計劃是我們在實現目標和規(guī)劃未來時所制定的具體行動方案。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標，只有明確了目標，我們才能有針對性地制定計劃。其次，我們需要將目標分解為具體的行動步驟，這樣我們才能清楚地知道自己需要做什么。在制定計劃的過程中，我們還需要考慮到時間的安排和資源的利用，合理分配精力和時間，才能更好地完成計劃。此外，我們還需要定期進行計劃的評估和調整，對計劃進行適時的修正和改進。小編整理了一些編寫計劃的常見問題及解決方案，希望對大家有所幫助。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇一
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。
1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。
2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎。
4、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
1、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2、落實聽課，評課制度。
本學期第十一周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3、組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。
4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。
教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。
5、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本到三本。
6、重視作文訓練。
7、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。
8、校本教研活動的深入開展。
針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9、加強對青年教師的培養(yǎng)。
在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優(yōu)秀教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。
10、抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇二
新的學期又開始了，我們高中語文組為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創(chuàng)新教育成果，本學期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實，高效創(chuàng)新”的教學理念，加強校本課程建設。為此，特擬定教研組工作計劃。
一、指導思想：
結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學的有效性。
1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
5、各段備課組制定教學計劃時應有所側重，有所突出。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。
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第一學期語文教研組工作計劃安排篇三
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質量地完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。
第一學期語文組教研課安排情況：
周次 執(zhí)教者 上課班級
第一周 陳文美 待定
第二周 郭鳳彩
第三周 錢巧英
第四周 倪志剛、陳紅琴 （鎮(zhèn)江市級公開課）
第五周 顧彩萍
第六周 王紅
第七周 薛玉初
第八周 李偉
第九周 徐菊華
第十一周 于菊芳
第十二周 王云娣
第十三周 王玉婷
第十四周 許娟
第十五周 高麗萍
第十六周 郭如美
第十七周 郭華琴
第十九周 趙英雄
第二十周 陳益平
第一學期語文教研組工作計劃安排篇四
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：
1、以課本為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性的逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫的四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合性學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練和培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析能力和歸納能力打好基。
3、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學效率。
4、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習，校本教材方面取得突破。力爭把每周作業(yè)練習卷出好，作為有特色的校本教材。
5、完成學校的各項任務和指標。初一養(yǎng)成良好的學習習慣，初二均分全區(qū)第二，初三中考超市均分。
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研
保證教研組內老師完成教務處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平
1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周二下午第七節(jié)課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。
（三）落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
（四）進行課題研究，提高教研質量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
（五）開展各種活動，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數。
本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。
（六）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學“三級備課”的經驗，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
（七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個質的飛躍。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇五
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。
二、重點工作及措施。
1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3.注重“活動”：隔周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。以“提高學生質疑反思能力”為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
4.配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。
5.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
三、活動方式。
1.新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。
2.我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。
五、具體活動安排。
2.確定隔周教研時間為隔周二下午，開始隔周教研活動。
3.9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
4.認真出好本學期的智慧課堂導學卷。
5.積極參加校級規(guī)劃和教改項目課題申報。
1.兩校區(qū)同課異構。
2.10月份“憑海臨風”主題論壇：浪花杯課堂教學決賽暨評課活動，組織組內老師跟帖討論。
3.積極參加集團第三屆交互電子白板課堂教學應用大賽。
4.舉行“書寫之星”、“閱讀之星”、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第一輪)。
1.積極參加“校本課堂”建模教學視導活動。
2.認真準備期中教學工作隨檢。
3.組織學生參加“積累與運用”的語文趣味活動。
1.組織參加“天翼杯”優(yōu)秀教學課例、美麗校園故事等視頻評選。
2.舉行“書寫之星”、“閱讀之星”、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第二輪)。
3.組織學生參加“誦讀經典·品味越韻”達標賽。
1.制訂期末復習計劃。2.積極向《攬海聽濤》投稿。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇六
本學期我們四年級語文教研組以教育教學、學生發(fā)展為中心，深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的中年級語文課堂教學模式，面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
二、工作目標。
1、積極參與學校的校長聽課日等各項教研、教學活動。
2、認真研讀教材，在開學初利用年級組教研時間，仔細研讀教材，使教師明確教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內涵。
3、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學活動的備課、評課，反思。
5、教學中抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成工作，注重學生的學習能力培養(yǎng)和良好性格形成。
6、認真寫好教學反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教學活動，積極交流，深刻反思，提升本年級老師的教學能力。
7、繼續(xù)抓寫字教學，將寫字教學制度化、規(guī)范化、科學化。
三、工作要求及措施。
1、開學初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標準和本冊教師教學用書，了解本冊課本的各單元的主題和學習重點、難點，做到有的放矢，心中有數。
2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學中涌現出的好教法、好設計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
3、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。
4、對于本年級的“周周有課聽”內容，做好每一課的課前集體備課、課后反思，并及時上傳相關材料。
5、找準教學中對學生進行品格教育，能力培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成的切入點，教會學生做人。
6、使學生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。
四、具體工作安排：
1、研討整冊教材，明確各單元的文化主題和重、難點。
2、確定本學期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內容。
1、聽學校組織的公開課，交流、反思給自己的收獲。
2、集體備課陳武瓊老師主講。
1、探討二年級后半學期的識字教學的要點。
2、集體備課由金曉平老師主講。
3、集體備課由夏北媚老師主講。
1、集體備課由李申申老師主講。
2、集體備課由余銀妹老師主講。
1、年級組內檢查教學常規(guī)工作的完成情況。
2、討論期末復習的內容和方法。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇七
深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。
2、認真貫徹教學常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。
3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強學習，更新觀念。
認真學習《新課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現代教學手段，進行有效教學的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。
重視寫字教學，指導學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，及時與教導處協(xié)查，發(fā)現問題及時糾正。
3、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。
(三)加強研討，共同進步。
1.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
四、教研活動具體安排：
1.學習校教研工作計劃，制定三年級組語文教學計劃，學科教學計劃等，做好開學工作。
2.規(guī)范教學常規(guī)，簽定減負責任書，
