演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式，用于向觀眾傳遞思想和信息的文稿。撰寫(xiě)演講稿時(shí)要反復(fù)修改和審查，確保語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家搜集的演講稿范文，供大家參考。希望這些范文能夠給你們提供一些靈感和啟示，使你們的演講稿更加出色和生動(dòng)。讓我們一起來(lái)看看吧！
母愛(ài)的力量演講稿篇一
愛(ài)，是教師教育學(xué)生的前提，是班主任老師的一種教育能力，更是凝聚班級(jí)力量的源泉。教師的愛(ài)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們”。
8年的教育工作實(shí)踐告訴我：熱愛(ài)學(xué)生，是一個(gè)好教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。只有愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的愛(ài)，才能在實(shí)施教學(xué)和班級(jí)管理工作中收到事半功倍的效果。
那么，教師應(yīng)該愛(ài)什么樣的學(xué)生呢？作為一名班主任，無(wú)論是優(yōu)等生，還是中等生、差生，都應(yīng)對(duì)他們施以“平等、熱忱、持之以恒”的愛(ài)，決不能厚此薄彼。一句話，教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的兒女、朋友。
尊重愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)贊賞、以情感人、愛(ài)中有嚴(yán)，正是我在班級(jí)管理工作中實(shí)施愛(ài)的情感的信念。
尊重愛(ài)護(hù)。
尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現(xiàn)。在實(shí)際工作中，我尊重信任每個(gè)孩子。允許他們對(duì)我工作和教學(xué)提意見(jiàn)；無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生，我總是倍加愛(ài)護(hù)他們的自尊心，我相信每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都喜歡得到成人的尊重信任和愛(ài)護(hù)。平等待人更是重要一點(diǎn)，好學(xué)生有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，差學(xué)生有做好事的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)錯(cuò)了就批評(píng)，對(duì)了就表?yè)P(yáng)。這樣做了，學(xué)生也知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，更加尊師、親師，從而達(dá)到“親其師信其道”，“雖不令而行”的最佳效果，促進(jìn)班主任順利開(kāi)展班級(jí)工作。特別是對(duì)于在課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，我也本著寬容、教育的精神，即興發(fā)揮、網(wǎng)開(kāi)一面，把嚴(yán)厲的話說(shuō)的十分寬松，并為其創(chuàng)造自我糾正的條件。
一次語(yǔ)文課上，我教學(xué)生認(rèn)讀生字“園”，一位學(xué)生大聲喊叫了我的名字。同學(xué)們都屏住氣息，看看她又看看我，等著老師的訓(xùn)斥，那個(gè)學(xué)生更是害怕的不敢抬頭。我只是微笑著說(shuō)：“難得薛孟秋同學(xué)把老師的名字記的這么牢，這么清楚。你真聰明，我相信你一定能說(shuō)出生字‘園’的其它詞組，對(duì)嗎？”她果然想了想后，說(shuō)出了“花園”、“果園”。下課后，她主動(dòng)對(duì)我說(shuō)她錯(cuò)了，以后要對(duì)老師有禮貌。我表?yè)P(yáng)了她，并鼓勵(lì)她多認(rèn)字多讀書(shū)。以后，她見(jiàn)了老師比誰(shuí)都講禮貌。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！?BR> 鼓勵(lì)贊賞。
有了教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的基礎(chǔ)，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中真善美的東西。作為班主任老師，更要把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真善美的閃光點(diǎn)上。每個(gè)孩子都希望得到別人的`贊美和鼓勵(lì)，贊美是孩子保持愉悅心境和積極學(xué)習(xí)熱情的需要。我們老師都應(yīng)該掌握鼓勵(lì)贊美的技巧，不要總是專挑學(xué)生的毛病。我的體會(huì)是“毛病是越挑越多”，而不是越挑越少，而“美的東西越贊美越多、越美”。
一個(gè)平時(shí)沉默寡言、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子張暢帥，為了培養(yǎng)他開(kāi)朗、自信的品格，我讓他當(dāng)值日生，每天都給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，他在擦拭為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的椅子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)凳腳壞了，急忙告訴了我。我立刻在班里大肆表?yè)P(yáng)他認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心他人的高尚品質(zhì)。自那以后，張暢帥在學(xué)習(xí)上更加刻苦，作業(yè)特別工整、認(rèn)真，做值日生工作時(shí)更加仔細(xì)、負(fù)責(zé)。更重要的是，班里其他的孩子也紛紛仿效，爭(zhēng)當(dāng)值日生，爭(zhēng)做好事，也比以前知道關(guān)心同伴、關(guān)心老師了。是啊，一個(gè)人的美轉(zhuǎn)化成了集體的美，煥發(fā)了集體的美。
以情感人。
以情感人，就是以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用真摯的情感溫暖學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇懈惺艿綈?ài)，受到教育。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)是理解的別名”。只有理解學(xué)生，才能有了師生情誼，才能有溝通思想的辦法，有了辦法，才能解決問(wèn)題，才能盡到教書(shū)育人的責(zé)任。理解學(xué)生，需要教師有赤誠(chéng)之心，真摯之情。每當(dāng)我新接一個(gè)班時(shí)，我首先做的就是“緊跟”學(xué)生。課上、課下和學(xué)生緊緊相連，交談、游戲，同歡樂(lè)、同憂愁，幾天時(shí)間就讓他們感到教師不是可怕的、令人生畏的，而是和藹可親的。我對(duì)學(xué)生關(guān)心備至，走讀學(xué)生放學(xué)時(shí)遇到下雨了，我想辦法送他們回家；半寄宿學(xué)生在校吃飯，我天天關(guān)心、照顧他們。全寄宿學(xué)生兩周才能回家一次，我就把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，放學(xué)后帶著他們玩，給他們買(mǎi)好吃的東西，特別提醒他們注意安全健康，天冷了我給他們加衣服，誰(shuí)不舒服了我會(huì)帶他去看醫(yī)生，并囑咐他們聽(tīng)保育阿姨的話，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。對(duì)學(xué)生，班主任不但思想上要做到知心、細(xì)心，而且行動(dòng)上要熱心、耐心，為學(xué)生服務(wù)要誠(chéng)心、貼心。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生趴在桌子上睡覺(jué)，我剛想批評(píng)她，卻又很習(xí)慣的走過(guò)去摸摸她的額頭，果然她發(fā)燒了。于是我立刻帶她到街上的診所看病，回來(lái)后，她說(shuō)想睡覺(jué)我又讓她睡在我住室里給她蓋好被子后才去上課。等她醒后我把她送回家，她的媽媽激動(dòng)地不停地說(shuō)：“謝謝老師??！謝謝……”。這時(shí)，我看到孩子疲憊的眼睛里有一絲絲光彩在閃動(dòng)。我相信這樣做一定會(huì)給這些幼小的心靈帶來(lái)安慰和溫暖。從而使他們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)別人，增強(qiáng)了他們的集體觀念。
愛(ài)中有嚴(yán)。
愛(ài)和嚴(yán)是對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛(ài)。學(xué)生由于年齡小自制力不強(qiáng)，又不善于控制自己的情緒，往往有意無(wú)意地會(huì)犯一些錯(cuò)誤，因而，教師必須把對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)愛(ài)、思想上的理解溝通與學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的嚴(yán)格要求緊密結(jié)合起來(lái)，給以豐富的內(nèi)容要求他們，使他們言行規(guī)范，文明守紀(jì)。古人云“嚴(yán)師出高徒”是有一定道理的。在班級(jí)中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生或班干部，我嚴(yán)格要求他們處處以身作則，做同學(xué)們的表率，防止驕傲自滿。對(duì)差生更不放任，我花費(fèi)大部分時(shí)間和精力對(duì)他們嚴(yán)格教育，隨時(shí)隨地，個(gè)別教育，做細(xì)致的思想品德教育工作，并持之以恒。對(duì)于沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，我從不遷就他們，包括班級(jí)中最小的孩子，當(dāng)天作業(yè)就得當(dāng)天完成，課堂上完不成，課下我邊督促邊鼓勵(lì)他們做完作業(yè)。別人寫(xiě)三遍，要求他們寫(xiě)一遍，采用分層教學(xué)要求，達(dá)到最終教育目的。對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，更是嚴(yán)格教育。一次，張文小朋友放學(xué)時(shí)把李巖濤的彩筆裝到自己書(shū)包里帶回家。我知道后沒(méi)有急于批評(píng)他，而是先弄清了原因。原來(lái)，張文父母忙于做生意，顧不上管孩子，不給他買(mǎi)彩筆，可是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。于是，我告訴他這樣做是不好的行為，會(huì)讓別人不喜歡和你做朋友的。要做一個(gè)自尊、自愛(ài)的小男子漢，沒(méi)有什么東西用時(shí)告訴老師，老師會(huì)幫助你的。他哭著對(duì)我保證以后不拿別人的東西了，我給他買(mǎi)了一盒彩筆，他高興地不得了，以后他畫(huà)畫(huà)更認(rèn)真了，也非常喜歡幫助我做事情，幫助同學(xué)們，經(jīng)常借給別人學(xué)習(xí)用品。班里其他兩個(gè)喜歡拿別人東西的學(xué)生也很快改正了毛病，變的很懂事了。
總之，教師幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，學(xué)生有了進(jìn)步，不會(huì)疏遠(yuǎn)老師，而是更加親近老師。難怪被我“狠很批評(píng)”過(guò)的幾個(gè)小朋友還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“王老師，你真好！”我愛(ài)我的學(xué)生，我的學(xué)生也深深地愛(ài)著我。多少次，我的學(xué)生被老師的愛(ài)變得更加聰明、懂事；多少次，我又被學(xué)生的愛(ài)感動(dòng)得直想掉眼淚，而又更加倍付出我的愛(ài)心。
愛(ài)，是學(xué)生心田渴望的雨露。愛(ài)，是學(xué)生心中期待的春風(fēng)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種偉大的力量,是管理好班集體的一種催化劑。教師要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，用摯熱的情感去溫暖學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，激勵(lì)他們?nèi)プ非笳胬怼?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
母愛(ài)的力量演講稿篇二
1958年，某地發(fā)生大地震，10多萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。
到了第二天，這個(gè)地方得很多人家從報(bào)紙上看到了這個(gè)故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到這里來(lái)幫助救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠著了小女孩，把她拉了出來(lái)。
“怎么樣，我的女兒還活著嗎？”母親急切的問(wèn)道，因?yàn)榕畠旱纳撬蜗聛?lái)的唯一希望。救援人員終于忍不住了，抽泣著說(shuō)：“她……她還活著?！彼幌胱屗?，她的女兒已經(jīng)飛進(jìn)了天國(guó)，這樣的.話，她肯定會(huì)放手，讓背上的石頭壓下來(lái)砸死自己。母親如釋重負(fù)的嘆道：“太好了！”隨后，她也被救出來(lái)了，送到醫(yī)院急救診，算是撿回了一條命。
