教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)步驟和指導(dǎo)內(nèi)容的一種教學(xué)準(zhǔn)備材料。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，以調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的編寫(xiě)需要不斷的實(shí)踐和探索，希望大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
幼兒園親子課程教案篇一
定期和寶寶們玩一玩親子游戲，不僅會(huì)了解寶寶的幼兒園生活，同時(shí)，也會(huì)讓寶寶感受到家長(zhǎng)們對(duì)自己教育的重視，所以，當(dāng)寶寶們的幼兒園有這個(gè)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)們都要積極參加。
長(zhǎng)條布，獎(jiǎng)品。
1、家長(zhǎng)和自己的寶寶分為一組，并且，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。
2、每個(gè)小組領(lǐng)得兩個(gè)長(zhǎng)條布。
3、家長(zhǎng)給自己的'寶寶蒙住眼睛，并且，蒙住眼睛的寶寶，也要給自己的家長(zhǎng)蒙住眼睛。
4、游戲開(kāi)始，寶寶和媽媽手拉手。
5、老師喊出口號(hào)“121”，家長(zhǎng)和寶寶就同時(shí)不斷抬起自己的左腳右腳左腳。
6、在這個(gè)抬腳和落腳的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)和寶寶踩到一起的話，就淘汰出局。
7、剩余的小組繼續(xù)比賽。
8、直到場(chǎng)上只剩下3個(gè)小組為止。
幼兒園親子課程教案篇二
將簡(jiǎn)單的故事講給孩子來(lái)聽(tīng)，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
《小牛頓愛(ài)探索科普繪本》教案
其實(shí)，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過(guò)程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅? 攝氏度或以下的時(shí)候，小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過(guò)程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹(shù)葉會(huì)變色呢?
在夏天的時(shí)候，樹(shù)葉都是綠色的，這是因?yàn)闃?shù)葉中含有“葉綠素”。葉綠素對(duì)植物非常重要，沒(méi)有它的話樹(shù)木不會(huì)得到成長(zhǎng)。而到秋天時(shí)，樹(shù)木們則會(huì)暫停成長(zhǎng)，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會(huì)自然消失，樹(shù)葉會(huì)慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會(huì)上升到天空，與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來(lái)的過(guò)程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電，而這個(gè)過(guò)程就是雷陣雨。
秋天時(shí)，樹(shù)葉為什么都會(huì)掉下來(lái)呢?
因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩?lái)臨，而天氣越冷，樹(shù)木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹(shù)木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們?cè)诙邥r(shí)其實(shí)也需要水分，所以會(huì)用落葉的方式來(lái)減少水分的流失。
飛機(jī)是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn)，機(jī)翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動(dòng)起來(lái)，飛機(jī)才能飛上天。
有在水上行駛的汽車(chē)嗎?
可以在水上行駛的汽車(chē)叫水陸兩用車(chē)。水陸兩用車(chē)可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車(chē)的外觀和陸地上的汽車(chē)沒(méi)有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車(chē)的后面有螺旋槳。水陸兩用車(chē)進(jìn)入水里后，螺旋槳就會(huì)啟動(dòng)，促使汽車(chē)前進(jìn)。
從滑梯滑下來(lái)，為什么屁股覺(jué)得燙?
是不是坐滑梯的時(shí)候感覺(jué)屁股發(fā)燙?這是因?yàn)榛?BR> 梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會(huì)感覺(jué)發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過(guò)巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說(shuō)，浮力比船的重量更大的時(shí)候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來(lái)的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無(wú)形無(wú)質(zhì)，但是有重量。空氣越多重量越重，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個(gè)氣球，其中一個(gè)氣球吹滿空氣，另一個(gè)氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說(shuō)明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍(lán)色的呢?
陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽(yáng)光遇到空氣中的障礙物時(shí)，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個(gè)天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。
嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)臍帶吸收氧氣，所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒園親子課程教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫(huà)，并大膽地畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：小兔車(chē)站、小熊車(chē)站。
2、黃、紅、藍(lán)油畫(huà)棒若干，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干。
3、歡快的音樂(lè)伴奏。
4、《火車(chē)快飛》的音樂(lè)、電話、鈴聲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”進(jìn)場(chǎng)。
教師：“我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)要從小熊車(chē)站開(kāi)到小兔站，坐在外圍的小朋友起立，我們一起開(kāi)火車(chē)，嗚嗚？?（開(kāi)一會(huì)兒后）請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車(chē)，（邊開(kāi)邊說(shuō)）現(xiàn)在我們的火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)了，嗚嗚？?（讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué)）火車(chē)到站了，小朋友也回家吧”（幼兒坐在自己的位上）。
2、集體游戲：“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”
（1）師：“小司機(jī)開(kāi)車(chē)真有趣，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫(huà)棒寶寶看了真開(kāi)心，也想玩‘開(kāi)火車(chē)’的游戲。小朋友們做小老師教它們開(kāi)火車(chē)，好嗎？”
（2）師：“油畫(huà)棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫(huà)邊提示：在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，我們先找到小熊車(chē)站，從小熊站一直開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）。
（3）請(qǐng)小朋友來(lái)開(kāi)火車(chē)。（提醒幼兒從小熊站一直開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
（1）師：“小朋友的油畫(huà)棒也想開(kāi)火車(chē)了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”
（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車(chē)站一直開(kāi)到小兔車(chē)站。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫(huà)棒作畫(huà)。
4、講評(píng)繪畫(huà)內(nèi)容：
師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)的？
5、結(jié)束活動(dòng)：（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是?。?）班，哦，原來(lái)你是貓大哥呀，你要請(qǐng)我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請(qǐng)我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗?？（去）那我們開(kāi)著火車(chē)去吧。（幼兒排隊(duì)出教室）。
幼兒園親子課程教案篇四
1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。 滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1 、多媒體《別來(lái)煩我》
2 、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)
3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
［活動(dòng)過(guò)程］
（一）《我高興，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1 、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4 、提問(wèn)：
（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（ 2 ）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