3.組織學習研討三年級教材特點、目標。正常開展教學研討活動，開始隔周教研活動。
4.做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課、評課活動;。
9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
5.認真出好一份智慧課堂導學卷。
1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學。
中的疑難和困惑。
2.積極組織30——35周歲的老師參加學校課堂建?；顒印?BR> 3.做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
4.觀摩?！袄嘶ū闭Z文課堂教學大賽，聽課評課。
1.期中教學常規(guī)工作隨檢。
2.組織好三年級語文特色活動——經典詩文吟唱。
3.做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
1.兩校區(qū)同課異構。
2.做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
3.研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。
4.針對上半學期診斷中出現的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思，集體討論改進教學。
1.研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。
2.期末復習計劃的制定，進行期末復習事項討論。
3.教研組內交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。
教研活動的個人小結和小組小結。
檢查教案、教學質量分析等。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇八
指導思想：
推進“二期”課改，發(fā)揮學生學習的自主性，使“要我學”變成“我要學”，激發(fā)學習興趣，提高學習積極性。以學生為主，引導他們發(fā)現、探索、實踐、體驗和合作的學習方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學目標：
1.繼續(xù)學習316個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.積累本冊教材中學習的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。
3.學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，進一步學習標點符號的用法。
4.聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經歷和見聞。
5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
7.積極參加課內外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流，合作，提高口頭表達和語言運用能力。
8.進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬字左右。
具體措施：
1.引導學生在閱讀的實踐中學習閱讀，并逐步學會閱讀，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內容和感情。教會學生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文。
2.教會學生抓住關鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習復述，進一步提高復述能力。
3.迎接區(qū)能力診斷，開展組內說課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎。
4.堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。
5.借助教材讓學生改編成課本劇，與同學一起合作，分角色演一演。
6.以學校作文科研為依托，幫助學生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1.通讀本冊教材的編寫說明。
2.確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎知識。
3.聽、評課(荒蕪的花園)。
4.研究課型，設計教學方法。
5.制定期中復習計劃。
6.期中學習能力診斷的質量分析。
7.交流作文教學中的心得。
8.說課。
9.期終學習能力診斷的質量分析。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇九
更好地貫徹落實我校對教研組工作的要求，使教研組工作規(guī)范化、實效化、制度化，進一步強化全組教師的教研意識，提高教師水平和教學能力，特定本學期工作如下。
一、常規(guī)教學。
常規(guī)教學要常抓不懈，在提高教師教育理論水平和教學能力的同時，
1、加強教育理論的學習，力求內容豐富，更有針對性。每次教研活動時間，印發(fā)學習資料，進行研讀、討論、交流；推薦教育理論著作，加強讀后交流，開讀書報告會，寫讀書體會。
2、繼續(xù)組織全組教師認真學習《新課程標準》，結合教學實踐寫心得體會，結合教材領會《新課程標準》的精神實質，研討實施方法，從而進一步落實到本學期的教學中。
3、深入研究20xx年高考試題（全國卷、北京卷、上海卷），深入領會20xx年《考試說明》，如有可能，請專家權威親臨指導，也可以利用手頭資料研究專家權威對試題的分析，進而把握規(guī)律，抓一些永恒不變的、核心的東西，切實抓好高三語文復習工作，取得20xx年高考語文最好成績。
4、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。加大作業(yè)檢查的力度，作業(yè)的布置、作業(yè)的批改做好量化考核，量化的標準由校領導制定。以避免校領導、學生、家長對語文作業(yè)的片面認識和誤解。
5、繼續(xù)在組內開展對本組教師教案的互觀互評活動，提高我組教師備課質量。繼續(xù)加強組內教師互相聽課、評課活動，不斷研究聽課、評課的方法，使活動更有實效。對青年教師和近兩年調入的教師要多聽課，多檢查教案，及時發(fā)現問題、及時幫助解決。使這些教師盡快了解實中傳統(tǒng)，熟悉業(yè)務，提高教學水平。
6、加強語文教學工作中的德育滲透。語文學科具有人文性，語文課堂是德育教育的主陣地。語文教師要重新定位學科教學的內容與任務，把德育的各項內容真正滲透到備課、講課、輔導、作業(yè)布置及評價的教學過程。為此，我組計劃組織一次課堂德育滲透研討會，每位教師寫一份個案性教學教案。
二、特色項目。
1、開展豐富多彩的教研活動。制訂出本學期教研組活動方案，力求教研組活動系列化、制度化、特色化。走出去、請進來。擬訂開展趣味語文活動、教師技能競賽等有創(chuàng)意的活動。
2、設計靈活多樣的學生語文活動。高一、高二年級將一些有意義的傳統(tǒng)語文活動固定下來，要體系化、制度化，讓學生的語文活動豐富起來，這樣既可以展示學生才華，鍛煉學生能力，又可以提高學生學語文的興趣和積極性。如：詩文朗誦、演講辯論、課本劇演出、作文擂臺賽等。同時，繼續(xù)創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的學生語文活動。
3、繼續(xù)完善品牌選修課。高一、高二分別開設的“趣味古文”、“走進作家的精神家園”、“兩顆璀璨的明珠——唐詩宋詞”、“與時俱進的現當代文學”四門選修課受到了學生的極大歡迎，我們將繼續(xù)完善，使之成為高中語文學科的品牌選修課。
4、繼續(xù)完善課件制作，并保證課件質量，注意課件使用的必要性和效果。
5、以高二組為主辦單位，高中語文組將辦一份語文刊物，讓語文教師盡展才華，讓學生的作品有展示的天地，讓刊物成為學生學語文不可或缺的“精美小食品”，讓刊物體現實中師生的精神風貌和卓越才華。
6、加大對教材的改革力度。各年級針對教學的實際情況，可以對教材做適當的取舍，多補充一些學生喜歡的時文、美文。在教材處理的詳略、角度等方面加大改革力度，增加教師的自由度，，讓語文教學把握時代脈搏，緊跟時代的腳步。
豐富教研活動提高教師素質。
本學期我組將繼續(xù)豐富教研活動，力求教研活動系列化、制度化、特色化。一些傳統(tǒng)活動項目仍保留，如：讀書報告會、專題講座會、評課等，另外，群策群力創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的活動，達到不斷提高我組教師素質的目的。對此，我組有以下設想：
1、開展課堂技能比賽。利用教研組活動時間，采用微格教學的形式，開展課堂教學七大技能的比賽。如：導入技能、結課技能、問技能、板書技能等。
2、開展課件制作比賽。任選教材中的某一課制作課件，盡量少用網絡中的現成東西，力求有創(chuàng)意、有實效。
3、開展下水作文比賽。語文教師教作文必須自己先能寫一點，就像數學教師不可能不會做題一樣，這是語文教師的看家本領。只有對寫作有了親身體驗，積累一些感性的東西，指導學生才具體、切實、有針對性。所以，這樣的活動有利于教師進一步提高自身素質和教學水平。
4、開展趣味語文知識競賽活動。語文知識包羅萬象，大千世界，古今中外，語文的外延等于生活的外延，語文教師的知識面就是語文教師素質的體現，語文教師應該成為生活的百科全書。
5、印發(fā)理論學習資料。發(fā)動全組教師推薦教育理論、教學研究等方面的優(yōu)秀文章，由專人負責挑選，每次教研活動時印發(fā)給教師，學習、討論、交流，這將是一份很有價值的資料。（上學期已進行）。
高中語文教研室20xx——20xx學年第二學期活動安排。
時間主題主講活動形式。
2月6日本學期工作安排趙玉敏集中討論。
2月12日語文課堂教學技能研討王冰聽講研討。
2月26日語文課堂教學技能展示段海霞、原貽芳、李清、王燕觀摩。
3月11日課件制作示范楊瑞國、侯并華觀摩。
3月25日課件制作示范楊晉強、張曉霞觀摩。
4月8日從高考備考看高中語文教學趙玉敏、樊玉仙研討。
4月22日從高考備考看高中語文教學盧傳梁、曹軍利研討。
5月6日聽課評課40歲以下中青年教師研討。
5月20日教師下水作文比賽40歲以下中青年教師現場限時。
6月3日從教師下水作文探討如何指導學生寫作王冰、盧傳梁集體研討。
6月17日趣味語文知識競賽趙玉敏集體活動。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十
（一）加強學習，更新觀念，提高能力。
1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著（如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》）；訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物（如《語文學習》《語文教學通訊》）或利用一個網站（如“xx教育網”或“中學語文教學網”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經驗，他山之石，可以攻玉，避免經驗固化，教學僵化現象的蔓延。
（二）規(guī)范研訓，落地生根，提升品質。
1.積極參加市級和基地的學科培訓，提高教師的專業(yè)技術。
2.加強理論學習，學習新經驗，傳遞新信息，交流新收獲。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。
3.安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。
4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，突破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力，提高語文教學效率。
5.認真、規(guī)范組織好學科基本功競賽活動。
（三）抓好課題研究。
1.積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習能力》的研究，并整理號資料臺賬。
（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。
做好20xx年中考質量分析和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考；加強初三年級任課教師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十一
本學期的教科研工作，仍然要認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，增強實施課程改革的使命感和責任感，把改革課堂教學、提高教學質量作為教研室的中心工作和核心任務。以新課程理念指導教科研工作，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，特別是要認真做好高中新課程的實施工作。繼續(xù)加強理論學習，抓教學常規(guī)的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強教研室內部建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平,為學校提供及時、適切、高效的服務。
一、強化理論學習制度，提高理論學習實效。
1、理論學習的內容要貼近學校教育和教師教學的實際。本學期繼續(xù)圍繞以下專題開展學習活動：
(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗；
(3)有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗；
推薦書目：常州教研室編寫的《共同應對》一書；
2．進一步完善理論學習制度，教研室內部堅持每周一為理論學習日。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，提高理論和研究水平。每位教研員必須至少學習一本理論專著，并撰寫讀書心得，在網上交流。
3、組織學習常州市教研室編寫的《共同應對》、，校本引領發(fā)展》等書；
4、進一步加強溧陽教育網教育科研欄目的建設，充分利用網絡為教學研究服務。
