容要精心選擇，那些需要學(xué)生自學(xué)，那些需要老師講解，老師都要做到心中有數(shù)；需要老師講解的內(nèi)容，老師要精心準備，精心講解，直到學(xué)生完全吃透為止；知識講解完后，老師要精心選擇好的題目，讓學(xué)生跟上練習(xí)。再一個就是學(xué)習(xí)一個軟件時間長了以后，學(xué)生避免不了產(chǎn)生疲憊感，精神會越來越頹廢，這個時候還需要輔導(dǎo)老師適時的給學(xué)生打氣，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生始終精神十足的參與訓(xùn)練?？偟膩碚f在輔導(dǎo)過程中我們要以“四精”訓(xùn)練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。
3、賽間心理減壓。
大賽臨近這段時間，學(xué)生的心情往往既激動又緊張，這個時候要通過心理輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，或者跟學(xué)生進行一些簡單的體育活動，給學(xué)生賽前進行適當(dāng)?shù)臏p壓。
三、訓(xùn)練計劃。
我們有了好的訓(xùn)練方法以后，就要朝著我們訓(xùn)練目標(biāo)前進了，要想實現(xiàn)我們的目標(biāo)就必須先制定詳盡、科學(xué)的計劃。有計劃的工作盡管繁忙，但會變得充實而有效率。下面我從兩個方面來談一下執(zhí)行訓(xùn)練計劃的重要性。
1、科學(xué)制定計劃。
技能大賽輔導(dǎo)大約包含三個階段：
第一階段：從開始訓(xùn)練到參加市賽大約三個月的時間，
第二階段：從市賽結(jié)束到省賽大約兩個月的時間，
第三階段：省賽結(jié)束到國賽又有兩個月的時間，
月的時間，這段時間里學(xué)生對知識的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎(chǔ)知識，確保市賽出線。第二階段開始查缺補漏，對前一階段的薄弱環(huán)節(jié)開始強化，這一階段學(xué)生對知識的掌握不僅要全更要精。要對省賽涉及的每一項進行單項訓(xùn)練。單項訓(xùn)練完后開始按照省賽要求進行嚴格的模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)省賽考試環(huán)境，確保在省賽中出線為目標(biāo)。第三階段開始對省賽進行總結(jié)，取長補短，這個時候國賽規(guī)程開始下達，在認真研究國賽規(guī)程的基礎(chǔ)上，再制定詳盡、科學(xué)的計劃，在這個期間邀請高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、嚴格執(zhí)行計劃。
目標(biāo)、計劃的制定只是萬里長征的開始。計劃不僅僅是寫在紙上、貼在墻上，更重要的是計劃的嚴格執(zhí)行。在計劃執(zhí)行過程中，對學(xué)生的計劃完成情況要進行獎懲，并且要及時對前面的訓(xùn)練計劃進行總結(jié)、反饋，以便更科學(xué)的制定下階段的訓(xùn)練計劃。
四、把握大賽方向及學(xué)會應(yīng)考。
1、把握比賽方向。
對于一個比賽項目，一般來說比賽的第一年，給各參賽單位準備的時間都不是很充足，因此考試題目也比較簡單，以基本知識點為主，但是隨著時間的推移，以后每年的比賽題目會越來越難、體量越來越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個就是裁判好閱卷。從每年的比賽規(guī)程來看，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，就是每年考試都會在原來的基礎(chǔ)上增加新的知識點，因此我們輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過程中，除了參照以往規(guī)程進行輔導(dǎo)以外，還揣摩當(dāng)年比賽的方向，以便提前下手，2014年輔導(dǎo)時，我跟莊老師就多次討論2014年考試有可能增加知識點。
2、學(xué)會應(yīng)考。
一般在賽前說明會時，舉辦方會或多或少的透漏一些比賽的評判標(biāo)準，因此有了評判標(biāo)準后，那么在考試的時候就能做到有的放矢了，讓學(xué)生怎么能拿分就怎么考。包括做題的順序，遇到難題怎么解決等等，每個題目做到什么程度，等等這些都需要我們輔導(dǎo)老師去揣摩。
五、大賽收獲。
參加了這兩年大賽，感覺收獲頗豐。在輔導(dǎo)過程中，通過到外地參加培訓(xùn)，跟各地的輔導(dǎo)老師進行交流，讓自己開闊了眼界，同時自己的知識水平得到了提高，為以后的學(xué)校專業(yè)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，另一方面看到我們的學(xué)生在大賽中取得的成績，我們的自信心也得到了提升，讓我們更加信心百倍的去面對今后的工作?？梢哉f技能大賽給我們帶來了挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)師資及考評員崗位上摸爬滾打了五個年頭，參與了20多期糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)和考評工作。回顧五年來走過的歷程，有艱辛，有汗水，但收獲更多的是成功的喜悅和對事業(yè)的一份責(zé)任。現(xiàn)將我的糧油保管員培訓(xùn)師資工作情況總結(jié)匯報如下：
一、結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準反復(fù)研讀教材，領(lǐng)悟編者意圖，制定出正確的授課目標(biāo)。
