計劃要有靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)外界環(huán)境和資源的變化。制定計劃時，我們需要綜合考慮長期和短期目標，做到均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。以下是一些成功人士分享的計劃制定和實施經(jīng)驗，供大家借鑒。
二年級教學計劃篇一
一、基本情況分析：
本學期我教學二年級1班和二年級4班兩個班的數(shù)學課。1班共有40人，4班有60人，大多數(shù)學生聰明靈活，積極進取，遵守紀律，善于動腦，積極回答老師提出的各種問題，課下認真完成老師布置的作業(yè)，成績比較突出。但是也有少數(shù)學生由于平時課上聽講不認真，課下未能及時完成作業(yè)，使的成績下降，大部分學生是由于粗心，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)，要時時關(guān)心學生，特別是學習上稍微落后的`學生，老師要加強關(guān)心他們，提高他們的學習興趣，使他們用最快的速度趕上來，成為班里的好學生。
二、教材分析：
（一）教學內(nèi)容和教學目標。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。
解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
（二）這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（三）教材的編寫特點。
1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。首先，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。其次，結(jié)合各部分知識的教學，安排應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的教學，逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領(lǐng)域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。因此，《標準》將培養(yǎng)學生的數(shù)感作為一個重要的目標，并在不同的學段提出了明確的要求。學生數(shù)感的建立是一個逐步體驗和發(fā)展的過程，需要通過每一學段、每一學期的數(shù)學教學循序漸進地培養(yǎng)。本冊實驗教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)加減法的教學，提供豐富的建立數(shù)感的學習素材，使學生在數(shù)學學習過程中逐步形成良好的數(shù)感。
3、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。表內(nèi)除法是第一學段的重要教學內(nèi)容，理解和掌握表內(nèi)除法計算也是學生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大。
（1）在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊實驗教材集中安排表內(nèi)除法的教學?！氨韮?nèi)除法（一）”教學除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內(nèi)乘法（二）”教學用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題。
（2）在關(guān)注學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。
（3）集中教學用7～9的乘法口訣求商。
（4）用除法解決問題的教學滲透于學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，本冊實驗教材在“圖形與變換”單元安排了認識銳角與鈍角、簡單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。一方面讓學生了解現(xiàn)實生活中銳角與鈍角的應(yīng)用，理解平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；另一方面使學生學會辨認直角、銳角、鈍角，學會對一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。本冊實驗教材的編排，十分注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
三、教學措施。
1、適當加強口算，提前口算教學。
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
2、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。
本冊在第三冊教材教學角、直角的基礎(chǔ)上，這部分內(nèi)容既有幾何初步知識，又有量的計算知識。教學這部分內(nèi)容時，不是僅僅要使學生掌握角和直角的初步知識，而且要使學生建立明確的幾何概念。教材中注意通過實際觀察、測量等活動使學生對角概念有正確的認識，對不同的單位的大小有較明確的表象。同時適當滲透集合、函數(shù)等數(shù)學思想。在教學歸一、歸總應(yīng)用題時也適當?shù)某霈F(xiàn)類似的題目。結(jié)合一些計算還滲透了框圖的初步思想。
3、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德教育。
4、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結(jié)合，本冊教材的教學中，注意學有余力的學生做一部分有難度的題，以更好的發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。學習較差的學生教師要做到課堂上時時提問，課下及時監(jiān)督，切實提高他們的學習成績。
5、培養(yǎng)學生思維的靈活性：例如，教學口算加減法時，一方面教給學生一般的口算方法，另一方面啟發(fā)學生想出其他不同的口算方法。并找出哪種算法簡便。
6、加強學科教學研究，認真學習教學大綱和教育理論，并及時應(yīng)用于教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。
7、加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都有數(shù)學活動課，可以利用這節(jié)課對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：結(jié)合我們實際生活中的一些問題，通過引導(dǎo)讓學生想辦法、訂計劃等來增強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
8、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
四、活動安排：
一、解決問題（4課時）。
二、表內(nèi)除法（一）（13課時）。
1、除法的初步認識。
平均分………………………………………2課時左右。
除法…………………………………………3課時左右。
2、用2～6的乘法口訣求商…………………7課時左右。
整理和復(fù)習………………………………1課時。
三、圖形與變換（4課時）。
剪一剪…………………………………1課時。
四、表內(nèi)除法（二）（9課時）。
用7、8、9的乘法口訣求商…………3課時左右。
解決問題…………………………4課時左右。
整理和復(fù)習……………………………………2課時。
五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）。
六、克和千克（2課時）。
七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）。
有多重…………………………………………1課時。
八、統(tǒng)計（3課時）。
九、找規(guī)律（4課時）。
十、總復(fù)習（4課時）。
二年級教學計劃篇二
本班學生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。
冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
1、繼續(xù)復(fù)習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話，會讀輕聲音節(jié)。認識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學會本冊要求掌握的370個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法，練習獨立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。
4、繼續(xù)練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
5、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號，學習使用逗號、感嘆號。
經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。課堂教學中，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。
時間教學內(nèi)容第2周《識字學詞學句一》4、5。《復(fù)習一》。
第3周《口語交際讓我告訴你》課文《憫農(nóng)》《蠶婦》。
第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復(fù)習二》。
第5周國慶節(jié)放假。
第6周《口語交際秋天里》看圖學文《秋天》《我要的是葫蘆》。
第7周看圖學文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復(fù)習三》。
第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》。
第9周《坐井觀天》《小馬過河》《復(fù)習四》《口語交際說說有什么不同》。
第13周看圖學文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實的孩子》。
第14周《藍樹葉》《復(fù)習六》《口語交際買文具》《四季的腳步》。
第15周《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》。
第16周《復(fù)習七》《口語交際我說你猜》《初冬》。
第17周《看雪》《北京》《動物過冬》。
第18周《復(fù)習八》《口語交際小鴨子得救了》復(fù)習。
第19周復(fù)習考試。
二年級教學計劃篇三
在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計算單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進行相關(guān)的估算和驗算。
經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角。
在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。
通過認識千以內(nèi)的數(shù)，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發(fā)展符號感。
在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地表達自己的思考。
在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。
從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。
在數(shù)學學習活動過程中，進一步體驗數(shù)學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下，主動發(fā)現(xiàn)自身學習過程中的問題，分析原因并及時作出調(diào)整。
本冊教科書一共編排了10個單元教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學千以內(nèi)數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計算，教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角（包括直角、銳角、鈍角）。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標準，并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物；《你能跳多遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。以下是教材分析及教學建議。
現(xiàn)實的學習素材有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使學生利用生活經(jīng)驗從數(shù)學的角度研究和解決問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。便于學生從已有的認識和客觀事實出發(fā)，通過對問題情境的分析、感悟，提出數(shù)學問題進行思考、探討，獲得對數(shù)學的理解和認識。根據(jù)這樣的認識，教材特別重視對學習素材的選擇。一方面，讓學生借助自己熟悉的具體情境來學習數(shù)學。例如，選擇學校圖書館借書情況的數(shù)據(jù)，提出加、減計算方面的問題，就容易引起學生的興趣，調(diào)動學生聯(lián)系生活經(jīng)驗來研究、解決相應(yīng)的數(shù)學問題，進而提高學習三位數(shù)加、減計算的主動性，體會數(shù)學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境，引導(dǎo)學生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗來認識不同的方向，利用方向?qū)ξ矬w“認識方向”以及描述經(jīng)過的路線，發(fā)展空間觀念。此外還設(shè)置常見的生活場景，讓學生應(yīng)用所學的數(shù)學知識，發(fā)展應(yīng)用意識等等。另一方面，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例如，用“動物運動會”上不同動物長跑、跳高比賽的場景，讓學生從不同的角度分類統(tǒng)計；用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景，引導(dǎo)學生學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。