5 、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
（四）小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。
（ 2 ）當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
五、結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）
幼兒園親子課程教案篇五
教學(xué)目的：穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時(shí)提升家長(zhǎng)寶寶間的親子信任度。教學(xué)流程：老師請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作，跟著音樂(lè)一手托著寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。
教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說(shuō)hello》小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對(duì)自我的認(rèn)知，通過(guò)教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會(huì)性交往的初步意識(shí)。教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請(qǐng)寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）。
《五個(gè)手指1》。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言理解能力，并且刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)，訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動(dòng)作示范，在示范過(guò)程中仔細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）。
嘰里咕嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下快速的撓）。
《維也納時(shí)鐘》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)維也納時(shí)鐘小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶良好的。音樂(lè)感知能力，加強(qiáng)寶寶家長(zhǎng)的親子信任度。
教學(xué)流程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)在寶寶肩部拍打節(jié)奏。
2、主教抱著小凱瑞分解動(dòng)作，并帶著家長(zhǎng)一起進(jìn)行。
3、完整邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟音樂(lè)一起做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小月齡的寶寶音樂(lè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)家長(zhǎng)的肢體帶動(dòng)讓寶寶被動(dòng)的感受音樂(lè)的節(jié)拍，所以要請(qǐng)爸爸媽媽們放開(kāi)來(lái)跟著老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓寶寶們?cè)诟惺芤魳?lè)同時(shí)，增強(qiáng)親子信任度。
《五指抓通心粉》。
教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人碗2個(gè)/人。
教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作。
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕?！毖剑裁绰曇舭?，原來(lái)是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時(shí)候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來(lái)了好吃的東西。
1、主教出示通心粉。
2、主教示范從一個(gè)裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3、換手練習(xí)，收回教具。
4、統(tǒng)發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶在抓握的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長(zhǎng)在家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類(lèi)的幫助寶寶練習(xí)。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識(shí)的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的。動(dòng)作。
《寶寶頭上媽媽的手》。
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)輕音樂(lè)被動(dòng)操兒歌小凱瑞。
教學(xué)流程：
1、主教老師請(qǐng)出凱瑞做出示范，在做動(dòng)作時(shí)仔細(xì)分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。
2、統(tǒng)發(fā)毛巾被，請(qǐng)家長(zhǎng)平鋪開(kāi)來(lái)，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3、主教帶著家長(zhǎng)一起做動(dòng)作，并觀察每位家長(zhǎng)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)指導(dǎo)并糾正不正確的動(dòng)作。
4、跟音樂(lè)做動(dòng)作，家長(zhǎng)盡可能跟著兒歌邊說(shuō)唱兒歌邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長(zhǎng)手掌放在寶寶的頭部搓揉）。
輕輕暖暖的好溫柔，（動(dòng)作同上）。
先從小坡下拉山，（家長(zhǎng)手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
再?gòu)闹虚g往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）。
走啊走，游啊游，（家長(zhǎng)五指張開(kāi)貼在寶寶頭部做游走）。
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
休息一下繼續(xù)走，（雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動(dòng)拍打動(dòng)作）。
《彩虹傘-五彩傘浪》。
教學(xué)注備：彩虹傘一頂歡快音樂(lè)。
教學(xué)流程：
1、主教老師邀請(qǐng)寶寶父母一手抱著寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來(lái)了，彩虹傘來(lái)了，大家快來(lái)快來(lái)鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2、彩虹傘鋪開(kāi)后父母把寶寶腳對(duì)腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動(dòng)的動(dòng)作，主教老師會(huì)鼓勵(lì)寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時(shí)播放歡快音樂(lè)。
注意事項(xiàng)：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺(jué)，寶寶就會(huì)不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了，班級(jí)寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
幼兒園親子課程教案篇六
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)合作參加活動(dòng)，培養(yǎng)親子感情。
積木、小車(chē)、錄音機(jī)、音樂(lè)帶。
一、把家長(zhǎng)和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂(lè)一起，幼兒把積木放進(jìn)小車(chē)，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂(lè)一停，比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂(lè)為信號(hào)決定游戲的起始。
2、幼兒拉小車(chē)時(shí)，如果翻車(chē)必須重新開(kāi)始。
3、幼兒拿積木時(shí)，不能爭(zhēng)搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
五、進(jìn)行評(píng)比：看看誰(shuí)的`房子最高，表?yè)P(yáng)互相合作的父子或母子。并給與獎(jiǎng)勵(lì)，六、鼓勵(lì)幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩。
幼兒園親子課程教案篇七
1、愿意參加動(dòng)手游戲。
1、教師出示皮球，念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：寶寶們好，我是孫老師。寶寶們，大皮球今天要和你們做朋友，等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就把球抱上來(lái)還給老師，然后告訴大皮球你的名字。
2、將球滾向任意一位寶寶，寶寶把球抱上來(lái)還給教師。
教師：“大皮球找到的朋友叫什么名字？”如果寶寶不會(huì)說(shuō)，可以由家長(zhǎng)替寶寶介紹。然后大家一起拍手說(shuō)：“×××︱×××︱歡迎你！”
3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。
師：“寶寶看，繩子、繩子?！狈畔吕K子，從袋子里取出一顆木珠：“小花，小花。”再用食指指著木珠上的孔強(qiáng)調(diào)：“洞洞、洞洞?！比缓髮⒛局榉旁谘矍啊Ｍ高^(guò)孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。
2、演示穿珠鏈的方法。
教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長(zhǎng)的一條項(xiàng)鏈！你們想不想串一串。”請(qǐng)寶寶每個(gè)寶寶拿一個(gè)簍子。（滲透禮貌教育：來(lái)拿珠珠時(shí)要說(shuō)“謝謝“哦）穿好的`寶寶讓媽媽幫忙打個(gè)結(jié)，就變成項(xiàng)鏈，可以戴在脖子上嘍！
提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)穿珠、拉線的動(dòng)作，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。在家玩過(guò)串珠的寶寶可以自己獨(dú)立操作；如寶寶有困難，家長(zhǎng)可幫寶寶拿好木珠，方便寶寶對(duì)準(zhǔn)小孔穿線，并提醒寶寶拉出線頭。
1、寶寶們，小老鼠要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢！老師隨著節(jié)奏上下起伏雙膝，當(dāng)念到“嘰里咕嚕滾下來(lái)”時(shí)，老師仰面倒下。