就這樣，這個(gè)地方的全部報(bào)紙上面都有她用手撐地，保護(hù)著孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標(biāo)題是：母愛(ài)的力量。
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母愛(ài)的力量演講稿篇三
母愛(ài)像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，悄悄地，在你不知不覺(jué)的情況下，滋潤(rùn)你的心田，即使是一頓打罵，也何嘗不是母親對(duì)你的關(guān)心呢？其實(shí)世界各處每時(shí)每刻都充溢著母愛(ài)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。是呀，每個(gè)母親都是一個(gè)純潔的天使，而我們就是在這天使的保護(hù)下成長(zhǎng)，即使她并不富有。就像《安琪拉的灰燼》一書(shū)中費(fèi)蘭克·邁考特的母親——安琪拉。
費(fèi)蘭克的父親酗酒成性，不僅喝光了每星期的工資，甚至連19先令的救濟(jì)金也喝的精光，然后高唱著愛(ài)爾蘭愛(ài)國(guó)歌曲帶著一身酒氣回到家。即使去了英國(guó)，有了每星期5英鎊的高額工資，也從不往家里寄1便士，而是把他們?nèi)繐]霍在考文垂的酒吧里。安琪拉欲哭無(wú)淚，她后悔和他干了那樣的事，讓費(fèi)蘭克陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到這個(gè)世上，也讓這個(gè)酒鬼纏上了身，并且因?yàn)樗莻€(gè)北愛(ài)爾蘭人而讓她和孩子們?cè)诶锟耸鼙M了欺辱。更可悲的.是，她要用僅有的一點(diǎn)兒救濟(jì)品喂飽4張嘴。令我震驚的是，安琪拉并沒(méi)有放棄，而是竭盡所能地養(yǎng)育他們，就算自己的身份受到了貶低，也心甘情愿。終于，功夫不負(fù)有心人，費(fèi)蘭克和小馬拉奇都長(zhǎng)大成人，有了自己各自的工作，到了能養(yǎng)家糊口的時(shí)侯，安琪拉肩頭上的擔(dān)子終于減輕了。
其實(shí)世界上的每一個(gè)母親都像安琪拉那樣愛(ài)自己的孩子，我的母親也一樣，母親的愛(ài)常常在細(xì)微之處體現(xiàn)。記得那是初夏的一個(gè)夜晚，天氣悶熱得難受，我正在燈下奮筆疾書(shū)，擋不住的熱讓我口干舌燥，我想：“要是現(xiàn)在有人給我送一點(diǎn)西瓜來(lái)那該多好??！”正想著，媽媽走進(jìn)來(lái)了，手里還端著一盤(pán)水果。我抬起頭一看，正是我最喜歡的西瓜，我立刻就吃了起來(lái)。舌間碰到西瓜的那一刻，我明白了母愛(ài)的滋味，是那么清涼，那么甘甜，直沁肺腑。
母愛(ài)往往就是在這樣一件件小事中體現(xiàn)，從現(xiàn)在起尊重、孝敬自己的母親吧，沒(méi)有她就不會(huì)有你，而你的名譽(yù)、地位也就無(wú)從談起。
母愛(ài)的力量演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!
很激動(dòng)，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們?cè)谶@里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌!來(lái)到土門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)，從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái)，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
200__年夏天，我調(diào)入土門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)，接任初一63班的班主任工作。
土門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)是全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴(yán)格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我離開(kāi)家、離開(kāi)父母，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
走進(jìn)我接管的63班，我看到的是____雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì)，誰(shuí)都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén)，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛(ài)就是濃濃的火焰，夏天，我的愛(ài)就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)習(xí)是累，但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節(jié)奏。
無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì)到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽(tīng)著他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫(yī)院，給孩子們買(mǎi)藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì)有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫(xiě)著：老師，一天三次，一次兩粒。看著這些充滿溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的.重負(fù)，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)。
母愛(ài)的力量演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我演講的題目是《愛(ài)的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——。
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師的靈魂……。
或許，這只是一支小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對(duì)利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧?kù)o，在平凡的工作崗位上，日復(fù)一日，用自己的青春和生命默默地譜寫(xiě)著無(wú)怨無(wú)悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙?！蔽易裱日艿慕陶d，將自己化作每一縷陽(yáng)光、每一滴雨露，用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，讓時(shí)光倒流至暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺(tái)州市古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，回程途中，突然接到家長(zhǎng)的一個(gè)電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學(xué)生周李瑞的媽媽帶孩子去學(xué)籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當(dāng)場(chǎng)身亡，孩子幸免于難。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學(xué)生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽！聽(tīng)著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子！你可只是個(gè)二年級(jí)的孩子，這殘酷的一幕，會(huì)永遠(yuǎn)深深地烙印于你的腦際，這對(duì)你是多大的心理傷害??！敲開(kāi)孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個(gè)不遵守交通規(guī)則的肇事司機(jī)。媽媽雖然離開(kāi)了你，但她在另一個(gè)世界里觀望著你。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有出息的男子漢，這就是對(duì)媽媽最好的安慰。利用飛信平臺(tái)，我將這一消息第一時(shí)間告知班里的家長(zhǎng)，家委會(huì)還為此專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，班級(jí)的很多家長(zhǎng)和同學(xué)自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來(lái)自班集體濃濃的愛(ài)。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽(tīng)到他響亮精彩的發(fā)言；課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽(tīng)到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去幫助每一位孩子。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)——愛(ài)，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝！(20參加校青年教師演講比賽獲一等獎(jiǎng)，三月參加椒江區(qū)女教工演講比賽獲一等獎(jiǎng)。）。
母愛(ài)的力量演講稿篇六
母親的目光，是一縷溫暖的春光，溢滿人間真情;母親的目光，是一抹慈祥的心燈，黑夜照亮前方;母親節(jié)的問(wèn)候，是我對(duì)您的祝福，愿您健康長(zhǎng)壽樂(lè)無(wú)邊，幸福生活到永遠(yuǎn)。下面是小編為大家收集的20xx感恩母親節(jié)演講稿，母愛(ài)的力量是無(wú)窮的。希望可以幫助大家。
今天是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)神圣的日子。在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的母親表示點(diǎn)什么。時(shí)空阻隔，我們不能送上一束康乃馨;但是，我們可以用筆把我們的心捧出來(lái)，奉獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的母親。
讓我們一起來(lái)回憶幾個(gè)有關(guān)母親的故事。
在拉丁美洲一次地震后，人們救出了一個(gè)孩子，但孩子不走，對(duì)著廢墟大哭不止。人們繼續(xù)挖掘，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕:母親踩在父親的肩膀上支撐起孩子的生命空間!
在龐貝古城的挖掘中，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑，是母親躬著腰保護(hù)孩子的形狀。原來(lái)曾經(jīng)有一次火山爆發(fā)，巖漿洶涌而至，母親最后還要用柔弱的身軀保護(hù)孩子!
無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)唐山大地震時(shí)，一對(duì)父母雙手托起水泥橫梁，孩子得救。當(dāng)救助人員把孩子抱走后，那水泥橫梁才轟然落下，父母雙雙而去。那橫梁，在正常情況下，兩個(gè)大力士也舉不起來(lái)!
有一個(gè)孩子，在五樓玩耍，當(dāng)他看到媽媽買(mǎi)菜回來(lái)經(jīng)過(guò)樓下，伸手要媽媽抱，從樓上摔了下來(lái)!媽媽驚叫一聲，扔下籃子，飛快跑去，接住了孩子!事后，電視臺(tái)的記者要拍下這一過(guò)程，可母親怎么也跑不了那么快，只有在危急時(shí)刻才使母親迸發(fā)出超人的能量!
有一個(gè)年輕人交了女朋友。為考驗(yàn)他的忠誠(chéng)，女孩要他把媽媽的心給她。母親聽(tīng)兒子的要求，一句話沒(méi)說(shuō)，把心掏了出來(lái)。路上，兒子摔倒了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的心在問(wèn):“孩子，你摔疼了嗎?”這就是無(wú)私的母愛(ài)!母親把一切都給了孩子!
母親節(jié)到了!謝謝您，母親!是母親給予我們生命，是母親教我們成長(zhǎng)!
還記得廣告中那個(gè)小男孩為自己母親洗腳的感人片斷嗎?讓我們今天回到家，每人為自己的媽媽倒杯茶、按摩下肩膀吧!讓我們給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧!一句“媽媽，您辛苦了!”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的成長(zhǎng)!
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我們記住天下母親節(jié)的日子，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今天做起，體貼母親，感恩母親!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
都說(shuō)世界上有一位最善良、最偉大的女性，她就是我們慈愛(ài)的母親;都說(shuō)人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那就是母親對(duì)兒女的呼喚;都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人，她，還是我們的母親!
