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實驗室安全教育論文篇一
新的一年即將到來，回顧這一年來的工作，做為一名實驗員，在領導和老師們的幫助下下，完成了學校下達的各項任務，現(xiàn)對今年的工作總結如下:。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會習關于科學發(fā)展觀的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；遵紀守法，認真學習法律？?；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
作為一名實驗室管理人員，雖然沒有站在實驗教學第一線，但是實驗室的建設、管理是教學的基礎環(huán)節(jié)，而且服務對象更為廣泛，包括了全系的教職工和學生，所以不僅要做好服務工作，還要做好育人工作。
20__驗室建設得到前所未有的大發(fā)展，爭取到了200萬的設備，充實了環(huán)境監(jiān)測實驗室和地理信息系統(tǒng)實驗室。隨著工作任務的加大，我努力要求自己加強責任心，不能出差錯。在儀器管理方面根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，采取防潮、降溫、隔熱等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時，做好損壞維修記錄，使實驗儀器經常處理可用狀態(tài)。經過普查所有設備無一丟失，完好率達到百分之九十五以上，保證了實驗課的開出率達到百分之百；在準備實驗課方面，我積極向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。確保上課之前備好所有設備、易耗品等實驗用品：做好各類實驗室數(shù)據(jù)和文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果。
實驗室工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：完成了計劃內實驗準備工作，完成計劃外三項開放實驗、多門上機操作課的準備；做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，按類別整理實驗室各種文件；組織教師驗收本年度招標的設備。
3、不足及改進之處工作能力有待提高，比如專業(yè)知識欠缺，如果具備相應的地理專業(yè)知識有助于準備實驗，今后應該多學習。工作態(tài)度應該更加認真，有助于實驗室的規(guī)范化管理。
實驗室安全教育論文篇二
高校護理實驗室是開展人才培養(yǎng)、學科研究以及社會服務活動的重要基地，是培養(yǎng)學生護理技能、創(chuàng)新能力、職業(yè)綜合素質的重要場地。實驗室安全不僅直接關系到教學和科研工作，而且關系到師生的生命安全。全面的安全常識、良好的安全意識、積極的責任感以及事故應對技能是個人素質的重要體現(xiàn)，更是護理人才培養(yǎng)應具備的基本素質[1]。因此，構建系統(tǒng)科學的實驗室安全教育體系，對于教學、科研的正常運行，顯得尤為重要。
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內高校實驗室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現(xiàn)象，認為安全工作僅由學校保衛(wèi)處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調安全要點，沒有形成科學、系統(tǒng)的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業(yè)特色安全教育內容未成體系。
護理人才除了應具備醫(yī)學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業(yè)特有的安全知識。因職業(yè)性質、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國外很早就開始重視醫(yī)學生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國職業(yè)防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足。
近年來，國內雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患。
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環(huán)境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規(guī)劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
由于高校自身性質定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統(tǒng)一的實驗室安全管理相關政策法規(guī)和統(tǒng)一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護理實驗室建設和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。
借鑒國際先進教學理念并結合我國對護理人才的需求，依據(jù)護理專業(yè)實驗教學內容和護理職業(yè)特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規(guī)律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的總體設計和構建，建立較為系統(tǒng)完備的護理實驗室安全教育體系，培養(yǎng)學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質全面的護理行業(yè)領軍人才。
主要包括入學后安全教育、專業(yè)實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業(yè)防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養(yǎng)學生全面安全素質為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
新生入學教育的內容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩(wěn)定、構建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內容包括安全理念、消防安全、交通安全，網絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結合、講授與訓練相結合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內容有：
（1）實驗室安全管理規(guī)章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規(guī)定等。
（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。
（3）實驗室常規(guī)儀器設備的安全操作及注意事項。
（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網絡宣傳、發(fā)放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據(jù)具體的課程內容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內容相輔相成，更是對教學內容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：
（1）與課程內容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結，形成系列安全教育主題。
（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業(yè)暴露與安全防護教育。
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業(yè)防護教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關內容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護教育[17]。必須健全護理職業(yè)暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業(yè)危害的防護意識。其內容包括職業(yè)防護法規(guī)、醫(yī)院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫(yī)務人員經血傳播疾病職業(yè)暴露防護指導、職業(yè)安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發(fā)放教育手冊，現(xiàn)場講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護理職業(yè)防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業(yè)危害的存在，提高對職業(yè)防護重要性的理解，使護生把落實職業(yè)防護措施內化為主動的自我防護的行為。
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點，學院網站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯(lián)網計算機上點擊進入網絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網絡管理員及時發(fā)布相關信息，對安全學習情況進行指導、統(tǒng)計和互動交流，充分發(fā)揮網絡信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。
建設護理實驗室安全教育體系，提高人才綜合素質是一項系統(tǒng)工程。不僅需要不斷地探索和實踐、改進和提高工作方法、完善和規(guī)范管理制度；更需要廣大師生員工的集思廣益、攜手參與和不懈努力，才能促進護理實驗室安全教育體系建設工作的順利開展，為培養(yǎng)素質全面的護理行業(yè)領軍人才奠定基礎。
實驗室安全教育論文篇三
當今社會，伴隨不斷發(fā)展的公共衛(wèi)生需要和由此產生的壓力，病原生物學領域的生物和臨床研究實驗室日趨受到重視。而實驗室本身就是一個復雜而動態(tài)的環(huán)境，復雜至極。實驗室需要不時調整側重點以應付新出現(xiàn)的或再次出現(xiàn)的傳染性疾病挑戰(zhàn)。由此為確保這些動態(tài)實驗室的環(huán)境能適應并維持在適當和安全的狀態(tài)，所有該類實驗室負責人都應該定期實施對此實驗室工作人員及相關學生的生物安全教育培訓，以防出現(xiàn)危害公眾的重大衛(wèi)生安全事件。當前我國正處于病原生物學實驗室快速建設和發(fā)展階段。近年來隨著國家對傳染病研究和預防控制工作的逐步重視，全國各地大量的高等醫(yī)學院?？蒲性核鶎嶒炇谊懤m(xù)建成并投入使用，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作在該類實驗室內進行[1]?？茖W研究的本質是造福于人類，但科學同時也是一把雙刃劍。如果不重視基本安全規(guī)范，就有可能造成災難。與普通的理化實驗室不同，病原生物學實驗室，特別是高等級的病原生物學實驗室如果不對操作者進行認真的生物安全教育培訓，一旦操作不慎，有毒有害微生物就有可能散播到人群，對公共衛(wèi)生安全造成巨大威脅[2]。比如，2010年12月東北農大28名師生因動物實驗感染傳染病、2009年3月德國漢堡bernhardnocht熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內疑似被感染埃博拉病毒等事件。本文結合自身在病原生物學實驗室多年工作的經驗與體會，通過探討目前國內病原生物學實驗室安全教育的現(xiàn)狀，針對目前國內病原生物學實驗室生物安全教育的諸多問題提出部分應對措施，以期達到降低實驗室生物安全事件，保障實驗室科研及教學有序進行的目的。同時希冀對在或將在病原生物學實驗室工作的人群提供有益的參考。
當前在國內的病原生物學實驗室，尤其是高等醫(yī)學院校病原生物學實驗室的安全教育中，存在著很多普遍的共性問題，如安全防范意識淡薄、重視程度不夠、安全教育培訓流于形式、安全管理制度和操作手冊不能完全落實等，這給實驗室安全埋下了諸多隱患[3]。更為重要的是隨著病原生物學的迅速發(fā)展，針對以往病原生物學體系建立的實驗室安全規(guī)程并不能完全切合現(xiàn)在病原生物學研究體系的工作環(huán)境。譬如：隨著新技術的開發(fā)應用，一些新的實驗操作需要新的安全流程[4]。這就需要新的安全教育，需要對新的實驗室安全體系及流程不斷更新優(yōu)化[5]。由此帶來的一系列變革，都需要不斷更新學習。
2.1強化思想認識首當其沖。
人為的失誤和不規(guī)范的操作會極大地影響所采取的安全措施對實驗室人員的防護效果[6]。因此，減少不恰當?shù)膶嶒炇胰藶椴僮?，是預防實驗室感染、差錯和事故的重要環(huán)節(jié)之一。在思想意識上引起重視首當其沖。醫(yī)學院校的學生和實驗室工作人員往往對實驗室尤其是病原生物學實驗室的安全管理認識不足，存在僥幸心理，總覺得自己是醫(yī)學背景出身，對實驗室安全有著足夠的認識。殊不知，越是大意越容易出現(xiàn)問題。因此，強化思想認識成為安全教育中的重中之重。由于在實驗室工作多年，部分人員往往安全意識逐漸淡薄，導致實驗室生物安全管理疏于形式。要通過各種方式進一步督促帶教教師及實驗室工作人員結合自身所在實驗室情況，認真學習各類實驗室安全相關的規(guī)范性文件，并結合實驗室安全事故的典型事例，使相關人員充分認識到實驗室安全的重要性，并在日常工作中能夠以身作則，從我做起，起到良好的示范作用，同時針對實驗室新出現(xiàn)的問題，隨時補充完善相關規(guī)定，并采取相應的措施。
2.2規(guī)范準入規(guī)則尤為重要。
在相關人員進入實驗室工作之前，應組織實驗室安全專題教育培訓活動。培訓內容應包括實驗室安全的各個內容，確保相關人員熟悉生物安全法律、法規(guī)，建立生物安全意識，保證相關工作人員掌握開展工作所必需的生物安全知識和技術，避免實驗室污染，防止實驗室事故的發(fā)生等。同時在相關人員結束實驗室安全專題教育培訓并考核合格進入實驗室后，該實驗室的帶教教師或工作人員應結合本實驗室相關研究內容進行進一步的個性化安全教育培訓。比如，在使用能夠通過粘膜和皮膚感染的試劑時，或使用有可能發(fā)生濺溢的試劑情況時，必須采用護目鏡等個人防護措施；在使用銳利的針頭時，事后必須謹慎處理針頭等銳利物品；針對特定實驗儀器的使用及維護，如超速離心機在離心時應保持合適的平衡等。在進入實驗室工作初期，所有工作均應在高年資帶教人員指導下進行，切勿自行操作復雜大型儀器。
2.3過程監(jiān)管時刻不放松。
實驗室尤其是病原生物學實驗室安全教育是一個復雜而系統(tǒng)的工程，涵蓋實驗室安全管理的方方面面，過程監(jiān)管時刻不能放松。要從多環(huán)節(jié)入手，才能起到良好的效果。
2.3.1人員方面。明確病原生物學實驗室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進出實驗室或承擔相關工作造成生物安全事故。所有實驗室人員必須接受相關安全教育培訓并考核通過方可進入實驗室。進入實驗室后，必須熟練掌握相關標準操作規(guī)程之后方可獨立開展工作。
2.3.2實驗室內從事活動方面。實驗室工作人員應熟悉實驗室環(huán)境，養(yǎng)成在實驗室時刻警惕安全事故的習慣。在實驗工作區(qū)內禁止吸煙，不得喝水、吃飯等，同時注意個人防護，防止交叉污染等。
2.3.3實驗室儀器培訓方面。對每件大型儀器設備制定標準操作規(guī)程，如離心機，pcr儀等，對新使用者進行操作示教，并指派專人維護，以保證設備處于良好的工作狀態(tài)。
2.3.4實驗室廢棄物處理和消毒隔離制度培訓方面。通過對實驗室相關人員和學生進行教育培訓，盡可能將操作、收集、處理廢棄物的危險概率將至最低，進而將其對環(huán)境的有害作用減至最小，確保病原生物學實驗室操作人員的安全，更好的避免發(fā)生安全事故?？傊?，我們應該充分認識病原生物學實驗室安全教育的重要性，研究并建立具有實驗室生物安全自身特點的我國實驗室生物安全教育方法和體系，為實驗室生物安全教育工作提供相對統(tǒng)一的尺度和標準，為我國衛(wèi)生事業(yè)，特別是重大嚴重危害人民身體健康的傳染病疾病防治工作健康、可持續(xù)發(fā)展提供強大技術支撐和保障，為最大限度地保障實驗室生物安全提供科學依據(jù)。
作者:楊國威單位:首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院。
[3]曲萍，劉利兵，陳健康，等。關于高等醫(yī)學院校實驗室生物安全的思考[j]。山西醫(yī)科大學學報（基礎醫(yī)學教育版），2009，11（1）：84-86.