整冊教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性，以激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性，用實物、對話、表格和圖片等多種表達方式呈現(xiàn)學習內(nèi)容。如加法、減法這兩個單元的例題，全部以圖書館為現(xiàn)實背景，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來學習新的內(nèi)容。
“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動，也是學生自己建構(gòu)數(shù)學知識的活動。數(shù)學教學，要在教師的引導(dǎo)下，使學生面對現(xiàn)實的具體問題，從數(shù)學的角度、用數(shù)學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數(shù)學活動，經(jīng)歷數(shù)學問題的產(chǎn)生、數(shù)學知識的形成、數(shù)學結(jié)論的得出的過程，獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式學習數(shù)學。例如，在認數(shù)時，讓學生通過數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實際意義，通過自己的觀察、撥算珠和分析活動，認識千以內(nèi)數(shù)的組成，學會數(shù)的讀寫。在學習有余數(shù)除法時，讓學生自己用學具分一分，感受平均分有剩余的情況，把實際問題抽象成有余數(shù)的除法并學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經(jīng)歷“現(xiàn)實情境——提出問題——建立模型——應(yīng)用解釋”的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應(yīng)的方法，解決實際問題。在“確定位置”時，引導(dǎo)學生親歷其境，感受觀察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體的位置和經(jīng)過的路線。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”，通過自己的動手操作鞏固角的概念、認識角的大小。在學習統(tǒng)計時，讓學生按不同分類標準依次經(jīng)歷收集、整理、描述相應(yīng)數(shù)據(jù)的過程，并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、交流等等。
景運用計算的知識解決相關(guān)的實際問題，提供現(xiàn)實場景讓學生嘗試提出數(shù)學問題并加以解決，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法對現(xiàn)實問題進行量化分析并作出簡單判斷，讓學生利用周圍的環(huán)境確定物體的位置和位置關(guān)系，依據(jù)平面圖結(jié)合實際背景進行路線的描述，結(jié)合分米和毫米的認識進行簡單的測量，加強長度觀念和長度單位的應(yīng)用等等。
為了加強數(shù)學與現(xiàn)實世界的`聯(lián)系，對一些特殊的實際問題，教材設(shè)計現(xiàn)實情景、提出問題，讓學生聯(lián)系實際場景分析事物之間的聯(lián)系，運用已有的數(shù)學知識探尋解決這些問題的一些策略和方法，體驗事物之間簡單的數(shù)量關(guān)系。例如，結(jié)合加減計算安排了用加減兩步計算解決的實際問題；結(jié)合乘法計算安排了用乘法和加法(減法)兩步計算解決的實際問題。這對學生了解數(shù)學在日常生活里的簡單應(yīng)用，增強學生的數(shù)學意識和運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心是大有好處的。
除了上述的一些特點外，本冊教材還重視練習的設(shè)計與安排，體現(xiàn)練習的層次性；注意有意識地、逐步地滲透數(shù)學思想方法；注重發(fā)展學生積極日期的情感、態(tài)度和價值觀；注意不斷提高學生的學習能力。所有這些都將有力地促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。
4、要多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
5、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
9、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
1、余數(shù)的除法-------------5課時。
2、認數(shù)-------------------8課時。
3、分米和毫米-------------2課時。
4、加法-------------------7課時。
5、認識方向---------------3課時。
6、減法-------------------12課時。
7、認識角-----------------2課時。
8、乘法-------------------11課時。
9、統(tǒng)計-------------------3課時。
10、期末復(fù)習---------------10時。
二年級教學計劃篇四
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎(chǔ)知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的認識；20以內(nèi)的進位加法和退位減法；最簡單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應(yīng)用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導(dǎo)和提高。
通過一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角；會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級教學計劃篇五
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。
（1）聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。
（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。
（5）情感方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
（1）在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。
（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
（3）語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確，能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學生提早接觸到寫的內(nèi)容。
（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
（4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
（5）重視學生的口語能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。
（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
（7）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二年級教學計劃篇六
本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?BR> 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2.趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學。
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
1、開放的音樂教學。
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法。
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
二年級教學計劃篇七
1、知識與能力目標：
發(fā)展迅速的想象力，保護兒童自由聯(lián)想的意識，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發(fā)展學生的團隊創(chuàng)造力，兒童的聯(lián)想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團隊意識。發(fā)展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應(yīng)注意的問題，強化學生的信息甄別意識。
2、過程與方法目標：
通過游戲、反思等活動，強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力，提高迅速對成功規(guī)律的認識水平，發(fā)展迅速的語言組織能力，迅速的溝通能力，發(fā)展學生的思維能力，和團隊文化開放意識，發(fā)展學生溝通能力，強化學生的信息收集和分析能力。發(fā)展學生的注意力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：
提高學生全面領(lǐng)會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識，發(fā)展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的意義。
1、教學結(jié)構(gòu)：
二年級《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計上劃分為“社會適應(yīng)教育”“基礎(chǔ)學力訓(xùn)練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領(lǐng)域。
2、教學重點：
提高學生的適應(yīng)能力，強化學生勇于嘗試的心理，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發(fā)展學生的思維能力和團隊意識，發(fā)展學生的注意力。
3、教學難點：
訓(xùn)練學生的思維，幫助學生理解合作中應(yīng)注意的問題，強化學生的信息甄別意識。強化學生的`目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意識，提高對成功規(guī)律的認識水平。
4、教學資源：
教室(或操場)、工作紙、記錄筆 、操場等。
二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關(guān)心他人，積極參與各項活動，對生活充滿熱愛。學生的精神狀態(tài)積極向上，自覺管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
通過游戲、故事、反思等活動，發(fā)展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，提高自我認知水平。強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力、語言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對成功規(guī)律的認識水平。
評價時，關(guān)注學生積極評價別人的意向和水平。關(guān)注學生對成功因素的認識和概括水平，關(guān)注學生進入角色的程度，關(guān)注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關(guān)注學生的溝通意識，關(guān)注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關(guān)注學生想象的廣闊性、趣味性和科學幻想創(chuàng)造力的發(fā)展程度。
保安希望小學 閆永利
20xx年9月1日
二年級教學計劃篇八
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領(lǐng)學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務(wù),有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。
第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。
第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.
第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。
本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：
1、健康、安全地生活.
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；
（2） （2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；
（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；
2、積極、愉快地生活.
（1）快樂的暑假生活，我的心愿；
（2）團團圓圓過中秋；
（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；
3、負責任、有愛心地生活.