親愛(ài)的同學(xué)們，有一種愛(ài)，一生一世不求回報(bào);有一個(gè)人，一世一生值得你愛(ài)。這就是母愛(ài)、母親?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”唐代詩(shī)人孟郊的一首傳誦古今的《游子吟》道出了人世間最誠(chéng)摯、最深切、最令人動(dòng)容的母子情懷。
從我們發(fā)出第一聲啼哭，母親便承受了人世間最揪心的痛楚，并賦予了我們生存的權(quán)力;從我們開(kāi)始丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親便教給我們做人的道理，撫育我們成長(zhǎng);從我們邁入學(xué)堂的時(shí)候，母親給予的是無(wú)盡的關(guān)懷與愛(ài)護(hù);當(dāng)我們走向社會(huì)的時(shí)候，母親給了我們最真摯的思念;當(dāng)我們受傷，跌倒的時(shí)候，母親依舊是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，依舊為我們遮風(fēng)擋雨，不離不棄。
母親，是人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼和最美好的呼喚。母愛(ài)是偉大而無(wú)私的，世界上的每一個(gè)生命都曾淋浴在母愛(ài)的光輝下，都曾感動(dòng)于母愛(ài)，陶醉于母愛(ài)。母愛(ài)是指路的明燈，讓我們看清了前進(jìn)的方向，獲得信心;母愛(ài)是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安定;是雪中的炭，給了我們溫暖。母親為我們做了太多太多。她們從來(lái)沒(méi)有想到自己，她們的腦海中永遠(yuǎn)是自己的孩子。
在你我們的人生當(dāng)中，母親一直是我們身邊最親最愛(ài)的人，從呀呀學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步，身邊總是離不開(kāi)母親關(guān)切的眼神;當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，母親用明亮的眼睛微笑地看著我們;當(dāng)我們生病的時(shí)候，最擔(dān)心的總是母親;母親為我們做的很多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)啊!
當(dāng)我們穿上了合身的衣服，吃著可口的飯菜，幸福地點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí)，是否想到了母親?是否想到我能為母親做些什么?難道我們就這樣心安理得地接受著母親無(wú)償?shù)膼?ài)嗎?我們不應(yīng)該做些什么讓母親開(kāi)心，讓母親驕傲嗎?難道我們不該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母親的愛(ài)嗎?看著母親眼角漸漸爬上的魚(yú)尾紋，那是歲月的滄桑不經(jīng)意奪去了母親的青春;握著母親那布滿絲繭的手，那是為生活?yuàn)^斗的一雙手;望著母親日漸憔悴的面容，那是為兒女成長(zhǎng)操勞了一生的見(jiàn)證。忙碌和粗心讓我們忽略了太多太多的母愛(ài)。
母親節(jié)又要到來(lái)了，在這個(gè)日子里，讓我們一起慶祝這個(gè)溫馨的五月天，讓我們一起感恩母親節(jié)，把我們對(duì)母親的愛(ài)，把我們心中涌動(dòng)的感激、思念、祝福、歉疚……都說(shuō)給母親聽(tīng)吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地宣泄，讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親，讓我們說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您!”
老師們，同學(xué)們，記住母親節(jié)，記住母親的愛(ài)，讓我們對(duì)母親的愛(ài)充滿每一天。謝謝大家!
母愛(ài)的力量演講稿篇七
我受單位派遣，去拜會(huì)市里一家知名公司的老總。
與其他企業(yè)家不同，老總的辦公室既不大氣也不古樸，墻面上懸掛的并非是價(jià)格不菲的古玩字畫(huà)，而是一幅幅看上去飽含歲月滄桑的放大了的舊照片。照片的主角是一個(gè)穿著樸素的女子，看得出來(lái)，老總長(zhǎng)得和她很是有幾分相似。
坐在老總的書(shū)桌旁，我一眼看到桌上擺放著一個(gè)造型十分奇怪的手指模型。
見(jiàn)過(guò)許多“手模”，有整個(gè)手掌的，也有一根指頭的。然而眼前的這個(gè)“手模”卻僅僅只有半根小指頭。心里充滿疑惑，便忍不住問(wèn)老總。老總的表情有些凝重，向我伸出了自己的右手小指頭。我清晰地看到，他的右手小指頭僅僅只有半根，和桌上的那個(gè)“手模”一模一樣。
用斷指做“手模”，里面肯定有不同尋常的故事。老總給我講的一段感人淚下的往事，證實(shí)了我的猜想。
那時(shí)，老總僅僅半歲，還無(wú)法體味什么叫母愛(ài)。一個(gè)陰郁的午后，母親擁著他在床上午睡。誰(shuí)也不曾想到，死神的魔爪卻悄悄地向他們這對(duì)無(wú)辜的母子伸了過(guò)來(lái)。不知什么時(shí)候，家中的煤氣開(kāi)始泄漏。當(dāng)母親覺(jué)察到致命的危險(xiǎn)降臨身邊的時(shí)候，她已是四肢無(wú)力，思維混沌，完全失去了挽救自己兒子的能力。然而，就在她即將咽氣的那一刻，她使出最后的力氣拼命朝身旁兒子的小手咬了上去。讓人難以置信的是，就是這最后的一咬，將兒子的一截小指咬了下來(lái)，也將兒子從死神的手里奪了回來(lái)。兒子的哭聲驚動(dòng)了隔壁房間的父親，父親趕過(guò)來(lái)，救下了兒子，然而母親因?yàn)橹卸咎?，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們……“墻上的那個(gè)偉大女性就是我的母親，是她生下了我，給了我第一次生命。也正是她，在生命即將走到盡頭的最后一刻，以無(wú)盡的愛(ài)，狠命地一咬，給了我第二次生命。”老總說(shuō)完，眼角早已滿是淚痕。
母愛(ài)的力量演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛(ài)的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——。
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師的靈魂……。
或許，這只是一支小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對(duì)利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧?kù)o，在平凡的工作崗位上，日復(fù)一日，用自己的青春和生命默默地譜寫(xiě)著無(wú)怨無(wú)悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。”我遵循著先哲的教誨，將自己化作每一縷陽(yáng)光、每一滴雨露，用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，讓時(shí)光倒流至年暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺(tái)州市古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，回程途中，突然接到家長(zhǎng)的一個(gè)電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學(xué)生周李瑞的媽媽帶孩子去學(xué)籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當(dāng)場(chǎng)身亡，孩子幸免于難。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學(xué)生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽!聽(tīng)著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子!你可只是個(gè)二年級(jí)的孩子，這殘酷的一幕，會(huì)永遠(yuǎn)深深地烙印于你的腦際，這對(duì)你是多大的心理傷害啊!敲開(kāi)孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個(gè)不遵守交通規(guī)則的肇事司機(jī)。媽媽雖然離開(kāi)了你，但她在另一個(gè)世界里觀望著你。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有出息的男子漢，這就是對(duì)媽媽最好的安慰。利用飛信平臺(tái)，我將這一消息第一時(shí)間告知班里的家長(zhǎng)，家委會(huì)還為此專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，班級(jí)的很多家長(zhǎng)和同學(xué)自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來(lái)自班集體濃濃的愛(ài)。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽(tīng)到他響亮精彩的發(fā)言;課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽(tīng)到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去幫助每一位孩子。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)——愛(ài)，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝!
母愛(ài)的力量演講稿篇九
母愛(ài)是一場(chǎng)及時(shí)雨，能夠滋潤(rùn)著我們的心田；母愛(ài)是一雙手，能扶起跌倒的我們；母愛(ài)是我們世界上最偉大的力量。我的媽媽，是個(gè)普通人，別看她個(gè)子不高，偏瘦。但是她對(duì)我的愛(ài)是最真摯的，我永遠(yuǎn)也忘不了，給了我極大的鼓勵(lì)。
有一次，我在學(xué)校生病了，突然肚子疼痛的厲害，出現(xiàn)了嘔吐情況，我的同學(xué)報(bào)告了老師，老師一邊給我的媽媽打電話，一邊把我送到醫(yī)院，剛好天不作美，下起了大雨，我的媽媽冒著雨從家里趕來(lái)照顧我，看到我的媽媽全身濕透了，我不知所措，我不禁流下了傷心的酸楚的淚。我相信：這就是母親的力量。
我的母親不只一次的這樣的照顧生病的我。還為我們做飯，做好吃的給我們，她還努力的打工。記得一次的早上，她為了省下乘車的錢(qián)就5點(diǎn)鐘就起床為我們做飯，還囑咐我要趁熱吃，因?yàn)槟赣H打工的地方比較遠(yuǎn)，她想走到打工的地方去，既可以節(jié)省車費(fèi)，又鍛煉了身體，真是一舉多得的好事。
可見(jiàn)母親的想法是：節(jié)省車費(fèi)為我買(mǎi)更多的學(xué)習(xí)用品，有了結(jié)實(shí)的身體可以更好的多為家庭做點(diǎn)服務(wù)，這是多么崇高的思想境界，這是多么偉大的母愛(ài)啊！有了，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常好，各方面是激勵(lì)我不斷前行。
母愛(ài)的力量演講稿篇十
小孩的天性就是玩。小時(shí)候，我一心只想著玩，就是不想學(xué)習(xí)。媽媽卻想讓我多學(xué)點(diǎn)東西，說(shuō)學(xué)畫(huà)畫(huà)能增加人的想象力；學(xué)鋼琴能增加人手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性……媽媽總想讓我學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，好在以后的活動(dòng)中能露一手。我卻像和學(xué)習(xí)有深仇大恨似的，一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就想跑，那時(shí)我覺(jué)得媽媽很霸道，為了讓我學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)可以不顧我的感受?？墒?，自從學(xué)了二胡，我就改變了這樣的看法。
那時(shí)的我，覺(jué)得涂涂畫(huà)畫(huà)也是一種玩，所以我很喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽說(shuō)有一個(gè)地方學(xué)了二胡就可以免費(fèi)學(xué)畫(huà)畫(huà)。我一聽(tīng)，就在心里打起了我的如意算盤(pán)來(lái)：雖然要學(xué)二胡，但是還能免費(fèi)學(xué)我最喜歡的畫(huà)畫(huà)，何樂(lè)而不為呢？于是，我就催促媽媽趕緊去報(bào)名。
