寫總結也是對自己工作和學習態(tài)度的一種肯定和激勵。閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對文章的理解。如果你對總結寫作感到困惑，可以先看看以下范文，獲取一些思路。
小學生動物評語篇一
我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來游去真自在，玻玻璃缸里來安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚。
小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的，長在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚食一樣，非?；Ｐ〗痿~的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。
我喜歡可愛的小金魚。
點評評語：
一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去，甚是可愛。本文以一個謎語開頭，引起讀者的閱讀興趣，結尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情，結構完整，很是不錯。
小學生動物評語篇二
白居易在《與元九書》一文中說感人心者,莫先乎情，也不例外。只要注入感情去描繪,文章就會生動,就會豐滿,就會吸人眼球。下面是本站小編為您整理的有關動物的小學生。
作文。
希望對您有所幫助!
我愛小動物，尤其是小白兔，暑假的時候，媽媽給我買了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖。
小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細而短，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順，可是跑起來后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!
小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來，大吃特吃一通，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機在切草。
小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠在一起，永不分開。
這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體，突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。
“俺家那鴨子米，也忒性急了點吧?!”這是俺遇上咱家鴨子最想說的一句話。
夏天，大家熱得直流汗，鴨子也不例外，我們決定給它洗澡。因為第一次洗，可能不會游泳，我們將它放入水槽，小心翼翼地放水，怕把它激壞了?？伤活I情，嫌水放得太慢，哇哇亂叫一番，并生氣地拉了一泡屎，霎時，我們(還有兩個朋友)三人中兩人惡心，一人沒事——她跑到外邊去了!我們只好將水開大一點，但鴨子“得寸進尺”：還不夠!并再次抗議——又一泡屎。我們無奈，只好將水開得老大，這可不得了，鴨子被冷水一激，發(fā)怒了：“嘎——”地一聲大叫，像導彈一樣從水槽內(nèi)發(fā)射出去，朝著毫無防備的我們進攻。我們本能地向后退了一步，它撲了個空，“叭唧”一聲摔在了地上。我們嚇得大叫一聲：“啊——”，被摔在了地上。我們嚇得大叫一聲：“啊——”，被摔得稀里糊涂的鴨跟著我們“呱呱呱呱呱呱……”地亂叫一通，并撲凌了兩下。我們再次“啊——”一聲，鴨也被嚇著了：“呱呱呱呱……”“啊——”唉，誰叫這鴨這么性急，嫌水放得慢。
我一進養(yǎng)鴨室，性急的鴨子便盯著我，像在說：“快點了，到底是來送食還是來打掃的，再站著不動就要下‘逐客令’了!”有時它閑著沒事，想去外邊玩玩，就會出計謀：我進門后，它便繞著馬桶(這是它的鴨屎集中場)繞圈，經(jīng)過一番“耕耘”，房間里總算布滿鴨屎了。只要我一進門，它便搖身一變，成了“超低空噴灑機”，帶著飛濺的鴨屎向我“飛”來，我本能地向后一閃，它便跳出門外。
經(jīng)過走廊時，大概嫌地板色調(diào)太單一，便留下了寶貴的“裝飾品”——鴨屎。馬上要下樓了(俺家是屋頂花園)，性急的鴨子也顧不上啥，“撲嗵”一聲“跳樓(是樓梯)自殺”了。到了(應該是摔到了)休息臺上，一蹦一跳地走了。
本篇狀物。
散文。
以生動的描寫和細致的刻畫，突出了“小鴨子的可愛”，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用描寫的手法，如“身上也長出了雪白光滑的硬羽毛”，從中體味到小作者的喜愛之情。
上周，我家買了幾條可愛的小金魚。我把小金魚養(yǎng)在一個玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鵝卵石，就像生活在一個真實的海洋世界里。
小金魚們向橘紅色衣裳，魚鱗散發(fā)出金黃色的光芒，黑溜溜的眼睛，魚腮一鼓，圓圓的小嘴巴就張開了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金魚的一大特色，它不但在美觀，而且很大，因為小尾巴能使小金魚自由自在的在水里暢游。這就是我家既可愛又美麗的小金魚。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金魚，幾條小金魚就游到魚缸的周圍，探出小腦袋，吐出小泡泡，好像在跟我說“主人，早上好!”此時我想小金魚大概餓了吧，便給它們喂飼料。我剛撒下飼料，它們便張開小嘴，激動地游來游去，爭先恐后的搶著吃，太有趣了!
我喜歡小金魚，因為它們既可愛又美麗，我還想進一步地去了解它們，去發(fā)現(xiàn)金魚更多的秘密，并和它們快樂地生活下去。
文章語言優(yōu)美，在描寫小金魚外貌的時候運用了比喻的修辭手法使小金魚更加可愛，接下來通過細節(jié)描寫和動作描寫寫出金魚活潑的一面，字里行間流露著作者對金魚的喜愛之情，很好，希望作者繼續(xù)努力，加油!
小學生動物評語篇三
從前，有座美麗的森林，那里住著小兔、小狗、小熊等動物。其中小雞非常羨慕小鴨會游泳。它整天想：小鴨有羽毛，我也有;小鴨的腳有皮，我也有。于是，這天它下定決心向小鴨學游泳。
沒多久，它就來到了小鴨的家?！恕恕恕▲嗛_門了.
小鴨說：“你找我有什么事啊!”
小雞說：“請你教我游泳吧?”
小鴨點點頭。于是它倆就來到了河邊。小鴨先示范了一遍，小雞在岸上說：“太簡單了，我一看就會?！庇谑撬蛽渫ㄒ宦曁M水里，可是，一見水，整個身子直往下沉。小鴨見了，趕緊把小雞救了上來。過了一會兒，小雞又開始了，一次，倆次，三次……可次次都以失敗告終。
第二天早上小雞問媽媽：“媽媽，為什么小鴨能游泳，我卻不能呢?”
雞媽媽笑著說：“傻孩子，因為鴨子的羽毛有一種油，還有它的腳趾中間有蹼，所以它才不會在水里沉沒!”