實驗室安全教育論文篇四
1、化學改善生存環(huán)境，共享綠色世界;科技創(chuàng)造美好生活，建設和諧家園。
2、學科學知識，攀科技高峰。
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
4、動手動腦，探求規(guī)律。
5、科學是指揮官實踐是戰(zhàn)士……
6、大膽探索，反復實驗。
7、探索生命奧秘，提高生活質量。
8、探索求知明理。
9、權然后知輕重度然后知長短。
10、任何人都承認，實驗是科學之父。
11、權然后知輕重，度然后知長短。
12、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。
13、科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。
14、善學者盡其理，善行者究其難。
15、傳聞不如親見，視影不如察形。
16、知之者不如行之者。
17、實驗是科學之父。
8、盡心感應為明天充電
19、格物致理窮究自然奧妙
20、傳聞不如親見視影不如察形
實驗室安全教育論文篇五
實驗室是科學實驗和研究的重要場所，幾乎是所有實驗室都必須關注的問題。在實驗室中，往往有各種危險物品和設備，操作不當、事故發(fā)生時，不僅會造成財產損失，還會造成人員傷亡和環(huán)境污染。因此，十分重要，不僅需要制定和遵守相關規(guī)章制度，還需要全員參與。本文將從的幾個方面進行探討。
實驗室應制定完善的安全規(guī)章制度，包括安全管理的組織機構、職責分工、安全管理標準和流程。完善的制度應包含以下幾個方面：
（1）管理機構：科室或科研實驗室應建立安全管理機構，明確安全負責人和安全管理人員職責，確保安全管理工作有序開展。
（2）危險品和設備管理：實驗室應按照相關法規(guī)和標準要求，對所有危險品和設備進行記錄、登記和管理，確保每個危險品和設備都經過檢測和試驗，確保安全性能符合要求。
（3）實驗操作管理：實驗室操作應確保每項實驗都有專門的實驗操作規(guī)程，實驗員應嚴格按照規(guī)程操作，并經受過相關培訓和考核。
（4）防火安全：實驗室應配備適當?shù)姆阑鹌鞑?，定期進行檢測和維護，并制定防火演練計劃，減少火災事故的發(fā)生。
（5）應急管理：實驗室應制定應急預案，明確應急處理的流程和方法，以便在緊急情況下能夠及時、有效地響應，減少事故損失。
實驗室安全教育和培訓是的基礎。所有進入實驗室的人員都應該接受安全教育和培訓，包括正式的實驗室人員和一般訪客。安全教育和培訓應包括以下內容：
（1）危險品和設備的標識和識別。
（2）實驗規(guī)程和安全操作的要求。
（3）應急處理知識和應急預案。
（4）安全意識和安全責任。
實驗室主管和安全管理人員應定期組織安全培訓，每次安全培訓應進行有效記錄，以便監(jiān)督和檢查。
實驗室環(huán)境應符合相關標準和規(guī)范，包括通風系統(tǒng)、設備設施、成品存放、衛(wèi)生及消防設施等。實驗室工作區(qū)域應與非工作區(qū)域區(qū)分開來，非工作區(qū)域應有專門的存儲危險物品和設備的罐貯和架子。實驗室的廢棄物和廢水等應專用通道直接排放，以免影響實驗室環(huán)境和設施的安全。
安全常規(guī)管理包括定期檢查、故障維修、錯誤糾正、事故的報告、整改和預防。實驗室管理人員和使用人員應當每天進行實驗室的安全檢查，對不符合標準的問題，要有明確的處理方法和流程，并做好記錄，及時整改，確保設備和環(huán)境有依據(jù)的維護與管理。
是科學技術創(chuàng)新的基礎，只有加強，才能確保科技創(chuàng)新在安全的前提下順利推進。安全管理應當與技術創(chuàng)新相互促進，相互支撐?？蒲泄ぷ髡咴趧?chuàng)新的過程中應始終關注安全風險，積極防范各種安全隱患。
是一個復雜的系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)需要協(xié)同配合，保障實驗室的安全運轉?？蒲泄ぷ髡邞斡洶踩谝坏乃枷耄袷貙嶒炇业母黜椧?guī)定，堅決不折不扣執(zhí)行實驗室管理人員的安全管理要求，用最科學、最規(guī)范、最負責的態(tài)度推進，為科學技術創(chuàng)新的成功發(fā)展提供有力保障。
是一個非常重要的工作，它關系到實驗室人員和周圍環(huán)境的安全穩(wěn)定。內容通常分為以下幾個方面：實驗室設備管理、化學品管理、實驗室規(guī)章制度、突發(fā)事件管理、經費管理和人員管理。
實驗室設備管理是的重要方面。實驗室設備管理主要包括設備的購置、安裝、日常檢修、維護、保養(yǎng)等方面。實驗室設備在購置時應考慮到其功能、性能、質量、安全和使用壽命等方面，選擇合適的設備，安裝時應嚴格按照使用說明書的要求進行，以確保設備能如期使用，并提高設備的使用壽命和安全性能。
對于實驗室設備日常檢修、維護和保養(yǎng)，應制定相應的管理制度和標準，建立設備檔案，獲得設備使用的有關行業(yè)標準規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。在設備使用過程中，應定期進行檢查和維修，確保設備運作正常，避免因設備故障引起的意外事故。
化學品是實驗室中常用的物質，其管理也是的重點和難點。準確記錄化學品的特性、用途、存放位置、存儲條件、安全措施等信息，并對其進行分類、標識和儲存。對于易燃、易爆、腐蝕等危險化學品，需嚴格控制其數(shù)量、存放位置、操作方式和使用條件等方面，確保其安全使用。
實驗室規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，是工作的重點和基礎。實驗室規(guī)章制度應該包括有關實驗室設備和化學品的安全使用、實驗操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應急處理、實驗室衛(wèi)生和環(huán)境保護等內容。實驗室規(guī)章制度應經過相關審批之后，向實驗室全體人員宣傳和培訓，并嚴格執(zhí)行，加強規(guī)范管理。
實驗室突發(fā)事件的處理，關系到實驗室人員和設備的安全。在突發(fā)事件發(fā)生之前，應制定實驗室突發(fā)事件應急預案和應急指令，建立實驗室突發(fā)事件應急救援隊伍，并定期進行培訓和演練，使各種應急救援措施能夠快速有效地實施。在突發(fā)事件發(fā)生后，應迅速調查原因、采取措施、清理現(xiàn)場，并及時報告上級和有關部門。
經費管理。
實驗室經費管理是實驗室安全保障的重要保障。實驗室經費使用應符合有關規(guī)定和標準，確保實驗室的基礎建設和設備更新，及時補充實驗室的化學品和實驗儀器等。及時維修和更新設備，對實驗室的安全穩(wěn)定、人員健康起到重要保障作用。
人員管理。
實驗室人員管理是的重要環(huán)節(jié)。實驗室應根據(jù)需求，制定人員配備計劃，加強人員招聘和培訓，確保實驗室人員的專業(yè)素質和實驗技能達到相應要求，同時嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，加強安全教育和培訓，提高員工的安全意識及應對突發(fā)事件的.能力。應建立完善的考核、獎懲制度，激勵實驗室人員積極投身實驗室工作及安全穩(wěn)定所需的各項工作。
總之，是一個長期的系統(tǒng)性工程，需要各方面的綜合協(xié)調和配合。只有嚴格按照各項管理制度和標準進行實施，加強實驗室人員的安全意識和科學素質素養(yǎng)，才能建立高效安全的實驗室。
是指在實驗室中制定和執(zhí)行具體安全細則，以確保實驗人員和實驗室設備的安全、保證實驗數(shù)據(jù)的準確、有效和保護實驗環(huán)境的安全。是所有實驗室的基礎，對于保障實驗的正常進行以及人員的健康和生命安全具有重要意義。本文將從的背景、安全管理的基本原則、要點以及實驗中常見的安全事故進行討論。
實驗室安全教育論文篇六
實驗室安全在科研工作中具有非常重要的地位，然而當前研究生的實驗室安全教育存在安全教育課程設置少、學生的自我安全防護意識薄弱、實驗室監(jiān)督檢查力度不夠等問題。
理論學習和科學研究是研究生尤其是科研型研究生培養(yǎng)的主要內容。
大部分研究生都要依托實驗室開展基礎研究工作。
實驗室為研究生及科研人員提供了堅實的基礎平臺，如資源豐富的生物樣本庫、先進的儀器設備等。
但另一方面，實驗室又是一個危險品集中放置的場所，經常使用化學危險品、放射性物品、壓力氣瓶等特殊設備[1]。
實驗室的安全關系到科研人員人生安全以及實驗的財產安全。
它在整個科研工作中占有非常重要的地位。
當研究生使用該類物品就會具有一定的危險性，如若實驗室安全意識薄弱，便給基礎研究工作帶來很大的隱患。
2009年德國漢堡熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內疑似被感染埃博拉病毒，2010年東北農業(yè)大學28名學生在動物實驗感染布魯氏菌病，2011年美國芝加哥大學實驗室的一名研究人員因為實驗室里一種用于研究的細菌而發(fā)生皮膚感染，2015年清華大學一個化學實驗室發(fā)生爆炸火災事故等等。
當我們在進行實驗操作時，如果不重視實驗室安全，危險便會隨時可能到來。
因此，在研究生教育過程中，加強實驗室管理規(guī)范、提高安全意識刻不容緩。
影響實驗室生物安全的因素較多，其中最嚴重的因素是實驗操作人員缺乏生物安全知識和操作規(guī)范，實驗室也未能提供相應的防護措施[2]。
就研究生而言，主要包括以下幾點：首先，研究生教育中往往缺乏專門的實驗室安全課程或培訓，導致部分研究生對實驗室安全守則不清楚，缺乏扎實的安全知識，沒有建立生物安全意識和防范意識。
對特殊的儀器試劑的使用，如高壓鍋等設備，在沒有專門培訓的情況下隨意使用。
張景霞等[3]對國內某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知的情況進行了調查分析，結果發(fā)現(xiàn)在接受調查的231名學生中，79.2%的學生表示知道“實驗室生物安全”，但是具體內容并不是很清楚;只有35.9%的學生認為實驗室規(guī)范和技能是非常重要的;僅20.3%的人回答接受過教育;而“認知率較低的主要原因還是由于學生獲取生物安全知識的途徑較少，尤其課堂灌輸幾乎沒有”。
由此可見，當前對學生的實驗室安全教育是存在一定程度的缺失的。
其次，學生的自我安全防護意識薄弱。
在一些實驗操作細節(jié)上主要體現(xiàn)包括：進入實驗室不穿隔離衣，進行實驗操作不戴一次性手套和口罩，對清潔區(qū)和實驗室污染區(qū)界定不清，對于易揮發(fā)和感染性試劑或樣本不在指定的生物安全柜內操作，在實驗室內進食飲水等。
自我安全防護意識薄弱另一個直接的表現(xiàn)就是實驗操作過程中粗心大意，放松警惕。
例如，進行重要實驗室中途離開，或者實驗過夜而未提前檢查儀器設備。
再次，實驗室規(guī)章制度形同虛設，監(jiān)督檢查力度不夠。
雖然幾乎所有的實驗室都有其關于安全規(guī)范操作的規(guī)章制度，實驗室的墻壁上都會貼有“實驗室管理制度”或“實驗室安全管理制度”，但多流于形式。
另外對于研究生存在的錯誤違規(guī)操作重視不夠、落實不夠。
沒有形成嚴格的、有效的監(jiān)督監(jiān)管機制。
如高?；瘜W試劑沒有嚴格的取用登記，所有儀器的使用沒有使用記錄，安全員沒有定期檢查實驗室水電暖安全、沒有定期對儀器進行檢修和校對維護等。
由具有多年經驗的實驗室安全員結合多年化學品管理經驗和實驗室安全培訓素材，對實驗室安全基本概念進行全方位、多角度的解讀，通過剖析安全案例的警示，是學生從思想上予以重視，提高對安全法規(guī)的理解力和執(zhí)行力，使危險防患于未然。
由“知”到“行”，在基礎知識的基礎上，掌握防范和處置危險的技能，并能在突發(fā)事件時熟練的'應用，做到“知行合一”。
實驗室安全教育的形式可以靈活機動，根據(jù)不同類型的研究生設置不同的課程方式。
可以通過制定教材，對實驗室安全的細則進行詳細介紹，供學生學習閱讀。
可以講實驗室安全作為研究生的必修課程或者研究生講座課程，以成績或者講座學分的形式，讓學生接受正規(guī)、系統(tǒng)的學習，這將使學生在今后的科研工作中受益終身。
舉辦講座，通過面對面的生動講解和答疑，讓學生對實驗室安全有深刻的感性認識。
利用現(xiàn)在發(fā)達的網絡和多媒體設備，制作科普宣傳的視頻、微信宣傳作品等，以生動的文字、鮮活的影像做成安全警示集錦，該方式的宣傳方式和時間更為靈活。
第二，針對不同實驗室的特點和可能面臨的突發(fā)事件制定實驗室安全演練流程。
演練方式可靈活選擇現(xiàn)場演練和桌面演練。
無論選擇哪種方式，應該都要制定相應的演練制度和方案。
現(xiàn)場演練以實驗室工作區(qū)的試劑溢撒事件為例，由安全員現(xiàn)場解說處置過程中的關鍵點，包括初步評估污染物性質，擴散范圍，影響因素及造成的后果等，進行暴露者的處置、標牌警示、消毒處理及廢棄物轉移、過程報告、評估等過程。
實驗室人員通過觀摩和演練，對此次演練過程中存在的問題進行探討。
桌面演練是通過虛擬演練的方式，針對演練情景中的相關問題，明確應急預案中的職責和程序，該形式靈活機動、可重復操作且節(jié)約人力物力[4]。
通過不同的演練，不僅能夠提高研究生的安全理論素質和實戰(zhàn)技能，并在實際演習中找出不足和缺陷，進一步完善實驗室安全應急預案。
同時，根據(jù)重大突發(fā)事件的形勢變化和實施中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時修訂。
第三，嚴格落實檢查監(jiān)督機制。
實驗室設立安全員，對實驗室進行定期和不定期檢查。
定期對儀器的使用情況、維護情況、危險化學品的使用等進行檢查，不定期對實驗室安全準則中要求的“應知應會”內容進行抽查，保證實驗室安全不是應付公事，而是切實落實到科研工作的每一個細節(jié)上[5]。
不定期的檢查作為定期檢查的重要補充形式，就是為了讓定期檢查成為一種“彩排的游戲，應付的過程”。
我們醫(yī)院的研究所設立嚴格的實驗室準入制度，進入實驗室的研究生需要填寫申請表，對于即將使用到的儀器進行申請備案，并在學習安全知識的基礎上，進行“基本實驗技能和安全知識培訓”測試，內容包括實驗室行為規(guī)范、實驗室安全概念、儀器使用注意事項、危險化學品和易燃品的存放和使用規(guī)范、實驗室質量控制等。
通過測試，要求研究生掌握基本的實驗室安全常識。
第四，讓研究生參與到實驗室的安全檢查工作中來。
增加研究生的主人翁責任感，將實驗室的安全責任進行分解，具體落實到包括研究生在內的每個實驗室成員的身上，讓他們同時承擔起日常的安全監(jiān)督員的責任。
通過任務的分解，調動大家參與實驗室安全的積極性和責任心，使學生意識到創(chuàng)造一個和諧、安全的實驗室環(huán)境是每個人的責任和義務，也讓學生有機會把學到的安全知識運用到日常的實驗室工作中。
培養(yǎng)學生“實驗室安全人人有責”的意識，不僅可以增加發(fā)現(xiàn)實驗室隱患的機會，而且也培養(yǎng)了學生對儀器設備的愛護和實驗試劑的節(jié)約，減少了實驗室安全事故發(fā)生的概率。
第五，實驗室建立良好的科室氛圍。
先進入實驗室的學生和工作人員要起到很好的榜樣作用，并能主動的幫助后進入實驗室的學生。
對于儀器的使用要進行操作示范，形成一個傳幫帶的做法[6]。
培養(yǎng)嚴謹?shù)目蒲幸庾R也是非常重要的。
所有的研究生在實驗過程中，應該詳細記錄操作過程，包括試劑的配制、儀器的參數(shù)調節(jié)等，其目的在于能夠保證他人在用作者的實驗方法做實驗時能夠在同一條件下進行，另外也可以防止危險事故的發(fā)生。
總之，我們要充分認識實驗室安全教育的重要性，根據(jù)不同的學科特點和研究生培養(yǎng)模式，建立有效的實驗室安全教育體系，有效防止重大危險事故的發(fā)生，為保障科學研究的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎。
[1]趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[j].實驗技術與管理，2007，24(9)：8-11.