報(bào)了名，我才知道：畫(huà)畫(huà)是插在學(xué)二胡之間的點(diǎn)綴，剛剛開(kāi)始，因?yàn)槲覜](méi)有譜架，所以我只能把譜子放在身旁的椅子上。因?yàn)榉抛V子的椅子太低，我覺(jué)得看著不舒服，弄得我注意力無(wú)法集中，媽媽看到后立馬把她的高椅子給我，自己卻坐很不舒服的低椅子。回到家，媽媽就陪我一起練，即使浪費(fèi)了那么多的休息時(shí)間，可是媽媽還是堅(jiān)持陪我練，為的是讓我盡快入門(mén)。剛開(kāi)始，媽媽比我拉得好，我有點(diǎn)喪失信心，媽媽及時(shí)提醒我：“不要喪失信心，只要堅(jiān)持，你就一定能超越我。”聽(tīng)了這句話，我即將要喪失的信心又回來(lái)了，我拉得也越來(lái)越好，最后，媽媽根本就追不上我了。最讓我感動(dòng)的是，自從我學(xué)二胡，媽媽一次不落的陪著我，媽媽說(shuō)，這樣她多少懂一點(diǎn)，可以在我練習(xí)時(shí)，看我手法是否錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。后來(lái)媽媽通過(guò)文聯(lián)的朋友了解了濮陽(yáng)二胡教育的情況，又讓我投奔到濮陽(yáng)二胡界很有權(quán)威的沙老師門(mén)下，很系統(tǒng)地學(xué)習(xí)二胡及樂(lè)理知識(shí)。媽媽的英明選擇可能會(huì)影響我的一生，我真不知該如何感謝媽媽。
我拉的二胡已經(jīng)在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)里取得了兩次成功，現(xiàn)在我才明白媽媽為什么非得讓我學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)了。這都是因?yàn)閻?ài)，媽媽是為了讓我在班級(jí)活動(dòng)中不至于默默無(wú)聞才這樣的。是讓我克服了一道道難關(guān)，取得了一次次勝利，媽媽，我愛(ài)您！
母愛(ài)的力量演講稿篇十一
有這樣一本書(shū)，名字叫做《狼王夢(mèng)》。故事講述一只名叫紫嵐的母狼，為了丈夫的遺愿，為了狼族的夢(mèng)想，紫嵐開(kāi)始培養(yǎng)自己的孩子?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，三只小公狼都相繼而死，只剩下小母狼媚媚，但母狼紫嵐沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)想，并給予厚望。
在這本書(shū)中，提到最多的是母狼紫嵐如何保護(hù)自己的孩子，如何培養(yǎng)自己的孩子去實(shí)現(xiàn)“狼王夢(mèng)”，致死都不后悔。至今我都不能忘記那悲壯的一幕：紫嵐為了不讓老雕吃掉自己的狼孫，因?yàn)橐簿褪沁@只老雕叼走了自己的愛(ài)子黑仔，于是紫嵐決定引開(kāi)老雕。紫嵐裝作老得走不動(dòng)的樣子，來(lái)吸引老雕。終于，老雕叼起紫嵐，它們?cè)诳罩兄苄Ｗ罱K，奮不顧身的紫嵐被摔下懸崖，與老雕一起慘死咱懸崖下了。這時(shí)，它的五只狼孫也呱呱墜地了。相信在天堂的紫嵐一定能聽(tīng)見(jiàn)狼王夢(mèng)得以延續(xù)了。此時(shí)的紫嵐內(nèi)心只有一個(gè)念頭，那就是保護(hù)她的狼孫們。這一幕，讓我明白了：一個(gè)母親是多么偉大啊！為了自己的'后代，都能去和敵人拼命，這不禁讓我想到了一個(gè)關(guān)于藏羚羊保護(hù)孩子的故事：有一個(gè)獵人，想獵殺一只藏羚羊。當(dāng)所有的樣都逃走時(shí)，只剩下一只母藏羚羊沒(méi)有逃跑，原來(lái)她的肚里有個(gè)孩子。當(dāng)獵人舉起槍時(shí)卻發(fā)現(xiàn)母羊在流淚，他在母羊眼里讀到了：“你可以殺我，但請(qǐng)不要傷害我的孩子?！蹦秆蚬蛟诹瞬菰?。于是獵人殺了母羊，剖開(kāi)母羊的肚子，把小藏羚羊放生了。
促使她們?yōu)榱撕⒆?，而放棄自己的生命，?dòng)物母親尚且如此，那么我們的母親也同她們一樣偉大：我的同學(xué)瑋患了腦癱，身體行動(dòng)慢，握筆都握不住。但她的母親為了能讓自己的孩子和別的孩子一樣正常學(xué)習(xí)，專門(mén)訂制了一張桌子，這張桌子的下面只能容下媽媽和她的雙腳，為了控制瑋同學(xué)不自覺(jué)發(fā)抖的雙腿，寫(xiě)字時(shí)她的母親在她的腿上綁了五斤重的沙袋，同時(shí)還用自己的腿夾住她的雙腳，固定好寫(xiě)字姿勢(shì)。就這樣，瑋天天都坐在里面，雙腿綁著沙袋學(xué)習(xí)。這位母親花費(fèi)的苦心，終于得到了回報(bào)，我的同學(xué)瑋終于能清楚地寫(xiě)字了，我為她感到高興。這位母親為了自己的孩子能健康地成長(zhǎng)，想出許多辦法，花了不少苦心。就是這樣一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，就是這樣一份偉大的母愛(ài)，就是這樣一種，讓瑋同學(xué)健康茁壯地成長(zhǎng)著。在她身上徹底地體現(xiàn)出來(lái)。
這些偉大的母親，使我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)她們的偉大，只好用詩(shī)句來(lái)她們的愛(ài)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)”，如果你問(wèn)是什么精神支持著這樣偉大的母親，我會(huì)告訴你——這是。
母愛(ài)的力量演講稿篇十二
母愛(ài)是世界上最偉大的力量。這股力量可能是關(guān)鍵時(shí)刻千鈞一發(fā)的反應(yīng)，也可能是一絲一縷的溫暖可以讓整個(gè)世界為之感動(dòng)!
是一個(gè)堅(jiān)定的信念。一位母親，在火車即將壓到女兒的身上時(shí)，腦海中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我要救我的孩子!便奮不顧身沖向鐵軌，結(jié)果為了保護(hù)女兒，失去了生命。有人曾測(cè)算過(guò)，這位母親當(dāng)時(shí)的起跑速度為0.18秒，比世界紀(jì)錄0.16秒就多了兩微秒而已!母愛(ài)竟能爆發(fā)出這么大的力量!
母愛(ài)是世界上最偉大的力量。而母親則是世界上最偉大的人，我們要懷著對(duì)母親的感恩之情，為她獻(xiàn)上我們對(duì)她的愛(ài)!
母愛(ài)的力量演講稿篇十三
想捕捉一只紫色的蝶，用紫色的淡雅點(diǎn)綴母親的笑；想采擷一束粉紅色的鮮花，讓淺淺的芬芳流進(jìn)母親的心房；想摘取一片綠色的葉，讓綠色的希望融入母親的夢(mèng)想。
——題記。
溫暖的陽(yáng)光照得我渾身松軟了，似乎每一根神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞都失去了控制。
望著眼前一行行密密麻麻的小字，倦意又涌上心頭。眼皮上似乎被涂了粘合劑，想睜卻睜不開(kāi)。渾身困軟得像一團(tuán)棉花，又似陷在海綿里。柔和的陽(yáng)光輕撫著我，輕盈的風(fēng)兒像一首悠揚(yáng)美妙的催眠曲，我懨懨欲睡！
忽然，一股清香直沁我的鼻孔，沒(méi)有桂花那么濃烈，沒(méi)有水仙那么獨(dú)特。純純的，淡淡的，似乎從遙遠(yuǎn)的天際飄來(lái)，又似乎就在我身邊。我猛地抬起頭，向四周望望，尋找清香的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)桌邊多了一杯茶，哦，是茶香。母親靜靜地坐在我的旁邊，我不好意思地笑了笑，母親也沖我一笑，關(guān)切地說(shuō)：“累嗎？喝點(diǎn)茶，清醒一下。”
我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心翼翼地端過(guò)白瓷花杯，溫?zé)岽┻^(guò)厚厚的杯壁，透過(guò)我的掌心，鉆入我體內(nèi)。像細(xì)線，像網(wǎng)絲，像爬山虎，觸醒了我的每一個(gè)細(xì)胞，攀爬在我的神經(jīng)上，盤(pán)繞在我的心靈上。我渾身都充滿了力量，迸發(fā)著活力。
裊裊的輕煙徐徐升起，盤(pán)旋著，纏繞著，升騰著，飛舞著，跳躍著，涌動(dòng)著，一圈又一圈，一層又一層，如輕紗，似云霧，絲絲縷縷，纏纏綿綿，輕飄飄的，卻又是沉甸甸的。我在心中對(duì)著煙霧許了個(gè)愿，那薄薄的長(zhǎng)了翅膀的煙霧便帶著美好的憧憬，沖破重重障礙，飛向云霄，飛向那美麗的神圣殿堂，讓愛(ài)飛揚(yáng)，讓愛(ài)徜徉。
我輕輕地抿了一口那香醇的茶，頓感神清氣爽，活力四射，這是母愛(ài)的力量。我忍不住又喝了一大口，這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了密林深處，來(lái)到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，欣賞著了紅于二月的楓林，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，觀看瀑布著的一瀉千里的壯觀神奇。
母愛(ài)的力量演講稿篇十四
春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到人間，小葉從沉睡中蘇醒，小河恢復(fù)了往日的活潑，開(kāi)心地笑了起來(lái)。面對(duì)著如此美景，讓我想起了這春天里的一位母親和一位孩子。
“我沒(méi)考好，媽。”有一個(gè)小孩眼睜得大大的，像一顆烏黑的玻璃球，拱起紅紅的鼻子，像一個(gè)小個(gè)頭的紅蘋(píng)果。他慢慢地走向媽媽，握緊雙拳，低著頭，眼里噴射出無(wú)限的怒火。而媽媽卻對(duì)他說(shuō)：“只要努力，就會(huì)有回報(bào)，你自己努力了嗎？你好好想想?！?BR> 媽媽帶著他回家了。
“我又沒(méi)考好，媽媽?！毙∧泻⒚济珡澚似饋?lái)像一艘小船。臉鐵青鐵青的，像一個(gè)壞了的蘋(píng)果，他手里拿著卷子，快速地走到媽媽身邊，我為什么就沒(méi)考好呢？他越想越生氣，周圍的樓好灰暗，嶄新的自行車發(fā)出咯吱咯吱的聲音。媽媽又對(duì)他說(shuō)：“你好好想想，你努力了嗎？”
隨著時(shí)間的流逝……。
這一年，他考上了北京清華大學(xué)。這次，媽媽沒(méi)有在他身邊。他閉緊了眼睛，臉紅紅的，像一個(gè)剛出生的太陽(yáng)。他手拿滿分的卷子大聲地說(shuō)：“我努力了！”那聲音那么洪亮，那么清脆，像人們?cè)诖抵萏?hào)，又像飛機(jī)快速在天上飛行。
母愛(ài)很偉大，讓我想起了一句名言：是可以讓死神害怕的！
母愛(ài)的力量演講稿篇一
愛(ài)，是教師教育學(xué)生的前提，是班主任老師的一種教育能力，更是凝聚班級(jí)力量的源泉。教師的愛(ài)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們”。
8年的教育工作實(shí)踐告訴我：熱愛(ài)學(xué)生，是一個(gè)好教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。只有愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的愛(ài)，才能在實(shí)施教學(xué)和班級(jí)管理工作中收到事半功倍的效果。
那么，教師應(yīng)該愛(ài)什么樣的學(xué)生呢？作為一名班主任，無(wú)論是優(yōu)等生，還是中等生、差生，都應(yīng)對(duì)他們施以“平等、熱忱、持之以恒”的愛(ài)，決不能厚此薄彼。一句話，教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的兒女、朋友。
尊重愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)贊賞、以情感人、愛(ài)中有嚴(yán)，正是我在班級(jí)管理工作中實(shí)施愛(ài)的情感的信念。
尊重愛(ài)護(hù)。
尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現(xiàn)。在實(shí)際工作中，我尊重信任每個(gè)孩子。允許他們對(duì)我工作和教學(xué)提意見(jiàn)；無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生，我總是倍加愛(ài)護(hù)他們的自尊心，我相信每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都喜歡得到成人的尊重信任和愛(ài)護(hù)。平等待人更是重要一點(diǎn)，好學(xué)生有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，差學(xué)生有做好事的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)錯(cuò)了就批評(píng)，對(duì)了就表?yè)P(yáng)。這樣做了，學(xué)生也知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，更加尊師、親師，從而達(dá)到“親其師信其道”，“雖不令而行”的最佳效果，促進(jìn)班主任順利開(kāi)展班級(jí)工作。特別是對(duì)于在課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，我也本著寬容、教育的精神，即興發(fā)揮、網(wǎng)開(kāi)一面，把嚴(yán)厲的話說(shuō)的十分寬松，并為其創(chuàng)造自我糾正的條件。
一次語(yǔ)文課上，我教學(xué)生認(rèn)讀生字“園”，一位學(xué)生大聲喊叫了我的名字。同學(xué)們都屏住氣息，看看她又看看我，等著老師的訓(xùn)斥，那個(gè)學(xué)生更是害怕的不敢抬頭。我只是微笑著說(shuō)：“難得薛孟秋同學(xué)把老師的名字記的這么牢，這么清楚。你真聰明，我相信你一定能說(shuō)出生字‘園’的其它詞組，對(duì)嗎？”她果然想了想后，說(shuō)出了“花園”、“果園”。下課后，她主動(dòng)對(duì)我說(shuō)她錯(cuò)了，以后要對(duì)老師有禮貌。我表?yè)P(yáng)了她，并鼓勵(lì)她多認(rèn)字多讀書(shū)。以后，她見(jiàn)了老師比誰(shuí)都講禮貌。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！?BR> 鼓勵(lì)贊賞。
