制定方案的過(guò)程需要綜合分析和決策能力。不斷監(jiān)測(cè)和追蹤方案的執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案。方案范文展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的方案制定有一定的啟發(fā)作用。
游戲策劃方案的框架篇一
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。
一、游戲前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，進(jìn)行體育游戲前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?
2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
報(bào)紙的多種玩法。
游戲策劃方案的框架篇二
成員：xxx
20xx年6月30日下午13：00―15：00
體育館
1、投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)3人(一男兩女)
比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時(shí)按序投球。時(shí)間2分鐘，誰(shuí)投的只數(shù)多誰(shuí)就獲勝。
2、蛙式車(chē)接力賽負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)4人
比賽規(guī)則：以用時(shí)最少隊(duì)獲勝。
3、100米障礙滾鐵環(huán)負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)2人
游戲規(guī)則：用鐵勾推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。
4、呼啦圈負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)2人
游戲規(guī)則：聽(tīng)裁判哨聲開(kāi)始比賽計(jì)時(shí)，轉(zhuǎn)滿(mǎn)3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場(chǎng)地裁判宣布規(guī)則。
5、保齡球負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)2人
游戲規(guī)則：每人拋三次。計(jì)數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績(jī)相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6、跳長(zhǎng)繩負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)4人
比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時(shí)間2分鐘，以跳的個(gè)數(shù)最多者為勝。
1、以年級(jí)組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與。
2、工會(huì)會(huì)員均可參賽，參賽人員每人限報(bào)一項(xiàng)，不可兼報(bào)多項(xiàng)，報(bào)名請(qǐng)至年級(jí)組長(zhǎng)處，由年級(jí)組組長(zhǎng)匯總后上報(bào)工會(huì)。
報(bào)名截止日期：6月27日放晚學(xué)前。
3、參賽隊(duì)員一律要求穿好運(yùn)動(dòng)鞋，并做好賽前準(zhǔn)備。
每項(xiàng)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
友情提醒：本次友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭(zhēng)議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會(huì)。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動(dòng)、科技文體、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、文體器材等。
5、加大學(xué)生交流，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí)，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開(kāi)展教研提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
游戲策劃方案的框架篇三
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱(chēng)可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。
游戲開(kāi)始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說(shuō)：“炒股票嘍!”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說(shuō)：“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué)，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”
3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)
4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng)，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”
5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))
游戲策劃方案的框架篇四
7月30日晚上18：00—21：00。
公司倉(cāng)庫(kù)籃球場(chǎng)，如下雨，在倉(cāng)庫(kù)一樓。
由企管部牽頭組織，各部門(mén)負(fù)責(zé)人及中層管理人員配合。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭及年中匯報(bào)。
3、聚餐開(kāi)始，由中高層人員為員工服務(wù)-上菜。(可在就餐過(guò)程中投影播放釋小龍先生的經(jīng)典電影)。
4、活動(dòng)節(jié)目：
a、各部門(mén)節(jié)目表演(詳見(jiàn)附表1：節(jié)目清單)。
b、k歌比賽，鼓勵(lì)員工自由發(fā)揮(時(shí)間有限，暫時(shí)限定15人)。
c、員工唱歌接龍活動(dòng)。
d、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
1、資源需求。
2、活動(dòng)分工。
1、在聚餐環(huán)節(jié)中，需要控制好每桌的用酒，每桌選出一個(gè)負(fù)責(zé)人管理，避免造成喝酒過(guò)多鬧事等現(xiàn)象。
2、因本次聚餐可攜帶家屬，在現(xiàn)場(chǎng)要看護(hù)好小孩，切勿發(fā)生碰撞、摔倒等事故，給聚會(huì)氣氛帶來(lái)影響。
游戲策劃方案的框架篇五
公司倉(cāng)庫(kù)籃球場(chǎng)，如下雨，在倉(cāng)庫(kù)一樓。
由企管部牽頭組織，各部門(mén)負(fù)責(zé)人及中層管理人員配合。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
2、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭及年中匯報(bào)
3、聚餐開(kāi)始，由中高層人員為員工服務(wù)-上菜。(可在就餐過(guò)程中投影播放釋小龍先生的經(jīng)典電影)
4、活動(dòng)節(jié)目：
a、各部門(mén)節(jié)目表演(詳見(jiàn)附表1：節(jié)目清單)
b、k歌比賽，鼓勵(lì)員工自由發(fā)揮(時(shí)間有限，暫時(shí)限定15人)
c、員工唱歌接龍活動(dòng)
d、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)
1、資源需求
2、活動(dòng)分工
1、在聚餐環(huán)節(jié)中，需要控制好每桌的用酒，每桌選出一個(gè)負(fù)責(zé)人管理，避免造成喝酒過(guò)多鬧事等現(xiàn)象。
2、因本次聚餐可攜帶家屬，在現(xiàn)場(chǎng)要看護(hù)好小孩，切勿發(fā)生碰撞、摔倒等事故，給聚會(huì)氣氛帶來(lái)影響。
游戲策劃方案的框架篇六
《地道戰(zhàn)》講述了1942-1944年間，日本侵略者在我國(guó)冀中平原進(jìn)行著大掃蕩，冀中人民團(tuán)結(jié)一心，利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來(lái)消滅日本侵略軍的故事。當(dāng)孩子在觀看這個(gè)影片的時(shí)候，被影片里蜿蜒復(fù)雜的地道吸引住了，當(dāng)看到冀中人民聰明的利用百里長(zhǎng)的地道，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留的時(shí)候，他們顯得特別興奮。在玩沙活動(dòng)中，有很多孩子對(duì)我說(shuō)：“老師我們也來(lái)挖地道吧？我們也要打鬼子”。聽(tīng)到這我靈機(jī)一動(dòng)由此衍生了《地道戰(zhàn)》這個(gè)建構(gòu)游戲。適用年齡：中大班。
能夠?qū)W習(xí)電影中比較復(fù)雜的地道進(jìn)行游戲。能根據(jù)自己的理解自由創(chuàng)造游戲，發(fā)展幼兒的合作交往的能力。初步嘗試和同伴進(jìn)行分工合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師“在電影中，我們看到了我們的勞動(dòng)人民用什么特殊的方法打敗了日本鬼子？他們是怎么把地道建造出來(lái)的？”
幼：“他們?cè)诘氐览锱軄?lái)跑去把鬼子給打敗了，他們是用工具挖出來(lái)的他們拿著鋤頭、籃子`````?！?BR> 師：“那你們看電影的時(shí)候，你們覺(jué)得他們挖地道的時(shí)候和我們玩得什么游戲很像？”
幼：“玩沙``````！”
師：“那我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候要準(zhǔn)備什么工具？”
1.啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒借鑒電影里的地道進(jìn)行挖掘。
師：“在電影里，地道是什么樣的？它們能不能想通？那我們?cè)诮ㄔ斓氐赖臅r(shí)候要不要把地道連接起來(lái)？”
2．分配區(qū)域讓幼兒進(jìn)行游戲。
師：“你們自己找伙伴一起合作來(lái)進(jìn)行挖掘，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道？”
（讓幼兒自由結(jié)伴在沙池的一個(gè)地方進(jìn)行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來(lái)）
師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道，那我們還可以利用什么來(lái)搭建我們的地道？”
幼：“我們的積木，我們可以用它們把地道搭出來(lái).”
