快樂的舞蹈教案中班(優(yōu)秀16篇)

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    編寫教案是為了將教學(xué)過程系統(tǒng)化、有條理地組織起來,保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性?!敖贪傅木帉懶枰⒁饽男┮c(diǎn)呢?”這些教案以清晰的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容和細(xì)致的教學(xué)步驟為特點(diǎn),可供教師參考。
    快樂的舞蹈教案中班篇一
    1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
    2、能積極地參加活動,大膽的表現(xiàn)。
    1、音樂《小魚游》
    2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸,放養(yǎng)不同的小魚,用報紙遮住。
    3、每人一個小魚的胸飾。
    一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。(兔跳 龜爬 鴨走 )。
    二、熟悉樂曲的旋律。
    1、教師:“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂,請你仔細(xì)聽一聽,感覺好象是誰來了?”
    2、欣賞音樂。
    3、教師提問:
    (1)“這段音樂好聽嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn))
    (2)“聽了這段音樂你覺得是誰來了?”(幼兒自由回答,如烏龜、水蛇、水草等)
    (3)“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?!保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn))
    三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
    1、教師:“那到底是誰來了呢?我們一起把它請出來好嗎?”(幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸)“小朋友看,誰來了呀?原來是小魚和我們來做游戲了,我們趕快去找一條小魚做朋友吧,看看你的小魚朋友長得什么樣子?”(播放音樂幼兒自由地去觀察小魚,給它們喂食)
    2、教師:“你的小魚長得怎樣?身上有什么?你能不能用動作來表示?(鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚)
    3、集體聽音樂表現(xiàn)
    4、提問:“你知道小魚在水中會做些什么事嗎?安靜的時候會干嗎?高興的時候又會做什么呢?”(請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察)
    5、“小魚安靜的時候會做什么?(休息 睡覺)請你用動作表現(xiàn)出來?!保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn),對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿)“小魚在水中休息睡覺時,我們可以用音樂中的哪一段來表示呢?(優(yōu)美舒緩a段)
    6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
    7、“那高興的'時候又會做些什么事情?(吃東西 吐泡泡 游來游去)我們可以用音樂中的那一段來表示?”(歡快b段)
    8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
    四、游戲《快樂的小魚》
    1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密,嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚,你們想不想也來做一條小魚呀?(集體戴上胸飾表示一條小魚)
    2、幼兒完整地聽音樂表演,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
    3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。(結(jié)束活動)。
    快樂的舞蹈教案中班篇二
    1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。
    2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
    彩筆、彩紙條。
    重點(diǎn):體驗(yàn)、感知螺旋線。
    難點(diǎn):大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
    1.跳“彩條舞”感知螺旋線。
    師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"。
    師:“你們學(xué)會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語言提示。
    2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。
    師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的`舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進(jìn)行繪畫,幼兒繪畫時,教師可以配合幼兒,邊畫邊說。
    師:“小朋友們看一看,這上面哪個畫得最好看,你最喜歡哪一個呢?”
    3.幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒。
    1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).
    師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”
    4.幼兒自由作畫,并進(jìn)行想象、添畫。
    師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)。
    5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。
    6.活動結(jié)束。
    幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
    快樂的舞蹈教案中班篇三
    1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2.大膽添畫,感受畫面的動感美。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
    2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
    生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。
    1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。
    2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的.樂趣。
    3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
    1、情境導(dǎo)入。
    (播放歡快的背景音樂)。
    2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
    師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
    5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!
