方案的評估與反饋是我們不斷完善方案、提高效果的重要環(huán)節(jié)。方案應該具備創(chuàng)新性和實用性，能夠解決實際問題。方案總結(jié)了大家過去一段時間的工作和學習經(jīng)驗，希望對大家的未來發(fā)展有所啟發(fā)。
備考方案計劃篇一
這個預期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復習到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)。
當然，如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復習，真的是得不償失，反而成為了計劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時，把當天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內(nèi)容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學，個人的一點小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當之處，還望見諒!
p.s.個人當時計劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實也是有問題的，感覺可能略多了一些，應當視第一周具體完成情況做適當調(diào)整，而且有的學校每天本就有的內(nèi)容就沒在計劃里再重復，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)。
備考方案計劃篇二
(1)要復習生字、生詞。凡是學過的課文中，如果出現(xiàn)了未學過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒有學過，可注上漢語拼音：“”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點，許多同學是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
實用語文高考復習方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進高三時，李偉被分到了學校的重點班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識。“這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了?！?BR> 除了跟上老師復習的進度，李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 二、文言文：硬骨頭天天啃。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取活應用。
語文無處不在，生活的各個領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學習中很強調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
備考方案計劃篇三
中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招
英語
備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的
學習
規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我校決定采用"四輪復習法"作為總復習計劃,即第一輪教材復習階段訓練,它約占總復習的1/3的時間;第二輪語法復習階段訓練,約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓練,約占總時間的1/4;綜合模擬訓練和應試技巧講解,約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識,考出優(yōu)異
成績
。
指導思想:
針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復習提綱,讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下,同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結(jié)合。復習初步計劃在一個月內(nèi)完成。
在本輪復習中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。
指導思想:
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中,復習幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題,再加以補缺。
在本輪復習中,聽力、詞匯(口頭復習)和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。
指導思想:
在第一、二輪復習的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
在第一、二、三輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的`關(guān)鍵,針對不同的考試題型給
同學
們講一講應試技巧是很必要的。
我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住這些學生不放松。我們知道,只有這些學生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準備在一階段的復習中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學會,學生成績就肯定能上。在練習方面,不強求這些學生完成每一道題,做一些適應他們做的題目,同時教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧!
備考方案計劃篇四
1.建立完整的知識體系。
在高三復習的時候，要給自己建立一個完整的知識體系，對于每一個學科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結(jié)構(gòu)和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學習的復習時間，在這個時候，將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固，以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學習的不足，可以分析自己的試卷，尤其是其中的錯題，進行整理和學習。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關(guān)鍵的。所以在平時的復習中，考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范，同時注意答題的規(guī)范，盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點，反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點，并且不斷補充，相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學會反思。
反思讓考生學會成長，對自己做過的題進行反思，總結(jié)自己的錯誤，并能不斷的改正，考生終將能在這里學會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學作息。
早睡早起，不要熬夜學習，睡眠保證好，白天精力才會充沛，會休息的人才會學習。
堅持運動。
高三最后的一段時間，壓力也會越來越大，體育課可能也沒了，但是我還是建議你們晚自習前或者下了晚自習或者周末的時候，去跑跑步，放松一下緊張的大腦，放空一下，有助于更好的投入學習中，經(jīng)常運動的大腦更活躍，有利于良性學習。不管怎么說，身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學習方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顧一下今天學過的知識點，做過的錯題，老師強調(diào)過的重點，看自己能記起多少，記不記得，不重要，重要的是這個過程，有科學證明，睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷，有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是備考沖刺階段，心里會有一些小疙瘩，這都是正常現(xiàn)象，遇到這樣的情況，建議和老師、朋友、家人談談心，我相信他們都會耐心給你解答的，千萬不要憋在心里，如果你因為各種原因，不想和其他人說，就寫下來，寫在自己的日記本上，把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來，最后會發(fā)現(xiàn)，說出來或者寫下來后，心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關(guān)于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時刻的進步是驚人的。
2.堅定意志。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志;知難而進，磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志;苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
3.調(diào)好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關(guān)于臨考前的復習。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非?？上??？忌?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎(chǔ)。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
10.限時訓練?？梢哉乙唤M題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質(zhì)。
12.學會總結(jié)。應當把每一次練習當成鞏固知識，訓練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
備考方案計劃篇五
1、新學期開始了，新初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學習，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。但大多數(shù)同學對這一緊迫性認識不足，或者說恰恰是知道這是初中階段最關(guān)鍵一年了，卻又不知道該如何找著手，有無所適從感。
2、對自己的`實際情況與中考招生的情況沒有明確的認識，不能客觀準確的定位。
3、以往因?qū)W習方法不得當、學習習慣欠缺或思維品質(zhì)等原因造成的知識與能力的薄弱會在總復習中暴露。不同學生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。
4、從思維層面來說，往往學生提取有效信息的意識不夠明確，語言表達及答題方式不夠規(guī)范，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不著頭腦。
解決辦法：
1、早定位早計劃力爭主動。步入初三，該在哪些地方使勁，又應該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習;面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。
2、嚴格按照預習、聽課、作業(yè)、復習、歸納總結(jié)、拓展延伸、糾錯訂正等的學習環(huán)節(jié)，不要因為是總復習階段，就放松對學習環(huán)節(jié)的把握。
備考方案計劃篇六
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。
2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調(diào)整復習措施及教學方案。
備考方案計劃篇七
不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)也規(guī)定了不同課程在管理學習方法中的要求和比例。同時，全面安排學校教學、生產(chǎn)勞動和課外活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，中考成績是教學質(zhì)量的首要指標，中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作，使我校2021年中考再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。
今年九年級共有7個班，學生總數(shù)目前305人，數(shù)學科任教師是杜馬林（2、6班），虎偉（4、5班），耿冰（3、7班）和楊麗莉（1班），其中4，5，6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好，1，2,3,7班較弱，從學生現(xiàn)狀來看：尖子生較少，“尾巴較大”整體水平相對仍然較差，而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象，兩極分化也較為嚴重，弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。
2020年我校中考奮斗目標是：。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。
（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。
本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。
（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。
中考復習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學高效化。
對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。
1．打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。
九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
2．明確科學復習的指導思想和策略。
復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。
4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。
5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。
（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。
一輪復習：
數(shù)學的第一輪復習開始于新課結(jié)束，復習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。
二輪復習：
此輪復習以攻克各類?？紝ｎ}為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。
三輪復習：
第三輪復習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三?？荚嚝@得高分或滿分。
四輪復習：
歷經(jīng)了一模、二模和三?？荚囍螅谒妮啅土暠銜娜欢?，此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二模考試，二輪、三模復習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復習目標2021中考!
全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！
堅持貫徹黨的十八大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級下冊新授課教學內(nèi)容。
通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。
第二十一章一元二次方程(13課時)。
本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容。
方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。
第二十二章二次函數(shù)(12課時)。
本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。
第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)。
本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上，讓學生進行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用。
第二十四章圓(16課時)。
理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程.