【點評】從這篇文章可以看出作者豐富的想象力和有著一顆單純的心，小動物的形象特點描寫得也非常到位，栩栩如生，面對面地進行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強感染力。
小學生動物評語篇四
我姑姑家有只白色的小狗。這只狗跑得很快，在遠處看就像一個小雪球在滾動。一摸小狗那毛茸茸的身體，讓你感到舒服。它的性格很頑皮。
狗的頑皮更表現(xiàn)在它的：吃相、玩相和看守門戶上。
狗吃飯時常常會使我們發(fā)笑，因為它是吃剩下的飯，只要我們吃剩下的飯，就倒到狗的飯盒里，它就慢條斯理的走過來，蹲著慢慢地吃，五分鐘過去了……十分鐘過去了……狗老爺終于吃完了，它“嗚嗚”的叫著，我們再給它加飯，它看見了，就把飯盒推到一邊，我想是它吃膩了，不想吃了。于是我飛快的拿了一根香腸，我剛剛放到它的身邊，就吃完了，一丁點都沒剩下，它“嗚嗚”又叫了起來，我說：“狗領導啊!你再吃幾根香腸才能吃飽啊?”
這白狗天生喜歡看門戶，凡是生人進入我姑姑家，它汪汪大叫。那次，差點把妹妹嚇哭了，熟人進來，狗熱情的讓開了路。我進去的時候，像一位總統(tǒng)一樣。如果當著別人的面夸它，它高傲地仰著頭，裝著一副上將、總帥的樣子。如果當著別人的面說它壞話時，它低下頭，可憐巴巴地低聲的抗議。似乎在向我申辯，仿佛在說是我錯怪它了，于是我就憐愛地把它抱在懷中。
狗若是玩起來，就忘掉了時間，只有它餓了才會回來吃飯，你說它頑皮不頑皮。
這就是姑姑家，既可愛又調(diào)皮的小狗，是它陪伴我度過一個又一個既開心又難忘的日子。
簡評：這篇文章小作者采用總分總的結構，從小狗的吃相、玩相和看守門戶上為我們展現(xiàn)了一個可愛而又頑皮的小狗。本文描寫具體，有詳有略，是一篇很好的文章。
小學生動物評語篇五
作文。
評語。
能夠讓學生通過反思、討論的方式加以修改，對學生的寫作能力有很大提高，下面是小編搜集整理的小學生關于動物作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
2.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
10.你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
11.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
14.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
15.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
18.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
20.開頭直奔主題,也是一種寫法。
21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
22.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
23.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
25.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
27.真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
30.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
31.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
32.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
33.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
35.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
37.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
38.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
39.比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
42.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
小學生動物評語篇六
我們家有一只可愛的小烏龜，我可喜歡它啦!
小烏龜有一個綠色的“鎧甲”，四條細細的小爪子，一個小小的尾巴，它的頭兩側有兩個橙黃的道道，真像一條美麗的黃項鏈呀!
我每天放學回家都要給它換水，清理龜殼……，好多工作呢!可忙啦!可它一點也不配合我，我每次把它拿出來總會抓我，每次清理龜殼總會亂跑。唉，這只小烏龜啊，像個小孩子似的!
小烏龜也有許多趣事喲!一次我把它反著放在水池里，想看看它是怎樣翻身的，不一會兒，好戲上場了，小烏龜用脖子頂著池壁一會兒就翻過來了，它的小眼睛盯著我，好像在說：“別以為我們?yōu)觚敳粫?，我可是翻身高?”
小烏龜真可愛，它成了我的好朋友!
批改評語：
小作者從烏龜?shù)耐饷?、淘氣、與烏龜嬉戲這三方面，呈現(xiàn)給讀者一只可愛、淘氣又給我?guī)頍o窮樂趣的小烏龜形象，這樣的小烏龜，我們怎么會不喜歡呢?習作的比喻也很形象，如“小烏龜有一個綠色的‘鎧甲’”，形象地寫出了龜殼的硬。
小學生動物評語篇七
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。
它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀!
我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調(diào)皮呢!它時常趁我做作業(yè)的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當我做完作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當我站在床邊盯著它時，它好像不當一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經(jīng)常鉆進床底下，當有人經(jīng)過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛，還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛又恨呀!
【批改評語】。
這篇狀物文章抓住事物的特征，從外形，性情等方面細致刻畫，把小貓寫的惟妙惟肖，躍然紙上。結構上首尾呼應，再加段首中心句的運用，使文章條理分明。
小學生動物評語篇八
我姥姥的朋友家有一條小花狗，上個雙休日我回姥姥家和它玩了一個下午。
它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球，穿著棕白相間的“花衣服”，走路慢騰騰的，好像文靜的弱女子。我喂它吃東西，它總是不緊不慢像散步似地走過來，用它那個小鼻子嗅一嗅，確定它有香味，再舔一下，感覺它很好吃，才慢悠悠的把這個食物吃掉，由于它嘗到了甜頭，當我再次拿出好吃的，它早都等不及了，嗖!它撲了上來，開始搶食吃，差點沒咬到我的手。
它吃飽喝足后，好幾次都趴在地上，不愿動彈，后來媽媽告訴我它要睡覺了，我才不再逗弄它。
我急不可待地等了足足20分鐘，它才醒來，它精神大振，和我一起歡蹦亂跳，它一翻身，便四腳朝天像烏龜一樣亂蹬亂踢。后來我把我姥姥種的菊花全都摘下來拿給它，它看到我手里的菊花，往上一躥，死死咬住菊花不放，我不得不松了手。它先咬著菊花使勁地甩頭，把菊花甩下來，又用爪子摁住花，用牙齒撕扯，直到扯碎為止，等我和它到另一塊草坪玩時，回頭一望，那里已一片狼藉。
到現(xiàn)在已有兩個星期沒有見著那只可愛的小花狗了，我特別想念它。
【批改評語】。
文章記敘了作者去姥姥家和小花狗玩耍的事，表達了作者對小花狗的喜愛想念之情。文章采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;比喻句“它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球”等的使用使得文章語言生動活潑、內(nèi)容充實;“不緊不慢”“嗅一嗅”等詞語的使用使得對小花狗的形象更加突出。
小學生動物評語篇九
1、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在x股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5、要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習說一說，然后寫下來。
6、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
7、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
8、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
9、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
10、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠毮仠蚀_，對小烏龜?shù)腵生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
小學生動物評語篇十
寫動物,一定要把動物放在它們的生活環(huán)境中去寫,讓它“活”起來。尤其是每種動物的特點,生活習性,只有在一定的環(huán)境中,才能表現(xiàn)出來,也只有在一定的環(huán)境中,才能寫具體、寫生動。下面是本站小編為您整理的關于動物的小學生。
作文。
希望對您有所幫助!