2、媽媽寶寶玩游戲數(shù)次。
附兒歌：
小老鼠上燈臺(tái)（小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)）。
出示大蘋(píng)果的紙樣，這里有什么呀？有幾個(gè)大蘋(píng)果，你們看這些大蘋(píng)果好看嗎？讓我們給它穿上花衣服吧！怎么穿呢？（教師示范）要求：（涂色時(shí)，紅、黃、綠各涂一個(gè)）寶寶自己操作，教師和家長(zhǎng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
提示家長(zhǎng)：盡量讓寶寶自己操作，不要過(guò)多的干預(yù)，在家中要多給寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)。
師：寶寶們，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于蘋(píng)果的歌曲呢！（幼兒傾聽(tīng)，教師范唱）第二次讓寶寶輕輕的跟唱。
家長(zhǎng)提示：讓您的寶寶積極的參與活動(dòng)，對(duì)內(nèi)向的寶寶來(lái)說(shuō)，請(qǐng)爸爸媽媽跟著孩子一起學(xué)一起唱。
幼兒園親子課程教案篇八
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門(mén)簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣，了解做花門(mén)簾的材料和方法。
（1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園親子課程教案篇九
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)《郊游》小凱瑞。
教學(xué)目的：穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時(shí)提升家長(zhǎng)寶寶間的親子信任度。教學(xué)流程：老師請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作，跟著音樂(lè)一手托著寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。
二。?自我介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說(shuō)hello》小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對(duì)自我的認(rèn)知，通過(guò)教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會(huì)性交往的初步意識(shí)。教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請(qǐng)寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）。
三。妙語(yǔ)連珠。
《五個(gè)手指1》。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言理解能力，并且刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)，訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動(dòng)作示范，在示范過(guò)程中仔細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）。
嘰里咕嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下快速的撓）。
四。歡樂(lè)節(jié)拍。
《維也納時(shí)鐘》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)維也納時(shí)鐘小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶良好的。音樂(lè)感知能力，加強(qiáng)寶寶家長(zhǎng)的親子信任度。
教學(xué)流程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)在寶寶肩部拍打節(jié)奏。
2、主教抱著小凱瑞分解動(dòng)作，并帶著家長(zhǎng)一起進(jìn)行。
3、完整邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟音樂(lè)一起做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小月齡的寶寶音樂(lè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)家長(zhǎng)的肢體帶動(dòng)讓寶寶被動(dòng)的感受音樂(lè)的節(jié)拍，所以要請(qǐng)爸爸媽媽們放開(kāi)來(lái)跟著老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓寶寶們?cè)诟惺芤魳?lè)同時(shí)，增強(qiáng)親子信任度。
五。心靈手巧。
《五指抓通心粉》。
教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人碗2個(gè)/人。
教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作。
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕?！毖?，什么聲音啊，原來(lái)是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時(shí)候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來(lái)了好吃的東西。
1、主教出示通心粉。
2、主教示范從一個(gè)裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3、換手練習(xí)，收回教具。
4、統(tǒng)發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶在抓握的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長(zhǎng)在家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類(lèi)的幫助寶寶練習(xí)。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識(shí)的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的動(dòng)作。
六、親子時(shí)間。
《寶寶頭上媽媽的手》。
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)輕音樂(lè)被動(dòng)操兒歌小凱瑞。
教學(xué)流程：
1、主教老師請(qǐng)出凱瑞做出示范，在做動(dòng)作時(shí)仔細(xì)分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。
2、統(tǒng)發(fā)毛巾被，請(qǐng)家長(zhǎng)平鋪開(kāi)來(lái)，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3、主教帶著家長(zhǎng)一起做動(dòng)作，并觀察每位家長(zhǎng)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)指導(dǎo)并糾正不正確的動(dòng)作。
4、跟音樂(lè)做動(dòng)作，家長(zhǎng)盡可能跟著兒歌邊說(shuō)唱兒歌邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長(zhǎng)手掌放在寶寶的頭部搓揉）。
輕輕暖暖的好溫柔，（動(dòng)作同上）。
先從小坡下拉山，（家長(zhǎng)手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
再?gòu)闹虚g往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）。
走啊走，游啊游，（家長(zhǎng)五指張開(kāi)貼在寶寶頭部做游走）。
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
休息一下繼續(xù)走，（雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動(dòng)拍打動(dòng)作）。
七。運(yùn)動(dòng)寶寶。
《彩虹傘-五彩傘浪》。
教學(xué)注備：彩虹傘一頂歡快音樂(lè)。
教學(xué)流程：
1、主教老師邀請(qǐng)寶寶父母一手抱著寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來(lái)了，彩虹傘來(lái)了，大家快來(lái)快來(lái)鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2、彩虹傘鋪開(kāi)后父母把寶寶腳對(duì)腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動(dòng)的動(dòng)作，主教老師會(huì)鼓勵(lì)寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時(shí)播放歡快音樂(lè)。
注意事項(xiàng)：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺(jué)，寶寶就會(huì)不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了，班級(jí)寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
幼兒園親子課程教案篇十
和寶寶們一起玩親子游戲，是增進(jìn)親子關(guān)系，提升寶寶生活質(zhì)量的好方法，所以，當(dāng)寶寶的幼兒園給你提出參加親子游戲的要求時(shí)，一定要去參加。
整理盒、不同顏色的小部件、小獎(jiǎng)品。
1.將每個(gè)家長(zhǎng)和自己的`寶寶組成小組，然后進(jìn)行標(biāo)號(hào)；
2.根據(jù)標(biāo)號(hào)，每個(gè)號(hào)碼領(lǐng)取一個(gè)整理盒，以及不同顏色的小部件；
3.由家長(zhǎng)和寶寶將不同顏色的小部件，親自打亂順序；
4.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)和寶寶分工，將不同的顏色的部件，根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)；
5.用最短的時(shí)間完成分類(lèi)的，可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。
上面的這個(gè)親子游戲，簡(jiǎn)單好學(xué)，而且，還能鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，以及分辨能力，根據(jù)上面的這個(gè)提示，和寶寶一起開(kāi)始這個(gè)游戲吧。
幼兒園親子課程教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)。
1、她們用什么飛?(翅膀)。
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)。
3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)。
4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓``````)。
那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!