正確的目標(biāo)，是引導(dǎo)一切工作走向成功的必備前提，培訓(xùn)教學(xué)也是如此。若想制定出正確的授課目標(biāo)，培訓(xùn)教師必須做到能夠準確地領(lǐng)悟編者大到篇章，小到段落的編排及編寫意圖。而要準確地領(lǐng)悟編者的意圖，則必須反復(fù)研讀教材。在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)中，我承擔(dān)的是“儲糧害蟲與防治”模塊的授課任務(wù)。記得初次領(lǐng)到培訓(xùn)教材是2014年的7月，正值暑假。此前，省局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召集我們有培訓(xùn)授課任務(wù)的教師開會，傳達國家有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)精神；強調(diào)開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)工作的重要性。糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)教材的編排與大中專院校相關(guān)教材完全不同，它是以糧油保管員的工作流程為序，工作需要為內(nèi)容編排的。作為長期從事中職教學(xué)，已經(jīng)習(xí)慣于使用有系統(tǒng)體系、嚴謹結(jié)構(gòu)教材的我剛接觸這本教材時，很不適應(yīng)。研讀兩遍不行就三遍、四遍……我結(jié)合糧油保管員國家職業(yè)標(biāo)準，邊研讀，邊寫心得。功夫不負有心人，這樣，我成功地制定出經(jīng)過歷次鑒定檢驗被學(xué)員考評成績證明是正確的授課目標(biāo)。
二、針對授課目標(biāo)，提煉并理順授課內(nèi)容；理論聯(lián)系實際，降低學(xué)習(xí)難度。
—1—。
培訓(xùn)教材中有關(guān)害蟲防治的內(nèi)容非常廣泛，修剪教材內(nèi)容，把零散的知識有機地串連起來是我備課的主要內(nèi)容。為了讓學(xué)員聽得懂，學(xué)得輕松，在講授理論知識時，我特別注重理論聯(lián)系實際，并賦予抽象的內(nèi)容以生動的故事情節(jié)。例如，在講授昆蟲胸足的構(gòu)造時，我在黑板上畫了一只趴在物體上，背面觀的甲蟲。然后，請學(xué)員分別找出它的前、中、后足的腿節(jié)，脛節(jié)和跗節(jié)。這個小小環(huán)節(jié)不僅激“活”了原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能使學(xué)員在識別昆蟲標(biāo)本時，能夠找準胸足各節(jié)的位置，非常有意義。在教學(xué)內(nèi)容的安排上我十分注意學(xué)員的基礎(chǔ)，善于處理前后聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)員已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上講授新的知識，并把新知識納入學(xué)員已有的知識系統(tǒng)中，邊傳授邊梳理。例如，制定檢查害蟲期限的理論依據(jù)是溫度對儲糧害蟲生長發(fā)育的影響（已講授）。在講到檢查害蟲的期限時，我就向?qū)W員發(fā)問：為什么糧溫在15℃以下時，要求一個月才檢查一次害蟲；糧溫在15~25℃時，要求15天以內(nèi)至少檢查一次害蟲；而糧溫大于25℃時，要求7天以內(nèi)至少檢查一次害蟲呢？這樣，如同交給學(xué)員學(xué)習(xí)抓手，學(xué)員越學(xué)心里越亮堂。
三、想方設(shè)法彌補實驗器材設(shè)備不足，確保職業(yè)操作技能的培訓(xùn)質(zhì)量。
設(shè)備不足，盡可能地提高、保證職業(yè)操作技能的培訓(xùn)質(zhì)量呢？當(dāng)然是后者！于是，我根據(jù)糧油保管員職業(yè)操作技能培訓(xùn)需要和我?，F(xiàn)有的實驗條件，首先請求學(xué)校盡量添置培訓(xùn)所缺實驗器材設(shè)備；對于暫時無法添置的實驗器材設(shè)備，請校方聯(lián)系借用糧庫的或干脆把課堂直接搬到糧庫現(xiàn)場教學(xué)。例如，在我校未購置磷化氫濃度檢測儀、報警儀之前，“使用磷化氫檢測儀檢測磷化氫氣體濃度”、“使用磷化氫報警儀檢查磷化氫氣體泄漏情況”培訓(xùn)時，使用的磷化氫濃度檢測儀、報警儀就是從蚌埠糧食一庫借用的。在我校未購置磷化氫倉外發(fā)生器、環(huán)流熏蒸機之前，“磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備準備操作”、“磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備施藥操作”、“環(huán)流熏蒸設(shè)備調(diào)試”培訓(xùn)時，就是把培訓(xùn)課堂搬到了中儲糧安徽分公司蚌埠直屬庫現(xiàn)場；對于暫時無法添置，也借用不到的，我則采用先投影、繪圖，然后對著講解或比劃的方式處理?？傊?，要使學(xué)員真正掌握操作技能，并懂得其中的道理。
四、采用互動式教學(xué)。
我認為職業(yè)技能培訓(xùn)的目的，是通過培訓(xùn)，使絕大多數(shù)認真學(xué)習(xí)的受培訓(xùn)者都能掌握應(yīng)該掌握的職業(yè)技能，勝任本職工作，并且獲得職業(yè)資格證書。我們糧食職工的年齡普遍較大，學(xué)歷較低，因此，一部分學(xué)員的接受能力較差。培訓(xùn)時如果采取教師講，學(xué)員聽的教學(xué)方法，必然有不少的學(xué)員跟不上，不能實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。本著要使所有認真學(xué)習(xí)的受培訓(xùn)者都能獲得職業(yè)資格證書，能夠勝任本職工作的目的，培訓(xùn)時，我始終采用互動的方式，邊講邊問。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，還能適時激勵學(xué)員的學(xué)習(xí)，比較圓滿地實現(xiàn)了培訓(xùn)目標(biāo)。
學(xué)無定式，教無定法。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)，才能因材施教，及時地適應(yīng)培訓(xùn)對象和形勢，不斷地提高培訓(xùn)質(zhì)量。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十七
為推動職業(yè)技能訓(xùn)練活動深入開展，積極展示產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練方面的`成果，切實提高學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新素質(zhì)，美術(shù)學(xué)院本著日常訓(xùn)練與實踐操作提高為宗旨，積極組織學(xué)生參與大賽。
美術(shù)學(xué)院14―17級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生。
