“心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活等方面得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它是我們對(duì)所經(jīng)歷的事情、所獲得的收獲、所得到的教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。”2.心得體會(huì)應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，客觀、真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這次，我非常幸運(yùn)地成為了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中的一員。這是我工作六年來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。
我特別珍惜這次機(jī)會(huì)，一有時(shí)間就積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更多更新的認(rèn)識(shí)。
班主任不僅是學(xué)校素質(zhì)教育直接的全面的承擔(dān)者，班級(jí)建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，認(rèn)真實(shí)踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。
同時(shí)通過這次班主任培訓(xùn)，使我理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任應(yīng)該做到下列幾點(diǎn)：
班主任的`一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所以作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，做到“你尊重他，他才會(huì)尊重你”。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級(jí)里，班主任可以從以下幾個(gè)方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開拓視野，經(jīng)常在對(duì)學(xué)生的教育中結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力地充實(shí)自己，搞好班級(jí)建設(shè)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
本次班主任培訓(xùn)主要是針對(duì)班主任比賽進(jìn)行指導(dǎo)。在聽課的過程中，我又學(xué)到了許多。
1、德育工作要落到具體的事件。
在班主任工作中，我們處理了大大小小的班級(jí)事務(wù)，可以說要講德育故事，我們是有很多話可以說的。但如何把故事講得吸引人，講出自己的教育智慧，這就還需要很多技巧。首先要做的就是平時(shí)大量的積累，這樣才能有事例可講。然后要從這些事例中挑選出最獨(dú)特的事例來講，就像去沙灘撿貝殼一樣，一定要挑選出最漂亮的，這樣才能吸引大家的目光，那么什么樣的事例叫最特別呢?我認(rèn)為一是我有大家沒有的，二是我運(yùn)用了較好的教育智慧，成功地把這件事處理好了的。選好了事例之后，再運(yùn)用語言的藝術(shù)，把這個(gè)故事講得跌宕起伏。這就包括關(guān)注心理活動(dòng)的描寫，在具體的小細(xì)節(jié)中表現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)愛。
2、德育不是一蹴而就的。
孩子要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很難，要改正一個(gè)壞習(xí)慣也很難。這就告訴我們?cè)诘掠ぷ髦?，要反?fù)、長(zhǎng)期地去跟蹤孩子。我們要有思想準(zhǔn)備，孩子的問題不是一次談話就可以解決的，孩子后期還是會(huì)反復(fù)地再出現(xiàn)問題，所以我們要有一個(gè)長(zhǎng)期的應(yīng)對(duì)政策。在講德育故事的時(shí)候要把自己長(zhǎng)期跟蹤、解決這個(gè)問題的事跡貫穿到文章中去。
3、期望會(huì)讓一個(gè)孩子變得更好。
皮格馬利翁效應(yīng)我們都知道，對(duì)孩子的期望，也就是對(duì)孩子進(jìn)行積極的暗示。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們很多時(shí)候都會(huì)忽略對(duì)孩子的期望，總是盯著孩子的不足之處，久而久之，孩子對(duì)自己也失去了信心。一個(gè)有智慧的老師，一定是一個(gè)能幫助孩子去成就一個(gè)更好的自己的老師。我相信每個(gè)孩子身上都有他獨(dú)特的地方，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于鼓勵(lì)，孩子一定能綻放自己的光彩。
4、善于運(yùn)用集體教育的智慧。
有時(shí)候班里某個(gè)孩子出現(xiàn)一些問題需要老師去幫助他，但是這個(gè)孩子又不想被老師單獨(dú)“關(guān)注”。這時(shí)候，我們就不要再去單獨(dú)找孩子談話，以免加深孩子的不適感。我們可以找個(gè)時(shí)機(jī)開個(gè)主題班會(huì)，把這個(gè)問題描淡一點(diǎn)，讓全班孩子都參與進(jìn)來。這樣即幫助了孩子，又不會(huì)顯的很刻意。
班主任工作繁雜瑣碎，但是只要用心去做，總能收獲一些美好的時(shí)刻。希望自己能夠多學(xué)習(xí)，多反思，成為一名有智慧的班主任。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我是x年走上教育工作崗位的，在這17年中，我一直都是比較努力的，自以為對(duì)學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會(huì)努力地朝你要求的方向前進(jìn)?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對(duì)各種棘手的學(xué)生糾紛，面對(duì)各種繁雜的班級(jí)事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流，這次學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的.，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在脫去學(xué)生服不久的我已被學(xué)生親切的喚為"老師”。根據(jù)學(xué)院的工作安排，新任輔導(dǎo)員的我有幸參加了從23日開始為期五天五個(gè)課時(shí)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、座談、交流、互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對(duì)學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：
本次培訓(xùn)給我們上第一堂課的是副院長(zhǎng)，他讓我們認(rèn)識(shí)到了本次培訓(xùn)的目的是提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，更好的為學(xué)生服務(wù)。這是學(xué)院發(fā)展的要求也是時(shí)代的要求。他講到了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、輔導(dǎo)員素質(zhì)修養(yǎng)，并結(jié)合自己工作的心得為我們上了精彩的一課，使我認(rèn)識(shí)到了提高輔導(dǎo)員素質(zhì)的必要性和輔導(dǎo)員素質(zhì)的主要內(nèi)容是政治思想修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、能力修養(yǎng)及作風(fēng)修養(yǎng);第二堂課是輔導(dǎo)員管理藝術(shù)，李主任謙虛的為我們講解了教育學(xué)生的原則、責(zé)任感、使命感和輔導(dǎo)員在管理中遇到的問題以及處理問題的方法和技巧，使我真正認(rèn)識(shí)到了作為一名合格輔導(dǎo)員工作藝術(shù)的重要性;通過第三、第四堂課的經(jīng)驗(yàn)交流和討論，特別是四位老輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)之談，使新來的我認(rèn)識(shí)到了自己工作的差距，還有許多的方式、方法需要向他們學(xué)習(xí);最后，由我們的易院長(zhǎng)做本次培訓(xùn)的總結(jié)，他給我們闡述了輔導(dǎo)員培訓(xùn)的意義，對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新的要求和希望。
經(jīng)過緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、討論、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，學(xué)習(xí)討論深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。上課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語言、靈活多變的授課方式，所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬，他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，也是最重要就是經(jīng)過這一周的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過這一周的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，也深深的體會(huì)到崗前培訓(xùn)的必要性和重要性，面對(duì)目前職業(yè)院校班主任的現(xiàn)狀，必須通過正規(guī)培訓(xùn)使班主任、輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化。一通過學(xué)習(xí)我才知道，以前對(duì)班主任、輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，一周培訓(xùn)下來，使我受益良多，收獲很大。