1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)。
2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。
(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)。
現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!
延伸:分享體驗(yàn)。
來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?
幼兒園親子課程教案篇十二
1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng)，并認(rèn)識(shí)字卡。
2、能與同伴合作種谷類(lèi)，并學(xué)習(xí)做觀察記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、谷類(lèi)的種子若干、分類(lèi)盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
一、聽(tīng)故事學(xué)漢字。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
幼兒認(rèn)讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。
2、卡片“春天”
小兔子看見(jiàn)農(nóng)民在地里播麥種子。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見(jiàn)影子。
小兔子問(wèn)牛伯伯，牛伯伯說(shuō)：“種子要撒在翻過(guò)的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個(gè)字詞老師自己說(shuō)出或引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）。
故事講完，字卡全出示在黑板上。
二、集體認(rèn)讀字卡。
三、游戲：找字寶寶。
教師指讀一個(gè)，幼兒從眾多的字卡中找出來(lái)。
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師！
幼兒園親子課程教案篇十三
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能?chē)L試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情感，學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。
有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗、小朋友手偶。
1、教師出示國(guó)旗，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗，我們一起來(lái)看看.
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。
師：你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國(guó)旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義）。
3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)。
師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來(lái)模仿一下，站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么？
4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫(huà)面上的小朋友在想些什么嗎？請(qǐng)注意聽(tīng)他的想法。
5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了，我們來(lái)比比哪組讀得最好？你們會(huì)讀了，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子？他覺(jué)得國(guó)旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。
6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國(guó)旗的樣子，也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國(guó)旗要尊敬。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園親子課程教案篇十四
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美，充滿幻想的意境。
2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。
3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的flash以及ppt。
1、以"夢(mèng)"的話題展開(kāi)提示性談話。
師：孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么夢(mèng)？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。）。
師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢？（深夜的時(shí)候，晚上睡覺(jué)的時(shí)候）。
師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)做夢(mèng)，有的夢(mèng)是快樂(lè)的，有的夢(mèng)是不快樂(lè)的。
（ppt）夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。
師：你知道我要去干什么嗎？（不知道）我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》，聽(tīng)完之后，你就知道我要去干什么了。（聽(tīng)著音樂(lè)，教師念散文詩(shī)）。
師：小朋友，散文詩(shī)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢？
（好聽(tīng)，優(yōu)美。）師小結(jié)：散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧?kù)o的感覺(jué)。
2、分段欣賞。
師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦？（小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)）現(xiàn)在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。（依次出示圖片）。
師：夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)??？給了它一朵什么顏色的花？它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花……。
師：誰(shuí)也在睡覺(jué)?。繅?mèng)姐姐給了它什么顏色的花？它做了什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。
師：它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……。
師：你們看，下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)啊？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3、共同看ppt，閱讀散文詩(shī)。
師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。
師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng)，你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的.花？讓它做什么顏色的夢(mèng)？它又會(huì)夢(mèng)到什么呢？（幼兒自由回答）。
師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢？（ppt）。
5、互動(dòng)游戲，與他人共享美的體驗(yàn)。
師：聽(tīng)，是什么聲音？是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢，我們趕快把小眼睛閉起來(lái)，也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。（放音樂(lè)，教師撒花）現(xiàn)在慢慢睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng)，我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚，還有藍(lán)色的房子。你們呢？在你的夢(mèng)中，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢(mèng)？又夢(mèng)到些什么呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以跟后面的客人老師分享一下。
（自然結(jié)束）。
附：散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》。
在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園親子課程教案篇十五
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境。
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
提問(wèn)：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說(shuō)了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非常可愛(ài)。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動(dòng)延伸：以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式，引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事。
幼兒園親子課程教案篇十六
薇薇帶來(lái)了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個(gè)小朋友吃，結(jié)果幾個(gè)人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺(jué)得又有趣又好笑，樂(lè)成一團(tuán)。這一場(chǎng)景觸動(dòng)了我，于是，我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺(jué)表情”這一活動(dòng)，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來(lái)的不同感覺(jué)以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時(shí)，借助豐富有趣的qq表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、演一演、藏一藏、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動(dòng)與師幼互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園親子課程教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
正方形彩紙、圖示。
1、入活動(dòng)，引起興趣。
“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢?今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”
圖(1)將正方形紙兩次對(duì)邊折。
圖(2)然后打開(kāi)找到中心媽媽(中心點(diǎn))。
3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖(4)翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折。
圖(5)再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折。
圖(6)翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形。
圖(7)最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢?”
“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
幼兒園親子課程教案篇十八
1.探索各種紙發(fā)出的不同聲音。
2.能用紙來(lái)為歌曲伴奏，體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。
復(fù)印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。
音樂(lè)磁帶或cd。
一、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法。
1.“小朋友們你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？告訴小朋友一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢！”
2.“請(qǐng)小朋友去試—試，用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢？”（引導(dǎo)幼兒抖動(dòng)紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等）（難點(diǎn)）。
二、自由探索讓紙發(fā)出聲響的辦法。（重點(diǎn)）。
教師：誰(shuí)的紙會(huì)唱歌？鼓勵(lì)幼兒自由選擇紙大膽嘗試。
教師：你的紙是怎么唱歌的？請(qǐng)幼兒為大家演示。
三、游戲：紙的大合唱。
播放一段歡快、熱烈的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試用紙來(lái)為音樂(lè)伴奏。
幼兒相互交換手中的紙，體驗(yàn)不同的“歌聲”。
活動(dòng)延伸：
將不同的紙放在表演區(qū)內(nèi)，供幼兒自由探索不同的紙發(fā)出的聲音。
幼兒園親子課程教案篇十九
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把
2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）
2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買(mǎi)東西，依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。
“貨物都賣(mài)完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣(mài)給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?BR> 一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了，
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?BR> 幼兒園親子課程教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。
3、培養(yǎng)觀察本事和審美本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒袢战處熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣貌的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎樣辦呢?教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!
