通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方法，提升自身能力。最后，我們要對總結進行仔細的審閱和修改，保證文字的準確性和流暢性。以下是一些總結范文，供您參考和借鑒。
加強師德師風建設的論文篇一
12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的講座。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師，高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態(tài)。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學會學習，與時俱進。”通過培訓學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師?！庇纱丝梢?，如果我們能不斷反思、不斷學習，把教和學兩個方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細心冷靜地思考和總結，把有效的教和學的方法靈活地運用到以后的課堂教學活動中，那么今后教學的活動才能得到更優(yōu)化，教學的效益才能得到提高;相反，不及時反思，許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓雖然結束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運用所學知識，不斷體驗、感悟、反思、總結，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師!
加強師德師風建設的論文篇二
師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。
學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高自己的法律意識。利用政治學習時間，觀看了《師德啟示錄》vcd光盤，學習了“師德標兵”們的先進事跡，深受感染。觀看之后，參與了學校組織的討論，談感想，寫體會。決心以“師德標兵”為榜樣，努力學習，認真工作，力爭成為一名合格的教師。師德是做一個合格人民教師的起碼要求，是作為一名教師應該具備的道德修養(yǎng)教師應該熱愛教育事業(yè)，要有強烈的責任心和事業(yè)心。在工作中，服從領導安排，遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，從不遲到早退，有病有事先向領導請假，并且嚴格遵守教委對教師提出的“十不準”條例。
在教育過程中，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。
進一步與學生溝通，更熱愛學生，關心學生，建立真正平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”。
要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范。
加強師德師風建設的論文篇三
我們七星一中現(xiàn)有教職員工168人，學生2260人。一年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到科學發(fā)展觀的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。并結合本校實際，制訂《師德師風建設活動方案》和《師德師風建設規(guī)定》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
我校通過勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設點滴做法做如下介紹：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會科學發(fā)展觀的重要思想，學習胡錦濤同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任。
我鎮(zhèn)對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐科學發(fā)展觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過學校全體校委會成員和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長王秀芹、書記秦泗春為組長，副校長隋曉東副組長，中層主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我鎮(zhèn)還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了結合教育局千分考核細則，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習師德模范、最美女教師張麗莉先進的事跡，她的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展青年教師“師德師能”演講賽。
青年教師參加了農場“我是七星人、我為七星做貢獻”演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。
3、開展家訪活動，結對幫困助學一批“弱勢”學生。
對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。許文龍等許多品學兼優(yōu)的同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此要求學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。
1、在全校學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。
2、要求各學校出校刊報，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；學校實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對成績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。
七、建立考評機制和獎懲制度，調動全鎮(zhèn)教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我鎮(zhèn)師德、師風建設結出可喜的成果：涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們的明天會更美好。
七星農場第一中學。
2012年11月。
單位：七星農場第一中學姓名：徐文軍職務：政教主任時間：二〇一二年十一月。
加強師德師風建設的論文篇四
德為師之本。教師的德育水平對教師的教育、教學水平的充分發(fā)揮起到關鍵性的作用，在加強師德、師風建設方面，我們主要采取了以下措施：
一、加強思想政治理論學習，堅持以德治校。在教職工政治學習中，我們經常采取重點學習和結合平時點滴教育和結合的方法，例如在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、開展“三嚴四自”“三講”“三觀”教育活動和學習黨的一系列重大方針、政策時，我們都集中全體教職工進行輔導學習，而對日常工作中教職工存在的一些思想問題，我們則在每周的政治學習中加以教育，使全體教職工做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長、廉潔從教、為人師表、愛校如家。
二、抓好學校黨的思想建設和組織建設，保證黨組織在學校的核心作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極在教職工中做好組織發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察、發(fā)展工作，使黨的大門永遠向優(yōu)秀的知識分子敞開。
三、在教職工中開展“四自”教育，即“自尊、自重、自強、自愛”的教育，讓教師認識到，教師有了堅定的政治信念和追求，才能有明確的奮斗目標和為之奮斗的獻身精神，教師只有堅持教書育人、熱愛學生，才能為人師表，才算具有良好的師德情操。
四、抓好普法教育，以法治校，依法施教。隨著法制的逐步健全和完善，法治在學校教育教學管理中將顯得越來越重要，一些不曾被人們重視的問題也有可能使人墮入違法的深淵。如把學生趕出教室，不讓學生上課，將違反義務教育法，體罰學生或變相體罰學生，將是侵犯他人而觸犯刑律……。我們體會到，在教師中開展遵紀守法教育不僅充實了師德教育內容，而且將會為提高教師的綜合素質起到重要作用。
五、加強教師對忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育。教師的職業(yè)是塑造未來人的職業(yè)，目的是使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有文化、有紀律的社會主義公民。在學生成長過程中，學校的影響是主要的，其中教師的影響更為關鍵。因為教師是處于為人師表的地位，是學生的楷模和表率。人只能由人來建樹，學生對祖國的忠誠要靠真正的為祖國服務的人來培養(yǎng)。因此，加強教師熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育，樹立高尚的人生觀、價值觀，對全面貫徹黨的教育方針起到重要的作用。
六、抓好教師熱心為學生服務，特別是轉化好“學困生”的思想教育，我們經常在全校教職工中灌輸這樣一種思想，要求教師要熱愛學生，樹立對學生全面負責和終身負責的思想。具體地說，就是關心每一個學生的成長，要對學生全面要求，不能只重視智育，輕視德育和體育，忽視美育和勞動技術教育。熱愛學生的根本標志，就是能熱愛“學困生”，如果只喜歡“優(yōu)等生”，討厭“差等生”，甚至對淘氣學生產生厭棄心理，這不算一個合格的教師。
七、抓好教師業(yè)務水平的提高，樹立現(xiàn)代教育新理念，教師業(yè)務能力與教學水平是師德教育的重要內容。特別是二十一世紀，信息技術，知識全球化，科學技術日新月異。教師必須做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要求教師做到志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人，嚴謹篤學生，與時俱進。
八、抓好立章建制工作。抓師德建設，必須要有一套行之有效的制度。例如，根據(jù)黨的教育方針，我們對教師的主要行為標準作了明確的規(guī)定，要求所有教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做到教書育人，熱愛學生，為人師表，態(tài)度和藹，儀表端莊，忠于職守，不體罰學生等。同時，還根據(jù)學校的具體情況，在班級管理中，在教學活動中開展各種評比活動。以促進學校風氣的轉化。
2010.9。
加強師德師風建設的論文篇五
通過本次關于“開展師德，師風教育活動”的體會如下：加強師德師風建設是非常必要的。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨的繁重任務，教師用知識的力量去激勵學生的求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間的友誼橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要求教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中，以善惡評價的方式調整自己與他人，個人與社會之間相互關系的思想與行為規(guī)范的總和，其中最主要的相互關系與行為規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)，學術活動。教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際，社會關系與規(guī)范。具有鮮明指向的思想與行為的定式或習慣，它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風，師風建設成為社會關注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設，已成為教育工作者必須正視的問題。教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊伍職業(yè)道德素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。
同時加強師德師風學習也是完全有必要的，我校教育教學質量有待于進一步提高，學校管理與先進學校有一定差距。管理粗放，學校管理水平還有待于進一步提高，師德工作，師風建設，校園文化建設有待于進一步推進。因此我校特制定以下措施加強師德師風的建設。
一。強化師德建設，營造良好的教育氛圍。組織廣大教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校有關規(guī)章制度，深刻認識師德師風建設的重要意義。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作培訓制度，對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度，通過教職工政治理論學習、師德報告會、社會考察等形式開展師德師風教育，通過網站、宣傳欄等輿論陣地，以師德建設活動為載體，合力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好教育氛圍。
二．把師德考核列入年度教師崗位責任制考核范疇，特別對有違師德的如有償家教、不公平對待學生、違反勞動紀律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。對學校領導干部在師德師風特別在安全教育工作、財務財經紀律、行風建設等方面的失職、瀆職行為實施責任追究，促使各級各類學校校長抓實抓細師德建設。進一步完善教師組織流動的科學化和制度化，實施流動教師的追蹤調查，總結組織流動工作中各環(huán)節(jié)的經驗與教訓，進一步推進制度改革。三．激勵師德優(yōu)、觀念新、能力強的教師脫穎而出。認真落實教師集體備課制度，狠抓教師備課水平的提高，全面落實校長，主任的聽課，評課制度，本校內教師經常性的評課活動，以督促全校教師的認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。并且每學期舉辦每人一節(jié)好課，優(yōu)質課比武等活動，加強教師之間的學習，促進教師的發(fā)展。建立健全監(jiān)督檢查制度，校長，主任定期對的備課、作業(yè)批改、課后輔導、上課等情況進行定期的檢查。開展備課達標、作業(yè)布置和批改達標、課堂基本功達標、輔導差等生達標、聽評課節(jié)數(shù)達標等達標競賽活動，通過達標競賽，提高教師在備課、講課、說課、評課、板書及現(xiàn)代教學手段等方面的基本技能。
四．加強教學成果的檢測，以促進教師水平的提高。我校除了教育局統(tǒng)一組織的而考試之外，遵循教學規(guī)律，進行月考制度，加強階段性教學成果測試，認真進行教學質量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，即使采取補救措施，強化教與學的效果。給班級、學科、教師進行排隊，以督促班級、學科和教師之間尋找教學差距，進而針對性的采取補措施。發(fā)揮考核的導向、指揮棒作用，促進積極向上的教風。
五、樹立師德典范，帶動師德師風建設的良性循環(huán)。深入開展以愛崗奉獻、為人師表為主要內容的“師表工程”。學習師德建設名師等先進模范，引導廣大教師樹正氣、走正路、使正勁，在教師中開展“十提倡”、“十不準”、“教師忌語”活動，進一步推動“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”活動，真正做到“正容、正形、正心”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為以法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范，推動師德師風建設的良性循環(huán)。
六、建立師德問題責任追究制度。加大責任追究力度，對違反師德師風案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。
七、健全師德建設檔案制度。建立和規(guī)范師德檔案，各學校要安排專人管理，對每個教師的自我剖析材料、師德師風考核表等一并納入教師師德檔案，作為教師評先、評優(yōu)、晉升職稱和年度考核的重要依據(jù)。
在開展師德師風活動中我校涌現(xiàn)出了大批的優(yōu)秀工作者，如張鳳嬌老師、于志紅老師等先進的師德標兵。組織全校教職工認真向這些模范人物學習先進事跡和高尚的師德，創(chuàng)造敬業(yè)愛生、事爭一流的濃厚氛圍，以更加昂揚的斗志，更加務實的作風，不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
開展師德師風建設活動必須做到三個結合：一是要與教職工的學習讀書活動相結合；二是要與提升教師業(yè)務能力水平相結合；三是要與心理健康教育活動相結合。學校要結合各自工作特點，將工作責任層層分解到全體教師，形成一級抓一級、層層抓落實的良好格局。在師德建設領導小組的具體領導下，做到以活動為載體、以制度為保障、以評價為導向，切實加強對師德師風建設工作的組織領導，把我校師德師風建設工作不斷推向深入。
加強師德師風建設的論文篇六