在自己做學(xué)生的時(shí)候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，尤其是自己也做過輔導(dǎo)員助手，也知道一些輔導(dǎo)員的工作，在經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，才知道那是極其膚淺的。大學(xué)輔導(dǎo)員是處理學(xué)生問題的先鋒，又是學(xué)生發(fā)展的引路人;大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)院和諧氣氛的營(yíng)造者，又是校園溝通的中間人;大學(xué)輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)的角色，又是學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。
輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色定位這個(gè)問題上，輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的，在處理問題時(shí)，能真正放下自己的架子。第二，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員。第三，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我批評(píng)，學(xué)會(huì)自我鞭策，學(xué)會(huì)自律。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中，要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，做好他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人，讓他們不要偏離了方向，走錯(cuò)了路。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項(xiàng)工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時(shí)候，有我們沒有我們都一樣;但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時(shí)候，能夠想起有我們?cè)谒麄兩磉?，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導(dǎo)員才是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺到我們無時(shí)無刻不在盯著他們。
通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)班主任工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，扎實(shí)做好我院輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)學(xué)院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。
輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)，輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作，雖然輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，但必要的理論修養(yǎng)是必備的。通過這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)的欠缺、學(xué)歷層次的偏低，以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。并利用一切可以利用的資源努力提高自己的學(xué)歷。
通過這次對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)使我在專業(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì)，老師是人類靈魂的工程師，我以我所從事的工作而感到驕傲，我相信在我的努力之下，我一定能夠成為一名好的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)!
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲多多！首先，我得感謝北京大學(xué)絡(luò)教育學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真是及時(shí)雨啊。自從師范畢業(yè)后，我一直在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而在師范學(xué)校讀書時(shí)，也正青春年少，對(duì)教育技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對(duì)各種各樣的學(xué)生，面對(duì)各種各樣的問題，感到很棘手，方知黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲的重要性來。想再回學(xué)校已不可能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中慢慢探索，自然也會(huì)走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時(shí)，得到了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我高興啊，相信大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)了，才沒錯(cuò)過這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)刻，我懷著激動(dòng)的心情，把自己的收獲和感受與大家分享！
在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤(rùn)著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動(dòng)，特別是尚秀云法官對(duì)少年犯的挽救與教育，更讓我體會(huì)到了愛是教育的力量！作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安寧，本應(yīng)把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路絕望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責(zé)。什么才是教育？我們老師都做到了嗎？為什么還有那么多的少年犯？跟老師沒關(guān)系嗎？從尚法官的身上，我看到了自己的差距。
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過絡(luò)這樣的平臺(tái)，讓我和朋友們的心連在了一起。從老師們的討論話題中，我感受到了老師們對(duì)教育工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生充滿深深的關(guān)愛。他們教育工作的方法，他們教育工作的成功令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，讓我欣慰，他們對(duì)我的助力與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠心感謝！
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，亂七八糟的'，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清晰的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題討論，我要花四五個(gè)鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把優(yōu)美的句子竊為已有，只要對(duì)我有助力，我覺得值得。對(duì)這點(diǎn)，評(píng)語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評(píng)價(jià)，我為此著實(shí)高興了一陣子。可高興之中我體會(huì)到了自己的不足，同時(shí)更體會(huì)到了作為老師對(duì)待學(xué)生的寬容的教育作用。在此，我對(duì)評(píng)語老師對(duì)我的大度包容表示感謝。
對(duì)這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來閱讀，作為自己日后的班主任工作指南。對(duì)專家的講座，培訓(xùn)時(shí)間短，還沒體會(huì)透，怕日后忘記了。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次，我非常幸運(yùn)地成為了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中的一員。這是我工作六年來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。
我特別珍惜這次機(jī)會(huì)，一有時(shí)間就積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更多更新的認(rèn)識(shí)。
班主任不僅是學(xué)校素質(zhì)教育直接的全面的承擔(dān)者，班級(jí)建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，認(rèn)真實(shí)踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。
同時(shí)通過這次班主任培訓(xùn)，使我理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任應(yīng)該做到下列幾點(diǎn)：
