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小學特色教育實施方案篇一
學校在“以人為本，為每個人的可持續(xù)發(fā)展服務”的辦學理念指引下，確定了“更新教育觀念，實現(xiàn)科學管理，突出隊伍建設，實施素質(zhì)教育，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)時代新人”的思路目標。在學生發(fā)展目標上，注重現(xiàn)代意識的培養(yǎng)，強調(diào)人文思想的主導，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學校教育現(xiàn)代化工程水平的重要內(nèi)容之一。
學校各級領(lǐng)導對做好學校環(huán)境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立學校環(huán)境建設、環(huán)境教育和環(huán)境保護工作領(lǐng)導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，教導處、總務處協(xié)調(diào)配合，分頭抓好環(huán)保意識和習慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識的普及以及學校環(huán)境的建設和管理。
環(huán)保工作重在提高現(xiàn)代人的素質(zhì)，重在保護和營造良好的人類生存環(huán)境。學校環(huán)保工作，重在教育和創(chuàng)建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環(huán)保意識、普及環(huán)保知識和環(huán)保法律知識、培養(yǎng)環(huán)保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設做起。
學校環(huán)境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關(guān)系，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環(huán)境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程，把環(huán)保知識競賽、“環(huán)保杯”征文活動作為學校德育的重要內(nèi)容之一。把學校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學校及周邊環(huán)境質(zhì)量品位的常規(guī)工作，經(jīng)常抓，反復抓。對學校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源，會同有關(guān)部門共同整治，積極參與全社會的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動和投資環(huán)境整治活動。
學校環(huán)境建設要隨著學校教育現(xiàn)代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質(zhì)教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數(shù)量的資金用于校園綠化，確保校園長年有綠色、長年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環(huán)境建設。
小學特色教育實施方案篇二
根據(jù)教育部辦公廳國家民委《學校民族團結(jié)教育指導綱要》的'精神，根據(jù)內(nèi)教基〔20**〕406號文件和《四川省教育廳關(guān)于在中小學廣泛開展民族團結(jié)教育活動的通知》(川教〔20**〕281號)文件精神，內(nèi)江一小學擬在全校師生中開展民族團結(jié)教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結(jié)意識，維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性。
一、指導思想。
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學廣泛開展民族團結(jié)教育活動的通知》(川教〔20**〕281號)文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結(jié)教育作為學校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結(jié)教育活動落到實處。
二、健全領(lǐng)導。
組長：陳光元(書記、校長)。
副組長：張文彬甘紅宇。
成員：陸文輝王蕾各班主任。
三、組織實施。
(一)、在教師中開展民族團結(jié)教育。
1、提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結(jié)教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結(jié)教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。
2、學習、掌握相關(guān)業(yè)務知識：
(1)組織相關(guān)學科教學科任老師，學習有關(guān)民族團結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學習原則，豐富相關(guān)業(yè)務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。
(2)組織政教處、大隊部工作人員，認真學習文件，領(lǐng)會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。
(二)、在學生中開展民族團結(jié)教育。
1、在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。
2、擴寬課堂教育渠道：結(jié)合思品、科學、語文、藝術(shù)等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內(nèi)容，具體安排為：一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結(jié)教育;三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構(gòu)成;地域分布特點;各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就;各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。
3、開展民族團結(jié)教育系列活動。
(1)舉辦經(jīng)典詩文朗誦會。
(2)“輝煌六十年?我與我的祖國”讀書教育活動。
(3)舉辦“我的祖國”征文競賽。
(4)開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。
(5)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話)。
(6)利用紅領(lǐng)巾廣播站開設系列國學講座(如：弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等)。
(7)開展“愛我中華，建設美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動。
(8)舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)(歌頌民族團結(jié)與進步)。
(9)民族團結(jié)教育手抄報、電子小報展覽(團結(jié)奮斗共同繁榮等)。
(10)“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動。
小學特色教育實施方案篇三
一、指導思想：
根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際情況。為有效的實施特色教育，建立“特色學?！?。讓學生養(yǎng)成熱愛書法，在學習書法的過程中，去體會我國文化的博大精深。開展書法特色活動，也是提高學生素質(zhì)的有效途徑。
二、活動目標：
通過書法活動培養(yǎng)學生熱愛書法、熱愛傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質(zhì)，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高，并在練習書法中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、具體方案：
1、每學期選取兩個年級（一般固定），開設書法課，由王瑞平書記執(zhí)教，教授硬筆和毛筆兩種。
2、每學期舉辦一次書法比賽，分為硬筆和毛筆兩個組。
3、定期舉辦書法成果展示，書法研討活動。
書法活動是新課程標準實施下學校教學的延續(xù)和補充。作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生早就一個溫馨、舒適、和諧的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為我校辦特色教育、提高學生素質(zhì)作出貢獻。
小學特色教育實施方案篇四
本課程是學校依據(jù)自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統(tǒng)一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學生的興趣特長，創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學生素質(zhì)，提高教師課程建設與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學校品牌。
二、調(diào)查分析。
校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學的經(jīng)驗、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學生的生活、經(jīng)驗、需求、興趣、愛好、目前學習的基礎及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象認為以乒乓球為中心，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎課程與校本課程的整合、延續(xù)、補充，又能培養(yǎng)學生多方面的品質(zhì)和能力。
三、背景分析。
1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。
2、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室，室內(nèi)乒乓球臺共4付，基本適應學校訓練。
3、教練隊伍合理。建設低、中、高年級三階段訓練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設合理的陪練隊伍。
4、社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。
5、家長認可。學生家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，認識到乒乓球訓練對孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。
四、總體目標。
校本課程的開發(fā)，將更加豐富學生的學習方式，讓學生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的責任感，培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。因此，“(為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標。
五、校本課程開發(fā)的原則。
1.主體性原則。學校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，以學生自主活動為主，讓學生樂于參與，多給學生創(chuàng)造空間，尊重學生的意愿，促進學生個性發(fā)展。
2.靈活開放性原則。一切為了學生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現(xiàn)目標多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。
3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識領(lǐng)域，將校本課程與各學科的縱向、橫向的各個部分進行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。
4.活動、實踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學形式上要以學生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實驗摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習慣，有利于學生全面發(fā)展。
5.整合性原則，校本課程的編制應致力于對學科知識的融會貫通與綜合運用，讓學生獲得完整的知識，通過實踐取得深刻的體會和豐富的經(jīng)驗。
6.特色性原則。
在校本課程的開發(fā)中，學校應揚長避短，針對學校具體情況，走向以學生發(fā)展為本的教材設計，充分發(fā)揮學校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學生的性格特征、生活經(jīng)驗和文化背景，同時注意學校當?shù)厣鐓^(qū)的特點，充分考慮本地區(qū)的風土人情、傳統(tǒng)習俗等。校本課程的開發(fā)使學校獲取課程自我更新的機會，從而辦出特色學校，彰顯學校特色。
六、基本結(jié)構(gòu)。
包括基本知識、基本技能訓練和技戰(zhàn)術(shù)訓練幾大部分。
1.基本知識：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識。2.基本技能訓練：基礎動作訓練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。
七、組織實施。
1.成立了校本課程研究領(lǐng)導工作小組。
組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。
成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊大隊輔導員)，負責調(diào)查、分析學生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實施。
2.成立校本課程工作研究小組。
組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學)成員：(體育教師，負責校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實施)(體育教師，負責校本課程編輯及教師培訓)。
3.實施層次。
學校在抓好乒乓球課堂教學主陣地的同時，把乒乓球教學向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊，定期開展活動。課程實施分三個層次：
(1)面向全體學生。在各年級開展乒乓球教學，低年級每周開設一節(jié)乒乓球課，加強乒乓球課堂教學的研究。
(2)建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習乒乓球。每學期開展班級乒乓球比賽。
(3)建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓練提高，利用課外活動進行訓練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。
4.師資培訓。
校本課程需要的教師立足于學校內(nèi)部，對部分教師進行培訓，內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行校本課程理論的培訓，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對教師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。三是對教師進行乒乓球技能訓練，形成實施課程的基本能力。
負責校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學目標、教學重點、難點、課前準備、教學過程及活動安排、教學效果等。
6、具體訓練措施。
(1)加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實訓練計劃。同時，加強教練隊伍培訓，優(yōu)化師資隊伍，聘請兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊伍，提高訓練的水平。
(2)加大投入，加強硬件建設。積極爭取上級支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓練館，功能齊全，設備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎。
(3)加強課堂教學研究，抓好普及。學校開設乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進行趣味性、科學性、系統(tǒng)性的訓練。
(4)科學選苗，夯實基礎，建好乒乓球梯隊，成立校中心隊。隊員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊。班級成立班級乒乓球隊，每年代表班級參加學校“乒乓球文化周”的比賽活動。
(5)乒乓球文化建設，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運動校園文化氛圍。
(6)突破校本的訓練模式，拓寬訓練視野。一是請專家到我校指導訓練，二是派教師外出培訓，同時，選送基礎好的苗子隊員到專業(yè)訓練基地培訓，形成動態(tài)的訓練機制。
(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。
八、評價方法。
1.對教師的評價。
通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入教師業(yè)務檔案，主要是通過四看：看學生選擇訓練的人數(shù);看學生訓練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導、教師、家長對訓練的反響;看學生問卷調(diào)查的結(jié)果。
(1)教師做到“四有”：有計劃，有進度、有教案，有對學生的考勤評價記錄。
(2)教師應該按學校《校本課程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學任務，達到校本課程規(guī)定的課時數(shù)與教學目標。
(3)教師應有資料意識，整理學生學習檔案、妥善保管學生訓練成果資料袋。
(4)任課教師要認真寫好教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。
2.對學生的評價。
對學生的評價主要采取三看：看學生訓練的學時總量;看學生在訓練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學生的訓練成果。
(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。
(2)教師根據(jù)學生參與學習、實踐、探究的態(tài)度及在學習過程中的學習成效進行評價，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評價形式。
(3)學生成果可通過隊內(nèi)交流、學校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生學籍檔案。
九、保障措施。
1.學校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導小組，并根據(jù)活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導員。
2.學校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡。
3.學生的校外活動要在指導教師參與的情況下展開，并爭取社會有關(guān)部門和學生家長的支持和參與，教育學生注意活動中的安全問題。
十、乒乓球校本課程開發(fā)與實施取得的成果。
學校乒乓球隊自19建隊以來，共獲得縣中小學生乒乓球比賽的八項男女團體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設進行認真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運動為突破口，努力建設特色化校本課程，努力打造學校辦學品牌。
小學特色教育實施方案篇五
2015年8月。
一、指導思想：
1、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。
2、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標：
走出一條以“濃濃的書香氣息，動感時尚的啦啦操”為特色的內(nèi)涵發(fā)展道路。
1、崇尚國學，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。
2、挖掘潛力，發(fā)揮啦啦操、乒乓球、籃球基礎優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。
3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。4、立足社團活動，使學生全面發(fā)展。三、工作思路：
1、平臺與背景（1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。
按照課程標準的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學生的發(fā)展過程中，承認個體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學校的特色教育體現(xiàn)了這一育人目標。（2）學校特色教育是學校校園文化建設的重要組成部分學校校園文化建設的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學校辦學軟實力的重要組成部分。
2、基礎條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：
學校現(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設和積極主動的開展工作，是學校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎力量和最重要的智力資源。目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經(jīng)具備在啦啦操社團、乒乓球社團、籃球社團等開展特色教育的師資方面的基礎條件。（2）學生：
學校地處市區(qū)周邊，學生家庭經(jīng)濟收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎。
首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現(xiàn)實。
另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗和工作基礎，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。
五、具體措施1、建立機構(gòu)：
北灣小學特色教育領(lǐng)導小組。組長：郝曉瑞副組長：柴秋萍。
組員：王新輝、王曉亞、李便利、郅曉娜、李云鵬2、隊伍組建及負責人：
根據(jù)學校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設相應的校本特色課程和特色教育。
3、機制健全及經(jīng)費保障：學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、學生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：
健全教師特色教學激勵機制，制定獎勵措施，學校建立特色教育目標考核制度，以學期為周期進行過程考核；以專項匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。
每期從學校自有支配經(jīng)費中撥出一定比例的經(jīng)費，作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：
（3）家長配合：
建立特色教育家校定期聯(lián)絡機制，建立家校特色教育協(xié)作機構(gòu)和機制，促進家長關(guān)注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經(jīng)費保障方面的支持與協(xié)作。
對在學校特色教育中表現(xiàn)突出的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：
充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。
4、學校特色師資隊伍：
以學?，F(xiàn)有教師隊伍作為依托，以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設和管理。
學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設和能力素質(zhì)提升，并進一步豐富校園文化。
5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊：
做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。
（2）每周一至周五的大課間任課老師不得拖堂，以保證學生如數(shù)準時地到達訓練地點，輔導老師接手后，務必要先清點人數(shù)再訓練，沒到的學生要及時和班主任老師取得聯(lián)系，弄清去向并作好記錄。各班任課教師應全力支持特色教育工作，凡學生在各級特色活動中的獲獎，學校均要與績效掛鉤，獎勵將涉及獲獎學生、指導老師、和學生所在班級的班主任老師。（3）精心輔導：各社區(qū)活動小組負責人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。
（4）關(guān)愛學生：要關(guān)心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。
（5）成果展示：加強對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。
（6）加強管理：把開設和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。
六、具體方案：
2015年8月了解一些各社團的常識知識，各班推選出2-3名學生組建社團成員。以大課間為載體，組織啦啦操社團活動成員帶領(lǐng)學生本站啦操套路。
2015年9月組織課間操比賽，評出優(yōu)秀班集體。
2015年10月以啦啦操社團的組建為先驅(qū)，陸續(xù)組建乒乓球社團、籃球社團，進行各社團活動。準備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
2015年11月全校開展啦啦操比賽，評出優(yōu)秀班級。準備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