長期以來，我校努力從細處落實，向深處做久，以扎扎實實的措施加強和改進師德師風建設。用涵化教育豐富的文化內涵，引領教師修身、養(yǎng)性，從教、治校;用新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行舉止、處世為人;用典型的師表，成熟的經驗，豐滿的個案，引導教師堅守為師之道。
倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養(yǎng)。把師德和績效工資掛鉤，引領每位教師擁有師者的尊嚴，學人的風范，純真的童心。
立足校本，以規(guī)范的制度約束教師。
必要的制度是保證行為規(guī)范的有力措施，制度約束容易使人走向規(guī)范、走向文明，為了使師德師風建設有序行進，我校從完善制度，建立監(jiān)督和評價體系入手，提升教師自律水平。
省市縣先后出臺了師德師風建設的有關條例，我校在此基礎上，立足校本，制訂出能解決本校師德師風中出現(xiàn)問題的細則，對違反師德條例的教師，根據(jù)其情節(jié)輕重給予相應的處罰。處罰的配套制度有戒勉談話制、公開場合檢討制、停課反思制、一票否決制。
對情節(jié)嚴重，造成惡劣影響的，取消評優(yōu)晉級資格，乃至給予紀律處分。尤其是有償家教，學校多次向教師嚴正聲明：只要不進行申報，家中有一個學生家教，并向家長收取費用的，均視為有償家教;凡是因有償家教而被檢舉，一經查實一律調離實小集團。每學期初，按照學?！皩W生座位編排規(guī)定”，各班級在家長代表的共同參與下，排定好學生座位，并上交席次表，從而有力遏制了教師以權謀私等行為的發(fā)生，增加了學生座位安排的透明度。
建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。
為了增強師德師風建設的力度，提高學校辦學行為的透明度，學校在校門口安裝了校長信箱，校園網站上設立了校長電子信箱、留言欄，在家長會上，公布了校長熱線，每學期都要開展學生評老師、家長評老師、家長評學校、老師評老師的評議活動。聘請縣人大、縣政協(xié)、縣物價局、檢察局的領導為我校行風監(jiān)督員，請他們定期聽取學校行風建設的情況報告，并對學校的行風建設工作進行評議、指導。此外，學校成立了督察小組，經常性地檢查各職能部門、教師有無違規(guī)行為，做到有舉必查，查實必處。近年來，我校在縣明察暗訪中無一例違反師德行風的人和事。
自覺做到服務在前、顧全大局、勤奮工作、安居樂教?！叭鲃印奔矗褐鲃訉W習，爭做學習型、研究型教師;主動加強師德修養(yǎng)，爭做師德標兵;主動規(guī)范教育教學行為，服務學生、服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師表率。“四嚴禁”即：嚴禁為學生統(tǒng)一訂購或暗示學生訂購教輔資料;嚴禁體罰和變相體罰學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁搞有償家教和收受家長禮金、有價證券。
以人為本，以有效的學習提升教師。
知為行之始。要想讓教師成為遵紀守法的模范，就必須加強學習，通曉法律知識，提高人文素質，為師德建設打下良好的基礎。
學習法律法規(guī)，提高法制意識。
學校編印了《師德師風建設文件匯編》，收集了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部門相關的文件，通過組織全體教師反復學習，深入領會，身體力行，讓這些知識融入全體同志的血液，并成為平時行動的指南，塑造實小教師“熱心愛校，文明執(zhí)教，優(yōu)質施教，廉潔從教”的品牌形象。
學習文化知識，提高人文素養(yǎng)。一是鼓勵閱讀。
每學期，除了規(guī)定教師閱讀20本以上的教育刊物，2本以上教育專著外，鼓勵教師通過讀書拓寬知識面，豐富自己的知識結構層面。定期開展讀書匯報會、讀書沙龍等活動。二是專家引路。利用校級名師、骨干教師引導青年教師自主成長、互動成長。采用“走出去、請進來”的方式，讓青年教師們與大師們親密接觸，去感受他們先進的教學理念，良好的人文素養(yǎng)，高超的教學藝術，使他們的思想得到凈化，理論得到提升，視野得到開闊。三是搭建擂臺。
讓教師們在“我的教育故事”中感受到初為人師的幸福，在“論文宣講會”中感受事業(yè)的博大精深，在“精品展示課”中感受到探航的喜悅。各種活動的開展，提升全體教師的業(yè)務能力和人文素養(yǎng)，從而使他們遠離陋習，淡泊明志，向教育的理想邁進。
潤物無聲，以豐富的活動激勵教師。
在行風建設中，我們十分重視開展豐富多彩的活動，通過文明、健康向上的活動吸引人、凝聚人、磨煉人、提高人、激勵人，讓老師們在活動中提高行風建設的質量。
開展主題活動，規(guī)范職業(yè)行為。
以活動為抓手，深入持久地開展了“創(chuàng)文明校園，樹師表形象”，“正行風，揚師德，廉潔從教，為人師表”、“敬業(yè)愛生，教書育人”，“讓校園充滿愛”等為主要內容的師德主題教育。
圍繞“愛生敬業(yè)”等論題開展了專題演講。組織教師認真學習并剖析近年來教育系統(tǒng)發(fā)生的違紀違法案件，從中吸取深刻的教訓。結合學習和貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師日常行為規(guī)范》，把對教師個體的師德培養(yǎng)與塑造優(yōu)秀教師群體形象的建設緊密結合起來，為教育行風的建設奠定堅實的基礎。
突出榜樣引領，鍛造崇高師德。
邀請優(yōu)秀老教師張久芳、李益民舉行先進事跡報告會，舉行以“最美教師”等主題演講比賽活動，鍛造崇高的師德。近年來，我校又涌現(xiàn)出了朱以秀、夏守娟、樹成松、王萍、嵇曉嫻等省、市、縣優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師，我們抓住這些師德師風的先進典型，倡導大家學習，充分發(fā)揮身邊人和事的教育引導作用，增強教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性，激勵每位教師學習和趕超身邊的先進典型，做到關心愛護每一位學生，熱心接待每一位家長，精心上好每一節(jié)課，盡心做好每一件工作。
師德師風建設是一項長久的工程，在今后的工作中，我們將進一步更新觀念，轉變職能，改進作風，規(guī)范服務，塑崇高師德形象，辦人民滿意的教育。
加強師德師風建設的論文篇七
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”偉大的學者韓愈告訴我們在當時教師的職責在于“傳道”“授業(yè)”“解惑”，在現(xiàn)實生活中，我們教師的職責不僅是“傳道”“授業(yè)”“解惑”更多的在于培養(yǎng)學生的綜合素質！“教育”是一項光榮、莊重而嚴肅的工作，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“培養(yǎng)人才”是教育的最終目的，是教師神圣天職，“師德”，是教育職業(yè)的靈魂，而師愛精神則是教育的原動力、是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是師德的靈魂。
教師師德的內涵是什么，在當今社會生活中，教師因該具備良好的綜合素質，才能夠做好大學生健康成長的指導者和引導者，教師是人類文明知識的傳播者、人類靈魂的工程師。作為大學教師，我們工作的對象是正在成長中活躍的青年，我們是教師，首先要熱愛這個職業(yè)，因為我們培養(yǎng)的對象是直觀的，用良好的師德去從事本質工作，在一定程度上比單純傳授專業(yè)知識還要重要，因為我們還肩負著培養(yǎng)人的工作。作為教師，必須淡泊名利、正直無私。我們的勞動價值還體現(xiàn)在開啟學生的智力和塑造人格上，而這些將聯(lián)系著整個社會，聯(lián)系著人類歷史的昨天、今天和明天。這就決定了師德的特殊性。師德永遠是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。
隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國高校的各種制度還需要進一步完善，一步一步的建立一支樂于奉獻、敢于承擔責任的教師隊伍，師德師風的總體狀況是好的。但是，由于我國人們思想觀念的多元化和價值取向的多樣化，使學校受到各種外界的影響，一些不良意識地反映到教師隊伍中來，對教師的思想道德文化產生影響。當前高校師德出現(xiàn)了以下問題。
（一）缺乏正確的理想信念。少數(shù)教師能正確對待自己的理想信念，受社會上一些不良思想影響，違背了一些有失道德的想象和四項基本原則的言行。
（二）缺乏愛崗敬業(yè)的精神。部分教師不能把教育工作當作是對學校對學生全心全意奉獻的精神，僅僅當作一種謀生手段，利用教師的業(yè)余時間，去從事與教師無關的活動，對自己的本職工作在精力上不夠投入，對教育工作缺乏責任感，在課堂上采取照本宣科，對學生采取敷衍了事，提高不了學生的綜合素質。
（三）缺乏對學生的耐心、愛心。俗話說“精誠所至金石為開”，做為教師，我們要不厭其煩地做好學生的思想政治工作，對學生要有足夠的耐心和愛心，可是部分數(shù)教師對學生的的學生生活，心理狀況關心不夠，沒有耐心去對待每一位學生，不懂得尊重學生的人格，不能去用真誠的心關愛學生，傷害學生的自尊。
（一）加強師德建設必須牢固樹立“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钜獦淞⒂藶楸?、德育為先的思想，關愛學生的成長成才，全面關心學生成長，尊重學生，對學生要有親和力，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學進步的師生關系，促進學生全面發(fā)展;加強對學生的思想文化教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把他們培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會新人，要適應時代和社會發(fā)展的需要，更新教育觀念，樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，大力推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力全面發(fā)展。
（二）加強大學生心理健康教育，師德師風的內涵進一步升華。當前高校學生工作中大學生的心理健康教育非常重要，這就要求師德師風在教育過程思想文化進一步提升，現(xiàn)在大學校園心理調整機制還不健全，大學生缺乏承受挫折的能力，大學生正處在活躍的青春期，面臨著社會、處理復雜的人際關系和成長發(fā)育問題，作為教師，我們要有針對性的對這些有心理問題的學生給予及時的指導和幫助，以保證他們能有一個健康的心理接受大學的生活和學習的挑戰(zhàn)。
（三）弘揚師風精神，做到“為人師表”。
（1）作為教師應該熱愛學生。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，構建和諧的師生關系。
（2）教師應正確處理言教與身教的矛盾。要認真把握以下兩點：其一，言行一致，身體力行。凡是要求學生做到的，教師必須率先做到;凡是要求學生不做的，教師帶頭不做。其二，學為人師，德高為范。教師職業(yè)的特點就是時刻以師表形象感染學生，這就決定了教師的言行要有很強的典范性。但這里有一條是不容忽視的，師生必須建立在平等、互助、尊重的基礎上，對學生的言論和行為絕不能用世俗的眼光對待。
（3）作為教師我們要堅持依法執(zhí)教，廉潔從教，做到為人師表。我們要認真學習商丘工學院學生工作處下發(fā)的“六條禁令”，樹立正確的理想，傳播先進的文化，弘揚社會的正氣，培養(yǎng)學生的綜合素質，我們要站在發(fā)展的眼光，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
四、結語。
加強師德師風建設的論文篇八
“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()的教育內容。==正確。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是()對教師師德的要求。==學生的獨特性。
對學生進行指導、引導的目的是促進學生的()。==剝奪政治權利終身。
3/4。
對于正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質對其身心發(fā)展起()作用。==錯誤。
4/4。
加強師德師風建設的論文篇九
教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風建設是高校教師隊伍建設的重要內容.加強師德師風建設是教師職業(yè)的內在要求,也是建設高素質教師隊伍和改進高校教風學風的要求.江蘇大學歷來高度重視師德師風建設,近年來,在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現(xiàn)出了一批師德師風典型模范.有全國“師德先進個人”陳鈞、江蘇高校“大學生最喜愛的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進個人”楊娟、“全國輔導員年度人物提名獎”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎”的“裸捐助學”邵仲義是我校師德師風建設典型中的模范.這都是我校長期堅持“科學化、內涵化、品牌化、導向化”師德師風建設成果.
1.以制度規(guī)范來推進師德師風建設的科學化.
一是建立組織機構.學校成立師資隊伍建設工作領導小組,把師德師風建設列入學校黨政工作之中,強化組織領導,定期研究工作,多層次征集意見,不斷改進與推進師德師風建設.二是強化責任落實.校院黨政領導為師德師風建設責任人,明確職責,推進落實,做到“領導、實施、參與”三層聯(lián)動,確保師德師風建設活動扎實開展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學校制定出臺《“三育人”先進個人和師德標兵評選表彰辦法》、《“最受學生歡迎的十佳教師”評選辦法》、《關于進一步加強青年教師思想政治工作的意見》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,規(guī)范師德行為,推進學生評教,建立“學校、教師、學生”三位一體的監(jiān)督網絡.
一是以學習制度規(guī)范為抓手.通過學習《高等教育法》、《教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,理解領悟建設內涵,準確把握倡導性要求和禁行性規(guī)定,使師德規(guī)范成為全校教師普遍認同和自覺踐行的行為準則.二是以政治理論學習為依托.積極推進“理論學堂、書記課堂、網絡課堂、實踐課堂、分享講堂”等“五類課堂”的理論學習體系建設,編印《政治理論學習資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學習選題,多渠道、分層次開展學習教育.三是以研討交流座談為平臺.通過主題研討、專題調研、討論座談,統(tǒng)一共識,提高認識,引導廣大教師熱愛教育事業(yè),自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能.
一是開展師德主題教育活動.每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動通知,做到“活動有主題、學習有典型、實踐有效果”,引導教職員工愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為學校事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量.二是開展教師評優(yōu)評先活動.通過最受學生歡迎的十佳教師、“三育人”先進個人、師德標兵、輔導員年度人物等評審表彰,注重榜樣引領,弘揚“學為人師、行為世范”的師德風范,傳承“教書育人、管理育人、服務育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開展師生關愛互動活動.以“走近、親近學生”為目的,提升教師對學生的感召力,以習慣養(yǎng)成習慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關愛”和諧師生關系.四是開展教學實踐提升活動.對照教師職業(yè)道德新要求,通過師德自查、找準問題、剖析原因、查擺整改,推進師德承諾、踐諾、評諾,將師德師風提升活動落到實處.
一是以典型宣傳來明確目標.注重先進典型的發(fā)掘、選樹和推廣,做到自上而下發(fā)動與自下而上推介相結合、對內宣傳與對外宣傳相結合、當前學與長期學相結合,宣傳先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法,用身邊人和事教育引導教師知先進、學先進、爭先進,找準自身差距,明確努力目標.二是以模范學習來確立榜樣.深入學習教師模范張麗莉、王強及我校邵仲義等先進事跡,將其作為身邊重大模范典型,開展先進事跡教師座談與學習交流活動,以模范為榜樣,以典型來引導,使廣大教師學有榜樣,趕有目標.三是以教育培訓來把握方向.積極把師德師風教育與校內各類崗位培訓相結合,將教師職業(yè)道德、學術規(guī)范等列為崗位培訓、業(yè)務培訓、專題講座的重要內容,以系統(tǒng)的教育與培訓來把握師德師風建設方向.四是以事跡宣講來營造氛圍.通過師德師風教育宣講團,及時宣講模范典型的先進事跡,以身邊的感動之人、感動之事來感動身邊人；成立“邵仲義事跡宣講團”,走進“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”、“鎮(zhèn)江市外國語學?！?、“鎮(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講；傳唱為其編寫的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學邵仲義》；推進以《形勢與政策》課開設專題報告、校報開設專欄報道、開通“愛心老人邵仲義”專題網頁為形式的邵仲義事跡宣傳活動,共創(chuàng)良好的師德師風建設氛圍.