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所以作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，做到“你尊重他，他才會(huì)尊重你”。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級(jí)里，班主任可以從以下幾個(gè)方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開拓視野，經(jīng)常在對(duì)學(xué)生的教育中結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任要經(jīng)常組織學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。這樣學(xué)生的思維開闊，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
每一位班主任都希望成功，強(qiáng)烈的責(zé)任心是班主任獲得成功的前提。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，班主任在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服各種困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
以上僅是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的一些心得體會(huì)和一些膚淺認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我會(huì)更加努力地充實(shí)自己，搞好班級(jí)建設(shè)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
本次“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，以一種全新的方式開展繼續(xù)教育，在時(shí)間上給予了班主任自主選擇性，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘤辛顺潆妼W(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。
由于平時(shí)工作十分繁重，沒有時(shí)間去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在工作中應(yīng)對(duì)、處理問題時(shí)，憑以前所學(xué)的理論知識(shí)和一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)力不從心。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)班主任工作的重要性，提高了個(gè)人班主任工作的理論水平和實(shí)際操作的能力。
這次培訓(xùn)，從根本上彌補(bǔ)了我們個(gè)人理論知識(shí)方面的不足。它所提供的學(xué)習(xí)資源十分豐富，既有理論又有實(shí)踐，既有條文又有具體案例，內(nèi)容細(xì)致詳實(shí)，貼近生活。各個(gè)模塊的專家講評(píng)和拓展性資源如汩汩細(xì)流，及時(shí)地浸潤(rùn)到我的心田，從理論上提高了我的認(rèn)識(shí)，我明白的今后的工作中必須更新觀念，全方位地提高自己的理論水平、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法。各模塊中的案例分析和專家講評(píng)讓我大開眼界，許多優(yōu)秀班主任的做法給我今后的工作起了示范性，如如何像魏書生一樣讓學(xué)生自己管理班級(jí)，如何像任小艾一樣帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地，如何走進(jìn)后進(jìn)生的心靈，如何和學(xué)生溝通心靈……只有改進(jìn)工作的方法才能將班主任工作做得更好，才能的.在班主任崗位上得心應(yīng)手，唯有如此才能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。作為一名做了二十來年小學(xué)班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，尤其是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。通過參加這次培訓(xùn)，我更深體會(huì)到了新時(shí)期班主任的職責(zé)和肩上的重任?！鞍嘀魅尉W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”對(duì)班主任在教育觀念的更新，思想教育路子的拓寬，教育方法的改進(jìn)等方面都有極大的幫助，讓廣大班主任吸收到更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為班主任工作指明了前進(jìn)的方向。
每一班主任都希望成功，有了愛、責(zé)任心和進(jìn)取心的班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我教學(xué)生涯接受的又一次受益匪淺的教育，它給我的工作插上有力的翅膀，讓我的班主任工作再登新臺(tái)階！
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我是19xx年走上教育工作崗位的，在這xx年中，我一直都是比較努力的，自以為對(duì)學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會(huì)努力地朝你要求的方向前進(jìn)?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對(duì)各種棘手的學(xué)生糾紛，面對(duì)各種繁雜的班級(jí)事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流，這次學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的.主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生，因此教師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學(xué)習(xí)，我覺得身上責(zé)任重大，肩負(fù)著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(zhǎng)流水”，要做到“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)”。
其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增添了許多樂趣，并且可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以互相交流、互相討論，結(jié)交良師益友。
再次：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，讓自己的教學(xué)水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會(huì)秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，勤于反思，讓孩子樂學(xué)，活學(xué)，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的四有新人。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
歷經(jīng)數(shù)次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理：如果當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)高度重視，輔導(dǎo)老師和班主任工作積極認(rèn)真，負(fù)責(zé)到位，那個(gè)地區(qū)的培訓(xùn)一定會(huì)做得比較好，反之，就會(huì)大打折扣。作為一線的班主任老師來說，大部分都比較珍惜這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都愿意借助培訓(xùn)提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，一旦在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里遇到問題不能得到及時(shí)的回答，或者找不到可以解決問題的人，又或者相關(guān)的一些政策，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)得不到及時(shí)了解，即使再熱心的老師也會(huì)有些氣餒的。
這次培訓(xùn)當(dāng)然有不例外。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的四個(gè)地區(qū)：長(zhǎng)沙，衡陽，湘潭以及常德，總共30個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)任務(wù)，大部分班級(jí)有班級(jí)口號(hào)，且有些班級(jí)口號(hào)非常響亮。一開始以為有如此響亮口號(hào)的班級(jí)一定會(huì)有非常積極地行動(dòng)，結(jié)果不然，口號(hào)只是一個(gè)美好的愿景，付諸行動(dòng)卻很難。而有些班級(jí)雖然沒有任何口號(hào)，但是卻一直走在全省的最前列。說了再做，做了也不說，兩種態(tài)度體現(xiàn)了兩種境界。
從全省整體情況來看，我負(fù)責(zé)的四個(gè)地區(qū)雖然也有參差不齊的現(xiàn)象，但是應(yīng)該還是處于全省比較前面的行列，尤其是寧鄉(xiāng)縣，天心區(qū)，望城縣，衡東縣，常寧市，湘鄉(xiāng)市，雨湖區(qū)，常德武陵區(qū)最為突出。在這些班級(jí)中，又有不同的側(cè)重。比如發(fā)帖跟帖最為活躍的有寧鄉(xiāng)縣三班，天心區(qū)，湘鄉(xiāng)市，武陵區(qū)，簡(jiǎn)報(bào)制作比較優(yōu)秀的有寧鄉(xiāng)縣三個(gè)班，常寧三個(gè)班，湘鄉(xiāng)兩個(gè)班，作業(yè)質(zhì)量比較高的有天心區(qū)，寧鄉(xiāng)縣，武陵區(qū)，湘潭地區(qū)，常德地區(qū)，瀏陽市等。寧鄉(xiāng)的三個(gè)班級(jí)，留言區(qū)也相當(dāng)活躍。