（1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；
（2）“好書大家看”同學間的親情；
（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；
4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.
（1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；
（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。
（一）目標的多維性 本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。
（二）活動的有效性 教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設(shè)計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。
（三）學生的主體性 兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構(gòu)。
（四）教師的指導(dǎo)性 只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
（五）評價的發(fā)展性 “立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念。
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。
1.提高四個意識
（1）目標意識：即活動的目的性。
（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構(gòu)，改變學生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。
（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學生對學習的反饋。
2.做到四個尊重
（1）尊重學生的生活體驗。
（2）尊重學生的選擇。
（3）尊重學生的人格。
（4）尊重學生的個性。
3.實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變
（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。
（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。
（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。
（4）由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。
4.體現(xiàn)四個互動
（1）師生信息互動。
（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。
（3）學習活動與實踐活動的互動。
（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。
第一周：開學教育。
第二周：我升入了二年級
第三周：我們班里故事多
第四周：讓我們的教室更清潔
第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識
第六周：開一次故事會
第七周：好書大家看
第八周：說話課
第九周：秋天的收獲
第十周：秋游去
第十一周：畫畫課
第十二周：介紹課外知識
第十三周：中秋與重陽
第十四周：我棒你也棒
第十五周：學做“小雄鷹”
第十六周：做個“快樂鳥”
第十七周：猜謎語比賽
第十八周：畫一幅畫
第十九周：冬天的景色
第二十周：復(fù)習
第二十一周:復(fù)習
第二十二周:復(fù)習
第二十三周：期末檢測
二年級教學計劃篇九
說課的內(nèi)容是九義教材第四冊p106～p108《統(tǒng)計》。
2、教材簡析。
這部分內(nèi)容是建立在學生已有的一些簡單的統(tǒng)計圖表知識的基礎(chǔ)上進行教學的。統(tǒng)計知識在人們的日常生活、生產(chǎn)實踐和科學研究中的應(yīng)用越來越廣泛，統(tǒng)計思想是數(shù)學中的一個重要思想。義務(wù)教育小學數(shù)學課程標準，把統(tǒng)計知識作為小學數(shù)學基礎(chǔ)知識的重要組成部分并特別強調(diào)讓學生體會統(tǒng)計的過程,和對統(tǒng)計結(jié)果的簡單，讓學生早些掌握一些統(tǒng)計的思想方法，既有利于提高應(yīng)用所學知識以解決實際問題的能力。從中體會統(tǒng)計的作用，感受數(shù)學與社會的聯(lián)系，又能使學生從部分數(shù)據(jù)出發(fā)，經(jīng)過從中找出規(guī)律，逐步培養(yǎng)處理信息的能力。同時新課程標準中也明確指出要讓學生充分經(jīng)歷一些收集、整理、描述和的過程，掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等的要求。
3、教材結(jié)構(gòu)。
教材內(nèi)容可以看出，本節(jié)課包含四個知識的內(nèi)容。即調(diào)查入學時的體重情況填寫統(tǒng)計表；收集現(xiàn)在（二年級）的體重情況填寫統(tǒng)計表；把入學以及現(xiàn)在的體重情況統(tǒng)一填寫到同一個統(tǒng)計表中；整理、表內(nèi)信息回答簡單的問題。但從本地學生情況實際出發(fā)，以及條件的限制，所以本人對教材內(nèi)容進行了略微的調(diào)整，將調(diào)查入學時的體重情況填寫統(tǒng)計表改為統(tǒng)計本地區(qū)天氣情況，也與現(xiàn)實生活緊密地聯(lián)系在一起。同時，按照教材的邏輯性將知識整合在新課程改革的目標中。
4、教學目標。
（1）知識目標：能運用信息的手段、新的學習方法收集整理數(shù)據(jù)完成簡單的復(fù)合式統(tǒng)計圖。
（2）情感目標：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題，感受生活中處處有數(shù)學，結(jié)合實例有機地進行家鄉(xiāng)情的`教育。
（3）能力目標：培養(yǎng)學生觀察、和操作的能力；培養(yǎng)學生的合作意識。
5、教學重點是：體驗收集、整理數(shù)據(jù)的過程。
6、教學難點是：能對數(shù)據(jù)進行合理有效的；
教學方法的多樣化，能充分調(diào)動學生的學習積極性。
1、情境設(shè)置生活情境引入法。結(jié)合日常生活中鮮活的實物、實例引入，調(diào)動學生學習的積極性。
2、實際操作發(fā)現(xiàn)法。讓學生親身參與測量體重的活動中，通過小組交流等多種教學手段和方法收集、整理數(shù)據(jù)，為教學增添生動性和趣味性，同時也充分調(diào)動學生的學習積極性。
1、自主學習法：讓學生去親身體驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程，使學生的認識不僅僅停留在表面，積極組織學生人人參與，以學生為主體，結(jié)合教材內(nèi)容，緊密生活實際，讓學生自己帶著數(shù)學走入生活，解決和生活中的一些數(shù)學問題，從而提高學生的、估計、判斷能力為以后的終生學習打下基礎(chǔ)。
2、交流互補法：通過同學之間相互講解、演示、操作等方法讓學生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。
3、練習促進法：通過有針對性地練習，使學生形成技能技巧，達到舉一。
本節(jié)課，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：
1、填寫單式統(tǒng)計表。
（1）我給學生提供了一組數(shù)據(jù)，我們班在一年級時每位體重情況，要求學生在老師的幫助下，學會統(tǒng)計每段重量的學生數(shù)，并教給學生簡單的整理數(shù)據(jù)的方法。
（2）向?qū)W生提供我們班在二年級時，學生的體重情況的數(shù)據(jù)，學生仿照統(tǒng)計一年級時的體重方法，整理和統(tǒng)計二年級時每重量段的學生數(shù)。目的是讓學生學會簡單整理數(shù)據(jù)的方法。
2、學生在能填寫單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，學會填寫和統(tǒng)計表。
（1）讓學生學會怎樣填寫統(tǒng)計表。
（2）會讀統(tǒng)計表，并能。
3、練習，我一共設(shè)計了三個小題第一小題是能直接根據(jù)數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，是對本節(jié)學習知識的直接運用。第二題根據(jù)數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。第三題分兩組統(tǒng)計本班喜歡哪些體育活動的人數(shù)，填寫統(tǒng)計表，并進行簡要。鍛煉學生的綜合能力。
二年級教學計劃篇十
本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：
第一部分（1~4課）是培養(yǎng)集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光；
第二部分（5~8課）是觀察能力的培養(yǎng)，有意識的去發(fā)現(xiàn)秋天；
第三部分（9~12課）是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想；
1、集體意識的培養(yǎng)，懂得如何去美化集體，為集體爭光。
2、健康安全地生活。養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力。
3、愉快積極地生活。愉快、開朗，積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
4、負責任心地生活。誠實友愛，遵守社會規(guī)范。
5、動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。
1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2、教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
1、初步了解兒童的基本義務(wù)。
2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。
3、知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
二年級有學生34人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務(wù)。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，尚待進一步規(guī)范和提高。
1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。
3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。
第一部分（1~4課）4課時；
第二部分（5~8課）3課時；
第三部分（8~12課）4課時。
二年級教學計劃篇十一
以《新課標》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。
二、學生狀況分析。
學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性。
認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
第一單元復(fù)習學過的認字方法.