師德師風建設是高校改革發(fā)展與建設過程中一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學在推進建設“高水平、有特色、國際化”的教學研究型綜合性大學進程中,將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先、立德樹人”理念,秉承“博學、求是、明德”校訓,進一步深化“立師德、強師能、樹師風”的師德建設工程,全面推進我校師德師風建設邁上新階段、再上新臺階.
加強師德師風建設的論文篇十
師者，埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚，以校為家、苦口婆心、東風化雨般之教化者是也。師者卻又肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的向往，背負著學校的明天。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今，通過學習與思考，對教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。
一.酷愛教育事業(yè)是師之根。
“百年大計，教育為本。”教師承載著國家和民族的希望，小而言之，關系著每個家庭的幸福***。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每項。
教學。
任務，靜下心來教書、潛下心來育人。我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。
二.關愛學生是師之魂。
就，那末愛心要靠愛心來成績。我們老師面對的多是普通生，乃至是差生。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教?！霸鯓幽?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們。說實話，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實實上好每節(jié)課，從不任其自然，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由。愛學生吧，不要有條件。一個人的能力或許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊，很多老師關愛學生的行動震動著我的心靈。很多老師放工時間仍伏案批閱，特別是那些班主任，嚴愛結合，從心靈深處教育學生，確切是真正將自己的心取出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈。在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學生有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長假想中覺悟出來，學會聆聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重學生，成為學生的伙伴，成為學生的朋友，引導他們走進社會。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另外一個生命的影響。就是震動心靈、開啟聰明、健全人格。目的是要學生學會獨立思考、獨立判定，進而到達獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更逼真的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學生不但考上理想學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們，讓愛化作一縷東風，吹出一個生機勃勃的春天。
三.努力學習提升素質是師之本。
讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。作為一個語文老師，我自認未入流。我總是通過不同的途徑來進步自己，但確切還很不夠。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，進步我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀、價值觀。改作文一直是我最辣手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學生有更深入的熟悉，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈。當我們裝潢了學生的一路風景，學生也裝潢了我們的夢。那將是多么迷人的夢啊!學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人，實在不是圣人。我們都希望自己的學生是最優(yōu)秀的，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好、教得最好。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，乃至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這類心理，就要時時告誡自己，要答應學生出錯!試想想，學生在知識上不出錯，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯，他們豈不都成了圣人!學生不出錯就不是你的學生。因此，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點，進步自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處。只有這樣做，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不輕易忘記老師，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。
教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的、人民滿意的教師。
加強師德師風建設的論文篇十一
為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，著力推進師德建設，進一步增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質的教師隊伍，扎實做好教學工作和大學生思想政治教育工作，不斷提高教育教學質量，現(xiàn)就加強和改進我院師德師風建設提出以下意見。
加強和改進師德師風建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強和改進大學生思想政治教育的目標要求，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，造就忠誠黨的教育事業(yè)、模范執(zhí)教的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作出新貢獻。
高校是高素質人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地，是精神文明建設的重要陣地。學校辦學以教師為主體，教師素質以師德為先。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，是社會主義大學的本質要求，也是對合格的大學教師的根本要求。教師是黨的教育事業(yè)的實施者，是學生成長成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責；廣大教師以身作則，為人師表，以良好的師德風范引導和影響學生的全面發(fā)展。因此，加強師德師風建設，是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重大舉措和根本保證。
（二）加強和改進師德師風建設是確保教學質量，實現(xiàn)學校辦學目標的基礎工程學校辦學以人才為本，以教師為主體。質量是高等教育的生命線，不斷提高教學質量，教師隊伍起著基礎和主導的作用。高校的教師隊伍中蘊藏著巨大的能量，是學校不斷發(fā)展進步的原動力。學校發(fā)展戰(zhàn)略的實施和辦學目標的實現(xiàn)，需要廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，立足本職，努力工作，團結奮斗、開拓進取、無私奉獻。特別是在當前高等教育的競爭日趨激烈、社會對高等教育的要求愈加強烈的形勢下，對高校教師隊伍的整體素質提出了更高的要求。這樣高素質的教師隊伍，必須以高尚的師德和優(yōu)良的師風為根基。因此，加強和改進師德師風建設是確保教學質量，實現(xiàn)學校辦學目標的基礎工程。
1促進的互動關系。歸根結底，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學生的全面、健康發(fā)展，直接關系到校風、教風和學風建設的優(yōu)劣。
當前，我校師德師風整體狀況是好的，廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教師規(guī)范；自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；遵循教育規(guī)律辦學，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護；擺正個人與集體和他人的關系，維護學校利益，顧全大局，關心集體，敬重同道，團結協(xié)作等等。這是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同時，也要看到我校師德師風方面存在的問題。有少數(shù)教師的事業(yè)心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；教學和科研工作中存在著浮躁和急功近利現(xiàn)象，個別人甚至弄虛作假，抄襲剽竊他人成果；一些青年教師的師德狀況不容樂觀；道德失范現(xiàn)象在個別干部和教師身上時有反映，等等。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德師風建設工作亟待進一步加強和改進，師德師風建設的制度環(huán)境亟待進一步改善，加強和改進師德師風建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、加強和改進師德師風建設的基本要求。
“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。因此，教師既應模范遵守社會公德，還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風建設的基本要求是：
（一）提高思想政治素質是師德師風建設的靈魂政治素質是最重要的素質，教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；堅決擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規(guī)，堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視大學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2時按質按量批改作業(yè)、輔導實驗；認真監(jiān)考和批閱試卷；認真組織安排學生實習、實踐。對于教育教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務。教師不得影響校內本職工作從事社會兼職。
教師從事著太陽下最光輝的事業(yè)，教書育人是教師最神圣的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神圣職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。
（四）樹立為人師表意識是師德師風建設的重點教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，努力提高道德素質，以身作則，嚴于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師應大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，弘揚團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神，發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣，模范遵守學術道德規(guī)范，積極從事科學研究，潛心鉆研，實事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛學習、終身學習和嚴謹治學、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。
三、加強和改進師德師風建設的主要措施師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，需要進行大量深入細致的工作。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，同時要適應時代要求努力進行創(chuàng)新，以高度自覺的精神和強有力的措施，扎扎實實地推進師德師風建設。
（一）加強組織領導。
學校要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。院黨委和行政要切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程，加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風建設的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，教代會和群團組織要緊密配合，積極爭取學生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風建設的合力。各部門、各單位要切實做到師德師風建設的制度落實、組織落實、任務落實。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。
（二）強化師德教育。
3在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規(guī)范教育。建立和完善德育工作者培訓制度，尤其要注重對輔導員、兩課教師等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結合不同教師的崗位職責，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)實際情況，制定可操作的實施方案，不斷完善師德師風建設規(guī)章制度，逐步形成師德師風建設長效機制。
（三）注重師德宣傳。
要大力開展師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌；舉辦師德論壇，提高師德師風建設的理論水平和實踐能力，推動師德師風建設工作實現(xiàn)科學化、制度化；學校定期評選表彰“師德標兵”和“師德師風建設先進集體”。院報、廣播、網絡等校園媒體要堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內外教師的先進典型和模范事跡，為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。
（四）推進工作創(chuàng)新。
積極推進觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別要在增強時代感，加強針對性和實效性上下功夫。要講究實際效果，克服形式主義，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。
（五）嚴格考核管理。
進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機制。實行師德綜合評定。師德綜合評定每年進行一次，與年度考核同時進行，由人事處和各院系組織實施。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結果歸入教師業(yè)務檔案，作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。教師有下列情況之一者，“師德”評價為不合格。
1、有違反四項基本原則的言論，在群眾中造成不良影響者；
2、受到黨內或行政警告以上處分者；
3、違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者；
4、弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果，違反學術道德，造成不良后果者；
5、無故曠教或無故拒絕接受分配的教學、科研及其它任務，在群眾中造成不良影響者；
6、無故不參加集體組織的活動，工作消極，在學生或教職工中造成不良影響者。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。
加強師德師風建設的論文篇十二
師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務。我校通過思想教育、典型引領、制度規(guī)范、政策激勵等多種方式，努力把師德師風教育活動落到實處，真正提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平。
一、理想信念教育。
1.注重思想引領，提高政治素質。組織教師深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習領會全國教育大會精神，學習《中共中央、國務院關于全面深化時代教師隊伍建設改革的意見》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《違反職業(yè)道德處理辦法》，通過學習撰寫心得并簽訂承諾書，引導教師增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，帶頭踐行社會主義核心價值觀。
組織學習《十項準則》和《處理辦法》。
認真學習文件內容。
組織學習全國教育大會精神。
學習習近平新時代中國特色社會主義理論2.開展活動，明確目的。在全校范圍內開展“貫徹‘十項準則’，爭做‘四有’好老師”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）為主題的師德教育活動。通過舉行師德演講比賽和優(yōu)秀教師事跡報告會、評選“學生最喜愛的老師”等活動，激發(fā)全校廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。
師德演講比賽。
優(yōu)秀教師事跡報告。
最喜愛教師評議表。
3.開展師德師風大討論。以年級組、教研組或處室為單位組織教師開展師德師風大討論。根據(jù)“十項準則”要求和“四有”好老師標準，對照師德楷模先進事跡和自己的崗位職責，開展師德師風大討論。
二、典型引路。
弘揚楷模精神，形成強大正能量。在師德師風建設活動中我們不光集中開展向感動中國優(yōu)秀教師張麗莉、徐本禹等先進典型人物學習活動，還努力發(fā)掘身邊的師德典型。近兩年來我校有李春玲、張桂森、張秋香三位教師被評為“美麗園丁”，先進事跡被寶坻電視臺錄像并在寶坻新聞中播放。加強師德建設，有了領導班子的率先垂范，才有了教師們的上行下效，目前我校教風正學風濃，辦人民滿意的教育態(tài)勢良好。
三、制度管理。
1、健全完善師德建設長效機制。學校建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制。根據(jù)《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《寶坻區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法》文件精神，制定具體的實施細則和師德考核辦法。《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《違反職業(yè)道德處理辦法》的每個教研室制框上墻，讓每位教師入腦入心。
2、推行師德考核負面清單制度，實行師德失范教師在晉級評優(yōu)中“一票否決”。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《違反職業(yè)道德處理辦法》，對失德教師給予通報。
四、政策激勵。
為鼓勵先進，弘揚正氣，在制度中明確表示，凡在日常教育中涌現(xiàn)出來的各級師德先進和優(yōu)秀教師及教育教學先進等，在評優(yōu)評先和職稱評審中給予政策傾斜。
政策研究。
五、活動保障。
為切實加強對師德教育活動的領導，我校成立師德師風建設領導小組，張率增同志任組長，李全海、王衛(wèi)東同志任副組長，有關科室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設副校長室，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦工作開展情況。
加強師德師風建設的論文篇十三
在七年級剛接手班級的時候，班級有一位女生，數(shù)學的學習一直有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質量不太好，導致對數(shù)學學習的信心越來越不足。
可是我發(fā)現(xiàn)，這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經著急開始寫步驟，于是我高度關注，和她一對一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進后，她漸漸的學會了一些閱讀和思考數(shù)學問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學方面的學習有了很大的進步，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的，就是努力在每一個教育細節(jié)中盡我所能把正向效應發(fā)揮到極致。
專注，不僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每天與孩子們待在一起的時間很久，自然會潛移默化給學生很多的影響，不光是學科老師給予的學科學習方面的指導，更會從自己的一言一行中傳遞給學生正確的人生觀、價值觀，大到讀書學習的日常習慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認真的班風和學風。
始終跟隨國家和學校的腳步，積極參加“師德師風建設”活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學生第一的辦學理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細實干、靜心育人”的工作作風。課堂上努力激發(fā)學生的學習熱情，推進學生多樣化學習，并對學生進行激勵性評價，促進學生學習興趣的形成，也針對學生的不同情況，抓住點滴的閃光之處，賞識每一個學生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心，從而提升學習興趣。所以，教育是一項美的事業(yè)，老師在與學生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會讓學生快樂的學習，茁壯的成長。
最后，作為一名教書育人的教師，也應始終以學習者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，為學生的高效學習和健康成長全力以赴!
加強師德師風建設的論文篇十四
“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自==公共性原則。
“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()的教育內容。==正確。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是()對教師師德的要求。==學生的獨特性。
“慎獨”是教育的最高境界，也是素質的最高境界。它屬于人的。==韓愈。
加強師德師風建設的論文篇十五
握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎你失落嗎我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以前我為自己做夢，我是快樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。
當然，我會一向做夢!我此刻經常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。
很多父母總把自己未完成的期望和夢想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔;如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中，必須會有詩人、必須會有學者、必須會有歌手，必須會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能、無限完美!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?