二、積極引領校本教研，努力提高教研質量。
1、加大將教研工作的重心下移到學校的進度和力度，充分調動教師參與教研工作的積極性,指導教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學，努力追求真實的教研工作質量。各種教研活動的要展示真實的課堂教學情況，堅決杜絕“表演課”，除特殊需要外，教研活動開課一律不搞試教。
2、各學科課程改革實驗基地要根據基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的`活動，向全市學科教師展示基地校本教研開展的情況。
3、繼續(xù)組織新課程標準的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。各學科舉行學習課程標準、改進課堂教學學術研討會，認真總結反思三年來課程改革的問題和經驗，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。
4、繼續(xù)加強高中新課程的培訓。要把做好高中課程改革的培訓工作和課程實施的研究指導工作作為本學期的一項重要工作。認真組織教師參加上級部門舉辦的高中課改培訓活動和本市的研討活動。引導高中教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向；與學校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況，共同探討解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學模式和管理模式，研究高中新課程的教學實施，本學期著重進行高中新教材的研究和培訓。不斷積累經驗，探索高中課程改革和高考改革的關系，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”。
5、與有關科室一道對校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的開展情況進行抽查。
6、繼續(xù)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討提高自身素質的途徑和方式提供條件和機會。充分發(fā)揮個學科中心組的“引領”作用，同時繼續(xù)邀請一些知名專家對我市的課程改革工作進行“引領”。
7、繼續(xù)征集教學設計典型案例和綜合實踐活動案例，進一步辦好《溧陽教研》，積極發(fā)現、總結、推廣教師的教學改革成果。
三、抓實課題研究過程提高教育科研實效。
1、要進一步確立正確的課題研究的價值取向，對課題研究成果的評價要以是否轉化為教育生產力為基本的價值取向。課題研究要真實地面對教育教學中的現實問題。改進課題研究方法和研究成果的呈現方式，提高課題研究的針對性和實效性。以課堂教學和課程建設等具體問題為著眼點，重視應用研究、行動研究，強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的理念。
我室將在以后的課題立項工作中嚴格把關，逐步減少直至杜絕一名教師同時參與兩個甚至兩個以上的課題研究的情況。
2、繼續(xù)組織課題研究的調研和教科研基地的調研活動，組織中小學教科室主任培訓活動。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。
3、組織對第七批溧陽市教育教學研究課題的結題鑒定和對20xx年申報課題的中期評估工作。組織好省“師陶杯”、“五四杯”、“新世紀園丁”論文大賽以及教育學會的各種論文評比工作。
4、將在學期末舉行教育科研先進個人評選活動。
四、積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變。
1、加強對課堂教學的科學評估。課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的根本渠道。20xx年下半年，我們將繼續(xù)以教學方式和學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较?，進一步深化課堂教學改革。要繼續(xù)加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發(fā)展作為評價課堂教學的重要指標。
2、積極配合常州市教研室做好中小學“精品課”的建設工作。常州市將在今年暑假內完成對申報精品課的教案的初評工作，開學后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質課，然后拍攝錄象課。
3、本學期我們將開展圍繞學習“洋思經驗”和“東廬經驗”的研討活動，把握先進學校、先進經驗的內涵和實質，防止學習先進學校和先進經驗的表面化和形式化。
4、繼續(xù)加強對各種考試的研究，加大考試內容改革的力度?？茖W、及時地做好考試后的質量分析和跟蹤調研工作。將考試改革作為切入口，促進教師改善教學行為，全面提高教學質量。
5、組織好部分教師課堂教學能力等級晉升測試工作。
6、進一步認真組織全市教師學習常州市《學科教學建議》，提高課堂教學的有序性和有效性。
五、抓實抓細抓早畢業(yè)班工作，確保各個學段教學質量穩(wěn)步提升。
1、配合教育行政部門召開全市市高三教學工作會議，總結和回顧20xx屆高考復習教學情況，及時總結經驗、鞏固成果。同時認真分析我市本屆高三教學現狀，組織到高考先進地區(qū)學習觀摩，根據高考改革要求，及時制定、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學策略，提高各科復習教學的針對性和實效性。
2高考各學科要將高三畢業(yè)班的教學研究工作作為本學科工作的重中之重。要在高三復習的教學資源、教學策略、課堂教學各種課型的基本教學模式等方面給予教師具體的、有效的指導和服務。
3、認真務實地組織好高三教學調研工作，配合教育行政部門做好高中教育行政視導工作。各學科要認真召開高三畢業(yè)班教學研討會，根據各類學校的實際情況，有效地做好復習備考工作。
4、認真總結20xx年中考情況，研討中考復習工作，減輕學生過重負擔，提高復習效益。
六、精心組織各種常規(guī)教研活動，全心全意為學校服務。
1、組織高中新教材和《課程標準》的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益；引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學觀摩展示活動，讓廣大教師在實踐中得到感悟、獲得提高。
2、配合常州市教研室以省級實驗初中協(xié)進會為研究平臺，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，進一步提升我市初級中學的辦學水平。
3、配合常州市教研室以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學教學質量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學階段教師的教學行為和學生的學習方式，大面積穩(wěn)步提高小學教學水平。
4、幼兒園教育要依據幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
5繼續(xù)開展期中、期末中小學教學質量調研活動和教學質量的過程監(jiān)控。
6、根據有關文件精神和上級要求，組織好全國、省、市有關學科競賽。
7、抓好抓實市級和學區(qū)級的繼續(xù)教育培訓工作，提高培訓工作的針對性和實效性。
七、加強教研隊伍自身建設，提高研究能力和服務水平。
1、在教育行政部門的關心和支持下，建立一支精干的教研隊伍，形成教科研人員流動機制。加強對教科研人員的培訓，鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修，為教科研人員自身素質的提高創(chuàng)造更多機會，使我市教科研機構真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。
2、引導教科研人員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，把教科研人員的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準作為考核的主要內容。教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課”“作好一個講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個課題”“建設好一個基地”，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
3、加強教科研人員自身的理論學習，提高專業(yè)研究水平。特別要提高對課堂教學的“引領”水平，提高評課水平和命題水平，確保指導的到位和命題的質量。
4、強化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質、職業(yè)道德素質，進一步改進工作作風，增強為基層學校、為廣大教師服務的意識。
八、完成上級部門布置的其他工作。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十二
在中心教研室和學校教導處的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質教育，加強教學和教學管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生的能力。
二、主要工作。
1、重視理論學習。
組織全體教師繼續(xù)學習各科《課程標準》及。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十三
區(qū)體育教研大組工作堅持深入學習、貫徹黨的十八大精神，認真貫徹、落實《中共中央七號文件》，廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，圍繞“開發(fā)區(qū)中小學學科教研大組工作職責”，以增強學生體質、促進學生健康成長為工作重點，認真組織學習并科學實施20xx年體育新課程標準，全面提高我區(qū)學校體育工作與課堂教學質量，豐富學生課外文體活動，促進青少年學生德、智、體全面發(fā)展。
以體育課、課間操、體育活動課為抓手，推動并促進開發(fā)區(qū)學校體育工作的深入開展。努力打造以特色的體育校本課程開發(fā)和課堂教學為原點，以青年教師技能比武、大課間活動設置、特色操的評比為措施，以各校體教結合的特色體育項目活動為亮點的學校體育的工作特色。
一是體育教學方面，以強化研訓為引導，提高體育教學基本功，進一步完善和提高體育教師的專業(yè)技能水平，努力提高課堂教學的質量；配合杭州市學生體育素質抽測和國家體育健康數據上報，加強檢查和指導，樹立先進帶動持續(xù)發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學行為，開足課上好課。
二是體育活動方面；積極開展好國家倡導的“確保體育鍛煉一小時”“陽光體育活動”“全國冬季長跑活動”“體育藝術2+1工程”等一系列加強學校體育工作的活動；積極開展好各學校的體育運動會、體育節(jié)、特色項目的比賽等活動。利用體育活動體現學生的精神風貌、同時抓出實效長效和特色品牌，努力培養(yǎng)廣大師生體育鍛煉的習慣，切實促進學生的健康成長。
（一）加強學科理論學習。
1、深入學習和貫徹、落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于加強教體結合全面開展陽光體育運動實施意見》、教育部國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》以及《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》的培訓與學習。
2、觀念創(chuàng)新，思路突破，提高認識，明確落實每天一小時體育活動，如何開展豐富學生大課間、課外文體活動、校本化課程建設、校園集體項目活動開發(fā)的有關理論學習與研究。
3、以學習《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》為抓手，科學實施新課程，多層次多新式開展“草根式”教學研究活動，探索中小學體育基礎運動能力教學，加強體育主題單元教學的研究和學習。
（二）加強學科教師隊伍建設。
1、嘗試開展“五個一工程”的教研工作。要求：每一位體育教師，上好每一堂體育課；工作五年以內的每一位體育教師每一學期開設一節(jié)校內公開課；工作五年以上的體育教師每學年由各校推薦一位在區(qū)級上展示課；每一位區(qū)級以上的教學能手、骨干教師、學科帶頭人每一學年開設一節(jié)區(qū)以上示范研究課；每一所學校體育教研組每一學年開設一節(jié)校級以上精品課（經過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課）以上三項可整合進行。
2、加強新教師（工作三年以內）隊伍建設。開展每月一次青年教師課堂教學公開研討活動、課堂教學設計、上課、說課、評析，旨在磨煉青年教師的執(zhí)教能力，提高體育教師的問題意識，促進體育教師的專業(yè)成長。
3、通過體育學科教研大組的成立，開展校級學科教研機制建設，積極引導校際教研組聯(lián)動。引導青年教師每人參加一個課題研究，每月開展一次專業(yè)知識學習活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課，每年寫一篇較有價值的教學論文。
（三）加強學科專題研究。
1、通過調研各校申報的江干區(qū)立項課題，利用教研大組研討形式指導并幫助有立項課題的老師或學校進行課題研究，及時督促做好中期檢查與匯報相關工作材料，聘請區(qū)或市教研室檢查與指導。
2、開展有關“中、小學主題單元教學、體育校本課程建設和《國家學生體質健康標準》”實施的專題研究。力求突破問題的重點和難點，形成定期研究制度。
3、積極參與區(qū)、市體育學科論文征集、評比工作。發(fā)揮教育教學理論研究“指導性、科學性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我區(qū)專題研究有機結合。
（四）加強運動項目的布局與課余訓練。