有了教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的基礎(chǔ)，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中真善美的東西。作為班主任老師，更要把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真善美的閃光點(diǎn)上。每個(gè)孩子都希望得到別人的`贊美和鼓勵(lì)，贊美是孩子保持愉悅心境和積極學(xué)習(xí)熱情的需要。我們老師都應(yīng)該掌握鼓勵(lì)贊美的技巧，不要總是專挑學(xué)生的毛病。我的體會(huì)是“毛病是越挑越多”，而不是越挑越少，而“美的東西越贊美越多、越美”。
一個(gè)平時(shí)沉默寡言、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子張暢帥，為了培養(yǎng)他開(kāi)朗、自信的品格，我讓他當(dāng)值日生，每天都給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，他在擦拭為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的椅子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)凳腳壞了，急忙告訴了我。我立刻在班里大肆表?yè)P(yáng)他認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心他人的高尚品質(zhì)。自那以后，張暢帥在學(xué)習(xí)上更加刻苦，作業(yè)特別工整、認(rèn)真，做值日生工作時(shí)更加仔細(xì)、負(fù)責(zé)。更重要的是，班里其他的孩子也紛紛仿效，爭(zhēng)當(dāng)值日生，爭(zhēng)做好事，也比以前知道關(guān)心同伴、關(guān)心老師了。是啊，一個(gè)人的美轉(zhuǎn)化成了集體的美，煥發(fā)了集體的美。
以情感人。
以情感人，就是以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用真摯的情感溫暖學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇懈惺艿綈?ài)，受到教育。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)是理解的別名”。只有理解學(xué)生，才能有了師生情誼，才能有溝通思想的辦法，有了辦法，才能解決問(wèn)題，才能盡到教書(shū)育人的責(zé)任。理解學(xué)生，需要教師有赤誠(chéng)之心，真摯之情。每當(dāng)我新接一個(gè)班時(shí)，我首先做的就是“緊跟”學(xué)生。課上、課下和學(xué)生緊緊相連，交談、游戲，同歡樂(lè)、同憂愁，幾天時(shí)間就讓他們感到教師不是可怕的、令人生畏的，而是和藹可親的。我對(duì)學(xué)生關(guān)心備至，走讀學(xué)生放學(xué)時(shí)遇到下雨了，我想辦法送他們回家；半寄宿學(xué)生在校吃飯，我天天關(guān)心、照顧他們。全寄宿學(xué)生兩周才能回家一次，我就把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，放學(xué)后帶著他們玩，給他們買(mǎi)好吃的東西，特別提醒他們注意安全健康，天冷了我給他們加衣服，誰(shuí)不舒服了我會(huì)帶他去看醫(yī)生，并囑咐他們聽(tīng)保育阿姨的話，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。對(duì)學(xué)生，班主任不但思想上要做到知心、細(xì)心，而且行動(dòng)上要熱心、耐心，為學(xué)生服務(wù)要誠(chéng)心、貼心。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生趴在桌子上睡覺(jué)，我剛想批評(píng)她，卻又很習(xí)慣的走過(guò)去摸摸她的額頭，果然她發(fā)燒了。于是我立刻帶她到街上的診所看病，回來(lái)后，她說(shuō)想睡覺(jué)我又讓她睡在我住室里給她蓋好被子后才去上課。等她醒后我把她送回家，她的媽媽激動(dòng)地不停地說(shuō)：“謝謝老師??！謝謝……”。這時(shí)，我看到孩子疲憊的眼睛里有一絲絲光彩在閃動(dòng)。我相信這樣做一定會(huì)給這些幼小的心靈帶來(lái)安慰和溫暖。從而使他們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)別人，增強(qiáng)了他們的集體觀念。
愛(ài)中有嚴(yán)。
愛(ài)和嚴(yán)是對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛(ài)。學(xué)生由于年齡小自制力不強(qiáng)，又不善于控制自己的情緒，往往有意無(wú)意地會(huì)犯一些錯(cuò)誤，因而，教師必須把對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)愛(ài)、思想上的理解溝通與學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的嚴(yán)格要求緊密結(jié)合起來(lái)，給以豐富的內(nèi)容要求他們，使他們言行規(guī)范，文明守紀(jì)。古人云“嚴(yán)師出高徒”是有一定道理的。在班級(jí)中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生或班干部，我嚴(yán)格要求他們處處以身作則，做同學(xué)們的表率，防止驕傲自滿。對(duì)差生更不放任，我花費(fèi)大部分時(shí)間和精力對(duì)他們嚴(yán)格教育，隨時(shí)隨地，個(gè)別教育，做細(xì)致的思想品德教育工作，并持之以恒。對(duì)于沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，我從不遷就他們，包括班級(jí)中最小的孩子，當(dāng)天作業(yè)就得當(dāng)天完成，課堂上完不成，課下我邊督促邊鼓勵(lì)他們做完作業(yè)。別人寫(xiě)三遍，要求他們寫(xiě)一遍，采用分層教學(xué)要求，達(dá)到最終教育目的。對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，更是嚴(yán)格教育。一次，張文小朋友放學(xué)時(shí)把李巖濤的彩筆裝到自己書(shū)包里帶回家。我知道后沒(méi)有急于批評(píng)他，而是先弄清了原因。原來(lái)，張文父母忙于做生意，顧不上管孩子，不給他買(mǎi)彩筆，可是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。于是，我告訴他這樣做是不好的行為，會(huì)讓別人不喜歡和你做朋友的。要做一個(gè)自尊、自愛(ài)的小男子漢，沒(méi)有什么東西用時(shí)告訴老師，老師會(huì)幫助你的。他哭著對(duì)我保證以后不拿別人的東西了，我給他買(mǎi)了一盒彩筆，他高興地不得了，以后他畫(huà)畫(huà)更認(rèn)真了，也非常喜歡幫助我做事情，幫助同學(xué)們，經(jīng)常借給別人學(xué)習(xí)用品。班里其他兩個(gè)喜歡拿別人東西的學(xué)生也很快改正了毛病，變的很懂事了。
總之，教師幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，學(xué)生有了進(jìn)步，不會(huì)疏遠(yuǎn)老師，而是更加親近老師。難怪被我“狠很批評(píng)”過(guò)的幾個(gè)小朋友還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“王老師，你真好！”我愛(ài)我的學(xué)生，我的學(xué)生也深深地愛(ài)著我。多少次，我的學(xué)生被老師的愛(ài)變得更加聰明、懂事；多少次，我又被學(xué)生的愛(ài)感動(dòng)得直想掉眼淚，而又更加倍付出我的愛(ài)心。
愛(ài)，是學(xué)生心田渴望的雨露。愛(ài)，是學(xué)生心中期待的春風(fēng)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種偉大的力量,是管理好班集體的一種催化劑。教師要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，用摯熱的情感去溫暖學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，激勵(lì)他們?nèi)プ非笳胬怼?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
母愛(ài)的力量演講稿篇二
1958年，某地發(fā)生大地震，10多萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。
到了第二天，這個(gè)地方得很多人家從報(bào)紙上看到了這個(gè)故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到這里來(lái)幫助救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠著了小女孩，把她拉了出來(lái)。
“怎么樣，我的女兒還活著嗎？”母親急切的問(wèn)道，因?yàn)榕畠旱纳撬蜗聛?lái)的唯一希望。救援人員終于忍不住了，抽泣著說(shuō)：“她……她還活著?！彼幌胱屗?，她的女兒已經(jīng)飛進(jìn)了天國(guó)，這樣的.話，她肯定會(huì)放手，讓背上的石頭壓下來(lái)砸死自己。母親如釋重負(fù)的嘆道：“太好了！”隨后，她也被救出來(lái)了，送到醫(yī)院急救診，算是撿回了一條命。
就這樣，這個(gè)地方的全部報(bào)紙上面都有她用手撐地，保護(hù)著孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標(biāo)題是：母愛(ài)的力量。
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母愛(ài)的力量演講稿篇三
母愛(ài)像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，悄悄地，在你不知不覺(jué)的情況下，滋潤(rùn)你的心田，即使是一頓打罵，也何嘗不是母親對(duì)你的關(guān)心呢？其實(shí)世界各處每時(shí)每刻都充溢著母愛(ài)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。是呀，每個(gè)母親都是一個(gè)純潔的天使，而我們就是在這天使的保護(hù)下成長(zhǎng)，即使她并不富有。就像《安琪拉的灰燼》一書(shū)中費(fèi)蘭克·邁考特的母親——安琪拉。
費(fèi)蘭克的父親酗酒成性，不僅喝光了每星期的工資，甚至連19先令的救濟(jì)金也喝的精光，然后高唱著愛(ài)爾蘭愛(ài)國(guó)歌曲帶著一身酒氣回到家。即使去了英國(guó)，有了每星期5英鎊的高額工資，也從不往家里寄1便士，而是把他們?nèi)繐]霍在考文垂的酒吧里。安琪拉欲哭無(wú)淚，她后悔和他干了那樣的事，讓費(fèi)蘭克陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到這個(gè)世上，也讓這個(gè)酒鬼纏上了身，并且因?yàn)樗莻€(gè)北愛(ài)爾蘭人而讓她和孩子們?cè)诶锟耸鼙M了欺辱。更可悲的.是，她要用僅有的一點(diǎn)兒救濟(jì)品喂飽4張嘴。令我震驚的是，安琪拉并沒(méi)有放棄，而是竭盡所能地養(yǎng)育他們，就算自己的身份受到了貶低，也心甘情愿。終于，功夫不負(fù)有心人，費(fèi)蘭克和小馬拉奇都長(zhǎng)大成人，有了自己各自的工作，到了能養(yǎng)家糊口的時(shí)侯，安琪拉肩頭上的擔(dān)子終于減輕了。
其實(shí)世界上的每一個(gè)母親都像安琪拉那樣愛(ài)自己的孩子，我的母親也一樣，母親的愛(ài)常常在細(xì)微之處體現(xiàn)。記得那是初夏的一個(gè)夜晚，天氣悶熱得難受，我正在燈下奮筆疾書(shū)，擋不住的熱讓我口干舌燥，我想：“要是現(xiàn)在有人給我送一點(diǎn)西瓜來(lái)那該多好??！”正想著，媽媽走進(jìn)來(lái)了，手里還端著一盤(pán)水果。我抬起頭一看，正是我最喜歡的西瓜，我立刻就吃了起來(lái)。舌間碰到西瓜的那一刻，我明白了母愛(ài)的滋味，是那么清涼，那么甘甜，直沁肺腑。
母愛(ài)往往就是在這樣一件件小事中體現(xiàn)，從現(xiàn)在起尊重、孝敬自己的母親吧，沒(méi)有她就不會(huì)有你，而你的名譽(yù)、地位也就無(wú)從談起。
母愛(ài)的力量演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!