值得注意的是，有些班級(jí)直到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)結(jié)束也沒有一個(gè)班級(jí)公告，沒有一份班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。他們是長(zhǎng)沙縣，唯有一班有一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)報(bào)，望城縣一班，瀏陽市一班，耒陽沒有任何公告。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師和班主任老師竟然不在班級(jí)公告里發(fā)布諸如操作手冊(cè)，學(xué)習(xí)要求，評(píng)優(yōu)細(xì)則，注意事項(xiàng)等，也沒有任何溫馨提示，班級(jí)寄語，對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況不做任何評(píng)價(jià)或者展示，無論誰，即使再有積極性和熱情相信都會(huì)打折扣的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班級(jí)不能給老師們一個(gè)溫馨的家，一個(gè)休憩的小站，一個(gè)可以得到肯定的地方。管理者的不作為直接導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的不優(yōu)秀，不先進(jìn)。直到24日平臺(tái)關(guān)閉，依然還有四個(gè)班級(jí)的老師在詢問如何上傳資源，如何發(fā)起話題，實(shí)在有些無語。也不知道他們的作業(yè)是誰幫助上傳的，更擔(dān)心這樣的老師即使拿到了結(jié)業(yè)證，估計(jì)收獲也不是很大，違背了培訓(xùn)的初衷。
衡東縣班級(jí)部分老師對(duì)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)持觀望或不信任的態(tài)度，有時(shí)候平臺(tái)不穩(wěn)定，加之部分老師因?yàn)橹苯釉诰W(wǎng)上操作時(shí)間過長(zhǎng)，平臺(tái)需要再次登錄重新進(jìn)入，因?yàn)橘Y料沒有及時(shí)保存直接丟失，時(shí)間花掉事情已讓沒有完成，怨氣比較大，也有部分輔導(dǎo)老師反映，批改作業(yè)正酣，平臺(tái)提示重新登錄，確實(shí)也耽誤了很多時(shí)間，難怪有些輔導(dǎo)老師氣得要砸東西。因此可以說平臺(tái)的持續(xù)穩(wěn)定是保證學(xué)習(xí)的前提和重要條件。
但是，借助這個(gè)平臺(tái)，確實(shí)看到了不少老師的敬業(yè)執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)，他們無一例外的是將遠(yuǎn)程培訓(xùn)當(dāng)做最重要的事情來做。劉慶全，黃一波，張明，胡蓉，宋月吾，石小紅等老師是他們之中最杰出的代表，他們當(dāng)之無愧是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。無數(shù)個(gè)堅(jiān)守的夜晚，我就守在電腦前，巡視各班的學(xué)習(xí)情況，留下或溫馨或激勵(lì)的話語，在qq群里不厭其煩的回答老師們提出的一個(gè)個(gè)問題或者求助。就像我在日志里寫的那樣：累了，倦了，我想睡覺了，但是只要群里還有問題需要答復(fù)，我的瞌睡就跑了。
肩頸酸痛了，視線模糊了，我很疲勞了，但是只要你們還需要我，我的精神就來了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是以后培訓(xùn)的一種趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，正確掌握操作流程是保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，平臺(tái)的穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)的正常是保證培訓(xùn)可以順利進(jìn)行的前提，培訓(xùn)老師的精心輔導(dǎo)是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的重要因素。總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以調(diào)整和改進(jìn)的地方還會(huì)有很多，有待實(shí)踐中繼續(xù)探索。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
參加了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家們的視頻講座，我心里有著無數(shù)的感觸，收獲頗多！
通過專家們的引領(lǐng)，幫助我們教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有更深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我們教師準(zhǔn)確把握音樂學(xué)科的新課標(biāo)的要求；通過對(duì)音樂學(xué)科的分析與研討，幫助我們教師認(rèn)識(shí)并掌握教學(xué)的新方法、新手段，并能夠有效運(yùn)用到自己的教學(xué)中去；通過培訓(xùn)，使廣大教師注意到參與教學(xué)研修的重要性，進(jìn)一步提高其參與研修的積極性和興趣。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 "音樂教育--不是培養(yǎng)音樂家，我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"。在教學(xué)方法上，一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)"元素性"音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為遠(yuǎn)培，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
通過這一次培訓(xùn)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年3月25日至xx年11月30日，我省全面鋪開進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國培計(jì)劃（xx）“---xx省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。 我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們從各個(gè)層面更新理念，從如何做個(gè)好老師，到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修，異彩紛呈。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲多多!首先，我得感謝北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真是及時(shí)雨啊。自從師范畢業(yè)后，我一直在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而在師范學(xué)校讀書時(shí)，也正青春年少，對(duì)教育技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對(duì)各種各樣的學(xué)生，面對(duì)各種各樣的問題，感到很棘手，方知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的重要性來。想再回學(xué)校已不可能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中慢慢探索，自然也會(huì)走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時(shí)，得到了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我高興啊，相信大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)網(wǎng)了，才沒錯(cuò)過這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)刻，我懷著激動(dòng)的心情，把自己的收獲和感受與大家分享!
在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤(rùn)著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動(dòng)，特別是尚秀云法官對(duì)少年犯的挽救與教育，更讓我體會(huì)到了愛是教育的力量!作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安寧，本應(yīng)把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路絕望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責(zé)。什么才是教育?我們老師都做到了嗎?為什么還有那么多的少年犯?跟老師沒關(guān)系嗎?從尚法官的身上，我看到了自己的差距。
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)，讓我和朋友們的心連在了一起。從老師們的討論話題中，我感受到了老師們對(duì)教育工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生充滿深深的關(guān)愛。他們教育工作的方法，他們教育工作的成功令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，讓我欣慰，他們對(duì)我的幫助與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠心感謝!