1、以迎接開發(fā)區(qū)第八屆中小學生田徑運動會為契機，建立運動隊，制定訓練計劃，突破創(chuàng)新，提高訓練有效性、訓練科學性、兒童趣味性，抓緊訓練，各校應積極參加區(qū)第八屆中小學生田徑運動會，爭取運動成績有所突破。
2、廣泛、深入開展陽光體育運動，引導廣大青少年走向操場、走進大自然、走到陽光下快樂地運動。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每所學校要有1—2個項目的代表隊。校校有體育特色俱樂部。普及與提高結合，競賽促普及。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十四
為了更好的在課堂上落實素質教育三要義，深化語文教學改革，大面積提高語文教學質量，我們本學期結合自身的學科特點，制定了如下的計劃：
上一學期我們有了屬于學生練字的十分鐘時間，經過半學期的練習，學生的字慢慢開始認真起來，特別對于初一的學生影響很大。本學期我們仍然要常抓不懈，另外在這個基礎上屬于我們語文的`傳統(tǒng)項目仍要堅持，像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動，布置大家回去讀名著、編自書，開學后我們評出一、二、三等獎共50名同學，我們給這些同學發(fā)了獎品，并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進行展覽。本學期我們針對擴大學生的閱讀量這方面，做如下的工作：
1、利用閱讀課和學生一起閱讀課外書籍。
2、利用每天中午閱覽室開放的時間，推薦學生讀好書。
3、利用作業(yè)這個平臺組織學生進行課外閱讀。
（一）總結與反思：
1、積極參加學區(qū)和學校的理論培訓，大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認識與理論水平。2、積極響應學校的號召同讀一本書《給教師的建議》，并強調教師每人做好5000字的筆記，外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓期間，校長與教師進行當場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據。3、個人反思課堂教學存在的問題，尋找自我改進課堂教學突破。每位教師積極思考在過去的教學中自己存在的問題，尋找問題出現原因，并針對自己的問題提出整改方案，促長補短。
（二）研究與實踐：
1、堅持尊重學生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求尋找一條“同研”與單元教學整合的課堂教學模式。本學期我們以課堂教學為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果，使課堂教學水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網頁“語文整合展園”準備要結合下學期開展的系列單元整合內容進行分類整理。
2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎上，我們吸取經驗，主備課人備課一定要精、透，其他教師也要備教材寫出自己的觀點，這樣在集體備課中，大家才會有的放矢、暢所欲言，使每一次集體備課都是落到實處，真正對老師們的教學工作起到指導作用。
3、舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動。
上一階段組內教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結成對子，互相切磋教藝，互相促進，互相提高。本學期每位新教師每月仍然堅持進行匯報性課堂展示。再根據組內活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上，發(fā)現和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十五
平陽縣職業(yè)教育中心。
研
組
計
劃
組別：財經組。
組長：曾淑萍。
二一一學年度第一學期。
工作重心和方法措施。
1.抓課堂教學。采用集體磨課的方式--共同擬定計劃、討論實施；同課異構-分班上課-對比討論-修改教案-課例研討；師生互動方式研究；講求榜樣模仿。結合我校學生的特點，積極開展課堂教學藝術的討論和研究，鼓勵教師打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，切實提高課堂教學的實效性。
2.抓技能教學。盡可能打造平臺，提高教師專業(yè)技能，從而提高學生專業(yè)技能。切實提高實踐教學實效。
3.抓實教研活動。每次教研活動做到精心準備，有主題、主講人、活動記載、活動反思等。相關記錄，及時上傳校本博客。實現資源共享。
4.抓備課實效。分階段開發(fā)精品教案和課件，上傳至交流平臺，實現研討和共享。
5.抓公開課和評課。以示范、研討促成長。
6.營造教科研氛圍。及早準備縣中職教師基本功、教育敘事、教學反思、案例、課例、課題等比賽和評比，做到目標明確，任務到人，師徒相長。
二、本組課題申報、研究情況及本學期動態(tài)。
市課題結題：
曾淑萍中職財會專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的探索與實踐。
薛花職高心理健康教育教程的`編寫與研究。
校本課題：共4個課題，正在進行中。
組長組員課題結題時間。
王灣灣芮彩鳳、姜聰聰中職和諧師生關系的思考.3。
金嶸嶸蔣春萱中職市場營銷專業(yè)教學中實踐教學模式的探索與嘗試2012.3。
徐茜茜徐文文、朱小霞提升中職教師課堂幸福感的途徑2012.3。
薛花夏文英、陳培密中職學校學生常見心理障礙探析2012.3。
三、本組教師任課一覽表。
序號姓名任教班級周課時職高教材序號姓名任教班級普高教材職高教材。
四、教科研活動具體安排。
周次活動內容課時備注。
1無始業(yè)教育。
2教研組長會議。
3擬定教研組活動計劃、教師個人教學計劃、公開課安排第一次教研活動(全體集中)。
4讀書，研討以前賽課心得文本形式。
5準備教育敘事、教學反思分散研討。
6放假國慶節(jié)。
7曾淑萍開課、組員評課10月13日第二次教研活動(全體集中)。
8蔣春萱開課、組員評課10月19日第三次教研活動(全體集中)。
9教師基本功預熱培訓分備課組集中。
10教育教學案例培訓文本示范。
11市案例評比。
其中考試命題研討。
個人參賽。
備課組研討。
12芮彩鳳開課、組員評課11月16日第四次教研活動(全體集中)。
13陳美玲開課、組員評課11月23日第五次教研活動(全體集中)。
14金嶸嶸開課吧、組員評課11月30日第六次教研活動(全體集中)。
15朱小霞開課、組員評課12月7日第七次教研活動(全體集中)。
16王灣灣開課、組員評課12月14日第八次教研活動(全體集中)。
17徐茜茜開課、組員評課12月23日第九次教研活動(全體集中)。
18期末考試命題研討分備課組研討。
19期末工作總結。
得失交流第十次教研活動(全體集中)。
20。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十六
為全面落實我校學科教研組建設工作，我組以提高教學質量為目標，以深化課程改革為動力，突出課程與文化相滲透的戰(zhàn)略，借助于多種形式，全面開展課程建設，全面推進文化教育，培養(yǎng)學生的綜合素質和道德尊嚴，形成自覺和自我負責的課程文化和學習氛圍，為學校的教研組建設和發(fā)展不斷努力。
1、關注學校特色文化建設，發(fā)揮教研組優(yōu)勢，利用黑板報、綠地間等每一個方寸、每一個角落，因地制宜營造具有濃郁特色的校園文化，為創(chuàng)建“書香”校園、“詩意校園”添磚加瓦。
2、教研組工作目標：爭創(chuàng)校優(yōu)秀教研組 中考成績爭取有所進步
3、教學常規(guī)制度建設：教學常規(guī)制度化、常態(tài)化，教研集體化、信息化。
教研常態(tài)化：每周開展集體備課活動；集體教研和學習活動。
各年段備課組長：初一社會 楊穎穎 初二社會 鞠國秀 初三 張秀
教研集體化：創(chuàng)建教學資料庫，形成集體備課、集體學習、集體研討、集體發(fā)展的教研氛圍，形成教研凝聚力。
做好校本培訓，整合教、科、研資源，搭建互動的教、科、研平臺，注重校本教材的研究和開發(fā)，關注學校特色文化建設，推動特色校園創(chuàng)建工作。
借助校園文化建設和課程文化建設，開展多種多樣的校本課程開發(fā)和實踐。比如：中國傳統(tǒng)文化課堂、法制大講堂、時事政治大課堂等活動，開展多種多樣的課外活動，豐富課堂教學內容，充分利用各種途徑和資源，對學生進行自覺和自我負責的思想道德教育和綜合素質教育，創(chuàng)建健康向上的文化氛圍。
積極開展時事教學。時事教學是思想政治課教學的重要組成部分，要求每位教師積極開展時事教育和課堂教學的時事滲透。在時事教學中可以采取即時發(fā)布新聞、即興時事點評，搞時事專題講座，召開時事專題座談會，組織時事知識測驗和競賽，鼓勵學生寫時事點評小論文等幾種形式。時事教學可以培養(yǎng)同學們對國內外形勢的觀察和分析能力，增強了社會責任感，提高了綜合素質。
第三周開始布置和著手組內說課、公開課工作，努力做到：集體備課——自主備課——說課——上課——評課——反思的程序，集思廣益，不斷打磨，在活動中讓每個老師都受益。要求做到公開課一要“新”：上課的理念要新，思路要新，手段要新。二要“趣”：課堂上教者要注意引發(fā)學生的興趣，保持學生的興趣，還要注意提高學生的興趣。三要“活”：教法要靈活，教材要活用，學生要教活。四要“實”：內容要充實，訓練要扎實，目標要落實。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十七
根據市教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作為規(guī)范課堂教學，充分利用教學資源，聚焦課堂、關注學生的終身發(fā)展，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改變教與學的方式為主攻方向，優(yōu)質高效地上好每一節(jié)課，團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量再上一個臺階。
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平
3、積極認真開展課題研究，鉆研教材，集思廣益。
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益
以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，做好以下三個方面的工作：（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。（2）上課：本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進課堂教學。推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的.指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。現在，英語教師都擔任一個年段的教學任務，每周四課時并不利于學生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃。
3、理論學習和集體備課。
1、教研組長參加全市教研大組研討會。
2、新進校教師上好匯報課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、備課檢查。
5、學生作業(yè)月查。
1、五年級章佳華老師公開課。
2、組織組內評課和課題研究活動。
3、備課檢查
4、學生作業(yè)月查。
1、參加諸暨市課堂教學百家論壇活動。
2、四年級方亞平老師公開課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、期中檢測和質量分析。
5、備課檢查。
6、學生作業(yè)月查。
1、參加教學論文評比。
2、組織組內課題研究活動。
3、理論學習，撰寫學習心得。
4、校三、四年級英語書寫比賽，五年級朗讀比賽，六年級英語手抄報比賽。
5、備課檢查。
6、學生作業(yè)月查。
1、開展組內課題研究活動，做一個學期的總結。
2、全心準備，進行期末考評。
3、完成期末工作總結并交流。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十八
一、指導思想：以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網絡信息技術”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原則規(guī)范教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校跨域式發(fā)展打下良好的基礎。努力營造書香校園、書香班級。
二、依規(guī)從教：
依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預定的教研活動，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。
三、工作目標：
1、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。
2、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。
3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。
四、工作策略：
1、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發(fā)展。
2、組織教師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
6、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
五、崗位進修：
語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，學語文教學不同于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的能力和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工能力，不繼續(xù)學習的話，教師的知識結構容易過時，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應社會發(fā)展和語文教學需要。這,對自己對學生，不無裨益。