很激動(dòng)，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們?cè)谶@里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌!來(lái)到土門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)，從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái)，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
200__年夏天，我調(diào)入土門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)，接任初一63班的班主任工作。
土門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)是全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴(yán)格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我離開(kāi)家、離開(kāi)父母，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
走進(jìn)我接管的63班，我看到的是____雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì)，誰(shuí)都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén)，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛(ài)就是濃濃的火焰，夏天，我的愛(ài)就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)習(xí)是累，但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節(jié)奏。
無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì)到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽(tīng)著他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫(yī)院，給孩子們買(mǎi)藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì)有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫(xiě)著：老師，一天三次，一次兩粒。看著這些充滿溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的.重負(fù)，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)。
母愛(ài)的力量演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我演講的題目是《愛(ài)的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——。
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師的靈魂……。
或許，這只是一支小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對(duì)利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧?kù)o，在平凡的工作崗位上，日復(fù)一日，用自己的青春和生命默默地譜寫(xiě)著無(wú)怨無(wú)悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙?！蔽易裱日艿慕陶d，將自己化作每一縷陽(yáng)光、每一滴雨露，用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，讓時(shí)光倒流至暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺(tái)州市古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，回程途中，突然接到家長(zhǎng)的一個(gè)電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學(xué)生周李瑞的媽媽帶孩子去學(xué)籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當(dāng)場(chǎng)身亡，孩子幸免于難。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學(xué)生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽！聽(tīng)著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子！你可只是個(gè)二年級(jí)的孩子，這殘酷的一幕，會(huì)永遠(yuǎn)深深地烙印于你的腦際，這對(duì)你是多大的心理傷害??！敲開(kāi)孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個(gè)不遵守交通規(guī)則的肇事司機(jī)。媽媽雖然離開(kāi)了你，但她在另一個(gè)世界里觀望著你。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有出息的男子漢，這就是對(duì)媽媽最好的安慰。利用飛信平臺(tái)，我將這一消息第一時(shí)間告知班里的家長(zhǎng)，家委會(huì)還為此專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，班級(jí)的很多家長(zhǎng)和同學(xué)自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來(lái)自班集體濃濃的愛(ài)。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽(tīng)到他響亮精彩的發(fā)言；課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽(tīng)到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去幫助每一位孩子。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)——愛(ài)，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝！(20參加校青年教師演講比賽獲一等獎(jiǎng)，三月參加椒江區(qū)女教工演講比賽獲一等獎(jiǎng)。）。
母愛(ài)的力量演講稿篇六
母親的目光，是一縷溫暖的春光，溢滿人間真情;母親的目光，是一抹慈祥的心燈，黑夜照亮前方;母親節(jié)的問(wèn)候，是我對(duì)您的祝福，愿您健康長(zhǎng)壽樂(lè)無(wú)邊，幸福生活到永遠(yuǎn)。下面是小編為大家收集的20xx感恩母親節(jié)演講稿，母愛(ài)的力量是無(wú)窮的。希望可以幫助大家。
今天是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)神圣的日子。在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的母親表示點(diǎn)什么。時(shí)空阻隔，我們不能送上一束康乃馨;但是，我們可以用筆把我們的心捧出來(lái)，奉獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的母親。
讓我們一起來(lái)回憶幾個(gè)有關(guān)母親的故事。
在拉丁美洲一次地震后，人們救出了一個(gè)孩子，但孩子不走，對(duì)著廢墟大哭不止。人們繼續(xù)挖掘，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕:母親踩在父親的肩膀上支撐起孩子的生命空間!
在龐貝古城的挖掘中，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑，是母親躬著腰保護(hù)孩子的形狀。原來(lái)曾經(jīng)有一次火山爆發(fā)，巖漿洶涌而至，母親最后還要用柔弱的身軀保護(hù)孩子!
無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)唐山大地震時(shí)，一對(duì)父母雙手托起水泥橫梁，孩子得救。當(dāng)救助人員把孩子抱走后，那水泥橫梁才轟然落下，父母雙雙而去。那橫梁，在正常情況下，兩個(gè)大力士也舉不起來(lái)!
有一個(gè)孩子，在五樓玩耍，當(dāng)他看到媽媽買(mǎi)菜回來(lái)經(jīng)過(guò)樓下，伸手要媽媽抱，從樓上摔了下來(lái)!媽媽驚叫一聲，扔下籃子，飛快跑去，接住了孩子!事后，電視臺(tái)的記者要拍下這一過(guò)程，可母親怎么也跑不了那么快，只有在危急時(shí)刻才使母親迸發(fā)出超人的能量!
有一個(gè)年輕人交了女朋友。為考驗(yàn)他的忠誠(chéng)，女孩要他把媽媽的心給她。母親聽(tīng)兒子的要求，一句話沒(méi)說(shuō)，把心掏了出來(lái)。路上，兒子摔倒了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的心在問(wèn):“孩子，你摔疼了嗎?”這就是無(wú)私的母愛(ài)!母親把一切都給了孩子!
母親節(jié)到了!謝謝您，母親!是母親給予我們生命，是母親教我們成長(zhǎng)!
還記得廣告中那個(gè)小男孩為自己母親洗腳的感人片斷嗎?讓我們今天回到家，每人為自己的媽媽倒杯茶、按摩下肩膀吧!讓我們給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧!一句“媽媽，您辛苦了!”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的成長(zhǎng)!
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我們記住天下母親節(jié)的日子，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今天做起，體貼母親，感恩母親!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
都說(shuō)世界上有一位最善良、最偉大的女性，她就是我們慈愛(ài)的母親;都說(shuō)人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那就是母親對(duì)兒女的呼喚;都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人，她，還是我們的母親!
親愛(ài)的同學(xué)們，有一種愛(ài)，一生一世不求回報(bào);有一個(gè)人，一世一生值得你愛(ài)。這就是母愛(ài)、母親?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”唐代詩(shī)人孟郊的一首傳誦古今的《游子吟》道出了人世間最誠(chéng)摯、最深切、最令人動(dòng)容的母子情懷。
從我們發(fā)出第一聲啼哭，母親便承受了人世間最揪心的痛楚，并賦予了我們生存的權(quán)力;從我們開(kāi)始丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親便教給我們做人的道理，撫育我們成長(zhǎng);從我們邁入學(xué)堂的時(shí)候，母親給予的是無(wú)盡的關(guān)懷與愛(ài)護(hù);當(dāng)我們走向社會(huì)的時(shí)候，母親給了我們最真摯的思念;當(dāng)我們受傷，跌倒的時(shí)候，母親依舊是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，依舊為我們遮風(fēng)擋雨，不離不棄。
母親，是人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼和最美好的呼喚。母愛(ài)是偉大而無(wú)私的，世界上的每一個(gè)生命都曾淋浴在母愛(ài)的光輝下，都曾感動(dòng)于母愛(ài)，陶醉于母愛(ài)。母愛(ài)是指路的明燈，讓我們看清了前進(jìn)的方向，獲得信心;母愛(ài)是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安定;是雪中的炭，給了我們溫暖。母親為我們做了太多太多。她們從來(lái)沒(méi)有想到自己，她們的腦海中永遠(yuǎn)是自己的孩子。
在你我們的人生當(dāng)中，母親一直是我們身邊最親最愛(ài)的人，從呀呀學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步，身邊總是離不開(kāi)母親關(guān)切的眼神;當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，母親用明亮的眼睛微笑地看著我們;當(dāng)我們生病的時(shí)候，最擔(dān)心的總是母親;母親為我們做的很多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)啊!