2015年12月年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
組織各社團活動。準備2015北灣小學2015年8月。
以陽光大課間為載體，
小學特色教育實施方案篇六
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標之一就是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學良好的心理素質(zhì)，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組。
組長：x。
副組長：x。
組員：x以及各班班主任。
二、高度重視，組建隊伍。
為使心理健康教育工作順利開展，我校組建心理健康教育教研組。
組長：x。
組員：x。
學校設立兒童心理援助室，配備各種設施。專人負責，專任教師要建立值班制度。
專任教師要積極參加上級組織的各種培訓、教研等活動，有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學習，專研業(yè)務，提升素質(zhì)，以適應新形勢下的心理健康教育工作。
三、學科滲透，全員參與。
心理健康教育工作涉及面廣，參與人員多，是一個系統(tǒng)工程。我校各班班主任，科任教師要樹立“心理健康，人人有責”的理念，認真學習《撫愈童心》《學校災后心理輔導》等相關(guān)心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法，科學把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學生心理的健康成長。
全體教師要關(guān)注所有學生心理健康素質(zhì)的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展，保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展。一定要特別關(guān)注學科滲透和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用，保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展，不同的年齡階段有所不同的側(cè)重，保證心理健康教育朝著全程關(guān)注的方向發(fā)展。
充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學科教學工作之中。
四、寓教于樂，建立機制。
建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經(jīng)?；?，長期化。學校充分利用兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡、班隊晨會等陣地，通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識，通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務，它也應該成為全體教師的重要使命。
學科教研組要加強心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結(jié)新經(jīng)驗，學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。
小學特色教育實施方案篇七
一、二年級進行，學習結(jié)束后進行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績折算為學分，以決定學生是否達到高中畢業(yè)。
學校進行的特色教育主要通過課程來實施。學校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動課的開設是對學生實施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學的補充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結(jié)合起來，活動課教學在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學生可以在藝術(shù)活動課的實踐活動中得到鍛煉，得到實踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因為藝術(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學生創(chuàng)設情境提供舞臺，給學生創(chuàng)造機會搭建平臺。下面我分別進行闡述：
一、藝術(shù)教育的課堂教學。學校的藝術(shù)教育主要為三個學科，即音樂、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標準為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術(shù)教材進行教學。但是，同時根據(jù)學校的教學目標而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術(shù)和體育舞蹈的教學設施方案。
1、音樂教學。使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的教學目標，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜并同時學習樂理知識，教學過程中適當穿插一些有關(guān)的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學習，使湘鄉(xiāng)二中的學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學習、掌握一些基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，提高了學生的音樂素質(zhì)。另外，學校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學生在音樂課堂教學之外學習、練習識譜。這樣，音樂教學就逐步達到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。
2、美術(shù)教學。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別是在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，使用自主編寫的教材。在教學過程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學與書法、簡筆畫練習相結(jié)合，有學習有實踐，使學生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經(jīng)過一年時間的美術(shù)課的教學，使湘鄉(xiāng)二中的學生在學習美術(shù)欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠?qū)懸还P好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎。
3、體育舞蹈的教學。學校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，當然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結(jié)束之前進行考查?？疾榈姆绞绞窃诿磕甑摹跋闹仭敝黝}季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標準舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。
以上所談是學校進行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個基礎上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。由學生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學生的申請進行教學。例如學校開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學校的藝術(shù)教育有序有效的開展下去。
二、藝術(shù)教育的活動課教學。湘鄉(xiāng)二中所進行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的以表演能力、實踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但更需要的是為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中提高，在實踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術(shù)實踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領(lǐng)之下進行藝術(shù)活動課模式的探討。經(jīng)過一年時間的實踐，取得了預期的成果?；顒诱n教學包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：
1、常規(guī)活動。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學校每一天都安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學校的一個最具特色的項目，這是一個很有前途與推廣價值的項目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎。表演課間操，不僅可以起到增強學生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學校開設有播音主持與編導專業(yè)的特色教育培訓，我們給學生以實踐和表演的機會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)進行讀報，很顯然，學生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學生在演播室學，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進行教唱。這樣，既學習了新的歌曲，又能夠?qū)W習有關(guān)的樂理知識，還學習了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學生學習這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學生在學習音樂中達到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。
2、主題活動。這也是我們在進行特色教育實踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達到多活動，多實踐，在實踐活動中學習，在實踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動?！岸崱敝黝}季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術(shù)教育工作的一次大的。
總結(jié)。
性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實，從立冬開始，學校藝術(shù)教育就自然而然的進入了“冬之韻”主題活動季了。“冬之韻”活動季的大型活動主要集中在12月、2011年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類。【音樂與表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成，第一個活動是“冬之韻”卡拉ok比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人是陳玉老師。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人是陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。第三個活動是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓機構(gòu)對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會，全校共進行三場學生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。至此，全年的音樂表演活動基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動還未結(jié)束。【美術(shù)與書法活動】“冬之韻”活動季將舉辦學生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學校的設施設備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時的進行布展。準備在12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。2011年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色教育的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動一般將穿插在各種活動之中。“冬之韻”主題活動的結(jié)束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結(jié)束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質(zhì)教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學?！边@塊牌子時，就已經(jīng)給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學校一個啟迪，給湖南省在特色教育實驗學校的建設過程中提供一個參考吧！
小學特色教育實施方案篇八
一、指導思想：
1、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。
2、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。
3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標：
1、崇尚國學，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。
2、挖掘潛力，發(fā)揮舞蹈、體操基礎優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。4、立足美術(shù)課，學生美育全面發(fā)展。
三、
工作思路：
（1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。
學校校園文化建設的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學校辦學軟實力的重要組成部分。2、基礎條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：
學?，F(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設和積極主動的開展工作，是學校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎力量和最重要的智力資源。目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經(jīng)具備在音樂、體育，美術(shù)美育上開展特色教育的師資方面的基礎條件。（2）學生：
學校地處北閘集鎮(zhèn)上，學生家庭經(jīng)濟收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎。
首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現(xiàn)實。
另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗和工作基礎，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。五、具體措施1、建立機構(gòu)：
北閘鎮(zhèn)示范小學特色教育領(lǐng)導小組2、隊伍組建及負責人：
根據(jù)學校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設相應的校本特色課程和特色教育。3、機制健全及經(jīng)費保障：
學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、學生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：
健全教師特色。
教學。
激勵機制，制定獎勵措施，學校建立特色教育目標考核制度，以學期為周期進行過程考核；以專項匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。
每期從學校自有支配經(jīng)費中撥出一定比例的經(jīng)費，作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：
特色教育與學生成長與發(fā)展過程性評價有效結(jié)合，設立學生個人特長發(fā)展基金；與各級藝術(shù)特長專業(yè)學校與培訓機構(gòu)建立長期的合作機制，激勵和促進學生特長發(fā)展（3）家長配合：
建立特色教育家校定期聯(lián)絡機制，建立家校特色教育協(xié)作機構(gòu)和機制，促進家長關(guān)注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經(jīng)費保障方面的支持與協(xié)作。
對在學校特色教育中表現(xiàn)突出的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：
充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。4、學校特色師資隊伍：
以學?，F(xiàn)有教師隊伍作為依托，以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設和管理。
學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設和能力素質(zhì)提升，并進一步豐富校園文化。5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊：
做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。
（2）精心輔導：各興趣活動小組負責人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。（3）關(guān)愛學生：要關(guān)心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。（4）成果展示：加強對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。
（6）加強管理：把開設和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。
2017年9月1日。
北閘鎮(zhèn)示范小學。
北閘鎮(zhèn)示范小學。
2017年9月。
小學特色教育實施方案篇九
為了深入領(lǐng)會新課程改革精神，踐行小學語文新課程理念，構(gòu)建小學語文自主教學課堂，提高教學效率，特制定本方案。
1．教案（或?qū)W案）格式規(guī)范，內(nèi)容充實，過程清晰，目的明確，滲透課程理念和學法指導。
2．學生自我約束，自主學習，積極學習，學習興趣良好持久。
3．小組團結(jié)合作，互幫互學，主動交流，共同提高。
4．具有良好的學習習慣。正確的坐姿站姿，正確的朗讀、默讀、書寫習慣，正確的回答問題、評價與質(zhì)疑問題態(tài)度。
5．積累豐富的語文知識，強化規(guī)范化的語言訓練，發(fā)展學生語文能力，養(yǎng)成健康心理品質(zhì)。
6．減少學困生，發(fā)展中等生，提高優(yōu)秀生，均衡提高全班語文教學質(zhì)量。
1．認真領(lǐng)會新課程改革精神，認真學習《湖北教育·鄖西自主教育改革專輯》，準確把握主教育理念，把教育理論學習與教學實踐相結(jié)合，提高語文教學專業(yè)素養(yǎng)。
2．編制科學有效的教案（導學案）。學習課標，深研教材，分析學情，探討教法，精心編制科學有效的教案或?qū)W案。每份教案包括：設計意圖，教材分析，教學目標，教學重點，教學難點，突出重點、解決難點的方式方法，教具或資源準備，教學過程，板書設計，教后反思。
3．建立團結(jié)合作的班集體。根據(jù)72名學生性別、特長、學習成績、性格等，合理搭配，均衡組建12個學習小組，推薦、選拔或指派組長、副組長、小老師各一名，負責小組紀律、合作交流、輔導幫助等。
4．培養(yǎng)學生自我管理、自主學習能力。引導學生自己制定班級、小組學習紀律，學會自我約束。培養(yǎng)小組長、小老師，樹立他們在小組中的威信，學會自己帶頭，學會約束自己、管理別人、幫助他人的基本方法。
5．激發(fā)學習興趣，提高課堂效率。根據(jù)學生年齡特征，設計有趣的課堂導入，激發(fā)學生學習欲望；設計簡單樸實、目標明確的教學過程，保持學生良好的學習狀態(tài)；多元化、個性化、激勵性評價，促進學生學習興趣持久發(fā)展。
6．認真學習《語文課程標準》，把握小學第一、第二、第三學段中識字與寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習的教學內(nèi)容和目標，根據(jù)各個領(lǐng)域內(nèi)容與特點，結(jié)合自主教育“三大內(nèi)涵”與“三環(huán)六步”課堂教學流程，精心設計教學過程，改進教學方法。課堂教學突出自主學習、合作探究、反饋落實、總結(jié)鞏固。
（1）激情導入，構(gòu)建閱讀興趣。（良好的開端，是成功的體現(xiàn)。興趣是最好的老師，要保持學生學習的`持久性，就要精心設計每一節(jié)課的導入）。
（2）初讀課文，自主識字。自讀課文，讀準字音；再讀課文，標出段落序號，并畫出生字，借助拼音（或工具書）把生字多讀幾遍。同桌交流（互讀互認，評價糾正）；你讀我聽，我讀你聽，評價交流識字方法。出示生字新詞，檢查、反饋初讀課文與識字情況；檢查、反饋、交流、指導識字（重點落實我會認的字和學生在初讀中把握不準的字）。
（3）再讀課文，整體感知。通讀課文，讀正確，讀流利；初讀課文，目標檢查、反饋、交流；相機示范、引導、強化朗讀訓練。
（4）緊扣重點，指導書寫（當堂落實）。出示“我會寫”的字；檢查、交流字生字讀音、組詞說話；觀察結(jié)構(gòu)，交流識記方法；重點指導難寫的字，示范、模仿、展示、評價、激勵。
在熟練掌握閱讀教學第一課時各環(huán)節(jié)的基礎上再不斷探索學習第二課時的教學教法，力爭上每一篇課文都能讓學生感受完整、完美。
小學特色教育實施方案篇十
近年來，我校以“創(chuàng)建現(xiàn)代化國學特色學?！钡霓k學理念，以打造具有鮮明辦學特色的小而精、小而美、小而優(yōu)的學校為目標進行探索，嘗試將國學經(jīng)典引進校園，從校園文化建設、課程開發(fā)、管理理念、教師隊伍建設等方面滲透國學文化，取得了一定的成果，得到了上級教育部門、家長及社會的認可。為了更好地開展好我校的國學特色教育工作，特制定此項工作實施方案。
一、項目的提出：
小學是義務教育的第一個階段，也是國學教育最能普及的階段。我們提倡素質(zhì)教育，已經(jīng)不只單純的教會學生知識為目的，而更注重讓學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。國學作為數(shù)千年中華思想文化的結(jié)晶，學生應該從小學習感受我們文化的底蘊，塑造民族精神。在小學開展國學教育重要意義在于：
——從小學習國學有助于學生增長知識，為將來的發(fā)展打下基礎。學生學習國學可以增長對歷史文化方面的知識，對學生的學習、生活以及將來的工作都可以打下堅實的基礎。
——從小開展國學教育有助于學生對國學興趣的養(yǎng)成。興趣是靠從小培養(yǎng)的，學生只有從小接觸國學，慢慢領(lǐng)悟國學的精神博大，在生活中受到感悟，才能更激起學生進一步學習的興趣。
——從小開展國學教育能增長學生做事情的智慧。國學是中華文化幾千年的結(jié)晶，國學中包括很多做人的道理：“仁者愛人，有禮者敬人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。"(《孟子·離婁下》)“非三無舉也，刺之無刺也，同乎流俗，合乎污世，居之以忠心信，行之以廉潔，眾皆悅之，自己為足，而不可與下堯舜之道，故曰德之賊也?！?《孟子·盡心》)有前人的思想做指導，學生在成長中可以明白很多做人的道理，增長學生的智慧。
——從小開展國學教育有助于增強民族競爭力和學生的愛國精神?！秾O子兵法》中寫到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學生只有在學習階段，了解自己民族的歷史文化，才能從中汲取到營養(yǎng)，樹立遠大抱負，“如欲治平天下，天當近之世，舍我其誰？”(《孟子·公孫丑》)才能在學習外來文化的同時，不忘民族精神，自強不息。在全球化與國際化的大背景下，保存自身文化優(yōu)勢。中國人如果從小就不了解中國的歷史文化，那么誰來繼承中華文化呢？一個沒有傳承文化的國家，是沒有競爭力和影響不了世界的。學生只有從小學習國學，國家的未來才更有希望。
——從小開展國學教育有助于學生學生了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化，塑造民族精神?！兑住は缔o上》曰:“富有之謂大業(yè),日新之謂盛德。”只有學習歷史文化，才能體現(xiàn)文化的精髓。中國儒家文化宣揚“禮”文化，倡導孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、團結(jié)互助、誠實守信，勤勞簡樸、積極進取、知行一致等行為。好的習慣在于教育養(yǎng)成，人的行為不能只用法律來規(guī)范，道德的力量是無窮的。學生從小認識到自己應該怎么做，可以防止學生長大后的不良行為習慣，提高學生素質(zhì)及整個國民的素質(zhì)。
——從小開展國學教育有助于構(gòu)建中華民族的新文化。文化是歷史積淀下來的，也是不斷充實的。歷史文化就如同根基，從小感受傳統(tǒng)文化，才能在歷史的基礎上搭建我們的新文化。二、項目實施目標：
1、精神層面——首先，我們要培養(yǎng)能對我們民族文化的基本理念、基本價值真正理解、有感情、有強烈認同感的人，使我們的精神有皈依的家園，使我們的人格有自信的能力，我們才有氣度去實現(xiàn)中西方文化的融通而非同一。我們所做的是上述人才培養(yǎng)的奠基工作。其次，我們要培養(yǎng)的是“新君子”素養(yǎng)，即自尊自省的獨立人格，自強不息的進取精神，奉祖惜身的負責意識，求真至善的創(chuàng)新品性，篤守道義的人生信條，仁者愛人的價值關(guān)懷，以探求人與人之間、人與自然之間的共生共處之道，并進到天人合一的理想境界。
2、文化層面——我們并非只偏重中國傳統(tǒng)文化的學習，而是提倡“中國文化、西方文化、算數(shù)并進的教育方法”。所學內(nèi)容是中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、名言錦言。所選取的首先是一些篇幅較短、容易忘記成誦的文章，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等；并且采用一種啟發(fā)式的、活潑的教育方式，比如說載歌載舞、說唱、書寫等。培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的親切感與認同感，并用儒家經(jīng)典對他們進行潛移默化，“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分，在長大之后的學習、工作、待人接物中自然運用出來”；具有了深厚的中國文化素養(yǎng)，將來無論學習中國文化還是西方文化，從事科學還是人文事業(yè)，都不會妨礙專業(yè)上的成就，只會因此而具有更豐富的創(chuàng)造及文化心靈。