師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣？”
（請(qǐng)幼兒用積木進(jìn)行集體建構(gòu)，并大膽進(jìn)行創(chuàng)新）
師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構(gòu)建了出來(lái)，那我們?cè)偻孢@個(gè)游戲的時(shí)候，怎樣才能把我們的地道建造的更好？怎樣能使我們的地道有更多的用途？我們還要添加些什么材料？”
讓幼兒知道我們現(xiàn)在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。
（1）觀看影片《地道戰(zhàn)》。
幼兒園沙池、大型實(shí)心積木、各類(lèi)積塑等材料。小桶、木棒、地道標(biāo)志、村莊標(biāo)志、各種各樣的玩沙工具。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感受地下停車(chē)場(chǎng)、地下商場(chǎng)等場(chǎng)所。
4收集各種關(guān)于地道的各種資料。建構(gòu)角提供幼兒參觀圖片及幼兒建構(gòu)的成品照片。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，注意地道的規(guī)劃。
2、注意提示游戲規(guī)則，觀察游戲材料投放的情況，引導(dǎo)幼兒自己解決游戲糾紛。
3、觀察幼兒游戲中語(yǔ)言交流的情況，注意個(gè)別內(nèi)向幼兒的交往。
對(duì)于中班下學(xué)期的孩子，他們的合作能力有了初步的發(fā)展，在游戲中他們能共同商量，共同創(chuàng)造。在游戲中我們也著重的發(fā)展了幼兒這方面的能力。有很多地方的設(shè)計(jì)和構(gòu)造都是通過(guò)孩子自主協(xié)商，共同完成的。比如：設(shè)計(jì)村莊的標(biāo)志、地道的標(biāo)志等都是根據(jù)孩子的意見(jiàn)老師給添加到游戲中的。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我們也得到了家長(zhǎng)的大力支持，特別是家長(zhǎng)幫忙查閱抗戰(zhàn)時(shí)期中的各種資料的時(shí)候，家長(zhǎng)們說(shuō)現(xiàn)在的孩子哪里了解過(guò)去的艱苦，多開(kāi)展這樣的游戲，讓我們和孩子們一起來(lái)感悟現(xiàn)在的生活。況且傳統(tǒng)軍事題材是我們游戲化園本課程的內(nèi)容來(lái)源之一，讓他們通過(guò)游戲來(lái)再現(xiàn)過(guò)去勞動(dòng)人民的聰明才智和不屈不撓的精神。在這個(gè)游戲中，教師把主導(dǎo)的位置讓給幼兒，讓幼兒通過(guò)自己獨(dú)特的構(gòu)思和理解進(jìn)行創(chuàng)造。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后不久，日本侵略者占領(lǐng)了中國(guó)許多大城市和交通要道，但由于兵力不足，無(wú)法占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村，使農(nóng)村成了敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)和后方。面對(duì)日軍不斷向我內(nèi)地深入侵犯的形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍，分成許多支隊(duì)，奮勇向敵人后方挺進(jìn)，與廣大民兵一起點(diǎn)燃游擊戰(zhàn)的烽火，在廣闊的地域上開(kāi)辟了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)。盡管當(dāng)時(shí)我軍武器裝備最差、生活條件最苦，斗爭(zhēng)環(huán)境最?lèi)毫?，但是抗日根?jù)地的軍民團(tuán)結(jié)一心，采取游擊戰(zhàn)術(shù)為主的靈活主動(dòng)戰(zhàn)法，依靠廣大人民群眾的智慧，因地制宜、隨時(shí)尋機(jī)、因敵而異，運(yùn)用了“地道戰(zhàn)”“伏擊戰(zhàn)”“襲擊戰(zhàn)”“破擊戰(zhàn)”“地雷戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等20余種游擊戰(zhàn)術(shù)。
游戲策劃方案的框架篇七
古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。
天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。
將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說(shuō)話不能讓對(duì)方聽(tīng)到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。
雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備，聽(tīng)口令1-2-3-開(kāi)始，同時(shí)做動(dòng)作。
1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開(kāi)始追趕輸?shù)囊环剑數(shù)囊环絼t開(kāi)始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜，停止逃跑;等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開(kāi)始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停止，人多方獲勝。
2、如果第一次出的動(dòng)作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作，因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。
注意：如果做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜，到對(duì)方城堡等候處理。
晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué)，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”
3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)
4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng)，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”
5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))
游戲策劃方案的框架篇八
1先如抽出一(或)二等獎(jiǎng)以?xún)蓚€(gè)得獎(jiǎng)?wù)邽橐唤M，要求他們對(duì)面站在一張桌子兩邊。
2把乒乓球放在匙更上(或用雙面膠粘一點(diǎn))，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對(duì)面便為之贏。
首先，企業(yè)的晨會(huì)必須要有互動(dòng)小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會(huì)召開(kāi)早會(huì)，不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題，一個(gè)是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢，互動(dòng)游戲大全認(rèn)為這個(gè)最多能達(dá)到一半的作用，因?yàn)檫@種聽(tīng)力灌輸式的講話，多半沒(méi)有太深的印象，但是如果是通過(guò)晨會(huì)互動(dòng)小游戲來(lái)傳達(dá)通知，那肯定可以深入人心，這個(gè)有的人肯定不太明白，其實(shí)我們只要把本站的互動(dòng)小游戲進(jìn)行小小的改動(dòng)，將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。
游戲策劃方案的框架篇九
為了彰顯年輕的個(gè)性，充分展示我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，特別是為女生營(yíng)造輕松溫馨的氣氛，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，構(gòu)建和諧校園，在三七女生節(jié)來(lái)臨之際，班上男生將為女生舉行專(zhuān)場(chǎng)女生節(jié)活動(dòng)晚會(huì)。
20x年3月7日晚上7：00-9：00e2b103教室
x學(xué)院人文教育系x級(jí)公管三班
x級(jí)公管三班全體同學(xué)
主持人致辭，歡迎到場(chǎng)嘉賓，宣布節(jié)目開(kāi)始。
節(jié)日的問(wèn)候。班上全體男生分別上講臺(tái)，給與女生們節(jié)日的問(wèn)候，送上誠(chéng)摯的祝福。溫馨ppt展示。由主持人利用多媒體教室播放準(zhǔn)備好的ppt文檔，回憶那些班上同學(xué)共同經(jīng)歷的美好回憶，同時(shí)，一同展望班上多彩的未來(lái)。
男生節(jié)目表演。每個(gè)男生獻(xiàn)上自己準(zhǔn)備的節(jié)目，在講臺(tái)上進(jìn)行表演。女生節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)小小心愿，我來(lái)實(shí)現(xiàn)。將之前收集好的班上女生的心愿小紙條卷成砣，男生將一一抽取，抽到后將按紙上的要求實(shí)現(xiàn)女生的小小心愿。
送上給每個(gè)寢室的禮物。
1、主持人：x提前一天準(zhǔn)備當(dāng)天發(fā)言稿
2、ppt制作：x負(fù)責(zé)收集好活動(dòng)當(dāng)晚要用的圖片、音樂(lè)、視頻，為本場(chǎng)晚會(huì)營(yíng)造溫馨的氛圍做好準(zhǔn)備。
3、采購(gòu)：x負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)本次活動(dòng)裝扮教室的材料，以及晚會(huì)分發(fā)的飲料和食品。
