一個(gè)周密的計(jì)劃可以幫助我們?cè)谧兓喽说沫h(huán)境中做出及時(shí)應(yīng)對(duì)和調(diào)整。制定計(jì)劃時(shí)，要有備選方案，以應(yīng)對(duì)可能的失敗和困難。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇一
教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障，這是家園之間溝通的境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮，共同探索出更快、更好的家園共育方法。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先就應(yīng)由我來教育引導(dǎo)，不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我個(gè)性注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長(zhǎng)感到尷尬。
2、開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步透過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。透過與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也透過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、豐富幼兒各種搞笑的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長(zhǎng)用心主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互堅(jiān)信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇二
1、健康領(lǐng)域：
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園，愉快地參加各種活動(dòng)，大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往，喜歡參加戶外活動(dòng)，自我保護(hù)，安全意識(shí)有所增強(qiáng)，但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱，部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高，活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳，習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、認(rèn)知領(lǐng)域：
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)周圍事物充滿了興趣，喜歡動(dòng)手操作，但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域：
大部分幼兒會(huì)聽指令做事，喜歡聽故事、看圖書，但是幼兒講述的完整性還是欠佳，不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望；個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn)，注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望，樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫，不能大膽表現(xiàn)自己。
5、社會(huì)性情感：
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師；以上的幼兒能遵守一日常規(guī)，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，活動(dòng)后在老師的提示下，主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的影響對(duì)自己的情緒不能較好的控制，自由散漫，不聽信號(hào)，攻擊性強(qiáng)，任性嬌氣不講道理；個(gè)別幼兒不夠自信，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續(xù)培養(yǎng)。
6、游戲領(lǐng)域：
在游戲中，幼兒依賴性較強(qiáng)，過程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。
家長(zhǎng)分組討論。
討論結(jié)果推薦家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的.教養(yǎng)要求，堅(jiān)持天天送孩子來園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成天天帶手帕的習(xí)慣。
2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合，平時(shí)需要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)能配合。
3、鼓勵(lì)孩子帶喜歡的玩具，橡皮泥等不容易壞的玩具來幼兒園。
4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源。
5、《幼兒成長(zhǎng)檔案》希望家長(zhǎng)能夠多加關(guān)注，每月對(duì)孩子有一個(gè)正確的了解和評(píng)價(jià)。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇三
小三班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。
我們向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長(zhǎng)的意見。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們平時(shí)向家長(zhǎng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
本學(xué)期，由于安全問題，家長(zhǎng)不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長(zhǎng)放心，如果遇到需要向家長(zhǎng)交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長(zhǎng)書的形式和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來園，督促孩子在家寫作業(yè)等等。家長(zhǎng)是支持我們的工作的，在家長(zhǎng)們和我們教師通力配合下，家園共育達(dá)到了很好的效果。
此外，我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長(zhǎng)們更多的配合。
一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇四
20xx年1月14日下午，本人以駱陽(yáng)家長(zhǎng)的身份，參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多……營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的`領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
駱陽(yáng)原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘罚尯⒆釉谟螒蛑忻靼琢撕芏嘧鋈说牡览?，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
張宏君主任“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長(zhǎng)之間橋梁，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》，頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。李順玉老師也字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。
正如法國(guó)作家羅曼.羅蘭說過：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光?！蹦銈冏龅搅?！你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田，你們把真心的愛給了每一位孩子。
總而言之，孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助！我愿意和三位老師好好合作，讓駱陽(yáng)在小六班健康快樂的成長(zhǎng)做努力。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)駱陽(yáng)在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇五
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長(zhǎng)交流都已基本了解。
我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。
如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇六
說起這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)光是計(jì)劃也是好長(zhǎng)時(shí)間了，大班的家長(zhǎng)會(huì)早早開過了，而中小班的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻?，主題也是隨著計(jì)劃有些改動(dòng)，園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些重要的覺得適合家長(zhǎng)會(huì)用的總會(huì)給我們建議，上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)稿子也是一改再改，每一次看總有點(diǎn)會(huì)不滿意的，每看一次就會(huì)再改動(dòng)一次，弄得到臨開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也有種沒準(zhǔn)備好的感覺!在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長(zhǎng)會(huì)議，現(xiàn)將會(huì)議的點(diǎn)滴總結(jié)如下：
一、把脈愛的溫度，給孩子適宜的愛。
首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的，有負(fù)責(zé)采集活動(dòng)照片的，有負(fù)責(zé)組織游戲的，所以在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以說是有條不紊，每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的?；顒?dòng)初始我是這樣說的：不管你是幾個(gè)孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才!來讓家長(zhǎng)們體會(huì)我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請(qǐng)這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多;爸爸媽媽，請(qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛，而是要把握一個(gè)度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢?我們是從以下幾點(diǎn)說的。
二、高質(zhì)量的陪伴——游戲。
為了讓家長(zhǎng)們有個(gè)愉悅的心情，同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情，讓我們的本次的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)好的開始，我們撇棄以往的老師評(píng)價(jià)孩子，家長(zhǎng)聽的這種模式，而是把整個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長(zhǎng)參與，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒驎r(shí)還因?yàn)闆]搶到而哭了呢，我和家長(zhǎng)們說，家長(zhǎng)開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思?？磥砦覀兊男那樵谥饾u放松呢!在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是：誰(shuí)被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達(dá)愛的故事，在分享故事的時(shí)候很多的家長(zhǎng)說著說著就被孩子感動(dòng)的哭了，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關(guān)心人，有的孩子學(xué)會(huì)了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動(dòng)，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進(jìn)步，我聽到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感動(dòng)了!
“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說到的，孩子們的游戲不光是無目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得，可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲，通過班里孩子們真實(shí)的案例，在和家長(zhǎng)們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn)，還有需要家長(zhǎng)們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長(zhǎng)們輕松的理解接受。那么在以后的`高質(zhì)量的陪伴中就會(huì)有孩子們愛玩的游戲，對(duì)于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長(zhǎng)陪在一邊了。
三、教育——習(xí)慣。
引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”!3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長(zhǎng)們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣，我們是怎么一步步實(shí)施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長(zhǎng)們聽了連連引起共鳴，另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的，孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟，通過家長(zhǎng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的，當(dāng)我問到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就開始說孩子的不好習(xí)慣，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì)，我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f說這樣做是不對(duì)的，哪樣是正確的，我們來一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有的。比如說父母有分享的好習(xí)慣，孩子必然會(huì)有的，家長(zhǎng)有等待的好習(xí)慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們?cè)陂_一個(gè)會(huì)議的時(shí)候，有的人會(huì)嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結(jié)束呀;但有的人就會(huì)抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮認(rèn)真開會(huì)，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢?所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候，請(qǐng)幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!
想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí)，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí)，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛極了，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢!
另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日里開展的讀書月活動(dòng)如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì)等，讓家長(zhǎng)看到孩子們的成果時(shí)，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很寶貴，所以我們要堅(jiān)持，讓習(xí)慣成自然!
四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子。
在一個(gè)就是我說到的如何評(píng)價(jià)孩子，其中我把如何評(píng)價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn)，我是借用了家長(zhǎng)平時(shí)說孩子的畫時(shí)的語(yǔ)言來導(dǎo)入，結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng)，說說怎么來評(píng)價(jià)孩子的畫，用“你畫的什么，你看別人畫的多好”等等，是想如果是你，你的感受會(huì)怎樣呢?所以在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評(píng)價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語(yǔ)言合適，我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁(yè)是咱們爸媽畫的，第二頁(yè)會(huì)是孩子的作品，我們就和孩子來一個(gè)比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長(zhǎng)就開始了：“畫什么呀怎么畫?”議論的聲音開始了，有的家長(zhǎng)開始看別人的，徐玩笑的說著“不要抄襲呦”，引來了家長(zhǎng)們一句：“抄也抄不來呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作，這種創(chuàng)造的意識(shí)，孩子們敢說敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長(zhǎng)們通過自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我覺得這是很不錯(cuò)的，這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆?，打擊了他?
五、有關(guān)博客。
對(duì)于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開始爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。在陪伴孩子長(zhǎng)大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物啊!