[3]張景霞，張磊，趙寧寧，等.某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知情況的調查分析[j].西北醫(yī)學教育，2010，18(4)：767-770.
實驗室安全教育論文篇七
（一）在基礎課程學習中增加實驗室生物安全教育。醫(yī)學檢驗專業(yè)學生在第一學期就開始醫(yī)學基礎課程的學習，這時就必須要求學生遵守實驗室內的規(guī)章制度（不穿工作服嚴禁進入實驗室，嚴禁在實驗室喝飲料、吃零食等），提高學生的認識，使學生重視實驗室生物安全防護，并有一定的了解，從而在以后的實驗課中不斷得到強化。
（二）在專業(yè)課學習中加強實驗室生物安全教育。進入專業(yè)課學習后，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生就逐漸接觸到血液、尿液、痰等標本，同時標本中的未知生物危險因子也威脅到學生的安全。因此，帶教教師要以身作則，反復強調進入實驗室時要遵守實驗室生物安全的規(guī)章制度，加強生物安全教育，增強學生的安全意識。傳授學生標本采集處理的注意事項，使其正確掌握操作技能。同時，對于實驗室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要按照實驗室的規(guī)定進行處理，不能隨意丟棄。同時，要做好實驗室的清潔與消毒工作。要使學生掌握基本的實驗室安全防護知識和技能。
（三）開設實驗室生物安全課程，進行系統(tǒng)教育。開設實驗室生物安全課程，主要立足于實驗室生物安全防護知識、規(guī)范化實驗操作技能和相關法規(guī)，有助于增強學生的實驗室生物安全理念，有助于增強學生的生物安全防護意識，提高防護水平。針對醫(yī)學檢驗專業(yè)操作要求較強的特點，以及結合學生未來崗位的特點，尤其是要增強學生防范實驗室生物安全隱患的意識，加強個人生物安全防護。對學生進行實驗室生物安全知識系統(tǒng)教育，使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，增強學生的實驗室安全意識，從而有效降低實驗室感染事件的發(fā)生。
（四）在見習、實習過程中強化實驗室生物安全教育。在見習、實習過程中，帶教教師要盡職盡責，加強實驗室生物安全教育，幫助學生熟悉操作技能，提高對銳器傷、標本污染、氣溶膠等職業(yè)感染因素的認識，掌握安全防護措施。同時，還要組織開展形式多樣的實驗室生物安全專題講座或培訓，促使學生不斷提高、加深生物安全認識，培養(yǎng)、增強個人防護意識。
開展實驗室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式進行教育的同時，還需要通過以下幾個措施加以保障。
（一）提高教師對進行實驗室生物安全教育的重視。我國開設實驗室生物安全教育的時間比較短，可能會有一些困難，這就需要使教師認識到對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生進行實驗室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共識，從而更好地進行實驗室生物安全教育。
（二）建設規(guī)范的生物安全實驗室。醫(yī)學院校實驗室最低生物安全防護要求是一級、二級生物安全防護實驗室。但現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗教學用實驗室建成早，實驗室設計不規(guī)范，不符合實驗室生物安全防護要求，因此，需建設規(guī)范的生物安全實驗室。只有具備了規(guī)范的實驗室，才能給教師和學生提供實驗室生物安全防護，同時也是進行實驗室生物安全教育的基礎。
（三）建設優(yōu)秀的師資隊伍。高職學生的自學能力比較差，其學習知識主要來源是教師，因此，要建設優(yōu)秀的師資隊伍。要在校內教師中開展實驗室生物安全培訓，使教師掌握全面的實驗室生物安全相關知識，這樣，教師才能更好地在專業(yè)課和其他基礎課程中融入實驗室生物安全知識，對學生進行實驗室生物安全教育。可以選擇有生物安全實驗室科研和管理工作經驗的人員參與實驗室生物安全課程教學，并安排他們參加一些“病原微生物實驗室生物安全培訓班”之類的培訓，以提高他們的業(yè)務水平。
總之，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生因其未來崗位的需要，應對其進行實驗室生物安全教育。全面、系統(tǒng)的教育能使學生養(yǎng)成良好的習慣，掌握規(guī)范化、標準化操作技能，并終身受益。同時，實驗室生物安全知識的學習能使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，有助于增強學生的實驗室安全意識，在一定程度上有助于降低實驗室感染事件的發(fā)生頻率。
實驗室安全教育論文篇八
6、發(fā)現(xiàn)異常情況，立即切斷電源，查明原因，消除故障方可供電；
7、實驗室要注意通風干燥，下班關好門窗水電，能放置的貴重設備及時收藏；
8、實驗室消防器材，設備做到定期檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
9、對消防要害部位每天進行放火檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
10、嚴禁將有毒，腐蝕性，易燃易爆物品帶進實驗室；
11、實驗室如有失竊，火災，破壞及其它任何事故，發(fā)現(xiàn)者必須采取有效措施，并迅速報告保衛(wèi)處。
12、安全員每周對實驗室要害部位進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理并做好周記錄。
實驗室安全教育論文篇九
1．嚴格遵守學校各項規(guī)章制度， 學校安全管理制度，認真執(zhí)行坐班制，不遲到、早退，不擅離崗位，遇特殊情況外出，及時掛牌通知。
2．樹立為教學服務的思想，認真學習有關教學大綱和教材，刻苦鉆研業(yè)務，努力勤奮地學習和工作，及時了解教學進度，安排好切實可行的實驗計劃，并協(xié)同教師認真落實各種實驗聯(lián)系單制度，確保100％的實驗開出率。認真領會實驗要求，做好學生實驗的各項準備工作，幫助教師做好演示實驗。
3．全面負責一個學科的實驗室管理工作，儀器室要保持整潔，儀器陳放整齊規(guī)范，儀器帳物清楚規(guī)范，做到帳帳、帳物相符，并認真做好儀器添置、申報、驗收、上帳，及時做好儀器的清點、報損、一般的維修保養(yǎng)等有關工作。
4．做好每學期的儀器自查，每年一次清查登記、造冊工作，并與總財產核對一次，保證正確無誤。
5．積極參加教研活動，及時向教師介紹新儀器、新實驗，認真做好實驗室、儀器室的安全保衛(wèi)工作，管好各樓道大門。
6．嚴格遵守實驗室管理制度，安全實行專人負責，切實做好水、火、電等安全防范工作，及時管好實驗樓樓道的電燈。危險藥品有專人負責，專柜保存使用，杜絕事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
7．做好衛(wèi)生保潔工作。
8．積極配合課外小組活動，做好各項有關工作。
9．完成教導主任、校長交給的其他工作，完成教委儀器站布置的各項工作。
（一）儀器使用辦法：
1．演示需要儀器，早三天通知，并填好實驗預約通知單，分組實驗早一個星期通知，并填好實驗預約通知單，演示實驗儀器用后及時歸還到儀器室（分組實驗儀器安排好后，通知上課老師）。做好實驗后，通知實驗教師收回儀器并驗收。
2．教師演示和學生實驗過程，應嚴格注意安全，使用危險藥品時必須先經領導批準，正確配置，教師與實驗教師一起稱出數(shù)量，填好物品使用單，用后必須及時回收清理，并在物品使用單上寫明回收數(shù)量情況等。
3．學校儀器一律不許隨便拆裝，如確實需拆裝時，應說明理由，由學校批準。拆裝后并按時復原。貴重精密儀器應報請上級批準。
4．教師要教育學生嚴格遵守實驗制度，并要求學生愛護儀器財物，保持實驗室整潔。
（二）借用制度：
1．校外借用儀器須由領導批準。
2．校內教工因工作需要，需借用儀器、工具，要有借條。
3．本組教師用工具要有借條。
（三）賠償制度：
1．教師做實驗時如損壞儀器，須說明原因并向實驗教師登記。凡因工作不負責任而損壞者，要負責賠償。
2．學生實驗時，凡不按實驗規(guī)章行事或任意破壞損壞儀器者，除教育批評外，需上報教導處，并酌情賠償。
（四）管理制度：
1．自購及下?lián)軆x器須及時分類登記。
2．儀器應經常保持整潔，每學期清點一次。如有缺少，及時查明原因。
3．配合各科教師保管儀器。如有破損及時維修，每年暑假檢修一次。
4．每年與?？倓仗庁敭a保管員核對一次，做到帳帳相符，帳物相符，以防止危險物品丟失。
5．對有毒和易燃易爆的實驗藥品要嚴格管理和存放。
6．禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃易爆的物品進入實驗室，在沒有教師允許的情況不準使用明火。
實驗室安全教育論文篇十
1、臨床的目的是按照國家頒布的法令、法規(guī)、保障工作人員、病人和進入臨床實驗室人員的安全，保證儀器設備、有毒和易燃、易爆試劑的安全使用，使工作人員在安全的環(huán)境下和條件下完成日常工作。
2、工作人員須穿工作服，必要時穿隔離衣、防護鞋，戴口罩、手套和護目鏡。
3、使用合格的`一次性檢驗用品，用后進行無害化處理。
4、嚴格執(zhí)行無菌技術操作規(guī)程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片；對病人操作前洗手或手消毒。
5、無菌物品如棉簽、棉球、紗布等及其容器應在有效期內使用，開啟后使用時間不得超過24小時。
6、各種器具應及時消毒、清洗；各種廢棄標本應按醫(yī)療垃圾處理。
7、檢驗人員結束操作后應及時洗手。非打印化驗單要消毒后發(fā)放。
8、保持室內清潔衛(wèi)生，每天對空氣、各種物體表面及地面進行常規(guī)消毒。在進行各種檢驗時，應避免污染；在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表污染時，應立即消毒處理，防止擴散。
9、菌種、毒種按《傳染病防治法》進行管理。
10、對劇毒化學物品，壓力設備和貴重儀器責任到人。進行安全教育和安全督查。
11、保證實驗室電、水使用的安全，防止超負荷用電。使用電爐時一定要有人看守。使用電高壓消毒鍋時，一定要遵守操作程序，以防止爆炸。下班前一定要檢查水、電開關，關好門窗，注意防盜。
12、使用強酸、強堿、腐蝕、有害、易燃、易爆品時，應在適當?shù)沫h(huán)境中正確操作，防止腐蝕、灼傷、中毒、水災和爆炸等事件的發(fā)生。
13、對工作中可能發(fā)生的以外事故，如發(fā)生醫(yī)療暴露等事件，要嚴格按照醫(yī)院制訂的預案進行，不得延誤。
14、保護好防火設施，保持應急通道暢通，便于火警時人員安全撤離。
實驗室安全教育論文篇十一
在實驗室里安全工作是一種職業(yè)素養(yǎng)，對于化學、生物、物理等領域的科研人員來說，更是至關重要。我在這里分享一些我在實驗室安全方面的心得和體驗。
首先，安全意識是保障實驗室安全的基礎。從進入實驗室的第一天起，我就被強調安全的重要性。每個實驗區(qū)域都有嚴格的安全規(guī)定，例如防火、防泄漏、防毒等，而且每個實驗人員都有責任遵守這些規(guī)定。只有充分認識到安全的重要性，才能在實際操作中避免潛在的危險。
其次，正確的操作和防護設備的使用是實驗室安全的保障。在進行實驗時，必須嚴格按照規(guī)定的操作流程進行，不能隨意改變步驟或省略步驟。同時，必須正確使用個人防護設備，如實驗室眼鏡、防護手套、防護面罩等，防止意外發(fā)生時受到傷害。
此外，緊急應對措施也是實驗室安全的重要組成部分。每個人都應該了解如何使用急救箱、如何處理緊急泄漏、如何報告緊急情況等。這些知識可以在緊急情況下救命。
最后，實驗室安全不是一成不變的。隨著科技的發(fā)展，新的安全問題不斷出現(xiàn)。因此，我們需要不斷學習新的安全知識和技術，以便更好地保障實驗室的安全。
總的來說，實驗室安全是一項艱巨的任務，需要每個人的努力和投入。只有充分認識安全的重要性，嚴格遵守規(guī)定，正確操作和防護設備的使用，以及及時更新知識和技術，我們才能保障實驗室的安全。
實驗室安全教育論文篇十二
實驗室安全心得，對于每一位在實驗室工作的人來說，都是極其重要的。本文將分享實驗室安全的重要性、實驗室安全措施、以及個人在實驗室安全方面的經驗與感受。
在實驗室里，無論是科研人員還是實驗室助理，安全意識都是至關重要的。一次不慎的實驗操作，可能引發(fā)嚴重的后果，包括身體損傷、財產損失甚至危及生命。因此，我們必須時刻關注實驗室安全，確保科研工作的順利進行。
1.嚴格遵守實驗室規(guī)章制度：每個實驗室都有一套詳細的規(guī)章制度，涵蓋實驗室安全、實驗操作、設備使用等方面。我們必須認真學習并嚴格遵守這些規(guī)章制度。
2.實驗前進行充分準備：在進行實驗前，要對實驗設備、試劑、藥品等進行全面檢查，確保實驗過程的安全性。
3.保持實驗室整潔：亂放的實驗器材和未清理的實驗室都可能引發(fā)安全事故。因此，實驗室必須保持整潔，實驗器材和藥品要按規(guī)定的位置擺放。
4.嚴格控制實驗條件：在進行實驗時，要嚴格控制實驗條件，避免因操作不當導致的安全事故。
5.應急預案：實驗室應制定應急預案，包括火災、泄漏、突發(fā)事件的應對措施，以防止事故的發(fā)生。
1.保持警覺：時刻保持警覺，不忽視任何可能存在的安全隱患。
2.熟悉實驗室設備：熟悉實驗室的各種設備及其使用方法，可以大大降低因不熟悉設備而引發(fā)安全事故的風險。
3.認真學習：不斷學習新的實驗室安全知識，以應對新的安全隱患。
4.嚴格遵守規(guī)定：將實驗室的規(guī)章制度內化為自己的行為準則，嚴格遵守，不得違反。
5.增強安全意識：通過學習和實踐，增強自己的安全意識，時刻提醒自己注意安全。
四、結語。
實驗室安全不僅關乎個人健康，也關乎整個科研團隊的工作效率與成果。每一次事故都可能給團隊帶來巨大的損失，甚至直接影響到整個科研項目的進程。因此，我們必須將實驗室安全視為己任，始終保持高度警惕，確保實驗室工作安全、有序地進行。
實驗室安全心得是一個不斷學習、實踐和反思的過程。只有在不斷總結經驗、改進措施的過程中，我們才能更好地保障實驗室的安全，為科研工作創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
實驗室安全教育論文篇十三
一、實驗室內應保持安靜，不得大聲喧嘩和談笑。
二、實驗室內一切設備在使用時要細心謹慎。
三、實驗室內一切儀器設備未經允許不得拆開，不準攜帶室外。
四、實驗室內任何用電設備和電源不準任意摸弄，以防觸電危險。
五、任何線路未經指導教師同意，不可接通電源。
六、操作電源開關時，不可兩手同時操作，要避免面對開關。
七、任何儀表和電器，在未熟悉其使用方法前不得應用。
八、在進行電壓、電流測量時，應注意電路中的電壓表和安培表，如指針迅速指向刻度盤末端，應立即斷開電路，檢查原因，重新聯(lián)接。
九、在實驗過程中發(fā)生事故時，不要驚慌失措，應立即斷開電源，保持現(xiàn)場并報告指導教師檢查處理。
實驗室安全教育論文篇十四
1、物理教師是學生進行各類物理實驗的指導者和監(jiān)護者，每次實驗課前，教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受到傷害。