(一)教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧!
(二)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
幼兒園親子課程教案篇一
定期和寶寶們玩一玩親子游戲，不僅會(huì)了解寶寶的幼兒園生活，同時(shí)，也會(huì)讓寶寶感受到家長(zhǎng)們對(duì)自己教育的重視，所以，當(dāng)寶寶們的幼兒園有這個(gè)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)們都要積極參加。
長(zhǎng)條布，獎(jiǎng)品。
1、家長(zhǎng)和自己的寶寶分為一組，并且，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。
2、每個(gè)小組領(lǐng)得兩個(gè)長(zhǎng)條布。
3、家長(zhǎng)給自己的'寶寶蒙住眼睛，并且，蒙住眼睛的寶寶，也要給自己的家長(zhǎng)蒙住眼睛。
4、游戲開(kāi)始，寶寶和媽媽手拉手。
5、老師喊出口號(hào)“121”，家長(zhǎng)和寶寶就同時(shí)不斷抬起自己的左腳右腳左腳。
6、在這個(gè)抬腳和落腳的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)和寶寶踩到一起的話，就淘汰出局。
7、剩余的小組繼續(xù)比賽。
8、直到場(chǎng)上只剩下3個(gè)小組為止。
幼兒園親子課程教案篇二
將簡(jiǎn)單的故事講給孩子來(lái)聽(tīng)，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
《小牛頓愛(ài)探索科普繪本》教案
其實(shí)，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過(guò)程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅? 攝氏度或以下的時(shí)候，小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過(guò)程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹(shù)葉會(huì)變色呢?
在夏天的時(shí)候，樹(shù)葉都是綠色的，這是因?yàn)闃?shù)葉中含有“葉綠素”。葉綠素對(duì)植物非常重要，沒(méi)有它的話樹(shù)木不會(huì)得到成長(zhǎng)。而到秋天時(shí)，樹(shù)木們則會(huì)暫停成長(zhǎng)，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會(huì)自然消失，樹(shù)葉會(huì)慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會(huì)上升到天空，與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來(lái)的過(guò)程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電，而這個(gè)過(guò)程就是雷陣雨。
秋天時(shí)，樹(shù)葉為什么都會(huì)掉下來(lái)呢?
因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩?lái)臨，而天氣越冷，樹(shù)木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹(shù)木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們?cè)诙邥r(shí)其實(shí)也需要水分，所以會(huì)用落葉的方式來(lái)減少水分的流失。
飛機(jī)是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn)，機(jī)翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動(dòng)起來(lái)，飛機(jī)才能飛上天。
有在水上行駛的汽車(chē)嗎?
可以在水上行駛的汽車(chē)叫水陸兩用車(chē)。水陸兩用車(chē)可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車(chē)的外觀和陸地上的汽車(chē)沒(méi)有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車(chē)的后面有螺旋槳。水陸兩用車(chē)進(jìn)入水里后，螺旋槳就會(huì)啟動(dòng)，促使汽車(chē)前進(jìn)。
從滑梯滑下來(lái)，為什么屁股覺(jué)得燙?
是不是坐滑梯的時(shí)候感覺(jué)屁股發(fā)燙?這是因?yàn)榛?BR> 梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會(huì)感覺(jué)發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過(guò)巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說(shuō)，浮力比船的重量更大的時(shí)候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來(lái)的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無(wú)形無(wú)質(zhì)，但是有重量。空氣越多重量越重，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個(gè)氣球，其中一個(gè)氣球吹滿空氣，另一個(gè)氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說(shuō)明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍(lán)色的呢?
陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽(yáng)光遇到空氣中的障礙物時(shí)，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個(gè)天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。
嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)臍帶吸收氧氣，所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒園親子課程教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫(huà)，并大膽地畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：小兔車(chē)站、小熊車(chē)站。
2、黃、紅、藍(lán)油畫(huà)棒若干，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干。
3、歡快的音樂(lè)伴奏。
4、《火車(chē)快飛》的音樂(lè)、電話、鈴聲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”進(jìn)場(chǎng)。
教師：“我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)要從小熊車(chē)站開(kāi)到小兔站，坐在外圍的小朋友起立，我們一起開(kāi)火車(chē)，嗚嗚？?（開(kāi)一會(huì)兒后）請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車(chē)，（邊開(kāi)邊說(shuō)）現(xiàn)在我們的火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)了，嗚嗚？?（讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué)）火車(chē)到站了，小朋友也回家吧”（幼兒坐在自己的位上）。
2、集體游戲：“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”
（1）師：“小司機(jī)開(kāi)車(chē)真有趣，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫(huà)棒寶寶看了真開(kāi)心，也想玩‘開(kāi)火車(chē)’的游戲。小朋友們做小老師教它們開(kāi)火車(chē)，好嗎？”
（2）師：“油畫(huà)棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫(huà)邊提示：在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，我們先找到小熊車(chē)站，從小熊站一直開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）。
（3）請(qǐng)小朋友來(lái)開(kāi)火車(chē)。（提醒幼兒從小熊站一直開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
（1）師：“小朋友的油畫(huà)棒也想開(kāi)火車(chē)了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”
（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車(chē)站一直開(kāi)到小兔車(chē)站。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫(huà)棒作畫(huà)。
4、講評(píng)繪畫(huà)內(nèi)容：
師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)的？
5、結(jié)束活動(dòng)：（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是?。?）班，哦，原來(lái)你是貓大哥呀，你要請(qǐng)我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請(qǐng)我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗?？（去）那我們開(kāi)著火車(chē)去吧。（幼兒排隊(duì)出教室）。
幼兒園親子課程教案篇四
1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。 滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1 、多媒體《別來(lái)煩我》
2 、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)
3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
［活動(dòng)過(guò)程］
（一）《我高興，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1 、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4 、提問(wèn)：
（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（ 2 ）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
5 、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
（四）小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。