六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷。
在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺得爸媽們?cè)僖蚤_火車形式讀的過程中，也是一個(gè)消化記憶的過程，哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì)有收獲的!就像最后我說的話：世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有相同的孩子，作為父母的我們愛孩子是一種本能，會(huì)不會(huì)愛則是一種能力，更是一種智慧!就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子，來給自己的孩子最適合他們的愛育方式，給孩子適宜的愛吧!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇七
在整個(gè)會(huì)議中，我們班的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)我們和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
其實(shí)，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。小朋友在家里跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的行為，我覺得這與家長(zhǎng)平時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對(duì)不能心軟。
這次我們班出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，但在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信這次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。
家長(zhǎng)的意見反饋中一共有三大問題：
1、孩子入園半個(gè)月了，請(qǐng)您談?wù)勀膶殞氂辛四男┓矫娴倪M(jìn)步。
家長(zhǎng)的回答是：寶寶在園短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步，特別在吃飯、睡覺、跳舞等方面的進(jìn)步特別大，還有少數(shù)幼兒不能很快的適應(yīng)幼兒園生活，這需要一個(gè)適應(yīng)期。
2、您準(zhǔn)備采用哪些方法幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，達(dá)到家園共育的一致性。
家長(zhǎng)的回答是：多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，，營(yíng)造一個(gè)相似與幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極配合老師，對(duì)孩子共同教育。
3、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。
家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)。
針對(duì)孩子的焦慮情緒家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心這是分離焦慮，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒來幼兒園這種分離焦慮就會(huì)消失,現(xiàn)在的家長(zhǎng)有教強(qiáng)的學(xué)前教育意識(shí),都以積極,鼓勵(lì),正面教育的方式幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。此次家長(zhǎng)會(huì)的開展，通過與教師進(jìn)行零距離的交流。一方面，不僅使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,也使家長(zhǎng)更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任。相信在廣大家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下，我們xx班的教學(xué)、管理工作一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇八
會(huì)議內(nèi)容：
一、全園廣播:家長(zhǎng)如何配合實(shí)施園本課程——師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。
二、交流探討本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(內(nèi)容附后)。
三、討論上學(xué)期幼兒存在的問題。
1、健康領(lǐng)域:。
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園,愉快地參加各種活動(dòng),大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往,喜歡參加戶外活動(dòng),自我保護(hù),安全意識(shí)有所增強(qiáng),但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱,部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高,活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳,習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、認(rèn)知領(lǐng)域:。
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)周圍事物充滿了興趣,喜歡動(dòng)手操作,但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域:。
大部分幼兒會(huì)聽指令做事,喜歡聽故事、看圖書,但是幼兒講述的完整性還是欠佳,不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望;個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn),注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
4、藝術(shù)領(lǐng)域:。
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望,樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫,不能大膽表現(xiàn)自己。
5、社會(huì)性情感:。
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師,75‰以上的幼兒能遵守一日常規(guī),會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),活動(dòng)后在老師的提示下,主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的影響對(duì)自己的情緒不能較好的控制,自由散漫,不聽信號(hào),攻擊性強(qiáng),任性嬌氣不講道理;個(gè)別幼兒不夠自信,不敢在集體面前表現(xiàn)自己,幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續(xù)培養(yǎng)。
6、游戲領(lǐng)域:。
在游戲中,幼兒依賴性較強(qiáng),過程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。
家長(zhǎng)分組討論。
討論結(jié)果推薦家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的教養(yǎng)要求,堅(jiān)持天天送孩子來園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作,養(yǎng)成天天帶手帕的習(xí)慣。
2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合,平時(shí)需要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備,希望家長(zhǎng)能配合。
3、鼓勵(lì)孩子帶喜歡的玩具,橡皮泥等不容易壞的玩具來幼兒園。
4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開發(fā)的,不光是物質(zhì)資源,還有很多寶貴的資源。
5、《幼兒成長(zhǎng)檔案》希望家長(zhǎng)能夠多加關(guān)注,每月對(duì)孩子有一個(gè)正確的了解和評(píng)價(jià)。
四、家庭、社區(qū)資源的調(diào)查。
五、計(jì)算機(jī)晨檢系統(tǒng)刷卡的一些使用注意點(diǎn)。
六、講座。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇九
小小班教室。
張xx。
張xx。
一、全園廣播：家長(zhǎng)如何配合實(shí)施園本課程——師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。
二、交流探討本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（內(nèi)容附后）。
三、討論上學(xué)期幼兒存在的問題。
1、健康領(lǐng)域：
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園，愉快地參加各種活動(dòng)，大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往，喜歡參加戶外活動(dòng)，自我保護(hù)，安全意識(shí)有所增強(qiáng)，但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱，部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高，活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳，習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、認(rèn)知領(lǐng)域：
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)周圍事物充滿了興趣，喜歡動(dòng)手操作，但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域：
大部分幼兒會(huì)聽指令做事，喜歡聽故事、看圖書，但是幼兒講述的完整性還是欠佳，不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望；個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn)，注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望，樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫，不能大膽表現(xiàn)自己。
5、社會(huì)性情感：
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師，75‰以上的幼兒能遵守一日常規(guī)，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，活動(dòng)后在老師的提示下，主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的'影響對(duì)自己的情緒不能較好的控制，自由散漫，不聽信號(hào)，攻擊性強(qiáng)，任性嬌氣不講道理；個(gè)別幼兒不夠自信，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續(xù)培養(yǎng)。
6、游戲領(lǐng)域：
在游戲中，幼兒依賴性較強(qiáng)，過程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。
家長(zhǎng)分組討論。
討論結(jié)果推薦家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的教養(yǎng)要求，堅(jiān)持天天送孩子來園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成天天帶手帕的習(xí)慣。
2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合，平時(shí)需要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)能配合。
3、鼓勵(lì)孩子帶喜歡的玩具，橡皮泥等不容易壞的玩具來幼兒園。
4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源。
5、《幼兒成長(zhǎng)檔案》希望家長(zhǎng)能夠多加關(guān)注，每月對(duì)孩子有一個(gè)正確的了解和評(píng)價(jià)。
四、家庭、社區(qū)資源的調(diào)查。
五、計(jì)算機(jī)晨檢系統(tǒng)刷卡的一些使用注意點(diǎn)。
六、講座。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十
?。ㄒ唬┌嗷顒?dòng)室。
方奕心、李亞青。
一、班級(jí)情況。
（1）介紹班級(jí)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)以及上學(xué)期各方面的發(fā)展情況。
（2）介紹本班老師及班級(jí)情況：34名幼兒，一名插班生。
（3）介紹本學(xué)期班級(jí)組織的幾個(gè)大的教育活動(dòng)。
1、結(jié)合季節(jié)性開展摘草莓親子活動(dòng)。
2、組織幼兒春游。
3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
4、“六一幼兒節(jié)”慶?；顒?dòng)。
（4）幼兒年齡特點(diǎn)：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。孩子的自理能力較弱。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
很多家長(zhǎng)說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。
具體要求是：
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。
在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。
培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”，這樣一來就會(huì)來扼殺他們的“自主性”的欲望，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的'小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了可以讓他嘗到勝利的果實(shí)。
做到家園一致，（午睡習(xí)慣、挑食、等），這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習(xí)慣。在家樹立好家長(zhǎng)形象，從自身做起。
客觀的對(duì)待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，注意糾正一些不良習(xí)慣：不要問怎么辦，多問為什么？再找解決辦法。
學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂。
愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
（1）孩子之間有了矛盾怎么辦？
這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，比如在發(fā)生問題時(shí)還不會(huì)解決，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為，這時(shí)家長(zhǎng)要適時(shí)引導(dǎo)，千萬(wàn)不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當(dāng)時(shí)沒有吃虧，但長(zhǎng)此以往容易造成攻擊性行為，這樣的孩子，往往到了中大班的時(shí)候被同伴所孤立。孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
（1）每天早上檢查孩子的口袋，硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園，項(xiàng)鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。
（2）孩子需要服藥的，早上及時(shí)交給保健老師并說明。
（3）喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不這樣衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。
三、表?yè)P(yáng)和懲罰。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。
四、家長(zhǎng)重視及配合的幾個(gè)重以及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。
1、幼兒在園的安全教育（下午來接后不要長(zhǎng)時(shí)間滯留，玩滑梯的安全、接送人員固定）。
2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。（學(xué)會(huì)吃飯、簡(jiǎn)單的穿脫衣褲、鞋子）。
3、教學(xué)配合：養(yǎng)成主動(dòng)看門口通知的習(xí)慣，協(xié)助老師作好教學(xué)準(zhǔn)備。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：鼓勵(lì)與自信，愿意動(dòng)手操作。
5、衣著要求：簡(jiǎn)潔，便于幼兒活動(dòng)。冬季不要穿的太多，層數(shù)不要太多，保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。
6、強(qiáng)調(diào)接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送，接走后不要長(zhǎng)時(shí)間滯留，不要隨意去動(dòng)班級(jí)外面的玩具、物品等。
7、強(qiáng)調(diào)接送時(shí)間8：30——16：30（來園遲對(duì)孩子在園生活的影響）。
8、表?yè)P(yáng)配合教育的家長(zhǎng)（主題活動(dòng)協(xié)助收集材料、打印，豐富班級(jí)環(huán)境，孩子收益）。
9、建議生病的孩子最好在家休息。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
新學(xué)期又讓我們相聚在一起，象這樣能夠把大家召集在一起，面對(duì)面的交流，甚至還能有足膝長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)也不是很多!所以每次家長(zhǎng)會(huì)看起來是慣例或者說是我們常規(guī)性的一個(gè)工作，但我尤為重視，也格外珍惜!我希望把我在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我在教育上的點(diǎn)滴心得呈現(xiàn)給你們，哪怕是對(duì)你們?cè)诮逃⒆由嫌行┪⒌狞c(diǎn)醒和幫助，我也覺得非常值得和欣慰!