我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來游去真自在，玻玻璃缸里來安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚。
小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的，長在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚食一樣，非常滑稽。小金魚的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。
我喜歡可愛的小金魚。
點評。
評語。
一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去，甚是可愛。本文以一個。
謎語。
開頭，引起讀者的閱讀興趣，結尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情，結構完整，很是不錯。
我愛小動物，尤其是小白兔，暑假的時候，媽媽給我買了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖。
小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細而短，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順，可是跑起來后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!
小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來，大吃特吃一通，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機在切草。
小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠在一起，永不分開。
點評評語：
這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體，突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。
我家養(yǎng)著一只可愛的小貓，它是媽媽送給我的，我給它起了一個名字——咪咪。
咪咪長得真討人喜歡啊!它長著一身白毛，像雪似的，它有一雙藍寶石似的大眼睛，一到晚上就會發(fā)出藍色的光芒。它的鼻子像一個小圓球，總是這里嗅嗅，那里聞聞。它那對尖尖的、薄薄的小耳朵總是那么靈敏。它的嘴邊有六根長長的胡須，媽媽說，那是用來測量老鼠洞的大小。
咪咪很老實，白天，它喜歡找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮什么事也不過問，不管你怎么叫它，它就像沒聽見一樣，理都不理你。有時你想逗一逗它，把它從美夢中弄醒，抱起來，它也不理你這一套，等你一松手，它就像一個軟軟的面團掉到地上，又順勢一滾，懶洋洋地到一邊做美夢去了。
咪咪睡夠了，就會變得格外活潑可愛。一見到主人，就蹭到腳邊來?？吹街魅烁吲d了，就開始眨眼，搖尾，表演它的拿手好戲：時而站起來轉(zhuǎn)圈，時而四腳朝天裝死……等它表演完了，就依偎你，讓你給它抓癢癢，似乎只有這樣，它才能滿足。
別看咪咪的淘氣，可不要忘記它是捕鼠高手。有一次，我坐在沙發(fā)上看電視，突然看見一個黑影悄悄地溜過，仔細一看，原來是咪咪。我想，咪咪跑到床底下干嗎呢?我悄悄跟過去，哦!原來是咪咪發(fā)現(xiàn)床底下有一個老鼠洞，怪不得家里總有老鼠出沒。咪咪就趴在那兒，一動不動。過了好半天，老鼠終于出來了。咪咪猛地向前一撲，一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地中，抓住，放下，再抓住，再放下……我看了很久，終于明白了，咪咪是在玩貓捉老鼠的游戲。玩夠了，咪咪就開始享受起美餐來了。
咪咪給我?guī)砹藷o窮的快樂!我愛我的小貓咪咪。
點評評語：
可愛的小貓，作者描寫了小貓的形和有趣的故事。文章描寫生動，敘事條理，娓娓道來，活靈活現(xiàn)。文章語言活潑風趣，明白曉暢，富有生活氣息，有藝術感染力。
小學生動物評語篇十一
作文。
評語。
是為了讓我們學生知道作文中的缺點與錯誤，因此，我們教師一定要寫好這個評語。下面是小編搜集整理的小學生動物作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
2.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
3.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
6.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
7.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
13.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動。
14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
15.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
17.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
18.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
19.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
21.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
22.運用多種感官,描寫十分仔細。
23.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
26.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
27.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
28.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
29.開頭直奔主題,讓人一目了然。
30.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
31.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
32.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
34.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
35.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
36.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
37.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
38.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
40.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
43.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
44.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
45.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
46.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
47.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
48.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
49.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
小學生動物評語篇十二
我最喜歡的小動物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵，仿佛在傾聽著家中的一點點動靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了，就顯得它更可愛了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機一動，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了，就吃起胡蘿卜來，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩。可過了一會兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍寶石般的大眼睛”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
小學生動物評語篇十三
我家養(yǎng)了一只可愛的小動物，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋，就像一對細長的耳朵，所以我叫它“紅耳朵”。
“紅耳朵”身上背著一個重重的殼，殼上有十三塊六邊形的花格，一定是它太淘氣，不小心從天上掉下來，把光滑的殼摔裂了?？蓜e小看它的殼，那是“紅耳朵”溫暖的家。
“紅耳朵”有四條粗壯的腿，當它自由自在地游泳時，那四條腿就像搖船的槳一樣，劃呀劃，幫它慢吞吞地前進。這時，它那條像毛筆尖一樣的短尾巴輕輕地擺動，讓它保持平衡。哈哈，大家一定猜到了吧，那就是我最喜歡的——烏龜先生。
“紅耳朵”6歲了，小魚和肉絲是它的美味佳肴。每當我把一條肉絲放進它的大水盆，它就會毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，快速地爬過去，伸長脖子，一口咬住肉，連嚼也不嚼地吞下去，真是個貪吃的小家伙啊!最有意思的是當它吞下肉以后，抬起頭，從兩個細小的鼻孔里噴出兩股細細的水流，就像海上的鯨魚一樣，多有趣呀!
大家一定沒見過給烏龜洗澡吧，媽媽每天都給它洗一個舒服的溫水澡。媽媽先小心地把“紅耳朵”翻過來放在手掌上，然后用小刷子仔細地刷它的殼和爪子，小刷子一碰到它的小爪子，“紅耳朵”的爪子就會飛快地縮回去，好像害怕了似的。洗完澡后，“紅耳朵”變得干干凈凈，渾身亮晶晶的，別提多神氣了。
“紅耳朵”還有很多好玩的故事呢，以后我再告訴大家吧!