第二單元學習部首查字法.
二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首.
第六單元金鑰匙,分析字型的師范.
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié).
本冊學生學習目標的底線：
1、識字方面：（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（3）學會用部首查字法，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達方面。
（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
4、綜合活動。
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢。
能在老師的指導(dǎo)下進行自評。
五、教學重難點,。
培養(yǎng)學生的語文實踐能力.注意學生在實踐中“感悟”,體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中“情感,態(tài)度,價值觀的正確導(dǎo)向”.形成能力.
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系.“認字量”是形成認字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是“認字”,也是“寫字”的步驟.
六、學習方式：
合作、探究。
七、教具準備：
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學時間安排：
1．秋天5-6課時。
2．自立6-7課時。
3．丁丁冬冬學識字（1）5-6課時。
4．祖國5-6課時。
5．好奇5-6課時。
6．誠實6-7課時。
7．畫7-8課時。
8．書的世界3-4課時。
9．合作7-8課時。
10．丁丁冬冬學識字（2）6-8課時。
11．努力7-8課時。
12．考驗6-7課時。
13．風和水6-7課時。
14．玩具和游戲7-8課時。
15．歲月7-8課時。
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。
二年級教學計劃篇十二
《人、自然、社會》國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經(jīng)濟、人文、歷史等。
充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的已知經(jīng)驗和學習積極性。重視實踐活動，根據(jù)學習內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。
二年級大部分學生通過人自然社會課學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。
但有少數(shù)幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。
本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務(wù)。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導(dǎo)，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
二年級教學計劃篇十三
本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現(xiàn)對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學生的說話能力，使學生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。(3)注意并經(jīng)常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。
上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉于其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。
二、本學期教育教學內(nèi)容及目標：
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四--五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。日積月累引導(dǎo)學生在復(fù)習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習，日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。口語交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練。展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
語文課程標準對一年級的要求：
本學期教學目標：
1、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
二年級教學計劃篇十四
認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點：
1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;
2、從資料的收集到管理;
3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學生掌握防病的知識。
具體做法如下：
1、我計劃各種宣傳手段如：板報、手抄報、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生，使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發(fā)告家長書。
3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞動工具的安放標準到打掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍。
5、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
6、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
二年級教學計劃篇十五
年級負責人：楊慧。
第一課時：必讀書目推薦會，引出必讀書目。負責人：楊慧。
第二課時：學生帶必讀書進教室，安靜地閱讀。負責人：各班語文教師。
第三課時：學習使用簡單的符號做讀書筆記。負責人：戴娜。
第四課時：“大手拉小手”，閱讀聯(lián)誼活動。(四年級牽手二年級)負責人：寧夢鄉(xiāng)。
第七課時：學期課外閱讀能力檢測：學生把本學期讀過的課外書帶到班級進行展示，教師和其他學生可根據(jù)展示的書籍進行提問檢測。教師檢測相關(guān)背誦篇目，并進行記載。
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二年級教學計劃篇十六
（一）、課程特點
二年級學生從繪畫的素質(zhì)上一般，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
（一）、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
（一）、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
（二）、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
（四）、注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
（五）、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
（六）、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
（七）、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
（八）、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（九）、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
二年級教學計劃篇十七
新的學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
以學?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
我班共有學生50人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
(4)按照小學生日常行為規(guī)范考核方案嚴格要求學生，獎罰分明。
1、1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。及時對后進生的進步進行表揚，進步明顯的一次加1分。
2、2、紀律方面，讓班級干部認真負責，學生嚴格要求自己。對上課說話的同學一次扣1分，兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3、衛(wèi)生方面，通過兩年半的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。干凈整潔的獎勵1分，臟差亂的罰1分。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
二年級教學計劃篇十八
環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關(guān)注的問題〃隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在 充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也 給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地 球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學教師，應(yīng)該培養(yǎng)學生從小學起就有愛護環(huán)境的行為習慣和美德〃因而，對小學生實施環(huán) 保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。
二年級學生掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些 好 的 學 習 方 法，學習 習 慣 良 好，有一定 的 環(huán) 保 意 識 和 環(huán) 保 知 識 ，但不 系 統(tǒng) 、不 全 面 。學 生 個 體 間 存 在 差 異，個 別 學 生 不 愿 開 動 腦 筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
2、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn) 在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的.美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
1、認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。 通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充 分 認 識 保 護 生 存 環(huán) 境 的 重 要 性 、 必 要 性 ， 明 確 其 迫 切 性 和 與 我 們每一個人的密切關(guān)系。
2、節(jié)約用水。
教學目標：
學 生 知 道 水 的 分 布 ，了 解 物 質(zhì) 的 簡 單 分 類 ，有 保 護 水 資 源 、節(jié) 約 用 水 的意識。
重點難點：
學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、熱愛大自然。
教學目標：
通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、熱。愛大自然的目的。
重點難點：
體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、保護生態(tài)環(huán)境
教學目標：認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，
認識保護環(huán)境的重要性。
重點難點：
從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
二年級教學計劃篇十九
(1)參加各種歌唱活動。
(2)知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應(yīng)的能力。
(3)能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨唱或參與演唱。
(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達。
(5)每學年能背五首歌。
(1)學習木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。
(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。
(3)能夠配合他人進行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。
(1)理解簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、肢體動作表達簡單的節(jié)奏。
(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。
(3)創(chuàng)造。
1、探索聲音和音樂。
可以用人聲、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。
(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強弱、音色、長短、高低。
2、創(chuàng)造性實踐。
(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂。
(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
2、扎實訓(xùn)練鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)。)、唱歌的時候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準，發(fā)準。
4、要充分落實每節(jié)課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學生掌握得更好，不走過場，運用簡單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
5、教學遵循循序漸進的原則。準確把握教學目標，根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。
二年級教學計劃篇二十
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 2、教學內(nèi)容。
具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。
其中包括：體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。
3、教學重難點教學重點：