我們班的三位老師堪稱老中青最優(yōu)化的組合，通過半年的接觸和了解，對(duì)我們工作的責(zé)任心，和三位老師的業(yè)務(wù)能力教育水平，家長(zhǎng)各自心中都應(yīng)該有一桿標(biāo)尺，我們所做的一切大家都是有目共睹的。很高興在上學(xué)期的家長(zhǎng)問卷調(diào)查中，我班的家長(zhǎng)滿意度居于全園最高，感謝家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們老師的信任和包容，對(duì)我們工作的理解和支持!記得我在第一次家長(zhǎng)會(huì)就曾說過：能有幸成為您孩子的啟蒙老師是我們的一種緣分，我很珍惜這種緣分!我希望能通過我們的努力能帶給孩子們一個(gè)最美好童年，也希望和家長(zhǎng)能象朋友一樣相處。本學(xué)期我們更是要把每一個(gè)教育細(xì)節(jié)到位，注意面向全體，加倍呵護(hù)關(guān)愛每個(gè)孩子，力求做到對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)教育問心無愧!
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，每個(gè)孩子也都開始彰顯出自己的個(gè)性。比如：
xx等小朋友喜歡唱歌，善于表演。
xx等小朋友上課專注，做事認(rèn)真踏實(shí);。
xx等小朋友雖然很好動(dòng)，但是接受新知識(shí)快，求知欲強(qiáng)。
x洋等小朋友動(dòng)手能力強(qiáng)，喜愛繪畫活動(dòng)。
x凌小朋友對(duì)數(shù)、形的感知能力較強(qiáng)、反應(yīng)快、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了。
x。。。等小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得活潑開朗，敢于表達(dá)自己的意愿。
x澤、。。。。等小朋友愛在同伴面前表現(xiàn)自己了，自信心明顯增強(qiáng)。
x小朋友變的越來越懂得遵守規(guī)則了，活動(dòng)中專注的時(shí)間也延長(zhǎng)了。
上學(xué)期存在的不足：幼兒出勤率較低，特別是后期，這當(dāng)然與天氣有關(guān)，與孩子的年齡體質(zhì)都有一定的關(guān)系，但更多的則是家長(zhǎng)的一種教養(yǎng)態(tài)度;我希望在新的學(xué)期家長(zhǎng)能杜絕三天打魚，兩天曬網(wǎng)這種現(xiàn)象;不是病情嚴(yán)重等特別的情況不要隨便就請(qǐng)假;另外我園醫(yī)務(wù)室也申明，凡是超出三天不入園的幼兒再次入園不得隨便進(jìn)班，先到醫(yī)務(wù)室由醫(yī)生問明原由，必要時(shí)還必須重新到婦幼吧保健院重新體檢，方能回班。所以家長(zhǎng)不要無故請(qǐng)假給自己也造成些不必要的麻煩。
2，以省編教材為基本課程，每月有不同的主題活動(dòng)，也可根據(jù)幼兒的興趣和季節(jié)變換的特點(diǎn)適時(shí)的找到更好的主題開展教學(xué)，這六本書的內(nèi)容一般放在上午，這學(xué)期書上的作業(yè)有些我們可能會(huì)要求家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)完成，希望屆時(shí)家長(zhǎng)配合;下午開展以音樂為主的藝術(shù)教育活動(dòng)和蒙氏活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒樂學(xué)愛學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.區(qū)域活動(dòng)：每天9點(diǎn)之前先吃完早點(diǎn)的孩子一般可以到活動(dòng)區(qū)自由選擇玩耍，或者到娃娃家玩爸爸媽媽的角色游戲，或者看圖書，或者玩玩具，在這個(gè)活動(dòng)中可以培養(yǎng)幼兒相互交往，相互協(xié)作的能力。
針對(duì)家長(zhǎng)在教育上存在的誤區(qū)，今天借此機(jī)會(huì)談?wù)勎覍?duì)有些問題的看法：
1，關(guān)于《幼兒手冊(cè)》每月我們會(huì)給予孩子一個(gè)評(píng)價(jià)然后反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)交上來的時(shí)候還要家長(zhǎng)填寫好一些欄目，我們要看到的不是“感謝老師“之類的客套話，而是你眼中的孩子是什么樣子的?近期的點(diǎn)滴表現(xiàn)，成長(zhǎng)中的進(jìn)步，不足，或者是寫下一些日常生活中讓你驚喜和感動(dòng)的事情，三言兩語(yǔ)記錄下來，其實(shí)是非常有意義的。首先它的現(xiàn)實(shí)意義是老師通過家長(zhǎng)的筆墨進(jìn)一步了解了孩子;家長(zhǎng)用心的填寫實(shí)際上是對(duì)孩子教育的重視，這種重視的態(tài)度將直接影響老師對(duì)你孩子的重視程度!其長(zhǎng)遠(yuǎn)意義在于，等孩子長(zhǎng)大回頭來看自己成長(zhǎng)的足跡，老師的話語(yǔ)，爸爸媽媽的話語(yǔ)讓她看到小時(shí)候的自己，勾起他對(duì)童年時(shí)代的美好的回憶，這些回憶會(huì)伴隨他一生。所以我希望家長(zhǎng)在本學(xué)期配合我們把這項(xiàng)工作做好。上學(xué)期工作檢查中，我班覃子芮，王奕寧等幾位家長(zhǎng)將《幼兒手冊(cè)》填寫得非常好。而有的家長(zhǎng)最后連孩子的學(xué)期評(píng)語(yǔ)恐怕也沒有吧，因?yàn)楸咀右矝]及時(shí)交給老師。
2，一定要放手給孩子自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能讓他們自己能做的事情自己做。因?yàn)楹⒆又挥性谟H歷而為的實(shí)踐中各方面的能力才能得到充分發(fā)展。我們班孩子能力差異相當(dāng)明顯。王若珊小朋友每天不僅自己穿脫衣服還能自覺將衣服疊放整齊，會(huì)自己蓋被子，相比而言有的孩子簡(jiǎn)直是天壤之別，老師來幫著穿，兩條腿都往一個(gè)褲腿鉆，有的孩子完全依賴?yán)蠋?，沒有自己動(dòng)手或者去嘗試的意識(shí)和概念，當(dāng)然很多孩子在我們的引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)下都有很大改變和進(jìn)步。我們班有些孩子發(fā)展特別不錯(cuò)，比如楊起帆對(duì)漢字特別敏感，認(rèn)識(shí)大量漢字，記憶力超群;王藝錦，王若珊都屬于發(fā)展均衡，習(xí)慣培養(yǎng)的非常好的孩子(我記得有次玩積木的時(shí)候，王若珊把兩個(gè)三角形拼在一起告訴我這就是菱形。。。)通過一些表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子知識(shí)面豐富，上課發(fā)言思維也顯得格外活躍，這肯定與家長(zhǎng)平時(shí)的引導(dǎo)和隨機(jī)教育是分不開的，所以每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后也肯定有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我希望我們班上的家長(zhǎng)能做有心人，把你們的育兒經(jīng)驗(yàn)寫下來，主動(dòng)交給我們班上老師，然后將其張貼在家長(zhǎng)專欄里我們一起分享學(xué)習(xí)!