加強師德師風建設的論文篇十六
選項3:培養(yǎng)社會主義建設者和接班人選項4:培養(yǎng)高精尖人才。
7、單選題:正常情況下，交流溝通一件事件打電話的時間應當不超過(選項3)，以免占用他人時間和資源。
選項1:1分鐘選項2:5分鐘選項3:3分鐘選項4:10分鐘。
選項3:誰主管、誰負責選項4:從上至下。
13、單選題:某實驗學校書面征得家長同意后，將學校印制的推薦課外圖書手冊以成本價5元推銷給全校學生，你認為以下說法正確的有(選項1)。
選項1：學校可以為學生印制一些有價值的教學輔助資料，但應當使用公用經費列支。選項2：學校只收了成本費用，未以牟利為目的，適當收取費用是可行的。
選項3：在征得家長同意后，可以向學生推薦一些教輔資料或學校統(tǒng)一印制的資料。選項4：這是有利于學生成長的教育行為，家長同意后可以收費。
14、單選題:作業(yè)布置要遵從的準則是(選項4)。選項1：難度要超過考試要求。
16、單選題:教師資格定期注冊時，發(fā)現(xiàn)申請注冊的教師未完成規(guī)定的繼續(xù)培訓學時，注冊結果是(選項2)。
選項1：暫不受理選項2：暫緩注冊選項3：不予注冊選項4：注冊為不合格。
17、單選題:小學三年級英語期末考試完畢，應全班家長的一致要求，教師在班級群內公布了所有孩子的英語成績和排名，你認為這種行為(選項4:)。
18、單選題:為規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育，我省要求初中學生每天布置的書面家庭作業(yè)應控制在(選項2)小時以內。選項1:。
2選項2:。
1.5選項3:。
1選項4:。
2.5。
選項3:黨和國家的教育方針選項4:教研活動。
29.判斷題:公民如果取得教師資格后，首次任教時，應當有試用期。正確錯誤。
錯誤。
錯誤。
錯誤。
選項2:應由支教受援單位給予解聘。
選項3:自我生命境界的提升選項4:學生的成長。
48、多選題。
教師與家長配合開展家校共育的方式，一般包括()。選項1:家訪。
選項2:專題家長會選項3:召開網絡工作群選項4:家長委員會。
49、多選題。
50、多選題。
選項3:投入社會，廣交朋友，尋求社會支持選項4:自我反省，建立合理的專業(yè)期望。
加強師德師風建設的論文篇十七
小時候，我覺得老師是美麗的神話。她的談笑之間無不顯露過人的才華，那神采飛揚的文筆在瞬間征服了我幼小的心靈。
老師的美不是單純的外表美。作為一名優(yōu)秀的人民教師，僅僅擁有過人的才華和膽略實遠遠不夠的。我們要時刻提醒自己，自己掌握著祖國未來的棟梁之才，當你這么想的時候，當你這么做的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己會對學生格外的關照。當然，不是說你關心學生了就是優(yōu)秀的老師。生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多老師對優(yōu)等生特別關心、對差等生很反感，最苦的是中等生，因為老師根本不認識你。也許對老師來說這是一件不足掛齒的小事，可學生們不這么認為，也許這會使得他們情緒低落，覺得自己很差勁，一直生活在自卑中。嚴重點的可能出現(xiàn)心理疾病。
專家說：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，我不否定這句話的真實性。以前，看到這句話的時候，我會把自己所有的不成功的原因都歸咎于老師，每天抱怨老師技藝不精瞎折騰人?，F(xiàn)在，我覺得這是對老師莫大的冤枉。老師上課從不懈怠，一分鐘都不耽誤的為我們講完所有知識點。談到學生成績低，老師覺得自己上課百無不厭的將知識點講了無數(shù)遍，至于為何成績低老師只認為是學生不用功學習。我很想提醒各位老師：你們是不是忽略了去關愛他們?調查表明：很多學生對某門課有興趣是因為喜歡某某老師，老師可以和他們聊天，說心里話。所以，關愛學生會使學生產生學習興趣，從而在學業(yè)上取得突飛猛進的進步。
所以，對學生的關愛和兢兢業(yè)業(yè)的工作同等重要。但是，最近發(fā)生的校長猥褻幼女、教師體罰學生等一系列意外教學失誤事件的發(fā)生，不得不讓我們陷入深深的沉思。
我認為師德是教師這一職業(yè)的靈魂。教師的工作，是學生只所求，家長之所托，更是社會發(fā)展的迫切需要。社會要發(fā)展、文化要進步離不開這些兢兢業(yè)業(yè)的老師。倔老頭隆幼泉質樸、善良，他默默無聞的奉獻，他俯首甘為孺子牛的執(zhí)著，在一點一滴的小事上寫出一個大大的“人”字，贏得了大家的愛戴。
不是說要成為優(yōu)秀的教師就要把自己的所有精力都放在教書育人上，老師也是普普通通的人，他也有自己的家庭、朋友、和事業(yè)。他們還要獨自批改作業(yè)、備課，還要計劃第二天的工作，躺下的時候已是深夜······孩子們能理解他的各種壓力。愛是相互的，如果你為孩子們付出了很多，孩子們也會回報你的。
加強師德師風建設的論文篇十八
為深入貫徹落實區(qū)教育局《關于開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動的實施意見》，實驗幼兒園采取“內容上求新，方式上求活、氛圍上求濃、效果上求實”的工作思路，切實抓好教師職業(yè)道德建設。
一是結合幼兒園實際，成立了教師職業(yè)道德建設工作領導小組，研究制定了《實驗幼兒園開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動實施方案》及《實驗幼兒園教師職業(yè)道德考核細則》等配套方案。教師認真學習，領悟精髓，園長同教職工一道，以身作則，率先垂范，切實把師德建設工作擺上重要工作日程。
"辦人民滿意教育"是在我國構建和諧社會、體現(xiàn)社會公平的這個大層面提出的，它體現(xiàn)了人民教育為人民的核心理念，圍繞這個根本宗旨，我們主要做了以下工作。
一是不斷擴大優(yōu)質教育資源。
在普通教育領域，將全市4處普通高中合并為2處，在率先實現(xiàn)了"高中進城";相繼完成了投資1.2億元的文山中學擴建工程和投資4億元的一中新校建設工程，使全市普通高中資源得到了最大優(yōu)化。
在職業(yè)教育領域，整合8處職業(yè)學校成立了職教中心，掛牌成立了技師學院昌邑分院，全面啟動了占地500畝、投資4.6億元的職教中心新校建設工程，為職業(yè)教育發(fā)展開辟了寬闊的道路。在學前教育領域，突出加強鎮(zhèn)街中心幼兒園建設，大力推行鎮(zhèn)村一體化管理，先后建成省級實驗、示范幼兒園5處，市級示范幼兒園19處，整體辦園水平明顯提高，年被評為市學前教育先進縣。在民辦教育領域，投資1.5億元建成了昌邑市外國語學校，投資1.2億元建成了昌邑市文山中學初中部，極大地滿足了人民群眾多樣化的教育需求。
二是切實改善辦學條件。
加快中小學校舍安全工程進度，投入6800多萬元，新建、加固校舍11.7萬平方米。中小學標準化建設穩(wěn)步推進，投入1200多萬元，添置教學儀器8萬余件，更新配備計算機、多媒體、電視機2900多臺套，46處學校完成了教育信息網絡升級改造，11處學校通過市實驗教學示范校驗收，24處學校創(chuàng)建為市數(shù)字化學校。投資490萬元在5處農村中小學推廣利用節(jié)能環(huán)保的太陽能和地熱資源取暖,有效解決了熱水、熱飯、冬季取暖、夏季降溫等問題,為全省推廣提供了經驗，省財政廳、教育廳兩次在我市召開"211工程"現(xiàn)場會。
三是扎實推進素質教育。
全市德育工作不斷加強，社團活動健康開展，各類優(yōu)秀、特長學生脫穎而出。年，有8名同學獲全國奧賽一等獎，2件科技創(chuàng)新作品獲全國二等獎，中學生手球隊在全國中學生手球錦標賽中奪得冠軍。1件作品在第十屆全國中小學電腦制作比賽中獲一等獎，2名同學在全國校園中學生才藝大賽中分獲一、三等獎并參加了中央電視臺頒獎晚會。年內1處學校被評為"山東省中小學素質教育先進單位"，3處學校被評為"山東省藝術教育示范校"。
四是優(yōu)化教師隊伍。
去年共引進新教師100多人，全面推行了城鄉(xiāng)教師交流制度，198名干部教師參與首批交流，我市"建立健全教師科學流動機制、促進教育均衡發(fā)展"的做法在市推廣。積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力加強師德師風建設和業(yè)務培訓，教師隊伍整體素質不斷提升。年內7名教師獲省優(yōu)質課，34名教師獲市優(yōu)質課;3人被評為昌邑市拔尖人才，1人被評為市拔尖人才;2人被評為省特級教師，1人被評為省教育先進工作者;2人晉升為正高級職稱。
五是教學教研成果豐碩。
深入開展教師課堂教學達標活動，全面推進教學教研創(chuàng)新，教科研水平和教學質量明顯提高。3個項目在市教育創(chuàng)新工作項目評選中獲獎，6個項目在市教育教學重大問題行動研究和教育創(chuàng)新燎原獎評選中獲獎，36項成果獲市"金點子"案例獎，22項成果獲市政府教學成果獎。普通高考再結碩果，3人進入市理科前十名，1人進入市文科前十名，7人考入北大、清華，陳大鵬同學奪得山東省理科狀元。另外，我們在校園安全建設、學校管理創(chuàng)新等方面也采取了有力舉措，取得實質性突破，以實際行動辦好人民滿意的教育。
加強師德師風建設的論文篇十九
教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。各個方面都要為人師表。面對新時期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。以下是小編為大家整理的加強教師師德師風建設心得體會，歡迎大家踴躍參考。
1建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段。
建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用。建立健全師德制約機制，完善師德建設考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責任狀，做到層層包干，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵。學校設立了師德單項獎和綜合獎，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予年度內外出學習考察一次的獎勵。學校師德教育領導小組制定出臺了《師德建設考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時考核相結合的原則。真正起到了制約和激勵的作用。
2細劃師德建設內容，加強群眾監(jiān)督力度。
我校領導根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求，結合平時的具體教學實際，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進行細化。制定了“師德建設一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響，一些教師產生了拜金主義，享樂主義，個人主義的思想，世界觀，人生觀，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風。如：向學生家長索要財務；搞有償家教；體罰或變相體罰學生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境，玷污了學生心靈；扭曲了純潔的師生關系，造成了惡劣的社會影響，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣，針對我校教師中存在一些問題的苗頭，為防患于未然，我們學校又制定了“十做到”，“十不準”，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念。我校還設立了家長舉報電話，家長信箱，校長接待日，堅持開展每學期一次的家長評師德活動，了解教師在師德建設方面存在的不足，立言立行，邊整邊改，促進了師德水平的顯著提高。
3堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。
我們努力通過各種途徑形成正確輿論，在各項大型活動結束后，領導都及時總結好人好事，然后利用職工大會進行表揚。學校領導還充分利用每年元旦慶?；顒?，將、每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標。這項活動已經堅持了多年，形成了我們學校一道獨特文化風景線。
二．加強師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質。
1．不斷學習，提高教師思想素質，知識經濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質的教授隊伍。而教師素質的提高必須堅持學習。首先，要學習馬列主義，毛思想，鄧理論，不斷提高自身的業(yè)務理論的能力與水平。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產主義信念。同時加強教育理論的學習，我們學校的領導鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學歷層次，為其創(chuàng)立機會和時間，學校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志。因為在“知識爆炸”的時代，教師要提高學習知識的自覺性。瞄準二十一世紀是科學技術時代，特別是信息技術時代。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結構；才能適應教育改革發(fā)展的需要。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識，然后再把這些知識貢獻給學生。所以教師應天天學習。天天進行再教育，時時不忘完善自己的能力。
2．自我完善。注重教師的人格魅力。
教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學生健全人格的保證。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者，既美其道，又慎其行。。此之謂圣化，吾敢之”。我校經常開展群眾與個體相結合的教育活動。如一年一度的教改課大賽，組織公開課，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務水平。還開展系統(tǒng)與時限相結合的活動。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動，“外出學習交流會”“每周教師師德導訓會”等等，還經常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時限性教育活動。如利用20xx年支教活動，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論，通過討論，教師們積極報名，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結合的活動。樹立對學生負責的“道德境界”，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命。
總之，經常而持久地加強師德教育，就會在教師身殺煥發(fā)出共產主義教育情操，犧牲精神，奉獻精神。就會表現(xiàn)出大公無私，先人后己，全心全意為人民服務等高尚品質。加強教師師德師風建設心得體會2師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面dou要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、對學生工作要熱心。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
二、對學生工作要有信心。
由于我院分高職和中職，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。
三、對學生要有愛心。
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。
四、對待學生要真心。
我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學生要耐心。
我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌。
六、對學生要關心。
同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學生要有寬容心。
學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應，那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
八、對學生要有職責心。
作為輔導員，我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，用心主動。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。
透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
加強教師師德師風建設心得體會3作為一名高校教師，我始終牢記“學為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻”，尤其我們面對的是大學生，他們已經成年，高校教師就成為他們進入社會前最后學習知識、學習做人的引路人。
我們只有熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識，擁戴祖國，奉獻社會，建設美好中國的人。
我們只有忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦專研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友，不損害學生和學校的合法權益，才能以飽滿的熱情，把豐富的學識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生，讓每一個學生在學校都學到更多的知識，樹立健康的價值觀、人生觀。
只有嚴謹治學，弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。才能抵制學術失范和學術不端行為，才能培養(yǎng)一批有學識的、有理想的科研人才，為我國科學發(fā)展添磚添瓦。
只有服務社會，勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。才能建設一支服務型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。
加強師德師風建設的論文篇一
12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的講座。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師，高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態(tài)。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學會學習，與時俱進。”通過培訓學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師?！庇纱丝梢?，如果我們能不斷反思、不斷學習，把教和學兩個方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細心冷靜地思考和總結，把有效的教和學的方法靈活地運用到以后的課堂教學活動中，那么今后教學的活動才能得到更優(yōu)化，教學的效益才能得到提高;相反，不及時反思，許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓雖然結束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運用所學知識，不斷體驗、感悟、反思、總結，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師!