第二十五章概率初步(12課時)。
理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的`重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。
幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
8、落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
第1--2周反比例函數(shù)。
第2--4周銳角三角函數(shù)。
第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試。
第6周復習七年級數(shù)學。
第7--8周復習八年級數(shù)學。
第9--10周復習九年級數(shù)學。
第13周查漏補缺，中考考前培訓。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益。
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎(chǔ)不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：xx等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：xx等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
（1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、：定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”“應用性的函數(shù)題”“不等式、、應用題”“統(tǒng)計類的應用題”“幾何綜合問題”、、、，“探索性應用題”“開放題”“閱讀理、、解題”“方案設(shè)計”“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考、、紅皮書》。2、第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(9)注重集體備課，資源共享。
1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》《九地市模擬試題》、，歷年福州市中考題(2000~2004)。2、第三輪復習應該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 俗話說“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口，是當前值得思考的一個重要問題。初三數(shù)學組在申校長、高主任、杭主任的指導下，經(jīng)過共同研究，制定如下方案：
本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內(nèi)容。應作為本次復習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進行系統(tǒng)復習。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進行梳理，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。
09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標全面關(guān)注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書外，根在書內(nèi)。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體，強化基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，滲透基本的數(shù)學是想方法。
本次復習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓練，部分學生可根據(jù)中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學不拖后腿。
考試中常有學生考后感覺良好，但分數(shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢？那就必須注重細節(jié)，強調(diào)規(guī)范意識。首先規(guī)范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規(guī)范思考，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內(nèi)化。最后規(guī)范答題，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。
最后，教師之間要及時交流，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復習內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè)，探討教法、學法。及時修正復習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會向其他組的同仁多多學習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。
1、第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。
（2）過基本方法關(guān)。
（3）過基本技能關(guān)。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎(chǔ)。復習資料以《中考數(shù)學火線100天》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，測試目標參照《20xx年中考綱要》，重視補缺工作。
2、第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習，即雙基訓練階段。主要任務是夯實基礎(chǔ)，完善知識框架。
（1）按章節(jié)整理。
復習時可以按課本安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。
（2）按知識板塊整理。
這種方法就是打亂章節(jié)界限，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化，給記憶和運用帶來方便。
（3）重點內(nèi)容重點記。
課本上許多重要的知識及習題結(jié)論，一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇、填空題時既可提高正確率，又可縮短時間。例如，設(shè)等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個量中，任意給一個量，都可以馬上求出其余四個量。
（4）同學之間相互提高。
自己整理、熟記課本知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答，取長補短，查漏補缺，共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識，還需要做題。
總之，這一階段應該注意這樣兩點：
1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。
2.做題。每天應有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三，融會貫通。重視“雙基”，抓好了第一輪復習，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高，都有好處。
3、第二輪復習的形式。
如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
4、第二輪復習應該注意的幾個問題。
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選得準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重集體備課，資源共享。
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，中考成績是教學質(zhì)量的首要指標，中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作，使我校2021年中考再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。
今年九年級共有7個班，學生總數(shù)目前305人，數(shù)學科任教師是杜馬林（2、6班），虎偉（4、5班），耿冰（3、7班）和楊麗莉（1班），其中4，5，6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好，1，2,3,7班較弱，從學生現(xiàn)狀來看：尖子生較少，“尾巴較大”整體水平相對仍然較差，而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象，兩極分化也較為嚴重，弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。
2020年我校中考奮斗目標是：。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。
（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。
本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。
（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。
中考復習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學高效化。
對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。
1．打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。
九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
2．明確科學復習的指導思想和策略。
復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。
4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。
5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。
（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。
一輪復習：
數(shù)學的第一輪復習開始于新課結(jié)束，復習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。
二輪復習：
此輪復習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。
三輪復習：
第三輪復習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三?？荚嚝@得高分或滿分。
四輪復習：
歷經(jīng)了一模、二模和三?？荚囍?，第四輪復習便會悄然而至，此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二?？荚?，二輪、三模復習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復習目標2021中考!
全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！
2020年12月。
備考方案計劃篇八
語文：首先，夯實基礎(chǔ)，切忌一味地訓練作文，而忽視了基礎(chǔ)的練習。其次，確保明晰各類題目答題套路，出題類型?？荚嚂r務必要靈活，注重審題，問什么答什么。最后是作文方面的練習，首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯(lián)結(jié)”“時評文”等等多種寫作方法，除此之外，通過平時的大量閱讀，積累素材。最后，多練習文章的構(gòu)思，思考如何能讓文章有新意且有說服力。
數(shù)學：個人認為數(shù)學復習的關(guān)鍵在于回歸基礎(chǔ)，重在理解，理解每個定理的推導方法，理解每個公式計算套路使用的理由。數(shù)學復習的目標是選填不失分，步驟不扣分，壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習外，多做完整試卷，把握答題節(jié)奏，對自己各類型題目所需時間有大致的認知，培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理，培養(yǎng)對數(shù)學的自信心。
英語：英語方面復習其實很簡單，詞匯考綱背熟，閱讀完型多加練習爭取全對，平時多背范文素材，多練字，多積累句式短語用法，算好每部分題目所需時間，有良好的統(tǒng)籌規(guī)劃，基本上就能拿到一個比較理想的分數(shù)。
物理：物理與數(shù)學相仿，都是重在理解的學科，內(nèi)容看似繁雜，但各部分中每個定理之間都包含極強的關(guān)聯(lián)性，倘若熟練掌握各公式各模型應用，題目便可迎刃而解。復習物理我個人比較推薦回歸課本，分類整理各種公式，總結(jié)其可適用于的類型情況。
化學：高中階段的化學對刷題量有著極高的要求。在復習刷題之前推薦先認真完整閱讀所有教材，劃重點，明晰各類型物質(zhì)之間關(guān)系，記憶背誦全部方程式，熟悉各組基礎(chǔ)實驗，記憶其中所有操作細節(jié)，在完成以上內(nèi)容后進行刷題會更有效率。
生物：生物的復習沒有捷徑，主要靠記憶背誦。建議大家仔細閱讀教材，結(jié)合筆記，詳細系統(tǒng)地梳理各方面的基礎(chǔ)知識，平時除了背誦記憶，刷題也絲毫不能含糊，多做各類題目，總結(jié)其考點，總結(jié)其出題思路。
備考方案計劃篇九
對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結(jié)其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一：審題答題的基本路徑按步就班。
第一步：先審設(shè)問后審材料。首先，通過審設(shè)問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結(jié)合設(shè)問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯(lián)想曾學過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點、原理和其他基礎(chǔ)知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術(shù)語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二：主觀題設(shè)問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設(shè)問的對象之間有因果關(guān)系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認識、評價類型。談談對觀點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設(shè)問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
總結(jié)：希望同學們能合理運用上述的高考政治備考心得：主觀題拿高分的方法，在高三的第一輪復習中掌握正確的方式方法，強化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學的更加扎實牢固!