3、技藝層面——源于國學舊“六藝”的啟發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求和我校師生的特點，我們在技藝訓練上突出“讀寫說唱”。通過頌唱古詩詞、書寫古詩詞、繪畫古詩詞、講演小故事等提高師生朗讀能力、書寫水平和語言表達能力。
三、項目實施內(nèi)容：1.對教師進行一系列國學講座。事業(yè)興旺在于人，國學教育的興旺在于一批有志的教師和教育管理隊伍，除樹立“教師與學生共同發(fā)展”的理念外，我們還應有“品牌教師”的理念。可以說，一個優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個品牌教育項目，一批優(yōu)秀的品牌教師就可以促成一個特色學校。基于此認識，教師的國學素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國學教師。在國學經(jīng)典誦讀實驗中，首先，開展一系列教師國學講座，旨在國學教育與現(xiàn)代學校教育之間有機嫁接。
2.精選國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容。對于博大精深的國學，我們根據(jù)精神、文化、技藝等三個層面的要求，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和結(jié)合學生年齡特點，精選國學經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進一步完善國學經(jīng)典誦讀的校本教材。所選取的內(nèi)容主要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、典故、名言錦言甚至是兒歌童謠。
3.對傳統(tǒng)國學經(jīng)典進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換?？梢哉f：沒有選擇就沒有學習，沒有現(xiàn)代轉(zhuǎn)換就無法讀好傳統(tǒng)國學經(jīng)典。我們在“篩選精選”的基礎上對中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞等作現(xiàn)代注解和提出新的教育要求，對傳統(tǒng)國學經(jīng)典進行現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換。我們深知：教育內(nèi)容是為教育目的而定的，我們要按照現(xiàn)代“新君子”素養(yǎng)需要和創(chuàng)新人才培養(yǎng)標準來學習已經(jīng)完成現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換的傳統(tǒng)國學經(jīng)典。
四、項目實施策略：
1、營造輕松愉悅學習的氛圍。
每天利用晨會五分鐘集中學習，課余時間以各種形式鞏固背誦。不把學習國學經(jīng)典變成學生的負擔，而是成為洗禮精神的大餐。
2、構(gòu)建教師、學生、家長“三位一體”的學習體系。
教師率先學國學，用國學經(jīng)典進一步提升師德水準和業(yè)務水平；學生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范各方面，提升學生綜合素質(zhì)，做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績進步；家長全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成學習、力行學國學經(jīng)典教育活動的合力，繼而將學國學推廣到社會。
3、形成“學文+踐行”的學習模式。
學國學不是簡單的背誦，要延伸至學生的學習、生活、待人、接物等方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。同時又要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，將國學經(jīng)典中做人做事的品德要求轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實意義的德行規(guī)范。
4、遵循由易到難，循序漸進認知規(guī)律。
良好行為習慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個反復強化的過程，更不可能一蹴而就。國學教育活動要由易到難，循序漸進，以學生喜聞樂見的活動保證教育活動健康有效進行。
五、項目實施的保證。
1.健全組織。成立常碼頭小學國學特色教育項目組，負責項目實施方案、計劃的制訂及其實施，培訓項目成員，加強對外交流，組織開發(fā)國學經(jīng)典誦讀校本課程，組織國學經(jīng)典誦讀比賽，實施國學特色教育。
2.保證時間。每周三上午晨讀活動是全校學生經(jīng)典誦讀的時間。誦讀內(nèi)容主要是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》和古詩詞。每一學期末，學校對不同年級的經(jīng)典誦讀進行考評。
3.確立實驗班。在各年級分別確定一個實驗班。我們要求實驗教師認真做到以下三點：第一，樹立檔案意識，建立學生的個案資料；第二，科學制訂計劃，每周用一節(jié)課時間開展國學經(jīng)典誦讀實踐；第三，加強學習，探索國學經(jīng)典誦讀的課堂教學模式。
六、實施步驟和進度本項目計劃用三年時間（2010年9月—2012年7月），分三個階段完成。（一）準備階段（2010年9月—2011年1月）1、確定項目，擬定研究方案。2、申報立項。
3、組織項目組成員學習相關(guān)知識，提高認識，統(tǒng)一思想。4、精選經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
（二）實施階段（2011年2月—2013年1月）1、按計劃開展經(jīng)典誦經(jīng)活動。
2、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。（三）總結(jié)階段（2013年2月——2013年7月）1、項目組成員寫項目實施報告。2、請專家對此項目進行評估。3、制定下一步工作方案。
七、項目組織機構(gòu)：
（一）顧問（二）特聘專家（三）課題組成員組。
長：陳小梅。
向
勤副組長：趙。
楊
成員：祁紅梅。
楊
穎
陳
璐
陳
蘭
王
蔚
杜
娟
王志芳。
王
斌
岳
敏
八、經(jīng)費預算。
黃
欣陳。
鳴
1.調(diào)研、組織活動等經(jīng)費約5萬元。
合計需要項目經(jīng)費約20萬元。
小學特色教育實施方案篇十一
國家培訓是2016年教育部辦公廳和財政部辦公廳落實教育均衡發(fā)展的重要舉措，是落實教育先行的具體行動，也是實施教師隊伍工程的重要內(nèi)容。根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2016年“國培計劃”實施工作的同志》（教師廳〔2016〕2號）、《河北省2016年“國培計劃”項目招標公告》及《“國培計劃”小學美術(shù)教師課程標準》的有關(guān)要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業(yè)成長規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，通過培訓，搭建學習共同體，提高小學美術(shù)教師師德修養(yǎng)，拓寬學科視野，強化教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗，研究教學問題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，提高小學美術(shù)課程的教育教學質(zhì)量。
根據(jù)3013年“國培計劃”相關(guān)文件要求，本項目基于農(nóng)村小學美術(shù)培訓者骨干教師發(fā)展的需求，通過引導教師了解美術(shù)學科前沿動態(tài)與趨勢、探索區(qū)域性農(nóng)村小學美術(shù)教學新的技能方法，更新小學美術(shù)教師職業(yè)理解和學生發(fā)展認識的培訓，幫助農(nóng)村小學美術(shù)教師掌握美術(shù)課程標準的基本理念、教學內(nèi)容體系和實施要求及教學策略，提高教學問題解決能力和教學質(zhì)量，提高在教學中培養(yǎng)學生對美的感知能力，掌握小學美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。在區(qū)域性教師培訓中發(fā)揮“種子”的作用。
具體目標如下：
1.更新小學美術(shù)教師職業(yè)理解和學生發(fā)展認識，提高在美術(shù)學科教學中踐行師德的能力。
2.引導教師了解美術(shù)學科前沿動態(tài)與趨勢，掌握美術(shù)課程標準的基本理念、教學內(nèi)容體系和實施要求及教學策略。
3.探索小學美術(shù)教學新的技能方法，提高教學問題解決能力和教學質(zhì)量。掌握小學美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。
4.以案例分析，探討學科熱點問題為培訓重點，拓寬小學美術(shù)教師的學科視野，總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教師依據(jù)新課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的水平。
5.提高學員的造型能力，了解新型材料和表現(xiàn)技法，有能力建設校園文化。
6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，重點掌握使用計算機多媒體手段輔助音樂教育教學和遠程網(wǎng)絡教學方法。
7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫、學術(shù)報告的基本方法。
根據(jù)教學具體內(nèi)容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務驅(qū)動式等多種方式開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力。要充分利用遠程教育手段，加強對學員的訓后跟蹤指導。用理論實踐相結(jié)合、集中研修與小學教學實踐相結(jié)合的培訓模式，在小學實踐培訓期間，了解學校校園文化建設和校本教研活動情況，積極參加學校的各種活動，真正走進小學課堂，感受高效教學。跟隨帶教導師，認真觀摩課堂教學及管理班級，感受示范教師的教學風格及特色，結(jié)合自己學到的理論，共同提高小學美術(shù)教育教學水平。
具體方式如下：
1.專題報告：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進理念，解讀政策熱點，剖析焦點問題，幫助學員熟悉基礎教育課程改革的'趨勢和特點，啟迪新思維、新知識、新方法，促進專業(yè)視野和深度，強化在教學中實施素質(zhì)教育的意識。
3.觀摩考察：組織學員走進基地開展教育教學觀摩實踐，進行同行觀摩、座談與評價；或者親身開展教學實施、監(jiān)控和反思，在真實情境中豐富體驗，深化認識，再在專家的點評與指導下修正教育觀念、優(yōu)化教學行為、改進教學策略。
4.互動交流：一是引導學員結(jié)成學術(shù)共同體，組織學術(shù)沙龍，進行個別、小組和集體的陳述、研討、反思和評議；二是利用網(wǎng)絡平臺，學員可在線提交作業(yè)、分享心得、進行教學效果評估等。專家可引導交流，并對學員進行異步指導。
5.行動研究：專家根據(jù)研修內(nèi)容，結(jié)合學員在以后的工作中可能遇到的實際問題，提出研究課題。學員在研修結(jié)束后與專家保持聯(lián)系，邊合作開展研究，邊實施教學行為，從而推動學員應用研修成果解決實際問題。
短期集中培訓以“提升能力素質(zhì)，實現(xiàn)高效教學”為主題，針對小學美術(shù)教師特點和教育教學實際需要，強調(diào)科學性、針對性和創(chuàng)新性。在培訓內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用“大視野、多模塊、小專題”的模型，以“模塊課程設計”的形式分解培訓的重點與關(guān)鍵，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學經(jīng)驗，進一步提升小學美術(shù)師的專業(yè)化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。
培訓分為集中和遠程部分。
1.集中培訓（160學時）內(nèi)容包括三大維度，設為十二個模塊：
2.遠程培訓（80學時）。
在學員完成20天的短期集中培訓后，回到所在學校，利用網(wǎng)絡自主研修規(guī)定課程，并在規(guī)定時間內(nèi)完成指定學習任務并上交作業(yè)。
遠程研修培訓課程為：小學美術(shù)自主性學習的教學策略、小學美術(shù)綜合性學習活動的教學策略、小學美術(shù)課堂學習研究與評價。
小學特色教育實施方案篇十二
觀察教師的主要特征，大膽作畫。
提高捕捉食物細節(jié)的能力。
幼兒隨著主題活動《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。
欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。
一、幼兒了解寫生教師時的注意點，把教師最明顯的特征畫出來。
二、請班級的'兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進行寫生。
三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰”。
四、幼兒初學肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。
小學特色教育實施方案篇十三
根據(jù)全區(qū)學習實踐活動動員大會部署和的要求，進一步落實相關(guān)工作，緊密聯(lián)系教育實際，切實解決教育問題，特制定區(qū)教育局科學發(fā)展特色工作實施方案。
一、指導思想。
立足教育實際，解決教育難題，謀劃科學發(fā)展。
二、工作內(nèi)容。
1、努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2、切實加強師德師風建設。
三、解決辦法。
關(guān)于努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題。
1、目前現(xiàn)狀。
近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁底城區(qū)教育快速發(fā)展，辦學規(guī)模急劇擴大，入學人口成倍增長，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但隨之而來的學校布局不盡合理，教育發(fā)展不均，學生擇校成風,教育規(guī)劃缺乏長遠和通盤考慮，導致城區(qū)學校大班額、入學難等問題日顯突出。另一方面，農(nóng)村學校大量資源閑置，浪費嚴重，造成城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡。
2、擬采取的對策。
科學準確定位，合理調(diào)整學校布局。
農(nóng)村學校生源減少，城區(qū)學校生源激增，這是我區(qū)義務教育的一個非常突出的狀況。要抓住國家擴大內(nèi)需保經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的機遇，加大對教育基礎設施建設的投入。將合格學校建設作為“普九”以來又一次推進教育大發(fā)展的系統(tǒng)工程，今年重點建設9所合格學校，并將其列入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目。優(yōu)化城區(qū)學校布局，加快推進八中與大科中心小學整合，先鋒學校擴建，碧溪學校改擴建和七中改制等項目建設進度，盡快緩解中心城區(qū)學生入學難、班額大的緊張局面。
加強師資建設，提高隊伍素質(zhì)。
一是切實保障教師工資待遇。確保教師的工作福利待遇與全區(qū)黨政干部一視同仁，教師住房公積金、醫(yī)療保險金、養(yǎng)老金等“三金”也全部按時足額繳納，不留缺口。有效縮小城鄉(xiāng)教師收入差距。二是不斷提高教師業(yè)務能力和水平。加大培訓力度，提高中小學行政人員、班主任老師的管理水平和教師業(yè)務能力。三是開展對口支援和支教工作。城區(qū)學校繼續(xù)全方位多渠道支援和扶助農(nóng)村學校，促進全區(qū)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。四是進一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。目前的農(nóng)村學校師資存在年齡結(jié)構(gòu)老化，學科結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。根據(jù)實際需要，我們將繼續(xù)選聘一定數(shù)量的教師補充到農(nóng)村中小學中去，從而優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
規(guī)范辦學行為，維護教育公平。
在教育收費、招生考試等一切可能影響到教育均衡發(fā)展的問題上做到規(guī)范嚴格，不越雷池。一是嚴格執(zhí)行義務教育“劃片招生、就近入學”政策。為保證就近入學政策的執(zhí)行到位，今年我們將從嚴格學籍管理入手，使就近入學工作步入正?；?。二是嚴格規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育階段各校不辦重點班、實驗班的規(guī)定，全區(qū)各中小學校新生一律實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。三是嚴厲禁止學校亂收費。全面推行學校收費公示制度，嚴格執(zhí)行義務教育階段“一費制”收費辦法，堅決抵制“一邊免費，一邊亂收費”行為，嚴禁學校以辦興趣班、特長班的名義收費，嚴查教師家教家養(yǎng)。
關(guān)于切實加強師德師風建設問題。
1、目前現(xiàn)狀。
長期以來，我區(qū)廣大教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，向高一級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)了一批又一批有用人才，廣大教師因此深受全社會的尊敬和愛戴，總的說來，我區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)是好的。但是我們也必須看到，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，我區(qū)師德師風建設工作還有一定的差距，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
以上這些現(xiàn)象，雖然只是我們?nèi)珔^(qū)廣大教師隊伍中的極少數(shù)和極個別行為，但在社會上造成了較大的負面影響，給婁星教育和教師的整體形象抹了黑，因此我們很有必要引起重視并努力加以改進。
2、擬采取的對策。
自上而下，認真開展專項活動。
切實加強師德師風建設的組織領(lǐng)導。教育局和下屬各單位成立以黨政一把手為組長的師德師風系列教育活動領(lǐng)導小組。認真制定工作方案，落實責任，明確任務。
整章建制，建立師德師風長效機制。
一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把教師職業(yè)道德考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調(diào)配、培訓學習緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
明察暗訪，嚴格規(guī)范教師從教行為。
教育局師德師風建設領(lǐng)導小組和工作小組將對各學校的師德師風情況進行督促檢查，明查暗訪，每次查處的情況要在全區(qū)及時通報，對違反師德師風有關(guān)規(guī)定的教師要責令學校進行嚴肅處理，年底對各個學校師德師風建設的情況要進行總結(jié)評估，評估的結(jié)果要在全區(qū)教育系統(tǒng)范圍內(nèi)進行通報。
樹立典型，組織評審師德師風建設先進單位和個人。
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，學校認真總結(jié)師德師風建設先進經(jīng)驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，按照要求，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，全區(qū)組織評選表彰師德師風建設先進單位和“全區(qū)十佳師德標兵”，并將在全區(qū)進行大張旗鼓地巡回報告。
小學特色教育實施方案篇十四
長期以來，我區(qū)廣大教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，向高一級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)了一批又一批有用人才，廣大教師因此深受全社會的尊敬和愛戴，總的說來，我區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)是好的。但是我們也必須看到，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，我區(qū)師德師風建設工作還有一定的差距，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
以上這些現(xiàn)象，雖然只是我們?nèi)珔^(qū)廣大教師隊伍中的極少數(shù)和極個別行為，但在社會上造成了較大的負面影響，給婁星教育和教師的整體形象抹了黑，因此我們很有必要引起重視并努力加以改進。
2、擬采取的對策。
（1）自上而下，認真開展專項活動。
切實加強師德師風建設的組織領(lǐng)導。教育局和下屬各單位成立以黨政一把手為組長的師德師風系列教育活動領(lǐng)導小組。認真制定工作方案，落實責任，明確任務。組織全體教師重點學習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》_年-08-31)、《中共中央、國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《中華人民共和國信訪條例》等教育法律法規(guī)。各單位根據(jù)活動要求舉辦法制教育專題講座、法律知識競賽等多種活動。
（2）整章建制，建立師德師風長效機制。
一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把教師職業(yè)道德考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調(diào)配、培訓學習緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
（3）明察暗訪，嚴格規(guī)范教師從教行為。
教育局師德師風建設領(lǐng)導小組和工作小組將對各學校的師德師風情況進行督促檢查，明查暗訪，每次查處的情況要在全區(qū)及時通報，對違反師德師風有關(guān)規(guī)定的教師要責令學校進行嚴肅處理，年底對各個學校師德師風建設的情況要進行總結(jié)評估，評估的結(jié)果要在全區(qū)教育系統(tǒng)范圍內(nèi)進行通報。
（4）樹立典型，組織評審師德師風建設先進單位和個人。
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，學校認真總結(jié)師德師風建設先進經(jīng)驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，全區(qū)組織評選表彰師德師風建設先進單位和“全區(qū)十佳師德標兵”，并將在全區(qū)進行大張旗鼓地巡回報告。
小學特色教育實施方案篇十五
在實踐中，通過家校合作開展心理健康教育，提高家庭教育的質(zhì)量，是學校責無旁貸的義務，也是學校心理健康教育工作成敗的重要因素。下面是有小學健康教育實施方案，歡迎參閱。
一、指導思想。
為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育，使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求(試行)》和《小學生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本計劃。
二、目的要求：
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。
3、開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。
三、具體工作:。
(1)課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、
教案。
課時，保證每兩周一課時。
(2)為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
(1)在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結(jié)果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3.做好預防工作。
(1)建立健全小學生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。
(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。
(3)加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想。
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;。
2、降低學校常見病的發(fā)病率;。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;。
5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣?？傊訌妼W生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
為進一步貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，深化中小學健康教育改革，拓寬學校健康教育途徑和方法，促進我校健康教育的有效開展，根據(jù)教育局，衛(wèi)生局和市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合興慶區(qū)文件精神和我校實際，制定本學年的健康教育計劃。
20xx年，我校健康教育活動主題是：“預防疾病、講究衛(wèi)生、健康快樂”。
充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。
三、主要內(nèi)容。
根據(jù)《中小學生健康教育基本要求》，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，每月選擇一個學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。主要內(nèi)容見附表。
四、活動形式。
1、每月免費下發(fā)兩張健康教育宣傳畫(尺寸57cm×85cm)，由學校宣傳部門在櫥窗醒目位置張貼，每月一換。
七月八月怎樣過一個快樂安全的暑假?旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網(wǎng)，遠離毒品，報警常識。使你的暑假與安全同行!