    我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
    在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。
    在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。
    快樂的舞蹈教案中班篇四
    皮影戲不僅是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),也是我們唐山的地方戲曲。第一課時,幼兒通過觀察皮影人和觀看皮影戲視頻,了解皮影人的制作材料及工藝,感知皮影人的操作及表現(xiàn)方式,對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    而《俏夕陽》,是由一群老奶奶表演的具有皮影戲特點(diǎn)的舞蹈,該舞蹈動作夸張有趣,整個舞蹈滲透著滑稽詼諧的風(fēng)格,十分符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。如何把兩者結(jié)合起來,讓孩子們了解皮影舞是由皮影戲而來,并且在欣賞皮影舞蹈的基礎(chǔ)上,大膽模仿皮影舞蹈動作。由此,我設(shè)計(jì)了大班皮影舞蹈欣賞活動《快樂的皮影人》。
    1、知識目標(biāo):通過欣賞皮影人、《俏夕陽》舞蹈,初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來,感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動作特點(diǎn)。
    2、能力目標(biāo):敢于大膽模仿舞蹈動作。
    3、情感目標(biāo):體驗(yàn)表演皮影人的樂趣。
    重點(diǎn):初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來,感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動作特點(diǎn)。
    難點(diǎn):敢于大膽模仿舞蹈動作。
    1、知識準(zhǔn)備:幼兒知道皮影戲是唐山的傳統(tǒng)戲曲,了解皮影人的動態(tài)、材質(zhì)及表現(xiàn)方式。
    2、材料準(zhǔn)備:皮影人15個、ppt課件,1塊長白布,3盞皮影燈。
    一、回顧表演方式,了解影人特點(diǎn)
    教師出示皮影人,提問:
    1、這是什么?(皮影人)
    2、你們還記得怎樣讓皮影人動起來嗎?(操縱桿)
    3、皮影人在表演的時候哪些地方是活動的?怎么動的?(教師邊操縱邊引導(dǎo)幼兒說出是關(guān)節(jié)帶動胳膊、腿動)
    小結(jié):皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)動來進(jìn)行表演的。
    [本環(huán)節(jié)通過回顧皮影人的表演方式,點(diǎn)明皮影人活動的特點(diǎn)。]
    二、欣賞皮影舞蹈,感受詼諧特點(diǎn)
    師:老師這里有一段視頻,里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈,看完老師會請小朋友告訴我她們的動作是怎么跳的?比一比誰看得最認(rèn)真!
    (幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》)
    提問:
    1、老奶奶的動作是怎么跳的?你能學(xué)一學(xué)奶奶的.動作嗎?(個別模仿)
    2、我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共同感知皮影舞的特征)
    3、這個舞蹈和你以前看到的舞蹈有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出像皮影人,有趣)
    4、那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)
    師小結(jié):這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞,我們稱它為皮影舞,跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動,只是關(guān)節(jié)的地方來回?cái)[動,并且擺動幅度比較大,看起來非?;腥?。
    [通過本環(huán)節(jié)幼兒欣賞舞蹈經(jīng)典片段,激發(fā)興趣,整體感知舞蹈動作特點(diǎn)。]
    三、模仿皮影動作,體會動作特點(diǎn)
    1、操縱影人,模仿造型
    1)請兩個好朋友一起給皮影人擺個造型,然后再學(xué)一學(xué)。(幼兒分組走到桌子旁操作皮影人,模仿動作,教師指導(dǎo)。)
    2)請擺得好的小朋友來前面學(xué)一學(xué)造型。(請五六名幼兒模仿皮影人的造型動作,請其他幼兒回坐。請模仿好的幼兒在前面保持造型動作,同時出示舞蹈截圖的造型圖片,請其他幼兒對比。)
    3)請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同?(幼兒答:圖片上的人動作很多,有高有低)
    師小結(jié):皮影舞在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型,有的站在有的跪著,有的身體向下,有的身體向后。(讓孩子們把擺好的造型更夸張)
    2、游戲?qū)W習(xí),模仿制動
    師:我們再來看看皮影舞在擺造型前都有一個什么動作?
    (幼兒第二次欣賞舞蹈片段30秒-1分22秒處后回答:先動兩下再造型)
    師:為了表揚(yáng)小朋友觀察的仔細(xì),老師帶你們玩“紅燈綠燈停”的游戲。你們每個人想好一個皮影人的動作,我說“紅燈綠燈”你就動兩下,我說“?!蹦憔蛿[好造型,明白了么?(教師邊說“紅燈綠燈?!?,邊示范)
    幼兒在游戲中學(xué)習(xí)動作。
    3、對比舞蹈,模仿上場。
    師:馬老師我們倆也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看,看看哪個老師更像有趣的皮影人?(主配班教師一起表演上場的動作,主班脖子動,配班脖子不動。)
    為什么我學(xué)得像呢?(脖子動起來很有趣)
    你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎?(愿意)
    跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習(xí),配上音樂)
    皮影游戲表演,體驗(yàn)皮影樂趣
    1、師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
    師:現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個自己最喜歡的出場動作。(提示幼兒注意動作特點(diǎn))
    2、觀看表演。
    師:剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看,也特別有趣。這是因?yàn)樗膭幼鞣却?,特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
    3、結(jié)束語:小朋友們表演得真像皮影人,晚上回去可以表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶哦!