備考方案計劃篇十
1、語文——語文其實重在平時的積累上，在此基礎(chǔ)上要想在高考的時候取得優(yōu)異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文，腦子里能有些印象，當然能記住最好，另一方面就是背一些重點的古詩，這個在考試前老師應該會給同學畫一些考試范圍內(nèi)的重點。
2、數(shù)學——不要用題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學考試前最忌諱題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以，如果記不住的話，可以做些簡單的題或者看課本上的例題。
3、英語——平時英語成績比較好的同學把作文練好就行，考前可以背一些通用的句子，平時成績不太好的呢，就是背單詞，單詞量上去了，句子能看懂，做題的正確率就會提高，另外也一樣把作文提上去，背一些通用的句子。
4、理化生——對于理科生，背住常用的化學公式，物理公式最重要，多看看課本例題最重要。
5、政史地——對于文科生，就是背課本吧，想提高歷史和政治就得背，因為這兩科沒什么技巧，地理呢除了背些理論性知識外，就是把地圖搞懂，最?？荚嚨臍夂?、地形等多看看課本。
高考一輪復習方法。
1、高考前一輪復習的每次測試都要先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復習不能操之過急，一輪復習只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識夯實，各科成績才能在接下來的復習中突飛猛進。
2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟目前還不是高考。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你一輪復習會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
高考一輪如何復習。
1、學會總結(jié)。高三一輪復習的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。這就要求每個學生都要認真總結(jié)，要把學過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由厚到薄。
2、上課認真聽講。一輪復習，有部分學生認為大部分知識是過去老師講過的，自己都會，就不那么認真聽了。其實各科老師都是專門研究自己所教的科目，對自己所教的科目怎樣考?高考考些什么?都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織一輪復習的內(nèi)容，制定教學方法等，而且，一輪復習時很少是停留在第一次講課的基礎(chǔ)上，而是要在第一次講課的基礎(chǔ)上進一步的提升，對后期復習和高考都是有用的。
3、保持良好心態(tài)。多數(shù)高三學生在第一輪復習的時候，就開始給自己加壓，整天熬夜讀書、拼命刷題，到了白天學習的時候卻哈欠連天、精神不振，根本沒法集中注意力學習。這樣有什么用呢?高考復習要持續(xù)十個月的時間，一定要安排好自己的時間和精力，沒有必要在高三一開始就把自己累垮。
備考方案計劃篇十一
本周已進入高考最后倒計時，有不少考生出現(xiàn)緊張情緒，嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮，及時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應高考的要求？考前需做好哪些方面的準備？記者為此采訪了上海中學資深班主任孫亞帆、復旦附中曾德琨老師、東格致中學心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授，為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準備】。
(一)備考做到“五準備”
1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。
3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律?？茖W地安排一天的復習和休息。
4、物質(zhì)準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術(shù)準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進行知識結(jié)構(gòu)的梳理工作，把各學科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天，不主張考生再進行集中、大量的復習。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上，開始整理好考試必要的物品，如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日，希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調(diào)節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術(shù)1】認知調(diào)節(jié)。
對于高考生而言，保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考當作平時普通的考試，保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時，可以自己給自己做一些心理暗示，讓自己放輕松，相信自己一定能考好。同時，也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生，可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習慣和喜好選擇，這樣才能真正起到調(diào)節(jié)的作用。
【招術(shù)2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習慣，制訂最后這段時間的復習、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強，學習時間、休息時間，甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳，時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術(shù)3】冥想法緩解焦慮。
在心理學上有一種快樂冥想法，對于緩解焦慮有很好的作用?？忌诟械骄o張時，可以閉上眼睛，想象過去經(jīng)歷的快樂往事，最好可以想到笑出聲來。此外，放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考，保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內(nèi)，考生們不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜會怎樣，該怎樣給自己留后路，這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復習有的考生認為考前一天該好好放松，有的就大睡、大玩。這是不妥的，應按“平時如考時，考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復習。上床睡眠時間應不早不晚。這一晚如果真的沒合眼，只要不太當回事，對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當天。
給自己良好心理暗示高考當天早晨，考生可以給自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認真做好復習，肯定會考好的”等，自信地前往考點。去年就有學生穿了一件新衣服去應考，讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習生陳延)。
備考方案計劃篇十二
俗話說，考場如戰(zhàn)場，如果將中國各類考試排個序，高考位居第一，應當是毫無疑問，因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來，平常不上不下的同學也有可能突然爆發(fā)，拔得頭籌。
楊老師介紹，經(jīng)過高中三年高強度的學習，特別是高三一年的復習，相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化，考點也比較穩(wěn)定，既然如此，保持一個強大的心態(tài)，確保自己在高考考場上，發(fā)揮最佳水平，就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學都有這樣的經(jīng)歷，每次考試的時候，都會聽到那些做題很快的同學，在考場上翻卷的沙沙聲響。因此，有一部分同學就會感到非常煩躁，心煩意亂，一次兩次，三番四次，每次都會這樣，導致考試的心態(tài)發(fā)生變化，這種心態(tài)甚至會影響你平常的學習，進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏，結(jié)果影響自己的學習效率。
楊老師說，其實，對于很多成績一般的同學來說，你也不需要無時無刻都向?qū)W習好的同學看齊，特別是在考場上的時候，你只需要按照自己的節(jié)奏，做好你自己就可以了，即便是做題速度稍微慢點也沒關(guān)系，只要按照自己舒服的習慣就可以了，切記不能因為盲目追求做題速度，導致正確率下降，這樣將會適得其反。
c確定適當?shù)母呖寄繕恕?BR> 楊老師認為，其實很多同學都應當對自己的高考設(shè)定一個kpi，以此來激勵自己的學習。否則大家只會是習慣性地使勁學，拼命干，往高分沖，至于沖到一個什么程度，不清楚。
其實絕大部分同學高中的學習狀態(tài)確實緊繃，實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕?，給自己設(shè)定一個奮斗努力的學校。那么，有的同學就會問，我設(shè)定這個目標又有什么用呢?其實，只有當你有了向往的高校后，你為之奮斗的分數(shù)才會產(chǎn)生實際意義，你為高考所付出的每一分力氣，流過的每一滴汗，走出的每一步，都是向著你的夢想，更近一步。
“同學們，你們需要看得更遠，如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù)，就會變得患得患失，甚至會因為一次失誤就開始懷疑自己?！睏罾蠋熃榻B，只有深知自己的前進方向，才不會在意過程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大學生活，想想你會在哪所學校，哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗，想想你會在大學有著怎樣的成長。通過設(shè)定目標的方法，你才會更加坦然地面對一次次?？贾凶约悍傅腻e誤，才會堅定信心，朝著目標而努力。
d注意作息防止“宕機”
在全身心投入一件事情之前，前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上，同學們要想在考場上發(fā)揮高水平，就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳階段。因此，建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間，適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動，調(diào)節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中，可以不去考慮最近做過的那些題目，通過這一刻的休息，將自己從緊張的學習生活中抽離出來，以便投入后期更為緊張的學習進程中。
e回歸基礎(chǔ)的知識點。
其實到了高考前的一個月，各科老師也會逐漸降低講課的頻率，授課時間越來越短，留給同學們自我鞏固的時間越來越長。這時候，很多同學都會感到不知所措，無所事事，一旦沒了老師的引路，自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家，可以將自己之前整理的錯題本找出來，把自己之前做錯的題目再重新做一遍，回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭，將一些最基礎(chǔ)的知識點回顧整理一下，檢查一下自己是否有遺忘，從而進行查漏補缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試，成績起伏是必然的，考生要做到心態(tài)平和，一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事，如果有什么疑惑或者不踏實的地方，那就放下心理包袱，輕裝上陣，放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準備了，越是臨考越是覺得自己準備不夠，所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題，重回教材。
最后30天內(nèi)，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變?nèi)f化，但“根”在教材，對教材和基礎(chǔ)知識的熟練程度是制勝的基礎(chǔ)。
在復習備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向?？偟囊笫屈c點落實，板塊清晰，網(wǎng)絡(luò)完善。
回歸課本時，也要注重知識的歸納總結(jié)，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個知識點。因此，復習備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時注重應用和理解，以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題，反思錯誤。
在復習備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題，調(diào)整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大，就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習慣靠平時養(yǎng)成，考生們可以學習習近平幾年高考評分細則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學生學習基礎(chǔ)的重要性居第四位，學習方法的重要性居第三位，考前心態(tài)的重要性居第二位，而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見，好心態(tài)才會有好成績。
這段時間，考生應矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當?shù)目荚嚻谕?，以“平常心”對待考試?BR> 高考最后30天復習沖刺方法。
1、以學為先。
在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學習。
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學習互助。
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調(diào)整。
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
備考方案計劃篇十三
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一 課改對高考的影響 二 新課標高考命題特點 三 高考整體備考策略。
1.課程不標準2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展4.評價不到位。
高考的出路：1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好
教教材——用教材教——教自己的教材 備課時要理解編者的目的和立意
變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出
結(jié)合課標解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標
（了解、理解、鑒賞、運用等）
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導作用）
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復習：零起點 慢進度深分析
二輪復習：診斷立意 整合切入 先測試再講課——練習——輔導
三輪復習：審題訓練 審視答案訓練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應訓練。
再就是講評試卷時：由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學會反思（學生、或老師都要有）