3，重視學(xué)前教育的重要性，不要讓孩子輸在起跑線上!美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾對(duì)近千名兒童做過從出生一直到成年的追蹤研究,結(jié)果表明:5歲前為智力發(fā)展最為迅速的'時(shí)期,如果把17歲的智力水平看作100%,那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力,其余的30%是在4~7歲間獲得的,剩余的20%則在7—17歲間獲得。因此,幼兒園一段時(shí)期,對(duì)家長(zhǎng)來說,是必須要密切關(guān)注和把握的。所以如果家長(zhǎng)抱著放任自流，或者說“孩子小以玩為主”的觀念，錯(cuò)失教育良機(jī)，將來必定后悔!
如果您每天沒有很多時(shí)間陪孩子引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，放手交給爺爺奶奶也只是嬌縱寵溺孩子看電視玩電腦，那建議家長(zhǎng)給孩子選擇合適的興趣班!我們幼兒園的興趣班完全是家長(zhǎng)自愿選擇報(bào)名，針對(duì)家長(zhǎng)不同的需求開設(shè)和各類班，每班限制在15人，所以相當(dāng)火暴和緊俏，有時(shí)家長(zhǎng)還在觀望和猶豫中的確就會(huì)出現(xiàn)報(bào)不上名的可能。所以建議家長(zhǎng)在每學(xué)期出通知時(shí)，及早決策;我們也可以方便家長(zhǎng)幫助你們繳費(fèi)報(bào)名。一般家長(zhǎng)都會(huì)為孩子選擇1—2個(gè)興趣班。今年我?guī)“嚅喿x：周一，三兩次課，每次課1小時(shí);如果想學(xué)閱讀的小朋友家長(zhǎng)呆會(huì)可在我這里報(bào)名!
最后有些具體事情需要家長(zhǎng)近期配合的：
1，接送孩子一定要刷卡，晚上沒有必要提前在幼兒園門口等著，避免擁擠!
2，中午喂的要一定要注明孩子姓名，劑量，服用時(shí)間。
3、不要帶零食入園。家長(zhǎng)每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查孩子書包。口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。安全問題是我們工作的重中之重!
5、每個(gè)幼兒交a4的白紙30張!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十二
非常感謝大家百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)已有差不多三個(gè)星期了，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓各位家長(zhǎng)朋友更多的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，了解幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法等，通過家園共育的教育原則，共同促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
我園今年增設(shè)了多個(gè)大區(qū)域環(huán)境，有：涂鴉墻、小小廚房、沙池、小小舞臺(tái)、紡織屋、裝扮屋等等，現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)與體育活動(dòng)為主，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到全面發(fā)展。我園正在籌辦評(píng)省級(jí)示范園，并且我園與大地體育專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，立志給與孩子更好的教育。
二、教師情況介紹。
班上老師有三位，我姓余，于20xx年南昌師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，專業(yè)是學(xué)前教育，畢業(yè)后一直在云溪幼兒園工作，對(duì)幼兒園的一日生活流程很熟。
張老師：是今年紅谷灘新區(qū)招進(jìn)來的區(qū)聘老師，有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
陳老師：獲得保育資格證，有四年的工作經(jīng)驗(yàn)。
班上老師電話：
余老師：xxx。
三、本班幼兒情況介紹。
本班目前共有18名幼兒，由于都是新生，所以很多寶寶剛開始都有哭鬧情緒，希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷芤苑e極的表?yè)P(yáng)方式來鼓勵(lì)孩子入園，并堅(jiān)持每天來園。通過兩星期的觀察發(fā)現(xiàn)本班孩子在生活自理方面有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏獨(dú)立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動(dòng)時(shí)坐姿的培養(yǎng)還要加強(qiáng)。我們?cè)谟變簣@會(huì)幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也要多培養(yǎng)孩子不挑食等良好的生活習(xí)慣。
四、家園共育內(nèi)容。
1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫入園或離園申請(qǐng)單，未帶接送卡的家長(zhǎng)上午需在8點(diǎn)后向值班老師拿條簽字才可進(jìn)班若沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或是沒有值班人員簽字的幼兒不可進(jìn)班，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。下午未帶卡的家長(zhǎng)5點(diǎn)后方可到值班老師處拿條，同樣必須要值班老師簽名。每天7：30-8：30是入園時(shí)間，我們將在8：00時(shí)在戶外開展晨間活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量在8：00前送幼兒入園參加早操并且引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持在家用完早餐，不要帶吃的東西進(jìn)教室。
2、不要穿拖鞋和系鞋帶的鞋入園。
3、勤剪指甲，防止挖傷。
4、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。
5、不能帶危險(xiǎn)物品入園，如：扣子、硬幣等。
6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。
7、喂藥請(qǐng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，教師不接藥。
8、如有寶寶要請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師。
9、如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線范圍，防止安全事故的發(fā)生。
11、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們老師的工作，要交的東西及時(shí)交。
12、寶寶入園后，我們將與家長(zhǎng)們相處三年，三年間會(huì)發(fā)生很多的事，想必也會(huì)有矛盾，但在發(fā)生矛盾是，希望家長(zhǎng)多與我們老師溝通，我們是一個(gè)班，有什么問題都是可以提出來解決的。
13、有些家長(zhǎng)反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶18個(gè)人，說實(shí)話不會(huì)和家里一樣，很多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。
五、家長(zhǎng)反饋情況。
六、會(huì)議結(jié)束。
開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的'情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒。所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情況，我們?cè)?月25日下午4點(diǎn)在二樓舞蹈房召開家長(zhǎng)會(huì)，我班應(yīng)到家長(zhǎng)18人，實(shí)到家長(zhǎng)17人，一位家長(zhǎng)請(qǐng)假。
一、家長(zhǎng)座談會(huì)形式及時(shí)間。
家長(zhǎng)座談會(huì)先是以年級(jí)為單位召開的，再由班級(jí)老師召開。由于孩子剛?cè)雸@，無論是教師、幼兒、家長(zhǎng)都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過近一個(gè)月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長(zhǎng)也急需要了解近一個(gè)月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)很樂意，參會(huì)率高、效果好。
二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的。
1、首先介紹了這次會(huì)議的目的。為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。
2、介紹了近半個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，并讓家了解了幼兒每周食譜，家長(zhǎng)們都非常滿意。
三、教師對(duì)家庭教育做了指導(dǎo)工作。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
通過本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。又讓我們和家長(zhǎng)有了更多教育孩子的方法。相信通過本次的交流活動(dòng)，更是有了家長(zhǎng)們的信任與支持，我們的工作會(huì)更上一層樓!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十三
家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解，本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
一、工作目標(biāo)：
貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致.使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、具體措施。
1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2.通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
5.做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。
三、工作安排。
1.對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況，并對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。
2.家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
3.充分挖掘“家長(zhǎng)資源”，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
1.召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行家教知識(shí)講座，使家長(zhǎng)明確家園配合教育的重要性。
2.要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問題想辦法自己解決。
3.要求家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見識(shí)，開闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。
1.向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)放育兒知識(shí)宣傳資料，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
2.通過“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
1.充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用電話、網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)上共同探討如何教育好孩子。
2.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)，進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。
3.設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。
1.舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。
2.發(fā)放家長(zhǎng)意見調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蓖ㄟ^上學(xué)期的培養(yǎng)和努力，幼兒在家長(zhǎng)和老師的共同教育指導(dǎo)下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，如在行為習(xí)慣上、自理能力上、學(xué)習(xí)思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長(zhǎng)得天獨(dú)厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學(xué)期我們以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水平，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)。
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，三月八日親子活動(dòng)，慶六一等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三、具體安排：
2、家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。
3、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
1、3月5日學(xué)雷鋒。
2、3月8日半日親子活動(dòng)“我為媽媽做件事”。
3、3月12日植樹親子活動(dòng)。
1、清明節(jié)緬懷先烈。
2、世界地球日愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。
母親節(jié)給媽媽分擔(dān)家務(wù)活動(dòng)。
慶六一兒童節(jié)。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇一
教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障，這是家園之間溝通的境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮，共同探索出更快、更好的家園共育方法。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先就應(yīng)由我來教育引導(dǎo)，不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我個(gè)性注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長(zhǎng)感到尷尬。
2、開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步透過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。透過與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也透過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、豐富幼兒各種搞笑的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長(zhǎng)用心主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互堅(jiān)信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇二
1、健康領(lǐng)域：
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園，愉快地參加各種活動(dòng)，大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往，喜歡參加戶外活動(dòng)，自我保護(hù)，安全意識(shí)有所增強(qiáng)，但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱，部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高，活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳，習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、認(rèn)知領(lǐng)域：