4、食品分發(fā)：x
5、教室布置：以x為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)班上剩下的男生，在活動(dòng)開(kāi)始前兩小時(shí)進(jìn)行教室裝扮，同時(shí)畫(huà)好黑板報(bào)。
(一)教室裝扮：
1、教室裝扮材料：50元
2、飲料：80元
3、水果：60元
4、瓜子、花生：60元
5、糖果：50元
6、禮品：100元合計(jì)：400元
時(shí)間：20x年3月4日
游戲策劃方案的框架篇十
：3月31日(星期四)。
：計(jì)應(yīng)一二班。
長(zhǎng)沙世界之窗。
：陽(yáng)春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒。百花盛開(kāi)，新葉舒展，好一派風(fēng)光，令人陶醉之中。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)對(duì)精神，讓商都在新一年中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌學(xué)習(xí)態(tài)度，我們將開(kāi)長(zhǎng)沙世界之窗一日游，在走進(jìn)大自然自然美好風(fēng)光的同時(shí)，讓經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假期后顯得有些生疏的員工們走進(jìn)彼此。
(一)前期策劃準(zhǔn)備工作。
1、為保障全體員工們的利益與安全，最好是一起出發(fā)，禁止單獨(dú)外出，相伴而隨行。
3、召開(kāi)全體會(huì)議。下達(dá)消息講解春游當(dāng)天的行程，讓全體同學(xué)對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體同學(xué)們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
4、完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。
5、商量好價(jià)錢(qián)后，出游經(jīng)費(fèi)來(lái)源為aa制，由同學(xué)們各自出錢(qián)。
6、負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車(chē)癥的全體員工，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。
7、在行車(chē)過(guò)程中車(chē)上娛樂(lè)活動(dòng)安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免車(chē)上冷場(chǎng)現(xiàn)象。同時(shí)準(zhǔn)備出游過(guò)程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺(tái)相機(jī)，并由體育委員湯藝山安排流動(dòng)攝影的同學(xué)，同學(xué)自己的有的也可帶去。
8、注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜。
1、活動(dòng)時(shí)間：3月31日早上7：30到指定地點(diǎn)集中，人員到位后即集體乘車(chē)前往長(zhǎng)沙世界之窗，注意確保各同學(xué)安全。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓全體同學(xué)們?cè)谲?chē)上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時(shí)再次提醒全體員工們游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2)、抵達(dá)后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客家文化廣場(chǎng)，了解客家文化;。
3)、12：00午餐后游覽xx(由大家統(tǒng)一意見(jiàn)隨意)：
4)、計(jì)劃4：30回校。
3、后期工作。
(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù);。
(2)了解全體同學(xué)們對(duì)本次春游的滿(mǎn)意程度;。
(3)用本次活動(dòng)的照片和感想制作成紀(jì)念冊(cè)。
4、注意事項(xiàng)。
(1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過(guò)程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車(chē)丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人班干部及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
(三)后期反饋工作。
1、召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，全體員工們交流春游感受;。
2、負(fù)責(zé)人聽(tīng)取員工們的意見(jiàn)和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。
1、如果3月31日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。
2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對(duì)該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過(guò)程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解九龍湖風(fēng)景區(qū)的緊急電話。
計(jì)應(yīng)二班：
班長(zhǎng)程鎮(zhèn)：xxxxxxxxxxx。
副班長(zhǎng)范會(huì)：xxxxxxxxxxx。
團(tuán)支書(shū)段前勇：xxxxxxxxxxx。
輔導(dǎo)員助理員鄧?yán)砻鳎簒xxxxxxxxxx。
計(jì)應(yīng)三班由三班相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
本次策劃書(shū)負(fù)責(zé)人：
游戲策劃方案的框架篇十一
每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑，過(guò)程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過(guò)計(jì)時(shí)計(jì)算成績(jī)。
首先，企業(yè)的晨會(huì)必須要有互動(dòng)小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會(huì)召開(kāi)早會(huì)，不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題，一個(gè)是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢，互動(dòng)游戲大全認(rèn)為這個(gè)最多能達(dá)到一半的作用，因?yàn)檫@種聽(tīng)力灌輸式的講話，多半沒(méi)有太深的印象，但是如果是通過(guò)晨會(huì)互動(dòng)小游戲來(lái)傳達(dá)通知，那肯定可以深入人心，這個(gè)有的人肯定不太明白，其實(shí)我們只要把本站的互動(dòng)小游戲進(jìn)行小小的改動(dòng)，將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。
游戲策劃方案的框架篇十二
戶(hù)外游戲活動(dòng)：小烏龜來(lái)運(yùn)球（親子游戲）
戶(hù)外體育活動(dòng)：(活動(dòng)名稱(chēng))
(一)活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜來(lái)運(yùn)球 (親子游戲)
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
3、教師站位、配合準(zhǔn)備：
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
(四)、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。
(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
生活游戲：我會(huì)搬椅子
活動(dòng)由來(lái)：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
生活游戲：我會(huì)搬椅子
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
過(guò)程：
一、 師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米?，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ剑覀兊募以趺催@么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?BR> 吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動(dòng)后反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
游戲策劃方案的框架篇十三
增強(qiáng)手指尖的觸覺(jué)分辨能力。
式樣、大小相同，帶有拉鏈的小布口袋若干;扁豆、紐扣、小鑰匙、小棋子、小瓶蓋或各種幾何圖形的小物體若干。
1.游戲前，大人先讓寶寶認(rèn)認(rèn)摸摸所要觸摸分辨的物品，留下初步的印象。
2.大人和孩子一起把每一種物品分別放入每一個(gè)口袋中，裝好后拉上拉鏈。大人把口袋順序打亂后，讓寶寶一個(gè)一個(gè)地觸摸，說(shuō)出里面放的是什么。