這些就是本次外出學習的一部分體會，對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。
備考方案計劃篇十四
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一、課改對高考的影響二、新課標高考命題特點三、高考整體備考策略。
1.課程不標準。
2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展。
4.評價不到位。
1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。
2.上海實行合格性考試與等級考試。
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會。
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好。
一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出。
結(jié)合課標解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標。
（了解、理解、鑒賞、運用等）。
二、分步驟教學三輪復習。
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導作用）。
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復習：零起點慢進度深分析。
二輪復習：診斷立意整合切入先測試再講課、練習、輔導。
三輪復習：審題訓練審視答案訓練調(diào)節(jié)生物鐘“答題卡”適應訓練。
再就是講評試卷時：由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學會反思（學生、或老師都要有）。
這些就是本次外出學習的一部分體會，對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。
備考方案計劃篇十五
以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提升學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
增強語文積累及運用訓練，尤其增強字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。增強綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。增強閱讀訓練，包含現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。增強寫作訓練、?進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提升課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
(1)積累運用。以文學常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強學生的識記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包含常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)。
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
(5)時間安排。
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
(6)次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。
3.專題復習階段：初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
備考方案計劃篇十六
教師15人，學生總數(shù)108人。文科和理科班級總數(shù)4個，其中文科班2個，理科班2個。
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚永高傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
（一）教育工作。
1．強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作。
1、認真學習，精心制定教學計劃。
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節(jié)基礎(chǔ)知識的復習與過關(guān)，注意例題的代表性，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎(chǔ)上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結(jié)束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側(cè)重于知識網(wǎng)絡(luò)的`梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態(tài)的培養(yǎng)，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰(zhàn)訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。
教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績是反映教學質(zhì)量高低的試金石，也是決定學校興衰的關(guān)鍵，為了提高教學效率，保證教學質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環(huán)節(jié)，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業(yè)年級的教學與基礎(chǔ)年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學習考試大綱，熟悉考試內(nèi)容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習取經(jīng)。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎(chǔ)知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優(yōu)補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發(fā)展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關(guān)鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態(tài)度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎(chǔ)上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸?shù)年嚨?，要堅決杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現(xiàn)象，教師要嚴格按照教學要求完成每節(jié)課的教學任務，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優(yōu)惡差。
3、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、重視反饋，提高教學的有效性。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范使用2b鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學。
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內(nèi)容按照本學科教學計劃的教學內(nèi)容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據(jù)實評價，鼓勵先進，提醒落后。
（三）其它工作。
1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優(yōu)補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
備考方案計劃篇十七
以《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。
2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。
4、強化寫作訓練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
第一輪復習：疏理知識，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）。
第二輪復習：全面撒網(wǎng)，查漏補缺（5月調(diào)考前）。
第三輪復習：模擬測試，重點突破（6月中考前）。
以教材為本，幫助學生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實”的原則，采取知識點歸類復習的方式。
（一）、語文積累及運用。
1、強化字詞的訓練。此項訓練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），按音形義出題，印成小頁子發(fā)給學生，在自習課和課外當作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時間糾錯，再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可得用早讀和課余時間進行復習。教師出一些檢測題進行測試，對多數(shù)學生易錯的地方，再進行強化訓練，力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的訓練。教師可用2節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓練。教師可用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學生做一些練習題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。
（二）、綜合性學習及名著閱讀。
綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面，特別強調(diào)語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學生用3天的課堂及課余時間復習完6冊書的活動內(nèi)容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復習一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
（三）現(xiàn)代文閱讀。
在訓練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學生認真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習，再適當分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧?？捎?周時間。
（四）古詩文閱讀。
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在1周的復習時間中可采取以下步驟：
1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶?？稍谠缱x和課余復習時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習法、總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語句等）來復習。
2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、課內(nèi)語段閱讀的把握。可以挑出有代表性的篇目進行歸納性復習，也可做文言文專項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。
5、課外語段閱讀的把握。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓練。
（五）作文。
寫作強化建議用1周時間。
教師可用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習慣。另外，讓學生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。
在進行完各個專項強化訓練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環(huán)訓練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會提高。
備考方案計劃篇十八
12.22xxxx20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20xxxx2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11xxxx4.21進行第二輪專題復習及月考。
4.21xxxx5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考。
5.26xxxx6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復習中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學,學生悟?qū)W,導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。
備考方案計劃篇十九
希望能有飛躍性的提高，這是很難做到。gre考試的復習應該是一個有計劃的系統(tǒng)復習過程，時間比較長，復習中很可能有只見樹木不見森林的感覺，考前的最后階段，考生應該橫向比較以前做過的各類習題，找出錯題規(guī)律。在這個過程當中，考生往往會發(fā)現(xiàn)，以前做題中認為是偶然的錯題，橫向比較之后發(fā)現(xiàn)其中也有必然的道理，能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經(jīng)驗來看，練習中常犯的錯誤也是在考場中更有可能出現(xiàn)的錯誤。所以如果能做好對以往考題橫向比較的工作，有效地查漏補缺，考生一定有明顯的收獲。
第二，除了對以往的習題進行總結(jié)之外，考生還應該拿出足夠的時間進行模考。解題能力與考試能力之間還是有所區(qū)別的，平時的復習中考生往往是單項練習，間斷的'練習，這與考試中各題型連續(xù)出現(xiàn)的考察有很大區(qū)別?？忌鷳撨M行嚴格的模擬考試以檢驗自己的考試能力。?？嫉哪康闹饕袃蓚€：一是評估自己的水平，根據(jù)?？嫉恼_題數(shù)，由分數(shù)對照表可以換算出估計的考分；二是練習考試的時間與順序方案，考場上考生應該有一套自己的時間控制標準，每種題應該花多少時間。由于每種題對于考分的貢獻相同，然而做對不同題型的代價顯然不同，結(jié)合考生自己的情況應該確定一個既定的考場做題順序。
第三，單項突破。在最后的備考時間里，對于填空，閱讀，詞匯以及數(shù)學的復習應該有不同的側(cè)重點，針對自己比較薄弱而又可以有效提高的環(huán)節(jié)重點復習。比如詞匯，大部分同學在最后時刻都會繼續(xù)鞏固詞匯，這是很有道理的。詞匯的復習周期較短，而且從目前的考試形式來看，verbal部分38道題中有20道是詞匯，詞匯過關(guān)，考分就有所保障了。相比之下，閱讀的復習更多依賴的是平時的復習，考前主要應該做的是保持狀態(tài)，在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難。對于填空，考生主要應該分類復習主要的考察套路與解題技巧。數(shù)學部分，考生最好把數(shù)學詞匯熟悉一遍，復習容易出錯的考題和生疏的考點。
第四，寧缺勿濫。在就要考試的關(guān)頭，很多同學希望把之前所有的內(nèi)容全部復習一遍，一網(wǎng)打盡。由于gre考試復習時間長，內(nèi)容多，在如此短的時間里全部過一遍相當困難，很可能貪多嚼不爛，還容易造成考(blog)生的緊張情緒。因此，考前的復習應該是專精的，有選擇的，能看的看透，掌握好，其余部分不必強求。
最后，對于考場上可能遇到的情況，考生應該有所準備。對于考場要求的時間，證件，考試的流程順序，答題卡的填寫，考試紀律等考生都應該詳細的了解，最好能對預想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍。充分的準備是考出理想成績的保障，也是緩解考試緊張情緒的良方。上海新東方祝參加10月gre筆試的考生能取得好成績。
備考方案計劃篇二十
以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分.