1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。
2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。
教學難點：
二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
1、知識技能目標。
引導(dǎo)學生初步養(yǎng)成主動、積極參與藝術(shù)和體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對藝、體活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到藝、體活動的興趣、樂趣和情趣。
引導(dǎo)學生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識;初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的'良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。
2、操作應(yīng)用目標。
引導(dǎo)學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。
3、情感態(tài)度價值觀目標。
引導(dǎo)學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。
引導(dǎo)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎(chǔ)。
二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。
1、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務(wù)及為教學方法，組織措施等。
2、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。3、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
4、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
二年級教學計劃篇二十一
成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的`改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
二年級教學計劃篇二十二
第三周第4、5課第十三周第15、16課。
第四周第6、7課第十四周第17、18課。
第五周第8課第十五周第19課。
第六周第9課第十六周第21、20課。
第七周第11、、10課第十七周第22、23課。
第八周第12課第十八周拆裝玩具。
第九周機動第十九周科學探索的故事。
第十周復(fù)習第二十、二十一周機動。
二年級教學計劃篇一
一、基本情況分析：
本學期我教學二年級1班和二年級4班兩個班的數(shù)學課。1班共有40人，4班有60人，大多數(shù)學生聰明靈活，積極進取，遵守紀律，善于動腦，積極回答老師提出的各種問題，課下認真完成老師布置的作業(yè)，成績比較突出。但是也有少數(shù)學生由于平時課上聽講不認真，課下未能及時完成作業(yè)，使的成績下降，大部分學生是由于粗心，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)，要時時關(guān)心學生，特別是學習上稍微落后的`學生，老師要加強關(guān)心他們，提高他們的學習興趣，使他們用最快的速度趕上來，成為班里的好學生。
二、教材分析：
（一）教學內(nèi)容和教學目標。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。
解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
（二）這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（三）教材的編寫特點。
1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。首先，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。其次，結(jié)合各部分知識的教學，安排應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的教學，逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領(lǐng)域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。因此，《標準》將培養(yǎng)學生的數(shù)感作為一個重要的目標，并在不同的學段提出了明確的要求。學生數(shù)感的建立是一個逐步體驗和發(fā)展的過程，需要通過每一學段、每一學期的數(shù)學教學循序漸進地培養(yǎng)。本冊實驗教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)加減法的教學，提供豐富的建立數(shù)感的學習素材，使學生在數(shù)學學習過程中逐步形成良好的數(shù)感。
3、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。表內(nèi)除法是第一學段的重要教學內(nèi)容，理解和掌握表內(nèi)除法計算也是學生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大。
（1）在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊實驗教材集中安排表內(nèi)除法的教學?！氨韮?nèi)除法（一）”教學除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內(nèi)乘法（二）”教學用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題。
（2）在關(guān)注學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。
（3）集中教學用7～9的乘法口訣求商。
（4）用除法解決問題的教學滲透于學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，本冊實驗教材在“圖形與變換”單元安排了認識銳角與鈍角、簡單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。一方面讓學生了解現(xiàn)實生活中銳角與鈍角的應(yīng)用，理解平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；另一方面使學生學會辨認直角、銳角、鈍角，學會對一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。本冊實驗教材的編排，十分注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
三、教學措施。
1、適當加強口算，提前口算教學。
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
2、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。
本冊在第三冊教材教學角、直角的基礎(chǔ)上，這部分內(nèi)容既有幾何初步知識，又有量的計算知識。教學這部分內(nèi)容時，不是僅僅要使學生掌握角和直角的初步知識，而且要使學生建立明確的幾何概念。教材中注意通過實際觀察、測量等活動使學生對角概念有正確的認識，對不同的單位的大小有較明確的表象。同時適當滲透集合、函數(shù)等數(shù)學思想。在教學歸一、歸總應(yīng)用題時也適當?shù)某霈F(xiàn)類似的題目。結(jié)合一些計算還滲透了框圖的初步思想。
3、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德教育。
4、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結(jié)合，本冊教材的教學中，注意學有余力的學生做一部分有難度的題，以更好的發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。學習較差的學生教師要做到課堂上時時提問，課下及時監(jiān)督，切實提高他們的學習成績。
5、培養(yǎng)學生思維的靈活性：例如，教學口算加減法時，一方面教給學生一般的口算方法，另一方面啟發(fā)學生想出其他不同的口算方法。并找出哪種算法簡便。
6、加強學科教學研究，認真學習教學大綱和教育理論，并及時應(yīng)用于教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。
7、加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都有數(shù)學活動課，可以利用這節(jié)課對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：結(jié)合我們實際生活中的一些問題，通過引導(dǎo)讓學生想辦法、訂計劃等來增強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
8、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
四、活動安排：
一、解決問題（4課時）。
二、表內(nèi)除法（一）（13課時）。
1、除法的初步認識。
平均分………………………………………2課時左右。
除法…………………………………………3課時左右。
2、用2～6的乘法口訣求商…………………7課時左右。
整理和復(fù)習………………………………1課時。
三、圖形與變換（4課時）。
剪一剪…………………………………1課時。
四、表內(nèi)除法（二）（9課時）。
用7、8、9的乘法口訣求商…………3課時左右。
解決問題…………………………4課時左右。
整理和復(fù)習……………………………………2課時。
五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）。
六、克和千克（2課時）。
七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）。
有多重…………………………………………1課時。
八、統(tǒng)計（3課時）。
九、找規(guī)律（4課時）。
十、總復(fù)習（4課時）。
二年級教學計劃篇二
本班學生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。
冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
1、繼續(xù)復(fù)習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話，會讀輕聲音節(jié)。認識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學會本冊要求掌握的370個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法，練習獨立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。
4、繼續(xù)練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
5、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號，學習使用逗號、感嘆號。
經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。課堂教學中，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。
時間教學內(nèi)容第2周《識字學詞學句一》4、5。《復(fù)習一》。
第3周《口語交際讓我告訴你》課文《憫農(nóng)》《蠶婦》。
第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復(fù)習二》。
第5周國慶節(jié)放假。
第6周《口語交際秋天里》看圖學文《秋天》《我要的是葫蘆》。
第7周看圖學文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復(fù)習三》。
第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》。
第9周《坐井觀天》《小馬過河》《復(fù)習四》《口語交際說說有什么不同》。
第13周看圖學文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實的孩子》。
第14周《藍樹葉》《復(fù)習六》《口語交際買文具》《四季的腳步》。
第15周《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》。
第16周《復(fù)習七》《口語交際我說你猜》《初冬》。
第17周《看雪》《北京》《動物過冬》。
第18周《復(fù)習八》《口語交際小鴨子得救了》復(fù)習。
第19周復(fù)習考試。
二年級教學計劃篇三
在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計算單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進行相關(guān)的估算和驗算。
經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角。
在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。
通過認識千以內(nèi)的數(shù)，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發(fā)展符號感。
在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地表達自己的思考。
在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。
從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。
在數(shù)學學習活動過程中，進一步體驗數(shù)學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下，主動發(fā)現(xiàn)自身學習過程中的問題，分析原因并及時作出調(diào)整。
本冊教科書一共編排了10個單元教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學千以內(nèi)數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計算，教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角（包括直角、銳角、鈍角）。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標準，并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物；《你能跳多遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。以下是教材分析及教學建議。