評語：
“我家養(yǎng)了一只可愛的小動物，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋，就像一對細長的耳朵，所以我叫它“紅耳朵”?！鼻稍O懸念，引起讀者的閱讀興趣?！肮蠹乙欢ú碌搅税?，那就是我最喜歡的——烏龜先生?！苯忾_懸念，讓人恍然大悟，豁然開朗，閱讀興趣有增無減。
小學生動物評語篇十四
小兔子是一種機靈、聰慧的小動物，很討人喜歡。我家就養(yǎng)過一只雪白的免子。
從遠外一看，兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧，又變成了一個可愛的精靈。雷達似的長耳朵總是豎起來來回回轉(zhuǎn)動著，像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼，不停地觀察著四周的動靜，像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴，更是惹人喜歡。它全身雪白，如同天使一般純潔，你只要靠近它，它立刻會警覺地跳開，多聰明的小動物啊!
小免子平常很機靈，遠遠地看見人的身影，便會跳回籠里，它們也十分聰明，在餓了時，會朝主人投來乞討的目光。
小兔子一般吃胡蘿卜、白菜。吃起來津津有味，兩只前爪搭在食物上，好像在守衛(wèi)它，三瓣嘴蠕動著，同時睜大眼睛四處張望，十分警覺。有一次，我給它喂食----白菜，它邊吃邊瞅著我，絲毫不放松警戒像個偵察兵。正巧，媽媽經(jīng)過這，“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳，它立刻逃似的跳回窩旮旯里，食物也不吃了，瞪大眼睛，縮成一團，全身絨毛緊張地根根豎起來，瑟瑟發(fā)抖，把我逗得哈哈大笑。
小兔子子走路連蹦帶跳，后腿一蹬，身子往前一傾，往上一躥，便跳出一米多遠，看起來活力四射，十分靈巧。它敏捷的身手常常使我感到驚奇。有一次，我給它洗澡，它不愿意，左一蹦右一跳，讓我每次都與它“失之交臂”撲了個空。終于，機會來了，它突然止住了步伐，我趁機一撲，頭去重重地磕在墻上，而它卻機靈地逃掉了，真是“靜若處子，動如脫兔”啊!
小兔子的機靈可愛，讓我的生活變得更加多姿多彩。
教師評語：
文章對小兔子的外貌、吃相、走路姿勢進行了描寫，表達了作者對小兔子喜愛之情。文章采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章運用比喻、擬人的修辭手法對小兔子進行描寫，使得文章的語言生動活潑、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧，又變成了一個可愛的精靈”等。
小學生動物評語篇十五
在家里，我經(jīng)常會覺得很郁悶，想找個人陪我談心，減少我的煩惱，不久我家就來了一個新“房客”——一只威風凜凜的小貓。
它有兩只翹耳朵，耳朵下面長著一雙雪亮雪亮的藍眼睛，在夜里像兩顆藍寶石，一閃一閃的;它也是只貪吃的貓，那張三瓣嘴，吃起東西來三下五除二就搞定了;嘴巴兩旁的胡子一翹一翹的，別提有多威風了。
它會常常跑過來撒嬌，騙點吃的。一次我在看書的時候，它跑過來蹭我的腿，還用舌頭添我的鞋子，不停地把我引進它的圈套，真拿它沒辦法，我便起身向冰箱跑去。這只貪吃的貓緊跟在我屁股后頭，等食物自動上門，跑入自己的大嘴。我從冰箱里拿出鮮魚罐頭，往后走，不停地逗它，它果真上當了，兩只雪亮雪亮的藍眼直直地跟著鮮魚罐頭走。這時我從罐頭中拿起一條魚，在它眼前晃來晃去，當它正想用舌頭舔的時候，我出其不意地把魚往上一提，它往上一跳，最后撲了一個空。就這樣反復了幾次，它終于耐不住性子了，一邊“喵喵”大叫一邊就用爪子來搶，真受不了這貪吃鬼!我就把魚往遠處一扔，這時的小貓，像發(fā)了瘋似地往前沖。
它貪吃，愛耍脾氣，但是它讓我的生活變得更加多姿多彩。因為有了它，我也變得越來越快樂。
【簡評評語】。
這篇文章，作者對貓咪進行了細膩的描寫。外貌描寫突出貓咪威風的特點。作者又列舉具體的事例，寫出貓咪貪吃、愛玩的特點。語言真實，字里行間透露出童趣。結尾總結，緊扣文題。
小學生動物評語篇十六
兔子是常見的小動物，既活潑又機靈。它有一身雪白的衣服，一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。下面是本站小編為您整理的關于小學生動物。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我最喜歡的小動物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵，仿佛在傾聽著家中的一點點動靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了，就顯得它更可愛了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機一動，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了，就吃起胡蘿卜來，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩?？蛇^了一會兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍寶石般的大眼睛”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
我奶奶家剛養(yǎng)了一只性格百變、動作靈活的小貓。
它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛，倒了晚上，猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。它的黑色小鼻子極其靈敏，一聞到魚腥味就會“喵喵”直叫，不禁饞的嚼嚼嘴，咽咽口水。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴，一張口就露出了又尖又白的牙齒，十分鋒利。它的臉頰旁各長著幾根又細又長的胡須，簡直就是老虎的亞種。
小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺，無論你怎么叫喊它，它也不會起來，真是“目中無人”;可一到伸手不見五指的夜里，它便會竭盡全力地捕捉老鼠。
小貓的攀爬技術很高，它只需輕輕一躍，就能跳到高高的柜子或者書桌上，讓人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追著它，可我剛走到它旁邊想要捉住它時，它就像神仙一般騰空躍起，跳到很高的柜子上，然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我，好像在警告我：“別過來，我可是不好惹的!”而有時小貓也會十分溫順、可愛。沒事的時候，它就經(jīng)常蜷縮在我的腳邊，溫柔可親地蹭著我的腳，“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚。每到這個時候，我總會憐愛起它，撫摸它柔順的毛，或者把它抱在我的懷里，充滿睡意的它，總會在我的懷抱。
【教師評語】本文對小貓的描寫十分仔細。在寫外形特點和攀爬技術很高時，文章運用了充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。如“猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石?！本蛡魃竦貙懗隽素堁劬Φ奶攸c。不足之處結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
動物世界里有一群小動物，每天都會不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是我最喜愛的活潑可愛的小蜜蜂。陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地撫摸著它。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉(zhuǎn)動它的復眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。
一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地撲去。
扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結晶。
小學生動物評語篇一
我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來游去真自在，玻玻璃缸里來安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚。
小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的，長在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚食一樣，非?；Ｐ〗痿~的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。
我喜歡可愛的小金魚。
點評評語：
一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去，甚是可愛。本文以一個謎語開頭，引起讀者的閱讀興趣，結尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情，結構完整，很是不錯。
小學生動物評語篇二
白居易在《與元九書》一文中說感人心者,莫先乎情，也不例外。只要注入感情去描繪,文章就會生動,就會豐滿,就會吸人眼球。下面是本站小編為您整理的有關動物的小學生。
作文。
希望對您有所幫助!