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，亂七八糟的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清晰的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題討論，我要花四五個(gè)鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把優(yōu)美的句子竊為已有，只要對(duì)我有幫助，我覺得值得。對(duì)這點(diǎn)，評(píng)語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評(píng)價(jià)，我為此著實(shí)高興了一陣子?？筛吲d之中我體會(huì)到了自己的不足，同時(shí)更體會(huì)到了作為老師對(duì)待學(xué)生的寬容的教育作用。在此，我對(duì)評(píng)語老師對(duì)我的大度包容表示感謝。
對(duì)這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來收藏，作為自己日后的班主任工作指南。對(duì)專家的講座，培訓(xùn)時(shí)間短，還沒體會(huì)透，怕日后忘記了。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這次，我非常幸運(yùn)地成為了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中的一員。這是我工作六年來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。
我特別珍惜這次機(jī)會(huì)，一有時(shí)間就積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更多更新的認(rèn)識(shí)。
班主任不僅是學(xué)校素質(zhì)教育直接的全面的承擔(dān)者，班級(jí)建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，認(rèn)真實(shí)踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。
同時(shí)通過這次班主任培訓(xùn)，使我理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任應(yīng)該做到下列幾點(diǎn)：
班主任的`一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所以作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，做到“你尊重他，他才會(huì)尊重你”。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級(jí)里，班主任可以從以下幾個(gè)方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開拓視野，經(jīng)常在對(duì)學(xué)生的教育中結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力地充實(shí)自己，搞好班級(jí)建設(shè)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
本次班主任培訓(xùn)主要是針對(duì)班主任比賽進(jìn)行指導(dǎo)。在聽課的過程中，我又學(xué)到了許多。
1、德育工作要落到具體的事件。
在班主任工作中，我們處理了大大小小的班級(jí)事務(wù)，可以說要講德育故事，我們是有很多話可以說的。但如何把故事講得吸引人，講出自己的教育智慧，這就還需要很多技巧。首先要做的就是平時(shí)大量的積累，這樣才能有事例可講。然后要從這些事例中挑選出最獨(dú)特的事例來講，就像去沙灘撿貝殼一樣，一定要挑選出最漂亮的，這樣才能吸引大家的目光，那么什么樣的事例叫最特別呢?我認(rèn)為一是我有大家沒有的，二是我運(yùn)用了較好的教育智慧，成功地把這件事處理好了的。選好了事例之后，再運(yùn)用語言的藝術(shù)，把這個(gè)故事講得跌宕起伏。這就包括關(guān)注心理活動(dòng)的描寫，在具體的小細(xì)節(jié)中表現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)愛。
2、德育不是一蹴而就的。
孩子要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很難，要改正一個(gè)壞習(xí)慣也很難。這就告訴我們?cè)诘掠ぷ髦?，要反?fù)、長(zhǎng)期地去跟蹤孩子。我們要有思想準(zhǔn)備，孩子的問題不是一次談話就可以解決的，孩子后期還是會(huì)反復(fù)地再出現(xiàn)問題，所以我們要有一個(gè)長(zhǎng)期的應(yīng)對(duì)政策。在講德育故事的時(shí)候要把自己長(zhǎng)期跟蹤、解決這個(gè)問題的事跡貫穿到文章中去。
3、期望會(huì)讓一個(gè)孩子變得更好。
皮格馬利翁效應(yīng)我們都知道，對(duì)孩子的期望，也就是對(duì)孩子進(jìn)行積極的暗示。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們很多時(shí)候都會(huì)忽略對(duì)孩子的期望，總是盯著孩子的不足之處，久而久之，孩子對(duì)自己也失去了信心。一個(gè)有智慧的老師，一定是一個(gè)能幫助孩子去成就一個(gè)更好的自己的老師。我相信每個(gè)孩子身上都有他獨(dú)特的地方，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于鼓勵(lì)，孩子一定能綻放自己的光彩。
4、善于運(yùn)用集體教育的智慧。
有時(shí)候班里某個(gè)孩子出現(xiàn)一些問題需要老師去幫助他，但是這個(gè)孩子又不想被老師單獨(dú)“關(guān)注”。這時(shí)候，我們就不要再去單獨(dú)找孩子談話，以免加深孩子的不適感。我們可以找個(gè)時(shí)機(jī)開個(gè)主題班會(huì)，把這個(gè)問題描淡一點(diǎn)，讓全班孩子都參與進(jìn)來。這樣即幫助了孩子，又不會(huì)顯的很刻意。
班主任工作繁雜瑣碎，但是只要用心去做，總能收獲一些美好的時(shí)刻。希望自己能夠多學(xué)習(xí)，多反思，成為一名有智慧的班主任。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我是x年走上教育工作崗位的，在這17年中，我一直都是比較努力的，自以為對(duì)學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會(huì)努力地朝你要求的方向前進(jìn)?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對(duì)各種棘手的學(xué)生糾紛，面對(duì)各種繁雜的班級(jí)事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流，這次學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的.，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在脫去學(xué)生服不久的我已被學(xué)生親切的喚為"老師”。根據(jù)學(xué)院的工作安排，新任輔導(dǎo)員的我有幸參加了從23日開始為期五天五個(gè)課時(shí)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、座談、交流、互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對(duì)學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：
本次培訓(xùn)給我們上第一堂課的是副院長(zhǎng)，他讓我們認(rèn)識(shí)到了本次培訓(xùn)的目的是提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，更好的為學(xué)生服務(wù)。這是學(xué)院發(fā)展的要求也是時(shí)代的要求。他講到了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、輔導(dǎo)員素質(zhì)修養(yǎng)，并結(jié)合自己工作的心得為我們上了精彩的一課，使我認(rèn)識(shí)到了提高輔導(dǎo)員素質(zhì)的必要性和輔導(dǎo)員素質(zhì)的主要內(nèi)容是政治思想修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、能力修養(yǎng)及作風(fēng)修養(yǎng);第二堂課是輔導(dǎo)員管理藝術(shù)，李主任謙虛的為我們講解了教育學(xué)生的原則、責(zé)任感、使命感和輔導(dǎo)員在管理中遇到的問題以及處理問題的方法和技巧，使我真正認(rèn)識(shí)到了作為一名合格輔導(dǎo)員工作藝術(shù)的重要性;通過第三、第四堂課的經(jīng)驗(yàn)交流和討論，特別是四位老輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)之談，使新來的我認(rèn)識(shí)到了自己工作的差距，還有許多的方式、方法需要向他們學(xué)習(xí);最后，由我們的易院長(zhǎng)做本次培訓(xùn)的總結(jié)，他給我們闡述了輔導(dǎo)員培訓(xùn)的意義，對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新的要求和希望。
經(jīng)過緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、討論、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，學(xué)習(xí)討論深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。上課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語言、靈活多變的授課方式，所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬，他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，也是最重要就是經(jīng)過這一周的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過這一周的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，也深深的體會(huì)到崗前培訓(xùn)的必要性和重要性，面對(duì)目前職業(yè)院校班主任的現(xiàn)狀，必須通過正規(guī)培訓(xùn)使班主任、輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化。一通過學(xué)習(xí)我才知道，以前對(duì)班主任、輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，一周培訓(xùn)下來，使我受益良多，收獲很大。