3.隨著觸覺(jué)分辨能力的提高，大人還可以在同樣的物品中選一個(gè)放在口袋內(nèi)，選許多個(gè)放在另一個(gè)口袋內(nèi)，讓寶寶觸摸分辨數(shù)目是多少。
游戲策劃方案的框架篇十四
4、當(dāng)最后一個(gè)人第二次聽(tīng)到熊來(lái)了后，游戲結(jié)束。
晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué)，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的`“充電器”
3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)
4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng)，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”
5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))
游戲策劃方案的框架篇十五
1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個(gè)角色，并學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工與合作。
2、知道“售貨員”和“顧客”的職責(zé)，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議。
3、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美、享受美、創(chuàng)造美。
1、漂亮的竹帽。
2、“售貨員”和“顧客”牌子。
3、游戲貨幣。
4、號(hào)碼牌。
玩法第一次：時(shí)間：5月25日，星期一上午
“竹籃超市”里面，浩浩和星星一起做游戲，浩浩和星星當(dāng)售貨員，游戲材料很豐富，但是“生意慘淡”，顧客寥寥無(wú)幾。浩浩和星星顯得很不開(kāi)心。這一切我都看在眼里。過(guò)了一會(huì)兒，我扮成顧客走過(guò)去，問(wèn)：“老板，你們這個(gè)竹籃怎么賣(mài)?。俊焙坪普f(shuō)：這種大的20元，小的10元。我拿了一個(gè)大的，說(shuō)：“這么貴啊?！毙切敲忉?zhuān)骸拔覀兊闹衩笨善亮耍厦嬗屑t色、藍(lán)色、綠色、黃色，五顏六色的。我接了上去：”顏色很好看?！昂坪七B忙說(shuō)：上面畫(huà)有漂亮的小花和小草，有圓形、正方形，看，還有波浪線、螺旋線呢。我說(shuō)：這是圖案、形狀和花紋很漂亮。他們兩個(gè)其聲說(shuō)：是的是的?！倍鳎銈冞@樣一介紹，我覺(jué)得聽(tīng)好的，那我買(mǎi)這個(gè)大的”，我說(shuō)。他們兩個(gè)臉上馬上露出了驚訝和開(kāi)心的表情“我還想買(mǎi)個(gè)小的”，浩浩馬上拿出一個(gè)，說(shuō)：“這個(gè)很好的?！拔铱戳丝凑f(shuō)：“這個(gè)顏色不夠多，圖案也不夠好看，你們?cè)谌ゼ庸ぜ庸ぃ任蚁麓卧趤?lái)買(mǎi)吧?！焙玫?，我馬上那去加工?！靶切钦f(shuō)。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議，”竹籃超市“的生意頓時(shí)紅火起來(lái)。
游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：
在幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)，雖然要作到“觀察為主，適時(shí)介入”，觀察、捕捉、引導(dǎo)和激勵(lì)角色游戲中有積極意義的教育生成點(diǎn)，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注幼兒實(shí)際交往水平，明確觀察目標(biāo)的觀察要點(diǎn)，適時(shí)參與到游戲中，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幼兒的游戲行為就會(huì)更加深入、細(xì)致。
幼兒玩法第二次活動(dòng)：6月2日上午
”竹籃超市“的推銷(xiāo)活動(dòng)吸引了很多顧客，超市里擠滿(mǎn)了要買(mǎi)竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂(lè)乎。大家爭(zhēng)先恐后、有的在推，有的在擠，非常危險(xiǎn)。見(jiàn)到這個(gè)情況，我走過(guò)去問(wèn)到：”你們都是買(mǎi)竹帽的？“你們這樣排隊(duì)危險(xiǎn)嗎？”同時(shí)提醒老板引導(dǎo)顧客排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)，顧客的隊(duì)伍馬上就排好了。
購(gòu)買(mǎi)的隊(duì)伍是變好了，但是那么長(zhǎng)的隊(duì)伍讓等待的孩子開(kāi)始有些不耐煩了。于是我對(duì)老板說(shuō)：“你們能想個(gè)辦法嗎，讓顧客既不浪費(fèi)時(shí)間等待，又能買(mǎi)上竹帽嗎？”鳴鳴想了想，便讓顧客牌好隊(duì)先每人領(lǐng)一張?zhí)柎a牌，沒(méi)有叫到號(hào)的先在休息區(qū)等待。等前面的顧客買(mǎi)好了，他叫號(hào)，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣，顧客就不用一直排隊(duì)等待買(mǎi)竹帽了，消極等待的現(xiàn)象沒(méi)有再次出現(xiàn)了。
“竹帽超市”的生意總是很紅火，“開(kāi)心廚房”里的媽媽軒軒也想去買(mǎi)竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開(kāi)。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開(kāi)心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來(lái)買(mǎi)你的竹帽，你能不能想個(gè)辦法，讓這些走不開(kāi)的顧客也能買(mǎi)上你家的竹帽？”鳴鳴想了想，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們可以提供外賣(mài)服務(wù)，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來(lái)排隊(duì)買(mǎi)竹帽了。他馬上在廣告牌上寫(xiě)了外賣(mài)號(hào)碼”3888778“，外賣(mài)服務(wù)正式開(kāi)始了。
游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：
由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，而教師的語(yǔ)言提示則可以將游戲中的契機(jī)”一語(yǔ)道破“，為幼兒的游戲指明方向，調(diào)動(dòng)他們的游戲積極性和主動(dòng)性。
在指導(dǎo)時(shí)，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況，引導(dǎo)他們深化游戲情節(jié)，使游戲向縱向發(fā)展，從而提高游戲水平。我們的語(yǔ)言不能急于給出，而應(yīng)給予孩子們一定的時(shí)間和空間，盡量讓孩子用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地操作和探索，找出解決問(wèn)題的辦法。
“竹子”，是我們的園本特色。在這個(gè)依山傍水的九龍湖中，漫山遍野都是竹子，一望無(wú)際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質(zhì)資源。用竹子做的竹帽，不僅在視覺(jué)上有一種賞心悅目的感覺(jué)，在功能和用法上，給是孩子們?cè)趨^(qū)角游戲中樂(lè)此不疲進(jìn)行的游戲之一。
游戲策劃方案的框架篇十六
好玩的室內(nèi)晚會(huì)互動(dòng)小游戲指鹿為馬是在趣味室內(nèi)晚會(huì)表演小游戲_善解人意的基礎(chǔ)上做了些許改進(jìn)和升級(jí)，用以增加游戲的趣味性和表演性。
1、主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)（最好是4男4女）。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過(guò)小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問(wèn)第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問(wèn)第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的.寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。
6、游戲失敗的一方要接受一定的游戲懲罰，建議用玩集體游戲來(lái)懲罰游戲失敗者，如果兩隊(duì)都失敗的話，那就互相懲罰，懲罰措施可以各自決定。
游戲策劃方案的框架篇十七
1、將所有人分成兩人一組;
2、然后主持人告訴大家，本次的游戲目的旨在向?qū)Ψ浇榻B自己，但是有條件;
3、所有人必須全部用動(dòng)作完成自我介紹的表述;
4、除過(guò)語(yǔ)言外，大家可以使用手勢(shì)、目光、表情等等非口頭的手段交流;
5、游戲雙方中，―方先通過(guò)非語(yǔ)言的方式介紹自己，2分鐘后雙方互換;
6、然后，相互之間在以語(yǔ)言介紹以下對(duì)方，信息根據(jù)剛才對(duì)方所表述而來(lái)。
注意：如果需要，主持人可以在游戲開(kāi)始前給予一些提示，比如說(shuō)，指指婚戒表示自己已經(jīng)結(jié)婚了等。
通過(guò)這個(gè)早會(huì)互動(dòng)小游戲你也許會(huì)明白一個(gè)道理，如果離開(kāi)了說(shuō)話，人們也許會(huì)將某種事物表述的更加清楚。
游戲策劃方案的框架篇一
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。
一、游戲前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，進(jìn)行體育游戲前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?