九月愛護牙齒。科學刷牙，維護口腔健康?？茖W護齒終生受益。
十月食物中毒的原因在哪里?預防食物中毒，謹防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心，生活開心。
十二月艾滋病離我們有多遠?了解艾滋病的知識、遠離艾滋病。
小學特色教育實施方案篇十六
活動目的：
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然，《關(guān)注校園安全》主題班會教案設計。
活動對象：
二年級(4)班全體學生。
活動地點：
教室。
活動準備：
安全知識。
活動過程：
一、導入班會。
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。二年(4)班《關(guān)注校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。
1、列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘。
老師：學校是我們學習知識，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧!
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。
案例三：
某校六年(4)班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂傷。
2、結(jié)合案例，談談你有什么啟示。
師：結(jié)合以上四個案例，談談你有什么啟示?
一些日常生活中的小問題應如何解決?我們應報著什么樣的心態(tài)?
二、學習安全知識。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、板書出示：安全順口溜：上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
小學特色教育實施方案篇十七
根據(jù)全區(qū)學習實踐活動動員大會部署和《婁星區(qū)第一批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，進一步落實相關(guān)工作，緊密聯(lián)系教育實際，切實解決教育問題，特制定區(qū)教育局科學發(fā)展特色工作實施方案。
一、指導思想。
立足教育實際，解決教育難題，謀劃科學發(fā)展。
二、工作內(nèi)容。
1、努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2、切實加強師德師風建設。
三、解決辦法。
（一）關(guān)于努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題。
1、目前現(xiàn)狀。
近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁底城區(qū)教育快速發(fā)展，辦學規(guī)模急劇擴大，入學人口成倍增長，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但隨之而來的學校布局不盡合理，教育發(fā)展不均，學生擇校成風,教育規(guī)劃缺乏長遠和通盤考慮，導致城區(qū)學校大班額、入學難等問題日顯突出。另一方面，農(nóng)村學校大量資源閑置，浪費嚴重，造成城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡。
2、擬采取的對策。
（1）科學準確定位，合理調(diào)整學校布局。
農(nóng)村學校生源減少，城區(qū)學校生源激增，這是我區(qū)義務教育的一個非常突出的狀況。要抓住國家擴大內(nèi)需保經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的機遇，加大對教育基礎設施建設的投入。將合格學校建設作為“普九”以來又一次推進教育大發(fā)展的系統(tǒng)工程，今年重點建設9所合格學校，并將其列入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目。優(yōu)化城區(qū)學校布局，加快推進八中與大科中心小學整合，先鋒學校擴建，碧溪學校改擴建和七中改制等項目建設進度，盡快緩解中心城區(qū)學生入學難、班額大的緊張局面。
（2）加強師資建設，提高隊伍素質(zhì)。
一是切實保障教師工資待遇。確保教師的工作福利待遇與全區(qū)黨政干部一視同仁，教師住房公積金、醫(yī)療保險金、養(yǎng)老金等“三金”也全部按時足額繳納，不留缺口。有效縮小城鄉(xiāng)教師收入差距。二是不斷提高教師業(yè)務能力和水平。加大培訓力度，提高中小學行政人員、班主任老師的管理水平和教師業(yè)務能力。三是開展對口支援和支教工作。城區(qū)學校繼續(xù)全方位多渠道支援和扶助農(nóng)村學校，促進全區(qū)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。四是進一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。目前的農(nóng)村學校師資存在年齡結(jié)構(gòu)老化，學科結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。根據(jù)實際需要，我們將繼續(xù)選聘一定數(shù)量的教師補充到農(nóng)村中小學中去，從而優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
（3）規(guī)范辦學行為，維護教育公平。
在教育收費、招生考試等一切可能影響到教育均衡發(fā)展的問題上做到規(guī)范嚴格，不越雷池。一是嚴格執(zhí)行義務教育“劃片招生、就近入學”政策。為保證就近入學政策的執(zhí)行到位，今年我們將從嚴格學籍管理入手，使就近入學工作步入正常化。二是嚴格規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育階段各校不辦重點班、實驗班的規(guī)定，全區(qū)各中小學校新生一律實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。三是嚴厲禁止學校亂收費。全面推行學校收費公示制度，嚴格執(zhí)行義務教育階段“一費制”收費辦法，堅決抵制“一邊免費，一邊亂收費”行為，嚴禁學校以辦興趣班、特長班的名義收費，嚴查教師家教家養(yǎng)。
小學特色教育實施方案篇十八
通過全面調(diào)研與整體分析，我們認為，目前，我校創(chuàng)建特色學校的時機已經(jīng)成熟，學校、家庭和社會“三位一體”生態(tài)教育格局基本形成，創(chuàng)建“生態(tài)教育”品牌這一目標已經(jīng)十分鮮明。
生態(tài)教育的基本內(nèi)涵：
生態(tài)教育是指按照生態(tài)學的觀點思考教育問題，旨在充分發(fā)揮教育在應對生態(tài)危機中的作用，為人類的生存與合理發(fā)展尋找道路。生態(tài)的思想源泉最早可以追溯到先秦時期道家所倡導的“天道自然”、“天人合一”，所追求和突出的是達成人與人、人與自然的和諧共生的關(guān)系。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介，使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，人在自然界的位置，人對環(huán)境的作用，以及環(huán)境對人和社會的作用，以及如何保護和改善環(huán)境，如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識，從而實現(xiàn)個體、社會與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過生態(tài)教育，使受教育者形成一種新的生態(tài)自然觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)倫理觀、生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀，實現(xiàn)人類、社會、自然的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧發(fā)展的學校教育氛圍，從而推進和諧社會的構(gòu)建。
我們所提倡的“生態(tài)教育”與以往的“環(huán)境教育”既有聯(lián)系，又有區(qū)別。兩者均重視環(huán)境對教育的影響，重視教育環(huán)境的構(gòu)建與利用。但就其實質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想?！吧鷳B(tài)教育”重視“生態(tài)場”的構(gòu)建，教育者與被教育者都是“生態(tài)場”的重要組成部分，在“生態(tài)教育”中，師生是作為一種特殊的教育環(huán)境而存在的。而“環(huán)境教育”僅注重自然環(huán)境、社會環(huán)境對人的單向影響，而忽視了教育者與被教育者的心理環(huán)境，忽視了將教育者與被教育者本身作為一種特殊的教育環(huán)境的功能。二是“生態(tài)教育”具有明顯的“場”的特性，這是“生態(tài)教育”區(qū)別于其它教育的質(zhì)的不同?！吧鷳B(tài)場”與“磁場”一樣，具有強烈的吸引性和傳遞性，它能實現(xiàn)“場”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?！碍h(huán)境教育”則沒有這一特性。
1．遠期目標。
通過生態(tài)教育特色學校的創(chuàng)建，建設一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平、教育科研水平和生態(tài)教育素養(yǎng)，促進教師整體素質(zhì)的發(fā)展。通過特色學校的創(chuàng)建，提高學生的生命意識，使學生學會共處，學會合作，學會競爭，培養(yǎng)學生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的生命科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學校資源為基礎，符合我校實際和學生發(fā)展為特點的特色學校創(chuàng)建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，力求走上一條個性化特色的道路。
2.中期目標。
通過三年的努力，營造具有生態(tài)教育特色濃厚的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學校的管理制度和運行機制，培養(yǎng)一支適應生態(tài)教育特色的師資隊伍。把和諧教育作為學校的一種新的發(fā)展，在學科教學中引導學生樂于探究，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自覺學習，自律自強，團結(jié)合作，共同發(fā)展的責任感、良好的思想道德品質(zhì)、行為與學習習慣。
3．近期目標：
把生態(tài)教育融合到學科教學和綜合實踐課中。對教師進行生態(tài)教育的基本理論和實踐的培訓，提升教師的教育理念認識，構(gòu)建學校各方面工作的網(wǎng)絡與操作模式，使每位教師都能指導學生開展學習與實踐活動。
四、可行性論證。
特色學校不是由外而內(nèi)的增設附置，而是在科學的教育理念指引下的自內(nèi)而外的挖掘與提煉?！皩嵺`是真理唯一的檢驗標準”，我校近十年持之以恒的探索實踐，充分體現(xiàn)學校本身的特點，充分挖掘與發(fā)揮了學校本身的資源優(yōu)勢，形成了相應的工作與管理制度，生態(tài)教育理念逐漸得到廣大教師的認同，并逐步落實到教育教學工作中，在德育工作、校本教研等學校主要工作領(lǐng)域中取得了顯著成效，這充分體現(xiàn)辦學目標定位的準確性。我校遵循了特色學校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢，切實推進素質(zhì)教育，辦學的顯著成效有目共睹。
小學特色教育實施方案篇十九
為進一步突出辦學特色，深入實施素質(zhì)教育，依托一流的教學設施和南山集團的資源優(yōu)勢，結(jié)合小學段學生的年齡特點，我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程，現(xiàn)將具體實施方案制定如下：
一、課程設計背景。
(一)現(xiàn)實背景。
根據(jù)教育部基礎教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，對豐富和充實課程體系具有重要的現(xiàn)實意義，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，陶冶學生的情操，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應積極推進校本課程建設，努力構(gòu)建具有學校特色的校本課程體系。
(二)發(fā)展前景。
1、特色學校是現(xiàn)代學校的鮮明標志，有特色才有辦學質(zhì)量，有特色才有辦學效益，有特色才有學校的可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)特色立校，就必須引導和推進辦學特色的創(chuàng)建和提煉工作。
2、作為一所民辦學校，辦學自主權(quán)的擴大，為建設特色學校提供了有利的平臺，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會更大的認可。
(三)現(xiàn)有條件。
1、一流的教學設施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團投資5億元建設的高標準寄宿制學校。學校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺等一流的教學設施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。
小學特色教育實施方案篇二十
《我喜歡的鳥》：
本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設計。應用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。
在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。
重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
2課時。
培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。
1、組織教學。
2、導入新課。
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
(1)你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?
(2)鳥有什么共同特點和不同特點?
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
(1)鳥的外形美;。
身上的`羽毛的顏色美;。
姿態(tài)美……。
(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……。
3、探究式學習活動。
組織小組討論：
各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。
各組代表介紹特點突出的鳥。
組織組際交流：
引導學生欣賞畫家的作品，討論：
(1)這幅畫是誰畫的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫得怎樣?
引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣?
討論：
鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……。
課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)。
4、造型訓練活動。
布置作業(yè)，教師巡視輔導。
小結(jié)。
提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法?
5、課后拓展。
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。
小學特色教育實施方案篇二十一
1、顯性內(nèi)容與目標。
認識三原色。
知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。
應會：能以紅色為主畫一副畫。
2、隱性內(nèi)容與目標。
培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。
認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。
能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。
一、組織教學，導入新課：
1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?(出示紅、黃、藍)。
3.之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調(diào)和出來，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說和藍色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。
二、新授：
紅色帶給人們的感受：
1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)。
2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的.感受?
3.紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)。
4.你能說出幾種紅色?
出示色相環(huán)，介紹常見的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。
5.說說彩筆中的紅色，跟同位說一說。
生活中的紅色：
這么多的紅色都來源于生活，你能說說生活中的紅色嗎?
(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。)。
畫家是如何以紅色為主來作畫的。
欣賞后判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。
紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)。
(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)。
這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?
運用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會顯得有層次更豐富。
四、學生實踐。
剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?