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)周圍事物充滿了興趣，喜歡動(dòng)手操作，但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域：
大部分幼兒會(huì)聽指令做事，喜歡聽故事、看圖書，但是幼兒講述的完整性還是欠佳，不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望；個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn)，注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望，樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫，不能大膽表現(xiàn)自己。
5、社會(huì)性情感：
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師；以上的幼兒能遵守一日常規(guī)，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，活動(dòng)后在老師的提示下，主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的影響對(duì)自己的情緒不能較好的控制，自由散漫，不聽信號(hào)，攻擊性強(qiáng)，任性嬌氣不講道理；個(gè)別幼兒不夠自信，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續(xù)培養(yǎng)。
6、游戲領(lǐng)域：
在游戲中，幼兒依賴性較強(qiáng)，過程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。
家長(zhǎng)分組討論。
討論結(jié)果推薦家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的.教養(yǎng)要求，堅(jiān)持天天送孩子來園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成天天帶手帕的習(xí)慣。
2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合，平時(shí)需要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)能配合。
3、鼓勵(lì)孩子帶喜歡的玩具，橡皮泥等不容易壞的玩具來幼兒園。
4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源。
5、《幼兒成長(zhǎng)檔案》希望家長(zhǎng)能夠多加關(guān)注，每月對(duì)孩子有一個(gè)正確的了解和評(píng)價(jià)。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇三
小三班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。
我們向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長(zhǎng)的意見。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們平時(shí)向家長(zhǎng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
本學(xué)期，由于安全問題，家長(zhǎng)不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長(zhǎng)放心，如果遇到需要向家長(zhǎng)交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長(zhǎng)書的形式和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來園，督促孩子在家寫作業(yè)等等。家長(zhǎng)是支持我們的工作的，在家長(zhǎng)們和我們教師通力配合下，家園共育達(dá)到了很好的效果。
此外，我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長(zhǎng)們更多的配合。
一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇四
20xx年1月14日下午，本人以駱陽(yáng)家長(zhǎng)的身份，參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多……營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的`領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
駱陽(yáng)原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘罚尯⒆釉谟螒蛑忻靼琢撕芏嘧鋈说牡览?，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
張宏君主任“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長(zhǎng)之間橋梁，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》，頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。李順玉老師也字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。
正如法國(guó)作家羅曼.羅蘭說過：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光?！蹦銈冏龅搅?！你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田，你們把真心的愛給了每一位孩子。
總而言之，孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助！我愿意和三位老師好好合作，讓駱陽(yáng)在小六班健康快樂的成長(zhǎng)做努力。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)駱陽(yáng)在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇五
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長(zhǎng)交流都已基本了解。
我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。
如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇六
說起這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)光是計(jì)劃也是好長(zhǎng)時(shí)間了，大班的家長(zhǎng)會(huì)早早開過了，而中小班的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻?，主題也是隨著計(jì)劃有些改動(dòng)，園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些重要的覺得適合家長(zhǎng)會(huì)用的總會(huì)給我們建議，上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)稿子也是一改再改，每一次看總有點(diǎn)會(huì)不滿意的，每看一次就會(huì)再改動(dòng)一次，弄得到臨開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也有種沒準(zhǔn)備好的感覺!在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長(zhǎng)會(huì)議，現(xiàn)將會(huì)議的點(diǎn)滴總結(jié)如下：
一、把脈愛的溫度，給孩子適宜的愛。
首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的，有負(fù)責(zé)采集活動(dòng)照片的，有負(fù)責(zé)組織游戲的，所以在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以說是有條不紊，每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的?；顒?dòng)初始我是這樣說的：不管你是幾個(gè)孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才!來讓家長(zhǎng)們體會(huì)我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請(qǐng)這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多;爸爸媽媽，請(qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛，而是要把握一個(gè)度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢?我們是從以下幾點(diǎn)說的。
二、高質(zhì)量的陪伴——游戲。
為了讓家長(zhǎng)們有個(gè)愉悅的心情，同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情，讓我們的本次的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)好的開始，我們撇棄以往的老師評(píng)價(jià)孩子，家長(zhǎng)聽的這種模式，而是把整個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長(zhǎng)參與，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒驎r(shí)還因?yàn)闆]搶到而哭了呢，我和家長(zhǎng)們說，家長(zhǎng)開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思?？磥砦覀兊男那樵谥饾u放松呢!在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是：誰(shuí)被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達(dá)愛的故事，在分享故事的時(shí)候很多的家長(zhǎng)說著說著就被孩子感動(dòng)的哭了，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關(guān)心人，有的孩子學(xué)會(huì)了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動(dòng)，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進(jìn)步，我聽到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感動(dòng)了!
“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說到的，孩子們的游戲不光是無目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得，可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲，通過班里孩子們真實(shí)的案例，在和家長(zhǎng)們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn)，還有需要家長(zhǎng)們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長(zhǎng)們輕松的理解接受。那么在以后的`高質(zhì)量的陪伴中就會(huì)有孩子們愛玩的游戲，對(duì)于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長(zhǎng)陪在一邊了。
三、教育——習(xí)慣。
引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”!3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長(zhǎng)們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣，我們是怎么一步步實(shí)施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長(zhǎng)們聽了連連引起共鳴，另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的，孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟，通過家長(zhǎng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的，當(dāng)我問到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就開始說孩子的不好習(xí)慣，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì)，我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f說這樣做是不對(duì)的，哪樣是正確的，我們來一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有的。比如說父母有分享的好習(xí)慣，孩子必然會(huì)有的，家長(zhǎng)有等待的好習(xí)慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們?cè)陂_一個(gè)會(huì)議的時(shí)候，有的人會(huì)嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結(jié)束呀;但有的人就會(huì)抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮認(rèn)真開會(huì)，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢?所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候，請(qǐng)幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!
想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí)，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí)，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛極了，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢!
另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日里開展的讀書月活動(dòng)如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì)等，讓家長(zhǎng)看到孩子們的成果時(shí)，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很寶貴，所以我們要堅(jiān)持，讓習(xí)慣成自然!
四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子。
在一個(gè)就是我說到的如何評(píng)價(jià)孩子，其中我把如何評(píng)價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn)，我是借用了家長(zhǎng)平時(shí)說孩子的畫時(shí)的語(yǔ)言來導(dǎo)入，結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng)，說說怎么來評(píng)價(jià)孩子的畫，用“你畫的什么，你看別人畫的多好”等等，是想如果是你，你的感受會(huì)怎樣呢?所以在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評(píng)價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語(yǔ)言合適，我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁(yè)是咱們爸媽畫的，第二頁(yè)會(huì)是孩子的作品，我們就和孩子來一個(gè)比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長(zhǎng)就開始了：“畫什么呀怎么畫?”議論的聲音開始了，有的家長(zhǎng)開始看別人的，徐玩笑的說著“不要抄襲呦”，引來了家長(zhǎng)們一句：“抄也抄不來呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作，這種創(chuàng)造的意識(shí)，孩子們敢說敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長(zhǎng)們通過自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我覺得這是很不錯(cuò)的，這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆?，打擊了他?
五、有關(guān)博客。
對(duì)于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開始爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。在陪伴孩子長(zhǎng)大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物啊!