現(xiàn)實的學習素材有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使學生利用生活經(jīng)驗從數(shù)學的角度研究和解決問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。便于學生從已有的認識和客觀事實出發(fā)，通過對問題情境的分析、感悟，提出數(shù)學問題進行思考、探討，獲得對數(shù)學的理解和認識。根據(jù)這樣的認識，教材特別重視對學習素材的選擇。一方面，讓學生借助自己熟悉的具體情境來學習數(shù)學。例如，選擇學校圖書館借書情況的數(shù)據(jù)，提出加、減計算方面的問題，就容易引起學生的興趣，調(diào)動學生聯(lián)系生活經(jīng)驗來研究、解決相應(yīng)的數(shù)學問題，進而提高學習三位數(shù)加、減計算的主動性，體會數(shù)學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境，引導(dǎo)學生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗來認識不同的方向，利用方向?qū)ξ矬w“認識方向”以及描述經(jīng)過的路線，發(fā)展空間觀念。此外還設(shè)置常見的生活場景，讓學生應(yīng)用所學的數(shù)學知識，發(fā)展應(yīng)用意識等等。另一方面，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例如，用“動物運動會”上不同動物長跑、跳高比賽的場景，讓學生從不同的角度分類統(tǒng)計；用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景，引導(dǎo)學生學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。
整冊教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性，以激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性，用實物、對話、表格和圖片等多種表達方式呈現(xiàn)學習內(nèi)容。如加法、減法這兩個單元的例題，全部以圖書館為現(xiàn)實背景，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來學習新的內(nèi)容。
“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動，也是學生自己建構(gòu)數(shù)學知識的活動。數(shù)學教學，要在教師的引導(dǎo)下，使學生面對現(xiàn)實的具體問題，從數(shù)學的角度、用數(shù)學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數(shù)學活動，經(jīng)歷數(shù)學問題的產(chǎn)生、數(shù)學知識的形成、數(shù)學結(jié)論的得出的過程，獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式學習數(shù)學。例如，在認數(shù)時，讓學生通過數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實際意義，通過自己的觀察、撥算珠和分析活動，認識千以內(nèi)數(shù)的組成，學會數(shù)的讀寫。在學習有余數(shù)除法時，讓學生自己用學具分一分，感受平均分有剩余的情況，把實際問題抽象成有余數(shù)的除法并學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經(jīng)歷“現(xiàn)實情境——提出問題——建立模型——應(yīng)用解釋”的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應(yīng)的方法，解決實際問題。在“確定位置”時，引導(dǎo)學生親歷其境，感受觀察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體的位置和經(jīng)過的路線。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”，通過自己的動手操作鞏固角的概念、認識角的大小。在學習統(tǒng)計時，讓學生按不同分類標準依次經(jīng)歷收集、整理、描述相應(yīng)數(shù)據(jù)的過程，并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、交流等等。
景運用計算的知識解決相關(guān)的實際問題，提供現(xiàn)實場景讓學生嘗試提出數(shù)學問題并加以解決，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法對現(xiàn)實問題進行量化分析并作出簡單判斷，讓學生利用周圍的環(huán)境確定物體的位置和位置關(guān)系，依據(jù)平面圖結(jié)合實際背景進行路線的描述，結(jié)合分米和毫米的認識進行簡單的測量，加強長度觀念和長度單位的應(yīng)用等等。
為了加強數(shù)學與現(xiàn)實世界的`聯(lián)系，對一些特殊的實際問題，教材設(shè)計現(xiàn)實情景、提出問題，讓學生聯(lián)系實際場景分析事物之間的聯(lián)系，運用已有的數(shù)學知識探尋解決這些問題的一些策略和方法，體驗事物之間簡單的數(shù)量關(guān)系。例如，結(jié)合加減計算安排了用加減兩步計算解決的實際問題；結(jié)合乘法計算安排了用乘法和加法(減法)兩步計算解決的實際問題。這對學生了解數(shù)學在日常生活里的簡單應(yīng)用，增強學生的數(shù)學意識和運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心是大有好處的。
除了上述的一些特點外，本冊教材還重視練習的設(shè)計與安排，體現(xiàn)練習的層次性；注意有意識地、逐步地滲透數(shù)學思想方法；注重發(fā)展學生積極日期的情感、態(tài)度和價值觀；注意不斷提高學生的學習能力。所有這些都將有力地促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。
4、要多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
5、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
9、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
1、余數(shù)的除法-------------5課時。
2、認數(shù)-------------------8課時。
3、分米和毫米-------------2課時。
4、加法-------------------7課時。
5、認識方向---------------3課時。
6、減法-------------------12課時。
7、認識角-----------------2課時。
8、乘法-------------------11課時。
9、統(tǒng)計-------------------3課時。
10、期末復(fù)習---------------10時。
二年級教學計劃篇四
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎(chǔ)知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的認識；20以內(nèi)的進位加法和退位減法；最簡單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應(yīng)用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導(dǎo)和提高。
通過一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角；會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級教學計劃篇五
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。
（1）聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。
（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。
（5）情感方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
（1）在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。
（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
（3）語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確，能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學生提早接觸到寫的內(nèi)容。
（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
（4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
（5）重視學生的口語能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。
（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
（7）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二年級教學計劃篇六
本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?BR> 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2.趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學。
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
1、開放的音樂教學。
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法。
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
二年級教學計劃篇七
1、知識與能力目標：
發(fā)展迅速的想象力，保護兒童自由聯(lián)想的意識，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發(fā)展學生的團隊創(chuàng)造力，兒童的聯(lián)想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團隊意識。發(fā)展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應(yīng)注意的問題，強化學生的信息甄別意識。
2、過程與方法目標：
通過游戲、反思等活動，強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力，提高迅速對成功規(guī)律的認識水平，發(fā)展迅速的語言組織能力，迅速的溝通能力，發(fā)展學生的思維能力，和團隊文化開放意識，發(fā)展學生溝通能力，強化學生的信息收集和分析能力。發(fā)展學生的注意力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：
提高學生全面領(lǐng)會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識，發(fā)展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的意義。
1、教學結(jié)構(gòu)：
二年級《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計上劃分為“社會適應(yīng)教育”“基礎(chǔ)學力訓(xùn)練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領(lǐng)域。
2、教學重點：
提高學生的適應(yīng)能力，強化學生勇于嘗試的心理，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發(fā)展學生的思維能力和團隊意識，發(fā)展學生的注意力。
3、教學難點：
訓(xùn)練學生的思維，幫助學生理解合作中應(yīng)注意的問題，強化學生的信息甄別意識。強化學生的`目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意識，提高對成功規(guī)律的認識水平。
4、教學資源：
教室(或操場)、工作紙、記錄筆 、操場等。
二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關(guān)心他人，積極參與各項活動，對生活充滿熱愛。學生的精神狀態(tài)積極向上，自覺管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
通過游戲、故事、反思等活動，發(fā)展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，提高自我認知水平。強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力、語言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對成功規(guī)律的認識水平。
評價時，關(guān)注學生積極評價別人的意向和水平。關(guān)注學生對成功因素的認識和概括水平，關(guān)注學生進入角色的程度，關(guān)注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關(guān)注學生的溝通意識，關(guān)注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關(guān)注學生想象的廣闊性、趣味性和科學幻想創(chuàng)造力的發(fā)展程度。
保安希望小學 閆永利
20xx年9月1日
二年級教學計劃篇八
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領(lǐng)學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務(wù),有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。
第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。
第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.
第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。
本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：
1、健康、安全地生活.
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；
（2） （2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；
（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；
2、積極、愉快地生活.
（1）快樂的暑假生活，我的心愿；
（2）團團圓圓過中秋；
（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；
3、負責任、有愛心地生活.
（1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；
（2）“好書大家看”同學間的親情；
（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；
4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.