我愛小動物，尤其是小白兔，暑假的時候，媽媽給我買了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖。
小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細而短，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順，可是跑起來后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!
小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來，大吃特吃一通，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機在切草。
小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠在一起，永不分開。
這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體，突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。
“俺家那鴨子米，也忒性急了點吧?!”這是俺遇上咱家鴨子最想說的一句話。
夏天，大家熱得直流汗，鴨子也不例外，我們決定給它洗澡。因為第一次洗，可能不會游泳，我們將它放入水槽，小心翼翼地放水，怕把它激壞了?？伤活I情，嫌水放得太慢，哇哇亂叫一番，并生氣地拉了一泡屎，霎時，我們(還有兩個朋友)三人中兩人惡心，一人沒事——她跑到外邊去了!我們只好將水開大一點，但鴨子“得寸進尺”：還不夠!并再次抗議——又一泡屎。我們無奈，只好將水開得老大，這可不得了，鴨子被冷水一激，發(fā)怒了：“嘎——”地一聲大叫，像導彈一樣從水槽內(nèi)發(fā)射出去，朝著毫無防備的我們進攻。我們本能地向后退了一步，它撲了個空，“叭唧”一聲摔在了地上。我們嚇得大叫一聲：“啊——”，被摔在了地上。我們嚇得大叫一聲：“啊——”，被摔得稀里糊涂的鴨跟著我們“呱呱呱呱呱呱……”地亂叫一通，并撲凌了兩下。我們再次“啊——”一聲，鴨也被嚇著了：“呱呱呱呱……”“啊——”唉，誰叫這鴨這么性急，嫌水放得慢。
我一進養(yǎng)鴨室，性急的鴨子便盯著我，像在說：“快點了，到底是來送食還是來打掃的，再站著不動就要下‘逐客令’了!”有時它閑著沒事，想去外邊玩玩，就會出計謀：我進門后，它便繞著馬桶(這是它的鴨屎集中場)繞圈，經(jīng)過一番“耕耘”，房間里總算布滿鴨屎了。只要我一進門，它便搖身一變，成了“超低空噴灑機”，帶著飛濺的鴨屎向我“飛”來，我本能地向后一閃，它便跳出門外。
經(jīng)過走廊時，大概嫌地板色調(diào)太單一，便留下了寶貴的“裝飾品”——鴨屎。馬上要下樓了(俺家是屋頂花園)，性急的鴨子也顧不上啥，“撲嗵”一聲“跳樓(是樓梯)自殺”了。到了(應該是摔到了)休息臺上，一蹦一跳地走了。
本篇狀物。
散文。
以生動的描寫和細致的刻畫，突出了“小鴨子的可愛”，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用描寫的手法，如“身上也長出了雪白光滑的硬羽毛”，從中體味到小作者的喜愛之情。
上周，我家買了幾條可愛的小金魚。我把小金魚養(yǎng)在一個玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鵝卵石，就像生活在一個真實的海洋世界里。
小金魚們向橘紅色衣裳，魚鱗散發(fā)出金黃色的光芒，黑溜溜的眼睛，魚腮一鼓，圓圓的小嘴巴就張開了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金魚的一大特色，它不但在美觀，而且很大，因為小尾巴能使小金魚自由自在的在水里暢游。這就是我家既可愛又美麗的小金魚。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金魚，幾條小金魚就游到魚缸的周圍，探出小腦袋，吐出小泡泡，好像在跟我說“主人，早上好!”此時我想小金魚大概餓了吧，便給它們喂飼料。我剛撒下飼料，它們便張開小嘴，激動地游來游去，爭先恐后的搶著吃，太有趣了!
我喜歡小金魚，因為它們既可愛又美麗，我還想進一步地去了解它們，去發(fā)現(xiàn)金魚更多的秘密，并和它們快樂地生活下去。
文章語言優(yōu)美，在描寫小金魚外貌的時候運用了比喻的修辭手法使小金魚更加可愛，接下來通過細節(jié)描寫和動作描寫寫出金魚活潑的一面，字里行間流露著作者對金魚的喜愛之情，很好，希望作者繼續(xù)努力，加油!
小學生動物評語篇三
從前，有座美麗的森林，那里住著小兔、小狗、小熊等動物。其中小雞非常羨慕小鴨會游泳。它整天想：小鴨有羽毛，我也有;小鴨的腳有皮，我也有。于是，這天它下定決心向小鴨學游泳。
沒多久，它就來到了小鴨的家?！恕恕恕▲嗛_門了.
小鴨說：“你找我有什么事啊!”
小雞說：“請你教我游泳吧?”
小鴨點點頭。于是它倆就來到了河邊。小鴨先示范了一遍，小雞在岸上說：“太簡單了，我一看就會?！庇谑撬蛽渫ㄒ宦曁M水里，可是，一見水，整個身子直往下沉。小鴨見了，趕緊把小雞救了上來。過了一會兒，小雞又開始了，一次，倆次，三次……可次次都以失敗告終。
第二天早上小雞問媽媽：“媽媽，為什么小鴨能游泳，我卻不能呢?”
雞媽媽笑著說：“傻孩子，因為鴨子的羽毛有一種油，還有它的腳趾中間有蹼，所以它才不會在水里沉沒!”