20xx年8月29日。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇一
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。
1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。
2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎。
4、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
1、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2、落實聽課，評課制度。
本學期第十一周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3、組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。
4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。
教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。
5、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本到三本。
6、重視作文訓練。
7、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。
8、校本教研活動的深入開展。
針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9、加強對青年教師的培養(yǎng)。
在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優(yōu)秀教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。
10、抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇二
新的學期又開始了，我們高中語文組為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創(chuàng)新教育成果，本學期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實，高效創(chuàng)新”的教學理念，加強校本課程建設。為此，特擬定教研組工作計劃。
一、指導思想：
結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學的有效性。
1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
5、各段備課組制定教學計劃時應有所側重，有所突出。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。
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第一學期語文教研組工作計劃安排篇三
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質量地完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。
第一學期語文組教研課安排情況：
周次 執(zhí)教者 上課班級
第一周 陳文美 待定
第二周 郭鳳彩
第三周 錢巧英
第四周 倪志剛、陳紅琴 （鎮(zhèn)江市級公開課）
第五周 顧彩萍
第六周 王紅
第七周 薛玉初
第八周 李偉
第九周 徐菊華
第十一周 于菊芳
第十二周 王云娣
第十三周 王玉婷
第十四周 許娟
第十五周 高麗萍
第十六周 郭如美
第十七周 郭華琴
第十九周 趙英雄
第二十周 陳益平
第一學期語文教研組工作計劃安排篇四
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：
1、以課本為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性的逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫的四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合性學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練和培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析能力和歸納能力打好基。
3、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學效率。
4、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習，校本教材方面取得突破。力爭把每周作業(yè)練習卷出好，作為有特色的校本教材。
5、完成學校的各項任務和指標。初一養(yǎng)成良好的學習習慣，初二均分全區(qū)第二，初三中考超市均分。
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研
保證教研組內老師完成教務處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平
1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周二下午第七節(jié)課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。
（三）落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
（四）進行課題研究，提高教研質量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
（五）開展各種活動，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數。
本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。
（六）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學“三級備課”的經驗，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
（七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個質的飛躍。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇五
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。
二、重點工作及措施。
1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3.注重“活動”：隔周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。以“提高學生質疑反思能力”為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
4.配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。
5.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
三、活動方式。
1.新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。
2.我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。
五、具體活動安排。
2.確定隔周教研時間為隔周二下午，開始隔周教研活動。
3.9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
4.認真出好本學期的智慧課堂導學卷。
5.積極參加校級規(guī)劃和教改項目課題申報。
1.兩校區(qū)同課異構。
2.10月份“憑海臨風”主題論壇：浪花杯課堂教學決賽暨評課活動，組織組內老師跟帖討論。
3.積極參加集團第三屆交互電子白板課堂教學應用大賽。
4.舉行“書寫之星”、“閱讀之星”、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第一輪)。
1.積極參加“校本課堂”建模教學視導活動。
2.認真準備期中教學工作隨檢。
3.組織學生參加“積累與運用”的語文趣味活動。
1.組織參加“天翼杯”優(yōu)秀教學課例、美麗校園故事等視頻評選。
2.舉行“書寫之星”、“閱讀之星”、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第二輪)。
3.組織學生參加“誦讀經典·品味越韻”達標賽。
1.制訂期末復習計劃。2.積極向《攬海聽濤》投稿。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇六
本學期我們四年級語文教研組以教育教學、學生發(fā)展為中心，深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的中年級語文課堂教學模式，面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
二、工作目標。
1、積極參與學校的校長聽課日等各項教研、教學活動。
2、認真研讀教材，在開學初利用年級組教研時間，仔細研讀教材，使教師明確教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內涵。
3、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學活動的備課、評課，反思。
5、教學中抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成工作，注重學生的學習能力培養(yǎng)和良好性格形成。
6、認真寫好教學反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教學活動，積極交流，深刻反思，提升本年級老師的教學能力。
7、繼續(xù)抓寫字教學，將寫字教學制度化、規(guī)范化、科學化。
三、工作要求及措施。
1、開學初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標準和本冊教師教學用書，了解本冊課本的各單元的主題和學習重點、難點，做到有的放矢，心中有數。
2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學中涌現出的好教法、好設計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
3、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。
4、對于本年級的“周周有課聽”內容，做好每一課的課前集體備課、課后反思，并及時上傳相關材料。
5、找準教學中對學生進行品格教育，能力培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成的切入點，教會學生做人。
6、使學生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。
四、具體工作安排：
1、研討整冊教材，明確各單元的文化主題和重、難點。
2、確定本學期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內容。
1、聽學校組織的公開課，交流、反思給自己的收獲。
2、集體備課陳武瓊老師主講。
1、探討二年級后半學期的識字教學的要點。
2、集體備課由金曉平老師主講。
3、集體備課由夏北媚老師主講。
1、集體備課由李申申老師主講。
2、集體備課由余銀妹老師主講。
1、年級組內檢查教學常規(guī)工作的完成情況。
2、討論期末復習的內容和方法。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇七
深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。
2、認真貫徹教學常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。
3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強學習，更新觀念。
認真學習《新課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現代教學手段，進行有效教學的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。
重視寫字教學，指導學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，及時與教導處協(xié)查，發(fā)現問題及時糾正。
3、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。
(三)加強研討，共同進步。
1.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
四、教研活動具體安排：
1.學習校教研工作計劃，制定三年級組語文教學計劃，學科教學計劃等，做好開學工作。
2.規(guī)范教學常規(guī)，簽定減負責任書，
3.組織學習研討三年級教材特點、目標。正常開展教學研討活動，開始隔周教研活動。
4.做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課、評課活動;。