2、每次實驗課，教師必須強調安全注意事項和操作程序。如果教師未強調注意事項和操作程序，意外事故責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，意外事故責任由學生承擔。
3、學生在進行電學方面實驗時，能用安全電壓（36v）代替的盡量用安全電壓，不能替代時必須向學生說明正確的操作方法和注意事項，防止發(fā)生意外事故。
4、學生在進行帶電實驗時，尤其是使用220v電壓進行實驗時，一旦出現(xiàn)觸電、斷路、短路的情況，教師應采取正確的搶救方法和檢查程序，防止意外事故或連鎖事故的發(fā)生。
5、使用汞做各類實驗時，應防止容器的破損和汞的飛濺。一旦出現(xiàn)汞散失，要及時進行處理。
6、在進行力學等實驗時，應告誡學生所使用的導軌、配重等物品的墜落，防止意外事故的發(fā)生。
7、在進行光學、熱學實驗時，若使用明火（蠟燭、酒精燈）時，實驗完成后必須熄滅火源，教師負責最后的總檢查。
8、實驗課結束之前，教師應關好總電源，囑咐學生關好窗戶，最后由教師鎖好大門確保實驗室的安全。
9、演示實驗所用實驗器材及藥品，必須由任課教師親自領取和歸還，不能由學生代領、代還，防止中途丟失而造成事故。
實驗室安全教育論文篇十五
一、實驗室鑰匙為實驗室工作人員進入實驗室的通行證，不得自行復制和轉借。鑰匙的持有者應對本實驗室的安全負責。遺失一把應承擔換整個鎖的費用。不在實驗室工作時應及時交還實驗室主任。
二、實驗室內嚴禁吸煙、吃食物和使用電爐取暖、做飯。
三、實驗室要加強四防（防火、防盜、防水、防事故）。
四、嚴禁在實驗室內存放劇毒、易燃、易爆物品，上述藥品應存放在藥品庫內，并由專人保管。使用易燃、易爆氣體時，氧、氫等氣體的氣瓶應與實驗室相應設施隔離。使用電爐、酒精燈等明火要遠離化學易燃物。如遇火警，除應立即采取必要的消防措施外，應馬上電話報警“119”，并及時向上級報告。火警解除后要保護好現(xiàn)場。
五、電爐、電烘箱等電熱設備要設置在不燃的基礎臺上，使用完要立即切斷電源。未經實驗室主任同意，任何人不得隨意裝接新的電源。
六、實驗室使用有毒物質或進行能生產有害氣體的實驗，應在通風櫥內進行。并戴好防護手套，防護鏡。
七、實驗室產生的工作廢液，應妥善處理，倒入廢液桶內。嚴禁向水槽排放腐蝕和劇毒液或強致癌物質。實驗產生的固廢棄物應倒入垃圾筒內。
八、下班時和節(jié)、假日前，最后離開實驗室的人員要進行安全檢查，切斷電源、火源、關水、關窗，并反鎖門。
實驗室安全教育論文篇十六
一、實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關系到人身和財產安全的頭等大事。各級領導要經常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則，實行“群轉結合”雙重領導。學校保衛(wèi)處專管成線，院（系、中心）、室安全員群管成網，學校每學期應對實驗室安全技術管理工作執(zhí)行情況進行一次檢查。
二、每個實驗室設一名兼職治安保衛(wèi)安全員（簡稱安全員），具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權停止有礙安全的操作，各級領導要支持安全員工作。
三、各實驗室（倉庫）應根據(jù)各自特點，制定出具體要求和措施，并張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍及放射性物質等場所及其有關設備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應的勞動保護措施。
五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定設專用庫房存放，并指定專人（2人）妥善保管。領用時必須經實驗室主任簽署意見，報有關部門批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回倉庫，并做好詳細記錄。
六、各種壓縮氣瓶，不可靠近熱源，離明火距離不得小于10米，夏天要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色要保持完好，專瓶專用，嚴禁私自改裝它種氣體使用。
七、電器設備和電源線路必須按規(guī)定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結電線。
八、有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查線路，測量接地電阻，每個實驗室的安全用電用水工作及其閘閥啟閉等由該實驗室管理人員負責。
九、實驗室內不得明火取暖，嚴禁抽煙。必須使用明火實驗的場所，須經保衛(wèi)部門批準后，才能使用，有違反者，實驗室工作人員有權制止。
十、未經學校節(jié)能辦審核批準，嚴禁使用電加熱器具（包括各種類型的電爐、電取暖器、電水壺、電煲鍋、電熱杯、熱得快、電熨斗、電吹風等）。凡擅自使用電加熱器具者，除沒收器具，對使用人進行批評教育外，并按市計劃用電辦公室的規(guī)定罰款。
十一、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向院（系、中心）、學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理出，追究有關人員刑事責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。
十二、新建和改建實驗室時必須將有害物資、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工。
十三、對違反本條例或不顧國家有關規(guī)定自行其是的單位和個人，學校有關部門、實驗室管理部門有權停止其實驗和作業(yè)，并做出限期整頓和改造的決定。凡是被勒令整頓、改造的實驗室（裝備），在采取相應措施并經上級有關部門測試合格后，方可重新工作。
十四、健全安全規(guī)章制度，完備安全防范設施，各種安全設施不準任何人以任何借口借用挪用，要定期檢查，若發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取補救措施。
十五、實驗工作人員，應做好本室的文明建設、整潔衛(wèi)生工作，實驗儀器設備應布局合理、擺放整齊，并且要定期對實驗室衛(wèi)生工作進行檢查，采取措施，保持良好的實驗環(huán)境。實驗室的桌面、墻面、地面、門窗和設備應無積灰、蛛網及雜物。
實驗室安全教育論文篇十七
一、實驗室工作人員必須牢固樹立安全保衛(wèi)意識，做好“四防”（防火、防爆、防盜、防事故）工作，保證實驗教學和科學研究工作順利進行。
二、實驗室要建立安全保衛(wèi)檢查實施細則，相應設立安全檢查員，責任落實到人，定期進行安全檢查。對不安全的隱患安全檢查員要及時采取有效措施進行處理，同時上報校保衛(wèi)處。
三、實驗完畢，工作人員要認真檢查實驗室的環(huán)境和實驗用器具，及時斷水斷電，清除不安全因素，注意關窗鎖門。
四、實驗用儀器設備要制定“操作規(guī)程”，實驗人員要嚴格按照“操作規(guī)程”操作，以免發(fā)生意外。對違反“操作規(guī)程”的行為，任何人都有權制止。
五、大型精密貴重儀器設備要有專人保管。貴重物品應放在安全的地點，建立保管、借用和交接制度。嚴防丟失、被盜和毀壞。
六、易燃、易爆、劇毒、毒菌、放射性等危險品的領取、保管（存放）、使用，及污物處理，應嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定。
七、實驗室（操作室）內嚴禁存放雜物及與實驗無關的物品。
八、實驗室要根據(jù)實際情況設置消防器材。工作人員應掌握基本消防知識。一旦發(fā)生災情，及時撲救、報警，同時上報校保衛(wèi)處。
九、較長時間的節(jié)、假日，實驗室在做好安全檢查后及時封門。
實驗室安全教育論文篇十八
1、要做到安全用電，實驗室的電路安裝要規(guī)范化，電線不能裸露。
2、對電器要經常檢查，使用時不能用濕手接觸電器。
3、學生做實驗時，實驗設備和電路按要求連接好后，經老師檢查無誤，統(tǒng)一供電后方可進行實驗，用電結束后，教師統(tǒng)一切斷電源。
4、若發(fā)生觸電現(xiàn)象，首先切斷電源，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線。在未切斷電源之前，切不可用手拉觸電者，也不能用金屬或潮濕的東西挑電線。如果觸電者在高處，則應先采取保護措施，再切斷電源，以防觸電者摔傷。然后將觸電者移到空氣新鮮的地方休息。若出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要立即進行人工呼吸，并送醫(yī)院治療。
5、教育學生要遵守紀律，嚴格按規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即向老師報告。
6、實驗室安全設施要齊全，按要求配備防火、防盜設施，滅火器要定期檢查，保持完好。
7、實驗員在每天離開實驗室前，要認真檢查門窗和水電，一切無誤后方可離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇十九
一、實驗室內嚴禁煙火，也不能在實驗室內點火取暖，嚴禁閑雜人員入內。
二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。
三、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據(jù)其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發(fā)生。
五、不得私自將藥品帶出實驗室。
六、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。
七、能產生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內進行。 八、濃酸、濃堿具有強烈的腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險。
九、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產生有害氣體的實驗應按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。
十、實驗完畢后，對實驗室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。
化學實驗室安全使用操作規(guī)程
為了順利地做好化學實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護每個師生的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規(guī)程。
一、未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有藥品的性質。估計可能發(fā)生危險的實驗，在操作時注意防范。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩(wěn)妥。 實驗進行時，應該經常注意儀器有無漏氣、碎裂，反應進行是否正常等情況。
防止發(fā)生意外；不要用一個酒精燈來點燃，以免酒精溢出，引起燃燒。點燃的火柴用完后立即熄滅，不得亂扔。
四、使用氫氣時，要嚴禁煙火，點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。使用易燃、易爆試劑一定要遠離火源。
五、要注意安全用電，不要用濕手、濕物接觸電源，實驗結束后應及時切斷電源。
六、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成傷害。給試管加熱時，切勿將管口對著自己或他人，以免藥品噴出傷人。
七、嗅聞氣體時，應保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來的氣體少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。
八、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內進行。
九、取用藥品要選用藥匙等專用器具，不能用手直接拿取。
十、未經許可，絕對不允許任意混合各種化學藥品，以免發(fā)生意外事故。
十一、稀釋濃酸（特別是濃硫酸），應把酸慢慢地注入水中，并不斷攪拌。
十二、使用玻璃儀器時，要按操作規(guī)程，輕拿輕放，以免破損，造成傷害。
十三、使用打孔器或用小刀割膠塞、膠管等材料時，要謹慎操作，以防割傷。
十四、實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放回指定的容器內。
十五、嚴禁在實驗室內飲食，或把餐具帶進實驗室，更不能把實驗器皿當作餐具。
十六、實驗結束，應整理好桌面，把手洗凈再離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇一
新的一年即將到來，回顧這一年來的工作，做為一名實驗員，在領導和老師們的幫助下下，完成了學校下達的各項任務，現(xiàn)對今年的工作總結如下:。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會習關于科學發(fā)展觀的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；遵紀守法，認真學習法律？?；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
作為一名實驗室管理人員，雖然沒有站在實驗教學第一線，但是實驗室的建設、管理是教學的基礎環(huán)節(jié)，而且服務對象更為廣泛，包括了全系的教職工和學生，所以不僅要做好服務工作，還要做好育人工作。
20__驗室建設得到前所未有的大發(fā)展，爭取到了200萬的設備，充實了環(huán)境監(jiān)測實驗室和地理信息系統(tǒng)實驗室。隨著工作任務的加大，我努力要求自己加強責任心，不能出差錯。在儀器管理方面根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，采取防潮、降溫、隔熱等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時，做好損壞維修記錄，使實驗儀器經常處理可用狀態(tài)。經過普查所有設備無一丟失，完好率達到百分之九十五以上，保證了實驗課的開出率達到百分之百；在準備實驗課方面，我積極向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。確保上課之前備好所有設備、易耗品等實驗用品：做好各類實驗室數(shù)據(jù)和文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果。
實驗室工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：完成了計劃內實驗準備工作，完成計劃外三項開放實驗、多門上機操作課的準備；做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，按類別整理實驗室各種文件；組織教師驗收本年度招標的設備。