    在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
    快樂的舞蹈教案中班篇五
    1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2.大膽添畫,感受畫面的動感美。
    3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗(yàn)參與活動帶來的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
    2.樹葉貼紙、油畫棒。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.欣賞樹葉飄落的ppt。
    師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。
    2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)。
    二、情境表演。
    1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。
    小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。
    2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。
    師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    三、給小樹葉拍照。
    1.教師示范:給小樹葉來拍個照。
    師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。
    2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。
    3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
    師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。
    師:我再請一片小樹葉來擺造型。
    四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。
    五、展示欣賞作品。
    請幼兒把拍好的`照片展示在大樹林背景圖中。
    師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
    在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。
    快樂的舞蹈教案中班篇六
    課時:
    1課時。
    教材:
    普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修5《音樂與舞蹈》。
    第三單元舞蹈世界。
    教具:
    dvd機(jī)、電視機(jī)。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過欣賞藏族的民間舞蹈,感受藏族的音樂特點(diǎn)和舞蹈風(fēng)格,了解我國少數(shù)民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。
    2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合,掌握藏族民間舞蹈的基本動率。
    重點(diǎn):通過觀摩影像資料,讓學(xué)生了解藏族音樂與舞蹈的特點(diǎn),掌握藏族舞蹈基本動率特點(diǎn),能夠抓住音樂的特征。
    難點(diǎn):要求學(xué)生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動,并由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。
    二、教材分析:
    激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈。
    藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié),也在個歌舞中祭祀祈禱,用歌舞來伴隨勞動,也在歌舞中贊美愛情和生活,歌舞活動成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯,上身松弛并向前傾。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無屈不成動,欲動必先屈”的動律規(guī)則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。
    弦子:以優(yōu)美、柔顫、富有歌唱性著稱。
    踢踏:藏語稱為“堆諧”。
    鍋莊:藏語稱為“卓”,是圓圈歌舞的意思。
    三、學(xué)習(xí)過程:
    1、熱身:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢族————云南花燈的基本動作。
    2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點(diǎn)。
    3、隨節(jié)奏練習(xí)膝部的顫動,加強(qiáng)上身的松弛感覺。
    4、作品賞析《牛背搖籃》。
    5、學(xué)習(xí)“弦子”的基本動作:
    步伐:單靠、長靠、三步一撩、拖步。
    手臂:甩袖、撩袖、拋袖。
    6、配合音樂《吉祥頌》,讓學(xué)生能夠自由的跳動藏族舞蹈。
    四、小結(jié):
    鼓勵學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演,可獨(dú)舞或三人舞。
    收集藏族的民間音樂與舞蹈資料。
    快樂的舞蹈教案中班篇七
    一、活動內(nèi)容:舞蹈《小小擠奶員》(一)。
    二、活動目的:
    1、使幼兒學(xué)會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作;知道這一舞蹈名稱。
    2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。
    三、活動準(zhǔn)備:
    圖片、磁帶。
    四、活動過程:
    (-)導(dǎo)入活動(出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片)。
    “請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的'人民在舞蹈?今天,我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》?!?BR>    (二)學(xué)習(xí)舞蹈部分:
    1、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
    2、師示范舞蹈動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    3、師師范講解舞蹈動作,幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。
    (1)硬肩:雙手叉腰,單腿跪下,第一拍右肩迅速向前,第二拍動作相反,依次交替進(jìn)行,肩要前后擺動,干脆有力。
    (2)硬碗:一條腿跪下,兩手平放于腹部前方,手背相對,屈肘一拍壓右腕,第二拍做相反動作。,交替四次,同時上前傾看桶,再反復(fù)四次上身后仰。
    (3)學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動作。
    4、師放音樂,幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。
    5、聽音樂,幼兒自然表演。
    四、結(jié)束:
    1、師對幼兒的表演進(jìn)行評價。
    2、律動出教室。
    快樂的舞蹈教案中班篇八
    1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。
    2、用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
    3、激發(fā)學(xué)生熱生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
    1、感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
    2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
    一、欣賞感受
    1、師:同學(xué)們你們在電視上一定都看過很多唱歌、跳舞的節(jié)目吧!你們喜歡看嗎?你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?(生表演)
    師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?,想不想知道他們給我們帶來了什么節(jié)目?