當(dāng)我們穿上了合身的衣服，吃著可口的飯菜，幸福地點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí)，是否想到了母親?是否想到我能為母親做些什么?難道我們就這樣心安理得地接受著母親無(wú)償?shù)膼?ài)嗎?我們不應(yīng)該做些什么讓母親開(kāi)心，讓母親驕傲嗎?難道我們不該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母親的愛(ài)嗎?看著母親眼角漸漸爬上的魚(yú)尾紋，那是歲月的滄桑不經(jīng)意奪去了母親的青春;握著母親那布滿絲繭的手，那是為生活?yuàn)^斗的一雙手;望著母親日漸憔悴的面容，那是為兒女成長(zhǎng)操勞了一生的見(jiàn)證。忙碌和粗心讓我們忽略了太多太多的母愛(ài)。
母親節(jié)又要到來(lái)了，在這個(gè)日子里，讓我們一起慶祝這個(gè)溫馨的五月天，讓我們一起感恩母親節(jié)，把我們對(duì)母親的愛(ài)，把我們心中涌動(dòng)的感激、思念、祝福、歉疚……都說(shuō)給母親聽(tīng)吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地宣泄，讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親，讓我們說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您!”
老師們，同學(xué)們，記住母親節(jié)，記住母親的愛(ài)，讓我們對(duì)母親的愛(ài)充滿每一天。謝謝大家!
母愛(ài)的力量演講稿篇七
我受單位派遣，去拜會(huì)市里一家知名公司的老總。
與其他企業(yè)家不同，老總的辦公室既不大氣也不古樸，墻面上懸掛的并非是價(jià)格不菲的古玩字畫(huà)，而是一幅幅看上去飽含歲月滄桑的放大了的舊照片。照片的主角是一個(gè)穿著樸素的女子，看得出來(lái)，老總長(zhǎng)得和她很是有幾分相似。
坐在老總的書(shū)桌旁，我一眼看到桌上擺放著一個(gè)造型十分奇怪的手指模型。
見(jiàn)過(guò)許多“手模”，有整個(gè)手掌的，也有一根指頭的。然而眼前的這個(gè)“手模”卻僅僅只有半根小指頭。心里充滿疑惑，便忍不住問(wèn)老總。老總的表情有些凝重，向我伸出了自己的右手小指頭。我清晰地看到，他的右手小指頭僅僅只有半根，和桌上的那個(gè)“手模”一模一樣。
用斷指做“手模”，里面肯定有不同尋常的故事。老總給我講的一段感人淚下的往事，證實(shí)了我的猜想。
那時(shí)，老總僅僅半歲，還無(wú)法體味什么叫母愛(ài)。一個(gè)陰郁的午后，母親擁著他在床上午睡。誰(shuí)也不曾想到，死神的魔爪卻悄悄地向他們這對(duì)無(wú)辜的母子伸了過(guò)來(lái)。不知什么時(shí)候，家中的煤氣開(kāi)始泄漏。當(dāng)母親覺(jué)察到致命的危險(xiǎn)降臨身邊的時(shí)候，她已是四肢無(wú)力，思維混沌，完全失去了挽救自己兒子的能力。然而，就在她即將咽氣的那一刻，她使出最后的力氣拼命朝身旁兒子的小手咬了上去。讓人難以置信的是，就是這最后的一咬，將兒子的一截小指咬了下來(lái)，也將兒子從死神的手里奪了回來(lái)。兒子的哭聲驚動(dòng)了隔壁房間的父親，父親趕過(guò)來(lái)，救下了兒子，然而母親因?yàn)橹卸咎?，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們……“墻上的那個(gè)偉大女性就是我的母親，是她生下了我，給了我第一次生命。也正是她，在生命即將走到盡頭的最后一刻，以無(wú)盡的愛(ài)，狠命地一咬，給了我第二次生命。”老總說(shuō)完，眼角早已滿是淚痕。
母愛(ài)的力量演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛(ài)的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——。
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師的靈魂……。
或許，這只是一支小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對(duì)利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧?kù)o，在平凡的工作崗位上，日復(fù)一日，用自己的青春和生命默默地譜寫(xiě)著無(wú)怨無(wú)悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。”我遵循著先哲的教誨，將自己化作每一縷陽(yáng)光、每一滴雨露，用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，讓時(shí)光倒流至年暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺(tái)州市古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，回程途中，突然接到家長(zhǎng)的一個(gè)電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學(xué)生周李瑞的媽媽帶孩子去學(xué)籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當(dāng)場(chǎng)身亡，孩子幸免于難。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學(xué)生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽!聽(tīng)著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子!你可只是個(gè)二年級(jí)的孩子，這殘酷的一幕，會(huì)永遠(yuǎn)深深地烙印于你的腦際，這對(duì)你是多大的心理傷害啊!敲開(kāi)孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個(gè)不遵守交通規(guī)則的肇事司機(jī)。媽媽雖然離開(kāi)了你，但她在另一個(gè)世界里觀望著你。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有出息的男子漢，這就是對(duì)媽媽最好的安慰。利用飛信平臺(tái)，我將這一消息第一時(shí)間告知班里的家長(zhǎng)，家委會(huì)還為此專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，班級(jí)的很多家長(zhǎng)和同學(xué)自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來(lái)自班集體濃濃的愛(ài)。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽(tīng)到他響亮精彩的發(fā)言;課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽(tīng)到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去幫助每一位孩子。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)——愛(ài)，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝!
母愛(ài)的力量演講稿篇九
母愛(ài)是一場(chǎng)及時(shí)雨，能夠滋潤(rùn)著我們的心田；母愛(ài)是一雙手，能扶起跌倒的我們；母愛(ài)是我們世界上最偉大的力量。我的媽媽，是個(gè)普通人，別看她個(gè)子不高，偏瘦。但是她對(duì)我的愛(ài)是最真摯的，我永遠(yuǎn)也忘不了，給了我極大的鼓勵(lì)。
有一次，我在學(xué)校生病了，突然肚子疼痛的厲害，出現(xiàn)了嘔吐情況，我的同學(xué)報(bào)告了老師，老師一邊給我的媽媽打電話，一邊把我送到醫(yī)院，剛好天不作美，下起了大雨，我的媽媽冒著雨從家里趕來(lái)照顧我，看到我的媽媽全身濕透了，我不知所措，我不禁流下了傷心的酸楚的淚。我相信：這就是母親的力量。
我的母親不只一次的這樣的照顧生病的我。還為我們做飯，做好吃的給我們，她還努力的打工。記得一次的早上，她為了省下乘車的錢(qián)就5點(diǎn)鐘就起床為我們做飯，還囑咐我要趁熱吃，因?yàn)槟赣H打工的地方比較遠(yuǎn)，她想走到打工的地方去，既可以節(jié)省車費(fèi)，又鍛煉了身體，真是一舉多得的好事。
可見(jiàn)母親的想法是：節(jié)省車費(fèi)為我買(mǎi)更多的學(xué)習(xí)用品，有了結(jié)實(shí)的身體可以更好的多為家庭做點(diǎn)服務(wù)，這是多么崇高的思想境界，這是多么偉大的母愛(ài)啊！有了，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常好，各方面是激勵(lì)我不斷前行。
母愛(ài)的力量演講稿篇十
小孩的天性就是玩。小時(shí)候，我一心只想著玩，就是不想學(xué)習(xí)。媽媽卻想讓我多學(xué)點(diǎn)東西，說(shuō)學(xué)畫(huà)畫(huà)能增加人的想象力；學(xué)鋼琴能增加人手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性……媽媽總想讓我學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，好在以后的活動(dòng)中能露一手。我卻像和學(xué)習(xí)有深仇大恨似的，一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就想跑，那時(shí)我覺(jué)得媽媽很霸道，為了讓我學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)可以不顧我的感受?？墒?，自從學(xué)了二胡，我就改變了這樣的看法。
那時(shí)的我，覺(jué)得涂涂畫(huà)畫(huà)也是一種玩，所以我很喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽說(shuō)有一個(gè)地方學(xué)了二胡就可以免費(fèi)學(xué)畫(huà)畫(huà)。我一聽(tīng)，就在心里打起了我的如意算盤(pán)來(lái)：雖然要學(xué)二胡，但是還能免費(fèi)學(xué)我最喜歡的畫(huà)畫(huà)，何樂(lè)而不為呢？于是，我就催促媽媽趕緊去報(bào)名。