加強師德師風建設的論文篇二
師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。
學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高自己的法律意識。利用政治學習時間，觀看了《師德啟示錄》vcd光盤，學習了“師德標兵”們的先進事跡，深受感染。觀看之后，參與了學校組織的討論，談感想，寫體會。決心以“師德標兵”為榜樣，努力學習，認真工作，力爭成為一名合格的教師。師德是做一個合格人民教師的起碼要求，是作為一名教師應該具備的道德修養(yǎng)教師應該熱愛教育事業(yè)，要有強烈的責任心和事業(yè)心。在工作中，服從領導安排，遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，從不遲到早退，有病有事先向領導請假，并且嚴格遵守教委對教師提出的“十不準”條例。
在教育過程中，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。
進一步與學生溝通，更熱愛學生，關心學生，建立真正平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”。
要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范。
加強師德師風建設的論文篇三
我們七星一中現(xiàn)有教職員工168人，學生2260人。一年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到科學發(fā)展觀的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。并結合本校實際，制訂《師德師風建設活動方案》和《師德師風建設規(guī)定》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
我校通過勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設點滴做法做如下介紹：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會科學發(fā)展觀的重要思想，學習胡錦濤同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任。
我鎮(zhèn)對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐科學發(fā)展觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過學校全體校委會成員和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長王秀芹、書記秦泗春為組長，副校長隋曉東副組長，中層主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我鎮(zhèn)還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了結合教育局千分考核細則，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習師德模范、最美女教師張麗莉先進的事跡，她的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展青年教師“師德師能”演講賽。
青年教師參加了農場“我是七星人、我為七星做貢獻”演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。
3、開展家訪活動，結對幫困助學一批“弱勢”學生。
對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。許文龍等許多品學兼優(yōu)的同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此要求學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。
1、在全校學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。
2、要求各學校出校刊報，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；學校實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對成績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。
七、建立考評機制和獎懲制度，調動全鎮(zhèn)教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我鎮(zhèn)師德、師風建設結出可喜的成果：涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們的明天會更美好。
七星農場第一中學。
2012年11月。
單位：七星農場第一中學姓名：徐文軍職務：政教主任時間：二〇一二年十一月。
加強師德師風建設的論文篇四
德為師之本。教師的德育水平對教師的教育、教學水平的充分發(fā)揮起到關鍵性的作用，在加強師德、師風建設方面，我們主要采取了以下措施：
一、加強思想政治理論學習，堅持以德治校。在教職工政治學習中，我們經常采取重點學習和結合平時點滴教育和結合的方法，例如在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、開展“三嚴四自”“三講”“三觀”教育活動和學習黨的一系列重大方針、政策時，我們都集中全體教職工進行輔導學習，而對日常工作中教職工存在的一些思想問題，我們則在每周的政治學習中加以教育，使全體教職工做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長、廉潔從教、為人師表、愛校如家。
二、抓好學校黨的思想建設和組織建設，保證黨組織在學校的核心作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極在教職工中做好組織發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察、發(fā)展工作，使黨的大門永遠向優(yōu)秀的知識分子敞開。
三、在教職工中開展“四自”教育，即“自尊、自重、自強、自愛”的教育，讓教師認識到，教師有了堅定的政治信念和追求，才能有明確的奮斗目標和為之奮斗的獻身精神，教師只有堅持教書育人、熱愛學生，才能為人師表，才算具有良好的師德情操。
四、抓好普法教育，以法治校，依法施教。隨著法制的逐步健全和完善，法治在學校教育教學管理中將顯得越來越重要，一些不曾被人們重視的問題也有可能使人墮入違法的深淵。如把學生趕出教室，不讓學生上課，將違反義務教育法，體罰學生或變相體罰學生，將是侵犯他人而觸犯刑律……。我們體會到，在教師中開展遵紀守法教育不僅充實了師德教育內容，而且將會為提高教師的綜合素質起到重要作用。
五、加強教師對忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育。教師的職業(yè)是塑造未來人的職業(yè)，目的是使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有文化、有紀律的社會主義公民。在學生成長過程中，學校的影響是主要的，其中教師的影響更為關鍵。因為教師是處于為人師表的地位，是學生的楷模和表率。人只能由人來建樹，學生對祖國的忠誠要靠真正的為祖國服務的人來培養(yǎng)。因此，加強教師熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育，樹立高尚的人生觀、價值觀，對全面貫徹黨的教育方針起到重要的作用。
六、抓好教師熱心為學生服務，特別是轉化好“學困生”的思想教育，我們經常在全校教職工中灌輸這樣一種思想，要求教師要熱愛學生，樹立對學生全面負責和終身負責的思想。具體地說，就是關心每一個學生的成長，要對學生全面要求，不能只重視智育，輕視德育和體育，忽視美育和勞動技術教育。熱愛學生的根本標志，就是能熱愛“學困生”，如果只喜歡“優(yōu)等生”，討厭“差等生”，甚至對淘氣學生產生厭棄心理，這不算一個合格的教師。
七、抓好教師業(yè)務水平的提高，樹立現(xiàn)代教育新理念，教師業(yè)務能力與教學水平是師德教育的重要內容。特別是二十一世紀，信息技術，知識全球化，科學技術日新月異。教師必須做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要求教師做到志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人，嚴謹篤學生，與時俱進。
八、抓好立章建制工作。抓師德建設，必須要有一套行之有效的制度。例如，根據(jù)黨的教育方針，我們對教師的主要行為標準作了明確的規(guī)定，要求所有教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做到教書育人，熱愛學生，為人師表，態(tài)度和藹，儀表端莊，忠于職守，不體罰學生等。同時，還根據(jù)學校的具體情況，在班級管理中，在教學活動中開展各種評比活動。以促進學校風氣的轉化。
2010.9。
加強師德師風建設的論文篇五
通過本次關于“開展師德，師風教育活動”的體會如下：加強師德師風建設是非常必要的。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨的繁重任務，教師用知識的力量去激勵學生的求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間的友誼橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要求教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中，以善惡評價的方式調整自己與他人，個人與社會之間相互關系的思想與行為規(guī)范的總和，其中最主要的相互關系與行為規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)，學術活動。教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際，社會關系與規(guī)范。具有鮮明指向的思想與行為的定式或習慣，它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風，師風建設成為社會關注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設，已成為教育工作者必須正視的問題。教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊伍職業(yè)道德素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。
同時加強師德師風學習也是完全有必要的，我校教育教學質量有待于進一步提高，學校管理與先進學校有一定差距。管理粗放，學校管理水平還有待于進一步提高，師德工作，師風建設，校園文化建設有待于進一步推進。因此我校特制定以下措施加強師德師風的建設。
一。強化師德建設，營造良好的教育氛圍。組織廣大教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校有關規(guī)章制度，深刻認識師德師風建設的重要意義。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作培訓制度，對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度，通過教職工政治理論學習、師德報告會、社會考察等形式開展師德師風教育，通過網站、宣傳欄等輿論陣地，以師德建設活動為載體，合力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好教育氛圍。
二．把師德考核列入年度教師崗位責任制考核范疇，特別對有違師德的如有償家教、不公平對待學生、違反勞動紀律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。對學校領導干部在師德師風特別在安全教育工作、財務財經紀律、行風建設等方面的失職、瀆職行為實施責任追究，促使各級各類學校校長抓實抓細師德建設。進一步完善教師組織流動的科學化和制度化，實施流動教師的追蹤調查，總結組織流動工作中各環(huán)節(jié)的經驗與教訓，進一步推進制度改革。三．激勵師德優(yōu)、觀念新、能力強的教師脫穎而出。認真落實教師集體備課制度，狠抓教師備課水平的提高，全面落實校長，主任的聽課，評課制度，本校內教師經常性的評課活動，以督促全校教師的認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。并且每學期舉辦每人一節(jié)好課，優(yōu)質課比武等活動，加強教師之間的學習，促進教師的發(fā)展。建立健全監(jiān)督檢查制度，校長，主任定期對的備課、作業(yè)批改、課后輔導、上課等情況進行定期的檢查。開展備課達標、作業(yè)布置和批改達標、課堂基本功達標、輔導差等生達標、聽評課節(jié)數(shù)達標等達標競賽活動，通過達標競賽，提高教師在備課、講課、說課、評課、板書及現(xiàn)代教學手段等方面的基本技能。
四．加強教學成果的檢測，以促進教師水平的提高。我校除了教育局統(tǒng)一組織的而考試之外，遵循教學規(guī)律，進行月考制度，加強階段性教學成果測試，認真進行教學質量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，即使采取補救措施，強化教與學的效果。給班級、學科、教師進行排隊，以督促班級、學科和教師之間尋找教學差距，進而針對性的采取補措施。發(fā)揮考核的導向、指揮棒作用，促進積極向上的教風。
五、樹立師德典范，帶動師德師風建設的良性循環(huán)。深入開展以愛崗奉獻、為人師表為主要內容的“師表工程”。學習師德建設名師等先進模范，引導廣大教師樹正氣、走正路、使正勁，在教師中開展“十提倡”、“十不準”、“教師忌語”活動，進一步推動“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”活動，真正做到“正容、正形、正心”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為以法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范，推動師德師風建設的良性循環(huán)。
六、建立師德問題責任追究制度。加大責任追究力度，對違反師德師風案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。
七、健全師德建設檔案制度。建立和規(guī)范師德檔案，各學校要安排專人管理，對每個教師的自我剖析材料、師德師風考核表等一并納入教師師德檔案，作為教師評先、評優(yōu)、晉升職稱和年度考核的重要依據(jù)。
在開展師德師風活動中我校涌現(xiàn)出了大批的優(yōu)秀工作者，如張鳳嬌老師、于志紅老師等先進的師德標兵。組織全校教職工認真向這些模范人物學習先進事跡和高尚的師德，創(chuàng)造敬業(yè)愛生、事爭一流的濃厚氛圍，以更加昂揚的斗志，更加務實的作風，不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
開展師德師風建設活動必須做到三個結合：一是要與教職工的學習讀書活動相結合；二是要與提升教師業(yè)務能力水平相結合；三是要與心理健康教育活動相結合。學校要結合各自工作特點，將工作責任層層分解到全體教師，形成一級抓一級、層層抓落實的良好格局。在師德建設領導小組的具體領導下，做到以活動為載體、以制度為保障、以評價為導向，切實加強對師德師風建設工作的組織領導，把我校師德師風建設工作不斷推向深入。
加強師德師風建設的論文篇六
長期以來，我校努力從細處落實，向深處做久，以扎扎實實的措施加強和改進師德師風建設。用涵化教育豐富的文化內涵，引領教師修身、養(yǎng)性，從教、治校;用新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行舉止、處世為人;用典型的師表，成熟的經驗，豐滿的個案，引導教師堅守為師之道。
倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養(yǎng)。把師德和績效工資掛鉤，引領每位教師擁有師者的尊嚴，學人的風范，純真的童心。
立足校本，以規(guī)范的制度約束教師。
必要的制度是保證行為規(guī)范的有力措施，制度約束容易使人走向規(guī)范、走向文明，為了使師德師風建設有序行進，我校從完善制度，建立監(jiān)督和評價體系入手，提升教師自律水平。
省市縣先后出臺了師德師風建設的有關條例，我校在此基礎上，立足校本，制訂出能解決本校師德師風中出現(xiàn)問題的細則，對違反師德條例的教師，根據(jù)其情節(jié)輕重給予相應的處罰。處罰的配套制度有戒勉談話制、公開場合檢討制、停課反思制、一票否決制。