六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷。
在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺得爸媽們?cè)僖蚤_火車形式讀的過程中，也是一個(gè)消化記憶的過程，哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì)有收獲的!就像最后我說的話：世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有相同的孩子，作為父母的我們愛孩子是一種本能，會(huì)不會(huì)愛則是一種能力，更是一種智慧!就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子，來給自己的孩子最適合他們的愛育方式，給孩子適宜的愛吧!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇七
在整個(gè)會(huì)議中，我們班的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)我們和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
其實(shí)，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。小朋友在家里跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的行為，我覺得這與家長(zhǎng)平時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對(duì)不能心軟。
這次我們班出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，但在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信這次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。
家長(zhǎng)的意見反饋中一共有三大問題：
1、孩子入園半個(gè)月了，請(qǐng)您談?wù)勀膶殞氂辛四男┓矫娴倪M(jìn)步。
家長(zhǎng)的回答是：寶寶在園短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步，特別在吃飯、睡覺、跳舞等方面的進(jìn)步特別大，還有少數(shù)幼兒不能很快的適應(yīng)幼兒園生活，這需要一個(gè)適應(yīng)期。
2、您準(zhǔn)備采用哪些方法幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，達(dá)到家園共育的一致性。
家長(zhǎng)的回答是：多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，，營(yíng)造一個(gè)相似與幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極配合老師，對(duì)孩子共同教育。
3、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。
家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)。
針對(duì)孩子的焦慮情緒家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心這是分離焦慮，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒來幼兒園這種分離焦慮就會(huì)消失,現(xiàn)在的家長(zhǎng)有教強(qiáng)的學(xué)前教育意識(shí),都以積極,鼓勵(lì),正面教育的方式幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。此次家長(zhǎng)會(huì)的開展，通過與教師進(jìn)行零距離的交流。一方面，不僅使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,也使家長(zhǎng)更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任。相信在廣大家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下，我們xx班的教學(xué)、管理工作一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇八
會(huì)議內(nèi)容：
一、全園廣播:家長(zhǎng)如何配合實(shí)施園本課程——師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。
二、交流探討本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(內(nèi)容附后)。
三、討論上學(xué)期幼兒存在的問題。
1、健康領(lǐng)域:。
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園,愉快地參加各種活動(dòng),大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往,喜歡參加戶外活動(dòng),自我保護(hù),安全意識(shí)有所增強(qiáng),但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱,部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高,活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳,習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、認(rèn)知領(lǐng)域:。
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)周圍事物充滿了興趣,喜歡動(dòng)手操作,但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域:。
大部分幼兒會(huì)聽指令做事,喜歡聽故事、看圖書,但是幼兒講述的完整性還是欠佳,不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望;個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn),注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
4、藝術(shù)領(lǐng)域:。
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望,樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫,不能大膽表現(xiàn)自己。
5、社會(huì)性情感:。
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師,75‰以上的幼兒能遵守一日常規(guī),會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),活動(dòng)后在老師的提示下,主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的影響對(duì)自己的情緒不能較好的控制,自由散漫,不聽信號(hào),攻擊性強(qiáng),任性嬌氣不講道理;個(gè)別幼兒不夠自信,不敢在集體面前表現(xiàn)自己,幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續(xù)培養(yǎng)。
6、游戲領(lǐng)域:。
在游戲中,幼兒依賴性較強(qiáng),過程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。
家長(zhǎng)分組討論。
討論結(jié)果推薦家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的教養(yǎng)要求,堅(jiān)持天天送孩子來園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作,養(yǎng)成天天帶手帕的習(xí)慣。
2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合,平時(shí)需要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備,希望家長(zhǎng)能配合。
3、鼓勵(lì)孩子帶喜歡的玩具,橡皮泥等不容易壞的玩具來幼兒園。
4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開發(fā)的,不光是物質(zhì)資源,還有很多寶貴的資源。
5、《幼兒成長(zhǎng)檔案》希望家長(zhǎng)能夠多加關(guān)注,每月對(duì)孩子有一個(gè)正確的了解和評(píng)價(jià)。
四、家庭、社區(qū)資源的調(diào)查。
五、計(jì)算機(jī)晨檢系統(tǒng)刷卡的一些使用注意點(diǎn)。
六、講座。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇九
小小班教室。
張xx。
張xx。
一、全園廣播：家長(zhǎng)如何配合實(shí)施園本課程——師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。
二、交流探討本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（內(nèi)容附后）。
三、討論上學(xué)期幼兒存在的問題。
1、健康領(lǐng)域：
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園，愉快地參加各種活動(dòng)，大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往，喜歡參加戶外活動(dòng)，自我保護(hù)，安全意識(shí)有所增強(qiáng)，但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱，部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高，活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳，習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、認(rèn)知領(lǐng)域：
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)周圍事物充滿了興趣，喜歡動(dòng)手操作，但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域：
大部分幼兒會(huì)聽指令做事，喜歡聽故事、看圖書，但是幼兒講述的完整性還是欠佳，不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望；個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn)，注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望，樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫，不能大膽表現(xiàn)自己。
5、社會(huì)性情感：
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師，75‰以上的幼兒能遵守一日常規(guī)，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，活動(dòng)后在老師的提示下，主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的'影響對(duì)自己的情緒不能較好的控制，自由散漫，不聽信號(hào)，攻擊性強(qiáng)，任性嬌氣不講道理；個(gè)別幼兒不夠自信，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續(xù)培養(yǎng)。
6、游戲領(lǐng)域：
在游戲中，幼兒依賴性較強(qiáng)，過程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。
家長(zhǎng)分組討論。
討論結(jié)果推薦家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的教養(yǎng)要求，堅(jiān)持天天送孩子來園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成天天帶手帕的習(xí)慣。
2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合，平時(shí)需要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)能配合。
3、鼓勵(lì)孩子帶喜歡的玩具，橡皮泥等不容易壞的玩具來幼兒園。
4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源。
5、《幼兒成長(zhǎng)檔案》希望家長(zhǎng)能夠多加關(guān)注，每月對(duì)孩子有一個(gè)正確的了解和評(píng)價(jià)。
四、家庭、社區(qū)資源的調(diào)查。
五、計(jì)算機(jī)晨檢系統(tǒng)刷卡的一些使用注意點(diǎn)。
六、講座。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十
?。ㄒ唬┌嗷顒?dòng)室。
方奕心、李亞青。
一、班級(jí)情況。
（1）介紹班級(jí)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)以及上學(xué)期各方面的發(fā)展情況。
（2）介紹本班老師及班級(jí)情況：34名幼兒，一名插班生。
（3）介紹本學(xué)期班級(jí)組織的幾個(gè)大的教育活動(dòng)。
1、結(jié)合季節(jié)性開展摘草莓親子活動(dòng)。
2、組織幼兒春游。
3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
4、“六一幼兒節(jié)”慶?；顒?dòng)。
（4）幼兒年齡特點(diǎn)：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。孩子的自理能力較弱。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
很多家長(zhǎng)說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。
具體要求是：
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。
在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。
培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”，這樣一來就會(huì)來扼殺他們的“自主性”的欲望，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的'小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了可以讓他嘗到勝利的果實(shí)。
做到家園一致，（午睡習(xí)慣、挑食、等），這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習(xí)慣。在家樹立好家長(zhǎng)形象，從自身做起。
客觀的對(duì)待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，注意糾正一些不良習(xí)慣：不要問怎么辦，多問為什么？再找解決辦法。
學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂。
愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
（1）孩子之間有了矛盾怎么辦？
這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，比如在發(fā)生問題時(shí)還不會(huì)解決，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為，這時(shí)家長(zhǎng)要適時(shí)引導(dǎo)，千萬(wàn)不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當(dāng)時(shí)沒有吃虧，但長(zhǎng)此以往容易造成攻擊性行為，這樣的孩子，往往到了中大班的時(shí)候被同伴所孤立。孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
（1）每天早上檢查孩子的口袋，硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園，項(xiàng)鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。
（2）孩子需要服藥的，早上及時(shí)交給保健老師并說明。
（3）喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不這樣衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。
三、表?yè)P(yáng)和懲罰。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。
四、家長(zhǎng)重視及配合的幾個(gè)重以及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。
1、幼兒在園的安全教育（下午來接后不要長(zhǎng)時(shí)間滯留，玩滑梯的安全、接送人員固定）。
2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。（學(xué)會(huì)吃飯、簡(jiǎn)單的穿脫衣褲、鞋子）。
3、教學(xué)配合：養(yǎng)成主動(dòng)看門口通知的習(xí)慣，協(xié)助老師作好教學(xué)準(zhǔn)備。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：鼓勵(lì)與自信，愿意動(dòng)手操作。
5、衣著要求：簡(jiǎn)潔，便于幼兒活動(dòng)。冬季不要穿的太多，層數(shù)不要太多，保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。
6、強(qiáng)調(diào)接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送，接走后不要長(zhǎng)時(shí)間滯留，不要隨意去動(dòng)班級(jí)外面的玩具、物品等。
7、強(qiáng)調(diào)接送時(shí)間8：30——16：30（來園遲對(duì)孩子在園生活的影響）。
8、表?yè)P(yáng)配合教育的家長(zhǎng)（主題活動(dòng)協(xié)助收集材料、打印，豐富班級(jí)環(huán)境，孩子收益）。
9、建議生病的孩子最好在家休息。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
新學(xué)期又讓我們相聚在一起，象這樣能夠把大家召集在一起，面對(duì)面的交流，甚至還能有足膝長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)也不是很多!所以每次家長(zhǎng)會(huì)看起來是慣例或者說是我們常規(guī)性的一個(gè)工作，但我尤為重視，也格外珍惜!我希望把我在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我在教育上的點(diǎn)滴心得呈現(xiàn)給你們，哪怕是對(duì)你們?cè)诮逃⒆由嫌行┪⒌狞c(diǎn)醒和幫助，我也覺得非常值得和欣慰!