2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
報(bào)紙的多種玩法。
游戲策劃方案的框架篇二
成員：xxx
20xx年6月30日下午13：00―15：00
體育館
1、投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)3人(一男兩女)
比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時(shí)按序投球。時(shí)間2分鐘，誰(shuí)投的只數(shù)多誰(shuí)就獲勝。
2、蛙式車(chē)接力賽負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)4人
比賽規(guī)則：以用時(shí)最少隊(duì)獲勝。
3、100米障礙滾鐵環(huán)負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)2人
游戲規(guī)則：用鐵勾推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。
4、呼啦圈負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)2人
游戲規(guī)則：聽(tīng)裁判哨聲開(kāi)始比賽計(jì)時(shí)，轉(zhuǎn)滿(mǎn)3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場(chǎng)地裁判宣布規(guī)則。
5、保齡球負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)2人
游戲規(guī)則：每人拋三次。計(jì)數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績(jī)相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6、跳長(zhǎng)繩負(fù)責(zé)人：xxx
參賽人員：每隊(duì)4人
比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時(shí)間2分鐘，以跳的個(gè)數(shù)最多者為勝。
1、以年級(jí)組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與。
2、工會(huì)會(huì)員均可參賽，參賽人員每人限報(bào)一項(xiàng)，不可兼報(bào)多項(xiàng)，報(bào)名請(qǐng)至年級(jí)組長(zhǎng)處，由年級(jí)組組長(zhǎng)匯總后上報(bào)工會(huì)。
報(bào)名截止日期：6月27日放晚學(xué)前。
3、參賽隊(duì)員一律要求穿好運(yùn)動(dòng)鞋，并做好賽前準(zhǔn)備。
每項(xiàng)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
友情提醒：本次友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭(zhēng)議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會(huì)。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動(dòng)、科技文體、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、文體器材等。
5、加大學(xué)生交流，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí)，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開(kāi)展教研提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
游戲策劃方案的框架篇三
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱(chēng)可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。
游戲開(kāi)始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說(shuō)：“炒股票嘍!”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說(shuō)：“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué)，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”
3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)
4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng)，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”
5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))
游戲策劃方案的框架篇四
7月30日晚上18：00—21：00。
公司倉(cāng)庫(kù)籃球場(chǎng)，如下雨，在倉(cāng)庫(kù)一樓。
由企管部牽頭組織，各部門(mén)負(fù)責(zé)人及中層管理人員配合。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭及年中匯報(bào)。
3、聚餐開(kāi)始，由中高層人員為員工服務(wù)-上菜。(可在就餐過(guò)程中投影播放釋小龍先生的經(jīng)典電影)。
4、活動(dòng)節(jié)目：
a、各部門(mén)節(jié)目表演(詳見(jiàn)附表1：節(jié)目清單)。
b、k歌比賽，鼓勵(lì)員工自由發(fā)揮(時(shí)間有限，暫時(shí)限定15人)。
c、員工唱歌接龍活動(dòng)。
d、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
1、資源需求。
2、活動(dòng)分工。
1、在聚餐環(huán)節(jié)中，需要控制好每桌的用酒，每桌選出一個(gè)負(fù)責(zé)人管理，避免造成喝酒過(guò)多鬧事等現(xiàn)象。
2、因本次聚餐可攜帶家屬，在現(xiàn)場(chǎng)要看護(hù)好小孩，切勿發(fā)生碰撞、摔倒等事故，給聚會(huì)氣氛帶來(lái)影響。
游戲策劃方案的框架篇五
公司倉(cāng)庫(kù)籃球場(chǎng)，如下雨，在倉(cāng)庫(kù)一樓。
由企管部牽頭組織，各部門(mén)負(fù)責(zé)人及中層管理人員配合。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
2、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭及年中匯報(bào)
3、聚餐開(kāi)始，由中高層人員為員工服務(wù)-上菜。(可在就餐過(guò)程中投影播放釋小龍先生的經(jīng)典電影)
4、活動(dòng)節(jié)目：
a、各部門(mén)節(jié)目表演(詳見(jiàn)附表1：節(jié)目清單)
b、k歌比賽，鼓勵(lì)員工自由發(fā)揮(時(shí)間有限，暫時(shí)限定15人)
c、員工唱歌接龍活動(dòng)
d、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)
1、資源需求
2、活動(dòng)分工
1、在聚餐環(huán)節(jié)中，需要控制好每桌的用酒，每桌選出一個(gè)負(fù)責(zé)人管理，避免造成喝酒過(guò)多鬧事等現(xiàn)象。
2、因本次聚餐可攜帶家屬，在現(xiàn)場(chǎng)要看護(hù)好小孩，切勿發(fā)生碰撞、摔倒等事故，給聚會(huì)氣氛帶來(lái)影響。
游戲策劃方案的框架篇六
《地道戰(zhàn)》講述了1942-1944年間，日本侵略者在我國(guó)冀中平原進(jìn)行著大掃蕩，冀中人民團(tuán)結(jié)一心，利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來(lái)消滅日本侵略軍的故事。當(dāng)孩子在觀看這個(gè)影片的時(shí)候，被影片里蜿蜒復(fù)雜的地道吸引住了，當(dāng)看到冀中人民聰明的利用百里長(zhǎng)的地道，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留的時(shí)候，他們顯得特別興奮。在玩沙活動(dòng)中，有很多孩子對(duì)我說(shuō)：“老師我們也來(lái)挖地道吧？我們也要打鬼子”。聽(tīng)到這我靈機(jī)一動(dòng)由此衍生了《地道戰(zhàn)》這個(gè)建構(gòu)游戲。適用年齡：中大班。
能夠?qū)W習(xí)電影中比較復(fù)雜的地道進(jìn)行游戲。能根據(jù)自己的理解自由創(chuàng)造游戲，發(fā)展幼兒的合作交往的能力。初步嘗試和同伴進(jìn)行分工合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師“在電影中，我們看到了我們的勞動(dòng)人民用什么特殊的方法打敗了日本鬼子？他們是怎么把地道建造出來(lái)的？”
幼：“他們?cè)诘氐览锱軄?lái)跑去把鬼子給打敗了，他們是用工具挖出來(lái)的他們拿著鋤頭、籃子`````?！?BR> 師：“那你們看電影的時(shí)候，你們覺(jué)得他們挖地道的時(shí)候和我們玩得什么游戲很像？”
幼：“玩沙``````！”
師：“那我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候要準(zhǔn)備什么工具？”
1.啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒借鑒電影里的地道進(jìn)行挖掘。
師：“在電影里，地道是什么樣的？它們能不能想通？那我們?cè)诮ㄔ斓氐赖臅r(shí)候要不要把地道連接起來(lái)？”
2．分配區(qū)域讓幼兒進(jìn)行游戲。
師：“你們自己找伙伴一起合作來(lái)進(jìn)行挖掘，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道？”
（讓幼兒自由結(jié)伴在沙池的一個(gè)地方進(jìn)行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來(lái)）
師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道，那我們還可以利用什么來(lái)搭建我們的地道？”
幼：“我們的積木，我們可以用它們把地道搭出來(lái).”