在自己做學(xué)生的時(shí)候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，尤其是自己也做過輔導(dǎo)員助手，也知道一些輔導(dǎo)員的工作，在經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，才知道那是極其膚淺的。大學(xué)輔導(dǎo)員是處理學(xué)生問題的先鋒，又是學(xué)生發(fā)展的引路人;大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)院和諧氣氛的營(yíng)造者，又是校園溝通的中間人;大學(xué)輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)的角色，又是學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。
輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色定位這個(gè)問題上，輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的，在處理問題時(shí)，能真正放下自己的架子。第二，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員。第三，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我批評(píng)，學(xué)會(huì)自我鞭策，學(xué)會(huì)自律。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中，要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，做好他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人，讓他們不要偏離了方向，走錯(cuò)了路。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項(xiàng)工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時(shí)候，有我們沒有我們都一樣;但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時(shí)候，能夠想起有我們?cè)谒麄兩磉?，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導(dǎo)員才是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺到我們無時(shí)無刻不在盯著他們。
通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)班主任工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，扎實(shí)做好我院輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)學(xué)院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。
輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)，輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作，雖然輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，但必要的理論修養(yǎng)是必備的。通過這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)的欠缺、學(xué)歷層次的偏低，以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。并利用一切可以利用的資源努力提高自己的學(xué)歷。
通過這次對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)使我在專業(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì)，老師是人類靈魂的工程師，我以我所從事的工作而感到驕傲，我相信在我的努力之下，我一定能夠成為一名好的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)!
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲多多！首先，我得感謝北京大學(xué)絡(luò)教育學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真是及時(shí)雨啊。自從師范畢業(yè)后，我一直在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而在師范學(xué)校讀書時(shí)，也正青春年少，對(duì)教育技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對(duì)各種各樣的學(xué)生，面對(duì)各種各樣的問題，感到很棘手，方知黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲的重要性來。想再回學(xué)校已不可能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中慢慢探索，自然也會(huì)走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時(shí)，得到了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我高興啊，相信大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)了，才沒錯(cuò)過這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)刻，我懷著激動(dòng)的心情，把自己的收獲和感受與大家分享！
在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤(rùn)著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動(dòng)，特別是尚秀云法官對(duì)少年犯的挽救與教育，更讓我體會(huì)到了愛是教育的力量！作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安寧，本應(yīng)把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路絕望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責(zé)。什么才是教育？我們老師都做到了嗎？為什么還有那么多的少年犯？跟老師沒關(guān)系嗎？從尚法官的身上，我看到了自己的差距。
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過絡(luò)這樣的平臺(tái)，讓我和朋友們的心連在了一起。從老師們的討論話題中，我感受到了老師們對(duì)教育工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生充滿深深的關(guān)愛。他們教育工作的方法，他們教育工作的成功令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，讓我欣慰，他們對(duì)我的助力與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠心感謝！
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，亂七八糟的'，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清晰的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題討論，我要花四五個(gè)鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把優(yōu)美的句子竊為已有，只要對(duì)我有助力，我覺得值得。對(duì)這點(diǎn)，評(píng)語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評(píng)價(jià)，我為此著實(shí)高興了一陣子。可高興之中我體會(huì)到了自己的不足，同時(shí)更體會(huì)到了作為老師對(duì)待學(xué)生的寬容的教育作用。在此，我對(duì)評(píng)語老師對(duì)我的大度包容表示感謝。
對(duì)這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來閱讀，作為自己日后的班主任工作指南。對(duì)專家的講座，培訓(xùn)時(shí)間短，還沒體會(huì)透，怕日后忘記了。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次，我非常幸運(yùn)地成為了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中的一員。這是我工作六年來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。
我特別珍惜這次機(jī)會(huì)，一有時(shí)間就積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更多更新的認(rèn)識(shí)。
班主任不僅是學(xué)校素質(zhì)教育直接的全面的承擔(dān)者，班級(jí)建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，認(rèn)真實(shí)踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。
同時(shí)通過這次班主任培訓(xùn)，使我理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任應(yīng)該做到下列幾點(diǎn)：