報(bào)了名，我才知道：畫(huà)畫(huà)是插在學(xué)二胡之間的點(diǎn)綴，剛剛開(kāi)始，因?yàn)槲覜](méi)有譜架，所以我只能把譜子放在身旁的椅子上。因?yàn)榉抛V子的椅子太低，我覺(jué)得看著不舒服，弄得我注意力無(wú)法集中，媽媽看到后立馬把她的高椅子給我，自己卻坐很不舒服的低椅子。回到家，媽媽就陪我一起練，即使浪費(fèi)了那么多的休息時(shí)間，可是媽媽還是堅(jiān)持陪我練，為的是讓我盡快入門(mén)。剛開(kāi)始，媽媽比我拉得好，我有點(diǎn)喪失信心，媽媽及時(shí)提醒我：“不要喪失信心，只要堅(jiān)持，你就一定能超越我。”聽(tīng)了這句話，我即將要喪失的信心又回來(lái)了，我拉得也越來(lái)越好，最后，媽媽根本就追不上我了。最讓我感動(dòng)的是，自從我學(xué)二胡，媽媽一次不落的陪著我，媽媽說(shuō)，這樣她多少懂一點(diǎn)，可以在我練習(xí)時(shí)，看我手法是否錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。后來(lái)媽媽通過(guò)文聯(lián)的朋友了解了濮陽(yáng)二胡教育的情況，又讓我投奔到濮陽(yáng)二胡界很有權(quán)威的沙老師門(mén)下，很系統(tǒng)地學(xué)習(xí)二胡及樂(lè)理知識(shí)。媽媽的英明選擇可能會(huì)影響我的一生，我真不知該如何感謝媽媽。
我拉的二胡已經(jīng)在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)里取得了兩次成功，現(xiàn)在我才明白媽媽為什么非得讓我學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)了。這都是因?yàn)閻?ài)，媽媽是為了讓我在班級(jí)活動(dòng)中不至于默默無(wú)聞才這樣的。是讓我克服了一道道難關(guān)，取得了一次次勝利，媽媽，我愛(ài)您！
母愛(ài)的力量演講稿篇十一
有這樣一本書(shū)，名字叫做《狼王夢(mèng)》。故事講述一只名叫紫嵐的母狼，為了丈夫的遺愿，為了狼族的夢(mèng)想，紫嵐開(kāi)始培養(yǎng)自己的孩子?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，三只小公狼都相繼而死，只剩下小母狼媚媚，但母狼紫嵐沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)想，并給予厚望。
在這本書(shū)中，提到最多的是母狼紫嵐如何保護(hù)自己的孩子，如何培養(yǎng)自己的孩子去實(shí)現(xiàn)“狼王夢(mèng)”，致死都不后悔。至今我都不能忘記那悲壯的一幕：紫嵐為了不讓老雕吃掉自己的狼孫，因?yàn)橐簿褪沁@只老雕叼走了自己的愛(ài)子黑仔，于是紫嵐決定引開(kāi)老雕。紫嵐裝作老得走不動(dòng)的樣子，來(lái)吸引老雕。終于，老雕叼起紫嵐，它們?cè)诳罩兄苄Ｗ罱K，奮不顧身的紫嵐被摔下懸崖，與老雕一起慘死咱懸崖下了。這時(shí)，它的五只狼孫也呱呱墜地了。相信在天堂的紫嵐一定能聽(tīng)見(jiàn)狼王夢(mèng)得以延續(xù)了。此時(shí)的紫嵐內(nèi)心只有一個(gè)念頭，那就是保護(hù)她的狼孫們。這一幕，讓我明白了：一個(gè)母親是多么偉大啊！為了自己的'后代，都能去和敵人拼命，這不禁讓我想到了一個(gè)關(guān)于藏羚羊保護(hù)孩子的故事：有一個(gè)獵人，想獵殺一只藏羚羊。當(dāng)所有的樣都逃走時(shí)，只剩下一只母藏羚羊沒(méi)有逃跑，原來(lái)她的肚里有個(gè)孩子。當(dāng)獵人舉起槍時(shí)卻發(fā)現(xiàn)母羊在流淚，他在母羊眼里讀到了：“你可以殺我，但請(qǐng)不要傷害我的孩子?！蹦秆蚬蛟诹瞬菰?。于是獵人殺了母羊，剖開(kāi)母羊的肚子，把小藏羚羊放生了。
促使她們?yōu)榱撕⒆?，而放棄自己的生命，?dòng)物母親尚且如此，那么我們的母親也同她們一樣偉大：我的同學(xué)瑋患了腦癱，身體行動(dòng)慢，握筆都握不住。但她的母親為了能讓自己的孩子和別的孩子一樣正常學(xué)習(xí)，專門(mén)訂制了一張桌子，這張桌子的下面只能容下媽媽和她的雙腳，為了控制瑋同學(xué)不自覺(jué)發(fā)抖的雙腿，寫(xiě)字時(shí)她的母親在她的腿上綁了五斤重的沙袋，同時(shí)還用自己的腿夾住她的雙腳，固定好寫(xiě)字姿勢(shì)。就這樣，瑋天天都坐在里面，雙腿綁著沙袋學(xué)習(xí)。這位母親花費(fèi)的苦心，終于得到了回報(bào)，我的同學(xué)瑋終于能清楚地寫(xiě)字了，我為她感到高興。這位母親為了自己的孩子能健康地成長(zhǎng)，想出許多辦法，花了不少苦心。就是這樣一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，就是這樣一份偉大的母愛(ài)，就是這樣一種，讓瑋同學(xué)健康茁壯地成長(zhǎng)著。在她身上徹底地體現(xiàn)出來(lái)。
這些偉大的母親，使我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)她們的偉大，只好用詩(shī)句來(lái)她們的愛(ài)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)”，如果你問(wèn)是什么精神支持著這樣偉大的母親，我會(huì)告訴你——這是。
母愛(ài)的力量演講稿篇十二
母愛(ài)是世界上最偉大的力量。這股力量可能是關(guān)鍵時(shí)刻千鈞一發(fā)的反應(yīng)，也可能是一絲一縷的溫暖可以讓整個(gè)世界為之感動(dòng)!
是一個(gè)堅(jiān)定的信念。一位母親，在火車即將壓到女兒的身上時(shí)，腦海中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我要救我的孩子!便奮不顧身沖向鐵軌，結(jié)果為了保護(hù)女兒，失去了生命。有人曾測(cè)算過(guò)，這位母親當(dāng)時(shí)的起跑速度為0.18秒，比世界紀(jì)錄0.16秒就多了兩微秒而已!母愛(ài)竟能爆發(fā)出這么大的力量!
母愛(ài)是世界上最偉大的力量。而母親則是世界上最偉大的人，我們要懷著對(duì)母親的感恩之情，為她獻(xiàn)上我們對(duì)她的愛(ài)!
母愛(ài)的力量演講稿篇十三
想捕捉一只紫色的蝶，用紫色的淡雅點(diǎn)綴母親的笑；想采擷一束粉紅色的鮮花，讓淺淺的芬芳流進(jìn)母親的心房；想摘取一片綠色的葉，讓綠色的希望融入母親的夢(mèng)想。
——題記。
溫暖的陽(yáng)光照得我渾身松軟了，似乎每一根神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞都失去了控制。
望著眼前一行行密密麻麻的小字，倦意又涌上心頭。眼皮上似乎被涂了粘合劑，想睜卻睜不開(kāi)。渾身困軟得像一團(tuán)棉花，又似陷在海綿里。柔和的陽(yáng)光輕撫著我，輕盈的風(fēng)兒像一首悠揚(yáng)美妙的催眠曲，我懨懨欲睡！
忽然，一股清香直沁我的鼻孔，沒(méi)有桂花那么濃烈，沒(méi)有水仙那么獨(dú)特。純純的，淡淡的，似乎從遙遠(yuǎn)的天際飄來(lái)，又似乎就在我身邊。我猛地抬起頭，向四周望望，尋找清香的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)桌邊多了一杯茶，哦，是茶香。母親靜靜地坐在我的旁邊，我不好意思地笑了笑，母親也沖我一笑，關(guān)切地說(shuō)：“累嗎？喝點(diǎn)茶，清醒一下。”
我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心翼翼地端過(guò)白瓷花杯，溫?zé)岽┻^(guò)厚厚的杯壁，透過(guò)我的掌心，鉆入我體內(nèi)。像細(xì)線，像網(wǎng)絲，像爬山虎，觸醒了我的每一個(gè)細(xì)胞，攀爬在我的神經(jīng)上，盤(pán)繞在我的心靈上。我渾身都充滿了力量，迸發(fā)著活力。
裊裊的輕煙徐徐升起，盤(pán)旋著，纏繞著，升騰著，飛舞著，跳躍著，涌動(dòng)著，一圈又一圈，一層又一層，如輕紗，似云霧，絲絲縷縷，纏纏綿綿，輕飄飄的，卻又是沉甸甸的。我在心中對(duì)著煙霧許了個(gè)愿，那薄薄的長(zhǎng)了翅膀的煙霧便帶著美好的憧憬，沖破重重障礙，飛向云霄，飛向那美麗的神圣殿堂，讓愛(ài)飛揚(yáng)，讓愛(ài)徜徉。
我輕輕地抿了一口那香醇的茶，頓感神清氣爽，活力四射，這是母愛(ài)的力量。我忍不住又喝了一大口，這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了密林深處，來(lái)到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，欣賞著了紅于二月的楓林，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，觀看瀑布著的一瀉千里的壯觀神奇。
母愛(ài)的力量演講稿篇十四
春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到人間，小葉從沉睡中蘇醒，小河恢復(fù)了往日的活潑，開(kāi)心地笑了起來(lái)。面對(duì)著如此美景，讓我想起了這春天里的一位母親和一位孩子。
“我沒(méi)考好，媽。”有一個(gè)小孩眼睜得大大的，像一顆烏黑的玻璃球，拱起紅紅的鼻子，像一個(gè)小個(gè)頭的紅蘋(píng)果。他慢慢地走向媽媽，握緊雙拳，低著頭，眼里噴射出無(wú)限的怒火。而媽媽卻對(duì)他說(shuō)：“只要努力，就會(huì)有回報(bào)，你自己努力了嗎？你好好想想?！?BR> 媽媽帶著他回家了。
“我又沒(méi)考好，媽媽?！毙∧泻⒚济珡澚似饋?lái)像一艘小船。臉鐵青鐵青的，像一個(gè)壞了的蘋(píng)果，他手里拿著卷子，快速地走到媽媽身邊，我為什么就沒(méi)考好呢？他越想越生氣，周圍的樓好灰暗，嶄新的自行車發(fā)出咯吱咯吱的聲音。媽媽又對(duì)他說(shuō)：“你好好想想，你努力了嗎？”
隨著時(shí)間的流逝……。
這一年，他考上了北京清華大學(xué)。這次，媽媽沒(méi)有在他身邊。他閉緊了眼睛，臉紅紅的，像一個(gè)剛出生的太陽(yáng)。他手拿滿分的卷子大聲地說(shuō)：“我努力了！”那聲音那么洪亮，那么清脆，像人們?cè)诖抵萏?hào)，又像飛機(jī)快速在天上飛行。
母愛(ài)很偉大，讓我想起了一句名言：是可以讓死神害怕的！