    生:想!
    師:好我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
    (出示課題)
    2、播放舞蹈節(jié)目視頻。
    二、引導(dǎo)回憶
    生:好!
    2、小組交流,組內(nèi)模仿表演舞蹈動作。
    3、師:老師剛才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都表演的不錯,哪組先來給我們學(xué)學(xué)剛才的舞蹈動作?
    (師生共同表演舞蹈)
    三、綜合體驗(yàn)
    1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想不想一起跳?
    生:想!
    師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會聽到音樂聲,老師會邀請其中兩個組的小朋友和老師一起跳,大家想怎么跳就怎么跳!等音樂一停,你們就擺出最漂亮的動作,其他小組的同學(xué)觀察他們的動作,然后選擇一個同學(xué)的動作記下來,用你們的鉛筆快速的畫下來。
    2、播放音樂,師生跳舞。
    3、(音樂停止)好!你觀察到了誰的動作?你喜歡誰的動作呢,學(xué)一學(xué)?!
    (生模仿自己觀察到的動作)
    4、展示若干學(xué)生的作品,學(xué)生點(diǎn)評,教師總結(jié)。
    師:剛才同學(xué)們畫的都不錯,老師覺得好象少了什么,你想知道其他小朋友是怎么畫的嗎?我們一起來看看。
    四、賞析評述
    1、展示課本中的學(xué)生作業(yè)、
    師:誰來說一說,畫上除了有跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
    生:有舞臺!有觀眾………
    師:同學(xué)們都說的很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂,我們也用上這些,讓你畫的舞蹈也快樂起來!
    2、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。
    五、教師巡視指導(dǎo),展評交流。
    六、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。
    師:同學(xué)們想一想,今天大家學(xué)到了什么?
    生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!
    ………
    師:今天,大家不僅僅學(xué)會了畫跳舞的人,以后你們看到漂亮的東西,也可以像今天一樣把它記下來,畫下來。
    快樂的舞蹈教案中班篇九
    1.較自然大方地在集體面前介紹自己的家。
    2.學(xué)習(xí)用簡短的句子,說出家人的稱謂和職業(yè)。
    3.喜歡自己的親人,樂意與他們交談。
    1.搜集家庭生活相片。
    2.準(zhǔn)備親子手冊《語言·快樂的一家》。
    1.鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好,讓座。
    2.請幼兒與家長觀看家庭生活照,自由議論相片中的一家在干什么。
    3.幼兒自選伙伴分組活動:請家長鼓勵幼兒大方地在小組中介紹家人,能用響亮的聲音,較清楚地介紹自己家人的職業(yè),家長適時地給予幫助,消除幼兒的緊張心理。
    學(xué)習(xí)使用句式:我的爸爸(媽媽)叫什么,在什么地方工作。
    4.分散活動:請家長幫助帶動幼兒自由地尋找交談?wù)?,并圍繞主題“快樂的一家”與他人交談。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事,讓幼兒用相片當(dāng)作輔助材料進(jìn)行介紹。
    5.親子游戲——快樂的一家。
    快樂的舞蹈教案中班篇十
    活動意圖:
    當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。
    活動目標(biāo):
    1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張。
    活動過程:
    (一)讓彩帶跳舞。
    1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。
    2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。
    3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
    (二)觀察曲線。
    1、提問:
    (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)。
    (2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?