【點評】從這篇文章可以看出作者豐富的想象力和有著一顆單純的心，小動物的形象特點描寫得也非常到位，栩栩如生，面對面地進行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強感染力。
小學生動物評語篇四
我姑姑家有只白色的小狗。這只狗跑得很快，在遠處看就像一個小雪球在滾動。一摸小狗那毛茸茸的身體，讓你感到舒服。它的性格很頑皮。
狗的頑皮更表現(xiàn)在它的：吃相、玩相和看守門戶上。
狗吃飯時常常會使我們發(fā)笑，因為它是吃剩下的飯，只要我們吃剩下的飯，就倒到狗的飯盒里，它就慢條斯理的走過來，蹲著慢慢地吃，五分鐘過去了……十分鐘過去了……狗老爺終于吃完了，它“嗚嗚”的叫著，我們再給它加飯，它看見了，就把飯盒推到一邊，我想是它吃膩了，不想吃了。于是我飛快的拿了一根香腸，我剛剛放到它的身邊，就吃完了，一丁點都沒剩下，它“嗚嗚”又叫了起來，我說：“狗領導啊!你再吃幾根香腸才能吃飽啊?”
這白狗天生喜歡看門戶，凡是生人進入我姑姑家，它汪汪大叫。那次，差點把妹妹嚇哭了，熟人進來，狗熱情的讓開了路。我進去的時候，像一位總統(tǒng)一樣。如果當著別人的面夸它，它高傲地仰著頭，裝著一副上將、總帥的樣子。如果當著別人的面說它壞話時，它低下頭，可憐巴巴地低聲的抗議。似乎在向我申辯，仿佛在說是我錯怪它了，于是我就憐愛地把它抱在懷中。
狗若是玩起來，就忘掉了時間，只有它餓了才會回來吃飯，你說它頑皮不頑皮。
這就是姑姑家，既可愛又調(diào)皮的小狗，是它陪伴我度過一個又一個既開心又難忘的日子。
簡評：這篇文章小作者采用總分總的結構，從小狗的吃相、玩相和看守門戶上為我們展現(xiàn)了一個可愛而又頑皮的小狗。本文描寫具體，有詳有略，是一篇很好的文章。
小學生動物評語篇五
作文。
評語。
能夠讓學生通過反思、討論的方式加以修改，對學生的寫作能力有很大提高，下面是小編搜集整理的小學生關于動物作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
2.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
10.你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
11.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
14.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
15.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
18.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
20.開頭直奔主題,也是一種寫法。
21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
22.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
23.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
25.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
27.真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
30.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
31.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
32.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
33.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
35.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
37.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
38.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
39.比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
42.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
小學生動物評語篇六
我們家有一只可愛的小烏龜，我可喜歡它啦!
小烏龜有一個綠色的“鎧甲”，四條細細的小爪子，一個小小的尾巴，它的頭兩側有兩個橙黃的道道，真像一條美麗的黃項鏈呀!
我每天放學回家都要給它換水，清理龜殼……，好多工作呢!可忙啦!可它一點也不配合我，我每次把它拿出來總會抓我，每次清理龜殼總會亂跑。唉，這只小烏龜啊，像個小孩子似的!
小烏龜也有許多趣事喲!一次我把它反著放在水池里，想看看它是怎樣翻身的，不一會兒，好戲上場了，小烏龜用脖子頂著池壁一會兒就翻過來了，它的小眼睛盯著我，好像在說：“別以為我們?yōu)觚敳粫?，我可是翻身高?”
小烏龜真可愛，它成了我的好朋友!
批改評語：
小作者從烏龜?shù)耐饷?、淘氣、與烏龜嬉戲這三方面，呈現(xiàn)給讀者一只可愛、淘氣又給我?guī)頍o窮樂趣的小烏龜形象，這樣的小烏龜，我們怎么會不喜歡呢?習作的比喻也很形象，如“小烏龜有一個綠色的‘鎧甲’”，形象地寫出了龜殼的硬。
小學生動物評語篇七
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。
它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀!
我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調(diào)皮呢!它時常趁我做作業(yè)的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當我做完作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當我站在床邊盯著它時，它好像不當一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經(jīng)常鉆進床底下，當有人經(jīng)過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛，還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛又恨呀!
【批改評語】。
這篇狀物文章抓住事物的特征，從外形，性情等方面細致刻畫，把小貓寫的惟妙惟肖，躍然紙上。結構上首尾呼應，再加段首中心句的運用，使文章條理分明。
小學生動物評語篇八
我姥姥的朋友家有一條小花狗，上個雙休日我回姥姥家和它玩了一個下午。
它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球，穿著棕白相間的“花衣服”，走路慢騰騰的，好像文靜的弱女子。我喂它吃東西，它總是不緊不慢像散步似地走過來，用它那個小鼻子嗅一嗅，確定它有香味，再舔一下，感覺它很好吃，才慢悠悠的把這個食物吃掉，由于它嘗到了甜頭，當我再次拿出好吃的，它早都等不及了，嗖!它撲了上來，開始搶食吃，差點沒咬到我的手。
它吃飽喝足后，好幾次都趴在地上，不愿動彈，后來媽媽告訴我它要睡覺了，我才不再逗弄它。
我急不可待地等了足足20分鐘，它才醒來，它精神大振，和我一起歡蹦亂跳，它一翻身，便四腳朝天像烏龜一樣亂蹬亂踢。后來我把我姥姥種的菊花全都摘下來拿給它，它看到我手里的菊花，往上一躥，死死咬住菊花不放，我不得不松了手。它先咬著菊花使勁地甩頭，把菊花甩下來，又用爪子摁住花，用牙齒撕扯，直到扯碎為止，等我和它到另一塊草坪玩時，回頭一望，那里已一片狼藉。
到現(xiàn)在已有兩個星期沒有見著那只可愛的小花狗了，我特別想念它。
【批改評語】。
文章記敘了作者去姥姥家和小花狗玩耍的事，表達了作者對小花狗的喜愛想念之情。文章采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;比喻句“它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球”等的使用使得文章語言生動活潑、內(nèi)容充實;“不緊不慢”“嗅一嗅”等詞語的使用使得對小花狗的形象更加突出。
小學生動物評語篇九
1、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在x股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5、要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習說一說，然后寫下來。
6、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
7、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
8、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
9、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
10、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠毮仠蚀_，對小烏龜?shù)腵生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
小學生動物評語篇十
寫動物,一定要把動物放在它們的生活環(huán)境中去寫,讓它“活”起來。尤其是每種動物的特點,生活習性,只有在一定的環(huán)境中,才能表現(xiàn)出來,也只有在一定的環(huán)境中,才能寫具體、寫生動。下面是本站小編為您整理的關于動物的小學生。
作文。
希望對您有所幫助!