（1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；
（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。
（一）目標的多維性 本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。
（二）活動的有效性 教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設(shè)計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。
（三）學生的主體性 兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構(gòu)。
（四）教師的指導(dǎo)性 只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
（五）評價的發(fā)展性 “立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念。
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。
1.提高四個意識
（1）目標意識：即活動的目的性。
（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構(gòu)，改變學生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。
（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學生對學習的反饋。
2.做到四個尊重
（1）尊重學生的生活體驗。
（2）尊重學生的選擇。
（3）尊重學生的人格。
（4）尊重學生的個性。
3.實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變
（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。
（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。
（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。
（4）由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。
4.體現(xiàn)四個互動
（1）師生信息互動。
（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。
（3）學習活動與實踐活動的互動。
（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。
第一周：開學教育。
第二周：我升入了二年級
第三周：我們班里故事多
第四周：讓我們的教室更清潔
第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識
第六周：開一次故事會
第七周：好書大家看
第八周：說話課
第九周：秋天的收獲
第十周：秋游去
第十一周：畫畫課
第十二周：介紹課外知識
第十三周：中秋與重陽
第十四周：我棒你也棒
第十五周：學做“小雄鷹”
第十六周：做個“快樂鳥”
第十七周：猜謎語比賽
第十八周：畫一幅畫
第十九周：冬天的景色
第二十周：復(fù)習
第二十一周:復(fù)習
第二十二周:復(fù)習
第二十三周：期末檢測
二年級教學計劃篇九
說課的內(nèi)容是九義教材第四冊p106～p108《統(tǒng)計》。
2、教材簡析。
這部分內(nèi)容是建立在學生已有的一些簡單的統(tǒng)計圖表知識的基礎(chǔ)上進行教學的。統(tǒng)計知識在人們的日常生活、生產(chǎn)實踐和科學研究中的應(yīng)用越來越廣泛，統(tǒng)計思想是數(shù)學中的一個重要思想。義務(wù)教育小學數(shù)學課程標準，把統(tǒng)計知識作為小學數(shù)學基礎(chǔ)知識的重要組成部分并特別強調(diào)讓學生體會統(tǒng)計的過程,和對統(tǒng)計結(jié)果的簡單，讓學生早些掌握一些統(tǒng)計的思想方法，既有利于提高應(yīng)用所學知識以解決實際問題的能力。從中體會統(tǒng)計的作用，感受數(shù)學與社會的聯(lián)系，又能使學生從部分數(shù)據(jù)出發(fā)，經(jīng)過從中找出規(guī)律，逐步培養(yǎng)處理信息的能力。同時新課程標準中也明確指出要讓學生充分經(jīng)歷一些收集、整理、描述和的過程，掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等的要求。
3、教材結(jié)構(gòu)。
教材內(nèi)容可以看出，本節(jié)課包含四個知識的內(nèi)容。即調(diào)查入學時的體重情況填寫統(tǒng)計表；收集現(xiàn)在（二年級）的體重情況填寫統(tǒng)計表；把入學以及現(xiàn)在的體重情況統(tǒng)一填寫到同一個統(tǒng)計表中；整理、表內(nèi)信息回答簡單的問題。但從本地學生情況實際出發(fā)，以及條件的限制，所以本人對教材內(nèi)容進行了略微的調(diào)整，將調(diào)查入學時的體重情況填寫統(tǒng)計表改為統(tǒng)計本地區(qū)天氣情況，也與現(xiàn)實生活緊密地聯(lián)系在一起。同時，按照教材的邏輯性將知識整合在新課程改革的目標中。
4、教學目標。
（1）知識目標：能運用信息的手段、新的學習方法收集整理數(shù)據(jù)完成簡單的復(fù)合式統(tǒng)計圖。
（2）情感目標：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題，感受生活中處處有數(shù)學，結(jié)合實例有機地進行家鄉(xiāng)情的`教育。
（3）能力目標：培養(yǎng)學生觀察、和操作的能力；培養(yǎng)學生的合作意識。
5、教學重點是：體驗收集、整理數(shù)據(jù)的過程。
6、教學難點是：能對數(shù)據(jù)進行合理有效的；
教學方法的多樣化，能充分調(diào)動學生的學習積極性。
1、情境設(shè)置生活情境引入法。結(jié)合日常生活中鮮活的實物、實例引入，調(diào)動學生學習的積極性。
2、實際操作發(fā)現(xiàn)法。讓學生親身參與測量體重的活動中，通過小組交流等多種教學手段和方法收集、整理數(shù)據(jù)，為教學增添生動性和趣味性，同時也充分調(diào)動學生的學習積極性。
1、自主學習法：讓學生去親身體驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程，使學生的認識不僅僅停留在表面，積極組織學生人人參與，以學生為主體，結(jié)合教材內(nèi)容，緊密生活實際，讓學生自己帶著數(shù)學走入生活，解決和生活中的一些數(shù)學問題，從而提高學生的、估計、判斷能力為以后的終生學習打下基礎(chǔ)。
2、交流互補法：通過同學之間相互講解、演示、操作等方法讓學生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。
3、練習促進法：通過有針對性地練習，使學生形成技能技巧，達到舉一。
本節(jié)課，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：
1、填寫單式統(tǒng)計表。
（1）我給學生提供了一組數(shù)據(jù)，我們班在一年級時每位體重情況，要求學生在老師的幫助下，學會統(tǒng)計每段重量的學生數(shù)，并教給學生簡單的整理數(shù)據(jù)的方法。
（2）向?qū)W生提供我們班在二年級時，學生的體重情況的數(shù)據(jù)，學生仿照統(tǒng)計一年級時的體重方法，整理和統(tǒng)計二年級時每重量段的學生數(shù)。目的是讓學生學會簡單整理數(shù)據(jù)的方法。
2、學生在能填寫單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，學會填寫和統(tǒng)計表。
（1）讓學生學會怎樣填寫統(tǒng)計表。
（2）會讀統(tǒng)計表，并能。
3、練習，我一共設(shè)計了三個小題第一小題是能直接根據(jù)數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，是對本節(jié)學習知識的直接運用。第二題根據(jù)數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。第三題分兩組統(tǒng)計本班喜歡哪些體育活動的人數(shù)，填寫統(tǒng)計表，并進行簡要。鍛煉學生的綜合能力。
二年級教學計劃篇十
本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：
第一部分（1~4課）是培養(yǎng)集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光；
第二部分（5~8課）是觀察能力的培養(yǎng)，有意識的去發(fā)現(xiàn)秋天；
第三部分（9~12課）是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想；
1、集體意識的培養(yǎng)，懂得如何去美化集體，為集體爭光。
2、健康安全地生活。養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力。
3、愉快積極地生活。愉快、開朗，積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
4、負責任心地生活。誠實友愛，遵守社會規(guī)范。
5、動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。
1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2、教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
1、初步了解兒童的基本義務(wù)。
2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。
3、知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
二年級有學生34人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務(wù)。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，尚待進一步規(guī)范和提高。
1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。
3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。
第一部分（1~4課）4課時；
第二部分（5~8課）3課時；
第三部分（8~12課）4課時。
二年級教學計劃篇十一
以《新課標》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。
二、學生狀況分析。
學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性。
認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
第一單元復(fù)習學過的認字方法.