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所以作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，做到“你尊重他，他才會(huì)尊重你”。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級(jí)里，班主任可以從以下幾個(gè)方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開拓視野，經(jīng)常在對(duì)學(xué)生的教育中結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任要經(jīng)常組織學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。這樣學(xué)生的思維開闊，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
每一位班主任都希望成功，強(qiáng)烈的責(zé)任心是班主任獲得成功的前提。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，班主任在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服各種困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
以上僅是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的一些心得體會(huì)和一些膚淺認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我會(huì)更加努力地充實(shí)自己，搞好班級(jí)建設(shè)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
本次“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，以一種全新的方式開展繼續(xù)教育，在時(shí)間上給予了班主任自主選擇性，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘤辛顺潆妼W(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。
由于平時(shí)工作十分繁重，沒有時(shí)間去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在工作中應(yīng)對(duì)、處理問題時(shí)，憑以前所學(xué)的理論知識(shí)和一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)力不從心。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)班主任工作的重要性，提高了個(gè)人班主任工作的理論水平和實(shí)際操作的能力。
這次培訓(xùn)，從根本上彌補(bǔ)了我們個(gè)人理論知識(shí)方面的不足。它所提供的學(xué)習(xí)資源十分豐富，既有理論又有實(shí)踐，既有條文又有具體案例，內(nèi)容細(xì)致詳實(shí)，貼近生活。各個(gè)模塊的專家講評(píng)和拓展性資源如汩汩細(xì)流，及時(shí)地浸潤(rùn)到我的心田，從理論上提高了我的認(rèn)識(shí)，我明白的今后的工作中必須更新觀念，全方位地提高自己的理論水平、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法。各模塊中的案例分析和專家講評(píng)讓我大開眼界，許多優(yōu)秀班主任的做法給我今后的工作起了示范性，如如何像魏書生一樣讓學(xué)生自己管理班級(jí)，如何像任小艾一樣帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地，如何走進(jìn)后進(jìn)生的心靈，如何和學(xué)生溝通心靈……只有改進(jìn)工作的方法才能將班主任工作做得更好，才能的.在班主任崗位上得心應(yīng)手，唯有如此才能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。作為一名做了二十來年小學(xué)班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，尤其是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。通過參加這次培訓(xùn)，我更深體會(huì)到了新時(shí)期班主任的職責(zé)和肩上的重任?！鞍嘀魅尉W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”對(duì)班主任在教育觀念的更新，思想教育路子的拓寬，教育方法的改進(jìn)等方面都有極大的幫助，讓廣大班主任吸收到更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為班主任工作指明了前進(jìn)的方向。
每一班主任都希望成功，有了愛、責(zé)任心和進(jìn)取心的班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我教學(xué)生涯接受的又一次受益匪淺的教育，它給我的工作插上有力的翅膀，讓我的班主任工作再登新臺(tái)階！
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我是19xx年走上教育工作崗位的，在這xx年中，我一直都是比較努力的，自以為對(duì)學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會(huì)努力地朝你要求的方向前進(jìn)?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對(duì)各種棘手的學(xué)生糾紛，面對(duì)各種繁雜的班級(jí)事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流，這次學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的.主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生，因此教師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學(xué)習(xí)，我覺得身上責(zé)任重大，肩負(fù)著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(zhǎng)流水”，要做到“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)”。
其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增添了許多樂趣，并且可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以互相交流、互相討論，結(jié)交良師益友。
再次：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，讓自己的教學(xué)水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會(huì)秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，勤于反思，讓孩子樂學(xué)，活學(xué)，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的四有新人。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
歷經(jīng)數(shù)次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理：如果當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)高度重視，輔導(dǎo)老師和班主任工作積極認(rèn)真，負(fù)責(zé)到位，那個(gè)地區(qū)的培訓(xùn)一定會(huì)做得比較好，反之，就會(huì)大打折扣。作為一線的班主任老師來說，大部分都比較珍惜這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都愿意借助培訓(xùn)提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，一旦在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里遇到問題不能得到及時(shí)的回答，或者找不到可以解決問題的人，又或者相關(guān)的一些政策，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)得不到及時(shí)了解，即使再熱心的老師也會(huì)有些氣餒的。
這次培訓(xùn)當(dāng)然有不例外。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的四個(gè)地區(qū)：長(zhǎng)沙，衡陽，湘潭以及常德，總共30個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)任務(wù)，大部分班級(jí)有班級(jí)口號(hào)，且有些班級(jí)口號(hào)非常響亮。一開始以為有如此響亮口號(hào)的班級(jí)一定會(huì)有非常積極地行動(dòng)，結(jié)果不然，口號(hào)只是一個(gè)美好的愿景，付諸行動(dòng)卻很難。而有些班級(jí)雖然沒有任何口號(hào)，但是卻一直走在全省的最前列。說了再做，做了也不說，兩種態(tài)度體現(xiàn)了兩種境界。
從全省整體情況來看，我負(fù)責(zé)的四個(gè)地區(qū)雖然也有參差不齊的現(xiàn)象，但是應(yīng)該還是處于全省比較前面的行列，尤其是寧鄉(xiāng)縣，天心區(qū)，望城縣，衡東縣，常寧市，湘鄉(xiāng)市，雨湖區(qū)，常德武陵區(qū)最為突出。在這些班級(jí)中，又有不同的側(cè)重。比如發(fā)帖跟帖最為活躍的有寧鄉(xiāng)縣三班，天心區(qū)，湘鄉(xiāng)市，武陵區(qū)，簡(jiǎn)報(bào)制作比較優(yōu)秀的有寧鄉(xiāng)縣三個(gè)班，常寧三個(gè)班，湘鄉(xiāng)兩個(gè)班，作業(yè)質(zhì)量比較高的有天心區(qū)，寧鄉(xiāng)縣，武陵區(qū)，湘潭地區(qū)，常德地區(qū)，瀏陽市等。寧鄉(xiāng)的三個(gè)班級(jí)，留言區(qū)也相當(dāng)活躍。