3、不足及改進之處工作能力有待提高，比如專業(yè)知識欠缺，如果具備相應的地理專業(yè)知識有助于準備實驗，今后應該多學習。工作態(tài)度應該更加認真，有助于實驗室的規(guī)范化管理。
實驗室安全教育論文篇二
高校護理實驗室是開展人才培養(yǎng)、學科研究以及社會服務活動的重要基地，是培養(yǎng)學生護理技能、創(chuàng)新能力、職業(yè)綜合素質的重要場地。實驗室安全不僅直接關系到教學和科研工作，而且關系到師生的生命安全。全面的安全常識、良好的安全意識、積極的責任感以及事故應對技能是個人素質的重要體現(xiàn)，更是護理人才培養(yǎng)應具備的基本素質[1]。因此，構建系統(tǒng)科學的實驗室安全教育體系，對于教學、科研的正常運行，顯得尤為重要。
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內高校實驗室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現(xiàn)象，認為安全工作僅由學校保衛(wèi)處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調安全要點，沒有形成科學、系統(tǒng)的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業(yè)特色安全教育內容未成體系。
護理人才除了應具備醫(yī)學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業(yè)特有的安全知識。因職業(yè)性質、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國外很早就開始重視醫(yī)學生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國職業(yè)防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足。
近年來，國內雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患。
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環(huán)境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規(guī)劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
由于高校自身性質定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統(tǒng)一的實驗室安全管理相關政策法規(guī)和統(tǒng)一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護理實驗室建設和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。
借鑒國際先進教學理念并結合我國對護理人才的需求，依據(jù)護理專業(yè)實驗教學內容和護理職業(yè)特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規(guī)律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的總體設計和構建，建立較為系統(tǒng)完備的護理實驗室安全教育體系，培養(yǎng)學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質全面的護理行業(yè)領軍人才。
主要包括入學后安全教育、專業(yè)實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業(yè)防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養(yǎng)學生全面安全素質為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
新生入學教育的內容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩(wěn)定、構建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內容包括安全理念、消防安全、交通安全，網絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結合、講授與訓練相結合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內容有：
（1）實驗室安全管理規(guī)章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規(guī)定等。
（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。
（3）實驗室常規(guī)儀器設備的安全操作及注意事項。
（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網絡宣傳、發(fā)放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據(jù)具體的課程內容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內容相輔相成，更是對教學內容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：
（1）與課程內容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結，形成系列安全教育主題。
（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業(yè)暴露與安全防護教育。
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業(yè)防護教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關內容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護教育[17]。必須健全護理職業(yè)暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業(yè)危害的防護意識。其內容包括職業(yè)防護法規(guī)、醫(yī)院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫(yī)務人員經血傳播疾病職業(yè)暴露防護指導、職業(yè)安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發(fā)放教育手冊，現(xiàn)場講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護理職業(yè)防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業(yè)危害的存在，提高對職業(yè)防護重要性的理解，使護生把落實職業(yè)防護措施內化為主動的自我防護的行為。
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點，學院網站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯(lián)網計算機上點擊進入網絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網絡管理員及時發(fā)布相關信息，對安全學習情況進行指導、統(tǒng)計和互動交流，充分發(fā)揮網絡信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。
建設護理實驗室安全教育體系，提高人才綜合素質是一項系統(tǒng)工程。不僅需要不斷地探索和實踐、改進和提高工作方法、完善和規(guī)范管理制度；更需要廣大師生員工的集思廣益、攜手參與和不懈努力，才能促進護理實驗室安全教育體系建設工作的順利開展，為培養(yǎng)素質全面的護理行業(yè)領軍人才奠定基礎。
實驗室安全教育論文篇三
當今社會，伴隨不斷發(fā)展的公共衛(wèi)生需要和由此產生的壓力，病原生物學領域的生物和臨床研究實驗室日趨受到重視。而實驗室本身就是一個復雜而動態(tài)的環(huán)境，復雜至極。實驗室需要不時調整側重點以應付新出現(xiàn)的或再次出現(xiàn)的傳染性疾病挑戰(zhàn)。由此為確保這些動態(tài)實驗室的環(huán)境能適應并維持在適當和安全的狀態(tài)，所有該類實驗室負責人都應該定期實施對此實驗室工作人員及相關學生的生物安全教育培訓，以防出現(xiàn)危害公眾的重大衛(wèi)生安全事件。當前我國正處于病原生物學實驗室快速建設和發(fā)展階段。近年來隨著國家對傳染病研究和預防控制工作的逐步重視，全國各地大量的高等醫(yī)學院?？蒲性核鶎嶒炇谊懤m(xù)建成并投入使用，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作在該類實驗室內進行[1]?？茖W研究的本質是造福于人類，但科學同時也是一把雙刃劍。如果不重視基本安全規(guī)范，就有可能造成災難。與普通的理化實驗室不同，病原生物學實驗室，特別是高等級的病原生物學實驗室如果不對操作者進行認真的生物安全教育培訓，一旦操作不慎，有毒有害微生物就有可能散播到人群，對公共衛(wèi)生安全造成巨大威脅[2]。比如，2010年12月東北農大28名師生因動物實驗感染傳染病、2009年3月德國漢堡bernhardnocht熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內疑似被感染埃博拉病毒等事件。本文結合自身在病原生物學實驗室多年工作的經驗與體會，通過探討目前國內病原生物學實驗室安全教育的現(xiàn)狀，針對目前國內病原生物學實驗室生物安全教育的諸多問題提出部分應對措施，以期達到降低實驗室生物安全事件，保障實驗室科研及教學有序進行的目的。同時希冀對在或將在病原生物學實驗室工作的人群提供有益的參考。
當前在國內的病原生物學實驗室，尤其是高等醫(yī)學院校病原生物學實驗室的安全教育中，存在著很多普遍的共性問題，如安全防范意識淡薄、重視程度不夠、安全教育培訓流于形式、安全管理制度和操作手冊不能完全落實等，這給實驗室安全埋下了諸多隱患[3]。更為重要的是隨著病原生物學的迅速發(fā)展，針對以往病原生物學體系建立的實驗室安全規(guī)程并不能完全切合現(xiàn)在病原生物學研究體系的工作環(huán)境。譬如：隨著新技術的開發(fā)應用，一些新的實驗操作需要新的安全流程[4]。這就需要新的安全教育，需要對新的實驗室安全體系及流程不斷更新優(yōu)化[5]。由此帶來的一系列變革，都需要不斷更新學習。
2.1強化思想認識首當其沖。
人為的失誤和不規(guī)范的操作會極大地影響所采取的安全措施對實驗室人員的防護效果[6]。因此，減少不恰當?shù)膶嶒炇胰藶椴僮?，是預防實驗室感染、差錯和事故的重要環(huán)節(jié)之一。在思想意識上引起重視首當其沖。醫(yī)學院校的學生和實驗室工作人員往往對實驗室尤其是病原生物學實驗室的安全管理認識不足，存在僥幸心理，總覺得自己是醫(yī)學背景出身，對實驗室安全有著足夠的認識。殊不知，越是大意越容易出現(xiàn)問題。因此，強化思想認識成為安全教育中的重中之重。由于在實驗室工作多年，部分人員往往安全意識逐漸淡薄，導致實驗室生物安全管理疏于形式。要通過各種方式進一步督促帶教教師及實驗室工作人員結合自身所在實驗室情況，認真學習各類實驗室安全相關的規(guī)范性文件，并結合實驗室安全事故的典型事例，使相關人員充分認識到實驗室安全的重要性，并在日常工作中能夠以身作則，從我做起，起到良好的示范作用，同時針對實驗室新出現(xiàn)的問題，隨時補充完善相關規(guī)定，并采取相應的措施。
2.2規(guī)范準入規(guī)則尤為重要。
在相關人員進入實驗室工作之前，應組織實驗室安全專題教育培訓活動。培訓內容應包括實驗室安全的各個內容，確保相關人員熟悉生物安全法律、法規(guī)，建立生物安全意識，保證相關工作人員掌握開展工作所必需的生物安全知識和技術，避免實驗室污染，防止實驗室事故的發(fā)生等。同時在相關人員結束實驗室安全專題教育培訓并考核合格進入實驗室后，該實驗室的帶教教師或工作人員應結合本實驗室相關研究內容進行進一步的個性化安全教育培訓。比如，在使用能夠通過粘膜和皮膚感染的試劑時，或使用有可能發(fā)生濺溢的試劑情況時，必須采用護目鏡等個人防護措施；在使用銳利的針頭時，事后必須謹慎處理針頭等銳利物品；針對特定實驗儀器的使用及維護，如超速離心機在離心時應保持合適的平衡等。在進入實驗室工作初期，所有工作均應在高年資帶教人員指導下進行，切勿自行操作復雜大型儀器。
2.3過程監(jiān)管時刻不放松。
實驗室尤其是病原生物學實驗室安全教育是一個復雜而系統(tǒng)的工程，涵蓋實驗室安全管理的方方面面，過程監(jiān)管時刻不能放松。要從多環(huán)節(jié)入手，才能起到良好的效果。
2.3.1人員方面。明確病原生物學實驗室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進出實驗室或承擔相關工作造成生物安全事故。所有實驗室人員必須接受相關安全教育培訓并考核通過方可進入實驗室。進入實驗室后，必須熟練掌握相關標準操作規(guī)程之后方可獨立開展工作。
2.3.2實驗室內從事活動方面。實驗室工作人員應熟悉實驗室環(huán)境，養(yǎng)成在實驗室時刻警惕安全事故的習慣。在實驗工作區(qū)內禁止吸煙，不得喝水、吃飯等，同時注意個人防護，防止交叉污染等。
2.3.3實驗室儀器培訓方面。對每件大型儀器設備制定標準操作規(guī)程，如離心機，pcr儀等，對新使用者進行操作示教，并指派專人維護，以保證設備處于良好的工作狀態(tài)。
2.3.4實驗室廢棄物處理和消毒隔離制度培訓方面。通過對實驗室相關人員和學生進行教育培訓，盡可能將操作、收集、處理廢棄物的危險概率將至最低，進而將其對環(huán)境的有害作用減至最小，確保病原生物學實驗室操作人員的安全，更好的避免發(fā)生安全事故?？傊?，我們應該充分認識病原生物學實驗室安全教育的重要性，研究并建立具有實驗室生物安全自身特點的我國實驗室生物安全教育方法和體系，為實驗室生物安全教育工作提供相對統(tǒng)一的尺度和標準，為我國衛(wèi)生事業(yè)，特別是重大嚴重危害人民身體健康的傳染病疾病防治工作健康、可持續(xù)發(fā)展提供強大技術支撐和保障，為最大限度地保障實驗室生物安全提供科學依據(jù)。
作者:楊國威單位:首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院。
[3]曲萍，劉利兵，陳健康，等。關于高等醫(yī)學院校實驗室生物安全的思考[j]。山西醫(yī)科大學學報（基礎醫(yī)學教育版），2009，11（1）：84-86.