初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
以文學常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強學生的識記。
規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學期已經(jīng)列出。
現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。專題復習以隨州市214年語文中考說明形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
備考方案計劃篇一
這個預期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復習到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)。
當然，如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復習，真的是得不償失，反而成為了計劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時，把當天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內(nèi)容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學，個人的一點小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當之處，還望見諒!
p.s.個人當時計劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實也是有問題的，感覺可能略多了一些，應當視第一周具體完成情況做適當調(diào)整，而且有的學校每天本就有的內(nèi)容就沒在計劃里再重復，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)。
備考方案計劃篇二
(1)要復習生字、生詞。凡是學過的課文中，如果出現(xiàn)了未學過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒有學過，可注上漢語拼音：“”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點，許多同學是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
實用語文高考復習方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進高三時，李偉被分到了學校的重點班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識。“這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了?！?BR> 除了跟上老師復習的進度，李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 二、文言文：硬骨頭天天啃。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取活應用。
語文無處不在，生活的各個領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學習中很強調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
備考方案計劃篇三
中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招
英語
備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的
學習
規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我校決定采用"四輪復習法"作為總復習計劃,即第一輪教材復習階段訓練,它約占總復習的1/3的時間;第二輪語法復習階段訓練,約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓練,約占總時間的1/4;綜合模擬訓練和應試技巧講解,約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識,考出優(yōu)異
成績
。
指導思想:
針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復習提綱,讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下,同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結(jié)合。復習初步計劃在一個月內(nèi)完成。
在本輪復習中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。
指導思想:
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中,復習幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題,再加以補缺。
在本輪復習中,聽力、詞匯(口頭復習)和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。
指導思想:
在第一、二輪復習的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
在第一、二、三輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的`關(guān)鍵,針對不同的考試題型給
同學
們講一講應試技巧是很必要的。
我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住這些學生不放松。我們知道,只有這些學生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準備在一階段的復習中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學會,學生成績就肯定能上。在練習方面,不強求這些學生完成每一道題,做一些適應他們做的題目,同時教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧!
備考方案計劃篇四
1.建立完整的知識體系。
在高三復習的時候，要給自己建立一個完整的知識體系，對于每一個學科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結(jié)構(gòu)和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學習的復習時間，在這個時候，將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固，以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學習的不足，可以分析自己的試卷，尤其是其中的錯題，進行整理和學習。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關(guān)鍵的。所以在平時的復習中，考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范，同時注意答題的規(guī)范，盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點，反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點，并且不斷補充，相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學會反思。
反思讓考生學會成長，對自己做過的題進行反思，總結(jié)自己的錯誤，并能不斷的改正，考生終將能在這里學會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學作息。
早睡早起，不要熬夜學習，睡眠保證好，白天精力才會充沛，會休息的人才會學習。
堅持運動。
高三最后的一段時間，壓力也會越來越大，體育課可能也沒了，但是我還是建議你們晚自習前或者下了晚自習或者周末的時候，去跑跑步，放松一下緊張的大腦，放空一下，有助于更好的投入學習中，經(jīng)常運動的大腦更活躍，有利于良性學習。不管怎么說，身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學習方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顧一下今天學過的知識點，做過的錯題，老師強調(diào)過的重點，看自己能記起多少，記不記得，不重要，重要的是這個過程，有科學證明，睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷，有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是備考沖刺階段，心里會有一些小疙瘩，這都是正常現(xiàn)象，遇到這樣的情況，建議和老師、朋友、家人談談心，我相信他們都會耐心給你解答的，千萬不要憋在心里，如果你因為各種原因，不想和其他人說，就寫下來，寫在自己的日記本上，把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來，最后會發(fā)現(xiàn)，說出來或者寫下來后，心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關(guān)于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時刻的進步是驚人的。
2.堅定意志。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志;知難而進，磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志;苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
3.調(diào)好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關(guān)于臨考前的復習。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非?？上??？忌?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎(chǔ)。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
10.限時訓練?？梢哉乙唤M題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質(zhì)。
12.學會總結(jié)。應當把每一次練習當成鞏固知識，訓練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
備考方案計劃篇五
1、新學期開始了，新初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學習，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。但大多數(shù)同學對這一緊迫性認識不足，或者說恰恰是知道這是初中階段最關(guān)鍵一年了，卻又不知道該如何找著手，有無所適從感。
2、對自己的`實際情況與中考招生的情況沒有明確的認識，不能客觀準確的定位。
3、以往因?qū)W習方法不得當、學習習慣欠缺或思維品質(zhì)等原因造成的知識與能力的薄弱會在總復習中暴露。不同學生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。
4、從思維層面來說，往往學生提取有效信息的意識不夠明確，語言表達及答題方式不夠規(guī)范，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不著頭腦。
解決辦法：
1、早定位早計劃力爭主動。步入初三，該在哪些地方使勁，又應該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習;面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。
2、嚴格按照預習、聽課、作業(yè)、復習、歸納總結(jié)、拓展延伸、糾錯訂正等的學習環(huán)節(jié)，不要因為是總復習階段，就放松對學習環(huán)節(jié)的把握。
備考方案計劃篇六
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。
2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調(diào)整復習措施及教學方案。
備考方案計劃篇七
不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)也規(guī)定了不同課程在管理學習方法中的要求和比例。同時，全面安排學校教學、生產(chǎn)勞動和課外活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，中考成績是教學質(zhì)量的首要指標，中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作，使我校2021年中考再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。
今年九年級共有7個班，學生總數(shù)目前305人，數(shù)學科任教師是杜馬林（2、6班），虎偉（4、5班），耿冰（3、7班）和楊麗莉（1班），其中4，5，6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好，1，2,3,7班較弱，從學生現(xiàn)狀來看：尖子生較少，“尾巴較大”整體水平相對仍然較差，而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象，兩極分化也較為嚴重，弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。
2020年我校中考奮斗目標是：。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。
（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。
本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。
（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。
中考復習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學高效化。
對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。
1．打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。
九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
2．明確科學復習的指導思想和策略。
復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。
4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。
5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。
（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。
一輪復習：
數(shù)學的第一輪復習開始于新課結(jié)束，復習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。
二輪復習：
此輪復習以攻克各類?？紝ｎ}為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。
三輪復習：
第三輪復習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三?？荚嚝@得高分或滿分。
四輪復習：
歷經(jīng)了一模、二模和三?？荚囍螅谒妮啅土暠銜娜欢?，此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二模考試，二輪、三模復習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復習目標2021中考!
全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！
堅持貫徹黨的十八大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級下冊新授課教學內(nèi)容。
通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。
第二十一章一元二次方程(13課時)。
本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容。
方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。
第二十二章二次函數(shù)(12課時)。
本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。
第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)。
本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上，讓學生進行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用。
第二十四章圓(16課時)。
理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程.