針對吉林省裕耀酒業(yè)出品的白酒――“坦白”做系列產(chǎn)品設(shè)計包括酒瓶造型設(shè)計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標(biāo)等進行包裝設(shè)計。
20xx年5月28日――6月22日。
1、前期準備：20xx年5月22日學(xué)院內(nèi)宣傳本次大賽，組織學(xué)生積極參與；籌備大賽一切相關(guān)事宜，組織學(xué)生報名：可以班級為單位集體報名，也可以單人報名。
2、開始設(shè)計20xx年5月28日，正式進入比賽設(shè)計階段。
3、結(jié)果評定20xx年6月22日，比賽結(jié)果評定：
由美術(shù)學(xué)院組織專業(yè)教師以及合作企業(yè)負責(zé)人于賽后現(xiàn)場評定，做到公平、公正、公開，并現(xiàn)場公布獲獎名單。
此次比賽屬校級競賽，比賽優(yōu)勝者由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，由企業(yè)提供獲獎獎金，一等獎1名，獎金1000元，二等獎共3名，每人獎金500元，三等獎一共5名，每人獎金200元。
比賽時間：20xx年5月28日――6月22日。
比賽地點：11203、11202、11118。
比賽項目：針對吉林省裕耀酒業(yè)出品的白酒――“坦白”做系列產(chǎn)品設(shè)計包括酒瓶造型設(shè)計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標(biāo)等進行包裝設(shè)計。
比賽負責(zé)人：產(chǎn)品設(shè)計系主任霍思光。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十八
根據(jù)甘肅省衛(wèi)生計生委、總工會《關(guān)于開展20xx年全省衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動的通知》（x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛(wèi)生應(yīng)急隊伍應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，市衛(wèi)生計生委、市總工會決定聯(lián)合開展20xx年全市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
隨著社會經(jīng)濟快速轉(zhuǎn)型發(fā)展，衛(wèi)生應(yīng)急面臨的形勢更加嚴峻、任務(wù)更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛(wèi)生應(yīng)急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動對加強衛(wèi)生應(yīng)急核心能力建設(shè)，提高衛(wèi)生應(yīng)急隊伍應(yīng)對突發(fā)事件處置能力，展示衛(wèi)生計生應(yīng)急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區(qū)、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛(wèi)生應(yīng)急意識，規(guī)范衛(wèi)生應(yīng)急處置流程，提高突發(fā)事件應(yīng)對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛(wèi)生應(yīng)急工作者立足本職、鉆研業(yè)務(wù)，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會，聯(lián)合開展衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)急相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)參加縣級技能競賽率不低于70％；所有縣區(qū)須100%參加復(fù)賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛(wèi)生應(yīng)急水平與加強衛(wèi)生應(yīng)急隊伍建設(shè)結(jié)合起來，立足實際，根據(jù)現(xiàn)有衛(wèi)生應(yīng)急能力、工作任務(wù)、專業(yè)技術(shù)人員配備和工作職責(zé)等，科學(xué)、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結(jié)合，以賽促學(xué)、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關(guān)系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛(wèi)生應(yīng)急隊伍整體素質(zhì)的提升。
此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛(wèi)生應(yīng)急護航健康”。各縣區(qū)、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種宣傳媒介，及時報道本賽區(qū)的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發(fā)現(xiàn)和宣傳樹立競賽活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和模范人物，講述衛(wèi)生應(yīng)急戰(zhàn)線的'感人故事。同時，對取得優(yōu)異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。
（一）各縣區(qū)、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構(gòu)、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應(yīng)急科），并于8月10日前完成本級預(yù)賽。