我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來游去真自在，玻玻璃缸里來安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚。
小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的，長在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚食一樣，非常滑稽。小金魚的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。
我喜歡可愛的小金魚。
點評。
評語。
一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去，甚是可愛。本文以一個。
謎語。
開頭，引起讀者的閱讀興趣，結尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情，結構完整，很是不錯。
我愛小動物，尤其是小白兔，暑假的時候，媽媽給我買了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖。
小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細而短，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順，可是跑起來后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!
小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來，大吃特吃一通，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機在切草。
小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠在一起，永不分開。
點評評語：
這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體，突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。
我家養(yǎng)著一只可愛的小貓，它是媽媽送給我的，我給它起了一個名字——咪咪。
咪咪長得真討人喜歡啊!它長著一身白毛，像雪似的，它有一雙藍寶石似的大眼睛，一到晚上就會發(fā)出藍色的光芒。它的鼻子像一個小圓球，總是這里嗅嗅，那里聞聞。它那對尖尖的、薄薄的小耳朵總是那么靈敏。它的嘴邊有六根長長的胡須，媽媽說，那是用來測量老鼠洞的大小。
咪咪很老實，白天，它喜歡找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮什么事也不過問，不管你怎么叫它，它就像沒聽見一樣，理都不理你。有時你想逗一逗它，把它從美夢中弄醒，抱起來，它也不理你這一套，等你一松手，它就像一個軟軟的面團掉到地上，又順勢一滾，懶洋洋地到一邊做美夢去了。
咪咪睡夠了，就會變得格外活潑可愛。一見到主人，就蹭到腳邊來?？吹街魅烁吲d了，就開始眨眼，搖尾，表演它的拿手好戲：時而站起來轉(zhuǎn)圈，時而四腳朝天裝死……等它表演完了，就依偎你，讓你給它抓癢癢，似乎只有這樣，它才能滿足。
別看咪咪的淘氣，可不要忘記它是捕鼠高手。有一次，我坐在沙發(fā)上看電視，突然看見一個黑影悄悄地溜過，仔細一看，原來是咪咪。我想，咪咪跑到床底下干嗎呢?我悄悄跟過去，哦!原來是咪咪發(fā)現(xiàn)床底下有一個老鼠洞，怪不得家里總有老鼠出沒。咪咪就趴在那兒，一動不動。過了好半天，老鼠終于出來了。咪咪猛地向前一撲，一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地中，抓住，放下，再抓住，再放下……我看了很久，終于明白了，咪咪是在玩貓捉老鼠的游戲。玩夠了，咪咪就開始享受起美餐來了。
咪咪給我?guī)砹藷o窮的快樂!我愛我的小貓咪咪。
點評評語：
可愛的小貓，作者描寫了小貓的形和有趣的故事。文章描寫生動，敘事條理，娓娓道來，活靈活現(xiàn)。文章語言活潑風趣，明白曉暢，富有生活氣息，有藝術感染力。
小學生動物評語篇十一
作文。
評語。
是為了讓我們學生知道作文中的缺點與錯誤，因此，我們教師一定要寫好這個評語。下面是小編搜集整理的小學生動物作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
2.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
3.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
6.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
7.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
13.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動。
14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
15.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
17.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
18.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
19.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
21.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
22.運用多種感官,描寫十分仔細。
23.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
26.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
27.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
28.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
29.開頭直奔主題,讓人一目了然。
30.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
31.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
32.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
34.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
35.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
36.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
37.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
38.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
40.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
43.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
44.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
45.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
46.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
47.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
48.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
49.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
小學生動物評語篇十二
我最喜歡的小動物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵，仿佛在傾聽著家中的一點點動靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了，就顯得它更可愛了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機一動，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了，就吃起胡蘿卜來，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩。可過了一會兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍寶石般的大眼睛”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
小學生動物評語篇十三
我家養(yǎng)了一只可愛的小動物，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋，就像一對細長的耳朵，所以我叫它“紅耳朵”。
“紅耳朵”身上背著一個重重的殼，殼上有十三塊六邊形的花格，一定是它太淘氣，不小心從天上掉下來，把光滑的殼摔裂了?？蓜e小看它的殼，那是“紅耳朵”溫暖的家。
“紅耳朵”有四條粗壯的腿，當它自由自在地游泳時，那四條腿就像搖船的槳一樣，劃呀劃，幫它慢吞吞地前進。這時，它那條像毛筆尖一樣的短尾巴輕輕地擺動，讓它保持平衡。哈哈，大家一定猜到了吧，那就是我最喜歡的——烏龜先生。
“紅耳朵”6歲了，小魚和肉絲是它的美味佳肴。每當我把一條肉絲放進它的大水盆，它就會毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，快速地爬過去，伸長脖子，一口咬住肉，連嚼也不嚼地吞下去，真是個貪吃的小家伙啊!最有意思的是當它吞下肉以后，抬起頭，從兩個細小的鼻孔里噴出兩股細細的水流，就像海上的鯨魚一樣，多有趣呀!
大家一定沒見過給烏龜洗澡吧，媽媽每天都給它洗一個舒服的溫水澡。媽媽先小心地把“紅耳朵”翻過來放在手掌上，然后用小刷子仔細地刷它的殼和爪子，小刷子一碰到它的小爪子，“紅耳朵”的爪子就會飛快地縮回去，好像害怕了似的。洗完澡后，“紅耳朵”變得干干凈凈，渾身亮晶晶的，別提多神氣了。
“紅耳朵”還有很多好玩的故事呢，以后我再告訴大家吧!