下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)。
要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思，盡情宣泄對紅色的感受。
2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。
學生作畫，教師巡視輔導。
五、評價學生作業(yè)。
學生自評、互評相結(jié)合。
六、拓展總結(jié)：
紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。
小學特色教育實施方案篇一
學校在“以人為本，為每個人的可持續(xù)發(fā)展服務”的辦學理念指引下，確定了“更新教育觀念，實現(xiàn)科學管理，突出隊伍建設，實施素質(zhì)教育，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)時代新人”的思路目標。在學生發(fā)展目標上，注重現(xiàn)代意識的培養(yǎng)，強調(diào)人文思想的主導，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學校教育現(xiàn)代化工程水平的重要內(nèi)容之一。
學校各級領(lǐng)導對做好學校環(huán)境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立學校環(huán)境建設、環(huán)境教育和環(huán)境保護工作領(lǐng)導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，教導處、總務處協(xié)調(diào)配合，分頭抓好環(huán)保意識和習慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識的普及以及學校環(huán)境的建設和管理。
環(huán)保工作重在提高現(xiàn)代人的素質(zhì)，重在保護和營造良好的人類生存環(huán)境。學校環(huán)保工作，重在教育和創(chuàng)建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環(huán)保意識、普及環(huán)保知識和環(huán)保法律知識、培養(yǎng)環(huán)保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設做起。
學校環(huán)境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關(guān)系，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環(huán)境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程，把環(huán)保知識競賽、“環(huán)保杯”征文活動作為學校德育的重要內(nèi)容之一。把學校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學校及周邊環(huán)境質(zhì)量品位的常規(guī)工作，經(jīng)常抓，反復抓。對學校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源，會同有關(guān)部門共同整治，積極參與全社會的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動和投資環(huán)境整治活動。
學校環(huán)境建設要隨著學校教育現(xiàn)代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質(zhì)教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數(shù)量的資金用于校園綠化，確保校園長年有綠色、長年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環(huán)境建設。
小學特色教育實施方案篇二
根據(jù)教育部辦公廳國家民委《學校民族團結(jié)教育指導綱要》的'精神，根據(jù)內(nèi)教基〔20**〕406號文件和《四川省教育廳關(guān)于在中小學廣泛開展民族團結(jié)教育活動的通知》(川教〔20**〕281號)文件精神，內(nèi)江一小學擬在全校師生中開展民族團結(jié)教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結(jié)意識，維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性。
一、指導思想。
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學廣泛開展民族團結(jié)教育活動的通知》(川教〔20**〕281號)文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結(jié)教育作為學校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結(jié)教育活動落到實處。
二、健全領(lǐng)導。
組長：陳光元(書記、校長)。
副組長：張文彬甘紅宇。
成員：陸文輝王蕾各班主任。
三、組織實施。
(一)、在教師中開展民族團結(jié)教育。
1、提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結(jié)教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結(jié)教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。
2、學習、掌握相關(guān)業(yè)務知識：
(1)組織相關(guān)學科教學科任老師，學習有關(guān)民族團結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學習原則，豐富相關(guān)業(yè)務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。
(2)組織政教處、大隊部工作人員，認真學習文件，領(lǐng)會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。
(二)、在學生中開展民族團結(jié)教育。
1、在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。
2、擴寬課堂教育渠道：結(jié)合思品、科學、語文、藝術(shù)等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內(nèi)容，具體安排為：一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結(jié)教育;三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構(gòu)成;地域分布特點;各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就;各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。
3、開展民族團結(jié)教育系列活動。
(1)舉辦經(jīng)典詩文朗誦會。
(2)“輝煌六十年?我與我的祖國”讀書教育活動。
(3)舉辦“我的祖國”征文競賽。
(4)開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。
(5)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話)。
(6)利用紅領(lǐng)巾廣播站開設系列國學講座(如：弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等)。
(7)開展“愛我中華，建設美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動。
(8)舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)(歌頌民族團結(jié)與進步)。
(9)民族團結(jié)教育手抄報、電子小報展覽(團結(jié)奮斗共同繁榮等)。
(10)“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動。
小學特色教育實施方案篇三
一、指導思想：
根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際情況。為有效的實施特色教育，建立“特色學?！?。讓學生養(yǎng)成熱愛書法，在學習書法的過程中，去體會我國文化的博大精深。開展書法特色活動，也是提高學生素質(zhì)的有效途徑。
二、活動目標：
通過書法活動培養(yǎng)學生熱愛書法、熱愛傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質(zhì)，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高，并在練習書法中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、具體方案：
1、每學期選取兩個年級（一般固定），開設書法課，由王瑞平書記執(zhí)教，教授硬筆和毛筆兩種。
2、每學期舉辦一次書法比賽，分為硬筆和毛筆兩個組。
3、定期舉辦書法成果展示，書法研討活動。
書法活動是新課程標準實施下學校教學的延續(xù)和補充。作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生早就一個溫馨、舒適、和諧的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為我校辦特色教育、提高學生素質(zhì)作出貢獻。
小學特色教育實施方案篇四
本課程是學校依據(jù)自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統(tǒng)一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學生的興趣特長，創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學生素質(zhì)，提高教師課程建設與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學校品牌。
二、調(diào)查分析。
校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學的經(jīng)驗、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學生的生活、經(jīng)驗、需求、興趣、愛好、目前學習的基礎及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象認為以乒乓球為中心，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎課程與校本課程的整合、延續(xù)、補充，又能培養(yǎng)學生多方面的品質(zhì)和能力。
三、背景分析。
1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。
2、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室，室內(nèi)乒乓球臺共4付，基本適應學校訓練。
3、教練隊伍合理。建設低、中、高年級三階段訓練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設合理的陪練隊伍。
4、社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。
5、家長認可。學生家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，認識到乒乓球訓練對孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。
四、總體目標。
校本課程的開發(fā)，將更加豐富學生的學習方式，讓學生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的責任感，培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。因此，“(為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標。
五、校本課程開發(fā)的原則。
1.主體性原則。學校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，以學生自主活動為主，讓學生樂于參與，多給學生創(chuàng)造空間，尊重學生的意愿，促進學生個性發(fā)展。
2.靈活開放性原則。一切為了學生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現(xiàn)目標多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。
3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識領(lǐng)域，將校本課程與各學科的縱向、橫向的各個部分進行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。
4.活動、實踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學形式上要以學生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實驗摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習慣，有利于學生全面發(fā)展。
5.整合性原則，校本課程的編制應致力于對學科知識的融會貫通與綜合運用，讓學生獲得完整的知識，通過實踐取得深刻的體會和豐富的經(jīng)驗。
6.特色性原則。
在校本課程的開發(fā)中，學校應揚長避短，針對學校具體情況，走向以學生發(fā)展為本的教材設計，充分發(fā)揮學校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學生的性格特征、生活經(jīng)驗和文化背景，同時注意學校當?shù)厣鐓^(qū)的特點，充分考慮本地區(qū)的風土人情、傳統(tǒng)習俗等。校本課程的開發(fā)使學校獲取課程自我更新的機會，從而辦出特色學校，彰顯學校特色。
六、基本結(jié)構(gòu)。
包括基本知識、基本技能訓練和技戰(zhàn)術(shù)訓練幾大部分。
1.基本知識：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識。2.基本技能訓練：基礎動作訓練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。
七、組織實施。
1.成立了校本課程研究領(lǐng)導工作小組。
組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。
成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊大隊輔導員)，負責調(diào)查、分析學生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實施。
2.成立校本課程工作研究小組。
組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學)成員：(體育教師，負責校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實施)(體育教師，負責校本課程編輯及教師培訓)。
3.實施層次。
學校在抓好乒乓球課堂教學主陣地的同時，把乒乓球教學向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊，定期開展活動。課程實施分三個層次：
(1)面向全體學生。在各年級開展乒乓球教學，低年級每周開設一節(jié)乒乓球課，加強乒乓球課堂教學的研究。
(2)建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習乒乓球。每學期開展班級乒乓球比賽。
(3)建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓練提高，利用課外活動進行訓練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。
4.師資培訓。
校本課程需要的教師立足于學校內(nèi)部，對部分教師進行培訓，內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行校本課程理論的培訓，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對教師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。三是對教師進行乒乓球技能訓練，形成實施課程的基本能力。
負責校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學目標、教學重點、難點、課前準備、教學過程及活動安排、教學效果等。
6、具體訓練措施。
(1)加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實訓練計劃。同時，加強教練隊伍培訓，優(yōu)化師資隊伍，聘請兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊伍，提高訓練的水平。
(2)加大投入，加強硬件建設。積極爭取上級支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓練館，功能齊全，設備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎。
(3)加強課堂教學研究，抓好普及。學校開設乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進行趣味性、科學性、系統(tǒng)性的訓練。
(4)科學選苗，夯實基礎，建好乒乓球梯隊，成立校中心隊。隊員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊。班級成立班級乒乓球隊，每年代表班級參加學校“乒乓球文化周”的比賽活動。
(5)乒乓球文化建設，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運動校園文化氛圍。
(6)突破校本的訓練模式，拓寬訓練視野。一是請專家到我校指導訓練，二是派教師外出培訓，同時，選送基礎好的苗子隊員到專業(yè)訓練基地培訓，形成動態(tài)的訓練機制。
(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。
八、評價方法。
1.對教師的評價。
通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入教師業(yè)務檔案，主要是通過四看：看學生選擇訓練的人數(shù);看學生訓練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導、教師、家長對訓練的反響;看學生問卷調(diào)查的結(jié)果。
(1)教師做到“四有”：有計劃，有進度、有教案，有對學生的考勤評價記錄。
(2)教師應該按學校《校本課程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學任務，達到校本課程規(guī)定的課時數(shù)與教學目標。
(3)教師應有資料意識，整理學生學習檔案、妥善保管學生訓練成果資料袋。
(4)任課教師要認真寫好教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。
2.對學生的評價。
對學生的評價主要采取三看：看學生訓練的學時總量;看學生在訓練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學生的訓練成果。
(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。
(2)教師根據(jù)學生參與學習、實踐、探究的態(tài)度及在學習過程中的學習成效進行評價，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評價形式。
(3)學生成果可通過隊內(nèi)交流、學校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生學籍檔案。
九、保障措施。
1.學校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導小組，并根據(jù)活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導員。
2.學校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡。
3.學生的校外活動要在指導教師參與的情況下展開，并爭取社會有關(guān)部門和學生家長的支持和參與，教育學生注意活動中的安全問題。
十、乒乓球校本課程開發(fā)與實施取得的成果。
學校乒乓球隊自19建隊以來，共獲得縣中小學生乒乓球比賽的八項男女團體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設進行認真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運動為突破口，努力建設特色化校本課程，努力打造學校辦學品牌。
小學特色教育實施方案篇五
2015年8月。
一、指導思想：
1、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。
2、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標：
走出一條以“濃濃的書香氣息，動感時尚的啦啦操”為特色的內(nèi)涵發(fā)展道路。
1、崇尚國學，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。
2、挖掘潛力，發(fā)揮啦啦操、乒乓球、籃球基礎優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。
3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。4、立足社團活動，使學生全面發(fā)展。三、工作思路：
1、平臺與背景（1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。
按照課程標準的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學生的發(fā)展過程中，承認個體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學校的特色教育體現(xiàn)了這一育人目標。（2）學校特色教育是學校校園文化建設的重要組成部分學校校園文化建設的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學校辦學軟實力的重要組成部分。
2、基礎條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：
學校現(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設和積極主動的開展工作，是學校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎力量和最重要的智力資源。目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經(jīng)具備在啦啦操社團、乒乓球社團、籃球社團等開展特色教育的師資方面的基礎條件。（2）學生：
學校地處市區(qū)周邊，學生家庭經(jīng)濟收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎。
首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現(xiàn)實。
另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗和工作基礎，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。
五、具體措施1、建立機構(gòu)：
北灣小學特色教育領(lǐng)導小組。組長：郝曉瑞副組長：柴秋萍。
組員：王新輝、王曉亞、李便利、郅曉娜、李云鵬2、隊伍組建及負責人：
根據(jù)學校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設相應的校本特色課程和特色教育。
3、機制健全及經(jīng)費保障：學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、學生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：
健全教師特色教學激勵機制，制定獎勵措施，學校建立特色教育目標考核制度，以學期為周期進行過程考核；以專項匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。
每期從學校自有支配經(jīng)費中撥出一定比例的經(jīng)費，作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：
（3）家長配合：
建立特色教育家校定期聯(lián)絡機制，建立家校特色教育協(xié)作機構(gòu)和機制，促進家長關(guān)注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經(jīng)費保障方面的支持與協(xié)作。
對在學校特色教育中表現(xiàn)突出的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：
充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。
4、學校特色師資隊伍：
以學?，F(xiàn)有教師隊伍作為依托，以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設和管理。
學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設和能力素質(zhì)提升，并進一步豐富校園文化。
5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊：
做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。
（2）每周一至周五的大課間任課老師不得拖堂，以保證學生如數(shù)準時地到達訓練地點，輔導老師接手后，務必要先清點人數(shù)再訓練，沒到的學生要及時和班主任老師取得聯(lián)系，弄清去向并作好記錄。各班任課教師應全力支持特色教育工作，凡學生在各級特色活動中的獲獎，學校均要與績效掛鉤，獎勵將涉及獲獎學生、指導老師、和學生所在班級的班主任老師。（3）精心輔導：各社區(qū)活動小組負責人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。
（4）關(guān)愛學生：要關(guān)心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。
（5）成果展示：加強對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。
（6）加強管理：把開設和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。
六、具體方案：
2015年8月了解一些各社團的常識知識，各班推選出2-3名學生組建社團成員。以大課間為載體，組織啦啦操社團活動成員帶領(lǐng)學生本站啦操套路。
2015年9月組織課間操比賽，評出優(yōu)秀班集體。