（二）各縣區(qū)收集整理競賽活動過程的圖文、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘），于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結(jié)報市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會辦公室（每縣區(qū)不少于3份）。
（三）嚴格參賽人員資質(zhì)審查、按照《20xx年全市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽活動實施方案》要求選拔復(fù)賽參賽人員。
服務(wù)技能大賽活動方案篇十九
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點5名）。
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場。
低高年級：東院。
低年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評價標(biāo)準：一年級在規(guī)定的'三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標(biāo)準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標(biāo)準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領(lǐng)導(dǎo)：
組織者：
協(xié)助者：
主持人：
計時：
服務(wù)技能大賽活動方案篇二十
為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于加快推進有效課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量等有關(guān)會議精神；為了錘煉師資隊伍，進一步提升我校教師的業(yè)務(wù)水平；為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。我校決定開展“教師業(yè)務(wù)技能大比武”活動。具體要求如下：
本次活動是以縣局有關(guān)“課堂教學(xué)創(chuàng)新”會議精神為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強課堂教學(xué)改革為契機，以提高課堂教學(xué)技能為重點，努力提高教師教學(xué)能力，為促進我縣教育現(xiàn)代化目標(biāo)作出貢獻。
“教師業(yè)務(wù)技能大比武”活動主要包括“優(yōu)課（上課）比賽、論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽”。通過此項活動，能努力提升教師的學(xué)識水平、教學(xué)水平和科研水平，努力使廣大教師在教學(xué)思想、實施有效課堂教學(xué)等方面有很大進步。
為了加強對本次評選活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評議小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：xxx。
副組長：xx。
成員：各部門領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科教師。
評議小組：組長：xx。
副組長：xxx。
成員：各部門領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科教師。
參加人員：凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自愿參加。
參賽學(xué)科：開設(shè)的所有學(xué)科。
比賽的內(nèi)容包括優(yōu)課（上課）比賽、論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽。
1.上課比賽：比賽前以抽簽方式?jīng)Q定授課內(nèi)容，由授課教師獨立進行教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計一式五份，上課前交評委），實施完整的課堂教學(xué)。教學(xué)儀態(tài)要親切自然、端莊大方；語言表達準確規(guī)范，生動活潑，富于啟發(fā)性和感染力；教學(xué)過程要充分體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進，能合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。
２．論文比賽：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強。每人送評一篇，字數(shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。為有序評審、減少差錯，將采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，打印用a4紙。
３．教學(xué)設(shè)計比賽：設(shè)計體現(xiàn)“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式，準確反映新課程理念，合理體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的`目標(biāo)，有鮮明學(xué)科特色，科學(xué)準確，有一定的創(chuàng)新性，原創(chuàng)性強。要體現(xiàn)出教師對教學(xué)內(nèi)容的理解，反映教師教學(xué)與學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教與學(xué)的過程。以及對教與學(xué)方式的改革與實踐。字數(shù)原則上3000字左右。為有序評審、減少差錯，將采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，打印用a4紙。
第一階段：初賽階段。
10月17日-18日為初賽階段。由我校大賽評委會，并根據(jù)我校實際情況制定的比賽方案，組織教師分學(xué)科進行比賽，產(chǎn)生參加復(fù)賽的選手名單。
第二階段：復(fù)賽階段。
10月19日-20日為復(fù)賽階段。組織初賽確定的選手分組、分學(xué)科進行比賽，產(chǎn)生推薦參加縣級決賽的選手名單。
分學(xué)科按參賽教師人數(shù)的百分之五十取設(shè)獎。參加縣競賽的選手從一等獎中選定。