9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
5.認真出好一份智慧課堂導學卷。
1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學。
中的疑難和困惑。
2.積極組織30——35周歲的老師參加學校課堂建?；顒印?BR> 3.做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
4.觀摩?！袄嘶ū闭Z文課堂教學大賽，聽課評課。
1.期中教學常規(guī)工作隨檢。
2.組織好三年級語文特色活動——經典詩文吟唱。
3.做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
1.兩校區(qū)同課異構。
2.做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。
3.研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。
4.針對上半學期診斷中出現的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思，集體討論改進教學。
1.研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。
2.期末復習計劃的制定，進行期末復習事項討論。
3.教研組內交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。
教研活動的個人小結和小組小結。
檢查教案、教學質量分析等。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇八
指導思想：
推進“二期”課改，發(fā)揮學生學習的自主性，使“要我學”變成“我要學”，激發(fā)學習興趣，提高學習積極性。以學生為主，引導他們發(fā)現、探索、實踐、體驗和合作的學習方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學目標：
1.繼續(xù)學習316個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.積累本冊教材中學習的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。
3.學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，進一步學習標點符號的用法。
4.聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經歷和見聞。
5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
7.積極參加課內外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流，合作，提高口頭表達和語言運用能力。
8.進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬字左右。
具體措施：
1.引導學生在閱讀的實踐中學習閱讀，并逐步學會閱讀，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內容和感情。教會學生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文。
2.教會學生抓住關鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習復述，進一步提高復述能力。
3.迎接區(qū)能力診斷，開展組內說課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎。
4.堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。
5.借助教材讓學生改編成課本劇，與同學一起合作，分角色演一演。
6.以學校作文科研為依托，幫助學生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1.通讀本冊教材的編寫說明。
2.確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎知識。
3.聽、評課(荒蕪的花園)。
4.研究課型，設計教學方法。
5.制定期中復習計劃。
6.期中學習能力診斷的質量分析。
7.交流作文教學中的心得。
8.說課。
9.期終學習能力診斷的質量分析。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇九
更好地貫徹落實我校對教研組工作的要求，使教研組工作規(guī)范化、實效化、制度化，進一步強化全組教師的教研意識，提高教師水平和教學能力，特定本學期工作如下。
一、常規(guī)教學。
常規(guī)教學要常抓不懈，在提高教師教育理論水平和教學能力的同時，
1、加強教育理論的學習，力求內容豐富，更有針對性。每次教研活動時間，印發(fā)學習資料，進行研讀、討論、交流；推薦教育理論著作，加強讀后交流，開讀書報告會，寫讀書體會。
2、繼續(xù)組織全組教師認真學習《新課程標準》，結合教學實踐寫心得體會，結合教材領會《新課程標準》的精神實質，研討實施方法，從而進一步落實到本學期的教學中。
3、深入研究20xx年高考試題（全國卷、北京卷、上海卷），深入領會20xx年《考試說明》，如有可能，請專家權威親臨指導，也可以利用手頭資料研究專家權威對試題的分析，進而把握規(guī)律，抓一些永恒不變的、核心的東西，切實抓好高三語文復習工作，取得20xx年高考語文最好成績。
4、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。加大作業(yè)檢查的力度，作業(yè)的布置、作業(yè)的批改做好量化考核，量化的標準由校領導制定。以避免校領導、學生、家長對語文作業(yè)的片面認識和誤解。
5、繼續(xù)在組內開展對本組教師教案的互觀互評活動，提高我組教師備課質量。繼續(xù)加強組內教師互相聽課、評課活動，不斷研究聽課、評課的方法，使活動更有實效。對青年教師和近兩年調入的教師要多聽課，多檢查教案，及時發(fā)現問題、及時幫助解決。使這些教師盡快了解實中傳統(tǒng)，熟悉業(yè)務，提高教學水平。
6、加強語文教學工作中的德育滲透。語文學科具有人文性，語文課堂是德育教育的主陣地。語文教師要重新定位學科教學的內容與任務，把德育的各項內容真正滲透到備課、講課、輔導、作業(yè)布置及評價的教學過程。為此，我組計劃組織一次課堂德育滲透研討會，每位教師寫一份個案性教學教案。
二、特色項目。
1、開展豐富多彩的教研活動。制訂出本學期教研組活動方案，力求教研組活動系列化、制度化、特色化。走出去、請進來。擬訂開展趣味語文活動、教師技能競賽等有創(chuàng)意的活動。
2、設計靈活多樣的學生語文活動。高一、高二年級將一些有意義的傳統(tǒng)語文活動固定下來，要體系化、制度化，讓學生的語文活動豐富起來，這樣既可以展示學生才華，鍛煉學生能力，又可以提高學生學語文的興趣和積極性。如：詩文朗誦、演講辯論、課本劇演出、作文擂臺賽等。同時，繼續(xù)創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的學生語文活動。
3、繼續(xù)完善品牌選修課。高一、高二分別開設的“趣味古文”、“走進作家的精神家園”、“兩顆璀璨的明珠——唐詩宋詞”、“與時俱進的現當代文學”四門選修課受到了學生的極大歡迎，我們將繼續(xù)完善，使之成為高中語文學科的品牌選修課。
4、繼續(xù)完善課件制作，并保證課件質量，注意課件使用的必要性和效果。
5、以高二組為主辦單位，高中語文組將辦一份語文刊物，讓語文教師盡展才華，讓學生的作品有展示的天地，讓刊物成為學生學語文不可或缺的“精美小食品”，讓刊物體現實中師生的精神風貌和卓越才華。
6、加大對教材的改革力度。各年級針對教學的實際情況，可以對教材做適當的取舍，多補充一些學生喜歡的時文、美文。在教材處理的詳略、角度等方面加大改革力度，增加教師的自由度，，讓語文教學把握時代脈搏，緊跟時代的腳步。
豐富教研活動提高教師素質。
本學期我組將繼續(xù)豐富教研活動，力求教研活動系列化、制度化、特色化。一些傳統(tǒng)活動項目仍保留，如：讀書報告會、專題講座會、評課等，另外，群策群力創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的活動，達到不斷提高我組教師素質的目的。對此，我組有以下設想：
1、開展課堂技能比賽。利用教研組活動時間，采用微格教學的形式，開展課堂教學七大技能的比賽。如：導入技能、結課技能、問技能、板書技能等。
2、開展課件制作比賽。任選教材中的某一課制作課件，盡量少用網絡中的現成東西，力求有創(chuàng)意、有實效。
3、開展下水作文比賽。語文教師教作文必須自己先能寫一點，就像數學教師不可能不會做題一樣，這是語文教師的看家本領。只有對寫作有了親身體驗，積累一些感性的東西，指導學生才具體、切實、有針對性。所以，這樣的活動有利于教師進一步提高自身素質和教學水平。
4、開展趣味語文知識競賽活動。語文知識包羅萬象，大千世界，古今中外，語文的外延等于生活的外延，語文教師的知識面就是語文教師素質的體現，語文教師應該成為生活的百科全書。
5、印發(fā)理論學習資料。發(fā)動全組教師推薦教育理論、教學研究等方面的優(yōu)秀文章，由專人負責挑選，每次教研活動時印發(fā)給教師，學習、討論、交流，這將是一份很有價值的資料。（上學期已進行）。
高中語文教研室20xx——20xx學年第二學期活動安排。
時間主題主講活動形式。
2月6日本學期工作安排趙玉敏集中討論。
2月12日語文課堂教學技能研討王冰聽講研討。
2月26日語文課堂教學技能展示段海霞、原貽芳、李清、王燕觀摩。
3月11日課件制作示范楊瑞國、侯并華觀摩。
3月25日課件制作示范楊晉強、張曉霞觀摩。
4月8日從高考備考看高中語文教學趙玉敏、樊玉仙研討。
4月22日從高考備考看高中語文教學盧傳梁、曹軍利研討。
5月6日聽課評課40歲以下中青年教師研討。
5月20日教師下水作文比賽40歲以下中青年教師現場限時。
6月3日從教師下水作文探討如何指導學生寫作王冰、盧傳梁集體研討。
6月17日趣味語文知識競賽趙玉敏集體活動。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十
（一）加強學習，更新觀念，提高能力。
1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著（如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》）；訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物（如《語文學習》《語文教學通訊》）或利用一個網站（如“xx教育網”或“中學語文教學網”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經驗，他山之石，可以攻玉，避免經驗固化，教學僵化現象的蔓延。
（二）規(guī)范研訓，落地生根，提升品質。
1.積極參加市級和基地的學科培訓，提高教師的專業(yè)技術。
2.加強理論學習，學習新經驗，傳遞新信息，交流新收獲。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。
3.安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。
4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，突破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力，提高語文教學效率。
5.認真、規(guī)范組織好學科基本功競賽活動。
（三）抓好課題研究。
1.積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習能力》的研究，并整理號資料臺賬。
（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。
做好20xx年中考質量分析和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考；加強初三年級任課教師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十一
本學期的教科研工作，仍然要認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，增強實施課程改革的使命感和責任感，把改革課堂教學、提高教學質量作為教研室的中心工作和核心任務。以新課程理念指導教科研工作，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，特別是要認真做好高中新課程的實施工作。繼續(xù)加強理論學習，抓教學常規(guī)的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強教研室內部建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平,為學校提供及時、適切、高效的服務。
一、強化理論學習制度，提高理論學習實效。
1、理論學習的內容要貼近學校教育和教師教學的實際。本學期繼續(xù)圍繞以下專題開展學習活動：
(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗；
(3)有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗；
推薦書目：常州教研室編寫的《共同應對》一書；
2．進一步完善理論學習制度，教研室內部堅持每周一為理論學習日。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，提高理論和研究水平。每位教研員必須至少學習一本理論專著，并撰寫讀書心得，在網上交流。
3、組織學習常州市教研室編寫的《共同應對》、，校本引領發(fā)展》等書；
4、進一步加強溧陽教育網教育科研欄目的建設，充分利用網絡為教學研究服務。
二、積極引領校本教研，努力提高教研質量。