評語：
“我家養(yǎng)了一只可愛的小動物，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋，就像一對細長的耳朵，所以我叫它“紅耳朵”?！鼻稍O懸念，引起讀者的閱讀興趣?！肮蠹乙欢ú碌搅税?，那就是我最喜歡的——烏龜先生?！苯忾_懸念，讓人恍然大悟，豁然開朗，閱讀興趣有增無減。
小學生動物評語篇十四
小兔子是一種機靈、聰慧的小動物，很討人喜歡。我家就養(yǎng)過一只雪白的免子。
從遠外一看，兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧，又變成了一個可愛的精靈。雷達似的長耳朵總是豎起來來回回轉(zhuǎn)動著，像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼，不停地觀察著四周的動靜，像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴，更是惹人喜歡。它全身雪白，如同天使一般純潔，你只要靠近它，它立刻會警覺地跳開，多聰明的小動物啊!
小免子平常很機靈，遠遠地看見人的身影，便會跳回籠里，它們也十分聰明，在餓了時，會朝主人投來乞討的目光。
小兔子一般吃胡蘿卜、白菜。吃起來津津有味，兩只前爪搭在食物上，好像在守衛(wèi)它，三瓣嘴蠕動著，同時睜大眼睛四處張望，十分警覺。有一次，我給它喂食----白菜，它邊吃邊瞅著我，絲毫不放松警戒像個偵察兵。正巧，媽媽經(jīng)過這，“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳，它立刻逃似的跳回窩旮旯里，食物也不吃了，瞪大眼睛，縮成一團，全身絨毛緊張地根根豎起來，瑟瑟發(fā)抖，把我逗得哈哈大笑。
小兔子子走路連蹦帶跳，后腿一蹬，身子往前一傾，往上一躥，便跳出一米多遠，看起來活力四射，十分靈巧。它敏捷的身手常常使我感到驚奇。有一次，我給它洗澡，它不愿意，左一蹦右一跳，讓我每次都與它“失之交臂”撲了個空。終于，機會來了，它突然止住了步伐，我趁機一撲，頭去重重地磕在墻上，而它卻機靈地逃掉了，真是“靜若處子，動如脫兔”啊!
小兔子的機靈可愛，讓我的生活變得更加多姿多彩。
教師評語：
文章對小兔子的外貌、吃相、走路姿勢進行了描寫，表達了作者對小兔子喜愛之情。文章采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章運用比喻、擬人的修辭手法對小兔子進行描寫，使得文章的語言生動活潑、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧，又變成了一個可愛的精靈”等。
小學生動物評語篇十五
在家里，我經(jīng)常會覺得很郁悶，想找個人陪我談心，減少我的煩惱，不久我家就來了一個新“房客”——一只威風凜凜的小貓。
它有兩只翹耳朵，耳朵下面長著一雙雪亮雪亮的藍眼睛，在夜里像兩顆藍寶石，一閃一閃的;它也是只貪吃的貓，那張三瓣嘴，吃起東西來三下五除二就搞定了;嘴巴兩旁的胡子一翹一翹的，別提有多威風了。
它會常常跑過來撒嬌，騙點吃的。一次我在看書的時候，它跑過來蹭我的腿，還用舌頭添我的鞋子，不停地把我引進它的圈套，真拿它沒辦法，我便起身向冰箱跑去。這只貪吃的貓緊跟在我屁股后頭，等食物自動上門，跑入自己的大嘴。我從冰箱里拿出鮮魚罐頭，往后走，不停地逗它，它果真上當了，兩只雪亮雪亮的藍眼直直地跟著鮮魚罐頭走。這時我從罐頭中拿起一條魚，在它眼前晃來晃去，當它正想用舌頭舔的時候，我出其不意地把魚往上一提，它往上一跳，最后撲了一個空。就這樣反復了幾次，它終于耐不住性子了，一邊“喵喵”大叫一邊就用爪子來搶，真受不了這貪吃鬼!我就把魚往遠處一扔，這時的小貓，像發(fā)了瘋似地往前沖。
它貪吃，愛耍脾氣，但是它讓我的生活變得更加多姿多彩。因為有了它，我也變得越來越快樂。
【簡評評語】。
這篇文章，作者對貓咪進行了細膩的描寫。外貌描寫突出貓咪威風的特點。作者又列舉具體的事例，寫出貓咪貪吃、愛玩的特點。語言真實，字里行間透露出童趣。結尾總結，緊扣文題。
小學生動物評語篇十六
兔子是常見的小動物，既活潑又機靈。它有一身雪白的衣服，一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。下面是本站小編為您整理的關于小學生動物。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我最喜歡的小動物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵，仿佛在傾聽著家中的一點點動靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了，就顯得它更可愛了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機一動，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了，就吃起胡蘿卜來，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩?？蛇^了一會兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍寶石般的大眼睛”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
我奶奶家剛養(yǎng)了一只性格百變、動作靈活的小貓。
它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛，倒了晚上，猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。它的黑色小鼻子極其靈敏，一聞到魚腥味就會“喵喵”直叫，不禁饞的嚼嚼嘴，咽咽口水。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴，一張口就露出了又尖又白的牙齒，十分鋒利。它的臉頰旁各長著幾根又細又長的胡須，簡直就是老虎的亞種。
小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺，無論你怎么叫喊它，它也不會起來，真是“目中無人”;可一到伸手不見五指的夜里，它便會竭盡全力地捕捉老鼠。
小貓的攀爬技術很高，它只需輕輕一躍，就能跳到高高的柜子或者書桌上，讓人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追著它，可我剛走到它旁邊想要捉住它時，它就像神仙一般騰空躍起，跳到很高的柜子上，然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我，好像在警告我：“別過來，我可是不好惹的!”而有時小貓也會十分溫順、可愛。沒事的時候，它就經(jīng)常蜷縮在我的腳邊，溫柔可親地蹭著我的腳，“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚。每到這個時候，我總會憐愛起它，撫摸它柔順的毛，或者把它抱在我的懷里，充滿睡意的它，總會在我的懷抱。
【教師評語】本文對小貓的描寫十分仔細。在寫外形特點和攀爬技術很高時，文章運用了充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。如“猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石?！本蛡魃竦貙懗隽素堁劬Φ奶攸c。不足之處結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
動物世界里有一群小動物，每天都會不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是我最喜愛的活潑可愛的小蜜蜂。陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地撫摸著它。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉(zhuǎn)動它的復眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。
一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地撲去。
扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結晶。