對情節(jié)嚴重，造成惡劣影響的，取消評優(yōu)晉級資格，乃至給予紀律處分。尤其是有償家教，學校多次向教師嚴正聲明：只要不進行申報，家中有一個學生家教，并向家長收取費用的，均視為有償家教;凡是因有償家教而被檢舉，一經查實一律調離實小集團。每學期初，按照學?！皩W生座位編排規(guī)定”，各班級在家長代表的共同參與下，排定好學生座位，并上交席次表，從而有力遏制了教師以權謀私等行為的發(fā)生，增加了學生座位安排的透明度。
建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。
為了增強師德師風建設的力度，提高學校辦學行為的透明度，學校在校門口安裝了校長信箱，校園網站上設立了校長電子信箱、留言欄，在家長會上，公布了校長熱線，每學期都要開展學生評老師、家長評老師、家長評學校、老師評老師的評議活動。聘請縣人大、縣政協(xié)、縣物價局、檢察局的領導為我校行風監(jiān)督員，請他們定期聽取學校行風建設的情況報告，并對學校的行風建設工作進行評議、指導。此外，學校成立了督察小組，經常性地檢查各職能部門、教師有無違規(guī)行為，做到有舉必查，查實必處。近年來，我校在縣明察暗訪中無一例違反師德行風的人和事。
自覺做到服務在前、顧全大局、勤奮工作、安居樂教?！叭鲃印奔矗褐鲃訉W習，爭做學習型、研究型教師;主動加強師德修養(yǎng)，爭做師德標兵;主動規(guī)范教育教學行為，服務學生、服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師表率。“四嚴禁”即：嚴禁為學生統(tǒng)一訂購或暗示學生訂購教輔資料;嚴禁體罰和變相體罰學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁搞有償家教和收受家長禮金、有價證券。
以人為本，以有效的學習提升教師。
知為行之始。要想讓教師成為遵紀守法的模范，就必須加強學習，通曉法律知識，提高人文素質，為師德建設打下良好的基礎。
學習法律法規(guī)，提高法制意識。
學校編印了《師德師風建設文件匯編》，收集了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部門相關的文件，通過組織全體教師反復學習，深入領會，身體力行，讓這些知識融入全體同志的血液，并成為平時行動的指南，塑造實小教師“熱心愛校，文明執(zhí)教，優(yōu)質施教，廉潔從教”的品牌形象。
學習文化知識，提高人文素養(yǎng)。一是鼓勵閱讀。
每學期，除了規(guī)定教師閱讀20本以上的教育刊物，2本以上教育專著外，鼓勵教師通過讀書拓寬知識面，豐富自己的知識結構層面。定期開展讀書匯報會、讀書沙龍等活動。二是專家引路。利用校級名師、骨干教師引導青年教師自主成長、互動成長。采用“走出去、請進來”的方式，讓青年教師們與大師們親密接觸，去感受他們先進的教學理念，良好的人文素養(yǎng)，高超的教學藝術，使他們的思想得到凈化，理論得到提升，視野得到開闊。三是搭建擂臺。
讓教師們在“我的教育故事”中感受到初為人師的幸福，在“論文宣講會”中感受事業(yè)的博大精深，在“精品展示課”中感受到探航的喜悅。各種活動的開展，提升全體教師的業(yè)務能力和人文素養(yǎng)，從而使他們遠離陋習，淡泊明志，向教育的理想邁進。
潤物無聲，以豐富的活動激勵教師。
在行風建設中，我們十分重視開展豐富多彩的活動，通過文明、健康向上的活動吸引人、凝聚人、磨煉人、提高人、激勵人，讓老師們在活動中提高行風建設的質量。
開展主題活動，規(guī)范職業(yè)行為。
以活動為抓手，深入持久地開展了“創(chuàng)文明校園，樹師表形象”，“正行風，揚師德，廉潔從教，為人師表”、“敬業(yè)愛生，教書育人”，“讓校園充滿愛”等為主要內容的師德主題教育。
圍繞“愛生敬業(yè)”等論題開展了專題演講。組織教師認真學習并剖析近年來教育系統(tǒng)發(fā)生的違紀違法案件，從中吸取深刻的教訓。結合學習和貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師日常行為規(guī)范》，把對教師個體的師德培養(yǎng)與塑造優(yōu)秀教師群體形象的建設緊密結合起來，為教育行風的建設奠定堅實的基礎。
突出榜樣引領，鍛造崇高師德。
邀請優(yōu)秀老教師張久芳、李益民舉行先進事跡報告會，舉行以“最美教師”等主題演講比賽活動，鍛造崇高的師德。近年來，我校又涌現(xiàn)出了朱以秀、夏守娟、樹成松、王萍、嵇曉嫻等省、市、縣優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師，我們抓住這些師德師風的先進典型，倡導大家學習，充分發(fā)揮身邊人和事的教育引導作用，增強教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性，激勵每位教師學習和趕超身邊的先進典型，做到關心愛護每一位學生，熱心接待每一位家長，精心上好每一節(jié)課，盡心做好每一件工作。
師德師風建設是一項長久的工程，在今后的工作中，我們將進一步更新觀念，轉變職能，改進作風，規(guī)范服務，塑崇高師德形象，辦人民滿意的教育。
加強師德師風建設的論文篇七
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”偉大的學者韓愈告訴我們在當時教師的職責在于“傳道”“授業(yè)”“解惑”，在現(xiàn)實生活中，我們教師的職責不僅是“傳道”“授業(yè)”“解惑”更多的在于培養(yǎng)學生的綜合素質！“教育”是一項光榮、莊重而嚴肅的工作，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“培養(yǎng)人才”是教育的最終目的，是教師神圣天職，“師德”，是教育職業(yè)的靈魂，而師愛精神則是教育的原動力、是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是師德的靈魂。
教師師德的內涵是什么，在當今社會生活中，教師因該具備良好的綜合素質，才能夠做好大學生健康成長的指導者和引導者，教師是人類文明知識的傳播者、人類靈魂的工程師。作為大學教師，我們工作的對象是正在成長中活躍的青年，我們是教師，首先要熱愛這個職業(yè)，因為我們培養(yǎng)的對象是直觀的，用良好的師德去從事本質工作，在一定程度上比單純傳授專業(yè)知識還要重要，因為我們還肩負著培養(yǎng)人的工作。作為教師，必須淡泊名利、正直無私。我們的勞動價值還體現(xiàn)在開啟學生的智力和塑造人格上，而這些將聯(lián)系著整個社會，聯(lián)系著人類歷史的昨天、今天和明天。這就決定了師德的特殊性。師德永遠是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。
隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國高校的各種制度還需要進一步完善，一步一步的建立一支樂于奉獻、敢于承擔責任的教師隊伍，師德師風的總體狀況是好的。但是，由于我國人們思想觀念的多元化和價值取向的多樣化，使學校受到各種外界的影響，一些不良意識地反映到教師隊伍中來，對教師的思想道德文化產生影響。當前高校師德出現(xiàn)了以下問題。
（一）缺乏正確的理想信念。少數(shù)教師能正確對待自己的理想信念，受社會上一些不良思想影響，違背了一些有失道德的想象和四項基本原則的言行。
（二）缺乏愛崗敬業(yè)的精神。部分教師不能把教育工作當作是對學校對學生全心全意奉獻的精神，僅僅當作一種謀生手段，利用教師的業(yè)余時間，去從事與教師無關的活動，對自己的本職工作在精力上不夠投入，對教育工作缺乏責任感，在課堂上采取照本宣科，對學生采取敷衍了事，提高不了學生的綜合素質。
（三）缺乏對學生的耐心、愛心。俗話說“精誠所至金石為開”，做為教師，我們要不厭其煩地做好學生的思想政治工作，對學生要有足夠的耐心和愛心，可是部分數(shù)教師對學生的的學生生活，心理狀況關心不夠，沒有耐心去對待每一位學生，不懂得尊重學生的人格，不能去用真誠的心關愛學生，傷害學生的自尊。
（一）加強師德建設必須牢固樹立“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钜獦淞⒂藶楸?、德育為先的思想，關愛學生的成長成才，全面關心學生成長，尊重學生，對學生要有親和力，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學進步的師生關系，促進學生全面發(fā)展;加強對學生的思想文化教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把他們培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會新人，要適應時代和社會發(fā)展的需要，更新教育觀念，樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，大力推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力全面發(fā)展。
（二）加強大學生心理健康教育，師德師風的內涵進一步升華。當前高校學生工作中大學生的心理健康教育非常重要，這就要求師德師風在教育過程思想文化進一步提升，現(xiàn)在大學校園心理調整機制還不健全，大學生缺乏承受挫折的能力，大學生正處在活躍的青春期，面臨著社會、處理復雜的人際關系和成長發(fā)育問題，作為教師，我們要有針對性的對這些有心理問題的學生給予及時的指導和幫助，以保證他們能有一個健康的心理接受大學的生活和學習的挑戰(zhàn)。
（三）弘揚師風精神，做到“為人師表”。
（1）作為教師應該熱愛學生。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，構建和諧的師生關系。
（2）教師應正確處理言教與身教的矛盾。要認真把握以下兩點：其一，言行一致，身體力行。凡是要求學生做到的，教師必須率先做到;凡是要求學生不做的，教師帶頭不做。其二，學為人師，德高為范。教師職業(yè)的特點就是時刻以師表形象感染學生，這就決定了教師的言行要有很強的典范性。但這里有一條是不容忽視的，師生必須建立在平等、互助、尊重的基礎上，對學生的言論和行為絕不能用世俗的眼光對待。
（3）作為教師我們要堅持依法執(zhí)教，廉潔從教，做到為人師表。我們要認真學習商丘工學院學生工作處下發(fā)的“六條禁令”，樹立正確的理想，傳播先進的文化，弘揚社會的正氣，培養(yǎng)學生的綜合素質，我們要站在發(fā)展的眼光，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
四、結語。
加強師德師風建設的論文篇八
“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()的教育內容。==正確。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是()對教師師德的要求。==學生的獨特性。
對學生進行指導、引導的目的是促進學生的()。==剝奪政治權利終身。
3/4。
對于正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質對其身心發(fā)展起()作用。==錯誤。
4/4。
加強師德師風建設的論文篇九
教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風建設是高校教師隊伍建設的重要內容.加強師德師風建設是教師職業(yè)的內在要求,也是建設高素質教師隊伍和改進高校教風學風的要求.江蘇大學歷來高度重視師德師風建設,近年來,在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現(xiàn)出了一批師德師風典型模范.有全國“師德先進個人”陳鈞、江蘇高校“大學生最喜愛的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進個人”楊娟、“全國輔導員年度人物提名獎”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎”的“裸捐助學”邵仲義是我校師德師風建設典型中的模范.這都是我校長期堅持“科學化、內涵化、品牌化、導向化”師德師風建設成果.
1.以制度規(guī)范來推進師德師風建設的科學化.
一是建立組織機構.學校成立師資隊伍建設工作領導小組,把師德師風建設列入學校黨政工作之中,強化組織領導,定期研究工作,多層次征集意見,不斷改進與推進師德師風建設.二是強化責任落實.校院黨政領導為師德師風建設責任人,明確職責,推進落實,做到“領導、實施、參與”三層聯(lián)動,確保師德師風建設活動扎實開展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學校制定出臺《“三育人”先進個人和師德標兵評選表彰辦法》、《“最受學生歡迎的十佳教師”評選辦法》、《關于進一步加強青年教師思想政治工作的意見》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,規(guī)范師德行為,推進學生評教,建立“學校、教師、學生”三位一體的監(jiān)督網絡.
一是以學習制度規(guī)范為抓手.通過學習《高等教育法》、《教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,理解領悟建設內涵,準確把握倡導性要求和禁行性規(guī)定,使師德規(guī)范成為全校教師普遍認同和自覺踐行的行為準則.二是以政治理論學習為依托.積極推進“理論學堂、書記課堂、網絡課堂、實踐課堂、分享講堂”等“五類課堂”的理論學習體系建設,編印《政治理論學習資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學習選題,多渠道、分層次開展學習教育.三是以研討交流座談為平臺.通過主題研討、專題調研、討論座談,統(tǒng)一共識,提高認識,引導廣大教師熱愛教育事業(yè),自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能.
一是開展師德主題教育活動.每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動通知,做到“活動有主題、學習有典型、實踐有效果”,引導教職員工愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為學校事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量.二是開展教師評優(yōu)評先活動.通過最受學生歡迎的十佳教師、“三育人”先進個人、師德標兵、輔導員年度人物等評審表彰,注重榜樣引領,弘揚“學為人師、行為世范”的師德風范,傳承“教書育人、管理育人、服務育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開展師生關愛互動活動.以“走近、親近學生”為目的,提升教師對學生的感召力,以習慣養(yǎng)成習慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關愛”和諧師生關系.四是開展教學實踐提升活動.對照教師職業(yè)道德新要求,通過師德自查、找準問題、剖析原因、查擺整改,推進師德承諾、踐諾、評諾,將師德師風提升活動落到實處.
一是以典型宣傳來明確目標.注重先進典型的發(fā)掘、選樹和推廣,做到自上而下發(fā)動與自下而上推介相結合、對內宣傳與對外宣傳相結合、當前學與長期學相結合,宣傳先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法,用身邊人和事教育引導教師知先進、學先進、爭先進,找準自身差距,明確努力目標.二是以模范學習來確立榜樣.深入學習教師模范張麗莉、王強及我校邵仲義等先進事跡,將其作為身邊重大模范典型,開展先進事跡教師座談與學習交流活動,以模范為榜樣,以典型來引導,使廣大教師學有榜樣,趕有目標.三是以教育培訓來把握方向.積極把師德師風教育與校內各類崗位培訓相結合,將教師職業(yè)道德、學術規(guī)范等列為崗位培訓、業(yè)務培訓、專題講座的重要內容,以系統(tǒng)的教育與培訓來把握師德師風建設方向.四是以事跡宣講來營造氛圍.通過師德師風教育宣講團,及時宣講模范典型的先進事跡,以身邊的感動之人、感動之事來感動身邊人；成立“邵仲義事跡宣講團”,走進“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”、“鎮(zhèn)江市外國語學?！?、“鎮(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講；傳唱為其編寫的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學邵仲義》；推進以《形勢與政策》課開設專題報告、校報開設專欄報道、開通“愛心老人邵仲義”專題網頁為形式的邵仲義事跡宣傳活動,共創(chuàng)良好的師德師風建設氛圍.