值得注意的是，有些班級(jí)直到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)結(jié)束也沒有一個(gè)班級(jí)公告，沒有一份班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。他們是長(zhǎng)沙縣，唯有一班有一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)報(bào)，望城縣一班，瀏陽市一班，耒陽沒有任何公告。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師和班主任老師竟然不在班級(jí)公告里發(fā)布諸如操作手冊(cè)，學(xué)習(xí)要求，評(píng)優(yōu)細(xì)則，注意事項(xiàng)等，也沒有任何溫馨提示，班級(jí)寄語，對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況不做任何評(píng)價(jià)或者展示，無論誰，即使再有積極性和熱情相信都會(huì)打折扣的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班級(jí)不能給老師們一個(gè)溫馨的家，一個(gè)休憩的小站，一個(gè)可以得到肯定的地方。管理者的不作為直接導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的不優(yōu)秀，不先進(jìn)。直到24日平臺(tái)關(guān)閉，依然還有四個(gè)班級(jí)的老師在詢問如何上傳資源，如何發(fā)起話題，實(shí)在有些無語。也不知道他們的作業(yè)是誰幫助上傳的，更擔(dān)心這樣的老師即使拿到了結(jié)業(yè)證，估計(jì)收獲也不是很大，違背了培訓(xùn)的初衷。
衡東縣班級(jí)部分老師對(duì)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)持觀望或不信任的態(tài)度，有時(shí)候平臺(tái)不穩(wěn)定，加之部分老師因?yàn)橹苯釉诰W(wǎng)上操作時(shí)間過長(zhǎng)，平臺(tái)需要再次登錄重新進(jìn)入，因?yàn)橘Y料沒有及時(shí)保存直接丟失，時(shí)間花掉事情已讓沒有完成，怨氣比較大，也有部分輔導(dǎo)老師反映，批改作業(yè)正酣，平臺(tái)提示重新登錄，確實(shí)也耽誤了很多時(shí)間，難怪有些輔導(dǎo)老師氣得要砸東西。因此可以說平臺(tái)的持續(xù)穩(wěn)定是保證學(xué)習(xí)的前提和重要條件。
但是，借助這個(gè)平臺(tái)，確實(shí)看到了不少老師的敬業(yè)執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)，他們無一例外的是將遠(yuǎn)程培訓(xùn)當(dāng)做最重要的事情來做。劉慶全，黃一波，張明，胡蓉，宋月吾，石小紅等老師是他們之中最杰出的代表，他們當(dāng)之無愧是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。無數(shù)個(gè)堅(jiān)守的夜晚，我就守在電腦前，巡視各班的學(xué)習(xí)情況，留下或溫馨或激勵(lì)的話語，在qq群里不厭其煩的回答老師們提出的一個(gè)個(gè)問題或者求助。就像我在日志里寫的那樣：累了，倦了，我想睡覺了，但是只要群里還有問題需要答復(fù)，我的瞌睡就跑了。
肩頸酸痛了，視線模糊了，我很疲勞了，但是只要你們還需要我，我的精神就來了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是以后培訓(xùn)的一種趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，正確掌握操作流程是保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，平臺(tái)的穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)的正常是保證培訓(xùn)可以順利進(jìn)行的前提，培訓(xùn)老師的精心輔導(dǎo)是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的重要因素。總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以調(diào)整和改進(jìn)的地方還會(huì)有很多，有待實(shí)踐中繼續(xù)探索。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
參加了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家們的視頻講座，我心里有著無數(shù)的感觸，收獲頗多！
通過專家們的引領(lǐng)，幫助我們教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有更深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我們教師準(zhǔn)確把握音樂學(xué)科的新課標(biāo)的要求；通過對(duì)音樂學(xué)科的分析與研討，幫助我們教師認(rèn)識(shí)并掌握教學(xué)的新方法、新手段，并能夠有效運(yùn)用到自己的教學(xué)中去；通過培訓(xùn)，使廣大教師注意到參與教學(xué)研修的重要性，進(jìn)一步提高其參與研修的積極性和興趣。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 "音樂教育--不是培養(yǎng)音樂家，我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"。在教學(xué)方法上，一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)"元素性"音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為遠(yuǎn)培，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
通過這一次培訓(xùn)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年3月25日至xx年11月30日，我省全面鋪開進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國培計(jì)劃（xx）“---xx省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。 我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們從各個(gè)層面更新理念，從如何做個(gè)好老師，到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修，異彩紛呈。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲多多!首先，我得感謝北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真是及時(shí)雨啊。自從師范畢業(yè)后，我一直在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而在師范學(xué)校讀書時(shí)，也正青春年少，對(duì)教育技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對(duì)各種各樣的學(xué)生，面對(duì)各種各樣的問題，感到很棘手，方知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的重要性來。想再回學(xué)校已不可能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中慢慢探索，自然也會(huì)走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時(shí)，得到了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我高興啊，相信大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)網(wǎng)了，才沒錯(cuò)過這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)刻，我懷著激動(dòng)的心情，把自己的收獲和感受與大家分享!
在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤(rùn)著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動(dòng)，特別是尚秀云法官對(duì)少年犯的挽救與教育，更讓我體會(huì)到了愛是教育的力量!作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安寧，本應(yīng)把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路絕望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責(zé)。什么才是教育?我們老師都做到了嗎?為什么還有那么多的少年犯?跟老師沒關(guān)系嗎?從尚法官的身上，我看到了自己的差距。
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)，讓我和朋友們的心連在了一起。從老師們的討論話題中，我感受到了老師們對(duì)教育工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生充滿深深的關(guān)愛。他們教育工作的方法，他們教育工作的成功令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，讓我欣慰，他們對(duì)我的幫助與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠心感謝!
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，亂七八糟的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清晰的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題討論，我要花四五個(gè)鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把優(yōu)美的句子竊為已有，只要對(duì)我有幫助，我覺得值得。對(duì)這點(diǎn)，評(píng)語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評(píng)價(jià)，我為此著實(shí)高興了一陣子?？筛吲d之中我體會(huì)到了自己的不足，同時(shí)更體會(huì)到了作為老師對(duì)待學(xué)生的寬容的教育作用。在此，我對(duì)評(píng)語老師對(duì)我的大度包容表示感謝。
對(duì)這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來收藏，作為自己日后的班主任工作指南。對(duì)專家的講座，培訓(xùn)時(shí)間短，還沒體會(huì)透，怕日后忘記了。