2015年10月以啦啦操社團的組建為先驅(qū)，陸續(xù)組建乒乓球社團、籃球社團，進行各社團活動。準備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
2015年11月全校開展啦啦操比賽，評出優(yōu)秀班級。準備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
2015年12月年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
組織各社團活動。準備2015北灣小學2015年8月。
以陽光大課間為載體，
小學特色教育實施方案篇六
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標之一就是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學良好的心理素質(zhì)，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組。
組長：x。
副組長：x。
組員：x以及各班班主任。
二、高度重視，組建隊伍。
為使心理健康教育工作順利開展，我校組建心理健康教育教研組。
組長：x。
組員：x。
學校設立兒童心理援助室，配備各種設施。專人負責，專任教師要建立值班制度。
專任教師要積極參加上級組織的各種培訓、教研等活動，有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學習，專研業(yè)務，提升素質(zhì)，以適應新形勢下的心理健康教育工作。
三、學科滲透，全員參與。
心理健康教育工作涉及面廣，參與人員多，是一個系統(tǒng)工程。我校各班班主任，科任教師要樹立“心理健康，人人有責”的理念，認真學習《撫愈童心》《學校災后心理輔導》等相關(guān)心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法，科學把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學生心理的健康成長。
全體教師要關(guān)注所有學生心理健康素質(zhì)的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展，保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展。一定要特別關(guān)注學科滲透和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用，保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展，不同的年齡階段有所不同的側(cè)重，保證心理健康教育朝著全程關(guān)注的方向發(fā)展。
充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學科教學工作之中。
四、寓教于樂，建立機制。
建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經(jīng)?；?，長期化。學校充分利用兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡、班隊晨會等陣地，通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識，通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務，它也應該成為全體教師的重要使命。
學科教研組要加強心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結(jié)新經(jīng)驗，學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。
小學特色教育實施方案篇七
一、二年級進行，學習結(jié)束后進行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績折算為學分，以決定學生是否達到高中畢業(yè)。
學校進行的特色教育主要通過課程來實施。學校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動課的開設是對學生實施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學的補充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結(jié)合起來，活動課教學在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學生可以在藝術(shù)活動課的實踐活動中得到鍛煉，得到實踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因為藝術(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學生創(chuàng)設情境提供舞臺，給學生創(chuàng)造機會搭建平臺。下面我分別進行闡述：
一、藝術(shù)教育的課堂教學。學校的藝術(shù)教育主要為三個學科，即音樂、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標準為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術(shù)教材進行教學。但是，同時根據(jù)學校的教學目標而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術(shù)和體育舞蹈的教學設施方案。
1、音樂教學。使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的教學目標，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜并同時學習樂理知識，教學過程中適當穿插一些有關(guān)的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學習，使湘鄉(xiāng)二中的學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學習、掌握一些基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，提高了學生的音樂素質(zhì)。另外，學校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學生在音樂課堂教學之外學習、練習識譜。這樣，音樂教學就逐步達到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。
2、美術(shù)教學。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別是在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，使用自主編寫的教材。在教學過程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學與書法、簡筆畫練習相結(jié)合，有學習有實踐，使學生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經(jīng)過一年時間的美術(shù)課的教學，使湘鄉(xiāng)二中的學生在學習美術(shù)欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠?qū)懸还P好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎。
3、體育舞蹈的教學。學校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，當然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結(jié)束之前進行考查?？疾榈姆绞绞窃诿磕甑摹跋闹仭敝黝}季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標準舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。
以上所談是學校進行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個基礎上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。由學生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學生的申請進行教學。例如學校開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學校的藝術(shù)教育有序有效的開展下去。
二、藝術(shù)教育的活動課教學。湘鄉(xiāng)二中所進行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的以表演能力、實踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但更需要的是為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中提高，在實踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術(shù)實踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領(lǐng)之下進行藝術(shù)活動課模式的探討。經(jīng)過一年時間的實踐，取得了預期的成果?；顒诱n教學包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：
1、常規(guī)活動。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學校每一天都安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學校的一個最具特色的項目，這是一個很有前途與推廣價值的項目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎。表演課間操，不僅可以起到增強學生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學校開設有播音主持與編導專業(yè)的特色教育培訓，我們給學生以實踐和表演的機會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)進行讀報，很顯然，學生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學生在演播室學，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進行教唱。這樣，既學習了新的歌曲，又能夠?qū)W習有關(guān)的樂理知識，還學習了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學生學習這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學生在學習音樂中達到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。
2、主題活動。這也是我們在進行特色教育實踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達到多活動，多實踐，在實踐活動中學習，在實踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動?！岸崱敝黝}季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術(shù)教育工作的一次大的。
總結(jié)。
性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實，從立冬開始，學校藝術(shù)教育就自然而然的進入了“冬之韻”主題活動季了。“冬之韻”活動季的大型活動主要集中在12月、2011年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類。【音樂與表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成，第一個活動是“冬之韻”卡拉ok比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人是陳玉老師。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人是陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。第三個活動是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓機構(gòu)對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會，全校共進行三場學生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。至此，全年的音樂表演活動基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動還未結(jié)束。【美術(shù)與書法活動】“冬之韻”活動季將舉辦學生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學校的設施設備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時的進行布展。準備在12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。2011年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色教育的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動一般將穿插在各種活動之中。“冬之韻”主題活動的結(jié)束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結(jié)束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質(zhì)教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學?！边@塊牌子時，就已經(jīng)給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學校一個啟迪，給湖南省在特色教育實驗學校的建設過程中提供一個參考吧！
小學特色教育實施方案篇八
一、指導思想：
1、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。
2、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。
3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標：
1、崇尚國學，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。
2、挖掘潛力，發(fā)揮舞蹈、體操基礎優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。4、立足美術(shù)課，學生美育全面發(fā)展。
三、
工作思路：
（1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。
學校校園文化建設的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學校辦學軟實力的重要組成部分。2、基礎條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：
學?，F(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設和積極主動的開展工作，是學校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎力量和最重要的智力資源。目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經(jīng)具備在音樂、體育，美術(shù)美育上開展特色教育的師資方面的基礎條件。（2）學生：
學校地處北閘集鎮(zhèn)上，學生家庭經(jīng)濟收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎。
首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現(xiàn)實。
另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗和工作基礎，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。五、具體措施1、建立機構(gòu)：
北閘鎮(zhèn)示范小學特色教育領(lǐng)導小組2、隊伍組建及負責人：
根據(jù)學校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設相應的校本特色課程和特色教育。3、機制健全及經(jīng)費保障：
學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、學生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：
健全教師特色。
教學。
激勵機制，制定獎勵措施，學校建立特色教育目標考核制度，以學期為周期進行過程考核；以專項匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。
每期從學校自有支配經(jīng)費中撥出一定比例的經(jīng)費，作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：
特色教育與學生成長與發(fā)展過程性評價有效結(jié)合，設立學生個人特長發(fā)展基金；與各級藝術(shù)特長專業(yè)學校與培訓機構(gòu)建立長期的合作機制，激勵和促進學生特長發(fā)展（3）家長配合：
建立特色教育家校定期聯(lián)絡機制，建立家校特色教育協(xié)作機構(gòu)和機制，促進家長關(guān)注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經(jīng)費保障方面的支持與協(xié)作。
對在學校特色教育中表現(xiàn)突出的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：
充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。4、學校特色師資隊伍：
以學?，F(xiàn)有教師隊伍作為依托，以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設和管理。
學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設和能力素質(zhì)提升，并進一步豐富校園文化。5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊：
做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。
（2）精心輔導：各興趣活動小組負責人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。（3）關(guān)愛學生：要關(guān)心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。（4）成果展示：加強對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。
（6）加強管理：把開設和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。
2017年9月1日。
北閘鎮(zhèn)示范小學。
北閘鎮(zhèn)示范小學。
2017年9月。
小學特色教育實施方案篇九
為了深入領(lǐng)會新課程改革精神，踐行小學語文新課程理念，構(gòu)建小學語文自主教學課堂，提高教學效率，特制定本方案。
1．教案（或?qū)W案）格式規(guī)范，內(nèi)容充實，過程清晰，目的明確，滲透課程理念和學法指導。
2．學生自我約束，自主學習，積極學習，學習興趣良好持久。
3．小組團結(jié)合作，互幫互學，主動交流，共同提高。
4．具有良好的學習習慣。正確的坐姿站姿，正確的朗讀、默讀、書寫習慣，正確的回答問題、評價與質(zhì)疑問題態(tài)度。
5．積累豐富的語文知識，強化規(guī)范化的語言訓練，發(fā)展學生語文能力，養(yǎng)成健康心理品質(zhì)。
6．減少學困生，發(fā)展中等生，提高優(yōu)秀生，均衡提高全班語文教學質(zhì)量。
1．認真領(lǐng)會新課程改革精神，認真學習《湖北教育·鄖西自主教育改革專輯》，準確把握主教育理念，把教育理論學習與教學實踐相結(jié)合，提高語文教學專業(yè)素養(yǎng)。
2．編制科學有效的教案（導學案）。學習課標，深研教材，分析學情，探討教法，精心編制科學有效的教案或?qū)W案。每份教案包括：設計意圖，教材分析，教學目標，教學重點，教學難點，突出重點、解決難點的方式方法，教具或資源準備，教學過程，板書設計，教后反思。
3．建立團結(jié)合作的班集體。根據(jù)72名學生性別、特長、學習成績、性格等，合理搭配，均衡組建12個學習小組，推薦、選拔或指派組長、副組長、小老師各一名，負責小組紀律、合作交流、輔導幫助等。
4．培養(yǎng)學生自我管理、自主學習能力。引導學生自己制定班級、小組學習紀律，學會自我約束。培養(yǎng)小組長、小老師，樹立他們在小組中的威信，學會自己帶頭，學會約束自己、管理別人、幫助他人的基本方法。
5．激發(fā)學習興趣，提高課堂效率。根據(jù)學生年齡特征，設計有趣的課堂導入，激發(fā)學生學習欲望；設計簡單樸實、目標明確的教學過程，保持學生良好的學習狀態(tài)；多元化、個性化、激勵性評價，促進學生學習興趣持久發(fā)展。
6．認真學習《語文課程標準》，把握小學第一、第二、第三學段中識字與寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習的教學內(nèi)容和目標，根據(jù)各個領(lǐng)域內(nèi)容與特點，結(jié)合自主教育“三大內(nèi)涵”與“三環(huán)六步”課堂教學流程，精心設計教學過程，改進教學方法。課堂教學突出自主學習、合作探究、反饋落實、總結(jié)鞏固。
（1）激情導入，構(gòu)建閱讀興趣。（良好的開端，是成功的體現(xiàn)。興趣是最好的老師，要保持學生學習的`持久性，就要精心設計每一節(jié)課的導入）。
（2）初讀課文，自主識字。自讀課文，讀準字音；再讀課文，標出段落序號，并畫出生字，借助拼音（或工具書）把生字多讀幾遍。同桌交流（互讀互認，評價糾正）；你讀我聽，我讀你聽，評價交流識字方法。出示生字新詞，檢查、反饋初讀課文與識字情況；檢查、反饋、交流、指導識字（重點落實我會認的字和學生在初讀中把握不準的字）。
（3）再讀課文，整體感知。通讀課文，讀正確，讀流利；初讀課文，目標檢查、反饋、交流；相機示范、引導、強化朗讀訓練。
（4）緊扣重點，指導書寫（當堂落實）。出示“我會寫”的字；檢查、交流字生字讀音、組詞說話；觀察結(jié)構(gòu)，交流識記方法；重點指導難寫的字，示范、模仿、展示、評價、激勵。
在熟練掌握閱讀教學第一課時各環(huán)節(jié)的基礎上再不斷探索學習第二課時的教學教法，力爭上每一篇課文都能讓學生感受完整、完美。
小學特色教育實施方案篇十
近年來，我校以“創(chuàng)建現(xiàn)代化國學特色學?！钡霓k學理念，以打造具有鮮明辦學特色的小而精、小而美、小而優(yōu)的學校為目標進行探索，嘗試將國學經(jīng)典引進校園，從校園文化建設、課程開發(fā)、管理理念、教師隊伍建設等方面滲透國學文化，取得了一定的成果，得到了上級教育部門、家長及社會的認可。為了更好地開展好我校的國學特色教育工作，特制定此項工作實施方案。
一、項目的提出：
小學是義務教育的第一個階段，也是國學教育最能普及的階段。我們提倡素質(zhì)教育，已經(jīng)不只單純的教會學生知識為目的，而更注重讓學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。國學作為數(shù)千年中華思想文化的結(jié)晶，學生應該從小學習感受我們文化的底蘊，塑造民族精神。在小學開展國學教育重要意義在于：
——從小學習國學有助于學生增長知識，為將來的發(fā)展打下基礎。學生學習國學可以增長對歷史文化方面的知識，對學生的學習、生活以及將來的工作都可以打下堅實的基礎。
——從小開展國學教育有助于學生對國學興趣的養(yǎng)成。興趣是靠從小培養(yǎng)的，學生只有從小接觸國學，慢慢領(lǐng)悟國學的精神博大，在生活中受到感悟，才能更激起學生進一步學習的興趣。
——從小開展國學教育能增長學生做事情的智慧。國學是中華文化幾千年的結(jié)晶，國學中包括很多做人的道理：“仁者愛人，有禮者敬人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。"(《孟子·離婁下》)“非三無舉也，刺之無刺也，同乎流俗，合乎污世，居之以忠心信，行之以廉潔，眾皆悅之，自己為足，而不可與下堯舜之道，故曰德之賊也?！?《孟子·盡心》)有前人的思想做指導，學生在成長中可以明白很多做人的道理，增長學生的智慧。
——從小開展國學教育有助于增強民族競爭力和學生的愛國精神?！秾O子兵法》中寫到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學生只有在學習階段，了解自己民族的歷史文化，才能從中汲取到營養(yǎng)，樹立遠大抱負，“如欲治平天下，天當近之世，舍我其誰？”(《孟子·公孫丑》)才能在學習外來文化的同時，不忘民族精神，自強不息。在全球化與國際化的大背景下，保存自身文化優(yōu)勢。中國人如果從小就不了解中國的歷史文化，那么誰來繼承中華文化呢？一個沒有傳承文化的國家，是沒有競爭力和影響不了世界的。學生只有從小學習國學，國家的未來才更有希望。
——從小開展國學教育有助于學生學生了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化，塑造民族精神?！兑住は缔o上》曰:“富有之謂大業(yè),日新之謂盛德。”只有學習歷史文化，才能體現(xiàn)文化的精髓。中國儒家文化宣揚“禮”文化，倡導孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、團結(jié)互助、誠實守信，勤勞簡樸、積極進取、知行一致等行為。好的習慣在于教育養(yǎng)成，人的行為不能只用法律來規(guī)范，道德的力量是無窮的。學生從小認識到自己應該怎么做，可以防止學生長大后的不良行為習慣，提高學生素質(zhì)及整個國民的素質(zhì)。
——從小開展國學教育有助于構(gòu)建中華民族的新文化。文化是歷史積淀下來的，也是不斷充實的。歷史文化就如同根基，從小感受傳統(tǒng)文化，才能在歷史的基礎上搭建我們的新文化。二、項目實施目標：
1、精神層面——首先，我們要培養(yǎng)能對我們民族文化的基本理念、基本價值真正理解、有感情、有強烈認同感的人，使我們的精神有皈依的家園，使我們的人格有自信的能力，我們才有氣度去實現(xiàn)中西方文化的融通而非同一。我們所做的是上述人才培養(yǎng)的奠基工作。其次，我們要培養(yǎng)的是“新君子”素養(yǎng)，即自尊自省的獨立人格，自強不息的進取精神，奉祖惜身的負責意識，求真至善的創(chuàng)新品性，篤守道義的人生信條，仁者愛人的價值關(guān)懷，以探求人與人之間、人與自然之間的共生共處之道，并進到天人合一的理想境界。