第二十五章概率初步(12課時)。
理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的`重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。
幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
8、落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
第1--2周反比例函數(shù)。
第2--4周銳角三角函數(shù)。
第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試。
第6周復習七年級數(shù)學。
第7--8周復習八年級數(shù)學。
第9--10周復習九年級數(shù)學。
第13周查漏補缺，中考考前培訓。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益。
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎(chǔ)不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：xx等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：xx等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
（1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、：定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”“應用性的函數(shù)題”“不等式、、應用題”“統(tǒng)計類的應用題”“幾何綜合問題”、、、，“探索性應用題”“開放題”“閱讀理、、解題”“方案設(shè)計”“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考、、紅皮書》。2、第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(9)注重集體備課，資源共享。
1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》《九地市模擬試題》、，歷年福州市中考題(2000~2004)。2、第三輪復習應該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 俗話說“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口，是當前值得思考的一個重要問題。初三數(shù)學組在申校長、高主任、杭主任的指導下，經(jīng)過共同研究，制定如下方案：
本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內(nèi)容。應作為本次復習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進行系統(tǒng)復習。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進行梳理，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。
09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標全面關(guān)注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書外，根在書內(nèi)。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體，強化基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，滲透基本的數(shù)學是想方法。
本次復習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓練，部分學生可根據(jù)中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學不拖后腿。
考試中常有學生考后感覺良好，但分數(shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢？那就必須注重細節(jié)，強調(diào)規(guī)范意識。首先規(guī)范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規(guī)范思考，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內(nèi)化。最后規(guī)范答題，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。
最后，教師之間要及時交流，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復習內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè)，探討教法、學法。及時修正復習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會向其他組的同仁多多學習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。
1、第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。
（2）過基本方法關(guān)。
（3）過基本技能關(guān)。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎(chǔ)。復習資料以《中考數(shù)學火線100天》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，測試目標參照《20xx年中考綱要》，重視補缺工作。
2、第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習，即雙基訓練階段。主要任務是夯實基礎(chǔ)，完善知識框架。
（1）按章節(jié)整理。
復習時可以按課本安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。
（2）按知識板塊整理。
這種方法就是打亂章節(jié)界限，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化，給記憶和運用帶來方便。
（3）重點內(nèi)容重點記。
課本上許多重要的知識及習題結(jié)論，一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇、填空題時既可提高正確率，又可縮短時間。例如，設(shè)等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個量中，任意給一個量，都可以馬上求出其余四個量。
（4）同學之間相互提高。
自己整理、熟記課本知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答，取長補短，查漏補缺，共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識，還需要做題。
總之，這一階段應該注意這樣兩點：
1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。
2.做題。每天應有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三，融會貫通。重視“雙基”，抓好了第一輪復習，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高，都有好處。
3、第二輪復習的形式。
如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
4、第二輪復習應該注意的幾個問題。
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選得準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重集體備課，資源共享。
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，中考成績是教學質(zhì)量的首要指標，中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作，使我校2021年中考再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。
今年九年級共有7個班，學生總數(shù)目前305人，數(shù)學科任教師是杜馬林（2、6班），虎偉（4、5班），耿冰（3、7班）和楊麗莉（1班），其中4，5，6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好，1，2,3,7班較弱，從學生現(xiàn)狀來看：尖子生較少，“尾巴較大”整體水平相對仍然較差，而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象，兩極分化也較為嚴重，弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。
2020年我校中考奮斗目標是：。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。
（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。
本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。
（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。
中考復習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學高效化。
對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。
1．打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。
九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
2．明確科學復習的指導思想和策略。
復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。
4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。
5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。
（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。
一輪復習：
數(shù)學的第一輪復習開始于新課結(jié)束，復習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。
二輪復習：
此輪復習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。
三輪復習：
第三輪復習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三?？荚嚝@得高分或滿分。
四輪復習：
歷經(jīng)了一模、二模和三?？荚囍?，第四輪復習便會悄然而至，此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二?？荚?，二輪、三模復習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復習目標2021中考!
全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！
2020年12月。
備考方案計劃篇八
語文：首先，夯實基礎(chǔ)，切忌一味地訓練作文，而忽視了基礎(chǔ)的練習。其次，確保明晰各類題目答題套路，出題類型?？荚嚂r務必要靈活，注重審題，問什么答什么。最后是作文方面的練習，首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯(lián)結(jié)”“時評文”等等多種寫作方法，除此之外，通過平時的大量閱讀，積累素材。最后，多練習文章的構(gòu)思，思考如何能讓文章有新意且有說服力。
數(shù)學：個人認為數(shù)學復習的關(guān)鍵在于回歸基礎(chǔ)，重在理解，理解每個定理的推導方法，理解每個公式計算套路使用的理由。數(shù)學復習的目標是選填不失分，步驟不扣分，壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習外，多做完整試卷，把握答題節(jié)奏，對自己各類型題目所需時間有大致的認知，培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理，培養(yǎng)對數(shù)學的自信心。
英語：英語方面復習其實很簡單，詞匯考綱背熟，閱讀完型多加練習爭取全對，平時多背范文素材，多練字，多積累句式短語用法，算好每部分題目所需時間，有良好的統(tǒng)籌規(guī)劃，基本上就能拿到一個比較理想的分數(shù)。
物理：物理與數(shù)學相仿，都是重在理解的學科，內(nèi)容看似繁雜，但各部分中每個定理之間都包含極強的關(guān)聯(lián)性，倘若熟練掌握各公式各模型應用，題目便可迎刃而解。復習物理我個人比較推薦回歸課本，分類整理各種公式，總結(jié)其可適用于的類型情況。
化學：高中階段的化學對刷題量有著極高的要求。在復習刷題之前推薦先認真完整閱讀所有教材，劃重點，明晰各類型物質(zhì)之間關(guān)系，記憶背誦全部方程式，熟悉各組基礎(chǔ)實驗，記憶其中所有操作細節(jié)，在完成以上內(nèi)容后進行刷題會更有效率。
生物：生物的復習沒有捷徑，主要靠記憶背誦。建議大家仔細閱讀教材，結(jié)合筆記，詳細系統(tǒng)地梳理各方面的基礎(chǔ)知識，平時除了背誦記憶，刷題也絲毫不能含糊，多做各類題目，總結(jié)其考點，總結(jié)其出題思路。
備考方案計劃篇九
對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結(jié)其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一：審題答題的基本路徑按步就班。
第一步：先審設(shè)問后審材料。首先，通過審設(shè)問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結(jié)合設(shè)問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯(lián)想曾學過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點、原理和其他基礎(chǔ)知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術(shù)語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二：主觀題設(shè)問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設(shè)問的對象之間有因果關(guān)系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認識、評價類型。談談對觀點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設(shè)問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
總結(jié)：希望同學們能合理運用上述的高考政治備考心得：主觀題拿高分的方法，在高三的第一輪復習中掌握正確的方式方法，強化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學的更加扎實牢固!