實驗室安全教育論文篇四
1、化學改善生存環(huán)境，共享綠色世界;科技創(chuàng)造美好生活，建設和諧家園。
2、學科學知識，攀科技高峰。
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
4、動手動腦，探求規(guī)律。
5、科學是指揮官實踐是戰(zhàn)士……
6、大膽探索，反復實驗。
7、探索生命奧秘，提高生活質量。
8、探索求知明理。
9、權然后知輕重度然后知長短。
10、任何人都承認，實驗是科學之父。
11、權然后知輕重，度然后知長短。
12、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。
13、科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。
14、善學者盡其理，善行者究其難。
15、傳聞不如親見，視影不如察形。
16、知之者不如行之者。
17、實驗是科學之父。
8、盡心感應為明天充電
19、格物致理窮究自然奧妙
20、傳聞不如親見視影不如察形
實驗室安全教育論文篇五
實驗室是科學實驗和研究的重要場所，幾乎是所有實驗室都必須關注的問題。在實驗室中，往往有各種危險物品和設備，操作不當、事故發(fā)生時，不僅會造成財產損失，還會造成人員傷亡和環(huán)境污染。因此，十分重要，不僅需要制定和遵守相關規(guī)章制度，還需要全員參與。本文將從的幾個方面進行探討。
實驗室應制定完善的安全規(guī)章制度，包括安全管理的組織機構、職責分工、安全管理標準和流程。完善的制度應包含以下幾個方面：
（1）管理機構：科室或科研實驗室應建立安全管理機構，明確安全負責人和安全管理人員職責，確保安全管理工作有序開展。
（2）危險品和設備管理：實驗室應按照相關法規(guī)和標準要求，對所有危險品和設備進行記錄、登記和管理，確保每個危險品和設備都經過檢測和試驗，確保安全性能符合要求。
（3）實驗操作管理：實驗室操作應確保每項實驗都有專門的實驗操作規(guī)程，實驗員應嚴格按照規(guī)程操作，并經受過相關培訓和考核。
（4）防火安全：實驗室應配備適當?shù)姆阑鹌鞑?，定期進行檢測和維護，并制定防火演練計劃，減少火災事故的發(fā)生。
（5）應急管理：實驗室應制定應急預案，明確應急處理的流程和方法，以便在緊急情況下能夠及時、有效地響應，減少事故損失。
實驗室安全教育和培訓是的基礎。所有進入實驗室的人員都應該接受安全教育和培訓，包括正式的實驗室人員和一般訪客。安全教育和培訓應包括以下內容：
（1）危險品和設備的標識和識別。
（2）實驗規(guī)程和安全操作的要求。
（3）應急處理知識和應急預案。
（4）安全意識和安全責任。
實驗室主管和安全管理人員應定期組織安全培訓，每次安全培訓應進行有效記錄，以便監(jiān)督和檢查。
實驗室環(huán)境應符合相關標準和規(guī)范，包括通風系統(tǒng)、設備設施、成品存放、衛(wèi)生及消防設施等。實驗室工作區(qū)域應與非工作區(qū)域區(qū)分開來，非工作區(qū)域應有專門的存儲危險物品和設備的罐貯和架子。實驗室的廢棄物和廢水等應專用通道直接排放，以免影響實驗室環(huán)境和設施的安全。
安全常規(guī)管理包括定期檢查、故障維修、錯誤糾正、事故的報告、整改和預防。實驗室管理人員和使用人員應當每天進行實驗室的安全檢查，對不符合標準的問題，要有明確的處理方法和流程，并做好記錄，及時整改，確保設備和環(huán)境有依據(jù)的維護與管理。
是科學技術創(chuàng)新的基礎，只有加強，才能確保科技創(chuàng)新在安全的前提下順利推進。安全管理應當與技術創(chuàng)新相互促進，相互支撐?？蒲泄ぷ髡咴趧?chuàng)新的過程中應始終關注安全風險，積極防范各種安全隱患。
是一個復雜的系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)需要協(xié)同配合，保障實驗室的安全運轉?？蒲泄ぷ髡邞斡洶踩谝坏乃枷耄袷貙嶒炇业母黜椧?guī)定，堅決不折不扣執(zhí)行實驗室管理人員的安全管理要求，用最科學、最規(guī)范、最負責的態(tài)度推進，為科學技術創(chuàng)新的成功發(fā)展提供有力保障。
是一個非常重要的工作，它關系到實驗室人員和周圍環(huán)境的安全穩(wěn)定。內容通常分為以下幾個方面：實驗室設備管理、化學品管理、實驗室規(guī)章制度、突發(fā)事件管理、經費管理和人員管理。
實驗室設備管理是的重要方面。實驗室設備管理主要包括設備的購置、安裝、日常檢修、維護、保養(yǎng)等方面。實驗室設備在購置時應考慮到其功能、性能、質量、安全和使用壽命等方面，選擇合適的設備，安裝時應嚴格按照使用說明書的要求進行，以確保設備能如期使用，并提高設備的使用壽命和安全性能。
對于實驗室設備日常檢修、維護和保養(yǎng)，應制定相應的管理制度和標準，建立設備檔案，獲得設備使用的有關行業(yè)標準規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。在設備使用過程中，應定期進行檢查和維修，確保設備運作正常，避免因設備故障引起的意外事故。
化學品是實驗室中常用的物質，其管理也是的重點和難點。準確記錄化學品的特性、用途、存放位置、存儲條件、安全措施等信息，并對其進行分類、標識和儲存。對于易燃、易爆、腐蝕等危險化學品，需嚴格控制其數(shù)量、存放位置、操作方式和使用條件等方面，確保其安全使用。
實驗室規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，是工作的重點和基礎。實驗室規(guī)章制度應該包括有關實驗室設備和化學品的安全使用、實驗操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應急處理、實驗室衛(wèi)生和環(huán)境保護等內容。實驗室規(guī)章制度應經過相關審批之后，向實驗室全體人員宣傳和培訓，并嚴格執(zhí)行，加強規(guī)范管理。
實驗室突發(fā)事件的處理，關系到實驗室人員和設備的安全。在突發(fā)事件發(fā)生之前，應制定實驗室突發(fā)事件應急預案和應急指令，建立實驗室突發(fā)事件應急救援隊伍，并定期進行培訓和演練，使各種應急救援措施能夠快速有效地實施。在突發(fā)事件發(fā)生后，應迅速調查原因、采取措施、清理現(xiàn)場，并及時報告上級和有關部門。
經費管理。
實驗室經費管理是實驗室安全保障的重要保障。實驗室經費使用應符合有關規(guī)定和標準，確保實驗室的基礎建設和設備更新，及時補充實驗室的化學品和實驗儀器等。及時維修和更新設備，對實驗室的安全穩(wěn)定、人員健康起到重要保障作用。
人員管理。
實驗室人員管理是的重要環(huán)節(jié)。實驗室應根據(jù)需求，制定人員配備計劃，加強人員招聘和培訓，確保實驗室人員的專業(yè)素質和實驗技能達到相應要求，同時嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，加強安全教育和培訓，提高員工的安全意識及應對突發(fā)事件的.能力。應建立完善的考核、獎懲制度，激勵實驗室人員積極投身實驗室工作及安全穩(wěn)定所需的各項工作。
總之，是一個長期的系統(tǒng)性工程，需要各方面的綜合協(xié)調和配合。只有嚴格按照各項管理制度和標準進行實施，加強實驗室人員的安全意識和科學素質素養(yǎng)，才能建立高效安全的實驗室。
是指在實驗室中制定和執(zhí)行具體安全細則，以確保實驗人員和實驗室設備的安全、保證實驗數(shù)據(jù)的準確、有效和保護實驗環(huán)境的安全。是所有實驗室的基礎，對于保障實驗的正常進行以及人員的健康和生命安全具有重要意義。本文將從的背景、安全管理的基本原則、要點以及實驗中常見的安全事故進行討論。
實驗室安全教育論文篇六
實驗室安全在科研工作中具有非常重要的地位，然而當前研究生的實驗室安全教育存在安全教育課程設置少、學生的自我安全防護意識薄弱、實驗室監(jiān)督檢查力度不夠等問題。
理論學習和科學研究是研究生尤其是科研型研究生培養(yǎng)的主要內容。
大部分研究生都要依托實驗室開展基礎研究工作。
實驗室為研究生及科研人員提供了堅實的基礎平臺，如資源豐富的生物樣本庫、先進的儀器設備等。
但另一方面，實驗室又是一個危險品集中放置的場所，經常使用化學危險品、放射性物品、壓力氣瓶等特殊設備[1]。
實驗室的安全關系到科研人員人生安全以及實驗的財產安全。
它在整個科研工作中占有非常重要的地位。
當研究生使用該類物品就會具有一定的危險性，如若實驗室安全意識薄弱，便給基礎研究工作帶來很大的隱患。
2009年德國漢堡熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內疑似被感染埃博拉病毒，2010年東北農業(yè)大學28名學生在動物實驗感染布魯氏菌病，2011年美國芝加哥大學實驗室的一名研究人員因為實驗室里一種用于研究的細菌而發(fā)生皮膚感染，2015年清華大學一個化學實驗室發(fā)生爆炸火災事故等等。
當我們在進行實驗操作時，如果不重視實驗室安全，危險便會隨時可能到來。
因此，在研究生教育過程中，加強實驗室管理規(guī)范、提高安全意識刻不容緩。
影響實驗室生物安全的因素較多，其中最嚴重的因素是實驗操作人員缺乏生物安全知識和操作規(guī)范，實驗室也未能提供相應的防護措施[2]。
就研究生而言，主要包括以下幾點：首先，研究生教育中往往缺乏專門的實驗室安全課程或培訓，導致部分研究生對實驗室安全守則不清楚，缺乏扎實的安全知識，沒有建立生物安全意識和防范意識。
對特殊的儀器試劑的使用，如高壓鍋等設備，在沒有專門培訓的情況下隨意使用。
張景霞等[3]對國內某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知的情況進行了調查分析，結果發(fā)現(xiàn)在接受調查的231名學生中，79.2%的學生表示知道“實驗室生物安全”，但是具體內容并不是很清楚;只有35.9%的學生認為實驗室規(guī)范和技能是非常重要的;僅20.3%的人回答接受過教育;而“認知率較低的主要原因還是由于學生獲取生物安全知識的途徑較少，尤其課堂灌輸幾乎沒有”。
由此可見，當前對學生的實驗室安全教育是存在一定程度的缺失的。
其次，學生的自我安全防護意識薄弱。
在一些實驗操作細節(jié)上主要體現(xiàn)包括：進入實驗室不穿隔離衣，進行實驗操作不戴一次性手套和口罩，對清潔區(qū)和實驗室污染區(qū)界定不清，對于易揮發(fā)和感染性試劑或樣本不在指定的生物安全柜內操作，在實驗室內進食飲水等。
自我安全防護意識薄弱另一個直接的表現(xiàn)就是實驗操作過程中粗心大意，放松警惕。
例如，進行重要實驗室中途離開，或者實驗過夜而未提前檢查儀器設備。
再次，實驗室規(guī)章制度形同虛設，監(jiān)督檢查力度不夠。
雖然幾乎所有的實驗室都有其關于安全規(guī)范操作的規(guī)章制度，實驗室的墻壁上都會貼有“實驗室管理制度”或“實驗室安全管理制度”，但多流于形式。
另外對于研究生存在的錯誤違規(guī)操作重視不夠、落實不夠。
沒有形成嚴格的、有效的監(jiān)督監(jiān)管機制。
如高?；瘜W試劑沒有嚴格的取用登記，所有儀器的使用沒有使用記錄，安全員沒有定期檢查實驗室水電暖安全、沒有定期對儀器進行檢修和校對維護等。
由具有多年經驗的實驗室安全員結合多年化學品管理經驗和實驗室安全培訓素材，對實驗室安全基本概念進行全方位、多角度的解讀，通過剖析安全案例的警示，是學生從思想上予以重視，提高對安全法規(guī)的理解力和執(zhí)行力，使危險防患于未然。
由“知”到“行”，在基礎知識的基礎上，掌握防范和處置危險的技能，并能在突發(fā)事件時熟練的'應用，做到“知行合一”。
實驗室安全教育的形式可以靈活機動，根據(jù)不同類型的研究生設置不同的課程方式。
可以通過制定教材，對實驗室安全的細則進行詳細介紹，供學生學習閱讀。
可以講實驗室安全作為研究生的必修課程或者研究生講座課程，以成績或者講座學分的形式，讓學生接受正規(guī)、系統(tǒng)的學習，這將使學生在今后的科研工作中受益終身。
舉辦講座，通過面對面的生動講解和答疑，讓學生對實驗室安全有深刻的感性認識。
利用現(xiàn)在發(fā)達的網絡和多媒體設備，制作科普宣傳的視頻、微信宣傳作品等，以生動的文字、鮮活的影像做成安全警示集錦，該方式的宣傳方式和時間更為靈活。
第二，針對不同實驗室的特點和可能面臨的突發(fā)事件制定實驗室安全演練流程。
演練方式可靈活選擇現(xiàn)場演練和桌面演練。
無論選擇哪種方式，應該都要制定相應的演練制度和方案。
現(xiàn)場演練以實驗室工作區(qū)的試劑溢撒事件為例，由安全員現(xiàn)場解說處置過程中的關鍵點，包括初步評估污染物性質，擴散范圍，影響因素及造成的后果等，進行暴露者的處置、標牌警示、消毒處理及廢棄物轉移、過程報告、評估等過程。
實驗室人員通過觀摩和演練，對此次演練過程中存在的問題進行探討。
桌面演練是通過虛擬演練的方式，針對演練情景中的相關問題，明確應急預案中的職責和程序，該形式靈活機動、可重復操作且節(jié)約人力物力[4]。
通過不同的演練，不僅能夠提高研究生的安全理論素質和實戰(zhàn)技能，并在實際演習中找出不足和缺陷，進一步完善實驗室安全應急預案。
同時，根據(jù)重大突發(fā)事件的形勢變化和實施中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時修訂。
第三，嚴格落實檢查監(jiān)督機制。
實驗室設立安全員，對實驗室進行定期和不定期檢查。
定期對儀器的使用情況、維護情況、危險化學品的使用等進行檢查，不定期對實驗室安全準則中要求的“應知應會”內容進行抽查，保證實驗室安全不是應付公事，而是切實落實到科研工作的每一個細節(jié)上[5]。
不定期的檢查作為定期檢查的重要補充形式，就是為了讓定期檢查成為一種“彩排的游戲，應付的過程”。
我們醫(yī)院的研究所設立嚴格的實驗室準入制度，進入實驗室的研究生需要填寫申請表，對于即將使用到的儀器進行申請備案，并在學習安全知識的基礎上，進行“基本實驗技能和安全知識培訓”測試，內容包括實驗室行為規(guī)范、實驗室安全概念、儀器使用注意事項、危險化學品和易燃品的存放和使用規(guī)范、實驗室質量控制等。
通過測試，要求研究生掌握基本的實驗室安全常識。
第四，讓研究生參與到實驗室的安全檢查工作中來。
增加研究生的主人翁責任感，將實驗室的安全責任進行分解，具體落實到包括研究生在內的每個實驗室成員的身上，讓他們同時承擔起日常的安全監(jiān)督員的責任。
通過任務的分解，調動大家參與實驗室安全的積極性和責任心，使學生意識到創(chuàng)造一個和諧、安全的實驗室環(huán)境是每個人的責任和義務，也讓學生有機會把學到的安全知識運用到日常的實驗室工作中。
培養(yǎng)學生“實驗室安全人人有責”的意識，不僅可以增加發(fā)現(xiàn)實驗室隱患的機會，而且也培養(yǎng)了學生對儀器設備的愛護和實驗試劑的節(jié)約，減少了實驗室安全事故發(fā)生的概率。
第五，實驗室建立良好的科室氛圍。
先進入實驗室的學生和工作人員要起到很好的榜樣作用，并能主動的幫助后進入實驗室的學生。
對于儀器的使用要進行操作示范，形成一個傳幫帶的做法[6]。
培養(yǎng)嚴謹?shù)目蒲幸庾R也是非常重要的。
所有的研究生在實驗過程中，應該詳細記錄操作過程，包括試劑的配制、儀器的參數(shù)調節(jié)等，其目的在于能夠保證他人在用作者的實驗方法做實驗時能夠在同一條件下進行，另外也可以防止危險事故的發(fā)生。
總之，我們要充分認識實驗室安全教育的重要性，根據(jù)不同的學科特點和研究生培養(yǎng)模式，建立有效的實驗室安全教育體系，有效防止重大危險事故的發(fā)生，為保障科學研究的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎。
[1]趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[j].實驗技術與管理，2007，24(9)：8-11.