2、文化層面——我們并非只偏重中國傳統(tǒng)文化的學習，而是提倡“中國文化、西方文化、算數(shù)并進的教育方法”。所學內(nèi)容是中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、名言錦言。所選取的首先是一些篇幅較短、容易忘記成誦的文章，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等；并且采用一種啟發(fā)式的、活潑的教育方式，比如說載歌載舞、說唱、書寫等。培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的親切感與認同感，并用儒家經(jīng)典對他們進行潛移默化，“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分，在長大之后的學習、工作、待人接物中自然運用出來”；具有了深厚的中國文化素養(yǎng)，將來無論學習中國文化還是西方文化，從事科學還是人文事業(yè)，都不會妨礙專業(yè)上的成就，只會因此而具有更豐富的創(chuàng)造及文化心靈。
3、技藝層面——源于國學舊“六藝”的啟發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求和我校師生的特點，我們在技藝訓練上突出“讀寫說唱”。通過頌唱古詩詞、書寫古詩詞、繪畫古詩詞、講演小故事等提高師生朗讀能力、書寫水平和語言表達能力。
三、項目實施內(nèi)容：1.對教師進行一系列國學講座。事業(yè)興旺在于人，國學教育的興旺在于一批有志的教師和教育管理隊伍，除樹立“教師與學生共同發(fā)展”的理念外，我們還應有“品牌教師”的理念。可以說，一個優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個品牌教育項目，一批優(yōu)秀的品牌教師就可以促成一個特色學校。基于此認識，教師的國學素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國學教師。在國學經(jīng)典誦讀實驗中，首先，開展一系列教師國學講座，旨在國學教育與現(xiàn)代學校教育之間有機嫁接。
2.精選國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容。對于博大精深的國學，我們根據(jù)精神、文化、技藝等三個層面的要求，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和結(jié)合學生年齡特點，精選國學經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進一步完善國學經(jīng)典誦讀的校本教材。所選取的內(nèi)容主要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、典故、名言錦言甚至是兒歌童謠。
3.對傳統(tǒng)國學經(jīng)典進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換?？梢哉f：沒有選擇就沒有學習，沒有現(xiàn)代轉(zhuǎn)換就無法讀好傳統(tǒng)國學經(jīng)典。我們在“篩選精選”的基礎上對中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞等作現(xiàn)代注解和提出新的教育要求，對傳統(tǒng)國學經(jīng)典進行現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換。我們深知：教育內(nèi)容是為教育目的而定的，我們要按照現(xiàn)代“新君子”素養(yǎng)需要和創(chuàng)新人才培養(yǎng)標準來學習已經(jīng)完成現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換的傳統(tǒng)國學經(jīng)典。
四、項目實施策略：
1、營造輕松愉悅學習的氛圍。
每天利用晨會五分鐘集中學習，課余時間以各種形式鞏固背誦。不把學習國學經(jīng)典變成學生的負擔，而是成為洗禮精神的大餐。
2、構(gòu)建教師、學生、家長“三位一體”的學習體系。
教師率先學國學，用國學經(jīng)典進一步提升師德水準和業(yè)務水平；學生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范各方面，提升學生綜合素質(zhì)，做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績進步；家長全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成學習、力行學國學經(jīng)典教育活動的合力，繼而將學國學推廣到社會。
3、形成“學文+踐行”的學習模式。
學國學不是簡單的背誦，要延伸至學生的學習、生活、待人、接物等方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。同時又要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，將國學經(jīng)典中做人做事的品德要求轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實意義的德行規(guī)范。
4、遵循由易到難，循序漸進認知規(guī)律。
良好行為習慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個反復強化的過程，更不可能一蹴而就。國學教育活動要由易到難，循序漸進，以學生喜聞樂見的活動保證教育活動健康有效進行。
五、項目實施的保證。
1.健全組織。成立常碼頭小學國學特色教育項目組，負責項目實施方案、計劃的制訂及其實施，培訓項目成員，加強對外交流，組織開發(fā)國學經(jīng)典誦讀校本課程，組織國學經(jīng)典誦讀比賽，實施國學特色教育。
2.保證時間。每周三上午晨讀活動是全校學生經(jīng)典誦讀的時間。誦讀內(nèi)容主要是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》和古詩詞。每一學期末，學校對不同年級的經(jīng)典誦讀進行考評。
3.確立實驗班。在各年級分別確定一個實驗班。我們要求實驗教師認真做到以下三點：第一，樹立檔案意識，建立學生的個案資料；第二，科學制訂計劃，每周用一節(jié)課時間開展國學經(jīng)典誦讀實踐；第三，加強學習，探索國學經(jīng)典誦讀的課堂教學模式。
六、實施步驟和進度本項目計劃用三年時間（2010年9月—2012年7月），分三個階段完成。（一）準備階段（2010年9月—2011年1月）1、確定項目，擬定研究方案。2、申報立項。
3、組織項目組成員學習相關(guān)知識，提高認識，統(tǒng)一思想。4、精選經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
（二）實施階段（2011年2月—2013年1月）1、按計劃開展經(jīng)典誦經(jīng)活動。
2、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。（三）總結(jié)階段（2013年2月——2013年7月）1、項目組成員寫項目實施報告。2、請專家對此項目進行評估。3、制定下一步工作方案。
七、項目組織機構(gòu)：
（一）顧問（二）特聘專家（三）課題組成員組。
長：陳小梅。
向
勤副組長：趙。
楊
成員：祁紅梅。
楊
穎
陳
璐
陳
蘭
王
蔚
杜
娟
王志芳。
王
斌
岳
敏
八、經(jīng)費預算。
黃
欣陳。
鳴
1.調(diào)研、組織活動等經(jīng)費約5萬元。
合計需要項目經(jīng)費約20萬元。
小學特色教育實施方案篇十一
國家培訓是2016年教育部辦公廳和財政部辦公廳落實教育均衡發(fā)展的重要舉措，是落實教育先行的具體行動，也是實施教師隊伍工程的重要內(nèi)容。根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2016年“國培計劃”實施工作的同志》（教師廳〔2016〕2號）、《河北省2016年“國培計劃”項目招標公告》及《“國培計劃”小學美術(shù)教師課程標準》的有關(guān)要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業(yè)成長規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，通過培訓，搭建學習共同體，提高小學美術(shù)教師師德修養(yǎng)，拓寬學科視野，強化教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗，研究教學問題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，提高小學美術(shù)課程的教育教學質(zhì)量。
根據(jù)3013年“國培計劃”相關(guān)文件要求，本項目基于農(nóng)村小學美術(shù)培訓者骨干教師發(fā)展的需求，通過引導教師了解美術(shù)學科前沿動態(tài)與趨勢、探索區(qū)域性農(nóng)村小學美術(shù)教學新的技能方法，更新小學美術(shù)教師職業(yè)理解和學生發(fā)展認識的培訓，幫助農(nóng)村小學美術(shù)教師掌握美術(shù)課程標準的基本理念、教學內(nèi)容體系和實施要求及教學策略，提高教學問題解決能力和教學質(zhì)量，提高在教學中培養(yǎng)學生對美的感知能力，掌握小學美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。在區(qū)域性教師培訓中發(fā)揮“種子”的作用。
具體目標如下：
1.更新小學美術(shù)教師職業(yè)理解和學生發(fā)展認識，提高在美術(shù)學科教學中踐行師德的能力。
2.引導教師了解美術(shù)學科前沿動態(tài)與趨勢，掌握美術(shù)課程標準的基本理念、教學內(nèi)容體系和實施要求及教學策略。
3.探索小學美術(shù)教學新的技能方法，提高教學問題解決能力和教學質(zhì)量。掌握小學美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。
4.以案例分析，探討學科熱點問題為培訓重點，拓寬小學美術(shù)教師的學科視野，總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教師依據(jù)新課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的水平。
5.提高學員的造型能力，了解新型材料和表現(xiàn)技法，有能力建設校園文化。
6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，重點掌握使用計算機多媒體手段輔助音樂教育教學和遠程網(wǎng)絡教學方法。
7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫、學術(shù)報告的基本方法。
根據(jù)教學具體內(nèi)容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務驅(qū)動式等多種方式開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力。要充分利用遠程教育手段，加強對學員的訓后跟蹤指導。用理論實踐相結(jié)合、集中研修與小學教學實踐相結(jié)合的培訓模式，在小學實踐培訓期間，了解學校校園文化建設和校本教研活動情況，積極參加學校的各種活動，真正走進小學課堂，感受高效教學。跟隨帶教導師，認真觀摩課堂教學及管理班級，感受示范教師的教學風格及特色，結(jié)合自己學到的理論，共同提高小學美術(shù)教育教學水平。
具體方式如下：
1.專題報告：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進理念，解讀政策熱點，剖析焦點問題，幫助學員熟悉基礎教育課程改革的'趨勢和特點，啟迪新思維、新知識、新方法，促進專業(yè)視野和深度，強化在教學中實施素質(zhì)教育的意識。
3.觀摩考察：組織學員走進基地開展教育教學觀摩實踐，進行同行觀摩、座談與評價；或者親身開展教學實施、監(jiān)控和反思，在真實情境中豐富體驗，深化認識，再在專家的點評與指導下修正教育觀念、優(yōu)化教學行為、改進教學策略。
4.互動交流：一是引導學員結(jié)成學術(shù)共同體，組織學術(shù)沙龍，進行個別、小組和集體的陳述、研討、反思和評議；二是利用網(wǎng)絡平臺，學員可在線提交作業(yè)、分享心得、進行教學效果評估等。專家可引導交流，并對學員進行異步指導。
5.行動研究：專家根據(jù)研修內(nèi)容，結(jié)合學員在以后的工作中可能遇到的實際問題，提出研究課題。學員在研修結(jié)束后與專家保持聯(lián)系，邊合作開展研究，邊實施教學行為，從而推動學員應用研修成果解決實際問題。
短期集中培訓以“提升能力素質(zhì)，實現(xiàn)高效教學”為主題，針對小學美術(shù)教師特點和教育教學實際需要，強調(diào)科學性、針對性和創(chuàng)新性。在培訓內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用“大視野、多模塊、小專題”的模型，以“模塊課程設計”的形式分解培訓的重點與關(guān)鍵，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學經(jīng)驗，進一步提升小學美術(shù)師的專業(yè)化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。
培訓分為集中和遠程部分。
1.集中培訓（160學時）內(nèi)容包括三大維度，設為十二個模塊：
2.遠程培訓（80學時）。
在學員完成20天的短期集中培訓后，回到所在學校，利用網(wǎng)絡自主研修規(guī)定課程，并在規(guī)定時間內(nèi)完成指定學習任務并上交作業(yè)。
遠程研修培訓課程為：小學美術(shù)自主性學習的教學策略、小學美術(shù)綜合性學習活動的教學策略、小學美術(shù)課堂學習研究與評價。
小學特色教育實施方案篇十二
觀察教師的主要特征，大膽作畫。
提高捕捉食物細節(jié)的能力。
幼兒隨著主題活動《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。
欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。
一、幼兒了解寫生教師時的注意點，把教師最明顯的特征畫出來。
二、請班級的'兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進行寫生。
三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰”。
四、幼兒初學肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。
小學特色教育實施方案篇十三
根據(jù)全區(qū)學習實踐活動動員大會部署和的要求，進一步落實相關(guān)工作，緊密聯(lián)系教育實際，切實解決教育問題，特制定區(qū)教育局科學發(fā)展特色工作實施方案。
一、指導思想。
立足教育實際，解決教育難題，謀劃科學發(fā)展。
二、工作內(nèi)容。
1、努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2、切實加強師德師風建設。
三、解決辦法。
關(guān)于努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題。
1、目前現(xiàn)狀。
近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁底城區(qū)教育快速發(fā)展，辦學規(guī)模急劇擴大，入學人口成倍增長，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但隨之而來的學校布局不盡合理，教育發(fā)展不均，學生擇校成風,教育規(guī)劃缺乏長遠和通盤考慮，導致城區(qū)學校大班額、入學難等問題日顯突出。另一方面，農(nóng)村學校大量資源閑置，浪費嚴重，造成城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡。
2、擬采取的對策。
科學準確定位，合理調(diào)整學校布局。
農(nóng)村學校生源減少，城區(qū)學校生源激增，這是我區(qū)義務教育的一個非常突出的狀況。要抓住國家擴大內(nèi)需保經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的機遇，加大對教育基礎設施建設的投入。將合格學校建設作為“普九”以來又一次推進教育大發(fā)展的系統(tǒng)工程，今年重點建設9所合格學校，并將其列入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目。優(yōu)化城區(qū)學校布局，加快推進八中與大科中心小學整合，先鋒學校擴建，碧溪學校改擴建和七中改制等項目建設進度，盡快緩解中心城區(qū)學生入學難、班額大的緊張局面。
加強師資建設，提高隊伍素質(zhì)。
一是切實保障教師工資待遇。確保教師的工作福利待遇與全區(qū)黨政干部一視同仁，教師住房公積金、醫(yī)療保險金、養(yǎng)老金等“三金”也全部按時足額繳納，不留缺口。有效縮小城鄉(xiāng)教師收入差距。二是不斷提高教師業(yè)務能力和水平。加大培訓力度，提高中小學行政人員、班主任老師的管理水平和教師業(yè)務能力。三是開展對口支援和支教工作。城區(qū)學校繼續(xù)全方位多渠道支援和扶助農(nóng)村學校，促進全區(qū)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。四是進一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。目前的農(nóng)村學校師資存在年齡結(jié)構(gòu)老化，學科結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。根據(jù)實際需要，我們將繼續(xù)選聘一定數(shù)量的教師補充到農(nóng)村中小學中去，從而優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
規(guī)范辦學行為，維護教育公平。
在教育收費、招生考試等一切可能影響到教育均衡發(fā)展的問題上做到規(guī)范嚴格，不越雷池。一是嚴格執(zhí)行義務教育“劃片招生、就近入學”政策。為保證就近入學政策的執(zhí)行到位，今年我們將從嚴格學籍管理入手，使就近入學工作步入正?；?。二是嚴格規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育階段各校不辦重點班、實驗班的規(guī)定，全區(qū)各中小學校新生一律實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。三是嚴厲禁止學校亂收費。全面推行學校收費公示制度，嚴格執(zhí)行義務教育階段“一費制”收費辦法，堅決抵制“一邊免費，一邊亂收費”行為，嚴禁學校以辦興趣班、特長班的名義收費，嚴查教師家教家養(yǎng)。
關(guān)于切實加強師德師風建設問題。
1、目前現(xiàn)狀。
長期以來，我區(qū)廣大教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，向高一級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)了一批又一批有用人才，廣大教師因此深受全社會的尊敬和愛戴，總的說來，我區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)是好的。但是我們也必須看到，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，我區(qū)師德師風建設工作還有一定的差距，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
以上這些現(xiàn)象，雖然只是我們?nèi)珔^(qū)廣大教師隊伍中的極少數(shù)和極個別行為，但在社會上造成了較大的負面影響，給婁星教育和教師的整體形象抹了黑，因此我們很有必要引起重視并努力加以改進。
2、擬采取的對策。
自上而下，認真開展專項活動。
切實加強師德師風建設的組織領(lǐng)導。教育局和下屬各單位成立以黨政一把手為組長的師德師風系列教育活動領(lǐng)導小組。認真制定工作方案，落實責任，明確任務。
整章建制，建立師德師風長效機制。
一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把教師職業(yè)道德考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調(diào)配、培訓學習緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
明察暗訪，嚴格規(guī)范教師從教行為。
教育局師德師風建設領(lǐng)導小組和工作小組將對各學校的師德師風情況進行督促檢查，明查暗訪，每次查處的情況要在全區(qū)及時通報，對違反師德師風有關(guān)規(guī)定的教師要責令學校進行嚴肅處理，年底對各個學校師德師風建設的情況要進行總結(jié)評估，評估的結(jié)果要在全區(qū)教育系統(tǒng)范圍內(nèi)進行通報。
樹立典型，組織評審師德師風建設先進單位和個人。
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，學校認真總結(jié)師德師風建設先進經(jīng)驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，按照要求，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，全區(qū)組織評選表彰師德師風建設先進單位和“全區(qū)十佳師德標兵”，并將在全區(qū)進行大張旗鼓地巡回報告。
小學特色教育實施方案篇十四
長期以來，我區(qū)廣大教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，向高一級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)了一批又一批有用人才，廣大教師因此深受全社會的尊敬和愛戴，總的說來，我區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)是好的。但是我們也必須看到，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，我區(qū)師德師風建設工作還有一定的差距，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
以上這些現(xiàn)象，雖然只是我們?nèi)珔^(qū)廣大教師隊伍中的極少數(shù)和極個別行為，但在社會上造成了較大的負面影響，給婁星教育和教師的整體形象抹了黑，因此我們很有必要引起重視并努力加以改進。
2、擬采取的對策。
（1）自上而下，認真開展專項活動。
切實加強師德師風建設的組織領(lǐng)導。教育局和下屬各單位成立以黨政一把手為組長的師德師風系列教育活動領(lǐng)導小組。認真制定工作方案，落實責任，明確任務。組織全體教師重點學習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》_年-08-31)、《中共中央、國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《中華人民共和國信訪條例》等教育法律法規(guī)。各單位根據(jù)活動要求舉辦法制教育專題講座、法律知識競賽等多種活動。
（2）整章建制，建立師德師風長效機制。
一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把教師職業(yè)道德考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調(diào)配、培訓學習緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
（3）明察暗訪，嚴格規(guī)范教師從教行為。
教育局師德師風建設領(lǐng)導小組和工作小組將對各學校的師德師風情況進行督促檢查，明查暗訪，每次查處的情況要在全區(qū)及時通報，對違反師德師風有關(guān)規(guī)定的教師要責令學校進行嚴肅處理，年底對各個學校師德師風建設的情況要進行總結(jié)評估，評估的結(jié)果要在全區(qū)教育系統(tǒng)范圍內(nèi)進行通報。
（4）樹立典型，組織評審師德師風建設先進單位和個人。
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，學校認真總結(jié)師德師風建設先進經(jīng)驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，全區(qū)組織評選表彰師德師風建設先進單位和“全區(qū)十佳師德標兵”，并將在全區(qū)進行大張旗鼓地巡回報告。
小學特色教育實施方案篇十五
在實踐中，通過家校合作開展心理健康教育，提高家庭教育的質(zhì)量，是學校責無旁貸的義務，也是學校心理健康教育工作成敗的重要因素。下面是有小學健康教育實施方案，歡迎參閱。
一、指導思想。
為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育，使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求(試行)》和《小學生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本計劃。
二、目的要求：
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。
3、開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。
三、具體工作:。
(1)課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、
教案。
課時，保證每兩周一課時。
(2)為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
(1)在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結(jié)果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3.做好預防工作。
(1)建立健全小學生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。
(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。
(3)加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想。
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;。
2、降低學校常見病的發(fā)病率;。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;。
5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣?？傊訌妼W生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
為進一步貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，深化中小學健康教育改革，拓寬學校健康教育途徑和方法，促進我校健康教育的有效開展，根據(jù)教育局，衛(wèi)生局和市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合興慶區(qū)文件精神和我校實際，制定本學年的健康教育計劃。
20xx年，我校健康教育活動主題是：“預防疾病、講究衛(wèi)生、健康快樂”。
充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。
三、主要內(nèi)容。
根據(jù)《中小學生健康教育基本要求》，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，每月選擇一個學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。主要內(nèi)容見附表。
四、活動形式。
1、每月免費下發(fā)兩張健康教育宣傳畫(尺寸57cm×85cm)，由學校宣傳部門在櫥窗醒目位置張貼，每月一換。
七月八月怎樣過一個快樂安全的暑假?旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網(wǎng)，遠離毒品，報警常識。使你的暑假與安全同行!