師德師風建設是高校改革發(fā)展與建設過程中一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學在推進建設“高水平、有特色、國際化”的教學研究型綜合性大學進程中,將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先、立德樹人”理念,秉承“博學、求是、明德”校訓,進一步深化“立師德、強師能、樹師風”的師德建設工程,全面推進我校師德師風建設邁上新階段、再上新臺階.
加強師德師風建設的論文篇十
師者，埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚，以校為家、苦口婆心、東風化雨般之教化者是也。師者卻又肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的向往，背負著學校的明天。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今，通過學習與思考，對教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。
一.酷愛教育事業(yè)是師之根。
“百年大計，教育為本。”教師承載著國家和民族的希望，小而言之，關系著每個家庭的幸福***。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每項。
教學。
任務，靜下心來教書、潛下心來育人。我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。
二.關愛學生是師之魂。
就，那末愛心要靠愛心來成績。我們老師面對的多是普通生，乃至是差生。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教?！霸鯓幽?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們。說實話，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實實上好每節(jié)課，從不任其自然，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由。愛學生吧，不要有條件。一個人的能力或許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊，很多老師關愛學生的行動震動著我的心靈。很多老師放工時間仍伏案批閱，特別是那些班主任，嚴愛結合，從心靈深處教育學生，確切是真正將自己的心取出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈。在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學生有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長假想中覺悟出來，學會聆聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重學生，成為學生的伙伴，成為學生的朋友，引導他們走進社會。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另外一個生命的影響。就是震動心靈、開啟聰明、健全人格。目的是要學生學會獨立思考、獨立判定，進而到達獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更逼真的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學生不但考上理想學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們，讓愛化作一縷東風，吹出一個生機勃勃的春天。
三.努力學習提升素質是師之本。
讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。作為一個語文老師，我自認未入流。我總是通過不同的途徑來進步自己，但確切還很不夠。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，進步我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀、價值觀。改作文一直是我最辣手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學生有更深入的熟悉，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈。當我們裝潢了學生的一路風景，學生也裝潢了我們的夢。那將是多么迷人的夢啊!學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人，實在不是圣人。我們都希望自己的學生是最優(yōu)秀的，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好、教得最好。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，乃至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這類心理，就要時時告誡自己，要答應學生出錯!試想想，學生在知識上不出錯，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯，他們豈不都成了圣人!學生不出錯就不是你的學生。因此，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點，進步自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處。只有這樣做，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不輕易忘記老師，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。
教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的、人民滿意的教師。
加強師德師風建設的論文篇十一
為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，著力推進師德建設，進一步增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質的教師隊伍，扎實做好教學工作和大學生思想政治教育工作，不斷提高教育教學質量，現(xiàn)就加強和改進我院師德師風建設提出以下意見。
加強和改進師德師風建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強和改進大學生思想政治教育的目標要求，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，造就忠誠黨的教育事業(yè)、模范執(zhí)教的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作出新貢獻。
高校是高素質人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地，是精神文明建設的重要陣地。學校辦學以教師為主體，教師素質以師德為先。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，是社會主義大學的本質要求，也是對合格的大學教師的根本要求。教師是黨的教育事業(yè)的實施者，是學生成長成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責；廣大教師以身作則，為人師表，以良好的師德風范引導和影響學生的全面發(fā)展。因此，加強師德師風建設，是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重大舉措和根本保證。
（二）加強和改進師德師風建設是確保教學質量，實現(xiàn)學校辦學目標的基礎工程學校辦學以人才為本，以教師為主體。質量是高等教育的生命線，不斷提高教學質量，教師隊伍起著基礎和主導的作用。高校的教師隊伍中蘊藏著巨大的能量，是學校不斷發(fā)展進步的原動力。學校發(fā)展戰(zhàn)略的實施和辦學目標的實現(xiàn)，需要廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，立足本職，努力工作，團結奮斗、開拓進取、無私奉獻。特別是在當前高等教育的競爭日趨激烈、社會對高等教育的要求愈加強烈的形勢下，對高校教師隊伍的整體素質提出了更高的要求。這樣高素質的教師隊伍，必須以高尚的師德和優(yōu)良的師風為根基。因此，加強和改進師德師風建設是確保教學質量，實現(xiàn)學校辦學目標的基礎工程。
1促進的互動關系。歸根結底，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學生的全面、健康發(fā)展，直接關系到校風、教風和學風建設的優(yōu)劣。
當前，我校師德師風整體狀況是好的，廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教師規(guī)范；自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；遵循教育規(guī)律辦學，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護；擺正個人與集體和他人的關系，維護學校利益，顧全大局，關心集體，敬重同道，團結協(xié)作等等。這是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同時，也要看到我校師德師風方面存在的問題。有少數(shù)教師的事業(yè)心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；教學和科研工作中存在著浮躁和急功近利現(xiàn)象，個別人甚至弄虛作假，抄襲剽竊他人成果；一些青年教師的師德狀況不容樂觀；道德失范現(xiàn)象在個別干部和教師身上時有反映，等等。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德師風建設工作亟待進一步加強和改進，師德師風建設的制度環(huán)境亟待進一步改善，加強和改進師德師風建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、加強和改進師德師風建設的基本要求。
“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。因此，教師既應模范遵守社會公德，還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風建設的基本要求是：
（一）提高思想政治素質是師德師風建設的靈魂政治素質是最重要的素質，教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；堅決擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規(guī)，堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視大學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2時按質按量批改作業(yè)、輔導實驗；認真監(jiān)考和批閱試卷；認真組織安排學生實習、實踐。對于教育教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務。教師不得影響校內本職工作從事社會兼職。
教師從事著太陽下最光輝的事業(yè)，教書育人是教師最神圣的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神圣職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。
（四）樹立為人師表意識是師德師風建設的重點教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，努力提高道德素質，以身作則，嚴于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師應大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，弘揚團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神，發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣，模范遵守學術道德規(guī)范，積極從事科學研究，潛心鉆研，實事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛學習、終身學習和嚴謹治學、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。
三、加強和改進師德師風建設的主要措施師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，需要進行大量深入細致的工作。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，同時要適應時代要求努力進行創(chuàng)新，以高度自覺的精神和強有力的措施，扎扎實實地推進師德師風建設。
（一）加強組織領導。
學校要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。院黨委和行政要切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程，加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風建設的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，教代會和群團組織要緊密配合，積極爭取學生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風建設的合力。各部門、各單位要切實做到師德師風建設的制度落實、組織落實、任務落實。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。
（二）強化師德教育。
3在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規(guī)范教育。建立和完善德育工作者培訓制度，尤其要注重對輔導員、兩課教師等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結合不同教師的崗位職責，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)實際情況，制定可操作的實施方案，不斷完善師德師風建設規(guī)章制度，逐步形成師德師風建設長效機制。
（三）注重師德宣傳。
要大力開展師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌；舉辦師德論壇，提高師德師風建設的理論水平和實踐能力，推動師德師風建設工作實現(xiàn)科學化、制度化；學校定期評選表彰“師德標兵”和“師德師風建設先進集體”。院報、廣播、網絡等校園媒體要堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內外教師的先進典型和模范事跡，為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。
（四）推進工作創(chuàng)新。
積極推進觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別要在增強時代感，加強針對性和實效性上下功夫。要講究實際效果，克服形式主義，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。
（五）嚴格考核管理。
進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機制。實行師德綜合評定。師德綜合評定每年進行一次，與年度考核同時進行，由人事處和各院系組織實施。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結果歸入教師業(yè)務檔案，作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。教師有下列情況之一者，“師德”評價為不合格。
1、有違反四項基本原則的言論，在群眾中造成不良影響者；
2、受到黨內或行政警告以上處分者；
3、違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者；
4、弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果，違反學術道德，造成不良后果者；
5、無故曠教或無故拒絕接受分配的教學、科研及其它任務，在群眾中造成不良影響者；
6、無故不參加集體組織的活動，工作消極，在學生或教職工中造成不良影響者。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。
加強師德師風建設的論文篇十二
師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務。我校通過思想教育、典型引領、制度規(guī)范、政策激勵等多種方式，努力把師德師風教育活動落到實處，真正提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平。
一、理想信念教育。
1.注重思想引領，提高政治素質。組織教師深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習領會全國教育大會精神，學習《中共中央、國務院關于全面深化時代教師隊伍建設改革的意見》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《違反職業(yè)道德處理辦法》，通過學習撰寫心得并簽訂承諾書，引導教師增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，帶頭踐行社會主義核心價值觀。
組織學習《十項準則》和《處理辦法》。
認真學習文件內容。
組織學習全國教育大會精神。
學習習近平新時代中國特色社會主義理論2.開展活動，明確目的。在全校范圍內開展“貫徹‘十項準則’，爭做‘四有’好老師”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）為主題的師德教育活動。通過舉行師德演講比賽和優(yōu)秀教師事跡報告會、評選“學生最喜愛的老師”等活動，激發(fā)全校廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。
師德演講比賽。
優(yōu)秀教師事跡報告。
最喜愛教師評議表。
3.開展師德師風大討論。以年級組、教研組或處室為單位組織教師開展師德師風大討論。根據(jù)“十項準則”要求和“四有”好老師標準，對照師德楷模先進事跡和自己的崗位職責，開展師德師風大討論。
二、典型引路。
弘揚楷模精神，形成強大正能量。在師德師風建設活動中我們不光集中開展向感動中國優(yōu)秀教師張麗莉、徐本禹等先進典型人物學習活動，還努力發(fā)掘身邊的師德典型。近兩年來我校有李春玲、張桂森、張秋香三位教師被評為“美麗園丁”，先進事跡被寶坻電視臺錄像并在寶坻新聞中播放。加強師德建設，有了領導班子的率先垂范，才有了教師們的上行下效，目前我校教風正學風濃，辦人民滿意的教育態(tài)勢良好。
三、制度管理。
1、健全完善師德建設長效機制。學校建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制。根據(jù)《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《寶坻區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法》文件精神，制定具體的實施細則和師德考核辦法。《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《違反職業(yè)道德處理辦法》的每個教研室制框上墻，讓每位教師入腦入心。
2、推行師德考核負面清單制度，實行師德失范教師在晉級評優(yōu)中“一票否決”。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《違反職業(yè)道德處理辦法》，對失德教師給予通報。
四、政策激勵。
為鼓勵先進，弘揚正氣，在制度中明確表示，凡在日常教育中涌現(xiàn)出來的各級師德先進和優(yōu)秀教師及教育教學先進等，在評優(yōu)評先和職稱評審中給予政策傾斜。
政策研究。
五、活動保障。
為切實加強對師德教育活動的領導，我校成立師德師風建設領導小組，張率增同志任組長，李全海、王衛(wèi)東同志任副組長，有關科室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設副校長室，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦工作開展情況。
加強師德師風建設的論文篇十三
在七年級剛接手班級的時候，班級有一位女生，數(shù)學的學習一直有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質量不太好，導致對數(shù)學學習的信心越來越不足。
可是我發(fā)現(xiàn)，這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經著急開始寫步驟，于是我高度關注，和她一對一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進后，她漸漸的學會了一些閱讀和思考數(shù)學問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學方面的學習有了很大的進步，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的，就是努力在每一個教育細節(jié)中盡我所能把正向效應發(fā)揮到極致。
專注，不僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每天與孩子們待在一起的時間很久，自然會潛移默化給學生很多的影響，不光是學科老師給予的學科學習方面的指導，更會從自己的一言一行中傳遞給學生正確的人生觀、價值觀，大到讀書學習的日常習慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認真的班風和學風。
始終跟隨國家和學校的腳步，積極參加“師德師風建設”活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學生第一的辦學理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細實干、靜心育人”的工作作風。課堂上努力激發(fā)學生的學習熱情，推進學生多樣化學習，并對學生進行激勵性評價，促進學生學習興趣的形成，也針對學生的不同情況，抓住點滴的閃光之處，賞識每一個學生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心，從而提升學習興趣。所以，教育是一項美的事業(yè)，老師在與學生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會讓學生快樂的學習，茁壯的成長。
最后，作為一名教書育人的教師，也應始終以學習者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，為學生的高效學習和健康成長全力以赴!
加強師德師風建設的論文篇十四
“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自==公共性原則。
“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()的教育內容。==正確。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是()對教師師德的要求。==學生的獨特性。
“慎獨”是教育的最高境界，也是素質的最高境界。它屬于人的。==韓愈。
加強師德師風建設的論文篇十五
握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎你失落嗎我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以前我為自己做夢，我是快樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。
當然，我會一向做夢!我此刻經常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。
很多父母總把自己未完成的期望和夢想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔;如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中，必須會有詩人、必須會有學者、必須會有歌手，必須會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能、無限完美!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?