（ 2 ）當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
五、結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）
幼兒園親子課程教案篇五
教學(xué)目的：穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時(shí)提升家長(zhǎng)寶寶間的親子信任度。教學(xué)流程：老師請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作，跟著音樂(lè)一手托著寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。
教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說(shuō)hello》小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對(duì)自我的認(rèn)知，通過(guò)教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會(huì)性交往的初步意識(shí)。教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請(qǐng)寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）。
《五個(gè)手指1》。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言理解能力，并且刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)，訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動(dòng)作示范，在示范過(guò)程中仔細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）。
嘰里咕嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下快速的撓）。
《維也納時(shí)鐘》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)維也納時(shí)鐘小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶良好的。音樂(lè)感知能力，加強(qiáng)寶寶家長(zhǎng)的親子信任度。
教學(xué)流程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)在寶寶肩部拍打節(jié)奏。
2、主教抱著小凱瑞分解動(dòng)作，并帶著家長(zhǎng)一起進(jìn)行。
3、完整邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟音樂(lè)一起做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小月齡的寶寶音樂(lè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)家長(zhǎng)的肢體帶動(dòng)讓寶寶被動(dòng)的感受音樂(lè)的節(jié)拍，所以要請(qǐng)爸爸媽媽們放開(kāi)來(lái)跟著老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓寶寶們?cè)诟惺芤魳?lè)同時(shí)，增強(qiáng)親子信任度。
《五指抓通心粉》。
教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人碗2個(gè)/人。
教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作。
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕?！毖剑裁绰曇舭?，原來(lái)是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時(shí)候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來(lái)了好吃的東西。
1、主教出示通心粉。
2、主教示范從一個(gè)裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3、換手練習(xí)，收回教具。
4、統(tǒng)發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶在抓握的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長(zhǎng)在家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類(lèi)的幫助寶寶練習(xí)。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識(shí)的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的。動(dòng)作。
《寶寶頭上媽媽的手》。
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)輕音樂(lè)被動(dòng)操兒歌小凱瑞。
教學(xué)流程：
1、主教老師請(qǐng)出凱瑞做出示范，在做動(dòng)作時(shí)仔細(xì)分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。
2、統(tǒng)發(fā)毛巾被，請(qǐng)家長(zhǎng)平鋪開(kāi)來(lái)，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3、主教帶著家長(zhǎng)一起做動(dòng)作，并觀察每位家長(zhǎng)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)指導(dǎo)并糾正不正確的動(dòng)作。
4、跟音樂(lè)做動(dòng)作，家長(zhǎng)盡可能跟著兒歌邊說(shuō)唱兒歌邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長(zhǎng)手掌放在寶寶的頭部搓揉）。
輕輕暖暖的好溫柔，（動(dòng)作同上）。
先從小坡下拉山，（家長(zhǎng)手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
再?gòu)闹虚g往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）。
走啊走，游啊游，（家長(zhǎng)五指張開(kāi)貼在寶寶頭部做游走）。
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
休息一下繼續(xù)走，（雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動(dòng)拍打動(dòng)作）。
《彩虹傘-五彩傘浪》。
教學(xué)注備：彩虹傘一頂歡快音樂(lè)。
教學(xué)流程：
1、主教老師邀請(qǐng)寶寶父母一手抱著寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來(lái)了，彩虹傘來(lái)了，大家快來(lái)快來(lái)鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2、彩虹傘鋪開(kāi)后父母把寶寶腳對(duì)腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動(dòng)的動(dòng)作，主教老師會(huì)鼓勵(lì)寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時(shí)播放歡快音樂(lè)。
注意事項(xiàng)：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺(jué)，寶寶就會(huì)不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了，班級(jí)寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
幼兒園親子課程教案篇六
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)合作參加活動(dòng)，培養(yǎng)親子感情。
積木、小車(chē)、錄音機(jī)、音樂(lè)帶。
一、把家長(zhǎng)和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂(lè)一起，幼兒把積木放進(jìn)小車(chē)，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂(lè)一停，比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂(lè)為信號(hào)決定游戲的起始。
2、幼兒拉小車(chē)時(shí)，如果翻車(chē)必須重新開(kāi)始。
3、幼兒拿積木時(shí)，不能爭(zhēng)搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
五、進(jìn)行評(píng)比：看看誰(shuí)的`房子最高，表?yè)P(yáng)互相合作的父子或母子。并給與獎(jiǎng)勵(lì)，六、鼓勵(lì)幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩。
幼兒園親子課程教案篇七
1、愿意參加動(dòng)手游戲。
1、教師出示皮球，念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：寶寶們好，我是孫老師。寶寶們，大皮球今天要和你們做朋友，等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就把球抱上來(lái)還給老師，然后告訴大皮球你的名字。
2、將球滾向任意一位寶寶，寶寶把球抱上來(lái)還給教師。
教師：“大皮球找到的朋友叫什么名字？”如果寶寶不會(huì)說(shuō)，可以由家長(zhǎng)替寶寶介紹。然后大家一起拍手說(shuō)：“×××︱×××︱歡迎你！”
3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。
師：“寶寶看，繩子、繩子?！狈畔吕K子，從袋子里取出一顆木珠：“小花，小花。”再用食指指著木珠上的孔強(qiáng)調(diào)：“洞洞、洞洞?！比缓髮⒛局榉旁谘矍啊Ｍ高^(guò)孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。
2、演示穿珠鏈的方法。
教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長(zhǎng)的一條項(xiàng)鏈！你們想不想串一串。”請(qǐng)寶寶每個(gè)寶寶拿一個(gè)簍子。（滲透禮貌教育：來(lái)拿珠珠時(shí)要說(shuō)“謝謝“哦）穿好的`寶寶讓媽媽幫忙打個(gè)結(jié)，就變成項(xiàng)鏈，可以戴在脖子上嘍！
提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)穿珠、拉線的動(dòng)作，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。在家玩過(guò)串珠的寶寶可以自己獨(dú)立操作；如寶寶有困難，家長(zhǎng)可幫寶寶拿好木珠，方便寶寶對(duì)準(zhǔn)小孔穿線，并提醒寶寶拉出線頭。
1、寶寶們，小老鼠要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢！老師隨著節(jié)奏上下起伏雙膝，當(dāng)念到“嘰里咕嚕滾下來(lái)”時(shí)，老師仰面倒下。
2、媽媽寶寶玩游戲數(shù)次。
附兒歌：