師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣？”
（請(qǐng)幼兒用積木進(jìn)行集體建構(gòu)，并大膽進(jìn)行創(chuàng)新）
師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構(gòu)建了出來(lái)，那我們?cè)偻孢@個(gè)游戲的時(shí)候，怎樣才能把我們的地道建造的更好？怎樣能使我們的地道有更多的用途？我們還要添加些什么材料？”
讓幼兒知道我們現(xiàn)在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。
（1）觀看影片《地道戰(zhàn)》。
幼兒園沙池、大型實(shí)心積木、各類(lèi)積塑等材料。小桶、木棒、地道標(biāo)志、村莊標(biāo)志、各種各樣的玩沙工具。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感受地下停車(chē)場(chǎng)、地下商場(chǎng)等場(chǎng)所。
4收集各種關(guān)于地道的各種資料。建構(gòu)角提供幼兒參觀圖片及幼兒建構(gòu)的成品照片。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，注意地道的規(guī)劃。
2、注意提示游戲規(guī)則，觀察游戲材料投放的情況，引導(dǎo)幼兒自己解決游戲糾紛。
3、觀察幼兒游戲中語(yǔ)言交流的情況，注意個(gè)別內(nèi)向幼兒的交往。
對(duì)于中班下學(xué)期的孩子，他們的合作能力有了初步的發(fā)展，在游戲中他們能共同商量，共同創(chuàng)造。在游戲中我們也著重的發(fā)展了幼兒這方面的能力。有很多地方的設(shè)計(jì)和構(gòu)造都是通過(guò)孩子自主協(xié)商，共同完成的。比如：設(shè)計(jì)村莊的標(biāo)志、地道的標(biāo)志等都是根據(jù)孩子的意見(jiàn)老師給添加到游戲中的。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我們也得到了家長(zhǎng)的大力支持，特別是家長(zhǎng)幫忙查閱抗戰(zhàn)時(shí)期中的各種資料的時(shí)候，家長(zhǎng)們說(shuō)現(xiàn)在的孩子哪里了解過(guò)去的艱苦，多開(kāi)展這樣的游戲，讓我們和孩子們一起來(lái)感悟現(xiàn)在的生活。況且傳統(tǒng)軍事題材是我們游戲化園本課程的內(nèi)容來(lái)源之一，讓他們通過(guò)游戲來(lái)再現(xiàn)過(guò)去勞動(dòng)人民的聰明才智和不屈不撓的精神。在這個(gè)游戲中，教師把主導(dǎo)的位置讓給幼兒，讓幼兒通過(guò)自己獨(dú)特的構(gòu)思和理解進(jìn)行創(chuàng)造。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后不久，日本侵略者占領(lǐng)了中國(guó)許多大城市和交通要道，但由于兵力不足，無(wú)法占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村，使農(nóng)村成了敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)和后方。面對(duì)日軍不斷向我內(nèi)地深入侵犯的形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍，分成許多支隊(duì)，奮勇向敵人后方挺進(jìn)，與廣大民兵一起點(diǎn)燃游擊戰(zhàn)的烽火，在廣闊的地域上開(kāi)辟了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)。盡管當(dāng)時(shí)我軍武器裝備最差、生活條件最苦，斗爭(zhēng)環(huán)境最?lèi)毫?，但是抗日根?jù)地的軍民團(tuán)結(jié)一心，采取游擊戰(zhàn)術(shù)為主的靈活主動(dòng)戰(zhàn)法，依靠廣大人民群眾的智慧，因地制宜、隨時(shí)尋機(jī)、因敵而異，運(yùn)用了“地道戰(zhàn)”“伏擊戰(zhàn)”“襲擊戰(zhàn)”“破擊戰(zhàn)”“地雷戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等20余種游擊戰(zhàn)術(shù)。
游戲策劃方案的框架篇七
古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。
天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。
將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說(shuō)話不能讓對(duì)方聽(tīng)到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。
雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備，聽(tīng)口令1-2-3-開(kāi)始，同時(shí)做動(dòng)作。
1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開(kāi)始追趕輸?shù)囊环剑數(shù)囊环絼t開(kāi)始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜，停止逃跑;等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開(kāi)始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停止，人多方獲勝。
2、如果第一次出的動(dòng)作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作，因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。
注意：如果做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜，到對(duì)方城堡等候處理。
晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué)，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”
3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)
4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng)，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”
5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))
游戲策劃方案的框架篇八
1先如抽出一(或)二等獎(jiǎng)以?xún)蓚€(gè)得獎(jiǎng)?wù)邽橐唤M，要求他們對(duì)面站在一張桌子兩邊。
2把乒乓球放在匙更上(或用雙面膠粘一點(diǎn))，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對(duì)面便為之贏。
首先，企業(yè)的晨會(huì)必須要有互動(dòng)小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會(huì)召開(kāi)早會(huì)，不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題，一個(gè)是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢，互動(dòng)游戲大全認(rèn)為這個(gè)最多能達(dá)到一半的作用，因?yàn)檫@種聽(tīng)力灌輸式的講話，多半沒(méi)有太深的印象，但是如果是通過(guò)晨會(huì)互動(dòng)小游戲來(lái)傳達(dá)通知，那肯定可以深入人心，這個(gè)有的人肯定不太明白，其實(shí)我們只要把本站的互動(dòng)小游戲進(jìn)行小小的改動(dòng)，將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。
游戲策劃方案的框架篇九
為了彰顯年輕的個(gè)性，充分展示我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，特別是為女生營(yíng)造輕松溫馨的氣氛，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，構(gòu)建和諧校園，在三七女生節(jié)來(lái)臨之際，班上男生將為女生舉行專(zhuān)場(chǎng)女生節(jié)活動(dòng)晚會(huì)。
20x年3月7日晚上7：00-9：00e2b103教室
x學(xué)院人文教育系x級(jí)公管三班
x級(jí)公管三班全體同學(xué)
主持人致辭，歡迎到場(chǎng)嘉賓，宣布節(jié)目開(kāi)始。
節(jié)日的問(wèn)候。班上全體男生分別上講臺(tái)，給與女生們節(jié)日的問(wèn)候，送上誠(chéng)摯的祝福。溫馨ppt展示。由主持人利用多媒體教室播放準(zhǔn)備好的ppt文檔，回憶那些班上同學(xué)共同經(jīng)歷的美好回憶，同時(shí)，一同展望班上多彩的未來(lái)。
男生節(jié)目表演。每個(gè)男生獻(xiàn)上自己準(zhǔn)備的節(jié)目，在講臺(tái)上進(jìn)行表演。女生節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)小小心愿，我來(lái)實(shí)現(xiàn)。將之前收集好的班上女生的心愿小紙條卷成砣，男生將一一抽取，抽到后將按紙上的要求實(shí)現(xiàn)女生的小小心愿。
送上給每個(gè)寢室的禮物。
1、主持人：x提前一天準(zhǔn)備當(dāng)天發(fā)言稿
2、ppt制作：x負(fù)責(zé)收集好活動(dòng)當(dāng)晚要用的圖片、音樂(lè)、視頻，為本場(chǎng)晚會(huì)營(yíng)造溫馨的氛圍做好準(zhǔn)備。