加強師德師風建設的論文篇十六
選項3:培養(yǎng)社會主義建設者和接班人選項4:培養(yǎng)高精尖人才。
7、單選題:正常情況下，交流溝通一件事件打電話的時間應當不超過(選項3)，以免占用他人時間和資源。
選項1:1分鐘選項2:5分鐘選項3:3分鐘選項4:10分鐘。
選項3:誰主管、誰負責選項4:從上至下。
13、單選題:某實驗學校書面征得家長同意后，將學校印制的推薦課外圖書手冊以成本價5元推銷給全校學生，你認為以下說法正確的有(選項1)。
選項1：學校可以為學生印制一些有價值的教學輔助資料，但應當使用公用經費列支。選項2：學校只收了成本費用，未以牟利為目的，適當收取費用是可行的。
選項3：在征得家長同意后，可以向學生推薦一些教輔資料或學校統(tǒng)一印制的資料。選項4：這是有利于學生成長的教育行為，家長同意后可以收費。
14、單選題:作業(yè)布置要遵從的準則是(選項4)。選項1：難度要超過考試要求。
16、單選題:教師資格定期注冊時，發(fā)現(xiàn)申請注冊的教師未完成規(guī)定的繼續(xù)培訓學時，注冊結果是(選項2)。
選項1：暫不受理選項2：暫緩注冊選項3：不予注冊選項4：注冊為不合格。
17、單選題:小學三年級英語期末考試完畢，應全班家長的一致要求，教師在班級群內公布了所有孩子的英語成績和排名，你認為這種行為(選項4:)。
18、單選題:為規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育，我省要求初中學生每天布置的書面家庭作業(yè)應控制在(選項2)小時以內。選項1:。
2選項2:。
1.5選項3:。
1選項4:。
2.5。
選項3:黨和國家的教育方針選項4:教研活動。
29.判斷題:公民如果取得教師資格后，首次任教時，應當有試用期。正確錯誤。
錯誤。
錯誤。
錯誤。
選項2:應由支教受援單位給予解聘。
選項3:自我生命境界的提升選項4:學生的成長。
48、多選題。
教師與家長配合開展家校共育的方式，一般包括()。選項1:家訪。
選項2:專題家長會選項3:召開網絡工作群選項4:家長委員會。
49、多選題。
50、多選題。
選項3:投入社會，廣交朋友，尋求社會支持選項4:自我反省，建立合理的專業(yè)期望。
加強師德師風建設的論文篇十七
小時候，我覺得老師是美麗的神話。她的談笑之間無不顯露過人的才華，那神采飛揚的文筆在瞬間征服了我幼小的心靈。
老師的美不是單純的外表美。作為一名優(yōu)秀的人民教師，僅僅擁有過人的才華和膽略實遠遠不夠的。我們要時刻提醒自己，自己掌握著祖國未來的棟梁之才，當你這么想的時候，當你這么做的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己會對學生格外的關照。當然，不是說你關心學生了就是優(yōu)秀的老師。生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多老師對優(yōu)等生特別關心、對差等生很反感，最苦的是中等生，因為老師根本不認識你。也許對老師來說這是一件不足掛齒的小事，可學生們不這么認為，也許這會使得他們情緒低落，覺得自己很差勁，一直生活在自卑中。嚴重點的可能出現(xiàn)心理疾病。
專家說：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，我不否定這句話的真實性。以前，看到這句話的時候，我會把自己所有的不成功的原因都歸咎于老師，每天抱怨老師技藝不精瞎折騰人?，F(xiàn)在，我覺得這是對老師莫大的冤枉。老師上課從不懈怠，一分鐘都不耽誤的為我們講完所有知識點。談到學生成績低，老師覺得自己上課百無不厭的將知識點講了無數(shù)遍，至于為何成績低老師只認為是學生不用功學習。我很想提醒各位老師：你們是不是忽略了去關愛他們?調查表明：很多學生對某門課有興趣是因為喜歡某某老師，老師可以和他們聊天，說心里話。所以，關愛學生會使學生產生學習興趣，從而在學業(yè)上取得突飛猛進的進步。
所以，對學生的關愛和兢兢業(yè)業(yè)的工作同等重要。但是，最近發(fā)生的校長猥褻幼女、教師體罰學生等一系列意外教學失誤事件的發(fā)生，不得不讓我們陷入深深的沉思。
我認為師德是教師這一職業(yè)的靈魂。教師的工作，是學生只所求，家長之所托，更是社會發(fā)展的迫切需要。社會要發(fā)展、文化要進步離不開這些兢兢業(yè)業(yè)的老師。倔老頭隆幼泉質樸、善良，他默默無聞的奉獻，他俯首甘為孺子牛的執(zhí)著，在一點一滴的小事上寫出一個大大的“人”字，贏得了大家的愛戴。
不是說要成為優(yōu)秀的教師就要把自己的所有精力都放在教書育人上，老師也是普普通通的人，他也有自己的家庭、朋友、和事業(yè)。他們還要獨自批改作業(yè)、備課，還要計劃第二天的工作，躺下的時候已是深夜······孩子們能理解他的各種壓力。愛是相互的，如果你為孩子們付出了很多，孩子們也會回報你的。
加強師德師風建設的論文篇十八
為深入貫徹落實區(qū)教育局《關于開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動的實施意見》，實驗幼兒園采取“內容上求新，方式上求活、氛圍上求濃、效果上求實”的工作思路，切實抓好教師職業(yè)道德建設。
一是結合幼兒園實際，成立了教師職業(yè)道德建設工作領導小組，研究制定了《實驗幼兒園開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動實施方案》及《實驗幼兒園教師職業(yè)道德考核細則》等配套方案。教師認真學習，領悟精髓，園長同教職工一道，以身作則，率先垂范，切實把師德建設工作擺上重要工作日程。
"辦人民滿意教育"是在我國構建和諧社會、體現(xiàn)社會公平的這個大層面提出的，它體現(xiàn)了人民教育為人民的核心理念，圍繞這個根本宗旨，我們主要做了以下工作。
一是不斷擴大優(yōu)質教育資源。
在普通教育領域，將全市4處普通高中合并為2處，在率先實現(xiàn)了"高中進城";相繼完成了投資1.2億元的文山中學擴建工程和投資4億元的一中新校建設工程，使全市普通高中資源得到了最大優(yōu)化。
在職業(yè)教育領域，整合8處職業(yè)學校成立了職教中心，掛牌成立了技師學院昌邑分院，全面啟動了占地500畝、投資4.6億元的職教中心新校建設工程，為職業(yè)教育發(fā)展開辟了寬闊的道路。在學前教育領域，突出加強鎮(zhèn)街中心幼兒園建設，大力推行鎮(zhèn)村一體化管理，先后建成省級實驗、示范幼兒園5處，市級示范幼兒園19處，整體辦園水平明顯提高，年被評為市學前教育先進縣。在民辦教育領域，投資1.5億元建成了昌邑市外國語學校，投資1.2億元建成了昌邑市文山中學初中部，極大地滿足了人民群眾多樣化的教育需求。
二是切實改善辦學條件。
加快中小學校舍安全工程進度，投入6800多萬元，新建、加固校舍11.7萬平方米。中小學標準化建設穩(wěn)步推進，投入1200多萬元，添置教學儀器8萬余件，更新配備計算機、多媒體、電視機2900多臺套，46處學校完成了教育信息網絡升級改造，11處學校通過市實驗教學示范校驗收，24處學校創(chuàng)建為市數(shù)字化學校。投資490萬元在5處農村中小學推廣利用節(jié)能環(huán)保的太陽能和地熱資源取暖,有效解決了熱水、熱飯、冬季取暖、夏季降溫等問題,為全省推廣提供了經驗，省財政廳、教育廳兩次在我市召開"211工程"現(xiàn)場會。
三是扎實推進素質教育。
全市德育工作不斷加強，社團活動健康開展，各類優(yōu)秀、特長學生脫穎而出。年，有8名同學獲全國奧賽一等獎，2件科技創(chuàng)新作品獲全國二等獎，中學生手球隊在全國中學生手球錦標賽中奪得冠軍。1件作品在第十屆全國中小學電腦制作比賽中獲一等獎，2名同學在全國校園中學生才藝大賽中分獲一、三等獎并參加了中央電視臺頒獎晚會。年內1處學校被評為"山東省中小學素質教育先進單位"，3處學校被評為"山東省藝術教育示范校"。
四是優(yōu)化教師隊伍。
去年共引進新教師100多人，全面推行了城鄉(xiāng)教師交流制度，198名干部教師參與首批交流，我市"建立健全教師科學流動機制、促進教育均衡發(fā)展"的做法在市推廣。積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力加強師德師風建設和業(yè)務培訓，教師隊伍整體素質不斷提升。年內7名教師獲省優(yōu)質課，34名教師獲市優(yōu)質課;3人被評為昌邑市拔尖人才，1人被評為市拔尖人才;2人被評為省特級教師，1人被評為省教育先進工作者;2人晉升為正高級職稱。
五是教學教研成果豐碩。
深入開展教師課堂教學達標活動，全面推進教學教研創(chuàng)新，教科研水平和教學質量明顯提高。3個項目在市教育創(chuàng)新工作項目評選中獲獎，6個項目在市教育教學重大問題行動研究和教育創(chuàng)新燎原獎評選中獲獎，36項成果獲市"金點子"案例獎，22項成果獲市政府教學成果獎。普通高考再結碩果，3人進入市理科前十名，1人進入市文科前十名，7人考入北大、清華，陳大鵬同學奪得山東省理科狀元。另外，我們在校園安全建設、學校管理創(chuàng)新等方面也采取了有力舉措，取得實質性突破，以實際行動辦好人民滿意的教育。
加強師德師風建設的論文篇十九
教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。各個方面都要為人師表。面對新時期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。以下是小編為大家整理的加強教師師德師風建設心得體會，歡迎大家踴躍參考。
1建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段。
建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用。建立健全師德制約機制，完善師德建設考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責任狀，做到層層包干，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵。學校設立了師德單項獎和綜合獎，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予年度內外出學習考察一次的獎勵。學校師德教育領導小組制定出臺了《師德建設考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時考核相結合的原則。真正起到了制約和激勵的作用。
2細劃師德建設內容，加強群眾監(jiān)督力度。
我校領導根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求，結合平時的具體教學實際，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進行細化。制定了“師德建設一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響，一些教師產生了拜金主義，享樂主義，個人主義的思想，世界觀，人生觀，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風。如：向學生家長索要財務；搞有償家教；體罰或變相體罰學生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境，玷污了學生心靈；扭曲了純潔的師生關系，造成了惡劣的社會影響，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣，針對我校教師中存在一些問題的苗頭，為防患于未然，我們學校又制定了“十做到”，“十不準”，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念。我校還設立了家長舉報電話，家長信箱，校長接待日，堅持開展每學期一次的家長評師德活動，了解教師在師德建設方面存在的不足，立言立行，邊整邊改，促進了師德水平的顯著提高。
3堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。
我們努力通過各種途徑形成正確輿論，在各項大型活動結束后，領導都及時總結好人好事，然后利用職工大會進行表揚。學校領導還充分利用每年元旦慶?；顒?，將、每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標。這項活動已經堅持了多年，形成了我們學校一道獨特文化風景線。
二．加強師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質。
1．不斷學習，提高教師思想素質，知識經濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質的教授隊伍。而教師素質的提高必須堅持學習。首先，要學習馬列主義，毛思想，鄧理論，不斷提高自身的業(yè)務理論的能力與水平。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產主義信念。同時加強教育理論的學習，我們學校的領導鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學歷層次，為其創(chuàng)立機會和時間，學校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志。因為在“知識爆炸”的時代，教師要提高學習知識的自覺性。瞄準二十一世紀是科學技術時代，特別是信息技術時代。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結構；才能適應教育改革發(fā)展的需要。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識，然后再把這些知識貢獻給學生。所以教師應天天學習。天天進行再教育，時時不忘完善自己的能力。
2．自我完善。注重教師的人格魅力。
教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學生健全人格的保證。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者，既美其道，又慎其行。。此之謂圣化，吾敢之”。我校經常開展群眾與個體相結合的教育活動。如一年一度的教改課大賽，組織公開課，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務水平。還開展系統(tǒng)與時限相結合的活動。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動，“外出學習交流會”“每周教師師德導訓會”等等，還經常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時限性教育活動。如利用20xx年支教活動，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論，通過討論，教師們積極報名，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結合的活動。樹立對學生負責的“道德境界”，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命。
總之，經常而持久地加強師德教育，就會在教師身殺煥發(fā)出共產主義教育情操，犧牲精神，奉獻精神。就會表現(xiàn)出大公無私，先人后己，全心全意為人民服務等高尚品質。加強教師師德師風建設心得體會2師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面dou要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、對學生工作要熱心。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
二、對學生工作要有信心。
由于我院分高職和中職，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。
三、對學生要有愛心。
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。
四、對待學生要真心。
我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學生要耐心。
我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌。
六、對學生要關心。
同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學生要有寬容心。
學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應，那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
八、對學生要有職責心。
作為輔導員，我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，用心主動。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。
透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
加強教師師德師風建設心得體會3作為一名高校教師，我始終牢記“學為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻”，尤其我們面對的是大學生，他們已經成年，高校教師就成為他們進入社會前最后學習知識、學習做人的引路人。
我們只有熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識，擁戴祖國，奉獻社會，建設美好中國的人。
我們只有忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦專研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友，不損害學生和學校的合法權益，才能以飽滿的熱情，把豐富的學識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生，讓每一個學生在學校都學到更多的知識，樹立健康的價值觀、人生觀。
只有嚴謹治學，弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。才能抵制學術失范和學術不端行為，才能培養(yǎng)一批有學識的、有理想的科研人才，為我國科學發(fā)展添磚添瓦。
只有服務社會，勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。才能建設一支服務型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。