小老鼠上燈臺(tái)（小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)）。
出示大蘋(píng)果的紙樣，這里有什么呀？有幾個(gè)大蘋(píng)果，你們看這些大蘋(píng)果好看嗎？讓我們給它穿上花衣服吧！怎么穿呢？（教師示范）要求：（涂色時(shí)，紅、黃、綠各涂一個(gè)）寶寶自己操作，教師和家長(zhǎng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
提示家長(zhǎng)：盡量讓寶寶自己操作，不要過(guò)多的干預(yù)，在家中要多給寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)。
師：寶寶們，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于蘋(píng)果的歌曲呢！（幼兒傾聽(tīng)，教師范唱）第二次讓寶寶輕輕的跟唱。
家長(zhǎng)提示：讓您的寶寶積極的參與活動(dòng)，對(duì)內(nèi)向的寶寶來(lái)說(shuō)，請(qǐng)爸爸媽媽跟著孩子一起學(xué)一起唱。
幼兒園親子課程教案篇八
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門(mén)簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣，了解做花門(mén)簾的材料和方法。
（1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園親子課程教案篇九
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)《郊游》小凱瑞。
教學(xué)目的：穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時(shí)提升家長(zhǎng)寶寶間的親子信任度。教學(xué)流程：老師請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作，跟著音樂(lè)一手托著寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。
二。?自我介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說(shuō)hello》小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對(duì)自我的認(rèn)知，通過(guò)教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會(huì)性交往的初步意識(shí)。教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請(qǐng)寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）。
三。妙語(yǔ)連珠。
《五個(gè)手指1》。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言理解能力，并且刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)，訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動(dòng)作示范，在示范過(guò)程中仔細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）。
嘰里咕嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下快速的撓）。
四。歡樂(lè)節(jié)拍。
《維也納時(shí)鐘》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)維也納時(shí)鐘小凱瑞。
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶良好的。音樂(lè)感知能力，加強(qiáng)寶寶家長(zhǎng)的親子信任度。
教學(xué)流程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)在寶寶肩部拍打節(jié)奏。
2、主教抱著小凱瑞分解動(dòng)作，并帶著家長(zhǎng)一起進(jìn)行。
3、完整邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟音樂(lè)一起做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小月齡的寶寶音樂(lè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)家長(zhǎng)的肢體帶動(dòng)讓寶寶被動(dòng)的感受音樂(lè)的節(jié)拍，所以要請(qǐng)爸爸媽媽們放開(kāi)來(lái)跟著老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓寶寶們?cè)诟惺芤魳?lè)同時(shí)，增強(qiáng)親子信任度。
五。心靈手巧。
《五指抓通心粉》。
教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人碗2個(gè)/人。
教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作。
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕?！毖?，什么聲音啊，原來(lái)是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時(shí)候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來(lái)了好吃的東西。
1、主教出示通心粉。
2、主教示范從一個(gè)裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3、換手練習(xí)，收回教具。
4、統(tǒng)發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶在抓握的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長(zhǎng)在家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類(lèi)的幫助寶寶練習(xí)。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識(shí)的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的動(dòng)作。
六、親子時(shí)間。
《寶寶頭上媽媽的手》。
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)輕音樂(lè)被動(dòng)操兒歌小凱瑞。
教學(xué)流程：
1、主教老師請(qǐng)出凱瑞做出示范，在做動(dòng)作時(shí)仔細(xì)分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。
2、統(tǒng)發(fā)毛巾被，請(qǐng)家長(zhǎng)平鋪開(kāi)來(lái)，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3、主教帶著家長(zhǎng)一起做動(dòng)作，并觀察每位家長(zhǎng)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)指導(dǎo)并糾正不正確的動(dòng)作。
4、跟音樂(lè)做動(dòng)作，家長(zhǎng)盡可能跟著兒歌邊說(shuō)唱兒歌邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長(zhǎng)手掌放在寶寶的頭部搓揉）。
輕輕暖暖的好溫柔，（動(dòng)作同上）。
先從小坡下拉山，（家長(zhǎng)手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
再?gòu)闹虚g往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）。
走啊走，游啊游，（家長(zhǎng)五指張開(kāi)貼在寶寶頭部做游走）。
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）。
休息一下繼續(xù)走，（雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動(dòng)拍打動(dòng)作）。
七。運(yùn)動(dòng)寶寶。
《彩虹傘-五彩傘浪》。
教學(xué)注備：彩虹傘一頂歡快音樂(lè)。
教學(xué)流程：
1、主教老師邀請(qǐng)寶寶父母一手抱著寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來(lái)了，彩虹傘來(lái)了，大家快來(lái)快來(lái)鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2、彩虹傘鋪開(kāi)后父母把寶寶腳對(duì)腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動(dòng)的動(dòng)作，主教老師會(huì)鼓勵(lì)寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時(shí)播放歡快音樂(lè)。
注意事項(xiàng)：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺(jué)，寶寶就會(huì)不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了，班級(jí)寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
幼兒園親子課程教案篇十
和寶寶們一起玩親子游戲，是增進(jìn)親子關(guān)系，提升寶寶生活質(zhì)量的好方法，所以，當(dāng)寶寶的幼兒園給你提出參加親子游戲的要求時(shí)，一定要去參加。
整理盒、不同顏色的小部件、小獎(jiǎng)品。
1.將每個(gè)家長(zhǎng)和自己的`寶寶組成小組，然后進(jìn)行標(biāo)號(hào)；
2.根據(jù)標(biāo)號(hào)，每個(gè)號(hào)碼領(lǐng)取一個(gè)整理盒，以及不同顏色的小部件；
3.由家長(zhǎng)和寶寶將不同顏色的小部件，親自打亂順序；
4.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)和寶寶分工，將不同的顏色的部件，根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)；
5.用最短的時(shí)間完成分類(lèi)的，可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。
上面的這個(gè)親子游戲，簡(jiǎn)單好學(xué)，而且，還能鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，以及分辨能力，根據(jù)上面的這個(gè)提示，和寶寶一起開(kāi)始這個(gè)游戲吧。
幼兒園親子課程教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)。
1、她們用什么飛?(翅膀)。
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)。
3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)。
4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓``````)。
那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!