第二單元學習部首查字法.
二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首.
第六單元金鑰匙,分析字型的師范.
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié).
本冊學生學習目標的底線：
1、識字方面：（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（3）學會用部首查字法，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達方面。
（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
4、綜合活動。
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢。
能在老師的指導(dǎo)下進行自評。
五、教學重難點,。
培養(yǎng)學生的語文實踐能力.注意學生在實踐中“感悟”,體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中“情感,態(tài)度,價值觀的正確導(dǎo)向”.形成能力.
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系.“認字量”是形成認字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是“認字”,也是“寫字”的步驟.
六、學習方式：
合作、探究。
七、教具準備：
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學時間安排：
1．秋天5-6課時。
2．自立6-7課時。
3．丁丁冬冬學識字（1）5-6課時。
4．祖國5-6課時。
5．好奇5-6課時。
6．誠實6-7課時。
7．畫7-8課時。
8．書的世界3-4課時。
9．合作7-8課時。
10．丁丁冬冬學識字（2）6-8課時。
11．努力7-8課時。
12．考驗6-7課時。
13．風和水6-7課時。
14．玩具和游戲7-8課時。
15．歲月7-8課時。
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。
二年級教學計劃篇十二
《人、自然、社會》國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經(jīng)濟、人文、歷史等。
充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的已知經(jīng)驗和學習積極性。重視實踐活動，根據(jù)學習內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。
二年級大部分學生通過人自然社會課學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。
但有少數(shù)幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。
本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務(wù)。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導(dǎo)，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
二年級教學計劃篇十三
本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現(xiàn)對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學生的說話能力，使學生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。(3)注意并經(jīng)常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。
上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉于其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。
二、本學期教育教學內(nèi)容及目標：
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四--五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。日積月累引導(dǎo)學生在復(fù)習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習，日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。口語交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練。展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
語文課程標準對一年級的要求：
本學期教學目標：
1、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
二年級教學計劃篇十四
認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點：
1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;
2、從資料的收集到管理;
3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學生掌握防病的知識。
具體做法如下：
1、我計劃各種宣傳手段如：板報、手抄報、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生，使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發(fā)告家長書。
3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞動工具的安放標準到打掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍。
5、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
6、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
二年級教學計劃篇十五
年級負責人：楊慧。
第一課時：必讀書目推薦會，引出必讀書目。負責人：楊慧。
第二課時：學生帶必讀書進教室，安靜地閱讀。負責人：各班語文教師。
第三課時：學習使用簡單的符號做讀書筆記。負責人：戴娜。
第四課時：“大手拉小手”，閱讀聯(lián)誼活動。(四年級牽手二年級)負責人：寧夢鄉(xiāng)。
第七課時：學期課外閱讀能力檢測：學生把本學期讀過的課外書帶到班級進行展示，教師和其他學生可根據(jù)展示的書籍進行提問檢測。教師檢測相關(guān)背誦篇目，并進行記載。
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二年級教學計劃篇十六
（一）、課程特點
二年級學生從繪畫的素質(zhì)上一般，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
（一）、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
（一）、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
（二）、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
（四）、注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
（五）、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
（六）、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
（七）、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
（八）、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（九）、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
二年級教學計劃篇十七
新的學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
以學?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
我班共有學生50人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
(4)按照小學生日常行為規(guī)范考核方案嚴格要求學生，獎罰分明。
1、1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。及時對后進生的進步進行表揚，進步明顯的一次加1分。
2、2、紀律方面，讓班級干部認真負責，學生嚴格要求自己。對上課說話的同學一次扣1分，兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3、衛(wèi)生方面，通過兩年半的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。干凈整潔的獎勵1分，臟差亂的罰1分。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
二年級教學計劃篇十八
環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關(guān)注的問題〃隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在 充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也 給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地 球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學教師，應(yīng)該培養(yǎng)學生從小學起就有愛護環(huán)境的行為習慣和美德〃因而，對小學生實施環(huán) 保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。
二年級學生掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些 好 的 學 習 方 法，學習 習 慣 良 好，有一定 的 環(huán) 保 意 識 和 環(huán) 保 知 識 ，但不 系 統(tǒng) 、不 全 面 。學 生 個 體 間 存 在 差 異，個 別 學 生 不 愿 開 動 腦 筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
2、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn) 在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的.美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
1、認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。 通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充 分 認 識 保 護 生 存 環(huán) 境 的 重 要 性 、 必 要 性 ， 明 確 其 迫 切 性 和 與 我 們每一個人的密切關(guān)系。
2、節(jié)約用水。
教學目標：
學 生 知 道 水 的 分 布 ，了 解 物 質(zhì) 的 簡 單 分 類 ，有 保 護 水 資 源 、節(jié) 約 用 水 的意識。
重點難點：
學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、熱愛大自然。
教學目標：
通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、熱。愛大自然的目的。
重點難點：
體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、保護生態(tài)環(huán)境
教學目標：認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，
認識保護環(huán)境的重要性。
重點難點：
從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
二年級教學計劃篇十九
(1)參加各種歌唱活動。
(2)知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應(yīng)的能力。
(3)能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨唱或參與演唱。
(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達。
(5)每學年能背五首歌。
(1)學習木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。
(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。
(3)能夠配合他人進行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。
(1)理解簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、肢體動作表達簡單的節(jié)奏。
(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。
(3)創(chuàng)造。
1、探索聲音和音樂。
可以用人聲、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。
(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強弱、音色、長短、高低。
2、創(chuàng)造性實踐。
(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂。
(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
2、扎實訓(xùn)練鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)。)、唱歌的時候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準，發(fā)準。
4、要充分落實每節(jié)課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學生掌握得更好，不走過場，運用簡單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
5、教學遵循循序漸進的原則。準確把握教學目標，根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。
二年級教學計劃篇二十
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 2、教學內(nèi)容。
具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。
其中包括：體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。
3、教學重難點教學重點：
1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。
2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。
教學難點：
二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
1、知識技能目標。
引導(dǎo)學生初步養(yǎng)成主動、積極參與藝術(shù)和體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對藝、體活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到藝、體活動的興趣、樂趣和情趣。
引導(dǎo)學生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識;初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的'良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。
2、操作應(yīng)用目標。
引導(dǎo)學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。
3、情感態(tài)度價值觀目標。
引導(dǎo)學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。
引導(dǎo)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎(chǔ)。
二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。
1、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務(wù)及為教學方法，組織措施等。
2、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。3、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
4、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
二年級教學計劃篇二十一
成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的`改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
二年級教學計劃篇二十二
第三周第4、5課第十三周第15、16課。
第四周第6、7課第十四周第17、18課。
第五周第8課第十五周第19課。
第六周第9課第十六周第21、20課。
第七周第11、、10課第十七周第22、23課。
第八周第12課第十八周拆裝玩具。
第九周機動第十九周科學探索的故事。
第十周復(fù)習第二十、二十一周機動。