我們班的三位老師堪稱老中青最優(yōu)化的組合，通過半年的接觸和了解，對(duì)我們工作的責(zé)任心，和三位老師的業(yè)務(wù)能力教育水平，家長(zhǎng)各自心中都應(yīng)該有一桿標(biāo)尺，我們所做的一切大家都是有目共睹的。很高興在上學(xué)期的家長(zhǎng)問卷調(diào)查中，我班的家長(zhǎng)滿意度居于全園最高，感謝家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們老師的信任和包容，對(duì)我們工作的理解和支持!記得我在第一次家長(zhǎng)會(huì)就曾說過：能有幸成為您孩子的啟蒙老師是我們的一種緣分，我很珍惜這種緣分!我希望能通過我們的努力能帶給孩子們一個(gè)最美好童年，也希望和家長(zhǎng)能象朋友一樣相處。本學(xué)期我們更是要把每一個(gè)教育細(xì)節(jié)到位，注意面向全體，加倍呵護(hù)關(guān)愛每個(gè)孩子，力求做到對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)教育問心無愧!
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，每個(gè)孩子也都開始彰顯出自己的個(gè)性。比如：
xx等小朋友喜歡唱歌，善于表演。
xx等小朋友上課專注，做事認(rèn)真踏實(shí);。
xx等小朋友雖然很好動(dòng)，但是接受新知識(shí)快，求知欲強(qiáng)。
x洋等小朋友動(dòng)手能力強(qiáng)，喜愛繪畫活動(dòng)。
x凌小朋友對(duì)數(shù)、形的感知能力較強(qiáng)、反應(yīng)快、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了。
x。。。等小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得活潑開朗，敢于表達(dá)自己的意愿。
x澤、。。。。等小朋友愛在同伴面前表現(xiàn)自己了，自信心明顯增強(qiáng)。
x小朋友變的越來越懂得遵守規(guī)則了，活動(dòng)中專注的時(shí)間也延長(zhǎng)了。
上學(xué)期存在的不足：幼兒出勤率較低，特別是后期，這當(dāng)然與天氣有關(guān)，與孩子的年齡體質(zhì)都有一定的關(guān)系，但更多的則是家長(zhǎng)的一種教養(yǎng)態(tài)度;我希望在新的學(xué)期家長(zhǎng)能杜絕三天打魚，兩天曬網(wǎng)這種現(xiàn)象;不是病情嚴(yán)重等特別的情況不要隨便就請(qǐng)假;另外我園醫(yī)務(wù)室也申明，凡是超出三天不入園的幼兒再次入園不得隨便進(jìn)班，先到醫(yī)務(wù)室由醫(yī)生問明原由，必要時(shí)還必須重新到婦幼吧保健院重新體檢，方能回班。所以家長(zhǎng)不要無故請(qǐng)假給自己也造成些不必要的麻煩。
2，以省編教材為基本課程，每月有不同的主題活動(dòng)，也可根據(jù)幼兒的興趣和季節(jié)變換的特點(diǎn)適時(shí)的找到更好的主題開展教學(xué)，這六本書的內(nèi)容一般放在上午，這學(xué)期書上的作業(yè)有些我們可能會(huì)要求家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)完成，希望屆時(shí)家長(zhǎng)配合;下午開展以音樂為主的藝術(shù)教育活動(dòng)和蒙氏活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒樂學(xué)愛學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.區(qū)域活動(dòng)：每天9點(diǎn)之前先吃完早點(diǎn)的孩子一般可以到活動(dòng)區(qū)自由選擇玩耍，或者到娃娃家玩爸爸媽媽的角色游戲，或者看圖書，或者玩玩具，在這個(gè)活動(dòng)中可以培養(yǎng)幼兒相互交往，相互協(xié)作的能力。
針對(duì)家長(zhǎng)在教育上存在的誤區(qū)，今天借此機(jī)會(huì)談?wù)勎覍?duì)有些問題的看法：
1，關(guān)于《幼兒手冊(cè)》每月我們會(huì)給予孩子一個(gè)評(píng)價(jià)然后反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)交上來的時(shí)候還要家長(zhǎng)填寫好一些欄目，我們要看到的不是“感謝老師“之類的客套話，而是你眼中的孩子是什么樣子的?近期的點(diǎn)滴表現(xiàn)，成長(zhǎng)中的進(jìn)步，不足，或者是寫下一些日常生活中讓你驚喜和感動(dòng)的事情，三言兩語(yǔ)記錄下來，其實(shí)是非常有意義的。首先它的現(xiàn)實(shí)意義是老師通過家長(zhǎng)的筆墨進(jìn)一步了解了孩子;家長(zhǎng)用心的填寫實(shí)際上是對(duì)孩子教育的重視，這種重視的態(tài)度將直接影響老師對(duì)你孩子的重視程度!其長(zhǎng)遠(yuǎn)意義在于，等孩子長(zhǎng)大回頭來看自己成長(zhǎng)的足跡，老師的話語(yǔ)，爸爸媽媽的話語(yǔ)讓她看到小時(shí)候的自己，勾起他對(duì)童年時(shí)代的美好的回憶，這些回憶會(huì)伴隨他一生。所以我希望家長(zhǎng)在本學(xué)期配合我們把這項(xiàng)工作做好。上學(xué)期工作檢查中，我班覃子芮，王奕寧等幾位家長(zhǎng)將《幼兒手冊(cè)》填寫得非常好。而有的家長(zhǎng)最后連孩子的學(xué)期評(píng)語(yǔ)恐怕也沒有吧，因?yàn)楸咀右矝]及時(shí)交給老師。
2，一定要放手給孩子自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能讓他們自己能做的事情自己做。因?yàn)楹⒆又挥性谟H歷而為的實(shí)踐中各方面的能力才能得到充分發(fā)展。我們班孩子能力差異相當(dāng)明顯。王若珊小朋友每天不僅自己穿脫衣服還能自覺將衣服疊放整齊，會(huì)自己蓋被子，相比而言有的孩子簡(jiǎn)直是天壤之別，老師來幫著穿，兩條腿都往一個(gè)褲腿鉆，有的孩子完全依賴?yán)蠋?，沒有自己動(dòng)手或者去嘗試的意識(shí)和概念，當(dāng)然很多孩子在我們的引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)下都有很大改變和進(jìn)步。我們班有些孩子發(fā)展特別不錯(cuò)，比如楊起帆對(duì)漢字特別敏感，認(rèn)識(shí)大量漢字，記憶力超群;王藝錦，王若珊都屬于發(fā)展均衡，習(xí)慣培養(yǎng)的非常好的孩子(我記得有次玩積木的時(shí)候，王若珊把兩個(gè)三角形拼在一起告訴我這就是菱形。。。)通過一些表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子知識(shí)面豐富，上課發(fā)言思維也顯得格外活躍，這肯定與家長(zhǎng)平時(shí)的引導(dǎo)和隨機(jī)教育是分不開的，所以每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后也肯定有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我希望我們班上的家長(zhǎng)能做有心人，把你們的育兒經(jīng)驗(yàn)寫下來，主動(dòng)交給我們班上老師，然后將其張貼在家長(zhǎng)專欄里我們一起分享學(xué)習(xí)!