九月愛護牙齒。科學刷牙，維護口腔健康?？茖W護齒終生受益。
十月食物中毒的原因在哪里?預防食物中毒，謹防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心，生活開心。
十二月艾滋病離我們有多遠?了解艾滋病的知識、遠離艾滋病。
小學特色教育實施方案篇十六
活動目的：
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然，《關(guān)注校園安全》主題班會教案設計。
活動對象：
二年級(4)班全體學生。
活動地點：
教室。
活動準備：
安全知識。
活動過程：
一、導入班會。
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。二年(4)班《關(guān)注校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。
1、列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘。
老師：學校是我們學習知識，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧!
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。
案例三：
某校六年(4)班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂傷。
2、結(jié)合案例，談談你有什么啟示。
師：結(jié)合以上四個案例，談談你有什么啟示?
一些日常生活中的小問題應如何解決?我們應報著什么樣的心態(tài)?
二、學習安全知識。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、板書出示：安全順口溜：上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
小學特色教育實施方案篇十七
根據(jù)全區(qū)學習實踐活動動員大會部署和《婁星區(qū)第一批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，進一步落實相關(guān)工作，緊密聯(lián)系教育實際，切實解決教育問題，特制定區(qū)教育局科學發(fā)展特色工作實施方案。
一、指導思想。
立足教育實際，解決教育難題，謀劃科學發(fā)展。
二、工作內(nèi)容。
1、努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2、切實加強師德師風建設。
三、解決辦法。
（一）關(guān)于努力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題。
1、目前現(xiàn)狀。
近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁底城區(qū)教育快速發(fā)展，辦學規(guī)模急劇擴大，入學人口成倍增長，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但隨之而來的學校布局不盡合理，教育發(fā)展不均，學生擇校成風,教育規(guī)劃缺乏長遠和通盤考慮，導致城區(qū)學校大班額、入學難等問題日顯突出。另一方面，農(nóng)村學校大量資源閑置，浪費嚴重，造成城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡。
2、擬采取的對策。
（1）科學準確定位，合理調(diào)整學校布局。
農(nóng)村學校生源減少，城區(qū)學校生源激增，這是我區(qū)義務教育的一個非常突出的狀況。要抓住國家擴大內(nèi)需保經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的機遇，加大對教育基礎設施建設的投入。將合格學校建設作為“普九”以來又一次推進教育大發(fā)展的系統(tǒng)工程，今年重點建設9所合格學校，并將其列入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目。優(yōu)化城區(qū)學校布局，加快推進八中與大科中心小學整合，先鋒學校擴建，碧溪學校改擴建和七中改制等項目建設進度，盡快緩解中心城區(qū)學生入學難、班額大的緊張局面。
（2）加強師資建設，提高隊伍素質(zhì)。
一是切實保障教師工資待遇。確保教師的工作福利待遇與全區(qū)黨政干部一視同仁，教師住房公積金、醫(yī)療保險金、養(yǎng)老金等“三金”也全部按時足額繳納，不留缺口。有效縮小城鄉(xiāng)教師收入差距。二是不斷提高教師業(yè)務能力和水平。加大培訓力度，提高中小學行政人員、班主任老師的管理水平和教師業(yè)務能力。三是開展對口支援和支教工作。城區(qū)學校繼續(xù)全方位多渠道支援和扶助農(nóng)村學校，促進全區(qū)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。四是進一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。目前的農(nóng)村學校師資存在年齡結(jié)構(gòu)老化，學科結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。根據(jù)實際需要，我們將繼續(xù)選聘一定數(shù)量的教師補充到農(nóng)村中小學中去，從而優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
（3）規(guī)范辦學行為，維護教育公平。
在教育收費、招生考試等一切可能影響到教育均衡發(fā)展的問題上做到規(guī)范嚴格，不越雷池。一是嚴格執(zhí)行義務教育“劃片招生、就近入學”政策。為保證就近入學政策的執(zhí)行到位，今年我們將從嚴格學籍管理入手，使就近入學工作步入正常化。二是嚴格規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育階段各校不辦重點班、實驗班的規(guī)定，全區(qū)各中小學校新生一律實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。三是嚴厲禁止學校亂收費。全面推行學校收費公示制度，嚴格執(zhí)行義務教育階段“一費制”收費辦法，堅決抵制“一邊免費，一邊亂收費”行為，嚴禁學校以辦興趣班、特長班的名義收費，嚴查教師家教家養(yǎng)。
小學特色教育實施方案篇十八
通過全面調(diào)研與整體分析，我們認為，目前，我校創(chuàng)建特色學校的時機已經(jīng)成熟，學校、家庭和社會“三位一體”生態(tài)教育格局基本形成，創(chuàng)建“生態(tài)教育”品牌這一目標已經(jīng)十分鮮明。
生態(tài)教育的基本內(nèi)涵：
生態(tài)教育是指按照生態(tài)學的觀點思考教育問題，旨在充分發(fā)揮教育在應對生態(tài)危機中的作用，為人類的生存與合理發(fā)展尋找道路。生態(tài)的思想源泉最早可以追溯到先秦時期道家所倡導的“天道自然”、“天人合一”，所追求和突出的是達成人與人、人與自然的和諧共生的關(guān)系。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介，使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，人在自然界的位置，人對環(huán)境的作用，以及環(huán)境對人和社會的作用，以及如何保護和改善環(huán)境，如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識，從而實現(xiàn)個體、社會與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過生態(tài)教育，使受教育者形成一種新的生態(tài)自然觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)倫理觀、生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀，實現(xiàn)人類、社會、自然的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧發(fā)展的學校教育氛圍，從而推進和諧社會的構(gòu)建。
我們所提倡的“生態(tài)教育”與以往的“環(huán)境教育”既有聯(lián)系，又有區(qū)別。兩者均重視環(huán)境對教育的影響，重視教育環(huán)境的構(gòu)建與利用。但就其實質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想?！吧鷳B(tài)教育”重視“生態(tài)場”的構(gòu)建，教育者與被教育者都是“生態(tài)場”的重要組成部分，在“生態(tài)教育”中，師生是作為一種特殊的教育環(huán)境而存在的。而“環(huán)境教育”僅注重自然環(huán)境、社會環(huán)境對人的單向影響，而忽視了教育者與被教育者的心理環(huán)境，忽視了將教育者與被教育者本身作為一種特殊的教育環(huán)境的功能。二是“生態(tài)教育”具有明顯的“場”的特性，這是“生態(tài)教育”區(qū)別于其它教育的質(zhì)的不同?！吧鷳B(tài)場”與“磁場”一樣，具有強烈的吸引性和傳遞性，它能實現(xiàn)“場”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?！碍h(huán)境教育”則沒有這一特性。
1．遠期目標。
通過生態(tài)教育特色學校的創(chuàng)建，建設一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平、教育科研水平和生態(tài)教育素養(yǎng)，促進教師整體素質(zhì)的發(fā)展。通過特色學校的創(chuàng)建，提高學生的生命意識，使學生學會共處，學會合作，學會競爭，培養(yǎng)學生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的生命科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學校資源為基礎，符合我校實際和學生發(fā)展為特點的特色學校創(chuàng)建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，力求走上一條個性化特色的道路。
2.中期目標。
通過三年的努力，營造具有生態(tài)教育特色濃厚的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學校的管理制度和運行機制，培養(yǎng)一支適應生態(tài)教育特色的師資隊伍。把和諧教育作為學校的一種新的發(fā)展，在學科教學中引導學生樂于探究，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自覺學習，自律自強，團結(jié)合作，共同發(fā)展的責任感、良好的思想道德品質(zhì)、行為與學習習慣。
3．近期目標：
把生態(tài)教育融合到學科教學和綜合實踐課中。對教師進行生態(tài)教育的基本理論和實踐的培訓，提升教師的教育理念認識，構(gòu)建學校各方面工作的網(wǎng)絡與操作模式，使每位教師都能指導學生開展學習與實踐活動。
四、可行性論證。
特色學校不是由外而內(nèi)的增設附置，而是在科學的教育理念指引下的自內(nèi)而外的挖掘與提煉?！皩嵺`是真理唯一的檢驗標準”，我校近十年持之以恒的探索實踐，充分體現(xiàn)學校本身的特點，充分挖掘與發(fā)揮了學校本身的資源優(yōu)勢，形成了相應的工作與管理制度，生態(tài)教育理念逐漸得到廣大教師的認同，并逐步落實到教育教學工作中，在德育工作、校本教研等學校主要工作領(lǐng)域中取得了顯著成效，這充分體現(xiàn)辦學目標定位的準確性。我校遵循了特色學校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢，切實推進素質(zhì)教育，辦學的顯著成效有目共睹。
小學特色教育實施方案篇十九
為進一步突出辦學特色，深入實施素質(zhì)教育，依托一流的教學設施和南山集團的資源優(yōu)勢，結(jié)合小學段學生的年齡特點，我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程，現(xiàn)將具體實施方案制定如下：
一、課程設計背景。
(一)現(xiàn)實背景。
根據(jù)教育部基礎教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，對豐富和充實課程體系具有重要的現(xiàn)實意義，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，陶冶學生的情操，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應積極推進校本課程建設，努力構(gòu)建具有學校特色的校本課程體系。
(二)發(fā)展前景。
1、特色學校是現(xiàn)代學校的鮮明標志，有特色才有辦學質(zhì)量，有特色才有辦學效益，有特色才有學校的可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)特色立校，就必須引導和推進辦學特色的創(chuàng)建和提煉工作。
2、作為一所民辦學校，辦學自主權(quán)的擴大，為建設特色學校提供了有利的平臺，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會更大的認可。
(三)現(xiàn)有條件。
1、一流的教學設施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團投資5億元建設的高標準寄宿制學校。學校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺等一流的教學設施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。
小學特色教育實施方案篇二十
《我喜歡的鳥》：
本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設計。應用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。
在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。
重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
2課時。
培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。
1、組織教學。
2、導入新課。
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
(1)你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?
(2)鳥有什么共同特點和不同特點?
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
(1)鳥的外形美;。
身上的`羽毛的顏色美;。
姿態(tài)美……。
(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……。
3、探究式學習活動。
組織小組討論：
各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。
各組代表介紹特點突出的鳥。
組織組際交流：
引導學生欣賞畫家的作品，討論：
(1)這幅畫是誰畫的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫得怎樣?
引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣?
討論：
鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……。
課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)。
4、造型訓練活動。
布置作業(yè)，教師巡視輔導。
小結(jié)。
提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法?
5、課后拓展。
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。
小學特色教育實施方案篇二十一
1、顯性內(nèi)容與目標。
認識三原色。
知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。
應會：能以紅色為主畫一副畫。
2、隱性內(nèi)容與目標。
培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。
認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。
能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。
一、組織教學，導入新課：
1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?(出示紅、黃、藍)。
3.之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調(diào)和出來，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說和藍色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。
二、新授：
紅色帶給人們的感受：
1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)。
2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的.感受?
3.紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)。
4.你能說出幾種紅色?
出示色相環(huán)，介紹常見的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。
5.說說彩筆中的紅色，跟同位說一說。
生活中的紅色：
這么多的紅色都來源于生活，你能說說生活中的紅色嗎?
(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。)。
畫家是如何以紅色為主來作畫的。
欣賞后判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。
紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)。
(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)。
這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?
運用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會顯得有層次更豐富。
四、學生實踐。
剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?
下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)。
要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思，盡情宣泄對紅色的感受。
2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。
學生作畫，教師巡視輔導。
五、評價學生作業(yè)。
學生自評、互評相結(jié)合。
六、拓展總結(jié)：
紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。