1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)。
2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。
(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)。
現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!
延伸:分享體驗(yàn)。
來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?
幼兒園親子課程教案篇十二
1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng)，并認(rèn)識(shí)字卡。
2、能與同伴合作種谷類(lèi)，并學(xué)習(xí)做觀察記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、谷類(lèi)的種子若干、分類(lèi)盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
一、聽(tīng)故事學(xué)漢字。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
幼兒認(rèn)讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。
2、卡片“春天”
小兔子看見(jiàn)農(nóng)民在地里播麥種子。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見(jiàn)影子。
小兔子問(wèn)牛伯伯，牛伯伯說(shuō)：“種子要撒在翻過(guò)的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個(gè)字詞老師自己說(shuō)出或引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）。
故事講完，字卡全出示在黑板上。
二、集體認(rèn)讀字卡。
三、游戲：找字寶寶。
教師指讀一個(gè)，幼兒從眾多的字卡中找出來(lái)。
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師！
幼兒園親子課程教案篇十三
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能?chē)L試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情感，學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。
有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗、小朋友手偶。
1、教師出示國(guó)旗，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗，我們一起來(lái)看看.
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。
師：你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國(guó)旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義）。
3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)。
師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來(lái)模仿一下，站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么？
4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫(huà)面上的小朋友在想些什么嗎？請(qǐng)注意聽(tīng)他的想法。
5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了，我們來(lái)比比哪組讀得最好？你們會(huì)讀了，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子？他覺(jué)得國(guó)旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。
6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國(guó)旗的樣子，也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國(guó)旗要尊敬。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園親子課程教案篇十四
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美，充滿幻想的意境。
2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。
3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的flash以及ppt。
1、以"夢(mèng)"的話題展開(kāi)提示性談話。
師：孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么夢(mèng)？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。）。
師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢？（深夜的時(shí)候，晚上睡覺(jué)的時(shí)候）。
師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)做夢(mèng)，有的夢(mèng)是快樂(lè)的，有的夢(mèng)是不快樂(lè)的。
（ppt）夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。
師：你知道我要去干什么嗎？（不知道）我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》，聽(tīng)完之后，你就知道我要去干什么了。（聽(tīng)著音樂(lè)，教師念散文詩(shī)）。
師：小朋友，散文詩(shī)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢？
（好聽(tīng)，優(yōu)美。）師小結(jié)：散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧?kù)o的感覺(jué)。
2、分段欣賞。
師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦？（小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)）現(xiàn)在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。（依次出示圖片）。
師：夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)??？給了它一朵什么顏色的花？它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花……。
師：誰(shuí)也在睡覺(jué)?。繅?mèng)姐姐給了它什么顏色的花？它做了什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。
師：它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……。
師：你們看，下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)啊？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3、共同看ppt，閱讀散文詩(shī)。
師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。
師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng)，你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的.花？讓它做什么顏色的夢(mèng)？它又會(huì)夢(mèng)到什么呢？（幼兒自由回答）。
師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢？（ppt）。
5、互動(dòng)游戲，與他人共享美的體驗(yàn)。
師：聽(tīng)，是什么聲音？是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢，我們趕快把小眼睛閉起來(lái)，也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。（放音樂(lè)，教師撒花）現(xiàn)在慢慢睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng)，我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚，還有藍(lán)色的房子。你們呢？在你的夢(mèng)中，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢(mèng)？又夢(mèng)到些什么呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以跟后面的客人老師分享一下。
（自然結(jié)束）。
附：散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》。
在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園親子課程教案篇十五
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境。
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
提問(wèn)：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說(shuō)了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非常可愛(ài)。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動(dòng)延伸：以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式，引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事。
幼兒園親子課程教案篇十六
薇薇帶來(lái)了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個(gè)小朋友吃，結(jié)果幾個(gè)人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺(jué)得又有趣又好笑，樂(lè)成一團(tuán)。這一場(chǎng)景觸動(dòng)了我，于是，我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺(jué)表情”這一活動(dòng)，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來(lái)的不同感覺(jué)以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時(shí)，借助豐富有趣的qq表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、演一演、藏一藏、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動(dòng)與師幼互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園親子課程教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
正方形彩紙、圖示。
1、入活動(dòng)，引起興趣。
“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢?今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”
圖(1)將正方形紙兩次對(duì)邊折。
圖(2)然后打開(kāi)找到中心媽媽(中心點(diǎn))。
3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖(4)翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折。
圖(5)再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折。
圖(6)翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形。
圖(7)最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢?”
“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
幼兒園親子課程教案篇十八
1.探索各種紙發(fā)出的不同聲音。
2.能用紙來(lái)為歌曲伴奏，體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。
復(fù)印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。
音樂(lè)磁帶或cd。
一、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法。
1.“小朋友們你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？告訴小朋友一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢！”
2.“請(qǐng)小朋友去試—試，用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢？”（引導(dǎo)幼兒抖動(dòng)紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等）（難點(diǎn)）。
二、自由探索讓紙發(fā)出聲響的辦法。（重點(diǎn)）。
教師：誰(shuí)的紙會(huì)唱歌？鼓勵(lì)幼兒自由選擇紙大膽嘗試。
教師：你的紙是怎么唱歌的？請(qǐng)幼兒為大家演示。
三、游戲：紙的大合唱。
播放一段歡快、熱烈的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試用紙來(lái)為音樂(lè)伴奏。
幼兒相互交換手中的紙，體驗(yàn)不同的“歌聲”。
活動(dòng)延伸：
將不同的紙放在表演區(qū)內(nèi)，供幼兒自由探索不同的紙發(fā)出的聲音。
幼兒園親子課程教案篇十九
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把
2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）
2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買(mǎi)東西，依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。
“貨物都賣(mài)完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣(mài)給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?BR> 一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了，
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?BR> 幼兒園親子課程教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。
3、培養(yǎng)觀察本事和審美本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒袢战處熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣貌的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎樣辦呢?教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!
(一)教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧!
(二)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。