[3]張景霞，張磊，趙寧寧，等.某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知情況的調查分析[j].西北醫(yī)學教育，2010，18(4)：767-770.
實驗室安全教育論文篇七
（一）在基礎課程學習中增加實驗室生物安全教育。醫(yī)學檢驗專業(yè)學生在第一學期就開始醫(yī)學基礎課程的學習，這時就必須要求學生遵守實驗室內的規(guī)章制度（不穿工作服嚴禁進入實驗室，嚴禁在實驗室喝飲料、吃零食等），提高學生的認識，使學生重視實驗室生物安全防護，并有一定的了解，從而在以后的實驗課中不斷得到強化。
（二）在專業(yè)課學習中加強實驗室生物安全教育。進入專業(yè)課學習后，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生就逐漸接觸到血液、尿液、痰等標本，同時標本中的未知生物危險因子也威脅到學生的安全。因此，帶教教師要以身作則，反復強調進入實驗室時要遵守實驗室生物安全的規(guī)章制度，加強生物安全教育，增強學生的安全意識。傳授學生標本采集處理的注意事項，使其正確掌握操作技能。同時，對于實驗室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要按照實驗室的規(guī)定進行處理，不能隨意丟棄。同時，要做好實驗室的清潔與消毒工作。要使學生掌握基本的實驗室安全防護知識和技能。
（三）開設實驗室生物安全課程，進行系統(tǒng)教育。開設實驗室生物安全課程，主要立足于實驗室生物安全防護知識、規(guī)范化實驗操作技能和相關法規(guī)，有助于增強學生的實驗室生物安全理念，有助于增強學生的生物安全防護意識，提高防護水平。針對醫(yī)學檢驗專業(yè)操作要求較強的特點，以及結合學生未來崗位的特點，尤其是要增強學生防范實驗室生物安全隱患的意識，加強個人生物安全防護。對學生進行實驗室生物安全知識系統(tǒng)教育，使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，增強學生的實驗室安全意識，從而有效降低實驗室感染事件的發(fā)生。
（四）在見習、實習過程中強化實驗室生物安全教育。在見習、實習過程中，帶教教師要盡職盡責，加強實驗室生物安全教育，幫助學生熟悉操作技能，提高對銳器傷、標本污染、氣溶膠等職業(yè)感染因素的認識，掌握安全防護措施。同時，還要組織開展形式多樣的實驗室生物安全專題講座或培訓，促使學生不斷提高、加深生物安全認識，培養(yǎng)、增強個人防護意識。
開展實驗室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式進行教育的同時，還需要通過以下幾個措施加以保障。
（一）提高教師對進行實驗室生物安全教育的重視。我國開設實驗室生物安全教育的時間比較短，可能會有一些困難，這就需要使教師認識到對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生進行實驗室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共識，從而更好地進行實驗室生物安全教育。
（二）建設規(guī)范的生物安全實驗室。醫(yī)學院校實驗室最低生物安全防護要求是一級、二級生物安全防護實驗室。但現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗教學用實驗室建成早，實驗室設計不規(guī)范，不符合實驗室生物安全防護要求，因此，需建設規(guī)范的生物安全實驗室。只有具備了規(guī)范的實驗室，才能給教師和學生提供實驗室生物安全防護，同時也是進行實驗室生物安全教育的基礎。
（三）建設優(yōu)秀的師資隊伍。高職學生的自學能力比較差，其學習知識主要來源是教師，因此，要建設優(yōu)秀的師資隊伍。要在校內教師中開展實驗室生物安全培訓，使教師掌握全面的實驗室生物安全相關知識，這樣，教師才能更好地在專業(yè)課和其他基礎課程中融入實驗室生物安全知識，對學生進行實驗室生物安全教育。可以選擇有生物安全實驗室科研和管理工作經驗的人員參與實驗室生物安全課程教學，并安排他們參加一些“病原微生物實驗室生物安全培訓班”之類的培訓，以提高他們的業(yè)務水平。
總之，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生因其未來崗位的需要，應對其進行實驗室生物安全教育。全面、系統(tǒng)的教育能使學生養(yǎng)成良好的習慣，掌握規(guī)范化、標準化操作技能，并終身受益。同時，實驗室生物安全知識的學習能使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，有助于增強學生的實驗室安全意識，在一定程度上有助于降低實驗室感染事件的發(fā)生頻率。
實驗室安全教育論文篇八
6、發(fā)現(xiàn)異常情況，立即切斷電源，查明原因，消除故障方可供電；
7、實驗室要注意通風干燥，下班關好門窗水電，能放置的貴重設備及時收藏；
8、實驗室消防器材，設備做到定期檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
9、對消防要害部位每天進行放火檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
10、嚴禁將有毒，腐蝕性，易燃易爆物品帶進實驗室；
11、實驗室如有失竊，火災，破壞及其它任何事故，發(fā)現(xiàn)者必須采取有效措施，并迅速報告保衛(wèi)處。
12、安全員每周對實驗室要害部位進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理并做好周記錄。
實驗室安全教育論文篇九
1．嚴格遵守學校各項規(guī)章制度， 學校安全管理制度，認真執(zhí)行坐班制，不遲到、早退，不擅離崗位，遇特殊情況外出，及時掛牌通知。
2．樹立為教學服務的思想，認真學習有關教學大綱和教材，刻苦鉆研業(yè)務，努力勤奮地學習和工作，及時了解教學進度，安排好切實可行的實驗計劃，并協(xié)同教師認真落實各種實驗聯(lián)系單制度，確保100％的實驗開出率。認真領會實驗要求，做好學生實驗的各項準備工作，幫助教師做好演示實驗。
3．全面負責一個學科的實驗室管理工作，儀器室要保持整潔，儀器陳放整齊規(guī)范，儀器帳物清楚規(guī)范，做到帳帳、帳物相符，并認真做好儀器添置、申報、驗收、上帳，及時做好儀器的清點、報損、一般的維修保養(yǎng)等有關工作。
4．做好每學期的儀器自查，每年一次清查登記、造冊工作，并與總財產核對一次，保證正確無誤。
5．積極參加教研活動，及時向教師介紹新儀器、新實驗，認真做好實驗室、儀器室的安全保衛(wèi)工作，管好各樓道大門。
6．嚴格遵守實驗室管理制度，安全實行專人負責，切實做好水、火、電等安全防范工作，及時管好實驗樓樓道的電燈。危險藥品有專人負責，專柜保存使用，杜絕事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
7．做好衛(wèi)生保潔工作。
8．積極配合課外小組活動，做好各項有關工作。
9．完成教導主任、校長交給的其他工作，完成教委儀器站布置的各項工作。
（一）儀器使用辦法：
1．演示需要儀器，早三天通知，并填好實驗預約通知單，分組實驗早一個星期通知，并填好實驗預約通知單，演示實驗儀器用后及時歸還到儀器室（分組實驗儀器安排好后，通知上課老師）。做好實驗后，通知實驗教師收回儀器并驗收。
2．教師演示和學生實驗過程，應嚴格注意安全，使用危險藥品時必須先經領導批準，正確配置，教師與實驗教師一起稱出數(shù)量，填好物品使用單，用后必須及時回收清理，并在物品使用單上寫明回收數(shù)量情況等。
3．學校儀器一律不許隨便拆裝，如確實需拆裝時，應說明理由，由學校批準。拆裝后并按時復原。貴重精密儀器應報請上級批準。
4．教師要教育學生嚴格遵守實驗制度，并要求學生愛護儀器財物，保持實驗室整潔。
（二）借用制度：
1．校外借用儀器須由領導批準。
2．校內教工因工作需要，需借用儀器、工具，要有借條。
3．本組教師用工具要有借條。
（三）賠償制度：
1．教師做實驗時如損壞儀器，須說明原因并向實驗教師登記。凡因工作不負責任而損壞者，要負責賠償。
2．學生實驗時，凡不按實驗規(guī)章行事或任意破壞損壞儀器者，除教育批評外，需上報教導處，并酌情賠償。
（四）管理制度：
1．自購及下?lián)軆x器須及時分類登記。
2．儀器應經常保持整潔，每學期清點一次。如有缺少，及時查明原因。
3．配合各科教師保管儀器。如有破損及時維修，每年暑假檢修一次。
4．每年與?？倓仗庁敭a保管員核對一次，做到帳帳相符，帳物相符，以防止危險物品丟失。
5．對有毒和易燃易爆的實驗藥品要嚴格管理和存放。
6．禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃易爆的物品進入實驗室，在沒有教師允許的情況不準使用明火。
實驗室安全教育論文篇十
1、臨床的目的是按照國家頒布的法令、法規(guī)、保障工作人員、病人和進入臨床實驗室人員的安全，保證儀器設備、有毒和易燃、易爆試劑的安全使用，使工作人員在安全的環(huán)境下和條件下完成日常工作。
2、工作人員須穿工作服，必要時穿隔離衣、防護鞋，戴口罩、手套和護目鏡。
3、使用合格的`一次性檢驗用品，用后進行無害化處理。
4、嚴格執(zhí)行無菌技術操作規(guī)程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片；對病人操作前洗手或手消毒。
5、無菌物品如棉簽、棉球、紗布等及其容器應在有效期內使用，開啟后使用時間不得超過24小時。
6、各種器具應及時消毒、清洗；各種廢棄標本應按醫(yī)療垃圾處理。
7、檢驗人員結束操作后應及時洗手。非打印化驗單要消毒后發(fā)放。
8、保持室內清潔衛(wèi)生，每天對空氣、各種物體表面及地面進行常規(guī)消毒。在進行各種檢驗時，應避免污染；在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表污染時，應立即消毒處理，防止擴散。
9、菌種、毒種按《傳染病防治法》進行管理。
10、對劇毒化學物品，壓力設備和貴重儀器責任到人。進行安全教育和安全督查。
11、保證實驗室電、水使用的安全，防止超負荷用電。使用電爐時一定要有人看守。使用電高壓消毒鍋時，一定要遵守操作程序，以防止爆炸。下班前一定要檢查水、電開關，關好門窗，注意防盜。
12、使用強酸、強堿、腐蝕、有害、易燃、易爆品時，應在適當?shù)沫h(huán)境中正確操作，防止腐蝕、灼傷、中毒、水災和爆炸等事件的發(fā)生。
13、對工作中可能發(fā)生的以外事故，如發(fā)生醫(yī)療暴露等事件，要嚴格按照醫(yī)院制訂的預案進行，不得延誤。
14、保護好防火設施，保持應急通道暢通，便于火警時人員安全撤離。
實驗室安全教育論文篇十一
在實驗室里安全工作是一種職業(yè)素養(yǎng)，對于化學、生物、物理等領域的科研人員來說，更是至關重要。我在這里分享一些我在實驗室安全方面的心得和體驗。
首先，安全意識是保障實驗室安全的基礎。從進入實驗室的第一天起，我就被強調安全的重要性。每個實驗區(qū)域都有嚴格的安全規(guī)定，例如防火、防泄漏、防毒等，而且每個實驗人員都有責任遵守這些規(guī)定。只有充分認識到安全的重要性，才能在實際操作中避免潛在的危險。
其次，正確的操作和防護設備的使用是實驗室安全的保障。在進行實驗時，必須嚴格按照規(guī)定的操作流程進行，不能隨意改變步驟或省略步驟。同時，必須正確使用個人防護設備，如實驗室眼鏡、防護手套、防護面罩等，防止意外發(fā)生時受到傷害。
此外，緊急應對措施也是實驗室安全的重要組成部分。每個人都應該了解如何使用急救箱、如何處理緊急泄漏、如何報告緊急情況等。這些知識可以在緊急情況下救命。
最后，實驗室安全不是一成不變的。隨著科技的發(fā)展，新的安全問題不斷出現(xiàn)。因此，我們需要不斷學習新的安全知識和技術，以便更好地保障實驗室的安全。
總的來說，實驗室安全是一項艱巨的任務，需要每個人的努力和投入。只有充分認識安全的重要性，嚴格遵守規(guī)定，正確操作和防護設備的使用，以及及時更新知識和技術，我們才能保障實驗室的安全。
實驗室安全教育論文篇十二
實驗室安全心得，對于每一位在實驗室工作的人來說，都是極其重要的。本文將分享實驗室安全的重要性、實驗室安全措施、以及個人在實驗室安全方面的經驗與感受。
在實驗室里，無論是科研人員還是實驗室助理，安全意識都是至關重要的。一次不慎的實驗操作，可能引發(fā)嚴重的后果，包括身體損傷、財產損失甚至危及生命。因此，我們必須時刻關注實驗室安全，確保科研工作的順利進行。
1.嚴格遵守實驗室規(guī)章制度：每個實驗室都有一套詳細的規(guī)章制度，涵蓋實驗室安全、實驗操作、設備使用等方面。我們必須認真學習并嚴格遵守這些規(guī)章制度。
2.實驗前進行充分準備：在進行實驗前，要對實驗設備、試劑、藥品等進行全面檢查，確保實驗過程的安全性。
3.保持實驗室整潔：亂放的實驗器材和未清理的實驗室都可能引發(fā)安全事故。因此，實驗室必須保持整潔，實驗器材和藥品要按規(guī)定的位置擺放。
4.嚴格控制實驗條件：在進行實驗時，要嚴格控制實驗條件，避免因操作不當導致的安全事故。
5.應急預案：實驗室應制定應急預案，包括火災、泄漏、突發(fā)事件的應對措施，以防止事故的發(fā)生。
1.保持警覺：時刻保持警覺，不忽視任何可能存在的安全隱患。
2.熟悉實驗室設備：熟悉實驗室的各種設備及其使用方法，可以大大降低因不熟悉設備而引發(fā)安全事故的風險。
3.認真學習：不斷學習新的實驗室安全知識，以應對新的安全隱患。
4.嚴格遵守規(guī)定：將實驗室的規(guī)章制度內化為自己的行為準則，嚴格遵守，不得違反。
5.增強安全意識：通過學習和實踐，增強自己的安全意識，時刻提醒自己注意安全。
四、結語。
實驗室安全不僅關乎個人健康，也關乎整個科研團隊的工作效率與成果。每一次事故都可能給團隊帶來巨大的損失，甚至直接影響到整個科研項目的進程。因此，我們必須將實驗室安全視為己任，始終保持高度警惕，確保實驗室工作安全、有序地進行。