1、加大將教研工作的重心下移到學校的進度和力度，充分調動教師參與教研工作的積極性,指導教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學，努力追求真實的教研工作質量。各種教研活動的要展示真實的課堂教學情況，堅決杜絕“表演課”，除特殊需要外，教研活動開課一律不搞試教。
2、各學科課程改革實驗基地要根據基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的`活動，向全市學科教師展示基地校本教研開展的情況。
3、繼續(xù)組織新課程標準的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。各學科舉行學習課程標準、改進課堂教學學術研討會，認真總結反思三年來課程改革的問題和經驗，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。
4、繼續(xù)加強高中新課程的培訓。要把做好高中課程改革的培訓工作和課程實施的研究指導工作作為本學期的一項重要工作。認真組織教師參加上級部門舉辦的高中課改培訓活動和本市的研討活動。引導高中教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向；與學校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況，共同探討解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學模式和管理模式，研究高中新課程的教學實施，本學期著重進行高中新教材的研究和培訓。不斷積累經驗，探索高中課程改革和高考改革的關系，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”。
5、與有關科室一道對校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的開展情況進行抽查。
6、繼續(xù)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討提高自身素質的途徑和方式提供條件和機會。充分發(fā)揮個學科中心組的“引領”作用，同時繼續(xù)邀請一些知名專家對我市的課程改革工作進行“引領”。
7、繼續(xù)征集教學設計典型案例和綜合實踐活動案例，進一步辦好《溧陽教研》，積極發(fā)現、總結、推廣教師的教學改革成果。
三、抓實課題研究過程提高教育科研實效。
1、要進一步確立正確的課題研究的價值取向，對課題研究成果的評價要以是否轉化為教育生產力為基本的價值取向。課題研究要真實地面對教育教學中的現實問題。改進課題研究方法和研究成果的呈現方式，提高課題研究的針對性和實效性。以課堂教學和課程建設等具體問題為著眼點，重視應用研究、行動研究，強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的理念。
我室將在以后的課題立項工作中嚴格把關，逐步減少直至杜絕一名教師同時參與兩個甚至兩個以上的課題研究的情況。
2、繼續(xù)組織課題研究的調研和教科研基地的調研活動，組織中小學教科室主任培訓活動。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。
3、組織對第七批溧陽市教育教學研究課題的結題鑒定和對20xx年申報課題的中期評估工作。組織好省“師陶杯”、“五四杯”、“新世紀園丁”論文大賽以及教育學會的各種論文評比工作。
4、將在學期末舉行教育科研先進個人評選活動。
四、積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變。
1、加強對課堂教學的科學評估。課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的根本渠道。20xx年下半年，我們將繼續(xù)以教學方式和學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较?，進一步深化課堂教學改革。要繼續(xù)加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發(fā)展作為評價課堂教學的重要指標。
2、積極配合常州市教研室做好中小學“精品課”的建設工作。常州市將在今年暑假內完成對申報精品課的教案的初評工作，開學后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質課，然后拍攝錄象課。
3、本學期我們將開展圍繞學習“洋思經驗”和“東廬經驗”的研討活動，把握先進學校、先進經驗的內涵和實質，防止學習先進學校和先進經驗的表面化和形式化。
4、繼續(xù)加強對各種考試的研究，加大考試內容改革的力度?？茖W、及時地做好考試后的質量分析和跟蹤調研工作。將考試改革作為切入口，促進教師改善教學行為，全面提高教學質量。
5、組織好部分教師課堂教學能力等級晉升測試工作。
6、進一步認真組織全市教師學習常州市《學科教學建議》，提高課堂教學的有序性和有效性。
五、抓實抓細抓早畢業(yè)班工作，確保各個學段教學質量穩(wěn)步提升。
1、配合教育行政部門召開全市市高三教學工作會議，總結和回顧20xx屆高考復習教學情況，及時總結經驗、鞏固成果。同時認真分析我市本屆高三教學現狀，組織到高考先進地區(qū)學習觀摩，根據高考改革要求，及時制定、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學策略，提高各科復習教學的針對性和實效性。
2高考各學科要將高三畢業(yè)班的教學研究工作作為本學科工作的重中之重。要在高三復習的教學資源、教學策略、課堂教學各種課型的基本教學模式等方面給予教師具體的、有效的指導和服務。
3、認真務實地組織好高三教學調研工作，配合教育行政部門做好高中教育行政視導工作。各學科要認真召開高三畢業(yè)班教學研討會，根據各類學校的實際情況，有效地做好復習備考工作。
4、認真總結20xx年中考情況，研討中考復習工作，減輕學生過重負擔，提高復習效益。
六、精心組織各種常規(guī)教研活動，全心全意為學校服務。
1、組織高中新教材和《課程標準》的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益；引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學觀摩展示活動，讓廣大教師在實踐中得到感悟、獲得提高。
2、配合常州市教研室以省級實驗初中協(xié)進會為研究平臺，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，進一步提升我市初級中學的辦學水平。
3、配合常州市教研室以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學教學質量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學階段教師的教學行為和學生的學習方式，大面積穩(wěn)步提高小學教學水平。
4、幼兒園教育要依據幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
5繼續(xù)開展期中、期末中小學教學質量調研活動和教學質量的過程監(jiān)控。
6、根據有關文件精神和上級要求，組織好全國、省、市有關學科競賽。
7、抓好抓實市級和學區(qū)級的繼續(xù)教育培訓工作，提高培訓工作的針對性和實效性。
七、加強教研隊伍自身建設，提高研究能力和服務水平。
1、在教育行政部門的關心和支持下，建立一支精干的教研隊伍，形成教科研人員流動機制。加強對教科研人員的培訓，鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修，為教科研人員自身素質的提高創(chuàng)造更多機會，使我市教科研機構真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。
2、引導教科研人員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，把教科研人員的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準作為考核的主要內容。教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課”“作好一個講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個課題”“建設好一個基地”，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
3、加強教科研人員自身的理論學習，提高專業(yè)研究水平。特別要提高對課堂教學的“引領”水平，提高評課水平和命題水平，確保指導的到位和命題的質量。
4、強化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質、職業(yè)道德素質，進一步改進工作作風，增強為基層學校、為廣大教師服務的意識。
八、完成上級部門布置的其他工作。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十二
在中心教研室和學校教導處的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質教育，加強教學和教學管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生的能力。
二、主要工作。
1、重視理論學習。
組織全體教師繼續(xù)學習各科《課程標準》及。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十三
區(qū)體育教研大組工作堅持深入學習、貫徹黨的十八大精神，認真貫徹、落實《中共中央七號文件》，廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，圍繞“開發(fā)區(qū)中小學學科教研大組工作職責”，以增強學生體質、促進學生健康成長為工作重點，認真組織學習并科學實施20xx年體育新課程標準，全面提高我區(qū)學校體育工作與課堂教學質量，豐富學生課外文體活動，促進青少年學生德、智、體全面發(fā)展。
以體育課、課間操、體育活動課為抓手，推動并促進開發(fā)區(qū)學校體育工作的深入開展。努力打造以特色的體育校本課程開發(fā)和課堂教學為原點，以青年教師技能比武、大課間活動設置、特色操的評比為措施，以各校體教結合的特色體育項目活動為亮點的學校體育的工作特色。
一是體育教學方面，以強化研訓為引導，提高體育教學基本功，進一步完善和提高體育教師的專業(yè)技能水平，努力提高課堂教學的質量；配合杭州市學生體育素質抽測和國家體育健康數據上報，加強檢查和指導，樹立先進帶動持續(xù)發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學行為，開足課上好課。
二是體育活動方面；積極開展好國家倡導的“確保體育鍛煉一小時”“陽光體育活動”“全國冬季長跑活動”“體育藝術2+1工程”等一系列加強學校體育工作的活動；積極開展好各學校的體育運動會、體育節(jié)、特色項目的比賽等活動。利用體育活動體現學生的精神風貌、同時抓出實效長效和特色品牌，努力培養(yǎng)廣大師生體育鍛煉的習慣，切實促進學生的健康成長。
（一）加強學科理論學習。
1、深入學習和貫徹、落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于加強教體結合全面開展陽光體育運動實施意見》、教育部國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》以及《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》的培訓與學習。
2、觀念創(chuàng)新，思路突破，提高認識，明確落實每天一小時體育活動，如何開展豐富學生大課間、課外文體活動、校本化課程建設、校園集體項目活動開發(fā)的有關理論學習與研究。
3、以學習《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》為抓手，科學實施新課程，多層次多新式開展“草根式”教學研究活動，探索中小學體育基礎運動能力教學，加強體育主題單元教學的研究和學習。
（二）加強學科教師隊伍建設。
1、嘗試開展“五個一工程”的教研工作。要求：每一位體育教師，上好每一堂體育課；工作五年以內的每一位體育教師每一學期開設一節(jié)校內公開課；工作五年以上的體育教師每學年由各校推薦一位在區(qū)級上展示課；每一位區(qū)級以上的教學能手、骨干教師、學科帶頭人每一學年開設一節(jié)區(qū)以上示范研究課；每一所學校體育教研組每一學年開設一節(jié)校級以上精品課（經過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課）以上三項可整合進行。
2、加強新教師（工作三年以內）隊伍建設。開展每月一次青年教師課堂教學公開研討活動、課堂教學設計、上課、說課、評析，旨在磨煉青年教師的執(zhí)教能力，提高體育教師的問題意識，促進體育教師的專業(yè)成長。
3、通過體育學科教研大組的成立，開展校級學科教研機制建設，積極引導校際教研組聯(lián)動。引導青年教師每人參加一個課題研究，每月開展一次專業(yè)知識學習活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課，每年寫一篇較有價值的教學論文。
（三）加強學科專題研究。
1、通過調研各校申報的江干區(qū)立項課題，利用教研大組研討形式指導并幫助有立項課題的老師或學校進行課題研究，及時督促做好中期檢查與匯報相關工作材料，聘請區(qū)或市教研室檢查與指導。
2、開展有關“中、小學主題單元教學、體育校本課程建設和《國家學生體質健康標準》”實施的專題研究。力求突破問題的重點和難點，形成定期研究制度。
3、積極參與區(qū)、市體育學科論文征集、評比工作。發(fā)揮教育教學理論研究“指導性、科學性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我區(qū)專題研究有機結合。
（四）加強運動項目的布局與課余訓練。
1、以迎接開發(fā)區(qū)第八屆中小學生田徑運動會為契機，建立運動隊，制定訓練計劃，突破創(chuàng)新，提高訓練有效性、訓練科學性、兒童趣味性，抓緊訓練，各校應積極參加區(qū)第八屆中小學生田徑運動會，爭取運動成績有所突破。