    2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
    (三)作畫:
    1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)。
    2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。
    3、組合畫,并點(diǎn)評。
    (四)游戲:模仿曲線。
    活動延伸:
    是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的.實(shí)物),培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。
    活動反思:
    給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會,既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo),使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。
    快樂的舞蹈教案中班篇十一
    一、通過演唱這首歌曲,讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn),提醒學(xué)生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準(zhǔn)確。
    二、通過表演,感受歌曲的舞蹈性,并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵合作表演。
    三、通過跟唱、模仿歌曲,順帶學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。(能正確演唱或演奏即可)。
    學(xué)習(xí)歌曲。
    弱起節(jié)奏附點(diǎn)音符。
    電腦光盤電子琴打擊樂器教學(xué)過程。
    一、隨音樂律動。
    二、師生問好。
    學(xué)習(xí)新課。
    1、教師演奏歌曲旋律,學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動作。
    2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。
    要求學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。(表演后提問、并請學(xué)生回答)。
    1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏,請學(xué)生模仿(注意與前奏的銜接)。
    2、請學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。
    3、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己,將自己完全的.融入到音樂當(dāng)中來。
    熟悉歌曲的旋律,為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。
    通過模仿,提高學(xué)生對節(jié)奏的記憶能力。
    提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。
    對每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。
    集體舞表演。
    1、教師板書課題,并且介紹歌曲風(fēng)格(生動有趣,游戲性強(qiáng))以及歌曲名稱的含義。
    2、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后,教師要提問。并且會要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。
    3、請學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲(教師注意學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的問題,采用靈活的方法加以糾正)。
    難點(diǎn):弱起節(jié)奏。
    附點(diǎn)音符。
    a教師為學(xué)生示范基本動作。
    b學(xué)生模仿教師的動作。
    c以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。
    d以小組為單位進(jìn)行表演,學(xué)生之間相互評價。
    經(jīng)過幾次聆聽之后,學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學(xué)生來講變的比較容易。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)了教師的動作的基礎(chǔ)上,加上自己的部分動作,就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學(xué)的動作都組織起來,一個小型的集體舞就形成了。
    假如幸福的話拍拍手吧。
    快樂的舞蹈教案中班篇十二
    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《快樂的家》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
    1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
    2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    “家”ppt、音樂。
    一、情境導(dǎo)入。
    1、指導(dǎo)語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。
    2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。
    3、讓我們走到里面去看看。
    二、了解“家”的組成。
    1、觀察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個人嗎。
    2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
    3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛
    4、猜猜小游戲:用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。
    5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。
    6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?
    6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的.房間
    7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
    8、觀察小朋友的房間,請幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說說是誰為我們布置了這么棒的家。
    9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。
    三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。
    1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
    2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。
    3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,并嘗試跟念詩歌。
    四、延續(xù)活動:鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
    活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    快樂的舞蹈教案中班篇十三
    1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
    2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    “家”ppt、音樂。
    一、情境導(dǎo)入。
    1、指導(dǎo)語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。
    2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。
    3、讓我們走到里面去看看。
    二、了解“家”的組成。
    1、觀察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個人嗎。
    2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
    3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛
    4、猜猜小游戲:用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。
    5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。
    6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?
    6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
    7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
    8、觀察小朋友的房間,請幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說說是誰為我們布置了這么棒的家。
    9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。
    三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。
    1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
    2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。
    3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,并嘗試跟念詩歌。
    四、延續(xù)活動:鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
    活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    快樂的舞蹈教案中班篇十四
    1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
    2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    3.能愉快地參與集體演奏活動。
    4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
    表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。
    提問:你覺得小鳥在做什么?
    2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
    提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
    3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
    聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))。
    4.小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會做些什么?
    聽后提問:小鳥醒來后會做些什么?
    我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
    5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
    提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。
    你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
    快樂的舞蹈教案中班篇十五
    1。能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景,表達(dá)自己愉快的心情。
    2。能認(rèn)真傾聽同伴的談話,會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語。
    3。感受大家對自己的關(guān)心愛護(hù),有愛父母的感情。
    4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語
    1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日
    2。幼兒會唱生日歌
    開始環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)談話情景,引出話題
    基本環(huán)節(jié):
    1。引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動,小朋友說了哪些祝福的話,送了哪些禮物......
    2。集中談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
    延伸環(huán)節(jié):
    1。泥工:為爸爸媽媽做生日蛋糕
    2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話,幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。
    在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過于興奮,課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。
    快樂的舞蹈教案中班篇十六
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的.軌跡。
    2、通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
    3、樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。
    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    活動重難點(diǎn):
    嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
    感受線條的不同特征。
    活動準(zhǔn)備:
    1、日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。
    2、制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌)。
    3、幼兒人手一盒蠟筆。
    活動過程:
    一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。
    1、幼兒邊欣賞課件邊聽教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。
    師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?
    小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。
    小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。
    小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
    師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?
    2、嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。
    師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?
    幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。
    二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。
    師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。
    三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    1、教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
    邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
    2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
    師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,
    一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)。