實驗室安全心得是一個不斷學習、實踐和反思的過程。只有在不斷總結經驗、改進措施的過程中，我們才能更好地保障實驗室的安全，為科研工作創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
實驗室安全教育論文篇十三
一、實驗室內應保持安靜，不得大聲喧嘩和談笑。
二、實驗室內一切設備在使用時要細心謹慎。
三、實驗室內一切儀器設備未經允許不得拆開，不準攜帶室外。
四、實驗室內任何用電設備和電源不準任意摸弄，以防觸電危險。
五、任何線路未經指導教師同意，不可接通電源。
六、操作電源開關時，不可兩手同時操作，要避免面對開關。
七、任何儀表和電器，在未熟悉其使用方法前不得應用。
八、在進行電壓、電流測量時，應注意電路中的電壓表和安培表，如指針迅速指向刻度盤末端，應立即斷開電路，檢查原因，重新聯(lián)接。
九、在實驗過程中發(fā)生事故時，不要驚慌失措，應立即斷開電源，保持現(xiàn)場并報告指導教師檢查處理。
實驗室安全教育論文篇十四
1、物理教師是學生進行各類物理實驗的指導者和監(jiān)護者，每次實驗課前，教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受到傷害。
2、每次實驗課，教師必須強調安全注意事項和操作程序。如果教師未強調注意事項和操作程序，意外事故責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，意外事故責任由學生承擔。
3、學生在進行電學方面實驗時，能用安全電壓（36v）代替的盡量用安全電壓，不能替代時必須向學生說明正確的操作方法和注意事項，防止發(fā)生意外事故。
4、學生在進行帶電實驗時，尤其是使用220v電壓進行實驗時，一旦出現(xiàn)觸電、斷路、短路的情況，教師應采取正確的搶救方法和檢查程序，防止意外事故或連鎖事故的發(fā)生。
5、使用汞做各類實驗時，應防止容器的破損和汞的飛濺。一旦出現(xiàn)汞散失，要及時進行處理。
6、在進行力學等實驗時，應告誡學生所使用的導軌、配重等物品的墜落，防止意外事故的發(fā)生。
7、在進行光學、熱學實驗時，若使用明火（蠟燭、酒精燈）時，實驗完成后必須熄滅火源，教師負責最后的總檢查。
8、實驗課結束之前，教師應關好總電源，囑咐學生關好窗戶，最后由教師鎖好大門確保實驗室的安全。
9、演示實驗所用實驗器材及藥品，必須由任課教師親自領取和歸還，不能由學生代領、代還，防止中途丟失而造成事故。
實驗室安全教育論文篇十五
一、實驗室鑰匙為實驗室工作人員進入實驗室的通行證，不得自行復制和轉借。鑰匙的持有者應對本實驗室的安全負責。遺失一把應承擔換整個鎖的費用。不在實驗室工作時應及時交還實驗室主任。
二、實驗室內嚴禁吸煙、吃食物和使用電爐取暖、做飯。
三、實驗室要加強四防（防火、防盜、防水、防事故）。
四、嚴禁在實驗室內存放劇毒、易燃、易爆物品，上述藥品應存放在藥品庫內，并由專人保管。使用易燃、易爆氣體時，氧、氫等氣體的氣瓶應與實驗室相應設施隔離。使用電爐、酒精燈等明火要遠離化學易燃物。如遇火警，除應立即采取必要的消防措施外，應馬上電話報警“119”，并及時向上級報告。火警解除后要保護好現(xiàn)場。
五、電爐、電烘箱等電熱設備要設置在不燃的基礎臺上，使用完要立即切斷電源。未經實驗室主任同意，任何人不得隨意裝接新的電源。
六、實驗室使用有毒物質或進行能生產有害氣體的實驗，應在通風櫥內進行。并戴好防護手套，防護鏡。
七、實驗室產生的工作廢液，應妥善處理，倒入廢液桶內。嚴禁向水槽排放腐蝕和劇毒液或強致癌物質。實驗產生的固廢棄物應倒入垃圾筒內。
八、下班時和節(jié)、假日前，最后離開實驗室的人員要進行安全檢查，切斷電源、火源、關水、關窗，并反鎖門。
實驗室安全教育論文篇十六
一、實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關系到人身和財產安全的頭等大事。各級領導要經常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則，實行“群轉結合”雙重領導。學校保衛(wèi)處專管成線，院（系、中心）、室安全員群管成網，學校每學期應對實驗室安全技術管理工作執(zhí)行情況進行一次檢查。
二、每個實驗室設一名兼職治安保衛(wèi)安全員（簡稱安全員），具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權停止有礙安全的操作，各級領導要支持安全員工作。
三、各實驗室（倉庫）應根據(jù)各自特點，制定出具體要求和措施，并張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍及放射性物質等場所及其有關設備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應的勞動保護措施。
五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定設專用庫房存放，并指定專人（2人）妥善保管。領用時必須經實驗室主任簽署意見，報有關部門批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回倉庫，并做好詳細記錄。
六、各種壓縮氣瓶，不可靠近熱源，離明火距離不得小于10米，夏天要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色要保持完好，專瓶專用，嚴禁私自改裝它種氣體使用。
七、電器設備和電源線路必須按規(guī)定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結電線。
八、有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查線路，測量接地電阻，每個實驗室的安全用電用水工作及其閘閥啟閉等由該實驗室管理人員負責。
九、實驗室內不得明火取暖，嚴禁抽煙。必須使用明火實驗的場所，須經保衛(wèi)部門批準后，才能使用，有違反者，實驗室工作人員有權制止。
十、未經學校節(jié)能辦審核批準，嚴禁使用電加熱器具（包括各種類型的電爐、電取暖器、電水壺、電煲鍋、電熱杯、熱得快、電熨斗、電吹風等）。凡擅自使用電加熱器具者，除沒收器具，對使用人進行批評教育外，并按市計劃用電辦公室的規(guī)定罰款。
十一、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向院（系、中心）、學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理出，追究有關人員刑事責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。
十二、新建和改建實驗室時必須將有害物資、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工。
十三、對違反本條例或不顧國家有關規(guī)定自行其是的單位和個人，學校有關部門、實驗室管理部門有權停止其實驗和作業(yè)，并做出限期整頓和改造的決定。凡是被勒令整頓、改造的實驗室（裝備），在采取相應措施并經上級有關部門測試合格后，方可重新工作。
十四、健全安全規(guī)章制度，完備安全防范設施，各種安全設施不準任何人以任何借口借用挪用，要定期檢查，若發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取補救措施。
十五、實驗工作人員，應做好本室的文明建設、整潔衛(wèi)生工作，實驗儀器設備應布局合理、擺放整齊，并且要定期對實驗室衛(wèi)生工作進行檢查，采取措施，保持良好的實驗環(huán)境。實驗室的桌面、墻面、地面、門窗和設備應無積灰、蛛網及雜物。
實驗室安全教育論文篇十七
一、實驗室工作人員必須牢固樹立安全保衛(wèi)意識，做好“四防”（防火、防爆、防盜、防事故）工作，保證實驗教學和科學研究工作順利進行。
二、實驗室要建立安全保衛(wèi)檢查實施細則，相應設立安全檢查員，責任落實到人，定期進行安全檢查。對不安全的隱患安全檢查員要及時采取有效措施進行處理，同時上報校保衛(wèi)處。
三、實驗完畢，工作人員要認真檢查實驗室的環(huán)境和實驗用器具，及時斷水斷電，清除不安全因素，注意關窗鎖門。
四、實驗用儀器設備要制定“操作規(guī)程”，實驗人員要嚴格按照“操作規(guī)程”操作，以免發(fā)生意外。對違反“操作規(guī)程”的行為，任何人都有權制止。
五、大型精密貴重儀器設備要有專人保管。貴重物品應放在安全的地點，建立保管、借用和交接制度。嚴防丟失、被盜和毀壞。
六、易燃、易爆、劇毒、毒菌、放射性等危險品的領取、保管（存放）、使用，及污物處理，應嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定。
七、實驗室（操作室）內嚴禁存放雜物及與實驗無關的物品。
八、實驗室要根據(jù)實際情況設置消防器材。工作人員應掌握基本消防知識。一旦發(fā)生災情，及時撲救、報警，同時上報校保衛(wèi)處。
九、較長時間的節(jié)、假日，實驗室在做好安全檢查后及時封門。
實驗室安全教育論文篇十八
1、要做到安全用電，實驗室的電路安裝要規(guī)范化，電線不能裸露。
2、對電器要經常檢查，使用時不能用濕手接觸電器。
3、學生做實驗時，實驗設備和電路按要求連接好后，經老師檢查無誤，統(tǒng)一供電后方可進行實驗，用電結束后，教師統(tǒng)一切斷電源。
4、若發(fā)生觸電現(xiàn)象，首先切斷電源，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線。在未切斷電源之前，切不可用手拉觸電者，也不能用金屬或潮濕的東西挑電線。如果觸電者在高處，則應先采取保護措施，再切斷電源，以防觸電者摔傷。然后將觸電者移到空氣新鮮的地方休息。若出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要立即進行人工呼吸，并送醫(yī)院治療。
5、教育學生要遵守紀律，嚴格按規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即向老師報告。
6、實驗室安全設施要齊全，按要求配備防火、防盜設施，滅火器要定期檢查，保持完好。
7、實驗員在每天離開實驗室前，要認真檢查門窗和水電，一切無誤后方可離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇十九
一、實驗室內嚴禁煙火，也不能在實驗室內點火取暖，嚴禁閑雜人員入內。
二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。
三、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據(jù)其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發(fā)生。
五、不得私自將藥品帶出實驗室。
六、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。
七、能產生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內進行。 八、濃酸、濃堿具有強烈的腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險。
九、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產生有害氣體的實驗應按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。
十、實驗完畢后，對實驗室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。
化學實驗室安全使用操作規(guī)程
為了順利地做好化學實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護每個師生的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規(guī)程。
一、未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有藥品的性質。估計可能發(fā)生危險的實驗，在操作時注意防范。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩(wěn)妥。 實驗進行時，應該經常注意儀器有無漏氣、碎裂，反應進行是否正常等情況。
防止發(fā)生意外；不要用一個酒精燈來點燃，以免酒精溢出，引起燃燒。點燃的火柴用完后立即熄滅，不得亂扔。
四、使用氫氣時，要嚴禁煙火，點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。使用易燃、易爆試劑一定要遠離火源。
五、要注意安全用電，不要用濕手、濕物接觸電源，實驗結束后應及時切斷電源。
六、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成傷害。給試管加熱時，切勿將管口對著自己或他人，以免藥品噴出傷人。
七、嗅聞氣體時，應保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來的氣體少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。
八、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內進行。
九、取用藥品要選用藥匙等專用器具，不能用手直接拿取。
十、未經許可，絕對不允許任意混合各種化學藥品，以免發(fā)生意外事故。
十一、稀釋濃酸（特別是濃硫酸），應把酸慢慢地注入水中，并不斷攪拌。
十二、使用玻璃儀器時，要按操作規(guī)程，輕拿輕放，以免破損，造成傷害。
十三、使用打孔器或用小刀割膠塞、膠管等材料時，要謹慎操作，以防割傷。
十四、實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放回指定的容器內。
十五、嚴禁在實驗室內飲食，或把餐具帶進實驗室，更不能把實驗器皿當作餐具。
十六、實驗結束，應整理好桌面，把手洗凈再離開實驗室。