3，重視學(xué)前教育的重要性，不要讓孩子輸在起跑線上!美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾對(duì)近千名兒童做過從出生一直到成年的追蹤研究,結(jié)果表明:5歲前為智力發(fā)展最為迅速的'時(shí)期,如果把17歲的智力水平看作100%,那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力,其余的30%是在4~7歲間獲得的,剩余的20%則在7—17歲間獲得。因此,幼兒園一段時(shí)期,對(duì)家長(zhǎng)來說,是必須要密切關(guān)注和把握的。所以如果家長(zhǎng)抱著放任自流，或者說“孩子小以玩為主”的觀念，錯(cuò)失教育良機(jī)，將來必定后悔!
如果您每天沒有很多時(shí)間陪孩子引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，放手交給爺爺奶奶也只是嬌縱寵溺孩子看電視玩電腦，那建議家長(zhǎng)給孩子選擇合適的興趣班!我們幼兒園的興趣班完全是家長(zhǎng)自愿選擇報(bào)名，針對(duì)家長(zhǎng)不同的需求開設(shè)和各類班，每班限制在15人，所以相當(dāng)火暴和緊俏，有時(shí)家長(zhǎng)還在觀望和猶豫中的確就會(huì)出現(xiàn)報(bào)不上名的可能。所以建議家長(zhǎng)在每學(xué)期出通知時(shí)，及早決策;我們也可以方便家長(zhǎng)幫助你們繳費(fèi)報(bào)名。一般家長(zhǎng)都會(huì)為孩子選擇1—2個(gè)興趣班。今年我?guī)“嚅喿x：周一，三兩次課，每次課1小時(shí);如果想學(xué)閱讀的小朋友家長(zhǎng)呆會(huì)可在我這里報(bào)名!
最后有些具體事情需要家長(zhǎng)近期配合的：
1，接送孩子一定要刷卡，晚上沒有必要提前在幼兒園門口等著，避免擁擠!
2，中午喂的要一定要注明孩子姓名，劑量，服用時(shí)間。
3、不要帶零食入園。家長(zhǎng)每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查孩子書包。口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。安全問題是我們工作的重中之重!
5、每個(gè)幼兒交a4的白紙30張!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十二
非常感謝大家百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)已有差不多三個(gè)星期了，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓各位家長(zhǎng)朋友更多的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，了解幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法等，通過家園共育的教育原則，共同促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
我園今年增設(shè)了多個(gè)大區(qū)域環(huán)境，有：涂鴉墻、小小廚房、沙池、小小舞臺(tái)、紡織屋、裝扮屋等等，現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)與體育活動(dòng)為主，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到全面發(fā)展。我園正在籌辦評(píng)省級(jí)示范園，并且我園與大地體育專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，立志給與孩子更好的教育。
二、教師情況介紹。
班上老師有三位，我姓余，于20xx年南昌師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，專業(yè)是學(xué)前教育，畢業(yè)后一直在云溪幼兒園工作，對(duì)幼兒園的一日生活流程很熟。
張老師：是今年紅谷灘新區(qū)招進(jìn)來的區(qū)聘老師，有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
陳老師：獲得保育資格證，有四年的工作經(jīng)驗(yàn)。
班上老師電話：
余老師：xxx。
三、本班幼兒情況介紹。
本班目前共有18名幼兒，由于都是新生，所以很多寶寶剛開始都有哭鬧情緒，希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷芤苑e極的表?yè)P(yáng)方式來鼓勵(lì)孩子入園，并堅(jiān)持每天來園。通過兩星期的觀察發(fā)現(xiàn)本班孩子在生活自理方面有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏獨(dú)立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動(dòng)時(shí)坐姿的培養(yǎng)還要加強(qiáng)。我們?cè)谟變簣@會(huì)幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也要多培養(yǎng)孩子不挑食等良好的生活習(xí)慣。
四、家園共育內(nèi)容。
1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫入園或離園申請(qǐng)單，未帶接送卡的家長(zhǎng)上午需在8點(diǎn)后向值班老師拿條簽字才可進(jìn)班若沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或是沒有值班人員簽字的幼兒不可進(jìn)班，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。下午未帶卡的家長(zhǎng)5點(diǎn)后方可到值班老師處拿條，同樣必須要值班老師簽名。每天7：30-8：30是入園時(shí)間，我們將在8：00時(shí)在戶外開展晨間活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量在8：00前送幼兒入園參加早操并且引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持在家用完早餐，不要帶吃的東西進(jìn)教室。
2、不要穿拖鞋和系鞋帶的鞋入園。
3、勤剪指甲，防止挖傷。
4、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。
5、不能帶危險(xiǎn)物品入園，如：扣子、硬幣等。
6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。
7、喂藥請(qǐng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，教師不接藥。
8、如有寶寶要請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師。
9、如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線范圍，防止安全事故的發(fā)生。
11、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們老師的工作，要交的東西及時(shí)交。
12、寶寶入園后，我們將與家長(zhǎng)們相處三年，三年間會(huì)發(fā)生很多的事，想必也會(huì)有矛盾，但在發(fā)生矛盾是，希望家長(zhǎng)多與我們老師溝通，我們是一個(gè)班，有什么問題都是可以提出來解決的。
13、有些家長(zhǎng)反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶18個(gè)人，說實(shí)話不會(huì)和家里一樣，很多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。
五、家長(zhǎng)反饋情況。
六、會(huì)議結(jié)束。
開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的'情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒。所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情況，我們?cè)?月25日下午4點(diǎn)在二樓舞蹈房召開家長(zhǎng)會(huì)，我班應(yīng)到家長(zhǎng)18人，實(shí)到家長(zhǎng)17人，一位家長(zhǎng)請(qǐng)假。
一、家長(zhǎng)座談會(huì)形式及時(shí)間。
家長(zhǎng)座談會(huì)先是以年級(jí)為單位召開的，再由班級(jí)老師召開。由于孩子剛?cè)雸@，無論是教師、幼兒、家長(zhǎng)都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過近一個(gè)月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長(zhǎng)也急需要了解近一個(gè)月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)很樂意，參會(huì)率高、效果好。
二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的。
1、首先介紹了這次會(huì)議的目的。為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。
2、介紹了近半個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，并讓家了解了幼兒每周食譜，家長(zhǎng)們都非常滿意。
三、教師對(duì)家庭教育做了指導(dǎo)工作。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
通過本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。又讓我們和家長(zhǎng)有了更多教育孩子的方法。相信通過本次的交流活動(dòng)，更是有了家長(zhǎng)們的信任與支持，我們的工作會(huì)更上一層樓!
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十三
家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解，本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
一、工作目標(biāo)：
貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致.使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、具體措施。
1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2.通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
5.做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。
三、工作安排。
1.對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況，并對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。
2.家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
3.充分挖掘“家長(zhǎng)資源”，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
1.召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行家教知識(shí)講座，使家長(zhǎng)明確家園配合教育的重要性。
2.要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問題想辦法自己解決。
3.要求家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見識(shí)，開闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。
1.向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)放育兒知識(shí)宣傳資料，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
2.通過“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
1.充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用電話、網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)上共同探討如何教育好孩子。
2.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)，進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。
3.設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。
1.舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。
2.發(fā)放家長(zhǎng)意見調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃總結(jié)篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蓖ㄟ^上學(xué)期的培養(yǎng)和努力，幼兒在家長(zhǎng)和老師的共同教育指導(dǎo)下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，如在行為習(xí)慣上、自理能力上、學(xué)習(xí)思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長(zhǎng)得天獨(dú)厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學(xué)期我們以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水平，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)。
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，三月八日親子活動(dòng)，慶六一等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三、具體安排：
2、家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。
3、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
1、3月5日學(xué)雷鋒。
2、3月8日半日親子活動(dòng)“我為媽媽做件事”。
3、3月12日植樹親子活動(dòng)。
1、清明節(jié)緬懷先烈。
2、世界地球日愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。
母親節(jié)給媽媽分擔(dān)家務(wù)活動(dòng)。
慶六一兒童節(jié)。