3、采購(gòu)：x負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)本次活動(dòng)裝扮教室的材料，以及晚會(huì)分發(fā)的飲料和食品。
4、食品分發(fā)：x
5、教室布置：以x為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)班上剩下的男生，在活動(dòng)開(kāi)始前兩小時(shí)進(jìn)行教室裝扮，同時(shí)畫(huà)好黑板報(bào)。
(一)教室裝扮：
1、教室裝扮材料：50元
2、飲料：80元
3、水果：60元
4、瓜子、花生：60元
5、糖果：50元
6、禮品：100元合計(jì)：400元
時(shí)間：20x年3月4日
游戲策劃方案的框架篇十
：3月31日(星期四)。
：計(jì)應(yīng)一二班。
長(zhǎng)沙世界之窗。
：陽(yáng)春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒。百花盛開(kāi)，新葉舒展，好一派風(fēng)光，令人陶醉之中。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)對(duì)精神，讓商都在新一年中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌學(xué)習(xí)態(tài)度，我們將開(kāi)長(zhǎng)沙世界之窗一日游，在走進(jìn)大自然自然美好風(fēng)光的同時(shí)，讓經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假期后顯得有些生疏的員工們走進(jìn)彼此。
(一)前期策劃準(zhǔn)備工作。
1、為保障全體員工們的利益與安全，最好是一起出發(fā)，禁止單獨(dú)外出，相伴而隨行。
3、召開(kāi)全體會(huì)議。下達(dá)消息講解春游當(dāng)天的行程，讓全體同學(xué)對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體同學(xué)們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
4、完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。
5、商量好價(jià)錢(qián)后，出游經(jīng)費(fèi)來(lái)源為aa制，由同學(xué)們各自出錢(qián)。
6、負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車(chē)癥的全體員工，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。
7、在行車(chē)過(guò)程中車(chē)上娛樂(lè)活動(dòng)安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免車(chē)上冷場(chǎng)現(xiàn)象。同時(shí)準(zhǔn)備出游過(guò)程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺(tái)相機(jī)，并由體育委員湯藝山安排流動(dòng)攝影的同學(xué)，同學(xué)自己的有的也可帶去。
8、注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜。
1、活動(dòng)時(shí)間：3月31日早上7：30到指定地點(diǎn)集中，人員到位后即集體乘車(chē)前往長(zhǎng)沙世界之窗，注意確保各同學(xué)安全。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓全體同學(xué)們?cè)谲?chē)上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時(shí)再次提醒全體員工們游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2)、抵達(dá)后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客家文化廣場(chǎng)，了解客家文化;。
3)、12：00午餐后游覽xx(由大家統(tǒng)一意見(jiàn)隨意)：
4)、計(jì)劃4：30回校。
3、后期工作。
(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù);。
(2)了解全體同學(xué)們對(duì)本次春游的滿(mǎn)意程度;。
(3)用本次活動(dòng)的照片和感想制作成紀(jì)念冊(cè)。
4、注意事項(xiàng)。
(1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過(guò)程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車(chē)丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人班干部及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
(三)后期反饋工作。
1、召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，全體員工們交流春游感受;。
2、負(fù)責(zé)人聽(tīng)取員工們的意見(jiàn)和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。
1、如果3月31日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。
2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對(duì)該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過(guò)程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解九龍湖風(fēng)景區(qū)的緊急電話。
計(jì)應(yīng)二班：
班長(zhǎng)程鎮(zhèn)：xxxxxxxxxxx。
副班長(zhǎng)范會(huì)：xxxxxxxxxxx。
團(tuán)支書(shū)段前勇：xxxxxxxxxxx。
輔導(dǎo)員助理員鄧?yán)砻鳎簒xxxxxxxxxx。
計(jì)應(yīng)三班由三班相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
本次策劃書(shū)負(fù)責(zé)人：
游戲策劃方案的框架篇十一
每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑，過(guò)程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過(guò)計(jì)時(shí)計(jì)算成績(jī)。
首先，企業(yè)的晨會(huì)必須要有互動(dòng)小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會(huì)召開(kāi)早會(huì)，不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題，一個(gè)是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢，互動(dòng)游戲大全認(rèn)為這個(gè)最多能達(dá)到一半的作用，因?yàn)檫@種聽(tīng)力灌輸式的講話，多半沒(méi)有太深的印象，但是如果是通過(guò)晨會(huì)互動(dòng)小游戲來(lái)傳達(dá)通知，那肯定可以深入人心，這個(gè)有的人肯定不太明白，其實(shí)我們只要把本站的互動(dòng)小游戲進(jìn)行小小的改動(dòng)，將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。
游戲策劃方案的框架篇十二
戶(hù)外游戲活動(dòng)：小烏龜來(lái)運(yùn)球（親子游戲）
戶(hù)外體育活動(dòng)：(活動(dòng)名稱(chēng))
(一)活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜來(lái)運(yùn)球 (親子游戲)
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
3、教師站位、配合準(zhǔn)備：
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
(四)、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。
(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
生活游戲：我會(huì)搬椅子
活動(dòng)由來(lái)：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
生活游戲：我會(huì)搬椅子
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
過(guò)程：
一、 師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米?，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ剑覀兊募以趺催@么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?BR> 吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動(dòng)后反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
游戲策劃方案的框架篇十三
增強(qiáng)手指尖的觸覺(jué)分辨能力。
式樣、大小相同，帶有拉鏈的小布口袋若干;扁豆、紐扣、小鑰匙、小棋子、小瓶蓋或各種幾何圖形的小物體若干。
1.游戲前，大人先讓寶寶認(rèn)認(rèn)摸摸所要觸摸分辨的物品，留下初步的印象。