2、廣泛、深入開展陽光體育運動，引導廣大青少年走向操場、走進大自然、走到陽光下快樂地運動。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每所學校要有1—2個項目的代表隊。校校有體育特色俱樂部。普及與提高結合，競賽促普及。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十四
為了更好的在課堂上落實素質教育三要義，深化語文教學改革，大面積提高語文教學質量，我們本學期結合自身的學科特點，制定了如下的計劃：
上一學期我們有了屬于學生練字的十分鐘時間，經過半學期的練習，學生的字慢慢開始認真起來，特別對于初一的學生影響很大。本學期我們仍然要常抓不懈，另外在這個基礎上屬于我們語文的`傳統(tǒng)項目仍要堅持，像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動，布置大家回去讀名著、編自書，開學后我們評出一、二、三等獎共50名同學，我們給這些同學發(fā)了獎品，并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進行展覽。本學期我們針對擴大學生的閱讀量這方面，做如下的工作：
1、利用閱讀課和學生一起閱讀課外書籍。
2、利用每天中午閱覽室開放的時間，推薦學生讀好書。
3、利用作業(yè)這個平臺組織學生進行課外閱讀。
（一）總結與反思：
1、積極參加學區(qū)和學校的理論培訓，大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認識與理論水平。2、積極響應學校的號召同讀一本書《給教師的建議》，并強調教師每人做好5000字的筆記，外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓期間，校長與教師進行當場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據。3、個人反思課堂教學存在的問題，尋找自我改進課堂教學突破。每位教師積極思考在過去的教學中自己存在的問題，尋找問題出現原因，并針對自己的問題提出整改方案，促長補短。
（二）研究與實踐：
1、堅持尊重學生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求尋找一條“同研”與單元教學整合的課堂教學模式。本學期我們以課堂教學為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果，使課堂教學水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網頁“語文整合展園”準備要結合下學期開展的系列單元整合內容進行分類整理。
2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎上，我們吸取經驗，主備課人備課一定要精、透，其他教師也要備教材寫出自己的觀點，這樣在集體備課中，大家才會有的放矢、暢所欲言，使每一次集體備課都是落到實處，真正對老師們的教學工作起到指導作用。
3、舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動。
上一階段組內教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結成對子，互相切磋教藝，互相促進，互相提高。本學期每位新教師每月仍然堅持進行匯報性課堂展示。再根據組內活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上，發(fā)現和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十五
平陽縣職業(yè)教育中心。
研
組
計
劃
組別：財經組。
組長：曾淑萍。
二一一學年度第一學期。
工作重心和方法措施。
1.抓課堂教學。采用集體磨課的方式--共同擬定計劃、討論實施；同課異構-分班上課-對比討論-修改教案-課例研討；師生互動方式研究；講求榜樣模仿。結合我校學生的特點，積極開展課堂教學藝術的討論和研究，鼓勵教師打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，切實提高課堂教學的實效性。
2.抓技能教學。盡可能打造平臺，提高教師專業(yè)技能，從而提高學生專業(yè)技能。切實提高實踐教學實效。
3.抓實教研活動。每次教研活動做到精心準備，有主題、主講人、活動記載、活動反思等。相關記錄，及時上傳校本博客。實現資源共享。
4.抓備課實效。分階段開發(fā)精品教案和課件，上傳至交流平臺，實現研討和共享。
5.抓公開課和評課。以示范、研討促成長。
6.營造教科研氛圍。及早準備縣中職教師基本功、教育敘事、教學反思、案例、課例、課題等比賽和評比，做到目標明確，任務到人，師徒相長。
二、本組課題申報、研究情況及本學期動態(tài)。
市課題結題：
曾淑萍中職財會專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的探索與實踐。
薛花職高心理健康教育教程的`編寫與研究。
校本課題：共4個課題，正在進行中。
組長組員課題結題時間。
王灣灣芮彩鳳、姜聰聰中職和諧師生關系的思考.3。
金嶸嶸蔣春萱中職市場營銷專業(yè)教學中實踐教學模式的探索與嘗試2012.3。
徐茜茜徐文文、朱小霞提升中職教師課堂幸福感的途徑2012.3。
薛花夏文英、陳培密中職學校學生常見心理障礙探析2012.3。
三、本組教師任課一覽表。
序號姓名任教班級周課時職高教材序號姓名任教班級普高教材職高教材。
四、教科研活動具體安排。
周次活動內容課時備注。
1無始業(yè)教育。
2教研組長會議。
3擬定教研組活動計劃、教師個人教學計劃、公開課安排第一次教研活動(全體集中)。
4讀書，研討以前賽課心得文本形式。
5準備教育敘事、教學反思分散研討。
6放假國慶節(jié)。
7曾淑萍開課、組員評課10月13日第二次教研活動(全體集中)。
8蔣春萱開課、組員評課10月19日第三次教研活動(全體集中)。
9教師基本功預熱培訓分備課組集中。
10教育教學案例培訓文本示范。
11市案例評比。
其中考試命題研討。
個人參賽。
備課組研討。
12芮彩鳳開課、組員評課11月16日第四次教研活動(全體集中)。
13陳美玲開課、組員評課11月23日第五次教研活動(全體集中)。
14金嶸嶸開課吧、組員評課11月30日第六次教研活動(全體集中)。
15朱小霞開課、組員評課12月7日第七次教研活動(全體集中)。
16王灣灣開課、組員評課12月14日第八次教研活動(全體集中)。
17徐茜茜開課、組員評課12月23日第九次教研活動(全體集中)。
18期末考試命題研討分備課組研討。
19期末工作總結。
得失交流第十次教研活動(全體集中)。
20。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十六
為全面落實我校學科教研組建設工作，我組以提高教學質量為目標，以深化課程改革為動力，突出課程與文化相滲透的戰(zhàn)略，借助于多種形式，全面開展課程建設，全面推進文化教育，培養(yǎng)學生的綜合素質和道德尊嚴，形成自覺和自我負責的課程文化和學習氛圍，為學校的教研組建設和發(fā)展不斷努力。
1、關注學校特色文化建設，發(fā)揮教研組優(yōu)勢，利用黑板報、綠地間等每一個方寸、每一個角落，因地制宜營造具有濃郁特色的校園文化，為創(chuàng)建“書香”校園、“詩意校園”添磚加瓦。
2、教研組工作目標：爭創(chuàng)校優(yōu)秀教研組 中考成績爭取有所進步
3、教學常規(guī)制度建設：教學常規(guī)制度化、常態(tài)化，教研集體化、信息化。
教研常態(tài)化：每周開展集體備課活動；集體教研和學習活動。
各年段備課組長：初一社會 楊穎穎 初二社會 鞠國秀 初三 張秀
教研集體化：創(chuàng)建教學資料庫，形成集體備課、集體學習、集體研討、集體發(fā)展的教研氛圍，形成教研凝聚力。
做好校本培訓，整合教、科、研資源，搭建互動的教、科、研平臺，注重校本教材的研究和開發(fā)，關注學校特色文化建設，推動特色校園創(chuàng)建工作。
借助校園文化建設和課程文化建設，開展多種多樣的校本課程開發(fā)和實踐。比如：中國傳統(tǒng)文化課堂、法制大講堂、時事政治大課堂等活動，開展多種多樣的課外活動，豐富課堂教學內容，充分利用各種途徑和資源，對學生進行自覺和自我負責的思想道德教育和綜合素質教育，創(chuàng)建健康向上的文化氛圍。
積極開展時事教學。時事教學是思想政治課教學的重要組成部分，要求每位教師積極開展時事教育和課堂教學的時事滲透。在時事教學中可以采取即時發(fā)布新聞、即興時事點評，搞時事專題講座，召開時事專題座談會，組織時事知識測驗和競賽，鼓勵學生寫時事點評小論文等幾種形式。時事教學可以培養(yǎng)同學們對國內外形勢的觀察和分析能力，增強了社會責任感，提高了綜合素質。
第三周開始布置和著手組內說課、公開課工作，努力做到：集體備課——自主備課——說課——上課——評課——反思的程序，集思廣益，不斷打磨，在活動中讓每個老師都受益。要求做到公開課一要“新”：上課的理念要新，思路要新，手段要新。二要“趣”：課堂上教者要注意引發(fā)學生的興趣，保持學生的興趣，還要注意提高學生的興趣。三要“活”：教法要靈活，教材要活用，學生要教活。四要“實”：內容要充實，訓練要扎實，目標要落實。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十七
根據市教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作為規(guī)范課堂教學，充分利用教學資源，聚焦課堂、關注學生的終身發(fā)展，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改變教與學的方式為主攻方向，優(yōu)質高效地上好每一節(jié)課，團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量再上一個臺階。
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平
3、積極認真開展課題研究，鉆研教材，集思廣益。
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益
以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，做好以下三個方面的工作：（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。（2）上課：本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進課堂教學。推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的.指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。現在，英語教師都擔任一個年段的教學任務，每周四課時并不利于學生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃。
3、理論學習和集體備課。
1、教研組長參加全市教研大組研討會。
2、新進校教師上好匯報課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、備課檢查。
5、學生作業(yè)月查。
1、五年級章佳華老師公開課。
2、組織組內評課和課題研究活動。
3、備課檢查
4、學生作業(yè)月查。
1、參加諸暨市課堂教學百家論壇活動。
2、四年級方亞平老師公開課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、期中檢測和質量分析。
5、備課檢查。
6、學生作業(yè)月查。
1、參加教學論文評比。
2、組織組內課題研究活動。
3、理論學習，撰寫學習心得。
4、校三、四年級英語書寫比賽，五年級朗讀比賽，六年級英語手抄報比賽。
5、備課檢查。
6、學生作業(yè)月查。
1、開展組內課題研究活動，做一個學期的總結。
2、全心準備，進行期末考評。
3、完成期末工作總結并交流。
第一學期語文教研組工作計劃安排篇十八
一、指導思想：以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網絡信息技術”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原則規(guī)范教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校跨域式發(fā)展打下良好的基礎。努力營造書香校園、書香班級。
二、依規(guī)從教：
依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預定的教研活動，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。
三、工作目標：
1、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。
2、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。
3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。
四、工作策略：
1、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發(fā)展。
2、組織教師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
6、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
五、崗位進修：
語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，學語文教學不同于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的能力和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工能力，不繼續(xù)學習的話，教師的知識結構容易過時，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應社會發(fā)展和語文教學需要。這,對自己對學生，不無裨益。
20xx年8月29日。