備考方案計劃篇十
1、語文——語文其實重在平時的積累上，在此基礎(chǔ)上要想在高考的時候取得優(yōu)異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文，腦子里能有些印象，當然能記住最好，另一方面就是背一些重點的古詩，這個在考試前老師應該會給同學畫一些考試范圍內(nèi)的重點。
2、數(shù)學——不要用題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學考試前最忌諱題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以，如果記不住的話，可以做些簡單的題或者看課本上的例題。
3、英語——平時英語成績比較好的同學把作文練好就行，考前可以背一些通用的句子，平時成績不太好的呢，就是背單詞，單詞量上去了，句子能看懂，做題的正確率就會提高，另外也一樣把作文提上去，背一些通用的句子。
4、理化生——對于理科生，背住常用的化學公式，物理公式最重要，多看看課本例題最重要。
5、政史地——對于文科生，就是背課本吧，想提高歷史和政治就得背，因為這兩科沒什么技巧，地理呢除了背些理論性知識外，就是把地圖搞懂，最?？荚嚨臍夂?、地形等多看看課本。
高考一輪復習方法。
1、高考前一輪復習的每次測試都要先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復習不能操之過急，一輪復習只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識夯實，各科成績才能在接下來的復習中突飛猛進。
2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟目前還不是高考。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你一輪復習會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
高考一輪如何復習。
1、學會總結(jié)。高三一輪復習的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。這就要求每個學生都要認真總結(jié)，要把學過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由厚到薄。
2、上課認真聽講。一輪復習，有部分學生認為大部分知識是過去老師講過的，自己都會，就不那么認真聽了。其實各科老師都是專門研究自己所教的科目，對自己所教的科目怎樣考?高考考些什么?都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織一輪復習的內(nèi)容，制定教學方法等，而且，一輪復習時很少是停留在第一次講課的基礎(chǔ)上，而是要在第一次講課的基礎(chǔ)上進一步的提升，對后期復習和高考都是有用的。
3、保持良好心態(tài)。多數(shù)高三學生在第一輪復習的時候，就開始給自己加壓，整天熬夜讀書、拼命刷題，到了白天學習的時候卻哈欠連天、精神不振，根本沒法集中注意力學習。這樣有什么用呢?高考復習要持續(xù)十個月的時間，一定要安排好自己的時間和精力，沒有必要在高三一開始就把自己累垮。
備考方案計劃篇十一
本周已進入高考最后倒計時，有不少考生出現(xiàn)緊張情緒，嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮，及時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應高考的要求？考前需做好哪些方面的準備？記者為此采訪了上海中學資深班主任孫亞帆、復旦附中曾德琨老師、東格致中學心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授，為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準備】。
(一)備考做到“五準備”
1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。
3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律?？茖W地安排一天的復習和休息。
4、物質(zhì)準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術(shù)準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進行知識結(jié)構(gòu)的梳理工作，把各學科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天，不主張考生再進行集中、大量的復習。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上，開始整理好考試必要的物品，如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日，希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調(diào)節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術(shù)1】認知調(diào)節(jié)。
對于高考生而言，保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考當作平時普通的考試，保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時，可以自己給自己做一些心理暗示，讓自己放輕松，相信自己一定能考好。同時，也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生，可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習慣和喜好選擇，這樣才能真正起到調(diào)節(jié)的作用。
【招術(shù)2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習慣，制訂最后這段時間的復習、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強，學習時間、休息時間，甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳，時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術(shù)3】冥想法緩解焦慮。
在心理學上有一種快樂冥想法，對于緩解焦慮有很好的作用?？忌诟械骄o張時，可以閉上眼睛，想象過去經(jīng)歷的快樂往事，最好可以想到笑出聲來。此外，放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考，保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內(nèi)，考生們不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜會怎樣，該怎樣給自己留后路，這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復習有的考生認為考前一天該好好放松，有的就大睡、大玩。這是不妥的，應按“平時如考時，考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復習。上床睡眠時間應不早不晚。這一晚如果真的沒合眼，只要不太當回事，對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當天。
給自己良好心理暗示高考當天早晨，考生可以給自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認真做好復習，肯定會考好的”等，自信地前往考點。去年就有學生穿了一件新衣服去應考，讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習生陳延)。
備考方案計劃篇十二
俗話說，考場如戰(zhàn)場，如果將中國各類考試排個序，高考位居第一，應當是毫無疑問，因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來，平常不上不下的同學也有可能突然爆發(fā)，拔得頭籌。
楊老師介紹，經(jīng)過高中三年高強度的學習，特別是高三一年的復習，相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化，考點也比較穩(wěn)定，既然如此，保持一個強大的心態(tài)，確保自己在高考考場上，發(fā)揮最佳水平，就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學都有這樣的經(jīng)歷，每次考試的時候，都會聽到那些做題很快的同學，在考場上翻卷的沙沙聲響。因此，有一部分同學就會感到非常煩躁，心煩意亂，一次兩次，三番四次，每次都會這樣，導致考試的心態(tài)發(fā)生變化，這種心態(tài)甚至會影響你平常的學習，進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏，結(jié)果影響自己的學習效率。
楊老師說，其實，對于很多成績一般的同學來說，你也不需要無時無刻都向?qū)W習好的同學看齊，特別是在考場上的時候，你只需要按照自己的節(jié)奏，做好你自己就可以了，即便是做題速度稍微慢點也沒關(guān)系，只要按照自己舒服的習慣就可以了，切記不能因為盲目追求做題速度，導致正確率下降，這樣將會適得其反。
c確定適當?shù)母呖寄繕恕?BR> 楊老師認為，其實很多同學都應當對自己的高考設(shè)定一個kpi，以此來激勵自己的學習。否則大家只會是習慣性地使勁學，拼命干，往高分沖，至于沖到一個什么程度，不清楚。
其實絕大部分同學高中的學習狀態(tài)確實緊繃，實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕?，給自己設(shè)定一個奮斗努力的學校。那么，有的同學就會問，我設(shè)定這個目標又有什么用呢?其實，只有當你有了向往的高校后，你為之奮斗的分數(shù)才會產(chǎn)生實際意義，你為高考所付出的每一分力氣，流過的每一滴汗，走出的每一步，都是向著你的夢想，更近一步。
“同學們，你們需要看得更遠，如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù)，就會變得患得患失，甚至會因為一次失誤就開始懷疑自己?！睏罾蠋熃榻B，只有深知自己的前進方向，才不會在意過程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大學生活，想想你會在哪所學校，哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗，想想你會在大學有著怎樣的成長。通過設(shè)定目標的方法，你才會更加坦然地面對一次次?？贾凶约悍傅腻e誤，才會堅定信心，朝著目標而努力。
d注意作息防止“宕機”
在全身心投入一件事情之前，前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上，同學們要想在考場上發(fā)揮高水平，就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳階段。因此，建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間，適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動，調(diào)節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中，可以不去考慮最近做過的那些題目，通過這一刻的休息，將自己從緊張的學習生活中抽離出來，以便投入后期更為緊張的學習進程中。
e回歸基礎(chǔ)的知識點。
其實到了高考前的一個月，各科老師也會逐漸降低講課的頻率，授課時間越來越短，留給同學們自我鞏固的時間越來越長。這時候，很多同學都會感到不知所措，無所事事，一旦沒了老師的引路，自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家，可以將自己之前整理的錯題本找出來，把自己之前做錯的題目再重新做一遍，回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭，將一些最基礎(chǔ)的知識點回顧整理一下，檢查一下自己是否有遺忘，從而進行查漏補缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試，成績起伏是必然的，考生要做到心態(tài)平和，一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事，如果有什么疑惑或者不踏實的地方，那就放下心理包袱，輕裝上陣，放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準備了，越是臨考越是覺得自己準備不夠，所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題，重回教材。
最后30天內(nèi)，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變?nèi)f化，但“根”在教材，對教材和基礎(chǔ)知識的熟練程度是制勝的基礎(chǔ)。
在復習備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向?？偟囊笫屈c點落實，板塊清晰，網(wǎng)絡(luò)完善。
回歸課本時，也要注重知識的歸納總結(jié)，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個知識點。因此，復習備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時注重應用和理解，以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題，反思錯誤。
在復習備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題，調(diào)整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大，就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習慣靠平時養(yǎng)成，考生們可以學習習近平幾年高考評分細則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學生學習基礎(chǔ)的重要性居第四位，學習方法的重要性居第三位，考前心態(tài)的重要性居第二位，而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見，好心態(tài)才會有好成績。
這段時間，考生應矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當?shù)目荚嚻谕?，以“平常心”對待考試?BR> 高考最后30天復習沖刺方法。
1、以學為先。
在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學習。
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學習互助。
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調(diào)整。
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
備考方案計劃篇十三
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一 課改對高考的影響 二 新課標高考命題特點 三 高考整體備考策略。
1.課程不標準2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展4.評價不到位。
高考的出路：1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好
教教材——用教材教——教自己的教材 備課時要理解編者的目的和立意
變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出
結(jié)合課標解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標
（了解、理解、鑒賞、運用等）
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導作用）
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復習：零起點 慢進度深分析
二輪復習：診斷立意 整合切入 先測試再講課——練習——輔導
三輪復習：審題訓練 審視答案訓練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應訓練。
再就是講評試卷時：由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學會反思（學生、或老師都要有）
這些就是本次外出學習的一部分體會，對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。
備考方案計劃篇十四
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一、課改對高考的影響二、新課標高考命題特點三、高考整體備考策略。
1.課程不標準。