2.大人和孩子一起把每一種物品分別放入每一個(gè)口袋中，裝好后拉上拉鏈。大人把口袋順序打亂后，讓寶寶一個(gè)一個(gè)地觸摸，說(shuō)出里面放的是什么。
3.隨著觸覺(jué)分辨能力的提高，大人還可以在同樣的物品中選一個(gè)放在口袋內(nèi)，選許多個(gè)放在另一個(gè)口袋內(nèi)，讓寶寶觸摸分辨數(shù)目是多少。
游戲策劃方案的框架篇十四
4、當(dāng)最后一個(gè)人第二次聽(tīng)到熊來(lái)了后，游戲結(jié)束。
晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué)，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的`“充電器”
3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)
4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng)，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”
5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))
游戲策劃方案的框架篇十五
1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個(gè)角色，并學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工與合作。
2、知道“售貨員”和“顧客”的職責(zé)，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議。
3、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美、享受美、創(chuàng)造美。
1、漂亮的竹帽。
2、“售貨員”和“顧客”牌子。
3、游戲貨幣。
4、號(hào)碼牌。
玩法第一次：時(shí)間：5月25日，星期一上午
“竹籃超市”里面，浩浩和星星一起做游戲，浩浩和星星當(dāng)售貨員，游戲材料很豐富，但是“生意慘淡”，顧客寥寥無(wú)幾。浩浩和星星顯得很不開(kāi)心。這一切我都看在眼里。過(guò)了一會(huì)兒，我扮成顧客走過(guò)去，問(wèn)：“老板，你們這個(gè)竹籃怎么賣(mài)?。俊焙坪普f(shuō)：這種大的20元，小的10元。我拿了一個(gè)大的，說(shuō)：“這么貴啊?！毙切敲忉?zhuān)骸拔覀兊闹衩笨善亮耍厦嬗屑t色、藍(lán)色、綠色、黃色，五顏六色的。我接了上去：”顏色很好看?！昂坪七B忙說(shuō)：上面畫(huà)有漂亮的小花和小草，有圓形、正方形，看，還有波浪線、螺旋線呢。我說(shuō)：這是圖案、形狀和花紋很漂亮。他們兩個(gè)其聲說(shuō)：是的是的?！倍鳎銈冞@樣一介紹，我覺(jué)得聽(tīng)好的，那我買(mǎi)這個(gè)大的”，我說(shuō)。他們兩個(gè)臉上馬上露出了驚訝和開(kāi)心的表情“我還想買(mǎi)個(gè)小的”，浩浩馬上拿出一個(gè)，說(shuō)：“這個(gè)很好的?！拔铱戳丝凑f(shuō)：“這個(gè)顏色不夠多，圖案也不夠好看，你們?cè)谌ゼ庸ぜ庸ぃ任蚁麓卧趤?lái)買(mǎi)吧?！焙玫?，我馬上那去加工?！靶切钦f(shuō)。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議，”竹籃超市“的生意頓時(shí)紅火起來(lái)。
游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：
在幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)，雖然要作到“觀察為主，適時(shí)介入”，觀察、捕捉、引導(dǎo)和激勵(lì)角色游戲中有積極意義的教育生成點(diǎn)，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注幼兒實(shí)際交往水平，明確觀察目標(biāo)的觀察要點(diǎn)，適時(shí)參與到游戲中，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幼兒的游戲行為就會(huì)更加深入、細(xì)致。
幼兒玩法第二次活動(dòng)：6月2日上午
”竹籃超市“的推銷(xiāo)活動(dòng)吸引了很多顧客，超市里擠滿(mǎn)了要買(mǎi)竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂(lè)乎。大家爭(zhēng)先恐后、有的在推，有的在擠，非常危險(xiǎn)。見(jiàn)到這個(gè)情況，我走過(guò)去問(wèn)到：”你們都是買(mǎi)竹帽的？“你們這樣排隊(duì)危險(xiǎn)嗎？”同時(shí)提醒老板引導(dǎo)顧客排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)，顧客的隊(duì)伍馬上就排好了。
購(gòu)買(mǎi)的隊(duì)伍是變好了，但是那么長(zhǎng)的隊(duì)伍讓等待的孩子開(kāi)始有些不耐煩了。于是我對(duì)老板說(shuō)：“你們能想個(gè)辦法嗎，讓顧客既不浪費(fèi)時(shí)間等待，又能買(mǎi)上竹帽嗎？”鳴鳴想了想，便讓顧客牌好隊(duì)先每人領(lǐng)一張?zhí)柎a牌，沒(méi)有叫到號(hào)的先在休息區(qū)等待。等前面的顧客買(mǎi)好了，他叫號(hào)，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣，顧客就不用一直排隊(duì)等待買(mǎi)竹帽了，消極等待的現(xiàn)象沒(méi)有再次出現(xiàn)了。
“竹帽超市”的生意總是很紅火，“開(kāi)心廚房”里的媽媽軒軒也想去買(mǎi)竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開(kāi)。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開(kāi)心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來(lái)買(mǎi)你的竹帽，你能不能想個(gè)辦法，讓這些走不開(kāi)的顧客也能買(mǎi)上你家的竹帽？”鳴鳴想了想，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們可以提供外賣(mài)服務(wù)，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來(lái)排隊(duì)買(mǎi)竹帽了。他馬上在廣告牌上寫(xiě)了外賣(mài)號(hào)碼”3888778“，外賣(mài)服務(wù)正式開(kāi)始了。
游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：
由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，而教師的語(yǔ)言提示則可以將游戲中的契機(jī)”一語(yǔ)道破“，為幼兒的游戲指明方向，調(diào)動(dòng)他們的游戲積極性和主動(dòng)性。
在指導(dǎo)時(shí)，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況，引導(dǎo)他們深化游戲情節(jié)，使游戲向縱向發(fā)展，從而提高游戲水平。我們的語(yǔ)言不能急于給出，而應(yīng)給予孩子們一定的時(shí)間和空間，盡量讓孩子用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地操作和探索，找出解決問(wèn)題的辦法。
“竹子”，是我們的園本特色。在這個(gè)依山傍水的九龍湖中，漫山遍野都是竹子，一望無(wú)際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質(zhì)資源。用竹子做的竹帽，不僅在視覺(jué)上有一種賞心悅目的感覺(jué)，在功能和用法上，給是孩子們?cè)趨^(qū)角游戲中樂(lè)此不疲進(jìn)行的游戲之一。
游戲策劃方案的框架篇十六
好玩的室內(nèi)晚會(huì)互動(dòng)小游戲指鹿為馬是在趣味室內(nèi)晚會(huì)表演小游戲_善解人意的基礎(chǔ)上做了些許改進(jìn)和升級(jí)，用以增加游戲的趣味性和表演性。
1、主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)（最好是4男4女）。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過(guò)小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問(wèn)第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問(wèn)第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的.寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。
6、游戲失敗的一方要接受一定的游戲懲罰，建議用玩集體游戲來(lái)懲罰游戲失敗者，如果兩隊(duì)都失敗的話，那就互相懲罰，懲罰措施可以各自決定。
游戲策劃方案的框架篇十七
1、將所有人分成兩人一組;
2、然后主持人告訴大家，本次的游戲目的旨在向?qū)Ψ浇榻B自己，但是有條件;
3、所有人必須全部用動(dòng)作完成自我介紹的表述;
4、除過(guò)語(yǔ)言外，大家可以使用手勢(shì)、目光、表情等等非口頭的手段交流;
5、游戲雙方中，―方先通過(guò)非語(yǔ)言的方式介紹自己，2分鐘后雙方互換;
6、然后，相互之間在以語(yǔ)言介紹以下對(duì)方，信息根據(jù)剛才對(duì)方所表述而來(lái)。
注意：如果需要，主持人可以在游戲開(kāi)始前給予一些提示，比如說(shuō)，指指婚戒表示自己已經(jīng)結(jié)婚了等。
通過(guò)這個(gè)早會(huì)互動(dòng)小游戲你也許會(huì)明白一個(gè)道理，如果離開(kāi)了說(shuō)話，人們也許會(huì)將某種事物表述的更加清楚。