2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展。
4.評價不到位。
1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。
2.上海實行合格性考試與等級考試。
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會。
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好。
一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出。
結(jié)合課標解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標。
（了解、理解、鑒賞、運用等）。
二、分步驟教學三輪復習。
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導作用）。
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復習：零起點慢進度深分析。
二輪復習：診斷立意整合切入先測試再講課、練習、輔導。
三輪復習：審題訓練審視答案訓練調(diào)節(jié)生物鐘“答題卡”適應訓練。
再就是講評試卷時：由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學會反思（學生、或老師都要有）。
這些就是本次外出學習的一部分體會，對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。
備考方案計劃篇十五
以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提升學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
增強語文積累及運用訓練，尤其增強字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。增強綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。增強閱讀訓練，包含現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。增強寫作訓練、?進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提升課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
(1)積累運用。以文學常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強學生的識記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包含常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)。
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
(5)時間安排。
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
(6)次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。
3.專題復習階段：初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
備考方案計劃篇十六
教師15人，學生總數(shù)108人。文科和理科班級總數(shù)4個，其中文科班2個，理科班2個。
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚永高傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
（一）教育工作。
1．強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作。
1、認真學習，精心制定教學計劃。
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節(jié)基礎(chǔ)知識的復習與過關(guān)，注意例題的代表性，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎(chǔ)上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結(jié)束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側(cè)重于知識網(wǎng)絡(luò)的`梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態(tài)的培養(yǎng)，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰(zhàn)訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。
教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績是反映教學質(zhì)量高低的試金石，也是決定學校興衰的關(guān)鍵，為了提高教學效率，保證教學質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環(huán)節(jié)，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業(yè)年級的教學與基礎(chǔ)年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學習考試大綱，熟悉考試內(nèi)容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習取經(jīng)。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎(chǔ)知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優(yōu)補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發(fā)展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關(guān)鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態(tài)度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎(chǔ)上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸?shù)年嚨?，要堅決杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現(xiàn)象，教師要嚴格按照教學要求完成每節(jié)課的教學任務，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優(yōu)惡差。
3、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、重視反饋，提高教學的有效性。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范使用2b鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學。
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內(nèi)容按照本學科教學計劃的教學內(nèi)容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據(jù)實評價，鼓勵先進，提醒落后。
（三）其它工作。
1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優(yōu)補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
備考方案計劃篇十七
以《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。
2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。
4、強化寫作訓練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
第一輪復習：疏理知識，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）。
第二輪復習：全面撒網(wǎng)，查漏補缺（5月調(diào)考前）。
第三輪復習：模擬測試，重點突破（6月中考前）。
以教材為本，幫助學生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實”的原則，采取知識點歸類復習的方式。
（一）、語文積累及運用。
1、強化字詞的訓練。此項訓練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），按音形義出題，印成小頁子發(fā)給學生，在自習課和課外當作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時間糾錯，再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可得用早讀和課余時間進行復習。教師出一些檢測題進行測試，對多數(shù)學生易錯的地方，再進行強化訓練，力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的訓練。教師可用2節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓練。教師可用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學生做一些練習題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。
（二）、綜合性學習及名著閱讀。
綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面，特別強調(diào)語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學生用3天的課堂及課余時間復習完6冊書的活動內(nèi)容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復習一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
（三）現(xiàn)代文閱讀。
在訓練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學生認真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習，再適當分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧?？捎?周時間。
（四）古詩文閱讀。
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在1周的復習時間中可采取以下步驟：
1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶?？稍谠缱x和課余復習時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習法、總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語句等）來復習。
2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、課內(nèi)語段閱讀的把握。可以挑出有代表性的篇目進行歸納性復習，也可做文言文專項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。
5、課外語段閱讀的把握。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓練。
（五）作文。
寫作強化建議用1周時間。
教師可用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習慣。另外，讓學生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。
在進行完各個專項強化訓練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環(huán)訓練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會提高。
備考方案計劃篇十八
12.22xxxx20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20xxxx2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11xxxx4.21進行第二輪專題復習及月考。
4.21xxxx5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考。
5.26xxxx6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復習中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學,學生悟?qū)W,導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。
備考方案計劃篇十九
希望能有飛躍性的提高，這是很難做到。gre考試的復習應該是一個有計劃的系統(tǒng)復習過程，時間比較長，復習中很可能有只見樹木不見森林的感覺，考前的最后階段，考生應該橫向比較以前做過的各類習題，找出錯題規(guī)律。在這個過程當中，考生往往會發(fā)現(xiàn)，以前做題中認為是偶然的錯題，橫向比較之后發(fā)現(xiàn)其中也有必然的道理，能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經(jīng)驗來看，練習中常犯的錯誤也是在考場中更有可能出現(xiàn)的錯誤。所以如果能做好對以往考題橫向比較的工作，有效地查漏補缺，考生一定有明顯的收獲。
第二，除了對以往的習題進行總結(jié)之外，考生還應該拿出足夠的時間進行模考。解題能力與考試能力之間還是有所區(qū)別的，平時的復習中考生往往是單項練習，間斷的'練習，這與考試中各題型連續(xù)出現(xiàn)的考察有很大區(qū)別?？忌鷳撨M行嚴格的模擬考試以檢驗自己的考試能力。?？嫉哪康闹饕袃蓚€：一是評估自己的水平，根據(jù)?？嫉恼_題數(shù)，由分數(shù)對照表可以換算出估計的考分；二是練習考試的時間與順序方案，考場上考生應該有一套自己的時間控制標準，每種題應該花多少時間。由于每種題對于考分的貢獻相同，然而做對不同題型的代價顯然不同，結(jié)合考生自己的情況應該確定一個既定的考場做題順序。
第三，單項突破。在最后的備考時間里，對于填空，閱讀，詞匯以及數(shù)學的復習應該有不同的側(cè)重點，針對自己比較薄弱而又可以有效提高的環(huán)節(jié)重點復習。比如詞匯，大部分同學在最后時刻都會繼續(xù)鞏固詞匯，這是很有道理的。詞匯的復習周期較短，而且從目前的考試形式來看，verbal部分38道題中有20道是詞匯，詞匯過關(guān)，考分就有所保障了。相比之下，閱讀的復習更多依賴的是平時的復習，考前主要應該做的是保持狀態(tài)，在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難。對于填空，考生主要應該分類復習主要的考察套路與解題技巧。數(shù)學部分，考生最好把數(shù)學詞匯熟悉一遍，復習容易出錯的考題和生疏的考點。
第四，寧缺勿濫。在就要考試的關(guān)頭，很多同學希望把之前所有的內(nèi)容全部復習一遍，一網(wǎng)打盡。由于gre考試復習時間長，內(nèi)容多，在如此短的時間里全部過一遍相當困難，很可能貪多嚼不爛，還容易造成考(blog)生的緊張情緒。因此，考前的復習應該是專精的，有選擇的，能看的看透，掌握好，其余部分不必強求。
最后，對于考場上可能遇到的情況，考生應該有所準備。對于考場要求的時間，證件，考試的流程順序，答題卡的填寫，考試紀律等考生都應該詳細的了解，最好能對預想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍。充分的準備是考出理想成績的保障，也是緩解考試緊張情緒的良方。上海新東方祝參加10月gre筆試的考生能取得好成績。
備考方案計劃篇二十
以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分.
初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
以文學常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強學生的識記。
規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學期已經(jīng)列出。
現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。專題復習以隨州市214年語文中考說明形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。